推荐第1篇：土木工程本科答辩题目
本科答辩参考题目
1、什么是散水？
2、什么是勒脚？
3、什么是踢脚线？
4、简述建筑物由几部分组成？
5、按结构把建筑分为几类？
6、屋顶排水方式有哪些？你所用的是哪种？
7、比较地基和基础的区别？
8、构造柱的作用是什么？
9、现浇钢筋混凝土楼板的优缺点是什么？
10、预制钢筋混凝土楼板的优缺点是什么？
11、钢筋端部的弯起有什么用？
12、现浇钢筋混凝土楼梯按梯段的结构形式分为哪两种？
13、楼梯平台的作用是什么？
14、楼梯栏杆、扶手的作用是什么？
15、按构造和形式可将基础分为几类？
16、什么是有组织排水？
17、什么是无组织排水？
18、常见的有组织排水方案有哪几种?
19、简述屋顶排水组织设计内容。
20、木门的开启方式有哪些？（至少列举出四种）
21、变形缝包括哪些种类？
22、什么是沉降缝？
23、比较三种变形缝的区别？
24、什么是震级？一次地震有多少个震级？
25、抗震设防烈度为多少时需要进行抗震设计？
26、抗震设计的原则是什么？
27、什么是地震烈度？一次地震有多少个地震烈度？
28、消防疏散楼梯防火门的开启方向是怎么规定的？
29、建筑工程设计包括哪几个方面的内容?
30、请指出什么是开间和进深？
31、钢筋混凝土结构优点？
32、建筑材料的强度标准值同强度设计值的关系？
33、混凝土强度等级如何划分？其标准养护条件是？
34、箍筋的作用是什么？
35、钢筋混凝土构件正截面破坏形式有哪些？
36、什么是超筋破坏？
37、什么是少筋破坏？
38、钢筋和混凝土如何共同工作？
39、什么是受力筋和分布筋？
40、框架结构手算步骤？
41、手算结构内力分析方法有哪些？（至少列举4种）
42、比较反弯点法和D-值法的区别？
答辩要求：
1、学生对毕业设计成果进行简要介绍，时间为10分钟左右；
包括自我介绍，姓名，专业班级，所作毕业设计题目，内容，建筑设计步骤，成果，特色；结构设计步骤，手算步骤，方法，成果。通过毕业设计学到的知识，收获。
2、答辩老师根据设计内容随机提问5个问题，时间总计30分钟。
全部采用公开答辩。
推荐第2篇：函授本科答辩资料
土木工程（建筑）答辩复习题
1、概述一下你设计的整体内容：面积、层数、基础形式、结构形式、墙体材料、屋面防水形式
2、建筑设计：它主要是根据建设单位提供的设计任务书，在满足总体规划的前提下，对基地环境、建筑功能、结构施工、材料设备、建筑经济和建筑美观等方面做全面的综合分析，在此基础上提出建筑设计方案，再将这一方案深化到指导施工的建筑设计施工图。
结构设计：它是在建筑设计的基础上选择结构方案，确定结构类型，进行结构计算与构件设计，完成建筑工程的“骨架”设计，最后绘出结构施工图。
3、房间的面积：决定房间面积的因素有三个方面：一是房间人数及人们使用活动所需面积；二是房间内家具设备所占面积；三是交通面积。
4、房间人数确定：对有些建筑的使用房间的容纳人数，国家有关规范中也做了规定，如小学校的普通教室，每班按45人，中学普通教室每班按50人计；剧院、观众厅的规模按观众容量分为小型300~800座，中型801~1200座，大型1201~1600座，特大型1601座以上。
5、教室的开间进深尺寸是根据课桌椅的布置方式以及室内满足通行和视听的需要来确定。常见的中小学教室的开间为9m、9.3m，进深方向为6.0、6.3、6.6m。最后一排座位距黑板小于8.5m、边桌距黑板远端夹角不小于30º、以及第一排座位与黑板最小距离为2m的功能要求。
6、门的宽度、数量与开启方式
1.宽度：门的宽度一般是由人流多少和搬运家具设备时所需要的宽度来确定。单股人流通行最小宽度一般根据人体尺寸定为550~600mm，所以门的最小宽度为600~700mm，如住宅中的厕所、卫生间门等。大多数房间的门是考虑到一人携带物品通行，所以门的宽度一般为900~1000mm。住宅中由于房间面积较小，人数较少，为了减少门占用的使用面积，分户门和主要使用房间门的宽度为900mm，阳台和厨房的门可用800mm宽；学校的教室由于使用人数较多可采用1000mm宽度的门。
2.数量：门的数量根据房间人数的多少、面积的大小以及疏散方便等因素决定。防火规范中规定，当一个房间面积超过60m，且人数超过50人时，门的数量要有两个，并分设在房间两端，以利于疏散。
23.开启方式：对于人数较少的房间，一般要求门向房间内开启，以免影响走廊交通，如住宅、宿舍、办公室等；使用人数较多的房间，如会议室、合堂教室、观众厅以及住宅单元入口门考虑疏散的安全，门应开向疏散方向。
7、采光：民用建筑一般情况下都要具有良好的天然采光，采光效果主要取决于窗的大小和位置。民用建筑中由于房间使用性质不同对采光要求也不同，通常窗地面积比来衡量采光好坏。窗地面积比是指窗洞口面积与房间地板面积之比，不同使用性质的房间窗地面积比规范中已有规定。如：住宅：窗地比1/7；学校：窗地比：1/5；办公楼：窗地比：1/5。
8、卫生间：根据人体活动所需要空间的需要，单独设置一个大便器厕所的最小使用面积为900mmX1200mm，内开门时需900mmX1400mm。
9、一般民用建筑的走道宽度，有关规范中作了规定，如中小学校教学楼走道的净宽度，当两侧布置房间时，不应小于2100mm，当一侧布置房间时不应小于1800mm，行政及教职工办公用房不应小于1500mm。
10、楼梯的宽度要满足使用方便和安全疏散的要求。一般供单股人流通过的楼梯宽度不小于900mm，通常用于住宅内部楼梯；双股人流通过时为1100~1200mm；三股人流通过时为1650~1800mm。一般民用建筑的疏散最小宽度按两股人流考虑，宽度不低于1100mm；公共建筑人流较多的场所，双股人流宽度通常为1400mm。
11、房间净高与层高：不同类型的房间由于使用人数不同，房间面积大小不同，其净高要求不同。对于住宅中的卧室、起居室，因使用人数较少，房间面积较小，净高可低一些，一般大于2.4m，层高在2.8m左右；中学的教室，由于使用人数较多，面积较大，净高宜高一些，一般取3.4m左右，层高在3.6~3.9m之间。
12、房间气容量等卫生要求：对容纳人数较多的公共建筑，为保证房间必要的卫生条件，在剖面设计中，除组织好通风换气外，还应考虑房间正常的气容量。其取值与房间用途有关，如中小学教室为3~5m/人，电影院观众厅为4~5m/座。根据房间容纳人数、面积大小及气容量标准，便可确定符合卫生要求的房间净高。
13、窗台高度：窗台的高度主要根据室内的使用要求、人体尺度和靠窗家具或设备的高度确定。一般民用建筑中，生活、学习或工作用房，窗台高度采用900~1000mm。
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14、建筑层数确定：由于建筑用途不同，使用对象不同，对建筑的层数有不同的要求。如幼儿园，为了使用安全和便于儿童与室外活动场地的联系，应建低层，其层数不应超过3层。中小学校建筑也宜在
3、4层之内；影剧院、体育馆、车站等建筑，由于使用中有大量人流，为便于迅速、安全疏散，也应以单层或低层为主。
15、屋顶：屋顶是建筑物最上部的承重和围护构件。作为承重构件，它承受着建筑物顶部的各种荷载，并将荷载传给墙或柱。作为围护构件，它抵御着自然界的雨、雪、太阳辐射等对建筑物顶层房间的影响。因此，屋顶应具有足够的强度和刚度，并要有防水、保温、隔热等能力。
16、门窗：门和窗都是建筑物的非承重构件。门的作用主要是供人们出入和分隔空间，有时也兼有采光和通风作用。窗的作用主要是采光和通风，有时也有挡风、避雨等围护作用。根据建筑使用空间的要求不同，门和窗还应有一定的保温、隔声、防火、防风沙等能力。
17、建筑节能技术措施：
1.墙体节能技术；2.屋面节能技术； 3.门窗节能技术。
18、地基与基础的设计要求
1.地基承载能力和均匀程度的要求；2.地基强度和耐久性的要求； 3.基础工程应注意经济问题。
19、混凝土基础特点：混凝土基础具有坚固、耐久、耐腐蚀、耐水等特点。
20、墙的设计要求：
1.满足强度和稳定性的要求；2.满足保温、隔热等热工方面的要求； 3.满足隔声要求； 4.满足防火要求； 5.适应工业化生产要求。
21、变形缝：变形缝有伸缩缝、沉降缝、防震缝三种，分别是为了防止温度变化、地基不均匀沉降及地震引起的建筑物裂缝或破坏而设置的。沉降缝可兼有伸缩缝的作用。
22、饰面装修的作用：
1.保护墙体，提高墙体的耐久性；2.密实和平整墙体，改善环境条件； 3.美化环境，提高建筑的艺术效果。
23、雨篷：雨篷是设置在建筑物外墙出入口的上方用以挡雨并有一定装饰作用的水平构件。雨篷的支承方式多为悬挑式，其悬挑长度一般为0.9~1.5m。按结构形式不同，雨篷有板式和梁板式两种。板式雨篷多做成变截面形式，一般板根部厚度不小于70mm，板端部厚度不小于50mm。
24、楼梯栏杆和扶手：栏杆扶手的设计，应考虑坚固安全、适用、美观等。有儿童活动的场所，如幼儿园、住宅等建筑，为防止儿童穿过栏杆空挡发生危险，栏杆垂直杆件间的净距不应大于110mm，且不应采用易于攀爬的花饰。
25、1.砖混结构：以砖墙和钢筋混凝土梁板承重并组成房屋的主体结构。
2.框架结构：框架是由梁和柱刚性连接的骨架结构。它的特点是强度高、自重轻、整体性和抗震性能好。
26、《高层建筑混凝土结构技术规程》为什么要对框架结构的最大高度做出限制？ 答：框架结构在25层以下是经济的，超过25层的框架其侧向相对较柔，需要根据水平位移的控制而不经济的加大构件尺寸。框架结构的抗侧刚度较小，水平位移大，在地震作用下容易由于大变形而引起非结构的破坏。因此其建造高度受到限制。
27、任何构件或结构为保证其正常工作，都必须满足强度、刚度和稳定的要求。
28、混凝土标准强度：以边长为150mm立方体在20ºC的温度和相对湿度在90%以上的潮湿空气中养护28天，依照标准方法测得的具有95%保证率的抗压强度。
29、什么叫简支梁，什么叫连系梁，什么叫悬挑梁？
答：只有两个支座的梁叫简支梁；有三个以上支座并且连通在一起的梁叫连系梁；只有一个支座而且一个悬空的梁叫悬挑梁。 30、办公建筑的安全疏散距离：房间内任一点至房间直通疏散走道的疏散门的直线距离，不应大于22m。
31、档案室、资料室和书库应采取防水、防潮、防尘、防蛀、防紫外线等措施；地面应用不起尘、易清洁的面层，并有机械通风措施。档案和资料查阅间、图书阅览室应光线充足、通风良好，避免阳光直射及眩光。
32、散水坡度为3%~5%，宽度为600~1000mm，混凝土散水时每隔6~12米应设置20mm宽的变形缝并用沥灌实。
33、混凝土的强度等级：共14个等级，即C
15、C20、C
25、C30、C
35、C40、C
45、C50、C
55、C60、C6
5、C70、C7
5、C80。例如，C35表示立方体抗压强度标准值为35N/mm，其中C50及C50以上属高强混凝土。《混凝土结构设计规范》规定，钢筋混凝土结构的混凝土强度等级不应低于C30，预应力混凝土构件的混凝土强度等级不宜低于C40。
34、建筑结构的可靠性包括：安全性、适用性、耐久性。
35、弯起钢筋——由纵向受力钢筋弯起而成。水平段承受由弯距引起的拉力，倾斜段与混凝土和箍筋共同承受该梁段斜截面的剪力。
36、1.架立钢筋——平行于纵向受力钢筋配置在梁的受压区，用以固定箍筋的位置，并承受因温度变化和混凝土收缩所产生的拉应力。
2.构造钢筋：架立钢筋的直径，当梁的跨度小于4m时，不宜小于8mm；当梁的跨度为4~6m时，不宜小于10mm；当梁的跨度大于6m时，不宜小于12mm。
37、材料构造要求：混凝土抗压强度较高，为了减少柱截面尺寸，节约钢筋用量，应该采用强度等级较高的混凝土，对于高层建筑的底层柱，必要时可采用更高强度等级的混凝土。但钢筋也可采用更高强度的钢筋，这是由于它与混凝土共同工作时，能够达到其抗压屈服强度。
38、全预应力混凝土的优点：1.抗裂性能好；2.抗疲劳性能好。
39、楼梯踏步宽度与人脚的长度应相适应，一般不宜小于250mm，常用260~320mm。为了适应人们上下楼时脚的活动情况，踏步面宜适当宽一些。踏步高度不宜大于210mm，也不宜小于140mm，各级踏步高度均应相同，一般常用140~180mm。
40、栏杆扶手高度：楼梯栏杆扶手的高度是指从踏步前缘至扶手上表面的垂直距离。一般室内楼梯栏杆扶手高度不宜小于900mm，通常取900mm。室外楼梯栏杆扶手的高度不应小于1050mm。在托幼建筑中，除设成人扶手外，还应增设幼儿扶手，其高度不应大于600mm，一般文500~600mm。
41、房屋结构抗震等级划分：抗震等级：
一、
二、
三、四级。抗震设防烈度：
6、
7、
8、9度。抗震设防类别：甲、乙、丙、丁四类。地震水准：常遇地震、偶遇地震、少遇地震、罕遇地震。
42、结构在规定的设计使用年限内应满足的功能要求有哪些？
1）在正常施工和正常使用时，能承受可能出现的各种作用； 2）在正常使用时具有良好的工作性能； 3）在正常维护下具有足够的耐久性；
4）在设计规定的偶然事件发生时及发生后，仍能保持必须的整体稳定性。
43、框架结构的荷载主要有哪些？
竖向的永久荷载、可变荷载、水平的风荷载、地震作用等。
44、影响砌体抗压强度的主要因素有哪些？
1）块材和砂浆的强度 2）砂浆的和易性 3）砌筑质量 4）块材的形状
45、混凝土保护层的作用是什么？
1）维持受力钢筋与混凝土之间的粘结力2）保护钢筋免遭锈蚀3）提高构件的耐火极限
46、什么是柔性防水层面？有哪些基本构造层次？
是以柔性材料作为防水层的屋面；
结构层、找坡层、找平层、结合层、防水层、保护层。
47、框架结构的主要受力构件是什么？
梁和柱
48、建筑的三要素是什么？
1、建筑功能；
2、建筑技术；
3、建筑形象；
49、建筑工程设计包括几方面内容？
1、建筑设计；
2、结构设计；
3、设备设计；
50、一般民用建筑为了防止室外雨水倒流入室内，并防止墙身受潮，底层室内地面应高 于室外地面多少？
至少不低于150mm，常取450mm。
51、楼梯的坡度范围是多少？
23°— 45°，适宜坡度为30°
52、什么叫“开间”“进深”？
开间：相邻两横向轴线之间的间距； 进深：相邻两竖向轴线之间的间距。
53、屋顶的排水方式有几种？
有组织排水、无组织排水两种
54、框架结构方案中，梁和柱的连接应注意什么？
现浇钢筋混凝土框架，强柱弱梁、强节点。
55、在什么情况下设沉降缝？
建筑物两侧结构重量不同，地基差异等情况。
推荐第3篇：本科学生毕业答辩
本科生毕业答辩流程及PPT使用总结
中国地质大学长城学院本科毕业论文，5月1号到15号进行答辩，论文答辩的时候是要分组的，要做PPT，不要紧张，答辩的时候不能说自己的指导老师是谁，这是回避制度，答辩的目的是再次帮助大家提高论文水平，并不是为难大家，没有关系，好好看看论文就行了。 本科毕业答辩流程
答辩程序 1.自我介绍
自我介绍作为答辩的开场白，包括姓名、学号、专业。介绍时要举止大方、态度从容、面带微笑，礼貌得体的介绍自己，争取给答辩小组一个良好的印象。好的开端就意味着成功了一半。
2.答辩人陈述
收到成效的自我介绍只是这场答辩的开始，接下来的自我陈述才进入正轨。自述的主要内容归纳如下：
（1）论文标题。向答辩小组报告论文的题目，标志着答辩的正式开始。 （2）简要介绍课题背景、选择此课题的原因及课题现阶段的发展情况。 （3）详细描述有关课题的具体内容，其中包括答辩人所持的观点看法、研究过程、实验数据、结果。
（4）重点讲述答辩人在此课题中的研究模块、承担的具体工作、解决方案、研究结果。
（5）侧重创新的部分。这部分要作为重中之重，这是答辩教师比较感兴趣的地方。
（6）结论、价值和展望。对研究结果进行分析，得出结论；新成果的理论价值、实用价值和经济价值；展望本课题的发展前景。
（7）自我评价。答辩人对自己的研究工作进行评价，要求客观，实事求是，态度谦虚。经过参加毕业设计与论文的撰写，专业水平上有哪些提高、取得了哪些进步，研究的局限性、不足之处、心得体会。
3.提问与答辩
答辩教师的提问安排在答辩人自述之后，是答辩中相对灵活的环节，有问有答，是一个相互交流的过程。一般为3个问题，采用由浅入深的顺序提问，采取答辩人当场作答的方式。
答辩教师提问的范围在论文所涉及的领域内，一般不会出现离题的情况。提问的重点放在论文的核心部分，通常会让答辩人对关键问题作详细、展开性论述，深入阐明。答辩教师也会让答辩人解释清楚自述中未讲明白的地方。论文中没有提到的漏洞，也是答辩小组经常会问到的部分。再有就是论文中明显的错误，这可能是由于答辩人比较紧张而导致口误，也可能是答辩人从未意识到，如果遇到这种状况，不要紧张，保持镇静，认真考虑后再回答。还有一种判断类的题目，即答辩教师故意以错误的观点提问，这就需要答辩人头脑始终保持清醒，精神高度集中，正确作答。
仔细聆听答辩教师的问题，然后经过缜密的思考，组织好语言。回答问题时要求条理清晰、符合逻辑、完整全面、重点突出。如果没有听清楚问题，请答辩教师再重复一遍，态度诚恳，有礼貌。
当有问题确实不会回答时，也不要着急，可以请答辩教师给予提示。答辩教师会对答辩人改变提问策略，采用启发式的引导式的问题，降低问题难度。
出现可能有争议的观点，答辩人可以与答辩教师展开讨论，但要特别注意礼貌。答辩本身是非常严肃的事情，切不可与答辩教师争吵，辩论应以文明的方式进行。
4.总结
上述程序一一完毕，代表答辩也即将结束。答辩人最后纵观答辩全过程，做总结陈述，包括两方面的总结：毕业设计和论文写作的体会；参加答辩的收获。答辩教师也会对答辩人的表现做出点评：成绩、不足、建议。
5.致谢
感谢在毕业设计论文方面给予帮助的人们并且要礼貌地感谢答辩教师。
答辩注意事项
（1）克服紧张、不安、焦躁的情绪，自信自己一定可以顺利通过答辩。 （2）注意自身修养，有礼有节。无论是听答辩教师提出问题，还是回答问题都要做到礼貌应对。
（3）听明白题意，抓住问题的主旨，弄清答辩教师出题的目的和意图，充分理解问题的根本所在，再作答，以免答非所问的现象。
（4）若对某一个问题确实没有搞清楚，要谦虚向教师请教。尽量争取教师的提示，巧妙应对。用积极的态度面对遇到的困难，努力思考做答，不应自暴自弃。 （5）答辩时语速要快慢适中，不能过快或过慢。过快会让答辩小组成员难以听清楚，过慢会让答辩教师感觉答辩人对这个问题不熟悉。 （6）对没有把握的观点和看法，不要在答辩中提及。
（7）不论是自述，还是回答问题，都要注意掌握分寸。强调重点，略述枝节；研究深入的地方多讲，研究不够深入的地方最好避开不讲或少讲。 （8）通常提问会依据先浅后深、先易后难的顺序。
（9）答辩人的答题时间一般会限制在一定的时间内，除非答辩教师特别强调要求展开论述，都不必要展开过细。直接回答主要内容和中心思想，去掉旁枝细节，简单干脆，切中要害。 答辩常见问题
在答辩时，一般是几位相关专业的老师根据学生的设计实体和论文提出一些问题，同时听取学生个人阐述，以了解学生毕业设计的真实性和对设计的熟悉性；考察学生的应变能力和知识面的宽窄；听取学生对课题发展前景的认识。 常见问题的分类如下：
（1）辨别论文真伪，检查是否为答辩人独立撰写的问题； （2）测试答辩人掌握知识深度和广度的问题； （3）论文中没有叙述清楚，但对于本课题来讲尤为重要的问题； （4）关于论文中出现的错误观点的问题； （5）课题有关背景和发展现状的问题； （6）课题的前景和发展问题；
（7）有关论文中独特的创造性观点的问题； （8）与课题相关的基本理论和基础知识的问题； （9）与课题相关的扩展性问题。
毕业答辩必看ppt幻灯片使用总结
一、幻灯片的模板
下面向读者简单介绍一些关于幻灯模板的使用技巧。 1.页面大小的选择
此为幻灯片模板选择的第一步（许多人从来没有用过这个设置）。打开“文件”→“页面设置”→选择“幻灯片大小”。默认设置是屏幕大小，可根据需要更改设置。例如35mm页面，长度比默认页面要宽一些。 2.幻灯片的通用模板
大家可以通过搜索引擎可以找到许多通用模板，特别是Office XP系列。由于同一个模板可选择不同的配色方案（页面击鼠标右键→“幻灯片配色方案”），从而有了很多的选择。但使用者也会发觉，喜欢的模板实在太少，并且又被别人频繁使用，缺乏创意。 3.自己制作模板
由于模板可以编辑，因此设计一个与众不同的模板并不很难。首先选择一个幻灯片模板，然后选择菜单“视图”→“母版”，一般有标题母板和文本母板二个式样， 这个时候原来在普通视图下不能更改的许多东西，就都可以编辑了，即使是文字的颜色也可统一编辑。例如想要每一张幻灯片都有自己学校的校徽，直接插入母板即 可。以上的操作并不复杂，但要设计出一个彻底全新的模板相对较难。笔者的策略是，找到一个喜欢的模板，然后稍微做一些改动，看上去就与众不同了。
4.回归简单的模板
幻灯片做多了，就不会喜欢比较花哨的模板了。因为模板太花哨，会影响到表达过程，让观众过多注意模板，从而忽略幻灯所要表达的实际内容。此外，选择一个从来没有用过的模板也有风险。如果对配色没有经验，计算机的色彩也未经过校正，电脑屏幕上的显示与投影仪屏幕上会有较大差别。特别是底色和文字色相近的配置，在光线很亮的地方效果就会很差。如果是答辩或学术汇报，推荐选择简洁明了的幻灯片，可以显示出严肃认真的学术气氛。 5.模板的基本要求
(1)尽量选择同一个底色的模板，至少要在文字或图片的地方保持同一颜色。如果采用两种或多种底色，且反差较大，则文字颜色搭配难以达到协调，看起来过于花哨。
(2)文字或图片颜色不能过于接近底色，要有一定对比度。比如，采用蓝天白云的底色，白云上的文字则显示不清。同时一张幻灯片上的颜色尽量不要超过3种，不要在一个主题下显示多种颜色。有时为了强调，在一个句子里使用多种颜色，反而给人花色刺目的感觉。
(3)整个幻灯的配色方式要一致。比如标题使用蓝色，后边幻灯的标题中应尽量使用蓝色。字号、字体、行间距保持一致，甚至插图位置、大小，均不应随意改变。
(4)文字、图表的“出现方式”的选择中可适当选用动画，但不可过多。显示同一幻灯片上不同内容的情况下，可考虑使用动画。 6.推荐模板
(1)白底：可以选择黑字、红字和蓝字。如果觉得不够丰富，可改变局部的底色。 (2)蓝底：深蓝更好一点，可配以白字或黄字（浅黄和橘黄），但应避免选择暗红色。这是最常用、最稳妥，也是最简单的配色方案。 (3)黑底：配以白字和黄字（橘黄比浅黄好）。
这三种配色方式可保证幻灯质量，如果是初次做，强力推荐。一般幻灯不应该只有文字，同时可适当加入模式图或流程图，使幻灯增加色彩。也可加一点小小的花边，标题和正文之间加一条线，或插入学校、医院的图标，都可使幻灯避免单调。
二、文字的作用
做为幻灯片的主体，文字的表达和处理非常重要。总的原则如下： 1.文字不能太多，切忌把Word文档整段文字粘贴到幻灯片内。 2.文本框内的文字，一般不必用完整句子表达，尽量用提示性文字，避免大量文字的堆砌。做到在1分钟内要让观众看完，且不觉吃力。 3.文字在一张幻灯片内要比例适宜，避免缩在半张幻灯片内，也不要“顶天立地”，不留边界。
4.每一张幻灯，一般都希望有标题和正文，特别是正文内容较多时，如没有标题，会很难找出重点，观众也没有耐心去逐行寻找。
文字安排需要注意的细节：
1.字体大小：PowerPoint默认的文字大小为常用选择，一般标题用44号或40号。正文用32号，一般不要小于24号，更不能小于20号。
2.行、段间距：正文内的文字排列，一般一行字数在20～25个左右，不要超过6～7行。更不要超过10行。行与行之间、段与段之间要有一定的间距，标题之间的距离（段间距）要大于行间距。
3.字体选择：做为答辩幻灯，推荐中文字体为宋体，英文字体为Times New Romans，中文字体建议加粗。也可选择其他字体，但应避免少见字体，届时如果答辩使用的电脑没有这种字体，既影响答辩情绪也影响幻灯质量。 4.字体颜色：字体颜色选择和模板相关，一般不要超过3种。应选择与背景色有显著差别的颜色，但不要以为红色的就是鲜艳的，同时也不宜选择相近的颜色（在 上一讲模板颜色搭配中有讲述）。标题字体的颜色要和文本字体相区别，同一级别的标题要用相同字体颜色和大小。一个句子内尽量使用同一颜色，如果用两种颜 色，要在整个幻灯内统一使用。
5.层次分明：内容顺序：题目-->大纲-->内容-->结束（致谢）。每页内容中又分几小点时，最好在有个小标题；如果这几小点内容 较多要分几页来表示时，第一页的大标题可设置动画，后几页复制此页再做修改，后几页中的大标题不做动画，这样放映时让人感觉大标题没有动，只是在换下面的 内容。
6.加入标注：如果你怕答辩时忘了词，那就在框图中加入标注，在绘图栏的自选图形中选择标注，可以为标注增加效果，在效果的下三角箭头中选效果选项，将“动画播放后”改为“下次点击后隐藏”，你试试，效果很好。
7.当这页内容条数很多，但很短时，不应一条一条的弹出，会因答辩当时紧张而失手出差错，应一下子都弹出，再一条一条的讲。
8.其他文字的配置：幻灯内的脚注、引用的参考文献（一般要求在幻灯内列出本张幻灯片引用的参考文献）、准备一句话带过的材料或在前面幻灯片内多次重复的内容，字体颜色选择和底色较为相近的颜色，不宜太醒目，避免喧宾夺主。
三、流程图的制作
使用流程图是制作高质量幻灯的一个重要法宝，特别在描述研究过程的时候，最好用流程图进行说明。
有许多专业软件可用于流程图的制作，但PowerPoint本身自带的绘图工具，功能也很强大，其使用Office组件通用的绘图工具，与在Word里经 常应用绘图工具方法相同：打开“视图”→“工具栏”→在”绘图工具栏”上打钩，就会在底下出现绘图工具栏。有绘图、自选图形、线条、箭头、文本框、艺术字 体、组织结构图、剪贴画、插入图片等工具。利用组织结构图可直接制作流程图，但模式较为固定。
剪贴画是新手最喜欢插入的内容，但个人认为在学术幻灯不易插入太多，因为剪贴画会减少学术分量。重要的是要学会利用自选图形制作直接需要的模式图和流程 图。自选图形中有些是标注，可直接插入文字，图形则必须利用文本框重新插入。只要有足够的耐心，任何形式的模式图都可作出来。在作模式图之前一定要注意图 形之间连接的次序，个人认为最有用的工具是“组合”和“叠放次序”。组合工具可把多个小图拼合起来，既减少重复劳动也可避免前功尽弃。因此在完成一部分工 作后尽量将其组合。“叠放次序”可以利用图形颜色的差异把不需要的部分遮盖。此工具使用恰当，既减少工作量也可利用多个图形的相互关系创造出复杂且视觉美 观的图形。
本人建议用mirosoft visio来画，使用简单，不仅可以画出美观的框图，还可以加入形象的电脑、手机、电动机等剪贴画，让框图不再单调，还是那句不要放太多剪贴画。
四、图片的插入
随着数码相机的普及，幻灯片中的图片应用也越来越多。图片较为直观、视觉上比文字容易接受，因此答辩论文中应适当选用图片。
插入图片过程比较简单，本文主要关注图片格式。JPG格式由于容量小是幻灯片制作中的最常见图片格式。而TIFF格式的相对很大，过多使用该格式，将会造 成幻灯文件很大。幻灯文件过大，携带不方便，会使电脑运行变慢。目前，相同分辨率TIFF与JPG格式图片通过电脑屏观看很难区分开来。TIFF格式图片 主要用于出版和论文发表，对于幻灯制作并非最佳选择。图片格式的转换可以通过Phtoshop、Acdesee等软件完成。
此外，Office XP增加了图片编辑功能，打开“视图”→“工具栏”→在“图片”前面打勾，就会出现图片菜单，也可直接在图片上点击右键，选择“显示图片工具栏”。工具栏 中最有用的是裁剪工具和压缩工具。裁剪工具，可直接去除图片中不需要的外周部分；压缩工具，可把图片分辨率改为屏幕分辨率，即96 DPI，一般不影响显示效果，这样整个文件要小许多。当然，复杂的图片编辑，还需要用专业的图片编辑工具来编辑，在此不再赘述。
GIF格式的图片是网页最常用的格式，文件小，有动画形式，亦可一个图片显示多帧，但其动画效果必须在PowerPoint 2000以后的版本才支持。如果幻灯片中有GIF格式动画，一定要注意版本问题，否则不会出现预想效果。
至于加入图片和公式等，就是复制-->粘贴-->调试大小-->调试位置。
图片放置的位置也很有讲究，包括图片大小、图例位置和大小。如果图片较多，最好统一格式，一方面很精制，另一方面也显示出做学问的严谨态度。图片的外周，有时候加上阴影或外框，会有意想不到的效果。
五、毕业答辩幻灯制作技巧
毕业答辩幻灯不同于一般的幻灯片。做好幻灯片是研究生答辩成功的一个重要环节。下面具体谈谈毕业答辩幻灯的主要内容及制作中需要注意的问题，希望对研究生有用。
（一）答辩报告中需包含的内容
答辩报告包含的内容根据事先拟定的提纲来安排。一般包括以下几个方面： 1.一般概括性内容：课题标题、答辩人、课题执行时间、课题指导教师、课题的归属、致谢等。
2.课题研究内容：研究目的、方案设计（流程图）、运行过程、研究结果、创新性、应用价值、有关课题延续的新看法等。
（二）答辩幻灯制作技巧 1.答辩幻灯的基本要求
答辩幻灯的篇幅：一般幻灯片的数目：
学士答辩10min 10～20张，硕士生20～30分钟的演讲时间，博士答辩一般应在60张左右，硕士在40张左右，除去封面和篇章标题页和致谢等无内容页面，真正需要讲解的分别为50和35张左右。每页8～10行字或一幅图。只列出要点、关键技术。
封面和封底：幻灯封面内容一般选择特征性图片，最好是校园风情照片，用于等待答辩前播放或者回答问题时播放。
母版：由于科学研究的严肃性，幻灯母版应选择深底浅字。Office里面附带的母版较少且过于单调，最好自己设计或从因特网上下载。 正文：标题页的内容包括课题名称、研究生和导师姓名等，也可加上课题资助项目来源。由于属于学术性幻灯，字体和编排均应适当严肃，避免花哨。正文文字的安排可参阅上文“文字的作用”。
（三）答辩态度和心理状态 1.硕士论文的答辩准备 （1）思想准备
答辩是学校对硕士论文成绩进行考核、验收的一种形式。研究生要明确目的、端正态度、树立信心，通过论文答辩这一环节，来提高自己的分析能力、概括能力及表达能力。 （2）答辩内容准备
在反复阅读、审查自己硕士论文的基础上，写好供20分钟用的答辩报告。反复练习必不可少，尚需注意以下细节：事前亲临现场，熟悉现场布置，测试设备（如存 放答辩幻灯的U盘/移动硬盘是否在答辩使用电脑上正常播放；PowerPoint版本兼容问题等）；熟悉讲稿；练习如何表达，尤其着重于引言部分和结束部 分。 （3）物质准备
主要准备参加答辩会所需携带的用品。如：硕士论文的底稿、说明提要、主要参考资料，画出必要的挂图、表格及公式，必要时准备相关内容幻灯以备答辩委员会提问。 2.如何陈述硕士论文 （1）良好的开场白
开场白是整个论文答辩的正式开始，它可以吸引注意力、建立可信性、预告答辩的意图和主要内容。好的开始是成功的一半，应包括：引言、连接、启下三个作用。 良好的开场白应做到：切合主题、符合答辩基调、运用适当的语言。应避免负面开头，如自我辩解等（如“我今天来的匆忙，没有好好准备……”），既不能体现对 答辩委员会专家的尊重，也是个人自信不足的表现，答辩者在各位专家的第一印象中大打折扣。牢记谦虚谨慎是我国的传统美德，但是谦虚并非不自信。同时也要避 免自我表现，洋洋得意，寻求赞赏。过度的表现，会引起答辩委员会专家的反感。 （2）报告的中心内容
报告的中心内容包括：论文内容、目的和意义；所采用的原始资料；硕士论文的基本内容及科研实验的主要方法；成果、结论和对自己完成任务的评价。在答辩报告 中要围绕以上中心内容，层次分明。具体做到：突出选题的重要性和意义；介绍论文的主要观点与结构安排；强调论文的新意与贡献；说明做了哪些必要的工作。
讲稿一般采用幻灯片的方式展示，做到主题明确，一目了然；精选文字，突出重点，简明扼要；适当美化视觉效果，加深印象。幻灯片制作具体注意事项见本章上节。
答辩时应注意：掌握时间、扼要介绍、认真答辩。为此须做到以下几点： 1.不必紧张，要以必胜的信心，饱满的热情参加答辩；
2.仪容整洁，行动自然，姿态端正。答辩开始时要向专家问好，答辩结束时要向专家 道谢，体现出良好的修养；
3.沉着冷静，语气上要用肯定的语言，是即是，非即非，不能模棱两可； 4.内容上紧扣主题，表达上口齿清楚、流利，声音大小要适中，富于感染力，可使用适当的手势，以取得答辩的最佳效果； （3）答辩委员会专家可能提出的问题
研究生报告结束后，答辩委员会专家将会提出问题，进行答辩，时间10～15分钟。一般包括：需要进一步说明的问题；论文所涉及的有关基本理论、知识和技能；考察研究生综合素质的有关问题。
评委可能提出的问题一般来源于以下几个方面： 1.答辩委员的研究方向及其擅长的领域；
2.可能来自课题的问题：是确实切合本研究涉及到的学术问题（包括选题意义、重要观点及概念、课题新意、课题细节、课题薄弱环节、建议可行性以及对自己所做工作的提问）；
3.来自论文的问题：论文书写的规范性，数据来源，对论文提到的重要参考文献以及有争议的某些观察标准等；
4.来自幻灯的问题：某些图片或图表，要求进一步解释；
5.不大容易估计到的问题：和课题完全不相干的问题。似乎相干，但是答辩者根本未做过，也不是课题涉及的问题。答辩者没有做的，但是评委想到了的东西，答辩者进一步打算怎么做。
（4）如何回答答辩委员会专家提出的问题
首先要做到背熟讲稿，准备多媒体，调整心态，做提问准备，进行预答辩。在随后的汇报中突出重点、抓住兴趣、留下伏笔。忌讳讨论漫无边际，由于课题是自己知 识的强项，讨论时毫无收敛，漫无边际，往往是内容复杂化，过多暴露疑点难点，给提问部分留下隐患。一个聪明的研究生应该“就事论事”，仅围绕自己的结果进 行简单讨论，这样提问往往更为简单，回答更为顺畅。
到了提问环节，专家提问不管妥当与否，都要耐心倾听，不要随便打断别人的问话。对专家提出的问题，当回答完整、自我感觉良好时，不要流露出骄傲情绪。如果确实不知如何回答时，应直接向专家说明，不要答非所问。对没有把握的问题，不要强词夺理，实事求是表明自己对这个问题还没搞清楚，今后一定要认真研究这个问题。
总之，答辩中应实事求是，不卑不亢，有礼有节，时刻表现出对专家的尊重和感谢。注意答辩不纯粹是学术答辩，非学术成分大约占一半，要显示出自己各方面的成熟，要证明自己有了学术研究的能力。 （5）结束语和致谢
报告结束前一定要进行致谢。导师为研究生的成长付出了很多心血，在答辩这种关键时刻，对导师表示正式而真诚的感谢，体现了对导师的尊重，这是做人的基本道 理。建议全文念出对导师致谢的段落，其他的致谢段落可以简略一些。同时应当说明汇报结束，欢迎各位专家的提问，使答辩工作顺利进入下一环节。 成功的演讲是自信和技巧的结合，扎实的专业知识和细致周到的答辩准备工作是成功的前提。使用一些答辩技巧也不可缺少，可以充分展示整理研究材料、展示研究 成果的能力，让别人知道自己都做了什么。要想这场战争获胜，就必须对答辩的目的、程序、可能遇到的问题及解决方法进行深入剖析，做到胸有成竹！
注意：由于广大网友要求给出模板，所以我个人推荐：如果是毕业论文的话，office附带的模板profile和blends比较保险，很明朗清晰，还可以根据需要进行修改（加入你论文中有关的图 片，比如你是搞水产养殖的，可加海洋、鱼或莲花、荷叶等让人们有种身临其境的感觉，图要小，只是一个标志，不要喧宾夺主，或者将校园图片加入，或学校名 称），再者可到网上下载自己认为比较好看的模板，例如：http://www.daodoc.com，或http://www.ppthome.net
附：中国石油大学（北京）远程教育学院毕业设计（论文）答辩指导
一、毕业设计（论文）答辩程序
1.申请答辩的所有学生及答辩小组全体成员等提前10分钟进入答辩会场，入场后必须保持安静；
2.答辩工作小组组长宣布注意事项；3.每位答辩申请人简单介绍自己论文的内容要点，重要结论、论文创新之处，及本设计不足及其可能完善方向、方法等，时间不超过10分钟； 4.答辩指导教师提问，答辩学生回答问题（时间约5分钟）； 5.全体答辩人结束答辩后退场；
6.答辩小组根据《毕业设计（论文）成绩等级评定标准》给出成绩，并写出有针对性评语。
二、毕业设计（论文）答辩PPT的主要内容和制作时的注意事项
1、主要内容
（1）研究的目的及意义
（2）研究思路
（3）主要工作内容
（4）总结
（5）致谢
2、注意事项：
( 1)忌讳大量文字与数字堆砌：幻灯最好采用标题式，讲解时按照标题发挥。将表格转换为更加直观的统计图（如直方图、饼状图等）。每页幻灯文字描述不宜多于10行，正文字号不宜小于5号。
(2 )忌讳铺天盖地不留余地：幻灯片应适当留出边缘，忌讳每页幻灯片内容都塞得满满地
(3)忌讳过于单调与过分花哨：幻灯片的生动体现在背景与文字的颜色搭配、图片与动画的适当应用等诸多方面，关键是两个字－－“精简”。
三、毕业设计（论文）答辩中的注意事项 1.携带必要的资料和用品
身份证
底稿和主要参考资料
笔和笔记本 2.调整心态，不要紧张 3.听清问题后经过思考再作回答 4.回答问题要简明扼要，层次分明
( 1)要抓住要害，简明扼要，不会回答的问题可以请老师给出提示，切忌东拉西扯；
(2 )要力求客观、全面、辩证，留有余地，切忌把话说“死” ，对于老师提问的概念性问题，如果忘记了，可以使用描述性语句； 5.注意礼貌用语
推荐第4篇：本科答辩PPT要求
本科答辩用PPT要求
一、答辩时每个学员必须准备答辩用PPT，时间为5—10分钟；
二、PPT请用2003版的powerpoint，不能用2007版的。
三、PPT页数不宜过多，容量不能太大，一般要求不大于2M.；如果有图片，请先用工具压缩图片，再使用。PPT中不要使用超级链接、动画等效果。
四、内容要求：
第一页：基本页（论文题目、年级、专业、学号，指导教师） 第二页：答辩目录（不是论文目录，是答辩需要阐述的内容目录）
第三页开始：开始你答辩内容，和以上目录是对应的。建议答辩内容从以下几方面进行。 一是简要阐述撰写本论文的目的和意义；
二是论文的总体设计与研究流程；也就是论文的主要框架结构和内容。
此部分重点阐述，尤其是论文的核心问题和解决措施部分重点阐述；而且建议管理类的尽量用逻辑框架图阐述，理工类的尽量用设计图纸阐述； 三是论文的研究结论和研究结果； 四是论文的研究不足与创新；
五是致谢，感谢指导老师，感谢答辩老师。
五、注意事项
1、管理类专业（如交通运输、工商管理、人力资源管理、物流管理）答辩多使用文字、逻辑框架图表和案例进行阐述；
2、理工类专业（自动化、土木工程、电气工程及其自动化）答辩时，如果论文题目是设计类的，答辩时在文字阐述基础上请添加设计主要图纸进行答辩。
3、PPT内容一定要能体现论文核心观点和内容，尤其是能体现本人在论文撰写工作中所做工作，本人观点内容。
推荐第5篇：本科毕业设计答辩稿
尊敬的各位老师，你们好：
我是来自电气1001班的**，我的论文题目是基于ARM的生物发酵智能控制系统的设计。论文写作期间，**老师给了我很多宝贵的建议，在此，我非常感谢他一直以来的精心指导，同时也要感谢学院的各位老师的教导以及对我们的关怀和帮助。今天参加答辩的各位老师，你们也辛苦了。下面，我就简单的介绍一下我的论文。
我的课题的设计要求是在学习单片机的基础上，以ARM嵌入式系统为硬件平台，并结合以太网通信方式，设计能够实现对多台发酵罐进行实时在线监控的发酵过程网络控制系统。针对这个要求，我查找了与嵌入式以太网通信、生物发酵以及发酵控制、ARM体系等有关的文献和书籍，并且选定了以太网通信以及多台发酵罐控制作为论文的重点。
最终定稿后，论文主要分为三大部分。
第一部分是理论基础知识，包括前两章有关微生物发酵以及基于ARM的以太网通信方式的内容。
第二部分是整个智能控制系统的硬件的部分。硬件主要分为三个部分，第一个是上位机PC，第二个是下位机ARM，最后是被控对象发酵罐。上位机PC主要用来监听连接ARM，并对发酵罐的参数进行设定、显示以及校准，基于Linux操作系统。下位机ARM则负责采集数据、将数据发送给上位机，接收到上位机PC的控制数据之后最终控制发酵罐的运行参数。并且当以太网通讯链路无法连通时进入脱机工作状态。我选用的ARM微处理器的型号是S3C2410A，其中外围接口设备除了存储模块、电源模块、输入输出通道的设计之外，最关键的便是以太网模块。由于S3C2410A内部并没有以太网控制模块，因此需要与之匹配的控制芯片。选定的以太网接口模块为CS8900A。下位机的操作系统为嵌入式Linux操作系统，经过交叉编译器编译之后通过MiniTools将定制过后的嵌入式Linux操作系统下载到ARM中。
论文的最后一个部分是控制系统的软件设计部分。包括上位机PC和下位机ARM的软件设计。
上位机的软件设计主要是整体的设计以及线程处理模块。由于要控制多台发酵罐，因此，必须要能够多任务处理，由于相比较进程而言线程是轻量级的，因此选择了多线程的方式。上位机软件开始运行之后，监听来自下位机的通讯连接请求，当监听到有连接请求时，便创建线程，然后调用线程处理程序。由线程处理程序完成数据的接收、处理、显示和发送。
下位机则主要是针对硬件的控制。包括S3C2410的初始化、定时器的初始化以及数据的采集以及输出。下位机除了能够通过接收上位机PC的控制数据从而将控制数据输出到发酵罐之外，如果通讯链路无法连通，在一定时间之内，将自动进入到脱机运行模式。这样可以增强系统的安全性和独立性。
系统的整个通讯过程是基于UNIX的socket编程，采用的是TCP/IP协议。
这个智能控制系统的创新点便是以太网通信以及能控制多台发酵罐。以太网通信相比较其他的通信方式而言更加安全、快捷、方便。而工业通信方式逐渐发展为使用以太网通信也是未来的一个趋势。多台发酵罐的控制则主要依靠多线程编程而实现。线程具有轻量级的优势，并且程序的逻辑和控制方式都比较简单。
以上便是我的论文的全部内容，其中不足的地方还望各位老师批评指正。
如果有问题回答不出来：抱歉这个问题我没有注意到，可以请老师解释/解答一下吗
推荐第6篇：本科毕业设计答辩书稿
（1）本次毕设的题目是《动压滑动轴承油膜压力实验装置的设计与仿真》
（2）所讲的内容：一.课题的背景和意义 二.实验装置设计的基本思想和设计流程
三.预估成本
四.结论
五.设计尚需改进
（3）课题的背景和意义：
A.理论上：为了计算压力分布，需要求解雷诺方程，在大多数情况下无法求出精确的解析解，而必须进行物理和数学上的近似，所以使得大学生在学习机械设计该部分内容时难以较好的理解和掌握。
B.现实中：国内外现有滑动轴承动压油膜压力测试分析仪器，采用传感器组建复杂测试系统，主要用于工程分析计算，不能直观表示动态油膜压力，不适合于直观教学实验而且价格过于昂贵。
C.意义：本演示装置填补国内此类产品用于教学演示方面的空白，而且轻巧方便，直观性强，造价便宜，有着广泛的应用前景。
（4）国内外滑动轴承实验装置的发展现状：
A.国内：测试和数据采集手段落后，测试分析系统不是很完善，无法直观和全面地反映影响压力分布的各种因素以及引起的结果。
B.国外：结构简单、传动系统和加载装置设计合理并且显示机构轻便直观，但是价格达到二十余万，造价高，自然不适合高校的大量采购和教学使用。
（5）本次设计的灵感来源于印度哈里亚纳邦的一家国际教学实验装置公司生产的滑动轴承油膜压力显示装置。本显示装置中所用的轴瓦是透明的，这样便于观察轴承轴颈的重新安装。轴瓦的径向圆周有12个测量点，轴向有4个测量点，16个测量点的油压通过镶在一个显示板上的16个气压计来测量。
（6）实验装置设计的基本思想和设计流程：
实验装置设计包括总体方案设计、重要零部件设计和三维模型设计。
总体方案设计包括传动部分、驱动部分、加载部分、测试部分和支撑部分的设计。
展示总装机架装配图和安装布局图。
（7）本实验装置设计的创新点：
创新一:传动部分的磁力耦合。磁力耦合片的设计参照磁力耦合联轴器的传动原理，相对的两片采用法兰盘的形式，传递的扭矩通过键和键槽连接，轴向的窜动通过紧定螺钉进行约束。一个磁力耦合片装在在油缸外侧的电机轴上，另一个装在油缸内的主轴上，这样在设计的时候不需要考虑油缸后板漏油和和密封的问题，大大提高了设计效率。
创新二：驱动部分的直流电机和调速装置。现有滑动轴承实验台的驱动系统大部分采用交流电机加变频器、直流电机加驱动装置等方式实现调速。第一种方式经济实用，但控制精度较低，对实验台有一定干扰。直流电机的调速主要是变电压调速，电源电压一般能实现连续平滑的改变，可实现无级调速，缺点是调压设备复杂。本滑动轴承实验台的设计要求电源电压为220V，额定功率370W，属于小功率驱动，选择直流电动机加调速装置，设备不很复杂，又可实现连续平滑调速，故满足教学实验装置的基本要求。
创新三：加载部分的直角管接头。直角管接头实现了导出油路功能的同时，在直角部分的平台可以作为加载受力的承力点，相比于通常所用的螺纹加载机构来说，设计结构更为简化，并可以更好地实现功能要求。 创新四：测试部分的显示板。该部分参照国外滑动轴承油膜压力显示装置的显示部分，把测点部分的油压通过管接头、铜管和塑料管引出来，并把塑料管镶在两块相互平行的透明有机板上。根据气压原理，显示管中润滑油液柱的高度便可以定性的表示测点处的油压大小了。
创新五：支撑部分的油缸设计。本实验装置的设计主体在轴颈和轴瓦部分，所以要将轴瓦轴颈部分的直径设计的突出一些，而两侧部分适当的减小，以突出轴瓦轴颈。所以在设计油缸底板的时候要把支撑滚动轴承座的凸台设计的高一点，这样中间的主要轴颈和轴瓦才不会接触到地板造成干涉的发生。 另外，油缸前板镶了一个圆形的凸透镜，起到放大显示作用。这样位于实验台前侧的实验者，在操作过程中便可以很方便的通过凸透镜看到两个轴线的跳动情况，即整个实验系统的震动情况
创新六：Inventor软件的选择。（1）减少手工绘图工作量，大量的图纸绘制由计算机辅助来完成。（2）提高设计效率，通过计算机辅助设计容易进行图形、数据等信息的处理、修改。（3）提高设计质量。（4）提高产品的可制造性，利用虚拟实现环境(VE)进行零部件的虚拟装配，对装配体进行静态干涉检查，以改进设计零件的几何尺寸参数，保证制造合理性。（5）减少设计成本费用，缩短设计周期。
创新七：虚拟装配与干涉检查。虚拟装配设计是在计算机上将不同的零部件组装成一个装配体，定义不同零件之间的相对位置约束关系，生成爆炸视图，进行零件之间的动静态干涉检查，发现零部件设计上的不合理结构部分，包括零件设计尺寸是否正确、整个装配体的零件之间有没有产生干涉。这样就能够及时发现设计中的错误，及时纠正零件间的“打架”现象，从而避免了生产中由于设计装配不合理而造成的浪费。
创新八：自动生成二维工程图。Inventor软件的三维模型和二维工程图是联动的，在三维模型里对零件或部件进行修改时，它的二维工程图也随之改变，这样就确保了三维和二维的数据统一。不像有些三维软件把二维图和三维模型脱离开来，时间一长就会造成三维模型和二维图的数据不统一，而产生数据混乱的现象，后果不堪设想。
（8）预估成本：该实验装置结构简便，造价低，预估成本为一万元左右，如加之后期申请专利、本面等费用，这种实验装置的设计造价也不会高于两万元。而国外同类产品价格为二十余万。可见，本套实验装置的设计很好的解决了国外实验装置造价高的缺点，如得以生产，将获得巨大的经济效益。
（9）结论：（即总结本实验装置实现的功能）
1）本实验装置可以通过液柱高度定性表达动态油压并定量计算油压的大小；2）可实现周向和轴向多点压力曲线的实时测试；3）在不同转速的条件下，实现对油膜压力分布的测试； 4）实时观测轴颈轴心和轴瓦轴心之间的相对跳动。
（10）设计尚需改进：
1.考虑磁力耦合传动比，主轴转速的测量需要进一步提高。2.显示板上压力的绝对数值，需要进一步标定。
3.结构的优化设计：在设计过程中，主要是利用强度条件对零件进行设计，所设计的零件可以安全的实现其功能，但并不是最优化的设计。
4.样机的研制需要在实际工作中获得性能参数反馈，并进行二次设计。
（11）剩下的时间可以来看视频：
轴系机构装配虚拟仿真、总装机架装配虚拟仿真和安装布局。
推荐第7篇：本科毕业生答辩须知
答辩须知
一、答辩时间、地点：
2012年6月11日——2012年6月12日，地点和顺序具体见《毕业答辩顺序》。
二、答辩形式：
多媒体答辩（答辩学生提前将自己的文件上传入多媒体电脑）。
三、答辩要求：
答辩学生须提前做好答辩准备，每人15分钟=5分钟内容介绍+10分钟回答问题，每位同学尽量控制在15分钟之内。老师提出问题后，请先将问题记录下来，回答时声音洪亮，口齿清晰，个人答辩完成后将老师所提问题和答案进行整理，统一在答辩结束后上交答辩组组长。
四、答辩具体过程：
1) 首先介绍自己的班级、学号、姓名、课题名称；
2) 简要介绍课题背景及研究现状；
3) 客观地对自己所做的毕业设计（论文）进行自我评价；
4) 回答老师提出的问题。
五、答辩注意事项
1) 克服紧张、不安、焦躁的情绪，对自己充满信心；
2) 注意自身修养，有礼有节。无论是听答辩教师提出问题，还是回答问题都要做到礼貌应对；
3) 听明白题意，抓住问题的主旨，弄清答辩教师出题的目的和意图，充分理解问题的根本所在，再作答，以免答非所问的现象；
4) 若对某一个问题确实没有搞清楚，要谦虚向教师请教。尽量争取教师的提示。用积极的态度面对遇到的困难，努力思考，不应自暴自弃；
5) 答辩时语速要快慢适中，不要过快或过慢；
6) 不论是自述，还是回答问题，都要注意掌握分寸，强调重点，略述枝节；
7) 答辩同学的答题时间一般会限制在一定的时间内，除非答辩教师特别强调要求展开论述，都不必要展开过细。直接回答主要内容和中心思想，去掉旁枝细节，简单干脆，切中要害；
8）参加答辩的同学在答辩过程中，其它同学务必保持安静，不得指点评论。
推荐第8篇：电大本科答辩流程
电大答辩一般是10~12人为一组
有两轮第一轮是论文陈述，第二轮是回答老师给予的三个问题。
第一轮自我陈述：准备介绍论文的东西4~5分钟，大约400~500字即可，无需脱稿。 论文陈述的内容是 设计这篇论文的目的和在这篇论文中得到的收获 包括还有哪些不足。 （有些老师不喜欢对着稿念，自己就大概准备一下，网上的论文答辩套路可能不太管用。） 其中在陈述过程中考试可能会提问论文中的关键部分你要自己找得到。
完了老师就开始对你这篇文章评论，随后其中一个老师会给你提三个问题，写下来（回答完了还得交给老师）。
提问的内容基本都在论文当中，包括涉及到的含义和论文中所要阐述的东西，会有半个小时左右时间准备，尽量简短意赅。
然后就对问题进行回答：读一边自己概括的问题回答，然后是老师问什么答什么，最后老师会对你论文提出修改意见，这样论文答辩才算完成。
提醒一下申请学位的同学老师会格外严格，这里所谓的“严格”有很多内容这个自己理解，基本如果可以上报的都需要做修改，幅度还不小。
不申请学位的同学老师就走个过场态度认真即可。
最后一句你各科成绩都能达标，学位英语也能过，可能还会卡在毕业论文上，谨慎为上。
推荐第9篇：延迟答辩申请书
延期答辩申请书
尊敬的老师：
您好！
我是xx系xxxxxxx班学生xxx，由于本人要在2016年5月29日参加xxxxxxx考试，考前3天要进行现场审核、考后一周左右有面试。且考试地点与学校距离太远无法按照规定时间折返两地，因此不能按时参加学校毕业设计的答辩。在此，恳请学校领导批准申请延期答辩！
在此特别感谢学校老师、领导对我们的关怀和求职期间莫大的支持与帮助！
申请人：xxxx
联系电话：xxxxxxxxxxx
学生家长：xxxx 联系电话：xxxxxxxxxxx
xxxx年x月xx日
推荐第10篇：答辩申请书撰写
答辩申请书撰写范例
尊敬的学校领导：
我是2008级交通信息工程及控制专业的研究生，通过一年的研究生课程学习，我共学习了14门课程，26学分，通过努力学习，取得了各门课程平均92.4分的好成绩(成绩单附后)，达到了硕士研究生培养方案中对课程学习的要求。
在课程学习之余，我积极参加学校、学院或学科组织的各种学术活动，开阔自己的视野，拓展自己的知识面，认真完成导师安排的工作。
从第二学期开始，根据与导师讨论后商定的学位论文题目，按导师指导的文献研读方法，学会了从图书馆或网上收集资料的方法，知道了国家图书馆网、CNKI、维普、EI、Google学术网等7,8种中外文献数据库并掌握了文献的检索方法，尤其是关键词的制定。通过研读著作和中外论文文献，加入自己的理解、归纳和分析，并与导师讨论，我完成了学位论文的文献综述，导师在修改了我的综述之后，建议我设到相关期刊上，目前该文已经发表(或正在审稿之中)。
在文献研读的基础上，我制定了学位论文的实验或编程方案，在与导师讨论修改后，在实验室各位老师及师兄等的帮助下，通过8个月的实践和勤奋工作，取得了理想的实验结果，我将这些结果撰文并在导师修改后都投到了核心期刊上，部分重要结果导师建议我翻译成英文投到国外期刊上，目前这些论文部分已经发表、部分正在审稿之中。在实验结果和文献研读的基础上，我利用了1个月的时间完成了题为“„„”的硕士学位论文，经过导师的3遍修改后，论文已经定稿，经两位同行专家匿名评审后认为达到了硕士学位论文的水平。
综上，我在两年的时间里，圆满完成了硕士研究生培养方案中所要求的课程和学位论文工作，自己的科研素质等都得到了较大提高，现申请答辩，请予批准。
×××
2010年5月15日
第11篇：本科毕设答辩演讲稿
尊敬的各位老师，上午好！
我叫xxx，是xx级xx班的学生，我的论文题目是粘声波正演模拟方法研究，论文是在xx导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。
首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义
在地震勘探中，我们通常把地下介质为看成弹性各向同性介质。但是在实际中，地下介质为非完全弹性各向异性介质，存在吸收衰减现象。因此更趋向于粘弹性。粘弹介质正演模拟方法的研究对于还原地下介质的真实情况具有较强的理论意义和实际意义。由于粘弹性介质的正演模拟计算成本较高，计算繁琐，为了降低计算成本，本文进行了声学近似下的粘声波正演模拟方法研究。 下面是关于正演模拟方法的简单分类：
地震波正演模拟方法基于理论基础和表达形式可以分为三种：1>积分方程法(基于惠更斯原理）；2>地震波方程数值解法（基于波动方程）；3>射线追踪法（基于射线理论）
根据求解方法，地震波方程数值解法可分为有限元法、伪谱法、有限差分法。
有限元法算法比较复杂，计算较慢，而伪谱法不适合物性剧烈变化的复杂模型，相比于这两种方法，有限差分法可以适应剧烈变化的地下介质，算法速度较快。因此，此处选择有限差分法进行数值模拟。
第二部分是国内外的研究现状。
从19世纪四十年代第一次提出粘弹性介质理论，粘性介质理论不断发展，到现在，已经逐步发展成熟。国内的相关研究也逐渐增多。
第三部分为正演模拟的过程。 流程图如图所示……
如图所示为粘声波方程，具体的推导过程在论文10-12页有详细的推到步骤。
由于涉及到了网格的选取，网格是用来实现介质模型离散化的一种常用手段，所以此处对网格进行了简单的介绍。由于计算量相同时，交错网格数值模比常规网格更精确，数值计算更稳定，收敛速度更快，压制数值频散更彻底。因此我使用交错网格进行模拟。
如图为推导出的差分系数计算矩阵与交错网格有限差分格式，推导过程详见论文13-16页。
对于震源的选择，此处，我选择的是雷克子波作为加载的震源，来模拟激发地震波。表达式如图所示。为了检测震源是否准确，我选用频率为30hz，做出雷克子波的特征图：
……
由于实际介质更加倾向于半无限空间，所以要进行边界条件的选择，边界条件分为衰减边界条件、吸收边界条件，本文应用的是是PML吸收边界条件，如图所示。然后为了检验边界条件的作用，我用简单的单层介质模型进行了简单的测试，结果如图所示，从图中可以看出，当没有边界条件的时候，在界面处会产生明显的反射波。
有限差分法最大的局限性就是数值频散问题。造成数值频散现象的原因有很多，例如震源精度，采样间隔，波形畸变等因素的影响。可以用这三种方法来压制数值频散。……
然后我用选取不同阶数的正常声波常规网格有限差分算子进行简单的试算，如图所示：……
第四部分为模型的试算，为了探究地震波的传播规律，首先我建立了一个简单的正序三层分布模型，模型的相关参数以及震源位置如图所示，来模拟地震波在地下介质中的传播。……
然后我有建立了两个三层分布模型，一个含高速夹层，一个含低速夹层，震源位置如图所示。
这是他们在同一时刻的波场快照。……
之后，为了探究了粘声波的衰减规律，我建立了一个四层分布模型，模型参数如图所示，右图分别为正常声波跟粘声波沿测线方向的炮记录，为了对比明显，我选取第30道的声波记录跟粘声记录，放到一个表格中进行对比，如图所示，进行局部放大，可以看出粘声波的地震记录在深层的反射波的振幅明与普通声波的相比，有明显的衰减现象，同相轴相对教弱；在深层，粘声波的记录的波形变化比较严重。也就是说，粘性介质考虑到了地层对能量的衰减作用，反射波的能量比完全弹性的介质减弱很多，更加的符合实际的底层情况。
……… 最后，再次谢谢各位老师的聆听，欢迎各位老师批评指正。
第12篇：本科毕业设计ppt答辩演讲稿
3: 石油是经济发展的命脉，深油井的开采和测试日益重要，测井是深油井开采的重要环节。图1-1是生产测井系统。传输系统是整个系统的关键。测井系统中采用超声波传输方式可节约成本、操作简单，成为目前研究的热点。这是发射机，这是接收机，由于衰减和噪声存在，需要AGC电路调节增益。
4：由于数字AGC增益变化是离散的，模拟AGC电路简单、功耗小，故本设计采用模拟AGC的方案。其中固定增益电路、绝对值电路、低通滤波电路、差分比较电路构成检测电路。
5：下面对各个电路进行介绍。基于JFET的可控增益电路通过将漏源电压反馈到栅极，很好解决高的谐波失真和有限的信号处理能力。
7：这是电压跟随器、一级放大、二级放大。采用同相比例运放电路，输入电阻高，输出电阻低，有利于系统性能稳定。
8：Ui为正，D1截止，D2通；Ui为负，D1通，D2截止。该电路消除了仅由二极管整流时，二极管压降的影响。
9：二阶有源滤波器克服了现代滤波器体积大、成本高、调试复杂的缺点。与无源滤波器相比，不需要电感等元件，故体积小，重要轻，不必加入屏蔽电路。因此是个不错的选择。
10:2号端口提供参考电压，该电路响应速度快，具有高共模抑制比，具有高输入阻抗。:
11：在整个AGC电路中，这是可控增益电路、固定增益电路、绝对值电路、低通滤波电路、差分比较电路。
12：本设计采用multisim作为仿真软件。从图3-5看出增益大小与控制变量成近似的指数关系。从图3-6看出该电路不影响相位，无延时，说明满足设计要求。
13：从图3-7看出环路建立的时间总体小于4us。从图3-8看出输出噪声集中在低频，为减少噪声，后面低通滤波器的截止频率小于156Hz。
14：从图3-10看出，输出有延时，为什么会产生这种现象呢？由于二极管的影响。为减少延时，可采用快速反应的二极管，如1BH62。在频率为40kHz时，该电路幅度响应为0.94，相位响应为-172，满足极性翻转要求。
15： 从图3-14输入的交流信号被整流成了直流信号。从图3-15看出输出噪声较小，固定增益放大电路中的噪声经过低通滤波器后能够很好的滤除。
16：从图3-17看出，输出为-1.8V到0V，满足可控增益电路控制电压要求。
17：在输入大于2mV时，输出大于0.85V；输入为2-100mV，输出都小于5V，
满足后续电路A/D要求 。从图3-19看出该AGC电路对幅值大的信号具抑制作用。
18：输入信号小时，信号放大倍数大于噪声，输入信号大则相反。从整体上说，该AGC电路没有恶化噪声。从图3-
21、从图3-
22、从图3-23看出，AGC环路稳定时间大概为116us，满足要求。
19：本文做的工作主要有：
第13篇：《本科毕业论文(设计)答辩流程》
南开大学现代远程教育学院本科生论文答辩有关规定
《本科毕业论文（设计）答辩流程》
本流程在远程教育学院本科生论文答辩时参考使用，如有特殊情况，由答辩委员会主任临时处理，并应明确记录。
一、答辩人应当使用标准普通话，准确清楚地进行答辩，否则答辩委员会将酌情扣分。
二、答辩采用学生首先进行答辩陈述3分钟，陈述后，由答辩委员提问，学生直接回答问题（每人限3分钟），然后由答辩委员给出评语和分数（分项成绩）。
三、学生陈述、回答问题均采用计时器，在规定时间内没有表达完毕时，必须停止，接受答辩委员会提问。学员可以在回答问题时间富余的情况下自行决定是否补充陈述，但必须先回答问题。
四、未在规定时间内表达完毕者，由答辩委员会酌情处理。如有不服从答辩管理，执意不停止陈述、回答问题的，每超过1分钟，扣5分。
教学教务部
第14篇：本科毕业设计答辩委员会评语
本科毕业设计答辩委员会评语
×××同学在完成论文的过程中，查阅了大量的文献资料，学习了×××技术(论文设计的主要技术)的基本理论，分析了×××（针对哪个问题）。在此基础上，提出了××××××（论文的主要工作），××××××（论文主要工作的作用）。该同学经历了一次独立完成研究性工作的全过程，检验了学习能力，受到了一次从事科学研究工作的初步尝试。
该同学在完成论文的过程中，能够遵守学校和学院的规章制度，认真对待毕业论文环节的各项工作，态度端正，完成了预定任务。
该同学的论文结构合理、阐述清楚、语句通顺、数据可信，达到了预期目标，完成了指定任务。
该同学在答辩过程中论述全面、重点突出、思路清晰、语言流畅、逻辑严谨、观点无误、论证完整、思路清晰、层次清楚。通过答辩的表现，看到该学生掌握了较扎实的理论基础和专业知识，具备较强的科研工作能力，达到了学士学位论文要求。
鉴于×××同学在毕业论文工作中的表现和工作态度，根据其论文完成的质量以及在答辩环节中的表现，经理学院答辩委员会审议，通过该同学的毕业论文答辩。
第15篇：入党申请书(本科)
入党申请书
敬爱的党组织：
我志愿加入中国共产党，愿意为共产主义事业奋斗终身。 我衷心地热爱党，她是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。中国共产党代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最终目的是实现共产主义的社会制度。中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。
1840年以来，亡国灭种的危机一直威胁着千年古国。在中华民族危难之际，一代民族精英觉醒：魏源等的“师夷之长技以制夷”；洪秀全领导的反清农民起义；康有为、梁启超的“变法图强”；孙中山的国民革命。正是他们在民族生死存亡的紧要关头，挺身而出，为反对外来侵略，争取民族独立和解放，同仇敌忾，英勇奋斗，前赴后继，拼搏不息，谱写了中国近代史上可歌可泣的悲壮篇章。
可是这些中国近代史各种力量救亡图强的探索都以失败告终了。实践证明，在中国的特殊国情下，只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国。
1921年中国共产党成立，开始登上历史舞台，从此中国革命焕然一新。中国共产党领导中国人民经过北伐战争、土地革命战争、抗日战争和全国解放战争四个阶段，终于在1949年推翻了以蒋介石为首的国民党政府的统治，取得了新民主主义革命的胜利。1949年，第一届中国人民政协会召开，标志着中国人民民主革命的伟大胜利。1949年10月新中国成立，标志了半殖民地半封建社会的结束，共产党开始了建设新中国的探索与实践。
60多年前，面对中华民族生死存亡，是中国共产党人挺身而出，肩负起救亡图存的历史重任；如今，当全面建设小康社会进入关键时期，担当率领中华民族奔向新征程时代使命的，同样是中国共产党人。我希望能早日加入中国共产党，成为先进积极的共产党人，努力实现人生的价值。
我想，人生的价值并不在于体现在索取多少，而在于奉献多少。 作为一名普通哈尔滨理工大学本科学生，我希望积极接受党的培训，努力提高自身认识和觉悟，积极向组织靠拢。平时注重学习马克思主义理论知识，学习中国共产党的方针政策和思想路线，关注国家大事和时事热点。我深深地热爱着我的祖国，我希望通过加入共产党能让我的热情得到尽情发挥，我的能力得到不断提高,我的才能得到充分施展，我的政治思想能够不断提高。努力为国家赢荣誉，为社会做贡献，为人民谋福利，努力实现自我价值和社会价值的最大化。
我所学习的是专业是电子信息工程，我今生最大的愿望就是，努力为信息产业做贡献。入党可以净化我的心灵，让我的热情不灭，克服一切困难好好做研究。耐得住寂寞，守得住清贫，让我坚持自己的理想不动摇。我会尽一生的努力，为推动国家的电信事业发展壮大、引领未来科技与文化贡献自己一份微薄之力。希望我们的理念能够走出国门，迈向世界，令全世界为中国的电信产业折服。即使若干年后，我已不在人世，我希望后人的平价是：“这是一个爱国主义者，他的精神永远激励我们向前进！”
中国共产党党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士；中国共产党党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身；中国共产党党员永远是劳动人民的普通一员，除了法律和政策规定范围内的个人利益和工作职权以外，所有共产党员都不得谋求任何私利和特权。
成为党员，首先必须要明确什么是党员标准。党员的标准就是党员的义务。只要能够履行自己的义务就是合格党员，只要模范地履行了自己的义务就是优秀党员。也就是要做到：
（一）认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，学习科学、文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领。
（二）贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。
（三）坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。
（四）自觉遵守党的纪律，模范遵守国家的法律法规，严格保守党和国家的秘密，执行党的决定，服从组织分配，积极完成党的任务。
（五）维护党的团结和统一，对党忠诚老实，言行一致，坚决反对一切派别组织和小集团活动，反对阳奉阴违的两面派行为和一切阴谋诡计。
（六）切实开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误，坚决同消极腐败现象作斗争。
（七）密切联系群众，向群众宣传党的主张，遇事同群众商量，及时向党反映群众的意见和要求，维护群众的正当利益。
（八）发扬社会主义新风尚，提倡共产主义道德，为了保护国家和人民的利益，在一切困难和危险的时刻挺身而出，英勇斗争，不怕牺牲。
我深知现在的自己仍然存在很多缺点和不足，希望党组织严格要求我，使我逐渐提高思想觉悟，改正不足。我会严格要求自己，加快前进的步伐。我一定拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的机密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党；如果党组织认为我还不完全具备党员条件，这次不能接纳我入党，我决不气馁尽快克服自己的缺点和不足，继续以党员的标准严格要求自己，充实、提高自己，以更饱满的热情投入到以后的学习中去，以实际行动争取早日加入党组织。 我会怀着这份热情努力学习，争取早日加入中国共产党。
请党组织在实践中考验我！ 此致 敬礼!
申请人：肖振坤
2007年9月25日
第16篇：届本科毕业论文开题答辩要求
成都信息工程学院银杏酒店管理学院工商管理系
本科毕业论文开题答辩安排
一.答辩时间
2013年12月13日（周五）13：00
2013年12月18日（周三）13：00
二.答辩地点
具体见附件一
三、答辩流程
此次开题答辩总时间：5分钟/人。由答辩秘书点名，按名单顺序答辩，过时将做放弃答辩处理。答辩时自带由指导老师签好字的开题报告两份（打印版），一份交于答辩老师，一份留做陈述自用。任务书一份（打印版），交于答辩秘书。
（一）学生自我介绍（0.5分钟）
（二）论文提纲与写作思路陈述（2.5分钟）
（三）提问（2分钟）
要求：每个学生3个问题，每个问题的回答时间不超过1分钟，请抓住要点，结合论文的内容做简短的回答！
说明：
1、答辩完毕后请学生将《开题报告会议纪要》上的记录摘要部分填写完毕后交于答辩秘书。记录部分包括3个问题和3个回答。记录人姓名不填写。
2、答辩完毕后学生需在答辩秘书的记录表上登记确定的论文题目并签字，签字后的题目不可更改。
3、要求学生必须返校参加开题答辩，本人因实习、工作、出国等原因不能返校参加开题答辩的，需提交三方协议或国外高校录取通知书证明（证明上注明出国时间在答辩时间之前），等候系部通知进行远程视频答辩。
工商管理系
2013年11月21日
第17篇：工商管理(本科)1组答辩时间、地点
西安广播电视大学2013年春季毕业普通答辩安排表
专业：工商管理 层次：本科 组别：第 3 组答辩秘书：时间：6 月 1 日
责任教师：李笑吾验收：月日
西安广播电视大学2013年春季毕业普通答辩安排表
专业：工商管理 层次：本科 组别：第 3 组答辩秘书：时间：6 月 2 日
责任教师：李笑吾验收：月日
第18篇：届本科毕业生毕业设计答辩实施方案
2009届我系共有本科毕业生309名，其中电子信息工程本科专业226人，自动化专升本83人，参与指导的教师共26名。由于今年是历届毕业设计人数最多的一届，为了树立良好的学风、保证毕业设计的质量和警示下届毕业生，毕业设计答辩采取严格把关制度，对于那些不重视又想混的学生采取不及格处理或推迟答辩的办法，严抓几届，从各个环节把关，切实提高我系的教学质量。答辩流程图附后。
论文评审和答辩一律采取导师回避制。
一、论文评审
要求每个答辩小组负责本组所参加答辩学生的论文评审工作，每个学生的论文只由一位教师评阅并签名，并填写逐项打分表以存档。
对于论文初评不合格的学生，评阅教师应写出具体整改意见和论文一并于当天交由指导教师，由指导教对其当面指导并尽快修改打印和装订，于流程图的指定日期交原评审老师再审，以不影响补充答辩。
二、答辩
答辩全部采用幻灯片形式来回报，学生回报8~10分种，答辩委员会自由提问5分种。要求着装整洁、大方，有礼，表达简练、准确。
答辩时间：每天上午8点~12点，下午2点~7点。具体日程见流程图
典型答辩：（系会议室）
答辩委员会主任：高有堂秘书：朱清慧
成员：刘叔军、翟天嵩、盖晓华、张凤蕊、陈华敏、乔建良、牛军
参加答辩的学生：由每个导师推荐1-2名优秀学生参加典型答辩
普通答辩第一组（6人）：（4503）
答辩委员会主任：张凤蕊秘书：李定珍
成员：朱清慧、卢峥、唐晓燕、薛晓
参加答辩的学生为以下指导教师所指导的学生：
殷华文、黄大勇、牛军、刘忠超、田斐、郭建昌
普通答辩第二组（7人）：（系会议室）
答辩委员会主任：陈华敏秘书：乔建良
成员：高有堂、张菊艳、田金云、崔世林、尉乔南
参加答辩的学生为以下指导教师所指导的学生：
盖晓华、刘叔军、翟天嵩、张宏伟、李鉴、徐源、曹原
普通答辩第三组（6人）：（4603）
答辩委员会主任：黄大勇秘书：牛军
成员：殷华文、刘忠超、田斐、郭建昌
参加答辩的学生为以下指导教师所指导的学生：
张凤蕊、李定珍、朱清慧、卢峥、唐晓燕、薛晓
普通答辩第四组（7人）：（4714）
答辩委员会主任：盖晓华秘书：翟天嵩
成员：刘叔军、张宏伟、李鉴、徐源、曹原
参加答辩的学生为以下指导教师所指导的学生：
高有堂、陈华敏、乔建良、张菊艳、田金云、崔世林、尉乔南
三、成绩评定
毕业设计总分为100分，共分三项。一是指导教师根据课题完成情况打分，满分为50；二是论文评审老师根据论文完成的质量打的分，满分20；三是答辩小组依照答辩的情况打的平均分，满分30。最终成绩分为优、良、中、极格和不及格五个等级，其中90分以上为优，80~89分为良，70~79分为中，60~69分为及格，60分以下为不及格。因各种原因推迟的答辩的暂作不及格处理。
只有答辩成绩是答辩委员会的平均成绩。每个学生答辩结束，答辩委员成员根据评分标准各自逐项打分，并合计出总分，写清学生名，交由秘书统一保存后再进行下一个答辩。答辩成绩由秘书妥善保管，整个小组答辩结束后，立即对每个学生进行逐项求平均成绩并算出最终成绩，采取四舍五入记作整数，所有成员签字。
每个学生的总成绩由所在的答辩小组进行汇总。由指导教师提供设计成绩，与该组所打的论文评审成绩及答辩成绩汇总后，合计出每个学生的总成绩并填写毕业设计成绩登记表。
四、资料归档
答辩全部结束后，十七周一开始，老师们在系会议室或其它办公地点对毕业设计后续几个件进行填写、签字和盖章。最迟不能超过十七周周五。然后进行档案移交到教学秘书个存档。
五、优秀论文缩写
按照学校的统一要求，答辩总成绩为优的学生必须答辩结束后一周内提交优秀论文缩写，否则将影响答辩成绩。优秀论文缩写格式全校有统一要求，由指导教师向学生及时提供。
六、后续事宜
论文评审没有复审通过或答辩没有通过或因其它原因没有参加答辩的学生，指导教师加强对其的后续指导，一个月后再次进行答辩。
答辩通过率将直接影响教导教师的工作量。
七、毕业设计答辩流程图
第19篇：经贸系本科答辩安排终
国际经济与贸易系2010级本科论文答辩安排
答辩时间：2014-6-11 下午2:30 ；科南30
1、30
2、30
41.老师17人（老洪和周双红没带）；学生52人。
2.学生每人准备5-7分钟PPT，主要介绍：论文结构、自己的工作量体现在哪些章节、主要结论（成果）；不必讲：选题背景、文献综述、致谢。
所有学生必须全程参加答辩，迟到者放本组最后答，未假早退者进入第二轮。
3.老师提问总共不超过三个。争取5:30结束。
每位老师都要给学生打分（据论文及答辩综合给一个分），最后根据平均分排序。每组3个最低分的周四下午集中评议出5-6人第二次答辩。
老师的交叉评阅按照各组内排名顺序，如冯与王璨交叉。由于老师单数，傅沂评林莎的，林莎评郑传均的，郑传均评傅沂的。
6月12日（周四）下午老师到系办公室集体评阅。
第一组 冯正强（组长） 王璨；田晖 王咏梅；钟美瑞 祝平衡（秘书）
科南301；学生17人
1余家兆 2薛琛 3张克娟；4刘菲 5花仲萱 6杨梦玲；7付筱雅 8陈鹏飞；9张中秋
10翁哲晟11龚菁；12杨炜凯 13吴美典子 14陈巧云；15祁萨那 16朱博涯 17刘兴宇
第二组 袁乐平（组长） 尹华；王宗润 黎翠梅； 张灿 李康祥（秘书）
科南302；学生17人（由于人数不均，把老冯的蒋然坼分到此组）
1黄雪 2陈星晔 3龚云飞；4蒋然；5吴文强 6唐吕颖妮 7黄仲仁；8许斌 9王子豪
10王欣桐 11谢翘如 12李科文 13黄群 14李楠；15孙旭东 16郭丽华 17黎楚娟
第三组 刘振彪（组长） 冷俊峰； 傅沂 林莎； 郑传均（秘书）
科南304；学生18人
1张帅 2叶梦琪；3文志鹏 4毛顺平5于雅丽；6杨靖慧 7訾鹏 8王涛；9王青友
10刘赋斌 11李玲 12谢征宇 13魏凌博 14全易宁 15薛健16孙飞17梁建婷18龚威锋1
第20篇：毕业答辩资格申请书
毕业答辩资格申请书
学号 姓名 班级
1.指导教师根据论文完成情况签署是否同意答辩。
同意□ 不同意□
指导教师签名： 时间：
2.学工部门根据学生是否缴清学费，是否有就业协议（就业证明）签署审查意见。
同意□ 不同意□
辅导员签名： 时间：
