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师徒帮带协议书
为帮助新工人更快的熟悉本职工作，尽快达到能够独立安全工作的目的，矿井要求老员工要积极主动帮助新工人，要与新工人结成“一对一”帮扶对子，以师傅带徒弟的形式帮助新工人尽快提升素质。协议内容如下：
一、师傅职责
1、师傅必须具有良好的职业道德，热心传授理论知识和实际操作技能，明确自己所承担的责任，具有强烈的责任感。
2、师傅要有自己每月的带徒计划和目标，并落到实处。
3、从思想、工作、生活上关心、爱护和帮助徒弟，树立高度责任感、荣辱感，为人处世要起到榜样、模范作用。
4、负责指导和解答技术上的有关问题，把自己所掌握的技能认真传授给徒弟，及时发现和纠正存在的隐患。
5、鼓励、支持徒弟自主学习各种安全知识和岗位操作技能并对徒弟不理解的地方进行详细解答。
6、抱着积极、认真、负责的态度带好徒弟，正确对待徒弟的合理化建议，使其真正掌握和运用所学技能。
7、对徒弟的德、能、勤、绩应做好全面考核记录，保证徒弟学徒期满考核合格，独立上岗。
二、徒弟职责
1、尊重矿井的各项规章制度，安心本职工作，虚心学
习，能吃苦耐劳，团结同志。
2、在生活、工作中尊重、关心师傅，服从师傅的安排。
3、严格按有关技术规范和操作程序作业，虚心请教技术上的疑难问题，保证安全生产。
4、学会用脑工作，多对岗位工作进行思考，并利用所学知识，从小的方面改进工作技能，提高效率。
三、考核办法及要求
为达到师徒帮带效果，认真履行师傅与徒弟之间的责任，在帮带期限内严格进行目标考核管理，特成立考核办公室，办公室设在安全监察部。
组长：矿长
副组长：矿班子领导
成员：安全监察部 生产技术部 综合办公室
1、师徒帮带有效期限为3个月，考核小组逐月进行目标考核落实。
2、师徒月目标考核金额为100元，根据考核结果兑现奖惩，考核如达到目标效果师徒各奖励100元，否则对等处罚。
3、师傅根据考核要求每月制定出详细的带徒计划、教学内容和目标，理论要与实践相结合，使徒弟学有所用、独立操作。
4、在月度考核中，师傅要出具月帮带计划、教学内容。
5、徒弟根据师傅制定的帮带传授计划、内容要虚心学习，自我加压，刻苦钻研业务知识，力争在帮带期限内全面掌握运用所学技能。
有下列情形之一的，根据情节轻重，按照相关规定给予师徒经济处罚或其他处分。
1、师傅在帮带期限无制定教学计划、目标管理的。
2、在月目标考核中达不到带徒效果的，师傅责任心不强的、有应付思想的。
3、徒弟对师傅的帮带不积极主动的，不尊重师傅意见，不求上进的。
4、在月目标考核中达不到学徒效果、不能独立操作的。
四、协议起止时间： 年 月 日至 年 月 日
师傅： 徒弟：
年 月 日 年 月 日 确认部门：（单位盖章）
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第二中学校师徒帮带协议
为加快我校青年教师的成长，全面提高教师队伍素质，学校规定青年教师（乙方）在自愿基础上主动与老教师（甲方）结成帮带对子。通过甲方的言传身教，使乙方不断提高教育教学能力和水平。为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现签订师徒结对协议书，内容如下：
一、师傅承担的职责
1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象，在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟作出榜样。
2、指导徒弟制定每学期教学计划，期中、期末考试命题及试卷分析等，并单独交教务处检查。
3、经常关心徒弟教育教学情况，及时帮助徒弟分析教材的重点、难点、制定教学目标和确定教学方法，要求徒弟写出规范具体的教案。
4、每月至少听徒弟两节课，课后及时评价，共同研究改进教法的措施，并做好记录。每学期指导徒弟面向全校开一节汇报课，学校将组织有关教师进行听课评比。
5、每学期为徒弟开一节示范课。
6、每学期与徒弟共同学习一本教育教学理论书籍，并指导徒弟结合实践写一篇教学反思。
7、每学期结束前，要写出本学期培养总结。
二、徒弟承担的职责
1、热爱教育事业，热爱学校，关心学生，养成高尚的师德。
2、认真钻研教育教学理论，认真执行教学常规，主动争取师傅的帮助，虚心学习，有疑必问。
3、每月至少听两节课，其中一节为师傅的课，一节为其他老师的课。提倡多听课，特别是同教材的课。
4、认真参加学校组织的各类评比活动，力争获胜。
5、每学期必须开一节汇报课。
6、每学期至少撰写一篇教学反思，并必须写出学习收获。
三、甲乙双方各守其职，团结一致，共同履行协议。本协议书内容将列入教师个人年度考核。本协议书自签订之日起生效，协议期限为两年。
本协议书一式三份，甲、乙各执一份，另一份学校存档。有效期自 年 月至 年 月。
甲方（指导老师）签字：＿＿＿
乙方（青年教师）签字：＿＿＿ ＿＿＿
推荐第3篇：会员帮带协议书
沿河县泉坝乡（镇）村 “万名会员一帮
一、带头少生促双降”帮带协议书
甲方（帮带人）：，家住乡（镇）村组。系（会长、副会长、秘书长、理事、骨干会员）。
乙方（帮带对象）：、，家住乡（镇）村组。系（事实婚姻对象、无措对象、符合政策的现孕对象、计生困难家庭对象）。
根据人口和计划生育相关法律、法规和政策，按照县（区）计生协《关于开展“万名会员一帮
一、带头少生促双降”活动的通知》要求，双方自愿结成帮带对子。经双方协商，达成帮带协议如下：
一、帮带人责任和义务：
积极做好帮带工作，提供以下相关服务：
1、开展宣传服务：（宣传人口计生政策法规、计划生育利益导向政策和生殖健康知识，做好思想工作、传播先进、文明的婚育理念）。
2、开展生产服务：（力所能及地帮助乙方解决生产困难，帮助其发展生产）。
3、开展生活服务：（力所能及地帮助乙方解决生活困难，帮助其改善生活条件）。
4、开展生育服务：（乙方生育小孩后，及时协助相关部门送宝宝装，传授育儿知识）。
5、开展生殖健康服务：（动员乙方积极参加生殖健康检查，及时落实避孕节育措施，按时参加妇检）。
6、落实计生利导政策：（如果乙方符合计划生育利益导向政策规定，积极为乙方协调落实各种奖励、优先、优惠措施）。1
二、帮带对象责任和义务：
接受帮带服务，履行以下相关责任和义务。
1、通过帮带人提供的相关服务，事实婚姻对象待年满《婚姻法》规定的结婚年龄后再生育。坚决做到不违反人口和计划生育法律、法规和相关政策。
2、通过帮带人提供的相关服务，无措对象，经常与甲方交流家庭人口、生产、生活等情况，积极配合甲方帮带工作，按时参加妇检，如果意外怀孕则及早终止妊娠。
3、通过帮带人提供的相关服务，符合政策现孕对象待生育小孩后，主动向甲方提供生育情况，主动落实避孕节育手术，定期参加妇检。
4、通过帮带人提供的相关服务，计生困难家庭对象需积极参加技能培训，在帮带人的指导下提高家庭发展生产技能，搞好生产，增加家庭收入，早日实现脱贫。
5、凡接受帮带的对象都要积极参与人口计生基层群众自治，自觉遵守计划生育村规民约。促进“双降”目标实现。
本协议书一式三份，帮带人、帮带对象、村计生协各执一份。
甲方(帮带人)乙方（帮带对象） （签字）（签字）
2013年月日
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师徒帮带协议书
HS022E 甲方(老员工): 部门: 岗位: 乙方(新员工): 部门: 岗位:
丙方(人事科): 新员工是一种新鲜血液的注入，总能带来一些新的构想、新的思维。每位新人在进入公司后都会经历一段磨合期,一个适应的过程。公司为了让每位新员工能迅速成长并在日后能有充分施展才华的空间，让老员工在实践操作中起示范及辐射作用，让协作互助,精诚团结的团队精神能在公司体系内得到充分的体现,公司特于此实行“一手教一手”的老员工带新员工的制度,每一位进入公司的新员工在理论培训期满到达岗位之前,皆须由部门主管先为其指定一位老员工作为试用期间的老师。
一 老员工的指导内容：
为了促进新员工早日进入最佳工作状况,老员工需从以下几个方面去指导,教育,监督新员工：
1、认真详细毫无保留的告知作业流程及作业规范要求，详见“岗位操作培训确认表” ；
2、为新员工制订详实、严谨的学习、工作计划,要求新人在 天内能独立操作,能按时保质、保量地完成工作任务；
3、平时工作中随时关照新员工，嘘寒问暖；并关注新员工的思想波动，帮其顺利通过这阶段的试用期；
4、老员工对于新员工在学习期间的成长负完全责任,有责任将新员工的工作状况，思想状况向公司反映和汇报；
5、老员工必须对新员工在学习期间所出的差错负全责。二 新人学习要求：
作为新员工一定要谦虚、好学,任何不了解、不明确之处要认真请教老员工,在工作期还必须遵守以下要求:
1、严格遵守公司与部门的章程制度、作业流程及作业操作规范；
2、尊敬老员工,主动分担工作上的事务；
3、在限定时间内完成老师所要求目标；
4、在工作期间、生活作息跟老师同步,上下班皆须告知老师；
5、将老师看作知心人,有任何困难,抱怨都请与老师沟通,她（他）一定会尽力帮助你；
6、严格遵守安全操作规程。
三、工作方式及奖罚条件：
1、新员工跟随老员工一起出勤、作业；
2、试用期间新员工的工作业绩归老师所有，老师承担新员工工作上因疏漏，过失而引起的责任及处罚；
3、在规定的时间内，经部门主管及人事科对新员工考核合格的前提下，公司根据帮带的性质，纳入技能薪资调整范畴内；
4、若是新员工自身原因的，甲方估计无法在规定的时间内完成帮带任务的，可以请示自己部门领导与人事科协商适当延长带授时间，如在延长期内仍无法完成帮带任务的，交人事科处理；
5、若是老员工原因，致使新员工无法在规定的时间内完成帮带任务的或新员工无故离职的，公司将不给予奖励。
以上老员工带新员工之方案，需要双方共同努力方能顺利完成。每位老员工都有过作为新人的经历,相信你能全心的带领新人,帮助她（他）健康的成长；同时作为新人也希望你能悉心,谦逊的跟随每位良师益友,早日成为公司的可用之才。
本人同意以上《师徒帮带协议书》之要求内容并签名:
甲方(老员工): 时间: 年 月 日
乙方(新员工): 时间: 年 月 日
丙方(人事科): 时间: 年 月 日
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青年郑州69中教师“师徒”结对帮带协议书
为促进青年教师迅速成长，全面提高教师队伍素质，学校规定青年教师（乙方）在自愿基础上主动与老教师（甲方）结成帮带对子。通过甲方的言传身教，使乙方不断提高教育教学能力和水平。
为了使帮带工作落到实处，特以协议的形式明确双方职责如下：
甲方职责：
1、制定有针对性的培养方案，对徒弟提出具体明确的要求，指导徒弟制定一个为期一年的成长提高计划。
2、以身作则，言传身教，帮助徒弟树立敬业爱生，无私奉献的职业精神和刻苦认真，严谨治学的工作态度。
3、每月帮助徒弟备一次课，检查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材处理教材的能力，每月安排一节示范课并及时解疑。
4、心胸坦荡，支持徒弟发扬个性优点并广泛博采众家之长。
乙方义务：
1、制定出为期一年的成长提高计划。
2、虚心向指导教师学习，不断提高自己的职业道德水准和业务水平。
3、每月向指导教师提供一份典型教案，请指导教师指导备课方法，提高备课能力。
4、虚心学习，勤听，勤看，勤问，积极探索。认真参加各类教学活动促进个人专业素质不断提高。
5、每周至少听指导教师一节课，每月向指导教师上一节汇报课，每学期末作校内汇报课1-2节。
6、及时上交完整的听课及教育教学活动记录，供验收使用。
本协议一式两份。有效期自2007年10月16日始------2008年6月30日止
协议甲方（指导老师）签字协议乙方（青年教师）签字 签字时间签字时间
推荐第6篇：帮带证明
关于刘美兰同志在两水中心小学 “老新结对，教师帮带”活动中业绩证明
刘美兰自1993年8月进入两水中心小学后，在注重自身提高的同时，关心年轻教师的成长，对他们工作中存在的问题耐心解答，悉心指导。由于他全心的帮助，学校成长了一批能够挺起武都两水小学脊梁的教师。他指导的青年教师司小琴、白飞利、樊蕾迅速成长为学校的教学骨干，在学校的教学中独当一面，取得了一下成绩：
司小琴
2009年9月自己独立撰写的论文《不可轻视音标教学》在国家级刊物《学习报》上发表，并获一等奖。
2012年，课件作品《unit3 a clothes》在武都区首届多媒体课件大赛中，荣获小学组二等奖。
论文《英语口语教学存在的问题和对策》在全省小学优秀教学论文比赛中获得二等奖；
2005年荣获武都区“青年教学能手”
2011年9月获得“武都区优秀教师”的荣誉称号 2012年9月获得省“园丁奖”荣誉称号 白飞利
2014年6月被评为武都区“优秀少先队辅导员”； 樊蕾
2014年3月被评为武都区“学科带头人”
目前，刘美兰还在指导路红红、赵琴花等年轻教师。
特此证明
武都区两水中心小学 二〇一四年六月二十日
推荐第7篇：帮带总结
十月份帮带小结
为进一步深入开展“一结两帮五保”活动‘根据“一结两帮五保”活动的指导思想，我在每次的下井中，就与自己的帮带对象进行了简单交谈，又于10月23日在掘进会议室召开了与帮带对象共同进行讨论，让他们畅所欲言。在这次会议上，就国家的有关安全生产方针及我公司安全生产管理制度和处罚规定进行了共同的学习，让帮带对象对生产中实际存在的问题发表自已的意见、观点和看法。
1、帮带对象都能够自觉遵守公司的规章制度。每位帮带对象对公司制定的规章制度表示支持和理解，尤其是对公司在提供班中餐上，并且质量上是越来越高，这对职工以后的工作有了极大鼓舞。
2、帮带对象能够主动、认真学习国家安全生产的方针、政策、专业技术知识和作业操作规程。通过学习，他们懂得了一个硬的道理：只有掌握专业技术知识，熟悉井下作业操作规程和操作技能，才能提高自身的业务素质，才能确保矿井的安全生产，进而达到高产高效之目的。
3、提高了帮带对象的安全防范意识，使帮带对象树立了遵章守纪光荣、违章乱纪可耻的正确思想。他们明白了一个道理，只要人人遵章守纪，人人严格执行作业操作规程，杜绝违章现象，井下所有安全事故是完全可以避免的。
4、企业的发展要靠全体职工的参与，发展成果应有职工来分享，只有让职工群众不断从企业发展中得到实惠，才能使为企业奉献成为职工的自觉行动。企业要和谐发展，必须坚持公平正义的原则，这样才能充分调动广大职工劳动创造的积极性，使每一个职工不断增强主人翁意识，充分发挥自己的主观能性，努力为企业健康发展尽责出力。
，我认为“一结两帮五保”活动就是群防群治的深入，就是从每个职工做起。通过这次活动掀起了人人讲安全，人人讲效益的热潮。随着这次活动的不断深入开展，我们的企业必将上一个层次的更健康发展。
帮带人：吕建勋
二OO九年十月二十三日
推荐第8篇：帮带体会
试岗绑带心得体会
从去年的10月份我开始了村官的生涯，从一名企业工人进入到基层、走到农民的生活环境中，通过与百姓拉家常、干农活，使我融入带了他们中，让同志们了解我，也让我了解村内情况，其中我的生活、思想发生了变化。工作中我兢兢业业，成为村领导的好助手，老百姓的贴心人。
新的村官又开始上岗，老百姓心中的好领导也要进村工作。区组织部针对新选聘的大学生村官开展“六个一”活动，我在我镇担当起带头作用，带领新的村官尽快的进入角色，尽快到达岗位。
走访农户，村情调研。因刚到岗位，村内情况不了解，工作找不到门路，，很难接触到实际，也很难开展工作。我针对这种情况，首先让他们熟悉村内环境，村两委的情况，再次是接触村民了解。我们充分利用业余时间进行接触，走访老党员，村民代表还有党员，再有就是一些困难户，通过与他们面对面的交谈，让新的村官感知农民、农村、农业的真是状况，这是在上学书本中学不到的。有时候，下班以后进入农民家中，进入劳作的田间地头，座谈、聊天、拉家常，通过多种方式而他们接触，让新的村官尽快与村民相互了解，融入新的环境。
参加一次村“两委”会议，与其成员座谈。新的成员进入村内集体，与老班子成员商讨开一次村两委会议，也为我们新的村官了解现在村内情况，及其现在农村的工作特点。村内运行规则不是学校的老师学生那样，一些程序也不和学校那样，新的村官都要学习。进入到工作我们要换位的思想，因我们是村官；进入工作岗位我们语言表达要灵活，因我们是村官也是领导；进入工作岗位我们沟通又技巧，因我们是村官也是调解员。学会和他们相处融洽，学会沟通的方法，我
们也要正确定位。通过与他们的交谈也是一次洗礼，让我们更进一层的感知，了解新的集体。同时，也要让他们接受我们，容纳我们。村内情况他们了如指掌，我们要虚心学习，一些矛盾隐患和邻里纠纷的化解方法。
制定一个年度计划。带领新的村官学习了解了，要针对村实际的情况做出工作计划，同时，让他们把视野拓宽，让他们把思路打开，真正的深入到农村环境中。也让他们熟知一切的农民法规政策，让他们了解每位村民的情况，出现问题及时化解、及时解决。也让刚步入社会的我们又新一步的进展。
通过绑带活动，我我自己也学习了，一年的工作虽然取得了一定成绩，但也存在一些不足，主要是思想解放程度还不够、服务态度上还不够、社会经验还不够，在努力做好每项工作的同时，和村委会各位有经验的领导长辈们比起来还有很大一段差距。在这份工作中我没有抱怨过、没有后悔过，一直想自己从事光荣事业，这是对我的一种磨练，更是人生难得的一笔财富。以后工作中，我要及时调整自己的心态，使自己愉快地去接受，去适应这种生活。也决定一定要时刻鞭策自己， 认真总结经验，克服不足，努力把工作做得更好。
推荐第9篇：帮带参考
家川县城乡党组织和党员干部之间全面开展“结对帮带、联系帮扶”活动
为了切实加强两批次学习实践活动的衔接，组织引导城乡党组织和党员干部群众之间互联互动、互帮互助，巩固和拓展第二批学习实践活动成果，确保第三批学习实践活动取得实效，张家川县在全县部署开展了“结对帮带、联系帮扶”活动。该活动以构建城乡统筹的基层党建新格局为主题，以加强基层组织、服务人民群众、促进社会和谐为目标，着力为村级组织和农村群众解难题、办实事，促进形成了以城带乡、城乡互动、共同提高的良好局面。
一是城乡党组织之间“互动互带”抓提高。县直及驻县单位党组织与村党组织结成了76个帮带对子，深入开展了“四联系”、“五个一”活动。“四联系”即党群部门联系后进村、政法部门联系平安创建村、经济部门联系贫困村、农牧科技部门联系专业村；“五个一”即帮扶单位与村级党组织开展一次学习实践活动对谈活动，帮理发展思路；组织机关党员干部深入村组开展一次结对联系帮扶活动，帮解生活难题；联系农畜业专家开展一次农畜业实用技术培训活动，帮促致富增收；邀请政策法律讲解员开展一次政策法律宣讲活动，帮提思想认识；组织党员干部深入帮扶村开展一次矛盾纠纷排查调处活动，帮建平安乡村。通过“四联系”、“五个一”活动，切实帮助村级党组织理清发展思路，制定发展措施，尽力帮解农民群众急需解决的一些民生问题，改善农民群众生产生活条件。
二是城乡党员干部群众之间“互帮互助”促增收。县直及驻县单位组织引导本单位党员干部深入联系村，让每名机关党员干部与一名农村党员群众结成联系帮扶对子，可以是党员户，也可以是贫困户或专业户，通过出致富点子，找增收渠道，送项目信息，解生活难题，达到了为困难党员群众帮生活送温暖、专业农户帮技术强产业的目的，促进了农村党员群众脱贫、致富、增收。
三是乡村党组织之间“互联互促”强基础。乡镇机关和乡属及驻乡单位党组织与村党组织结成联促对子，在积极开展“五个一”活动的同时，围绕发展农村经济，结合联系村实际，深入开展调研走访，帮助各村找准发展定位，指导村级班子通过学习实践活动加强自身建设，积极开展创建养殖、蔬菜、洋芋、林果及贩运、加工、劳务输出专业村和产业示范点活动，有力地促进了各村工作。
四是乡村党员干部群众之间“互学互进”增本领。文化程度高的党员与“听不懂”、“来不了”的党员结成互学对子，带动能力强的党员与困难党员和群众结成帮带对子，通过互学互帮，达到了增强本领、互进共富的目的。活动开展以来，乡村党员干部积极为帮带对象帮扶致富项目；农民致富党员积极帮助贫困户掌握致富技术。
张家川县为了把“结对帮带、联系帮扶”活动落到实处，制定了安排意见，成立了工作机构，确定了专门人员，明确了工作职责。目前，该项活动正在全县城乡之间全面开展。
市教育局党委
开展“联建共创 联动帮扶”活动
本刊讯 今年来，市教育局党委紧紧围绕服务发展第一要务，认真贯彻落实
市委关于在全市第二轮下派村中开展“联建共创、联动帮扶”竞赛活动和市直机
关党工委关于扎实开展“联建共创”活动的意见，建立党政班子成员按照分工分
别挂点联系三个下派村的制度，确定“联建共创、联动帮扶”的目标任务，制定
活动的实施方案，通过增活力、抓稳定、引项目、有力促进了下派村的发展。
加强组织建设 注入新的活力
在“联建共创、联动帮扶”活动中，市教育局党委了解到下派三个村党支部普遍存在着班子凝聚力、战斗力不强，党员队伍结构不合理、年龄老化、整体素质偏低的问题，一方面组织机关党员工作小组指导帮助村党支部搞好组织建设，把党员中处事公正，富有开创精神，想办事、能办事、办好事的年青人推到村集体领导岗位上来，进一步加强党支部领导力量。另一方面，指导抓好党员后备力量的培养，把党外一些政治思想觉悟高、有文化、懂科技的优秀青年吸引到党组织中来，为下派村党组织注入生机和活力。此外，还指导下派村建立健全了“三会一课”制度、电教播看制度、民主评议党员制度和村务公开听证议事等制度。推动村两委工作制度化民主化。
加强活动交流做好稳定工作
市教育局联系的下派村有三个，其中东峰镇记源村和东游镇胡墩村近两年来群众集体上访比较频繁，存在许多不稳定的因素。局党委采取请上来走下去的办法化解矛盾解决问题，一是与这两个村的两委干部共同分析不稳定的原因，探讨做好稳定工作的对策。二是与党员、群众座谈会交流，交心交友，耐心疏导，化解矛盾。通过一段时间的努力，群众上访情绪趋于平稳。同时，引导村干部以通俗易懂的方式方法，深入群众广泛宣传当前党的方针政策和国家的法律法规，宣传新的行为习俗和文化时尚，促进下派村村民的文化生活的进步，推动了“联建共创”活动。
发挥教育优势搞好科技帮扶
市教育局党委针对下派村村民农业生产缺技术，缺信息的状况，一是充分发挥成人教育优势，以镇村文化技术学校为依托，并协同镇农技部门，根据各村生
产实际，开展了有针对性的农业科技教育。二是搞好协调，聘请有关农业技术员到村里讲课，先后共在三个下派村举办锥栗、毛竹和各种蔬菜病虫害防治培训班６期，参训人数近千人。三是一方面支持、帮助下派村捕捉市场信息，大力引进新品种，协调、聘请有关部门专家到生产产地作新产品试种的产中指导服务，发展多种经济。如：记源村种植大棚蔬菜１０００多亩，产值达１００多 万元；边溪村对８０００余亩的锥粟和１万余亩的毛竹山，进行科学管理，提高了品质和产量，增加了农民的收入。
积极引进项目支持帮助发展
在“联建共创、联动帮扶”活动中，市教育局联系的三个下派村普遍存在资源短缺，企业落后，基础设施差，村集体负债率高的难题。为了改善村民生产生活和教育条件，局党委经过认真调查、研究和探讨，结合教育系统的实际，开展了一些力所能及和有针对性的帮扶工作。一是支持帮助下派村积极开展招商引资，吸引外资进村办企业。目前，边溪村已从政和县引进毛竹加工企业一家，投资金额达７０多万元。二是积极争取上级资金，帮助下派村搞好基础设施建设。目前为东峰记源村引进“山海协作”和“学校布局调整”两个项目，争取资金３０万元；为东游胡墩村 安排“校舍危改”项目１个，争取上级补助资金３８万元。三是营造浓厚氛围，筹措资金帮扶。市教育局在全系统中广泛宣传动员，要求大家形成共识，在资金上扶持下派村。目前已筹措资金３万余元，使川石乡边溪村安装１２０门程控电话；东游镇胡墩村安装闭路电视的配套资金有了着落。 （市教育局党办）
推荐第10篇：帮带制度
员工帮带制度
第一章总则
第一条为实现公司的战略目标，培养优秀人才，让新加入的员工能较快的熟悉企业，融入到团队中，公司特制订员工传帮带制度。
第二章新员工到岗前的准备工作
第三条各部门应做的准备工作包括以下内容：
（一）外地新员工入职培训，人力资源部应确定新员工乘坐车次、到达的人数，告知新员工的培训内容；
（二）人力资源部应提前将新到员工情况和相关资料转相应用人部门，方便用人部门做好帮带准备；
第三章新员工入职后工作安排
第五条新员工入职后，公司相关部门应做以下工作：
（一）新员工入职第1天，部门主管需明确新员工的入职帮带人及第一周的工作安排，并在3日内提交至人力资源部存档备案；
（二）新员工入职3天内，所在部门主管应找新员工一对一谈心、沟通，了解其在新环境生活、工作的情况，勉励其积极向上，尽快融入团队；当部门新员工一次入职较多（达到3人）时，应采用座谈会形式谈心、沟通；
（三）人力资源部负责督促各部门进行新员工谈心；新员工入职7天后，人力资源部应找新员工帮带人和用人部门领导沟通，了解新员工的情况，要求帮带人和用人部门领导高度重视对新员工的关心和
爱护，解决新员工生活中的实际困难，并注重新员工的思想动态；
第六条帮带人对新员工应做的工作：
（一）负责带新员工办理入住手续；
（二）带新入职员工熟悉环境；
（三）及时的将企业和本部门的一些要求告之新入职员工；
（四）了解新入职员工的生活习惯，给予关心、帮助，并督导其适应集体生活，尽快融入团队中；
（五）积极的与新入职员工谈心、沟通，传播积极向上的企业精神和思想，弘扬企业文化；
（六）指导和帮助新员工熟悉工作，掌握工作标准，履行工作职责；
第四章奖惩
第七条如新入职员工表现优秀，心态稳定，能够提前或正常转正，则给予帮带人100元奖励，在新员工转正当月工资中兑现。
第八条本系统领导对新员工的帮带重视不够，造成帮带工作滞后或出现离职，将根据实际情况给予部门管理人员100—300元处罚。
第五章附则
第十条本制度由人力资源部负责解释。
第十一条本制度自颁布之日起正式执行。
第11篇：帮带材料
青蓝结对“帮教帮学”活动总结
新老帮带是打造精英教师队伍,提高教育教学质量的一项重要举措,也是一项优良的传统。我与刚参加工作的郑宁老师一起立足体育与健康的教学，我们参加了我校开展的青蓝结对帮教帮学、互相成长、互相促进的帮带活动 。
我是一个十分喜欢体育教学的老师，我打心眼儿里喜欢自己所选择的专业，每次的体育课我除了教会学生锻炼身体的方法外还教育学生如何在学习中找到快乐、如何在快乐中学会锻炼。所以，从教十几年来，我一直执著于我的工作，并真正做到兢兢业业，任劳任怨。
师者，必先为人师表，所以，我在帮带她的同时，告诉她首先从自身做起，从一点一滴做起，不断地学习，不断地提升自己的专业素养、文化水平和教育教学技能；不断地提高自身的道德修养，严以律己，宽以待人，坦然乐观地面对工作中遇到的一切不快。用阳光的心态去对待自己的教育教学工作和学生。我的体育课曾获得区级优秀课，证书并不是最重要的，重要的是我跟我的学生们一起经历了这个过程，我跟他们一起学习、一起开心、一起快乐。我以我自身的魅力感染着我的每一个学生，让他们学会乐观豁达，学会积极进取，我的所作所为时刻感染者年轻的她。
第二，对工作我是脚踏实地，不断追求完美。我常跟我的学们说：做任何事情，要做，就一定要做到最好。而对任何一项工作我也都是这样做的。正常的教学工作自不用说，对每一次的公开课或其他活动，我一定自始至终参与其中，带领我的学生不断地努力再努力，每一次活动之后，我们都会收获很多很多。尤其是在今年的大课间活动比赛时，我就要求我的学生学会展现自己，学会欣赏自己。所以一直以来，我所任教的班级在各方面都有出色的表现。在学校组织的运动会上他们一个个英姿飒爽展现着他们的朝气与活力。在我的带动下，她的备课有了很大的改进与提高，上的每一节课都是那么认真，到现在为止，她已由原来的幼稚转变成了逐步走向成熟。 第三，我能够真诚地去帮助我周围的每一个人。对于一些年轻的教师，我会积极主动地把我自己的所得所感告诉他们，无论是教学方面还是管理学生方面，只要是我知道的，我都会毫无保留地传给他们，我希望他们少走一些弯路，多一些顺畅。我不怕他们比我强，相反，他们真正比我强的时候，我会觉得十分开心和幸福。
我知道，我所做的还远远不够，在人生的舞台上，我既然选择了桑叶，就必将会一如既往地去奋斗，去奉献，去追求。
第12篇：帮带计划
2010-2011学年度第二学期 骨干教师与帮扶教师牵手活动计划
陈娜
作为一名骨干教师我对自己应努力尽到的职责和自身的差距感到有些不安，我应该继续不断完善自己，充实自己，积极的提高自身的业务能力水平。同时积极发挥骨干教师的传帮带作用。根据我校骨干教师与帮扶教师牵手活动安排，本学期我关翠翠老师结成帮带小组，实际也是互帮互带，争取共同进步，尽快成长！
在结成帮带小组后，我将认真履行自己的责任和义务，发挥实际作用，从以下几个方面开动：
一、明确目的，提出要求，制定方案，开展扎实有效的活动。
二、统一思想，提高认识，利用课余时间研究专业知识，提高理论水平，以敬业刻苦为出发点，以严谨治学为工作态度，以坚持不懈为工作原则，争取教育教学工作的最大进步
三、具体措施：
1、开展导课、评课、做课活动。通过听结对教师的课，可以对其在教学中出现的问题及时地给予纠正。而作为指导老师，我会根据结对教师的需求进行示范教学，并进行相互听课、评课，对在教学中出现的问题和不足及时指出，共同改进，共同进步。
2、与结对老师进行交流。与我结对的老师是责任心与进取心很强的老师, 针对结对教师提出的问题进行交流，不断自我反省，共同提高。
具体活动安排如下：
4月份：第二周：指导关翠翠老师进行七年级生物第四单元第二章《消化和吸收》的备课。
第三周：听关翠翠老师讲授《消化和吸收》一课，并进行课后研讨。
针对教学中出现的问题随时进行交流。
5月份：第二周：给结对教师上一节示范课。
6月份：第二周：交流怎样进行期末复习。第四周：对本学期的活动进行总结，形成文字材料。
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3、2011——2012年度第一学期
帮扶青年教师工作计划
陈娜
新学期开始了，结合学校新老帮扶结对子的教育教学指导思想，我和关翠翠教师结成帮扶对子。为了更好地互帮互学、取长补短、共同进步，我将从以下几个方面对她进行指导。
一、思想方面。通过谈心，使她树立更加牢固的专业思想，勤奋工作，爱岗敬业，为人师表。在交谈中研究处理在教学和生活中遇到的一些困难和问题，使她成为学校生物教学的骨干力量。
二、教学方面。
1、教学理论。新课标无论在课程设置、课程内容、学习要求以及对学生的评价等方面与过去的教材相比都发生了很大的变化。作为一名教师，应有扎实的理论功底，用现代教育教学理论武装自己的头脑，做到不断学习，不断“充电”，才能适应教育教学改革发展的需要，才能始终站在教学改革的前沿。因此，我将经常和关翠翠老师一起钻研教育教学理论。通过学习教育学、心理学、班主任工作理论、教育教学杂志，一起交流学习体会，畅谈学习心得，不断提高理论水平。同时我还会把自己教学实践经验、外出培训学习，对新课标的内涵理解和关翠翠老师分享。就如何进一步了解新课标的理念，如何探索出适应我校学生的教学方法，如何调整教学中出现的不足等问题进行研究探讨。
2、备课上课。我们将在共同研究教材内容的基础上共同认真备课，精心设计教案，力争每个教案都达到学校规定的优秀教案。在每周二第七节定为交流研讨时间。在教法上要注意指导关老师教学过程的条理性、层次性；知识传授应由浅入深、由少至多；能力培养上应循序渐进。在教学语言上做到生物语言表达准确精炼。板书上要努力做到板书规范、本节课主题一目了然。师生配合上要尊重学生，充分调动学生的学生积极性。同时还要注意课堂教学的应变能力的培养。
3、相互听课。为了共同进步，要和其相互听课。具体方式：（1）共同备课—我先讲—关老师听—共同讨论研究—关老师讲—小结。（2）共同备课—我和关老师同时讲同一内容—对比小结。（3）相互随意听课，听后共同讨论得与失，共同进步，共同成长。本学期力争两周互听一节。
4、教研方面。共同认真学习新课程标准的相关理论、实施方案，积极探索新的教学方法，以课改为契机抓住机遇，做到与课改一起成长。努力贯彻“自主、合作、探究”的新课程理念，创造性的开展教学改革实验，力争本学期在共同探究的基础上，写出一些有较高水准的教学教研论文。实现既重视教学实践的创新尝试，又重视教学理论的提高总结。
相信，通过这样的帮扶活动，我俩在教学的各方面都会有进步。学校教育教学和管理工作因有我们积极全情的投入，将发展得更快、更好。
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9、
2009——2010年度第二学期 教师结对帮扶计划
陈娜
教师是学校教育教学改革的主力军，教师的素质水平的高低直接决定着教育教学改革的成败，因此，为了相互促进教师的教育教学能力，更新教师的教育教学观念，我校决定继续实施教师结对帮扶工程，从班级管理、教材钻研、教学设计和课堂组织教学等方面，对自己的帮扶对象进行指导，从而调动教师的积极性。我有幸成为了一名光荣的生物骨干教师，现在针对我的帮扶对象，特制定以下的计划。
1、强化帮扶对象的学习，更新教育教学观念，不断提高自身理论水平。坚持与“结对子”对象齐练基本功，学好三本书，即课标、教材、教参，为今后的教学提供依据。
2、坚持积极听课制度，深入帮扶对象的课堂，进行不定时的随堂听课，使青年教师迅速成长，尽快适应教学需要，成为真正的教育教学骨干。
3、担任帮扶对象的“师傅”，除负责平时对其进行教育、教学指导，还要在思想上、生活上给予关怀、帮助。做好对帮扶对象的考查记实工作。
4、多提供机会让帮扶对象参加校外培训，听课，比赛等活动，提供更多展示平台。
5、帮扶工作要坚持长久，经常接触，每学期总结一次，多角度吸收营养。
6、要求帮扶对象每学期至少精读一本教育专著，交一份读书心得体会。
青年教师的稳定、持续发展，对我校的快速发展起着巨大的推动作用。扎实抓好教师队伍建设，做学生满意的教师，是我们作为教师的不懈追求。
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2010——201
1年度第一学期
教师结对子活动计划
陈娜
教师结对子工作为老师的成长搭起了互相学习、共同进步的平台。本学年，我有幸和本校关翠翠老师结对子，为了扎实有效做好工作，我们将本着“资源共享，优势互补，合作交流，共同进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。我们拟制定如下工作计划：
一、对象分析: 关翠翠老师爱岗敬业，能够较好地遵守学校的规章制度，工作责任心较强，能服从学校的安排，有一定的开拓进取精神。关老师虚心好学，积极上进；承担了初中两个年级四个班的生物教学任务，工作却从不落下。
二、具体步骤：
1、集体备课。
集体备课是发挥集体智慧和作用，提高教学效率和效果，资源共享合作互动的有效途径。我和关老师都是担任初中生物教学，所以我们每周都利用空堂时间进行集体备课，认真钻研教材，找出每节课的重、难点及突破方法。
2、互相听课、评课。
听课、评课是教师课堂教学水平提高的重要桥梁。本学期，我每周至少听郭老师一节课，并做好听课记录以便课后讨论，并给出肯定的导评，帮助其提高课堂教学能力。以及指导关老师上好校内一人一课。在教学中帮助关老师设计教学方案，指导关老师顺利完成上课任务。为了达到共同学习共同促进的目的，我争取每学期上两次示范课。平时，关老师也争取空堂时间多听其他有经验教师的课，吸取经验，提高课堂教学水平。
3、及时写好反思。
要求关老师在每堂课后能及时写好教学反思及课后体会，使关老师对于自己的每堂课也进行及时的分析，相信经过一次次的尝试，就会有点滴的进步。
4、认真阅读教育书刊。
本学期，在关老师熟悉生物课程标准的基础上，认真阅读两本教育刊物，并写一篇读书笔记或教育教学论文。
5、学年结束时写好一份工作、学习的汇报总结。
总之，为了促进两个人的共同发展，努力实现教育资源的均衡发展，我们一定会与时俱进,共同打造美好的未来。
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2009——20110年度第一学期
骨干教师帮扶计划
陈娜
为使年轻教师尽快适应教学，更快更好地在互帮互学的氛围中迅速成长。按照学校以老带新、以熟带生的帮扶安排，由我与生物教师组成师关翠翠继续进行师徒结对，围绕本学科课堂教学的教学目标、教学内容、教学方法和教学效果等方面进行共同的探索。希望通过一系列的活动达到互学共进，进一步提高我校的生物学科课堂教学质量的目的，特制定如下计划。 帮扶对象：关翠翠老师
对象分析：关翠翠老师是今年新分配到我校的生物专业的本科毕业生，担任本校七年级两个班的生物教学工作。从这几周时间的接触与观察中发现：关翠翠老师具有较好的现代教育的基本素质，拥有较强的生物专业知识,对工作充满热情，并且是一位责任心强，积极上进，虚心好学的好老师。但是，由于关老师刚走上教学工作岗位，难免对教学目标、教学重点与难点、对本课知识与前后知识之间的内在联系和学生练习的难易搭配等方面未能准确把握。另外，关老师可能觉得七年级的孩子是大学生了，想凭借自己的能力把教学重难点“化难为易”，过于信任学生，大胆放手让学生参与课堂、体验课堂，让学生们去探究，去发现，去大胆质疑，展现学生身上蕴藏着的不可低估的创造潜能，使之成为学习的真正主人。 预期目标：
1、长期目标：一年合格上岗，两年胜任教学，三年成为教学骨干，五年成为教学能手。
2、近期目标：本学期结束前，关燕老师对教材把握较准，能够自如地根据教材内容选择适合的教法；完成一篇质量较高的教学论文；上一节较成功的校级公开课。 帮扶措施：
1、集体备课： 在每一个新的章节开始时，我们对本章节的教学目标、教学的重点与难点以及教学方法进行讨论研究，理清了解、理解、掌握和运用四个层次的具体要求。通过集体备课，优势互补，使我们制定的教学目标和教学方法既能反映课标的精神，又切合学生实际，充分突显学生在课堂上的主体地位。
2、听课：我和关翠翠老师建立一个不定期互相听课的制度。关老师可随时到我的课堂听课，了解我对教材的处理和对课堂教学的组织；我也会随堂听关老师的课，了解其最真实的课堂行为，发掘其课堂教学的优劣所在。同时我也会带领关老师听其他老师的课，让她多感受不同年级、不同学科、不同教学内容所对应不同的教学方法。
3、评课：每一次听课，我们一定会组织评课（有时可能是随机评课）。我们会从教学设计、教法、课堂组织、教态、教学用语等多方面进行共同探讨，坦诚相待，直陈得失，畅所欲言。通过说课、评课，力求让关老师学会如何组织课堂教学，启发学生的思维，如何突破重点和难点，如何调节课堂气氛和教学节奏。每次听她的课，我会重点指出其课堂中存在的一个突出问题，让罗老师循序渐进地改正教学缺点，走向教学规范。
4、课后反思：要求关老师养成每次课后写反思的习惯。课后反思要坚持，主张以实用为原则，不搞形式化；要从实际出发，追求实效，不讲究表现手法和表达形式；要对当天教学过程进行深刻思考，认真总结，着重针对教学中荐在的问题和成功的教学方法，写成一小段文字，哪怕写一名话也行；要善于从教学现象中研究其本质，发掘其中蕴含的教学规律，有效地研究出解决问题的方法。
5、上汇报课：每个学期，关老师都要上一节至少是面向全学年组的汇报课。课前我会和关老师共同研究教材教法，指导其写出最适合她本人实施的教学设计，经过试教和修正，让其上一节课堂目标达成度高的优秀课。通过课堂教学的展示，让其体验成功，增强自信，促使其快速成长。
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2011——2012年度第二学期
骨干教师帮扶计划 陈娜
为优化我校教师师资队伍，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进年轻教师快速、健康成长，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，我校将继续实行教师之间帮扶的方法，确定一对一的以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。
一、帮扶对象： 生物教师关翠翠
二、帮扶形式：采取“一对一”结对帮扶形式。
三、工作目标
1、努力克服教育教学中的低效行为。
2、快速提高自身的教学技能和教育综合能力。
3、在同伴互助、专业引领、自我反思的实践活动中积极探索专业发展的新途径。
四、帮扶措施
1、全面关心关老师的成长，带思想、带作风、带业务。
2、多与关老师一起备课，指导她上课，从备课、讲课等教学环节对其进全面细致的指导。多对她进行课堂教学技巧的指导，如何驾驭课堂教学，如何运用好课堂语言等。
3、采取“走出去、引进来”的办法，多为关老师争取听取优秀教师的示范课，加强与学科骨干教师的教学方法、教学经验交流活动。
4、鼓励关老师多听课，多上公开课，以课促学促教，从而切实提高自身教育教学质量。在这一年内要求每月至少听课一节，并认真写好听课记录，课后及时认真评好课，互相交换意见，对课堂教学效果进行认真评价，加强课堂教学的反馈交流，必将对教师的快速成长起到良好的积极作用。
5、要求关老师本学期至少举行试验课、汇报课各一节，向教研组、学校进行不同范围的帮扶效果展示等。
6、不定期地检查关老师的作业批改情况并及时给予必要的指导。
7、指导关教师多学习课件制作、多利用网上的教学资源，尽快使自己的各项工作规范化、精细化、争先创优。
8、指导关老师开展教育教学研究，撰写教研论文。要求每学期指导关老师写一篇教学设计、一份案例分析、教育教学反思或体会一篇，在实践中不断总结、积累经验，改进优化教育教学。
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第13篇：帮带总结
帮 带 总 结
2010年公司机关开展了帮带工作，通过近一年绑带，本人拓宽思路，增加知识，工作能力得到的提高，在机关形成了良好氛围。现将过去一年的帮带工作总结如下：
认识方面：在我看来开展帮带工作不仅可以达到集团公司“相互促进，共同发展”活动目的，而且能提高机关工作人员的业务能力，还可以促进机关工作人员的团结协作精神。通过帮带在机关范围内形成了一种良好的学习氛围，学习文化知识的兴趣日益高涨。拓展了知识结构，丰富理论和实践，提高了工作能力平，进而更好更高效的完成自己的本职工作。在师傅的言传身教和精心指导下，把所学理论知识与实际操作有机结合，养成多学、多问、多实践的工作学习习惯，使师徒成为学习的对子、工作的搭档。
能力方面：通过帮带学习，能独立完成打字工作，对设备上的简单故障可以自行处理解决，加强对设备维护和保养，保质保量地完成任务。同时，提高了写作能力。主要表现：
1、按时按量完成所有部室交待的材料和文件的录入、复印以及简单的校对等工作，保证打印材料准确、整洁、清晰，符合材料的规格。在文字排版上我尽量设计的美观些，让人一眼看上去就很舒服、很满意。
2、在文字录入的同时，也能认真执行保密制度，文字材料的底稿能妥善保管，印后能及时把作废的底稿销毁，不泄露保密材料及文件的内容。
3、在复印方
面，能够坚持按照文稿审批制度，未经领导审批或国家规定不准传抄的非法印刷品，一律不得打印复制。
4、对于文印室里的计算机、复印机、一体机等设备和其它物品，能够严格管理好，保证文印工作顺利进行，并在工作中学会这些设备的简单维修与保养。
总之，通过近一年帮带活动让我和师傅建立起了真挚的友谊，相互信赖、相互帮助、共同进步。自己在许多方面得到了提高。同时，今后继续努力，不断更新自己观念，使自己的工作提高一个层次。
帮带人：许显平
被帮带人：沈爱华
矿党委副书记赵睿在仪式上发表了重要讲话。他希望广大师徒共同努力，师傅们要本着缺什么、补什么、用什么、教什么的原则对徒弟进行业务帮教，有目标、有计划的将自身精湛技能毫无保留的传授给徒弟，使培训形式灵活化、帮带方法多样化。徒弟在师傅的言传身教和精心指导下，把所学理论知识与实际操作有机结合，养成多学、多问、多实践的工作学习习惯，使师徒成为学习的对子、工作的搭档、技术创新的助手，营造师傅乐意教，徒弟努力学的良好氛围，为引导广大职工立足本职，钻研技术，岗位建功，推动我矿全面发展发挥了积极作用。二〇一一年三月二日时代在发展，知识在不断的更新，好教师的标准也在改变：一个具备良好的思想道德素质、深厚的理论功底、广博的知识储备、高尚的人格魅力、强烈的创新意识和能力、精湛的教学艺术、浓郁的教育亲和力、熟练的现代教育技能等素质的教师，才能迎接新的挑战。因此，老教师也要与时俱
进，不断学习要想做好“传、帮、带”工作，作为“帮带”教师要做到：言传身教，率先垂范，在教学上，在师德上，在业务技能上都要做出表率作用。在我看来“帮带”的意义不止是老教师带新教师，新教师身上也有值得老教师学习的东西。他们对新事物的学习劲头，他们对新的教育、教学理念与知识的掌握量上，他们运用新的教育技术方面都比我们要强得多，因此“帮带”是相互的。
通过帮带活动让我们建立起了真挚的友谊，相互信赖、相互帮助、共同进步。我要感谢这次师徒结对活动，让我也得到了全面的提高，同时也要继续努力，不断更新自己的教育观念，努力提升自己的理论修养，使自己的科研能力与科研水平提高一个层次。提高课堂教学的能力，并逐步形成自己的教学风格，为引导徒弟、培养学生作出新的贡献。
“传帮带”工作不只是新员工的事，更需要得是老员工的真心帮带和新员工的积极配合，同时也需要企业给予足够的重视。作为新员工要以积极的心态面对这一成长的过程。
俗话说的好：“师傅领进门，修行在个人”，新员工要想快速提升自身的能力主要还是要靠自己的努力，新员工应该努力做到以下几点：
要有激情，对工作要有兴趣，善待自己的工作兴趣是最好的老师！做好个人定位，端正态度，首先要明确你愿不愿意干好这份工作。假如一个人不喜爱自己所从事的工作，我想他很难静下心做出成绩。我相信一句话：把职业当成事业做，人生当成品牌做的人一定会成功!
学会勤快
就是我们经常所说的四勤：手勤（多做）、腿勤（多走）、口勤（多问）、脑勤（多想）。如果你悟性不高，那么就请多动手吧，要相信勤能补拙，比别人多努力一些，一样会达到目的。
要有一颗谦卑好学的心，学会借力
一个人快速成长的最好办法就是“借力”，学习能力的高低决定你所能走的远近。诚然公司新进的许多新员工都是非常优秀，但是他们对企业的许多方面还不明白不了解。“如果一个杯子有些浑水，不管加多少纯净水，仍然浑浊；但若是一个空杯，不论倒入多少清水，它始终清澈如一，学习也是如此。”新员工“取长补短”固然可取，但我建议大家更应学会“取长补长”，这样才能进步的更快。企业需要实干家，不需要自高自大、夸夸其谈的井底蛙。新员工在企业工作一段时间后会真正理解“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这句话的内涵。
学会思考，学会“悟”，善于总结
“学道三年不如悟道一朝”。一起进公司的新员工一年下来为什么成绩差异很大，为什么许多老技术人员辛苦工作了几年还不如部分新员工提升的快？任何一个有工作实战经验的人，都知道“悟性”的重要性。优秀的员工能够洞察机会，分析问题，从而利用机会，为自己的发展“锦上添花”，有的新员工面对问题不知所措，让机会从身边白白溜走。新员工要结合自身优势，总结学习别人的经验教训，最后形成自己特色的工作生存方法。
三、存在问题及思路
“一带二”先锋工程已经全面启动，并正扎实推进中，虽然取得了一些成绩，但仍然存在一些不足，如：各小组之间活动开展不平衡，部分党员没能针对帮带对象存在的不足进行帮助和改进、个别党员没有较好结合自身优势展开帮带工作。如何深化、使之更有效的发挥作用，将是支部下一步的工作重点。根据我支部前一阶段的工作开展实际，下一阶段应着重以下几方面的工作：
一是要持续保持浓厚的活动氛围。要坚持把宣传工作贯穿于实施党员“一带二”先锋工程的始终。通过策划有深度、有影响的活动，抓住在当前开展中心工作的过程中涌现出来的优秀共产党员和帮带对象，树立正气、凝聚人心、鼓舞斗志，把宣传工作做深、做细，推进先锋工程的深入开展。
二是要建立“帮带”的长效机制。建立长效机制、充分发挥党员的先进性是党员“一带二”先锋工程的最终落脚点，如果没
有可操作性强的制度加以约束，势必会影响到帮带效果。要把“一带二”活动中的好经验、好做法总结提炼，以制度的形式固定下来，积极探索短期效益与建立健全“帮带”长效机制的结合点，建立起长期坚持的“帮带”制度。
三是要深化“帮带”内涵。在“一带二”活动中，部分党员干部将帮带重心定位在帮带对象上，不能从帮带过程中总结经验，反思工作中的不足和问题，在今后的帮带活动中，要不断深化“帮带”的内涵，达到党员与职工形成相互联动、相互促进的良性循环局面。
四是要加强活动过程的指导、监督、考核和总结。“一带二”先锋工程的工作部署已确立了明确的工作目标，实施方法，强化落实，严格考核应是工作的重点，否则再理想的目标也是一种愿望；再者，先锋工程的实施过程也是一种不断总结、提高的过程，应及时发现亮点，总结经验、给予有效推广，带动后进者尽速赶上，真正形成整个企业活动开展的步伐一致，步
各位领导：
大家下午好！
不知不觉又一年将要过去了，从开始在少工委学习到后来正式在文印室工作，感受很多，也学习到了很多知识，再此首先感谢一下一直以来对我耐心帮助和关心的所有同事和领导！
在文印室工作以来，按时按量完成团市委所有部室交待的材料和文件的录入、复印以及简单的校对等工作，保证打印材料准确、整洁、清晰，符合材料的规格。在文字排版上我尽量设计的美观些，让人一眼看上去就很舒服、很满意。对这点。我也在不断提高，努力做到让打印出来的文件或资料更便于大家使用。
在文字录入的同时，也能认真执行保密制度，文字材料的底稿能妥善保管，印
后能及时把作废的底稿销毁，不泄露保密材料及文件的内容。大部分校对过的废、旧材料和文件的纸张，也都能够妥善处理。在复印方面，能够坚持按照文稿审批制度，未经领导审批或国家规定不准传抄的非法印刷品，一律不得打印复制。在这一点上，要感谢各位同事的配合，才使得我一直做的很好。为了明确文印室里的办公耗材使用情况，我特地制作了“文印登记簿”，对复印和油印超出一定数量的，便会如实登记。“厉行节约，杜绝浪费”这是张主任一直教导我的话。对于文印室里的计算机、复印机、一体机等设备和其它物品，能够严格管理好，保证文印工作顺利进行，并在工作中学会这些设备的简单维修与保养。
团市委相对于其他单位人员非常紧缺，每个部门人手都非常有限，根据团市委工作的特点，相对而言活动很多。特别是再举行活动时候，人手紧缺，在做好本职工作的同时，有时还要全力投入到其他部门的活动中，工作量还是满大的，但我感到很充实。
另外，我觉得文员工作不仅需要具备做人的基本素质，还要有胜任“重要岗位”的特殊能力。
一、是要有一定的处事能力。
处事要豁达，不要求全责备，斤斤计较，对于工作中存在的问题和矛盾，需要以宽容之心去协调，去处理。但是在处理矛盾时，一定要相互谅解，支持，处事须谨慎，不要随心所欲，我行我素。粗心大意，不是谨小慎微，而是严谨慎行，待人要真诚，不能欺上瞒下，互不信任。诚信是中华民族的传统美德，也是我处人处事的基本原则。
二、是要有一个聪慧的头脑。
一个人的理论素质越丰富，预测和解决问题的能力就越强，所以必须善始善终地把学习放在第一位。扎实认真地学习，要扩展知识的领域，更新知识结构，既要知道知识的全面性，又要讲求学习的系统性，还要注重学习的针对性，做到在学习理论上“精益求精，务求实效”。社会在日益更新，职业涉及的范围逐步扩大，因此我们在学习过程中，应正确有效地去疏理理论知识,在工作中不断创新自己，使理论与实践相辅相成，相互促进。
三、要有一套过硬的功夫。
勤奋好学的功夫，在任何时候都要有一种紧迫感与危机感，对知识永远持一种旺盛的心，深入实践的功夫也不可少。理论来源于实践,离开基层，离开实践，任何工作都成为“无源之水，无本之木”。因此任何一项工作都要与实践紧密结合，在工作中获取的理论知识才是最具说服力的。其次善于表达的能力。口头和书面表达能力是人与人之间交流的主要形式。杨书记也曾说过写作很重要。作为一名打字员，不仅要练就一身过硬的技术，还须学会和别人沟通，把别人的困难当成是自己的困难，而不能以不耐烦的态度对待周围的人，时刻记住自己的职责。
四、要有一种高尚的人格魅力。
我要求的人格，就是扎实做事，做一个堂堂正正的人。这样的人格能使我挡住诱惑，战胜一切。对于我的职业要有春天般的热情，对他人要有海一样的胸怀，宽厚待人，真正使自己的人格达到完美。对名利像湖水那样平静，不为其所束缚，不同别人斤斤计较享受的条件和优势，不要把追求低级趣味视为一种诱惑，只有这样才能使自己的人格致善至美。他人的优点要虚心虔诚地学习；他人的缺点，要学会包容和理解，只有真心真意地付出才会赢得别人的尊重。
工作给了我乐趣，使我值得欣慰的是我了解了更多的社会事理，这对于我个人来说是收益匪浅的，在工作中试着让自己学会成熟，让自己学会飞翔，让自己学会成功。所有的成功者，他们与我们都做着同样简单的小事，惟一的区别就是，他们从不认为他们所做的事是简单的小事，我也不那样认为，所以我更加重视这份工作！原文地址：http:///Article/zjbgbnzj/79170.htm
第14篇：帮带工作总结
朱家场镇计划生育协会2012年帮带工作
总结
为深入贯彻落实省、市、县协会精神，切实调动各村计划生育协会的积极性和发挥广大会员的主人翁作用，为实现“双降”目标作贡献，朱家场镇计划生育协会在今年5月开始在全镇广大会员中开展会员帮带活动,充分发挥协会“带头、宣传、服务、监督、交流”五大职能作用，积极开展各项活动，增强计生协的生命力和凝聚力，努力推进我镇协会工作。我镇协会工作在镇党委、政府高度重视下，在各村级协会的大力支持下，和广大会员的密切配合下，按照协会“五步工作法”开展帮带工作，现将帮带工作总结如下：
（一） 组织机构健全，规章制度完善
朱家场镇党委、政府配齐镇、村协会组织，落实了办公场所，配备了办公设施，做到有人管事、有钱做事，计生协工作得到了长足发展。全镇共有村级计生协会18个，会员小组155个，发展会员1385人，签订结对帮带协议415份，并有两个村级计生协会文娱宣传队。各村协会建立完善的工作制度并规范上墙。
（二）紧紧围绕“双降”主题，大力开展“万名会员一帮一，带头少生促双降”活动
按照市、县计生协的工作要求，5月份，我镇计生协以村为单位，摸清全镇人口总数23190人，已婚育龄妇女3693人，流动人口2937人，计生困难家庭96人，政策内现孕对象30人，事实婚姻2对，未落实长效措施的35人。目前，各包村干部积极地对本村生育对象做推迟或放弃二孩工作，共87人，以此有效控制政策外生育，积极促进人口计生工作“双降”目标的实现。
（三）以协会活动为契机，大力宣传计划生育法律法规
（1）朱家场计生协5.29会员活动以文艺汇演的形式大肆宣传了“百万会员一帮一，带头少生促双降”的工作机制。并邀请县医院、县计生指导站医生开展了免费义诊活动，各村计生协为新生儿家庭发放了宝宝服，发放宣传资料1000余份。
（2）开展了生殖健康进校园、进企业活动。这些活动
的开展为构建和谐朱家场，创造良好的人口环境作出了一定的贡献。
（3)通过开展保持党的纯洁性教育活动，在镇党委、政府的领导下，组织广大会员成立5组秋收小分队分到村为计生困难家庭收割稻谷，特别是谢桥分队帮忙收割的是老支书杨光荣家，老支书是独生子女死亡家庭，严重的缺乏劳动力，对于刚从学校毕业及很少干农活的收割小分队，不怕辛苦，
不顾天热，帮老支书家那一亩地收割完。解决了计生户的生产，生活问题。
（四）开展医疗帮扶活动
为了深入开展生育关怀行动，给广大育龄妇女提供优质服务，6月25日，县计生协、镇计生协、计生站联合开展 “生育关怀乡村行活动，此次活动采取健康体检和现场咨询等形式，邀请了铜仁市华夏医院妇科专家免费为广大育龄妇女进行妇检，这次活动共为朱家场镇100余名育龄妇女进行了生殖健康检查，咨询服务达300余次。
（五）进一步加强支部+协会建设，促进人口和经济社会建设
在镇党委、政府的领导下，把街上村、谢桥村作为支部+协会试点村来抓，以试点促全镇协会建设 ，逐步形成“支部抓协会、协会抓小组、小组靠会员、会员带群众”的新局面，大力开展社会主义新农村建设的“二十字”方针工作。在各村党支部和协会的共同努力下，成立了思想道德协会、运输协会、经果林协会、个体户协会、建筑协会、油茶协会等10余个，各协会为朱家场镇的经济社会建设给力。把人口和社会发展推向新的高度。同时计生协会还树立会员管自己，教子女、帮亲属、带四邻，带头计划生育，带头增收致富，带头遵纪守法，带头建设和睦家庭的意识，鼓励会员开动脑筋，立足本职，主动作为，从而进一步夯实了计生协会作为生力
军的基础。
（六）强化利益导向机制的作用，进一步推进“三结合”工作
今年我镇党委、政府根据上级要求，结合新的计生优惠政策，加大“三结合”的帮扶力度，职能部门间的配合更加紧密，基本上形成了“政策扶、部门帮”的“三结合”工作新机制。坚持用正确舆论和道理教育人，利用利益导向，优惠政策吸引人，坚持用少生快富典型人和典型事现身说法激励人，让群众学有榜样，赶有方向。今年我镇计划生育奖励扶助9人10800元，积极配合县协会落实“万千才富”活动的相关材料收集上报工作，落实2人，贫困家庭致富申请2户。现我镇发展种植蔬菜达300多户，种植面积达350余亩，养殖专业户达280多户，且初显经济效益，一大批计划生育户都富了起来，生活水平得到了提高，从而激发了广大育龄群众实行计划生育的自觉性。
朱家场镇计生协会
2012年10月19日
第15篇：结对帮带
结对帮带“连心桥”
辽宁盘锦市第一人民医院骨科主任医师许建英和耳鼻喉科专家郭英杰两位同志，带着辽宁人民的深情厚意，带着满腔的工作热情和先进的医疗技术来到我院，以坚韧的毅力很快克服了时差、饮食、环境、文化等方面的差异，始终牢记稳疆兴疆重托，认真履行工作职责，忠于职守，甘于寂寞，迅速融入到新疆和布克赛尔慈善医院这个大家庭中，与当地医务人员、患者和群众鱼水交融和睦相处。
两位援疆专家为了更好的开展医疗援疆工作，一直以来深入到各临床科室调研，全面真实了解医院的实际情况，通过调研援疆专家了解到我院最突出问题是一户人员严重短缺，医护人员整体技术水平偏低，同时，担负着极繁重的医疗任务，，医务人员外出进修学习新知识、新技术机会较少，导致诊疗水平提高慢。培养和提升当地的常见病和多发病诊疗常规，帮助完善基础医疗程序作为首先解决的问题。援疆专家决定通过医疗新技术推广、学科建设、专题讲座、临床带教指导等新式进行医疗技术帮带和业务培训，初步提升了我院的医疗卫生服务技术能力和管理水平。
为了更深入提升“造血”功能，将医疗帮扶落到实处，我我院培养好一支思想好、技术好的永不撤离的专家队伍，针对我院中高级卫生专业技术人员缺少，知识结构老化，初级专业技术人员临床工作能力亟待提高的特点，援疆专家就帮带对象制定了详细的培养计划。每周的大课与单独的辅导相结合，临床病例讨论与教学查房相结合，专业的操作演示与帮学结对相结合，在临床工作中切实做好“传、帮、带”的教学实践。具体通过临床查房，吧各自专业的常见病、多发病的诊疗规范与临床表象“传”授给帮扶科室医生。“帮”助提升科室整体医疗业务水平。重点“带”好各自的“徒弟”，手把手地教，让帮带人员真正学到技术。援疆专家为我院的专业技术人员提供了足不出院、足不出县就能进修，就能更新医学知识，真正实现“造血”功能。
自援疆专家与我院医生进行“一对三”结对帮带以来，他们坚持教学查房、学术讲座、手术示范、病案分析、疑难病例和死亡病例讨论等新式的技术指导，充分发挥我院现有人才、技术和设备优势，把自己掌握的知识毫无保留地传授给当地医务人员，同时开设专家门诊及每半月一次的大查房为当地广大患者服务，通过“一对三”结对帮扶，我院医疗水平有了进一步的提高，专科特色更加明显，解决了当地老百姓看病难的实际问题。和我县各族人民结下了深厚情谊，赢得了当地各族人民的称赞。
第16篇：帮带总结
帮带总结
很早以前校长就针对我校全区招生，学生人数多，学习上分数差别大，认识问题的水平参差不齐的现实问题，提出了学科分层次教学的策略，并且制定了一系列的保障措施，经过08级的实践检验，已经证明取得了相对比较成熟的经验，对于学生的认识问题的水平、情感态度价值观等方面的差别校长提出了开展了全体教职员工参加的全员“一帮一”活动，使得不少学习和品德型待进生，有了长足的进步，取得了令人欣喜的成绩，在此基础上，校长又本着以人为本的理念和实事求是的原则，要求级部对每个班级意志品质、学习成绩有足够上升空间的极特殊学生计划单列，不参与对班级的考核，利用学区、班主任、副班主任、任课教师的扎实工作使得他们有所转变，从最基本的做最好的自己入手，经过长期的有效工作，潜移默化由量变到质变使其向更高更好的层次转化。学校将这类学生叫做“弘毅生”，意思是使他们抱负远大，意志坚强。我班有三位这样的弘毅生，我包干了一名叫王皓宇的学生，这个学生走的地方比较多，龙口南山、烟台双语，文化二中，再加上父母离异，跟着母亲，基本上是住在姥姥家。走得地方多，见多习广，好的不好的也就兼收并蓄，跟着隔一辈的长辈，长辈的宠爱甚至溺爱，使其作风散漫，意志消沉，学习上得过且过，假期两次返校检查作业，只字未做，开学后宿舍内务的整理、常规要求各方面的遵守更是相去甚远，扣分特多，有一次被值班老师检查到没佩戴校牌扣了分，我找他了解情况，问他为什么不戴校牌时，他竟然说我戴了，只不过戴在里面没戴在外面而已，当我接着问他为什么要戴在里面时，他的回答更出乎我的意料，说什么戴在外面会弄环了他的名牌衣服，当我接着问他为什么不像其他同学那样用佩带戴在脖子上时，他就采用不吭声的办法来对抗，一副满不在乎、不屑一顾的样子。总之这个学生身上的诸多缺点不胜枚举。但这个学生也有不少优点，像反应快、智力条件好等等，针对他的智力条件还不错这个特点我想从使其学习成绩迅速提高入手，树立其自信心，调动其积极性，逐步实现令其转变之目的。为此我每个周都至少找其谈一次话，谈一个中学生应该树立的远大理想，谈在一个集体中应尽的责任义务，谈怎样为人处事，谈常规与学习的关系，给他讲讲拴象的故事——一根小小的柱子，一段细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，这不荒谬吗？可这荒谬的场景在热带雨林国家随处可见。在大象还是小象，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论象怎么挣扎都无法挣脱。其实大象可以轻而易举地挣脱链子的。无独有偶，东南亚海啸发生的时候，几乎所有的大象都挣断了链子跑了。大象不是被链子绑住，而是被习惯绑住。通过故事反映习惯的重要性等等，尤其关心其学习，只要其有些许进步就及时加以表扬，有退步就及时和他一起分析原因，制定措施加以整改，真心实意的帮助其解决学习上及生活上的困难，并对其提出奋斗目标，把握住第一学段考试后进行层次调整的有利时机争取有两科以上由C层次升到B层次，经过了大量的耐心细致的工作，加之这个同学的积极努力，该同学取得了多科参加升层次考试的资格，并有数学、物理、生物三科顺利地升到了B层次。层次调整了之后由于物理在我的教学班里，我观察其学习劲头更足了，遵规守纪方面也比以前好，尽管这个同学身上仍然有许多缺点，但假以时日有学校的英明决策和正确领导，我想他会有更大更惊人的进步。通过这件事使我认识到：在每一个学生身上都存在着无穷无尽的潜力，就好像一座亟待开采的金矿，我们做教师的要及时发现和挖掘并将其提炼成闪闪发光的金子，这就要求我们要有一双捕捉学生闪光点的“火眼金睛”，抓住这个闪光点，不断地赞赏，反复的激励，使学生有一种被发现，被认识，被重视的感觉。
第17篇：帮带总结
帮带总结
江三中———黄平
时光飞逝，回想几年前,我刚踏入工作岗位,那时我迷茫而又无所适从，但们学校团结、温馨的氛围从一开始就深深吸引着我，在这样的环境里，我受到了各位领导及各位老师的悉心指导，吴老师更是在百忙之中给予了我很大的帮助。
在吴志军老师的指导下,我积极阅读学习,积累平时理论知识和教学心得。我的教育教学水平有了较大提高,教育教学方法更为科学,教学深受学生欢迎,在此我衷心感谢。
一、辅导教师以身作则、言传身教。吴志军老师以自己严谨的教学态度和教学风格作为榜样,注重对我的工作和生活指导,注重师德指导和教学常规指导。由于我在教学实践中缺乏教学经验,只注重知识的传授,没有很好的引导学生自主学习,课堂氛围缺少活力,学生学习、主动回答问题的积极性不高,学生处于被动的接受式学习。尤其是在新课程改革中,如何倡导学生积极参与、相互合作交流、主动探究知识,面对新的教学理念,针对基础不好的学生,如何去科学处理教与学的关系,这都是我面临的难题,吴志军老师和我通过相互听课、说课、评课,把他多年来积累的教学经验和课堂应变经验,提供给我,作为我的参考与借鉴。
二、在备课方面进行指导。吴志军老师帮我分析教材、明确教学目标、确定教学重点和难点,查阅相关资料。分析不同班级不同学生的具体情况,设计相应的教学方法。
三、在上课方面进行指导。吴志军老师每次听课,课后即时对我这节课的成功一面先予以肯定,鼓励我,同时,建设性的提出自己对这节课的其它看法,尤其是激发学生学习兴趣方面,如何引导学生去发现问题,回答问题方面,应该如何去组织学生,调动学生,把课堂气氛活跃起来。
四、通过课后的教学反思、学生反馈的信息,指导分析上课过程中存在的不足以及如何改进。在听过x老师的课后我都会做听课记录、体会、总结。同时相互对比,我们之间存在什么不同的地方,成功的方面在哪里,对教学知识是不是有更好办法解决。教研上,我们相互探讨、相互学习、共同促进。
四、通过课后的教学反思、学生反馈的信息,指导分析上课过程中存在的不足以及如何改进。在听过吴老师的课后我都会做听课记录、体会、总结。同时相互对比,我们之间存在什么不同的地方,成功的方面在哪里,对教学知识是不是有更好办法解决。教研上 ,我们相互探讨、相互学习、共同促进。
在吴志军老师的指导下,我积极阅读学习,积累平时理论知识和教学心得。我的教育教学水平有了较大提高,教育教学方法更为科学,教学深受学生欢迎,在此我衷心感谢吴志军老师。
第18篇：帮带工作总结
帮带工作总结
威宁县秀水中学 虎庆福
通过一年的结对帮带，被帮带教师取得了好成绩，教学方法得到改进；在帮带过程中，帮带教师也得到锻炼，也得到提高，现总结如下：
一、被帮带教师在把握教材的重难点上有所提高。该教师在刚参加工作时，经常是理论实践脱离，把握不住重难点，编写导学案费劲，上起课来吃力，甚至弄得满头大汗，然而总是事倍功半，收效甚微。经过一年的帮带，在这方面已能运用自如，顺手拈来。
二、在驾驭课堂方面尤为突出。刚参加工作时，教师总是讲得多，学生练得少，总感觉到时间不够。课堂上如果出现意想不到的情况，教师往往束手无策，弄得十分尴尬。还有在课堂上总是顾此失彼、丢三落四。如：让学生起来回答问题，由于过度紧张，而忘记了叫学生坐下，有的甚至让学生站了大半节课也视而不见，弄得学生很不高兴。再如：一些常用的字都写错，时不时还出现一些知识性错误，教态不自然，随时在讲台上走来走去等等。通过一年的努力学习，该教师各方面都表现的很好，在学校举行的优质课比赛中曾得过一等奖。
三、刚参加工作时，该教师基本功也不强。板书设计不科学、不合理，随便写、随便擦，随意性很强，起不到板书应有的作用。而且字迹潦草，倒笔顺，相当不规范。普通话字音不准，教学语言不规范，方言的影响严重，甚至在批评学生时又用方言等。通过一年的培训提高，在这些基本功方面提升较明显。 总之，人都是在实践中成长起来的，任何名师，也不是一开始就是名师，而是要靠名师的指点、帮助、答疑解惑，自己积极进取，将自己与名师的差距转化为学习的动力，一步一个脚印儿，一步一个台阶，团结协作、求实创新，就会改进和提高，最终成为名师，为家乡乃至国家的教育工作作出卓越的贡献。
第19篇：教师“老帮青,结对子”帮带活动协议书
“老帮青,结对子”帮带活动协议书
老教师：
新教师：
二人签署“老帮青,结对子”帮带协议如下：
一、师徒义务：
（一）、协议期间，老教师有如下义务：
1、制定有针对性的培养方案，对新教师提出明确具体的要求，指导新教师制定一个为期半年的成长提高计划。
2、言传身教，指导徒弟具有忠诚党的教育事业的思想，严谨的治学态度，认真刻苦的敬业精神。
3、每月帮助新老师备一次课，检查新教师的每节教案并签字，提高徒弟分析教材和处理教材的能力。
4、每周至少听徒弟一节课，并给出详尽的导评，帮助徒弟提高课堂教学能力。每月安排一节示范引导课并及时解疑。
5、学期中指导新老师上校内汇报课一节以上，在各种教学活动中帮助徒弟设计方案，指导徒弟完成上课任务。
（二）、协议期间，新老师有如下义务：
1、制定出为期半年的成长提高计划。
2、主动和老教师开展谈心活动,学习老教师忠诚党的教育事业的思想,严谨的治学态度和认真刻苦的敬业精神,不断提高自己的职业道德水准和业务水平。
3、每月向师傅提供一份典型教案,请师傅指导备课方法,提高备课能力。
4、虚心学习，勤听，勤看，勤问，积极探索。不断参加各种教学活动，促进个人素质不断提高。
5、每周至少听师傅一节课，学期中上组内公开课一节，上校级汇报课一节。
6、注意保留完整的听课及教育教学活动记录，学习班主任工作经验记录，供验收使用。
7、虚心向其他老教师学习，注意博采众长。
8、虚心向师傅学习各项工作的一般程序、科学的管理方法和常见或突发问题的处理方式及应变策略。
二、双方信守事项：
1、老教师必须做到：真诚、认真、细致、言传身教、诲人不倦、毫不保留、要勤听、勤导、勤评、勤示范。
2、新教师必须作到：认真、虚心、诚恳、学而不厌、要勤看、勤学、勤问、勤练教学基本功。
3、期限：2011-2012学年第二学期。
4、预期目标：使新教师基本适应教育教学要求，能独立处理教材，胜任教学，并具有初步教学研究能力。
5、双方都要保留教和学的记录。
双方协议期满，教务处进行验收，若师徒履行协议，效果明显，给予老教师一定奖励。此协议一式三份，师徒双方各执一份，学校教务处留一份备案。从签字之日起生效。
老教师：新教师：教务主任：
签字日期：2012年月日
第20篇：联帮带规划
渝北区沙坪初级中学校“联帮带”
三年规划和年度计划
为了全面贯彻落实科学发展观，以社会主义新农村建设为主提，以保持党同农民群众的血肉联系为核心，以加强农村党的执政能力建设和先进性建设为主线，以“联帮带”活动为载体，以支部加合作社为动力，不断创新农村基层党建工作的内容和形式，深化“三级联创”活动，为社会主义新农村建设提供坚强的政治和组织保障。“渝北区委常委、组织部部长张绍新表示，该区将不断为“联帮带”赋予新的内涵和要求，做到常抓常新，永葆活力”的要求，结合我们实际情况，特制定实施规划。
一、基本情况
我校帮扶的对象是统景镇江口村，江口村占地1149亩，人口1200多。一个党支部，33个党员，幅员面积99平方公里，耕地1102亩，其中田508亩，土594亩。
近年来，农民人平纯收入3016元，种植良种果树5.5万株，全村养兔44户
二、总体要求
“联帮带”工作是落实“三进三同”、“结穷亲”的有效载体。
“联帮带”就是联心架桥梁、帮困铸和谐、带富促发展。联心架桥梁，即通过城乡支部联建、党员干部联户、社会各界联动，联出深情厚谊，实现党群联心；帮困铸和谐，即通过帮办事群众解决实际问题、帮贫困群众解决生产生活困难、帮意见群众理顺思想情绪，帮出和谐稳定，实现政通人和；带富促发展，即通过各级干部带领群众致富、基层党员引领文明风尚、产业大户带动项目发展，带出富裕文明，实现统筹发展。
三、工作原则
结合实际，服务基层；分类指导，统筹推进。
四、工作主体
（一）单位主体：重庆市渝北区沙坪初级中学校
（二）个人主体：沙坪中学在编在岗教职工
五、工作对象
（一）单位对象：渝北区统景镇江口村。
（二）个人对象 1．困难户； 2．产业大户； 3．老党员户。
由统景镇组织部门联系个体帮扶对象。
六、目标任务
（一）工作目标
按照区委区教委关于“三项活动”总体上达到“两降两升两改善”的要求，通过开展“联帮带”工作，实现我校干部队伍公信度明显上升、群众对党群干群关系满意度明显上升，困难群众生活明显改善、教师工作作风明显改善的目标。学校通过督促指导本单位教职员工参与“联帮带”工作的个人主体，加大帮扶力度，确保每年结对联系的个人对象中，90%以上的经济困难户年纯收入增长30%以上，90%以上的产业大户年利润增长20%以上。
（二）工作任务 1．单位主体任务 按照区教委要求联系统景镇的江口村，与统景镇组织部门联系，要扎实做好各项帮扶工作。今年主要完成5项任务：（1）与联邦带单位协商制定“联帮带工作”3年规划和年度工作计划；（2）每年至少开展1次党的组织活动；（3）帮助联建对象制定1个经济发展计划；（4）解决1-2个群众关心的热点难点问题；（5）利用节日、七一等假日开展一次集中慰问活动。 2．个人主体任务
按照区教委关于“三进三同”的要求，考核类个人主体每年至少用1周时间，开展“三进三同”活动，通过进基层、进村子、进农户，与群众同吃、同住、同劳动。学校行政领导要登门进户走访，重点走访困难户、信访户、信教户、村（社区）离任干部、老党员、专业大户（产业大户）、孤寡老人、留守儿童等，学校领导要形成1篇反映社情民意、促进农村发展的调研报告。
按照区委、区教委关于“结穷亲”的要求，学校正校级领导结对联系2户群众，其余领导和教师结对联系1户群众。把因子女上学负担较重、有劳动能力但缺乏生产条件的困难家庭作为“结穷亲”的重点对象，确保人员不漏、对象不重，与和农村建卡贫困户全结对。
在完成上述工作任务的基础上，考核类个人主体还要认真完成好以下5项具体工作任务：（1）每年要入户走访2次以上，了解掌握联系对象家庭具体情况，作好民情日志；（2）宣传中央和市、区大政方针政策，尤其是惠民政策；（3）帮助制定实施富裕文明3年规划和年度计划；（4）疏导理顺思想情绪，维护和谐稳定；（5）每年帮助联系户解决1件以上实际困难和问题。
六、组织领导
（一）强化领导责任，成立“联帮带”工作领导小组。学校要成立工作机构，组织好本单位的“联帮带”工作。把“联帮带”摆上重要议事日程，与日常业务工作统筹安排，确保“联帮带”有序开展、持续推进。
组长：游贤全
副组长：聂本模 杨鸿 徐纲 徐元财 欧兴国 张建英 工作人员：汪红梅
职责：领导小组负责联帮带活动的工作部署、统筹规划等工作。
（二）坚持从严要求。“联帮带”工作要力戒形式主义、搞花架子、短期行为，必须做到“三带、四要、五不准”。“三带”即：带着政策、带着任务、带着感情去深入基层、接触群众。“四要”即：要进驻离城最偏远、条件最艰苦、工作最困难的村子；要吃农家饭、睡农家床、干农家活；要自带生活必需品，每人每天按不低于25元的标准向农家交纳生活费；要虚心向群众学习，不得对基层干部指手画脚瞎指挥。“五不准”即：不准事先踩点，不准层层陪同，不准特殊接待，不准敷衍应付，不准擅自缩短时间。
（三）注重工作结合。要把“联帮带”与“大下访”活动有机统一起来，与“六大渝北”建设、学习型党组织建设、整村脱贫衔接起来，把增强党性、改进作风与解决问题、改善民生紧密结合起来，统筹规划、整体推进。
（四）大力宣传引导。通过行政会、教师政治学习时间，加强对活动的宣传，大力宣传活动的目的、意义、要求以及进展情况和效果，积极营造干部广泛参与、教师积极关注的良好氛围，使活动深入人心、家喻户晓。充分发掘和总结活动中的先进典型，及时向媒体宣传创新做法和成功经验，引导我校“联帮带”工作深入开展。
（五）强化考核激励。学校根据区教委“联帮带”工作的专项考核办法（占办学水平评价分值的10%），结合学校实际，制定考核办法，并将活动与教师个体考评相结合，将此项工作纳入教师年度考核、评优评先的重要依据。凡在此活动中没有按照学校要求完成任务的或在开展“联帮带”活动中因个人原因影响学校声誉，学校将根据情况扣教师个体考评分10分。
重庆市渝北区沙坪初级中学校
二○一○年五月二十八日
