推荐第1篇：教 学 游 戏 总 汇(英语)
教 学 游 戏 总 汇
字母游戏
1、抢读字母
这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优胜。
2、看谁快
这是一个训练学生听字母的游戏，将全班分成两组，一组学生持大写字母，另一组学生持小写字母，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来的人得两分，后站起来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。
3、听音辨字母
这是一个训练学生辨别字母的游戏。教师可将读音易混的字母分别写在板上，如GJOW，等，共准备2～4套，同时将学生分成2～4个小组，每组抽一名学生到前面向全班站好，教师发给每人一套卡片(2～4张为宜)，游戏开始，教师念其中的一个字母，学生应立即找出并高举起该字母，先找对的得2分，后找对的得1分，没找对的不得分，最后得分多的组为优胜。
4、宾果(Bingo)
这是一个训练学生听写认读字母能力的游戏，每个学生准备一张纸，并在上面画一个井字，将纸分成九格，然后教师随便念九个学过的字母，学生边听边将字母填在格子中，随便填在哪个格里都行。学生填好后，教师再打乱顺序逐个念这九个字母，学生边听边在听到的字母上画圈，当画的圈在横行、竖行或对角线上成一条直线时，学生便可以边喊\"宾狗(Bingo)\"边将纸举起让教师检查，最先喊\"宾狗\"并写得准确的获胜。这个游戏还可以用于音标，单词或数词等。
5、字母排次序
这是一个训练学生记忆字母顺序的游戏。教师点名，并出示一张字母卡片。被点名的学生立即读出这个字母，并说出一个包含该字母读音的单词接着由被点名学生的前一位学生说出这个字母的前一个字母，和一个含有该字母读音的单词，然后由被点名学生后面一位学生说出这个字母的下一个字母和含有该字母的单词，如：被点名学生：B-bag，前面的学生：A-apple，后面的学生：C-cat凡说错或接不上的就给该组记负分。
6、字母排顺序接力赛
把两组20个字母大小写的卡片打乱次序贴在黑板上，一边一组。然后将全班分成两组(或按男女分组)，游戏开始，各组依次上来一个学生，以接力的方式，一人移动一个字母，按字母表的顺序重新排列，看哪组最快最准确。
7、快说字母对抗赛
将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即说出一个字母(如C)，第二组的第一名学生应立即说出下一个字母D。说错或不能迅速说出字母的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。
8、大写找小写
教师在黑板上贴出一组大写字母，每组找一名学生到讲台上来，教师发给他们打乱次序的小写字母卡片，在教师宣布\"开始\"后，他们要尽快按大写字母的次序把小写字母贴在黑板上，贴得最快最准确的组获胜。
9、字母滚雪球
这是个训练学生记忆字母能力的游戏，把学生分成若干组或男女两组。游戏开始，第一位学生说一个字母(如：B)第二位学生在后任意加上一个字母(如：BE)然后依次进行(如B„BE„BEX„BEXG„BEXGL„)，说错了就被淘汰，说得多而准确的小组为胜。
10、字母书写传递比赛
这是一个训练学生书写字母的游戏，以每一排为一组，将全班分成若干组，教师分别发给每组最后一排的学生一张纸片，上面写有一个字母，只允许这个学生看这个字母，在教师说\"开始\"后，最后一排的学生即用手指把纸片上的字母写在前面学生的背上„这样依次进行下去，最后第一排的学生把所传的字母写到黑板上，传得最快最准确的组获胜。
11、字母书写对抗赛
在黑板上挂一张字母表，参赛的两个组各派四人到前面，面对全班站好队，游戏开始，甲组的第一名学生转过身面向黑板，乙组的第一名学生在字母表上任意指一个字母，甲组的第一名学生看清后，便在该组第二名学生的背上用手指写这个字母，然后让第二名学生把这个字母说出来，说对的记10分，游戏继续进行，由甲组的第一名学生指字母，乙组的第一名学生书写，乙组的第二名学生猜字母，最后得分多的组获胜。
句型教学
1.Body puppet木偶 2.Finger-puppet 3.Finger-cap 可以戴在指头上表演的puppet 4.Finger-face 头上画五官，并适当装饰领结、衣领等 5.Finger-leg 类似麦当劳足球游戏，食指、中指是两腿，手背上画上半身，然后表演
6.Handkerchief puppet 手绢中间填充若干废纸等，然后系起来，画上五官；或手绢中间是空的，把手伸进去，做表演 7.Puppet show
8、听指令做动作
这个游戏可训练学生听祈使句并迅速反应的能力。教师可快速说出一些祈使句，如:Touch your head(eye,ear,nose„),Put up your hands.Close your eyes.等，学生听到后便做这一动作，最快最准的获胜。可以用来发出指令发出指令的词句还有： Touch your book(your pen ,the desk„).等，这个游戏也可以用竞赛的形式进行，可将全班分成若干小组，每组抽一名学生，一起到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜，给该组记10分。然后各组再抽另一名学生到前面来，游戏继续进行。
9、萨姆说(Sam says)
这个游戏在义教中学新教材中叫“Polly says”，玩法与前一个游戏差不多，不同的是教师在发出指令前可以说“Sam says”，则学生做此动作，指令前没有“Sam says”学生则不做此动作，如教师说“touch your nose”，而学生做了摸鼻子的动作，便算错了，要扣分。这个游戏同样可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生，一起到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。
10、听音猜人
教师让猜谜的人到前面来，背对全班，然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话。如“Good morning, XXX.猜的学生要根据说话人的声音判断是谁，然后提问：“Is he(she)XXX?全班学生答;Yes.或No.可以规定问题不得超过五个，如果问了五个问题还猜不出来，就算输了。
11、五问猜人
教师先让第一组猜谜的人到前面来，背对全班，然后让一位学生站起来再坐下，猜的学生转过脸来接受第二组随便哪个学生的提问，如：“Is the one a boy? What row is he (she)in?‘ What line is he (she) in?’ colour clothes does he (she) wear?等。如果问了五个问题还猜不出来，就算输了。
12、十个问题
这个游戏可由一人出题一人猜，也可以一人出题多人猜，也可将学生编成每组10人的两个组，在两组中间比赛，出题的可以想出任何一样东西，例如一种动物，植物，一种交通工具，或一个人等，把它写在纸上，并将纸扣放在讲台上，猜的学生可以问10个问题，但只能问一般疑问句，如：“Is it an animal?”“ Have it four legs?”等。出题的人只回答：“ Yes”或“No”如果问了10个问题还猜不出来，就算输了。如果采取两组比赛的形式，由一组出题另一组答，则猜的组可以每人轮流问一个问题，出题的组每人轮流答。
13、传话 （也可用于单词教学）
每一纵排为一组，全班分成若干组。教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写一句话，在教师说“开始”后，最后一排的学生即用耳语所纸上的话告诉前面的学生，这位学生再把听到的话告诉前面的学生„这样依次进行下去。最后一排的学生把所传的话写到黑板上或说出来，传得最快，准确的组获胜
14、There’s something wrong somewhere 看图比较发现错误
15、老师宣布游戏方法后，各小组进行五分钟左右的英语会话练习。竞赛开始时，老师用英语向第一组第一位同学发问，他若能顺利回答，那么就有权向后面一位同学发问，以此类推，直到最后一位同学，然后，其它各组依次进行。根据正确性，连贯性和问答速度三要素来评冠军、亚军、季军。
16、打节拍说句型
17、问卷调查
18、造句比赛
19、找伙伴
小朋友围成同心圆的两个圈，里圈和外圈的小朋友面对面，面对面的小朋友对话。之后，外圈的小朋友手拉手唱一首儿歌沿逆时针方向走，老师拍掌，停止唱歌这时面对面的小朋友再进行对话。
单词游戏
1、看图猜词
以每一纵行为一组进行竞赛，教师先出示一些单词的图片，然后收起来，再从中抽出一张放在身后，由每组的第一名学生轮流猜，可以问：“Is it a plane (bus,bike)?”回答：Yes it is.或No，It isn‘t.等。哪个组猜对了就给记10分，然后接着往下猜，第一排的学生猜过后第二排接着猜，最后得分最多的组为优胜。做这个游戏时，还可以找一位学生来主持，由他让学生们猜。
2、看图写单词
这是让学生们复习学过单词的游戏，教师事先把需复习的20个单词用简笔画画在小黑板上或大白纸上，先不要让学生们看见，然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。竞赛开始，教师将小黑板或白纸挂起来，让学生们看一分钟，然后收起来，再给学生们两分钟时间将看到的单词写出来，写得最多最正确的组获胜。
3、相同词首单词拼读赛
将全班分成若干小组，教师说一个字母(如：D)，第一组的第一名学生立即站起来，说出并拼出三个(也可以是五个或十个，视学生词汇量的多少而定)以字母D打头的单词，如：desk,dog,door等，念不出或念错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个字母，由第二组的第一名学生说。这样依次进行下去，最后看哪组得分最多为胜，做这个游戏时，也可以让两组的学生轮流说字母(如由第一组的第一名学生说字母，由第二组的第一名学生答)这样就成了对抗赛，注意不要说Q，X，Z等字母。
4、拼单词对抗赛
将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即用中文说出一个单词(如：自行车)，第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来，说错或不能迅速说出单词的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。
5、相同元音单词拼读对抗赛
将全z班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，游戏开始，教师说一个单词(如：bike)，第一组的学生A应立即站起来，说出一个含相同元音(即元音［ai］的单词)，如：five，说出词义并拼出来，说不出，说错词义拼错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个单词，由第二组的学生A站起来说，这样依次进行下去，最后看哪组得分最多为优胜。做这个游戏时，也可以让两组学生轮流说单词(如由第一组的学生A说一个单词，由第二组的学生A答)，这样就成了对抗赛。
6、拼读单词列队比赛
将全班分成两组，教师发给每个学生一张字母卡片，不常用的字母(如Q，Z)可以一人多拿几张，游戏开始，教师说一个单词，如ship，或出示一张轮船的图片，两个组持S，H，I，P字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队，先按正确次序排好队的为优胜。
7、单词接龙
将全班分成若干组，每组来一个学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词，前一个单词的词尾字母作下一个单词的词首字母。在规定时间内哪一组接的词最多为优胜。如：pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等。
8、猜袋中物
教师从书包中拿出一件东西放入一只不透明的袋子里，由每组的第一名学生轮流猜，可以问：“Is it a banana(an apple, orange)?”猜对了为优胜。
9、换宝
教师准备好一些单词卡片(有的写中文，有的写英词)和图画。将卡片和图画放入一只不透明的袋子里。游戏开始教师说，袋子里装的是许多宝物，让学生们上来轮流摸宝，如果摸到的是写有英文的卡片，则要英译汉；如果是中文，则要汉译英并拼读出来；如果是图片，则要看图说英语。
10、看图猜词大家答
教师先出示一些单词的图片，然后收起来，请一名学生到前面猜，猜的学生面对全班，再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张图片高举在手中。猜的学生可以问全班：“Is it a plan(ship, bike)?”等，全班学生答：“Yes.”或“ No.”猜对后可以换另一位学生继续猜。
11、猜颜色
教师先准备一些单词的图片。如白色的飞机，红色的小汽车，黑色的鞋，绿色的上衣等。游戏开始，请一名学生到前面来猜，猜的学生面对全班站立，再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张图片高举在手中并说：“This is a plane(car).What colour is it? Please gue.”猜的学生可以问全班：“Is it red (black)?”等，全班学生答：“Yes.”或“No.”猜对后可以换另一位学生继续猜。
12、What is miing
这是训练学生记忆力的游戏。教师出示一些实物，放在讲台上，让上来猜的学生先看半分钟，然后背向讲台面向学生站立，再让另一位学生上来取走一样东西。然后说：“Pease gue What is miing?”猜的学生要在10秒钟内用英语把缺的东西说出来。
13、传递单词
每一排为一组，全班分成若干组，教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写个单词。在教师说开始后，最后一排的学生即用耳词把纸上的单词告诉前面的学生，这位学生再把听到的单词告诉前面的学生„这样依次进行下去。最后，第一排的学生把所传的单词写到黑板上，传得最快，最准的组获胜。
14、找对子
教师将20个单词的图片贴在黑板上，另外将20张对应的单词卡扣着放在讲台上，然后让参赛的两组学生逐一上来抽卡片，抽出卡片后先要举给学生们看，然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读出来，找对读对的得2分，找对读错给1分，找错了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的为优胜。
15、摸鼻子
这是训练学生听单词并快速作出反应的游戏，在学了单词nose,ear,eye,leg,hand,arm,finger等单词后，教师可快速说出这些单词，学生听到指令便用手触摸这个部位，最快最准的获胜，当学生做得非常熟悉后，还可以增加难度，可要求学生听到哪个单词不许摸哪个部位，如教师说“nose”，学生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，这个游戏可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生到前面作动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。
16、听单词做动作
这个游戏的玩法与“摸鼻子差不多，在学了run, walk, sit, stand, swim, skate, play, football, play，basketball等动词和动词词组后，教师可快速说出这些动词或词组，学生听到便做动作，最快最准的获胜，这个游戏同样可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。
17、Bingo
这个游戏的玩法与游戏(7)相同，每个学生准备一张纸，并在上面画一个井字，将纸分成九格，然后教师随便念九个学过的单词，学生边听边将单词写在格子中，随便填在哪格里都好。学生填好后，教师再打扰次序逐个念这九个单词，学生边听边在听到单词上画圈，当画的圈在横行、竖行或对角线上成为一条直线时，学生就可边喊“宾果(Bingo)”边将纸举起让教师检查，最先喊“宾果”写得准确的获胜。这个游戏还可以用于数词，也就是说，教师可以随意念九个数词来代替九个单词，让学生填入格子中。
18、报电话号码对抗赛
以下几个游戏都是训练学生说数词能力的，这个游戏的玩法是：将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，参赛的每个学生都要准备一张纸，上面写一个六位数的电话号码，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出示他手中的号码，第二组的第一名学生应立即用英文将这个号码说出来，然后该学生出示手中的号码，第一组的第二名学生应立即将这个号码说出来，说错或不能迅速说出的记负分，最后哪组扣发最少为优胜。
19、猜年龄
教师事先准备好一批人物的图片，如Mike,Kate等，在图片的反面写上数字，如5，8，11，15等。这个游戏可以每一纵行为一组进行竞赛。由教师或一位学生出示一张图片，由每组的第一名学生轮流猜，可以说：“Is he(she)twelve(eleven)?”等。哪个组的学生猜对了就给该组记10分，然后接着往下猜。第一排的学生猜过后第二排接着猜。最后哪个组得分最多为优胜。
20、加减运算对抗赛
将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出一道加减题，如：Three and four.等，第二组的第一名学生应立即用英文将答案说出来，如：seven,three等，然后，该学生出另一道题，由第一组的第二名学生回答，答错或不能迅速答出的记负分，最后哪组扣分最少优胜。
21、猜袋中东西数
将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。
22、找邻居
教师让全班学生依次报数，然后用汉语说一个数，如“三十六”则三十六号学生应立即起来并用英语报数“thirty-six”，然后前面一号(35号)和后面一号(37号)就要相继站起来，用英语说“thirty-five”和“thirty-seven”。这个游戏也可以分组竞赛，教师可将学生按左右分成两组，一组报单数，另一组报双数，在教师说一个数(如“二十七”)后，某一组中的27号学生应首先站起来用英语说“twenty-seven”另一组中其后面一号(28号)的学生要紧接着站起来，用英语说“twenty-eight”，不能迅速站起来或是说错了的要扣分，最后扣分最少的组为优胜。
23、拍七
将全班按纵行分成若干组，每组派一至二人到前面围成一圈，教师任意指定一个学生开始说one，然后依次让第二个two说，第三个说three„说到seven,seventeen„或七的倍数(如fourteen,twenty-one等)时，就不报数而用拍手代替，该拍手时报了数，或者报错了数字，就被罚下去。游戏重新开始，直到剩下最后两个人，给这两个组记10分。做这个游戏，还可以与记单词结合起，可以在该拍手时说一个刚学过的比较难记的单词，如language等，说错了要被罚下去，并换一个单词重新开始游戏，这样不仅可以帮助学生读英语单词，还可以复习单词，这个游戏除了可以分组竞赛外，还可以在全班进行。
24、找出不合群的单词
教师说一组单词(如car,bus,jeep,sheep)，比一比谁能最先挑出意义上不合群的词。上述单词中sheep不合群,因为car,bus,jeep,属于交通工具一类的，而sheep属于动物一类的词。
25、增减字母变单词
教师说出或出示一个单词，要求学生增加或减少一个字母使其变成另一个单词，如：it-its, read-red.这个游戏也可以进行抢答。
26、变换字母次序组成新单词
教师说出或出示一个单词，要求学生变换字母次序使其变成另一个单词，如：east-seat,这个游戏也可以进行抢答。下列单词可供参考，are-ear;read-dear;meat-team;stop-spot;now-won等。
27、分拆单词链
教师出示一个单词锭，如there door under，要求学生在一定时间内将单词链拆成最多的单词。如：the, he, her, here, there, red, door, or, run, under.
28、词中有词
教师给出一个单词，根据该单词中的字母，组成新单词，看谁组成的单词多，例如：late(5):a,at,ate,let,tea下列单词可供参考，括号中的数字是可组成的最低单词数：team(5),table(10),woman(10)answer(10),strong(10),mountain(20),honest(15),nothing(15),father(20),cart(5).
29、反义词(同义词，对应词)拔河赛
首先要做一“拔河绳”，方法是在投影仪或磁性黑板上画一横线，中间位置画一竖线作为“界河”，左右划五个小格最外边的两个小格作为“界河线”。将一只棋子放在中心线上作为绳的中心，若没有磁性黑板，可以在黑板上横挂一绳子，绳子中间挂一红纸环作为绳的中心。然后将学生分成若干队，由其中两队进行拔河，游戏开始，甲队的第一人说出一个词，乙队的第一个人应立即说出其反义词(同义词或对应词)，要是他说对了，棋子(或红纸环)要向甲方移动一格，要是他说不出或说错了，棋子(或红纸环)要向乙方移动一格，然后乙队的第一个人说一个词，由甲队的第二人说出其反义词(同义词或对应词)，当棋子移动了五格，到达乙方界河边时，甲方胜利了。
30、名词复数拔河赛
这个游戏的玩法和上一个游戏差不多，只是甲队第一个人说一个单词后，乙队的第一个人要说出并拼出这个单词的复数形式，胜负的确定也和上面的游戏一样
31、Dash it and hang it.吊小人或过河
32、What’s behind you?
每人说说自己身后有什么。
33、Kim’s game
将一些物品出示给学生看，20秒以后收起来，问学生What can you remember?
34、Pa the meage 传话
35、JUMP TOUCH
36、PASS IT AND SAY IT
37、GIVE ME------
38、排顺序，卡片，单词
39、JUMP IN，JUMP OUT 40、GO GO STOP
41、TEACHER比赛，比谁念的快
42、I SAY ，YOU SAY
43、听动物，拍手
44、魔棒（或球）点到谁，谁接话
45、认读游戏，用HAMER拍单词或图片
46、粘五宫
47、走迷宫（画图在黑板上）
48、击鼓传花
49、把卡片扔出，让学生选择字母，拼成单词 50、丢手绢（丢卡片）
51、接龙比赛（复习用），由教师说一个类型，然后学生一个接一个的说出任何
相关的单词，例：FRUIT（APPLE PEAR LEMON ORANGE）
52、8――12张写着近期所学生词的教学单词卡。黑板上也抄着相同的这批单词。 过程：首先通过辨认、回忆、再认、朗读等步骤将黑板上的单词认熟，而后将这叠单词卡背对学生，让学生根据黑板上单词范围轮流猜最上面那张卡片上的单词，猜中者为本组赢得一分（画上一面小红旗），并上讲台主持游戏，直到手中卡片上的单词被下一位同学猜中，即移交游戏主持权。
53、慢动作
把单词或图片放在一个信封或口袋里，教师慢慢地拿出来，让学生去猜
54、快动作
55、语音，语调的变化
56、模仿不走样（单词、句型的教学）
57、对单词说“再见”
58、老狼，老狼几点钟
请小朋友靠墙站成一排，老师站在对面，小朋友问老师“old wolf ,old wolf, what is the time ”老师说five，学生向前走 五步，依次类推。
59、抢凳子
把几个凳子围圈摆在中间（学生要比凳子的数量少一个），小朋友围着凳子走，老师背对小朋友控制音乐，音乐停下来，小朋友就抢凳子坐，没坐到的小朋友就淘汰，然后再拿掉一把凳子，最后剩的小朋友就嬴了。 60、伦敦桥
老师放音乐，老师请两个全班最高的学生搭桥，老师控制音乐其他的小朋友手搭肩排成一排当小鱼，从伦敦桥下过，音乐停，当桥的小朋友就罩路过的小朋友，被罩住的人，就要回答老师的问题，老师可以提问当天学过的内容
推荐第2篇：早教应聘自我介绍
自我介绍是体现自我，增进了解的过程，因而要充满信心和勇气，把自己的亮点和优势、特长介绍给别人，让别人在最短时间内充分了解你，给后续的交往和工作打下良好的基础。下面小编给大家带来早教应聘自我介绍，欢迎大家阅读。篇1：早教应聘自我介绍
尊敬的院领导：
你们好！我叫xxx，来自xxx，毕业于xxx师范学校，所学幼师专业。请各位前辈多多指教。
20xx年毕业后，我先后到过xx幼儿园、xxx幼儿园代课。我天生有一份对孩子的爱心、耐心和责任心，我非常喜爱幼师这个职业。历经生活的考验，如今，比起刚毕业时，现在的我积累了不少与孩子们打交道的经验，更多了一份成熟和自信。
教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。因此，在读师范时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和剪纸外，还会唱、会跳、会讲。当然，学高仅能为师，身正方能为范，在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。最重要的是，我很喜爱小孩，也非常受孩子们喜欢，我有很好的方法与之沟通和交流，我想，这些都是一名幼儿教育工作者应该具备的最起码的素养。
假如，我通过了面试，成为众多教师队伍中的一员，我将不断努力学习，努力工作，为家乡的教育事业贡献自己的力量，决不辜负前辈们的厚望和人类灵魂的工程师这个光荣的称号。
篇2：早教应聘自我介绍尊敬的院领导：
你们好！我是xx职校的xxx。有过几次幼教实习经验，在幼教实习中我本着一颗童心、爱心、信心，始终如一地对待每一个家长和孩子，受到一致好评。我的性格开朗、热情大方。
我热爱幼儿教学工作，希望到贵园学到更多、更好的的教学经验，可以更好的完善自己。在教导幼儿知识时我看到同学们露出那天真的笑脸和提出幼稚的问题时，我都会很有耐心的一一回答。我喜欢小朋友，所以我有足够的耐心。小朋友的好奇心，让我变成了百科全书。他们的许多为什么，让我心中充满了追求答案的欲望。因为我喜欢小朋友们的欢声笑语，所以我选择了这门职业。我知道学前教育这条道不好走，我想既然我喜欢了，选择了，就要坚持、努力的做到最好。
如果园长肯给我一次机会，我会更加努力，不负所望，把我的潜能发挥出来。在此谢谢各位园长。
篇3：早教应聘自我介绍尊敬的院领导：
你们好！本人毕业于xx师范学院幼师专业，今年22岁，有爱心和责任心，对于不同阶段的幼儿，能针对小朋友因材施教。我先后在xx师范大学附属幼儿园、xx幼儿园和xx外国语学校幼稚园这三所幼儿园分别实习过一到两个月，后又在xx外国语学校小学部实习一个月，在幼儿园实习任教期间，有耐心能和小朋友一起完成学习和游戏，并在生活上主动关心和帮助。不仅教会小朋友学习课本上的知识，而且还注重培养他们的学习兴趣，在组织活动中培养团队的合作能力及各方面能力让每位小朋友都能充分的展示自己，发挥出自己的优势。在工作中我积极进取，吃苦耐劳，在实践中成长很多，丰富了我的专业，学到了更多更实用的知识，也深得老师领导的好评。
在以后工作过程当中，我还要不断学习和完善自己。请领导给我一次机会，我会用实际行动去证明我的能力！
篇4：早教应聘自我介绍尊敬的院领导：
你们好！我叫xxx，我来自美丽的xx。性格开朗，形象可爱有一张娃娃脸，天生有一颗坦然，善良的心，在校专业技能良好，思想积极向上，通过几年来的学习，对幼教工作有了更大的信心，我热爱孩子，我的性格和年龄是我从事行业的优势，我想要找一份幼师的工作，毕竟这几年我一直学习学前教育专业，还是希望能成为一名优秀的幼儿教师。
虽然我是应届生，不过在之前我也去幼儿园实习过，工作过，就是想多增加个人的经验，总结怎样更好的使幼儿快乐的学习，怎样保护好幼儿等。希望给予幼儿的是最好的教育。希望您能给我一次机会，你将会看到一个更优秀的我。
推荐第3篇：早教面试自我介绍
在求职面试时，大多数面试考官会要求应聘者做一个自我介绍，一方面以此了解应聘者的大概情况，另一方面考察应聘者的口才、应变和心理承受、逻辑思维等能力。千万不要小视这个自我介绍，以下就是小编整理的早教面试自我介绍范文，一起来看看吧！早教面试自我介绍1
本人毕业于xx师范学院幼师专业，今年22岁，有爱心和责任心，对于不同阶段的幼儿，能针对小朋友因材施教。
我先后在xx师范大学附属幼儿园、xx幼儿园和xx外国语学校幼稚园这三所幼儿园分别实习过一到两个月，在幼儿园实习任教期间，有耐心能和小朋友一起完成学习和游戏，并在生活上主动关心和帮助。不仅教会小朋友学习课本上的知识，而且还注重培养他们的学习兴趣，在组织活动中培养团队的合作能力及各方面能力让每位小朋友都能充分的展示自己，发挥出自己的优势。在工作中我积极进取，吃苦耐劳，在实践中成长很多，丰富了我的专业，学到了更多更实用的知识，也深得老师领导的好评。
在以后工作过程当中，我还要不断学习和完善自己。请领导给我一次机会，我会用实际行动去证明我的能力。
早教面试自我介绍2我是xx职校的xxx。有过几次幼教实习经验，在幼教实习中我本着一颗童心、爱心、信心，始终如一地对待每一个家长和孩子，受到一致好评。我的性格开朗、热情大方。
我热爱幼儿教学工作，希望到贵园学到更多、更好的的教学经验，可以更好的完善自己。在教导幼儿知识时我看到同学们露出那天真的笑脸和提出幼稚的问题时，我都会很有耐心的回答。我喜欢小朋友，所以我有足够的耐心。小朋友的好奇心，让我变成了百科全书。他们的许多为什么，让我心中充满了追求答案的欲望。因为我喜欢小朋友们的欢声笑语，所以我选择了这门职业。我知道学前教育这条道不好走，我想既然我喜欢了，选择了，就要坚持、努力的做到最好。如果园长肯给我一次机会，我会更加努力，不负所望，把我的潜能发挥出来。
早教面试自我介绍3我叫王xx，是幼儿师范学校的毕业生，从小我就十分崇拜教师这职业，因此，我在择校的时候就特意参加了师范学校面试，并成功的被收入幼儿教育专业，并在大学四年，一直以认真的态度对待学习。在学好专业课的同时，我也注重综合知识和综合技能的培养与提高，广泛的涉猎了文学，哲学，心理学，教育学等方面的书籍，计算机理论与操作也具有一定的水平。
在教师技能方面，我勤学苦练，不断提高自身的整体水平，并在教育实习中取得优异成绩，才加了xx幼儿园的实习工作，有一定的工作实践经验，在幼儿教师工作上取得一些的成绩，同时也得到幼儿园的认可，具备良好的教师素质，有良好的语音面貌，自然、大方的教态，并在教学中善于创新。
俗话说：航船不能没有方向，人生不能没有理想，而我愿成为一名无私的幼师，假如，我通过了面试，成为众多幼儿园教师队伍中的成员，我将不断努力学习，努力工作，把更多的欢乐和知识带给我的所有幼儿学子，决不辜负“人类灵魂的工程师”这个光荣的称号。
最后，幼师面试自我介绍时，一定要建立自信心，培养良好心理素质，去除不必要的紧张与恐慌。做到这一点，你需要相信“上一分钟，台下十年功”的道路，勤加练习，多多演讲几次，相信熟能生巧，在自我介绍的时候有效克服紧张情绪。
推荐第4篇：如何教小朋友自我介绍
家长可以给孩子讲故事，然后让孩子复述故事内容，一步步引导孩子表达清晰完整。平时也可以在公众场合有意识让孩子和别人说话，都是锻炼口头表达的好机会。下面是小编收集的教小朋友自我介绍的方法，希望大家认真阅读！
小朋友自我介绍的方法
1、向大家问好
Hi！
2、说出自己名字
My name is Olivia.3、年龄
I am 7 years old.4、住在哪个地区
I live in Edmund.5、说说家里情况
with my parents and brothers.6、喜欢科目
I like social studies and math.– SUBJECTS
7、课外爱好
After school I take dancing leons,
swimming and violin.8、喜欢什么动物
I like cats and monkeys.9、喜欢什么食物
and my favorite food is
peanut butter sandwich.10、最近心心念念的目标是什么
I want to learn
how to play volleyball better.11、结束了，说谢谢：
Thank you.范文
1大家好，我的名字叫贺子茗，我今年六岁,在广州南沙第一小学上一年级......
这是一个六岁小朋友的自我介绍的开场。然后过了一会后，她又这样介绍自己。
我叫贺子茗，我喜欢坐飞机的时候看窗外的云，它们很像棉花糖；我很喜欢吃棉花糖……
另外我很喜欢攀岩，我每次都是哭着爬上去、笑着爬下来的，很刺激、很有成功的感觉……我希望有一天爬到最高的山，去吃天上的棉花糖。
我叫贺子茗，今年六岁。
这就是我认为最牛逼的自我介绍，一个六岁小朋友教我的自我介绍。
范文2
第一，看对象是谁。熟人，陌生人，地位高低不同介绍都不同。
第二，看在什么场合。分清主次，不要抢了主人的风头。
第三，挖掘自己。挖掘自己核心，区别于其他人的亮点。
第四，运用技巧。摆出亮点，添加细节，重复关键词，运用肢体语言和道具，甚至运用视频或者微信群。
看到这里其实还不够，如果你不懂下面这些心法，你照样做不好一个简单的自我介绍。
心法是什么呢心法就是人性
没人愿意接触一个病怏怏负能量的人。
没人喜欢一个只知道索取不付出的人。
没人结交一个既不成功又不努力的人。
人都喜欢善良真诚美丽漂亮热情的人。
人都喜欢有想法有创意不拘一格的人。
没人喜欢一个无聊，没创意的人在台上自嗨浪费自己的时间。
如果当你发现你自我介绍时，台下的人不是在窃窃私语就是在刷手机，那么，你真该反思一下自己了。
因为你永远没有第二次机会再让人认识你！
推荐第5篇：教师说课自我介绍
尊重的各位考官、各位评委老师： 通过测验，今天，我以本岗位笔试第一的成就进入了面试。对我来说，这次机遇显得尤为可贵。
我叫***，今年27岁。xxxx年x月我从**师范学校毕业。当时河西马厂完小师资不足，经人介绍，我在该完小担负了一年的临时期课教师。
回忆起那段时间真是既甜美又美妙，虽然代课工资很低，但听着同窗们围在身旁“老师”、“老师”的叫个不停，看着那一双双充斥信赖的眼睛，那一张张稚气的小脸，生涯中的所有不快都顿时烟消云散了。我原想，即使不能转正，只要学校须要，就是当一辈子代课教师我也心甘甘心。不料，1998年起国度开端清退临时工和代课教师，接到了学校的口头通知后，我怀着恋恋不舍的心境，悄悄地分开了学校。
今天，我想通过此次测验重新走上讲坛的欲望是那样急切！我家共有三姊妹，两个姐姐在外打工，为了照料已上了年事的父母，我一直留在他们身边。我曾开过铺子，先是经营工艺品，后又经营服装。但不论生意做得如何得心应手，当一名光彩的国民教师始终是我心憧憬之并愿倾尽终生血汗去寻求的事业。我曾多次加入测验，但都由于各种原因而未能实现幻想，但我暗下决心，只要有机遇，我就一直考下去，直到幻想实现为止。
如今的我，历经生涯的考验，比起我的竞争对手在年纪上我已不再有优势，但是我比他们更多了一份对孩子的爱心、耐烦和义务心，更多了一份成熟和自负。
教师这个职业是神圣而巨大的，他请求教师不仅要有丰盛的知识，还要有高贵的情操。因此，在读师范时，我就十分重视自身的全面发展，普遍地培育自己的兴致喜好，并学有特长，做到除善于绘画和书法外，还能会唱、会说、会讲。“学高仅能为师，身正方能为范”，在重视知识学习的同时我还注意培育自己高贵的道德情操，自觉遵纪守法，遵照社会公德，没有不良爱好和行动。我想这些都是一名教导工作者应当具备的最起码的素养。
假如，我通过了面试，成为众多教师队伍中的成员，我将不断尽力学习，尽力工作，为故乡的教导事业贡献自己的力气，决不辜负“人类灵魂的工程师”这个光彩的称
推荐第6篇：小 游 戏
小 游 戏
人员：所有参加烧烤活动的同学，分成三组。四个游戏结束之后，按照最后分数累积得出名次，按名次颁发相应礼品。
1、趣味叠罗汉
游戏规则：每组派出两名同学，站在同一张报纸上。主持人提出脑筋急转弯问题，每组同学进行抢答，抢到并答对的小组原地不动，其他未抢到的小组报纸对折。若抢到的小组答错题目，该小组报纸对折，其他小组继续抢答，答对者原地不动，其他小组报纸对折；再次抢答答错的小组报纸对折。游戏途中，坚决不能有任何一只脚触地。第二轮，主持人继续提出问题，规则同上。直到一队达到极限，自己申请停止游戏。第一名加2分，第二名加1分，第三名加0分。
2、单脚火车跑
游戏规则：每组派出4名同学，4人排成一列，每人仅用右脚支撑。后一人右手搭前一人肩，左手托住前一人左脚，多队并排一起站在起跑线上。主持人发令后各队齐出，赛程为20米，用时少者为优胜队。比赛过程中脚掉下来的队伍退回起点重新开始。第一名加2分，第二名加1分，第三名加0分。
3、心有灵犀
游戏规则：每组派出两名同学，一人站在纸板前面，面向观众和队友；另一人面对纸板，站在队友前面，看着纸板上显示的词语，用动作和语言提示队友，但不能说出成语中的任何一个字，一但说了里面的字就跳过（每组有三次跳过机会）。限时三分钟，猜出成语数目最多一组加2分，第二名加1分，第三名加0分。
4、齐心协力
游戏规则：每组派出两名同学，用背部夹住运送气球，运到终点时齐心协力挤爆气球（不许用手），再回到起点运送下一个气球，以此类推。限时三分钟，看哪组挤爆气球书最多。气球中途落地，需回起点重新运送（同组其他同学协助吹气球）。气球数目最多一组加2分，第二名加1分，第三名加0分。
5、心有千千结
游戏规则：每组所有同学围成一圈，每一个人记住自己的左边和右边的人，然后自由散开（不要过于分散，最好在一个大圈子之内）。然后主持人说停，每一个人找到自己左边和右边的人，拉住他们的手（左手拉左边的人，右手拉右边的人），然后大家互相移动位置，最后恢复原来的一个圈子。时间最短的一组加2分，第二名加1分，第三名加0分。
推荐第7篇：人生如戏
人生如戏难入戏，戏如人生莫当空。若要旁观世间事，不做老聃亦称神。
有人说人生如戏，也有人说戏如人生，而我觉得人生是在演一个梦境，而这个梦镜恰好诠释了我们的人生 ，而我们要做的就是带着真诚去完成这个梦境。体验梦的过程。平生有梦千千万，有真有假有虚幻，若要梦成了心愿，戒浮戒躁戒抱怨。
梦是思想的升华，梦是超越的体现，梦是物我两忘的结晶，梦更是时刻提醒我们的闹铃，古语有言，欲速则不达。演戏如此，做人亦是如此
离家有语话当年，不慕荣华当思贤，四海之内皆兄弟，成败荣辱一瞬间。
心是一个没有半径的圆，我们能走多深多远，全凭眼光的长短，嘴角的回旋，朋友的良言，自古以来没有不败的将，没有常胜的仗，唯一不变的就是我们前进的欲望和坚守的战场。只要我们还有梦，只要我们还相信人生，捡起散落的心形，照样能画出靓丽的人生。
人生如戏也罢，戏如人生也好，这不是我们最终的探讨成效，我们要做的是拿出我们最真的心，演绎我们最真的梦，这个梦来自内心深处的呐喊，她将引领我们走向人生的辉煌，如果人生如戏就让过程更加完美，如果戏如人生就让让结果不留遗憾。
推荐第8篇：人生与戏
人生与戏
“我们看戏，看厌了虚伪的表情，看厌了花巧的特技。楚门的世界，可以说是假的，但楚门本人却不假。这节目没有剧本，没有剪辑，未必会是杰作，但如假包换，是一个人一生的真实记录。”这是影片开头创作楚门节目的导演Christof说的一段话，但那么深刻与现实。人生就是这样，由真实与虚幻构成。真真假假，假假真真，太过于追求事情的真相，未必正确。
故事的主人公是楚门，一个从一出生就开始生活在一档电视真人秀节目的人。他生活周围的所有人都是演员，他与妻子的相遇，相爱都是被安排好的，都是受人导演的。他的父亲由于剧情安排，死于一场意外。而这场意外是导演故意安排的，为的是让他对水有一种恐惧，水的那边就是巨大摄影棚的出口，是他与世界隔绝的一个屏障。楚门看上去似乎过着与常人完全相同的生活，但他却不知道生活中的每一秒钟都有上千部摄像机在对着他，每时每刻全世界都在注视着他。 但这位本性淳朴的小伙子却未曾察觉。可当因他而“死”的父亲再次露面时，他奋力地去追求真相。未果，他悲痛万分。导演这才安排他俩相认。然而这一切却使一位既是这场闹剧的忠实观众又是该节目群众演员的年轻姑娘玛丽十分同情楚门，她给了楚门一些善意的暗示。他开始注意一些细节，注意身边人的举动，结果使他大吃一惊。他开始怀疑这所有的一切都是假的，他害怕他恐惧他想逃离。他想去寻找真正的生活，他想去寻找真正的自由······可当他找到那扇门的时候，他犹豫了。是应该回去继续过自己的小日子，还是去面对一个完全陌生的环境呢？最终，他还是走出了那一步······
影片用不同的镜头展现楚门的生活，有两条主要的线索。一条是楚门虚幻的世界，一条是真实的世界。虚幻的世界中楚门扮演的是某个保险公司的小职员，真实的世界中人们都关注着楚门，但只是把他当作一个类似于电视剧中的主角。导演使用现代主义的荒诞手法，表现了人们对于自由的向往以及对传媒的忧虑。本片用离奇的故事情节，把一个近乎残忍的寓言故事表现得淋漓尽致。不同的镜头不同的角度，生动的刻画了人物形象，反映出角色内心的那种斗争，游离不定的内心。
虽然我们明知楚门这样的经历不会出现在现实世界中，但我们还是害怕，害怕自己成为下一个“楚门”。我们害怕当我们发现自己是“楚门”后，不知该如何抉择。面对真实与虚幻时，我们是不去拆穿谎言，还是勇敢地踏出，直面现实？
总之，电影是精彩的，主题是深刻的。在如何处理真实人生与戏剧关系的问题上，我们仍需要探讨，毕竟《楚门的世界》只是一部戏。
推荐第9篇：吕洞宾戏牡丹
吕洞宾戏牡丹
年年有个三月三，王母娘娘庆寿诞。 南山来了老伯当，北山后来了陈团。 王禅王翱跨虎鹿，后跟刘海打金钱。
又来了个上八仙，和下八仙中八仙。
三八二十四个仙，全与王母贺寿诞。
拜寿完毕群仙散，归的归来回了山。
别的神仙咱不表，单说吕洞宾这仙。
脚架祥云往前走，前来到了齐州关。
些年没把高山下，花花世界衣帽年。
今天得闲也没事，何不逛逛齐州关。
想此收住了云头，轻轻落在大街前。
看看有老也有少，也有女来也有男。
八十老头拄拐杖，三岁顽童跳跳窜。
吕洞宾前走不远，见有药铺在路南。
挂着金字的牌匾，牌匾上边写狂言。
上写药铺头一座，万全堂里药材全。
哪位要短一味药，就把我的门板关。
洞宾看罢有了气，把卖药先生叫几 番。
就算你们药铺大，不该牌匾写狂言。
今天我也没有事，何不买药走一番。
迈步就把药铺进，站至在了栏柜前。
啪啪柜前拍三掌，卖药先生你听言: 今天我买几味药，不知药名全不全？
掌柜闻听抬头看，眼前一位老道官。
掌柜看罢忙开口，口尊道爷你听言。
不知要买那几位，请你快说个周全。
洞宾说要天心顺，二味要你民自安。
三味要你夫祸少，四味要你父心宽。
五味要你家不散，六味要你顺气丸。
七味要你黄连苦，八味要的苦黄连。
九味要你甜如蜜 十味要你比蜜甜。
十一要你心似铁，十二要你软如棉。
十三要你老来少，十四要你妙灵丹。
十五要你难生子，十六要的生子难。
从头至尾说一遍，掌柜一听就为难。
打开药书仔细看，不知药名在哪边。
掌柜正在为难处，后边走来一婵娟。
一阵子喜芙蓉面，面赛三月桃花鲜。
鲜血镀的樱桃口，口中银牙比玉寒。
寒光一对秋波眼，眼似秋波柳眉弯。
弯弯两道雌雄月，月冷凄凄似春山。
山峰高望白玉柱，玉柱琼瑶比乃悬。
悬带一副赤金坠，赤金坠上八宝穿。 一身水红花夹袄，袖边露出翠红衫。
衫绣万通描花腕，腕子以上十指尖。
十指尖尖系罗带，罗带以上五色全。
水红绸裙捏百褶，下边露出丁点点。
不满三寸小金莲，扭扭捏捏柜台站。
买药先生你听言，分明和我闹着玩。
要是对上十六味，割去脑袋踢着玩。
如有一味对不上，就把我的门板关。
国正就叫天心顺，坐下清官民自安。
家有贤妻夫祸少，兄宽弟忍父心宽。
妯娌和美家不散，子孙孝敬顺气丸。
小孩没娘黄连苦，老来丧子苦黄连。
娘家姑娘甜如蜜，新娶媳妇比蜜甜。
刽子手杀人心似铁，团圆媳妇软如 棉。
老夫少妻老来少，居家和美妙灵丹。
寡妇无夫难生子，光棍没妻生子难。
这位大姑娘不好惹，从头至尾说一 遍。
吕洞宾听罢浑身那，出汗湿透了衣 衫。
姑娘说把头交给我，一笔勾销无话 言。
牙崩半个说不字，想要逃走难上难。
洞宾一看事不好，掐诀念咒空中悬。
大姑娘非凡人体，本是上方绿牡丹。
眼一闭 ，杏脸翻，金莲一跺追上天。
洞宾牡丹一古段，福如东海寿比山。
推荐第10篇：人生如戏
人生如戏
人生如戏，总是有那么多的事出其不意的就来了，让人毫无招架之力。于是就在困惑中沉沦，在自卑中徘徊，在茅盾中挣扎，在失落中腐朽。我常常在想，就这样吧，管它什么雄心斗志，崇高理想，还有那浪漫情怀，什么都是虚伪的，所有的一切都只是一个梦罢了，可是我不甘心啊！曾经我怀着一个未来的梦信心十足地等待，当梦破碎我才发现不能释怀，连重来一次的勇气也没有，眼泪和脆弱那么轻易就占了上风，让我想起：我不知道风是在哪一个方向吹，我是在梦中，在梦的轻波里依洄，在梦的悲哀里心碎。有太多的理由和借口来自慰，可是我不想这样自欺欺人下去。有人说，上帝是公平的，你左手失去了一样东西，右手会得到一样更好的，只是你活在“失去”的阴影里，所以到最后，你什么也没有！是啊。为什么就是不能抬起头来看看前面的光明大道呢？总是要把自己置身于过去的不快回忆里？可能吧，这就是所谓的人生如戏，感觉上真的好象是在做梦一般。
憧憬中又长了一岁。回顾过去，什么也没有，只是两手空空的在这个城市里游荡，我总是背着双肩包很认真的穿越斑马线，一脸天真的从人群里走过，按时给家里打电话，人人都说我是好孩子，大家都说我好乖，可是他们从来不知道我想要什么。我一直都在寻找我的奶酪，可是没有人知道啊！我的奶酪，在哪里呢？
我是个不太爱惜自己身体的笨小孩，长期的暴饮暴食最终落下了胃痛的毛病，常常在半夜里胃痛得排山倒海，死去活来的，可是还是固执的不吃任何东西，有自虞的倾向。身体带来的疼痛可以给平日里的压抑带来一丝的快感。安说，恋爱越谈越寂寞，我却是觉得网是越上越孤独啊！突然觉得一个人年龄越大越难以交上朋友，除了彼此的相互猜岂和怀疑，我不知道还有多少真诚。也可能吧，是太过于自闭，于是乎就失去了语言能力，不再懂得怎么样和人去交流。常常只是一个人望着天花板发呆，看鸟儿从天空飞过的影子，在黑暗里喝自来水，听到喉咙发出的寂寞的声响，任由胃痛在心里隐隐作痛，一副混然不知的样子。我想我是叛逆的、只是在生活中我不能够任由自已放任吧！常常在生活里失去一切出口，可那仍是我的自由，不是吗？安是这样说的。以前总是觉得自己还年轻，现在才明白，那两个字不是随便可以挂在嘴上的，只是年少时的轻狂对无知世态的诠释。现在想起来，年轻真好啊！可是我那所剩无几的青春，还有多少让我去挥霍？何炅在三十岁生日时说，如果我现在要是二十岁那该多好啊，年轻无限，我也多么渴望能够回到过去，一切重新开始！走路也会笑的少年是快乐的，因为他拥有这个世界上最大的财富DD年轻！而这所有的一切，曾经是那样的与我擦肩而过，只留下那淡淡的感伤在心底，慢慢咀嚼，细细回味，独自品尝！
在与时间作对的日子里，在与光阴抗衡的岁月里，在年岁渐长的叛逆里，渐渐的学会对过往迫不得已的放弃，也开始明白，善意的谎言比现实更容易让
人接受，并且逐渐相信，人的一生最大的财富就是回忆！也就在这样的情节里，开始变得脆弱而敏感，好多时候，情感就在瞬间泛滥！
我不知道应该如何忠于自己的感情，只是不想要带着留恋和遣憾前行！在我面前有太多的岔路口，太多难以取舍的选择，我很贪心，一样也不想失去，我也很纯真，一个也不想要伤害，可是到最后，却是什么也没了，所有的人都受到了伤害！
一直以来，都对自己说要过不一样的生活，最后还是发现，平平淡淡从从容容才是真。什么样的风花雪月，醉生梦死，还是海誓山盟，当所有的一切都已悄然离去暗淡下去的时候，当花瓣离开花朵时是否还真的残留暗香？
这是一个美丽的城市，然而这里不属于我。我只是一个匆匆而来的过客，在与这个城市交会的那刻，我感觉到了我们之间相互的排斥。于是我赶着生活节奏的拍子，忙着寻找下一处停顿的驿站！
每个人都有一种活法，你可以选择不一样的方式来面对种种不是，可是你无法逃避现实的残酷，或许在这样的世界里根本就不存在所谓的真真假假！我们一边在这里倾诉生活的种种琐事，一边又欣然地接受着命运的安排，其实想来也就是这么回事，在怨声载道的同时又在心甘情愿的为它屈服，都是没有用的叹息和徘徊，只是在生命里徒增困惑罢了！不过呢，还是有那么多忧愁善感的人在那里发表着自己的感伤，想到这里多我一个又有何防呢，呵呵！人与人之间的信赖与之依赖相比之下，不知道哪一种更为盲目一些，有时候，只是允许自己在某个时刻与某个人在某个瞬间有着一定距离的接触，当这样的倾诉完了之后，却有着更为严重的寂寞。当你离开这个熟悉的屏幕还有那动感的键盘时，一切又都有归于了寂静，所有的空虚还有那淡淡的情感又开始不听使呼的袭来，包围着整个的空间，每一丝每一缕空气里满是这样的味道，让人无处可逃，也不能够逃。
第11篇：人生如戏
人生如戏，戏如人生。-----题记
人生就像一部戏，我们都是重复着别人的生活。有人对我说：人生没有彩排，每天都是现场直播。是的，我们自己的人生每天都是现场直播，但是都是演绎着别人的生活经历。
（一）友情篇
友情是我们人生中必不可少的，当你伤心、失意朋友是第一个安慰，给你温暖的人。爱情是灯，友情是影子，当灯灭了，你会发现你的周围都是影子。朋友，是在最后可以给你力量的人。所以我喜欢交朋友，我有很多朋友。我曾经问过一些朋友问什么喜欢和我交朋友啊？他们说我很真诚、很友善、很亲切···。是的，我对每一个人都是一样，我对每个人的付出，从来就不会要求别人回报，我觉得付出总比索取的要好，因为我付出，我开心，别人也幸福，赠人玫瑰手有余香。每当有朋友背叛我的时候，其实我的心是非常痛的，但是我不会责怪他们，他们肯定是有自己的苦衷。这次我回家净化，很多朋友无意之中知道我因一些事受到伤害，他们的慰问让我心存感激，谢谢你们！俗话说：得道者多助，失道者寡助。患难见真情等等都是真真正正在我们的生活中演绎着。
记得高中我犯了一个不可原谅的错误，因为朋友的背叛，我选择格式化自己，让自己真的忘记了他们所有的一切，让他们很担心，那是我做得最狠的一件事。狠到一年不和他们说过一句话，狠到忘记了属于我们一起拥有过的快乐时光，也狠到让他们迷失了自己，痛恨自己······。一切一切都过去了。每一个记忆都有一把锁，只要在特定的时间，特定的地方，被尘封的记忆就再次浮现在自己的眼前。当我一点一滴记得我们的曾经时，我后悔了，我错了，因为我的狠心，我失去了很多属于自己的东西，也让很多朋友失去了属于他们的东西。从那时我深刻体会到自己错过和失去了很多珍贵的东西，我想要却永远回不了，从此我就将那个可恨，狠心的自己深深收藏起来了。学会宽恕别人，就是学会善待自己。仇恨只能永远让我们的心灵生活在黑暗之中；而宽恕，却能让我们的心灵获得自由，获得解放。宽恕别人，可以让生活更轻松愉快。宽恕别人，可以让我们有更多的朋友。宽恕别人，就是解放自己，还心灵一份纯静。
有人说我很假，说过的狠话却做不到，其实并不是我做不到，只是我不想重蹈覆辙，当我真的狠了，就等于把你判了死刑。有人说我很容易被看透，其实最不明白我的就是你，最看不透我的就是你，如果能看透，就不会有那么多误会，如果真的看透，就不会将事情搞得那么复杂说真的你真的一点都不懂我，也猜不透我，因为你不曾认真去了解，我说了你也不听你也不信所，以我选择对你保持沉默。现在我已经不再需要你的了解了。
（二）爱情篇
爱情就像一个迷宫，刚开始人们是好奇进了去，但是却很容易被困在迷宫里。有人说：没有不伤人的爱情，那为什么还要去爱呢？我只知道爱情是恋人之间要相互尊重、信任、理解、包容。如果连这最基本的都做不到，那爱情是经历不了考验。感情最难的，不在于是不是两个人真的就爱了，难于爱的维持与持久，因为人生并不是只有一天。生活毕竟是现实的，人要经历这样那样的考验，不是一句我爱你就能解决问题。人生中会有很多意想不到的事情，要有足够的耐心去面对。人就是这样的，总要经历一些事情，才会明白一些道理，而变化就在经历中发生。有人对我说：爱情本来就是自私的，要想得到就要不择手段去争取，
不在乎能在一起会有多久，只在乎最终能和他在一起。这样相比之下，我只能说我不配，你赢了，我退出。既然给不了你幸福，不如让还你自由寻找更适合你的人。
如果能回到原点，我希望只与你为邻，如果我懂得爱情的常识，我希望我当初面对你可以轻易说不······。每个人心中，都有一座回不去的城。现在，一切都过去了，我离开了，你也走了。当女孩不再对你撒娇，她已经对你没热情了；当女孩不再和你吵架，她已经不爱你了；当女孩不再对你唠叨，她已经对你死心了；当女孩不再对你流泪，她已经对你心寒了；当女孩在你身边，一直的沉默沉默、沉默，请你相信，她已经毫无留恋的要离开你了。我以我的方式爱你，你却说我不了解你，可是我想告诉你，我也许给你的不是你想要的，但是我给你的都是我认为最好的。
有些人，明明知道爱上会受伤，偏偏要爱。我们一直如此，一边深情，一边残忍······有时候我们明知道一开始就是一个错误，为什么还要继续错下去呢？那样不是更加伤害人吗？害人害己这样又何苦呢？我们不如正确处理好。在还没有铸成大错之前，尽快控制自己不要再错下去，因为我们要对自己负责，要对对方负责，更要对朋友和家人负责，这样错下去只会伤害更多的人，我们于心何忍啊？爱情是一种奢侈品，不要过于痴迷。所以别再为错过了什么而懊悔。你错过的人和事，别人才有机会遇见，别人错过了，你才有机会拥有。人人都会错过，人人都曾经错过，真正属于你的，永远不会错过。有的人与人之间的相遇就像流星，瞬间迸发出令人羡慕的火花，却注定只是匆匆而过。
（三）人生篇
有人对我说：当你面对爱情和友情的同时背叛，而且这两个人都是你平时最关心，最要好，最在乎的人，你该如何去坚强呢？我顿时无语了，我只能说我对他们没有恨意、很淡然，既然他选择他当然有他的道理，只能说我不适合他。学会宽恕别人，就是学会善待自己。仇恨只能永远让我们的心灵生活在黑暗之中；而宽恕，却能让我们的心灵获得自由，获得解放。宽恕别人，可以让生活更轻松愉快。宽恕别人，可以让我们有更多的朋友。宽恕别人，就是解放自己，还心灵一份纯静。我最重要的是淡然看待，置身事外，做好自己。我们执着什么，就会被什么所骗。我们执着谁，就会被谁所伤害。所以我们要学会放下，凡事看淡一些，不牵挂，不计较，是是非非无所谓。无论失去什么，都不要失去好心情。心是工画师，把握住自己的心，让心境清净，洁白，安静。
人生如戏，戏如人生。当我完成我的戏份，却忘记了还有杀青的一刻。那就就此别过吧。做好自己就够了。
第12篇：天天邮戏
《天天邮戏—戏送万家》
文化惠民巡演开幕致辞
鹤壁淇河酒业总经理——张青峰
各位父老乡亲、各位朋友、各位观众、
大家好！
今天我们欢聚在这美丽的浚县（新华影院）观看淇河酒业杯（戏送万家）巡演的精彩节目，我代表淇河酒业董事长—魏家汉，代表淇河酒业全体员工,对各位观众各位父老乡亲,表示最热烈的欢迎和衷心的感谢！
太行余脉、淇河之滨，美丽的朝歌古地、
这里《诗经》余音袅绕、美丽的北方漓江、
这里 传颂着商贾始祖的千古传奇、
这里 养育着酒史神坛的沃土、
这里 滋润着淇河酒业人发展壮大、
淇河酒 为鹤城百姓奉献上本地产纯粮美酒、
淇河酒 受到中国白酒专家组一致好评并提词、
淇河酒 国庆节前被评为河南省消费者喜爱的十大日常用酒，
河南消费者喜爱十大商务礼品用酒、
淇河酒 十月份在北京宋庄画家村,中国写实派知名画家定为专用酒
并给于了高度赞扬。
淇河酒 11月份受到了国际友人韩国前总理,李寿成一行踏古访问团一致好评，并把样品带回韩国,想在韩国经销淇河美酒。
我们淇河酒业会立足家门口，让更多的消费者见到淇河酒，买到淇河酒，喝到淇河酒，真诚的服务好老乡们，当今的淇河酒业营销团队,正在将“国脉浓香，北派淇河”
做为新的诉求点，面对鹤壁7镇2乡456个村庄地毯式营销，全面启动千乡万村市场工程。
淇河酒业正以1+ 1+1的组合拳
（经销商+直营+战略加盟试）
三拳合一的战略布局，向市场出发，
淇河人、淇河梦、淇河圆梦当有时，我今执杯一盼之.最后我祝大家 开心看大戏、幸福安康、
谢谢！
第13篇：英戏总结
广西医科大学第十三届英语戏剧小品大赛经验总结 在2011年11月19日到20日我校为了贯彻落实国家教育部关于浓厚外语学习氛围，提高学生外语语言应用能力的精神，拓宽外语第二课堂，为了将英语教学和艺术表演相结合，寓教于艺术，激发学生学习英语的兴趣，从而提高同学们运用英语的综合能力。所以由校学生会在我校大学生俱乐部举办了广西医科大学第十三届英语戏剧小品大赛的校级复赛，并取得了成功。
在取得成功的同时，我们也不忘在部长们的指点下对这次活动进行一下经验总结。我的总结如下：
做得好的地方：
（1）我们的组织工作做得相当出色，其具体表现在会场的布置和清理这两方面。在布置会场时，我们学生会的成员做的井然有序，而且很早就把会场的布置完成了；在清理会场时，我们大家都能齐心协力共同完成清理工作，尤其是在19号晚上将椅子等物品搬到喷泉广场，大家的团结协作的意识特别强。
（2）本次活动的分工非常明确，大家各司其职，条理非常清楚，而且各小组的组长也是尽心尽责，努力把大家团结在一起，把工作做好。
（3）本次节目衔接的很紧密，几乎没有出现过冷场的状况。
（4）各个参赛节目的演员非常配合工作人员的工作，基本没出现过刁难工作人员的情况。
做的不好的地方：
（1）在活动进行时，现场的秩序有点乱，部分演员走动频繁，在就坐时很吵闹。
（2）各个工作组之间缺乏默契，并且缺乏相应的沟通。以至于节目开始时有点凌乱。
（3）20号晚上的小蜜蜂和话筒受干扰情况严重。
（4）20号晚上，演员自己上道具时，动作很凌乱。下场搬道具时，也没秩序。
（5）
19、20号均出现了演员不听指挥，从投影仪前或评委席前穿过的情况。
我提出的建议：
（1）在举办活动时应在后排预留一点空位，以防止观众或演员的位子不够。
（2）在活动进行时，应当把靠前的门关上，不让演员或工作人员从前面进出。同时应当把后门开启，让需要进出的演员或工作人员从后门出入。这样可以保证评委们的观赛心情。
以上就是我对此次活动的一些经验总结，总结的不太全面，还请见谅！如有不对的地方，请指出！谢谢！
第14篇：人生如戏
人生如戏（1）
生活中充斥着喧嚣，生活中也充满了色彩与亮丽。人生如戏，我们每天的遭遇就如同台上戏剧般演绎。
毕业季：
外人与内人的区别：
同一年级，有人本校继续上学，有人新来融入环境。酒桌之上就可看的一清二楚了。本校人有着较外人更多的适应时间，环境他们早已熟悉，甚至有些厌倦；而外来的同学还有点略显陌生。酒桌上，内人也就显得更近一些了，甚至有些飞扬跋扈的感觉。让外人觉得小小环境即如此复杂，人生大舞台更是如何是好。换句话说，还是太单纯，见世面太少……
嫡系与旁系的差异：
同是师兄弟，嫡系就显得更亲近一些啦，有什么好的活计，一般也都会找嫡系师兄弟来完成。他们的关系自然也会旁系的同学所难以比拟的。拿敬酒来讲，嫡系的师弟敬酒，大家一般都会很痛快、利落的喝完，也没有什么讲究；而到了旁系敬酒时，就会出现一套套的祝酒词等等，这时候什么一比
三、一比五的喝酒也就自然而然的出现了…… 同学间的钩心斗角：
表面上很是客气，什么事情答应的也很爽快，但是一到背后就完全变了样，有人说坏话，有人直接陷害，是不是有点恐怖……；每个人都在为利益而争，争的结果也就是每个人都会惨不忍睹
第15篇：傩戏面具
《傩戏面具》说课稿
各位评委，大家好！我是2号选手，我今天说课的内容是人美版小学三年级教材《傩戏面具》。下面，我将实心实意的从七个方面对本课的设计进行说明，不当之处请大家批评、指正。
一、说教学理念（教学理念是进行教学的指挥棒）
课程改革新的教育理念是使学生形成基本的美术素养；激发学生学习美术的兴趣；在广泛的文化情景中认识美术；培养创新精神和解决问题的能力；为促进学生发展进行评价。这就是我设计本课贯穿始终的教学思想。
二、说教材
傩戏历史悠久，是宗教和艺术长期混合的产物，被称为中国艺术、文化、历史的“活化石”,承载着我国劳动人民的精神和审美诉求，而傩戏面具独特的魅力，更是带给人无限的遐想，彰显着人类的生命力和创造力。然而在现代文明飞速发展的今天，在傩戏面临消失的今天，让孩子们了解和学习傩戏是弥足珍贵的事情。
三、说学情
三年级学生，生活范围和认知领域不断的拓展，正适合学习傩戏面具一课，让他们在学习中感悟我国传统民族文化的博大精深，学会从小关注和传承优秀的民族文化。此阶段的学生具备有一定的造型表现方法，所以这一课我将引导学生利用身边的各种媒材，在原有基础上尝试用画、剪、贴、刻、折、卷曲、插接等手法制作傩戏面具，丰富学生的造型语言。
四、说教学目标
知识与技能目标：初步学习了解傩戏面具文化的艺术魅力，感受它夸张的造型特点，运用刻、折、卷曲、插接等技法，将傩戏面具艺术特点融入面具设计，并进行创造性的美化和装饰。
过程与方法目标：在欣赏制作过程中，感受傩戏面具在特定的文化环境中的人文性以及丰富造型，培养学生审美感知能力、装饰美化能力、合作能力，提高学生创新表现、动手实践能力。
情感与价值目标：通过活动让学生体验美术学习的乐趣，激发学生对民族传统文化的探知兴趣。 五． 说教学重难点
教学重点：感受傩戏文化神秘而夸张的美。掌握基本制作技法及装饰特点。
教学难点：怎样启发学生对材料的大胆想象和创造性的应用 。
六、说教法学法
什么样的教学理念决定什么样的教学方法，教学方法和教学过程是课堂教学的重头戏，是达成教学效果最直接的因素。针对本课的教学目标和重难点，我通过了以下一些教学方法来进行教学。
教法：游戏激趣法、演示法、对比观察法、探究式教学及多媒体辅助教学法。
学法：自主、合作、探究
七、说教学流程 • 游戏激趣，导入新课 • 共同探究，学习新知 • 综合实践，体验成功 • 展示成果，拓展延伸
八、说具体流程
（一） 游戏激趣，导入新课（3分钟） 步骤 1.展示面具，刺激感官 步骤 2.进入游戏，引出课题 （游戏：听音乐识面具）
• 设计意图：（利用游戏吸引学生注意力，调节学习氛围，为学生的听觉视觉等感官做一个热身运动，并回顾复习旧知识的基础上引出课题。）
（二）共同探究，自主实践（15分钟） • 活动一：了解傩戏面具的来历
设计意图：（了解傩戏面具的文化背景，拓展人文视野。） 步骤1.欣赏第一组图片（意图：初步了解傩戏文化来历。） （意图：初步了解傩戏文化来历。）
步骤2.欣赏第二组图片 （设计意图：了解不同地域背景下傩戏的不同特色。） • 活动二：欣赏泸州傩戏
设计意图：（激发学生热爱家乡的情感 ，丰富了学生对傩戏的认识。） • 活动三：分析傩戏面具的艺术特点，展示各种傩戏图片分析造型和色彩的特点。
设计意图：（让学生感受傩戏面具夸张的艺术造型，和色彩特点，发展学生语言表述的能力。）
• 活动四：探讨面具的制作 • 步骤1：分组探究，技法学习
• 设计意图：(通过小组探究、摸一摸、拆一拆等方法，引导学生探究面具制作技法，提炼出“剪、贴、卷曲、插接等技法要领。培养学生合作探究的能力。) 步骤2：探究步骤，拓展技法
设计意图：(师生共同探究面具的制作步骤，通过讨论、观察、示范，还有让学生说一说、拼一拼、摆一摆等方法进一步对制作技法进行探究。启发学生在造型方面的想象力和创造力，以突破教学重难点。) • 第一步：设计脸型
（1.说一说、2.选一选）
• 意图：（启发学生在材料进行大胆的想象和创新，通过概括脸的形状，发现脸型的造型特点。）
• 第二步.设计五官（1.说一说、2.选一选、3.拼一拼、4.变一变） 设计意图：（通过对五官的造型概括，对材料的选择应用，启发学生形象思维能力，图像的牵引能力，提高学生创新表现能力，丰富了学生造型语言。） • 第三步：装饰美化 （1.说一说、2.选一选、3.拼一拼、4.变一变 ） •
（三）、综合实践，体验成功(17分钟) • 作业要求：用自己身边易找到得材料，分组制作一件有威慑力的面具。 • 设计意图：(培养学生合作学习探究学习的能力，调动学生学习主动性，让学生把傩戏面具的造型特点和表现方法应用到面具制作中。) •
（四）展示成果，拓展延伸（5分钟） • 步骤1：通过表演《年兽来了》展示制作成果。
• 设计意图：（通过游戏表演展评作业，培养学生审美能力和评价能力提高创造欲望，增进学生间的情感交流，从而体验到生活的乐趣。） • 步骤2：观看视频了解傩戏面具其他的造型，鼓励学生课后做一个不同表情的面具。
• 设计意图：（丰富学生的认识，激发学生再学习的积极性，对民族文化探知的兴趣。） 九 说板书设计
为了更好的凸显视觉性，让学生感官享受，重难点突出，让学生易于接受。 我在黑板的两边设计了文字的书写。
我的说课完毕，谢谢大家！请各位评委批评、指正！
2014.11.10
第16篇：春风戏雨
春风戏雨 六【三】班陆应能
春天来了，
风吹着树叶上的露珠，
发出了优美的音符，
唤醒了沉睡的万物。
春雨也跑来凑热闹，
穿过了漂浮不定的白云，打破了水平如镜的湖面，浇灌着灿烂缤纷的花儿，弹奏着娓娓动听的歌曲，小树芽也忍不住探出头来。
正当雨要滋润草坪时，
风却淘气地把它吹歪，
把刚晾好的衣服给打湿了，春风如此戏弄雨滴，
雨生气了，
话也不说地离开了。
雨停后，
春风留下了一股春天的气息，
使人舒适、放松地进入耐人寻味的梦乡！
第17篇：7.藏 戏
藏 戏
《藏戏》是人教版小学语文六年级下册第二组的一篇略读课文。本组课文的主题是“民风民俗”，随着作者脉络清晰、有点有面、有详有略的描述，绚丽多彩的藏戏以及它不可抗拒的艺术魅力展现在读者面前。这是一篇知识性、趣味性、人文性都较强的民俗散文。选编这篇课文有利于学生感受藏戏的无穷魅力和中华文化的悠久历史。结合本组课文的阅读训练重点，学段目标，以及学生的年龄特点，我设计了以下三维目标：
1.读通课文，积累文中的好词佳句；
2.理解课文内容，了解藏戏以及藏戏的形成过程；
3.以学生为本，引导学生自主、合作、探究，了解藏戏的艺术特色；
4.激发学生对藏戏的喜爱和赞叹之情，对祖国戏剧艺术和传统文化的热爱之情。本课的教学重点是：通过了解藏戏的形成及其艺术特色，体会传统戏剧独特的艺术魅力和丰富的文化内涵，了解藏族的文化。教学难点是：了解本文的语言特点，以及反问、排比等修辞手法的运用，学习作者生动形象地表达。
这是一篇略读课文，可以用一个课时来完成。在教学方法的选择上，我将一改传统教学中经常把自己的看法强加给学生的教学方式，贯彻“以读为本，以读代讲”的教学理念，采用自主读悟的方法，通过课前自读，课中合作读、研读、感情读，课后拓展读等多种形式的朗读，读中质疑，读中释疑，读中感悟，让学生主动去探究文章中蕴含的内容和表达的思想。同时，我会采用情境教学法，注重课堂气氛的渲染，提倡开放性朗读，采用多媒体图片和文本的有效结合，弥补传统教学的不足，让学生更直观、更真切地感受课文描写的内容。基于六年级的学生已经具备了一定的自学能力，我将在教学过程中渗透自主合作探究的学习方法，让学生在合作交流中丰富语言，深化认识，全面提高学生的语文素养。
下面，我以本课时的教学过程为重点，谈谈我的设计。本课时的教学过程，我一共设计了三个环节：
一．图文并茂，谈话导入
本组课文的主题是“民风民俗”，因此，我将通过介绍中国是一个多民族国家，不仅有丰富多彩的节日风俗，例如上两节课感受的北京的春节，还有多种多样的独具特色的艺术形式，例如京剧、二人转、花鼓戏等等，然后，引出今天我们将共同领略一种新颖独特的艺术，即有着悠久历史、深受藏族人民喜爱的藏戏，同时，我会板书课题：藏戏。考虑到大部分学生对藏戏这一古老的戏剧形式还没有感性认识，所以，我会播放一段藏戏的视频，以这种图文并茂的方式体现藏戏的独特艺术魅力，增强语文课堂的新鲜感和吸引力，激起学生的学习兴趣。
二．初读课文，整体感知
《语文课程标准》倡导在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情。因此，在这一环节中，我会让学生选择自己所喜欢的方式来阅读课文，同时，作出如下阅读要求：第一，读通课文，画出自己喜欢的词语和句子；第二，想一想藏戏是怎样形成的；第三，领悟藏戏的艺术特色。心理学表明：强烈的目标意识是导读成功的关键，因此，让学生在阅读之前就明确学习任务，让学生带着问题阅读文本是非常有必要的。这一环节的设计旨在遵循阅读教学的原则，引导学生自读课文，给予学生和文本充分交流的时间，自读自悟，初步感受藏戏悠久的历史文化以及独特美丽的艺术特色。
三．集体反馈，深入探究
学生在经过上一环节的自学后，我会在这一环节中检查自学情况。首先，通过朗读“脱缰”、“吞噬”、“发誓”、“招徕”、“能歌善舞”、“优哉游哉”等词语来检查读通情况，在我正音之后，通过指名读、男女生读、齐读等方式引导学生继续有感情地朗读课文。例如文章开头前三段，用反问和排比句式强调藏戏戴着面具演出、没有舞台、演出时间长等突出特点，表达方法新颖独特，对于这一部分，我将以全班齐读的气势，引导学生深入感受藏戏的无穷魅力。接着，让学生通过小组合作探究的方式，每组派一个代表说说藏戏的形成过程，并让全班一起补充、评议。关于藏戏的形成主要是第四至第七自然段，在这一问题的反馈与探究中，我会留给学生充分的时间，让他们用心用情来朗读这一部分，促进学生与文本之间的交流和对话，让学生在愉悦中朗读出藏戏的开山鼻祖唐东布杰为民造福的伟大精神，朗读出七位姑娘的善举。这种方式既能提高学生的阅欣赏和评价能力，又把培养学生的语文素养落到了实处。最后，我会让学生默读课文，找出作者概述藏戏艺术特色的语句，并有感情地反复朗读，同时，在学生读出来的句子中，我会引导学生概括出藏戏的以下几个特色：面具表演、席地而坐、程式固定、唱腔动作丰富、三五天不稀奇，并设计相应的板书。本环节的教学以学生的自读感悟为主，我的相机引导为辅，让学生在读文中，不断加深对藏戏的了解和认识，以便顺利实现本课时的教学目标。
通过对这篇课文的学习，相信学生对藏戏都有了较为深刻的认识，在此基础上，我将作出课堂小结：藏戏历史悠久，经历了一次又一次的风雨洗礼，犹如一朵盛开在青藏高原上的雪莲花，深深地扎根在西藏人民的心灵深处，藏族人民通过它歌颂生活的真善美。在这些认识上，我将结合本课时的教学目标布置如下两项作业来深化学生对藏戏和其它民风民俗的认识：
1.有感情地朗读课文，摘抄自己喜欢的词语和句子；2.和同学交流自己所知道的民风民俗。
板书设计应简明扼要、形象直观，本课我的板书设计贯穿于我的教学过程中，通过这一板书使学生对课文的主要内容和中心思想有一个很明确的了解，真正发挥了板书设计应有的作用。
藏 戏
面具表演 席地而坐 程式固定 唱腔动作丰富 三五天不稀奇
以上，就是我对《手指》这篇课文的教学设计，当然，这只是我的一个预设，在具体的教学实践中，我会根据学情适时作出调整。
第18篇：戏墨,悟墨
戏墨，悟墨——小学水墨画课堂有效教学的点滴思考
湖州爱山小学教育集团
丁玲
【内容摘要】
中国画是中华民族绘画艺术的精萃，在世界绘画艺术中，有着鲜明的民族艺术特色和个性。但是我们很多小学生都不懂中国画，更别说画了！所以有效地开展国画教学对于小学生认识中国传统绘画、传承中国传统文化具有很重要的意义。
小学开设美术课的目的并不是要培养许多画家，而是要通过美术教学发展学生的形象思维，启迪他们的心智，锻炼他们的创造力和想象力，引导学生接触大自然，激起他们热爱生活、热爱家乡、热爱祖国的情感。 【关键词 】 小学
水墨画课堂
有效教学 【正文】
中国画是我国传统艺术的精华，它博大精深，风格独特，文化内涵深厚，深受国内外广大人民的喜爱。让学生从小接触中国画，有利于培养学生对中华民族传统文化艺术的热爱情感，是中国画传承与发展的重要途径，也是我们教育工作者的责任。通过美术课堂，通过中国画教学，使学生认识中国画，喜欢中国画，会画中国画，从而产生美的悟性和感染力。
一、水墨画在小学美术教学中的现状：
近年来，中国画之水墨画逐渐被引入小学美术教学课程之中，但中国画教学仍然是小学美术教学中的薄弱环节。
一主观原因：
在浙江美术出版社出版的义务教育课程标准试验教科书中，涉及到水墨画这块知识内容的，笔者整理如下：
1第四册第15课《水墨游戏》 2第六册第10课《跳舞的点和线》 3第六册第11课《我爱大熊猫》 4第七册第4课《戏曲人物》 5第九册第9课《水墨画动物》 6第十册第5课《中华扇子》 7第十册第8课《水墨人物画》 8第十册第9课《齐白石笔下的蔬果》 9第十册第10课《映日荷花别样红》 10第十一册第10课《泼墨画》 11第十一册第11课《指墨画》 12第十二册第11课《竹》 共12课内容，较为明显的集中在小学高段进行传授教学，而忽视了在小学低年级组织教学。
二客观原因：
在小学教学课时安排上，美术课是每个班级每周两节课，每节课40分钟，也就是说一周也就80分钟，一个半小时都不到的时间用来上美术课，，像国画课这样的教学内容，铺开工具，做好准备工作和洗笔洗碟子等都要用掉10分钟，也就是说满打满算，真正在画在练习的时间也就一周一个小时左右，教学时间确实少的可怜。
水墨画作为中国的传统文化，我们作为中国的孩子，从小就接触并了解和掌握水墨画，一定程度上来说是非常有必要的，并且水墨画有其独特的艺术特点而存在：
二、水墨画教学的特点：
1、水墨画在美术中的独特性
水墨画简练概括的造型，出神入化的运笔，富于变化的墨色，不仅为我国广大人民所喜爱，而且在世界艺术之林中也享有很高的声誉。水墨画有着深厚的传统文化底蕴，它在引导学生参与文化的交流和传承的作用无可替代。
水墨画已成为新时代的人文情操教育手段，它的笔墨既能协调手部肌群，促进儿童大脑发展，又可以锻炼学生的审美能力和艺术感。因而，在当代美术教育中应更加重视水墨画的教育教学。
2、水墨画教学内容的趣味性
对于小学生而言，自主意识尚未完全形成，对于这一新生画种也一知半解，适当地引导学生从一些优秀的传统作品中学习学好水墨画，学会欣赏、感悟是必要的。
在欣赏齐白石的虾时，我给学生讲齐白石老爷爷为了画好虾就亲自养了一些虾经常进行观察，所以他画的虾特别生动。如：“吴带当风，曹衣出水”，“吴道子一日之间绘成嘉陵江300余里的壁画，而李思训几月足不出户”的故事，让学生感受中国画艺术的博大精深，发现各种不同的表现方法和笔墨的巧妙之处。
3、水墨画教学方法的多样性
教育家苏霍姆林斯基曾说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界中这种需要特别强烈。”
目前，小学水墨画教学过多采用临摩，使学生产生单向的审美和思维定势，阻碍了学生的自主创造意识，造成思维闭塞，从而在一定的程度上导致主题情感创造意识的失落。黄宾虹曾说：“艺术之事，所贵于古人者，非为拘守旧法，固定不变者也。”因此，在儿童水墨画教学中，抓住儿童的心理特征与行为习惯显得尤为重要。
三、水墨画动物教学案例
根据五年级第九册第9课《水墨画动物》的教学目标：
1欣赏感受水墨画动物的独特表现方法，知道水墨画与彩墨画之间的异别； 2学习用水墨画表现自己喜爱的动物，在造型中体会墨色的变化，提高观察，表现能力；
3通过欣赏，表现水墨画动物，激发学生热爱自然，保护动物的情感。 笔者制定出相应的学习要求和教学内容。 1）了解准备工具
学生收集有关水墨画技法的资料，毛笔，墨汁，笔洗，调色盘，毛毡等工具材料，考虑到部分同学是首次绘画水墨画，笔者将需要的实物工具给学生看。
2）水墨游戏导入
笔者第一节课在让学生了解了基本的工具之后，给学生足够的时间和空间，自由发挥，画一画，玩一玩，试一试，悟一悟，在玩中学习，在体验中成长！
在教学中我们通过游戏实验的方法让学生亲身去体验与发现技能、技巧。让
学生通过笔的轻重缓急，抑扬顿挫，方圆粗细，干湿浓淡将毛笔蘸上浓墨在宣纸上自由挥运，上下、左右、来来回回地“乱涂乱画”，直到笔干墨渴，然后蘸水、蘸墨继续运动，可以在已有的墨色上重复运行„„游戏结束后，通过实物投影仪展示学生作品，引导学生认识他们作品中所创造的各种墨色，以及墨色产生的原因，帮助学生比较、分析作品中各种点、线、面是如何通过不同的用笔表现出来的。
学生很惊讶原来在自己随意涂画中已经不自觉地运用了中国画的一些基本笔法、墨法。激起了学生有意识地进行一些笔墨基本训练的热情，以期提高运用、表现能力。实际练习时，要让学生认识毛笔、水、墨和宣纸这些特殊工具材料的独特性能，通过选择不同的用笔用墨方法，生动形象地表现各种事物，产生不同的笔墨情韵。在自由练习后，通过笔者的引导，学生对于“侧锋，中锋”用笔，对于墨色的“焦浓重淡轻”，已有深刻的理解！
3）教师循循善诱
五年级的孩子虽然自主意识比较强烈，临摹能力也比较强，但是直接就用水墨画动物，对于部分很少接触国画的同学来说还是存在一定的难度，所以笔者带领学生们一步一步，循循善诱的学，一课一课，踏踏实实的学！
如在三年级我们学过的《我爱大熊猫》一课，笔者首先是让学生观看熊猫的图片或让学生讲述一些有关熊猫的故事等，在学生了解了有关熊猫的身体结构后讨论一下用墨的处理。再让学生分析熊猫的生活习性，或者讲述熊猫有关的动画片等，最后把自己所想表现的形象以及周围环境作进步的练习，并且完成一幅作品，这样学生有一个自由发挥的余地，给予创作的空间。
学生性格天真，有着独特的感受能力，想象力十分奇特，他们作画无拘无束，任意驰骋，绘画作品构图到用色不拘一格，大胆夸张、变形作品单纯而简练，稚气十足。儿童的这种心理正好符合水墨画的特点。
复习了三年级的内容之后，笔者根据学生们喜欢的各种动物进行排列，由“简”入“繁”，从简单线条的动物开始，比如小蝌蚪，比如毛毛虫，比如企鹅···
传统的教学中是以教师传授技法为主，重视画面的构图，每位学生在已有的框式下进行临摹，学生最终只能成为画匠。学生间的交流较少，缺少互相比较共同进步的机会。
我在课堂教学中如《企鹅》一课，学生们对企鹅应该来说是很陌生的，但是企鹅一摇一摆的走路姿势和可爱的模样却很快能融入孩子们的心，笔者先是让学生观看企鹅在现实生活中的录像，在分析企鹅的结构特点以后再对用墨做了相应的要求，通过示范，学生对企鹅的画法了解了，再让学生进行分析自己如何来完成一幅有趣的作品，通过练习，最后要求每位同学带有情感的完成一幅画。通过同学们的努力，一只只小企鹅顿时生动起来，整副画面充满了灵性，学生们也都兴趣盎然，开心不已！
本节课内容虽然是《水墨画动物》，但是在了解了基本的绘画工具和理论知识后，笔者觉得除此以外，还可以有更多更精彩的内容值得去挖掘和深入！
传统的国画教学内容不外乎山水、人物、花鸟以传统的单墨进行着，小学的国画教学内容的选择应符合儿童的心理特征，贴近他们的生活。如描绘“我的家长”、“窗前”、“校园”等，这些对他们来说是非常熟悉的，所以绘画起来非常有劲，这对学生的创造思维也得到培养，同时学生在进行绘画时经常考虑到如何用笔、用墨和用色，这对学生绘画综合能力的提高是非常有益的。也可以表现生活中的一些事情，如愉快的星期日、乘凉晚会、快乐六
一、小伙伴、动物园等等，这样既体现了以学生为主体，也为学生的自由发挥提供了广阔的天地。这些对他们来说是非常熟悉的，所以画起来非常有劲，学生的创造思维也得到培养。
4）小教师做榜样
笔者在课余时间了解了班级里哪些同学在少年宫等培训班学习国画且基础不错，想借此机会，一是展现学生们的才能，从怎么用笔，如何用笔，先用淡墨还是浓墨，从哪一笔着手，哪里需要注意什么，孩子们都能说的非常仔细认真，着实像个小老师，下面的学生也是听得很细心，生怕漏掉一个关键字；二是提高孩子们的学习积极性和学习国画的兴趣，从而激发他们的潜能，努力画好每一张画，争取自己也能当当小老师。
《画小鸡》 《画虾》 《画金鱼》
小学生的国画童稚味浓厚，彩墨效果强烈，与其工具勾线填色相双更为自由舒展，对绘画语言的应用及表达能力均有进一步的提高，同时加强少儿对祖国传统文化知识的接触、理解、为进行其它形式的教学奠定必要的认知基础。也将会对儿童知识面的拓宽、想象力的丰富，形象思维的发达、创造能力的增强都有好处。
【结语】
艾斯纳指出：“任何一种艺术问题都不会有唯一正确的答案，都可以作多种解释。没有什么法则能告诉学生究竟是他还是她的解释才正确”。所以在水墨画教学中，我们要充分尊重学生的个性特点，在教学实践中继承与创新，探索出行之有效的水墨画教学的新思路、新方法，以激发学生的学习兴趣，以发展为根本，不断提升自身的修养，重视培养学生的人文精神和审美情趣，使学生在学习创作之中受到熏陶和感染，形成健康的人文素养，使美术教学更加有效。
让我们从小接触中国画，认识中国画，喜欢中国画，会画中国画，玩玩墨，悟悟墨吧！
【参考文献】
1、《全日制义务教育美术课程标准》
2、《小学美术教学》 光明日报出版社
3、《中国书画》 上海古籍出版社
4、《少儿美术》 中国少儿美术重点学术期刊
第19篇：戏曲名段
豫剧名段！推荐几个经常演出的豫剧名段哦
女子们哪一点不如儿男（常香玉演员）——豫剧《花木兰》选段
花将军又变成花家的女郎（常香玉演唱）——豫剧《花木兰》选段在绣楼我奉了小姐言命（常香玉演员）——豫剧《拷生》选段
那一日你言道张生有恙（常香玉演员）——豫剧《拷红》选段
从今后再莫说你治家有言（常香玉演员）——豫剧《拷红》选段
恨上来骂法海大如禽兽（常香玉演员）——豫剧《白蛇传》选段
哭啼啼把官人急忙搀起（常香玉演员）——豫剧《白蛇传》选段
一家人欢天喜地把我来请（常香玉演员）——豫剧《五世请缨》选段久离边庭战马狂（常香玉演员）——豫剧《破洪州》选段
羞答答出门来将头低下（陈素真演员）——豫剧《春秋配》选段
你问他因何事荒郊走马（陈素真演员）——豫剧《春秋配》选段
九尽春回杏花开（崔兰田演员）——豫剧《桃花花庵》选段
三江兰洗不尽我满腹的冤枉（崔兰田演员）——豫剧《抱琵琶》选段辕门外三声炮如同雷震（马金凤演员）——豫剧《穆桂英挂帅》选段耳听得江岸上起了更点（阎立品演员）——豫剧《游龟山》选段
谯楼上订罢了更鼓点（桑振君演员）——豫剧《对绣鞋》选段
府门外三声炮花轿起动（宋桂玲演员）——豫剧《抬花轿》选段
谯楼上三更鼓夜深人静（张宝英演员）——豫剧《卖苗郎》选段
谁是凤凰谁是鸣（刘伯玲演员）——豫剧《唐宫娇女》选段
当初他甜言蜜语将我骗（李金枝演员）——豫剧《泪洒相思地》选段
西门外放罢了催阵炮（赵义庭演员）——豫剧《南阳关》选段
豫剧：
牛的草的《七品芝麻官》里的“锣鼓喧天，齐把道喊”一段
金不换的《七品知县斩诰命》里的“听姑娘一席话，内心惊悸”
李树建《程婴救孤》里的“为救孤我舍弃亲生子”和“公孙兄，都怪我给你招的祸”
李树建《大登殿》里的“我一见老母亲跪金殿”
《我爱我爹》中的：自从你两眼一闭...任洪恩原唱
《南阳关》中的：西门外放罢了催阵炮...唐喜成原唱
《清风亭》中的：奴才全将良心昧...李树建原唱
京剧
《四郎探母》
《沙家浜》里的斗智等
三家店
珠帘寨
昔日有个三大贤
借东风
识天文习兵法犹如反掌
铡美案
包龙图打坐在开封府(后半部分）
借东风
甘露寺
大雪飘
忽听得老娘亲来到帐外 三家店
店主东带过了黄膘马 一马离了西凉界 我正在城楼观山景
我本是卧龙岗散淡的人
第20篇：杨家戏
《铜锤换玉带》
五代时，高行周死后，杨衮将其子高怀亮收为义子，排行老四，改姓不改名。怀亮赴汴京寻兄，赵匡胤率怀德、怀亮等征讨河东。怀亮用回马枪击败奸臣崔应龙。崔向北汉王刘崇进谗，诬杨泄家传枪法于敌国，刘命杨滚擒高以自白。杨衮闻讯，命继洪、继康、继业阵前让四弟（怀亮）一阵。放高逃走；杨继业不听，反为高所败，杨滚怒，亲追高；高以实告，杨乃教以杨家枪法，纵之逃走。杨滚兵至狮子崖，赵匡胤出战，不敌，杨滚降宋。以锤换带为信。 《佘赛花招亲》
佘赛花之父为女择婿，却一女许与两家，引起争端。佘赛花与杨继业交战，杨不敌，逃入七星庙中，诓佘下马入庙，计擒之，佘喜见其智勇，与之成婚。
《铁旗阵》杨七郎打死潘豹，全家问斩；八贤王计闹法场，赦杨氏父子，独囚七郎。杨继业奉旨率五子往征南唐。七郎、八郎招亲，六郎许婚柴郡主，共破宋万所设铁旗阵，最后平定南唐。 《天齐庙》
潘洪(仁美)之子潘豹在天齐庙设摆擂台，口出大言，杨继业子七郎延嗣游庙，怒而上台，打死潘豹。潘洪怒扯继业上殿面君。太宗(光义)为之解和。 《杨七郎招亲》
杨七郎出征，遇番将，与战不敌，落荒而走；遇杜家父女，杜父留之食面。杜女金娥慕杨，欲缔婚姻；七郎不允，乘金娥代做面食之际，逃走；又被追回，始允婚事。
《闯幽州》
潘洪私通辽主萧天庆，设计诳宋太宗(光义)至幽州五台山进香，辽兵大至，全军被困。辽设双龙会，邀光义赴会议和，暗伏兵马。杨继业乃令大郎延平假扮光义，众子随行保护。筵间延平先发制人，以袖弩射死辽主。伏兵四起，大郎延平、二郎延安、三郎延定皆战死，四郎延辉、八郎延顺被擒，仅五郎延德、六郎延昭、七郎延嗣突出重围。
《双招亲》金沙滩会上，宋辽交锋，杨四郎(延辉)、八郎(延顺)同被辽邦公主所擒，萧后不知二人为杨家后，反以公主招赘为驸马。
《五台山》宋太宗自幽州逃至五台山，忆己曾许愿心，脱难后欲还愿出家，群臣劝阻，杨五郎愤权奸用事，兄弟凋零，毅然代之出家。
《呼延赞表功》潘洪奉旨出御辽兵，挂帅印，奏请以杨继业父子为先行；杨继业恐潘假公济私，图报打子之仇，请保官，宋帝命老将呼延赞保之。杨延昭误卯，潘洪欲斩杨氏父子，呼延赞入帐，历陈杨家功绩求赦，潘不得已允之，假称缺粮，令呼延赞催粮，呼延赞气死大营。 《两狼山》
潘洪奉旨挂帅御辽，保荐杨继业为先锋，命其率六郎、七郎出战，不发援兵，杨氏父子被困两狼山。杨继业遣七郎突围回雁门关求救，潘洪以七郎打死己子潘豹，用酒灌醉，乱箭射死。杨继业知子不测，又令六郎回朝。救兵不至，人马冻饿，杨继业乃碰死李陵碑。 《攥御状》
杨延昭星夜回京，把这不幸的消息报告了佘太君。这时，杨府正在为庆祝令公大寿做准备。闻此噩耗，全家悲愤，杨延昭至驾前控告潘洪的弥天大罪，宋王和文武百官大为震动。 《拿潘洪》 在赵德芳的督促下，宋王被迫下令派呼丕显至边庭拿潘洪进京审问。潘洪依仗其是皇亲国丈，又亲统大军驻守边庭，一向飞扬跋扈，闻听呼丕显奉旨前来，却不见潘娘娘的家信到此，心中生疑，下令左右见机行事。呼丕显进帐，潘洪借故斩了总兵黄龙恐吓他。呼丕显巧妙地利用了三道圣旨，在正直的将领们的帮助下，终于擒获了潘洪。 《审潘洪》
潘洪被拿至京，太宗命刘御史审问。刘受潘女潘妃之贿，为八贤王用金锏打死，乃请调霞谷县令寇准进京复审。寇初疑惧，陛见时升为御史。潘妃又往行贿，寇坚不受，告知八王，八王许为支援。及勘审时，潘傲慢狡赖，无供词，寇准佯言开脱其罪，与八王订计，假设阴曹，夜审潘洪，潘始吐实定案。 《黑松林》
审潘洪后，宋太宗宠幸潘妃，赦潘洪死罪，改为刺配。杨六郎乃率孟良、焦赞假扮绿林，在黑松林将潘洪杀死报仇。并由黄豹献出潘洪私通辽邦信函，延昭回朝，宋王欲斩，赵德芳逼帝赦之。 《大刀王怀女》
王怀女随父边关抗敌。其父王廉投敌叛国。怀女力战不支，与母一同被俘，十年囚禁，坚贞不屈。一日，王母获悉韩昌突袭三关，遂定计让怀女与丫鬟破牢闯关，终至宋营。八贤王赵德芳误信番书，认为怀女是诈降，太君请命让怀女出关迎敌。怀女忍辱负重，大败韩昌。韩狂怒，一面逼王廉阵前取怀女首级，一面押王母寨楼加刑，胁迫怀女归降。王母痛斥王廉害妻杀女，激励怀女剑斩国贼，遂坠楼殉节。怀女大义灭亲，驱寇出境。
《杨宗英下山》清明节，佘太君想起战死沙场的杨令公，尸骨依旧在番邦，备感凄凉，准备帅众儿孙到北辽将令公尸骨起回后，安葬在故乡，途中行踪不料被王强告密北辽，遭到狙击受困，引出杨七郎私生子杨宗英，在云梦山演练兵法，为救杨家将士奇袭辽军，使局势转危为安。
杨七郎死后，其妻杜金娥至宋营认亲，佘太君为免其孤孀之苦，拒不相认。适辽将来犯，欲擒金娥成亲；金娥力杀辽将，于林中产子，取名宗英，留血书于衣衾，弃至九华山中。宗英被道人所救，学得武艺，十二年后下山归宗。途遇潘士贵之子潘胜，欲谋王位，加害杨家。宗英杀潘家满门，归山而去。王钦若奏本，宋王欲斩佘太君。八千岁、寇准、包拯求情俱不准。适宗英兵临城下，宋王无奈，赦太君，命宗英
率兵北国解围。宗英杀退敌兵，救回杨景、宗保，凯旋而归。 《五台会兄》
杨六郎至北国吴天塔盗取其父继业遗骨，归经五台山，夜宿庙中，遇兄五郎延德；兄弟久别，不敢冒认，互相盘询，方始相认。辽兵追至，五郎持杖杀退辽兵，兄弟分别。
《孟良盗马》
杨延昭抗辽兵，被困檀州，遣孟良赴五台请五郎下山解围。五郎知塞北名马多，势需良马，知八贤王有好马万里云，命孟良在借，备己乘骑。八贤王不肯，孟良乃先盗其千里驹，诱八王来追，乘势盗其万里云，赴檀州解围。 《杨八姐找刀》
北番萧银宗为报夫天庆王之仇，兴兵侵宋。太宗封赵德芳为帅，杨宗保、八姐为先行，一为平番，二为寻找定宋宝刀。不料赵德芳、杨八姐先后被俘，萧银宗欲斩赵德芳，得驸马杨延顺营救，赵德芳被吊冻台。杨宗保兵败，向杨延景请兵求援。救兵至，与杨延顺合力，救出赵德芳、杨八姐，并找回宝刀。
《八贤王说媒》宋王赵光义率柴郡主到边关射猎，被辽将擒住。杨延昭由潼台经过，救回宋王及郡主。大臣傅龙之子傅丁奎也正赶来，宋王误以为是傅救驾，乃将郡主许婚。延昭回京，求教于八贤王。八贤王与新科状元吕蒙正解破诗意，奏知宋王。宋王坚持是丁奎救驾，郡主乃请在金殿辩明真假。于是，杨继业、傅龙各率子上殿，吕蒙正令延昭及丁奎当面讲明救驾经过，真相大白。杨六郎终与郡主成婚.《杨八姐选婿》杨八姐奉旨选婿，得与意中人桓义成婚。新婚夜才知乘龙快婿乃是杨家世代仇人潘仁美之孙潘义，刹时风云突变，恩爱成仇。是杀，是放，杨八姐、佘太君及杨府人等展开一场激烈争论。后杨八姐忍悲出征，不幸中敌埋伏，被潘义相救脱险，潘义反而遭擒。辽帅又行离间毒计，潘杨之间再起**。杨八姐冒死前往敌营救潘义，不慎却又害了他。最后潘义因救护八姐，负伤而亡，留下了千载遗恨。 《天波楼》
奸臣王钦若私通辽邦，谋害杨家。命其婿谢廷芳拆毁天波楼，拟借以激动杨延昭，使其私离三关，以便诬其擅离职守，更便于辽兵乘虚进攻。谢拆楼，佘太君出阻，为其推跌，柴郡主令八姐往三关报信，延昭决回家探母，临行恐焦赞生事，瞒不使知。不意焦赞闻知，赶赴汴梁，追及延昭，延昭坚令返回三关，焦允而暗中入城，趁夜杀死谢廷芳。王钦若劾奏，宋君怒，欲斩延昭、焦赞；柴郡主请皇姑至，大闹法场。孟良盘获王钦若差官，搜得王通辽密札，押至法场，与王对质，真相大白，延昭重镇三关。 《三岔口》
焦赞因杀死王钦若门婿谢金吾，被发配沙门岛；任堂惠奉命暗中保护。解差押解焦赞行至三岔口，夜宿于刘利华店中。任堂惠赶至店中宿下，入夜，任、刘因误会引起搏斗。打斗间任被焦赞认出，任说明身份，二人解除误会。（原剧刘利华夫妇为反面人物，1951年中国京剧团改为正面人物，与任堂惠由误会而格斗） 《寇准背靴》
奸臣诬杨六郎有不臣之心，宋太宗怒欲斩杨，八贤王求赦，改为流配。奸臣再进谗，奉旨斩杨，任堂惠代死，杨归天波府，匿地窖中。韩延寿侵宋，宋君臣无计抵御，寇准与八贤王至天波府吊祭六郎，寇准窥视郡主内衣红裙，故留守灵。脱靴暗中随行，于地窖中发现六郎，杨六郎再次挂帅征辽。 《打孟良》
杨家烧火丫环杨排风，降服青龙，化为焰火棍；宋、辽交兵，杨延昭之子杨宗保为韩昌擒去，三关二十四将皆非韩昌之敌。孟良回至天波府求援，佘太君令杨排风前往。孟良轻之，杨与比武；棍打孟良，孟良始服.《打焦赞》
孟良偕杨排风辞别佘太君，飞马偕至三关。焦赞亦轻视之，孟唆使杨与焦比棍，排风又棍打焦赞。杨延昭点将，令杨排风出阵，大败韩昌，救回宗保。 《孤鸾阵》
杨六郎攻孤鸾阵，连折大将数员，遣孟良问五郎，五郎告必令杨宗勉往李云处，求取杨继业金刀。宗勉既见李云，李云令女洁梅与杨比武订姻；杨宗勉取金刀回营，往破孤鸾阵，败耶律休哥夫妇，中伏被擒，萧后劝降不从，令四郎斩之。李洁梅至宋营，闻耗，誓死报仇，大破孤鸾阵，抢回宗勉尸首，哭祭。 《孟良认子》 孟良曾娶殷氏为妻，后失散。宋辽交兵，孟良暗入辽邦，遇其子孟怀元打虎，父子不相识。韩昌招军，孟怀元投军，攻宋，被杨七姐擒获。殷氏寻子，与孟良夫妻重逢，孟良认子，合力破辽。 《八郎探母》
金沙滩一役，杨八郎(延顺)被擒，改名王司徒，与辽公主青莲成婚。宋、辽交兵于飞虎峪，八郎思母，为青莲勘破，由口角而谅解，代为盗令。八郎回至宋营探母，与妻蔡秀英相会，八郎欲归，孟良、焦赞责以大义，并盗取其令箭，诈开雁门关，大败辽兵。萧后知而欲斩青莲，碧莲求赦，与青莲同至宋营挑战，为蔡秀英、孟金榜所擒，留宋营中。八郎与青莲私逃，又为蔡秀英追回，押禁。杨四郎向萧后讨令出战，拟乘机回宋，事泄，萧后连同其子侄绑至关上欲斩，佘太君亦佯绑青莲、碧莲向萧示威。八郎哭城，乞息争，不听。萧后恐两女被杀，不得已释四郎。杨家将乘势攻破辽城，斩韩昌等，萧后乃乞和息战。
八郎北国招亲，生下一男一女，数年后闻知佘太君与六兄领兵北征，命其妻盗来令箭携子回营探母，并与前妻相会。天明之前返回北国，将北国虚实写成书信，欲射入宋营。事被韩昌发觉，遂斩八郎。公主携子女归宋。太君挂帅进剿，火烧葫芦峪，胜利还朝。
《枪挑穆天王》穆桂英擒获杨宗保，慕其英武，拟与缔婚；宗保不敢私自招亲，桂英愿献出降龙木，共破天门阵，杨乃允从。杨延昭(六郎)闻宗保被擒，亲至穆柯寨营救，遇穆洪举，挑之下马，穆桂英闻信出战，又枪挑杨落马。 《辕门斩子》
杨六郎败于穆桂英，愤怒而归。宗保回营，杨责其临阵招亲，决按军法斩之。孟良、焦赞、佘太君、八贤王请求赦免，杨延昭执意不从。穆桂英率穆瓜及部兵，来献降龙木，见状，入帐求情，并力任攻破天门阵，杨始准其情，赦免宗保。 《四郎探母》
杨四郎(延辉)被擒后，改姓名，与铁镜公主成婚。辽邦萧天佐摆天门阵，佘太君亲征。杨四郎思母，为公主看破，以实告之，公主计盗令箭，助其出关，私回宋营，母子兄弟相会。四郎复回辽邦，被萧后得知，欲斩，公主代为求免。
《三关宴》宋辽争战，近数十年。辽败，遂在三关议和。宋主令功臣佘太君与元帅杨宗保同去三关，代主践盟。太君得知四郎改名换姓，被辽主肖银宗招为东床驸马，深得肖银宗的宠信，气愤交加。宋辽议和毕，一言道破驸马的身世来历及为人之道。杨延辉羞愧难当，战战兢兢，俯首跪地。桃花公主见此状，怒责驸马。杨延辉左右为难，惊慌失措，瘫软就地而坐。余太君以锐不可当之词，坚欲讨回那不忠不孝不仁不义之畜牲杨延辉。虽经肖银宗劝解，桃花公主百般恳求，太君哪里肯依。桃花公主既见弃于太君，又遭母后之责难，羞愤交加，遂撞死于议事厅前。杨延辉虽以骨肉之情恳求太君恕罪，太君凛然拒绝。杨延辉遂拔剑自刎。 《破洪州》
杨延昭、宗保父子等御辽，中计被困。宗保回朝搬兵，八贤王偕寇准至天波府请兵，佘太君不允，寇准故意激动穆桂英挂帅，而使宗保为先行。杨不肯屈居穆下，不服帅令，出阵失机，穆欲正以军法，杨延昭来求情，穆始赦宗保，改责军棍。桂英至后营又向宗保以夫妻情动之。穆桂英临阵生子，大破辽兵。
杨延昭、宗保父子御辽，与白天佐交战，中计被困。宗保回朝搬兵，八贤王偕寇准至天波府请兵，佘太君不允，寇准故意激动穆桂英挂帅，而使宗保为先行。宗保又出战，遇天佐之妻白氏，白锤情宗保，宗保不应，为白所败；穆桂英欲斩宗保，六郎代求，改责军棍。桂英至后营又向宗保以夫妻情动之。宗保再遇白氏，白仍恋恋，宗保故意使回营杀白天佐，白氏允之，不意间被擒，穆桂英勘问，欲斩，白天佐救白氏回营，擒去焦赞。后穆桂英、杨宗保大破天门阵。
《佘太君辞朝》太宗朝，太师苏宏唆使其甥造反，八贤王携寇准、杨延景私访河间，被张龙拘押。延景突围回朝搬兵，反被苏宏陷害，绑赴刑场。佘太君命柴郡主平叛，活捉张龙，救回延景。太君目睹宋王昏庸，乃持“无佞金匾”上殿谏君辞朝，宋王愧悔，斩杀苏、张二贼并敕封忠良，共迎八贤王、寇准还朝。 《澶渊之盟》
辽侵宋，围澶州，宋真宗(赵恒)犹豫，寇准独排众议，请赵恒亲赴前敌。关上守将见帝亲征，高呼万岁，辽兵气馁，乃缔澶渊之盟，双方罢兵而还。 《包公挂帅》兵部王强，勾结北辽诬陷寇准和佘太君未逞，遂携虎符赶三关夺印，欲窃据三关，倾覆宋室。宋王无奈，宣包拯、寇准，佘太君共议王强事。佘太君以大义为重，献策宋王，命包拯挂帅，杨延昭马前先行，兵发三关，智擒王强归案。
《杨八姐游春》
宋朝皇帝仁宗出朝去游春景，遇见也在游春的天波杨府八姐和九妹，便被八姐的美貌所迷倒，命王丞相至天波府提婚，佘太君索要人间无有之物为彩礼加以拒绝。奸臣刘文晋从挑拔，仁宗命刘文晋至天波府抢亲，八姐率丫环打败三千御林军。佘太君面君辩理，仁宗以佘抗旨问罪，八姐、九妹大闹金殿，迫仁宗屈服谢罪。 《洪羊洞》
杨延昭(六郎)命孟良再往辽邦洪羊洞盗取杨继业骸骨，焦赞知而暗随至洞，孟良误以为敌将，用斧劈死。既而疑声音不类，细察为焦赞，哀悔不已，以遗骨付老兵程宣赍回，自刎洞前。杨六郎闻耗，惊悼呕血，病势益重，与八贤王及母、妻诀别而死。 《三关明月》北宋时辽国太后萧银宗率兵围困北疆三关。佘太君亲率五郎媳马赛英及八姐九妹等杨门女将拒守关隘，几经鏖战，终因双方后援匮乏无力再战，几经周折最终两位深明大义的巾帼统帅约聚三关，化干戈为玉帛，结盟修好的故事。 《背鞭闯关》杨家部将高旺，因奸臣专权，遭贬至雅志府为民，一家失散。后天堂六国侵宋，佘太君命杨八姐男装往请高旺，高欲辞不得，偕行。至牧虎关，守关者即高旺之妻子，高旺不知也。高旺叫关，其子张保出见，不许过关。高旺辱骂，张保出与敌，败回关上。易其媳出战，使黑风帕困高旺，而高旺之黑风帕，更高三尺。一切法术，均为高旺破。高旺见女将袅袅婷婷，忽发狂态，以游词戏弄之，媳抱惭而回。旺抵关下，见城上一白发婆娑者，直呼己名。异而询之，始知即老妻也。高旺妻开关迎旺及八妹入，数年阔别，一旦聚首，悲喜交集。即唤子媳来见，高旺见媳大惭，高旺妻笑而解之。 《穆桂英挂帅》
佘太君辞朝以后，不问朝政。后遣曾孙杨文广、曾孙女杨金花往汴京探听。时宋王急于求将，兵部尚书王强保荐其子王伦为帅，拟乘机窃取兵权；寇准保荐杨家将不从，乃献在校场比武夺帅之策。王伦连胜数人，杨文广兄妹见而不服，闯入校场，请与王比射，既占先，又与王比武，刀劈王伦；宋君闻知系杨家将后代，乃命赍印归家，请穆桂英挂帅。文广回家，桂英则因宋君刻薄寡恩，不愿再与出力，反责文广。佘太君劝其以御外侮为重，穆方接帅印，五十三岁挂帅东征平安王。
《杨金花夺印》
宋仁宗年间，江南王再次造反。狄青倚仗皇亲关系，讨得帅印。寇准察狄包藏祸心，亦讨旨与狄同到校场检阅三军。宗保之女杨金花女扮男装，闯入校场，张弓箭射金钱落地。狄盛怒，欲擒金花，金花与狄青之子比武较量，将狄四个儿子毙命校场，夺回帅印。狄青动本参杨家谋反。宋王降旨缚佘太君入朝，欲斩。寇准约包拯、吕蒙正金殿保本，皆不准。时江南王起兵北上，寇、包、吕齐奏狄青存心险恶，杨家征南必胜，宋王始赦太君，命文广挂帅，金花随军出征。 《十二寡妇征西》
西夏王举兵侵犯宋朝边境。镇守边关的宋朝元帅杨宗保率兵抗敌，中箭阵亡。部将回朝求援。年满百岁的佘太君正为孙儿宗保50寿辰设宴庆贺。噩耗传来，举家悲痛，朝廷震惊，欲割地求和。佘太君抑制悲痛、率孀居的儿媳、孙媳和重孙文广，慷慨激昂地驳斥了朝廷主和派的谬论。佘太君凛然挂帅，率领杨门女将奔赴边关，抗敌救国。年轻的杨文广力请随军出征，在穆桂英的暗让及七夫人的授意下，杨文广用梅花枪战胜了母亲，得以随军来到边关。西夏王凭借天险顽守，并设计欲将杨文广诓进绝谷，借以威胁杨家。其计被佘太君、穆桂英识破。他们根据杨宗保生前绝谷探道的遗言和马僮张彪的陈述，证实绝谷内确有栈道，可以飞越天险，奇袭敌营。穆桂英请求将计就计闯进谷去。佘太君将杨宗保的白龙马赐予杨文广，以壮其行。穆桂英母子、七夫人等闯进绝谷后，踏遍群峰，历尽艰险，几经波折，终于在识途老马的引导和谷内采药老人的帮助下攀上栈道。这时，西夏王已将谷口围住，威胁佘太君，若不献出边关，即将纵火焚谷。太君不为所动。这时，忽见敌营大火冲天，这是穆桂英等渡过天险的信号，佘太君率兵猛冲敌营，里外夹攻，一举歼灭了西夏兵将。
北宋，西羌作乱，元帅杨文广边关被困，孟强突围回朝搬兵，兵部主和，杨府主战。107岁高龄的佘太君带领8个儿媳、两个闺女和孙媳穆桂英等十二寡妇及重孙满堂，五代人上殿请缨，奔赴疆场，平定西羌，得胜还朝。 《太君辞朝》
仁宗(赵祯)时，黄花国反，杨家三代多已丧亡，余太君率府中诸女媳前往征讨，得胜回朝，因男丁多殁，只遗曾孙杨藩，乃告老辞朝，仁宗慰留不得，乃率百官饯送百里。 《忠烈千秋》《状元媒》《挡马》《杨七娘》等等
