推荐第1篇：班规(陈静)
班级公约
为了使本班更好地生活在良好的学习和生活中，特制定如下班规：
1．凡上课（早、中、晚）迟到者首次罚款5元，再次10元处罚，第三次家长到校。
2．无故旷课或早退，没有向班主任及时请假者罚款10元。如有再犯，双倍处罚并交保证书一份。
3．按时上缴各科作业，不得无故拖欠。情节严重者，停课补作业。
4．当天值日组长按时去公告栏查看得分情况，扣1分罚相应负责人5元。此条例同样适用于宿舍、画室、车棚。
5．上课应认真听讲，杜绝一切与课堂无关的事情发生。如果手机在课堂上发出声音，一律由班主任没收手机，学期结束时由家长亲自拿手机；如有顶撞老师者，停课反省。
6．晚自习和自习课应配合班委的管理工作，不得私自调位置、随意走动。
7．校园里不允许骑车，如被发现，罚扫保洁区一周。
8．不允许穿奇装异服、不烫发、不染发、不留长指甲、不佩戴任何首饰。如被发现，班主任没收一切东西。
9．不允许在班级里充电，若遗失贵重物品后果自负。
10.禁止将零食带进班级和画室。如有违者，情节轻微者罚扫地一周；严重者罚
款20元并扫地一周。
11.在校期间以学业为重，决不允许谈恋爱，禁止与社会不良青年交往。如发现
经提醒再犯，班主任告知家长并停课处理。
12．班级中不允许拉帮结派，应努力营造和谐融洽的氛围。如果同学之间发生矛
盾应寻求妥善的解决方法，若由此找本校或社会人员进行恐吓、殴打者，停课一星期并罚款50元。
13．班级一切事务必须服从班委管理，如有异议，可事后提意见，但一定要先服从管理。
14.学生身上所携带现金不得超过50元，否则遗失后果自负。
15．周末留宿者负责本宿舍卫生及安全问题，如果当天宿舍只有你一人，遗失物品有你负责。
16．如有其它重大事件，班主任另行通知。
本班同学一致通过以上条约，班规即日生效。所有罚款充当班费。
10艺术
二零一一年九月十日
推荐第2篇：陈静瑜
学习女德的心得报告 陈静瑜老师主讲
二○一○年七月八日讲于香港
尊敬的各位老师，大家上午好（坐着合掌鞠躬）！
末学今天在这里为大家汇报关于学习女德的一些心得体会。那么，虽然末学今年已经作为女子有38年了，但实际上，这个女德啊没有什么接触过，也没有系统地学习过。那么是在四月份来香港的时候，承蒙钟博士关爱，希望我能够发心为大众讲解女德，才开始回家学习的，所以非常惭愧。那么我今天在这里只是把这两个月我自己在家修学女德的一些心得体会来给大家分享。
因为我自己原先从进入社会开始，受这个社会的影响，有一个很坚固的概念，就是做女人一定要独立，要成为一个职业女性，自己要能赚钱养活自己，经济上要能做主。所以大学毕业之后，（我）本来有机会免费保送我们学校的研究生，但是当时就跟班主任说这个学无论如何不能再念了，必须得赶紧出去赚钱，把这个名额让给别人吧。所以当时，我是21岁就大学毕业，毕业之后就进入社会工作。那一开始是在国家当公务员，干了一年之后觉得钱赚得太少了，就辞职下海到证券公司，当时是去证券公司做交易员赚的钱多。那这个观念一直影响我，真的！直到学习女德教育之前。在去年我记得有一次给我员工开会，我还跟女员工说，我说：你们都得自立，成为女强人，要做职业女性，关键时刻兜里自己得有钱，能做主。我们家女员工也都觉得应该是这样。 但是我记得我第一次来香港，我碰见一个导游，当时是跟旅游团来的，大概十年前。那个导游说了一句话，给我影响特别深。他说：在这个世间凡是能用钱搞定的那个事都不叫做事。我经常能够想到这句话。我记得在没有学《弟子规》之前，我还跟我儿子说过，我说：儿子你看看这个世界哪些东西是用钱买不到的。我儿子当时就脱口而出说：爸爸妈妈用钱买不到，幸福也是用钱买不到。但是如何能够获得幸福，如何能够拥有特别美满的人生，（我）并不知道从哪里入手。直到去年碰见《弟子规》，与传统文化相遇，一点点地开始回头。
始学习的，学习的第一件事给我的影响很深刻。我四月份从香港回去，我就跟我先生说了，我说我准备学女德、讲女德，那么现在要相夫教子，回归家庭。我先生特别兴奋、特别高兴。因为他也是做企业的，事业做得很大很忙，要是赶上有的时候，我要是陪一些重要的合作商在外面应酬吃饭，他就很不高兴。家里两个孩子很小，一个8岁，一个3岁。老人年纪比较大，公公婆婆他也不放心。但是那一阵我很执著，我说我必须得是赚钱，他说我也不听。所以这次回去第一件事是跟他说的这件事，他很高兴。他说我很支持你。我说那我们那个企业怎么办？我还有一个公司，他说我是董事长，你可以放下，交给我。我说好。然后我当时还有一点侥幸，为什么呢？因为我觉得家里原先一直是两个保姆。那当时三月份时候，在来香港之前，干家务的保姆因为家里有事辞职了，我原先打算是香港回去之后，再找个保姆。结果从香港回来之后，我一想那个保姆那个是不能再找了，那还留一个还可以。结果回去待了不到三天，这个保姆，就是帮我照顾小孩的这个保姆，她说她家里也有事也要辞职。我当时就想这个人一旦咱要说发心做点什么，立志干点什么，考验是特别多。我当时说实话给大家讲我犹豫了十来天是找保姆还是不找保姆，我坚持十来天，后来我就放下了。我想索性就不想那么多了，自己在家照顾吧。反正老大上学，老二上幼儿园。家里我白天就是收拾家务，然后做三顿饭。万事开头难。我结婚十六年，一直都有保姆。所以一开始我干家务的时候，我觉得好像也没有干几天，我那个手上面全都是起皮，很粗糙，我当时就有点坚持不下去了。我就想家里也不是没有条件，旁边也有人劝我说找个钟点工，我就开始动摇。
我特别感恩身边一直都有这些善友，我们学习传统文化的一个老师就给我讲了一个故事。她说她认识一个歌舞家，为了保护她那个手，她从来不做家务，结果她的身体就特别不好。后来她学佛了以后，她明白要惜福、要感恩。她就开始做家务，她一开始做的时候那个手就跟我似的，起很多茧子和皮。当时也是一个老师就跟她说：你干一段时间就好了，坚持！这是佛菩萨跟你的考验。果不其然，干了一段时间，这个手就好了，而且比原先她那么精心呵护的手还好。所以这个老师就劝我：她说你要坚持，干过这一段就好了。
真的，昨天我躺在床上我还在想，现在手很平滑，家务还是一直在做。做家务有一个很大的感触，我以前心里对保姆生不起一个感恩的心，觉得你干活我给钱很正常。我就是从开始收拾我们家务的时候，我特别感恩我们家那保姆。我家面积很大，收拾一遍真是不容易。而且不雇保姆，有一个最大的好处是对孩子。我那个老二（儿子）的幼儿园的园长跟我说了一句话，她说：静瑜，我跟你讲一个故事。如果你有特别好的布料，想裁成一件好衣服，但是你把这个布料交给一个完全不懂得裁缝的人，你想想他给剪裁完之后的衣服你会不会满意？我当时不是很懂，我说园长您什么意思。她说你的这儿子非常聪明、非常好，你为什么要让保姆带？因为保姆都是农村的，她没有太多的文化。她说你知不知道你这个老二学东西特别快，他学脏话学得也很快，学好话学得也很快。后来在保姆走了一段时间之后，我真的特别体会到人养成一个坏的习惯，孩子很容易。但是你想再给他改过来，形成好的习惯特别难。我那二宝就是说脏话。我一开始跟孩子生气，我忍不住了，我气得也骂保姆。后来我爸就跟我说：说你就别埋怨了，最关键的还是你，你要是早像现在这样，回到家里带孩子，那还会有这样的事。后来我就也不再抱怨了。
我的父母当时正好从美国旅游回来，看到我很辛苦，就决定从外地搬到大连，全心全意地去帮我照料。我爸爸当时说了一句话特别让我感动：他说你学这个女德不是为自己学，（是）为大家学。我和你妈还比较年轻，才六十多岁，身体又很好，我们愿意过来去成就你。我当时很感动，我说好。但是这里有一个很关键的问题是什么呢？因为我从小不是跟父母生活在一起，我从小跟爷爷奶奶生活在一起，跟父母之间一直有隔阂。我一直觉得你们也没有养过我，那我的妈妈学历又不是很高，我自恃见识的广、学历高、赚钱又多，所以从心底里比较轻视他们。当我爸爸妈妈真正过来开始跟我一起住的时候，我才发现这个孝敬和孝顺有多难！
我妈妈就抱着我二儿子的准备往下去吃饭，我的大儿子就站在后面逗他弟弟的。我妈妈就着急怕走那个大理石的楼梯滑到了，我妈就比较大声的对我大儿子说你别闹了，你把姥姥给推到了。我当时在四楼就听到这么一句话，我就特别大声的喊我的大儿子，你给我上来，上到四楼来，罚站。很声色俱厉，其实有一部分火是冲着我妈去的。我当时觉得你那么大声干什么，我这正学的挺认真的。然后我爸就跟着上来就说孩子也没什么事，你让他罚站干吗？因为我大儿子也学《弟子规》，我一喊他就吓一跳，马上就从一楼就：妈妈我来了，妈妈我来了。一溜小跑跑到四楼。妈妈什么事啊？对不起。我说：站着！我还学习，站在后面反省。我爸上来就说你这火是从哪来的？我跟我爸也没客气，说不用你管。我爸就说《弟子规》上有讲“见未真，勿轻言”，你看见怎么回事了吗？你就大呼小叫的说儿子。我说：谁让我妈那么大声的。因为我妈妈脾气特别柔弱，我妈妈听我这么说之后，我妈妈就进屋自己偷偷地哭。我爸也劝我，我爸说：你去跟妈妈说一声。我就别不过来这个劲，我就也不吱声。后来我在一楼站了一会，忽然我就想到我这是学的是什么呀？我就学一大堆理，讲的头头是道的，有什么用啊？自己也没做到，连父母我都不能敬和顺，对先生就更不能提了。我就端了一盆水，因为正好是晚上了，我就进屋想给自己找个台阶下。我说妈您别哭了，我给你洗脚。我妈就说我洗过了，我就端着那盆洗脚水站了好久，我妈也不出声，我大儿子当时也在。后来我妈就说其实静瑜不是说你这么大声我伤心哭的，而是在这之前你还说过一些话，我今天忍不住我就哭了。我说我说什么啊？我妈妈说你以前说，就这次我来大连你还说：你什么时候想走就走，这个世界上不欠谁的债，也不欠父母的，因为父母也没有养我。我妈妈就很伤心，我当时的确是就把那个水盆放下，我就扑通一下就跪地下了，我从来没有在地上跪过。我就跟我妈说：妈妈真的是我错了，我说因为我太狂傲自大了，您不欠我什么，我还欠您一条命。因为我的生命是妈妈给的，就是对父母你都生不起感恩的心，怎么可能对公婆、对丈夫、对身边的人，甚至对老师能升起感恩的心？我就一直在那儿在给我妈磕头，我说妈真的是我错了。我说我生生世世都是这么对待你，我说我真的是对不起你，我说我读了多么遍《佛说父母恩重难报经》，怎么就心里头不明白这个道理。我这件事已经做过两场汇报了，每次提起来我都特别的觉得愧对母亲。（讲者擦泪）因为这次来的时候，母亲还说孩子我会给你照顾好，你放心的去那面学习，好好学，别为自己为大家。
了很久。第二天我发现我的两个眼睛全都是血点，我说妈妈如果我再说这样的话，我就不是人。我妈妈就说都是我不好，其实你挺好的，你已经很不容易了，在现代的这些孩子当中你已经很好了。我就想：父母的心为什么永远都是那么宽。妈妈就说：说当年为什么你离开我们？因为我父母是搞工程的，年轻的时候做水电工程。我妈妈说那个（条件太）艰苦，住的那个屋子，冬天脸盆里的水早晨起来就是一块冰坨，我们不忍心你一个女孩子那么受苦，就让你的爷爷奶奶给你带回东北。其实我们很想念你，但是没有办法。当时的工作环境，我父母当时是在四川生的我，我就生在汶川大地震旁边的地方——映秀镇。我06年回去过，真的，那个时候回去条件都不是很好。
那么父母来了之后，给了我很多的教诲。有一次早晨我就跟我先生一早上跟他讲传统文化，说你这块做的不行，那块做的不怎么好。我先生很谦虚，说：对，我应该多跟你学习。讲完了之后我就下去了，跟我妈说你看给他教育了一下传统文化。我妈妈瞅我心情还不错，就小心翼翼地跟我说你都不要再说他了，你做的远远不如他，就一点，16年了我没有见过（指我的爱人）没说过一句脏话、一句惹人烦恼的话、一句挑拨离间的话，什么都没有，永远都是在包容你。你不向人学习，还在那指手画脚的。当时我就吱出声，在那低头吃饭。我在家里两个月学习女德，的的确确是我的父母一点一滴地去成就我。
有一天是跟我的父亲也是发生冲突。因为父亲那天早上他就说了一句话，他说：静瑜啊，你现在我看了在外面跟外人相处还可以，差不多像那么回事似的。可是你回到家里，做得远远都不够。我当时就特别不高兴，我这人以前的特点就是不能让人说和批评。你说好的行，或者是你特别委婉地你去劝我，我能接受，直接说从来都不接受，一听就不高兴。我也没吱声就上去，就特别生气。跟我先生说了一顿，我先生也没敢说我，然后就下去跟我爸说静瑜的特点是不能说。后来我爸就找到我，我爸说静瑜我没有说你，我这是为你好，你不是要学女德吗？你得做到。
是姑娘既是女儿，身为女儿就要尽孝。
孝，是我们中华民族的美德。“百善孝为先”，它简洁，但意蕴深长：它平静但有着不容质疑的，它参透进普通人的生活中，无时无处不闪烁着温暖的光芒。
孝，不仅要养父母之身，更要舒父母之心，护父母之志。孝字中父母在上，子女在下，表达着父母疼爱保护子女的天性，与子女敬重感恩父母的赤子之心，
孝，是会意字，是古人智慧的结晶，这个字上面是老字头，下面是子，说明老一代和子一代是融为一体的，就是孝，我们中华民族祖先曾追求一种境界，“为天地立命，为生命立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，一切善行皆从孝起，
孝，是“立人之本，人伦之道”，是一切德行之源，伦理持续发展是中华文化之特色，孝，是亲情之爱，是生生不息的爱心，是形成个人品德之根源，“道由孝生”孝，乃“德之本”。
孔子说：夫孝德之本也，孝之所有生也，孝是做人的根本，百善孝为先，孝顺，孝心，孝道，是今天社会转型人际间情感疏离的感恩，“小羊有跪礼之恩，乌鸦有反哺之义，我们做人难道不应该有大亲，大情，大义之孝吗？
孝，是一种道德，儒家说，身体发肤受之父母，俗话说，羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义，说的是，滴水之恩当涌泉相报，不仅是人类的美德，而且动物间也奉行。
孝，是一种人格，每个人因人格不同，对孝的理解，把握，觉悟和行为也不同，孝，是发自内心的，自觉的行为不带目的，不讲条件，不求回报，不受其他所左右。
孝，是温暖才会滋润心田，孝，是温暖才会永放光芒。我们每个人只要真正认清楚了孝，你才会乐于尽孝，让我们做好子女这一独特的角色，行好对父母的孝，我们在尽力做好孝道的同时，我们的生活随之变成幸福快乐！！！！
推荐第3篇：陈静 读书笔记
读《第五十六号教室的奇迹》有感
一本好书犹如一泓清泉，它能让你在困惑之时有醍醐灌顶之感，对我而言《第五十六号教室》就是这样的一本好书，让我疑惑许久的问题一下有了确切的答案。
在我们的许多教室里，学生之所以听话、肯学、守规矩，是因为他们害怕教师的惩罚，害怕父母的责骂。他们有许多喜欢做的事，但是他们不能，而且不敢。结果充满恐惧的教育就一点点地吞噬了孩子的灵性，扼杀了他们的才华，甚至毁灭了稚嫩的生命。
“第56号教室”之所以神奇，是因为它确实与众不同，它充满快乐，没有其他学校其他教室多多少少总有的一种情绪：害怕。 它之所以与众不同，是因为雷夫老师做了四件事——
一是以信任取代恐惧。开学第一天，雷夫老师就和学生讨论这件事，师生达成共识：我们的教室要以信任为基础，而这个基础必须由老师首先做起。雷夫老师说：“我有问必答。你的问题有没有问过不重要，我是否疲劳也不重要，我必须让孩子们看到我的热切、我的信心，哪怕需要讲解500遍。”当然，孩子如果不小心破坏了信任，也应该有赢回信任的机会，但他必须花更多的努力 。所以多数孩子不想轻易失去这份信任。
二是做孩子们可靠的肩膀。教师要与对自己的承诺负责，让孩子把信任放在我们肩上。我们常常会说：“如果你们做得好，就奖励。”但我们又往往会用“你不听话就取消这种奖励”来胁迫孩子，或者因为自己的各种原因而随意地改变了曾经的许诺。雷夫老师认为：“这种背叛不知把你做过的许多好事都毁了，更让孩子对你大失所望。”
三是纪律必须合乎逻辑。学校当然要有纪律，但纪律很容易变成教师手中的一把随心所欲的戒尺。教室里最常见的处罚就是：因为一两个学生的捣蛋，教师就可以决定下午全班都不准打球，留下来一起受训。另一种经典的处罚是：某学生忘了做数学作业，结果给他的惩罚是不准上体育课或美术课，限时补好作业。雷夫老师提出质疑：“孩子会因为害怕默默接受惩罚，但他们的内心是不服的。老师可以严格，但必须公平；只要孩子看见你赏罚不公，对你的信任就会失去。”
四是坚持教师就是最直接的榜样。雷夫老师坦言：“孩子们一直在看着你。你要他们做到的事情，自己先要做到。我要学生和气待人、认真勤勉，那么我最好就是他们所认识的人中最和气、最勤勉的一个。别想愚弄小孩，他们很聪明。”这就是身教重于言教的最简单的道理。
雷夫老师做的这四件事，很普通，道理也不深奥。难能可贵的是他坚持了25年，天天如此。我认为师生之间有了互相信任，奇迹才有可能创造。因为，信任原本就是教育最重要的前提。
《第五十六号教室的奇迹》让我发现原来奇迹也可以发生在一群普通人的身上。雷夫是一位普通的教师，他服务的丛林小学处于一个充满贫穷与暴力的地区，56号教室里的孩子大多来自移民家庭，成长的环境并不好。但这些孩子经过雷夫的教育，在各个领域都取得了不凡的成就。为什么他能创造这样的奇迹呢？他成功的秘诀何在呢？
雷夫老师可以带班级，但决定这个班级优秀或平庸的，是班上的学生。信任是地基，“六阶段”则是引导学生学业和人格成长的基础建材。雷夫老师在上课的第一天，把柯尔伯格的“道德六阶段”首先教给学生：1.我不想惹麻烦。2.我想要奖赏。3.我想要取悦某人。4.我要遵守规则。5.我能体贴别人。6.我有自己的行为准则并奉行不悖。雷夫老师的“六阶段”成了凝聚全班的黏合剂，成了引导学生学业和人格成长的基础建材。雷夫老师说：“我知道我们可以做得更好。” “我们”是把“我”（老师）和“你”（学生）连在了一起。我们，的确是的，是我们，我们在一起，应该是我们可以做得更好的！观念不同，语言不同，对教育的理解截然不同！
《第56号教室的奇迹》这是一本让人热血沸腾的书，他天堂般的课堂、这间教室的不可思议确实是我看到了教育事业蕴含着无限潜能。我们常说，数学源于生活，其实，教育也源于生活。如果我能如此投入教学，甚至连头发着火了都没有注意到，那么我前进的方向就是正确的！ 雷夫用行动告诉我们，其实只要你坚守教育，只要沉于教育，只要你挚爱教育，一切奇迹皆能发生，而不仅仅是第五十六号教室。
推荐第4篇：陈修静论文
---试析《雷雨》中繁漪的性格特征
海南软件职业技术学院06小教文科班陈修静
[内容摘要]：繁漪具有鲜明的“雷雨”的性格，极端、彻底，敢爱敢恨，有那种可以摧毁一切的原始的“蛮力”。她与作家刻意设置的背景氛围始终相通。繁漪复杂、独特的形象使她具备主人公的条件。本文试从繁猗的性格特征去分析和论证，一方面，她身上具有反封建专制的个性解放色彩，她很大胆，勇敢的追求自由、爱情。另一方面，要把她与追求真正个性解放和自由的新女性区分开来，看到她身上的封建落后女性的局限性，这使她无法摆脱家庭、社会的束缚，无法获得最起码的个性解放，最后终被黑暗吞噬。
[关键词]：性格、毁灭、雷雨、悲剧、个性解放
提起我国现代杰出的剧作家，被称为“中国的莎士比亚”的曹禺老先生，就会想到他的四幕悲剧―――《雷雨》。作家集中力量在写人上，不仅准确地表现人物的脾气秉性、身分气度、喜怒哀乐，而且时时注意刻划人物在戏剧进程中真实细致的心理活动，从而产生不可抗拒的艺术魅力。而这部作品中最成功、最经典的人物形象就是繁漪，本文试从以下几点进行分析：
一、封建资产阶级家庭和黑暗社会造就繁漪的“雷雨”式的性格特征。
繁漪对于封建势力极其道德观念的勇敢蔑视与反叛的精神，对自己的追求，确实让人赞美，她反驳周萍“我不反悔”，“我的良心不这样看”。可见作者肯定的，不是乱伦，而是繁漪反叛封建道德的勇气。她的“雷雨”式的激情摧毁了封建家庭秩序，也毁灭了自己。曹禺尽力赞美这个追求自由的女性形象，她说的不是乱伦，而是一种勇气。繁漪敢爱敢恨的突出个性给我们留下了很深的印象，她因为爱而坚强，又因为爱而软弱，因为爱而痛苦，又因为爱而挣扎，因为爱而爱，又因为爱而恨，这就是她“雷雨”式的性格，矛盾的心理特征。
曹禺先生的成名作《雷雨》是中国现代戏剧文学史上的经典之作，他曾以说自己写剧本“醉心于人物的塑造”，写戏主要是写人.本着对艺术的这一追求,他笔下诞生了无数个个性鲜明的人物艺术形象,而《雷雨》中的几个人物形象更是深入人心，成为广为人知的性格典型。如果说，在20世纪30年代中国话剧已经走向成熟，那么《雷雨》就是标志中国话剧走向成熟而飞出的第一只燕子，它以其深邃的内涵，圆熟的技巧，被认为是中国话剧的经典之作，70年来经久不衰，被人们耳熟能详，广为流传。剧中塑造了周朴园的虚伪与冷酷；四凤的单纯与善良，都给人留下了深刻的印象。其中繁漪更是不屈不挠、无拘无束、敢爱敢恨的倔强性格也正是曹禺作品人物中最闪亮的一个，从而成为戏剧《雷雨》贡献给中国现代文学人物画廊的最耀眼的形象之一。繁漪形象的成功，主要在于作者生动地表现了她矛盾的“雷雨式”的性格。她对周朴园在表面上是服从的，但内心里却充满了仇恨和反抗的意识。她追求周萍，不惜陷进“母亲不像母亲，情妇不像情妇”的可悲境地，这与其说是爱的爆发，不如说是恨的宣泄。她对旧制度的反抗是有一种畸形的方式表现出来的，她在重压下，常常无助、自卑、甚至自虐。这是蘩漪无法摆脱的弱点。正象作者所说，她陷入了“一口残酷的井”。作者用力刻画了这个人物的内心世界。她对周家庸俗单调的生活感到难以忍受，对阴沉的气氛感到烦闷，对精神束缚感到痛苦，她要求挣脱这一切。在一定意义上她也是一个被侮辱与被损害者。而剧本又使她在难以抗拒的环境中走向变态的发展：爱变成恨，倔强变成疯狂。悲剧的意义于是就更加深刻和突出。蘩漪这一悲剧形象，是曹禺
对现代戏剧的一大贡献，深刻地传达出反封建与个性解放的“五四主题“。剧中蘩漪在双重的悲剧冲突虽走完她心灵的全部历程。在这个悲剧女性身上，闪烁出曹禺卓越的艺术才华。
对繁漪这个人物形象要客观辨证地看：一方面，她身上具有反封建专制的个性解放色彩，她很大胆，勇敢的追求自由、爱情。她是周公馆这个死寂的封建专制家庭的一场突发的“雷雨”， 一道划穿夜空的闪电，她照亮了所有的黑暗与罪恶，发出了自己生命的最后一叫。另一方面，她是旧制度、旧家庭里被凌辱、被摧残、被遗弃的受害者，是封建资产阶级家庭和黑暗社会造成的悲剧人物，另一方面，要把她与追求真正个性解放和自由的新女性区分开来，看到她身上的封建落后女性的局限性，这使她无法摆脱家庭、社会的束缚，无法获得最起码的个性解放，最后终被黑暗吞噬。她是旧制度、旧家庭里被凌辱、被摧残、被遗弃的受害者，是封建资产阶级家庭和黑暗社会造成的悲剧人物，具有较深刻的典型意义。她的悲剧命运是值得同情的，她的不幸暴露了当时社会的黑暗和罪恶，她的叛逆和挣扎是对封建专制统治的有力冲击。通过追求个性自由而产生的爱情，不是美丽的。所以，她不可能获得真正的幸福，她的悲剧也就成了社会的必然。
二、通过没有爱情的婚姻悲剧展现繁漪的性格特征。
门当户对的婚姻，不幸人生的开始，繁漪的悲剧是没有爱情的婚姻悲剧，是封建婚姻制度自身的矛盾，也是社会的悲剧。首先，从繁漪和周朴园的婚姻方面来说，由于繁漪和周朴园两人的矛盾还没有激化到非此及彼的程度，还没有上升为冲突，因此解决这一矛盾的方式只能够是与周萍的通奸，但这并不是解除婚姻关系本身。从另一方面来说，繁漪虽然对周朴园充满了怨恨，但繁漪根本就没有打算过要冲击周公馆这座“死牢”，到更广阔的自由世界去寻找自己的幸福，她根本没有独立生活的能力，更不愿意舍弃“养尊处优”的太太生活。我们可以设想，如果繁漪与周萍的私通并未终止，那么繁漪与周朴园之间的家庭矛盾就不会那么激烈了。事实上，繁漪与周朴园之间的矛盾的表面化、尖锐化，是发生在私通关系被周萍主动终止之后。她对周朴园表面的对抗完全是由失望和绝望产生的报复心理的表现，鲁迅说：“没有看到希望就在睡梦中死去的人是可叹的，而为了这希望，要使人练敏了感觉来更深切地感到自己的苦痛，叫起灵魂来目睹他自己的腐烂的尸骸那就更残酷了”。繁漪就是这样子，梦醒后的她，面对的是一种残酷，更无奈的是结局―――“疯子”。所谓“疯子”，就是因为他们与传统的道德伦理观念不符合。就像鲁迅的《狂人日记》里的狂人似，但繁漪要比狂人更决绝、更彻底，更突出，狂人发生狂言是为了后者而得出，繁漪发出“疯言”则是为了与世界“同归于尽”，说到底是一种弱者的以死抵抗，她“疯言疯语”引发了人们对于女性而备受压抑的生存状态的关注和思考，深深的引领着人们。
繁漪作为不幸婚姻的牺牲品是令人同情的，但繁漪仍旧以门当户对的封建标准设计周冲的幸福，所以繁漪“表现了一种为爱情与自由而献身的精神”，显然是溢美在繁漪身上，并未表现出“反封建与个性解放的主题”，她也不是什么反封建与追求个性解放女性，传统文化的积淀对她的思想和行为依然有着很深刻的影响，使她的意识深层还潜伏着某些软弱的、妥协的因素，仍然备受封建伦理道德观念的束缚。她的许多话都是忍受着屈辱，违背着自己的天性说出来的:“萍，好了。这一次我求你，最后一次求你。我从来不肯对人这样低声下气说话，现在我求你可怜可怜我，这家我再也忍受不住了.不，不，你带我走，——带我离开这儿，（不顾一切地）日后，甚至于你要把四凤接来一块住，我都可以，只要，只要（热烈地）只要你不离开我”（《中外名著解读丛书之〈雷雨〉》，王兆胜，
京华出版社）。这都表明了一个绝望的女人的最后的、无力的挣扎，也显示出繁漪性格中旧式女人的怯弱，色厉内荏的一面。
三、通过外形特征展现繁漪的性格特征。
繁漪，这个从走廊上静静走来的女人，阴鸷而浓郁，穿着一身镶灰花边的旗袍，如同一朵黑色的玫瑰在满园的暮色里散发忧郁的芳香，她的眼睛大而灰暗，沉静地灼烧，这就是一个受伤的女人，“一个年轻的妇女失望后的痛苦和怨望”。偶尔也会露出依稀的微笑：“红晕的颜色为快乐散布在她的脸上”“她有她的文弱，。
她的哀静，她的明慧，——她对诗文的爱好，但是她也有更原始的一点野性；在她的心里，她的胆量，她的狂热的思想，在她莫名其妙的决断时忽然来的力量”。这一段描写中，我们不难看出，在繁漪身上既残存着中国旧式女人忍让，屈从的性格特点，也有着新式女性的反抗和叛逆性格。在她被骗嫁给周朴园后，不幸落入周公馆这口“无情冷酷的井”，从此便被禁锢在封建的家庭的“牢笼”里。比她大十岁的周朴园把她视为自己的“统治对象”，两人之间没有丝毫的夫妻感情，使她过着孤寂、空虚、痛苦的生活。作者一开始就赋予繁漪“脸色苍白，沉静忧郁，眼光充满了一个年轻妇女失望的痛苦与怨望”的外形特征。
现实让一切变得感伤，爱都已不复存在。她时而敛声息气，时而疯狂爆发，还有她那畸形的爱情、欲望的冲动，都裹挟着一种“闪电雷鸣”般的突发性和猛烈性。繁漪是迅急的“雷雨”，打破了这个封建古老专制家庭的死寂；是闪亮的刃首，刺破了默默长径的黑暗；是耀亮苍穹的闪电，旋即消逝于天际，却早已照亮专制与罪恶合织的黑暗。曹禺就是借繁漪的口发出了“让暴风雨来的更猛烈些吧”的呼喊，以摧毁这个灭绝人性社会，但也深知专制主义的强大，也只能是无奈地看着这个社会怎么在吞噬着自由个人的幼苗，因此，塑造了繁漪人生的悲剧。如果从传统伦理道德的角度，从乱伦的角度来看，繁漪会被认为是个坏女人。笔者认为可能有些偏颇，应该把繁漪这个人物放在具体的历史文化和家庭环境中理解这个可怜的女人。在中国封建社会，作为女性，她们最高的人生价值、美德规范就是做一个孝妇、贤妻与良母。“男尊女卑”是中国数千年来盘踞在广大国民意识深层的观念。女人只能顺从，只能是弱者，不能有半点反抗，如再红杏出墙，乱伦等，简直是大逆不道，会被千刀万剐。《雷雨》成功塑造了这个丰富、复杂而微妙的人物形象，刻画了她复杂而隐秘的灵魂。
[参考文献]：
[1]曹禺：《雷雨·序》，人民文学出版社，2004年3月。
[2]鲁迅：《伤逝》，人民文学出版社，1973年3月。
[3]巴金：《寒夜》，晨光出版，1947年。
[4]王兆胜《中外名著解读丛书之〈雷雨〉》，京华出版社，2001年。
推荐第5篇：6.1陈静雯
开遍田野的感恩之花
六年级一班陈静雯
感恩，一个看似简单平凡却又蕴满深情的字眼。五月是一个感恩月，母亲节的到来敞开了五月的大门。感恩，我们从生命的开始到现在都要感恩谁呢？父母，是启蒙人生的第一个老师，他们含辛茹苦，不辞辛劳，为我们挡风遮雨。母亲教会了我第一个字，教我学会了走路，教会了我微笑……母亲的爱是伟大且无私的！父亲教我学会了坚强，教我学会了坚持梦想，教会我虚心求教，教会了我许多人生道理……父亲的爱是严厉且伟大的！父母为我们付出了好多好多，而不求回报，我们怎能不感恩父母呢？
老师，是点亮人生的启明灯，照亮了我的求学之路。世界上千千万万的老师，为着学生们能够好好学习，不分昼夜地工作，只为换取那张布满孩子笑脸的成绩单。他们是辛勤的园丁，浇灌我们的心灵，使它变得充实。老是这样为我们奉献，我们怎能不感恩老师呢？
感谢梦想，是它让我有了目标，去积极，去奋斗，去实现；感谢阳光，它照亮了我的生活，让我变得开朗；感谢花朵，它的芳香充斥着我的人生，即使有苦有酸有辣，也不会低头抽泣；感谢伤害我的人，你们让我学会了坚强、诚信、品质……
生活因感恩而丰富多彩；诉说感恩，让五月的鲜花开遍原野！
推荐第6篇：作文陈静漪
小木船**
邮编：117000
详细地址：辽宁省本溪市凤阳街533栋
学校：本溪市实验小学六年二班
作者姓名： 陈静漪
我和陈明是好朋友。我们上学一起走，放学一起玩，整天黏在一起，甚至睡觉都不想分开，好的像一个人似的。但是这份友情差点因为一艘小小的木船而失去。那天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩儿，陈明一不小心把我的小木船给摔坏了。在争执中，陈明又把它给踩碎了，我非常生气，一把夺过了他的小木船，狠狠地摔在了地上，我觉得还不够解气，于是，我又狠狠地踩上了一脚。陈明看着自己精心制作的小木船被我弄得七零八落，伤心地哭了。我气愤地对他说：“活该！谁让你把我的小木船弄坏了，又不把你的赔给我。”说完我就自顾自地走了，陈明一边用手抹着眼泪，一边跑回家了。我们的友谊就这样破碎了。
下课时，我们不再向往常一样追逐嬉戏，形影不离，而都静静地坐在各自的座位上想心事，我们不再一起回家，而是各走各的路，各回个的家。平时，我们也不再一起写作业，简直形同陌路。
就这样，我们度过了快一个星期，我的怒气渐渐消了，我开始感到了孤单，觉得自己就像离群的大雁一样寂寞。于是，开始反思自己，仔细想想，自己也的确有错，不该斤斤计较，意气用事。我很想向他道歉，可是自己有没有那个勇气当面说，怎么办呢？突然一个好主意跃上心头。放学回家，我十分用心地作了一艘精致的小木船，并且在里面放了一张写着“对不起”的小纸条。第二天上学，趁陈明上厕所的时候悄悄把它放入陈明的课桌里，然后就出去了。我的内心十分期待友谊能重新回到我的身边。导航我回来的时候，我惊喜的发现书桌里也多了一只精美的小木船，里面也有一张纸条，上面同样写着“sorry”。我抬头看了看陈明，正看到陈明向我投来的目光，我们相视一笑。从此，我们又成了好朋友。
在以后的日子里，我们彼此都很珍惜这来之不易的友谊，我也慢慢地改掉了急躁的坏脾气，不再因为一点小事儿就和朋友闹矛盾。
指导教师：仲雪
作者联系电话：13842414309
推荐第7篇：陈静人力资源作业
一、我国企业的人力资源管理现状
人力资源管理可以分为传统人事管理、人力资源管理和战略性人力资源管理三个阶段。
在传统人事管理阶段，企业的人事管理职能主要是制度的执行，即按照国家劳动人事政策和上级主管部门发布的劳动人事管理规定、制度对职工进行管理，人事部门基本上没有对制度的制定调整权，难以根据实际情况对管理政策和制度进行及时调整。人事部在企业中的地位不突出，趋同于一般的行政管理部门。目前大多数国有企业的劳动人事管理基本就处于这个阶段。 人力资源管理阶段；大致可以看作是人事管理向战略性人力资源管理的过渡阶段。处于这一阶段的人事管理部门有一定的管理自主权，可以根据企业的现状制定相应的人事管理制度并加以调整。现阶段的人事管理与传统的人事管理已经有了较大的不同，工作分析、人员测评、绩效评估等技术在实践中得以应用，薪资福利制度的设计灵活多样，科学的人事管理在整个企业管理中的作用和地位也日益突显出来。
企业的决策者开始认识到，“管人”的人事管理部门与“管钱”的财务部一样，是现代企业中必不可少的职能部门。为了和传统的人事管理相区别，人事管理部门更名为人力资源部。现在我国少数大型民营企业的人事管理就开始进入这一阶段。战略性人力资源管理阶段的人力资源管理职能与以前的人事管理相比有了质的飞跃，人力资源管理开始进入企业决策层，人力资源管理的规划和策略与企业的经营战略相契合。
人作为一种资源，甚至作为核心资源，被纳入企业管理决策当中，这不仅使人力资源管理的优势得以充分的发挥，更给企业的整个管理注入生机和活力，“以人为本”的管理思想开始得以体现。实际上，该阶段的人力资源管理的职能已经包含了前两个阶段的管理职能，即形成了完整统一的人力资源管理体系。
二、国内人力资源管理的弊端及解决措施
1、将人事管理等同于人力资源管理
我国企业人事管理体制面临着新的挑战。我国的人力资源管理工作起步较晚，传统的人事管理已经不适应市场经济的要求，人员培训规划是制约我国企业管理水平提高的一个主要瓶颈。我国企业现在所应用的传统人事管理体制面临着的新挑战。
目前，我国大多数企业在人力资源管理中，其真正的职能没有发挥出来，发挥的还是人事管理职能。人力资源管理与人事管理有着本质的区别：人事管理是一种事务性的管理，人事管理过程中含“进、管、出”三个环节，强调服从分配，否定个人需要和个性。把人看作是一种成本的投资。人力资源管理的重点是开发人的潜在能力，以投资的眼光看待培养人才、激励人才、开发人才。把人力资源看作是第一资源。人力资源管理不再只对员工进行简单的“进、管、出”管理，而从战略的角度着眼于人力资源的配置、使用、评估、培训、有效激励等方面，时刻考虑如何适应企业战略目标。因而，更具有战略性、全局性、长远性。
2、重视外部人才引进，忽视内部人才开发
企业获取人才有两条渠道：外部引进和内部开发。两条渠道各有利弊。不少
企业注重两条渠道有机结合，以利于人才选拔。但也有一部分企业注重外部人才的引进，忽视了内部人才的开发，认为“外来的和尚会念经”，淡化了内部潜在人才的挖掘和培养，这必将打击内部人员的积极性，不利于企业人才队伍的稳定，也不利于人力资源的合理利用。因此企业必须加强对人才的管理，既要重视外部人才的引进，广纳各界有志之士，又要加强对内部员工的管理，制定合理的奖惩晋升制度，提供广阔的平台让每个员工都能去展示自己的才华。
3、重视人才数量,忽视人才群体结构优化
合理的人才群体结构不仅能够充分发挥人才的潜能，而且能使人才在年龄、学历、专业、能力等方面的互补形成人才群体的整体优势。企业在人才引进过程中，通常注重人才的数量，但不考虑人才层次结构是否合理，是否有利于人才能力的充分发挥，是否有利于人才群体结构规模效益的充分发挥。 合理优化人才结构更能充分发挥团队的作用，是每个人的潜能都能得到最大化的展现。进而为企业创造更大的价值。
4、重视人才引进，忽视人才的使用
人才的本质特征在于其所进行的创造性劳动。只有在企业经营管理中真正以自身的实践为企业和社会做出贡献的人才能称为人才。许多企业重视人才的引进，想方设法引进人才，但对人才引进之后如何发挥作用，需要什么样的条件和支持却很少考虑。据全国科协对21个省市的80家企业的调查表明：科技人员发挥作用的程度还不到42%。 企业出现的“跳槽热”在很大的程度上说明了这一点。
我国企业在人才培养方面也进行了很多有益实践。例如华为公司，作为我国最大的民营企业之一，保持了20多年的健康成长，产品技术含量不断增加，而且在国际化的道路上一路前行。华为所在的是讲究速度经济的通信设备行业，动作慢一点就会被淘汰，这就需要公司始终有顶尖人才。为此，华为借鉴日本企业的“教父制”，引进管理的传帮带机制，帮助员工提升技能与境界，这种方式在华为称为“导师制”。在华为的定期述职工作中，如何尽力帮助员工、培养员工是一项必须的内容，如果帮助的员工没有得到提拔，那么上级就很难获得提拔，这在激励机制上做出了制度规定。再如，对于退休专家，一般企业不是彻底忽视他们的经验能力，就是继续聘任他们做具体工作，而一家航空精密仪器制造企业，返聘老专家组成专家委员会，完成一些关乎企业发展层面的研究工作，更高层次地利用了这些老专家的经验和技术。 整体来看，我国企业尽管初步认识到了人才培养的重要性，也做出了一些探索，但多数企业在人才培养方面投入的精力很少或者方法单一，没有形成完美的人才梯队。在必须提高自主创新能力才能生存发展的情况下，企业已经没有选择，必须建立成体系的人才培养机制，建立在工作中培养人才的思路，这是建立学习型组织的真正核心问题。这一模式一旦形成，企业就会持续不断地产生人才，人才匮乏的局面能够大幅缓解。同时，企业在实践中需要注意两点：
一是国内企业学习西方企业的做法，千万不要被表面现象所吸引，更不要认为一个体系的建立可以是短期行为，必须在关键步骤上步步积累，才能形成复杂精深的系统。例如，国内一家大型国有企业，曾经被康菲公司的知识管理平台所吸引，认为只要快速建立这样一套信息系统，就可以达到支持工作和培养人才的目的，结果投资近千万元的信息系统难以良好运转，短期内拼凑起来的数据库只是一些知识的堆积，根本不具备辅助解决问题的功能。 二是要认识到，建立人才培养机制并非一件孤立的事情，不但要建立新功能，还要为建立新功能扫清障碍，很多不利的制度方法也同时需要调整。乱用管
理工具，也是造成人才培养难以实施的一个原因。例如近年兴起的一些所谓考核工具，用一堆事先设计好的指标衡量一个员工的绩效，并根据绩效考核的结果进行奖惩，即使专业人士也不得不把精力放在应对考核指标上，一旦考核指标不合理或者跟不上变化的形势，就会造成应该做的工作无人问津却专注于完成考核指标的表面文章上。僵化的考核还加剧了组织成员内部的竞争，有能力的员工为了保持自身的存在价值，往往不愿传递宝贵的经验和知识，这实际上等于阻隔了知识经验传递的积极性，也极大阻碍了企业的发展。
5、重视人才学历，忽视人才能力
文凭已成为现代社会人们接受教育程度的重要标志。许多人实际工作积累了丰富的经验，工作能力强，但由于某种原因没有文凭或学历，因而无法提拔和重用。企业在用人时，往往看中的是人的学历，忽视人的素质和实际工作能力。重视学历可以，但更要重视员工的能力；不要过度放大文凭在评价、考核一个人中的作用，必须尽快实现从重学历到重能力的转变。用人单位不应唯学历马首是瞻，应该更加看重人才的实际工作能力，而且增加上岗培训、继续培训教育等环节，提升员工对工作的胜任能力，从而提高工作效率。
6、重视人才投资收益，忽视人才施展才华的条件
引进和培养人才也是一种投资，必然给企业带来收益，但需要一定的条件。条件不仅包括工资、福利、住房，更重要的在于工作中的职责范围和人际关系等。用人环境和条件是人才发挥效能并带来效益的关键之所在。不少企业以高工资、高福利来吸引人才，但并没有为他们创造充分发挥才能的环境，使人才无法顺利地开展工作，自然也就无法为企业带来经济效益。因此企业应该为员工创造良好的工作平台，让每个员工都能充分发挥自己的特长。
7、重视人才储备，忽视人才浪费
目前在国内人才交流市场上有一个现象：企业对招聘的对象要求越来越高，而实际上就一些企业现状来看，高学历、高能力、高素质的人才进入企业后一时难以派上用场。对此现象，有两种观点，一种观点认为，它反映了企业和企业领导者对人才的重视，这是市场竞争环境下的人才储备；而另一种观点认为，这纯粹是“人才高消费”，最终只能造成压抑就人才储备而言我从两方面谈
一，人才储备是每个企业的理想状态，人才储备库就是当企业发展到急需高水平人才的时候提供的高级人才。可是，如果企业每每该有高级人才到位的时候没能安排上，肯定会给企业带来损失。这就需要在企业内部安排一些有才干的人才，业务熟练机会成熟时派上用场。
二，人才储备不仅是公司内部的储备还是外部人才有关资料的人才库，当需要时，及时地准确地上岗。
人才才能和创造力，是一种浪费。
人力资源的特点之一就是其具有“时效性”，受生理、社会环境和科学技术进步的影响，决定了人才的培养和使用有周期性，即人才有“时效性”。即使高级人才，如果不利用其拥有的知识和技能也会逐渐过时甚至失效。有的企业只为自身长远发展，广揽人才，以形成人才储备。致使大材小用，用非所学，无形中造成人才不能正常发挥能力，从而出现人才浪费。“人才高消费”现象。
8、重视人才使用，忽视人才培养
心理学家认为，人尚有相当部分的潜在能力没有被认识并发挥出来。发挥潜能可以大大地提高工作和学习效率，并带来惊人的收益。教育和培训不仅是
挖掘潜能的重要方式，同时也是适应科技发展、知识更新的重要手段。由于人才已经具备了较高的文化素质和能力，不少企业认为，人才在于使用，因而无需对人才进行培训。这种观点不仅不利于人才潜能的发掘，更不利于人才的发展和提高。
重视所谓人才的培养，忽视现有“成材”的使用。人才具有现实性。关键是：你现在是不是人才？是者用之，否则不用。培养人才是应该的，但是，你培养的人最终未必都能成材，你没有培养的人未必不是人才。培养十人，最后三人可用，成材率已经很高了；而把十人全用，偏颇至极，因为即使培养，十个人未必都能成才。所以，怎么办？首先应从现成的已有的人才中竞争甄选，择优使用，如果不是这样怎能使优秀人才脱颖而出？怎能达到以用为本？用人不能鱼龙混杂、优劣不分。必须泾渭分明、择优使用，否则，就不是“以用为本”。我们应该杜绝庸者大用、劣者亦用、贤才不用的恶劣现象。因为这样会悖离双赢、导致“双亏”——埋没了人才，亏欠个人；单位受损，亏欠单位。
科学家认为：人总有一部分潜能没有被认识并发挥出来。因此，开发人力资源的潜能，提高工作和学习效率是人力资源开发的一项重要工作。教育和培训不仅是挖掘潜能的重要方式，同时也是适应科技发展、知识更新的重要手段。由于人才具备了较高的文化素质和能力，不少企业认为人才在于使用，因而无需对人才进行培训。由于人力资源具有时效性，因此，必须对人才进行再培训，形成“培训---实践---再培训”的循环系统。
9、重视人才贡献，忽视人才需求
人才的价值，不仅表现在人才对社会和企业的责任以及对企业作出的贡献，也表现在社会和企业对人才的尊重以及需求的满足。实际工作中，有些企业不能正确看待人才价值，重视人才贡献，忽视人才个人需要，从而挫伤了人才的积极性，也就谈不到创造性的开展工作。因此企业应该：
一、认清形势，更新观念，创造条件引人才
二、营造环境，分析需要，制定政策留人才
首先，营造一个良好的环境，包括良好的人际关系环境、尊重和爱护人才的氛围。 其次，因人制宜，分析人才的需要。一般来说，人才的需要具有个性化的特征。 第三，形成一套行之有效的以人为本的政策。
三、立足培养，提高素质，结合实际育人才。为人才提供广阔的事业发展空间，“以事业留人 ”。对人才来说，事业就是生命，事业发展空间和个人成长空间，比物质待遇对人才更有吸 引力，更能留住人才。
推荐第8篇：陈思静自查报告
三查三进三解自查报告
“三查三进三解”是查思想、查作风、查效能，进农村、进企业、进社区，解民忧、解民困、解民怨。这次主题教育的开展，我深深认识到开展“三差三进三解”的必要性和重要性，增强了努力搞好工作的责任感和使命感。现将我存在的主要问题、思想根源和今后的努力方向总结如下：
一、自己存在的一些问题
一是学习上还不够，特别是系统的理论学习还不够注重。在工作中，对社会主义初级阶段理论、市场经济理论、"三个代表"重要思想的学习没的提到应有的高度。特别是理论的学习还不够系统，学习还浮在表面，还没有达到应有的深度。有时只顾忙于一些具体的工作，自觉主动在挤时间学习不够，闲时学一阵子，忙时学的少，有时看报纸也是看看大标题，结果对理论上的一些问题，尤其是一些新问题理解还不深，使理论水平不能尽快得到提高。二是政治理论方面的内容看得多，市场经济理论，法律知识，电脑知识，科学文化知识等钻研得少，结果使得知识面不够广。在思想上对工作应具备全面的素质，掌握更多知识的重要性认识不足，认为自己是从事机关工作的，只要有一定的政治理论功底就行，其他方面的知识多少知道点就可以过得去。三是开展批评与自我批评做得还不够。在会上作自我批评多，在其他情况下作自我批评少，认真开展批评与自我批评也不一定就解决问题。四是工作方法有时不够恰当，不够策略，特别是对室同志的批评和对的同事的指导及批评，有时不够讲究方法，结果使同志们有时候出现比较勉强的现象。对工作方法，处事艺术的重要性认识不够，总认为自己的指导思想是好的，方法问题欠缺一些，同志们都会相互谅解的。五是在工作要求上。工作的标准要求不够高。满足于干完干成，求数量与求质量没能有机地结合起来，没有把自己的工作与统计改革紧密联系起来。虽然能按照完成工作任务，有只求一般标准，把标尺定的不够高，干些工作就有满足感的倾向。六是在工作创新上。对待困难有畏难情绪，满足于领导叫干啥就干啥，积极主动性不够强，缺乏创新意识，创造性的开展工作，缺乏年轻人那种朝气蓬勃、斗志昂扬的工作热情，缺乏灵活机动，过于死板，解放思想、创新观念的理念没有贯彻始终。七十协调能力不强，与部分群众沟通少，有时工作不细致。在现代的社会，除了需要真才实学外，还需要学会与人沟通，努力推销自我。在平时工作中，我只管工作，而不管与人交流，不生动活泼，特别是与领导及部分同志的沟通少了，与社会的溶合度也不够，认为只要工作做好，就万事大吉了，这样造成有时工作不细致。
二、存在上述问题的根源
经过分析以上缺点，在深入解剖自我之后，我认识到了问题的严重性。按照具体情况具体分析的方法进行剖析，这其实是对自己要求不严格的结果。若长期如此，对自己不加以严格约束，不采取取长补短的措施的话，前景不堪设想。应该说，我是满腔热情地投入工作的，也一直对工作是负责的，但我总感到自己有些放松。特别是没有能好好反思自己，及时调整好心态，对外界的因素也看得太重，从而造成了上进心、进取心比先前减弱。以前我对自己缺点的认识是不够到位，知道缺点，也总给自己找借口摆脱，甚至拒绝承认，不加悔改。这对自己的进步是毫无好处的，也是会严重损害自己的发展与成长。归到根本，这其实是人生观、世界观模糊的问题，对许多事物存在模糊认识，对社会的发展没有十分准确的认识，对客观存在没有正确的分析的结果，这也是放松自己的学习的后果。不从自己的主观意识、自身存在的问题出发，来认识自我，来改造自我，而强调客观世界对自己的影响，强调其不可改变性，存在一种畏惧心理，从而在生活生产过程中产生一种消极的心态。由于对自己压力不够，从而产生动力不足，进取心不强，改造自己的力度不够。人生目标不明确，更不够远大，没有与国家的快速发展、社会的不断进步相结合。具体的学习计划也不清晰，没有从自己的整体素质发展上考虑，没有从工作的整体发展去考虑。平时对自己的剖析不够，对事物认识不够深刻，没有挖到心灵深处。这也说明了我在价值观方面，也存在一定的问题，还有遇事有抓大不抓小的心理。同时，我也还存在一种浮躁心理、急躁心态、急于求成的思想，毅力不够，具体行动不足。
三、整改措施和今后努力方向
一是要加强学习，特别是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想的学习，积极投身到“三查三进三解”教育活动中来，进一步改造自己的人生观、世界观、价值观，树立远大目标，坚定社会主义信念，努力学习现代科学文化，提高自身素质，紧密联系群众，调整心态，制订可行计划，努力工作，不断提高工作水平，提高为人民服务水平，充分展示自己的能力和水平。二是要严格要求自己，严厉约束自己，时刻警示自己。在充分认识到自己的缺点的基础上，努力改变工作中遇事处理不果断、不细致等问题，工作中、生活中有不如意之处，多从自己身上找原因。克服松懈心理，树立生活、工作目标，化劣势、失败为前进的动力，保持旺盛的战斗力，永远保持自己积极肯干、吃苦耐劳、艰苦奋斗的优点。
三是要立足于工作进步和自身全面发展，广泛学习一切有益知识。加强对经济、政治、文化、科技、法律、管理、历史等基本知识的学习，加强对履行当前岗位职责所必需的专门知识和技能的学习，并把这些方面的学习同深刻领会和灵活“三查三进三解”紧密结合起来。既学习与自己的业务有关的专业知识，也要广泛涉猎多方面的知识，多学习一些反映当今世界文明进步的新知识、新经验，做到"专"与"博"相结合，求知与修身共进步，使知识结构更加合理，个人素质全面提高。我认为作为一名共产党员必须要坚定共产主义信念，按照坚定信念，牢记宗旨，与时俱进，敬业争先，团结民主，严守纪律的这个标准要求自己，努力做到"五个坚持"，即坚持自觉性、坚持长久性、坚持实践性、坚持全面性、坚持科学性。坚持走中国特色社会主义道路，坚决贯彻执行党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验，与党中央保持高度一致。具有正确的世界观、人生观和价值观，牢记"两个务必"，能够吃苦在前、享受在后，脚踏实地、甘于奉献，耐得住清贫、受得住寂寞，充分发挥党员的先锋模范作用。共产党员的世界观、人生观、价值观决定了他的权力观、地位观、利益观以及为人处事的态度，这是一个党员思想素质的具体体现。只有树立正确的世界观、人生观和价值观，吃苦在前，享受在后，才能在广大人民群众中树立起共产党员的先进形象。要做到甘于吃苦，乐于奉献。牢记党员身份，在各项工作中起模范带头作用。应该牢记自己共产党员的身份，不把自己混同与普通群众，不能满足于过得去，而应高标准，严要求，处处起到模范带头作用。努力学习现代科学技术和岗位专业知识，良好地完成工作计划和工作任务、生产任务，争创岗位专业技术的最高水平。兢兢业业，任劳任怨，做好工作，多出成果。要能坐得下来，踏下心来，要耐得住清贫和寂寞，敬业爱岗，勇于吃苦，甘于奉献，正确对待荣誉、地位，自觉抵制各种不良风气的侵蚀，做到清正廉洁，拒腐防变，进一步对照检查自己的缺点和不足，提出改进方向措施，勤奋学习，努力工作，做一名合格的共产党员、高素质的工作者。在今后工作中，我愿和大家一起在开拓中前进，在前进中开拓，保持积极进取的良好精神状态，恪尽职守，奋发有为，以前所未有的工作热情投入到各项工作中。应该强化党员意识，按照政治上坚定、作风上过硬、业务上精通、工作上勤奋、纪律上严明的标准严格要求自己，在工作、生活和社会中充分发挥先锋模范作用，切实履行好党员的义务，以自身的实际行动充分体现共产党人的先进性。
推荐第9篇：6.1陈静雯
开遍田野的感恩之花
六年级一班陈静雯
感恩，一个看似简单平凡却又蕴满深情的字眼。五月是一个感恩月，母亲节的到来敞开了五月的大门。感恩，我们从生命的开始到现在都要感恩谁呢？父母，是启蒙人生的第一个老师，他们含辛茹苦，不辞辛劳，为我们挡风遮雨。母亲教会了我第一个字，教我学会了走路，教会了我微笑……母亲的爱是伟大且无私的！父亲教我学会了坚强，教我学会了坚持梦想，教会我虚心求教，教会了我许多人生道理……父亲的爱是严厉且伟大的！父母为我们付出了好多好多，而不求回报，我们怎能不感恩父母呢？
老师，是点亮人生的启明灯，照亮了我的求学之路。世界上千千万万的老师，为着学生们能够好好学习，不分昼夜地工作，只为换取那张布满孩子笑脸的成绩单。他们是辛勤的园丁，浇灌我们的心灵，使它变得充实。老是这样为我们奉献，我们怎能不感恩老师呢？
感谢梦想，是它让我有了目标，去积极，去奋斗，去实现；感谢阳光，它照亮了我的生活，让我变得开朗；感谢花朵，它的芳香充斥着我的人生，即使有苦有酸有辣，也不会低头抽泣；感谢伤害我的人，你们让我学会了坚强、诚信、品质……
生活因感恩而丰富多彩；诉说感恩，让五月的鲜花开遍原野！
推荐第10篇：护理组陈静演讲稿
大家晚上好，今天我们讨论的医疗事故的案例，
这个案例是一起以违反诊疗护理规范、常规为主要原因的医疗责任事故。 案中的护士甲严重违反静脉输液技术操作规程
在完成静脉穿刺止血带在3厘米处，一般要6厘米以上，打完针之后，未能及时松解止血带，是造成病人肢体坏死及全身中毒感染致死的主要原因。上班时间去喂奶，于是本该由自己完成的输液任务交给护理员乙去完成，是对工作不负责任的一种表现。所以护士甲理应承担主要责任
护士员乙对于病人在输液过程中，患者多次提出“手臂疼、滴速慢”等现象，不能正确理解一直以为是药物引起的，未能想到其不正常的疼痛和滴速慢是因血液回流障碍所致，也不去查看一下患者穿刺点是否红肿，右上肢有无受压迫之处。致使止血带在穿刺后9个半小时才被发现
另外，护理员乙发现止血带忘解时间已长达9个半小时，还给病人用热敷。且已出现水泡时，仍未对此事引起注意，未向医生报告此事，使病人又延误10个小时。所以护理员乙也应对此案负责
本院院长在事故发生20小时后，组织会诊并决定转院是正确的，但在救护车联系不到的情况下，未能积极联系其他车辆迅速转院或请上级医院派人前来会诊， 共同研究应急抢救措施，而是消极地对症处理，使病人又延误治疗两天， 所以该院院长也对本案负有责任。
其实我们护理人员是与病人接触最多、最早，最密切的工作者，
尤其在急诊接触形形色色的病人，我们要更加细心，贴心，小心。
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对于每个护士来说，每个病人平平稳稳，，有人说：是人都会犯错误，不犯错误那是天使的梦想。我们不是天使，而是只是白衣天使，所以我们只有努力地防止错误地发生。
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1.细节决定安全。有些时候，一些小细节往往会被我们忽略。交接班中，我们可能已经认真地观察病人的输液情况了，但有些高渗的药物很容易外渗。或许，我们接班时观察输液是通畅的，输液局部皮肤也是完好的，但就在几分钟或几小时后，由于液体外渗而引起了局部皮肤的坏死。所以，观察这些高危病人的输液，
不仅仅是交接班的事情，而是需要密切观察，间隔几分钟或半小时就要观察输液是否通畅，有无回血等。如发现有外渗的迹象，就应立即拔针重新注射，并做好局部皮肤的护理。
2．缺乏思考能力。护理工作的不断重复造成了我们对待事情很机械化，缺乏灵活与思考。有这样一个病人，腹部大手术回病房，病情危重，处于昏迷状态，全身有十几根管道，其中有呼吸管道、动脉测压管、胃管、深静脉穿刺管、创口引流管、导尿管等，这给护理工作带来了极大的挑战。在兼顾病人病情的同时还要及时上治疗，并且要做好危重护理的记录。可以说每分每秒都是忙碌的，然而对于那么的管道的护理，其中特别是引流管的护理，护士就要在确保管道安全的同时，还要按照管道护理的要求把每根管道的位置放好，并记录引流量。量多量少，都是值得思考的。而且，每种引流量的范围是不一样的，多少的量算多，多少的量又算少，都要很明确，并在适当的时候向医生汇报。所以，护理工作是需要时时刻刻去思考与判断的。
3.惰性造成后果 我们或许按照三查七对去做事情了，但是人都会有惰性，或许有时就想偷懒一下，可护理工作又是容不得半点懒惰的。如病房里有一个一级护理的病人，需要我们半小时或是一小时去观察病人的病情变化，而护士也是每隔半小时或一小时就去看病人了，而病情都很稳定，护士就放松了了警惕，到下次该去看病人的时间觉得没必要去了，往往病人的病情就发生了变化。很多意外都是发生在我们疏乎的时候。所以，必须去掉我们内心的惰性，把每一次的护理工作做好，才能保证班上病人的安全。
4.凭感觉做事情如果说护理是一门艺术，那也一定是一门理性的艺术，在操作上容不得半点感性。一次，一位护士实习生听到电铃后，准备拿起病人的液体去更换，但她还算是细心，先看一看输液瓶上的药名及化药者有无签名，她发现液体瓶上没签名就问我这瓶液体有没有加过药，我说上面没有老师的签名你先询问一下化药的老师吧。她又再看了看液体瓶里似乎像是加了药就跟我说：“我感觉她是化过药的。”我说：“这可不能凭感觉，而应该是确定里面是加过药的，并有化药者的签名。”她拿着这瓶液体去问了问化药的护士，结果还真是没加过药。好险啊，差点就让病人直挂空液体了。所以护理工作万万不可以凭感觉行事。 其实人与人之间是一面镜子──只有真诚才会迎来真诚
第11篇：陈静 班主任工作经验谈
班主任工作经验谈
高庙小学陈静
2010年九月份我被调入高庙小学任教，安排的工作是小学一年级的语文、数学、思想品德等，也就是课程表上有的科目都是我的事。我也成了这个班的班主任。到现在将近三年的时间，我一直担任这个班的班主任，我伴随着孩子们一点一滴得成长，在这过程中我有艰辛也有快乐。并深深体会到。
小学班主任特别是低年级班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心、爱护时，班主任应该是慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任应该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他加以改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格的人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了关心学生的学习外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康。下面我从四个方面谈自己的做法：
一、班主任要有爱心。爱是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。班主任工作比较琐碎、繁杂。在处理问题时，如果没有一颗真正关爱他们的心，就很容易流于简单化；或者是千篇1律，表面上唬住了他们，但他们心里并不服气。我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝聚力，一直不断前进，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入孩子们中间，多理解他们，使他们信服班主任，愿意把班主任当作他们的好朋友，愿意与我们多方面地交流思想。“一双眼睛看不住几十个学生，一颗爱心却可以拴住几十颗心。”但是爱并不是一味的纵容，要严而不凶，宽而不松，严在当严
处，宽在当宽处。对于我班的学生他们每个人在我的心里都是平等的。不论他们是成绩好的，还是不好的；也无论他们是懂事一点的，还是调皮的！因为这份爱，虽然班主任工作有一点累，但我全然没有了这种感觉，乐在其中！感受着为人师的快乐！记得一年级时有个学生误叫了我一声妈，我从中感觉到他对我的依恋，为此我高兴了好长时间。
二、班主任要以身正人，实行人性化管理
一个老师的一言一行，一举一动都会感染、影响自己的学生，都会被学生效仿。因此，班主任必须用自身的人格魅力来塑造学生的人格，其为人处事的态度，都会影响学生甚至一生。
1、对待有缺点和问题的学生首先要能宽容，容许其犯错误，但一定要让其知错并能改，还要适时提醒，切忌一味指责，妄加批评，给其改正的机会，但不可一味地纵容。班里有个学生经常拿其他同学的东西，有谁丢了东西大家就都说是他偷的，首先我制止同学们用偷这个字，我告诉大家这位学生的坏习惯会改的，大家要相信他，然后多次和这个学生讲利害，并和家长结合一起教育，现在有一年多的时间没再听说他拿谁的东西，并且班里也没再丢东西。大家在我的带领下养成了一种习惯：就是谁捡了东西就放在讲台上，而谁丢了东西就去讲台上认领。至今没发现有冒领的。
2、对待有困难尤其是生活上需要帮助的学生，一定要诚心的去帮助。如学生生病了，家长又打工不在家，这时我就先带学生看病并照顾她吃药给予无微不至的关怀。对于那些自理能力差的学生我随时会帮助他们整理书包，削铅笔、擦掉写错的字。天道酬勤我的付出便获得了学生的真心回报。从她们的眼中我能看出他们喜欢我。
三、班主任要赏识每一位学生。
我们都希望能被他人所关注、欣赏和肯定。而一个班上特别突出的“红花”是极少数，更多的孩子则是扮演了“绿叶”的角色。如何让“绿叶们”找到自己存在的意义和价值呢？作为班主任就应该更多的关注，发现他们的闪光之处，并努力为学生创造更多的表现机会，搭建更多有利于孩子展示自己的平台，尤其是在学习上并不出众的学生。小到一次发言，大到组织班级活动，我都非常注重鼓励更多的学生积极地参与，结果怎样有何妨呢。欣赏是一种美，作为人民教师就应该像欣赏自己的孩子一样欣赏别人的孩子。
我们班有二十九名学生，他们性格不同，脾气不同，内在需求不同，因此，赏识激励要有不同的针对性。力求在平凡，普通中捕捉搜寻闪光点，期末评语，我总是每个人写一堆闪光点然后给以鼓励。看了评语孩子有了自信，家长对自己的孩子也有了信心。这样每个孩子都在朝着积极的方面发展。像不写作业、打架的现象就很少出现。
四、班主任要做学生和家长的朋友。
班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为家长的朋友。在三年的班主任工作中，我与学生家长打交道，从来都是以理服人，无论他们的孩子多顽皮给我带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交流，商量教育孩子的最佳办法。不仅得到家长的信任，也取得了很好的效果。我班有一对双胞胎，两个人都不爱学习却喜欢打架，并且喜欢拿别人的东西。了解情况后，我晓之以理动之以情的说教，并把家长请到学校说明利害得到家长的共识，在双方的努力下兄弟两个很少打架，并能按时完成作业，不再拿别人的
东西了。
上述几点自认为是我做得比较成功的地方，说出来与大家切磋共勉。当然自己工作中也存在不足之处，希望通过今天的交流，汲取大家宝贵的经验后一定会有所改善。在以后的工作中，我会再接再厉，争取把班主任工作做得更好
第12篇：终个人工作总结(陈静)
2009陕西中正会展业有限责任公司
年终个人工作总结及2010年工作计划
接待部 陈 静
时光荏苒，2009年已经过去了。自09年10月份入职陕西中正会展业有限公司至今收获颇深。回首望，虽没有轰轰烈烈的战果，但却经历了一段不平凡的考验和磨砺。非常感谢公司给我这个成长的平台，令我在良好的工作环境中不断学习、进步，慢慢的提升自身的素质与才能，给予我了人生重要的经验财富。部长带领我围绕公司的中心工作，对照相关标准，严以律己，较好的完成各项工作任务。
领导、同事对我的支持与关爱，令感受到了集体的温情。在此我向公司的领导以及全体同事表示最衷心的感谢。
一、强化思想理论和业务学习，不断提高自身综合素质
1、在工作上，能遵章守纪、团结同事、务真求实、乐观上进，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风。工作积极主动，勤奋努力，不畏艰难，尽职尽责，在平凡的工作岗位上作出力所能及的贡献。
2、认真学习工作业务知识，重点学习会展业发展的相关书籍，采取自学方式，结合自己工作实际特点，利用闲余时间，选择性地开展学习，在不懂得问题上主动请教其他同志。在学习方法上做到在重点中找重点，抓住重点，并结合自身的不足，有针对性地进行学习，不断提高自己业务工作能力。
二、努力工作，按时完成工作任务
自进公司以来，我就进入了2009欧亚经济论坛紧张的筹备工作中，努力做好本职工作。具体工作内容是：
1、协助部门同事搜集部分新闻素材。
2、协助同事核算“北京2009欧亚经济论坛新闻发布会”会后的账目明细。
3、对各种物品采购的询价以方便其他工作人员顺利的开展工作。
入住人民大厦集中办公阶段，所有工作人员以其不同的工作职责分配了不同的工作小组，我所担任的工作主要分配在秘书组的后勤保障组及信息联络组，在此期间我承担并完成的主要工作有：
1、负责各个工作小组的办公用品配发，及办公设施的维修及维护。
2、负责保障工作环境及办公硬件设施的良好，并协调酒店配合各种办公需求工作。
3、负责与电信钟楼局协调配合及时办理会议办公电话的呼叫转移，移机不换号，宽带的接入业务，以及会后的回复工作。
4、负责所有参会人员信息的录入，包括姓名、性别、身份证号、单位、职务、宗教、参会级别以及航班信息等。
5、积极收集汇总嘉宾信息，截止11月15日下午，内宾743人，外宾192人，总人数935人，包括参会政要及前政要6人，国内外贵宾35人，涉及34个国家。
6、从11月3日至16日，每天8：30-02：00不定时为市级领导、接待、安保、分房、会务等各组提供最新人员名单，包括全体人员名单、分级别名单、分内外宾名单、分抵离时间名单、分邀请来源名单、分国籍名单等十几种类型信息。24小时不定时刷新信息，确保提供的信息准确、完整、及时。会议期间共提供信息80余份。（4个平行分会中我具体负责教育分会和金融分会的信息录入。）
7、参会人员证件的核对及归类，并及时与签到处工作人员对接。
8、将所有参会人员信息电子版归类储存；并在部长的带领下完成会后的物料回收工作。（包括借调物品的原处归还，及设备的分类收库。）
2009欧亚经济论坛圆满结束后，完成的主要工作有：
1、负责整理在2009欧亚经济论坛期间所有会议资料及文件的分类、归档。
2、配合接待部其它同事完成会后的部分账目清算工作。
3、与接待部其它同事共同完成西安市各星级酒店的详细资料收集。（部分进行实地考察）
4、在“幸福杯模特大赛”现场配合同事完成现场的执行工作。
5、在“陕西幸福汽车销售有限公司”的开业庆典上配合同事完成现场的执行工作。
三、存在的问题和不足
在领导和同事们的指导和帮助下，我虽然取得了显著的进步，但仍然在细节问题上缺乏周密考虑，部分工作中缺乏积极主动性。
四、明年主要工作计划
1、加强对行业内的理论及实践的学习
随着公司不断的发展，要求也越来越高，个人需掌握更高更广的知识。为此，我将更加勤奋工作、刻苦学习，努力提高文化素质和各种工作技能。（包括会展策划、活动执行、会展文案、会展英语、会展营销等方面。）
2、完善供应商资源储备量
在接待部部长王刚的带领下，与其它同事共同完成各项资源信息的储备。
会址的信息采集，如：
星级酒店类、度假山庄类、广场及商场类、娱乐场所类（包含各类球馆、高尔夫球场、夜总会及高档餐厅等），及个别特殊场所类（如校园、私人别墅、旧厂房等）。这是相当庞大也相当细致的工作，需要一个漫长的过程，我们接待部会团结起来不断积累。
各类供应商的详细信息采集，如：
人员配置类供应商——演艺人员、礼仪、主持及搭建对等。 会场布置类供应商——现场的布置的物料、花园花艺、音响设备、各类礼炮、桌椅租赁及奠基石等。 其它供应商——机票代理公司、租车公司及旅行社等。
3、着眼于今后的发展，勇于开拓创新
利用有效机遇，或创造机遇给公司开拓新市场，为公司提高良好业绩。积极主动的走出公司面向社会代表中正、展示中正，传播中正。让社会知道中正、了解中正、信赖中正，赞扬中正。
在具体配合各部门工作时，互相体谅、互相帮助的同时勇于提出更适宜发展的新建议，新构思、新理念。
2010年会有更多的机遇和竞争在等着我们这个团队，我会以饱满的精神状态来迎接新的挑战。继续坚持严谨、认真的工作态度，同时与其它同事互相学习，相互交流工作经验，使工作中的衔接能更加紧密，做到整个会议过程配合是“零失误”。
二○一○年一月四日
第13篇：竞选演讲稿陈静欣
敬爱的老师、亲爱的同学：
大家好！
我是来自三年级（3）班的陈静欣，非常高兴能再次参加大队委员的竞选。
我多才多艺：大场面上时我会露一手，弹上一首钢琴曲，露一小脸；元旦时，我会挥下大笔写下春联贴在教室的大门上。
我活泼开朗，诗歌朗诵我也不含糊，曾经在学校朗诵比赛中获得过一等奖。我也可以很文静，看书、上网、画画、下棋„„，静静地坐上半天，畅游在知识的海洋。
我成绩优秀，多次被学样评为“优秀干部”、“行轨之星”、“岗位小标兵”、“爱心志愿者”等光荣称号。
回顾这一年在大队组织部的工作，最让我难忘的是组织同学参加义捐义卖的活动，在老师们的指导下，同学们的的积极配合下，我们全体少先队员非常热情地参与了此次活动,并取得了圆满成功。通过此次活动，我从中得到了很好的锻炼，明白了做事要认真仔细，学会了做事前要先安排各项事宜，面对突发状况，能冷静面对，最后能做总结工作。
假如我再次当上了大队委，我会热爱和关心每一个队员，让每一个队员都能在少先队组织中开心的生活，快乐的进步；利用我的优势开展各项大队活动，丰富学校良好的校园文化；学习上再接再厉给同学们做个好榜样；与其他大队委员一起培养队员集体团队精神。
请大家相信我！投出您宝贵的、信任的一票！
我一定回报大家一个优秀的、称职的大队委员！
有你们我更行。
谢谢大家！
第14篇：《散步》教学设计(陈静)
《散步》教学设计
砀山县第五中学七年级备课组陈 静
教材简析：
《散步》这篇散文写了一家三代四口人在田野间散步的家常小事，但小中见大地、艺术地揭示了普通人对生命意义的深切感悟，对中华民族美德的彰显；它体现了浓浓的亲情，表现了相亲相爱的一家人之间的相互关爱，家庭的美好、和谐。
教学目标：
1.揣摩重点词句的含义，品味文章的语言美；
2.了解“以小见大”的表现手法；
学法指导：
培养学生在反复阅读课文的过程中圈点勾画批注的良好读书习惯，指导学生逐步提高文学作品阅读的基本能力，特别是品评文学作品艺术特色的基本能力。
情感体验：
培养学生珍爱生命、尊老爱幼、珍惜亲情等美好情感。
教学重点：
整体感知课文内容，品味揣摩语句。
教学难点：
指导学生在阅读中如何发现美、品评美，逐步提高学生赏读美文的基本能力。
教学步骤：
一、整体感知
请同学们自由朗读课文、圈点、勾画、整合，用一段话概括文章的主要内容。
明确：文章讲述了一家祖孙三代四口人：“我”、“母亲”、“妻子”、“儿子”，在南方初春田野散步。后来发生了分歧，最终“母亲”迁就了孙子，改走了小路散步的事情。（由学生自主回答、师简要点评）。
二、赏读课文
合作交流。
1、在了解文章内容的前提下，小组讨论，这篇文章写的很美，同学们知道欣赏散文的美可以从哪几个方面着手吗？
学生回答。
归纳明确：1.语言美；2.情感美（主题美）；3.景物美。
（这个环节是引导学生深入品读文本：1.以由对语言美点的欣赏，逐步深入到对语言内涵的深入理解、获得体验文章情感的阅读快乐；2.了解自然景物在文中的作用；3.了解以小见大的写法。）
这个环节分层次由小组讨论，由组长执笔记录，其他成员讨论，小组代表展示。
2、朗读比赛，以小组为单位，由组长推选一名代表，每组读一个自然段，看谁读的最好。
（从以下三个方面给予评判：①音准；②句子的停顿；③语气、语调的处理。）
明确：本文基调愉快而深沉；语调平稳，不亦过高或过低；语气亲切、温和，并含有庄重；语速以中速为主，第四自然段应快些，第
六、八自然段应慢些。
老师小结:
三、拓展练习：
用下面句式说话：
亲情是美好的，它像，。
四、盘点收获。
第15篇：溶解度教学反思(陈静华)
对《固体物质的溶解度》教学反思
本次公开课，是按照五校联合体本学期的工作计划，把工作重点定为探索“探究式课堂教学模式”，在课堂教学改革实践的基础上， 联合体计划以此为主题，由五所学校共同承办跨署际交流的教学展示周活动。应该说和上一次的教学展示一样，课前也是进行了反复的备课和磨课，课后的反响很不错。下面我谈谈对这堂课的感想。 一．对理论的反思
这次备课前，我所参考的资料主要是有关“探究式教学模式”的资料，现在我所理解的探究式教学模式是以问题解决为中心的，注重学生的独立活动，着眼于学生的思维能力培养的课堂教学模式。其理论基础是依据皮亚杰和布鲁纳的建构主义的理论，注重学生的前认知，注重体验式教学，培养学生的探究和思维能力。其基本程序是：问题—假设—推理—验证—总结提高。即首先创设一定的问题情境提出问题，然后组织学生对问题进行猜想和做假设性的解释，再设计实验进行验证，最后总结规律。探究式教学模式的教学原则是建立一个民主宽容的教学环境，充分发挥学生的思维能力，教师要掌握学生的前认知特点实施一定的教学策略。需要一定的供学生探究学习的设备和相关资料。
这节课共有三个探究活动：如何衡量KNO3和NaCl溶解能力的大小？二是认识溶解限量；三是溶解度随温度变化情况的表示方法。课堂中，通过老师设置一系列环环相扣的问题，加上循循善诱的引导，激发学生积极主动的思考，激烈而有序地讨论，争先恐后地发言，在师生互动、生生互动中使概念得以完善，问题得以解决。这种多样化的探究方式有效地拓宽了学生的探究思路。自己感觉在探究活动的设计中，由于时间上的限制，少了一些实验的载体。下次再开课时，可以把溶解性和溶解度的教学内容整合一下，让实验探究的教学环节显得更为完善和丰满，这样探究的味道会“更浓一些”，实践与理论的结合就能更透彻、精密一点。
二．对教材的反思
在这次的开课过程中，我们先拟定好开课的课题，然后才进行本单元的教学设计安排。本单元的内容与学生的生活实际是有密切联系的，除了水资源、水的性质以外，主要有三个课题：第一课题从定性的角度初步认识溶液，其中涉及到三大分散体系，溶质、溶剂、溶液的概念，溶液的酸碱性等等；第二课题从定量的角度研究物质溶解的限度，是以物质的溶解度为核心展开的；第三课题进一步从定量的角度认识溶液组成的表示方法，主要围绕溶液的浓、稀，即一定量的溶液中含有多少溶质这一问题展开，引出溶液中溶质的质量分数的概念，并结合这一概念进行一些简单计算，初步学习配制溶质质量分数一定的溶液。三个课题密切相关，逐步深入，比较符合学生的认识规律。
1 我们浦东新区化学教研室有过关于单元整体教学的探究的资料。比如：对 “溶液”这个主题的单元整体教学设计，我们有一个有效、合适的调整，就是将溶液的组成、溶质质量分数提前到物质的溶解性之前进行教学。当然要确保这种调整的有效性，要多做作业设计的工作，作业与课时教学内容的契合度高了，针对性强了，效果才会显现出来。同时为了确保这种调整的有效性，需要一种思维方式——深谋远虑的思维方式。这种思维方式是教学中的gps导航系统。“溶液”这个主题内的多个子课题之间有极其密切的关系，相互影响甚至相互牵制，我们需要在准确把握这些关系的基础上，瞻前顾后地进行整体设计，分步实施。后一课时出现的教学内容可能需要在前面的多个课时中逐步、多层次地渗透和叠加，是“渗透”不是“超前讲解”。这次开课的实践证明，学生学习的积极性很高、自信性很强，这样的调整效果是明显的。 三．对教法的反思
我们选择《固体物质在水中的溶解度》作为展示课的目的，就是和老师们再一次地研讨教学方法，以期改进原有的教学形式，使学生尽可能地学得更好，以免使学生产生畏难情绪。如何让学生进行最有效的学习，如何让公开课的形式“既扎扎实实，又别具一格”，是我这次开课首先关注的问题。所以首先我考虑的是以学生这一行为主体应该学什么、体验什么，而不是教师要完成哪些教学任务为出发点，制定了本节课的三维教学目标。对于知识与技能这一可量化的硬性目标是这样设置的：“了解溶解度概念的涵义；能从溶解度曲线中获取相关的图示信息；学会绘制溶解度曲线”。对于过程与方法目标是这样体现的：“能设计实验方案进行简单的实验探究，体验实验条件的控制在实验探究中的重要作用，认识数型结合法在体现事物变化规律中的作用”。当然情感态度与价值观这些隐性的目标是要靠许多节课的点滴积累，长期的坚持不懈和潜移默化来实现。
本节课从实验的判断，到方案的设计，让学生体验了科学探究的过程；从影响固体物质在水中溶解限量因素的认识到溶解限量随温度变化规律的发现，再到溶解限量实质的理解，三者有机融合，让学生体验了溶解度概念的形成过程。从同种物质在不同温度时的溶解度数据，到在坐标图上描点连线，让学生体会表格法向坐标法转化的过程。同时在这节课中，讨论固体物质的溶解限量时，提炼出控制变量法；在引导学生绘制溶解度曲线时，总结出数形结合法；在许多环节上还采用了对比法，如让学生将表格法和坐标法进行对比。这些过程对学生进行科学方法教育的教学行为对学生掌握学习的基本策略和方法应该有一定的促进作用。
总之，上了一节不太好上的课，收获很大！
上海市进才中学本校
陈静华
2011-11-22
第16篇：我的父亲(陈静怡)
青春-衰老
山东省济南第十九中学
67级5班
陈静怡
指导老师
曲青林
初到济南时父亲仅比我年长些，从江苏泰州到山东济南，无论是方言、习俗都是格格不入的吧？好在当时的人很实在，爷爷又是玻璃厂的技术职工，地位还是有的，只是穷了些。父亲谈起自己初中生活的时候总是笑眯眯得，尤其是和几个朋友一起去疯玩，还偷过西瓜吃，他的眼神中满是欣慰。虽然玻璃厂给父亲一家分了间房子，但家中的一切陈设都要现卖，包括桌椅碗筷。爷爷是南京化工学院毕业的大学生，又是工人，在当时本应过着富裕的生活，父亲却只能穿着姑姑穿旧了的衣服，只能与老家的亲友相隔万里，只能离开那个繁华的地方。
如果说对父亲而言，初中是一次郊游，那么高中一定是一次心灵的旅程。我虽然不喜欢父亲与他的高中同学一醉方休，弄得我和妈妈拖着一身的疲惫回家，但当我见到几个身份地位各不相同的中年人，如同亲兄弟一样坐在一起喝酒时，却真心为他们的友谊所佩服。父亲一直到高中还是那么的实在，有一次他把教室的墙壁砸出一个洞，或许是受人欺负了吧，一个与他关系并不是很铁的人随便找了块石灰，补上了那个洞，父亲便一直记忆犹新。每当说起这件事的时候，目光总会变得很深远，仿佛灵魂已经回到那个洋溢着青春的年代。他说起高中时，脸上的笑容仿佛少了，也没有那么兴奋了，或许高中更复杂一点——他经历过谋杀。那是他的同班同学干出来的事，将一个女生和她的奶奶杀害了，被判死刑，这对父亲或许也是一个转折点吧，谁能对于生命无动于衷呢？父亲高中毕业那年，并没有考上大学，只因文科成绩不理想。数学是他引以为傲的科目，英语是他最不愿提起的科目，可他总是告诫我：“你一定要学好英语！”那一年，奶奶大病一场，休克在家里，沉重的负担压在姑姑身上。父亲不得不放弃他期望以久的复读，选择考驾照，进了公交公司。
父亲老实忠厚的外表下一直隐着一颗驰骋沙场的心。小时候，他说希望我当空军，可他发现自己的女儿一心想做文坛一粒沙的时候，便把这心思永久的埋在心里了。妈妈常说父亲刚结婚的时候皮鞋总是刷的锃亮，抱怨他这几年变的邋遢了。确实，记得父亲的第一个手机从我没出生就用上了，到我上了小学才换的，为了这部手机他攒了很久的钱，那时的月薪不过几百元，母亲没有收入，他硬是在喂饱老婆孩子的前提下买了一部两千元的手机。父亲是什么时候变得邋遢了呢？大概是还钱的那几年。从小到大家里的情况就只能用一个穷字来形容，一家五口挤在一个五十平米左右的房子里。父亲一定要我拥有自己的房间。于是攒了好几年的钱，又向各个亲朋好友借了几万，买下了一套更小的房子。但至少是三个人住在一起，而且我有了一间属于自己的小卧室。那时的母亲刚刚有了较为稳定的工作，但收入不过维持吃住。父亲从来不允许母亲对我说关于还钱的事，但每次拜访姑姑总会见父亲亲手递上几张钞票，父亲不希望我的童年有任何缺憾。
就在还钱的那几年里，我的功课难度逐渐提高，需要大量的工具书才能满足对课外知识的需要——我需要一台电脑。我经常向父亲请求买一台电脑，听着别的同学讨论各种新奇的电脑游戏，我对电脑充满了期待，哪怕是质量最差的也好！当时的我也真是被惯得不懂事了，总以为要什么有什么，于是父亲又拼命的挣了几年钱，然后硬着头皮向奶奶借了点钱，买了一台在当时算是很好的电脑。他也对电脑充满了期待，刚刚买回家的时候他很兴奋，赶快叫来哥哥也就是姑姑的儿子，请他教自己如何维护系统，如何玩游戏。他打字时的“一指禅”惹得哥哥直笑，他也尴尬的笑笑说：“不怕，我还有时间慢慢学。”
随着我年龄的增长，父亲对我的关心不再局限于物质。他每天骑着个旧自行车送我接我，又害怕在学校吃饭吃不好，每天中午接我回家吃饭。春秋季还好，夏日的正午，豆粒大的汗珠从他身上滴下来，看得我真是心疼。我已经逐渐懂事，懂得关心父亲，可父亲却没有把我当大孩子，执意接送我，直到他的身体再也撑不住，便允许我中午在学校吃午饭。一直到六年级，母亲与他大吵一架，扬言要离开，他第一次当着我的面哭了。他与母亲是顶着诸多长辈的反对走到现在的，也是担心没有母亲的我会缺少一半的爱吧，他流泪了„„母亲最终并没有离开，可这却使父亲真正觉得我需要历练，从此，上学放学的路上再没有人陪伴，我的生活再也不是要什么有什么了，我是时候长大了，父亲也变了，变得怎样我说不出，总之是笑容变得更少了。
父亲一心想要我过得更好，于是那年在北京买了个玉貔貅，据说来年七月前后必定有好事发生。果然，第二年六月底，爷爷年轻时救过的一个落水的人在上海发了财，正缺个私人司机，便找到了我父亲。包吃包住给工资，但每年仅有一个月的假期，去当六年的司机。想来应该是好事，可这六年正是我最最重要的六年！父亲面临着一项重大决定，世事难料，在上海过得好不好？女儿是否需要陪伴？我嘴上虽说愿意父亲外出挣钱，但心里怎么会舍得？那天晚上，父亲和母亲通了很久的电话，过了几天，我接到消息：父亲决定放弃这个机会。于是，大好的前途和那个玉貔貅的功劳，只因一个女儿一去不返。
父亲虽放弃了这次机会，却从未停止努力挣钱的脚步，对我的关心和约束仿佛又回到从前。我也不觉得烦——只要父亲在我身边便觉得幸福。这幸福的日子并不长久，九月，姑父辞世，一个终日为家庭打拼的男人终于不堪重负，离开了他爱的家人。姑父辞世后，我便更加珍惜与父亲一起的时光，父亲却对我越来越放得开。那几天，父亲母亲总是不在家，跑来跑去，忙些什么我也不问，父亲不希望我牵扯太多。那是我第一次被锁在家里，中午就自己出去随便吃些什么，最多父母打个电话。爷爷奶奶也很伤心，哪里有精力给我做饭。这个家庭所有的压力都压在了哥哥身上，那么下一个是不是就轮到我了？或许父亲也想到了，以后即使父亲在家，也会给我点钱，叫我自己出去吃饭，然后自己去离家很远的杆石桥上课。周末与同学出去玩，也不再管我，最多叫我回个电话。父亲的变化令我措手不及，但我知道这是我必须要接受的，每当我回忆起哥哥在抢救室外绝望的眼神时，我便十倍、千倍、万倍地珍惜父亲，我会试着接受并理解父亲的一切。
从初中时整日疯玩的小伙子，到今天这个为女儿付出一切的父亲，我无力还父亲一个青春，只得祈祷父亲衰老得慢些，再慢些„„
第17篇：五年级英语演讲稿(陈奕静)
山丹县东街小学五年级英语演讲比赛稿（五四班 陈奕静）
Dear teachers and clamates: 亲爱的老师、同学们：
Good afternoon! My name is chen Yijing,I’m very glad to be here ,and have a 下 午 好！ 我的 名字 叫 陈奕静， 我非常高兴地站在这儿， 进行一次 short speech.It named “My family”,I hope you can like it.简短的 演讲。我演讲的题目是“我的家”，我希望你们 能 喜欢。
First,let me introduce my family .There are three members in my family—my 首先，让 我来 介绍 我的家庭。 我们家有 三个成员， Dad,Mom and I.我爸爸，妈妈和我。
My Dad is a public servant,he likes his job very much.My Dad is tall and strong.He 我爸爸是一名公 务 员， 他十分热爱他的工作。 我爸爸长得又高又壮。 他 likes do sports in the morning, reading books in the evening.He is good at math,He 喜欢早晨做运动， 晚上看书。 他 擅长 数学， 他 often helps me study English and math.经常 帮助 我 学习英语 和 数学。
My Mom is a teacher,she is very kind,she likes her job and her students。 我妈妈是一名老师， 她 和蔼可亲， 她热爱她的职业，喜欢她的学生
My Mom is very beautiful,she has two big eyes and long black hair.She likes watching 我妈妈 很 漂亮， 他长着一双大眼睛， 长着长长的黑发。 她 喜欢在晚上看 TV at night, she likes reading and singing.电视， 她喜欢 看书、唱歌。
Now,let me introduce myself.My name is chen Yijing.I’m in cla 4 Grade 5 ,I’m 现在，让我来介绍我自己。 我的名字叫陈奕静。 我在五年级四班， 我 ten years old.I like sports,singing,playing the computer games,and reading books.my 今年十岁。 我喜欢运动，唱歌， 玩电脑游戏， 看书。 我 favorite singer is Zhou Jielong,his music is very nice.At school,I love my teachers 最喜欢的歌手 是 周 杰伦， 他的音乐 非常棒。 在学校， 我 喜欢我的老师和
and my clamates.my teachers are all kind.I like making friends,I have many friends 和 我的同学们。 我的老师都和蔼可亲。 我 喜欢交 朋友， 在班里我有许多朋友。 in my cla.This is my family,we live together happily.这就是我的家， 我们在一起快乐的生活。
I like English and math.I will study hard,I will be the best girl, 我喜欢 英语 和 数学。我要努力学习， 我希望 成为最优秀的女孩子。 So much for my speech.我的演讲完了。 Thank you! 谢谢大家！
第18篇：陈晓静 加法教学设计
课题： 《加法》
——义务教育课程标准实验教科书一年级数学上册
讲 课 人： 陈晓静 年级、学科： 一年级 数学 单 位： 楼自庄小学 时 间： 2012年9月
加法
教材分析：
“加法”这节课是学生在数学学习中第一次学习计算的问题，这节课的知识基础是5以内的认识以及分与合。学生要能初步理解加法的含义，并能正确计算5以内的加法，因此学生对加法含义的理解相当重要。 学情分析：
学生虽然是初次接触用加法算式解决问题，但学生具有一定的经验，计算出加法的得数并不是很难。但要真正从加法的含义去理解，并用并能用缜密的语言表达加法的含义有些困难。因此，在课堂上为学生提供多种素材，理解加法的含义，为加法的计算打下良好的基础。 教学目标： 知识与技能：
结合具体情境，使学生初步理解加法的含义，认识“+”和“=”号，能正确读出加法算式，使学生初步体会生活中有很多问题要用加法解决，学会计算5以内的加法。 过程与方法：
通过观察，交流，操作，培养学生的观察力和语言表达能力。 情感与态度：
培养学生初步的交流意识，，积极主动地参与数学活动，获得成功的体验，增强学生学习数学的自信心。
重点：建立加法的概念，理解加法的含义，掌握计算方法。 难点：将学生原有的生活经验抽象成数学符号。 教学过程：
一、复习导入
师：昨天我们学习了分与合，老师检查一下大家的学习成果。
1、出示投影片一
指名说方框里填几，说一说其中的4和5两个数学符号表示的意思。（加手势说。）
2、揭示课题
师：熟练掌握5以内数的分与合能够很快地解决今天要学习的内容。（板书：加法）同学们跟老师一起读课题“加法”。
二、新授
（一）出示例题
1、理解图意
（1）师:同学们请看大屏幕，小丑的手里拿了几个红气球，几个绿气球，合起来一共有几个气球？（齐答） （2）指名完整地说图意。
2、理解加法的意义 （1）气球图
师：把3个红气球和1个绿气球合并在一起，求一共有几个气球，就是把两部分合并起来。可以用加法算式来表示。（老师做手势并让学生学生跟着学） （2）点子图 师：刚才的气球图我们也可以用点子图来表示。请同学们看黑板。我们用3个点表示3个气球，1个点表示1个绿气球。把3个点和1个点合在一起，（画圈）我们用一个圈表示，中间画一条线把两部分隔开了。这个圈表示合并的意思。反馈：这个圈表示什么意思？（指名回后全班齐说；提示说完整话。）
3、列算式，理解合并的意思。
3个红气球和1和绿气球合起来，求一共有几个气球？ 3个点和1个点合起来，求一共有几个点？
都是吧两部分和在一起，（加手势）我们都用加法算式来表示。列式是：3+1=4（板书3+1=4）
4、认识加法算式
（1）你会读这个算式吗？这个（“+”）符号你认识吗？“+”表示“合并”的意思。大家一起说“+”表示什么意思？同桌同学互相说一说加号表示什么意思？（说完就做好做好看前方） 3表示什么意思？1表示什么意思？4表示什么意思？
小结：这个算式表示3和1合起来是4。（指名说一说算式表示的意思齐说）
（2）你能结合气球图说一说3+1=4表示什么意思？ 预设1：学生能答出，教师规范语言后其他学生照着说。
预设2：学生不能答出，教师教学生说后学生照着说。 强调：等号左边的3+1合起来和等号右边的4大小相等 （3个红气球和1个绿气球合起来是4个气球）
（4）其实3+1=4还可以表示花丛里有3只蝴蝶，又飞来一只蝴蝶，一共是4只蝴蝶。
小结：总之，把两部分合在一起，求一共有多少？用加法计算。
（二）出示投影片二
三幅图中请你选一幅图，看图说一说算式所表示的意思。
1、哪个同学选择的是第一幅图，这幅图中算式表示的是什么意思。（2+2=4表示的意思是：2辆汽车和2辆汽车合起来是4辆汽车。用加法计算）
2、第三幅图1+2=3还表示什么意思。（1个女同学和2个男同学合起来是4个。1个蓝纸鹤和2个黄纸鹤合起来是3个纸鹤。）
（三）加法的计算方法
1、学习加法的计算方法
（1）请你拿出5朵花。指名同学到大屏幕上演示。
左边摆3朵，右边摆2朵。求一共有几朵花用什么方法来计算？我们把你摆的学具用算式记录下来。3+2= （2）等号右边填几（5）。你是怎么得到5的。 方法
1、点数
方法
2、接着数
方法
3、数的组成
（3）左边摆2朵花，右边摆3朵花，一共几朵花。用什么方法来计算。
列示是2+3=你能根据上面的算式结果说出2+3等于几？
（4）、比较：我们在摆花的时候，左边摆的花和右边摆的花交换了位置，花的总数量没有发生变化，列示时只是3和2的顺序发生了变化。
2、做一做。
4+1=
1+4=
1+3=
3+1=
三、巩固练习
先读题，想一想（）和（）能合成几再说结果。
2+1=
2+3=
1+1= 1+2= 3+2= 2+2=
四、小结
今天我们学习了加法，知道了加法的意义，还学会了5以内数的计算方法，回去大家多练习口算，提高计算速度。 板书设计
点子图
3 + 2 = 5
2 + 3 = 5
加号
等号
（合并）
第19篇：五年级英语演讲稿(陈奕静)
山丹县东街小学五年级英语演讲比赛稿（五四班陈奕静）
Dear teachers and clamates:
亲爱的老师、同学们：
Good afternoon! My name is chen Yijing,I’m very glad to behere ,and have a下 午 好！我的 名字 叫 陈奕静，我非常高兴地站在这儿，进行一次short speech.It named “My family”,I hopeyou can like it.
简短的 演讲。我演讲的题目是“我的家”，我希望你们 能 喜欢。
First,let me introduce my family .There are three members in my family—my首先，让 我来 介绍我的家庭。我们家有三个成员，
Dad,Mom and I.
我爸爸，妈妈和我。
My Dad is a public servant,he likes his job very much.My Dad is tall and strong.He 我爸爸是一名公 务 员，他十分热爱他的工作。我爸爸长得又高又壮。他likes do sports in the morning, reading books in the evening.He is good at math,He喜欢早晨做运动，晚上看书。他 擅长数学， 他 often helps me study English and math.
经常 帮助我学习英语和数学。
My Mom is a teacher,she is very kind,she likes her job and her students。 我妈妈是一名老师， 她和蔼可亲， 她热爱她的职业，喜欢她的学生
My Mom is very beautiful,she has two big eyes and long black hair.She likes watching我妈妈很漂亮，他长着一双大眼睛，长着长长的黑发。她 喜欢在晚上看 TV at night, she likes reading and singing.
电视，她喜欢看书、唱歌。
Now,let me introduce myself.My name is chen Yijing.I’min cla 4 Grade 5 ,I’m现在，让我来介绍我自己。我的名字叫陈奕静。我在五年级四班，我 ten years old.I like sports,singing,playing the computer games,and reading books.my今年十岁。我喜欢运动，唱歌，玩电脑游戏，看书。我 favorite singer is Zhou Jielong,his music is very nice.At school,I love my teachers最喜欢的歌手是 周杰伦，他的音乐非常棒。在学校，我 喜欢我的老师和
and my clamates.my teachers are all kind.I like making friends,I have many friends和 我的同学们。我的老师都和蔼可亲。我 喜欢交朋友， 在班里我有许多朋友。 in my cla.
This is my family,we live together happily.
这就是我的家，我们在一起快乐的生活。
I like English and math.I will study hard,I will be the best girl,
我喜欢英语和数学。我要努力学习，我希望成为最优秀的女孩子。
So much for myspeech.
我的演讲完了。
Thank you!
谢谢大家！
第20篇：保陈静 先进班级 颁奖词
先进班级颁奖词
仁爱博雅，孜孜不倦，集体的智慧使他们成为优秀的集体；集思广益，集腋成裘，团队的精神使他们成为优秀的团队。 把集体的荣誉看得高于一切，把为集体争光看成一种荣耀。语言文明，行为文明，课堂文明。文明之花盛开在班级的每个角落。
他们班风优良，作风过硬；教风严谨，学风浓厚。
老师德高身正，博学儒雅；管如严父，爱如慈母。
学生志存高远，文明守纪；意气风发，拼搏进取。
他们是一个个温暖的大家庭，他们是一个个求知的乐园，他们是师生的楷模，班级的典范，他们是文学院的骄傲，和谐社会的希望。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，面对明天，相信他们定会百尺竿头，更进一步，为西大争取更大的荣耀。
先进个人颁奖词
琅琅书声穿越汉唐风雨，历经宋韵古香；横溢才华响彻绚彩舞台，灵动文院广角。我们的校园有你们这样的学子，才能风光无限；愿你们举个人之力，扬优良之风，续写文明进步新的华章。你们良好的道德素养，扎实的知识功底，广泛的兴趣爱好，彰显着你们优秀的特质，吸引着莘莘学子钦敬的目光，谱写着华丽动人的青春乐章，相信有你们的引领，我们的校园将收获更多的希望。
