推荐第1篇：小班综合：七彩下雨天
小班综合：七彩下雨天
教材解析：
开展了《七彩下雨天》的教学后，我问孩子们：如果你是龙王，你要下什么样的雨呢？孩子们立马开始了五花八门的想象！《纲要》中指出“幼儿园的艺术教育活动要为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，尊重每一幼儿的想法和创造，分享他们创造的乐趣”。于是我挖掘绘本中的素材，为幼儿创设想象的空间，在幼儿理解故事的基础上设计了综合活动《七彩下雨天》。让幼儿在有经验的活动中提升对雨天的相关认知。 设计理念：
根据小班幼儿的年龄特点和心理特征，考虑到小班幼儿的思维特点更多的是在直觉行动水平上，为此我把活动设计定位于小班综合活动《七彩下雨天》。活动中对绘本的理解基础上提升幼儿对雨天的生活经验的认知。这个有趣的活动是让孩子们在雨天地里观察、操作、发现的过程中获得惊喜，用自己的眼睛发现美丽，发现色彩的丰富，感受到世界的五彩缤纷。 设计思路：
淅沥沥，哗啦啦，下雨了！孩子们常常抱怨下雨的日子太没劲儿，不能出去玩滑梯，不能在院子里奔跑，散步。所以，设计这个活动，就是引导幼儿在雨天里寻找快乐。可以在雨中尽情地玩耍、嬉戏，充分感受雨天带来的乐趣。同时，也了解了雨天，培养了乐于观察、乐于发现的科学品质。也会使幼儿在快乐童年生活中获得有益身心发展经验。 活动目标：
1.穿（戴）雨具在雨中玩，感受雨中游戏的乐趣，萌发热爱自然的情感。2.仔细观察雨，能说出自己的发现，知道雨天出门要带上或穿上雨具。 3.尝试将雨具装饰并展示布置教室，感受《七彩下雨天》绘本中的意境。 重点：
仔细观察雨，能说出自己的发现，知道雨天出门要带上或穿上雨具。 难点：
尝试将雨具装饰并展示布置教室，感受《七彩下雨天》绘本中的意境。 活动准备：
1．知识准备：事先阅读理解绘本《七彩下雨天》。
2．物质准备：选一个下雨天，准备雨衣、雨伞及雨鞋等，装饰雨具的材料等。 活动过程：
一、激发雨天兴趣，参与和雨做游戏。 1.幼儿倾听窗外雨声，请幼儿说出“怎么了”? 2.幼儿取伞，穿戴雨衣。提问：下雨时为了不让淋湿自己，该怎么办?(教师交代幼儿不要弄湿自己，以免生病。) （这一环节我运用了听声音来导入，用听声音来激发幼儿对本活动的兴趣，同时幼儿自漫步在雨中，感受雨中游戏的乐趣。）
二、根据自身体验，说在雨中的发现。 1.雨伞、雨衣放好并集合。提问：下雨的时候，有什么东西能帮助我们不被雨淋湿呢？
2.教师分别出示雨衣、雨伞和雨鞋，引导幼儿观察和辨别不同的雨具。 以提问的形式，让幼儿了解下雨天人们使用哪些雨具，观察雨具的花纹及色彩。
（本环节让孩子利用自身对雨的感知体验来说说下雨天的发现，提升生活经验的同时自然引发对雨具的观察和使用，使幼儿自然的过渡到对不同雨具的兴趣。）
三、选择雨具装饰，巩固色彩认知。
1.现在请小朋友尝试把自己喜欢的雨具装饰出来，你可以选择你喜欢的工具来作画，四人为一组。
2.在作画时提醒幼儿注意画面的安排，突出主题，给所画的东西用点、线、面进行装饰，保持画面的干净。
（结合鼓励表扬、操作示范和幼儿操作等方式帮助幼儿突破活动的难点。在方法的运用上，遵循纲要的精神和幼儿身心发展特点，方法手段注重操作性、感受性、体验性，从而实现拟订的目标要求。本环节充分从幼儿的认知角度考虑的，是对颜色和动手能力的一大巩固。）
四、再次阅读绘本，提升对雨天的情感。
老师请幼儿再次欣赏绘本《七彩下雨天》散文诗，感受作品描绘的\"七彩下雨天\"的美。
（再次利用这本书中七彩的图画和诗意的语言将幼儿再次带入优美的意境中。在教学活动的延伸中，我引导孩子们想象自己心目中最美的下雨天，孩子们的想象力和创造力是惊人的，他们的答案充满了童趣与幻想，与此同时幼儿获得美的享受。）
推荐第2篇：大班上学期语言教案《七彩下雨天》
大班上学期语言教案《七彩下雨天》适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿有表情地朗读散文中的诗句，尝试创编，欣赏散文诗，感受作品描绘的\"七彩下雨天\"的美，理解诗歌内容，初步学习有节奏地完整朗诵诗歌，快来看看幼儿园大班上学期语言《七彩下雨天》教案吧。
活动目标
1.欣赏散文诗，感受作品描绘的\"七彩下雨天\"的美。
2.学习有表情地朗读散文中的诗句，尝试创编。
3.理解诗歌内容，初步学习有节奏地完整朗诵诗歌。
4.能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编诗歌的最后一句。
活动准备
1.PPT（演示文稿）。
2.教师大的记录表
活动过程
(一)回忆下雨情景
师：（用多媒体播放下雨的图片和雨声）哗啦啦，哗啦啦，下雨了！如果下雨了你会想到一些什么事情呢？（赶快躲到房子里去：可以穿上雨衣和雨鞋去雨里踏水；可以撑着雨伞和雨滴一起做游戏……）
师（小结）：下雨天可以让我们想到做那么多的事情。
(二)欣赏散文诗
1.大胆猜测讲述下起彩色雨的感受
师：有一天，天空下起了雨，一个小女孩坐在窗前，看着雨想了很多。我们来听听她想到了什么？
（1）师：小女孩想到了什么？你们看见过彩虹色的雨吗？
（2）师：那如果天空下起红色的雨，你会怎样，小动物们会怎么样？如果天空下起橙色的雨呢，你又感觉怎么样？如果天空下起蓝色的雨呢？
2.完整欣赏，初步感受散文诗的意境。
（1）师：我们来听听小女孩看到彩虹色的雨想到了什么？
（教师边演示PPT边配乐朗诵。）
（2）师：你听到了什么？都有什么颜色的雨？
3.再次欣赏，交流自己最喜欢的诗句。
师：我们再来仔细听一遍。听听你最喜欢哪一种颜色的雨？
师：你最喜欢哪一种雨，为什么？
(三)理解朗诵
1.在教师的带领下集体跟读。
2.选择自己认为最美的段落朗诵。
3.再次集体跟读。
(四)创编散文诗
1.幼儿自由创编。
2.交流、分享自己创编的诗句。
(五)介绍绘本
师：其实，这么好听的散文诗就藏在这本好看的绘本里，绘本的名字就叫《七彩下雨天》，我们回教室一起去看一看吧。
本文扩展阅读：雨是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不可缺少的一部分，是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的唯一方法。从天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸发上升遇冷形成了雨。雨是人类生活中最重要的淡水资源。
推荐第3篇：七彩语文读后感
《七彩语文》这本书不仅色彩美丽，而且内容丰富。有“小凤凰赏美文”、“兜兜龙说汉字”、“七彩鸭看连环画”、“跳跳鼠读世界”、“呱呱蛙学表达”、“哈哈猪聊天室”，“皮皮猴游乐园”。这些内容有的极富童趣，有的充满温情，有的文字优美，还有的知识广博。只有博览群书，才能使自己学富五车，拥有满肚子的学问。《七彩语文》不仅让我学到不少的知识，而且也让我体会到生活中的酸甜苦辣，
读《七彩语文》真是一件幸福的事！我很喜欢里面的一篇文章，它叫《小小的世界》。里面说的是每个人的心中都有一个小的世界。小世界的春天、夏天、秋天、冬天是什么样的。当然小世界里少不了我的亲人，我们笑着、唱着，向热闹的游乐场走去。读了这篇文章，我觉得我很喜欢这个小小的世界，并且愿意生活在这个小小的世界。
我觉得《捉蚂蚱》这个文章倒是挺有趣。文章说的是作者的老师要带作者他们去捉蚂蚱，作者听了这个消息后非常高兴，一到草地上作者就开始捉蚂蚱了，可是作者使出了浑身解数，还没有捉到一只蚂蚱，一直到最后作者才捉到一只蚂蚱，玩了一会，老师又叫作者把那只可爱的小蚂蚱放回来了大自然，作者只好依依不舍的把那只可爱的小蚂蚱放回了大自然。
这本书不但让我学到了课内知识，还让我学到许多课外知识呢！
推荐第4篇：下雨天
今天这边下雨了，好久没有听到过雨滴落的声音，还怪想念的。偶尔的好运气，今晚不用上晚自习，是啊，那么冷的天气。一个人在宿舍，寂寞着又想写日志了，就这样吧，发发牢骚，一个人，没有听众。今天是我开学第四个月的第一天，很想再回忆回忆过去，正如很多人说的那样，过去的不再回来，只是我的未来还未到来，又怎能早早的抛弃过去，又怎能舍得把自己一人丢弃在没有交叉的路口等待…下雨天其实都一样，尤其是冬天的下雨天，滴落的雨滴声虽不能惊醒梦中人，但是寒风伴着雨水的感觉足以让人心疼到无法呼吸。学校的广播播放着忧伤的旋律，可能是为这个季节的这个时候补上一段明媚的忧伤吧。只是真的有点悲伤有点凄寂。夜夜得那么美丽，有人欢笑有人哭泣，尘封的记忆重新又被开启，原来只是因为现在的我很需要以前的美好来安慰自己。一个人的房间空气有点凝固，在一个人的书桌上随意地翻着白天上的课的课本，感觉周围真的很安静、很安静…于是我开始有点想了，有点念了，有点难过了…
推荐第5篇：下雨天
下雨天
雨点滴滴答答打在走廊上，阵阵凉风夹杂着雨点吹在脸上，我不禁打了个寒颤。望着楼下成群结队的小花伞渐渐远去，我的心里很不是滋味。不一会儿，雨大了起来，豆大的雨点连成一串串晶莹剔透的“项链”啪啦啪啦掉在地上，如同盘子打碎的声音刺进了我的心中。“这下可糟了！”我跺着脚，像热锅上的蚂蚁急得团团转。“雨越下越大，一定回不去了。哎，早知带上雨伞，那该多好啊。可惜耗子带了雨伞也不借给我。”想到这里，我叹了一口气。雨声依旧清晰，雨点落下来，溅起层层白雾，笼罩着我，如梦幻一般。在这白雾中，我仿佛听见了什么。哦，对了，是耗子。那是开学的第二天，出门时我忘记母亲的叮嘱：阴沉的天切记要带伞。走到途中，倾盆大雨已至，我急忙躲在屋檐下，凝视这烟雨蒙蒙发呆。这时，一把撑开的雨伞置于我的头顶，我向后一看，只见一个灿烂的微笑挂在她的脸颊。“同学三年了，家只有几步之遥，我还从未和你一起上学呢！现在正好，走吧，我们一起去学校，要不，一定要迟到了。”我们相视一笑，从此耗子与我形影不离„„“哎，雨还没停？”一滴雨点打在我的手臂上，打断了我的沉思。我环望四周，空无一人。“难道耗子真的不会与我和好吗？早知道昨天与她好好说，我也不必呆在这儿了。”突然，一束灿烂而熟悉的光彩向我射来，仔细一看，原来一把雨伞不知何时已置于我的头顶。我转过头，是耗子。“还呆在这儿干什么，还不赶快回家，”耗子笑眯眯地说着，红扑扑的脸庞泛起微微红晕，“我刚刚走在途中，想到你没有带雨伞的习惯，沿着原路走来，没想到你真的在这儿。下次一定要记住带雨伞哦！”我小声地说道：“昨天的事是我太冲动，对不起，请你原谅我。”“没关系，走吧，我送你回家。”话音刚落，她莞尔一笑，于是我们相视一笑，有说有笑地穿梭在这茫茫大雾之中，滴滴答答，调皮的雨点滑落在雨伞上，望着这一滴滴雨点，似乎对它们亲近了许多。
美好的友谊在雨中默默地互相传递。下雨天，真好！
推荐第6篇：下雨天
下雨天
下雨天，真好！下雨了！正在上课的我听见了有几个同学在窃窃私语。是啊，下雨了，雨后又有新的生命延生，大自然又要添几分活力。我目不转睛地望着窗外的景色，因为雨后的景色总是那么令人陶醉，我盼望着雨快点停止。
叮呤。下课声把我的思绪打乱了，抬头一看，可是雨还没停止，仔细看一看，瞧，像牛毛，像银丝，从天而降，欢快的小雨点在空中飞舞着，在风的呼唤下，移动着舞步。雨在一刻不停地跳着，风是伟大的导演，而天空则成了最广阔的舞台。
同学们站在操场上，仰望着天空，双臂张开，仿佛要扑向大自然的怀抱。
连水里的鱼儿也钻出水面，欣赏着雨点优美的舞姿，一边拍手，一边召唤自己的同伴莫失良机。树木，草儿则也向雨点招手，欢迎他的到来，连花儿也收起自己的美丽，把它献给雨点。
雨终于停了，天上的云，一片片的，像美丽的天使，在天空中为大自然祈祷着，像善良的精灵在空中戏耍着，像和平的女神在飞舞着，像要多丰富有多丰富的画面。花儿虽然把美丽留给了雨点，但雨点给了它力量，使它也不甘示弱，和云争起了谁美丽，将花瓣张开，而且开得更鲜艳，更美丽，小草也不甘示弱地说：我们地上的是不会败给你们天上的。于是便依在花儿身旁，点缀着花儿，使它又增添一份美丽。
真美的景色啊！使人不得不说一声，下雨天，真好！
推荐第7篇：下雨天
下雨天
淅沥沥的，窗外又下起了雨。在朦胧中，我隐隐约约想起了那段尘封已久的往事„„
小时候，我并不喜欢下雨，我不喜欢被雨水淋湿裤脚的感觉，不喜欢努力地撑着雨伞但仍会有雨点打在自己身上时的感觉，不喜欢一不留神就会踩在雨水里的感觉。
直到那一次，我遇见了他，便喜欢上了下雨。
那是一个大雨天，没带雨伞的我可怜兮兮地站在一个楼道的出口，这时，一个男孩走了过来，说：“没雨伞么？我借你吧！明天你上学时记得还我就行了，就在这楼道口，不见不散？”他年龄应该不算大，应该就比我大一两岁，但我被他那灿烂的笑容给吸引住了，在大雨中，更能显出他的阳光与朝气蓬勃。我说了声谢谢，他说：“没关系，以后每次下雨天你都可以和我借伞哦！”我又忙着说谢谢，然后和他再见。
以后，每个下雨天我都会遇到他，我们也成了一对好朋友，虽然我四年级，他六年级，但年龄之间的差距并没有成为我和他的隔阂，每个下雨天，我们都会肩并肩地走在一起，用雨伞撑起一片蓝色的天空，我们在这天空下背诵诗文，谈诗论词，好不自在。
终于，我们的友谊尽了。伴着他的毕业，我的泪水也像绝了堤的洪水，倾泻而来。在以后的日子里，我都不喜欢下雨，每每下雨，我都会想起他，都会伤心不已。
我又讨厌下雨了。
6年级了，又是一个下大雨的夜晚，我又想着我和他的友谊，忽然，头顶出现了一片蓝色的天空，我抬起头缓缓向上看，那东西像极了他的雨伞，我激动不已，连忙回过头，一看原来是爸爸。爸爸说：“没带伞吧？来，我这有雨伞，别淋坏了。以后每个下雨天，我都可以接你哦！”在爸爸的臂弯下，我又找回了曾经的感觉—那种轻松的感觉。
我又喜欢上了下雨。每每下雨，我的头顶上总会出现一片蓝色的天空，我闭上眼，慢慢地品味：以前的天空，是友情；如今的天空，是亲情。
下雨天，真好。
六年级:下雨天妹妹
推荐第8篇：下雨天
《下雨天，真好》好在哪？
甘肃省金昌市三中教师
李玉梅
每当读到琦君的《下雨天，真好》我就不知不觉地赞叹这篇散文的好、美，并深深地陶醉其中，那么它究竟好在哪、美在哪？下面说说我的具体感受：
一、选取的事例好：作者追忆儿时有关雨天的人与事，借一幅幅彩绘生动的画面，以“雨天”为线索，串起了童年青年时期许多有趣、欢乐的美好时光：如回忆雨天清晨躺在床上听母亲讲故事的情景；回忆雨天老师的脚气病发作、来得迟，在阴沟里放小木船玩的乐趣；下雨天最宜打麻线，作者要帮忙剪线头，便不用写字；雨天父亲教作者不同花的名称，而且下雨天花儿容易谢，作者可爬到玉兰树上采花送邻居；雨天母亲请唱鼓儿词的到家中唱曲，左邻右舍都来听，家里充满了办喜事的感觉；风雨季节，家中的谷子发霉变成了曲，作者要帮忙拣曲不用读书；念中学时，下雨天可以坐包车上学，不用在大操场上体育课，也不必穿讨厌的操衣操裤；星期天下雨，父亲和姨娘打牌不会管作者，她可以去看电影，或请同学到家里玩，晚上还可以看自己喜欢的《红楼梦》；雨天的西湖，令人心情平静如进入神仙世界，这让作者想起过去的美好时光。作者通过这些真实难忘的事例紧扣文章题目 “下雨天，真好”一个一个“好”下来，从童年六岁好到中年，不同的生活经历，断断续续，被雨珠链子串在一起，显得多
彩，因为都是和雨所牵动的人情有关，所以才息息相通，构成一个有机整体。
二、流露在字里行间的情感美好：《下雨天，真好》是一篇质朴感人的抒情散文，作者以自然而细腻的笔触，将一腔思乡之情娓娓道来，犹如那绵绵无尽的细雨，叩击着人们的心扉，产生了“润物细无声”的特殊感染力。首先母爱的温暖、母亲像菩萨一样的善良营造了一种温馨的氛围，而孩子则自然地享受着宠爱，因此雨给离家的作者一种靠近母亲的感觉，母爱的怀抱是多么令人回忆啊！小时候欢乐与学业的矛盾总是隐隐存在，下雨天就有了逃学的借口，如为了多玩一会期望有脚气病的老师摔个大跟头等，贪玩中自私中总是显出孩子气的天真无邪，反映出孩子喜爱享受不受约束的自由的乐趣。少年上学后，雨天的音域汇进了新的旋律——凄凉寂寞之感，这是成熟的基调。在雨中，加深了对母亲的思念，尽管这思念带着凄凉，却格外甜蜜深情，可称之为凄美；雨中回忆父爱伤感动人，特别是病中的父亲提高声音吟诗，以使女儿不感冷清，使人感到父亲在油灯将尽、风烛残年的最后岁月，仍然抗着病魔，心细如母地一如既往地护佑着自己的女儿，真是父爱无尽，其情绵绵，其思永在。还有于西湖独步徘徊的沉静，与知己别离的怅惘，如迷蒙的烟雨，密密地网织成幽静的情怀。全文结构如一束倒悬的紫荆，根是乡思，数幅的回忆片段用“雨”一一串联，真是绵绵乡思寄雨
情啊!体味着这样浓浓的对故乡的恋歌，我们不仅要对作者及千万海外游子呼唤：归来吧，归来吧，快回到祖国——母亲的怀抱。你们不仅可以见到梦中的故乡，而且可以见到现实中的故乡，那笛音已由低沉变得嘹亮；不仅可以在雨中一睹母亲慈祥的面容，而且可以亲自看到在明媚的阳光下母亲开朗的笑脸！
三、本文的构思好：这篇散文写了许多似乎互不相干的人和事却不显得杂乱，这主要归功于作者的构思好。首先文章有一句提纲挈领的话：指第2段中的“好像雨天总是把我带到另一个处所，离这纷纷扰扰的世界很远很远。在那儿，我又可以重享欢乐的童年，会到了亲人和朋友，游遍了魂牵梦萦的好地方，优游、自在，那些有趣的好时光啊，我要用雨珠的链子把它串起来，绕在手腕上。”这句话引发了全文，统帅了全文。其次，文章标题是《下雨天，真好》，全文所写的都是以下雨天为背景的生活，都是体现“真好”的生活场景，充满欢乐和亲情，显得温馨而美好。第三，回忆叙述从童年到少年再到青年时期，一路写来，又有三句总结性的话承上启下，似信手写来，却毫无流水账之感 ，显得有条不紊。
四、文中的人物美好、令人难忘：首先小作者的形像往往使我们想到自己的童年时代，真是感同身受。在字里行间仿佛跳跃着一个天真烂漫、爱玩爱耍的小女孩形像，她是那么纯洁、那么爱热闹、那么依恋母亲、那么令人疼爱；随着
她渐渐长大感情越来越丰富，对家乡、对亲人越来越留念，她是亿万海外赤子的代表之一。还有文中母亲的形像也是鲜明深刻的，从菩萨一般的外貌描写中、从她讲瞎子的故事和对待唱鼓儿词的态度中我们可知道母亲长得慈眉善目，是宽厚善良的；再从文中多次的细节看一到下雨天母亲就发愁，她是许许多多普通农村妇女的代表之一，整日为家里的生计担忧，一生都在辛辛苦苦地操劳着。文中父亲的形像虽不是太鲜明，但从两个细节描写可看出他是一个追求精神享受、疼爱子女的好父亲。
五、散文的切入点“雨”引发了作者无尽的联想，使人产生美感：首先雨有节奏的滴答声连绵不断，无休无止，具有一种催人入睡的心理效应，使人极易于沉思与缅想，已经逝去的人与事常常像电影一般在脑海中映现，伴随而来的情感之流会在胸中激荡。其次，雨创造了一种阴沉宁静的气氛，在这样的气氛中，人的思绪极易离开现实而进入对往事的幻想。最后，从客观上来说，雨提供了一个人们聚会的环境。尤其是在作者小时候，雨天人们无法劳作，也难外出，于是成为不成文的休假日，亲友们在雨天常有许多欢会的场景，因而给人留下难忘的印象。总之，正如作者所说雨成为唤起乡情的契机，串联起那一个个珍贵记忆的长链，使读者读了产生无尽的联想和美感。
六、文中有关“雨”的声音、地方特色鲜明突出，描写符
合审美规律：如作者极为细腻地描写了雨中的各种声音，绘声绘色，极富个性，似乎成为一曲抑扬顿挫的交响乐。其中有“檐前马口铁落水沟叮叮当当”的响声，有作者幼年时顽皮地穿着皮靴“吱嗒吱嗒”的踩水声，有母亲雨中打麻线时摇动机器“轮轴呼呼地转起来”的声音，有唱鼓词的盲艺人“咚咚咚”的敲鼓声，有大人们雨中打牌消遣的“唏哩哗啦的洗牌声”，有父亲在淅沥的风雨中愈来愈低最后终于听不见的吟诗声，也有同潇潇雨声相和的“悠扬的笛声”。特别是这笛声，几乎是永远存留在作者的记忆中，余音袅袅，不绝于耳。另一个特点是在对雨的回忆中充满了浓郁的乡土气息，那一物一事一人都具有鲜明的南方水乡的气派。从物件来说雨天所用的麻线、绑住的伞与钉鞋，作为茶具的宜兴茶壶等都是南方特产；从风光来说，那白绣球花飘落的烂泥地、方方的水田、窄窄的田埂都是南国水乡的风貌；特别是使人流连忘返的西湖景致，著名的平湖秋月、湖滨公园、放鹤亭与孤山，这些都为浙江特有；从花木来说，丁香、一丈红、大理花、剑兰、木樨花、玉兰花，全都“张开翅膀，托着娇艳的花朵”，更是旧时南方土壤上盛开的奇花异卉；从食品来说炒米糕、芝麻糖、花生糖，更是旧时南方儿童喜食之物；从风俗来说，文中所写雨天夜晚聚集潘宅大厅听鼓词一段，真是活画出了旧时南方农村仅有的文娱集会，那亮晃晃的煤气灯，一排排的条凳与竹椅，光脚的小孩，哭红了眼的女人，简直可与鲁
迅先生在《社戏》一文中所描写的景象媲美。
以上所述就是我所感受到的《下雨天，真好》的魅力所在，它在以后的岁月还将带给我无尽的回味，希望各位文学爱好者都能去细细品味它、感受它。
推荐第9篇：《优雅走过下雨天》小学读后感
在漫长的寒假中，我找到了一本书，教会了我许多道理，如今我将它分享给大家。
一向优雅自信的天秤座少女千子星，从未感觉自己就读的国樱中学如此令人畏惧——父亲破产的消息正式见报，耐人寻味的眼光从四面八方投来，所有人都很好奇从云端跌落低谷的她会如何自处。好在，千子星没有被击倒，她勇敢接受了命运的安排，甚至表现的比父母更加坚强。然而她终究不过是个未成年的少女，生活的重担偶尔也会压的她喘不过气来。这时，真人秀栏目《天之骄子》第二季的报名表阴差阳错的进入了她的视线。
成功通过甄选的千子星顶着“破产公主”的屈辱名头进入节目组，意图通过自己的努力成为冠军，赢取奖金。不过，她的对手很强大，有人气明星，有高智商天才，还有音乐神童，千子星看起来并没有优势。而录制节目过程中的重重困难，恶劣的环境，拮据的资源，选手间的冲突暗算，以及“蟑螂**”“演唱会惊魂”等突发状况，考验着千子星的智慧。
千子星力竭所能地努力完成一次次任务，在这期间，她收获了友情，也遭到了背叛，学会了坚持，也懂得了放弃，她用自己的才华和热情逐渐赢得了大家的青睐。就在这时，一份看起来充满诱惑的选择摆在了面前，千子星突然陷入了纠结……
深陷谷底，却从不气馁。只要有一丝希望，绝不放弃!
推荐第10篇：《七彩的分光》读后感
根据老师布置的课外学习，我读了王大珩写的《七彩的分光》这本书。虽然这本书归类在科普类，读完后，对我启发还是不小的。
王大珩是科 学院院士，他出生于1915年2月，祖籍江苏吴县。他从小就爱学习，5岁就跳过一年级，直接从二年级开始读。1936年毕业于清华大学物理系，1938年 考取留英公费生，赴英国帝国理工学院攻读应用光学。他是大科学家，为中国应用光学、光学工程、光学精密机械、空间光学、激光科学和计量科学的创建和发展做 出杰出贡献。
刚回国时，王大珩满脑子都是光学理论，但当满怀报国之志的他踏上旧中国土地的时候，偌大的中国，仅有一个只能制造简单望远镜和 低倍显微镜的破旧工厂。这时的中国，古老的科技文明已经远远地落后于后起的西方文明。1948年，王大珩从英国回到尚未解放的上海。后来在其老师、科学家 吴有训的邀请下，来到已经解放的大连，在大连大学任应用物理系主任。6年后，王大珩受命筹建中国科学仪器馆。1952年仪器馆在长春正式建成，后来改名为 长春光学精密机械研究所，他被任命为馆长、所长。可他面临的是国家急需大量的科学仪器，但当时国内想制造精密科学仪器，却拿不出制造它的材料——光学玻 璃。他带领大家从制造自己的光学玻璃做起。把从国外带回来的光学玻璃配方及制造过程中的技术资料全部铺展开来，很快就取得了成果。1953年12月，是中 国光学史上值得纪念的日子——长春仪器馆熔炼出了中国的第一炉光学玻璃，结束了中国没有光学玻璃的历史，也为新中国的光学事业揭开了发展的序幕：从无到 有，到发展到繁荣……
60年代初，我国正处于三年经济困难时期，但是为了巩固国防，中国需要铸造自己的核盾牌。王大珩又一次在危难之际挑起 集技术光学、机械与精密机械仪器制造、光学材料、导航、红外物理等众多学科于一身的重任。为研制试验原子弹，爆炸试验的测试工作必须跟上。他利用长春光机 所具有的技术优势，采用以高速摄影机和测量光冲量的途径，作为获取核爆炸后的部分性能信息的措施。在不到一年的时间里，便提交出了合格的光学测量仪器。 1964年10月16日，中国成功地爆炸了第一颗原子弹。王大珩和他的同事们研制的光学测试仪器在试验中取得了令人满意的结果。
看了王大珩 写的《七彩的分光》这本书，使我懂得了作为一个中国人，就要为祖国作出贡献，就如同他在书中写的那样：“异国风光好，莫忘民族魂。须当爱国者，志把中华 兴。”在学习上面是来不得半点的浮躁和骄傲的，只有采取老老实实的态度，认认真真地去搞懂每一个问题，才能一步一个脚印地攀登知识的高峰。
第11篇：大班语言《七彩下雨天》活动设计 段碧英.3
大班语言活动设计——散文诗欣赏
《七彩下雨天》
隆阳区幼儿园：段碧英
设计意图：
大班幼儿具有一定的语言欣赏能力，能结合情境理解一些相对复杂的句子，较准确地表达自己对作品的理解和想象。而《七彩下雨天》是一篇特点很鲜明的散文诗。本次活动我用图形的变化来引导幼儿欣赏散文诗，以艺术的表现力来激发孩子的想象能力，更为孩子插上联想的翅膀。 活动目标：
1、欣赏散文诗，感受作品描绘的“七彩下雨天”的美。
2、初步理解散文诗的主要内容。活动重难点：
通过欣赏散文诗，感受作品描绘的“七彩下雨天”的美。 活动准备： 课件、音乐。 活动过程：
一、回忆下雨情景 播放下雨的图片和雨声。
师：听，什么声音？（播放课件）哦，下雨了!下雨了，你会想到什么或做一些什么事情呢?
二、欣赏散文诗，感受 “七彩下雨天”的美。
1、欣赏第一遍，初步感受散文诗的意境。
师：一天，天空下起了雨，一个小女孩坐在窗前，看着雨想了很多很多。她到底想些什么呢？我们来听一听散文诗《七彩下雨天》。(播放配乐朗诵) 提问：（1）你听到了什么? （2）听了这首散文诗你的感觉怎样？
2、再次欣赏配乐散文诗。
师：我们再来仔细听一听，都有什么颜色的雨呢?(演示PPT，教师有感情地朗诵) 提问：你听到哪些颜色的雨?
3、逐层欣赏，理解散文诗的主要内容。
师：你觉得哪种颜色的雨最美？（根据幼儿回答出示PPT。如：来，我们听听红色的雨吧！）
三、完整欣赏散文诗，感受散文诗的美。
师：我们每个人都有自己喜欢的颜色的雨，合起来就是“七彩下雨天”了。师：七彩的雨好美，来，我们一起把这么美的雨读出来吧。(幼儿看着画面，配乐跟着老师完整朗诵。) 师：你们还有什么办法来表达这美美的“七彩下雨天”呢？（鼓励幼儿用动作来表达。）（听着配乐朗诵自由做动作和跟着朗诵。）
四、听雨声，幼儿即兴表演。
师：下雨了，小姑娘想到那么美妙的事情。你还会想到什么或做什么呢?（幼儿思考后简要回答） 听，下雨了，大家一起自由表演吧！（播放背景音乐。幼儿自由创编动作和想象雨天的情景。） 活动延伸： 幼儿自由创编。
七彩下雨天(根据原文改编) 哗啦啦，哗啦啦„„ 下雨啦。
有一个小女孩坐在窗前看下雨， 突然，一个想法蹦了出来。 如果下起彩虹色的雨， 会是什么样的啊? 如果下起红色的雨， 漂漂亮亮。 就像我开心时的， 红脸蛋。
如果下起橙色的雨， 酸酸甜甜。 是好喝的橙汁吗? 快伸出舌头尝一尝吧! 如果下起黄色的雨， 翩翩飞舞。 那美丽的黄蝴蝶， 扑扇着透明的翅膀在跳舞! 如果下起绿色的雨， 绿意融融。
是天空在飞撒树叶吗? 大树先生张开了双臂， 迎接伙伴们的到来! 如果下起青色的雨， 哗啦哗啦。
邀游在海洋中的鲸鱼，
会不会以为是大海颠倒过来而吓一跳! 如果下起蓝色的雨， 摇摇晃晃。
那是妈妈洗得干干净净的蓝裙子， 晾在天上了吧! 如果下起紫色的雨， 噼里啪啦。
就像从天空中跳下来的葡萄粒， 让整个世界充满甜甜的味道! 快看!看那儿是彩虹! 哦，原来这下的就是七色的雨! 我们看不到它，是因为它被云彩遮住了。 彩虹呢，
是太阳为没看到七彩雨的人们送来的一份小小的礼物!
第12篇：下雨天作文作文
下雨天作文作文
下雨天作文（1）
早晨，我起床拉开窗帘，向窗外望了望，天空中乌云密布.大风到处乱刮，人们都急忙回家了。接着，电闪雷鸣，蜻蜓低飞。呀！要下雨了。
不一会儿，下起了小雨，地上一块湿，一块干的，好像巨大的梅花鹿。雨越下越大，像一串连成线的珠子。下面躲雨的人很多，把那些小店都挤满了。咦！下面怎么五花八门的！哦.....原来是人们打的小花伞，让人觉得土地是五颜六色，五彩缤纷的。听！雨声：“滴答——滴答——滴滴答......”为我们演奏出了一首动听的乐曲。突然，雨发出了一种奇怪的味道，真难闻。再看那植物，慢慢的在生长呢。没多久雨渐渐的变小了。
一会儿，雨停了，天也放晴了。天空出现了一道美丽的彩虹。小朋友们又可以出来玩儿啦。虽然地面湿漉漉的，但是经过雨水的冲洗，让空气变得非常的清新，世界更加美丽了！
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下雨天作文（2）
我盼望的周末到了，昨天我就和妈妈约好今天去公园。我早早地就起床了，把老师昨天布置的作业认真地做完了等待妈妈起床梳洗过后带我去公园。可是，就在我们准备出发的时候，突然刮起了一阵狂风，蜻蜓飞得很低，妈妈告诉我说：“马上要下雨”。我就说：“我不信”。妈妈叫我去窗户前看看。我向窗户外望去，黑沉沉的乌云布满了天空，好像一块黑布把天空遮得严严实实的，同时还伴随着闪电，突然，雷声响起，天空下起了像豆子一般的大雨。路上的行人，有的用双手挡着头，急匆匆的往家跑，他们心里也许会想，真是糟糕的天气，有的人带着伞，不慌不忙地撑开伞，他们肯定会想，幸亏带了伞，否则的话，还不淋成落汤鸡呢！
大雨滴在树上，打下了好些树叶；大雨落在小草上，小草随风摇摆。屋檐上的雨水像断了线的珠子，噼里啪啦往下掉。雨水在路上汇成一条条小溪。大约半小时左右，雨渐渐地小了，雷声也越来越轻，不一会雨就停了。带着伞的人们收起了伞，在屋檐下躲雨的人们也出来了，这时，我突然发现，天空出现了一道无比美丽的彩虹，像一座弯弯的五彩桥美丽极了。我赶紧拿起画笔把它画下来，留作纪恋。我推开窗户，一股清新的空气扑面而来，我深深的吸了几口，真舒服。这时我发现小河里的水涨高了许多，树叶和小草像吃饱了似的，舒展着绿绿的叶子，好像感谢这场大雨。
我想，这场雨对于干旱的土地和庄稼来说，真是一场及时雨啊！我真希望这样的雨多下几场，那么我们的干旱状况肯定会得到缓解。
下雨天作文（3）
今天早上，天蒙蒙黑，快要下雨了，我赶紧拿上雨伞往学校跑，我一进学校大门，雨哗啦啦地下起来了，就象一群不听妈妈话的孩子，乱蹦乱跳地从天而降。雨又好似无数根细长的绣花针，不停地乱窜。大地吮吸着甜甜的细雨，花草们高兴地跟着雨的节奏，不停地摇动，好象正在翩翩起舞。雨和各种树木发出了好听的声音，象一支大自然的乐团。
雨快下吧，下完了树木们就好象换了一身新衣服，空气也会变得清新自然了。
第13篇：下雨天真好
下雨天，真好
雨季的美好在于他能让人心旷神怡，当你站在雨中的时候，他能让你的头脑感到清醒，顿时让你如枯死的树木般中又活了过来。
较那种“温柔的细雨”，而我更欣赏那种能够洗刷这早已尘垢满天的世界的瓢泼大雨了。
成长是一件非常痛苦的事情，然他的真正的痛苦不在于自身的化茧成蝶过程中所遇到的痛苦，而是周遭恶劣的环境在不断的侵蚀着他的灵魂，使他得不到泥土给他的源传，然后在另一场大雨中给人一个“触不及防”！
而党和群众不也是这样吗？党的这棵“大树”不正是从群众的这些“泥土”中得到生存，得到发展吗？假使，让那些贪污腐败把这个本是美好的社会给占据，我们又如何指望这个社会能给我们带来希望呢？
2010年，中国石油天然气集团公司(简称中石油)突然进入腐败案件的高发季，其下属企业的高管纷纷落马，窝案、串案次第浮出水面，背后隐藏的利益黑洞及整个“腐败链条”也随浮出来，然在这多事之秋又怎能带给我们想要的那种生活呢？
2010 年7 月16日同一天发生的大连输油管道爆炸事件和中石油西南油气田分公司3 死1伤的安全事故还没处理妥当，9 月7 日，中石油抚顺石化又发生爆炸。不到两个月的时间内，中石油连续出现了三起安全事故。似乎应了“祸不单行”的那句古话，在安全事故频发
的同时，中石油分公司一大批高管人员却因各种贪腐行为纷纷落马。这种从未有过的内外交困的尴尬、混乱局面一下子把中石油推向了舆论的风头浪尖。人们在担忧其内部安全监督和用人制约机制脆弱的同时，不禁要问：“这到底是怎么了？”
国有企业高管贪腐大案频出，给我们敲响了警钟。在中央纪委、
监察部召开的2009年度纪检监察机关查办案件工作新闻通气会上，中央纪委常委、监察部副部长屈万祥曾指出，“张春江等一批大型国企老总相继落马，将整体推进国企反腐。”
下大雨了！
如今伴随着雷声的就不再是那一丝丝细雨。细雨能让万物复苏，
而在这到处充满诟病的“天之骄子”中已起不了多大的用处了，反而需要的是狂风暴雨，大刀阔斧的进行改革倡廉，这样才能使这全世界第二大经济体焕发新的活力。
腐败一词最初产生于西方后被引入思想道德和政治领域，特指道
德败坏、堕落和贪污受贿等现象，是社会公共道德以及行为规范的退化和堕落。
从广义的角度来说，是指执政党和政府官员，不同行业的职员，
利用权利和行业之便谋取个人利益、亲友利益、小团体利益的违法或违纪行为，表现为政治腐败、权利腐败、道德腐败、生活腐败。
从狭义的角度而言，是指政府官员滥用公共权利来谋取权利，最
基本的形式是政治权利与物质财富的交换。我们这里所说的腐败是指党和国家公务人员滥用权利，谋取私利，从而违反社会公认的纪律、
法律和道德规范，并造成一定社会危害的一种畸形的政治行为和政治现象。从而脱离的实际，远离了人民。
千里之堤毁于蚁穴，各个国家都有腐败案大多都是相同或是相
似，但观其本质亦有其不同。
我国正处于计划经济向市场经济转型的重要时期，在市场经济体
制初步建立还有待完善的时候，“空档”出现了。在此期间虽然它为我们的政治、经济、文化及社会生活的各个方面注入了崭新的生机和活力，但是，在这个“空档”中两种经济体制的并存、交叉、冲撞不可避免地造成了社会生活中出现错位、空档，包括政治、经济、文化、道德以及思想观念、价值观念出现某种混乱和矛盾腐败分子乘此机会以权换钱、权钱交易、损公肥私、假公济私，权力成了他们中饱私囊，大发横财的“摇钱树”，这就是当前消极腐败现象滋生蔓延的历史背景。
下雨毕竟是不能长久，关键在于我们大家的主观能动性，这样才
能使这场暴雨下得有意义啊！
鉴于腐败层面的广泛性、极强的腐蚀性、巨大的破坏性、惩治的
艰巨性，必须将反腐倡廉作为一项系统工程，多管齐下、打防并举、综合治理。
一、加强法治建设是遏制腐败的保障。
“法治”是一种以“法的统治”为主要特征的治国方式，一个国家的
长治久安和兴旺发达，主要依靠法治，而不是国家领导人的贤明，法律具有至高无上的权威，任何组织与个人都不能凌驾于法律之上，都要严格依法办事。
邓小平指出：“现在的问题是法律还不完备，很多法律还没有制定
出来，往往把领导说的话当作‘法’，不赞成领导人说的话就叫做‘违法’，领导人的话改变了‘法’也就跟着改变，所以，应该集中力量制定刑法、民法、诉讼法和其他各种必要的法律。”如果建立健全法律制度，就可以使掌权者办事有了可以遵循的统一标准，明确的范围和既定的程序，从而减少权力行使的盲目性和随意性，有效地堵塞各种漏洞，确保权力在正确的轨道上合理运行。
二、加强思想教育是遏制腐败的基础。
列宁说过：“政治上有教养的是不会贪污受贿的。”思想是行动的
先导，腐败现象产生的主要根源，是腐败主体思想蜕化的变质。我们在加强“法治”的同时，还要注意“德治”的作用，推进“德治”不但在促进立法和执法上功能明显，而且还可以大大弥补“法”的种种不足，用道德自律来规范人们的行为，就可以少打“打擦边球”，钻法律空子的事情，一个人没有相应的道德水准，就不会有自觉守法、护法的精神力量。因此，培养和造就高质量、高素质的公务人员队伍，是促进经济体制转换，维持社会平衡和保持民族心理健康，反腐倡廉的重要途径。
三、进一步健全和完善监督机制是遏制腐败的关键
强有力的处罚手段是监督机制不可缺少的重要工具，也是监督机
制产生有效约束力的关键所在。由于纪检监察机关缺乏应有的独立审查权和处置权，放纵了违法乱纪行为，助长了腐败现象的滋生蔓延。
加强执法监督是监督机制健全的重要组成部分,是依法执法的根
本保证。改革开放以来,虽然我们加快了依法治国的进程,但是，由于
目前的法律、法规还远远滞后于现实社会生活的需要，加之执法监督机制不到位,为腐败现象的滋生蔓延开了绿灯。
因此，必须进一步完善法律、法规、命令和条例,加强执法队伍
的建设,健全执法监督机制，要加强纪检监察权限。
只有当党全心全意为人民服务的时候，那时的党与群众才是水与
鱼的关系！
闷热的夏夜让人有一些急促不安，辗转难眠。忽然一点淅沥沥的
雨滴奏起了乐章，如同漆黑的夜幕上几颗微颤的星星风雨中轻柔的摇篮去伴你入眠，让人想起:“此曲只应天上有，人间难得几回闻！”谁也阻挡不了这寻梦的步伐，不知不觉，一丝调皮的光爬上了窗户，天—亮—了。打开窗户，深吸一口气，好清新，好甜……
下雨天，真好！
湖南信息职业技术学院经管系
会计1304：善兮
2014.4.20
第14篇：下雨天真好
下雨天，真好
不知什么时候开始，开始喜欢上下下雨天。
下雨天，真好！下雨时天是灰蒙蒙的，犹如水墨画般此深彼浅，引人无数遐想。雨，小时像银针或银丝撒满天地之间。近的景物像被笼上了一层薄纱，如仙女之裙挽轻泻大地，而远处的景物像与此隔了一层天国的窗帘，若隐若现，像跳动的精灵充满灵性。当雨敲击窗户时发出脆耳的乐音，就像高超的钢琴家在黑白键上轻快跳动弹奏起一串串美妙的音符，使人乐在其中。
下雨天，真好！总认为，下雨天就是天空在哭泣，在宣泄心中的压抑。在此时我会放起贝多芬的《命运》，感受跌宕的旋律，然后呆呆的望着天空。心想，宣泄吧，宣泄就好。每当这时正是《命运》曲调的高潮。心中就有一股坚定的信念——我，我一定要握住命运的咽喉。
下雨天，真好！下雨时，那一句句关于雨的诗歌便会涌上心头。“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”我想到春雨贵如油，春风润物。“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”我想到我听到初夏时节，雨于蛙的绝妙合唱。“高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨”我看到，深秋黄昏，如黄蝶般的梧桐叶上丝丝秋雨，微微入扣。一幅凄美的秋景图便在天地间铺展开来。
下雨天，真好！下雨天就会期待，期待雨停了会是怎样的一番景象？会猜测，猜测会不会有七彩的彩虹？会渴望，渴望树叶是否会被洗涤得发亮„„
真好！下雨天„„
第15篇：下雨天真好
下雨天，真好
雨季的美好在于他能让人心旷神怡，当你站在雨中的时候，他能让你的头脑感到清醒，顿时让你如枯死的树木般中又活了过来。
较那种“温柔的细雨”，而我更欣赏那种能够洗刷这早已尘垢满天的世界的瓢泼大雨了。
成长是一件非常痛苦的事情，然他的真正的痛苦不在于自身的化茧成蝶过程中所遇到的痛苦，而是周遭恶劣的环境在不断的侵蚀着他的灵魂，使他得不到泥土给他的源传，然后在另一场大雨中给人一个“触不及防”！
而党和群众不也是这样吗？党的这棵“大树”不正是从群众的这些“泥土”中得到生存，得到发展吗？假使，让那些贪污腐败把这个本是美好的社会给占据，我们又如何指望这个社会能给我们带来希望呢？
2010年，中国石油天然气集团公司(简称中石油)突然进入腐败案件的高发季，其下属企业的高管纷纷落马，窝案、串案次第浮出水面，背后隐藏的利益黑洞及整个“腐败链条”也随浮出来，然在这多事之秋又怎能带给我们想要的那种生活呢？
2010 年7 月16日同一天发生的大连输油管道爆炸事件和中石油西南油气田分公司3 死1伤的安全事故还没处理妥当，9 月7 日，中石油抚顺石化又发生爆炸。不到两个月的时间内，中石油连续出现了三起安全事故。似乎应了“祸不单行”的那句古话，在安全事故频发的同时，中石油分公司一大批高管人员却因各种贪腐行为纷纷落马。这种从未有过的内外交困的尴尬、混乱局面一下子把中石油推向了舆论的风头浪尖。人们在担忧其内部安全监督和用人制约机制脆弱的同时，不禁要问：“这到底是怎么了？”
国有企业高管贪腐大案频出，给我们敲响了警钟。在中央纪委、监察部召开的2009年度纪检监察机关查办案件工作新闻通气会上，中央纪委常委、监察部副部长屈万祥曾指出，“张春江等一批大型国企老总相继落马，将整体推进国企反腐。”
下大雨了！
如今伴随着雷声的就不再是那一丝丝细雨。细雨能让万物复苏，而在这到处充满诟病的“天之骄子”中已起不了多大的用处了，反而需要的是狂风暴雨，大刀阔斧的进行改革倡廉，这样才能使这全世界第二大经济体焕发新的活力。
腐败一词最初产生于西方后被引入思想道德和政治领域，特指道德败坏、堕落和贪污受贿等现象，是社会公共道德以及行为规范的退化和堕落。
从广义的角度来说，是指执政党和政府官员，不同行业的职员，利用权利和行业之便谋取个人利益、亲友利益、小团体利益的违法或违纪行为，表现为政治腐败、权利腐败、道德腐败、生活腐败。
从狭义的角度而言，是指政府官员滥用公共权利来谋取权利，最基本的形式是政治权利与物质财富的交换。我们这里所说的腐败是指党和国家公务人员滥用权利，谋取私利，从而违反社会公认的纪律、法律和道德规范，并造成一定社会危害的一种畸形的政治行为和政治现象。从而脱离的实际，远离了人民。
千里之堤毁于蚁穴，各个国家都有腐败案大多都是相同或是相似，但观其本质亦有其不同。
我国正处于计划经济向市场经济转型的重要时期，在市场经济体制初步建立还有待完善的时候，“空档”出现了。在此期间虽然它为我们的政治、经济、文化及社会生活的各个方面注入了崭新的生机和活力，但是，在这个“空档”中两种经济体制的并存、交叉、冲撞不可避免地造成了社会生活中出现错位、空档，包括政治、经济、文化、道德以及思想观念、价值观念出现某种混乱和矛盾腐败分子乘此机会以权换钱、权钱交易、损公肥私、假公济私，权力成了他们中饱私囊，大发横财的“摇钱树”，这就是当前消极腐败现象滋生蔓延的历史背景。
下雨毕竟是不能长久，关键在于我们大家的主观能动性，这样才能使这场暴雨下得有意义啊！
鉴于腐败层面的广泛性、极强的腐蚀性、巨大的破坏性、惩治的艰巨性，必须将反腐倡廉作为一项系统工程，多管齐下、打防并举、综合治理。
一、加强法治建设是遏制腐败的保障。
“法治”是一种以“法的统治”为主要特征的治国方式，一个国家的长治久安和兴旺发达，主要依靠法治，而不是国家领导人的贤明，法律具有至高无上的权威，任何组织与个人都不能凌驾于法律之上，都要严格依法办事。 邓小平指出：“现在的问题是法律还不完备，很多法律还没有制定出来，往往把领导说的话当作‘法’，不赞成领导人说的话就叫做‘违法’，领导人的话改变了‘法’也就跟着改变，所以，应该集中力量制定刑法、民法、诉讼法和其他各种必要的法律。”如果建立健全法律制度，就可以使掌权者办事有了可以遵循的统一标准，明确的范围和既定的程序，从而减少权力行使的盲目性和随意性，有效地堵塞各种漏洞，确保权力在正确的轨道上合理运行。
二、加强思想教育是遏制腐败的基础。
列宁说过：“政治上有教养的是不会贪污受贿的。”思想是行动的先导，腐败现象产生的主要根源，是腐败主体思想蜕化的变质。我们在加强“法治”的同时，还要注意“德治”的作用，推进“德治”不但在促进立法和执法上功能明显，而且还可以大大弥补“法”的种种不足，用道德自律来规范人们的行为，就可以少打“打擦边球”，钻法律空子的事情，一个人没有相应的道德水准，就不会有自觉守法、护法的精神力量。因此，培养和造就高质量、高素质的公务人员队伍，是促进经济体制转换，维持社会平衡和保持民族心理健康，反腐倡廉的重要途径。
三、进一步健全和完善监督机制是遏制腐败的关键
强有力的处罚手段是监督机制不可缺少的重要工具，也是监督机制产生有效约束力的关键所在。由于纪检监察机关缺乏应有的独立审查权和处置权，放纵了违法乱纪行为，助长了腐败现象的滋生蔓延。
加强执法监督是监督机制健全的重要组成部分,是依法执法的根本保证。改革开放以来,虽然我们加快了依法治国的进程,但是，由于目前的法律、法规还远远滞后于现实社会生活的需要，加之执法监督机制不到位,为腐败现象的滋生蔓延开了绿灯。
因此，必须进一步完善法律、法规、命令和条例,加强执法队伍的建设,健全执法监督机制，要加强纪检监察权限。
只有当党全心全意为人民服务的时候，那时的党与群众才是水与鱼的关系！
闷热的夏夜让人有一些急促不安，辗转难眠。忽然一点淅沥沥的雨滴奏起了乐章，如同漆黑的夜幕上几颗微颤的星星风雨中轻柔的摇篮去伴你入眠，让人想起:“此曲只应天上有，人间难得几回闻！”谁也阻挡不了这寻梦的步伐，不知不觉，一丝调皮的光爬上了窗户，天—亮—了。打开窗户，深吸一口气，好清新，好甜……
下雨天，真好！
湖南信息职业技术学院经管系
会计1304：善兮
2014.4.20
第16篇：下雨天,真好
下雨天，真好
骄阳似火，农民伯伯的庄稼被晒得低下了头，小草枯了，河水干了，土地裂了，有些小动物因缺乏水而死去了。大地在呼唤，小草在呻吟„„
“轰隆隆，轰隆隆”，一阵雷声过去，天上掉下了几个小雨点。突然，雨越下越大，越下越大，好像老天都被这凄惨的景象感动了„„
一阵大雨过后，太阳公公出来了，他伸了个懒腰。大地万物都贪婪地吮吸着甘甜的雨露，小鸟叽叽喳喳地叫着，仿佛在说：“下得好！下得好”！小草重新生长出来了，小兔子在草地上蹦来跳去，吃着嫩绿的青草。庄稼有抬起了头，农民伯伯欣慰地笑了，庄稼越长越壮，小河重新流淌了起来，河里的小鱼跃出水面，欢乐的在水里游来游去，吐着泡泡，仿佛有许多精灵，赋予以这个世界新的生命。
一阵大雨过后，万物复苏，大地写满诗意。家里，人们在打水；公园里，人们在悠闲的散步；草坪上，人们在踢足球。大雨过后，人们都沉醉在欢乐中，大地上到处都是欢声笑语。农民笑了，笑的是又是一个丰收年；小孩笑了，笑的是又有一片玩耍的地方；大人笑了，笑的是又多了一片净化空气的地方„„
人民欢天喜地，到处都是欣欣向荣的景象！
春夏秋冬，四季轮回，多少故事在雨天生动演绎，多少欢乐在嬉戏中尽情绽放，多少温情在伞下默默传递，多少憧憬在寂静中悄然孕育„„
三宝中学初二：江泌欧
第17篇：下雨天,真好
下雨天，真好！
以为天空是最美的，因为有天使的翅膀;总以为自己是最美的，因为有光的舞鞋，但雨很美，因为它的那份飘逸，那份超脱，那份淡淡的幽怨。
春雨是文静的小姑娘，悄无声息地飘洒。诗圣杜甫有“好雨知时节”的诗句，在这样的春夜里，你只需静下心来，泡上一杯清茶开始着画：大地是一张上好的宣纸，春雨是一支饱蘸了绿意的笔，只需轻轻一点，那绿便晕开去，晕开去„„伴着雨点落去，伴着禾苗出土的声音，一曲轻雅的《春江花月夜》便在你的心头响起了。这是一个多么美的境界！
夏雨像一个顽皮的孩子，趁你不注意，它就一路蹦跳着，吵闹着嬉戏着下来了。它“劈里啪啦”地在一切能敲响的东西上敲起来，然后“咚咚”地落在窗玻璃上，好像在提醒你：注意，一首精彩的摇滚乐就要开始了！接着你会听到一段段美妙的旋律，为了把演出的场地照亮，它还时不时地邀闪电来凑凑热闹。那一瞬间，黑夜如白昼，你会看到成千上万的演奏家有条不紊地演奏着各自的音符。还没等回过神来，一个又一个的闷雷又从远处滚来，赶来倾听这最杰出的乐章。一整个夏夜，你便可以和碧梧翠竹一道陶醉在这惊心动魄的音符里，那铿锵的旋律美得让人热血沸腾。
金秋时节，雨也就有了金色。倾听着金雨，一切都变得沉默了，安静了。从这金色的雨声里，我仿佛听到了庆丰收的锣鼓，在金雨中，农民丰收了稻谷，老师丰收了希望，我也收获着美丽的心情。
冬雨是温和敦厚的，它不慌不忙地飘落，融化着积雪残冰；它不紧不慢地下落，洗刷着尘埃污垢；它不疾不徐地降落，准备着春的到来。你听听窗外冬雨的声音，分明是春的前奏，多么美妙的旋律！
喜欢聆听雨的音籁，喜欢漫步在场面的雨中，更喜欢与变幻莫测的雨一起成长„„
下雨天，是精灵带给你的天籁之音，她会让你拥有一颗最纯真、最美好的心灵，尽情地享受她带给你的无穷乐趣吧！下雨天，真好。
雨是天使的泪，纯洁的心，它是世界上最独一无二的洗涤剂。
雨，真好。
第18篇：下雨天情话
写封情书，给你最爱的人！让爱情相守一生一世!www.daodoc.com精心情书收集！
作者：飞翔羽翼帆（mailto:29968@china.com）
为什么在感伤的时候天空总是飘着雨丝呢?“噢!下雨了,看来我们是不能够去游乐园了耶!”女孩对男孩说。
“真是该死的天气,偏偏在这个时候来打搅我们,真是倒霉。”男孩很气愤。
“是么，可是，我喜欢雨啊，看来……”女孩用鄙夷的眼光看了看男孩。
“嗯？啊……哦……呃……噫！我们去‘麦当劳吧’！”男孩心惊了一下，开始支支捂捂。
“不要，人家昨晚吃了三盒薯条，现在看了恶心死了！”女孩好像没事做的样子。
“吓！呀……哦……那去‘肯德鸡’吧”男孩被吓了一跳。
“难道你只会想到吃吗？还有，早上我才吃了‘批萨’呢。”女孩开始刁难。
“天那，上天为何如此待我！”男孩焦急地自言自语，“那……那……我们去图书馆好了。”男孩不知所措。
“我就是喜欢热闹才要去游乐园啊。”女孩开始赌气。
“不是吧，耶稣基督和圣母玛利亚，你们在看戏吗！”男孩用右手握紧胸前的十字架心里暗骂道。
“to shopping 吧。”
“你的口袋能满足我的需要吗？”女孩用怀疑的眼光看了看身边的男孩。
“哎呀！天气可真是好啊！”男孩没办法了，只好用绝招。
“你刚才不是在嫌天气坏吗？”女孩捉住了把柄。
“天气因你而好嘛！”男孩的招式出了。
“耍嘴皮子没有用。”女孩对男孩冷笑。
“我说的是实话。”男孩使出了超级厚脸皮。
“算你了，下雨没地方去，我要回家。”女孩放过了男孩了。
“走走吧，雨不可能下不停的。”男孩舍不得女孩走。
“好吧，那你说说看，我在想什么。”女孩又给男孩出了一道难题。
男孩不假思索就说“嗯，你在想：曾经有一张游乐园的入场券放在我的面前，我收下了它，直到雨丝飘落在我的身上才后悔莫及，人世间最可恶的事莫过于此，如果上天能再给我一次机会的话，我会对送我入场券的男孩说：你为什么不先看天气预报！如果要我露出本性的话，我会说：该死的东西，约老娘你敢不先看天气预报！！！”
“哈，哈，哈哈。你真会逗。今天老娘饶了你啦，嘿嘿。”女孩笑得前俯后仰，雨丝落在了她的身上也没有感觉。
“哦，哦，还得感谢如来佛祖和观世音菩萨”男孩用左手在胸前拜了拜…………
一阵寒风出过，路上的行人就像断了魂似的，街角上站着一个中年男子，他望着一个年轻貌美的女孩离去，他淋着雨，不知道他脸上是雨水多还是眼泪多。
“好像他就叫做痞子张。”女孩悄悄对男孩说
“哦！看来，他以为他是我呢！”
“你啊，你以为你是什么，你只会耍嘴皮子而已。”
男孩女孩渐渐离去，背后突然传来一声惨叫，声音如同‘狮子的怒吼’，‘野猪的咆哮’：“这是我第一千零一次匹配甩了………………………………“
为什么在感伤的时候，天空总是飘落雨丝呢？为什么，为什么………………
第19篇：下雨天经典语录
下雨天经典语录有哪些？一直不喜欢雨，可那讨厌的雨却偏偏下个不停，打着伞独自站在雨中，手却无力地下垂。以下是小编为您整理的下雨天经典语录相关资料，欢迎阅读！
下雨天经典语录
1、你为她撑起了一片天，却不知我无处藏身。你为她打起了伞，却不知我也怕雨淋。
2、下雨的时候有着人陪着走走，真的很浪漫。
3、青春就像一场大雨，挥挥洒洒又猝不及防，只可惜我在这场雨里得了重感冒。
4、下雨天我喜欢蓬头散发，这样更有气氛！
5、你的眼睛下雨了，淋湿我所有的骄傲。
6、泡杯茶悠闲的坐在窗口静静的看着窗外飘落的雨水，空气中弥漫着一股清新的空气。
7、我喜欢下雨。因为只有这样。我哭泣也不会让你知道。
8、整座城市都在看雨，只有我在看你带没带伞。最伤感说说心情短语大全。
9、下雨天陪在你身边的人是谁你又在想谁呢。
10、亲，下雨了，你有想我不？
11、在雨中寻找，在雨中泪奔，在雨中等待，在雨中奔放，为了就是等待雨中的她。
12、胃疼就喝热水，天冷就添衣，感冒就吃药，饿了就煮饭，下雨就撑伞，失眠就数羊，无聊就看电视剧，没人爱就爱。
13、心痛的感觉，又出现在了这该死的雨季。
14、下雨是因为天空承受不了它的重量，就像流泪是因为心承受不了它的痛。
15、我们是在雨天相遇、牵手、在一起，也是在雨天分手。
16、只要心情是晴朗的，人生就没有雨天。
17、下雨，睡觉的最适天气。
18、天天下雨，心情都是闷闷的，烦死了。
19、我喜欢雨中漫步，因为那样没有人知道我在哭。
20、世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。
21、其实，我更愿意雨天永远是一首经典的老歌。
22、今天又下雨了，你在我身边我很开心也很幸福。
23、风停了剩尘埃飘落梦走了谁来叫醒我一场雨，一把伞，一条街，一个人行走。
24、有个傻瓜总是感动的时候喜欢说：天下雨了。
25、当全世界约好一起下雨，让我们约好一起在心里放晴。
26、天空下雨了，可以打伞；心下雨了，该怎么办呢。
27、那些暗恋的事，开花在潮湿的季风里，然后溃烂在潮湿的雨水中。
28、有些人的爱，就像一座房子，里面有很多东西，却都不是我想要的，可我并不打算离开，因为外面在下雨。
29、天要下雨，娘要嫁人。顺其自然就好，何必庸人自扰。
30、每当下雨的时候，我还是会想起你，想起那些连呼吸都觉得心痛的画面。
31、雨落本无声，听到的只是云里堕落的灵魂在呜咽。
32、当全世界约好一起下雨，让我们约好在心里放晴！
33、习惯在每个安静的地方自言自语，外面终于等到了下雨天。
34、你说你喜欢雨，可下雨的时候你撑伞，你说你风，可是你却在刮风的时候关窗。
35、眼睛为你下着雨，心却为你打着伞，这就是爱情。
36、下雨天陪在你身边的人是谁，你又在想谁呢。
37、当你想哭的时候请你祈祷上天下雨，让他帮你哭。
38、寻找着雨后的彩虹，渴望从美丽的色彩中看到未来的颜色。
39、最美的不是下雨天，而是与你一起躲过雨的屋檐。
40、下雨了，不知你在为谁撑伞，怀里留着谁的温度。
41、我最喜欢的一句话：最美不是下雨天，而是和你一起躲雨的屋檐。
42、一个人撑伞，一个人擦泪，一个人好累。
43、你无法叫你爱的人必须爱你，就像给一只猪解释天为什么要下雨。
44、下雨了，打雷了，很可怕！我变成落汤鸡囖。全湿了。好厉害，树滴割断。
45、每次心情不好都下雨。
46、喜欢雨天，因为雨中别人才分不清是雨还是泪。
47、如果我每次在大街上想哭的时候下雨就好了。
48、不属于我的雨伞，我宁愿淋雨走路，不属于我的心，我绝不会挽留。
49、如果有天我不能替你撑伞，那我就陪你淋雨。
50、那年雨天，我们在雨中奔跑；今年雨天，却只有我在雨中。
51、你只是在无意中说你不喜欢下雨，我却在每个下雨天想起你。
52、大头大头，下雨不愁，别人有伞，你有大头。
53、你是我枯水年纪里的一场雨，你来的酣畅淋漓，我淋的一病不起。
54、下雨天，只有我一个人撑着伞，而那一边没有了你的身影。
55、刮风了，那是我对你的动心；下雨了，那是因为我对你的爱感动了天；打雷了，那是我在喊“我爱你”。
56、感动不是下雨的时候你给我撑伞而是和我一起淋雨。
57、又是一个下雨天，有人曾说过我会背着黑色的吉他沉默的穿越这个城市。
58、我想我错过了许多，有阳光的雨天，有泪水的你的脸。
59、我只要有一个在下雨天能借我雨伞，早晨能一起散步，晚上能坐着聊天的朋友，就够了。
60、下雨了，有谁在这个雨天和我一样的伤心呢？
61、下雨了，我害怕的不是打雷闪电，我怕的是你在跟别人撑伞雨中暧昧。
62、不管刮风或下雨，不管你哭或你笑，不管他人怎样说，眼里都只会有你。
63、就像我在无数个晴天里撑着伞，上帝也不会怜惜我赐我一个雨天。
64、起风的日子学会依风起舞，落雨的时候学会为自己撑起一把伞。
65、下雨天，你我分隔两地。
66、雨天是放声哭泣的时间。
67、如果那把伞还在，你是不是还能为我遮风挡雨。
68、快乐，并不难，就像窗外只刮风不下雨，没有人明白天气此时的心情。
69、我记得，你说过你喜欢下雨天，这又是一个雨天，缠缠绵绵。而你说不喜欢下雨天，而这又是一个雨天，凄凄惨惨。
70、黑夜的雨天路灯下影子的孤独。
71、看，天在下雨；听，心在哭泣。
72、天灰灰的，不是你一个人在忧伤；天下雨了，不是你一个人在哭泣。
73、上帝也钟爱下雨天么，灰色的天空代表着灰色的我。
74、固执的青春：下雨不撑伞，冷了不多穿，病了不吃药，爱了不放下。
75、天在下雨，我在想你。
76、下雨的时候我喜欢站在雨中淋雨，这样就不会有人发现我哭了。
77、又一场雨落下，洗去闹市的尘埃，抚平心灵的噪音。
78、宁愿独自在大雨中奔跑，也不愿投进你那虚伪的怀抱。
79、窗外的雨停了，天空还是灰的因为爱情也停止了。
80、下雨了不知你在为谁撑伞怀里留着谁的温度。
第20篇：美术下雨天
艺术《下雨天》
陈银兰 活动目标：
1、了解雨的形成及雨和人类生活的关系
2、尝试用绘画的形式画出自己喜欢的雨天景色
3、从作品中感受雨的气息，体验成功的快乐 活动准备：
油画棒、水彩笔、画纸、图片、音乐、故事 活动过程：
一、故事导入
《小雨滴旅行记》的故事，让幼儿了解雨的形成及雨和人类生活的关系
二、观看图片，丰富幼儿对雨天的认识。
师提问：
1、“你喜欢哪张图片，为什么？”
2、“雨天你是什么样子的？”
3、“雨天小动物在干什么？”
4、“雨天植物是怎样的？”
师小结：小朋友们都说出了自己心目中的下雨天，那我们现在就把它画出来吧！
三、师指导幼儿作画，放音乐《雨的印记》
幼儿选择自己喜欢的材料作画，教师巡回指导，提醒幼儿画面的安排，注意突出重点，对作画比较困难的幼儿重点指导。
四、评画，幼儿自评后师总结。
1、幼儿互相欣赏中发现雨天的不同在哪？
2、互相介绍自己画中的雨天是什么样子的。
五、活动后总结
