推荐第1篇：这么慢 那么美 读后感
《这么慢，那么美》读后感
最初拿到这本书时，看封面和背后的推荐语，我以为是心灵鸡汤似的的“教科书”。细读之后才发现，实际内容与推荐相去甚远，我甚至怀疑推荐者究竟有没有认真看过书。但是，静心想想，这本书虽然满满地都是在介绍北欧人的生活方式及生活理念，但这些隐藏于简单生活细节之下的不正是幸福二字吗？
北欧国家的政府的绝对透明化，使得政府及其官员的任何一个行为都处于民众的监督之下。政府之于公民，官员之于百姓都是平等的，民众对于国家发展及自身利益的参与感和责任感都很高，在这里国家利益，政府利益和民众的利益是大体一致的。
众所周知，北欧国家的高福利吸引了大批移民。殊不知正真成就北欧国家高福利的是高度自律的北欧人以及北欧人深以为意的高税收政策。因此，高福利并没有养懒人，北欧都深深地明白，只有通过自身努力勤劳的工作和按时自觉地交税才能使他们自己享受到高福利所带来的优质生活。
北欧人的生活方式和生活理念也是我所羡慕的。在北欧人眼里，职业没有高低贵贱之分，婚姻没有门当户对之说，这两种观点，并行存在又互为因果。如果非得说门当户对的话，那么北欧人眼中的门当户对讲究的是“两个人之间小宇宙的兴趣爱好、个人修养与性格上的合拍与否”，而非中国传统意义上的家室背景，财力多寡。这一切都是因为北欧人的平和心境，而这么难能可贵的平和心境就要归功于高税收所带来的高福利。北欧国家通过高税收有效的拉低了贫富差距，平衡了民众的收入。当个人收入不再成为奋斗与论输赢的目标之后，人的心境怎能不平和。
在北欧，当你对现时的工作厌倦时，随时可以停下来回到学校重新学习一门新的技艺，进入一个新的行业，完全没有任何顾虑。这在其他任何国家尤其是亚洲国家是完全不可想象的。
平和的心境也造就了北欧人化繁为简的生活方式及理念。不工作的时候，阅读和一切在大自然中的运动构成了他们的业余生活。阅读已经成为北欧人的一种生活态度和生活习惯，根据联合国教科文组织的最新统计，北欧人的人均读书量是一年24本，相当于一个月2本。而如今人人都是低头手机族的中国人的年人均读书量却只有0.7本，这么巨大的差距意味着什么可想而知。
读这本书，我仿佛看到了我理想的生活方式。原来，这个世界上真的那么多人，过着你一直想要的生活。 北欧，一共才五个小小的国家：瑞典、芬兰、丹麦、挪威、冰岛，2010年国际经合组织根据加拿大“商业繁荣潜力指数”，对未来10年经济发展呈现繁荣景象的30个国家进行了预测，依据各地区的人口、贸易、能源、科技和教育等方面的指标，在这些未来将获得经济可持续发展的国家中，瑞典、挪威和芬兰名列前三甲，美国排在第十二位。
首先来说说北欧的社会福利制度：高收入、高税收、高福利。以瑞典为例，政府每个月对新出生小孩免费发放1000克朗左右的“牛奶金”。一直到孩子16岁成年那天，期间不会中断，两岁以前，妈妈会有每天200多克朗的“妈妈金”，中小学时期享受免费教育、免费巴士和免费午餐，读大学时享受学习津贴。医疗方面除了门诊费之外，其余一切后面的检查诊断费都是免费的。养老金也是人人有份的，并不是有工作的人才有。越是高收入的工作，交税比例越高，所以各类工作收入水平差别不大，人们选择工作全靠个人兴趣爱好。
没有了育儿、教育、医疗、养老几大压力，人们只需要专注于做自己喜欢的事，甚至完全不做事都可以生活得不错。可是北欧的社会却鲜有懒人，因为北欧人良好的修养和自律。事实上，也只有靠工作劳动创造社会价值，政府才能有能力将这个福利制度推行下去。人创造了福利制度并用行动支持福利的运转后，福利才会服务于人，也即人在养人，而非福利养人，这个逻辑关系很多人都会看颠倒。
北欧人的工作时间很短，商店早上10点开门，晚上6点左右就会关门，上班还有一天两次一次20多分钟的休闲时间，每年6月底到八月初，有一个半月的长假，瑞典朋友几乎都会失联，因为都在世界各地度假。新生儿爸爸和妈妈共同享有480天的80%带薪育儿假，夫妻双方协商决定谁休这个假。不要以为上班时间短，工作效率跟不上。事实上，对自己感兴趣的工作，良好的工作状态会造就高效率。中学大学就有各种实习机会，让你自己去选择自己喜欢的行业，甚至工作后想要转行，也有提供学习和实习的地方，可以留几年的空档期来学习一门新的专业。大学只要申请就可以进去，但是毕业就没那么容易，门门成绩的评定，都是以平日里大大小小的考试和小组作业作为参数的，强调小组作业与人协调合作是贯穿整个北欧教育体系的一个基础教育方法。人若有能力，播种下一颗自己喜欢的种子，守护种子成长的过程，本身就是一种幸福。
北欧人的工作和生活完全分开，工作的时候心无旁骛，下班了也绝不欢迎工作打扰，在和家人享受天伦之乐的时候，也不欢迎朋友不预约的贸然拜访。那么多闲暇的时间，他们用来看书、听音乐、陪伴家人，假期用来旅行，或者在度假屋享受自然。他们把阅读养成习惯，街头随处可见拿轻便的书阅读的人们，几乎每个父母和孩子每天都有半小时的睡前阅读。他们的幸福感，来源于简约、自然、宁静的心态，以及家庭的温暖，个人价值的努力和实现。 我们许多人一直活在别人以为的生活里，唯独忘了自己想要的生活是什么样。我想幸福就是做自己喜欢的事，陪着自己爱着的人，享受这慢慢的、暖暖的、舒适的每一天。 以上这些是我读这本书的最深感触，其实书中还有很多内容是我没有表达出来。当然我也相信北欧人的实际生活也许并不像书中描述的那么美好，一定也有不完美的存在.虽然因为国情和社会环境的不同，我们无法复制北欧人的生活，但是我们可以学习北欧人的生活态度和生活理念，这些一定会使我们受益匪浅！
推荐第2篇：《这么慢那么美》读后感
花了近3个月时间看完这本书，为什么这么久，完全是因为自己的懒惰，及不自律。
这本书说得是罗敷移居瑞典后，对这个国家及这个国家土地上人们的生活方式的赞美。
在中国，一个普通人的生命轨迹大致都无异。从出生开始基本由母亲在家抚养长大，参加九年义务教育，有条件的家庭会迫使孩子在课余时间参加各种补习班、写作外语班或是兴趣班，忙碌的在父母的规划下走进大学，读着父母选好的或自己不知因为何种原因选择的专业，度过了一边完成学业，却不能自律的疏于进取，一边焦虑着未来的道路，毕业后在社会苦苦挣扎，花费自己所有时间只为多挣钱补贴家里买房买车成家立业，有了自己的孩子，让孩子走上自己走过的轨迹。一代代周而复始。
这样的生活，我们真的对得起自己吗？
现在讯息如此发达，世界各国的文化差异、生活方式不断碰撞，很多国人都已经意识到了，国外有很多国家有值得我们学习的地方。那些社会发展先于我们的国家，有很多值得借鉴的观念和精神。
从《这么慢，那么美》中，我认识到的是目前社会体制已经相对完善的很多欧洲国家他们有一套非常优秀的体系，是我之前略知的优秀以外，让我意想不到的。
瑞典，在男女平等、个人的自律、价值观、对工作的看法、阅读的习惯、对尊重的理解、教育等等的方面，都体现出一个国家的素养和优雅。这个国家不仅仅看上去像个童话，人与人之间的关系都像活在童话里，尊重、真诚、公平、正义，简直可以惭愧的说，没有孔子儒家思想上千年的熏陶，却将“仁义礼智信”贯穿得漂亮。
说实话，在看这本书的这段时期，是本人非常迷茫的时期。一年多前与自己本专业的职业发展规划脱轨，进入了一家家庭烘焙馆学习烘焙，然而，因为种种原因，我又回到了自己的轨道上来。我迷茫的是我不知道自己想做什么，回到轨道是自己迷茫过程中觉得保守不出错的做法，可能是为了能有一份养活自己，又不被社会觉得低人一等的工作。我不知道自己还能坚持什么，我的消极已经不满足于和挚友交心的对话。也因为这个原因，我放下顾虑，重新联系以前和我聊得很好的一个朋友，内心中地位无可撼动的朋友，但或许以前些许事情都还在意，想象中最后的救命丹却是消逝的迷烟。所以一定程度上这本书，这里面所描述的生活方式给了我一点力量和思考。
苦于我的语言表达能力有限，刚刚看完这本书的我也还没总结出个所以，我没法完整或稍带调理的说明这么书好在哪，瑞典是如何做到幸福地追求本质纯真的生活。我也没想好要摘抄那句话来概括。就用这空心的灵魂和空白的大脑结束读后感吧。
推荐第3篇：这么慢那么美读后感
这么慢那么美读后感
（一）
金文慧
午后闲暇时间，随手翻阅，这本书使我久久不能挪眼。它详细的介绍了北欧的教育方式和人们的生活方式，深深的震撼了我，领悟到中国和北欧国家有很多不同。就拿学校教育来讲，创新教育从小就被注入小孩子的意识中。打个比方，北欧国家的老师，根据不同的主题，比如\"牛奶从哪里来\"先是组织孩子们去奶牛场参观，参观前农场主讲解奶牛的\"饮食起居\",之后孩子们被邀请到农场餐厅品尝奶制品，走时还有一个印着奶牛宝宝的小牛奶杯赠送。回来之后，老师们这才要求孩子们自己创作有关奶牛的作品，体裁不限。
一趟奶牛之旅，激发孩子们强烈的创作兴趣，从本真开始创作，这与和中国一样大多数国家的\"老师黑板上画一头吃草的奶牛，学生作业本上画一头吃草的奶牛\"的灌输式教育是如此不一样。模仿惯了，就难出创造的天才。北欧的小孩，从小被鼓励创造发明，孩子手工上自己设计的珠子手链和项链是妈妈骄傲戴着出席聚会最闪亮配饰。以至于诺贝尔奖项得主大多是北欧国家的人。
高收入、高税收、高福利是北欧国家的标志，但这并不代表国家会养懒人，一切都要靠北欧人民的信誉和自律，北欧人民讲究三个半：晚上十点半睡觉，早上五点半起床，半个小时看书。可见他们生活的规律。
现在我们的国家是那么的不足，整日的快节奏使人错过了许多。北欧国家的慢节奏都可以这么美，难道我们不可以吗？取长补短一向是中国人的做事箴言，我们是时候行动了。
这么慢那么美读后感
（二）
慢悟人生，慢出精彩
文：焉灵之
《这么慢，那么美》是瑞典作家罗敷所著，讲述的是慢出精彩慢出美丽。慢一点，才能发现幸福的全部细节，以慢博快，以简博繁，有舍方得。
本书里有你关于生活的所有梦想。跟着一个在北欧生活了10年的女生来看看，世界这么大，一定会有另一种幸福的方式。
你所向往的生活，总有人每天在过，但这种生活的本质，却未必和你想象的一样。慢一点，才能发现幸福的所有细节。
幸福是什么？物质很重要，但仅仅是\"够用\"就可以了。北欧人的幸福感，更多来源于简约、自然、宁静的心态，以及家庭的温暖、个人努力，而这些是我们可以学会，可以身体力行的，也是我们自古传统一直倡导的。
幸福是一种选择，我们不必去远方适应别人的生活，不必为了他人的价值观而将自己累得喘不过气，体会那些真正能获得幸福的自信心态、简约的生活方式、生生不息的自强精神和温馨治愈的家庭观念。
众所周知，北欧国家的高福利吸引了大批移民。殊不知正真成就北欧国家高福利的是高度自律的北欧人以及北欧人深以为意的高税收政策。因此，高福利并没有养懒人，北欧都深深地明白，只有通过自身努力勤劳的工作和按时自觉地交税才能使他们自己享受到高福利所带来的优质生活。
北欧人的生活方式和生活理念也是我所羡慕的。在北欧人眼里，职业没有高低贵贱之分，婚姻没有门当户对之说，这两种观点，并行存在又互为因果。如果非得说门当户对的话，那么北欧人眼中的门当户对讲究的是\"两个人之间小宇宙的兴趣爱好、个人修养与性格上的合拍与否\",而非中国传统意义上的家室背景，财力多寡。这一切都是因为北欧人的平和心境，而这么难能可贵的平和心境就要归功于高税收所带来的高福利。北欧国家通过高税收有效的拉低了贫富差距，平衡了民众的收入。当个人收入不再成为奋斗与论输赢的目标之后，人的心境怎能不平和。
在北欧，当你对现时的工作厌倦时，随时可以停下来回到学校重新学习一门新的技艺，进入一个新的行业，完全没有任何顾虑。这在其他任何国家尤其是亚洲国家是完全不可想象的。
平和的心境也造就了北欧人化繁为简的生活方式及理念。不工作的时候，阅读和一切在大自然中的运动构成了他们的业余生活。阅读已经成为北欧人的一种生活态度和生活习惯，()根据联合国教科文组织的最新统计，北欧人的人均读书量是一年24本，相当于一个月2本。而如今人人都是低头手机族的中国人的年人均读书量却只有0.7本，这么巨大的差距意味着什么可想而知。
以上这些是我读这本书的最深感触，其实书中还有很多内容是我没有表达出来的。当然每个国家也有每个国家的特别之处，与北欧相比，我们国家还有很多需要进步的地方，我也深深的相信，中国一定会越来越好，这篇读后感希望给看到的你带来一点启发。
这么慢那么美读后感
（三）
瑞典，北欧。一个冬季长夏季短的国家，一个缓慢而悠长的区域。总是傻傻分不清瑞典和瑞士，朋友去了瑞典，不只一次问过，你去的是瑞典还是瑞士？终于，翻看完这本书，记住了瑞典这个北欧国家。它容易被与瑞士混淆而忽略和遗忘，更多时候我们会问自己为什么我没有知道关于瑞典更多呢？
记录一个国家生活常态的书比行纪更容易激起让人出去旅行的愿望。因为想要的并不是某一次出游的激情，而是享受旅行、生活的舒适。以高税收支撑的高福利代代延续，稳定的中产阶级，少有人为自己支出的高额税收不满抱怨。因为纳税是义务，有了税收才能享受福利。冬季漫长并不减少他们对生活的热情，一旦有假期，或自己或陪伴家人去林间小屋、阳光海滩享受生活的美好。出海、骑行、滑雪，各种运动是他们生活的常态，保持健康的身体，享受生活。
蒙特利尔的缓慢悠长，曾被质疑在如此高速发展的社会慢慢会被淘汰，缺少支撑重工业要如何发展？瑞典也同样，早早关门的店铺，更多的时间用于陪伴家人。但瑞典社会发展并不缺少动力和能量，因为从小的教育培育出了更多有发明创造能力的瑞典人，有以自己兴趣为出发点的工作能量，有为了个人发展进行的各种培训。有了兴趣支持，怎么不保证工作的高效？强大的发明能力在这个知识就是生产力的时代更具力量。
孩子从小的教育除了培养兴趣和创造能力，还被赋予更多社会责任意义。幼儿园模拟让小朋友如何对待智障人士，从小让他们平等对待所有人，所有人都是一样的，长大后的他们才不会露出异样的眼光。巴士停车后可以像侧方倾斜，便于使用轮椅等不便人士便利上车。诸如此类，更像弘扬着我们的传统美德，从生活细节对人进行关照。
高税收产生高福利，高福利保障人们从事自己想做之事，并积极为社会创造贡献，促进社会更多产出。如此良性循环，也就难怪瑞典可以这么慢却那么美。
《这么慢，那么美》罗敷著，标注生活细节，向往悠长生活。
推荐第4篇：《这么慢,那么美》读后感
《这么慢，那么美》读后感
最初拿到这本书时，看封面和背后的推荐语，我以为是心灵鸡汤似的的教科书。细读之后才发现，实际内容与推荐相去甚远，我甚至怀疑推荐者究竟有没有认真看过书。但是，静心想想，这本书虽然满满地都是在介绍北欧人的生活方式及生活理念，但这些隐藏于简单生活细节之下的不正是幸福二字吗？
北欧国家的政府的绝对透明化，使得政府及其官员的任何一个行为都处于民众的监督之下。政府之于公民，官员之于百姓都是平等的，民众对于国家发展及自身利益的参与感和责任感都很高，在这里国家利益，政府利益和民众的利益是大体一致的。
众所周知，北欧国家的高福利吸引了大批移民。殊不知正真成就北欧国家高福利的是高度自律的北欧人以及北欧人深以为意的高税收政策。因此，高福利并没有养懒人，北欧都深深地明白，只有通过自身努力勤劳的工作和按时自觉地交税才能使他们自己享受到高福利所带来的优质生活。
北欧人的生活方式和生活理念也是我所羡慕的。在北欧人眼里，职业没有高低贵贱之分，婚姻没有门当户对之说，这两种观点，并行存在又互为因果。如果非得说门当户对的话，那么北欧人眼中的门当户对讲究的是两个人之间小宇宙的兴趣爱好、个人修养与性格上的合拍与否，而非中国传统意义上的家室背景，财力多寡。这一切都是因为北欧人的平和心境，而这么难能可贵的平和心境就要归功于高税收所带来的高福利。北欧国家通过高税收有效的拉低了贫富差距，平衡了民众的收入。当个人收入不再成为奋斗与论输赢的目标之后，人的心境怎能不平和。
在北欧，当你对现时的工作厌倦时，随时可以停下来回到学校重新学习一门新的技艺，进入一个新的行业，完全没有任何顾虑。这在其他任何国家尤其是亚洲国家是完全不可想象的。
平和的心境也造就了北欧人化繁为简的生活方式及理念。不工作的时候，阅读和一切在大自然中的运动构成了他们的业余生活。阅读已经成为北欧人的一种生活态度和生活习惯，根据联合国教科文组织的最新统计，北欧人的人均读书量是一年24本，相当于一个月2本。而如今人人都是低头手机族的中国人的年人均读书量却只有0.7本，这么巨大的差距意味着什么可想而知。
以上这些是我读这本书的最深感触，其实书中还有很多内容是我没有表达出来。当然我也相信北欧人的实际生活也许并不像书中描述的那么美好，一定也有不完美的存在。
虽然因为国情和社会环境的不同，我们无法复制北欧人的生活，但是我们可以学习北欧人的生活态度和生活理念，这些一定会使我们受益匪浅！
推荐第5篇：《这么慢，那么美》读后感1000字
《这么慢，那么美》读后感1000字
叶倩
世界愈繁，此心愈简。书名很美，随手翻阅，一场邂逅。幸福，是一种心态的选择。你所向往的生活，总有人每天在过，但这种生活的本质，却未必和你想象的一样。慢一点，才能发现幸福的所有细节。物质很重要，但仅仅是\"够用\"就可以了。北欧人的幸福感，更多来源于简约、自然、宁静的心态，以及家庭的温暖、个人努力，而这些是我们可以学会，可以身体力行的，也是我们自古传统一直倡导的。
本书描绘了作者北欧尤其是瑞典的所见所闻所思，读完后才知道北欧国家（五国）福利的特点，与目前互联网上流传的对高福利国家认知：只关注了高福利，殊不知正真成就北欧国家高福利的是高度自律的北欧人以及北欧人深以为意的高税收政策。高福利并没有养懒人，只有通过自身努力勤劳的工作和按时自觉地交税才能使他们自己享受到高福利所带来的优质生活。
在北欧人眼里，职业没有高低贵贱之分，婚姻没有门当户对之说，这两种观点，并行存在又互为因果。北欧人眼中的门当户对讲究的是\"两个人之间小宇宙的兴趣爱好、个人修养与性格上的合拍与否\",而非中国传统意义上的家室背景，财力多寡。这一切都是因为平和心境，而这么难能可贵的平和心境就要归功于高税收所带来的高福利。通过高税收有效的拉低了贫富差距，平衡了民众的收入。当个人收入不再成为奋斗与论输赢的目标之后，人的心境怎能不平和。
平和的心境也造就了北欧人化繁为简的生活方式及理念。不工作的时候，阅读和一切在大自然中的运动构成了他们的业余生活。阅读已经成为北欧人的一种生活态度和生活习惯，北欧人的人均读书量是一年24本，相当于一个月2本。
印象深刻的一个章节是：为了教育孩子尊重每个生命个体，竟然每周会让一个大布偶来充当不会说话，不会吃饭，不能行动的小朋友。然后教会其他小朋友如何跟其正常相处，如何去帮助他。从小就培养孩子正确的世界观。每个以不同形态存在的生命个体都是值得尊重的。当你对现时的工作厌倦时，随时可以停下来回到学校重新学习一门新的技艺，进入一个新的行业，完全没有任何顾虑。这在其他任何国家尤其是亚洲国家是完全不可想象的。
为什么书名叫做?慢，是因为做事有计划，所以才能从容不迫；简，是因为内心有节制，所以才能泰然处之，而最后的美，是精神境界到了一定水平之后才能体会到的。简单生活更需要我们克制自我，完善自我。最后以书中两句原文来结束书评。
1、一杯咖啡、一本书、一个桌旁阅读的自己，再加上咖啡的气息和低低流淌的音乐，完美。
2、三个半：每天晚上十点半睡觉、每天早上五点半起床、每天（早上）读半小时书
推荐第6篇：《这么慢,那么美》有感
简约，幸福的另一种方式
——读《这么慢，那么美》有感
如果我告诉你，在地球上有这样一个地方：
这里的人们提倡均贫富，重视人的劳动价值。工作没有贵贱之分，各行业收入相差不多，以兴趣做为就业的第一选择，不必把工作当做被迫讨生活的饭碗；在孩子两岁前，妈妈每天会有200块的“妈妈金”，孩子也享受着“宝宝牛奶金”的补助，直到她年满16岁;爸爸在孩子6岁以前，可以随便选择一年，享受长达一年的带薪“爸爸假期”，尽享与孩子亲密相处的美好成长岁月，为的就是避免孩子在婴幼儿期缺少爸爸的关爱；从小学到大学都是真真正正的免费教育，最大限度地保证好学的人在知识的殿堂里自由自在地翱翔；诚信与守则，一键到底的个人户籍制度，全国联网的户籍信息有效约束了人的道德价值，使人们更加注重自己的个人信誉；阅读、咖啡和音乐构成了这里人们骨子里狂爱的“一个人的社交”，在这里阅读是人们的一种生活态度和习惯，他们几乎一生都从未离开过书籍……
你相信吗？憧憬吗？
是的，这就是北欧！一个美丽、静谧的桃源仙村，全球幸福指数第一的地方。接下来，就让我们跟随罗敷，一个在北欧生活了10年的女士，通过她笔下的《这么慢，那么美》一书，走进北欧，走进北欧人的生活里，去体会他们独特的生存魅力！作者谈到行走在北欧，你会真真切切地感到，人，是真正享受生活并凌驾于生活之上的。大家可以自由从容地安排自己的生活。工作时就工作，休息时就休息。就像萧红笔下那超自然的“倭瓜生活态度”一样。我异常羡慕也越发追求！
北欧包括五个国家：瑞典、芬兰、挪威、丹麦和冰岛。这些国家都是全球贫富分化最小的国家，无论用哪项经济指标去衡量，这些国家都能排在全球前几位。以挪威为例，在过去几年中，挪威一直是联合国评选的全球生活水平最高、最适于人类居住的地方。事实上挪威土地贫瘠、地貌多变，白天季节性变化非常大，还包括每年几个月的极昼和极夜现象，但正是在这种天然生存环境中，养成了挪威人珍惜资源、勤俭节约和爱好户外活动的传统。
北欧信奉传统经济学：视节俭、勤奋工作和生产为美德；认为生产才能带动消费；北欧诸国踏踏实实的发展生产，靠储蓄、节俭成为全球福利最完善，人均GDP最高、老百姓最富有的国家而令世人瞩目。例如在丹麦，人们万一失业，立刻就能领取失业补助（相当于失业前工资的80%），前提是必须参加求职培训计划，失业补助金可以连拿四年。稳定的福利保障使得北欧人从不惧怕失业，失业对他们而言只是新的开始，失业了就接着找自己喜欢的工作，找不到就去学习，学习一门以前一直希望却没机会从事的新职业。比如瑞典，自从约50年前取消了高考，进大学就和出门买菜一样方便，所以很多瑞典人穷其一生都在工作、学习，学习、工作。
北欧是高收入、高税收、高福利、高平等性和高均衡性发展模式的国家。他的福利保障制度涉及到人们生活的方方面面，从全民免费教育（小学到大学）、大病免费医疗、带薪病假、福利育儿假到失业保障金、长久租房保障体系等等，可以看到人们的生活不再需要为住房、子女上学、就医等一座座大山压着，政府早已通过高税收、高福利的经济模式把这些压力通过完整的社会保障系统化解掉。唯如此，当个人收入不再成为奋斗与论输赢的目标之后，人们才能静下心来做自己想做的事，为兴趣与爱好做事，而不是为了金钱。作者在书中举例说当你要让一个北欧人做某件事时，如果只是强调能有多少收入，绝大部分北欧人对此不会感兴趣，而当你告诉他这件事有哪些有趣的地方，大多数人会对此更有兴趣。所以在北欧，人个性中的特质被发挥的淋漓尽致，创造和发明比比皆是也就不足为奇了。
北欧人看书之风盛行，一本书、一杯咖啡便是绝大多数北欧人休闲的意义，在我们看来他们的休闲娱乐生活远不如我们的丰富多彩，似乎仅仅是音乐、书籍、咖啡、再加上旅行，但这些在北欧人眼中绝对是完美的休闲时光。北欧人的阅读场景随处可见，他们喜欢轻纸型口袋书，方便携带，连男士的休闲裤膝盖上都会专门设计能装下一本书的口袋，以方便人们在生活各个间隙都能有书可读。和北欧人交往，书籍是最好的媒介和谈资。如果恰巧谈论的书两人都看过，即便萍水相逢的人也能谈兴渐浓，渐入佳境。而如果阅读量远低于对方，缺乏交流的谈资，就无法和对方流畅愉快的交流下去，这其实也是我们觉得难于和北欧人交往的症结所在，而并非一些人认为的北欧人性格冷漠孤僻。和孩子的睡前阅读几乎也是北欧父母们的必修课而非个案，每一个家庭都会在孩子们睡前半小时陪伴孩子度过快乐的亲子共读时光，这些美好的共读时光，培养出一代代热爱阅读的北欧人，也培养出一个爱读书、善读书的民族，同时也让一代代北欧人把这个优良传统自觉地遵循下去。
除了爱读书，北欧人对咖啡的热爱也到了令人惊叹的地步，人均每天三五杯咖啡那都不是事儿，生活中时刻都有咖啡的陪伴，似乎只有在充满咖啡豆的盈盈香味里，北欧人才能得到足够的安全感、宁静与专注。他们是崇尚慢节奏的民族，凡事习惯于计划，习惯于预约。把生活和工作绝对分开，他们的阅读丰富多彩但一定不会和工作充电有关，如果在休息时间和对方谈论工作，对方会非常反感。工作时所有人的工作间都是透明隔断，谁在干什么一目了然，然而下班后回到家的个人时间，不经过预约贸然到访，对方会直接拒绝你的来访，只因为你没有预约，而他的家庭时间不愿意任何外人打扰，那怕他只是在家看孩子、换尿布。因为在他们看来，生活，是为了来享受的，而温馨的家庭时光是不愿意被任何人和事所打扰。
在北欧诸国都提倡人们骑单车出行，北欧人几乎都爱跑步，爱骑单车，这其中尤以丹麦人更甚，单车骑行成了一种最酷的健身风尚。如果说丹麦的名言是：不在骑行，就在准备骑行的路上。那么瑞典名言则是：不在度假屋，就在去度假屋的路上。北欧人热爱旅行，期中瑞典人更甚，作者举例到：每年从6月底到8月初，一个半月的长假瑞典朋友几乎全部失联，因为都在世界各地度假，在这一个半月大家都会陪伴孩子和家人尽享悠闲愉快的旅行度假时光。在他们的生活中，如果夏天不出门度假几乎算是夏日虚度，连8月上班后和同事的谈资都没有。
北欧人非常提倡勤俭节约，这与我们中国的优良传统不谋而合，难能可贵的是北欧人在这一点上身体力行，做的非常好。例如，在北欧街头会有很多勤俭商店（旧货商店），很多人会去勤俭商店淘一淘自己需要的物品。朋友的孩子出生或者过生日会把自家孩子穿过的旧衣服洗熨干净，装到礼物盒送给对方，这种互赠旧衣物的习俗在当地司空见惯，大家习以为常。可是第一次读到这些的我，足足惊讶良久，一方面觉得这种做法是多么朴实自然和节约，另一方面想到如果这样的情景出现在咱们生活中，人们又会有怎样的反应。北欧人认为物品物尽其用才是最好，任何东西只有适合与不适合，自己不适合的东西送给别人，别人觉得适合能用就是好的，这确实是一种最时尚的节约方式。
半年极昼、半年极夜的生活使北欧人分外珍惜夏日的阳光时间。而土地资源的贫乏，又让人们深刻体会到了“一粥一饭，当思来之不易；一丝一缕，恒念物力维艰”的真谛。如此苛刻的天然环境，养成节约成了必须。
北欧是孩子们的天堂，没有太多地方，能像北欧诸国一样蹲下身来聆听孩子的心声，让孩子沐浴在自由舒展的亲情教育里，一代代长大。尊重、倾听、耐心与爱，是孩子们成长的基石。在这里，国家会把最好的房屋用来开办幼儿园、学校，任何形式的体罚在学校教育中都是不被允许的，那怕家长也不能打骂孩子，如果被学校老师或其他人发现孩子身上胳膊上有可疑瘀伤，立刻会询问家长，如果家长含糊其辞说不清，对方会立刻报警，没得商量。
北欧孩子们业余生活最重要的就是玩！各种各样的玩，在玩中释放孩子的天性。每天保证孩子们两个小时的户外运动时间，已上升到法律规定的高度。学校一般在下午两点课程就结束了，接下来的时间学校会组织丰富多彩的课外活动项目供孩子选择。亲近大自然也是北欧孩子们最主要的功课。北欧随处可见开放式公共儿童游乐场，甚至在森林深处因地制宜修建许多主题乐园。虽然天气多变，时常刮风下雨，但孩子们外出活动风雨无阻，家长只需要给孩子配足防水保暖的衣帽即可，其他一切不用担心。孩子们在这样的环境中长大，对大自然熟悉又亲切，他们发自内心的热爱大自然，热爱户外运动，喜欢旅游。 北欧森林、湖泊星罗密布，宛若仙境。蓝天、碧水、野鸭、闲鹤相映成趣。人们热爱大自然、珍惜大自然，讲究与大自然和谐共处，从来无意改造大自然原本的天造地设。所以这里鲜有大兴土木，如果在城里，新建永远不会是第一方案，如何在原有基础上“废物利用”，才是城市规划者们的工作重点。再加上北欧人素来提倡并严格执行的垃圾分类，以及近年来的“绿能小镇”建设，使得北欧整体环境从外到内都堪称典范。
读完此书，跟随作者阅览北欧诸国的方方面面，发现北欧人的幸福，确实并非单纯来自生活物质的富足，相反，北欧人的生活一切都讲究一个恰到好处，够用就好。他们的幸福感，更多来源于简约、自然、宁静的心态，以及家庭的温暖、个人价值的努力和实现。简约、真实，就是幸福的核心！而这一点，相信读完此书的你、我，都能做到，真诚的学习北欧人的生活智慧，更好的完善自我，我们都能在各自的生活中富足心灵、修养身心、简约生活、获得幸福！
推荐第7篇：生命这么短,思念那么长
生命这么短，思念那么长
生命就像午夜绽放在黑色苍穹的灿烂烟火，一个不经意的转瞬便会消逝。如果生命是一条长河，充其量不过是历史长流中的一汪清潭，一个不经意的转身便会错过。生命的璀璨，就像银河里的一颗流星，把最美的弧度向世人展现，却没有人在意是不是华丽舞台的最后一声再见。
思念是一杯精心调制的岁月之琼酿，沉淀的是你的笑容的醇香。思念是怒放在灿烂七月的一束花朵，那鲜艳是你不变的青春容颜。思念是飘落在涓涓细流之中的一片枯叶，那清晰的纹路是你在我的记忆里缓步走过的每一天。
如果生命是一首歌，那么我的思念就是为你谱写的每一个音符。如果思念是散落在我点滴岁月的一粒粒珍珠，那么，我所珍爱的生命注定要把它们串成一条长长的项链。我在生命的长河之岸，捡拾每一颗刻着你名字的鹅卵石。
时间飞逝，企图抹掉那个被我在梦里刻画了千遍万遍的熟悉的笑容。任岁月风干所有记忆，依然清晰的是你浅浅的笑容，抹不去的是镌刻在三生石上属于你我的偶然。
岁月的刻刀，在你我之间刻了一道深深的痕，你如秋水般的明眸里，充盈的满是离别的泪水。也许，我们欠彼此的只是一声问候，一次回眸，一个晚安。
生命这么短，我愿陪伴你每一天。思念那么长，你又是否愿意陪我永远不悲伤。
推荐第8篇：现代散文：这么近又那么远
自从那一次在风中与你宿命的结缘，便一直枕着你温暖的肩，一起走过无数的名山大川，任清风于耳边呢喃，随细雨身边擦肩。你说过，你一直在寻找一个落脚点，那是你的宿命，也是你的心愿。即使如此的疲惫不堪，也从来没说过要在哪里流连。随你走遍天涯，那是我当时最大的心愿。
终有一天，狂风中，你瘦弱的身形显得那样狼狈难堪，眼看前方的林荫是很好的场所避难，而我也许是因为害怕，在风雨中不自主的选择了逃难，坠落尘间。本以为你会停下翅膀寻我。但你却毅然飞向天边，看着你远去的背影，刺痛了我心中的那份可怜的眷恋。又突然想起你说过，你一生只想停在一个地点。也许他是想让我成为那唯一的落脚点，不断安慰着自己，即使是一厢情愿。
告别了天际，第一次受到土地亲密的接见，有些冰凉，有些温润，但确是如此的投缘。
我告诉土地，我来自遥远的天边，我不属于这里，我会一直等待着那个熟悉的身影来到我的身边，为了他，我甘愿等待千年。
土地微笑的看着我，那慈祥的感觉，像极了曾经拥有过的温暖，不自禁间，仿佛又回到了他柔软的肩，但又是不尽的相同，在其中确是夹杂着剪不断理还乱的情缘。
她在我耳边不断的轻声低语，告诉我和周遭的一切都是属于大地，她一直絮絮的低语，倾诉着这么久以来对我的思念，像极了母亲对孩子絮叨着的许久不见。而我仿佛被这温柔的细语催眠，懵懵懂懂里，仿佛又回到了他的肩，任清风在耳边呢喃，随细雨悄然擦肩，还听着你不断的说着你心中的那个落脚点，一遍一遍。
轰隆隆，震天的巨响惊醒了痴缠的梦儿。无奈的睁开惺忪的睡眼。一片片翠绿映入眼帘，周遭的一切不得不让人感到梦幻，惊奇之间，突然发现自己竟也改变了形态，长出了绿枝嫩叶。一束阳光倾泻在我的身上，格外的温暖。我抬起头，痴痴的望着阳光，我想要更多的温暖，我急切的伸出双手，但是再看看身边的大树，第一次感到这样的无助茫然。
土地悄悄的告诉我，不要害怕，不要心酸，即使长不到大树的高度，也有她永远将我陪伴。
而我的心中却只是想着我要成为他想要的那个落脚点，我必须要站到最高，屹立于云端，我要让他即使在遥远的天边也能把我一眼看见，回到我的身边，倾听我这么久以来日日夜夜的思念。
我不断疯狂的挣扎，不断无情的汲取，我的双手不断伸向那魅人的天际。我不想听土地那温柔的规劝，我不想成长得太慢，我生怕他在我还没到达天际的那一刻已经选择了自己的落脚点。我也许是有些许的叛逆，我借着最高的那颗大树盘旋着不断的靠近我心中的那片天；我也许是有那么些许自私，为了站得更稳，我长出了锋利的尖刺，刺伤了我依附的大树，也伤了自己的尊严。
随着时间的推移，耳边土地的声音越来越远，仔细的听，微弱得像母亲追着随火车远去儿子的思念。回眸一眼，才发现，我总算站到了林荫的顶端，屹立在苍穹之边。现在我只要等候，等候着哪刻你回到我的身边。我不怕高处风寒，我无惧岁月流年，只为等你，哪怕千年。
斗转星移，时光流转。我已经不知渴盼了多久，望穿了那渴望的眼。已经学着不去计较这是第多少个寒暑冬夏，也不去在意第几个鸿雁南迁。我只知道你是我心中的守候，这将不会随时光更迭。为了你，我披上了尖刺，武装起自己，只因为你必须是我第一个客人，而我也知道我将是你唯一的归宿。
一声惊啼，那样熟悉，金色的天际，那略显孱弱的身躯，唤醒了久远前尘封的记忆：那次风中的不期而遇、那段天涯的生死相依、那年暴雨的悲恸别离。一切的一切仿佛经雨梳洗过的大地，格外的清晰。
我忍不住的在遥远的天际向你招手，我生怕错过了你，还要再等多少个雨季。我知道那是你，我也知道你知道这是我，因为你在那份飘渺里，径直的向我飞近。逐渐清晰的身影让我明白这不是我的另一场迷梦，我终于等到了，等到了那个魂牵梦萦的你。
就这样不断的靠近，不断的靠近，我脑海里浮现了好多的画面，我不断的思索着，当你降临时，这么多年的思念我该从何说起。
就在你我近在咫尺时，你突然的拼尽全力，我知道，这么多年里，你肯定也在思念着我，曾经安静的躺在你肩头，细数着你心跳的节律的小家伙，正如我这么多年一直思念着你。我拼尽全力的伸开自己的臂膀，期待着这个拥抱也可以跨越世纪。
最后的那抹腥红灼伤了这卑微的眼，最后的那首绝唱永远的回荡在山谷间。我的尖刺穿透了你瘦弱的身躯，直透你的心脏，那抹红，染赤了天边的云，撕碎了我整颗心。
你告诉我，我是你一生唯一的落脚点，我完成了你的夙愿；你告诉我，你一生都在寻找那颗能够让你唱出最美声音的尖刺；你告诉我，当初不是不想回来寻我；你告诉我，这么多年你对我一样的思念；你告诉我。。。。。。直到最后，我甚至都没有说出一个字，我害怕打断，打断你的绝唱，打断你的倾诉，打断我的倾听，打断我的怀想。蓦然间发现，你自私得让我痛恨，我又自卑得让我自怜。
一切美好的幻想在一瞬间泡影，千年的等待在朝夕里幻灭。所有来得太过汹涌，我还来不及反应，最后只能木然，不去想不去看，自己将自己情感封印。只是依稀的记得我还一直等待着他的来临，等待着成为他的那个唯一……
当最后一片叶轻轻飘零，耳边又响起了那句：“我要去寻找我的唯一。”声音这么近那么远，又那么远。
推荐第9篇：原来,“错题”可以这么美
原来,“错题”可以这么美
【摘要】错题是学习的必然产物，如何巧妙地利用“错题“资源，使之运用得更加切合实际，符合学生认知和思维特点，提高教学资源的再次开发的实效性，是值得我们深入研究的重要课题。文章列举了几种常见错题的类型，介绍了”错题“资源在小学数学教学中的重要作用，以及收集错题资源的方法和变错题为资源的策略。
【关键词】生成性资源“错题”资源类型策略
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）06-0127-02
在平时的教学中，我们不难发现，孩子们在做数学练习时，不可避免地都会出现错误，有时讲评订正过了仍然会一错再错，这时作为教师的我们埋怨指责，伤尽脑筋，学生懊悔不已，不知所措。其实，冷静分析，学生在做题的过程中出现错误是难免的。认知心理学认为：错题是学习的必然产物，学生的知识背景、思维方式、情感体验、表达形式不尽相同，所以他们在学习过程中出现各种各样的错误是十分正常的。作为教师的我们，关键要学会“研究”自己的错误。新课程一再强调要开发教学资源，这些“错题”不就是来源于学生学习的最直接的资源吗？如果我们能充分利用这些“错题”资源，那不就是一笔取之不尽的教学财富吗？
面临教学中出现的问题，萌发了进行课题研究的想法。我发现学生在学习过程中生成的种种现象就可以被称为“生成性资源”，这其中当然包括宝贵的“错题“资源。当面对这些”不速之客“时，身为教师的我们不应害怕躲闪，应善于及时捕捉，巧妙转化，顺势引导，使之成为最直接、最丰富的教学资源，只要好好把握，合理开发利用错题资源，就有助于让学生跳出题海训练的怪圈，让我们教学有所侧重克服盲目训练而徒劳无功，让我们的补缺补漏有的放矢，收到事半功倍的效果，让学生逐步形成自主与合作的学习习惯，实实在在地提高学生成绩。
一、收集错题资源的方法
收集整理错题，是把错题变隐性资源为显性资源的开始。老师和学生一起勤动手。学生做作业，包括课堂作业、课外作业、各类测试等，一般都会有错题出现，只是错题数量或多或少。让学生认真订正好错题,老师指导他们订正之后，要求把错题（只抄题目，不写答案）分题型或按章节抄写在专用的错题登记本上。
老师收集错题是为了更好地将之转化为有效的教学资源。抄写错题时，多给学生讲整理错题对于提高成绩的作用，让他们清楚这不是惩戒式地罚抄，而是方便以后复习用。老师经常性检查学生的错题登记本，检查他们是否及时登记，是否有漏登错登的情况，培养他们养成及时主动收集错题的习惯。另外，注意教育学生珍藏保管好错题本，适时进行“看谁的错题本保管得好”的评比。对于自制力比较差的学生，老师在勤加检查督促的基础上，也可以代为保管。
二、常见错题资源的类型
1．国内外基础教育专家对小学生数学错题进行的分析与归类。
（1）邱学华教授在《小学计算错误的研究》中，从整数计算、分数计算、小数计算、几何形体有关计算以及正负数四则计算五个方面列举了大量错误案例，并针对不同的运算对学生的错误进行了划分，简单概括起来，主要有以下几个方面：没有对齐相同数位；基本口算算错；进、退位错误；零的计算错误；不同运算相混淆；除法试商错误等。
（2）张泰山、梁秋莲教授分别从整数、小数、分数四则运算，简便运算和文字题五个方面对加法、减法、乘法、除法运算中容易产生的错误进行了划分。以除法为例，他们将整数除法计算的常见错误划分为：①遗漏被除数；②商的首位数写错位置；③试商错误；④计算商中间有0的除法的常见错误；⑤商和除数相乘的常见错误；⑥部分被除数减“分去的数”的常见错误。
（3）Hcndnk Radatz 教授认为信息在头脑中的加工过程可以为数学错误产生原因的分类提供基础：学生在从事数学活动过程中犯错误往往是由于他们在其对信息的获得、加工、保持（记忆）以及对信息的再现过程中出了差错。
2．我对小学生数学错题的分析与归类。
（1）对所学知识不理解；（2）对数学概念混淆不清；（3）不解题意，解题思路方向错误；（4）精神紧张，思维卡壳；（5）粗枝大叶，计算错误。
常见错题的类型涉及方方面面，主要体现了学生对知识点的不理解，或者掌握不到位，同时也直观地反映出学生学习习惯的偏差。
三、变错题为资源的策略
1.及时捕捉，巧妙转化，顺势引导，使之成为最直接、最丰富的教学资源，从而使课堂教学得以延伸和升华，让课堂锦上添花。
例如在教授《5的乘法口诀》的时候，我发现部分学生因为是第一次接触乘法口诀，在学习的过程中容易出现一些错误，如“四五二十五”或者“一五得十”„„。我灵机一动，马上有意识地把这些错误设计在习题中，而且还取了个有趣的名字：“数学诊所”。“数学诊所”的开业更是让学生们兴趣高涨。学生在完成补充口诀的题目中出现的错题，我把它们进行归纳，全部集中在“数学诊所”里，让学生自己当医生，自己来发现“病情”，分析“病情”，治疗“病情”。通过这样一系列的设计，加深学生对乘法口诀的印象。另外，在练习的时候给“弱势”的学生展示自己的机会，让他们慢慢建立学习的信心，让他们在学习中也能够积极地探索和发现口诀，并熟练地记忆和应用乘法口诀。这样，把学生出现的错误进行巧妙运用，学生就更容易理解与掌握。所以，学生在学习中出现错误是正常的，我们千万不能怕，最关键是要学会怎样处理这些错误，灵活运用这些资源，从而促进课堂教学。
2.巧用《错题“CT”本》，让学生在“错题”分析中不断迁移、成长。
我们之所以提出要让学生主动学习，是因为学生的学习只有在不断的相互交流与分享中才能得到进步与提高，这样的学习才是最有效的。因此，我要求学生每人准备一本《错题“CT”本》，用来收集整理平时学习中经常出现的错误。学生在对常见错题的分析与交流中，就会有意无意地迁移到相关的知识中，扩大了知识面，同时也培养了举一反三的能力，提高了学习效率。
具体操作方法：（1）写错源：指从某次课堂作业、家庭练习或单元测试、期中、期末考试中摘录下来的。如：第一单元测试卷错题分析。
（2）找错点，并分类：把真实的错题完整地记录下来，找出所犯的错误，划出来。根据错点的不同进行分类，如计算类、解决问题类、概念类„„
（3）析错因：顾名思义就是分析错题的根本原因所在，比如是做题态度方面、解题方法方面还是能力方面的问题。如：24 省略了笔算过程。■
（4）订错题：将正确的订正过程写在错题旁边。
（5）获启示：学生在这里可以小结自己从此题错误中所获得的启示，比如基础不够扎实，学习态度不够端正。如：这道题之所以不会，是因为上课没有认真听讲，把公式记错，周长概念和面积概念混乱在一起，所以以后上课一定要认真听，不能马虎了。
（6）重编题目：在学生习惯于正确解答前期错题的基础下，如何消除重复练习带来的负面影响，让错题登记本发挥更大的效益呢？让学生在正确解答错题的基础上，根据错题编发题目。能编发出题目，就是对错题的数理关系有了个深层次的掌握和运用。根据错题编发题目，是培养学生自主探究的学习能力，培养学生创新能力的一个途径。经常编发题目，容易激发学生的学习兴趣。
3．开展“找错纠错”比赛活动。结合一系列的教学找错纠错竞赛活动，外在督促，树立榜样，在班级中建立相关奖励制度，评比“仔细星”、“认真星”等。
在具体实施过程中，我惊喜地发现，这些令教师头疼的“错题”顿时都变成了“美丽的错误”，其实，它们都是我们不可多得的教学资源，为我们提高学生学习质量提供了最原始、最真实的研究数据。巧妙利用“错题”这一教学资源，将会助我们一臂之力。
原来，“错题”可以这么美！
参考文献：
[1]全日制义务教育《数学课程标准》（北京师范大学出版社，2001版）
[2]《计算错误的原因分析及其对策》（方祝庆著）
[3]《小学数学教学与研究》（人民教育出版社，2003年刘凤翥主编）。
[4]《心理学视角中的小学数学常见错误及原因与对策》――中国校外教育（理论） 2007年03期（叶信瑜 著）
[5]《小数除法计算中常见的错误类型分析及教学对策》（曹培英著）
[6]《小学生除法竖式计算错误的主要类型及错因分析》（首都师范大学 李燕著）
推荐第10篇：阅读原来可以这么美
阅读原来可以这么美
捧着一本280页的书籍，还是一天看完的速度，对我来说，足于证明我对此书的着迷与喜爱，真正诠释了爱不释手一词的含义。这书就是美国著名的阅读研究专家吉姆崔利斯写的《朗读手册》。缘起阅读此书，是在参加一次区教研会听荐的，应该说早就对《朗读手册》有了遐想，所以，今日得之，当是废寝忘食了。
没有接触《朗读手册》时，我心里就寻思着一本怎么样指导朗读的书籍里会有什么让作为教育工作者的我有何指导意义呢？是否在指导学生如何朗读有异彩？朗读，是平常课堂中的有声读书吗？有着问题，读起来特别有味。结果，在细细读后，除了大部分否定了我的肤浅看法外，使我茅塞顿开，这不是一本单纯指导朗读的书籍：整本书是以提问、回答的形式安排的，里面都是一些直观、具体、丰富、可信、真实的案例，帮助我们或家长解开教育的困惑、拨云见日一览无余，让我思潮起伏，因为读者正是为人师、为人母。“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。”字字足金，难怪些书是美国教育经典百万畅销，也是美国教育类院校指定教材，它着实如重锤般地敲响了人们的心弦，作一个大声为孩子读书的人。
突然想起著名儿童文学作家，上海师范大学博士生导师梅子涵教授曾有这样一段话：“阅读不是为了写作，而是童年时分最应该享受到的一种愉快，可是阅读的结果却不经意地给了你感觉，给了你语言，给了你无穷丰富的想象面貌„„给了你也想写作的第一次冲动。”我是有些激动，感动，重要的是我恍然觉晓原来读书可以这么美，是一件多么美妙与幸福的事啊，不仅可以感染自己，还能给别人带来快乐。如果我们的孩子能感觉到朗读的美妙，那么，从现在开始，我们身边的优秀的儿童文学作品实在是最应该放进孩子们的书包里，放在他们最喜欢的书架和床头边。
阅读对于一个人一生的成长和发展都至关重要，在一生中的黄金阅读期做好阅读储备，会使一个人受益终身。很快地又找了几个章节再读了几回，如为什么要朗读？何时开始朗读？朗读的阶段，朗读要领及禁忌，持续朗读，家庭的、学校的图书馆；欧普拉、哈利波特的启示等，在批注中寻找阅读的印记，深入内心：
一、从现在开始，作孩子读书的引路人
书中第14页中“肯特-巴默尔”的事例让我深知亲子共读的魔力，他说过“亲子共读15分钟，是我一天中最美好的时光。”充分感受到了一个成功的阅读史。这段的阅读更是鼓舞我的阅读信念，我是一名教师，深知读书的重要性，在繁忙的工作之余，我是不忘看书的，而且是在无意识的给孩子做着表率。也许是在我的影响和熏陶下，儿子从小就喜欢读书，还能悟出感言来，按他说的，读书能忘记一切。我不知道儿子的内心世界是什么，但他的行动就是我的安慰，事实上他做到了喜欢阅读。其实，在读完《朗读手册》时，我马上作了试验，看着儿子正读着儿童文学的外国名著《胡桃荚子》时，我跟他说我朗读给他听，他脸上高兴得洋溢出幸福感觉，虽是他看过了，但听着我的朗读，他陶醉其中，故事情节的委婉与曲折，惊喜与有趣完全在儿子的脸上而清晰，他正闭着眼睛回味着精彩故事呢。这立竿见影的效果真实在。
当然，陆文堡中学的经验更让我兴奋，托马斯-P-小欧尼尔担任波士顿地区所罗门曾一落千丈的陆文保中学校长10年，他证明了阅读能让人翻天覆地地变化，在三年的每天默读10分钟的提倡中，570名学生的阅读成绩在当时波士顿高踞榜首。这一事例给我的理念是，只要选对了方向，我们不怕直前，贵在坚持，不在朝夕，播下种子，定能绽放。目前我班上的44个学生，是想方设法让学生爱上读书，如开展的每周一诗，读书交流，读书笔记等一系列的读书活动中谓之良苦。而学生在参与系列读书活动中稍有成效，如写写诗歌，写写绘读，畅谈读书方面是略见一斑的。（附上学生的诗、写绘作品）
二、从现在开始，作阅读兴趣的培养人
《朗读手册》第71页，“唯有阅读，阅读，再阅读！”阅读一直被重视着。我想，没有人会怀疑吉姆•崔利斯说的“你阅读得越多，写作也会更好。写作成绩最好的学生，并不是那些每天写作最多的人，而是那些平时就将阅读当作消遣，家中有很多读物，并常写随笔的学生。”“写作和说话都是一种模仿的经验，耳朵听到眼睛看到的文字，会变成我们说出来的话或写下来的文章。”字里行间，明确提出如果能让学生热爱阅读的话，让他们感受到阅读的快乐与收获，肯定能解决我们平常认为的“老大难”的写作问题，因为有了阅读的厚实，有了知识的积累，又能在阅读中产生共鸣，或者在阅读中投入丰富情感，有感而发，我手写我心就能迎刃而解了。“兴趣是最好的老师。”所以，我们应重视培养学生的阅读兴趣，从平时开始。记得我在班上开展了课前诵读诗歌的活动，找来了泰戈尔的《飞鸟集》给学生每周诵诗学习，不重解诗，只重朗读，我没对学生提任何要求，只强调朗读时用心读好，美美地读。预想不到、意外惊喜的是在开展了
两个星期后，一名叫杨欣的小男生在下课后,给我递来一本诗歌集的书,他高兴地对我说：“老师，你看，我找到了《飞鸟集》诗人的简历，他是印度著名诗人，他„„”学生说得非常认真，而且准确。我心花怒放地在全班同学表扬了他。并鼓励其他同学也向他学习，作一个爱思考的好学生。第三个星期后，班上的同学也开始了向我递着创写诗歌的小纸条，一首首小诗，映现的是学生一颗颗炽热的心灵，他们对阅读诗歌有了兴趣，看得出一部分学生对这样的学习是没有压力的。这样的例子，班上还有，如通过读绘本，让学生写绘练习的学习活动在班上也深受学生喜欢，第129页“记住：即使是六年级的学生，也会爱上一本好的绘本。”效果非常好。只要坚持，肯定能有更大收获。
三、从现在开始，作优秀书目推荐第一人
榜样是最好的力量，作为教师，我们要深知自身阅读的影响力。“一本书可以启发思想，点燃希望，引起恐惧，带来发现。”在动员学生积极阅读的同时，我们必须先阅读，作好与学生读书的交流准备。在《朗读手册》的朗读要领中提到，我们应大胆地向学生推荐课程外的书籍，不要让奖项书籍所左右，让学生随心所欲地读书，不提问、不考核。说到这里，曾想起与老师们讨论起写读书笔记的事情，有老师对写读书笔记有异议也不奇怪，就相当于我读《朗读手册》的第五章的“点数”激励学生阅读时的看法一样，初认为这样阅读有点功利，为了点数而阅读？看到后面就不这么样想了，作者的说法让我更坚定读书笔记的作用跟“点数”阅读同出一辙，奖励阅读计划不是“贿赂”，而是一种诱发阅读的内在动机，“要视某人在某一天的情况而定。”这是文中原话，简单易懂，我们不必要讨论学生为点数或为了评阅读之星而读书一事愤慨不已，主要因为是这样，学生去读书了。（提到我们的阅读大部分也不是出于内在动机而阅读的）是“贿赂”是“功利”还是“鼓励”就视个人观点了。
四、从现在开始，以创设阅读环境感染人
一个充满书香气、温馨的书架或教室，能让孩子们积极地投入阅读中，乐意将自己的阅读体会和大家一起分享。如果学生能充分地感受到书无处不在，就如同书上讲到的“在有玩具的地方也放着精美的书本”的话，我们的学生同样能教室里随处都可以看到书的影子，增强书对孩子们的视觉冲击力、感染力，那么，书就能真正成为孩子们的朋友、伙伴。我们可以想象，课间讨论某一本书，评论书中某一位主人公，或者，拿着一本书，不由自主地大声朗读，那该有多美妙啊！所以，与同学们一起，从现在开始，共
同建设班级图书角，动员家长配合“3B”（书籍、床头灯、书篮）的布置，营造浓浓的书香家园吧。
阅读，原来可以这么美。大声为孩子朗读吧！带孩子一起享受阅读的乐趣。
第11篇：慢养读后感
慢养读后感
1.孩子能够健康、快乐地成长，这是每个父母最大的心愿，慢养读后感。但是对于孩子的教育方式，却不尽相同。幸福、和-谐的家庭氛围给孩子的成长制造了有利的环境，因为家庭成员之间的情感是一种特殊的、奇妙的、复杂且难以解释的感情。孩子是慢慢长大的，望子成龙、望女成风的迫切心情，常常使得“拔苗助长”的教育方式在许多父母的眼中得认可。其实，对于孩子的成长教育，父母就是孩子最好的老师。好的教育理念，并不一定适合每一个孩子，若要引用，只能借鉴，不能完全套用。孩子是慢慢养大的。“慢养”，并不代表放任孩子，而是能够给孩子学习的机会，让他们在学习中成长，找到最好的自己。如此一来，家，就是孩子生命力的来源，家也才能为孩子的人生加分。每一个家庭中的孩子都不一样，有的是父母眼中的“乖小孩”，对于父母的教育言听必从，而有的则被冠名“坏小孩”，调皮、捣蛋、叛逆样样俱到。所谓的“好孩子”就是很会念书且又听话的孩子，而所谓的“坏孩子”行为则相反，难道这就是父母们对于“好孩子”与“坏孩子”的定义吗?一句话就替一个孩子定性了，这样公平吗?这是令人深思的一个问题。其实我们不应该用现在的状况来判断孩子将来的好坏，现在小孩功课可能很好，但不一定保证孩子未来就会功成名就，而现在也许孩子功课很烂、留级或甚至可能交了一些坏朋友，但将来他可能会成为一个很杰出的人，不要现在就替自己孩子的一生下定论!孩子的教养应该要慢慢来，给他们多一些空间，让他们慢慢形塑自己的人生蓝图。
2.这学期真觉得事物繁多，这两天才能静下心看看书，真是一种享受。
友人推荐了“滴答”吉他版，该曲中略带沙哑而又舒缓的女声，伴着悠扬的吉他声，带着我的思绪仿佛缓缓进入久已逝去的岁月，伴着“嘀答”，和友人聊天似的写着email，谈谈自己对《慢养》的感受。
这两天囫囵吞枣的把《慢养》读完了。这本书以讲故事的形式将养育孩子的诸多方法、哲理蕴育期间，以小见大。内容组织精心、主线清晰，给为人父母者无限启迪。有些方法不仅适用于孩子，对家人、朋友甚或同事也是适用的。
不过书中铺天盖地的植入了软广告(卡内基教育)，这就犹如在电影中无处不在地植入软广告一样有引人厌烦之感。
总的说来，这本书还是值得一看的，尽管很多思想方法要等宝宝大了后才能一一运用验证。
【扩展阅读篇】
所谓“感”
可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：
首先，要读好原文
“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。
其次，排好感点
只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。
第三、选准感点
一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
第四、叙述要简
既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。
第五，联想要注意形式
联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。
编辑本段如何写读后感
格式
一、格式和写法
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《读后感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目，下一行是——《读有感》，第一行是主标题，第二行是副标题，读后感《慢养读后感》。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。
六、要审清题目。
在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
七、要选择材料。
读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。
八、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。
原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。
九、要符合情理、写出真情实感。
写读后感的注意事项
①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。
②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。
③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
④禁止写成流水账!
编辑本段要写关于学习的读后感应该读什么有感
(1)引——围绕感点 引述材料。简述原文有关内容。
(2)概——概括本文的主要内容 ,要简练,而且要把重点写出来。
(3)议——分析材料，提练感点。亮明基本观点。在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为\"观点句\"。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。\"观点句\"在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(4) 联——联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(5)结——总结全文，升华感点。“读”的内容不放松。
以上五点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，\"简述原文\"一般在\"亮明观点\"前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
一、先要重视感
感要多 读要少，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
二、要重视\"读\"
在\"读\"与\"感\"的关系中，\"读\"是\"感\"的前提，基础;\"感\"是\"读\"的延伸或者说结果。必须先\"读\"而后\"感\"，不\"读\"则无\"感\"。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。
三、读完一本书或一篇文章
会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法，受到不同的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要\"露馅\"，认识到掌握真才实学的重要性，若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的\"大锅饭\"缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破\"铁饭碗\"，废除大锅饭的必要性。
四、叙述作品不能用大量篇幅复述原文
一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。
初中作文课中，除了写\"读后感\"外，老师还会要求同学们在看完一部电影，电视片或参完某一展览后写\"观后感\"，观后感的写法与读后感是一样的，只需在第一部分简述所观的内容，然后引出观点，展开论述就可以了。
五、写景、物的读后感应该怎样写
(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的。
(5)简要地说明原文有关内容，重写有感，不要重点介绍，偏离主题。
第12篇：《慢享》读后感
琹涵是我青睐的作者之一，虽然你去网上查不到太多关于她的简介，她仅是千万作者群星中的一颗。但我唯爱她清秀隽永的文字，唯爱她澄明的心境，唯爱她淡泊的处事。她所著大多诗词类鉴赏，其中有一系类分别名为：《慢享》、《遇见》、《好词》、《好诗》。个人更偏爱其中的《慢享》，对于田园诗的鉴赏，田园静好，心如浮云闲。
《慢享》一书中的山水田园诗，每首读来都有不一样的韵味，却有着同样的舒适。据作者个人在书开头说道，\"写这样一本书，其实，写的是我在大自然里的遨游、徜徉，我从大自然所获得的启发与抚慰，更重要的是，我跟大自然去学习，要谦卑，要独立，既要温柔，又要勇敢。\"若我们怀着和作者一样的心境去进入田园的世界，那么我们的心终将归于平静。
对于一本诗词鉴赏类的书，或者说对于诗这一世界，许多人并不感兴趣，因为二十一世纪的我们，网络的世界太过精彩，打打游戏，看看电视，一天也就匆匆地过去了。可是渐渐地我们也会在某一刻放下手机，唏嘘感叹一句，这日子过得真无聊，此刻真的不妨捧起一首诗来看，跨越了时代等一切局限，产生奇妙的共鸣，就像是那瓦砖在水面掠向很远很远的一边。不用担心词句的意思理解，此书的特点就在于作者先是叙述着自己的经历，再用诗来表达自己的感情，或是由这首诗想到了什么，写下自己的想法。每篇诗的后面都有作者自己的翻解，诗的作者也有独立一面的介绍，再加上合景的水墨画，已让你完全沉浸田园的境地中。
举一篇名为苍茫夜色中的文章，由王绩的《野望》：
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
大意为诗人在秋天的傍晚，放眼望去一片秋意已浓的山野田景，看到回归的人们想到古代的隐士。那么联想到人生的黄昏，人生到了黄昏之时，回顾往日，悲也罢，喜也罢，就像流去的逝水，何尝留住些什么呢，人是空手而来世，也是空手而离世，可是心的空缺却是不一样了，人间行路，所曾有过点点滴滴的善意和温暖，停驻在心头，那才是值得记忆的吧。
想想自己与自然的亲密接触是在什么时候，也就是当自己还是个东蹦西跑的毛头小孩的时候吧，如今的我们被框制于社会角色中，即便想去看看这形形世界，也挪不了步子。不妨把田园诗当做精神食粮，借作者的话来说，\"工作的压力，前途的规划，生活的重担等都对我们造成了影响，哪能不让人起人生无常的感慨？这时候，田园则带给我们宁静的心，安抚与慰藉。\"
白茶，清欢，无别事，不如细风，静品，田园诗。
第13篇：我发现校园是那么美
我发现校园是那么美
有一年夏天，天刚蒙蒙亮，我便踏上了去往学校的路。
沿着校园那条熟悉的羊肠小路，我来到了一棵柳树下，一片橙色的新霞照在我脸上，透过阳光，我忽然发现校园是那么美，完全脱离了往日的喧嚣。
看那和煦的风吹来醉人的花香，嫩嫩的小草偷偷地织成绿绿的地毯，小鸟唱起夏天的歌，杨柳扭着腰，粉红粉红的花儿开满枝头，整个校园都那么美，那么美，我陶醉了。
这时，两个穿着校服的女生拎着水桶，轻轻来到我身旁，很礼貌地对我说：“姐姐，帮我们一起浇水，好吗？”我点点头，同她们一起浇水。偶然一抬头，我发现那两个女孩是那么美，那么美。
在阳光的照耀下，喷出的水上出现了一道彩虹。虹，色彩斑斓，轻艳娇美，如同少女的发带，从红自然过渡到紫，没有一点矫饰，没有半丝拼凑，色盘中任何颜色都无法与之相比，纯粹自然，与两个少女的美好心灵才是最完美的搭配。
第14篇：美读后感
美读后感
第三遍看完了,眼痛了,心乱了.
夏洛蒂以独树一帜的写作风格,扣人心弦的故事情节,创造了一部伟大的爱情小说---->.它简洁传神,质朴生动的语言,贴近读者,贴近现实.夏洛蒂自然的使用了梦境,幻觉,预感,象征,隐喻的手法,使小说境界扑朔朦胧,一波三折的爱情故事深深吸引了读者.
>不及莎翁笔下的>的凄美动人,刻骨铭心;与歌德笔下的>相比,又少了份散文诗式的绝美和青涩中透出感伤的痴情,它是一部以歌颂爱情来阐释人生哲理的小说.
主人公简自幼父母双亡,寄人篱下,倍受欺辱,经过众多苦难,终于在不断的心理斗争中走向成熟.儿时的苦难形成了简日后独立的人格,坚强的个性.
长大后的简作为一名家庭教师,在当时,其地位是十分低下的,而面对雇主罗彻斯特,她并不觉得身份卑微,这让罗震撼,并慢慢地爱上了她.只有\"最是那一低头的温柔\",没有\"恰似水莲花不胜凉风的娇羞\"的贫穷的简 何以让罗倾心?大概就是因为\"难道就是因为我一贫如洗,默默无闻,长相平庸,个子瘦小,就没有灵魂,没有心肠了----你错了,我的心灵跟你一样丰富!\"
梅森的出现让一切幸福成为泡影.为了不沦为情-妇,简抛下唾手可得的爱情独闯天涯.\"我要遵从上帝颁发的世人认可的法律,我要坚守住,而不是象现在这样疯狂时接受的原则.\"简以\"我要牢牢守住\"作为必须离开的理由,实则是自尊心受到了戏弄.面对爱情和金钱的巨大诱-惑,简依然坚守个人尊严.
文章最后是一个戏剧性的结尾.一场大火,改变了简和罗的尊卑,简 依然嫁给了落魄的罗,坚守了这份爱,简和罗 的婚姻是有尊严的.
简的一生是作者一生的真实写照.夏洛蒂将自己对现实的不满寄托在简身上,她赋予了简女子狭隘的复仇心理,然而\"生命太短促了,不能来记仇蓄恨\".简放手了,她抛下了所有仇恨,宽容的原谅了上天对她 的不公.
简身上散发着不可抗拒的美.她独立的人格,坚强的个性,美好的心灵,宽容的品格,是我们每个人的追求.简的一生都在为尊严和爱奋斗,她的自尊是不容挑战的,她的爱是全心付出的,不计得失的,朴实无华的.
在这个金钱至上的时代,我们是否应该驻足,思考一下,我们得到了什么?自尊,爱情,幸福?还是只有金钱这种空虚的泡影?
>伴我长大,教我做人.在读>,我明白做人要有尊严,要有爱心.人生的价值=尊严+朴实无华的爱.
人生最大的幸福=自尊自爱+不计得失的爱，美读后感，读后感《美读后感》。
第三遍看完了,眼痛了,心乱了.
夏洛蒂以独树一帜的写作风格,扣人心弦的故事情节,创造了一部伟大的爱情小说---->.它简洁传神,质朴生动的语言,贴近读者,贴近现实.夏洛蒂自然的使用了梦境,幻觉,预感,象征,隐喻的手法,使小说境界扑朔朦胧,一波三折的爱情故事深深吸引了读者.
>不及莎翁笔下的>的凄美动人,刻骨铭心;与歌德笔下的>相比,又少了份散文诗式的绝美和青涩中透出感伤的痴情,它是一部以歌颂爱情来阐释人生哲理的小说.
主人公简自幼父母双亡,寄人篱下,倍受欺辱,经过众多苦难,终于在不断的心理斗争中走向成熟.儿时的苦难形成了简日后独立的人格,坚强的个性.
长大后的简作为一名家庭教师,在当时,其地位是十分低下的,而面对雇主罗彻斯特,她并不觉得身份卑微,这让罗震撼,并慢慢地爱上了她.只有\"最是那一低头的温柔\",没有\"恰似水莲花不胜凉风的娇羞\"的贫穷的简 何以让罗倾心?大概就是因为\"难道就是因为我一贫如洗,默默无闻,长相平庸,个子瘦小,就没有灵魂,没有心肠了----你错了,我的心灵跟你一样丰富!\"
梅森的出现让一切幸福成为泡影.为了不沦为情-妇,简抛下唾手可得的爱情独闯天涯.\"我要遵从上帝颁发的世人认可的法律,我要坚守住,而不是象现在这样疯狂时接受的原则.\"简以\"我要牢牢守住\"作为必须离开的理由,实则是自尊心受到了戏弄.面对爱情和金钱的巨大诱-惑,简依然坚守个人尊严.
文章最后是一个戏剧性的结尾.一场大火,改变了简和罗的尊卑,简 依然嫁给了落魄的罗,坚守了这份爱,简和罗 的婚姻是有尊严的.
简的一生是作者一生的真实写照.夏洛蒂将自己对现实的不满寄托在简身上,她赋予了简女子狭隘的复仇心理,然而\"生命太短促了,不能来记仇蓄恨\".简放手了,她抛下了所有仇恨,宽容的原谅了上天对她 的不公.
简身上散发着不可抗拒的美.她独立的人格,坚强的个性,美好的心灵,宽容的品格,是我们每个人的追求.简的一生都在为尊严和爱奋斗,她的自尊是不容挑战的,她的爱是全心付出的,不计得失的,朴实无华的.
在这个金钱至上的时代,我们是否应该驻足,思考一下,我们得到了什么?自尊,爱情,幸福?还是只有金钱这种空虚的泡影。
第15篇：自慢读后感（优秀）
读后感
请问你的专长为何?这是我一直难以完美回答的问题，过去我所受的教育及认知里，”专长”必须是与众不同的特殊才能，大学毕业后我进入社会开始了工作，在工作中我得到了学习与成长，尤其是来到天保园林后在各层领导的带领下我更是有了突飞猛进的进步在天保的工作中我感到了人的态度决定了一个人的成就。当我看何飞鸿所著作的『自慢:社长的成长学习笔记』这本书时发现作者在文中提出的的六大主题：自慢的观念态度、自慢的成长学习、自慢的专业方法、自慢的职场关系、自慢的生涯抉择及自慢的私房学正是我所认同且希望学习到的知识。
「自慢」源自於日本，形容自己最有把握、最拿手、最专长的事，所谓自己最拿手的，并不一定是比别人更好，但绝对是自己最有自信的、最有把握的事情；它可以是一种态度，比如：态度最严谨、最可靠，可塑性高，学习力强，在组织中人缘最好、合作性最佳；也可以是一种技术、能力及嗜好，技术及能力是工作上明确有用的专长，嗜好则证明一个人多才多艺而有趣。
如何成就自慢?首先最重要是正确的观念，形成正确的态度，一个人拥有正确的观念与态度，不见得能立即成功，但是如果缺乏正确的观念与态度，就算是一时幸运，终究还是会被打回原形，难逃失败。
读完这本书后有两点，我印象比较深刻，分享在此：
1、工作再多也要认真做好每一件事，行成良性循环，这样能够“做一件少一件”。如果总是出错，就会忙于善后，那么工作就变成了“做完一件多两件”。所以宁可慢，不要错。
2、要使自己成为解决问题的人，需要有能力完成以下五种任务①看起来疯狂的任务（具备梦想家的能力）②虽然内容并不是很难，但要求的标准超高的任务（自我要求很高）③自己的权力不足，但必须要其他部门或人配合的任务（沟通协调的手腕和毅力）④全新的、没有依据可循的任务（没有路找到路的能力）⑤虽然难度不高，但非常繁杂、无聊、机械的任务（决心、毅力、耐性、务实）
《自慢》里说：人生就像打高尔夫球，稳定地开球、上果岭、推进洞，就毫无乐趣可言了！最好要有一些波折，打进树林，或落进水塘、陷进沙坑，最后经过努力，排除困难，力挽狂澜，这才是有趣的人生！何飞鹏在享受工作里，一直在不断的寻找下一个好玩的标的„„这个好玩，也许就是一切的注定因素。工作像蚂蚁，生活像蝴蝶。他工作全力以赴，从不留力，从不问会得到什么回馈。他觉得他已经在过程里得到无数的经验与乐趣。生活里，他愿意像只蝴蝶，看什么事都是快乐、乐观的，充满变化，鲜花满途，他愿意像蝴蝶一样，不断地探视、发现、采撷。
我们慢慢成长的岁月中，我们不同年龄中，能力各不相同，机会也不相同，唯一能赖以生存的或许就是为了赢得自己的尊重，和来自于外界的尊重，在尊重中找到自信，增长能力，才干，更精通于自己的喜好，更专注于自己的选择。等
一切都很自然很自然的时候，那或许就是我们最快乐的时候。一个快乐的心境，一种游刃有余的工作能力。
《自慢》里，还给了我们一些忠告，比如，书中告诉我们要不断的学习，Anytime，anywhere，要把看到的书，消化成自己的养份；比如，书中告诉我们要执著，不要仅仅选择好做的事，而是，要想着，把事做好；比如，书中告诉我们，人要有柔软度，人生的许多情境是无法讲道理的，内心正直，以柔克刚，成就一个大我，拥有胸襟和气度。„„我想，每个人职业的路上，首先得让自己成为一个好用的人，那样，在未来的日子里，才有可能用好人。
王正
2012.3.31
第16篇：《慢养》的读后感
慢养是由黑幼龙先生提出的颇具新意的教育理念。下面由小编给大家整理《慢养》的读后感，欢迎大家阅读参考！《慢养》的读后感1
我们处在一个飞速发展的新时代，每天感受着变化带来的好处。同样我们的教育也在前行，为了不让孩子输在起跑线上，我们带着孩子参加各种辅导班，恨不得个个都是天才儿童，3岁学习6岁孩子的知识，6岁就着急地去学8、9岁孩子该学的东西，整个社会都陷入了一种怪圈，好像孩子没个特长爱好，就不好意思和别人聊天。
在这样的大环境如何慢养，这是本书吸引我的地方。还有就是作者，一般的书都是由一个人完成，或者以一个人的视角写书，可是这本书却是黑幼龙全家一起共同完成的。每一个人不论是爸爸、妈妈、孩子都是站在自己的角度来写关于生活中的点点滴滴。
这是一个幸福的家庭，有三个儿子，一个女儿。爸爸黑幼龙是卡内基训练大中华地区负责人，妈妈是培训讲师，大儿子是卡内基训练总经理，二儿子是医院副院长，小儿子是执行长，女儿有很高的学历，却为了家庭当上了家庭主妇。我不仅羡慕他们所取得的成就，我更好奇他们的家庭，是什么样的家庭能造就出这么出色的孩子。
这个家庭的生活也并不是一帆风顺的，父母异地生活，孩子们性格各异，不爱学习，叛逆期等等大部分家庭遇到的问题，他们都有，但是在宽容、正直的家庭环境中，在父母的影响下，孩子们都顺利度过了青春期，并且给自己的人生交了一份不错的答卷。
纵观全书结合自身，总结出几下几点。
1、良好的家庭氛围
俗话说，父母是孩子的第一任老师。我们每天干什么，怎么干，都会潜移默化的影响孩子。所以我们要给孩子树立良好的榜样，认真工作幸福的生活。把孩子当成家庭中的一员，尊重孩子的意见。包容孩子的优点和缺点，让孩子从小明白家不仅是港湾还是坚强的后盾。
2、周围环境
孟母三迁的故事，大家耳熟能详。因为各种原因，黑家搬了二十多次家，孩子们适应了不同的环境，增加了孩子的包容力。我们不能效仿搬家，但是应该在能力范围内找到最适合孩子的老师，学学校。
3、兴趣是关键
国庆假期，孩子学会了三阶魔方，之前学了几次都没学下来。学习关键是兴趣，有了兴趣，就有了废寝忘食的热情，十一期间，只要一有时间孩子就主动拿起魔方研究，学会了三阶魔方，还自己研究学会了金字塔魔方。同样的黑家的父母，不会因为孩子学习不好而剥夺孩子们的爱好，只要孩子们有爱好，就一定支持。
每一个孩子都是上天派来的天使，每一个孩子都是不同的。有的孩子走路早，有的孩子走路晚，有的孩子说话早，有的孩子说话早。我们不会对13个月步履蹒跚的小宝宝训斥说，你怎么这么笨还不会走路。可是我们却会对上小学的孩子说，你怎么这么笨，这么简单的题都不会做。孩子越大，我们越没有耐心。父母的心越急躁。
慢养并不代表放任孩子，而是能够给孩子学习的机会。不求一时的速度与效率，不以当下的表现评断孩子，尊重每个孩子的差异。慢养，可以让父母找到相信孩子的力量，让孩子在学习中成长，找到最好的自己。家，是孩子生命力的来源。我们要和孩子一起赢在人生的终点！
《慢养》的读后感2慢养不同于放养，把握好尺度和原则，给孩子自己学习的机会，让他们在学习中成长，找到最好的自己。
这里的“养”代表了滋养，要用温柔的爱来培养和维系一家人的感情，大家一起面对人生的跌宕起伏和悲欢离合。
1、慢养成就好性格
孩子长大后，最感激父母的不是汽车、房子和财产，甚至不是念最好的学校。他们最感激的是父母帮助他们培养了一个好性格。
2、和孩子一起成长
孩子需要慢养，作为父母，我们也需要慢慢成长。而成长需要时间和空间，要学会等待、无为而治，要学会包容孩子的不足，一起享受成长的过程。
3、不要太早下定论
自古国内流行一句话：三岁看到老。而黑家四兄妹的故事告诉我们：即使是学生时代功课很差的孩子，将来也有可能成为一个杰出的人。任何人都无权过早得替孩子的一生下定论。
4、包容的重要性
包容对孩子的成长非常重要，对孩子们未来的生活是否快乐也会有关键性的影响。作为父母，我们要以身作则，包容孩子的不足的同时尊重孩子的选择，给他们勇于承担的机会。
不用担心孩子会做出错误的决定，如果想说没有给孩子做决定的机会，等到长大必须孩子自己做决定时，有可能付出更大的代价。
5、家庭会议
定期开展方式多元化的家庭会议，让每个人都有发言权。同时也可以舒缓一下心理压力，而且加强亲子互动，可以提升亲密关系。
6、注意言行
父母的一言一行对孩子有很大的影响力。即使是讲话时看着孩子的眼睛，这么一个小小的行为，影响却非常深远。
其次，我们应该针对孩子不同的年龄和所处环境，用不同的沟通方式。
7、生命教育
我们要教会孩子保护自己。生命最可贵，任何东西和生命相比都不值得一提。坚定地告诉他们，无论何时何地，我们永远是他们最坚强的后盾。
8、亲子关系
好的亲子关系，不止是父母教育小孩，孩子也是我们最好的老师。孩子是上帝赐给父母最好的礼物，让我们接触不同的世界，从孩子身上我们可以学到真正的无私和爱。
9、为孩子祈祷
我们经常担心孩子吃苦受累，其实孩子远比我们想象的要强大，我们做父母的要克服那种心理障碍。
如果你看过《水知道答案》这本书，你就会知道我们的言行、我们的意念，会对孩子产生很大的作用。
为孩子祈祷，将自己有限的力量与大自然的无限力量集合起来。作者说祈祷经常在他们最脆弱的时候起到关键作用。
让孩子也学会祈祷，可以让他们在面临重大事件事情前面临危不乱，能够用平静的心面对挑战。
10、帮助孩子度过叛逆期
必须相信自己的孩子不是坏孩子。青少年发育期，整个身体的荷尔蒙都在产生变化，神经传导也不正常。这时他们真的很难控制自己，父母应该多谅解他们的态度和行为。用开放式的柔性沟通，帮助孩子度过叛逆期。
以上读书感悟和身在大都市、正为娃升学考名校焦虑的宝妈们共勉！
《慢养》的读后感3这学期真觉得事物繁多，这两天才能静下心看看书，真是一种享受。
友人推荐了“滴答”吉他版，该曲中略带沙哑而又舒缓的女声，伴着悠扬的吉他声，带着我的思绪仿佛缓缓进入久已逝去的岁月，伴着“嘀答”，和友人聊天似的写着email，谈谈自己对《慢养》的感受。
这两天囫囵吞枣的把《慢养》读完了。这本书以讲故事的形式将养育孩子的诸多方法、哲理蕴育期间，以小见大。内容组织精心、主线清晰，给为人父母者无限启迪。有些方法不仅适用于孩子，对家人、朋友甚或同事也是适用的。
不过书中铺天盖地的植入了软广告（卡内基教育），这就犹如在电影中无处不在地植入软广告一样有引人厌烦之感。
总的说来，这本书还是值得一看的，尽管很多思想方法要等宝宝大了后才能一一运用验证。
《慢养》的读后感4在我读过的书里面，找不出一本是由一家人合著的书，好在，最近刚读完的《慢养，给孩子一个好性格》填补了空白。
这次病假在家中，头不痛的时间，读完这本书。最初试读了一部分，觉得确实是一本好书，就买了下来，刚刚读完它，觉得是一本令人有启发，有感动的好书。
书里面有很多内容感动我，最最感动的是一股浓浓的亲情，夫妻，父子，父女，母子，母女，兄弟，兄妹，姐弟，在这本书中都有，还有祖孙情义，也有。
读完一本书大概用了一个月的时间，每天看一点，双休日就多看几页，直到今天，读完了。有一种释然，其实，对于孩子的教育，曾被自己戏称为“放养”，今天看完书之后，我可以称之为：慢养。我记得龙应台有一本书，书名就是《孩子，你慢慢来》。
我希望，我对孩子的这番“慢养”，能够给她一个好性格。黑幼龙先生的这本《慢养》给了我很多勇气和鼓励，让我相信，我的这种教育方式并非是坏事。非常认同书里的观点，尤其是这本书，后一半内容由妻子、儿子、女儿共同写完，从家庭成员的眼中看到不同的家庭文化内涵，我被黑幼龙先生家庭的氛围所深深打动到了，路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索。
《慢养》的读后感5读了一本《慢养》，卡耐基培训的主讲人，著名培训师黑幼龙先生向我们描述了这一观点：“华文卡内基之父”黑幼龙四个性格各异子女的生动成长经历，讲述了孩子的“好性格”是怎样“慢养”出来的。发自内心的自信，良好的人际沟通，是父母送给孩子最好的礼物。作为父母，最应该做的就是认识到孩子的唯一和独特，以耐心和包容，陪伴他们慢慢长大。我拿到书，细细读了一遍，才发现这本书书如其名，它是需要慢火烘制，回味咀嚼的。就像炉子上一锅老火汤，急不得，躁不得，烦不得，要沉住气，耐下心，方能领略其中真义。虽然是家庭育子书，但它和班级育人又有甚区别呢？在很多方面还是融会贯通的，真的。读罢此书，我起码牢记住了三条。
第一条，让班级更像家。
翻开书的第一页，看到了犹如毛笔字的“慢养”，还有一幅乐呵呵的漫画黑幼龙，第一时间想到，在我们这种高喊“素质教育”，“应试教育”却大行其道的社会背景中，我们教师会接受这样温和平缓的教育理念吗？恰好我还知道有本同类型的亲子教育书，封面大字号的标题写着：一岁就上常青藤。可想而知，这样金光闪耀的速成式招牌，将会更加吸引班主任的眼球。作者卡耐基培训的主讲人，著名培训师黑幼龙先生。多年的培训经验，使他拥有良好的沟通力和举重若轻的处世态度，直接受益者当然就是他的四个子女。他说，回首来时路，最想与大家分享的是，孩子长大后，最怀念父母的不是汽车、房子、财产，甚至不是念最好的学校，而是父母帮助他们培养了好性格。同样的道理，在班级中对孩子的教育也是如此。有时候人生无所谓好坏，关键是看我们用设么样的心情去对待。
第二条，让班主任更像家长。
“家是一个同心圆。个人，夫妻，孩子，工作，由小而大，一层一层成为彼此间的紧密联系，既有相同的生命印记，又能保有每个人独特的本质，也造就了精彩有趣的家庭。”一个班级也是一个家庭，班主任要像家长，要学会统筹、学会指导。作为班主任，教育的观念中，没有什么宝典可循，只是尽一个做班主任的本分，让班级更像一个家。我认为无论工作如何忙碌，我们都应始终记得，在学校里，就要完完全全属于班级里的孩子。
我记住的第三条，不是为了分数而分数，不是为了教育而教育。
不是有分数才有成就，分数并不是有文化的前提，成绩也并不是成功的标杆。在《慢养》里二儿子立国从小顽劣异常，做过无数令父母头疼的事情，包括差点点着邻居的汽车，到超市里顺东西被抓住，成绩平庸落后，基本可以算是个“问题少年”。面对这样难以管教的孩子，黑幼龙并没有施以高压棍棒，或是干脆听之任之，他相信，孩子都会因为好奇而做错事，为人父母最重要是让孩子知道，爸爸妈妈会支持他，即使他犯错，只要改过，爸妈对他的爱永不改变或少。事实证明，这样的无功利性的慢养教育是成功的，长大后的立国，成为华盛顿大学医学院副院长，那一年，他才只有29岁。我们作为班主任也不能用分数来衡量孩子的一切。
总体来说，《慢养》是本很好读的书，说它好读是因为没有什么特别深奥的内容在里面，只需要像看故事一样一篇一篇读下去，时而为黑家人浓浓的亲情所感动，时而被书中提到的育儿理念所触动。虽然书中推荐卡耐基培训的痕迹过重，但仍是值得想育人且必育人的人士阅读的好书。孩子是慢慢养大的，也许很多好的教育方法教育经验我们一时做不到，或者是有时做得到有时做不到，但至少我们可以和孩子一起努力，一起分享他们也是我们的精彩人生。班主任们，你们能做到这种底蕴吗？
第17篇：米兰·昆德拉《慢》读后感
米兰·昆德拉《慢》读后感
我可以停下来——米兰·昆德拉《慢》小感
浙江省新昌中学越新文学社张晗
在看昆德拉的《慢》之前就时常被告诫道：不可以停下来。
师说：一旦停下脚步，就会有你无法想象的敌人和对手赶超上来；友说：只有紧绷在弦上才能保证发射的那一瞬间产生强大的动力；父母说：只有不停止，才能保持相对的平稳，才会不跌倒。
老师们偶尔会说我是个痴子，因为他们认为我不懂得把握时光，一直给自己放着长假；朋友们偶尔会觉得我是个另类，当大伙都在为人生打拼，听着时间滴滴答答地在教室后墙上游走的时候，我还有闲情雅致在操场的跑道上遛遛我的人生；父母们偶尔会觉得我不争气，一直在路上拖拖沓沓，不懂得把握机会。
我只是笑笑，不否认，却也不觉得羞愧。
我记得弗朗索瓦·里卡尔说《慢》是一部用“最直接、最不花哨”的语言写成的。现在想想其实我也是属于慢调子的享乐主义者，活在当下，享受生活，即使是站在大家都不认同的最不正经的舞台也无妨。我愿意停下来，去剖析自己的过去，去发现自己的丑陋并感到羞愧。
看完《慢》后我就更加确定，偶尔我是可以停下来的。
一
很多时候，人们相信，那些步履匆匆的人，是为了把握金钱与时间甚至是生命。而我更愿意相信，那些缓慢的交通工具，是为了方便人们看风景。
早些年的时候，是喜欢打车的。喜欢那样快速直接地到达目的地，顾客与车主不需要过多的交谈，目的地，价格，钱，谢谢。车门一关，便是最终的风景。可后来心境变了，想停下来多看看，便渐渐喜欢上了公交车。我总认为慢吞吞的工具是诗意的，就好像有句话说得很漂亮：我们不一定要作诗，但心中不能没有诗意和诗境。
所以很是羡慕古时候那样的日子，悠悠长长，缱绻不知终曲在何处。
关于对慢的解读和生活步调行走的真谛，木村拓哉在《悠长假期》里说过一句话：有时候我们需要停下来，充个电，之后才能重新上路。我只是单纯地喜欢放慢脚步，为了遇见更多的人和风景。张悦然在给《蒂凡尼的早餐》作序时说过，最好的年华才能和烟云相配。
二
看《慢》的时候，虽然沉醉于昆德拉的文字中，但仍旧会有一种透过书本看社会照镜子的感觉：
那是一幕幕荒诞滑稽的剪影。舞台上有着迫不及待地要涌上的一批批手舞足蹈乐此不疲的舞蹈家们：乐于作秀的政客贝尔克、自我陶醉的捷克学者、虚荣可怜的文森特……他们都迷失于自己自鸣得意的泥淖中。就好像蓬特万对于舞蹈家的定义：专门指在公众生活中有裸露癖的人。
很精确。那样赤裸裸地表现自己，必然自信，却也让我相信这是一种悲喜交加的真实。这样的袒露，这样迫不及待地参与了公众生活，用这样的方式生存，未免残忍了。也许有人会觉得这样是勇气及自我魅力的展现，但我却觉得在不知不觉中，慢慢加剧了人性中对自我经历神圣化的欲求。
有本很喜欢的插画漫画《天才大笨猫》，出自彼得·克林顿。书中那只天才小猫，为了可以继续肆意享受午后在台阶上晒太阳的日子，宁可伪装成一个没有智慧的笨猫。
所以更觉应当慢得有必要，不需要过分地表现自己，当只天才大笨猫没啥不好。
想成为一个时间的旅客，只是单纯地看着时间的流逝，也许极尽奢侈，但是却妖娆得美好，因为我拥有猫的灵魂。其实猫本身便是随心所欲的动物，它从来不会因为一个事物而永远停下来。
我想也许我真的是朋友们眼里的异类，我的行为和想法都过于理想化，所以才会痴想自己能够拥有一只猫的灵魂。但我是一直相信的：(心得体会 www.daodoc.com)年少时候囫囵吞枣吃下的没有细细品味过的时光才是最美的。我不想在无知的时候尝到自认为很甜美的糖果，也不要在不成熟的时候让青春流逝，我很愿意为了眼前的美景慢慢来。不用那样着急地去成为一个舞蹈家，在每个年龄段做应该做的事情。慢慢沉淀自己，慢慢寻找自己。
也许真的是梦，却也飘渺得美好。
三
在这个匆忙而喧闹的世界里，还有多少人，在慢慢地走路，独自陶醉一番？恐怕是所剩无几了吧。
余杰在《铁屋中的呐喊》中，通过米兰·昆德拉的作品——《慢》描述说：“现代人，为何失去了从容不追的生活乐趣？外部生活是那么可怕，工具也是那么可怕，人的内部的生理和心理机制已经受到严重损害。……昆德拉解释了现代人紧张、快速的生活节奏的本质：是用‘忙’的借口来回避生命的本真状态。这样，人被锁定在‘现在’之中，‘过去’和‘将来’都被抽空了，‘回忆’和‘眺望’也都消失了。昆德拉对‘缓慢’的发现，希望能警醒现代人重新审视生活观，重新建构一座轻与重名副其实的天平。现代人认为重要的东西：汽车、别墅、权势、金钱，真的比宁静的心灵、自由的空间、温馨的情感和从容的境界更重要吗？”
慢是记忆，把光阴分成互不相连的不同板块，使时间具备了形态；是文火细炖，既吊足鲜味又使骨酥肉烂，卫生又富有营养。
记得某个寒假的清晨，刚起床便拎着卡机去大街上游荡，想要去挥霍一下我年轻的生命。半路的时候遇见了一个同学，手里捧着大叠的辅导资料。他成绩极优，却很少笑，也很少见他和朋友在一起。和他打招呼之时我脱口而出：买那么多资料一定会浪费很多休息时间。他却带着极不可思议的眼神看着我反问：像你这样在街上瞎逛不是更暴殄天物？
一下语塞，无话可说。
慢慢来，慢慢走，挥霍时光又如何呢？
在繁忙的时候给自己放个
长假，停下来也是有必要的。偶尔放个假，充充电，调整下生活，这样的生命轨迹才真是圆满极了。
我对老师说，对手和敌人毕竟是人生旅途的过客，我愿意慢慢走，去寻找一起看风景的人；我对朋友说，泰戈尔说：弓在箭欲射之前，低声对它说，你的自由，是我给的。这样经过地狱的磨练才拥有的创造天堂的力量过于作茧自缚，我可无福消受；
我对父母说，我能停下来，必然不会跌倒。
我是可以停下来的，当一只慵懒的肥猫，晒晒太阳，捋捋自己的毛，太阳下山之后，我便继续上路，继续流浪。
就算是肥猫一只也要提醒朋友们，如果你正在飞速奔跑，请对自己说一次：我是可以停下来的；如果你是一只忙碌的燕，但也请别忘了回家的路，不要错过千山万水，不要像法国电影《云上的日子》里的一句台词所说：人们走得太快了，把灵魂都弄丢了。
你，弄丢过自己的灵魂吗？
（指导教师：何文魁）
教师点评
在网上曾经看到过这么一句话：“我用一眼记住，用一生怀念”。作者用自己清新细腻的文字，表达了对生活的一个理念：用慢的灵魂去过日子，享受当下的美景。很多沿途的景色就不会因为匆匆过去而忽略。
慢悠悠的心情应该就是这样，当人生大巴前行时，也许只能看一眼那些匆匆的美景，却因为你这一眼，而永世不忘。
生活中的我们，在积极进取的同时，也应该学会偶尔停下来，偶尔看看沿途风景，享受当下的美景和别致的风情。偶尔遛遛自己略显疲惫的心，放飞心情。
（何文魁）
第18篇：《慢骑中国》读后感
《慢骑中国》读后感
这是一本被推荐的书，也算是这种类型的书籍，我看的最久的一本。足足看了我一个星期的时间。不可否认，这真的是一本好书，我目前比较喜欢的是这本书和《背包十年》，觉得比较用心写的一部书。作者传输银真的是一个很有才的人，一路上各种引经据典，那叫一个天才。麦阔则是跟我们年级相仿，很可爱。觉得最搞笑的是传叔老是无缘无故会说一句麦阔，要靠谱啊，其实麦阔什么都没有做，那个无辜！
书里面的每个章节前面都会有引入传叔的袜子神语录，里面的话很经典，都是给各位骑友的很有用的建议。虽然我不是一个骑行人，但是在大学的时候我也参加过一天的骑行活动，我们从韶大骑行带枫湾，一直欣赏路上的风景，很多田园风光，那时候我还没有去枫湾中学去实习，所以在那里实习的时候，每周做班车，我都会想起骑行的事情。
现代社会的节奏是太快了，我觉得自己还是很幸运来到我们公司的。因为公司背靠山，前面也还有一座人工造的山，还有人工的湖，整个园区的绿化都超级好，很像大学。公司不在市中心，所以少了许多的喧嚣，这是我所喜爱的。
每个月固定回家一次，在家里，电视也不看，手机也尽量不玩，电脑没有连网，每天和爸妈腻在一起，跟他们聊聊天，和他们去看看家里的房子盖得怎么样，和他们下田看看家里的菜种得怎么样了，晚上八点钟上床睡觉，早上还是八点钟起床，好几天在家的时光就这样过去了，没有觉得无聊，反而觉得无比的踏实。
第19篇：《西行慢记》读后感
《西行慢记》读后感
通过看了《西行漫记》这本书后，我感到斯诺以他充满热情和生动的笔触，记录了日渐成熟的中国共产党在苏区的一点一滴。大到毛泽东对抗日战争的著名论断，共产党的基本政策、小到党员和民众的言语神态，《西行漫记》带给人们的就是真实的东西。
《西行漫记》描绘了充满生机与活力的苏区，描绘了中国共产党人和红军战士坚忍不拔、英勇卓绝的伟大斗争，以及他们的领袖人物而平凡的精神风貌。苏区是当时全国人民最能幸福生活的地方压迫的取消，陋习弊端的消除造就了一个中国最平等最廉洁最纯朴的苏区。在全中国乌云一片的情况下，这里独存光明，难怪有那么多知识份子，有那么多热血青年，抛弃原有的地位与财富。义无所顾的奔赴苏区，在斯诺看惯了的“消极的满足”的中国人中是“罕见”的这种“神”让斯诺大为震动，共产党那时的领袖们他们是有气质，有风度更是有能力带领中国人民前进的一群人。他们每个人得有一段传奇的经历，绝非凡人，首先他讲述了毛泽东的身体仿佛是铁打的，他认为这要归因于他在少年时代在父亲的田里干过苦活。要归因于他在学校读书的刻苦时期等毛泽东一生的经历，斯诺对这些中国共产党的年轻的领导人的采访。他们个人的经历已不仅仅是他们的历史更是共产主义在中国如何成长，中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国甚至照耀世界。
《西行漫记》让我看到了一些以前不了解的知识，我要珍惜眼前的幸福生活.在自己平凡的工作岗位上，要以一名党员的身份，事事吃苦在前，享受在后。摆正自己的位子，放下架子，踏实工作虚心向老师傅们学习技术工作经验不断进取提高自我。为水务事业付出我一份微薄之力。
薛建华
第20篇：自慢读后感部分
拥有正确的观念，形成正确的态度
全力以赴的做好没一点事每一件事情，完美的做好一件事就做一件少一件
对待别人要真诚，愿意伸出援手乐于帮助，不要看不起别人，
把公司当成自己的公司来工作，不要抱怨，努力真诚的工作
设立时间计划表并严格执行
诚信，你说的每一件事情都要做到
奢华，你负担不起，整天淘宝，注定你一辈子只能用淘宝。
你有什么特殊的本身或专长，更深入、更专业，拿手的绝活。——————自慢的定义也是最核心的技术。让你永远不失业。
自慢可以是你的工作态度，工作技术，学习能力，自慢是长期的学习培养起来的。 我有超乎常人，让自己自信，自豪，永远可依赖的自慢绝活么？
口水多过茶，这是我最大的确定，要在行动中犯错修正，也不要永远没有行动，一切停在原地。
没有行动，说是完美主义，其实就是胆小排石怕事，在行动中成长才是最总要的，细节的纠正在行动中，过度的思考、讨论、追求完美只会让你变成一个口水多过茶的梦想家！ 工作态度是成败关键。
平心看待职场竞争，向任何人去学习。
做任何事都能快速上手，表现杰出。
学习成功的经验，先学习研究这个人是怎么样的人，然后让自己变成他一样的人，这才是最重要的，在学习方法才有用。
不要好高骛远，不找边际，天马行空的想象事情，执行老板说的每一件事情，完美的执行。 彻底的做好现在的工作，高效率的执行，这才是你的本业，至于策略，回家去想吧。 先去做最重要的工作，然后去做你最不喜欢的工作，这些问题通常以为者危机和问题。 要工作，就要认同公司、认同老板、全力以赴、做主流派，绝不做在野党，否则就辞职。 针对别人的负面评价，努力去改善自己，如何去改变自己，直接检讨，直接改进，省却口舌之争。
对工作追根究底，不止自己找答案，还要找专家、找同业、找异业学习，然后把每一件事情都找到标准化的作业流程，然后不断改进，达到最佳化，然后要求工作者反复练习，一直到彻底熟练，每一次作业的误差都很少（六西格玛？），这样可以得到最好的优良率、最好的绩效。
拥有追根究底的专业精神，成功的人士一定是专业的。
用专业的工作态度，探索工作的每一项细节，并找到最佳工作方法，养成工作习惯，。当然要先回分解动作，我会先思考工作逻辑，我会改变流程，经过不断尝试后，找到许多工作的概念和方法。纸币不离身，无论何时，都能随时记录思想方法。
不要匆忙完成每一件事，这样重复的检查只会浪费时间，工作再多再忙也要小心谨慎仔细地做好每一件事，这样就做一件少一件。宁可慢，不要错。
尊重时间表，任何事都可以被管理，出现意外情况，逼着自己想方法。
收起自己菱角，收起自己的个性，不要计较小事小非。全力以赴
勇敢面对挑战，每一次挑战都是一种成长。能力是锻炼出来的
全力以赴的工作好像工作是我的，一切职场问题就会消失。
合理的要求是训练，不合理的要求是磨练。
永远比老板更好的自我要求标准，
