推荐第1篇：《苦恼》读后感
读了契柯夫的《苦恼》之后，我深深地感受到了生活在社会底层的人们生活的凄惨。《苦恼》讲述的是马车夫约纳在一个冬夜的拉车生活。约纳的儿子这个星期在医院死去，他老人家早已失去老伴，现在孤苦伶仃，悲痛麻木。他接待了几批乘客，路上几次想向乘客苦诉自己的苦恼与悲痛，但得到的却是乘客催赶的责骂，因为人们嫌他心不在焉。
夜深了，他回到大车店，但连喂马的燕麦钱都没赚到。黑暗，孤寂与悲痛又涌上心头，天冷使他心更冷。他轻轻地抚摩着自己忠实的小母马，把心里话统统对它说了。马车夫约纳只是千万生活在社会底层命运悲惨的人们中的一个。这些人贫穷，没有依靠，生活凄惨。他们不能享受生活，每天为了生计奔波。他们生活艰难，经常为下一顿饭的着落犯愁。
这些人全力为生计劳动，心中的苦恼能向谁人倾诉呢？又有多少人真正了解他们，关心他们，帮助他们呢？生活在社会底层的人们的是生活是我们常人难以想象的，而且他们比我们常人有更多的苦恼。其实，不管在哪个社会，无论繁荣还是落后，都有生活在社会底层的人，而且他们的命运都是同样悲惨的。读了《苦恼》以后，我想起了那些在街边捡垃圾为生的老人。这些老人衣衫褴褛，驼着背，背着个沉重的大垃圾袋，夏天顶着烈日，冬天冒着寒风，终日在大街游荡。
他们有时翻着脏兮兮的垃圾桶，找有没有可卖钱的东西，有时尾随着行人，捡他们扔下的易拉罐，包装袋。这些老人可能是没有子女的，也可能是失去子女的，也可能是被子女抛弃的，也可能是残疾的，或者没有多少学识的。他们没有多少劳动力，所以只能过这种穷苦的生活，生活在社会最底层。还要遭人白眼和鄙视。他们长期生活压抑，心中的苦恼向谁去述说？
他们有人承受着失去子女的悲痛，有人承受着被子女抛弃的凄凉，有人承受着残疾人的自卑，有人承受着“少壮不努力”的悔恨。这些人都把各自的苦恼憋在心里，他们找不到人诉苦，也没有时间去伤春悲秋，因为慢下一步，下一顿饭又没有着落了。《苦恼》中马车夫约纳的生活固然悲惨，但并不是只有他一个人苦恼。
推荐第2篇：《苦恼》小学读后感
在契诃夫的小说中，也经常流露出淡淡的苦味。
读完了《苦恼》，不经意地想到了立交桥下的衣着不整、穿戴破烂、脸面肮脏的神经病，街头的卖菜人和那些孤寡老人。
看到他们总让人心酸。
和他们一样，《苦恼》的主人公马车夫尧纳.波达波夫也属于这一类的孤寡人。他儿子死了，不明不白就死了。白发人送黑发人是最大的痛苦。所以他有一肚子的话，一肚子的苦恼全都憋在心里，可是没人愿意听他倾诉，都不想放下手头的杂事，于是尧纳十分苦恼。确实，当你憋着一肚子事却没有倾诉对象时，是最难受的。
尧纳驾车时，乘客不理他甚至讥笑他，而他却全然不在意----因为他的苦恼已胀满了他的脑子。他回马车大店时，同行们也不理他，都一心一意地睡觉，他只有喂马时，把心中的苦恼、烦心事全部说了出来。马像是听懂了似的，十分专心的样子，看着主人，把鼻息喷到主人手上。
这是个十分伤人心的故事，看过后仿佛自己也十分苦恼，好像自己也是马车夫尧纳，心中也十分憋得慌，总想说点什么。那时，就体会到了那一种感受。让人不想、不敢再看下去了，于是赶紧合上书，想摆脱这种感受，因为你知道，它本不该让你来承受的。但你很快发现，他已印在你的脑里了。我想这就是“剪不断，理还乱”的最好解释吧！
实在憋不住了，就讲给别人听吧！让他也帮你分担些忧愁，让他也领略一下契诃夫的精妙文笔吧！
推荐第3篇：99分的苦恼读后感
99分的苦恼读后感
（一）
假期做卷子的时候，看到一篇阅读文章《99分的苦恼》，我仿佛看到了我家的情形，特意喊妈妈来看看这篇好文章。
孩子每次考试成绩都在90分以上，但总不能使妈妈满意，终于有一天，孩子考了99分，爸爸听了大喜，妈妈的“脸上一丝微笑还没来得及闪烁就消失了，往椅子上一瘫：‘我就是弄不明白，你为什么就拿不下那最后一分！’……我盯着妈妈的脸，注意着她的表情，看到她看完后，笑着问我：”你说你叫我看这篇文章什么意思吧？“”没……什么意思啊？“我也笑着说，心里却嘀咕道：”还用问？让你找找你的影子，让你知道知道我的苦恼呗！“
妈妈好像看透我似的说：”我明白了，你是不是觉得我们在学习上对你太苛刻了？可是你问问你的同学们，不都是在这样学吗？马上就要考初中了，好学校又那么少，你不用劲能行吗？“
唉，99分的苦恼，不也正是我的苦恼吗？
99分的苦恼读后感
（二）
从我一出生开始，妈妈就觉得我很聪明，很可爱，很有气质。可就是妈妈对我的期望值太高，给我带来了许多苦恼。
我刚上小学，每次考试不是95分，就是96分。可是妈妈却一丝笑容都没有，觉得我考试门门都是100分才顺理成章，当看到别的孩子考到100分回家，而我只考了95分，她就会引发暴风骤雨，不停地数落我。
为了不让类似事件再次发生，我就从现在开始努力学习，让妈妈的脸上挂出笑容，让妈妈满意。苍天不负有心人呀！就在一次期中考试里，我数学考到了全班最高分 99分！这时，我心里是多么开心呀！觉得妈妈一定也会开心的。放学回家，我满怀希望地等待妈妈下班的归来。()6点钟到了，妈妈也回来了。我迫不及待地把考试卷给妈妈看。我看到妈妈脸上一丝笑容还没来得及闪烁就消失了。妈妈气愤地对我说：“我的宝贝儿子呀！你为什么总是拿不回那最后一分呀！”这句话犹如晴天霹雳一般把我惊呆了。我垂下头伤心地哭了。
妈妈，您为什么总是不满意我的成绩？尽管我努力了，可是您还是没有笑容，这是为什么呀？妈妈，这就是我那“九十九分的苦恼”！
99分的苦恼读后感
（三）
今天在考场上，我读了《99分的苦恼》这篇文章，文章的主人公“我”中年才有一个女儿，我和妻子对她给予了很高的期望，想让女儿每次考100分，可她总是考不了100分，家长一直很苦恼，最后，矛盾得到暂时的化解，结尾语言幽默风趣，令人发笑。
很多父母望子成龙，望女成凤，对子女的期望特别高，似乎孩子必须考100分才顺理成章，可事与愿违，孩子总是考不到理想的分数，于是父母就大动肝火，非打即骂。
其实打骂孩子一点用也没有用，孩子没考好，也许只是一个失误，慢慢会好起来的。对于成绩，不要着急，让孩子一点一点来，不能一口吃成个胖子，上次98，这次99，下次可能就是100，要给孩子鼓励，让女儿有向上的信心，这样成绩才会一升再升。如果打骂孩子，会打消孩子的积极性，只会适得其反。
不过在这儿，还是祝愿天下的子女成绩越来越好！
推荐第4篇：《苦恼》教案
苦恼教案
一、作者简介
东·巴甫洛维奇·契诃夫( 英语：Аnton chekhov ) (1860～1904)： 俄国小说家、戏剧家、十九世纪末期俄国批判现实主义作家、短篇小说艺术大师。1860年1月29日生于罗斯托夫省塔甘罗格市。但契诃夫只身留在塔甘罗格，靠担任家庭教师以维持生计和继续求学。1879年进莫斯科大学医学系。1884年毕业后在兹威尼哥罗德等地行医，广泛接触平民和了解生活，这对他的文学创作有良好影响。1904年6月，契诃夫因肺炎病情恶化，前往德国的温泉疗养地黑森林的巴登维勒治疗，7月15日逝世。他和法国的莫泊桑，美国的欧·亨利 齐名为三大短篇小说巨匠。代表作有：《小公务员之死》、《变色龙》、《万卡》、《草原》、《第六病室》、《带阁楼的房子》等。契诃夫小说言简意赅，冷峻客观，独树一帜。
二、时代背景
《苦恼》写于1886年，这个时候正是沙皇俄国黑暗时期，沙俄的残酷统治使许多人思想麻木冷漠，不愿意正视社会现实。在这种社会环境下，作者以冷峻的笔，客观的描绘了这种社会现状，为不幸的人们抗争。
三、主题
小说描写一个老马夫姚纳儿子刚刚死去，他想向人们倾诉自己心中的痛若，无奈偌大的一个彼得堡竟找不到一个能够听他说话的人，
最后他只能对着他的小母马诉说。作品通过无处诉说苦恼的姚纳的悲剧，揭示了19世纪俄国社会的黑暗和人间的自私、冷酷无情，这正是当时俄国社会生活的剪影。《苦恼》的副标题是“我拿我的苦恼向谁去诉说？”这句话出自《旧约全书》。
四、课文分析
1、说明车夫姚纳苦恼的具体内容。
姚纳的苦恼是妻子、儿子都相继去世，生活贫困、孤苦无助，他想向别人倾诉心中的痛苦，然而偌大一个彼得堡竟找不到一个能听他说话的人，最后他只好对着自己的小母马诉说，因此车夫姚纳的苦恼更是一个冷漠、自私的社会给予他的孤独。
2、小说用以小见大手法反映社会现实的特色。
契诃夫小说总体艺术特征是以小见大。《小公务员之死》、《变色龙》等都是通过小事件小人物反映整个社会或重大主题。本篇小说车夫姚纳的故事本身极其简单，在常人看来，或者无可写之处，但是契诃夫却深刻挖掘其内涵，通过这件小事写出社会下层小人物悲惨无援的处境和苦恼孤寂的心态，反映出当时社会的黑暗和人与人关系的自私、冷漠，体现了以小见大的特色。这正是他小说总体风格的体现。
3、小说用对话来表现人物性格和心态。
小说通过对话表现人物性格和心态。姚纳与军人、三个年轻人的对话，不仅简洁生动，而且符合特定环境和场合下人物的身份、地位
和性格特征，能恰当地映射出人物此时此地的内在心理活动，具有鲜明的修改特点和很强的表现力。
3、对比手法与对应的暗示手法
作者把“人与人”的关系与“人与马”的关系相对比，从而收到强烈的表达效果。作者先写了姚纳心中的苦闷三次与人倾诉都未成功，或者受人斥骂，或者受人嘲讽，或者根本不引人注意，三次与人倾诉，异中有同，总之是不被人理解和同情。文章结尾出，姚纳与马的谈话，简直是神来之笔，这一对比，一下子将社会人与人之间的冷漠无情完全映衬出来。另外，作者在进行对比时，有意将人与马的处境、神态、遭遇一一对应。比如那青年骂马“给他一鞭子”又骂“我要给你一个脖儿拐！”这样来暗示人与马的共同的可怜处境。所以最后姚纳与马谈话时，“小母马嚼着干草。听着，闻闻主人的手„„”与那些人的粗暴无情形成强烈的反差，这就收到了感人泪下的艺术效果。成为全篇的画龙点睛之笔。
4、人与马的静态肖像描写
人：车夫姚纳?波达波夫周身白色，像个幽灵。他坐在车座上一动不动，身子向前伛着，伛到了活人的身体所能伛到的最大的限度，哪怕有一大堆雪落在他身上，仿佛也觉得用不着抖掉似的„„
马：他的小母马也是一身白，也一动不动。它那呆呆不动的姿势，它那瘦骨棱棱的身架，它棍子一样笔直的四条腿，使得它活像拿一个小钱就可以买到的马形蜜糖饼。它大概在想心事吧。„„
这是小说一开始对雪中的人和马静态的肖像描写。这段描写一是细腻
逼真，写得形神兼备，写出了人和马的艰难处境和木然失神的麻木痛苦的状态。同时在描写人与马时处处加以对应，暗示着人与马的共同的可怜，为最后结尾时人与马的对话做艺术准备。由此可见，这段描写实际上是作者匠心独运的巧妙之笔。
推荐第5篇：苦恼随笔
媳妇怀孕有五十多天了，在高兴的同时，我也处在非常地自责中，为什么呢？因为自己没有一手做出来的饭菜，往往都是给媳妇打个下手行，自己做出来的饭，虽然自己挺香，但是媳妇吃起来就不香，我也为这上网查了不少资料。
不知道该如何做饭，才能适合媳妇的味口，媳妇说我的嘴是无味嘴，也就是什么饭都能吃得下，不讲究什么香不香，做熟了的饭都能下了胃口，尝不出个甜咸来，这也是我的，确实也是，因为我小时候家里没有，当时的大白菜最便宜，把大白菜泡在热水里，滴上几点酱油，也是一顿不可缺少的美味，所以，现在我做饭是不多讲究的，现在可不一样了，饮食上要多加营养了，所以别着样的给媳妇做，但还是收效甚微，每次回家最难的就是不知吃什么饭了，不知做什么饭了。
现在才知道应该多向会做饭人多学一学，多看一看才行，有一句话叫方到用时，方恨少，现在就是多上网查查资料，上网多搜寻一下菜谱，多实践操作几次，改变以前的那种做饭的作风，做饭上多讲究一些，最好。
现在才开始学如何做饭了，好像听起来挺可笑，其实我觉得学习不分年老，学习永无止境，不管年龄多大，只要觉得自己哪方面欠缺，就得多加注意学习，这样才能更好地有利于的，我虽然当不了一个厨师，自己总觉得做饭上缺少味感，但是自己会去做的，为的是给媳妇做一口可香的饭菜而努力。
本人身性虽然说不上好学，但是在某一方面欠缺时，会努力去学的，家家有本难念的经，我没必要羡慕他人的厨艺，更没必要羡慕他人的外公、、、的照顾、照料，因为我知道的情况，媳妇的妈妈在怀仁努力地赚钱为的是年底给小舅子交上楼房的首付款，而母亲他们更是因为的需要照顾，照看，所以来不了，所以只能靠自己，多学习做饭的技巧，做饭也是一门技术活，虽然都是同样的东西，同样的调料，会做的就做好了，做香了，不会做的，就做差了，这也好比说话，会说的人，同样的人，在他嘴里越听越爱听，越听越想听，不会说的认，说出的第一句话，就使人讨厌，不想去听了，道理是一样的，我们无需责怨他人，只能反省自己的不，不自强。
使自己的，不再是苦恼，使自己的，不再是烦恼，没有不会的知识，只有不想学的人，我们要学会坚强，什么不会学什么，不知者不怪，没有人会嘲笑你的无知，只会投以赞许的目光，我们不要为自己的无知而，我们不要为自己的好问而好笑，学无止境，虽然成不了全才，但是能让自己学会很多的知识。
家家有本难念的经，家家有本难念的情，怀着一颗的心，畅开胸怀，看开一点，看淡一些，让苦恼不再是烦恼，把它看成我们成长的垫脚石，把它看成它是磨砺我们心志的炼钢石，把它看成是使我们更加更快地转换角色的成长石。
我们每一个人都不是无缺的，正是因为不是完美无缺，才有了它的不缺之美，才有了它的，它的性情，它的苦恼，它的喜怒哀乐，才有了不同的风景，才使人生精彩不断，五彩斑斓。
怀着一颗豁达的心，看开一点，看淡一点，再大的苦恼也会远离，使苦恼不再是苦恼，而是磨砺自己成长的五花石。
推荐第6篇：叔本华《爱与生的苦恼》读后感
高贵的静默
——叔本华《爱和生的苦恼》读后
通河忘川学社洪超
论及叔本华之前，想到了被人为推得很高的鲁迅。官方形容这个斗士的论述是：两面作战。指向不同，但这个词组恰好也能概括在我的眼中对鲁迅的定义：他能可贵地本着知识分子的良心对自己所在的精英阶层提出过一些指正，但是，这星星点点的闪光很快就被埋没在他代表精英阶层挟太山超北海般对草根进行的所谓国民性批判中。
鲁迅，不能免俗地，和他所在的阶层的大多数人一样，将中国近代贫弱的屎盆子一股脑扣在草根身上——国家的落后在于阿Q想得到一张宁式床。这群精英们在总结祸是草根闯的之后，自己栖身上层的合法性似乎就是不言自明了。
鲁迅是从一个没落的旧上层阶级废墟走出、渴望重拾认可、穿着新学知识精英外套的落魄户，是本没能够“货与帝王家”的边缘知识人。然而，时局变化，危、机并存。谁能痛心疾首地指出社会弊病，谁就能迅速转正、中心化。暴发户的气息是我对鲁迅的刻板成见。
四百字赘言之后，叔本华以一个与鲁迅对立的文化贵族的身份闪亮登场！的确，有人指责叔本华不言社会、寻求僧侣式的说教，而没能给出一个活脱脱的、所谓积极的救世良方——那么，鲁迅给出了吗？鲁迅的劣根性说教至多是另一种消极的鞭策。
叔本华的贵族气质简明两字：坦诚。
“才华横溢之士会以其富有生气的思想摆脱乏味的处境，即使身在荒野也不会寂寞。”叔本华毫不讳言自己内心的孤高，并没有违心地逼自己俯下身站到与平庸的大多数同样的高度。他所期待的是理智与知识驱散烦恼，获得个体的自由。他并没有流露出一点点哀叹草根的意思、也没有流露一点点启蒙拔高草根的意思。或许，人类的烦恼并不比他一个人的烦恼来得更让他揪心。然而，他并没有以遮遮掩掩、道德家的面孔自居。卡莱尔说过：“真诚是英雄的首要条件。”他真诚，不是给与，而是真诚地任人获取，不是把一个模糊的“人民”提升到与自我同等甚至凌驾于自我之上的位置，而是真诚地吐露自己对自我实现的终极企盼。不强求世人的歌颂、自娱自我超越过程中诞生的哲思不指望强加给他人也不吝啬于展示给他人，叔本华又有什么理由觉得自己有一些惭愧呢？
这段才华与不寂寞的妙语同时指明，美酒佳肴、声色犬马的狂欢或许能获得一时的感官欢愉，但是在这些娱乐程式化之后，人们难免会觉得贴得很近的个体间难以派遣的生疏。相聚狂欢的每个人都感到一丝寡淡、一丝无趣。
于是，叔本华将思想放在人自我实现的重要位置，将知识与理性的哲思视为实现自我、不断超越的工具。人因为“心灵财富”而挤出有损于自己的“厌倦”。
更进一步，叔本华将天才定义为探寻知识的无畏者。他说：“他能投入全部的时间和所有的精力表达他对生命的看法。这类人将重心完全放在自己身上，他们只要有真正的自我，即使失去其他一切也无所谓。”主观上，人是自利的、追求效用的最大化的，在公共利益中消解个人价值是一种违反人性的病态心理。客观上，每一个个体又是有限的，“除了眼前现在的这一点点生命之外，我们其他一无所有”，宝贵的生命应当首先不让自己懊悔。因而，将人类这个沉重的概念压在某一个个人的身上是不公的，即使是一个人文学者。对于一个生命个体而言，这个世界的一切都是表象，对于个体而言，依照个体的期望实现超越才是最为重要的。知识的需求是为了超越的需要，知识和知识带来的充盈、自我的满足或许是叔本华所认为莫大的幸福。若是叔本华看到鲁迅之流看上去要为大众谋取福利却只是流于形式、只探讨到问题的皮相、将治愈社会病症的责任推给后人的伪善行为，定要贬斥其虚伪。鲁迅向铁屋子首先或者说是自称首先呼喊，告诉大众他们有病，但是却说自己一个人势单力薄没能力治愈大众——似乎暗示自己是一个与这群病夫们对立的、健康十足、带着殉道精神、不怕感染来到你们中间的先锋，将病例分析的头头是道后开不出一张药方——就算勉强说是有，也需要这一代人的自我消解后期待新生的、无菌的新一代人拥有璀璨的明天，最后好似武侠小说中将七十年功力尽数注入徒子徒孙体内的世外高人一般，相当“隆重”地将这一副重担交由给一群“希望之星”。
叔本华说：“„„冒险犯难、刻苦努力、奉献生命抬高他人对自己的评价„„就连知识、艺术一切努力都为了获得尊敬„„人类愚昧的极度扩张”。叔本华若是了解鲁迅，定当将其归类到自己不满的“为了争取荣耀而牺牲了宁静与和平、财富与健康”的一类人。当然，财富这东西鲁迅对胞弟等家人十分慷慨、对外人略施恩泽就偏要记下一件“小”事。
哪怕给了车夫几个银元，就是莫大的阶级关怀？鲁迅本来就是一个在巨富中死去的人，他损耗的大多财物不是因为慈善，而是因为不善理财。当然，鲁迅也有相当完美的投资，诸多文化活动都有他的赞助。但是，或许我们也可以理解为他在新生一代文艺青年尚未发迹之前做了垄断性的投资。果不其然，他资助的一群有所成就的新生一代成长起来自然而然将其做为前被高人捧上了天。没有直接受惠的，也从他的文学遗产中寻得养分，比如五四之子毛泽东。鲁迅果不其然，生前便为自己攫取了巨大的荣誉。但是，他的内心无疑是让大多数人陌生的、感到凉意的，他不觉得革命只是一个手段、生活
的进步才是目的，于是为了一个大而空的“革命”，如果想要摆脱劣根性，好，阿Q成家的念头是万恶的、割好了米与麦不能自己享用，赶快撑着船送给那个宏伟远大的理想、然后回到土谷祠饿死。
诚然，叔本华不见得是悲苦民众多难的。但起码，他不会昧着自己的良心非要模糊自己的阶级属性，做出一副悲悯的超越阶级的博爱嘴脸，实则暗中巩固自己既得利益。提出问题绝非解决严峻事实，鲁迅不过提出问题、甚至毫不思考精英阶级提供的现实环境允不允许草根们为伟大空乏的理想效劳、甚至淡化是谁奴化、愚化大众。然而，因为他提出了中国有问题，所以非理性的盲从者欢呼找到了病根，却在群体的庆祝中忘却了应该去解决这个毛病。即使有，鲁迅的孝子贤孙也马上会发觉这个问题太尖刻、力所不能及，于是马上缩回狂欢的人群中继续嘟噜：伟大的鲁迅！问题被我们发现了！好像发现了就能迎刃而解。人的本性就是趋利避害的，因为趋利避害，所以鲁迅们获得了先觉者的名声后就见好就收或者发动着各种文体与写作技巧、变换着农村乡镇都市海外多个视角旧事重提。因为趋利避害，所以鲁迅们静默了，他们明白既得利益、既得利益集团是他们无法撼动的东西，权衡投入与收益，他们选择了最多嘴皮子上抱怨一下不公秩序，选择了饱含感情怀想一下柔石那样失去的“战友”，然后继续过着远远优于一般劳动者的日子乐活。
鲁迅也承认尼采不是太阳所以疯了。但是他无意识地还是将自己定位于一个太阳。我说，叔本华是一束从阴郁的泥潭飙出的光。他虽维护自身阶级利益，但至少，他不说昧良心的话粉饰太平。他坦诚地表明外物都是浮云，他坦言自己寻求的不是一群人的幸福而是自己的超越，他坦言自己仅有能力也只想获得自己的乐——并且，他不会要别人的痛苦铺垫衬托自己的乐。漠视草根总比洗钱般推脱精英们的历史过错，盲目贬低着草根攫取生前身后名强。
“一个人耗尽毕生精力，不畏艰难和险阻呕心沥血所积累起来的财富，自己却常常无法享受„„对他来说，幸福来得太晚，从另一方面来说，他自己抵达得太迟，无缘享受幸福。”我震撼于这段话。到手了，却芳香不再，何其痛苦。你可以说叔本华的哲学是印度佛学的变体，为了从“不断的苦恼与死亡中”解脱贯彻否定意志——涅槃。心灵能够忘却自我达到宁静与喜悦，但是这就一定像批判者们所言对上进心、事业心、理想追求的消解吗？既然通达了，一件充满执念的事的确没有必要做，但同时，难道不是没有必要不做吗？般若既开，还认为自己不要执着于无动于衷表明自己斩断欲望，岂非另一种执念？
且在这静默中体味自我的高贵。
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菩萨的苦恼
每到过年，爷爷奶奶总是要到观音相前许愿，总认为有菩萨在，许啥愿都能实现。一到新年，又做面包又杀鸡，总之，过年要吃的东西，菩萨面前总是少不了的，菩萨吃了他们的东西，就要实现他们的愿望，老人们许的愿大多数都是求菩萨让自家“多子多孙多福气”。小学生许的可能是暑假没作业，高中生许的应该是保佑自己能考上重点大学，毕业后找到一份好工作。正在工作中的年轻人许的愿就多了，有的就想能得到上级的重视，有的想发大财等。这些就没啥，但那些小偷，希望自己能多偷点钱，还不被警察捉，好人们就认为菩萨是好人，这菩萨就麻烦了，如果菩萨只帮好人实现愿望，不帮小偷，那在小偷眼里菩萨就变成了个狼子野心的大坏蛋。
这可难倒菩萨了，不知是帮好人还是帮坏人，我就有个办法，就是不知菩萨同不同意，告诉你哦！你干脆谁也不帮，就行了。这事啊！这样就搞定咯！哈哈哈哈！
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《大学课件>》苦恼--契诃夫
一、重点难点 1．重点：个性化的对话；对比的手法。 2．难点：浓郁的抒情笔调；“不动声色”的客观记叙。
二、背景材料 1．安东巴甫洛维奇契诃夫（1860—1904），俄国杰出作家、小说家、戏剧家。出生于破产商人家庭，早年边做家庭教师边求学。1884 年毕业于莫斯科大学医学系。学生时即开始以“契洪特”的笔名写作诙谐小品和幽默短篇小说。他的早期作品主要揭露官场阿谀逢迎的陋习和警察的专横与残暴，如《一个小公务员之死》、《变色龙》、《普里希别叶夫中士》等。后来随着对社会生活认识的加深，他转向描写普通人的悲惨生活，作品的批判性也进一步加强。19 世纪 90 年代至 20 世纪初是契诃夫创作的高峰时期。他写出了一系列思想深刻的名篇，如《第六病室》、《装在套子里的人》、《带阁楼的房子》、《新娘》。契诃夫的小说朴素、紧凑、凝炼，不仅具有很强的客观性，而且富于抒情色彩。他是世界著名的短篇小说大师。他的短篇小说艺术对欧洲文学和我国现当代文学都产生过重大影响。契诃夫还是一位卓越的剧作家，其名剧《海鸥》、《樱桃园》不仅思想深刻，而且在艺术上也具有创新，开创了抒情心理剧的先河，在俄国戏剧史上占有很高的地位。 2．契诃夫生活的时代，如列宁所指出的：“俄国正处于这样的变革的时代，这时旧的东西无可挽回在大家的眼前崩溃了，新的东西刚刚开始安排”，这个时期正是沙皇俄国专制统治的年代，是反动势力猖獗的时期。契诃夫亲眼目睹了农奴制残余及资本主义的种种罪恶和弊端，对社会底层人物的悲惨遭遇深表同情。契诃夫的祖先就是农奴，他曾说：“在我的血管里流着农民的血。”19 世纪 80 年代中期，契诃夫对当时的社会“旧的东西”认识越来越深刻，而且更加强烈地表现出对现实的不满。 3．1886 年契诃夫创作了短篇小说《苦恼》。这个短篇是他小说中的精品，被托尔斯泰称为第一流作品。高尔基也认为这篇小说是非常真实生动的短篇小说。
三、内容分析《苦恼》描写了一个老车夫姚纳死了老伴，儿子又刚刚死去，他想向人倾诉自己心中的痛苦，无奈偌大的一个彼得堡竟找不到一个能够听他说话的人，最后他只能对自己的马儿诉说。作品通过无处诉说苦恼的姚纳的悲剧，揭示了 19 世纪俄国社会的黑暗和人间的冷酷无情，这正是当时俄国社会生活的缩影。 1．层次剖析。 这篇小说以“我拿我的苦恼向谁去诉说”为情节线索，全文分成三部分。第一部分：（第一自然段）。写大雪纷飞的黄昏，车夫姚纳一动不动地在车座上，只有小母马陪伴他。这一段是作品的序曲。第二部分：（从“姚纳和他的小母马有好久没动了”到“不过听不上两句话就会呜呜地哭起来”。）这部分是情节的主体。写车夫姚纳向人们倾诉心中苦恼时的情景和遭遇。第一次，姚纳拉一个军人到维堡区去。他向军人诉说儿子死了的苦恼，军人丝毫不感兴趣，只是催促他：“赶车吧，赶车吧„„照这样下去，明天也到不了啦。快点赶车吧！”边说边闭上眼睛，分明不愿意再听了。第二次，姚纳拉三个寻欢作乐的青年到巡警桥去。他满以为这几位兴致高，他又只收他们二十五个戈比，或许他们会耐着性子听他诉苦，谁知他们只顾相互调笑戏谑，对车夫的苦恼无同情怜悯之心，甚至还扬言要给“这老不死的”一个“脖儿拐”！第三次，姚纳好不容易碰上一个看门人，他想上前与他攀谈，可看门人给他的却是不客气的指责：“快到十点„„你停在这儿做什么？把车子赶开！” 第四次，姚纳看到一个年轻车夫正睡意蒙眬地走到水桶那边去，他连忙走过去与他搭讪，希望或许可以和自己的同行谈谈，但出乎意料的是，“那年轻小伙子已经盖上被子蒙着头，睡着了。”姚纳不得不叹气走开。第三部分从“出去看看马吧”到作品的结尾。姚纳找不到人倾诉心中苦恼，最后只好同小母马说话，把心中的苦恼全告诉了小母马。这是作品的尾声。 2．主题思想。这篇小说深刻地反映了社会下层“小人物”孤苦悲惨的生活境遇。车夫姚纳生活在当时社会的最底层，孤苦无依，妻子去世早，儿子生病死了，生活贫困，生计没有着落，靠赶马车为生，常常半天拉不到生意，应当说他的命运是不幸而悲惨的。小说反映人物痛苦的深刻之处在于，作者不仅描写了人物生活上的贫困，更重要的是写出了人物精神上的痛苦、心灵的伤痛。他原指望儿子继续赶马车的，可是他死了，这是何等的痛苦，何等的打击。他想把这心中的苦恼说给别人听听，这样或许好受些，但是一个、两个、三个„„人们都不愿意听他诉说。他感到孤独寂寞，最后实在无奈，只得向小母马诉说。小说把一个小人物的精神痛苦，揭示得非常深刻。其次，小说还揭露了沙俄统治下黑暗、冷酷的社会现实。姚纳向人诉苦而得不到同情、理解的情节，正是当时沙俄专制社会的典型生活图画的缩影，揭示了人与人之间关系的冷酷、淡漠、自私、没有同情心。那位军人，还有三位青年嘲笑、辱骂姚纳，反映了当时社会的等级观念和对劳动人民的鄙视。可悲的是，姚纳的同行，那年轻的车夫，同时生活在社会下层的穷人，也对姚纳的诉苦无动于衷，这就从更深层次揭露了当时社会的冷酷无情。
四、写作特点 1．运用对比、映衬手法，反映深刻的思想内容。（1）对比。在小说的整体艺术构思中，作者将“人与人”、“人与马”进行鲜明的对比。姚纳满腔痛苦想向人倾诉，但是军人、寻欢作乐的青年，还有看门人、青年车夫都对姚纳的痛苦无动于衷，一个个都极端冷漠、麻木、自私；而小母马却“听着，闻闻主人的手”。这反差强烈的对比，控诉了当时社会的黑暗和人间的冷漠，读来令人惊愕震颤。（2）映衬。小说中“人与马”的关系处处相互映衬，如开头写姚纳“坐在车座上一动也不动”，与小母马呆呆不动的姿态极为相似，说明人与马的处境是一样的，他们都孤立无援，命运悲苦。而在姚纳每一次要诉苦时，都有对小母马的描写。尤其是三个寻欢作乐的青年骂马与骂人几乎一模一样：“给它一鞭子！他妈的！”“你这老不死的，我要给你一个脖儿拐啦！”作者通过这种相互映衬，写出了人与马同样悲苦的命运。 2．运用多种手法刻画人物。（1）运用对话表现人物的性格，反映人物的内心活动。车夫姚纳的语言达到了高度的个性化。从姚纳的语言中，可以看出他卑微低下的处境和忠厚、善良的性格。如姚纳想向坐车的老爷诉说自己的苦恼时，总是吞吞吐吐，语不连贯。例如他对军人说：“老爷，我的„„嗯„„我的儿子在这个星期死了，”他害怕冒犯军人，又禁不住要诉说的矛盾心理表现得十分形象。又如，他为了让三个青年听他诉说，先是有意讨好他们：“嘻嘻，„„好有兴致的几位老爷”，然后才嘀嘀咕咕地说：“这个星期„„嗯„„我的儿子死了！”。其他几次对话也都表现了姚纳的老实木讷、惶恐谦卑的性格。此外，在姚纳与其他人物的对话中，将军人的蛮横霸道，青年的卑劣无赖、年轻车夫的麻木冷漠也表现得十分鲜明。（2）运用生动的细节描写刻画人物。这篇小说既没有曲折的情节，也没有恢弘的场面，而是多用一些细节描写刻画人物。这些细节仿佛是作者从司空见惯的生活中信手拈来，却折射出整个社会状况和人物心态。如小说开头对姚纳呆滞动作、麻木神情的细节描写，逼真地反映出人物内心的极度痛苦；姚纳对人倾诉儿子死亡却无人搭理的细节，反反复复出现，将人生的悲哀和人间的冷酷展示出来；姚纳拉那三个无赖的年轻人时，不但没有为他们辱骂和动手打他感到痛苦，反而是“他听着骂他的话，看着这几个人，孤单的感觉就渐渐从他的胸中消散了。”这个催人泪下的细节显现出他内心的苦痛到了何种程度！小说结尾姚纳对小母马倾诉衷肠的细节描写，更强烈地深化了主题。 3．浓郁的抒情笔调。 《苦恼》是契诃夫创作的抒情短篇佳作，全篇充满浓郁的抒情笔调。（1）充满抒情笔调的景物描写。第一自然段描绘了一幅有抒情气氛浓郁的冬季街景——“雪夜车马图”。时值隆冬，暮色晦暗，大雪纷飞，车夫姚纳波达波夫伛着身子，“周身白色，像个幽灵”，纹丝不动地坐在车座上，瘦骨嶙峋的小母马也一丝不动地呆立着，他们被遗忘在“这个充满古怪的亮光、不断的喧哗、熙攘的行人的漩涡里。”寒冷的景物和姚纳的呆滞是他内心的折射，渲染出寒冷悲苦的氛围，衬托了主人公的孤寂、凄凉，有很浓的抒情意味。写出了车夫姚纳在光怪的街景与茫茫人海中的孤独。（2）充满感情的心理描写。车夫送走了三个青年乘客后又觉得十分孤单，作者用一段充满感情的心理描写展示姚纳内心巨大的痛苦：“„„那苦恼是浩大的，无边无际，要是姚纳的胸裂开，苦恼滚滚流出来的话，那苦恼仿佛会淹没全世界的。可是话虽如此，苦恼偏偏没人看见„„”这既是对人物心理的描写，也是情感的直接抒发。（3）具有抒情意味的对话。小说最后一段写车夫向小母马诉苦，也具有浓厚的抒情意味。 “小母马嚼着干草，听着，闻闻主人的手„„姚纳讲得有了劲，就把心里的话统统讲给它听了„„”作者用充满感情的的语言表现了姚纳的孤苦悲凉，含蓄生动地揭示了车夫悲苦的心态，催人泪下，具有强烈的艺术感染力。
五、参考资料 1．徐中玉、钱谷融主编《大学语文》，华东师范大学出版社，1999 年 10 月版。 2．陈安明、张国光主编《大学语文》，华中理工大学出版社，1997 年版。 3．刘翠霄、赵军平主编《高等教育自学考试同步辅导/同步训练》，中国发展出版社，2001 年 8 月版。练习1．概括小说的主题思想，体会小说以小见大的特色。 契诃夫的小说善于以小见大，《苦恼》描述的是一个刚死了儿子的老车夫，想向别人诉说心中的痛苦，竟找不到一个听他诉苦的人，最后他只好对着自己的小母马诉说。这是一件微不足道的小事，但作者却匠心独运，借此揭示社会下层人物悲惨无援的处境和苦恼孤寂的心态，反映了当时社会的黑暗和人与人之间关系的冷漠，批判了 19 世纪俄国社会的黑暗。 2．说明作品将人与马对比的写作手法及其作用？在小说的整体艺术构思中，作者将“人与人”、“人与马”的进行鲜明对比。姚纳满腔痛苦想向人倾诉，但是军人、寻欢作乐的青年，还有看门人、青年车夫都对姚纳的痛苦无动于衷，一个个都极端冷漠、麻木；而小母马却“听着，闻闻主人的手”，充满了温情。这有着强烈反差的对比，控诉了当时社会的黑暗和人与人之间的冷漠，读来令人惊愕震颤。人与马的对比描写，揭露了社会的黑暗冷酷，突出了作品的主题。 3．结合具体段落，说明人物对话对表现人物性格和心理的作用。这篇小说既没有曲折的情节，也没有恢弘的场面，而是多用一些细节描写来刻画人物。这些细节仿佛是作者从司空见惯的生活中信手拈来的，却折射出整个社会状况和人物的心态。如小说开头对姚纳呆滞动作、麻木神情的细节描写，逼真地反映出人物内心的极度痛苦；姚纳对人倾诉儿子死亡却无人搭理的细节，反反复复出现，将人生的悲哀和人与人之间的冷酷展示出来；姚纳拉那三个无赖的年轻人时，不但没有为他们辱骂和动手打他感到痛苦，反而是“他听着骂他的话，看着这几个人，孤单的感觉就渐渐从他的胸中消散了。”这个催人泪下的细节显现出他内心的苦痛到了何种程度！小说结尾姚纳对小马倾诉衷肠的细节描写，更强烈地突现和深化了主题。 4．以本篇为例，谈谈契诃夫小说“不动声色”的“客观性”及其艺术效果。小说的主人公是贫苦的马车夫姚纳，他不幸失去儿子，痛苦不堪，但周围的人谁也不愿意听他诉说自己的不幸和苦恼，他只好向他与相依为命的小母马作独白式的倾诉。契诃夫在讲述他的主人公的故事时是不动声色的，这种冷静的客观性也是本篇的特点之一。契诃夫曾说过：“人可以为自己的小说哭泣呻吟，可以跟自己的主人公一块儿痛苦，可是我认为这应该做得让读者看不出来才对。态度越是客观，所发生的印象就越有力。”《苦恼》的强烈的艺术感染力，显然也得力于这种“客观性”。
推荐第9篇：长大的苦恼
长大的苦恼
是不是小的时候很羡慕大哥哥大姐姐啊，那个时候是不是好希望自己长大啊，觉得长大了就可以做好多以前不可以做的事，觉得长大了就有资本指挥别人了而不是要做个乖宝宝，长大了就会有人叫大哥哥或者大姐姐了不再是别人眼中的小不点儿了，但其实不是这样的。人们永远都觉得得不到的才是最好的所以忽略了当下过程的美好，人生就好比旅途，重要的不是到达终点而是尽情的享受旅途中的美好时刻，迷人风景，终点最终都是会到达的所以不用急于到终点，换句话说我们总是会长大的不必羡慕别人已经成长，成长并不一定就是快乐的，成长是一个过程在这个过程中有喜有忧，一般的结果都是越长大烦恼就越多，其实有烦恼很正常，随着年龄的增长每个人要想的事情就越来越多了进而烦恼就跟着来了，没有什么会是一帆风顺的所以有些烦恼有些困难有些挫折是必要的，其实这些往往是成长所需要的。只有经历的事情多了才能真正的成熟起来，才能长大，真正的长大不是年量的增长不是身高的增长也不是相貌的成熟是心理的成长。是你的心足够强大了，也就是遇事能冷静的解决能很好的跟别人相处能在自身的各种角色转换中做到很好，这样才是真正的长大，但是这个过程中出现醉倒的就是烦恼，他是你成长的一个助力，所以不要把烦恼当做障碍，要享受这种有烦恼又有成长的喜悦的状态。也许长大了你就要考虑事业考虑家庭考虑孩子考虑朋友但是这些都不算什么因为当你真正成长时你就会发现那些经历是多么的美好。
推荐第10篇：班长的苦恼
班长的苦恼
“班长”多么让人向往的字眼，许多人一直都在追求它，而我当了５年的班长，终于尝到了里面的酸甜苦辣。作为班长，别的同学处处为你作榜样，稍有不慎，就会带来烦恼。有一次上自习课，教室里鸭雀无声，我请教了同学一个问题，声音大了些，谁知道教室里立刻沸腾起来，我加叫破了嗓子也无济于事，老师来了问怎么回事？有个同学抢了说：“班长带头讲话，我们也跟着说咯。”“啊！”我惊呆了，想不到他们还有这么一招。我结果被老师好好的说了一通。从那以后，我再也不敢多讲一句话了，生怕别人抓住了把柄。班长就应该把班级管理好，也就会得罪人，为了能让同学们服气，我采取了公平的措施，可谁料想，公正人也不好做。记得有一次，老师有事，叫我管理好班级，把讲话的人名字写在黑板上，老师刚走不久，就有几个人讲起话来。我环顾了一下四周，男生没人讲话，只有几个女生在大胆的讲话。我毫不客气的把她们的名字“榜上题名”心想：这下可没意见了吧！我可是秉公办事。老师回来了，看了看名字，晴转多云，正在这时候，一位女生站了起来说：“老师，班长他偏心，王华讲话他不记。”我吓呆了，脸红了。还有一次，我把男生违反纪律的事报告了老师，一下课，男生都说我不讲情谊，有的干脆不理我了。
回到家里，刷刷的眼泪滚落下来，为了班长，我失去了友谊，我挨了批评，当班长真是烦恼啊！
第11篇：老师的苦恼
老师的苦恼
都说教师是让人羡慕的“太阳底下最光辉的职业”, 然而, 身处一线的许多教师并未从职业中体验到“幸福感”, 反而整天忧心忡忡。或许, “教师”这个语词或者这个职业本身就意味着一种献身、一种专注, 诉说着一种品位、一种个性, 践行着一种辽远、一种深邃。但是, 若连教师都感受不到职业的欢乐和充实, 连教师都体会不到角色的澄明与敞亮, 还遑论什么教师职业的幸福, 还奢谈什么教师事业的崇高?当教师丧失幸福感时，他能教导学生去感受幸福吗?因此，教师的职业幸福感是实现教育的本质。
最近上课总觉得好烦，每天都带着一个好心情进入教室，但是才上了一会儿课，看到学生们都不积极配合，学习成绩一直在下降，不管我用什么方法，他们的成绩就是人家提不高。用了好多方法鼓励他们回答问题，可是总不见效果，甚至越来越不愿意回答问题。每年我都认真的上好课，做好辅导，批改好作业并讲解，工作都认真的做了。也针对不同的学生采取了不同的方法，可是学生的成绩却一直在下降。尤其是刚刚算的绩效工资，我们辛辛苦苦的上课的老师，认真工作的老师都被扣款，上课的科目越少的工资越高。我的心情更加糟糕，几年来积累的委屈似乎已经无法再掩饰，就要暴发出来了。最近一上课，心情就不好，爱发脾气。我非常的苦恼，我身边的很多老师也这样，找不到很好的方法缓解自己的压力。 听了专家的讲座，阅读了心理调适的文章后，我深思着，我要开始修炼：我要修炼坚强的意志；修炼上进的事业心；修炼博大的爱心；修炼自信的品质；修炼豁达的胸怀；修炼协作的精神；修炼认真的态度。
我知道了:
阅读以修炼心智，表达以绽放思想；
简单以聪慧大脑，歌唱以释放压抑；
舞蹈以洋溢快乐，运动以享受健康；
微笑以滋润心灵，豪爽以挥洒激情；
勤奋以充实人生，善良以获得坦然；
宽容以获取安慰，感激以体验幸福；
平和以净化灵魂，博爱以提高境界；
自强以振奋精神，真诚以换得信任；
尊重以赢得尊重，坚韧以成就自我。
我要好好调节一下自己,我要改变自己,我要努力做一个幸福的、快乐的教师。
第12篇：评职称的苦恼
评职称的苦恼
我想很多老师都经历过评职称，评职称的痛苦和烦恼那真是三天三夜也说不完啊。
每年评职称时候所需要的的那些材料，除了所谓获奖论文和发表论文是真的（其实这个也有很多是假的，比如托关系弄来的等等），其他材料几乎都是临时造假的，其实那些评委也知道这些是造的，可是还是要煞有介事地评，有个曾经做过评委的老师说：“其实就是看你造假造得真不真。”
而当你把细碎零散的材料都准备好了，你恐怕还需要一样东西才能让评职称成功，那就是运气或关系。如果有关系，那没得说，你什么也不做都可以，真印了那句“说你行你就行，不行也行”的话，这其实也符合中国特色。如果你没关系，那你就要拜菩萨了，应为要从你的材料中找一两点不合格，进而把你淘汰，那实在是件非常简单的事情。
如果真的是“认真审核”，然后淘汰不合格的，那其实也没话说，问题就是很多通过审核的人连自己都不相信自己能通过审核。我有个初中同学在小学教书，去年评“小高”职称，结果没过，可是他们学校一个得了精神分裂症，已经在家休息的老师却通过了，这让他非常郁闷。而临近一个学校，今年评职称的老师，想借鉴去年已经通过的老师的表格填法，就去翻看去年已经通过职称评定的老师的档案袋，结果竟然发现，这位通过职称评定的老师的表格竟然是空白的，原来这位老师去年根本就没填表格，就是把空白表格交上去了，这样竟然也通过了。 【中国论文榜】——中国权威论文发表平台，我们为您提供专业的论文发表咨询和论文发表辅导
这样的荒唐事情年复一年地在上演着，也没见一个部门出来管管，大家都知道这是错的，就是不说，大家都当它是真的，这真是悲哀啊！而目前，国家的很多荣誉、利益都和职称挂钩。没有职称，用人单位不要你；没有职称，档案工资不加你；没有职称，教学荣誉不给你；等等等等，不胜枚举。职称就是束缚人才发展的紧箍咒，真希望能看到有人能来管管这事，改革这荒唐、荒谬的制度。
也许这是一个梦想；也许这只是一个梦，想也白想。
第13篇：苦恼的小和尚
苦恼的小和尚
寺庙里有个小和尚，他的工作就是负责每天早上清扫寺庙院子里的落叶，只是这些，就需要花费许多时间。
尤其在秋冬之际，更让小和尚头痛不已。他竭力思考，每天都在想办法，而且还讨教庙里的师兄弟：怎么让自己轻松些。
后来，这件事让主持知道了，住持就找他和他谈话。小和尚很老实，就实话对住持说了，后来住持跟他说：你在明天打扫之前先用力摇树，把落叶统统摇下来， 后天就可以不用扫落叶了。
小和尚一听，心想：还是住持的脑子好，我来这么长时间，想了很多种办法，竟然还不如住持一句话。
于是隔天他起了个大早，连脸都顾不得洗，直接奔到后院，使劲地猛摇树，这样他就可以把今天跟明天的落叶一次扫干净了。一直摇到他认为差不多了为止，随后，又用笤帚扫了一遍，才放心的回去吃饭，一整天小和尚都非常开心。
第二天，小和尚到院子一看，不禁傻眼了：昨天的功夫全都白费，照样，院子里如往日一样落叶满地。
这时，住持走了过来，对小和尚说：傻孩子，你知道我为什么给你出那个注意吗？就是要让你明白：无论你今天怎么用力，明天的落叶还是会飘下来。
小和尚终于明白了，世上有很多事是无法提前的，惟有认真地活在当下，才是最真实的人生态度。
大道理：人生最愚蠢的事是预支烦恼，明天如果有烦恼，你今天是无法解决的，每一天都有每一天的人生功课要交，努力做好今天的功课吧!
第14篇：苦恼的星期天
苦恼的星期天
对别人来说，星期天是快乐的、轻松的。不是到公园里去，就是和伙伴们玩，可我的星期天却是苦恼的。
星期天，我在家没事做，见天气晴朗，就打电话约了几个好伙伴准备踢足球。过了几分钟，伙伴们都来了，集聚在我家楼下。只听有人喊：快下来，人都齐了！我一听，飞快地跑下楼，可一开门就撞到了买菜回来的爸爸。
爸爸见我谎慌张张，就说：看你这慌慌张张的样，又要上哪儿去呀？不是和楼下的那几个人踢球吧？我默不作声。只听爸爸又训道：课业做好了吗？课文背出了吗？就差一篇作文。我以为老爸会答应，可他却说：还不去写，你见过哪个大学生是踢足球踢出来的。快回去，我给你买了你最爱吃的红烧鱼和糖醋排骨。可他们我还没说完，老爸却说：我会下去跟他们说的，你先回去。
爸爸下去了，不知道他跟他们说些什么。我也悄悄地跟了下去。只见老爸用刚才训我的口气把伙伴们数落了一番就上来了。我飞快地跑上楼，从窗里往下看，只见伙伴们都灰溜溜地走了。老爸一上楼就叮嘱我写作文，写好了给他先给他看一看，然后就去准备午饭了。
我回到自己的房间，握起笔开始写了。可我那脑袋瓜子就不灵了，怎么也写不出一个字来，心里老想着伙伴们踢着球有多高兴。没办法，只得硬着头皮草草地写了几百个字去老爸那儿交差。哪知老爸看了几眼就扔了，说：这就是你六年级学生写的作文。重写！
啊，苦恼的星期天，你怎么就这么死气。
第15篇：课本的苦恼
化学教授门捷列夫梦见元素周期表
还有一个重要的梦发生在1869年2月，它关系到化学王国的宪法--元素周期律。当时已经发现了63种元素，科学家无可避免地要想到，自然界是否存在某种规律，使元素能够有序地分门别类、各得其所？35岁的化学教授门捷列夫苦苦思索着这个问题，在疲倦中进入了梦乡。在梦里他看到一张表，元素们纷纷落在合适的格子里。醒来后他立刻记下了这个表的设计理念：元素的性质随原子序数的递增，呈现有规律的变化。门捷列夫在他的表里为未知元素留下了空位，后来，很快就有新元素来填充，各种性质与他的预言惊人地吻合。
四年级：握手
最动听的歌 六年级： 在春天
路在脚下 10元钱
1965年10元人民币
正面是传统的工农兵及少数民族的图案，背面则是**城楼， 60年代末的物价情况 如今的物价情况
最低生活费： 8元 840元（上海）可买大米 80斤 5。6斤
可买大闸蟹 12斤 6条腿（按同等质量）
最大的带鱼 30斤 1。5斤
大黄鱼 30斤 鱼鳞布匹 1丈余 1尺
青菜 500斤 4斤
猪肉 13斤 1。5斤小馄饨 100碗 5碗小学学费 6元 一只低档文具盒看电影（学生票） 200场 场外听声音中挡皮鞋 一双（7.68元） 鞋带棒冰 250根 10根
大白兔奶糖 4斤 4两猪肉 13。5斤 600克
你那边10元钱能买什么？是3个苹果，是5张地铁票，还是5根黄瓜？日前，来自广东的全国人大代表林道藩利用会议间隙到北京西绒线菜市场进行了一次调研，结果还挺乐观，他分别用10元钱买了6种东西，即21个鸡蛋，或5根黄瓜，或3个苹果，或5张地铁票，或7个番茄，或63枚金桔。对此，他表示，做这个调查，不但真实记录了当前的物价水平，通过横向比较，还能够发现政府在公共交通等民生领域的投入。
有趣的是，“10元能买什么”这个话题同一时间迅速在新浪微博上被全国网友热议，截至到昨晚7时，这个话题共催生了400万条微博，各地网友将各大城市“10元钱能买到的东西”一一晒了出来。
广州用10元钱能买2份肠粉，1碗牛肉烩面，13个鸡蛋，或是停车1个小时；天津全程的地铁票只能买1张，公交车票能买5-7张，最便宜的鸡蛋18个左右；在西安能买2份凉皮，1碗多羊肉泡馍，2个肉夹馍……
水的作文（金鱼缸）
2012年2月29日晚，武汉理工大学华夏学院有学生反映自来水“有怪味”。同时当天武汉有关供水部门客户服务电话也接到了类似的咨询电话。这起事件被称为“湖北武汉水污染事件”。
武汉市水务集团相关负责人解释，29日进入白沙洲水厂的原水，本来就发出不应有的异味。事发后，在生产工艺上，该集团尽量缩短排泥周期，保障生产过程中及时清淤；并在国家标准允许的范围内，增大氯气投放量，消毒去味后再进行供水。经过该工序处理的供水，水质不会有问题，市民不用过于担心。
淮河流域之外，多个地方都先后出现了大大小小的“癌症村”，只有新疆、西藏等少数不发达地区“榜上无名”。
长江、黄河、珠江、松花江、淮河、海河和辽河七大水系均受到污染。全国203条河流408个地表水国控监测断面中，Ⅰ~Ⅲ类、Ⅳ~Ⅴ类和劣Ⅴ类水质的断面比例分别为57.3%、24.3%和18.4%。主要污染指标为高锰酸盐指数、五日生化需氧量和氨氮。
穿越作文
3月2日，福建两名很要好的小学女生小美和小华相约自杀。其中，女生小美的遗书写道：“我的好姐妹(指小华)弄丢了家里卷帘门遥控器，她怕回去被骂，她要去死，我决定陪她一起去死。我们不能同年同月生，但求同年同月同日死。这一辈子，我有两个秘密，一个是要穿越时空，到清朝，拍一部皇帝的电影，一个是要到太空。”两人在课堂上完成遗书后，一起跳进了池塘。
网友们大多围绕着两位小学生自杀到底是谁之过错展开了议论。有些网友称这都是穿越剧的过错，穿越剧不应该没有科学依据，随意修改历史，即使播出之后也应该写上纯属虚构的字样。
活取熊胆
世界保护动物协会项目协调员孙全辉博士昨日向早报记者表示，实际上从熊第一次做手术准备取胆起，风险就存在，对熊的疼痛的“虐待”就存在，因为这个手术对专业的要求是相当高的，而目前并不知道手术的成功率、引发的疾病及并发症等数据。
今年两会，政协委员作家冯骥才、画家韩美林联合提出了“关于建议国家立法取缔„活熊取胆‟”的提案，政协委员、《读书》杂志执行主编也已连续两年提出“关于禁止活熊取胆”的提案。人大代表、央视主持人敬一丹提出关于修改《中华人民共和国野生动物保护法》的议案，其中指出“应淘汰活熊取胆”。这份议案提出，应尽快修改《野生动物保护法》的部分条款，禁止对国家重点保护野生动物的营利性开发利用，禁止虐待野生动物及其子二代。
课本的苦恼
我是一本课本，我有许多心里话没处诉说，苦闷极了，烦恼极了，只好自言自语，叹息自己不幸的经历。
我的小主人是一个聪明伶俐的小男孩儿，上三年级。他最爱看书。他那小小的卧室，简直就是一个书的世界：书架上，写字台上，床头上，到处都是书。就连玩具橱里也一天天地摆满了书„„他每天看着书进入梦乡。书，是他形影不离的好朋友，他是一个小书迷。他酷爱书，可是他却从来不爱我这个也属于书的课本。他只要一看见我就愁眉不展，似乎我只能给他带来不愉快。
无论是在教室里，还是在他家里，每天，他总是不高兴地把我从书包中拽出来，漫不经心地打开，无精打采地照着其中的一页没完没了地抄呀，写呀，念经似的读呀，背呀„„我都替他着急。
一个学期好不容易熬过来了，我的衣服——书皮破了，我的身体——书页皱了。我被小主人毫不客气地从书包中拖出来，插放到书架下面的一个不显眼的角落里。这时我抬头仰视这个新居，发现书架上几乎所有的小伙伴都比我漂亮，都比我神气。封面比我精致，纸张比我高级，插图比我精美，色彩比我鲜艳，语言比我丰富，故事比我有趣，知识都比我新„„这时，我才明白小主人为什么不喜欢我，讨厌我。我真不配和那些小伙伴站在一起，恨不得跳下书架，钻进火炉，用自己的牺牲，为小主人换来一点儿温暖和快乐。
啊，我多么羡慕书架上的那些小伙伴啊！我多么想成为小主人喜欢的知心好朋友，陪伴着他度过那金色的童年啊！可是，谁能使我这美好的愿望成为现实呢？那些关心小主人成长的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨们，快来帮帮我吧，我求求你们啦！
水果选美比赛
咦？森林里怎么这么热闹呀？原来，现在正在举行森林水果选美比赛呢！快！快！快！事不宜迟，咱们赶快去看一看吧！
一号选手闪亮登场。呀，这不是我的好朋友火火吗！只见火火穿着一身似火的裙子，在台上翩翩起舞。哟，原来火火跳得是《欢乐颂舞曲》，怪不得她穿了一身看起来喜气洋洋的裙子。火火跳着跳着，拿起了地上的话筒，转了个圈，作为结束动作。“大家好，我出生在高贵的火龙果家族，名叫火火。我不仅是火龙果家族目前最漂亮的一个，还才华横溢。因为我含有蛋白质、膳食纤维、维生素c、维生素b2等，味道清爽，被誉为“仙蜜果”。”说完，一团火粉丝大喊：“火火加油！火火加油！......”
呀！水果之后——山竹阿姨也来了。高贵典雅的她表演的是古筝独奏《春江花月夜》。表演完后，轻轻地拿起了话筒，说：“想必大家都知道，我是水果之后——山竹。我含有柠檬酸、维生素b
1、b
2、c4和矿物质等，甜中带酸。请大家支持我！”
接着，萄萄姐姐穿着一身紫红的礼服上来了，哇，快看，萄萄姐姐表演的是变色秀。她把变成了黄绿色；又变成了绿色；又变成了鲜红色；又变成了紫黑色；最后又变回了紫红色。“hello！我出生在葡萄家族，名叫萄萄。我含有丰富的葡萄糖、钙、钾、磷、铁等，酸中带甜。记住，我还叫草龙珠哦！”说完，玛瑙粉丝团唱起了《我们必定会赢》。
其它的选手也纷纷登台亮相。
比赛结束了，火火获得了最具活力奖，山竹阿姨获得了最佳气质奖，萄萄姐姐则获得了最佳形象奖。
喂，没去看选美比赛的朋友们也别着急，快来我这来看录像了！
选美大赛
又是百年一度的选美大赛了，各种星球纷纷赶来参加。金星金光闪闪，披着一层金黄的薄纱，犹如尊贵的皇家小姐。水星蓝光荧荧，传着天蓝的喇叭裙，像是一位纯情的小姑娘。火星一身热烈的红光，全身都是火红的衣裳，好似一位美丽的公主„„一个个漂亮的星球，把评委的眼睛都看花了，突然他们眼前一亮：地球，身穿翠绿纱裙，头戴雪白花冠，清新脱俗。虽然她气质不怎么尊贵，败给了金星，可是给评委们留下了深刻的印象，他们都想着下一届选美大赛地球会有如何的表现。
二
选美大赛开始了，地球却迟迟没有过来，所以又被金星夺得了冠军。评委们相互约好去地球家看望她，到了家门口进去时他们大吃了一惊。地球皮肤乌黑，纱裙已成了黄色，花冠都稀稀落落的，只有几根小草，而且身上有一股怪味。评委们问地球：“你怎么搞成了这副模样？是谁伤害的你？”地球听了，呜呜的哭起来，说：“是人类，他们用各种枪炮自相残杀，让我的绿裙失去光泽，成为沙地。他们又用各种化学物品，使我的皮肤乌黑乌黑的。他们还乱丢垃圾，我的花冠就成了这副样子。”评委们听了，当即决定用电波给人类发去地球的哭诉。人类看了，十分羞愧，便开始勤恳劳动，努力改善地球的面貌，想让地球在下一届选美大赛上成为冠军。
三
又是一届选美大赛，地球来参赛了，她穿着碧绿的纱裙和粉红的衣裳，戴着五颜六色的花冠，踩着蓝莹莹的高跟鞋，脖子上还挂着一串莹光透亮的宝石项链，既脱俗又不失高贵的气质。连一向高傲的金星都暗暗承认地球十分美丽。选美开始，地球理所当然的取得了冠军。人类知道这则消息后，心里非常高兴，决定以后每个人都要爱护地球环境，让地球永远年轻美丽，在选美大赛上永远取得冠军！
采访李白
“床前明月光,疑是地上霜.举头望明月,低头思故乡.这是一首脍炙人口的诗,想必大家都知道这是谁写的吧!这就是唐代诗人李白写的诗.我平时特别喜欢读书,他的诗写得多浪漫啊!读着读着,我的心中就莫名地涌出另一个梦想„„
公元735年前,我兴致勃勃地来到了李白的故乡——绵州昌隆.哇!李白的故乡多美啊!依山傍水,人们的衣裳很独特,特别是富家小姐,穿的是上好丝绸,头上戴的是金银珠宝.我找了个大婶,问:‘‘请问李白先生的住所在哪儿?’’大婶热情地说:‘‘在前面的巷子里,拐个弯就到了.’’终于,我来到了李白的住所,只见门口是贴着对联,上联:‘‘千古诗才,蓬莱文章,建安鼓.下联:‘‘一身傲古,青莲居士,一商仙人.我敲了敲门,只见一个身穿长袍,头戴灰帽,举止文雅的中年男子出现在我眼前.我问:‘‘请问李白先生在吗?’’中年男子笑眯眯地回答:‘‘我就是,请问你有什么事?’’没想到,站在我面前的是李白先生,我感到非常兴奋,激动地说:‘‘李白先生,我是21世纪的小学生,我特别喜欢您写的诗,我可以采访您吗?’’李白先生爽快地答应了我的要求.我跟着李白走进了屋,只见墙上挂满了李白的字画,每幅字画上都题写了一首诗,有>,有>,还有>等等.李白先生,您的诗歌我不知读了多少遍了呢!每读一首诗都有不同的感受.例如:>这首诗,让我感受到了大自然的美,感受到您对大自然的热爱.又如>这首诗,让我感受到您对朋友的深厚情谊呢!如果我能像您那样,能写出这么好的诗,该多好啊!’’李白先生听后,亲切地说:‘‘小朋友,只要你多听多读多练,这样就会成为十分出色的作家,’’我们谈了许久,最后李白先生赠送给我两句话:‘‘小朋友啊!为了自己的未来,小心地描绘现在图画,相信自己,只有你才能创造自己!’’
一场特别的审判
一夜之间，全世界各地贴出了许多同样的告示：
长沙市法庭将在2003年7月5日上午9：00公开审判SARS，请社会各界人士准时参加。
那天上午，人们都参加了审判会，整个法庭座无虚席。
上午9：00整，我走到了审判长的位置上，庄严地宣布说：“传被告SARS。”电视机被打开了，里面站着张牙舞爪、无恶不作的大坏蛋——SARS，它的身旁还站着两名身材魁梧，全身穿着防护衣的警卫。
我严肃地对被告说：“被告SARS，你知罪吗？”SARS满不在乎地看着我，傲慢地摇了摇头。
我拿出一张罪状，高声宣读：“被告SARS，是一种罕见冠状病毒。你通过短距离空气飞沫，呼吸道分泌物，将病毒传播给人们。得了SARS的病人，都会高烧不起，全身酸痛，干咳少痰，病重者呼吸困难，以至丧失生命。目前，全世界已有8439人染上了SARS，842人因感染SARS而死亡。因为你的存在，导致工厂不能正常工作，商店不能顾客盈门，学校不能正常上课……”
“我要作证，我的爸爸是一名医生，他在抢救病人时不幸染上了SARS而死亡。我恨SARS，他使我失去了亲爱的爸爸！”“我也要作证……”人们气愤地说着，愤怒的目光从四面八方射向SARS。
“SARS，我要判你死刑，用熊熊烈火将你烧死。”我再也控制不住自己的感情，愤愤地说。
“可是，这也不能全怪我呀！”SARA 吞吞吐吐地为自己辩护，“人们不断地破坏环境，连自己的朋友动物也要吃，其实，病毒就藏在动物的身上。而且，还随地吐痰，一口痰就有十万个病毒呢！”
台下的人们议论纷纷，我沉思了一会儿，说：“各位到场的听众，今天我判SARS死刑，可是我希望大家回去后思考这样一个问题：对于环境我们人类应该做些什么呢……”
同学们，根据上面的学习和两篇例文点评，你了解如何写好想象作文了吗？让我们来概括一下吧：
1、要大胆想象
2、要合乎情理
3、要实实在在
4、要中心明确
写想象作文，首先要放宽自己的想象空间，新奇、丰富的想象会给作文带来奇丽、美妙的色彩。在这个空间里，你是整个世界的主人，因为这个世界所有的一切，都是因为你的想象而存在，你想的越多，这个世界就越丰富多采，反之，你的想象力贫乏的话，你的世界将会暗淡无光。
当然，所有的想象从某种角度看，都是现实生活的折射，都离不开现实生活。新奇并不等于离奇，只有有一定现实生活依据的想象才是能够被大多数人所接受的，可以理解的世界。所以我们在展开翅膀翱翔的同时，不要忘记现实生活是依托我们起飞的空气。要写好想象作文，就必须在平时生活中注意观察生活细节，注意汲取科学知识，以这些内容为依托，进行合理的创作，就可以建造出奇幻绚丽的属于你自己的世界。
以《卖火柴的小女孩》为例，小女孩五次擦燃火柴所看到的奇异景象是作者的想象。这些想象奇特而大胆，而读者仍然觉得合情合理。为什么呢？因为作者亲眼目睹了穷苦孩子的悲惨遭遇，深深地理解他们的内心需求。在文章中，想象与现实有着相似的地方，那就是穷孩子对幸福生活的渴望。作者想象小女孩在神志不清时见到了温暖的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶并和奶奶一起飞走，就显得自然而合理了。
假象类想象作文虽然只是一种未能实现的理想，但它应该是小朋友心中最真诚的理想、期待或祝愿。这一类型的想象作文一现实的关系最为紧密。写作时，要对生活仔细的观察，注意突出重点，并围绕这个重点选择素材。面面俱到是这一类题材的大忌。
这里我们要重点提一下，想象作文中的科幻类习作，这是许多同学都喜欢的，可是却往往写得不如人意，一味追求新、奇、特，而忽略了习作在语言和情节上的准确、清晰、完整、真实等最基本的要求，另外一个原因就在于作者对相关科学知识的了解非常少，所以习作内容里出现了“四不像”，有的还弄出了笑话。要想写好这类的想象作文，还要多积累一些科技知识啊！
佳作赏析
一只小鸟的祈求
重庆市开县汉丰镇第三小学六年级张素娟
我是一只可怜的小鸟。
以前我生活在黄河上游的一片茂密的森林里，那里风景秀丽，空气清新；那里河水清澈、碧波粼粼；那里野草肥美，鲜花盛开……我和伙伴们生活在一个无忧无虑的家园里，各种动物和睦相处,常常在阳光明媚、春风和煦时，聚集在一起举行盛大的Party，我们自由，我们欢快！
我们的家园无比美丽：春阿姨伴着欢快的舞蹈给我们送来阵阵春风；夏伯伯迎着蓝天白云为我们带来一池池碧水清泉；秋叔叔随着萧瑟的凉风给我们奉上一串串金灿灿、黄澄澄的果实；冬爷爷披上洁白冬装为我们报告着来年的希望。
我们为有一个舒适温暖的家园而感到自豪，感到欣慰！
时光如流水一般，一去不复返，随着人类领地的不断扩大，我们可爱的家园渐渐遭到人类破坏。
当我再次飞回故乡时。眼前的景象令我十分诧异：
春日光临，小草妹妹从土里钻出来，不再是那么青翠欲滴；野花姐姐张开笑脸，笑容中却蒙上了一丝丝忧郁；大河哥哥脱下厚厚的冰衣，身子却变得越来越瘦小；大树爷爷的病情日益严重，刚抽出的几颗新芽，是那么缺乏生意。
漫长的夏季实在难熬，烈日暴晒在裸露的林间，动物歌星──知了的歌声也显得那样有气无力，听起来让人觉得意乱心烦。
秋天来到，树上的果实稀稀落落，没有过去的红，也没有过去的大，是那样的淡然失色。
寒冬刚到，森林里的动物们都快快进入了冬眠。
不远处工厂里“轰隆隆”的机器声、公路上汽车“嘟嘟嘟”的喇叭声、树林中“哧咚咚”的伐木声，不绝于耳。
啊，我们失去了原来那美丽迷人的家园。成片的树木被砍光，小草也面色枯黄；野花耷拉着脑袋；河水快断了流。一幢幢高楼拔地而起，一座座烟囱喷射浓烟。环境遭到破坏，蓝天不再蓝了，河水不再清了。我们原来的家园已变成了死气沉沉的“死亡地带”。森林里再也没有动物们的欢笑；再也没有暖烘烘的阳光；再也没有淙淙的清泉；再也没有宛转的《摇篮曲》……
亲爱的朋友──人类，快救救我们吧！我们渴望一片蓝天碧水，我们祈求一个安宁的家园。
想象是一切创造之源。
-----爱因斯坦
真正的创造是艺术的想象活动。
-----黑格尔
多彩日记：
在下列的题目中任选其一
1、假如……
2、未来的……
第16篇：毕业感言苦恼
诉说下毕业感言方面的苦恼吧：
很久没写日志了,都忙着备考cet去了.(估计很多大学生都为这个头痛吧)
目前,从身边的同学就可以观察到,我们正面临着各方面的选择和挑战.
在图书馆,天天都可以看到一群大四同学在忙碌着...
他们一类是考研,一类是考公务员,一类是考证,另一类就是我了,为了英语还在努力奋斗呢.
在宿舍,依旧有好几种让人缅怀的景象.....
一是出去实习工作的,二是东奔西跑找工作的,三是为补考而郁闷,四是休闲地玩的...
大学校园里,两个不同环境的生活对比真是鲜明呢!
(所以我的同学都在疑惑:为什么一个拿了三年甲等奖学金的三好学生居然为了cet而放弃这么多!)
四年光景真的不长啊,想想大学勤奋与悠闲的生活,在最后却衍生了上面八种普遍的生活选择,够现实了吧.
前些日子,把自己的简历准备好了,简单的两页,简历上面的点点滴滴却是我从大一开始用汗水写出来的经历,句句话都包含了是努力的结果呢!
为了方便,我在前程无忧,中华英才网上都发布了个人简历,自己也找了一个同名域名:www.daodoc.com,链接到自己做的一个简历页面,zhong.jiehua.org 我想,电子商务人就要会利用网络啊.而且这简历几乎决定了我的前途呢!
第17篇：《苦恼》教学设计
《苦恼》教学设计
【教学目标】
1.熟悉故事情节，用简明的语言概括故事情节。2.品味小说语言，了解时代背景，体会人物心理。 3.研习“苦恼”，探究文章的写作目的。
【教学重点】
品味小说语言，体会契诃夫小说“含而不露、耐人寻味”的特点。
【教学难点】
引导学生探究文章的写作意图。
【课前准备】
1.引导学生认真阅读课文，并作个性化批注。
2.查阅资料，了解契诃夫及其小说的语言特点和创作风格。3.把不懂和感兴趣的问题课前交给老师。
【课时安排】1课时 【教学过程】
一、导入
不管我们如何追求平等，但我们生活的这个世界客观上存在着程度不同的不平等，也必然存在着事实上的“上流社会”和“底层社会”。然而意味深长的是，历来被世俗鄙弃不屑的“底层社会”，总是诞生不朽的人物，并成为社会文明的基础。
今天，我们共同来学习契诃夫的《苦恼》，副标题叫“我向谁去诉说我的悲伤”。
二、整体把握
我是谁？姚纳。
我向谁诉说了？
军人、三个青年、看门人、年轻车夫、马。
我的“悲伤”或者说“苦恼”是什么？丧子丧妻 ，无人倾听，极度贫困，无限孤独„„
请用简明的语言概括故事情节。
师生讨论后明确：这篇小说写了在彼得堡（地点）一个漆黑的冬夜（时间），一片冰天雪地 （人物活动的自然环境）中，穷苦的马车夫姚纳（人物）盼望有人知道他的苦恼而周围竟没有一个人愿意听他的倾诉（主要事件），最后只得向自己的老马倾诉（结果）的故事。
三、品味语言
（幻灯显示）
契诃夫从不轻易在小说中直接表达自己的主观倾向和主观主义论，而把这种主观倾向寓含于客观冷静的艺术描写中，让生活本身来说话，做到含而不露，耐人寻味。”
——年玉萍《谈契诃夫的语言风格》
……他的小马也一身白，也一动都不动。它那呆呆不动的姿势、它那瘦骨嶙峋的身架、它那棍子般笔直的四条腿，使得它活像拿一个戈比就可以买到的马形蜜糖饼干。它多半在想心事。不管是谁，只要被人从犁头上硬拉开，从熟悉的．．．．．．．．灰色景致里硬拉开，硬给丢到这个充满古怪的亮光、不断的喧哗、熙攘的行人的漩涡里，那他就不会不想心事。……
1
马的外貌描写，突出了马的瘦弱、营养不良。“呆呆”的神态与瘦马在想心思相吻合。“它多半在想心思”，想的什么心思呢？
（师生讨论）
明确：作者的用意是通过马的心思，巧妙交代了小说的社会背景，即时代背景。《苦恼》写于1886年，亚历山大在位期间，这个时期是俄罗斯资本主义发展时期，表面上欣欣向荣，但是农业发展缓慢。由于城市的工业化，不少农民丢失了土地，被迫转行，生活陷入了极度的贫困。姚纳就是这一背景下转行的农民。
由此可见，这种状态下的姚纳，内心是极度痛苦的。可小说却多次写了他的“嘻嘻”地“笑”。如：
请同学们画出文中描写姚纳笑的句子。
分别位于文章的第
13、
25、
31、
39、41段，具体的句子如下：
13段：姚纳撇着嘴苦笑一下，嗓子里用一下劲，这才干沙哑地说出口。
（笔者抓住“苦”字引导学生当场解答）
25段：“嘻嘻！……嘻嘻！……”姚纳笑，“凑合着戴吧！” （当“驼背”嘲笑姚纳的帽子很糟时，他的反应如上）
31段：“嘻嘻！”姚纳笑了，“这些老爷真快活！”
39段：“嘻嘻！……”他笑，“这些快活的老爷……愿上帝保佑你们！”
41段：“我？嘻嘻！……这些快活的老爷！现在我那个老婆成了烂泥地……嘻嘻嘻！……那就是，在坟里头啦！这会儿，我儿子也死了，我却活着……真是怪事，死神认错了门啦……它没来找我，却去找了我的儿子……”
寻找相关信息，揣摩姚纳心理
（学生发现42段和45段，师让大家齐读这两段）
姚纳回转身去，想说一说他儿子是怎么死的，可是这当儿驼背轻松地吁一口气，说是谢天谢地，他们总算到了。姚纳收下二十个戈比，对着那几个玩乐的客人的后影瞧了好半天，他们走进一个漆黑的门口，不见了。他又孤单了，寂静又向他侵袭过来……苦恼，刚淡忘了不久，现在又回来了，更为有力地撕扯他的胸
2
膛。姚纳的眼睛焦灼而痛苦地打量大街两边川流不息的人群：难道在那成千上万的人当中，连一个愿意听他讲话的人都找不到吗？人群匆匆地来去，没人理会他和他的苦恼……那苦恼是浩大的，无边无际。要是姚纳的胸裂开，苦恼滚滚地流出来的话，那苦恼仿佛会淹没全世界似的，可是话虽如此，那苦恼偏偏没人看见。那份苦恼竟包藏在这么一个渺小的躯壳里，哪怕在大白天举着火把去找也找不到……
姚纳把雪橇赶到几步以外，伛下腰，任凭苦恼来折磨他……他觉得向别人诉说也没有用了。可是还没过上五分钟，他就挺起腰板，摇着头，仿佛感到一阵剧烈的疼痛似的；他拉了拉缰绳……他受不住了。
这两段文字写的是姚纳送别三个年轻人之后。姚纳知道，拉这三个人，“二十戈比是不公道的”，可是他还是拉，为什么呢？
明确：这个时候他已不在乎钱，物质的匮乏，已远比不了精神的折磨。只要有人坐车，有人说话就行。拉上客人，就有倾诉苦恼的可能，所以他不住地“转身”看客人，表明他不断地寻找倾诉的机会。然而这种快乐有时痛苦的，是内心流着眼泪的笑。仔细咀嚼，我们觉得，“笑比哭好”，因为这样更能表达姚纳的痛苦。
四、研习“苦恼”
小说中关于姚纳的“苦恼”直接写到的有两处：
①苦恼，刚淡忘了不久，现在又回来了，更为有力地撕扯他的胸膛。姚纳的眼睛焦灼而痛苦地打量大街两边川流不息的人群：难道在那成千上万的人当中，连一个愿意听他讲话的人都找不到吗？人群匆匆地来去，没人理会他和他的苦恼……那苦恼是浩大的，无边无际。要是姚纳的胸裂开，苦恼滚滚地流出来的话，那苦恼仿佛会淹没全世界似的，可是话虽如此，那苦恼偏偏没人看见。那份苦恼竟包藏在这么一个渺小的躯壳里，哪怕在大白天举着火把去找也找不到……
②“连买燕麦的钱还没挣到呢，”他想，“这就是为什么我会这么苦恼的缘故了。一个人，要是会料理自己的事……让自己吃得饱饱的，自己的马也吃得饱饱的，那他就会永远心平气和……”
3
其中①是精神层面的：孤独、寂寞。②是物质层面，生活窘迫，吃饭都成问题。联系全文，我们发现，姚纳苦恼的原因还有那些呢？
（师生讨论）明确：
亲人去世：妻子早亡，儿子刚刚去世，最痛苦的事都让姚纳赶上了。 地位低下：丢失土地，被迫做了马车夫，备受凌辱欺凌。 …………
五、探究写作目的
这篇小说写了在彼得堡（地点）一个漆黑的冬夜（时间），一片冰天雪地 （人物活动的自然环境）中，穷苦的马车夫姚纳（人物）盼望有人知道他的苦恼而周围竟没有一个人愿意听他的倾诉（主要事件），最后只得向自己的老马倾诉（结果）的故事。
在这篇小说里，作者写了这样一个小人物，写了一个看似很无聊的事情，到底想表达作者什么情感态度呢？
（学生讨论） 明确：
（幻灯显示）
“契诃夫成功地表现了老人的感觉和想象。正是在这种感觉世界里，契诃夫表现了他对小人物的同情和对世态炎凉的批判。”（孙绍振《契诃夫小说中的儿童心理》）
师总结：作者借姚纳的苦恼表现了社会下层人物悲惨无援的处境和孤独无助的心境，反应了当时社会的黑暗，和人与人之间的自私、冷漠，由此我们可以看到一个伟大艺术家的人道精神和悲悯情怀，我们进入契诃夫艺术世界的钥匙就在这里。
六、推荐阅读
契诃夫短篇小说之所以不朽，还因为他在短篇小说上的创新，他和法国的莫泊桑为短篇小说的结构开辟了新的阶段。这就是所谓的“横断面”式的结构。这种结构不像欧洲和中国传统小说强调故事情节的完整，有头有尾，情节环环相扣，而是从生活和经历中切取一个片段，向《万卡》《瞌睡》和《苦恼》都是这样。
姚纳在向小马诉说之后，有没有解脱？
在这种小说结构中，结果已经显得不重要了。因为，人与人的关心的缺乏到了还不如马的程度，这就足以说明问题了。
课后请大家阅读《万卡》《瞌睡》，并写一篇读后感。
七、板书设计
苦
恼
契诃夫
满腹悲伤，无人诉说
含而不露，耐人寻味
4
人道精神，悲悯情怀
第18篇：放假的苦恼
放假的苦恼
看了这个题目，你可能会感到奇怪：放假有什么可苦恼的呀？可以看电视、玩电脑、看课外书，想干什么就干什么，多好！
可是苦恼的事就来了，因为课余时间太多，他们给我报了什么作文啊、英语啊这么多班，得让我喘都喘不过气来，每天都要像蚂蚁一样跑来跑去，其实前几天还要以享受几天清闲，但一到后来就像前面写的一样了，要不怎么说是新开的茅房三天香呢？哎真没办法。除了报班，还有每天要背N个英语单词、理解N个成语，还说：数学呢，就是要做题，语文呢就要你看看人家学的多好，以后要我听这个就听烦了，还说什么做呀，所以一提放假，我就在心里暗暗叫苦，心里想怎么还不上学呀？要是不放假那该多好！所以我非常奇怪，为什么放假就要那么累？放假本来就是用来休息的、娱乐的，为什么会这样呢？最后我终于理解了，他们都是为了我们好，试问哪个父母不想望子成龙，望女成凤呢？但是太急于求成只会前功尽弃，所以我要呼吁：为了让孩子脸上永远灿烂，为了孩子们的欢乐童年时光不在流失，请让孩子放下背上的包袱，休息一会儿吧！
第19篇：《愿望饭团的苦恼》读后感马小媛
《愿望饭团的苦恼》读后感
今年暑假，我读了《愿望饭团的苦恼》这本书，感触很深，尤其喜欢书中的主人公吴思灵，《愿望饭团的苦恼》读后感马小媛。他是一个十二岁的男孩，性格比较胆小，说话声音柔柔弱弱的像女生，因此同学们给他取了\"二胰子\"的外号，但是他很乖巧、听话，敢于面对生活，在成长中变得坚强，逐渐成了真正的男子汉。
他的妈妈是个临时工，爸爸是一个单位的科长。爸爸脾气不好，经常打骂母子俩，每当看到这里，我就很生气。直到有一次，吴思灵爸爸的大学同学在吴思灵爸爸酒后发脾气时政治了他，我才在哈哈大笑中解气了。我为吴思灵的成长捏了一把汗。
学校计划举行一场足球赛，大家都非常踊跃的报名参加，读后感《《愿望饭团的苦恼》读后感马小媛》。 吴思灵也报名参加并且成功入选了，男生们因为吴思灵的入选而觉得没面子，经常在练习的时候排挤他，他想尽办法努力练习想要在球赛中表现优秀，而最后球赛却因为家长耽误学习的极力反对而取消了。同学们很失望，吴思灵也不例外。从这件事情，我明白一个道理，生活中有许多的事情要学会面对。
还有一件事情，说明吴思灵性格有柔弱的一面，也有勇敢、善良的一面。有一次，吴思灵一家人要打车参加一个聚会，在那个时间点车很难打到，吴思灵冒险终于找到一辆，这时有一对老夫妇着急去医院也在打车，吴思灵不假思索的就让出了车。这个举动打动了出租车司机，司机同意让他们一起上车，拼车前往。好人有好报。
每个小朋友都有自己的开心和烦恼。读了这本书，我明白了要敢于尝试才能进步才能成长。
第20篇：电脑的苦恼[版]
电脑的苦恼
我是个笔记本电脑，我有着靓丽的外表，优美的声音。大家都觉得我们的待遇很高，因为有些人把电脑的键盘和鼠标用保护套罩上，还有人甚至为电脑做了华丽的外衣。而我的境遇就不同了。
我的主人是个马大哈，刚到新家时，我度过了一段快乐的时光。主人天天对我特别爱护，为我清扫打扮，把我擦得像镜面一样能照出人影来，简直就是一尘不染。然而，好景不长，主人开始迷恋网游，而且一玩就是一个通宵，我和我的伙伴调制解调器十分苦恼，我们一整夜地运转得不到休息，更让我生气的是主人嘴里喷出的烟雾呛得我直流泪，他吃的零食碎末弄得我满身都是，他玩得不如意时还会狠狠地敲击我的身体。不到一个月的光景，我已经面目全非了。
主人还有一个不好的习惯，就是他玩完游戏后倒头就睡，经常忘记让我们也休息一下，连他看电视的时候，也要把我挂在网上运行着，有一天，我和我的伙伴在主人刚开电脑的时候齐声说到：“求求你了，小马哥，再不让我们休息，我们会病倒的。”可主人却满不在乎地说：“你们会病倒，不可能吧？你们又不是人，撒谎也得找个合适的理由吧。”主人根本没有在意。
终于有一天，因为主人长时间地上网不关机，我被挂上木马，瘫痪了。这下主人终于着急了，我已无法正常运行了，主人找来的维修工程师对主人语重心长地说：“电脑和我们人一样，你要和他交朋友，要知道爱惜它，关心它，他才能更好地为你服务啊。”主人不好意思地频频点头。
我真心地希望我的主人能改掉这些坏习惯，希望我能更健康、更全面地为主人服务，希望每一个家庭因我们的存在而开心、便捷、快乐！天津市和平区中心小学四年级：赵雪晴
