推荐第1篇：《橘子仙女》读后感
《橘子仙女》读后感
横山桥中心小学四（1）班 徐梓超
暑假里，我看了一本童话故事的书《橘子仙女》。
文中讲了橘子仙女住在像橘子一样的城堡里，仙女妈妈生了两个小仙女，分别给她们起了两个非常好听的名字叫绿波仙女和金香仙女，两个仙女长得都特别漂亮。绿波和金香长大后，妈妈叫她们每人种植管理一片橘子园，看谁的橘子园管理的最好，结的橘子又香又甜。她们两个都很勤劳，精心地照顾着自己的橘子园，给橘子施肥拔草，一刻也不闲着。绿波仙子不喜欢招待客人，她看到每个客人都嫌烦。可金香仙女不一样，她特别好客。会请上小蜜蜂、橘子精灵、森林里的小动物们一起在自己的橘子园里跳舞，玩得非常开心。金秋十月到了，是果实成熟的时候了，绿波仙女的橘子园里，橘子很少，果肉还特别硬，要用刀切，吃起来很不方便。金香仙女的橘子园里的橘子果实累累，尝起来那个甜哟，从嘴里一直甜到你心头，让你吃了还想吃，忘都忘不掉。看到这我也不由自主地咽了一下唾沫，多么想尝一下金香仙女的橘子啊！
看完这篇文章后，我终于明白金香仙女的橘子为什么会结那么多而且那么甜。这个故事让我深受启发，使我感受到不管什么时候，我们都要团结友爱，当别人遇到困难时我们都要伸出援助之手。就像金香仙女一样，发扬乐于助人的精神，这样才会给别人留下深刻的印象。
推荐第2篇：橘子仙女读后感
篇1：橘子仙女读后感
今年暑假，我读了许多的课外书。一个个优美的故事，让我明白了一些耐人寻味的道理。特别让我记忆犹新的是汤素兰写的【橘子仙女】。故事主要讲的是橘子仙女是橘子的守护神。橘子仙女生了了两个小仙女，姐姐叫绿波，妹妹叫金香。橘子仙女交给她俩一人一个橘子园，要她们比比谁的橘子园漂亮，种的橘子谁的最好，最甜。姐妹俩十分一爱一护自己的橘园。每天早出晚归，一精一心呵护自已的橘树。姐姐有些自私，不让任何人到她的橘园，甚至不让蜜蜂进来授粉，结果种出的橘子又苦又涩，得不偿失；而妹妹喜欢让所有的人分享的橘园，一切美好的事物，让蜜蜂进自已的橘园授粉，采蜜，结果结出的橘子又大又甜。
这个故事告诉我：有了好东西要跟大家一起分享，不能自私。所有的事物都是相辅相成的，你给了它帮助，你会得到意想不到的成果。
篇2：橘子仙女读后感
暑假里，我看了一本童话故事的书【橘子仙女】。
文中讲了橘子仙女住在像橘子一样的城堡里，仙女一妈一一妈一生了两个小仙女，分别给她们起了两个非常好听的名字叫绿波仙女和金香仙女，两个仙女长得都特别漂亮。绿波和金香长大后，一妈一一妈一叫她们每人种植管理一片橘子园，看谁的橘子园管理的最好，结的橘子又香又甜。她们两个都很勤劳，一精一心地照顾着自己的橘子园，给橘子施肥拔草，一刻也不闲着。绿波仙子不喜欢招待客人，她看到每个客人都嫌烦。可金香仙女不一样，她特别好客。会请上小蜜蜂、橘子一精一灵、森林里的小警物们一起在自己的橘子园里跳舞，玩得非常开心。金秋十月到了，是果实成熟的时候了，绿波仙女的橘子园里，橘子很少，果肉还特别硬，要用刀切，吃起来很不方便。金香仙女的橘子园里的橘子果实累累，尝起来那个甜哟，从嘴里一直甜到你心头，让你吃了还想吃，忘都忘不掉。看到这我也不由自主地咽了一下唾沫，多么想尝一下金香仙女的橘子啊！
看完这篇文章后，我终于明白金香仙女的橘子为什么会结那么多而且那么甜。这个故事让我深受启发，使我感受到不管什么时候，我们都要一团一结友一爱一，当别人遇到困难时我们都要伸出援助之手。就像金香仙女一样，发扬乐于助人的一精一神，这样才会给别人留下深刻的印象。
推荐第3篇：仙女蜜儿读后感
仙女蜜儿
---读后感 刘筱靖
今天早上我看了要本一书名字叫>，这本书可好看了，仙女蜜儿读后感。里面说的是一个仙女下凡，很喜欢小孩子，后来她去一个小孩子家有多忙,所以她就帮助解除烦脑,后面这个仙女被人知道她是仙女,她就回到天上去了.这本书是说仙女她也爱凡人的小孩子，那么为什么就被人知道她是仙女了，因为有小孩泄露了她的秘密，这个就像>当中一样,那小小孩就是蛇,仙女就是农夫.所以我们要多多帮助别人，不要学蛇，读后感《仙女蜜儿读后感》。
推荐第4篇：《橘子仙女》读后感[优秀]
暑假里，我看了一本童话故事的书《橘子仙女》。
文中讲了橘子仙女住在像橘子一样的城堡里，仙女妈妈生了两个小仙女，分别给她们起了两个非常好听的名字叫绿波仙女和金香仙女，两个仙女长得都特别漂亮。绿波和金香长大后，妈妈叫她们每人种植管理一片橘子园，看谁的橘子园管理的最好，结的橘子又香又甜。她们两个都很勤劳，精心地照顾着自己的橘子园，给橘子施肥拔草，一刻也不闲着。绿波仙子不喜欢招待客人，她看到每个客人都嫌烦。可金香仙女不一样，她特别好客。会请上小蜜蜂、橘子精灵、森林里的小动物们一起在自己的橘子园里跳舞，玩得非常开心。金秋十月到了，是果实成熟的时候了，绿波仙女的橘子园里，橘子很少，果肉还特别硬，要用刀切，吃起来很不方便。金香仙女的橘子园里的橘子果实累累，尝起来那个甜哟，从嘴里一直甜到你心头，让你吃了还想吃，忘都忘不掉。看到这我也不由自主地咽了一下唾沫，多么想尝一下金香仙女的橘子啊！
看完这篇文章后，我终于明白金香仙女的橘子为什么会结那么多而且那么甜。这个故事让我深受启发，使我感受到不管什么时候，我们都要团结友爱，当别人遇到困难时我们都要伸出援助之手。就像金香仙女一样，发扬乐于助人的精神，这样才会给别人留下深刻的印象。
推荐第5篇：仙女蜜儿读后感
仙女蜜儿读后感
你们一听这个题目，就想到关于仙女吧！还有蜜儿就是仙女的名字，我就给你讲吧！
从第一章开始就有些神奇：孟小乔是个非常胆小女孩，一次她独自走到仙女湖，传说仙女湖有个仙女来到这洗澡的，但不知为什么，早晨的仙女湖，就像蒙着一层神秘的面纱。孟小乔轻轻地到湖边去，朦胧中，她隐约看见一个衣裙飘飘的人正从湖面上向她走来。好，听到这，是不是不感相信，但仔细听马上感到世界上有仙女，听：孟小乔一怔，停住脚步，那人影已来到她的跟前，也停住了脚步，孟小乔一看，那人跟画上的仙女一样，手上还握着一根仙女棒。“你是仙女？”“小姑娘在梦游吧？还穿着睡衣呢！”
接着就发生异想不到的事，你们猜是什么？一定想不要那位仙女，成了孟小乔家的保姆，还叫蜜儿。蜜儿到了孟小乔的家，孟小乔的妈妈打量着蜜，孟小乔的妈妈十分高兴，但她很奇怪，她的打扮太特别：一件老式的对襟衣，配的却是一条最毛的牛仔裤，付出蹬古里古怪的般形鞋，鞋尖儿翘翘的，最奇怪的是那件老式的衣服外面还披着一条更老式的大披巾，垂着长长的流苏。胸前挂着一副眼镜，一会戴，一会儿不戴，也让你吃不准眼镜是老花镜还是近视。
接下来呀！听吧：因为蜜儿是仙女，所以把不可能的事变成事实，就因为这样孟小乔一碰见困难就找蜜儿帮忙，到了周六，孟小乔就要写语文作业，但是有了蜜儿语方老师不在，没作业，数学老师说不出来，也没有作业，老师有事，不用上课，几个音不响了，不用弹琴，书找不到，不用背英语单词。
可是没那么幸运，一次发现，揭开了蜜儿的真面目，蜜儿知道如果让别人知道她自己是仙女，那她自己就会回到天上去，然后只能答应孟小乔一个愿望，孟小乔让蜜儿给她看一位同学的梦，看完知后，“孟小乔要保密，不然我就会消失。”蜜儿说。可是孟小乔说漏了风声，蜜儿不见了，看到这我有些想哭，后面会哪么样？孟小乔能再见到蜜儿吗？
看完后，我也想要蜜儿，但我也知道，做人讲信用，不然下场和孟小乔一样。
推荐第6篇：《仙女蜜儿》读后感
《仙女蜜儿》读后感
《仙女蜜儿》这本由我们亲爱的杨红樱阿姨编写的奇幻小说实在是令我爱不释手，它的内容我一直记忆犹新。
蜜儿这位神奇又乐于助人，拥有所有优点的仙女，我真的非常喜欢她，虽然她的穿着令我有些惊讶，但是她所说的每句话更令我惊讶。她与这本书的另一个主角——孟小乔在她们初遇的地方，仙女湖的对话与发生的事都十分的新奇，令我一看就想继续看下去，找到结果。孟小乔刚开始是一个胆小又被繁多的作业与补习班压迫却又不敢吱声的小女孩，后来，在蜜儿的帮助下，她渐渐的变成了一个大胆又自信自我的可爱女孩，当中的变化就请你自己去探索发现吧！
这本书叙述的每件事都会令你感到有趣新奇，你会在不知不久中就爱上这本书，越看越想看。你会见识到蜜儿的带轮子大红箱以及里面的宝贝，还有蜜儿身上各种衣饰的法力。我相信你见到了蜜儿给孟小乔的学校或她及同学们带来的巨大改变，心中一定会呐喊：“我也好想这样！我也好想过这样的生活啊！”至于为什么，就自己去看看吧！
对了，不仅是孟小乔，蜜儿，在这本书里，你还会见到经过一个世纪的女护士，画风的画家，能听见大自然所发出的声音的作曲家……
这本书里的一切都是这样的贴切我们的心，也就是童心，我相信，你看了这本书，一定会感到一种前所未有的快乐，只要你是个懂书，爱书，拥有一颗充满童真，善良的心的人。
推荐第7篇：《住在橘子里的仙女》读后感
《住在橘子里的仙女》这本书讲述了一个王子和仙女的故事。王子生性好玩，聪明善良。下面是小编为你整理了“《住在橘子里的仙女》读后感”，希望能帮助到您。《住在橘子里的仙女》读后感（1）
我在假期里读了一本书《住在橘子里的仙女》。
这本书非常有意思。这里的故事非常感人。故事里有一个特别善良的泽玛雅，还有一位邪恶的侍女拉珍。
侍女拉珍非常嫉妒王子对泽玛雅那么好，拉珍相处了很多办法去害泽玛雅。第一次她把山狼的泽玛雅推到了河里，她却自己扮成泽玛雅的样子，邪恶的拉珍披着山狼的外衣四处行走，而王子却不知道。第二次拉珍把泽玛雅变成荷花，并且烧死了。第三次拉珍又把泽玛雅变成了一只夜鹰，她在供电里飞到了三楼才变成了人的模样，见到王子后，泽玛雅告诉了王子她被害的经过，王子又气愤又心痛。
经过许多磨难的泽玛雅终于懂得了保护自己。我觉得遇到了困难时，我们要永远充满勇气的去面对，一定可以战胜困难。
最后拉珍去害泽玛雅的时候意外死了，泽玛雅最终得到了胜利。这个结局证明了善良与邪恶之间，终究是善良胜利。我也要做一个善良的人。
我认为我们生活中会出现各种困难，这些都是对我们的考验，请积极地去面对吧，相信自己。
《住在橘子里的仙女》读后感（2）《住在橘子里的仙女》是黄蓓佳阿姨写的一篇倾情小说。
故事的主要内容是这样的：在一个国度里，一位老奶奶向王子推荐仙女泽玛姬做他的妻子，王子不仅非常喜欢她，还帮她找了一名侍女，叫拉珍。拉珍很嫉妒王子和泽玛姬的幸福美满，千方百计地想害死泽玛姬。第一次，拉珍把泽玛姬引到海子边，趁她不注意使劲一推，泽玛姬立刻滑入水中。过了几天，海子边长出了一朵金莲花，王子便把金莲花带回了宫殿。拉珍看见了，知道那是泽玛姬的灵魂，就背着王子把金莲花踩得稀巴烂，再把碎花瓣撒到了山谷里。然而，奇迹再次发生了，花瓣落下的地方长出了一棵粗壮的橘树，而泽玛姬就生活在橘子里。拉珍发觉后，想再一次驱赶走泽玛姬的灵魂，便残忍地用大火烧死了泽玛姬，把她的骨灰撒在了坝子上。同样，奇迹再次发生，坝子上出现了一座华丽的宫殿，而泽玛姬就生活在里面。当王子在宫殿里发现了泽玛姬的同时，拉珍像个丧心病狂的魔鬼，居然偷偷地潜入宫殿想再一次害死泽玛姬，最后她却从八楼上摔了下来，结束了自己的性命。从此，王子与泽玛姬幸福地生活在一起，再也没有人来打扰他们了。
（它讲了一个王子和仙女的故事。王子聪明又善良，也很勇敢，有个老婆婆告诉他，遥远的地方有一片橘子林，有个美丽的仙女叫泽玛姬，谁娶到她，就是世界上最幸福的人。王子吃尽了千辛万苦，终于把泽玛姬带回了皇宫，并和她结了婚。他们的侍女叫拉珍，拉珍很妒忌泽玛姬，她把泽玛姬推到海里淹死，并假扮泽玛姬欺骗王子，王子感觉泽玛姬变了，但又不知道真相。泽玛姬心地善良，她死后一次次复活，又一次次被拉珍害死。最后，泽玛姬的灵魂变出一座宫殿，王子在宫殿里找到了泽玛姬，拉珍做尽了坏事，死了，从此王子和泽玛姬过上了幸福的生活。）
这篇小说反映了善良与邪恶的对比和较量。善良而美丽的泽玛姬被恶毒的拉珍连害三次，每次都化险为夷，不仅一次都没让拉珍得逞，反而还还让她得到了报应――从楼上摔了下来。这正是俗话所说的那样：“善有善报，恶有恶报”。
故事中，泽玛姬有一颗美丽而善良的心，虽然经历千辛万苦，但她最终还是得到了幸福。而拉珍作恶多端，绞尽脑汁想陷害别人，最终遭到报应。
这个故事教育我们，为人要善良、宽容，追求幸福是每个人的权利，但要以破坏别人的幸福来达到自己的目的，是可耻的，不然的话，不仅自己得不到应有的幸福，还会自食其果。
《住在橘子里的仙女》读后感（3）在这个寒假里，我读了黄蓓佳阿姨的一本倾情小说，故事中的内容令人不禁泪下。故事中的泽玛姬善良纯真，所以被拉珍一次次陷害。而泽玛姬都没与任何防备。故事的主人公是一位善良而淘气的王子和美丽的仙子泽玛姬，他们经历了许多磨难，终于在最后走在了一起。
故事的主人公是一位善良而淘气的王子和美丽的仙子泽玛姬，他们经历了许多磨难，终于在最后走在了一起。
故事是这样的，一天，小王子得到了一把弹弓，便起了玩心，打算射鸟，可看见了一个在挑水的老婆婆，谁知石块直接射向了水桶，结果老婆婆全身都湿了，而且水桶也坏了，王子向老婆婆道了歉，并帮老婆婆修好了水桶。老婆婆见小王子是个心地善良的人，便告诉小王子在遥远的橘子林里，有一个住在橘子里的仙女，它既美丽又善良，并且娶到她的人将一生幸福。小王子历尽千辛万苦，在种种磨难下，终于找到了仙子泽玛姬，但是泽玛姬的侍女，因为想当上王妃，所以三番五次的陷害泽玛姬，最后，终于邪不胜正，侍女拉珍在一次陷害泽玛姬中从八楼掉下去了，从此泽玛姬和小王子过着幸福快乐的日子。
在这个故事中，我明白了坚持。有句名言是这样说的永远没有人力可以击退一个艰巨强毅的希望。只要我们有坚定目标，即使在这过程中有多大的困难险阻，只要有决心，任何事情都不在话下。
坚持，是一件说起来容易做起来难的事，这两个字是我们耐力和决心的结合。他同样也是一种态度是大家必有而又难得珍存的一种态度。我想，我们手随手可折的纸鹤，他虽让没有被赋予生命的色彩，他们拥有翅膀，有着飞入蓝天的梦想，他们不在乎别人的眼光，只管自己的梦想。他们没有因为他人的冷漠而放弃希望。我想，连一个小小的纸鹤都有飞天的梦，现在的我们又怎能放弃呢？在我们通往梦想的路上，一定会有数不尽的风雨，但哪怕遍体鳞伤，我们也要为自己的梦想努力拼搏。相信风雨后的彩虹。就像小王子和泽玛姬一样，他们经历了多少磨难，但仍旧没有放弃希望，最后终于克服了重重困难，幸福的生活在了一起。
岁月把许多梦想化为泡影，因此给人留下了许多遗憾，所以我们一定不能重蹈覆辙，不能让软弱成为我们累赘。就算最后的结果并不如意，毕竟我们曾经追逐过，努力过，这样我们就对得起自己的梦想。但是，在那布满荆棘的路上，唯有坚持，才能使我们到达成功的彼岸。
请大家相信，成功只在太阳下闪烁，只在月亮下发光，没有努力的梦想就是一个空壳，同学们让我们一起努力，让梦想充实起来，也让我们为梦想努力一把，不留下任何遗憾！
推荐第8篇：魔法仙女岛
魔法仙女岛
我想，你们可能都不相信在我们身边住着一群“可爱无比”的小仙女吧！因为怕黑，所以她们在夜里都不会出来。只有在夜里才会小心翼翼地飞出来。仙女们的学校在一朵美丽的大鲜花里头，在她们那儿，上学叫上“花”放学叫放“花”如果你家也种了许多的花，你仔细的看看，花里面有一些小黑点，那便是小仙女们的头。小仙女们住在世界上所有有花，有草的地方，也就是有小花、小草、小鸟、小树的地方，就是她们的家——仙女岛！
可是，有一天，她们的敌人——泥巴怪从十八层地狱里逃出来了。仙女岛会发生怎样的故事呢？让我给你一双翅膀去看看吧！
待续„„
湖南怀化溆浦屈原学校五年级:韩湘昀
推荐第9篇：使用仙女袋
一、教学内容：《金山画王》使用“仙女袋”
二、学情分析
学生已经初步认识“金山画王”图画软件，会给黑白线稿背景涂色，掌握了基本工具的操作。对“金山画王”有非常浓厚的兴趣。
三、教学目标：
知识目标：掌握金山画王中仙女袋的组成及使用方法。
能力目标：配合背景正确使用金山画王的特效绘画工具中仙女袋。
情感目标：培养学生通过探究、对比获取知识的能力，以及小组间合作交流的学习习惯，丰富学生的想象力，培养学生的审美能力。
四、教学重点、难点：掌握仙女袋的三种样式图片的选择；通过观察、想象、思考组出意境一致、协调合理的图画。
五、教具学具：教学课件。
六、教学过程：
1、作品赏析（2分钟）
师：很高兴今天又跟大家一起来到电脑教室，进行计算机课程的学习和操作。上节课我们学习了一个新的软件，它的名称是？ 生1：金山画王。
师：它的主要用途是什么？ 生2：用来画画。
师：是的，金山画王是一款为儿童设计的图画软件。它的工具齐全、内容丰富，有超过30个以上的绘画工具，100多种图案，能增强同学们创作潜能，引起创作欲望，利用它们可以创作出美丽的图画作品。上节课我们初步认识并使用了这款软件，现在回顾一下同学们的作品。 （出示上节课学生的绘画作品）
2、新授（38分钟） （1）导入（1分钟） 师：同学们的作品都很漂亮，可是老师觉得还差了些什么……哪位同学来说说看，你觉得还缺少什么吗？ （学生自由回答）
师：对的，我们画面的风景固然美丽，但是少了可爱的动物，就显得冷冷清清。大家想不想把画面变得更生动些呢？ 生：想。
师：那么老师要请出一位新朋友，她能给我们帮忙。 （课件出示：仙女袋）
小仙女：同学们好，我是小仙女，我可以施展魔法，让画面变得丰富多彩。你们看……(先出示一幅背景原图，再出示一幅进行美化后的背景图。) 很漂亮吧？那是因为我有一个仙女袋，藏在金山画王里，你找到了吗？ （2）、任务一：寻找仙女袋。（2分钟）
（教师提示学生，把鼠标放在图案的按钮上，就会有文字提示。）
请一位学生说出仙女袋的位置，其他学生找出仙女袋，并请小组长检查。 任务二：认识仙女袋。（8分钟）
师：仙女袋里3种魔法，它们的名称分别是什么？（单张、静态和动态） 我们先来看看这个单张仙女袋用法。（教师示范操作单张、连续多张操作。） 师：同学们，你们看出单张仙女袋画出的图案有什么共同特点吗？ 生：画出的图案是一样的。
师：是的，单张仙女袋的特点就是画出颜色、大小、种类一模一样的图案来。下
面就请同学们使用单张仙女袋子，画出有规律的图形，比如英文字母、数字、相框等。并进行展示。
任务三：比较单张仙女袋和静态仙女袋的区别。（7分钟） 展示学生练习的作品，其中选到一副静态仙女袋的作品。
师：请大家仔细观察，这幅图案跟刚才的图案相比有什么不同之处吗？ 生：图案不一样。
师：为什么图案不一样，有哪位同学找到了原因。 生：因为他选择的是：静态仙女袋。
师：对了。这位同学在操作时，不小心点击到了静态仙女袋，所以出现了跟别人效果不一样的图案。大家请看。（老师示范使用静态仙女袋。） 师：那么静态仙女袋画出图案的特点是什么？ 生：画出的图案不一样。
（出示课件，小结单张仙女袋和静态仙女袋的不同之处。）
师：那么我们不妨来猜猜看，动态仙女袋画出的图案是怎样的？ 生1：画出的图案是动的。 生2：画出的图案是不一样的。 ……
师：同学们很聪明，动态仙女袋能画出动态的、相同种类的图案。（老师示范操作）现在请同学们尝试操作一下仙女袋的这些用法。 （1分钟练习操作。） 任务四：（10分钟）
师：同学们，你们会学会使用仙女袋了吗？学会的同学请举手。好的，现在请大家使用仙女袋的魔法，画出一幅“牛羊成群、彩蝶纷飞、百鸟合唱，绿草匆匆，百花盛开、”的春天美景图。
任务结束后，教师选出有代表性的两幅图画，学生评价作品，教师补充指导。 评价的标准：（1）作品中是否包含了题目中给出的元素。（2）能否突出春天万物复苏，大地一派生机勃勃的景象。（3）布局有层次感，搭配和谐，整体效果好。 师：温馨提示，同学们在使用仙女袋时，不宜拖进太多的图案，这样会使得整个画面显得非常拥挤。 任务五：（10分钟）
师：请同学们在画板中寻找自己喜欢的背景图，使用仙女袋中的3种魔法，让背景图变得更生动、更活泼，并给自己的作品起一个好听的名字。老师建议同学们，最好在图库中的漫画风格和矢量风格中寻找背景图。
任务完成之后，采用自荐的方式展示作品。例如：夏日海边风情、神秘的海底世界、农家小院、温馨小家, 幽静的古堡……
3、小结
师：今天我们又学会了一个新本领，使用金山画王的“仙女袋”。大家觉得开心吗？
生：开心。
师：同学们用金山画王创作出了很多精彩的作品，那么怎么对这样作品进行分门别类的管理呢？这将是我们下节课将要学习的内容，希望大家在课后能提前预习这个内容，能做到吗？ 生：能。 （下课）
推荐第10篇：芭蕾舞仙女观后感
《仙女》观后感
今天老师给我们放了部特别有影响的芭蕾舞剧，它不光开创足尖舞先河还开创了白纱裙先河。
仙女最初是于1832年由菲利普．塔里奥尼为他在巴黎歌剧院的女儿玛丽．塔里奥尼创作的。布侬维尔与1834年在巴黎看了这部芭蕾，两年以后，他在哥本哈根创作了他自己的仙女， 露茜亚．格拉恩演仙女，而他自己演詹姆斯。与此同时这部芭蕾从国际芭蕾舞台上消失了，这部芭蕾最后一次在巴黎演出是1860年。而布侬维尔的仙女则成为了丹麦皇家芭蕾舞的传统保留剧目
剧中讲述了苏格兰青年农民詹姆斯订婚前与林中仙女——西尔菲达在梦中相见。他们彼此相爱，他离开了原来的未婚妻。詹姆斯为了留住仙女，听信女巫的意见，用长纱巾缠住仙女的腰部，结果仙女的两个翅膀掉下来，立即死去。这时詹姆斯的未婚妻嫁给他人，婚礼的行列在詹姆斯一旁通过，见此情状，詹姆斯非常懊悔，昏倒在地。
此剧是欧洲浪漫芭蕾的一个突破，芭蕾反映了当时的时代和事物的永恒性。，詹姆斯一位年轻的苏格兰小伙子，在他熟知的现实社会和他梦想中的不同的更有诱惑力和危险的。
仙女是古典芭蕾舞中最具诱惑力的人物。她多少年来
给观众和演员所带来的是对布侬维尔永恒舞蹈的魅力。芭蕾描述了忧郁的感情和华丽的舞蹈，并表现了中产阶级的安逸生活的不协调和对未知者的一种不可抗拒的诱惑。受法国浪漫主义的影响，布侬维尔的仙女是他唯一的一部悲剧芭蕾，把哑剧和舞蹈完美的结合在一起是这部芭蕾的特点。
仙女的历史意义是它不光开创足尖舞先河：就是本剧的作者为其个子偏矮小的女儿量身定做的足尖舞蹈的方式第一次被采用，从此以后足尖舞渐渐成为芭蕾的一个标志。 也开创了白纱裙先河：不过这里的白纱裙还是过膝的长白纱裙，还是很淑女的。作者巧妙的第一次采用了吊绳和仿真的舞台背景，丰富了芭蕾舞剧这种表现形式的表现语言，加深了感染力和舞台张力。
《仙女》这部芭蕾舞剧是浪漫主义时期的第一部代表作。 仙女是芭蕾舞剧史上第一部重要的完整的舞剧。基本奠定了现代芭蕾舞的雏形。
第11篇：我的仙女梦
我的仙女梦
如果我是小仙女，我就挥一挥魔法棒，让世界上永远充满欢歌笑语。如果我是小仙女，哦我就挥一挥魔法棒，来到美丽的花园里，让那簇簇万紫千红、婀娜多姿的花儿一年四季都盛开着，让花园里永远充满芬芳迷人的香味。
如果我是小仙女，我就挥一挥魔法棒，来到热闹的街道上，长起动听、美妙的音乐，你们可别小瞧了这音乐！它还具有疗伤的作用呢！正在争吵、打架的人听到了音乐，忘记了仇恨，并且，手拉着手，做起了朋友，一个人说：“正巧，我今天买了几张电影票，咱们一起去看电影吧！”其他人都很赞同，高高兴兴地看电影去了；得了重病的人听了音乐，好像重新获得了新生命似的，是他们精神百倍、全身都焕然一新，身上的百病全除了„„
如果我是小仙女，我就挥一挥魔法棒，让全世界的坏人都变成好人，把不孝顺的人都变成孝顺的人„„让小孩子从此不怕独自走夜路了；不怕被人拐骗了„„
如果我是小仙女，我要造福天底下所有的百姓们，让他们享受这衣食无忧、无忧无虑的快乐、幸福的生活！
六年级:赵慧
第12篇：真正的小仙女
真正的小仙女
森林里住这一群快乐的小仙女，她们整天在一起采花，捕蝴蝶，钓鱼，用树叶编裙子，玩捉迷藏，猫捉老鼠的游戏，忽然有一天，森林来了一个巫婆，到处喧哗说爱丽丝是妖怪，不久，快乐的爱丽丝变成一个孤苦伶仃的小仙女，她多么渴望老巫婆被赶出森林，自己像以前一样有朋友，有地位的高等仙女啊！她想着想着，忽然自言自语的说如果我要是把玲珑宝石取出来那我就可以像以前一样有朋友，也会变成有地位的高等仙女啦！说着就向老巫婆的房间走去，她刚刚接近宝石的时候，蝙蝠兄弟看到她了，便叫起来，老巫婆刚回来，爱丽丝猛地向前一冲，啊！够到宝石了，她往地下一摔，巫婆消失了。
爱丽丝回去以后，向同伴讲了一切过程，从此爱丽丝又成了像以前一样有朋友，有地位的高等仙女了！
集贤中心小学(三校)4.3 张雨晗
第13篇：美丽的仙女公园
美丽的仙女公园
在一个天朗气清的星期天。爸爸、妈妈带我到仙女公园去玩。在那儿我看到了一座假山，山上的石头千奇百怪。有的像奔驰的马，有的像可爱的兔子，还有的像张大嘴的老虎。在假山的后面躲着一片翠竹，它们一个挨着一个，组成了一片绿色的世界。在假山的前面有一个池塘，池塘上面有几朵荷花苞在咧嘴笑。池塘里最多的那就是荷叶了，荷叶像圆盘，像雨伞，还像蘑菇。荷叶上面还有许多小水珠在翻滚，它们好像把荷叶当成了自己的舞台。荷叶的下面还有几条小金鱼在快活的游来游去，有的在捉迷藏，有的在吐泡泡，还有的在追逐比赛。啊！仙女公园真是太美了。
第14篇：《仙女散花》教学设计
知识点：仙女袋工具的使用。
一、教学目标：
1、学习仙女袋工具的使用方法。
2、学习美化自己的绘画作品。
二、教学重点：
仙女袋工具的使用
三、教学过程：
(一)导入：通过欣赏例图，导入新课
(二)新知园：
1、打开仙女袋的方法
(1)单击画板按钮。
(2)单击仙女袋按钮。
(3)选择合适类型的仙女袋
(4)选择具体的图片。
(5)学生练习打开仙女袋。
2、学习图片的插入方法。
?学生尝试。
3、展示自己的作品。
(三)大显身手
1、创作，为最后一课铺垫，可复习前面内容。
学生根据自己的喜好，进行绘画创作，作品完成后进行展示、交流。
2、文字工具的使用。
指导学生在自己的作品中插入文字。
(四)聪明驿站
指导学生了解金山画王中音乐盒的使用方法。
(五)你知道吗
MIDI
(六)课堂小结。
第15篇：仙女镇公共卫生工作总结
仙女镇公共卫生工作总结
2011年，我院在卫生局的正确领导下，严格执行《国家基本公共卫生服务规范（2011年版）》认真贯彻落实《枝江市2011年基本公共卫生服务项目工作方案》以及卫生局各类文件精神，加强内部管理，严抓基本公共卫生服务项目工作，充分调动全院职工的工作积极性和主动性，取得了较好效果，现将我院基本公共卫生服务项目工作总结汇报
一、加强领导，成立机构，制定方案。
根据卫生部、财政部、国家人口和计划生育委员会《关于促进基本公共卫生服务逐步均等化的意见》及《枝江市基本公共卫生服务项目实施方案》，结合实际我镇成立了仙女镇基本公共卫生服务项目领导小组，制定了《仙女镇基本公共卫生服务项目实施方案》，对基本公共卫生服务项目，定标定责到人，明确责任，各项目实施责任人制定了各自的工作方案及项目运行计划并能规范化运行。
二、健全制度，严格培训，规范行为。
为了规范国家基本公共卫生服务项目管理，7月15--20日我院组织全院职工及各卫生室乡医，就《基本公共卫生服务规范》的内容进行了专题培训，并特邀康宁医院李道洋院长讲解精神病管理规范，通过培训，使所有村医都基本掌握了国家基本公共卫生服务规范的各项内容，为在我镇顺利实施基本公共卫生服务项目，更好地为广大居民的健康提供服务奠定了良好的基础。
三、九项国家基本公共卫生服务项目布置和进度情况。
1、建立居民健康档案
基本公共卫生服务项目中，居民健康档案是基础，我们组织工作专班以妇女、儿童、老年人、慢性病人、精神病人等人群为重点，在自愿的基础上，通过义诊、妇女病三查、查治血吸虫等组织专班下乡入村体检，为辖区常住人口建立统
一、规范的居民健康档案，做到了健康档案内容详实、填写较规范。截止目前已经为25847人建立了居民健康档案，建档率。
2、健康教育
针对健康素养基本知识和技能、慢性病防治及辖区重点健康问题等内容，通过进村、上街宣传，为辖区居民提供健康教育宣传信息和健康教育咨询服务，设置健康教育宣传栏并定期更新内容，开展健康知识讲座等健康教育活动。截止目前，在主要街道设置健康教育专栏2块，版面更新4次，各村设宣传栏22处，更新宣传栏内容110次，开展下乡健康教育视频播放宣传2次，开展大型室外主题健康宣教活动9次，举办健康知识讲座11次，发放健教处方30000余份，各类宣传印刷品16000余份。通过健教人员的共同努力和不断的进行健康指导和干预，很大程度上改变了一些群众的不良卫生习惯，真正做到疾病从预防开始。
3、预防接种
加强对卫生院接种门诊的规范管理、安全接种工作。实行分台接种，分室接种，严格掌握接种适应症和禁忌症，杜绝各种接种事故发生。做好卡、证、册的记录工作，及时购进疫苗和清出过期失效的疫苗，确保疫苗的质量，为有效接种打下基础。10月份对预防接种的6名人员进行了预防接种专业培训。加强儿童的入保登记工作，全年入保登记儿童130人，入保率100%。同时加强流动儿童的接种管理工作。完成卡介苗接种10人次，糖丸360人次；百白破469人次，麻风（麻腮风）206人次。乙肝345人次。甲肝101人次，乙脑202人次，流脑A 206人次，A＋C223人次，各苗接种率95%以上。加强糖丸130人次，ＤPT146人次，麻腮112人次，ＤＴ125人次，A＋C135人次，痳疹强化660针次，乙肝补种25针次，乙脑加强155人次。开展了流感疫苗接种工作。共接种3岁儿童111人份， 3岁以上儿童及成人188人份，
4、传染病防治
及时发现、登记并报告辖区内发现的传染病病例和疑似病例；开展结核病、艾滋病等传染病防治知识宣传和咨询服务；配合市防疫站结防科对18名结核病人进行治疗管理，截止11月份，乙类传染病例报告 例，丙类传染病例报告 例，及时报告传染病人51例，转诊结核病人18例，管理病人18例。为传染病的防控起到了积极的作用。
5、儿童保健
为了很好的为0—36个月婴幼儿建立儿童保健手册，开展新生儿访视及儿童保健系统管理。我院妇幼医生于10月份到妇幼保健院进行了儿童保健培训。通过培训，使每个儿保人员明确了目的，掌握了《规范》标准。我院对0-3岁的儿童来院进行预防接种的同时，进行健康体检和营养评价，并将结果及时当面报告给家长。截止目前，0-36个月儿童建册344册，2011年出生193人，访视193人，3岁以下儿童管理人数719人，系统管理率71%。7岁以下儿童管理人数1244人，保健管理率64%，
6、孕产妇保健
按照《基本公共卫生服务项目实施方案》规定，每年至少为孕产妇免费开展5次孕期保健服务和2次产后访视。对孕妇进行一般的体格检查及孕期营养、心理健康等健康指导，了解产后恢复情况并对产后常见问题进行指导。截止11月，产妇总数298人，孕产妇建卡296人，我镇全年活产数193人，住院分娩率95%，新法接生率100%，产后访视60%，母乳喂养率81.2%。
7、老年人健康管理
对辖区65岁及以上老年人进行登记管理，进行健康危险因素调查和一般体格检查，提供疾病预防、自我保健及伤害预防、自救等健康指导是老年人健康管理的主要内容。在居民健康建档的一开始，我们就将老年人作为了重点人群来健康管理。截止目前，65岁以上老年人登记在册3896人，建立档案2451人，对建立档案老年人全部进行健康服务管理，管理服务率达65%。通过健康知识宣传65岁以上老年人都能自愿接受体格检查，现已免费体检245人。
8、慢性病管理
慢性病管理，主要是对高血压、2型糖尿病等慢性病高危人群进行健康指导。对35岁以上人群实行门诊首诊测血压。对确诊高血压和糖尿病的患者进行登记管理，定期进行随访，并对他们进行体格检查及用药、饮食、运动、心理等健康指导。截止11月份，已登记管理高血压患者653人，登记管理糖尿病患者135人。
9、重性精神疾病患者管理
重性精神疾病患者管理，我们的主要任务是对辖区内重性精神疾病患者进行登记管理；在专业机构指导下对在家居住的重性精神疾病患者进行治疗随访和康复指导。截止目前，共为辖区112人精神病患者建立档案。
四、加强督导、相互交流，共同提高
基本公共卫生服务工作开展以来，院领导对此项工作十分重视，多次对项目工作进行了督导。
9月份，医院成立了基本公共卫生服务督导小组， 对我镇公共卫生服务项目工作进行了全面督查，督导人员对开展公共卫生服务项目以来所做的工作给予了肯定，同时，也发现了存在的一些问题。院 要求要把好事办好实事办实，把档案要建成活档，更好的服务于广大人民群众。
11月份，院班子成员就九项基本公共卫生服务项目工作的开展情况进行了全面检查，及时发现了项目工作中存在的问题，并给予及时的纠正，促进了项目工作的健康运行。
---目前存在的主要问题：
我镇公共卫生工作从总体上已经步入了正常运转的轨道，但从目前情况来看，仍存在一些问题和薄弱环节，主要表现在：
1.组织功能发挥不到位。三级公共卫生管理和服务网络虽然已经基本建成，但仍然没有充分发挥相应的功能作用，各项工作镇村联系不够，衔接不密切、配合不默契在一定程度上影响了工作质量。
2.措施不够扎实。村医虽然积极地开展了公共卫生工作，但也发现个别同志认识不够，工作流于形式，没有结合自身实际制定出有效的实施方案，部分管理指导人员业务水平不高，对村卫生室的指导力度不够，很难起到有效的指导和督导作用。
3.健康档案资料填写不规范.个别健康档案资料填写不够规范，健康档案内容空项，错误较多，存在较多逻辑错误。
4.工作力度有待加强。从检查中发现个别医生的业务知识不够全面，工作消极被动，责任心不强，缺乏主动上门意识。主要表现在：一是慢性病的筛查开展不到位，已经发现的慢性病人虽已建立了健康档案，但符合要求的合格档案的比率不高，内容不完整，记录不真实等情况依然较为普遍，对慢性病的随访和管理流于形式。二是老年人健康管理虽然和居民健康建档同步进行了，但是，登记不详细，管理不到位；三是健康教育讲座的次数不够，版面没有及时更换，健康教育内容和形式单一，资料整理不全。
5、公共卫生服务人员服务意识不够，服务技能单一，工作方法不灵活。
6、缺乏相关知识培训，乡村医生原来大都从事医疗临床工作，对慢性病、重性精神病等一些行为干预、健康行为指导等方面知识欠缺，急需加强培训指导。
---下一步工作安排：
1、健全工作机制，强化工作职责。要切实加强对公共卫生工作的领导，健全工作机制，强化工作职责，及时分析汇总上报项目实施情况，发现问题及时采取有效措施整改，确保项目工作全面有序健康发展。
2、加强业务指导，完善考核制度。根据工作要求各责任人要做好对辖区乡村医生的业务指导工作，提高档案资料的质量.对卫生室的全年工作进行绩效考核，考核结果要与经费补助挂钩。
3、加强培训，开展拓展公共卫生服务训练。
4、加大宣传力度，提高健康意识。一是要结合实际，采取经常性和阶段性相结合的方式，开展有针对性的宣传活动，目的是做到无病早防，有病早治，减少因病致贫和因病返贫现象，促使广大群众积极主动的参与。二是以健康教育为手段，真心服务百姓为目的，特别是村卫生所工作人员通过健康教育和医生上门随访服务，向老百姓提供一些有用的医疗卫生知识，促进沟通，让老百姓明白国家为全镇居民健立健康档案、为孕产妇和3岁以下儿童免费体检、为农村孕产妇分娩进行补助等等。这些都是国家为居民免费提供的服务。通过全院职工的共同努力促使全镇居民都能知道自己能享受到那些国家免费提供的医疗服务，提高老百姓的健康意识，自觉的接受公共卫生服务
第16篇：仙女小学勤工俭学管理办法
仙女小学勤工俭学管理办法
为了全面贯彻党和国家的教育方针，认真贯彻落实《教育法》、《未成年人保护法》，进一步规范全区中小学校勤工俭学管理工作，推进勤工俭学各项措施的实施，根据国家相关政策、有关政策法规，结合我校实际，特制定本办法。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持“以人为本”、“育人为先”的教育思想，以深化教育改革为动力，加快发展为主题，坚持社会主义办学方向，坚持教育与生产劳动相结合，积极开展勤工俭学，把勤工俭学作为推进教育改革与发展的一项重要举措，通过勤工俭学补充学校公用经费，改善办学条件，救助贫困学生。充分发挥勤工俭学的育人功能，培养学生热爱劳动的习惯和艰苦奋斗的精神，提高学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展和健康成长。
二、形式和内容
本着规范学校勤工俭学，发展校园经济，搞好统筹规划，因地制宜地开展多种形式的勤工俭学活动，切实保护学生的经济利益，减轻学生及家庭的经济负担。
1、发展校园经济，优化育人环境。以学农基地为主，并组织
学生搞好校园绿化、美化。
2、建立服务教育、服务师生的保障体系，促进后勤工作社会化。
3、因地制宜地开展多种形式的勤工俭学活动。开展勤工俭学活动要从学校当地实际出发；有计划、有组织地开展“采、摘、挖、捡”和收旧利废等多种形式的勤工俭学活动。
三、勤工俭学的领导和管理
学校要建立健全勤工俭学管理机构，加强勤工俭学工作的制度建设和舆论宣传，形成良好社会氛围，为勤工俭学发展创造良好的条件，实现勤工俭学管理规范化。
1、学校建立健全勤工俭学管理机构。学校要把勤工俭学工作纳入学校教育改革与发展的重要议事日程，成立以学校领导和教师为主体的勤工俭学领导小组，领导小组负责学生参加生产劳动实践的检查、指导、协调与监督，确保学生参加生产劳动实践活动能够依照有关法律和政策规定进行，加强对学生生产劳动实践活动的管理。
2、要加强勤工俭学工作的制度建设。为规范勤工俭学工作，学校要制定和完善适合学校实际的《勤工俭学的工作管理制度》、《安全管理制度》、《收支管理制度》等规章制度，实现勤工俭学管理规范化。
3、加强舆论宣传。要向社会和家长广泛宣传勤工俭学工作在全面推进素质教育方面的重要作用，宣传勤工俭学工作所取得的成绩、
经验和先进典型。
4、学校要充分利用学农基地场等校办产业的教育资源，努力扩大学生在基地的实践范围，丰富学生实践活动内容，把学校教育教学同丰富的实践活动有机的结合起来，通过学生参加各种实践活动，使学生亲历劳动实践，增长见识，开扩眼界，感受生活，体验生活，提高素质，在劳动社会实践中不断升华思想道德品质。校办产业也在服务中，取得收益，获得发展。
四、勤工俭学活动的组织和实施
学校要将勤工俭学活动纳入正常的教学计划，要求学校统一组织参加活动，学生不得随意缺席。组织学生参加生产劳动和公益劳动，不得随意增减时间。
1、学校组织开展集中勤工俭学活动前，必须向中学报告，经批准后方可组织实施。
2、开展勤工俭学活动前，必须召开学生家长会，通报劳动教育内容和勤工俭学活动地点、时间及要求。取得社会的广泛理解、支持和参与。活动中，注重对学生进行劳动技能和劳动观念的教育，加强对学生劳动的管理和检查。活动结束后，要通过一定的形式对在活动中表现突出的师生给予精神和物质奖励。
3、开展勤工俭学活动，必须做到有领导、有计划，有组织，学校领导和教师都要亲自参加，活动前要制定出安全保护方案和应对突发事件的预案，建立明确的责任制。
4、区别不同年级和学龄段，结合本地经济发展和产业特色组织开展适宜的符合学生身心特点和承受能力的勤工俭学活动，劳动的地点应以学校学农基地。坚决禁止学生参加有毒、有害、有危险和有安全隐患的劳动，禁止组织学生参加劳动强度过大，超过学生身体承受能力的劳动。对患病及身体不适等原因不能参加正常勤工俭学的学生，要给予适当的照顾，确因患病不能参加集体活动的，须有县级以上医院诊断证明。
6、按照有关政策规定，学校不得向班主任下达勤工俭学创收任务，严禁学校向教师、班级和学生摊派勤工俭学创收指标；严禁“以钱代劳”的错误做法；严禁以勤工俭学未完成创收任务为由处罚学生；严禁以勤工俭学名义向学生乱摊派、乱收费。
7、严格勤工俭学财务管理，保证勤工俭学收入足额及时入帐，确保资金安全和合理使用。勤工俭学收入入帐时，学校要编制收入清单，由参加勤工俭学的学校领导小组成员和各班带队教师签字认可后作为附件记账，严禁私设“帐外帐”和“小金库”。
8、学校在勤工俭学活动结束后，要对勤工俭学的全过程进行认
真、全面的总结。
五、勤工俭学活动的安全管理
1、开展勤工俭学，要做好防护工作，确保学生安全。各学校在勤工俭学活动中，要把劳动安全、交通安全放在第一位。要制定和完善学生生产劳动安全管理的各项制度，建立健全学生劳动安全管理责任制，严防各种安全事故的发生。
2、组织学生外出参加勤工俭学活动，首先要做好广泛深入的动员工作，加强对学生的劳动安全、交通安全教育，学校安全领导小组，负责学生劳动安全、交通安全和组织管理工作，把安全工作的每一个环节都落实到具体责任人。
3、在生产劳动中，要教育学生严格遵守劳动纪律，服从指挥，按规程进行操作。严禁学生操作各类农用机械和使用有危险的农具，保证劳动安全。
4、要做好后勤保障工作，学校带队领导及教师要与学生同吃同住，使学生在生产劳动期间有饭吃、有水喝，确保学生的饮食卫生安全。
六、勤工俭学的财务管理
1、要按照《全国中小学勤工俭学财务管理办法》加强财务管理，做好会计核算，搞好收益分配，管好用好资金，确保资产安全。
2、勤工俭学的收益，主要用于校园经济建设，改善办学条件。
3、学校勤工俭学财务工作要进行经常性地监督和检查，对违纪者—经查实，要依法处理。
第17篇：《许愿仙女》活动方案
《许 愿 仙 女》
活动领域
语言领域 活动名称
《许愿仙女》 活动生成：
相信每个人都有梦想，这些大大小小的愿望，无论能否实现，总是给人一种充满希望、充满期待的美好感觉。《许愿仙女》这篇充满想象力的童话故事，引导人把梦想转化成奋斗的动力；故事以生动感人的内容，强调人格、品德的启发，让小读者在聆听有趣的故事情节中，能建立正确的价值观。身体不方便的人要勇敢地面对人生，而身体健康的人，更要有知福惜福的心。故事的最后，许愿仙女的爸爸妈妈说：“有能力帮住别人，就是最快乐的。”这也是大家常说的“助人为快乐之本”。 活动目标
1、引导幼儿理解故事内容及情节发展。
2、使用语句“我希望„„”来表达自己的愿望。
3、感受与体验作品中人物——许愿仙女乐于助人的好品质。活动准备
故事ppt课件、故事录音、许愿棒、小许愿棒、许愿星„„ 活动类型 ＼体裁
文学作品欣赏＼故事 活动过程
一、创设情景，激趣导入
1、遥远的夜空，有一轮弯弯的月亮。弯弯的月亮上住着一位漂亮的许愿仙女。今天王老师给大家带来的故事就是——《许愿仙女》。
2、播放故事课件，欣赏故事。
二、学习故事，理解内容
1、配乐朗诵《许愿仙女》，初步了解故事内容。故事里主要讲的是谁？ 她住在什么地方？ 人们的新年愿望是什么？
2、你的新年愿望是什么？我希望„„
你觉得这个愿望明年能实现吗？
3、故事中盲童的愿望好吗？他能实现愿望吗？
4、游戏：体验盲人的感受。
a、当你眼睛看不见的时候，你觉得怎么样？ b、让幼儿蒙上眼睛体验盲人的生活。
c、让幼儿说感受。当眼睛看不到的时候，有什么不方便？一个人到户外时是否危险？
三、感受与体验许愿仙女乐于助人的好品质。
１、活动一：让幼儿分组穿衣服，体验残疾人的困难，培养知福惜福的心。
a、给幼儿分组：健康组（双臂）和残疾组（单臂）； b、比赛穿衣服；
c、谈谈感受：你为什么穿的快？你为什么穿的慢或没有穿上？
d、当许愿仙女在这儿的时候，她会怎么办？
２、活动二：让幼儿合作穿衣服，培养幼儿能够主动帮助他人。
３、幼儿发表感想：帮和被帮后的感受。４、情感教育：助人乃快乐之本
四、送许愿星，问客人老师新年愿望（伴乐《爱是love》）。
１、幼儿送许愿星，问客人老师新年愿望；２、集体交流。
五、结束语：
愿望是非常美好的，让我们带着许愿星、许愿棒去送给我们最亲爱的爸爸妈妈和那些最需要帮助的人吧！
第18篇：我愿当一个仙女
我愿当一个仙女
我愿当一个仙女，用我的魔法棒一点，点出用不完的钱，为灾区的孩子们买学习用品和去建学校。
我愿当一个仙女，用我的魔法棒治好那些失明或残疾的孩子，让他们也能像我们一样在明亮宽敞的教室里看书学习。
我愿当一个仙女，用我的魔法棒救活那些为了救别人而牺牲自己的人。我愿当一个仙女，用我的魔法棒把我们的国家变得先进，不再受别的国家的耻辱和欺负。
我愿当一个仙女，我不后悔，我要用我的魔法棒为社会做好事，惩罚坏人，奖励那些好人！
广西玉林市玉州区回龙小学五年级:庞泳琪
第19篇：三、友谊(魔法仙女岛)
三、友谊（魔法仙女岛）
讨厌果的**终于过去了，可泥巴怪还没有罢休。他呀，准备把仙女岛的镇林之宝——仙女星偷掉，仙女星是女王彩莉保管着。泥巴怪趁着女王彩莉睡午觉的时候，把女王彩莉绑了起来，偷走了仙女星。泥巴怪后来到仙女岛的上空，拿着个大喇叭，说：“你们这些仙女们已经是我的臣民了，哈哈！”有几个仙女说：“切！我们还有我们厉害的女王呢！”“哈哈，想靠你们的女王？她不会醒了！哈哈！再说，就算醒了，也没有魔法了。哦哈哈！”“什么？，你这个卑鄙小人！”“我现在给你定两个小儿歌：
（吃饭歌）
吃饭，吃饭，
快吃饭，
吃饭好，吃饭香，
都与我们的泥头王（泥巴怪的王称）有关。
（吃饭前，唱一遍）
（睡觉歌）
睡觉，睡觉
快睡觉，
睡觉好，睡觉香
都与我们的泥头王有关。
哦哦！
（睡觉前又轻柔的语气唱一遍）
你们知道了吗？我“亲爱”的仙女们？”
仙女们听了，叫的叫，跑的跑，仙女岛一片混乱。可是没有魔法的仙女们只好听从泥巴怪的命令了。唉！
有一次，仙女们在一起吃饭，当然，泥巴怪也在那。突然，泥巴怪看见有一个仙女没唱吃饭歌就吃饭了。于是，泥巴怪念了生咒语，然后那个仙女的脸上出现了一个大大的红红的五道手掌印，于是，那个仙女便哭了。就在这时，好像有两个仙女说：“我们凭什么听你的？”仙女们听了，急忙为她们让了一
条路，定睛一看，原来是红儿仙女和粉儿仙女。“我很佩服你有这样的勇气，可是你也要有这样的能力呀！”泥巴怪听了说。就在这时，红儿仙女和粉儿仙女对视了一下说：“友谊的力量！“一束红粉相间的光照在了泥巴怪的身上，藏在泥巴怪身上的仙女星飞了出来，落在了红儿仙女的手上。仙女们又回复魔法了。说时快，泥巴怪早就捂着脸逃跑了。这时，女王彩莉也醒了，她挥了辉法杖，两个友谊手环落在了红儿仙女和粉儿仙女的手上。原来，是红儿仙女和粉儿仙女的友谊打跑了泥巴怪，也唤醒了女王彩莉。”莎莎！“一个奇怪的声音钻进了仙女们的耳朵，彩虹宝盒打开了，守护小精灵莎莎出来了，她说：”黄色的心石闪动了，黄色代表友谊是红儿仙女和粉儿仙女的友谊让仙女岛收集到了这股正能量，谢谢你，红儿仙女、粉儿仙女！也恭喜您女王陛下。“红儿仙女和粉儿仙女听了开心的笑了。
待续„„
湖南怀化溆浦屈原学校五年级:韩湘昀
第20篇：二、自信(魔法仙女岛)
二、自信（魔法仙女岛）
泥巴怪回到了他那黑漆漆的山洞里，他非常的不服气，他想：有什么了不起的。对了，我可以用世界上最强的魔法。泥巴怪便念起了咒语：“呼啦啦，呼啦啦，世界上最强的魔法快出来！“这时一行字出来了，上面写着：是讨厌果的魔法，讨厌果是让动物们吃了会互相讨厌的魔法„„制作讨厌果的咒语是：送你一点蛙池泥，给我两片泥巴叶，在采十只泥朵花，蛙池泥呀蛙池泥，泥巴叶呀泥巴叶，泥朵花呀泥朵花，变呀变，讨厌果快出来！泥巴怪看了这几句咒语，便开始制作起来，过了几个时辰，泥巴怪把讨厌果做完了。于是，泥巴怪把讨厌果改了个名字，改成了好吃果。泥巴怪有念了句咒语，便变了样。他去了仙女岛，大声喊到：”好吃果，吃了还想吃，买了还想买，机会不要错过，不要错过„„“泥巴怪还没说完，几十只仙女便围在那儿了，一个爱说话的仙女问：”好吃果咋做的？“”好吃果很好吃吗？”泥巴怪听了，不耐烦的喊到：“不要吵了，烦死了！”那个爱说话的仙女听了哭着跑回家来，十几个仙女连忙去安慰她，其他的仙女用鄙视的目光忘着他，泥巴怪见了，若无其事的走了„„过了许久，仙女们好像忘了前面的不愉快，有去买泥巴怪的好吃果了。泥巴怪见了，开心极了，只过了几天时间，泥巴怪的好吃果已经成了仙女岛最最受欢迎的食物了。仙女们也因此互相讨厌了。
一天，一块石头莫名其妙的砸到了兰儿仙女的头上，兰儿仙女揉揉被砸到的地方，又开始睡觉了。现在让我们念念咒语到兰儿仙女的梦里去看看吧！小眼睛，眨一眨，
小屁股，扭一扭，
马上飞到梦里去。
好了，现在我们已经到兰儿仙女的梦里了。
一个晴朗的日子，兰儿仙女在草地上玩耍，一张纸条从天而落，上面写着：虽然我有着高深的法力，
可是我却不知道仙女岛发生了什么事，
请看蜘蛛！
彩莉
兰儿仙女一看落款是彩莉，是仙女岛的女王，她又看了了最后一句话，便到处寻找蜘蛛。就在这个时候，兰儿仙女醒了，她看见屋角上有着一个蜘蛛飞快地吐着蛛丝，便知道这个梦并非偶然，然后，她看了一下蜘蛛网，蜘蛛织出了两个字——铁树。
于是，兰儿仙女便断定女王彩莉说的铁树一定是仙女岛那棵最大、最老的铁树爷爷。
当兰儿仙女拉到铁树旁时，说了一句咒语：“铁树铁树，快说话。”兰儿仙女刚说完，就不知谁说了一句：“百年的铁树要开花，千年的铁树要说话。“兰儿仙女听了，着急的说：”铁树爷爷，请问：“我们的仙女岛发生了什么事啊？“铁树爷爷听了说：”你们仙女岛呀，唉！被一种名叫讨厌果的家伙控制了。“”讨厌果是什么东西呀？“兰儿仙女好奇的问。”讨厌果呀，是泥巴怪新研制的魔法，如果，你们长期的话，就会互相讨厌。““那怎样才能解除魔法呢？”“只要九根动物的毛和紫色的兔耳朵草。”兰儿仙女想：九根动物的毛到好办，可是紫色的兔耳朵草在哪呢？可能东方的太阳先知知道吧！于是，兰儿仙女去了东方，也找到了太阳先知，可是先知们都怕太阳之城门旁的千年毛毛虫，所以不敢为兰儿仙女开门。过了一会儿，先知国王站在城堡顶峰说：“喂！那个什么什么仙女，只要你把城门旁的千年毛毛虫赶走，什么条件我都答应你！”兰儿仙女听了，鼓起勇气把千年毛毛虫赶到了数十里之外。先知国王见了，急忙打开城门，说：“真是太谢谢你了，你有什么要求，快快说吧！是要一栋别墅，还是要什么？”兰儿仙女会心的笑笑，说：“先知国王，谢谢你的好意，我只要你告诉我紫色的兔耳朵草在哪，行吗？”“这个吗！”先知国王想了想说，“请跟我来吧！”于是，兰儿仙女便和先知国王来到了皇宫，先知国王，按了按一个按钮，说：“紫色的兔耳朵草，就在这里面。”说完，先知国王打开了一个盒子，盒子里正是兰儿仙女苦苦寻找的紫色的兔耳朵草。先知国王说：“这就是紫色的兔耳朵草。你拿去吧！”兰儿仙女说了声谢谢，便急急忙忙的飞回仙女岛了。兰儿仙女一到家便开始研制药水了，几天后，兰儿仙女，把每个仙女都给了一滴药。仙女也这样恢复正常了。
这时，一顶花冠落在了兰儿仙女的头上，仙女岛也因此收集到了正能量——自信。
待续„„
湖南怀化溆浦屈原学校五年级:韩湘昀
