推荐第1篇：全国职业教育工作会议主要精神
全国职业教育工作会议主要精神
根据国务院领导的指示精神，在国务院的直接领导下，教育部、国家发改委、财政部、劳动部等7部门，密切配合，就职业教育改革发展中的一些重大问题，进行了深入调查研究和政策协调。9月21日，温家宝总理主持召开了第106次国务院常务会议，听取了教育部有关职业教育工作的汇报，研究部署加强职业教育工作，讨论并原则通过了国务院《关于大力发展职业教育的决定》。10月28日，国务院正式发布了《大力发展职业教育的决定》。11月7―8日国务院在北京召开了全国职业教育工作会议。会议和《决定》进一步明确了今后几年职业教育工作的指导思想、目标任务和政策措施，对我国职业教育的改革发展将产生重大影响。这次会议是我国改革开放以来召开的第六次全国职业教育工作会议，是进入新世纪的第三次。可以说是我国职业教育发展史上新的里程碑。
全国职业教育工作会议主要精神，主要有以下几个方面：
一、进一步确立了职业教育在我国经济社会发展和教育工作中的重要地位
《决定》和会议明确提出了要把职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点。
二、明确提出了今后一个时期职业教育改革发展的目标任务
提出到2010年，中等职业教育招生规模达到800万人，与普通高中招生规模大体相当；高等职业教育招生占高等教育招生规模的一半以上。“十一五”期间，为社会输送2500多万中等职业学校毕业生，1100多万高等职业院校毕业生。
三、明确提出职业教育要以服务为宗旨，实施“四个工程”
1、为我国走新型工业化道路服务，调整经济结构和转变经济增长方式服务，实施国家技能型人才培养工程。
2、为农村劳动力转移服务，实施国家农村劳动力转移培训工程。
3、为建设社会主义新农村服务，实施农村实用人才培训工程。
4、为提高劳动者素质和职业能力服务，实施以提高职业技能为重点的成人继续教育和再就业培训工程。
四、明确提出职业教育要以就业为导向，深化教育教学领域的“四项改革”
1、推进职业教育办学思想转变。积极推动职业教育从计划培养向市场驱动转变，从政府直接管理向宏观引导转变，从传统的升学导向向就业导向转变。
2、强化职业院校学生实践能力和职业技能的培养。
3、大力推行工学结合、校企合作的人才培养模式。
4、进一步推进东西部之间、城乡之间职业院校的联合招生、合作办学。
五、明确提出要进一步加强职业教育基础能力建设，实施“四项计划”
1、继续实施职业教育实训基地建设计划。
2、继续实施县级职教中心专项建设计划。
3、实施职业教育示范性院校建设计划。
4、实施职业院校教师素质提高计划。
六、明确提出要从六个方面推进职业教育体制，机制的改革和创新
1、推动公办职业学校体制改革与创新。
2、大力发展民办职业教育。
3、要依靠行业企业发展职业教育。
4、严格实行就业准入制度，完善职业资格证书制度。
5、各级政府要加大对职业教育的支持力度，逐步增加公共财政对职业教育的投入。
6、建立职业教育贫困家庭学生助学制度。
七、加强领导和舆论宣传工作，动员全社会关心支持职业教育的发展
[责任编辑：姜雪]
推荐第2篇：全国职业教育与继续教育工作会议召开
2016年度全国职业教育与继续教育工作会议召开
入选理由 此次会议在时间节点上，处在“十二五”与“十三五”交替之际，职业教育如何继往开来，要做出研判；在政治背景上，总书记前不久考察贵州专门视察职业教育并强调进一步办好职业教育，如何做出回应，人们拭目以待。因此，会议的重要性和特殊性非比以往。
事件回放 2016年3月30日至31日，教育部在贵阳市召开全国职业教育与继续教育年度工作会议。会议的主题是：贯彻落实中央一系列决策部署，总结“十二五”期间职业教育与继续教育工作的成绩与经验，明确“十三五”期间职业教育与继续教育发展思路，部署2016年工作，以五大发展理念为引领，在新起点上重新出发，开创职业教育与继续教育发展新局面。
有关方面一改几年来坚持的“视频会”的“惯例”，而采用集中会议的形式。会议安排了六个环节的内容：一是工作座谈。大会之前，教育部副部长朱之文专门召开一个座谈会，仔细听取一部分地区教育行政部门负责人和职业院校负责人的情况介绍和工作打算。二是会议交流。贵州省教育厅、上海市教委、广东省教育厅、湖南省教育厅、黑龙江省讷河市人民政府、全国机械职业教育教学指导委员会、北京市商业学校、无锡职业技术学院、北京大学等单位在大会上做了经验介绍。三是领导讲话。朱之文副部长代表教育部党组围绕总结“十二五”职业教育工作、科学谋划“十三五”职业教育改革发展、做好2016年工作三个方面内容发表重要讲话。四是现场考察。与会代表考察了位于贵州（清镇）职业教育城的公共实训中心、贵州省机械工业学校、贵州建设职业技术学院、贵阳幼儿师范高等专科学校、贵州旅游职业学校等。五是分组讨论。会议代表分成4个小组就如何贯彻落实中央要求、谋划好“十三五”改革发展、做好2016年工作开展了热烈的研讨。六是会议总结。
会议提出，后一个时期要深入贯彻落实中央战略部署，进一步厘清基本思路和重点。主要包括七个方面：一是把握更准的定位。要牢牢把握职业教育服务发展、促进就业的导向不动摇。二是打造更高的质量。根据“十三五”产业发展对人才提出的新要求，搞好专业布局，创新教育教学，加强教师队伍建设，改善办学条件，实行更加紧密的校企合作，培养高素质人才。三是形成更优的结构。要坚持高中阶段教育职普比例大体相当，中职教育只能加强不能削弱，中职和高职要各安其位、办出特色、办出水平。四是建立更顺的体制。把企业跟学校的人才培养更加紧密的联系在一起，尽最大努力破除由于部门之间原因造成的体制机制上的问题。五是提供更强的保障。要加大投入，既要加大?政上的投入，也要引导社会的投入，让社会资本、资金能够顺利进入学校。六是实现更加的公平。进一步健全职业教育国家资助政策体系，做到应补尽补应免尽免；通过对口支援、倾斜政策等方式加大对农村地区、民族地区、边远地区职业教育支持力度，做好脱贫攻坚、精准扶贫、精准脱贫的工作。七是推进更大的开放。注重学习借鉴和消化吸收国际上职业教育先进的理念经验，积极引进优质教育资源，鼓励职业学校走出去，尤其是配合企业到海外发展。
推荐第3篇：关于《全国职业教育工作会》心得体会
关于《全国职业教育工作会》心得体会
大力发展中等职业教育是经济和社会发展的客观需要，是贯彻中央 “教育要全面适应社会主义现代化对各类人才的需求，全面提高教育质量和办学效益”的指示，认真实施科教兴国战略，促进教育适应经济建设“两个根本转变”的重要举措。以下将对今后的工作思路归纳如下：
一、进一步了解学生个性特点
本班学生这学期高二，由于青春期的特殊性，这个年龄段的学生正因身体、心理及外界的诸多变化，内心深处不断聚变着、涌动着、迸发着。引导好了，向良性循环发展，他们可以作出一番伟业，成为对家庭、对社会、对民族有用的人才；而偏激了，误入歧途，将贻误终身，更有甚者将会给家庭、社会带来极大的隐患。作为一名班主任只有了解每一位学生的个性特点，才能根据学生的个性特点引导学生做出适合自己的职业规划。
二、狠抓学风
自会计从业资格证书实施无纸化考试，加大了考试的难度，增加了许多书本上没有的内容，这加大了学生的学习任务，增加了考试的难度。11月中旬会计从业资格证考试开始，在开学时，通过测试来检查学生对知识点的掌握情况，以试卷来分析学生目前的水平及差距，指导学生制定详细的学习计划。但我们面对的部分学生对学习存在畏难情绪，学习成绩极不稳定，针对这部分学生，采取“一对一”小组分工合作方式，组与组之间形成竞争关系，奖励与惩罚并行，提升学生学习兴趣，争取会计从业资格证过关率达到百分之五十。
三、赏识教育
大部分学生在初中的时候就被老师贴上了“差生”、“坏孩子”的标签，在家庭中不受关注，没有存在感，于是很多学生选择用最简单的方式——与父母、老师对着干，甚至自暴自弃。通过与学生谈心后了解学生内心想法——想要获得更多的关注。根据学生的性格特征，对学生多加鼓励，使他们在情绪上得到满足，感受到自己的长处，使之学习心境保持愉悦。所以在赏识教育中要做到以下几点：
1、了解学生，关爱学生；
2、尊重学生，学会倾听；
3、激励学生，为学生加油；
4、宽容学生，允许失误；
5、提醒学生，大胆批评。这都需要时间，在赏识教育中要明白“欲速则不达”，学生改变有一个过程。
四、专业课教学工作
当前社会发展的趋势对职业教育培养目标的复杂性决定了其培养手段的多样性，特别是会计专业，我们必须通过各种途径不断的学习，钻研适合学生的教学方式，在各种在教学方式上，不仅有一定的理论教学，使学生掌握基本理论与基本知识，并且培养学生的综合职业能力。填鸭式的教学方式已经被淘汰了，现代教育理念是在教学过程中实施双向化，教师是学习的指导者、促进者、组织者和管理者，为学生学习提供资料、咨询等方面的支持，学生不再是被动接受者，而是主动探求者，教和学成为双向式教学过程。在教学手段上实现现代化，计算机和多媒体技术的广泛应用，为教育教学提供各种所需信息，提高教学效率和教学质量。会计专业课中运用各种实际案例，指导学生实际操作，做到讲练结合，深化巩固。为学生营造一个快乐的学习氛围。
以上就是我今后的工作思路，希望在各位领导的帮助下，能够完善其中的不足。期待能早日成为一名优秀教师。
推荐第4篇：全国中等职业教育教学改革创新工作会议综述
全国中等职业教育教学改革创新工作会议综述
深化教育教学改革创新 全面提高人才培养质量 ——全国中等职业教育教学改革创新工作会议综述
教育要发展，根本靠改革。
12月2日至3日，教育部在上海召开全国中等职业教育教学改革创新工作会议，总结全国中等职业教育教学改革创新工作经验，谋划当前和今后一个时期职业教育的科学发展。中共中央政治局委员、国务委员刘延东对会议专门作出重要批示，进一步明确了职业教育改革发展的指导思想、战略目标、发展方向和重点任务，充分体现了党中央、国务院对职业教育工作的高度重视。
这次会议是全国教育工作会议闭幕和教育规划纲要颁布之后，职业教育战线召开的第一次全国性工作会议，也是新世纪以来职业教育战线召开的第一次关于教学工作的会议。会前颁布的《中等职业教育改革创新行动计划（2010—2012）》，提出了本届政府落实中央决策部署的任务书、路线图和时间表，是教育部贯彻落实全国教育工作会议精神和教育规划纲要实施的第一个行动计划，对于当前和今后一个时期我国职业教育教学改革发展具有十分重要的指导意义。
抓住当前关键战略机遇期，切实提高中职人才培养质量
党的十七届五中全会明确指出，当前和今后一个时期，我国发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期。
教育部部长袁贵仁用两个“前所未有”，强调了当前职业教育面临的机遇和挑战。一方面，党的十七届五中全会、全国教育工作会议和教育规划纲要，都强调要大力发展职业教育，对职业教育改革发展做了系统规划和部署，职业教育受到党中央、国务院的重视前所未有。另一方面，当前我国加快经济发展方式转变，迫切需要数量充足、结构合理的高素质劳动者和技能型人才作为支撑，职业教育在开创科学发展新局面、服务经济发展方式加快转变中的地位作用前所未有。
袁贵仁指出，一定要深刻领会职业教育的战略地位，大力发展职业教育，这是推动科学发展的客观要求、转变经济发展方式的重要支撑、促进社会和谐的有效途径，是国家的需要和人民的期盼，是当务之急和长远大计。
近年来，我国中职教育快速发展。2009年，中等职业教育招生近870万人，在校生近2200万人，办学规模达到历史最高水平。这标志着我国已经具备了三个方面的基本能力：
——具备了大规模培养数以亿计中高等技能型人才的基本能力；
——具备了加快普及高中阶段教育的基本能力；
——具备了服务国家从人力资源大国向人力资源强国转变的基本能力。
但同时，我国职业教育规模能力大与质量结构不尽合理的矛盾还比较突出，在教育教学领域还存在一些亟须解决的问题，教育质量还有待提高。
“这就要求我们必须把提高质量作为重点，以改革创新为动力，高度重视中等职业教育人才培养质量，切实推动中等职业教育由比较多地注重规模扩张，向更加注重内涵发展、质量提高转变。”对此，教育部副部长鲁昕总结说。
刘延东国务委员的批示、袁贵仁部长的讲话和鲁昕副部长的总结引起了与会600多名代表的强烈共鸣。
上海市教委主任薛明扬表示，近20年来，上海中职教育走过了从“做大、做强”到“做强、做精”的转变，站在新的历史起点上，把“为了每一个学生的终身发展”作为整个教育的核心理念，上海职业教育必须进一步深化改革，更加注重内涵建设，“做精、做特、做强”，全面提高技能型人才的培养质量。
云南省教育厅职教处副处长杨伟介绍说，2010年，云南职教招生人数第一次突破了30万人，高中阶段职教首次超过了普教。“职业教育发展正从注重规模扩大阶段转入注重内涵提升阶段。要让学生个顶个，受社会欢迎，必须切实提高中职教育的质量。”
同他们一样，把加强专业、课程改革和教材建设作为推进教育教学改革创新的主要工作抓手，努力增强人才培养的适应性，全面提高职业教育人才培养质量已经成为与会代表们的共识，这也将成为全国职业教育工作者的共识。
深化中职教育教学改革，大力提升人才培养与经济社会需求吻合度
教育的核心是教学，教学工作抓不好，提高质量就是空谈。
为什么有的学生毕业后找不到好的岗位？为什么有的岗位招不到好的学生？出现这个矛盾，就是因为学校办学与产业发展脱节，教学内容与岗位要求脱节，培养的针对性不强，学生的适应性不够。
袁贵仁对此指出，要按照职业教育规律和技能型人才成长规律，以校企合作为主线，改革职业教育办学模式、培养模式、教学模式、评价模式，尤其是人才培养模式，以专业、课程和教材建设为主要抓手，不断深化职业教育教学改革。要把大力提升人才培养与经济社会需求的吻合度作为关键切入点，要特别重视在人才培养上更多地听取行业企业的意见，促进行业企业参与学校教育教学的各个环节，努力实现专业与产业、企业、岗位对接，专业课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接。
蓝图已经绘就，重在贯彻落实。
根据会前颁布的《中等职业教育改革创新行动计划（2010—2012）》部署，中等职业教育教学改革近期将重点推进建立教育与产业对话协作机制、推进中等职业教育校企一体合作办学、加强中等职业教育德育工作、加强中等职业学校专业建设、推进中等职业学校课程改革、推进中等职业学校教材创新等工作。
会上还成立了全国财政职业教育教学指导委员会等43个行业职业教育教学指导委员会。由教育部会同有关部门、行业组织遴选的10家全国中职教师企业实践单位也已在会上授牌运行。
中国机械职业教育教学指导委员会委员孙长庆表示，大会中传达的这些重视行业、让行业发挥指导作用的信息，表明了教育部职教改革的新思路，让行业的代表们很振奋。而会上提出的职业教育教学改革方向，完全抓住了职业教育目前存在的突出问题，行业教育教学指导委员会将充分配合，在制定行业职业教育发展规划，人才需求预测，专业建设标准，教材课程体系创新，教师学生到企业顶岗培训实习，技能大赛和教学质量评估等方面发挥好引领作用。
政府主导、行业指导、企业参与，凸显职业教育教学新变化
深入研讨谋划改革创新，群策群力促进教育发展。
参加此次会议的600多名代表中，不仅有教育部门负责同志，还有中央国家机关有关部门、行业组织、企业和研究机构的代表，有关地级市人民政府负责同志，国家教育咨询委员会部分委员、全国中等职业教育教学改革创新指导委员会委员。这种行政人员和教研人员相结合、宏观决策人员和一线教学人员相结合、产业界和教育界相结合，尤其一半的参会人员是行业企业代表的与会人员构成，充分体现了政府主导、行业指导、企业参与的职业教育特色。
大会在部署全国中等职业教育教学改革创新工作的同时，还举办了丰富多彩的展示活动，凸显了职业教育教学改革的方向和特色。
会上开通了全国中等职业教育数字化学习资源平台。全国87万名中职学校教师和近2200万名中职在校生，甚至每一个老百姓都能在线分享19个专业的1825个中职学校精品课件。
平台刚刚开通就受到了广泛欢迎，像《photoshop中动画的制作》课件的浏览次数已达到近24万人次，下载692人次。网友建民评论说：“很不错，可以运用到日常教学中去，这么好的课件请以后多做点，放到网络上让我们下载学习。”
会上，南京市中等专业学校、陕西省榆林农业学校等8所中职学校的一线教师作了教育教学改革创新经验交流。交流内容通过网络向全国80多万中职教育工作者直播，目前已有15万人点击观看。
上海石化工业学校教师曹律看了天津市机电工艺学校的交流视频，心情非常振奋：“我们也正在模拟工厂环境，开展仿真实践教学，让毕业生和员工两种角色实现平稳对接。兄弟学校的做法给我们带来新的启发，也激励我们要做得更好！”
会议期间，来自全国各地的代表们分四路走进上海的中职学校，现场观摩先进制造业、现代服务业、信息技术、德育等专业的改革公开课。这些课也通过网络同步直播，目前已有2万多人点击收看。
160多种职业教育创新教材和辽宁省信息化教学资源也在会议期间向参会代表进行了展示。
为期两天的会议，内容丰富，形式新颖，这是在新时期、新起点上谋划职业教育科学发展。在大会的总结讲话中，鲁昕指出，实现职业教育科学发展，是党中央向全国职业教育战线提出的新任务、新要求。我们要全面贯彻落实科学发展观，借这次会议的东风，抓住机遇、改革创新、扎实工作，在新起点上努力促进我国职业教育事业的科学发展，为推动我国从人力资源大国向人力资源强国转变作出更大贡献
推荐第5篇：.1.19 全国教育工作会议——职业教育的强心针
全国教育工作会议——职业教育的强心针
【关键词】近日，2012年全国教育工作会议隆重召开。教育部就2011年教育规划纲要的实施状况进行通报，并对2012年的工作进行了具体部署。纵观会议全程，成果喜人。
近日，各省两会正在如火如荼的召开着，教育问题也是代表们普遍关注的话题之一。与此同时，教育部在京召开了2012年教育工作会议，将2011年教育规划纲要实施以来的工作给予盘点，同时对2012年的工作进行了规划和布置。
会议中，教育部部长袁贵仁就2011年的教育规划纲要实施以来的工作进行了总结。“情系民生”、“力促教育公平”是贯穿整年工作的关键词。
从义务教育到学前教育，从高等教育到职业教育，教育部均是实行责任制，分配至各省教育部门，开展实际工作。特别是职业教育模块，创新不断。例如，2011年贵阳市就积极筹建了职业教育集团，整合全市的职业教育资源，打造更具竞争力和创新力的职教体系。据悉，目前已经成立了装备制造、磷煤化工、旅游、信息技术四个教育集团，整合了如贵州新华电脑学院等知名职教院校，职教集团初现雏形。
更重要的是，资金上的支持力度不断加大。“扩大中等职业教育免学费政策覆盖范围”、“国家助学金资助标准动态调整机制”、“普通高中家庭经济困难学生国家资助制度”、“提高农村义务教育家庭经济困难寄宿生生活补助标准”等字眼频繁出现。而各级政府也积极回应，贵阳市政府就在国家助学金的基础上，增加了“农村、县镇非农户籍以及城市贫困家庭学生每年可获得1600元的政府补助”，大大提高了学生们的求学积极性。
2012年是教育规划纲要贯彻落实的关键一年，党的十八大即将召开，必将为2012年的教育规划纲要的实施带来更大的福音。教育部明确提出，2012年要将职业教育的资助力度加大、校企合作的深化、义务教育和学前教育的质量提升、高等教育的稳步发展作为重点推进，这必将对职业教育的发展起到更大的推动作用。 贵州新华电脑学院专家分析，2012年开年的全国教育工作会议，为今年的教育发展指明了方向，也必将对职业教育的发展起到很好的助推作用。
推荐第6篇：职业教育工作会议主持词
同志们：
现在开始开会。值此全县上下深入学习贯彻党的十七届四中全会及市委二届七次全体会议精神的关键时刻，县委、县政府决定召开职业教育工作会议，这充分体现了县委、县政府对职业教育工作的高度重视，希望同志们认真听会。会议的主要任务是总结我县职业教育工作取得的成绩和经验，安排部署职业教育工作。
首先，进行会议
第一项，请县人劳局同志通报职业教育培训情况。
下面进行会议第二项，请教体局局长同志宣读职业教育工作先进单位表彰决定。
下面，让我们以热烈的掌声欢迎县长作重要讲话。
第四项，请乡、初中发言。
第五项，（1）请县长代表县政府与各乡镇政府签定职教工作目标责任书
（2）请局长代表教体局与各中学签定职教工作目标责任书。
最后，请县职教中心介绍办学情况。
刚才，县长站在发展的高度充分肯定了过去一年我县职业教育工作取得的成绩，进一步明确了职业教育工作发展方向，同时也指出了职业教育发展过程中存在的困难和问题，县长的讲话深入浅出，内涵丰富，具有很强的指导性和可操作性，请各乡镇、各有关部门和各学校要切实领会吴县长的讲话精神，认真抓好贯彻落实。县长代表县政府与各乡镇政府签定了职教工作目标责任书，教体局与各中学签定了责任书，希望各乡镇、各部门要加强领导，强化措施，切实负起责任。主任对职教工作进行了通报，乡、中学作了发言，职教中心介绍了专业设置和办学情况，会上还表彰了职教工作先进单位，希望受表彰的单位戒骄戒躁、谦虚谨慎，勇于创新，为我县职教工作发展做出新的更大贡献。最后，我就贯彻落实好本次会议精神和当前学校安全工作再强调几点意见。
一是迅速传达贯彻会议精神。今天的会议明确了职业教育工作的方向、重点，会后，希望各乡镇、各相关部门、各学校要迅速组织召开会议，认真传达会议精神，用会议精神来统一干部群众对职业教育工作的认识，形成做好全县职业教育工作的强大合力。
二是要统一思想，提高认识。抓职业教育，虽然与抓其他产业相比见效慢，但却是一项惠及民生、事关长远，具有战略意义的举措。希望各级各部门进一步解放思想，开阔眼界，本着对人民、对子孙后代负责的态度，肩负起培养技能型人才的重任，结合各自工作实际深入调研，力争做到认识达到新高度，工作迈上新台阶。
三是要加强领导，夯实责任。岁末年初，工作千头万绪，希望今天参会的各乡镇各部门务必按照今天会议的统一安排，精心组织，周密部署，确保各项工作有条不紊的开展。尤其是春季职教招生工作时间紧，任务重，各级各部门要紧密结合自身实际，充分发挥各自的职能作用，关键是各乡镇各学校，要切实负起责任，理清思路，准确把握工作重点，成立领导小组，加强宣传，细化工作任务，夯实工作责任，确保春季招生工作任务圆满完成，努力开创我县职业教育工作新局面。
四是要提高警惕，确保师生安全。安全无小事，责任重于山。各乡镇、各学校一定要进一步增强做好安全工作的责任感和紧迫感，牢固树立“珍爱生命，安全第一”的理念，切实把学校安全管理工作放到极端重要的位置来抓。深刻吸取国内各类学校尤其是我县少数学校发生的安全事故的教训，引以为戒，警钟长鸣，居安思危，时刻把学校师生的生命、财产、饮食、交通、消防等安全工作抓在手上、放在心上、落实到行动上。春节临近，是各类犯罪活动的高发期，希望会后，各校立即深入组织一次安全隐患大排查，发现问题及时整改，切实把学校安全工作做细做好，让学生安全、让家长放心、让群众满意、让全县学生平安幸福健康的成长。谢谢大家！
散会！
推荐第7篇：职业教育工作会议主持词
职业教育工作会议主持词
同志们：
现在开始开会。值此全县上下深入学习贯彻党的十七届四中全会及市委二届七次全体会议精神的关键时刻，县委、县政府决定召开职业教育工作会议，这充分体现了县委、县政府对职业教育工作的高度重视，希望同志们认真听会。会议的主要任务是总结我县职业教育工作取得的成绩和经验，安排部署职业教育工作。
首先，进行会议
第一项，请县人劳局同志通报职业教育培训情况。
下面进行会议第二项，请教体局局长同志宣读职业教育工作先进单位表彰
决定。
下面，让我们以热烈的掌声欢迎县长作重要讲话。
第四项，请乡、初中发言。
第五项，（1）请县长代表县政府与各乡镇政府签定职教工作目标责任书
（2）请局长代表教体局与各中学签定职教工作目标责任书。
最后，请县职教中心介绍办学情况。
刚才，县长站在发展的高度充分肯定了过去一年我县职业教育工作取得的成绩，进一步明确了职业教育工作发展方向，同时也指出了职业教育发展过程中存在的困难和问题，县长的讲话深入浅出，内涵丰富，具有很强的指导性和可操作性，请各乡镇、各有关部门和各学校要切实领会吴县长的讲话精神，认真抓好贯彻落实。县长代表县政府与各乡镇政府签定了职教工作目标责任书，教体局与各中学签定了责任书，希望各乡镇、各部门要加强领导，强化措施，
切实负起责任。主任对职教工作进行了通报，乡、中学作了发言，职教中心介绍了专业设置和办学情况，会上还表彰了职教工作先进单位，希望受表彰的单位戒骄戒躁、谦虚谨慎，勇于创新，为我县职教工作发展做出新的更大贡献。最后，我就贯彻落实好本次会议精神和当前学校安全工作再强调几点意见。
一是迅速传达贯彻会议精神。今天的会议明确了职业教育工作的方向、重点，会后，希望各乡镇、各相关部门、各学校要迅速组织召开会议，认真传达会议精神，用会议精神来统一干部群众对职业教育工作的认识，形成做好全县职业教育工作的强大合力。
二是要统一思想，提高认识。抓职业教育，虽然与抓其他产业相比见效慢，但却是一项惠及民生、事关长远，具有战略意义的举措。希望各级各部门进一步解放思想，开阔眼界，本着对人民、对子孙后代负责的态度，肩负起培养技能型人才的重任，结合各自工作实际深
入调研，力争做到认识达到新高度，工作迈上新台阶。
三是要加强领导，夯实责任。岁末年初，工作千头万绪，希望今天参会的各乡镇各部门务必按照今天会议的统一安排，精心组织，周密部署，确保各项工作有条不紊的开展。尤其是春季职教招生工作时间紧，任务重，各级各部门要紧密结合自身实际，充分发挥各自的职能作用，关键是各乡镇各学校，要切实负起责任，理清思路，准确把握工作重点，成立领导小组，加强宣传，细化工作任务，夯实工作责任，确保春季招生工作任务圆满完成，努力开创我县职业教育工作新局面。
四是要提高警惕，确保师生安全。安全无小事，责任重于山。各乡镇、各学校一定要进一步增强做好安全工作的责任感和紧迫感，牢固树立“珍爱生命，安全第一”的理念，切实把学校安全管理工作放到极端重要的位置来抓。深刻吸取国内各类学校尤其是我县少数学校发
生的安全事故的教训，引以为戒，警钟长鸣，居安思危，时刻把学校师生的生命、财产、饮食、交通、消防等安全工作抓在手上、放在心上、落实到行动上。春节临近，是各类犯罪活动的高发期，希望会后，各校立即深入组织一次安全隐患大排查，发现问题及时整改，切实把学校安全工作做细做好，让学生安全、让家长放心、让群众满意、让全县学生平安幸福健康的成长。谢谢大家！
散会！
推荐第8篇：全国组织工作会议心得体会
全国组织工作会议心得体会11篇
全国组织工作会议心得体会11篇
【篇一】
“中国特色社会主义进入新时代，我们党一定要有新气象新作为，关键是党的建设新的伟大工程要开创新局面。”在7月3日至4日召开的全国组织工作会议上，习近平总书记的重要讲话鲜明提出新时代党的组织路线，对党的组织工作作出新部署、提出新要求，在广大组工干部中引起热烈反响。大家纷纷表示，会议是集结号、发令枪，是再创新时代组织工作辉煌的全新起跑线，要按照习近平总书记指明的方向和要求，在推进党的建设新的伟大工程、推进全面从严治党的实践中，以新气象新作为不断谱写新时代组织工作新篇章。我们要遵循全国组织工作会议精神做到：
一、切实担负起践行新时代党的组织路线的责任：习近平总书记指出，新时代党的组织路线是：全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，以组织体系建设为重点，着力培养忠诚干净担当的高素质干部，着力集聚爱国奉献的各方面优秀人才，坚持德才兼备、以德为先、任人唯贤，为坚持和加强党的全面领导、坚持和发展中国特色社会主义提供坚强组织。作为基层党组工作者，我们一定要切实担负起践行新时代党的组织路线的责任。
二、以坚强组织体系凝聚磅礴力量：党的力量来自组织。习近平总书记强调，党的全面领导、党的全部工作要靠党的坚强组织体系去实现。“把党的组织体系建设摆到十分重要的位置，是党中央基于政党建设规律和我们党时代使命作出的英明决策。”我认为，加强组织体系建设要做到“如臂使指”和“一呼百应”，确保党中央定于一尊、一锤定音的权威，确保各级党组织不折不扣贯彻落实中央决策部署，每个党员干部都在思想上认同组织、政治上依靠组织、工作上服从组织、感情上信赖组织。
三、锻造忠诚干净担当的高素质干部队伍：贯彻新时代党的组织路线，建设忠诚干净担当的高素质干部队伍是关键。习近平总书记在全国组织工作会议上明确提出，要建立素质培养、知事识人、选拔任用、从严管理、正向激励的干部工作体系。大家一致认为，这一重要要求，体现了党对新时代干部工作规律的深刻把握，是系统推进干部队伍建设，全面提高干部工作质量的重大举措。
四、培养造就一代又一代可靠接班人：习近平总书记在全国组织工作会议上强调，要做好新时代年轻干部工作，“实现中华民族伟大复兴，坚持和发展中国特色社会主义，关键在党，关键在人，归根到底在培养造就一代又一代可靠接班人。这是党和国家事业发展的百年大计。” 总书记的讲话使我们广大年轻组工干部备受鼓舞，牢记总书记赋予的责任和使命，以新时期好干部标准为目标，自觉向实践学习、拜人民为师，努力成长为扛得了重活、打得了硬仗、经得住磨难的新时代合格接班人。 【篇二】
2018年7月3日至4日，全国组织工作会议在北京召开。习近平总书记出席会议并发表重要讲话。总书记指出，新时代党的组织路线是：全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，以组织体系建设为重点，着力培养忠诚干净担当的高素质干部，着力集聚爱国奉献的各方面优秀人才，坚持德才兼备、以德为先、任人唯贤，为坚持和加强党的全面领导、坚持和发展中国特色社会主义提供坚强组织保证。
通过学习习近平总书记在全国组织工作会议上的讲话后发现，党的基层组织是党全部工作和战斗力的基础，是党建工作的不可或缺的一部分，党的90多年奋斗历程告诉我们，基层稳则全国稳。在改革开放不断深入，经济社会快速发展的今天，提升基层党组织的创新精神，鼓励大胆实践，全面提升基层党建工作水平是当前一段时期内党建工作的重要任务，我们要发挥基层党组织的作用。
作为社区党支部书记，我认为加强基层党组织建设，要突出政治意识，这是新时代党建工作的题中之义。要通过不断加强政治建设，提高对党员管理、教育及监督的水平，锤炼党性，不断提高党员政治觉悟，永葆政治本色。
1、我们要加强党员思想政治建设，我们常讲，思想是行动的指南，思想建设是党的基层组织建设的一个重要方面。社区党组织始终高度重视党员队伍的思想建设，党员要把党章党规和习近平系列讲话的学习作为一种政治责任，坚持高标准、严要求，要做到真学真懂真信真用，把合格党员的标尺立起来，把做人做事的底线划出来，把党员的先锋形象树起来，真正成为“四讲四有”的合格党员。
2、要加强班子建设，强化基层党建责任落实，书记是第一责任人，班子成员分工负责，紧密配合，共同做好基层党建工作。
3、加强制度建设，党内生活制度是基层党组织各项工作得以落实的保障。作为基层党组织建设工作，事实上关键是在于我们需要更好地去完善我们党内的各项制度。
在改革不断向纵深推进、遇到的新问题越来越多的情况下，越是需要加强基层党组织建设，充分发挥广大党员的先锋模范作用。同时，通过我们扎实的工作，在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动，营造学先进、赶先进、作贡献、当表率的良好风气，不断发挥基层党建辐射作用，以党的基层组织建设带动其他各类基层组织建设。 【篇三】
全国组织工作会议突出全面从严治这条主线，紧紧围绕协调推进“四个全面”战略布局，围绕树立和贯彻五大发展理念，强化责任担当，对下一步的组工工作进行了安排部署，广大党员干部应自觉在学习工作中认真学习领悟贯彻全国组织部长会议精神,以饱满的热情投入到全心全意为人民服务的伟大事业中去。
要做好学习领悟贯彻好会议精神，重点在三个方面上下工夫，做到抓经常教育、抓日常监督、抓人才培养。
一、在日常工作中应不断加强先进理论知识的学习与研究，用科学知识武装头脑，定期不断地开展多种形式的主题教育，从中受到熏陶，同时让广大党员多走进基层，将理论知识践行到实际生活及工作当中，深感自身的责任与使命感。
二、在工作中建立健全有效的监督机制，严格规范党员队伍的建设，严把纪律关，全面提升广大党员队伍的严肃性，出现问题及时补救和整改，将责任细化到每一个细节，每一个相关负责人，形成连带关系，互相监督，互相督促，互相进步。
三、在党员的队伍的建设和发展中，更离不开人才的培养和挖掘，应广泛的从年轻的党员中积极发展有能力、有魄力、有责任、有担当的青年党员，用科学的方式去培养，严把质量关，让党员队伍能融入更多新鲜血液，为国家建设和发展，为建成全面小康社会的宏伟目标奠定坚实的基础。综合以上三点，我们将理论化为实践，用行动去践行新时代党的组织路线，不断提高组织的工作力量和水平，为决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利而奋斗。 【篇四】
7月3日至4日，全国组织工作会议在北京召开，首次提出了“新时代党的组织路线”，强调新时代党的组织路线是理论的也是实践的，要在推进党的建设新的伟大工程、落实全面从严治党的实践中切实贯彻落实。这次会议提出的“新时代党的组织路线”，对今后开展组织工作有着非常重大的意义。一段时间以来，数次学习习总书记在组织工作会议上的讲话精神，以及《人民日报》的5篇社论文章，受益匪浅。回顾十八大以来党的建设和组织工作取得的一系列成果，根本在于以习近平同志为核心的党中央的坚强领导，在于习近平党建思想的正确指引。作为一名基层组工干部，尤其是从事基层党建工作的组工干部，在贯彻落实党的组织路线，全面夯实基层党建基础、推动支部规范化建设等工作中有着义不容辞的责任。
一是不断增强“四个意识”，坚决维护党的坚强组织体系。习近平总书记指出，进入新时代、开启新征程，必须更加注重党的组织体系建设，不断增强党的政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力，把党员组织起来、把人才凝聚起来、把群众动员起来，为实现党的十九大提出的宏伟目标团结奋斗。作为一名组工干部，必须不断强化党的意识和组织观念，引导广大基层党员干部坚定“四个意识”，自觉做到思想上认同组织、政治上依靠组织、工作上服从组织、感情上信赖组织，从而促进党员先锋模范作用和党组织战斗堡垒作用发挥，只有这样，才能形成上下联动的工作合力，确保党中央各项决策部署在基层得到贯彻落实。 二是不断提升基层党组织组织力，推动基层党组织全面进步、全面过硬。建强党的组织体系，必须树立大抓基层的鲜明导向。今年是我市的“基层组织整体提升年”，主要目标任务就是通过全面排查、集中整顿、规范建设、品牌创优，推动形成“磨不推自转”的工作机制，促进基层党组织党建工作持续巩固提升，切实把基层党组织建设成为宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展的坚强战斗堡垒。要按照习总书记要求的，“以提升组织力为重点，突出政治功能，健全基层组织，优化组织设置，理顺隶属关系，创新活动方式，扩大党的组织覆盖和工作覆盖，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用，圆满完成党章规定的各项任务”，“要加强支部标准化、规范化建设，使每一个支部都强起来”。
三是注重统筹协调，把加强基层党组织建设与乡村振兴、服务群众等工作有机结合。习近平总书记指出，基层党组织要“发挥党的群众工作优势和党员先锋模范作用，引领基层各类组织自觉贯彻党的主张，确保基层治理正确方向”。基层党组织组织能力强不强，抓重大任务落实是试金石，也是磨刀石。要把服务群众、造福群众作为基层治理的出发点和落脚点，通过不断增强人民群众的获得感幸福感安全感，赢得群众对党的信任和拥护。要充分发挥农村基层党组织在实施乡村振兴战略中的领导核心作用，扎实推进抓党建促脱贫攻坚、促乡村振兴，选好配强基层党组织书记，用好第一书记和驻村工作队力量，把群众组织起来共建美好家园。 【篇五】
2018年7月3日至4日，全国组织工作会议在北京召开。习近平总书记出席会议并发表重要讲话。总书记指出，新时代党的组织路线是：全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，以组织体系建设为重点，着力培养忠诚干净担当的高素质干部，着力集聚爱国奉献的各方面优秀人才，坚持德才兼备、以德为先、任人唯贤，为坚持和加强党的全面领导、坚持和发展中国特色社会主义提供坚强组织保证。
中国特色社会主义进入新时代，我们党一定要有新气象新作为，关键是党的建设新的伟大工程要开创新局面。组织路线对坚持党的领导、加强党的建设、做好党的组织工作具有十分重要的意义。党的力量来自组织。党的全面领导、党的全部工作要靠党的坚强组织体系去实现。加强党的基层组织建设，关键是从严抓好落实。提高党的建设质量，是党的十九大总结实践经验、顺应新时代党的建设总要求提出的重大课题。
锻造忠诚干净担当的高素质干部队伍，贯彻新时代党的组织路线，建设忠诚干净担当的高素质干部队伍是关键。习近平总书记在全国组织工作会议上明确提出，要建立素质培养、知事识人、选拔任用、从严管理、正向激励的干部工作体系。大家一致认为，这一重要要求，体现了党对新时代干部工作规律的深刻把握，系统的推进了干部队伍建设，全面提高干部工作质量的重大举措。习近平总书记在全国组织工作会议上强调，要做好新时代年轻干部工作，“实现中华民族伟大复兴，坚持和发展中国特色社会主义，关键在党，关键在人，归根到底在培养造就一代又一代可靠接班人。这是党和国家事业发展的百年大计。”
作为一名组工干部,我要深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，贯彻落实习近平总书记关于党的建设和组织工作重要思想，践行新时代党的组织路线，不断提高组织工作质量和水平，以饱满的热情投入到全心全意为人民服务的伟大事业中去,做一名忠诚干净担当的高素质组工干部。 【篇六】
习近平总书记在全国组织工作会议上的重要讲话，紧紧围绕新时代党的组织路线为党的政治路线服务，统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想，深刻阐明新时代党的组织路线是：全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，以组织体系建设为重点，着力培养忠诚干净担当的高素质干部，着力集聚爱国奉献的各方面优秀人才，坚持德才兼备、以德为先、任人唯贤，为坚持和加强党的全面领导、坚持和发展中国特色社会主义提供坚强组织保证。这一重要论述，是对马克思主义党建学说的开创性贡献，具有里程碑式意义，为新时代党的建设和组织工作指明了前进方向，提供了根本遵循。作为基层组工干部，我们应全面贯彻落实好会议精神，认真践行新时代党的组织路线，始终把为人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为初心和使命，勇于担当，真抓实干，在新时代以新作为书写新篇章。
一是固本培元，坚定理想信念。基层是认识社会、增长才干的生动课堂，基层是磨练意志、汲取力量的火热熔炉，基层是施展才华、建功立业的广阔天地。作为新时代的基层组工干部理想信念当如“磐石”，坚定地执行党的政治路线，严格遵守政治纪律和政治规矩，以坚定不移的信仰和坚韧不拔的信念践行入党时的誓言、践行共产党员不忘初心、牢记使命的诺言。在新的发展中，在新鲜事物、新的思想的博弈中，在思想上、政治上始终与党中央保持高度一致，政治品质坚定，牢记职责和使命、不忘初心，在新机遇、新挑战、新环境中，在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，政治上坚如磐石，团结党员干部、凝心聚力，做党的事业的中流砥柱。 二是勇于担当，敢于攻坚克难。习近平总书记之所以一再强调担当精神，是因为只有做到担当，才能“无愧于时代、无愧于人民、无愧于历史”。当前我国正处在发展的关键期、改革的攻坚期和矛盾的凸显期，广大基层组工干部必须坚持原则、认真负责，面对大是大非敢于亮剑，面对矛盾敢于迎难而上，面对危机敢于挺身而出，面对失误敢于承担责任，面对歪风邪气敢于坚决斗争。每一名基层干部都有不同的工作岗位，岗位赋予了相关责任。有责要有为，有为才有位。要常思量自己工作岗位的来之不易，常掂量自己肩负的责任之重，以此增强荣誉感和责任感，爱岗敬业，兢兢业业，在其位谋其政，履其职尽其责。
三是实干当先，秉承“工匠精神”。“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”抓落实的态度与能力，检验着基层领导干部的政绩观和工作作风。新时代党的建设工作中，作为基层组工干部，更要有实干担当、迎难而上的精神。习近平总书记指出“空谈误国，实干兴邦”，作为基层的组工干部要以实干家的工匠精神、钉钉子精神，推动各项组织工作创新发展，带头迈开步子，确保政策落地“最后一公里”的畅通，驰而不息地真抓实干，广大基层干部才能以实实在在的改革发展成果，不断增强群众的获得感、幸福感。唯有实干，才能不断破解发展中的难题；唯有实干，才能始终把握发展机遇；唯有实干，才能顺利实现伟大的强国梦想。
天下兴亡，匹夫有责。中华民族五千年的历史告诉我们，国家要有前途，民族要有希望，离不开一大批有责任担当的仁人志士的不懈努力。幸福都是奋斗出来的，我们广大基层干部应不忘初心，砥砺奋进，用担当诠释忠诚，用实干践行使命，发挥模范带头作用，培养吃苦耐劳精神，在实现中国梦的生动实践中放飞人生梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。 【篇七】
习近平总书记日前在全国组织工作会议上发表重要讲话，并指出新时代党的组织路线是：全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，以组织体系建设为重点，着力培养忠诚干净担当的高素质干部，着力集聚爱国奉献的各方面优秀人才，坚持德才兼备、以德为先、任人唯贤，为坚持和加强党的全面领导、坚持和发展中国特色社会主义提供坚强组织保证。
习近平总书记的重要讲话，为新时代党的建设和组织工作指明了前进方向，提供了根本遵循。基层组织部门要积极适应新时代要求，进一步提高服务水平和质量，打造忠诚干净担当的组工干部队伍至关重要。
一是履职担当，加强组工干部思想建设。党的十九大提出，党的政治建设是党的根本性建设，要以党的政治建设统领党的建设。深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，组织对全体党员干部开展十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想的专题培训，弘扬马克思主义学风，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，用党的创新理论武装党员干部。推动党性教育入脑入心，增强实效。
二是科学管理，加强组工干部职业操守。坚持树正导向，坚持党管干部原则，坚持德才兼备、以德为先，坚持五湖四海、任人唯贤，坚持事业为上、公道正派。要敢于担当、敢讲真话，不怕得罪人，不当老好人，关心支持勇于创新、真抓实干的干部，推动形成心齐、气顺、劲足的干事环境。坚持科学管理，注重严管与厚爱结合、激励与约束并重，探索建立干部激励机制，调动干部工作积极性。
三是遵纪守法，加强组工干部自律意识。基层组织部门要带头贯彻落实中央八项规定精神，严守廉洁自律准则，严守组织人事纪律，坚持“严”字当头、律”字当先，内强素质，外树形象。在律己的同时，要注重从严治党，把握好管党治党、管人治人的准则，敢于同不正之风、不良现象做斗争。 【篇八】
“组织路线对坚持党的领导、加强党的建设、做好党的组织工作具有十分重要的意义”。7月3日至4日，全国组织工作会议在北京召开。习近平总书记高度肯定了党的十八大以来党的建设取得的重大成就，明确提出新时代党的组织路线：全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，以组织体系建设为重点，着力培养忠诚干净担当的高素质干部，着力聚焦爱国奉献的各方面优秀人才，坚持德才兼备，以德为先，任人唯贤，为坚持和加强党的全面领导，坚持和发展中国特色社会主义提供坚强组织保证。会议聚焦党的全面组织工作，对党的组织工作作出新部署、提出新要求。
“欲筑室者，先治其基。”贯彻落实新时代党的组织路线，加强党的组织体系建设是基础。党的组织支撑起了世界上最大的政党、最大的国家，并成功承载了中国历史上最大的变革和最快的发展。新中国成立后，我们党通过自己的组织力量实现了对中国社会的全面再造和整合，不仅使中国从传统社会形态演变到现代化的社会形态，而且使中国经济发展从计划经济平稳的向社会主义市场经济转型。党组织就像混凝土中的钢筋一样，支撑起整个社会的发展，团结一切可以团结的力量。新时代党的组织路线告诉我们，要将党建工作高度融入业务工作之中，在组织工作中充分发挥基层党组织统一思想、凝聚力量、联系群众的优势，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用，圆满完成党章规定的各项任务。 “治国经邦，人才为急”。贯彻落实新时代党的组织路线，干部人才队伍建设是关键。“为政之要，唯在得人；治国理政，关键在人”，习近平总书记曾多次强调要把树立正确选人用人导向作为重要着力点，突出政治标准，在此次组织工作会议上更是进一步提出“两个着力”的要求，要着力培养忠诚干净担当的高素质干部，着力集聚爱国奉献的各方面优秀人才。可见，时刻把握好“人”这个“关键”，是国家和党的事业发展的重点，选拔建设一支扎实贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、符合新时期好干部标准、忠诚干净担当、数量充足、充满活力的高素质专业化年轻干部队伍，培养一代又一代充满理想和激情、能与党同向同行的新时代青年，是实现中华民族伟大复兴的关键。
“潮平岸阔风正劲，扬帆起航正逢时”。作为一名青年组织工作者，要理解好、把握好、运用好习近平同志的重要讲话精神，切实践行新时代党的组织路线，成为一股新时代的“清流”，以新时代新思想新作为不断谱写新时代组织工作新篇章。 【篇九】
习近平总书记在全国组织工作会议上讲话中指出，贯彻新时代党的组织路线，建设忠诚干净担当的高素质干部队伍是关键，要建立日常考核、分类考核、近距离考核的知事识人体系，强化分类考核，近距离接触干部，使选出来的干部组织放心、群众满意、干部服气。要建立以德为先、任人唯贤、人事相宜的选拔任用体系，坚持好干部标准，把政治标准放在第一位，坚持五湖四海、任人唯贤，广开进贤之路，坚持事业为上，以事择人、人岗相适。
因此，组织部门要切实发挥作用负起责任，树立正确用人导向，坚持“好干部”标准，把德才表现和党的事业需要作为提拔使用干部的“度量衡”，严格选任程序，大力选拔政治强、懂专业、善治理、敢担当、作风正的干部。从严管理监督干部，从具体问题管起，用好监督执纪“四种形态”，确保不越“红线”、守住“底线”;积极探索建立干部鼓励激励、容错纠错、能上能下机制，解决干事创业内动力不足、不敢担当以及外部压力不够的问题，为敢担当者担当，为敢负责者负责，为干部干事创业营造良好环境。重视人才成长规律，鼓励年轻干部到乡镇和艰苦地区成长历练，优先从基层一线选拔使用干部。科学运用考核结果，健全考核体系，充分发挥综合考核评价“指挥棒”作用。推进干部“能上能下”，推动形成“能者上、庸者下、劣者汰”的用人导向和从政环境。 【篇十】
2018年党的十九大报告中明确提出要“建设高素质专业化干部队伍”。今年中央又先后发布了《关于进一步激励广大干部新时代新担当新作为的意见》和《关于适应新时代要求大力发现培养选拔优秀年轻干部的意见》。在刚刚结束的全国组织工作会议上，习近平发表重要讲话，用大量篇幅强调了干部队伍建设，并指出贯彻新时代党的组织路线，建设忠诚干净担当的高素质干部队伍是关键，重点是要做好干部培育、选拔、管理、使用工作。作为一名组工干部，我认为加强干部队伍建设就要把好以下三个关卡。
一是政治关。党的政治建设决定着党的建设方向和效果，党员干部的政治意识和政治规矩决定着干部未来的发展。因此在培养、选拔干部时要把政治标准放在首位。要把牢固树立“四个意识”和“四个自信”、坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威、对党绝对忠诚可靠的干部选拔出来，确保党的工作不走偏。今年我们把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为干部教育培训中心内容，所有培训班都安排了习近平新时代中国特色社会主义思想的解读，购买了《习近平新时代社会主义思想三十讲》等学习书籍，组织观看了《青年马克思》等教育影片，引导党员干部真正学懂弄通习近平新时代中国特色社会主义思想，进一步武装头脑、指导实践、推动工作，
二是入口关。干部队伍建设的根本是人，要加强源头建设，要按照工作需求，有差别的设置准入门槛，把真正适应新时代事业要求的干部吸纳进来，尽量安排新入职干部到基层岗位、攻坚一线、艰苦地区去锻炼。各级党委要着眼近期需求和长远战略需要，定期研究干部工作，合理调整干部队伍结构，构建一支符合新时期好干部标准、忠诚干净担当、数量充足、充满活力的高素质专业化干部队伍。在今年的干部选拔任用中，我们坚持以“五观察五看”为标准，通过依岗选人、以事择人，做到人岗相适、人事相宜，同时更加注重年轻干部的培养和选拔，不看资历、不唯年龄，重实绩、重德才、看民意。
三是监督关。干部健康成长，离不开严管厚爱。不论是严管，还是厚爱，都必须坚持把功夫下在平时，不断完善干部平时考核制度，进一步量化考核内容，合理设置考核指标，强化考核结果运用，充分发挥考核对干部的激励鞭策作用。坚持将监督检查贯穿于干部工作全过程，注重追踪干部的使用情况，及时掌握工作业绩、群众口碑等。尤其是在干部选拔任用中，严格实行民主推荐、民主测评、公开公示、组织考察、集体研究、任前谈话等程序和要求,做到履行程序一步不少、执行程序一步不错，全程由派出监察组跟踪，保证过程公开、公平、公正。严格落实《推进领导干部能上能下若干规定》，对于不适宜担任现职的干部，视情况及时提醒谈话、教育整改、组织处理。 【十一】
习近平总书记在全国组织工作会议上发表的重要讲话，站在实现党的历史使命的战略高度，深刻回答了关系党的建设全局的重大理论和现实问题，深刻阐明了新时代党的组织路线。这些重要论述，在我们党的历史上是第一次，是对马克思主义党建学说的开创性贡献，具有里程碑意义，为新时代党的建设和组织工作指明了前进方向，提供了根本遵循。
讲话内容紧紧围绕新时代党的组织路线为党的政治路线服务，回答了一系列方向性、全局性、战略性重大问题，是指导新时代党的建设和组织工作的纲领性文献，为我们推进新时代党的建设和组织工作指明了前进方向、提供了根本遵循。特别是习近平总书记从新时代坚持和发展中国特色社会主义这场伟大社会革命出发，统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想，深刻阐明了新时代党的组织路线，是对马克思主义党建学说的开创性贡献，具有里程碑意义。
教育引导每个党员，特别是领导干部强化党的意识和组织观念，自觉做到思想上认同组织、政治上依靠组织、工作上服从组织、感情上信赖组织，全面推动组织工作各项任务落实落地。要不断提高全区组织工作质量和水平，为实现社会稳定和长治久安总目标、决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利提供坚强组织保证。
围绕中心、服务大局，是组织路线的出发点，也是组织工作的落脚点。当前，面对防范化解重大风险、精准脱贫、污染防治三大攻坚战，组织工作要主动靠前，尽职尽责，把打好三大攻坚战贯穿到各级领导班子和干部队伍建设中，贯穿到基层党组织和党员队伍建设中，贯穿到人才队伍建设中，充分强化组织路线的职责和优势，使三大攻坚战成为提高党员干部能力的“熔炉”，成为检验领导班子政绩的“考场”，成为使用干部人才的“擂台”，通过发挥党组织的战斗堡垒作用、党员的先锋模范作用、干部的组织实施作用和人才的智力推动作用，以组织路线的强有力执行推动三大攻坚战取得全面胜利。
推荐第9篇：全国职教工作会议心得体会
关于《全国职业教育工作会》心得体会 大力发展中等职业教育是经济和社会发展的客观需要，是贯彻中央 “教育要全面适应社会主义现代化对各类人才的需求，全面提高教育质量和办学效益”的指示，认真实施科教兴国战略，促进教育适应经济建设“两个根本转变”的重要举措。以下将对今后的工作思路归纳如下：
一、进一步了解学生个性特点
本班学生这学期高二，由于青春期的特殊性，这个年龄段的学生正因身体、心理及外界的诸多变化，内心深处不断聚变着、涌动着、迸发着。引导好了，向良性循环发展，他们可以作出一番伟业，成为对家庭、对社会、对民族有用的人才；而偏激了，误入歧途，将贻误终身，更有甚者将会给家庭、社会带来极大的隐患。作为一名班主任只有了解每一位学生的个性特点，才能根据学生的个性特点引导学生做出适合自己的职业规划。
二、狠抓学风
自会计从业资格证书实施无纸化考试，加大了考试的难度，增加了许多书本上没有的内容，这加大了学生的学习任务，增加了考试的难度。11月中旬会计从业资格证考试开始，在开学时，通过测试来检查学生对知识点的掌握情况，以试卷来分析学生目前的水平及差距，指导学生制定详细的学习计划。但我们面对的部分学生对学习存在畏难情绪，学习成绩极不稳定，针对这部分学生，采取“一对一”小组分工合作方式，组与组之间形成竞争关系，奖励与惩罚并行，提升学
生学习兴趣，争取会计从业资格证过关率达到百分之五十。
三、赏识教育
大部分学生在初中的时候就被老师贴上了“差生”、“坏孩子”的标签，在家庭中不受关注，没有存在感，于是很多学生选择用最简单的方式——与父母、老师对着干，甚至自暴自弃。通过与学生谈心后了解学生内心想法——想要获得更多的关注。根据学生的性格特征，对学生多加鼓励，使他们在情绪上得到满足，感受到自己的长处，使之学习心境保持愉悦。所以在赏识教育中要做到以下几点：
1、了解学生，关爱学生；
2、尊重学生，学会倾听；
3、激励学生，为学生加油；
4、宽容学生，允许失误；
5、提醒学生，大胆批评。这都需要时间，在赏识教育中要明白“欲速则不达”，学生改变有一个过程。
四、专业课教学工作
当前社会发展的趋势对职业教育培养目标的复杂性决定了其培养手段的多样性，特别是会计专业，我们必须通过各种途径不断的学习，钻研适合学生的教学方式，在各种在教学方式上，不仅有一定的理论教学，使学生掌握基本理论与基本知识，并且培养学生的综合职业能力。填鸭式的教学方式已经被淘汰了，现代教育理念是在教学过程中实施双向化，教师是学习的指导者、促进者、组织者和管理者，为学生学习提供资料、咨询等方面的支持，学生不再是被动接受者，而是主动探求者，教和学成为双向式教学过程。在教学手段上实现现代化，计算机和多媒体技术的广泛应用，为教育教学提供各种所需信息，提高教学效率和教学质量。会计专业课中运用各种实际案例，指
导学生实际操作，做到讲练结合，深化巩固。为学生营造一个快乐的学习氛围。
以上就是我今后的工作思路，希望在各位领导的帮助下，能够完善其中的不足。期待能早日成为一名优秀教师。篇二：职业教育的心得体会
职业教育的心得体会
在经过一学期的职业教育学的学习之后，我了解到了中国在职业教育以及技术方面的发展过程，也了解到了德国举世瞩目的职业教育技术，我感受到职业教育对于一个国家科技发展的重要性，虽然我国的科技还不够发达但是我觉得我国的职业教育的萌芽已经开始在全国各地崭露头角，也许在之后的几年职业教育的发展会碰壁，但是我们还是要付诸于实践，实践就是根本，所以根据自己所学的知识，我提出了几点自己的体会以及意见。 在教育领域中，大部分的教育是以普通应试教育为主，这种普通中小学教育主要以教育对象的德智体和简单社会科学为教育目标，对学生的潜能开发和智力开发没有太大的影响，以致于很多学生都对学习的兴趣逐渐降低，导致部分的学生辍学甚至迫于环境的影响导致心理的扭曲，因此有一部分的学生失学，就走上了打工之路，而且随着社会的变革，社会对职业教育的需求也在不断变化。一些传统的工作和工作岗位逐渐消亡。另一些新技术和新工种雨后春笋般的出现，所以下岗职工也开始出现在在人才需求市场中但市场的状态是供不应求。 基于解决经济和就业问题的扩大普通高校本专科院校招生人数的教育改革政策，从2000年起，很多高校开始扩招，而且很多以职业技术为主的技术教育解决了很多青少年的失学的问题，篇三：全国职业教育工作会议闭幕袁贵仁作会议总结 全国职业教育工作会议闭幕 袁贵仁作会议总结 出自：中国教育新闻网—中国教育报 发布时间：2014-06-25 加快构建中国特色现代职业教育体系
全国职业教育工作会议闭幕 本报北京6月24日讯(记者 焦新)全国职业教育工作会议今天在京闭幕。受国务院委托，教育部党组书记、部长袁贵仁代表职业教育工作部际联席会议六部门作会议总结。会议由国务院副秘书 长江小涓主持。会议强调，要认真学习贯彻全国职业教育工作会议精神，把思想和行动统一到中央关于职业教育的功能新定位、形势新判断、工作新部署上来，加快 构建中国特色现代职业教育体系，努力开创职业教育工作新局面，为转方式、促改革、调结构、惠民生作出新贡献。 会议指出，党中央、国务院对职业教育高度重视。会前，习近平总书记对职业教育工作作出重要指示，李克强总理亲切接见与会代表并发表重要讲话，刘延东副总 理、马凯副总理出席会议并分别作了重要讲话。中央领导同志的重要指示和讲话，立意高远、内涵丰富，具有很强的思想性、指导性，为加快发展现代职业教育指明 了前进方向，我们要切实把思想和行动统一到中央的决策部署上来，把职业教育摆在更加突出的战略位置，更好地把握重要战略机遇期，坚持用改革的办法推动职业 教育发展。 会议强调，贯彻落实全国职业教育工作会议精神，要着力抓好五项重点工作。一是有序推进体系建设。要结合编制区域经济社会发展“十三五”规划，同
步规划职 业教育发展，重点抓好中高职衔接、职普沟通、学生“双证书”、部分本科高校转型等制度建设，在考试招生制度、办学体制机制、教育模式、评价模式等关键改革 上加大力度、取得突破。二是深化教育教学改革。要牢固树立以提高质量为核心的教育发展观，将社会主义核心价值观贯穿教育教学全过程，建设“双师型”教师队 伍，健全质量评价制度，加强国际交流合作。三是创新职业教育管理。要进一步简政放权，加强对职业教育的宏观管理、统筹协调和分类指导，完善学校内部治理结 构，健全督导评估制度。四是着力促进协调发展。要巩固提高中等职业教育发展水平，改革创新高等职业教育，积极发展多种形式的继续教育，统筹推进区域和城乡 协调发展。五是建立联动工作机制。发挥好职业教育联席会议作用，发挥好行业组织的指导、评价和服务功能，发挥好企业重要办学主体作用，引导社会力量参与职 业教育。
会议要求，要以扎实的工作作风抓好全国职业教育工作会议精神的落实。要从我国经济社会发展战略、宏观政策和国家制度着眼，系统谋划职业教育。要选择部分 地区、领域和学校开展试点，为改革提供鲜活经验和典型标杆。要分解落实任务，明确路线图、时间表，对重点难点问题进行集中攻坚，努力在解决制约职业教育发 展瓶颈问题上取得突破。要加强舆论引导，推动形成宣传职业教育和技术技能人才的长效机制，为职业教育改革发展营造良好氛围。篇四：全国职业教育工作会议精神解读
全国职业教育工作会议精神解读 [主持人]各位网友，大家好。欢迎您收看新华访谈。本次节目是由新华网和中国政府网联合推出。全国职业教育工作会议召开之后，在教育系统和全社会引起了强烈的反响。各地迅速地掀起学习贯彻习近平总书记重要指示、李克强总理重要讲话以及全国职业教育工作会议精神的热潮。大家都普遍认为，工作会议吹响了加快发展现代职业教育的号角。今天，我们特别为广大网友邀请到了教育部职业教育与成人教育司葛道凯司长，和我们共同聊聊职业教育的那些事儿。欢迎您，葛司长。 [主持人]首先请葛司长给我们分析一下，习近平总书记对职业教育的指示传递了一个什么样的信号？对职业教育发展的意义又在哪里？ [葛道凯]这次会议在会议总结的时候教育部部长袁贵仁同志用三句话概括这次会议。 [葛道凯]第一特点是，领导重视前所未有。因为在会议召开的时候，习近平同志做了一个非常重要的指示，会前李克强总理接见了在主会场参加会议的所有会议代表，差不多有700人，并且发表了一个非常重要的讲话。这次会议的第一次全体会是电视电话会，这个会议一直开到了有条件的县，所以估计要有几万人同时在线了。第一次全体会议刘延东副总理和马凯副总理做了重要讲话，第一天下午分组讨论，第二天上午是第二次全体会，有10个单位做了发言，最后是袁部长代表职业教育工作部际联席会议作了一个总结。所以说应该说这次会议领导重视前所未有。 [葛道凯]第三个特点是，部门协作前所未有。我们粗粗统计了一下，参加第一次全体会的中央国家机关有51个，另外有9个行业组织，加起来60个左右，可以说几乎国务院各有关部门都参加了。这也体现了职业教育的特点，职业教育是要和社会方方面面都发生联系的，职业教育的发展离不开社会方方面面的支持、帮助和参与。 [葛道凯]说到习近平总书记的指示，我们这次特别受鼓舞。习总书记这次的指示是我们所见的最长的一个，有417个字，我们理解习总书记的这个指示是一个论断五项部署。这一个论断就是，对于职业教育，必须高度重视、加快发展。这个论断我们的体会是站在我们为实现“两个一百年”的奋斗目标和实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚实人才保障这
个角度作出来的。 [葛道凯]在高度重视、加快发展的这个论断之下，总书记提出了五个方面的任务和要求：一是明确了职业教育的战略地位。习总书记用三个“重要”描述职业教育的战略地位。第一个“重要”是，职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分；第二个“重要”是,职业教育是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径；第三个“重要”是,职业教育肩负着培养多样化人才，传承技术技能、促进就业创业的重要职责。这是我们体会的习总书记明确的职业教育的战略地位。 [葛道凯]第二个方面的任务要求是：习总书记明确了当前和今后一个时期，职业教育改革和发展的时代任务，这个时代任务就是要培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。那么怎么来完成这个任务呢？习总书记说了五句话：一是要树立正确的人才观；二是要培育和践行社会主义核心价值观；三是着力提高人才培养质量；四是弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚；五是要营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境。所以我相信职业教育战线的同事包括网民朋友们如果听到习总书记这样的指示也一定会很受鼓舞。 [葛道凯]第三个方面的任务要求是：明确了职业教育的发展方向。习总书记明确说：要牢牢把握服务发展，促进就业的办学方向。怎么来把握呢？习总书记进一步说：要深化体制机制改革，创新各层次各类型职业教育模式。然后是两个坚持：坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一，引导社会各界特别是行业企业积极支持职业教育，努力建设中国特色职业教育体系。这是习总书记指示中明确的第三个任务要求，主要就是发展方向。 [葛道凯]第四个方面的任务要求是明确了职业教育的支持重点。习总书记说：要加大对农村地区、民族地区、贫困地区职业教育的支持力度，要努力地让每一个人都有人生出彩的机会。这是习总书记的第四个任务要求。 [葛道凯]第五方面的任务要求就是明确了各级党委政府的职责。习总书记在指示的最后说：各级党委和政府，要把加快发展现代职业教育摆在更加突出的位置，更好支持和帮助职业教育发展。所以习总书记这个指示应该说一方面对职业教育的改革发展提出了具体的任务要求，另一方面对各级党委政府，对社会各界支持关心帮助参与职业教育也提出了明确的要求，因此，他的这个重要论断就是必须高度重视、加快发展。我想无论对职业教育的发展还是对下一步我们国家的经济发展和社会发展，都具有非常重要的意义。 [ 2014-07-02 14:21 ] [主持人]我们再请葛司长给我们介绍一下本次全国职教会上的核心内容是什么？ [葛道凯]好的，这次会议的内涵非常丰富，会前出台的文件，就是《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》有28条，将近7000字，字数很多，对于很多朋友来说这些记不住
啊，说有没有可能用一句话来概括这一次的会议精神。根据我们的学习体会是这样的，如果用一句话来概括，就是要加快发展与技术进步和生产方式变革以及社会公共服务相适应、产教深度融合的现代职业教育。这个表述是非常严谨的。 [主持人]而且非常精辟。 [葛道凯]对，非常精辟。这是与技术进步、生产方式变革、社会公共服务这三个要素相适应的；后面是产教深度融合，这是职业教育的基本特征，具有这些特点的现代职业教育。当然，这对于不搞职业教育的朋友们来说记起来还是难一点的。 [葛道凯]我的体会，如果通俗一点说，用老百姓的话来描述这次会议的精神，就是要推动职业教育与经济社会同步发展。就是这么一句话。那你就会问了，什么叫同步发展呢？我的体会所谓要推动职业教育和经济社会同步发展，第一层意思，就是要推动实现职业教育与经济社会同步规划。
[主持人]规划上就要同步？ [葛道凯]对，规划要同步。第二层意思就是，职业教育要和产业升级同步实施。第三层意思就是，职业教育和技术进步同步升级，如果技术进步了，我们的产品升级了，职业教育也要同步。那么大家就会问了，为什么要实现职业教育和经济社会同步发展呢？这是因为职业教育是教育，很多传统的观念当然认为职业教育是教育，没有问题，这到现在也是正确的，但职业教育不仅是教育，更是经济，还是民生，所以说要实现同步发展。对于从事职业教育的同事来说，我们要建立这么一个观念和理念，只有与经济社会发展同步，职业教育才有生命力。但对于从事经济社会各个方面的同事们来说也要确立一个观念，就是我们的经济发展、我们的社会进步要想走得稳，要想走得远，必须要有同步发展的职业教育相伴相随。所以这一次我们体会，用通俗的话来描述就是，这次会议的核心内容就是要推动职业教育和经济社会同步发展。 [主持人]我们也很想知道本次全国职业教育工作会,会给职业教育的发展带来什么样的变化？ [葛道凯]这个问题非常好，这是从网友朋友们的角度来看,就是描述一下这次会议的主要内容是什么。这次的全国职业教育工作会是新世纪以来国务院召开的第三次全国职业教育工作会议，这个会议解决的是顶层设计问题，每到职业教育改革发展的关键时期，党中央国务院都做出了重要的决定。举例来说，2002年国务院召开了进入新世纪以后的第一次全国职业教育工作会议，2005年召开了第二次全国职业教育工作会议，2002年和2005年的全国职业教育工作会议针对当时职业教育改革发展的情况，做出了非常重要的决定。两个决定，一是关于推进职业教育改革与发展的决定，一个是关于大力发展职业教育的决定，
这两个决定引导我们职业教育摆脱困境、走上了发展的快车道。[ 2014-07-02 14:37 ] [葛道凯]2005年到现在已经9年了，这9年里面我们职业教育可以说是发生了翻天覆地的变化，我们国家经济社会建设也发生了很大的变化。所以在这么一种新的经济社会发展背景下，在职业教育改革发展的新的重要关头，国务院再次做出关于加快发展现代职业教育的决定，再次召开全国职业教育工作会议，我们参与这次会议筹备的同事大家有一个共同的感受，就是这次会议在中国职业教育改革发展的历史上，甚至在中国教育发展历史上都具有里程碑的意义，具有划时代的意义。 [葛道凯]具体地说内容很多，我们主要的体会有五个方面。如果这个决定下一步经过若干年的实施，职业教育在五个方面将发生比较大的变化。第一，这次会议要求职业教育承担更为繁重的时代使命。这次会议明确提出要把建设现代职业教育体系作为主攻方向，这也是十八大提出的“加快发展现代职业教育”，十八届三中全会提出的“加快现代职业教育体系建设”的进一步贯彻和落实。相信经过几年的努力，按照现在《决定》的规定，到2020年要形成现代职业教育体系。 [葛道凯]第二，这次会议要求企业发挥重要办学主体作用，这是一个非常重要的突破。大家知道职业教育的基本特征是产教融合、校企合作，那么产教融合、校企合作要想做得好必须是学校和企业都有积极性，因此，这个决定做出了一个重要的突破，就是说职业教育办学不仅学校是主体，企业也是主体。所以相信产教融合、校企合作这项最能体现职业教育特征的改革在今后会更加全面地展开。 [葛道凯]第三，这次会议要求全社会都要关心支持和参与发展职业教育。其实刚才我给大家汇报的习总书记的指示里面已经体现了这方面的意思。全社会都要关心支持和参与，重要的是要有体制机制的突破，有机制、有激励，让社会各方面能够关心、愿意关心，关心了以后能够发挥作用。 [葛道凯]第四，这次会议要求，下一步职业教育的改革发展要以服务发展、促进就业为导向。这句话的核心就是要把增强针对性作为提高职业教育质量的努力方向，不同的教育质量突出的方面不一样。对于职业教育来说质量的最重要方面就是能不能和经济社会的需要相对应、相衔接。所以这次会议明确提出，要把增强针对性作为提高质量的努力方向。 [葛道凯]第五，这次会议要求强化政策支持和监管保障。我们体会会议精神里面有这么一层意思，就是说要评判各级政府的职业教育工作是否做得好的一个基本标准，就是能否把这次全国职教会的精神落实好。换句话说，“是否落实”是评判各级政府工作情况的基本标准。 [葛道凯]所以我想这几方面齐头并进或者深入的推进必将带来我们国家职业教育的一个
比较大的变化。
[主持人]刚才您提到的企业要发挥重要办学主体作用，应该是首次提出吧？ [葛道凯]是这样的，第一次明确提出。改革开放以后第一次明确提出了企业是职业教育的重要办学主体。 [主持人]那这个办学主体我们怎么去理解呢？尤其现在提出来不光是学校，企业也是办学主体，那一个办学主体肯定有一个较好地贯彻办学思路、课程设置等之类的套路，那如果有两个主体怎么平衡两者的关系，这个话怎么去落实呢？ [葛道凯]这个问题问得很好，肯定也是企业朋友们关心的。那什么叫办学？说到这要稍微说一点教育的利益相关方了，有五个方面。第一个方面是举办者，举办者就是拿钱的人，谁出钱来办事这是举办者，是第一个利益相关方；第二个方面是管理者，管理者是各级教育行政部门，国务院层面就是教育部、省的层面就是省教育厅、以及各市、县的教育局，这是第二个利益相关方；第三个利益相关方叫办学者，我们通常说的办学多数是指的这个层面的事情，什么叫办学？办学就是校长，具体组织教育教学活动的人，大家说这个学校办得好不好，和校长很有关系，所以办学的时候严格意义上讲主要是指的校长这个层面的；第四个利益相关方就是教师、教育者，是教书育人的人；最后一个利益相关方当然就是我们的学生、学习者。
[葛道凯]那么这里面就有一个办学者，办学就是组织教育教学活动，但是在我们国家的语言习惯里面，现在对办学还有另外一种理解，就是把办学理解为举办学校，就是理解为举办者的责任，有的同志也把它理解为办学。我体会这次这个《决定》提出要发挥企业的重要办学主体作用，这个办学有两层含义：第一层含义就是举办学校；第二层含义就是组织教育教学活动。
[葛道凯]那么社会上会出现两种理解上的偏差，一种理解我现在就已经听到了，有的朋友说：要发挥企业的重要办学主体作用就是要企业举办学校。 [主持人]或者就是说企业掏钱。 [葛道凯]是，企业掏钱自己独立办一个学校，这是一方面但是不全面。有人说发挥企业重要办学主体作用就是企业怎么样参与教育教学过程，这个也对，但也不全面。 [葛道凯]我的体会就是要根据企业自身的情况，根据经济社会发展的情况，以及根据本行业或者企业相关行业职业教育发展的情况，来选择企业发挥主体作用是举办还是参与举办，是独立地组织教育教学活动，还是参与组织教育教学活动。 [主持人]那我的理解就是企业作为办学主体可以是多种形式、灵活多样，企业还是要根据篇五：2014高职教育工作会学习心得 “全国职业教育工作会议精神”心得体会
全国职业教育工作会议召开之际，《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》22日发布，标志着新时期推动职业教育改革发展的顶层设计已经完成，也开启了职业教育发展又一新起点。我校于6月26日及时向科级以上干部传达了会议精神，下发了相关学习资料。会后，本人认真研习了有关职业教育的学习资料，现将学习体会总结如下。
一、党和国家高度重视，职业教育迎来发展黄金期。
党中央、国务院高度重视职业教育工作。习近平总书记近日专门对职业教育工作做出重要指示，国务院召开了全国职业教育工作会议，李克强总理接见会议代表并发表重要讲话，刘延东副总理、马凯副总理出席会议并讲话。这都体现了党中央、国务院对职业教育的高度重视和关心，为职业教育改革发展指明了方向。会议的任务就是学习领会中央领导重要指示和讲话的精神实质，全面部署《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》、《现代职业教育体系建设规划》提出的各项任务，把中央关于加快发展现代职业教育的决策要求落到实处。
二、提出“五个明确”，发展思路更加清晰。
（一） 明确了职业教育的战略地位。加快发展现代职业教育，既是教育自身改革的问题，更是重大的经济和民生问题，必须纳入现代化建设的总体部署，作为深化教育领域综合改革的战
略切入点、突破口和转方式调结构惠民生的战略支点。
（二） 明确了职业教育的时代重任。要牢固确立职业教育在国家人才培养体系中的重要位置，努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。
（三） 明确了职业教育的发展方向。要深化体制机制改革，创新各层次各类型职业教育模式，努力建设现代职业教育体系。
（四） 明确了职业教育的支持重点。要坚持促进公平，注重发展面向农村、贫困和西部地区的职业教育，努力让每个人都有人生出彩的机会。
（五） 明确了各级党委和政府发展职业教育的职责。要把加快发展现代职业教育摆在更加突出的位置，更好支持和帮助职业教育发展。
三、搭建人人成才“立交桥”，做改革创新的开路先锋 进入六月以来，一场场热火朝天的“职业技能大比拼”正在全国各地上演。从2008年起，各地职业院校都要派优秀学生参加全国职业院校技能大赛的比拼，我校的会计技能代表队在此项赛事中就曾多次获奖。这种大赛正是职业教育改革创新的一个缩影，校企合作、产学结合、订单培养等职业教育倡导的理念，正在让职业教育的面貌焕然一新。本人在学习资料中了解到，教育部联合有关行业组建了59个行业教学指导委员会，基本覆盖国民经济所有门类；2010年以来，教育部与有关部门、行业组织联合举办30多次产教对话活动，分行业召开行业职业教育工作 会议，分类制订相关政策；目前全国已组建职教集团约700个，覆盖100多个行业部门、近2万家企业、700多个科研机构以及逾七成中职校和九成多高职校。根据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》，到2020年，中等职业教育在校生达到2350万人，专科层次职业教育在校生达到1480万人，接受本科层次职业教育的学生达到一定规模。一个学生多样化选择、多路径成才的“立交桥”终将建成。
四、增强办学信心，从容应对机遇与挑战 从最初听闻有若干所地方本科院校转型的说法，有部分同志就有了对未来我校办学空间受到挤压的情况表示担忧。但通过学习后，我认为人们对于这种转型存在误读。《决定》的核心思想是要建立高等学校分类体系，也就是通过招生、评价、投入等机制，引导一批学校转型发展为应用技术型高等学校。在现有情况下推动一批本科学校转型，这些学校可以是历史悠久的，也可以是新建学校，但前提是要实现分类管理，形成定位清晰、科学合理的职业教育层次结构。今后基本走向是将通过试点推动、示范引领等方式，引导一批普通本科学校转型发展为应用技术型高等学校。因此，我校应继续坚定地走转型跨越发展道路，遵循6930行动纲领，在“晋商魂 金融道”的校训精神指引下，高举传承晋商精神的大旗，努力将我校办成金融高职名校。
总之，在全国职教会议上，习近平总书记的重要指示和李克强总理重要讲话，充分体现了党中央、国务院对职业教育的高度重视，
是新时期推动职业教育改革发展的强大思想武器、根本遵循和行动指南。作为一名基层职业教育工作者倍受鼓舞，今后要努力工作，为我校的转型跨越发展增砖添瓦。
推荐第10篇：全国教育工作会议心得体会
学习全国教育工作会议心得体会
教育是民族振兴的基石，强国必先强教。教育是改善民生、促进社会和谐的重要途径，因此必须优先发展教育，坚持以人为本，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；必须重视教育质量，教育事业发展的关键在教师；必须紧紧依靠广大教师和教育工作者，遵循教育规律办学教学，不断提高教师政治和业务素质，弘扬尊师重教的社会风气。此次会议的召开，这确实令我等为国储才的老师们备受鼓舞,大快人心！
通过学习，我感受最深的明白了教育要坚持以人为本，遵循教育规律，面向社会需求，一切以促进学生身心健康和全面发展为根据，注重培养学生社会责任感和民族精神，注重培养学生自主学习能力、实践能力和创新能力。
通过学习，这使我深深地感到自己肩负的重大责任，也深切地体会到政府对教师的厚望。
通过学习，我对全国教育工作会议精神有了具体的了解，对我国现阶段的教育需求有了明确的认识，更进一步体会到：教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。“强国必先强教”的道理。深刻的认识到：
教育是国家和民族发展最根本的事业，必须坚持党对教育工作的领导，明确政府发展和管理教育的责任，落实教育优先发展的战略地位，实现教育和经济社会协调发展，充分发挥教育在党和国家事业中的基础性、先导性、全局性地位和作用。对教育战略地位的认识，总书记讲了三句新话：强国必先强教；教育是国计，更是民生；教育是今天，更是明天；加快从教育大国向教育强国的跨越。教育的根本目的是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，必须全面贯彻党的教育方针，把促进学生健康成长作学校一切工作的出发点和落脚点。在党和国家工作全局中始终把教育放在优先发展地位，是科学发展观的基本要求。教育投入是基础性、战略性投资，大幅度增加教育投入，到2012年实现4%并保持稳定增长。要把增加教育投入作为检验各级领导班子是否落实科学发展观的主要内容。
教育事业发展的关键在我们教师，我们必须不断提高教师政治和业务素质，用自身的人格魅力赢得社会的尊重。总理强调：人类社会发展的历史表明，教育对任何国家都很重要，对于我们这样资源匮乏、人口众多的国家，尤其要把教育摆在重要位置。只有建设一流的教育，才能建设一流的国家。
我们广大教师要自觉加强师德修养，“学为人师，行为世范”。要以自己的人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。教师是知识的传播者和创造者，教师的知识和业务水平决定着教育的质量。这就要求教师具备广博的知识和广泛的兴趣，具备深厚的专业功底和独特的教学艺术，具有出色的教学效果和对教育教学的深入研究。“强国必强教，强国先强教。” 《纲要》的制定和实施是一个新的起点，“办好让人民满意的教育”任重而道远。作为一名教师，一名普通的教育工作者，我们确实应该增强教书育人的责任感和使命感，大力弘扬优良教风，关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，努力做学生健康成长的指导者和引路人，不愧于人民教师的光荣称号！
林凯 2011-11-29
第11篇：全国机械职业教育教学指导委员会工作会议报告
抓住机遇
履职尽责
开创机械职业教育改革发展新局面
---在全国机械职业教育教学指导委员会工作会议上的报告
全国机械职业教育教学指导委员会主任 孙长庆
各位领导、各位专家、同志们：
今天，全国机械职业教育教学指导委员会工作会议在我国著名的历史文化名城长沙召开了。这次会议的主要任务是，贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》和《机械工业十二五发展规划》，回顾总结上届全国机械职业教育教学指导委员会（以下简称：行指委）的工作，研究分析机械职业教育面临的新形势、新任务，适应机械工业结构调整和转型升级对技能人才培养的新要求，谋划机械职业教育改革发展的新举措，进一步提高职业教育服务产业和区域经济发展的能力。
下面，我讲三个方面意见。
一、上届行指委的工作回顾
机械行指委经教育部批准，于2000年正式成立；2006年行指委进行了换届；2009年，根据工作需要，行指委进行了部分调整和充实。目前机械行指委及其下设的11个专业（专门）委员会，共由160所职业院校的670名专家组成。
2006年以来，行指委及各专指委以服务机械工业振兴和推动职业教育发展为己任，认真履行‚研究、咨询、指导、服务‛的职责，在国家教育和行业主管部门的领导和指导下，在全体委员及其所属院校的共同努力下，做了大量卓有成效的工作，取得了显著成绩。
（一）打造对话平台，大力推进产教结合
在教育部和中国机械工业联合会指导下，行指委联合有关单位，于2010年共同主办了‚首届中国职业教育与装备制造业创新发展对话活动‛。对话活动以‚合作〃对接〃共赢‛为主题，着力推进职业教育与装备制造业深度对接，职业学校与行业企业深度合作。教育部鲁昕副部长和中机联的领导亲临指导并作主旨报告。来自全国100多所职业院校，50多家装备制造企业，20多个专业协会、学会的代表共计400余人参加了此次活动。
对话活动中，职业教育校企合作典型学校和企业，分别就产教结合、校企合作中的机制创新、实践创新、素质教育、专业建设和人才
1 培养模式改革，结对进行了深度对话，展示了他们共创的校企合作经验和成果。对话活动中还表彰了全国机械行业职业教育校企合作优秀企业、优秀职业院校，举行了‚全国机械行业骨干职业院校‛及‚全国机械行业技能人才培养特色专业‛命名和授牌仪式。
对话活动的成功举办，推进了产教结合的深入发展，提高了机械职业教育和行指委在全国的影响力。
开展对话活动已经成为行指委持续推进产教结合、校企合作的重点工作。明天将在这里举办‚第二届中国职业教育与装备制造业创新发展对话活动‛，此次对话活动的主题是：高端装备制造与高素质技能人才培养。届时，将交流产教结合的新认识和新经验，展示更加丰富、扎实的产教结合实践成果。
（二）以技能竞赛为突破口，全面启动师资队伍建设工作
教师是教育之本，有好的教师，才能有好的教育。职业教育教师的教学水平和专业实践能力是当前制约提高院校办学水平和人才培养质量的主要因素。为了提高教师专业技能和教学能力，行指委以举办教师技能竞赛为突破口，大力推进行业院校‚双师型‛师资队伍建设。2011年5月和10月，行指委先后举办了‚全国机械职业院校教师数控机床装调与维修技能大赛‛，和 ‚全国职业院校现代制造及自动化技术教师大赛‛，共有来自全国200多所中高职院校的600余名教师参赛。两次大赛采用实际操作+教学设计‛的教师竞赛新模式，促进了职业院校专业建设和课程改革，推动了专业教师技能、知识和教学方法更新，均取得了圆满成功，在行业内乃至全国产生了广泛、良好的影响，奠定了进一步做精做强的基础。
此外，行指委和机械工业教育发展中心还在大连机床集团建立了‚全国机械行业职业教育教师实践基地‛，为行业院校教师提供长期、稳定的企业实践场所。同时，各种形式的师资培训蓬勃开展，据不完全统计，2006年以来，行指委和专指委通过境内外培训、考察，共培训职业院校教师1000多人。
（三）以专业建设为核心，持续推进教育教学改革创新
从2008年开始，行指委以专业建设和课程改革为核心，组织开展学术研究与经验交流，连续召开了三次机电类专业课程建设研讨会，持续推进教育教学改革创新。研讨会及时总结交流专业课程建设的新经验、新成果，深入研讨专业和课程建设中的问题，受到职业院校和教师的欢迎和好评，研讨会已经成为行指委推动机械职业教育教学改革，高质量、有特色的品牌活动。
2 各专指委开展的制造类专业职业教育教学资源建设工程已取得一定成果，已经基本完成12个高职专业《专业技能人才岗位职业能力标准》和《专业规范》的编制及修订工作。在推进资源建设工程的过程中，教材建设也取得一定进展。各专指委针对教学实际和人才培养需要，注重运用教育教学改革和课程建设的新理念，组织院校和企业人员共同编写了一批理实一体、符合岗位技能要求的优秀教材。
受教育部委托，行指委及专指委还组织专家完成了中等职业学校机械制造类21个专业的专业目录修订、编制工作。
（四）发挥行业专家优势，为政府等有关机构提供咨询服务 行指委及专指委人才济济、专家荟萃，具有学术、技术和智力优势。几年来，我们认真履行咨询、服务职能，为政府和其他有关机构提供了大量咨询服务。我们多次参与了教育部、国务院法制办、人大教科文卫组织的《职业教育法》修订的调研、座谈、修改工作；对教育部去年颁发的一系列职业教育文件《教育部关于充分发挥行业指导作用推进职业教育改革发展的意见》、《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》、《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》，从行业角度提出了建设性的修改意见，并部分得到吸收采纳；承担了教育部‚十一五‛重点课题《行业参与职业教育的体制机制研究》的研究任务；作为行业专家，参与了国家高、中等示范性职业院校评审、验收和国家职业教育精品课程评审等项工作；参与了工业和信息化部《装备制造人才队伍建设中长期规划》、人力资源和社会保障部《高技能人才队伍建设中长期规划》、国家能源局《国家能源人才发展中长期规划》的起草、修改、咨询服务工作；为中国机械工业联合会编制了《‚十二五‛机械工业人才培养规划》；与中国机械工程学会共同撰写的《机械工程职业教育调研报告》，受到国家领导人和相关部委的重视和好评。
上述咨询服务工作，得到了政府及有关机构的信赖和肯定，使行指委及专指委越来越成为他们信得过、用得上、靠得住的行业专家组织。
（五）加强自身建设，专指委工作各具特色
为了更好地履行‚研究、咨询、指导、服务‛职责，行指委及专指委十分重视自身建设。一是适应职业教育教学改革发展的需要，成立了‚实验实训专业教学指导委员会‛。二是为了保持专指委的活力，增强凝聚力和执行力，根据工作需要，对专指委的人员及时进行调整和充实，对因种种原因不能参加专指委活动的委员进行了更换，增加
3 了委员单位，增补了一批新委员，充实了专指委的力量。三是组织开展了先进专指委、先进工作者和优秀成果的评选、表彰工作。
各专指委根据本专业特点，结合行业院校专业建设需要，开展了各具特色的活动。模具、材料、机电设备、管理、公共课、实验实训等专指委，采取年会、专题研讨会等形式，紧密联系行业院校实际和本类专业特点，就推进教学资源建设、创新人才培养模式、精品课程和精品教材建设、教案教法开发等工作，进行了深入探索、总结和交流；有的专指委还组织了有关论文和成果的评选和表彰活动。
此外，为了发挥优秀教学成果的引领示范和辐射带动作用，行指委还先后组织了‚‘亚龙杯’2010年度全国机械职业教育优秀实践教学成果‛、‚首届全国机械职业教育素质教育优秀教学成果‛和‚2011年度全国机械高等职业教育优秀教学成果”评选表彰活动。
回顾上届行指委的工作，我们十分欣慰地看到，作为机械工业职业教育行业组织，其在全国和行业内的地位和影响力日益提高，所发挥的作用日益增强。上述成绩的取得，凝聚了行指委及专指委各位委员以及行业职业院校广大教师的无私奉献和辛勤汗水。特别需要指出的是，各专指委主任委员及所在单位，为了开展工作，他们不惜投入大量人力、物力和财力，为机械职业教育的发展做出了突出贡献，在此，我代表行指委向他们表示崇高的敬意和真挚的谢意！
在看到成绩的同时，我们还必须清醒地认识到行指委工作存在的问题与不足。总体上看，作为专家组织，行指委及专指委的理论和专业水平还不高，指导作用和功能发挥不够，高水平的成果不多。主要原因是：行指委的工作，与行业院校及机械行业的实际需要结合得还不紧密；行指委秘书处对工作的研究、指导、检查和服务还不到位；有的专指委负责单位对工作不够重视，缺乏积极性，没有尽到主任委员、副主任委员的责任；有的委员长期不参加专指委的活动，不尽义务，不履行责任。
回顾总结以往的工作，我们对做好行指委的工作有以下几点认识和体会。
一是必须依靠教育部的领导、指导和支持。我们开展的一切工作，取得的所有成绩，都是执行国家的教育方针、政策，贯彻落实教育部工作部署的结果。紧紧依靠教育部的领导、指导和支持，是我们做好工作必须始终坚持的方针。
二是必须坚持依靠专家，发挥专家作用。行指委及专指委是由职业院校和企业专家组成的专家组织。这一根本属性决定了专家是行指
4 委及专指委的灵魂所在，是决定行指委及专指委层次、水平、视野、影响力和工作质量的核心因素。因此，必须毫不动摇地坚持依靠专家、并最大限度发挥专家作用。
三是必须密切与学校、企业、行业的联系。行指委及专指委是全国性的行业职业教育的专家组织，应以满足行业院校和企业的需求为工作出发点和落脚点，这也是检验我们工作成败好坏的主要标准。因此，要经常保持与行业、企业和职业院校的密切联系，及时了解掌握实际需求。只有这样，才能使我们的组织有支撑，我们的服务有方向，我们的工作有意义，我们的成果有价值。
四是必须顺应机械行业发展的趋势。机械行指委与其它行指委最大的不同在于它的机械行业属性。行指委应以服务机械工业发展为宗旨，以培养符合机械工业发展需要的高素质技能人才为己任。行指委和机械职业院校要时刻关注、了解、适应机械工业的需求与发展，与机械行业发展同呼吸、共命运、共荣辱。机械工业兴，我荣；机械工业衰，我悲。
五是必须建立有效的运行机制。新组建的行指委加上专指委的委员共有八百多人，来自全国二百多所职业院校和几十个企业，地域广、范围大、人员多，没有行政隶属关系，客观上上缺少约束力和凝聚力。而要开展工作，一盘散沙、各自为政、随心所欲是不行的。因此尽快建立符合行指委工作特点而又有效的工作制度和运行机制尤为重要。
二、机械职业教育面临的新形势
（一）‚十二五‛机械工业发展对技能人才培养提出了新要求 ‚十二五‛时期是我国机械工业实现本世纪第二个十年宏伟目标的关键时期。在‚十二五‛期间，我国机械工业要加快发展方式的转变，大力推进产业结构的调整，为实现由大到强的历史性转变奠定坚实的基础。这一切，都需要包括高技能人才在内的人才资源的有力支撑。
1．行业振兴对高技能人才素质提出了新要求
首先，高技能人才列入了国家人才发展战略。在《国家中长期人才发展规划纲要》中，明确了高技能人才与党政人才、专业技术人才、管理人才并列为国家人才资源。并指出以高层次和高技能人才作为重点，统筹推进各类人才建设，将高技能人才建设提到了前所未有的高度。
其次，行业振兴需要高技能人才的强有力支撑。‚十一五‛期间，党中央、国务院连续颁发了加快振兴与调整振兴装备制造业的意见和
5 规划，将大力振兴装备制造业上升为国家的意志与战略，这在我国工业发展史上是史无前例的。去年年底，国务院颁发了《工业转型升级规划（2011—2015年）》，工业和信息化部及中国机械工业联合会分别颁发了《高端装备制造业‚十二五‛发展规划》、《‚十二五‛机械工业发展总体规划》，都对‚十二五‛期间以机械工业为主体的装备制造业振兴发展提出了明确要求。实现装备制造业振兴目标，科技是先导，人才是关键，教育是基础。机械工业产业结构将由低端调整至高端，发展方式由依靠高投入、高消耗和廉价劳动，转到依靠科技进步、管理创新和提高劳动者素质上来。
第三，高技能人才关系行业振兴的成败。在各类创新型人才中，高技能人才量大面广，渗透到企业生产、服务的各个环节，其作用显得尤为重要。因为无论是管理进步，还是科技创新，最终都要体现于生产、服务环节。因此，高技能人才的素质高低，不仅直接影响各类人才整体功能的发挥，甚至会成为决定企业成败的关键。我们与发达国家相比，在技术、设计和装备等方面尚存一定差距，但目前影响机电产品上质量上水平的最主要矛盾是制造环节。从这一角度讲，培养较高职业素养，能将先进技术和设计转化为生产工艺过程并制造出高质量产品的高素质技能人才，直接关系到机械工业转型升级和实现由大变强战略目标能否实现，意义重大，任务艰巨。
2．行业振兴给高技能人才需求带来了新变化
后金融危机阶段，世界经济进入了一个大发展、大调整、大变革的时期。发达国家纷纷把新能源、新材料、高端制造等作为新一轮产业发展的重点，抢占世界经济发展新的制高点。在新一轮的博弈中，人才的竞争已成为焦点。同时，随着我国产业结构调整、发展方式转变步伐的加快，大量先进制造技术和现代化管理方法的广泛普及和应用，给人才、特别是高技能人才需求带来了新的变化。一是先进设备及技术的应用，使人的工作性质从体力操作为主的简单劳动，向与知识、信息处理和脑力劳动融合为主的转变；同时也凸显了设备调试、维护的重要性。在这个转变过程中，不同层次高技能人才的需求大量增加。二是新兴产业的发展，使企业视野、工作范围拓宽，专业工种间业务交叉，对劳动者多方面知识技能提出了新的、更高要求，复合型、创新型高技能人才需求旺盛。三是传统制造业以个人分工、独立和串行操作为主的生产方式，逐渐向团队合作和并行操作的模式转化，高技能人才的合作精神与合作能力成为必备的职业素质。四是现代制造服务业的兴起，使制造业的服务特征日趋明显，业务快速增加，
6 需要员工、特别是高技能人才在思想观念、职业行为等方面，符合市场化和新产业发展的要求。
（二）职业教育创新发展为技能人才培养带来前所未有的发展机遇 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》颁布以来，围绕贯彻落实《教育规划纲要》，教育部在职业教育方面出台了一系列政策措施，全国职业教育呈现出继续蓬勃发展的兴旺局面。
1、清晰的职业教育发展战略已经形成 为了贯彻落实《教育规划纲要》，教育部先后颁布了《中等职业教育改革创新行动计划（2010-2012年）》、《教育部关于充分发挥行业指导作用 推进职业教育改革发展的意见》、《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》以及《教育部关于推进高等职业教育改革创新 引领职业教育科学发展的若干意见》。这些文件，阐述了中等和高等职业教育的发展方向、功能定位及相互关系；确立了行业在职业教育中的指导地位；提出了建立‚政府主导、行业指导、企业参与‛职业教育办学机制的要求。政策的价值取向清晰明确，具有极强的导向作用。最近，国家又把‚现代职业教育体系建设‛纳入了国家‚十二五‛专项规划之中，为建立中国特色、世界水准的现代职业教育体系提供了有力支撑。可以说，我国发展职业教育的大政方针已经确定，发展战略已经形成，职业教育又迎来了新发展、大繁荣的春天。
2、行业指导职业教育的地位得以确立
《教育部关于充分发挥行业指导作用 推进职业教育改革发展的意见》首次确立了行业在职业教育中的指导地位，强调行业是建设我国现代职业教育体系的重要力量，发挥着不可替代的作用；行业指导是职业教育提升服务能力的重要保证，是推进职业教育办学机制改革的关键环节，是遵循职业教育办学规律的必然要求。正在修订的《职业教育法》专列‚行业指导和企业参与‛一章，明确了行业组织指导职业教育的职责和任务。对于职业教育来说，确立行业的指导地位，明确行业职责具有划时代意义。过去，职业教育曾经一度与行业脱离，成为无源之水、无本之木，失去了发展的活力。行业的回归，实质上是职业教育向其本质属性的回归。中外职业教育实践经验也都证明了行业乃是职业教育生命活力之源。我们有理由相信，在行业指导下的职业教育，一定会焕发出新的生机和活力，必将取得前所未有的成就。
3、行业指导职业教育的任务艰巨 技能人才培养机遇与挑战并存 国家大力发展职业教育，重视发挥行业的作用既给行指委的工作
7 带来机遇，同时，由于需求变化快，工作要求高，行指委的工作也会面临困难和挑战。一方面产业结构调整和转型升级的步伐加快，会不断对职业教育和人才提出新的需求；另一方面机械职业院校地域广、数量多、差别大，满足产业发展和行业院校的不同需要难度很大。对此，我们要有充分的思想准备，既要看到职业教育形势向好的一面，树立信心、提振精神；更要看到困难挑战的一面，苦练内功、攻坚克难。只有这样，才能使行指委及专指委的工作始终处于积极主动的状态之中。
三、行指委的主要工作和总体要求
（一）工作的总体思路
今后一个时期，行指委及专指委工作的总体思路是：主动适应机械工业结构调整和转型升级对技能人才培养的新要求，大力推进产教结合和校企合作，深化教育教学改革，全面提高机械职业教育办学水平和人才培养质量，切实提升职业教育服务产业和区域经济发展的能力。
（二）主要工作
根据国家赋予行业和行指委的职责任务以及机械工业发展对职业教育的新要求，本届行指委、专指委要积极参与并努力做好以下工作：
1、认真履行行业组织职责，大力推进教产结合与校企合作 （1）举办‚中国职业教育与装备制造业创新发展‛等不同形式和专业的教育与产业、学校与企业的对话活动，搭建职业教育与行业企业沟通、交流、合作的平台，推动职业教育人才培养模式改革创新，提高技能人才的培养质量。
（2）面向装备制造重点领域，按照政府指导，行业牵头，骨干企业与特色院校为核心的方式，组建全国性、跨地区、校企资源整合、共享、双赢的职教集团。以‚机械行业新能源技术装备产业职教集团‛为试点，探索职业教育集团化办学新路。
（3）开展专业创新建设专项活动。在做好立项试点建设的基础上，逐步建设一批更加适应高端装备制造和区域经济发展要求的创新专业，加快各类高素质技能人才的培养。
（4）主动服务企业经营发展战略，由行业组织牵头，校企合作在有条件的职业院校建立企业技术服务中心。以大连机床集团区域技术服务中心的试点建设为引导，不断完善技术服务中心的建设、运行和管理机制。在实现企业经营发展目标的同时，促进学校专业建设，
8 提高教师实践能力，提升学校的社会服务能力。
2、加强理论研究，做好专业教学指导工作
（1）加强对党和国家有关职业教育改革发展的方针和政策的学习，及时了解国家和产业发展规划和技术发展趋势。针对职业教育改革发展中的热点、重点、难点问题，大力开展科学研究工作。要注意总结和提炼院校教学改革的实践和成功经验。在整合行业职业院校教育研究资源的基础上，建立行指委教育科研体系。
（2）开展专业教学基本标准建设，促进人才培养质量不断提高。专业标准是专业设置的依据、教学质量的保障、质量评估的尺度。行指委和各专指委应把研究制定本领域内的专业标准作为经常性的重要基础工作，保持专业标准与行业发展、科技进步的适应性。近期要集中力量完成教育部委托的中高职机电类专业教学基本标准的编制工作。
（3）开展全国机械行业职业教育‚十二五‛教材建设工作。 行指委及专指委要发挥行业企业、专业协（学）会的作用，整合相关的优质教学资源，努力建设一批高质量、有特色、受欢迎，代表行业水平的优质教材。2012年各专指委要完成本专业领域的教材编委会的组建工作，组织召开教材建设工作研讨会，统筹规划好本专指委的教材建设工作和2012年教材编写重点工作。行指委将以课题的形式推动‚十二五‛优质教材建设工作。
加快行业职业教育教学信息化资源建设，推动行业数字化优质教学资源的研发和利用，扩展学校服务功能。
3、以提高专业实践能力为重点，加强师资队伍建设
（1）积极推进企业职业教育教师实践基地建设，以行业骨干企业为主体，逐步构建起专业门类齐全、产学研特色突出、专业实践效果明显的职教师资企业实践基地网络。
（2）紧贴职业院校师资队伍建设需要，开展多种形式的专项师资培训。以提高职业教育教师专业素养和专业实践教学能力为重点，开发并实施适合机械职业教育特点的科学化、系统化的专业师资培训项目。
（3）组织和完善职业教育机电类专业竞赛。行指委在组织办好‚2012年全国职业院校现代制造及自动化技术教师大赛‛、‚2012年全国职业院校技能大赛‛高职组工业产品造型设计与快速成型赛项的基础上，进一步完善和规范行业竞赛制度，建立专家资源库。在行指委统筹下，各专指委可根据工作实际，组织开展本专业领域的教师或
9 学生的各类专项比赛活动。
4、加强自身建设，建立有效的工作制度和运行机制
（1）近期，根据教育部有关加强行指委建设和重组的要求，从行业职业教育工作的实际出发，按照‚优化结构、充实力量、好中选优‛和德才兼备、以德为先、个体服从集体的原则，认真做好原高职教指委与行指委的重组工作。
（2）全面加强行指委、专指委制度建设，不断完善组织机构和运行机制，规范工作流程和程序，建立吸收和退出机制，使其成为专业水平高、指导能力强、富有活力和凝聚力，能够履行对机械职业教育教学研究、咨询、指导、服务和质量监控职责的行业专家组织。
（三）工作要求
新一届行指委及专指委，是在上一届行指委和专指委基础上，遵照《教育部关于充分发挥行业指导作用 推进职业教育改革发展的意见》和最近教育部办公厅下发的关于做好行指委重组工作的文件精神，根据机械职业教育的特点和发展需要组建的。新组建的行指委及专指委，范围扩大了、人员增多了、实力增强了、职能扩展了、要求更高了。面对如此光荣的历史责任和艰巨的工作任务，我们每一位行指委及专指委成员都应该生敬畏之心，兢兢业业、精益求精、埋头苦干，绝不辜负教育部、行业企业以及广大职业院校对我们的信任和期待。要履行好委员的责任，做好行指委及专指委的工作，要树立四种意识。
1、责任意识。行指委虽然是在本人自愿、单位推荐基础上成立的专家组织，没有任何行政约束力，但是行指委委员绝不只是印在名片上的荣誉头衔，它同时是一种机械职业教育的责任。我们大家是从数百所机械职业院校上万名教师中精选出来的佼佼者，应倍加珍惜这种荣誉，牢记所承担的责任。我们的工作不仅关系到全国机械职业院校办学水平和人才培养质量，还与机械行业的振兴与发展息息相关。
2、精品意识。行指委是对机械职业教育进行‚研究、咨询、指导、服务‛的专家组织，是机械行业职业院校中卓有成就和专业造诣的专家、教师组成的，代表了机械职业教育的最高水平，某些专业还代表国家水平。我们这支一流水平的专家队伍，应该出一流的成果，必须做出一流的业绩。为此，我们要注重学习，不断提高专业学术水平和研究水平，真正起到指导、促进职业教育专业建设、教学改革，提高人才培养质量的作用。
3、奉献意识。行指委及专指委成员不是院校的领导，就是专业
10 的骨干，日常的管理、教学业务工作十分繁忙。而行业工作往往是本职工作之外的软任务，工作一忙难以顾及。因此没有一定的奉献精神是不可能做好工作的。这次组建行指委，我们特别要求学校和本人做出保证参加行指委工作时间等方面的承诺。全体委员，特别是专指委主任委员单位必须把行指委的工作与学校工作统筹安排，保证开展工作的人员和时间。
4、组织意识。庞大的行指委及专指委必须靠工作制度和运行机制把大家有效组织起来。全体成员都要自觉遵守行指委及专指委的章程和制度，认真履行义务、承担责任、做好工作。行指委要制定执行工作计划、工作考核、动态的吸收和退出等制度机制，使其具有凝聚力和战斗力，以保证行指委组织的有效运行，完成其崇高使命。
同志们，我们正处在机械工业转型升级、建设装备制造业强国，职业教育改革创新、建设现代职业教育体系的伟大时代。形势鼓舞人心，形势催人奋进。让我们抓住机遇，履职尽责，充分发挥行业指导作用，努力开创机械职业教育改革发展的光辉未来。
谢谢大家！
第12篇：马凯在全国职业教育工作会议上的讲话
促进就业创业服务经济发展 加快推进现代职业教育体系建设
——在全国职业教育工作会议上的讲话
马 凯 (2014年6月23日)
这次会议，是在全面深化改革和全面建成小康社会关键时期召开的，十分重要。日前，习近平总书记对发展职业教育作出重要批示；刚才，李克强总理亲切接见会议代表并作重要讲话，刘延东副总理也作了重要讲话；前不久，国务院印发《关于加快发展现代职业教育的决定》。这充分体现了党中央、国务院对这项工作的高度重视。我们一定要认真学习、深刻领会，坚决贯彻中央的决策部署，落实好各项具体工作任务，努力开创职业教育工作新局面。下面，我讲三点意见。
一、进一步统一思想，充分认识加快发展职业教育和职业培训的重要意义
加强职业教育和职业培训是解决就业总量矛盾、缓解就业结构性矛盾最有效的举措。我国是人口大国，2013年劳动年龄人口将近9．2亿，预计到2030年之前劳动力规模都保持在8亿入以上，就业总量压力长期存在。与此同时，随着经济发展方式转变、产业结构调整、技术革新步伐加快，劳动力供求不匹配的结构性矛盾越来越突出，“就业难”与“招工难”并存的现象愈加凸显。特别是我国技能劳动者总量严重不足，仅占就业人员的19％，高技能人才数量还不足5％；技能劳动者的求人倍率一直在1．5：1以上，高级技工的求人倍率甚至达到2：1以上的水平，技工紧缺现象逐步从东部沿海扩散至中西部地区，从季节性演变为经常性。近年来高校毕业生就业难，也反映了就业的结构性矛盾。无论是解决就业总量矛盾，还是结构性矛盾，最根本、最直接、最有效的措施就是广泛开展职业教育和职业培训，大力提升他们的就业创业能力。
加强职业教育和职业培训是服务经济发展、实现经济转型升级最重要的基础。人力资本质量是经济发展质量的关键。习近平总书记指出，“作为一个制造业大国，我们的人才基础应该是技工”、“工业强国都是技师技工的大国”。从国外情况看，德国、瑞士等国家之所以能够更好地抵御国际金融危机冲击，在于其实体经济发达，更深层的原因在于这些国家高度重视发展职业教育，培养了一大批支持实体经济发展的高素质技能人才。近来，经合组织国家提出“培训优先”理念，美国、英国、法国、澳大利亚等纷纷制定职业培训计划，出台相关法案，目的就是要培养制造业紧缺的高级技工。我国要实现由工业大国向工业强国的转变，推动经济提质增效升级，也要抓住职业培训这个关键，全面提升广大劳动者的职业素质，加快培养数以亿计的工程师、高级技工和高素质职业人才。
加强职业教育和职业培训是促进农民工就业创业、实现生活改善最现实的途径。实现农民工就业创业，是农民工生存和发展的基础，也是农民工市民化的前提条件。目前，我国农民工中接受过职业技能培训的仅占30％，缺乏技能成为影响他们融入城市、成为新型产业工人的重要障碍。同时，随着工业化、城镇化和农业现代化进程加快，还有数以亿计的农村劳动力需要向非农产业和城镇转移。加强农村新成长劳动力的职业教育和农民工职业技能培训，把农民工打造成一支高素质的产业工人队伍，对于促进农民工转移就业、增加农民收入、提高劳动密集型企业竞争力、提升产业结构都具有积极的促进作用。
总之，我们要站在战略全局的高度，深刻认识这项工作的极端重要性，自觉肩负起加快职业教育改革发展的责任和使命，加快培养素质优良、结构合理、技艺精湛的“一流技工”，更好地为经济提质增效升级提供人才支撑，为国家和社会源源不断地创造人才红利。
二、把握职业教育规律，努力提高技能人才培养水平李克强总理在今年政府工作报告中强调，要“加快构建以就业为导向的现代职业教育体系”。我们要贯彻落实好国务院要求和这次会议精神，把握职业教育规律，加快构建现代职业教育体系，着力提高技能人才培养水平。
要坚持把促进就业作为办学导向。职业教育最突出的一个特点就是直接服务就业特别是青年就业，要坚持把促进就业作为办学导向，以提高就业质量作为办学标准。各地要结合产业规划制定职业教育发展规划，把产业发展的重点和方向作为职业教育的重点和方向，找到职业教育与产业发展的最佳结合点。要完善人力资源需求预测定期发布制度，引导职业教育围绕市场需求办学校、根据产业发展设专业、按照岗位要求搞教学，不断提升劳动者就业创业能力。
要坚持把提高能力作为办学目标。职业教育不同于普通教育，必须突出职业教育的职业性，坚持以职业能力为标准，突出技能训练和动手能力培养，把提高劳动者素质和技能水平作为基本目标。要努力优化职业教育结构，巩固提高中等职业教育，改革创新高等职业教育，探索发展本科职业教育，满足劳动者提高自身技术技能水平的需求。要改革传统的学科式教学方式，创新“校企双制、工学一体”的中国特色技能人才培养模式，将相关理论知识学习和技能训练有机结合，实现“在工作中学习、在学习中工作”，推进职业教育从知识教育向能力培养转变，从课堂教学向实践教学转变，提升技能人才培养水平。
要坚持把校企合作作为办学制度。校企合作既是企业获得高素质技能劳动者和提高竞争力的内在要求，也是学校提升技能人才培养质量、更好满足企业需求的有效途径。职业院校要把校企合作作为基本办学制度，在实践中探索适应市场需求的多种校企合作模式，实现企业得人才、职工得技能、学生得就业、学校得发展的多赢目标。政府要发挥引导作用，通过健全法规政策，规范校企双方权利义务，指导校企双方从人才需求预测、专业设置、课程开发、师资培养、教学组织、内部管理、质量评估、就业服务等环节入手，形成联合培养机制，推动校企双方形成利益共同体，实现可持续发展。
要坚持把立德树人作为办学根本。职业教育必须坚持育人为本、德育为先，把立德树人、成人成长作为根本任务，把社会主义核心价值体系融入到人才培养全过程。要根据职业院校学生毕业后主要在生产服务一线X-作的特点，重视加强职业道德、法律意识、合作意识、交流能力、学习能力、创新能力等职业素质的培养，着力培养学生的诚信品质、敬业精神、责任意识和职业素养，提高劳动者的综合职业素养和适应能力，培养德技双馨、身心双健的技能人才和高素质劳动者，为广大年轻人打开通向成功成才的大门。
三、围绕构建劳动者终身职业培训体系，大规模开展职业培训
十八届三中全会明确提出“构建劳动者终身职业培训体系”。依据职业标准开展培训，是劳动者职业发展的重要基础，是把劳动力转变为人力资源的重要途径。各地要把贯彻十八届三中全会精神与落实国务院职教决定和此次会议精神结合起来，各级人力资源社会保障部门要充分发挥牵头作用，与发展改革、教育、科技、财政、住房城乡建设、农业等部门形成合力，依托职业院校等职业培训机构，大规模开展职业培训。
要健全职业培训制度。建立健全覆盖城乡全体劳动者，贯穿劳动者从学习到工作的各个阶段，适应劳动者多样化、差异化需求的职业培训体系，努力实现五大目标。一是培训对象广覆盖。把城乡全体劳动者全部纳入职业培训范围，基本消除劳动者无技能从业现象。二是培训类型多样化。大力开展就业技能培训、岗位技能提升培训和创业培训，努力满足劳动者提升职业能力的差异化需求。三是培训等级多层次。完善不同层次的职业技能培训，畅通技能劳动者职业发展通道。四是培训载体多元化。充分发挥市场机制在资源配置中的决定性作用，形成多方参与的大培训格局，动员各类优质资源向职业培训集聚。五是培训管理规范化。加强对培训的全方位监管，实现职业培训规范化、标准化、信息化。
要完善职业培训政策。把职业培训纳入经济社会发展规划，与职业教育工作协同推进，在促进就业创业的整体工作中进行部署和推动。要完善技能人才培养使用、考核评价、竞赛选拔、表彰激励政策体系，积极推动职业培训立法工作。根据就业形势变化，及时调整完善培训重点、培训补贴、基础能力建设等方面的政策，支持各类劳动者参加培训，支持各类培训机构开展培训。要逐步提高职业培训支出在就业专项资金中的比重，加大各项补贴资金的整合力度，充分发挥企业职工教育经费的作用，吸引社会力量加大投入，不断增强资金使用效益。
要提高职业培训质量。大力推行订单式培训、定岗培训、定向培训等与就业紧密联系的培训模式，加强多种形式的校企合作，提高培训效果。要大力推行理论教学与实践培养融通合一的教学方式，依据国家职业标准，开发集培养目标、培训要求、课程内容、培训方法、考核评估为一体的职业培训包，突出职业素养和技能训练，规范职业培训行为，切实提高培训的针对性有效性。要适应现代企业发展要求，改革传统的以师带徒的培训方式，探索建立“招工即招生、入厂即入校、企校双师联合培养”为主要内容的企业新型学徒制度，引导企业加强青年技工培养，健全劳动者岗位成才途径。
要突出职业培训重点。在统筹抓好各类人群培训的基础上，重点实施好农民工职业技能提升计划和高校毕业生技能就业专项行动，以点带面，推动职业培训工作全面开展。认真落实《国家新型城镇化建设规划》，实施农民工职业技能提升计划，使农村转移劳动力，都有机会接受相应的就业技能培训、岗位技能提升培训或创业培训，提升他们的就业创业能力。实施高校毕业生技能就业专项行动，依托培训实力雄厚的职业院校和职业培训机构，针对高校毕业生特点开展有针对性的职业技能培训，促进高校毕业生实现技能就业，引导更多高校毕业生走技能成才之路。
方针政策已经确定，关键在于抓好落实。各地、各部门要按照这次会议精神和职教决定提出的目标、任务、要求，根据各自实际，抓紧制定实施意见。要加强组织领导，密切协调配合，加大资金投入，深化职业教育改革，优化教育结构，提高教育质量。要放宽市场准入，完善政策措施、健全激励机制，充分调动全社会举办职业教育的积极性，引导社会各方面资源向职业教育汇聚，努力实现政府宏观管理、学校自主办学、社会广泛参与的职业教育格局。要利用广播、电视、网络、报刊、杂志等各种媒体，开展多种形式的宣传活动，在全社会营造“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的良好氛围，不断提高职业教育的社会影响力和吸引力。 同志们，加快发展现代职业教育是一项事关全局的重大战略任务。让我们紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，开拓创新，真抓实干，全力以赴推进职业教育改革发展，为全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴“中国梦”作出新的更大贡献!
第13篇：在全国职业教育工作会议上的总结讲话
在全国职业教育工作会议上的总结讲话
优讯-中国网 china.com.cn/info时间： 2009-07-13责任编辑: 子不语
在全国职业教育工作会议上的总结讲话
黄 菊
(2005年11月8日)
同志们：
这次全国职业教育工作会议开得非常及时，开得很好，达到了预期的目的。会上，温家宝总理作了重要的讲话，陈至立国务委员作了工作报告。职业教育工作部际联席会议7个成员单位负责同志作了发言，16个地方、部门和企业的负责同志交流了经验。会议还表彰了一批全国职业教育先进单位和个人。这次会议，务虚和务实相结合，是深入学习贯彻十六届五中全会精神，动员和部署实施《国务院关于大力发展职业教育的决》的一次重要会议。相信这次会议，对全面落实科学发展观，推动我国职业教育的大发展，对全面提高劳动者素质，加快社会主义现代化建设进程，将产生重大而深远的影响。
这次全国职业教育工作会议，是在我国国民经济持续平稳较快发展、职业教育规模进一步扩大的新形势下召开的。家宝总理在会上发表的重要讲话，从全面建设小康社会和现代化建设全局的高度，深刻阐述了职业教育的战略地位和重要作用，明确了职业教育发展和改革
的方向，并对推动职业教育新发展提出了总体要求。至立同志代表国务院所作的工作报告，肯定了职业教育工作的进展和成就，分析了新形势下职业教育面临的任务，对进一步做好职业教育工作进行了部署和安排。与会同志通过学习和讨论，更加深刻地认识到发展职业教育的重要性和紧迫性；进一步明确了新时期发展职业教育的目标、任务和重点；更加坚定了办好职业教育，走出一条有中国特色职业教育路子的信心和决心。
当前，我国正处在加速工业化、城镇化和现代化建设的关键时期。大力发展职业教育，对于促进经济发展，扩大就业规模，提高就业质量，具有特别重要的意义。我想就这个问题再强调地讲一讲。
发展职业教育是促进经济持续健康发展的极为重要的基础。着力推进经济结构调整和加快转变经济增长方式，走新型工业化道路，对技术技能型人才、知识技能型人才和复合技能型人才，从总量、结构和素质都提出了新的更高的要求。 目前，我国许多地区和行业存在着技能劳动者供不应求的现象，供需之间的结构性短缺矛盾日益突出。尤其是在制造、加工、建筑、能源、环保等传统产业和信息通信、航空航天等高新技术产业领域，技能劳动者特别是高技能人才严重短缺，结构失衡，已成为制约企业持续发展和阻碍产业升级的“瓶颈”。解决这个“瓶颈”问题，根本出路在于下大决心发展职业教育。对此，各地区、各部门的领导同志务必要有十分清醒的认识。
发展职业教育是促进就业的重要举措。人口多、就业压力大，是我国的基本国情。就业是民生之本，促进就业是政府的重要职责。最近，胡锦涛总书记强调指出：“就业是关系民生和社会和谐的大事，也是我们长期面临的突出问题。要坚持不懈地抓下去。要总结我们自己在实践中创造的好经验，借鉴国际上的有益做法，走出一条具有中国特色的解决就业问题的路子。”当前和今后一个时期，我国就业矛盾主要表现在：劳动力供求总量矛盾和就业结构性矛盾同时并存，城镇就业压力加大和农村富余劳动力向非农领域转移速度加快同时出现，新成长劳动力就业和失业人员再就业问题相互交织。解决我国就业问题，从根本上讲要靠发展经济，扩大需求，同时要靠大力发展职业教育，提高劳动者的就业能力和创业能力。从国际国内的经验来看，发展职业教育是一项积极的、长效的促进就业的重要措施，我们要把促进就业再就业与发展职业教育更好地结合起来，使大力开发就业岗位与努力提高劳动者素质紧密结合，相互促进。
同志们，这次全国职业教育工作会议就要结束了。当务之急是狠抓会议精神的落实。下面，我就传达和贯彻落实会议精神提出六点要求。
一要及时传达会议精神，进一步提高对发展职业教育重要性和紧迫性的认识。与会同志回去后，要及时将会议精神向党委、政府主要领导汇报，并抓紧组织传达学习会议精神。特别要认真学习领会温家宝总理重要讲话精神，抓紧贯彻国务院的《决定》，进一步提高对加快发展职业教育重要性的认识，增强紧迫感，切实把这项工作摆在更加突出的位置，加强对
这项工作的组织领导。
二要结合本地区实际，抓紧制定本地区职业教育发展规划。要按照这次会议精神和国务院《决定》提出的目标、任务、要求，从本地区实际情况出发，抓紧制定本地区职业教育发展规划和工作方案，在加强组织领导、加大资金投入、加快职业教育改革、优化教育结构、提高教育质量等方面，提出明确的要求，采取有力度、可操作的政策措施。要把职业教育发展规划和措施，纳入本地区“十一五”国民经济和社会发展规划，统筹做出安排。
三要明确责任，加强协调配合。 国务院各部门要根据国务院的《决定》，结合本部门的职责制定实施细则，并切实履行好职责，相互支持配合，共同推动职业教育的发展和改革。要充分发挥职业教育工作部际联席会议的作用，及时研究解决一些重大问题。教育部门要做好职业教育统筹规划、综合协调、宏观管理工作。 劳动保障部门要着力推动职业教育和就业的结合，推进技能人才队伍建设，推行职业资格证书和就业准入工作。发展改革委、财政部、人事部、农业部、国务院扶贫办和其他有关部门要从规划、资金、人事劳动制度等方面大力支持职业教育工作。工会、共青团、妇联等群众组织，也要发挥各自的优势，积极参与和支持职业教育工作。
四要充分发挥行业、企业在发展职业教育方面的重要作用。各行业和广大企业要按照这次会议精神和国务院《决定》的要求， 积极参与职业教育工作，切实发挥作用。各种所有制企业都要强化职业培训，有条件的企业要办好职业学校，并通过与职业院校密切合作，大力培养职业技能人才，提高职工技能水平。企业要为职业院校学生实习和教师的实践提供必要条件。
五要大力推进体制机制创新，努力探索职业教育新路子。要适应发展社会主义市场经济的需要，推进职业教育办学机制改革、职业学校运行机制改革、职业教育教学改革、职业教育培养方式改革，推动公办、民办职业教育共同发展，职业学校教育、职业培训共同提高，走出一条中国特色的职业教育新路子。
六要加强舆论宣传，为职业教育发展创造良好的社会氛围。
要利用广播电视、新闻出版、网络等各种传播媒介，广泛宣传职业教育的重要地位和作用，提高全社会对职业教育的认识。要宣传优秀技能人才和高素质劳动者在社会主义现代化建设中的重要贡献，大张旗鼓地表彰高技能人才楷模，大力表彰职业教育工作先进单位和先进个人，形成崇尚技能、尊重技能人才的新观念，营造全社会关心、支持职业教育发展的良好社会环境。
同志们，让我们紧密团结在以胡锦涛同志为总书记的党中央周围，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观，开拓创新，扎实工作，大力推动职业教育的发展，为全面建设小康社会做出新的更大贡献!
谢谢大家!
第14篇：全国职业教育信息化建设工作会议在南京召开
全国职业教育信息化建设工作会议在南京召开，教育部鲁昕副部长出席会议并发表重要讲话
2012年12月10日，为学习贯彻全国教育信息化工作电视电话会议精神和《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》，深入落实《教育部关于加快推进职业教育信息化发展的意见》提出的“十二五”时期职业教育信息化发展的战略目标、主要任务和工程项目，以信息化带动职业教育现代化，以信息技术支撑职业教育改革创新，教育部在江苏南京召开了“全国职业教育信息化建设工作会议”，教育部鲁昕副部长出席会议并发表重要讲话。信息技术 分院院长杨功元作为自治区职业教育云空间领导小组办公室成员陪同自治区教育厅职教处张蕾处长参加了此次会议。
大会由教育部职成司司长葛道凯主持。会议系统回顾了新世纪以来职业教育信息化建设取得的成就，肯定了全国各地和职业院校信息化建设的经验，强调了信息化对于支撑职业教育改革创新和构建中国特色世界水准现代职业教育体系的重要意义，研究部署了今后一个时期特别是“十二五”期间加快推进职业教育信息化建设的政策、措施和重点工作。
此次会议是新中国成立以来召开的第一个全国性职业教育信息化建设工作会议，对于以信息技术改造职业教育为主线，深入推进信息技术与职业教育深度融合，对于加快发展现代职业教育，实现职业教育现代化具有现实和长远意义。
会议期间，部分地方、职业学校交流了工作经验。同期，还举行了“中国职业教育信息资源网（）”开通仪式。
第15篇：职业教育心得体会
职业教育理论学习感想
广东普宁职业技术学校 李兴昌
（1）职业教育不同于普通高中教育
中等职业教育不同普通高中教育和高等教育，有着自己独特的模式和理念。把摈弃了普通高中整天坐在教室里单纯地听老师讲课。她把理论教育和广泛的社会实践紧密的结合起来，边理论边实践，从理论中来到实践中去。这种教学模式最能激发学生的学习兴趣，培养学生的探索创新精神。在这种教育模式下，最大程度地尊重学生的个性发展和最大程度地开发出学生的潜力。既可以创造出大量娴熟的技术工人也可以培养出许多高精尖人才。
（2）职业教育不是封闭性教育，而是在学习化社会中担当重任的开放性教育
职业教育是包括职业学校教育和职业培训在内的大职业教育，也是包括学校、企业和社区教育在内的开放性教育 。衡量人的能力与水平，已不再是单纯的学历证书、技能证书，而是综合能力与素质。
（3）职业教育不是淘汰教育、精英教育，而是成功教育、普及教育。
教育的根本任务是教育人、培养人，而不是淘汰人、选择人。教育的价值不再仅是培养少数“精英”，而在于能否为各种不同潜能的人提供平等的，能最大限度地开发自己才能的机会和途径，把成才之路铺在每个人的脚下。职业教育的目的就是要根据社会、市场对人才
的不同要求，做到因材施教，促进个性发展，使他们每一个人都成为对社会有用的人。
（4）中等职业教育不是终结教育，而是终身教育的重要组成部分。
职业教育要传授职业知识和技能．是将普通教育与专门教育联系在一起，并为继续教育奠定基础的教育过程。职业教育是具有自身特色的一种类型的教育，它以应该形成初、中、高一体化的体系，同时职教应与普教、高教、成教等相互衔接、沟通、补充，构建起人才成长教育的立交桥。其教育目标将由单纯针对职业岗位，扩大到整个职业生涯，其性质也将由终结教育变为终身教育。
（5）中等职业教育的培养目标是培养数高素质劳动者和技能型人才。
我国已进入新工业化发展时期，在相当长时间内，对高素质劳动者和技能型人才存在着巨大的需求 ，技能型人才需要必要的专业理论知识，有综合运用专业知识解决具体问题的能力，以及解决现场突发性问题的应变能力和一定的操作技能等。我们应该根据培养高素质劳动者和技能型人才的要求，重视对学生的思想、文化、身体及专业能力的培养，满足社会经济发展的需要。
（6）职业教育新的学生观、教师观和质量观。
1、职业学校的学生不是差生，而是一类有着个性特点和特长的学生。
2、职业学校的教师承担着为社会培养高素质技能型人才的重任，有
其自身的教学工作特点。
3、职业教育的质量评价的标准关键是满足社会和学生发展的需要。
（7）职业教育应重视以人为本以人为本是时代对教育的要求，职业教育能够帮助学生实现人生的价值。职业教育强调以人为本应包括三层具体的意思：
一是要满足受教育者接受培养的需求；二是要把受教育者当着人来培养； 三是要把受教育者培养成人。
（8）职业教师素质要提高中职学校教师不仅要学识渊博、技能超群，更要懂得了解学生尊重学生。教学中更要注重教法的选择，才能适应学生和教学的需要。
社会在发展，职业教育也要跟上社会的需求，这也要求我们教师不断学习，不断进步。
第16篇：职业教育心得体会
学习《教育部关于深化职业教育教学改革，全面提高人才培养质量的若干意见》
师 范 学 院 刘 杰
高职教育是我国高等教育的重要组成部分，其主要任务是为生产、建设、管理、服务第一线培养高级技术应用性人才。多年来教育行政部门和广大高职教育工作者坚持党的教育方针，积极探索符合我国国情的高职教育的新理论、新模式、新机制、新规律，在教育思想观念上不断取得新的突破。其中，以明确的教学思想指导办学实践至关重要。只有坚定不移地贯彻党的教育方针，牢固树立高职教育的特色思想，认真总结高职教育的基本规律，不断改革创新，才能使高职教育事业实现持续健康的发展。以我院为例：近年来学校不断加强实训基地建设，积极探索各种形式的产学研结合的人才培养模式，通过学训交替、工学结合、生产性实训、顶岗实习来培养学生的职业能力综合素质；同时适应社会需求，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合发展道路”的办学方针，推进专业结构优化，改革课程体系和教学内容，取得了显著成绩。
高职教育的理念、思路必须通过教师这一桥梁具体贯彻到平日的课堂教学当中才是成功的，因此教师的职责重大。作为一名高职教师，我谨结合培训内容及自己的平日教学谈谈我的体会。
学生掌握知识的过程是一个能动的过程，学生的思想状况和积极性在学习过程中起着决定性的作用。教师结合知识传授，对学生进行正确的理想和世界观的教育，就会大大激发学生学习的积极性，使教师把书教得更好。
现代教育的根本目的是学生全面发展。当代教育家顾明远教授明确指出：“要树立起学生是教育主体的观念。”“师”的存在是为了“生”的更好发展，教师要以平等、合作、民主的精神，理解尊重学生，与学生建立和谐密切的师生关系，并积极主动地创造条件，实现学生的主体地位，从而最大限度地促进学生向全面发展转化。但学生的发展与老师的引导是分
不开的。突出学生的主体地位，并不意味着教师对学生的发展失去了引导，也不是削弱教师在教育教学系统中的作用。在这一关系定位中，学生在教育教学活动中的自由度越大，对教师的要求越高，越需要教师以更高级的育人艺术参与到教学活动中，实现其教育功能。体现到具体的教学方法上，我们可以在课堂上组织多种形式的互动式学习：比如分组辩论或回答问题，学生之间互评；通过情景剧或讲解PPT等形式让学生在大家面前表现自己，教师从旁主持；建立一套合理的评分系统，以激励学生多发言多表达等。这样令课堂形成一个良性互动，每个学生都得到了锻炼，自信心得到增强，同时对知识的掌握也更加牢固，学习兴趣也得以培养。
另外，教师应及时补充新的知识，令自己的知识积淀更厚重。高职高专教学改革是一个复杂的系统工程，作为高职教师，我们应该认真钻研业务，加强教学经验的总结和自身提高，拓宽知识面，及时充电，对学生负责，对教育负责。
其实，不管高职教育还是何种教育，在教育思想上都要突出一个“爱”字,即:热爱教育事业、热爱所教学科、热爱自己所教学生。
高职院校在招生时是最后一个批次录取,与本科院校相比,学生文化素质、道德素质及其他方面素质相对差一些,差生相对多一些,这是作为一名高职教师不可避免地要面对的一个现实问题,也是我们教师不可推卸的责任。
教师对学生的爱,要体现细心、耐心，且一视同仁。只有对学生倾注全部的爱,真挚地关心、体贴,才能使其产生积极的动力。另外要善于发掘学生的闪光点,关注他们的每一点进步。一句赞扬，一个肯定的表情，都会使他们树立自信,从而提高他们的成绩。
理解尊重也是一种教育力量,它可以增强学生的自信,鼓励他们克服困难,积极要求上进。要以学生的感受为感受,设身处地为他们着想。比如，在讲解问题时，有的学生不能理解，那么就可以试着变换不同思路来适应不同学生，因材施教。其次,尊重每个学生的个性,
重视他们的心理需要,不要求学生唯命是从,允许他们有不同看法,充分发扬民主。这就要求师生间在人格上、心理上处于平等的地位。如老师对未转化的差生一直坚持不放弃,严格要求,因势利导地培养其文明行为和优良品德,发展学生的才能和智慧,学生也会回报教师的教育,尊重教师要求。
以上是我培训以来的心得体会，我会将培训中学到的点点滴滴应用到平日工作中，不断完善自己，做好本职工作，作一个对自己、对学生负责的好教师。
第17篇：职业教育心得体会
职业教育理论学习心得体会
广东普宁职业技术学校李兴昌
参加河南科技学院“国家级中职骨干教师培训”的第一周，学校聘请旦勇刚教授，申家龙教授，赵一鹏教授为我们学员讲授了《职业教育政策与法规》《职业教育教学研究》《国外职业教育的经验与启示》三个专题讲座。说实话，当我看到这些专题讲座的标题的时候，我认为又是一些没有用的理论知识，但是当我听完讲座之后，方知自己井底之蛙，教授渊博的知识、精彩的讲授、深入浅出的引用，让我受益匪浅。俗话说，没用对比就不知差距，听完讲座才知道自己的差距，我们学校的差距，从理论到实践上的差距与真正的职业教育还相距甚远。就这几个讲座，浅谈自己的一点看法和心理感受。
一、对照职业教育，我校的一点成绩
市场营销专业创办了6年时间，作为市场营销专业的带头人，在营销专业办学过程中，基本能从市场的实际出发，对课程体系进行不断的调整，带动老师编写符合市场实际的校本教材，积极探索校企合作的办学模式，不断把新的教学方法运用到教学实际当中等等，当然，对于职业教育，还存在很多不足。
二、自身存在的不足
1、职业教育理论不足
以前总认为，作为学校的老师，只要备好课，上好课，能够教育学生基本的理论知识和技能就足够了，但学习了之后才发觉，职业教育远远不是那么回事。正所谓理论指导实践，我发现自己理论学习方
面还远远不够，尤其是对职业教育理论的学习以前几乎为零。本次学习印象深刻之处很多，简单举几个
①教育政策的导向作用
教育政策是制定教育方针的一个依据，大到国家的教育政策，小到班级的教育政策。一个班级应该有班级的教育政策，这样才能更好的制定班级的规章制度，对班主任、对学生都是一个制约作用，同时又是一个导向作用，这个导向性有利于班级的向心力，班级的同学朝着一个方向努力。
②学术论文的写作
以前总认为学术论文那是离我比较遥远的事情，是教授、是学术大家的事情，与我们平头百姓不相干，出来学习方知道，论文是对理论研究的总结、是升华，对教育教学起着相当重要的作用。
③对职业教学的认识
教授有句话说的好，要想教给学生发财，首先自己要会发财，而我们学校很多职业教育的老师是从学校到学校，基本没有踏出学校，没有实践，营销专业一个没有实践的老师，来教导营销的学生如何赚钱，确实只是从理论到理论。
2、实践不足
职业教育应该是技能教育，生存教育，而我们的教学基本还停留在理论的讲授上，上课的老师觉得累，上课的学生也觉得枯燥，实训实践环节是我们的弱项。教学脱离了公司、企业的实际要求。
三、工作展望
职业教育是生存教育，是技能教育，更是终身教育。教授说的好，授之与鱼不如授之于渔。营销的教育应该从知识的教育转向技能的教育，让学生真正的参与进来，作为教学的主体。
1、作为职业教育的老师应该加强职业教育的学习
职业教育不同于普通教育，而我们学校的老师基本是大学毕业就来参加工作，对职业教育的认识不足，甚至肤浅，以后多组织老师加强这方面的学习，首先从思想上解决对职业教育的认识。
2、从泛泛的营销教育转向行业营销教育
我校营销专业的中职生从毕业走向来看，主要集中在服装，药品，地产，电子通讯，电器等几个行业，而我们教学的实际跟学生的工作又在专项上又脱离了实际。以后努力的方向是，一年级的教学以营销的基本模块进行，二年级进行分流，按照学生的行业意愿进行行业教学、岗位教学。
3、加强营销教师的实践能力
让营销专业的教师不仅是证书上的“双师型”，而是要做到真正的“双师型”，利用轮流到企业实践的制度，每个学期指派2到3名教师到企业实践，真正的参与到企业的工作中去，而不是像以前那样仅仅是参观。
4、加强学生的实训、实践训练
积极争取早日实现校企合作，争取与汕头的新大地公司有个新的突破口，积极争取与钜鑫集团的合作。
积极争取学校的支持，创建两个校内公司，一个营销咨询策划公
司，一个“淘宝格”店铺，从而让营销的学生真正参与到实践中来。
总之，本次职业教育的学习，让我看到了我们学校，我自己的很多不足之处，同时也激发了很多想法，感谢能有这样的学习机会。
2012年10月21日星期日
第18篇：职业教育工作会议材料2004
强化管理提高质量
为全面建设小康社会提供人才保证
五大连池市职教中心学校经验材料
五大连池市职教中心学校始建于1997年，是由农高、职高、电大、技工学校、成人中专、农广校、农机校、卫校、五镇职高等九个单位合并而成的跨行业、综合性、多功能的职业技术学校。学校占地面积19.3万平方米，校园面积
6.3万平方米，校舍建筑面积7000平方米。有校田195亩，温室大棚810平方米。建有农学、牧医、微机、财会、服装、语音、化学、物理与电工电子、汽车驾驶与维修、餐饮与客房服务等10个实验实习室，有设施较好的教室、培训室、多媒体室、办公室、图书室、餐厅和宿舍。办有农场、试验站等经济实体。
全校教职工91人，其中教学人员52人，行政后勤30人（含借出3人），工勤人员9人。管理人员中校级领导4人，中层领导19人。教学人员中文化课教师25人，专业课教师27人。全校有高级教师20人，中级教师53人，初级教师9人，本科学历38人，专科学历41人，中专以下3人。学校现有本科、专科、高中和短期技术培训四个教育层次，有全日制、函授、业余三种学习形式，开设了农学、牧医、微机、财会、幼师、旅游、营销、电工电子、汽修、中文、法律、经管、医护、师资等14个专业，各类在校学生991人，其中，职高班183人，全日制专科班60人，职教分校100人，本专科函授学员648人。学校在四个乡镇中学建立了职教分校。在省军区农场、双泉乡泉翔养殖场、特色养殖场等地建立了校外实习基地，在新发乡全民村、双泉乡三合村建立了科技示范村和科技扶贫村，确定科技示范户3户，重点扶贫户4户。
建校七年来，学校在市委市政府和教育行政部门的领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以《职业教育法》和全国、省职教会议精神为指针，以服务于市域经济建设为宗旨，以全面育人提高劳动素质为核心，以教学、培训、招生工作为重点，外树形象，内抓质量，全方位地为市域经济建设服务，取得了可喜的成绩。
一、抓体制，构筑多功能的办学模式
职教中心学校是为当地经济建设培养应用型、工艺型人才的主要阵地。在
办学中，我们一是确立了一个宗旨、一个核心、三个重点、四条主线的办学思路，即以服务于市域经济建设为宗旨，以全面育人和提高劳动者为核心，以教学、培训、招生工作为重点，建立德育工作、全日制教学、函授培训、后勤服务四条工作线，以德育工作为先导，以教学和培训为主体，以后勤创收为保证，全面推进学校的整体工作。二是改革机构设置，设立了校办、招生就业指导办、教务科、学生科、函授培训科、生产经营科、总务科、分校工作办公室等职能机构，打破了以往那种教学、后勤两大块的格局，构筑了教学、函授、培训、经营、服务五位一体的办学框架。三是采用了四块分工的管理办法，即把全校工作，分解为教育教学、函授培训、后勤服务、生产经营四大块，各块采用相应的管理机制，分片负责、协同运作，从而使职教中心的长班人才培养、短期技术培训、生产经营示范、技术推广服务，全方位的面向社会，使之成为多功能的办学基地。
二、抓投入，大力改善办学条件
学校根据省政府下发的《中等职业学校验收评估方案》的标准进行了认真的准备和自查，按照省重点职业中专的标准加强软硬件建设。采取财政补助、本校创收、职工集资、施工单位垫付等多种方式，投入资金九十余万元用于改善办学条件，维修了校舍，改建了幼儿园，装备了实验室，新建了大棚和高效节能温室。学校还美化了环境，建立了一些标语标牌，建成了花园式的学校，树立了良好的公共形象。使学校面貌焕然一新，达到了省重点职业学校的设置标准。
三、抓管理，促进教育教学质量稳步提高
一是加强教学管理，健全教学文件和规章制度。依据省颁教学计划和教学大纲，制定各专业体现以能力为本位、具有地方特色的执行性教学计划，制定了各专业设置标准、能力体系标准、技能考核标准、实验实习（实训）基地设置标准和专业课执行性实验实习（实训）大纲。健全了教学工作规章制度，完善了校长、教学副校长、教务科长、教研组长、班主任、任课教师等各岗位的岗位职责，规范了各专业的教学工作，使教学工作有法可依，有章可循，达到了规范化。
二是理清思路，突出教学工作的中心地位。在教学工作中，确立了“以教
学工作为中心，以提高质量为目标，以职教高考为重点，强化四项管理，抓好六项工作”的总体思路，即：坚持以教学工作为中心，以提高质量为目标，以职教高考为重点的指导思想，实施系统管理、目标管理、责任管理和量化管理，抓好备课、讲课、实践教学、课后辅导、作业批改、成绩考核六项工作，建立教学工作的监督评价体系和监控机制，认真地研究教学、设计教学、管理教学，切实提高教学质量。
三是加强教学常规管理，抓好各环节的教学工作。加强教师管理，严肃考勤制度和工作纪律，保证工作时间，提高工作效率；加强计划管理，按省颁教学计划和本校的执行性教学计划安排教学，设计教学；加强监控管理，业务副校长和教务科长通过听课、检查教案随机抽查教师的教学工作，监控各专业各学科的工作有计划地开展；加强质量管理，严格组织考试考核，规定成绩考核的次数和计分办法，各科结业成绩不及格者不予毕业；抓好试题库和校园网建设，各学科均建立了试题库，教学实现了网络化管理，改进了教学工作管理手段。
四是强化职教高考工作，高考成绩稳步提高。学校定期召开高考分析会、辅导交流会、信息反馈会、总结表彰会，毕业班实行月考制度，研究高考的辅导方法，取得了较好的效果。自1999年至今，我校高考成绩已连续五年居黑河市前列。有四年全黑河市职教高考第一名是我校的学生。2001年全黑河市考取的6名本科生均是我校学生。我校考生卢鑫鑫同学以519分的成绩获黑河市第一名，田晓波同学数学获得了满分，这两名同学已被哈工大录取。2003年我校有37名同学参加了高考，平均分比黑河市总平均分高出40.8分，黑河市 600分以上的12人中，有6人是我校学生，我校应届毕业生吴娜同学以714分的成绩获黑河市职教高考第一名。吴娜、田亮、齐萌等9名学生分别考入哈工大、黑大、东北农大、齐齐哈尔大学本科院校，其余28名同学考入专科院校。
五是实施素质教育，注重实践技能培养。各专业都建立了校内实习实训基地和稳定的校外实习实训基地，教师自己动手建立标本室和实验室，自制标本300余件，为学校节省资金一万余元。各专业制定了相应的实训计划、专业能力体系标准和实践技能考核标准，总结出了《加强四个环节、培养五种能力》的经验，即加强课堂教学、实验教学、生产实习、社会服务四个环节，培养学生
组织生产能力、生产操作能力、分析解决问题能力、创业创新能力、宣传服务能力。这一成功经验在全省农技高中教学经验交流会上推广，并在《黑河教育》上发表。
六是加强教科研工作，提高教师的业务素质。坚持开展经常性的教研活动，进行了公开课评比、教学能手评选、说课竞赛、基本功竞赛、教案展评等活动，并参加了黑河市教师技能大赛，学校获优秀组织奖，财会和幼师专业获团体二等奖。学校参加了教育部“十五”规划课题《职业院校学生综合素质与能力的培养》的教育科研工作，并作为《创业能力的研究》子课题负责人，编辑出版了《创业教育读本》，为全市乃至全省创业教育的开展起到了一定的促进作用。
学校成功地举办了首届学生技能节，并在黑河市中等职业学校学生技能节比赛中取得了较好的成绩。在技能节上全校7个专业都表演了技能项目，有35%的学生登台表演。既有文艺节目，又有技能操作，还有技能和文艺相结合的节目；节目丰富多彩、形式多样，并有所创新，本校教师创作的四个小品，把技能操作用文艺节目的形式表演出来，收到了良好的效果。从技能操作到文艺表演，从主持人的串连词到各项目的解说词，从电视字幕到配乐都达到了完美的结合，整台节目创意新颖，设计合理，展示了职业教育的特色。
四、抓师资，优化队伍提高素质
职教中心组建初期，全校教职工225人。各类在校生数不足1000人，师生比为1：4.5，机构臃肿，人浮于事，职工冗员严重。对此，学校在市人事局和教育局的统一组织下，先后二次进行了人事制度改革，学校编制由225人减少到92人。共精简人员133人，其中解除劳动合同的职工43人，分流到外单位的职工58人，病退预退职工32人。通过精简，教职工队伍得到了优化，师生比由原来的1：4.5提高到1：12.8，工作效率明显提高。学校加强教师的学历提高和校本培训工作，现已有19名教师本函毕业，14名教师正在参加本科函授学习，预计到2005年教师的学历达标率可达100%。教师经常学习多媒体应用和课件制作技术，多数教师已能够制作课件，业务素质显著提高。
五、抓招生，不断扩大办学规模
学校采取变季节招生为常年招生，由独家招生为多方联合招生，由招生部门招生为全校职工共同招生，由面对各单位领导招生为面对学生、农户招生的
办法，大力抓好招生工作，使生源不足的现状有所缓解。七年来共招收全日制学员800余人，招收大中专函授学员1300余人。2003年招收新生365人，各类在校生达1302人，创历史最好水平。
六、抓培训，全面提高劳动者素质
学校设立了函授培训科，具体负责短期技术培训工作。先后同市委组织部、市人事局、财政局、农委、教委、畜牧局、旅游局、工商局、发展银行、工会、团市委、武装部等部门联办了村级干部培训班、农村致富带头人培训班、会计电算化培训班、公务员办公自动化培训班、幼师培训班、英语师资培训班、旅游培训班、工商干部培训班、银行办公自动化培训班、畜牧繁育改良培训班、工会干部培训班、青年干部培训班、预备役培训班，共举办各种培训班60余期，培训乡村干部和民师4500余人，培训初中毕业生和农民8000余人次。2002年学校又同市运管站联系，联合开办了驾驶员培训学校，投资4万余元建起了汽修专业实验室。2003年劳动就业局设立了职工再就业培训基地和农村劳动力转移培训基地，通过组织部设立了东北农业大学五大连池人才培训基地，招收远程教育学员120名，招收村村大学生班学员60名， 2004年上半年共举办了12期培训班，培训职工干部和城乡青年700余人。取得了良好的社会效益和经济效益。通过短期技术培训，提高了城乡职工和农民的素质。
七、抓基地，发挥科技示范作用
一是学校创办了实习农场和科技试验站。农场有校田165亩，实习场地1.5万平方米，进行大豆、小麦良种繁育、蔬菜种植等项目，办起了养鸡场，年养肉鸡3000余只，养蛋鸡1500只，出售大豆良种2万余公斤，年创收4万元以上。科技试验站有校田30亩，温室210平方米，大棚600平方米，进行了大豆品比、花苗培育、西瓜嫁接、无土栽培、玉米制种等试验项目，年纯收入在5000元以上。二是开展了技术服务工作，在新发乡合民村建立了科技联系村，同一些农户建立了长期技术联系，专业教师多次下乡指导，取得了较好的经济效益和社会效益。三是开展了科技扶贫工作，在双泉乡三合村建立了科技扶贫村，确定了四户重点扶贫户，学校为他们无偿提供了良种、化肥和技术资料，其收入明显提高，现已全部脱贫。四是参与了全市的科技大集和科普之冬活动，学校利用冬闲时节派专业教师深入到农村讲课120场次，在农民科技大集上推广
新技术六项，为农民提供技术资料4500余份，深受农民的欢迎。
八、办分校，拓宽为农服务的新路子
我们认真贯彻市教委出台的《普职渗透融通办学》和《在初中实行全员、全程、定向、分流的意见》两个文件，办学向乡镇中学延伸，打通人才通往农村的渠道，建立普职渗透、初中职衔接的办学模式。三年来，先后在新发、兴隆、双泉、团结、龙镇、太平等乡镇建立了职教中心分校。学校选派专业课教师到分校任课，采用双向管理的办法，即职教中心负责教学指导和专业课的教学工作，乡中学负责学生管理和文化课的教学工作。试行中初职衔接和弹性学制的办法，在初四年段分流，文化课按初四开，专业课结合当地实用技术开展教学。毕业由乡中学发初中毕业证书，职教中心发初职培训证书。想读高中的可到职教中心继续学习，这样，分流班的学生升学有出路，就业有技术，学生的积极性非常高。现在已有四个乡开办了专业班，在校生100人。许多毕业生已成为当地的致富能手，有23人担任了村团支部书记或农民技术员、畜牧防疫员，在农村经济建设中发挥了积极的作用。
七年来的努力，取得了丰硕的成果。学校被评为省职业教育先进集体，职业教育教学工作先进单位，黑河市“三育人”先进集体，招生工作先进单位，教研工作先进单位，农村成人中专在全省中专评估中评为合格学校，技工学校评为省部级重点技工学校，实习农场被省教委评为甲级校办农场，学校多次被评为市教育教学工作先进单位。校长王建民同志当选为黑河市人大代表、被评为黑河市优秀校长，教务科长王秀华被评为全省优秀教师、省职业学校最佳教师，冉明、刘殿柱等39人被评为市优秀教育工作者、优秀教师及优秀共产党员，赫英龙、何丽英、李华、刁涉娟、仉福文、张凤杰被评为省优秀班主任，教务科副科长高学金被评为省职业学校最佳教师，有14名教师被评为省市教学能手。学校教师为地、市编写地方教材4本，有19篇文章在报刊上发表，有71节公开课被评为省市优秀公开课，有139篇论文被评为国家、省、市优秀论文。
国家和省职教会议召开以后，全校教职工正以饱满的热情,决心以“三个代表”重要思想为指针，深入贯彻十六大精神，进一步规范办学，提高质量，为把五大连池市职教中心建设成为国家级重点职业学校，为实现努力快发展、全面建小康的宏伟目标做出新的贡献。
第19篇：全国教育工作会议学习心得体会
春训会学习心得体会
这次春训，我们集中和分散学习了全国、全省教学工作会义精神、国家中长期教育改革和发展纲要，县教育局2011年工作要点及我校2011年工作要点等。明确了指导思想和方法步骤。经过这些学习，我有几点体会。
一、对我国现阶段的教育需求有了明确的认识，更进一步体会到：教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。“强国必先强教”的道理。教育是国家和民族发展最根本的事业，必须坚持党对教育工作的领导，明确政府发展和管理教育的责任，落实教育优先发展的战略地位，实现教育和经济社会协调发展，充分发挥教育在党和国家事业中的基础性、先导性、全局性地位和作用。对教育战略地位的认识，总书记讲了三句新话：强国必先强教；教育是国计，更是民生；教育是今天，更是明天；加快从教育大国向教育强国的跨越。而教育的根本目的是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，所以，必须全面贯彻党的教育方针，把促进学生健康成长作学校一切工作的出发点和落脚点。在党和国家工作全局中始终把教育放在优先发展地位，是科学发展观的基本要求。
二、教育事业发展的生机活力在改革开放，必须始终按照面向现代化、面向世界、面向未来的要求，立足社会主义初级阶段基本国情，坚持继承和创新相结合，不断深化 教育体制改革和教育教学改革。总理特别提到，落实国家财政性教育投入占国民生产总值的４%，这表明了党和国家坚定的决心。
三、在全国教育工作会议上，“促进公平”被确定为“国家基本教育政策”。会议明确提出，推进教育事业科学发展，必须促进教育公平。教育公平是社会公平的起点，是最基本最重要的公平。让每一个人享有公平的受教育机会，是社会主义制度的本质要求和教育的公益性质决定的。进一步推进惠及全民的公平教育，是当前教育改革和发展的重大任务，也是现阶段促进社会公平正义、构建社会主义和谐社会的客观要求。推进教育公平是复杂的社会系统工程，也是一个需要逐步实现的历史过程。在经济社会发展的基础上，应当坚持以发展促进公平，以改革促进公平，以政策支持促进公平，不断满足广大群众日益增长的多层次、多样化教育需求，进一步办好义务教育，不断完善国家助学制度，切实解决特殊群体孩子的上学问题，真正实现“同在蓝天下，共同成长与进步”的美好愿望。
四、教育是改善民生、促进社会和谐的重要途径，必须坚持以人为本，促进教育公平，保障公民依法享有受教育的权利。坚持以人为本，在教育中的集中体现就是育人为本，德育为先。坚持以人为本，着眼点在于提高国民素质。这就需要实施素质教育，把实施素质教育抓紧抓好。坚持以人为本，加快转变创新能力培养不足的状况。把培养创造性与培养拔尖创新人才统一起来。
五、教育事业发展的关键在我们教师，我们必须不断提高教师政治和业务素质。用自身的人格魅力赢得社会的尊重。总理强调：人类社会发展的历史表明，教育对任何国家都很重要，对于我们这样资源匮乏、人口众多的国家，尤其要把教育摆在重要位置。只有建设一流的教育，才能建设一流的国家。一位好老师可以教出一批好学生；一位教育家，可以成就一所好学校；一批教育家，可以影响国家的未来。
因此，我们广大教师要自觉加强师德修养，“学为人师，行为世范”。要以自己的人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。教师是知识的传播者和创造者，教师的知识和业务水平决定着教育的质量。要想给学生一杯水，自己必须先有一桶水。这就要求教师具备广博的知识和广泛的兴趣，具备深厚的专业功底和独特的教学艺术，具有出色的教学效果和对教育教学的深入研究。“强国必强教，强国先强教。”《纲要》的制定和实施是一个新的起点，“办好让人民满意的教育”任重而道远。作为一名教师，一名普通的教育工作者，我们确实应该增强教书育人的责任感和使命感，大力弘扬优良教风，关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，努力做学生健康成长的指导者和引路人，不愧于人民教师的光荣称号！
2011-2-22
第20篇：《全国教育工作会议讲话》心得体会
最近我们学习了《袁贵仁在xx年全国教育工作会议上的讲话》，其中落实到政策制度中。广大教育工作者要按照总书记关于‘好干部五条标准’和‘四有教师’要求，带头践行社会主义核心价值观。要把道德教化和法律规范结合起来，制定完善教育行业规范守则，使广大师生内心有尺度，行为有准则。要健全师德建设长效机制，引导广大教师学为人师、行为世范。让我深受启迪。
道德教化有以下功能：一是转化人的心灵，形成健全的人格；二是转化人的行为，使人的行为规范化、道德化、文明化；三是转化社会风气，使社会风气积极向上，充满真、善、美。 在道德教育内容的设置上，我们要避免以下不良倾向：
第一种倾向是推行所谓的生活教育。这种教育引导学生在生活中学习道德，感悟道德，但问题是，现实生活是复杂的、多面的，既有积极的一面，也有消极的一面。将人放在现实生活中去学习，可以学到好的一面，也可以学到不好的一面。如果生活实践缺乏优秀的道德文化的指引，实践出来的结果，是培养出一个充满世俗观念和功利心的小人，而决不能培养出有崇高道德精神的君子。用什么来取代生活教育，只能用经典教育。因为，经典记录的都是由历代圣贤实践并经过千百年的历史检验的道德箴言。
第二种不良倾向是单纯的道德知识教育。单纯的道德知识的教育，使人们掌握一些道德的词汇、概念、要求，人们可以用这些东西去考试，去要求别人，去指责别人，也可以用这些东西写成文章、说成漂亮话伪装自己，但自己却不去做。全方位的道德教育必须将道德知识、道德践行、行为指导、道德体验、道德情感、道德意志融为一体。不能只强调道德知识的灌输，不重视道德情感、道德意志、道德良知的培养。因为教育的成绩，只能通过分数来表达，许多教育者就将道德简化为道德知识，然后又将道德知识切割成考试的要点。真正的人品道德的提高，无法以量化的形态表达出来，所以许多教育者对于道德品格的提高漠不关心。许多所谓的专家，不知其道德水平如何，也从来不认真学习经典，而凭借自己的所谓专业知识，编写出来的教育孩子的教材，显得空泛、无力、含糊、浮浅，甚至可笑。
第三种不良倾向是轻视传统道德。其实，道德根本没有新旧之分，任何时代的人的道德观，都是在传统道德的基础上，适应时代的需要而稍加调整而形成的。单纯强调对某些道德榜样的模仿，让人知其然而不知其所以然。没有将道德教育放在优良的传统文化中展开，人们很难形成对道德榜样的真正认同和理解。抛弃传统道德，道德教育就成无源之水，无本之木。 道德教化要摆脱高标准，严要求的模式，而采用重基础，多层次的模式，采用由近及远，由下而上的循序渐进的模式，才能将道德教化落到实处。让学生从《君子规》做起，从洒扫应对做起，从行孝做起，从礼仪做起。首先达到孝敬、友爱、诚实、守信、礼貌、正直、谦虚、勤劳、敬业等基本的做人要求，在此基础上再引导进入更高境界。 那么，我们应该如何建设道德教化的阵地呢？
一是家庭。中华民族在长期的经典教育的熏陶下，来自经典的优美语句和道德箴言，进入到民间，进入到千家万户。在*以前，许多家庭的家长，即使没有直接接受过经典教育，但他们从社会日常生活中，从前辈那里得到道德箴言，并用这些道德箴言教导孩子。而长期经历政治运动和全盘西化的冲击之后，特别是抛弃了经典教育长达一个世纪之后，来自经典的道德箴言大量消失。现在许多家庭，已经不再使用来自经典的道德箴言教导孩子，而是用来自于社会的各种世俗、功利、势利的言语来教导孩子。改变的办法是在家庭中恢复中华经典教育，家长和孩子共同接受经典教育，家长将自己的感悟与心得告知孩子，自己按经典的要求树立榜样，并用经典的道德原则时时规劝孩子。
