推荐第1篇：我虽工作多年
这次团队营销过程中，可以说，我说够了有生以来能够说的会说的话，脸皮不是一般的脸皮了，包括在与顾客洽谈时的微笑与语气，和妈妈讲电话时她都觉得很怪异！某天的一个销售过程下来，我嘴皮都起泡泡皮了，推销果然不是一般人都能做的。
我们小组每个组员都使出十八般武艺，销售方式是先打通班级销售市场，然后广而告之，由专门的财务人员负责销售成本预决算，当然最重要的是销售团队，由于人员有限，我们都是一人身兼多职的。
实训中确实学到不少东西，也了解一些社会的现实性，包括人际交往，沟通方式及相关礼节方面的内容，对于团队营销来说，团结一致是首要。这点我深有体会，如果我的团队中有人提出我们的产品不会畅销，或者对前景市场不乐观，但是她又提不出来更好的方案，这是非常影响“士气”的，所以小组经常聚集在一起交流统一大家的意见，最好大家都是正面思维，因为彼此价值观念一致，大家做事会比较合拍，也会很积极的寻找解决问题的方法。
实训中，我看到许多小组对客户都很前就，大多数都是抱着学习的态度涉及营销，以至于许多人不停的说自己是在做明白的亏本生意。我个人觉得，既然是做营销，那就应该包括营业利润，哪怕净利润只有一毛钱，这样才算得上是一个完整（转载自第一范文网http://www.daodoc.com，请保留此标记。）的营销，不然就不叫营销，那是甩卖叫恶性竞争！如果能在大家都觉得难做时，我们把事情做好，多花点心血，多出点好点子，我们绝对会比别人来的成功些。
现在我对“一个人最大的财富是他的人生经历和关系网络”这句话非常的有感情，因为它确实帮了我不少的忙，因为我的销售市场就是从所谓的“关系户”开始的，然后随着关系网络不断的扩大，营销渠道也不断的在拓宽，有熟人带来的新客户，也有不少“慕名”而来的新客户。在与客户商谈时，热情和耐心绝对是杀手锏，百试不爽，第一天下午采购回来的产品，晚上大概十点左右就售完了，这样的效果令我们几个都觉得不可思议，好的开始让我们8个人都很兴奋，也有了信心完成这次的实训任务，并拿到不错的业绩。
实训同时也存在一点小矛盾，比如采购人员采购的产品销售人员看不中的，就会出自主观原因的对此产品有抵触情绪，不过最终还是顾全大局统一意见，内部机制间相互协调一下，拒绝忽视潜在客户和主观因素主义者，问题还是会迎刃而解。
团队营销注重沟通和信任，不能不屑于做小事，永远都要保持亲和诚信，把推销理论运用到具体实践中，不仅加深我对理论的掌握和运用，还让我拥有了一次难忘的推销实训旅程，这是这次实训最大的收获。
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推荐第2篇：浅谈多年工作心得
光阴似箭，日月如梭。一晃我已在单位工作了二十一个年头，在这些工作中的日日夜夜里，我经历了很多，磨砺了很多，沉稳了很多，也获得了很多。回顾这二十几年所走过的历程，有许多辛酸，有许多苦痛，也有许多欣慰。回味这一路走来的艰辛，我感触良多，现将自己多年工作的心得与见解和新进的年轻大学毕业生交流共勉，希望能给他们一些启示或些许的帮助。
首先，学做事，应该先学做人。工作中，大家是相互协作的，人不是机械，他有喜怒哀乐，每个人都是一个独立的个体，都拥有自己的个性，如何让自己在工作中如鱼得水，如何让别人对你倾情相授，这就讲求个处事之道。为人者，必须真诚待人，勤勤恳恳，乐观向上，不要整天怨天尤人，坐享其成。
其次，学会适应环境。不要试图幻想着让环境来适应你，你要学会改变自己适应环境。一个全新的环境，全新的领域，最是让人难以适应，但越是这样，越要调整好心态，以最快的速度去了解环境，去融入环境，去适应环境，去习惯环境。只有这样，你才能迅速地融入团队，工作起来才能得心应手。
再次，谨记学无止境。任何行业，任何岗位，都会存在新老员工更换的情况，铁打的营盘，流水的兵，我们想要成为那留守的兵，我们就得无时无刻地让自己处于学习的状态，创造一切可以学习的机会，多看，多问，多想，多听，没有人有责任和义务主动教你，只有自己主动地学习，学习别人处事方法，是最有效、最快捷的成长方式。
第四，效率是做好工作的灵魂。不要把好像、有人会、大概、晚些时候、或者、说不定之类的话挂在嘴边。尤其是和上级谈论工作的时候。我十分痛恨听到的一句话是：我晚些时候会把这个文件发给所有的人；因为这往往预示着我必须时刻提醒他不要忘记。
第五，今日事今日毕，不要拖延工作。很多人喜欢在学习和玩耍之间先选择后者，然后在最后时间一次性赶工把考试要复习的东西突击完成。但是在工作中请不要养成这样的习惯，因为工作是永远做不完的，容不得你突击。又或者，当你在徘徊和彷徨如何实施的时候，你的领导已经看不下去，自己去做了。这是一个危险的信号。
第六，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。不要认为理论上可以实施就大功告成了！这点太重要了，往往当真正实施的人开始做了才会发现计划完全等于鬼话。如果不亲自实践，做计划的人会早晚被实施者鄙视。永远需要提升自己的办实事的能力，而不是空谈。
第七，永远不要让别人等你。在任何情况下都不要让别人放下手头的工作来等你。在大学中可能只是同寝室的人的几句半开玩笑的抱怨，在工作上很可能导致你的潜在合作伙伴的丢失。你在做一个工作的同时要知道别人的进度，而永远不要落后。
第八，天下大事，必作于细。不要认为细节不重要。在大学里，往往做事粗枝大叶，看看差不多就行了。相反，在企业里管理的精髓就在于将简单的事情做到细节。一个慌忙寻找保险箱钥匙的动作就很有可能丧失你晋升财务主管的机会。
第九，乐观是成功之源。不要表现得消极，仅仅因为你所做的事情不是你的兴趣所在。很显然，在学生时代，当做到自己喜欢的时候，我们会花200%的精力去创造，但如果是枯燥的事务，我们便懒得理睬，最好能有办法应付过去。但在工作上80%你所做的事情都是繁琐而看似机械的，如果仅仅为此而表现的闷闷不乐，那么你会郁闷更久。要知道你的上司已经为这个项目够烦恼了，你还想让他看到你的表情吗？
第十，勇担责任，方为人杰。不要推卸责任。在其职，谋其位做好自己负责的事，对自己份内事负责，不要推卸责任，要敢于担当。
第十一，学会调节自己的情绪，给自己找一个发泄情绪的方法。人吃五谷杂粮，可能事事如意，当在工作中遇到难题、开始出现烦躁、焦虑的情绪时，应该及时地调整这种情绪，不要让败坏的情绪影响正常的思维，影响你的工作思维。我们需要找一个宣泄口，将这种情绪发泄出来，根据自己的喜好，可以选择唱歌、做运动、找人倾诉&&调节自己的情绪，是十分必要的。
第十二，不要认为停留在心灵的舒适区域内是可以原谅的。每个人都有一个舒适区域，在这个区域内是很自我的，不愿意被打扰，不愿意和陌生的面孔交谈，不愿意被人指责，不愿意按照规定的时限做事，不愿意主动的去关心别人，不愿意去思考别人还有什么没有想到。这在学生时代是很容易被理解的，有时候这样的同学还跟冷酷个性这些字眼沾边，算作是褒义。然而相反，在工作之后，你要极力改变这一现状。否则，你会很快变成鸡尾酒会上唯一没有人理睬的对象，或是很快因为压力而内分泌失调。但是，如果你能很快打破之前学生期所处的舒适区域，比别人更快的处理好业务、人际、舆论之间的关系，那就能很快的脱颖而出。
其实工作的经验还有很多，主要还需要自己去慢慢摸索和体会，每个人的经历不同，得出的心得体会也会不同。工作在于心态，好的心态能够将工作简单化，遇事也能有正确的处理方法，学会淡定，学会思考，学会衡量。快乐地工作，工作得快乐，这就是我们所追求的！
推荐第3篇：多年网络兼职的心得体会
网上兼职骗局多
别被“高薪”蒙住双眼为了吸引注意，不少网站打出了“淘宝刷信誉，在家就可以做”的招聘口号。其中不乏一些我们熟悉的网站提供的类似兼职，例如58同城、赶集网等等。如今网络时代，很多大学生都想利用暑假来做一些兼职，值得注意的是，网上兼职风险很大，选择起来需要慎之又慎。当“高薪”、“轻松”等字眼出现在学生面前，学生往往很容易就被吸引过去，有的不明就里，钻进骗子设计的圈套，无法自拔。不管是巧立名目索要钱财，还是要求提供身份证等个人信息，都学生往往会满足对方要求。但是当醒悟过来被骗时，为时已晚。
提醒广大在校生，找兼职时千万不要被“高薪”等字眼蒙蔽双眼。万一上当受骗，及时报警。淘宝兼职刷信誉有真也有假，现在我就来给大家讲述下一般淘宝兼职刷信誉骗子的计量。
1，骗子首先会打出一天在家上上网就能轻轻松松赚好几百的诱人价码，以诱骗那些想着天上掉馅饼的人，总是会有人禁不住高薪又轻松而被骗。但你想想看，真的那么容易，能赚那么多钱他还会到处找别人做？一天几个小时好几百是你做个兼职就能轻松赚到的？别傻了！
2，有的骗子在你做之前会叫你交保证金或者押金，一般都是上百的，甚至好几百，那样的都是骗人的，可能你交了钱他就消失，也可能继续一步步叫你交各种费用才说有工作给你。正规的代刷平台是不会交押金啊保证金之类的，但是要交一定的入会费的，入会费一般在一百五十元左右，要几百甚至更多的你就要小心了，肯定是骗人的！正规的代刷平台是不会后续再叫你交纳任何费用的，会费是永久的！
一般这些骗子都是通过这样的方式来糊弄人，刷信誉需要交多少
保证金。他有个网站.网站有“营业执照”、“收费许可证”等。然后需要你绑定工资卡等。还有就是叫你去拍单。拍单的时候说卡单了怎么滴，网站和淘宝很像，但根本不是，然后叫你买好几次，最后钱就被吞了.还有就是叫你拍单，拍虚拟单，例如话费，点卡。Q币这类的。说佣金有多高多高。这些都是假的。淘宝买家是真的是无辜的。但是冲进去的帐号是那个骗子的。大家都要提高警惕。看不到摸不着的，也是骗子说的东西就也夸张！
淘宝刷信誉也有真.也确实真正有这一行.我先说一句，一份辛劳一份收获，那么明显的漏洞你们怎么就看不出来呢？还是让天降馅饼的喜悦蒙蔽了你的双眼？那些说的赚钱跟捡钱一样，你都信？？？真那么容易他还去找你？？？做个负责的刷手很辛苦的，而兼职也就是赚点小钱，我也是，就赚点小钱，前几天网络不稳我怕出问题就没刷，逛逛，做做推广.我找了很多家，交几百块的网页是假的.我现在做的也是淘宝刷信誉兼职.是在YY上做的。
如果是真心想做兼的话请先下个YY语音，注册一个YY语音帐号，把YY名改为：（A团棒槌推荐），然后加我的YY号为好友，惟一兼职联系棒槌牌企鹅QQ：66404282。
推荐第4篇：从事多年的班主任工作
点亮学生的一盏灯-------
听吴增强老师心理辅导有感 延庆第四小学 肖碧云
寒假期间，我有幸到深圳市参加全国和谐校园管理创新建设论坛的培训。其中吴增强老师的《点亮学生的一盏灯》心理辅导给我留下了深刻的印象。
吴增强，上海市教育科学研究院研究员，现任上海学生心理健康教育发展中心主任，上海市中小学心理辅导协会理事长，上海市心理卫生学会副理事长，教育部中小学心理健康教育专家指导委员会委员。长期从事学校心理辅导与青少年心理的研究， 曾经承担教育部、联合国儿童基金会、上海市教育委员会委托多项重点课题。著作众多，多项成果获国务院教育部、上海市教育科研成果奖。
随着社会的迅猛发展，健康的范畴在扩大，社会对每个人素质的要求，也在不断的提高，不仅要求有着健康的身体，更要有良好的心理素质，健康的心理。而小学生正是心理发展、性格养成的关键时期，做好小学生的心理健康教育，不仅对小学生的健康成长有着重要意义，而且对实施素质教育，培养合格的社会主义建设人才有着重要作用。小学生心理健康教育是一项科学性、实践性很强的教育工作，尤其对小学高年级十
一、二岁的学生。他们已经进入“心理断乳期”，主体意识增强，认为自己经长大成人了，成熟了。另外，受心理因素的作用，他们的情绪会躁动不安，需要同学、老师、家长的理解、赏识与沟通。
从事多年的班主任工作，常感觉到我们目前面临的问题越来越多：叛逆、青春期的困惑和厌学等，这些问题都让我认为现在的学生越来越难教，怀疑我们的孩子究竟怎么了。听了吴教授的讲座，发现问题不光是孩子的原因，还有家长和老师的责任。吴教授引用了柏拉图的一句话：“教育非它，乃是心灵转向。”我们作为老师不了解学生的烦恼，不 理解学生成长和青春期的困惑，只为了自己的功利，让孩子按照家长和老师设置的道路走，就像吴教授所说：“理解学生成长的困惑，抓住了就可以心理沟通；不理解，永远站在孩子的对立面。”这就是我们老师不能真正走进学生的内心，感觉学生的问题越来越棘手的原因。
我想许多班主任目前都想解决和讨论最多的问题——学生的早恋。吴教授不认同把学生的情感困惑定义为早恋，他也通过了几个案例分析方法正确与否，告诉学生道德底线，性教育常识。下面我谈谈我对早恋的认识及处理方法。
学生恋爱是成长中的问题。我认为，不要把这件事情看成不好的事情，甚至丑恶的事情。我们学生时代不也有“朦胧感情”吗？学生初涉男女感情时，他们怀有一种美好的憧憬，如果我们把它说得一无是处，会伤害学生的美好感情甚至给他们一生的感情生活带来阴影。因此，我们对待这件事，避免粗暴，反对草率，对不同的情况区别对待。
青春期的孩子的家长也要注意方法。青春期的孩子由于随着年纪的增长发生剧烈变化，家长首先要尊重、理解和接受这些变化。要努力建立一个轻松、平等的家庭沟通环境，帮助孩子化解各种难题，千万不能采取说教式的教育方法。孩子本来生活在高压环境，疲惫不堪，内心需要关爱，但这一点却容易被家长忽视，以为吃好、用好就是爱。身为家长，理应充当孩子心灵的支持者和聆听者，使孩子真正感受到家庭的温暖。
学生生活在家庭的时间很多，家庭环境，家长本身不健全的人格或不健全的心理会直接影响到学生的心理发展，甚至会造成学生心理压力和心理问题。因而提高家长的心理健康教育意识也是必不可少的。教师可利用家长会等形式开设心理讲座，讲清儿童的心理发展的特点，指导广大家长掌握科学的家教方法。学校和家长要开展丰富多彩的活动，通过各种喜闻乐见的活动形式，使学生发挥才智，发展想象力、创造力，塑造学生良好的心理品质，提高心理素质。 总而言之，关注小学生的心理健康是目前小学教师不可忽视的重点。通过这次培训，我深刻觉得作为一名班主任学习心理学的重要性，同事也懂得了以后遇到问题，要学会用心理学解决问题。
点亮学生的一盏灯-------
听吴增强老师心理辅导有感
延庆第四小学
肖碧云
2018.2
推荐第5篇：教师工作多年述职报告
我自XX年参加工作以来，一直坚持党的四项基本原则，贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策，着力于培养学生的创新能力，既教书又育人。在工作中，不怕困难，勇挑重担，顽强拼搏，敢于创新，在教育教学方面取得了一定的成绩。
教学手段及方法我参加工作的这六年，可以说是语文教学不断改革和探索的几年。
在这几年里，市，区教育局不断提倡改革，鼓励教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我采取了如下的一些措施和方法：
1，牢牢把握“读”的环节，让语文教学的课堂充满朗朗的读书声。
2，注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思考。
3，探索研究新教法，新课型，全面提高学生的语文素质，努力的方向。
4，运用多媒体教学，提高语文课堂教学的效益。
5，有一颗爱心，这是做好工作的前提。
6，细心，耐心，诚心这是做好工作的基础。
7，严格要求，措施得力，这是做好工作的保证。
“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，为一个青年教师，我知道我的工作才刚刚开始，党在新时期下的素质教育的方针政策己经确定，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。
推荐第6篇：多年感动
多年，感动! 感动，多年！
敬爱的各位老师、尊敬的各位乡贤、尊敬的各位热心人士，尊敬的各位领导：
大家好！多年小学第34个教师节座谈会暨校史室筹备会今天如期如愿在这简陋的教室里召开了，看到这么多乡贤、热心人士、领导拨冗来参加此次座谈会，可见诸位对教育的高度重视，对我校高度关爱，对我校老师高度关心，对于我这个不成校长的校长来说，我心情无比激动，千言万语难以表达，心里只有激动和感动！让我在这里代表多年小学向各位的到来表示最衷心的感谢，今天是教师节，让我先祝福我们的老师健康美丽、工作愉快，桃李满天下！同时，祝福各位领导、各位乡贤、各位热心人士身体健康，财喜常临，万事如意！
既然是座谈会，为了更好座谈，让我向各位一一介绍，大家互相认识，
好，现在，让我们用热烈的掌声欢迎陈书记为我们讲话， 接下来，让我们用热烈的掌声欢迎奖教奖学基金会常务理事陈才和老师为我们讲话
接下来，让我们用热烈的掌声欢迎奖教奖学基金会会长陈政通先生为我们讲话
接下来，让我们用热烈的掌声老革命干部、揭阳市粮食局长吴必首先生为我们讲话
接下来，让我们用热烈的掌声欢迎我们镇的教育组长陈坚宏同志 1 为我们讲话
接下来，让我们用热烈的掌声欢迎我们镇的
为我们讲话
感谢各位领导、各位乡贤对我们的祝福、鼓励和指点迷津，让我们再次用热烈的掌声诸位发言表示感谢。
尊敬的各位领导、各位乡贤、各位热心人士、各位老师： 刚才各位领导、各位乡贤说得好，百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，未来社会不是资源的竞争，而是人才的竞争，有人才就有一切，国家教育事业落后，文化科学技术就落后，落后就要被挨打，国家如此，一个家乡也如此，一个家庭、一个人也如此，再穷也不能穷教育，这是大家的共识，教育要发展就要先发展教师，千里马常有，而伯乐不常有，好的老师才能尊重个性、发展个性、完善个性，让每位学生都变成有用人才，就像一位真正艺术家一样，在他的手里没有朽木不可雕的，他会使这块朽木做成另一种艺术品、或者只是有用的物品，总归不会被丢弃、没用，同样，好的老师能根据每个学生的潜质，发展其特长，最终使之成为社会有用人才，目前，有这样的老师吗？有，但很少，这不是老师本身的错，这是现在教育机制造成的错，现在机制在评价老师教学能力就是你教语文的，每个同学语文成绩都要优秀，你才是好老师，你若把精力转移到通过多种学习活动去发现学生的特长，然后鼓励引导他发展特长，把语文科总体成绩拉下来了，你是不合格的老师，这样的评价机制该不该改变？我在反思，我觉得继续推行这样的机制，中国大学里培养出来的都是类人才，杰
2 出人才一定很少。国家要发展教育，就要先发展综合素质强的老师，让每位老师都成为学生的伯乐，发展老师要两手抓，一抓学校凝聚力，让好的老师到多年来，二抓教师本身素素养，凝聚力靠我们在座干部和乡贤提供的硬件，教师素养靠老师本身有优胜劣汰的意识，活到老学到老，，过去，我们常说教师要给学生一杯水，教师要有一桶水，现在这个道理还行得通吗？，行不通了，现在应该是说要给学生一点水，教师要唯有源头活水来。各位老师，我们在这属于我骄傲的节日接受无数祝福中，要把各位领导、各位乡贤、各位家长、各位老师的祝福化成动力，不折不扣发展自身素养，使自己真正成为人民教师!各位老师，我说得对吗？如果对，给我掌声，谢谢！ 尊敬的各位领导、各位乡贤、各位热心人士、各位老师：
我在多年工作半年来，我一点也不觉得累、觉得苦，老师们，是不是我工作做得太少呢？可以说不是，那为什么我不会觉得累、觉得苦呢？原因只一个，那就是——我在多年受到的感动太多！
2018年2月19日下午3时，陈书记给我的电话，欢迎你来我校上任，我受宠若惊，我感动！
一进学校看到有新的厨房、新的音乐室、新的美术室，我欣喜，我感动！
廖坤元老师为我办理法人更替奔波，廖坤元、马武昌、杨育生来帮我清理房间和办公室，我高兴，我感动！
乡贤陈宋卫对我来多年小学上任也非常看重，立即请我吃饭，关心我经济遇到的困难，马上联系陈宏年、陈荣俊热心人士和基金会常务理
3 事陈才和老师筹备迎新会工作，于3月8日在多年小学设宴并慰问教师，我感动！
一身正气，已将自己最美好的青春无私献给多年小学，热衷公益事业，助人为乐，廉洁奉公的陈才和老师本想好好颐养天年，遇到了我，决定继续为学校服务，我感动！
分配工作时，庄琪华、罗君惠、马武昌、杨育生对担任两门大科教学工作没异议，我感动！
廖坤元老师不仅一丝不苟完成财务工作、廉洁理财和认真教学，还主动、积极、细心地去做校务工作，帮我完成好资料上传、汇报，从不叫苦叫累，我感动！
每个上班时间早晨和放学下午，值日老师、班主任不怕脏、不怕累和同学一起打扫卫生，我感动！
国旗下讲话，老师按分配的任务认真准备，实实在在提高了学生的环保意识、加强了健康教育、强化了安全教育、培养了良好习惯，我感动！
创强期间，我茫然，老师们却争着带学生清扫校园，利用中午休息时间和假日时间，团结一条心，不计个人得失，高效完成创强各项任务，尤其是廖坤元老师指导老师们把创强一大堆资料完成至无可挑剔，杨育生老师大汗淋漓把每台风扇拆下来给老师们清洗，我感动！ 罗君惠老师主动为少先队活动提出富有建设性和前瞻性的建议，我感动！
学生家长、学生亲切叫我作校长，好多人看不起我，，在这里，我却
4 被亲切地叫着校长，回到了我以前很多人亲切叫我黄老师时的自豪，我感动！
陈闻华、黄楚娟老师上课认真，批改作业更认真，学生的一篇作文有56个错别字，另一篇有48个错别字，她们都一一指出，并帮同学改正，我感动！
何丽研老师学校没有下达补课任务，她却利用课余时间为学生补课，所任的五年级数学科参加下架山镇23所学校的比赛，荣获集体第二名，陈浩铭荣获一等奖，陈浩佳、陈铃铃荣获三等奖，为我校增光，本学期她本想挑战教语文，却被我安排教英语和数学，她微笑着接受，我感动! 四年级基础较差，但在马锡强、杨育生和洪晓丽老师的努力下，参加下架山镇23所学校综合科比赛，吕恩萍同学荣获一等奖，陈怡宁同学荣获二等奖，我感动！
马武昌教师不时向我提出富有针对性建议，不时提高书法艺术，校园文化尽显才华，我感动！
马锡强老师爱生如子，为身体不舒服学生熬药，也治好我的重感冒，我感动！
杨育生经常坚持最早到学校，课间操从不间断、不厌其烦组织学生做操、跑步，我感动! 陈闻华、黄楚娟、杨育生在训练
五、六年级同学参加广播体操比赛期间，全力以赴，我感动! 陈闻华、黄楚娟班主任细致入微，六年级和五年级卫生、纪律、安全比其他班级都优秀，减少了我好多工作量，
5 我感动！
创卫创文期间，陈汉顺书记、陈振溪主任等干部经常早午晚巡视卫生问题，亲手清理垃圾，我感动！
教育组陈坚宏组长非常关注我校的建设，向上级争取了140套全新型的课桌椅免费送给我校，多次到我校关心师生安全和学校设施的安全，指导教育教学工作，植树节还亲自来我校参加植树，挥锄自如，好像是老农民，我感动！
教育组许美珊校长对我校的安全和教育教学工作也深入指导，参加植树时，我看不出她是一位娇弱的女子，我感动！
以陈汉顺为书记多年村两委干部，在创文创卫、党建工作、众剑行动等工作上，求真务实，任劳任怨，多少个中午到12点多才随意来个饭盒填肚，无论是在烈日下、还是在风雨里，每天，陈汉顺书记、陈振溪主任骑着非常环保的电动车准时上班，我感动! 六一节，婆家是南城村的陈惠贞女士，为鼓励学生学好功课，那天她辞去一批贵客，专程来我校参加庆祝活动，向师生们致辞，并带2000元和6个茶叶向师生慰问，平时，我校的油和大部分斋菜都是她提供，还有更多方面的捐款资助和救济穷苦，我感动！
六一节，多年村委会员也非常关心下一代的成长，在干部已有五年没法发放工资情况下，还挤出2000元来慰问师生，我感动! 在为建校史室整理乡贤和热心人士捐资助学资料时，我惊呆了，全村才
户人家，从1985年到现在，竟有235户向学校捐款、捐物，无私乐捐，我感动！
为建校史室，陈汉顺书记、陈振溪主任陪着我去拜访乡贤，从不理会职位比我大，与我同出同入，学校大小事找书记，书记即到，我感动！
85岁德高望重的吴必首老革命干部、老局长得知我和书记是为了学校的工作去拜访他，他不管跌倒的身体有多不舒服，坚持接见我们，与我们谈了很多教育的问题，高度赞同建校史室，以开展榜样教育和感恩教育，让多年村一代更一代强，还向书记说，我们不可让校长来拜访我，应该我们去拜访校长，第二天才去康美医院治疗，我感动！
德高望重的陈政通会长，也同样热情接待我们，他懂医道，特地送补品给我，鼓励我好好干，我感动！
陈庆丰、陈财裕、陈梅春、陈汉标等乡贤在电话里关心我校遇到的困难，也鼓励我大胆开展下去，我感动！
由于我校环境较差，最近在请临时专任教师时，好多都不敢来，薛兰娟老师不管环境多差，只要求不要给她熟练的课程就好，马上应聘，罗薇薇老师对任三科英语也无话说，毅然接受，我感动！
陈金娇大姐爱清洁，工作井井有条，不赚报酬少默默工作，我感动1 陈汉年先生，除了对门卫尽职，每晚巡视学校设备安全和用电情况，经常为学校除杂草、修整花木、清理垃圾坑，有他，我放心，我感动！
多少位老师家庭环境优越，暑天在学校汗流浃背照样工作，也不想到更好的学校去，我感动！
7 我校老师由于学校经济差，每餐都要自己掏腰包，可我们的老师不在乎，我感动！
我校的老师都孝敬父母，是我学习的榜样，尤其是陈闻华、罗君惠、黄楚娟、何丽研、杨育生老师，我感动! 还有更多的感动，一个人受到这么多感动，重感情的人再多的工作他还会觉得累、觉得苦吗？
老师们，多年有没有给你感动的呢？如果有，该不该我们来做到感动多年呢？现在让我先表态吧，由于我才疏学浅，品格一般，能力有限，有很多不是、不足，我可能一生都不能使多年感动！但请在座诸位相信，我至少是重感情，懂感恩的人，我会竭尽全力引领老师去为学生将来能自强自立、终身发展扎实最好的基础服务，敢于担当，不搞水面油花式的教育，一定要让学生在德、智、体、美、劳全面发展，健康成长，决不将学生作为我沽名钓誉的工具。我爱多年，我爱在多年工作多多年！恳求多年永远容纳我，当有更好的校长来时，多年您才可以驱逐我。
大家手里的《多年小学2018——2020年发展规划》可以作为监督我的凭证。
因本人学识有限，多少观点不切实际，多少言语是悖论，请诸位领导、诸位乡贤、诸位老师给予指正，谢谢大家！
推荐第7篇：多年以前
教学目标：
1：学生能用自然、亲切的声音学唱歌曲《多年以前》主旋律。
2：听赏二声部歌曲《多年以前》，感受二声部歌曲的和声美。
教材分析：这是一首非常有名的英国民歌，柔和的旋律，舒缓的节奏给孩子们勾画了一幅怀旧的画卷，歌曲采用c 调记谱，全曲结构方正，旋律优美，让所有听过的人都难以忘怀。
教学重点、难点：引导学生识谱，把5 43 2 .2|4 32 1 0|的节奏唱准。 教具：多媒体，电子琴 教学过程：
一、
谈话导入：同学们，你小的时候，睡觉前最喜欢干什么？今天老师带来一首非常美妙的歌曲，请你托起下巴合上眼睛来聆听这首歌曲，感受歌曲的同时，看看歌里讲了什么？（播放音乐）----这首歌曲很有画面感，一下子就让我们想象到祖孙俩讲故事的画面，很温馨很亲切。这是一首英国的歌曲，原名为《Long， Long Ago》。那么现在让我们跟随大屏幕一起来到英国来到首都伦敦看一看英国最为著名的建筑，这是英国的的大本钟---是英国象征和伦敦市标志的建筑物。
2、老师弹唱，学生感受音乐，加深对本歌的印象。（听的时候请同学们留意一下歌曲的乐句）
3、从歌曲旋律处理上提出问题：
从听觉上划分乐句，能听出分几句？
从视觉上分析，哪几句相同？
4、全班在老师的钢琴伴奏下用“嗯”唱《多年以前》。
5、学唱乐谱，把曲中5 43 2 .2|4 32 1 0|的节奏打准、唱准。 3设问：歌曲的旋律上你发现有什么记号？（力度记号）
挂图：P、F、﹤、﹥，让学生讲出它们的名称以及运用。
6、老师弹这首歌曲，全班齐唱，提醒学生注意唱好四拍子的强弱规律。
7、全班跟伴奏唱《多年以前》，分组分句表演唱。
8、播放不同版《多年以前》，学生听赏对比。这首歌曲是英国作曲家贝利作曲的，但中文版的歌词是由我国的杨余燕教授编配，当然也有其他词作者编排的。
总结:不管是中文版还是英文版，这首歌听起来都是那么的亲切动听，就像从我们内心流淌出来的旋律，从这里我们可以看到音乐是没有国界的，是世界上最通用的语言，一首感人的乐曲可以
将不同肤色、不同人种的心紧紧连在一起 ,现在让我们在美妙的音乐声中结束这节音乐课。
推荐第8篇：多年工作总结
个人工作总结
滦平二中
关正平
光阴似箭，日月如梭，转眼间，我已在教坛摸爬滚打了二十年。回顾这些年的工作，我感慨万千。这二十年，是我默默耕耘的二十年，也是我努力探索的二十年，更是我迅速成长的二十年。天道酬勤，一份耕耘一份收获。但我深深知道，我取得的点滴进步都离不开领导的信任、栽培和老师们的鼓励与支持。新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现对近年来教学工作做出总结：
一、思想政治方面: 我坚决拥护中国共产党的领导,拥护十一届三中全会以来的路线和政策,积极参加学校的政治学习,提高思想觉悟,热爱党的教育事业,自觉遵守《教师法》中的法律法规,认真执行教育方针,努力探索教育教学规律,积极参加教研活动,服从分配,认真完成各项工作,处处以身作则,为人师表,发挥党员模范作用，不断提高自己的业务水平.在新时期,我牢牢树立服务学生的理念,以学生为中心,使所有学生都能学有所得,学有所长.
二、教学方面：
1、积极参加集体备课，听取大家的意见。备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案，制作导学案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真搜集每课书的知识要点，归纳成册。在工作中， “德高为师”在我心中根深蒂固，“为人师表”是我的行动指南，并时刻以《师德规范》这面镜子来要求自己。
2、努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确
化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。充分发挥小组的作用，让学生在合作中学习，现在学生普遍反映喜欢上英语课，就连以前极讨厌英语的学生都乐于上课了。
3、与同事交流，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。并积极进行教改，学习推广“三步六段四环节”教学模式，充分利用小老师工程，加强小组合作，小组竞争，注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
4、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导。对学困生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，而是通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学英语并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。平时多鼓励学生，多和学生沟通，建立了良好的师生关系，树立了学生的信心。
在教学工作中，我的努力得到了回报，我所教的历届学生的英语成绩，都名列前茅。2005年我的论文《课堂上如何激发学生学习英语的兴趣》在课程开发与利用研究课题成果评选中获阶段成果一等奖。2006年4月我撰写的论文《初中生学好英语必须做到四勤》一文，被《中国教育教学论坛》杂志刊用并被评为优秀论文；同年我的论文《浅谈英语学习兴趣的激发》一文在在《中国教育研究》上发表；在2010年7月经专家评审，被评为“全省教研成果三等奖”，同时本人还多次获得县嘉奖，和优秀班主任称号，成绩微不足道，只认为是对自己工作的一种肯定。
三、班主任工作: 我从1992年毕业至今一直担任班主任工作,至今已经有二十年多了.班主任工作是一件责任大,事烦琐的工作.,我首先做好他们的思想工作,克服他们的自卑心理,树立学习的信心和勇气,树立班级良好的学风.部分同学品行有缺失,遵守纪律不够,我多次找他们谈心,从思想上引导他们,增强他们的纪律观观念,形成好的班风.在平时,我从生活上和学习上等方面关心爱护学生,和学生打成一片,做学生的良师益友.不论啥样的学生，都因为在我的班得到了良好的发展，我所教的班也获得了文明班，明星班等的称号。教学成绩在14个班中总是处于前三位。
成绩属于过去，明天任重而道远。我深深地懂得：一名新世纪的人民教师、人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和对未来的历史责任感。那一份份获奖证书是各级领导对我的激励，为了不辱使命，为了无愧自己的良心，从今以后一定在教学这片热土上，再接再厉发挥自己的党员模范作用，让教学成绩更上一层楼！
推荐第9篇：多年以后
多年以后
时光逆转成红色的晨雾，昼夜逐渐平分。世界在这样一个温柔的角度里被分割。时光像水银般倒灌进去，所有的缝隙都被填满。凝固后发出镜面的光，反射出一千个世界。
那些盛开在记忆里的夏天，在年华里撒落了一整片的花朵。所有的歌声都在一瞬间失去音符，世界从此丧失了听觉。所有的色彩都在一瞬间褪去光泽，世界从此失去听觉。而你依然站在安静的黑白映画。那些匆忙跑远的岁月，它们又重新回来了。可是匆忙跑远的你，你却从此消失在我的世界。
阳光在午后变得透明，蜿蜒向所有它可以到达的地方，不远处的公交车站传来繁忙的声响，因为瞌睡而睡着的人，投下一颤颤的影子，蛛网在墙角隐隐约约。空气中绷着平缓而舒畅的节奏，像是永远停在了这一点，以至于完全不用考虑它的将来会演变出怎样的走向。
我一直在设想这样的情境，多年以后，最好是一个秋日的午后，你可以和我坐在一间咖啡厅，安静地喝着咖啡，静静地聊天，淡淡地笑。落日的余晖从干净的落地窗折射过来，刚好印在我们的脸上，你嘴角轻轻上扬，很美丽的弧线，依旧如那年你冲我暖暖的笑，你的话依然很少，而我还是说个不停，但总有你默默在听，说曾今，说现在，也说未来。那个午后，阳光很安静，音乐很安静，如此的夜里，我在想，多年以后这两个女子的相逢。
原来青春就是这样脆弱到无法挽留的东西。
多年以后，你出现在我梦里，泪水肆无忌惮的流下，你问我，那家小店是否还在。我微微点了点头。你的嘴角上扬，模糊了泪眼。我在睡梦中醒来，却再也找不到你停留过的痕迹。
我知道你消失了。
可是如果有一天，我只是说如果。
如果有一天，我伤心难过的时候，你会回来看看我吗？
推荐第10篇：多年体育教学的心得体会。doc
多年体育教学的心得体会
怎样才能让学生爱上我的课呢？这是我从教以来一直在思考的一个重要话题，在很多老师眼里都认为那有什么研究的，他们说“你那体育课不论怎么上学生都爱”我认为他们说的太片面，太轻巧，说出去的话好不经过大脑。我只说一两句他们就都不说话了，“每节上自习，他们爱吗？每一节上活动他们爱吗？”因为在别的老师眼里，体育不应该称为课，他和下课或不上课联系在一起，用那个理论体系指导他们的言行，这也就是为什么体育经常被劳动或其它课所占用的原因。言归正传，怎样才能让学生喜欢我的课呢？我认为，除了专业知识要丰富以外，就是能用科学的、有针对练习性的游戏来调动学生的积极性，再就是让我的学生喜欢我，因为人们经常说“爱屋及乌”，书面说法就是“亲其师方能信其道”。那么，如何做一个让学生喜爱的教师，下面是我从教学实际中得到的一些体会，顺便谈谈我的几点认识，望多多指点。
一、理解学生，做到“己所不欲，勿施于人”。
体育课是一堂特殊的课，随着季节或天气情况的变化，有时风和日丽，气候湿润，有时顶着火辣辣的毒阳，受着紫外线的伤害;有时迎面受着风沙的洗刷;有时冷得手都难以舒展;我今年带
八、九两个年级，共八个班，一个班50多人，人和人又存在着性别、体能、个人卫生、思维、兴趣爱好等等方面的差异。作为老师的我，先要换位思考一下，用心体会一下，自己如果是孩子，喜不喜欢做这项运动，然后再去要求学生，作为老师要能够理解孩子，做到“己所不欲勿施于人”，如果学生不喜欢，那么就及时调整内容或变换方式，这样才能真正调动孩子们的积极性。下面列举几个我在教学中比较成功的例子与大家交流交流：（1）有一天，天气特别闷热，阳光很强作为老师的我都是牵强的在那工作，可想一下学生，学生们个个死气沉沉，刚一说内容就换来一阵唉声叹气，那天的内容也不凑巧，上到“耐力跑”。于是，我就在学校找了个有荫凉的大场地，画了一个“蜗牛”让同学做，我当时想，这俩个都属“耐久跑”，锻炼效果一样，教学的目的也可用等号连接。我当时唯一顾虑的就是学生不肯做，原因是“这虽然不见阳光，但整体温度较高”。后来，结果出乎我的意料，同学们兴趣很高，他们玩得很快乐，个个热得大汗淋漓，却没一人叫苦，我庆幸没有强迫学生做变换前的内容。课后，我想，“相同的内容不同形式的出现，差距怎么就那样大呢？”那堂课上得很出色，我也很有成就感，回来吃什么都觉得带劲。（2）怕累、怕脏而不肯上课的情形在我的课堂上也基本得到了解决。以前我碰到有些内容比如说“前、后滚翻”有的学生喜欢，有的学生讨厌，原因很简单，那些不喜欢做学生主要是怕脏。当时我也没有批评那些学生，相反还表扬了她们：“爱美之心，人皆有之，这说明同学们有美丑之分，某某等同学你们如果怕脏的话可以休息一下，看看其他同学的精彩表演”，说完后，我先让同学们自己体会体会身体在哪种形态下容易滚动，结果同学们滚的很开心，看的同学被做的同学逗得笑出了声音，这时那些坐在墙角休息的同学也跑过来看，做的同学兴趣都很高涨时，我看到原来不想做的她们也蠢蠢欲动，试图尝试，我说“别„„别，可别弄脏你的衣服，破坏了形象，他们好像没有听出我的话味，继续向前磨蹭，我看时机差不多了，就说：“某某同学也想参与咱们的活动，是不是应该用掌声欢迎一下，祝贺我们的队伍壮大了！”掌声响起„„从那以后，课堂上我学会了“人不能强迫，要让他们自愿，以整体带动部分的力量是必不可少的”。（3）男女有别的事例在我的每节课上都可以体现：例如女同学请假我向来是不问原因的，有的内容像“推小车”这类游戏要么分开做、要么女同学换成推举杠铃片，必定男女体力不同，性别差异等等。我认为，因时、因地，因人而异，对体育课堂教学来说是非常必要的，还有很多例子，我就不一一列举了。总之，我理解他们、关心他们、爱他们。人，有一共同的特点，那就是有感情。无论是谁，对于和他相处融洽的人都有一份情感，愿意听他的话，喜欢他做的事。对于自己不喜欢的人，不管做什么事就愿意和他对着干，就会产生逆反心里，就不愿看到他。教师和学生之间也存在着相互感情，教师热爱学生，尊重学生，学生也热爱老师，尊重教师，尤其是中学生，还经常把他们对老师的热爱和尊敬转移到教师所教的这门功课上去，喜欢这位教师所教的这门学科，想尽办法学好。做一个学生喜欢的老师，这就是我课堂内容顺利进行的成功前提。
二、“平等”对待每个学生，构建和谐的师生关系。
体育教学是最能体现平等的课堂了！它不像别的学科“极端的追求升学率，使得“优秀生”受到教师偏爱，而对学困生表现出冷淡，甚至放弃他们，导致这部分学生有种被“遗弃”的心理，变成“爱说话”“爱捣乱”的差生”。这些我作为老师也能理解别的老师的良苦用心和无奈之为。我门体育教学中也存在着体质强弱的学生，换句话说也就是优秀生和差生，但我们要正确对待这个现实，知道体质不单单取决于体育锻炼还和遗传因素有很大的关系。但体育活动本来就是一项追求平等的活动，在活动中不管你是什么部长、局长、县长还是什么带长字的领导，如果你参与到这项活动中，那么你们就有一个共同的名字就是“运动员或参与者”如果你还在以领导身份出场的话，那么说比赛就不能正常进行或者说一点观赏性都没了，将会失去观众，那比赛还有什么意义。所以，我在课堂上经常不把我当老师来看，我把学生当朋友一样对待。举例说明一下：在雨过天晴的一次活动中，一个学生一个大脚把足球踢在我的肚子上，我的白T恤一下印了一个足球印，那时我并没有在意我衣服是不是脏了，只感到肚子一阵剧痛，因为我完全是在无准备情况下，这时学生胆胆切切走过来说“老师对不起”，当时我忍着剧痛对学生笑着说 “没事没事”。这个“笑着说”太重要了，大家想象一下，当时我如果我很愤怒的说“你眼睛在那长着，没有看见老师吗？等等的话”那么你想想以后我还能叫学生和我一块活动吗？你叫他们，他们还会听你话吗，这时你不仅仅失去你的德行还有尊严。相反我笑着说了那句“没事没事”既赢得学生平易近人美誉，还让学生更加听从我的安排，尊重我的人格，从而构建和谐的师生关系。这就是我受欢迎的第二原因。
三、多与学生沟通，充分关心学生。
体育教学过程不仅仅是师生之间进行信息交流的过程，更应该是师生之间进行情感交流的过程。现在的学生，具有较强的自尊心。他们对来自老师的态度与评价十分地重视，希望教师能够和他们平等相处，充分理解，信任和尊重他们。针对这一心理特点，我经常利用活动时间与学生一体玩，休息时于他们沟通，带着爱心同他们多交谈，说一些生活中遇到的事情。不管男同学还是女同学，通过接近他们，使他们改变胆怯表现，主动和老师推心交谈，增强了自信心，也让学生知道老师心目中有他的位置，他们就会大胆的说出自己在生活中或在学习中遇到的困难。这样心心相通了，就为他对我的课产生浓厚的兴趣。这就是学生从喜欢我到喜欢我的课堂的第三个原因。
四、赏识学生的优点，激发学生学习的信心。
没有赏识，就没有教育。人性中最根本的需求就是渴望得到赏识。赏识是激发学生创造力的催化剂。只有赏识学生才能驾起师生之间的情感桥梁，从而使学生的在心里上产生一定的愉悦感，并转化成巨大的学习热情。作为教师要学会赏识学生，这种赏识又是建立在爱与信任的基础之上。一个生活中的关切问候，一个学习上的真心帮助，一个鼓励的目光，一个赞赏的眼神，都可能成为唤醒学生热情的契机，都会给学生一种无形的力量。例如：有一次，在上课时，操场上有很多碎石块有一个同学在无人要求的情况下自觉的把石块拣走，这件小事让我看见了，我立即把学生召集到一块说“我们班的文体委员长着一双善于发现的眼睛和一颗善良的心，那就是她把我们操场上的碎石自动拣去，为的是不让我们同学绊到而受伤，以后我门同学要向她学习，现在我们给她以表扬的掌声”掌声、、、、、、。有一次刚上完课，所有学生都准备下操场时，一个同学急急忙忙从远处捡到一个足球说“老师还有这个”，我很高兴的说“同学们你们看看咋们班的狐狸（别号）眼睛就跟雷达似的，一扫就能发现咋们体材还没收完、、、、、你看看那眼睛多么明亮的！”以后像这样的小事我再也没有操过心，同学们都办的是井井有条。这就给我们一个启示：教师对学生热情的关爱，慷慨的赏识，不仅能激发学生积极向上的热情，而且还能影响学生的健康发展。由此看来，我们做教师的应及时捕捉学生身上的闪光点，应学会用欣喜的目光发现学生微小进步，把肯定和赞赏的语言慷慨大方地送给我们的学生。因为在你的赞叹声中，在你欣赏的目光中，会出现一个个对社会有用的人。同学们认为上我的课就是一种享受，同时对他们的所有有益的行为都能得到肯定而高兴。
五、具有独特的教学风格
我在教学工作中努力做到让课堂充满快乐，让学生轻松学习，使之成为我的教学风格。
六、教师要具有高尚的人格魅力
“师者，人之模范”，教师活动的这一本质特点，决定了教师的行为必然带有强烈的示范性。教师的言传身教对学生的学习、品德和行为的发展起着重要的作用。换句话说，教师是学生最直接的学习与生活的模范和榜样。一个优秀的教师往往是学生崇拜和模仿的对象，他的思想、品行、情感、意志力、人格特征对学生会产生潜移默化的影响，甚至直接影响学生将来的发展。所以，教师在不断学习、提高自身专业水平、业务能力的同时，要不断塑造和完善自己高尚的道德人格，率先垂范，做出表率。在学生心目中，树立起学高、德高的光辉形象。这个形象一旦树立，学生就会无限地信任你，你的每句话对他来说都是神圣的真理，在他看来，你就是智慧、理智与道德的典范，就会变成一种强烈的感召力，对你这个人的学识、道德人格感兴趣，学生自然而然地就会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”了。
总之，在教学中一定要用真心去对待每一个学生，用爱心关注每一位学生的成长，用真情去打动每一个学生的心灵，用丰富的学识引导人，用高尚的人格感染人。这样才可能做一个让学生喜爱的教师，也只有这样才无愧于教师的职责
公王中学 李剑辉
2012年3月12日
《教学论文》
如何做学生喜欢的老师
李剑辉
学校：九间房镇公王中学
时间：2012年3月12日
第11篇：职场摸爬滚打多年的一点心得体会
职场摸爬滚打多年的一点心得体会
希望能够帮助职场的每一个人，在此分享一下心得体会：
第一：走出“心灵的舒适区”
每个人的心中都有一个“舒适区域”，但总待在私人的区域中，不关心以外的任何事情，不愿在工作中提出自己的任何看法和建议，消极地完成上级交代的事，很快你就会成为同事中默默无闻的“垫脚石”，当与你并肩工作的同事成为你的上司时，后悔就已经晚矣了。另外一种情况是：你会在不知不觉中逐渐脱离自己的团队，“单打独斗”的结果就是工作能力下降，甚至会消极地认为周围的一切都在与自己“对着干”。如果你能很快打破之前所处的状态，就可以更快地处理好业务、人际之间的关系，从而从其他员工中脱颖而出。
第二：不要向上司总说模棱两可的话
好像”“大概”“待会儿”“说不定”之类的词千万不要总挂在嘴边，尤其是和上级谈论工作的时候。上司往往希望听到的“可实现的承诺”，而不是“相当于没有说的话”。不是上司想要的回答不仅会使上司很恼火，还会对你的工作态度留下坏印象。如果上司没有听到他想要的答案，自己的计划也不得不被耽搁或推迟，另外他还要找机会再次向你过问这件事——因为他不知道你是否真正落实了。更致命的是，他不知道你已经做了的事情中，有多少都是这样没有落实的。一旦他对你的工作态度和能力产生了怀疑，而得不到任何解释，想重新建立起他对你的信任就难上加难了。
第三：不要让上司等到“忍无可忍”
当你在徘徊和彷徨如何实施项目的时候，或许你的上司已经等不及，自己去做了。这是一个危险的信号，如果常此以往，今后上司会在交代工作时，在心里对你产生“条件反射”，认为把工作交给你不是很靠谱，或许表现的机会就会因此与你“擦肩而过”了。所以，当你徘徊不前的时候，你要意识到你正在拖延工作，往往徘徊是因为害怕项目进行中出现不可预见的后果，需要自己承担或应付。如果你想排解这样的心理状态，不如在工作中培养自己的自信和危机应对能力，另外加上一份可行周密的计划，降低产生不良后果的可能。如果不知道该怎样做，就赶快求助于经验丰富的前辈，否则徘徊和忧虑会给你更多的压力，也会把剩下的时间蚕食殆尽。因此养成“说做就做”的好习惯在工作中是非常必要的。
第四：理论只是实践的基础
计划做得再完美，没有进行到实践中也是“纸上谈兵”。只有把计划付之于实践的人，才能真正领悟“计划赶不上变化”的含义。项目的策划者如果没有亲自实践过，那么结果或许是相当可怕的。不仅会令项目实施茫然无措，公司对项目的投入也将会因此背负上极大的风险。拥有一定的实践能力，才可能令“空谈”成为“可行性计划”。
想让计划顺利进行，就千万不要把你自己都认为不太可能或者很难做到的事情，让别人试试看。另外，要多跟项目执行者讨论你的计划和安排，在可能的范围内进行调整。而且需要特别注意的是，不要奢望一切会随着你的计划进行，否则你会阵脚大乱，同样无法达到项目预期效果。
第五：跟上团队的脚步
在任何情况下都不要让别人放下手上的工作来等你，否则你有可能失去团队对你的信任和需要。如果你要与团队成员共同完成一项任务，就不仅要清楚自己的工作进度，同时还要大概了解同伴的进度，而且注意不要落后。比如一项工作被分为几个部分，团队中的每个成员各负责一部分，如果等大家都完成时任务时你还没有完成，为了推进整个项目，团队中的其他人就会伸出援手。从表面上看这是出于好意的互相帮助，但与此同时你也在逐渐失去大家的信任。慢慢地，团队成员发现没有你也能按计划完成项目时，你的存在就显得无足轻重了。效率即是创造价值的先决条件，失去效率也就约等于失去了价值，否则迟早会得到被“踢”出公司或团队的下场。
第六：勇于“一人做事一人当”
推卸责任是自我保护的条件反射，往往在出现问题上级责问的时候，很多人立刻就产生了推卸责任的意识，接下来往往是无力的辩解，以及一些很粗糙的借口。这样会让上司感到你这个人很怯懦，并且很不诚实。也许当时上司没有点破，但千万不要认为他看不出这点。不承担负责任的人在上司的心目中不仅忠诚度较低，而且因为魄力不够也会慢慢淡出上司的视线，与很多工作机会失之交臂。所以与其把心思放在如何跟上司辩解上，不如在上司责问前想出问题的补救或解决方案。
第七：不要在工作中出现消极情绪
或许你已经抱怨过很多次“现在的工作真是太无聊了”，每个公司设有相应的工作制度和流程，正因如此，或许在你的工作中，有70%都是看似繁琐机械的，但仅仅为此而表现的闷闷不乐，不仅会给自己带来消极的工作状态，同时也会影响周围同事的工作情绪，降低大家的工作热情。千万不要梦想世上会存在一种完美的工作，因为没有那样的工作存在。即便你从事了自己感兴趣的职业，期间遇到困难或不愉快也是在所难免的。所以，假如你没有换工作的打算，那不如给自己换个心态或表现，把兴趣点放到70%以外的工作内容中，使自己保持一个良好的工作状态。
第八：不要让努力“付诸东流”
有人说职场的“潜规则”中有一条：永远不要在你的环境里显示你的聪明，因为聪明的人必然是少数，而少数的人通常都不受欢迎。这样的“潜规则”虽然有一定的道理，但想在职场中获得晋升机会，仅凭“低调”是无法解决这个问题的，辛辛苦苦所取得的成绩不让别人知道，特别是上司知道，就只能成为一名无名英雄。但大肆宣扬，甚至吹嘘只能引起别人的反感，所以在取得成绩后更要团结好周围的同事，搞好周围的关系，成为真正笑傲职场的职场达人。
第12篇：工作多年,想转行,能行吗？
工作多年，想转行，能行吗？年末将至，在本年度职场的最后一个小高峰中，大批求职大军还在人才市场和人才网站上寻找着适合自己的岗位，其中就包括了一大部分想转行，但是却不知道往哪儿转的求职者。这部分求职者往往在某一领域上工作了多年，但是通过多年的工作发现这块工作根本不适合自己，甚至在工作的时候已经产生了烦躁的心情，想换工作，碍于自己这几年都是在做同一块工作，真的想转行的话也不知道往哪一块去发展，看看身边很多转行的人最后做的工作无论在岗位还是薪资上都比不上以前的工作，也就不敢贸然的去尝试了。但是时间拖的越长，心情就越烦躁，在工作上已经提不起一点动力，只能过一天算一天，最后实在忍不住了，就去各个人才网上搜索一下有没有适合自己的岗位，然而，找了一圈发现自己还是比较迷茫，不知道自己该往哪方面发展。
其实，这些问题都是想转行的求职者经常碰到的状况。想找一个自己适合又有发展潜能的工作，在工作中能体现相应的成就感和自身的价值，但是真正实施起来却非常的困难。其中“不确定”是一个最大的因素。虽然心里可能有一些模糊的想法，想往某方面去发展，但是到底能不能行却是一个未知数，前景怎么样也是一个未知数。毕竟职场上没有多少时间可以浪费，可以让自己去不断的尝试。独之秀职业顾问案例一
王女士工作8年，大学学的是机械专业，辅修了市场营销，毕业后在北京某房地产开发有限公司担任策划专员的职务，待了一段时间后发现该公司的管理制度存在严重的缺陷，所以在该单位工作了两年时间后选择了离职，离职后，来到杭州某房地产开发有限公司担任销售部副经理，在该单位待了两年多的时间，她接受的楼盘项目结束了，而新项目又没有跟上，公司只能另外把她派到其他的岗位上去，考虑了一段时间后她还是选择了离职。之后的第三份工作她还是选择了房地产行业，毕竟这几年一直处在这样一个行业，后来她找了一家房地产投资咨询有限公司担任总经理助理这一职务，在该工作单位待了三年多的时间，在这段时间中，王女士已经把家安在了杭州，小孩子也已经到了上幼儿园的年纪，但是
由于她所处的这个行业的工作性质，工作非常的忙，还要经常的出差，没有时间陪自己的小孩，家人对她的工作已经越来越不谅解，使她工作越来越有压力，提不起以往的那股干劲。想过要转换一个行业，找一个轻松一点的工作，自己心里也有一个大致的想法，想往外贸那方面发展，但是自己这几年毕竟一直从事的是房地产这个行业，对这样的选择是否正确，是否可行又产生了困惑，带着这样的疑惑王女士来到了独之秀职业规划机构寻求帮助。
独之秀职业顾问案例二
小郭工作三年，大学学的是旅游管理。毕业后在杭州某餐饮管理有限公司做餐厅经理，主要负责店内一些具体事务的管理。当时选择这家公司的原因是可以用上所学的专业，学有所用，而且觉得它本身的发展空间很大。但是当真正进入这家公司之后才发现并不是如自己想象的那样，在该公司三年时间内，并没有多大的发展，企业的员工层次又比较低，工作时间时间长，每天有十二小时的工作时间，根本没有私人的支配时间，慢慢的，他跟女朋友之间的矛盾也不可避免的爆发了。再加上在该工作岗位上长时间没有接触英语和电脑，大学里学的东西也查不多殆尽了。在这样一份工作之中使他的身心都非常的憔悴。久而久之，自己发现越来越不喜欢目前的工作了，也不喜欢现在的这个行业了，想转行，但是不知道自己能做什么，也不清楚自己到底想做什么，非常迷茫，处于这样一种状况，他来到了我们独之秀职业规划机构，想寻求相应的帮助。
独之秀职业规划机构专家点评：
像王女士和小郭这样需要转行的求职者在职场上占了很大的一部分，这部分人往往在早期的时候就已经意识到了相应的问题，想要寻求新的发展，但是由于没有其他的工作经验，不敢贸然行动，就怕万一失败的话就可能造成越来越差的局面，所以就这么一直拖着，一直处在徘徊的边缘，内心十分的挣扎和犹豫，不知道自己该怎么做，对于这样的一部分求职者，其实最缺乏的是对现在整个职场的了解，导致他不能准确的通过对自身条件的分析找出适合自己的新的平台，
更加不知道沿着这个平台自己今后该怎么去发展。就是由于这种不确定因素，就算是一个机会摆在他面前，他也不敢贸然的去抓住，白白的浪费了这样一个机会。
徘徊和一直拖着无疑不是一个办法，这样只会浪费时间和发展机遇。针对这类职场人士，我们独之秀专家认为，首先要做的是全面认识自己，盘点自己过去工作经历以及具有的竞争力，确定所有可能的发展方向和方案，再对现实可行性发展方案和前景进行综合比较评估。来确定自己近期的行动计划，只要有发展指导目标，有具体实施行动机会，才能走上职业发展的高速跑道。否则得过且过，几年之后又会面临同样得选择和困惑，甚至机会更少，问题更严重。
文章来源：独之秀职业规划
第13篇：一个成本会计的多年工作感受
一个成本会计的多年工作感受在目前工厂中，普遍存在生产高于一切，领导成本观念单薄，公司没有完善的内控，财务的地位得不到认可等现象，这些都左右了成本的管控。实质上讲，成本会计扮演的是一个帮公司省钱的角色，成本工作包括“反映实际”，监督预算的执行，考核管理者的经营业绩等。成本管控体现在整个供应链环节，诸如减少仓存，提升生产效率，减少浪费，加速货物的周转，增强资金的回流，延长应付款的占用，提升工艺水平和增强原料的利用率，杜绝不必要的投资等。成本管控要明确成本责任人，一般是部门主管，成本控制需纳入其的绩效考核。会计核算需要分部门核算，事业部划为利润中心，非事业部划为成本中心，关帐后，通过管理报表可以看出实际与预算数据的差异，分析查明原因。
存货管理好坏关系成本核算的准确，一个公司存货帐实不符，那成本的信息一定失真。存货的管控非常重要。财务可以采用以下几种方式：
1）
抽查盘点检查货仓的数量，发现问题，提出改善意见，督促货仓改进。
2）
系统中存货的发出和入库会过账到不同的会计科目上，从会计科目的发生额看出异常的地方。
3）
存货报废，生产补料一定要列明事由，部门主管核准，文件需送叫成本会计。 4）
对存货的账龄进行分析，减少呆滞，消除资金积压。
5）
考核存货对经济利润（EVA）的影响程度，比较不同时期存货水平周转，提出改进意见，减少存货资金占用。
6）
分析材料成本差异，观察生产中的异常。
以上是小弟这几年的一些工作感悟，全当抛砖引玉的作用，欢迎各位前辈的指正和补充。
第14篇：说说多年来写稿子的心得体会（转）
按：此文贵在真实，现身说法，没有距离感，想要做职业撰稿人的朋友可以看看。
写在前面：
我所说的是我个人的亲身经历，相关事项全部属实，希望给在或者准备盲目投稿的兄弟姐妹一个参考，衡量一下什么样的征文可以投，什么样的征文投了也白投，什么样的征文投了不仅白投而且让人窝火。
下面正文开始：
1、萌发的投稿子的心
据我的记忆告诉我，这个日期好像一直可以追溯到我多年前的高一时期，那时候实在是单纯的厉害，太相信这个世道的完美，现在想想，发现我错了，原来咱们还没有进入万分光明的共产主义神会。
言归正传，萌发写东西的心的原因，好像是那时候好多女生都对那时候所谓的畅销小说迷恋到癫狂的地步，所以也想靠自己的努力实现一把作品被女生迷恋进而迷恋作者本人的小阴谋。
和一两个在这方面有共同爱好的同学各自付出一些努力，我凡事都是慢热型的，很多东西经过深思熟虑之后才会付出行动，但是一旦付出行动那就是一发不可收，据我前一段时间的联系，当时的那几个同学不仅停止了这个计划，就连这件事都几乎忘得烟消云散了。只有我还是死乞白赖的坚持着，一再一再的积攒资料并且深钻一些经典小说的故事情节，进行深入的研究，弄了这么久，正在渐渐形成自己的风格。
近来觉得时间就像美女，一旦跑开就除了用时光机这样的歪招之外是再无回天之力的，所以本人自去年底的时候开始眼下日程中的长篇小说的习作，眼下产量可观，但是由于还没有初稿完结，所以继续努力那是必不可少的。
现在写东西，纯粹是想把一个自己设定的情节讲述完结，以我的性格怕是不会去改变主题去迎合什么比赛或者出版物的要求，所以我决定在稿子一切煞尾之后，把之在网络上发表，不去低眉顺眼的去找谁谁谁帮我出版。
2、说说第一次的投稿
那时本人尚在高一，在被一个被郭敬明严重迷惑的做我隔壁的女生威逼利诱苦口婆心唐僧不已的淫威之下，本人为了顾及小命，于是在她几乎一天三回的催促下，看完了《幻城》以及该作者的其他的书还有其他作者的其他的书，于是决定一试身手。
在用大约一节课的时间搞定一篇稿子之后（这大概也是我如今在有感觉的时候写稿子比较快的一个端倪），不知道从哪个报纸还是杂志里面扒出来一个征文的比赛，于是中午就准备好一应物什去邮局给投了出去。
然后大约一两个月之后在我把这件事几乎淡忘的时候，一封信的到来小小的打乱我的节奏，里面是一封邀请参见复赛的通知，说是我的稿子如何如何的牛叉，如何如何的叉牛，对我那是一通狂拍马屁，当时鄙人阅历不足，竟然还被拍得得意洋洋飘飘忽忽。
再与几个同学以及老爸商量之后，有两个想法，
一、这玩意骗人的，丢了拉到；
二、这东西第一次接触，万一是真的呢，要是捧个大奖回来了呢（其实也不是没有想过，自己毕竟方才着笔，水平必然不怎么样，但是考虑到办征文的那一方有可能给学生几个获奖名额，可以借此当做日后宣传的噱头，所以就投了），于是就给老爸要五十块钱，按照上面的说法，给邮寄了过去。
又过了一段时间之后，就受到了一个所谓的优秀奖，记得我的那篇文字是《孤狼复仇记》，宣扬亲情和爱护野生动物的，我拿到那个东西的时候你不知道把咱爸妈乐成什么样，几乎逢人就说。我们班里的一些对这方面七窍通六窍——一窍不通的同学对我那叫个看好啊。
唉，现在每提及这件事我都羞愧不已。
以后这种事大家尽量不要信，但是要是有谁实在想亲身体验一把的话，那么破点小财应该妨碍不大。
3、说说上个方法不行后我的一些方法
事情不行之后就要想一些应对的策略，这个你知道的。
于是我决定，重点突破。
在对一个校园杂志简单考察之后，我申请办了那个杂志的约稿写手，期限是一年，还弄了一个什么证和一个采访证，当然是交了60大洋的，现在想来这也是一个很扯淡的事情。
这种事情大家也不要做了。
4、说说几个正规的路子
给大的杂志投稿，着重针对一两个效果会比较好，这就要求你暂时按照那个杂志的风格来写，如果杂志很大型的话，大约发表十篇左右的被好评的稿子，我想就会有人开始关注你了。
你也可以针对大型的征文比赛投作品，这个路子比较难走，但是一旦获奖那就不一样了。
当然你也可以像痞子蔡一样把目光放在网络，这样就需要在漫天遍野的网络中细心的挑选了，一般要在网络上走红，是需要长篇或者超长篇的，奇幻之类可以考虑起点中文网http://www.daodoc.com/，言情类的可以考虑红袖添香http://www.daodoc.com/，当然还有很多很好的网站可以考虑，在此不再赘述。
5、说说祝福的话
鄙人向你发出真挚的祝福：祝你成功啦，加油！嗯！(⊙_⊙)！
第15篇：建站多年的心得体会之虚拟主机篇
建站多年的心得体会之--虚拟主机篇
近来我的几个朋友跑来问我建站多年有何经验自己也想建网站,闲暇之余将其总结如下文希望对建站新手有所帮助。感觉好的可尽情转贴
建网站首先要定位好自己要建网站的类型和性质，设计好网页；而后选择有意义的、自己喜欢的、简单易记的域名最后申请空间上传文件做好宣传。前二者无诀窍因人而疑在此不做赘述。我要向大家介绍的就是建网站的最后一个步骤——虚拟主机的选择即空间的选择。 选购虚拟主机应考虑以下几个因素
1、速度是第一位的
光纤直入其网速肯定要比那些采用ADSL等低速线路连接的**主机要快得多。
2、稳定性非常重要
当然，除了速度，我们还要注意网络环境的稳定性和安全性，比如服务商购买了网关防火墙，是否有专人全天24小时监视来自网络的各种攻击……不具备上述条件的主机服务商就算其价格再便宜，也是不能用的。
3、想想你需要多大的空间
虚拟主机服务qi提供硬盘空间的类型分为**Web空间、数据库空间、**邮局空间等。虚拟主机空间的大小主要依据发布信息的多少。如果你的网站包含有10到150个左右的页面，每页算上相关图片，有100多KB，那你租用60MB的空间就差不多了。如果页面在几百页以上，并且需要有数据库支持，那你需要的相应空间应该在100MB到200MB之间。实际所需空间不足时可以再补差价向服务商申请增加空间大小;若一开始购买空间很大，可总也用不上那么多，退也退不掉，无疑是浪费金钱。
4、考虑一下虚拟主机的软件条件
虚拟主机的服务qi一般采用Windows 2000/2003(NT)和UNIX(linux)两种服务qi操作系统，两者各有所长。但是对于经常调用各种数据库且需要进行ASP网页设计的公司用户而言，则只能采用Windows 2000/2003平台，UNIX系统支持的是PHP。公司主要经营项目有：服务qi托管，服务qi租用，网站制作，域名注册，机柜租用，虚拟主机，游戏SF架设等，公司以优秀的技术团队，精良的配置
5、认识虚拟主机所在地点和价格
服务qi存放的地点也是选购时一定要仔细考虑的。如果网站的信息宣传范围在国外，那租用在美国的虚拟服务qi是最佳选择。如果宣传的范围主要在国内，那就租用放在国内电信节点的服务qi为最好。对于价格很敏感，酌情而定。
6、售后服务是不是到位
如“无法创建电子邮箱”、“主页无法访问”等等常见的售后问题，大概是不少拥有虚拟主机的朋友经常遇到的。有的服务商将销售放在首位，售后服务不是很完善，在此提醒广大朋友要多比较才能多发现问题若想和我交流建站经验
第16篇：多年以前教案
《多年以前》教学设计
红果子小学 郭春惠
教学目标：
1、能用自然、亲切的声音学会唱《多年以前》，体会歌曲的基本情绪和其中蕴含的环保意识。
2、听、唱歌曲，能从歌曲中找出旋律的部分，并说出其特点。
3、能积极参与《多年以前》的学习活动，并领悟保护自然环境，热爱自然生活是人和动物和谐共处的深刻道理。
教学重点：引导学生用自然、亲切的声音演唱歌曲。
教学难点：能够认识、掌握渐强、减弱记号及它们的表现方法。 教具准备：
多媒体课件、钢琴、录音机 课时安排： 一课时。 教学过程：
一、看一看（情境导入）
1、播放多媒体课件：鸟儿们在森林里快乐、自在生活的场景。（整个画面和音乐给人一种美丽、和谐的感觉。）
2、引导提问：欣赏了刚才的图片，同学们看到了什么，听到了什么，又想到了什么呢？
3、自由回答：如森林很美，小鸟在欢乐地歌唱„„
二、读一读（熟悉并理解歌词）
1、提问：小朋友们观察得可真仔细，但在这美丽的大森林里曾经发生过一件让小鸟非常难过的往事，什么事呢？同学们请看。（课件，人们砍伐树木，河水被污染，小鸟无家可归）
2、欣赏：仔细聆听观察图片。（背景音乐）
3、反馈：明确——小鸟曾失去过家园。
4、人们这种做法对不对呢？
5、回答：不对
三、听一听（听赏歌曲）
过渡：同学们刚才说的非常好，老师真高兴！正是由于小鸟这段令人伤感的往事能够带给人们某种启示，有人就给它配上了一段非常优美动听的旋律，并取名《多年以前》，下面我们就一齐来欣赏一下这首歌曲（播放录音机）。
四、学一学（学习新知）
1、师：听了刚才的歌曲，同学们，你们有什么感受呢？
2、生：。。。。
3、师：同学们说得都非常好，老师也想说说自己的一点感觉，这首歌曲给人的感觉非常的优美，但在这优美中又带有一点淡淡的忧伤，为什么会这样呢？倾听学们带着这个问题，我们一齐来学习这首歌曲。（多媒体课件出示歌谱）请仔细观察一下，里面有没有陌生的朋友。（学生自由回答。）
4、师引导发现：0、〉、〈、p、f这五个音乐符号比较陌生。（1）、“0”在数学里它叫零，但在音乐里他叫四分休止符，停顿，暂停的意思。就像我们遇到红灯的时候，要停一下。（在歌曲中用拍肩，排腿的方法练习）
（2）、“〉”长的非常像我们数学里的大于号，但在这里我叫渐弱。
（3）、“〈”我叫渐强。 （4）、p在这里我叫弱。 （5）、f在这里我叫强。
5、师：我们已经认识了新朋友，下面我们就一起学习这首歌曲，老师把他们分为四个部分，一行是一个部分，请同学们数一数一共有几行？
6、学生：四行。
师：同学们真聪明。下面老师先把这首歌曲给大家唱一遍，请同学们竖起你们的小耳朵仔细听，听完请同学们找一找有哪些旋律是相同的？（教师范唱）
7、指导辨析：老师已经演唱完毕，哪些同学已经找出了歌谱中相同的地方呢？（学生自由回答。）通过刚才的测试，老师感觉呀，我们班的同学观察能力可真是了不起。
五、唱一唱（学习歌曲）
1、出示第一段歌词，教师或者学生有感情的朗读。
2、视唱歌谱：学生跟唱。下面老师弹奏歌谱，请你们跟琴模唱用“啦”，先不加歌词，并逐句教，告诉学生如何处理。
3、齐唱全曲：学生随乐跟唱（播放全曲），反复练唱。
4、教师伴奏，全班有感情的齐唱。
六、歌曲处理，升华情感
A、师提示生情绪，生将歌曲完整演唱。（带律动） B、分组合作、表演：邀请声音甜美的女同学演唱第一段“快乐的小鸟”，老师演唱歌曲第二段前半部分“一去不返的小鸟”，男同学演唱第二段后半部分“呼唤小鸟、迎接小鸟”。
七、教学拓展:小鸟的烦恼
（1）师：森林里的小鸟说你们的歌声可真好听，让它流连忘返。可是，小鸟有一个烦恼，你们愿意与它分忧吗？
“小鸟说:以前我们的家园很美丽，有茂密的森林、清澈的湖水、美丽的花园还有许多可爱的小动物。可是现在，人们大量砍伐森林，污染河水，捕杀动物，森林变得可怕，动物们无家可归，伤心极了，都落泪了。在座的小朋友，你们能帮帮我吗？我想回到充满绿色的家，你们知道该怎么做吗？”
生。。。。。
八、师小结：同学们说得很好，老师很高兴，小鸟很高兴，森林里的小动物也会很高兴的。师：森林里的小鸟来到了我们中间，它说：“小朋友们，很高兴与你们成为朋友。谢谢你们优美的歌声，谢谢你们帮我们建设家园，我得快点回去告诉大家这个好消息了，再见！”
第17篇：诗歌朗诵《多年以后》
诗歌朗诵《多年以后》 温泉哥哥 多年以后， 我们都老了。 如果那时心还在跳动， 我会做一个梦， 一个遥远而美丽的梦： 一个余晖脉脉的黄昏， 云霞把天空渲染得五彩斑斓。 当我们在某个地方不期而遇， 彼此认出对方的那一刻，平静的心海瞬间波涛汹涌， 恰如我们第一次相遇。
我看着你被时光漂白了的一缕缕鬓发， 你看着我被岁月雕刻成的一道道皱纹。 眼里泛着浑浊的泪花儿， 却又相顾无言。 我们默默地走着， 我扶着你，你牵着我， 轻轻地走着。 蜿蜒的小路边，
金黄的菊花散发着淡雅的清香。 我想亲手为你摘一朵， 却发现你的发丝是那样稀疏。 我们蹒跚地走着。 你牵着我，我扶着你。 缓缓地走着。 广袤的苍穹上，
南飞的大雁鸣唱着清脆的欢歌。 我想大声为你唱一曲，
只可惜，只可惜我的歌喉已变得嘶哑。 你可记得那些溢满幸福的往事？ 你可记得那些相互驱逐寂寞的日子？ 你可记得那些时常回响在耳边的欢声笑语， 和那些被我们肆意挥洒的美好青春？ 你突然会心地笑了，
那笑容让我想起了你年轻时的倩影。 我也笑了， 流年似水，
爱的光芒却依然在我们内心闪烁。 好想在每个旭日东升的时候， 和你一起品读鸟语花香的世界， 一起欣赏天高云淡的风景。 好想在每个夕阳西下的时候， 和你一起体验山高水长的浪漫， 一起回味难以忘怀的记忆。 哦，还是回去吧！ 雾霭沉沉， 小心迷失了方向而找不到来时的路。 好好珍惜吧！ 韶光易逝，
不要枕着孤独而忽略了眼前的幸福。 多年以后， 我们都老了。 如果那时心还在跳动， 我会做一个梦， 一个遥远而美丽的梦……
第18篇：多年以前教案
《多年以前》
教材分析：
⒈本课所用教材是湘教版新编教材小学三年级上册。包括：演唱 《多年以前》 活动 《跳格子》。其中歌曲《多年以前》是由美国的一首同名民歌填词而成。它首先讲述多年以前的地球拥有“蓝天、森林、小鸟”，后来“森林消失，小鸟一去不返”，再描写现在孩子们对小鸟“轻轻呼唤”，唱出了孩子们热爱大自然、亲近大自然的真挚而美好的愿望。 教学目标： 情感目标：
⑴ 引导和启发学生对整首歌曲的情感体验。
⑵ 激发学生对大自然的热爱，培养学生的环保意识，从中渗透对学生健康生活的教育。
知识技能目标：
⑴ 通过学习，让学生能用自然、亲切的声音演唱歌曲。
⑵ 培养学生音乐的欣赏能力，使他们表现美和感受美的能力得到锻炼。 ⑶ 能认识四分休止符，并能正确运用于音乐实践活动。 重点、难点：
重点：引导学生用自然、亲切的声音演唱歌曲《多年以前》，自信地，有表情地参与表演，体会歌曲的基本情绪。
难点：能正确认识四分休止符，并能正确运用于音乐实践活动。 学生情况分析：
本课适于教学三年级学生.三年级学生正处于天真烂漫，对世界充满好奇的阶段。这个年龄阶段的学生乐于参与音乐活动，并敢于表达自己，勇于探索，善于模仿。我校是一所乡镇中心小学，学生大多是农村学生，在他们所生活的自然环境里，小鸟是他们最熟悉最常见的动物，对自然的感悟是相对生动的。因此我设计了2种环境：树木葱茏，生机勃勃，小鸟自由飞翔；另一种林木损毁，动物流利失所，满目苍荑。2种截然不同的环境让学生形成强烈对比，加深他们保护环境的决心。 教学过程：
一．创设情景，激发童趣。
师：今天老师收到一封信，是寄给咱们三年级的同学的。这么漂亮的信，会是谁寄给你们的呢？真想看看？（出示树叶信封）（请一学生读出信封内容。）
师：神秘的小精灵请大家去做客呢，你们愿意去吗？那现在就开始我们的森林之旅吧！让我们好好的欣赏一下美丽的景色。别忘记了找出邮信给我们的小精灵哦！（CAI伴随《多年以前》的旋律进入森林画面。）
（设计意图：教师运用丰富的语言、表情和动作，引导学生自然地进入情景，激发学生的学习兴趣，让学生在无意中感受《多年以前》的旋律，也为歌曲教学做铺垫。。巧妙利用多媒体手段，展示音乐森林的美丽和神奇。音乐是通过听觉来感受的，教师出示课件，让学生有身临其境之感。感受大自然的美好，及人与动物、自然和谐相处。学生被吸引就会集中投入，多种感官同时加入，完成听觉和视觉的结合。更能启发学生的想象和联想，从而激发学生的兴趣和求知欲。通过画面和音乐的结合形象、生动的展示了美好的大自然，从而在学生的心中留下了美好的印象。使学生更加熟悉歌曲，使学生在后面学习歌曲、处理歌曲做好铺垫。）
二 参与游戏，学习新知。 ⒈看一看，找一找。
师：你看见谁了？它们在干什么？（小鹿躲在树后偷偷看，小松鼠在树上好奇地瞧，小白兔在草丛里跳舞，一群小鸟正在做游戏„„）
一小鸟跳过来，说：过了桥就是我们住的地方了！小精灵在这里帮我们设计了一道机关呢！让我们来比一比，看谁先找到办法过桥！
2．玩一玩。
师：比就比，同学们。加油！可不能输给小鸟啊！
（找出小桥旁的警示牌，学习游戏规则：按所跳的路线唱出对应的音符即可过桥。）
① 师指格子，小鸟唱。 ② 师指格子，学生唱。 ③ 小鸟边跳边唱。
④ 想一想：为什么有的格子跳过时不唱出音符？（引导学生注意到格子里的四分休止符。）
⑤ 课件出示：音符宝宝“0”说：先猜猜我是谁？
哈哈，没猜着。我的名字叫“四分休止符”，我住在音乐森林里，是音乐中的红灯，大家遇到我，记得千万别出声，要停一拍哟。
教师引导学生想一想用什么方法来提醒“0”的存在。（摆头。拍肩。或拍腿等等，进一步掌握四分休止符的时值。教师强调四分休止符和四分音符一样都是一拍的时值。）
⒊创新。课件出示音乐各自桥。分小组过桥。学生之间互相指格子，唱一唱。看谁能和别人跳出不一样的路线。
⒋考一考。第二道关卡：写有主节奏型的门 ⑴师引导学生读歌曲节奏。（出示歌曲主节奏型）
⑵教师示范（视学生反应情况定）。
⑶学生拍读节奏。拍读节奏中用动作表现四分休止符。
（设计意图：从游戏中，跳出的音符宝宝引起了学生的注意，与数字类似的形状但不一样的用途让他们兴趣盎然。特别是休止符的用处：“音乐中的小红灯”。让他们小心翼翼。在后面的创新过程中学生们互相提醒。很好的巩固了难点。并在创新跳一跳的过程中掌握了休止符的的时值。）
三 情境引导，学习新歌。 ⒈听一听。
导语：小朋友们，大家都玩累了吧。让我们休息休息再出发吧。
（CAI播放歌曲《多年以前》，画面为森林深处，蓝天下一群美丽的小鸟在欢乐的歌唱。）
⒉唱一唱（学习歌曲第一段）
导语：小鸟的家园可真漂亮！它们在用它们的歌声欢迎我们呢！我们也一起唱一唱吧！
⑴ 出示歌曲曲谱，引导学生用“ LA”高兴的哼唱。 ⑵ 出示第一段歌词，生跟琴有节奏的读词。 ⑶ 生随琴演唱第一段歌词。 ⑷ 提出不会唱的乐句，重点教唱。 ⒊哀愁的小精灵。
（播放课件：一阵哀愁的歌声由小变大：自从那森林它突然小时，多年以前，多年以前，美丽的小鸟儿一去不返，多年以前，多年前。鸟儿鸟儿快快回开，我在把你们轻轻呼唤。这里的春天又来临，绿树成荫花满园。）
（课件播放：在树转角坐着小精灵，独自悲伤的歌唱。同时CAI课件中播放人类砍伐森林，森林大片倒下，小鸟四处飞散的图片，强烈的视觉冲击对比激发学生保护环境的欲望。）
教师引导学生讨论小精灵伤心的原因：由于人类过度的砍伐森林，小鸟飞翔栖息的天地越来越小，不仅小鸟无处容身，连其他的小动物都快无家可归了。 导语：我们可以怎样帮助小精灵，帮助这些小鸟呢？ （学生讨论，教师总结。）
⒋呼唤鸟儿回归（学习歌曲第二段）（课件出示歌单）
⑴ 体验鸟儿和小精灵失去家园的悲伤心情，有感情的朗读第二段歌词，并用“LU”音再次带情绪跟唱。
⑵ 感受渴望鸟儿回归的心情，视谱唱第二段歌词。 ⒌演唱全曲
导语：严冬过去，春天又会来到，到处是绿树成荫，鲜花满园，让我们随小鸟一起欢乐地歌唱吧。就让我们用优美的歌声告诉我们身边的每一个人保护环境，招呼我们的好朋友小鸟和可爱的动物朋友们回归家园。
（设计意图：这一教学环节是本课的重点，在前面学生已经基本熟悉了本歌曲的旋律，怎样体会歌曲的情绪呢？在课件里我设计了小鸟迎宾的过程，学生在与小鸟接触的时候满心欢喜，很自然的就领会到了第一段歌词亲切，欢快的情绪。接着“失踪”的小精灵充满哀伤的声音与这欢快的情绪形成对比，引起学生的好奇及探讨原因的愿望。讨论的结果和课件的展示再一次形成视觉的冲击对比，并引起了学生的情感共鸣。为下一段设计呼唤小鸟回来埋下了情感线索。）
四 编创表演。
⑴ 你想用什么样的方式来呼唤小鸟回来呢？ ⑵ 按学生特长分小组讨论交流，排演。
⑶ 教师组织，指挥，全班同学一起有表情的演唱歌曲，分小组为歌曲伴奏、伴舞。（每唱一句森林加深一分绿色，间或有一两只小鸟飞回森林。到最后两句时，有许多鸟儿飞回森林。）
（设计意图：学生通过刚才与小精灵的对话，涌起了对破坏环境的强烈的不满。在这一环节中，学生都积极的开始出谋划策，并积极投入排演。这一教学环节为学生创设了宽松、自由的氛围，更激发了学生丰富的想象力和创新思维，增强了学生学习音乐的自信心和继续学习音乐的良好愿望，增进了师生和生生之间的友谊。加强了学生的合作及协调能力。当他们开始表演后看到课件上小鸟越来越多，森林越来越绿，所有的孩子都露出了兴奋，得意，自豪，满足的笑容。）
五 课堂小结
师：今天应小精灵之邀来音乐森林旅游，我们又认识了不少的好朋友。同学们表现的又勇敢又聪明，小精灵刚还偷偷的夸你们呢！为了这些好朋友，我们平时就要注意保护环境，爱护花草树木，爱护小动物。这样，地球家园才会越来越美丽！现在，就开始我们的保护行动吧。从小事做起，我们也可以保护我们的朋友！
（设计意图：在本课的最后，教师为今天的音乐之旅做了恰当评价，并为学生种下了“爱护环境，从我做起”的种子。）
第19篇：第十课 多年以前
第十课
多年以前
教学目标：
1、在听赏歌曲《哩哩哩》的过程中，能感受其欢快跳跃的情绪，并能随乐哼唱。
2、能学会演唱歌曲《多年以前》，能体会歌曲的基本情绪及其环保内涵，并自信地、有表情地参与表演。
3、能在“跳格子”的音乐游戏中认识并掌握四分休止符。教学重点：
学唱歌曲《多年以前》，并能自信地、有表情地参与表演。 教学难点：
在“跳格子”的音乐游戏中认识并掌握四分休止符。 教学用具：
CAI课件、钢琴、电脑。 教学用时：
二课时 教学过程：
第一课时
一、组织教学
师生问好。
二、导入
1、动一动
小朋友随《哩哩哩》的音乐律动（小鸟飞）进教室。
2、听一听
（播放多媒体动画歌曲《哩哩哩》。）
（师）欢迎小朋友们来到音乐森林做客，看！小鸟都唱着欢快的歌儿欢迎你们呢！听，是哪些小鸟来了呢？ （生答）
3、学一学
（师）小朋友们真聪明，那谁来学一学布谷鸟、百灵鸟的叫声呢？ （引导学生感受鸟儿欢快的情绪，请学生模仿布谷鸟、百灵鸟的叫声。）
4、边听边唱
导语：听！百灵鸟在跟我们说话呢！
（课件音：同学们，让我们做好朋友吧，让我们一起来唱歌好吗？） （播放《哩哩哩》MTV，学生看课件，跟唱歌曲《哩哩哩》。）
三、新课教学
1、看一看
（课件音：布谷鸟叫声。）
导语：听，布谷鸟又在唧唧喳喳地说话呢！
（课件音：同学们，我们已经是好朋友了，一起来做个游戏吧，看看谁最棒！）
（看课件：小鸟演示“跳格子”游戏，跳到哪个格子就唱出那个格子里的音符，碰到休止符就不出声。）
2、玩一玩
导语：同学们可不能输给小鸟呀，自己也来试试吧！ （1） 请学生上台在音乐格子中跳一跳，看谁最棒。
（2） 看谁能跳出与别人不同的路线，请学生尝试跳新的路线。
3、想一想
导语：同学们刚才玩跳格子游戏时，为什么有的格子没有唱出音符来呢？（生答）
（教师引导学生注意格子里的四分休止符。）
4、学一学
多媒体动画：音乐格子中的“0”说：“小朋友们不认识我吧，我可不叫“零”，我的名字叫“四分休止符”，使音乐中的红灯，大家在唱歌时遇到我，可千万别出声，要停一拍哟。
（教师引导学生用肢体动作表示四分休止符，如摆头、拍肩、点头等，进一步掌握四分休止符的时值。）
四、参与表现 教师采用竞赛方式组织学生玩“跳格子”游戏。
五、总结
师：小朋友们玩得真开心！不仅学会了四分休止符还感受了《哩哩哩》的春意。下节音乐课让我们跟着小鸟到森林里去走走吧。
第二课时
一、组织教学
1、听音乐进教室
2、师生问好
二、情境引导
导语：小朋友们，今天让我们跟着小鸟去大森林里瞧一瞧吧。
（多媒体动画：歌曲《多年以前》音乐加朗诵，画面为森林深处，蓝天下一群美丽的小鸟在欢乐的歌唱。）
三、学习歌曲
1、导语：小鸟的家园美不美呀？请同学们用歌声来描绘一下美丽的树林和蓝天下翱翔的小鸟好吗？
（1）出示歌曲曲谱，引导学生用“啦”高兴地哼唱。 （2）出示第一段歌词，学生朗诵后随琴演唱。 （3）师生接龙，看谁接得最快。
2、听一听“朋友的烦恼”
（播放课件：同学们的歌声真美。我们现在的家漂亮吗？可是在很久以前，我们几乎失去了家园，由于你们人类砍伐了我们赖以生存的森林，我们飞翔的天地越来越小，不仅我们鸟类无处容身，就连森林里其他的动物也快无家可归了。）
导语：同学们，我们应该怎样来帮助鸟儿呢？
（学生讨论发言，教师总结。）
3、唱一唱（学习第二段）
（1） 体验鸟儿失去家园的悲伤心情，有感情地朗读第二段歌词，并用“噜”再次带情绪哼唱。
（2） 感受渴望鸟儿归来的心情，依谱唱词。
4、演唱全曲
导语：现在春天又来到了，到处是绿树成荫，鲜花满园，让我们随小鸟一起欢乐地歌唱吧！
（教师指挥全班学生有表情地演唱整首歌曲，并原地用身
势动作和拍手、拍肩等动作进行表演和伴奏。）
四、评价总结
师：今天你们和小鸟成了好朋友，以后大家要更加爱护花草树木，爱护所有的小动物，让大自然成为我们最亲密的伙伴，让它们和我们一样开心、快乐！
第20篇：多年以前教案
《多年以前》 教案设计
教学目标：
1.激发学生对大自然的热爱，培养学生的环保意识，从中渗透对学生健康生活的教育。2.通过学习，让学生能用自然、亲切的声音演唱歌曲。 3.能认识四分休止符，并能正确运用于音乐实践活动。
教学重难点：
重点：引导学生用自然、亲切的声音演唱歌曲《多年以前》，自信地，有表情地参与表演，体会歌曲的基本情绪。
难点：能正确认识四分休止符，并能正确运用于音乐实践活动。
教学过程：
一、认识四分休止符。
1.课件出示：音符宝宝“0”说：先猜猜我是谁？
哈哈，没猜着。我的名字叫“四分休止符”，我住在音乐森林里，是音乐中的红灯，大家遇到我，记得千万别出声，要停一拍哟。
教师引导学生想一想用什么方法来提醒“0”的存在。（摆头。拍肩。或拍腿等等，进一步掌握四分休止符的时值。教师强调四分休止符和四分音符一样都是一拍的时值。） 2考一考。
⑴师引导学生读歌曲节奏。（出示歌曲主节奏型）
⑵教师示范（视学生反应情况定）。
⑶学生拍读节奏。拍读节奏中用动作表现四分休止符。 三 情境引导，学习新歌。
⒈听一听。
（CAI播放歌曲《多年以前》，画面为森林深处，蓝天下一群美丽的小鸟在欢乐的歌唱。） ⒉唱一唱（学习歌曲第一段） 小鸟的家园可真漂亮！它们在用它们的歌声欢迎我们呢！⑴ 出示歌曲曲谱，引导学生用“ LA”高兴的哼唱。
⑵ 出示第一段歌词，生跟琴有节奏的读词。
⑶ 生随琴演唱第一段歌词。⑷ 提出不会唱的乐句，重点教唱。 ⒊哀愁的小鸟。
（播放课件：一阵哀愁的歌声由小变大：自从那森林它突然消失，多年以前，多年以前，美丽的小鸟儿一去不返，多年以前，多年前。鸟儿鸟儿快快回开，我在把你们轻轻呼唤。这里的春天又来临，绿树成荫花满园。） （课件播放：CAI课件中播放人类砍伐森林，森林大片倒下，小鸟四处飞散的图片，强烈的视觉冲击对比激发学生保护环境的欲望。）
教师引导学生讨论小鸟伤心的原因：由于人类过度的砍伐森林，小鸟飞翔栖息的天地越来越小，不仅小鸟无处容身，连其他的小动物都快无家可归了。 导语：我们可以怎样帮助这些小鸟呢？
4、呼唤鸟儿回归（学习歌曲第二段）（课件出示歌单）
⑴ 体验鸟儿和小精灵失去家园的悲伤心情，有感情的朗读第二段歌词，并用“LU”音再次带情绪跟唱。
⑵ 感受渴望鸟儿回归的心情，视谱唱第二段歌词。 ⒌演唱全曲
导语：严冬过去，春天又会来到，到处是绿树成荫，鲜花满园，让我们随小鸟一起欢乐地歌唱吧。就让我们用优美的歌声告诉我们身边的每一个人保护环境，招呼我们的好朋友小鸟和可爱的动物朋友们回归家园。
四 编创表演。
1、按学生特长分小组讨论交流，排演。
2、教师组织，指挥，全班同学一起有表情的演唱歌曲，分小组为歌曲伴奏、伴舞。（每唱一句森林加深一分绿色，间或有一两只小鸟飞回森林。到最后两句时，有许多鸟儿飞回森林。） 五 课堂小结
师：为了这些可爱的小鸟，我们平时就要注意保护环境，爱护花草树木，爱护小动物。这样，地球家园才会越来越美丽！现在，就开始我们的保护行动吧。从小事做起，我们也可以保护我们的朋友！
（设计意图：在本课的最后，教师为今天的音乐之旅做了恰当评价，并为学生种下了“爱护环境，从我做起”的种子。 教学反思
本课适于教学三年级学生.三年级学生正处于天真烂漫，对世界充满好奇的阶段。这个年龄阶段的学生乐于参与音乐活动，并敢于表达自己，勇于探索，善于模仿。因此我设计了两种环境：树木葱茏，生机勃勃，小鸟自由飞翔；另一种林木损毁，动物流利失所，满目苍荑。两种截然不同的环境让学生形成强烈对比，加深他们保护环境的决心。
