推荐第1篇：图书管理工作心得体会
图书管理工作心得体会
尊敬的单位领导：
您好，我是本公司职员刘海员。于20xx年xx月xx日进入本公司以来，一直在杜郎口基地任职。值此本学年工作即将结束之际我将近9个月的工作情况向您做简单汇报，请领导过目。
回首过去的xx个月大致上可以分为五个阶段：
20xx年xx月--xx月份正值本公司在杜郎口举行会议的时候，我被招聘到本公司杜郎口基地工作，前两个月的主要参加图书销售工作，同时接触大量来校参观老师。对图销售和业务有了初步的了解，同时积极进课堂听课、会议报告和研修班报告等等。对杜郎口的模式以及杜郎口模式背后的管理及文化内容深感兴趣。在见识了崔校长、李站长的超长个人魅力的同时，深感我等工作的长远意义所在。并暗自做定了将高效课堂模式推广作为自己事业主线的目标。结合当下中国传统课堂的种种弊端，深感把自己的余生用于教育事业，用于推广和应用高效课堂是非常有意义的。这一阶段，也就是我来杜郎口的第一阶段，被我们公司、杜郎口中学的魅力和推行高效课堂的意义深深地打动。课改势在必行!
20xx年xx月--xx月份主要配合张兆科同志带研修班，做一些事务性具体工作。借此机会我更加深的进入到杜郎口的课堂，研修班的报告当中。并对杜郎口的课堂教学模式和背后的管理、理念等有了更深的了解，此时正巧遇上我公司举办的《高效课堂22条》读后感征文活动并积极投稿。承蒙领导厚爱获得三等奖。之后暑假到了，我与徐会晓、于凯丽等同志负责天卉会议的招生和跃华中学招生事宜直至8月份。我把它看成第二阶段，由惊讶与震撼走向深入了解。
20xx年xx月-- xx月新学期开始了，这学期一开始由我主带研修班，除了做好事物性工作以外我积极要求做研修班的开班报告，因为做一个教育的“思考着”与“宣讲着”一直以来是我的梦想和追求。直到现在这都是令我沾沾自喜的一份差事，“多幸福啊，一个刚毕业的毛头小孩子，就可以在台上每周给那么多来自全国的领导和老师讲解我心中的杜郎口和我们的高效课堂。是公司给了我这样的平台，对于我的一生而言这样的机会绝对是支点性的。”我常常对自己这样说。但平台是有了，我是否已经是一个称职的“宣讲者”了吗?回答是否定的。这便是我所定义的第三阶段。尽管我在讲，我讲我心目中的杜郎口，讲我的想法、我的“理论”.但是总是不能令自己和领导满意。原因在于我讲的并不是一线教师所迫切需要的。这期间研修班从86期也办到了90期。
20xx年xx月--20xx年xx月，9 期我突然知道一线来研修的老师想要的是什么了。正巧这期研修班只有一位学员，我就把自己的想法和他交流了几次，他本人也是感觉非常好。于是我整理自己的思路，在沈黎同志的大力支持之下便有了我自己的研修班开班课件，虽然期期都有修改，但大致主体思路一直沿用至今，并受到全国各地领导、老师的好评，于是92期“我终于知道该说些什么了。”这是走下讲台我的第一句感言。其中20xx年xx月--20xx年xx月--现在，虽然我知道他们想要的是什么了，他们对于我的工作也颇为满意，期间我与学校老师和学员们的关系也是越来越融洽。但是我了解到其实许多老师把注意力局限在导学案的`编制，这本无可厚非，但是他们却忽视了学生积极性调动以及课改的主体路线。而在 月xx年人带孩子逛超市一样，他们想要的不一定就适合他们，他们不能买二锅头回家喝。这便是第五阶段，切入点问题：我总结了一系列杜郎口的切入点，譬如说“小展示”、“爬黑板”、“小组建制”、“开会”.并按照实际的转化情况介绍一些一般情况下高效课堂推行路线图。这一阶段，老师们感觉也找到了回去开展工作的下手点。在此期间，杜郎口的老师因为工作繁忙便将自己顾及不了的报告、交流交给我来打理，这是多么大的信任啊!印象最深刻的当属甘肃教育厅的那次，讲完之后在场的老师因为要考走课件，各式各样的u盘当场交给我不下三十余个。
本学年即将结束，但我们的工作还在并还将继续，我看到更多的学校学习杜郎口的困难不在学习的本身，而困难在他们的意识当中。因此改变老师乃至校长、教育部门领导的观念已成当务之急。因此下一步的报告重点要向改变传统的观念上转变。“纸上得来终觉浅，缘知此事要躬行。”走上课堂是我这一年来的夙愿，因此明年的第二个目标就是获得上课的机会并把握它。
相信公司领导的英明引领下我们将继往开来，相信每天多努力一点点我们的辉煌就会早一天到来。我们晚上睡的更晚一点，就越接近中国教育的明天!以上是我本年度的大致进程，虽成绩平平，但我会努力赶上，请领导监督。
推荐第2篇：某年5月图书管理工作心得体会
XX年5月图书管理工作心得体会范文
尊敬的单位领导：
您好，我是本公司职员刘海员。于XX年4月8日进入本公司以来，一直在杜郎口基地任职。值此本学年工作即将结束之际我将近9个月的工作情况向您做简单汇报，请领导过目。
回首过去的9个月大致上可以分为五个阶段：
XX年4--6月份正值本公司在杜郎口举行会议的时候，我被招聘到本公司杜郎口基地工作，前两个月的主要参加图书销售工作，同时接触大量来校参观老师。对图销售和业务有了初步的了解，同时积极进课堂听课、会议报告和研修班报告等等。对杜郎口的模式以及杜郎口模式背后的管理及文化内容深感兴趣。在见识了崔校长、李站长的超长个人魅力的同时，深感我等工作的长远意义所在。并暗自做定了将高效课堂模式推广作为自己事业主线的目标。结合当下中国传统课堂的种种弊端，深感把自己的余生用于教育事业，用于推广和应用高效课堂是非常有意义的。这一阶段，也就是我来杜郎口的第一阶段，被我们公司、杜郎口中学的魅力和推行高效课堂的意义深深地打动。课改势在必行!
XX年6月--8月份主要配合张兆科同志带研修班，做一些事务性具体工作。借此机会我更加深的进入到杜郎口的课堂，研修班的报告当中。并对杜郎口的课堂教学模式和背后的管理、理念等有了更深的了解，此时正巧遇上我公司举办的《高效课堂22条》读后感征文活动并积极投稿。承蒙领导厚爱获得三等奖。之后暑假到了，我与徐会晓、于凯丽等同志负责天卉会议的招生和跃华中学招生事宜直至8月份。我把它看成第二阶段，由惊讶与震撼走向深入了解。
XX年9月--10月新学期开始了，这学期一开始由我主带研修班，除了做好事物性工作以外我积极要求做研修班的开班报告，因为做一个教育的“思考着”与“宣讲着”一直以来是我的梦想和追求。直到现在这都是令我沾沾自喜的一份差事，“多幸福啊，一个刚毕业的毛头小孩子，就可以在台上每周给那么多来自全国的领导和老师讲解我心中的杜郎口和我们的高效课堂。是公司给了我这样的平台，对于我的一生而言这样的机会绝对是支点性的。”我常常对自己这样说。但平台是有了，我是否已经是一个称职的“宣讲者”了吗?回答是否定的。这便是我所定义的第三阶段。尽管我在讲，我讲我心目中的杜郎口，讲我的想法、我的“理论”.但是总是不能令自己和领导满意。原因在于我讲的并不是一线教师所迫切需要的。这期间研修班从86期也办到了90期。
XX年10月--XX年11月，91期我突然知道一线来研修的老师想要的是什么了。正巧这期研修班只有一位学员，我就把自己的想法和他交流了几次，他本人也是感觉非常好。于是我整理自己的思路，在沈黎同志的大力支持之下便有了我自己的研修班开班课件，虽然期期都有修改，但大致主体思路一直沿用至今，并受到全国各地领导、老师的好评，于是92期“我终于知道该说些什么了。”这是走下讲台我的第一句感言。其中10月18--20日出差重庆两县市。在与仁沙中学领导交流的时候我学到了很多，“当你为别人搬开绊脚石的同时可能恰恰给自己铺了路。”对此我有深深感触。在此期间与学校中层领导的关系越走越近，因为能帮助他们的地方我总是想尽一切办法，直到他们满意。这是第四阶段，我知道学员、老师们想要的是什么，并令他们满意。
XX年11月--现在，虽然我知道他们想要的是什么了，他们对于我的工作也颇为满意，期间我与学校老师和学员们的关系也是越来越融洽。但是我了解到其实许多老师把注意力局限在导学案的编制，这本无可厚非，但是他们却忽视了学生积极性调动以及课改的主体路线。而在11月20--22期间出差东莞虎门，在22日临作报告之前我突然知道我应该给我的学员们的是什么了。并当即对报告内容做了大幅修改，在场老师们的热情与初来乍到的时候有了巨大的变化。一开始可能他们以为自己付了钱，总是用挑剔的眼光看我们，但是后来就不一样了。使我深感有自己的专业与专利是多么的有价值。有了公司和杜郎口的坚强后盾才有了我的登台机会。让我感受最深的是“发展才是最大的尊严!”“学生的积极性调动不起来，配套的管理落实不到位，导学案编出花来也是中看不中用。”这是我在 96期开班报告上的原话，于是我发现更多的时候是我们把学员引入了误区。与此同时我发现，刚来杜郎口的老师打个不恰当的比喻就像我们成年人带孩子逛超市一样，他们想要的不一定就适合他们，他们不能买二锅头回家喝。这便是第五阶段，切入点问题：我总结了一系列杜郎口的切入点，譬如说“小展示”、“爬黑板”、“小组建制”、“开会”.并按照实际的转化情况介绍一些一般情况下高效课堂推行路线图。这一阶段，老师们感觉也找到了回去开展工作的下手点。在此期间，杜郎口的老师因为工作繁忙便将自己顾及不了的报告、交流交给我来打理，这是多么大的信任啊!印象最深刻的当属甘肃教育厅的那次，讲完之后在场的老师因为要考走课件，各式各样的u盘当场交给我不下三十余个。
本学年即将结束，但我们的工作还在并还将继续，我看到更多的学校学习杜郎口的困难不在学习的本身，而困难在他们的意识当中。因此改变老师乃至校长、教育部门领导的观念已成当务之急。因此下一步的报告重点要向改变传统的观念上转变。“纸上得来终觉浅，缘知此事要躬行。”走上课堂是我这一年来的夙愿，因此明年的第二个目标就是获得上课的机会并把握它。
相信公司领导的英明引领下我们将继往开来，相信每天多努力一点点我们的辉煌就会早一天到来。我们晚上睡的更晚一点，就越接近中国教育的明天!以上是我本年度的大致进程，虽成绩平平，但我会努力赶上，请领导监督。 本文地址:
推荐第3篇：图书管理工作经验总结
中学图书管理工作经验总结
图书管理员
XX 图书馆作为基本的办学条件，是提高教育、教学质量的重要保证之一。图书馆是学校报刊资料中心，是收藏、传播和利用人类知识的宝库，是广大师生不断吸取知识的重要基地。我们中学建校50多年来，历届领导都很重视图书馆的建设、管理与利用。在实行教育改革、注重素质教育、培养全面发展的合格人才的今天，学校图书馆发挥着更为重要的作用。下面简单总结一下我们学校的图书馆是怎样运作的。
一．结合课程目标实施和师生成长的需要，积极开展各种图书阅览活动。 利用图书资源，培养品德，陶冶情操。我校图书馆在青少年的思想行为、道德情操的教育方面起着重要作用。配合学校思想政治工作，图书馆购进各种有教育意义的书刊，向学生进行正确的人生观教育、爱国主义教育、高尚道德品质教育以及远大理想教育。通过各种优秀读物，对学生发挥潜移默化的教育作用，使学生在思想道德方面得到有益的启迪。
在对学生进行爱国主义教育方面，我们图书馆购进了大量“红书”，像《红日》、《红岩》、《董存瑞》、《刘胡兰》、《敌后武工队》、《铁道游击队》等，让学生借阅，还购进了“红歌”唱片，课外时间在学校大喇叭上放。这些，都对学生起到了很好的教育作用。
在对学生进行集体主义教育方面，我们也购进了一些有益的读物，教育学生要具有社会责任感，使每一位学生充当好自己的社会角色，承担应尽的社会责任和义务。引导学生脚踏实地从爱家乡、爱学校、爱身边的人做起，从不损害集体利益和他人利益做起，从尊重别人、富有同情心、扶助贫病做起。让学生懂得了在群体中要真诚待人，团结互助，维护集体荣誉。图书馆还购进了一些建设班级文化的书籍，供学生们借阅，使他们懂得了环境育人的道理，把自己的教室装扮成充满健康向上情调、催人奋进氛围的学习场所。同时图书馆利用馆藏图书，帮助学生系统学习拔河、跳绳、球类等各种体育知识，使他们的班级在学校组织的各种体育比赛中取胜获奖，激发他们对班级的更加热爱，更有集体荣誉感。
二．利用馆藏资源，开好阅读指导课。
我们图书馆阅览室为广大师生提供了方便的阅读平台。各年级语文老师，可利用图书馆资源开展阅读指导课。阅读指导课的形式多种多样，有名著导读课，有名言积累课，有素材摘抄课等等。名著导读课，教师根据课本需要，向学生推介相关的名著，介绍作者生平、写作背景，介绍作品内容、艺术价值以及对作品中的人物性格做简要分析，可激发学生的阅读兴趣，帮助学生理解作品，把握内容。同时学校图书馆也购进了一些名著导读书籍，让学生自己阅读，为学生阅读名著指路。名言积累课，学生可根据教师指导，按类型要求，利用馆藏图书，搜集大量名言警句，制成卡片，背诵积累。素材摘抄课，教师可根据作文教学的需要，指导学生阅读图书资料，选择性的摘抄在笔记本上，为写作文积累写作素材。
三．充分利用图书馆资源，培养学生的阅读习惯，提高阅读能力。 学校图书馆的图书资源要想高校利用，首先要培养学生的阅读兴趣。如何使他们热爱图书，乐于读书呢？我们图书馆注重了以下几个方面：
第一．丰富馆藏图书，多购进学生们喜闻乐见的图书。图书种类齐全，可满足不同性格，不同志趣的读者的需要。有社科方面的图书，可引导学生在学好课
程的前提下博览群书，开阔视野。通过历史读物，使学生了解人类社会的发展历史和发展规律，使学生认识到旧中国的灾难深重，新中国的来之不易，从而提高民族自信心，激发民族自豪感。有科技知识读物，如现代激光技术、遥控技术、智能机器人、宇航技术、生物工程、海底世界等方面的书，给热爱自然科学的孩子提供了大量的精神食粮，使他们见到这些精彩纷呈的书籍就如饥似渴，睹而后快。阅读这些读物能使学生们获得现代科技知识，为将来献身科技事业奠定基础。图书馆还购进了大量的科幻读物，如有关飞碟的、有关外星人的、有关时光隧道的等等，让孩子们知道还有更博大、更广阔的宇宙文化知识正等待着他们去认识、去开发。
第二．对学生进行图书馆知识和文献知识教育。教会学生利用图书馆馆藏各种文献，使他们掌握自己独立的选择图书和借阅图书的方法。教会学生使用工具书，使他们会利用工具书解决自己学习、生活中遇到的各种问题，从而培养自学能力。自学是提高思维能力的有效途径，通过阅读书刊，可使学生养成独立思考、独立钻研、独立分析问题的能力。而通过在图书馆自由选择、浏览、阅读书刊，可以启发学生探索问题的兴趣，促进思维意识的觉醒。
第三．图书馆还注意培养学生的表达能力、鉴赏能力。组织学生办壁报、手抄报，组织学生写读书笔记或心得体会，促使学生深入领会所读书籍，分析书中思想内容的是非、优劣，作出自己的判断，并表达出来，这对锻炼学生的思维能力、表达能力、鉴别和欣赏能力等都是很有益处的。由于课外阅读学生可以根据自己的兴趣爱好选择书籍，有利于培养他们的阅读兴趣，使他们越读越爱读，能养成良好的读书习惯，也有助于提高他们的阅读能力。
四．图书馆在配合课程，辅助教学，促进教研等方面，也发挥了重大作用。 图书馆担负着配合课程，辅助教学的重要职责。根据学校教学工作的需要，有目的、有计划的搜集有关各科课程的教学参考资料和课外读物，分别提供给教师和学生使用。近几年，我们图书馆购进了大量关于教改的图书资料，新的课程标准公布后，学校图书馆立即购进大批新版课程标准供教师学习使用，并购进素质教育新教案、新学案，供教师参考。2011年，学校组织教师到山东杜郎口中学参观学习，还为图书馆购进了关于杜郎口中学办学经验的图书。2012年，图书馆又新进了大批关于新形势下的课堂教学、课堂管理、班级管理等方面的图书资料。如《如何上好语文课》、《如何上好数学课》、《如何上好英语课》、《怎样当好班主任》、《与学生的沟通艺术》等。这些新书的利用，大大丰富了教师的课改知识，开阔了教师们的视野，使我们学校的教师在课改、教研方面有资料可查，有经验可学，为学校开展教改、教研活动提供了有利的帮助。
同时图书馆还购进了适合学生阅读的素质教育书籍。学生们课堂学习是他们获得知识的主要形式，但是，课堂学习往往受教材、教学时间的局限，教师在课堂上只能将教材中最基本、最核心的知识传授给学生，学生还需要通过课外阅读加以补充。学生利用课余时间借阅与课堂所学知识相关的课外读物，是对课堂知识的扩大与延伸。学生借阅的课外读物，是在课余时间根据个人的兴趣、爱好、学习基础、知识水平，从实际出发，量力而行的。这样既能培养学生生动活泼的主动学习精神，又能帮助他们理解教材内容，开阔知识视野。使图书馆真正成为了学生学习的第二课堂。
五．搞好图书馆建设，管理员培训，使图书馆发挥更大的作用。
近几年来，学校投巨资扩建了图书馆舍，把旧式的木书架，全部换成了铁质的新书架，不但使书库更整齐美观，而且加大了图书容量。图书管理员下大力气
清理了馆藏图书，剔除一些过时的废旧图书，为新进图书腾出空间。学校每年都要派图书管理员到县或者市里参加培训，使图书管理员的管理素质不断提高。新书到馆，马上进行科学分类、编号、写卡、上账，迅速上架，开始借阅。学校各班级都有两名学生担任图书协理员，图书管理员定期对图书协理员进行培训，教会他们如何借书、记账、发放、还书、销账，如何管理图书，保护图书。学生借阅图书，以班级为单位，由经过培训的图书协理员负责办理。学生们要借什么书，把书目报给图书协理员，协理员每星期在指定的时间到图书馆借回本班学生要借的书籍。学生阅读完后，由图书协理员收回统一送还图书馆。教师借阅图书可全天开架借阅。图书馆的阅览室里还有多种报刊和10万册电子图书供师生们阅读，语文老师可以带着学生到阅览室上阅读指导课。
图书馆还及时做好新书宣传工作，每有新书到馆，图书馆的专用黑板上就会写上生动活泼的新书介绍，形式多样，不拘一格，及时把新书推荐给广大师生，有利于师生及时借阅。
总之，学校图书馆在服务师生，辅助教学方面做出了重大贡献。学校图书管理员也曾被评为市级优秀管理员。在今后的工作中我们将再接再厉，使学校图书管理工作更上一层楼。
推荐第4篇：图书管理工作先进个人
“图书管理工作先进个人”刘胜前事迹材料
个人简介
刘胜前，女，28岁，从事教育教学工作已有七年的时间，并且从2004年起，一直担任张木庄小学的图书管理员一职，在这些年的工作中，曾被评为县级“优秀班主任”、获得三项县级优质课、两篇论文《学生课堂倾听状况之我谈》、《心理健康研究课题听课及论证的反思》获市级课题研究奖励，2005至2006学年度独立完成市级个人科研课题《激发学生的倾听欲望的应用研究》，并被确立市级科研课题研究成果；2008年荣获县级“图书管理工作先进个人”； 2008至2009学年度所任教的四年级（2）班的语文学科获得教学成绩优秀奖。
主要事迹
在校图书室的管理工作中，实行人文化管理，让师生体会到诚心、热心、爱心的“三心服务”， 本着\"立足常规化，面向信息化\"的宗旨，一手完善图书馆工作的常规建设，一手创造性地开展各类读书活动。
一、加强自身建设，全心全意为师生服务。
图书室是学校图书资料的中心，是学校教育教学研究工作的服务机构。她认识到，随着素质教育的不断深入，图书室工作对学校素质教育的促进作用至关重要，而要实现这一作用，提高图书室工作人员的自身素质是第一位的。为此，她经常利用一切的空闲时间进行图书管理工作方面的学习，以便更加熟练地开展图书室管理方面的业务;而且经过专 1
业的培训，于2006年9月取得图书管理员的资格证书，另外作为一名图管员，她除了掌握基本的专业知识以外，还认真学习了计算机操作知识和技能、多媒体知识、网络知识来适应学校图书的微机化、网络化的管理。
二、优化管理过程，规范学校图书室工作。
1.图书管理现代化、科学化、规范化。
在学校图书室的管理工作中，她认识到自己既是一个管理员又是一个服务员，时刻保持服务意识，时时处处为教师、为学生服务。
在图书的管理方面，她所在的学校在整个学区是率先实现微机化管理的。在这之前，可以说是困难重重，对于计算机操作只懂一些皮毛的她来说，要想使图书做到微机化管理的科学、规范，是需要下功夫去学习，而这时她已经是有
6、7各月身孕的孕妇了，在身体非常不便的情况下，一方面要完成自己所担任的教学任务：另一方面还要完成图书的微机化管理工作。虽然有着重重的困难，但是她没有轻言放弃，而是默默的承担了下来。为了更好的完成图书的录入，她只要有时间，就会向教计算机的老师请教计算机的操作; 她只要有时间，就会泡在图书室里把一摞摞的书，搬过来搬过去，如此这样，至少有五六次，累了，休息一会儿，又继续干。在她坚持不懈的努力工作下，图书室的微机化管理工作很快步上了正轨，而她自己却累瘦了一大圈。
在平时的图书室的管理中，她严格要求自己必须做到“五勤”，即勤打扫、勤上架、勤巡视、勤整理、勤修补等。勤打扫就是要让图书室一直保持窗明几净，使所有的读者有一种舒适感；勤上架就是把大家归2
还的图书及时录入、上架，以便让读者及时寻觅到自己所需要的图书；勤巡视、勤整理的目的就在于不乱架，使每一种图书始终保持在固定的架位上；勤修补就是让一些破旧的图书能够经过修补后及时地流通。每天都要做到室内外一尘不染，空气洁净，使图书室成为适合图书保存的最佳环境，成为学生获取知识的海洋。
2.建立图书室档案资料管理，力求完整明确。
我校图书馆原始资料很少，基础工作比较薄弱，我利用学校组织的外出学习的机会，吸取其他学校的先进经验，建立了图书室资料分条档案。这样就可以把平时积累的资料及时装入档案盒里，如果上级检查就不会手忙脚乱了，以求方便资料的查阅和积累，做到未雨绸缪。
3.借阅制度规范化。我们制定了严格的学校借书、阅览制度。规定学生每次借书不超过2本，借书时间不超过2星期，超过期限仍需借书者办理续借手续。我们图书馆坚持每天向学生全天候开放。同时，她又灵活安排时间，满足全体师生的阅览需求。在学校课程设置中，各班安排一节借阅课，在图书室中进行有针对性的课外阅读。这样做的目的就在于最大限度拓宽师生借书、阅览的时间和空间。
三、因地制宜，创建学校图书工作特色。
1.与校园文化建设相结合，营造良好的阅读环境。具体做法是：（1）强化读书时间。要求学生利用每天的早读20分钟时间定为固定读书时间，学生可以利用这一时间阅读从图书室借阅的各种书籍;此外，又要求班主任老师充分利用自习时间到 3
图书室借阅书籍开展读书活动。（2）结合各种教育主题，布置学校橱窗，美化校园环境。在布置学校橱窗时，学生们利用图书室的图书资料，设计出了一幅幅精美的手抄报，增添了学校的人文气息。以上一系列的举措，有效地激发了学生的阅读热情，培养了学生热爱读书、自觉读书的行为习惯和心理品质，最终升华成为学校良好的阅读氛围。
2.与师生读书活动相结合，开展各类读书活动。（1）开展教师读一本理论专著活动。我们主要推荐了教育学和心理学等方面的书籍，全体教师在认真研读的同时作了认真的学习摘记，写了学习体会。（2）图书室则利用红领巾广播时间介绍优秀诗词、作者简历，读书方法、读书卫生知识。（3）开展各类背诵、演讲、征文比赛。每次市、县级范围的这类比赛，她就为学生们做好资料收集和推荐工作，使本校的学生在市、县级范围内多次获奖。此外，还定期开展校级范围的读书活动，比如：经典诵读比赛，安全教育演讲、征文比赛，环保教育答题竞赛等。（4）举行\"读书节\"活动。每年5——6月举行学校读书节，进行了全校性的系列师生读书活动，吸引带动师生走进书的海洋，汲取精神养料，丰富和提高自我。
她一丝不苟的工作态度，认真扎实的工作精神，使本校的图书管理工作在各种活动中得到了各级领导的好评，并在2009年晋升为“河北省小学一级图书馆”。
4
在图书的管理工作中，她体会到，要想成为一个优秀的图书管理员最重要的还是要热爱自己的工作，积极热情地做好管理中的每一样事情，踏实的钻研业务，总结工作中的经验，不断的提升自己的业务能力，这样才能使自己具有较高的综合素质，热情、大方、周到地为师生服务，努力使自己成为一个学校图书管理中的行家里手，成为一个优秀的学校图书管理员。
推荐第5篇：图书管理工作计划
图书管理工作计划
学校图书室是利用书刊资料传播科学文化知识，培养有创新精神和独立见解人才的知识宝库。要使图书室发挥最大效益，就必须进行科学管理，使学生的各项工作规范化、标准化、制度化。本学期，学校图书室将继续在学校领导，教师的支持与配合下，积极主动地服务，以充分发挥图书室对实施全面素质教育的推进作用。
一、指导思想。
我觉得作为管理员应树立“以人为本”的管理理念，确立“主动服务”为宗旨。遵循图书室的工作规律，加强图书室管理，热心服务学生与老师，对图书室进行科学的组织和管理。
二、工作重心。
1、对图书进行科学管理，提高图书利用率。
2、开拓创新，读书活动力求有特色，以丰富多彩的活动来激发学生们的读书热情。
3、抓好藏书建设。藏书建设是开展读者服务的基础。我室将在图书总数达标的基础上，努力提高藏书质量，调整藏书结构。适当增加一些低幼拼音读物，以满足低年级学生需要。
4、引导阅读，培养道德感
(1) 阅读有关文化、科技、思想品德等书籍，深化他们爱国主义情感。 (2) 引导他们阅读毛泽东、邓小平、习近平等革命先辈的故事集，使他们对党和国家领导人产生爱戴之情。
5、读书活动与少儿实践相结合，培养理智感
让学生当小馆员，参与管理，这是一项实践活动，它可以使孩子得到更强烈的情感体验，并能够迅速的转化为他们活动的动机。让孩子们了解图书馆的工作规律，激发他们到图书馆阅读的兴趣。
6、加强学习，优化服务 图书室这块阵地在当今大力提倡素质教育的今天，越来越显得重要，为了更有效的发挥他的育人功能，我将和全体师生共同努力，加强学习，把工作扎扎实实作好。
三、主要目标。
1、积极配合学校各项活动，做好服务工作。
2、开展丰富多彩的读者活动，引导读者充分利用图书室资源。
3、做好新书整理工作，并将图书全部整理完毕。
4、改革图书借阅方式，调动学生读书积极性，确保本学期内人均借书5册以上图书。
5、认真做好书目，为教师查找资料提供一切便利，并做好借阅的记录。
6、做好各项日常性工作。开放学生阅览室，开展读好书活动。
四、常规工作
1、及时做好图书登记、上架、期刊记录，做好借阅手续。
2、随时做好破损书刊的修补工作。
3、严格执行“三表制度”，绝不占用图书课时间，保证学生一周一次的阅读课。
4、鼓励学生广泛阅读课外书籍，多增长知识。
总之，本学期的图书室管理工作是根据学校的教育、教学和科研的需要，收集整理和提供各种书刊资料，以 “为师生服务”为指导思想来开展工作，牢固树立图书室为师生服务意识，充分利用现有的图书资料及设备，开展丰富多彩的读书活动，激发学生的阅览兴趣，开创读书新局面。
流源学校图书室
2017年上学期
推荐第6篇：图书管理工作总结
图书管理工作总结
一．严格执行各项规章制度，使图书室的工作规范化。 1．制度是做好每一项工作的前提，是提高工作效率的可靠保证，图书室工作也不例外。开学初，图书室轮流组织各班学生学习墙上的各项规章制度，并严格执行各项规章制度。
2．本学期全校有7个班级，二百多名学生。图书室实行周
三、周五开放。
3．平时经常向学生进行宣传、教育，要求他们爱护图书，不能损坏，更不能丢失。
4．定期召开学生图管员会议，总结前阶段工作，布置 阶段工作，及时找出工作中的不足之处，以引起今后工 作的注意
5．尽力为学生创设一个良好的读书环境和读书气氛。 二．认真做好图书、报刊、各种资料的分类编目、流通、管理等工作。
1．新购进的纸质图书一律进行分类、编目，登记，并尽快上架流通。 2．学校图书室是为教育教学服务的，是为广大师生服务的。馆藏图书要能充分发挥其作用，关键在流通。只有牢固树立“读者第一，服务至上”的新思路，才能真正做到既“为人找书”，也“为书找人”，千方百计满足读者的各种需求，使“书尽其用”，充分发挥书、刊、资料的作用。根据师生的不同要求，做好图书的推荐、介绍和借阅工作。同时，及时做好图书的整理、修补、上架工作，以便于师生借阅。
3．学期结束前进行图书的剔旧整理工作，剔出损坏的图书，进行修补，无法修补的就作剔旧处理。
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图书管理工作总结
本人自参加工作以来，主要从事图书管理工作。在不断学习、实践下，经过自己的努力，较好地履行了图书管理员的工作，圆满完成各项工作任务。现将工作总结汇报如下：
一、思想上不断与时俱进
本人一贯重视思想学习，用毛泽东思想、邓小平理论、三个代表和科学发展观的重要理论体系来武装自己头脑，思想上始终坚持中国共产党的领导。
二、重视学习，不断提高自身业务素质。
图书馆的工作看似简单的\"借借还还\"，但却是一种学术性、技术性、创造性很强的的工作，同时也是一种复杂、细致而繁琐的、体脑结合的艰苦工作，既需要有耐心、细致、周到的服务态度，也需要有良好的专业水平。因此，我除了勤奋踏实地工作外，平时还不断地注重提高自身素质，包括政治素质和业务素质。扎实的专业知识和技能为我今后的图书馆工作打下了良好的基础近几年陆续参加了市、区组织的各类图书馆业务培训及讲座，如电子阅览培训班、馆长系列学习讲座等，更使自己开阔了眼界，学到了很多新的理论知识，特别是在图书馆现代化信息管理方面，业务技能得到大大的提高。
三、积极探索，坚持科学规范管理，严格执行各项制度。
- 12展读书活动决不是一项急功近利的工作,养成读好书的习惯将对一个人的发展产生终身影响。因此，抓好日常读书活动,对读书活动健康有序的开展和向纵深持续发展是十分重要的，这是一项需要不断完善的工作。
由于读者认知水平、个性特点、兴趣爱好的不同，我们在开展日常读书活动中，从实际出发，贴近读者的实际，根据其不同年龄层次、心理特点和接受能力进行分层指导，由浅入深，循序渐进，逐步深化。我们配合读者年龄推荐的书籍既满足读者求知的需要，例如，对低年龄的读者，我们向他们介绍一些文字浅显、通俗易懂且有趣味的图画故事，图文并茂的注音读物，如儿歌、童话、寓言、小英雄故事等，以及适合儿童阅读的报纸刊物；对青年读者，我们向他们推荐知识性、趣味性相结合的优秀中外读物，既兼顾其内容的可读性，体裁的多样性，又照顾到读者阅读的适应性，确保阅读兴趣的持久性。如趣味性强的《世界伟人传》；知识丰富的科普丛书《巨眼丛书》；文字优美的中外文学名著等。
图书管理工作室非常繁琐而又神圣的。本人管理的是图书，传播的是文化和思想。因此，在今后工作中，本人要以满腔的热情更加努力地工作，始终如一地遵循高效能、全方位、准确有效的服务，为广大读者服务的宗旨，每项工作都做到“严、细、实”，管理要有章有序，有始有终，使图书馆所有图书资料最大限度地得到利用。
回顾这么多年的工作，虽然没有什么惊天动地的大事，但我多年如一日，勤勤恳恳、兢兢业业，不仅熟悉了图书馆的各项业务，而且积累了丰富的工作经验，成为图书馆的一名业务骨干和多面手。在取得成绩的同时，也感到了自己电子方面知识的不足，我一定继续努力，力争在今后的各项工作中更上一个新台阶。我热爱图书管理员这个平凡的工作岗位，愿为图书馆的未来贡献出自己的一份力量
2013年10月10日
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推荐第8篇：图书管理工作总结
阁雅小学图书管理工作总结
（2011年度秋季学期）
一、提高认识，加大投入，为学生全面发展创造物质基础。图书室是教育教学的一个重要组成部分，是办学的必备条件。随着教育教学改革的不断深入和素质教育的全面发展，学校图书室工作也日益显露出它在教育教学中重要地地位和作用。现在，我校不仅设有学生阅览室，还设置了师生共享书库。此外，学校还为图书室配置了较高档次的图书架，并通过学校统一购进与学生自愿捐助的渠道满架，从而满足了学生阅览的需要及学生的图书资源的共享。
据统计，平均每周到阅览室来阅读的学生比以往增加了，到阅览室来翻看、借阅报刊资料的教师，也增加了。这样，报刊资料的利用率提高了，信息资源环境场所的育人功能便得到了进一步的开发。
二、加强领导，完善制度，提高图书阅览室管理水平。
学校图书室是开展教育教学研究和指导帮助学生学习的重要阵地，做好图书室管理工作显得尤其重要。为此我校领导班子把图书室的管理作为一项重要工作来抓。在管理上，我们一是做好图书的分类、编号、注册等工作。二是落实了各项管理制度。学校制定了《图书管理人员职责》、《师生借阅制度》、《班级阅览规则》、《图书维护与保养制度》、《阅览课量化评估细则》、《图书损坏赔偿制度》等一系列规章制度。图书管理员认真履行职责，严格管理制度，认真落实了管理责任制，提高了管理工作的质量和管理水平。
为鼓励广大教师积极订阅教育教学刊物，我校还特别出台了《“订一送一”的教工订阅制度》，每位主动订阅教育教学刊物教师，学校将免费赠订一份价位相当的刊物，调动了教师订阅报刊、杂志的积极性，每年，学校用于为教师赠订刊物的资金都很多，从另一个层面上讲，扩大了老师们的信息源和阅读量。
三、规范管理，载体推进，充分发挥图书室的服务职能。
21世纪的图书室，它的作用不再是一个巨大的贮书仓库，在当前素质教育的大形势下，将发挥它内部本身的巨大潜力，为教育教学发挥出它巨大的服务职能。
１、图书室是学生成长的第二课堂。
课堂教学是学生学习和知识的第一步，而要更深一步地理解、消化这些知识，获取更多的知识，重要的是在课外场所，而学校图书室就是他们的第二课堂。
“小课题研究”是我校开展的一项全校性的研究活动，这项研究成果曾在全省创新教育与实践现场会上得到交流和展示。课题研究之所以取得好的效果，一是靠我校营造的浓厚的教科研氛围，二是得益于我校有一支素质优良的教科研队伍，而学校图书室所提供的准确、充实、完备的学习资料和前沿的信息资源，为配合各小课题研究所起的巨大的服务、推动作用更是功不可没的。
学校图书室是一个大型的文献组织，对学生而言，图书室为他们获得知识、促进其成长起着积极作用。小学生思维活跃、兴趣广泛，图书室丰富的藏书是他们取之不尽，用之不竭的源泉。在这个知识源泉里，他们能自由选择，吸取丰富的知识营养。
各小课题组确定课题后，根据指导教师的要求，首先到图书室收集与课题有关的资料，然后进行社会调查及专项实验；通过各种手段拥有了大量信息资源和数据后，依照方案，认真筛选、归纳、综合、分析、提炼，写成研究报告或调查报告，图书室针对学生的课题研究，把研究成果进行归纳总结，分册装订，作为资料妥善保管，为学生以后进一步厂家打下良好的基础。
２、图书室是教师教学科研的给养基地。教师自身业务素质的提高，离不开学校图书室的文献资料作后盾，在科学技术不断发展的现代社会里，教师要保持较高的政治素质和文化素质，就必须不断地进行专业学习和深造，对在职教师来说，脱产进修的机会是异常宝贵且较少的。因此，教师进行自身业务素质提高的主要途径是通过自学来完成的，而自学所需阅读文献资料，最方便、最丰富、最系统的莫过于图书室。
教师备课离不开图书室，教师从事科研活动同样离不开图书室。面对新课改，课堂教学对教师提出了更高的要求，教师要适应新课改，必须认真、踏实、仔细地备课，吸取最新的研究成果、确凿的资料数据、生动的事实素材来充实教学内容，而学校图书室多年来的丰富的文献资料和阅览室提供的近50种的教育刊物，完全能够满足教师的教学、教研活动之需，它是教师工作和学习中不可缺少的助手，为教师提供了一个广阔的自我成长、自我提升的平台。
３、图书室是领导管理决策的重要参谋。图书室蕴含着丰富的知识和信息，这些文献不仅是学校教学教研的重要部分，也是学校领导在提高管理水平和效益的重要参谋。
我校领导在进行日常的行政管理中借助图书室收藏的一定数量的新闻报纸和社交性杂志，从中了解全国或全省与本校教育教学有关的改革进展情况，及时吸取其他单位创造经验，用于指导学校工作的进展。。
推荐第9篇：图书管理工作总结
2016-2017学年度第二学期
图书室工作总结
2017年6月
2016-2017学年度第二学期图书室工作总结
时间过得真快，一转眼，一个学期已经结束了。在本学期中，经过大家的共同努力，尽管图书室只是暂时的，但学校图书室管理工作依然在顺利的开展。现将本学期的工作情况作个简要的总结:
一、回顾本学期工作：
1.经过前期的图书管理员工作培训，在学校领导和全体教师的帮助下，顺利完成了图书分类上架的工作。尽快地满足了学生的读书愿望。
2.建立健全各种管理制度，正常开展借书、阅览活动，为每位老师、学生办理借阅登记表，做好图书和资料的借出工作。
3.及时印制图书借阅登记表，完善图书借阅登记工作；为学校师生的借阅工作提供最大的方便。
4.逐步完善图书室图书的借阅管理工作。由学生图书管理员负责组织本班学生借阅，由于我校图书室只是临时的，空间有限，所以由各班班主任和班长自行选取图书，然后由学生图书管理员配合班主任登记借书日期、书名、价格。班级图书角的建立大大提高了图书室的借阅量。大多数学生都能认真阅读所借图书，并且能保管好。
5.认真学习《中图法》，增强了服务意识，使工作达到规范化、制度化，全心全意为全校师生服务。学校图书管理工作嬴得了全校师生的一致好评。
6.培养班级图书管理员，加强了爱护书籍的教育，指导学生合理地保管书籍:注意防潮、防折、不涂划、不污损，一学期来，图书室的图书基本完好，我校图书室围绕为教学工作服务，为学生营造宽松的阅读氛围。7.向广大师生推荐介绍好书、新书。为节省师生的时间，一是勤整理，对师生归还的图书及时归类上架；二是勤检查，对书吧统一借的书籍及时查找以及破损丢失情况;三是勤过目，到书架旁勤看一看，对图书的位置了如指掌。从而为师生查找资料时节省了时间，提高效率。
8.每周的借阅图书都会有很多学生主动写读书卡，摘抄其中的好词好句并写出自己的读书感受。班级的图书推荐也是由学生来完成。这样以来更加深了学生读书的印象，对提高学生的阅读能力有很大的促进作用。
9.图书室暂时的空间有限，为了满足学生的读书欲望，我们学校还特意在教学楼的两个楼梯角设了两个读书吧，同样也形成了浓厚的读书氛围。
10.认真完成图书的剔旧换新任务。目前学校藏书量是3780册，为了不误学生阅读、教师借阅的情况下，对流通率高容易坏的书本及时修补上架。由于图书书脊上的标贴有的或脱落或陈旧，我及时对图书标贴进行修理。
图书室活动
二、本学期取得的成绩：
我校总共有6个年级六个班，在校生生252人，图书室自3月28日投入使用到学期结束，图书借阅量2615册，学期生均借书达到10册，借阅率达100％，图书的流通率比较理想，完成了上级规定生均借阅量达到6册的任务，积极开展阅读辅导，引导学生阅读，培养一支懂管理的图书小管理员队伍，提高素质。对各班的学生图书管理员进行培训，主要内容包括:明确工作任务、职责分工。
四、今后的工作方向： 新的图书室建设好以后我将对以下几方面工作做出整改：
（1）做好图书室常规工作，管理好图书，做到一切图书有记载，出借有手续。
（2）认真做好图书室和阅览室的图书借阅工作。通过个人借阅、集体借阅、定期轮流阅读，来引导和培养学生多方面的阅读兴趣和阅读能力，使学生乐读书、读好书、会读书。
（3）做学生的知心朋友，对他们在阅读过程中遇到的知识障碍或思想障碍要热情指导和帮助，以满足学生的需求，激发他们的读书热情。
（4）努力使图书馆管理上台阶，争取图书管理现代化，完善各项管理制度，既方便读者，又有可操作性。
（5）对全校师生实行全方位开放阅读，为方便各年级有秩序地借还书，将制定班级借还书时间安排 ，图书室从星期一到星期五对师生实行全天候全开架借阅制度，确保师生有充足的借阅时间。
（6）适当地开展一些读书活动。
推荐第10篇：图书管理工作总结
对于图书管理工作，大家来做一个总结吧。以下是小编整理的图书管理工作总结，供各位阅读和参考。篇一：图书管理工作总结
半年来，作为图书管理员，我不断学习，坚持在自己的岗位上，现就半年的工作情况总结如下：
一、重视学习，不断提高自身业务素质。
图书室的工作看似简单的\"借借还还\"，但却是一种学术性、技术性、创造性很强的的工作，同时也是一种复杂、细致而繁琐的、体脑结合的艰苦工作，既需要有耐心、细致、周到的服务态度，也需要有良好的专业水平。因此，我除了勤奋踏实地工作外，平时还不断地注重提高自身素质，包括政治素质和业务素质，业务技能得到大大的提高。
二、充分发挥图书室的教育教学服务功能。
科学管理是图书室工作的手段，而图书室的服务工作是它的最终目的。图书室服务的实质是“为人找书”、“为书找人”，为将图书收室藏的各种书刊推荐给最需要的教师和学生，为尽量发挥藏书的资料作用，图书室对师生实行开放服务，给师生提供更多、更自由地选书机会。我平时注意倾听师生的意见，在此基础上，针对不同年级、不同学科、不同爱好的教师和学生主动推荐和提供他们最感兴趣的书刊。这些材料是教师备课、教育科研的良书益友，是他们更新知识、开阔视野的有力助手。
三、每周的读书活动顺利开展。
读书活动是全面提高学生素质的一个极其重要的载体，养成读好书的习惯将对一个人的发展产生终身影响。由于学生认知水平、个性特点、兴趣爱好的不同，我们在日常读书活动中，从实际出发，贴近学生的实际，根据其不同年龄层次、心理特点和接受能力进行分层指导，由浅入深，循序渐进，逐步深化。我们配合语文大组给各个年级推荐一些读书书目，推荐的书籍既满足学生求知的需要，又能起到积极配合学校教育教学活动的作用。例如，对低年级学生，我们向他们介绍一些文字浅显、通俗易懂且有趣味的图画故事，图文并茂的注音读物，如儿歌、童话、寓言、小英雄故事等，以及适合儿童阅读的刊物；对中、高年级学生，我们向他们推荐知识性、趣味性相结合的优秀中外读物，既兼顾其内容的可读性，体裁的多样性，又照顾到学生阅读的适应性，确保学生阅读兴趣的持久性。
学校通过课内课外的有机结合，注重对学生课外阅读的指导，培养学生读书的良好习惯，扩大学生的知识面。
“以读书启迪智慧，用智慧滋养心灵”。读书活动的开展及步步深化推动了我校的素质教育,同学们通过读书、爱书、知书、用书，把知书、达理联系在一起,陶冶了情操，开扩了眼界,增长了知识，提高了素养。
平凡的工作可以创造出不平凡的成绩，在今后的工作中，我将再接再厉，以不断创新的精神风貌，服务教育教学第一线，力求把工作做得更实，更好。
篇二：图书管理工作总结时光匆匆，岁月如梭，一个学期已经结束了。在本学期中我校图书室在校领导的支持和关怀下，经过本人的努力工作，发展得井井有条，顺利完成了学期初始所定之计划，现总结如下：
一、规范管理，提高管理水平
1、健全各种管理制度，正常开展借书、阅览活动，对图书室图书及时进行分类、编目与整理，为每位老师、学生办理借阅登记，做好图书和资料的出借工作。
2、认真学习，深刻认识总结了新时期新阶段教育信息化工作的重要性，增强了服务意识，使工作达到规范化、制度化，全心全意为全体师生服务。使图书管理工作嬴得了全体师生的一致好评。
3、及时为教师整理各种图书和资料，一有新书及时提供新信息，以便师生查找、查阅，充分利用图书室的图书资源，加大了图书的借阅和流畅，全面提高了图书室图书、资料的流通率，利用率，充分发挥了图书室的作用，真正使图书室成为了中心教学科研与学生课外阅读的重要基地。
4、借阅图书做到了认真细心，加强了爱护书籍的教育，指导学生合理地保管书籍。做到不涂划、不污损，及时修补破损图书。一学期来，图书室的图书基本保持原样。
5、及时整理图书室内务，保持整洁清爽。
二、开展活动，发挥育人功能
为了适应学生乐读这一目标，图书管理员能有目的地向学生推荐适合儿童阅读的新书，并教给学生阅读图书的方法，本学期中，学生借书近1000余册，教职工借书120余册，参加阅览的人数共达200人次以上，有效的提高了图书的利用率。其次，本学期指导学生开展读书活动，协同刘老师开展了讲故事比赛，演讲比赛等并及时表扬鼓励，现有部分学生喜读乐读图书。由此可见，读书活动的开展锻炼学生的思维能力、口头能力、写作能力、鉴别能力和欣赏能力。
总之，在今后的工作中，将根据师生的需求，根据学校的实际情况，加强管理，更好地为师生服务，把图书室办得更好，使之在教育教学中发挥更大的作用。
篇三：图书管理工作总结我进入图书馆工作已经有一年了，在这一年里我努力工作，认真履行着一名图书管理员的职责。为了让图书馆的工作有条不紊地进行，我决心理顺图书馆的各项工作，为我校早日步入合格的行列而努力，现将一年尤其是近期的图书馆工作作一个总结。
一、打造图书馆三年远景规划，使图书馆发展有方向。
我校图书馆阅览室和藏书室面积较小，不符合上级文件精神，如果管理工作跟不上，进入合格图书馆行列就有困难。我上任之初认识到重新规划图书馆的重要性，决心要用合理的制度管理带动起我校图书馆的发展。
二、建立图书馆档案资料管理，力求完整明确。
我校图书馆原始资料很少，基础工作比较薄弱，我认真地研读了《上海市中小学图书馆检查的内容及指标》，针对评估内容我仔细划分，建立了图书馆评估资料分条档案。这样就可以把平时积累的资料及时装入档案袋里，如果上级检查就不会手忙脚乱了，以求方便资料的查阅和积累，做到未雨绸缪。
三、把图书馆工作物化，更好地服务师生和教学。
图书馆的工作千头万绪，为了建立井井有条的工作环境，我把图书馆主要工作进行物化，设计了登记簿，借此加强管理。
四、把图书清理、清洁、分类，使电子化管理前的图书能够流通。
清理—把全部图书架清空，为图书合理排架做好准备，使藏书合理，老师更容易查找到需要的图书。
清洁—把所有能阅读以前的图书，用毛巾全部擦干净，使师生便于查阅。
分类—分为四类：适合班级阅读课使用的图书；适合班级图书箱传阅的图书；适合教师查阅的图书；适合低、中、高不同年级中午来阅读的图书。
其中适合班级图书箱的书籍又分五个小类别：文学类（小说、散文）童话（童话、神话、寓言）知识类（科学、自然、百科知识）小学生作文类；卡通漫画类；拼音读物。
五、人文化管理，让师生体会到诚心、热心、爱心“三心服务”。
诚心—在图书馆工作中，我力争为师生做到全心全意地服务。平时注意关心老师，推荐书籍时做到心中有数，各有偏重。
热心—老师们借书，我从不嫌麻烦，先了解老师的需求，在尽可能的情况下，协助找到需要的书。
爱心—在老师需要的书实在找不到时，我采用：或牢记在心；或登记在册，日后购买；或推荐同类书籍，在力所能及的情况下，不让老师空手而归。
六、建立校图书管理员组织，设立班级图书箱，使图书能周转起来。
为了能让学生看到自己喜爱的图书，在XX年底我校成立了小小图书管理员组织，并建立了每周一开会制度。在每次开会时，我都要了解各个班级图书借阅情况，及时对班级阅读进行指导。另外，小图书管理员值周制度，也为我增添了助手。
在新的一年里，我要更加努力，使我校的图书馆工作更上一层楼。
第11篇：图书管理工作计划
计划
三合小学2017—2018学年度第二学期图书管理工作计划
管理员：任凤芹
本学期，学校图书馆将继续在上级领导的正确指导下，学校领导及教师们和学生们的支持与配合下，认真贯彻国家教委《中小学图书馆（室）规程》，积极主动地服务，以充分发挥图书室对实施学生全面素质教育的推进作用。
一．抓好图书室的建设
本学期，我室将在图书总数达标的基础上，努力提高藏书质量，调整藏书结构。目前，书库中的部分教师教研读物较为陈旧，理论知识已跟不上当前的教育形式，这些图书将逐步剔除更新，此外，书库中还将适当增加一些儿童拼音读物，以满足低年级学生需要。新增图书将全部用电脑录入与电脑管理。
二．拓宽服务渠道 1.服务于教学工作
教学实践离不开教育教学理论的指导，我室将通过编制专题汇编集、目录索引为学校的各科教研课题服务，让图书发挥更大的作用。
2.服务于学生 开放学生阅览室，管理好班级图书角，开展读书活动，促进图书流通。（每班每周借阅图书1次；并要求学生写出读书笔记和读书心得）
三．提高管理水平
积极参加上级有关部门组织的培训学习，提高自身的业务水平。认真做好二级培训，开展好班级图书管理员培训，培养学生自主服务能力。
四．具体工作如下：
1.对学校所征订的报刊进行装订，以便方便师生借阅。2.对新入学的学生进行图书借阅知识讲座，让其对学校图书室有初步认识，对新到的学生图书管理员进行上岗培训。
3.阅览室全天开放，每天做好报刊、书物的上架工作。学生订阅的报刊杂志做到及时准确的发放到学生手中。
4.学生图书室全天开放。（其中中午12:00—12:50）为各班轮借时间，每班每周轮借一次：其余下课时间为各班学生自由借阅时间。
5.学生人均每学期借书不少于10本。6.学生进阅览室每周不少于一次。
7.教师图书室全天开放，为方便教师查阅资料，工具书一律不得出借，在阅览室里借阅，当天归还。
8.教师每月借阅不少于两本书，做好记载。9.班级图书角每学期每班至少借书200余册。 10.图书室将组织学生开展主题读书活动和各项征文比赛。
11.图书室将配合学校开展教育教学活动，及时为教师学生提供所需材料。
12.进一步作好各种有关材料，准备迎接先进级学校图书馆的验收。
白沙镇三合小学
2018年3月5日
第12篇：图书管理工作计划
2016-2017学年小学图书室工作计划
一、指导思想
书是人类文明的结晶，是青少年成长的营养品，读书在一个人的成长中起着重要的作用。有鉴于此，我校着眼于学生的终身发展，为营造真正意义上的“书香校园”，塑造“书香师生”而不断努力着。
以新课程标准理念为指导思想，利用现有的图书资料及设备开展丰富多彩的读书活动，指导好学生利用图书馆中的知识来充实自己。
营造良好的阅读环境，提高图书室、阅览室及图书资料利用率，丰富学生的阅读活动，培养学生的阅读兴趣。
二、图书室工作的基本任务
贯彻党和国家的教育方针，采集各类文献信息，为师生提供书刊资料、信息；利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育；指导学生课外阅读，开展文献检索与利用知识的教育活动；培养学生收集、整理资料，利用信息的能力和终身学习的能力，促进学生德、智、体、美等全方面发展。
三、工作思路
1、安排好各年级学生借还书的时间，尽量保证每班每周不少于1次借书时间。为了保证学生借书时间、质量，每天中午对当天轮到班级的借书、还书及时归类入库及时对书架进行整理，对未能按时归还的书与班主任及时联系。每周对学生的借书情况及时公布。
2、每学期必须保证新书及时入室、上架，并及时发布新书信息。做好书刊的入库、出借登记工作。
3、做好图书总括帐、分类帐及注销帐，及时向分管领导汇报。随时做好破损书刊的修补工作。
4、与班主任老师联系，做好学生的借阅工作，提高学生的借书质量。低年级重点是拼音读物的集体阅览；中高年级名著的推荐阅览，提高学生对书的品位，配合语文学科教师上好“读书课”。
5、学校开放式书廊分年段由学生自主管理，由学生自愿捐书补充，倡导学生文明阅读、规范阅读。
6、根据学校实际开展读书活动，创设良好的阅读氛围。
7、教师图书全天开放，为方便教师查阅资料，工具书一律不得出借。
8、班级图书角每学期每班借书50册以上，学生人均每学期借书不少于10本。
9、图书室将组织学生开展主题读书活动和各种征文比赛。
10、图书室将配合学校开展教育教学活动，及时为师生提供所需材料。
11、学生进图书室每周不少于一次。
四、具体措施
1、加强图书管理，提升管理水平。
图书管理员应树立“以人为本“的管理理念，确立“主动服务”为宗旨。遵循图书馆的工作规律，加强图书馆管理理论研究，对图书报刊管理、读者服务等进行科学的组织和管理。组织安排图书管理员参加业务培训，科学地管理好图书馆的借阅工作，增加图书的流通量，进一步充实各种类型的阅览资料，为师生提供优质的服务。
(1)学分类。
利用图书室搬迁的机会，我们计划将现有图书重新分类，拟分为：藏书室——对师生开放；教师资料室——对教师开放。这样更便于学生和教师借阅。
(2)文化布置
我们计划对学生阅览室、藏书室、教学资料室、教师阅览室分别进行文化布置，通过环境的建设营造良好的读书氛围。
(3)充实队伍
我们将管理的理念引入图书馆管理工作，拟建立一支“小小图书管理员”队伍，向高年级各班招聘“小小图书管理员”，定期协助图书管理员做好报纸的分发工作。
(4)扩大范围
本学期我们计划对3——6年级学生进行全开架借阅，扩大学生的借阅范围，为每位学生提供更大的选择余地，也能激发学生的借阅兴趣。
2、开展读书活动，发挥育人功能。
(1)协助开展学生读书活动。充分利用学校的橱窗、墙壁、板报，进行读书文化布置，每个班级设置读书角、习作园地，图书室定期进行新书推荐；协助德育办、教务处等开展丰富多彩的学生读书活动。
(2)协助开展教师读书活动。为教师借阅图书提供方便，协助教科室开展教师读书心得交流会、案例与反思评比等活动。
第13篇：图书管理工作计划
图书管理工作计划
一、指导思想
一切从实际出发，按党的教育方针，依据新课程标准，让图书管理工作真心服务于教育教学工作，为开阔学生视野，丰富课余生活，培养学生阅读兴趣、阅读习惯，提供资料，为教学提供辅助。
二、工作目标
1、为了善于管理，管理员必须高度负责，热情服务。
2、为使图书管理工作有声有色地服务于教育教学工作，必须严格管理制度。
3、图书管理员对所有图书的数量、类别、摆放、发放、收还等工作，一定要做到心中有数。
4、必须认真搞好收、发工作，力争图书完整无损。
5、对遗失、损坏现象及时进行处理。
6、定期发放，按时收取。
三、阅览时间
每周每班一天（学生），教师按需供应。
四、措施
1、定期正常开放，借时管理人员做好登记。
2、图书管理员对新增图书作适当介绍。
3、做到有的放矢，定期开放。
4、让师生分期、分批进行借阅。
5、可分个别借阅，集体借阅。
第14篇：图书管理工作计划
第二学期的工作已经开始。本学期，对图书室工作管理的计划如下：
一、坚持做好新到图书的入库登记工作，做好图书分类、整理和新书的验收、编号、签证工作，所有入库图书，都必须建立图书台帐，做到帐物相符。并协助教研组作好教辅用书的筛选工作。
二、当好读者参谋，及时向教师推荐有关教学参考资料。
三、认真执行图书、报刊、杂志的借阅和赔偿
制度，做到先入帐、后借阅，并按时收回。
四、负责执行图书借还制度，做好借还记录，读者借还书时，要仔细核对，认真检查所还书籍的完好程度。
五、负责图书报废、遗失和赔偿工作，及时清理图书
归还情况，及时呈报师生所借图书的损坏、遗失与赔偿详细清单。
六、按时开放图书阅览室并认真做好开放准备及收拾整理工作，保持图书阅览室的安静、卫生，制止大声喧哗。
七、做好学生分班借阅图书的组织工作。
八、对师生进行爱护书籍的宣传教育，提高师生的守信意识，培养学生良好的阅读习惯。
九、搞好书库和工作间的清洁卫生、维护设备的完好，随时注意做好图书室的防火、防盗、防潮、防霉、防虫工作和及时修补破损图书的工作。
图书管理工作不是一个简单的借书的过程，它在一定程度上还包括了一个教育学生如何做人的作用，希望通过给学生介绍更多的好书帮助他们更好的计划自己的未来。
第15篇：图书管理工作先进个人
“图书管理工作先进个人”刘胜前事迹
材料
个人简介
刘胜前，女，28岁，从事教育教学工作已有七年的时间，
并且从2004年起，一直担任张木庄小学的图书管理员一职，在
这些年的工作中，曾被评为县级“优秀班主任”、获得三项县
级优质课、两篇论文《学生课堂倾听状况之我谈》、《心理健
康研究课题听课及论证的反思》获市级课题研究奖励，2005至
2006学年度独立完成市级个人科研课题《激发学生的倾听欲望
的应用研究》，并被确立市级科研课题研究成果；2008年荣获
县级“图书管理工作先进个人”； 2008至2009学年度所任教
的四年级（2）班的语文学科获得教学成绩优秀奖。
主要事迹
在校图书室的管理工作中，实行人文化管理，让师生体会
到诚心、热心、爱心的“三心服务”， 本着\"立足常规化，面
向信息化\"的宗旨，一手完善图书馆工作的常规建设，一手创造
性地开展各类读书活动。
一、加强自身建设，全心全意为师生服务。
图书室是学校图书资料的中心，是学校教育教学研究工作的服务机构。她认识到，随着素质教育的不断深入，图书室工作对学校素质教育的促进作用至关重要，而要实现这一作用，提高图书室工作人员的自身素质是第一位的。为此，她经常利用一切的空闲时间进行图书管理工作方面的学习，以便更加熟练地开展图书室管理方面的业务;而且经过专
业的培训，于2006年9月取得图书管理员的资格证书，另外作为一名图管员，她除了掌握基本的专业知识以外，还认真学习了计算机操作知识和技能、多媒体知识、网络知识来适应学校图书的微机化、网络化的管理。
二、优化管理过程，规范学校图书室工作。
1.图书管理现代化、科学化、规范化。
在学校图书室的管理工作中，她认识到自己既是一个管理员又是一个服务员，时刻保持服务意识，时时处处为教师、为学生服务。
在图书的管理方面，她所在的学校在整个学区是率先实现微机化管理的。在这之前，可以说是困难重重，对于计算机操作只懂一些皮毛的她来说，要想使图书做到微机化管理的科学、规范，是需要下功夫去学习，而这时她已经是有
6、7各月身孕的孕妇了，在身体非常不便的情况下，一方面要完成自己所担任的教学任务：另一方面还要完成图书的微机化管理工作。虽然有着重重的困难，但是她没有轻言放弃，而是默默的承担了下来。为了更好的完成图书的录入，她只要有时间，就会向教计算机的老师请教计算机的操作; 她只要有时间，就会泡在图书室里把一摞摞的书，搬过来搬过去，如此这样，至少有五六次，累了，休息一会儿，又继续干。在她坚持不懈的努力工作下，图书室的微机化管理工作很快步上了正轨，而她自己却累瘦了一大圈。
在平时的图书室的管理中，她严格要求自己必须做到“五勤”，即勤打扫、勤上架、勤巡视、勤整理、勤修补等。勤打扫就是要让图书室一直保持窗明几净，使所有的读者有一种舒适感；勤上架就是把大家归
2还的图书及时录入、上架，以便让读者及时寻觅到自己所需要的图书；勤巡视、勤整理的目的就在于不乱架，使每一种图书始终保持在固定的架位上；勤修补就是让一些破旧的图书能够经过修补后及时地流通。每天都要做到室内外一尘不染，空气洁净，使图书室成为适合图书保存的最佳环境，成为学生获取知识的海洋。
2.建立图书室档案资料管理，力求完整明确。
我校图书馆原始资料很少，基础工作比较薄弱，我利用学
校组织的外出学习的机会，吸取其他学校的先进经验，建立了
图书室资料分条档案。这样就可以把平时积累的资料及时装入
档案盒里，如果上级检查就不会手忙脚乱了，以求方便资料的
查阅和积累，做到未雨绸缪。
3.借阅制度规范化。我们制定了严格的学校借书、阅览制度。
规定学生每次借书不超过2本，借书时间不超过2星期，超过
期限仍需借书者办理续借手续。我们图书馆坚持每天向学生全
天候开放。同时，她又灵活安排时间，满足全体师生的阅览需
求。在学校课程设置中，各班安排一节借阅课，在图书室中进
行有针对性的课外阅读。这样做的目的就在于最大限度拓宽师
生借书、阅览的时间和空间。
三、因地制宜，创建学校图书工作特色。
1.与校园文化建设相结合，营造良好的阅读环境。具体做
法是：（1）强化读书时间。要求学生利用每天的早读20分钟
时间定为固定读书时间，学生可以利用这一时间阅读从图书室
借阅的各种书籍;此外，又要求班主任老师充分利用自习时间到
图书室借阅书籍开展读书活动。（2）结合各种教育主题，布置
学校橱窗，美化校园环境。在布置学校橱窗时，学生们利用图
书室的图书资料，设计出了一幅幅精美的手抄报，增添了学校
的人文气息。以上一系列的举措，有效地激发了学生的阅读热
情，培养了学生热爱读书、自觉读书的行为习惯和心理品质，
最终升华成为学校良好的阅读氛围。
2.与师生读书活动相结合，开展各类读书活动。（1）开展
教师读一本理论专著活动。我们主要推荐了教育学和心理学等
方面的书籍，全体教师在认真研读的同时作了认真的学习摘记，
写了学习体会。（2）图书室则利用红领巾广播时间介绍优秀诗
词、作者简历，读书方法、读书卫生知识。（3）开展各类背诵、
演讲、征文比赛。每次市、县级范围的这类比赛，她就为学生
们做好资料收集和推荐工作，使本校的学生在市、县级范围内
多次获奖。此外，还定期开展校级范围的读书活动，比如：经
典诵读比赛，安全教育演讲、征文比赛，环保教育答题竞赛等。
（4）举行\"读书节\"活动。每年5——6月举行学校读书节，进
行了全校性的系列师生读书活动，吸引带动师生走进书的海洋，
汲取精神养料，丰富和提高自我。
她一丝不苟的工作态度，认真扎实的工作精神，使本校的图书管理工作在各种活动中得到了各级领导的好评，并在2009年晋升为“河北省小学一级图书馆”。
在图书的管理工作中，她体会到，要想成为一个优秀的图书管理员最重要的还是要热爱自己的工作，积极热情地做好管理中的每一样事
情，踏实的钻研业务，总结工作中的经验，不断的提升自己的业务能力，这样才能使自己具有较高的综合素质，热情、大方、周到地为师生服务，努力使自己成为一个学校图书管理中的行家里手，成为一个优秀的学校图书管理员。
第16篇：图书管理工作总结
图书管理工作总结
李秋
本人担任小学五年级074班的数学教师，在认真完成教学任务的同时兼学校图书馆管理员。回顾在图书室的各项工作，总结如下：
一、规范管理，提高管理水平
1．健全各种管理制度，为每本书登记建卡，为每位学生办理借阅卡，做好图书和资料的出借工作。
2．认真学习《中小学图书馆规程》，增强服务意识。充分留意自己的一言一行，耐心回答读者的询问，妥善处理出现的矛盾。使工作达到规范化、制度化。
3．及时编写好各种图书和资料索引，一有新书及时提供新信息。加强爱护书籍的教育，指导学生合理地保管书籍。
二、充分发挥图书室的教育教学服务功能
1．图书室要能充分发挥其作用，关键在流通。因此，新购进的图书一律进行分类、编目，登记，并尽快上架流通。及时做好图书的整理、修补、上架工作。学期结束前进行图书的剔旧整理工作，剔出损坏的图书，进行修补，无法修补的就作剔
旧处理。根据师生的不同要求，做好图书的推荐、介绍和借阅工作。
2．围绕素质教育，积极配合学校的各项活动开展工作。如爱国主义读书活动、手抄报评比等一系列活动。图书室根据活动推荐提供书籍，有童话故事、爱国故事、有关发明家、运动员的故事、诗词等一系列图书。让每位同学认真阅读。阅读完后，写好读后感、自制手抄报进行评比。
通过一系列读书活动的开展，激发了学生学习的积极性，同时，也提高了学生的整体素质。
三、重视学习，不断提高自身素质
我除了勤奋踏实地工作外，还利用空余时间，阅读图书室里的图书，例如《小学班主任教学策略》、《有效教育》、《感恩教育》等书籍。不断提高自身素质，提高本职工作能力，教育教学技能。
一直以来的图书管理工作，有得有失，今后我会不断地学习先进的管理方法，更好地为师生服务，把图书室办得更好，使之在教育教学中发挥更大的作用。
2012-6-25
第17篇：图书管理工作总结
图书管理工作总结
普龙小学：吴 莉
本学期，我校图书馆规范管理，增强服务意识，充分发挥了图书馆应有的作用。本学期做到了以下工作：
第一、开放学生图书馆，组织开架借阅。三-六年级各班由四名图书管理员负责组织本班学生借阅，学生自行选取图书，然后由图书管理员登记日期、书名、价格。大多数学生都能认真阅读所借图书，并且保管好。学生生均借书达到10册以上，图书的流通率比较理想。
第二、对各班的学生图书管理员进行多次培训。主要内容包括：介绍馆藏结构、图书分面体系，做分类卡，贴图书标签，开辟书报栏，流通过程中的登记与索赔、查重等。
第三、积极配合教育教学工作，对新购图书科学、合理地进行分类、编目、登记、上架工作。并做好图书的介绍、宣传工作，向广大师生推荐介绍好书、新书。
第四、切实发挥图书馆教育教学第二课堂的作用，热心为师生服务，急读者所急，想读者所想，全心全意，全方位为师生服务，充分做好了他们教学中的助手和顾问。认真制订借阅安排表，保证服务时间。
第五、对新到的报刊及时上架，让广大师生及时看到最新的报刊内容，让每一种图书报刊都真正地发挥出效益。
第六、注意边工作，边学习，不断提高专业理论水平和工作实践能力。认真探讨指导学生阅读的方法，在学生阅读过程中，积极对学生进行阅读指导。第
七、在做好报刊征订的同时，注重搞好服务，力求准确无误地分发到师生手中，在放假前开始回收已借出的图书。完成了图书剔旧换新的任务。第
八、为有效引导学生广泛阅读书籍，增长知识。帮助他们从小树立终生学习的观念，努力养成主动学习、不断学习的良好习惯。我校大队部和图书馆举办了以弘扬“爱国主义”为主题的读书节活动。围绕这个主题，我校具体开展了：① 开展了“童话走廊”和“班级图书角”评比的一系列活动。各班开展了“献
一本看百本”活动，充实了各班图书数量。举行了“爱心树、校徽的传说” 墙报活动，充分发挥学校、班级、个人藏书优势，让每个学生能多读书、读好书。
② 举行了中华经典诵读大赛。以创建书香校园为抓手，组织师生开展了丰富多彩的读书活动，通过“经典诵读”活动，使学生获得了诗文经典优秀文化熏陶，潜移默化地接受中国传统美德的影响和教育，增强其民族自信心和自豪感。诵读内容为古今中国经典诗词、散文等名篇名言。
③开展了一系列创“书香校园”活动。积极配合学校大队部工作开展了小学生“创新作文”比赛、“爱国主义教育”等读书竞赛；电影观后感征文竞赛；创文明城市手抄报及环保教育手抄报；“礼仪教育”知识竞赛；读书笔记评比活动等,激发了学生的阅读兴趣，养成了良好的读书方法。从总体上看，全体师生都能积极参与读书节的各项活动，保质保量按时完成任务。
“读好书、好读书、读书好”的浓厚学习氛围已经基本形成，学生的集体荣誉感和班级凝聚力得到明显提高。但我们也发现有少数班级对学校举办的重大活动漠不关心，上交资料不及时或质量较差，希望这些班级在今后能够引起重视，积极参与学校活动。
图书管理工作是非常繁琐而又重要的。我们管理的是图书，传播的是文化和思想。因此，在今后的工作中，我们要常听取建议，努力提高管理水平，使图书馆越办越出色。
第18篇：图书管理工作总结
图书工作总结
上洪小学
学校图书室是人类知识的宝库，精神的粮食，学校教育资源的重要组成部分，是教学的第二课堂，素质教育的主阵地。充分开发与利用这一资源使之发挥更大效益，为教学服务，是学校图书室服务的宗旨。它对培养学生的阅读习惯和促进学生个性健康发展具有深远的影响和重要的意义。它具有课堂教学不可替代的优势。一个学年又要结束了。在这一学年中，通过本校各位老师的帮助，学校图书室工作又上了一个新的台阶。现将这一学年的我的工作情况作个简要的总结：
在这一学年中，学校大力加强学校图书管理工作，图书管理员熟练、热情服务，进一步提高工作效率；充分利用好学校的图书资源，加大图书的借阅与流通，使学校现有图书资源得以充分利用。使图书室真正成为学校学生课外阅读的重要基地。
各班也各根据班级实际开展各种富有意义的益智读书活动，可以在班级中建立图书角，书籍可以到图书室借，也可由学生捐献。组织红领巾读书兴趣小组，开展讲故事、办报纸、知识竞赛等活动，还可把知识性强、趣味性浓、富有创意的报纸在学校橱窗内展出，供学生浏览，激励学生的读书积极性。期末进行了总
结评比，表彰读书积极分子和先进班级，鼓励大家开展课外阅读。
规范了管理，提高了管理水平。正常开展借书、阅览活动，对新进的图书，采用科学的方法进行分类、编目与整理，为每本书登记，为每位老师、学生做好图书和资料的出借工作。
认真学习《中小学图书馆规程》，增强了服务意识，使工作达到规范化、制度化，全心全意为全校师生服务。学校图书管理工作嬴得了全校师生的一致好评。及时为教师编写好各种图书和资料索引，一有新书及时提供新信息，以便教师查找、查阅，全面提高学校图书室资料的流通率，利用率，充分发挥学校图书室的作用。爱护书籍的教育，指导学生合理地保管书籍： 注意防潮、防折、不涂划、不污损，一个学期来，图书室的图书完好无损。
开展活动，发挥育人功能。为了适应学生乐读这一目标，图书管理员能有目的地向学生推荐新书，这一年中，大大地扩大了学生的阅读范围。本学年中，开展了小学生一下小型读书竞赛，读书笔记评比活动等,激发了学生的阅读兴趣，养成了良好的读书方法。由此可见，活动的开展锻炼学生的思维能力、口头能力、写作能力、鉴别能力和欣赏能力。
在今后的工作中，我们将根据学生老师的需求，根据学校的实际情况，加强管理，更好地为师生服务，把图书室办得更好，使之在教育教学中发挥更大的作用。
学校图书馆虽然发挥了它应用的功能，但同时也存在不足，班级阅读量参差不齐，不够重视，学生借书不够积极，还有学生不借书。有的学生不能够及时还书，希望今后能够重视学生借、还书工作，我们一起把工作做得更好。少数学生不够爱惜图书，图书破损现象时有发生。
总之，只要学校、老师、图书管理员齐心协力，一定会将图书室这座知识宝库变为知识喷泉，让孩子们允吸到知识的琼浆，成为富国强民的栋梁之才。我将在今后的工作中克服不足，进一步发挥图书馆的育人功能，把图书馆的工作做得更出色。我想在大家的一起努力下，图书室的工作会更上一层楼的。
第19篇：图书管理工作计划
2014年图书馆工作计划
一、指导思想
书籍是人类文明的结晶，是青少年成长的营养品，读书在一个人的成长中起着重要的作用。有鉴于此，我校着眼于学生的终身发展，为营造真正意义上的“书香校园”，塑造“书香师生”而不断努力着。围绕学校2014年工作思路，继续完善和巩固二级图书馆建设，夯实基础工作，创新活动载体，突出亮点，切实发挥图书馆的育人功效。利用现有的图书资料及设备开展丰富多彩的读书活动，指导好学生利用图书馆图书中的知识来充实自己。
二、工作目标
1、继续完善二级图书馆建设，在新旧图书进行重新整理分类的基础上，彻底完成二级图书馆建设。
2、将生本管理理念引入图书馆管理工作中，加强“小小图书管理员”队伍培训和建设，加强图书管理。
3、加强硬件建设，根据现有条件，做好图书馆的文化布置，营造“人人爱读书，人人读好书”的读书氛围。
4、加强阅读的宣传和引导，开展丰富多彩的读书活动，引导读者充分利用图书馆资源，提升师生素质。
5、增强服务意识，切实做好对师生实行全开架借阅工作，扩大借阅范围。
6、报纸杂志及时整理，当日上架，报纸月底装订，杂志年底装订。为教师查找资料提供一切便利。
7、严格做好图书的管理，借阅登记等工作。
8、配合县、校组织的读书活动，积极推动师生读书。
9、加强图书馆人员自身培训、进修学习，充实自我，更好地服务师生。
三、具体措施
1．加强图书管理，提升管理水平。
图书管理员应树立“以人为本“的管理理念，确立“主动服务”为宗旨。遵循图书馆的工作规律，加强图书馆管理理论研究，对图书报刊管理、读者服务等进行科学的组织和管理。组织安排图书管理员参加业务培训，科学地管理好图书馆的借阅工作，增加图书的流通量，进一步充实各种类型的阅览资料，为师生提供优质的服务。⑴科学分类。
利用二级图书馆完善建设的机会，进一步对图书室各功能室进行分类，拟分为：藏书室——对师生开放；阅览室——对教师开放。这样更便于学生和教师借阅，电子阅览室-----对师生开放。
⑵文化布置
我们计划对图书室分别进行文化布置，通过环境的建设营造良好的读书氛围。⑶充实队伍
我们将生本管理的理念引入图书馆管理工作，加强“小小图书管理员”队伍建设，充分调动和发挥“小小图书管理员”作用，定期协助图书管理员做好班级借阅图书的登记和管理的工作。
⑷扩大范围
按上级要求我们计划在各年级各班进行图书轮换，完善和巩固各年级学生全部实行全开架借阅相关工作，扩大学生的借阅范围，为每位学生提供更大的选择余地，从而激
发学生的借阅兴趣。
⑸除旧更新
按照规定剔除一部分旧书，同时有计划地购买新书。
2．开展读书活动，发挥育人功能。
协助教导处，政教处开展丰富多彩的学生读书活动。
充分利用学校的橱窗、墙壁、板报，进行读书文化宣传。
在学校每个班级设置读书角，并定期更换，扩大学生的阅读范围，提高学生的阅读积极性。
图书馆定期进行新书推荐。
鹿头镇初级中学
2014年8月31日
第20篇：图书管理工作总结
蒋文英同志先进事迹
路桥实验小学办公室
一所学校，它的真正魅力应该来自于对人类优秀文化的追求，让所有师生在这个不懈的追求过程中提高精神修养、规范文明礼仪、习得技能、技巧，成为一个有博爱之心、博学之力、个性健全、主动发展的人。要实现这个追求，“读好书、好读书”是一条切实、有效的途径。因此，作为传播文化，向广大师生提供精神食粮的图书馆，责无旁贷地被推向了教育的前沿。为充分发挥图书馆的馆藏资源优势，进一步加强图书馆的服务功能和服务领域，在学校领导的关心和支持下，我校的图书管理员蒋文英老师积极探索，创新实践，以崭新的姿态迎接新的挑战，使我校的图书馆逐步发展成为学校必备、师生必需，不可或缺的读书阵地，发挥其辅助教学、丰富学生课余生活的重要作用，实现跨越式、本质化的发展和推进。 学校图书馆的馆藏建设，要立足于馆藏基础工作的建设，注重馆藏的数量与质量，一定量的藏书是学校教育教学改革工作的需要，也是学校师生学习和阅读的需要，馆藏质量是图书馆服务质量与水平的保证。在学校领导的重视下，我校新建了一个图书馆。原来的图书藏于一幢老式的住宿楼中，搬迁是项非常艰巨的任务，几万册图书从下架打包，发动组织学生搬迁到新图书馆到整理上架蒋老师倾注了很多很多，她工作专心致志，勤勤恳恳，从不说一声苦和累。在她的辛苦和努力下，一个崭新的图书馆展现在全校师生面前。有了一个崭新的图书馆，学校决定扩展馆藏，近几年蒋老师都不辞辛苦特地去杭州、椒江、台州市新华书店等地购了一批批新课程教育改革的理论图书。目前我校图书总藏量有5万7千多册，报刊、杂志200多种。为配合教师新课程的学习，为学校组织教师培训提供资源，供教师专业理论学习，通过这样有的放矢地学习理论，使每一位教师对新课程的改革目标及其教育理念有了一个了解和认同，对改革中可能遇到的困难能进行比较深入的思考，并能积极主动地投身于新课程改革的理论实践中。
在图书馆管理方面：学校图书馆应是学校实施素质教育的重要阵地，是丰富学生头脑、增长知识的读书乐园。蒋教师认为作为学校的图书管理员应提升服务意识，延长开放时间，坚持开放，最大限度的满足师生借阅的需求。我校图书馆在不影响工作人员法定工休的前提下全天开放，使学生在校除了正常上课和休息吃饭时间外，都可以在阅览室里度过，使阅览室变成学生休闲学习的场所。同时，我校图书馆加强管理，认真指导学生进行有益的阅读，努力创设宁静、和谐、温馨的读书氛围，使每一个学生的身心得到全面、和谐、健康的发展。同时蒋老师还充分发挥小助手的作用，一方面减轻了蒋老师繁重的工作，另一方面培养了学
生的管理能力。
在管理手段上：图书馆的管理手段已发生较大的变化，计算机管理系统的全面使用，改变了传统的手工操作，简化了借还手续，加快了流通速度，节省了读者借书所用的时间，计算机管理系统的使用使许多图书馆业务都可以通过计算机来完成，蒋教师没有参加过任何部门的培训和学习，靠的是她自己的刻苦钻研，努力学习，掌握了一整套的图书编程，例如编目、检索、流通、查询，蒋老师都干得非常熟练。
在借阅方式上：我校图书馆实行超市式全方位敞开式的管理模式。即允许读者进入流通书库，挑选自己所需文献。这样可以充分挖掘馆藏潜力，最大限度地方便、满足读者的需求。在充分发挥其优点的同时，蒋老师注意加强科学管理，制定严格的规章制度，对读者进行爱护图书的宣传教育，确保藏书的安全性、完整性、有效地克服开架借阅的短处，使其更好地为读者服务。
在服务手段上：图书馆的服务已由被动服务逐步转化到主动服务上。根据学校教育教学改革的需要，图书馆已由单一的借书阅览服务走向多元化服务。教师阅览室期刊订阅也从娱乐型向教育教学型转移，教师教育教学需要的刊物多订，消遣娱乐型刊物少订。蒋老师把为师生服务为教学服务当成工作的主要部分：想教学之所想，急教学之所急。对教学需要的图书首先以最快的速度组织采编上架，让老师及时借阅，还努力做好为学生的学习服务工作、为有研究性课题的同学提供方便，让他们到老师书库查询借阅。
学校图书馆是学校信息资料中心，是素质教育的重要阵地，课堂教育的延伸，图书馆应寓育人于服务之中。师生是学校图书馆的主要服务对象，在服务过程中，针对读者群的生理、心理、年龄特点，对读者进行阅读指导。我校图书馆经常组织有关读书方法的经验交流和专题讲座，启发引导读者按照自己的实际情况，选择适合自己的读书方法。平时还开展“我最喜欢的一本书”、“我最喜欢的一句名言”征文，“名篇名段选读”、“古诗文背诵”比赛，“音乐散文”诵读，“即兴演讲”等多种形式的活动鼓励学生多读书，读好书，养成好读书的习惯。学校每一学年举行为期一个月“读书节”活动，让学生读好书，读懂书，学生在读书过程中摘录精彩词语，灵动的句子，读后写出自己想说的话及有凝或的方面。通过活动，评出“读书之星”，以激发学生的读书兴趣，努力创设宁静、和谐、温馨的读书氛围，使每一个学生的身心得到全面、和谐、健康的发展。有这样的基础，学校组织学生积极参加各级部门举办读书读报、诗歌朗诵等比赛，都获得非常不错的名次，有位同学还获得全国级的特等奖，这和蒋老师辛勤耕耘是分不开的。
面临当前新课程改革的不断深化，每个图书馆工作人员都必须十分重视自身素质，与时俱进，不断提高和完善自我，以免被瞬息万变的时代所淘汰。蒋教师也不例外，一方面蒋老师在日常工作实践中不断学习提高自身素质和管理水平，这不仅是指专业方面的知识，而是指熟悉各种教材，了解新课程，这样才能为教材的配套拓展、延伸做好基础工作。另一方面，蒋老师认为必须具有不断开拓进取和无怨无悔的敬业精神，具有读者第
一、服务至上的工作态度和无私奉献的高尚情操。同时要有扎实的专业知识，娴熟的技能，具有较强的信息处理和知识创新能力。
蒋文英同志积极参加上级部门举办的各种活动，注意加强与各级图书馆的协作与交流。热爱图书馆事业，积极开展图书馆工作研究与实践，工作效果明显，同行和师生反映良好，在图书馆信息化工作中取得较好成绩。蒋文英同志积极参与图书馆工作改革与创新，形成了学校图书馆的专业与服务的特色。工作任劳任怨，不计个人得失，在平凡的工作岗位上做出了自己的努力，取得了一定的成绩，经学校领导讨论决定，推荐蒋文英同志为台州市中小学校图书馆工作先进工作者。
