推荐第1篇：任小艾心得体会
听任小艾老师报告有感
今天听了任小艾的讲座，真是受益匪浅。十多年前的报告，今天听来依然有很多值得自己学习的地方，这让我既感到惭愧，又感到作为教师的责任重大。任小艾老师将自己的教育心得提炼为“一则二感三言四通五心六法”，具体是：
一则：教育原则：用“爱”动其心，用“严”导其行。 二感：对教育工作的责任感和使命感。 三言：（即三句话）
1、没有不合格的学生，只有不合格的教师；
2、没有教不会的学生，只有不会教的老师；（注：我觉得这句话仅适用于自律，若是领导者以此来夸夸其谈，要求教师做到，只会招惹不满。）
3、教师最大的成功与快乐是培养出值得自己崇拜的学生。（陶行知）
四通：
1、通晓班主任工作；
2、通晓学科科学；
3、通晓相关学科；
4、通晓教育科研。五心：爱心、信心、专心、恒心和虚心。 六法（即六个技巧）：
1、优良环境感召法。
2、虚功实做导实法。
3、抓住教育时机功倍法。
4、捕捉兴奋点磁性法。
5、三位一体互诉法。
6、自我教育内驱法。
在这个物欲横流的社会，我总觉得教师也是人，教师也是千万职业中的一种，为什么一定要对教师有这么多的苛责呢。听了任小艾老师的讲座，我认识到了教师既是千万种职业中的一种，但又不同于其他职业，这是一份有关良心和爱的职业。它永远都充满了创新，也充满了智慧。尤其是作为班主任就更是如此。“爱学生是一个合格教师的底线。”心理学家也认为：没有爱就没有教育。教育要以师生间心灵沟通为前提，以爱作为连接师生间心灵的桥梁。只有拥有一颗热爱学生的心，才能设身处地理解学生，才能了解学生的愿望。我想：任老师是深知这一点的。所以，她才会利用暑假，挨家挨户进行家访。家访中，她碰到一个孩子，眼睛哭得通红，一问原委，得知这家的孩子考的是119中，肯定没希望了，她立刻拍拍胸脯，保证把孩子送入重点高中。她用实际行动践行了自己的诺言。因为她深深懂得:教师职业是一项只能成功不能失败的职业！对每一个教师来讲，你的学生可能只是你班级里的百分之一，但对每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百，就是父母头顶上的一片天！
最佩服的还是任老师的创新。她学习别人的先进教育教学思想、方法，却绝不拘泥于别人的方法。她在工作中用得最多的就是调查，通过调查，她对学生的喜好、心理是了如指掌，于是就有了她的“三不”原则：家长会不点名、家访不告状、不请家长。于是就有了“七彩活动周”：周一师生对话日，周二家长系列讲座，周三英语日，周四音乐欣赏日，周五无批评日，周六外出活动日，周日小主人活动日。我想：做任老师的学生是幸福的，做像一位任老师一样的老师更是幸福的。
任小艾老师的教育理念深深地影响了我，在今后的工作中也愿像任老师这样去爱我的学生，去有智慧的爱他们。
推荐第2篇：任小艾班主任工作报告
地方特色的教学感悟
前不久对诸暨市应店街镇中心小学的老师进行了一次面对面的交流。听了哪里年轻老师的两堂课，给我留下了深刻的印象。
感触特深的是听应老师的课，与其说是在听课，还不如说是一种享受！一种手工艺品展示的享受！让我不得不钦佩的是应老师的教学智慧。她用当地轻纺业留下的废料经行教学用具的制作，整整一间教室布置的仅仅有条，在短短的时间里就像磁铁一样，把我的目光吸引到这位巧手的老师的身上。在她的课堂上，她所扮演的角色是引导者，指导着孩子们自己去发现暗藏在书本中的无数的宝藏！课后我们进行了交流，她向我讲述了了她从开始教学到现在的成长经历，6年前，她还是一个刚刚分配的新教师，面对教学资金少，教具缺乏等现象，有点不知道怎么办，后来看到孩子们用轻纺废料当玩具的时候，她想到了用这些废料来做教学用具，她向别人请教，上网寻找制作方法等等，经过几年的摸索慢慢的形成了自己的教学方式，用这些废料来进行教学，还在空余的时间里教孩子们亲手制作，使得孩子们慢慢的最自己做的教学用具特别感兴趣，对老师上的课业越来越喜欢。而应老师也成为当地小学中最受欢迎的老师之一。
她在教学上采取“趣”“实”“精”“活”
第一、体现了一个“趣”字。
导入是一堂课的开始。好的导入能引起学生的认知冲动，打破学生的心理平衡，激发学生的学习兴趣、学习热情、好奇心和求知欲，能引人入胜，辉映全堂；不好的导入则窒息学生的积极性、主动性和创造性，给学生一种消极的心理定势，成为教学成功的障碍。
第二、体现了一个“实”字。
新授是一堂课的中心环节，提高新授的教学效率是提高教学效率的关键。应老师在课堂教学中紧紧围绕培养和提高学生思维能力这个核心，不断拓展学生的思维空间，增强学生的参与意识，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，充分发挥教师的主导作用、学生的主体作用、教材的主源作用、旧知识的迁移作用、学生之间的相互作用、师生之间的情意互动作用。
第三、练习，体现了一个“精”字。
练习，是数学教学的重要一环。它既是促进学生理解所学知识的重要途径，又是使学生形成技能技巧的基础。黄爱华老师在练习设计中，注意练习的目的性、典型性、针对性、层次性、多样性和趣味性，加强各种练习的联系和配合，提高练习的整体效率；在练习的编排上做到了由易到难，循序渐进；在练习结果的处理上，做到了及时反馈评价，引导学生在对比中弄清区别，在辨析中加深理解，在概括中把握联系，在评价中受到激励。
第四、结束，体现了一个“活”字。
课堂教学的结束阶段是整个课堂教学过程的有机组成部分，是将知识系统化、条理化、网络化，从而加深对知识的理解，减轻记忆负担的重要环节。它对于发展兴趣、强化目标具有重要意义。如果说引人入胜的开头是成功的一半，那么，画龙点睛的结束则使成功得以巩固。黄爱华老师在结束教学中或归纳小结，或设置悬念，或前后呼应，或辨析比较，或开拓延伸，或提出问题，或进行活动游戏，无不匠心独运，力求促进学生的思维，提高学生的认知能力。
推荐第3篇：班主任工作艺术——任小艾名言班主任工作艺术
班主任工作艺术——任小艾名言
1、对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百！就是父母头顶上的一片天！
2、教师，你的职业、你的学识、你的人品，直接决定你的事业的成败；直接决定你教育对象的成败。
3、我做教师的第一天就给自己定了一个高的目标――做最好的老师！
4、教师，要成为一个有所准备的人！
5、没有爱，没有情感，就没有教育！
6、教师必须有科学的思想，科学的观念，还有科学的手段。
7、如果说聪明是天生的话，那智慧绝对不是天生的
8、不要做一个猫一样的老师
9、在反思中肯定自我，批判自我
10、不学习永远不可能在反思和总结中认识自我！
11、教育是一个服务于社会，服务于人的一门学科。
12、真正高明的老师是教给学生终生学习的本领，让学生没有了你，学的就更好！
13、我们要想让今天的孩子真正能做到由被动变主动，我们老师必须要改变自我，才能改变学生学习方式。
14、教师是在学生心灵深处耕耘的人
15、在尊重理解信任平等的基础上，引导学生。
16、教师教育的技巧就在于，出其不意，为他设想后果。
17、真爱是能够让人有智慧的。当你没有任何私心的爱你的学生的时候，你的智慧会层出不穷的。
18、No一样可以温柔地去表达，No可以用尊重民主平等信任的方式来表达。
19、在你今天的教育当中就注入一点未来。
20、尽可能地想方设法培养出适合学生的教育，而不是让学生去适合你。
21、作为教师，他永远要守住心灵的一块净土
22、学生不会因为你班带的好而课教的差而原谅你；也不会因为你课教的好班带的差而迁就你，教书育人缺一不可。
23、人的精力是有限，（班主任工作艺术 )八面玲珑是不可能的。
24、空洞的说教只能顾耳，不能顾脑，更不能顾心。
25、善于捕捉学生兴奋点的班主任老师，你的班主任工作能产生磁性，能深深吸引住你的学生。
26、让每个孩子昂起头颅，扬起自信的风帆。
27、如果在你的班主任工作中忽略了家长这力量，你永远是一条腿走路。
28、无字之书更有利于孩子的人生的成长。
29、有着快乐心态的老师引领着学生奔向快乐幸福的终点。
30、让我们每一个学生真正在他的学生时代感受到人生最大的幸福。
推荐第4篇：学习任小艾班主任工作艺术的心得体会
学习任小艾班主任工作艺术的心得体会
一、班主任要坦诚对待班中学生的差异
一个班几十个学生，存在差异是正常的，作为班主任或教师你不可能要求班级学生都达到某种程度或某种境界。任小艾说：班主任和老师容易犯两个错误。第一个错误，违背教育的规律。因为教育的规律是承认差异，承认教育的差异。你老师讲一节课，讲几节课。学生不同的家庭环境，不同的智商，不同的成长环境，不同的接受能力，怎么可能最后考出一个结果呢？有差异是正常的，你要求你讲完课所有的学生都能理解和接受，这是不可能的。第二个错误是推卸责任。我该讲得都讲了，学不好是你的问题，于是老师夹着包走人了，明天继续这么讲，继续这么考，继续这么说，恶性循环，几年下来，班里好的永远是好的，差的永远是差的。作为班主任你不可能要求自己的学生都能按班规校纪来完成一天的学习，他们或多或少都会出现一些与班规校纪不符的行为。我认为作为班主任应该相信“人之初，性本善”，人的本性是善良的，是要求积极进取的，我相信没有学生愿意别人把他看作“坏蛋”，也相信没有学生愿意他的老师把他看作“差生”。
在听报告时听到这样一个例子：某个小学一位一年级的班主任，在开学的第三周召开家长会，并在家长会上当众宣布了其中五个学生是班中的差生。并希望那五位家长配合他教育。我佩服这位班主任：因为他能这么快就发现并总结出班中五个学生的不足；我又为那五个小朋友感到悲哀：才六七岁就被戴上“差生”的帽子，这辈子有可能就这样了“差”下去了。所以从一定意义上，所谓的“差生”，“后进生”，是我们的教育，我们的学校，我们的老师造就的。反思一下我们镇某些学校的帮扶教育，学生进校才几个星期，就要求班主任确定帮扶对象，这真有一种异曲同功之感。
二、班主任在班级管理上应以正面教育为主
每个学校都有自己的校规校纪，每个班级也有自己的班规。但是听了任小艾的报告，我总感觉到制度越多，管理难度就越大。如果说学生的每个行为都有一个制度相对应地制约着，表面上看的确非常的到位，但教育学生是一项潜移默化的工作，而不是制度化的工作。学生犯错误违纪是不可避免的，作为班主任或教师应该做的是认真细致的思想教育工作，而不是用制度去制约。学生长期在制度的制约下，只能机械地适应制度化的学习，会失去他的个性发展空间。例如：任小艾在批改学生日记时发现了一张账单，她并没有责怪学生也没有状告家长，而是从正面入手，组织了班级学生生日会，给学生以想像空间，让学生展望未来。再如任小艾的七彩阳光活动，使学生从星期一到星期日都有学习活动的内容。从她的报告中，几乎没有听到是用制度去约束管理学生的，一个个事例，一个个实践，都是从正面着手，培养学生的自信，留空间让学生展示个性，这就是她班主任工作艺术的特征。（班主任工作 www.daodoc.com）对学生进行正面教育让学生的自尊心不受伤害，循循善诱，与其进行心与心的交换，让他们感觉到你是在真心的帮助认识和改进缺点；帮他分析是非，跟他们聊天、沟通，学生们比较容易接受这种教育，你不用担心学生感觉不到，其实他们很聪明。这样的效果远比用制度去约束他们要好。对学生进行正面教育应该关注每个学生的个性的发展，并以此为核心，努力为学生提供多种、多次奋进的机会，让学生在自已的最好发展区中积极、自主、生动地学习发展，让他们真正拥有自已的希望又能展示自已的风采，确保学生的个性有更多发展空间。
三、对我校班主任工作现实的思考 xiexiebang.com范文网[CHAZIDIAN.COM]
我校某篇科研论文中，有这样几句话“在我校很少教师主动提出要做班主任，因为你幸运地带上一个好班，不用负出多少，却收获良多；如果你不幸地带上一个差班，就意味着你将会身败名裂”。这虽然说的是一些表面现象，但职中班主任的许多工作内容、形式、方法是需要我们去思考和研究的。
下面是我听报告后的几点思考：
1、听完报告回来，把班规拿出来看看，这也不准那也不准，自已也觉得太缺乏人性化了，难怪学生会阳奉阴违，时不时的给我点难堪，使自已下不了台。因此，要更新的理念之一就是：在讲事理的前提下，多点尊重学生的人权，以人为本，多进行些人性化的管理。
2、对帮扶生跟得太紧，抱怨太多，对他们缺少了宽容与体谅，导致他们自由发挥的空间太小了。所以有些帮扶生就跟我对着干。难怪专家建议要用赏识的态度去对待帮扶生，就算你不喜欢他，但必须要去赏识他。
3、谈化利益，强化效益。当我把学校的各种奖扣分制度等同地注入班级管理上时，效果并不理想，上二个月连文明班都达不到，那是因为学生用麻木的心态对待我的发号施令。看来还是多做些实实在在的工作，别管它奖扣多少分。
4、善待差异。一个班几十个学生，差异的存在是肯定的。只要坚持“自我比较”善待自已存在的差异，少些埋怨问题与困难，就能不断改进，不断得高。
5、学会赏识。舍不得赏识别人的人，永远也得不到别人的赏识；舍不得赏识学生的老师，永远得不到学生的赏识；我不一定会喜欢我所赏识的人，我一定会喜欢赏识我的人；我不一定能做到喜欢每一个学生，但一定要做到赏识每一个学生。
推荐第5篇：学习任小艾心得体会
学习任小艾心得体会
顺德路小学
李辉
这个寒假，局里要求我们学习任小艾老师的教育理念和方法。听了她的报告后，我感触很大。任老师是我们学习的榜样，更是我们班主任、班级工作经验的引导者。
首先，作为班主任要坦承对待班里学生之间的差异，对待后进生要有一颗宽容的心。一个班里的学生有很多，他们来自不同的家庭，生活背景以及家长的教育方式都不一样，因此，存在差异是正常的。但是现在老师总是不承认这种差异的存在，总觉得我该讲的都讲了，学不好是学生自己的问题。于是老师每天都是这样讲、这样说，恶性循环，几年下来，班里好的永远是好的，差的永远是差的。作为班主任不可能要求所有的学生都按照班规校纪来完成一天的学习，他们或多或少都会有一些与校规校纪不相符的行为，这时候老师要有一颗宽容的心，学生的本性就是善良的，是要求积极进取的。班主任的宽容心很大程度上就是要宽容学生的不足，古语说得好\"人无完人，金无足赤\"是人总会犯错，总会有不足，就看你看待不足的心态。对于学生所表现出来的不足应该用宽容的心态去面对，但宽容应有一定的限度，过度了就成了纵容了。
其次，要在班里树立榜样，以正面教育为主。从她的报告中不难看出她在日常教育中没有用制度去约束学生，而是用事例、实践，从正面着手，培养学生的自信，留出空间让学生展示自己的个性，这就是她班主任工作的艺术特征。对学生进行正面教育让他们的自尊心不受伤害，与其进行心与心的交换，让他们感受到你是在真心的帮助他们认识和改正缺点，跟他们聊天、沟通，学生们还是比较容易接受这种教育方式。
第三，要在平时的教育教学中做一个有心的人，细心观察学生在生活中的点点滴滴。细心就是用心细密，做事细心。工作中有细心就能及时发现出现的问题，避免事态扩大；工作中有细心就能帮助我们全面分析问题和正确处理问题；工作中有细心还能够提高我们的工作效率，避免出差错。班主任工作有细心体现在日常工作中处处留心，做有心人，体现在对全班同学的他细观察和详细了解。细心的注意自己的的学生才能真正地了解他们，从而正确在引导他们。让责任心、宽容心、公平心、爱心和细心始终陪伴着你，因为他们能让我们的班级拥有凝聚力、拥有活力。
作为班主任的我们要做的改变就是要用情怀去教化人，善于倾听学生的心声，把学生当成是朋友，再去当好班主任。
我只是教育战线上的一名新兵，在今后的工作中，我希望自己能像任老师那样，用宽容的心态去对待学生的每一个过失；用期待的心态去等待学生的每一点进步；用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许学生的每一点成功。
推荐第6篇：任小艾讲座心得体会
有幸聆听了任小艾老师讲座后，我受益匪浅，思想上有很大的触动。任老师的讲座让我感受到了为人师表的重要，真正领悟到了为人师应该具备的心怀和情操，更加感受到自己离一个优秀班主任之间的差距。任老师老师是我们学习的榜样，更是我们班主任、班级工作经验的引导者。在今后的工作中我将从以下方面进行努力：
一、不断学习，努力提高。
一个老师的学识绝对不仅仅取决于他对本学科知识的了解，更需要他博闻强识。任老师的“给学生一杯水，老师要有一眼泉”的教育理念给我留下了深刻的印象。任老师的教育成功，不仅源于她的博览群书，还与她的不断反思、勇于实践是分不开的。大量的阅读与教育教学有关的书籍，拓展知识面，开阔视野，积累更多的教育教学经验，是使我们教师迅速成长、提高教育技能的最佳捷径。只有不断的吸取营养，只有不断的让自己进步，及时的进行“充电”，才能够长时间的走在被教育的学生们的前列。在今后的教学工作中，我将努力学习，不断提高个人素质和修养，掌握更多科学的教育方法和管理方法，力求将教育教学工作做好。
二、学会宽容，付出真爱，尊重的教育。
如果地位不是平等的，就绝对做不到真正的沟通，任老师每次与学生谈话都给学生准备一把椅子深深触动了我，只有建立在尊重的基础上的教育，才能让学生真真正正的感受到爱。真爱无言，大爱无边。师生之间的“爱”虽然只是简简单单的一个字，但是做起来却很不容易。爱是尊重、爱是微笑、爱是包容。一句话说的好，爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。学生需要阳光、雨露的滋润，更需要老师的笑脸和鼓励。面对学生的错误，班主任一定要表现出博大的胸怀，既能包容学生的优点，又能包容学生的错误。通过谈话、讲故事、各种活动让他们真正认识到自己的错误。这样，让学生感受到老师的真诚与宽容，让他们发自内心的敬重教师，教育的结果是显而易见的。同时，切忌把学生的错误挂在嘴边，这样只能使学生犯更大的错误。只有真正了解学生，了解他们的喜好，全方位地去了解他们的所思所想，了解他们的情感态度，我们才能有的放矢地开展工作。在今后的工作中，我要善于关心、爱护他们，通过启发疏导、情景创设等手段，用情去感化，用心去教育，付出真爱，才能让学生心头充满爱的阳光，使他们真正地“亲其师，信其道”。
三、培养兴趣，掌握方法。
外力的强迫永远教导不出人才，一个人想学好一方面的知识，绝对都是内因起着主导的作用。正如爱因斯坦的一句名言：“兴趣是最好的老师。”古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。我敬重于任老师提到的孙维刚老师，在教学过程中注重学生学习兴趣的培养，让学生真正把“要我学”变成“我要学”，学生们对学习产生了极大的兴趣，甚至晚上还打着手电学。试问：孩子们有这么大的兴趣，还能学不好吗？反思自己的教学工作，还存在一些落后的教育方法，与孙维刚老师相比，我觉得差距很大。孙维刚老师不仅注重学生学习兴趣的培养，同时还注重学习方法的指导。我们教育的目的是什么？是“授人以鱼”还是“还是授人以渔”？让学生掌握好的学习会让孩子受益终生，因此，在教学中，我要避免单纯知识性的教学，还要注重学生学习方法的指导，培养孩子具备自学的好习惯。
四、发扬民主，科学管理。
如果说任老师用爱打动每一位学生，那么任老师提到的魏书生老师便是用民主走进孩子的内心世界。魏老师在班级管理过程中凡是班级的每一项制度，每一个规定，或是一些大事，都通过班级集体讨论，让每一个人充分发表意见，最后用投票或举手的方式表决。这是民主集中制原则在班级管理过程中的具体应用。这种方法，既发挥了学生个人的民主，也维护和保证了班级集体的利益，使班级管理工作得以在民主的意愿中朝着既定的班级管理目标发展。在我的班主任工作中，我觉得干得很累，但事管理效果却不太理想。孩子们自制力差，经常违反纪律，有时我都束手无策。魏老师的管理方法给我带来了很多的启示，发扬民主，采用科学方法，不仅减轻了班主任老师的负担，而且管理效果会更加显著。在今后的班主任工作中，我会不断反思，不断总结，采用各种民主、科学的方法对班级加以管理。
总之，任老师的讲座值得我去深深的思考，我也经常停下手头的工作重新进行梳理，细细品味任老师说过的每一句话，也更加深了自己为教育事业奋斗终生的信念。每次都会有不同的火花在跳跃，我觉得只要能把握住其中的几点，哪怕是一点，也会给自己的班主任工作带来质上的变化，也会让自己的管理水平提高一个层次。我同时也深深的明白了选择这项事业的同时，也选择了无悔和奉献，我会顺着教育家们的指引，把自己的教育之路走踏实、走得更好。
推荐第7篇：任小艾谈班主任观点
任小艾谈班主任观点
一、责任心是做好班主任工作的前提。
责任心是道德的基点，在日常工作中即表现为自觉地把份内的事情做好。班主任工作是连接学校与学生之间的桥梁和纽带，是全班学 生的组织者和管理者，班主任的责任心表现在上对学校负责，下对学生负责两方面。对班主任工作负责就能充分发挥好桥梁和纽带作用，全面执行学校布置的各项工作，做到迅速及时、准确无误，并能积极带领全班同学，通过各种教育形式，组织各种活动，使学校的各项工作得以很好的贯彻落实。另一方面应做到经常深入学生，全面了解学生，及时掌握学生的思想动态，通过日常的学习和工作等各项活动，在思想上有针对性地进行引导，帮助他们树立正确的观念，并及时积极地把在班级工作的问题向学校反馈，从而达到学校和学生双方满意。
二、宽容心是给后进生的一剂良药。
在班主任工作中，我们时常会用同一个要求，同一种模式来塑造我们的学生，但是我们经常会发现：有很多的学生并没有按照你所设置的轨道去走。因为我们的学生千差万别，他们有着各自的特点，各自的爱好，这就需要我们班主任有一颗宽容的心。班主任的宽容心很大程度上就是要宽容学生的不足，古语说得好\"人无完人，金无足赤\"是人总会犯错，总会有不足，就看你看待不足的心态。对于学生所表现出来的不足应该用宽容的心态去面对，但宽容应有一定的限度，过度了就成了纵容了。
三、公平心能得到全班同学的爱。
常听孩子们在背后悄悄地议论说某某老师看面子，成绩好的同学犯了错轻描淡写的批评一下，成绩不好的同学犯了错大骂特骂，某某同学的爸爸是干部，他表现不好也当班长，还是三好生„„听到这些议论我就会想到陶行知先生的\"小孩歌\"—“小孩人小心不小，你若小看小孩小，你比小孩还要小”。在现实生活中我们会出现这样一直现象：我们时常教育孩子学做真人的同时却在用自己的行动教育学生做一个\"假人\"。作为一个班主任，我们应该知道每个班级总是有优秀生、中等生和后进生组成的，在你不知不觉的工作中宠坏了一半，同时也失去了另一半。所以我在接班的第一天我就告诉学生，不管你过去表现怎样，不管你父母是谁，你在我的班级里就是我的孩子，所有的孩子都有平等受表扬和受批评的待遇，不仅要这样说，更要这样做，在班级里我通常会把很多事情放到班级中让大家一起解决，正因为有了一颗公平心，我也就拥有了整个班级。
四、爱心是班主任走近学生的法宝。
这爱心包括对工作的热爱和对学生的热爱。对自己的工作有了爱才能产生工作的动力，才能在工作中倾注满腔热情，发挥积极性和创造性，班主任工作需要花费大量时间和精力，有了爱你才会舍得付出。而对全班学生热爱之心是凌驾于对工作的热爱之上的，爱学生体现在以真诚、平等、信任的态度对待学生，全心全意地为学生服务，真心实意地热爱、尊重和关心每一个学生，设身处地地为学生着想，把爱洒向每一个学生的心田。在班级中既是学生的\"大家长\"又是学生的知心朋友。用爱感化学生、教育学生能赢得学生的信任和尊重，就能把班主任工作做好。当然，对学生的热爱不是无原则地溺爱与迁就，而是严格要求，真正做到严与爱的有机结合。
五、细心是做好班主任工作的助手。
细心就是用心细密，做事细心，就会认真周密地考虑各种问题，精益求精地把事情做好。工作中有细心就能及时发现出现的问题，防微杜渐，避免事态扩大；工作中有细心就能帮助我们全面分析问题和正确处理问题；工作中有细心还能够提高我们的工作效率，避免出差错。班主任工作有细心体现在日常工作中处处留心，做有心人，体现在对全班同学的他细观察和详细了解，如某一学生的突然缺课；某位同学的迟到、突有的变化等等。细心的注意自己的的学生才能真正地了解他们，从而正确在引导他们。让责任心、宽容心、公平心、爱心和细心始终陪伴着你，因为他们能让我们的班级拥有凝聚力、拥有活力。班主任是在学生心灵深处耕耘的工作者，我们必做的改变就是要用宗教情怀去教化人，善于倾听向学生学，当好学生再当好班主任。
推荐第8篇：任小艾优秀班主任发言
任小艾优秀班主任发言
篇1：全国优秀班主任任小艾发言稿
全国优秀班主任任小艾发言稿
任小艾发言稿（整理） 2005年4月24日
老师们，大家好。在我和大家正式交流之前呢，我先做几个小小的调查，希望大家配合我一下啊。今天我们来了许多老师，我看黑压压的坐的得有五六百人，做个小调查，也代表我们黑龙江省的这个老师的一个侧面。今天的的老师中，做过班主任和正在做班主任工作的老师请举手，好，谢谢大家，把手放下啊。几乎是百分之九十八，只有几个的可能是做其它工作，没有做过班主任，刚才我们毕院长说过一句话：在教师生涯中，如果没有做过班主任的老师，应该说不是一个最完美的老师。我非常同意这个说法。
人的一生呢有各个行业。我们老师这个职业，可以说是一个极其特殊的工作。有人说呀：爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。而教师所从事的工作就是一份神圣的工作，因为我们是在爱着别人的孩子。而在神圣当中又有高尚之人，什么人配得上是高尚之人呢？他们不仅爱那些长得好看的、成绩好的，还爱那些长得丑的、成绩差的学生。这样的老师，他不仅是神圣，而且是神圣中的高尚之人。可以说是上乘之人。
我想，班主任教师是最能体现神圣这个称号的，我们面对几十名学生，如果我们不能公平地，公正地对待每一个孩子的话，这个班集体里就会出现我们所不希望看到的情景。因此，如果你做教师，你没有做过班主任的话，真的是人生最大的遗憾。那你可能很难体会到教师真正的乐趣，这真正的乐趣，就是育人的乐趣，与孩子每天心灵接触过程的乐趣。 好，我再做第二个调查，在座的老师当中，做过15年班主任的请举手。我们自己看一下，大概比刚才少了一半，手放下，谢谢啊，大概占全部人数的五分之二。做了15年以上，我们说，人的工龄一般是三十年。能把三十年工龄中的一半的年华奉献给班主任的这份工作，可说，也是相当不简单的，因为什么？我们知道，在全国各行各业、各级各类的职业 当中，我们的班主任是最小最小的官，是没有任何级别的，待遇也是低的，工作也是最辛苦的，在这份岗位上我们工作十五年啊，确实是很不容易的。如果没有一点韧劲，如果没有一点奉献的精神，如果没有对这份工作的热爱和乐趣的话，很难坚持十几年。
我也做过15年班主任。我是1976年高中毕业，后来就做了教师，教了17年的书，其中做了15年的班主任。1994年调入《人民教育》编辑部，现在是第12个年头的教育记者，工作了28年。但是我感觉，15年的班主任工作让我一生都难忘。所以曾经我对教育部门的领导说：建议向所有工作过15年以上班主任老师颁发“荣誉证书”。在这样一个岗位辛勤工作15年，难道不值得肯定吗？
好了，我再问一个问题：在座的老师做过二十年以上班主任的请举手。我们数一数，二十年以上班主任的，一位、二位……十四位，十四位，十五位，好，手放下，看，我们刚才大家都举手了，15年以上占了五分之二。现在做了二十年班主任的，我们可以数到15位，今天如果有5百人的话，这个人数的比例就大大降低了，这真的是一件说起来容易，做起来相当不容易的事情呀。
刚才谈到了班主任条例，那么我已经看到了这个草案，《班主任条例》这个草案，即将在今年正式颁布。教育部不再以教育部的名义，而是由国务院会同财政部、人事部、教育部三大部委，以法律的形式，用《条例》来公布的。大家要注意，《条例》和《规定》完全不同，《规定》，就是说，《班主任》是以《规定》的名义推出的，财政部和人事部可以不认可，《规定》里面提到的待遇的问题、工资的问题，他都可以不理睬，这是你们地方政府份内的事，要你各个省、各个市，自己要跟有关单位再去协调、去努力。但是《条例》不一
样，《条例》就是法律，就象我们老师拿工资一样，虽然今天，有些地方拖欠教师工资，教师的基本工资都很难落实，但那只是个别现象，在整个中国，教师每月拿工资是天经地义的事，没人感到怀疑，也不需要去向财政部的人去申请。下一步班主任津贴如果以《条例》的形式出现，这就是新的法律，而且是国务院会同三大部委颁布的，从财政部到各省市的财政局，从人事部到各省市的人事厅人事处都要贯彻执行。
几大亮点：班主任的地位在这个《条例》总则的第一条就已经提出来了。班主任是教师、学校教育教学工作的主业，这是从来没有这样提过的。地位提高，我们不再是看摊的、保姆型的，我们不再是那些管闲事的，不再是可有可无的，我们是成了一个主业了，主要的专业工种。我们的待遇可以按照国家的规定，达到本地教师基本工资的二分之一。
我们刚才有15位老师，可以预先公布，你现在拿多少班主任费，将全额计入你的退休工资，那有可能在你退休之前班主任费还要涨呢！等退休的那一天，你们学校，在你们班里的班主任津贴是多少，全额纳入你的退休工资，那可是一大笔呢。这可不象说，我退休前国家给我涨一级工资，那一级工资才是多少？班主任津贴可不一样。所以刚才5分之2的老师达到15年以上，这就是革命尚未成功，同志尚需努力呀，还要继续，为达到二十年奋斗。当然了，我们不是为了这个纯物质上的追求。
我们知道这个世界上，没有钱不行，光靠钱也不行。有的学校教师待遇低，但是有的老师依旧勤勤恳恳，奋斗终生；有的学校老师待遇很高，但是依旧消极怠工。这说明什么？教师的工作不是人对物质，是人对人，那么他需要一种精神上的追求。尤其是当今这个世界，在物欲横流的今天，当我们必要的物质得到满足之后，我们就会意识到，人更重要的是精神。所以，人活着就应当有一种精神。有的老师，身体很不好，可能头一天还在家里，卧病在床，但是当他见到学生，站到讲台，他立刻焕发出一种让你想象不到的一种精神来，一点也感觉不到他是个病人。可能他一从讲台上下来，走不了几步就会晕倒在地，但是，他和学生在交流时却是那样的神采飞扬，这就是精神。所以人活着真得需要一点精神。而教师这一工作就是一种精神上的追求。一个学校，在满足老师物质上的需求后，如果老师们没有一个魂的话，没有一种精神信仰的话，这个学校是不可能办好的。
当然了，国家已经给了我们这样的地位，又给了我们这样的待遇，据说还要把班主任纳入《条例》当中，现在还在酝酿当中，那我们当班主任的就没有后顾之忧了，我们可以在班主任这个岗位上评我们应该评的。国家给了我们这么多的保证之后，那么下一步呢？就是我们自身做班主任的是不是能被社会所认可，是不是在学校里能被其他科任老师所认可，是不是能被我们的学生所认可。因此，教师自身的素质和水平的高与低，班主任工作艺术的创造能力能不能达到跟上时代所需要的素质，这就是教师自身成长的问题了。我们自我的这种成长，将直接决定你能不能达到这样一个要求。
好，我做最后一个调查。我今年呢48岁，在座的老师跟我同龄的请举手。有一位，两位，好手放下啊，有两位老师与我同龄。我很幸运啊，与你们同龄。我想这里有比我年长的，也有比我年小的，但在45以上到50岁之间的，我们基本上可以叫做同龄人了。我们这一代人经历了中国的一个特殊的历史时期，最重要的就是十年*。
我是1976年高中毕业，76年是一个什么年？在中国几千年的历史当中，1976年都是永远难以忘记的一年。有人说那一年是龙年，啊，事特别多。的确，发生了中国从未有过的几件大事：
年初的1月8日，周恩来总理逝世，举国哀痛，十里长街送总理。北京，长安街上出现了从那以后再也没有过的，前所未有的场面。
紧接着4月5号，**广场上出现了“四五运动”。被称作中国一个“黎明前的黑暗”的阶段。那是“四人帮”最猖狂，国难当头，国家不知去向的时候。一些有政治嗅觉和爱国之心的人，在**广场贴出诗歌、贴出标语。
6月6号，我们朱德委员长逝世。上半年，这三件大事震憾全中国，震惊全世界。 转过来，下半年，7月28号，唐山大地震。官方统计的数字，24万人倾刻间掩埋在了废墟下，24万哪，唐山几乎成了一个死亡的世界。地震波及北京，整个北京城，全部都是防震棚。人们不再在房间里住了，都在街头支上各种各样的防震棚。在街上，在露天地居住，每家每户都居住了一个月以上，至少一个月。
当人们还没有缓过劲来的时候，9月9号，毛泽东主席逝世，中国，中国人，觉得，中国这片天塌了。所以全国人民哀痛不已呀。中国该向何处去？中国还有没有希望？人们已经没有力气喊出“中国万岁”这样的口号。
10月，粉碎“四人帮”，中国大悲大喜呀。全国人民上街欢腾呀，那是举国欢庆。我和我的同学们一起，喊着口号，来到**广场上，庆祝粉碎“四人帮”。中国，似乎又看到了希望。中国这片蓝天啊，头顶上的这片蓝天又晴朗了起来。
这一年的年末，1976年还宣布了一个消息就是：史无前例的无产阶级文化大革命宣告结束。这十年，从66年到76年，可以这么说，有多少人家破人亡，有多少人受到了牵连，有多少人成了*的牺牲品。
那我是在这个期间正好读书。我印象很深，我上了中学以后，一年当中，一点不夸张啊，三个月学农，必须保证三个月的学农。到农村去，挖树坑、植树、插秧、种庄稼、收割庄稼、喂牲口，三个月的时间。还有三个月干嘛呢？学工，到工厂去，炼钢、织布、运木材，向贫下中农学习，改造资产阶级的臭思想；向工人阶级学习，改掉你的这个身上的这个臭毛病。还有三个月学军，到军队去，向解放军学习，军事化的训练。一年三个月的学农、学工、学军，再加上两个月的暑假一个月的寒假，没了。这一年就这么过去了。偶尔有那以一点零散的时间上课，上什么呢？几乎所有的老师都是――念报纸。谁也不能讲学，你讲知识？等着挨斗呢。所以都把当天的报纸找来，从第一版开始，几乎都是差不多的内容。说政治老师念了，数学老师念；数学老师念了，语文老师念。说都一样怎么办？要反复的学，不断的学，不厌其烦的学。
就这样，那么1976年我高中毕业。转过来就是77年的寒假。我的校长啊，有一天，把我叫校长室了，很和蔼地对我说：“任小艾呀，在这呀，也没有高考，也没有大学毕业生，国家需要人才，需要教师，咱们学校更需要教师。可是没有师大毕业生，年老的要退休，年青的又没跟上，这学校后继无人不行呀。教育局就和我们学校达成一个协议，每年给学校一个指标，然后我们呢，就从每年的高中毕业生当中选一个比较好的同学，留校当老师，一年留一个，你是第三拨了，前面已经留了两个老师了。那么，今年哪，经过学校领导商量，认为你特别适合当老师，想让你留下当老师，你看怎么样，如果同意的话，先回去和家长商量商量，这是一辈子的大事，过三天以后你来答复我。” 我当时毫不犹豫就和校长说，我同意，不用问家长，什么时候上班？校长说：“你回去和家长商量商量”我说，我父母不会干涉我，你就告诉我什么时候来上班吧。他说，那你要是同意的话，那你明天就来报到吧。于是，我头一天还是学生，第二天摇身一变站在讲台就当老师了。
不是我觉悟高，在那个时候，70年代末，“家有三斗粮，不当孩子王”，谁当老师，谁真的是选择了一个最错误的职业。因为在各行各业当中，知识分子、教师被排在第9位，前面还要加个臭字――臭老九。
但是我们那一代人，刚才有两位老师与我同龄，我们都可以无愧的说：“那一代人和今天不一样”，那一代人的特点是，不是他们觉悟高，人人都觉悟高。说起来他就两个字：服从国家的需要就是我的需要，我不能有自己的选择。今天说双向选择，多向选择，那个时候可没有这个。那时候讲国家需要什么我就做什么。没有毕业生，需要老师，学校就研究让我当老师，我为什么不当老师？
我永远难以忘记我第一次登上讲台。我记得那是我第一次站在讲台上，第一次翻开教案，第一次拿起粉笔书写板书，第一次面对教室里的学生，第一次听到学生喊我“老师！”我的心灵震憾了，我突然意识到我所从事的职业和任何一项别的职业不同，那就是，别的事业是人对物质，比如这个茶杯，这是一个物质的东西。在生产它的时候是人对物质而言，它没有喜怒哀乐，也不能和人进行交流。假如出现了废品，那是物质上的损耗，可以再造一个新的。但是，我们所从事的职业是面对着活生生的人，任何一个人都不能出废品！这就是教师职业的残酷。它的残酷就在于那里呢？就在于教师的职业是一项只能成功不能失败的职业！不允许失败。对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百！就是父母头顶上的一片天！
我们常说，教给学生一杯水，自己要有一桶水。而今天的教师有一桶水是远远不够的，如果是一桶死水呢？那么对今天的老师来讲，教师在教给学生一杯水的同时你必须要有一眼泉，而且是一眼活的泉水。要用你的知识，不断的流淌出来，浇灌学生的心田。
那么我当时就意识到，我何德何能何才？我怎能站在讲台上教人呢？有一位著名的教育家、思想家叫卢梭。他在他的自传体小说《爱弥儿》中有这样一句话，他说：在敢于担当培养一个人的重任以前，你自己是否造就成了一个人？你自已是否是人心中的模范？
他的这句话就是说，在我们敢于担当培养别人教育之前能否扪心自问，你自已是不是一个大写的人字。卢梭提出这一观点前1700年，我们中国古代著名的思想家杨雄（西汉）就说过：“师者，人之模范也。”他直接把老师比作学生心中的模范。
如果我们再往前追溯，我们的孔子说过：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。这一切都在告诉我们：教师，你的职业、你的学识、你的人品，直接决定你的事业的成败；直接决定你教育对象的成败。
那么也就是说，我们光有热情能不能当好老师？不行的，光有热情是不行的。我当初做教师的时候是满腔热情的要做好老师的，但是，我也曾经走过了许许多多的弯路。
做了10年的教师以后，或许说，取得了一点成绩。有一天，我们的校长把我找来，说：“明天下午，你去一趟北京市教育局，局长那去一趟，局长有事找你。”我当时很奇怪，我一个普通教师，局长找我干嘛呀，我说你陪我去吧。我陪你去不行，人家叫你去又没叫我去，你去了就知道了。我说我没犯什么错吧。他说不是犯错的事，是好事。于是第二天我就去了。
北京市教育局局长。进了他的办公室，我说：“局长。”局长很亲切的说：“哦，你来了，有这么个事，马上要到春节了，春节前呀，中共中央委托北京市人民政府、北京市教育局要举办一个除夕春节教师团拜会，我们要选一批优秀教师，参加这个团拜会，要发言。后来市长发现名单里面都是中老年的多，说让找找年青教师，我们向各个区一布置工作，你们朝阳区，你所在的朝阳区推荐了你，我们要求这个会每人发言不超过5分钟，你回去做一下准备，就讲一讲你的工作。就完了，我就回去准备了。
我当时就想，去人民大会堂，太好了，我还没去过呢，这回我可以到人民大会堂里去看看。再一想，那么多优秀教师都去，还能听他们讲话，多好呀。激动！
那一天来到了，我以无比激动的心情，登上了富丽堂皇的人民大会堂，来到一个灯火辉煌的会议室，坐着软绵绵的沙发。眼前，都是只能在电视和报纸上才能看到的中央各级各位领导，直看得你目瞪口呆。哎哟，这些人，就和自己零距离接触，似乎他们的呼吸我都能感受到，这么近；再看周围，都是北京市顶尖的特级教师，重点中学的知名校长，全国劳动模范，全国优秀教师。今天全来了。
我就感到有一点自卑。为什么呢？我，充其量，我当时既不是特级教师，也没有一个全国称号，也不知名。我充其量只有一个称号：北京市儿童少年先进工作者。这也是北京市一表彰就是几百人呀，所以，我想我今天得好好学习学习。再看看自己身后，因为这次会议的规格很高，在京的，在现场的记者，中央电视台、新华社、人民日报的、光明日报、中国青年报的等等各大新闻媒体都在后面呢，有扛着摄像机的，有拿着照像机的，有拿着笔的录音机的都有，这心直慌，哎哟今天这场面可不一般。
会议开始了，主持人宣布，领导们起立，向大家鞠躬敬礼，拜年啊，其实主要是为了给全国人民拜年，借这个场合嘛。拜完年后，大伙开始陆陆续续发言。到会的这些人啊，老教师啊，校长啊都是积极发言，有的就这么半站着，就等着叫他发言。都想在这样一个场合汇报一下自己学校和本人的工作，难得的机会呀。
我听得如醉如痴。会议进行一半的时候，一个工作人员过来了，给了我一张纸条。赶紧打开一看，上面写着：任小艾，你赶快举手发言，再不发言就没有时间了。落款是我们局长的。我一看，这我还有任务呢，我赶快找我们局长。
我看了一下我们局长，我们局长冲我举了举了手，让我举手发言呀，我一想我今天还带着任务来的，那我就举手发言吧，我就特认真，象一个学生一样，90度，连举3回没人理。我在第3回的时候还看了一下我们局长，我可举手了啊，是主持人不叫我，你别怪我啊。举完了3回，那个送条子的工作人员又来了，拿了这么一个麦克风，放在我跟前，说：一会那个老师讲完你就把开关一开，然后说我发言。
老师们，如果你在这个场合，你怎么办？
有人说啊，人的成功有多种因素。个人坚持不懈的努力，个人的聪明智慧，个人的学习，当然这是一个方面。还要有什么呢？良好的工作环境，好的学校，好的校长、领导，好的同事，好的家长、好的学生，方方面面。还有人说，更重要的不是这些，是良好的机遇。 有的老师说：“我这人呀，什么都具备条件，就是没有机遇。上苍不关爱我，我没有这样的机遇，要是我能在北京，我也能上人民大会堂；我要上人民大会堂，我也能发言；我要是能发言，我也能成为任小艾。”我相信，我肯定相信这一点。但是我要告诉大家，你光在那说上苍不公平，上苍非常的公平，他把所有的机遇降临给每个人，但是，有一句名言是这样说的：机遇往往降临在有准备的人身上。假如你是一个有所准备的人，也许一个机遇降临，你也会牢牢地抓住它，然后一发而不可收拾。假如你不是一个有所准备的人，万千机遇降临也会与你擦肩而过，失之交臂。
我是一个76年高中毕业的学生，一天师范没进过；一堂师范的课没学过，但是我做了教师。所有的学习是后天学的，一是自学，二是通过在职脱产进修，记得我刚当老师没多久，恢复高考，首次国家恢复高考制度。我第一个念头就是报考医学院。因为我们家，世代祖传，中医世家。已经是三代，我这代是第四代了。我父母特别希望我做医生，所以我就想报考医学院。正准备报考的时候，教育局一个指令下来了：凡留校生一律不准报考除师范类以外的任何大学。可能同龄的人都知道，那时家里有辆自行车就特别炫耀了，就像今天家里有汽车一样。那时自行车就两个牌子：一永久牌，二飞鸽牌。所以学校，教育局肯定的说：要让留校生成为永久牌而不能让他成为飞鸽牌。 篇2：任小艾报告会发言稿( 全国优秀班主任) 全国优秀班主任任小艾报告会发言稿
2007-08-19 16:38:46| 分类： 班主任工作|字号 订阅
任小艾：全国班主任工作研究资深专家，全国模范优秀班主任，《人民教育》管理室主任，教育部班主任工作研究领导小组组长，曾应邀到日本、澳门、法国、瑞士、香港等
地讲学，在全国各地作班主任报告千余场。
教师素质和班主任工作艺术
老师们，大家好!在教师生涯中，如果没有做过班主任的老师，应该说不是一个最完美的老师。我非常同意这个说法。人的一生呢有各个行业。我们老师这个职业，可以说是一个极其特殊的工作。有人说呀：爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。而教师所从事的工作就是一份神圣的工作，因为我们是在爱着别人的孩子。而在神圣当中又有高尚之人，什么人配得上是高尚之人呢？他们不仅爱那些长得好看的、成绩好的，还爱那些长得丑的、成绩差的学生。这样的老师，他不仅是神圣，而且是神圣中的高尚之人。可以说是上乘之人。
我想，班主任教师是最能体现神圣这个称号的，我们面对几十名学生，如果我们不能公平地，公正地对待每一个孩子的话，这个班集体里就会出现我们所不希望看到的情景。因此，如果你做教师，你没有做过班主任?
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优秀班主任任小艾经典语录
1、对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但对每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百！就是父母头顶上的一片天！
2、教师，你的职业、你的学识、你的人品，直接决定你的事业的成败；直接决定你教育对象的成败。
3、我做教师的第一天就给自己定了一个高的目标――做最好的老师！
4、教师，要成为一个有所准备的人！
5、没有爱，没有情感，就没有教育！
6、教师必须有科学的思想，科学的观念，还有科学的手段。
7、如果说聪明是天生的话，那智慧绝对不是天生的。
8、不要做一个猫一样的老师。
9、在反思中肯定自我，批判自我。
10、不学习永远不可能在反思和总结中认识自我！
11、教育是一个服务于社会，服务于人的一门学科。
12、真正高明的老师是教给学生终生学习的本领，让学生没有了你，学的就更好！
13、我们要想让今天的孩子真正能做到由被动变主动，我们老师必须要改变自我，才能改变学生学习方式。
14、教师是在学生心灵深处耕耘的人。
15、在尊重理解信任平等的基础上，（班主任
）引导学生。
16、教师教育的技巧就在于，出其不意，为他设想后果。
17、真爱是能够让人有智慧的。当你没有任何私心的爱你的学生的时候，你的智慧会层出不穷的。
18、No一样可以温柔地去表达，No可以用尊重民主平等信任的方式来表达。
19、在你今天的教育当中就注入一点未来。
20、尽可能地想方设法培养出适合学生的教育，而不是让学生去适合你。
21、作为教师，他永远要守住心灵的一块净土。
22、学生不会因为你班带的好而课教的差而原谅你；也不会因为你课教的好班带的差而迁就你，教书育人缺一不可。
23、人的精力是有限，八面玲珑是不可能的。
24、空洞的说教只能顾耳，不能顾脑，更不能顾心。
25、善于捕捉学生兴奋点的班主任老师，你的班主任工作能产生磁性，能深深吸引住你的学生。
26、让每个孩子昂起头颅，扬起自信的风帆。
27、如果在你的班主任工作中忽略了家长这力量，你永远是一条腿走路。
28、无字之书更有利于孩子的人生的成长。
29、有着快乐心态的老师引领着学生奔向快乐幸福的终点。
30、让我们每一个学生真正在他的学生时代感受到人生最大的幸福。
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1、成功的要素当中，胸怀是第一位的；胸怀之中，宽容是第一位的。对孩子要有宽容心，不要用成人的思维去要求孩子！
2、教师永远要保持一颗童稚的心。
3、教师培训是给老师最好的福利！
4、老师要学会倾听，现在的孩子缺少伙伴，老师要倾听孩子的心事。
5、班主任要有男子汉的气概，要有婆婆心，不要婆婆嘴！
6、男人习惯解决问题，女人不要求解决问题，只要你听她说。男老师要学会听，别急着解决问题。女老师不要“婆婆嘴”，要多办事。
7、性成熟是早恋的基础，不要随便给孩子扣上“早恋”的帽子。
8、男女早恋要先解决女孩子的问题。（班主任
）她们性成熟比男孩子早。
9、人生的三个时期要注意，婴儿期、青春期、更年期。这三个时期人都会产生“皮肤饥渴”。需要抚慰。
10、青春期的孩子渴望得到尊重，但又摆脱不了自己的孩子气，容易逆反。
11、教育就是服务，服务就是满足需要。孩子心里需要什么？老师，你了解吗？
12、青春期的孩子在十字路口的时候，别给他指明方向，要给他提供选择，讲清楚每条路的优点和缺点。
13、教育成功的秘密是尊重学生。
14、植树要植根，育人要育心。
15、教师要净化自己的心灵。和孩子一起成长。
16、一生没做过班主任的老师是人格不健全的老师。
17、爱情的最后归宿是亲情。爱情是激情，亲情是责任！
18、理智的人生是成功的人生，冲动的人生是悲剧的人生。
第11篇：观任小艾报告心得体会
观任小艾报告心得体会
假期有幸听了任小艾老师的报告。说实在的，以前也听过很多先进模范教师的现场报告，模式思路都是一个样，无外乎诉说自己怎么吃苦受累，把全部精力都投入到学生身上，却没有时间和精力照顾自己的老人和孩子，通过煽情和做作来博得人们的掌声，我很不喜欢。但是观看任小艾的报告却令人耳目一新，她机智，幽默，风趣又深含哲理的话语深深地打动了我的心。这些年来，我的心灵似乎被尘封起来，从没有象今天这样被深深的震撼过，从任老师的身上我感受到一个优秀教师几乎全部的外在气质、语言、学识、修养，可以说，她浑身洋溢着一个优秀教师的综合素质。我听得是如醉如痴，每到精彩处，我都记下来，生怕漏掉一个字，我彻底被她征服了。
她告诉我们中国的教育面临改变教育方式的问题，要由“管理型”向“服务型”转变，教师要以一种服务的心态去做；今天的孩子缺少的是精神上的爱、理解的爱、尊重的爱、信任的爱、平等的爱，所以与孩子交往，首先是心灵的沟通、心灵的碰撞，孩子才会跟你说心里话，对孩子要有理解、宽容、信任、平等、包容的爱,我们要转变自己的教育态度,对学生不再是老师与学生的关系而是朋友关系,和学生是平等的,要学会俯下身和学生同一高度来看待问题。 她还告诉我们做一个老师要善于学习，做一个教育上的有心人，要学会积累、反思、总结，写教育笔记、读书笔记，从书报中得到教育的启迪与智慧。我最喜欢任老师报告里说的一句话：爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣！作为人民教师，我觉得这才是这个职业所赋予我们每一个人的神圣所在！ 我们在爱的表达上要让学生感知到老师对他的爱。好比“暖水瓶”，内心是火热的，可是它的外壳是冰冷的，学生现在还不可能透过教师教学中的表情感觉到教师内心世界对他们的爱心。那我们怎么去传递？怎么去表达？我的理解是微笑加上沟通。学生需要阳光、雨露的滋润，需要老师的笑脸和鼓励。沟通的方式有很多，班会、私下谈心、家访、递纸条等等。“没有调查就没有发言权”，调查的本身是对学生的尊重，调查的本身就是一种沟通。学生感觉到了你对他的爱才会缩短师生之间的距离，才会亲其师而信其道。任老师对学生的爱的表达方式很多，比如到一个离校需要走3个多小时的学生家里家访，到了的时候感动的学生家长热泪盈眶，家长说把学生教给任老师他们放心，再比如任老师利用暑假的时间自费粉刷了教室的墙壁、买了花卉、养了金鱼，给班级以生气，给了学生们一个崭新的乐园，还有很多很多这样的事例。任老师，一位普通的人民教育工作者同时也因为自己是一位班主任，从而给自己加上了很多教学外的责任，也加给了学生无声的爱，同时也让观报告的我们感受到了无边的大爱。
任老师在报告中还提到，优秀的老师必须坚持七步：调查－反思－改进－创新－总结－读书－升华，并提出了四通：通晓班主任工作、学科教学、相关学科、教育科研，而这一切都离不开读书。我要重新拜读任老师介绍的《爱弥尔》、《施爱与管教的艺术》、意大利雅弥节斯《爱的教育》、《陶行知全集》1-10卷， 读书时随时记读书笔记，不是简单的摘录，而是及时记录自己的所思所想，并且恢复写日记的习惯，作一个爱家爱事业的知识女性，作一个有素养的女人！ 在今后的工作中，我希望自己能努力像任老师那样，用宽容的心态去对待学生的每一个过失；用期待的心态去等待学生的每一点进步；用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许学生的每一点成功。我愿用我的一片爱心，去换一方桃李。
外出学习培训心得
白靖宇
2010.8.16
外出学习培训心得
王巧频
2010.8.26
第12篇：任小艾专题讲座心得体会[优秀]
任小艾老师班主任讲座心得体会
孟堤口完小
石爱存
有幸观看了任小艾老师班主任专题讲座后,我受益匪浅,思想上有很大的触动。任老师的讲座让我感受到了为人师的重要,真正领悟到了为人师应该具备的心怀和情操。
给我感受最深的是任小艾当教师时对工作的那个热情，对学生的爱和对事业的向往，正如她的名言：“作为教师,她要永远守住心灵的一块净土。” 我个人觉得保持住了自我的气质和个性也就守住了自己心灵的那片净土。
爱心是条件，信心是动力，专心是条件，恒心是途径。要成为一个优秀的班主任，爱心，信心，专心，恒心，缺一不可。任老师的笑脸让我看到了一个乐观、开朗的“爱心”型的教师。教师的职业是一份良心活，是要有责任感的，尤其我们面对的是活生生的人。“没有教不会的学生，只有不会教的老师。”这一句句来自于灵魂深处的言语，表现出了一名教师敢于挑战自我的巨大勇气，表现出了一名教育者勇担使命的崇高责任感。假如我们有了这种教育理念的话，我们当班主任的时候就不会出现题目就推卸给家长，把责任推卸给学生。我们就会想方想法从自身的改变做起，往创造出教育的奇迹。感谢任小艾老师，她让我懂得：教育没有爱不行，光有爱也不行，爱的科学，爱的技巧要懂得。教育家爱默森说过一句话：教育成功的秘密在于尊重学生。以爱动其心，以言导其行。谁把握了这把钥匙，谁将获得教育上巨大的成功。 任老师做到了。从书里面，从实践当中，她不断的学习，不断的反思和总结，不断的感悟，持之以恒，于是就不断的升华，于是有了任小艾，有了全国闻名的这位模范班主任，有了我们所听到的这场精彩报告。感谢任小艾老师，让我们看到了差距，懂得了读书的妙处，反思的用处，坚定了我们走一条调查、反思、总结、升华道路的决心。
第13篇：任小艾讲座心得体会2
任小艾讲座心得体会
抱着虔诚的态度，我认认真真地听了两遍任小艾老师的座谈，深深为她的魅力所折服。给我感受最深的是任小艾当教师时对工作的那个热情，对学生的爱和对事业的向往，正如她的名言：作为教师,她要永远守住心灵的一块净土。她独创的“一则，二感，三严，四通，五心，六法”，非常值得我们学习。
一则，即“以爱动其心，以严导其行”的教育原则。
二感，即班级责任感、使命感。
三严，即严格管理，严格要求，严谨学习。
四通，即通晓班主任工作、通晓学科教学、通晓相关学科、通晓教育科研。 五心，即爱心、信心、专心、恒心、虚心
六法，即优良环境（自然环境、人文环境）感召法，虚功实做的导行法，抓住教育时机的功倍法，捕捉兴奋点的磁性法，（学校，家庭，社会）三位一体的互促法，自我教育的内趋法。
任小艾在报告中提到“教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。”这一句名言告诉我们，爱是教育的生命，爱学生是做好老师的关键。教师的本质就是爱，教育的艺术就是爱的艺术。这让我深深思考，我应该怎么样去施爱？怎样才能让我们的爱发挥作用呢？
今天的孩子不缺少的是物质上的爱，缺少的是精神上的。而精神上的爱是那些爱呢？概括起来就是几种爱：
1、平等的爱；
2、理解的爱；
3、尊重的爱；
4、信任的爱；
5、民主的爱。我们做老师的应该经常不断的与孩子进行民主平等尊重信任的交往，我们的教育也应该是服务型的而不是管理型的。只有这样，我们才能让所有的孩子都健康快乐的成长、成材。
没有教不会的学生，只有不会教的老师。没有不合格的学生，只有不合格的老师。这一句句来自于灵魂深处的言语，表现出了一名教师敢于挑战自我的巨大勇气，表现出了一名教育者崇高责任感。学生犯了错误，老师首先承担责任；老师获得了荣誉，首先向学生祝贺„ 任老师不愧是大师级的教育专家，从她的身上我学到了怎样做人，怎样当一名受学生欢迎的好老师。
感谢任小艾，让我真正的感受到了为人师的重要，真正领悟到了为人师应该具备的心怀和情操。大智慧的人不会在乎一时的得失，不会把自己的视野限制，着眼于长远，着眼于学生的前途和未来。善于把一些看似枯燥无味的知识揉进生活中去，注意关注人生，关注学生的发展变化，并有一颗赤诚的爱生之心。我想这就是我们从任老师身上得到的秘诀吧。
第14篇：任小艾专题讲座
任小艾专题讲座
10月26日我在宝安中学高中部综合楼五楼报告厅有幸聆听了全国优秀班主任、著名德育专家，现人民教育出版社管理室主任任小艾的一场德育专题讲座。她的报告讲座共进行了三个半小时，少了著作的修饰和呆板，内容博大精深，融入了她一生的教育经验，报告很长，现将听讲座的笔记做以整理，希望能对自己今后的教育生涯有更多的启迪，更希望能给同仁们提供更多的借鉴。
一、当今教师的地位
1、教师是极其特殊的工作。
爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。
2、教师工作最辛苦具有奉献精神。
3、班主任工作：引导学生心理、生理的成长，更是学生精神生活的关爱者。
卢梭《爱弥儿》中有这样一句话：在敢于担当培养一个人的重任以前，你自己是否造就成了一个人？你自已是否是人心中的模范？
中国古代著名的思想家杨雄（西汉）就说过：“师者，人之模范也。”
孔子说：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
这些都告诉我们：教师，你的职业、你的学识、你的人品，直接决定你的事业的成败；直接决定你教育对象的成败。
班主任是学生心灵深处耕耘的人。
二、中国基础教育界面临三大难题：
（一）网络问题：正确引导。
（二）单亲子女问题：爱是唯一化解心灵创伤的良药。
（三）早恋问题：要科学界定。不是恋爱，是模仿。恋爱从性的成熟开始。
1、身体变化：
《皇帝内径》一书中：青春期性成熟：女子2，7＝14；男子2，8＝16；
更年期：女子：7，7＝49；男子8，8＝64；
女子：任脉：阴；男子：肚脉：阳。
2、生理变化：
皮肤饥饿：他们寻求爱的渴望与呵护。
青春期的男女生皮肤饥饿，要给予更多的关爱。同时，注意男女生的性别教育。如：女孩子用言语呵护效果比较好；男孩子：用动作表示关爱，如：拍拍肩膀。
3、心理变化：
认为自己成熟了，已经是个大人了，还象个小孩子似的管我不行了。
他需要被人尊重，又摆脱不了孩子的幼稚天真，因此他们更需要关爱：现在的孩子是物质上的富翁，精神上的乞丐。精神上的爱包括：
（1）平等的爱；
（2）理解的爱；
（3）尊重的爱；
（4）信任的爱；
（5）民主的爱。
班主任老师应该多一份倾听，少一份责备。
作为班主任应做到“教师永远保持一颗童稚的心”（斯霞）
（四）如何引导：
1、人体解剖课。引导学生正确认识。
2、心理健康：人有别于动物的是能够控制。青春期的孩子做事不讲后果。
教师教育的技巧在于
一、为他设想后果；
二、出其不意。
3、了解学生。教育最成功的经验就是了解学生。欲行上山路，只问过来人。
“世上最消磨人的莫过于坠入情网。”
4、提高自身修养——读书。
钱钟书读书三种境界：
1、眼读：读书下下志；
2、心读：中智；
3、神读：即与书中的人物，与作者产生心的交流，进行对话。在每本书中读出自我，写读书笔记是成为名师的轨迹。
“一个有所准备的人，即使被机遇踩到了脚底下也会抓着机遇的得到的机遇。”
爱因斯坦：“人与人之间的差异在于业余时间的利用”
撰写的文章《建立民主、平等、和谐的师生关系》。
三、成为名师的成功七个步骤：
1、学会调查。
要了解学生真心的所思所想。方式：以不记名的方式进行问卷调查。利用主题班会给老师提意见：你希望你的班主任是个什么样的老师？
学生对老师的要求三点：第一情感型的教师；第二个科学型的教师。第三个艺术型的教师。
用调查研究指导具体工作，教育科研的第一步就是调查。
2、学会反思。
反思不适应教育规律的现象。在反思中肯定自我，批判自我。
3、学会改变。
三个原则：第一，决不因为你犯错而请家长；第二，家长会不点名批评任何学生；第三，家访不告状。
4、学会创新。
创造出新的自我。
5、学会总结。
总结前段时间的工作，那些工作值得肯定，那些工作是需要思考和改进。善于积累是成为常青树的必要条件。学做有心人，有所准备的人。
6、学会读书。
（1）达到神读境界；
（2）有选择性读书。
向教师推荐几本书：苏霍姆林斯基写的《给教师的一百条建议》、卢梭的自传体小说《爱弥儿》、美国的著名教育家詹姆斯•多伯森的《施爱与管教的艺术》、阿米契斯的《爱的教育》、我国著名教育家陶行知的《陶行知教育文集》等。
7、学会升华。
从自己的教育经历实践中提炼自己独有的教育思想。
四、任小艾教育心得：
“一则二感三言四通五心六法”
一则：教育原则：用爱动其心，用严导其行。
二感：对教育工作的责任感和使命感。责任感就是良心；使命感就是站得高看得远。
三言（三言就是三句话）
1、对班主任工作：没有不合格的学生，只有不合格的教师；
2、对学科教学：没有教不会的学生，只有不会教的老师。
3、对评价自我：教师最大的成功与快乐是培养出值得自己崇拜的学生。（陶行知） 四通：教一科，爱一科，通一科。
1、通晓班主任工作；
2、通晓学科科学；
3、通晓相关学科；
4、通晓教育科研。
五心：
1、爱心：没有爱就没有教育。教师要有爱心，要懂爱的科学和艺术；
2、信心：坚信自己的教育功能；信心＋实干＝成功
3、专心：专心致志地做一件事。
4、恒心：必须持之以恒的做工作，不能够半途而废。
5、虚心：要保持向别人学习的心态。
六法（六个技巧）：
1、优良环境感召法。
优良环境，就是指自然环境和人文环境。自然环境就是指优美的校园，和谐的班集体。人文环境就是指师生关系和生生关系。让我们的集体成为孩子们心中永远的乐园。
2、虚功实做导实法。
让工作能够虚功实做。让空洞的说教变得看得见摸得着。如召开主题班会谈理想，不要老师自己演讲，要让学生自我选择。
3、抓住教育时机功倍法。
善于抓住教育时机的老师，会产生事半功倍的效果。
4、捕捉兴奋点磁性法。
善于捕捉学生兴奋点的班主任老师，工作能产生磁性，能深深吸引住学生。 教育家魏书生：“滴自己的汗，吃自己的饭，不是这样的就不是好汉。”
5、三位一体互诉法。
调动学校、家庭、社会三者的力量，使三者成为一个整体共同参与教育。如：请家长讲课。
6、自我教育内驱法。
列宁说过：人类最高境界的教育是自我教育。
七彩日：周一：师生对话日；
周二：家长讲座日；
周三：音乐欣赏日；
周四：英语交流日；
周五：无批评日；
周六：外出活动日；
周日：小主人日。
第15篇：任小艾观后感
任小艾老师班主任专题讲座有感
抱着虔诚的学习态度，我认真自学了全国优秀班主任任小艾的专题讲座，班主任的讲座有很多，但是有独到见解而且发人深省的其实少之又少，而任老师的讲座深入浅出，风趣幽默，很值得我们学习与借鉴。
整个讲座以风趣不失幽默的她解决早恋问题的实际案例开始，以她独创的一责，二感，三言，五心，六法为主线贯穿。任老师提出：
1.一责
“以爱动其心，以言导其行。”人要具有爱的能力，也就是要能够让你所爱的人爱你并真真的因为爱而遵从你的教导，而不是那种屈于威严的服从，只有这样，才能使教育变得更为柔软。
2.二感
任老师强调教师应具有责任感和使命感。
3.三言
任老师总结了三句话：1没有不合格的学生，只有不合格的教师。2没有教不会的学生，只有教不好的老师。3如何评价自我。充分表现了他对个体差异的一种尊重，她还提出了：”教师最大的成功是培养出值得我们崇拜的学生。”
4.四通
任老师认为，作为一名班主任，要做到的是四个通，通晓班主任工作，通晓学科教学，通晓相关学科和通晓教育科研
5.五心
教师应具有：爱心，信心，专心，恒心和虚心。
6.六法：
1 优良环境感召法
2虚功实做的导形法
3捕捉兴奋点的磁性法
4抓住教育时机的功倍法
5三位一体的互助法
6自我教育的内驱法
听完讲座时我还是任然感受到了那种睿智与大气的感受，在整个讲座中一直感受到了热情的洋溢，虽然任小艾老师作为一名执教了17年快要50岁的班主任，却还是在字里行间洋溢着青春，我感受到了她年轻的心灵，年轻的思想，和年轻的理念。她对于教育的理解，不仅仅停留在传统的这一层面上，更多时候是到了一种更申更高的高度。她敢讲敢做，对于一些比较有争议的话题提出的独到的见解一针见血，最难能可贵的是她那种对教学的热爱，对生活的热爱，对学生的热爱溢于言表。作为一名执教这么多年的老师都尚可如此，那我们既然选择了这一份职业，又有什么理由，不去热爱它呢？
我想作为一名新教师，不免会有两种情况存在，第一种，就是感觉当上了教师就已经一劳永逸，所以对于学生，对于课堂都失去了应有的热情，感觉是在“被上课”，上课流于形式，没有倾注丝毫的爱意，第二种，则是勤勤恳恳，像老黄牛一样任劳任怨，但是付出了那么多的心血，却得不到应有的回报，学生没有感受到你的努力与勤恳，但其实这两种现象，都是不可取的，只有更艺术的教学方式和沟通技巧，教学才能事半功倍。比如在我刚开始上英语课的时候，学生的一些课堂常规和纪律都还不熟悉，上课常常是一有了兴奋点就激动得又叫又跳，这
对于我辛辛苦苦备了许久的课实在是一种极大的不尊重，我总是需要不断的重复纪律常规他们才能安静下来，于是我一度失去了耐心，我委屈的认为他们为什么就不理解我，为什么就不听课狠狠的责骂了学生，虽然我责骂了他们以后，他们的纪律好了很多，但是我却深深的感觉到，他们对我的疏离。孩子的天性使然，想要通过刻意的改变去改变它，是不可能的，只有用一种更柔软的态度，慢慢的感化他们，然让他们真真的从心底爱你，爱上这门课。于是，在以后的教学中，我试着用另一种态度对待他们，当他们吵的时候，我俏皮的对他们说：“看看哪些小朋友有能力可以管住自己的嘴巴，哪些小朋友的嘴巴是破的。”“哈哈……”孩子们相视一笑，然后很快就安静下来，对于那些还在吵的小朋友，他们也会叫道：“破嘴巴，破嘴巴。”在舆论的压力下，他们也不得不坐端正了，这样我用四两拨千斤的力量，却收获了不错的效果。那么作为教师其实说简单也简单，说难也难，听了任老师的讲座，我得到了很大的启示：
1.要欣然接受教师这个职业
的确，作为一名老师非常的辛苦，早出晚归，学生的大事小事都要你一手包办，记得曾经看到过一篇文章，说的是教师其实身兼多职，是警察，是保姆，是画家，是歌唱家……这足以说明教师职业的伟大与辛苦，但是，正如任老师说的，我们这个职业得到的回报也是宝贵的，是一种没有办法用金钱来衡量的，别人可能风光时门庭若市，但是一旦不再风光就是门可罗雀，但我们教师不一样，一辈子都会有人惦记着你，牵挂着你，这么宝贵的财富，又岂是任何东西可以比拟的呢？所以，我欣然的接受自己成为一名教师，并且为成为一名好老师而不懈努力着。
2付出真情真爱
我们的上课方式各不相同，对象也不尽相同，但是每一位学生都有一点共同点，那就是渴望爱，我们最不能吝啬的就是我们的爱，小到一个眼神，一句鼓励，大到一种关心，一种心疼，假如你是用真心去爱学生的，那么学生一定会接受到并且用更多的爱来回报你。
3.多看书，多学习，多反思
人生是一个不断完善自我的过程，也是一个不断学习的过程,作为个人来说我们要学习，只有终身学习，才能有所提高，所以我决定认认真真的去看一看任老师给我们介绍的那些书籍：《给教师的100条建议》，《爱弥儿》《爱的教育》等，教育书籍是老一辈的教育家给我们教育者留下的宝贵经验，在边看边反刍的过程中相信我们可以少走很多弯路，同时，也起到了洗涤心灵的作用。
4．.敢想敢做，多实践，多创新
除了有智慧的火花之外，我们还应该有敢做的实践精神，也许有的想法实施起来会给我们带来好几倍的工作量，甚至于带来很多的困难，但是万事都是有解决的办法的，只有我们肯动脑，不怕苦，不怕累，发挥我们的教育热情与智慧，真正的把我们平时工作中的一些感悟，体会真正的融入课堂，我们的课堂才会变得更加丰富多彩。
为成为一名优秀的人民老师而努力。
第16篇：学习任小艾班主任工作经验交流会
银雀山小学学习任小艾班主任工作经验交流会
为加强班主任队伍建设，充分发挥本校班主任在学校教育、教学和管理工作中的重要作用，及时地总结和推广班级管理先进经验，切实提升本校班主任的专业素养和管理水平。使班主任教师进一步明确工作任务和职责，从而达到班主任专业化成长的目的，使我校德育工作更能适应新时期发展的需要，促进我校全体学生身心健康成长。11月30日，我校成功举行了以“学习任小艾工作思想”为主题的班主任工作经验交流会。
会议由李正伟副校长主持，全体班主任教师齐聚一堂，认真倾听了具有代表性的四位班主任学习任小艾老师思想的工作经验。
交流会上，张琛琛、彭长清、唐晓燕、孙子淇等班主任代表，分别根据任小艾、郭文红思想和班级工作经验，就如何由一名高中起点的教师成长为一名教育专家，如何热爱学生、尊重学生，学会用沟通打开学生的心灵、播洒阳光关爱学生等经验作了交流。姜开敬校长对班主任的发言作出精彩的点评，为今后的班主任工作指引了方向。此次银雀山小学班主任工作经验交流会是一次思想的碰撞、快乐的分享、心与心的交流。最后，在会心的微笑、热烈的掌声中结束了会议。
（孙子淇）
第17篇：观《任小艾班主任工作报告》心得
《任小艾班主任工作报告》观后感
任小艾老师的班主任工作报告是在我见习之前看的，就想在正式接触班级之前了解一下如何做好一位老师。其实，以前也听过很多先进模范教师的现场报告，模式思路都是一个样，听完觉着很没价值。但是观看任小艾老师的报告却真的深深地打动了我的心，她机智，幽默，风趣又深含哲理的话语将理论经验传递，变成了活跃的课堂，大家其乐融融，从任老师的身上我感受到一个优秀教师几乎全部的外在气质、语言、学识、修养，可以说，她浑身洋溢着一个优秀教师的综合素质。我听得很是痴迷，每到精彩处，我回放一次，生怕漏掉一个字，一个表情。
从任小艾老师的经验中得知，素质教育有三个要素：第一个要素就是面对全体学生，教育是在面对每一个孩子，全体一个不能少、一个不能丢，凡是面对全体学生的教育这就是素质教育的第一要素你达到了；第二要素是让每一个学生得到全面的发展，就是每一个孩子能都够德、智、体、美全面发展；第三要素是主动和谐的发展，也就是说在学校求学期间，学生是一种主动的而不是被动的，不是被人牵着鼻子走的，学生是和谐发展的，所谓和谐就是快乐，老师要做到在学生的读书生涯中感受到的是一种快乐、是一种享受。
任小艾老师，做了17年教师，其中15年班主任，把她自己的工作概括总结为 \"一则\"、\"二感\"、\"三言\"、\"四通\"、\"五心\"、\"六法\"。一则：就是一条教育原则：
这条教育原则就是一句话，以爱动其心，以言导其行。用爱的教
育打动学生的内心世界，用严格的要求指导学生的行动，爱中有严，严中有爱，缺一不可。
二感：就是对本职工作要有责任感，对教育事业要有使命感。所谓责任感就是尽职尽责。教师的工作是良心活，什么叫良心哪？良心有这样一个定义：良心是上苍赋予我们每个人心灵深处的一个无形的法律，这就是良心。所以作为教师的我们要尽职尽责地对待我们的本职工作，同时要站得高、看得远，着眼于未来。
三言：就是三句话，第一句话，作为班主任，\"没有不合格的学生，只有不合格的老师\"，当学生出了问题，我第一反应不是学生怎么了，而是我怎么了。第二句话，对于学科教学，\"没有教不会的学生，只有不会教的老师\"，我要力求自己做到教学适应每一个学生而不是让孩子们来适应我。第三句话：评价自我，用陶行知先生的一句话：教师最大的成功与快乐是培养出值得自己崇拜的学生。教师要把能培养出值得自己崇拜的学生当成教师最大的成功与快乐。四通：第一通，通晓班主任工作，干一行通一行。第二通，通晓学科教学，教一科精一科，通一科。今天的老师是教书育人两者都得是最好的，现在的孩子对教师的要求越来越高。第三通，通晓相关学科。教师是凭语言工作的，怎么能让语言的魅力不流失，就必须要多读书。了解与教育教学相关的知识，去捕捉那些知识。站在讲台上能旁征博引，孩子们真正能做到听其师，信其道。第四通，通晓教育科研。一个教师如果在一生的职业生涯里教育科研不沾边的话，就永远是一个地上走的人，当你接触了教育科研你就如同被插上了翅
膀，可以在天上飞了。
五心：第一心：爱心。没有爱就没有教育。没有爱的教育就如同池塘里没有水一样不称其为池塘，也就不称其为教育。第二心：信心。有这么一个公式：信心＋实干＝成功，任何人都是这样，想要获得成功，首先要有信心，这就成功了一半，再脚踏实地地去做就能获得成功了，作为教师尤其要有自信。第三心，专心。人的精力有限，不可八面玲珑，什么都兼顾，什么也做不好，你要专心致志地做你的工作。第四心就是恒心。持之以恒的做一件事对一个人尤为重要，伟大与平凡之间只一字之差，这个字就是\"恒\"字。谁能坚持谁就铸就伟大，谁放弃了谁就造就平庸，很多时候不是别人打败我们，是自己打败自己。第五心就是虚心。无论在什么情况下，永远要保持一个向别人学习的心态，你才能无往而不胜，永远立于不败之地。六法就是六个教育的技巧。
第一个技巧就是\"优良环境感召法\"； 第二个教育的技巧，“虚功实做的导行法”；第三个教育的技巧：“捕捉兴奋点的磁性法”；第四个教育的技巧：抓住教育时机的功倍法；第五个教育技巧：“三位一体的互促法”；最后的一个教育技巧：“自我教育的内驱法”。
作为教师，教学难题是不可避免的，班主任的工作更是困难重重。第一个问题就是网络的问题，今天是一个互联网的社会，是Internet的世界，那么我们的孩子对网络痴迷，难以自拔，以致于很多家长和学校不得不关闭电脑，收起电脑，不让孩子接触电脑。第二大难题就是单亲子女教育的问题，老师们，中国人富裕了，生活水平提高了，
但是许多中国家庭的夫妻不和睦，中国的离婚率目前经中国官方统计近一两年间居我们周边所有国家之首。第三大难题就是面对班主任的工作的早恋问题。早恋越来越普及，越来越低龄化。
所以总而言之，教师的爱很重要，每一棵小树她的成长都离不开阳光，没有阳光雨露的滋润，这棵树她它就要萎缩，就要死亡，人也是一样的。人没有爱，人得不到爱的滋润的时候这个人就会萎缩，他就会难以生存，不可能健康成长，
一个善于给爱，能够和孩子进行心灵沟通的老师，他的一个眼神都可以让学生心领神会，这就是说班主任工作做到了出神入化。当然爱的艺术也是同样重要的，你的目光、你的眼神、你的心以及你的爱是不是像阳光一样洒落到教室的每一个角落，是不是让你们班所有长得美的、长得丑的、成绩好的、成绩差的孩子都能感受到这种爱的阳光。好的目的加好的方法才是成功的关键，所以好教师就是要做好促成成功的魔法师。
1007406008贺平
第18篇：学习任小艾老师讲座心得体会
学习任小艾老师讲座心得体会
12:38, 2009-07-28 ..0 评论 ..全文
作为班主任的我，在听了任小艾老师的座谈后，深深为之其个人魅力所折服，班主任工作其实是一份心灵耕耘职业。特别对她提出的“管事理人”的理念感触极深，反省自己经常在教育教学工作中运用的“管人理事”作风渐感惭愧。每每看到“不听话”的学生，气就不打一处来。现在的孩子真得很难教，我想这是许多教师心中的苦水和心声。但仔细分析回想，似乎我太在意对学生的外在控制，以强迫顺从或服从命令的行动加以监督，而缺少了对学生的内在控制，让学生自我促成纪律，即自律，这就要求有更高的教学艺术。可能在以往看来，认为监督学生和让他们学会自律，无疑前者更容易一些，对我来说要达到后者要求，提高自身的素养则是必经之道。任老师说的——爱学生，如何爱，对将来成为人母的年轻女老师将是人生重大课题。
给我最深的感受是任小艾当教师时对工作的那个热情，对学生的爱和对事业的向往，正如她的名言：“作为教师,她要永远守住心灵的一块净土。”她在报告中说道：“我把能培养出值得我崇拜的学生当成我教师最大的成功与快乐。老师们，人的一生最重要的是自知之明，最重要的是评价自我，别人怎么评价都不是主要的。说今天对我一个荣誉称号，明天给我一栋房子票子车子，这都是身外之物，都是虚的。最重要的是你怎么评价自己。如果你不能够评价自我的话，不能够正确的评价自我，你就会被周围的一切所干扰，难以守住你心灵的这块净土哇。”
人是需要有一点理想和追求的，但过于理想主义就会和现实格格不入。我认为，作为一个教师，既不能独善其身，也不能随波逐流，既要融合社会和时代的共性，又要保持自我的气质和个性。我个人觉得保持住了自我的气质和个性也就守住了自己心灵的那片净土。
“教师的工作是最残酷的工作，因为只能成功，不能失败，但苦中有乐，乐来自活生生的孩子们。”不错，我们每天做着不一样的工作，每天面对不同的变化。让孩子们学得快乐了，我们就成功了！没有做过班主任的我，在听了任小艾老师的座谈后,深深为之其个人魅力所折服，没想到班主任工作其实是一份心灵耕耘职业。爱心是前提，信心是动力，专心是条件，恒心是途径。要成为一个优秀的班主任，爱心，信心，专心，恒心，缺一不可。班主任是一个累活，难活，细活，要是对学生没有爱心，是永远成不了一个合格的班主任的。当爹当妈当朋友，什么角色都要当，而且还要当什么，就是什么，学生需要照顾的时候，你就是他（她）在学校的爹妈，学生需要倾诉发泄的时候，你就是他（她）的朋友。遇到不听话的孩子，必须有信心能说服他（她），感化他（她），遇到工作上的不如意，也需要有信心才能支撑自己走过去。了解每一个学生，需要专心的去观察，调查，没有专心的工作态度，就不可能对每一个学生的情况都了如指掌，自然也就不能胜任班主任的工作。对于班级的事情，都要有恒心去处理，不能半途而废，一件件，一桩桩，用恒心去积累起一个秩序井然的班级体。 任老师的笑容让我看到了一个乐观、爽朗的“爱心”型的教师。十分欣赏她的话：对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百！就是父母头顶上的一片天！教师，你的职业、你的学识、你的人品，直接决定你的事业的成败；直接决定你教育对象的成败。
我也想任小艾老师哪来的那么多的智慧呀？感谢任小艾老师，她告诉我们，智慧源于真爱，真爱触动心灵，爱的力量很伟大。如果让我们去买生气，买牢骚发，买忧虑，买精神负担，准没有一个人肯付钱。可现实生活中，人们支付大段大段比黄金还宝贵的时间，用来生气、发牢骚，用来忧虑。我们老师应走入学生的心灵世界，而不是站在这世界的外面观望，更不是站在这个世界的对面牢骚、叹息、愤慨，而应在这心灵世界中耕耘、播种、培育、采摘，流连忘返。如果我能做到这样，那我将感觉到自己日夜生活在幸福之中。
平等、理解、尊重、信任就是师爱的真谛——这是任小艾老师给我们的答案。感谢任小艾老师，她让我懂得：教育没有爱不行，光有爱也不行，爱的科学，爱的技巧要懂得。教育家爱默森说过一句话：教育成功的秘密在于尊重学生。以爱动其心，以言导其行。谁掌握了这把钥匙，谁将获得教育上巨大的成功。
用任小艾的名言作为结束语吧：“没有爱，没有情感，就没有教育！”“让我们每一个学生真正在他的学生时代感受到人生最大的幸福！”
第19篇：学习任小艾报告心得体会 1
学习任小艾报告心得体会
克井一中张波
在学习了任小艾老师的教育理念和方法后，触动很大。任老师是我们学习的榜样，更是我们班主任，班级工作经验的引导者。在学习和思考后我认为，做一个合格的班主任应具备责任心、宽容心、公平心、爱心和细心。
一、责任心是做好班主任工作的前提。责任心是道德的基点，在日常工作中即表现为自觉地把份内的事情做好。班主任工作是连接学校与学生之间的桥梁和纽带，是全班学生的组织者和管理者，班主任的责任心表现在上对学校负责，下对学生负责两方面。对班主任工作负责就能充分发挥好桥梁和纽带作用，全面执行学校布置的各项工作，做到迅速及时、准确无误，并能积极带领全班同学，通过各种教育形式，组织各种活动，使学校的各项工作得以很好的贯彻落实。另一方面应做到经常深入学生，全面了解学生，及时掌握学生的思想动态，通过日常的学习和工作等各项活动，在思想上有针对性地进行引导，帮助他们树立正确的观念，并及时积极地把在班级工作的问题向学校反馈，从而达到学校和学生双方满意。
二、宽容心是给后进生的一剂良药。在班主任工作中，我们时常会用同一个要求，同一种模式来塑造我们的学生，但是我们经常会发现：有很多的学生并没有按照你所设置的轨道去走。因为我们的学生千差万别，他们有着各自的特点，各自的爱好，这就需要我们班主任有一颗宽容的心。班主任的宽容心很大程度上就是要宽容学生的不足，古语说得好\"人无完人，金无足赤\"是人总会犯错，总会有不足，就看你看待不足的心态。对于学生所表现出来的不足应该用宽容的心态去面对，但宽容应有一定的限度，过度了就成了纵容了。
三、公平心能得到全班同学的爱。常听孩子们在背后悄悄地议论说某某老师看面子，成绩好的同学犯了错轻描淡写的批评一下，成绩不好的同学犯了错大骂特骂，某某同学的爸爸是干部，他表现不好也当班长，还是三好生„„听到这些议论我就会想到陶行知先生的\"小孩歌\"—“小孩人小心不小，你若小看小孩小，你比小孩还要小”。在现实生活中我们会出现这样一直现象：我们时常教育孩子学做真人的同时却在用自己的行动教育学生做一个\"假人\"。作为一个班主任，我们应该知道每个班级总是有优秀生、中等生和后进生组成的，在你不知不觉的工作中宠坏了一半，同时也失去了另一半。所以我在接班的第一天我就告诉学生，不管你过去表现怎样，不管你父母是谁，你在我的班级里就是我的孩子，所有的孩子都有平等受表扬和受批评的待遇，不仅要这样说，更要这样做，在班级里我通常会把很多事情放到班级中让大家一起解决，正因为有了一颗公平心，我也就拥有了整个班级。
四、爱心是班主任走近学生的法宝。这爱心包括对工作的热爱和对学生的热爱。对自己的工作有了爱才能产生工作的动力，才能在工作中倾注满腔热情，发挥积极性和创造性，班主任工作需要花费大量时间和精力，有了爱你才会舍得付出。而对全班学生热爱之心是凌驾于对工作的热爱之上的，爱学生体现在以真诚、平等、信任的态度对待学生，全心全意地为学生服务，真心实意地热爱、尊重和关心每一个学生，设身处地地为学生着想，把爱洒向每一个学生的心田。在班级中既是学生的\"大家长\"又是学生的知心朋友。用爱感化学生、教育学生能赢得学生的信任和尊重，就能把班主任工作做好。当然，对学生的热爱不是无原则地溺爱与迁就，而是严格要求，真正做到严与爱的有机结合。
五、细心是做好班主任工作的助手。;细心就是用心细密，做事细心，就会认真周密地考虑各种问题，精益求精地把事情做好。工作中有细心就能及时发现出现的问题，防微杜渐，避免事态扩大；工作中有细心就能帮助我们全面分析问题和正确处理问题；工作中有细心还能够提高我们的工作效率，避免出差错。班主任工作有细心体现在日常工作中处处留心，做有心人，体现在对全班同学的他细观察和详细了解，如某一学生的突然缺课；某位同学的迟到、突有的变化等等。细心的注意自己的的学生才能真正地了解他们，从而正确在引导他们。让责任心、宽容心、公平心、爱心和细心始终陪伴着你，因为他们能让我们的班级拥有凝聚力、拥有活力。
班主任是在学生心灵深处耕耘的工作者，我们必做的改变就是要用宗教情怀去教化人，善于倾听向学生学，当好学生再当好班主任。
第20篇：观看任小艾学术报告会心得体会
观看任小艾学术报告会心得体会
2012年9月20至23日，我在兰州交通大学学术报告厅观看了全国优秀班主任任小艾的学术报告会。在观看中看到她的报告,深深吸引了在座的所有的人，会场上不时发出阵阵掌声。这并不是因为她的报告有特别高深的理论，也不是因为她具有特别富有表现力语言才能，而是在于她对与班主任工作的理论总结，是具有坚实的实践基础的，是经得起实践检验的，听来使人感到特别亲切，而又受益非浅。看完之后心里久久不能平静，随之涌出几多感想在此与大家共同分享：
一、读书学习，是教育成功的源头活水。
教师教给学生一杯水，教师要为自己挖掘一眼泉。而大量的阅读与教育教学有关的书籍，拓展知识面，开阔视野，积累更多的教育教学经验，则是使一位教师迅速成长、提高教育技能的捷径。当然，读书要读懂、读深、读透，就像任老师所说的由“眼读”、“心读”到“神读”。也就是“在读书学习中，要能读出自己来。”理论学习要结合思考自己的教育实际，对自己的教育实际进行反思，错误的方法手段要改变，正确有效的东西要肯定。 “让灵感的火花碰撞出来。”这样学习才会学出自信，学出本领，学出干劲。任老师的教育成功，首先源于她的博览群书，她那几尺高的读书笔记，她的不断反思、勇于实践，她的大胆开拓、敢于创新，她的厚积而博发。从任老师的报告中，我深深地感到她的目标是明确而坚定的，就是要做一个优秀的班主任，要培养出“自己敬佩的学生”；而她用自己的成功实践又证明：不断的读书学习，是教育成功的源头活水。
二、了解学生，付出真爱，是教育成功的前提。
教育的规律在学生身上。我们所接触的是有着独特思想，独特情感的，正在成长中的有着无穷发展潜力的孩子，这就决定了我们工作的复杂性，如何更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，是我们教育者面临的首要问题。只有真正了解学生，了解他们的喜好，全方位地去了解他们的所思所想，了解他们的情感态度，我们才能有的放矢地开展工作，才能找到开启他们心灵之门的金钥匙，才能收到较好的教学效果。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。\"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和\"爱\"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。只有善于关心、爱护他们，通过启发疏导、情景创设等手段，用情去感化，用心去教育，付出真爱，才能让学生心头充满爱的阳光，使他们真正地“亲其师，信其道”。
三、不断总结，掌握技巧，是教育成功的保障。总结，是对前面所做的工作的回顾。总结就是一种反思，一个提高，通过不断总结和反思，使自己掌握更多的工作技巧。听了任小艾的报告，我感到要想在班主任工作和教育工作中有所成就，就要像她那样，不断学习，不断对自己的工作进行反思总结。这是众多优秀教师的共同经验。任小艾老师在不断反思和总结的基础上把班主任的工作技巧归纳为“一则二感三言四通五心六法”。
一则，即一条教育原则，那就是“以爱动其心，以严导其行”，要求我们宽容地对待学生，充分地理解、信任学生，时刻记住我们是服务于学生的人，“一个人不能改变世界，能改变的只有自己，把你的心态改变一下，就会觉得那些让你讨厌的人变得可爱多了”，她又以自己的深切体会告诉我们“当一个人改变了自我的时候，也就改变了世
界，这就是幸福”。二感，即工作的责任感和教育的使命感。三言，是三句话：一是“没有不合格的学生，只有不合格的老师”，二是“没有教不会的学生，只有不会教的老师”，三是“教师最大的成功与快乐是培养出值得我们崇拜的学生”，她要求我们不要因为害怕学生翘尾巴而吝啬对学生的表扬，“即使翘尾巴的孩子也比夹着尾巴的孩子强”。四通，即“通晓班主任工作，通晓学科教学，通晓相关学科，通晓教育科研”。她说：“当我有一天，站在讲台上，发现自己的语言失去了魅力，这就是悲哀。”于是，她不断地学习，不断地研究，在担当两个班的语文教学工作并担任一个班班主任的情况下，只花九个月写出了19万字的专著并获得1990年全国首届教育科研优秀成果评比一等奖，她总结自己的经验是“恒心+抓紧业余时间，慢慢地，就卓而不群了”。五心，就是爱心、信心、专心、恒心、虚心。最令人感动的是这么一句话：允许学生在你面前100次犯错，但你要有101次信念，要永远相信自己。六法，一是“虚功实做的导行法”，二是“优良环境的感召法”，三是“捕捉兴奋点的磁性法”，四是“抓住教育时机的功倍法”，五是“三位一体的互助法”，六是“自我教育的内驱法”。在这里，任老师以自己带班的大量成功事例向我们阐述了这六种方法，令人深受启发。
任小艾老师的讲座是那么的精彩，既有专业化的理论基础，又有鲜活生动的实实在在的事例，令人心神驰往，回味无穷。听了她的讲座，不由得深深地对她产生敬佩之情，同时，我也深深地感到自己做的还差许多。但是我会记住她的这两句话：“爱真能创造神奇”，“我能做到的，你也能做到”。我自知没有什么特别的天赋，不可能做得像任老师那么出色，但我会用我对教育事业的爱，对学生的爱，努力地工作与学习，加强研究与反思，不断提高自己的工作水平。
我相信，爱，真能创造神奇！
安定区大坪学校
朱军
2012年9月26日
