推荐第1篇：聚焦总目标 坚守
聚焦总目标 坚守“干净担当” 不做两面人
我一名普普通通的农民，出生在新疆巩留县中心村，我们每个人都有着义不容辞的责任和义务向“三股势力”宣战。
近年以来，新疆多次发生由“三股势力”煽动的暴力恐怖事件。敌对势力用心险恶，手段残忍，这一小部分丧失人性的亡命之徒滥杀无辜群众，扰乱正常社会秩序，破坏经济社会发展和人民安宁生活。为了达到分裂祖国、破坏民族团结的险恶目的，制造了暴力恐怖事件。他们谎称自己为了民族为了宗教而奋斗，却用沾满无辜群众鲜血的双手抹黑新疆，抹黑我们新疆的各族人民。
我们再以以习近平同志为核心的领导下，明确了社会稳定和长治久安这一新疆工作总目标。当前，新疆仍处于特殊历史时期，在反恐维稳形势异常严峻的情况下，自治区党委审时度势、周密部署，连续打出一整套标本兼治、综合施策的反恐维稳“组合拳”，狠狠打击了敌人的嚣张气焰，挤压了“三股势力”生存空间。
“三股势力”固然可恨，但是我们土生土长在本地的“两面人”更加可耻。“两面人”隐蔽性强、危害大，在中国共产党的英明领导下，作为一名公民，不能严以律己、以身作则，一面享受着党和人民给予的优厚待遇，一面做出有损于党和人民利益的龌蹉行为，辜负了党和人民的殷切希望，破坏了各族人民对新疆社会稳定和长治久安的美好愿景。对无视政治纪律和反分裂斗争纪律、丧失理想信念的行为表示强烈谴责，并深刻认识到总目标意识不强、履职尽责不力进一步坚定我为实现“社会稳定和长治久安”总目标，对“三股势力”及我的身边人“两面人”发声亮剑、坚决斗争的信念。
今后的工作中，一切工作围绕总目标，带头做好民族团结工作，不利于民族团结的话不说，不利于民族团结的事不做，身边的各族同胞、亲戚、朋友做出不利于民族团结的事，说出不利于民族团结的话，我要主动制止、规劝。我坚信，在以习近平同志为核心的党中央亲切关怀和坚强领导下，在自治区党委的正确带领下，在全疆各族人民团结一心的努力下，我们一定可以将“三股势力”消灭殆尽，还新疆一个更加晴朗的天空！
推荐第2篇：为更好地聚焦总目标
为更好地聚焦总目标、服务总目标、落实总目标,强化监督问责,推动全面从严治党纵深发展,确保社会稳定和长治久安总目标落地生根、开花结果,根据县纪委关于新源县开展“贯彻自治区、自治州党委决策部署深化‘对党绝对忠诚’教育严肃反分裂斗争纪律”专项活动一列部署要求,结合坎苏镇中学实际,现签订协议如下:
一、成立坎苏镇中学专项活动领导小组： 组长,；郝刚
党支部书记 副组长：努斯巴力
坎苏镇中学校长
杜曼
坎苏牧业寄宿制学校校长 叶留斯孜 坎苏小学校长
成员：
相远昌
副校长
李生洪
副校长
马强
副书记 张雯
政教主任 陈虹伊
教务主任
健全组织,落实责任，扎实推进、“对党忠诚教育”持续深化,始终把政治纪律、反分裂斗争纪律挺立在前,强化执纪间责,从严从实落实自治区党委《关于严肃反分裂斗争纪律的规定》、《关于对共产党员、国家公职人员违规出国(境)的处理规定》、《维护社会稳定工作奖惩办法(试行)》和州党委关于《伊犁州直共产党员、国家公职人员出国境》相关问题处理办法(试行))等系列规定,以彻查共产党员、干部和教职工与“三股势力”勾连、违规出国(镜)问题为抓手,坚决清理“两面人”“老好人”,纯正党员干部、教职工队伍,净化新源教育系统政治生态,促进维稳措施落实,确保政令畅通,为新源社会稳定和长治久安提供坚强保证。
二、突出重点,全面清查
坎苏镇三所学校校长书记要对前期未开展清查的本校共产党员、干部、教职工(含离退休人员)、聘用人员申办的普通护照(港澳通行证进行一次全面的清查,不留死角、盲区、空白点。主要包括:
1、违规办理和持有护照、获取国(镜)外永久居留资格和长期居住许可;
2、未经组织批准擅自出国(境)或虽经组织批准,但擅自改变出国(境)路线、逾期逗留和从事其他违规行为;
3、加入外国国籍;
4、对民族分裂、暴力恐怖、宗教极端分子及其活动支持参与的违规出国(境)人员;
5、包庇、隐瞒、放纵共产党员和国家公职人员违规出国(境)及监督不力等行为。务必于2018年3月1日前将清查违规新增人员线索移交表送至教育局112室,并将师生手中留存的所有护照(港澳通行证)收缴统一保管。做好新增人员一人一档工作,并提供12项材料
三、总结验收,严肃追责
各学校、幼儿园领导要高度重任,按照协议书规定时限完成新增 人员线索移交上报工作,所有工作人员要从讲政治的高度充分认 识安全保密工作的重要性,严格遵守保密制度,对拒不承认错误, 隐瞒不报甚至顶风违纪的党员干部和教职工从严处理,同时依据 《伊犁州党委(中国共产党问责条例)实施细则》视情节对相关 党组织及有关责任人进行问责追责。对认识不到位、责任不到位、工作不落实、发现不及时、整治不彻底、失职渎职,甚至问题严 重造成恶劣影响的,要实行责任倒查,严肃问责,由教育局党委 严肃追责惩处。
推荐第3篇：聚焦总目标转作风个人对照
聚焦总目标转作风个人对照
检查材料
“聚焦总目标 作风再整顿”活动的开展，做到学以致用，做好本职工作的同时，紧抓脱贫攻坚等当前的各项群众工作，切实转变工作作风。学习上再深化、认识上再提升、思想上再统
一、落实上更坚决，推动专项整顿活动取得实实在在的成效。要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，进一步加强自身的政治教育，增强党性锻造，切实处理好矛盾，真正转变作风，踏踏实实搞好自己的本职工作，为社会稳定经济发展贡献力量。
“深查细剖、找准问题”对标对表、主动剖析、自查整改扎实转变作风，彻底清除思想上、作风上的“顽瘴痼疾”，做到敢担当、善作为，切实强化担当精神，增强行动自觉。
一、存在的主要问题。
(一)政治理论学习不够深入,不能很好运用理论指导实践。学习不够积极主动,刻苦钻研精神不强。一是缺乏“挤”劲和“韧”劲。总感到工作忙忙碌碌,没能静下心来潜心学习。即使有时也抽空翻阅一下报刊杂志,浏览一些书籍,但也往往是蜻蜓点水,真正掌握的理论和业务知识不够全面、系统,在学习上需要进一步加强;二是理论联系实际不够,还不能很好地用理论去指导实际工作。另外,在学习过程中,世界观、人生观和价值观的对照改造还不深刻。
(二)工作作风不实,求真务实的精神不够。工作作风不深入、不扎实，有些工作浮于表面和有应对的思想。工作标准不精益求精,处理问题有时还存在畏难情绪,瞻前顾后、患得患失,忽视了工作的积极性、主动性、创造性,降低了工作标准。
(三)创新意识不强,工作方法简单。工作思路不宽、不活,很多时候还是循规蹈矩,只安于表面,以往的经验就是对的,就是正确的,认为把自己份内的事情做好就可以了,缺乏创新意识,不能用全新的思维和方式去做开创性的工作。
(四)理想信念淡化。在理想信念上,自己不管在何处工作,总觉得社会风气不如人意,缺乏开拓创新意识。在思维方式上,有时习惯于凭经验考虑问题,想事情在工作立足实际,大胆探索的方式方法比较少。
二、存在问题的主要原因。
(一)政治理论学习不够深入,政治理论修养不到家。平时疏于学习,总认为,只要能把本职工作干好,其他学习都无关紧要,殊不知,学习与工作是相辅相成的。只有深入地、系统地、全面地学习,才能更好地胜任自己的工作。有时,对于自己所学的东西,也没有认真去深入消化,吸收,也就不能很好地做到把自己所学贯彻到实践中去,落实到行动上来,致使在实际工作中政策水平有限。加之学习的主动性不强,对于学习制度坚持不够,致使学习收效不佳。理论上的成熟是党员和党员领导干部政治上成熟的基础,只有在理论上分清是非,才能做到政治上的清醒和坚定。
(二)思维局限,进取意识不够强。认为工作上过得去就行,不求冒尖,但求稳而不乱,奉行多一事不如少一事的原则。按部就班,认为只要规规矩矩地按条款、按规章制度办事,工作不出错,不添乱子,也就问心无愧。没给自己树立起跨越的高标杆,让自己朝着目标坚定地走下去,反而缺乏向更高目标追求和奋斗的激情与勇气。
(三)群众工作经验缺乏,宗旨观念有所淡化。对党的群众路线认识不深,对坚持改造自己的世界观、人生观和价值观的重要性认识不足,还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为人民服务的公仆意识。在工作上群众观念淡薄,看不到群众的首创精神,指导工作主观意志成份多,为群众想的少、做的少,服务群众缺乏真功夫。
三、今后的努力方向和改进措施
针对自己在工作中存在的问题,我将在以后的工作中,认真反思,加以改进,时时开展批评与自我批评,牢固树立马克思主义的群众观,全心全意为人民服务,勤政务实,开拓进取,从自身做起,从小事做起,扎实做好每一项工作,每一件事,提高自己综合素质。具体做到以下几点: (一)要进一步加强理论学习,增强理论基础。提高自己的政治敏锐性,树加强世界观、人生观和价值观的深入改造。从实际出发,以改进自己的工作作风和工作方式、提高工作成效,注在理论联系实际,达到理论与实践相统一。
(二)要进一步改进工作作风,增强主人翁和公仆意识,树立无私奉献和艰苦奋斗的精神。把维护集体和全局的利益放在首位。树立为人民无私奉献的精神,把个人的追求融入党的事业之中,和党组织保持一致,把人民的利益放在第一位;要保持思想道德的纯洁性,正确对待权力、金钱、名利,在生活上艰苦朴素,勤俭节约,不奢侈浪费,不追求享受;在工作作风上,要深入实际,联系群众,倾听群众意见,想群众之所想,急群众之所急,忙群众之所需,同群众生死与共;要努力做到善于克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚,破除急躁情绪,迎难而上,积极工作。
(三)要进一步保持清正廉洁,增强拒腐防变能力。在金钱等诱惑面前经得起考验,做到自制、自励、自洁,坚决反对享乐主义和奢靡之风;坚决抵制歪风邪气,始终做到清正廉洁,自觉与各种腐败现象作斗争,带头树立高度的责任感和敬业精神,尽心尽力把工作做好。
(四)要进一步务实创新,增强工作实效。坚持解放思想、实事求是、与时俱进,增强主观能动性,创新学习方式、工作理念、工作手段和工作机制,使工作成效的不断提高。要不断总结和完善工作经验,提出新思路、新方案,拿出新举措,开创工作新局面。严格执行各项规章制度,尽职尽责做好各项工作。
在今后的工作中,我将进一步提高思想认识,转变工作作风,改正不足,提高自己,真正使自己的思想得到进一步净化、工作得到进一步提高、作风得到进一步改进、行为得到进一步规范。
推荐第4篇：八小_聚焦总目标面对面群众宣讲方案
“轮台县第八小学聚焦总目标 面对面开展群众宣讲”工作实施方案
根据局党委关于印发《轮台县教育系统聚焦总目标面对面开展群众宣讲工作实施方案》的通知（轮教科党〔2018〕9号）文件精神，为了使我校全体师生和家长掀起学习宣传贯彻党的十九大精神的热潮，贯彻落实以习近平同志为核心的党中央治疆方略和关于新疆工作重要讲话精神，全面落实陈全国书记重要讲话精神。全面做抓好师生和家长宣传教育工作，实现‘’三不出‘’学校党支部会议研究决定，在全校开展推进聚焦总目标、面对面开展群众宣讲教育工作。为搞好这项活动，特制定如下方案。
一、宣讲时间 本次宣讲教育工作分3个阶段进行：2018年1月1日至1月31日为宣讲准备阶段；2018年2月1日至5月20日为宣讲实施阶段；2018年5月21日至5月31日为考核验收阶段。考核验收阶段工作有校面对面开展群众宣传教育工作领导小组办公室具体负责。
二、宣讲地点 轮台县第八小学
三、宣讲人员
- 12副组长： 凯赛尔•喀斯木 副校长 吐尔逊•亚森 德育主任 成员：各处室主任、教学点负责人、园长 领导小组下设办公室，办公室主任由德育主任吐尔逊•亚森同志兼任，切实加强对整个活动的组织、协调和督导工作。
七、保障措施
1、高度重视。学校教职工要有高度的政治责任感，把学习宣传贯彻党的十九大精神放在各项工作的首位，把宣讲活动作为提高群众思想理论素质、加强各方面工作的重要举措来亲自抓，认真组织和安排好各自的宣讲工作，确保宣讲活动顺利开展，取得圆满成功。
2、周密安排。宣讲活动领导小组办公室要做好宣讲员的培训准备工作；要及早谋划，提前部署，高质量的撰写好宣讲提纲，编写好宣讲资料，为宣讲活动提供理论支持。同时要制定详细周密、切实可行的宣讲活动方案和具体安排计划，把任务分解、细化，做到时间明确、地点明确、人员明确、场次明确、听众明确，确保此次宣讲活动的顺利开展。
3、加强宣传。宣讲活动领导小组办公室要积极向县教科局报送我校“聚焦总目标面对面开展群众宣讲教育工作实施方案”活动的相关信息和进展情况，有效扩大此项活动的影响，通过积极主动、广泛深入的宣传，在学校大力营造学习宣传贯彻十九大精神的浓厚氛围。
4、加强督导。宣讲活动领导小组办公室要加强宣讲活动的组织协调和检查督导，严格按照所制定的宣讲任务开展工作，只能多、不能少，确保宣讲任务不折不扣地完成。 轮台县第八小学 2018年2月14日
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推荐第5篇：聚焦立德树人总目标 唱响高尚师德主旋律
聚焦立德树人总目标 唱响高尚师德主旋律
同志们：
党的十八大报告指出，“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。 这既是基于现实的理性选择，也是着眼长远的战略考量。
立德树人是不同民族、不同时代的共同选择。 一个民族的伟大和优秀，从一定意义来说就是“德性”的伟大和优秀。智慧永远弥补不了道德的缺陷，然而，道德却往往能填补智慧的空白。人不怕无能，就怕无德。古希腊哲学家苏格拉底强调“美德即知识”，西方教育科学之父赫尔巴特认为“道德普遍地被认为既是人类的最高目的，也是教育的最高目的”，存在主义哲学家雅斯贝尔斯说得更直接“教育的过程首先是一个精神成长的过程，然后才成为科学获知过程的一部分。” 爱因斯坦在《培育独立思考的教育》中告诫人们：“用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，他可以成为一个有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。他连同他的专业知识就像一只受过很好训练的狗，而不像一个和谐发展的人” 。习近平总书记也曾指出：“国无德
1 不兴，人无德不立。” 这些都为教育工作者坚持立德树人、突出德育为先指明了方向。
立德树人是新一轮基础教育改革的内在要求。 从新一轮基础教育改革的任务来看，学校教育就是要促进学生个性发展、主动发展和全面发展，培养具有良好综合素质的创新型人才。简单地说，学校不能只教书，更要注重育人！从现实来看，中国教育缺失的是\"育人\"的环节，缺失的是人在道德、意识、素质、能力、人格、审美等方面上应该具备的经验和技能。近几年社会和教育界热议“情商”等概念，也正从一个侧面说明了人的思想道德教育的重要性和迫切性。对于中小学生而言，正处于人生价值观形成和确立的时期，提倡立德树人，就是要教育引导青少年扣好人生的第一粒扣子，努力成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
立德树人是教师职业的根本追求。
教师，不仅是学师，更是人师。教师的言行举止、处世方式无一不在潜移默化地影响着学生的成长，教师的人格品行本身就是一门隐性课程。我们常说，教师是“人类灵魂的工程师”，试问，如果“工程师”缺德、失德，怎么能塑造、
2 培养出健康、高尚的“灵魂”！可见，立德先立师，树人先正己，良好的师德师风是实现立德树人目标的关键。当然，师德绝不是简单的说教，师德实实在在地体现在平常点点滴滴的工作中，静下心来教书，潜下心来育人，才是对学生最生动、最具体、最深远的教育。特别是校长，更应当做到德高为师，身正为范，成为教师队伍中立德树人的榜样。
下面，我围绕落实立德树人任务，结合我县教育工作实际，就加强师德师风建设谈谈自己的所思所想。
一、让立德树人成为教育自觉，重塑教师的思想灵魂。
1、责任意识。
一个世纪前，西方传教士亚瑟.史密斯曾指出的：中国人最缺乏的不是智慧，而是勇气和正直的纯正品性。这足以让我们汗颜啊！社会责任感的缺失，一定程度上和我们的文化陋习有关，我们老想走捷径，总是梦想奇迹或者好运，总想不劳而获。甚至习惯接受廉价和免费的事物，却不明白威望和成就是通过一步步努力的工作和牺牲实现的，不付出就没有收获这样一个事实。我们注重索取而不懂给予。我们真的很需要明白这样一个道理：生活的真谛不在于你索取多少而在于你能给予社会和你的人类同胞多少。作为社会文明的
3 引领者，教师必须承担起对社会和民族的责任和义务。教师最大的责任，是培育完整人格的人，对社会有用的人，如果学生走出校园之后，是自私冷漠的，是虚伪贪婪的，那就是我们最大的失职失责！这也体现了立德树人的重要性。因此，教师的责任，往小了说，是对自己的薪酬负责，对学生的未来负责，往大了说，是对国家和民族的未来负责。各位，我们的责任重大啊！
2、感恩意识。
感恩是一种处世哲学，也是生活中的大智慧。学会感恩，为自己已拥有的而感恩，感谢生活给予你的一切。这样你才会有一个积极的人生观，才会有一种健康的心态。在我们的工作和生活中，很多人并不懂得感恩，或者说他没有发自内心感激过。他为什么不懂得感恩呢？因为他觉得一切都是理所当然！各位，这个世上真有理所当然的事吗？一个不懂得感恩的人，他的内心总是充满抱怨,一个被抱怨所负累的人，是极其被动的。一个不懂得感恩的人会是什么形象? 每天都是他多委屈，他多不容易，别人怎么都在伤害他；埋怨、意志消沉、狭隘的思维、不断的自我瓦解、破坏和痛苦充斥着他的内心。所以，抱怨 ，是一个人成长路上最大的绊脚石，
4 它是真正扼杀你成功的最重要的根源，抱怨会毁灭一个人的人生志向。相反，一个懂得感恩的人， 他特别注重奉献，他经常自省，他表现出的是主动、快乐、充满正能量，他永远是强者的形象！应当说，当前教师职业是一个受人尊敬的职业，收入报酬也不低，国家对我们教师也寄予了厚望，我们只有常怀感恩之心，才能在工作中保持积极的状态，健康的心态。
3、诚信意识。
一个受过良好的教育，不仅仅是指他受过高等教育，更包括他是否有教养，是否讲诚信，守规矩。
诚信是个人立身之本，处世之宝。诚信是德、善的基础和根本，是一个人形象和声誉的标志，也是人所应该具备的最起码的道德品质。只有通过真诚待人和诚实守信教育，才能建立和诣的人际关系，体验自尊，提高个人的社会亲和力。
作为一名教师，在三尺讲台上传授知识是应尽的义务，但是有一部分老师忽略了自己的诚信问题。有时教师的一句话、一个行动就可能影响学生的一生。例如有些教师通过考前复习划重点甚至“透露”试题；用平时作业题作为考试题；默许学生在作业中抄袭等等。这些都是不诚信的“言教”。
青少年的思想品质、人生观正在形成，对他们进行诚信教育
5 至关重要。所以，教育学生做诚实守信的人，教师、家长必须先做出表率：要营造学生说实话、说真话的氛围；要言出必行，不得有欺骗行为；要正视自己的缺点和不足，行动上做学生的表率。而在诚信教育实施的过程中，作为教师，我们要在工作、生活中带头讲诚信，时时处处用讲诚信的实际行动影响和感染学生，诚信教育不能停留于口号、停留于形式，而应从学校管理，教师形象上做起，通过大家的努力，逐步形成学生以诚养德、教师诚信立教、学校诚信兴校的良好氛围。
4、正义感。
很多时候，我们缺乏勇气做我们认为正确的事情。首先我们没有从错误中筛选正确事物的能力，因为我们的思想有时被贪婪所占据。其次，就算我们有能力筛选出正确的事情，也往往缺乏把真理化为实践的勇气。不得不承认，当今教育，受社会不良习气的影响，乱象颇多，违背师德的事件时有发生，面对这些问题，我们怎么办？是事不关己高高挂起，还是勇于抗争？我们绝不要让人性在随波逐流中泯灭，即使不敢做抗争者，也要对抗争者怀几分敬意，即使没有这份敬意，也不要去对抗争者背后放冷箭，助纣为虐。教师是高尚的职业，我们要教育学生要在任何时候都要选择站在理性一边，文明一边，站在社会正义一边，即使在你主动或被迫干坏事
6 时，能不能内心还残留一点不安和负罪感？教育学生如此，教师自身更应该如此啊！
5、大局意识。
何谓大局意识？大局意识，就是要看得长远，不计眼前得失，能很好的把握大局势的发展方向，从而得到最长远最广最多的利益。以足球为例，德国队为什么踢得好，就是有大局意识、整体意识，每个球员都为球队整体服务。教师要树立主人翁意识，每个人都是学校的管理者，都有义务维护正常的教学秩序，少一些托词，多一些担当，不能遇到问题就找领导，撂挑子，发牢骚，为一些小事小利斤斤计较。所谓干一行，爱一行，既来之，则安之，即使不能干出成绩，干出名堂，至少也别让同事反感你，别让学生讨厌你，别让家长在背后戳你脊梁骨。
二、让立德树人引导教育工作，打造高尚专业的教师队伍
1、公正博爱意识。
教育是人培养人的活动，是心灵启迪心灵的过程，教育的成功，很多时候不是完全取决于技术的高低，拥有一颗博爱之心，才能拥有和谐的人际关系，才能走进学生心灵，才
7 能获得更多职业的幸福。
教师的爱心，首先体现在处事的公平公正，对学生的一视同仁，决不厚此薄彼，以分数取人，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你”，在学生中树立良好的教师形象，用温情去融化他们，多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，让学生能愉快地学习、快乐地成长。
教师的爱心，还体现在把学生当作朋友，学生有属于自己的感受和要求，绝不能把学生当成“不懂事的孩子”，对他们的声音听不见或者不想听，对他们所做的事情不屑一顾，做错了事情不去深入了解就一味的批评。拥有爱心就会发现每个学生都有自身的闪光点，每个都是祖国未来的花朵。教师的爱心，也体现在同事之间的友爱、包容，要树立一家人的意识，业务上互相取长补短，生活上关心扶持，要以战友而非对手的心态看待同行。
没有或缺乏爱心的人，做事或处理问题往往只顾个人利益，不考虑他人利益或社会利益，缺乏社会公允，其结果，利己损人，积累众多矛盾，影响社会和谐。
2、全面育人的意识。
8 2005年，著名物理学家钱学森曾向总理发出感慨，“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才？”言下之意，我们的学校教育在培养创新人才、拔尖人才方面还存在很大的问题。鲁迅先生也曾说过，“中国不缺天才，缺的的培养天才的土壤”。作为一线教育工作者，我们要扪心自问，我们的教育是不是太多急功近利，我们的课堂是否还是千篇1律，死板教条？我们是不是太多关注了分数，忽视了学生个性特长、兴趣爱好的培养？我认为，作为基础教育，在抓好教学质量的同时，更应该关注学生的全面发展。要善于因材施教，对不同学力层次，不同个性品质的学生采取有针对性的教育方法，对那些“偏才”、“怪才”给予更多的爱护与指导。要注重审美教育，跳出分数抓分数，通过多样化的课程设置、和谐校园文化的打造，充分开发学生的非智力因素，培养学生豁达、祥和、乐观的品格，以博爱的胸怀去宽以待人，以淡泊的心田去疏远名利，以坚强积极的态度去对待困难和挫折，唯有如此，学生才能乐学、善学，教学质量才能得到可持续提升。
禀受才智于自然，回复灵性以全生。要求我们教育者必须启迪保护学生的天性、灵性为前提进行教育活动，否则我
9 们的教育就是扼杀天性的教育，扼杀个性的教育，扼杀人才的教育。
3、主动成长的意识。和其他行业相比，教师是一个专业化要求特别高的职业，良好的专业素养，是师德的核心要素。祝郁校长说，教师最大的师德就是教师的专业发展。没有教师专业化发展，就是有“师德”照样误人子弟！从我县教育现状来看，上级政府和教育主管部门对教师专业化发展的重视程度越来越高，也投入了大量的人力物力财力，但效果似乎还不太令人满意。除了教师发展的外部助推机制尚需进一步完善之外，很大的一个问题就是我们很多教师对专业的主动追求、高位追求意识不强。一些教师认为自己教龄长，工作经验丰富，对专业发展重视程度不够，对继续教育采取敷衍了事的态度，认为可有可无，还处于凭经验吃饭的状态，甚至于有少数教师敷衍塞责应付了事，似乎看透了社会，看透了人生，成为油盐不进了，这种人象什么，行尸走肉。社会在加速进步，知识在不断爆炸，教育要求你开“奔驰”，你还停留在开拖拉机的层次，长此以往，这不仅是对孩子、对社会、对国家的不负责任，更主要的还是对自己极大的不负责任。还有一些教师，虽然脑袋里装了很多新鲜的教育理论，但学以致用不够，遇到问题还是吃老本。我们都知道，江苏浙江等地是教育强省，之所以强，很大程度上强在教师对专业发展的主动追求，走出去看看，这些地区的教师专业
10 发展是让我们汗颜的。因此，我县教育要上去，教师专业发展必须先行，广大教师要增强主动意识，变“要我学为我要学”，要抬高专业标准，拓宽专业视野，从低层次学习迈向高层次研训。
4、家校合作意识。
中国五千年文化传承的载体主要是家庭，每个学生的第一榜样就是父母。父母作为孩子的启蒙老师，对孩子的性格、品德、习惯和兴趣爱好的形成，对他们长大后能否成材，往往起着关键性，甚至决定性的作用，家庭生活方式和生活习惯，家长的道德水准和文化修养，对孩子的审美观和审美能力的形成、发展，都会带来不可估量的影响。所以立德树人教育必须家校联手。为此教育局特地印发了《好父母决定孩子的一生》手册，旨在提高我们的家庭教育水平。现在的问题是，有很多家长教育孩子意识不强，还有很多家长不知道怎样正确教育孩子。这就给我们教师提出了更高的要求——教会家长如何教育孩子，教会家长其实也是我们的责任，如果每位教师都能用自己的人格魅力和身体力行的行为去感化家长和学生，我想我们的校园和家庭都会充满和谐温暖的阳光。
三、让立德树人贯穿教育工作，营造美好幸福的工作学习氛围
1、审美意识
我们从封建和半封建社会走过来，在贫穷的环境下出生成长，特殊的历史背景造成了礼仪教育、高雅教育的缺失，所以我们有很多的人不懂得优雅的举止和基本的礼貌。特别是很多人，并包括我们为人师表的教师，甚至不能管理好自己的着装、仪容等基本问题。
教师要严格要求自己，做到为人师表。注意自我形象，树立衣着整洁、举止大方、乐观开朗的自身形象。
我们要学会审美和创造美,美丽校园、美丽教师、美丽学生
美的情操 “蕴于中而发于外”，绝不是道德律令之约束下的被动表现。 美育教育,核心是培育人的美好情感,净化人的情操品质,提升人的精神境界,让学生懂得什么是善和恶、诚实和虚伪、公正和自私、正义和非正义等.我们在审美教育中，要培养学生豁达、祥和、乐观的品格，以博爱的胸怀去宽以待人，以淡泊的心田去疏远名利，以坚强积极的态度去对待困难和挫折。从而塑造高尚的人，富有生活情
12 趣的人。
审美教育是在潜移默化的情感体验中完成，需要 “随风潜入夜，润物细无声”的功夫。所以，我们应该特别重视学生的兴趣和爱好，以及健康的课余生活及培养学生欣赏美好事物的能力和习惯，消除他们行为品德方面的危机。（只有分数的学校文化是畸形的，没有分数的学校文化是空虚的，通过提高师生的品质而获得分数的学校才是人们向往的有文化的学校）
2、愉悦心态。
教书是一项清苦的事业，很多教师的口头禅就是“苦、累、烦”。究竟是什么让我们一脸愁容，郁郁寡欢? 说到底是我们的思想意识出了问题。快乐、烦恼和痛苦都不是因为事情的本身，而是我们看问题的观念和态度。首先是爱攀比、要面子的心态。 “面子” 问题是我们中国人难以克服的障碍，阻碍我们接受真理并尝试富有意义的生活。这是一个应受谴责的习性，它会使人变得无情和自私。为了满足面子的需求，人们攀比成习惯。别人有了自己没有，很没面子，于是要努力去拥有，拥有了如果能快乐固然好，最怕是拥有了之后发现别人又上了新的层次，从而又增烦恼。更别说有些
13 东西是人穷尽一生都没办法拥有的。当人们追求的不是幸福，而是比别人更幸福时，快乐就要远离我们了。其次是压力太大、焦虑无处不在的心态。很多人感觉压力很大，工作的压力、成家的压力、抚养子女的压力、人际交往的压力等等，而在这些重压之下，无时无刻不处在焦虑之中，他们忙得几乎没有时间去缓解这些压力，日积月累，这些压力带来的不仅仅是不快乐，甚至伤及到心理和生理的健康。
那么我们怎样才能让自己快乐，让自己成为幸福的教师幸福的人呢？办法只有一个，积极调整自己的心态，改变不了环境就改变自己，改变不了事实就改变心态，要学会善待自己与他人。
首先我们要善待自己，学会在现实生活中感受幸福。我们要学会善于沟通，在沟通中表达自己的内心真实想法，在沟通中获得他人的理解、支持、鼓励、认可和肯定；我们要学会自我调节，修身养心，使自己能保持愉悦的精神状态；我们要学会欣赏，停一下匆忙的脚步，赏一下大自然创造的美，和他人创造的美，就是看看小孩子们纯真无邪的笑脸也会心生喜悦。其实，我们能感受到的快乐有很多很多！
其次我们要善待他人，要懂得付出。一个懂得付出而不
14 是单单索要的人才会快乐。施舍不是富人的专利。向灾区捐赠几个亿是施舍，给陌生人一个微笑也是施舍。姚明说：“我做公益、做慈善的最终目的是在帮助别人的同时净化自己，使自己升华，到最后，得到帮助的是我自己，让我感觉到我对这个社会有用”。
追求幸福是人类永恒的目标，教师要引领学生走向幸福，自己首先应成为一个阳光幸福的人——一个懂得如何创造幸福生活的人。我由衷地希望，我们祁县每一位教师，都是幸福的教师，你们幸福了，我们的学生才能幸福，我们的家长才能幸福，我们的教育会更幸福！
师德建设是一个常讲常新的话题，内涵很深，外延很广，从我县教育工作实际来看，大多数教师都能够爱岗敬业、踏踏实实地教书育人，也不乏感人的事迹，优秀的榜样，他们兢兢业业地做好自己的本职工作，品德高尚，不求名利，无私付出，把“教书”和“育人”工作的每一个细节做精做细，落到实处，我们为有这样的好老师而感到欣慰，也希望这种正能量传递下去，传播开去，形成人人奋进，个个奉献的工作局面，为打造祁县教育的再度辉煌共同奋斗！
以上只是我个人的所思所感，不成体系，不足之处请大
15 家来共同探讨补充，欢迎大家批评指正。
谢谢各位！
推荐第6篇：聚焦总目标 维护稳定发生亮剑（材料）
“不忘初心跟党走，牢记使命比奉献，全力聚焦总目标，
维护稳定做标兵”发生亮剑 沈红林 工号233 在自治区党委统一部署和广泛号召下，全疆高扬总目标旗帜，感恩伟大的党，伟大的祖国亲切关怀，全疆迅速掀起了“学转促”活动热潮，进一步深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，特别是参加新疆代表团审议时的重要讲话精神。全疆各族干部群众深受鼓舞，纷纷站起来、喊出来，说出真实心声，亮出鲜明态度，其中吾布力喀斯木·买吐送同志发表的《致维吾尔族同胞觉醒书》引发全区上下热烈反响，在新疆这片热土上，代表维吾尔族党员干部发出了对中国共产党、对祖国的感恩之声、对国家和人民的忠诚之声和坚决与“三股势力”作斗争的正义之声。吾布力卡斯木·买吐送同志是我学习的榜样，是我们所有新疆人的骄傲，是所有党员的先进代表。
作为一名党培养和关怀下成长的人民教师，我坚持“不忘初心 永跟党走”。 我始终认为，没有中国共产党和伟大祖国，就没有新疆翻天覆地的变化，就没有新疆各族人民的幸福生活，更没有新疆各族人民的繁荣发展。无论何时何地，我要肩负起共同维护祖国统
一、维护民族团结、维护社会稳定的责任和使命，旗帜鲜明、立场坚定，坚决争做维护社会稳定和长治久安的标兵。
新疆自古以来就是祖国领土不可分割的一部分，一个多民族聚居和多种文化、多种宗教相融合的地区。新中国成立以来，特别是改革开放以来，随着国家政策资金支持和各方面的无私援疆，新疆的面貌发生了翻天覆地的变化，取得了显著的发展成就，各族群众安居乐业、和谐共处。“三股势力”为了达到分裂祖国的罪恶政治目的，散布谬论邪说，实施了多起惨绝人寰、令人发指的暴力恐怖案件。血的事实告诉我们，“三股势力”犯罪分子严重破坏社会秩序，严重危害人民群众生命财产安全，干的是反社会、反人类的罪恶暴行，他们是各族人民的共同敌人。我们应该醒悟过来，不能再让他们绑架民族利益，不能再让他们毁掉民族未来。我们干部、知识分子应该认清当前的局势，担起肩膀的责任！想一想我们现在的幸福生活、舒适的教学环境和工作条件，哪一个不是党和国家对少数民族地区的关怀和无私的帮助下得到的。我们新疆各族人民都应该发自肺腑地感恩党、感恩伟大祖国。我们维吾尔人有责任、有义务为民族代言，为民族正名，必须站到第一线捍卫民族尊严，在风口浪尖同敌人做坚决斗争，用我们的实际行动让世人看到新疆人民的担当，看到新疆人的正义，逐步把人民群众从恐怖主义的阴影中解脱出来，使真诚维护民族团结的基层教师党员、干部、群众能够挺直腰杆说话，让那些暴恐分子陷入人民战争的汪洋大海之中。
习近平总书记在讲话中提出“要从稳疆安疆的战略高度出发，紧紧围绕各族群众安居乐业，学校是引领先进文化的重要力量，是培养社会主义事业建设者和接班人的重要场所。学校也历来是意识形态工作的前沿，各种文化和思潮在这里汇聚碰撞，是“三股势力”争夺的重要阵地。学校教师要牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，把思想政治工作贯穿于教学管理和人才培养全过程，加强对学生的思想教育工作，引导各族师生要同“三股势力”划清界限、进行斗争，始终站在反分裂斗争的最前沿，教育学生增强对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同，让大家能够像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结，努力培养出一批热爱国家、热爱党、拥护民族团结的、拥护党的各项方针政策的、国家需要的合格人才。
习近平总书记的讲话是我们的方向和动力，相信只要大家紧紧围绕社会稳定和长治久安总目标，不断巩固民族团结，不断凝聚促团结、反分裂的社会共识，并将其具体化为保稳定促发展的实际行动，就能让民族团结之花开遍天山南北。
推荐第7篇：聚焦两会心得体会
精选聚焦两会心得体会模板
全国人大十一届五次会议和全国政协十一届五次会议分别于3月5日和3月3日在京隆重召开。作为一名大学生，是国家未来的栋梁之才，担负着国家未来复兴的重任，我们有必要也必须了解\"两会\"内容，发扬\"两会\"精神，应该时刻关注国家大事。通过两会的学习，我们既可以提高自己的思想觉悟，也能对国家动态有所了解对自己未来发展也有很大的作用。作为一名即将毕业的大学生，我更关注两会关于经济与就业形势的内容。
温总理的政府工作报告指出，今年经济增长预期目标定为7.5%左右，主要基于两方面考虑：一方面，要继续抓住机遇、促进发展。这些年，我国制造业积累了较大产能，基础设施状况大为改善，支撑能力明显增强，储蓄率较高，劳动力总量仍然很大。必须优化配置和利用生产要素，保持合理的增长速度，为增加就业、改善民生提供必要条件，为转方式、调结构创造稳定环境;必须使经济增长与潜在增长率相协调，与生产要素的供给能力和资源环境的承受能力相适应。从报告可以看出，党和政府还是把民生和就业放在了比较重要的位置，让我们即将毕业的大学生吃了定心丸。
今天看电视无意中看见人大代表聊起现在全国技工紧缺，对于制造业大国我们中职院校培养人才，企业对技术人员培养提升等问题，联系到自身感觉有些道理!
我刚进入富士康时感觉上面的主管还是很注重技能提升的，定期给我们上些理论提升课，再通过同事给的做岗前培训让我真真体会到了这个大厂还是比小厂人性化多了。但到现在觉得人大代表所谈及的问题中一项说国家给技工类人才的定位及工资待遇真是我们这类人发展的瓶颈，在深圳只要是CNC技术员只会调机不会编程的工资不会比普工高多少，包括富士康管理型人才都比技术型人才都高多了。
联系自己之后，感觉中职院校还是得多搞点工程师类老师，多学点实际操作，靠企业培训也难哦!务实的学好自己该学的，努力多元化发展!
\"两会\"虽然结束了，但新的征程，才刚刚起步;新的起点，就在脚下!\"两会\"虽然闭幕了，但大学生的使命，还在延续;接班人的责任，远未结束!我们班全体同学纷纷表示要牢记伟大的使命，为社会主义建设再造辉煌，再创佳绩，继续奋斗!
网友们，聚焦两会心得体会模板就到此为大家介绍完毕了，在这里祝大家都能早日写出一篇好的文章。
推荐第8篇：《聚焦脱贫》心得体会
《聚焦脱贫》心得体会
篇一：
“小腐败”也可能成为“大祸害”，这是毋庸置疑的事实。为确保“点散、量大、面宽”的扶贫资金规范使用，聚焦扶贫领域，强化精准意识，坚持问题导向，持续开展专项整治，对胆敢动扶贫“奶酪”的行为零容忍、严惩处。无疑，这为打赢脱贫攻坚战提供了坚强的纪律保障。
党的十八大以来，随着扶贫工作纵深化的开展，与之同时推出了许多政策和举措，并辅以大量的扶贫资金。而不可否认的是，一些不良分子吃拿卡要，优亲厚友。在面对利益诱惑把持不住，动手脚、玩猫腻，将贪婪的手伸向贫困群众的“救命钱”，挑战党纪国法，让原本惠民利民的好事大打折扣，扶贫资金无法落到真正贫困群众的头上。创新“互联网+脱贫攻坚”监督模式，密织监督网络就是不错的方式。
建立全省互联互通的12388网络举报受理平台，开设举报专区和曝光平台，打造群众家门口的举报网络;开通省、市、县三级远程视频接访系统，探索并推广聘请信访信息员、绿色邮政、信访直通车等方式;紧盯重大项目资金、重点部门、重点区域，见人、见项目、见资金，保持督促检查常态化、长效化等等如是。势必让责任落实、机制到位、保障监督机制完善，让困难群众获得感满满。
话又说回来，扶贫领域腐败之所以存在，除了当事人思想觉悟不高之外，更可能是因为相关的监督机制运转失灵，惩处机制有“雨过地皮湿”之嫌。也就是说，严惩扶贫贪腐得有的放矢，标本兼治。要思量督没有及时跟上、监督滞后、缺位、错位问题所在;要探索体制机制漏洞和深层次弊端原因所在;要找到在一定程度存在管党治党不力、压力传导层层递减症结所在。总之，只要用好“纪检监督+群众监督+舆论监督”一体化模式和问责利器，定能遏制扶贫贪腐。
篇二：
世界之大，无奇不有。前有贪污官员“铁公鸡”一毛不拔，现有“特色”干部“账款扶贫”，后者看起来要比前者更具有情节性，还有点金庸笔下大侠劫富济贫的意思。但从根本上来说，前者和后者都是拿国家和人民的利益来填自己的腰包。
“歪钱正用”的官员无外乎分两种类型：一是因为“歪钱正用”的后果还没有法律的明确规定，贪官们就钻了空子利用起百姓的同情心打起了擦边球，希望自己“有良知”的做法能得到宽大处理，表面上是为百姓造福，实则还是为了自己能有一个好下场。二是官员本身良心未泯。他们本质并不坏，但经不起利益诱惑，损害了群众的利益之后心怀内疚，于心不忍，就打算将贪污的赃款一部分返还群众，弥补自己的过失，心里能好过一些。无论两者类型的本质如何，但是产生后果的严重性都是一样的，给国家、人民造成的损害是无法挽救的，而前者打感情牌的丑恶嘴脸更应该暴露在阳光下，以儆效尤。
为把这种不正之风扼杀在摇篮里，在审判的过程中就要以司法的公平正义为原则，贪污受贿造成的损失与承担的责任保持“罪责相当”的原则，不要给贪污官员利用法律人情减免罪责的可趁之机。官员要加强思想教育，我们管不了外界的霓虹闪烁，但我们可以坚守自己的思想道德，相信每一位官员在做官的开始并不是抱着捞钱的目的。打击处理预防是关键，及时开展思想教育，当官员信念不定，思想道德出现了滑坡，思想教育要给其当头棒喝，官员干部也要加强思想受洗，不要到了身陷囹圄才追悔莫及。
一身正气、两袖清风，是共产党人的做人之本;洁身自好、克己奉公，是领导干部的从政之基。不管出于何种居心，“账款扶贫”的本质永远改变不了，终究蒙蔽不了百姓的眼睛，逃不过自己的良心。
推荐第9篇：聚焦两会心得体会
篇1：关于聚焦两会心得体会 心得体会
3月对于中国来说是一个极不寻常的月份。3月，全国各行各业的“两会”代表从四面八方齐聚北京，代表人民把有关人民衣食住行等日常生活中的问题和一些社会严重问题提交“两会”讨论。因此“两会”的召开也引起了全国人民的高度关注，关注和他们有关的一些热点话题。“两会”也引起了我们广大青年大学生的高度关注，成为了同学们课堂内外讨论的焦点。 改革开放三十年以来，中国创造了举世瞩目的经济增长奇迹。然而，在这一切背后，却是背负累累的资源环境代价。作为世界的一员，一个新兴的大国，中国也牵动着越来越多居民的心。
两会前，全国许多地区出现了雾霾天气，尤其是长三角、珠三角和京冀鲁地区等区域，大气污染特别严重。因而环境问题成为了“两会”议题中讨论的焦点，也给我们每个敲响了警钟。 其实，雾霾难去，污染难除，根子在发展方式。在某些地方，重点保护企业居然是高污染、高耗能的黑大户。发展经济可以先牺牲自然环境的思想，仍然在一些地方官员心中根深蒂固。要想真正治理环境污染难题，地方政府必须转变观念，加快产业升级，加快转变生活方式，对于严重污染环境企业和个人不能以罚代管，一罚了之，要追究法律责任，积极推进生态建设法治化，有法必依，执法必严。作为一名青年大学生，我们也有责任为我们共同的环境献出自己力量。如在平时的生活中，少使用一次性筷子，一次性饭盒和塑料杯子，不乱扔垃圾，不浪费水，作业本做到重复使用等等。
我相信，通过政府和人民的共同努力，我们的天空会变得更蓝，水会变得更清澈，我们美丽的家园也会越来越好。
加强廉政建设也成为了一个亟待解决的问题。党风廉政建设是党的建设的重要组成部分，是新时期党的一项重大政治任务。党风廉政建设和反腐斗争关系到党的存亡。党越是长期执政，党风建设的任务越是艰巨，越是坚定不移的抓党风建设，越是提高拒腐的能力。我们必须清楚地看到，目前，我国党风廉政建设和反腐斗争仍然面临一些突出问题，反腐斗争形势依然严峻、任务仍然艰巨。其一，廉政法律体系不健全，完善。其二，法律观念淡薄，依法不依，执法不严。其三，现有的监督机制不完善，监督体系不健全。如果这些问题得不到有效解决，将会直接影响反腐斗争的深入;影响党风廉政建设的开展;影响党和人民的血肉关系；影响党和国家的威信；影响依法治国进程顺利进行。因此，进一步加强廉政法制建设势在必行。 我们的梦就是中国的梦，中国的梦就是我们的梦。为我们共同的梦一起努力吧！中国的明天会更加美好。
二〇一三年三月三十一日篇2：聚焦两会心得体会范文稿三篇 聚焦两会心得体会范文稿三篇 第一篇
2015年3月3日至5日“两会”在北京胜利召开，举国关注，举世瞩目。全国各行各业的“两会”代表齐聚北京，代表们带着人民的殷切期盼，代表人民把有关人们衣食住行等日常生活中的问题和一些社会问题提交“两会”讨论。
我作为一个当代的教师，作为一名中国共产党员不仅应该关注两会，更应该时刻关心时局。有责任和义务参与到“两会”会议精神的学习当中，积极的认真收听、收看“两会”相关报道，借此机会谈谈对“两会”的感想：
今年的政府工作报告结合我国的基本国情，实事求是地总结了5年的工作，并提出了2014年的主要任务，提到的问题都是事关改革和发展大局的热点、难点问题，提出的应对措施可操作性很强，充分反映了全国人民的发展需求，说出了广大群众所关心的。印象最深的就是，习近平主席在参与政协十二届二次会议科协、科技界委员联组会讨论时强调，要加强科技人才队伍建设，为人才发挥作用、施展才华提供更加广阔的天地，鼓励人才把自己的智慧和力量奉献给实现“中国梦”的伟大奋斗。
通过对两会报告和新华社等媒体对两会报告解读的学习，我认识到中国梦之于当今中国的重大意义。党的十八大 开启全面建成小康社会的新征程，新一届中央领导集体奋力开拓改革发展新局面，民族复兴的“中国梦”激荡着13亿人的新期盼。这样的时代背景，使得这次会议承载着更大的期待党员教师学习2015全国两会心得体会 。2015年是全面落实十八届三中四中全会 的关键之年，更是我们为实现中国梦而奋斗的新起点。我们必须以百倍的信心和千倍努力来践行誓言，实现梦想。我认识到，今天的中国，已经是世界第二大经济体，面临着发展方式的转变、改革深水区的挑战。转变经济发展方式向高科技领域发展势在必行。科技的发展靠国家投入资金和政策支持，更要靠全体科教人员的团结努力和共同奋斗。
总的来说，我们通过学习两会精神，了解国际国内形势，站对立场，能明辨是非，坚决拥护党中央和国家所做出的科学决策，对我们教师有着举足轻重的作用。在日常的生活工作学习中自觉实践两会精神，我会自觉履行自己应尽的义务，积极发挥好党员的带头作用。为实现中国梦做出积极的贡献。 第二篇
三月，来自全国各地的人大代表和政协委员承载着百姓的寄托和希望，肩负着历史赋予的责任和使命，带着各自的议案，从全国各地奔赴北京，齐聚一堂。共商国是，为祖国发展献计谋，为普天苍生请民愿。每年的人大会议和政协会议不仅是我国政治上的盛会，也是我国加快发展，关注民生，健全和完善社会主义 制度的重要途径和手段。 今年，我国的主要任务之一就是促进农业稳定发展和农民持续增收。总理在报告中明确指出，在工业化和城镇化发展进程中，要更加重视农业现代化。必须坚持把解决好“三农”问题作为各项工作的重中之重，进一步加大强农惠农富农政策力度，巩固和发展农业农村好形势。稳定发展农业生产，多渠道增加农民收入。继续开展粮食稳定增产行动，稳定粮食种植面积，着力提高单产。引导农民调整结构，扩大紧缺、优质农产品生产，支持蔬菜、肉蛋奶、水产品等生产。农业补贴要继续增加总量，提高标准，扩大范围，完善机制，新增补贴重点向种养大户、农民专业合作社及各种生产服务组织倾斜。 作为一名食品卫生工作者，我深为自己所处的工作感到自豪。在新的历史方位,我们都要有着深刻而又清醒的认识：这是机遇与挑战并存的时代。要让中国这艘轮沿着又好又快、科学发展的航道前进，我们一定要大力学习党的理论来武装自己，并努力把它们付之于实践，那么我们美好的前途就不在离我们遥远了。
为此，我将着力从以下几个方面严格要求自己，团结群众，努力在工作中做到将自己的个人价值和社会价值的实现统一起来： 首先，在思想上，我们将继续不断加强思想政治修养锻炼。除了自觉学习以邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入专研科学发展观外，我计划经常阅读有关党建、党史及党员先进事迹的书籍和报刊等，不断加强对党的路线、方针政策的认识和理解。使本人在工作上有更大的精神动力，做到学以致用，而不盲目;使自己能够在改革开放的浪潮中能鉴定好与坏、甄别正与邪;自觉抵制腐朽思想和不正之风的侵蚀，从而树立起正确的人生观、价值观和世界观。 其次，在生活上，我将以实现共产主义理想和全心全意为人民服务作为坚定信念时刻鞭策、鼓励自己，使自己对工作始终保持信心和干劲。其次，在工作上，我将以实现共产主义理想和全心全意为人民服务作为坚定信念时刻鞭策、鼓励自己，使自己对工作始终保持信心和干劲。在平凡的工作岗位上做一个平凡的人，以全心全意为人民服务的理念切切实实地做点事。 收看两会心得体会 2015年3月3日，全国两会在北京召开。每年一度的政协会议和人大会议不仅仅是政治会议，更代表着人民的利益，承载着百姓的期望，通过两会，人们更多的参与到国家的政治中来，两会倾听民意，将人们对政府和党的期望和要求整理起来，国家领导人更是将人民的利益放在首位。两会充分体现了我国讲民主，重民生的执政理念，真正做到了权为民所用，情为民所系，利为民所谋。 “两会”在中国政治生活中占有重要位置，一直以来被海外媒体看作是中国走势的“风向标”。作为一名在校的大学生，尤其是一名入党积极分子，应该积极的在思想，本领，作风上找差距，争取能够早日达到一名合格党员所要求的标准。在日常的生活工作学习中自觉践行两会精神，自觉履行学生干部应尽的义务，积极带动同学参与到两会精神的学习、讨论和实践中去。
作为一名大学生，自己也有幸能够在学院的座谈会中发表自己的想法，这也是我们作为学生参与政治的一种渠道。说到参与两会的形式和渠道，就不能不提现在比较流行的网友参政议政的方式，总理亲篇3：聚焦两会心得体会与收看两会心得体会 聚焦两会心得体会与收看两会心得体会 合集
聚焦两会心得体会
三月，来自全国各地的人大代表和政协委员承载着百姓的寄托和希望，肩负着历史赋予的责任和使命，带着各自的议案，从全国各地奔赴北京，齐聚一堂。共商国是，为祖国发展献计谋，为普天苍生请民愿。每年的人大会议和政协会议不仅是我国政治上的盛会，也是我国加快发展，关注民生，健全和完善社会主义 制度的重要途径和手段。
作为一名入党积极分子，应该积极的在思想，本领，作风上找差距，争取能够早日达到一名合格党员 所要求的标准。每年的两会都应该是我们关注的焦点，通过每年举行的两会，可以使我们能够在第一时间准确的认识到党和国家的发展要求和工作方向，是我们及时调整，准确修正自身工作方向的正确指导。通过学习两会精神，从而了解国际国内形势，认清大局，明辨是非，站对立场，坚决拥护党中央和国家所做出的科学决策。在日常的生活工作学习中自觉践行两会精神，自觉履行学生应尽的义务，积极带动周围的同事参与到两会精神的学习、讨论和实践中去。 今年，我国的主要任务之一就是促进农业稳定发展和农民持续增收。总理在报告中明确指出，在工业化和城镇化发展进程中，要更加重视农业现代化。必须坚持把解决好“三农”问题作为各项工作的重中之重，进一步加大强农惠农富农政策力度，巩固和发展农业农村好形势。稳定发展农业生产，多渠道增加农民收入。继续开展粮食稳定增产行动，稳定粮食种植面积，着力提高单产。引导农民调整结构，扩大紧缺、优质农产品生产，支持蔬菜、肉蛋奶、水产品等生产。农业补贴要继续增加总量，提高标准，扩大范围，完善机制，新增补贴重点向种养大户、农民专业合作社及各种生产服务组织倾斜。 作为一名食品卫生工作者，我深为自己所处的工作感到自豪。在新的历史方位,我们都要有着深刻而又清醒的认识：这是机遇与挑战并存的时代。要让中国这艘轮沿着又好又快、科学发展的航道前进，我们一定要大力学习党的理论来武装自己，并努力把它们付之于实践，那么我们美好的前途就不在离我们遥远了。
为此，我将着力从以下几个方面严格要求自己，团结群众，努力在工作中做到将自己的个人价值和社会价值的实现统一起来： 首先，在思想上，我们将继续不断加强思想政治修养锻炼。除了自觉学习以邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入专研科学发展观外，我计划经常阅读有关党建、党史及党员先进事迹的书籍和报刊等，不断加强对党的路线、方针政策的认识和理解。使本人在工作上有更大的精神动力，做到学以致用，而不盲目;使自己能够在改革开放的浪潮中能鉴定好与坏、甄别正与邪;自觉抵制腐朽思想和不正之风的侵蚀，从而树立起正确的人生观、价值观和世界观。 其次，在生活上，我将以实现共产主义理想和全心全意为人民服务作为坚定信念时刻鞭策、鼓励自己，使自己对工作始终保持信心和干劲。其次，在工作上，我将以实现共产主义理想和全心全意为人民服务作为坚定信念时刻鞭策、鼓励自己，使自己对工作始终保持信心和干劲。在平凡的工作岗位上做一个平凡的人，以全心全意为人民服务的理念切切实实地做点事。
收看两会心得体会 2015年3月3日，全国两会在北京召开。每年一度的政协会议和人大会议不仅仅是政治会议，更代表着人民的利益，承载着百姓的期望，通过两会，人们更多的参与到国家的政治中来，两会倾听民意，将人们对政府和党的期望和要求整理起来，国家领导人更是将人民的利益放在首位。两会充分体现了我国讲民主，重民生的执政理念，真正做到了权为民所用，情为民所系，利为民所谋。 “两会”在中国政治生活中占有重要位置，一直以来被海外媒体看作是中国走势的“风向标”。作为一名在校的大学生，尤其是一名入党积极分子，应该积极的在思想，本领，作风上找差距，争取能够早日达到一名合格党员所要求的标准。在日常的生活工作学习中自觉践行两会精神，自觉履行学生干部应尽的义务，积极带动同学参与到两会精神的学习、讨论和实践中去。
作为一名大学生，自己也有幸能够在学院的座谈会中发表自己的想法，这也是我们作为学生参与政治的一种渠道。说到参与两会的形式和渠道，就不能不提现在比较流行的网友参政议政的方式，总理亲自就社会热点问题与广大网民交流，众多的两会代表和委员将网络作为自己收集材料，整理议案，沟通民情，社会调研的重要渠道。同时互联网的利用，也给了广大普通百姓更多的了解和参与到国家政治中来的机会，这是我国民主建设的重要进步，也充分体现了我国讲民主，重民生的执政理念。真正做到了权为民所用，情为民所系，利为民所谋。 这一段时间，我认真收听收看了本次“两会”的新闻专题报道，我深信，随着新一届国家领导人的选举产生和开展工作，我们的国家和社会发展将更上一层楼，中华民族的未来也更加充满希望。在本届会议上，选举产生了新的国家领导人，顺利地实现了新老交替，国家领导层变得更加年轻化、知识化与务实化，中国特色社会主义事业
推荐第10篇：聚焦课堂心得体会
鄂嘉小学聚焦课堂教学展示观摩学习心得体会
安龙堡小学
周德兴
一、观摩情况
2012年3月14，在杨学龙副校长的带领下我校教师一行14人怀着愉快的心情，来到了双柏的小香港——鄂嘉这片神奇而美丽的土地，参加了在鄂嘉举行的双柏县课堂教学改革培训暨“聚焦课堂”教学交流展示活动。本次观摩活动集讲座、培训与课堂教学展示为一体。既有教研室专家专题讲座与课堂点评，又有鄂课改成果的展示。但更多的是聚焦课堂，借助于课堂教学的形式，感受到了鄂嘉小学教师独特的教学艺术。
二、参会学习的主要收获和体会
本次听的观摩课体几素质教育、三生教育于一身，体现了课改新时期的崭新教育理念。从我听的三节课中综合起来，主要体现了以下几方面的优点：
1、教法灵活多样新颖，有许多方法是我们平时不曾用到也不曾想到的。教学中突出教学的探究性和学生的合作学习，特别是多让学生动手动脑动口；
2、教学中充分体现了教与学的互动，师生的双边活动处理非常合理；
3、教学设计新颖，教学设计不局限于教材，充分体现把教材当作主要资源但不是唯一的资源，对教材充分进行拓展、挖掘但并不加深，特别是书本知识与生活生产实际进行联系，使课堂教学非常鲜活；4 教学目标充分体现三维目标，特别注重过程与方法，以及情感态度价值观的培养；
5、教学中用得最多的词汇是“交流”、“分享”与“合作”；
6、教师对课堂的驾驭能力强，特别是对出现的意外情况和问题的处理，体现了教师相当高的素质和应变能力；
7、教学设计中，精心设计引入，特别是联系社会生活热
点问题创设情景，引入课题；精心设计问题，通过问题，环环相扣，层层推进，把教学活动引向高潮；精心设计课件，使课件为着教学重点和难点服务；精心设计练习，达到对教学内容的巩固拓展延伸；
8、突出实验教学，注重对实验的改进，实验中体现微型、节约、环保。
9、教师有亲和力，教学语言丰富、幽默，肢体语言大方得体。
10、注重教学的落实，课前大都为学生准备了学案，课堂上学生一边参与探究学习等活动，一边完成学案。以上是九节优质课体现出的共同之处，都是值得我们学习借鉴或者需要学习提高的地方。特别是对我们今后在同样内容的教学时，有许多方法可资借鉴。当然每节课由于教学内容不同，即使内容相同，而教学方法也不同，所以每堂课都各有特色，亮点很多，这里就不一一列举。
三、今后工作的思考
通过本次观摩学习，本人获益较多。我打算将本次学习的主要内容和精神以及收获体会等在教研组会议上向同学科老师传达，或在平时的交流中共同分享。为了将本次所学用于推动和改进自己的教学工作，本人打算从以下几方面努力：
1、对本次所学内容和精神继续深入学习研究和总结，从中提取更多有用、有价值的东西，并与同学科教师分享。
2、加强学习，开拓自身视野，特别是通过业务杂志或网络，去收集更多的教学资源如课件、教学设计，与教学内容有关的社会热点问题等，使自身在设计时拥有更多的资料。
3、精心设计好每一节课，并力求教学方法的创新，抛弃改进陈旧落后的一些教学方法，特别是精心设计引入，精心设计问题，精心设计练习。
4、加强课程标准的学习，对教材加以充分的挖掘利用，多利用生活和社会实际的材料做为教学资源，体现化学从生活中来，化学走进生活，化学为生活和社会服务。
5、转变教学观念，教学中既要注重知识的学习，更要注重学习过程的体验、学习方法的获得以及能力的培养，并注重
情感态度价值观的培养。
6、注重培养和保持学生学习化学的长久兴趣，关心理解学生，建立和谐的师生关系。
7、注重学生良好学习习惯和学习方法的培养。
8、加强同学科教师交流，搞好集体备课，集中大家智慧。为提高教育教学质量服务。
二O一二年三月二十二日
第11篇：聚焦总目标,大干五十天,实现三不出,喜迎十九大
聚焦总目标，大干五十天，实现三不出，喜迎十九大
尊敬的各位朋友，大家好!
带着渴望和期盼，怀着激情和敬意，我们喜迎党的十九大胜利召开。在这个举国欢庆的日子里，让我们以蓬勃的姿态向党和人民的致敬!
1921年7月23日，一个让中国人民难忘的日子，中国共产党第一次全国代表大会在上海举行。中共一大的召开宣告了中国共产党的诞生，犹如一轮红日在东方冉冉升起，照亮了中国革命的前程，没有共产党就没有新中国，自从有了中国共产党，中国革命在历史发展的每一个关键时刻，都能把握时代潮流，把握发展规律，带领各族人民战胜各种艰难险阻，不断取得革命的胜利。
曾记否，1949年3月23日，毛泽东同志率领走过炮火硝烟的共产党人，从西柏坡意气风发地进赴北京。临行前，他语重心长地说过这么一句话：今天是进京赶考的日子，我们决不当李自成，我们希望考个好成绩。66年来，中国共产党人“赶考”的脚步从未停歇，我们党在中华大地上书写了亲民爱民为民的壮丽篇章! 从古朴的黄土高原到青藏的生命禁区、从漠北的白山黑水到江南的鱼米之乡，从东海之濒的晨曦到帕米尔高原的夜幕，从北国蜿蜒的长城到南海璀璨的明珠，哪里没有中国共产党的足迹与身影? 党的十九大即将召开，这是党和国家政治生活中的大事。自治区党委作出了“聚焦总目标、大干五十天、确保三不出、喜迎十九大”安排部署，自治区党委陈全国书记提出了明确的工作要求。自治区安全监管局全体干部职工都要把思想和行动统一到自治区的决策部署上来，统一到陈全国书记的讲话精神上来，扎实做好维护社会稳定各项工作，以优异成绩喜迎党的十九大胜利召开。
他强调，要深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话特别是关于新疆工作的重要指示、在第二次中央新疆工作座谈会上的重要讲话和视察新疆时的重要讲话精神，紧紧围绕社会稳定和长治久安总目标，坚持依法治疆、团结稳疆、长期建疆，同心同德、团结奋斗，凝心聚力、扎实工作，为实现新疆社会稳定和长治久安，为建设团结和谐、繁荣富裕、文明进步、安居乐业的社会主义新疆而不懈奋斗。
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视新疆工作，习近平总书记亲自视察新疆、并主持召开第二次中央新疆工作座谈会发表重要讲话，科学分析新疆形势，深刻阐述新疆工作一系列重大理论和实践问题，确定了我们党在新形势下的治疆方略，明确了社会稳定和长治久安这一新疆工作的总目标，为进一步做好新疆工作指明了方向、提供了根本遵循和强大动力。
要认真贯彻习近平总书记系列重要讲话精神特别是关于新疆工作的重要讲话精神,坚决按照自治区党委要求,坚持政协所有工作都要以维护稳定为第一要务,一切工作都要服从服务于维稳安保工作,以高度政治责任感,集中精力抓落实、抓责任,坚决打好“三场硬仗”“一场人民战争”,全力维护新疆社会大局和谐稳定,为党的十九大胜利召开营造和谐稳定的良好环境。
全体职工要认清形势、警钟长鸣，在任何时候都要始终保持清醒头脑，时刻绷紧反恐维稳这根弦，树立长期作战的思想，绝不能有一丝一毫的松懈、麻痹和侥幸。每个人都要想稳定、干稳定、抓稳定、保稳定，全天候、全时段保持高度警惕，坚决确保政协系统和谐稳定；要严格落实维稳工作责任制，强化在落实总目标、开展反恐维稳和反分裂斗争上没有局外地区、没有局外单位、没有局外人的意识，层层压实责任、层层落实责任，强化责任意识、岗位意识、阵地意识，集中精力做好当前各项工作，做到守土有责、守土负责、守土尽责。要把维稳措施做细做实做好，确保每一项工作、每一个环节都有人管、有人抓、有人负责。
紧紧围绕社会稳定和长治久安总目标，坚持依法治疆、团结稳疆、长期建疆，同心同德、团结奋斗，凝心聚力、扎实工作，为实现新疆社会稳定和长治久安，为建设团结和谐、繁荣富裕、文明进步、安居乐业的社会主义新疆而不懈奋斗。
维护社会稳定和长治久安是以习近平同志为核心的党中央审时度势、运筹帷幄，着眼党和国家事业发展全局，统筹国内国际两个大局，作出的重大战略决策，承前启后、继往开来，具有划时代、标志性、里程碑意义。要深刻理解这一总目标是党中央根据国际国内形势作出的重大战略判断，是党中央对新疆工作的科学定位，是党中央治疆方略的核心要义，是党中央对新疆各族人民的亲切关怀，是完全符合新疆实际、英明正确的。 社会稳定和长治久安的总目标是引领新疆工作的旗帜和方向，新疆的一切工作都要紧紧围绕社会稳定和长治久安来谋划来推进。
党的十九大即将召开，这是党和国家政治生活中的大事，做好这一时期的安全生产工作尤为重要。按照“管行业必须管安全、管业务必须管安全、管生产经营必须管安全”的要求，确保安全生产责任有人负、事情有人做、安全隐患有人消，有效防范一般事故，坚决遏制重特大事故，遏制一般事故。坚决保证大事不出、中事不出、小事不出。
公司上下要统一思想、统一认识、统一步调、统一行动，始终聚焦总目标、盯住总目标、落实总目标，认真贯彻各项部署，为党的十九大胜利召开交一份优秀答卷。
各部门要紧盯安全稳定，细化责任落实，确保“三个不出”；要围绕年度目标任务,着力抓好生产经营工作；公司上下要持续贯彻落实国企党建工作会议精神, 坚定不移加强企业党建工作；要以“民族团结一家亲”活动为重点,做好关心职工群众工作；坚持“两学一做”学习教育常态化制度化,切实转变工作作风；完善突发事件应急机制,着力做好领导带班和值班工作。
各部门要切实把“聚焦总目标、大干五十天、实现三不出、喜迎十九大”工作作为重要政治任务,摆上重要议事日程,统筹安排部署。各部门要加强对下级单位工作的督导检查,坚决防止和杜绝形式主义,对搞形式、走过场的要严肃追责问责,不搞姑息迁就,不搞下不为例。
同志们！金秋十月是收获的季节。时不待我，时不再来，一万年太久，只争朝夕。大家一定要发扬敢打硬仗、能打胜仗的精神，周密计划，合理安排，把阶段目标落到实处，以实际行动、以冲天干劲“大干五十天，平朔谱新篇”，为打好全年目标任务攻坚战而努力奋斗！进一步聚焦总目标，大干五十天，做到“三个不出”，为做好当前反恐维稳、安全生产等工作，为党的十九大胜利召开营造安全稳定的和谐环境！
谢谢大家！
第12篇：德育工作总目标
德育工作计划
1、强调人人是德育工作者，树立正确的教育观、质量观、人才观。在完成教学任务的同时，有力、有效地渗透思想品德教育，让德育于各科教学中，于教师的一言一行中。
2、?通过系列地学习、培训、实践、交流，切实提高班主任的各项工作质量。班内通过细致的思想教育和有益的主题教育，形成团结向上的良好班风，培养出自主自动的队干部，争创“星级文明班”。
3、?进一步加强行为规范的系列教育活动，通过学生的主动参与、自我管理、自我服务等多种活动模式，成为行为规范特色班，使学生中涌现出一大批“行为规范小明星”，并使全体学生养成良好的文明行为习惯，人人争做文明小市民。
4、?继续开展“学习型家庭”的指导与研究，切实提高广大家长的自身素质和家庭教育水平。?
5、加强心理健康教育，使学生在良好的人文环境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎实实地提高学生的思想政治素质。教育内容及措施：
（一）、行为规范教育： 一句响亮的口号：做一个爱集体爱他人有文化有素质的好学生。
1、?明确一日常规细则，做到人人知晓。
2、?用对少先队员的要求进行常规教育，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为规范训练经常化、规范化。
（二）、主题教育：
1、爱国主义专题教育 2?每月至少推荐1本爱国主义书籍。 2?开展爱国主义诗歌朗诵、讲故事比赛。 2?结合社会实践活动，了解浙江，走向社会。 2?认真收听爱国主义专题讲座。
（三）、假日工作：
1、?组织好学生参与每周的假日活动。
2、?协助学校抓好有特长学生的培养。
（四）、家长工作：
1、?做好家访工作，做到及时联系。
2、?利用家长力量和社会力量，拓展教育阵地。
3、?引导家长多关心子女的学习和心理健康，及时反馈学生的学习习惯，以求双向了解。
（五）、心理健康教育：
1、正确引导学生的心理，处理学生中可能发生的问题，深入与学生谈心。
2、教师本人要适当接触有关心理辅导的书籍，做好札记。
（六）、教师的自我要求：
1、为人师表，严格要求自己，做好学生的榜样。
2、通过工作，结合心理学，教育学，在实际工作中要有所体现。
3、读好大本课程，为自己的教育工作打下扎实的基础。? „„„„„„„„
德育工作计划
四（3）班 喻艳新
基本情况：
行为习惯方面：学生能按照一日行为规范来做，但由于年龄不大，因此自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够，下课会有奔跑现象出现，经常要老师同学提醒。
学习情况：大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯，如：陈凯上课不认真，作业不做，更本就跟不上全班步骤；还有其他几个学生也不好，如徐斌，杜柯腾，袁伟光，等．
品德情况：学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。但由于是独生子女的关系，会出现自私、虚荣心、盲目自满的思想。 德育工作总目标
1、强调人人是德育工作者，树立正确的教育观、质量观、人才观。在完成教学任务的同时，有力、有效地渗透思想品德教育，让德育于各科教学中，于教师的一言一行中。
2、通过系列地学习、培训、实践、交流，切实提高班主任的各项工作质量。班内通过细致的思想教育和有益的主题教育，形成团结向上的良好班风，培养出自主自动的队干部，争创“星级文明班”。
3、进一步加强行为规范的系列教育活动，通过学生的主动参与、自我管理、自我服务等多种活动模式，成为行为规范特色班，使学生中涌现出一大批“行为规范小明星”，并使全体学生养成良好的文明行为习惯，人人争做文明小市民。
4、继续开展“学习型家庭”的指导与研究，切实提高广大家长的自身素质和家庭教育水平。
5、加强心理健康教育，使学生在良好的人文环境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎实实地提高学生的思想政治素质。
教育内容及措施：
（一）、行为规范教育：
一句响亮的口号：做一个爱集体爱他人有文化有素质的好学生。
1、明确一日常规细则，做到人人知晓。
2、用对少先队员的要求进行常规教育，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为规范训练经常化、规范化。
（二）、主题教育：
1、爱国主义专题教育
² 每月至少推荐1本爱国主义书籍。
² 开展爱国主义诗歌朗诵、讲故事比赛。 ² 结合社会实践活动，了解浙江，走向社会。
² 认真收听爱国主义专题讲座。
（三）、假日工作：
1、组织好学生参与每周的假日活动。
2、协助学校抓好有特长学生的培养。
（四）、家长工作：
1、做好家访工作，做到及时联系。
2、利用家长力量和社会力量，拓展教育阵地。
3、引导家长多关心子女的学习和心理健康，及时反馈学生的学习习惯，以求双向了解。
（五）、心理健康教育：
1、正确引导学生的心理，处理学生中可能发生的问题，深入与学生谈心。
2、教师本人要适当接触有关心理辅导的书籍，做好札记。
（六）、教师的自我要求：
1、为人师表，严格要求自己，做好学生的榜样。
2、通过工作，结合心理学，教育学，在实际工作中要有所体现。
3、读好大本课程，为自己的教育工作打下扎实的基础。
四年级班主任德育工作总结
来源：网络 2009-12-28 17:41:03
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一、进一步加强思想政治教育，造就了良好的班级风气。半年来，我根据学校少先队大队部的教育工作计划，针对中年级学生特点，积极开展爱国主义教育，培养学生良好的行为规范，收到显著成效。首先利用开学之初，抓住升级的有利时机，借助班会对全体同学进行政治思想教育，使每位学生都能迅速地从假期的散漫、生活无规律中转化到正常的小学生的学习生活；激发了同学积极向上的思想意识，形成了"团结、务实、积极、争先"的良好班风，增强了班级凝聚力；再者，结合学生身边的正反事例认真剖析，分析其是非，总结其教训，吸取其经验，引导学生进行自我教育，完美自己；最后，利用每周一次的升国旗仪式对全班同学进行爱国主义、讲文明、懂礼貌教育，并从学生的一举一动、一言一行入手，使每位学生从小形成良好的行为习惯、文明习惯，为培养新世纪的人才打下了扎实的基础。
二、借助学科教学这一阵地对学生进行潜移默化的品德教育，提高了学生的综合品德素质。
小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特别是低段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。近年来，我着重从入手抓日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。
三、加强了班级安全教育。
本学期中，能够针对当前不安全因素，对学生的安全教育工作做到长抓不懈。力争让每一位学生都能从小有较强的自理能力，使每一位学生都能"高高兴兴上学来，平平安安回家去"。半年来，在全班师生的共同努力下，没有发生任何安全事故。
四、重视与家长的联系，双向管好孩子。
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往。本学期继续进行家访、碰头会面等形式，并在十一月份召开家长会。向家长介绍一些教育孩子的方法、经验，通过这些工作，使很多家长重视了子女的教育，改进了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感，收到了较好的效果。
五、关心学生身心健康，促进学生全面发展
要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干。
总之，全班同学经过努力取得了一定的成绩，但是也还存在有许多的不足之处，比如家访不够及时，对学困生的转化措施不够得力，另外和其他学科 任课教师联系不足，造成学科之间教育上的脱节等问题，当然这也是今后工作努力奋斗的方向
小学班主任德育工作总结
来源：（58.com） 发布时间：2010-01-08
班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。
一、当好“心理医生”，因人施教
“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。
如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：
1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。
2、循循善诱。班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。如我班唐启彪同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校的流动红旗，拖了班级的后腿。我没有训斥，而是帮助他总结教训，提高认识，并指出了努力方向。最后，我真挚地对他说：“你因打架而影响了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也很难过。不过，我从你的眼神中发现，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。”我接着问他：“你敢不敢向全班同学保证？”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特别要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。
3、重视心理健康，做学生的心理“医生”。由于部分学生心理素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧；表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒；表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。针对这些现象，平时我就开展一些有于培养学生心理素质的活动，如“学雷锋、献爱心”社区服务，勤工俭学等社会实践活动，让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际，培养现代意识、竞争意识，培养开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交能力、创新能力和承受挫折的能力，使他们在集体交往中保持一种融洽、正常的心境，促进学生个性心理的健康发展。
二、精心策划主题班会
主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体，寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想认识。我注意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美能力、心理素质的提高有巨大的推动作用。这学期我策划了许多主题班队活动。如《爱护我们可爱的家——地球》，通过本次活动，了解我们可爱的家园——地球的生态环境正遭受破坏，危及人类的生存，激发学生热爱地球的情感，培养学生与自然和谐相处的绿色文明意识，让学生从小树立环保意识，从小事做起，从自己做起，积极参与环境保护的行动。
三、与日俱进，探索德育新方法
班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况，与日俱进，探索新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力量影响学生，培养学生高尚的道德情操，帮助学生树立正确的世界观，人生观和价值观。二是以情感人，对学生要充满爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。对经济困难的学生、生病的学生，班主任应该关心照顾，组织学生送温暖，给学生解决实际困难和具体问题，把做思想政治工作同解决学生实际困难结合起来，如我班的女生活委员是个热爱集体、工作负责的好姑娘，但是她的父母离异，她从小就和奶奶一起生活，缺少父母的爱。当她看到、听到其他同学的父母对他们的关心爱护时，她很伤心，有一种失落感，一个人悄悄地流泪。我知道了她的情况后，亲切地和她进行了交谈，我询问了她的心思，了解了她的家境。我开导她：大人的事情我们无法改变，父母可能有他们的难处，但是艰苦的环境更能锻炼人，要有自强不息的精神，而且还有同学和老师的爱呢，你并不孤立。生活中，我尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。三是建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步规范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要内容是：小学生守则、日常行为道德等，建立学生操行评分制，每日根据学习、生活各项活动的情况总结评分并加以奖励、惩罚，在严格管理的同时加强思想政治教育，使两者紧密结合，把规章制度的要求变成学生的自觉行动，从而为做好德育工作提供机制和制度上的保证。
通过班主任如何抓好德育工作，当然远远不止上述三个方面，其方法肯定是多种多样的，但我想，如果在班工作中，班主任能长期有意识地注意这三个方面，一个良好道德个性是一定可以培养出来的。
第13篇：教学总目标
素描画 教学总目标
同学以个人参与美术活动，尝试各种素描工具资料的的使用，学习美术绘画的方法，丰富视觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对素描学习的耐久兴趣；了解基本的素描知识，表达自身的情感和思想，丰富生活。在素描学习过程中，激发发明精神，发展素描实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 同学情况分析
本班同学对美术学习的兴趣非常高，平时就爱涂爱画的，学习过一点最基础的美术知识，教师应继续坚持同学对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予同学适当的指导，让这些有一点点基础的同学接触初步的素描知识，能画出基本的素描图。 教材分析
我采用的是教师自备教材，教材适合没有任何基础的同学学习和有基础的同学学习，符合儿童的年龄特点和基础水平。教材包括简单的几何体、单个的静物和复杂的几何体。教材的可操作性强，适用性强，图文并茂，浅显易懂。适合同学掌握素描知识。 教学措施
1、注重对同学审美能力的培养。在教学中，遵循审美的规律，多给同学感悟艺术作品的机会，引导同学进行比较。通过比较讨论等方法，引导同学体验、考虑、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。
2、重视激发同学的创新精神和培养同学的实践能力。教师积极为同学创设有利于激发创新精神的学习环境，通过考虑、讨论、对话等活动引导同学在美术创作活动中，发明性地运用美术语言。老师鼓励同学在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自身独特的见解。
3、加强教学中师生的双边关系，确立同学的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系。
4、重视对同学学习方法的研究，引导同学以感受、观察、体验、表示等学习方法，进行自主学习与合作交流。
六、教学用具
素描纸，铅笔，夹子，透明胶，绘图橡皮，小刀等
七、教学进度布置 总课时：57课时
周 次 教学 内 容 所需课时 第二周第三周 临摹正方体 六课时 第四周第五周 临摹长方体 六课时 第六周第七周 临摹圆锥体 六课时 第八周第九周 临摹球体 六课时 第十周 写生正方体 六课时 第十一周 写生长方体 六课时 第十二周 写生圆锥体 六课时 第十三周 写生球体 六课时 第十四周第十五周 写生静物 六课时 第十六周 全期小结 画展 三课时
第14篇：安全教育总目标
总目标
生命安全教育课程是面向全体学生，引导学生认识生命发生发展的现象和规律，使学生乐于学习和掌握必要的生存技能，帮助他们建立生命与自我、生命与他人、生命与社会、生命与自然的和谐关系，树立科学的生命观，形成珍爱生命、尊重生命、发展生命的态度和安全、健康、快乐成长的生命意识。同时，培养学生具有关爱环境、珍惜资源、尊重人类文化的多样性和关注全球发展的责任意识，并学会交往、学会合作、学会做人，进而使学生形成积极的人生观和价值观，真正体悟到生命的价值和意义，完善健康人格，为其生命幸福和终身发展奠定基础。
分目标
(一)认知与技能
1、生命与自我关系的教育
了解生命的起源和个体生命的孕育以及生命中的各种生理和心理现象；认识生命的特性和发展规律；认识两性差异；学会自我情绪的表达与控制；了解个体身心发展的规律，掌握促进身心健康的方法；掌握日常生活中的技能，学会保护自己，形成良好的生活方式和行为习惯；能规划自己的人生价值。
2、生命与他人关系的教育
熟悉开放的国际视野下与他人相处的法则；引导学生认识到个体生命的共在性以及他人存在对自己生命的意义和价值；学会人与人之间和谐相处，相互关心、共同合作、彼此尊重、善于沟通；同情弱小，积极面对人际冲突，树立宽容意识；尊重人与人之间的差异，发展健康的人际关系。
3、生命与社会关系的教育 作为一个社会性存在，个体生命首先要社会化，适应社会的要求。了解不同社会和文化背景下，不同种族的个体生活方式；学会处理个人与集体的关系，既要维护个体的正当权益、权利和自由，又要遵守所在群体、社会的制度、规范，陪养社会责任感、使命感和正义感；引导学生思考死亡与人生的问题，正确认识生与死的关系，树立正确的生命观；还要了解世界的伦理，关心人类的生存危机，树立地球村的观念，实现全方位生命的意义。
4、生命与自然关系的教育
了解人与自然的关系；引导学生认识到每个生命个体都有存在的权利，尊重生命的多样性；爱护环境，善待自然，建立生命共同体，实践保护地球的守则；维持自然生态平衡，形成健康的消费观念，实现人与自然的和谐即可持续发展。
（二）情感、态度与价值观
1、培养学生尊重生命、尊重自然、尊重社会、尊重他人的可持续发展的价值观、责任感与行为方式。
2、树立科学的生命观，反对宿命论，能够不断地进行生命的自我体验和省思，体悟生命的神圣与可贵，培养乐观主义的生命态度。
3、增强学生欣赏和热爱自己与他人的生命，珍惜生命的存在，期待生命的美好，保护生命，发展生命，提高生命的价值和意义。
4、逐步树立珍惜资源、爱护自然的意识和环境伦理价值观，逐步养成关心和爱护其他生命及自然环境的行为习惯。
5、培养学生开朗合群、善于沟通与合作的社会适应能力，引导他们把对生命的关怀和热爱惠及他人和自然，能勇敢地面对挫折，具有坚强的意志品质。
6、引导学生积极关注社会，不分种族、国家、地域，平等友好相处，善于帮助弱势群体，具有正义感和宽广的人类情怀。
（三）行动与表现
1、通过开展贴近学生生活实际的课堂活动和模拟训练，使学生在参与中体验珍爱生命、敬畏生命、发展生命的重要意义，进而养成对自己、他人、社会乃至其他物种负责任的行为方式。
2、通过组织各种课外实践活动，使学生在身临其境中受到感染和陶冶，从而形成正确的生命意识和关爱生命的行动。
3、通过生命教育课程的学习，能够积极向上地生活，恰当、健康地与他人交往，坚强地面对困难和挫折，不伤害自己和他人的生命。
4、引导学生敬畏自然，尊重生命的多样性和所有生命的权利，能够在生命与自我、生命与他人、生命与社会、生命与自然的和谐中，正确地实施自己的行为与活动。
第15篇：阅读教学总目标
语文阅读教学总目标
具有独立的阅读能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶。发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅近的文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。
各年级教学目标 一年级
1．喜欢，喜欢感受阅读的乐趣。
2．学习正确、流利、有感情地朗读课文。要求发音正确、声音响亮，按句逗停顿，不唱读。能背诵指定的课文。
3．能理解课文中的词语和句子。能结合句子理解词语。懂得一句话表达一个完整的意思。
4．能用完整的语句回答老师的问题。 5．认识自然段，了解课文内容。 6．能借助读物中的图画阅读。
7．能阅读浅显的注音读物，初步了解内容。背诵优秀诗文20篇（段）。课外阅读总量不少于2万字。
8．保持正确的阅读姿势，养成爱惜书本的良好习惯。 二年级 1．继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。注意长句中和段落间的停顿。能背诵指定的课文。
2．学习默读课文。要求不出声，不指读，一边读，一边想。
3．结合上下文和生活实际理解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 4．能初步理解每个自然段的内容。初步理解课文内容。
5．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
6．诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
7．认识课文中出现的常用标点符号，在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
8．积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文30篇（段）。课外阅读总量不少于3万字。 9．喜爱图书，爱护图书。 三年级
1．继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。边读边思考，读出不同语气、能背诵指定的课文。
2．初步学会默读，初步理解课文内容，能对课文中不理解的地方提出疑问。 3．能联系上下文和生活实际，理解词句的意思。 4．学习分析自然段，归纳课文的主要内容。 5．学习课文是怎样用词造句、连句成段的。
6．学习按要求预习课文。能借助字典、词典学习生字词。 7．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不能同用法，了解冒号、引号、顿号的一般用法。
8．积累课文中的优美词语、精彩语段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
9．诵读优秀诗文，注意诵读中体验情感，领悟内容。背诵优秀诗文25篇（段）。 10.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于20万字。 四年级
1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。 2．能按要求默读课文，并有一定的速度。
3．学习理解含义较深的词句或结构比较复杂的句子。体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
4．能初步了解段与段、段与篇的关系，学习给课文分段，说说段落大意。学习课文是怎样用词造句、连句成段的。
5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
6．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。 7．学习略读，粗知文章大意。
8．养成良好的读书报的习惯，背诵优秀诗文25篇（段），课外阅读总量不少于20万字。 五年级
1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能表达课文的思想感情，能背诵指定的课文。
2．能按要求默读课文，理解主要内容，有一定的速度。
3．能借词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，能辨别词语的感情色彩。 4．能抓住重点词、句、段，深入理解课文内容。
5．能了解段与段、段与篇之间的联系，能给课文分段、归纳段落大意和课文的主要内容。学习概括文章的中心思想。
6．继续学习预习课文。能自学生字词，初步了解课文内容，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。
7．学习浏览，扩大知识面，根据需要搜索信息。
8．在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 9．诵读优秀诗文，背诵优秀诗文30篇（段）。
10.能利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，初步养成做读书笔记的良好习惯。课外阅读总量不少于50万字。 六年级
1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能比较准确地表达课文的思想感情。能背诵指定的课文。
2．能按要求默读课文，理解主要内容，体会思想感情。默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。
3．能联系上下文和自己的 积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。注意欣赏文章中的优美语句。
4．能初步理解句段篇目之间的联系，能归纳段落大意，能概括课文的主要内容和中心思想。 5．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者是怎样表达中心思想的，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 6．阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
7．阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。
8．能预习课文，了解课文内容，提出疑难问题，养成预习的习惯。
9．诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文30篇（段）。
10.能独立阅读程度适合的课外读物，能理解主要内容，体会思想感情，有理解分析和概括能力。养成勤做读书笔记的良好习惯。课外阅读的总量不少于50万辽
第16篇：数学课程总目标
数学课程总目标
1.获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。
2.体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力，分析和解决问题的能力。
3.了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和科学态度。
总目标从以下四个方面阐述： 知识技能
〃经历数与代数的抽象、运算与建模等过程，掌握数与代数的基础知识和基本技能。
〃经历图形的抽象、分类、性质探讨、运动、位置确定等过程，掌握图形与几何的基础知识和基本技能。
〃经历在实际问题中收集和处理数据、利用数据分析问题、获取信息的过程，掌握统计与概率的基础知识和基本技能。
〃参与综合实践活动，积累综合运用数学知识、技能和方法等解决简单问题的数学活动经验。
数学思考
〃建立数感、符号意识和空间观念，初步形成几何直观和运算能力，发展形象思维与抽象思维。
〃体会统计方法的意义，发展数据分析观念，感受随机现象。
〃在参与观察、实验、猜想、证明、综合实践等数学活动中，发展合理推理和演绎推理能力，清晰地表达自己的想法。
〃学会独立思考，体会数学的基本思想和思维方式。
问题解决
〃初步学会从数学的角度发现问题和提出问题，综合运用数学知识解决简单的实际问题，增强应用意识，提高实践能力。
〃获得分析问题和解决问题的一些基本方法，体验解决问题方法的多样性，发张创新意识。
〃学会与他人合作交流。 〃初步形成评价与反思的意识。
情感态度〃
〃积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲。
〃在数学学习过程中，体验获得成功的乐趣，锻炼客服困难的意志，建立自信心。
〃体会数学的特点，了解数学的价值。
〃养成认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑等学习习惯。 〃形成坚持真理、修正错误、严谨求实的科学态度。
学段目标
第一学段（1--3）年级
知识技能
1.经历从日常生活中抽象出数的过程，理解万以内数的意义，初步认识分数和小数；理解常见的量；体会四则运算的意义，掌握必要的运算技能，能准确进行运算；在具体情境中，能选择适当的单位进行简单的估算。
2.经历从实际物体中抽象出简单几何体和平面图形的过程，了解一些简单几何体和和常见的平面图形；感受平移、旋转、轴对称现象；认识物体的相对位置；掌握初步的测量、识图和画图的技能。
3.经历简单的数据收集、整理和分析的过程，了解简单的数据处理方法。
数学思考
1.在运用数及适当的度量单位描述现实生活中的简单现象，以及对运算结果进行估计的过程中，发展数感；在从物体中抽象出几何图形、想象图形的运动和位置的过程中，发展空间观念。
2.能对调查过程中获得的简单数据进行归类，体验数据中蕴涵着的信息。3.在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜想。 4.会独立思考问题，表达自己的想法。
问题解决
1.能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。
2.了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法。3.体验与他人合作交流解决问题的过程。 4.尝试回顾解决问题的过程。
情感态度
1.对身边与数学有关的事物有好奇心，能参与数学活动。2.在他人帮助下，感受数学活动中的成功，能尝试克服困难。
3.了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系。
4.能倾听别人的意见，尝试对别人的想法提出建议，知道应该尊重客观事实。
第17篇：语文课程总目标
语文课程总目标
一、课程总目标
1、在语文学习过程中，培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养创新精神和合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观。
2、认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养，提高文化品位。
3、培育热爱祖国语言文字的情感，增强学习语文的自信心，养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。
4、在发展语言能力的同时，发展思维能力，学习科学的思想方法，逐步养成实事求是，崇尚真知的科学态度。
5、能主动进行探究性学习，激发想象力和创造潜能，在实践中学习和运用语文。
6、学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。
7、具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。背诵优秀诗文240篇（段）。九年课外阅读总量应在400万字以上。
8、能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。能根据需要，运用常见的表达方式写作，发展书面语言运用能力。
9、具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往。
10、学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力，积极尝试运用新技术和多媒体学习语文。
小学低段教学目标
（一）识字与写字
1、喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。
2、认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。
3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
4、努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。
5、学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
6、学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字。学会用音序检字法和部首检字法查字典。
（二）阅读
1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。
2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。
3、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。
4、阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
5、诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
6、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
7、积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇（段）。课外阅读总量不少于5万字。
（三）写话
1、对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想像中的事物。
2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
（四）口语交际
1、学讲普通话，逐步养成说普通话的习惯。
2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3、听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。
4、能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。
5、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
6、有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。
（五）综合性学习
1、对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读共同讨论。
2、结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。
3、热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。
第二学段（3～4年级）
（一）识字与写字
1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2．累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。
3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。
（二）阅读
1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2．初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。
3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。
6．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。
7．学习略读，粗知文章大意。
8．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
9．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇（段）。
10．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。
（三）习作
1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
2．能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。 3．愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
4．能用简短的书信便条进行书面交际。
5．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
6．根据表达的需要，使用冒号、引号。
7．学习修改习作中有明显错误的词句。
8．课内习作每学年16次左右。
（四）口语交际
1．能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。
2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
3．能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
4．能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。
（五）综合性学习
1．能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。
2．结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
3．能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。
4．在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。
第三学段（5～6年级）
（一）识字与写字
1．有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。
2．硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
3．能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。
（二）阅读
1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。
3．能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。
4．联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。
5．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
6．阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
7．阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。
8．学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
9．在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
10．诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。
11．利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。
（三）习作
1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
3．能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。
4．学写读书笔记和常见应用文。
5．能根据表达需要，使用常用的标点符号。
6．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。 7．课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。
（四）口语实际
1．与人交流能尊重、理解对方。
2．乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。
3．听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。
4．表达要有条理，语气、语调适当。
5．能根据交流的对象和场合，稍作准备，做简单的发言。
6．在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。
（五）综合性学习
1．为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。
2．策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。
3．对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。
4．初步了解查找资料、运用资料的基本方法。
第四学段（7～9年级）
（一）识字与写字
1．能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。
2．在使用硬笔熟练地书写正楷字基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。
3．临摹名家书法，体会书法的审美价值。
（二）阅读
1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读。 2．养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。
3．能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，扩展自己的视野。
4．在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
5．对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。
6．在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
7．能够区分写实作品和虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。
8．欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。
9．阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。
10．阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。
11．诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。
12．浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。
13．了解基本的语法知识，用来帮助理解语言上的难点；了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。
14．能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。
第18篇：语文课程总目标
语文课程总目标
根据对语文课程性质与地位的理解，以及课程改革的新理念，经过综合、梳理，总目标归纳为十条，这十条并不是随意排列的，有一定的；逻辑顺序。大致而言，前五条目标从语文素养的宏观方面着眼，在“情感态度和价值观”和“过程和方法”两个维度上有所侧重：第一条是关于道德情操、文化品位、审美情趣等方面的要求，第二条是关于对待古今中外不同文化的要求，第三条是关于语文学习的态度方法等方面的要求，第四条是关于思维品质和科学精神方面的要求，第五条说的是学习语文重在探究、重在实践。后五条目标从具体的语文能力培养方面着眼，侧重在“知识和能力”这个维度，第六条关于汉语拼音、识字写字能力，第七条关于阅读能力，第八条关于写作能力，第九条关于口语交际能力，第十条关于使用工具书和搜集处理信息的能力。
但这种侧重不是绝对的，三个维度还是相互交融、渗透的关系。如第一条的表述强调“在语文学习过程中”，就涉及过程与方法；第二条既是对各种文化的态度，也可理解为是学习内容和能力要求；第三条侧重语文学习习惯和方法，但“热爱祖语言文字的情感”和“语文学习的自信心”又属情感态度要求；第四条既讲能力，又讲态度，又讲方法，等等。后面的五条虽侧重于语文知识与能力，但阅读方面提出“注重情感体验”、“受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界”、“学会运用多种阅读方法”就属于情感态度和过程方法方面的要求；口语交际方面提出“在各种交际活动中”显然属于过程方面的要求，“文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”又属于情感态度方面的要求。对这十条总目标的内容应该有辩证灵活的理解，努力把握其中的基本精神。
“总目标”是基于人的终身需要及和谐发展所应具备的综合语文素养而提出的，它的基本精神体现了人文性与工具性的统一，思想性与审美性的统一。具体说来，其中突出了这样一些思想：
1、强调了学生在语文学习中的主体地位。“总目标”关于学习语文的情感态度和价值观的表述，是从学习主体发展的内在需要出发的，不是外加的灌输，所以特别注意不脱离语文学科的特点，将价值的引导和提高文化品位、审美情趣联系起来考虑，将学习语文的自信心作为养成良好学习习惯的先决条件。在学习方式方面，强调“能主动进行探究性学习”，也是为了强调学生在语文学习中的主体性。在能力培养方面，如第七条关于阅读能力，强调“具有独立阅读的能力”，也就是把每一个在阅读中的学习都视为一个独特的自我，这样才能做到目标中所说的阅读中“注重情感体验”、“发展个性，丰富自己的精神世界”等要求。如果只是以落实所谓的“知识点”为前提，以单纯的接受性学习为过程，以知识技能的训练为目的，就无法真正实现学生的主体地位。
2、凸显了现代社会对语文能力的新要求。如考虑信息社会特点，加上“初步具备搜集和处理信息的能力”一条；着眼于现代社会有人际交往频繁的要求，口语交际方面提出“具有日常口语交际的基本能力”，强调文明交往和合作精神，改变了过去大纲将“听”的能力与“说”的能力分开，且未重在双向交流的表述。为了注重提高学生的思维品质和创造精神这些现代公民的重要素质，特加上“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能”这一条，突破原来只强调听说读写能力的局限性。思维与语言关系密切，过去谈到思维能力，比较偏重于逻辑思维，诸如划分段落、概括段落大意、归纳中心思想等等分析套路，都属逻辑思维训练。语文课程应使学生的形象思维和逻辑思维得到均衡发展。让学生学会学习，很大程度上依赖于思维品质的提高，依赖于学生本就具有的创造潜能的激发，这有利于学生的终身发展。爱因斯坦说过：“想象力比知识本身更重要。”如有的学者通过研究，就发现形象思维与自然科学家成才有密切的关系。此外，有鉴于语文不仅是文化的载体，而且本身就是文化的重要组成部分，专加“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养”一条，体现继承中华优秀文化传统、具有全球性的文化视野以及语文学习与当代文化密不可分的联系。
3、突出了语文课程的实践性本质。语文课程的一个基本目标是培养学生运用语文的实践能力，而提高语文能力的主要途径是语文实践。“总目标”的第五条对此作了总的表述：“能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。”同时，让这一精神贯穿于汉语拼音、识字写字、阅读、写作、口语交际的诸方面能力的要求中，而大大淡化了对系统的语文知识传授的要求。如关于识字写字和汉语拼音学习，强调能识、能写、能说，不提或少提知识要求；关于阅读，强调丰富积累，发展语感学会运用多种阅读方法；关于写作，也注重实际的表达和交流能力，不提或少提写作知识的要求；关于口语交际，强调在人际沟通和社会交往的背景下，通过各种交际活动来培养口语交际能力。即使涉及必要的语文知识，也都是和有关能力的要求结合在一起表述的，注重知识与能力的整合及其在实际运用中的价值。
选自《语文课程标准解读》
第19篇：高中英语总目标
高中英语教学的目标是在义务教育初中英语教学的基础上，巩固、扩大学生的基础知识，发展听、说、读、写 的基本技能，培养在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力，并使学生获得一定的 自学能力，为继续学习和运用英语切实打好基础。主要分以下几个方面：
（一）培养在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力
交际能力主要包含三个方面的能力：第一 是语言能力，即掌握语音、语法、词汇等语言的形式，也就是有语法能力、遣词造句的能力；第二是运用语言 有效地交流思想
的能力，指在预先未知的真实（不是课堂上模拟的）情景中使用语言进行交流，填补信息沟， 达到交流思想的目的的能力；第三是社会语言能力，要求学生对所学语言国家的文化要有所了解，懂得何时、何地、何种场合、对谁该用什么方式和态度说什么话，要求得体地使用语言达到交流的目的。
（二）侧重培养阅读能力
在英语教学中，听说读写既是教学目的，又是教学手段。
听说是英语起始教学的基础。在初中阶段侧重听说，逐步培养读写，有助于打好语音和口语基础，还能引 起学生的兴趣，调动他们学习的积极性。读写可以巩固和加强听说，提高语言的能力。在高中阶段，四项技能 综合训练，侧重培养阅读能力。高中阶段书面 语大量增加，培养阅读能力对学生的学习和为今后打基础都至关重要。吸收语言和信息的渠道主要是靠听和读 ，我们不可能以听为主要渠道，但大量开展阅读是可行的。阅读是理解和吸收书面信 息 的手段，它有助于扩大词汇量、丰富语言知识、了解英语国家的社会和文化。听 是理解和吸收口头信息的手 段。听和读是吸收，是输入；说和写是产出，是输 出。只有足够的输入量，才能保证学生具有较强的说和写的 输出能力。输入越 多，输出就越多。要迅速大幅度地增加词汇量，产生语感，训练用英语思维，自由地表达思想进行交际，大量阅读是一条便捷途径。因此，在学习中应尽可能加强听读训练，特别要增加泛读训练，并且进行课外阅读。高中阶段学生需要具备以下阅读技能：
１．能使用词典、语法工具书等进行独立阅读；
２．阅读生词率不超过３％的文段（包括图表和常见标志），能根据上下文 猜测词义，把握文段的中心思 想和主要事实；
３．能够把握所读材料的主要逻辑线索、时间和空间顺序；
1 ４．能根据上下文理解作者的态度和观点；
５．能根据已知的事实推断出文段未直接写出的意思。
目前，培养学生的阅读能力主要依靠课文的教学。高中课文的阅读量至多有 两三万词，平均每个学期才有 数千词。因此，要大量泛读，同时阅读课文。应把重点放在对课文内容的理解上，应注意以下几点：
１．在阅读课文之前，应就其内容提出关键性问题，进行思考，预 测其中的内容；
２．对影响理解课文的关键词语进行重点讲解；
３．默读课文，用眼扫视，逐句（不是逐字）阅读，用脑思考，根据上 下文猜测个别非关键性词的意 思，抓住文段大意，验证自己的预测，对读前的问题做出回答，并思考新的问题；
４．提出问题，并有针对性地、简明扼要地分析语言现象，讲解文 段中新的语法结构；
５．提出更多的问题，再次阅读课文，熟悉细节，掌握全部 内容；
６．完全理解课文后，放录音模仿朗读，带着感情、绘声绘色地朗读，进一步体会 语篇中的涵义，同时提高语音语调水平；
７．围绕课文开展各种形式的口、笔头交际性活动，如复述、讨论（文段直接写出的和未写出的意思）、摘要（全文或段落大意、按时间顺序罗列史实等）、角色扮演、采访、调查（与课文同类的问题）、写报告等 。
（三）使学生获得一定的自学能力
高中学生英语的自学能力主要指学习语言知识和运用英语进行听、说、读、写的能力。在这方面应注意以下几 点：
１．独立学习英语词汇的能力 在初中语音和词汇学习的基础上，形成一套 学习词汇的方法：能够运用拼 读规则、音标和构词法知识拼读和记忆单词，并结合上下文正确理解词义；自觉地按读音或拼法特点将所学单 词归类，记在小本上，随身携带，不断复习；在课外阅读中不断吸收新词，记入小本，有意识地扩大英语词汇 量。除了学习单词，还应特别注意习惯用语和固定搭配，注意它
2 们在课文中的用法，把那些与汉语差异大的、较难理解的短语记入小本，典型的例句也最好记住。对于《大纲》词表
（一）中的短语要倍加重视，要熟记， 而且会造句，经常用以进行口、笔头自由的表达。最好选择一种英汉双解词典做自己的良师益友，遇有词汇方面的疑问不等待或仅依靠教师解答，自己查字 典求得答案。经常使用字典，会越用越熟练，查找迅速，而且可以学会根据上下文找到恰当的释义。
２．学习语法的能力 学习语法是为了正确地理解语言和运用语言，不是为 语法而学语法，不必细抠语法 ，钻牛角尖儿。要善于通过语篇分析和语言实践发现新的语法结构，能在教师的点拨下归纳出语法规则。用不 同颜色的笔标注出典型的语法例句及其中典型的部分。认真完成语法作业，对自己练习中的错误要弄清原因，然后订正，决不囫囵吞枣，不明不白地放 过错误。每学期期中和期末要复习前一阶段所学语法，学习课本中的语法小结。自备一本为中学生编辑的实用 英语语法工具书，经常翻阅。在口、笔头实践中有意识地运用所学的语法知识。
３．听英语 重视听力训练，懂得听是吸收语言和信息的重要手段之一。课 上专心听教师讲英语，认真做 听力训练练习；课下利用一切条件听英美人士的录音、听广播、看电视英语节目、听英文报告等。所选的听力 材料不必过难，听时要弄清目的，克服心理障碍，情绪放松，精神集中，不要求字字句句都听懂，而是善于捕 捉主要的信息，抓住大意即可。遇有机会，主动接触外国人或讲英语的人，大胆与他们交谈，多听他们的讲话 ，听懂了就会感到有信心，兴趣倍增。
４．读英语 懂得读是吸收语言和信息的最重要手段，爱读书。善于选择适 合自己水平的读物，随身携带 ，分秒必争地读。每本书的篇幅不必太长，可以迅速读完，使自己经常有成功感，保持阅读的兴趣。精、泛读 结合，快速扫视，用眼不用口，动脑思索，猜测词义，必要时使用字典，摘记警句和重要词语，便于记忆，甚 至用于口、笔语表达。读到一本好书，可以废寝忘食，好似\"入了境\"，这时脑中的英语仿佛多了，也活了， 这恐怕就是人们常说的\"语感\"产生了。高中学生仍以读简易读物为主，以后读原著就自然容易上路。
５．说英语 懂得口头上运用英语进行交际是学习的目的，愿意说，也爱说。 明白中国人说英语有错误是 必然的，不怕犯错，不怕别人笑话。教科书中的对话能够大声地说出来，主动找人对话，即使无人时也能自言 自语。课上积极发言，课下创造机会（组织小组、\"英语角\"）开展口语活动。在交谈时开动脑筋，主动发问 ，并能随机应变，用简单的语言表达较复杂的意思，设法使交谈持续下去。为使自己说得有信心、有兴趣，在 讨论之前可做些准备，从听读的材料中吸取营养，复习必要的词汇，尽可能提高说话的质量。
６．写英语 懂得笔头上运用英语传递信息进行交际，也是学习的目的，而
3 且写是四项技能中最难的一种 ，因此要重视写的练习。高中的写与初中的写有明显的区别，初中学生说什么写什么，即\"写话\"。而高中学 生要琢磨组句成段、连段成文，考虑篇章结构，而且语言从口语逐步转为书面语。因此，需注意语言结构合理、用词恰当、表达通顺、书写工整、拼法正确。在教师指导下， 逐步形成良好的写作习惯：首先，经过酝酿和 收集资料，确定要写的内容；理 清思路，拟定提纲，增强文章的逻辑性；起草；修改润色；定稿并誊清。像这 样 写出的文章可以达到思路清晰、文字通顺、表达基本正确。
（三）、文化素质培养
语言是文化的重要载体，文化是语言形式所负荷的内容，语言与文化密切联系。通过英语教学使学生扩大 视野，了解英语国家文化和社会风俗习惯。２１世纪的人才应面向世界，具有对国际事物的理解力，善于吸取 其他民族的优秀文化，提高本民族的文化素质，而且勇于创新，敢于竞争，为人类做出贡献。 \"理解语言必须了解文化，理解文化必须了解语言\"。［②］理解和掌握语 言的深层基础是文化。高中英 语涉及英、美、加、澳等国家英语的变体，涉及 各国体态语的异同。要弄清这些就必须研究这些国家的历史和 文化背景。这里 所说的\"文化\"是指一个社会所具有的独特的信仰、习惯、制度、目标和技术的 总模式。语言 是文化的一部分，反映一个民族的特征，蕴藏着该民族对人生的 看法、生活方式和思维方式。仅仅掌握英语的 语音、词汇和语法，对英语国家 的文化一点不懂，是不可能获得运用英语进行交际的能力的，在实际交往中还 可 能产生误解，出现尴尬。
第20篇：紧紧围绕总目标
紧紧围绕总目标
坚决捍卫高校意识形态阵地安全
近日，社会各界人士纷纷围绕认真学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，坚决维护社会团结稳定，坚定不移推进社会稳定和长治久安发表署名文章、主题宣讲、社会公开信等，各族干部群众深情感念党的恩情，感恩美好时代，坚定坚决地向“三股势力”宣战、向“双泛”思想宣战、向“两面人”宣战，引人深思，令人感动。我们学校自开学以来，在师生员工中深入开展了维稳形势政策教育活动，进一步增强了师生员工共同维护祖国统
一、维护民族团结、自觉服从服务、落实社会稳定和长治久安总目标的责任感和使命感，各部门、单位也通过多种形式组织师生员工“发声亮剑”。
作为一名受党教育多年，在党和国家培养教育下成长起来的少数民族党员领导干部，对党充满了感情。工作以来多年在基层单位和党务部门工作，深刻感受党对新疆工作的特殊重视、特殊关怀，一系列惠民政策、援疆政策的落实给新疆带来了翻天覆地的变化，很大程度上改善了各族群众生产生活条件，农民种粮有补贴，养殖有补贴，买农机有补贴，盖房有补贴，困难有低保，就医有保障，孩子上学不用交学费还有免费住宿和午餐，内初班、内高班为少数民族孩子提供了走出去接受良好教育的机会„„各族干部群众谈起新疆团结平等、繁荣发展的大好局面都是满怀深情、感触颇深。
但同时，我们又要清楚地看到新疆仍处于暴力恐怖活动活跃期、反分裂斗争激烈期、干预治疗阵痛期，“三股势力”不愿看到一个走向繁荣富裕、和谐稳定的社会主义新疆，图谋分裂祖国、搞乱新疆的死心不改，通过各种方式进行宗教极端思想渗透，煽动一些群众尤其是涉世未深的青少年盲目追随，甚至走上从事暴恐活动的不归路，成为其实现政治图谋的牺牲品。特别是一小撮暴恐分子丧心病狂、毫无人性地制造暴力恐怖案件，对各族群众生命财产安全造成巨大损失，严重危害了社会和谐稳定。这是各族群众坚决不答应的，大家必须坚决坚定地站出来，与“三股势力”作斗争，团结一致维护祖国统
一、维护民族团结，坚决捍卫我们来之不易的幸福生活。
新疆高校一直是境内外“三股势力”渗透和破坏的重点目标，始终处于意识形态领域反分裂反渗透斗争的前沿阵地。在当前“三股势力”对校园侵蚀渗透加剧的背景下，作为一名高校教育工作者，我要牢固树立阵地意识，切实增强责任感和使命感，自觉担负起高校为实现社会稳定和长治久安总目标提供强大思想、人才和阵地支撑的特殊使命，筑牢高校意识形态阵地。
一是要深入学习贯彻落实中央确定的新疆工作的总目标和治疆方略，提高政治站位，保持政治清醒，强化政治担当。作为校长，我将带头全面学习贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神、特别是在第二次中央新疆工作座谈会上的重要讲话和视察新疆时的重要讲话精神，贯彻落实习近平总书记参加十二届全国人大五次会议新疆代表团审议时的重要讲话精神，贯彻落实自治区第九次党代会及自治区党委九届二次全委扩大会议精神，牢固树立“四个意识”，坚决做到“四个看齐”，自觉地在思想上、政治上、行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，积极主动、旗帜鲜明地开展意识形态领域反分裂反渗透斗争。并充分发挥好作为少数民族党员干部，特别是在自治区民委工作期间积累的政策基础和工作方法的优势，在师生中通过讲党课、开讲座等形式，宣传好党的各项方针政策，宣传好中央确定的治疆方略和新疆工作总目标，宣传好自治区党委的一系列决策部署，深刻揭批“双泛”思想，严肃查处“两面人”，进一步教育引导干部师生将思想统一到以习近平同志为核心的党中央确定的新疆工作总目标上来，统一到自治区党委对当前稳定形势的判断和把握上来，提高坚定聚焦总目标、落实总目标、实现总目标的责任感、使命感，坚定政治立场，始终做到头脑更清醒、认识更深化、态度更坚决、反应更敏锐、工作更有力，不断夯实实现社会稳定和长治久安的思想基础和群众基础。
将传统的思想政治教育方法与丰富多样的活动、现代教育手段结合起来，切实增强教育效果。我们高校的干部要担当起学生健康成长指导者和引路人的崇高使命，用社会主义核心价值观引领学生成长成才，旗帜鲜明地防范、抵制各种错误思想特别是“双泛”思想对学校的渗透和影响，把好政治方向，种好责任田。作为我本人更要适应新形势新变化，认真落实好意识形态工作责任制，加强对思政工作方法的学习研究，加强对网络新技术的学习，感学生所思所想，答学生所疑所惑，提升做师生思想政治工作的能力和水平，就像习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上打的那个比喻，好的思想政治工作应该像盐，不能只吃盐，要把盐溶解在各种食物中自然而然吸收。引导各族教职员工努力做到全员育人、全程育人、全方位育人，坚持“三贴近”原则，切实增强思想政治工作的针对性和实效性。引领各族师生坚决与境内外分裂势力做斗争，自觉维护民族团结，维护国家统一；引领各族师生自觉为实现社会稳定和长治久安总目标做出贡献，努力把学生培养成德才兼备、全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。
三是全力维护校园安定稳定，努力构建和谐育人环境。高校安全稳定工作事关全疆稳定工作大局，事关教育事业全面发展，事关高校改革发展稳定，作为校长，我要坚决贯彻落实自治区维稳工作决策部署，紧紧围绕维稳工作目标和要求，把校园安全稳定工作作为当前的头等大事，坚持问题导向，认真落实各项维稳措施和工作要求，重点抓好意识形态工作，准确掌握学生思想动态，切实把安全稳定责任贯穿学校教育管理服务全过程，抓紧抓牢抓实学校安全稳定工作，为维护新疆社会稳定和长治久安做出积极贡献。
总之，作为一名党员领导干部，在打赢反恐维稳这场硬仗、实现新疆社会稳定和长治久安总目标的征途中，我一定紧紧围绕总目标，坚定坚决地贯彻落实中央的治疆方略和自治区党委的一系列决策部署，以高度的政治责任感和历史使命感，以严明的政治纪律和过硬的工作作风，自觉履行好维护社会稳定和长治久安的神圣使命，敢抓敢管、敢于亮剑，做到守土有责、守土负责、守土尽责，为维护好学校的和谐稳定做出自己最大的努力工作，为建设团结和谐、繁荣富裕、文明进步、安居乐业的中国特色社会主义新疆做出自己的贡献。
