推荐第1篇：拓展心得体会——拓展训练钢丝情
拓展训练钢丝情
轻装来到明阳天下拓展公司拓展训练基地，以“激发潜能熔炼团队”为主题的拓展训练在明阳天下拓展公司开始啦！
教练要求我们自由排列成3列。按照指令不能发出声音，在指定的范围内以最快速度，按学员生日1-12月份进行重新排列。向同们自我介绍，在很短时间内我们胜利完成任务。通过生日线游戏让我们这些新同学之间，从陌生到相识，增进了彼此了解。
当人站在8米多高的跳台上，不少同学出于本能的恐惧和过去的经历，抖擞不敢迈出去。在底下观看觉得很简单、很容易。自已身处其位的时候，才发现原来心竟然如此地狂跳、腿也不听使唤地抖动。看到跳台下面的教练、老师及同学们说：请放心，安全交给我们啦，向前看准目标，勇敢地跳出去。
在老师、教练和全体同学鼓励下勇敢地面对挑战，这就是信心和承诺。同学们的承诺是一种宝贵的资源，是勇气、力量和信心的源泉。单人高空跳出真我游戏让我们认识到工作、生活中，遇到困难并不可怕，怕的是失去勇气和信心！心理的障碍是最难逾越的，如果要成为强者，必须战胜自己的恐惧心里，当豁出去一搏，勇敢地跨出一小步，也许就能抓住属于自己的机会，实现人生的跨越。
一个优秀的团队必须具备目标、团结、信任与协作。每一次齐心协力的团结合作，每一次成功之后的热情相拥，每一次完成项目及任务坦诚分享，都会让彼此之间多一份理解，多一份亲切，多一份友情，多一份支持。对帮助过自己的人，要有感恩的心，先学会帮助别人，才会得到别人帮助。送人玫瑰，手留余香。
一个公司的发展，不仅需要运筹帷幄、冲锋陷阵的经理主管、骨干，更需要许许多多辛勤工作的普通员工和曾经帮助我们的人，正是他们“俯首甘为孺子牛”的精神，才真正奠定了成功的基石、托起了事业的希望！
在本次活动中，经历了“生日线、同心杆、定海神针，钢丝穿糖葫芦，巧解千千结、动干颠鼓、怪兽过河，单人高空之跳出真我、同心圆等项目。活泼生动而又非常具有教育和纪念意义的体验式游戏培训，使平时耳熟能详的“目标、团队精神、沟通协调、执行力、资源共享、创新、超越自我等”变得内容丰富、寓意深刻，训练带来了心灵的冲击，打破固有思维模式，引发内心深入对人生、对生活、对工作更铭记不忘的思考和人生履历应该学会感恩。这次拓展训练给我留下的印象极深，得到的知识与心得体会非常丰富。
本文转自明阳天下拓展官网，转载请注明出处。
推荐第2篇：”中国梦 西部情“心得体会
“中国梦 西部情”心得体会
鲁迅说，青年人又何能一概而论？有醒着的，有睡着的，有昏着的，有躺着的，有玩着的，此外还有很多。但是，自然也有要前进的。生活在这样一个资讯发达的社会里，我们应该明白，舆论和公众的关注力也是社会的一笔宝贵财富。我想凭着自己的行动该去提醒那些睡着的和昏着的，也应该去鼓励那些醒着的和前进的，既应该对一些问题大学生进行善意的规劝，也对许多杰出大学生作如实的肯定。我想，国家是由一个个普通人组成起来的，只有当每一个人都在为自己的梦想努力实践的时候，整个国家，整个民族的梦才能够成为现实。我惟愿如此。
随着毕业临近,到处都能看到热热闹闹大小不一的招聘会，如同是一幕接一幕连续不断的戏剧,在校大学生、商家无疑是主角，自己也亲自去了几次招聘会，亲身体验了一番，感受很深。
时下流行“先就业，后择业”的做法，鉴于当前的严峻就业形势也不失为一种等待机遇的良策，但我却有点犹豫，拿不定主意：到底将来我是先就业还是先择业呢？一场春雨过后的清晨，一个人呼吸着新鲜的空气走在青石铺成的小道上，回味着供需见面会上学长们与商家的物质条件的争论，我明白自己将来迟早要面对的，自己要承担起一个家庭的责任，而物质条件是一个家庭和睦的基础，但如果我先就业，在物质方面会得到支持，可我将失去许多精神方面的意义。在一个岗位上呆久了，人会产生依赖心理，以前的那股追求理想的激情会削减，机遇不复。斟酌再三，我还是希望先择业，踏踏实实地干自己相干的事业，不必计较在物质上的得失，只要在精神上满足就好了。人是在为生命的意义努力。梦想指引现实，如果可以，我将选择西部，当一名青年志愿者。
国家号召西部大开发，西部也在呼唤着人才。与东部沿海的优越待遇相比，西部更为年轻人的创业与价值实现提供了条件，在这里你将体会到什么是创业的旅程。我虽不是优秀的人才，会让贫穷成为一夜的历史，但我的知识会如青泉一滴滴滋润渴望知识的西部，我要尽自己所能，将自己的知识渗透到山乡每一个孩子的心坎里，让他们领略知识的美好激发他们走出大山学习更先进的知识，带回来，改变山乡的贫穷。
不知不觉中感到有一股洪流感动心脾，是一串故事。2005年2月17日，到西部支教的大学生徐本禹泪流满面地登上“感动中国”2004年度人物颁奖晚会的舞台上。“如果说眼泪是一笔财富，那么徐本禹是一个富有的人。在2004年里，他点亮了火把，刺痛了我们的眼睛”。 有人说他“愚”，远离了自己的家乡与父母，放弃了读研与良好就业的机会，选择了到西部山沟里当一名支教老师，微薄的收入不会给家里带来可观的改善，恶劣的环境只能是生活愈来愈艰辛„„马骅，一个复旦大学的高才生，一个本可以在城市里过着体面生活的诗人，却毅然放弃了优越的生活条件单身前往深处偏壤，为山乡的教育贡献着自己的力量，不幸在一次事故中罹难；每年学校都组织“西部志愿者活动”，选拔一部分优秀的学生到西部服务，尽管他们去的是贫瘠的地区，可在读他们发表在校报的文章时，读到的是洋溢着幸福喜悦的文字„„是啊，从他们的文字里我读到自己将来的事业将是一份有意义的事业。
他们是可敬的，接触到他们的故事我就有一种流泪的冲动，虽然他们到了西部，远离了东部的阳光、清新的空气、温暖的家，但在物质上富足却无填补一个人精神上的空虚，而走进西部，物质上是贫乏的，但却有富足的精神世界，活出了生命的意义，人生的价值。
虽然追寻理想的路注定不会一帆风顺，但应勇敢，去陌生地方的时候，别把安全留一点在岸上。用于去过富于创造性的生活，就是去从来没有人到过的地方，去到那无人涉足过的疆域。你必须离开舒适的城市，到直觉引领你去的旷野。不是乘公共汽车去，而是用苦干和冒险，你的发现定会叫你感到奇妙，你会发现你自己的存在。
一个自豪的事业，一段将来刻骨铭心的事业。走进西部，实现自己的人生价值，践行我们的大学生应有的责任——心系祖国、报效祖国、甘于奉献、勇于创新，共同为早日实现我们美丽的中国梦而贡献力量！
生物1101班 2013年5月11日
推荐第3篇：观看情与法心得体会
观看《情与法的评判》心得体会
XXXX厂 XXX
2018年4月12日
观看《情与法的评判》心得体会
今天观看了《情与法的评判》安全宣传教育片，感受深刻，一个个煤矿血泪事故案例，不仅仅造成了巨大经济损失，也给受害者家庭带来了巨大打击，安全作业是企业的生命，是家庭的幸福，假如没有安全都等于零。结合厂实际情况，要始终把安全生产放在各项工作的首要位置，强化安全生产的责任意识和反违章管理，贯彻屯兰矿、多经公司安全生产方针，落实安全生产责任制，坚决实现2018年全年安全无事故，重点不断加强以下方面安全管理：
要按照“三基”建设的思路和要求，进一步健全制度，完善现场安全质量标准化建设，夯实安全基础。安全无小事，安全工作不能抱有侥幸心理，严格按照公司安全考核办法，逐一落实，层层分责，利用班前会、厂会议等进行安全教育，管理人员要多用心，执行、抓好各级安全规定，奖罚并行，确保全年安全无事故。福利厂安全工作的主要特点是存在不少肢体残疾、聋哑、智力残疾等不同情况的残疾职工，增加了安全工作的复杂性和难度，针对这种特殊情况，制定安全包保帮扶制度，确保安全。
必须强化现场安全管理，严格执行班前会制度，提高质量，认真强调安全事项，确保安全。尤其要加强吊装管理，吊装钢丝绳、捆绑、现场指挥要符合规范要求。牌版组到矿、多经办公楼等悬挂标语是高空作业，必须佩戴安全带。
修理车间要杜绝习惯性违章，如：切割、电焊、钻床打眼不戴护目镜、机械设备违章操作、车间内吸烟、氧气乙炔使用安全距离不够、无防震圈、设备停用不切断电源、吊装作业无指挥、高空作业不系安全带、吊装现场不戴安全帽、电焊线有破口、酒后上岗、机床作业戴手套、机电检修不挂牌、一闸多用设备无接地、重点作业无跟班。
加强环保政策的落实。加强对废机油、油漆桶、废棉纱、电焊条头等物品的环保管理，不能焚烧垃圾。
服装矿灯车间是消防安全重点，必须加强消防用电管理，严禁有明火，加强职工机器操作安全管理。
叉车、客货车做好保养，送货注意驾驶安全，严禁违章操作，杜绝酒驾。
加强机电设备的安全管理，严禁各车间设备带病作业。所有机电设备要做到一台一闸一档一包机牌一操作规程，必须按标准维护、保养，所有操作人员要持证上岗。
严格执行《福利厂包车间安排》和《走动式巡查排班》，严格执行值班、跟班制度和走动式管理制度。车间每月加强自查安全，和领导干部下现场制度，副厂长以上管理干部加强走动巡视检查，及时协调处理安全生产中的隐患问题，尤其要抓好双休日、节假日、重点工程、抢修抢险工作等这些薄弱点、关键点的跟带班。
加强民爆物品、易燃易爆物品及其他危险品的安全管理。对职工要加强宣传教育，按规范储存、使用油漆、松香水及氧气、乙炔气等易燃易爆生产资料。
加强消防安全管理。要加大对职工的消防安全知识培训，增强全员防火意识，安排专人负责对消防设施进行检查，要配足配齐消防器材，完善消防设施，保证消防通道的畅通，对救援预案进行演练。
不放松日常安全教育。要充分利用班前会、安全例会、宣传栏、黑板报等形式加强对职工的日常安全教育，坚持每日一题、每周一课、每月一考制度。要利用公告栏对车间存在危险源和每天检查出的安全隐患及时进行安全风险公示，让每个职工清楚安全隐患带来的危害、应采取的防范措施。
这次煤矿安全教育片的学习，深深地触动着我的神经，要树立正确的安全观，居安则思危，时刻保持警惕，避免麻痹事故，只有强化安全意识，增强责任心，树立全员参与意识，提高职工安全防范技能和意识，生产安全才不受威胁。
XXXX厂：XXX 2018年4月12日
推荐第4篇：“情
“情·知教学”中课堂情境创设研究初探
甘肃省兰州市城关区第一小学
玛丽荣
2012年5月至今，知行小学作为冷冉“情·知教学”科研课题研究的一份子，经历了立项、开题、研究这一过程。在研究中，老师们深切的感受到小学生的学习和思维都是基于情境的，知识不能孤立的镶嵌在人的大脑之中，情境在学习中起着基础的作用，创设有价值的教学情景是教师教学活动的重要追求。
一、我们的定位
小学低年级的学生机械记忆和形象思维占优势，习惯于形象思维、被动思维，思考的问题多是教师提出的。但对周边的新事物充满兴趣，作为教师必须自己去建立能够唤醒学生的必要的心理状态、观念、情感、动机，从某种意义上，教师教学的成功在于艺术的设置情景冲突，这正是我们确定这一课题的原因。
二、我们的实践
何为情境？从构词的角度出发，包含两个维度：一是情，二是境。根据对情境的分析及他人对教学情境的界定，我们认为教学情境是为教学而创设的情景，教学情境是教师通过呈现材料为学生获得文本知识提供台阶，它有利于学生获得感悟，体验知识的发生、发展的过程。它能促使学生依据情境信息独立思考、自主探究和合作交流。
因此在情境创设中我们坚持的原则是：首先，基于生活。因为新课程呼唤科学知识向生活世界的回归。要联系学生的现实生活，同时要挖掘和利用学生的经验。其次，体现学科特点。也就是情境创设要体现学科特色，紧扣教学内容，凸显学习重点。再次，内含问题。有价值的教学情境，一定是内含问题的情境，它能有效地引发学生思考。
在半年的时间中，老师们的研究呈现出多样性的特点，七个学科全部参与研究，并且贯穿于教学的各个环节。教师们常用的教学策略是：
1、通过实物创设情境
学生的注意力不可能整堂课都十分集中，特别是小学生，活泼好动，教师要能利用学生爱动这个特点，创设适当的活动情境，通过活动激发学生的探知热情，为新知教学做好准备。这一方法在数学课上广泛使用，如：一年级《给物品分类》一课，课堂上孩子们拿出了语文书、数学书、作业本„„进行分类，学生兴趣浓厚，按照大小、颜色、科目将物品经行了分类。在课堂结尾引导学生联系生活实际，发现生活中的分类现象，学生的思维进一步打开，有的学生说：“妈妈在收拾衣柜时把衣服放在一起，裤子放在一起。”有的孩子说：“还有呢，妈妈在往冰箱放食物时，会把生的放在一起，熟的放在一起。”整堂课充分体现了知识与生活的紧密结合。再如英语课上，教师在教授“What is this?”“This is „„”句型时，老师在学生的书包里放了各种学习用具和小玩具，一名同学从书包中拿出物品，同时问大家“What is this?”，其余同学回答“This is „„”，由于学习用具、小玩具都是学生喜欢的，因此学生争先恐后的举手回答，要得到到前面拿出物品提问大家的机会，在游戏当中学生掌握了本节课的重点句型。
2、通过图像再现情境
恰当的教学情境能唤起学生强烈的求知欲望，促使他们能保持持久的学习热情，从而获得最佳的教学效果，学生学习兴趣的提高往往离不开生动形象的教育素材。多媒体正是具有形声、动画兼备的优点，在创设情境，营造氛围方面比其他媒体来得更直接、更有效。在教授《认识时间》一课中，关于时与分的关系是一个难点。教师出示课件，引导学生认真观察，当大屏幕上时针走了一个时，分针正好转了一圈，在演示中学生认识到一小时就是六十分钟，生动形象的教学情境将抽象的知识变得直观、生动。再如《猜猜我是谁》一文中关于不同的天气云彩有不同的颜色一部分，课文是这样描写的，“有时候我穿上白袍子，有时候穿上红袍子，有时候穿上黑袍子”。课堂上老师利用多媒体出示了晴空万里、彩霞满天、乌云密布的画面，为学生学习新知搭建了桥梁。形象的画面使学生理解了什么是白袍子、红袍子、黑袍子，了解了这一比喻手法的形象、有效。
3、通过动作体会情境
语言是思维的工具。教学中，学生由于年龄小，语言表达能力较差，往往想得清楚，却不一定讲得明白。操作活动能帮助学生将所思所想形象化，从而使表达也趋于准确、完整。例如，在学习“元、角、分的认识”时，教师设计了这样一道开放题：请你用不同的人民币摆出五元三角。学生兴致很高，一边摆，一边小声说着自己的摆法。而后在小组交流的基础上全班交流，学生因为有了切身体验，又有了小组交流的过程，纷纷要求发言，多数学生都能说出几种不同的摆法来。这样不仅使学生体验到了成功的愉悦，而且提高了表达能力。
4、通过新旧知识和矛盾创设情境
学生对新知识的学习是以旧知识为基础的，新知要么是在旧知的基础上引申和发展起来的，要么是在旧知的基础上增加新的内容，或由旧知重新组织或转化而成的，所以旧知是学习新知最直接最常用的认知停靠点。如二年级老师复习课上在引导学生完成“机灵的（
）、
翠绿的（
）、蓬松的（
）、快活的（
）”一组练习后，提问学生有什么新的发现？学生发现“的”后面是名词。教师这时立即让学生翻开书37页，引导学生进行比较，看看又有什么发现？学生很快找出了37页与刚才练习内容的不同，“高兴地、仔细地、亲切地„„”这些“地”后面应该填动词。在学生学习的矛盾点上适时创设新的情境，有效地为新知与旧知建立了联系。
5、联系生活背景提供情境
学生的学习离不开已有的生活经验，学生的学习实际上是为了更好地解决生活中的问题。如英语课上教学数字时，老师在学生进行单个数字认读的基础上，以打电话、读车牌、数人数等形式进一步巩固10以内数字的读法，学生乐此不疲，另外回家的作业就是用英语读读沿途你看到的各种车辆的车牌，现实生活背景为学生提供了更为广阔的学习情境。
知识能力的获得来自于学生参与各种探究活动，因此，课堂上尽可能多地给学生提供尝试、操作、观察的机会，引导学生通过眼、耳、手、嘴、脑多感官参与活动，全频道接受信息，处理信息，让学生不仅有探究的意愿，而且能在教师的指导下，大胆实践，体验知识形成的过程，主动构建知识体系，让学生融入到活动中去，从而在实践探索中主动发展。
三、我们的收获
半年的教学研究活动，老师们收获颇丰。
收获一：逐步形成了自己的课堂模式
(1) 情境创设，激情设疑
(2) 问题情境，探究新知
(3) 梳理概括，形成结构
(4) 生活情境，应用新知
(5) 反馈评价，提示作业
收获二：收获情知的统一
情的教学中老师们能够建立愉悦、宽松的师生关系，注重了激励学生，鼓励学生。知的教学中教师能给孩子展示的机会，有表现成功的本领，有进一步获得真知的基础。情知一体，手脑并用；师生协力、同伴互助；在对话中探究、在探究中思考、在思考中建构、在建构中体验、在体验中掌握，使课堂涌动着生命活力和真情实感，让每一个学生都有表现和进步的现实机会，充满着追求新知的期盼，我们正逐步向亲和、宽松、专注、主动、欢乐的课堂效应努力。
四、我们的思考
在实践中我们认识到，教学情境的创设在教学、学习中有重要的作用，情境创设不仅有助于反映新旧知识的联系，便于学生对知识进行重组与改造，而且易于帮助学生知识的同化与顺应，有助于促进学生进行思维联想。良好的情境创设，提高了教学效果与学习效率。但教学活动是一个极其复杂的过程，教学效果的好坏受诸多因素的影响，所以在教学情境的创设中要考虑以下关系： （1）情境创设与教学内容的关系
情境的创设是为教学内容服务的，是为突破重难点服务的。也就是为了帮助学习者理解、内化学习内容。必要的环境渲染是需要的，我们要多思考课堂教学的本质。 （2）情境创设与学生实际水平的关系
学习是个性化的行为，是学生在原有的知识结构上的意义建构的过程。所以情境的创设要充分考虑学习者原有的知识、技能，考虑学习者的学习动机、态度，考虑学习者的年龄和心理发展特征。用符合学生认知心理的外部刺激去促进他们对新知识的同化与顺应，从而完成知识的意义建构。
（3）情境创设与动态生成的关系
课堂教学不是一成不变的，不是教师用备好的教案照本宣科的过程，教学生一种动态生成的活动，因此情境创设也要注意这一动态生成的过程。
建构主义学习理论的情境创设中，强调创设尽可能实在的真实情境，因为真实的情境接近学生的生活体验。任务的真实性使学生能了解自己所要解决的问题，有主人翁意识。任务本身的真实性也容易启发学生学习的内部动机。良好的情境创设是提高教学效果的重要手段，但教学过程受到教师、学生、媒体等许多因素的影响，创设情境毕竟只是进行教学的一种手段，所以在情境创设中要综合考虑各种因素，尤其是客观现实，要考虑其是否为创设情境准备了条件。
德国一位学者有过一句精辟的比喻：将十五克盐放在你的面前，无论如何你难以下咽。但当将十五克盐放入一碗美味可口的汤中，你就在享用佳肴的过程中不知不觉的将十五克盐全部吸收了。情境之于知识，犹如汤之于盐。盐融入汤中，才能被吸收；知识需要融入情境之中，才能显示出活力和美感。
推荐第5篇：“情
“情·知教学”中课堂情境创设研究初探
甘肃省兰州市城关区第一小学
玛丽荣
2012年5月至今，知行小学作为冷冉“情·知教学”科研课题研究的一份子，经历了立项、开题、研究这一过程。在研究中，老师们深切的感受到小学生的学习和思维都是基于情境的，知识不能孤立的镶嵌在人的大脑之中，情境在学习中起着基础的作用，创设有价值的教学情景是教师教学活动的重要追求。
一、我们的定位
小学低年级的学生机械记忆和形象思维占优势，习惯于形象思维、被动思维，思考的问题多是教师提出的。但对周边的新事物充满兴趣，作为教师必须自己去建立能够唤醒学生的必要的心理状态、观念、情感、动机，从某种意义上，教师教学的成功在于艺术的设置情景冲突，这正是我们确定这一课题的原因。
二、我们的实践
何为情境？从构词的角度出发，包含两个维度：一是情，二是境。根据对情境的分析及他人对教学情境的界定，我们认为教学情境是为教学而创设的情景，教学情境是教师通过呈现材料为学生获得文本知识提供台阶，它有利于学生获得感悟，体验知识的发生、发展的过程。它能促使学生依据情境信息独立思考、自主探究和合作交流。
因此在情境创设中我们坚持的原则是：首先，基于生活。因为新课程呼唤科学知识向生活世界的回归。要联系学生的现实生活，同时要挖掘和利用学生的经验。其次，体现学科特点。也就是情境创设要体现学科特色，紧扣教学内容，凸显学习重点。再次，内含问题。有价值的教学情境，一定是内含问题的情境，它能有效地引发学生思考。
在半年的时间中，老师们的研究呈现出多样性的特点，七个学科全部参与研究，并且贯穿于教学的各个环节。教师们常用的教学策略是：
1、通过实物创设情境
学生的注意力不可能整堂课都十分集中，特别是小学生，活泼好动，教师要能利用学生爱动这个特点，创设适当的活动情境，通过活动激发学生的探知热情，为新知教学做好准备。这一方法在数学课上广泛使用，如：一年级《给物品分类》一课，课堂上孩子们拿出了语文书、数学书、作业本„„进行分类，学生兴趣浓厚，按照大小、颜色、科目将物品经行了分类。在课堂结尾引导学生联系生活实际，发现生活中的分类现象，学生的思维进一步打开，有的学生说：“妈妈在收拾衣柜时把衣服放在一起，裤子放在一起。”有的孩子说：“还有呢，妈妈在往冰箱放食物时，会把生的放在一起，熟的放在一起。”整堂课充分体现了知识与生活的紧密结合。再如英语课上，教师在教授“What is this?”“This is „„”句型时，老师在学生的书包里放了各种学习用具和小玩具，一名同学从书包中拿出物品，同时问大家“What is this?”，其余同学回答“This is „„”，由于学习用具、小玩具都是学生喜欢的，因此学生争先恐后的举手回答，要得到到前面拿出物品提问大家的机会，在游戏当中学生掌握了本节课的重点句型。
2、通过图像再现情境
恰当的教学情境能唤起学生强烈的求知欲望，促使他们能保持持久的学习热情，从而获得最佳的教学效果，学生学习兴趣的提高往往离不开生动形象的教育素材。多媒体正是具有形声、动画兼备的优点，在创设情境，营造氛围方面比其他媒体来得更直接、更有效。在教授《认识时间》一课中，关于时与分的关系是一个难点。教师出示课件，引导学生认真观察，当大屏幕上时针走了一个时，分针正好转了一圈，在演示中学生认识到一小时就是六十分钟，生动形象的教学情境将抽象的知识变得直观、生动。再如《猜猜我是谁》一文中关于不同的天气云彩有不同的颜色一部分，课文是这样描写的，“有时候我穿上白袍子，有时候穿上红袍子，有时候穿上黑袍子”。课堂上老师利用多媒体出示了晴空万里、彩霞满天、乌云密布的画面，为学生学习新知搭建了桥梁。形象的画面使学生理解了什么是白袍子、红袍子、黑袍子，了解了这一比喻手法的形象、有效。
3、通过动作体会情境
语言是思维的工具。教学中，学生由于年龄小，语言表达能力较差，往往想得清楚，却不一定讲得明白。操作活动能帮助学生将所思所想形象化，从而使表达也趋于准确、完整。例如，在学习“元、角、分的认识”时，教师设计了这样一道开放题：请你用不同的人民币摆出五元三角。学生兴致很高，一边摆，一边小声说着自己的摆法。而后在小组交流的基础上全班交流，学生因为有了切身体验，又有了小组交流的过程，纷纷要求发言，多数学生都能说出几种不同的摆法来。这样不仅使学生体验到了成功的愉悦，而且提高了表达能力。
4、通过新旧知识和矛盾创设情境
学生对新知识的学习是以旧知识为基础的，新知要么是在旧知的基础上引申和发展起来的，要么是在旧知的基础上增加新的内容，或由旧知重新组织或转化而成的，所以旧知是学习新知最直接最常用的认知停靠点。如二年级老师复习课上在引导学生完成“机灵的（
）、
翠绿的（
）、蓬松的（
）、快活的（
）”一组练习后，提问学生有什么新的发现？学生发现“的”后面是名词。教师这时立即让学生翻开书37页，引导学生进行比较，看看又有什么发现？学生很快找出了37页与刚才练习内容的不同，“高兴地、仔细地、亲切地„„”这些“地”后面应该填动词。在学生学习的矛盾点上适时创设新的情境，有效地为新知与旧知建立了联系。
5、联系生活背景提供情境
学生的学习离不开已有的生活经验，学生的学习实际上是为了更好地解决生活中的问题。如英语课上教学数字时，老师在学生进行单个数字认读的基础上，以打电话、读车牌、数人数等形式进一步巩固10以内数字的读法，学生乐此不疲，另外回家的作业就是用英语读读沿途你看到的各种车辆的车牌，现实生活背景为学生提供了更为广阔的学习情境。
知识能力的获得来自于学生参与各种探究活动，因此，课堂上尽可能多地给学生提供尝试、操作、观察的机会，引导学生通过眼、耳、手、嘴、脑多感官参与活动，全频道接受信息，处理信息，让学生不仅有探究的意愿，而且能在教师的指导下，大胆实践，体验知识形成的过程，主动构建知识体系，让学生融入到活动中去，从而在实践探索中主动发展。
三、我们的收获
半年的教学研究活动，老师们收获颇丰。
收获一：逐步形成了自己的课堂模式
(1) 情境创设，激情设疑
(2) 问题情境，探究新知
(3) 梳理概括，形成结构
(4) 生活情境，应用新知
(5) 反馈评价，提示作业
收获二：收获情知的统一
情的教学中老师们能够建立愉悦、宽松的师生关系，注重了激励学生，鼓励学生。知的教学中教师能给孩子展示的机会，有表现成功的本领，有进一步获得真知的基础。情知一体，手脑并用；师生协力、同伴互助；在对话中探究、在探究中思考、在思考中建构、在建构中体验、在体验中掌握，使课堂涌动着生命活力和真情实感，让每一个学生都有表现和进步的现实机会，充满着追求新知的期盼，我们正逐步向亲和、宽松、专注、主动、欢乐的课堂效应努力。
四、我们的思考
在实践中我们认识到，教学情境的创设在教学、学习中有重要的作用，情境创设不仅有助于反映新旧知识的联系，便于学生对知识进行重组与改造，而且易于帮助学生知识的同化与顺应，有助于促进学生进行思维联想。良好的情境创设，提高了教学效果与学习效率。但教学活动是一个极其复杂的过程，教学效果的好坏受诸多因素的影响，所以在教学情境的创设中要考虑以下关系： （1）情境创设与教学内容的关系
情境的创设是为教学内容服务的，是为突破重难点服务的。也就是为了帮助学习者理解、内化学习内容。必要的环境渲染是需要的，我们要多思考课堂教学的本质。 （2）情境创设与学生实际水平的关系
学习是个性化的行为，是学生在原有的知识结构上的意义建构的过程。所以情境的创设要充分考虑学习者原有的知识、技能，考虑学习者的学习动机、态度，考虑学习者的年龄和心理发展特征。用符合学生认知心理的外部刺激去促进他们对新知识的同化与顺应，从而完成知识的意义建构。
（3）情境创设与动态生成的关系
课堂教学不是一成不变的，不是教师用备好的教案照本宣科的过程，教学生一种动态生成的活动，因此情境创设也要注意这一动态生成的过程。
建构主义学习理论的情境创设中，强调创设尽可能实在的真实情境，因为真实的情境接近学生的生活体验。任务的真实性使学生能了解自己所要解决的问题，有主人翁意识。任务本身的真实性也容易启发学生学习的内部动机。良好的情境创设是提高教学效果的重要手段，但教学过程受到教师、学生、媒体等许多因素的影响，创设情境毕竟只是进行教学的一种手段，所以在情境创设中要综合考虑各种因素，尤其是客观现实，要考虑其是否为创设情境准备了条件。
德国一位学者有过一句精辟的比喻：将十五克盐放在你的面前，无论如何你难以下咽。但当将十五克盐放入一碗美味可口的汤中，你就在享用佳肴的过程中不知不觉的将十五克盐全部吸收了。情境之于知识，犹如汤之于盐。盐融入汤中，才能被吸收；知识需要融入情境之中，才能显示出活力和美感。
推荐第6篇：讲三情、做三事心得体会
“讲三情、做三事”活动心得
这次区街号召开展“讲三情、做三事”活动，我感觉很有必要、很及时，也真正的再一次激起了，我对祖国的热爱、对党的崇敬之情，对人民的热爱之心，激起了对工作的热情。讲三情即：“工作讲激情、为民讲感情、待人讲热情”，做三事即：“事不过夜、事必躬亲、事无巨细”。
通过认真对照要求进行自查，自己存在以下缺点和不足：
一是思想不够积极，学习不够，特别是对本职业务知识学习不够，提高政治修养，向身边先进学习不够，在身边特别是班子成员里，每个人都有我学习的极为突出的优点，值得我很好地学习，但真想学时却学不来。
二是工作中没有全身心地投入进去，惰性思想严重。三是只临渊慕鱼，不退而结网。只着急看人家都做的那么好，不深入探讨自己的工作。
四是工作方法简单，头脑简单，没有精益求精的态度，没有开创性地开展工作。
五是作为一名党员，牺牲精神不够，奉献意识不强，吃苦在前的意识不浓厚。
六是对待群众、对待同事不够热情，对领导和同事的处事方法粗糙，没有艺术性，直接而不婉转。
七是待人接物没有亲和力、感染力，其实自己心里对谁都存有一份感恩之心，领导和同事对我都十分让我感动，值得我感谢，可表达不出来。 通过学习，我提高了认识，也必将在行动上有较大改变。“工作讲激情、为民讲感情、待人讲热情”，是呀对工作、对事业、对共产主义的追求，我们应该永远充满激情，作为最基层的人民的服务员，我们应该时刻心怀群众，心想群众，感恩群众，对群众深怀感情，为群众真心做事，视群众如父母，待群众如亲人。“一个微笑、一声问候、一个座位、一杯热水、一份责任”如果发自内心的做到这些，真的也就体现了我们的热情。为此，我想心有三情，我们就一定能做好三事，让群众感到有一种扑面而来的热情。
激情来自于对工作的热爱、对工作的责任心、来自于对人生、事业的追求和在前进路上的不懈努力。感情来自于对群众发自内心的一种服务意识的体现，水能载舟也能覆舟，我们来自群众，为群众服务是天经地仪的，为群众服好务是工作的最基本要求。当你漠视群众利益、冷淡对待群众，一定要想一想你也曾经也是群众，你的亲朋好友也都是群众。
不但要认真工作，还要及时了解国情，了解国家目前所面临的困难，了解国外敌对势力是如何挖空心思搞分裂中国、破坏和平的反华活动时，做为时代青年，作为中国公民，我们必须心存危机意识，胸有报国大志，当你的心放在国家的安危与和平、放在发展的大局，便不会心有私念，便充满激情，充满责任意识、充满不竭的动力。了解了市情、区情甚至街情，你就会责任意识油然而生，想到群众、想到平民、想到百姓，你就会心中充满感情。当我们的一个微笑给了办事群众一丝安慰，当我们的一声问候给了办事群众一份温暖，当我们的一个让座使群众感到一份激动，当我们的一份热情，解决了群众多跑一趟腿的时候，我们也就自然做到了待人讲热情。
毕竟我们心怀感激之情，就自然对待群众多一份深情。 “事不过夜、事必躬亲、事无巨细”。这是最起码的要求，认真工作、完成好上级和领导交办的任务，努力帮助解决群众诉求，对群众负责，也是对我们自己负责。逢事多对自己提要求，少依赖别人，做事多讲讲“认真”二字，多请教，工作上多请示、勤汇报。当日事当日毕，干一件成一件，做事不敷衍了事，不打折扣地落实到底。
通过学习，使自己提高认识，充满激情和干劲。今后，我将严格要求自己，努力做到：见到来办事的群众，包括任何人都要起座打招呼，询问是否需要帮助。有事情先问清楚来意，能帮助解决，决不推托，不能帮助解决引导到相关部门帮助解决，尽其所能地帮助来办事的群众。我要经常深入群众，社会是个大学校，社区是个窗口，知识永远在群众中，智慧在群众中，只有深入群众，真正帮助群众做点事，才能使自我有所进步，使思想得到熏陶。
牢记党的宗旨，坚定党的信念，工作中起到模范带头作用，心系社区，心系群众，全心全意为人民服务，以自己的实际行动，知错而改、知不足而学、知难而进，永远充满激情和自信，努力做一名人民群众满意的基层党员干部。
梅河社区 林威 2011年6月16日
推荐第7篇：学党史知党情心得体会
学党史心得体会
“以史为镜，可以知兴替”，一名中国共产党党员，如果不知道党的历史，那就不是一名真正合格的党员。中国共产党的成立，这是中华民族发展史上开天辟地的大事变。从此，中国人民踏上了争取民族独立、人民解放和光明道路，开启了实现国家富强、人民富裕的壮丽征程。
我们党在90年的奋斗历程中，团结和带领全国各族人民取得了革命、建设、改革的伟大成就，赢得了全国各族人民的衷心拥护。我们党所以能够发展成为今天这样一个强大的执政党，所以能够战胜一切艰难险阻，不断开创新的事业境界，很重要的一条经验就是我们始终坚持在马克思主义的指导下，结合我国的具体实际，带领群众进行伟大实践，并坚持不懈地加强党的思想建设、政治建设、组织建设和作风建设。
历史是一面镜子，它照亮现实，也照亮未来。学习党的历史，了解我们的过去才能看清前进的方向。中国共产党在民不聊生、破败不堪的旧中国诞生，领导亿万中国人民建立起富强民主的新中国，到今天有了建设和发展特色社会主义的大好局面，90年风雨历程充满艰辛与坎坷。我党历经战火洗礼和历史考验，凝聚着无数革命党人的智慧和力量，充分发挥党史以史鉴今，资政育人的作用，对此我们有着不可推卸的责任。
牢记党的理想信念，始终不忘党的最终目标。理想信念简单地说就是人们对未来的向往和追求。对于我们共产党人，为建设有中国特色的社会主义而奋斗，为将来最终实现共产主义而奋斗，这就是我们的理想信念。失去了，就不是一名真正的共产党员。理想信念是共产党人的精神动力和理想源泉。我们党的历史之所以有着如此丰厚的底蕴，正是因为每一名共产党人都牢记党的理想信念，不畏流血、不畏牺牲，朝着它坚定不移的走下去
牢记党的历史经验。历史是一本严肃的教科书，我们的党史，正是一部描述中华民族走出劫难、挺起脊梁的鲜活教材。党 史记录着新中国从无到有、从小到大、从弱到强、从一个胜利走向另一个胜利。中国共产党带领人民创造了一个又一个辉煌、一个又一个奇迹，这其中的经验和智慧无不凝结于党的历史。
学习党史，必须深刻领会，用心思考。不仅要入眼入耳，更要入脑入心。党的历史虽然只有90年，但党的每一次进步都来之不易，每一个决定都经过深思熟虑、冷静权衡。如果只学其法、不究其义，一味效仿而失去了自己的思考和判断就很容易陷入迷惑不解的境地，寻求出路、解决问题就更无从谈起。
学习党史，必须理论联系实际，学以致用、以学促用。理论联系实际是党留给我们的优良传统和宝贵经验。今天，我们学习党的历史就是为了吸取成功的经验，总结失败的教训。充分借鉴历史，解决好工作中的新问题、新矛盾。
历史是过去传到将来的回声，是将来对过去的反映。学好党的历史，了解过去才能把握今天，把握今天才能创造明天。从革命前辈的手里接过历史的接力棒，我们这代人要做好承上启下的历史任务，不断保持和发扬党的胜利成果。
党的历史像一条河流，曲折但是坚定地向着一个方向流动。穿行在90年的历史长河，点点滴滴都闪烁着耀眼的光辉。我要做这长河中的一滴水，任他洪水猛兽还是壁立千仞都无所畏惧、坚定不移！我会一直坚定不移的拥护党的领导。
推荐第8篇：教师培训心得体会：师情暖心
教师培训心得体会：师情暖心
教师>培训>心得体会：师情暖心
沈燕
踏着轮回，时间再次跨度到了春的怀抱，满目花开，群芳肆艳，走在散发着阵阵香气的道路上，混合着泥土的清香，我忐忑不安地来到了这里——砚山教育局，进行为期一个星期的培训活动。
还没开始培训之前，我以为所谓的培训就像上大学时听讲座一样，让人昏昏欲睡，其实不然，第一天开始培训就有江老师为我们讲解课程标准，说句实话，以前的我们，哪讲什么课程标准，连它长成什么样的都不知道。但是，江老师却是从低段到高段一一的为为我们讲解，让我明白了新课标的要求，让我对教学有了新的看法，也让我对接下来的培训有了期待。
每一节课，老师们都是用心准备，就是希望我们能真正地学到一些东西，让我们有所收获。确实，通过老师的引导，我学到了许多的东西，感触最深的就是腾老师的那节写作课。作为一个刚刚从大学里毕业出来的学生，教书确实是一件很困难的事，突然一下子从被教的对象变成了教别人，角色的互换都还没反应过来，教书显得尤为困难，更别说是教学生写作文。但是通过腾老师的这节课，我明白了原来写作课，并不是那么的困难。
学生如何选材，腾老师的教学告诉我，就是让学生不断地说，小组相互说，全班交流说，学生在说，在听的基础上不断地丰富素材，拓宽选材。并且在这过程中教师适当引导，补充，使学生可说、可写。通过老师的引导，学生动之以情、晓之以礼。把自己的亲身感受绘声绘色地描述出来，这样写起来就游刃有余了。
学生说的时候，教师如何来引导呢？腾老师运用例子告诉我们：胡耀阳，刘鹏昆，两个同学在上下楼梯是发生碰撞，胡耀阳同学鼻子有了很大的裂口，并且流血不止。学生根据这一事例展开联想。怎么想呢？腾老师给出了第一个问题，如果当时你刚好在这两个同学的旁边，你会有什么表情呢？会怎么做呢？学生自由畅谈，教师适当的引导学生说出平时学过的表示动作，神态的词语和句子。这个问题解决了，到第二个问题，当\'我\'（老师）听到这件事的时候会是什么样的表情呢？又会怎么做呢？接着第
二、第三个……问题，那流鼻血的同学会怎么想呢？这一幕刚好被学校的副校长看到，他又会怎么把学生送到医院呢？当下午这个同学来到学校上课，你会说什么呢？一系列的问题，教师都让学生大胆地说，不断地说，在这过程中，教师不断挖掘，指导，尤其是表示动作、神态、环境渲染的语言，为文章的语言美，音乐美和建筑美奠定了良好的基础。
教师的问题，层层深入，步步紧逼，在说的同时不断地丰富语言表达。让学生加深印象，这样学生写起作文，就不会那么困难了。当然，老师的文学修养也让我们敬佩，学生拿着写好的作文上台去念，碰到不通顺句子，或是用的不太准确的句子，顺手就帮学生修改了，似乎对于腾老师来说，就是很简单的，信手拈来，出口成章。
腾老师的课堂，让我知道了原来写作并不是那么难以教学，让学生搜集素材，全班交流，总结，拓宽选材，然后老师进行适当引导，启发……当然，这一系列，教师都要设身处地站在学生的位置，就像老师们说的：及学生之所及，想学生之所想。这样，才能更好的教授学生。
感谢老师们的这次培训，让我学到了许多以前所没有接触过的东西，我希望这样的培训机会能够多点，让我们增长见识，提高自己的教学水平。当然\'路漫漫其俢远兮，吾将上下而求索\',我相信通过老师们地不断引导，加之自己地不断努力，自己的教学水平会得到不断提高。
本文作者：蚌峨小学 沈燕
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推荐第9篇：“抗震救灾,情系玉树”主题班会心得体会
“抗震救灾，情系玉树”主题班会心得
体会
“抗震救灾，情系玉树”主题班会心得体会
青海玉树大地震后，什邡世豪小学第一时间向全校师生发出倡议，向青海玉树灾区捐款活动。我班举行了“抗震救灾，情系玉树”主题班会。
开始前同学们默哀三分钟向青海玉树地震遇难的同胞寄托哀思。
班会伊始，同学们观看了此次大地震的有关视频，一幕幕揪心的场面，一张张痛苦的面孔，一座座毁灭的家园，一群群抢救的身影，一声声豪迈的誓言，一场场抢险战斗，无一不牵动着大家的心，很多同学的眼角都湿润了。
随后，同学们自发地组织了现场募捐仪式。大家都纷纷解囊，尽自己心意，希望能为抗震救灾献出自己的一份力量。同学们秩序井然的把自己的捐款塞入捐款箱。大家相信“伸出你我的双手,贡献每个人的力量。也许一个人的力量是微小的，但汇聚在一起就是我中华民族屹立不倒的脊梁！
募捐之后，班长刘嘉欣、中队长曹宇婷、学习委员伍益平、向静文同学等在自己的周记中纷纷写到此次主题班会的感受，写到“因为有爱，我们走到了一起，此时此刻，所有中世豪都与灾区人民在一起！同灾区的同胞们一直坚持到最后，13亿中世豪需要同一个声音——爱将我们凝聚，共同创造奇迹！”“爱是你的传奇，彩虹在风雨后升起，无论你在哪里，我都要找到你，血脉能后创造奇迹，你，一丝希望，是我全部的动力”......
班会在沉重的气氛中落下帷幕。这次班会让我们看到了同学们的团结一心，同全世豪民一起同心协力抗击灾难
的决心。希望青海玉树受灾的群众能感受到这份关心，早日重建自己的家园。
这几天，我们的眼睛一直蒙着层层泪水，看着那揪心的画面和涌动的爱心，再坚强的人也忍不住泪流满面。我们的力量很小，只能尽我们的绵薄之力。今天，我们在这里，用我们的爱心来表达我们的无尽的思念和哀悼。
从手拉着手的那一刻起，就再也没有人会无助地哭泣。灾难，往往是一瞬，而伟大的抗震救灾精神，却是一种永恒。
也许我们能把这场地震理解为国家的一场伤痛，地心中释放出让那令人恐惧的力量，但它唤起的是团结奋进，是众志成城，是爱心无限，是饱含深情，是互相温暖，是无所畏惧。也许我们的目光不能为每一个在这场抗灾战役中做出贡献的人停留，但是历史已经在悄然书写，2010年4月的中国，不仅仅有地震的痛，更有温暖的重。高原的春天来了，与这春天一起来的，是党对灾区群众的殷殷关怀，是党和她所领导的人民
军队为震后玉树播撒下的春天般的希望，是全中世豪民汇聚的人间大爱的温暖的春天。
再小的爱心乘以十三亿就是爱的海洋，再大的灾难除以十三亿就是铿锵有力的四个大字，众志成城！
推荐第10篇：学党史 知党情 跟党走心得体会
学党史 知党情 跟党走心得体会
永川第九中学校 何晓东
我怀着崇敬的心情学习了《中国共产党党史》，感受颇多、受益匪浅。通过学习和重温党的辉煌过程和党的性质、宗旨、纲要，让我更清楚地认识到，只有在中国共产党的领导下，才能发展中国，才能实现中华民族的伟大复兴。
一、没有共产党就没有新中国
自从1921年7月1日中国共产党成立后，中华民族历史翻开了新的一页。中国共产党一经登上历史舞台，就勇敢地承担起救国救民的重任，肩负起民族复兴的使命，为中华民族的独立、解放、繁荣，为中国人民的自由、民主、幸福不懈奋斗。我们党紧紧团结和依靠全国各族人民，建立了人民当家作主的新中国，确立了社会主义基本制度，开创了中国特色社会主义道路，从根本上改变了中国人民的前途命运，决定了中国历史发展的正确走向，在世界上产生了广泛而深刻的影响。党的光辉历程雄辩证明：中国共产党不愧为伟大、光荣、正确的马克思主义政党，不愧为领导中国人民团结奋斗的核心力量，不愧为中华民族走向复兴的中流砥柱。在中国近代史上，没有哪一支政治力量像中国共产党这样取得如此辉煌的成就，没有哪一个政党像中国共产党这样赢得人民如此真诚的拥戴。
党的伟大实践昭昭于世：没有共产党，就没有新中国！
二、只有中国特色社会主义才能繁荣发展中国 在党的十二大开幕式上，邓小平同志第一次提出“把
1 马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义”的重大命题，指明了新时期我们党理论和实践探索的主题和方向。
“走中国特色社会主义道路”，这是我们党从长期探索中得出的基本结论。中国特色社会主义道路，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
走中国特色社会主义道路的伟大实践，给我国带来了历史性的重大变化：我国人民冲破了长期禁锢的思想障碍和陈旧观念，思想得到了前所未有的大解放，激发出空前的积极性、主动性、创造性；我们国家彻底改变了经济社会比较落后的状况，转变成一个朝气蓬勃、欣欣向荣，初步走向繁荣、富裕、强大的国家，展现了崭新的形象，散发着无穷的魅力；我们党重新确立了马克思主义的思想路线、政治路线、组织路线，进一步实现了从领导革命的党到领导建设和改革的党的历史转变，党的执政方式更加科学、民主，党的执政能力更加增强、提高，党的执政基础更加坚实、巩固，党的胸襟和眼光更加开阔、深邃，成为走在时代前列、保持和发展着自身先进性的党，成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。
事实无可辩驳地证明，中国特色社会主义道路是完全
2 正确的，它既坚持了科学社会主义的基本原则，又根据我国实际和时代特征赋予其鲜明的中国特色。在当代中国，坚持中国特色社会主义道路，就是真正坚持社会主义。
三、以实际行动，感党恩，永远跟党走
我是一位民盟盟员，坚决贯彻执行党的基本路线、方针、政策，严守党纪国法，坚决维护党的团结和统一，要自重、自省、自警、自励，牢固树立和努力践行“三同”理念，即是本人与党中办、央保持在指政治方向“同向”，努力增强政治敏锐性和政治鉴别力，在重大政治原则问题上保持清醒头脑，保持正确的政治方向、政治立场和政治观点；保持了与党中央在宣传教育上“同音”，不发“杂音”，不信、传谣言；在行动与党中央行保持了“同步”，决不允许对党的路线方针政策执行“走板走样”，不折不扣正确执行党的基本理论、基本路线、基本纲领，绝不做“上有政策、下有对策”之事。
我是一名教师，教书育人，为人师表，精心培养德、智、体等全面发展的又红又专的有理想、有道德、有文化、有纪律的新人。
二0一四年四月二十一日
第11篇：邻里情
邻里情
远亲不如近邻。邻里情如冬日暖阳温暖着我的心。
——题记
冬日的一天下午，天阴沉沉的，妈妈开会去了，我只得独自回家。寒风夹着雨点飘洒在我的脸上，我不禁打了个寒颤。我赶紧加快了回家的步伐。 “总算到家了！”我不禁叹了口气。“咚咚咚”，我敲着门，咦？怎么没人开门？我的心不由得紧缩起来。我又使劲地敲几下响亮的敲门声打破了楼道的宁静。唉，奶奶不会没在家吧?!我抱着最后一丝希望再次敲响了家门，可还是无济于事。奶奶去哪儿了?我真有点纳闷。哦，奶奶好像说她今天要走亲戚去，不回家。怎么办呢?爸爸下班还早着呢!我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。
天色越来越暗，雨点打在树叶沙沙作响，寒风不停地从楼梯口灌进来，我一次次探出头来，可都没看到爸爸归来的身影，我的心也越来越冷了。
突然，楼道间响起了一阵熟悉的脚步声，一定是爸爸回来了!我喜出望外。咋一看，原来是邻居的一对老年夫妇。看到我心急的模样，老奶奶亲切地问道:“孩子，你奶奶不在家呀？这么冷的天，快到我家歇着吧！”我像抓住了一根救命稻草，连连点头。
来到邻居奶奶家，我顿时感到家一般的温馨。奶奶说：“孩子，别着急。你先吃点面包充充饥，我给你爸爸打个电话。”吃着香喷喷的面点，我的心里热乎乎的。奶奶告诉我，爸爸再过一刻钟就到了。“好的，谢谢奶奶！”我满怀感激地说。
雨还在下，可我的心暖洋洋的。我会把这份美好的邻里情永远珍藏！
第12篇：情不知所以
情不知所以 一往而深
这些天没有前几天那么热了。
一直比较讨厌夏天，各种慵懒。很喜欢逛街，却又实在顶不住这太阳。只能窝在家里吹吹空调，可是现在的心似乎又比较闲不住，不爱自己呆在家里。很难静下心来看书。有时候挺怀念那个时候，可以一起去看书的日子，可以泡在正大一下午。只是正大装修了，原来书店当中的咖啡店也不在了，硬件软件上，都没办法了。
昨天下班，约了朋友一起散散步。从4年前毕业，一直到今天，很多人来了，走了，唯一没变的只有我们几个，还是会在晚上吃完饭的时候，偶尔出来一起走走，聊聊天。所以有时候觉得，至少在憋屈的很的时候，还有那么两三个人会听自己抱怨，也是一种幸福。我想，朋友应该就是会不断听你重复抱怨的人；是不用太多掩饰，能海聊的人；是不用说太多就能明白你心思的人；是直言不讳会骂你的人；是知道你的事最多的人……
你说你挺羡慕我的，有那么多故事可以说，好像我的生活总是那么多事情发生，不会一尘不变。似乎隔一段时间，总会听我说到点新的故事。我说，那如果你是我，你就纠结死了。你笑着我，那也是。
昨天看到一个小测试，说是12星座需要多久来忘记一个人。我第一反应是去看金牛，随后看天蝎，随后又看水瓶，最后才看到自己。因为我知道白羊肯定是很快，但是一看时间，白羊居然是3天……随后你吐槽我：你太薄情寡义了啊！其实我知道我应该是很快会忘记一个人的，但是3天也太……
我想我们不是薄情寡义，只是这时候的自尊心已经占了上方。所以不选择颓废地念念不忘。宁愿在被子里哭，也要在人前笑。
倘若对方想忘记，你又何必去记得；倘若对方心里没你，你又何必太放对方在心上；倘若没有甜蜜，又何必回忆什么。记得爱过，便好。
这世间总说男子薄情，其实未必尽然。就好像林徽因可以决然转身，徐志摩却黯然忧伤一样。有时候在感情里，我们反而更加下不了决心，优柔寡断，更加念旧。
我很佩服林徽因的果敢，她敢爱，也敢在最美丽的时刻转身，我们看到的是她的决然，也许她在转身的那刻，眼泪也会掉落，但是她留给徐志摩的，却是一生的念想。她仿佛没有受到这段感情的影响一般，依然清澈。
我是天空里的一片云， 偶尔投影在你的波心—— 你不必讶异， 更无须欢喜， 在转瞬间消灭了踪影。 你我相逢在黑夜的海上， 你有你的，我有我的，方向； 你记得也好，最好是忘掉， 在这交会时互放的光亮！
徐志摩的这首《偶然》是作给林徽因的。
你有你的，我有的我，方向；你记得也好，最好忘掉……多无奈的句子。
这世间的恋人又好像他们如此，分开后，一个选择抹去所有爱过的痕迹，一个却选择永远记得。记得看过一篇帖子，说陈升开过一场演唱会，门票是必须情侣一人买半张，1年后必须还是这两个人拿着各自的半张票才能入场。只是一年后，演唱会的很多位置空空的。 这世间，太多无奈，最无奈的，莫过于错过。
泰戈尔说：我们如海鸥之与波涛相遇似地，遇见了，走近了。海鸥飞去，波涛滚滚地流开，我们也分别了。
有时候两个最般配的人，未必最适合在一起。比如徐志摩与林徽因，如同两块美玉，都太美，在一起，反而会磕碰了彼此；在一起，却不如彼此远远相望。
也许正因为这许多的无奈，所以我们才希望完美。
上午没事，翻看了空间里所有以前写的日志。看了那些曾经的访客，曾经很近的朋友和一些人，只是现在还在身边的，似乎没有了。
我们总会在不经意间，变成另一个人生命中的风景， 而自己却毫不知晓；另一个人也会在不经意间，走进我们的生命，却在下一站离开了。所以我们才要更懂得珍惜，因为也许一句不经意的再见，就真的永远不见了。
每个人都是另一个人生命中的一个过客，但是确实每个路过的过客，途径的风景，都是不同的。也许这一生，只有一个那样的人，或好或坏，但只有那么一个。
有的人，会让自己爱的不知所措，忘却自己，爱的浓情蜜意，最后也伤的体无完肤；有的人选择爱的清醒，不失去自己，爱的清心寡欲，离开时也只是淡然一笑。之中滋味，我想只有真的经历过才会明白。谁更傻？谁都不傻。酣畅淋漓的爱过，痛过，才知世间的无奈与变化，才懂得更加珍惜身边的人；清心寡欲的爱过，伤过，才能抽身于红尘外，永远让别人眺望自己。
有时候明明不存在结果的付出，我们却甘心情愿。愿意为一个人放下高傲，愿意为一个人放下性格，愿意为一个人放下脾气，爱的低调。很多事情，我们都懂，只是选择不去想而已，我想心与心是彼此隐匿不了的，所以每个人的潜意识，都能回答自己。
但不知所措，甘心情愿，只是因为，爱了。
第13篇：雪情
雪情
雪，在纷纷地下着，像天女散花，像棉絮飞扬。
雪的到来，给人们带来了吉祥和喜悦。
我站在空前，望着洁白美丽的雪花，有一种说不出的感觉。我想让这种感觉多停留一会儿，让思绪像雪花一样自由自在地飘呀……飘呀……
我轻轻地拉开窗子，唯恐声音大了，雪会突然停止。我伸出双手让
雪花落到我的手上，飘在我的脸上。我捧着洁白晶莹的雪花，捧着这些与我有缘的雪花喜爱着、亲吻着……
这是飘在我心中的一场雪。这场雪有我的期盼，有我的等待，也有我美好的祝愿。
等待的过程是漫长的，苦苦的；等待的内容却是美好的。为了美好的内容，我愿长久地等待。难得的雪不是该来的时候也来了吗？只要还有等待，美好就永远存在。等到等待也不存在了，至少人生还曾有过等待。
多少次盼着下雪，盼着雪中带来的故事，盼着雪中充满的诗情画意，盼着雪中留下脚印一串串。那是相约的脚印，那是朝着一个方面迈出的脚印。那脚印是坚实的，是成功的，我愿沿着那成功的脚印走向自己的成功。
这是信念的验证，是不懈追求的报答。我感到幸运，有缘千里也能相会。
走过去便有一个新的天地。一个孜孜追求向往的天地；一个充实丰富的天地；一个感到温馨、具有博大胸怀的天地。我愿像雪花一样温柔，即使在火热的天地里融化了，我也会成为水，成为不重要，但也离不开的水。
这水，是有雪融化而来的，即使不美丽了。但永远纯洁，无色透明。终于又有一个轮回，水又成为雪了；雪又化为水了。无论水成为雪，雪化为水，都向大地倾注着深情，都滋润着大地的胸怀。
再看周围的一切，一场大雪也没有净化了污染的空气和所有不干净的角落。不是雪下得少了，是因为方方面面的污染太严重了，洁白美丽的雪已经抵挡不了人为造成的环境污染了。也许这是循环周期的低谷，新一轮的循环周期将要来临。更多的雪会来到人间，把人间污垢净化，再净化。
喜欢雪的人才能想到雪；理解雪的人才能知道看雪、赏雪的情趣。什么时候与喜欢雪的人一起去赏雪呢？也许这只是期盼，也许是一个长久的等待。
我愿在长久的等待中，盼着来年的雪下得更大，盼着喜欢雪的人，无论每年的冬天在哪里，想着下雪的时候看看雪。
第14篇：情序
今天算是真正第一次给你写信吧，不知道写什么好！只是想告诉你些事情，当然更想和你聊聊。当你看见我的信时，我已经是来到外面，今天我来到离我们有一百多公里的地方，晚上没有事情就给你说说现在的情况，你以为我要给你写什么哟？就是我想写那些，也不敢嘛，我怕，怕连你这个朋友都失去了呢，放心吧，至少我现在不会随便乱写的，其实我很喜欢写信聊，不知道你喜欢看到我给你来信吗？说真正的现在一个人在外面感觉还是很孤独，想给你打电话说说，可在外面又是长途加漫游比较贵，知道你也不愿意让我这样消费，所以就在信里告诉你。确实想看看你写的信，想向你学习点东西，知道吗？我的文化很差很差，要不是用电脑，我根本不能够写任何东西，就是现在这么差的也写不出来呢，现在想来文化对我好重要，可惜当初没有多读书，好后悔哟！ 我是一个重感情的人，一旦用心就不舍得放弃。我是一个很执著的人，一旦投入就不会回头。现实的生活中连一个知心的朋友也没有，没有人能够理解我，想起来心里酸酸的，她更不会知道我是这样喜欢和想着她，我知道和她已经完了，可心理总不能够忘记她，也许我在现实的时代里很落后吧，要不然早就应该忘记她，把本不应该属于我的她完全放弃的，我不知道这样要过到什么时候，在这个时候遇到了你，好象是遇到了救星，只有你才可以诉说心理的这些事情。好了！
希望你每天过得好,每天都能幸福,再见！
第15篇：定安情
定安情
它，人文历史悠久，具有浓厚的文化气息；它，风景优美别致，具有“海口的后花园”的美称；它，社会安定繁荣，具有和谐的时代背景。它就是定安——一座美丽的小城。
定安人是热情而淳朴的。
假如你要问路，当你随便拦住一个定安人，无论他是打扮朴实的农村人，还是背着书包的学生，都会很热心地给你指路，甚至还会直接把你带到目的地。当你出口道谢，他们往往会露出一副“雷锋式”的笑脸，并用一种理所当然的口气说：“不用谢！”
在定安，有大大小小许多茶店。每逢春夏两季，会有许多人在茶店喝“老爸茶”。在那儿，人们的生活节奏是缓慢而悠闲的。桌子上，放着一杯还在冒着热气的清茶，人们舒适的倚在椅背上，手里拿着一份报纸慢慢品读。夕阳的余晖洒在他们身上，勾勒出一幅柔和的画卷。此情此景，用《桃花源记》里的话说，就是“不足与外人道也”。
定安景是古朴而崭新的。
古朴之景，当属定安古城门。定安古城定城历经明、清、民国到今天的中华民族共和国，至今已有五百多年历史。斑驳的石墙，长着青苔的青石砖路，都在隐隐约约诉说着几百年前的繁华景象。行走其间，想起了常建的“万籁此皆寂，惟闻钟磬音”，竟不知今夕是何年。定安古城，以其钟灵毓秀，呈现魅力无限。
似蓬莱仙境般的文笔峰，明净瑰丽的南丽湖，让人流连忘返的热带飞禽世界„好一派南国风情的热带风光！如今定城面积已扩大一倍，而且也出现了许多新建筑，如塔岭新区，江滨公园，这些崭新的建筑都表明了定安正在飞速发展。
随着国际旅游岛的建设，定安已今非昔比。一条条干净的大道，平坦宽阔；一棵棵挺拔的大树，亭亭如盖，郁郁葱葱；一栋栋高大的建筑，鳞次栉比，高耸入云。以前的某些不文明的现象业已消失，取而代之的是文明的、干净的、美丽的定安。
我相信，在建设国际旅游岛的伟大号召下，在党和政府的正确领导下，在人民群众的积极响应下，定安，将会以崭新的姿态，迎接美好的未来！
第16篇：落叶归根情
国旗下讲话
\"你可知\'MACAU\'不是我真姓,我离开你太久了,母亲!但是他们掳去的是我的肉体,你依然保管我内心的灵魂……\"
同学们,你们听过这首由童声演绎的《七子之歌》吗 它曲调动听,歌词感人.歌词来源于闻一多先生1925年3月在美国留学期间创作的一组组诗——《七子之歌》中的首篇《澳门》.其余六篇分别是《香港》,《台湾》,《威海卫》,《广州湾》,《九龙》以及《旅顺,大连》.闻一多先生用拟人的手法将这7处\"失地\"比作远离母亲怀抱的7个孩子,用孩子的口吻哭诉他们被迫离开母亲襁褓,受尽欺凌,渴望重回母亲怀抱的情感.
每次听到这首《七子之歌》,我都会想到6年前的那个难忘的日子.1999年12月20日,澳门回归祖国,莲花区旗第一次飘扬在澳门的上空.
那一天,落叶归根,百年梦圆.
那一天,当一棒澳门湿润的泥土重新融入华夏社稷坛五色土的时候,我们仿佛看见了莲花舒展着粉红色的花叶,在祖国万花丛中,分外绚丽地开着.
6年来,在\"一国两制\",\"澳人治澳\",高度自治政策的指引下,澳门取得了繁荣的发展.明天是澳门回归6周年纪念日,让我们重新吟唱起这首《七子之歌》,让歌声捎去我们对澳门小伙伴的真挚祝福——
祝你们的生活更快乐,祝澳门的明天更美好!
第17篇：学校情
3月以来，《求学指南》连续三周发布了近二十所学校的2013年招生计划。上周，又有一批学校在其官方网站公布了今年招生计划。记者了解到，今年小升初大联盟15校初定于6月29日(星期六)进行统一综合素质检测，按照去年“民校考试集中于一天”的规则，今年小升初大小联盟和单考的时间很有可能定在6月29日上午。
已有26所民校和一批公校出台招生计划
参与广州小升初考试的民校一共有30多间，目前已有26间公布了2013年招生计划，此外，还有一部分公校也以各种形式进行小升初宣传，比如广州市第四十一中学上周举办了小升初校园咨询活动，广州市第九十七中学发布了“致海珠区各小学优秀学生家长信”，并于上周开展了“九七大讲堂”之“拇指爸妈家长学校”——一起做好“中小衔接”活动，各小学六年级上学期期末考试285分以上或排名于全级前10名的学生及家长受到邀请。家长们关注度最高的外国语学校，目前招生简章尚未出台，但各种小道消息已在网上满天飞。
大联盟15校联考公布了考试时间，初定于6月29日(星期六)进行统一综合素质检测，时间安排如下：语文 8:00～9:00，数学9:20～10:40，英语11:00～11:50。今年民校考试时间较晚，主要是小学毕业考的时间较晚。按照去年“民校考试集中于一天”的游戏规则，今年大小联盟和单考学校的考试时间，有可能都定在6月29日上午，广外外校、黄冈中学广州学校等少数几间定在下午。
学校招生计划
中大附属雅宝学校：2013年招收初一新生270人，4月8日至6月28日止接受报名，报名时请带学生25mm免冠彩照2张。4月8日～5月7日（周六周日）为本校开放日，家长可来校参观。初一入学测试时间：6月29日（星期六）。中大附属雅宝学校是大联盟成员之一，初一新生统一参加广州市15所民办学校招生联考，择优录取。
中大附中：2013年计划招收初一年级新生350人（ 8个班）。网上报名时间：2013年4月8日至4月20日。现场验证、领取准考证时间：2013年4月21日至4月25日。初中部教学开放日：5月1日。测评时间：小学毕业考试后第一天（具体时间5月份公布）。测评科目：英语、语文、数学。注：英语和语文合卷，满分120分（英语100分、语文20分），考试时间80分钟。数学满分100分，考试时间90分钟。三科满分220分。小学
五、六年级被评为“广州市三好学生”、“广州市优秀少先队员”、“广州市优秀学生干部”等获奖考生，可给予加10分投档录取，但奖学金认定排名时均以原始分为依据。
华美英语实验学校：2013年招收初一8个班，共240人，其中加拿大精英班2个，重点班2个，平行班4个。报名时间：2013年3月1日开始。学校组织语文、数学、英语考试，按学生奖学金考试成绩确定奖学金等级，成绩优秀的学生将编入加拿大精英班，以进一步有针对性地加强英语学习。
华师附中番禺学校：2013年招收七年级（初一）480人。报名时间：自4月1日至6月下旬，每天接受报名。4月19日为学校开放日，全天对外开放。
南武实验学校：招生开放日时间：4月29日（周一）8：30~17：30。报名条件：五年级下学期、六年级上学期语数英成绩均是A级，五年级获三好学生称号。报名时间：4月29日~5月12日。
广东实验中学附属天河学校（省实天河）：2013年招收初一新生720人。所有报名参加考试的学生均需预先登录学校校园网，提交个人资料，提交时间：4月13日中午12：00至4月28日中午12：00。提交完个人资料后，于4月29日、30日（上午9：00~12：00，下午2：30~5：00）到学校报名并领取检测证，报名总额为6000人。测试科目：语文（100分）、数学（120分）、英语（100分）。2012或2013年获广州市级以上三好学生、优秀干部、优秀少无队员等荣誉称号者降10分录取。
华侨外国语学校：邀请品学兼优、身心健康、六年级上学期期末成绩语数英三科成绩均达A级，英语单科成绩在95分以上(含95分)的学生参加“侨外杯”六年级英语读写竞赛。报名方式及时间：3月30日~4月3日上午 8:30~12:00，下午：2:30~5:00，携带小学六年级综合素质评价手册到学校综合电教室报名。活动时间：4月13日9:30～11:00。活动地点：广州市华侨外国语学校中学部。据称，“侨外杯”其实就是华侨外国语学校借助杯赛的形式来选拔优秀的学生。华侨外国语学校每年招生160人，去年有2000多人报名考试，录取比例15：1。考试科目为英语综合能力检测（含英语、数学），2012年开始取消语文内容。其中英语50分，数学40分，面试10分，数学题目用英语出，英语题目以阅读为主，一篇较难，拉分是作文。目前考试时间尚未确定，越秀区要求侨外与广州外国语学校同一天考试。
广州市第七中学：发布2013年“七中杯”体育邀请赛通、音乐交流会、科技交流会的通知，这意味着七中启动了2013年体育、艺术、科技特长生招生。其中体育邀请赛将在2013年4月14日（周日）9：00在七中高中部（烟墩路28号）举行，报名条件：田径（区综合前
三、市前六），游泳（区前
三、市前六），篮球（区前
三、市前六），乒乓球（区前
三、市前六）。报名音乐交流会的学生于4月12日前上交学生基本资料。报名科技交流会的学生于4月15日前上交学生基本资料。
一中实验学校：2013年招生6个班，每班44人。设一个课题班。开放日4月29日~5月1日。去年有1900多人报名考试。
北大附中广州实验学校：2013年招生300人，8个班。考试科目：数学（100分，考试时间60分钟）、英语（100分，考试时间60分钟）。去年安排在民校考试的下午。开放日时间：4月30日，教学开放日：5月中下旬。
黄冈中学广州学校：2013年招600人，16个班，不分重点班。该校68%的学生来自广州（花都除外），20%的学生来自花都，12%的学生来自清远、佛山等地。初定6月29日下午考试，考试科目：语文（100分，考试时间60分钟）、数学（120分，考试时间60分钟）、英语（100分，考试时间40分钟）。开放日和艺术节定在5月4日。去年有4700人报名考试。
第18篇：父母情
父母情，伴我行
——读《文明美德伴我成长》有感
山界回族乡罗白九年义务制学校122班杨慧丹
对父母，我从来没有为他们做过一件有意义的事，也从来不懂得感恩，这还不算，甚至还常与他们闹别扭、顶嘴，直到读到了这本《文明美德伴我成长》，才真正懂得了父母的艰辛，其实父母时刻都在呵护着我们，是他们和他们的爱伴着我成长、前行。
书刚到我手上，我就迫不及待地翻开来，谁知一翻就翻到了72页的第9课《爸爸妈妈辛苦了》。起初也没怎么用心去看，谁知越看越有味，特别是看完了文中老舍、邓小平两位先辈孝敬父母的感人事迹后，我顿时被深深震撼了。忆往昔，父母把自己都舍不得吃的东西都给了我；我想要的东西，他们都会想尽一切办法帮我弄到；我每年的生日，他们都丢下手头的工作，急忙“飞”回家给我惊喜。而我呢？却常拿着不及格的试卷“回报”他们，现在想来，我是多么的不懂事，多么的不孝，多么的后悔啊！
如今，上天让我读到了这本书，我可不能再糊涂下去了，更不能错怪下去了；以后，我要用自己的言语和行动来报答他们——用优异的成绩、良好的品行让他们欣慰——当母亲节和父亲节到来时，我要为他们献上一首歌；当他们不开心时，我就和他们谈谈心，给他们讲笑话；当他们劳累时，我就给他们倒倒茶，揉揉背，让他们感觉到我是他们贴心的小棉袄。
写到这，我心底有股暖流在涌动，耳边响起了阎维文的那首《亲爱的爸爸妈妈》，“是你们带我来到这个世界，一天天一年年把我养大，暑天怕我热蒲扇摇长夜，冬天怕我冷怀暖我脚丫„„”歌声已由我的耳鼓，直抵我的心灵深处。我相信，有了他们对我的爱，我会飞得更高，行得更远，人生之路更踏实、顺畅。
（指导老师：马君）
第19篇：诛情
诛情
看完《诛仙》后，最大的感动莫过于情感的触动。
当陆雪琪一身白色，配着那冷漠的脸孔，双手挥舞着剑决，蓝色的辟邪剑在身边游荡。每日每夜想着张小凡，见到却是鬼厉的冷漠。自从那句：“下次见面，用剑吧！”她的心动了一下，就像辟邪见到摄魂一样，有许多仇恨，但眼里表现的却是亲切。
也许这就是“七脉会舞”后注定的路；也许是从第一眼震动开始的缘，从此每个人的生命中多了一个他（她）。
从死灵渊小凡的执着，到青云山上雪琪的奋不顾身，再到十万山上短暂一夜。
这一切的一切，都不长，只是用了心，可能小凡从未变成过鬼厉，对田灵儿，对碧瑶只是一生的追求，都不真实，前者只喜欢齐昊，后者只有一具尸体。
每次那熟悉的冰冷的杀气充满脑海，小凡都会尽力阻止，因为他不是魔，不象焚香谷的上官策以及徒弟门每次每一张脸，每一句话都会有刺。
小凡是不幸的，年幼便只剩自己唯一的兄弟；小凡是无奈的，杀死全村人的却是教自己无上佛法的谱智；同样，他也是宽容的，用自己的行动打动了田不易，从此他在也不是那个不成器的老七。
在很多年前，大竹峰上，宋师兄的仁慈，杜师兄的认输，田灵儿甜美的笑声，还有还有很多，都引在小凡脑海里，成为美好的回忆。
天地不仁，以万物为刍狗！很霸气的一句话，小凡靠着它，从容走过许多。再碧瑶神形俱灭后，他感到了空虚，人生在无可走的路。青云，对，青云，为天下而战。
当他手持诛仙剑时，再无失魂落魄的鬼厉，再无眼底无光的张小凡。他让雪琪看到了希望，让小白没有失望，让所有人惊讶。
那一句“你去死吧”是对鬼王的宣判，是记在心里十余年仇恨的发泄，是他内心的真言。
草庙村，一个开始的地方，最后回到这里。陆雪琪与张小凡最后定格的微笑，是全书对我，对萧鼎，对读者的忠诚。
萧鼎很厉害，他让我看到凄惨不会无边，优美不会泛滥，介与两者之间的美，只有用灵魂漫漫体会。
只剩下唯一希望《诛仙》电影能更好！！
第20篇：情31
情态动词练习
1.He could have come to help us.But_______.
A.he didn’tB.he hasn’tC.he hadn’tD.he can’t
2.He _____ his parents about his failure in the exam.
A.dares not tellB.dares not tellingC.dare not tellD.dares not to tell
3.Put on more clothes.You _____ be feeling cold with only a shirt on.
A.canB.couldC.wouldD.must
4.--- Could I borrow your dictionary? --- Yes, of course you ____.
A.mightB.willC.canD.should
5.Peter ______ come with us tonight, but he isn’t very sure yet.
A.mustB.mayC.canD.will
6.--- Shall I tell John about it?
--- No, you ______ .I’ve told him already.
A.needn’tB.wouldn’tC.mustn’tD.shouldn’t
7.I wasn’t sure whether I ____ offer to help or not.
A.shouldB.mightC.wouldD.can
8.--- May I put my bike here?--- No, you _____.
A.needn’tB.can’tC.mustn’tD.aren’t able
9.--- When can I come for the photos? I need them tomorrow afternoon.--- They ____ be ready by 12:00.
A.canB.shouldC.mightD.need
10.--- _____ he start at once or wait for a while?
--- Let him start at once.
A.WillB.WouldC.DoesD.Shall
11.--- Excuse me.Is this the right way to the Summer Palace?
--- Sorry, I am not sure.But it ______ be.
A.mightB.willC.mustD.can
12.--- Excuse me, but I want to use your computer to type a report.--- You ____ have my computer if you don’t take care of it.
A.shan’tB.might notC.needn’tD.shouldn’t
13.--- I don’t mind telling you what I know.
--- You ______.I’m not asking you for it.
A.mustn’tB.may notC.can’tD.needn’t
14.--- Isn’t that Ann’s husband over there?
--- No.it _____ be him.I’m sure he doesn’t wear glaes.
A.can’tB.must notC.won’tD.may not
15.You _____ be tired – you’ve only been working for an hour.
A.mustn’tB.won’tC.can’tD.may not
16.Mr.White ____ at 8:30 for the meeting, but he didn’t have show up.
A.should have arrivedB.should arriveC.should have had arrived
17.---There was a lot of fun at yesterday’s party.D.should be arriving
---You ____come, but why didn’t you?
A must have.B should.C need have.D ought to have
18---Will you stay for lunch?
----Sorry, __ ______.My brother is coming to see me.
AI mustn’t.B I can’tC I needn’tD I won’t
19.Sorry, I’m late.I ____have turned off the alarm clock and gone to sleep again/
A mightCShouldC canD will
20.I should have been there, but I_____ not find the time.
A wouldB couldC mightD should
21.---Are you coming to Jeff’s party?
----I’m not sure.I _____ go to the concert instead.
A mustB.wouldC.shouldD.might
22.My sister met him at the grand theatre yesterday afternoon, so he ______your lecture.
A couldn’t have attendedB needn’t have attended
C mustn’t have attendedD shouldn’t have attended
23.Mr.Bush is on time for everything.How ______it be that he was late for the opening ceremony ?
A canBshouldC mayDmust
24 I was really anxious about you.You _____ home without a word.
Amustn’t leaveB shouldn’t have left
C couldn’t have leftDneedn’t leave
25 Oh, I’m not feeling well in the stomach.I _____so much fried chicken just now.
A.shouldn’t eatB mustn’t have eatenC shouldn’t have eatenD mustn’t eat
26 ---Is john coming by train?
---- He should, but he _____not.He likes driving his car.
A mustB canC needD may
27--The room is dirty.______we clean it?
---Of course.
AwillB shallCwouldDdo
28 my English-Chinese dictionary has disappeared.Who____ have taken it?
A .shouldB mustC.couldDwould
29 How ___ you say that you really understand the whole story if you have only part of the article?
A canB mustC needD.may
30.A left-luggage office is a place where bags __ be left for a short time, especially at a railway station.
A.shouldB.canC.mustD.will
31.You might just as well tell the manufacturer that male customers _____ not like the design of the future.
A.mustB.shallC.mayD.need
1--5ACDCB6—10AACBD 11—16AADACA17—21DBABD22—26AABCD27—31BCABC
