推荐第1篇：陪读
陪读：不仅仅只因“哺乳欲望”更强
【导读】我不是鼓励每一个家长都去当孩子的陪读，毕竟不是每一头“小牛”都不会“吃奶”。我只是想劝告那些陪读的父母，当你“哺乳愿望很强烈”的时候，更要注意方法，因为小牛不会一辈子吃你的“奶”
“母牛哺乳的欲望比小牛吃奶的愿望更强烈。”这话来自犹太人圣经《塔木德》，我想用来形容当下 “陪读”现象中家长的心态是最恰当不过了。
我的表姐就是陪读大军中的一员，从女儿进入温州广场路小学的第一天起，她便开始“定居”温州的生活，如今已是第五个年头了。跟留在乐清打理生意的表姐夫聊过，他非常支持表姐的“陪读”，他们的观点很朴实，为了孩子的发展，这点“投入”是应该的，甚至是必须的。姐夫给自己的定位是主抓后勤，每星期会“进城”若干趟，充分保障母女“衣食无忧”。
像我表姐这样的家庭，在温州已经是非常普遍了。他们扎根或转战温州各个名校的附近，怀揣同一个梦想，为了望子成龙或是望女成凤，将自己与孩子进行了“捆绑式”发展。更有甚者，为了孩子乃至抛家舍业。
用存在即是合理的逻辑思考，陪读现象的出现是合理的。表姐最初选择陪读，是因为温州离乐清太远，而女儿体质不好，是照顾的需要。几年下来，女儿不但身体好了，各方面素质包括成绩都非常优秀，她便认准了陪读的付出是值得的。 显然，陪读产生的一个根源就是，家长为了孩子获得一个好的学习环境，宁可舍近求远，也要上一个好学校。如同孟母三迁，哪里最适合孩子发展，只要力所能及便迁往哪里。这也折射了当今教育不均衡的一个现状。尽管《义务教育法》，规定取消“重点”和“非重点”，但在当下的教育体制下，该规定无异于球员假摔发出的呻吟。评选“重点”取消了，但评选“名校”接踵而来，规定成了一纸空文。因为“名校”带给教育局的“名利”有目共睹，试问哪个教育局不偏爱“名校效应”？哪个名校不尽享“得天独厚”的教育资源？人往高处走，所以，作为“哺乳欲望更强烈”的家长只能是顺应这个潮流。这也是农村教师对“陪读”这词相当陌生的缘故，因为他们在农村看到的大多是对孩子采取“放羊式”的家长。
表姐甘当陪读的另一个原因，是感觉现在的老师太注重孩子的“分数”。表姐以前当过代课教师，她更关注孩子的品德素养。“子不教，母之过”她常常这样打趣。学校所谓的“德育教育”，更多时候如同不断向孩子碗里夹菜，并逼孩子不断下咽的行为，学校没有顾及孩子是否接受，有否抵触，只是单向向孩子灌输所谓的“德育”。老师不可能比父母更贴近孩子的心，这就需要父母跟在孩子的身边，随时关注，言传身教，多教些做人的道理。
确实，如今物欲横流、泥沙俱下的社会大环境对孩子人生观、道德观的养成实为不利，而学校在应试教育的“功利性”原则的驱使下，德育教育更是缺失，如果父母再不重视，我们不敢想象道德缺失的孩子未来将会怎样？ 因此，对于表姐这样的“陪读”，我是十分支持的。她不会拿孩子一生的幸福赌注，来实现自己的理想。她会尊重女儿的兴趣爱好而不是强迫。她也不会过度的宠爱孩子，她会刻意让孩子做些她力所能及的家务。并保持每天和孩子读一本书；每天跟孩子聊其感兴趣的话题保证一小时，包括孩子的校园生活等等。
当然，我不是鼓励每一个家长都去当孩子的陪读，毕竟不是每一头“小牛”都不会“吃奶”。我只是想劝告那些陪读的父母，当你“哺乳欲望很强烈”的时候，更要注意方法，因为小牛不会一辈子吃你的“奶”。
给即将参加中考的学子们的几句话——
（以下涉及的文章均来自语文课本）
即使你现在的处境非常糟糕，也要记住走一步再走一步。
莫顿·亨特在童年时有次深陷“绝境”，但他牢记父亲的教诲，靠“走一步，再走一步”的毅力和方法，终于让自己“脱险”。
面对中考就要临近的日子，很多平时成绩不好的同学，都以为自己已经如同深陷“绝境”，于是常常暗示自己：反正就这样了，听天由命吧。因为他以为学习对自己来说那就是“绝症”，已经无可救药，于是自暴自弃，“心安理得”地让自己当了学习的逃兵。
可是，我们都知道中考的判决书离现在还有一个多月。为什么轻易给自己判了个“死刑”呢？这次逃避了，下次遇到人生的另一个“绝境”呢？再给自己判个“死刑”？难道一定要弄得自己的人生暗淡如斯？！为什么不尝试“走一步，再走一步”？通过走一步，再走一步，先解决一个个的小困难，直至战胜如“绝境”般的大困难。
记住“听天命”前面还有一句，叫“尽人事”。只要自己尽力了，最终方能问心无愧。
愚公移的是山，不移的是他的信念。
《愚公移山》的故事，我们耳熟能详，但又有几人能被他的信念所感动呢？这是一种明知败局已定，也坚持到将最后一颗子弹送入敌人体中的信念。这种信念自然更令人肃然起敬。
要坚持走一步，再走一步必须还要有坚强的意志和信念。你是否常常暗示自己：我能行。学习是很累，特别是对于基础不好的同学来说，那更是一种折磨。任何一次挫败和打击都足以动摇你学习的信念。所以，你必须把自己想象成愚公，愚钝自己对所有挫败的感觉，愚钝一切对自己不屑的眼神。不去想结果如何，只在乎自己现在的行为。
坚守自己的阵地，为自己的信念，而让自己的热血奔流不息。
孤独之旅是通往成功的必经之路。
曹文轩在《孤独之旅》给我们讲述的是少年杜小康辍学后随父亲一起到荒无人烟的芦苇荡放鸭子，经历了从开始的恐惧、孤独到暴风雨之夜找鸭子变得勇敢坚强起来的故事。事实上，这里的孤独指的是心理上，只有一个人专注于学习或某项工作时，才能体会到的境界。 对于中考的学子，这个年龄正是情绪感强烈，并耐不住寂寞的年龄。单是网络的诱惑就足以摧毁意志力不够坚强的信念。所以，我们必须学会让自己的心灵禁得住“孤独之旅”的考验，以百米冲刺的毅力，“遗忘”学习中遭遇的“孤独”——不管自己身处哪个位置，不管身边是否有“掌声”，不管自己的“肌肉”是否疼痛，我们只在意自己能否“望尽天涯路”。
如果学习中能体会到“孤独”，那是我们的“幸事”，因为这会催化我们心理的“成熟”，让我们离成功会更接近。这比任何分数都有意义的多。
吕蒙令人刮目相看，是因为他不再为自己找任何借口。
“士别三日当刮目相待”一语出自《孙权劝学》，说的是吕蒙。刚开始，吕蒙是孙权帐下的一员武将，或者说只是一介武夫，孙权劝其从学，吕蒙却“以军中多务”为借口，疏于学习。但孙权现身说法来劝告吕蒙：“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”你很忙，但忙过我吗？我不是照样常常读书吗？于是，吕蒙明白，借口是庸人的专利。此后，发愤读书的吕蒙，让鲁肃惊叹他“非吴下阿蒙”。最终成就了一番丰功伟业。
确实，那些不能专心于学习的同学，扪心自问，我们是不是常常为自己的“不再坚持”而找各种理由？学习中，我们是否常常问自己“我做得够不够”；是否完成从“要我学”到“我要学”的转变了；是否每天都能保证完成学习任务；是否对自己的面临的结果真正负责。
我们知道，中考的结果是客观的，不会因为我们各种借口而有所改变。
范进中举从反面告诉我们，要学会平常心对待结果。
吴敬梓的《范进中举》刻画的是一个深受封建科举制度毒害的知识分子的形象。他中举了，反而不能承受这个结果，疯了。为什么？因为屡败屡考的范进对学习的过程已经麻木了，唯一能刺激他神经的只有能否中举，也就是他太看重考试的结果了。他是时代的悲剧。
范进把考试当成了自己人生的终极目标。更糟糕的是为了这个目标，他翻来覆去考着类似的内容一直考到知天命的年龄，这考的次数的确多了点——就如红楼梦》中妙玉说饮茶：“一杯为品，二杯即是解渴，三杯就是牛饮骡饮！”，所以连续这样考，不疯才怪！
所以，中考肯定不是我们的终极目标。不管发挥地好与不好，这个结果都是未来结果的一个过程，一个阶段。所以，就算考砸了，我们也不必伤心难过，我们要做的就是汲取经验教训，为下一个人生的目标做更充分的准备。
与其怕自己为即将到来的中考分数无限纠结，倒不如现在更努力些来的实在——如同一场进行中的战役，胜负不是你现在能考虑的来的，你所做的就是如何关注每一个细节，寻找每一种提高自我的方法，汲取每一次的经验教训。
月夜下的泪
羊喜欢躺在狼的怀里，看月夜下狼的眼睛。
第一次见到狼的时候，也是一个月夜。羊掉队了，并且迷了路。在她暗自神伤的时候，她听到了一声长长的狼嗥声，凄厉并且绵延。羊感到害怕，循着叫声，她看到不远处小山坡上的一只狼，矫健的身躯被月影拉得很长。
羊看到了狼的眼睛，深邃而哀伤，并与明月同辉。这让羊忘记了恐惧，因为狼的眼神已经挤进她的心房，并挤走了恐惧。羊完全忘记了族人的告诫。
狼也发现了羊，这只孤独的、洁白的羊。月夜下的羊，像极了天上的明月，狼的眼里再也装不下天上的明月，他眼里已被羊的身影装满。狼也忘记了自己嗜血的本性。
于是，他们相爱了。虽然羊和狼的世界并没有爱情这个词语。但那刻，他们只知道对方已经在自己的生命打下了深深的烙印。
是的，是烙印。羊在狼的怀里换了个姿势，狼的身体很暖和，暖和地让羊忘记了夜的寒冷。羊从狼的眼睛里看到自己，她不知道这是否就是烙印。
原本她跟狼完全属于两个世界。在狼族或是羊族没有谁会明白，他们怎能在一起呢。显然，两个族群绝对不允许他们的行为。但他们还是在一起了，羊不想自己陷入这个问题。
她只是想着这个辽阔的草原，记忆中的草原没有白天。因为狼只有在月夜带她游荡在这个草原，也只有在月夜下，羊才感到自己的灵魂跟狼贴得如此得近。如果灵魂像风筝一样有线的话，线头一定拽在狼的手里，羊想。
可是，羊感觉不到狼的线头，她有时为此迷茫。或许，因为狼太矫健吧，他属于这个草原，他主宰这个草原。
可是，这个草原似乎没有尽头，一个没有尽头的草原。羊想。 羊扭过头，想看到这个草原的尽头，月光很明亮，可依然无法看到草原的尽头，她想放弃这片茫然，却意外发现不远处一根黑黝黝的会移动的管子，月夜下，忽闪着诡异的光，是金属的反光。
“砰”，羊已经一跃而起，朝着忽闪的诡异的光，伴随着的是一声枪响。夜的宁静被震碎了。
羊的身影在空中划出一道美丽的弧线，还有一片片的血雨。月夜下，美的像花瓣。
狼也跃起，随着一声凄厉而绵长的嗥叫，撕心裂肺。
“砰”，狼的身影也划过一道美丽的弧线，还有一片片的血雨。月夜下，美的像花瓣。
羊没有看到洒落的片片“花瓣”，她挣扎着睁开眼睛的时候，她看到了身边的狼。
月夜下狼的眼睛，只有泪水。模糊了羊的烙印。
如何“拿下”中考语文阅读题
如果把中考语文的阅读题比作一场战役中的对手，那么，中考学子们该注意什么呢？ 出卷人如同一个高明的对手，选择的语段总是课外的，而且题目千变万化，如何打赢这场战役，事关升学大事。所以，作为中考的学子，当我们面对语文阅读题是万万马虎不得。
俗话说，机会是留给有准备的人的。所以，要打赢这场战役，我们自身的准备功夫必须做足。并且要在如此短的时间内做好，必须要有针对性。
一、分析敌情
中考语文阅读语段离不开三种文体：记叙文、说明文、议论文。 记叙文中考偏向考散文与小说；说明文偏向文艺性的，可读性强；议论文偏向杂文，乃至随笔。从战略上把握每种文体的知识点，以俯视的角度从整体梳理，做到了然于胸。如记叙文，要理解六要素、记叙的人称、顺序、详略等；议论文，要理解三要素，论证方法等；说明文，要理解说明对象的特征，说明方法，说明顺序等等，全都罗列一遍，这个花不了多少时间。
接下来，就是战术上必须仔细钻研。如手术医生分解尸体一样，一样样都要仔细辨别，思考，并学会迁移思考。即用已知的知识来推演未知的题目。这个必须要结合平时的实战演习，即从模拟卷中寻找规律。
战术上，我把他归类为篇，段，句，词。
篇，即要学会概括作者的观点、立场、情感等。要学会概括必须学会提炼关键句和关键词，从标题，从语段中搜寻，找中心句，过渡句，议论性的句子等等。并能从篇中能结合自身得出个人观点及感想。 段，与篇类似。但因为文体不同，所体现的问题自然不同。如记叙文，某些段属于事件的记叙，或环境的描写，或人物的描写等；议论文，某些段主要考查我们辨别论据的类别，是事实论据还是说理论据，跟论点的关系等。
句，考查涉及的内容最多。
1、某句话在文中的作用。文首，是开篇点题？是渲染气氛（小说）？埋下伏笔，为下文做铺垫？设置悬念？总领下文等等；文中，是承上启下？总领下文？总结全文等等；文末，是点明中心？深化主题？照应开头等等，记住这些常用词，以备不时之需。
2、修辞手法的作用。套路是修辞本身的作用+结合句子语境。如比喻，答题格式为：该句运动比喻的修辞，生动形象地写出了+对象+特性（结合语境）。
3、句子含义的解答。从表现手法（对比、借代、象征等）、修辞、词性（关注动词、形容词等），将其对象揭示出来，结合语句加以分析就够了。
4、仿写句。注意句子含义，词性，依葫芦画瓢。
词，主要从词的准确性，生动性，或人们认识规律（说明文），词与词之间的关系（如递进等）来考虑。如，某句话中某个词换成另一个行吗?或一句话中某两三个词的顺序能否调换？等等。
总之，功夫在诗外。考场的华丽发挥来自平时的辛勤积累，通过各种模拟卷的演练，不断纠正自身的认识偏差。理解答题的格式及思路，这些都属于准备功夫。
二、冷静对敌
进入考试状体无异于进入战场，首要自然是两耳不闻窗外事，一 心只做纸上题。做到阅读理解题时，万万不可心浮气躁，此乃临阵之大忌。
首先，读一篇语段，首要任务是明确该语段属于哪种文体。我们方可调动自己掌握该文体的相关知识对付之。如同战场上，对方出骑兵，我方就以长枪兵对付之一样。
其次，语段读完，定要将考题连带着浏览一番。这常常会让你收到意想不到的功效。
再次，如有标题，注解，文末的括弧说明都不要轻易放过。细节决定成败。
再再次，做题时，定要遵守“归源法”，即将题目放回语段，结合上下文，结合语境，结合文体，思考之。思考时，切记迁移思维，即将已知的知识，课内学到的知识，能够及时“拿来”，并举一反三。
总之，万万不可怯场，任他敌兵千千万，我自对策万万千。心态定要保持平和。
三、班师回朝，弹冠相庆。只要功夫做足，区区阅读，实在是不在话下。从现在开始，心理上藐视之，行动上重视之。
五四漫谈：做丑小鸭还是白天鹅？
当天鹅蜕变为丑小鸭的时候，不仅是个人的悲剧，更是这个国家的悲剧。如果我们希望这个国家成为“天鹅”的国度，我们有责任先让自己成为一只“天鹅”，尽管我们现在或许只是一只“丑小鸭”。
“不要问你的国家能为你做些什么，而要问你自己能为国家做些什么。”这是美国第35任总统肯尼迪的就职演说中的一句经典名言，之所以奉为经典，是因为这句话蕴含着一个核心思想——爱国。
想起这句名言，是因为今天这个特殊的日子——“五·四青年节”。1919年，作为战胜国的中华民国参加巴黎凡尔赛宫的和平会议，但是，令人匪夷所思的是外国列强居然胁迫我们这个战胜国签订丧权辱国的条约，更令人匪夷所思的是当时的政府居然准备签字承认。于是，那年的5月4日，一场由青年学生为先导的，并得到的工人和各阶层人士的声援和支持的“五四”运动就此声势浩大地在全国各地展开了。
事实上，倘若当年的青年如果只是一味地由着国家的想法，我想那个丧权辱国的条约我们必然是签订了。所幸，当年的青年所想的只有肯尼迪名言的后半句——而要问你自己能为国家做些什么。幸运的是，他们顶住压力，冲破束缚，为了这个国家的前途，行动了！
称他们是时代的英雄，是当之无愧的。因为他们的行为让这个国家的民众觉醒了，并为之奋斗，并让我们看到了希望！青年于国家的意义不正是决定着一个国家未来的步伐么？这点，他们做到了，他们开创了一个崭新的时代。
于是，我想到了曾经因为太过自我一直饱受诟病的“80后”，很多人认为他们缺乏韧性，不愿承担责任。然而，在汶川大地震、北京奥运会、玉树地震、上海世博会中，“80后”以他们空前的爱国热情一洗过去唯我独尊的“小皇帝”形象。北大中文系教授张颐武评论说，他们正在或已经接过上一代的责任，开始承担起中国的未来，用他们的行动给世界一个更加乐观、自信和开朗的新形象。他们的行为让我们感到骄傲。如同安徒生笔下的丑小鸭，苦难和磨砺让他们长成了美丽的天鹅！
但是，我们也看到，不是所有的丑小鸭都能成长为白天鹅。当今社会，还有许多的青年宁可在“鸭场”厮混，也不愿寻找属于自己的“天鹅之路”。他们奉行明哲保身的原则，事不关己高高挂起。他们缺乏使命感和正义感，他们只喜欢“打酱油”和充当“看客”。国家于他们只是一个抽象的名词。
于是，他们不但制造各种丑恶的“门”来玷污我们的视听，他们更是堂而皇之地以国家不喜欢“敏感词”为自己做辩解。于是，他们可以让自己的人生更大限度地娱乐化，纵情纵欲化。他们想不通简光洲、王克勤等人的行为，他们宁可让自己丑小鸭人生进行到底。他们习惯被圈养，习惯安逸，甚至习惯为了一个米而不惜洒落一地鸭毛。
我想，当天鹅蜕变为丑小鸭的时候，不仅是个人的悲剧，更是这个国家的悲剧。如果我们希望这个国家成为“天鹅”的国度，我们有责任先让自己成为一只“天鹅”，尽管我们现在或许只是一只“丑小鸭”。
PS：祝大家五四青年节快乐！
五一漫谈：这个曾经带着血腥的节日
在18世纪的某一个五月一日，一帮原本浑浑噩噩的工人受了《资本论》的启发，蓦然明白不是资本家给了他一个工作岗位，事实上是他们给资本家创造了无限的财富。更可恨的是那些没看《资本论》的资本家还自以为是，没日没夜地使唤牲口一样地使唤工人。于是，那一天他们在沉默中爆发了！
知识改变命运。此话不假，从此觉醒的工人们开始为自己的尊严而斗争，他们不要像牲口一样地工作，他们要争取实行八小时工作制。于是，在工会的头（我们现在说工会主席）的带领下，与资本家展开了一场艰苦卓绝的大罢工游行。这绝对是一场令人震撼的血泪史，在那个民主如同婊子的年代，我们可以想象那帮工人所付出的代价。
斗争终于获得了胜利。那帮工人理应载入史册，他们就是1886年美国芝加哥的216816名工人。为纪念这次伟大的工人运动，1889年7月第二国际宣布将每年的五月一日定为国际劳动节。
之所以讲这段历史，是因为许多国人大抵已经淡忘了这个节日的真意。我们仅知道，凡是到了这一天，我们便可以休息了。至于为什么休息我们都觉得这个跟自己无关，反正是跟国际接轨吧。
我们仅以为，以前放假七天，是为了拉动内需，所以搞了个“五一黄金周”；现在改放三天，是为了国人记住国粹，把其他几天安排到中秋、端午等节日去了。我们遗忘了五一劳动节的真谛。
我不知道，这到底是国内工人阶级的幸事还是不幸？幸是因为他们可以乐呵呵地跟着国际接轨日没心没肺地休息一天；不幸是因为他们根本没有意识到进入二十一世纪了，他们的福利待遇还是没法跟欧美的工人阶级接上轨。
最严重的是，国人无法理解工会主席这一职位的真正内涵。我们工人眼中的工会主席，那就是一官老爷，是跟领导坐在一个台上的。这些工会主席大多只有一个任务，那就是跟警察一样，维护现行利益链的稳定。
所以，我们的工会主席显然是沾了工人的光，才设置这一跟国际接轨的职位。而我们的工人却没跟国际接上轨，的确是很难沾到工会主席的光的。我们挂的是工会主席的头，卖的是工人的肉。这跟欧美的行情刚好相反，所以商务部反复提醒那些到国外收购的中国资本家，一定要千万小心国外的工会，要注意与工会主席处理好关系，人家的主席跟国内不一样，人家挂的工会主席的头，卖的可是资本家的肉啊。因为他们的工会代表的工人的绝对利益。
他们的工会主席不会被灌输河蟹的理念，只要是有利于工人的，他们就拼命争取。他们是真正意义上的“咱们工人一条心”。而我们的工会，很多都是以“民主”的名义虚设的一个机构。我们的工会主席显然已经脱掉了蓝领，他们要西装革履，他们要经常跟领导们推杯论盏，觥筹交错。因为，他们深知自己这职务离不开领导的关心，他们最想说的，是首先感谢党，感谢领导的栽培。
所以，替党说话还是替工人说话，这个问题简单地如同1+1=2。没有领导的“关心和栽培”，自己怎能担任如此“重要”的职务呢？正所谓，在其位，谋其政。为了“政治前途”，岂能不为领导而“谋”呢？
PS，这问题确实不是我这个工人阶级所该想的，今年的五一又到了。而且实际上只多休息一天，五一成了真正的“捂一”！我确实不该胡思乱想，我该好好珍惜这来之不易的节日——这个曾经沾染无数先辈鲜血的节日„„
【德育课堂】积木回家了
家有小囡，年二周岁余。然脾气较爆，性格甚叛。
某晚逛街看中一积木，甚为坚持。于是买下。回家立马开摆，颇有兴致。然未几则倦矣。余乃劝其玩后，宜将积木放回桶内。话音未落，桶已遭无辜。小手几番起落间，桶已几番翻滚——被小囡扔置一旁。乃一脸怒意。
转念一想，再劝：积木要回家了，那桶可是积木的家啊。积木回不了，会哭的。小囡突然转性，赶紧起身拿桶，把积木一个一个捡回桶内。小嘴喃喃个不停：积木要回家睡觉了，积木不哭的。。。宝宝很棒的。。。 乃大功成矣。余后几日，每次玩完积木，必将其捡回。还会将其放在一角落。偶尔，忘记，只要提醒，积木要回家了。。然矣。 甚为欣慰。。 【后补】
确实，给孩子或者学生教育的时候，我们都希望把教育效果迅速化、快捷化。可事实上，却经常性地事与愿违。我们发现当我们用命令式或说教式来针对孩子或学生的时候，也许孩子们会马上按照我们的要求做的，但是，很遗憾的是大多数的时候，他们的情绪是不情愿的，因为做这些事情的时候，他们无法很好地将自己的情感融入其中。。所以很多时候，我们在下命令的时候，我们遭遇了叛逆。但更加要命的是，很多家长或老师遇到叛逆的孩子，往往极为简单地使用了暴力。试想，将心比心，如果让你遭遇暴力，让你在担惊受怕中，你在做事情的时候能有自己的体验或收获吗？大多数的时候，我想我们会把自己当成工具而已。没错，你的教育对象是人，而不是工具。。你当然不想把自己的孩子培养成一个工具。
因此，无论是教导学生或者子女，为什么不从孩子的观点看事情呢？必须强调，这不是心血来潮来个几次，而是要时时，经常性地。不要让你的孩子屈服在你的淫威之下，不要把害怕当作教育的快捷方式。所以，我劝勉自己同时也劝勉大家，不要对孩子恐吓式教育，你不这样我就怎么样你。。。
注重身教，言教则从孩子的角度出发。。。让孩子自己多体验。。
“苦人”孔乙己
时势能造英雄，时势当然能造就狗熊，时势更可以造一大批比狗熊还熊的人。孔乙己显然属于最后一种。
中国人有种惯例，凡是社会底层的人，我们称呼他们的时候是不会喊名字的。比如，看见拉黄包车的，我们不会说“那位大叔你把车骑这里来”，我们习惯大喊一声“三轮车~”；看见擦皮鞋的，我们不会说“这位同志麻烦帮我皮鞋擦下”，我们习惯喂他一声“擦鞋的~”；所以貌似读书人的孔乙己，人们自然不会喊他名字，而是根据描红用的教我们横竖撇捺的毫无瓜葛的“上大人孔乙己”里，随意截取了孔乙己三字，就算是他的名号了。
于是，随意的名字便注定了孔乙己随意的人生。孔乙己原本是个读书人，在农业社会里，读书人这身份是很了不起的。有了这个身份就等于买了彩票一样，总是有脱胎换骨的机会的，虽然这成功的概率等同于中彩票一般。所以，孔乙己是咸亨酒店“站着喝酒而穿长衫的唯一的人”。站着喝酒是因为他的命运实在不济，因为这时候的科举制度已经废除了，他脑子里的之乎者也随之过期作废，毫无用武之地而僵死在他脑子里。跟现在大学生的命运一样，记了十几年几十年的语社英数理化，花了十几年几十年的买鸡买鸭买鱼买肉钱，临到毕业了，蓦然发现走向天下是多么可怕的一件事啊！“曾经沧海难为水”，所以过时的孔乙己便成了人们的笑料，因为他老是拿之乎者也跟人沟通，好比大学生拿学校里学的一套去跟招聘单位谈话一样贻笑大方，可怕的是孔乙己却沉迷其中而无法自拔。 套用一句话，命运弄人。社会的变革就是孔乙己的悲剧。因为那个社会除了教他摇头晃脑，之乎者也外，并没有教他谋生的手段。所以，我们现在才以上天的名义要求学校推行素质教育，因为我们发现我们的教育正培养着一大批类似孔乙己的考试机器，当然跟孔乙己有所区别的是，我们很多人脸上多了副深度眼镜，看上去更斯文些而已。
被生活所逼的孔乙己只能去干干“偷书”的小勾当了。乞讨？那太辱没读书人的称呼了，孔乙己是不屑的；码头工？孔乙己的身子骨已经被书虫蛀空了；当兵?孔乙己自知没那气质与胆量。读了一辈子的书的孔乙己，如同《肖申克救赎》里被关了一辈子的牢狱的那个叫布鲁克斯的老头一样，当他面对社会的时候，他的灵魂已经与现实格格不入了，所以那老头只能选择上吊自杀。当然，孔乙己是没这份勇气的。他只能去小偷小摸，但他忘了“窃钩者诛”的古训，所以，一次偷窃失手让他失去了两条鲜活的大腿，被丁举人打折了。
于是，失去大腿就意味着孔乙己的“失业”，他再也不能去小偷小摸了。等待他的只有一条路，就是向上帝控诉这个冷冰冰凄惨惨的社会。所以，现在社会里那些被城管砸了谋生道具的小摊贩会去寻死，我从不以为他们是在做作。因为他们不会穷凶恶极，不能作奸犯科，只能向孔乙己同志学习，找上帝控诉这个社会。
所以，孔乙己的最终结局“大约的确死了”。
【九年级人教版语文课本第二单元《孔乙己》备课有感】
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在学校举行的家长会上，每次都谈到，作为家长，要辅导孩子学习，同时在家长进行辅导时也是在学习。但在农村，由于忙于生计，谈辅导孩子在我们的心里觉得是无稽之谈，自身都不懂谈何辅导，白天忙于农活，回到家只是叫孩子完成作业，根本没有一点时间来陪孩子。这次，学校特邀我们家长到学校，要求我们家长无论再忙，也要与孩子搞一次亲子活动。方式有与孩子共读一篇课文，可指导孩子画图等。根据我的实际情况，带着“完成任务”的想法，我选择了“与孩子一起读书”。陪着二女儿小兰读了六年级语文书上的《鲁滨孙漂流记》、陪着三女儿小娇读了五年级《音乐》书上的《渔夫和金鱼的故事》。通过与孩子一起书读了一篇课文和读了一个故事，深深体会到与孩子一同学习的作用与乐趣。
陪着二女儿小兰读的《鲁滨孙漂流记》，我们在读《鲁滨孙漂流记》的故事时，一起享受书中人物的喜怒与哀乐，一起感受到主人公顽强不息的精神和超强的生存能力，给孩子讲解碰到困难时，要象鲁滨孙在困难环境中顽强不息的精神，不可以遇到困难就逃避，而是想方设法的去克服解决它。
陪着三女儿小娇读的《渔夫和金鱼的故事》时，我们在读《渔夫和金鱼的故事》的故事后，母女俩都读了一遍，我在读的过程中有很多不认识的字还问了孩子小娇。读后又让孩子讲讲这个故事，当孩子把故事讲完后，我问：
“故事讲完了，你有什么想法？”
“老太婆太贪心，所以她最后一无所有。”小娇说。
“对呀！那如果你是写这个故事的人，你会怎么写下去呢？”我试着让孩子往后编故事。
“嗯„„我想想。”孩子边想边说，“这时，海上来了一个海盗，金鱼赶紧往回游，它对老头儿说：‘老爷爷，救救我！’于是，老爷爷和老太婆拿起武器，打败了强盗，又一次救了金鱼。金鱼答应了他们的请求，给了他们一栋房子，他们开始幸福地生活。”
“那老太婆会愿意吗？”我提出疑问。
“会！老太婆都吃了一次亏了，不可能再贪心了。”小小娇肯定地说。 这时我心一震，孩子已经懂得给他人一次悔过的机会，立即竖起了大拇指。“好！编得好！”
在与两个孩子一起阅读、学习中,我似乎又重新找回了童年学生时代的那种美妙与神奇，乐在其中，回味无穷! 又欣赏孩子的成长中也收获了快乐，书中的童真童趣拂去了我心灵上的尘埃，让我有幸走进孩子的世界，懂得如何去亲近这些纯真的天使。
读书，是人生的一大积累，它能塑造健全的人格，锤炼顽强拼搏的意志，更能丰富课外知识与大脑的智慧积累，它可能影响我们新一代的一生。一个不重视读书的学生 ，是一个难有发展的学生;一个不关心孩子学习的家长 ，是一个不称职的家长。
亲子共读让我体会到乐在其中，陪孩子学习，可更好地教育孩子，更了解孩子，发现孩子的成长过程中的偏差，发现孩子的亮点。今后无论因农活自己有多累都要陪陪孩子们学习，让孩子和我的人生变得更加丰富多彩、精彩无比!
推荐第3篇：陪读邀请函
陪读邀请函范文
DearXXX:
IamwritingtoinviteyoutojoinmeinXXXX(cityname)andtostaywithmehereforthreeyearsuntilmycurrentcoursefinishesinDecember2005.Iamalsosendingyouasetofdocuments,listedbelow,foryouruseincoectionwithyouralicationforentryclearancetoentertheUKasmydependant.IconfirmthatIwillbereoibleforfinancingourstayintheUKandthatofourchild,XXX
.Iwillprovideforourdailyexpeesandthecostofouraccommodation.AcopyofmytenancyagreementareenclosedasevidenceofthearrangementthatIhavealreadymadeforourhousing.
ThedocumentsthatIamsendingyouwiththislettercomprise:(a)Photocopyofrelevantpagesfrommypaort.(b)anofficialUniversityofNottinghamletterconfirmingthedetailsofmyMphil/PhDcourse.(c)aletterfrommyuniversityoorgivingdetailsofthescholarshipIamreceivingformycurrentcourseofstudy(d)mymostrecentthreemonthsbankstatementsfrommyUKbankaccount.(e)acopyofmytenancyagreement.
Forfurtherinformation,Icanbecontactedattheaboveaddre.
Takecare.Loveyou
Yourhuand http://www.daodoc.com
推荐第4篇：陪读邀请函
dearxxx:
iamwritingtoinviteyoutojoinmeinxxxx(cityname)andtostaywithmehereforthreeyearsuntilmycurrentcoursefinishesindecemberXX.iamalsosendingyouasetofdocuments,listedbelow,foryouruseinconnectionwithyourapplicationforentryclearancetoentertheukasmydependant.
iconfirmthatiwillberesponsibleforfinancingourstayintheukandthatofourchild,xxx.iwillprovideforourdailyexpensesandthecostofouraccommodation.acopyofmytenancyagreementareenclosedasevidenceofthearrangementthatihavealreadymadeforourhousing.
thedocumentsthatiamsendingyouwiththislettercomprise:(a)photocopyofrelevantpagesfrommypaport.(b)anofficialuniversityofnottinghamletterconfirmingthedetailsofmymphil/phdcourse.(c)aletterfrommyuniversitysponsorgivingdetailsofthescholarshipiamreceivingformycurrentcourseofstudy(d)mymostrecentthreemonthsbankstatementsfrommyukbankaccount.(e)acopyofmytenancyagreement.
forfurtherinformation,icanbecontactedattheaboveaddre.
takecare.loveyou
推荐第5篇：陪读注意事项
陪读。签证类别属于非移民签证类别中的家属签F2签证，它是签发给留学生(F-1)的家属，签证有效期为12个月，入境次数为多次。
美国陪读申请程序简单，申请美国陪读签证原则上讲只需要一个条件，即你的配偶在美国作全职学生或访问学者。你本人不需要参加任何英语能力或专业测试，只要你的配偶能够出具他或她在美国合法学习的证明，你就可以申请陪读签证。
所有家属签证申请人都应该提前做好准备，以便能够在面谈时出示下列材料和其他任何与签证申请有关的支持材料：
1.有效护照：如果护照将在距您预计抵美日期的6个月内过期、或已损坏、或护照上已无空白的签证签发页，请在前来面谈之前先申请一本新护照。
2.一张照片：于6个月内拍摄的5×5厘米正方形白色背景的彩色正面照。请将照片用胶水粘贴在打印出来的DS-160电子签证申请表确认页上。
3.签证申请费收据原件：您可以在中信银行在中国的任何分行支付签证申请费人民币938元或者人民币1005元，填写签证申请表格DS-160。
4.填写完整的学生和交流访问学者信息系统表格，留学生家属（F2）必须出示家属本人的I-20表。表格必须经学校指定官员（DSO）和申请人本人签字。
5.亲属关系证明：如结婚证原件。
6.充足的资金证明：证明申请人赴美后不会成为美国公众的负担，证明文件包括在美家人的个人所得税单（1040表）、单位的收入税单（1020表）、单位的季度报告（941表）、W-2税表、银行存款报告或个人资金支持宣誓书（I-134表）等。申请人已在美国上好健康保险的证明文件也会对其申请有帮助。
持美国陪读签证能有较多选择，如果你去美国后不想当全职陪读太太或老公，而想继续自己的学业或发展自己的事业，完全不用担心，可以申请随时转为其它签证类型，如学生签证、工作签证甚至移民签证等等。关于陪读打工，由于该网友的丈夫持的是留学签证(F1)，按照美国法律，严格来说不可以陪读打工。
推荐第6篇：陪读议论文
篇1：话题作文“陪读”导写
话题作文“陪读”导写
[文题] 你对“陪读”有怎样的感悟或认识?请以“陪读”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选；④不得抄袭。
[思路导引] “陪读”是一个非常具有现实针对性的问题。任何事情都有两面性，陪读也不例外。对于有些学生来说，家长的陪读是必须和应该的。比如，有的学生自控能力差，沉溺于网络或游戏，成绩急剧退步，或不习惯食堂饭菜，这时候家长选择陪读，监督孩子认真学习，改善生活，是有一定效果的。陪读也可能会给孩子成长带来一些“副作用”：专家指出，对学生而言，容易造成“能力缺失症”；容易造成“精神缺钙症”；容易造成“高原性心理”。不当的陪读对孩子成长不利。一位陪读妈妈说：“当初为了帮助孩子，我选择了陪读。没想到，六年陪下来，孩子什么都依赖我。”作为家长，应该尽量培养孩子的独立生活和学习能力，让孩子学会与其他同学相处。陪读对家长而言，家庭单位学校三头跑，花钱又费力气，苦不堪言。
陪读可以节省学生的时间，让他们有更多时间学习；父母可以更好地照顾好孩子的营养和起居，作息也更有规律；现在诱惑太多，陪读减少孩子犯错误的机会；在父母的督促下，能提高孩子的学习效率等等。
写议论文，可以从反面去写。从“弊”的角度来探讨：陪读不利于培养孩子的自理自立能力，父母应该放开双手，让孩子学会自己行走；陪读让父母和家庭失去中心，把教育看成
唯一发展之道，导致父母不求回报，只求孩子金榜题名，这种孤注一掷，只能成功，不能失败的心态，这种“高投资”渴求“高回报”的赌博心理，容易让家长心理失衡，也给孩子带来太大的压力。如有的家长会说：“我为了你班都不上了，你要是达不到我们的目标，对得起我们吗?”还有陪读时，父母过分的监视和唠叨，也束缚了孩子的自由，会引起孩子的反感。
不论从正面还是反面写，关键问题是切入角度要尽可能小，论证要尽可能充分，严谨；要力求新颖，言人之所未言，这样才能得到阅卷老师的青睐。行文时不要忘记摆现象，析成因，列危害，指方向。 [素材必备] 名言警句
父母之爱子，则为之计深远。
——《触龙说赵太后》
天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
——孟子
最可怕的是用父母的幸福来栽培孩子的幸福。 ——苏联著名教育家马卡连柯
父母对子女爱得不够，子女就会感到痛苦，但是过分的溺爱虽然是一种伟大的感情，却会使子女遭到毁灭。
——马卡连柯
溺爱是父母与孩子关系上最可悲的事，用这种爱培养出来的孩子不肯把心灵献一点儿给别人。
——苏霍姆林斯基
世界上只有一种爱是以分离为目标的，这种爱就是父母之爱，孩子越早离开父母独立，家庭教育就越成功，父母之爱才是真正成功的爱。
——英国一位心理学博士
有了父母陪读，就像有了强大的“后勤”保障一样，不但能减轻孩子的学习压力，而且孩子也不必为一些生活琐事分心劳神。
——吉林白山市 刘浪
经典事例 1．庞大的陪读大军
观察一下我们的周围，陪读现象已然成风，家长陪做家庭作业、陪着看书、陪着上培训班，从幼儿园、小学、中学，甚至到大学，陪读已经司空见惯。许多家长为了孩子能有好的学习习惯，能考出更好的成绩，能抵制各种诱惑，能按照自己设计的蓝图发展，对孩子的学习都会有不同程度的陪伴。甚至有家长为了孩子有更好的学习环境，上演了新版“孟母三迁”，举家离开原来的住所，来到孩子的学校附近，全程陪读。
据中国社科院教育研究所的一项统计显示，我国36.8％的家庭存在父母陪读的现象。在城市家庭中，陪读的比例要远远高于这个数字。一项对670位小学生家长的调查显示，近五成小学生回家做作业需家长陪伴，36％的学生需要家长监督，仅一成小学生回家后能独立完成作业。 2．反对陪读呼声高
不少家长不惜夫妻分居、丢下工作、放下生意到学校附近租房陪读。在这种望子成龙的焦灼心态背后，有着社会、家庭、学生的深层原因：社会主流观念仍然把成才与学历文凭等同，把上大学、拿高薪作为人生成功的必由之路；而现在“四二一” 的家庭结构使孩子在家庭中的地位日益重要，同时同学之间不乏攀比与从众心理，这些因素都是推动家长陪读的巨大动力。
针对这种做法，有研究者对部分学生和家长进行了调查，结果赞成陪读的占36.7％，反对的占63.3％。赞成者多从减轻学生压力、帮助他们提高成绩出发，也有人认为这样能
让孩子学会感恩。反对者则异口同声地认为“抱着的孩子长不大”，学生必须学会自立自强。
3．该“放养”时不“圈养”
放养的鸟儿更恋巢。其实，面对家长的一片苦心，不少孩子也未必领情。高三学生小文告诉记者：“都那么大的人了，哪还要人照顾吃穿啊，他们越重视，我的压力就越大。我爸妈要想陪读，我肯定坚决反对。”
当然，父母不用像老鹰一样把子女早早啄出巢任其自生自灭，但如果孩子走到哪里，父母就把家搬到哪里，分明是在告诉孩子：“我们给你寻找食物，你就不用学习飞翔了。”这样的“圈养”方式束缚孩子心灵的自由成长、剥夺孩子基本的生存能力。所以，家长不可盲目跟风，应按孩子实际情况决定是否陪读，如果不是面临大考，平时该“放养”时应少“圈养”。 4．一对化学家夫妇百般疼爱孩子，喝水只给孩子喝蒸馏水，孩子最终因免疫力低下而夭折，夫妻后悔莫及，过分溺爱就是毒药。
5．作家郑渊洁育儿有特色，儿子18岁必须独立，住在家中必须交纳房租、水电费，自己养活自己。 [佳作示例] “陪读”能“陪”出什么来
古时中国有专门“陪太子读书”之角色，权贵人家的子弟也往往有书童陪读。前些年有学子出洋求学，但凡结了婚的，另一半也常常申请出去相伴，时人谓之“异性陪读”。时至今日，世事变幻，“陪读”又有了新义。
据报道，近年考上大学的学生中，有些父母心疼孩子，常常辞去公职或提前办了退休，或转换工作岗位想方设法到子女就读的城市，专门照顾孩子的饮食起居，当起专职的“陪读”，并认为这是一种投入，是一种可贵的责任心。这真是古风今来，“陪读”“出口转内销”了。
可是“陪读”又能“陪”出什么来呢? 入读大学的学生大多已是成年人，他们应该拥有独立生活的能力。大学阶段既是学习知识的黄金时期，更是学习如何做人如何生存的最好阶段。而父母们的“陪读”实际上剥夺了他们养成独立生活能力的机会，使他们产生凡事依赖的心理，丧失了不畏艰苦、坚韧顽强的意志与毅力。从而永远不敢面对社会，不敢面对生活中的风风雨雨，成为永远长不大的永远要吃奶的孩子!从这一点来说，“陪读”只能“陪”出生活的矮子，精神的侏儒。
望子成“龙”望女成“凤”无可厚非。但不少“陪读”父母之所以对“陪读”情有独钟，是以为非此无以表现出父母对子女的关爱，非此无以表现其无私与伟大。究其实这种做法是彻底忘记了自己的社会责任。每一代人，每一个人都有自己的人生角色，都应该承担起社会与时代赋予自己的责任，并努力工作，尽可能完善自我，这样才能与他人共同构筑起社会的繁荣与进步。很难想象，一个彻底地忘记了自己社会职责的父母会给后代带来什么正面的影响。如果我们的民族一代又一代都想着牺牲自己，都把希望寄托给下一代，如此循环往复，我们的民族还有什么未来? 因此，“陪读”“陪”出来的只能是无能的下一代，“陪”出民族无望的未来。
[简评] 立意鲜明深刻。关于陪读，赞成者有之，反对者有之，折中者有之。本文作者高屋建瓴，站在时代的高度，写人之所未写，言人之所未言，不仅分析陪读的结果——“只能是无能的下一代”，而且指出陪读会“‘陪’出民族无望的未来”，如晴空霹雳，令人警醒，较同类习作高出一筹。
结构清晰严谨。文章按提出问题、分析问题、解决问题的结构谋篇。第
一、二段先古后今，摆出生活中种种陪读现象；然后用‘陪读’又能‘陪’出什么来呢引出下文，分析陪读的危害，探究陪读的成因；水到渠成，接着得出结论。 篇2：陪读写作素材
农村“陪读”现象亟待关注(摘:河北省) 孩子是代写论文祖国的未来，家庭的希望。天下哪个父母不望子成龙，望女成凤呢？对于大多数农民家长来说，通过读书走向光明似乎成了孩子的人生出路。为使孩子获得良好的基础教育代写论文，农村家长不惜血本让孩子“进城”求学，使一些城市中小学“人满为患”，出现了城市“爆满”，农村“空壳”现象。
事实上，这一现象早已不是代写论文什么新鲜事儿了。抛开农民工子女进城读书不说，单单是代写论文专门送孩子到城里读书的农民就大有人在。这不是代写论文个别城市在基础教育代写论文领域出现的现象，而是代写论文普遍存在的。农村孩子就学的大迁徙彰显目前中国基础教育代写论文的尴尬。一位陪读母亲深有感触地说：“娃娃上大学，这个家苦一阵，但不上大学，整个家就苦一世。”学校是代写论文共同的指挥棒，让家长和孩子钟摆式地往返其中并影响着他们的喜怒哀乐，孩子贴在墙上的奖状则是代写论文最荣耀的战利品。这一游离在城市的特殊群体被称作“陪读家长”，目前有的县城中小学周边已形成了毗邻的“陪读村”。“陪读家长”辛苦而卑微地游离在城市边缘，目的只有一个：供孩子上学。大多家庭靠打工或家里寄钱度日。据调查，因“陪读”家庭离开农村的达一半。农村“陪读”家庭一族，房租少说也得百元以上，加上生活费，每月固定花费不下500元。还有一些甚至还要通过捡垃圾来维持生计。曾有一位母亲，靠乞讨米面送到学校给孩子吃，硬把孩子送进了大学。
从现象上看，一方面，由于大量学生的外流，导致农村逐渐“空心化”，农村学校“空壳化”。这种农村教育代写论文现状导致的直接恶果就是代写论文农村学校不断地拆小并大，教育代写论文资源不断流失，农村教育代写论文逐渐萎缩。另一方面，城里学校人满为患，教育代写论文资源捉襟见肘。据调查，“随迁子女不断进入城市，但城市学校根本容纳不了。教育代写论文部规定中小学班级名额为45人，但实际上这种规模很少见。调查中，小学班额最多的达到90多人，初中达到110人，学生写作业连双臂都放不开；从其本质上看，由此引发的教育代写论文问题、社会问题是代写论文潜在的。农民将自己的子女送到城里读书，让孩子享受城里的优势教育代写论文资源无可厚非。造成这种现状的根本原因就是代写论文教育代写论文的城乡差别，教育代写论文资源在城乡之间配备失衡。这几年政府加大对农村教育代写论文的投入，新建了一批学校，在校生却不断减少。而城市新建学校很少，随迁子女大量拥入，造成资源紧张。
目前，农村“陪读”现象亟待更多关注。一方面农村“陪读式”转移近年呈“井喷式”增长，导致城镇学校生源激增，班级人数超编严重。另一方面就是代写论文城镇学校超负荷运载，经费吃紧，有个别学校为弥补教育代写论文经费不足，开始违规收取择校费、借读费。因此，各级政府，教育代写论文主管部门要按照科学发展观的要求，合理配备统筹发展城乡基础教育代写论文资源，切实提高建制镇中小学校教学质量，合理调整农村教学点，避免农村生源过于向城市集中，留住农村孩子，减轻城市学校的压力，促进我国基础教育代写论文和谐、均衡的发展！
|文件 17195.doc科目 教育学标题 “陪读”现象利弊谈作者 金感芳内容 主持：陪着孩子读书学习，是许多父母每天晚上要做的事， “陪读”已成为目前一个比较普遍的社会现象。一位父亲这样对我们说：孩子刚上一年级，同学的家长都在陪读，我当然不能让自己的孩子输在起跑线上，因此，我们心甘情愿奉献自己，每天精心辅导孩子的学习；而有的父母是因为孩子的学习习惯不好，或者不能独立完成作业不得不陪读。由于长此以往的陪读，影响了自己的工作、学习、休息，免不了怨声载道。陪读是利是弊，众说纷纭。本期，我们邀请宁波地区的父母参与“陪读”现象的话题讨论，他们的观点，或许对您有一些启发。 观点
（一）陪读不利于培养孩子良好的学习习惯，父母请尽快走出陪读误区。我从不给女儿陪读，也
不赞成父母陪读。一则，我以为陪读不利于培养孩子的自强自立，养成良好的学习习惯。二则，父母与孩子在年龄、学历上差距较大，对学习上碰到的问题理解不同，不能做到像老师那样用正确合适的方法指导孩子学习。孩子低年级时，还有能力辅导，到了高年级你没能力辅导，而孩子却养成了要陪读的习惯，怎么办？何况，我们正是年富力强干事业的时候，自己的工作要干好，学习新知识也不能放松。因此，现实状况也不容许父母花大量时间陪孩子学习。在我们家，我们总是利用吃饭、娱乐等时间，向女儿灌输一些学习的道理，并且经常向她讲述掌握知识的重要性，在大方向上给予把关，从而使她养成自觉学习的习惯。其实，孩子能不能学好关键在她自己。父母要是一味地要求孩子按照你的意愿去学习，则会拔苗助长，既苦了自己，又害了孩子。（12 岁女孩父亲 肖军） 。 观点
（二）陪读的目的就是为了让孩子逐步养成良好的学习习惯，提高学习效率，对低年级的孩子是有益的帮助。我对儿子的学习抓得较紧，从他上一年级起，一直陪读。我认为，陪读现象与当前的教育体制有关。孩子要应付各种考试，必定要完成较多的作业，小小年纪难免顾此失彼。家长如能适当加以指导，就能帮助孩子走出学习的困境，为将来的进一步学习打下基础。因此，我在陪孩子学习时，常告诫自己，陪读的目的是为了帮助儿子养成好的学习习惯，方法必须得当。于是我一方面着重指导儿子掌握正确的学习方法，如有序地完成各门功课作业，预习新课，整理学习用品等，并形成一种制度。另一方面，注意培养孩子自立、负责的精神。孩子做作业时，决不能简单地告知答案，更不能越俎代疱。检查孩子的作业也有讲究，发现差错不能不分青红皂白地责骂一通，或直接指出错误，而应引导孩子自己去发现。即便孩子一时发现不了错处，也不妨就将错误留给老师去批改，可以让老师了解孩子对知识的掌握情况。这样，能使孩子觉得必须对自己的学习负责。所以，我的观点是，以培养孩子良好学习行为 （9习惯为目的的陪读，是有价值的，肯定比让孩子放任自流好。 岁男孩母亲马玉娟） 观点
（三）陪读成为一种社会现象，一定有它存在的理由，学校应利用家长学校，帮助父母掌握一些正确、适当的陪读方法，使陪读这种形式真正发挥作用。我自己小时候在农村长大，很渴望我的父母也能像城里孩子的父母一样， 关心我的学习，在我做作业的时候能陪在身边，做些指导。如今，我感到自己有能力辅导孩子功课，所以，无论多忙也要尽自己的力量帮助孩子学习。我的想法很简单，当今社会就业竞争激烈，孩子没有一定文化基础，没有过硬的知识能力，要想谋得一份理想的职业是不现实的。不能让孩子输在起跑线上！我想，这也是每位陪读父母良好的初衷。并且，对低年级的孩子来说，实际情况是：陪读不陪读，就是不一样。但是，随着孩子年级的增高，我越来越感到陪读的困难。比如，在语文学习中，看到孩子词语贫乏，没有想象力，总忍不住说出我的看法，要求他改正。可他不像小时候那样听话，爱强调理由。看他做数学作业粗心，我就冒火，可他还振振有词： “我懂了就行了吗” 。难道我陪读陪错了吗？因此，我的观点是现在的孩子是最辛苦的， 孩子在认认真真地做功课， 当父母的在玩牌或看电视， 心里也过不去， 陪着孩子学习，也是对他的一种支持。 要是学校利用家长学校的讲课， 给愿意陪读的父母在方法上一些帮助，对孩子对父母都会有好处的。 （11 岁男孩母亲 夏建红） 观点
（四）陪读是客观存在的需要，陪读不是为了给孩子施加压力，而是为了让孩子体会到父母的关爱。我给女儿陪读，并且认为陪读完全可以为她创造一个宽松和谐的学习氛围。这很简单，只要不把自己当成孩子的依赖，代替孩子去完成作业，思考问题就行。我陪读时，一般不对孩子的学习做过多的指点， 只在她碰到困难提出问题时给予启发诱导， 告诉她怎样利用资料、工具书解决问题， 使老师在课堂讲授的知识得以补充和延伸， 从而让孩子更有效地接受知识，感受学习的乐趣。 同时，这样的陪读， 还能让孩子在潜移默化中体会到父母对他的爱和希望，使他在学习上产生主观能动性。我认为这才是真正意义上的陪读。 （10 岁女孩母亲 晓骆） 观点
（五）为了让孩子尽快适应小学学习，陪读是需要的，但应把握“度” ，并适时“隐退” 。 从幼儿园进入小学，是孩子人生旅程中的一个重大转折，孩子感到不适应是正常的，这个过程需要老师、父母的
帮助、指导和督促、使他们逐步进入轨道。因此，这时的陪读是需要的，目的是帮助孩子养成良好的学习行为习惯，尽快适应小学生活。但是，做任何事都要有个“度” ，把不好这个“度”就会带来负面影响。因此，通过一段时间的帮、带，父母应理智地适时“隐退” 。如果长期陪读，就会让孩子觉得始终有依靠，一有困难就找父母，缺乏独立思考、独立解决问题的能力。而且，还会认为学习是为父母而学，因而缺乏责任感。 （9陪读也成了有弊无利的事。 岁男孩母亲 李坚珍） 观点
（六）陪读的结果， 必然是让孩子产生依赖性，从而不能自觉学习，因此，远距离关心孩子的学习，比陪读更理智也更有效。 孩子有了父母的陪读必然导致依赖性。 认为上课不认真听也无关紧要， 反正回家有父母讲解，作业尽可马马虎虎，做错了照例有人帮助纠正，学什么，怎么学都由父母代为安排，长此以往，一旦脱离了父母陪读，孩子就会无所适从。既不懂得如何将课堂上学到的知识举一反
三、融会贯通，又不能够对自己学习上的问题对症下药，陪读的弊端岂不显而易见？当然，我反对陪读并不是要让孩子放任自流， 我主张在一定的距离外默默关注孩子的学习情况，及时掌握孩子的学习动态。发现学习方法不对时，给予及时纠正。这肯定比陪读更理智更有效。（12 岁女孩母亲 乐一民） 观点
（七）真正的陪读，决不是教孩子读书，而是和孩子一起学习，共同创设一个良好的家庭学习氛围。除了双休日，每晚《新闻联播》节目后，都有 1—2 小时，是我们全家的“充电”时间，儿子在他的小书桌上专心学习，先生在电脑前工作，我总是静静地坐在儿子旁看报刊杂志，并做收集信息、剪报的事。面对知识经济时代的来临，从小培养孩子热爱学习、不断进取的精神是十分重要的。因此，陪读，也应有更高层次意义上的价值，那就是父母通过自己以身作则，努力学习来影响孩子，陪孩子学习，同时也和孩子共同创设了一个追求知识的家庭学习气氛，这样的陪读，才有价值，才会让孩子终身受益。 （10 岁男孩母亲 应捷） 结语：我们在宁波地区的一些学校中了解到，陪读现象较为普遍。我们认为，望子成龙是每个父母的心愿，但是任何方法的采用都应有利于孩子身心的健康发展。古人云： “授人以鱼，只供一饭之需，教人一渔，则终身受益。 ”对待孩子的学习，主要是帮助他们确立学习目标，督促孩子完成学习任务，鼓励孩子独立解决困难，培养孩子养成良好的学习习惯。至于采用什么方法，则因人而异。
对于父母陪读这种现象，社会上一直众说纷纭。前不久，笔者对部分学生和家长进行了随机抽样调查，赞成陪读的占３６.７％，反对的占６３.３％。赞成者多从为学生减轻压力，帮助他们提高成绩，以利于升学的角度出发。反对者则异口同声地认为，抱着的孩子长不大，必须让孩子学会自立自强。
笔者认为，陪读能解一时燃眉之急，但从根本上说陪读不是一种好现象，这种现象的产生有其复杂的社会、学校、家庭、学生自身的原因。这些应当引起我们足够的重视。
一、陪读现象的原因
（一） 陪读现象的社会原因：
前些年“千军万马挤独木桥”的场面已随着近几年来高校的持续扩招大为改观。如今，我国高等教育毛入学率已达１９％，一些大城市的高考录取率高达７０％以上，高校在校生规模居世界第一。越来越多的人迈入大学门槛，预示着我国高等教育正由昔日的精英教育转向大众教育，无疑有助于提升国民的整体素质。
然而，高等教育的大众化态势似乎难以撼动社会积淀已久的传统成才观和用人观。上大学、上名牌大学、上名牌大学的热门专业，依然是学生家长们的梦寐以求；分数和升学仍是绝大多数学校、教师手中惟一有效的“指挥棒”；而一些用人单位的门槛也随着就业形势的严峻水涨船高„„
深究其原因，主要还是人们的人才观存在误区，突出表现为成才标准惟一化，把成才与学历
文凭等量齐观；成才途径单一化，把上大学、拿高薪作为人生成功的必经之路。
当前，经济社会迅速变革，科技发展日新月异。社会对人才素质的要求，已从昔日的单纯知识型转向知识、能力和人格协调发展的综合素质型。胡锦涛总书记曾在去年召开的全国人才工作会议上提出“不唯学历，不唯职称，不唯资历，不唯身份”的“四不唯”人才观，并多次使用“各类人才”的概念，强调“人人都能成才”。
对历经十载寒窗苦读的莘莘学子来讲，能考上大学固然很好，但考不上大学也并不意味着成才之路从此断绝。上大学并不是惟一的成才之路。须知，学历文凭之于个人，只是其经过人才生产程序的一个证明，并不能等同于其真正的价值。有学历文凭的人，是否可以被称作人才，关键是看其是否能干事、会干事。人才的存在，本来就是能干事、会干事的人与其他人相比较的结果。
（二）陪读现象的学校原因
1、校的常规管理存在漏洞
随着招生规模的扩大，生源的质量整体下降，学生参差不齐，有些住校生在宿舍的活动得不到有效的监控，宿舍管理存在一些误区。随着学校管理模式的改革，逐步实现后勤社会化管理，有些学生也是带着“有色眼镜”看人，对待生活老师的管理有应付之嫌。在宿舍熄灯之后，仍有少些同学侃大山，直接影响另一部分同学。甚至溜出去上网吧、包夜。
2、校食堂的伙食成问题
应试教育的社会背景下，学生学习是第一要务，固然不能图物质享受，但家长、学生认为花了同样的钱得不到相应的回报，况且学生正处于长身体的时候，需要加强营养，在生活上给予照顾，陪读现象也就不奇怪了。
3、少数学习自觉性的学生
教育不是万能的，学校老师有时也是爱莫能助，在多次教育以后，效果仍不显著，学校老师也没办法，把这个“包袱”丢给家庭。让家长来加强监督和管理。
（三）读现象的家庭原因
现在的大部分家长都认为考大学是孩子的惟一出路。为了能给孩子多一点学习时间，有些家长连叠被子，洗衣服这些事情都代孩子做了。以保证孩子每天就是学、学、学。家长对孩子照顾得太周全了。孩子却肯定有了惰性，还会认为父母能做的一切都是应该的，自然而然的就会缺乏责任感。家长的陪读还有可能与学校的教育产生悖逆。
（四）陪读现象的学生自身原因
1、学生自立自理能力差
现在的学生大多数却是独身子女，自主能力差，长期过着“衣来伸手，饭来张口”的生活，缺乏基本的生活能力，独立意识差。
2、学校的管理
由于升学的压力，各个学校都采取了不同的常规管理措施。由于在校上晚自习的“不自由”、“不习惯”也导致部分学生退宿，自己租房，让父母来陪读。
3、少数同学的学习习惯差，自觉性差
当前，社会主义市场经济条件和在金钱大潮的冲击下，新的“读书无用论”有所抬头，有些人没有文凭照样赚大钱，对少数学生的世界观、人生观、价值观有一定的冲击。他们学习目的不明确，学习态度不端正，对学习文化知识毫无兴趣。好逸恶劳，易受社会复杂环境乃至不良风气的影响，沉缅于网吧、游戏机室、吸烟、打架、斗殴、早恋、辜负家长的一片期望，家长陪读也是没有办法的办法。
二、正确看待陪读现象
（一）陪读固然有一定的好处：
有一个农村孩子，现读高中一年级。父母为了让其能考上大学，跳出农门，在学校附近找了
一间房子，由母亲负责他的吃住。半年来，他在母亲的监护下，进步都很快，现已由往常的中下等成绩变为中上等成绩。成绩的取得都与母亲的陪读分不开。因为有母亲在校陪读，他能按时吃饱饭，按时作息，特别是农村进县城上学的孩子，双休日不用往返于家校之间，减少了因坐车带来的疲劳，这有利于集中精力温习功课。而且，我们还可以利用双休日到书店、文化场馆博览群书，增长自己的知识。另外陪读也有利于督促学习不自觉的学生和学校共同加强管理。
（二）也有很大的负面影响：
现在的大部分家长都认为考大学是孩子惟一的出路。为了能给孩子多一点学习时间，有些家长就选择了陪读。这些家长，连叠被子、洗内衣和袜子这种事情都代孩子做了，以保证孩子每天就是学、学、学。而在笔者看来，这种现象实在是害处多多。首先，家长对孩子照顾得太周全了，对学习有没有帮助很难说，孩子却肯定有了惰性，还会认为父母所做的一切都是应该的，自然而然的就会缺乏责任感。有报道说某高校一名才华出众的男生，在出国读研时要求带母亲一起去，其原因就是他一直是由母亲陪读的，以至于他到了２０多岁还没有洗过袜子，没有了母亲，他到国外根本无法生活。希望家长们能从这件事情中吸取教训。其次家长陪读还可能与学校的教育产生悖逆。因为学校要求学生德智体美全面发展，而家长对孩子的过分溺爱则会与此矛盾，影响孩子成长。
家长陪读。笔者觉得陪读会带来一些麻烦。首先，陪读就要租房子，而所租的房子一般都比学校宿舍的价格贵得多。其次，父母中至少有一个人得在这儿陪着，这样势必会影响他（她）的工作，给家庭带来一定的经济负担和一些必要的麻烦。而且，有的同学肯定会因此担心学习学不好，对不起在这儿陪读的父母，在心中形成无形的压力。
中学生活丰富多彩，其中包括宿舍里的集体生活，有家长陪读的学生失去了集体生活的机会，这是非常可惜的。老鹰训练鹰雏飞行，都是狠心地将它推下鹰巢，小鹰雏恐惧地奋力张开翅膀才不会被摔死在悬崖上。而恰恰是张开翅膀的瞬间，小鹰雏体验到了飞翔的快乐。做父母的不妨学学老鹰的教子方法。
教育家陶行知说过：“自己的事自己做”，这不仅会让孩子养成良好的生活习惯，而且有助于孩子形成正确的人生观，做一个负责的人。父母把本该孩子自己做的事包揽下来，会让孩子形成错误认识。况且从心理学角度看，高中阶段的孩子非常渴望独立，父母陪读往往会使他们处于心理冲突和矛盾中，影响成长。
陪读现象反映出的正是普遍存在的“惟成绩论”问题。青少年自立，自强的能力，需要家庭、学校、社会有意识地去培养和引导。现在的孩子，大部分是独生子女，家长呵护有加。只要孩子能读好书，生活上的事务一切都可以代劳，其结果是孩子即使已经长大了还不懂得什么叫生活，不知道怎样生活，乃至于离开了家长就无法生活。在学校里也是一样，老师们迫于升学的压力，很少重视学生生活能力的培养，学生看起来健康，实际上经受不了风霜雨雪。须知子女也好，学生也罢，他们总有一天要离开家庭，独立生活，我们不及时培养他们独立生活的能力，就会害了他们，使他们不能自立。
另外，还应该培养孩子与别人和谐相处的能力，使他们成为具有合作精神，性格开放健全的人。一个良好的集体是最容易培养健全人格的形成，可家长陪读却会造成孩子的离群独处，不利于其健全人格的形成。还有，我们应该注重培养孩子面对挫折的能力，使他们成为能面对复杂情况的人。而陪读则往往由家长把孩子可能碰到的困难都直接解决了，结果孩子根本感受不到生活的艰辛，将来一旦遇到麻烦就会不知所措。所以，为了孩子，家长还是不要陪读。
总之，权衡利弊，笔者认为陪读是弊大于利。
三、陪读现象的启示
在今天，上大学不是成才的唯一出路，成才的道路是多元的。实践告诉我们：社会不仅需 篇3：201010251972“陪读”的两篇优秀作文2 让我自己来吧
308班 陈继江
亲爱的妈妈：
我读高三了，我是非寄宿的。每天早上5:45起床，叠被，洗脸刷牙，吃早餐，6:15出发去上学，6:30到校。可同时，也有一位身影跟我这般忙碌，就是你，是你，亲爱的妈妈。 从小学到现在，你都是在学校跟我陪读，申请做我的同桌，这样一来，也有十几年了。可是妈妈，我真的有很多平日里憋着不敢说的话，今日就借此一股脑儿向你诉说我的心灵世界吧——
妈妈，你的视野应该更开阔。妈妈也经历过高考，也奋斗过，也有过那么一段光辉岁月。现在，你也正在重温那段岁月，但我老觉得对于你来说则是有点黯然失色了。对于你，应该有属于你自己的另一个世界，你的视野应当更开阔，这才能有益于你，有益于我，有益于我们这个家。你不能总以我为中心，不能为我活着，我之外的事物也许更精彩，妈妈你也许出去外面去吸收更清新的空气。
妈妈，相比其他同学，我发现我缺少了些许空间。妈妈，我已经18岁了，已经长大了，内心的想法也多了。可是，你，我的同桌却在时刻提醒我——上课认真听讲，课后认真归纳，不要浪费时间在无谓的事上。当我真的太累，撑不住要打盹，你却猛然把我敲醒；当我和某同学干系较好时，你却时刻提醒我：不要早恋；当我有点空闲时，想去运动运动，你却总是抱着一堆试卷半路把我拦住。妈妈，我知道你这样做是为我好，但我有时候也挺羡慕哪些没有家长陪读的同学的。妈妈，你这样未免把我逼得太紧了，因此，我上课总是战战兢兢，和人交往时总是小心翼翼，踢球的机会少之又少，妈妈，我害怕这样会弄巧成拙，成绩不但上不去，还要下滑。
妈妈，让我自己来吧，这是总结以上之后的肺腑之言。一个人，不能总是让人陪着，长大后也要学会自立。况且，我已经在成人典礼面前宣誓了，也收了同学的成人礼，我长大了，很多事情能解决了。
妈妈，还是让我自己来吧！
篇4：话题作文：老妈请别再“陪读”
话题作文：老妈请别再“陪读”
话题作文：老妈请别再“陪读”
李楠
“快写作业吧！”我才玩一会儿就听见了老妈的高分贝大喇叭。“知道了！”我沮丧地回答。极不情愿地回到写字台旁坐下。我无意间抬一下头，与老妈的目光不期而遇，老妈正在盯着我看。哎??老妈，您究竟要“陪”我到哪一年哪一日啊？
老妈，你老是陪着我写作业，让我有种被监视的感觉。您知道您这样做，在我的心里承受着多大的压力吗？我总觉得您不信任我，连做作业这样的小事您都不放心让我独自完成。我觉得在写字台旁“陪”着的您，不再像个妈妈，反而更像是位看管犯人的“警察”，而我就是您这位“警察”唯一的“犯人”！
还有，每当我遇到稍微有点难度的习题时，我正全身心思考的时候，一旁的您却迫不及待地为我讲解起来，可是您知道吗？我更希望通过自己的努力做出那道题。您老是这样让我有种挫败感，我甚至怀疑自己真的就那么笨吗？连有一点点难度的题都没能力解决。另外，您这样做还让我有了依赖性，再遇到难题时，我就不愿意思考了，心想反正老妈会为我讲解的。结果有好几次考试的时候，遇到不会做的试题时，都会忍不住想：哎，要是老妈在多好！我还会忍不住向旁边看看，当然不可能看到老妈的身影，只能自己去想，可是我却发现自己居然不能够全身心地投入到思考当中，最终有的考题就没能做出来。
其实在我们班里，像我这样被妈妈“陪读”的同学有很多，甚至有的家长放弃工作，甘愿成为“专职陪读”，实在是“下功夫”呀！
老妈，我打心眼里希望您放弃继续“陪读”吧，不要再让您的女儿有做“犯人”的感觉了，好吗？
《话题作文：老妈请别再“陪读”》 篇5：如何陪读小学生
如何陪读小学生
小学是孩子接受正式教育的一个开端，虽然说学习是孩子自己的事情，但是“万事开头难”，家长也应该在开始给孩子一些指导，帮助孩子顺利的开展学习，并且能够尽可能的少走弯路。
小学一二年级的时候，重要的不是孩子的学习成绩，而是孩子的学习习惯和学习兴趣。这个时候，需要家长投入一些时间来陪伴孩子，监督孩子的学习。因为初入学的孩子，可能还保留着入学前的好玩爱动，很难一下子进入角色。家长在引导孩子的时候，要观察孩子的兴趣点，从而对其进行引导。千万不要用简单粗暴的强制性压制法，这样会压抑孩子的学习兴趣，在孩子刚开始学习就留下不好的印象，不利于孩子后期的发展。
在这里给大家提供两个具体的重点，家长可以从这两点着手：
第一个就是字迹，字迹是影响孩子一生的事情，所以要从小养成正确的写字习惯和工整的字迹。一笔好字，能够给孩子的人生带来很多机遇。且不说参加考试，好的字能够拿到高分，就是以后找工作或者与人交流，一手好字也能够首先给人一个好印象。孩子在低年级的时候，作业量还不是很大，家长就可以首先抓质。
第二就是做作业的效率。孩子作业量不是很大，小孩子
又天性好动贪玩，经常会出现一边写作业一边吃东西或者看电视的情况。虽然最后作业还是做完了，也作对了，但是这样的坏习惯却也养成了。所以，一定要从小开始培养孩子做作业的好习惯。做作业的时候就专心的做作业，想玩想吃或者看电视，都要等做完作业之后才行。这样可以让孩子养成一个专心的习惯，而且能够提升孩子的做作业效率，保证孩子的学习效果。
以上两个习惯，重点培养时间是孩子一年级到三年级。另外，家长可以陪孩子晨读，通过朗读培养孩子的语感，增加孩子对文学的兴趣。并鼓励孩子写一些简单的日记，将自己生活中发生的事情记下来。
当孩子升入四年级的时候，家长的培育重点就要有一个转变，从直接教孩子内容，到教孩子如何自己去学。因为这个时候的孩子，已经适应了小学的生活，家长完全没必要像以前那样每一步都教孩子怎么走。而且，这个时候的孩子也有了自己的想法，如果家长还是一味的让孩子按照自己的旨意去学习生活，反而会引发孩子的反感。
所以，这个时期家长的陪伴就变成了“偶然性”，即半放手状态。不是不管，只是偶尔的抽查一下，将学习的主动权主要交到孩子的手中，让孩子自己去制定学习计划，学习目标。而家长只要在孩子计划的实行过程中予以关注，发现问题和孩子一起研究一下是计划的哪里出了问题，并制定新
的计划就可以了。
这个时期作为小学的过度时期，就要开始教孩子整理错题本，学会记笔记了。
等孩子到了五六年级这样的高年级，如果以上习惯都已经形成，你就基本不需要插手孩子的学习了。只要在孩子情绪有波动或者状态不佳的时候，适当的给孩子一些心灵上的引导，具体的行动，孩子完全有能力自己去采取。
推荐第7篇：家长陪读感想
家长陪读体会
二（6）班学生宗力博的家长
宗德芳
我作为学生家长参加了宜兴小学二年级（6）班的学生陪读会，深深体会到和孩子一起成长的快乐，通过参加此次会，我感受很多。
二年级（6）班的班主任宗老师、刘老师在课堂上对孩子们的表现进行了肯定和表扬，并对学生的学习习惯进行及时的纠正，同时对家长很有礼貌，让我深刻体会到现在的学生学习与以往有很大不同。教法和学法都在改变。教学方法上由以前满堂灌向自主互助学习型课堂转变。学法由以前的死记硬背向注重技巧﹑提高自学能力转变。我们也对老师们为学生的学习﹑生活所做出的努力感到欣慰和满意。
这次参加陪读让我觉得开心，教学内容新颖，教学风格独特，形式创新。课堂上不是只有老师在那里发言，而是让学生们畅所欲言，让家长看到别的孩子的长处，相互取长补短，此次陪读为我们这些做家长的提供了一个很好的相互探讨的平台。特别是和老师在谈到怎么培养孩子的自力意识，说到如何培养孩子的自觉学习的态度时，对我的启发特别大，在相互沟通中，我感受到教育孩子不是学校或是家庭单方面的责任，而是双方配合、携手努力、共同配合的关系。
总之，感谢学校提供的这个学习和交流的平台!
2013-5-21
推荐第8篇：陪读纪律管理条例
关于陪读教室管理制度的通知
各位xxxx的学员及家长，您好！
为使xxxx阜阳校区的学员高效地完成学校布置的作业，提高学员的学习成绩，培养学员良好的学习习惯、行为习惯，xxxx特制定陪读学员纪律管理条例，所有学员必须严格执行以下规定：
1.所有学员在进入校区时，必须正确签到
2.陪读时间规定为19:00--21:30，分两个阶段，中间休息10分钟，第一阶段为学员完成作业时间，不允许进行答疑，特殊情况向陪读老师进行申请，规定时间后无答疑教师 3.每位学员按指定座位就座，任何人不得以任何理由私自到其他座位就坐
4.为培养独立思考的习惯，学员遇到疑难问题时，先做好标注或统一记在本子上，将会做的作业完成后再由陪读教师答疑；同时为了避免产生“作业依赖症”陪读老师不替学员检查作业
5.陪读学员必须严格执行陪读作息时间，自习时不得随意进出教室，必须向当值教师进行申请，不能追逐打闹，不得以任何理由未经签离随意离开校区 6.严禁学员携带游戏机、MP3以及其它分散学员学习注意力或危害学员人身安全的物品进入陪读教室，如有发现，物品将交由班主任保管，家长申请领回，拒不上交物品带来的安全问题，由学员自己负责
7.陪读时应将手机设置为静音或震动状态，不得在陪读教室内接听电话
8.学员在陪读期间严禁做与学习无关的事情，如吃零食、睡觉、聊天等；学员应积极配合老师的指导，爱护公物、设备，不得乱涂乱画，不得损坏公司财务，否则，学员及其监护人须照价赔偿
9.陪读期间学员必须认真完成作业、遵守纪律，严禁影响他人，陪读老师每天为学员的陪读情况评定等级，具体等级如下：
1） 自觉遵守陪读教室纪律，认真完成作业和练习，积极向陪读老师提问的，评为优 2） 遵守陪读教室纪律，完成作业的，评为良
3） 做与学习无关的事情或喧哗吵闹影响其他学员的，评为差 10.学员在陪读期间如被陪读教师评为“差”，由陪读教师提出警告，班主任通知学员家长，累计三次被评为差的学员，为维护其他学员的学习权益而停止陪读，停止时间长短视情节轻重而定
11.学员在陪读期间触犯陪读纪律情节严重，屡教不改者，将取消其陪读资格
12.学员在陪读未结束时离开，应由班主任征得学员家长同意，并且在签离后方可离开，学员在陪读期间私自离开教室的，一切问题自己承担
13.陪读期间，要维护公共卫生，离开前整理好个人物品将桌椅归位垃圾放到垃圾箱内保持环境整洁
14.学员连续一周得到优评的，环雅会颁发小礼物以资鼓励
学员签字： 家长签字： 班主任签字：
xxxx2015年9月
推荐第9篇：陪读就像放风筝
陪读就像放风筝，且陪且放手
上小学之前，我们的陪就是每晚讲一两个故事，就这样，不知不觉中，识字地坎儿过了，孩子开始自己看书。
上小学了，我们的陪就是在她初学拼音b/d，p/q左右容易弄混时，从网上给她找来形象的握拳法，加深印象。在开始的一个月，我们也检查作业，但只检查做完了没有。如果碰到听写作业，我们会鼓励孩子先自己读一遍，录下来，然后听着自己的录音写。慢慢地，孩子晓得上学做作业都是自己的事情了，写完就收拾书包，不再拿作业给我们检查。
上了初中，孩子变得很有思想了，有很多时候甚至有点叛逆！我们的陪读更对的时候是告诉孩子未来的发展，给他将这个世界，孩子渐渐树立了自己的人生观价值观和理想，在内心深处开始为自己的目标努力了，我们的陪成了一种陪伴。
现在孩子马上就要面临中考了，我们依然在陪孩子，但是孩子总会要求我们不要再赔了，他知道自己该怎么做。作为家长感觉很欣慰。但是看到孩子叶子啊一天天变得更加焦虑，却也不会和家长说。只是希望他自己能够挺过这一关。作为家长再也做不了更多了。
孩子总有一天要展翅独飞，他在一天天长大，面对的挑战也在一天天变大。我们只是希望，在视线所及的地方，看着他慢慢练好独飞的本领。
陪读就像放风筝，且陪且放手吧。
推荐第10篇：陪读家长制度
延边第一特殊教育学校家长陪读制度
为了更好的完成对我校残疾学生的身心康复、缺陷补偿及品德修养、行为矫正等方面教育教学，给残疾学生提供良好的学习环境，特制定如下陪读管理制度。
一、陪读条件：
1.有严重攻击行为会对他人造成直接身体伤害的学生。2.存在大脑无意识、自身无法控制对他人人身安全造成隐患的学生。
3.生活不能自理的学生。
4.智力测试(IQ≥25)符合特殊学校学习的学生。
二、陪读人员要服从班主任及任课教师的安排，不得擅自出入课堂或随意出入校园。
三、班主任及任课教师有责任管理陪读家长的行为，对陪读家长陪读方式必须做出要求。
1.陪读人员应遵守不影响其他学生学习活动和教师教学的原则。
2.陪读人员在校期间应自觉遵守学校的规章制度，注意个人形象，不随地吐痰，不说粗言秽语；教室及宿舍内不抽烟、喝酒。
3.学生有陪读需要时必须向学校上报，说明情况经学校领导及相关人员讨论分析确定真有此需要后，再做决定。
4.陪读人员安置。肢体残疾及其他生活不能自理的学生，要
求陪读人员在课间进教室辅助学生解决大小便问题。有严重攻击行为的学生要求陪读人员按照学校要求进行陪读。
5.陪读人员如有对学生教育教学等方面的问题需要同班主任及任课教师交流，要在学生下午放学之后单独交流讨论，不得在上课或课间时扰乱教师正常秩序。
6.陪读人员不得在教室内打骂学生，影响其他学生情绪。如真有严厉指责的需要必须将学生带离教室在其他学生视线之外。
7.陪读人员上课期间不许在课室内接打电话，以免影响教学。
8.陪读人员在学校学习课程结束后，应立即带学生离开校园。
9.在校园内外发生的其他事故，完全由陪读人员负责。10.无陪读人员陪同，学校有权拒绝学生入校学习。
四、原则上每位需要陪读的学生只需一名亲属陪读，陪读人员必须是学生的第一监护人(父亲和母亲)。陪读亲属年龄在50岁以内，身体健康。
延边第一特殊教育学校
2014年3月
第11篇：[陪读爹娘]读后感
读后感]【陪读爹娘】阅后感悟
前几天看了原珍藏的报小说连载【陪读爹娘]有所感悟，读后感。真正体会到可怜天下父母心哦！
以前听到或看到张三的女儿或李四的儿子外国读书去啦，或家长出国探望啦等等，的确从心底里非常的佩服这些孩子：怎么这么优秀啊，这就是做家长的福气加神气！虽然我从来没想过要跨出国门，但对于那些跨出国门去念书的孩子的确打心眼里有种敬意。
自看了【陪读爹娘】不知怎么的心里有种酸酸的感觉：值得吗?
那些在外国读书的孩子的确是优秀的孩子，有的在读博，有的在考研......，有的是单身但正在热恋中，有的已成家身边还带着孩子.他(她)们的生活是清苦单调的，由于在读或打工的时间付出，根本照顾不了自己或家人的生活，这时就必须有亲人在身边照顾，否则一切的一切难以实现，要不身体也就垮了......！
公寓里住着的是来自于各国的留学生.而【陪读爹娘】讲述的是其中几个华人家庭：一个在读的单身女子一人带着个儿子住在11楼，房间里摆着的是东拼西凑的很不谐调的陈旧家具.儿子管不了，正好5楼有个陪读母亲也带着个小男孩，出点钱让带着吧.不了那个调皮的儿子第一天就闯祸......！
9楼住着一对父子，儿子在考研，老爸放弃了工程师(建筑设计，并在行业里显有成绩)的工作来照顾孩子的生活起居.儿子正在热恋中，房间狭小老爸时遇尴尬.一次女朋友造访，老爸很适相的外出遛跶，闲逛几圈看看差不多了就回家了，哪知道热恋中的人哪有个时间概念啊，推门\"呀\"，儿子的女朋友横躺在沙发上，裙子退在脚裸上，儿子蹲在地上......，读后感《读后感》。 当儿子听到动静返过身来看到老爸时吓的目瞪口呆，老爸也直冲里间躺在儿子的床上连大气也不敢出.儿子、女朋友、老爸那个尴尬......
5楼住着一对小夫小妻及一个3岁多的儿子，女方的母亲原是某医院主任医师，女儿在大学里读的是医学专科，毕业后也是医院里的年轻的外科医生，工作稳定收入也不错，然而为了夫君的所谓深造而放弃了年轻有为的医生工作，每天刷洗瓶子挣钱贴补家用，并且把母亲也搭上，来照顾自己的小儿子.母亲看着自己的女儿放弃了自己的专业，本该拿手术刀的手，现在却每天超强度的干着人人都能干的体力活，两只手都不成了样子，天天看着她下了班蒙头睡在沙发上的样子，那个痛......
有天9楼那个考研的儿子对老爸说：为了节省点钱想让女朋友搬过来住，老爸没说啥，一个人又去遛跶。那个心里苦啊，但又舍不得儿子，不知不觉走进了咖啡馆。女招待马上凑过来问他要点什么，当他回过神来一摸口袋，囊中那个羞涩令他拔腿就往外走！脑子想的就是：一连串怎么办?儿子起居怎么办?我又将面临......唉怎么办?
以上所述的那个11楼小男孩托5楼的那个陪读母亲带着的，第一天就闯祸了不是：把陪读母亲家的小外甥头给撞破了，小夫妻俩口子回家后一看自己的孩子头破血流睡在床上，气不打一处来，一个劲的指着母亲的不是.说着说着，那个小丈夫就上11楼去找那个闯祸的小男孩的家长理论去了.这叫不打不相识.见面后非但没有指责什么，而是多了个同情.致使还有点心心相惜呢.可能11楼的小女士有点姿势吧，自从5楼的男士与11楼的那个女士见过一面后，心里老是想着她！这可不是好兆头，如往后这两人真好上了，那.....那个陪读的小妻子算什么呀，放弃了自己的专业，还把老娘给搭上了，这是谁的错啊........，唉没法说吧。
很遗憾，小说看了一半没了，结果没法知道！这是2004年的报刊连载，【陪读爹娘】是次载，主载看完了就扔了，没想到现在有空看连载了，并连带看次载了，却少胳膊短腿的，很不爽哦.
现在我又在看连载【狼图腾】，据说姚明与棋手们都爱不释手。
五十有余的人了，现在有空能看点东西了，不知怎么的有点如饥如渴，想想以前读得书及看点什么实在是太少了，好在目前身体尚可，还来得及看上几年书吧，呵呵......
第12篇：家长陪读申请书
家长陪读申请书
我是XXX的家长XXX、XXX，（因XXX身体不适，不适合在寝室内住），作为家长，特提出家长陪读申请，望学校批准。
希望学校能为赵志易办理陪读手续，作为家长我做出如下走读承诺，我们已在学校附近租了房子，在走读期间我们承诺做到：
1、自觉遵守国家法律、法规，遵守公共秩序，维护学校声誉和大学生的自身形象；保证申请事项的真实性，并承担虚假申请造成的一切后果；
2、自觉接受学校安全、纪律教育，遵守校纪校规；
3、按时参加学校安排的学习、实习及各项集体活动；
4、每周至少与辅导员联系一次，汇报家长陪读及学生在外住宿情况；
5、赵志易在陪读期间发生事故，致使本人或他人人身、财产等造成的损害，由我们自行承担一切责任，与学校无关。
6、确保通讯渠道的畅通，如果在陪读期间因联系不畅造成的一切后果，我们愿承担一切责任。
7．学生在校外走读期间发生的一切问题由学生及家长负责与学校无关。 以上是家长提出的申请，望学校批准。
申请人：
年 月 日
第13篇：陪读规范制度
教学教务部陪读规范制度
一、学员：学员上自习，自觉遵守教室张贴的《学员陪读制度》
二、教师陪读规范：
1、教师严格控制上自习的学生纪律，要求学生上自习时遵守教室张贴的《学员陪读制度》；（严重不听管制并且训导无效的学生，可协调教学主管徐艳老师联系家长，并取消其陪读权利）
2、教务部每天轮流值班（具体详见《陪读值班表》）。值班教师每天签到登记，并且监督上自习学生认真填写《学生自习签到表》特别要求学生填写清楚上自习来的时间和离去的时间）
3、值班教师监督学生离去时的作业检查工作。要求学生（特别是小学阶段）作业检查并且签字。其他教师配合值班教师检查签字。
4、当天的值班教师负责当天自习学生的全部情况。若值班教师当天有课，需要其他教师调班。
5、要求值班教师认真、负责、责任到人。其他教师积极配合值班教师，完成学员自习的陪读工作。
翰邻教育
2012.1.17
第14篇：英国留学陪读
WWW.SLL.CN
近年来，去英国留学的人越来越多。立思辰留学360表示，英国教育制度历经数百年的发展，以高水准的教学质量而名扬四海。且英国作为现代大学的发源地，世界最古老大学坐落的地方，素以高水平的教育和严谨的学风为特色。
中国留学生赴英国就读的已占在英海外留学生总数的百分之十二以上，而英国留学陪读签证的中国申请人数同样高居榜首，今年有望突破3万人。下面立思辰留学360为大家介绍一下，申请英国留学陪读签证所需准备的材料。
在英国就读的留学生需要准备：给陪读人员的邀请函（中英文信件）、英国大学在读证明、学费证明、银行最近三个月的存款证明、房租合同及证明、护照及签证（及复印件）、警察局注册证明、关系证明等。
陪读申请人需要准备：存款证明及银行存单、资金证明及资金来源证明（资金不独立者需要父母的工作证明）、申请表（英文，标清中文姓名及联系方式）、护照、公司准假证明、户口本结婚证等关系证明，被陪读人员的护照、学习证明、信件、英国银行对账单等。
第15篇：新西兰 留学陪读
据360教育集团金牌留学顾问冯霞老师介绍，新西兰禁止10岁或以下的小留学生独自在当地生活，必须有家长陪读。新西兰新修改签证规定，准许家长每次可以在新西兰居留一年，但不准工作，没有国民保健资格。11至13岁的小学生，如果没有家长陪同，要经过教育部特别批准。已有寄宿的学校则可获豁免。
新西兰留学陪读
新西兰近日推出了一系列留学新政，例如，自2013年起，13岁以下学生入读新西兰教育部允许的学校，可直接由学校监护，而无需由父母一方监护。
原先，很多父母由于不能放弃国内的一切随孩子陪读，只好将孩子的留学计划推后。该新政在方便了家长的同时，也使得低龄留学生得到了的发展。家长、学生需要提前6个月，在申请院校前向学校提出需要监护的要求，委托学校寻找当地合适的监护人。
另外，新西兰新政还放宽了留学生及其配偶工作签证的限制。例如，申请硕士预科或以上课程的学生，可以在毕业后获得1年的国际毕业生开放式工作签证。学生持有该签证，就可以在1年时间内寻找工作。只要跟当地雇主签订正式的劳动合同，就可以获得两年的工作签证。申请研究生或以上课程，或者就读长期紧缺职业的学生，其配偶可获得无工种、无时间限制的工作签证。
新西兰推出的最新留学政策，大大方便了学生，给学生带来了利好。
孩子留学家长的陪读签证清单
1 护照原件
2 申请陪读签证表格 （在新西兰的上海移民局网站上下载）
3 无犯罪记录公证
4 亲属公证（英文）
5 陪读说明（英文，说明自己因孩子年纪小，所以申请陪读）
把上述资料准备齐全后，快递到新西兰上海的移民局。
等待10个工作日，就会有初步的消息，或告诉你孩子的预签已经下来，或者请你再补充材料。（如果叫你补充材料，你补充好之后，还需等待10个工作日）
预签下来后，你需要带孩子去指定医院进行体检，并联系学校缴纳学费，你可以将预签信email给学校，学校收到你的学费后，会把收据和正式的录取通知书根据预签信上的信息提供给签证官，同时也会发一份给你。
与此同时，你还需要办理1万纽币的汇票，（此汇票是你和孩子的生活保证金）
接着，将孩子的体检报告、汇票的复印件和收据及正式录取通知书（如果学校没有给签证官的话），一并提供给移民局。
这时你再耐心等待几天，孩子的正式签证就会下来，接着你就需要体检。
之后，你再将自己的体检报告寄给移民局就行了。有的家长因为工作的关系，移民局还会请她提供一个辞职报告，（我没有被要求，但我的朋友被要求了）
这时，只需再等待10个工作日，一般也就是几天，你的正式签证也下来了。
接着就可以准备行装了。
360教育集团冯霞老师这里再简要说明一下大概的程序
1 办理护照
2 寻找学校
3 拿到学校的录取通知书
4 同时办理所需要的所有公证书
5 开出资金证明，复印好所有需要的存折或存单。
6 寄出签证申请（留学陪读一起寄，但要分别列好）
7 接到预签后，联系学校缴学费
8 孩子体检
9 办理1万纽币的汇票
10 将体检报告，汇票复印件，学费收据及正式录取通知书寄出后，正式签证就可以下来。
11 进行家长体检
12 家长正式签证下来
一般来说，孩子拿到预签基本就没有问题了，这时可以开始订机票了。
说明一下，最好在一个学期开学前3个月进行申请，以防万一。这样时间充足，还可以不紧不慢地准备。
不同国家的陪读、家属签证办理的担保金、适合人群、配偶及子女可进行的活动等，均有各种不同的规定。如果是申请新西兰研究生以上课程，或新西兰长期紧缺专业本科课程，其配偶可申请陪读签证，在新西兰进行全职工作。
配偶陪读规定和优势
新西兰配偶工作签证的主要优势在于，学生签证持有者若能证明与其配偶的稳定关系，其配偶则可无需资金担保，即可获新西兰移民局签发的全职工作签证。配偶可在陪读期间，在新西兰从事任何的工作，分担留学生在新西兰的学费，以及生活费用负担。另外，已经找到新西兰工作的配偶，也能为学生签证持有者毕业后，申请移民加分，增加双方定居申请的机会。但是，新西兰陪读签证的申请具备一定难度，建议你要尽早准备。
配偶签证是为去新西兰就读本科紧缺专业或者研究生以上学历的学生而设立的，这些学生在获得学生签证以后，其配偶可申请。配偶签证的有效期与学生签证有效期等同。配偶签证可允许其在新西兰学习或工作。新西兰对于国际博士是有这样的政策的：配偶可以申请与学习时期同样长的无条件工作签证。是对的。
一般来说，新西兰的配偶工作签证是指配偶是新西兰公民或永久居民，如果你说新西兰对于国际博士是有这样的政策的。（如属实的话）
申请新西兰配偶类别工作签证材料
申请配偶类别工作签证必须提供：
1、有效护照。如果护照无法递交，请提供出生公证书和身份证。
2、填写完整并签字的工作签证申请表（NZIS1015）以及中国公民赴新西兰访问、留学、工作的补充表 （NZIS1027）。
3、申请人近期护照照片一张。
4、申请费。
5、申请人在新西兰停留期间所需费用的资金证明。
6、短期入境签证胸部X光表或体格检查与胸部X光表（如适用）。
7、无刑事犯罪公证书（如适用）。
请注意：如果缺少上述几项中的任何一项，申请材料将被退回。
健康状况的要求
1、所有来自肺结核高发生率的国家或者在递交申请的前5年中在所有肺结核高发生率的国家停留时间总计为3个月或以上，并且计划前往新西兰停留超过6个月的申请人必须提供一份完整的短期入境签证胸部X光表（NZIS1096）。详细信息和肺结核低发生率国家名单请参照健康状况要求宣传手册 （NZIS1121）。
2、计划在新西兰停留24个月以上的申请人必须提供一份完整的体格检查与胸部X光表 （NZIS1007）。所有体检表必须由新西兰移民局的指定医院填写并签署，体检完成的日期距提交申请之日应该少于3个月。
指定医院的名单可以从我们的网站ww.immigration.govt.nz获取。如果申请人过去曾经完成过短期入境签证胸部X光表（NZIS1096）或体格检查与胸部X光表（NZIS1007），并且在递交申请时此表没有超过24个月；除非签证官或者移民官要求，你可能不需要提供新的短期入境签证胸部X光表（NZIS1096）或体格检查与胸部X光表（NZIS1007）。
孕妇以及11岁以下的儿童不用进行胸部X光检查品行情况的要求 17岁或17岁以上的申请人如果打算在新西兰停留24个月以上，应该提交未受刑事处分公证书。其出具的日期距提交申请之日应该少于6个月。同时申请人还必须提供由当地派出所或刑侦大队出具的未受刑事处分证明信的复印件，其出具的日期距提交申请之日应该少于6个月。请注意我们不接受由申请人所在单位，单位保卫部，街道或人才中心出具的未受刑事处分证明信。
支持文件：
1、身份证和暂住证（如适用）复印件；
2、户口本原件或者经过公证的户口本复印件；
3、亲属关系公证书（必须有英文翻译），所有直系亲属（父母、兄弟姐妹、配偶、孩子），不论国籍以及居住地，都应该包括在公证书中；
4、你的新西兰配偶对你此次申请的书面支持信；
5、提供材料证明你要申请的在新西兰停留的时间也是你的新西兰配偶想在新西兰停留的时间。
6、证明你和你的新西兰配偶在一起居住并且关系真实、稳定的材料，如：结婚证，共同财产或共用的银行帐户，共同的收入，所有合影，以及所有通信及通话帐单等等。请注意提供证据证明关系的真实稳定性是申请人的义务。
7、如果你或你的新西兰配偶未婚，双方须出具未婚证明。如果你或你的新西兰配偶曾经离异，双方须出具离婚证或离婚的法律文件，证明你和你的配偶均可以合法再婚；新西兰配偶方有可能被要求提供由新西兰内政部出具的“No impediment to Marriage”证明。
8、如果你有子女同你一起申请，你的子女可以申请新西兰的访问签证或学生签证。
9、包括在此次申请中的子女的出生公证，监护权公证以及另一方家长签署的同意子女申请新西兰签证的证明（如适用）。
其他要求：
1、申请配偶类别访问签证，你必须：年满18周岁，如果年龄为16或者17周岁必须有父母双方签署的同意书表示支持此次申请；在递交申请前，和新西兰配偶见过面；你和你的新西兰配偶不能是近亲。
2、新西兰配偶（新西兰公民或永久居民）必须具备“配偶政策”下的担保资格。如果新西兰配偶（新西兰公民或永久居民）属于以下任何一种情况，将不具备担保资格：在配偶政策下，曾经支持或担保过一个以上的申请人以主申请人的身份获得过配偶签证；或者在递交此次申请之前的5年内，曾经在配偶政策下支持或担保过其他人以主申请人的身份获得配偶签证；或者为家庭暴力的制造者，且由此导致原配偶（受害者）成功获得新西兰永久居民身份；或者曾经作为主申请人获得过配偶签证，并且在配偶政策下获得第一个“Resident Permit”至今不满5年；或者曾经在配偶政策下，支持或担保过其他人以主申请人的身份获得过配偶签证。
3、新西兰移民局保留在签证申请审理过程中要求补充材料的权力，并将所有信息及材料存放在档案中。我们将评估你是否是真实的工作签证申请人，一旦作出决定，申请人不享有上诉的权利。
4、所有中文材料须有英文译本。
5、如果申请人提供虚假或容易引起误解的信息，申请将可能被拒签。
6、配偶工作签证申请的审理时间大约为90天，请不要在获取签证之前购买机票。
如果要申请工作签证的话，必须先找到新西兰的雇主，但若只是陪读目的出去，可以申请旅游签证或者是访问签证。
按照新西兰移民局的规定，如新西兰留学生的配偶（含17岁以下子女）可以申请到新西兰探亲。如果留学生课程在一年之内的，其配偶只能作为一般旅行者申请，如果留学时间超过一年，其配偶赴新西兰需取得访问签证，申请这种签证需提供经济担保书、体检报告、两人的保证书、结婚证书以及留学生支持其配偶赴新西兰所写的信件等。
同时，新西兰移民局修改了陪读签证的有关政策。新政策规定，陪读签证持有人，不再具有申请全职工作许可的资格，但仍然保留可以申请非全职工作许可或者学生许可的资格，但陪读者的被照顾对象仍然要按国际学生的标准缴费上学。
第16篇：妈妈的陪读感言
妈妈的陪读感言
从孩子一生下来，我们作为妈妈的就一直陪在孩子身边陪读，随着社会的变迁和时代的进步，我觉得真的快赶不上时代的潮流了，看着很多人给孩子报这个班报那个班的，说实在的，咱也不能让自己的孩子比别人差吧，不是有句话说“不能让孩子输在起跑线上”。
经过别人介绍我来到了晓雯音乐，听到了老板的介绍真的觉得不错，所以就给孩子报名了，从2011年暑假开始我就一直陪着孩子学琴，孩子学的还行吧，一般情况不是很好也不是很坏，其实主要是我的心态不好，觉得学琴吧也不是上学，学的好坏无所谓，也不是经常带孩子去练琴，加上她刚上一年级下午放学后回来就写作业，写的太慢了，等吃完饭后就差不多好睡觉了，就没时间练琴了，所以在她班里她的成绩很差，每次陪着上课，看到别人的孩子得分都比俺闺女高，我都觉得丢人，恨不得立刻揍他一顿，后来我慢慢的就想改变他，也改变一下我的不端正的态度，今年我给她买上了电子琴，没时间去学校我们就在家里练琴，下午下课回来后我就让她快点写作业，她写作业我就练琴，她就能听见，还能听出我哪里弹错了，背过了曲子弹的就容易多了。
我老认为我的孩子笨，在她班里他是成绩最差的，其实我错了，她很聪明，一首曲子她从上课到回家练个三遍两遍就能背过曲子，可是我就不行，从这个上看来他不是不聪明，主要是练习的少了，于是我就下决心陪孩子一起练琴，孩子没事玩的时候我就练琴，她不练我练，我一练琴孩子就说我笨，她就非要练，这样她才慢慢能在家练几遍了，但还是练的不够以后我们会继续加油练习的，争取不在班里做个最后了。
再就是 要说的是任课老师的教学方法，这点特别让我佩服，其实我们大家都有同感，孩子学不好我们都会生气，都忍不住要责骂她甚至打她，但晓雯音乐 的老师从来就不训孩子，一开始我觉得她们其实是为了赚钱才不敢责骂孩子，再说还守着家长们呢，其实并不是我想的你们回事，任课老师都很有耐心的对待每一位学生，对孩子们从来没有过教训，体罚，瞧不起等，从来都是鼓励，对于孩子们做的不好的地方，老师一边指出错误的地方，同时也用持之以恒的鼓励温暖着孩子的心，增强着我们家长的信心。
来到了晓雯音乐学校，犹如来到了一个温暖热闹的大家庭，在这里孩子们开心的学习，玩乐，成长，丰富的业余活动又增强了孩子的社交能力，培养了孩子活泼大方的性格。
到了现在，孩子越来越喜欢上晓雯音乐学校了，经常是来了就不愿意走。听着他叮叮咚咚敲击键盘的音乐声，我感到无比欣慰，高兴之余也感谢晓雯音乐学校，作为孩子音乐的启蒙人，音乐路上的带路人，也许你们所做出的努力，所付出的劳动会影响孩子的一生，会让孩子终生受益。
谢谢晓雯音乐的老师们，是你们带领着孩子们走进音乐殿堂的，是你们带给我们快乐的音乐，让孩子有一个学习音乐的良好去处，谢谢老师们，以后我一定还会继续陪着孩子学习的，让她能学一门爱一门精一门，做个优雅的女人。
学生：逄茜茜家长：毕彦玲
第17篇：16 年级陪读方法
小学1-6年级家长该这样“陪读”？
2017-04-27爸妈必看➡️爸妈英语角
小学生课程内容很简单家长不用管？ 小孩子做作业不认真不知道怎么管？ 小学是养成良好学习习惯的关键时期必须严管？
一到六年级的小学生 家长到底该如何‘陪读’？
一起来看看吧！
一二年级
小学一二年级是孩子极其依赖父母的时期，正是建立小学学习习惯的黄金期，这个时候狠抓就能产生事半功倍的效果！这时的孩子心智还不成熟什么都未知，你给孩子灌输的理念、形成的认知、养成的习惯都至关重要，这是也是他对一生学习的“第一印象”。
1写字工整
如果不从一开始就让孩子养成认真书写的习惯，等到了高年级的时候再去纠正他，会让孩子做作业的效率就直线下降，直接影响孩子的学习兴趣。
2做作业速度
成绩明显低于班级平均分的孩子都有一个共同的特点，那就是做作业速度慢。所以一开始就要注意速度，严禁边做作业边玩，尽量做作业中途不吃东西、不上厕所。先做他不擅长的作业，因为一开始是精力都比较好。
3课前预习
提前和孩子预习明天上课的知识点，让孩子熟悉明天课堂上要学习的内容，并让孩子初步掌握，这样孩子在学校时就会表现得比较自信，勇于表现自己获得学习的趣味。小学一年级的孩子是很容易建立起自信心。 陪读要点
这个阶段切忌把追求成绩错误地表现为要孩子当第一名，更不该只重视分数高低和名次，使孩子错误放大成绩的意义与重要性。而是要鼓励孩子追求 \" 自己的最佳表现 \"，\" 跟自己竞赛 \" 的观念必须从小灌输，让孩子了解成绩是一种自我检验而不是分数、名次的追求，名次仅只是帮助我们知道自己的能力在人群中的落点，只是超越自己应有的表现就是最棒的。
小学一二年级还要培养孩子每天看书、每天学英语 ( 英语发音对孩子的影响很大，报口语班时最好注意老师的发音标不标准 )、每天写简单日记的习惯，总之，一定要培养好孩子的学习习惯。
三四年级
小学三年级的学习习惯直接决定高考的学习成绩，小学三年级和高二成绩相关系数0.82，重要程度不用多说了。这个阶段是孩子学习逐渐定型的重要阶段，这时的孩子有了自己的主见，所以又是一个不稳定的阶段，孩子在一二年级养成的良好习惯一定要加强不能放松。三年级后不用跟一二年级一样再坐在旁边陪伴孩子做作业了，他们开始主动积极的接受新知识，但你要教会孩子做计划表、整理错题、做笔记。
4语 文
教育家苏霍姆林斯基说过，让学生变聪明的办法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。家长可以和孩子一起制作一个阅读计划表，记录每个月的阅读字数。中年级也是孩子写好作文的关键时期，平时孩子写日记要引导他多写生活中发生的事儿，多描写细节。
5数 学
从三或四年级开始，在学习过程中，对课本的内容要认真研究，提出疑问，追本溯源。对每一个概念、知识点都要弄清其来龙去脉、前因后果，内在联系，以及蕴含于推导过程中的数学思想和方法。在解决问题时，要尽量采用不同的途径和方法，要克服那种死守书本、机械呆板、不知变通的学习方法。
6英 语
三四年级是英语从听说到读写的过度期，平时多看看英文绘本，要求他拼写单词等。
陪读要点
培养一项可以长期坚持下来的体育爱好 ( 至于为什么，反正很多研究结论表示，会运动的孩子更聪明 ) 。
三四年级开始教孩子画重点、整理错题本、简单记笔记。记笔记和找重点是相辅相成的，但是要让孩子尽量做到边听边写，记多少算多少，千万不要为了记笔记而错过老师的讲课内容。你大概也听说了尖子生、状元的武器—— \" 错题本 \" 了吧，给孩子买课辅加量，做题的数量多都是没有用的，还不如把这些时间挪到整理错题上来，让孩子每天把做错的题改正过来就可以了，既省了时间还养成了整理错题的习惯。
五六年级
到了小学高年级阶段以后，不用再过问课业细节了，只要在他偶尔犯懒的时候提醒他，遇到挫折的时候鼓励他，在他实在找不到解决办法时跟他一起寻找方法，是不是很轻松？这时候孩子有了自主的学习能力和适合自己的学习方法，是不是很感概“授人以鱼，不如授人以渔”这句古话？以后初中高中你也同样省心的。
小学成绩优异和成绩平平的在初中的表现
小学成绩优秀的学生(各期考试96分以上)进入初中大部分成绩还是不错的; 小学成绩中等的学生(各期考试90—95分)进入初中后很有一部分能进入优生行列; 小学成绩差的学生(各期考试85分以下)进入初中后成绩却很难上去，甚至跟不上。
注：以上分数划分非绝对，仅根据部分学校班级情况了解的而划分并不科学，因各校考试难易有别，有些学校可能80分以上就是优生，60分以下才是差生。孩子成绩优劣指的是分数一贯如此，并不是偶尔考差了就成差生了。
初中语数英成绩关键在于小学打的基础 语 文
从小没有养成阅读的习惯，虽然也买了不少课外阅读书，但没有坚持督促孩子阅读，到了初中孩子语感不强、字词美句积累甚少，孩子的语文成绩很差，因为初中考试大部分是课外知识，真是后悔啊，现在更没时间看了，最主要的是没有这个习惯！语言素养是个长期积累的过程，小学养成良好阅读习惯的孩子，进入初中语文再差也不会差哪去。
初中语文考试都是以中考为标准，语文卷子的阅读理解题(现代文、文言文)和作文占比分很大，而且阅读理解的文章内涵也很深。我孩子基本上不能理解文章内涵，甚至有时读不懂;不会归纳阐述整章、整段的中心思想;不会用书面语言解答，答题经常是口头语，或者有时心里明白就是不会用文字表达，心里只能是干着急……
阅读理解差自然作文也好不到哪去，他们老师说是阅读量不够，知识面窄，由于对文章认识肤浅，写作也就没有素材。另外初中语文考试经常变换形式考古诗词、文言文，成语更是每考必有，所以小学学过的或者要求必备的古诗词，最好分类整理一下(如描写季节、景物、情景的等等)，并定期朗读背诵，做到滚瓜烂熟。成语和文言文词句积累一定要知其意识其字，并体会文言文的语感。
数 学
数学考试也是以中考为标准，很多题都是中考原题。都是找规律、周期循环、图形数数、简便计算、定义新运算、数列求和、方程解题等，运算律尤其是分配律要反过来倒过去地会运用。小学里的所有几何知识(图形知识)一定要学好初中才不会苦恼。小学的几何与初中几何联系得很紧密，甚至初一的某些题小学时就遇到过(如小学三年级的图形问题初一也在学)，小学时几何问题弄到很懂，到了初中几何问题都能轻松应对。
英 语 在小学英语学得扎实点，学得多一点，进入初中英语学习也会轻松许多。小学英语听、说、读、写、背一样都不能少，不然就会变成老大难科目。
勤奋＋好的学习方法＝优秀
小学时成绩优秀和中等的孩子，他们的学习习惯大都是不错的，进入初中后勤奋+好的学习方法=优秀。初中所学的知识又多又难且进度快，没有良好的学习习惯，成绩很难上去，小学时成绩落后的大都是学习习惯差造成的，学习习惯是长期养成的结果，无论是好的或是坏的习惯一旦形成不易改变，所以小学成绩落后的孩子家长一定要重视起来，一定要抓好孩子的学习习惯
一个考上了清华的不折不扣的学霸，给小学生提出了12个建议
1 小学时代如果能写一手工整的字，具有准确的数学运算能力，OK，完美了。对以后的学业生涯够用了，所以尽量给孩子五彩缤纷的童年……
2 学习不好的同学，基本都是严重拖延症患者，今天的事能拖到下个学期。
3 勤奋永远是真理吗？！教育学理论里面有个“有效时间”的概念，看你的心用在学习上面的时间是多少。所以看到班上很多拼命学的，学不好，玩的反而学的好，不要惊讶。
4 总是期待天才，读书读到现在都没有看到无师自通的天才。同学的差距是有的，差距在哪里？接受能力和专注程度，这些都是情商的范畴。
5 与其多花时间给孩子上“思想政治”课，不如多注意孩子身边的玩伴和朋友。有句土话叫做“人搀不走，鬼搀飞奔！”多关注孩子的生活吧！
6 家长如果发现孩子突然学业成绩掉得厉害，请参照第5条。
7 英语怎么学好？我的经验是多听，就像我们从小听方言所以就会说一样，每晚睡觉前听半个小时。英语也是一门语言，不要过分强调语法啊、结构啊、我认识的母语是英语的外国友人没人搞得懂自己的语法（我们中国人又有多少知道汉语里面的主谓宾定状补？！），请不要妖魔化英语。
8 数学怎么学？！就是整理错题。为什么订正错题这么重要？！因为其实数学所有的题型就那么多，把盲点都找出来就无敌了。
9 读书真的和有没有钱关系不大，这一段是给家境不好的孩子看的，衣食无忧的孩子们可以绕过去。 10 腹有诗书气自华。多读课外书吧，天文地理历史人文都要读一些。书籍会给你打开一翻新的世界，中国古典文学让人陶冶情操，心清气静。理科学习特别好的同学都喜欢读课外书，而且知识全面，充满灵气，我觉得两者不无关系。
11 阅读的力量无限大，不喜欢阅读的孩子，父母一定不爱读书；氛围可以让孩子喜欢上阅读，阅读可以帮助孩子提高情商、智商，甚至是孝顺。
12 小学阶段总结为：习惯至上，阅读不减；学习讲时效，计算为重点；字迹要工整，错题要记录；如果玩伴好，小学则完美。
第18篇：陪读教师管理规定
新航标教育
陪读教师管理规定
一、陪读答疑教师岗位要求
1、陪读教师严格遵守陪读作息时间。按时到岗，不迟到早退，不随意离开陪读室。擅自调整陪读时间的，视为当天/当次陪读无效，引起事故及损失的，陪读教师负责承担一切后果。
2、陪读期间，不聊天，不看报纸，不接听手机电话、不发短信，手机调为震动，不睡觉，不抽烟、不喝酒。
3、做好陪读学生签到、签退及出入登记。如实登记学生到达及离开的时间，尤其以离开时间最为重要。陪读完毕需家长来接的学生作好备注。
4、做好陪读管理，要求陪读教室内安静有序，明确陪读任务并及时检查，督促中途休息和适当组织活动。
5、要做适当巡视，主动与学生进行情感交流。
6、主动质疑。陪读教师在自习教室内应轻声解答学生学习问题。
7、确保回答问题准确无误，否则不跨学科答疑。遇到不能回答的问题，优先寻求学科组长的帮助，特殊情况下把问题记录下来，并在24小时之内回复。
8、积极检查学员作业，培养学生良好的自学习惯，尤其关注咨询师及学管师交代的特殊学员。
9、主动检查陪读作业，指导使用“错题本”。特别指导小学生的学习。
10、陪读结束后，关注需家长车接的学生，并监督需特别关注的学生打电话告知家长。
11、遇有突发事件，应沉着冷静处理，需要协助时向相关领导及部门报告及寻求帮助。
12、在陪读册上认真详细填写陪读总结，以备相关人员工作查询或检查。
13、陪读课时由陪读老师填写好课时单，并带上陪读总结找教学主任签字确认，后由录入员录入陪读课时系统。
二、合同管理
签订按小时计酬的兼职教师聘用合同。
三、陪读课时规定
1、陪读课时录入在新开发的陪读系统，不与教学课时混淆。
2、陪读课时费统一按10元/小时发放，严禁使用教学课时工资。外聘优秀大学生负责陪读教师时，工资发放及审核同兼职教师。专职教师任陪读教师时，陪读课时不纳入教学课时累计，单独按陪读费用核算。
第19篇：美国陪读签证指南
美国陪读 签证指南
中国留学大军如火如荼的涌往美国，在此时此刻如此艰难的困境下，留学生充满对未知的迷茫，和对美国的向往，可不放心的父母或者男朋友（女朋友）就会考虑期间去学校后的生活，于是，就出现了陪读签证。
与其他签证相比，美国陪读签证具有很多优势，如手续相对简单，费用低廉，通过率高，留美时间长，选择多等等：
1． 美国陪读申请程序简单：申请美国陪读签证原则上讲只需要一个条件，即你的配偶在美国作全职学生或访问学者。你本人不需要参加任何英语能力或专业测试，只要你的配偶能够出具他或她在美国合法学习的证明，你就可以申请陪读签证。
2． 美国陪读费用低廉：和其它各类美国签证一样，你需要证明你有足够的资金来支付你在美国期间的费用，但是这一点对陪读签证申请人基本上不成问题。因为陪读签证顾名思义，本身目的不是去留学，所以不需要证明自己能支付高额的学杂费。至于生活费，根据在美国的留学生的经验，如果有全额奖学金，一般学生每月的收入足够支付自己及配偶的生活费。因为配偶不需要再单独买车、租房、买全额健康保险等等，每月两百美金就足够了。而且签证官也知道这一点，所以很多陪读签证申请人只需自己或在美国的配偶出具小额的资金证明就可以了。（3000-5000美金即可，若去中部小城市则要求更低，一般全奖学生很容易凑够这个数目） 除了极少数法学院学生以外，赴美的中国留学生一般都有全奖，所以申请陪读签证的一方不用担心因资金问题。
3． 美国陪读通过率高：在非移民签证的申请中，陪读签证一直是通过率较高的一种。911事件以后，出于安全因素的考虑，美国政府收紧签证政策，使很多申请人受到影响，但是由于美国文化非常注重夫妻团聚，而且申请陪读签证的原始目的不是去深造或去工作创业， 所以陪读签证的移民倾向显得较小，因此还是很好签过。根据笔者自己在美国几年的经验，周
围所有的留学生和访问学者的配偶都顺利拿到了签证，其中只有极少数人签了一次以上， 其他人均是一次通过。
4． 持美国陪读签证逗留时间长：美国对很多类签证持有人进入美国后可以在美国停留的时间都有明确且详细的规定，在美国机场入境时移民局官员会在签证持有人的 I-94 （入境/出境卡）上写明具体的此人必须离境的时间。而陪读签证则不会有具体的离境规定日期，只要你的配偶还在美国学习，你就可以合法呆在美国，而且不需要办任何法律文件或向官方交纳任何费用。
5． 持美国陪读签证能有较多选择：如果你去美国后不想当全职陪读太太或老公，而想继续自己的学业或发展自己的事业，完全不用担心，你可以申请随时转为其它签证类型，如学生签证，工作签证甚至移民签证等等。
第20篇：美国陪读签证介绍
美国陪读签证介绍
条条大路通美国。众所周知，移民美国包括投资移民，技术移民，亲属移民，留学转成工作然后移民等等。如果你是各行业内的顶尖成功人士，或有一技之长，或有已是美国公民的直系亲属，移民美国指日可待。然而对于大多数不具备以上条件，特别是刚迈出大学校门不久，但却有志实现美国梦的年轻人，留学生签证成为了他们普遍的选择。目前在美国的中国留学生约有5万人，每年还有数以千计的中国留学生和访问学者赴美，如此庞大的留学大军的配偶们都有机会选择赴美的一条捷径—美国陪读签证。
与其他签证相比，美国陪读签证具有很多优势，如手续相对简单，费用低廉，通过率高，留美时间长，选择多等等：
1． 美国陪读申请程序简单：申请美国陪读签证原则上讲只需要一个条件，即你的配偶在美国作全职学生或访问学者。你本人不需要参加任何英语能力或专业测试，只要你的配偶能够出具他或她在美国合法学习的证明，你就可以申请陪读签证。
2． 美国陪读费用低廉：和其它各类美国签证一样，你需要证明你有足够的资金来支付你在美国期间的费用，但是这一点对陪读签证申请人基本上不成问题。因为陪读签证顾名思义，本身目的不是去留学，所以不需要证明自己能支付高额的学杂费。至于生活费，根据在美国的留学生的经验，如果有全额奖学金，一般学生每月的收入足够支付自己及配偶的生活费。因为配偶不需要再单独买车、租房、买全额健康保险等等，每月两百美金就足够了。而且签证官也知道这一点，所以很多陪读签证申请人只需自己或在美国的配偶出具小额的资金证明就可以了。（3000-5000美金即可，若去中部小城市则要求更低，一般全奖学生很容易凑够这个数目） 除了极少数法学院学生以外，赴美的中国留学生一般都有全奖，所以申请陪读签证的一方不用担心因资金问题。
3． 美国陪读通过率高：在非移民签证的申请中，陪读签证一直是通过率较高的一种。911事件以后，出于安全因素的考虑，美国政府收紧签证政策，使很多申请人受到影响，但是由于美国文化非常注重夫妻团聚，而且申请陪读签证的原始目的不是去深造或去工作创业， 所以陪读签证的移民倾向显得较小，因此还是很好签过。根据笔者自己在美国几年的经验，周围所有的留学生和访问学者的配偶都顺利拿到了签证，其中只有极少数人签了一次以上， 其他人均是一次通过。
4． 持美国陪读签证逗留时间长：美国对很多类签证持有人进入美国后可以在美国停留的时间都有明确且详细的规定，在美国机场入境时移民局官员会在签证持有人的I-94 （入境/出境卡）上写明具体的此人必须离境的时间。而陪读签证则不会有具体的离境规定日期，只要你的配偶还在美国学习，你就可以合法呆在美国，而且不需要办任何法律文件或向官方交纳任何费用。
5． 持美国陪读签证能有较多选择：如果你去美国后不想当全职陪读太太或老公，而想继续自己的学业或发展自己的事业，完全不用担心，你可以申请随时转为其它签证类型，如学生签证，工作签证甚至移民签证等等。
