推荐第1篇：参加豆瓣活动体会
参加豆瓣活动体会
主题：参加豆瓣活动
地址：北京蓝色港湾单向街书店
渊源：第一次听说豆瓣，是大学时，某糖失恋有段日子，空虚寂寞成天嚷嚷要相亲时，欧仔和球球推荐的豆瓣同城活动——“一星期恋爱”。浏览之后实觉口味太重，哪能在网上随便找一人，朋友或者男女朋友般处一礼拜，合适继续，不合适拉倒。
动机：豆瓣上不止是有“一星期恋爱”这样大胆的活动，也有一些正常的，保守的，有营养的，有情调的活动。比如去燕郊骑马啦，骑行夜游北京城啦，讲座啦，观影会啦，摄影活动啦，读书沙龙啦……早就想参加这样一些活动，一来是好奇，二来是偶尔抱着朝“文艺小青年”这个名称上靠拢的虚荣心态。苦于一个人怕怕的，找不到同伴一起参加而拖延至今。
参与者：某糖，球球，阳阳
内容：单向街书店请了北大法学院前院长苏力来讲座，讲座主题：毕业季漫谈。这次讲座虽说是定好了一个主题，但是苏力老师却着实是在介绍新书《走不出的风景——大学里的致辞，以及修辞》的观点，为讲座后的签售会埋下伏笔。开场苏老师便告诫年轻的毕业生们，社会充满着不公平，要学会适应，不是每个人都能够成功，要追求属于自己的内心幸福；并且指出真正的幸福，真正的灵感是来自于生活中的方方面面和点点滴滴，要注重去体会生活。随着座谈的深入，苏老师回顾了过去，分析了当下，展望了未来；强调目前年轻人正处在一个“空前”的，充满创造性和发展机遇的时代，这个时代不容错过，每个人都要有一种责任感，去改变社会，追求成功，给在场年轻人描绘着一幅“宏大”的愿景；这一种“宏大”无疑与其开场的老庄无为风格矛盾。于是用苏力老师自己的一句话来打个圆场：最极端的理想主义就是现实主义，最极端的现实主义就是理想主义。
效果：苏力老师讲的每一句都很实在，其中也不乏站在家长同志的角度来指导年轻孩子们，“女人的幸福来自家庭”等等虽然带有一些偏见，但是也还是有一定的道理的。讲座时间长，内容欠高潮，于是阳阳及我等先后出现了犯困和憋尿的现象。
感想：原来以为去到不同的地方参与各种活动，可以结识新的朋友。后来发现，一个人是不敢去的，去了也不敢吱声，交不到朋友。结伴去就不需要认识新的朋友了，因为有人陪着。
收获：有时间，偶尔来参加这样的活动是挺好的，能了解别人的想法，后面两句就略显恶心了，用辩证的眼光去看待问题，拓宽自己的视野。听讲座获得的“不同想法”与聊天获得的还是有区别的，听讲座，是获得有一定名气社会地位的人的见解，但仅仅只是一个人的。聊天，不管身份地位的每个人都有发言权，前提是都发了言。
推荐第2篇：参加教研活动体会
参加教研活动体会
程敏 六一班 寿县双庙集小学
自2015年秋到2016年春，我参加了七八次教研活动，每一次活动结束我都感受非常深，也给我留下了宝贵的教学经验财富。当了教师之后，才知道年轻教师还要经常准备公开课活动，那时很不明白，为什么要举办公开课呢？公开课开的再好，也不代表你平时上课就这么认真，准备这么充分啊？这不是毫无意义的吗？直到后来我去六安市参加小学语文专家授课和名师授课，让我大开眼界，才醒悟过来，原来一堂课可以上的这么好，这么深入人心。举办公开课和名师讲座对于刚上岗的年轻教师真的不可或缺，对我们的教学上的成长具有重大意义。
一、开展教研活动的意义
公开课是目前教研活动的主要形式和重要载体，是一项最常见、最基本、最典型的教研活动。是一种课堂教学观摩、交流的形式。一节好的公开课，一是应该能够体现新课程理念，对新课程的推进具有引领和示范作用；二是应该让学生有实实在在的认知收获和或多或少的生命感悟，应是一堂有教育意义的课；三是应该是真实的，能客观反映师生的真实水平和教学的实际情况，让人有真实感、亲近感、亲切感；四是应该具有研究的价值，公开课不仅要成为教师自我反思的对象，同时也要成为教师同行讨论的领域，从而对促进教学改革和教师专业成长起到实质性的作用。 公开课是教师成长的舞台，
公开课是精心设计的过程，也是教师与教师之间互相启迪、集中精力学习教育理论、全面反思自己日常教学行为的好机会，从而使自己的课堂教学日益精进。公开课不是平常上课，它要展示执教者的最高水平，要对日常教学起示范和引领作用，应该是日常教学追求的一种极致，所以没有哪一个教师对待公开课不是认真的，不是不辞辛苦的，可以说公开课是青年教师提高课堂教学水平的最佳途径。
二、开展教研活动应准备哪些
学校组织听课或公开课活动的最终目的是带动教师的学习热情，促进教师的专业发展。因此无论是听课、评课还是上课我们都应准备充分。在听课前，一要了解上课教师所讲授的主要内容；二要认真研读本节课的重点、难点；三要形成自己对本节课的教学设计。有备而去地听课才会有的放失地提出评点和建议，也会反思自己的教学。评课，是对课堂教学的得失、成败进行评议的一种活动。同事、同行、领导等进入课堂听课，并对课堂进行剖析。要想全面地评点执教者的课堂，在听课时就要边听边作记录，并随时写出评点和建议。这样老师们有条理地进行评点，对执教者有一定的启发，当然自己提出新的意见也会被其他老师所讨论，大家互相交流讨论，有利于教师们的成长。
当然对自己成长最快的就是亲自上公开课。可我刚开始对于领导安排的公开课很是烦恼，也很紧张，后来想一想不就是用多媒体上课吗，应该不难。就上网查了一篇制作较完整的教学课件，然后对照着参考书以及教案加以整理教学流程和内容，然后就直接去上课了，那时我上完还感觉良好，毕竟我把一堂课的内容上完了，对多媒体课件也操作自如。现在想来我还存在很多不足。第一，我不应该首先制作课件，而应写好教学设计，教学设计才真正反映出你的整个教学环节和内容，再根据教学设计来制作课件。第二，在设计教学环节时，不应只是把大的框架摆出来，而应写详案，也就是把教师活动和学生活动详细的写出来，细到教师和学生说的每一句话。作为刚上任不久的年轻教师写详案真的很有必要，可以掌控整个课堂的内容以及流畅的教学环节，尤其是在各个教学环节之间的过渡语的运用。之前我上公开课时，一些老师就指出我的教学语言不够流畅，环节之间的过渡也不够流畅，我经过反思，应该是我在准备教学设计时，没有考虑到每个环节学生回答以及教师的提问。第三，制作简单大方，与教学设计同步的课件。如果课件与教师说的内容大体一致，那课件显得就多余了，课件应是辅助教师的口头讲解，有利于学生的理解和掌握。课件内容也不可同时呈现，应符合教师的教学策略，层层深入，让学生由浅入深地掌握教学内容。
三、注重学生语文基础能力的培养
刚上岗时，我教的是五年级的学生，总认为他们已经学会了如何写字，如何用字典或词典去查阅意思，如果课堂上教学生认字、写字、查意思，岂不是很浪费宝贵的课堂时间。重点应该是让学生理解课文，从课文中得到感悟。这样的想法通过后来参加教研活动才得以纠正。小学生还处于认字习字阶段，不应放弃最基本的练字和理解词义上。尤其是第一课时，重点应让学生熟悉课文中出现的每一个生字，会读，读准确，掌握字的间架结构，写的工整。然后还要理解由生字组成的新词，通过查字典，联系上下文理解词义。把字、词都解决了，接下来应是朗读课文，把握文章的主要内容。可是在平时的教学中，学生朗读课文的时间长短不一，为节约时间，有的学生干脆就默读课文了，以致于学生的朗读能力下降。在公开课中让学生起来朗读，出现齐读、读不通顺的问题。可想而知在第一课时指导学生朗读是多么重要。
在小学阶段，写字和读书是学习语文的基础能力，第一课时以认字写字为主，而后面第二或第三课时以读书时少不了，以读为主，读中悟。我以往的教学并没有重视学生的读，抛出一个问题，让学生自己在文章中找出来，找的正确，那就完成目标。有时也让学生读，但没有提出朗读的要求，可见没有指导和要求的朗读是多么不成功，也说明我的教学经验是很不足的。叶圣陶先生说过：“学语文主要靠学生自己读书，自己领悟。”在六安市小学语文课堂观摩赛中，一位教师他用“三读”的方法，让学生以读为主，自读自悟，结果学生既能把课文读得正确、流利、有感情，又能抓住文章的主要内容理解课文，轻松而愉快地完成了教学目标。原来这位老师为学生的每一次阅读都提出了正确、合理的阅读要求：一读：把课文读正确、读流利，说说本文主要讲了什么？（让学生大概感知课文的主要内容）二读：学生通过老师精心设计的提问，默读课文，找出答案，边读边勾画，并通过分析关键词的方法，理解重要语段。（既提出了阅读任务，又有学法指导，教给学生学习的方法。）三读：
1、练习分角色朗读课文，合理分工，抓角色神态、表情、动作，注意角色语气。或是讲解完重要段落，再指名学生读出感情。（在理解了课文后，再次朗读，既深刻地体会到文章中心思想，又教给了学生朗读课文的技巧）。三次阅读带着不同的形式，不同的要求，层层递进。有了老师的正确引领，学生们才能在短时间里自读自悟，理解课文的主要内容。
四、教学中要注意运用激励性评价
在课堂中，教师的评价是十分重要的。在我平时上课时，也会表扬朗读地好，或者回答问题精彩的同学。可是对于那些站起来不说话，有时对于老师的问题答非所问，这让我有点发狂，脸色立马黑了下来，生气说让学生坐下。但是在名师课堂上我经常会听到这样的话，“你很会发现”、“真会观察”、“真细心”、“找的很准确”、“要是在朗读时加上动作，就更好了”„„让每一个参与学习的孩子都能等到准确的称赞。正因为如此，在名师课堂上孩子们总是那么踊跃的发言，课堂气氛总是那么的活跃。可见，激励性评价的作用可真不小！
教师及时、准确的激励性评价能充分调动学生的学习积极性。我也将会一点一点的改变。对于学生回答的不够准备或不够完整的情况，提示学生，让其回答完毕，或者对其进行补充，“你想说的是这样的吗？”、“回答的真好”、“你理解地很正确”等。对于有些走神的学生，让其回答问题时，可以把问题再向其复述一遍，让其注意力回到问题上来，“你能为大家解答一下吗”、“我相信你可以回答的很好”、“你上课听的可真仔细”等。相信通过这样的鼓励性评价能让学生积极踊跃的发言，提高教学效果。
“三人行，必有我师焉！”惨教研活动真让我受益匪浅，他们的优点指导着我今后的教学，他们的不足之处也提醒着我，反思自己的教学进行改之。在参加教研活动以来，我的教学思想在一点一点改变，教学方法也在一点一点改进。以后有这样的教研活动，我一定积极踊跃报名。认真筹备，精心设计教案和制作课件，并与同事们进行交流和请教。相信我一定会在教学这条路上慢慢成长。
推荐第3篇：参加教研活动体会
参加潍坊教研活动体会
周
六、日两天去潍坊参加教研活动，虽然忙碌，但机会难得，收获很多，教益很大！
观看了5节课，1个小课，1个说课，8个多报告、反思等。 徐长青专家积劳成疾，身残志残。他声音铿锵有力，震耳欲聋，字字句句打入人心，正如李阳的疯狂英语，全身心投入，激情高昂。他的那节20分钟小课，顺势利用举手的素材，同样巧妙灵活地达到了教学目的。生动有趣、诙谐幽默，充满智慧，堪比李敖，时刻吸引着学生去深入思考，紧张而不失活泼舒缓，似肤浅又深邃，从沉繁走向精炼。
简约不是忽略，是去繁就简，浓缩的就是精华。正中我们的要害——往往拖堂、完不成教学任务。精炼课堂，我们也常提，但视而不见，习以为常，没有足够重视，没明确整改措施。由于缺乏精心备课、设计、预习„„，课堂上出现低效、次要环节耗时耗精力。而简约正是强调这一点。所以我今后要让教学内容、教学步骤等最优化，高效地利用课堂宝贵的每一分钟。
努力学习、增长自己的教学艺术。教学方法、手段、技巧应新颖常变，挖空心思，千方百计推陈出新。很好的方法用久了，也会生烦、降低效率。多数孩子喜新厌旧，多变些花样勤翻新，增加乐趣、新鲜感，吸引注意力，记忆牢，达到事半功倍的功效。如徐专家的“乘法分配率”情景戏。
叶鸿琳的“找次品”，所要表达的思想是，低起点，密台阶，循序渐进的教学理念。对于难度大的教学内容应“万丈高楼平地起”。要从2个、3个„„9个开始探究，找到规律，再逐渐增加个数。若急于求成，一上来就探究243个，学生会晕头转向，懵了。他讲的“‘举一反三’应改为‘举三反一’”，混淆了这是两种不同的思维方法。为突出举三反一，而否定举一反三，学生会产生误解。
第二节课“秒的认识”，很简约。抓住了目标、重点、难点，口、眼、脑、手、脚；说、做、学、练、思，全方位启动：眨一下眼，点一次头，拍一下手，走一步„„可谓体会至深。利用刘翔的素材，一材多用，一材多变，一材多效，诠释了简约。本节课只上了35分钟，还可以做几道拓展练习。如秒针从7到1是多少时间？会有不少学生掌握不牢。可再做几道从12到6，从1到
7、到
9、到11等同类型的题。
刘霞的“小数的意义”一课，前松后紧，整个过程不够简约，教学内容过多。其中不乏精妙设计，启发生疑、激发猜测、大胆议疑，学中做、做中学。《垂直与平行》的说课很精彩实用多效。《植树问题》的课件等很好。后两节课《小数的意义》、《分数的认识》的练习题设计很精细、生动有趣，新颖有创意，启发智慧，学生乐做不厌。
还学到了教师的站位、走位，视域改善、目光分配等问题。 “谁还没有起来回答过问题？把这次机会给他！”——说明要面向全体学生，关注到每一个孩子。为了一切孩子，为孩子的一切，一切为孩子。每个回答问题的孩子都得到了夸奖、激励。
“学生已学会的、自己能学会的、怎么学也学不会的”三不教。在班级授课中，学生的个体差异很大：部分人已学会，部分人须费力才学会，这种情况如何操作，存有疑惑。
推荐第4篇：参加优质课活动的体会
参加优质课活动的体会
郝庄学区陈贵兰
这次优质课的评选活动，对推行“双自主四环节”新教法会起到很好的促进作用。我听了几位老师的课后，受益匪浅，感受颇多。他们不愧为各学区选派的高手，当他们置身于课堂教学中时，气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，不仅令学生陶醉，也让听课的老师们连声称赞，这样的功底、这样的技能岂是一蹴而就的？
他们为什么会有如此大的魅力呢？我对着记得密密麻麻的听课记录翻了又翻，看了又看，沉思良久，发现他们讲的课有这些内在的共同点：第一，把握教学大纲、吃透教材是最根本的。这些语文教师的功底非常扎实，语文素养也很高，能写会说善讲，他们都能深入研读教材，了解时代背景，这点对于语文课是非常重要的；第二，驾驭课堂的教学能力很高。他们都能巧用心思，精心设计，从学生的角度出发进行备课，都能根据自身特点，根据教材设计教法、学法，都有各自特色的教学风格；第三，打破了传统的教学模式，采用导学案教学。传统教学模式不注重“导”只注重教师的“讲”，而轻视学生的“自学”，而在这次听课中，师生互动的成分比较多，学生是重要的参与者，教师则成了引导者、组织者，能使不同程度学生的阅读感受得到发挥，教师和学生是在相互讨论和交流的基础上共同完成整节课的。 各位老师都有自己的独到之处，都值得学习。但是，这种新的教学方法，使许多老师上课的时间把握不准，拖堂的现象很多。不能把学生的积极性发挥到极限。 纵观其他老师的优缺点，认识到了自己的不足。
首先从导学案的设计上说：
一、在导学案中只注重了本课内容需用总——分——总的方式讲解，便于学生
理解课文，但忽视了本课需重点讲解的内容多，应该把重点的句段重点讲解。1
二、该学案打破常规，按回忆的方式分段分析，先从第四五段开始。方式新颖，但一部分学生会难接受。
其次，从教学方式说：
一、本课内容设计太多，只顾完成任务，让学生展示、活动的时间少了，学生
缺少了充足讨论的时间 。
二、没有能充分调动学生的积极性，有一部分学生没有参与进来。
这次听课学习，对我是一次提高，也是一次促进，使我深刻认识到教师专业成长中学习的重要性与紧迫性。在今后的教学中，我将本着吃透教材、吃透学生、提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，积淀教学素养，为自己的教学生涯不断的创造亮丽的风景。
推荐第5篇：参加优质课活动听课体会
参加优质课活动听课体会
昨天在临沭镇中心小学，有幸参加了本学期的英语教研活动，这次活动主要以听课为主，当然还有专题讲座。
讲座传达了最新的备课招数，李老师用亲身实践，向我们传授备课和书写方面的经验，听来感觉很扎实，各项工作都做的很到位，真的是把课备好了，同时备出了风采，以后备课的时候，真应该这样扎扎实实的去备；作业也要讲究质量，进行“优秀作业展评”，激发学生们认真书写的热情。
三节课都讲了同一节课，三个风格不一的老师，用自己的方式呈现给我们完全不一样的“同一节课”。这三节课有很多值得借鉴的地方，比如，板书设计、教学设计、各环节的衔接等等方面。
先是毛老师讲，这节课是五年级的第一单元b部分的读写课。读写课，是全面的学习读和写的，老师要注重学生这两方面能力的培养，同时让学生综合运用前两节课所学。毛老师的课上，学生们表现的很积极，学习气氛很浓，毛老师的教学设计也很流畅，每个环节衔接的恰到好处，让学生们在轻松愉悦的环境下，掌握了本课重点内容。毛老师的板书设计很科学，并且运用教具小旗和人物图片，两者的有机结合，给人一种很新颖的感觉，在老师的精心准备下，学生们自然学的很快乐！
高老师讲的很有实效，注重学生们的练习，对学生们进行了全方面的检测，利用多种形式的练习题，很好的练习了学生们的掌握水平。
于老师的课，更是让人眼前一亮，记得以前听过她讲的六年级的课，这节课虽然是五年级的，但是依然那样带劲儿。于老师的课设计就很有新意，她让学生们自己提出问题，然后自己找答案，实在找不到答案的，让本篇对话的主人公亲自回答，这种教学思路，真的是打破了常规，并且把以前所学和现在所学有机的结合起来，变成了一个知识系统，于老师准备的那篇小短文，就很有代表性。
总之以上三位老师的课，都很成功，都要向他们学习，学习他们的教学方法，以更好的改进自己的教学，让学生们在课堂上表现的更优秀，让学生们轻松的把英语学好。所以，我认为要从一下这几个方面，进行改进：
一是英语课堂应该把枯燥，变为活泼。让学生们感觉到学习英语是件快乐的事情，把枯燥的学习变的生动有趣，让学生们想到上英语课就是一种快乐的享受，当然老师也要做好精心准
备，努力让课堂变的高效，在这方面不是那么容易做到的。二是注重学生的书写，特别是要在课上时间进行练习。
五、六年级应该多注意学生书写的练习，在课堂上进行简单的抄写也是非常有效的，不要等到课下时间让学生们练习，那样学生们会不那么认真，达不到提高的目的。
三是带动后进生的学习自信心。在评于老师课的时候，评课老师说了这样一句话，给我留下了很深刻的印象，她说“给予学生滥竽充数的机会”。就是说让学困生在与大家一起读的时候，得到自信心的满足，就像唱大合唱一样，你一个人不会唱，其他人都会唱，你跟着唱不了几遍，你就会唱了。对待学生，也是这样，让学困生在与其他学生一起学习的过程中，逐渐提高自己的成绩。
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通过这次活动，我深深的感到参加活动的意义重大，听这些经验丰富的优秀老师的课，是一种很好的学习，会给自己的教学提供很多的帮助。
推荐第6篇：参加教学能手活动体会
参加“教学能手评比”活动体会
喻屯一小 侯延芝
紧张有序的区“教学能手评比”活动结束了。我很幸运，意料之外，有幸参加了这次活动，事情是这样的：本来，我是没有资格参加这次活动的，因为在校本部的选拔中，因各种原因比如：资历浅、教学经验不够丰富等，没有被选中，这是事实，是我可以接受的，于是，我就坦然面对，暗下决心，好好努力，争取下次能被选上，可事实往往是计划没有变化大，在我们学校选报的4名参赛选手中，有一位王老师因有事不能参加了。学校临时决定让我参加。
机会来了，我既激动又紧张。因为就在报上名的当天下午，在我毫无准备的情况下，5个课题出来了。回去之后，就进入了紧张的准备中：熟悉教材、撰写教案、制作课件、模拟课堂，一遍又一遍，短短的5天，我得准备5节我从来都没有见过的课，因为我从去年开始，才从语文学科调到数学上来，对数学教学可以说还没摸着头脑，所以5天来，我是忙得焦头烂额，一节课，感觉备好了，放下了，觉得还不行，再拿起来，拿起来这个，心里还想着那个，不是这里把握不准，就是那里把握不准，刘主任也曾建议我和其他老师交流、探讨，找经验丰富的老师指导一下，可在我们学样参加教学能手活动的准备教学能手，参加优质课评比的准备优质课，每位老师都忙的不亦乐乎。我只能回过头来，坐在自己的办公桌前埋头再写„„就在我的课刚刚准备的初具雏形时，比赛的时间也到了，周一抽了课题周三讲，因为时间紧张没能进行充分的试讲，就在周二的上午试讲了一遍，周三就上场了，所有人都知道机会是留给有准备的人的，这里的准备应该是充分的准备，是一种胸有成竹的概念。而我只是刚刚捋清了思路，这种准备注定不会成功的，说到这里也是我参加这次教学能手比赛的最深的体会。
第二个较深的体会，就是集体力量的重要性，在刚才的叙述中，老师们应该能想到，参加这次活动一直是我一个人在孤军奋战，这一个因素也注定了不会成功。
正因为以上两个因素都出现在了我的准备过程中，理所当然的我的课讲不成功。失败之一，课堂上重难点处理的很不好，学生都会做了，我还在那儿让学生研究、探究，之所以会这样还是因为，我的教学经验不足，基本功不扎实，不能根据学生的情况，灵活处理。 如果说准备不够和没能很好的利用集体的力量都是客观原因，那经验不足、基本功不扎实就是我本人存在的主观因素了。基于这一点，我也给自己找到了走向成功的方向、方法，那就是：多学习理论知识、多听优秀教师讲课、多练课堂教学技巧、多积累知识和经验、吃透教材备好课，在课堂教学中贯彻好导学议练模式。
通过本次活动的参与，我感觉自己像一只井底之蛙，知识、经验都太少，眼界也不开阔，但我愿意跳出来，向大家学习，在大家的帮助和带领下进步，谢谢大家！
推荐第7篇：参加党代会体会
参加党代会体会
（一）
糊里糊涂的被选为区第三届党代会代表，于是就糊里糊涂的被一纸调令从千里之外的xx召回xx。
回到xx，已是凌晨近一点。走出机场，深深的吸了一口略带咸味的家乡气息。和六朝古都不同，虽已凌晨，街上川流依然不息，年轻的城市到处流淌着蓬勃的朝气。
家乡真好！
（二）
出席党代会的共有212人，教育系统12人。教育系统中，局领导2人，校级领导4人，我们6人为一线教师。性别搭配均等，男女均为6人。
我们分在第一代表团，主要由教育系统代表、xx街道代表和国投集团代表组成。xx街道最具代表性，除几个镇领导外，都由村支书和村民组成，在一片正装革履的海洋中，他们是那样的淳朴亲切，有位叫芋包（不知其大名）的代表，因为敢说会讲，成为第一代表团的优秀代表。
大会主要议程有：
1.审议区委《科学发展，开拓奋进，为实现产业发展、新城建设和人民生活三个新跨越而努力奋斗 》以及纪委《全面加强反腐倡廉建设，为实现xx科学发展新跨越提供坚强纪律保证》两份工作报告
2.投票产生区委委员、区纪律委员、区委候补委员、出席市第11次党代会代表。
(三)
传说中的党代会就是举举手、画画圈的事，所以也就没有非常在意，也并不希望能有什么收获，心里想着还不如在xx听听专家们的讲座，接触一些先进课程理念，好好写一点教育感言。
参加了第一次分组讨论后，就改变了我对党代会的偏见。代表们对几个工作报告的讨论是认真细致的，列席的区领导也均能认真的回答代表们提出的问题并做好记录。
关于教育方面的主要有：
1.xx区的学前教育几乎是零，要实现《xx市中长期教育改革和发展规划纲要》关于普及学前教育的目标是有一定难度的，区委的工作报告应给予体现。
2.目前xx区的名师工程建设已经走上正轨，但要再上一个台阶，必须给予政策照顾，引进外地名师。
3.要做大做强本区名校，就必须同翔片区分开招生（xx镇代表意见）
4.会议、检查繁多，行政精力大部分浪费在会议室和应付检查。主管部门应敢于负责，敢于放权，让部门能腾出精力认真思考有利于xx经济发展的具体事务。
5.明年xx中学要启动一级达标校评估，在生源急剧减少的情况下是否有必要（xx镇代表意见）
其他提议主要有：
1.xx区如何集聚人气问题。
2.农民都不愿村改居，因为像社会主义新农村改造之类的补贴就没有了。
3.参照兄弟区，加大文体事业和公共服务事业的投入，营造宜居环境。
4.关于青年干部的警示、保护问题。不少被惩戒的贪污官员都是一些想干事、能干事的干部，如何加强对他们的提前警戒，防范于未然，是纪委要重点考虑的问题。
5.学生党员的组织关系问题。
（四）
一直对政治不敢兴趣，没想到这次却这么近距离的接触那些政治精英们。
纪局长发言条理清楚，掷地有声，对当前教育一些需要解决的问题敢于大胆提出（包括教师应享受一个月工资的创建文明城市奖金这类的小事），平时更是平易近人，幽默风趣，让几位一线教师代表佩服得五体投地。用餐时我鬼使神差的被安排在他的身边，每次领导过来敬酒，他都会很认真的介绍说这些是我们xx区的十佳教师，这让我们感到一种自豪。
xx一中蔡校长亲和力强，语气看似平淡，却很犀利，作为大会的总监票人，言谈举止有种不怒自威的感觉，用餐时对老支书、老代表们特别尊敬，一次一次的为他们夹菜，并希望他们能一如既往的支持教育。
和xx中学许校长共寝一室，每交谈一次，就会对他的办学思想和办学理念向往一次。许校长平易近人，善于创造机会让人能充分表达观点，因此我也就有了机会海阔天空的表达一线教师们对当前教育改革、学校管理的看法。
（五）
会期共三天，时间安排得很紧凑，因为每个组要出2个节目参加汇演，所以晚上还要排练。局长亲自上阵，带领大家齐唱《歌唱祖国》，无论是白发苍苍的老支书，还是刚参加工作不久的年轻人，都非常投入的参与排练。从他们自豪的表情上可以看出，大家对xx区这几年的经济发展整体还是满意的。
汇演的时候，第一代表团成了最靓丽的明星，区委书记、区长等领导也纷纷上台助兴。不知哪位仁兄很有创意的撕下一长条面巾纸，当成哈达，一一上台敬献，更是引起了一片欢腾。
“歌唱我们亲爱的祖国，从此走向繁荣富强”，歌声久久激荡在会场上空，永不停歇。
推荐第8篇：参加家长会体会
家长会体会
又迎来了每学期的家长会了，此次家长会前后近两个小时，让我感受颇深，受益非浅，更加清晰地认识到学前教育的任重而道远。
家长会上，潘老师和盛老师就我们班孩子的现状作了详细分析，指出了孩子们身上的优点和欠缺的地方，很多方面都需要家长和老师共同配合的。的确，小班的孩子于托班相比长大了很多，无论是语言能力，自理能力都和以前大不一样。但作为家长，大多数平时对孩子的关注无非是孩子吃得好不好、睡得够不够、生没生病等生活细节问题，特别在独生子女时代，“奶奶代”和“妈妈代”围着孩子团团转，却忽视了孩子自身能力的发展。听了潘老师的讲话，我感觉到，孩子的教育是事无巨细，从点滴开始的，小到拧开水笼头洗手、穿脱衣物、跟老师问好，大到与同学友好交往相处，学会调节自己的情绪、懂得跟别人分享并学会倾听等，都是需要我们耐心的引导。
这次家长会还有另一项议程，就是让我们家长讨论对“最美教师”的理解。我们小二班家长，在潘老师智慧的分组下，积极的展开了讨论。每一组都经过了认真的思考和总结，最后大家心中最美教师的标准都很相似。因为我们觉得，在幼儿园里老师碰到的孩子都是来自各个家庭，都有着不同的性格和类型，因此每个学生身上都潜藏着优点和不足之处，这就需要老师，耐心地去发现、去鼓励、去关注孩子的成长，只要拥有“爱心”的老师都是“最美的教师”。
谢谢家长会，谢谢小二班的潘老师和盛老师，让家长们同幼儿园走得更近，让家长们更加了解幼儿园。也祝愿我们的孩子开心快乐地茁壮成长！
推荐第9篇：参加网络教研活动的体会
中卫市第五小学建立了我们自己的网站．真是令人欣喜.而教研组最初通知\"网上教研\"时,我们教研组的姐妹们都特别激动.我们都在想:\"网络上教研\"是个什么情形呢?因为以前上网,我除了阅读查找和学习别人的文章之外,就知道在网上听听音乐和远在外地上学的女儿视频交流.通过这几周的\"网络教研\"培训活动,我不但对\"网络教研\"有了初步的认识。而且还在繁忙之中收获了快乐.收获了知识.
\"网络教研\",不但让我们完全突破了时间、空间等条件的限制，更让我能够更快捷、更方便.更及时的获得教育理论信息和随时所需的解决教学疑难的方法.也提高了我的教研水平.只要有时间阅读,就有博览群书.取长补短的机会.让我的学识迅速增长.
\"网络上教研\",我能够在有限的时间内读到大量的精彩文章 ,如对教育,对健康,对人生等方面的探讨或见解.我可以从中借鉴学习更多很有价值的知识.更精彩的是可以直接讨论自己喜欢的精彩文章或观点,甚至可以直接的对文章提出意见或建议.可以摘抄自己喜欢的东西贴进个人的博客,永久学习.总之,我要积极主动的真正参加\"网络教研\"活动,坚持利用博客记录自己的学习,生活和教学心得,让自己的生活也真正充实起来.我还要时时关注自己和同伴们的差距，努力的学习,努力的工作,借助网络教研活动这个平台,不断提高自己的教研教育和教学水平。
本学期以来，网络教研活动已在我校如火如荼的展开了。在学校许校长的精心指导下，我校广大教师兴趣高涨，积极参与。我们可以在网络中抒发自己在教学中的各种心得及交流教学经验。虽说学习时间不长，我感觉对自己受益匪浅。
首先，我认为网络开阔了我们的眼界，我也从各位优秀教师的教学设计和教学反思中不断学习和吸取经验，并充分利用这些经验充实自己，对自己的教学提供起了很大的帮助。在每天、每周的教学教研活动中，都能看到教学中的信息，尤其每天到校第一件事就是打开网络，看校园动态和新信息。当看到新知识，心情总是很高兴，会伴随着我们一天的工作。特别听完小孙老师的课后，许校长曾的那首诗，让人记忆忧心，回味无穷。是我学习的巨大动力。
其次，网络教研让我们的学习、工作、思想改变了很多，我们年级组每一位教师也以极大的热情投入到网络教研中去。尽管我们在校是一线教师，工作、生活的重负有时让我们难以有喘息的机会，但我们总是抽时间相约在那片天地间去交流学学习。我们组最有资历的刘老师即将离开讲台，可她仍不服老，建立了自己的空间。传递着自己的宝贵经验，共大家交流学习。老师尽管操作电脑有些生疏，但每一次都能勇敢地参与研讨，发表自己的真知灼见。我知道，这是大家对网络教研的挚爱，更是对自己教育事业的热爱。网络时代，信息的获取非常迅捷，不断探索网络时代教学活动的新的方式与途径这就需要我们不断创新开拓进取。
最后，网络教研活动，为我们搭建了教学研究的平台，网络教研是一件非常好的促进交流，提高教学的途径。我们应该更加充分的利用这个平台和环境，共同提高和发展，充实自己，提高自己的业务知识水平，大家知道现代教育要求我们每位教师要由“单纯、简单教书型教师向学习、研究型教师转变”在我们以前看来是盲从、可笑而遥不可及的，然而，网络教研却帮助我们在不知不觉中成功完成了教师角色的转换。
我相信在许校长的指导和呵护下，我校教师会在付出中收获到自己的喜悦，在努力中成就着我们的梦想！
推荐第10篇：参加“家长开放日”活动体会
参加“家长开放日”活动体会
*年*班：
家长：
今天，我有幸作为孩子的家长，参加了*小学一年级“家长开放日”活动。活动为时半天，学校优美的教学环境、优良的教学设施，老师生动活泼的授课，孩子们开心快乐的学习，*校长推心置腹的讲话，不禁让我心情激动、感受深刻。
课堂展示第一节是体育课，同学们在体育老师的带领下，在崭新明亮的体育馆里，做操、抛毽子、运球，让同学和家长互动运球。不知不觉，一节体育课就在欢声笑语中结束。同学们即锻炼了身体，又学到了一些运动技能。第二节是*老师的语文课，这节课讲的是《雪地里的小画家》，课堂上，*老师利用幻灯片将一堂课讲的生动有趣，同学们学习气氛高涨，每次提问同学们都争先恐后举手回答。就这样，一节语文课在孩子们的意犹未尽中下课了，看到孩子们脸上洋溢着的快乐，我们做家长的心里更是高兴不已。这样的课堂气氛，孩子们怎么会不愿学，又怎么会学不好呢！两个多月前还是一群在家里“称皇”“称帝”的淘气包，现在竟发生这样大的变化，由此可以想象的到，为了孩子们的快乐健康成长，老师们平日里要付出多少辛苦努力与良苦用心！在这里我向老师们说一声“辛苦了！谢谢你们为孩子们的无私付出！”
两节课堂展示之后，班主任*老师带领各位家长参观学校的教学设施，从一楼到四楼，全校所有的二十三个班级的教室都设在窗户朝南的位置，而所有老师的办公室，甚至校长办公室却都在“厢房”，这充分体现了学校对学生的关爱。美术室、音乐室、劳技室、实验室、计算机室、图书室、阅览室、多功能厅……，各项教学设施、设备远比想象中还要丰富。一些活动展示也充分体现了海城小学的办学特色。我想，在这样的环境里学习，同学们一定会健康快乐的成长。作为家长也一百个放心。
最后在多功能厅，四个班级的同学结合学习内容分别表演一个节目，赢得家长们阵阵掌声。接着通过一段视频，让我们*小学的历史及概况有了一个基本了解。在这次活动的最后，*校长发表讲话，讲话内容诚恳殷切，让我深深感受到如今教师工作的艰辛与不易，感受到相互理解的重要与可贵，感受到*小学未来的光明前景。一个上午的活动就这样在兴奋、惊喜、愉快和对未来美好憧憬中圆满结束了，希望学校今后还能举办这样的活动，让我们家长有机会走进学校，走进教室，了解学校，了解老师，了解孩子们在学校的点点滴滴。
最后，我再一次：“谢谢老师们！谢谢您们为孩子们付出了这么多！衷心祝福老师们工作顺利！心情愉快！”
家长：
第11篇：参加开展警示教育活动体会
参加开展警示教育活动体会
参加开展警示教育活动体会
在深入开展警示教育活动以来，通过学习省委、森工总局领导关于警示教育的讲话，以及观看先进事迹报告和田、韩案件的录像对我有深刻的启迪，有以下几点体会。
一、开展警示教育，是提高检察队伍整体素质加强检察队伍能力建设的需要。建设一支高素质的检察队伍、加强能力建设
、思想政治建设是根本，强化学习教育是渠道。从录像片揭露的田、韩两起案件中使我看到了田、韩两人贪污受贿数额之大，涉及干部面之多，时间之长，是十分令人震惊。田、韩的所作所为，践踏了党风，毁掉了一批干部，败坏了社会风气，严重损害了党和政府的形象。我们要通过这些具有典型性、真实性和警示性的反面教材，从中吸取教训，正确树立世界观、人生观、价值观、地位观、权力观、利益观，保障检察队伍整体素质得到提高，执法能力进一步加强。保持共产党人艰苦奋斗本色，廉洁从政本色，增强检察队伍拒腐除变能力。建立一支政治素质高、业务素质精、作风过得硬的检察队伍。
二、开展警示教育，是密切党和群众血肉联系，巩固立检为公、执法为民的需要。我们的党是为人民谋利益的党，检察官是人民的公仆。因此做为一名检察官无论是想问题、干工作都要把“为民”作出发点和落脚点，工作重心放在为群众办好事，办实事，排忧解难上，要尽职尽责为群众服务。用我们的实际工作得到广大群众的爱戴和拥护，使我们的“检风”得到好转，“加强法律监督，维护公平正义”这一主题得到进一步深化。使我们检察队伍真正成为扫黑除恶、惩治腐败的尖兵。
三、警示教育是进一步坚定信念的需要。理想信念是一个人的奋斗方向和目标，有什么样的理想信念，就有什么样的行为表现。田、韩两人由于理想信念变了，背弃了共产主义的理想信念，因而走上了腐败之路。而身为检察官的信念就是“立检为公、执法为民”。为此，我们要常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心，堂堂正正做人、清清白白做官、踏踏实实做事。做到“位尊不泯公仆心”、“权益不移为民志”。始终保持富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈的革命气节。要进一步增强自律意识，警钟长鸣，顶歪风，抗诱惑，拒腐蚀，永不沾，一身正气，两袖清风。
第12篇：参加校本教研活动的体会
参加校本教研活动的体会
本学期，我校高段语文组积极开展了集体备课，在教研组长组织下开展教研活动。在集体备课时，我们主要讨论上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，大家有备而来，发言踊跃，不管是经验丰富的老教师还是刚刚走上讲台的新教师，都能积极地参与到群体中，各抒己见，从中使我学到了不少的教学经验，在平时的课堂实践中少走了很多弯路。个人素质也得到充分的展现与提高，获益菲浅。下面就谈谈集体备课以来自己的一点体会：
一、集人精华，节省时间。
过去是一个人独立思考，参考各种教学资料，有时为了一个问题而要找多种书报还不一定能找到，备一节课都要花很多时间，要备完整册的教学内容就得花费老师的所有的课余时间，还有哪有精力去学习好的教法呢？。而现在，是大家合起来，共同来完成同一项任务，这样可以让我们学习到别人好的教法，有更多的精力、时间去从事教材、教法的研究。
二、资源共享，提高效率。
为了适应新课程标准的教学需要，仅靠一本教材和几本教参已经无法满足现在课堂教学的需要了。我们将通过各种途径查找的一些教学信息进行整合，为大家共享，弥补了书本材料的不足，丰富了课堂教学内容，提高了课堂效率。
三、扬长避短，提高质量。
一次集体备课的讨论，就是教师间的一次思想碰撞，一次碰撞就会有一次的提升，就会有一次的收获。通过集体备课活动，教师之间改变过去“闭门造车”、“单打独斗”的备课方式，大家群策群力，将个人的智慧和特点展现出来，取人所长、补己之短，互相学习、互相促进，能及时将教学过程中反馈来的信息及时处理，不断总结教学经验，充实教案，完善教法，在互动中提高了工作效率。
集体备课让不同的老师以不同的风格备同一堂课，从中我们可以选择最适合自己实际的教学方法，从而使教学达到最佳的效果。本学期我们在开放周前，我们教研组都组织教师们认真备课，并按集体备好的课结合自己班的实际，分别安排在
一、
二、三节课上，让到我校听课的老师听到同一课题，以不同的教学方法上课，课后积极进行了评课活动。这期间，让我受益匪浅，学到了许多宝贵的教学经验，使我在平时的课堂实践中少走了很多弯路。我想这样可以我们的教学效果更加显著。
当然，在教研活动中，我认为集体备课也不能流于形式，变成“过场主义”。教研组长应积极安排和组织本组教研活动，各成员也应积极响应教研组长号召，认真遵守教研组长的安排，积极参加到教研组长组织的活动中去。
集体备课不等于统一教案。集体备课，更注重的是教师个性化的劳动，它要求教师从过去不分轻重缓急备整册教材，转变为现在集中精力，深入钻研，精心备好每一节课的教学内容，最重要的是不是第一次的备课好了，等你拿到教案的时候，并不意味着你的备课也完成了。因为各班学生有其各自的特殊性，课时教案也应发挥教师的主观能动性，要在大纲的指导下，创造性地去设计。否则，将出现“千人一面”的被动局面，效果会适得其反。再次，在每次集体备课时，我觉得还应该回馈一下前次集体备课的主题，反馈一下实际的教学效果。这样，及时研讨再及时回馈形成完整的教学流程，这样才能有好的收获。
听名师讲课的心得体会
新圩中心校 全泳芳
本学期，我有幸到县里听了名教师的课，其中有五位全国优秀教师展示了自己各具特色的示范课，名师不愧为名师，听他们的课就是一种享受。置身于课堂教学中，他们气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低吟，或手舞足蹈，或激昂文字，不仅令学生陶醉、痴迷，更让听课教师们连声赞叹。感慨之余，我不仅扪心自问：我们该向名师学什么？我们与名师的差距何在？今后该如何构建语文新课堂?现谈谈自己的几点收获和体会。
一、激发学生学习语文的热情
传统教学只注重老师的“讲”，而轻视学生的“说”，这样导致课堂死气沉沉，学生是昏昏欲睡，而在名师的课上，互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更容易接受课堂上的内容。提高了课堂教学效率，名师们的课真正体现了寓教于乐的教学理念。
教师语言要具有艺术的魅力。当我听着这几位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处关注孩子，调动自己的各种表情、语言来引导孩子、鼓励孩子，注重评价。
几位老师评价学生的语言是那么贴切、适时、到位，我记下了这些美丽生动的语言：没关系，学习就是从不会到会；通过看看，听听，生活中就会学习；你最聪明，会听就是会学习；会发现就是会学习，你真了不起„„这些激励的语言没有任何浮夸之气，听起来顺耳、自然，大大激起了学生的学习语文的热情。
纵观几位名师的课堂教学，快乐学习弥漫着课堂，快乐氛围浸润着课堂，师生关系和谐，犹如心灵相息。孩子们在享受着语言文字的魅力，享受着朗读的快乐与愉悦。孩子们乐学，爱学，始终在享受着一种快乐的体验。
二、注重培养学生的习惯和能力
注重培养学生的习惯和能力。名师对教材的处理和把握有其独到之处，他们不是面面俱到，而是抓住文本中最值得推敲的语段、句子、词语(即我们通常所说的文眼)进行反复揉读，利用关键词由词到句，由句到段，连缀成篇。如一位老师执教《鱼游到了纸上》一课时紧紧抓住“静静”“呆呆”等词语，步步引导
学生理解鱼是怎样游到人的心理的。另一位老师紧紧抓住“严肃、和颜悦色”，步步引导学生走入文本，体会《画杨桃》中人物的思想感情。
上课的教师没有刻意去运用多媒体，没有过度追求课堂气氛的热烈，而是带领着学生静下心来认真阅读，和文本进行对话，并通过品词读句表达出自己对文本的理解。在课堂上营造了一个又一个对话氛围，创设了一个又一个思维空间，让学生品读词语的含义、探究原因，体会课文中蕴含中的深层情感，以及作者意和读者意的关系问题。大大提高了学生的朗读、理解、分析能力。名师们的执教生动地告诉我们：语文教学的意义绝不是让学生被动地接受道理。我们的语文教学更应该注重过程，学生只有在过程中，才能和作者一起去体验不一样的人生，从而丰富自己的人生体验，丰富自己的情感体验，语文的熏陶、感染作用正在于此。
读中体会，读中感悟，让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。几位老师在教学中极力引导学生在读中品味。如在读“《鱼游到纸上》一文时，要学生体现人物的内心世界，要用朗读来体会，用教师范读来表现人物的感情，更想用肢体语言来配合朗读，这样多种形式的朗读，加深了学生的理解和体验，有所感悟和思考。
总之，这次听了名师们的课，让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的一些不足，也感谢学校能够给我这样的学习机会。在以后的教学中，一定把有益的给养合理地输入到自己的日常教学中去，壮大自己，提高自己，让自己的课堂也能绿意盎然，充满生机。
第13篇：参加“公益趣味健康跑”活动体会
参加“公益趣味健康跑”活动体会
今天的公益活动---- “趣味健康跑”圆满结束了。
这个活动也是一次难得的家庭、班级聚会、重在参与，让我们和家长们一起感受社会中人与人之间的热情相待。同学个个跑前摩拳擦掌、跃跃欲试，跑时大家虽已大汗淋淋，但也没有一个同学轻言放弃，都坚持跑着、走着，完成了全程四公里。我和同学们都棒极了！我也坚持到了终点。我和爸爸、妈妈共同完成了这一挺不简单的事，让深刻的体会到凡事贵在坚持去做，最终就能实现愿望。
第14篇：参加课堂教学改革现场会的活动体会
参加呼市课堂教学改革现场会的活动体会
2011年X月X日我参加了在XX举办的X市课堂教学改革现场会，在这次活动中我听了两位老师的数学课堂教学课，领略了他们的课堂教学风采。同时也参观了XX小学的资料展。现将我的体会总结如下：
１、课堂上让学生经历获得知识的过程。首先是内容、素材的选择上，以及在情境的创设上，做到了科学、恰当及优化。其次是注重在“对话、协作”中的组织、指导艺术，让学生在过程中实践，在过程中感悟，师生的对话大多都是智慧的对话，而非生硬的对话。
２、教学方式的改变是一个最大的亮点。教学上采取八字方针—自学、精讲、训练、反馈。课上真正体现了自主合作的学习方式，体现了自主合作学习的核心是学生的自主思考。如在《乘法的估算》课上，学生根据教师提供的情景图----经历问题产生的生活根源；让学生根据信息的数据提出问题（独立思考）-----经历问题的产生过程；让学生经过独立思考后解决问题、选择最优方案-----经历问题的解决过程。真正实现了学生的自主。
3、教师的教学语言要准确、科学、严密、简略，现在提倡创造性的使用教材，但不要随意性太大，特别是概念最好用书上的原话。另外，教师的操作要规范、标准。
4、合理利用课件，如在讲《秒的认识》时，老师用课件出示了钟表，而且课件中的秒针能灵活的转动，非常形象、生动，学生能很好地感知一秒的长短，这样学生易学、易懂。
5、教师在备课时要联系昨天的教学内容，同时也要瞻望明天的教学内容，不要孤立的进行教学，前一课为后一课做准备，这样使学生在接触后面的知识时不会感到陌生，而且有助于后面的教学。
6、一节好课应该是朴实的、原生态的、返璞归真的，丢下花架子和形式的课，教师在把知识点和重点落实下来以后，在学生学的扎实的基础上教师进行艺术性的变式。
7、资料展示全面、丰富、详细、整齐、优质，可以看出平时的教学扎实，而且落到了实处。
总之通过参加本次活动，使我学习到了他人的优点，弥补自身的不足，不断进步、提高、磨练，丰富自己的教学经验，同时对新课标中的理念有了更深的认识。
以上就是我参加本次活动的心得体会。
第15篇：参加社团艾滋病日活动的体会
今年十二月一号是第二十四届世界艾滋病日。世界卫生组织在1988年1月在伦敦召开了一次“全球预防艾滋病规划”部长级高级会议。在会议上提出，把1988年作为全球防艾滋病年；把每年的12月1日作为全世界宣传艾滋病的日子，称之为世界艾滋病日。世界艾滋病日以号召全世界人民行动起来，共同对抗艾滋为目的。
全国乃至全世界都在举办相应的活动。当然我们合肥学院红十字会也不例外。在省红十字会，市红十字会，院团委的支持下我们社团举办了许多的活动。活动如悬挂带有宣传标语的横幅，出展板.发传单.扑克（带有健康知识）.红丝带.纪念笔和组织万人签字仪式。虽然天气比较寒冷，但是社团的所有工作人员热情洋溢，无不让人感觉内心的温暖。身披带有红十字会徽的会服人员在校园里形成了一道亮丽的风景线。
二十八号晚上社团理事会上，活动的任务分配到各个部门。
十一月二十九号中午，会长带领一批成员将多条横幅挂上。
十一月二十九号晚上所有的展板与海报制作完成。海报与展板的主要内容是向大家介绍世界艾滋病日，让大家认识艾滋预防艾滋，同时，鼓励人们树立人文主义关怀，摒弃艾滋病以及艾滋病感染者歧视眼光，珍爱珍重生命，向零艾滋进发。我们的口号是以爱防艾。
十二月一号早上社团的成员冒着严寒搬运活动所需的桌子凳子以及帐篷，抬展板，张贴海报，发送宣传单，说句心里话那时看到大家的辛劳我很感动，是人道主义精神将我们召集在一起的，不是因为爱又有谁愿意付出。中午将印有防艾标语的横幅平铺在放桌上，等待走过的路人在横幅上签上自己的姓名及对抗艾的期望与希望。同时我们向他们发放小礼品。礼品有红丝带，水笔，扑克，安全套。红丝带象征着关爱和抗争艾滋病的决心与力量，寓意着一颗颗红红的心由一条丝带紧紧连接在一起。我们将红丝带粘在水笔，扑克，安全套上。路人接收丝带的同时也接受礼品。红丝带提前做了很多，但是没想到今天人更多。扑克可不是一般的扑克，上面迎着很多艾滋病方面的知识与技能。后来现场的一些工作人员围在一起现场制作。我就在想我看到了团结的力量。中午不到一个小时，一条长八米，宽七十公分的横幅被写满了人名与祝福，我们将它高高的挂起在路旁。
中午活动结束之后大家聚集在学校图书馆阶梯上合影留念。共同喊出以爱防艾的口号。
活动前期我们做了很多准备，也付出了辛劳，活动中又有很多生动的场景我没能有文字表达出来。但是一切的一切都深深的记录在我的心里。同时，想对所有工作人员说一声，你们辛苦了。
第16篇：参加幼儿园亲子踏青活动的体会
参加幼儿园亲子踏青活动的体会
4月21日，天气晴朗、春意盎然，我们和Julie一起高兴地参加了幼儿园组织的亲子踏青活动。虽然我们领Julie外出游玩了很多次，但第一次可以跟这么多小朋友和老师出去玩，我们的宝贝女儿可开心了，在头一天晚上不停地问这问那，听话地早早就睡着了，在车上Julie和oscar兴奋极了，叽叽喳喳地说个不停，这让我们不禁想起自己小的时候，那种期待春游的迫切心情。现在的独生子女在物质上应该说什么都不缺，最缺少的就是与童年伙伴一起玩耍的快乐，能让孩子产生这样快乐的期待，我们对老师精心策划这次活动充满了谢意！
早上9点多，亲子踏青活动正式开始了，小朋友排着整齐的队伍，在老师的带领下，开始做了一系列有趣的亲子游戏，小朋友和家长大手拉小手，玩地很开心，大家的脸上都洋溢着幸福的微笑！在玩游戏过程中，小朋友们表现出了很强的参与意识、表现欲望，这让我们切身感受到了Lemon班团结、友爱、和谐的浓厚氛围，意识到老师们平时肯定是给予了小朋友们无数次鼓励和表扬，孩子们才可能这么踊跃，如果没有平时鼓励尝试的氛围，是不会产生这样的效果的。
在整个活动中，尤其让我们印象深刻地是寻宝活动环节，这一次让我们感到非常意外和高兴的是：Julie很快找到了4个袋子，在没有我们提醒和要求的情况下，她很大方地把3个袋子都给了其它没有找到的小朋友。独生子女一般占有欲望比较强、不知道与别人分享，坦率地讲，我们从来没有为Julie设定过什么人生成长目标，也不关心她长大能够上什么样的名牌大学、挣多少钱，我们只是希望她能够成长为一个心理健康、人格健全、能够与他人和谐相处、生活中充满快乐的人。我们宝贝女儿能够自觉做到与人分享、你谦我让，这离不开Lemon班各位老师的精心培养、正确引导，在这里我们再一次表示衷心地感谢！老师，你们辛苦了！
这一次亲子踏青活动从美好开始、从快乐结束，虽然短暂，但是很有意义，给老师和家长们搭建了沟通的桥梁，也让孩子在集体活动中学会了与人沟通和交流的技巧。非常感谢老师们组织了这次活动，感谢你们对孩子爱心、细心和耐心，感染了我们和孩子们，Lemon班的孩子们表现快乐踊跃，性情平和友善，我们为孩子身为这个集体中的一员，感到无比欣慰！
第17篇：参加《红缨幼儿园“六一”儿童节》活动体会
2015参加《红缨幼儿园“六一”儿童节》活动体会
---朵一班小朋友的父母
今天是一个非常特殊的日子“六一国际儿童节”，对于红缨幼儿园的小朋友们就更有意义了，在北京奥林匹克森林公园举办親子活动，参与活动的老师、学生、家长们规模空前。当我们带着小倪小朋友到达活动地点时，已经是人山人海，当然是指我们的老师、学生以及家长们已经陆续到来，看到地上整齐划一的标号，可想而知我们的老师需要比我们早到很多，老师们您辛苦了，我们很幸福，感恩您们！
不一会儿活动就开始了，在老师们的引领下，从小朋友们的列队到集体健身操，以及各位家长们的参与，秩序井然心心相印，不仅小朋友们今天玩得开心，脸上笑得非常灿烂，相信这些大孩子们今天同样快乐无比。就如我内心的感受一样，感觉回到久违的童年时代，找回记忆深处的自己，找到了本心。《三字经》中有一句\"人之初、性本善\"，当我们内心都是纯净纯善，与孩子们童心一样时，那种暖流从内心流露出来，汇聚一起形成气势磅礴的红缨广场，这一天这一刻奥森广场属于我们红缨，也为我们刻下美好的记忆，让我们回味无穷、难以忘怀！
在之后的分班级活动中，我们朵一班老师们前期准备非常充分，举办了多个集体和个人表演活动，孩子们能歌善舞多彩多姿，把孩子们的积极性和集体意识都得到很好的展现，家长们不断闪动手中的相机、摄像机，相信这些留存的快乐，将会伴随孩子们一路成长，也会带给大人们无限的快乐。坚信孩子们的未来会越来越好，社会也会越来越和谐，人与自然之间也会越来越融洽，自然灾害也将越来越少，因为我们祖国有越来越多像红缨幼儿园这样的学校不断涌现，象红缨幼儿园这样有愛心、有责任心、有担当的老师越来越多，开始传承古圣先贤的师道：“传道、授业、解迷惑”，越来越多的老师们开始践行 “为往圣继绝学，为万世开太平”。
感恩红缨幼儿园、感恩红缨的老师们，你们辛勤培养祖国的花朵、祖国未来的接班人，我们铭记在心，我们将秉承红缨的教育理念，修身、勤学和奉献愛心，我们将用实际行动来报答你们，我们能做到。
2015中国梦。世界梦！
第18篇：参加航天科技体验活动的体会
这次我有幸参加了中国科协和中国宇航学会主办的全国青少年航天科技体验活动，在这次活动中丰富了我的航天科技知识，充实了我的课余生活，使我感受到科学实践的无琼乐趣。
在这次活动中，我亲眼目睹了希望一号卫星发射的全过程，又听了希望一号卫星科普讲座，还参加了与希望一号卫星通联活动。这些活动培养了我的爱国主义精神，激发了我对航天知识的学习兴趣，培养了科学悟性，拓宽了知识视野，培养了综合素质。
希望一号卫星是中国航天科技击集团公司研制的，名字原本叫“希望好”奥运星，是中国第一颗青少年科普卫星，是专为青少年服务的，由于发射的时间从原订的奥运会之前推迟到了奥运会以后，所以现在更名为希望一号，代号xw-1.希望一号卫星采用航天东方红卫星有限公司cast100卫星平台，卫星本体为对称八棱柱构型，包括三个主要部分，希望一号卫星主要有三个飞行任务。
最激动的时刻是我亲眼目睹了希望一号发射的全过程。记得那天，我很早就起了床，五点四十集合，乘车从朔州去五寨，那天下起了小雪，寒风凛冽，气温在零下十几度，比北京冷多了。我们迫不及待地登上了汽车，一会儿汽车就出发了，开始山路还好走，一会儿就开上很高的地方。随着小雪的降临，坡又陡，汽车开得缓慢，我向前望去，还有很长一段蜿蜒曲折的山路。汽车开了很长时间，才开到五寨的岢岚发射中心。
我刚一下车，风雪就迎面吹来，可真够冷的呀！我把帽子戴好，衣服裹严，迎着风雪向山顶走去。天冷风大，但是我一想到马上要发射火箭，一想到那些宇航的工作人员，他们依靠自己惊人的毅力，付出很多劳动、很大的代价才战胜重重困难，取得了今天的成绩，研制出多种卫星。他们保证了国家的安全，用科技进步和经济发展回报国家，回报人民，说明中国人民的意志是不可摧的，我浑身有一股暖流，充满了无穷的力量。我坚持着，不怕风雪，不怕冷，站在山顶上往下望，我的心情无比激动，因为我们马上就要目睹希望1号卫星发射的全过程，我们期待的时刻终于来了。
还剩下一分钟时，检查一切正常，总指挥发出可以点火的通知。紧接着从广播里传出了“
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通过参加这次航天科技体验活动，我进一步了解了航天科技知识，增强了我的民族自尊，自豪感和凝聚力。我虽然是个小学生，在今后的人生道路上，我会更加努力学习，掌握各种知识，我决心做一个宇航人，为中华民族的兴旺做出自己的一份贡献！
第19篇：参加家长开放日活动后体会
参加家长开放日活动后体会
首先应该说这次能有幸作为家长义工为小朋友们拍照，我很荣幸，为小朋友们留下美好的瞬间。
一早，小朋友们都着统一园服准时入园，个个都很高兴，因为今天爸爸妈妈们要和他们一起上课。早餐后家长们也准时到了教室，老师和家长进行了简单的交流后我们就和孩子们一起进入了今天的活动。老师这次的活动安排有英语活动、主题学习活动、工作坊建构游戏，而且每个环节都融入了亲子活动，这让小朋友和家长都很开心。
第一项活动是英语活动，我很喜欢这位外交老师，每次见她她对孩子和家长都是一样的微笑，让人很容易接近的感觉，也很喜欢她的教学方式，让孩子们在玩耍中学习，在不同的游戏中学习几个英语单词，而且也把绘画和运动也体现在了中间，家长和孩子们也一起“疯狂”的玩了一次丢“雪球”，孩子们最喜欢的环节圣诞老人派发礼物和糖果，让孩子们提前感受了圣诞节的气氛，拿到了小雪人幸运棒和糖果的小朋友们个个都很开心，我很喜欢这种活跃的教学方式，感谢外交老师的用心。
第二项活动是我们一直在开展的主题活动——关于房子，在这项活动中张老师带大家走出了教室来到操场上，张老师提问，小朋友们举手回答的方式让大家一起学习了不同房子的样子和建构材料，在老师的引导下从房子延伸到幼儿园的房子，让小朋友们通过不同的角度观察幼儿园的样子，并且和爸爸妈妈一起把它画了下来，最后还有好几个小朋友大方的讲出了自己所画的作品，在这个环节中我发现小朋友们都是独立完成绘画的，充分锻炼了孩子的创造力、发现力、和想象力。孩子爱动爱玩、注意力短，但都能跟上老师的上课思路。老师提问，孩子们个个举高了胳膊，回答很踊跃，思路很天马行空，组词让大人都忍俊不禁。老师和孩子们之间的沟通互动，让参加公开课的家长很欣慰，很感动。
第三项活动是亲子活动，小朋友们和爸爸妈妈一起利用一些废旧的盒子和瓶子建构了我们漂亮的幼儿园，在大家的共同努力下很快一个漂亮的幼儿园操场和大型玩具就出现在了大家面前，最后在吴老师的带领下我们给操场装饰了很多圣诞节的小雪人、雪花、彩带等等，最后大家在漂亮的“操场”上一起合影，很开心。
来幼儿园听了两节公开课，让我充分领略了老师的风采，老师的表现总是让我有眼前一亮的感觉，原来幼儿园老师是这样的啊.同时，让我感到惊讶的还有孩子们。这些小孩大都是独生子女，在家里父母和老人围着孩子转。到了幼儿园，那么多小孩在一起，却只有两三个老师，而大家居然可以相处得这样和谐。在上课时，平时看上去只会玩闹的小孩们，一下子就进入了状态，抢着回答问题，抢着举手……以前只希望自己的孩子能在幼儿园过得愉快即可，现在看到他们每天能以游戏的形式来学习英语单词、做手工和唱一首首好听的歌谣；在欢笑中学会了欣赏音乐、学会了数字、学会了人字……那副兴趣高涨的样子看了让人真的很欣慰。
总之，这样形式的公开课，让我们这些平时只面对自己的孩子的家长，有一种大开眼界的感觉。感谢幼儿园举办了这样有意义的活动，让我们牵着孩子们的小手，一起进步！
第20篇：参加小学阅读教学观摩研讨活动体会
2016参加小学阅读教学观摩研讨活动体会
5 参加小学阅读教学观摩研讨活动体会
9月26日至28日，xx市小学阅读教学观摩研讨活动在梅列区第二实验小学举行，由十二县市和两所市直属校选送的14节阅读课参加本次评选活动。 本次活动呈现出如下亮点：
一、参赛选手素质较高，无论是久经沙场、挥洒自如的骨干教师，还是初出茅庐、教风清新的年轻老师，都能准确把握教材重难点（教学目标值得商榷），精心设计教学预案，立足学生阅读本位，提高学生阅读能力（但这似乎还不够）。阅读教学中读的形式更加丰富，除了朗读以外，默读、略读、浏览、快速读等各种读书形式都进入课堂（但老师更多关注的还是朗读指导，对其他几种读的能力只见布置，未见指导）。在课前不能进班熟悉学生的情况下，他们大多能在课前10分钟的交流时间里较快熟悉学情，调动学习气氛，不少课堂都能体现出学生由“冷”到“热”的过程，学生刚开始不爱发言，思路没有打开，后来随着课堂教学的进程，学生的学习潜能被不断激发，渐渐融入课堂，大胆发表见解，且发言、朗读的质量也有明显提高。
二、阅读教学有新的突破。一些课堂呈现出了从“教教材”转向“用教材教”的转变，以课文为例子教学语文的知识和技能的意识有所增强。如《祖父的园子》《我最好的老师》等，既关注了课文表达的内容，同时也关注到其表达的形式。人民教育出版社小学语文室孟令全老师指出：“阅读教学中，对如何指导学生理解课文内容研究得比较多；对如何指导学生理解课文的形式研究得比较少。这不能不说是阅读教学中的一种失衡。只讲内容，不讲形式或讲得极少，是目前小学语文阅读教学中存在的十分普遍的现象，这种现象应该引起我们的重视。” “语言阅读教学，如果只局限在指导学生理解课文的思想内容上，是不完整的教学，最多只能说完成了教学的一半。只有把理解内容和形式有机统一结合起来，才能说走完了阅读教学的全过程。这样的过程是由语文教学的本身特点所决定的，否则就不是语文的阅读教学。”这应该成为我们当前阅读教学改革的一个指导思想和努力方向。 存在的问题主要体现在：
一是课时目标不明，虽然是上第一课时，但大多数的课堂呈现却是基本上囊括了第一课时和第二课时的教学内容，比较突出的是六上《只有一个地球》的第一课时其实已经完成了本课的教学任务，老师在结课时交代的第二课时的教学内容“讨论为什么只有一个地球？”“我们应该如何保护地球？”已经脱离语文学科的本位。大概是老师们总想在第一课时尽可能展示其引导学生阅读理解的精彩部分，所以才在第一课时大包大揽，但第一课时的教学有其既定的目标，如字词教学、初读感知、了解大意、理清脉络等，再把第二课时的大量阅读理解挤进来，难免贪多嚼不烂，好几节课都出现前面教学的生字在后面又出现读错的现象，如：“引吭大叫”“净角”“大模大样”“瀑布”“磨坊”等，说明读准字音这关未过。四上〈白鹅〉与三上〈风筝〉理解课文都是三个部分内容，在第一课时既定教学任务这么重的情况下，还学完了两个部分内容（〈白鹅〉的叫声、步态，〈风筝〉的做风筝、放风筝），只留下一个部分内容在第二课时学习（〈白鹅〉的吃相，〈风筝〉的找风筝），这样是不是会头重脚轻了？课时划分比较恰当的是六上〈老人与海鸥〉，在了解大意、理清文脉后，学习第一部分“老人爱海鸥”，将第二部分“海鸥送老人”安排到第二课时学习，这样第一部分就能学得比较充分些。
二是学段目标不明。四上〈白鹅〉用了14分钟学习生字新词，有无必要？四年级学生已具有初步的独立识字能力，在字词教学中老师可以更加放手一些，这样就不会导致后来学生两次读书时间不足，有点匆匆走过场。又如第三学段的阅读目标要求“在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。”，但是大多数老师都只关注了“体会作者的思想感情”，而忽视了文章基本的表达方法。 还有一点缺憾：老师自身的语文素养不高、语文意识不浓、语感能力不强。主要表现在以下几个方面：一是大多数语文老师在课堂上不太关注学生的语言表达，对于学生在回答问题或谈感受时出现的表达不清或表达困难等问题，不能予以及时帮助和指导，甚至对于有明显语病的表达也轻易放过，如一个学生评价老师的朗读“又大声又响亮”，还有一个学生说“我们激烈地喊叫着：风筝飞得再高一点”，老师都没有注意。其实这些不都是最好的修改病句的范例吗？可惜老师错过了一个规范语言表达的机会。学生在发表见解时，不仅关注其思想内容，也要关注他们的语言表达能力，这是语文老师不同于其他学科老师的特有的教学任务，我们责无旁贷。二是个别老师自己的语言也不够规范，如“长长的瀑布”“这样长的瀑布让你想到什么”用“长长”来形容“瀑布”不妥。三是出现知识性的错误，如老师说“读古诗是有节奏的，如果你喜欢哪个字，还可以把这个字读得重一点，拖得长一些。”古诗诵读的音长是由学生喜不喜欢来决定的吗？老师缺少相应的专业知识，在指导朗读时很想给学生方法，却只能在“大声、有感情地读”中绕来绕去，无法提升。四是有一个老师把“贾平凹wā”读成了“āo”。 一点思考：阅读教学还有没有别的招？
本次阅读教学不管是第一课时还是第二课时，不管是第二学段还是第三学段，老师们都是两招打天下，一是提出一个问题，引导学生从课文中找词句谈体会，二是创设一些情境，引领学生一遍又一遍地朗读。不是说这两种教学手段不好，但是学生如果年复一年，一节课接一节课都是这样上的，他们会不会厌倦？另一方面，关于找词句谈体会，学生都没有困难，他们都能准确找到相关的语句，而且他们谈的感受也似乎都受到了肯定，如果一节课光让学生交流他们已知已会的东西，我们的阅读教学还有何意义呢？如何在他们原有的认知基础上做进一步的提升呢？老师的教学目标定位在哪里呢？有些茫然。 在提高学生阅读水平、提升学生语文能力方面，我们语文老师还有没有别的招呢？值得思考。 5
