推荐第1篇：尚桥小学学前班自查报告
尚桥小学学前班自查报告
根据上级通知精神，我园对照清理整顿内容进行了认真自查，现将自查情况报告如下：
一、基本情况
（一）场地园舍和配置设备设施
我园配有电子监控摄像电视，电脑、电子琴等一套较齐全的现代教学设备，幼儿活动室等。教学用具齐全，配有录音机、电视、电钢琴、VCD等，另外还提供了幼儿图书，并有50种以上读物、作品展示园地等，并为孩子配备了适合于幼儿年龄特点的室内玩具、大型室外组合玩具，每年为园添置新的大小型玩具，这些设备设施很好的为教学服务，并确保全园安全工作，给孩子一个自由想象的空间，使孩子的个性、潜能、艺术天赋得到充分的发挥，是幼儿学习玩耍的理想乐园。幼儿园不但重视硬件的建设，更注重对软件的开发与管理，力争做到管理工作规范，队伍建设专业化，教学设施现代化，教育模式多样化，教育手段科学化，幼儿全面发展化。交通便利，家长方便接送，园内环境优美，设施齐全，办学条件优越。
（二）幼儿园规模及师资队伍情况
我园如今现有教职工1人，幼儿19名，设有大、中、小班共1个班。
二、建立健全内部管理制度
为规范管理幼儿园，我园建立了科学民主的园务制度，不断提高自我约束、自我管理的能力。我园以班为单位，详细向家长汇报了幼儿的进步和存在问题，汇报了幼儿园工作的成绩和不足，并请家长提出意见和建议。又如在学期末举行的“家长问卷调查”中，大范围地了解了家长对教师和幼儿园的评价，并根据家长的意见作出了相应的整改措施。这些民主制度的建立和落实，使家园联系的紧密度更强、信任度更高。
三、加大安全工作管理力度
安全工作常抓不懈是我们工作的一贯宗旨。安全工作是幼儿园工作的重中之重、头等大事。为了使幼儿园安全工作规范化、制度化，真真正正使安全工作到实处，确实保证幼儿、教职工和国家财产的安全。我园将在进一步完善安全工作的各项制度，加大对制度的落实、执行的检查力度。将安全工作纳入常规，列入日常生活和教育教学当中，提高幼儿的安全防范意识和防范能力。杜绝恶性事故和责任事故的发生。严格遵守门卫值班制度，全天有专人值班，做好防火、防泄、防电、防溺、防盗、防骗（拐）、防意外事故等工作确保幼儿及财产安全。
四、开展自律与诚信建设活动
我园在日常活动中注重对幼儿进行诚信教育，教育幼儿不撒谎、不吹牛、说到做到等，使班级知诚信、讲诚信的新风尚逐渐形成。
五、师资队伍建设
良好的班子集体能将教职工紧紧凝聚在一起，有效促进幼儿园各项工作的开展。在我们班子中积极倡导一讲奉献，二讲创造性开展工作，三讲团队协作的三讲精神，并始终坚持把思想建设放在首位，坚持学习与交流。首先领导从自身做起，并带动全体班子成员积极参加各类进修学习，在政治修养、专业理论、文化技能、管理水平等方面严格要求自己，认真学习教育管理理论，实施科学工作方法，努力做好教职工的思想工作，成为幼教改革发展的领航人和教职工的贴心人。我们坚持把工作的主阵地放在幼儿园教育教学改革的步前阵地，定期深入班级，了解教师教育教学现状，及时将先进的教育理念教改前沿信息动态传送到每一位教师积极地进行教学改革，特别是在课程研究方面进行了初步的尝试，使幼儿园在课程改革中率先跨出了第一步。
六、依法办学
我校按照国家教委颁发的《幼儿园工作规程》及《幼儿园管理条例》，从事幼儿园的保育、教育、教学科研工作，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园教育指南》，树立正确的教育观、儿童观，大力推动幼儿素质。加强幼儿园的科学管理，对幼儿进行德、智、体、美诸方面的教育，使幼儿身心和谐健康地发展。我们认真做好对幼儿的保教工作，不存在超业务范围经营活动的情况，也不存在违法违规或乱评比、乱表彰的情况，请上级部门指导、审查。我们清楚知道还有很多不足之处，如：环境场所偏小、班级班额配备问题，老师专业水平不足等等、但我们有信心，通过我们的努力获得社会的认可，在有限的条件下坚持用先进的管理模式规范办园的思想。发挥我的优势，教育教学设备不足，我们可以动脑筋想办法来补充，经常带领老师进行专业训练，培养老师专业水平。活动环境不足我们也可以巧妙利用各种角落来作文章……
推荐第2篇：学前班
学前班2016年-2017年上学期家长会
一、作息时间变化：小学阶段7点45分左右要到校晨读，如何让孩子愉快的进入小学，自信独立的面对小学生活，这是幼儿园、小学、家长三方面共同关注的问题，作为我们家长，可以为孩子做些什么呢？我想应该了解从幼儿园到小学，那些方面发生了改变？
二、环境变化：幼儿园老师吃喝拉撒全部都是360°照顾。在小学阶段老师会把所有经理都放在教学上，每门功课单独老师授课，师生接触少，每个教师分4大组，都有同桌，更加要求孩子合作和交往能力的提高，课间去洗手间、准备下节课书本、记作业全部要求孩子自己完成，没有再到学校吃早饭的时间，家长也不能送进学校，必须要求幼儿全部自己完成。
三、培养孩子自理能力，从能力上准备;
1、自理能力：是评价一个孩子能力高低的一个重要方面，也是幼儿自己管理自己的第一步。由于家长的溺爱，幼儿自理能力普遍较弱，这给老师培养幼儿的自我管理能力工作带来了一定的难度。我们在提高幼儿这方面能力时，及时把握机会，支持幼儿，鼓励幼儿，帮助幼儿获得自我管理的成功感。遇到事情，多与孩子商量，相信孩子，站在孩子的角度思考问题，适当放权，让孩子有自主选择的权利，让孩子在自己的事情上自己做主。
幼儿在园能做好力所能及的事，会自己吃饭、穿衣等，但在家的表现却截然不同。平时家长只重视知识，忽视了生活技能对孩子的重要性。尤其对即将进入小学的大班幼儿来说，基本的生活自理能力是非常重要的。良好的行为习惯、自我的管理能力能增加幼儿的自信心，使其能积极参与到各项活动中。做好幼小衔接工作，不仅只是幼儿园单方面的工作，更应该是家长需要关注的问题。
很多家长会把幼儿应该掌握的生活技能都包办代替，或把任务交给老师。在幼儿园老师可以和细心的照顾幼儿的学习和生活，但到了小学老师会更多的关注幼儿的学习情况，基本的吃饭、穿衣、喝水等平日生活都需要幼儿自己去处理，特别是小朋友之间的矛盾更需要幼儿自己去判断或懂得如何与其他小朋友更好的相处也很重要。
2、学习能力：(1)、培养幼儿认真倾听课程内容：（1）首先要让幼儿学会观察，要有学习的愿望和要求。（2）没有掌握正确倾听的方法。有的孩子听了没有听进去。面对这样的孩子，我们可以请他复述他人的话，当然往往是答不出来的，于是提醒孩子会听别人发言很重要，认真听了就能把别人的话说出来，这是一个大本领。(2)、培养孩子用于发言的习惯：勇于发言，关键在一个“勇”字。要培养孩子的大胆与自信。(3)、有规律的生活：简单而有规律的家庭生活节奏，对孩子的成长非常有好处。每天起床、吃饭、做游戏、睡觉、讲故事的时间都应该安排得较为固定。对于注意力不易集中的孩子，尤其需要父母帮助建立规律的生活。
3、提高语言理解能力和表达能力：一开始幼儿因为不会写字，所以记不下作业，回家也不知道要干什么，这是因为语言理解能力差，这也会严重影响听课效果，课堂上老师主要以语言传递的方式进行教学，孩子不能专心听讲，理解老师说的话是学习效率的关键，可以针对一些训练。比如和孩子交流的时候语言尽量规范、准确，给孩子布置一个任务，由简单过渡到复杂，例如：你帮爸爸倒杯水——请你现在帮爸爸倒杯温水——请你现在用粉红色杯子帮我倒杯水。
4、培养孩子的时间观念、责任意识、规则意识：培养孩子时间观念通过感知一定单位时间可以做多少事情，了解时间观念，进行自我教育和自我管理，客服拖拖拉拉的坏毛病。责任意识和规则意识，什么时候该做什么该怎么做，上课不注意听讲，不能完成作业、或粗心大意马马虎虎，做什么都漫不经心、丢三落四，缺点就是规则意识没有建立清楚，要求作业要在20分钟之内完成不了无需再写，向老师解释原因，让幼儿建立自主学习的能力。
四、教学内容的变化：
1、拼音方面学习：学习的注意点主要对孩子自信心建立起很大作用，一直是\'领头雁\'自然能高保持性的要求自己，有的家长认为幼儿园学拼音的好坏不重要，因为小学还要再学一遍，可是现在小学教材早已更新，先学一部分字再学习拼音，而且小学学习拼音只有50天，在幼儿园是一节课学习一个字母，到了小学一节课是学习3个字母，这就加快了学习的进度，当然在幼儿园没有跟上老师的学习进度，到小学必然也更不容易跟的上，到了那时幼儿无论考试还是作业都会成为家长很大的困扰，同样孩子的学习能力的差异性也会明显突出出来的。
刚开始有的幼儿接受力比较慢，是因为他不知道拼音是什么，但大多数幼儿通过这段时间的每日不间断的学习相信很多家长也都看到了幼儿的进步，但学习拼音不单单是认识字母，而是通过字母的组合让幼儿可以学会运用，从单个字母到现在每日的组词增强了幼儿的词汇量的累计，是为了开始让幼儿完成每日一句话的作业，也是为了让幼儿学会用拼音写日记，和看图写话的能力的提高。语文最高分值的突出就是作文的书写，当然作文就需要幼儿大量阅读书籍中的词组，成语和各种修饰词的运用，这就需要家长放下手机和电视，给孩子买些带有拼读的书籍来阅读，现在小学考试中有些题目都是来自课外阅读中提取出来的，这就是要考幼儿的平日阅读量。当然拼音学好的关键在于认真听讲和是否认真独立完成作业中反馈，学习拼音没有捷径，任何幼儿的学习中出现的问题都希望家长多与教师沟通，孩子学习出现困难时家长一定不要反映出急躁和过激的批评的行为，更要耐心的讲解，因为家长的情绪也会反应到幼儿的学习积极性，幼儿园选用的都是小学运用的内部教材，因此学前班的教学系统也是比较专业科学的，请家长不要再认为现在的学习拼音无关轻重，因为到了小学教师的进度会大大增加，一个班级40.50个孩子老师也不可能一一补课，所以请家长不要长时间给幼儿无故请假，除非因为身体不舒服等情况，因为现在多数幼儿因为这段时间不间断的学习，家长的细心辅导后，拼音的掌握度都明显提高，间隔时间过长会直接影响到幼儿的学习主动性，也会产生遗忘的过程。这期间拼音课程也不会停止，幼儿园要求拼音教学也会在2月底结束，因为之前的学习主要是锻炼幼儿的拼音运用，要学会看图写话的能力，当然更是为了能够很好的跟上小学的学习进度，请家长一定重视
2、数学方面：（逻辑狗）
五、作业完成情况：
1、培养孩子良好的学习习惯和思维习惯。小学阶段，尤其是一二年级的时候，是培养孩子良好学习习惯、思维习惯的最佳时期。那么，家长在这一阶段陪伴孩子的主要目的，就是督促帮助孩子养成良好的学习、思维习惯，一定要求幼儿按时完成作业，可按30分钟完成。例如家长陪伴孩子做作业：应特别提醒孩子不要分心，尤其是有的孩子，做几分钟作业就停下来，弄弄这，捣捣那。这时家长就要提醒孩子“不要边做边玩，要专心往下做”。这样陪伴孩子学习一段时间，孩子在学习、做作业时就会专注起来。需要家长注意的一个问题是：a、陪伴孩子学习的时候，不能在孩子身边太近，要静静地让孩子自己做作业，力求保持孩子思路不受干扰；b、孩子做作业时，家长不要一会儿递水，一会儿削水果，不停地打断孩子思路，更不要眼睛盯着孩子写的每一个字，稍稍有错就大声纠正或训斥孩子，这些做法都会使孩子分心，很难让孩子形成注意力集中的好习惯
2、家长要注重方法教育孩子，不要在孩子看电视时讲学习，形成学习与娱乐对立，学习是件苦事，无法玩乐，让孩子体会到学习认真学玩乐尽兴玩的区别。
3、写字习惯：要做到‘三个一\':身子端正，眼离笔尖【一尺】。握笔正确，手指握笔处理笔尖【一寸】。坐姿良好，胸口离桌子边缘【一拳】。在孩子做作业之前，家长一定要提出适当的要求，使孩子重视自己的作业。 因为孩子马上要上一年级，一定要从每个细节处着手，比如拿笔的姿势，坐姿，都要严格要求，做作业时动作很慢，思想很不集中，回家作业经常不做，即使做了，也做不完整，这就需要家长的严格要求，可适当要求作业的完成时间不要超过半小时到1小时，因为这样可锻炼幼儿专心并且不拖拉写作业的能力。（按时完成也可根据情况给予幼儿鼓励）。
3、作业落实签字。幼儿完成作业后要养成自己检查作业的好习惯，家长签字一方面是可以了解到幼儿学习情况，也同时关注到幼儿作业是否认真完成，因为马上要幼儿自己记作业，做到互相监督的作用。
六、教学内容和评价方式变化：学前班要和小学良好的衔接，必不可少的就增加了考试项目，当然成绩反应出的就是幼儿平时的学习情况的反馈，对于考试成绩有的家长会很欣喜，因为幼儿的进步也是和家长分不开的，部分家长对于幼儿的每次考试成绩都很关注当然是重要的，但是对于部分家长仍认为幼儿园考试又不是小学那样，所以关注度很少，因此部分幼儿成绩一再下滑，每日学习一部分反映在上课听讲方面，一部分也在作业完成情况，有的幼儿不聪明但是很认真家长在家也很努力的辅导因此幼儿进步很大，有的家长还认为幼儿小不需要学太多，作业也不认真辅导和监督，所以幼儿对于学习的不够努力，也就会反映出跟不上，学习困难的情况发生，本身幼儿差异性会比较大，但是勤能补拙的道理是必然的，小学老师也会更关注的是幼儿的成绩，因为成绩的差异也会突显出幼儿方方面面的能力，希望家长更多关注到幼儿的成绩和每日的学习，为了更好更快的适应当代应试教育的体质，还是需要更多的注重孩子学习能力的提高。
推荐第3篇：学前班
启智训练小作业
学前班小朋友 宝宝现在很厉害了，经过训练，他们慢慢地开始会用偏旁部首拼字了。组词造句更是顶呱呱。
1、雨落横山变成（）
组词（）造句________________________________________________________
2、旅游景点又相见（）
组词（）造句________________________________________________________
3、生火做菜是少年（）
组词（）造句________________________________________________________
4、风雪夜里竖撇回（）
组词（）造句________________________________________________________ 张老师留言：经过一段时间的学习，宝宝现在能很快地认识偏旁部首了，拼字的速度也大大地提高，因为好多偏旁部首本身就是独立的汉字，所以宝宝又在短时间内掌握了更多的生字。说短句是小朋友最喜欢的语言表达形式，词汇丰富了他们所表达的意思也更完整，经过长期系统的训练，宝宝们以后一定可以下笔成章。
家长留言：______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
启智训练小作业
学前班小朋友 宝宝现在很厉害了，经过训练，他们慢慢地开始会用偏旁部首拼字了。组词造句更是顶呱呱。
1、雨落横山变成（）
组词（）造句________________________________________________________
2、旅游景点又相见（）
组词（）造句________________________________________________________
3、生火做菜是少年（）
组词（）造句________________________________________________________
4、风雪夜里竖撇回（）
组词（）造句________________________________________________________ 张老师留言：经过一段时间的学习，宝宝现在能很快地认识偏旁部首了，拼字的速度也大大地提高，因为好多偏旁部首本身就是独立的汉字，所以宝宝又在短时间内掌握了更多的生字。说短句是小朋友最喜欢的语言表达形式，词汇丰富了他们所表达的意思也更完整，经过长期系统的训练，宝宝们以后一定可以下笔成章。
家长留言：______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
推荐第4篇：会山镇中心学校学前班安全工作自查报告
会山镇中心学校学前班安全工作自查报告
2009年4月8日以来我校认真贯彻执行市教育局关于学校学前班的安全工作文件，认真组织讨论，人人开展自检自查，对班级，厨房，学前班的设施设备进行了一次安全自查。牢固树立学前班安全工作要警钟常鸣 常抓不懈的指导思想。我校的设备及条件较差，这给安全工作增加了难度。因此我们要在现有的条件下努力的做好安全防范工作，加强管理，消除安全隐患，以保证学前班的生命安全不受侵害，保障学前班的各项工作顺利进行。自查如下：
（一）：防止校园 拥挤，踩踏事件
1楼梯，走廊，护栏的设计和 体育设施，玩教具等都符合安全要求。
2楼道走廊及走廊及其他通道安全通畅 ，照明设备完好。 3学前班上下楼梯时有专人负责指挥机制
（二）学前班交通安全的教育和管理
1学前班周边无各种违章及易塌的危险建筑。
2学前班紧急疏散通道安全，畅通。
3学前班结合冬春季的特点对幼儿进行安全教育。
4学前班没有在交通要道开展体育活动的现象。
（三）预防冬春季传染病防控工作
1食堂食品的购买、运输、储存、加工及留样等符合卫生标准和有关要求。
2食堂有严格执行定期消毒制度。
3食堂工作人员持健康证上岗，定期体检。
4有防范突发流行性疾病和传染病的措施。
6食堂建筑、设备与环境符合卫生标准。
7有预防冬春季传染病防空措施。
（四）有效预防学前班暴力伤害事件的发生。
1教师无体罚和变相体罚幼儿的现象。
2学前班周边没设报警点，接警出警及时。
3学前班增设门卫管理人员。
（五）预防火灾。
1消防器材能定期检查、定期更换。
2学前班内电器、电网铺设符合国家有关安全规定标准。
二 其它安全工作
1学前班层层签订安全责任书。
2有安全工作会议制度。
3学前班各岗位都有明确的安全责任要求。
4有食品安全管理制度。
5有严格执行体育运动，集体活动的安全要求防范措施。
6有事故及时报告制度，突发事件的应急预案和安全预警机制。 7能严格执行事故责任追究制度。
8有家长参与学前班安全工作的机制。
9有严格的幼儿的接送制度。
10有严格执行定期安全检查制度。
11安全教育纳入一日生活及教育活动之中，有实效。 12能开展丰富的幼儿安全宣传教育活动。
13每年能定期安全月报演练，教幼儿能正确使用消防器材和掌握逃生自救的方法。
14教职工能了解遵守学前班的各项安全制度。
15现有教职工从业人员都符号有关的资格要求，无精神病和传染病。
推荐第5篇：学前班手工
学前班手工《毛毛虫》活动设计 设计意图：
每当我跟小朋友们做手指游戏一根手指头变呀变呀变成毛毛虫的时候，他们对毛毛虫都表现出了特别的兴趣，但兴趣点各不相同。在一次教学活动《雪花飘》中，孩子们又在谈论毛毛虫到哪里去了，毛毛虫到底是什么样子的。孩子们的兴趣点达到了共鸣。同时，教师应发现幼儿喜欢的感兴趣的事物所隐含的教育价值，满足幼儿的探索兴趣，尊重幼儿的自主活动。由此，我设计了此手工活动《毛毛虫》，来进一步延伸幼儿对毛毛虫的兴趣，并将蒙氏教育中的五指抓、三指抓渗透其中。
活动目标：
1、学习用团纸球和套皮筋的方法制作毛毛虫，并尝试为毛毛虫贴眼睛和嘴巴。
2、通过练习捏、揉、团、抓的技巧，增强幼儿双手动作的灵活性和协调性。
活动准备：
制造成型的毛毛虫一个、裁成小块的报纸若干、袜子人手各
一、皮筋若干、托盘、小筐、塑料碗
活动重点：将报纸揉成球
活动难点：将蒙氏活动中五指抓、三指抓恰当的应用于活动中，给毛毛虫身上套皮筋。
活动过程：
一、设置情景，引发兴趣。
教师：今天，徐老师给你们请来了一位小客人。看，是谁呀？她长得什么样子呀？当幼儿说不出来时可引导幼儿：他的身体长的是什么样子的？长不长呀？
教师小结：毛毛虫长得长长的，他的身体是一节一节的。
二、通过观察分析，鼓励幼儿大胆猜测毛毛虫的制作材料。
1、教师：小朋友们猜猜看，毛毛虫是用什么做成的？（鼓励幼儿说一说做毛毛虫所用的材料）
2、教师：刚才小朋友们说了许多做毛毛虫的材料。那，毛毛虫究竟是用什么做成的呢？现在咱们就来看一看。
（教师边打开毛毛虫边向幼儿展示所用材料并要求幼儿说出材料名称。） 教师小结：噢！原来袜子里面装上纸球，外面套上皮筋，便做成了毛毛虫。
三、教师示范。
1、教师：那你们知道徐老师是怎样用这些东西做毛毛虫的吗？现在咱们就来看一看一老师究竟是怎么做毛毛虫的，来看老师的手。（教师开始示范）
先选一只袜子放在手边——拿纸团成球塞入直到塞满——拿皮筋把口封住——然后用手摸到一个球套一个皮筋——最后贴上眼睛和鼻子。
2、现在，徐老师的毛毛虫做好了，谁来说一说，徐老师是怎么做毛毛虫的？
教师小结：小朋友们说得都很好，徐老师先选一只袜子放在手边，然后将纸球塞入袜子，套上皮筋，最后，贴上嘴巴和眼睛。把即时贴反面的纸解下后放到小筐里。
三、幼儿操作，教师巡回观察与指导
1、教师：小朋友们想不想做一条自己的毛毛虫？
2、教师：小朋友们在做毛毛虫时，有时间的可以贴上眼睛和嘴巴，没有时间的可以等下一次再贴。
3、教师：遇到困难的时候小朋友可以请老师帮忙，也可以看看你临边的小朋友是怎么做的。
（幼儿在操作的过程中教师重点观察以下内容：幼儿能否将纸揉成球。巡回指导，帮助幼儿将纸团塞入袜子中，并将皮筋套在袜子上。鼓励能力强的幼儿将毛毛虫的眼睛、嘴巴贴上。）
四、讨论分享。
教师：小朋友们的小手真能干，一会儿就将毛毛虫做好了。现在小朋友们拿着自己的毛毛虫找到自己的好朋友告诉他，你的毛毛虫是什么颜色的，毛毛虫身上套的是什么颜色的皮筋，好吗?
五、活动延伸。
教师：现在，咱们拿着毛毛虫到另一间屋里去跟毛毛虫做游戏吧！
推荐第6篇：学前班计划
孩子从幼儿园进入小学学习，是他们成长中的一件大事，生活中的一个重大转折。那么如何让幼儿愉快地进入小学，自信独立地面对小学生活呢？做为幼儿教师的我们又如何做好幼小衔接工作呢？
一、正确认识幼儿园与小学的主要差异
第一，生活环境的变化。幼儿园的活动室，一般布置得美观、形象和富有儿童情趣，不仅有丰富的物质环境，而且包括和谐的心理环境。而小学教室只有桌椅，固定的座位对幼儿缺乏吸引力，而操场上的运动器械低年级享用机会较少，必然使幼儿感到枯燥。 第二，生活内容的变化。小学学习是社会义务，是小学生的主要活动，不论对所学的课程是否感兴趣，孩子都要根据国家统一规定的教学大纲来学好所规定的课程。
第三，师生关系的变化。幼儿教师像父母般地照料幼儿并参加到幼儿生活的各项活动之中，师生之间形成了和谐、亲密的气氛。而小学教师主要精力放在教学上，对学生生活关心机会较少，师生个别接触时间少，新入学的幼儿可能感到压抑和生疏。
第四，教学方法的变化。幼儿园教学具有直观性、趣味性和多样性的特点，是在玩中学，学中玩。而小学强调系统文化知识教育和读写、算术等基本技能的训练，这需要勤奋刻苦才能完成学习任务。
以上几方面说明，幼儿教师只有充分认识到这些变化将给孩子带来的影响，才能科学地从生理、心理、行为习惯等方面为孩子做好入学前的准备。
二、从各方面切实做好大班幼儿的入学准备工作 (一)提高孩子的社会适应能力
第一、培养幼儿规则意识，形成良好的生活、学习习惯 我们可以通过日常生活活动，培养幼儿理解每个活动的规则，帮助幼儿掌握执行规则的 能力，鼓励幼儿在活动中发现规则，及没有规则带来的后果(破坏图等)。 第
二、培养幼儿的责任感 老师要让幼儿认识任务的含义，意识到老师或成人信任你，才给你布置任务，培养幼儿乐意接受任务的意识，并且帮助他们在实践中学习并掌握完成任务的本领。 第三，培养独立性和生活自理能力。
要给幼儿锻炼的机会，让他们独立完成老师布置的力所能及的事情。同时，特别要注意培养幼儿的时间观念和劳动观念。请家长配合幼儿园的目标要求，培养幼儿做力所能及的家务劳动，如扫地、拣菜等。
第四、培养幼儿大胆与人交往的能力
培养幼儿的交往能力应从小事做起。例如：叫孩子学会谦虚、有礼貌，不大声喧哗，不与小伙伴抢玩具等等。这些事情看起来很小，但却有利于创造友好合作的氛围，有利于增强孩子们的交往能力。家长们也应多让自己的孩子与不同年龄的孩子交往，多带孩子走出家门，广泛结交伙伴，让孩子成为一个乐于交往和善于交往的人。
第五、提高幼儿解决问题的能力
幼儿园是培养幼儿独立解决问题能力的好场所。我们应该主动从幼儿学习生活的细节上入手——如自己遇到难题时怎么办？如何收拾玩具及学习用品？如何分碗筷、倒垃圾？同时，让孩子学会准确表达自己的意见，能够妥善地解决同伴之间的矛盾。在活动中，特别是自由活动，尝试着放手让孩子们自己去解决问题。 第
六、进行安全意识教育，增强自我保护能力。
离开幼儿园，走进小学，孩子更多面对的是复杂的社会大环境，会遇到很多不安全因素。老师就更应该教孩子很好地保护自己，例如告诉孩子，不随便与陌生人说话，遇到困难如何求助等等。另外，还要教育他们懂得和遵守交通规则，注意自身安全。 第
七、加强幼儿对环境的适应能力。
为了消除幼儿入学后对环境的陌生感，幼儿老师可以对教学做相应的调整。可以适当减少孩子活动、游戏的时间，也可以让孩子与小学生交流，观察他们做作业的情况，从而激发孩子爱上小学的强烈愿望。这样，从思想、习惯和认识技能上逐步过渡，孩子入学后，就比较容易适应学校环境。 (二)发展学习适应能力
幼儿入学后，学习成了其主要活动，以读、写、算为主导。但是幼儿教师千万不能进入让孩子提早接受具体课本知识的误区，而应重视孩子进行认、读、算背后的智能发展，如：空间关系理解、观察比较、抽象符号操作等。另外，我们要尤其注意孩子的学习兴趣、学习热情、学习专注性和持久性的培养。例如让幼儿在限定时间内完成绘画、剪纸、书写等活动，主要是使幼儿集中精力做好一件事，并能够坚持一段时间，以利于孩子以后能适应上课的时间要求。又如，多给幼儿讲一些故事、童话、诗歌等文学作品，养成静坐、倾听的习惯，为入学后进行正规系统的学习打好基础。其他学习适应也不容忽视，例如教孩子一些与他们的生活经验相关的知识内容，提高他们的口语表达能力。
三、在班级的组织工作中，实现三个转变，以适应大班幼儿的年龄特点与发展需要
(一)改变教学方法和教学形式上的“突变”现象
大班末期要适当减少游戏和户外活动，增加看图书、手工等安静活动，尽量减少游戏、读写等直观方法，多进行口头教学，如猜谜语、找错等，促使幼儿思维由直观向抽象过渡。 (二)使生活环境布置逐渐向小学靠近
大班末期的作息制度可适当更改，如适当缩短午睡时间，延长上课时间，每周逐渐增加上课或智力活动次数。环境尽量小学化，改变课桌的安放，以利于幼儿注意力的集中。另外，还可开展一些与小学学习有关的常规训练，如自己背书包上学、不迟到、生病要请假等。
(三)加强体育锻炼，增强幼儿体质 为了幼儿能适应上学后紧张的体力劳动和脑力劳动，大班末期，要从训练幼儿的基本动作过渡到幼儿体质的锻炼，培养幼儿的勇敢精神，体育竞技的能力，和对外界环境、外部刺激的适应能力，如晨练时进行空气浴等。
四、认真做好幼小衔接中的家长工作
幼小衔接并不只是幼儿园和小学的事情，家庭和社会因素都起重要作用，其中家长的作用尤其不能忽视。因此，在幼小衔接工作中我们要非常重视做好家长工作。
(一)针对家长中的认识问题，召开家长会和举办专题讲座 向家长了解幼儿的发展现状，介绍幼儿园培养目标和大班学期工作计划以及幼小衔接工作的具体措施。成立家长学校，请幼教专家来园讲课，使家长认识到入学准备不仅仅是知识上的准备，还包括身体和心理上的准备。
(二)充分发挥“家长园地”的作用
“家长园地”是幼儿园与家长沟通的窗口。大班末期可设立幼小衔接专栏，根据目标有计划地选择和更换内容，让家长在小小的“园地”中，学习并掌握科学地的教育观、儿童观，从而与幼儿园积极配合，为幼儿的发展共同努力。
读小学，是孩子人生的一大转折，随着角色、要求和家长期望值的改变，孩子产生了诸多的不适应。而家庭不正确的教养方式，更加剧了这种不适应。如何做好幼小衔接工作，让孩子进入小学后能够尽快适应一年级的学习生活，成了家长、幼儿园和学校三方面共同关注的问题。
幼儿教育与小学教育不能很好地衔接，是我国教育领域里的一个很突出的问题。由于儿童所处的客观环境、学习内容、作息时间、自理要求、师生关系等都发生了较大的变化，因而从幼儿园生活过渡到小学生活是儿童成长过程中的一个重大的转折点。作为家长应该事先认识到这些变化必然会出现，并估计这些变化可能会给孩子带来哪些的影响，然后有针对性地采取措施，使孩子顺利地适应小学生活。研究表明，充分的入学准备，能为孩子入学后的发展奠定良好的基础。那么，做为家长，该为孩子做些什么呢？
一、激发孩子对新校园的向往之情。
一般说来，孩子到了
六、七岁的年龄，心理和身体各个方面都基本上具备了接受小学教育的条件。这一阶段，由于环境、家庭、学校的影响，儿童开始羡慕小学生的生活，羡慕新书本、新书包、新铅笔盒，羡慕红领巾等。儿童心理的发展和客观环境的影响，使他们产生了上学读书的强烈愿望，时时刻刻流露出要成为一名小学生的美好情怀。
此时，作为家长应该细心体察孩子的情绪和心态，和孩子一道，以满腔热情来迎接他们的新生活。比如，夫妇俩一起故意用羡慕的口吻对孩子说：“田田长大了，真了不起，马上就要成为一名小学生了。” 让孩子产生当小学生的光荣感、自豪感。
再如，利用节假日或散步的机会，带着孩子到校园转一转，熟悉熟悉环境，乘机诱导孩子：“这所学校多美丽，多干净呀！这里的老师可有学问啦，他们教小朋友认字、数数、唱歌、跳舞、学知识。在这里读书，你也会跟小哥哥、小姐姐一样变得更加聪明、能干。”
再如，当孩子拿着书，缠着你讲故事时，你乘机告诉他：“等你上学了，自己就能读故事了。到那时，你就可以当爸爸、妈妈的老师，可以讲故事给爸爸、妈妈听了。”以此来培养孩子对学校的向往之情和渴望获得知识的热情。干万不要随便吓唬孩子：“你再调皮，等上了学，让老师好好整你！”等等，诸如此类的语言会使孩子未入学校就产生恐惧感，容易形成心理障碍。
二、培养孩子的自理能力
能力不是与生俱来的，而是人在适应环境的过程中逐渐形成的。九十年代初，中国和日本曾共同举办了一次中日学生夏令营活动，活动中，中国儿童暴露出的最大弱点是生活能力差。一时间，日本新闻媒体便大肆鼓吹日本学生在二十一世纪将战胜中国学生，贬低中国学生的能力和德行。姑且不管日本人贬低中国学生的动机是什么，但这一问题，不能不引起我们的家长和老师的深思。
心理学研究表明，儿童能力的发展有一个关键期，在关键期内，儿童的能力易于养成，过了培养期，过了关键期，儿童能力的培养就显得特别困难。我们常常看到一些父母，孩子上学了，还要一口一口给他喂饭；作业做完了，总是亲自帮他订正错误；进出们总是帮着孩子整理书包。只要孩子存在的地方，就有父母的身影。如此这般，做父母的的确很辛苦，可孩子却越养越无能了。
我们知道，孩子在幼儿园里，过的是一种集体生活，整天都有老师跟班，生活上遇到困难，如穿衣服、系鞋带等，会及时得到老师的及时帮助。进入小学后，孩子过的是一种相对独立的学习生活，像系鞋带，上厕所，准备学习用品等问题，都得靠孩子自已，孩子动作慢，能力差，势必会影响他的学习。我从多年带班的实践中发现，小学阶段，学习成绩优秀的总是那些能力强的学生。
可见，为了培养孩子的生活自理能力管理，笔者建议家长们谨记：孩子能做和应该做的事情，应让孩子自己去做。家长要帮助他们在实际行动中克服困难，而不要代替他们克服困难，当孩子遇到困难时，要不断给予鼓舞，使其具有较强的信心和决心，以至不达目的，决不罢休。此外，还要在克服困难的方法和技术上给予适当的指导，让孩子掌握克服困难的技巧，少走弯路
推荐第7篇：学前班工作计划
学前班的内容不仅是知识类，还包括社会适应能力和社会交往能力的培养。以下是小编整理的学前班工作计划，欢迎大家参考！学前班工作计划1
全面贯彻落实党的教育方针，加强学前班教育教学工作，加强师德教育，为人师表，关心学生善待家长端正教育思想，转变观念，加强学前班教育研究，加强过程管理意识和质量意识，推进学前班教育改革，提高学前班教育质量。
一、工作目标
1、以素质教育的思想和理论导向，更新教育观念，面向全体幼儿，面向全体幼儿的每一个方面。
2、继续加强学前班教研活动的管理，积极进行幼儿素质教育的探索和研究，为幼儿作好升入小学学习的心理准备和行为习惯方面的
3、培养幼儿综合能力，学会认知，学会做人，学会共处准备。
二、主要工作
（一）学习工作
1、认真学习新的教育教学理论，端正教育思想，更新教育观念。
2、各校坚持单周一政治学习，双周一教研活动制度。
（二）管理工作
1、抓好各项制度管理，各项工作抓落实，抓实施，抓检查。
2、发挥组长作用，严格落实学前班各项规章制度。
3、加强教育过程管理，鼓励教师针对班级活动中遇到的问题，寻求适当的解决问题的方法和措施。
4、坚持学前班教研活动，了解教师教育教学情况，了解各班幼儿情况，商量制定改正措施。
5、学前班工作纳入学校工作计划中，对于学前班出现的各种情况和问题，通过行政会讨论解决。
三、工作措施
1、支持和鼓励教师努力学习业务知识，积极参加各种培训和竞赛。
2、积极开展各种符合幼儿年龄特点的小型活动，注重幼儿个性发展。
3、加强早操课间操活动管理，合理编排早操结构，提高活动质量，坚持每日三十分钟早操活动。
4、开展说普通话活动，引导幼儿在校、在家都说普通话。
5、改变旧的传统教法，努力学习教育新理念，以新的教育方法搞好教育教学工作。
6、稳定学生思想情绪，加强常规教育，加强爱校，讲文明守纪律教育。
7、加强环境卫生、个人卫生教育，每天坚持晨检，防止危险品带进学校，放学时小结卫生情况，让学生漂漂亮亮上学，干干净净回家。
8、坚持不懈地进行安全教育，让学生高高兴兴上学，平平安安回家。
9、认真学习教育理念，深钻教材，认真备课，备好精品课，充分利用电化教学，让学生乐中求学，吸收知识营养。
10、积极参加教研活动，互相学习，取长补短。
11、积极完成学校布置的各项任务，积极参加学校布置的各项活动。
12、充分利用课内时间抓紧教学，注意教学密度，语言教学注意多读，发音准确，能说完整的句子，复述浅显易懂的故事。
13、数学教学能举一反三，多用启发式教学。多练，灵活地掌握计算方法。
14、进行革命传统教育，深切悼念革命先烈，化悲痛为力量，教育学生珍惜今天的幸福生活，努力学习，本期游烈士塔一次。
15、开展“我能行”活动，通过穿衣、系鞋带比赛，培养学生独立生活能力。
16、加强体育锻炼，教育学生锻炼身体，保卫祖国。
四、主要活动安排
九月：
1、开学常规教育、常规检查。
2、教室环境布置。
3、早操活动编排。
4、检查学前班安全设施。
5、学前班家长会。
十月：
1、早操活动比赛。
2、环境创设评比。
3、幼儿体检。
4、组织幼儿秋季趣味运动会。
十一月：
1、各班幼儿普通话抽查评比。
2、小能从比赛，备课教案展评。
3、《争当环保小卫士》，准备元旦游园活动。
4、组织幼儿绘画大赛。
十二月：
1、迎新年家园同乐联欢会。
2、学期末教学考核，组织教师分析总结幼儿试卷。
3、各项活动及工作总结。
学前班工作计划2一、提高知识，明确职责，加强责任感
1、努力做好学生思想教育工作，把学生培养成为一个积极向上，勤奋为学，团结友爱的集体。
2、引导学生努力学好功课，采取有效措施，提高学生学习成绩和学习效率。
3、关心学生生活和健康，组织学生参加各种文体活动。
4、组织学生参加社会实践和公益劳动。
5、协调本班任课教师的教育教学工作，主动向他们了解本班学生课堂纪律，学习成绩情况，形成统一的教育力量。
6、建立与学生家长联系，协调对学生教育和管理。
二、热爱学生，深入了解学生情况
要想引导学生向好的方向发展，克服不好的方面，首先必须深入了解每个学生的身体、思想状况和原有知识水平，了解他们的兴趣爱好，性格特点和家庭情况，然后加以分析，综合。必须先了解这个班基本情况：人数，男女，年龄状况，政治面貌，担任干部情况，受过奖励处分，学习成绩，特长爱好，健康状况，家庭地址，电话，家长职业，经济状况等。
三、实施班级管理，形成良好的班风
1、制订班主任工作计划，加强工作计划性。根据学校工作计划要求，联系本班实际，先订好一个学期工作计划，然后每周要有具体的计划，计划必须做到方向、任务明确，措施具体、切实可以。
2、培养积极向上、勤奋好学，团结友爱的班集体。班级的发展，一般由松散期、成长期、成熟期和完善期四个阶段组成，前两个阶段对班级建设至关重要，新生入学后第一学年，一定要抓住这一关键期，制订相应的班级目标。班级目标要符合本班实际，能为同学所接受，有一定鼓舞作用，而且学生经过一定努力可以实现的。
3、选好、用好班干部。努力进行班干部的培养，班干部是班级的核心力量，培养好班干部，让他们明确各自的任务，具备一定的工作能力，是管理好一个班级的前提。班干部不但能帮助老师管理班级，还能在同学们中间形成了一定的威信。班级能否成为奋发向上，团结友爱集体，形成良好的班风，很大程度上取决于班干的工作能力和模范带头作用，因此，要挑选具备一定组织工作能力，能团结同学，表现学习好，能以身作则，起模范带头作用的同学担任。
4、要组织和开展集体活动，培养集体主义精神和团结友爱等优良品质。如参观，游览，访问，晚会，主题活动等。
5、要形成正确舆论，树立良好班风，抓好班级规章制度建设。日常行为、道德行为在班级应有一个共同标准，形成一种舆论。不正确行为出现时，会受到批评，抵制，帮助，形成一种风气。班级应建立目标管理制度，如组织纪律，环境卫生，出勤记录，学习情况，轮值制度，日常事务等进行量化管理评比，在班内形成舆论监督，促进良好班风形成。
6、加强班级文化建设。班级文化作为校园文化的重要组成部分，包括班级环境的布置，班级活动的开展等。
（1）环境的潜移默化
（2）主题班会是统一班级目标的重要途径和方法。
学前班工作计划3一、班级其本情况：
学3班一共31人，其中男生20人，女生11人。孩子们的年龄大概都在五岁到六岁之间，不过也有几个年龄偏小的孩子，只有四岁左右。本学期周寄5人，日寄26人。孩子们都是老生，只有一个新生，所以对孩子我还是比较了解的，希望他们在这学期里有更大的进步
二、指导思想
认真贯彻党和国家教育方针，以学校德育工作计划为指针，密切配合学校各项工作的开展，从学校工作和学生思想实际出发，抓好班级管理工作，提到学生道德素质，努力建设良好的班风和学风。
三、班主任工作其本要点：
1、安排班级活动。根据学校德育工作计划的安排，引导少年儿童开展各项实践活动，活动之间要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的效应。
2、营造健康向上的班级氛围。
（1）根据学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。
（2）制定班级公约，形成良好班风。
（3）布置适合学前儿童年龄特点的教室环境。
3、指导培养小干部。班级小干部是班主任的左右手，要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部，第一、帮助小干部树立威信；第二、鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法；第三、严格要求小干部在知识，能力上取得更大进步。在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；第四、培养干部团结协作的精神。
4、通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。
通过观察、与学生谈心、听取各方意见，力争和任科老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见，特别要充分调动家长的积极性，取的共识，配合学校教育好孩子。
四、工作措施：
1、教师认真制定好适合本学前班工作计划，并认真组织实施。
2、备好各学生基本情况花名册，认真细致填写充实。
3、细致了解学前班学生起居情况和在家生情况，教育学生养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯；
4、经常联系学生家长，密切结合社会、家庭对学校进行“三结合”教育；
5、注重学生儿童在校文化教育，密切各科任教授的关系，形成良好的教育体系。
学前班工作计划4（一）班级概况
本班本学期共有幼儿10人，大部分孩子是大班直接升上来的，生活习惯与学习能力均发展不错，个别几个是插班生，由中班直接升上来，学习基础没那么连贯，所以我们将会采取集体统一教学与加强个别辅导同步的模式教育好孩子，让他们能在统一进度的前提下发挥自己的个性，在入小学的前一年里从身心两方面作好准备，为入小学打好坚实的基础。
（二）常规训练与生活、学习习惯的培养
1、继续训练听音乐喝水、入厕、睡觉、自由活动。
2、自理大、小便，整理衣物及便后、餐前洗手，养成良好的个人卫生习惯。
3、能用正确的方法洗脸、漱口，同时养成在家自觉早晚刷牙的习惯
4、课堂能自主、自觉地学习、思考，有良好的专注力与规则意识。
5、做力所能及的事情，强化自己收拾玩具物品的习惯，保持环境整洁。
6、轻声说话，搬拿物品，轻拿轻放。
7、喜欢书写，能用正确的方法读书、写字，自控能力强。
8、有一定的自我管理能力及组织领导能力，能顺利完成老师交给的组织管理任务。
（三）安全工作
1、能熟练说出父母和幼儿园的名字、家庭住址、电话号码等个人信息。
2、在生活、游戏中知道保护自己不受伤害，也注意不伤害他人。
3、随机教育简单、常见的逃生、自救方法。
4、无论是在班级还是在外面都应该遵守规则和社会公德。
（四）生活护理与卫生消毒
1、引导幼儿能根据天气的变幻，及时的更换衣服，有不舒服的现象能及时告知老师。
2、加强幼儿体能训练，注重幼儿跳跃、接力、跳绳、攀爬、翻滚等能力的训练。
3、生活教师引导幼儿养成按时、自觉午睡的良好习惯，让幼儿能自觉睡好觉，不踢被。
4、生活教师按时按质做好消毒工作，保证班级物品及幼儿用品卫生。
（五）良好品德习惯的培养
1、培养积极主动的与同伴交往，学会分享、谦让与合作。
2、懂得关心他人，爱护周围环境，能够倾听和理解别人的要求。
3、讲卫生，不随地乱扔垃圾。
4、热爱劳动，自己的事情自己做。
5、每天坚持早睡早起，按时上学，养成良好的作息习惯。
5、认真倾听，积极答题，热爱学习。
6、爱惜粮食不浪费、不挑食。
7、积极参加户外活动，遵守规则。
（六）班级教师分工与合作
1、晨间学前班幼儿自主入园，不用家长送到教室，培养自主独立能力，主班负责带领幼儿参加晨间活动，生活老师负责督促幼儿完成交功课的工作及全面的卫生。
2、幼儿自主进餐：生活老师负责取、分餐点，值日生负责擦桌子和为大家派发食物，同时生活老师观察幼儿进餐、添饭情况。
3、早操、体能活动：主班组织幼儿做好活动前、后的喝水、入厕、整理装束工作，每天挑选出一名优秀幼儿带队做操和组织体能活动，鼓励、调动幼儿活动的积极性。
4、教学活动：主班制定好全期计划，完成备课、做教具和学具等准备工作。
5、幼儿生活护理：因天气逐渐变冷，生活教师应着重观察幼儿饮水情况，提高幼儿个人卫生习惯的自理能力。如：勤洗手，不咬、吸手指和身上吊饰，不玩鞋袜等。生活老师做好离园准备工作，检查幼儿装束、书包、衣物的整理情况，提高幼儿能顺利完成自主整理衣物、照顾好自己身体的能力。
6、幼儿有异常情况，主班及时向家长汇报；各种通知，作业让幼儿以口头或书面的形式告知家长，并做好记录，提高幼儿自主完成任务的能力。
7、每月的重大活动提前做好详细计划，并与班级老师商量好分工情况。
8、班级出现任何问题，主班及时组织班级会议进行讨论、分析、反思、及时处理好问题，并将事件记录下来，以便日后班级工作能更好地开展。
（七）物品管理
幼儿用品：应做好标记，分类摆放整齐，培养孩子自己动手完成，生活老师每天负责检查和整理。班级物品做好领用登记，由生活老师记录。班级老师对班级所有公物要妥善保管和正确使用。
（八）家长工作
1、每周根据幼儿情况及时填写家园交流本。
2、晚间接送时间与家长简短交流幼儿情况。
3、引导幼儿提醒家长每天准备好一条长毛巾，一套衣物放在书包备用。
4、不定期对乘车幼儿及特殊幼儿进行电访，对缺勤幼儿及时电访。
5、期中进行公开观摩活动和学习成果汇报活动。
6、每月派发班报，提醒幼儿复习、温故而知新。
推荐第8篇：学前班工作总结
学前班工作总结
王凤妍
这一学期，我担任了学前班的班主任工作。我在校领导的热情支持与帮助以及同志们团结协作、广大家长紧密配合下，我坚持以学生为中心，努力为学生服务、为家长服务，通过努力，孩子们对学前三百字和汉语拼音能做到认、读、写，能背诵古诗70多首，得到了学校领导的表扬和学生家长的赞扬，出色地完成了工作任务。
一、任教班级基本情况：学前班开学初只有几人，后来逐渐增多，到现在共有三十多人。这些孩子的共同特点是大都来自农村，不懂学校规矩，随意性较强。有的爱做小动作，有的上厕所尿裤子，有的想干什么就干什么。和老生比起来，新生在纪律、习惯等各方面能力上有很大的差距。一切都要从头开始，不着急，耐下心来进行教育、培养、训练、再教育、再培养、再训练，不断进行着反复的工作。要针对不同水平、不同能力的儿童，上不同的课。我的感受就是此时的自己不仅是教师还是管理员、教养员、保育员、服务员而且还是妈妈。经过平时严格细致的教育管理，狠抓一日生活常规，现在的学前班已基本形成一个一帮一，一对红，充满和谐，文明礼貌，团结友爱，活泼健康，快乐向上的小集体。这些可爱的孩子，渐渐懂得遵守学校的制度，遵守课堂纪律，懂得了“我们爱学校，我们爱集体，我们爱学习，我们要做好孩子”这个小学生应理解的基本道理。
二、树立服务思想，以学生为中心，努力干好班主任工作
1、加强学习，提高认识，把主要精力放在本职工作上，敬业爱岗，积极奉献。这学期，学校领导就希望我校全体教师要加强对政治、业务的学习国，促进良好班风、校风的形成，并要求师生以实施学习《纲要》为契机，把“爱国
守信、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范化为自己道德信念和行为准则，共同创造良好的班风、校风、教风和学风，为把我校办成一个名副其实的高水平的样板学校做出不懈的努力。我严格要求自己遵守公民道德规范，面对一个特殊的学前班集体，我深感自己责任的重大。公民教育要从娃娃抓起，让他们在幼小的心灵里播下做个“好公民”的优良种子，懂得怎样做个好孩子、好学生、合格小公民的基本道理。
2、严格班级管理，抓紧“养成教育”。首先，我把主要精力放在班级管理和思想教育工作上，努力做到认真负责、一丝不苟，工作上坚持高标准、严要求、不怕苦、不怕累、不怕难、不惜力，乐业、敬业、积极向上，保持健康心理以及乐观的精神状态。有的家长说：“您每天和这些不懂事的孩子们一起要付出几倍的劳动„„什么时候见到您，您都总是忙个不停„„您总是那样高兴„„我早烦了„„”我的回答是：“我喜欢这些可爱的孩子们，他们使我年轻了许多。”其次，要树立童心、爱心、耐心，坚持正面教育原则，全面育人，在思想上、学习上、生活上关心爱护孩子，循循善诱、耐心细致地做好他们的教育工作，抓住他们的闪光点不放，多表扬、鼓励，少批评指责。不断强化他们的优点，把他们的闪光点放大，变缺点为优点。尽量不或少在大家面前批评他们的缺点或错误，这些孩子大部分来自农村，有相当一部分学前教育是一片空白，在教育方式方法上大多数采用耐心启发诱导式、讲故事教导式、亲身感化式、沟通思想谈心式，讲清什么是对与错、好与坏、应该不应该，培养辨别是非能力和自我教育能力，能正确地对待自己，也能正确地对待别人。除此以外，重要的是要努力克服急躁情绪，不断调整自己的不良心态，是自己保持清醒头脑和良好心态，对待发生的每件事做到心中有数，做到工作天天有安排、周周有重点、月月有小结，做孩子们敬爱的好老师和良师益友。
3、严格一日生活制度，加强常规训练，培养良好的生活习惯和行为规范。
一是观察孩子，了解孩子，同孩子们打成一片，和孩子们一起学习、一起生活、一起游戏。二是冷处理临时发生的问题，面对新情况、新问题要正确对待。三是在平时的接触了解中增进师生间的友谊。孩子们和我无话不说、无话不讲，经常到我耳边说些悄悄话。
4、树立良好的班风。我把“和谐、友爱、快乐、向上”作为学前班的班风。除了开展多彩的教育活动外，我还积极地组织开展“你真棒”一日生活评比、“争做五小活动”评比、“好孩子”评比等活动，通过这些活动使师生间、孩子与家长间、小伙伴间都要讲文明懂礼貌，团结互助、助人为乐，树立多做好事、先人后己的观念，树立集体荣誉感、责任感。
5、当好儿童健康成长的指导者和引路人在日常师生交往中，努力做到信任、宽容、理解、尊重孩子，以高度的责任感对待它们——家长心爱的宝贝们。耐心、县、关心照顾每个人。把孩子的乐观、兴奋、惊奇、疑、恐惧、受窘及内心活动最细微的表现，都看在眼里，认真观察孩子的动作，表情、脸色、神态。掌握并发挥他们的兴趣和特长。对他们的身体状况，喜、怒、哀、乐等情绪的变化更要关心、过问，针对不同情况采用不同教育方法和措施。
6、树立良好班风“和谐、友爱、快乐、向上”。除了开展多彩的教育活动外，要树正气、树榜样，对孩子的言行提出具体的要求：进校、上课、下课、放学路、在家庭、社会上都有详细的规定。师生间、孩子与家长间、小伙伴间都要讲文明、讲礼貌、讲文明用语、讲团结互助、讲助人为乐。树立多做好事，先人后己精神。树立集体荣誉感、责任感。
这学期的工作又要结束了，虽有一定成绩，但在工作中还存在一定的差距，我要认清不足，找准差距，不断学习政治、业务理论、更新教育理念、勇于创新，把今后工作干得更好，为我校的发展做出贡献。
推荐第9篇：学前班计划
马兰完小2012-2013学前班下期班务工作计划
“一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是幼儿们在学前班的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期。本学期，我们将一如既往地认真开展工作，针对上学期工作中出现的不足进行调整，使每一位幼儿能够得到发展。
一、班级情况分析：
本学期本班幼儿39名，经过上学期的学习，本班的幼儿总的来看：在学习习惯方面有了较大的进步。其次在自律方面有所提高，全体幼儿的出勤率达到百分之九十九。但是由于幼儿的能力发展水平不平衡普遍还存在一些问题：
1、幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。
2、幼儿的创造力，想象力还不够，表现方法，手段单一。
3、幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。
4、个别幼儿内向，胆量小在自我保护较弱。
鉴于以上不足，本学期，我们在把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点的同时，要不断加强幼儿前阅读、前书写的训练，以及幼儿良好行为品德的训练。将学前的准备工作和班级特色教学、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。
二、班级日常工作
1、本学期,我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动，并及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供依据。主题的展示、活动设计、材料调整要适合学前班
幼儿的特点，更多的体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。
2、配合组上开展音乐、体育学科的研究。我们将从提高幼儿的音乐素质入手，提高活动组织的艺术性，通过与同事间的互相学习与反思，我们将使这两门学科在原有基础上获得发展。
3、在活动区组织设置中积极向其他幼儿园区学习，做到符合学前班幼儿的年龄特征，根据本班幼儿的发展水平及时更换区域工作材料，做到与主题相结合。
4、做好庆“六·一”演出工作。
三、卫生保健工作：
1、做好卫生消毒工作，防止传染病流行。
2、对幼儿进行安全教育，掌握一些基本的安全常识，避免出现安全事故。
3、做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对个别体弱易病的幼儿的照顾。
四、本期教育教学目标与要求 语言：
1、主动、乐意、礼貌地与人交谈，能根据语言交际环境的变化，调整自己说话的内容。
2、能认真、有礼貌地倾听别人说话，掌握并理解其说话的内容。
3、能用比较连贯、规范的语言清楚地表达自己想说的事。
4、喜欢欣赏不同形式的儿童文学作品，初步学习评价作品，归纳作品的主要内容。能根据教师提供的条件编构故事，仿编散文、诗歌。能有表情地朗诵诗歌，复述故事。
5、对阅读和书写有浓厚的兴趣，能专注地阅读，会独立讲述书中故事，积极学习常见文字。坚持在日常生活中说普通话，做到发音和声调基本正确。
社会：
1、会正确使用各种餐具，能为自己、他人、集体做一些力所能及的事，保持个人卫生和环境卫生，进一步养成良好的生活卫生习惯，有一定的生活自理能力。
2、知道不同事物含有人体需要的各种营养素，能科学地进行合理配餐，喜欢吃粗粮。能积极、主动地参加各种体育活动，在活动中保持快乐、积极向上的情绪，能与同伴玩各种游戏，增强合作意识，培养竞争意识。
3、增强爱祖国的情感，对亲人、对他人的关爱之情，对劳动人民的尊敬与爱戴之情。适应集体生活，有合作意识，懂得谦让。
4、主动关心周围环境的变化，进行有益的探索活动，能充分体验到探索和发现的乐趣，形成较强的求知欲望。关注身边常见的科学现象，感受科学技术给生活带来的便利，萌发热爱科学的情感。
5、学会在探索过程中选用安全、适当的方法解决生活中的简单问题，发展对环境的应变能力、适应能力，为形成科学的思维方式打下基础。养成好问、主动探索的习惯和开朗、勇敢、细心、乐于合作的心理品质。
艺术：
1、引导幼儿在理解歌曲内容的基础上，充分感受歌曲的情绪，并能根据自己的感受选择使用不同的速度、力度和变化演唱歌曲。
2、学习按音乐节奏准确地做简单的基本动作、模仿动作与舞蹈动作，学习如何运用已经掌握的动作、知识和技能表现自己所感受的音乐形象，在快乐的韵律活动中充分表达自己的情感。
3、学习几种打击乐器的基本演奏方法，在集体活动中随熟悉的歌、乐曲有节奏地演奏，看指挥开始和停止演奏，体验演奏乐器的快乐。
4、学习感受风格鲜明、结构短小的歌曲和有标题的器乐曲的同时，进行创造性的表达，体验比较典型的民族音乐、劳动音乐的不同情趣。
健康：
1、发展幼儿走、跑、跳跃、投掷、平衡、钻爬等基本动作，了解相关的知识，掌握动作技能技巧，使动作灵敏协调，增强体质。
2、知道各类体育活动器械的玩法和要求，并能熟练运用球、绳、圈、积木、盒子等器械及废旧材料进行创造性游戏。
3、能够在愉快的活动中，听口令进行各种队列队形变换和表演各种基本体操，培养感受美，表现美的能力，促进身体机能的发展。
4、鼓励幼儿坚持锻炼，培养其机智、勇敢、坚强、遵守纪律等优良品质和活泼开朗的性格。
5、在体育活动中培养幼儿的规则意识，合作精神，有较强的集体荣誉感，勇于克服困难，体验成功的乐趣。
五、每月工作重点
二、三月：
1、搞好班级卫生，迎接幼儿回校；
2、做好新生的情绪稳定工作，开展正常的教育教学工作；
3、做好兴趣班的动员招生工作；
4、围绕“生病的时候”开展主题教学活动，帮助幼儿认识自己的身体构造和较常见疾病的预防，有正确对待疾病的态度；
5、庆“三八”主题活动，开展“我是妈妈的好帮手”活动。四月：
1、以“植物，我们的朋友”开展主题探索活动；
2、中旬组织家长开放日放风筝比赛；
3、走进大自然，学会搜集资料，学做记录；
4、组织幼儿参加小学部举行的运动会；五月：
1、开展“劳动最光荣”主题活动，了解成人劳动，珍惜别人劳动成果，激发幼儿劳动兴趣；
2、准备“六一”演出活动；六月：
1.开展“我要上小学了”主题活动；
2、开展主题教育——再见了，幼儿园；
4、做好各方面的总结工作；
5、进行物品登记和整理工作。
推荐第10篇：学前班发言稿
各位家长：
晚上好!谢谢你们今晚能抽空参加我们学前班新后的家长会!我国教育大力倡导素质教育，特别是在学前教育阶段实施素质教育，作为我们学前班的老师，更会以耐心、仔细、认真的态度，尽自己最大的努力去培养孩子各方面的能力;作为家长，我们也感觉到了你们更加迫切地希望孩子学得多，学得好，为了适应时代的需要，我们学校对课程进行重组和综合，既体现课程的多元化和可选择性，也体现了课程体系的科学性。
那么我们学前班到底教些什么，孩子们到底学些什么，肯定是家长们最关心的一个问题。下面我把我们学前班本学期的教育教学工作简单介绍一下。在教育方面，学前班共设了语言、拼音、识字、数学、英语、社会、音乐、美术、舞蹈九门课程。语言、拼音、识字、数学等课程的开设，不但促进了小孩大脑的发育，提升了小孩的智力水平，还是为了您的孩子顺利升入1年级，打好基础，不在起跑线上输给别人作充分准备的。通过音乐、舞蹈、美术等课程的开设，既是给了孩子们美的熏陶，培养了孩子们的艺术细胞，同时通过舞蹈课程的开设，锻炼了身体各部分的协调能力，促进儿童全身心协调发展。还有，我们还有一个最大特色就是我们从学前班便开设了英语课，英语课上虽然没有对学前班的小朋友提出认、写英语单词和字母和要求，但目的是想通过英语课堂上对一些日常的、身边的事物英语发音的反复模拟发音的练习，使小朋友对英语有个初步的感知，为升入一年级后学习英语打下基础，使您的小孩在学英语时起步比其它学校的小孩更早。
学前班的教育不同于小学、中学及高级教育，小朋友不但在这儿学习，也在这儿生活，因此小朋友的卫生保健也是家长们关心的问题。我校配备有专门的医务室，由校医卢清再主任负责处理学生中一些常见的小毛病，如头晕、头痛、发烧类的，如遇学生意外的摔、跌等损伤，他会在第一时间内把学生送到中医院或人民医院进行治疗。他还负责学前班消毒、食堂卫生、制定幼儿食谱以及营养核算等。 另外，我们还给学前班配备了生活辅导老师，帮助照料小朋友在校的饮食起居，帮助小朋友尽快适应学校环境。
从老师平时的家、电访中，我们了解到班上有部分小朋友进幼儿园，但大部小朋友是爷爷、奶奶、外公、外婆和父母身边长大，一群人围着一个人，因此养成了如今独生子女所特有的坏习惯，如：挑食、偏食，自理能力弱，依赖性强、缺乏独立性，脾气倔，在家说一不二等。那么，怎样让孩子尽快地适应集体生活，到学前班应注意些什么，家长应配合学校做些什么，这就是我以下要谈的。
首先，请家长配合教师做好小孩入学前的心理准备工作，孩子进学校可以说是人生的一个重要起点，孩子入校以前，都是在两代人的保护之下生活的。因此，刚入校的孩子因为离开家庭，来到集体生活中会有哭闹、拒食、不睡觉等现象。家长们不必为此担忧，应该帮助孩子减少对集体生活的恐惧感，因此家长在家千万不能用“你不乖，老师要骂的”之类的话吓唬孩子，也不要用物质去哄骗孩子。这样无疑会把学校的生活说得更加可怕，令孩子更不喜欢上学。应给孩子多讲学校的事，如有许多好玩的玩具，老师会带你们做游戏，还有好多的小伙伴，鼓励小孩高高兴兴上学，这样可以缓解他们紧张的情绪。我们老师会努力使孩子喜欢上学，以积极鼓励的正面教育为主。前两周主要是让孩子熟悉学校和教室环境，认识自己的午休床、坐位、周围的同学等，慢慢稳定孩子的情绪。孩子上学或许是他第一次离开大人身旁，把孩子送到两位完全陌生的老师手中，爸爸妈妈的担心我们能理解，其实孩子有一种焦虑情绪，家长也有。你们最关心的是孩子在学校有没有哭，吃饭好不好等等，你们的这种焦虑常常会影响到孩子的情绪，因此家长们要树立一种观念：小鸟长大了，就会飞，为了让小鸟飞地高，飞得远，父母不应总是把他往身边拉，而是推他一把，现在应该说已经到了推一把的时候。既然把孩子送到学校里，就是抱着一种让他学习独立生活而来的目的。所以请你们相信我们老师，我们会像你们爱他们一样地去照顾他们、关心他们。有些父母早上送孩子来时，孩子好好的，总是不放心，不肯离去，陪着孩子玩，有的躲在窗外偷看。这样，孩子永远都无法学会独立，等到别的孩子都已适应集体生活时，你的孩子上学还要哭闹。所以，当你们把孩子送到老师手上时，就应该以信任的心态和孩子说再见。另外，有些家长早上把孩子送来了，中间又觉得不放心，偷偷溜来看孩子是否过得好，这一情况不好，本来孩子挺开心的，因为见了亲人。就大哭大闹要回家，这样对老师的教育工作也有一定的影响，请家长注意。
第11篇：学前班工作计划
一、常务性工作重点开展：
1、提高教师师德与业务水平，学前班工作计划。
本学期我们注重树立良好的教师形象，首先要求教师要有一颗爱孩子的心，要尊重孩子，教师的语言、动作应文雅大方，批评孩子应注意讲究方法，不伤害孩子的自尊心，坚决杜绝体罚和变相体罚孩子。一个受孩子和家长信任和喜爱的教师，必定是有良好师德的教师。
在工作中,我们坚持学习理论知识,做到实践与理论相结合,对新的教学观念进一步提高认识,更好地应用于教育教学之中。
2、加大对学前班的宣传力度。通过网络、报纸等媒介对学前班的工作、活动、特色进行宣传。
3、加强特色课。英语加强口语的练习和应用。美术方面除每月展出学生作品外，学期末把好的作品装订成册，利于存档和展览。
4、增设“幼儿自理能力培训课”。加强幼儿生活自理能力和卫生习惯的培养：能够自己穿、脱衣服，并且学会系鞋带，扣纽扣；梳小辫；能够做一些简单的体力劳动，如擦桌子，洗手帕等；学会正确的洗手、刷牙；能够愉快安静的就餐，会正确的使用餐具，能自己收拾碗筷。能够自己整理自己的学习用品等。
二、重要活动
1、结合“三八妇女节”开展“我是妈妈好帮手活动”，工作计划《学前班工作计划》。做朵小红花送给妈妈（时间3月8日，在本班教室）
2、三月底：“我爱春天”唱歌比赛。（在本班教室，正副班主任）
3、四月中旬：在综合楼门前举行亲子运动会、参加人员校领导与学前班组全体师生。
4、4月底为2—4月份孩子过生日。
5、五月份筹备六一儿童节节目。
6、6月中旬为5---8月份孩子过生日。
7、六月底举行毕业典礼。（地点综合楼前、校领导与学前班组全体师生）
三、针对去年工作中存在的问题和不足本学期将采取如下措施：
1、卫生保健方面
（1）做好班级的各项消毒，常通风，以防病毒感染。
（2）做好晨午检工作，减少孩子疾病发生。
（3）保证足够的户外活动时间。体育活动时，注意及时为孩子增减衣物。
2、安全方面。坚持按班负责明确分工的原则，积极主动地做好安全工作。各班开展以“安全专题”内容的班会认真教导每个小朋友。户外活动做到全程监护，提醒孩子们不踩水不踏冰。上下楼和空间比较小的地方不拥挤不打闹等。通过定期及不定期检查及时发现不安全隐患，努力做到防患于未然。
四、创新与亮点工作的改进工作
1、学习与背诵《弟子规》的精华部分。《弟子规》中也有一些宣扬封建思想与愚忠愚孝的不健康的学说，因此，学习《弟子规》时将去其糟粕取其精华。
2、集体生日前期工作将准备地更充分更切合实际。
五、对学校总体工作的建议。
1、在互联网上申请建立黎明小学学前班博客，展示学生风采，留住精彩童年。
2、把学生的书画作品装订成册，作为一种成果便于展示和存档。
第12篇：学前班发言稿
孩子们， 老师真高兴，
你们每天
都生活在爱的阳光里
在六一的每一天 你们同样也收获着美丽：
三年前
在我们期待的目光中
你们像一群快乐的小小鸟
飞进这新奇的幼儿园
今天
是你们最后一次
和老师、小朋友站在一起
再过几天，你们就要展开双翅
到高远的天空飞翔
老师突然发现
和你们在一起的三年时光
原来，只是那么短暂的相聚
那带着体温的小椅子
那溢着芳香的小睡床
你们这群长大的小小鸟啊
老师的心中是多么的不舍
又是多么的欢喜 孩子啊，
那些我们在一起的点点滴滴
可能你们早已经忘记 但老师会记得
记得你们甜美的歌谣
记得你们翩翩的舞蹈
孩子啊
去吧，去耕耘一片绿地
去吧，去翱翔一片蓝天
祝愿你们在今后的学习中
用辛勤的汗水换来金色的收获
孩子上：（音乐起）《毕业诗》
（第一组手拉手上）A单独：
三年前我第一次来到这里，玩具仍满地，还要发脾气。 今天，站在这里的还是我自己， 脸上再也没有泥，手帕，袜子自己洗， 还会唱歌、跳舞、画画、讲故事，
还懂得了许多道理。
（合）：亲爱的老师、亲爱的老师，我从心里感谢您！ 再见吧，老师！再见吧，老师！
以后我一定来看您，向您汇报我的学习成绩！
第一小组：
A：亲爱的老师，我想对你们说——
三年来，您给了我们许多关爱， B：生病时，您对我问寒问暖，
C: 睡觉时，您陪伴在旁边，还讲故事给我们听，
D：上课时，您教给我们许多知识和本领。
E: 从前，我是一个什么也不懂的小娃娃，
现在，我是一个有知识、懂礼貌、守规则的好孩子。
（合）：亲爱的老师，我从心里感谢您！
F（单独）：
亲爱的爸爸、妈妈，我想对你们说—— 谢谢你们对我的培养，让我健康快乐地成长， 以前，我也常常让你们担心，惹你们生气，
现在我已经长大了，要做一个聪明、勇敢、懂事、健康的小学生， 爸爸妈妈放心吧，我爱你们，我是你们永远的骄傲。
老师说：
亲爱的孩子们，我们想对你们说： 昨天的小娃娃已经长大，
不久，你们将离开我们，去当一名光荣的小学生。 虽然，老师非常非常舍不得你们， 但是，小雏鹰长大了，
应该到更广阔的天空展翅翱翔。
希望你们努力、努力、再努力，
因为只有不断努力，才会成为一名出色的少先队员， 再见了，孩子们，我们会想念你们的。 同唱《老师再见了》结束！
第13篇：学前班工作计划
学前班工作计划郑州市杨君刘小学 李丹新的学期又开始了，美舍学校学前班的教学工作已经有条不紊的进行。学前班的孩子们换了一批新面孔，他们从幼儿园式的学习生活开始由学前班向准小学生过渡。在第一学期大约四个多月的学习与生活中，我作为学前4班的班主任，将努力抓好幼儿的安全工作、德育工作、转化工作，努力提高幼儿的思想品德，努力培养良好的学习习惯，为下学期更好地学习和生活铺垫良好的基础。
一、班级基本情况
本班现有学前儿童27人，由15名男生与12名女生组成，均来自不同的幼儿园，并且年龄跨度大，其学习能力，生活能力参差不齐，所以本班级孩子基本情况比较复杂。
二、班级工作目标：
1.继续抓好一日常规活动，培养良好的学习和生活卫生习惯。形成有序的生活、学习、游戏的氛围。
2.加强一日教学活动。
3.围绕本班专题，做好户外体育活动。
4.环境创设，丰富主题墙内容。
5.确保幼儿安全，优化班级一日生活。
6.加强家校联系，主动做好与家长之间的沟通，体现互动精神。
7.加强自身的学习，提高自身的业务素质。
三、工作要点
1.常规教育
学前教育是与小学教育有效衔接的重要环节，但是很多孩子，包括家长都无法一时间转变思想和观念，依然按照幼儿园中班大班的思想来带孩子，所以在入学时有较多的孩子不适应。因此首要任务是对孩子进行入学教育，使幼儿尽快的适应学校的学习环境和生活环境。第二，加强养成教育培养幼儿良好的学习、生活习惯。
作为班主任，必须每天早晨讲常规，并贯穿到一日的学习与生活中。早晨来了让孩子形成自己上交作业，自己拉开椅子坐好，跟随英语光碟朗读英语等学习习惯；同时要求进餐时不讲话，饭后自己整理桌子，不浪费粮食等生活习惯；训练孩子离开自己的座位时要把椅子推进桌子下边等安全动作习惯。
还有培养孩子有序的吃饭，课堂上回答问题之前先举手，用餐、睡觉时要排队，进入寝室不讲话等常规教育，有助于日后教学工作的开展。让孩子在习惯每天什么时间做什么事情之后，逐步适应学校生活，并且产生安全感。
2.幼儿工作
关注孩子的行为举动、心里变化、身体状况，及时做好孩子以及家长的沟通，亲近孩子，让孩子热爱老师，同时又听从老师的指挥。
3.家长工作
利用有效的工作时间与家长沟通，培养私有感情，告知家长孩子当天所学习的内容与当日作业，还有在校表现。对个别孩子，应该告诉家长回家后关注什么方面，或者应该表扬、鼓励哪些方面，激励孩子愉快的接受新的教学环境。同时也方便家长在家对孩子进行辅导，更好的形成学校+家庭相结合的教育模式。给孩子心理上认可老师的工作、认可班上的同学，更是让家长对学校放心。
4.班级管理
营造健康向上的班风。制定班级公约、形成良好班风。
5.狠抓安全教育和安全管理。
学前班的孩子无论男生女生，好动与好奇是其特点，加上我们班级的特殊性，活动空间较少，所以安全教育必须要天天讲，时时讲，反复强调。教育幼儿孩子上厕所、喝水、自由活动时都有老师看护，力求安全第一。
6.保证儿童人身安全。幼儿每天由家长接送，老师亲自迎送，杜绝陌生人领走幼儿，如有他人接送，老师须经电话与其父母核实后方可同意接走。
以上便是本人 工作计划，争取边工作边整改完善工作计划，以更加完美的工作计划完成工作。
第14篇：学前班教学内容
一品捷才幼小衔接班教学内容
一、思维数学
1.掌握100以内加、减混合运算。
2.通过借十法、凑十法、数字的分解与组成，掌握20以内进位、退位加减法。 3.解决生活常识中的问题：认识人民币、钟表、时间、位置、图形、比较、找规律、分类、统计。
二、拼音(23个声母、24个韵母、16个整体认读音节)
1.通过儿歌、顺口溜等方法，让学生掌握听、读拼音。
2.通过象形记忆的方法，让学生牢记拼音，并能正确书写拼音。 3.达到会用拼音阅读100字的文章，会用拼音写话的能力。
三、识字与阅读
1.通过联想记忆的方法，总识字量达2000—3000个。
2.掌握8首古诗，24篇童谣、诗歌以及文章，快速提升学生的阅读能力，达到能够独立阅读300字文章的能力。
三、书法
1.会正确书写独体字100个，合体字60个。
2.能养成正确的书写姿势，达到书写端正，书写整洁的要求。 3.能独立完成一幅作品。
四、国学堂
1.国学：通过学习中华民族启蒙经典故事，让学生懂得“忠孝仁义礼智信、忠孝廉耻勇”。 2.国艺：通过学习传统的乐器、戏曲、书画、发明，让学生感受中国传统文化的博大精深，培养学生的爱国情怀。
3.国医：通过学习名医趣事、中医诊断法，让学生学会在日常生活中运用中医法则，树立正确的就医理念，具有一定的自我保护能力。
第15篇：学前班教学内容
幼名中心幼儿园学前班第一学期教学内容
2013年-2014年度学前班第一学期教学内容
一：拼音
1.六个单韵母a o e i u ü
2.二十三个声母b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
3.十八个复韵母ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang
eng
ing
ong
4.十六个整体认读音节zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin
yun
yuan
ying
5.能够熟练掌握四个声调，并进行单拼。
6.熟练标调歌。有a不放过，没a找o e，i u并列标在后，单个韵母不用说。
i上要标调，帽子要摘掉。
ü和j q x y相拼时，眼泪要擦掉。
备注：复韵母和整体认读音节是难点，要求小朋友不断拼读，敢于出声，连贯拼读。
以下是要求家长们辅导监督孩子们拼读的音节。
ai
bái
tài sài gài ei hēi gěi lâi bâi ui guǐ zhuī shuǐ huī ao bāo pǎo māo dāo ou dǒu gǒu zǒu tóu iu niú liú jiǔ xiū ie jiě liě biē piě üe juã quâ xuã lüâ er ēr ãr ěr âr an bān tǎn dàn zhàn en fēn gēn bân hân in yīn qín jīn xīn un gǔn zūn sūn tūn ün xún yún jūn qún ang yáng bāng táng hang eng fēng děng zhěng mãng ing tīng jīng bīng xīng ong zhōng gōng dōng yǒng
幼名中心幼儿园学前班第一学期教学内容
二：识字
菊盖橙嘴脸鸡鹅猫鸭从天秋春便胜床光新旧雨晚客高草吹题西东南被家爱红花横声明粗细哭聪阳角雪表城戏歌树酒炉河冰冷告诉真读画语我清桃李园节复鹿阴喜信苏把满岁意苗游归芳穿笔输楼穷豆君愁路远近闻夜烛扇能浪劳恨松岩姑外钟阿姨伯叔舅婶
三：汉字
1.要求按照正确的笔顺去书写，并能注音，组词，造句。了解复杂字的结构和部首。 八土地山后右多左前刀车弓舟木禾米竹口耳目羊西瓜猪鸟兔鱼网云电风雨何水白头春夏秋冬一二三四爸五妈六奶爷妹七姐哥九十弟石田开日关出入月东火南元北大小少母手跑跳桌牛
2学会用数量词：只，条，朵，个，棵，本，头，匹，把。
3.反义词：大（小）多（少）上（下）前（后）左（右）黑（白）开（关）粗（细）
短（长）
4.词语接龙
5.数字变汉字，汉字变数字 6.加一笔成新字，减一笔成新字
7.一字开花
四：国学
1． 熟读古诗词 2． 了解古诗的意思
《赠刘景文》《菊花》《望洞庭》《古朗月行》《秋词》《长安秋望》《山居秋暝》《芙蓉楼送辛渐》《九月九日忆山东兄弟》《过故人庄》《静夜思》《月夜忆舍弟》《赋得古原草送
幼名中心幼儿园学前班第一学期教学内容
别》《乐游园》《题西林壁》《寻隐者不遇》《山行》《秋词二首其一》《牧童》《牧童》《梅花》《白梅》《终南望余雪》《江雪》《还自广陵》《绝句》《白雪歌送武判官归京》《问刘十九》《劝学》《画鸡》《墨梅》《红梅》《长歌行》《白鹿洞》《游子吟》《岁暮到家》《元日》《春满人间》《春雪》《雪梅》《登鹳雀楼》《相思》《别董大》《画》《逢雪宿芙蓉山主人》《秋夕》《风》《蝉》《竹石》《枫桥夜泊》
五：英语
1.熟读单词
2.会唱简单的英语歌曲。
mango,lemon,grapes,strawberry,kiki,cherry,watermelon.tall,short,fat,thin,big,small,quick,slow.chick,duck,goat,horse,pig,cow.yummy,yucky,sweet,sour,salty,spicy.goat , go ,girl,game,helicopter,head,hand,hamburger, juice,jelly,jam,jacket,kitchen,kite,kitty,kick.rainy,sunny,snowy,windy,cloudy,foggy.ghost,jack-o’-lantern,lollipop,cookies,chocolate,popcorn.happy,sad,angry,scared,tired,sick.
hand in hand,share, hug,ki.lamb,lion,leg,lake,mango,mouse,milk,monkey,nod,nine, number,name,policeman,pizza,please,pig.六：歌曲
《家乡》《兄弟难当》《少年英雄小哪吒》《哪咤传奇》《葫芦娃》《小黄羊呀你在哪》
幼名中心幼儿园学前班第一学期教学内容
《帽儿山的鬼子兵》《白龙马》《猴哥》《大头儿子小头爸爸》《庆祝六一》《英文字母歌》
七：舞蹈
《小星星》《小红帽》《小和尚》《聪明的一休》《上学歌》《中国功夫》《我的好妈妈》 《世上只有妈妈好》《感恩的心》《咚吧啦》《虫儿飞》《江南style》《向前冲》《嘻唰唰》
《快乐的跳吧》《我要去西藏》《快乐崇拜》《nobody》《奶牛歌》《我爱洗澡》《种太阳》 《十二生肖》《火花》《世界真美好》《电话情缘》《一分钱》《一个师傅三徒弟》 《桃花朵朵开》《快乐小天使》《快乐宝贝》《踏浪》《火苗》《伤不起》《自由飞翔》 《super star》《泥娃娃》《娃哈哈》《模特步》《两只老虎》《数鸭子》《蜗牛与黄鹂鸟》 《泼水歌》《粗心的小画家》《找朋友》《健康歌》《我是一条小青龙》《小螺号》 《女友嫁人了，新郎不是我》《爱我你就抱抱我》《我是一只小毛驴》
八：图画
手指树，孔雀，鹅，湖光山色（人，船，太阳，山，湖），西瓜，玉米，蘑菇房子，大树，救护车，菠萝，轿子，蝴蝶，船，裙子，伞，螃蟹，灯笼，猪，大象，鱼，花，小鸟，马，仙人掌，机器猫，扇子，骆驼，手枪，自行车，坦克，衣柜，电视，冰箱，牛，眼镜，菜刀，茶壶，羽毛球，向日葵，人，草莓。
九：手工
纸筒企鹅，橡皮泥捏小鸟，风筝，火箭，砂筒，望远镜，企鹅钥匙环，猴子书签， 我的小日历，可爱的削笔器，神气的盘龙，圣诞袜，昆虫铅笔帽。
幼名中心幼儿园学前班第一学期教学内容
十：猜谜
西瓜，太阳，耳朵，桌子，牛，猪，瓜籽
十一：数学
1.1-100，100-1，100以内的单数，100以内的双数的正确书写
2.50以内的相邻数
3.50以内数的比较大小
4.20以内数的组成与分解
5.50以内的单双数
6.按规律填数字
7.按规律画图形
8.20以内数的加减法
9.100以内数的加法
10.学习数位，会列竖式
11.排序
12.看图列算式
13.简单的加减法应用题
14.认识立体图形（长方体，正方体，圆柱体，球体）15.认识钱
16.认识钟表
17.20以内数的混合加减。
第16篇：学前班评语
你是个乖巧、害羞的孩子，在老师面前，你从不多言多语，但这学期在老师的鼓励下，你渐渐活跃起来了，遇到困难时，你会勇敢地告诉老师，你也愿意在集体面前表演了。看到你一天天进步，老师真高兴，希望“明天”的你更加活泼、开朗，做个勇敢大方的男孩子。
你是个善良、有同情心的孩子，你有一双勤劳的小手，每天都悄悄地为大家做好事，当小朋友遇到困难时，你会主动去帮忙，老师最高兴的是看到你越来越开朗了，脸上每天都挂着开心的笑容。但下学期你要转学了，老师心中有万般的不舍得，希望你到新的学校后，能认识更多的新朋友，在学习上有更出色的表现，记住，无论你在哪里，老师依旧为你加油!
彭立钧：活泼可爱的你，对人有礼貌，和小朋友相处时懂得了谦让，进步了不少;你的本领学的真不错：会声音响亮地唱歌、念儿歌;你乐意自己的事情自己做，能独立吃饭、穿脱-衣鞋、不会的能自动请老师帮忙;但是你做作业、画画有时不敢下笔，不敢剪纸，要升中班了，老师送你一份礼物：自信。相信自己，一定能行的。
庞芝成： 你是个聪明、活泼的小男孩，自理能力强，能独立吃饭、穿脱-衣鞋、与小朋友叠被子;你念的儿歌、唱的歌曲真好听。你的绘画很棒，总是得到老师的表扬，可爱的你还是个小机灵，游戏、区角活动时总能看到你忙碌的身影，愉悦的笑声。不过，在游戏时你总喜欢大声的与周围的小朋友讲话，这样可不好哦，在新学期里，希望你能养成良好游戏习惯，你的进步会更大。
钟千妍：你是个健康宝宝，因为你从不挑食;你是老师的小帮手，因为你乐于助人;你有一双小巧手，你会画出漂亮的画、会自己穿衣服;你还是个小小表演家，每次音乐活动中都有你优美的表演。看到你的进步，老师为你感到骄傲!只要你继续努力，相信你一定会越来越出色!
谭辉： 你活泼、好动，有点调皮!游戏时你是那么投入，真不错!一学期以来，你在各方面都有了明显的进步，你学会了自己吃饭，学会了自己穿衣服、学会了画画，真是棒极了。如果平时能与同伴友好相处，午睡按时入睡的话，那就更好了，努力吧，孩子!
李耀星：爱学习、讲卫生、有礼貌的你，老师真喜欢!你是个很自信的小男孩，上课认真、能积极举手发言，口语表达能力也很强，平时乐于做好邪班长”，为同伴服务，是老师的好帮手，小伙伴们都说喜欢跟你玩。若能在纪律上约束自己，学习上更主动一点，相信你会有更好的表现。加油吧!
任凯洋：你是一个聪明可爱的小男孩，乐意与人交往，对英语非常感兴趣，进餐习惯好，你乐意参加集体活动，体育活动中总能看见你生龙活虎的身影，课堂上也总能看见你踊跃的举手发言。老师希望你在新学期里养成自觉午睡的好习惯，相信你会更出色!
黄靖岚： 你的画画得真棒，真是个细心、认真的好孩子。你懂事听话，上课认真。你是人见人爱的好孩子，虽然你平时话不多，但老师知道你已经掌握了很多知识，真是好样的。孩子，自信些，勇敢些，老师相信，你一定会表现得更出色。
李坤林：你是一个能干、乖巧的好孩子，这学期，你好像一下子长大了许多。你开始学着自己的事情自己做，学会自己吃饭、自己穿衣裤。老师真高兴啊!老师希望上课时能看到你高高举起的小手，能听到你用流利地普通话回答老师的提问，这样老师就会更加喜欢你!努力吧!老师相信你一定行。
第17篇：学前班评语
学前班评语
余雯雯同学你是一个文静、可爱、懂事的小女孩。平时你总是带着甜甜的笑容，早早的来到学校。与小朋友友爱相处，从不见你与小朋友争吵；你的各项功课都很好！当所有人作业交上来的时候，你的作业总是让老师觉得最舒服。老师希望你再大胆一些，主动一些，好吗？希望你在新的一年里能有更大的成绩。祝你新年愉快！
余方杰你是个聪明、活泼、可爱、好动的小男孩，乐于参加小朋友的游戏，身体棒棒的，真好！能积极的参加集体活动,上课能认真听讲，也能举手发言。老师希望你在新学期里争取更大的进步,你会做到的,加油哦! 祝你新年快乐！
郑胜棚你是一个聪明、懂事的好孩子。你对老师很有礼貌，对小伙伴很有爱心，从不欺负别人，小伙伴们都很喜欢和你一起玩；你上课能认真听讲，如果你能勇敢地在集体面前表现自己，那就更好了！在新的一年里要好好加油咯！祝你新年愉快！
左明俊你是个大方，自信的孩子，很有主见，课上总爱发表自己的见解，能积极的参加集体活动,你还是老师的小助手,能帮助老师做力所能及的事，大家都非常的喜欢你。希望在新的一年中，你能取得更大的进步！祝你新年快乐！
胡万睿你是一个聪明又顽皮的小男生，聪明的你能接受刘老师的几点建议吗？课堂上少做点小动作，多发点言。以后别再撕书了，那可不好啊！老师希望你能慢慢的学会控制自己，争取更大的进步！好吗？祝你在新的一年里天天快乐！
龚小雨你是个活泼开朗的小姑娘。老师最喜欢你那可爱的笑容，你很诚实，对老师有礼貌，跟小朋友相处也非常好。你尊敬老师，乐意帮老师的忙，也乐于同大家分享快乐。上课时能认真听讲，我们常可以听到你清脆的发言声。希望在新学期里能有更大的进步！祝你新年快乐！
徐自豪你是个聪明机灵的小帅哥，你总是笑眯眯地向老师问早、问好。你喜爱唱歌，每次唱歌都让小伙伴们羡慕不已，因此你的好朋友总是很多。如果在以后的学习中更认真的听讲，积极发言，你将会越来越出色！加油吧! 祝你新年快乐!
白安涛你是一个聪明又顽皮的小男生。你有爱心，喜欢帮助同伴，小朋友们都非常喜欢和你一起玩。令老师不高兴的是，你有时爱说“悄悄话”，影响听讲效果，老师希望你能改掉小缺点，争取做个三好学生！老师祝你新年快乐每一天！
第18篇：学前班数学教案
认识数字“1”
教学内容：
数字1的认识和书写。 教学目的：
1、引导幼儿尝试运用多种感官认识\"1\"
2、培养幼儿观察、分析和口语表达能力 教学重点：
知道\"1\"和\"许多\"的关系 教学难点： 正确书写1 学前分析：
幼儿由小班中班到现在的学前班，对于数字1并不陌生，但在对于数字1的理解和正确的书写方面有所欠缺，我将通过实物的展示，然孩子明白数字1在生活中的运用，并书写数字1，点出需要写好数字1的要点，给孩子表扬和鼓励，让孩子能够快速的进入学习状态。 教学过程：
一、谈话引入
1、师：小朋友们会数数吗？那你在哪见到过数字？
2、师：从今天起咱们就要来学习这些数字，不仅要会读，还要会写。咱们要来比一比看一看，看谁的数字学得好！
二、师:请小朋友伸出你们的手指。你们知道哪个手指表示1吗？那你觉得哪个手指做起来最舒服？那我们可以用食指表示1。谁会写1，那就更厉害了。（指名）
2、齐读，指名读。
三、巩固练习
1、请生用手指表示数字。
2、理解1的含义。
问：每个小朋友长了几张嘴？用数字几表示？在在教室里面找一找数字1
3、出示图片，观察图片上有哪些物品可以用一表示？
4、师：1像什么？（1像铅笔来写字） 生：像小棒，像铅笔„„
5、指导写“1”，演示1的写法。练习1的书写，老师巡视，进行个别指导。 课堂小结：
认识了1，知道了1的正确写法。 作业布置： 数字1写2行 板书：
1的正确书写格式。
2的认识
教学内容：
数字2的认识和书写。 教学目标：
使学生正确地数出数量是2的物体的个数，会读、写数字2。 掌握2和1的顺序以及2的组成，认识\">\"。
通过观察主题图，培养学生的观察能力，教育他们从小要爱学习，做事要认真。 教学重点：
理解2的含义，掌握2的组成。 教学难点： 正确书写2 学情分析：
学习了数字1的书写，孩子们就会对数字2的正确书写产生好奇心，采取孩子的这一特点，吸引孩子的注意力，从而直接的将数字2的正确书写传授给孩子。 教学过程：
师：同学们，今天老师给你们带来了一幅熟悉的图画，你们想不想看？出示2的主题图。
师：炎热的夏天过去了，秋天来到了，天是那么蓝，看，谁来了？ 数一数他们的数量。
生：有2只小鸟、2个小朋友、2架小飞机。
师：2只小鸟、2个小朋友、2架小飞机都可以用数字\"2\"来表示。这就是数字\"2\"。
出示数字卡片\"2\"。 问：2是一笔写成的，你觉得它像什么？ 生：像小鸭子在游水。
5、理解2的含义
（1）：河中有两只小鸭子游水。
问：有几只小鸭子在游水？可以用数字几来表示？ 找一找自己的身上长着几个2？
生：2只耳朵、2只眼睛、2个鼻孔、2只手、2只脚等。 （2）学生数圆片：
问：1的后面是几？2的前面是几？
（3）比大小出示实物图：教材第8页中间的方块图。
师：左边有几个方块？用数字几来表示？（板书：2）右边有几个方块？用数字几来表示？（板书：1）2和1比，结果怎么样？ 生：2比1多。
师：2比1多也就是2大于1，在2和1的中间要写大于号\">\"这就是大于号，这个式子读作：\"2大于1\"。 学生练习读。
（4）2的组成依次出示2片枫叶图，演示1再添上1。 问：这是几片枫叶？用几来表示？ 2是由几和几组成的呢？ 板书：2的分成组合。
学生读：2是由1和1组成的，1和1组成2。
学生用小棒摆：1根，再添上1根，合起来就是2。
2根可以分成1根和1根。
6、指导写\"2\"：演示2的写法。学习数字2的儿歌
7、巩固练习观察图中数量是1的有谁？数量是2的有谁？
出示（课件4）用手指练习数的组成左、右手各举一个手指。
问：1和1组成几？ 答：1和1组成2。（两手指合并）2可以分成几和几？ 2可以分成1和1。（两手指分开）练习2的书写，老师巡视，进行个别指导。 作业布置： 数字2写两行 课堂小结：
认识了2，知道了2的正确写法，知道了板书：
2的正确书写格式，2的分成。
2的组成。
3、4的认识及书写
一、教学内容：
教材第1页数字
3、4的认识和书写。
二、教学目标： 1．知识教学点：
学生认识数字3和4，知道3和4的区别；进一步学会如何书写数字3和4。 2．能力训练点：
通过“写一写”、“数一数”等活动，初步感悟：数字3和4.所代表的实际含义
3．德育渗透点：
渗透数字3和4之间相互联系和变化的观点。
三、教学重点、难点：
掌握规范书写数字3和4的技巧，认识、理解数字3和4 教学准备：教学课件、数字卡片。
四、学情分析：
学前班初始阶段的学生，处于前运算阶段，但仍以形象思维为主。数学往往比较抽象，所以，运用生活中的道具，贴近学生的周边，既找到了教学的起点，又激发了学生兴趣，让学生感受到数学知识与生活的紧密联系。
五、教学过程：
一、联系生活，激趣导入
师：昨天咱们学习了2个数字，大家还记得是什么吗？ 生回答：1，2 师：同学们，你们都会写了吗？那我请4位同学上来写一下，比一比谁写的最棒.生：„
师：非常棒，那么今天咱们再来学习2个数字（亮出数字卡片板）这个像什么呢？ 生：耳朵
师：非常棒！那这个呢？ 生：红旗。
师：说的很形象呢。老师将数字书写的规范要点说一说。
二、合作交流，探究新知
师：我们知道了数字3和4，那如何表示呢？现在咱们分小组做个活动 分组活动：
第一小组：给数字卡片排队，匹配实物，排好后按照顺序读一遍。
第二小组：给数卡排队，做点卡。（先将数字卡排队，读一遍。再用印章在纸张上盖印，做成实物卡，数字是几，就印几个。） 第三小组：数物拼板。
展示第二小组个别同学的操作卡，引导学生进行检查，看印的对不对，表扬认真操作的同学。
三、练一练：
练一练，书写数字3和4。
师：同学们，拿出你们的笔和本，跟着老师一起学习书写3和4.
四、总结本节课的内容。
五、作业，书写数字
3、4.
六、板书设计： 数字
3、4的认识及书写
5,6的认识和书写
教学内容
数字
5、6的规范书写 。 教学目标
1、使学生认识
5、6；
2、理解它们表示的数量；
3、会用手指头表示
5、6；
4、会写 5 和 6。 教学重点、难点 写5和6 学情分析
学生在以前的学习中已经认识和学习了
1、
2、
3、4，对数字5和6的认识和书写是一个难点，教学中要大量提供一些数学信息，使学生感受数学与生活的实际联系，拉近学生与知识的联系。教学过程：
一、复习导入
1、请学生用手指表示 1--4。
2、请学生用点点表示 1--4。
3、看点点表示数字。
4、请学生背数字儿歌。
5、看图填数字。
6、按顺序填数字。
二、探究新知没有给学生很好的实物展示，应该让孩子说一说教室里面的数字5和数字6，然后老师在出示一些数字5和6.
1、这是数字几？5 怎么表示呢？ 谁来用点点表示。想知道怎么写吗？ （出示课件）像什么？ 师：5 像钩钩挂着线
2、看看老师的手指是几？引出 6（ 出示课件） 用点点怎么表示？谁会用手指表示？ 6 像什么? (同时出示课件) 师：6 像口哨吹得响，谁会写 6？ 来数数有几只口哨？
三、巩固新知
1、请学生用手指表示数字。
2、请学生用点点表示数字。
3、请学生来带读数字。
4、请学生写
5、6。
四、小结：
通过这节课的学习，你有什么收获和体会？
五、作业：写5和6各5行。板书设计：
5和6的认识
认识数字7 教学内容
规范书写数字7，理解数字7的含义。
教学目标
1.能够规范数字数字7。
2.能正确的感知数字7，知道它们能表示物体的数量。
3.能安静的倾听老师和同伴的讲话，以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯。
教学重难点
规范书写数字7，理解7代表着什么
教学准备
音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。
学情分析
孩子们都已经会书写1-6的数字了，对于数字的规范书写有一定的意识，因此，只需要告诉孩子7的规范书写要点就可以，关键在于，要给孩子出示各种各样的实物，让他们知道并理解什么是7。
教学过程
㈠游戏捕鱼
⒈教师(出示图片)：今天天气真好，猫妈妈带你们一起出去玩吧！看我们来到哪里啊？（小河）让我们一起来钓鱼吧！
⒉幼儿讲述钓了几条鱼，并送到相应的篮子里。
⒊集体送鱼。
㈡认识数字7
⒈教师：小鸭子想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子？小鸭子和小鱼哪个多？小鸭子能吃饱吗？那有什么好办法？《添上一只鸭子》，又游走一只小鸭子，现在哪个多？要让他们数量一样多有什么好办法？《去掉一条鱼》
⒉教师：数字7像什么？数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么？
㈢游戏猫捉老鼠
㈣听音乐玩游戏（猫捉老鼠）
板书设计
在田字格里书写数字7
认识数字8 教学内容
规范书写数字8，理解数字8的含义。
教学目标
1、规范书写数字8
2、通过自选各种形式的材料，用幼儿自己的方是来表达对数字8的认识
3、通过多种形式的活动，丰富幼儿对数字8的感性经验，提高幼儿参与数学活动的兴趣。教学重难点
数字8规范书写要点的掌握以及数字8的具体表示意义 教学课时 1课时 学情分析
孩子们已经会规范书写数字，但是，每个数字书写的要求不一样，要让孩子去思考观察，要想写好数字8，应该掌握哪一点要点，要让孩子明白，究竟什么是8。 教学准备：
教具：1—8数卡、数字8的火车头饰、开火车音乐。
学具：印有数字8的纸、作画工具（油画棒、棉签、毛笔）大小颜色不同的塑料圆片几盘、操作材料8种。 教学过程：
一、复习8以内数数。
二、认识数字8
1、8样东西可以用哪个数字来表示？
2、请幼儿从一对数字中挑出8并观察数字8。
3、8还可以表示什么？
4、提问：数字8像什么？
三、数字想象画。
1、发给幼儿每人一张印有大大小小数字8的纸和绘画工具。（油画棒、棉签、毛笔等）
2、幼儿自选作画工具。幼儿在绘画过程中把8像什么表现出来。（例如像葫芦、像望远镜、眼镜、轮胎、肉串、不倒翁、扳手、娃娃等）。
四、8的形成与组成 掌握8的形状。
请一名幼儿拿7个圆片（大小、形状不同），然后再添上一个。 问：现在你有几个圆片。
表述自己的动作（7个填上1个变成8个）。 看看自己拿的圆片有什么不同，并告诉旁边的伙伴。
五、自选操作，巩固对8的认识。
1、?老师介绍材料和方法： （1）橡皮泥作8。
（2）连线1—8（结果变成数字8）。
（3）给数目是8的一格涂上颜色。（结果变成数字8的形状）。 （4）插塑玩具拼数字8。 （5）排序8—1。
（6）给
5、
6、
7、8数字卡印点子。（7）火柴棒拼摆数字8。
2、幼儿操作教师重点指导一些新的操作类型。
3、老师找朋友的形式，邀请幼儿将自己的作品拿出来展示。
六、开火车游戏
1、老师介绍游戏玩法：数个幼儿头戴数字8的头饰分别做火车头，其他幼 儿来乘火车，但是一辆火车连火车头的幼儿一共是8人。
2、师幼共同随音乐游戏，并不断交换火车头的幼儿。板书设计
在田字格里书写数字8
认识数字9 教学内容
规范书写数字9，理解数字9的含义。
教学目标
1、使学生能够认识数字9，能够正确地认读出和书写数字9。
2、能够正确的从1点数到9，倒数从9到1。
3、能够正确的排序数字1到9。
教学重点难点
1、重点：能够认识数字9。
2、难点：
（1）能够正确地从1点数到9，倒数从9到1。
（2）能够正确的排序数字1到9。
教学课时 1课时
学情分析
已经学习了数字1-8，而且都能够正确规范书写和理解其中的含义，因此，本节内容还是容易让孩子接受的，关键是倒数，有些孩子可能不太能够完成，要从实物出发，让他们形成直观的视觉去发现。
教学过程
一、复习导入（数字1——8）
师：今天，我们一起去逛水果超市，好不好？（学生齐声：好！）
1、出示水果图，学生用数字卡片来表示水果的数量，并说一说，读一读。
（一个苹果，可以用数字“1”来表示；两个菠萝，可以用数字“2”来表示„„）
二、新授
（一）、认识数字“9”
1、出示图片“哈密瓜”图，并与学生一起数一数：“有8个哈密瓜”，指名请学生数一数；如果老师再添上一个，现在有几个呢？（9个哈密瓜）
2、出示图片“香蕉”，并与学生一起数一数：“有8个香蕉”，指名请学生数一数；如果老师再添上一个，现在有几个呢？（9个香蕉）
3、继续出示教具：铅笔，请学生来数一数，并说一说：“8支铅笔”，如果老师再添上一支，就变成了“9支”。（8块橡皮，再添上一块，就变成了“9块”„„）
4、认一认，读一读。
5、小结：9个哈密瓜9支笔9个蛋糕都可以用数字9来表示，9还可以表示9个小朋友，9张桌子等。最后让学生开动脑筋，想一想：班级中还有什么物品可以用数字9来表示？ （指名请学生来说一说：9张凳子可以用数字“9”来表示；9个书包可以用数字“9”来表示；9个文具盒可以用数字“9”来表示„„）
（二）、写数字“9”
1、出示数字“9”，请学生看一看，然后想一想：数字“9”像什么？（像气球） 出示气球图，请学生上来，指一指，哪个气球特别像数字“9”的，找出来，并据气球的形状书空一下“9”。
2、教师示范练习书写“9”，并提醒书写“9”时的注意点：“9”有个圆圆的脑袋，在“日”字格的上半部分，弯弯的小尾巴在“日”字格的下半部分；书写时分两步，先写圆圆的脑袋，再写弯弯的小尾巴。
（三）、按数取物
1、教师出示9个“梨”，请学生数一数，并请一名学生按照老师摆的数量，取出相同数量的“香蕉”，按照“梨”的摆放样子和顺序，在“梨”下面摆放好。（多请几个学生，反复练习）
2、听老师口令，学生取相同数量的物品。
（四）、9以内数的排序。
三、教师小结 今天老师很开心，跟小朋友们一起认识了数字宝宝9，还跟数字宝宝
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、9一起做了好玩有趣的游戏，小朋友们，其实在我们的生活中，到处可以看见数字宝宝，只要我们细心观察，今天我们就到这里吧，下课，小朋友们再见！
板书设计
在田字格内书写数字9 并书写数字1-9和9-1
认识数字10 教学内容
规范书写数字10，理解数字10的含义。 教学目标：
1、认识数字10，知道其实际意义。
2、巩固对数字1——10的认识。
3、发展幼儿的语言表达能力和想像能力。教学重难点
数字10的规范书写以及数字10所代表的意义。 教学准备：
数字卡片1——10每人一套 教学课时 1课时 学情分析
孩子们已经能够很熟练的规范书写数字，本节主要是明白书写的要点，明白数字10所表达的含义，在游戏中让孩子明白数字10到底是多少， 教学过程：
1、开始部分： （1）组织幼儿坐好。
（2）教师导入：今天我们班里来了一位小客人，小朋友看看是谁呀？（出示小兔子图案）小兔子想和我们一起学习，小朋友欢迎吗？
（3）小兔子听说我们班的小朋友很聪明，它给小朋友带来一条谜语，大家来猜一猜：十个好朋友，长短不一样，写字画画都靠它，样样事情学着做。（手指）
（4）小兔子夸小朋友真聪明，老师告诉它，小朋友还会用手指做律动呢！小兔子很想看，我们一起来做给它看好不好？
2、基本部分：
（1）小兔子昨天去森林里采蘑菇（出示图），小朋友来数一数，它一共采了几个蘑菇。（9个）
（2）在回家的时候，小兔子在树下又发现了一块大蘑菇（出示图），小朋友数一数，现在它有几个蘑菇？（10个） （3）得出结论：9添上1是10。（领读两遍）
（4）（出示）10的点子卡片，出10的数字卡片，幼儿认读。 （5）?说一说：10像什么？它可以表示什么物品？ （6） 结合手指从1数到10。
（7）?? 数字像什么：按顺序出示数字1——10，每出现一个数字引导幼儿说出
像什么，然后说出一句儿歌。教师领幼儿边做动作边朗诵《数字歌》 ?（8）操作练习：
出示图片，请幼儿找出图中数量为10的物品。 教师出示实物卡片，幼儿举起相应的数字卡片。
3、结束部分：
（1） 活动延伸：请幼儿课下和回家的时候，找一找身边数量为10的物品。 （2）?师：小朋友今天表现很好，小兔子可喜欢你们了，它想和大家一起做游戏，好不好？ 板书设计 在田字格里面规范书写数字10
第19篇：学前班数学教案
学前班数学教案
目的：
1、学习10的组成，并知道一个数被分出的两个数小的数之间的递增与递减的互补关系。
2、发展幼儿的思维能力。准备：贴绒教具 过程：
1、学习10的组成。
（1） 教师出示10个苹果教具，让幼儿说出名称和数量，然后在旁边贴数字卡10。
（2） 教师请幼儿想一想，将10个苹果分为两个人吃怎么分，有几种分法？并请幼儿用教具在黑板上表示。
（3） 教师分别用数字卡贴在9种分法分出的数量旁边。
（4） 教师拿掉所有的苹果，留下数字卡，让幼儿知道数字10可以分为9组不同的数字。
（5） 教师引导幼儿用计算袋中的石头和数字卡自行学习10的9种分法。
2、认识一个数分出的两个部分的数的增减规律。引导幼儿观察上面10的分合排列，分出的两边的数各有什么变化？（左边的数一个一个地减少，右边的数一个一个地增加，合起来的总数没有改变。）
3、小结。一个数可以分成两个较小的数，一个数一个一个地减小，另一个就会一个一个地增加，合起来的总数不变。
4、激发幼儿的想象力，请幼儿根据10像什么创编一个故事，帮助幼儿学习10的组成。
（1）幼儿先一起讨论，互相讲述。 （2）请个别幼儿讲述自己的故事。
（3）评选出最佳故事奖，并要求幼儿都会讲述这个故事，帮助幼儿记忆10的组成。
5、练习，写出10的组成。
学习10的加法 目的：
1、学习10的加法，进一步理解加法的意义。
2、练习从多种角度编应用题，并能正确列出算试进行解答，发展幼儿的观察力及扩散性思维能力。
准备：贴绒教具 第1课时 过程：
1、学习10的加法。
（1） 复习10的组成。检查幼儿是否掌握。 游戏：碰球
玩法：首先教师提出双方碰球的数字合起来应该是10的要求，然后师生对碰。
师：嘿嘿！我的1球碰几球？ 生：嘿嘿！你的1球碰9球。
合：1和9合起来是10，10可以分成1和9。 师：嘿嘿！我的2球碰几球？ 生：嘿嘿！你的2球碰8球。
合：2和8合起来是10，10可以分成2和8。 师：嘿嘿！我的3球碰几球？ 生：嘿嘿！你的3球碰7球。
合：3和7合起来就是10，10可以分成3和7。 师：嘿嘿！我的4球碰几球？ 生：嘿嘿！你的4球碰6球。
合：4和6合起来就是10，10可以分成4和6， 师：嘿嘿！我的5球碰几球？ 生：嘿嘿！你的5球碰5球。
合：5和5合起来就是10，10可以分成5和5，
每说出一种分合方法，教师用贴绒出示，最后形成有规律的排列。
2、利用贴绒教具学习10的加法。
（1）花丛中有1只蝴蝶，后来又非来了9只蝴蝶，一共有几只蝴蝶？列式计算：1+9=10
9+1=10
（2）树上有2只小鸟，后来又飞来了8只小鸟，一共有多少只小鸟？列式计算：2+8=10
8+2=10 （3）妈妈给我3颗糖，爸爸也给我7颗糖，我一共有几颗糖？
列式计算：3+7=10
7+3=10
（4）草地上开了4朵红花，6朵黄花，一共有多少朵花？
列式计算：
4+6=10
6+4=10
（5）草地上开了5朵红花，5朵黄花，一共有多少朵花？
列式计算：
5+5=10
3、请幼儿自编10加法应用题并计算。
4、做练习。个别辅导。
第2课时（创编10加法应用题） 过程：
1、复习10组成。
2、利用贴绒教具让幼儿看图创编10加法应用题。
（1） 草地上开了9红花，1朵白花，草地上一共有多少朵花？
9+1=10
还可以写出：1+9=10
（2） 树上有2只小鸟，又飞来了8，树上一共有多少只小鸟？
2+8=10
还可以写成：8+2=10
（3）小河里游来了3条鱼，后来又游来了7鱼，一共有多少条鱼？
3+7=10
7+3=10
（4）先来了4个男小朋友，又来了6个女小朋友，问一共有多少小朋友？
4+6=10
6+4=10
3、请幼儿像这样提出有关10加法问题，并解答出来。
4、两个小朋友相互提问，看谁最能干。
5、做练习。
学习10减法 目的：
1、学习10减法，进一步理解减法的意义。
2、练习从多种角度编应用题，并能正确列出算试进行解答，发展幼儿的观察力及扩散性思维能力。
重难点：掌握10减法，并能提出有关10减法数学问题 准备：贴绒教具 第1课时 过程：
1、复习10组成。
10字妈妈是由哪几个数字宝宝组成的，是怎样组成的，有什么规律？
2、利用贴绒教具学习10减法。
（1） 树上有10小鸟，飞走了1只，树上还剩多少只小鸟？
10-1=9
（2）树上有10个子，掉了2个，树上还剩多少个？
10-2=8
（3）盘子里有10苹果，我吃了3个，问盘子里还剩多少个？
10-3=7
（4）小猫钓了10条鱼 ，吃了4条，还剩几条鱼？
10-4=6
3、幼儿读10的减法算式。
4、做练习。
第2课时（创编10减法应用题） 过程：
1、复习10的组成。
10数字妈妈是由哪几个数字宝宝组成的，是怎样组成的，有什么规律？。
2、利用贴绒教具学习10的减法。教幼儿理解怎样提10的减法的数学问题。（1）树上有10只小鸟，飞走了1只，树上还剩多少只小鸟？
10-1=9
10-9=1
（2）树上有10个橘子，掉了2个，树上还剩多少个？
10-2=8
10-8=2
（3）妈妈给了我10颗糖，我吃了3颗，我还剩多少颗糖？
10-3=7
10-7=3
（4）小鸡捉了10条虫子，吃了4条，还剩多少条虫子？
10-4=6 （5）池塘里有10只鸭子，游走了5只，池塘里还剩多少只？
10-5=5
3、请幼儿自由创编10的减法数学问题，并解答。
4、做练习。
5、辅导差生
第20篇：学前班复习计划
学前班复习计划
期末复习在教学工作中是非常重要的一项工作，它是教师和学生对本学期学习内容的一次整理。我认为在数学复习的过程中应该注意以下几点：
一、明确目标，制定计划在复习之前首先我们应该明确本学期的教学内容和教学目标。这一册教材包括下面一些内容：１、汉语拼音：9个复韵……
-
期末复习在教学工作中是非常重要的一项工作，它是教师和学生对本学期学习内容的一次整理。我认为在数学复习的过程中应该注意以下几点：
一、明确目标，制定计划在复习之前首先我们应该明确本学期的教学内容和教学目标。这一册教材包括下面一些内容：１、汉语拼音：9个复韵母、5个前鼻韵母、4个后鼻韵母
2、语言：认识汉字结构、书写汉字顺序、汉字部首、认识常用汉字80个.会写40个.。
重点教学内容是9个复韵母、5个前鼻韵母、4个后鼻韵母
2、语言：认识汉字结构、书写汉字顺序、汉字部首、认识常用汉字80个.会写40个.。
二、创设情境，忌枯燥在复习课上也要精心准备，最好为学生用课件或其他手段创设情境，教学中从生活入手，设计的习题要让学生感兴趣，愿意参与，这样才能达到一定的效果。使学生真正地感受到数学复习课不枯燥，达到课堂教学的实效性。我们教材中在新授部分设计了许多富有儿童情趣的学习素材和活动情境，我们可以从中受到启发，自己设计一些课堂的亮点。
三、查缺补漏，选习题在期末复习的过程中选择复习的练习题时要有针对性，有实效性。题型要多样化，不要重复练习。平时的错题再现。把平时学生易错的习题在复习专题课上出示，可以帮助学生解决问题。我们每个学生都有一个错题积累本，这一部分的习题就可以从学生们的错题本上精选。3.在选习题的时候一定要针对教学重点难点进行强化练习，这也是提高学生学习成绩，巩固知识的最有效办法。
