小猫钓鱼教案（精选多篇）

发布时间：2022-03-29 12:02:19 来源：教案模板收藏本文下载本文手机版

推荐第1篇：小猫钓鱼教案

《小猫钓鱼》教案

一、创设情境，发挥想象力

同学们好！今天，我们和小猫一家去钓鱼，快来和我一起去看看成果吧！猫爸爸钓了3条鱼，用数字3来表示，猫妈妈钓了两条鱼，用数字2来表示，猫姐姐只钓了一天鱼，用数字1来表示，猫弟弟钓了几条鱼呢？一条鱼也没钓着，用什么来表示呢？

二、探究新知

（一）教学0的第一种含义——可以表示“没有”

1、初步感知0表示“没有”的含义

一条也没钓到就用“0”来表示，今天我们就来学习新的数字朋友“0”，一个也没有就用“0”来表示。

2、实践体会0表示“没有”的意思

小猴也遇到了这样的问题，小猴子特别爱吃桃子，快看看他吃得多香呀，不一会他吃饱了，盘子里还有桃子吗？对，盘子里的桃子都被吃光了，一个也没有了，就用“0”表示，一个也没有的情况在生活中也没有许多，让我们一起去看看吧，小明手中拿两个气球，现在他放飞了两个气球，手中有几个气球呢？现在我们知道了，没有就用“0”表示。

3、体会数之间的大小和顺序

小猫一家将刚刚钓到的鱼晒成了鱼干，你们有什么发现吗？我们发现猫爸爸钓到的鱼最多，猫妈妈钓到的鱼排第二，猫姐姐钓的鱼排第三，小猫弟弟一条也没钓到，所以他钓的鱼最少，因此在这四个数当中，3是最大的，0是最小的。

4、生活中有什么地方用到“0”

直尺上的“0”表示起点；温度计上的”0”表示分界点；手机号、门牌号、车牌号上的“0”表示占位。

（二）教学书写“0”

1、教师示范“0”的写法。

2、学生用手在空中画，再在书本第8页描写“0”。

三、本课小结

通过学习本节课，你有什么收获呢？

四、布置作业

找一找，生活中哪里还有“0”呢？他们都表示什么意思呢？

推荐第2篇：小猫钓鱼教案

附：在树林旁边，有一条小河，河里有许多鱼在游来游去。一天早上，猫妈妈带着小猫到小河边去钓鱼。

一只蜻蜓飞来了，蜻蜓真好玩，飞来飞去像架小飞机。小猫看了真喜欢，放下钓鱼竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了，小猫没捉着，空着手回到了河边，一看猫妈妈钓了一条大鱼。

小猫又坐到河边钓鱼，一只蝴蝶飞来了，蝴蝶真美丽，小猫看了真喜欢，放下了钓鱼竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了，小猫又没捉着，空着手回到河边，一看，猫妈妈又钓了一条大鱼。小猫说：“真气人，我怎么一条小鱼也钓不着？”

猫妈妈看了看小猫，说：“钓鱼就要一心一意，不要三心二意，你一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓着鱼呢？”

小猫听了猫妈妈的话很难为情，从此就一心一意地钓鱼了。

蜻蜓又飞来了，蝴蝶也飞来了，小猫就像没有看见一样，一步也没走开。不一会儿，嗨！钓竿上的线往下沉，钓竿也动起来啦，小猫使劲把钓竿往上甩，“哎哟！”一条大鱼钓上来啦。小猫高兴地喊了起来：“我钓到大鱼啦，我钓到大鱼啦！”

1.师生伴随音乐《小猫小猫》入室。2．谈话引入活动，激发幼儿兴趣。

——“刚才，我们扮演的是谁？今天，小猫要跟着猫妈妈去钓鱼，我们来听听故事《小猫钓鱼》。” 3.组织幼儿听一听故事、看一看动画《小猫钓鱼》，帮助幼儿理解故事内容。 ——师讲述故事一遍，帮助幼儿初步理解故事内容，要求幼儿能认真听故事。 ——故事的名字叫什么？故事里都有谁？猫妈妈和小猫在干什么？

——组织幼儿观看动画故事，帮助幼儿理解故事内容。 ——小猫为什么没钓着鱼？如果，你是小猫你会怎么做呢？ ——小猫钓着鱼了没有？为什么？（三心两意、一心一意）

4、师小结：只要一心一意，认真仔细、耐心地做，什么事情都能做好。

5、幼儿再次完整欣赏故事。

推荐第3篇：小猫钓鱼教案

教学目标

1能借助拼音读准钓、带、河、了、边、空、条、意8个生字；积累钓鱼、三心二意等词语，能在语言环境中理解三心二意的词义；认识新笔画横折折撇，能在老师的指导下描摹汉字了、条、广。

2朗读课文时，能做到不添字，不漏字，不读错字。

3了解故事内容，能初步感受到三心二意是做不好事情的。

4能展开想像，练习说话小猫听了妈妈的话后会怎么做。

重点和难点

1能在语言环境中理解三心二意的词义。

2像正确朗读课文，初步感受到三心二意是做不好事情的。

教学准备

生字卡片、录音、多媒体课件

教学过程

一启发谈话，揭示课题

1师：小朋友，小狗喜欢吃肉骨头，小鸡喜欢吃虫子，小猫喜欢吃鱼。小猫长大了，它多想自己也能钓鱼吃呀！

2 出示课题：53《小猫钓鱼》。齐读，练习质疑。

（1）学习生字钓，拼读时注意三拼音，教师结合实物引导学生观察识记生字。

（2）读了课题，你想知道什么？教师根据学生提问梳理板书问题。

二听读课文，学习生字

1带着问题听课文录音，听清小猫和谁去钓鱼，怎样钓鱼，结果怎样？

根据提示听录音：

猫妈妈小猫在钓鱼，小猫一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，，结果，连也没钓着。

（1）小组合作完成练习并学习其中的生字带、河、边、条、意。

（2）反馈交流。

抓住生字的不同特点，各有侧重地学习以下生字：带、河、边、条、意。

教学生字边时，学习新笔画横折折撇，指导学生书空，强调横折折撇一笔写成，并让学生说说边的笔顺规则。

2齐读填空练习。

三再读课文，深入理解

1轻声读课文2～3小节，用直线划出写小猫三心二意的句子。

（1）出示句子：一只蜻蜓飞来了，小猫看见了，就去捉蜻蜓。

一只蝴蝶飞来了，小猫看见了，就去捉蝴蝶。

（2）指导朗读男女生赛读齐读

2引读课文2～4节，在语境中随机识记生字：了、空。

3当小猫看到妈妈钓着了两条大鱼时，它会怎么想，又是怎么说的？

（1）展开想像，练习说话：小猫心想：。

（2）重点指导读好小猫说的话，配上动作，提示真气人后面是感叹号，读出生气的语气。演读品读齐读。

4猫妈妈听了小猫的话后，是怎么教育小猫的？

（1）指导读好猫妈妈的话，师随机小结：做事要一心一意

（2）此时此刻，小猫听了妈妈的话，它会怎么做？

（3）自由组合说一说，也可以配上动作演一演。

四总结全文，复习巩固

1齐读全文，回归整体。

2游戏复习，巩固词句。

3指导描摹了、条、广。

推荐第4篇：《小猫钓鱼》教案

《小猫钓鱼》教案

教学目的

1、能有感情地演唱歌曲《小猫钓鱼》。

2、培养学生好学好问的良好习惯。

3、使学生从中受到深刻的教育：做任何事情都不能三心二意，一心一意才能成功。

4、培养学生的想象能力、团队合作能力、表演表达能力。

教材分析

《小猫钓鱼》是一个儿童耳熟能详的寓言故事，它是小学语文课本上的一篇课文。本课以这个儿童寓言故事为情境主题，安排了音乐童话剧表演。《小猫钓鱼》是一首根据上述故事创作的，有简单的情节，幽默风趣的叙事歌曲，充满了儿童情趣，孩子们易学爱唱，又宜于表演。通过歌曲演唱和音乐童话剧表演，学生在愉快的学习过程中受到深刻的教育，懂得做任何事情都不能三心二意，否则一事无成。

教学过程

一、导入新课。趣味练声，带入情境。

1、课件出示小花猫图片，提问：小花猫最爱吃什么？（爱吃鱼）师：那我们就一同来喂小花猫吃鱼。

2、发声练习。2/4 1=C-F 3 5∣ 6 6 5∣1 2 3 4∣ 5—∣3 6∣5 3 2∣5 4 3 2∣ 1 —∣∣ 小猫爱吃鱼小猫爱吃鱼

二、创设情境，导入课题。

同学们，我们都知道小猫最喜欢吃鱼了，为了能吃到鱼有一只小猫就决定去河边钓鱼！它究竟钓没钓到鱼呢？

就让我们来听一听在这个美丽小河边上发生一个有趣的故事吧！ (多媒体放故事图片老师讲故事) 今天咱们要学习新课，课的名字叫《小猫钓鱼》。

三、新课教学。

1、学习歌曲第一段：（播放课件）（1）聆听范唱。

师提要求：你听到了什么？小猫钓到鱼了吗？（2）轻声再来唱一遍。

（3）师、生小结：这只小猫只顾着去捉蜻蜓，不专心钓鱼，看！一条鱼都没钓着，真是让小朋友们为它感到遗憾。

（4）你觉得哪一句最困难唱？（飞来一只小呀小蜻蜓）

（5）体会歌曲中小猫犹豫的心情。（它丢、它丢、它丢下钓竿把蜻蜓找） (6)休止符的唱法。（解决难点）

2、学习歌曲第二段：（播放课件）（1）学习曲谱。（2）分组演唱再合唱。（3）听范唱学习第二段歌词。（4）体会猫爸爸猫妈妈失望的心情。

3、学习歌曲第三段：（播放课件）

（1）听范唱学习第三段歌词，感受歌曲情绪。（2）体会“小猫、小猫、小猫、”一句力度的变化。（3）体会小猫知错就改的心情。

4、学习歌曲第四段：（播放课件）（1）听范唱学习歌曲。（2）体会小猫洋洋得意的心情。

四、歌曲处理，创编指导。

1、歌曲处理。

师：《小猫钓鱼》这首歌曲分为几个部分？（生：四个）师：歌曲第一部分的小猫是如何钓鱼的？（生：三心二意„„）

师：那第一部分我们应该怎样唱？（生：活泼一点，遇到八分休止符要停半拍，„„）师：（指名唱歌曲第一部分）。师：三心二意的小猫能不能钓到鱼？生：不能。

师：小猫没钓到鱼，心情怎样？（生：非常伤心，失望，„„）师：谁能有感情地演唱歌曲的第二部分？（指名用伤心地语气演唱）

师：三心二意的小猫一条小鱼也没钓着，这可怎么办呢？（出示歌曲三） (生：小猫改正缺点，不再贪玩了。) 师：现在请全体同学用自信的语气来演唱歌曲的第三部分。（师弹旋律，全班演唱）

师：好在小猫知错就改，功夫不负有心人，专心的小猫终于掉到了一条大鱼。它此时的心情有什么变化？（出示歌曲四）生：高兴、喜悦.师：让我们一起用歌声来赞美小猫吧。（齐唱歌曲第四部分）

2、创编指导。

（1）师：同学们有没有去钓过鱼？（2）说说钓鱼都需要什么？（学生各抒己见）（工具，耐心）

（3）歌曲中的小猫缺少了耐心，结果怎样？从那句歌词可以体现出来。学生表演，并评价。三心二意、没钓到鱼。

（4）师：小猫没钓到鱼，心情怎样？猫妈妈和猫爸爸会怎样？垂头丧气、批评教育。

（5）请学生到前面表演，然后评价。

师：猫妈妈和猫爸爸批评教育小猫的这段表演应该放在音乐的哪个地方进行？（引导学生把这段表演放在间奏处）

（6）小猫改掉了缺点，专心的钓鱼，结果怎样？在那一句歌词中能够体现出来。一心一意、钓到一条大鱼。小猫的心情怎样？（自豪喜悦）

（7）通过小猫的努力终于钓到一条大鱼，谁来表演一下此时小猫的表情和钓到大鱼时的动作。学生表演并评价。

五、小组合作，进行表演。

1、学生自由讨论，设计表演动作，自己创造角色。

2、分组表演。播放《小猫钓鱼》歌曲。

3、表演后学生点评，启发学生开阔思路，相互学习。

六、拓展延伸，深化主题。

通过创编和表演，大家明白了做任何事都要一心一意，不能三心二意的道理。希望同学们在今后的学习和生活中养成做事专心的好习惯。时间不早了，我们的小猫们也要回家了。谢谢同学们今天精彩的表演。

推荐第5篇：小猫钓鱼教案

《小猫钓鱼》教学设计

教学目的：

1、能有感情地演唱歌曲《小猫钓鱼》。

2、认识八分休止符和力度记号。

3、使学生从中受到深刻的教育：做任何事情都不能三心二意，一心一意才能成功。

4、培养学生的想象能力、表演表达能力。教材分析：

《小猫钓鱼》是一个儿童耳熟能详的寓言故事，它是小学语文课本上的一篇课文。本课以这个儿童寓言故事为情境主题，安排了歌表演。《小猫钓鱼》是一首根据上述故事创作的，有简单的情节，幽默风趣的叙事歌曲，充满了儿童情趣，孩子们易学爱唱，又宜于表演。通过歌曲演唱和舞蹈表演，学生在愉快的学习过程中受到深刻的教育，懂得做任何事情都不能三心二意，否则一事无成。学情分析：

二年级的学生个性活泼，表现欲强，表达能力强，所以针对这些特点，设计了这节歌表演课，在教授课程中，加入简单的音乐知识讲解，初步渗透音乐符号的应用，在学唱过程中，由老师的肢体语言带动学生去想象、创造表演动作，会给学生歌表演的创编带来不少灵感。教学重难点：

本节课教学重点是教会学生有感情的演唱歌曲，并能体会小猫猫的心理变化进行歌表演。教学难点是音乐符号的应用以及舞蹈动作的创编。教学过程：

一、热身活动

师生律动《快乐的一只小青蛙》

二、创设情境，导入课题。

同学们，刚才我们的律动中模仿的小动物是谁啊？（青蛙）对，是小青蛙，今天啊，我还给大家带来了一个小动物，它的叫声是这样的，“喵--”，它是谁啊?（小猫）嗯，下面我们就来看一看，在小猫猫的身上发生了什么故事？ {多媒体放音乐老师讲故事}

1、谁来说一说故事中的小猫猫是什么样的小动物呢？用一个词来回答，（三心二意）同学们回答的很准确，那同学们要不要和这样的小猫猫学习呢？（不要）看来同学们都是懂事、专注的好孩子！其实，这个故事已经被改编成了歌曲，名字就叫做《小猫钓鱼》今天我们就来学习这首歌曲。

三、新课教学

1、学习歌曲第一段：（播放课件）

刚才老师在讲的故事就是这首歌曲的歌词，背景音乐呢就是这首歌曲的音乐，下面老师就带同学们也像老师刚才一样，有节奏、有感情地将歌词朗诵几遍。在正式学习这首歌曲之前，我们要解决两个小问题。

（1）出示课件—八分休止符。讲解休止符在歌曲中的应用。

（2）老师弹唱前两句，感受休止符的停顿，引导学生说出还要有跳跃的感觉。（3）老师弹琴，模唱两句，休止符的跳跃感，还有第一句的停顿。（4）老师再教唱两遍

（5）出示课件力度记号—弱中弱强

体会歌曲中小猫犹豫的心情。（它丢、它丢、它丢下钓竿把蜻蜓找）

（6）老师弹琴，让学生感受强弱变化，再教唱两遍。

（7）小猫猫去追蜻蜓了，那它钓到鱼了吗？（没有）那它的心情是什么样的呢？（伤心、沮丧、后悔）我们听一听它是怎么唱的呢？

（8）播放哎呀呀范唱，老师教唱两遍，把感觉唱出来。

（9）下面，我们一起把这个三心二意的小猫猫表现出来吧。（播放范唱，老师做动作，学生模仿）

2、学习歌曲第二段：（播放课件）

（1）这个故事没有讲完，其实它有一个完美的结局，（播放第二段动画视频）（2）谁来说一说？（钓到一条大鱼）嗯，一心一意的才钓到一条大鱼，所以啊我们也要向小猫学习这种精神，无论做什么事情都要一心一意、专心致志，才能取得成功。

（3）这一段和第一段的旋律一样，我们来采取自学的方式学习，(出示课件自学提示)请同学们听歌曲范唱自学第二段。（4）解决第一句及结束句演唱问题。（5）嘿呀呀的地方高兴、自豪的感觉唱出来。

3、同学们的学习能力真强，下面就让我们一起来表演一下这三心二意和一心一意的小猫猫吧！

4、请个别同学上台表演小猫猫，戴头饰。

四、总结

今天的音乐课，同学们都学到了什么呢？谁来说说？做事情要一心一意

认识了八分休止符和力度记号

学会了《小猫钓鱼》这首歌曲，并且表演了小舞蹈

老师总结：同学们总结的十分到位，这节课啊，收获可真不小，小猫猫的鱼钓到了，它也该回家了，让我们用欢快的歌声送它回去吧！（师生齐唱《小猫钓鱼》）

推荐第6篇：小猫钓鱼教案

>教案设计

扶余县实验小学

王丽慧

教学目标：

1、认识课文中8个生字。

2、知道“连忙”“立刻”“马上”的意思，会用这三个词语说句子。

3、有感情地朗读课文，学生从中受到做事不要三心二意的思想教育。教学重点：

1、认识8个生字。

2、会用“连忙”“马上”“立刻”说句子。教学难点：

学生能够理解课文大意，从中感受到做事不要三心二意的思想教育。教具准备：

多媒体课件

小猫钓鱼儿歌教学过程：

一、设疑激趣

同学们，今天老师给大家带来两份礼物，你们想知道是什么吗？(多媒体课件出示小猫图和鱼图)谁能用“小猫”和“鱼”这两个词来说一句话？小猫爱吃鱼，所以才会和妈妈一起去钓鱼。那小猫钓没钓到鱼呢？今天，我们就来学习>。(板书课题) 学习“钓”字可用加一加的方法记住这个字。钅+勺=钓。钓和钩进行区分，让学生说几个带有“钅”的字。老师多媒体出示，自创儿歌：

金属是个大家族，铜、锌、铁、铝全都有，它们都是形声字，声旁表彰形表义，小朋友们要记劳。

二、自主探究

1、自由读文，标出自然段落。

2、再读课文，圈出课文中的生字宝宝，把生字宝宝大声读3遍。

3、小组内分角色朗读课文。

三、交流感悟

1、想想课文写了谁在什么地方干什么？读完课文你还想知道什么？小猫去钓鱼，它钓没钓到鱼呢？为什么呢？课文中除了小猫，猫妈妈和鱼外还有别的动物吗？(蜻蜓、蝴蝶、麻雀)相机学习“蜻”字。它与“青蛙”的“青”比较识记。因为青蛙是绿色的，所以用表示颜色的“青”。“蜻蜓”是益虫，所以是“虫”字旁的。读儿歌区别有“青”的字：

河水清清天气晴，小小蜻蜓大眼睛，请你保护小蜻蜓，多为人们捉害虫。

2、蜻蜓飞来了，小猫是怎么做的呢？(小猫连忙放下钓鱼竿，去扑打蜻蜓。) 学习生字“忙”“竿”，它们都是形声字，都可以用加一加的方法来学习。老师用“手忙脚乱”的动作让学生猜成语。可见“忙”是表示特别着急做某一件事。那这句话中哪个词可以看出小猫特别着急去扑打蜻蜓？(连忙)那么文中还有哪两个词也表示与“连忙”相同的意思？(立刻、马上)

3、让学生用“连忙”“立刻”“马上”说句子。

老师说句子，学生仿说。(下课了，同学们连忙走出教室。下课了，同学们立刻走出教室。下课了，同学们马上走出教室。)

4、小猫看见蝴蝶飞来了，它又是怎么做的呢？(它马上放下钓鱼竿，双手去追蝴蝶。)学习生字“放”“双”，“放”让学生们组词，说句子。从而记住这个字。

“双”可以用猜字谜的方法来记。“二又”打一字。知道“双”的反义词是“单”。“双”也可以表示“两个”，说一说我们的身体哪些部位或器官是双数的？再说说哪些字带有“又”字旁。

5、小猫看到麻雀飞来了，它又是怎么做的呢？(它立刻丢下钓鱼竿，去追麻雀。) 学习生字“立”“刻”“丢”。“立”让学生做动作识记；“刻”与“孩”区别识记；“丢”可以用去加一撇的方法识记。

6、书写汉字“立”。先书空，再看电脑是怎么写的，最后，老师在虚宫格里指导学生书写。

7、小猫一会儿扑打蜻蜓，一会儿追蝴蝶，一会儿捉麻雀，学生仿说句子。小猫没钓到鱼，它是怎么说的呢？指导学生朗读，要用生气的语气来读。

8、猫妈妈又是怎么对小猫说呢？指导学生朗读，让学生说一说小猫做事三心二意，所以不会钓到鱼。那怎么才能钓到鱼呢？这时，你想对小猫说些什么？从而对学生进行思想教育，要培养做事一心一意的好习惯。

9、如果猫妈妈再次带着小猫去钓鱼，小猫会犯错误钓到鱼吗？它需要怎么做？

10、请几名同学分别扮演不同角色演一演《小猫钓鱼》课文。

11、大家参看动画片，编《小猫钓鱼》的故事。

四、拓展创新

小猫做事三心二意的，没有钓到鱼，那我们能不能帮小猫来钓鱼呢？做游戏“小猫钓鱼”。

附：板书设计

小猫钓鱼

蜻

忙

双

放

竿

立

刻

丢

推荐第7篇：小猫钓鱼教案

歌曲《小猫钓鱼》教案

刘安

教学目标：

会唱本歌曲教学重难点：

乐谱中节奏的准确掌握。教具

电子琴、多媒体教学过程：

一、组织教学

二、新授课

1、听、看视频，由故事导入新课。

2、教师范唱，学生听。

第一遍：请学生边听边打好拍子。（四二拍、四三拍）

第二遍：听辨出那些乐句相同。

3、学生自学歌词

4、学唱歌谱

（1）先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。

（2）指导学生认音名、唱旋律。

（3）再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。

（4）完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。

(5)齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。 (6)欣赏《小猫钓鱼》

三、巩固乐谱：

1、分组进行接口唱。

2、学生两人自由唱。

3、创设情景，分角色进行表演。

四、小结。

推荐第8篇：《小猫钓鱼》教案

11、小猫钓鱼

教学内容：精读课文教学要求：

1、愿意参加讨论并能积极发言，能够说出小花猫开始为什么钓不着鱼，后来为什么钓着鱼了。

2、朗读课文，能读出适当的语气。

3、通过了解课文内容，知道一心一意才有可能把事情办好。

教学重点：朗读课文，读出适当的语气。教学难点：能结合上下文了解妈妈听说的话。教学准备：课件、头饰教学过程：

一、激情导入：

（出示人钓鱼图）引导学生说话，今天我给大家带来一幅漂亮的图画，你们想看一看吗？你们想说些什么呀？

（再出示猫钓鱼图）这回你想说些什么？呀！小猫还会钓鱼呢？真新鲜。那今天我们就一起来学习第11课《小猫钓鱼》（板书课题）

二、新授：

1、学生自读课文

（1）小猫怎么钓鱼呀！赶快打开课文读一读吧！（2）在这篇课文里我们还要认识10个生字朋友呢！打开167页生字表，认识一下吧！

比一比看谁把字音读得最准。

猫、边、只、对、能、话、捉、也

这还有一些词语朋友呢！

蜻蜓蝴蝶没捉着三心二意一心一意

（3）我们一起认识了这么多好朋友，下面让我们把这些生字和词语朋友放回到课文中，看一看左右的邻居，你还认识他们吗？注意词语连读，按句逗停顿。

（4）悄悄的标出课文的自然段，看谁标的又快又对，用手势来告诉我。

（5）我想请七名同学朗读这篇课文。其他同学也要认真听，看谁把字音读准，词语连读了。一会儿请你们来当评委。

（6）再把课文读一读吧！刚才的小毛病，这回可要注意了。

2、理解感悟（1）整体感知：你觉得这是一只怎样的小花猫？（2）这是一只贪玩的小花猫，你是从哪儿知道的？赶快到课文中找一找，把它画下来，再读一读。

指名读，（谁愿意把你画的读给大家听？）

A出示：一只蜻蜓飞来了，小花猫放下钓鱼竿，就去捉蜻蜓。

谁来把这句话读一读？指名读。小花猫可贪玩了，谁来试试

B再出示：一只蝴蝶飞来了，小花猫放下钓鱼竿，就去捉蝴蝶。你能把这句话读好吗？指名读。

C多贪玩的小花猫呀！它在这儿呢！（课件）

这真是一只贪玩的小花猫！再体会的读读第

2、3自然段。D小花猫一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，结果怎么样呢？那小花猫是怎么说的？谁愿意当这只小花猫读一读呀！（小花它生气极了！示范读。哪只小花猫再试试。

（3）一条小鱼也没钓着，还真是一只贪玩的小花猫。那你是从哪儿知道小花猫进步了呢？赶快到课文中找一找，把他画下来，再读一读吧！

A指名读。

B小花猫只顾钓鱼，连蜻蜓、蝴蝶理都不理，你能用书上的一个词说一说吗？（一心一意）一心一意什么样呀！是这样吗？（课件）

C你喜欢这只小花猫吗？为什么？那小花猫怎么会有这么大的转变呢？出示猫妈妈的话：（课件）对猫妈妈的话，你有不明白的吗？

（三心二意，我不太清楚，谁能帮帮我？）谁想当猫妈妈？（和蔼、生气的两种口气）

D小花猫听了猫妈妈的话，也钓着了一条大鱼（课件）这时，你要是小花猫，你想对妈妈说什么呀？你要是猫妈妈，你想对小花猫说什么呀？我要是猫妈妈，我可能会这样说：出示：你开始没钓着鱼，是因为你（

）。后来你钓着鱼了，是因为你（

）。

（4）读一读全文，再来看看这只既贪玩又可爱的小花猫吧！

三、表演：

多可爱的小花猫呀！愿意把这个故事表演出来吗？剧中的角色我想请同学们来扮演。（四人一组表演，选一组到前边表演）

四、作业：讲一讲、演一演、读一读（自读课本《小花猫学本领》）

推荐第9篇：小猫钓鱼(教案)

《小猫钓鱼》（故事）P6 创设意图：

活动目标：

1、理解故事内容，把握作品中角色的特点与对话。

2、感受故事中要一心一意，不能三心二意。

活动准备：

1、日常活动中配套磁带中的《小猫钓鱼》的故事，PPT，让幼儿熟悉故事情节。

2、有关故事的角色头饰和道具。

活动过程：

1、谈话引入活动，激发幼儿兴趣

师：小朋友们好（学生：老师好），今天，小潘老师带来了一位朋友，听！师学猫叫：喵~喵~，喵~喵~，谁来了。学生：是小猫来了。

师：放PPT里的猫，小猫跟小朋友打招呼。猜对了是小猫客人来到了我们教室。他呀要带我们去钓鱼那，猜猜看今天小猫能钓到几条鱼呀？（学生：5条，8条，10条）。好，我们就跟着小猫出发吧。

2、倾听故事，理解故事内容。（放PPT）

师：这个故事我们欣赏完了，我要看看哪个小朋友听的最仔细，看的最认真。（1）、《小猫钓鱼》里面出现了哪些人物（学生：有小猫、猫妈妈、蜻蜓、蝴蝶）主要讲的是谁？（学生：讲的是小猫）（2）、小猫一共钓了几次鱼？都钓到了吗？（学生：钓了三次，没有都

钓到，最后才钓到的）。

（3）、第一次钓鱼，小猫为什么没有钓到？谁来说说？举手回答。（### 学生：因为蜻蜓飞过来了，小猫去捉蜻蜓了），说的对不对啊，小朋友齐声答：对，来我们给他放个大炮仗。

（4）、第二次钓鱼，小猫为什么没有钓到？（###学生：因为蝴蝶飞过来了，小猫去捉蝴蝶了），看到猫妈妈又钓到一条大鱼，而自己什么都没钓到，小猫心理怎么想，说了些什么话，你能来表演一下吗？（### 小朋友：真气人，我怎么一条小鱼都钓不着？）问大家###小朋友表演的像不像啊，小朋友齐声答：像，来我们给他放个大炮仗。

（5）、是谁帮助了小猫？怎么帮的？（学生：是猫妈妈，猫妈妈告诉了小猫钓鱼不能三心二意，要一心一意。）

（6）最后小猫钓鱼时发生了什么情况呢？（学生：蜻蜓飞来了，蝴蝶肥来了，小猫一步也没走开，钓到了大鱼），那此时小猫的心情是怎样的，说了些什么话？谁能来表演一下？##小朋友，老师觉得你一直很优秀哦，今天你要在大家面前展现一下，好不好，勇敢一点。 (###小朋友：钓鱼就要一心一意，不要三心二意。你一会捉蜻蜓，一会捉蝴蝶怎么能钓着鱼呢？）表演的真不错，来我们一起给他个呱呱叫。###,### ，你真棒!

3、接下来我们再来安静地、完整得听一遍故事，听完后，老师要看看，哪个小朋友能简单的概述下这个故事。

（1）、故事听完了，谁能来简单概述下这个故事？（学生：《小猫钓鱼》这个故事讲的是小猫去钓鱼，第一次飞来了蜻蜓，小猫觉得蜻蜓飞来飞去像飞机，于是就放下鱼竿去捉蜻蜓了，没有钓到鱼，而猫妈妈钓到一条大鱼，第二次蝴蝶飞来了，小猫放下鱼竿去捉蝴蝶了，又没钓到鱼，而猫妈妈又钓到一条大鱼，小猫在说怎么一条都钓不着，猫妈妈告诉小猫钓鱼时不能三心二意，要一心一意。第三次小猫钓着鱼了。）说的真棒，来我们一起给他个呱呱叫。###，###，你真棒！

4、活动小结。

那这个故事告诉了我们什么呢？做事情要怎样？（学生：告诉我们做事要一心一意）

为什么做事要一心一意，不可三心二意？（学生：因为三心二意做不好事情）原来三心二意做不好事情的，事情是不会成功的，只有一心一意做事情才能把事情做成功。

推荐第10篇：《小猫钓鱼》教案

小班数学活动：小猫钓鱼

活动目标：

喜欢观察画面，会用并置的方法比较两组物体数量的多少，体验一一对应的关系。活动准备：

物质准备：教学课件、幼儿操作单、多种不同小动物及食物。经验准备：知道小动物所吃的食物。活动重点：掌握一一对应的对比方法。

活动难点：会用并置的方法比较两组物体数量的多少。

活动过程：

1、出示小猫，激发幼儿的兴趣

“喵，喵，看今天是谁来啦？”（小猫）小猫要和好朋友们一起去钓鱼。

2、创设情境

师：小猫已经准备好钓鱼，可是河里没有小鱼，我们要帮助小猫们，让每只小猫都能钓到一条鱼，小猫会特别高兴的。（只提供四条小鱼） ·引导幼儿观察，比较多少

请孩子们看看，是小猫多？还是小鱼多？还是一样多？ ·出示另一只小猫

师：又来了一直小猫，怎样让小鱼和小猫一样多呢？

3、以游戏口吻，引出其他小动物，让幼儿联系操作师：小猫们都钓到了一条鱼，高高兴兴的回家了。

其它小动物，也饿了，喂小动物，每只小动物一个食物，比一比看是小动物多，还是它们的食物多，还是一样多？那怎样让他们变成一样多呢？

4、结束：小动物们都开心的吃到了食物，我们吃水果的时间到了，没人一个哦！

第11篇：小猫钓鱼教案

小班语言活动设计：小猫钓鱼（文学活动）

教师：巫晓丽班级：小

（二）班时间：2017年4月13日活动目标：

1.懂得只要专心才能做好一件事，学会一种本领。2.丰富词语：一心一意、三心二意、专心。活动准备：

经验准备：请家长丰富幼儿有关小猫的知识。

物质准备：课件、头饰、玩具鱼竿、水桶、椅子等道具。活动过程：

一、开始部分

1.教师播放小猫叫的声音，导入课题。引导语：听这是谁在叫呀？

2.出示头饰，说：“小猫咪咪特别爱吃鱼，猫妈妈每天都到小河边去钓小鱼给咪咪吃，后来，咪咪长大了，他也想学习钓鱼的本领。

二、基本部分

1.师讲述故事，并提问：“猫弟弟钓到几条鱼，猫妈妈钓到几条鱼？谁多谁少？”“为什么猫弟弟比猫妈妈钓得少？”

2.看课件听故事，要求幼儿仔细听故事，听清楚猫妈妈对猫弟弟讲的话，及最后猫弟弟是怎样才钓到鱼的。

a)第一次猫弟弟为什么没钓到鱼呢？ b)第二次猫弟弟为什么仍然钓不到鱼呢？

c)猫妈妈对猫弟弟说了些什么？（重点讲清“一心一意”和“三心二意”） d)最后猫弟弟是怎样钓鱼的？

3.小结：让孩子懂得只有专心才能做好一件事，学会一种本领。4.请幼儿尝试表演。

三、结束部分

1.教师小结幼儿活动情况。2.收拾材料。

活动延伸：将头饰及道具放在萌萌剧场供幼儿表演。

第12篇：小猫钓鱼(教案)

天天乐幼儿园

陈迪骅

活动名称：小猫钓鱼（小班）

活动目标：

1、在游戏的情景中体验磁铁能吸引铁制品的基本特性，对磁铁感兴趣。

2、愿意不断围绕活动中出现的问题进行观察与发现。活动准备：自制不同材质小鱼、鱼竿，池塘情景。活动过程：

一、进入小猫钓鱼的游戏情景（目的：熟悉环境，导入活动）

1、引导幼儿进入游戏情景

——小猫们，这是哪里呀？里面有什么？今天妈妈要带你们一起去钓鱼。

2、示范钓鱼

——每只小猫找一块空的地方，轻轻的蹲下来，拿起鱼竿来钓鱼，小心不要掉下去哦！

二、第一次尝试钓鱼（目的：认识磁铁）

1、幼儿钓鱼（鱼竿有磁铁，鱼身上有小夹子）重点观察：幼儿是否会使用鱼竿按要求钓鱼

2、关键提问（引发幼儿观察比较两种鱼竿的不同）

——你们是怎么钓鱼的？猫妈妈也用了鱼竿，为什么没钓到鱼呢？

3、小结：原来要用有磁铁的鱼竿才能钓到鱼。猫妈妈的鱼竿没有磁铁，所以钓不到。

三、第二次尝试钓鱼（目的：发现磁铁能吸附东西）

1、幼儿钓鱼（鱼竿有磁铁，鱼身上部分有小夹子部分没有）重点观察：幼儿是否能发现有的小鱼不能被钓起来

2、关键提问（引发幼儿观察比较两种鱼的不同）

——你们都钓到鱼了吗？怎么池塘里还有这么多小鱼呀？ ——比较一下这两种鱼，你们发现了什么？

3、小结：原来除了要用有磁铁的鱼竿，小鱼身上也要有东西，才能钓得起来。

四、第三次尝试钓鱼（目的：发现磁铁能吸附铁制品）

1、幼儿钓鱼（鱼竿有磁铁，鱼身上分别有小夹子、回形针、雪花片、积木）重点观察：幼儿是否能发现不是每条身上有东西的小鱼都能被钓起来

2、关键提问（引发幼儿观察发现鱼身上不同的东西） ——这次鱼身上都有东西了，你们把它们都钓起来了吗？

——钓起来的鱼身上有什么？钓不起来的小鱼身上有什么？

3、记录与小结：小夹子鱼和回形针鱼能钓起来，把它贴在笑脸下，雪花片鱼和积木鱼钓不起来，贴在哭脸下。

五、活动延伸（引发继续探索的兴趣）

今天小猫们跟着妈妈来钓鱼，帮磁铁找到了夹子和回形针这两个好朋友，磁铁还有好多好朋友呢！我们再去找找吧！

第13篇：《小猫钓鱼》教案

活动目标：

1、理解故事内容，能用较连贯的语言表达自己的想法。

2、懂得只要专心才能做好一件事，学会本领。

3、丰富词汇：一心一意、三心二意、专心。

活动重难点：

1、活动重点：理解故事内容。

2、活动难点：理解故事内容，能用较连贯的语言表达自己的想法。

活动准备：小猫手偶、教学挂图

活动过程：

一、出示木偶，引起幼儿活动兴趣

师：猫弟弟特别爱吃鱼，猫妈妈每天都到小河边去钓小鱼给猫弟弟吃，后来，猫弟弟长大了，他也想学习钓鱼的本领。

衔接语：猫弟弟钓到鱼了吗？我们一起来听故事。

二、讲述故事，初步理解故事内容

1、教师配乐完整讲述故事

师：故事的名称是什么？在《小猫钓鱼》这个故事里，有哪些角色？主要讲的是谁？

衔接语：猫弟弟一共钓了几次鱼？都钓到了吗?

2、看图片分段理解角色的行为与对话

图片

1、师：猫弟弟第一次钓鱼的时候谁来了？小蜻蜓是什么样子的？谁来学学它？猫弟弟看见了心里怎样想？又是怎样做的？

图片

2、师：猫弟弟第二次钓鱼的时候又看见了什么？它的心情和第一次是不是一样的？

图片

3、师：猫弟弟两次都是怎样回到河边的？它看见猫妈妈钓到大鱼时，心里怎样？后来，猫妈妈是怎样对猫弟弟说话的呢？（重点理解词语：三心两意、一心一意）

图片

4、师：猫弟弟听了妈妈的话，钓到一条大鱼的时侯，它的心情又是怎样？它是怎样的语气讲话的呢？最后猫弟弟是怎样钓鱼的？

三、完整欣赏木偶剧表演。

四、小结：让孩子懂得只有专心才能做好一件事，学会一种本领。

一、设计意图

《小猫钓鱼》是一篇寓意深刻的童话故事，通过简单有趣的图片讲述了一只小猫和猫妈妈去河边钓鱼，开始小猫三心二意，没有钓到一只鱼。后来，在猫妈妈的教育下一心一意的钓鱼，终于成功的钓到鱼。故事内容虽然简单，但告诉了孩子做事要专心这一深刻的道理。我们知道，中班幼儿掌握词汇的数量和种类迅速增加，同时他们的连贯性语言开始发展，运用语言交往的积极性明显提高。《小猫钓鱼》的活动组织不仅可以锻炼幼儿的倾听、表达能力，最重要的是这次活动可以改善目前幼儿存在的诸如做事容易分心、专心时间不够长等问题。

正如新《纲要》指出：幼儿实际的学习是整体的、综合的，幼儿园教育内容范畴的划分是相对的，教育过程应该依据幼儿学习特点进行整合处理，以使幼儿通过真实而有意义的活动，生动、活泼、主动学习，获得完整的经验，促进身心多面和谐发展。正因为以上几点，此次活动的开展是非常须要和重要的。

二、活动目标

活动的目标是教育活动的起点和归宿。根据幼儿语言教育阶段目标和中班幼儿的年龄阶段特征，我将本次活动的目标定为以下3方面：

1.认知目标：理解《小猫钓鱼》的故事情节，知道小猫开始为什么没有钓到鱼。2.能力目标：能完整的复述故事，生动的表演出故事中主要角色的对话。 3.情感目标：通过小猫钓鱼的故事养成做事专心的好习惯。

三、活动重、难点

在活动目标的指导下，同时结合幼儿认知发展特点，确定本次活动的重点是理解故事情节并在此基础上复述内容，而难点是体会故事蕴含的道理，养成做事专心的习惯。

四、活动方法

为了更好达到活动目标，重难点，我将采用如下的活动方法：

第一，在教法上，新《纲要》指出，“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者，活动中力求形成“合作探究式”的师生互动，活动组织应注重综合性、趣味性，寓教育于生活游戏中”。因此，我采用的教学方法有提问法、讲述法、直观展示法。提问谈话法中利用启发式提问、递进式提问开拓幼儿思维，促使幼儿积极言语表达想法。在故事的内容介绍中我将声情并茂的讲述以引起幼儿兴趣和注意以便幼儿更好的感知故事情节。直观展示法则是通过趣味挂图对《小猫钓鱼》的故事进行直观具体展示，这符合幼儿的思维特点。

第二，在学法上，遵循幼儿早期阅读学习的规律和幼儿年龄特点，在新《纲要》的指导下，以幼儿为主体，采用观察法、体验法。通过对图片的观察和故事角色扮演，真正让幼儿在活动中积极主动的学习。

五、活动准备为了本次活动的顺利开展，呈现趣味性、直观性、活动性，我准备了《小猫钓鱼》的故事挂图，同时也准备了小猫、猫妈妈、蜻蜓、蝴蝶的头饰并简单布置了活动室的场景便于活动中的角色扮演。

六、活动过程

在具体的活动实施过程中，为了能够让幼儿快乐学习、达成目标，我采用了环环相扣、循序渐进的四个环节：

第一环节是提问导入。我将学小猫的叫声让幼儿猜猜这是什么动物，随后提问“小猫爱吃什么?”、“小猫家里没有鱼了，他该怎么办?”等系列问题。通过提问引发幼儿的思考和兴趣，在调动幼儿发言展现自己想法的同时活跃了活动的氛围，也为下面活动的开展做了铺垫。

第二环节是整体感知。我会声情并茂的讲述《小猫钓鱼》的故事，注意小猫语言的轻快、淘气和后来的闷闷不乐。惟妙惟肖的讲述会一直吸引着小朋友，这样有助于他们在轻松愉快的环境下更好的获知故事大体内容以实现本次活动的认知目标，同时为下面的活动内容打下基础。

第三环节是理解故事。我通过挂图展示，提问引导幼儿说出故事情节。在获知故事内容后引导幼儿说出“小猫开始钓不到鱼是因为一会儿追蜻蜓、一会儿追蝴蝶，后来没有这样钓到了一条大鱼”，随后我对此进行总结：“小朋友们要向后来的小猫学习，做事要专心。”通过图片直观展示和递进式提问，充分调动幼儿的观察、思考和表达能力，鼓励引导幼儿说出完整的句子，让其体验语言交流的乐趣，培养表达能力以实现活动目标。

第四环节是角色扮演。我让幼儿自愿挑选小猫、猫妈妈、蜻蜓、蝴蝶等角色再现故事情节，以扮演游戏的形式结束本次活动。喜爱游戏是孩子的天性，活动中贯以有情节、有趣味的游戏，能让幼儿对活动保持持久的兴趣。通过幼儿的亲身体验，调动了参与积极性，体现了幼儿在活动中的主导地位，同时也利于幼儿更好的体会故事的寓意，其效果远好于我的简单说教。

七、活动延伸

在本次活动结束后，我将把幼儿带到美工区，让他们自己画一画小猫，并再次强调：“在作画过程中，小朋友们要向后来的小猫学习，专心一点，不要一会儿打闹、一会儿出去。”

通过这一区角活动的延伸，不仅可以培养幼儿的绘画能力，更是让幼儿在实际生活中体会故事寓意，帮助活动的难点。

在树林旁边,有一条小河,河里有许多小鱼在水里游来游去.一天早晨,猫妈妈带着猫弟弟到河边去钓鱼.他们刚坐下,一只蜻蜓飞来了.蜻蜓真好玩,飞来飞去像架小飞机.猫弟弟看了真喜欢,放下钓鱼竿,就去捉蜻蜓.蜻蜓飞走了,猫弟弟没捉着,空着手回到河边.一看,猫妈妈钓了一条大鱼.猫弟弟又坐在河边钓鱼,一只蝴蝶飞来了.蝴蝶真美丽,猫弟弟看了真喜欢,放下钓鱼竿,又去捉蝴蝶.蝴蝶飞走了,猫弟弟又没捉着,空着手回到河边.一看,猫妈妈又钓了一条大鱼.猫弟弟说：“真气人,我怎么一条小鱼也钓不着?” 猫妈妈看了看猫弟弟,说：“钓鱼就要一心一意,不要三心二意.你一会儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶,怎么能钓着鱼呢?”

猫弟弟听了猫妈妈的话,很难为情,从此就一心一意地钓鱼了.蜻蜓又飞来了,蝴蝶也飞来了,猫弟弟就像没看见一样,一步也不走开.不一会儿,钓竿上的线往下沉,钓竿也动起来了,猫弟弟使劲把钓竿往上一甩,“哎哟”一条大鱼钓上来啦.鱼摔在地上,噼噼啪啪地乱蹦乱跳,小猫赶紧捉住这条大鱼,高兴地喊了起来：“我钓到大鱼啦,我钓到大鱼啦!”猫妈妈和猫弟弟一起抬着大鱼回家了

第14篇：小猫钓鱼

小猫钓鱼

姓名：＿＿＿＿＿

一、学习内容：一年级上册P8---9页。

二、学习目的：

1、知道在生活中“0”表示的常见含义。

2、知道“0”也是一个数。

3、会正确书写“0”。

三、学习重难点：

1、理解“0”的含义，会读写“0”。

2、指导学生规范书写“0”，养成良好的书写习惯。

四、学习过程：

（一）请同学们观察《小猫钓鱼》的情境图。

1、自学课本第8页。

2、展示汇报。

3、最后一只小猫一条鱼也没有钓到，我们用哪一个数字来表示？

4、“没有”可以用0表示，生活中有什么地方用到0？

5、交流讨论、汇报。

6、教师示范书写，学生观察、书空。

展示学生书写作品。

请同学们在课本第8页上写0。

（二）我会做，我能得100分。得分：＿＿＿＿

1.在□里填数。（25分）

2.看图填数。（25分）

3.下图的各种情况，都可以用什么数来表示？（25分）

4.在□里填数。（25分）

五、学习了这节课，你有什么收获？

六、布置作业。

第15篇：小猫钓鱼

小猫钓鱼

有一天，猫妈妈带着小猫到河边鱼竿去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了，小猫空手回到河边。一看，妈妈已经钓到了一条大鱼。

小猫想：我也要钓一条大鱼，就又拿起鱼竿钓鱼。不一会儿，一只蝴蝶飞来了，这只蝴蝶可真漂亮呀，小猫越看越喜欢，于是放下鱼竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶没捉到，小猫又空着手回到河边。一看，妈妈又钓了一条大鱼。

小猫对妈妈说：“我怎么就钓不到鱼呢！”妈妈说：“钓鱼要一心一意，你一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，当然钓不到鱼了。”小猫听了妈妈的话，一心一意地钓鱼，终于钓到了一条大鱼。

第16篇：小猫钓鱼

导课：

出示小河图片

师：小朋友们，我们今天来到了什么地方？（小河）师：小河边都有些什么东西呀？切换下一张图片，小猫。

师：这时候，一只小猫走了过来，它手里拿着什么呀？（鱼竿）师：我们来猜猜，它想要去做什么事呢？（钓鱼）

师：那我们就来听听，这只小猫去钓鱼的时候发生了些什么故事呢请同学们把书翻到27页，今天我们一起来学习《小猫钓鱼》这篇课文读课文：

师：现在老师先为大家泛读这篇课文，看看谁看书的姿势最美，注意倾听，听准字音，看谁能做的又快又好！

师：好了，老师读完了这篇课文，现在我可要检查你们对生字的预习情况了，你们准备好了吗？我指，如果你认识就请起来大声读出来好吗？

这些生字里面还有表示数量的量词，你能找到吗？（双、盆、条）你们都知道他们怎么用吗？（出示量词填空）现在我们开始学习课文

第一段交代了故事的主人公和故事发生的地点

第二段用哪个词表现出小猫没有专心钓鱼呢？很好，连忙是指动作非常快，反应非常迅速。这时飞来的小蜻蜓吸引了小猫的注意力，所以小猫没有专心钓鱼。

第三段看到一对蝴蝶飞来又有什么样的反应呢？“马上放下钓鱼竿”马上说明小猫的反应更快了，更加说明了小猫的不专心。

第四段则用了立刻这个词说明了当时小猫看到飞来的一群麻雀的反应，立刻丢下钓鱼竿，这时的小猫已经忘记了自己要做的事，不顾一切地去追麻雀了。

第五段小猫空空的盆和老猫一大盆的鱼形成了鲜明对比，小猫不明白自己钓不着鱼的原因，反而生气，埋怨。

最后一段呢，老猫听了小猫的话，非常耐心地教育它：三心二意是做不好事情的。这句话点明了全文的中心。

课文分析完了，小猫也知道了自己的错误，小猫跟同学们做个游戏，小猫呢就藏在咱们刚刚学会的某个生字宝宝后面，老师找6个小朋友看谁能找到害羞的小猫。

好了，游戏结束了，谁能告诉老师，你从这篇课文中都能够学习到什么呢？无论在以后的学习或者生活中，我们都应该一心一意做好自己手中的事情，老师相信同学们一定会努力做到最好。

最后老师给大家留一个小作业，试想一下，听了老猫的话以后，小猫会说些什么，做些什么呢？

老猫和小猫一块儿到河边钓鱼。

一只蜻蜓飞来了，小猫连忙举起钓鱼竿，扑打蜻蜓。

一对蝴蝶飞来了，小猫马上放下钓鱼竿，双手去捉蝴蝶。

一群麻雀飞来了，小猫立刻丢下钓鱼竿，去追麻雀。