《小猫钓鱼》教案
一、创设情境，发挥想象力
同学们好！今天，我们和小猫一家去钓鱼，快来和我一起去看看成果吧！猫爸爸钓了3条鱼，用数字3来表示，猫妈妈钓了两条鱼，用数字2来表示，猫姐姐只钓了一天鱼，用数字1来表示，猫弟弟钓了几条鱼呢？一条鱼也没钓着，用什么来表示呢？
二、探究新知
（一）教学0的第一种含义——可以表示“没有”
1、初步感知0表示“没有”的含义
一条也没钓到就用“0”来表示，今天我们就来学习新的数字朋友“0”，一个也没有就用“0”来表示。
2、实践体会0表示“没有”的意思
小猴也遇到了这样的问题，小猴子特别爱吃桃子，快看看他吃得多香呀，不一会他吃饱了，盘子里还有桃子吗？对，盘子里的桃子都被吃光了，一个也没有了，就用“0”表示，一个也没有的情况在生活中也没有许多，让我们一起去看看吧，小明手中拿两个气球，现在他放飞了两个气球，手中有几个气球呢？现在我们知道了，没有就用“0”表示。
3、体会数之间的大小和顺序
小猫一家将刚刚钓到的鱼晒成了鱼干，你们有什么发现吗？我们发现猫爸爸钓到的鱼最多，猫妈妈钓到的鱼排第二，猫姐姐钓的鱼排第三，小猫弟弟一条也没钓到，所以他钓的鱼最少，因此在这四个数当中，3是最大的，0是最小的。
4、生活中有什么地方用到“0”
直尺上的“0”表示起点；温度计上的”0”表示分界点；手机号、门牌号、车牌号上的“0”表示占位。
（二）教学书写“0”
1、教师示范“0”的写法。
2、学生用手在空中画，再在书本第8页描写“0”。
三、本课小结
通过学习本节课，你有什么收获呢？
四、布置作业
找一找，生活中哪里还有“0”呢？他们都表示什么意思呢？
《小猫钓鱼教案.doc》
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