推荐第1篇：智能书架
智能书架
那天，我到我们学校的图书室借书。我想借一本作文书，但找了很久也找不到，眼看就要上课了，才匆匆忙忙拿一本故事书登记后就回去上课了。后来我才发现学校里的书又破又旧，可想而知，是我们同学干的好事。拿着一本破破烂烂的书，谁要啊？
这时我便想发明一种书架――智能书架。
说起智能书架，虽然它不大，但可以存很多书。看第一个书架面上，是不是有一排按钮？这就是用来取书的道具。比如说，我现在想要一本作文书，只要按“学习资料”按钮（别类的书也同样），然后它的显示器上会显示出你存
在书架里的所有学习资料。我要一本作文书，我就按《作文大全》，然后它就会把书从出口送到你的手中。这样我们就不用辛苦得找书了。当你不需要这本书了，你就把它放在显示器旁边的薄膜上，它会自动把书再放回多功能书架上的。
我们也知道，书放久了，有的会变得皱巴巴的，而且变黄了，很难看。所以这个智能书架便可以把旧书变得和新的一样。只要按“清理书架”，它就会把书整理得整整齐齐，干干净净。
这神奇的多功能书架方便每一位爱书的朋友，相信大家也会喜欢智能书架的。
推荐第2篇：好书架
2017年度好书架
[英]J.A.?克《游隼》
J.A.贝克，原名约翰?亚历克?贝克，英国作家，凭借《游隼》获得1967年的达夫?库珀奖。他一生都生活在当时的英国乡下小镇切姆斯福德，仅写过两本书，全都围绕埃塞克斯的乡村。后因类风湿关节炎引发癌症，于1987年12月26日去世。这是一部关于一个人如何成为一只鸟的自然观乌笔记。从秋天到春天，在英格兰东部一片平坦的湿地上，英国作家J.A.贝克一连十年，始终追随着游隼的身影，他穿过雾霭的树林，跋涉寒冬的江河，在十年寒暑中望向天空，以极其精准和动人的笔触，记录下这群生灵的活动和身姿――在天空中，在地面上，追逐、捕杀、进食、休憩……他沉迷其间，痴痴地描述这些活动，语言精确，且带有非同寻常的诗意。贝克的文字有如攫住人心的利爪，从自然的开阔和暴力中，萃取人类世界所匮乏的美与纯粹，召唤读者去关注和欣赏。这也是一曲吟唱给一种行将灭绝的生物的哀歌。战争与工业成为游隼最后安息的荒冢，自由的生灵最终难逃人类的自负。贝克的追寻和记录，见证了一个人以谦卑敬畏之心为起点，渴望成为人之外的存在的漫漫征途。我们致敬这部书写孤独和渴求的自然之作，正因其十年如一的忠实与虔诚，才使人类得以聆听自然的悲悯与渴望，同时认清自身的贪念与逐求。
果麦编《孩子们的诗》
读这本书，我想说：与纯真的句子相遇很幸运。他们写“灯把黑夜烫了一个洞”；他们写“猫用尾巴遮住眼睛/不看这个人间”；他们揭示“我们的骨头穿上了人肉”；他们喟叹“我曾在春天把冰砸得头破血流/但是到了花开的时候/它就把那些事情忘了/真正原谅了我”。
《孩子们的诗》出版方果麦在编写的时候，就强调，这本诗集不同于一般的儿童诗集。书中的每一首诗都是“真正由3到13岁孩子创作的。虽然他们或许还不明白什么是诗，还不认为自己写的是诗，但他们是天生的诗人。简单的语言，能击中每个人心中都有的诗意。不论什么年龄的读者，都会被这些诗句感动。因为这些诗表达自然而直接的情绪，富有天马行空的想象力，不受格式束缚，真诚而灵动”。在这个人类语言表现力被无限简化的时代，每个人都习惯于聆听同一种语言、讲述同一种语言、记住同一种语言。恰恰是孩子们的诗，点醒我们，在变为成年人之前，我们也曾这样与世界相处过。那时，快乐是黄色的，河里的鱼儿跳上岸，会变成漫天繁星，大海的波纹就像是老了一样。那时的我们，无忧愁，不焦虑，并且还固执地相信――将来。
肖复兴《读书知味》
“品味，就是要用自己切身的感受来揣摩文字其中的味道。品书如品茶，茶过三巡，才能够品味出茶的味道。”肖复兴先生所著《读书知味》首章“做读书的有心人”，开篇即点出了品书的奥妙。正是基于此，在这本围绕“读书”展开的小册子中，从他读任大霖《渡口》中的“悲怆之味”，迟子建《亲亲土豆》中的“人情之味”，到季羡林《夹竹桃》中的“生活之味”，汪曾祺《黄油烙饼》中的“亲情之味”，都是由他们的文字中听到幽远的回声。书中对四十几个中外名家的五十余篇作品，进行了具体而深入的文本解读，从而道出作者的读书经验：读书让我们的心感动甚至激动而充满想象和向往，让我们觉得有价值，有乐趣。
读书知味，知味在于多读和细读，其中细读更为重要，在细读中咀嚼滋味，吸收营养。诗有诗品，画有画论，涵泳工夫兴味长，会越读越有味。肖复兴的可贵，在于他用他的知识素养和广读博览的读书经验，娓娓道来，引导读者进入文学的美妙境界。他引汪曾祺的小说《鉴赏家》为例，从品评一名画家的三幅画作切入，反复印证什么叫细，怎样才能细。对三幅画的评赏，竟让一个不会画画的卖水果的叶三，准确地评出了高下得失。紫藤里有风，赖他观察得细；小耗子上灯台，赖他感悟得细；“红花莲子白花藕”，赖他长期与种植农户打交道，耳濡目染识百科得细。一句话，他是个处处用心又细心的人。肖复兴用这个例子告诉读者，将这样的品格移到读书上，必是一个会读书的人。
过去老便宜坊门前有副对联：闻香下马，知味停车。要想读书知味，赢得书香满怀，下马停车，静心潜心，是重要的前提。肖复兴的这本《读书知味》，告诉读者的正是这个道理和这样的方法。
金字澄《回望》
信件、日记里往往刻录着最真实的人生体验，而这些材料人们总是倾向于隐藏甚至销毁。金宇澄在《回望》中，以最为得体的形式，呈现父辈的信札与口述材料，从中我们得以感知一个江南普通读书人家庭近百年来的悲愁与欢欣，并借此感知那些被遮蔽在正统历史叙事和文化符号冰层下面的中国人静水深流的生活。书中最为动人的，是无数具体的名物，人的名字、器物的名字、书籍的名字，村庄、街道、店铺甚至公交车辆的名字，它们在回望中复活成曾经有过的生命，且平等地携手向我们走来。
我们致敬《回望》，作者以实验性的非虚构手法，为我们留下了20世纪普通人物生活的样本，并重现不复存在的旧日生活场景。这种重现，本身就是创造。生命有它的图案，我们唯有临摹。
推荐第3篇：语文书架
语文书架
教师用书：
《语文教育门外谈》 钱理群 著广西师范大学出版社
《永字八法—书法艺术讲义》周汝昌 著 广西师范大学出版社 《语文教育展望》 倪文锦欧阳汝颖 主编 华东师范大学出版社 《赏识你的学生》孟繁华主编 海南出版社
《语文报•2005年中考语文考点梳理及冲刺训练》
《不跪着教书》吴非华东师范大学出版社
《读写一体•2005年语文中考大演练》 山东教育出版社 《论语》《孟子》
《万历十五年》 黄仁宇
学生用书：
方洲新概念〈〈名家记人100篇〉〉 华语教育出版社出版 〈〈中学生阅读〉〉（初中版）2003佳作 漓江出版社出版 《语文报•2005年中考语文考点梳理及冲刺训练》
《读写一体•2005年语文中考大演练》 山东教育出版社 《论语》《孟子》
网站
中学语文教学资源网
圣言学堂
新国学网
学而网
推荐第4篇：儿童书架
1、杨红樱《淘气包马小跳系列》20本：
四个调皮蛋； 贪玩老爸；跳跳电视台；同桌冤家；轰隆隆老师；笨女孩安琪儿 暑假奇遇；天真妈妈；漂亮女孩夏林果；丁克舅舅；宠物集中营；
小大人丁文涛；疯丫头杜真子；寻找大熊猫；巨人的城堡；小英雄和芭蕾公主 开甲壳虫车的女校长；名叫牛皮的插班生；超级市长；侦探小组在行动
2杨红樱《笑猫日记系列》15本
《保姆狗的阴谋》《.塔顶上的猫》《想变成人的猴子》《能闻出孩子味的乌龟》《幸福的鸭子》《虎皮猫，你在哪里》《蓝色的兔耳朵草》《小猫出生在秘密山洞》《樱桃沟的春天》《那个黑色的下午》 《一头灵魂出窍的猪》《球球老老鼠》《绿狗山庄》《小白的选择》《孩子们的秘密乐园》
3、杨红樱科学童话系列3本
《沙漠里的故事》《森林里的故事》《海洋里的故事》
4杨红樱其他书籍
《瞧，这帮坏小子》《马小跳天天问——日常生活中的为什么》《杨红樱经典童话》
彩乌鸦系列(全19册)
《火鞋与风鞋》 《爱心企鹅》 《我和小姐姐克拉拉》《跑猪噜噜》 《小女巫》 《小幽灵》 《人鸦》 《本爱安娜》 《小鬼儿》 《小水精》 《香草女巫》 《弗朗兹的故事》 《火车老鼠》 《汪汪先生》 《出走的泰奥》 《兰心的秘密》 《德国，一群老鼠的童话》 《妈妈走了》 《文身狗》
《丁丁历险记》1~22(套装共22册)
《丁丁在刚果》、《丁丁在美洲》、《法老的雪茄》、《蓝莲花》、《破损的耳朵》、《黑岛》、《奥托卡式的权杖》、《金钳螃蟹贩毒集团》、《神秘的流星》、《独角兽号的秘密》、《红色拉克姆的宝藏》、《七个水晶球》、《太阳神的囚徒》、《黑金之国》、《奔向月球》、《月球探险》、《向葵教授绑架案》、《货舱里的黑幕》、《丁丁在西藏》、《绿宝石矢窃案》、《714航班》、《丁丁与丛林战士》
阳光姐姐小书房系列（全12册）
1、《外号像颗怪味豆》
2、《我的同桌是班长》
3、《做好学生有点累》
4、《单翼天使不孤单》
5、《青蛙王子副班长》
6、《永远的超级四班》
7、《老天会爱笨小孩》
8、《我们班的狗仔队》
9、《巧克力味的暑假》
10、《六（4）班的追星族》
11、《没有秘密长不大》
12、《生命流泪的样子》
汤素兰童话·笨狼系列（全五册）
《笨狼和聪明兔》、《笨狼的故事》、《笨狼的学校生活》、《笨狼和他的爸爸妈妈》、《笨狼旅行记》，
冒险小虎队(升级版)(套装全13册)
《第6张藏宝图 & 骷髅咒(升级版)》、《女巫沼泽地 & 死鬼城堡(升级版)》、《鬼船之谜 & 惊魂恐龙岛》、《伦敦紧急呼救 & 禁闭岛》、《亡命海岸 & 被加密的盔甲(升级版)》、《幽灵马 & 不能说的狗秘密》、《非洲死亡禁区 & 夏令营的麻烦事》、《了不起的囚徒 & 鲨鱼13小时》、《大战维京海盗 & 外星人的幸运石》、《空中伸来夺魂手 & 绑架木乃伊》、《高山雪怪 & 寻找救命的毒药》、《法老王在诅咒 & 诡秘的绿桶》、《在威尼斯潜行 & 别惹蝎子》。
我超喜欢的趣味科学书系列（22本）
《我超喜欢的趣味科学书套装(第一辑全4册)》包括:《世界上最愉快活泼的动物书》、《世界上最酸甜可口的化学书》、《世界上最软最软的物理书》、《世界上最脏最脏的科学书》。
我超喜欢的趣味科学书(套装共6册)》包括了：《哈！连北极熊都不知道的北极故事》、《哟！球在滚动，这就是物理》、《噢！跟着生命探险队出发吧》、《喂！握个手吧，化学》、《嗨！太阳系，我来了》和《呜！不能没有你，昆虫》。
《我超喜欢的趣味科学书(第3辑共5册)》包括：《滴答滴答!水管不出水了》、《咦?气候到底怎么了?》、《哎呀!石油不见了(升级版)》、《啊?地球今天也很忙》、《哐当!天上掉下个汉堡包》。
《我超喜欢的趣味科学书.升级版5册》包括：《嗯?生态系统到底是什么呢?》、《嘿!红精灵,什么是细胞?》、《嗨!濒危动物,你们还好吗?(升级版)》、《哇塞!植物原来这么聪明》、《吼吼!快出来吧,科学(升级版)》。
《我超喜欢的趣味科学书(套装共2册)》主要包括：《世界上最绿最绿的植物书》和《世界上最闷最闷的天气书》。
科学类：《让孩子着迷的77×2个经典科学游戏》《让孩子着迷的133个经典科学谜题》《恐龙小百科》《天天小问号》4本《世界之谜》《趣味小百科——植物知识》《幼儿一万个早知道——植物》《幼儿一万个早知道——气象》《幼儿一万个早知道——鸟类》
聪聪科学绘本19本
自然篇—《池塘观察日记》《地球上发生的故事》《追、逃、找、躲》 新生命科学绘本—《呱呱坠地》《了不起的粪便》《母乳是最棒的》《 圆圆的肚脐》
聪聪科学绘本物质篇《无可匹敌的玻璃》《去塑料工厂玩吧》 《和橡胶做游戏》 聪聪科学绘本物理篇《骨碌骨碌滚球玩》《哗哗流淌的水》《熊熊燃烧的火》《阳光是什么颜色》《雨从哪里来》《声音是移动的》
美国国家地理科普书系列3本
《与达尔文一同航行》《史前生命——陆地篇》《史前生命——海洋篇》
不一样的卡梅拉系列11册（绘本）《我想去看海》《我想有颗星星》《我想有个弟弟》《我去找太阳》《我爱小黑猫》《我能打败怪兽》《我要救出贝里奥》《我不是胆小鬼》《我不要被吃掉》《 我好喜欢她》《我要找到朗朗》
儿童哲学智慧书4册
《我，是什么？》、《幸福，是什么？》、《知识，是什么？》和《好与坏，是什么？》
神奇的校车19册
第一辑《漫游电的世界》、《迷失在太阳系》、《穿越飓风》、《奇妙的蜂巢》、《探访感觉器官、《地球内部探秘》、《在人体中游览》、《水的故事》、《追寻恐龙》、9册。 第二辑《光的魔法》《腐烂小分队》《把热留住》《有趣的食物链》4册
第三辑：《走进微生物》、《穿越雷电》、《怒海赏鲸》、《跟踪昆虫》、《巡航北极》、《探寻蝙蝠》6册
这是真的!(第2辑)(套装共4册)》
《这是真的：鱿鱼真厉害》、《这是真的：动物在放电》、《这是真的：黑洞把你拉成面条》、《这是真的：你的骨头比混凝土还硬》
博学天下4册
《宇宙空间里的十万个为什么》《自然王国里的十万个为什么》
《植物乐园中的十万个为什么》《海洋大揭秘》
孙幼军作品3册
《孙幼军经典童话》 《小猪唏哩呼噜》上、下
《可怕的科学·非常实验系列(套装全4册)》包括了《危险食物》、《恐怖人体》、《疯狂大脑》、《邪恶定律》，
《可怕的科学•经典科学系列(套装共10册)》包括《身体使用手册》、《动物惊奇》、《显微镜下的怪物》、《进化之谜》、《植物的咒语》、《丑陋的虫子》、《肚子里的恶心事儿》、《臭屁的大脑》、《杀人疾病全记录》、《神奇的肢体碎片》
《可怕的科学•经典科学系列(套装共10册)》包括《化学也疯狂》、《声音的魔力》、《时间揭秘》、《受苦受难的科学家》、《魔鬼头脑训练营》、《神秘莫测的光》、《触电惊魂》、《改变世界的科学实验》、《力的惊险故事》、《能量怪物》。 \"可怕的科学•另类历史(套装全6册): 《恶棍的花招》《骑士的法则》《 斗士的秘器》《巫婆的咒语》《海盗的装备》《可怕的世界历史》
\"猫武士系列(全6册)\" 《猫武士1呼唤野性》《猫武士2 寒冰烈火》《猫武士3 疑云重重》《猫武士4 风起云涌》《猫武士5 险路惊魂》《猫武士6 力挽狂澜》
沈石溪;：《再被狐狸骗一次》《狼王梦》
郑渊洁：《皮皮鲁传》《 鲁西西传》 《皮皮鲁送你100条命》
《 国际大奖小说》: 《企鹅的故事》 《蒂莉阿姨的魔法箱》
《绿拇指男孩》《兔子坡》 《魔术师的小象》《一只眼睛的猫》《神奇的\"谎言\" 》《时代广场的蟋蟀》
阿万纪美子：《白色的帽子》
最能打动孩子心灵的世界经典童话：《吹牛大王历险记》《 水孩子》周锐幽默三国: 《臭皮匠与诸葛亮》《超级小偷连环赛》\"《谁拿嫉妒金牌》《卖伞和卖雨》 《周瑜换梦记》\"《嘴上加把锁》\"《吉祥乌鸦嘴》\"
周锐幽默西游: 《无中生有汤》\" 《 五百遍呼噜咒》\"《妖怪不是好惹的》 巴金：《长生塔》
管家琪：《 收集胆小鬼》
实用成长小说.韩国童书：\"《妈妈不是我的佣人》《原来我这么棒》
理财的启蒙读物《小狗钱钱》
小说：《神奇的收费亭》《彼得潘》《绿野仙踪》《列那狐的故事》《骑鹅旅行记》《海底两万里》《长袜子皮皮》《西游记》 《差等生牛顿》《窗
边的小豆豆》 《龙虾礁的灯塔》
《成语接龙》 上、下
漫画类：《阿衰》12册2集11到20集
《父与子》3册
朱德庸 《绝对小孩》
几米漫画：我不是完美小孩
脑筋急转弯：《脑筋过山车——快乐大翻转》《脑筋急转弯》
计：311本
看过的其他书籍：
哈尔罗杰历险记(全套共14册)：追踪食人狮；非洲历险；南海奇遇；巧捕白象； 亚马孙探险；闯入食人国；勇探水山口；智斗猛兽；神秘海底城；
北极探险；智擒大猩猩；猎场剿匪；海底寻宝；恶战杀人鲸；
《小布头历险记》《大个子老鼠小个子猫》
凡尔纳：《神秘岛》《到月球旅行》
《阿拉丁神灯》
《野兽帮》:《野兽帮：狼之道》《野兽帮:大搜捕》《野兽帮:神秘河流》《野兽帮:勇闯禁林》《野兽帮系列:自然博物馆的秘密》《野兽帮：逃离动物园》等10本 “非常小说”系列：《非常爸爸》《非常妈妈》《非常老师》《非常男生》《非常女生》《非常小男生和小女生》6本
（35本）
未买的： “国际大奖小说”系列丛书
《桥下一家人》《狗来了》《夏日历险》《神秘的公寓》《呐喊红宝石》 《外公是棵樱桃树》《一百条裙子》《喜乐与我》、《最后一块拼图》、《幸福来临时》、
《威斯汀游戏》、《钢琴小精灵》、《 菲斯的秘密》、
《真正的贼老鼠阿贝漂流记》、《海蒂的天空》、《偷莎士比亚的贼》、《马提与祖父》、《动物大逃亡》、《帅狗杜明尼克》、《傻狗温迪克》、《亲爱的汉修先生》、《小巫婆救仙记》、《塔克的郊外》、《苦涩的巧克力》、《女水手日记》、《浪漫鼠德佩罗》、《苹果树上的外
婆》、《橡树上的逃亡（第一部、第二部）》、《风之王》、《小河男孩》、《电话里的童话》、《蓝色的海豚岛》、《尼瑙克山探险》、《人间有晴天》、《雷梦拉与爸爸》、《山居岁月》、
《贝丝丫头》、《黑珍珠》、《黑黛拉街的鲜事》、
《屋顶上的小孩》、《罗伯特的三次报夏行动》、《雷梦拉八岁》、《银顶针的夏天》、《金龟虫在黄错飞起》、《爱丽莎的眼睛》、、《梦幻飞翔岛》、《宠物狗咪鲁·杰克逊》、《 洋葱头历险记》、《天使雕像》、《魔法灰姑娘》、《五毛钱的愿望》、《波普先生的企鹅》
推荐第5篇：小书架
下面几本书只列出书名和作者，出版社不写了，大家有兴趣可以去图书馆翻阅一下。 章培恒《中国文学史》
刘大杰《中国文学发展史》
游国恩《中国文学史》
社科院文研所《中国文学史》
钱钟书《管锥编》（资料丰富，联想广泛，贯通中西，但比较难读）
李泽厚《美的历程》（语言优美，可读性较强）
李泽厚《中国美学史》
任继愈《中国哲学史》
王国维《人间词话》
浙江文艺出版社出版的一套书：
《诗经》直解
《楚辞》直解
《论语》直解
《文心雕龙》直解
《老子 庄子》上海古籍出版社
南怀瑾著作：
《论语别裁》
《老子他说》
叶嘉莹先生讲解诗词很生动
《叶嘉莹说汉魏六朝诗》
《唐宋词十七讲》
附叶嘉莹先生诗作
构厦多材岂待论，谁知散木有乡根。 书生报国成何计，难忘诗骚李杜魂。（1979年）鹏飞谁与话云程，失所今悲着地行。 北海南溟俱往事，一枝聊此托余生。（1970年）诗中见惯古长安，万里来游鄂杜间。弥望川原似相识，千年国土锦江山。天涯常感少陵诗，北斗京华有梦思。今日我来真自喜，还乡值此中兴时 。（1977年）〈纪游绝句十二首之一及二〉
花飞早识春难驻，梦破从无踪可寻。漫向天涯悲老大，余生何地惜余阴。（1978年）〈向晚二首〉
却话当年感不禁，曾辈万马一时喑。如今齐向春郊骋，我亦深怀并辔心。（1978年）海外空能怀故国，人间何处有知音。他年若遂还乡愿，骥老犹存万里心。（1978年）津沽劫后总堪怜，客子初来三月天。喜见枝头春已到，颓桓缺处花好妍。（1979年）〈天津纪事绝句二十四首之一〉
欲把风标拟古松，已经冰雪与霜风。平生不改坚贞意，步履犹强未是翁。
余勇犹存世屡更，江山白代育豪英。笑谈六十年前事，五四旗边一小兵。〈纪事绝句二十四首之五〉
便面黑如点漆浓，新词朱笔隶书工。赠投不肯留名姓，唯词襟前惠好风。〈纪事绝句二十四首之十二〉
白昼谈诗夜讲词，诸生与我共成痴。临歧一课浑难罢，直到深宵夜角吹。〈纪事绝句二十四首之二十〉
推荐第6篇：经济学书架
经
济
学
书
架
赖 俊平
1、《产业组织理论》
Tirole 中国人民大学出版社
2、《激励理论》
Laffont
中国人民大学出版社
3、《博弈论》
Funderberg、Tirole 中国人民大学出版社
4、《国民财富的性质和原因的研究》
斯密
商务印书馆
5、《经济分析史》
熊彼特
商务印书馆
6、《财富理论的数学原理的研究》
古诺
商务印书馆
7、《经济史中的结构与变迁》
诺思 上海三联书店 上海人民出版社
8、《产权的经济分析》
巴泽尔
上海三联书店 上海人民出版社
9、《所有权与控制》
布莱尔
中国社会科学出版社
10、《强管理者 弱所有者》
罗易
上海远东出版社
11、《比较制度分析》
青木昌彦 上海远东出版社
12、《Microeconomics》
平狄克 鲁宾菲尔德
清华大学出版社
13、《Macroeconomics》
布兰查尔德
清华大学出版社
14、《高级微观经济理论》
杰里
瑞尼
上海财经大学出版社
15、《高级宏观经济学》
罗默
商务印书馆
16、《中级微观经济理论－数学方法》
亨得森
匡特
北京大学出版社
17、《高级微观经济学》
张军
复旦大学出版社
18、《Corporate Governance》
19、《The Theory of the Firm》（1－2）
20、《企业经济学》
德姆塞茨
中国社会科学出版社
21、《产业组织导论》
卡布罗
人民邮电出版社
22、《协调博弈》
库珀
中国人民大学出版社
23、《企业、合同与财务结构》
哈特
上海三联书店 上海人民出版社
24、《产业组织和政府管制》
斯蒂格勒
上海三联书店 上海人民出版社
25、《经济利益与经济制度》
布罗姆利
上海三联书店 上海人民出版社
26、《企业制度与市场组织》
陈郁 编
上海三联书店 上海人民出版社
27、《所有权、控制权与激励》 陈郁 编
上海三联书店 上海人民出版社
28、《财产权利与制度变迁》
陈郁 编
上海三联书店 上海人民出版社
29、《企业的企业家－契约理论》 张维迎
上海三联书店 上海人民出版社 30、《博弈论与信息经济学》
张维迎
上海三联书店 上海人民出版社
31、《企业理论与中国企业改革》
张维迎
北京大学出版社
32、《当代中国经济改革》
吴敬琏
上海远东出版社
33、《现代经济学前沿专题》（1－3）
汤
敏
茅于轼
商务印书馆
34、《企业的产权分析》
费方域
上海三联书店 上海人民出版社
35、《制度、技术与中国农业发展》 林毅夫 上海三联书店 上海人民出版社
36、《公司治理结构：理论与实证研究》孙永祥上海三联书店 上海人民出版社
37、《再论制度、技术与中国农业发展》林毅夫
北京大学出版社
38、《合作团队的经济学》
张
军
上海财经大学出版社
39、《经济解释》
张五常
商务印书馆 40、《过渡政治经济学导论》
张
宇
经济科学出版社
41、《公司治理与中国企业改革》
吴淑琨
席酉民 机械工业出版社
42、《企业集团治理》
赵增耀
机械工业出版社
43、《公司治理教程》
李维安
武立东
上海人民出版社
44、《公司治理：理论演进与实证分析》高明华
经济科学出版社
45、《近现代经济学之演进》
杨春学
李实 编
同上
46、《面向新世纪的中国宏观经济政策》樊纲
首都经贸大学出版社
47、《资产证券化的法律解释》
彭冰
北京大学出版社
48、《后凯恩斯主义理论的发展》
冯金华
徐长生
武汉大学出版社
49、《新凯恩斯主义经济学》
冯金华
武汉大学出版社 50、《中国企业融资：制度变迁与行为分析》
方晓霞
北京大学出版社
51、《现代产业经济学》
杨公仆
夏大慰 上海财经大学出版社
52、《高级金融理论》
杨云红
武汉大学出版社
53、《金融经济学》
杨云红
同上
54、《高级微观经济学》
张定胜
同上
55、《高级宏观经济学》
龚六堂
同上
56、《计量经济学》
张定胜
同上
57、《经济增长理论》
龚六堂
同上
58、《股权结构论》
王斌
中国财政经济出版社
59、《风险、不确定性与秩序》奥尔多投资研究中心 编
同上 60、《比较》（1-8）
吴敬链
主编
中信出版社 6
1、《金融控股公司》
安志达
机械工业出版社 6
2、《制度变迁的路径分析》
李军林
经济科学出版社 6
3、《序方法与均衡分析》
张金清
复旦大学出版社 6
4、《并购手册》
中国财政经济出版社 6
5、《就业、利息和货币通论》 凯恩斯
商务印书馆 6
6、《法律的博弈论分析》
D.G.拜尔
R.H.格特纳
L.C.皮克
法律出版社
67、《公司治理与资本市场监管》 滨田道代
吴志攀
北京大学出版社 6
8、《经济学拓扑方法》
王则柯
左再思
李志强
同上 6
9、《一般均衡理论》
斯塔尔
上海财经大学出版社 70、《高等时间序列经济计量学》
陆懋祖
上海人民出版社 7
1、《经济学中的优化方法》
龚六堂
北京大学出版社 7
2、《资本主义经济制度》
威廉姆森
商务印书馆 7
3、《动态经济学方法》
龚六堂
北京大学出版社 7
4、《阿克洛夫、斯彭斯和斯蒂格利茨论文精选》
商务印书馆 7
5、《当代西方经济周期理论》
胡永刚
上海财经大学出版社 7
6、《制度适应与市场博弈：企业资本结构的形成机理》
饶育蕾 经济科学出版社 7
7、《经济改革进程中的中国农业》
科林.卡特 钟甫宁 蔡昉
中国财政经济出版社
78、《经济理论的进展》
拉丰 编
中国社会科学出版社 80、《资本结构、金融契约与公司治理》
潘敏
中国金融出版社 8
1、《微观经济学前沿问题》中国税务出版社 8
2、《均衡与理性》
保罗.魏里希
经济科学出版社 8
3、《Notes on Microeconomic Theory》
Miller 8
4、《微观经济理论》Mas-Colell
Whiston
Green中国社会科学出版社 8
5、《宏观经济学》
Blanchard
Fishcer
经济科学出版社 8
6、《现代产业组织》 Carlton Perloff 上海三联书店、上海人民出版社 8
7、《博弈论》
施锡铨
上海财经大学出版社
88、《金融市场微观结构理论》
戴国强、吴林祥
上海财经大学出版社 8
9、《市场的微观结构》
Spulber
中国人民大学出版社 90、《华尔街证券分析》
Hooke
经济科学出版社 9
1、《现代金融理论》
蒋殿春
上海人民出版社
92、《资产组合选择和资本市场的均值》马科维兹 上海三联书店、上海人民出版社
93、《西方世界的兴起》
诺思、托马斯
华夏出版社
94、《证券投资分析》
中国证券业协会
中国财政经济出版社 9
5、《证券投资基金》
中国证券业协会
中国财政经济出版社 9
6、《证券市场基础知识》 中国证券业协会
9
7、《现代金融体系》
考夫曼
经济科学出版社 9
8、《产业经济学教程》 杨公仆、夏大慰 上海财经大学出版社
99、《治理内核与综合业绩的相关性研究》
姜秀华 上海财经大学出版社 100、《价值评估—公司价值的衡量与管理》科普兰、科勒、默林 电子工业出版社
10
1、《动态经济计量学》 韩德瑞 秦朵
上海人民出版社 10
2、《看的见的手》 钱德勒
商务印书馆
10
3、《当代会计实证研究方法》 张宓 苏文兵
东北财经大学出版社 10
4、《双轨制经济学》 张军 上海人民出版社 上海三联书店
10
5、《充分信息与国有企业改革》 林毅夫、蔡昉、李周 同上 10
6、《宏观经济学：非瓦尔拉斯分析方法导论》 贝纳西
同上 10
7、《非瓦尔拉斯金衡理论及其在中国经济中的应用》 袁志刚
同上 10
8、《The Theory of Industrial Organization》 Tirole 10
9、《Game Theory》
Fudenberg Tirole
110、《Microeconomic Theory》
Mas-colell
Whiston Green 1
11、《中国公司治理报告》上海证券交易所研究中心
复旦大学出版社 1
12、《治理结构 证券市场与银行改革》平新乔 宋敏 张俊喜 北京大学出版社
1
13、《高级宏观经济学》袁志刚 宋铮 复旦大学出版社
1
14、《高级管理人员更换的原因与经济后果》朱红军 上海财经大学出版社 1
15、《转轨经济中的上市公司治理》 于东智
中国人民大学出版社 1
16、《计量经济学导论》
Wooldridge
中国人民大学出版社 1
17、《微观经济学》
Varian 经济科学出版社
1
18、《政府采购与规制中的激励理论》
Laffont Tirole 上海人民出版社 1
19、《非参数计量经济学》 叶阿忠
南开大学出版社
120、《银行监管》 Dewatripont Tirole 复旦大学出版社 1
21、《经济发展讲座》 Lucas 江苏人民出版社
1
22、《国际经济学中的博弈论》
McMillan 北京大学出版社 1
23、《计量史学方法导论》
1
24、《开放经济中的非均衡宏观经济学》 1
25、《金融结构与金融发展》 1
26、《随机过程》 1
27、《佃农理论》
1
28、《现代宏观经济学发展的反思》 1
29、《全球视角的宏观经济学》 130、《金融经济学基础》 1
31、《经济周期理论研究》
1
32、《Advanced Industrial Economics》
Martin 1
33、《The Political Economy of Innovation》
1
34、《A Game Theoretic Approach to Political Economy》
1
35、《金融危机、流动性与国际货币体制》 Tirole 中国人民大学出版社 1
36、《经济理论与经济计量学》 Klein 首都经贸大学出版社 1
37、《非均衡的中国经济》 厉以宁
广东经济出版社 1
38、《经济周期模型》 Lucas 中国人民大学出版社 1
39、《应用经济学研究方法论》
140、《微观经济学教程》黄亚钧 姜纬
复旦大学出版社 1
41、《The Theory of Incentives------Principal-Agent Model》
Laffont and Martimort 1
42、《Corporate Finance》
Tirole 1
43、《Introduction to Contract Theory》
Bolton and Dewatripont 1
44、《Microeconomic Theory》
Tian 1
45、《泛函分析讲义》 张恭庆
北京大学出版社 1
46、《数学分析新讲》（1-3） 张筑生
北京大学出版社 1
47、《常微分方程》 王之周
高等教育出版社 1
48、《测度论基础》
北京大学出版社 1
49、Handbook of Industrial Organization, Volume 1-3 150、产业组织理论
论文集 1
51、激励理论论文集
1
52、个人主义与经济秩序
Hayek
已经下载的著作、讲义：
1、Foundations of Finance :Portfolio Decision and Securities Prices
Eugene F.Fama
2、Macroeconomic Theory
Akerlof
3、Lectures in Advanced Macroeconomics
无作者
4、Time Series for Microeconomics and Finance
John H.Cochrane
5、General Theory of Employment, Interest and Money
Keynes
6、Theory of Finance
Eugene F.Fama & Merton H.Miller
7、Notes on Microeconomic Theory
Nolan H.Miller
8、Game Theory
Marciano Siniscalchi
9、Game Theory Evolving
Herbert Gintis
10、Games and Information(Third Edition)
Eric Rasmusen
11、Game Theory
Theodore L.Turocy & Berhard von Stengel
12、The Theory of Learning in Games
鉴于国内经济学著作翻译的质量，建议多购买和下栽英文著作。
后记
这个书架还是3月时的样子，没有变化是因为我这半年多经历了一些变化。工作了，我的身份也由学生变成了社会人；身份的变化并没有给我的生活带来多大的变化，搬回杨浦后，和朋友们的联系也越来越少了，下班后的时间大都在同济、上财、复旦的教室里度过。 学习经济学的这8年，终于找寻到了自己的方向和未来；产业组织理论、机制设计理论、契约理论、激励理论、企业理论、规制经济学、拍卖理论、博弈论、网络经济学等，将是自己以后主要的学习和研究方向。
非常巧，我很敬重的一位老师让我做个文献综述，正好可以逼迫自己将自己那浅薄的学识变成文字；而此前我已开始整理自己所阅的论文和专著，想为上面的每个领域写出自己的Reading List和Lecture Notes,也为自己以后从事教学工作做个准备，虽然我并不知道自己的下一站在哪里，但是时刻不要忘记学习这句话我倒是记在心里。
受个人学识和信息不完全的限制，以及货币约束，这个书架只反映我目前的读书偏好、知识结构，因为从长期来看，这几个因素都会发生变化，包括偏好。上面的这些领域都是令我激动、并愿为之付出的，我愿意为之与任何人进行真正的学术交流，当然别的领域也是可以的，制度经济学、法与经济学、公司治理等都曾令我心动并为之投入，而时间、精力又极为有限，只有暂时搁置。
“为学术而学术，为理论而理论”，这是本人的态度；经济学是本人的兴趣所在，任何付出都是值得的。
其实我也不清楚自己有多少电子版经济学书籍，包括数学、数理经济学、计量经济学、金融学等领域，当然，我认为最重要的是论文的阅读。任何东西都必须打印出来并努力学习之，这才是目的所在。
赖俊平2004年12月5日
推荐第7篇：开放书架管理制度
开放书架使用管理制度
为了更好地发挥开放书架的作用，让读书活动持续下去，同时也为了帮助孩子养成良好的读书习惯，特制定此管理制度：
一、大体本着同楼层就近管理、借阅的原则，书架分配如下：
一楼书架搬放一1班、一2班、一3班的循环图书，由这三个班师生轮流整理书架。
二楼书架搬放一4班、二1班、二2班的循环图书，由这三个班师生轮流整理书架。
三楼书架搬放二3班、二4班、三1班的循环图书，由这三个班师生轮流整理书架。
四楼书架搬放三2班、三3班、三4班的循环图书，由这三个班班师生轮整理书架。
各班班主任将本班学生自主循环阅读书籍名单打印一份上交到各管理班级的班主任处，周五楼层值周老师对照清单，配合班主任在指定书架清点搬放好图书。
二、借阅形式：随机临时阅读，每周五归还到各楼层书架。（必须原借原还）
三、管理方法：
1.按班级顺序一周轮流管理指定书架。
2.各班选四到六名图书管理员，轮到那个班级管理，本班图书管理员每每课间及时就位，负责管理指定书架图书，并定期进行检查和监督。
3.每天楼层值周教师和行政值日也要随时整理书架。
4.保洁阿姨每周擦洗各楼层书架及地面一次，有特殊情况临时增加。
四、管理细则：（各班主任将随机临时阅读的相关管理细则，要在班级组织学习，让生明确相关管理细则）
1.随机临时阅读学生，在书架前就地阅读。阅读时要养成安静看书的习惯，看后将书整齐地放回原处。
2.借阅图书要爱护，时间不能超过一周，不准在图书上乱写、乱画，如果发现1次，失去1天借阅的资格。3.整理书架时，如果发现借阅的书籍被轻度撕毁，及时做好粘贴书籍的工作。 4.借阅时间为课间，上课和早晚自习时间不准学生借阅书籍。如发现学生上课看书，取消其借书资格。
5.图书管理员要随时整理，使书架上的书时常整齐整洁。借书的同学不随意踩在地面或泡沫垫上。
6.借阅图书周五必须归还书架，由管理班级班主任教师协同本班管理员，负责清点整理好书架存书，下周一交接到下一个班。
五、奖励方法
1．每天检查楼层书架，要求图书随时都保持整齐整洁，楼层值周教师看到主动帮整理图书的个人，进行表扬并做好登记，作为每周Shining cla加分项目以及学期结束班主任考核的一项内容。
2．每月底，班主任评出本班5位阅读小明星，学校颁发一定的奖品或奖励卡。
2014年10月27日
推荐第8篇：旅游管理书架
旅游管理书架
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推荐第9篇：儿童成长书架
儿童成长书架
给家长：
※以下书目的小学前的部分，最初是应《父母必读》杂志的邀请，在2004年6月以前设计的，后来增加了小学到初中以上的部分。
※本书目侧重于亲子阅读视角，而且仅仅起一个示范的作用，更多好书还需大家自己去发现。 ※书目中的年龄只有非常有限的参考价值，供不太了解童书的家长提供基础的参考，真正好的书并没有严格的年龄界限。
※同一本书，可以在不同的阅读阶段阅读，收获是不同的。建议与“小学生班级读书暨暑期阅读推荐书目”比较，相互印证参考。
※在儿童的阅读中，“听觉词汇量”一般远大于“视觉词汇量”，比如小学低段孩子可以自己阅读的书，通常也是可以读给3-5岁孩子听的。
0-1岁
宝宝认知百科--大卡、挂图、图画书/中国少年
小圈圈认知丛书/新蕾出版
百岁童谣/明天出版
童谣三百首/浙江少儿
迪克·布鲁纳丛书/童趣出版
1-3岁
嘟嘟熊系列/中国少年
小小孩大开眼界(全10册)/吉林美术
噼里啪啦系列/21世纪
淘气宝宝系列/21世纪
可爱的鼠小弟系列绘本/南海出版
小酷和小玛的认知绘本/北京少儿
儿歌三百首/浙江少儿
胡萝卜种子/人民文学
猜猜我有多爱你/少年儿童
逃家小兔/少年儿童
3-5岁
幼儿相对关系概念故事图画书（12册）/江苏少儿
提姆与莎兰系列绘本/南海出版
DK系列背靠背儿童科学小丛书/21世纪
唐诗三百首/浙江少儿
小企鹅心灵成长故事/明天出版
蒲蒲兰系列-莎娜的绘本/北京少儿
蒲蒲兰系列-恐龙的温馨故事绘本/北京少儿
幼儿园早期阅读系列丛书/信谊基金
鳄鱼怕怕牙医怕怕/少年儿童
爷爷一定有办法/少年儿童
子儿,吐吐/少年儿童
“快乐的泰迪熊”系列/南海出版
学龄前
科普名著——神奇校车/四川少儿
风中的柳树绘本/21世纪
小猪唏哩呼噜/春风文艺
小布头奇遇记/春风文艺
大林和小林/新蕾出版
“蓝火车温情童话”系列丛书/少年儿童
米切尔·恩德童话绘本/21世纪
活了100万次的猫/接力出版
小学低段
戴小桥和他的哥们儿/新蕾出版
鼹鼠的故事/接力出版
国际大奖小说（注音版）/新蕾出版
雅诺什绘本/春风文艺
比得兔的世界/中国少年
稀奇古怪小朱迪系列/接力出版
中国幽默儿童文学创作·任溶溶系列/浙江少儿
小学中段
魔法学校/春风文艺
奇异的探索之旅/明天出版
世界奇幻文学大师达尔作品/明天出版
彼得·潘/浙江少儿
三毛流浪记(全集)/少年儿童
彩乌鸦世界当代儿童文学精品（7册）/21世纪
（译文童书）夏洛的网/上海译文
国际大奖小说--时代广场上的蟋蟀/新蕾出版
小学高段
草房子/江苏少儿
纳尼亚王国传奇（7册）/译林出版
林格伦作品集/中国少年
小学生科学认知趣问妙答（彩图版上下册）/新蕾出版
毛毛/21世纪
张之路非常系列/浙江少儿
数学故事专辑/中国少年
莎士比亚戏剧故事/浙江少儿
初中以上
来自无人地带的明信片/译林出版
根鸟/江苏少儿
吸血侠达伦·山传奇/人民文学
世界奇幻文学大师精品系列--托芙·扬松/明天出版
\"可怕的科学\"经典科学/北京少儿
布鲁诺与布茨/21世纪
小济公传(上下)/春风文艺
蓝熊船长的13条半命/人民文学
无年龄差别
插图大师莫妮克的无字书8册/明天出版
窗边的小豆豆/南海出版
让孩子着迷的101本书/时代文艺
孩子，让我陪你一起成长——亲子家庭完美阅读计划/明天出版
小学生班级读书暨暑期阅读推荐书目
小学生班级读书暨暑期阅读推荐书目
推荐人：王林、阿甲、萝卜探长
导言作者：王林
简介作者：阿甲
推荐时间：2005年6月
写给老师的话：
※书目按小学一到六年级排列，每个年级八本书，肯定是挂一漏万，还有太多的好书和新书需要老师自己去发现。
※书目注意做到文学书和知识读物的均衡，图画书和文字书的均衡。
※书目特别注意有趣、有益，希望老师能自己先阅读，再依自己的阅读感受推荐给学生。 ※肯定还有更好的书没有推荐进来，主要是考虑到有些优秀的作品市场已经买不到。
※推荐书目是一件“危险”的事，因为阅读是有强烈个人趣味的事。这些书曾经感动过我们和很多朋友，但如果无法引起您和学生的共鸣，请随意删除。
【一年级推荐】
文字的奥秘（3册）
阿罗系列（7册）
猜猜我有多爱你
爷爷一定有办法
恐龙的温馨故事绘本（2册）
小企鹅心灵成长故事（5册）
“我在这儿”成长阅读丛书系列（9册）
小猪唏哩呼噜
【二年级推荐】
比得兔的世界（5册）
恩德童话绘本（7册）
小淘气尼古拉的故事（5册）
波普先生的企鹅
了不起的狐狸爸爸
没头脑和不高兴
丁丁历险记（22册）
巨眼丛书（10册）
【三年级推荐】
父与子全集
晴天有时下猪绘本（6册）
亲爱的汉修先生
草原上的小木屋
查理和巧克力工厂
浪漫鼠德佩罗
我们去看海
新版神奇校车（10册）
【四年级推荐】
爱心树
三毛流浪记全集
沈石溪激情动物档案系列（3册） 时代广场的蟋蟀
窗边的小豆豆
纳尼亚王国传奇（7册） 魔法师的帽子
林汉达中国历史故事集
【五年级推荐】
风中的柳树绘本（4册） 绿山墙的安妮
夏洛的网
谁也不知道的小小国
草房子
蓝色的海豚岛
汤姆的午夜花园
你也能当发明家
【六年级推荐】
活了100万次的猫
机器人短篇全集(上下) 第三军团
哈尔罗杰历险记(14册) 讲不完的故事
假如给我三天光明
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《付出》比尔·克林顿的慈善宣言
《中国企业的下一个机会：成为价值型企业》中国企业向何处去？
《终结次贷危机》罗伯特·希勒的预言
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《成功销售必读的24本书》销售有道，读书亦有道
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《第一团队》“第一团队”的启示
《16节职业素质课》锻造一流职业主义
《胜任才是硬道理》胜任才是硬通货
第11篇：三好书架管理办法
郑州铁路局“青年新世纪‘三好’示范书架”管理办法
第一章总则
第一条为积极适应我局跨越式发展要求，扎实推进郑铁青年新世纪读书计划，加强对全局“青年新世纪‘三好’示范书架”的创建和管理，确保读书阵地的规范、持续发展，特制定本办法。
第二条“青年新世纪‘三好’示范书架”是以团支部（或团总支）为单位组织团员青年开展读书活动、形成“读书好、好读书、读好书”的“三好”风气、具有典型性、先进性、示范性的读书阵地。
第二章创建基础与步骤
第三条“青年新世纪‘三好’示范书架”创建基础：团的基础工作扎实，组织活力旺盛，具有典型性、先进性、示范性的团支部（或团总支）。
第四条“青年新世纪‘三好’示范书架”创建步骤：
1、经站段申报、路局考核后确定参加创建“青年新世纪‘三好’示范书架”的团支部，签订双方协议书，明确各自的责任和义务，对创建工作共同管理。
2、创建启动资金按每支部1000元掌握，由双方各投入500元。以后每年双方要确保资金投入，保证“青年新世纪‘三好’示范书架”书籍的补充和更新。
3、双方投入资金要专款专用，全部用于书籍的购买。
第三章表彰奖励
第五条局团委将与路局相关部、处、室联合从“青年新世纪‘三好’示范书架”创建单位中择优评选“青年新世纪‘三好’示范书架”并授牌。
第四章考核与管理
第六条“青年新世纪‘三好’示范书架”的日常考核与管理工作由局团委宣传生产部负责。局属各单位团组织也要确定专人负责，逐步完善各项工作制度，实现管理工作科学化、规范化。
第七条考核标准：
1、有良好的读书环境、场地和必备的书架、桌椅等物资支持，有形化标志明显，参加创建以来，站段每年有500元以上的书籍投入。
2、各项书籍管理、登记、维护、借阅等制度和活动开展、学习考核、表彰奖励等办法健全、规范，书籍登记、新书购置、借阅情况、活动开展情况、读书笔记、荣誉汇总等台帐资料完备齐全、记录准确。
3、每季度有主题突出、内容详实、成效明显的读书、学习活动，并能够按照上级团组织要求积极开展读书活动。
4、团员青年精神面貌好，无违法违纪等行为。
5、创建中体现创新性，能够在硬件设施、制度建设、活动开展等方面创造性开展工作，党政领导认可，团员青年满意。
第八条局团委根据考核标准每两年对“青年新世纪‘三好’示范书架”创建单位进行一次
考核和认定，不达标的将取消创建资格，取消资金投入。
第九条日常管理要贯彻“坚持标准、动态考核、竞争创优、能上能下”的原则。站段团委每半年至少要进行一次巡查，发现问题及时整改，确保活动实效。
第五章附则
第十条本办法纳入全局团组织“达标创优”竞赛考核评比。
第十一条本办法由局团委宣传生产部组织实施，并负责解释和修订。
第十二条本办法自2005年6月27日起施行。
第12篇：书架市场调查报告
产品语义学
专业班级 工业设计 09-2班
学生姓名 袁周
学号 0908010223 指导教师 陶然
艺术学院工业设计教研室
目 录
前言„„„„„„„„„„„„„„ 03
一、调查问卷及总结„„„„„„„„„„„„„04
二、资料调研„„„„„„„„„„„„„„„„07 2.1使用环境„„„„„„„„„„„„„„07 2.2产品结构图„„„„„„„„„„„„„07 2.3同类产品对比„„„„„„„„„„„„07 2.4书架种类„„„„„„„„„„„„„„11 2.5产品外观比较„„„„„„„„„„„„14 2.6产品发展趋势„„„„„„„„„„„„15
三、设计定位„„„„„„„„„„„„„„„„16 3.1使用人群„„„„„„„„„„„„„„16 3.2使用环境„„„„„„„„„„„„„„16 3.3解决问题„„„„„„„„„„„„„„16 3.4售价„„„„„„„„„„„„„„„„16 3.5设计说明„„„„„„„„„„„„„„16
四、设计图„„„„„„„„„„„„„„„„„17 4.1草图„„„„„„„„„„„„„„„„„17 4.2六视图„„„„„„„„„„„„„„„„19 4.3效果图„„„„„„„„„„„„„„„„20 4.4展板„„„„„„„„„„„„„„„„„21
前言：
书架，英文：Bookshelf 书架，在我们这所指的是广义上人们用来专门放书的器具。由于其形态、结构的不同，又有书格、书柜、书橱、等其他名称。它是我们生活中的普遍用具。
在物质丰富的现代，书架又成了家居必不可少的装饰品，形态各异的书架让我们在学习、休闲娱乐、提高自身素养的同时又美化了居住空间书架，本是我们生活中的普遍用具。在物质丰富的现代，书架又成了家居必不可少的装饰品，形态各异的书架让我们在学习、休闲娱乐、提高自身素养的同时又美化了居住空间。
书架的发展：早期，虽有了书也未必有书架，随着发展，人类会把书放在固定方便的架子上，明代这是中国家具发展的顶峰时期，在以前家具的基础上，明代的家具达到了意匠美、材料美、结构美、工巧美、装饰美的审美特征。简约但不简单。材料主要有花梨、紫檀、杞梓（鸡翅木）等。硬质木料，不仅坚实耐用，而且具有天然的质感和色泽、纹饰、肌理、气味等。工艺则采用卯榫结构，做工精致、线条自然、装饰少而精美。其明式家具风格特色可用简、厚、精、雅四字概括。因此明式家具不仅是中国家具顶峰也是世界家具的奇葩。当时的书架造型几近完美。清代由于清代贵族的奢华与高贵的追求，其家具也便是繁琐风格。虽材料、工艺与明代相似，但其反强的装饰性却与明截然相反。我们看到了独特的艺术成就及繁琐精致的俗气。 到了现代，新技术、新材料、新装饰风格、新理念等在书架上都有所体现。同时，人们开始注重以人为本，于是出现了迎合不同顾客需求的书架出现。 一．调查问卷及总结
书架的调查问卷
尊敬的先生/女士
您好！我们正在进行一项书架的市场调研，希望你积极配合，谢谢您的合作。
1.您每月会翻阅、购买或通过别的方式收获多少书籍资料（课本、作业本、合同书、工程资料等）？
2.平常有固定的阅读场所和放置书本的场所吗？[单选题]
3.您对于书架会有购买欲望是因为？[多选题]
4.如果你要购买书架，你会考虑什么因素？[多选题]
5.您一般会使用什么型号的书架？ [单选题]
6.你更喜欢什么类型的书架？[单选题]
7.您对书架材质的偏好：[单选题]
8.如果购买书架,您一般会选择的价位：[单选题]
9.对于现在市面上的书架，您的看法是：[矩阵多选题]
10.购买书架前，你会从哪了解讯息：[多选题]
11.以下难题：[矩阵多选题]
总结：用户对其的功能需求主要集中在以下几点：（1）书架上可以放置一些装饰性的小东西；（2）书架具有多功能，单一的功能太局限了；（3）附加功能：统计如下：书架头灯、书架帘、台灯架、折叠可拆装、可向一侧倾斜、升降、有书架和写字板、挂书包的地方、书架板不要有缝隙。对立式的还有其他的形式的。(5)大多数的人期望书架可以智能化，能够有很好的检索功能等。(6)书架另外一个让人们关注的就是是否可以自由拆装，满足不同的用户。对于书架外观需求有以下几点：(1)用户对于书架的材质要求不统一，大部分用户集中在木质、钢木结合；(2)用户对于书架的颜色需求也因喜好不同而不相同，其中乳白色、木质原色、浅蓝色均较受欢迎；(3)大部分用户期待书架的风格是清新自然的，再就是原木原色；(4)用户对于学习桌的安置位置主要集中在书架尾和书架的两侧。(5)绝大多数的人倾向于小巧型的，次之是中等的，大型的只有一小部分。
用户对于书架其他的要求有以下几点：(1)在总体的性能里面，人们给出的关注度的排行榜是：质量、风格、功能、品牌。(2)人们对书架的使用时间方面的要求不是太高，各个时间段的人数基本上均衡。(3)价格上面大家还是非常的有共识，认为书架只是一个小家具产品，价格的定位不能太高，最好是在500元以下。(4)书架的适用场合已经不再是传统的书房了，越来越多的人希望可以把书架放在客厅，或者是可以悬挂与墙上或者是嵌入在里面。
（二）、资料调研
2.1使用环境
1.环境：家庭用品（客厅、卧式、书房），公共场所（图书馆、书店） 2.尺寸：（1）一般书架尺寸： 长：1200—1600mm：宽：500—650mm 5高；700—800mm
（2)钢制书架市场尺寸：高2000*宽900*厚450
总结：书架的使用环境主要是家庭和公共场所，公共场所的书架尺寸大多是特定的，家庭用的书架主要根据具体情况而定，没有严格的界限。
2.2产品结构图
2.3．同类比较 （10大书架品牌）
1.梵帝尼Fantine:2011十大书柜品牌,想必这个品牌大家都不陌生，作为世界顶级品牌,梵帝尼是源自法国的家具经典,广州市梵帝尼家俱有限公司经由法国“Fantine梵帝尼”授权，生产凡蒂尼品牌的高档家具，其生产的书柜自然也是非同凡响。
2.维意Wayes ：国内书柜领军品牌,2011十大书柜品牌,佛山市维意家庭用品有限公司。产品风格多为现代简约风格，采用国际专业设计师创意理念，即“世界设计，中国生产”，此外该品牌生产的定制书柜在业内独树一帜，颇有名气。
3.好莱客Holike ：书柜制作行业领军品牌之一，2011十大书柜品牌，源自英国，兴于中国。书柜创意多来自现代时尚元素，并秉承了英国专注之企业生产理念，将国际书柜时尚之风气引入中国市场，引领中国书柜时尚潮流。是现代潮人热捧的书柜品牌之一。
4.索菲亚：2011十大书柜品牌，广州市宁基装饰实业股份有限公司。
5.诺维家Lovica：书柜行业领先品牌,2011十大书柜品牌,源自意大利风格的家居品牌,广州市诺家装饰材料有限公司)诺维家在行业内率先提出“全屋家私定制”这一全新理念。
6.德维尔Deweier：著名时尚书柜定制企业,2011十大书柜品牌,广州德维尔家具公司。源自意大利，继承了意大利简约、时尚的风格，强调个性化和生活的品味。
7.卡喏亚Knoya：2011十大书柜品牌,著名书书柜品牌,行业影响力品牌,卡喏亚家俱有限公司,广州)率先将系统家具概念引入中国定制书柜行业。作为中国最早成立的系统家具品牌，以整体配套性强的产品体系，符合中国人居概念的产品风格以及优质优价的品质，在定制家具行业迅速崛起成为重量级企业。
8.亚丹Yadan：2011十大书柜品牌,,北美时尚家居,行业领先品牌,广州亚丹柜业有限公司。
9.雅迪斯ARTIST：2011十大书柜品牌,,中国最早定制家具公司之一,广东恒雅家具实业有限公司，多以民用板式定制家具为主打产品，价格和风格自然也是亲民路线。
10.普吉尼：2011十大书柜品牌,世界著名品牌,普吉尼家居(中国)有限公司。
总结：现在书架的品牌很多，选择书架肯定要注意它的尺寸大小，买回家才能放得下；现在市场上有很多种类的书柜，不仅样式风格多种多样，而且大小尺寸也有很多种，所以书架的购买是有很大的选择性的。
2.4书架的种类：
1 独立式
优点：是适应性比较强，可以在搬家时将它们带到新居；也适合那些书虫或藏书；一些人为了装点门面，会特意买一个设计独特的独立书架，用来体现自己的身份和档次；另外独立式的书架还可以用以隔挡空间，类似屏风的作用。
缺点：一般我们使用的物品柜最上面和最下面都不放常用的物品，因为拿起来不方便
2倚墙式
优点： 选择房里的某一面墙,贴墙布置,占用空间极其有限,适用于面积较小的室内空间。书架中丰富的层架给家庭办公带来极大便利,仅通过空间的向上延伸就完成了陈列功能的最大化。
3嵌入式
优点：可以根据需要存放的物品来量身制作，除了尺寸外，还可以订制它们的风格，以求整体风格一致。另外，也可以使用封闭的存储设计方案，即在橱柜的前面再放置一面木板墙，木板墙上设计有许多的小门，拉开小门，可以看到橱柜里的东西。同时，凹入墙里面的存储空间可以放置从电视到花瓶的各种家具和摆设。
4 悬挂式
优点：节省出低部空间,可作他用,同时能起到装饰墙面的作用。
5 隔板式
优点：可拆装，可自行设计，以适合不同空间的要求
6 钢木结合式
优点：拆装方便，层板可根据书的大小自由调节高度，层板称重力强，不容易变形。
总结：书架的种类很多，主要根据不同人群，不同家装环境而选择，选择空间大。
2.5产品外观比较
总结：外形比较多样，形式也比较多，没有特定的限制，消费者选择多样。 2.6发展趋势：
创意是我们年轻人的想法，现代很多年轻人都讲求个性化在书架的设计上也不例外，不过很多时候大多数人理解创意书架装修效果图在设计上会觉得很困难，而且就算设计出也很难用在我们的日常生活，其实创意并不是我们想象中的那么复杂，一款有思想的作品它就是创意的作品，而且在选材和用途上绝对可以算的上是精品，下面我们就根据几款创意书架装修效果图，让你领会简单带来的创意效果，让你们的生活充满灵动的源泉。
很多时候我们在理解创意常常有个误区就是创意的东西一定是新意的东西。这是一种错误的观点，不能不排除创意中新意的部分，但是在我们生活中创意这种东西是从我们身边的人和事中提炼出来的，只要你的观察力够强，那么在你的脑袋里就会有很多的灵感，这些灵感是来至于我们实实在在的生活中的。
在讲求环保和节约理念的今天，我们设计师就很好的把握了这点，很多创意作品就是从我们生活中产生的“垃圾”中提取出来的。一款好的创意作品不仅是在它的外形独特上，还在意它的使用价值上，也许你会说很多创意性的东西在家庭里面都用不上，那不仅是用不上，而是你没有细心地去用。
三．设计定位：
A.使用人群：年轻一族 B.使用环境：家居室内
C.解决问题：解决现有书架的不便之处，形式单一，增添阅读的趣味性。 D.售价：400-600元
情感坐标图
设计说明
1.创新点：外形灵感来自于蜘蛛网，可以立放在地面使用，也可以挂在墙上使用并以滚动的形式拿取书籍，改变了人们传统的取书方式。
2.语义分析：随着阅历的增长，有时对阅读的渴求，已不会是一种简单的猎奇，或是一种纯知识性的需要，更多的满足来自一种心灵的滋养，就像期待一位睿智的老友，能和你静静的交流，在喧嚣的生活中，让心灵找到一片安放和憩息的家园。因而，放置书籍的书架设计变得越来越重要。大面积的银灰色给人以沉稳的之感，但间隔者明朗鲜艳的色彩有带有几分小调皮，一张一弛的色彩正适合书架的功能感，也为室内环境增添了些许氛围，滚动式的取书方式打破的传统的拿取书籍的习惯，也从另一方面增添了阅读的趣味性，也运动了人的身体，并且这个书架使用简单，无特定人群要求。
（四）．设计图 4.1设计草图
外形类似船舵的书架，挂在墙上以滚动式的方式拿取书籍。
单从外形看就是一个单纯的小箱子，但打开可发现其实是一个小的书架桌，十分的节省空间。
以蜘蛛网的为外形轮廓，实际是一个壁挂式的书架，其书架最大的不同是通过转动书架来拿取想要阅读的书籍，改变了取书的方式，增添了趣味性。 4.2六视图
4.3效果图
4.4展板
第13篇：《小书架》说课稿
《小书架》说课稿
各位老师：我今天说课的课文是北师大教材第一册第八单元的一篇主体课文——《小书架》。 说教材：
北师大教材是从学生的角度入手的，它尊重了学生的认知规律，将识字教学与拼音教学有机的结合起来，在教学过程中充分的体现了汉语拼音的工具性。而本教材的第八单元是学生正式接触、学习拼音的开端。在本单元的教学中，学生将学习六个单韵母及其四个声调。在本单元适当的安排了《小书架》一文既巩固又强化了单韵母的学习，这也算得上是编者煞费苦心了。本课主要讲了我家的小书架上，爸爸、妈妈和‘“我”的书摆放的位置，并在最后说明每天放学都要看它。本文一方面说明这是一个爱读书、爱整洁的家庭，另一方面也告诉了小朋友要养成每天看书阅读的好习惯。这篇韵文朗朗上口，易读易背，生字简单，易认易写，是初学识字的好教材。音节中基本出现了所学的字母，有利于学生巩固刚刚学过的单韵母。 说学生：
初次接触一年级孩子，真心感觉措手不及，对他们束手无策。和他们已经有一个月的交集了，每天就是呐喊、呐喊、重复、重复，即使这样他们还是不懂得要做什么。各种要求不断的在改进，课堂不断地在磨合，幸好是有点点星星的进步。对于本节课的公开课教学，我还是做了不少的添入，各种环节想去激发孩子的学习欲望，固然本班纪律相对较乱，但我还是力图把他们控制在可掌控的范围内。一节课下来虽然完成了自己的预设，但学生还是漏洞百出。 说教学目标：
鉴于教材的安排，我制定了以下的教学目标：
1、复习单韵母，认识8个生字，正确认读，会组词，学写4个字。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。体会方位“上、中、下”。
3、认识到书与人的关系，培养学生养成每天阅读的好习惯。激发学生热爱读书的浓厚兴趣。 说教学重难点：
复习单韵母，认识8个生字，正确认读，会组词，学写4个字。 说教学流程：
一、复习导入
1、猜谜复习单韵母：（并说出4个音调，做到复习巩固） a o
e
I
u
ü
2、新课导入，出示课题
板书课题；《小书架》要求学生伸出手和老师一起书空，并齐读两遍。（引导学生学会观察，动脑也要动手）
二、初读课文，整体感知
1、看图解题，书架分三层（引导孩子认识方位，了解上
中
下的位置，进一步巩固这三个字）
2、初读要求：
（1）小组内读课文，可以齐读、对读、领读。（展示学生的自读空间，能用自己喜欢的方式读课文） （2）用圈圈出田字格生字。
（3）小组内互相交流认识的生字、词。
3、检查读书效果（这个环节可以检查一下学生刚才所读的效果，说说课文中的一些信息） （1）小诗歌有几句话？ （2）诗歌中提到了那些人？
(4)出示注音诗歌，分解三层书架，分组读这三节。（引导认识每层书架上的书，增加识字量）
(5)指名读《小书架》看看谁是读书小能手？（指名读，其他人注意听，读后生生评价）
三、借音识字，教学单韵母
1、出示注音识字环节（及时点评鼓励）
2、出示课文，并圈出带有a 的生字。
3、认识单韵母a，并读一读带有a的生字。
4、出示课文，圈出带有o e I u 的字词 板书补充：a o e I u
ü
四、闯关巩固字、词、音
1、通过爬楼梯摘星星，获得闯关小能手的称号。（进一步巩固所学字、词、音、单韵母）
2、最后全班齐读课文
（1）了解最后一句“它”指的师什么？（同时区分他、她、它） （2）多读最后一句你感受到什么？ （他们一家人很爱学习、读书、有知识、有文化、、、、）
五、总结归纳
1、学生说说本节课你都学到了什么？
2、老师总结归纳。
六、作业布置
回家找三本自己喜欢的书，把书名写到丁丁下层书架的旁边。
七、板书设计
小书架
a o
e
i
u
ü
他
她
它
第14篇：《小书架》说课稿
各位老师：
我今天说课的课文是北师大教材第一册第八单元的一篇主体课文——《小书架》。
北师大教材是从学生的角度入手的，它尊重了学生的认知规律，将识字教学与拼音教学有机的结合起来，在教学过程中充分的体现了汉语拼音的工具性。
而本教材的第八单元是学生正式接触、学习拼音的开端。
在本单元的教学中，学生将学习六个单韵母及其四个声调。
在本单元适当的安排了《小书架》一文既巩固又强化了单韵母的学习，这也算得上是编者煞费苦心了。
本课主要讲了我家的小书架上，爸爸、妈妈和‘“我”的书摆放的位置，并在最后说明每天放学都要看它。
本文一方面说明这是一个爱读书、爱整洁的家庭，另一方面也告诉了小朋友要养成每天看书阅读的好习惯。
这篇韵文朗朗上口，易读易背，生字简单，易认易写，是初学识字的好教材。
音节中基本出现了所学的字母，有利于学生巩固刚刚学过的单韵母。
鉴于教材的安排，我制定了以下的方案：
教学目标： 1.学习课文，使学生知道摆放物品要整洁有序，并逐步培养每日阅读的好习惯；
2.继续利用多种方式识字，认字8个，写字4个；
3.继续利用熟字联系拼读；
4.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
其教学重、难点： 1.学习课文，使学生知道摆放物品要整洁有序，并逐步培养每日阅读的好习惯；
2.继续利用多种方式识字，认字8个，写字4个；
3.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
兴趣是最好的老师，学生喜欢图文结合的教学方式，因此，在教学中，我设计了一张小书架的幻灯片，让学生观察后揭题。
然后再让学生用自己的话来讲讲眼前这个小书架的样子。
用“丁丁家的小书架当然要由丁丁来介绍。”来引入课文的学习。
本文内容浅显，学生易于理解。
所以，要把重点放在认字和拼读上。
在自主学习时要运用多种方法识字，并要适当的指导学生进行拼读练习。
在读文章之前，教师要有意识的归纳认字的方法。
先由学生自由读文，再分小组合作交流学习生字，最后再来检查学生的识字情况。
在这期间，教师要大胆的放手，让学生自主识字，满足学生的求知欲和好奇心。
对于生字，教师还要带领学生进行拼读练习，从而达到拼音识字的目的。
因为本课节奏感强，易于朗读，所以可以让学生用多种形式来朗读、背诵。
写字时要重点指导“书”、“用”的笔顺，要引导学生观察字形，调整位置，直到写好。
本课的一个拓展就是要让学生通过学习课文，找出丁丁家的好习惯，培养学生喜欢阅读和学会整理东西的习惯和能力。
作业： 1.正确、流利地朗读、背诵儿歌；
2.正确书写生字。
板书 ：爸爸 上 妈妈 中 我 下 爱读书 爱整洁
第15篇：开放式书架管理制度
开放式书架管理制度
1.书架由校图书室牵头负责，团委、少先大队部协助管理。
2.三至八年级每班选派两名热爱读书，责任性强的学生担任书架管理员，做到轮流管理。3.图书管理员认真监督书架管理情况，按时或不定时的检查，发现问题及时向团委和少先大队负责。
4.各班班主任要积极配合学校努力做好书架管理工作，教育学生遵守阅读安排。
5.管理人员要坚守岗位，严格遵守学校的各项规章制度，认真、全面负责书屋的日常管理工作。
6.负责图书的收集、整理，认真做好课间十分钟的监督，维持好秩序，负责搞好书架的卫生，做到每天课间小整理，放学大整理等管理工作。
7.书架小管理员要态度认真，语言文明，要教育同学爱护书籍，注意修补残损的书籍。（示范：当小朋友不爱惜书本时，我会用劝告的语气让他爱惜书本；当小朋友把书随手乱扔时，我会让他捡起来并放回去等。）
学生阅览须知
1.在书架挑选书时要保持安静，选择自己需要的图书。
2.保持书架肃静、整洁。自觉做好阅读记载，便于下次借阅，学校依据阅读记载每学期评选“读书小博士”并进行奖励。
3.不得将图书带回教室，更不得带回家中。4.阅读后把书放回原处，摆放整齐。
5.爱护书籍，人人有责，严禁将图书裁剪，撕页，如发现故意损坏或偷书者，学校将重罚。6.不遵守书架管理制度，情节严重者，登记姓名，记载入班级流动红旗评选分值。
1、书是人类进步的阶梯。
2、获取知识，三分在课内，七分在课外。
3、用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。
4、生活的全部意义，在于无穷地探索未知的东西，在于不断地增加更多的知识。
5、人不但要有知识，更要有文化。
6、读书好，好读书，读好书。
7、与书本为友，与大师对话。
8、书是一叶扁舟，带你驶向成功的彼岸。
9、读书，为精神打底；读书，为人生奠基（横幅）。
10、与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵（横幅）
第16篇：整理书架(500字)作文
精选作文:整理书架(500字)作文
放学回家后，我打开书架，想找一本书来读。由于长期没有整理书架，里面的书放得很乱。原先归好类的书，现在有的插在最上面，有的插在第
二、三层，有的横躺着，有的斜放着，很不好找。于是，我决定把书架整理好。
我先按顺序，把一摞摞的书抱下来。我抱起十几本书，一只手在下面托，一只手在上面扶着，两只手忙不过来，就把书靠在胸前，用下巴抵住书，小心翼翼的把书放在床上。一次、两次、三次&&没多久，我的胳膊就酸了。不干了！等爸爸妈妈回来再说。我刚想到这儿，又立刻否定了自己的想法，干活怎么能半途而废呢？要干就要干好，让爸爸妈妈瞧瞧，我已经不再是不爱劳动的孩子了。于是我又起劲的搬书，全部搬下来后，我开始分类整理。过了一会，爸爸看的科普书放在了书柜的最上层，妈妈看的家庭生活类的书放在了第二层，我看的课内和课外的书则放在
三、
四、五这几层。
不知什么时候，妈妈已经站在门口正看着我微笑呢。我连忙拿起一本菜谱对妈妈说：今天您要给我做个好菜！好孩子，你主动做家务，为大家服务，妈妈一定为你做好吃的！
这是，我心里美滋滋的，比吃了蜂蜜还甜。
劳动不仅是我热爱生活，体量大人的辛苦，还能恕我养成好习惯，成为一个爱劳动的好孩子！六年级:只??守??? 篇1：整理书架苦乐记
期末考结束不久就是春节，所以，我们家又开始了一年一度的节前“扫尘”。我依旧请来了我的搭档小文，和我一起边玩边整理我的玩具堆和书架。现在，记叙一下我们整理书架时发生的趣事吧！
来到书房，我不管三七二十一，就和小文齐心协力把四层书架上的书一古脑儿都搬下来，小文满面愁容地问我：“蓥姐姐，现在房间这么乱，我们怎么办呀？”
我看着地板上的一堆书，这分明就是狼来之祸：一片狼藉嘛！
我只好吐吐舌，无奈地说：“凉拌！赶快开工吧！”于是，我们快马加鞭地赶起了工。 这时候，妈妈午睡起床，看见满地的书和作业本，就惊叫了一声，随即做晕倒状，夸张又搞笑地举起双脚：“啊――这还是家吗？投降！我举起双脚投降！妈妈我好不容易才从床上挣扎着爬起来，这下可好，我倒我倒！”我和小文被妈妈逗得就势躺在书堆上，笑得前仰后合，东倒西歪。
我也躺在“书床”上，假装惬意地打起了呼噜，这回轮到小文催我了：“姐姐，快起来呀，这里可不是床！”
“这不是书床，那就是书海。书海无涯苦作舟，嘻，咱们这是在‘书海拾贝’，不对，这么乱，简直就是‘大海捞针’嘛！”我一个头两个大地叫起来。
就在我们束手无策的时候，我们的大救星――妈妈同志，终于在床上缓过劲儿来了，她说：“来来来，你们赶紧把杂志、教科书、练习册、试卷和作业本等分门别类码放在地上，我帮你们擦书架，然后你们把书递给我放回书架，练习册、试卷和作业本都当废品清理了。快！” 在妈妈的指挥下，真是快多了――妈妈在书架前收，我们在书架后递。可是不一会儿，我们又累得气喘吁吁了。
妈妈为了提高效率，居然采用了古代的老方法：悬赏捉拿――“悬赏”晚上找一部好看的电影奖励我们，“捉拿”那些一点也不听话、横七竖八躺在地上耍赖的“书宝宝”们。有了赏，我们格外卖力了。
很快地，我们把地板给收拾干净了，整洁的书架让人赏心悦目。 晚上，小文、我和妈妈一起观看了影片《妈妈再爱我一次》，却哭得稀里哗啦。 嘿嘿！这原本是一次先苦后甜的劳动，但是，我们却以泪洗面而告终。
【点评】
劳动的烦恼和快乐、一颗童真童趣的心，在小作者轻松活泼的字里行间穿梭。幽默风趣的蓥蓥、阳光可爱的妈妈、一筹莫展的小文妹妹，劳动合作的场面，在小作者的笔下跃然纸上，她们是那么友爱默契，那么振奋人心，真好！作者笔下，整理书架这一劳动场面仿佛不是一件苦差事，而是苦并快乐着的温馨、惬意之事。
篇2：2014年中考满分作文整理
2014年中考满分作文整理
2014年厦门中考满分作文：水与岸_800字
曹雪芹说：“女人是水做的”，然而婉约似水的女子与岸也有着千丝万缕的联系。正因水与岸的完美结后，才成就了她们各不相同的传奇人生。
桃花潭水深千尺。虽然四边是如烟的堤岸，虽然不能恣意流淌，但生命的潭水，却不断向下开拓。这潭水婉若“心比比干多一窍，病如西子胜三分”的林黛玉。她纯净似水，却被封建制度的堤岸所困。她身为女子，却才思敏捷，她在贵妃省亲当晚欲技压群芳，最终一举夺魁，是她替宝玉写下“一畦春若韭绿十里稻花香”的动人诗月。在那女子无才便是德的年代，她硬是耻笑那些繁文缛节，吟叹出“花谢花开在满天，红消香断有谁怜，今日葬在人笑痴，他日葬侬知是谁”的哀婉缠绵的句子。在那父母之命，媒妁之言的时候，她义无反顾地与宝玉相爱，还他一世的眼泪。虽然她活在封建的岸中，思想却似那桃花潭水，有千尺之深。黄河之水天上来。黄河之水的大气磅礴又岂是那两边的堤岸所能左右。正如在政坛上叱咤风云的武则天又岂是那些自称“大丈夫”的人所约束的了的。她的一生是传奇的一生，她十几岁进宫，做了唐太宗的妃子，而后几经辗转成了唐高宗的皇后，垂暮之年，她不顾那些“大丈夫”的反对，登上了万人之上的宝座。在那个男子当权的年代，她的气势如磅礴的黄河，一扫朝堂上的阴霾，为开元盛世也打下了坚实的基础。她的功过岂是人三言两语所能论断的，她的内心世界又是何人能揣摩到的，也许她就像她自已所立的无字碑，任凭后人去想象、赞美或批评。
清泉石上流。自由自在的清泉恣意地打在石头上，发出叮叮咚咚的声音。它没有固定的岸，却发出能荡涤人心的呜响。正如易安居士给人的清丽。她自幼饱读诗书，“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅”形象的描写将她内心的娇羞尽显无遗，与赵明诚成亲后，夫妻二人更是琴瑟合鸣，于是“帘卷西风，人比黄花瘦”更似清泉敲击着赵明诚的心田，让他提起笔写下诗句。经历丈夫早逝，家破人亡，当年的羞涩不复存在，只剩下“泠泠清清，凄凄惨戚戚”的扣人心弦的哀叹像清泉般拨动人们心里的怜惜。
不如的女子，因为不同的岸烘托出她们独特的魅力。水与岸共同演绎着她们如诗的人生。2014南京中考满分作文：只是因为那本书_1000字
书桌上的台灯闪着微醺的灯光，照亮在桌上静静躺着的书。底色纯净的封面，交织着高贵的深蓝与单纯的浅蓝—一片遥远的夜空。群星明灭。夜幕下，一个小男孩，戴着一顶圣诞帽，翘首仰望天空。他昂着脑袋，帽尖圆圆的小球触及他后背。他不知，小小的身影，将体验一场生死之旅。这就是那本感人至深的“小书”—《天蓝色的彼岸》。
小男孩哈里因为一场车祸，去了另一个世界。他在天国排队，等着去天蓝色的彼岸。然而，他还在挂念着爸爸、妈妈、姐姐、老师和同学们，还有一堆他没有写完的作业。他不知道如何去向这些人吐露心声。一个叫阿瑟的幽灵帮助了他。阿瑟带哈里偷偷溜回人间，向亲人告别，向他们表达自己的爱意?? 不止一次被这本书感动。它让我思考：一切拥有的，在失去之后才会懂得珍惜。我们该如何，在属于自己的时候，将拥有化为永恒呢？
当我们活着的时候，享受着季节更替、星际交汇、明月清辉??甚至细微到一阵花香，一股柔风??生活中不乏享受，但是，更不乏爱。
我们每天都生活在爱的包围中，暖暖的爱多得都要溢出来。我们是否想过，在时间夺去自己亲人的青春、年华与生命时，一切会变得怎样？就像哈里离亲人而去，家里满满一面墙
都贴着“哈里，我们爱你”。然而，哈里不存在了，生活还在；亲人不存在了，你还在。生与死，从来由不得我们抵抗，只有在逝者还在时好好珍惜，才能稍稍缓解失去的痛苦。
因为这本书，我忽然也变得“小气”起来，不再浪费亲情，开始用心，去珍藏生活中或明显、或潜藏的爱。坐在小书桌前，抚摸着光滑的书面，怔怔望着封面的小哈里，就有一股感动碾过心头。书桌干干净净，散发一种淡淡的、木头的清香。桌面古色古香的纹理，被擦拭得光彩照人。旁边白瓷的水杯，盛着半杯温水。窗台上绽放的小花，默默倾吐着幽芳。这样的阅读氛围，不能不让人沉醉。而我知道，这都是妈妈用心整理的。书架旁贴着一张张心形小标签，上面写着的，都是些“看书久了要休息”“起来活动活动吧”之类的温馨提示。我望着这些心形纸，正如望着妈妈温柔的心。
因为这本书，我接受一次生死启蒙；因为生命有书，一切的爱与美好，都有了存在的印记?? 2014杭州中考满分作文：关于同学之间的人际关系_750字
和同学之间的人际关系的好坏与否似乎不能决定一个人的学习成绩，现在很多人都不再重视和同学会之间的人际关系了，而是专心学习，可是我不这么认为，我觉得人布恩那个没有朋友，在漫长的人生道路中，有多少同行者，而又有多少的知音！我们要搞好和同学之间的人际关系，我们要维系同学之间的纯洁友谊。
转眼间，又度过了三个春夏秋冬。回首往事，一件件与忧愁历历在目。其中我们曾流下过激动的泪水，流露出美丽的笑容，并且感受过亲切的关心。
“茫茫人海，知音难觅”，在人生长河中，我们要做的是取得成就，在我们努力奋斗的过程中，得到的是朋友的支持，有了友情，往往能推动人们积极向上，共同发展；有了友情，往往能在迷失方向后，找回前进的道路；有了友情，更能感受到生活的乐趣。 翻看一届届的同学们的照片，我不禁感叹时光的飞逝，时光一去不复返，所以我们在遗失了以前的美好后，要珍惜现在的学习、生活，乃至于现在的友情。美好是容易失去的，因为前方等待我们的总是在道路上的坎坷，学习道路上的艰辛。我们会无暇顾及往事的美好，无暇顾及之前高洁的友情，但我们只要把坎坷当作人生道路上的小石子，用力将它踢走，将一切的忧愁化为乌有，来感受友情所带来的温暖。
纯洁的友情往往能掩盖生活中的不快，一个眼神，一个微笑，一句祝福，总能消除头顶上的愁云，所以我们要珍惜现在的友情。不要总认为这些都是奋斗之外的事，这样，只会让人迷失方向，成为弱者，孤独一世。
友情是我们内心的砝码，总能调节我们心中的平衡。随着时间的洗刷，友情会被冲淡，但我们不要等到失去后才懂得珍惜。我们要把握现在的友情，勇敢的去面对。这也许对一生都会有很大的影响，在人生中，有几个力量一起共同奋斗，成功的曙光也许会早一点到来。
让我们共同珍惜现在，把握友情，在人生的道路中携手并进，为自己的理想而奋斗。2014北京中考满分作文：这里有属于我的世界_800字
何必留恋与他人的世界，自己创造的，会更美！——题记
曾几何时，天真的我们都沉醉于他人的欢乐中，却不知发自内心深处的欢乐会是如此刻骨铭心。
曾几何时，懵懂的我们都留恋于他人的世界前，却不懂那些自己用黑白的米线勾勒出的空间会是一道亮丽的世界线。
以前的我们很天真，以前的我们很懵懂。以前的我们总是站在他人五彩斑斓的世界前慨叹别人所拥有；以前的我们总是站在他人的欢乐前羡慕别人的快乐。然而，我们总是在不可避免的长大。无数次的成长告诉我们：活在他人的世界里，自己便会永远停滞不前。日子总
是接踵而至，太阳每天都会跃出海平面，阳光总会不厌其烦的穿透无法模拟的空间，一切不会因我们而有所改变。经历了无数次的成长的我们明白：自己创造的世界，哪怕只是一个小小的空间，哪怕微小的像一粒尘埃，它也会是最没的！
因此，用双手搭起一片蓝天，单调的黑白勾勒出的世界也会别有韵味。何必追求红红绿绿的华美，清新唯美的线条也是我的一片世界。何必留恋于他人的世界，自己创造的最美。用白色描绘出海平面，用黑色勾勒出天空的轮廓，用黑白交错圆阳光的梦想，为自己插上一双翅膀去飞翔。
当太阳跃出海平面，阳光穿透无法模拟的空间来照亮我的世界，漫漫人生路便有了我走过的痕迹，世界便留下了我成长过的足迹——一个黑白的小空间。单调的小空间也需要用双手去编织，用梦想去勾勒，单调的小空间也是曾经努力过的见证，它与那些华美的世界是等值的——因为它们同是努力的结晶?? 斑驳的石板桥落下的碎碎阳光，当有一天蓦然回首时，或许我们曾经踏过的路上会有无数个世界线，然而那个我曾经勾勒出的小世界也会是其中的一份子，或许也会有人驻足于前慨叹！因此，再单调的世界也是一道亮丽的世界线！
当太阳再次跃出海平面，阳光再次穿透无法模拟的空间，我们整理行装，背起行囊，自信的扬帆起航，对着阳光给自己一个smile：“这里有我的世界，世界这边独好！”
2014上海中考满分作文：这里也有乐趣_900字
窗外，落日的余晖懒懒散散地洒在地上的每个角落，金黄的光芒像丰收的麦穗压在我的心头，闷闷沉沉的，让我喘不过气来。
“数学两张试卷，物理两张试卷，还有化学一张卷子，语文还有??”我默默细数着自己的家庭作业，时不时还听到旁边同学低声的咒骂。是啊，又一个“充实”的周末，“哎！??”无奈的一声长叹。自从进入中考的备考阶段，我的生活再没有“乐趣”二字。
背着沉重的书包，一个人走在回家的路上，心中念念不忘的仍是下周的考试。
每天回家，都要经过一座小桥，桥下有流水，水不算清澈，浑浑浊浊的，但每当我放学经过这里，会有一道夕阳照在上面，河面会倒映出绯红的颜色，也算别有一番景致。下班高峰期，路上的行人车辆往来匆匆，一阵喧嚣。但走到小桥下面的广场时，车辆的喧嚣总能被一阵热闹的音乐压制。傍晚了，这里的“夜生活”准时又开始了。
平时走得快，经过这里时，总是两耳不闻，双眼不看的，今天不知怎的，被音乐吸引过来后，竟放慢脚步，驻足观赏起来。
小广场不是很大，被一些休息的长椅围成一个圈，每个休息长椅后面有一个小花坛，花坛中种着一些植物和小花，暖暖的夕阳洒在上面，颜色比白天略显昏暗。但这个意境和这里人物的活动确实格格不入的。
这里聚集着一批年纪稍大的“舞者”，他们站成一个三排的方阵，方阵的最前面会有一个领舞的老师，这个老师穿着专业的舞蹈服，动作非常的规范到位，合着动感的音乐节奏，全身上下散发着活力，与头上的白发形成了鲜明的对比。方阵中的其他老人也都情绪饱满，节奏感极强。当然，也有技术稍差一些的：一个大概六十几岁的老爷爷，站在队伍的最后一排，好像是刚来的，因为舞步不是很熟悉，眼睛不时看着左右的舞伴，跟在节奏之后也跳得有模有样，但是总是慢半拍，惹得旁边的老人一阵阵的笑声。
慢慢的，我被这里的气氛感染了。心情也慢慢从浮躁变得淡定。和老人比一比，我是一个十几岁的少年，比他们更有张扬活力的资本和条件，却每天因为学习的负担而自怨自艾，忽视了拼搏生活中的乐趣，变得悲观消极。
天色渐晚，夕阳依旧，暖暖的光洒在老人们的脸上，映照出生活的激情和活力，我在这里，也找到了人生的乐趣。
2014重庆中考满分作文：我为青春画上一个句号_3000字
这首《赠伊人》一直都是装着不一样的感情，是哪个女孩我不知道。其实，我也是觉得没什么大不了，爱过就是爱过，这是否认不了的。时间都已经过去这么长了，再怎么刻骨铭心，也无需多么的在那么意外了。
这么久过去，不知你是否还会记得有个人一直都在，从未离开过？我们也没想过会是这样的一个结局吧？在过来的路上，你一直以完整的样子活在我的记忆里。等你又忘记的时候，还是可以问我，我们再重新过一次完整的连续剧。
张小娴说过：“没有写过一封情书便收获的爱情，总不可靠。”所以我觉得现在的我是，站在时间的末梢上，来填补这么一段过去的空陷。纪伯伦在情书中说：“我们彼此接近，故而对生命的孤独，我们从不急躁，从不恐惧。你是我世界里的花朵，你是我世界里的欢乐，你是我世界里的祥和与美丽。我想与我那永不采摘的花朵一道升腾。因此，我现在就要外出走一走，对我的爱道声欢迎。”所以欢迎来到我爱的世界和我在这个世界的爱。
黑色是繁华的最奢侈，夜色如墨。偶尔会有那么一种情绪萦绕在心头，你知道嘛？我可能对我自己失去了信念，丢失了爱情的宝石我也已经失去了再去爱你的资格。这种想法时不时的窜改着我的感情，弥漫在我夜色下的苍白中，霭霭沉云，只有红着眼说我不想再见你。想起当年青涩的自己，感觉到的只有不忍。
无厘头的藤蔓已经攀上了残墙，留下的只有痕痕白斑，像是一种绝望的孤独，时刻守候在芸芸人群中。有人会懂得的我这份悲愁嘛？至少你还是不懂。虽然说自己的苦痛自己背负，然，有人搀扶也是一次难得的回忆！多年以后我们还会记得：当年，一句简单的话语，两个陌生的背影，意外的邂逅，显得多么纯粹。我一直不认为白色最纯洁，我最喜欢浓浓的墨色，让我有种安心温馨的感觉。小时候害怕黑夜，站在现在的角度想想，人总是对于未知的事物感到恐慌，但人是有一种命中注定。而我，命中注定属于这片荒凉的夜色。
追忆已久的日子，就像是花蝴蝶的绚丽舞姿，蹁跹婀娜，我梦中的那只花蝴蝶，有着七彩色的翅膀，翅膀上面布满了赏心的花纹，两只微卷的触须，是你那三千青丝幻化而成，完美的曲线，灵巧的肢躯，柔软的细腰，在月光下，你这只花蝴蝶，在云空中缠绵。玲珑的身躯，像极了夜色下迷人的暗精灵，一声叹息，就连幽怨的湘女也黯然不已。我深深的沉醉于夜色下，就是为了等待你，等待你那夜色下的蝴蝶身影。静静的夜，只剩下了我兀自的心跳声和灼热的目光。
我说，你会喜欢满天星，因为你是那么的安静，不论什么时候。你就像是海妖一样的让我着迷，你的所有就像一把火烧透了我的心脏。你的完美甚至会让我感到逃避，只有躲在暗暗的角落偷看着。但是遇见你就是太阳的升起，无数次的冲刷着我的黑暗，而且每次都是那么让人迫不及防，也不是我不堪一击，是那种力量如此强大。
苍茂的绿树下，我宁愿做一桔攀附着你的藤蔓，缠绕你，护着你，永远。这种感觉来得如此顺乎自然，我的心已经开始了沸腾，慢慢地溢出。多少次拿起手机想拨起那个号码，但仿佛是缺少了某种勇气，始终不得。这时我发现，想你的同时最是一种折磨，对我自己的深深的折磨，但这是我自找的不是！无数次的千疮百孔，在心上留下了许多的属于你的痕迹，我不是飞鸟，你也不是鱼儿，相信这还是我们的最深刻的回忆。
佛说：前生500次的回眸才换得今生的一次擦肩而过，也有百年修得同船渡，虽然我不相信前世论，但我相信缘分。如果这次不能紧紧抓牢你，我会后悔，估计不是一辈子就是半辈子。我祈求你给我这次机会，不要再让我在茫茫人海里兀自地只看你的背影，留下我单薄的身影。再文艺的话也比不上“我需要你，”再浪漫的话也不如“我爱你。”不要只留下你的发梢，我只要轻轻抚摸你的额头；不要只剩下你的雨伞，我还想陪你漫步在蒙蒙的细雨中。没有了你的雨巷，再也找不到丁香一样的你。
我不要众里寻她千百度，请不要漠视我等你的态度，不希望你会站在云空，那么的让人触之不及。不要在拨动了我的心弦后再次让我漂浮不定，乱过后的思绪无法整理，缠绵成了棉花球，末了终始。我见山盟，只愿记住你的好。木樨—桂花的别称，金黄碎花一簇簇排满了枝头，光影流转时像散发出光芒，呼吸中，空气里充斥着微甜的沉静，香气纯粹沁人。桂花香气只飘向你离开的方向，一路向东，我要打破我的泡泡，去触摸你光滑的脸颊。
思念成灰，思念固然不是故乡，也不是艺术，思念是一种陌生的力量；这陌生的力量缠缠绵绵，散发着一股淡淡的茉莉花香，馥郁甜甜，射中了我的心坎。昨年，我没能牵上你的手；昨年，我没能吻上你的唇；昨年，我没能说出我爱你。而今，我的心却折磨得我痛苦不堪，日不得食，夜不能寐，辗转反侧只为想你。你又怎能忍心我哭泣了三天三夜，在三更半夜，暗自神伤自从离开后，我开始自己一个人躲在角落里舔伤口，有人说我是犯神经，也有人说我是自装深沉。为什么我会喜欢黑暗的角落？
我的爱情太矜持，所以错过的太多太多，我也知道在这个时候说爱你是不是很迟了。但是，我必须让你知道我的心时刻为你跳动，那永远为你流动的血液里满载着的都是你最喜欢的满天星，那随时都可以为你绽放。从相遇你，到相识，再到相别，我是一直都不敢和你问好，和你说再见。我清楚，我的懦弱曾经伤害了你，我也清楚，是我的幼稚在我们之间画上了一个句号，虽然我一直认为是省略号；你知道嘛？对于一条失去方向的船来说，所有的风向都是逆风的，而你，恰恰就是我苦苦寻找的方向针。没有了你之后，我就一直在无际的漂泊，在这样的漂泊下，注定是孤独的，是一种无尽的、近乎绝望的孤独。我想，在这片已经不再蔚蓝、纯洁的天空下，如果还有你与我一同哭泣，那么就值得我为之受苦。
好久也没有见到你了，我也一直没勇气给你打个电话，或者发条短信，我害怕，甚至恐惧。但是思念真是一种病，每当拿起手机，翻着通讯录，看到你的名字，手会不自觉的颤抖，不知是紧张还是害怕。回到了大学，我学会了抽烟，我知道，这会是一个不好的习惯，但是只有这样我才可以慢慢的学会忍受孤独，有句话说“烟比女人好，伤肺不伤心。”
一砚笔墨为谁候，画一生情入颜容。朱砂秀，钗头钩，蓦然回首。你知道嘛？在我还没有遇上你之前，我还从来没有知道爱和情其实是不一样的。我发现爱是一种人能主动的，在思想上是一种自我的付出，不管结果是不会有收获；而情，我想是一种对对方的依赖，人能被动的。我不想错过你，时间慢慢的滴下的时刻，我在梦中为你写下一首诗。只有唯美的可人儿，才有着造出如此若瓷器颜皓的梦。
小时候总是期盼着长大成人，长大了之后才知道成长是需要付出代价的，而这种代价，往往并不是每个人都可以接受的。现在的我们是两条平行的直线，失去了相交的代价，但是你就像是一个黑洞一样改变着我的轨迹。我相信，有一天，我会很意外的在某个时间，某座城市再次遇上你。
爱你不敢随便说出口，相思我也缄口沉默，不会在你笑靥如花的时候送你红豆，只想在你哽咽难过的时候吻去你眼角的泪水。如果不会浪漫，那么我的诗歌可以给你一切你想要的；如果我是魔鬼，那么你就是我诗歌中的安琪儿；如果我还是幼稚，那么我的诗歌会超越我的防线。
情不知所起，一往而深，生者可以死，死可以生。生而不可与死，死而不可复生者，皆非情之至也。是谁将那烟焚散，散了纵横的牵绊；听弦断，断那三千痴缠，只为你。轻轻的风轻轻的梦轻轻的晨晨昏昏，淡淡的云淡淡的泪淡淡的年年岁岁。人一生中无法否认的三样事物就是咳嗽、爱情和贫穷。
2014天津中考满分作文：我心灵的甘露_2000字
以恨对恨，恨永远存在；以爱对恨，恨自然消失。
——释迦牟尼
下页 余下全文篇3：作文整理3 开在记忆深处的花
-----陈皓轩
在我记忆深处有着无数颗花朵，这些花朵有的已慢慢凋谢，但唯独这朵依然开放---它醒目，难忘。
夏日的七月，透蓝的天空，火球似的太阳挂在空中，云彩好像被太阳烤化了消失的无影无踪。
中午时分，妈妈让我出去买菜。刚出家门，一滴滴的汗珠就顺着我的面颊流了下来，一路上连个树荫也没有，好不容易终于来到了菜市场。
我驻足在一位老奶奶的菜摊前，发现她家的蔬菜非常新鲜。询问了价格之后，感觉菜价格比较便宜。于是，我挑选了几种爱吃的菜，称重过后，算了一下大约需要二十几元吧，我付给老奶奶一张百元大钞。只见她小心翼翼的接过钱，眯着眼，双手有些发颤地从胸前的口袋中翻出一些钱找给我。接过老奶奶找给我的钱后，我发现她多给我找了十元，我既紧张又兴奋别提有多高兴了，我立刻提起菜篮子转身就走。几乎用跑的速度，飞快地离开了菜市场。
回家的路上我美滋滋的想：妈妈一定会夸我能干，我可以用这钱买一些小零食呢！不知炎热的我，提着沉甸甸的菜篮子，气喘吁吁的跑回了家。
一进门，我手舞足蹈比划着把这件事告诉了妈妈，原本以为妈妈会很高兴。谁知妈妈的脸一下由晴空万里变成了乌云密布。我心里很疑惑，明明是一笔很划算的交易，但她为什么眉头紧锁，闷闷不乐呢？妈妈心平气和的对我说:“孩子，你认为这是一笔划算的交易吗？一个人如果为了沾一点小便宜，而失去了自己的人格与良心，那将是最无耻的！’’我红着脸，低下了头。小声说道：“对不起，我知道该怎样做了。”
我手中攥着那十元钱，一路飞奔到了菜市场，向老奶奶讲清楚了事情的经过。老奶奶并没有责怪我，还夸我是诚实的好孩子。忽然间，迎面吹来了阵阵凉风，我变得神清气爽，天气似乎一下子凉快了许多。 这件事使我懂得了做人要诚实，要遵守道德规范，不能为了一点小利，而丢掉了良心。
一朵良心之花永驻我心。
评价：
1、文章选材不错，一件小事，折射出大的道理；
2、文章结构层次清晰，表达也很有节奏；
3、语言上还是欠精练，请仔细推敲老师的修改，对比差异。
开在记忆深处的花
春天的脚步已经响起，随着徐徐春风，田间的那些娇羞的花骨朵们，便齐刷刷的绽放出了笑脸，于是行人们就情不自禁地称赞起它们的美丽。
世间之花固然美丽，然而心灵之花才能永存。我记忆深处的那朵友谊之花，要从一只兔子说起。
这只兔子有一身柔顺雪白的绒毛，那种白是纯净的、圣洁的白，整体看就像个小雪球。两只柔软的长耳朵，红宝石一般闪耀的双眼，毛茸茸、圆球形的小尾巴，可爱极了。而我的好朋友也有一只与我的一模一样的兔子，于是，院子里、草坪上、留下了许多美好的回忆。
那时，我们经常把自家的兔子抱来一起玩，为了区分，我还专门在它们耳朵上套上不一样的漂亮纸环。我俩在院子里玩，兔子在旁边的草坪上滚来滚去。一天下来，两只兔子的毛全乱了，爪子上也沾满了泥，被我们抱起来后又蹭到衣服上，我们却毫不介意，依旧有说有笑。没有学习的压力，没有升学的烦恼，亦没有繁重的学业，我们所拥有的，只是一片自由的天空。
或许是我们每天喂兔子太殷勤，使它营养过量，我家的兔子长得特别快，笼子已经装不下了，而且照顾兔子牵扯了我不少精力，妈妈做了一个令我震惊的决定——把兔子送人！简直犹如晴天霹雳，我说什么也不同意，但趁我上学时，妈妈还是把它送走了。我回来后，伤心地痛哭一场。没有了兔子，我开始专心学习，和朋友见面的机会也少了。
如今，我们都已经上了中学，而且不在同一所学校，相聚的机会更少了。有时见面，只是打个招呼便走了，走出好几米，才猛然惊觉，有些东西，似乎已无法挽回。
童年、兔子、友谊都已在时光中随风飘散，可它们都在我的记忆里，留下了一道绚丽的影子。
它们都在时光中被埋在了记忆深处，在那里绽放成了一朵独一无二的花，也绽放出了一抹灿烂。
评价：
1、全文语言精练，有些近代文学的模样，舒缓而真挚，很好；
2、文章结构错落有致，继续加油；
3、美中不足的是，“开在记忆深处的花”这一主题，似乎没有
贯穿进文章的主线，有“跑题”的嫌疑，这很危险。文中，可以在不同的场景，给出关键句，例如“是美好，悄悄地在记忆中悄悄盛开，” “是离愁，总会在记忆中隐隐作痛，”；
4、文章结尾一把拉回主题，有点生硬了，你觉得呢？
开在记忆深处的花
（苗照栋）
夜，好静谧！独自坐在桌前，思绪又飘向了那个刚刚过去的冬天。周末中午，我踏着薄薄的积雪，走入一家小有名气的面馆。
“老板，来一碗面”，两个声音几乎是同时响起。回头才发现，还有个女孩，站在我身后。看上去是同龄人。厚实的围巾裹住了半张脸，但依旧可以看出她清秀的眉眼。她头戴高高的卡通帽，显得特别俏丽。腊月里，空气寒冷异常，冷风几乎无孔步入。我缩了缩脖子，坐在了靠里边的餐桌上，正对着门口。
很快，面上来了。我用几乎冻僵的手给碗里加了一大勺辣椒，搓了搓手，任由腾腾的热气，模糊眼前的一切。倏地，不经意的一瞥，我看到坐在对面的女孩子也开始香喷喷地吃起来。很快就只剩下半壁江山了。而我却还是“山河锦绣、寸土未失”。
这个腊月真是奇冷！面馆里冷冷清清，许久都没有
老人伸手想去端女孩那个面碗。付完钱的女孩一转身似乎明白了什么。立刻端起碗，兀自倒入垃圾桶。瞬间，就在那一瞬间，我终于看到了她清秀的面容，水灵灵的大眼睛，还有从她口中不时呼出的团团白气；瞬间，又是一瞬间，我看到了老人手中的塑料袋和通红枯瘦的手；瞬间，又是一瞬间，女孩清秀美好的形象，在我心中轰然倒塌！
这一瞬间，感觉就像度过了几个世纪那么漫长，因为我的心跨过了两个极点。心如冻结的小河，冰冷透骨。
“老爷爷，我这碗面，我„„.我有点小感冒。”女孩绯红着脸，转头说：“老板，给这位老爷爷下一碗，给，钱。”瞬间，又是一瞬间，冰雪消融，我的身子也暖和多了。
那几张皱皱巴巴的零钱，至今我还保留着，也珍藏着。我珍藏着一颗善心，珍藏着一朵开在记忆深处的最美丽的花。
评价：
1、怎么说呢？是篇非常不错的微型小说，情节跌宕起伏，看似出 人意料，却又都在情理之中。阿呆以后要拍微电影，就买你的版权，哈哈；
2、小说和作文不同。小说胜在情节，而考试意义上的作文，则强
在叙述和思考。如果文章的结尾能够再深挖一下，会更好。
下页篇4：书架
1我爱看书
高尔基曾说过：“热爱书吧，书是人类进步的阶梯。”的确是呀！我非常爱看书，可这爱看书还得从妈妈买的《多国小学生优秀作文选》讲起。这本书好看极了，我常常津津有味地看，从此，我对书产生了浓厚的兴趣。渐渐地，我家的书桌上已有200多本书了。虽然这些书我都爱看，但是我最爱看的是《小寓言大启发》和《奇异的宝盒》。当我看到小偷把他母亲的耳朵给咬下来的时候，我对小偷深表同情，对他母亲深表愤慨；当我看到金岩快要取到宝盒时，我的心绷得紧紧的。我还有《幽默故事》里的警察被两个小子弄得哭笑不得，我也被弄得哈哈大笑。
每天做完作业，我都在台灯下看我心爱的书，为精彩的故事情节陶醉。有时，我仿佛到了城堡，和贵族
们一起参加公主和王子的婚礼；有时，我仿佛来到海边，看见老渔夫巧妙地把魔鬼装入瓶胆里?? 书是打开知识大门钥匙。即使我增长了知识，又懂得了做人的道理。我爱看书。
2 我的小书架
我有一个非常精致的小书架，这个小书架是棕黄色的，上面有四层敞开型的书柜，每层都有二大格，格
里可以放各种书籍，让人一目了然。
书架顶层的三大格里放我父母爱看的书籍；接下两层都放着我喜爱看的寓言书、童话书、故事书、民俗
了解大全、作文书和奥数书等等；最下的一层，由于很显眼，我就把它安排成五本字、词、句典和五本《十万个为什么》。
自从有了这个小书架，我查找资料方便了许多。以前查找资料往往要花上较长的时间，现在我只要四五
分钟就能查到了。我真感谢小书架。我不仅是因为这里面存放着我喜欢的“宝藏”——书籍，更重要的是它给我带来了知道的营养和无穷的乐趣。
小书架虽然不能说话，但我觉得它是我最亲密的好朋友。因为它挑着这么重的担子，却从不向我叫苦、
喊累，而是默默地奉献着。
我轻轻地抚摸着小书架那光滑的外衣，心里边静静地沉思着什么。 3 我和书的故事
我的书架里摆着许多我喜欢的作文书。其中，有一本作文书和我还有一个故事呢！
记得在我二年级时，我在书店里看中了一本作文书，已经是最后一本了。我想：明天我一定带钱来买。
如果买不到就太可惜了。于是，我狂奔回去，向妈妈要钱来买书。谁知，妈妈对我说：“妈妈觉得你的作文书已经很多了。如果实在想要，就拿你的作文书去换。看行不行。”我本来是想生气的，但妈妈说的这一个办法，对我来说真是喜从天降。“哈哈！知道啰！”我马上翻出我喜欢的一本作文选，又飞奔到书店。我对一位正在整理书的营业员啊姨说：“阿姨，我这本作文书可以换您手上这本书吗？”阿姨说：“小朋友，这本作文书是别人买的了。”我听了，垂头丧气地走回了家。可回到了家，让我意料不到的事发生了。爸爸手上拿着那本作文书，说：“你瞧！爸爸给你买了一本作文选，我猜，你一定喜欢的！”我兴奋极了，急忙接过书，把它放在我的小书架里。
这就是我和一本作文书的故事。到现在，我还怀疑爸爸妈妈是商量好不告诉我真相呢！
4 我和书的故事
在我的房间里，摆着一个银白色的书架，里面摆放着许许多多的书：有故事书、杂志、童话??应有尽有。里面有一本是我最爱看的《好作文，天天读》，说起这本书，还有个故事呢！
在一个炎热的下午，我正在街上悠闲地走着，突然，我停下了脚步，把目光投在一家叫永恒儿童书书店
里。我想：里面会不会有我想要的书呢？于是，我飞快地向书店跑去，我在书店中穿来穿去。不知不觉中，我走到了作文书处。于是，我连忙拿起书看。一看，呀，我从未见过这样的书，这本书封面既美丽，里面的内容又丰富。我本想买一本的，可我的口袋里只有5元钱，要买这本收还差3元，怎么办好呢？我可不想错过这本书了。于是，我飞快地跑回家找妈妈要钱。可是妈妈却不在家，我伤心极了。
中午是一天中最炎热的时候，可我一滴汗也没出。是因为我读书读得太入迷了。这本书读完了，我又拿起了《海底两万里》，仔细的看起来。
整整一中午，我都陶醉在书的世界里。
3我与书的故事
我与书之间的故事有很多，但我印象最深刻的还是在书店买书的那件事。
那次，妈妈要去市场买菜，担心我自己走丢了，就先送我到书店读书，一进书店，我就一头钻进书里。
我津津有味的读起来，好像来到了书的世界里，成为了书博士似的。“啊！”我叫着，我喜欢的名人故事全都在这里，有一代伟人《毛泽东的故事》，还有无数名人的故事，如聂耳、孔子、诺贝尔等，应有尽有。 我正津津有味的读着，忽然有人拍了我的肩膀，我心里好烦，心想真讨厌，打搅我读书。可回头一看是妈妈站在我的背后。妈妈催我回家，我说什么也不肯走。妈妈硬拖着我回了家，我一路哭着回了家，嘴里还不停的说着：“我就要名人故事书。”回到家我也闹得鸡犬不宁，妈妈没办法，只好给我买了名人故事，我马上破涕为笑。
我喜欢书，我喜欢读名人故事。
4、书是我的好伙伴
书是我的好伙伴，我最喜欢读书了。甚至连吃饭、走路、睡觉前都要读书。
我和书还有一段故事呢。记得有一次，妈妈带我去离家不远的地方买一本书，我在书店里精挑细选，我看到了《大宇神秘惊奇》这本书时，我仿佛钻进了书里，被这本书给迷住了。外面乌云翻滚，电闪雷鸣，接着下起了倾盆大雨。书店里一阵骚动，我这才从书中醒过神来。妈妈对我说：“艺轩，下大雨了，我们赶快回家吧！”要不是妈妈催促，我真的忘记了回家。 书给我许许多多的知识，我的好伙伴——书，伴随我成长。
5、我的好伙伴——书
书籍，是知识的宝库．它是人类的知识文化不断积累、发展，使无知的人变得博才多学；也正是它，不断充实我的头脑，给我的生活带来无限的欢乐和希望．
小时侯，上幼儿园时，还不认的几个字，但也对书产生了浓厚的情感．每天晚上我都要躺在妈妈身边，缠着她给我讲故事，我才会慢慢地入睡．
渐渐地我长大了，识字多了，故事书已经不能使我满足了．这时我开始看起作文书了．先是看注音作文，看图作文．然后我又看小学生作文，获奖作文等作文书．
暑假里，为了满足我想看书的愿望，我办了一张借书卡，有了借书卡我天天都去借书，整天都沉浸在书的海洋．书中的好词佳句和道理我都会记下来，写在积累本上．我像一只饿狼，贪婪地读着，吸取书中地知识．
要是哪天没有看课外书，就觉得不对劲．书，是我最亲密的朋友，它给我知识，给我力量．今天，我在书山学海中遨游，明天，我将用知识去创造生活，这一切，不能不说是书的恩赐．
6、我与书
在我多姿多彩的童年中,书是必不可少的,也是我的营养品.我扑在书上就像饥饿的人扑在面包上. 一天,我在图书馆看中了一本,>系列,>的书 ,央求妈妈借回去.我到家,便迫不及待,如饥似渴地读了起来,不知不觉到了吃饭的时间,我用超出平常吃饭十分的速庋吃完饭,又拿起书读了起来.看起书来时谁叫我也听不见,好像整个人都沉浸在书的境界里,仿佛与书中的同伴们一起玩耍,仿佛跟着科学家到南极去探险,仿佛来到月宫同嫦娥姐姐对话,仿佛跟随李白,杜甫观赏那田园美景,对月当歌,对酒呤诗.时间过得飞快,到了九点半了.突然,妈妈叫 3
我上床睡觉,唉,我正好看到
技使人进步，所以我看科普书。
不知什么时候，“电脑”这个新名词被我爸爸发现了，我又开始看电脑书，学习电脑。 不管怎样，书，都是我最好的老师. 11我与书的故事
许多人都把爱看书的人称为“书呆子”、“小书虫”„„而我也就是一个名副其实的“书呆子”。 记得那是一个星期六的下午，我在书房读书，妈妈正在做饭，可做着做着，盐却没有了。妈妈就在厨房里，叫我去下面的商店买盐。我看书正看得入了迷，没有听见，妈妈又提高了嗓门喊，吓得我浑身的汗毛都竖起来了。我口口声声地答应着妈妈去买盐、去买盐，可心里却离不开那本书。到了最后，妈妈来了一把夺去了我的书，我才依依不舍地放下书，去买盐了。 在去商店的路上，我在想：妈妈让我买什么来？噢！是味精！一定是味精！到了商店，我买了一袋味精，付了钱就赶快跑回家了。妈妈说：“我让你买的是盐，不是味精！听好了，是盐。”没办法，我只好又去了一次超市。 你们说说看，我是不是个“书呆子”呀？
12我与书的故事
我从小就喜欢读书。
三岁时，我就捧着有图画的书看，还常常缠着爸爸妈妈给我讲书上的故事。爸爸对我说，等你长大了，你就能看懂书了。我想，等我长大了，才不要你讲故事呢！我要自己看书，看好多书！
渐渐的，我长大了。小时候的图画书早就满足不了我的需求，于是，我学会了拼音，不懂的字可以查字典了，再也不用爸爸妈妈给我讲故事了。
记得有一次，我看书入了迷，妈妈叫我下来吃饭我都没听见，于是，妈妈发火了，大吼道：“你到底还吃不吃饭？！”这可把我吓了一大跳，连书都掉到了地上。我战战兢兢的下了楼，可书是我的宝贝，于是，我便把书也带下了楼，一边吃饭，一边看书，结果，我一不小心把饭喂进了鼻子里，你说可笑不可笑？
13 我与书的故事
我喜欢看书，有空没空拿起来就看，我看书，还发生过几件有趣的事情呢！
有天中午，我们煮鸡蛋吃，爸爸让我看好锅，就出去了，可我在看书，压根没听见，过了不久，我突然听见“砰砰”声，我一惊，马上打开锅盖，不由的惊叫一声“啊呀！”因为我看见锅烧糊了，煮鸡蛋成了“烤鸡蛋”，还发出一股焦糊味，我马上将电插头拔了下来，又将鸡蛋盛了出来，看着乌黑发亮的鸡蛋，我不知如何是好。这时爸爸正好进来，他见我一脸惊慌，马上看了看锅，突然哈哈大笑，说“：臭小子，干活要一心一意，虽说看书是好事，但也不能这样呀，你看，鸡蛋糊了吧！”我听了，惭愧极了，中午我们只好硬着头皮吃糊鸡蛋。
还有一次去超市，我直往书处赶去，到了，我就找出《昆虫记》、《昆虫百科》之类的书看，我深深被那些风趣的小昆虫迷住了，我什么也不管了，坐下就看，以至什么也不知道，妈妈喊我，我听不见，售货员叫我，我不知道，我在昆虫王国里尽情地遨游，直到她们找过来，我才如梦初醒。
我爱书. 14我与书的故事
杜甫曾说：读书破万卷，下笔如有神。没错，只有多看书、读书，作文才能写得更好，更棒。
我的藏书角有很多书，有《小狗钱钱2》、《安徒生童话》、《窗边的小豆豆》等等，还有好多科普读物，我在书海里遨游。
我比较喜欢看小说书，比如：《小狗钱钱2》、《幻想公主日记》、《窗边的小豆豆》等等，这些都是我的最爱。我喜欢在课间，还有写完作业时静静的看书。中午我会看搞笑的漫画书。 5 下页
第17篇：漂流书架活动策划书
漂流书架--交通工程学院资助中心策划活动
道桥132班--易远
一、活动背景：山东建筑大学是一所专注于工科的大学，因此对于人文类的教育相对比较薄弱。学校的同学们在文学阅读上略微不足。因此通过活动来推广文学作品，让同学们加强。文学素养是有必要的。
二、活动目的及意义：提高山东建筑大学学生的总体文学素养，彰显大学生的人文气质。
三、活动主题：让图书漂流，让爱心传递，让文学穿越工科界限
四、活动时间：从11月1日到11月7日
五、活动地点：山东建筑大学映雪长廊
六、活动参与对象：山东建筑大学大
一、大
二、大三学生
七、活动组织者：交通工程学院资助中心全体成员与山东建筑大学各班的班委们
八、活动流程：
1、前期准备工作：1.提前与交通工程学院学生会联系，请学生会协助资助中心。邀请各个学院学生会宣传部部长，向他们说明此次活动内容，请他们到时候在各个学院宣传各班积极募捐图书。2.打印关于图书漂流的活动内容及活动目的的宣传单，到时候分发给各班班长。3.准备漂流书架，大食堂一个，博文楼、逸夫楼、外文楼、土木楼各一个，图书馆内一个，共计6个。4.准备宣传横幅（“漂流书架，让图书漂流，让爱心传递，让文化传播”、“图书募捐登记处”）。5.联系校报，对活动中募捐图书较多的同学进行登文表彰，并对我们资助中心次次活动进行登文说明。
2、活动进行：11.1日与交通工程学院学生会联系，请他们帮忙联系各学院宣传部部长前来开会。11.2与各学院学生会宣传部部长开会，说明此次活动内容及意义，并请他们帮忙召集各自学院各班班长开会宣传。并分发宣传单给各学院学生会宣传部部长。11.3日协助部分学院将打印好的宣传单分发给各班班长。并对各班班长进行简单培训，指导他们如何去鼓动同学们募捐图书。11.4至11.7日，在映雪长廊进行为期三天的现场募捐图书活动。在映雪长廊挂好横幅，摆好桌子与书架，接待前来募捐图书的同学，对他们捐赠的图书进行登记，并将图书分好类。并做出宣传，图书募捐最多的前十为同学将获得校报的专访与登文表彰。
3.活动支援：请求学院领导与图书馆沟通，希望从图书馆获得图书的捐赠。
八、活动总结：与校报沟通，此次活动的目的及意义，活动过程里图书捐赠较多同学的表彰。资助中心成员在活动中优秀行为的表彰与奖励。
第18篇：《小书架》教学设计
《小书架》教学设计（第一课时）
时间：2016-11-7第二节 执教者：曾邬巧 班级：一年级六班
一、教材分析：
这首小诗主要讲了在“我”家的小书架上，爸爸、妈妈和“我”的书摆放的位置，并在最后说明每天放学“我”都要看书。本诗一方面说明这是一个爱读书、爱整洁的家庭；另一方面也告诉小朋友要逐步养成每天读书的好习惯。
二、学情分析：
一年级的孩的自我整理能力总的来说还不是很强，通过本课的学习，希望能督促学生努力养成每天看书和分类摆放书籍的好习惯。
三、教学目标：
1、认识6个要求会认的字，学写“书”字。
2、熟读、读懂儿歌，培养每天阅读的好习惯。
3、认识“上、中、下”的位置，养成分类摆放书籍的好习惯。四：教学重难点：
1、识字写字。
2、养成每天看书和分类整理书籍的好习惯。五：教学过程：
（一）、谈话导入
咱们班喜欢看书的小朋友请举手，谁愿意告诉大家你平时喜欢看什么书？在家看完书之后你们会把书放回哪里？（书柜里、书架上）丁丁和大家一样也特别喜欢看书，他的书房里有一个小书架，上面摆满了各种各样的书籍，你们瞧。（出示小书架图片）丁丁小书架上的书可真多呀，你认识书其中的哪些书？你真会在生活中识字。丁丁可喜欢他的小书架了，还专门写了一首小诗来向大家介绍呢！小诗的题目就在曾老师手中，谁来读一读？（指名读、全班读题目）贴词卡，书空，书字扩词。
（二）、新授课
老师已经迫不及待想读一读这首小诗了，想听的孩子请坐直。（之前有一把金钥匙告诉我们：听别人读课文时……），现在请孩子们翻书35页，左手压书，右手指字，先听曾老师读一遍，注意不跟读。（我读，我指）
1、师范读，生评价。
2、同桌互读。现在请同桌的两个小朋友互当小老师，相互读一读这首小诗，如果你的同桌有不认识的字请你帮助他，两个人都读完一遍就静息，开始吧。教师予以反馈，表扬小老师。
3、谁愿意把这首小诗读给大家听一听，指名展示读。（2人展示，可以请同学进行评价）PPT出示课文内容。
4、你们能像他一样来读一读这首小诗吗？全班齐读，关书。
读完课文曾老师有几个问题想问问大家：丁丁的小书架摆在了哪里？（家里）谁能用课文里面的原句来回答？（指名回答）相机出示课文第一句话，全班齐读。出示词语：书架，摆，教读。
爸爸和妈妈的书分别放在了小书架的哪里？指名回答，追问：你是从课文里哪句话知道的？相机出示第二句话，男生读，随文识字：“给”字提醒结构，“中”字扩词，提醒用字和哪个字特别像？（月、角）丁丁的书放在哪里的？（下面）是啊，咱们的女孩子一起来读一读最后一句话吧，课件出示。丁丁可真是一个整理图书的小能手，为了把爸爸妈妈和自己的书分开，他准备了三张标签（上中下），你能帮他帖在书架上吗？为什么爸爸的书在上面，妈妈的书在中间而丁丁的书放在下面吗？你家的书是怎么摆放的？小结：什么东西按类有序摆放，我们使用起来会更方便。
丁丁家有这么多书！他什么时候会去看？出示最后一排，全班读。提醒：每天放学要看它。蓝色的字宝宝又跑到曾老师手上来了，教读“每”和“要”，提问：是什么结构的字？谁来给“放”找朋友？简单讲解“它”和“他”的区别。课文学到这里，你会背了吗？（会背的闭眼，不会背的看课件）。课文咱们几乎都会背了，可是丁丁说有几个字是这篇课文里特别特别难认的字，所以他给大家带了几封信，想收到吗？（识字游戏）
5、小结：咱们之前还学到过一把金钥匙，不知道大家是否还记得，出示金钥匙：我家有个好习惯……（全班齐读），引出关于书的名言（书是人类进步的阶梯—高尔基；读一本好书就是和许多高尚的人谈话—歌德）希望孩子们能够每天坚持阅读，看完书之后可别忘了把书放回小书架。
（三）、写字教学
课文咱们会读了，生字咱们也都认识了，接下来就该写字了，写字之前先来做一做手指操吧。
1、手指操。（汤圆这么圆呀，饺子两头尖呀，山有这么高呀，路有这么宽呀，看着容易做着难……）
2、书和用字的教学。
这节课我们要写一个字“书”想要把书字写漂亮，可得仔细观察它在田字 格中的位置了，请大家认真观察，你发现了什么？或者你想提醒大家什么？ 1）指名说三笔字。 2）老师示范写。
3）自行书写一个字，展示，在写第二个。（提醒写字姿势）
第19篇：小书架说课稿（优秀）
《小书架》说 课 稿 各位老师大家好：
今天我说课的内容是北师大版一年级语文上册第八单元的《小书架》，下面我从教材内容、学生学情、教学方法和学法、教学过程和板书几个方面进行说课：
一、教材分析
1、教材内容
《小书架》是一篇内容浅显的儿歌，易读易懂,琅琅上口。将它安排在字与拼音(一)中,可以帮助学生巩固汉语拼音的学习,并完成识字的任务。课文一方面说明这是一个爱读书的，爱整洁的家庭；另一方面也告诉小朋友要逐步养成每天阅读的好习惯。这首儿歌最后一句话：“我的书,在下面,每天放学要看它”，更是清楚地告诉学生应该怎样做。
2、根据新课程标准第一学段提出的要求，教材特点，再结合学生的年龄特点，我确定了以下教学目标及重难点： 教学目标：
（1）认识六个生字，会写四个生字，培养学生独立识字，合作交流的能力。 （2）培养学生运用多种方法识字和朗读能力。 （3）正确、流利地朗读课文。 重难点： 重点：识字、写字。
难点：激发学生的识字兴趣，正确、流利、有感情地朗读课文。
二、学情分析
这首儿歌学生在平常的学习中已经学会了。只有个别学生不会读这首儿歌。因此，从孩子的学习情况来看，绝大多数孩子对这一课已经很熟练，因此在学习这篇课文的时候，重点应放在认和写上。
三、教学方法和学法的选择
考虑到一年级学生活泼好动的特点，我主要采用了以下两种教学方法：
1、直观演示。利用生字卡片吸引学生的注意力。
2、玩游戏。利用“开火车”和“邮递员送信”两个游戏，调动学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
本课教学中，我采用了听读认字，指读认字等学习方法。
四、教学过程
为了在教学中较好地抓住教学重点，突破教学难点，通过创设师生平等对话的教学空间，整体考虑知识与能力，过程与方法的综合，引导学生通过自主、合作的学习方式，探求语文知识，我准备用一课时来完成本课的教学任务。
（一）创设情境，导人新课
1、在教学中创设生动愉悦的教学情境，点燃学生兴趣的火花，能使学生心情舒畅，精神饱满，学习兴趣浓厚。因此开篇伊始，我引入一个学生特别熟悉的形象，丁丁，学生都比较喜欢这个人物。接着引入丁丁的一段话。让学生知道晚上回去看书是一个好习惯，激励学生也养成这样的好习惯。
2、过关猜谜语，引出课题。板书课题：小书架，齐读课题。
3、出示小书架的图片，让学生了解小书架是什么样。
4、接着以“我们的老朋友丁丁也有一个小书架，他邀请我们去他家的书房，参观他们家的小书架，我们一起去看看吧”引入课文。
（二）初读课文，认识生字
初读课文这一环节读的形式主要是
1、教师先范读课文，学生跟读，学生自
由练读，全班齐读。
复习单韵母，从课文中找出带有单韵母的字音，因为六个单韵母对于一年级的学生已经是很熟悉了，放手让他们自己来摸索，来找。
认读生字这一块，让学生先在课文中来圈出，让学生有一个初步的认识。接着我设计了两个小游戏来认识和检查生字。
理解课文，让学生带着两个问题自由大声的读课文。
（三）结合实物认识“上中下”的位置。
利用实物让学生更加直观的认识。学生在理解课文的基础上，来通过实际操作来更好的加深理解课文。
（四）学习四个生字
（五）课堂小结
（六）作业布置
第20篇：《小书架》教案分析
《小书架》教案分析
第一时
教学目标：
、认识8个生字，学写4个生字。
2、培养学生运用多种方法识字和朗读的能力。
3、认识到书与人的关系，培养学生养成每天阅读的好习惯。激发学生热爱读书的浓厚兴趣。
教学重点：
综合运用听读识字法、拼音识字法、上下文猜字法组织学生进行识字教学，加强自学。有感情朗读文。
教学准备：
1、字词卡片
2、学生前准备的绘画的书架或照片，带几本自己喜欢的书。
教学流程：
一、导入
、谈话：谁愿意谈谈你的小书架是什么样的？丁丁家也有一个小书架，他请我们去他家做客。来，让我们一起去看看他的小书架吧。
2、复习单韵母。
3、自学检测：指名读文。评价。
二、自主学习
出示自学提纲：
、正确、流利地朗读文。
2、圈出文中不认识的生字，想办法记住它，可以和你的伙伴合作。
3、你喜欢你的小书架吗？把你的喜爱之情读出来。
（二）、学生依据提纲自主学习。
三、合作探究
、指名朗读文。评价、纠正字音。
2、出示生字认读，说一说，你是怎样记住这些生字的？
3、把生字宝宝送回家，在文中读读这些认识的字。
4、指导有感情朗读文，读出喜欢之情，可以加上自己喜欢的动作。
四、达标训练：
、你喜欢你的小书架吗？把你的喜爱之情读出来。可以请你的小伙伴给你评一评。
2、试着背诵。
五、堂清检测：
、连线（必做题）
架
à
放
ei
要
iā
每
gei
它
ta
给
fang
2、有感情朗读文。（思考题）
3、说一说，你喜欢读书吗？为什么?
日清对象：
日清结果：
教学反思：
第二时
教学目标：
．学习《小书架》，掌握“上”、“中”、“下”位置概念。
2．运用学过的笔顺写生字4个。
3有感情朗读、背诵文。引导学生认识形状各异的书架。
教学重点：
有感情朗读文。运用学过的笔顺写生字4个。
教学难点：
讨论“书”笔画、笔顺。
教具准备：
、生字卡。
教学过程：
一、自学检测
出示。上节见过的词语宝宝大家还认识吗？（指名读词语，读对的大家跟读。）
2自学检测：指名试背诵文。
二、自主学习
（一）出示自学提纲
学习《小书架》，掌握“上”、“中”、“下”位置概念。
2、了解儿歌内容，这首儿歌里告诉我们小书架都是给谁用的呢？你觉得爸爸喜欢读什么书？妈妈和我呢？
3、运用学过的笔顺写生字4个。
（二）、自主学习
三、合作探究
、交流自主学习的成果。
2、交流提纲
（二）的内容
生：爸爸------用上层……
师板书：爸爸上层
妈妈中间
我下层
3、你觉得爸爸喜欢读什么书？妈妈和我呢？
4、看谁读得最动听？指名展示读，其他小朋友评价。
写生字。
①师出示生字卡，学生读组词，大家跟读。
②和老师一起书笔空，观察每个字的那一笔在横中线或竖中线上，重点指导“书”的笔画。
③每字写一个，老师检查后写笔顺。
四、达标训练;
、练习书写生字。
2、展示各种小书架。你愿意在小书架上放什么书？（板书：爱读书）
五、堂清检测：
、拼音节，写字。
shū
xià
òng
zhōng
（
）（
）（
）（
）
2、比一比，组词。
书（
）
用（
）
下（
）
市（
）
角（
）
上（
）
3、比赛背诵《小书架》。
日清对象：
日清结果：
教学反思：
