推荐第1篇：校园招聘在线调研问卷
1- 今年至今参加了多少场宣讲会？
A没有参加 B：1-5场
C：6-10场
D：10场以上 2- 你如何看待宣讲会？
A非常重要，获得目标公司详细信息重要渠道
B可有可无
C可以取消，浪费时间
4、你希望宣讲会时间控制在？
A、2小时
B、1.5小时
C、1小时以内
4- 吸引你参加宣讲会的原因是什么？可多选 A 企业知名度，行业前景 B 招聘职位和专业是否对口 C有笔试或者面试直通车机会 D到场嘉宾吸引我
E有职位详细介绍会吸引我 F现场可接收简历 G 来就送小礼品 H有抽奖大礼品 I互动创意活动
G闺蜜或者哥们要去，我就陪着去 K其他（请填写）
5- 你希望从宣讲会了解一些什么信息可多选 A- 学长分享 B-高管职场指导 C-公司实力展示
D岗位招募信息，薪资福利信息详细介绍以及招募流程介绍 E 笔面试机会或者笔面试信息 F现场直接提交简历
G 充分和HR互动的机会 I其他（请填写）
6、你通常从那些途径了解一家企业，可多选 A- 师兄师姐 B-网上搜索
C-企业宣讲会，企业宣传资料
D网站上的面经：如yingjiesheng的BBS E 其他（请填写）
6- 如果宣讲会变成了酒店里办，你会参加吗？
A会，高端大气上档次，当然去
B 不会，路途不方便 7- 如果宣讲会变成微信直播在线宣讲会，你会参加吗 A会，在线宣讲会好酷，窝在宿舍就可以参加 B不会，网络信号不好
C不会，感觉没有面对面亲切
D不会，又没有笔试面试机会，又没有礼品
8-今年你网申了几家公司 A没有网申 B1-5家
C6-10家
D10家以上 9-你希望网申填写简历时间控制在多少
A 15分钟以内 B15-30分钟
C30-60分钟
D60分钟以上
10-一家专业对口，实力中等的公司，如果网申特别麻烦，可能需要一个小时以上，你会选择网申吗？
A 会，因为现在求职市场竞争激烈，再麻烦也网申 B 不会，反正机会很多，太烦了，就投其他家
推荐第2篇：校园安全调研报告
关于xx省xx市xx校园安全的调研报告
XXX
【摘要】
学生代表着朝气和希望，校园自然也是一个富有活力的地方。但学校并不是与世隔绝的世外桃源，近年来的高校校园安全问题成为全社会关注的热点。伴随着社会的进步，高校的不断扩招，大学生人数的增多，大学社会化的发展，校园的安全事故也是屡屡发生，进入人们视线。大家在为事故叹息之时也不禁思考，是什么导致了惨剧的发生？校园安全问题涉及各个方面，是一个复杂的，多方面的问题，为了切实维护好广大同学的切身利益，分析了贵阳市白云区白云职业学校的校园安全状况，分析了校园安全的薄弱方面，学校试图为改善校园安全状况，维护广大师生安全提出建议。 【关键词】校园 校园安全
前言：
2015年8月28日至9月30日，我很荣幸的有机会在xx学校过了我半年的实习生涯。我这半年的实习内容包括两个方面：一是作为一名学生管理教官负责学生日常生活，二是作为学校的一名安保人员。在这半年的时间里，我积极认真地工作，虚心向办公室里有经验的老师请教，取得了不错的成绩。同时，我还利用这半年的时间做了一番的调查，这个调查是针对校园安全保卫情况的。通过调查研究，我对本校的校园安全状况有了初步的了解，为深化校园安全保卫工作，探索实施校园安全的新路子，提供了客观依据。
随着学习实践科学发展观活动的逐渐深入，为查准找实影响科学发展、师生反映强烈的突出问题，通过召开座谈会，研讨会、公开征求意见等多种形式，深入进行调研，对收集到的各类问题、意见和建议进行了分析评估。在此基础上，对照科学发展观的要求，客观总结学校安全工作的实践成果，深入分析检查不符合科学发展观要求的突出问题，剖析思想根源，理清发展思路，明确努力方向，制定改进措施，形成此报告。
一、学校安全工作的现状
1.领导重视，机构健全。学校书记为学校安全工作的第一责任人，身先士卒，率先垂范，亲自抓安全工作的落实与运行。安全工作领导小组，社会治安综合治理领导小组，平安校园领导小组职责明确，责任到人，各项安全工作落实到学校工作的各个层面，注重检查考核，确保了学校安全工作的有效推进。
2.安全工作制度基本完善。学校与各职能部门，各系部每年初都签订了安全工作责任书，明确职责，落实检查和考核奖惩制度。制订完善了一系列规章制度，重视做好行政值班、教师值日工作，做到防患于未然。
3.安全教育得到加强。学校认真抓好学生安全教育，充分利用校园广播、宣传栏、知识竞赛、图片展等方式，对学生进行安全教育；利用墙报、播放碟片、健康课等方式，进行各种疾病预防知识宣传教育；每学期邀请司法局，公安局专家来校对学生进行法制安全专题讲座。
4.安全工作细节化管理。学校在安全管理上突出重点，抓住安全工作的重点环节，出真招，举实措，突出细节管理，如安全检查制度完善，检查有记录、有整改。各项台帐资料齐全，分类归档合理，体现了过程性管理。
5.安全防范措施得到落实。学校大部分领导安全防范意识加强，内部防范体系较为健全，学校人防、技防、设施防、制度防协调发展，重点部位安全防范责任落实，措施扎实。
二、存在的问题和不足
科学发展观的核心就是坚持以人为本，也是学校安全管理的重要理念，也是加强安全管理必须贯穿始终的根本原则。随着学校办学规模的不断扩大，在校学生数量的聚增，学生思想观念日趋复杂，安全管理工作难度逐渐增大。面对新的形势，学校安全工作如何坚持以人为本，加强对学生经常化的思想政治教育，不断增强安全工作的针对性、有效性，是安全工作管理者必须进行认真研究和探讨的关键性问题。
受安全管理模式急需改革的影响，许多原来管理理念和运行模式也明显地暴露出与社会发展不协调、与学校发展难适应的一些突出问题，集中表现为：
1.在安全素质教育方面。对学生安全素质教育的重要性和必要性认识和重视不够，思想政治教育工作的针对性和有效性还需要进一步加强，思想政治教育的方法和手段还不够灵活，在增强思想政治教育的说服力和感染力上下功夫不够，思想政治教育过程不同程度存在着教条主义、形式主义、本本主义的现象。
2.在管理理念方面。从以往的教训看，导致学校内部发生各类事故的原因很多，但最根本的还是未将安全管理提到重要的议事日程上来，虽然也强调“安全工作无小事”，但却缺乏必要的强有力的措施和保障，把安全管理看成仅仅是安全保卫部门的事，没有形成齐抓共管的氛围。
3.在安保队伍方面。白云区职校占地面积500多亩，教职员工近5000人，目前学校专职管理人员7人，教官人数为14人。从年龄结构上看，管理人员年龄在30岁以下的占70%，相对缺乏一些人生经历和工作经验。从职称结构方面看，中高级职称为60%；双师型职称10% 4.在管理对象方面。学生主体的位置还没有被真正摆在位置上，而是把学生作为客体来对待，不是围绕学生自身的需求来做安排，而是作为管理的对象。高等教育应转换思路，把学生作为服务的对象，为学生的发展需求积极创造良好的环境，让学生能有独立的思想自由空间和价值选择机会，在开放的环境中，让学生人格自由的成长，以开阔的眼界，对事物作出理性的判断，去不断地开拓出崭新的世界。
5.在育人环境方面。设施设备不完善，地理位置偏僻，地缘性文化氛围也比较淡漠。同时社会上的不安定因素和不良文化对师生安全的影响还比较大，试图干扰学校及学生的社会恶势力和人员还存在，社会上的黄、赌、毒、非法出版的图书、音像及网吧和游戏室对学生的影响还非常大，这些都加大了安全工作的难度。
三、产生问题的根源
深刻剖析以上问题产生的根源，固然有工作过程中的客观原因，但更重要、更深层次的是我们在全面理解、把握和运用科学发展观上还有一定差距。
1.无论是思想政治教育还是安全管理中的的问题，无论指导工作还是思想作风中的不足，所有问题产生的首要原因，在于对科学发展观的学习、理解和把握不够系统、不够深入。对科学发展观的学习，存在忙于事务性工作、突击阶段性工作而有所放松的现象，缺乏在真学真懂真信真用上下功夫，缺乏站位全局进行系统学习、深入研究、理性思考。正是由于对科学发展观学得不深不透，导致在落实科学观上思想认识水平不够高，系统地谋划、部署和落实科学发展还有差距。
2.一些问题从深层次上反映出在工作指导上的差距，做事过于求稳怕乱，缺乏超前意识，创新意识，特别是在建立健全制度机制促进科学发展上还有不适应的地方。面对安全管理工作中存在的一些问题，虽然从体制和机制上采取了一些措施，在制度建设方面不断修订和完善了一些行之有效的规定办法，但从总体上看，还有一些影响和制约安全工作的因素和问题，特别是对科学发展观新理念带来的重大变化理解不深刻，对如何发挥制度建设在安全管理中的作用认识不到位，对如何建立符合科学发展观要求的安全管理方面的制度机制研究不及时。
3.客观上来说广安属欠发达地区，政府财力有限，学校发展举步维艰，致使学校投入安全的资金不足。同时学校学生来自多个省份，十余民族，地方习惯不尽一致，加之大多数学生思想单纯，缺乏生活经验。学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力较低，大大增加了学校安全工作的难度。
四、安全工作的思路和建议
（一）学习和把握科学发展观的本质和内涵，切实提高对安全工作重要性认识。
首先，“以人为本”是科学发展观的本质和核心，也是安全管理工作的重要指导方针。保护人的生命财产安全和健康是“以人为本”的基本要求，也是安全管理工作的出发点和立足点。其次，全面、协调、可持续发展是科学发展观的基本要求，也是安全管理工作追求的最终目标。只有实现全面、协调、可持续发展，才能保障各项工作的安全顺利推进。这就要求我们在实际工作中，必须把安全工作摆在非常重要的位置，纳入到学校发展的总体规划中，全面部署，同步推进。
（二）实践科学发展观，创新安全理念，确保安全工作全面协调科学发展。科学发展观是在实践的基础上创立并在实践中不断丰富和发展的科学理论，实践性是它的基本属性。这就要求我们在实际工作中，必须紧密联系实际，用科学发展观统领、指导我们的工作，摒弃旧的、错误的观念，树立新的理念。
我们必须破除安全保卫工作只是安保部门和学校领导的责任的思想认识，树立重点监管与各部门和全体员工齐抓共管相结合的理念。安全管理部门和学校领导是安全管理工作中两个十分重要的环节，但并不是安全工作的全部，安全工作涉及全院工作的方方面面，关乎每一个人的切身利益，只有上下同心，全部有压力、人人担责任，才能实现安全发展。
在安全理念更新的同时，我们更要清醒地认识到当前安保形势的严峻和存在的问题，对症下药，切实把安全工作搞好。
（三）坚持用科学发展观把握安全管理的特点和规律
科学发展观的核心就是坚持以人为本，是加强安全管理必须贯穿始终的根本原则。要把安全教育贯穿于学校安全管理的全过程，坚持系统教育与专项整治相结合，把经常性教育与日常学习、工作、生活紧密结合在一起，做到工作进行到哪里，安全教育就跟进到哪里。要坚持随机引导与反面警示相结合，紧跟高校安全管理的新形势和新任务，注重随机引导，把教育渗透到安全工作的方方面面，把上级关于安全工作的部署和要求传达到位，做到不漏一人一事。要发挥反面典型的警示教育作用，深刻剖析事故的危害和教训，掌握防范的要领，熟悉安全章程和规定，时刻做到警钟长鸣。
充分利用好标语、橱窗、广播、网络等载体，通报情况，分析案例，宣传安全常识，努力营造“人人讲安全，处处保安全”的氛围，把密切师生关系作为加强安全管理的重要途径，各部门、系部要从思想、学习和生活以及身心健康等方面关心爱护学生和青年教职工，尽可能帮助他们解决面临的各种困难，及时化解学生间、老师间、师生间存在的矛盾和问题，充分调动师生参与安全管理的积极性和主动性。
（四）坚持用科学发展观提高安全管理质量
落实科学发展观，健全安全管理激励机制，是提高安全管理工作质量的有效途径。
一要加强检查督导，对学校安全管理工作进行不定期检查。节假日及特殊时期，检查值班值勤人员履行职责情况。建立安全责任事故档案，增强安全管理实效。
二要做到依法办事，杜绝因“人治”导致的决策失误和管理不善等问题的发生。有效解决安全管理凭经验、凭感觉、凭好恶办事的弊端，提高安全管理的缜密性和有效性。按照谁主管谁负责、谁分管谁负责，谁组织谁负责的原则，形成各司其职，各负其责，齐心协力，齐抓共管的良好氛围。
三要坚持责罚分明。把做好安全工作与部门政绩、干部提拔、表彰奖励紧密挂钩，对工作主动、成绩突出、安全工作搞得好的部门、系部和个人给予大力表彰和物质奖励；对发生问题的部门和系部，要认真做好整改治理工作，坚决维护纪律的严肃性。要坚持“一岗双责”制，严格实行一票否决制，真正做到事故苗头早发现、措施早采取，漏洞早堵塞，隐患早消除，问题早解决，牢固树立安全管理的科学理念，积极做好安全管理工作，确保学校建设的安全稳定。
推荐第3篇：校园广场调研报告
广场景观设计调研报告
第一学年第1学期
人创造环境，环境也创造人。校园中生活的主体是师生。师生的行为是产生校园功能的本源。师生的心理及行为决定着校园空间的使用方式，本文对包括不同层次、不同功能的校园景观空间中，人和环境的互动状况和师生在校园环境中的行为心理需求
和校园物质环境对人们不同层次需求的提供进行分析，使得我们的高校校园环境景观设计能够最大可能地满足校园师生的行为心理需求。
顺应高等教育理念的转变，塑造能够促进交往、满足学生全面发展的充满活力和文化气息的校园环境，已成为一种普遍的共识和追求。一个拥有特色的校园环境，一定是充满活力的、生长型的，它吸引着校园中的师生，也使师生更愿意参与进来，形成环境——行为心理的良性互动。
一相关理论和概念
1 马斯洛需要理论 1954年美国心理学家马斯洛（A·H·Maslow）在他的成长动机论中提出了“需要的层次”论，其理论提出人类有五种基本需求，即生理需要、安全需要、爱的归属的需要、尊重需要和自我实现的需要、尊重需要和自我实现的需要。
2 行为的概念 行为是人的心理反应，行动的目的和动机是为了满足人们的需求。
3 交往的概念 交往是人类特有的存在方式和活动方式，是人与人之间发生社会关系的一种中介，是以物质交往为基础的全部经济、政治、思想文化交往的总和。
二 促进交往的校园环境景观设计
根据马斯洛的人的需要层次理论，从属和爱的需要是人的基本需要之一，又是满足更高层次需要的基础和手段之一。这种
需要在校园生活中表现为师生对交往活动的需求。尤其目前大多数高校都采取全日寄宿制，大多数学生远离家庭，若社交动机或好群行为得不到满足，就会产生孤独感，不仅有碍人们互通思想、情感和互相理解，而且对心理素质的形成会产生消极影响。世界卫生组织近来提出，现代健康观念已不仅指身体没有缺陷或疾病，而是在精神上、身体上和社会交往上保持健全的状态。这种新型的健康观进一步说明了交往对身心健康的积极作用。
1 满足必要性行为的校园环境景观设计 杨·盖尔把我们的户外活动类型分为必要性活动、自发性活动和社会性活动，每一种活动类型对于物质环境的要求都大不相同。在高校校园环境中必要性行为主要表现为认知识别和功能使用。认识活动是人在环境中定向、定位和寻址并能在付诸行动之前理解环境所包含的涵义，并寻找适当的参照系给自身定位，要求空间的可识别性。功能使用指学生学习、生活、运动等基本行为，将随着知识经济的到来，走向集中型、智能化[5]。
由于这一类型的活动在一年四季各种条件下都可能进行，参与者没有太多选择的余地，因而也是对环境使用者影响最大、关系最密切的环境。符合师生必要性行为心理需求的环境景观设计，有助于提高任务绩效。
1.1 教学环境 这里所说的教学环境不是教学、科研工作直接使用的空间，而是在进行教学、科研工作的建筑以外，包围教学建筑的一切空间，它为其所包围的教学建筑内部活动提供适宜
的环境。这些空间应该具有满足教学建筑采光、通风要求的适宜尺度，并应该是开敞、明快、宁静的。考虑到教学楼的采光和通风要求，不宜紧临教学建筑的外墙种植高大的乔术和茂密的灌木，以避免使空间变得阴暗、荫蔽。为创造宁静的环境，教学空间内，最好布置成步道区，也不宜设置运动场地。在教学区内，可以在建筑群中有重点地布置一两个尺度适宜的景观空间，作为学生等候上课和课间休息的活动场所，也是校园的必要景观区[6]。且作为校园的主要知识传播中心和师生活动服务中心，高效、快捷、明确的环境识别是这一区域的环境景观特征。
1.2 交通环境 道路是组织整个校园空间的骨干。而交通空间是以疏导人流、车流为主要功能，它既是在建筑物围合的许多空间之内穿过，又构成了一种特殊的狭长空间。可分为人流、车流、人车混流交通空间,其宽度应与人流、车流相适应，并配合设置绿化及必要的辅助设施，包括停车场地。交通空间是动态的、喧闹的，应尽可能降低其对临近建筑或地带的影响。交通空间宜是开敞的，不宜是封闭的，使人们行走其间能够左顾右盼看到周围景观，尤其车流交通空间应该具有开阔的视野，以防止发生交通事故[7]。
林荫道是一种特殊的交通空间，它是以沿道路一侧或两侧成排种植阔叶树，形成树冠绵延覆盖下的遮荫交通空间，对于划分空间、遮阳避暑、降低噪音具有重要意义。对于过长的步行道，还应该设置景观节点或变换路两侧的风景，防止产生视觉疲劳。
对于大面积的方形草坪，我们应满足师生抄近路的习惯，设置斜向铺装。清晰的环境识别有助于人们有效的组织路线，在重要的交通点设置方位指示牌是十分重要的。
1.3 体育运动环境 体育运动环境是指进行体育教学、锻炼、比赛等各种体育活动空间的环境。各种运动空间的场地尺度，应符合有关规定。运动空间是喧闹的，在功能分区上，应为其安排适当的位置，尽可能减少对其他建筑的噪声干扰。在各个运动空间周围宜适当种植乔木、灌木和草坪既可作为隔离地带，隔离带可以减低噪音，又可以起到部分遮荫作用，以供人们在运动间隙时休息使用，也为那些观看的人提供场所，促使更多的学生加入体育锻炼。
1.4 学生宿舍环境 我国高校传统的布局是由教学区、学生宿舍区、体育运动区及教师生活区构成的，但是随着大学与社会的接轨，学生宿舍区越来越淡化，很多宿舍区布置在校外，这在一定程度上给了学生更多自由的空间，但更不利于学校的管理。大部分学生反映这种方式不利于同学间的交流，更不存在班级的含义，高中一直处于填鸭式教育的学生很难适应，以至于成绩直线下降。我们更倾向于宿舍的公寓化转化，满足学生的不同层次的需求，且布置在校园的边缘，根据地域气候，朝阳避风，与学生活动中心、食堂、操场、教学区方便到达。通常当教学区、体育活动区、学生生活区呈三角状态布置时，相互之间距离最短，利用率最高。在宿舍区周边也应提供相应的生活设施。对于宿舍
周围的商业摊点要统一管理，尽可能在不破坏环境卫生的情况下，满足学生的需求。
2 促进自发性行为产生的校园环境景观设计 自发行为与必要性行为不同，只有在人们有参与的意愿，并且在时间、地点可能的情况下才会产生。对于环境规划而言，这个层次上的环境提供是非常重要的，它决定着校园环境的活力。交往与群化是人们社会联系的基础，对师生沟通、学科交融起到积极的促进作用。现代校园更加强调交往的随意性和偶然性，如聊天、晒太阳、散步、驻足观望等。为此，要提供一系列从开放到私密的领域性环境空间，满足不同个性学生的需求。在整个校园环境中建筑物把校园分割或围合成许多大大小小的空间。如若想把校园中所有的空间都布置得十分完美，恐怕是不需要的，也是不可能的。这就需要区别各个空间的重要程度，确定一级空间、二级空间和三级空间，分别在尺度、形态、性质、营造等方面给予不同的处理，支持不同的行为，并运用收和放的布局手法把空间联系起来，形成空间序列。
2.1 一级空间 一级空间指的是校园主要广场空间、主轴线空间或重要的历史性空间。这种环境空间要体现校园的独特性，是重要的礼仪性活动的使用空间，应给人开敞、明快、振奋的感觉。一般300m为该区域的控制尺度。300*300m是步行者愉快胜任的适宜距离，亚历山大在《模式语言》中建议的节点距离300码（约275m），300m也与中国古代风水形势说的“百尺为
形，千尺为势”[8]中的千尺(千尺约为230-350m)不谋而合。因此，将300m作为控制规模是合适的，便于学生、教师愉快的感知。在一级空间处理中，很多规划设计只强调了气派，忽视人对于环境尺度的控制把握，造成了非人性化尺度的空间浪费。因而我们在这个层次的开敞空间中更强调环境和人的互动。
2.2 二级空间 二级空间应该包括小型的庭院、楼间绿地等空间，具有一定的景观特征。这是个中观尺度的空间。C·莫丁在《城市设计：绿色尺度》一书中提出70*70m～100*100m作为充满活力又宜人的尺度，其空间的感受是符合人性化要求的。将之作为大学校园中观空间的控制尺寸可以营造理想的景观节点，有利于校园环境景观的有机生长。二级空间往往在校园环境中均匀分布，它是校园中每个功能区的景观核心，相对封闭，使用者也相对稳定，而且使用时间延续性长。由于在该空间中会出现多种层次的行为需求，我们应该通过景观元素进行空间划分，满足人们的不同需要。
2.3 三级空间 在校园中，我们最简单的“交往”是指师生之间三三两两的个别交谈。他们或事先约定，或是偶然相遇，从一般的寒暄转入对某些课题的探讨。这就需要有一个适宜的小环境，从而产生交往空间的需求。但是，这种随时随地可能出现的少数人的个别交谈，既不需要太大的空间，也不必是特定的专用空间。因而，我们就需要在校园中师生时常经过的各处，如道路旁、水池边、树荫下、建筑前后和建筑内部的门厅、走廊旁，安排适宜
尺度的小环境，设置座位，随时供师生交谈使用。这种经过精心布置的功能性景观区就是我们交往开始的地方，我们把它看作校园环境中的三级空间，也就是微观空间尺度。24m是芦原义信先生认定的室外空间的基本单元尺度，并对其做了充分的论证，有着合理的人文依据。将24m作为校园微观空间的控制尺度，可以有效合理安排建筑庭院、小品、绿化、地面铺装等，营造人性化的近人尺度空间。
3 结语
新时期的高校校园不再仅仅是为教师和学生提供学习、研究的场所。优美的景观环境对人身心的塑造，是其精神效用的体现。在高校校园环境景观设计中，我们应从大到广场、游园，小到一凳一椅进行全面、细致的考虑，做出最大可能地满足师生行为心理需求的校园环境景观。
环境、建筑与人有着非常密切的关系。环境直接影响着人们的工作、生活和身心健康，正如丘吉尔所说“人塑造了环境，环境又塑造了人。”大学是培养人材，生产和开发智能的场所，它需要一个能体现这一教育机能的校园环境，而一个美好的校园环境，又有助于提高人们的修养情操，增强自信，促进人际关系与信息交流，利于培养爱校爱国精神。大学里的广场是构成校园环境的重要组成部分，对校园面貌起关键作用。我们在深大教学区广场的设计规划中力图体现以下一些原则。
1.教学区的广场应该适应开放性、新型综合大学的规划特点。对外向社会开放，促进校内外交流，有利于获取现代信息，对内促进不同学科师生的交流，扩展思路，有利于智能和边缘学科的开拓。
2.讲求效益。建造时要节约投资，因地制宜，减少土方，缩短管网，利用地方材料，缩短时间。做到场地多用，既是交通枢纽和聚会场所，又是休息游玩之地，给人们提供不同层次的选择。
3.形象美好。场地空间处理具艺术性和思想内涵。富于人情意趣，有良好的尺度和景观。令空间、场地、阳光、绿化、自然和人工融为一体。
一般来说,景观环境的基本功能构成包括以下五个方面,即使用功能,精神功能,美化功能,安全保护功能以及综合功能, 校园公共服务设施有
银行：校内分布有邮政储蓄所、建设银行ATM机。
购物：校内分布有全家百货超市、南理购物中心等，在校内您可以购买到副食品、文化用具、生活用品、电脑、眼镜、品牌服饰、运动鞋、书刊杂志、音像制品等等。
医院：校医院提供24小时接诊服务
餐饮：校内分布有多个餐厅楼、以及民族餐厅、风味小吃城，充分考虑到各地区、各民族的饮食需求
洗浴、修理、缝纫：校内分布有多个浴室、每栋楼都有洗衣
机、自行车修理店、缝纫店
电信：校内有中国电信、中国移动、中国联通营业厅
邮政：校内有邮政所，提供信件、包裹等各项服务
网络：校区所有寝室内宽带网接入口基本覆盖到位，并有专门部门负责互联网服务。另外图书馆也有电子阅览室提供宽带上网查阅服务。
治安：校内设有“校园110”,公安局民警驻校警务室、保卫处24小时维护校园安全。
推荐第4篇：校园周边环境调研报告
闫庄小学校园周边环境情况的报告
学校对校园周边环境进行了情况了解，通过实地走访、观察等方式，对学校周边环境进行了全面的了解。现将情况报告如下：
一、学校周边环境存在的主要问题
尽管我校周边环境一直以来都还处于让人满意的状态，但还是存在少数问题：
安全防范不到位，交通安全问题。学校校门靠近马路，来往车辆较多，又无交通警示牌，存在较严重的安全隐患。
二、加强学校周边环境治理的措施
营造一个安全、文明、宁静、整洁的学校周边环境，需要各有关方面群策群力，共同努力，多管齐下，标本兼治才能取得效果。我校将进行以下措施进行治理。
采取切实措施，消除交通隐患。要在校园门前不远处设立交通警示牌，告诫来往车辆减速、禁鸣通行。
教育学生家长注意交通安全。全体师生共同营造安全上下学环境。
对管理不善、制止不力的班主任和学校负责人，要给予通报批评。
2018年3月6日
推荐第5篇：校园周边环境调研报告
学校周边环境的治理工作对学校教育教学有较大的影响，是广大师生和学生家长十分关注的问题。本人于本假期对我校周边环境治理情况进行了专题调研。本人通过问卷调查、实地走访、召开座谈会等方式，深入学校，深入社会，掌握第一手材料，分析研究学校周边环境治理工作中存在的主要问题和困难，并提出意见和建议。现将调研情况报告如下：
一、我区学校周边环境集中整治工作取得明显成效
一直以来，特别是今年上半年，我校周边环境开展了集中整治行动，取得明显成效，学校周边环境一直处在良好状态。
1、校园周边治安状况得到改善。公安机关加大了对辖区学校周边环境的治理整顿力度，坚持到重点学校值班巡逻，发现情况及时处理。司法部门利用专车开展法制宣传活动，在重点路段和校门口播放，并在学校周围张贴宣传标语，形成强大舆论声势。区综治委为各校聘任了法制副校长，为学校青少年法制教育和治安防范工作提供条件。
2、校园周边摆摊设点有所减少。工商、卫生部门加强对学校周边的食品店、饮食点经营及从业人员的管理，对证照不全特别是无卫生许可证或经营许可证的予以停业，共清理校园门前50米以内的小摊点120余个。市容执法部门对学校周边的无证饮食摊点予以取缔，并做到全方位巡查和现场固守相结合，防止学校周边流动摊点回潮。
3、校园周边文化环境得到净化。公安、文化部门清理整顿了校园及周边地区干扰教育教学秩序、不利于学生身心发展的网吧、电子游戏厅、录像厅、歌舞厅、台球室等娱乐场所，取缔了非法经营的音像书刊店和田五小大门两侧8家性保健商店，同时加强对网吧和游戏机室的管理，净化了校园周边环境。
4、学校内部管理不断加强。学校利用各种会议、板报向师生宣传维护正常教学秩序、保护教育教学环境的重要性。建立健全各项规章制度，抓好教育引导，提高学生的自我防范能力。定期了解学校附近的饮食摊点和影响学校教学的各种营业场所，发动学生互相监督，不吃不洁食品，不到酒吧等藏污纳垢的娱乐场所活动。
二、学校周边环境存在的问题
尽管我校周边环境一直以来都还处于让人满意的状态，但还是存在少数问题：
1、无证摊点抢生意。我校拥有数量极多的学生，在课余及闲事，都被诸如烤肉串、卖零食的小摊小贩紧紧包围着。有的赶不走，有的赶走又来。所经营的食品多为不洁食品，引诱学生购买，影响学生健康和学校教育秩序。。
2、安全防范不到位。一是治安管理问题。有些学校门前经常有社会闲散人员对学生骚扰滋事，
甚至要钱要物，学生有不安全感。二是交通安全问题。部分学校靠近马路，来往车辆较多，又无交通警示牌，存在较严重的安全隐患。
三、加强学校周边环境治理的意见和建议
营造一个安全、文明、宁静、整洁的学校周边环境，需要各有关方面群策群力，共同努力，多管齐下，标本兼治才能取得效果。
1、有关方面联动，实行综合治理。学校周边环境的管理涉及教育、公安、交通、工商、城管、文化、卫生等10多个单位和部门，必须多家协调，综合治理，实行各相关部门联动机制。比如，治理学校周边流动饮食摊点，就需要建立教育、工商、公安、市容、街道和学校的综合治理制度，形成整治合力，首先为小商小贩指定经营区域，然后对继续停留在学校门口的小商小贩严厉打击，从源头杜绝学生食用不洁食品。
2、依托公安机关，搞好治安防范。一是公安派出所要加强与辖区学校的联系，确定一名民警为学校治安责任人；二是在学校设立意见箱，及时接受师生对治安情况的举报、投诉；三是由派出所负责人任学校专职法制辅导员，定期为学生上法制课，增强学生自我保护意识。
3、采取切实措施，消除交通隐患。交管部门一是要在校园门前不远处设立交通警示牌，告诫来往车辆减速、禁鸣通行，并在学校门前路面划出斑马线；二是增加警力，特别是在上学、放学时间段有专人执勤。城建部门可考虑在部分学校门前的街道上修建过街人行天桥。公交部门适当迁移学校门前过多过近的公交车辆停靠站。城管部门要清理校门附近占道经营户，给学生平时外出留出一条安全的通道。
4、加大打击力度，取消学校周边的酒吧及红灯区等不量场所。
5、加强内部管理，抓好警示教育。严禁学生到网吧、电子游戏机室等营业性娱乐场所活动，对进入这些场所的学生学校要进行批评教育，对屡教不改者，要及时与其家长联系，采取切实有效的措施使其远离这些场所。同时，对管理不善、制止不力的班主任和学校负责人，教育行政部门要给予通报批评。对违反规定给学校管理造成很大困难且屡教不改的教职工，应给予党纪政纪处分，以敬效尤。
6、帮助学校解决历史遗留问题。对学校无力解决的历史遗留问题，政府和教育行政部门要切实帮助解决。
推荐第6篇：校园周边环境调研报告
*****大学
校园周边环境情况的报告
自治区教育厅：
根据自治区教育厅《关于自治区各高校对校园周边环境进行情况了解的通知》（新教发[2011]38号）精神，我校党委高度重视，认为学校周边环境对学校教育、教学有较大的影响，是广大师生和学生家长十分关注的问题。学校随即对校园周边环境进行了情况了解，通过实地走访、观察等方式，对学校周边环境进行了全面的了解。现将情况报告如下：
一、学校周边环境存在的主要问题
尽管我校周边环境一直以来都还处于让人满意的状态，但还是存在少数问题：
1、无证摊点集中在正门口。我校拥有数量极多的学生，在课余及闲事，都被诸如烤肉串、卖零食的小摊小贩紧紧包围着。有的赶不走，有的赶走又来。所经营的食品多为不洁食品，引诱学生购买，影响学生健康和学校教育秩序。
2、网吧众多。校园沿边1公里的范围内大约有10家大型网吧，方便学生上网、娱乐，但也有不少学生网络成瘾，迷恋游戏等现象。
3、安全防范不到位。一是治安管理问题。有些学校门前经常有社会闲散人员对学生骚扰滋事，甚至要钱要物，学生
有不安全感。二是交通安全问题。部分学校靠近马路，来往车辆较多，又无交通警示牌，存在较严重的安全隐患。
二、加强学校周边环境治理的措施
营造一个安全、文明、宁静、整洁的学校周边环境，需要各有关方面群策群力，共同努力，多管齐下，标本兼治才能取得效果。我校将进行以下措施进行治理。
1、有关方面联动，实行综合治理。学校周边环境的管理涉及教育、公安、交通、工商、城管、文化、卫生等10多个单位和部门，必须多家协调，综合治理，实行各相关部门联动机制。比如，治理学校周边流动饮食摊点，就需要建立教育、工商、公安、市容、街道和学校的综合治理制度，形成整治合力，首先为小商小贩指定经营区域，然后对继续停留在学校门口的小商小贩严厉打击，从源头杜绝学生食用不洁食品。
2、依托公安机关，搞好治安防范。一是公安派出所要加强与辖区学校的联系；二是在学校设立意见箱，及时接受师生对治安情况的举报、投诉；三是由派出所定期为学生上法制课，增强学生自我保护意识。
3、采取切实措施，消除交通隐患。交管部门一是要在校园门前不远处设立交通警示牌，告诫来往车辆减速、禁鸣通行，并在学校门前路面划出斑马线；二是增加警力，特别是在上学、放学时间段有专人执勤。城建部门可考虑在部分学
校门前的街道上修建过街人行天桥。公交部门适当迁移学校门前过多过近的公交车辆停靠站。城管部门要清理校门附近占道经营户，给学生平时外出留出一条安全的通道。
4、加大打击力度，取消学校周边的网吧及酒吧等不良场所。
5、加强内部管理，抓好警示教育。严禁学生到网吧、电子游戏机室等营业性娱乐场所活动，对进入这些场所的学生学校要进行批评教育，对屡教不改者，要及时与其家长联系，采取切实有效的措施使其远离这些场所。同时，对管理不善、制止不力的班主任和学校负责人，教育行政部门要给予通报批评。对违反规定给学校管理造成很大困难且屡教不改的教职工，应给予党纪政纪处分，以敬效尤。
6、帮助学校解决历史遗留问题。对学校无力解决的历史遗留问题，政府和教育行政部门要切实帮助解决。
******大学党委
二〇一一年四月七日
推荐第7篇：校园安全调研报告
校园安全调研报告
做好安全常规管理 是校园安全的基本保障
五竹初级中学
闫迪舵
2012年4月26
五竹初中校园安全调研报告
五竹初级中学闫迪舵
五竹初中近年来在校园安全方面在县局及校委会的正确领
导下，在全体教师的共同努力下，在全体学生的共同配合下，学校安全工作成效显著，三年来，学校强化安全教育，安全管理不放松，未发生一例重大不安全事件，师生安全意识和安全责任达到了前所未有的程度，基本上做到了让家长、学生、教师三方满意。
一、学校基本情况 ：我校是1996年普九时新建的一所初中，现有12 个教学班， 学生 389 人， 我校现有教职工 74人，是一支较年轻的高素质队伍。校园绿化率达 30\\%，建筑布局合理规范，环境优雅美观。
二、学校强化安全工作开展情况： 一个学校及周边的环境
好坏，将直接影响学校的正常教学、教研和教职工生活。我校响应教育主管部门号召，迅速行动，对全校安全工作进行有重点、大规模的检查与整顿，始终坚持“安全第
一、预防为主”的方针，建立健全学校安全工作的长效运行机制和安全监督机制。根据 学校实际提出了“以人为本抓管理，抓好安全保教学”的工作思路，坚持“以人为本”，从“管好自家的门，做好自己的事”入手，使学校安全工作步入制度化，规范化的轨道。
（一）健全管理网络是安全工作的关键所在
健全管理网络，抓好队伍建设 健全管理网络 我校对安全工作非常重视,将安全工作作为学校常抓不懈的重要 工作。学校成立安全工作领导小组，校长对学校安全负总责，分管领导具体抓，校长与班主任、班主任与学生层层签订安全工作责任书，层层分
管，明确职责。学校行政管理人员每天轮流值日，检查教师到岗、
值班、学生就餐、住宿等情况，参与管理的全过程；教师轮流值
日，检查纪律、卫生、出勤等情况；班主任管理本班学生的学习、
生活等每一个环节， 整套管理制度的操作过程严密有序，既定
人定责，又定位定时。如课间十分、上学、放学、集会，老师必
须在楼道指定的位置值班，值日教师必须在校园内巡视，上学、
放学时值周领导必须在校门口值班。这样保证了网络管理机制的
顺畅、运行协调，使学校提出的各项安全管理措施及安全检查的
要求能落到实处。依靠每个教职工的力量，共尽安全的责任和义
务，形成全员参与，齐抓共建的良好氛围。
（二）坚持预防为主
坚持预防为主，强化安全意识 坚持预防为主安全工作是一
项长期的工作，不怕一万，就怕万一，不能有任何松懈、麻痹思
想。每周召开全校教职工会，领导都要传达上级有关部门对安全
工作的指示，通报各地安全事故的典型，使警钟长鸣，增强教职
工安全意识。对学生，除了班主任利用晨会、班队活动经常加强
安全教育外，学校利用校会、广播、黑板报对全体学生进行安全
教育，学校政教处不定时地检查学校设施设备，发现问题，及时
整改。对那些记录在案的“问题学生”对象更是时时教育，处处
留心。
（三）加强宣传教育
加强宣传教育，加强家校联系加强宣传教育要让安全工作上
档次，必须加强对人的教育，提高人的素质，这是我们学校全体
管理人员的共识。建立一支法制意识强的师资队伍，并通过这支
高素质的队伍，把法制教育与学校的日常教育、教学活动结合起
来，把法制教育的内容通过学科主渠道渗透到教育领域的各个
方面，用教师模范的行为去感染学生，让学生在潜移默化中得到
教育。学校每学期都要请派出所干警做一次法制教育报告，对学
生重点是加强安全预防教育， 有计划地开展防溺水、防交通事
故、防触电、防食物中毒、防体育运动伤害、防火、防盗等安
全知识的教育，提高学生的法律意识、增加学生的安全常识。“警
校挂钩”，聘请校外辅导员，加强家校联系，交流学生的思想动
态，交流信息，探讨方法，典型经验及时推广。
（四）增加资金投入
完善防范设施增加资金投入，学校注重硬件设施建设，舍得
花钱买平安。在校内所有楼梯、通道、道路均安装路灯。在电脑
室、仪器室、多媒体教室等重要部位全部安装上防盗装置并派专
人守护。在教学楼、学生宿舍、部室、食堂备有灭火器、应急灯，
在校园安装监控设施，8个摄像头全方位监控，24小时有人值班，
学校重要部位，都安装防盗门，设施日臻完善，防范能力不断提
高。加强校舍的管理与维修，定期对校舍进行检查，发现破旧能
及时维修和更换，新建设施严格按质量标准检查验收合格后投入
使用。
（五） 明确管理目标，突破主要环节
学校安全工作的对象是学生，校园内不发生学生暴力、失窃
或其他意外事件是安全工作的主要目标。为此，我校对以下环节
进行重 点突破： （
①把好校门，防盗防窃。学校规定上课时间凡是探望子女的
家长一律在门卫室等候，外来客人严格登记，外来车辆不得随便
进入 校门，在校学生不得随便出入校门，请假离校须持有班主
任签字的请假条，并记录离返校时间，严格执行门卫制度。学校
值班人员、门卫坚持 24 小时值班护校。
②预防就餐时发生事端。校外餐馆的饮食文化和卫生状况令
人担忧，而且容易诱发学生的一些不健康想法，甚至做出违法行
为。为此，学校规定原则上学生不得带熟食品进校，不能在校外
就餐，禁止在流动摊点购买食品。对学校食堂和小店做好管理工
作，方便学生。并且严把食品质量关和环境卫生关，防止食品中
毒。对食堂从业人员定期进行体检，对食堂、教室、餐厅等人群
集中场所根据季节特点定期消毒，做好传染病防治的知识宣传，
做到档案齐全。
③预防学生暴力事件的发生。我校建立了班级信息联系制
度，要求信息员发现学生间发生争吵必须及时报告班主任，及时
调查化解，以便大事化小，小事化了，遏制恶性事件的发生。加强重点区段的防范。学校根据上、放学线路选配了“路长”，
分早、中、晚三个时段在校门口及校园周边巡查，组织校园周边
安全值周班协助保安巡查，同时加强校门和路口交通安全等方面
的管理，每天放学时间在上述区段加强巡视，发现问题及时联系
处理。多年来，学校踏踏实实做好以上各方面的工作，学校安全
工作稳定，师生的安全、法制意识、自我防范意识增强，学校的
管理水平不断提高。但我们将继续努力，把安全工作和法制教育
作为学校的重要工作 抓实抓细。
（三）存在的安全隐患
尽管我们做了大量工作，也取得了相当好的成效，但同时也
存在一些隐患，主要在于周边环境的隐患。我校学生放学时都要
走交通要道，且人多车多，路况复杂，交通安全状况堪忧；校外
闲杂人员与学生易发生纠纷；周边还有少量流动摊点，食品多为不卫生或三无食品，严重威胁我校学生的身体健康；留守学生太多，不方便管理，个别学生法纪意识淡薄，容易受到诱惑和冲击，都使我们的周边环境治理工作增加了难度。
（四）对策和建议
1．做好学校及周边环境治理工作是一项系统工程，单靠学校单方面的力量，难以收到真正的实效，需要地方政府、有关职能部门和学校周边社区多方协调，齐抓共管。这就要求地方政府大力干预，领 导得力，有关职能部门全力参与，制度健全，措施落实，宣传到位，管理扎实。学校必须在抓好校园管理和学生管理的同时，做好各方面的协调工作。
2．做好学校及周边环境治理工作应以预防为主，善后、补救为辅，千万不能本末倒置。要求我们做具体工作的同志增强预防意识，平时多注意苗头性的动向。
3、学校周边流动、无证摊点屡禁不止，建议工商、疾控中心彻底清理整顿。
4、学校学生住宿条件有限，有部分小学生在校外租房，学校难以管理，建议政府制定措施，加快寄宿制学校的建设。
5、学校周边有一些社会闲散人员经常在校园周边闲逛，有些涉案人员是未成年人，建议公安机关加强社会治安综合治理。
2012年4月26
推荐第8篇：校园文化建设调研报告
1 重庆城市管理职业学院
大学生调研报告
题目：
校园文化建设情况
调研区域 垫江 姓 名 况桂香 系 别 文产 专 业 文秘 指导教师 张淼 时 间 2014.8
重庆城市管理职业学院学生处、院团委制
校园文化建设调研报告
作者：况桂香
系部名称：文化产业管理学院
年级：2013级班级：文秘二班学号：32 实践时间：2014年8月
一、前言：改革开放三十年来特别是近十年以来，我国教育事业得到了跨越式发展，取得了举世瞩目的成就。随着改革开放的推进和各项教育事业的发展，校园文化建设也经历了一个认识逐步提高、内容不断丰富、形式不断创新的过程。探索新时期校园文化建设的思路和途径，对存进民族高等教育事业又好又快发展具有重要的现实意义。
二、正文：
（一）、我们经过实地调研发现现在的校园主要有以下特点：合理的校园规划建设，总是在不断优化育人环境。主要表现在关注校园校舍环境，物质文化环境进行艺术化，在校园四周随处可见以往具有教育意义的，有历史文化的版画。这是现在农村在努力构建校园文化的一个前提表现，校园建设环境优美、功能齐全、文化氛围浓厚，基本实现以物质文化为基础在不断丰富的校园文化。
1、合理规划小曲布局表现在：基本上完成了教学楼、实验楼、宿舍楼、餐厅、体育场等工程。个工程的布局设置合理、据校领导介绍，这些布局邀请多家设计单位，反复进行研究论证，学校内部上下多次讨论，最后形成的方案。现在看来，校区的建设总体来说，布局合理、错落有致、教室宽敞明亮，学校宿舍整洁，校园环境优雅，为学生学习营造了良好的环境。
2、校园的个场所的美化、绿化、硬化和净化工作力度：校园内距离高档次的美化、绿化工作还是有一段距离的。校园的设计，还是考虑到了初级中学学校特点，但是还是不够完善。在科学性、欣赏性、趣味性方面还比较欠缺，学校还是比较重视传统的传承和德育的渗透，到处能够看到环保、关于德育、以及良好的思想品德的宣传。
3、在校舍的建设中和教室的装修中能够看到一些校园精神文化内涵的体现：整个校区
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的建设较好的体现出了校园精神文化奋发向上、积极进取、开拓创新。校园的建设，校园的规划、景区的设计、树木花草种植等方面考虑合理。
(二）、校园文化建设的重要意义：
1、加强校园文化建设是学校教育事业科学发展的必然要求。只有加强文化建设教育事业能够更快进入正轨，是教育事业科学发展的一个重要步骤。校园文化建设建设能够为教学提供一个良好授课空间，是一个学校所必需具备的。
2、校园文化是一种氛围、一种精神。校园精神是一个学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明成都的重要体现。校园精神对学生的人生观产生着潜移默化的影响，而这种影响往往是人和课程所无法比拟的。健康、向上、丰富的校园文化对学生的品格形成具有渗透性、持久性和选择性，对于提高学生的人文道德素养，拓宽学生的视野，培养跨世界人才具有深远意义。校园文化建设对于素质教育的作用更是不可估量的，它能够给予学生情感精神粮食，是学生做到道德提升，人格发展、快乐生活、有个人价值感和自尊心。
3、通过校园文化建设可以提高学校文化品位：学校的校容校貌环境表现出一个学校精神的价值取向，是具有强大引导功能的教育资源，应该知道如何有效利用，提升学校的文化品位，对一个学校也是至关重要的。
4、校园文化建设是建设绿色校园的助推器。校园文化建设不仅以人为本，注重人文精神，也是绿色校园建设不可或缺的部分，要体现安全环保、节能减排、美化环境的现代社会责任感，比如各种安全教育、环境意识、节水节电身边小事，热爱大自然、热爱小动物等都是其中的内容。
5、校园文化对一个学校的综合实力具有重要性。校园文化建设应根据学校历史、特色、需求，结合现实情况打造一个教育品牌，校园文化是一所学校综合实力的反映，校园文化的核心竞争力主要表现在文化的凝聚力和创造力，当学校经过长期的构建积淀成为学校精神，学校文化便进入了成熟期，优秀的校园文化能赋予师生独立人格、独立的精神，吉利师生持续不断反思、不断超越。
（三）、校园文化建设的方法
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1、校园文化建设，在校园文化活动中，对校园文化建设有较好的引导作用。文化活动凸显学校育人亮点。首先学校 和加强学生课余活动内容建设，学生的文化活动应丰富多彩。活动遵循自主性、实践性、愉悦性、发展性、教育性的原则，成立多个课外活动小组，同时注重课外活动内容。形式的多样性，既有思想性也要有知识性，又有娱乐性和实践性，还有全校性的学校传统活动，如教师节、国庆节、元旦文娱联欢、三月学习雷锋活动、田径运动会，鼓励师生一起参加。
2、课程文化拓宽育人的渠道。课程是学校学习所必须做的功课，课程本体功能是培养人，它的基本功能是传递和选择文化。要一直强调认真挖掘教材中的德育因素，充分发挥课堂主渠道作用使学生养成积极主动的学习态度，让学生学会学习和形成正确的价值观，这正体现了课程培养人的功能。学生获得基础知识和基本技能，则体现了课程对文化的的传递和选择。在强化德育的过程中，人们往往注重诸如思想政治课、班会课、晨会课等一些显性课程，其实隐形课程与显性课程一样，同样对人具有全面的教育影响作用，特别是对人的情、意方面的影响有位突出，如陶冶情操，净化学生心灵；提高审美能力，具有审美价值；促进人的智力活动，激发学生学习的需要、意向、愿望和兴趣；健体功能，促进学生正常发育，提高身体素质和健康水平等。
3、现在留守儿童较多，应该加强学校教育，充分发挥学校在留守儿童教育中的主导作用。学校教育已经成为影响留守儿童成长的主要渠道，充分发挥学校在教书育人过程中的主导作用，要求学校教育不仅要完成学校内对留守儿童的教育，同时应该有意识的向留守儿童的校外生活延伸，以弥补他们在校外生活的真空，促进他们的健康发展。对此，学校应建立留守儿童电子档案库，对留守儿童基本情况、留守儿童监护人情况、留守儿童父母外出务工相机联系放灯要登记造册，全面掌握留守儿童的情况，对其思想、心理、生理进行辅导。
4、抓好学校校园环境建设。优美的校园环境，如诗如画的校园风光，风格各异，鸟语花香的校园小景，美丽的校园文化景观，图书馆，这些都能给学生以巨大的精神力量。学生在优美的校园环境中学习生活增进了他们热爱学校、热爱家乡、热爱祖国的情怀，使他们形成正确的世界观、人生观。
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5、加强思想文化建设和校风建设。校园文化反映了一个学校的办学水平，体现校园人文精神，能塑造学生的良好精神风貌。一个学校良好的校风，体现在自由学术氛围、多学科交汇的氛围。校园文化是德育教育的有机结合，它把德育的教育思想、理念、教育意图变成一种精神化的形式溶于文化氛围中，这是校园文化建设的一个较高的境界。
6、加强社团文化建设。开展高品位的校园文化活动，加强社团组织的管理和建设，是实现校园文化建设的一个重要方式，校园的很多活动都是通过社团活动实现的，良好的社团活动文化建设是校园文化建设实现的方式之一。
7、坚持创新的观点，创建新型一流的校园文化。要以全新的观念，方法去创建新型一流校园文化，树立终身教育，使校园文化传递融为一体。彻底摈弃坏的，推行素质教育，提供创新思维平台，引导学生把梦想变为现实，激发热情、张扬个性、启发创造，让每一位学生经过多种实践活动，展示特长，实现自我价值，培养他们的自信心，调动他们的积极性。实践活动的开展，成为校园文化建设的重要组成部分，培养和提升学生创新思维、学习能力、手机和处理信息等多方面的素质和能力。
8、建立校园网络文化，传递先进思想和时代最强音。校园网络文化已成为校文化网络的重要组成部分，以其独有的方式深刻地影响着和潜移默化地改变着学生，特别是对学生的认知、情感、思想和心理。但网络文化并非一方净土，如何进行引导和实施有效的监管，正成为学校德育急需解决的问题。所以要抢占网络思想文化阵地，弘扬主旋律，突出网络政治性、思想性、导向性、理论性、亲和性、多样性。如何突破，就要加强研究，努力构建健康文明、艺术化的、蓬勃向上的校园网络文化环境，使学生在这种文化环境中既获得信息素养和审美能力，又具有正确的信息价值和道德观。
9、建立健全文化政策，突出文化建设整体性原则。突出文化建设整体性原则，就要注重：“四育人”教书、管理、服务、文化的有机结合。在教学中，既要传授知识、又要教会学生如何学习、更要教导学生如何做人；在管理和服务商提倡“博爱”，为学生的学习和生活提供有效保障，在严谨规范运行轨道中，充分锻炼学生自我管理能力；环境是育人土壤，不但要注重硬环境的建设，更加突出软环境的培养，在学习创新、技能实践、问题竞技、团队精神、思想导向及生活等方面营造出良好成长环境。
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10、方案的可行性分析：该方案还是具有很大的可行性，对校园文化成功建设是有很大帮助的
三、总结：这次三下乡对我们都是一种收获，我们吃苦耐劳的能力得到了一定的锻炼，还在调研过程中对教育方面有更深刻的了解。在校园文化建设上，是非常重要的，一个学校最重要的一块就是校园文化建设。一个学校有良好的校园文化建设才能形成良好的校风，才能更好的为教学服务。校园文化建设是学生成长的重要途径。我校在校园文化建设中，以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进了学生的健康成长，推进
了德育建设，提高了学校的发展层次，形成了具有浓厚的校园文化氛围，营造出了一个文明、和谐的校园。我们的主要做法是：
一、开展丰富的文化活动
校园文化活动是校园文化建设的重要体现，是育人的重要途径。为此，我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展校园文化活动。包括：
1、主题鲜明，形式多样的主题班会。
根据新时期学生的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了三大主题班会：养成教育（主题有：做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像、自信与成功等）；感恩教育（主题有：感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等）；心理辅导（主题有：如何适应新环境、克服心理压力，做生活的强者、心理调试——相信自己、如何正确对待失意等）。有时还邀请家长参加，收到了较好的教育效果，如黄太福老师的主题班会——感谢父母，生动精彩，父母和子女相拥而泣，班主任及前来听课的兄弟学校的老师也留下了感动的眼泪，并响起了阵阵掌声。主题鲜明，形式多样的
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主题班会，已成为我校德育教育的一道亮丽的风景，得到了家长、社会以及上级主管部门的肯定。
2、国旗下的讲话，庄严的正面教育。
我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，如爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。话语虽不多，但非常注重实效，在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果，国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。
3、发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围。
我们充分利用好广播、橱窗、黑板报等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。学校广播室每天广播时间1小时，除了宣传学校好人好事、扶正贬邪外，还根据学生年龄和兴趣特点，在不同时段设计了不同的广播板块，大大活跃了校园文化氛围。橱窗、黑板报也成为学校专题教育的宣传窗口，学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教育的体会都能够在校内橱窗和黑板报中得到直接的体现，有力地配合了学校工作，提高了教育效果。
4、开展各种课内外活动，搭建个性发展平台。
我们充分广泛地开展各种课内外活动，为全面培养学生个性特长搭建起一个又一个发展平台。如“创建安全文明校园”、“树立社会主义荣辱观”、“珍爱生命，拒绝毒品”、“拒绝管制刀具进校园”、“节约从我做起”、“做一个文明的小学生”等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了同学们的视野； “祖国在我心中征文比赛”、“元旦文艺汇演”、“手抄报比赛”、“书画大赛”、“六一游园活动”等课外活动，为学生提供表现舞台，展现了学生的个性特长； “消防应急演练”、
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“地震应急演练”等实践活动，让师生学会面对突发事件紧急自救的知识，大大增强了师生的安全意识。
通过广泛开展各种课内外活动,进一步净化了校园文化，抵制了消极、腐朽思想的渗透，抑制了低级、庸俗的文化趣味和非理性文化倾向，引导了校园文化向健康高雅的方向发展，也推动了学生素质的全面发展，提高了德育的实效性。
二、扎实抓好品行养成教育
良好的行为习惯养成教育是是德育工作中最“实”的部分，是看得见、摸得着的，是德育工作的中心环节，是反映学校德育工作成效的重要标志。我们突出抓了两个方面： 一 是完善“他律”，倡导“自律”。
通过《学生守则》、《学生日常行为规范》的实施及校规、班规的制订与实施，使学生熟知并达到学校生活中具体的行为要求；建立良好的奖惩与激励机制并及时分析总结学生品德行为的成功经验与失败教训；在班级中创设产生良好行为的情境，形成健康的舆论，
杜绝不良行为的发生，形成“他律”。有了严格的他律，还要辅之以受教育者的内心自律。因为一个良好言行习惯的养成通常都需要经过自觉地练习和实践才能定型。我们鼓励并提倡学生进行自我教育，通过树立榜样，创设条件，让学生在实践中懂得人要做自己言行习惯的主人而不是奴隶。良好的言行习惯形成的过程是一个人将外在的要求内化为自身需要的过程。
二是扎实抓好生活细节，促进养成教育。
在师生中广泛倡导“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“千里之行始于足下”、“学校无小事，事事皆育人；教师无小节，处处是楷模”等古训和格言，提倡“寓卓越于平
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凡，寓成功于细节”等理念，及时运用表扬与批评、肯定与否定等集体舆论手段，并与家庭教育达成共识，让学生真正“从我做起,从身边做起，从小事做起”，逐渐养成良好的行为习惯。
经过不懈努力，我校全体师生讲学习、讲文明、讲礼貌、讲卫生已蔚然成风，已经形成了良好的校风和学风，“人人是赤小形象，个个是赤小环境的保护者”的局面已经形成。
三、创建优美的物质环境
物质环境是校园文化的“硬件”，没有完备的“硬件”系统，校园文化就得不到健康的发展。为了优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我们从办学宗旨、办学理念、学校历史、发展规划、师生规范等方面综合考虑，形成特色鲜明、统一和谐的校园形象。
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推荐第9篇：校园公共设施调研报告
校园公共设施调研报告
一、地点：兰州理工大学
时间;2011.08.28
二、调查对象：学校公共设施（椅子、标牌、垃圾筒、任何可以装饰校园的东西）
三、答卷内容
（一）、椅子
1、“学校设施应该再多一点，至于颜色应该多是绿色的 ， 至于材质， 我想应该是一些环保的例如说是木头的”。
2、“篮球场附近少椅子。”
3、“椅子通常都很脏没法坐，”
4、“长椅质量太差，被人随意摆放 ”
5、“长椅数量太少 一到晚上就被人占去 几乎没人空位”
（二）、垃圾桶
1、“垃圾桶里的垃圾不能及时处理掉很难闻，应该设计成那种把垃圾丢进去之后就能处理掉的”
2、“垃圾桶可以做出很多不同形状的、”
3、“现在的垃圾桶都很普通跟其他的学校都一样突显不出我们艺术学校的风格”
（三）、标牌
1、“标牌设计的显著点颜色应该是绿的或者红的，比较显著”
2、“还有学校的校徽和标志比较乱，展厅和校车和报告厅的都不统一，颜色不一样。”
3、“学校标牌略显单一，且其中广告影响学校校风”
4、“晚上来咱学校根本是抹黑、标牌是块黑台，不但起不到引导作用，还吓人。”
（四）、整体感觉
1、“我觉得学校内部的公共设施设计元素要统一起来”
2、“没有艺术气息。”
四、调查内容
（一）、椅子
、标牌
（三）垃圾桶
五、学习心得
通过对这些产品的了解和学习，总结出几点自己对公共设施设计的看法和学习心得。
（一）、产品要符合人机工程学，符合使用者的心态。
（二）、和环境相融合、协调。
（三）、开拓自己的见识，放松心态，设计新颖自然有创意。
（四）、要有环保意识。六．对自己设计设施的基本要求
(一)、产品要符合人机工程学，符合学校使用者的需求。
（二）、符合我们学校的整体自然和人文特色。
（三）．色调大气、活泼、有生气。
（四）、绿色生态设计，形态自然不拘束。
（五）、找到合理的放置位置。
推荐第10篇：校园规划调研报告
南阳理工学院校园规划调研报告
班级:114651 姓名:韩淑娟 学号: 1104725039 调研时间：2013/11/16 调研地点：南阳理工学院 调研目的：
了解和认识高校校区规划设计的布局方式、功能分区布局、道路交通组织等手法以及在此过程中应该注意的问题，增加对高校校园规划建设工作的认识，为接下来好的校园规划建设工作打下良好的基础。
项目概况：
学院前身是1986年底为适应南阳科技进步和人才战略需要而创办的南阳大学。1992年底经全国高校设置评议委员会评审通过，由国家教委正式批准建校，定名为南阳理工学院。2004年5月，经国家教育部批准，南阳理工学院升格为本科学院，是一所以工科为主，拥有工、管、文、理、法、医、经济、教育等多学科协调发展的普通本科院校
校园一角
项目基地区位调研分析：
南阳，物华天宝，人杰地灵，是中华文明发祥地之一。多少个世纪前，她向世界奉献了张衡、诸葛亮、张仲景、范蠡等历史文化名人；二十世纪，她以千年积淀的深厚文化，滋养了南阳理工学院这所新兴的高校。南阳理工学院坐落于风景秀丽、气候宜人的白河南岸，环境幽雅，花木葱茏北临长江路，交通便利，远离嘈杂的市区，地理位置优越。
项目规划组织结构调研分析：
运动区域学生生活区紧密连接，方便学生课余活动锻炼；另一方面，运动区域教学区相隔离，保证了合理的动静分区。
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项目道路交通调研分析：
主要道路穿过教学区，道路宽敞、顺直，满足车行与人行要求 。 学生生活区区内通过曲折执行道路连接，保证学生生活服务，有彰显校园内部曲径通幽，增加生活情趣。
项目绿化景观调研分析：
集中布置，像幅幅画卷，东南校区如毓秀园，亭子,植物,荷塘….完美的融合到一起;齐贤苑主要运用中轴线对称的手法将广场回廊布置,梦溪湖及假山有将曲径通幽作了另一番的解释; 药植园配合广场，石像和太极形道路相呼应，使景观的布置具有了人文气息；书香园的道路曲折蜿蜒又不失通畅，水美景美，处处都让人留恋。。。。总之，南阳理工学院不仅给人以精神的熏陶，又给人以视觉的享受。作为南工的一份子，我倍感骄傲。
3 基地内空间形态调研：
行走在校园中，绿色是主打色，马路很宽，教学楼很工整的放置在主干道两侧，视野很开阔。
基地内建筑意象、风格调研分析：
南工校园的建筑新建的实验大楼和图书馆在造型色彩及观感上给人一种与众不同外，大气，的享受。但教学区的教学楼在风格上就略显低调了，太过统一，无法很好的突出各院系的特色特征。
结束语：
通过此次调研，我认识到，做一个校园规划首先要全面了解基地所在位置的区位条件，充分利用周边的环境特点，利用地势地貌组织结构布局。了解校园功能，进行合理的功能分区。另外环境是校园功能中不可或缺的精神元素，规划校园时，要协调建筑与人和环境的关系，更有利于创造力的释放与迸发。更让我深刻的意识到一个学校给人带来的印象由它的各个方面影响的，所以想做好这次的农业职业技术学校的规划，我们必须发现利弊，扬长避短，为创造美好的校园生活而努力！
第11篇：校园绿地调研报告
校园绿地调研报告
小组成员：蒋逸飞
唐存彬廖
祥
一．调研准备
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1.绿地定义：绿地城市规划术语标准中指出，城市绿地是指城市专门用以改善生态，保护环境，为居民提供游憩场地和美化景观的绿化用地。绿地是城市绿地的简称，主要分为大类、中类、小类三个层次。
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2.校园绿地植物配置：按植物生态习性和绿地布局要求，合理配置绿地中各种植物（乔木、灌木、花卉、草皮和地被植物等），以发挥它们的绿地功能和观赏特性。绿地植物配置是绿地规划设计的重要环节。绿地植物的配置包括两个方面：一方面是各种植物相互之间的配置，考虑植物种类的选择,树丛的组合，平面和立面的构图、色彩、季相以及意境；另一方面是植物与其他绿地要素如山石、水体、建筑、小路等相互之间的配置。
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3 绿地的作用：(1)净化空气、水体和土壤(2)改善城市小气候(3)降低城市噪声。(4)安全防护
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4.绿地的使用功能：(1)日常游息娱乐活动1)文娱活动。 2) 体育活动。3)儿童活动。如，滑梯、转马、爬梯等。 4)安静休息。如，散步。2)文化宣传、科普教育。
5.校园绿地设计指导思想与宗旨： 总 则
1、为促进城市绿地建设，改善生态和景观，保证城市绿地符合适用、经济、安全、健康、环保、美观、防护等基本要求，确保设计质量，制定本规范。2 、本规范适用于城市绿地设计。 3 、城市绿地设计应贯彻人与自然和谐共存、可持续发展、经济合理等基本原则，创造良好生态和景观效果，促进人的身心健康。 4 、城市绿地设计除应执行本规范外，尚应符合国家现行有关标准的规定。
6.调研对象:北京航空航天大学绿园、北京大学医学部校园后绿地、玉渊潭。
二、调研结果及分析
1.绿园调研结果及分析
1）调研原因: 绿园作为北航中占地面积最大的一块校园绿地、校内公园，坐落于北航新建的男生公寓和老旧女生公寓之间，充分发挥了其作为校园绿地的作用，本组成员认为其极具借鉴意义，是北京为数众多的校园绿地中的佳作。
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2)调研结果：经过本组成员的实地考察，我们发现绿园的空间分布十分独特且别具匠心，用绿植和亭子以及湖泊、小桥等元素自然而然的引领游人的行进路线，并辅以众多土丘带来的高差和空间上的大小区别给人不同视角下截然不同的观感体验。而且公园中既有中正笔直的大道，也有幽静蜿蜒的小径，充分迎合了不同受众的喜好需求，这种空间分布非常值得我们学习。
2、北京大学医学部校园绿地调研结果及分析
1）调研原因：相比于北航的绿园公园式的正式正规，这片没有名字坐落在北医主校舍后的绿地显得更为写意随性。感觉就像是随意地伫立在街角却能令匆匆赶路的学生的偶然一瞥刹那间眼前一亮，带给人们心跳的喜悦和一整天的好心情。我们认为这更契合我们本次创作的主题。
2）调研结果：相较于绿园空间上的丰富多变、高低地势的起伏连绵、大路小径的缠绕结合，这片绿地让人没有过多的遐想。一眼望去，大半景致可尽收于眼底，简单、轻松似乎就是它的特点，让人很容易放空心灵、思索人生。小路统一用红砖铺成，不宽不窄，容纳两人比肩而行也绰绰有余却也不直到无聊，随性的弯曲就像中国的泼墨山水画般心随意动，行随意止。居于正中的枯枝小亭则更是点睛之笔，给人带来历史的沉淀感。
3.玉渊潭调研结果与分析
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1）调研原因：本组成员一致认为，只调研大学校园绿地是不够的，我们需要观察更专业的绿地形式来丰富眼界，于是我们选择了颇为著名的玉渊潭公园进行调研，玉渊潭作为本市最著名的公园之一必有其独到之处。而且本次小组成员前往玉渊潭公园调研正值樱花节期间，正是展现玉渊潭公园魅力和真正布局意义的时候，红白交映的樱花与绿意盎然的垂柳相映成趣。
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2）调研结果：玉渊潭公园总共分为三个主要部分：樱花园、东湖、西湖。樱花园部分大量采用柳树、低矮灌木丛、小型假山和亭子等来给樱花树营造适当的高低差和合适的氛围，西湖较小，较浅，多搭配沿岸岩石及少量柳树和亭子作为障景，营造中国园林式的意境。东湖较大，采用了较为现代化的大型深水湖，辅以沿湖宽敞的大道和草坪，较为符合西方人的审美。公园整体通过样式多变的路径看似随意地将三个部分有机结合，使整个公园自然而然的融为一体，迎合了大部分受众的审美观念。
3．总结
经过调研三个不同类型、大小、作用、功能的绿地，对绿地设计有了新的概念：综合考虑,全面安排 绿地系统规划应结合城市其它部分的规划,综合考虑,全面安排园林绿地应与工业区、公共建筑、道路分布协调配合,密切协作,不能孤立进行。如在居住区布局时,要设置防护林带,起隔离作用;在河湖水系规划时,要注意设置水源涵养林;在居住区范围内,要开辟公共绿地;在城市街道网规划时,尽可能将沿街建筑红线后退,留出沿街绿化用地,绿地的植物配置,要讲究体态潇洒、色香清隽,有一定的象征意义,要选用适应性强的乡土树种,乔木、小乔木、花灌木、地被植物合理配置,尽可能增大绿量。充分满足植物生长的需要,尽可能使设计的植物景观在最短的时间内达到最佳观赏效果。 因地制宜,从实际出发 不同的地区,由于历史发展、文化水平、风俗习惯、自然状况及绿化水平不同,在规划时要根据实际情况,充分利用原有的名胜古迹、山川河湖,组成美好景色。我国在这方面成功的例子很多,如杭州市充分利用西湖及钱塘江的自然条件、历代名胜古迹遗址,建成了一个举世闻名的优美城市;北京市充分利用历史遗留的古迹建成了世界闻名的国际大都市。 均衡分布,比例合理 为满足居民休息游览的需要,不同的园林绿地有着不同的功能,应根据不同的用途分别规划,即点(公园、游园、花园)、线(街道绿化、游憩林荫带、滨水绿地)、面(分布广大的专用绿地)相结合,中小相结合,集中与分散相结合,重点与一般相结合,构成一个有机的整体。正是由于各部分的协调作用,才形成了丰富多彩的世界,才改变了城市环境及小气候。
绿地规划应近期与远期相结合 随着人们生活水平的不断提高,人们对环境的要求也越来越高。因此要不断更新观念,学习先进的设计理论,不能只顾眼前利益,规划要近期效益与远期效益相结合,使城市能够可持续发展。
三、结合网上资料，总结
在绿地的整体景观中，需要运用乔灌花草的高度差异，创造出层次有致的绿地空间，使建筑物与周围环境之间过渡自然。既可以体现建筑物的特色，又可与周边的园林景观相协调在树种的搭配上，既要满足生物学特性，又要考虑绿化景观效果，要绿化与美化相结合，树立植物造景的观念，创造出安静和优美的人居环境。 1， 注意色彩的搭配
由于树种分为有常绿树种、落叶树种；观花树种、观叶树种等，为保证绿地景观色彩的丰富度，使得四季有花，常年有绿，所以在选择树种时，常绿树种与落叶树种搭配，乔木、灌木与藤蔓植物结合，速生植物和慢生植物相结合，适当地配植和点缀时令开花花卉草坪。从而使得该园地的色彩丰富，具有层次感。
居住区是居民一年四季生活、憩息的环境，植物配置应该有四季的季相变化，使之同居民春夏秋冬的生活规律同步。如由迎春花、桃花、丁香等组成的春季景观；由紫薇、合欢、花石榴等组成的夏季景观；由桂花、红枫、银杏等组成的秋季景观；由腊梅、忍冬、南天竹等组成的冬季景观。 2， 合理调节采光率
为达到春观花、夏遮荫、秋变色、冬落叶的景观效果，落叶的开花乔木树种是较好的选择。在选取树种时，不同开花季相的树种相搭配，使得春夏有花，好遮荫，秋冬落叶，迎暖阳。在乔木中间或配植长势较高的花灌木，满足植物景观层次和色彩上的丰富。 （3）花灌木的选择：
1， 绿篱的选择可以考虑有刺花灌木：
首先可以避免因设置人工护栏影响整体造景，其次可以有效防止人群进入所保护绿地，最重要的是绿篱的色彩丰富、层次多样，很好的为整体景观增光添色。 2， 垂直绿化时可采用花灌木：
在坡岸、围栏、花架、围墙等处配植常绿开花型花灌木作为垂直绿化时，使原本灰暗的建筑变得生机盎然，特别是在一些不雅的建筑周围，如厕所、仓库等，景致丰富、生动的花灌木不仅仅起到了很好的遮蔽作用，而且创造出一个层次有致的私密空间。 3， 分割绿地空间采用花灌木 在小型游园或者小区的集中绿地中利用花灌木可以很好的分割空间，或开阔、或封闭、半封闭，满足各类人群对游憩、私聊、晨练等不同的需求，达到明快、幽雅、清秀等景观效果 （4）草坪的选择
草坪用于地面覆盖，是为了防止水土流失和二次飞尘，或者创造绿毯般的富有自然气息的游憩活动与运动健身空间。 1， 草坪最适用的应用环境是较大面积的集中绿地，尤其是自然式的草坪绿地景观面积不宜过少，因为就空间特性而言，草坪是具有开阔明朗特性的空间景观，许多观赏树木与草花错落布置于草坪四周，可以很好的体现园林植物景观空间功能与审美特性。
2， 对于狭窄的的规则式建筑环境绿地，如未采用边界植篱造景，且树木较少而规整排列， 则设计低矮的草坪会使环境更为整洁明朗。
3、功能不同的草坪，选择的草坪植物也各异：游憩活动的草坪和体育草坪应选择耐践踏、耐修剪、适应性强的草坪植物，如狗牙根、马尼拉、早熟禾等;观赏草坪则要求草坪植株低矮，叶片细小美观，叶色翠绿且绿叶期长，如天鹅绒、早熟禾、马尼拉等。
4、水体
水是生命之源，人的生活离不开水。水是万物之源，没有水，植物、动物、微生物等都不能生存。水的比热大，是调节气候、稳定气温的重要物质。植物白天的蒸腾作用使水分蒸发散失，既能调节空气温度，也能改善小气候温度。水具有净化环境的作用，同时在更多情况下，水与山石、植物等共同形成美好的视觉环境和良好的生态环境，最后形成宜人的人居景观环境。
一般水的引入有以下几种方式：
1.天然水体，自然的水体中没有经过或者基本没有经过修改的水体，园林设计的时候一般都是作为优先考虑的对象，这种方式最为经济和自然，再充分利用河边的天然树木就成为最天然的园林设计经典
2.改造水体，在充分考虑到经济和环保的基础上，进行较小的引入即可形成园林设计的自然水体，比如河流改道，拦截等等手段
3.人工开凿，这是在以上两种都不能实现的情况下，进行人工开凿河流，人工河道需要动用大量的人力物力，并可能对周边的自然生态环境产生负面影响，也可能会产生正面影响，所以在园林设计的时候，要充分证实和考察，谨慎使用人工开凿手段
4.喷泉，这是在干旱少雨地区水分蒸发较快的地方使用的一种方法，最具有代表性的就是西安的喷泉广场，巨大的喷泉池中有数百个喷泉，成阶梯状分布，在河流较少的情况下，又考虑到天气少雨，水分蒸发较快，所以在园林设计的时候考虑到这几点，合理布局，成分了园林设计中的经典之作。
5、其他景观---凳，假山、石，指示牌，灯 1.凳 2.假山、石
假山是指用人工的方法堆叠制作的山，是仿自然经假山制作师傅制作而成的。随着塑石假山技巧的进步，假山在园林中的应用也愈来愈普遍。不论是土山还是石 山，只要它是人工制作的，均可称为假山。作为我国园林景观的假山，是一种具有高度艺术性的建设项目，对于我国园林民族特色的形成有重大的意义。
所谓的假山，是以造景、游览为主要目的，充分地结合其他多方面的功能作用，以土、石等为材料，以自然山水为蓝本并加以艺术的提炼和夸张，用人工再造的 山水景物的通称。其中，置石是以山石为材料作独立性造景或作附属性的配置造景布置，主要表现山石的个体美或局部组合，不具备完整的山形。一般地说，假山的 体量大而集中，可观可游，使人有置身于自然山林之感；置石假山则主要以观赏为主，结合一些功能方面的作用，体量较小而分散。假山根据堆叠材料的不同可分为 石山、石包土和土包石3种类型。置石则依布置方式的不同分为特置、列置、散置、群置等。我国岭南的园林中早有水泥塑石假山的工艺，后来又逐渐发展成为用水 泥塑的置石和假山，成为假山工程的一种专门工艺。
园林假山景观不仅有其独特的观赏价值，而且能陶冶情操，给人们无穷的精神享受。我国人民对山石有着特殊的爱好，有“山令人古，水令人远，石令人静”之 说，给石赋予了拟人化的特征。置石虽是一种静物，却具有一种动势，在动态中呈现活力，勃发出一种审美的精神效果，园林置石能创造意境，寓意人生哲理，使人 们在环境中感受到积极向上的精神动力。城市绿地中叠山置石，使园林富有形态变化，虚中有实，柔中带刚，使其小中见大，近中见远；在企业，别墅庭院中假山景 观、寓意着立于根本，稳如磐石；置石利用名称、题刻、或与神话传说、历史故事、具有纪念意义的事件、活动结合起来造景，创造意境，使人们能景生交融，引人 遐想。可见，运用园林假山，巧建园林景观，点缀院落门庭，收效奇佳，方寸之地能让你体会山河之美，天地之宽的意境。
3、指示牌
标识作为信息传播的媒介体，是城市环境和园林景观的构成要素，也是环境设施大家族的重要成员。在现代城市园林绿地中，存在着很多标识，如常见的标识牌、指标、揭示板、解说板、注意标识、名牌等，它们起着向游人指引路线，提供必要的信息等多种功能，是现代园林景观中不可缺少的一个组成部分。
一、标识的种类
依标识在园林景观中的作用和功能不同，标识可分为五类：标识牌、指标、解说板、宣传牌、注意标识。
1.标识牌：常出现于公园入口和具体设施旁，主要有园名、设施名、位置图，其目的是让游人了解园内整体布局，帮助游人确定具体设施及名称等。
2.指标：常出现于园路旁，主要说明距离、方向、时间，其目的是指引游人路线，帮助游人确定园内的具体位置等。
3.解说板：常设于公园或某些建筑物外，起到宣传和广告的双重作用。解说板主要以文字说明为主，为的是向游人介绍某公园的历史渊源、建造规模，或向游人介绍某些重要的园林古建筑。
4.宣传牌：宣传牌包括标语牌、展览牌、科学知识说明牌、报栏和宣传画廊等，都是园林绿地中进行宣传教育工作的一种设施。利用它可以展出国家建设成果、科学技术、文化体育等各方面的内容，所以它是对游客进行政治思想宣传与普及科学技术和文化教育的形式之一。一般用图文并茂的版面吸引游人的注意力，使游人能在消遣中增长知识。由于它有形式灵活多样，体型轻巧玲珑，占用地少，造价低廉和美化环境等特点，适宜在各类型的园林绿地中布置，既可以分散与园中，也可以集中放置在一起，成为群众喜闻乐见的一种宣传形式；而且不论白天、夜晚，均可展出，所以它又是利用率高、效果明显的一种宣传工具。因此，它是目前园林绿地中普遍采用的重要设施。
5.注意标识:为了防止灾害、保护自然、维护公共道德，通常利用注意标识。主要有警告标识和管理标识。警告标识是由于安全的需要而设立的标识，如公园的危险处、凶猛野兽的出没区、不能攀缘的山体等，常用较醒目的黄色标识向游人提出警告。管理标识是向游人宣传游园的管理规则、开放时间以及社会公德的一些常识，如提醒游人勿折花草、勿践踏草坪等。这类标识一般要设计得简单明了、通俗易懂，很多都用图片的方式表达。
二、标识的材料
标识的材料应具有耐久性，可抗风雨日晒。适于做标识的材料多种多样，既有人工材料，又有自然材料。
1.人工材料人工材料主要包括水泥、铸铁、不锈钢、铝材、塑胶等，其中水泥经济实惠，坚固耐用，但较笨重，通常用于构筑较大型的牌示，或通过一定的手法做成仿自然的材料；而不锈钢等金属材料体量轻盈，美观大方，但寿命较短，一般宜布置于屋檐下或在金属表面涂油漆等加以保护。
2.自然材料自然材料主要包括木材、竹材、石材等，其中木材能反映植物的本质，易于与周围植物协调，是园林中常用的标识材料，但其本身易于腐朽，需采用一定的人工保护措施；竹材更能直接反映出竹子的特点，适于应用在竹林边；石材朴实稳重，可布置于岩石园附近。
三、选材的标准
选用人工材料还是自然材料，要依标识所处的环境而定，在现代气息为主的建筑物旁边，选用人工材料做成的标识能同环境相互映衬，而在古色古香的园林之中，却需要自然材料做成的标识与之配合。
四、标识的设计及其应用
1.标识的选型：标识不仅仅是向大众传播信息、介绍情况，在城市环境中还分担着装饰、导向、分划空间的职能，因此造型设计应考虑在景观环境中易于识别的统一性及区别于其他领域的个性，造型不能拘泥于某一定式，而要因地制宜，根据当地情况设计出各种各样的形状，使之与周围环境能调和，如放置于草坪上的圆木剖面做成的标识，给人一种返璞归真的感觉。又如宣传书廊与报栏等的建立，可根据环境的具体情况，作直线形、曲线形或弧形的布置。它的形式有单面、双面、立体和平面等。如在人流很多的地方，建立地点也需适当地向后退缩一些，减少观众受过往行人的干扰；夏日亦须有浓阴树庇护。板面高度，须按展览品的内容而浮动，如展览品需近看和细看者，上下边线的高度，宜在1.2-2.2米之间。这样廊的高度至少应为2.3米左右。
2.标识的内容：标识的内容应以简洁、单纯、明快为主，这就需要设计适宜的内容，并恰如其分地搭配色彩。标识的内容应以图示为主，因图示表达内容最为直观，且给人的印象深刻。在确实需要文字表达时，一定要注意文字规范，组句简洁，并要保证字体大小适当。标识的色彩布置要求有较高的明视度。一般而言，背景色与字色之间有较大的反差时，才能反衬出字体的颜色。这就是说，背景色与字色最好选用互补色，如红与绿，橙与蓝，黄与紫等。
在环境设施布置较密集的场所，为争取尽大的活动空间和凝重而丰富的环境意象，标识不仅需要一定的雕塑感，并能与计时、大门、照明、亭廊以及建筑处理等有机结合。为便于标识展示内容的更换、照明、维护、管理，并防止雨水侵入，在设计时需注意开启方式及其密封性能。
3.标识的地点选择：标识的主要功能是让游人能清楚地理解设计者所表达的信息，因此标识的地点选择一定要显眼，要保证其在正常状态下有最大的能见度，要易于被人们发现，又不在环境中过于显目。故其位置一定要在游人常经过的路边或道路交叉口中央、建筑物和公共场所出入口、广场出入口附近为宜。在风景观光和古旧建筑保护区，对标识的高度、面幅要进行规限。
一般标识的高度设计要使标识的中心内容与游人的视线在同一高度，这尤其适用于较复杂的导游图。而对于较简单的指示牌，则可通过抬高或降低的技法增加情趣。设置宣传牌的地点，宜选在人流停留较多之处，例如出入口广场、大广场、道路交叉口、建筑物前、亭廊附近、休憩的凳、椅之旁，均可设立。此外还可与挡土墙、园墙结合，也可与花坛、花器以及园林环境相结合。宣传牌宜立于人流必经之处，但不可使来往行人妨碍观众，故须设在人流路线之外；标识前应留有一定空地，作为观众参观展品的空间。该处地面必须平坦，并宜有绿树庇荫，以便观众悠悠地阅览。人们一般的视线高度为1.4-1.5米，故宣传牌的主要展览面，应置于人们视线高度的范围内，以利观众舒适地参观展品。
4.标识与植物间的搭配：在园林中，标识首先要与园林绿地的风格相统一，规则式风格的绿地旁，可用有规则外形的标识与之搭配，自然风格的园林边，则用自然形体的标识。同时，标识与周围小范围内的植物搭配也要合理，要用不同的植物去配植不同的标识，使它们之间既有对比，又有统一。
4、灯
园灯是园林环境空间的重要景观，白天，园灯丰富了园林的环境空间，可作为园林景观的点缀，成为引人注目的小品；夜晚的灯光更是美化环境的重要手段，不同的灯光可丰富景观空间的色彩，渲染和衬托景观氛围，使园林景色变幻莫测，为人们夜间活动提供安全的保证。园灯应征对特定的环境和景物，如建筑、雕塑、喷泉的需要进行灯光设置，以丰富园林的景观，烘托不同的环境氛围。 园林景灯按形式的不同可分为：
（一）路灯：路灯的灯头可用单头、双头、或多头。设计时注意灯柱及灯头的造型和比例。整齐排列的路灯常用于表现道路、广场的节奏和韵律，丰富园林的空间层次。
（二）矮杆园灯、草坪灯：高度低于人的视平线，大多在90cm左右，主要用于照射草坪、地被和局部道路。其主要布置在花隅、草坪旁边等幽静之处。灯头设计可风格各异，与灯柱浑然一体。
（三）庭园灯、石灯笼：以造型优美、温文而雅著称。庭园灯的设计体现了不同风格，其中以日式、中式和西式为典型代表。尤其是由石灯笼演化过来的庭园灯，能与山石、树木、屋宇配合，与自然取得协调，将庭园之美发挥到极致。其设计着重于文化内涵的表达，反映深厚的文化底蕴。
（四）墙头灯的设计能丰富墙的造型；柱头灯能增添柱子的特质。
（五）高杆灯、塔灯：设置在交通枢纽处，也用于广场、体育场、立交桥等，高度为20-40米，多采用强光源，在环境中有较强的标志作用。
（六）水池灯：具有良好的密封性，常采用卤钨灯作光源。水池灯点亮时，灯光经过水的折射和反射，产生绚丽的光景，成为环境中的一个亮点。
（七）地灯：指埋设于园林、广场、街道地面的低位路灯，含而不露，为游人引路并创造出朦胧的环境氛围。
（八）霓虹灯：是一种辉光放电灯、灯管细而长，根据设计需要，霓虹灯可弯成各种图案和文字。色彩丰富、造型多变变得霓虹灯被广泛应用于广告、照明以及艺术造型的照明中。
四、调研结语
绿地景观设计应根据实地情况而定。
第12篇：校园安全调研报告
创建平安校园 优化育人环境
——关于大悟县校园安全的调研报告
【内容摘要】按照全县开展党的群众路线教育实践活动安排，我着重就当前中小学校园安全问题，对我县部分学校进行了专题调研。发现尽管各级各部门针对校园安全问题付出很多努力，做了大量工作，但任然存在交通安全、食品安全、低俗文化侵染、不良人员入校骚扰等问题。针对问题建议从校园安全宣传教育、行动措施、管理机制等方面下功夫，努力创建平安校园，优化育人环境。
【关 键 词】校园安全 工作情况 存在问题 方法建议
平安稳定、和谐文明的校园环境是学校取得优异成绩的前提条件，也是学校持续发展的基础。为了确保学校师生生命安全和学校财产安全，更好地贯彻上级安全工作指示精神，加强学校安全管理，维护正常的教育教学秩序，大悟县积极创建平安校园，不断优化育人环境。
一、我县校园安全工作开展情况
近年来，我县校园安全工作成效显著，各学校强化安全教育，安全管理不放松，未发生重大不安全事件，基本上做到了让家长、学生、教师三方满意。
1、高度重视校园安全工作。我县把学校安全作为一项政治任务，一项民生工程，一项和谐社会建设基础工程来落实推进，常抓不懈。政府及各相关职能部门定期组织学校安全检查。建立起以公安、教育部门为主体、多部门联动的校园安全网络，有效地维护了全县的校园安全稳定。
2、大力加强校园安全制度建设。我县大部分学校结合学校规章制度的建设，制定了一整套包括学生管理、门卫值班、防火防灾、食品安全等内容的安全管理制度，有些学校还专门制定了学校安全工作应急预案。凡此种种，使学校的综合治理和校园安全防范做到有章可循、有规可依。同时，教育等相关部门定期对各学校的安全工作进行检查，督促各项安全制度的落实。
3、不断强化校园安全宣传、教育。我县校园安全已成为学校日常的宣传教育内容。各校通过校内板报、广播、宣传橱窗、安全教育展板、开展安全知识竞赛等多种形式渗透安全教育。同时，还开展“珍爱生命、学会生存”、“零犯罪校园”、“拒绝毒品进校园”等针对性较强的活动。在活动中不断提高学生安全意识和防范能力。
防伤害事故发生对校舍的改造，对门卫力量的调整和加强等等。
二、我县校园安全工作存在的问题
从这次调研看，我县校园和周边环境安全的情况，总体是好的，但是一分为二看还确实存在着一些问题与不足，主要是：
1、交通安全问题
（一）学生接送车安全隐患仍然存在。由于为减轻学生负担，有关部门核定的接送车收费标准偏低，不超载的话，驾乘人员利润很低。为了图利，许多承包学生接送的车都偷偷超载，存有很大隐患。在一些学区范围较大的乡镇，远离学校的一些村庄为孩子上学，家长相互串联，雇用个体中巴接送学生。这类中巴车经常超载超速行驶，有的还没有正规的客运资质，存在很大的安全隐患。
（二）地处交通要道、主干道附近学校，有些尚未设置车辆慢行的警示标志或者缺少学生过街的斑马线，在交通日趋繁忙的情况下，学生的交通安全隐患也日趋严重。
（三）部分学校，尤其是地处中心地区或繁华地段的学校，上（放）学时或放周假时道路拥堵、人车混杂，极易发生交通事故。
2、学生饮食卫生问题
（一）在城乡学校校门周围还存在乱设摊点，这类摊点无证无照、无固定营业场所，他们出售的饮食质量无保证，有些摊点出售的零售大多是“三无”产品，有些饮食摊点在不办理卫生许可证的情况下，私自组织学生午餐供应，这些食品对学生的健康影响很大。
（二）部分学校食堂由私人承包，这些私人承包食堂对从业人员缺乏严格管理，卫生要求执行不严；有个别学校为节约成本，弃用原来的冷藏设施，私设灶外灶，剩余食品及待加工食品不作冷藏处理，有可能发生因霉变食物而引起群体性中毒事故。
3、营业性网吧及低俗文化对未成年人危害问题
有的网吧离学校并不远，学生到网吧很方便，有的学生沉迷网吧乃至通宵达旦，使未成年人上瘾，危害很大。另外，有些就近学校的书店、音像店中都有不健康的书籍、音像资料出售，在一些集市，以及学校周围也有流动人员偷偷摸摸兜售黄色碟片和不健康书籍，毒害学生。
4、技防设施跟不上需求问题
（一）部分学校受经费限制，没有条件安装周界报警和视频监控等现代技防设施，给学校安保工作增加了难度，尽管学校想尽办法，加强巡查等，但学校发生偷盗的现象还存在。
（二）部分学校消防设施、用电设施不符要求，存在安全隐患。一些农村学校建设时没有设计消防栓，有的虽有消防栓，但因为水压不足等原因无法正常使用；有的学校灭火器数量不足，药液更换不及时；部分学校的消防应急灯、疏散标志不到位等等，一旦发生应急情况，处置不当极易发生群伤事件。
5、不良青年入校骚扰问题
一些学校的“流生”及已升入高一级学校的差生，到原学校骚扰，向低年级学生强行索要钱、物。这种擂肥现象，对学生、家长、学校、社会的负面影响较大。 关于校园安全的几点建议
针对以上校园安全存在的问题，我建议从以下几个方 面努力：
1、校园安全宣传教育常态化
要进一步提高认识，充分认识到校园安全和周边环境整治不是阶段性工作，也不是突击性工作，而是经常性、持久性工作，必须警钟长鸣、常抓不懈。安全知识要渗透到教学活动中，多利用读报、放假前、开学初、升旗时开展安全教育。各学校要定期组织开展紧急逃生等演练活动，从理论到行动切实增强安全认识。
2、校园安全行动措施具体有效化篇二：校园安全调查报告 调查报告
大学校园安全调查 xxxxxx学院
班级：xxxxx 姓名：xxxxx 学号：xxxxxx xxxx年9月x日
目 录
摘要
关键词：
大学校园 校园安全 安全意识
摘要：
大学生代表着朝气和希望，大学校园自然也是一个富有活力的地方。但大学校园并不是与世隔绝的世外桃源，近年来的高校校园安全问题成为全社会关注的热点。伴随着社会的进步，高校的不断扩招，大学生人数的增多，大学社会化的发展，高校的安全事故也是屡屡发生，进入人们视线。大家在为事故叹息之时也不禁思考，是什么导致了惨剧的发生？高校安全问题涉及各个方面，是一个复杂的，多方面的问题，为了切实维护好广大同学的切身利益，我们进行了此次抽样调查，分析了北京化工大学北方学院的校园安全状况，分析了校园安全的薄弱方面，学校试图为改善校园安全状况，维护广大师生安全提出建议。
调查策划书
一、调查背景
校园安全问题是一个为社会各界关注的热点问题。保护好每个学生,使发生在他们身边的意外事故减少到最低限度,关系到千家万户的切实利益是各级学校教育和管理工作的重要内容。
校园安全是学校管理的重要组成部分。近年来，高校校园安全问题已成为高等教育中的热点问题之一，并且已干扰到了高校正常的办学秩序，成为制约高校和谐发展的主要因素。必须积极采取有效措施，努力维护高校的长治久安，为高校发展营造一个和谐、稳定、安全的环境。
随着高等教育迈入大众化阶段，高校在校生大幅增长，社会化不断提升，给高校校园安全工作带来空前的挑战，学生自杀、公寓失火、宿舍盗窃、食物中毒、校园暴力等高校校园安全事故频发，造成很多负面影响，成为影响高校校园乃至整个社会和谐稳定的不利因素。近年来，高校校园安全问题已成为高等教育中的热点问题之一，倍受舆论和社会各界的关注。为切实维护好广大同学的合法权益，我们进行了此次校园安全社会调查。
二、调查背景
本次调研的目的在于，通过问卷调查后的数据处理与分析,了解燕京理工大学的校园安全状况,分析校园安全的各个方面，找出薄弱环节，通过努力改善学校的校园安全状况，切实维护广大师生的人身安全。
三、调查内容
通过调查问卷的方式对学校大学生进行访问，对第一手的资料进行科学的分析，以了解大学生对校园安全的认识，并提出行之有效的改善意见。
四、调查方法
1.本次调查为问卷调查。 2.问卷调查方式：随机调查。 3.调查地点：学校图书馆
五、调查对象和样本量定
随机分配。发放五十份进行调查，实际有效43份
六、问卷设计
1.问卷由访员根据要求以及自己的一些想法,按照科学原则设计符合标准的调查问卷。 2.本次调查问卷题器(问题设计与安排)从结构上分为封闭式问题,半开半闭式问题和开放式问题。
3.问卷设计后对调查问卷进行问卷效度(表面效度)评估。 4.问卷设计出来后进行试调查并据此进行修改和定稿。
七、调查执行篇三：学校安全调研报告.doc 以科学发展观为指导，努力做好学校安全工作 ——学习实践科学发展观调研报告
城区教育局
以深入学习实践科学发展观活动为契机，本着以维护城区教育系统的稳定和发展为目的，着力解决影响全区各校稳定安全的实际问题，积极建设和谐平安校园，为学校的科学发展、和谐发展、跨越发展奠定坚实的基础，我对全区各校的安全工作进行了深入的调查研究，具体情况如下：
一、我区学校安全工作的现状
1、安全工作制度基本完善。
学校对安全工作都非常重视，将安全工作提到学校的议事日程。成立了安全领导小组，学校一把手领导亲自抓，分管领导具体抓，并配备专（兼）职人员具体负责。学校和上级主管部门以及学校内部人员都层层签订了安全工作责任书，明确职责。所有学校都制订安全工作的有关规章制度，重视做好值班工作，做到防患于未然，上午、中午及放学时，安排校领导和教师在楼梯口、校门口值班，以防学生拥挤造成伤害事故。实行教师护送制度，学生放学时整队离校，有教师护送，确保学生安全。
2、安全教育得到加强。
各学校在宣传教育方面做得很好，都能根据要求和本校实际对师生进行定期的安全教育，提高了师生的安全意识。各校充分
利用校园广播、班会课等对学生进行安全教育；利用墙报、校园广播、健康课等，进行安全知识宣传教育，使学生了解春季多发疾病的预防知识、夏季防溺水等有关知识；各学校每学期邀请法制副校长来校对学生进行法制、安全知识专题讲座；通过组织学习，学生的安全意识得到增强，很大程度上减少了安全事故的发生。
3、安全防范措施得到落实。
学校领导安全防范意识得到加强，学校内部防范体系较为健全，绝大部分学校人防、技防、设施防、制度防协调发展，重点部位（如电化教室、微机房）安全防范责任落实，措施扎实。
二、学校安全工作存在的问题
1、个别领导对安全工作抓的还不够到位，安全措施未全面落实，部分安全隐患未及时排查和整改。
2、安全教育不到位、不重视。有的学校虽有法制安全课，但常被主科教师挤占，有的学校无法制安全课教师，更无教案，80%的学校学生没有安全作业和试卷。
3、法律进学校和法制教育工作没有落到实处，学生的法制意识不强，学生因打水、玩球、借东西、走路碰撞等小事打架现象时有发生。
4、各种突发性事件应急预案不健全，没有预警机制，没有应急措施，职责不明确，没有认真吸取汶川大地震的教训，个别学校应急预案演练不到位，没有演练记录，演练次数少，学生不熟
练，自救自护能力低。
5、学校安全保卫、值班管理不严格，空岗、保安人员不着装，手续不健全等现象存在，有时社会闲散人员进学校里，保卫人员不知道，结果发生打架和丢失自行车等事件。
三、对我区学校安全工作的几点建议
1、领导重视，组织落实。
对安全防范工作要高度重视，牢固树立“教育无小事”、“安全责任重于泰山”的思想，将安全稳定工作作为头等大事抓紧抓好，将此项工作纳入学校重要的议事日程，在安全工作上实行一票否决制。
2、加大校园环境整治力度，确保正常的教育教学秩序。
在近几年校园环境整治成果的基础上，继续与有关部门合作进行校园环境整治工作，积极协助公安部门做好治安工作。
3、预防为主，教育先行。
我们深刻认识到，对安全事故的预防关键是教育。为此，要定期对师生进行交通安全、防汛安全、防火安全、人身安全、饮食卫生等方面的教育，同时也要通过家长学校，对家长进行这方面的宣传教育。
4、加大检查力度，积极消除安全隐患。 检查是发现问题、解决问题的重要手段，今后的工作当中要严格坚持安全检查制度，定期进行安全检查和排查，对于查出的安全隐患进行及时的整改，有效地预防各种安全事故的发生；对
于学校自身解决不了的问题，要及时报告给上级主管部门和相关单位协调解决。
5、加大人防力度，积极推广技防。
要不断加大人防力度，加强教师值班和领导带班；在做好人防的基础上，要积极推广技术防范，增强安全防范的科技含量，并定期开展应急演练，提高应急能力。
6、加强德育工作，预防和减少青少年违法犯罪。 根据《中小学德育大纲》，建立和完善中小学德育工作体系，健全领导机构，加强德育队伍建设，并引入科学理论，扎实开展德育工作，以科学的理论指导德育工作实践。另外，要加强德育基地建设，坚持开展国防教育和爱国主义、集体主义教育；继续依托法制副校长和法制辅导员，定期开展法制教育，增强青少年学生遵纪守法的自觉性和主动性，减少和杜绝青少年的违法犯罪现象。
四、下一步学校安全工作的重点
1、进一步增强责任感和使命感，把加强学校安全工作作为素质教育工作的一项重要任务和内容，摆在突出位置，强化管理，狠抓落实。安全教育常抓不懈，警钟长鸣，抓好学校的安全工作，重点是要通过安全教育工作，使广大师生增强安全意识，学习安全知识，逐步提高自我应急的能力，要制定切实可行的安全教育工作计划，建立健全安全管理工作责任制，定期对学校安全教育和安全防范工作进行检查，早发现，早解决，早消除安全隐患，
将安全教育工作一抓到底。
2、健全制度，落实责任，不断完善学校安全工作机制，全面落实学校安全工作的各项措施，建立起学校安全的有效工作和管理机制，真正把学校安全工作各项任务落实到基层，落实到学校，落实到班级，落实到责任人。
3、真抓实干，全面落实安全工作各项措施，抓实抓细学校安全工作，要以交通安全、防火安全、防拥挤踩踏、防校园伤害和校园周边治安为重点，认真落实各项防范措施，预防和减少各种安全事故的发生。
4、学校都要根据本校的具体情况，从学生实际出发，在出操、集合等上、下楼梯的活动中，适当错开时间，分年级、分班级逐次下楼，并安排教职工在楼梯间负责维护秩序，管理学生。要在教学楼楼梯间设置指示、警示标志，告诫学生上下楼梯相互礼让，靠右行走，遵守秩序，注意安全。严防校园拥挤踩踏事故发生。
5、要加大安全设施投入力度，切实加强学校基础设施建设，努力筑牢维护校园安全稳定的第一道防线。一是强化校园安全管理，确保校园安全稳定有序，要加强学校安全管理制度建设，加强校园重点部位安全保卫力度；二是强化校园矛盾纠纷排查调处的力度，努力从源头上加以预防和控制；三是强化预警机制，增强突发事件处置能力。
6、继续抓好学生上下学接送车辆的排查整治工作。重点解决使用拼装车、报废车、货车、拖拉机和非法营运客车接送学生上篇四：校园安全的调查报告
皖江经济调研——校园安全调查报告
班 级： 09财务管理
指导老师： 黄友生
组 员： 郝朴益 余洪鸣 佟翠娟 郭玉琳 朱凯莉 严异芳 范小光 梁其根
校园安全调查报告
【摘要】
校园安全是大学生在校期间人身财产的保证。本次我组采用随机抽样的方法，对大学校园存在的一系列安全问题展开了调查研究。主要针对可能存在的安全隐患对我校学生进行调查，以了解我校大学生对于校园安全问题的认识、如何应对安全隐患以及帮助我校学生提高安全防范意识。
【关键词】:大学生、校园安全、防范意识 【正文】
一、调查背景 校园安全是大学生在校期间需要关注的问题，更是大学生在校期间人身财产的重要保证。学生的生命健康高于一切。安全，是学校一切工作的前提和基础。
鉴于安徽师范大学近段时间安全事故频发，因使用大功率电器造成火灾险情和多次出现的物品失窃等事件，危及到学生的人身财产安全。此类事件引起了学校领导和学生的重视，并使校园安全问题得到了广泛的关注。
在校园安全教育日益重要的情况下，我们组决定从大学生在校园
中可能会碰到哪些安全问题，如何解决这些安全隐患，大学生对校园安全问题的看法及自身对校园安全的认识等几个方面对我校大学生展开调查。我们希望能够通过此次调查了解到大学生对校园安全的认知程度，从而结合大学生的实际情况提出意见并为大学生提供校园安全方面的帮助，以便大学生能够更好地保护自身的人身财产安全，在此基础上构建出一个安全文明的校园。
二、调查内容
此次调查主要围绕大学生在校期间的日常生活中可能会遇到哪些人身、财产安全问题，大学生如何应对发生的安全问题，我校大学生对学校现有的安全防范措施的评价，以及如何增强大学生对于校园安全问题的防范意识四个方面展开。
三、调查过程
（一）调查方法
本次调查主要采用问卷调查的方式。此次调查共发放100份问卷，回收有效问卷97份，回收率为97%。
在此次问卷调查中，为了方便学生答题，问卷采用选择题形式，只在最后一题以简答的形式让同学们对校园安全提出合理的建议。 问卷发放时间为2011年4月20日到2011年4月22日，地点在安徽师范大学南校区。
（二）调查对象
1、调查主体：安徽师范大学在校学生
2、样本：随机抽查的100名在校大学生。
（三）样本分布
抽样分布表
（四）调查统计
我们组成员对反馈回来的调查表每一题都进行了细致的记录和统计，经过汇总分析得出结论。
四、资料呈现，结果分析
（一）存在校园安全问题的原因
为何会存在校园安全问题，这是我们大家都比较关心的一个问题。根据这次的调查结果显示70%的同学认为会产生校园人身财产安全问题是因为学生安全意识不足。20%的同学认为由于学校的安全工作做的不够造成校园存在安全隐患。只有小部分同学认为是因为部分设施的老化和人员过于混杂而致使管理不利从而造成校园安全存在问题。
（二）对于自己的贵重财产会如何保管
学生离校期间，部分贵重物品不便于携带，如电脑等。我们想了篇五：关于校园安全的调研报告
防患未然，警钟长鸣
——关于我校校园安全的调研报告
【摘要】校园安全工作一直是校园工作中备受关注的一部分。我校长期以来认真贯彻落实各项校园安全工作，且效果显著。但全国各地频发的校园安全事故仍为我校的校园安全工作敲响警钟。如何营造安全的校园环境，预防校园安全事故发生是值得深思的。鉴此，文学院团委思想调研室特展开本次调研。
【关键词】校园安全 预防 调研
一、调研目的 本次调研活动旨在了解我校校园安全状况，征集广大同学对校园安全问题的意见，关注已出现的校园安全问题，及时发现可能存在的校园安全隐患，在全方位衡量后得出妥善的解决方法以消除隐患，从而在根本上帮助同学们增强安全意识，做到防患于未然。
二、调研对象及方法
调研对象:文学院全体学生
调研方式: 座谈会
问卷调查
个人访谈
思想调研员协同调研
三、调研内容
（一） 调研概述
座谈会 文学院团委思想调研室于2012年11月11日晚七点
半组织大
一、大二年级各班思想调研员召开了“关于大学生对校园安全认识”的座谈会。本次座谈会旨在听取同学心声，积极采纳学生的意见和建议。
问卷调查 为使本次调研活动的调研对象更为广泛，调研结果更为真实，文学院团委思想调研室制作并发放了“关于校园安全的调查问卷”。本次调研共分发调查问卷145份，收回143份，问卷有效率98.6%。
问卷发放情况统计表
个人访谈 为深入地了解同学们对校园安全问题的认识，弥补问卷调查的不足，使调研结果更真实、深刻，文学院团委思想调研室随机对部分大一同学进行了深入的个人访谈。
思想调研员协同调研 为得到更全面的第一手调研资料，充分发挥思想调研员在各班的调研作用，文学院团委思想调研室协同各班思想调研员共同展开调研。
（二）深入调研 1.我校校园安全现状
在调研过程中，很大一部分同学对我校的校园安全普及教育工作给予了肯定。根据座谈会、问卷调查以及个人访谈得出的结果，我们了解到校园安全这一问题备受同学们关注。调研中，89.51%的同学认为大学进行安全演练是非常必要的，这同时也反映出了同学们非常重
视校园安全问题。调研结果显示，虽然我校的校园安全工作落到了实处，但也有必要进一步提高同学们的安全意识以及应对危险的能力。
下面以图表形式反映同学们认为的校园安全隐患存在最大的区域： 2.存在的校园安全问题
根据各项调研结果，现就存在的各类校园安全问题做出以下分析：
（1）校园消防安全
部分同学表示过去没有参与或很少参与消防实战演练，对消防安全没有清楚透彻地认识，不具备基本的火场逃生技能，不能熟练使用专业灭火设备。这些都是造成同学们火场自救能力较弱的原因。
个别同学没有良好的用火习惯，在宿舍使用明火，造成火灾隐患。个别寝室有不良的用电习惯，私自使用大功率电器，私拉、乱接电线。调查表明，15.11%的寝室曾用过较大功率电器。兰天公寓楼内安全出口少，进出通道狭窄，发生火情时不利于楼内人员的安全疏散。
（2）校园食品安全
调查问卷显示，60.04%的同学对学校食堂的卫生状况表示满意。在访谈过程中发现，剩余39.96%的同学对学校食堂卫生安全略有疑心，主要是因为这些同学本人或周围其他人在学校食堂发现了一些食品安全问题。
下面对具体发生的问题用图表说明： 由图表可知，校园食品安全问题与学校各餐厅的卫生水平有直接的关系。餐厅从业人员食品安全意识较低是我校食品安全隐患存在的
重要原因之一。
在调研过程中发现，另一个食品安全的重大隐患是部分同学没有养成良好的饮食消费习惯，不注重食品来源，喜食路边摊食品而造成的。
（3）校园及周边交通安全 在对各类校园安全事故的认识中，25.33%的同学认为交通事故是最容易发生的安全事故。经过调研得出，同学们对交通安全的高度重视是我校交通安全事故极少发生的重要原因。我们在思想调研员座谈会上了解到，我校周边道路交警警力不足是学校周边交通环境拥挤混乱的一个重要的原因。这一路段交通监控设施不完善，在一定程度上造成这一带司机不能很好地遵守交通法规，危及我校周边交通安全。校区与公寓的来往道路狭窄拥挤，且又有一些商贩占据路面，影响正常通行，更加剧了我校校园周边交通安全隐患。
另外，有66.28%的同学认为学校有较合理的交通指示牌，但数量不足，所起到的积极作用有限。
（4）校园用电安全 据调查显示，84.89%的同学表示从未在宿舍使用过大功率违禁电器，而剩余15.11%的同学曾在宿舍使用过大功率电器。由此可知，大多数同学都较好地遵守了公寓用电守则。绝大多数同学表示不应该在公寓内私自使用违禁大功率电器。
在进行个人访谈时，有同学指出部分公寓内存在原有电路不合理、线头乱放、插座松动等问题。
第13篇：校园宾馆调研报告
酒店调研报告
——宾馆访谈
为真实了解酒店内部组织管理，拓展课堂学习内容，锻炼组员实践能力，我小组开展了此次调研活动。此次调研我组采用访谈形式，对酒店行政管理人员进行了面对面的采访，对同学们关心的一些问题作了相关了解。以下是对本次调研成果的整理和调研经验的总结。 访谈对象：XXX宾馆经理XXX女士
采访人：XXX小组
采访时间：2010年12月24日
一、访谈前准备问题
问题主体：XXX女士
1、
2、
3、我们对X总您的个人经历很感兴趣，您能跟我们聊一下吗？ 您能跟我们介绍一下您的日常工作吗？ 现在的生活您是否满意？是否达到您的个人理想？ 问题主体：XXX
4、
5、XXX和X大学颇具渊源，您能跟我们介绍一下XXX吗？ 您能跟我们介绍一下酒店的招聘流程吗？
6、您能跟我们聊一下酒店对员工的奖惩措施吗？ 问题主体：酒店业
7、作为旅游管理的学生，我们很关心酒店业的前景，您能谈谈您对酒店的展望吗？
8、
9、您觉得目前我国酒店业发展存在的问题是什么？ 普遍认为人才尤其是大学生人才流失问题在酒店业很突出，您是否有这样的感受？锦怡园是否也面临这样的问题？
10、您觉得是什么原因导致酒店人才的流失？
11、作为劳动密集型行业，一方面是对人才的需求，一方面是人员的流失，为此酒店将增加大量的更替成本，您是否想过一些应对措施？锦怡园在此方面有什么样的举措？
12、您对现在希望到酒店工作的大学在读生有什么的建议吗？
二、调研其他事项
以上问题只作访谈要点整编，在访谈时为顾及访谈流畅性顺序有所打乱，并且采用引导方式提问。根据谈及的内容、交谈气氛，问题有所增减，形式有所更改。与姚惠芳经理相关的个人问题仅作访谈时调节气氛使用，未经本人同意不作为报告内容。
访谈内容主要是以原语序选取的采访对象原话，剔除了冗余语句，保留了语气个性用语，括号中内容为原话结构上补充。
三、访谈主要内容
1、有关XXX和X大的关系
答：XXX宾馆是隶属于XXXX大学后勤服务集团的一个服务部门，全称为XX大学后勤服务中心。主要负责学校宴请，接待（到X大）学术交流的学者、到访的领导等。（和X大）一方面地利上就近，另一方面在职能上也构成了学校一个必要的硬件。但在经济上与学校其他部门独立核算，自负盈亏。对学校其他部门的接待属于酒店一项类似政治的本职义务，但（其他部门）也需要按学校核定的价格向酒店进行支付。
分析：XXX性质比较特殊，决定了它与市场上一般酒店的营销方式有所不同，但对员工的管理上与外部市场相近，具有一定的代表性。
2、有关酒店招聘
答：我们现在招聘有这样几个渠道，一是到人才市场，咱们XX市人才大厦那边就有我们的招聘点。如果一个基层岗位有空缺的话，我们第一渠道是在人才市场以及全市其他宣传点发布招聘广告，偶尔也会通过老员工介绍（补充人员）。那么这个招聘条件呢，一是年龄合适，尤其是对我们餐饮部来说，年龄段要求比较严格，要求在18-25岁之间，因为餐厅工作人员要求的“支付”比较高；再一个是学历，至少要达到高中、中专学历以上，因为招聘之后要对员工进行培训，没
有一定的文化基础可能接受不了。
分析：酒店餐饮部及前台对员工年龄要求比较高，表明这些部门职工更替频率高，流动大，有可能造成人员流动大——更替成本高——薪资水平低——人员流动大的恶性循环，其带来的服务质量上的不稳定对消费者和酒店都不利。
3、有关酒店培训
答：新来的员工会安排老员工一对一进行培训，(进行)老师傅带小徒弟的日常培训。每半年我们都会请XX学院饭店管理专业的老师对员工进行一个星期的培训，每天培训时间至少在4到5小时。对于一些管理人员、骨干，我们每年会安排他们到常州、武汉、北京等大城市，以及我们XX的香格里拉酒店，把岗位拓开，各岗位对应，全程工作三天，以发现差距。每年年底我们都会举办一次各岗位服务技能的比赛，比如对厨师有刀工、烹饪等比赛，会邀请合肥烹饪理事会理事做评委，客房部也有相应的比赛。三项培训一次考核是我们的一项体制。了解过市场其他酒店的培训项目，目前也就是这样，如果你们有好的建议也可以给我们建议。
分析：培训方式表明工作经验在酒店业的重要性。
4、有关酒店奖惩
答：在客房我们实行计件工资，月基本工资是不变的，然后按房间数量、单房间工作质量给予计件工资，如果某员工在某房间工作没达到标准，一次口头警告，两次扣除与房间对应的计件工资，上月有5名员工受到处罚。另外在月末评出优秀的员工，我们会给出额外的工资奖励。总体奖励还是高于处罚，以保证员工的工作积极性。在餐厅也是如此，例如员工打碎杯子这样的情况一般视具体情况给予处罚，如果是因为地板积水、客户等其他因素导致一般不作处罚，但是如果是餐具丢失等自身因素导致就要相应处罚，因为这表明员工对工作的懈怠。
分析：XXX对职员的奖惩局限于薪水，一定程度上反映了酒店业内部激励制度的缺陷，激励效果值得深思。
5、有关酒店实习
答：对X大的学生我们每年都提供一些勤工助学岗位，和学校学工部都有这方面的合作意向，但是（来的学生）相对较少。你们专业每年来的人也很少，愿意实际承担工作的看看可能也不见得能够承担，还是挺累的。到岗位还不见得马上能够上岗，因为对客服务、规范语言，包括化妆啊，这些不讲多吧，至少要一个礼拜的实践才能逐步融入到岗位当中，还要有一个老师傅陪着带着。
分析：话语中可见酒店方对招收大学生实习生颇有微词，也一定程度上说明业界对人才问题还没有足够重视，或缺少可行措施改善从业人员结构。另一方面，也可见酒店业在大学生中所受的冷遇。
6、有关薪资水平
答：现在基本上就我所知的几家大型酒店待遇相对可能好点，稻香楼、香格里拉或者是和平国际的一线职工（工资）水平可能高一点。我们酒店员工的薪资（相对市场）可能偏低一点，因为我们单位毕竟还有一个性质是后勤集团下面一个直属部门，薪资水平相对整个后勤集团要高一点，但比市场要求的还是要低一点。
7、有关人员流失
答：防止人员流失方面我们有一个得天独厚的优势，就是在校园环境内，接待的人员的素质相对外面市场上的酒店要高。外面酒店接待的人员相对比较杂，高层次低层次的（顾客）都有，我们的员工也比较看重这一点。虽然工资相对市场要低一点，但发放一直很稳定，保证职工按期足额地拿到工资一直是我们一个很重要的原则。还有一点是我们也比较注重对职工工作上的交流和日常生活的关心。（酒店）为员工提供免费的宿舍，配备有空调热水器和其他一些生活保障，这市场上大部分酒店还是不提供的。对于外地的、独身的员工我们也提供了一个好的环境。员工之间相处的好对工作也有利。他们（酒店员工）也更看重这些（相对工资）。比如员工生病了，至少分管的领导都会去看望慰问。每个月月末我们（领导）都会把本月生日的员工聚在一起聊聊天祝贺一下，哪怕在一起喝杯茶，以表示关心。相对外面，人员流动的情况也是有的，但是在我们酒店（人员流失）概率还是比较低的。
分析：校园环境有利于防止酒店人员流失值得思考，其中原因可以归结为两点：
一、酒店对员工的人文关怀；
二、顾客给予工作人员与服务相称的尊重。
8、对大学生的建议
答：从事酒店工作要有一个好的心态。第一不能急躁，工作人员的情绪时常会感染顾客，无论是好的还是坏的（情绪）。顾客的不良情绪会带来很多后遗症，比如投诉、（对酒店其他服务的）反感、或者是（对酒店形象的）不良影响。在此基础上，要有一个和蔼的态度对待客人，无论是面对投诉还是态度恶劣的时候，都应该耐心用笑容缓解矛盾。任何时候笑容都是比较好的选择，但是不是这么容易做到的，要有长期养成的心态。酒店工作的竞争压力也比较大，对（工作人员）心理素质是一种考验。
旅游是一个大专业，饭店管理是其中更专业一点的一个科目。你学过的只是理论上的知识，但是你实际从事到酒店管理当中，还是要从头再来。有基础理论，相对于别人（没有理论基础的人）可能更容易接受。假如你们以后要从事酒店，可能起步要比他们高一个层次。但是我建议你们还是从基层做起，哪怕你应聘的是领班、主管或者是经理一级的（岗位），如果对下面一级的工作不了解的话，工作难度会比较大。从基层哪怕时间短一点，起码了解每个岗位上有哪些困难，需要遵守的规章制度、服务标准等等，这样管理别人的时候才能使职工信服。管理源自了解。
第14篇：校园文化建设调研报告
校园文化是一种自觉地以文化为导向的现代教育管理模式。《中国教育改革和基础纲要》明确指出：“要建设健康生动的校园文化，树立良好的校风、学风，使学校成为建设社会主义精神文明的重要阵地。”作为一种育人环境和氛围的创设，它在学校教育中具有特殊的作用，尤其是对学生的健康成长，具有潜移默化的影响效果。
一、目前校园文化建设的现状分析
目前，很多学校面临极大的生存危机，教学质量成为学校的生命线，许多学校将大量的精力投入教学质量而无暇他顾，学校逐渐失去自己的特色和优势，在专业设置、课程开发、培养目标及常规管理等方面往往盲目随大流。同时，学校领导和教职工缺乏对学校文化本质特征、功能作用、表现形式及方法途径等方面的认识，而将学校文化仅仅局限于一般意义上的文体娱乐活动，加之学校文化建设无法在短期内见效，学校从实用功利的角度也不太重视。造成问题的主要原因
1.培养目标不正，思想认识不够。
由于受“质量唯一论”等影响，众多学校一味注重文化课教学，严重忽视学生的技能训练和思想教育。学校领导层的思想认识未形成共识，多数领导认为应该以升学率作为衡量学校质量高低的主要指标，所以在新形势下对校园文化活动的特点、问题和做法等没有积极进行研究与部署。
2.注重硬件设施的建设，忽略制度体系的改良。
随着社会经济发展和学校布局的调整，原本薄弱的教学基础设施越来越不适应发展要求，故学校加大经济投入，重视硬件设施的建设，改善校容校貌，但是却忽略了学校软件设施的建设。部分学校没有完整的办学章程，在教学质量的考核中，缺乏科学考核学生全面发展水平的指标体系，使学校的发展很不稳定，起伏跌宕，不能走上健康、可持续的发展轨道。
3.格调上庸俗的社会文化冲击着校园。
由于市场经济促进文化市场的发展，许多格调上庸俗低下的社会文化冲击着校园。学校附近的一些不良网吧、录像厅、卡拉OK厅、桌球室、电子游戏室等如雨后春笋般地冒出来，包围着校园，课余时间，学生们成群结队地涌向这些场所，打发着寂寞的时光，甚至通宵达旦，严重影响了正常的校园学习生活。
伴随素质教育的深入开展，新课改的有效实施，校园文化建设在传承的基础上也面临着挑战，只有适应时代的需要，适应当今的教育背景，与时俱进，校园文化才能焕发出新的活力和魅力，这就要求我们对校园文化进行重新认识，在传承的基础上进行重建和发展。
我们认为校园文化应是一种基于学校的彰显个性的文化。由于受特定的地理环境和区域文化的影响，学校要突出地方特色，立足本土，建设富有乡土气息的特色校园文化。基于以上思考，本人想结合当地、学校实际，开展《挖掘乡土人文资源激发校园文化活力的实践研究》一课题研究。
二、当地深厚的人文背景
学校座落在瀛山书院脚下，瀛溪畔，是南宋瀛山书院的延伸，历史文化悠远而浓厚。南宋大理学家朱熹曾多次来此书院讲学著书，留下“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，问渠哪得清如许，为有源头活水来”的千古绝唱。在学校教学楼可以远眺到瀛山书院遗址胜景——清风徐来，松柏苍翠，历代修葺过的八角凉亭依旧伫立在瀛山之巅。瀛山书院历史悠久，人文荟萃，史迹众多，文化底蕴深厚，有着与众不同的人文精神特点。学校将“瀛山书院”独特的人文资源运用于校园文化建设中，创建具有浓郁乡土气息的校园文化，是本课题研究的主要内容。
三、开展校园文化建设的价值和意义
通过发掘和利用乡土资源，深化校园文化内涵，拓宽建设校园文化的渠道。本选题具有独特的研究价值和意义：
1．通过开发利用乡土资源，提升校园文化的内涵，丰富校园文化的具体表现形式，形成具有浓郁乡土气息的校园文化，引导学生了解家乡、认识家乡，培养学生热爱祖国、热爱家乡的感情，为校园文化建设发掘新的意义。
2．通过开发实施校本课程、开展研究性学习及社区活动的形式，将校园文化建设与新课程实施结合起来，为校园文化的建设开拓新的思路和途径，对进一步深化课程改革，实施素质教育，充分体现地方和学校特色，探索特色办学道路有着现实意义。
3．在利用乡土资源建设特色校园文化的过程中，突出“以人为本”的理念，体现以师生的发展为目标，打造独特的育人文化环境，并以其培养学生的人生智慧，呵护和滋养学生的情感生命与精神生命，构建起和谐、美好的校园文化氛围，使校园成为师生的生活乐园、成长乐园和精神家园，为小学校园文化建设的实践提供一个典型样板。
第15篇：校园文化建设调研报告
校园文化建设调研报告
摘要：校园是师生学习、工作的空间，校园文化体现在学校内部则形成其独特的校园环境、和谐的人际关系、共同的思想作风和行为准则，它是这一时空存在的物质文明和精神文明的总和。 关键词：校园文化；诚信体系；校风建设
一、校园文化建设的重要性
1.校园文化是一种氛围、一种精神。校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响，而这种影响往往是任何课程所无法比拟的。对于提高学生的人文道德素养，拓宽同学们的视野，培养跨世纪人才具有深远意义。
2.校园文化是一所学校综合实力的反映。校园文化建设包括学校物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面建设的全面、协调的发展，将为学校树立起完整的文化形象。总之，校园文化建设是学校发展的重要保证。
二、校园文化建设的路径
调研报告
为进一步加强学校的校园文化建设，营造一个宽松、和谐的育人环境，对学生的素质培养有着积极的作用，我们必须抓好以下几个方面的工作：
（一）、抓好学校的校园环境建设
育人离不开环境，优美的校园环境，如诗如画的校园风光，风格
各异、错落有致的校园建筑，鸟语花香的校园小景，宽敞明洁的校园道路，万紫千红的绿化景观，明亮宽敞的教室、图书馆，这些都能给学生以巨大的精神力量。学生在优美的校园环境中学习、生活，增进了他们热爱学校、热爱家乡、热爱祖国的情怀，使他们形成正确的世界观、人生观。
（二）、加强诚信教育
加强诚信教育,既要注重发挥典型案例教学、课堂讨论、辩论等生动直观教育方式的作用,使学生明确诚实守信的意义和价值,更要充分发挥高职院校校企合作的优势,聘请企业老总现身说法,说明诚实守信的重要性。
（三）、充分发挥教职员工的表率作用
开展诚信校园文化建设,学校首先要规范自身的办学行为,教职员工也要做好“诚信”的表率,为学生树立诚信的榜样。
（四）加强思想文化建设和校风
校园文化反映了一个学校的办学水平，体现了校园的人文精神，能塑造学生良好的精神风貌。一个学校良好的校风，体现在自由的学术氛围、多学科交汇的氛围、宽容失败的氛围、个性得以充分发展的氛围等几个方面。校园文化是德育教育的有机结合，它把德育的教育思想、理念、教育意图变成一种精神化的形式溶于文化氛围中，出神入化的对学生进行教育，这是一种高超的德育教育艺术。
（五）、加强社团文化建设
学校要开展高品位的校园文化活动，加强校园文化的导向作用，
把德育的功能有机地融入校园文化建设。学校要加强社团组织的管理和建设，充分利用校园文化活动群众性、广泛性、参与性的特点，多形式、多层次、全方位开展各项活动。校园文化经常是以学校或班级为单位开展活动，很多活动都需要学生集体参与，需要有相互协作的精神。校园文化是一个学校以自身物质因素为基础，在特定的环境中，通过长期积累而形成的较为稳定的精神生活的整体。校园文化建设是一项长期而艰巨的任务，不能急功近利，要循环渐进，将校园文化建设与社会主义精神文明建设有机统一起来，使之互相促进，真正发挥校园文化的育人功能建立校园网络文化，传递先进思想和时代最强音网络作为“第四媒体”进入校园，对传统教育提出了挑战，校园网络文化已成为校园文化网络的重要组成部分，以其独有的方式深刻地影响着和潜移默化地改变着学生。
突出文化建设整体性原则，就要注重“四育人”(教书、管理、服务、文化)的有机结合。在教学中，既要传授学生知识、又要教会学生如何学习、更要教导学生如何做人；在管理和服务上提倡“博爱”，为学生的学习和生活提供有效保障，在严谨规范的运行轨道中，充分锻炼学生自我管理的能力；环境是育人“土壤”，不但要注重“硬”环境条件的建设，更加突出“软”环境的培植，在学习创新、技能实践、文体竞技、团队精神、思想导向及生活等方面全面营造出良好成长环境。总之，良好的校园文化建设和先进的教育教学相结合，一定能开出美丽的花朵。也一定能促进社会主义文明建设，培养和造一代社会主义新人。
第16篇：校园文化建设调研报告
关于大学校园文化建设的调研报告
学院 专业 年级 姓名
中文摘要：校园文化是大学生活中的主旋律，建设的好坏直接关系到学生的生活学习。校园文化从根本上来说是在各种因素的合力下促成的人文氛围与人文环境。校园文化从各个方面反映了学校的建设状况。建设积极、健康、活跃、严肃、认真的校园文化也是大学实施素质教育的要求。大学校园文化建设，对丰富学生的精神文化生活 ，培养其高尚的的道德品质，提高其综合素质是极为重要的。 关键词：
校园文化；大学生活；建设
一、调研背景
当今世界正处在大发展大变革大调整时期，世界多极化、经济全球化深入发展,科学技术日新月异，各种思想文化交流交融交锋更加频繁，文化在综合国力竞争中的地位和作用更加凸显，维护国家文化安全任务更加艰巨，增强国家文化软实力、中华文化国际影响力要求更加紧迫。了解当代大学生对于社会主义文化发展新道路的看法，以及我校的校园文化。
二、调研目的
校园文化是高等院校特色的重要表征,是高校的生命所在,是催生教师专业成长和学生生命发展的深厚土壤,是高校人文传统和优良传统的根本之源。校园文化承载着课堂教学无法替代的价值功能。加强大学校园文化建设,进行大学校园文化建设研究意义十分重大。
三、调研方法
（1）走访重庆市内各个高校，进行调研。
（2）对本校学生进行抽样调研。
（3）根据网络资源，把问卷发到各个大学生群里 ，进行网上调研。
（4）电话调研，访问自己的朋友。
四、调查结果
大多数同学(约占56%)对于政治并不了解。但是，大多数同学（约占60%）关心校园文化的发展，同学们的课余时间主要用于学习，社会实践以及休闲娱乐。占近82%的同学注重个人素质的全面提高，约占81%的同学对校园社团活动比较满意。
与以往相比，各界大学生出现的问题都不完全相同，以前问题的原因大多在素质上，现在出现的问题原因大多在个性上，现在的大学生重视自我修养的提高，但是在某一些问题上更加重视自己的个性发展，自己的激情与愿望找不到发泄的出口，往往是导致这些问题的直接原因，所以如何为学生建设一个更好的表现的平台，将是加强校园文化建设的重要重要一页。
五、调研分析
1、校园文化的畸形化
（1）课桌文化。当前，在大学生中有一个不良现象，就是在课桌上舞文弄墨，乱写滥画，直接的后果便是导致课桌上字迹斑斑，划痕累累，几乎很难找到一处“尚未开垦的处女地”。此外，刻画现象也很严重。从反映的内容来看，格调高雅的“精品”不多，而平庸之作过滥。或以桌面为考试作弊之依托，或宣泄个人情感之体验。课桌的整洁程度从一个侧面反映出大学生的公德修养，折射出大学生的心灵世界。随手在课桌上涂画，顺便把课桌当作稿纸挥洒，这便是大学生公德意识淡化的表现，反映了部分大学生社会责任感下降、自律意识淡薄。
（2）宿舍文化。宿舍是大学生的“家”，是集体学习、休息、娱乐与交际于一体的综合性多功能场所。学子们在这个自由天地里用自己的言行创造了具有自身特点和时代特色的宿舍文化。宿舍文化是校园文化的折射、家庭文化的变异、社会文化的缩影。健康向上的宿舍文化对于培养合格人才起着重要的作用。然而，由于种种原因，宿舍文化中出现了许多恢色的潜流，一定程度上污染了宿舍的精神环境，也影响了大学生良好风貌的形成。宿舍装饰渐趋世俗化，各种明星风采、美人玉照把宿舍装扮得花里胡哨，一定程度上影响了大学生个人内在精神素养的提高。宿舍语言渐趋庸俗化，一些粗野的词汇在宿舍中使用频率极高，宿舍里的污言秽语与公共场所的高谈阔论形成了鲜明的对比。
（3）广告文化。在五花八门的校园文化中，还有一种“广告文化”。学校专设的广告栏、宿舍楼的黑板、食堂的墙面以及其他人流量大的地方都形成了广告文化的地盘。广告名目繁多，海报、通知当属家常便饭，其他家教信息、售货广告也是屡见不鲜，其中更混杂着诸多非主流广告。近来，代考广告也名目张胆地出现在高校的广告栏中。
2、校园文化现象的不良表现：
（1）平时的轻松，考试时的紧张——成绩作为积分体制中最重要的元素，使得曾经风靡校园的“59分自费、61分浪费”的口号悄然无声，取而代之的是对高分的狂热追求。但大多数同学在平常不原付出太多努力，仅愿在最后一个月中打拼。
（2）逃课现象——上课虽然重要，但一些“逃课者”总会为自己构建各种理由，使自己信服。
3、校园非主流文化形成原因的分析
校园非主流文化本质上是一种复杂的社会现象，有着深刻的社会历史原因，同时也与大学生自身的主观因素关系密切。它的形成主要受以下两方面的影响： （1）社会变革的影响。作为社会最为敏感、最为活跃而又富有文化知识的青年群体，大学生较之其他群体对社会变革有着更大的热情，这种激情使得他们容易成为接受、复制乃至创造新文化的先锋。总起来说，社会变革给校园文化注入了一股健康、清新和鲜活的血液。但同样不容忽视的是，就是激情与浮躁同存。成功期望目标与自身总体素质不相适应，许多尚未形成稳定的价值评价体系的青年学子一时很难适应，甚至出现了一定程度的思想困惑、行为无序等。校园非主流文化正是这一现象的折射与投影。 （2）大学生自身心态因素。社会变革使青年学生的心灵受到极大的影响。大学生脆弱的心理难以适应社会冲击所带来的困惑与阵痛，于是产生了许多的心理困惑与障碍，从而导致了一系列的浮躁化的言行，校园非主流文化即是其反映。
六、对策与建议
1.让学生随时了解，学习和贯彻党的新决策。加强这方面的宣传与讲解。能在党的领导下，发展和繁荣我国文化。
2.加强校园精神文化建设, 以先进文化为指导，把握校园文化建设的思想内涵。以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神、情操塑造人
3．确立面向现代化的校园文化建设目标，形成开放的校园文化建设观念。在社会文化的整体发展中形成有助于青年学生社会化的文化氛围，形成青年发展、社会发展的良性互动关系，推动校园文化向健康的方向发展，促进社会主义精神文明建设。
4.加强对校园文化建设的主体引导，树立校园文化全员共建意识。营造健康优美的校园文化环境。设计和规划校园环境建设，从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。同时要创设各种文化设施，使学生随时随地受到感染和熏陶；组织丰富多彩的校园文化生活。
5.以先进文化引领校园文化建设，形成各具特色、多层次、多格局发展的时代特点。
6．加强校园制度文化建设。做好宣传教育工作，通过各种渠道做好宣传教育工作。通过舆论宣传，扩大教育效果，有意识地进行正面引导，形成良好的校园文化氛围，使学生受到潜移默化的影响和熏陶，并最终成为制度的执行者和传播者。 7.提高学生的思想道德素质。
8.完善各种咨询服务。大学时期是一个人心理健康成长的重要阶段。因此，正确引导大学生对一些社会现象，社会问题的看法，培养他们判断事物的能力是重要的。
9.加强校园物质文化建设。物质文化是一种显性的校园文化，它往往会发挥规范与制约的育人作用。所以良好的物质文化建设，对校园文化的发展起着至关重要的作用，不可小觑。
七、结论
校园文化建设是一项庞大的系统工程,具有长期性、艰巨性、广泛性、复杂性的特点。要做好校园文化建设工作,首先高校领导要给予充分的重视,把校园文化建设作为纳入学校事业发展规划的一项核心工作。其次,高校不仅要重视校园物质文化、精神文化、行为文化等基础层面建设,而且要推进更深层次的文化发展。再次,要树立校园文化全员共建的意识,上至学院领导,下至每个师生员工都要重视、参与校园文化的建设。只有全体师生员工都充分认识到自己在校园文化建设中应有的责任,在教学、管理中努力做好本职工作,才能营造良好的校园文化氛围。
第17篇：校园防火调研报告
校园防火设计
调查报告
------------以长安大学渭水校区为例
班级：城规一班
姓名：王建明
学号：201341020104
指导教师：霍小平樊禹江
日期：2015年11月20日 摘要
大学里边的图书馆是一个学生非常集中的场所，并且由于里边的纸质藏书量大，书又是易燃物，因此具有较大的火灾隐患，一旦发生火灾，火势及其烟火蔓延很快，容易造成严重的人员伤亡。因此，对于此类建筑物，合理的防火设计是至关重要的。
就我们专业上来说，校园防火对于大学师生的安全是很重要的一个板块，此报告通过我们已学的建筑技术概论的知识，对逸夫图书馆进行了实地调研，对图书馆的总平面、结构形式以及图书馆的防火设计、安全疏散设计作细致分析，并提出一些不足和建议，提高自己在建筑防火设计上面的重视。
关键词：消防平面布局
消防通道规划
消防设施
一、调研名称：
关于长安大学渭水校区逸夫图书馆的防火设计调研报告
二、调研地点
长安大学渭水校区逸夫图书馆
三、调研目的：
大学里边的图书馆是一个学生非常集中的场所，并且具有较大的火灾隐患，一旦发生火灾，火势及其烟火蔓延很快，容易造成严重的人员伤亡。对于此类建筑物，合理的防火设计是至关重要的。此报告通过我们已学的建筑技术概论的知识，对逸夫图书馆进行了实地调研，对图书馆的总平面、结构形式以及图书馆的防火设计、安全疏散设计作细致分析，并提出一些不足和建议，提高自己在建筑防火设计上面的重视。
四、调研方法 (1) 现场踏勘法
(2) 查阅相关文献法（建筑设计防火规范 GB50016-2006） (3) 图文分析法
五、调研内容及防火分析
（1） 建筑总平面设计
图 5-1
如图5-1所示，逸夫图书馆的形状为弧形，东北和西北方向为绿化，正后方为大片空地，前方二楼用台阶与地面相连，根据相关防火规范，综合国外对高层建筑起始高度的划分，考虑我国的消防设备，规定10层及10层以上的住宅及高度超过24m的其他工业与民用建筑为高层建筑，所以逸夫图书馆属于高层建筑。对于高层建筑起始高度的划分，是在考虑了登高消声器材、消防车供水能力等方面之后制定的。对于图书馆这样的高层建筑，普通的消防车并不能满足高层灭火的需求，因此要使用曲臂，云梯等登高消防车。同时，根据等级划分原则，图书馆属于一级。
另外，防火间距这一概念作为一座建筑物着火后，火灾不至于蔓延到相邻建筑物的空间间隔是至关重要的。通过对建筑物进行合理布局和设置防火建筑，防止火灾在相邻建筑物之间相互蔓延，合理利用和节约土地，并未人员疏散，消防人员的救援和灭火提供条件，减少火灾建筑对邻近建筑及其居住者强辐射热和烟气的影响。
该图书馆的南北两边都是开敞空间，而其余两边均有教室和办公建筑相连，一旦发生火灾，火势向周边建筑蔓延，因此存在危险性。图书馆建筑及其东西两边的裙房与其他的建筑相距比较远，因此符合《建筑防火规范》有关规定。
表5-2
（2）消防车道的设计
消防车道的净宽度和净空高度均不应小于4.0m，同时，供应消防车停留的空地，其坡度不宜大于3%。
经过调研，图书馆的四周均设有消防车道，而在东北和西北侧的消防车道与绿地结合，能够有效地满足消防车的通行。南北都有与主干道相连。同时规范还规定，消防车的回转半径不应小于9米。而如图所示，图书馆南部正门由二楼延伸与地面结合，阻碍了消防车的通行；并且没有设置消防车的转弯倒角，使得车辆难以转弯。
对于用于疏散楼梯间及消防电梯前室的门洞，应采用乙级防火门，耐火等级不低于0.9h。为了正常通行和便于使用，在一般情况下，防火门是敞开着的。图书馆疏散楼梯间的门为木门，未作防火处理，耐火等级不达标。同时为了防止火势蔓延，要求上下层窗户尽可能高一些，经测量，图书馆主楼上下两窗口之间的墙高大于1.7m，符合规定。
（3）水平防火分区
根据《建筑防火规范》相关规定：一二级建筑防火分区的最大面积为2500㎡，分区间采用具有一定耐火等级的墙体、门、窗等水平防火分隔物将建筑在水平方向上分隔成若干个防火区域。防止火情水平方向的蔓延。
逸夫图书馆水平防火区间用防火门分隔，图书馆主楼与两边的裙房由露天连廊联系，相对独立。两边与中部由防火门分隔，而经过调研发现，防火门都用铁锁锁上，上面挂着的锁已经是锈迹斑斑。
(4) 安全疏散通道
图书馆里边的疏散通道为多项疏散，疏散通道宽度为1.8米在图书馆的四个角落分别有安全出口，如图
而在图书馆的实际设计中，由于地面存在高差，图书馆主建筑周围还设置了台阶，消防车无法接近建筑物，就更不存在环形消防车道和回转半径一说，这无疑给消防灭火增加了难度，这样的做法是非常不合理的，必将导致严重后果。 建筑物发生火灾后，保证其中的人员及时疏散到安全地带具有重要的意义。火灾中的人员安全疏散是指在火灾烟气尚未到达对人员构成威胁的状态之前，将建筑物内所有的人员安全地疏散到安全区域的行动。这是一个涉及建筑物结构、火灾发展过程和人员行为三种因素的复杂问题。
在发生火灾事故时，疏散人员会向经常使用的出入口、楼梯口疏散，习惯于向明亮的方向疏散。当建筑物内某一房间发生火灾并达到轰然时，沿走廊的门窗被破坏，导致浓烟、火焰涌向走廊。若走廊的吊顶上或墙壁上未设有效的阻烟、排烟设施，则烟气就会继续向前室蔓延，进而流向楼梯间。另一方面，发生火灾时，人员的疏散行动路线，也基本上和烟气的流动路线相同，即房间---走廊---前室---楼梯间。因此，烟气的蔓延扩散，将对火灾层人员的安全疏散形成很大的威胁。为了保障人员疏散安全，最好能够使疏散路线上的各个空间的防烟、防火性能逐步提高。
在裙房的阶梯教室面积大于60平米，人数超过50人时，在防火分区的两端各设置一个安全出入口，且应向疏散方向开启。目的是为了进行双向疏散，但是该楼后门却长期关闭，一旦发生了火灾，对于是内人员的逃生有很不好的影响，延长了疏散时间。
在楼梯间部分，在防火分区的墙上，只设置普通门，不设甲级防火门，有的设置了防火门，但缺少耐火极限要求，也不明确材质。在安全疏散设计中，把楼梯间底层与出口疏散用门开向楼梯间内，正好与紧急疏散的人流相反，这一点也是不可取的，它会减小出入口的宽度，影响逃生人员外涌。还有一点，一旦发生火灾，各阅览室门均向疏散方向打开，此时楼道里由于门的影响，减少了其有效使用效率，门反而给疏散带来了不好影响，因此，此处楼道宽度不满足实际需求，属设计上不全面所造成。
另外，一楼门厅常年锁着，而其本是整个建筑的主出入口，若发生火灾，应起着关键作用。作为重要的逃生必经之路确被管理人员锁着，对于人员的逃离和疏散是非常不利的。
(5)建筑防火设备
建筑消防系统根据使用灭火剂的种类和灭火方式可分为下列三种灭火系统：消防栓灭火系统、自动喷水灭火系统、非水灭火剂的固定灭火系统。消防栓灭火系统是建筑中最基本的灭火设施。图书馆内有较多的消防栓如图
同时馆内设置有自动火灾烟雾报警系统，在中庭处设置有防火卷帘，并且每层楼内都有烟雾识别仪器，一旦起火，将自动报警。
烟雾探测器
防火卷帘
六、总结
综上所述，长安大学渭水校区的防火设计大致上符合相关规范要求，但是在局部尚有不足。现列出解决方案：
1、教学楼主入口的台阶改为坡道，这样消防车就可以顺利到达建筑物近处，实施消防救援工作。
2、对建筑主入口保持开敞状态，管理人员应尽职尽责。
3、吊顶及裙房做好防火涂料，做到防范于未然。
4、消火栓等设备放在合适位置，且要醒目，不能被装饰材料或其他宣传画所遮挡，如被破坏应该及时修正，保证需要时能够使用。在此，我希望我校的管理人员及时对建筑防火设计不合理之处做修正，平时加大防火知识的普及及宣传，增强使用者和管理者的消防意识，完善消防设施，普及消防知识，防止火灾的发生。
第18篇：校园文化建设调研报告
校园文化建设调研报告
理论依据
校园文化即以学生为主体，以课外文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为主要特征的一种群体文化。它主要包括：以在校学生为代表的文化观念以及由引所规范的学生特有的思维特征、行为特征和方式；学生课余生活中一切以群体形式出现的文化活动，如合唱舞蹈社团、棋牌俱乐部、书社、文学社等社团活动，其中最能体现校园文化本质内容的是校园风气或校园精神。校园文化是学校所具有特定的精神环境和文化气氛，它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容，也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论。心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。健康的校园文化，可以陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展。
校园文化是学校发展的重要组成部分，校园文化是学校在建设和发展历程中所形成的一切物质和精神财富的总和。如今的大学校园，在校园文化建设方面均有很大的发展潜力。通过对在校大学生的调查，了解学校在校园文化建设方面的基本情况，找出利弊，可以更好的对学校的校园文化进行建设。
我校校园文化建设具体情况
我校刚刚搬迁至新校区，以往的好的观念和体制与新校园环境还存着一些不匹配的地方。但从总体上看，广大学生对学校的物质建设的变化是有目共睹的，对校园内基本物质建设还是满意的。依托物质建设为基础条件，学校在其他文化活动方面才可以更好的展开，为精神文化和制度文化的建设奠定坚实的基础。随着我校的不断建设和发展，我们在实践中会摸索到新的方式和方法。
参考意见
第一，加快校园物质文化硬件设施建设。即通过规划设计、创建、修整或扩充内涵，以增加或增强校园设施、设备等设施及功能，把校园建设成为读书做学问的好地方，为创新人才成长创造良好的环境。校园文化的最高价值在于促进校园人的发展。校园文化包括三个基本形式，即校园物质文化建设，精神文化建设和制度文化建设。物质文化建设是学校的物质基础，是校园最直观的外在表现形式，包括学校的校容校貌、图书资料、人文景观、校园绿化、环境卫生等。这些都是在一定计划和要求下创造的“硬件”文化成果，回对校园文化主体的思想行为和情感产生一定的影响。优美舒适的校园环境可激发和熏陶师生积极向上、奋发进取的精神，能增强学校的吸引力、感召力和知名度。校园精神文化建设是校园文化的核心和灵魂。校园精神文化内涵丰富，其中以社团文化活动为重要的组成部分。校园精神文化是校园凝聚力、向心力和生命力的保障和体现。制度文化建设使学校环境能够对学校学生实施有目的、有计划、有组织的全面教育，保证学校教学、科研等各项工作秩序，从而有条件、控制其他对高校育人工作的不利因素。成为改善和整合校园整体文化对学生发挥积极作用的重要因新校区的建设成就有目共睹但硬件设施不可能一步到位，我们主要对当前学校内硬件设施，绿化，卫生情况及图书资料进行了调查，由调查可知，我校在逐步完善和建设时期，有许多方面存在着资源和设施的短缺，特别是在学校图书馆图书置备方面，学校还需要加快配备的速度，以尽快满足广大师生对所需书籍的需求。
第二，充分发挥学生在校园文化建设中的主体作用。学生在校园文化建设工作中的\"主体\"作用一般应当包括两方面的含义:其
一、校园文化对学生而言,一定要满足他们的需求,使他们真正受益。没有了学生的认同和参与,任何校园文化都是残缺的或者说是没有价值和没有意义的。学生应当是校园文化建设的主体;其
二、要使校园文化真正满足学生的需求, 真正使学生受益，校园文化活动的组织
者最好应该是学生自己。校园文化的开展更多的是在课外活动中进行,所以,它不能有太多的说教与约束,而应该充分发挥学生的主观能动性,依靠学生自己为自己尽情得创意、尽心得组织和尽力得参与。学生是针对自己的校园文化的组织者主体。所以,今后必须切实重视和充分发挥学生在校园文化建设中的主体作用,使学生在不断受益中,依靠自己真正促使校园文化不断地多样化、丰富化和有效化。
第三，校园制度文化建设要以各类社团文化活动为载体。校园文化氛围不能凭空产生，它须借助一定的物质或载体来营造和传播。校园物质文化是校园文化的物质载体，它是整个校园文化的外在标志，所以应该重视校园文化中的物质载体和文化活动所营造出来的环境氛围。 大学生社团是学生参与社团活动的重要场所，是学生学习科学文化知识的第二课堂，对丰富学生的业余文化生活和培养良好的兴趣爱好有着重要作用，是学生提高素质和能力的重要途径。社团活动是大学生认识能力的互动，最终将推动大学生知识和能力的丰富和提高。校园文化建设不是喊口号更不能作为形象工程来开展，这就需要学校各类文化社团多开展一系列有益的校园文化活动号召同学们都能够参与其中，狭义的校园文化是指学校的艺术教育和学生的各种课外活动，以社团为主要的表现形式。在对校园精神文化建设调查时，我们主要抓住校园内学生与社团的联系，学生对社团的看法等进行调查，以通过分析我校社团建设情况，发现和分析我校在精神文化建设的不足和缺陷。主要原因是目前各类社团缺少活动场地、活动设施，相信这些硬件的完善会在新校园的建设中得到逐步实现。
总结
学校的发展是一个漫长而又循序渐进的过程。在学校的壮大的过程中，校园文化的建设起到至关重要的作用。校园文化质量的提高，会影响到一个学校多方面的发展和变化，影响学校内教师和学生的素质和能力的提高，校园内各项活动
的开展，文化和物质方面的建设。所以，关注校园文化的建设关系到整个学校今后的发展方向和目标、规划的设定。
校园文化建设的宗旨，一言以蔽之就是有助于培养德才兼备的人才即体魄健全，身心健康的社会主义建设者。学校是培养人才的园地，在这里我们的一切教学工作，一切科研工作，一切师生参与的活动，都应以学生的健康成长，成为有用人才为中心。就此而言，可以说学校的一切都是为了学生。
高校大学生校园文化应当坚持以人为本，尊重学生独立人格，引导大学生成为高校校园文化主体要素的创造者、客体要素的优化者、行为要素的实践者、制度要素的遵循者和精神要素的体现者。同时，高校在构建大学生校园文化系统时要尊重学生的根本利益，树立学生群众观，了解学生，相信学生，依靠学生，服务学生，维护学生，要善于培植强势的优秀人才和特长人才群体，要善于培植有潜质和个性突出的人才群体，把学生当成人才资源和市场资源来开发和利用。
第19篇：校园安全调研报告
王鲍小学安全管理工作调研报告
为了加强校园安全管理，为广大师生创造一个安全和谐的校园工作环境和学习生活环境。根据教育局传达的关于开展学校安全管理工作调研的文件精神，我校严格按照文件要求，认真组织学习，落实责任，全面查找各种安全隐患，切实消除影响学校安全稳定的因素和隐患，强化学校内部安全保卫，切实加强学校内部安全管理工作，现就所做工作小结如下：
一、工作基本情况
1、学校内部制度建设完善，每学期初、期末及重大节假日，都要对全校师生做专题安全知识教育，学校定期检查、教育，防止校园暴力事件和意外事故的发生，努力营造良好的育人环境。
2、全校定期进行安全隐患排查，自查自改，并做好记录。上课期间，校外人员不得进入校园，到学校办事必须经允许后方可入内。教职工在上班时间内外出必须履行请销假手续，经批准后方可外出。
3、内保工作。学校现有两位保安人员，24小时轮流值班，有严格的值班制度。保安人员随身携带器械，穿戴保安服，严把入门关，来访人员做好登记再开门。
4、学校建立领导安全巡视制度和节假日值班制度，值班领导带领值班教师每天对校园进行巡视，各位教师发现问题在第一时间内进行处理和报告，并将出现安全责任事故的考核严格落实到学校教师绩效工资方案中。校长与各科室、各班主任、任课老师之间，层层签定安全责任状，使学校安全责任制得到落实。
5、消防安全。重点检查消防安全责任制是否落实，消防通道是否安全、畅通，设施是否齐全等情况；对各专用室的灭火设施等进行逐一排查。本学期更换了过期的灭火器。学校在每个楼道都安装了安全通道标志，学生集中上下楼时，有专人负责疏散和指挥机制。
6、饮食卫生。重点检查学校小卖部、食堂的安全情况，检查食品是否符合卫生标准和有关要求，严禁三无产品流入学校。工作人员均持有健康许可证上岗。建立食品卫生安全规章制度.加强学校食堂的管理与监控，严防食品卫生安全事故的发生。
7、交通安全。检查教职员工是否自觉遵守交通规则，主动在师生中做遵守交规的楷模，特别是督促他们骑摩托车要戴好安全头盔。组织全体老师上到学生上下学途中对学生途中安全情况进行检查。有针对性地对学生开展安全教育。班主任做好乘坐校外接送车学生的排查摸底工作。本学期，学校内无一人乘坐校外接送车。
8、加强心理健康教育，及时排解学生之间的矛盾，教给学生自我保护常识。开展食品卫生、防治常见疾病的讲座。利用晨周会、知识讲座开展禁毒教育。特别是加强学生应对洪水、火灾等突发事件的应急训练，预防交通、溺水、高坠等事故的发生。
9、做好传染病及卫生防疫宣传工作，注意教室及公共场所通风、消毒。
10、学校制定消防安全演练方案，组织师生认真开展，并做好总结。
二、学校安全隐患排查
认真检查校内各部位安全情况。我们发动全体教师对学校房屋各设施进行了认真检查，特别是要害部位如教室门窗、食堂的防盗防火设施、体育器材等。学校进行安全隐患排查治理，其有关情况如下：
(1)消防安全条件。对学校的消防设施灭火器进行检查，发现灭火器均在有效期内，压力正常。
(2)询问接送学生车辆安全情况。虽然学校无接送学生车辆，但我校还是对部分学生家长骑摩托车接送孩子上学放学给予提出安全要求，并要求他们所乘载车辆不得进入校园。
(3)学校重要设施、场所的安全状况。放晚学后有部分家长在校园附近工作的学生，回到校内在体育器材上玩耍。对这部分学生予以教育，并与家长沟通。
(4)校园周边治安安全状况。校门外接送学生家长比较多，停车无秩序，导致交通拥挤。学校发一封《致家长书》,并在校门外的水泥路上打上油漆黄线，要求家长按照指定的区域停车。
(5)校舍安全状况。本学期学校后楼进行加固，施工场所存在一定的安全隐患。要求施工方拉好安全网，挂上警示标语，严格按照施工要求进行操作。学校内做好安全教育，要求学生课间不得到施工区域逗留玩耍。课间派教师巡视检查。
(6)安全教育落实情况。开学进行师生全面安全教育，每班进行上学、放学安全教育，并进行记录;放假签订安全须知，学校安全教育教案有记录;组织学生进行紧急疏散与自救逃生演练。
三、加强整改，组织实施。针对以上相关情况，我们做了大量的工作。
1、提高认识，加强安全教育领导和管理工作。为进一步加强学校日常安全管理工作，牢固树立\"安全第一\"的思想，切实落实安全工作责任制，我校认真组织全校师生学习上级相关安全教育文件，并吸取各地所发生安全事故的教训，特别是针对学校暴力事件、自然灾害等情况，学校制定了相关安全工作措施以及相应的应急预案，组织上下楼梯的演练，对消防设施进行维护，做到预防于未然。
2、加强对学生进行安全教育和管理工作。我校严格贯彻执行《中小学幼儿园安全管理办法》和《中小学公共安全教育指导纲要》的规定和要求，进一步加强对学生进行安全教育。
3、加强学校与社会各部门及家庭的联系工作。根据我校实际情况，组织和动员全社会都来关心学生的生命安全，共同做好学生校外安全工作，并通过与学生家长签定安全责任书和家庭访问、家长会等形式，加强了学校与家长的沟通和联系，并取得家长的支持和配合。
4、严格实行安全责任制。学校建立领导安全巡视制度和节假日值守制度，值日教师每天对校园进行巡视，各位教师发现问题应在第一时间内进行处理和报告，严格实行安全责任制，学校将在第一时间内向上级教育部门报告。
总之，安全工作的落实，并非阶段性的，而是一件长期的工作，我校要以这次安全隐患排查治理专项行动为契机，进一步健全安全工作各项规章制度，深化管理，努力杜绝校园不安全事故的发生，为广大师生创造一个安全和谐的工作、学习和生活环境。
王鲍小学
2012.10.15
第20篇：校园招聘
校园招聘
校园招聘（Campus recruitment）是一种特殊的外部招聘途径。狭义是指招聘组织（企业等）直接从学校招聘各类各层次应届毕业生。广义是指招聘组织（企业等）通过各种方式招聘各类各层次应届毕业生。
校园招聘的常见（主要）载体
1、高校、中等专业学校举办的招聘活动。如，招聘会、毕业生洽谈会等。有的是学校独办，有的是若干学校合办。
2、专业人才招聘机构、人才交流机构或政府举办的毕业生招聘活动。如，人事部门、劳动部门、教育行政部门、政府人才交流中心等举办的毕业生供需洽谈会等。
3、招聘组织（主要是大型企业）举办应届毕业生招聘活动。一些人才需求量大的企业可在相关高校举办招聘会等活动。
4、企业委托高校或中等专业学校培养。如：长庆石油管理局委托陕西师大培养教师等。某公司委培生每年要在公司实习两个月。
5、邀请学生到企业实习并选拔留用。如：本人在西安某学校实习曾被要求在该校工作。
6、企业在学校设立奖学金并在享受者中选拔录用。一般应面向所需专业，面向所需人才类型，面向优秀学生。
实施方法
1、调查分析，确定目标学校。如，各校专业设置、学生特点等。
2、前期宣传（根据实际选择）如，参与、赞助学校活动等。
3、临近招聘的准备。
确定具体学校。
准备宣传材料（宣传海报、音像材料、宣传设备等）
确定具体招聘载体。
成立招聘小组并明确分工。
4、进入学校或其它招聘地点。
5、接受报名和简历。
6、组织实施招聘考试（如果多个院校统一招聘考试，最好请专业考试服务机构实施）
7、根据考试成绩进行筛选，实施面试。
8、根据面试结果进行录用，签协议。
解决问题
一是如何筛选出优秀的人才；
二是如何优化招聘流程，控制招聘成本。
注意问题
1、要注意了解大学生在就业方面的一些政策和规定，以免选中后无法招收。
2、一部分大学生在就业中有脚踩两只船或几只船的现象，要签违约责任。
3、学生往往对走上社会的工作会有不切实际的估计，对自己的能力也缺乏准确的评价。
突出特点
高校作为一个巨大的人才储备库，可谓“人才济济，藏龙卧虎”。学 生们经过几年的专业学习，具备了系统的专业理论功底，尽管还缺乏丰富的工作经验，但其仍然具有很多就业优势，比如，富有热情；学习能力强；善于接受新事物；头脑中的条条框框少；对未来抱有憧憬；而且都是年轻人，没有家庭拖累；可以全身心地投入到工作中；更为重要的是，他们是“白纸”一样的“职场新鲜人”，可塑性极强，更容易接受公司的管理理念和文化。正是毕业生身上的这些特质，吸引了众多企业的眼球，校园招聘成为企业重要的招聘渠道之一，相对于社会招聘来说，它具有如下鲜明特点：
时间集中
国家教育部曾于1999年下发有关通知，规定“用人单位到高等学校招聘毕业生的活动应安排在每年11月20日以后的休息日和节假日进行”。由于次年1月份之后，很多学生就要面临研究生入学考试，而
5、6月份又是毕业生的论文杀青与答辩时间，因此，对于企业而言进入校园开展招聘活动一般都集中在11月底至12月以及春节过后的
3、4月份这两个时间段进行。为了避免撞车，越来越多的企业选择了“曲线救国”的方式，利用“宣讲会”、“介绍会”等其他形式“潜入”学校，将其校园招聘活动尽早推广开来，抢得获取优秀人才的先机。
因为校园招聘的时间相对集中，而且也被往前一提再提，所以，用人单位必须拟定一个中长期的人力资源规划，以免出现“临渴掘井”而丧失招聘良机，或“临终突变”而无法安排事先已经招到的毕业生。一家跨国企业的深圳子公司新录用的30多名应届毕业生，就遭遇了在报到当天接到“解约通知书”，被当场炒掉的尴尬局面。当时公司给出的理由就是“因近期战略性业务调整，原有的部分储备职位现已不复存在”。尽管事后经过多方协调，雇佣双方已经和解，但企业形象已经受到极大的损害，被业内称作“伪招聘”。 范围广
由于高校扩招等诸多方面的原因，大学毕业生就业压力大已成为不争的事实。为了找到理想工作，毕业生们一般都采取“全面撒网、重点培养”的策略。企业也逐年扩大自己的招聘范围。每逢进入金秋时节，学生们便开始奔波于各大公司宣讲会之间，行色匆匆，有些甚至不远千里跨省参加招聘会。简历更是通过网络从全国四面八方涌来，充斥着企业的招聘邮箱。据悉，2005年广东移动校园招聘各种渠道累计接收有效简历数超过50000份。对于企业来说，这无疑加大了筛选、面试的工作量，而如何合理安排全国各地求职者的笔试、面试，如何从众多应聘者中挑选出适合企业的毕业生，就成为校园招聘团队的一大挑战。
因此企业要想取得校园招聘的成功，就必须对自己所在的行业、地区、企业的综合实力有个充分的定位，有的放矢地在全国范围内选择、锁定若干所学校和专业，使招聘工作更有针对性，进而保证应聘者的基本素质，减少不必要的资源浪费。
对象具有特殊性
应届毕业生相对于社会人员有其自身的缺陷：首先，他们缺乏工作经验，而企业又很难仅凭其专业方向和专业成绩就确定其是否具备某项职位所要求的基本素质。其次，他们缺乏明确的职位定位和规划。据调查，50%的大学生对于自己毕业后的发展前途感到迷茫，没有目标。“象牙塔”里的单调生活很难激发学生对自己的性格特征、职业倾向、人际交往模式等方面的全面了解，这就导致很多应聘者自己也不清楚自己能够胜任或者适合从事哪些类型的工作，更谈不上对于今后职业发展的长期规划。第三，当代大学生基本都是独生子女，往往存在着责任心不强、承受能力弱，团队意识较差等诸多问题。
以上这些特性使得企业必须有针对性地制定专门的校园招聘策略和笔试面试方法，也对企业的晋升机制和培训体系提出了更高的要求。
兼顾企业品牌营销
由于校园招聘的受众广泛，一次成功的校园招聘活动意味着不仅能够招募到优秀的人才，同时还可以在众多低年级学子心目中树立起良好的企业形象，从而在未来的人才争夺中打下基础。相当一部分进行校园招聘的公司都将其品牌的校园传播放在与校园招聘同等重要的战略地位，其策略与手段往往经过缜密整合，并制定有系统的校园传播与招聘计划。
企业品牌主要包括雇主品牌和产品品牌两个方面：校园招聘作为展示企业形象的一种方式，相当于企业的一张名片，通过规范的招聘流程设计、招聘过程中对求职者的人性化关怀、企业高层的个人魅力、员工代表的责任心与活力等，能够让在校学生感受到企业文化，人才理念、管理水平等深层次的内容，从而树立起良好的雇主品牌形象，广泛吸引人才。这相比较于大动干戈刻意的公关宣传来说，成本较低，而且给人的感觉更为亲切、自然。有些公司更是在校园中展现其产品品牌，将应聘学生变成公司的消费者或客户。比如雀巢公司在招聘会上会邀请到场的学生品尝自己品牌的咖啡。 网络招聘
网络已经成为大学生学习和生活中不可或缺的重要工具。网络招聘因其传播范围广，查询方便、速度快、信息量大、成本低而深得大学生喜爱。企业在校园招聘的各个环节中，从公司发布校园招聘计划、招聘职位信息开始，到学生在网上填写申请表或投递简历，到对简历进行初步筛选，再到企业通知学生笔试、面试时间，确定录用意向等整个招聘环节都可以通过网络进行。
要想更好地受益于网络化的校园招聘，一方面，企业可以在学校的招生就业网站、各大校园BBS以及企业自己的网站上发布招聘信息；另一方面更可以利用专业的招聘网站，比如基本上所有毕业生都会登陆的中华英才网等进行校园招聘，甚至把初期的校园宣讲会的组织实施、简历接受、筛选，面试通知等环节外包给这些专业网站，以扩大宣传力度，提升招聘效率，减少招聘成本。
总体来讲，校园招聘以其集中、快捷、高效、针对性强等优点越来越受到企业雇主的青睐，并以此作为招聘年轻后备人才的首选渠道。
工作要求
基于校园招聘的特点，校园招聘对招聘工作提出了这些要求：
1、简便易行；
2、迅速形成考评结果；
3、即能够考察应聘者的能力水平，又能够了解应聘者未来的职业倾向；
4、能够满足异地考评；
5、可满足实施大规模的人员考评的需求。
为了满足校园招聘对招聘工作的需求，许多企业开始在招聘中大规模使用人才测评工具来对人才进行初步筛选，人才测评工具具有实施简便、快速、客观、全面的特点，尤其是目前所流行的远程人才测评工具可以实现异地考评，更为简化企业招聘工作提供了便利。因此，基于因特网或局域网的人才测评工具越来越成为企业招聘不可或缺的工具。
招聘形式
认识了校园招聘的特点，分析了校园招聘的误区，如果企业想在校园 招聘上有所作为的话，还需要了解一下校园招聘的形式。其实校园招聘并不局限于每年一度的校园招聘会，为了吸引到优秀的学生人才，各式各样的校园招聘形式已被众多求贤若渴的用人单位开发出来，汇总起来主要有以下几种形式：
1、传统的专场招聘会
在每年校园招聘的高峰时节，当地政府以及各高校都会组织一些大型的专场招聘会，来自全国各地的企业在指定的时间和场馆“摆摊设点”，为前来投递简历的学生提供面对面的交流机会，并及时进行选拔测试。这种方式一般适合于招聘对象明确，招聘人数不多的中小型企业。比起大张旗鼓搞巡回校园宣讲来说，可大幅节省招聘成本和时间，但因到场求职的学生来自于众多高校的众多专业，其学校及专业的针对性不强，而且由于地域限制，收集到合格简历的数量也未必尽如人意，所以对于具有大量招聘需求的企业来说，最终的招聘效果可能不会十分理想。
2、盛大的校园宣讲会
校园宣讲会是企业在校园招聘伊始针对目标高校组织的专门的讲座，通过企业高层、人力资源负责人以及在本公司工作的该校校友的现身说法来传达公司基本概况，介绍企业文化、经营理念，发布职位空缺、招聘条件和招聘流程等，通过情绪的感召与互动引导学生全面地了解企业。在宣讲会前一般会通过在学校网站发布消息、在校园张贴海报等形式宣传企业形象及其产品，达到一定的营销目的。有些实力雄厚的企业甚至选择全国巡回宣讲，整个校园招聘历时数月，足迹遍布全国主要城市。这种校园招聘成本固然不菲，但因为学校和专业都定位准确，所以招聘效果是最理想的，而且在整个巡回宣讲过程中对企业形象的宣传力度也比较可观。
3、抢占先机的实习生计划
实习生计划作为校园招聘的一个前奏，一般在应届毕业生生正式求职以前，特别是毕业前的那个暑假中，为经过初步挑选的大学生提供一些实习岗位，那些表现优秀的实习生，将会作为下一步正式录用的备选人才。实习生计划至少有三个好处，首先是可以避开校园招聘的人才争夺高峰，将一些优秀毕业生提前纳入人才储备库，在人才争夺战中抢占先机。其次，通过实习，企业能够提前了解应届毕业生的个性特点、人品、价值观及在实际工作中的能力表现，有利于作出准确的录用决定；对于学生来说，也能通过实习充分了解企业，亲身体会自己是否喜欢这个行业，对今后的择业方向做出更客观理智的规划。第三，通过一段时间的实习，这些实习生已经对企业和工作有了较多了解，一旦被正式录用，将来上班后也能够很快上手。
应该说实习生计划对于企业和毕业生来说是双赢的。国内外很多企业都在实行。包括IBM的蓝色之路实习生计划，广东移动的“领先100”暑期实习生项目等。
4、立足长远的管理培训生计划
高校中蕴藏着一大批极具领袖潜质的学生，从顶级的高校寻找精英人才，通过严格的选拔、系统的培训课程设计和定向的实践培养，定期安排在校学生实习和培训，最终从中挑选出优秀者进入公司的“管理培训生”制度在国外非常流行。世界500强企业，如GE、汇丰、联合利华等都把“管理培训生”制度作为培养未来管理人才的战略措施来实施。南富士产业株式会社推出的全球化管理培训项目（GMC）就是以发现和培养具有国际化视野的外企中高级管理人才为目的，以突破外资企业在中国投资遇到的“人才本土化”瓶颈。招募拥有“良好基本素质，能够发挥主动性学习、改变、成长”的学生参加免费培训。GMC管理培训生将有机会获得公司会员集团提供的中高层管理者职位。再如，拜耳与北大光华管理学院签署高级人才储备计划协议，赞助两名MBA学生完成北大和法国高等经济商业学院双学位课程，并为两名学生度身定制详尽的国内外培训计划，提前对拜耳集团及其业务运作有所了解，为将来在集团中的长期发展打好基础。
5、常年开展的俱乐部
一些公司为了和高校常年保持联系，在校园里面建立了俱乐部，不定期地组织一些活动。活动中，公司的中高层人员以及校友在学校组织专题讲座，通过俱乐部内部组织的郊游和聚餐等活动促进与学生的相互交流。帮助低年级的同学更好地了解企业，在校园内树立雇主品牌，为今后的校园招聘作好准备。比如德勤公司推出了面向北京名校会计、财务管理和法律专业的“德勤俱乐部”，宝洁公司在各个知名高校建立的“宝洁学生职业发展俱乐部”等。
6、美丽的夏令营
有的企业由于地域限制等原因不大适合于大量的学生到企业实习，但又希望吸引优秀的大学毕业生，夏令营或参观计划就是一个不错的选择。通过组织目标院校及特定专业的大学生到企业所在城市参观旅游，并进入企业与员工座谈等活动，展示企业品牌，传递企业文化。有些企业还要求学生在回校后撰写报告，帮助其在学校进行宣传，推动今后校园招聘活动的开展。在这方面做得好的企业包括三星中国公司、中国广东核电集团以及塔里木石油公司等。
7、独特的选秀大赛
“选秀大赛”作为近年来悄然兴起的一种校园招聘形式，发展趋势却是势不可挡。企业通过组织一些职业技能或者商业大赛，模拟实际商业项目的运作，吸引大批学生报名参与，让最优秀的人才在竞赛中脱颖而出。获胜者除了能够获得丰厚的奖品，更有机会赢得去企业实习或正式录用的机会。这类校园竞赛活动包括微软公司的“推荐就业之星大赛”、百度公司的“百度之星程序设计大赛”、Google的“中国编程挑战赛”，飞利浦公司推出的“短信创意大赛”等，其中最为著名的算是欧莱雅同时推出的“在线商业策略竞赛”、“校园市场策划大赛”和“工业大赛”三大赛事。
除了以上列举的校园招聘形式外，很多企业还在高校中设立了企业奖学金，更有一些企业和高校密切合作，开展了在学校“定制”人才的提前培养计划，学校会根据企业所需开设专业对口的课程，企业相关专业人员会到学校授课，学生也会有一定的时间到企业进行现场实习。海信集团、中国广东核电集团在这方面已经具有了较为成熟的经验。
校园招聘正如一轮朝阳，方兴未艾，而企业到底要不要进行校园招聘，采取什么形式的校园招聘，与其所从事的行业、企业类型、发展阶段、岗位设置要求以及企业文化息息相关，只有对自身有着明确清晰的定位，企业才能在校园招聘这场人才抢夺战抢得先机。
招聘误区
不同的企业对校园招聘有着不同的看法，尽管校园招聘有许多优点，但也 并不是每个企业都适合进行校园招聘，盲目热衷或断然拒绝校园招聘这两种方式都不够冷静。这其中不乏对校园招聘的理解存在误区或企业自身管理存在问题。具体的误区有以下几点： 大学生没经验
很多企业存在这样的误区：认为大学生没有工作经验不足以承担岗位工作，不好用。可“不好用”如何定义？试想员工A和B在自己的岗位上都表现得游刃有余，但如果将其对调，则可能都会无所作为。所以大学生“好不好用”的关键还得看企业把他们放在哪里、怎么用。像IBM、惠普、微软这样的企业，其校园招聘的效果就很好，是因为他们能充分把握并利用大学生的特质，善于设置适合他们的岗位。企业如果以自己的整个价值链来作为设置企业内部工作岗位的层级和种类的基础，通过对各个岗位进行岗位评估，确定胜任这一岗位所需要的知识技能，确定出适合新招大学生的岗位，把合适的人放到适合的位置上，自然也就“好用”了。比如说一些初级销售工作、办公室文员工作、研发中的一些辅助性工作等等，都比较适合刚毕业的大学生，这一方面可以让大学生从基层岗位做起，逐步锻炼能力，另一方面也可以节省一部分人工成本。 大学生更容易背叛
一些企业之所以选择成为校园招聘的“绝缘体”，是因为他们认为毕业生的流动率高，害怕成为员工的“培训基地”，浪费培训成本。然而面对一次次“背叛”，企业也许应该试着换个心态、换个角度冷静思考一下：应届毕业生的频繁流动到底有多少原因是因为他们自身心浮气躁、好高骛远，有多少原因是因为企业自身管理不规范、成长空间不够大、企业氛围不人性。其实应届毕业生并非在任何企业的流失率都很高，比如宝洁、GE、微软等知名公司，都建有完善的内部晋升机制、人才开发机制等，他们每年都从高校里招聘大量的应届生，甚至整个招聘以招应届生为主，而这些应届生也多数都安心本职工作，并逐步成长为企业的栋梁之才。
在当代劳动力市场中，如果企业没有一个很好的人才成长环境，不仅仅是应届毕业生，就算有多年工作经验的人员大量流失也是在所难免的。所以，面对“背叛”，企业更应在自己身上找原因，要设计更有竞争力的晋升发展机制与薪酬福利体系，努力营建以人为本的组织氛围，从本源上解决人才流失问题。 中小企业不适合校园招聘
很多中小企业认为，“校园招聘是大企业的事，我们要的都是有经验的人才，他们来了几乎不用培训就能马上开展工作，并且很快就能出业绩。”这种想法在那些处于初创阶段，尚未度过生存危机的中小企业中尤其多见，也具有一定的合理性。但是当企业进入快速成长期及稳定发展阶段后，对员工的需求由经验型人才转向了追求创新、学习、变革的人才，应届毕业生因其具有“极强的可塑性”和“开拓精神”，便与企业所希望的“共同成长”不谋而合。这时利用校园招聘则可以引进“新鲜血液”，保持组织的活力，同时也能扩大企业的知名度，增加企业的发展机遇。
当然，由于中小企业往往培训机制不太健全、薪酬福利不具有竞争力、品牌知名度不够高等原因而很难与知名企业抗衡，所以，在校园招聘中，除了强调企业良好的发展前景、员工巨大的成长空间等差异化优势外，在招聘的形式、时机选择上还需多下功夫，尽量避免与大企业“撞车”。 校园招聘成为营销作秀
由于校园招聘活动具有招聘和企业品牌营销的双重功能，所以一些企业便利用这个“一箭双雕”的机会，不惜投入重金和精力大肆宣传自己的企业，以至于让学生感觉到企业只是借招聘之名行宣传之实，是在“作秀”。为此，国家人事部也有明确规定，严禁企业出现“只招不聘”的情形。所以，企业如何在招聘中兼顾招聘和营销，控制好“度”，是做好校园招聘的又一关键，否则恐怕会被戴上“超级骗子”的帽子而事与愿违。
