推荐第1篇：雅培Abbott
雅培（Abbott）
1.雅培公司的背景资料
① 信念：Life.To the Fullest.助力完美生活。生命·健造可能。
② 历史：1888年，雅培药厂（Abbott Laboratories）由创办人Wallace C Abbott医师在美国芝加哥成立。已经创办125年。
③ 产品：
【婴幼儿配方奶粉】雅培亲体（Similac）、超高端奶粉——雅培菁智eleva、小蛋白易吸收奶粉——亲护、多蛋白维生素矿物质奶粉——小安素；
【糖尿病护理】降血糖——雅培益力佳SR、糖尿病人营养品——伊力佳、血糖仪——辅理善；
【营养产品】全安素；
【视力保健（隐形眼镜护理液）】智护
【药品】消化类药物、肝病类药物、妇科类药物、精神科类药物、疫苗类药物、心血管类药物、泌尿科类药物
*按大类分，产品有：营养产品、诊断产品、心血管产品、视力保健、糖尿病护理、药品
④ 职业发展：职业发展平台、企业关爱文化、薪酬福利体系
“很多年轻人在职业发展上比较被动，大家都想‘我只需要闷头好好干好老板交给我的工作就可以了，我的职业发展我的老板会给我安排的’，但是，你的职业生涯是你自己，需要由你自己主导，你要清晰的认识到自己的职业规划，然后主动的去争取实现它。” 在雅培的工厂系统中，刚入职的新人可以参加PDP轮岗计划——在两年的时间里，在工厂系统中的不同部门进行四次轮岗，从而让有潜力的员工迅速进入领导岗位；针对有一定学历的成熟员工，雅培公司提供了MDP轮岗计划，在三年中进行三次轮岗，前往雅培公司在不同国家的业务部门工作，轮岗结束后，根据他的表现分配到业务部门。
“YOU\'RE NEVER FINISHED BUILDING A COMPANY.” Miles D.White，公司主席及首席执行官
员工可以与上级进行坦率的职业讨论，设定一条立足本职的发展道路。 完善而公平的晋升政策和流程
每位员工将得到雅培EVP 台历（包含年度培训安排及信息）及课程介绍书签，全方位培训计划贯彻全年。
对于内部雅培员工，提供多渠道职业发展沟通平台，其中包括： - 内部招聘申请及职位调动为各岗位提供最佳人选
- 高效内部推荐体验伯乐识千里马乐趣的同时，还有机会享有内部推荐奖金。
- 人力资源在线系统e-HR为员工提供全方位职业发展指导，更有e-Learning模块涵盖综合技能课程供员工免费学习。
节日福利馈赠、生日礼品、办公场所健身设施、雅培活动：家庭科学日、部门知识经验分享、享受雅培产品员工价
雅培忠诚计划补充养老计划，保障员工的高质量退休。
雅培员工购股计划让员工以折扣价格购买雅培股票，与公司一同分享成功喜悦。
这个企业理念也感召着雅培公司的员工更加重视健康的身体。去年中国黄崖关长城国际马拉松的冠军是有5年“跑龄”的雅培员工沈剑锋，跑步这个习惯是他加入了雅培后才养成的：“我们处在健康产业，健康本来就是最重要的文化内涵。我们公司给员工提供了很多健身的福利，比如持员工卡可以到指定的健身房免费健身，领导也会在周五下班后邀请大家一起健身跑，还设立了专门的长跑俱乐部，在我们的微信群里，每天走一两万步实在排不上好看的名次。”
⑤ 公司战略:
我们在世界各地多元化的销售额有30％在美国，30％在其他发达市场（加拿大，西欧，日本，澳大利亚），40％在新兴市场，特别是在印度，中国，俄罗斯和巴西。 瓶颈
⑥ 公司声誉：
《科学》&《科学家》杂志：在全球最受推崇的生物医药公司排名中被评为“最受科学家欢迎的雇主”之一。
2.雅培公司嘉兴工厂的信息
2011年投资建厂，2014年投入生产，婴幼儿高端营养品制造公司
核心产品：雅培亲体simlac系列
一、
二、
三、四段婴幼儿配方奶粉和妈妈喜康素孕产妇营养配方奶粉
【婴幼儿营养品】雅培亲体TM系列、雅培金装智护系列、雅培金装喜康素、雅培金装亲护TM系列、雅培早产儿系列、雅培舒心美智护100、雅培金装小安素、菁智优纯系列、菁智纯净系列
官网线上交易，保证产品质量、拓宽销售渠道。
3.生产运营管理岗的信息
4.为什么选择OPDP项目？觉得自己有那些优势?
5.面经
面试经历：
面试过程：公司租车到学校接我们去嘉兴的工厂，工厂很专业，现代化，很干净，普通的私企工厂完全不能比。全部人17个（一个没来），被安排在了培训室，由HR简单介绍以后，由一个来自台湾的培训师对我们进行第一轮的小组游戏（相当于一个Group Discuion），做完一轮游戏后，让我们小组讨论工序流程的改进方案，并且每个小组做Presentation。接着进场参观，又上一届的OPDP带领，参观完后再餐厅吃饭，自助式，菜品很多很全，餐厅也很干净。下午所有人2对1面试，一般是会一个部门的总监和一个HR来面试，先中文，会穿插英文。 面试官提出的问题
问题1：
你是如何学习英语的？（工厂工作会有很多跟国外老板接触的工作，有些甚至需要定期电话汇报，会有Workshop，英语会话要求很高）
回 答：
制定计划，多练习，最重要要会张开嘴说，找人练习
组讨论的经典面试题目
沙漠求生记
一、内容
1、在炎热的八月，你乘坐的小型飞机在撒哈拉沙漠失事，机身严重撞毁，将会着火焚烧。
2、飞机燃烧前，你们只有十五分钟时间，从飞机中领取物品。
3、问题：在飞机失事中，如果你们只能从十五项物品中，挑选五项。在考虑沙漠的情况后，按物品的重要性，你们会怎样选择呢？请解释原因。
二、沙漠情况
1、飞机的位置不能确定，只知道最近的城镇是附近七十公里的煤矿小城。
2、沙漠日间温度是40度，夜间温度随时骤降至5度。
三、假设
1、飞机上生还人数与你的小组人数相同。你们装束轻便，只穿着短袖T恤、牛仔裤、运动裤和运动鞋，每人都有一条手帕。
2、全组人都希望一起共同进退。
3、机上所有物品性能良好。
四、物品清单
请从以下十五项物品中，挑选最重要的五项：
1、一支闪光信号灯（内置四个电池）
2、一把军刀
3、一张该沙漠区的飞行地图
4、七件大号塑料雨衣
5、一个指南针
6、一个小型量器箱（内有温度计、气压计、雨量计等）
7、一把45口径手枪（已有子弹）
8、三个降落伞（有红白相间图案）
9、一瓶维他命丸（100粒装）
10、十加仑饮用水
11、化妆镜
12、七副太阳眼镜
13、两加仑伏特加酒
14、七件厚衣服
15、一本《沙漠动物》百科全书
专家解题： 一位專家在沙漠研究求生問題,搜集了無數事件和生還者資料,得出以下結論: 1.化妝鏡: 在各項物品中,鏡子是獲救的關鍵.鏡子在太陽下可產生相等於七萬支燭光;如反射太陽光線,地平線另一端也可看見.只要有一面鏡,獲救機會有80% 2.外套1件: 人體內有40%是水份,流汗和呼吸會使水份消失,保持鎮定可減低脫水速度.穿外套能減低皮膚表面的水份蒸發.如沒有外套,維持生命的時間便減少一日.3.四公升水: 如有以上兩項物品,可生存三天.水有助減低脫水速度.口渴時,飲水可使頭腦清醒.但身體開始脫水時,飲水也沒有多大作用了.4.手電筒: 電筒是在晚上最快最可靠的工具.有了化妝鏡和手電筒,24小時都可發出訊號;而且可用電筒作反光鏡和玻璃做訊號,亦可作引火點燃之用.5.降落傘: 可用作遮蔭和發出訊號,用仙人掌做營桿,降落傘做營頂,可減低20度.6.大摺刀: 可切碎仙人掌或切割營桿,也有其他用途,可排於較前位置.7.膠雨衣: 可做(集水器),在地上掘一個洞,用雨衣蓋在上面,再在中間放一小石塊,使之成漏斗形.日夜溫度差距可使空氣的水份附在雨衣上:將雨衣上的水滴在電筒中儲存.這樣做一天可提取500毫升的水,但也可消耗兩倍可收集的水份.8.手槍: 第二天之後,說話和行動已很困難.彈藥有時要做起火之用,而國際求救訊號是連續三個短的符號.無數事件是因為求生者不能作聲而沒有給發現.還有槍柄可作槌仔用.9.太陽眼鏡: 在猛烈陽光下會有光盲症.用降落傘遮蔭可避免眼睛受損,但用太陽眼鏡更舒適.10.紗布一箱: 沙漠濕度低,是最少傳染病的地方.,但身體脫水會使血液凝結.有事例紀錄,有一男子身體內失去水份,而身上的衣服已撕破,倒在仙人掌和石上.滿身傷口但無流血.後來獲救,飲水後傷口再度流血,紗布可當繩子或包紮保護之用.11.指南針: 除用其反射面作發訊外,它並無用處,反而引誘了人離開失事地點的危機.12.航空圖: 可用作起火或廁紙用,亦會引誘人走出沙漠.13.書一本: 最大問題是脫水而非饑餓,打獵所得相等於失去水份,沙漠中也沒什麼動物可見.進食亦需要大量的水以幫助消化.14.伏特加酒:劇烈的酒精會吸去人體水份,更可致命,它只能用作暫時降低體溫之用.15.鹽片千片:人們過分高估鹽的用途.如血液內鹽份增加,同時也需要大量的水以降低身體內的含鹽量.
准备宣讲会问题
1.如果可以录用，我需要在学习哪方面的知识？
2.接下来的这段空档期，有什么值得注意或者建议学习的吗？
3.对我此次应聘的表现有什么评价和建议？
4.HR姐姐为什么加入这家公司？
5.对同行竞争的一些看法，咱们与竞争者相比，优劣势有哪些？
6.我没有其他问题了，跟您交流非常愉快！能留您留一张名片吗？
7.目前来看，和别的申请人相比，我有什么可以在短期之内弥补的缺陷吗？
8.请你介绍一下面试流程和时间安排。
9.你们对新人在实习前几周有什么要求？他在这段时间内应该有什么样的作为？
10.一部分优秀的实习生会成为管培生，请问管培生和实习生比，有哪些更出色的地方，有哪些需要加强的技能？
11.实习生的住宿、三餐方面，公司会给予一定的补助吗？
推荐第2篇：西安雅荷幼儿园调研报告
调研过程:
2012年5月27日11点到达经济技术开发区凤城二路的西安雅荷幼儿园，由于我们去的时间是周末，所以此时幼儿园内空无一人，从外观来看，此幼儿园处于城市支干道，两边都为居民住宅，大门正对街道，交通宽敞，方便家长接送，不妨碍交通，此时幼儿园中唯有以为留守看管的保安人员，开始时，他不愿让我们进入，当我们说明
来意，并出示学生证上的专业信息，我们才得以进入。
全园室外面积在900平方米左右，安全设施较完善，该幼儿园除正对街面的过往车辆对其有干扰外，无其他干扰源，、休息、进餐造成干扰，等相对独立，对小朋友不会其门厅较窄，且全园共用一个
进出口，走廊宽度符合规范。
调研结果：
1设计构思：
该幼儿园希望能够创造一个温馨，漂亮，有家庭般感觉，能够给孩子足够开放自由
的空间，能无拘无束生活，学习，玩耍，探索，想象的充满生机及无限活力。
2.整体布局：
该主要的服务对象都是居住在生活区内的的孩子，这类幼儿园比那些繁华市区内的幼儿园拥有更多优势，首先是周围的环境没有市区内那么嘈杂，并且小区内的绿化带做得很好，空气更加清新，隔音效果也好，更加适合孩子们的生活与学习，交通也比较便利。
3,流线及空间布局
流线
(1)儿童流线
入园----------晨检---------室内活动--------室外活动/午休-----------室外活动---------出园 (2)教师流线
上班（儿童流线相似）-----------下班 (3)后勤流线
上班--------------下班
(4)车辆流线
家长接送的车：一般停在校门口，不需入园
教师的车：大门口---------校内停车场
货车 ：后门---------送货点（如食堂，商店等）
空间布局:
由图分析及以上的流线分析可得，该幼儿园的布局较合理及完整，由正门进入，右边是门卫的值班室和走过一道玄关之后。前方宽大的室外活动场地和幼儿园的主体建筑物，主体建筑有4层，左边的方形建筑是教学区，右边是课外文化活动区，三楼都是室外的活动场地，主体建筑物的侧面是休息区。正门交通便利。幼儿园的室外活动场地与图1的比起来也略显小，而且绿化及休息的空间也不充足。
功能分区
图中的班级活动室和寝室是相连的，并且各个班级之间也是直接隔壁相连，致使两个班必须共用一个狭窄的走廊，图中的班级活动室和寝室中间由一个盥洗室相隔，这样就在每个班级中又留出了一个小的走廊，使各个班的走廊相对独立，缓解了交通上的压力，又使厕所与两边隔开，不至于影响到幼儿活动和休息的地方的空气质量。并且寝室又都分布在相对的内部，受到外面走廊的声音影响小些，为孩子们安静入睡创造了好的条件。各班的活动室和寝室都是比较分散，使各班的活动相互独立，不受干扰，而其他的后勤服务区又比较集中，将学习活动区与后勤区很好的通过中庭和内院很好地隔开，减小了对幼儿活动的影响。
推荐第3篇：国培教师调研报告
“国培计划（2013）”——河南省农村骨干教师培训项目 洛阳师范学院小学数学培训项目培训需求调研报告
洛阳师范学院 数学科学学院
为了更好地完成教育部、财政部“国培计划”——河南省农村骨干教师培训项目的子项目——河南省农村中小学（数学）学科骨干教师置换脱产研修项目，为了解农村小学数学骨干教师和基础教育的实际情况，了解骨干教师对相关问题的认识、感受以及基础教育课程改革存在的问题和困难，构建较为科学合理、可操作性强的培训方案，切实保障培训质量和效果，更好地完成“国培计划”的任务，洛阳师范学院数学科学学院对洛阳市新安县、伊川县、济源市等5个项目县的120名教师和教育管理人员，分教师、培训者和管理者三类不同调研对象(教师指农村小学骨干教师，培训者指教研员，管理者指小学校长、教育局分管教师继续教育工作的领导)进行了2013年度“国培计划”培训需求调查，共发放问卷120份，回收问卷116份，回收率达96.7%。
一、基本情况
问卷对2013年度?国培计划?的培训意愿、培训形式、培训内容（包括培训课程的开设、培训专家的确定、授课类型的选择、成绩考核、专业成长等）以及对?国培计划?实施的建议和期望等几个方面进行了调查。力求全面、客观地反映被调查地区的培训需求及相关问题，从而对我院2013年?国培计划?项目的整体设计提供有益参考。
二、主要发现
通过本次需求调查，综合问卷分析及意见反馈的结果，我们对被调查地区骨干教师的培训意愿、培训目的、培训形式及当前农村小学数学教育教学改革所面临的问题等有了较为全面深入了解，对2013年度“国陪计划”培训方案的制定有重要指导意义。
（一）培训意愿强烈
骨干教师培训是教师专业化成长中的重要环节，特别是当今“终身学习”理念已被社会所广泛认可的情况下，参与培训无疑是专业教师提高自身水平和能力的重要途径，因此所有参与调查的老师都有参与培训的需求，其中培训意愿非常强烈或强烈的占到82.9%。在关于?参加‘国培计划’你最想听的内容是什么?的调查中，有48.7%的老师选择了教学设计与教学实施，以下是学科专业新知识（40.2%），教师专业成长（22.2%），学科教育新理论（21.4%），教学评价（19.7%），课程标准再解读（18.8%），基于教学问题的教育研究（14.5%），各地小升初命题动向及规律分析（13.7%）。这一结果表明，教学设计与实施仍是农村教师在教育教学实践中最需要的知识，而学科专业知识、教育新理论、教师专业化成长是农村教师最渴望得到提高的知识能力。而13.7%的老师选择小升初命题动向及规律分析这一内容表明，应试教育的影响在农村小学教学中依然很强。
（二）培训形式多样
培训形式是培训项目实施的平台和基础，好的培训形式不但能调动培训学员的学习积极性，还能极大激发培训学员的学习主动性，创
新型学习、参与式学习热情高涨。课例观摩、案例教学和参与式培训，是农村教师最喜欢的培训形式，有46.2%的老师认为跟班观摩有效课堂是最有效的培训方式。此外教学案例分析（38.5%），同行经验分享交流、同课异构展示（26.5%），专家讲座、报告（21.4%），在专家的指导下自学－反思（21.4%），基于教学问题的研讨互动、交流对话（17.9%）等也是大家期待的培训方式。
培训专家在培训过程中起着举足轻重的作用，从调查结果看有85.5%的培训学员希望一线教师型的培训专家参与培训，其次是有经验的教研员（41.9%），课改专家（40.2%），教育科研专家（27.4%），高校教师型的培训专家（22.2%）。培训过程中,一些培训专家忽视学员的感受搞单向灌输或纯理论说教,会极大影响培训效果，这也是高校教师型培训专家不太受农村一线教师欢迎的主要原因。在对?国培计划?的建议和期望中，基层培训人员也多次提出，?培训内容再贴近农村实际一些，理论知识再少一些，来自一线的骨干教师再多一些?。
（三）专业化成长要求不断提升
教师专业化是现代教育发展的要求和必然趋势，是现代教育与传统教育的重要区别。教师专业化成长已成为国际教师教育改革的趋势，只有走专业化成长之路，才能成为适应现代教育需要的教师，才能成就教师职业的理想境界。在对?作为骨干教师，要加快自己的专业成长，您认为目前最大的困难是什么?的调查结果中，没有专业人士的指导、交流；用于加快专业知识成长的时间不够，没空学习教学 理论；教材跨度大、教材变化快；教学观念难以转变；阅读视野狭窄、语言匮乏、继续学习机会少等都是被调查教师反映比较突出的问题。因此，如何在培训项目的实施中满足农村教师专业化成长的不断需求是培训方案设计中的重要问题。
三、思考与建议
决定培训质量的最主要因素是课程、师资、模式。提高培训的针对性和实效性，关键就要在课程、师资、模式上下工夫：培训课程安排应以问题为中心，进一步贴近农村教师教育教学实际，理论知识不要过多、过深，把课程重点放在技能提升、实践指导上来，以解决农村教师在教育教学中遇到的实际问题为核心；培训模式设置应尽量多采用案例教学、课堂观摩、互动参与式、教学汇报课、专家现场点评、经验分享、分组交流等农村教师喜闻乐见的形式，尽可能安排一线优秀教师对我们进行教学设计与教学实施方面培训，另外让同行多进行交流分享；培训师资的选聘，国家有硬性要求，?省域外专家不少于三分之
一、一线优秀教师不少于40%?，根据调查结果，今后培训中还可进一步增加师资团队中实践经验丰富的一线教师的比例，给农村教师创造更多向教学专家、名师学习的机会。篇2：“国培计划”实施情况调研报告
“国培计划”实施情况调研报告
“国培计划”是贯彻落实全国教育工作会议精神和教育规划纲要而启动的一个教育发展重大项目，是进一步加强中小学教师队伍建设的一项重大举措。为深入了解“国培计划”的实施状况，总结“国培计划”的成就和经验，发现培训实施中存在的问题，提出完善“国培计划”的对策建议，我校按《户县教育局关于对2014年 我县“国培计划”中小学教师和幼儿园教师培训项目进行调研工作的通知》的精神要求，对我校“国培计划”活动进行了调研。主要采取了调查问卷，访谈、座谈的形式。从“国培计划”启动以来，我校在实施过程中，采取有力措施，改革创新，狠抓质量，圆满完成了“国培计划”培训任务。
调研中发现，在具体实施过程中依然存在一些问题，主要表现在：一是宣传力度不够，造成部分教师对“国培”缺乏了解。二是需求调研不足，导致学习内容不能有效适应教师需求。三是部分培训机构课程设置不够科学，知识性、讲授式课程较多，一线优秀教师课例及点评等实践性课程较少。四是有些培训机构远程培训资源建设与管理存在问题，影响学员学习效果。五是部分教师对国培缺乏正确理解，培训只是为了积累继教学分，学习力度不够，培训成为形式。六是置换脱产研修未考虑到学校实际，我校师资本就紧张，顶岗教师难以正常到位，影响了正常的教学工作。 为了更好地完善政策，进一步推动“国培计划”实施，特提出如下建议：一是进一步加强“国培计划”宣传工作，使广大教师乃至公 众了解、支持并推动“国培计划”。二是着力加强培训的前期需求调研，使培训内容设计更加科学合理。三是加强对各学校有需求学科的调研，切实保证有需求教师参训。四是进一步丰富和优化课程内容，提高课程的实践性、实效性。五是大力加强远程培训资源建设与管理，提高培训效益。六是加强对置换脱产研修的科学管理与调研，切实保证各校的正常教学工作。 户县渭兴初级中学
2014.3.31 “国培计划”实施情况调研报告
户县渭兴初级中学
2014.3.31篇3：2011国培 跟岗研修调研报告
关于贵阳市乌当区乌当实验小学高段习作教学的
调研报告
——兴仁县大山小学周玉龙 作文是运用语言文字进行情感表达和人际交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。小学生作文能力的好差,直接影响着他今后的学习、工作和生活。而作文教学一直是小学语文教师心中永远的痛。要怎样才能把握好作文教学？就像王宗海先生说的“这样的问题我们不知问了多少回，但是越问越是追寻，越问越迷惑。当我们的连连摇头代替了一个个疑问时，我们是否就会抛下一句话：‘作文，唉，那得靠天分啊！’。这就是逃避思考的无奈了！”
老师怕教作文,学生怕写作文,是普遍的现象。为了了解比较城乡之间学生写作能力的差距，教与学之间的相互依存关系。进而总结经验,发现问题,解决我山区小学作文教学的现状,促进作文教学的改革,提高作文教学的效率。借此国培机会，我对贵阳市乌当区乌当实验小学全校五年级学生作文能力及老师作文教学进行了调研抽测。
小学生作文老师在教什么？学生在写什么？他们在怕什么？走近小学生的作文课堂，我们才会发现得更多！
一、教师的
１、小学生作文水平差距很大
调研表明，作文水平的差距很大。这种差距表现在学生与学生之间，班级与班级之间，学校与学校之间。成绩好的学生有９５分以上，可以写七八百字，而且选材新颖，语句通顺，有真情实感。成绩差的只有二三十分，不到一百个字，错别字、语病很多。好的班级与差的班级，好的学校与差的学校也很不平衡。
以往的作文批改采用的是凭印象打分的方法，作文分数的差距不是很大，不能很好地区分作文的优劣。本次批改采用了分项记分的方法，避免了教师的主观性、随意性，使作文的成绩更加客观、合理，也使班级与班级，学校与学校的差距显现出来。本次调研中，平均分最高的学校是９２.９，最低的只有６３.５，相差整整２９.４分！合格率最高的是１００％，最低的只有６０.５％。差距就更明显了。
城区学校和农村学校，农村镇小与农村完小也很不平衡。就是同一类型的学校之间也存在较大的差距。这说明我们的作文教学和学生的作文水平都存在明显的差距，而且这种差距比语文知识的差距根据明显。这是本次调研的第一结论。
２、小学生作文内容十分贫乏
本次调研的作文题目是给同辈写一封信，谈谈一次兴趣活动的事。按理说这个内容是很贴近学生实际的，学生应该有内容好写。可是从调研的结果来看，最大的问题还是许多学生没内容好写。原因很简单，说明我们许多学校的兴趣活动很不正常，学生的活动很少，学生的课余生活枯燥乏味。有个班级５１名学生，有３４名是写老鹰捉小鸡的！他们没其他内容好写。有的学校可能连这种最简单的游戏活动有没有开展，学生没东西好写，离题的作文很多。这是本次调研最出乎我们意料的结论。
３、小学生作文技能普遍较差
一般认为小学生的作文主要是内容的问题，小学里写作技能的要求很低，应该不存在明显的问题。可是从调研的结果来看，小学生的写作技能普遍存在较大的问题。 本次调研分习作内容、习作技能、书信格式、错别字标点符号和整体评价五个项目批改和记分。从各项的得分率统计结果来看，学生失分最多的是习作技能这项。该项的平均得分率只有６１％，最低的学校只有３３％！学生对小学阶段写作的基本要求：叙事清楚，语句通顺也做不到。许多学生的作文叙事杂乱，语病很多。这是本次调研的第三个结论。
４、小学生作文缺乏真情实感 从调研的学生作文来看，不少学生作文或感情漠然，辞不言情；或笔是心非，失真失诚。写假人假事假经历的“胡编式”作文、东摘西抄的“拼凑式”作文、全文照般的“移植式”作文很多，有些作文虽然写的是真实的事，可是没有经过自己的观察和思考，没有自己对事物的感受和认识，没有经过自己情感的撞击与参与，不是自我真情的流露和抒发。许多作文选材陈旧，叙述老套，缺乏创新。
５、小学生作文基本要求没过关
本次调研，为了考查学生对写作基本要求的掌握情况，特意对书信格式和错别字、标点符号作了明确的要求。信和信封的格式是小学阶段最重要的应用文知识，可是从统计结果来看，有的学校该项的得分率只有６３％。另外，我们在调研中也对学生作文的错别字和标点符号也作了专项的统计分析，结果很令人吃惊，有些学校该项的得分率只有５８％，这个结果的意思是说，该校学生在作文中每人平均有１０左右的错别字和标点符号的错误！有相当一部分的学生，根本不知道使用标点符号，一“逗”到底或什么标点也没有的作文不在少数。篇4：学校对教师培训的调研报告
学校对教师培训的调研报告
一、调研的目的
为切实做好2014年教师培训工作，搞好教师培训管理，增强教师培训的针对性和实效性，满足一线教师实际工作需求，对本校教师进行了调研。力图通过调研，掌握教师培训的基本现状、出现的问题，确定今后培训的主攻方向及采取的模式，全面规划，积极运作，采取有效措施，努力培养一支高素质的教师队伍，推动教育工作向更高更新的层次发展。
二、调查的对象与过程
（一）调查对象：学校全体教师
（二）调查方法：调查问卷、谈话访问
（三）调查过程：
第一，调查问卷的方式。2014年11月17日，我们对本校26名教师进行了该次调研，调查结果在一定程度上反应了教师培训的现状，也为今后教师培训的调整提供了一定的依据。 第二，谈话访问。采用谈话方式，，与学校一线教师进行了有关祁县教师培训的现状及今后对策的调查座谈，获取了教师培训的第一手材料。
第三，数据统计。通过对问卷数据的统计与分析，在客观、理性分析的基础上形成结论。
三、调查结果分析
这次调研主要是想掌握目前教师培训的基本现状、存在的问题，确定今后培训的主攻方向及采取的模式，增强培训的针对性和实效性。结果分析如下：
（一)培训需求方面：
教师认为目前最需要获得的培训是所任教学科专业知识和课堂教学技巧；其次是现代教育技术运用能力；再次教师需要针对学生年龄特点、成长规律开展心理健康教育的能力培训，初中的需求度要高于小学的。而从培训急需的专题看，80%的中小学教师，7最希望获得专业发展与教科研能力方面的培训。 (二）培训方式方面：
培训的方式，影响着培训的效果。最受学校教师欢迎的培训活动方式是实地参观考察学习；其次是同行经验介绍和专题教研活动。 （三)学校对教师培训方面情况：
我校能针对不同类型的教师开展相应的培训活动，尤其对青年教师的培训很重视，小学段更为重视教师的培训。
四、对教师培训的对策及建议
要进一步深入开展教师培训，必须采取有效措施，丰富培训内容，创新培训模式，落实培训效果，重视校本培训研究。结合上述问题提出如下对策及建议： 1.丰富培训内容，加强教师培训的实效性和针对性。 按照“缺什么补什么，干什么学什么”的原则，不断拓展培训领域，丰富充实培训内容，加强培训的针对性。紧紧围绕教师对于所任教学科专业知识和课堂教学技巧，以改进自己的教学能力的迫切愿望，精心设计特色鲜明、主题突出、具有前瞻性的教育培训内容，大力提升教师知识理论水平和综合实践能力。紧紧抓住教师当前需要的加强现代化教育技术运用能力主题培训、课堂设计与管理主题培训、班级管理能力主题培训，学生心理健康主题培训；坚持把教师关注的热点、难点问题，农村学校的薄弱学科问题，充实教师培训的内容，促进教师培训的实效性和针对性。
2.创新培训模式和方法，提高教师参训的积极性。 在广泛调研论证的基础上，采用教师喜欢的以课堂教学观摩、案例分析点评、名师讲学、送教上门、到校挂职等培训模式，来达到拓宽和加深专业及相关知识，真正变“要我学”为“我要学”。组织教师观看名师授课视频，到学校实地考察学习，开放课堂教学教育论坛，让教师参与研讨，以此来提高教师参与培训的积极性。
3、组织好各级各类培训，落实培训后的二级培训。
学校要支持教师积极参加市培、省培、国培培训班的培训学习，提高学校骨干教师队伍素质。对参加培训的学员要提出要求，培训结束后要撰写培训体会，在一定范围内组织二级培训，让培训活动发挥最大的效应。
总之，教师培训是新课程教学改革中的一个重要问题，需要我们在今后的工作中更多的研究和实践。我们要以这次调研为契机，不断更新培训理念，强化创新意识，切实通过培训提高教师的教育教学专业发展水平。 2014年11月18日篇5：教师教育改革发展情况调研报告
关于对我校教师教育改革发展情况的
调研报告
随着社会的发展和教育改革的深入，教师的角色也不断地发生着延伸和转换，当前教师新的角色主要为“新型知识传授者”、学生学习的“促进者”和“教育教学的研究者”。在这种情况下就更需要通过教师教育改革来帮助、促进和完善教师角色的转变。在新课程背景下,国家主要通过继续教育来帮助和促使教师完成角色的转变。初中教师处于教育改革的前沿,是基础教育中的主要群体之一，因而初中教师培训是继续教育中的重要一环。在整个教师教育改革的大环境下，我校教师的整体素质得到了不断地提升，但发展的同时也存在一些问题。具体情况如下：
1.认真贯彻落实全省教师工作会议精神
全省教师工作会召开之后，在东城区教育局进一步完善教师教育工作定期督导检查制度的同时，我校也加强了对教师工作的组织领导，把教师教育工作列入重要议事日程，并召开了全体教师工作会议学习教师工作指导性文件，并进一步完善了教师教育的考核机制。 2.建立师德建设长效机制
我校开展有各种形式的师德教育，并通过各种形式加大优秀师德典型宣传力度，促进形成重德养德的良好风气，与此同时，我校领导班子在原来师德考评方式的基础上研究并制定了科学合理的师德考评方式，建立师德考评制度，将师德建设作为学校工作考核和办学质量评估的重要指标。
3.完善教师学习培训制度
根据全省规划构建起以校本研修为基础的“国培”、“省培”、“市培”、“县培”、“校培”五级研修的差异化培训、一体化管理的培训机制，我校根据学校具体情况积极而又严格地按照要求遴选各级培训学员并对参训学员进行教育管理，积极组织参与并有效实施五年一周期不少于360学时的教师全员培训制度，加大英语、音乐、美术等师资紧缺学科教师培训，积极推动信息技术与教师教育深度融合。另外在促进高等师范教育与基础教育深度融合、协同创新，推动职前、职后的一体化建设方面我校也做出了大胆尝试和不断努力：积极与许昌学院合合作，承接并组织学校骨干教师白玉、海平、罗晓存、李永生、孙建设、刘秋香菅艳君等对学院即将踏上教师舞台的实习生进行传、帮、带；支持学校教师李晓华担当许昌学院英语学院的校外指导教师，支持学校教师李晓华参与许昌学院所承担的小学英语国培项目的培训工作等等；并积极探索各种有利于我校教师发展的方真政策。然而在校本研修方面，由于种种原因，我校无论在校本研修人员、时间方面，还是各方面的支持力度上都还存在这样那样的问题，这是也我们要努力突破的一个难题。 5.努力构建区域特色鲜明的教师队伍梯队建设体系
尽管教育局在我校努力构建区域特色鲜明的教师队伍梯队建设体系方面也做出了不断努力，然而教师的“老龄化”是我校当前面临的一个不容乐观的事实，这也意味着我校就更需要支持鼓励教师创新教育思想、教育模式和教育方法，营造有利于名师成长发展环境的情况，支持“教师发展学校”的建设。
推荐第4篇：国培需求调研报告
“国培计划（2016）”——山西省乡村中小学校长
访名校项目学员需求调研报告
山西省汾阳市府学街小学
为了更好地完成教育部、财政部“国培计划”——山西省乡村中小学校长访名校项目，为了解基础教育的实际情况，了解农村乡村中小学校长对相关问题的认识、感受以及基础教育课程改革存在的问题和困难，构建较为科学合理、可操作性强的培训方案，切实保障培训质量和效果，更好地完成“国培计划”的任务，山西省汾阳市府学街小学对临汾市、吕梁市、忻州市等15个项目县的21名中小学校长进行了2016年度“国培计划”培训需求调查，共发放问卷25份，回收问卷21份，回收率达84%。
一、基本情况
问卷对2016年度“国培计划”的培训意愿、培训形式、培训内容（包括培训课程的开设、培训专家的确定、授课类型的选择、成绩考核、专业成长等）以及对“国培计划”实施的建议和期望等几个方面进行了调查。力求全面、客观地反映被调查地区的培训需求及相关问题，从而对我校2016年“国培计划”项目的整体设计提供有益参考。
二、主要发现
通过本次需求调查，综合问卷分析及意见反馈的结果，我们对被调查地区骨干教师的培训意愿、培训目的、培训形式及当前农村小学数学教育教学改革所面临的问题等有了较为全面深入了解，对2016年度“国陪计划”培训方案的制定有重要指导意义。
（一）培训意愿强烈
骨干教师培训是教师专业化成长中的重要环节，特别是当今“终身学习”理念已被社会所广泛认可的情况下，参与培训无疑是专业教师提高自身水平和能力的重要途径，因此所有参与调查的老师都有参与培训的需求，其中培训意愿非常强烈或强烈的占到82.9%。在关于“参加‘国培计划’你最想听的内容是什么”的调查中，有48.7%的老师选择了教学设计与教学实施，以下是学科专业新知识（40.2%），教师专业成长（22.2%），学科教育新理论（21.4%），教学评价（19.7%），课程标准再解读（18.8%），基于教学问题的教育研究（14.5%），各地小升初命题动向及规律分析（13.7%）。这一结果表明，教学设计与实施仍是农村教师在教育教学实践中最需要的知识，而学科专业知识、教育新理论、教师专业化成长是农村教师最渴望得到提高的知识能力。而13.7%的老师选择小升初命题动向及规律分析这一内容表明，应试教育的影响在农村小学教学中依然很强。
（二）培训形式多样
培训形式是培训项目实施的平台和基础，好的培训形式不但能调动培训学员的学习积极性，还能极大激发培训学员的学习主动性，创新型学习、参与式学习热情高涨。课例观摩、案例教学和参与式培训，是农村教师最喜欢的培训形式，有46.2%的老师认为跟班观摩有效课堂是最有效的培训方式。此外教学案例分析（38.5%），同行经验分享交流、同课异构展示（26.5%），专家讲座、报告（21.4%），在专家的指导下自学－反思（21.4%），基于教学问题的研讨互动、交流对话（17.9%）等也是大家期待的培训方式。
培训专家在培训过程中起着举足轻重的作用，从调查结果看有85.5%的培训学员希望一线教师型的培训专家参与培训，其次是有经验的教研员（41.9%），课改专家（40.2%），教育科研专家（27.4%），高校教师型的培训专家（22.2%）。培训过程中,一些培训专家忽视学员的感受搞单向灌输或纯理论说教,会极大影响培训效果，这也是高校教师型培训专家不太受农村一线教师欢迎的主要原因。在对“国培计划”的建议和期望中，基层培训人员也多次提出，“培训内容再贴近农村实际一些，理论知识再少一些，来自一线的骨干教师再多一些”。
（三）专业化成长要求不断提升
教师专业化是现代教育发展的要求和必然趋势，是现代教育与传统教育的重要区别。教师专业化成长已成为国际教师教育改革的趋势，只有走专业化成长之路，才能成为适应现代教育需要的教师，才能成就教师职业的理想境界。在对“作为骨干教师，要加快自己的专业成长，您认为目前最大的困难是什么”的调查结果中，没有专业人士的指导、交流；用于加快专业知识成长的时间不够，没空学习教学理论；教材跨度大、教材变化快；教学观念难以转变；阅读视野狭窄、语言匮乏、继续学习机会少等都是被调查教师反映比较突出的问题。因此，如何在培训项目的实施中满足农村教师专业化成长的不断需求是培训方案设计中的重要问题。
三、思考与建议
决定培训质量的最主要因素是课程、师资、模式。提高培训的针对性和实效性，关键就要在课程、师资、模式上下工夫：培训课程安排应以问题为中心，进一步贴近农村教师教育教学实际，理论知识不要过多、过深，把课程重点放在技能提升、实践指导上来，以解决农村教师在教育教学中遇到的实际问题为核心；培训模式设置应尽量多采用案例教学、课堂观摩、互动参与式、教学汇报课、专家现场点评、经验分享、分组交流等农村教师喜闻乐见的形式，尽可能安排一线优秀教师对我们进行教学设计与教学实施方面培训，另外让同行多进行交流分享；培训师资的选聘，国家有硬性要求，“省域外专家不少于三分之
一、一线优秀教师不少于40%”，根据调查结果，今后培训中还可进一步增加师资团队中实践经验丰富的一线教师的比例，给农村教师创造更多向教学专家、名师学习的机会。
推荐第5篇：雅培面试问题总结
你为什么要辞职？
首先我并不是很愿意辞职的，我比较喜欢我现在的公司，但是由于公司的代理产品变动，迟迟不能开拓出市场，公司发展停滞，同事相继离职，刚好雅培此时有工程师岗位的需求，我认为自己在能力上可以胜任雅培的要求，所以想尝试下
介绍下自己？
我叫XXX，今年XX岁，来自XX。毕业于XX，XX，后来为了想提升自己的能力、丰富自己的知识面，在工作期间自学报考了XX的XX，曾经在深圳迈瑞实习过，从事的是生化产线组装、调试、质检、物流的学习，也是当时唯一一位可以独立对当时最先进的BS400进行质检的同学，我的第一份工作是在南昌百特公司，一个国产从事检验科设备的厂家，当时我一个人负责安徽区域近200台的设备，处理仪器的安装、培训以及维修工作，后来就进入我现在的公司XX，开始处理贝克曼产品的维修工作，在这里真真的锻炼了我对仪器的维修技能、客户的沟通、工作流程安排，也让我接触到了行业先进产品的机会。
你的优缺点？
说到优点我认为我最大的优点是可以坦诚的面对自己的不足，虽然有点官方，但是我就曾经向我的朋友询问过：你能不能真实的评价下我，朋友说我对生活比较乐观、对人也蛮不错，不过有时还是有点较真，什么事都得要完美，不过自己想想也是，我就在工作上吃过几次亏，本来仪器已经调整好，非要精益求精~~~呵呵~~~~结果就把事情又弄砸了
现在这份工作你最不喜欢的是哪一点？
我想这个问题问我并不是很合适，因为我喜欢我现在的工作，正如我简历所说，我自己选择的专业、我自己选择的职业、我的兴趣都在这，所以我并不排斥现在的工作
你认为在工作中曾遇到过的最艰难时刻是什么时候？
我想恐怕是我刚进入这个行业的时候，那时刚从学校出来，专业的维修技能并不是很熟练，待遇也不是很可观，不管工作还是生活上困难都是有的
谈谈你对贝克曼产品的认识？
因为贝克曼产品的种类比较多，我就从750血球仪上说说吧，这个仪器也是我们最常见到的仪器，750仪器以设计来说的确是台好仪器，测试精确度高、测试性能稳定、重复性好，在很多地方都有一个检测机制，去检测仪器运行状况，技术也是比较先进的，扫流技术、VCS技术、拟合曲线技术，我想这些技术也是后来被其他公司所效仿的，我对仪器CBC模块的测值就很信任，我也会和实验室老师说，只要我们的质控正常，期间仪器没有故障报警，CBC出的值你就可以放心报。不过话说回来750也是一台头疼的仪器，因为检测机制多，液路、气路设计的又复杂、杂乱、机械运动有多、对参数要求严格，所以设备的故障率也不低，经常是小问题不断，压力飘逸、仪器漏液都是会发生的。
如果问发光就直接说区域内发光并不是很多，而且基本都是新装机，所以发生的故障也很少，在转到熟悉的750上
对雅培了解多少？
我知道的雅培产品有药品、营养品、诊断产品还有心血管支架，在我上学的时候，我们的课程产品案例就是贝克曼和雅培，我现在都还记得当时在课堂上老师给我们播放的雅培血球仪光路分析的一个视频，激光从发射出后，进过几个透镜的作用吧圆心的光束变成正方形的光束，当时这个对我的震撼还蛮大的，居然能把圆形的变成正方形的，你也知道的雅培血球在安徽的情况，很可惜的在工作中并没有见过，还有就是去年在网上看过一篇文章，医疗器械部被认为是雅培最有发展潜力的部门，而且医疗器械部有一样革命性产品~~~完全可降解心脏支架，这个领域的知识不是太熟悉，所以后来也没有看懂怎么革命性了，我想如果我能进入雅培的话，一定会弄明白医疗器械部中的这个革命性产品，其次就是免疫发光，这也是我对来雅培的最感兴趣的设备，在我看来检验科除流水线外，最具技术含量的发光产品，可以把免疫技术结合到检测里来，而且在发光这块雅培做的也是相当不错的，所以我还是蛮期待的。
为什么要到江苏去？
本身我89年也很年轻，年轻就是应该尝试、拼搏，江苏作为发达地区肯定比安徽有更多的发展机会，看到的、接触到的也肯定更超前一点，我想在这会对我以后的人生还是有帮助的。从私人上说，我的朋友也在江苏这边，我也很乐意在这边稳定下来。
成功的案例？
案例：那时我刚接手贝克曼，刚培训完TOP血凝仪，当时晚上10左右接到芜湖弋矶山医院急诊报修，当时仪器报电压控制失败，仪器做不起来，考虑到是血凝仪还是急诊，当时也没汽车了还是做火车从XX跑到XX，到的时候差不多快2点了，~~~~~~后就讲怎么修、怎么判断的
如果遇见处理不好的故障怎么办？
仪器嘛，不可能碰不到棘手的问题的，真遇到那种情况，首先得和操作老师把问题的复杂性给解释下，得现稳住医生、减小医生的心理上的焦急，把故障的可能原因也说下但一定阐明是小问题可能是哪个简单的地方被忽略了，后面自己得整理思路，处理哪些、动过哪些，甚至一些作用原理都得考虑下，最重要的是，身后还有一个技术团队，可以和别的同事沟通交流获取建议，一般在团队的协作下，问题都能处理知识时间问题，最不幸的如果还处理不好，这时得和医生解释问题的复杂性和自己处理以及同事建议的梳理方案，一般医生不会有太大抵触，得及时寻求同事现场帮助，因为作为厂家工程师如果不能很快的处理问题，会降低客户对售后、产品的信任。
还有什么问题要问的？ 你对我的面试的表现满意吗
推荐第6篇：汉雅汉颂调研
《汉雅》演出、《汉颂》进展情况调研报告
汉中市歌舞剧团有限责任公司为了认真贯彻落实党的十七届六中全会精神，推动社会主义文化大发展大繁荣，迎接党的十八大胜利召开；由市委宣传部、市文化广电新闻出版局牵头倾力打造大型歌舞剧《汉上华章》系列篇。《汉上华章》作为汉中市倾力打造的又一重大文化精品项目，已被写入汉中市第四次党代会报告和2012年市政府工作报告。
一、《汉上华章---风 雅 颂》创意阐述
汉中是一处有着优越自然禀赋和人文禀赋的地方。 从自然环境上说，它北依秦岭，南屏巴山，北拒寒流，南阻酷暑，气候温润，风柔雨顺，汉水横贯西东，纵横交错的支流与汉水一道滋养着汉中山川，使得这儿山川秀美，物产丰饶。“嶓冢导漾，东流为汉”，汉中西部宁强县嶓冢山发源的汉水，是春秋时《尚书〃禹贡》中记载的中国最早的四大河流之一，这一江清流被古人看做是与银河对应的地上天河，“汉沔彪炳，灵光上照，在天鉴为云汉，于地化梁州（古汉中）”《华阳国志〃汉中志》，这条天上飘落的清流，使得汉中成为被上天眷顾的地方，因此享受着上天的福祉，具备了天赐的灵气。
从人文历史概念上说，汉中的文明发轫很早，早在西周时期，汉中地域（南郑）就被称为周南，是西周十五方国之一；春秋时又更替为三十方国之一的古褒国。从汉中出土的李家村、龙岗新旧石器时期文化遗址（两处皆为国家一级文物保护单位）和湑水河流域大量青铜器无一不在证明着汉中文明的久远。因着地理位臵的独特，穿过秦岭的沟壑、幽谷，就到了秦岭之北的秦地与古长安，于是，历史的机缘将汉中与中华文明的源头、与周、秦、汉、唐联系在了一起，并成为其中重要的组成部分。自唐末汉中一直在中原主流文化圈内，是秦地、古长安休生养息的大后方，因此，汉中才会为历史贡献了中国古代四大美女之首——褒姒，走出国门第一人——张骞，成为中国古代四大发明造纸术发明者——蔡伦的封地，才会有两汉三国历史事件中的华彩篇章留在汉中。汉中的人文历史体量可能不及其他地区，但汉中出现的历史人物和事件，刘邦、韩信、张良、诸葛亮，汉中的古栈道、石门十三品等等，在中华文明史上都具备一流品质。
从地缘文化的意义上说，汉中虽然曾经在主流文化圈内，但它从未处在中心地带，它天造地设的优越自然条件，秀丽富庶的山川田园滋养和牵引着它返朴归真，醉心田园，始终保持与自然相融相生，因此，在汉中虽然儒、道兼存，但它更充溢着鲜活的自然气息和民间生活气息，还重泛神与尚巫。它地理位臵独特，不但在南北分界线上，也是中国版土东西的中轴，这就使得西陇的氐羌文化、东南的荆楚文化、秦地的主流文化、西南的巴蜀文化融汇在汉中，于是造就了这儿的文化形态丰富多彩，民风浩荡，民间艺术异彩纷呈。
这样一个自然与人文兼备、文化样态丰富多彩的汉中；这样一个文明久远、秉承了中华民族农耕文明所有美好情愫与记忆的汉中，在守护民族精神家园、建设社会主义核心价值体系的当代文化建设中，急需要将它的自然风采、人文风采呈现出来，需要用舞台艺术的方式整合它的资源，使它为民族的精神家园增添一道亮丽独特的风景。
有感于中国最早的文学典籍——《诗经》风篇、雅篇中有三十多篇对汉水中上游山水、风物、民情的歌咏与赞美：“汉有游女，不可求思…汉之广矣，不可泳思”、“滔滔江汉”、“沔彼流水”、“瞻彼旱麓”、“幽幽南山”——历史深处的文化信号呼唤和启示着我们，祖先留下了不朽的风雅颂，作为他们的传人，我们应唱响今天这个时代这方土地上的风雅颂，我们确定用风、雅、颂三台剧目艺术地再现汉中。
二、关于《汉雅》的对外演出
2011年10月19日，市委、市政府专题研究大型系列舞台剧目《汉上华章——风雅颂》会议后，创作排演等有关工作全面启动。大型系列舞台剧目《汉上华章——风雅颂》之《汉雅》篇在2012年7月创排完成，突出汉中民间艺术、清新雅致，分为“源”、“俗”、“祀”、“趣”、“庆”五部分，18个具有陕南地方特色的节目，历时1小时30分钟，进行了6场内部彩排演出，并邀请有关人员观摩后进行修改，对外公演4场，同时于2012年底，赴西安演出2场，得到了上级领导的肯定和观众的一致好评。近期，按照市委市政府要求，落实建设汉中“文化名市”发展战略，我团拟将《汉雅》作为长期对外进行公益性演出，并持续进行旅游及各项接待、市场探索性演出。
三、关于《汉颂》的前期创作准备进展情况
1、内容概述
整台剧目由汉水荡漾、汉家发祥、汉魂浩然、汉典流芳、汉韵悠长五个部分组成，剧目运用大量新概念、新技术，将厚重的文化底蕴与时代元素有机结合，再现发生在汉中的重大历史事件、经典人文故事及千年风云变幻，
《汉颂》将汉中历史与自然山水风采以及地域风情融汇贯通，以散点式结构，选取体现汉中人文精粹、自然风貌、昭示汉文化精神的意象符号，抒写出一幅古朴壮阔、优美绚丽、山水人文相融的音诗画卷。作品将借助现代舞台科技，让观众在如诗如画、如梦如幻的欣赏中醉入天河，重回大汉，享受自然抚慰，产生文化自豪与文化认同，激励人们珍惜与感恩，开拓与进取，创造更美好的明天。
2、创作团队
《汉颂》力邀国内一流的导演和主创团队，该团队为国家精品剧目山西省太原歌舞剧院大型情景诗剧《桃花红》的主创团队，包括在国内享有很高声誉的音乐作曲家常平、服装造型设计贾雷等。
艺术总监：赵小刚，北京闲舞人文化传播有限公司董事长；北京舞蹈学院首届MFA艺术硕士。
总导演：张云峰，中国青年舞蹈编导家，北京舞蹈学院MFA艺术硕士，现任教北京舞蹈学院编导系。
编剧：谢艳春，国家一级编剧，陕西省四个一批人才，陕西省戏剧协会理事，西安建筑科技大学教授。
3、进度安排及进展情况
《汉颂》文本在2011年10月完成，2011年11月我团领导班子首次赴北京与制作团队（北京闲舞人工作室）见面提交《汉颂》剧本并进行座谈，确定修改方案，2011年12月二次修改稿完成；2012年2月邀请创作团队总导演张云峰、执行导演张严及编剧谢艳春来汉进行讨论定稿并对排练人员的有关事项进行确定，同时汉歌启动对外公开招聘青年舞蹈演员的工作，分别到西安、兰州、成都等地区进行招聘（其中兰州2趟、成都2趟），但由于汉中的人均工资标准远远低于别的地市，加之我团提供的条件无法吸引外地的人才，只能转向就近的地区招聘了十余人；2012年8月我团领导班子又赴北京就前期的音乐、服装、舞美、造型、灯光设计等工作与导演组见面协商，确定了创作准备的方向和以旅游版为中心五十人左右的的演员整容。在2012年8月中旬至2013年7月其间，我团全力投入招聘演员、训练演员的工作，同时通过电话、网络等方式进行改稿、音乐、舞美、服装设计等前期准备工作；
按照汉中市2013年市政府工作报告要求，今年4月正式启动《汉颂》的相关工作。随之5月份我团领导班子及党政办公室负责人再次赴北京与导演创作团队正式签订创排合同；导演创作团队对剧目进行了排练前最后修改计划和演员整容的调整；6月又奔赴成都考察青年舞蹈演员，初步与“四川21女子舞蹈团”及四川省歌舞剧院下属演艺公司达成合作协定，解决我团青年舞蹈演员不足的问题。 2013年8月进入排练期，创作排练周期45天，9月中旬进行装台合成工作；十一国庆期正式对外演出。
4、目标计划
参加省上和国家级艺术赛事，争取获得较好奖项。并对外交流演出和商业演出，旅游演出；项目设定10年（即2013.3-2023.3），在汉中市歌舞团剧场（以后在天汉大剧院）做常态演出，服务于汉中的经济建设、旅游市场，为满足群众的文化需求、活跃文化市场做出贡献，争取获得良好的社会效益和经济效益。
汉中市歌舞剧团有限责任公司 2013.7.5
推荐第7篇：文化路小学国培调研报告
垫江县文化路小学校
“国培计划（2017）”培训需求调研报告
为深入了解我校教师对“国培计划”的认识和理解，准确掌握教师在教育教学中存在的实际困难和对培训活动的需求，进一步提高培训的针对性和实效性，我校近期组织了培训需求调研活动，现将调研情况报告如下：
一、基本情况
1、教师基本情况统计：我校现有在编教师37人，高级教师1人，占总数的2.7℅；一级教师17人，占总数的45.9℅，大专及以上学历37人,占总数的100℅，专任教师合格率为100℅（其中语文15名、数学14名、英语3名、体育2名、音乐2名、美术1名）。年龄结构：30岁及以下14人，31-40岁14人，41-50岁8人，50岁以上1人，平均年龄34.5岁。我校现有县级骨干教师8人。
2、近三年参加过国家级培训的 1人，占总数的 2.7℅；参加过市级培训的36人，占总数的97.3℅；参加过县级培训的 37人，占总数的100℅；所有教师都参加了每年的校本培训活动。其中参加“国培计划（2016）”—重庆市区县教师培训团队置换脱产研修项目培训1人，占总数的2.7℅；参加“国培计划（2016）”—重庆市乡村教师网络研修与校本研修整合培训项目培训3人，占总数的8.1℅。
3、近三年学校教师参加“国培计划（2016）”—重庆市乡村教师信息技术应用能力提升培训项目培训36人，占总数的97.3℅。通过培训，学校教师信息技术水平整体提高较大，特别是PPT的制作与使用、微课的制作与运用等信息技术能力大幅提高。有效的促进了信息技术与学科教学的整合。我们的建议是加大项目骨干教师的培训力度，以期更有效的指导校级教师培训，从而进一步增强网络培训的实效性。
二、本校校本培训工作开展情况
1、学校开展的校本培训项目主要有：①教师师德师风培训，②教育法规培训，③新课程理念培训，④信息技术能力培训，⑤教师基本功培训，⑥新教师培训。
2、主要采取的措施
一是强化管理，制度保证。学校成立以校长为组长的领导小组，加强对校本培训的管理、指导、考核。并把校本培训纳入教师评职、晋级、评优评先的考核中，确保了学校校本培训的顺利开展。
二是过程落实，注重实效。学校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿（PPT），听课教师有笔记、心得体会，学校有记录和信息反馈记载。通过多种形式反馈工作进展情况，促进每一位教师在培训中成长。
三是定期考核，强化激励。学校根据教师参训的情况，经教导处综合考核考评，按比例评选优秀学员，颁发证书，并给予一定的物质奖励。让我们的教师在参训中获得精神和物质双丰收。从而提高教师参训的积极性和主动性。
3、取得的经验和成效
（1）“师德培训”，增强教师教书育人的事业心和责任感。我校围绕“我该怎样爱岗敬业、关爱学生”、“强师德、铸师魂，做人民满意的教师”等主题，组织全体教师学习时事政治、教育法律法规、师德规范。教师在参加师德集中培训学习的同时，还坚持自学，不但做好了学习笔记，还写了学习心得。规范了教师从教行为，全校教师廉洁从教，无违规违纪现象出现。
（2）“以赛促训，以赛代培”，不仅推进新媒体新技术在课堂教学中的有效应用，更有效推进我校卓越课堂建设。 学校每年举行一次全体教师课堂教学大赛；认真组织教师参加“一师一优课”晒课。2015参加垫江县第二届卓越课堂课堂教学竞赛，我校李丽华、杨林刚等老师在参加片区、县卓越课堂教学大赛中都取得一等奖，徐敏、曾利获二等奖；周敏、刘媛媛在“一师一优课，一课一名师”晒课活动中分别市级获二等奖和优秀奖。
（3）“师徒结对”，实现了新教师迅速成长。学校对新教师的培训主要采用师徒结对的方式进行。给每位新教师安排一位县级骨干教师作为他们的指导教师，结成师徒，实行跟人跟班指导帮扶，成效显著。近三年来，我校新教师李丽华、严小花、王瑶等几位新教师迅速成长为学校教学新秀。在学校教学大赛中均获的一等奖。个人参加各级各类征文竞赛也榜上有名。
（3）“促进反思”，让教师在专业发展过程中提升自我。 为了促进教师反思教育教学生活，帮助教师在专业发展过程中提升自我，我校开展了“教育叙事（案例）”征集活动，并积极组织教师参加渝东南片区教师发展论文征集以及重庆市新课程教育基础论文大赛等活动。张华在县级 “德育课程优秀案例”评比中获二等奖，胡晶、曾利、谢琼、张华、周敏等老师在渝东南片区教师发展论坛论文征集评比活动分别获得一二三等奖，包中权、李丽华、李勤英获市级一二三等奖。
（4）以课题研究为载体，提高教师新课程研究能力。教育科研能力是校本培训的一个重要内容，教师要逐步树立教研科研意识，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训。我校的曾利、余麒麟、聂兴春分别承担了县级课题《1+2融合教育模式改革研究项目试点》，现已被市教委批准为市级基础教育改革试点项目。
4、存在的问题 一是培训过程原始资料的收集、整理有待加强。我们还缺乏收集过程原始资料的意识，资料还不够齐全，还不善于对资料进行分析，并从中总结工作中的经验、发现存在的问题。
二是校本培训的项目意识不强。我们还不能根据本校发展的实际需要、教师发展的需要制定切实的校本培训项目，使整个培训工作显得较为盲目，缺乏针对性，对提高教师的实际教育教学能力、促进教育教学质量的提高还没有发挥出校本培训应有的作用。
三是校本培训的方式还比较单一。目前，开展校本培训的方式仍然是单一的讲授形式，在一定程度上影响了教师参与培训的积极性。
四是对教师心理健康培训和团队能力拓展培训尚未起步。对有效调整教师职业倦怠、提高教师职业幸福感等方面没有起到有效的作用。
五是学校应该提供更多的学习机会让教师“走出去”，重视教师外出参加培训学习的机会。只有“见多”才会“识广”。
三、骨干教师待遇落实情况：
（一）学校对骨干教师待遇落实还不够到位，这也应该是普遍存在的情况。学校考核奖励制度中对骨干教师没有专项考核奖励。
（二）学校骨干教师一直承担着学校青年教师的培训任务，并且定期组织骨干教师上示范课、观摩课和专题培训讲座。
（三）对骨干教师的管理建议 骨干教师的管理
1、县级以上骨干教师每年至少要主持一次校级以上的示范课、观摩课或专题学术讲座；
2、骨干教师应承担1名以上青年教师的培养或传帮带任务；
3、制作1个以上的有创新计算机辅助教学课件或一个微课；
5、撰写1篇以上有较高水平的专业论文、经验总结或科研报告，在县级以上报刊发表或获奖。
骨干教师的待遇和奖励
1、学校要采取措施为骨干教师提供较好的教研教改条件，如经费、资料和仪器设备使用；
2、骨干教师应承积极担研究课题、教改实验及其他教学任务，可适当计入工作实绩；
3、骨干教师有突出贡献和显著成果的，要发给奖金；
4、骨干教师将优先参加赴先进地区学习考察，参加高层次培训和研讨活动；
5、骨干教师可在同等条件下优先推荐晋升教师职务，并优先推荐享受上一级特殊荣誉称号或待遇。
四、对2017年国培送教下乡培训的建议
（一）培训内容、课程的设置建议。从本次调研来看，老师们希望每次培训所设置的模块能适合各种不同需求的教师，使他们按照自己的需要去学习提高。老师们表示这些课程的设置对自己的专业成长有很大的帮助，比如，我们很多的班主任都希望能结合新时期下小学生心理健康教育策略来设置培训课程，以期从中吸取更多心理健康的专业知识，并把这些实践应用到我们的班队会里，和学生进行心理方面的交流，使很多学生都受到了很大益处。
（二）培训形式力求灵活多样。
培训形式是培训项目实施的平台和基础。好的培训形式不但能调动学员的学习积极性，还能激发学员的学习主动性。本次调研（多项选择），有90℅的教师希望根据培训内容采用课堂教学、案例教学、专题讲座和专题研讨等多种形式，教师和专家在双向互动中交流，从中获取经验；有80℅的教师认为置换教师培训，实地参观考察，亲身观摩名师课堂教学是最有效的培训方式。另外，喜欢远程网络培训的也占到20℅。
（三）对培训的时间建议。
本来从学校工作出发，更希望培训不影响学校工作，时间安排在周末、寒暑假更好。但从对老师问卷调查来看，更倾向于安排在行课期间。如果考虑到培训的效果更好，也许在不占用教师休息时间的前提下安排更好。
（四）培训的需求 从调研中我们发现，教师在教育教学中还存在许多诸如教学能力不足、现代教育技术落后、对课改理解不深入、期待自己能够多次参加适合自己发展的培训等困惑。有了诸多困惑，就会产生相应的对培训工作的需求。
一是个人目前在教学中最需要的知识。有60℅以上的人都发现自己在教学中最需要的是教学设计和实施、教学研究能力；50℅的人认为自己更需要课改、新课标、新教材等方面的知识；40℅的人需要学生和教师心理调适方面的知识。
二是对参加培训的期待方面，想获得在工作上应用的一些技巧的（电子白板技术、微课技术）占30℅；想获得新知识、新理念的占40℅；想通过培训提高自身教学研究水平的占80℅等等。
当然，目前教师对国培计划的培训项目的需求和期待，远远不止我们说的这些，因为处在不同阶段的教师培训的需求是不一样的。我们需要的是要在各级各类的培训当中科学规划，合理安排，使不同阶段的教师都会受到适合自身需要的教育与提高。
垫江县文化路小学校
2017年4月26日
推荐第8篇：驾培市场发展调研报告
以下提供一篇调研报告给大家参考！
这几年源于经济的快速发展，人民生活水平的日益提高，我区驾驶培训行业得到快速发展。我区驾驶员培训学员报名人数一直保持稳步快速上升趋势。2012年驾培管理职能下放，我处在驾培管理方面做了不少努力，目前我区驾培市场也日趋规范，但驾培市场中存在的问题仍然不少，而作为我们运管部门，主要职责就是要规范管理驾驶员培训市场，积极引导驾校从规范培训、提高培训质量上下功夫，以优质服务拓展生源，并形成竞争有序、稳定的驾培市场。“品质驾培”是驾培市场发展的目标。在我们职权范围内，如何更好地规范驾培市场，让驾培市场健康有序发展是我们值得思考的问题，
一、我区驾培市场的现状。
目前，我区已获取得培训经营许可证的驾校共有13家，教练车650辆，教练员736名，近三年来驾校每年培训的学员以20%的速度递增，预计今年我区驾校学员总数在35000人左右。目前我区每个驾校的培训计划都安排到半年以后，生源充足，今年到目前为止，已经新增教练车辆68辆。驾培市场前景看好。
二、我区驾培市场存在的主要问题及其根源。
1、驾校管理不规范，有待于进一步提高主体责任意识。
目前，全区驾校管理工作相对不够规范，主要表现为驾校只向教练员收取管理费，存在严重的只收费不管理现象，驾校在培训管理过程中主体责任意识差，对培训管理把关不严，要求不高，尤其是对教练员，更是无法进行正常监管，听任教练员自由施教，没有统一的教练时间和教练过程。教练员承包车辆或挂靠驾校私自招收学员培训，这些教练员未按教学大纲完成对学驾人员的培训任务，致使驾培质量下降，给道路交通安全埋下了隐患。造成这些现象的主要原因是一直以来，驾校受经济利益驱使，基本采用的是挂靠经营模式，虽然从2010年开始，全市进行了“两挂”清理工作，但从传统的经营模式向现代经营模式，驾校还处于转变适应的阶段，
2、教练员素质偏底，有待于进一步提高。
目前教练员素质普遍不高，主要表现在：一是巧立名目乱收费及变相索要钱物等不良风气比较普遍，造成较坏的社会影响；二是整体文化水平低，直接影响了教学质量的提高，现在驾校的教练员大部分是老驾驶员出身，很多只有初中以下文化水平，驾校的大多数教练员因自身条件的限制而不能和学员正常的沟通和互动，培训中知其然不知其所以然，只练不教。
3、生源充足背后的隐患。
近年来，我区驾培市场生源充足，造成供小于求的现象，今年，各驾校教练车辆与教练员增加数量惊人，目前来说，已经能基本满足学驾人员需求，但考虑到我区驾培市场的生源，以外来务工人员居多，这些人员具有不稳定性，从驾校的长远发展来看，如何能合理开发生源、有效利用生源，是每个驾校应考虑的问题,我们不能杀鸡取卵、寅吃卯粮！要注意有度开发生源，维持发展后劲。
三、驾培市场健康有序发展的思考。
我们在日常监管中发现了驾培市场及管理中存在诸多问题，为了解决驾培市场存在的问题，对驾培市场的管理提出以下几点想法：
（一）加强行业监管力度。
1、硬监管方面
（1）建立驾培质量考核体系。
以三证一牌（学员证、教练证、教练车证、教练车标志牌）管理为抓手，建立一套完整的驾培质量考核管理机制，这套管理机制最重要的一个环节就是对学员的考核。驾校的核心工作就是培养高素质、高技能的汽车驾驶员队伍，我们加强了对培训质量的考核，也就抓住了驾培行业管理工作的重点。我们首先要有一套行之有效的学员培训质量考核方案，学员培训质量考核合格后，核发培训结业证，公安凭培训结业证组织对学员进行考试发驾照。全面提高驾校的培训质量，向“品质驾校”迈出坚定的步伐。
（2）积极推行驾校资质管理
《中华人民共和国道路交通安全法》明确规定交通主管部门对驾校实施资质管理，作为交通主管部委托的运政执法机构，有关法规和部门规章给我们在实际工作中提供了可靠的执法依据，我们要充分利用这一契机，积极推行对驾校的资质管理。为了确保对驾校资质管理落实到位，需要做到以下几个方面工作：一是积极扶持现有有潜力的几家驾校做大做强，提高驾校内部办学设施条件及教练员的素质，推行它们的成功经验，通过它们的发展壮大来引领行业发展；二是对一些规模小、资质条件差的驾校，推进驾培联合体建设，实现资源整合，促进我区驾培市场健康有序的发展；三是引入退出机制，市场经济的发展规律就是优胜劣汰，在驾培市场的行业发展也不例外，对于一些不适应驾培市场，无法达到驾培行业最低资质的培训单位，或是对驾校管理工作严重失职的驾培机构，要责令退出驾培市场。
（3）加大稽查力度，严厉打击违规经营活动
目前，我们对驾培市场的动态管理不够，作为行业管理部门要引导好驾培市场的发展，需要加大执法力度，主要是通过以下两种途径：一是严厉查处非本区车辆在我区教学和教练车辆在未经审核的非法场地内教学的违法行为。以确保我区驾培市场的稳定。二是加强对三证一牌（学员证、教练证、教练车证、教练车标志牌）的场地稽查，加强对驾校培训过程管理，能过加大稽查力度，使三证一牌能落实到位，以杜绝驾校的违规经营；三是对教练场地（包括副场地）进行清查，对不符合《机动车教练场技术条件》的培训单位进行处罚，对安全措施等不到位的场地，进行限期整改。对整改后仍不能符合要求的，给予注销场地。
2、软监管方面
（1）充分发挥行业协会作用。
行业协会中各会员都是驾培单位的负责人或主要管理者，他们能通过相互探讨，结合本地实际情况，制定统一游戏规则，净化驾培市场风气。在实际管理工作中我们可以发现，法规更多的是宏观管理，而一些规则、规章则是政策法规的具体细化；二是行业协会能起到行业监督员作用，行业协会能迅速的掌握驾培市场的动态变化，对行业发展进行监督，包括对政府各个管理部门及经营个体的监督；三是行业协会能对行业管理政策的出台献计献策，使行业管理规章更具可操作性；四是制定驾培行业从业人员的素质考核标准，提高从业人员的整体素质。
（2）通过评先评优，树立驾培形象，促进驾培行业发展。
评选，在管理学中是一种激励方式，开展这种活动要切实做好以下三点：一是有标有的，不走过场；二是定期、定时，有始有终；三是有奖有惩，与该驾校的质量考核工作挂钩。通过评先评优，树立驾培行业的形象，促进驾培行业的发展。
（二）加强行业管理的横向联系
加强与各兄弟单位的横向联系。通过与各兄弟单位之间的协调沟通，一是可以相互借鉴、取长补短，为我们以后的工作提供宝贵的经验；二是可以通过业务上的相互交流、探讨，达到激发灵感、拓展新的管理思路；三是可以便于更有效的进行行业管理，驾驶员区域内流动频繁，管理难度较大，通过与各省市尤其是省内及邻近地区兄弟部门的联系，实现定期的工作联系机制，促进驾培行业管理工作的顺利进行。另外，还要加强与相关部门的联系，一个行业健康有序的发展，需要多个部门的共同管理，我们应积极主动加强与相关部门的联系与沟通，使之形成紧密有效的行业管理链。尤其要加强与公安部门的联系，我们要积极与公安部门进行协调沟通，使学员在培训、考核、考试这一管理链条的各个环节中不要因部门分割而出现脱节或梗阻现象，以保证学员高质量完成培训，顺利通过考试发证关。
（三）加强科学技术在行业管理中的运用
驾培行业的进一步发展，就需要运用各类先进的教学与管理设备，例如场地视频监控、GpS等，在运用新科技的同时，要加强节能环保意识，对于电动教学仪等环保设备的使用，要有意识的向驾校推广。向真正意义上的“品质驾培”努力前行。
推荐第9篇：雅培公司的精明之举
雅培公司的精明之举 （ 《商业周刊》2007 年第 3 期）在过去的 9 个月里，雅培制药公司已为收购花费了 101 亿美元，其中花 37 亿美元并购了胆固醇药物专业制造商 Kos 公司。今年许多分析师认为， 雅培董事会主席兼首席执行官迈尔斯•怀特总得稍微喘口气，使公司消化一下最新纳入旗下 的资产，或减少公司 70 亿美元的债务负担。但他们猜错了。 在完成了对 Kos 的收购后，雅培紧接着于 1 月 18 日宣布将把价值 40 亿美元的诊断产 品业务的 2/3 以现金 81 亿美元的价格出售给通用电气。怀特一再强调说不会急于交易，但 可能会用这些钱来收购更多的医药产品生产商，以保证下个 10 年里每年的销售额和利润至 少上涨 10%。在谈到并购时，怀特说： “你永远都歇不起。 ”现年 51 岁的怀特在 1999 年晋 升为雅培公司首席执行官， 以前他曾负责诊断产品业务， 自上任时起他就一直都在忙着收购。 他初上任便有大动作，2001 年他以 72 亿美元的价格收购了德国 BASF 公司旗下的 Knoll 制 药公司。 在其他众多收购交易中， 怀特还于 2004 年以 12 亿美元现金收购了位于加利福尼亚 阿拉米达市的 TheraSense 公司，该公司生产血糖监测设备。在很多大型制药企业对“以并 购促发展”的策略懊悔不已时，分析家说雅培公司的表现却很出色。 例如，对 Knoll 的收购使公司推出了治疗风湿性关节炎的药物 Humira，它 2006 年的销 售额达到了 20 亿美元。而 2006 年早些时候，公司花 41 亿美元对 Guidant 公司支架部门的 收购则为它带来了 Xience 牌药物涂层支架。如果能够通过最后的临床实验的话，它将于年 底进入美国市场，预计 2008 年的销售额将达到 15 亿美元。 “总体而言，它们是颇为精明的 收购者， RBC 资本市场的菲利浦•纳尔博内说。他还说雅培并没有过高地出价，并且在整 ” 合被收购公司员工和部门方面游刃有余， 经常让被并购企业的部门经理来对雅培的相关部门 员工进行培训。怀特的并购交易提高了雅培的收入和利润。 纽约美洲银行证券部的分析师格伦•诺瓦罗指出，2006 年雅培制药的销售额为 225 亿美 元，利润达 38 亿美元，毛利润接近59%。1999 年雅培的毛利润为 54.4%，销售额为 132 亿 美元，纯利润 24 亿美元，可见最近几年雅培在以年均 10%的速度发展壮大。其销售和盈利 的增长水平让默克、百时美-施贵宝和礼来望尘莫及。雅培并不只是一个收购者。这家位于 。雅培并不只是一个收购者。 亿美元的医院供给部门， 芝加哥北部的公司于 2004 年中期分离了价值 26 亿美元的医院供给部门，成立了现在的 Hospira 公司。 Hospira 一样， 公司。 一样， 出售给通用电气
推荐第10篇：国培跟岗研修调研报告
关于贵阳市乌当区乌当实验小学高段习作教学的
调研报告
——兴仁县大山小学周玉龙
作文是运用语言文字进行情感表达和人际交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。小学生作文能力的好差,直接影响着他今后的学习、工作和生活。而作文教学一直是小学语文教师心中永远的痛。要怎样才能把握好作文教学？就像王宗海先生说的“这样的问题我们不知问了多少回，但是越问越是追寻，越问越迷惑。当我们的连连摇头代替了一个个疑问时，我们是否就会抛下一句话：‘作文，唉，那得靠天分啊！’。这就是逃避思考的无奈了！”
老师怕教作文,学生怕写作文,是普遍的现象。为了了解比较城乡之间学生写作能力的差距，教与学之间的相互依存关系。进而总结经验,发现问题,解决我山区小学作文教学的现状,促进作文教学的改革,提高作文教学的效率。借此国培机会，我对贵阳市乌当区乌当实验小学全校五年级学生作文能力及老师作文教学进行了调研抽测。
小学生作文老师在教什么？学生在写什么？他们在怕什么？走近小学生的作文课堂，我们才会发现得更多！
一、教师的
１、小学生作文水平差距很大
调研表明，作文水平的差距很大。这种差距表现在学生与学生之间，班级与班级之间，学校与学校之间。成绩好的学生有９５分以上，可以写七八百字，而且选材新颖，语句通顺，有真情实感。成绩差的只有二三十分，不到一百个字，错别字、语病很多。好的班级与差的班级，好的学校与差的学校也很不平衡。
以往的作文批改采用的是凭印象打分的方法，作文分数的差距不是很大，不能很好地区分作文的优劣。本次批改采用了分项记分的方法，避免了教师的主观性、随意性，使作文的成绩更加客观、合理，也使班级与班级，学校与学校的差距显现出来。本次调研中，平均分最高的学校是９２.９，最低的只有６３.５，相差整整２９.４分！合格率最高的是１００％，最低的只有６０.５％。差距就更明显了。
城区学校和农村学校，农村镇小与农村完小也很不平衡。就是同一类型的学校之间也存在较大的差距。这说明我们的作文教学和学生的作文水平都存在明显的差距，而且这种差距比语文知识的差距根据明显。这是本次调研的第一结论。
２、小学生作文内容十分贫乏
本次调研的作文题目是给同辈写一封信，谈谈一次兴趣活动的事。按理说这个内容是很贴近学生实际的，学生应该有内容好写。可是从调研的结果来看，最大的问题还是许多学生没内容好写。原因很简单，说明我们许多学校的兴趣活动很不正常，学生的活动很少，学生的课余生活枯燥乏味。有个班级５１名学生，有３４名是写老鹰捉小鸡的！他们没其他内容好写。有的学校可能连这种最简单的游戏活动有没有开展，学生没东西好写，离题的作文很多。这是本次调研最出乎我们意料的结论。
３、小学生作文技能普遍较差
一般认为小学生的作文主要是内容的问题，小学里写作技能的要求很低，应该不存在明显的问题。可是从调研的结果来看，小学生的写作技能普遍存在较大的问题。
本次调研分习作内容、习作技能、书信格式、错别字标点符号和整体评价五个项目批改和记分。从各项的得分率统计结果来看，学生失分最多的是习作技能这项。该项的平均得分率只有６１％，最低的学校只有３３％！学生对小学阶段写作的基本要求：叙事清楚，语句通顺也做不到。许多学生的作文叙事杂乱，语病很多。这是本次调研的第三个结论。
４、小学生作文缺乏真情实感
从调研的学生作文来看，不少学生作文或感情漠然，辞不言情；或笔是心非，失真失诚。写假人假事假经历的“胡编式”作文、东摘西抄的“拼凑式”作文、全文照般的“移植式”作文很多，有些作文虽然写的是真实的事，可是没有经过自己的观察和思考，没有自己对事物的感受和认识，没有经过自己情感的撞击与参与，不是自我真情的流露和抒发。许多作文选材陈旧，叙述老套，缺乏创新。
５、小学生作文基本要求没过关
本次调研，为了考查学生对写作基本要求的掌握情况，特意对书信格式和错别字、标点符号作了明确的要求。信和信封的格式是小学阶段最重要的应用文知识，可是从统计结果来看，有的学校该项的得分率只有６３％。另外，我们在调研中也对学生作文的错别字和标点符号也作了专项的统计分析，结果很令人吃惊，有些学校该项的得分率只有５８％，这个结果的意思是说，该校学生在作文中每人平均有１０左右的错别字和标点符号的错误！有相当一部分的学生，根本不知道使用标点符号，一“逗”到底或什么标点也没有的作文不在少数。
第11篇：杨培玺5.15调研报告1
大连交通大学信息工程学院
毕业设计(论文)调研报告
学生姓名杨培玺专业班级交通运输08级2班指导教师张晓娟职称讲 师所在单位机械工程系交通运输教研室教研室主任刘 爽
完成日期 2012 年 4 月 6 日
调研报告
1 课题的来源及意义
1.1 来源
随着我国国民经济的飞速发展，城市化进程日益加快，交通需求不断增大，城市交通基础设施现代化水平不断实现重大突破，公共交通建设事业取得了长足的发展。近年来，大连市积极实施公交优先战略，先后建设了3个公交枢纽，170个港湾式公交车站、56公里公交专用车道及快轨
1、
2、3号线，建设和改造了有轨电车及东北首条BRT专用线路，并且更新了1245台老旧公交车，在一定程度上缓解了乘车难的问题。为了达到让人们弃“私车”乘“公车”的目的，大连市进一步加大公交事业的发展力度并制定了有利于公交发展的政策。2009年大连市投资200多亿元兴建地铁，这为大连市的公交网络建设奠定了有力的基础。交通运输部门应充分利用这一有利条件，加快公交网络的建设速度，加大公交网络的覆盖面，缩短乘车半径，为市民提供通畅的出行条件。由于公共交通建设项目建设规模大、投入资金多、影响深远且受益面广，因此，对拟建项目进行合理而科学的效益评估，对建成项目投入运营后的效果进行客观的经济评价是非常必要的。城市公共交通项日效益评价中一项重要指标是公共交通乘客出行时间节省的价值，即公共交通服务的改善为乘客出行节省的时间成本，在公共交通投资项目产生的效益中，很大一部分是以公共交通出行者时间节约的形式体现的。欧洲运输部长会议《运输效益评价》表明:欧洲公路项目效益中，主干道时间节省价值占整个项目效益的80%，美国州际公路系统的效益中有72%一82%来自于出行者出行时间的节省。对比可见，时间节约效益巨大，甚至可超过其它各项效益总和。时间节约所产生的效益己成为决定项目可行与否的关键性因素，而公共交通出行时间价值的确定是时间节约效益测算的基础，因此公共交通出行时间价值的研究成为交通建设项目效益评价的一个重要方面。
1.2意义
研究城市公共交通出行时间价值具有以下研究意义:
1、公共交通出行时间价值的研究对于量化公交服务的改善为出行者节省的出行成本具有重要意义，有助于更加合理、客观的评价交通投资项目的经济效益，提高项目决策的科学性。
2、出行时间价值的确定为运价的制定提供了一个可参考的标准，有利于相关部门确定合理的票价。
3、研究出行者选择某种运输方式的时间价值是分析与预测运输方式的分担率的基础，据
此可评定各种运输方式的相对重要性，对确定该时期交通发展战略和制定相应的运输政策具有重大意义。因此，研究公共交通出行时间价值，对于合理、客观评价公共交通投资项目的经济效益，提高项目决策的科学性具有积极意义。
2国内外的发展状况
2.1 国外情况
二十世纪初，法国桥梁与公路学家DuPuit首先提出交通效用的定义，并认识到时间价值及评价节约时间价值在交通投资中的重要性。20世纪60年代，随着经济的快速发展和生产率的大幅提高，工作时间被大大缩短，因为时间不再单单被用来增加收入，非工作时间的配置及有效利用得到了重视。1965年，Beeker首次提出在出行行为分析中研究时间价值的思想，并提出基于微观经济学的时间配置理论。1966年Johnson又对这一理论做出了扩充和解释，证明非工作时间的时间价值等于工资率与主观的工作时间价值之和。20世纪70年代以后，非集计模型和效用最大化理论成为计算时间价值的主要方法，90年代以后又逐步拓展到对时间价值影响因素和政策评价等方面的研究，1991年Bank应用二项Probit模型计算出行时间价值分布，2001年Mark基于非集计模型计算时间价值，并分析出行耗时、出行方式等对时间价值的影响。
尽管国外一直对出行时间价值抱有浓厚兴趣，并且很多学者进行过大量研究工作，但在交通项目评估中如何选取合适的出行时间价值的量值仍无定论，寻找一种可靠的评估目标人群时问价值的方法仍然是个困难的工作。过去几十年来，很多人都对此问题做过专门的研究，最后一种常见的方法是使用SP调查法进行非集计数据调查。
2.2 我国的情况
我国对运输过程中的时间价值研究开展较晚，基本上还处于引进和借鉴国外研究成果的水平，对时间节约效益的计算比较粗略。交通部1986年颁布的《公路建设项目经济评价方法》中对于出行者在途时间价值按人均国民收入计算。国家计委和建设部1993年颁发的《建设项目经济评价方法与参数》对旅客节约在途时间效益，按照出行者时间的缩短可多创造国民经济效益来考虑。北京交通大学运输管理工程系与交通部公路规划设计院合作了公路旅行时间价值评价研究，并在1997年发布研究报告。何字强和毛保华在研究北京一太原客运专线时，考虑了影响需求的多种因素，分析了该通道内客运专线、高速公路、民航的客流分担率，行为时间价值利用生产法近似得到。罗霞等人以旅客出行过程消耗的时问为广义成本，分析了沪杭通道内不同交通方式的
客流分担率，给出了行为时间价值的理论计算公式。布超，林小言详细分析了出行者行为时间价值的影响因素，并在此基础上分析了用Logit模型确定出行者行为时间价值的理论方法，并尝试对原有的计算模型进行改进，将出行者收入这一变量引入Logit模型，以更准确的估测出行者时间价值，提高投资决策的准确性。南敬林对比分析了利用旅行统计数据推算行为价值和通过调查出行意愿推定行为时间价值这两种方法，研究显示前者得出的结果更可信。
综上所述，国内关于出行时间价值研究思路是从将节约的时间用于生产而多创造的国民生产总值这个角度来考虑的，且均己在各种公路、桥梁等建设项目经济评价中所采用，并取得了良好的效果。但是国内缺乏对出行者的个体特性和出行行为对其时间价值的影响等方面的研究。
3 研究目标，研究内容，研究方法
3.1研究目标
本文的研究目标在于以公共交通出行时间价值为研究对象，基于先进的SP调查技术获取公共交通出行者出行意愿数据，建立公共交通出行时间价值模型，从而获取公共交通出行者在公交出行过程中候车时间价值、运行时间价值和换乘时间价值，为公共交通乘客出行成本分析提供数据支撑。
3.2研究内容
本文的研究内容包括：
1、开展国内外出行时间价值研究的文献综述。在对国内外出行时间价值资料分析、提炼的基础上总结出行时间价值测算方法和测算模型，并对SP调查法在出行时间价值研究中的应用进行系统梳理，为设计公共交通出行时间价值模型框架提供理论支撑。
2、模型框架设计。在国内外出行时间价值和SP调查研究成果综述的基础上，设计城市公共交通出行时间价值模型框架，深入分析公共交通出行时间价值的影响因素，确定模型框架所需数据基础。
3、开展基础数据调研。结合大连市公共交通现状，依据SP调查方案设计原则，确定方案设计所需属性及其水平值，采用情境组合设计方法设计调查问卷，获取原始数据后，按照数据校核原则对数据进行筛选，有效保证模型的精度。
4、模型建立。综合考虑出行方式选择影响因素，在对出行时间价值基础模型分析的基础上，构造公共交通出行时间价值模型。
5、模型应用。利用大连市公共交通出行者出行意愿数据分别对工作、社会娱乐和上下学三种出行目的下的时间价值模型进行标定，获取不同出行目的下公共交通出行时间价值，为乘客出行成本函数的建立提供数据支撑。
3.3研究方法
本文的理论依据是交通运输中相关的基本理论，采用SP调查法直接研究大连市公共交通出行的相关数据，通过科学的计算求出公共交通出行时间价值，最后通过数据建立正确的模型来研究大连市公共交通出行时间价值。
4论文进度的安排
日 期计划完成内容。
第一周确定毕业设计题目，查阅相关资料。
第二周进行调研，完成调研报告，填写进度表。
第三周到电子阅览室、图书馆收集资料并整理，进行外文翻译。
第四周整体设计，整理相关资料、确定论文基本框架。
第五周完成目录、绪论部分的内容。
第六周完成相关概念的概述。
第七周完成城市公共交通出行时间价值模型设计框架。
第八周完成基于SP调查的城市公共交通出行时间价值基础数据获取。
第九周完成城市公共交通出行时间价值模型的建立。
第十周完成大连市公共交通出行时间价值的获取。
第十一周整理并完成论文的初稿。
第十二周检查论文并对不足之处加以修改。
第十三周进一步完善论文，提交论文。
第十四周准备答辩。
5 参考文献
[1] 刘东坡．旅客旅行时间价值分析方法研究[J]．华东经济管理．2003．17(4)．155-156
[2] 王海洋．客货运输时间价值的确定方法研究[D]．长安大学硕士学位论文．2001
[3] 胡吉平．旅行时间价值研究的意义与方法[J]．运输市场.2008.10(3)．64-67
[4] 朱达．基于旅客出行选择的旅行时间价值研究[D]．北京交通大学硕士学位论文．2008．
[5] 蒋寅．李彤．基于SP调查的天津市居民出行行为时间价值[J]．城市交通．2009．7(2)．68-73
[6] 王涛．杨孝宽．刘小明.出行时间成本的测算方法及其影响因素分析[J]．道路交通与安全．2006.6(4)．19-22
[7] 王方．陈金川．陈艳艳．交通SP调查的均匀设计方法[J]．城市交通2005．3(3)．69-72
[8] 王方．陈金川．张德欣．SP调查在交通方式选择模型中的应用[J]．系统工程理论与方法.2007．7(5)．90-95
[9] 邹良东．毛保华．金安．我国公路旅行时间价值的应用模型研究[J]．内蒙古公路与运输．1996
[10] Bruzelius,N.,The Value of Travel Time．Theory and Measurement．room Helm．London．1979．Christenen and Tretheway(l984)
第12篇：“国培计划”实施情况调研报告
“国培计划”实施情况调研报告
“国培计划”是贯彻落实全国教育工作会议精神和教育规划纲要而启动的一个教育发展重大项目，是进一步加强中小学教师队伍建设的一项重大举措。为深入了解“国培计划”的实施状况，总结“国培计划”的成就和经验，发现培训实施中存在的问题，提出完善“国培计划”的对策建议，我校按《户县教育局关于对2014年 我县“国培计划”中小学教师和幼儿园教师培训项目进行调研工作的通知》的精神要求，对我校“国培计划”活动进行了调研。主要采取了调查问卷，访谈、座谈的形式。从“国培计划”启动以来，我校在实施过程中，采取有力措施，改革创新，狠抓质量，圆满完成了“国培计划”培训任务。
调研中发现，在具体实施过程中依然存在一些问题，主要表现在：一是宣传力度不够，造成部分教师对“国培”缺乏了解。二是需求调研不足，导致学习内容不能有效适应教师需求。三是部分培训机构课程设置不够科学，知识性、讲授式课程较多，一线优秀教师课例及点评等实践性课程较少。四是有些培训机构远程培训资源建设与管理存在问题，影响学员学习效果。五是部分教师对国培缺乏正确理解，培训只是为了积累继教学分，学习力度不够，培训成为形式。六是置换脱产研修未考虑到学校实际，我校师资本就紧张，顶岗教师难以正常到位，影响了正常的教学工作。
为了更好地完善政策，进一步推动“国培计划”实施，特提出如下建议：一是进一步加强“国培计划”宣传工作，使广大教师乃至公
众了解、支持并推动“国培计划”。二是着力加强培训的前期需求调研，使培训内容设计更加科学合理。三是加强对各学校有需求学科的调研，切实保证有需求教师参训。四是进一步丰富和优化课程内容，提高课程的实践性、实效性。五是大力加强远程培训资源建设与管理，提高培训效益。六是加强对置换脱产研修的科学管理与调研，切实保证各校的正常教学工作。
户县渭兴初级中学
2014.3.31
“国培计划”实施情况调研报告
户县渭兴初级中学
2014.3.31
第13篇：国培需求调研报告(小学数学)
“国培计划（2013）”——河南省农村骨干教师培训项目 洛阳师范学院小学数学培训项目培训需求调研报告
洛阳师范学院 数学科学学院
为了更好地完成教育部、财政部“国培计划”——河南省农村骨干教师培训项目的子项目——河南省农村中小学（数学）学科骨干教师置换脱产研修项目，为了解农村小学数学骨干教师和基础教育的实际情况，了解骨干教师对相关问题的认识、感受以及基础教育课程改革存在的问题和困难，构建较为科学合理、可操作性强的培训方案，切实保障培训质量和效果，更好地完成“国培计划”的任务，洛阳师范学院数学科学学院对洛阳市新安县、伊川县、济源市等5个项目县的120名教师和教育管理人员，分教师、培训者和管理者三类不同调研对象(教师指农村小学骨干教师，培训者指教研员，管理者指小学校长、教育局分管教师继续教育工作的领导)进行了2013年度“国培计划”培训需求调查，共发放问卷120份，回收问卷116份，回收率达96.7%。
一、基本情况
问卷对2013年度‚国培计划‛的培训意愿、培训形式、培训内容（包括培训课程的开设、培训专家的确定、授课类型的选择、成绩考核、专业成长等）以及对‚国培计划‛实施的建议和期望等几个方面进行了调查。力求全面、客观地反映被调查地区的培训需求及相关问题，从而对我院2013年‚国培计划‛项目的整体设计提供有益参考。
二、主要发现
通过本次需求调查，综合问卷分析及意见反馈的结果，我们对被调查地区骨干教师的培训意愿、培训目的、培训形式及当前农村小学数学教育教学改革所面临的问题等有了较为全面深入了解，对2013年度“国陪计划”培训方案的制定有重要指导意义。
（一）培训意愿强烈
骨干教师培训是教师专业化成长中的重要环节，特别是当今“终身学习”理念已被社会所广泛认可的情况下，参与培训无疑是专业教师提高自身水平和能力的重要途径，因此所有参与调查的老师都有参与培训的需求，其中培训意愿非常强烈或强烈的占到82.9%。在关于‚参加‘国培计划’你最想听的内容是什么‛的调查中，有48.7%的老师选择了教学设计与教学实施，以下是学科专业新知识（40.2%），教师专业成长（22.2%），学科教育新理论（21.4%），教学评价（19.7%），课程标准再解读（18.8%），基于教学问题的教育研究（14.5%），各地小升初命题动向及规律分析（13.7%）。这一结果表明，教学设计与实施仍是农村教师在教育教学实践中最需要的知识，而学科专业知识、教育新理论、教师专业化成长是农村教师最渴望得到提高的知识能力。而13.7%的老师选择小升初命题动向及规律分析这一内容表明，应试教育的影响在农村小学教学中依然很强。
（二）培训形式多样
培训形式是培训项目实施的平台和基础，好的培训形式不但能调动培训学员的学习积极性，还能极大激发培训学员的学习主动性，创
新型学习、参与式学习热情高涨。课例观摩、案例教学和参与式培训，是农村教师最喜欢的培训形式，有46.2%的老师认为跟班观摩有效课堂是最有效的培训方式。此外教学案例分析（38.5%），同行经验分享交流、同课异构展示（26.5%），专家讲座、报告（21.4%），在专家的指导下自学－反思（21.4%），基于教学问题的研讨互动、交流对话（17.9%）等也是大家期待的培训方式。
培训专家在培训过程中起着举足轻重的作用，从调查结果看有85.5%的培训学员希望一线教师型的培训专家参与培训，其次是有经验的教研员（41.9%），课改专家（40.2%），教育科研专家（27.4%），高校教师型的培训专家（22.2%）。培训过程中,一些培训专家忽视学员的感受搞单向灌输或纯理论说教,会极大影响培训效果，这也是高校教师型培训专家不太受农村一线教师欢迎的主要原因。在对‚国培计划‛的建议和期望中，基层培训人员也多次提出，‚培训内容再贴近农村实际一些，理论知识再少一些，来自一线的骨干教师再多一些‛。
（三）专业化成长要求不断提升
教师专业化是现代教育发展的要求和必然趋势，是现代教育与传统教育的重要区别。教师专业化成长已成为国际教师教育改革的趋势，只有走专业化成长之路，才能成为适应现代教育需要的教师，才能成就教师职业的理想境界。在对‚作为骨干教师，要加快自己的专业成长，您认为目前最大的困难是什么‛的调查结果中，没有专业人士的指导、交流；用于加快专业知识成长的时间不够，没空学习教学
理论；教材跨度大、教材变化快；教学观念难以转变；阅读视野狭窄、语言匮乏、继续学习机会少等都是被调查教师反映比较突出的问题。因此，如何在培训项目的实施中满足农村教师专业化成长的不断需求是培训方案设计中的重要问题。
三、思考与建议
决定培训质量的最主要因素是课程、师资、模式。提高培训的针对性和实效性，关键就要在课程、师资、模式上下工夫：培训课程安排应以问题为中心，进一步贴近农村教师教育教学实际，理论知识不要过多、过深，把课程重点放在技能提升、实践指导上来，以解决农村教师在教育教学中遇到的实际问题为核心；培训模式设置应尽量多采用案例教学、课堂观摩、互动参与式、教学汇报课、专家现场点评、经验分享、分组交流等农村教师喜闻乐见的形式，尽可能安排一线优秀教师对我们进行教学设计与教学实施方面培训，另外让同行多进行交流分享；培训师资的选聘，国家有硬性要求，‚省域外专家不少于三分之
一、一线优秀教师不少于40%‛，根据调查结果，今后培训中还可进一步增加师资团队中实践经验丰富的一线教师的比例，给农村教师创造更多向教学专家、名师学习的机会。
第14篇：南雅镇南雅村村级服务中心建设调研报告
南雅镇南雅村村级服务中心建设调研报告
村级服务中心的建设是一个村的干部队伍建设、组织建设的重要的部分，是宣传农村方针政策、农民参政议政，实现群众自治、群防群治的重要场所。村级公共服务中心应建设成该村物流、人流、财流、信息流的必经之地，既是一个政治中心，也是经济、文化中心。
一、了解情况有底数
南雅村是南雅镇农村政治、经济、文化发展的重点村。现有14个村民小组，2034户，7190人，其中农业人口7165人。耕地面积3382亩，其中田2272亩、地1110亩。幅员面积7.6平方公里。目前，主要农民主要经济收入是劳务收入、农业收入和商业收入等。主要依靠农业、商业、交通运输业产业发展我村农村经济，人民生活幸福指数较高。
我村是由原南雅村、马桥村、龙门村三个自然村合并而成的行政村。合并之前各村有自己的办公地点，但都比较陈旧，基本无法办公。合并后，在原南雅村的办公室办公，位于南雅场亭子桥桥头。办公室位于二楼、建设面积约40平方米，现有六人常年在办公室办公。该楼修建于上世纪六十年代，办公座椅陈旧、还经常漏雨，办公条件较差，急需改善。
二、摸准情况出办法
现在的办公室位于南雅场街上，是我村较集中的地点，群众办事方便，且群众已经形成习惯。但是，由于办公室所在房屋修建于上世纪六十年代，各种设施设备都已经老化，
难以满足现代办公需要。现在拟定在原卫生院的位置或原粮店榨油房修建新的办公室。原卫生院所在位置是南雅场的入口位置，与原南雅村办公室隔桥相望，区位优势较明显，但现在全镇的集镇建设还没有启动此条街的建设，当前该地块属于稻田，如现在建设村办公室难以准确定位。且新修办公室需要近30万元的资金，筹资也是一个比较大的问题。原南雅粮店榨油房系我村社办企业，房屋修建于上世纪八十年代，位于与我镇大冲村交界处的南雅粮店处，其中我村马桥片和龙门片的群众到此处距离较远，办事不怎么方便。经过请示镇党委，初步决定在原南雅卫生院处修建我村新办公室。
三、详细谋划细打算
新建办公室初步规划建设成前小院（广场）后房屋的形式，参照镇派出所的修建格局。前面的广场大约占地600平方米，主要用于村级大型活动、群众休闲娱乐、重要集会以及车辆停放等。办公室主体楼修建成二至三楼房屋，占地面积约120平方米，内部主要设书记接待室、业务办公室、会议室、图书室、卫生室、农资超市、活动休息室等。建设成为服务功能完善的综合活动场所。初步预算修建房屋（不含办公设备）大约需要资金26万元。主要用于基础部分建设，含人工挖基槽土方、土方回填夯实、基础条石、片石、水泥、石子等大约需要6万元；主体部分建设，包括红砖、水泥、沙石、工人工资、预制板等大约需要12万元；内抹灰、装修部分，包括墙涂料、水泥、石灰、石转、工人工资、雨水
管等，大约需要5万元；其他部分，包括防盗门、铝合金窗户、窗帘等大约3万元。办公室前广场的建设大约需要4万元，整个办公室（含广场）建设共需资金约30万元。目前由于水稻还没有开始收割，我村已经对建设用地进行了丈量，等待收割后正式开工。
四、仔细分析找问题
目前我村村级公共服务中心的建设主要存在以下问题：
（一）缺少资金，村级每年只有三千元的办公经费，全村7190人，维持正常的工作的开展都十分困难，更难以谈有集体资金用于修建村级公共服务中心。但外出务工人员对于家乡建设的支持力度有限，筹集资金有难度。
（二）换届选举之际，缺少事业心，我村拟定于今年八月份开工建设新办公室，但是全镇将在年底进行村干部换届选举，老干部也面临着退休之际，在积极性上有一定的影响。
（三）缺少群众参与，村级公共服务中心的建设是群众生活中的一件大事，但目前无论是资金还是建设其他方面的支持，群众的参与都太少，部分村民将村级公共服务中心看作是“政府建的行政大楼”，而不是村民自治组织的一个聚集点。
（四）缺少精力，今年全县在大力推进各项事业的发展，农村干部由兼职干部变成了全职干部，在工资待遇上仍然没有什么变化，两项制度有效衔接、人口梯度转移、万元增收、养老保险启动、土地确权登记等工作时间紧、任务重，村社干部年龄结构偏大，工作力不从心。已经无力谋划村级公共
服务中心的建设。
五、创新思路谋发展
村级公共服务中心的建设中存在这样或那样的问题，相信在李泽忠书记的带领下我们将克服缺少资金、干部队伍思想较陈旧等问题，发扬我村干部团结一心、战斗力强的传统优势，将村级服务中心建设成方便群众办事、服务群众生产、丰富群众生活的重要场所。
（一）将公共服务中心建设成政策宣传中心，虽然现在信息四通八达，但是与群众生产生活的息息相关的政策，特别是这些年的涉农惠农政策及具体的办理程序都需要村干部的宣传和讲解。然而这个讲解和宣传最重要的场地就是村级公共服务中心。政策宣传中心可以结合我村正在试探索的大学生村官村级事务发言人制度，做到“政务畅通”，确保群众能及时准确地了解到相关政策。
（二）将公共服务中心建设成矛盾调解中心，小事不出社，大事不出村，将矛盾纠纷化解工作制止在萌芽阶段。村级公共服务中心的建成将会是各种社会治安问题化解、矛盾纠纷排解的重要场所。
（三）将公共服务中心建设成群众休闲中心，农民日出而作，日落而息的生活方式已经得到了改变。现在在我村已经有部分群众自发组织腰鼓队、坝坝舞团队等开展我村的群众文化生活。村级公共服务中心的建设将成为我村群众文体生活的重要场所。
（四）将公共服务中间建设成文化传播中心，公共服务
中心大楼前将是一个近700平方米的广场，广场上将会安装各种农村实用的文化用品；服务中心内将专门设立图书阅览室、广播站、政策宣讲电视机等。
（五）将公共服务中心建设成群众自治中心，村级组织是在村支部的领导下，村民自治的组织。村级公共服务中心的建设将会将村级组织办事方式由“流动战”向“阵地战”转变，提高村级组织的办事效率。
（六）将公共服务中心建设成医疗保健中心，构建健康开县，确保农民群众能在半小时内就医，将村卫生室纳入村级公共服务中心中来也是必然的趋势。
（作者系重庆市开县南雅镇南雅村主任助理 张春燕）
第15篇：南雅镇南雅村村级服务中心建设调研报告
南雅镇南雅村村级服务中心建设调研报告
村级服务中心的建设是一个村的干部队伍建设、组织建设的重要的部分，是宣传农村方针政策、农民参政议政，实现群众自治、群防群治的重要场所。村级公共服务中心应建设成该村物流、人流、财流、信息流的必经之地，既是一个政治中心，也是经济、文化中心。
一、了解情况有底数
南雅村是南雅镇农村政治、经济、文化发展的重点村。现有14个村民小组，2034户，7190人，其中农业人口7165人。耕地面积3382亩，其中田2272亩、地1110亩。幅员面积7.6平方公里。目前，主要农民主要经济收入是劳务收入、农业收入和商业收入等。主要依靠农业、商业、交通运输业产业发展我村农村经济，人民生活幸福指数较高。
我村是由原南雅村、马桥村、龙门村三个自然村合并而成的行政村。合并之前各村有自己的办公地点，但都比较陈旧，基本无法办公。合并后，在原南雅村的办公室办公，位于南雅场亭子桥桥头。办公室位于二楼、建设面积约40平方米，现有六人常年在办公室办公。该楼修建于上世纪六十年代，办公座椅陈旧、还经常漏雨，办公条件较差，急需改善。
二、摸准情况出办法
现在的办公室位于南雅场街上，是我村较集中的地点，群众办事方便，且群众已经形成习惯。但是，由于办公室所在房屋修建于上世纪六十年代，各种设施设备都已经老化，难以满足现代办公需要。现在拟定在原卫生院的位置或原粮店榨油房修建新的办公室。原卫生院所在位置是南雅场的入口位置，与原南雅村办公室隔桥相
望，区位优势较明显，但现在全镇的集镇建设还没有启动此条街的建设，当前该地块属于稻田，如现在建设村办公室难以准确定位。且新修办公室需要近30万元的资金，筹资也是一个比较大的问题。原南雅粮店榨油房系我村社办企业，房屋修建于上世纪八十年代，位于与我镇大冲村交界处的南雅粮店处，其中我村马桥片和龙门片的群众到此处距离较远，办事不怎么方便。经过请示镇党委，初步决定在原南雅卫生院处修建我村新办公室。
三、详细谋划细打算
新建办公室初步规划建设成前小院（广场）后房屋的形式，参照镇派出所的修建格局。前面的广场大约占地600平方米，主要用于村级大型活动、群众休闲娱乐、重要集会以及车辆停放等。办公室主体楼修建成二至三楼房屋，占地面积约120平方米，内部主要设书记接待室、业务办公室、会议室、图书室、卫生室、农资超市、活动休息室等。建设成为服务功能完善的综合活动场所。初步预算修建房屋（不含办公设备）大约需要资金26万元。主要用于基础部分建设，含人工挖基槽土方、土方回填夯实、基础条石、片石、水泥、石子等大约需要6万元；主体部分建设，包括红砖、水泥、沙石、工人工资、预制板等大约需要12万元；内抹灰、装修部分，包括墙涂料、水泥、石灰、石转、工人工资、雨水管等，大约需要5万元；其他部分，包括防盗门、铝合金窗户、窗帘等大约3万元。办公室前广场的建设大约需要4万元，整个办公室（含广场）建设共需资金约30万元。目前由于水稻还没有开始收割，我村已经对建设用地进行了丈量，等待收割后正式开工。
四、仔细分析找问题
目前我村村级公共服务中心的建设主要存在以下问题：
（一）缺少资金，村级每年只有三千元的办公经费，全村7190人，维持正常的工作的开展都十分困难，更难以谈有集体资金用于修建村级公共服务中心。但外出务工人员对于家乡建设的支持力度有限，筹集资金有难度。
（二）换届选举之际，缺少事业心，我村拟定于今年八月份开工建设新办公室，但是全镇将在年底进行村干部换届选举，老干部也面临着退休之际，在积极性上有一定的影响。
（三）缺少群众参与，村级公共服务中心的建设是群众生活中的一件大事，但目前无论是资金还是建设其他方面的支持，群众的参与都太少，部分村民将村级公共服务中心看作是“政府建的行政大楼”，而不是村民自治组织的一个聚集点。
（四）缺少精力，今年全县在大力推进各项事业的发展，农村干部由兼职干部变成了全职干部，在工资待遇上仍然没有什么变化，两项制度有效衔接、人口梯度转移、万元增收、养老保险启动、土地确权登记等工作时间紧、任务重，村社干部年龄结构偏大，工作力不从心。已经无力谋划村级公共服务中心的建设。
五、创新思路谋发展
村级公共服务中心的建设中存在这样或那样的问题，相信在李泽忠书记的带领下我们将克服缺少资金、干部队伍思想较陈旧等问题，发扬我村干部团结一心、战斗力强的传统优势，将村级服务中心建设成方便群众办事、服务群众生产、丰富群众生活的重要场所。
（一）将公共服务中心建设成政策宣传中心，虽然现在信息四通八达，但是与群众生产生活的息息相关的政策，特别是这些年的涉农惠农政策及具体的办理程序都需要村干部的宣传和讲解。然而这个讲解和宣传最重要的场地就是村级公共服务中心。政策宣传中
心可以结合我村正在试探索的大学生村官村级事务发言人制度，做到“政务畅通”，确保群众能及时准确地了解到相关政策。
（二）将公共服务中心建设成矛盾调解中心，小事不出社，大事不出村，将矛盾纠纷化解工作制止在萌芽阶段。村级公共服务中心的建成将会是各种社会治安问题化解、矛盾纠纷排解的重要场所。
（三）将公共服务中心建设成群众休闲中心，农民日出而作，日落而息的生活方式已经得到了改变。现在在我村已经有部分群众自发组织腰鼓队、坝坝舞团队等开展我村的群众文化生活。村级公共服务中心的建设将成为我村群众文体生活的重要场所。
（四）将公共服务中间建设成文化传播中心，公共服务中心大楼前将是一个近700平方米的广场，广场上将会安装各种农村实用的文化用品；服务中心内将专门设立图书阅览室、广播站、政策宣讲电视机等。
（五）将公共服务中心建设成群众自治中心，村级组织是在村支部的领导下，村民自治的组织。村级公共服务中心的建设将会将村级组织办事方式由“流动战”向“阵地战”转变，提高村级组织的办事效率。
（六）将公共服务中心建设成医疗保健中心，构建健康开县，确保农民群众能在半小时内就医，将村卫生室纳入村级公共服务中心中来也是必然的趋势。
（作者系重庆市开县南雅镇南雅村主任助理 张春燕）
第16篇：实习报告 张雅
实习报告 （张雅）
从学校出来实习已经有3个多月了。从一个什么都不懂的学生妹子到现在的一个有工作经验的社会青年，虽然时间不是很长，但是我感到自豪。因为再也不是什么都不懂的自己。通过3个月的学习。我学会了很多在学校没有学到过的东西。我没有选择和学校实习，而是通过自己知道的工作进行实习的。这3个月让我体会了许多。刚开始是不习惯，不习惯新的环境，没有同学在身边，让我没依赖。那时间很羡慕别的同学都是几个人在一起。只有我一个人。后来我慢慢适应，适应身边的同事，适应工作环境，适应自己的社会角色从一个学生到一个工作者。中间时间不是很长但是我还是学会了许多。我不再像在学校那样，毛毛燥燥，一有受不了的事就开始烦躁，表达自己不满，不再是像学校一样做事不顾后果。我开始像老师说的那样要沉稳，不能太让自己性格突出，现在不像是在学校那样，没有同学可以包容你的性格，现在做事开始想清楚后果，社会不是学校，没有人为你犯的错买单。开始磨合自己的脾气，不会让自己那么突出。在实习3个月中，也体会到老师说的，社会和学校不同。在通过实践服务客人的时候，自己也学到了许多课堂上面没有的知识，服务是变通的，许多时候都是按客人需要服务的。
在3个月实习过程中，我学到了许多课堂上没有的知识，也知道了真正工作起来与书本上是有所出入的。总之在实习3个月中，我通过实践，不学会与客人打交道，懂得看客人动作，眼色，语气为客人服务，让客人满意。我开始实践在服务中也包含了课堂所涉及的知识，如推销酒水饮料，还有投诉事件。在3个多月中我懂了许多道理，那是之前在学校都不曾领悟的。通过实习，我深刻体现了生活，懂得大人的不容易，我也知道了人不能一直原地踏步要一直向前走，要把握机会，抓住机会，不能错失机会。
第17篇：慧雅实习报告
实习报告
实习目的：通过对音乐文化产业中琴行的经营、销售、管理以及发展方向的研究，结合所学
的知识，理论联系实际，提高处理实际问题的能力，了解文化产业的主要内容，为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
实习地点：慧雅琴行
实习内容：
琴行探询音乐文化产业发展之路
慧雅琴行器乐及相关产品的销售服务中心。
成立亦始，慧雅琴行便在济南市大力开展音乐及乐器的普及和推广。正当国有文化企业纷纷改制探寻市场出路的时候，慧雅琴行却已在一步一个脚印地向音乐文化产业靠拢，决心为市民提供“供、学、赏”一体化服务。慧雅琴行并没有满足于单纯的产品销售活动，秉承着“不仅仅销售产品，更为重要的是传播先进的文化”这一宗旨，致力于音乐文化产业领域开拓和探索。
首先，凭借良好的信誉与全国各大乐器、音响生产厂商建立有良好的合作联系，与全国各批发商联合一道致力于各种优良商品的销售工作，并取得优异的成绩。被日本YAMAHA株式会社、上海施特劳斯钢琴有限公司、上海乐兰电子有限公司、北京钢琴厂、深圳美得理（电子）有限公司、上海提琴厂、北京管乐器厂、美国君悦音响、四川湖山音响有限公司、南京爱威音响有限公司等著名厂商设为济南地区的代理或售后服务中心。作为济南市颇具影响力的器乐销售中心，为广大音乐爱好者提供了高品质的音乐产品。受到了广泛信赖和一致好评。 乐器零售业的竞争非常激烈，象“慧雅”这样规模的琴行，应该卖到十几个个琴厂的钢琴，但现在只卖
四、五个厂家的——因为“慧雅”一直本着“品牌做精不做多，企业做强不做大”的原则。同时，本着同厂商达成的优秀的售后服务体系，慧雅琴行销售的乐器产品质量高，售后服务好，这也是慧雅琴行在济南地区高知名度和高信赖度的根本原因。 其次，慧雅琴行推行商学互利，“曲线”模式激发文化市场的发展方向，主业是经营钢琴等各种乐器，但却把很大一部分精力都用在搞音乐赛事、引进音乐盛会等“副业”上了。在提供各类音乐考试书籍的同时，依托于山东省著名的艺术学府——山东艺术学院，创办了慧雅琴行器乐培训学校，聘用山东艺术学院的资深教师，开展器乐演奏培训指导等一系列教学工作，学校以“普及音乐教育，提升大众音乐修养，培育高素质下一代”的办学宗旨，在多年的教学中形成了自己独特的办学优势。学校开设键盘类、管乐、弦乐、打击乐、电声等30余种音乐专业。最强大的教师阵容使学员们得到精心培育；每年一届的器乐大赛、数百名学员登台演出的音乐会、各类公益演出活动为学员提供展示才艺的大舞台；定期举办各专业教师观摩课，互相取长补短，激发孩子们的学习兴趣。日本雅马哈振兴会特设”YAMAHA雅马哈电子琴教室“YAMAHA ELECTONE雅马哈双排键电子琴教室”，代表YAMAHA尖端的乐器制造技术及享誉全球的音乐教育体系的雅马哈音乐教室是小朋友们的最佳选择；特别为婴幼儿开设的宝宝音乐班，完全运用音乐教育理论、内容与方法对孩子进行早期音乐教育。培养孩子对音乐的兴趣、发掘音乐潜能，提高孩子的综合音乐能力，在学习音乐的同时发展孩子的语、动作及思维能力。
凭借着一流的产品、专业的售后服务及健康的企业形象，受到了广大音乐爱好者的广泛
信赖和一致好评。致力于“荟萃精品乐器，推广音乐文化”的慧雅琴行每年都举办、赞助各项音乐文化活动。如邀请著名音乐家演出，请名人讲学，为社会募捐进行的爱心义演，举办各种广场演出等。如慧雅琴行与上海乐兰电子有限公司共同举办了“Roland /BOSS 2005山东巡回展”活动；慧雅琴行还于2004年9月与山东省音乐家协会钢琴专业委员会，山东艺术学院音乐系联合承办了著名的国际钢琴大师 Vladimir viardo（伏莱得米尔.维阿杜）的访华音乐会。这一系列的活动丰富了广大市民的精神文化生活，为市民文化素质的提高起到的相当大的促进作用，同时，慧雅琴行还着眼于社区，与各居民社区举办共建活动，定期组织学员深入到街道社区演出，丰富社区居民的精神文化生活。
综上所述，慧雅琴行本着“供、学、赏”一体化的发展路线，努力营造音乐文化产业的发展之路，并取得了显著的成效，慧雅琴行对文化产业的贡献目前仅仅局限于‘供’和‘学’，他们的目标是争取在未来10年时间内，把慧雅琴行打造成音乐文化产业排头兵，涉足‘产’和‘赏’等领域，使慧雅琴行成为文化生产基地和传播基地”。 慧雅琴行目前正着眼于扩大连锁经营的企业发展思路，更长远的目标是打造自己的品牌，建立自己的器乐生产基地，真正实现产、供、学、赏一体化的优秀文化企业。
实习体会：
时间过得飞快，转眼这已成回忆。漫漫长假已经过去，回想起在琴行工作过的一幅幅画面至今还在脑海中浮现。关于这一段美好而又充实的回忆以及一些工作心得和体会，现整理成自己在假期社会实践报告，跟大家一起分享。
回到家后，一个偶然的机会让我到一个“慧雅琴行”里面帮忙。“慧雅琴行”是一个专门从事钢琴销售、培训的专业琴行。我在那里了解到，一些家长为了“望子成龙，望女成凤” 他们的孩子才四五岁就被送进琴行里面学习钢琴了，他们希望自己的孩子将来在艺术领域有所造诣。在理解这些家长的心情的同时我也感到一丝慰藉，因为，在我们这个落后的小县城里人们的文化水平等各方面都在提高，这对家乡未来的建设起了举足经重的作用。
在琴行里熟悉了工作环境和接受了简单的培训后，由我负责对前来选购钢琴的家长讲解如何选购钢琴方面的工作。可别小看这工作，里面的学问可大了。购买钢琴，有三个小窍门：看、听、弹。所谓看，选购钢琴时要仔细地察看它的外板质地、漆饰、装组工艺等。具体说来是:(1)外壳的上门、下门、项盖、侧板、键盘盖等都是用木料制作，高档琴用原木，普及琴用合成木料。最怕的是用废板材．这种琴往往被贴面板包裹得很漂亮。(2)油漆并不是越亮越好。打个比方说，廉价的镜子照起来很亮，而质地好的镜子不仅照得清楚而且还有层次感。钢苯油漆感觉上应该有一定的厚度、耐看，反照出来的影子有立体感。很亮很“完美”的漆饰，有时候是廉价家具的漆饰。(3)装组的精细程度能反映琴的工艺水平。工艺佳的钢琴外壳装配紧凑，线条流畅，活动间隙均匀(在1mm左右)。(4)打开键盘盖，工艺好的琴键盘平整，键隙匀称；键子有弹性，摸上去紧密不松动。(5)打开琴盖，小槌呈直线排列，中间略隆起，小槌的间隙很均匀，弦轴钉上的弦圈应该是三圈半为标准；左弦列的缠弦铜丝要一样高。(6)仔细察看后面的音板。优质音板的外在特征是纹路细密、板色统
一、板面平整、装配紧密。而听呢，购琴时如何听辨音质是最关键的一环。琴行里又吵又闹而且因运输等原因音准往往也很差，怎么个听法呢?这里有几种方法供大家参考：(1)听其发音长不长。弹响琴键后，不要放开键子，余音越长越好。(2)听其发音是否统一。低音特别响高音又很短促的琴，最好不要买；另外，某个音特别尖锐、刺耳，低音有“麻音”等现象，都是发音不统一的表现。(3)听其共鸣是否饱满。共鸣好的钢琴发音圆润，不炸不木，没有杂音；共鸣差者却发音干硬、音头重、传不远。最后一个“弹”呢，(1)轻轻地弹，感受一下键子反应是
否灵敏。手感好的琴弹起来轻松灵活，有深度感；黑白键弹力相近，键子有“反弹手指”的感觉。(2)用力弹，如果有键子声音发炸，则说明在某处有问题，在中低音和中高音的交界处尤其要多重弹几下，检查其衔接程度如何。(3)如果具备了一定的钢琴弹奏能力，最好在所选的琴上反复地弹一些琶音或宽广的经过句、颤音、震音等，检验其手感和音色。(4)检验踏板。弹和弦，然后踩下右踏板，听其声音是否洪亮，放开踏板后声音要完全消失，没有任何杂音。尤其重要的是，边弹边踩踏板时，键子照样能反应灵敏。
呵呵，这次在琴行的工作经历让我学到了很多关于钢琴方面的知识，来琴行咨询问价的家长也是络绎不绝。在和前来购买钢琴的人们当中有不少都是为自己的孩子购买的家长，在和他们谈话中我能理解他们为了自己的孩子真是煞费苦心，生怕自己的孩子输在了起跑线上。想想自己的父母对自己的殷切希望，至少这个寒假我没让爸爸妈妈们失望，通过自己的劳动赚钱，积累社会经验，学习课本上学不到的知识，看到妈妈脸上的微笑这就是我最大的慰藉。
第18篇：雅纯实习报告
化学工程学院
应用化学专业生产实习报告
学生：XXX 学号：XXXXX 班级：XXXXXX 实习时间：XXXXXXX
成绩：
实习时间：2016年1月3日—2016年1月23日 实习地点：广州白云区人和秀水白米工业园2号
实习单位简介：广州雅纯化妆品制造有限公司（原名雅兰国际碧斯化妆品厂）创建于1997年，技术支持来源于德国B.C（Best Care，碧斯）护肤研究中心。经过多年不断地发展与创新，我们拥有了最先进的生产设备和国内一流的生产环境，我们的产品在中国美容界享有很高的声誉。
2000年以来公司实施了ISO9000标准质量管理体系，建立了一套行之有效的质量管理方针，并采用PMC现代生产物控管理方式，大力拓展OEM/ODM代工业务，为客户的产品的开发、设计、组合以及产品订单的有序完成提供了更好更全面的保障。雅纯公司一贯注重技术与服务，为了更好地为客户服务，参与雅兰国际健康美容集团公司投资建立了雅兰国际NET技术研发中心和雅兰美业培训学校这两大技术和人才支柱，在2007年，雅兰国际的另一生产基、我们的兄弟公司——广州雅蝶化妆品制造有限公司还取得了欧盟及美国化妆品良好操作规范GMPC认证、环境管理体系ISO 14000认证、职业健康安全体系OHSAS 18000认证。
广州雅纯化妆品制造有限公司总经理刘山，在2006年受广东省美容美发化妆品行业协会的委托，负责组建广东省美容美发化妆品行业协会加工制造专业委员会，并取得二级法人的证书，标志着雅纯公司在广东省化妆品加工行业的领先地位。自2003年起，雅纯公司每年两次召开“与科技携手，创专业品牌”的化妆品OEM专题研讨会，开创了化妆品OEM技术营销品牌的先驱。为了实现2010雅纯成为化妆品专业制造的首选企业的目标，公司不断健全技术标准与管理标准，并实行不同品类、不同规模、不同区域的化妆品加工战略联盟，为客户提供个性化、标准的优质服务。
雅纯秉承雅兰国际“专业、务实、效率、创新、卓越、和谐”的核心价值观，以更为开拓和创新的精神，紧密依托人才和技术优势，以高素质的核心团队为基础，致力于高新技术产品的开发与运用，本着“以诚待人，以诚经商，以诚管理，共同发展”的价值观，努力实现雅纯公司“纯洁、纯真、纯美”的企业使命。 “理论是灰色的，生活之树常青”，只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样，一个人的价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能锻炼人的品质，彰现人的意志。
从学校走向社会，首要面临的问题便是角色转换的问题。从一个学生转化为一个单位人，在思想的层面上，必须认识到二者的社会角色之间存在着较大的差异。学生时代只是单纯的学习知识，而社会实践则意味着继续学习，并将知识应用于实践，学生时代可以自己选择交往的对象，而社会人则更多地被他人所选择。诸此种种的差异。不胜枚举。但仅仅在思想的层面上认识到这一点还是不够的，而是必须在实际的工作和生活中潜心体会，并自觉的进行这种角色的转换。
2016年1月4日，在公司领导的指导下，我开始在公司的包装车间开始了实习工作。在实习中，我在公司同仁的热心指导下，积极参与包装部的相关工作。简短的实习工作，既充实、又有意义，让我受益匪浅。通过实习，使我了解公司产品和产品包装，为以后的工作打下了良好的基础。
期间，我所涉及的工作是内外包生产线的生产工作等。此外，我还感受和体会到了很多技能之外的东西。首先是公司同仁的兢兢业业和那种生机蓬勃的工作氛围。走进这样的一个集体中，同事们紧张而积极的工作变态，使我的脚步不由自主地跟着大家快起来。通过工作中的相处，我了解到同事们专业的能力，严紧的工作态度，是源于公司系统的培训机制和自强不息的学习。虽然他们没有很高的文凭，但这种自强不息的学习精神，也值得我学习。这就是一个集体的凝聚力，这就是一个企业写在书面之外的“特殊文化”，也是创业成功的法宝之一。
在包装车间的工作需要高度的专注、责任心和团体精神。包装部涉及的产品很多，包括碧斯、活泉、西黛、华香龙、自然蜜语等。产品的规格不一，包括有广口瓶装、支装和瓶装和盒装等。
实习内容：
1、了解过程刚进入车间的时候，对我来说，车间里的一切都是陌生和好奇的。虽然经过了职前培训，但是一开始我对车间里的各项规章制度，安全生产操作规程及工作中的相关注意事项等都稍欠熟悉。通过回忆，以及联系实际，我对车间的情况及开机生产产品、产品等有了更深的认识。在组长的指导下，我开始了解生产标准和生产线。因为产品和我们的生活息息相关，所以了解的过程中，比较容易入手。每件产品的质量都必须严格把关。例如，一瓶120ml的韩后洁面乳看似简单，但是检查的内容很多，包括瓶身是否有异物，盖子是否翘起，标签的破损、附着力和位置，贴标气泡，下盖力是否泄露等。
2、在开线之前，组长安排好工作岗位，才开始生产。在生产的过程中，每个岗位都是同样的重要。如果某位员工的疏忽都会为公司为来不良的影响。例如，在返工后二次封箱的时候，如果出现短缺，会带来投诉。而对于问题的发生，防范应该为先。因此，应该尽量避免返工。当需要二次封箱的时候，应该由相应的负责人统一安排，并且进行称重核对。
3、摸索过程对车间里的环境有所了解熟悉后，开始有些紧张的心开始慢慢平静下来。工作期间，每天按时按要求上下班。实习中，需要对工作持有热诚的心。生产的每一道工序都是十分严谨的。首先，大家都必须对着装有严格的要求，尤其是在内包，要穿洁净服、戴口罩和手套，像个太空人。因此，同仁们都穿着整洁，以及车间的工作环境十分卫生和舒适。在内包，不容许材料掉到地上。发现有不合格产品，必须报废，包括瓶身刮花的、质量不合格的等。同时，在生产过程中，不能只求质量和速度，尽可能减少报废量也是相当重要的。这就是要讲求效益。在外包，工作同样需要一丝不苟，包括传送线的速度、贴标签的速度、喷码的清晰度和准确度、生产代码和批号的准确性、如包装的要求、封箱的要求、产品的质量和瓶身要求、堆垛的要求、各种表格和单据的填写等。这些有赖于全体员工的认真和团队精神。
记得培训的时候，领导曾经说过：当发现问题的时候，要及时反应；质量是生产出来的，不是检验出来的。因此，不管是领导，还是一名普通的员工，我们都有责任和义务发现生产失误。当我们发现问题或出错的时候，应该不怕麻烦，及时提出，以免扩大损失。例如，当发现纸箱喷码不清晰的时候，应立即停止喷码，并及时上报技工或班长。同时，要检查已经堆垛好的产品，而不能当没事发生，继续生产。
实习心得体会：经过这次实习，我从中学到了很多课本没有的东西，在就业心态上我也有很大改变，以前我总想找一份适合自己爱好，专业对口的工作，可现在我知道找工作很难，要专业对口更难，很多东西我们初到社会才接触。所以我现在不能再像以前那样等待更好机会的到来，要建立起先就业再择业的就业观。应尽快丢掉对学校的依赖心理，学会在社会上独立，敢于参加与社会竞争，敢于承受社会压力，使自己能够在社会上快速成长。再就是时常要保持一颗学习、思考的心。作为一位大学生，最重要的就是自己学习和思考的能力。在企业这样一个新环境中，由我们很多值得学习、值得思考的地方，这就需要自己保持一颗学习、思考的心。首先在技术方面，要刻苦的补充自己的不足，认真地对待工作，时时刻刻的思考和学习。同时，在企业的环境中，更要注重学习企业先进的管理和人文文化，以丰富自己的社会知识和管理文化知识。这样，可以为自己日后的职业生涯打下良好的基础。
这次实习，是一个学习和体验的过程，与公司的各位同事相处得非常和睦，他们都很热心负责且毫无保留地教给我整个生产的流程，待人处事的技巧，让我用最少的时间就能接受这新的环境，融入工作的角色，从一开始盲目无措，接着到自己熟能生巧地动手，这个过程既辛苦但回想起来又感觉到自己的逐渐成长。实习是有收获的，每个人都有自己的心得体会，感受颇深的是，理论学习是实践的基础，但是实践中的许多的结果又跟理论的只是有许多的不同。在工作的闲暇时间，和同事们处理好关系，为自己和他人制造一个和谐的工作环境，也非常的重要。
第19篇：述职报告 肖雅
昌吉学院中文系分团委组织部 2010—2011学年度第一学期
述
职
报
告
述职人：肖雅
二〇一〇年十二月三日
昌吉学院中文系分团委组织部
2010-2011学年度第一学期述职报告
时光如梭，随着本学期的教学安排即将结束，组织部的工作也已接近尾声。这一学期里我部组织了一些丰富多彩的活动。我部在系领导和主席团的指导下，在全系学生的监督和配合下，各项工作有序而有成效。总的来说，通过大家的努力，取得了较好的成绩，通过开张各种活动增强了分团委组织部的凝聚力，培养和锻炼了一批新的成员，为分团委注入了一股新生力量。回顾这一学期本部门的具体工作，现将本学期的学习工作总结如下：
一、系统工作
（一）团籍转入、团证补办。
本学期新生入校，有许多新生来大学时都忘记了带团证，或者就是在暑假期间遗失，这就给我们团籍转入的工作带来了不便。而且有很大一部分新生都遗失了团籍团证，这也就加重了我们团籍团证补办的工作。但我部仍认真仔细的为每位团员进行了团员证的补办，并做了详细登记。
（二）对我系的团员情况进行了统计。
由于团员入党、团员流动等情况，我们每学期初都将对本系的团员情况进行如实的统计，以便对团员有具体了解以及收缴团费时的核实等。
（三）收缴团费。
在团员统计的基础上，我们对本学期的团费进行了收缴，每人共计0.6元，以团支部为单位收齐，并如实做好统计，按时交给院团委组织部。
（四）团籍注册。
团费收缴结束后，我们立刻开展了团籍注册，虽然是很困难的工作，但由于有新干事力量的加入，这项工作也很快就顺利完成。
（五）杂志征订。
根据院团委的要求，我系又征订了自治区下发的《新晨》杂志，以便使全体学生即使了解社会动向。
（六）填写院团委发放的《团员情况统计表》。
在各班团支部书记的大力配合与帮助下，对我系团员的年龄、性别、民族、人数等做了仔细、认真地核实、填写。
（七）印发各团支部工作手册、团总支手册，各支部做好记录。
二、常规工作：
团日活动是组织部工作的重要内容。本学期开展了以“团员民主评议”、“热爱伟大祖国，共建美好家园”“全民健身，有你有我”、“韶光无限好，青春正风华”等主题团日活动，每次活动形式多样，内容丰富，调动了大家的积极性。我部还配合院团委组织部严格把关加分制度，帮助每个团支部的团组织生活质量都有所提高。由于是冬季，不利于开展户外的活动，虽受到场地的限制，但我们一直努力克服这一困难，使活动开展的有声有色，并做好每次团日活动的总结，做到有文字资料，图片资料。
以上是我这学期的工作汇报，我们部各项成绩都离不开中文系各支部的大力支持，也离不开组织部所有成员的认真负责和系领导的正确引导。本学期即将结束，希望我们中文系各个部门都能善始善终，站好最后一班岗，为今年的工作画上一个圆满的句号。
三、自身的不足
在日常生活中没有很好的团结其他部员，每次都只有在工作时才相互交流。工作态度虽然端正，但缺乏创新型方式方法，尤其缺乏团队合作精神。
四、未来工作展望
在部长吕彦霏的带领下，新老部员团结协作，努力做好每一项工作。
我们的常规工作虽然琐碎，但只要找到合适的方式方法就会提高办事效率，此外，要加大团日活动量化力度，督促每个支部搞好搞活团日活动。
我对我们部的明天充满信心和希望！
中文系分团委组织部
二○一○年十二月三日
第20篇：述职报告 肖雅
昌吉学院中文系分团委组织部 2010—2011学年度第一学期
述
职
报
告
述职人：肖雅
二〇一〇年十二月三日
昌吉学院中文系分团委组织部
2010-2011学年度第一学期述职报告
时光如梭，随着本学期的教学安排即将结束，组织部的工作也已接近尾声。这一学期里我部组织了一些丰富多彩的活动。我部在系领导和主席团的指导下，在全系学生的监督和配合下，各项工作有序而有成效。总的来说，通过大家的努力，取得了较好的成绩，通过开张各种活动增强了分团委组织部的凝聚力，培养和锻炼了一批新的成员，为分团委注入了一股新生力量。回顾这一学期本部门的具体工作，现将本学期的学习工作总结如下：
一、系统工作
（一）团籍转入、团证补办。
本学期新生入校，有许多新生来大学时都忘记了带团证，或者就是在暑假期间遗失，这就给我们团籍转入的工作带来了不便。而且有很大一部分新生都遗失了团籍团证，这也就加重了我们团籍团证补办的工作。但我部仍认真仔细的为每位团员进行了团员证的补办，并做了详细登记。
（二）对我系的团员情况进行了统计。
由于团员入党、团员流动等情况，我们每学期初都将对本系的团员情况进行如实的统计，以便对团员有具体了解以及收缴团费时的核实等。
（三）收缴团费。
在团员统计的基础上，我们对本学期的团费进行了收缴，每人共计0.6元，以团支部为单位收齐，并如实做好统计，按时交给院团委组织部。
（四）团籍注册。
团费收缴结束后，我们立刻开展了团籍注册，虽然是很困难的工作，但由于有新干事力量的加入，这项工作也很快就顺利完成。
（五）杂志征订。
根据院团委的要求，我系又征订了自治区下发的《新晨》杂志，以便使全体学生即使了解社会动向。
（六）填写院团委发放的《团员情况统计表》。
在各班团支部书记的大力配合与帮助下，对我系团员的年龄、性别、民族、人数等做了仔细、认真地核实、填写。
（七）印发各团支部工作手册、团总支手册，各支部做好记录。
二、常规工作：
团日活动是组织部工作的重要内容。本学期开展了以“团员民主评议”、“热爱伟大祖国，共建美好家园”“全民健身，有你有我”、“韶光无限好，青春正风华”等主题团日活动，每次活动形式多样，内容丰富，调动了大家的积极性。我部还配合院团委组织部严格把关加分制度，帮助每个团支部的团组织生活质量都有所提高。由于是冬季，不利于开展户外的活动，虽受到场地的限制，但我们一直努力克服这一困难，使活动开展的有声有色，并做好每次团日活动的总结，做到有文字资料，图片资料。
以上是我这学期的工作汇报，我们部各项成绩都离不开中文系各支部的大力支持，也离不开组织部所有成员的认真负责和系领导的正确引导。本学期即将结束，希望我们中文系各个部门都能善始善终，站好最后一班岗，为今年的工作画上一个圆满的句号。
三、自身的不足
在日常生活中没有很好的团结其他部员，每次都只有在工作时才相互交流。工作态度虽然端正，但缺乏创新型方式方法，尤其缺乏团队合作精神。
四、未来工作展望
在部长吕彦霏的带领下，新老部员团结协作，努力做好每一项工作。
我们的常规工作虽然琐碎，但只要找到合适的方式方法就会提高办事效率，此外，要加大团日活动量化力度，督促每个支部搞好搞活团日活动。
我对我们部的明天充满信心和希望！
中文系分团委组织部
二○一○年十二月三日
