推荐第1篇：国营牧场远程教育第一季度工作汇报
Xxxxxxx牧场远程教育第一季度工作汇报
2011年1月到3月，我场远程教育工作简要汇报如下：
一、基本情况
2010年，我场有1个扩展型接收站点、3个村级基本型站点接收站点，村级站点没有连通宽带，其中伊克乌图布拉格村站点今年2月投入使用。各站点都配备了专兼职人员负责设备维护管理。
二、开展工作情况
（一）强化组织领导，管理制度化（调整领导小组）
年初调整了农村党员干部现代远程教育工作领导小组。领导小组下设办公室，办公室设在牧场党建办，办公室主任由潘竟赟同志兼任。各村均确定了支部书记为第一责任人，工作职责明确，牧场党委与远程教育站点签订责任书，明确了牧场、村远程站点的工作责任，并将站点维护职责和任务直接落实到人。
（二）设备自查检修工作
牧场远程站点接收办公室及远教学生机房做了一次全面的检查检修，一是根据县远程办要求，牧场远程站点操作人员按照要求将资源接收办公室设备连接线捆扎整齐，美观得体，受到县远程办的一致肯定；二是做到设备齐全，配齐牧场远程学生机房的设备，并定期检修，未出现非正常损坏，
能够上网，与新疆昆仑网互联畅通；三是定期查看接收机，无安装与教学无关的软件，登陆非法网站、色情网站及宗教网站，下载和播放不健康信息的现象。
年初，在县远程办的帮助和指导下，伊克乌图布拉格村远程站点室外基础设备安装完成，室内设备连接线捆扎符合要求，布线合理，3月已投入使用。
（三）加强培训，提高学用结合效果
年初制定了切合牧场实际情况的培训计划，采取集中学习的方式，在公示栏张贴学习时间表，并进行了公示。充分利用人才资源，在我场挂职的自治区畜牧厅畜牧兽医专业技术人员利用我场远程资源对农牧民进行肉牛养殖技术培训。2011年第一季度已开展学用培训三次，党员干部发挥带头作用，参加远程教育培训活动出勤率达85﹪以上。建立牧场远程教育节目预告制度，每周在公示栏张贴远程教育节目单。
（四）远程教育资源需求摸底调查工作
2011年3月，下达问卷调查（调查问卷分为哈、蒙两种语言）的通知于各村（队），针对我场农牧民群众利用远程教育资源的需求进行了摸底调查，通过问卷调查的方式具体的分析了我场广大农牧民群众的知识补给和实际需求及我们在信息交流和技术引导的方式方法上如何进行改善。
推荐第2篇：定稿 国营牧场村官座谈会党委发言稿
伊克乌图布拉格牧场大学生村官管理及作用发挥
情况汇报
2008年6月，我场迎来了6名大学生村官，转眼间这批大学生村官已经在我场工作、生活有两年多的时间了，在这期间，这批大学生村官通过自己的努力，得到了牧场党委和村队的一致认可。他们的到来，为我场注入了新鲜血液，有效改善了村队的工作局面。下面，将大学生村官的工作、生活、学习及对他们的管理情况汇报如下：
一、我场大学生村官现状
我场分配的6名大学生村官，有大学本科1名，大专3名，中专2名，专业涉及机电一体化、公路工程质量监理与检测、汉语言文学、英语、护士、畜牧兽医等5个专业门类；党员1名，预备党员3名，重点培养对象2人；1人为和丰县和什镇人，5人为本牧场人员。6名大学生村官中有2名通过考试被录用，一名为洪古尔沃伦村村官美尔瓦提，今年9月份考入县人民医院，一名是勃热生呼都格村村官马克思，经公务员考试被额敏畜牧局录用。牧场现实有大学生村官4名。
二、管理大学生村官方面的做法
为充分发挥大学生“村官” 敢于尝试和勇于实践的优势，更好的为农牧民群众服务。牧场党委以大学生担任村干部为契机，以发展村队经济为主题，以规范管理为保证，以创新机制为动力，努力搭建村级助理员干事创业的平台，有效激发和调动了大学生村干部扎根农村干事创业的积极性。一是抓好帮带，由副科级领导担任村级助理员的指导员，帮助制
定工作目标年度工作计划，并定期听取工作汇报，分阶段督导工作的落实。二是抓好培训。对村级助理员继续开展了场情、村情和政策法规等方面的培训，强化村级助理员整体素质。三是抓好学习。实行以领导带学、辅导帮学为主体，定期集中学习和以检查督学、制度保学为辅助的学习制度，要求村级助理员记好学习笔记，写好学习心得，每月进行总结。四是抓好活动载体。广泛开展“四个一”活动，即：协助村两委理出一个好思路；帮助一个贫困户脱贫致富；解决一个群众关心的问题；树立一个群众满意的好形象。
原勃热生呼都格村大学生村官马克思结合自己所学专业，提出制约农牧民发展的一个重要因素是草场载畜量过量，牲畜数量增加牲畜品种和质量下滑现象，提倡农牧民在牲畜发展上体现量少、质优、售价高的特点。巴音达拉村大学生村官古丽美拉通过入户了解，与群众交流，意识到村集体经济薄弱使村两委班子在群众中说话不“硬”，办事不畅，大胆提出了在该村奎德克附近有水源的地段进行围栏，发展饲草料，盘活村集体经济。目前村两委对此方案已开始进行议定，拟通过民主议事卡征求群众意见。其他村队大学生在工作中均意识到水是制约村队发展的瓶颈，纷纷提出新建大口井进一步缓解人畜饮水问题，得到村两委的认可。大学生“村官”结合自身实际，每人认领了一个贫困户，侧重于在思想教育、政策帮扶、提供致富信息方面的帮扶，附带在物质方面给予一定帮扶。认领贫困户中有三家参加了牧场组织的拾花创收活动，每个家庭均增收2000元。截止目前，大学生“村官”积极协助村队长协调解决打草场分配纠纷共4起，
成功协调家庭纠纷1起；全程代办户口转接手续1个，生育服务证2个；帮助牧民储备越冬饲料350余吨；积极引导和鼓励农牧民群众加入到马路经济和其他三产行列中，不断增加家庭收入；继续加大劳务输出力度，拓宽增收渠道，为农牧民群众增收提供就业和致富信息。
与此同时，牧场领导与联系的大学生村官定期谈心，帮助解决他们在工作上遇到的难题；制定大学生村官学习活动计划，提高大学生村官自身素质；由大学生村官任双语教师，尽可能多地让大学生村官多锻炼，帮助他们成长。
三、大学生村官作用发挥情况
大学生村官自正式到岗以来，能够按照规定的基本职责和基本任务，尽快融入农村，充分发挥在电脑操作、文字材料处理等各方面的特长，积极为村两委班子当参谋、出点子。全面参与村两委会各项工作和完成好牧场党委、政府交给的其他任务，表现出了较好的素质，受到农村各方面广泛欢迎和充分肯定，对新农村建设的推进起到了积极的作用。主要表现为：
（一）提高了农村基层干部队伍整体素质
大学生担任村干部以后，使村两委班子知识结构、年龄结构都得到了优化。特别是大学生到村任职工作后，他们以高涨的热情、开阔的思路，积极发挥自身优势，当好村两委班子的“好帮手”，明显提高了农村基层干部队伍整体素质，促进了农村基层干部队伍建设。
（二）促进了农村民主法制和农村发展
大学生村官经过岗前培训对国家政策和方针的认识更多，能够自觉地按照国家有关法律依法办事，充分听取广大村民意见开展好工作。在他们的影响带动下，广大干部职工群众的法律意识也有了一定的提高，推进农村民主法制建设。同时把一些新知识和新理念带到农村，积极为农村发展建言献策，促进了农村各方面的发展。
（三）推进了村级组织规范化建设
大学生进入到村级管理队伍后，他们以严谨的工作态度、开阔的工作思路、勤奋的工作作风促进了村级组织运转方面的规范化建设，大到财务村务公开制度，一事一议制度等等、小到会议记录，都逐步制度化规范化。并建议重要的村务工作必须经村两委会讨论，实行民主决策，深受干部群众好评。
总之，大学生村官对牧场各项工作发展的影响作用是积极的，大学生到农村工作的做法是受到农村各方面广泛欢迎和充分肯定的，但在实际工作中也还存在一些不可回避的问题，如扎根农村意识不强，实际工作能力有待提高等。在今后的工作中，将重点提高大学生村官的综合工作能力，使其能早日成为知识面广、信息灵通、技术含量高的多面手，为农牧民群众多办实事好事，成为开创农村工作新局面的一支生力军。
推荐第3篇：牧场工作汇报2
阿克塔拉牧场二○一一年工作汇报
中共阿克塔拉牧场委员会
2011年9月20日
一、牧场概况
阿克塔拉牧场位于阿克陶县南部，距县城120公里。“阿克塔拉”系柯尔克孜语，意为宽阔的白土山沟，因阿克塔拉位于康阔勒沟的下部，沟底宽敞，土色发白，故而得名。阿克塔拉牧场东北与克孜勒陶乡相连,南面与恰尔隆乡相接，西与塔什库尔干塔吉克自治县为邻，离边境线30余公里，属边境牧场。
牧场全境为山区，总面积891平方公里，属西昆仑山的一部分，平均海拔3000米左右。境内有天然林1300多亩；野生动物有雪鸡、黄羊、呱啦鸡、狐狸、狼、雪豹等；矿产资源丰富，主要有原煤、铜、铅锌等。1958年,克孜勒陶牧场的玉素甫〃阿吉、沙吾提、阿不都热扎克、白克，恰尔隆牧场的拜太依〃阿吉，玉麦牧场的队依〃阿吉等14名牧主将各自的土
地合并，集资财产，成立阿克塔拉公私合营牧场。
阿克塔拉牧场下辖5个村，分别为4个行政村和1个农区搬迁点。截止2010年底总人口646户2664人，牲畜存栏36070头（只），人均收入1827元。截至2011年，牧场有国家干部16人（含下派挂职干部），牧场自身财政供养的企业职工50人（其中村干部26人）。阿克塔拉牧场党委下设6个党支部，分别为5个农村党支部和机关党支部。全场现有党员141人，占牧场总人口的5.3％，其中：农牧民党员111人，占党员总数的78.7％，女党员28名，占党员总数的19.9％。
二、牧场二○一一年工作现状
今年以来，牧场党委坚持以科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十七大、十七届三中、四中、五中全会精神，紧紧围绕县委、县政府的发展战略和发展思路，团结带领全场广大党员干部群众，一心一意谋发展，聚精会神抓建设，齐心协力促稳定，加快建设繁荣富裕和谐稳定的牧场。开创了全场经济社会各项
事业平稳较快发展的新局面。
一、坚持稳定压倒一切，全力维护社会稳定。始终坚持稳定压倒一切的思想，认真落实党政一把手负总责制，切实履行维护社会稳定的第一责任。特别是今年和田“7〃18”事件、喀什“7〃30”、“7〃31”事件发生以后，牧场党委坚定贯彻落实上级党委关于维护社会稳定的重要指示，依法加强宗教事务、宗教人士和宗教场所的管理，广泛组织开展维稳系列宣讲，引导干部群众认清“三股势力”的反动本质，加强各级值班和设卡检查工作，开展维稳预案演练，保持社会大局和谐稳定。同时，加大社会综合治理力度，健全和完善防控体系，深入开展驻地群众和流动人口大排查活动，加强驻地矿产企业安全生产管理，深入推进“平安牧场”建设。
二、特色优势产业发展取得新成绩。一是高原畜牧业发展势头不减。突出特色，做好特色畜牧业这篇文章，切实增加牧民收入。2010年，共投资98万元进行牲畜品种改良，免费为牧民发放优质种公牦牛
100头，塔什库尔干大尾种公羊400只，全年完成品种改良12000头（只）。二是特色种植业长足发展。加快特色种植业发展步伐，切实转变牧民发展观念，提高牧民收入水平。2011年，牧场引进优良品种，种植优质土豆140.3亩,仅此一项为牧民创收20余万元。
三、坚持党要管党、从严治党，加强党的建设。以加强党的执政能力建设和先进性建设为主线，进一步强化基层组织建设和党员队伍建设，构建适应牧场经济社会发展需要、人民群众满意的党建工作新格局。坚持分类指导，注重实效，组织开展党员创先争优活动，按照“五个好”目标要求，着力打造“学习型、民主型、和谐型”班子，加强党委班子建设，增强了党委班子的领导力、执行力和号召力；搭建设岗定责、结对帮扶、党员承诺等载体，加强党员队伍建设，切实做到了党员发挥作用“五带头”。以制度建设为切入点，规范阵地、工作内容、工作制度和服务
方式，并严格实行绩效考核机制，使村级党组织作风根本好转，战斗力和凝聚力明显增强。
四、社会各项事业协调发展。在保持稳定、发展经济的基础上，我场统筹兼顾、协调推进，新农村建设工作呈现新局面。①劳务输出工作稳步开展。按照“一年一户一人一技”的转移培训目标，大力开展就业培训和转移输出工作。2011年转移输出富余劳动力375人，其中长期在驻地4家煤矿和路桥施工队就业的有300多人，劳务创收达500多万元。②定居兴牧工程扎实推进。为改善牧民居住条件，改变“居无定所”的落后局面，认真落实县委、县政府各项定居兴牧工作。2011年在建牧民安居房35户，计划入住率达到100%。③村级阵地、文化和教育设施建设大力加强。配套8万元新建201平方米阿克塔拉村村级办公场所；新建江布拉克村60平方米学校教室，65平方米村办公室；配套5万元新建栏杆分场办公配套设施；投入40余万元新建4个村级文化活动场所，投入10万元新建200平方米的牧场小巴扎；④场部
改建工作有序进行。2010年，牧场配套10万元新建150平方米职工周转房；投入20万元建设190平方米的干部宿舍和库房。针对牧场场部面积狭小、规划不尽合理的问题，2011年牧场自筹资金对场部进行了大规模的改建，改建腾出了2200余平方米的广场和800余平方米的绿地，拓宽了进出场部的道路。经过改建，场部的服务功能更加完备，面貌焕然一新。⑤牧民出行难的问题得到缓解。2011年，投入18万元为阿克塔拉村和波合提村修建村级公路21.3公里，极大地方便了牧民的出行。
三、当前工作存在的问题及今后的工作思路
一、发展特色优势产业。特色养殖、种植业规模不大，牧民增收渠道窄，增收效果不明显，建议给予政策扶持。
二、进一步推进企业改制。牧场属国家级贫困牧场，企业性质，每年为牧场职工支付工资的开支为45万余元，收入来源仅为草场管理费，除去按规定上交国家的部分，不够支付职工工资；加之牧场正常
办公开支，资金缺口达40余万元。建议逐步对牧场进行企业集体改制，大中专以上学历的职工纳入财政供养，所属村干部待遇参照乡镇的村干部待遇执行。
三、牧民生产生活条件殛待改善。牧场地广人稀，牧民居住分散，牧场至今只有场部以及附近阿克塔村
1、2村民小组通电、通电话；牧民行路难问题依然突出。由于地处高原山区，道路建设成本高又易遭山洪侵袭，可谓“年年毁、年年修”，已成为制约牧场经济社会发展和牧民脱贫致富的最大瓶颈。教育设施落后，牧场学校大部分教室已年久失修，由于9月中旬连续下雨，致使学校1间教室倒塌、1间屋顶塌陷不能使用，多数教室成为危房。建议给予资金和政策支持。
四、加大牧民搬迁工作力度。牧场草场退化问题严重，环境问题日益突出，牧民搬迁异地安臵是大势所趋。玉麦乡栏杆村牧民搬迁点有牧场未开垦荒地近万亩，前期开垦5000余亩，并有部分承包给个人使用，因资金缺乏，致使开垦工作停滞。建议进一步给
予资金支持，开垦其余荒地，可以实现牧民整体搬迁。
五、加大牲畜品种改良工作。牧场现有存栏牲畜3.6万头（只），公畜仅为1000余头（只），且品种单一，策扶持。
畜牧业可持续发展难度大。建
议给予资金政
推荐第4篇：国营莲峰林场改革调查报告
渭源县国营莲峰林场改革
调 查 报 告
渭源县国有莲峰林场始建于1958年，是全县林业建设的重要组成部分，肩负着我县生态环境建设和森林培育、管护的双重使命，为发展生态旅游和保护生物多样性提供了宝贵资源，在涵养水源、保持水土等方面发挥着不可替代的作用。根据甘肃省林业厅甘林办函[2010]112号文件通知精神，现就我场有关情况报告如下：
一、基本情况
渭源县莲峰林场位于渭源县西南部，甘肃省中部，定西市西南部，东径104°09′—104°20′，北纬34°55′—35°01′之间，总面积11.88万亩，现有职工58人，其中在职职工52人，离退休6人。其中在职职工58人中固定职工11人，合同制职工6人，集体工2人，长期临时工33人;按文化程度分：大专以上3人，中专及高中2人，初中及小学47人。
场部位于渭源县莲峰镇，现法人代表周尚林。属事业性质单位，2006年以前按自收自支自负盈亏对待，历年来，林场在历届县委、县政府和县林业局的正确领导和关怀下，一步一步走出困境。职工工资从1998年前的采伐到以后停采停伐，林场没有直接收入，致使林场进入经济危困，完全依赖天然林保护工程投资为生。2006年7月，县委、县政府将林场纳入差额补贴单位，解决正式职工财政工资50%，2009年1月，又解决20%。截至目前，林场正式职工工资70%已纳入财政，基本解决了林场正式职工的吃饭问题。
林场总面积11.88万亩，活立木蓄积12.79万立方米，其中有林地5.73万亩，疏林地0.88万亩，灌木林地3.97万亩，未成林地0.85万亩，苗圃地0.01万亩，宜林地0.44万亩，森林覆盖率48.2%。按林种类型分：有天然林9.003万亩，人工林1.571万亩。按利用类型分：有公益林11.88万亩，其中国家公益林11.88万亩。主要树种有：云杉、油松、华山松、杨树、落叶松、桦及沙棘、忍冬、高山柳等灌木。
林场基础设施比较薄弱，建筑总面积790平方米，其中：共有办公用房300平方米，生产用房490平方米，其中危房420平方米，占房屋总面积的53.1%。全场有护林站7个，林区小道31公里，道路比较崎岖难走，部分不通车，给生产、生活及管护带来极大不便。林场通讯设备有固定电话1部，在场部，有6个护林站点无通讯设备，吃水仅靠山泉水井，吃水困难，林区仅有生活用电，还有3个护林站至今不通电、不通路，有森林防火了望塔1座，场部仅一辆森林防火吉普车，行动极为不便。办公设施短缺，就连电脑至今不能配备，设施设备滞后。
多年来，尽管条件极差，经济危机困，但林场总以生态建设为中心，大力发展林业生产，在全力管护的同时，从2000年至现在，共营造生态林1.45万亩，其中人工造林0.85万亩，飞播造林0.6万亩。历年共封山育林2.78万亩，大田育苗0.12
2 万亩，容器育苗539万株。
自1998年实施天然林保护工程以来，林场划入实施范围，禁伐面积11.88万亩，林场从营林到造林到管护，木材生产降至0，并加大了各项投入力度，仅2009年，重点工程投入45.2万元，其中天保管护费6.3万元，公益林生态效益补偿12.9万元，退耕还林工程12万元，三北四期工程7万元，其他7万元。事业费42万元。
林场共有资产704.8万元其中：流动资产40.1万元，固定资产34.3万元。林场负债总额88.9万元，其中：银行贷款2万元，欠其他单位或个人15.9万元，拖欠职工工资71万元，其中：在职39.7万元，离退休31.3万元，共涉及24人。共计在职职工参加医疗保险25人，失业、工伤、养老保险均没参保。
二、危困现状
林场总资产704.8万元，负债总额达88.9万元，其中银行贷款2万元，欠其他单位或个人15.9万元，欠单位职工71万元（工资），多年来，由于林业生产和基础设施建设的需要，使本来就不景气的现状出现更加危困，尤其是1998年天保工程的实施，木材产量调减为零，林场经济更加困难，就林场职工养老保险无力参保，更谈不上失业、工伤保险。历年来拖欠职工工资71万元，仍无力解决。
林场各工区护林站不通砂路的有3个，不通电话6个，不通电3个，吃水困难的有5个。就现有生产用房住房除场部外，
3 全部为上世纪60—70年代建造的土木结构，现在基本上均为危房，对职工生产生活带来极大不便。
由于近十年来林场经济危困，几乎没有进人，所以目前林场职工结构明显不合理，现有职工58人，其中50岁以上和近五年退休人数22人，占职工人数的37.9%，离退休人员6人，占职工人数的10.3%，老龄化严重。另外从在职职工文化程度看，大专以上文凭的3人，占在职职工人数的7%，中专及高中的3人，占在职职工人数的5.2%，初中及小学的47人，占在职职工人数的81%。大中专生少，技术人员缺乏，原因：近年来林场在职职工工资无力解决，大中专生不愿在林场就业，因此对林场的科学管理以及林业人才资源后续均带来十分的困难局面。
林场职工只有工资为主要经济收入来源，年平均工资仅为7275元。林场在产业开发上由于资金短缺，人才缺乏所以几乎为零。
三、对国有林场改革发展的意见与建议
加快国有林场改革，促进国有林场扶贫解困，是当前国有林场发展的中心和关键所在，根据当前林场现状，建议如下：
1、根据林场资源实际和区位优势，建议将林场划作公益性林场：其理由是林场地处渭河发源地，是陇、渭、漳、临四县的唯一的水源涵养林区，是甘肃中部唯一的天然生态屏障和动植物资源宝库，有野生珍贵动植物资源种类多、数量大；虽然
4 林场现有资源多为天然残败次生林，仅有少量的可做用材的生态林，通过加大管护力度、封山育林等方式，提高林分质量。只有使三个林场及早列入公益性林场，才有利于林场的大发展。
2、国有林场的改革是一项人的转变和改革的过程，要把砍林人转型成为造林人、护林人转变以往靠变卖木材的思想，应利用优越的自然地理优势、资源优势、景观优势，在保护中合理开发，从林中找资金，走出一条脱贫的路子。利用地理优势、景观优势发展旅游产业，利用资源优势，大力发展林下特产加工业等。
3、以人为本，加强管理，定位定岗，对于生态公益性林场的定岗定位，应从三方面入手，一是专职管护人员的定位定岗，通过包干包片到人，从补偿金中解决工资等。二是专业造林队伍的定位定岗，通过承包造林、抚育、育苗等，安臵人员，高标要求，解决安臵部分人员。三是管理人员的定位定岗，通过定位定岗，划分管辖承包区域，加强三产管理，组建合理结构生产队伍，承包辖区内各类人员到位，自主经营区内林下产业开发，达到以林养林养人的目的，管理人员应纳入财政预算管理。
4、对于职工工资及各项参保人员的投保费用的拖欠问题，是急待解决的实际问题，他不仅影响着国有林场改革的步伐，而且直接影响着林区职工的生产生活及林区的生态安全和社会稳定。解决的办法有四：一是从国家重点工程中解决一部分。
5 二是省市补贴解决一部分。三是地方财政预算中解决一部分。四是从林场各项收入中解决一部分。
2010年5月11日
推荐第5篇：一牧场小学精神文明工作汇报
2012年一牧场小学精神文明工作汇报
2012.11.17 一年来，学校领导班子成员，团结一心，共谋发展。在师教育局、场领导关怀、支持下，根据场宣传工作要点及“两级党建联创”活动的要点，在全体教职工的共同努力下，坚持依法治校，牢固树立“德育立校，质量兴校”的思想，以创建德育达标学校工作为抓手，以争创“十星级”“五好”党支部和优秀共产党员为目标，以提高“牧区双语教育教学质量，办人民满意教育”为中心，努力落实教书育人，服务育人，环境、文化育人，把维稳安全、民族宗教、党风廉政建设等工作纳入重要议事日程，认真贯彻落实上级文件精神，做到党建工作和教育教学工作两不误、两促进，现将学校精神文明建设工作汇报如下：
现有的校园文化已建成，室内室外焕然一新，校园处处呈现出文化气息。现有教职工33人，其中，民族12人，党员10人，团员10人。12个教学班，2个学前教育，378个学生。
一、具体做法
（一）党支部工作
1、领导重视 明确责任
一年来学校各项工作都能按计划开展工作，基本上做到两个文明同步前进，做到同安排、同活动，步调一致。如安稳、民族宗教、党风廉政、党建、工会、妇联、团少队、计划生育、创先争优、干部作风建设年、“十星级”党支部创建及德育工作等有机结合，尽量做好
1
工学矛盾，做到上面千条线，下面一根针，基本上能完成上级安排的各项任务。。
2、健全学习制度、认真组织学习
成立了以支部书记、校长牵头的各项活动领导小组，学校党支部坚持每周一上午召开党小组会议，下午第三节课学习，已形成习惯，根据会议等精神、科学规划学校，以建设平安、和谐校园这条主线，党支部组织教职工政治理论学习64次，参加1851人，观看了影视12次，参加人数401人次。出板报17期，其中参赛4期，挂横幅19次，和田垦区报刊登 6篇，论文2篇，网上文章8篇，兵团关工委简报8篇，营养改善工作上兵团电视台1篇，师电视台15篇，校园稿件53多篇。开展活动20余次，其中到224团参加讲课交流活动1次，3名学生参加师双语演讲比赛1次，分别获二等奖、三等奖、鼓励奖，校本培训10次，集体备课4次，听课368节，观看安全教育看图片2次，开展绘画展出2次，第九套广播比赛1次，一次廉政文化进校园1次，民族团结1次。
3、党建工作
(1)建立党建工作责任机制。年初有党建工作计划、年中（终）有总结，发展党员计划、扶贫帮困计划，争先创优活动方案、各种花名册齐全，按时交纳党费，15人党员交党费12480元。按时开展“三会一课”，召开支委会，党员大会、党小组会23次，党课17次。使每个党员经常处于党组织的教育、管理和监督之中，更好地发挥支部战斗堡垒和党员的先锋模范作用。
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(2)支委换届选举，注入党支部新鲜血液
今年，按程序要求完成了支部委员会的换届选举工作，选举出了新一届支部委员会；按党员发展程序，学校党支部严格按照发展党员“十六字”方针,做到成熟一个，发展一个，尤其是注重在青年教师中发展党员，1名预备党员正式顺利转正，2名发展对象，1名入党积极分子，为党组织输送了新鲜血液。
（3）进一步强化了党组织领导下的校长负责制。按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”十六字方针，发挥学校党支部的政治核心作用，完善学校的议事制度，通过“议事制”，有效的防止和杜绝了“家长制”和“一言堂”现象，凡是涉及学校发展规划、学校计划、人事调整、职称评定、大宗物品的购置处理，大额开支等均通过学校集体讨论决定。进行“议事”，充分体现学校管理的民主化、法制化、规范化以及科学化。
4、党风廉政建设
机构健全、责任明确，领导重视。制度完善，年初有计划、有安排，年中（终）有总结。按计划和场要求开展工作，签定党风廉政建设责任书4份，完善8项制度。在场纪委的领导下开展廉政文化“进文化”校园活动动员，倡议、观看警示教育篇，学生画漫画等活动，党纪法规学习宣传12次。配偶教育2次。电化教育6次。第14个党风廉政教育月于动员，展览廉政漫画，学生对教师发出倡议1次，上兵团简报1篇稿件，安排教育月工作写读书笔记。公开了工资、召开民主管理大会。
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5、综合治理、维稳
综合治理、维稳工作是学校的头等大事，维稳安全工作学校放在第一位，没有这个第一，其他等于零。因此，学校党支部做到年初有计划方案、预案、中间有检查、落实，年末有总结、全年领导带班值班，确保校园安全。领导机构健全，分工明确，加强教职工家庭安全和班级安全测评，校园教学区、生活区、教职工住宅区的十户联防工作。对校园不安全问题进行整治，及时召开安全工作家长会，与家长签订学生安全防范安全责任书，并实行学生上下学家长接送制度并确定责任书。在开学前中不定期进行检查，发现问题及时整改。没有不安全事故发生信教现象。每月书面汇报3次。与校园施工人员签订施工责任书2次并进行摸排查，造册登记，与教职工签订贵重物品责任书等21种。
6、强化安全意识，做好安全保障，做好安全预防
一是完善巡逻、值班制度，确保校园人身、财产安全。二是定期召开食堂管理人员会议，定期和不定期对食堂进行食品安全卫生大检查。
一是加强教育，学校利用周会课、国旗下讲话、大课、团少队课进行教育，还请场相关科室上课；二是完善巡逻、值班制度，确保校园人身、财产安全，与派出所一起检查校园安全及存在的隐患5次，有步骤地强化了巡逻、值日的责任意识和履责能力，实行了谁值日、谁负责，日通报、周汇总的制度，同时每周向教育局进行信息报送；三是进行了两次地震逃生演练和消防知识讲座，邀请司法所、法制副
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校长为学生做法制报告。四是加强了防火、防盗和不安全隐患的检排，落实了安全巡查日报制。通过上级联合部门的检查和自查，消除了包括用电、操场平整、灭火器过期等4处安全隐患，增添一些安全设施，如盾牌、安全帽、铁锹各3幅，灭火器购买新的20个，宿舍的电线重新安装；五是召开了家校联系会1次，在选出家长代表成立家长委员会参与学校各方面管理的同时还与家长签订《宗教安全责任书》、《上放学道路交通安全责任书》、制定了《一牧场小学维稳工作实施方案》。六是建立“十学长”维稳安全连队领导签字管理机制。；增加门卫1名、生活教师2名保持24小时值班，领导带班、值班，保证了校园师生员工安全。
7、统战、民族宗教
加强学习教育宣传利用学前、中、末请场相关部门联合教育，进行民族团结教育、宗教教育加强学习、教育、摸排查等，在第30个民族团结教育月活动中，学校党支部进行宣传动员教师写心得体会、读书笔记，学校和班级出黑板报，并参加场黑板报比赛、演讲比赛，教师参加场民族团结演讲比赛获第一名，并与努尔乡小学校开展民族团结联宜活动2次，教育局组织演讲比赛1次，3名学生参赛分别荣获
二、三等奖。每月书面信息汇报3次。与学生及家长签订民族宗教责任书、安全责任书等，没有出现民族宗教现象，没有信访现象。
8、普法人民调解
按计划开展工作，在本年度，并按计划做好检查工作。做好计划，加强宣传教育。学校做到依法治校、依法执教，加强学习、教育，让
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教职员工做到学法、懂法、守法、用法，用法律的武器保护自己的合法权益。和田垦区法院、检察院、师关工委、场派出所、学校进行法制讲座6次，学校5次，和田垦区法院1次。启动六五普法工作，制定六五普法计划和实施方案。学校没有出现违法乱纪现象。
9、创先争优与干部作风建设年、“十星级”工作融为一体
（1）目标明确，措施到位，做到教书育人创先争优
学校党支部以“构建牧区高效课堂，提升双语教育质量，办人民满意教育”为主题；创建“五好党支部，争当优秀共产党员”为目标，改革创新教学模式，以导学稿教学新模式为突破口；工作重点：做到教书育人创先争优，校园文化创先争优，学生营养餐改善和勤工俭学教育基地创先争优；以荣获国家级、兵团级师先进为目的，带领全体教师立足岗位创先争优，使党组织的凝聚力、战斗力不断加强，各项工作整体成效显著。
（2）按照“五个好”、“五带头”认真践诺
两年来，学校党支部召开专题会议，成立领导小组，制定了实施方案和工作计划，做到规定动作不走样，自选动作有创新。学校制定“十二五”规划；办什么样的学校，培养什么样的学生，如何培养进行大讨论；党支部采取集体授课与自学相结合，领导带头授课，还请场政工办领导授课2次，每人撰写8篇读书笔记5万字以上；结合干部作风建设年写读书笔记8篇1.6万字、写心得体会13篇1.5万字以上，2年来，师生校园稿件502篇，完成《和田屯垦报》、《兵团关工委简讯》、《兵团基层教育网》、论文等85篇，今年25篇。创先争
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优做到全覆盖，学校党支部和20名党员、干部先后公开承诺、亮诺5次，承诺率100%，党支部承诺12条，党员、教师承诺293条，已兑现，评议5次，党支部和党员达到满意标准。师、场领导点评8次。
(3)以“比、学、赶、帮”创先争优
一是学校党支部紧紧围绕提高“双语”教学质量这条主线：二是学校改革教学模式和听课方式，向课堂40分钟要质量，采取学生先学，教师后教的导学稿新模式授课；领导实行推门听课，每月听课4节以上，同时进行赛课比赛，就连接近50岁的老教师、老党员也踊跃参加不甘落后。三是学校开展双语口语比赛5次，2名学生参加策勒县双语比赛，获最佳优秀奖，奖金8000元，4名参加师双语比赛，3名学生获
二、三等奖，10名学生参加师科技大赛，3名学生名列前茅。
(4)“以人为本，弘扬爱心”创先争优。
学校为贫困党员捐款1120元，六一教师为学生捐款3000元，给本场的患病的任其进等捐款4290元，在节日前夕学校党支部走访慰问11名退休教职工，贫困、1名生病得党员捐款，总计1.3万元。
(5)开展向身边的先进人物学习创先争优。
学习身边的全国模范教师达芳的先进事迹，收看她的先进事迹报告会，实现一点带一面、一面带一片的目的，促成全体教师爱牧场、奉献牧场的精神。
(6)夯实党建阵地，加强创先争优阵地建设
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在创先争优活动中，按照五个进一步提升的要求，学校党支部的“五个一”建设水平进一步提升。2012年开学初，召开领导班子会议，讨论如何把阵地建设搞好。学校挤出一间房子作为党团活动室，已将党建、创先争优活动板、五个好、五带头、党员争当先锋模范等上墙。
(7)争创“十星级”党员和“六星级”班主任
今年下半年学校党支部制定“十星级”党支部、党员、班主任创建实施方案，并开展系列工作，进行评估，达到预期效果。
(8)励耕计划播撒校园。
今年元月，学校按上级党委和教育局安排，将中央的励耕惠民政策落到实处，给我校在职和退休9名教师发放励耕资金，每人1万元，计9万元。
10、环保
校园环境卫生已形成良好的习惯做到每天一小扫，一周一大扫，每周评比做到奖优罚差，六一儿童节进行奖励，表彰优秀队干部，少先队员15人，学雷锋先进班级和个人11人。学期末与班主任考核挂钩
11、工会、女工
与学校创先争优、主题教育、干部作风年同步宣传活动，本年度完善制度，签订党建带妇建责任书，召开家庭教育知识讲座。加强宣传学习，如妇女保健知识讲座、每周给高段学生上青春期知识，计32节。开展岗位练兵，党建带妇建责任书。节日活动，如三
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民族团结联谊活动，唱红歌比赛，争做和谐小康家庭。年来，学校党支部积极开展扶贫帮困活动，一牧场小学积极响应师团委号召有关精神，开展送温暖、献爱心”捐款活动2次，在庆“六一”活动中，场工会捐书、场民政为1名残疾儿童赠送书包学习用品。
12、计划生育工作
学校总户籍人数72人，计划生育工作坚持三为主，三结合，加强宣传检查落实工作，育龄妇女33人，已婚育龄妇女 25人，采取避孕措施：上环9人，结扎5人，用套 5人，用药1人，生一胎6人，2胎11人以上，怀孕2人，独生子女家庭1个，领光荣证1人。
12、德育与团支部
抓好德育队伍建设，提高工作实效。一是抓好班主任培训工作。二是以班主任量化管理为手段，进一步完善班主任工作考核制度，鼓励先进，有力提升了我校德育工作实效和品位。三是强化了对学生宿舍管理员的管理力度，提高了其育人水平。四是加强学生干部队伍建设、提高学生自主管理水平。
13、强化服务意识，做好后勤保障供给。
重新修订了宿舍量化考核方案并认真执行，每天晚上学生就寝前班主任都进寝室检查学生人数、纪律、卫生，学生宿舍环境有了明显改善。床单、被褥每两周清洗一次。
重新修订了食堂管理制度，有效的改善了学生餐饮质量。尤其是本学期在继续种好30亩勤工俭学基地的基础上又新修建了一个养鸡场，两个北京对口援建的塑料大棚也投入使用，给学生提供食品原料
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保障，增加了学校勤工俭学收入，同时还节约了学生的伙食开支。
加大营养改善计划工作执行力度，强化责任意识。加大食品安全的责任落实到人，提高责任意识，确保学生吃好、吃饱，吃得营养，吃出健康，同时在营养改善计划工作实施的同时，在医院的配合下，完成了对学生体检工作，掌握了学生健康状况的第一手资料。同时在教育局检查之后，进一步完善了营养改善计划工作的各类台账，便于监督和检查。
加快了校园绿化、美化进程。师生通过自己动手完成了校园1500平方米的绿化工作。
二、取得效果
经过学校严抓勤管，没有出现打架等违纪现象，没有发生违反公共安全事故和学生伤害事故，学生勤学守纪，教师勤教善研，师生精神面貌良好。今年学校荣获师先进基层党组织、民族团结进步模范、德育达标学校称号，荣获场“五“创先争优”先进单位“十星级”党支部称号。通过学校师生的共同努力，我校学生已经形成良好的道德礼仪，团结互助，积极向上的学风；教师敬业爱岗、积极进取的教风。
三、存在不足和努力方向
今后我校党支部都要在上级党委的领导下，加倍努力做好以下几件工作：
1、坚持理论学习制度，不断提高党员和全体教职工的思想素质和政治觉悟。
2、开创新时期支部工作的新思路，不断改进工作方法，努力提高支部的战斗力和凝聚力、向心力。
3、在认真考察，严格把关的前提下，积极发展新党员，做到成熟一个，发展一个，壮
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大党的队伍，增添党的新鲜血液。
4、继续开展各种活动，增强支部活力，全面提升双语教学质量，向疆内初中班升学进军，为党的“十八”大胜利召开献礼。
一牧场小学 2012年11月17日
推荐第6篇：丰宁满族自治县国营林场总场防火工作汇报.
丰宁满族自治县国营林场总场防火工作汇报
各位领导：
防火工作是国营林场的头等到大事，我系统森林面积占全县1/5，森林蓄积占全县1/3，大部分为成材林，且山高坡陡，防火工作是重中之重。现汇报如下：
一、基本情况
我场总经营面积129万亩，跨23个乡镇90个行政村。经过几十年的建设，到2010年，有林地面积增加到90万亩，森林覆盖率达70%，蓄积达350万立方米，森林资源总价值超过58亿元人民币。所辖11个林场均为丰宁重点防火林区。
二、多措并举，全力做好防火工作
结合以前好的工作做法，下一步防火工作具体做到：
一是健全各级防火组织，完善各项防火制度。总场和各林场配齐配好专业人员，成立了各级防火组织，与乡、镇、村采取联防、联护的联动机制。制定了“三查”和“三包”责任制。“三查”即：总场防火办人员定期督导检查；林场防火办人员定期在辖区内巡查；护林员每天要在所包林地小班巡逻检查。“三包”即：总场班子成员包林场，林场班子成员包营林区，营林区人员包地块、坟头、地边。在防火重点节日，总场选派全体机关干部到林场蹲点，共同排查防火隐患，落实防火措施。二是重新与“五种人”和林区施工企业签订责任书，签约率达100%。对林区内的坟头及地边设立明显的防火警示标志，对林区下达封山禁令，重点路口设立检查站，严禁携带火种入山。做到层层把关、任务到人、措施到位；三是成立训练准专业化扑火队。在县政府的支持下，我系统成立了12支460名的准专业扑火队，投资70余万元（县补贴30万元），配备了对讲机、扑火服装、二号工具等装备，并多次进行了防火演练，确保能够拉得出、打得赢，打早、打了、打好。每支队有效工作辐射半径达到30公里。今年上半年共出警10余次帮助乡镇及时扑灭火灾，尽最大可能减少了火灾损失；四是加大防火宣传力度，在防火关键时期通过固定广播和流动宣传车、张贴标语、描红、发放明白纸等形式，在全县林区宣传巡逻，使防火工作家喻户晓，人人皆知，林区群众知晓面达到100%；五是发扬职工吃苦耐劳、连续作战的精神。进入防火期以后，总场领导和防火办人员、各林场领导及防火办人员、营林区职工节假日不休息，严格执行24小时值班和手机24小时开机制度，确保一旦出现火情及时出警。
森林防火是我们当前的一项重点工作。我们有决心、有信心、有办法， 扎实有效地做好森林防火工作，打好今冬明春防火这场硬仗，为建设“生态丰宁”作出积极贡献。
谢谢大家！
推荐第7篇：巴音沟牧场10月份司法工作汇报
巴音沟牧场10月份司法工作汇报
一、我办2011年根据市司法局的总体工作要求，在场党委、政府的领导下，以科学发展科学观为指导，突出重点工作，坚持客观公正，实事求是的原则，积极争取场领导支持。首先，健全加强组织机构，牧场专门成立了几个领导小组。各村队和牧业队也相应完善了组织机构。这些有力措施，确保司法所依法、坚持公正、全面正确履行各项职能，充分发挥司法行政基层职能作用。为进一步建立健全组织机构，辅助牧场党委政府的依法行政工作，我司法所对人民调解委员会成员作了补充及确定，完善了各村民调解委员会相关信息。目前牧场以建立村队一级调解委员会在调解工作中，我们严格按照《中华人民共和国人民调解法》的要求，指导和参与民间纠纷的调解工作，做到依据法律、法规、规章、政策及社会主义道德进行调解；司法所注重对调委会委员的培训工作，多次组织委员学习《人民调解法》，要求委员在调解工作中，一定要遵守法定的程序，注意工作方法和态度，尊重双方当事人的合法权益和自由，以缓解、疏导矛盾为己任，做社会矛盾的灭火器，做群众的贴心人。2011年上半年，我们共调解纠纷3件（其中人民调解2件，联合调解室调解1件），无不良投诉。在法律宣传和服务方面，司法所全体司法助理员及法律服务所的工作人员均在上班时间义务为辖区群众提供法律咨询，并不定期为居民群众提供法律讲座及法制宣传。
三、实现依法治理、做到依法行政。我们积极开展普法宣传教育，在普法方面突出新时期普法重点内容的宣传。一是充分发挥法制宣传栏的作用，坚持每年对普法宣传员培训，通过他们在群众中加强普法宣传教育。
四、服务质量方面。司法所全体工作人员均能正确地认识到自己是服务的提供者，是居民的监督对象，做到服务态度端正、便民利民措施落实。
五、服务环境方面。司法所分两地办公，两边办公室均能做到服务环境整洁、设施齐全，无脏乱差等问题。
六、履职效率方面。司法所全体人员均能做到遵守规定时限或承诺时限，无推诿扯皮、不主动、不及时、不认
真等效率低下的行为。司法所面向群众提供的服务主要有：
1、指导、管理人民调解工作，参与调解疑难、复杂的民间纠纷；
2、承担社区矫正工作，组织开展对社区服刑人员的管理、教育和帮助；
3、协调有关部门和单位开展对刑满释放人员的安置帮教工作；
4、指导、管理基层法律服务工作，做好法律援助相关工作；
5、组织开展法制宣传教育工作等。
10月份以来，巴音沟牧场认真做好社会稳定工作，按照上级确保牧场社会稳定和将矛盾化解处理在萌芽状态的一系列文件要求，从理顺社会稳定工作机制入手，加强对社会稳定工作的矛盾纠纷排查，取得了明显的成效。共受理矛盾纠纷5（次）件，其中电话举报2件,矛盾排查2件，现已办结5件，办结率100%（其中处理市级访1件，重复访1件）。全场未发生从大集体访，越级访案件，维护了社会稳定。
当前牧场社会稳定形势分析：
上述社会稳定案件中，反映牧场草场界限纠纷的3件，农田庄稼被牲畜祸害引发的群体纠纷2件。由此可以看出，社会稳定矛盾的重点在农牧业生产环节和基础设施建设方面。
主要原因：
一是基础设施建设薄弱，原有的农田围栏防护设施多年来老化，特别是村对道路、田间道路、水利基本设施，主要表现是：
1、由于牧场是国家级扶贫牧场，无力对道路进行规划建设，国家及上级有关部门对牧场道路又不予投资建设，多年来村队道路失修、特别是牧道严重失修，农民为了扩大耕地面积，争相蚕食田间道路，牧民转场困难。
2、农田水利基本建设相对老化，桥、涵、闸的更新相对落后，加上道路建设、农田围栏损坏严重。农户只管
使用不管维护维修，甚至损公利己。
二是与独山子、沙湾友邻间草场权属纠纷不断。
三是水地矛盾日越严重。一方面是由于水利基础设施落后，水量有限不能满足土地面积的灌溉需求。另一方面是由于气候原因的影响水量越来越小难以满足用水需求。
上述诸多因素都可能引发部分群众上访。
工作对策：
一是要加强以水利为中心的基础设施建设，重点加强关系民生类的基础设施建设项目，切实解决群众迫切解决的实际问题；二是要加大下访排查工作力度，做到早发现、早化解，及时掌握了解社情民意和群从诉求，及时化解矛盾，将不稳定因素化解处理在萌芽状态；三是要向群从加大《社会稳定条例》和相关法律法规的宣传教育活动，使各族群众依法依规实事求是地进行社会稳定诉求；四是要通过建章立制，落实责任，不断加强基层组织建设，充分发挥基层民事调委会的作用，不断加大社会稳定工作力度；；五是要上下联动，继续开展好党委书记大接访活动，进一步落实好领导包案制和责任追究制，保证社会稳定活动件件有落实，事事有回音。
下一步工作重点：
1、继续建立并完善矛盾纠纷排查调处长效工作机制，加大矛盾纠纷排查化解工作力度，确保问题解决化解处理在萌芽状态。
2、进一步落实稳控措施，保证11月份不发生非正常上访。
巴音沟牧场司法办公室
2011年10月19日
推荐第8篇：公立医院改革工作汇报
XX医院公立医院改革工作汇报
尊敬的检查组各位领导、专家：
我院自深化公立医院改革工作启动以来，按照上级医改工作要求，紧密结合我院工作实际，以解决广大人民群众基本医疗服务为出发点，以提升医疗服务能力建设为重点，以实现“全县人民满意、政府及卫生主管部门满意、全院职工满意，以全院各项工作得发展，广大人民群众得实惠”为目的，按照2011年省卫生厅关于公立医院改革相关工作评价与考核指标体系的通知要求，我院的医改各项工作取得了阶段性进展，现将工作开展情况汇报如下：
一、高度重视，加强组织领导
我院自开展县级医院公立医院改革工作以来，院班子成员高度重视，为了工作的顺利开展，立即成立了相关的各项组织。我们的具体做法是：
一是我院按要求制订了实施方案，并按时上报卫生主管部门 二是根据实施方案，对各项工作明确了具体的工作步骤与目标，并制定相应的考核办法。
三是成立了院长为组长的组织实施机构、明确负责部门的责、权、利，有承担具体工作的人员。
四是医院明确了各项工作的责任部门、责任科室与责任人，并制订了相关的目标责任考核办法。
五是层层签定了责任状,六是医院多次召开相关的会议，部署了我院医改工作,七是医院各部门和科室召开相关会议并落实医改各项工作要求。
二、深入开展“三好一满意”活动，便民惠民多措并举
1 我院自开展“三好一满意”活动以来，推出了多项便民惠民措施： 一是为了从根本上改善病人就医环境，加大基础建设投入，方便病人就医，让病人看好病，今年医院斥巨资3000余万元修建门诊医技大楼，有望2012年正式投入使用，今年我院还对手术室进行了改建。
二是在门（急）诊大厅开展节假日门诊开诊，有节假日门诊开诊时间和医生安排公示，检验科、功能检查科室安排人员照常值班，有节假日人员安排表；
三是医务科、后勤科等部门制订了节假日门诊工作预案；四是规定了检验科、功能科、放射科的节假日检查结果须在当日完成。
五是我院按照县卫生局制订的诊疗服务“一卡通”实施计划，进行了相关的宣传。我院拟定在近期启动“一卡通”的相关工作（签订协议、施工、运行）。
六是制订了预约诊疗工作方案，开展了门诊信息公开和咨询服务；专家门诊预约率达到20%以上（含出院病人病房诊疗）、乡镇卫生院转诊预约占门诊就诊量比例达到20%以上、本地病人复诊预约率达到50%以上、口腔科、产前检查、术后病人复诊预约率达到60%以上。
七是制订了缩短门诊挂号、交费、取药等候时间的工作方案和门诊突发事件工作预案，并落实了相关措施；对门（急）诊流程、布局、设施进行了改进及调整。
八是医院开展并启动了信息化过程，该系统与新农合平台实现了无缝对接，新农合住院费用实现了“当天出院，当天补偿”。
九是晋升技术职称人员，须先到乡镇卫生院工作半年以上。有人员安排表、制订了对口支援乡镇卫生院的计划与目标，已组织了实施、组建医疗小分队到边远地区开展了巡回医疗服务。
2 十是制订了优质护理服务的工作方案与目标，我院的优质护理服务病房占全院病房的40%以上，并按照优质护理服务工程定期或不定期的进行了考核。
十一是制订了优质护理服务的工作方案与目标，优质护理服务病房占全院病房的60%以上。
十二是制订了临床路径管理实施方案；临床路径管理的病种5种正在准备实施中；实现了与有条件的同级医院之间的检验结果、影像资料互认；开展了按病种费用控制；实行了按药品通用名开具处方，并实行了处方点评；实行了费用一日一清单制度和费用查询制度；全部药品实行集中招标采购；推行了医用耗材集中采购。
十三是开展了患者满意度第三方测评，对测评结果有分析改进意见；开展了按病种付费试点，并公布了相关信息；定期对医务人员医德医风进行考评；定点定时公布涉及服务、费用的信息。
三、医疗质量及安全常抓不放 确保专项整治活动顺利进行
（一）狠抓医疗质量，确保医疗安全
一是我院制订了完善的医疗管理制度，做到了人手一册。医院定期组织对全院各项制度的落实情况进行了监督检查。定期对医务人员进行了岗位培训。
二是有专门的医疗质量管理部门，达到了按床位设立专职质控员的标准，我院设立2名专门的质量控制检查员。每月对医疗质量检查情况进行通报，并落实了相关奖惩措施、定期进行了医疗质量讲评。健全了院内医疗行为评价体系，定期或不定期对医疗纠纷、医疗差错进行行为过失评价，并找出了管理或制度上的问题，并及时进行了整改。
三是在严格规范诊疗行为方面，我 院制订了相关诊疗规范标准与管理办法，定期组织了对临床用药进行检查，并进行合理 3 用药点评，加强了处方管理，定期组织对处方进行检查和点评，明确了大型设备的检查申请权限，CT、MRI等检查结果的阳性率逐步提高。
（二）加强医德医风监管力度，打击医药购销领域商业贿赂 一是在医德医风考评与监管方面，我院每年至少组织一次对医务人员医德医风进行考评，建立了医务人员医德档案，规定了医务人员医德考评结果与晋升晋级挂勾，引入了第三方医德医风调查机制，不定期组织社会人士对我院的医德医风进行评议,今年我院荣获全国五一劳动奖状及第十二届职工职业道德建设标兵单位。
二是在违纪行为的惩处方面，我院制订了医务人员行为准则和惩处不良从业行为办法，建立了有效的预防机制；建立了畅通的投诉举报渠道，有专人负责投诉举报的受理；严格按照有关规定查处相关案件。
三是在打击医药购销活动中的商业方面，我院定期开展对医务人员警示教育，医院信息系统加密管理，制订了信息使用的相关规定，建立了医药购销领域商业贿赂不良记录制度，年度未发生商业贿赂案件；
（三）健全抗菌药物应用管理制度 规范临床医生医疗行为 我们的具体做法是：
一是建立、健全抗菌药物临床应用管理工作制度和监督管理机制，将抗菌药物临床合理应用纳入桑植县人民医院纠正医药购销和医疗服务中不正之风工作专项治理目标考核内容；
二是医院院长与临床科室主任签订抗菌药物合理应用责任状，科主任与临床医生签定责任状，明确抗菌药物合理应用控制指标。把抗菌药物合理应用情况作为院长、科室主任综合目标考核以及晋升、评先评优的重要指标。
4 三是开展了对我院抗菌药物的品种、剂型、规格、使用量、金额情况进行了一次深入调查：使用量排名前10位的抗菌药物品种，住院患者抗菌药物使用率、使用强度、I类切口手术抗菌药物预防使用率，门诊抗菌药物处方比例。
四是我院认真组织全院医务人员进行抗菌药物临床应用全员培训，培训采取组织全院医务人员收看网络直播、培训班集中讲座和科室自行组织学习培训的方式进行，参加培训的375人次，参训率100%。本院医师和药师培训后参加考核，考核合格后，授予相应级别的抗菌药物处方权或调剂权；明确我院抗菌药物分级目录，对不同管理级别的抗菌药物处方权进行严格限定，明确各级医师和药师使用抗菌药物的处方或调剂权限；制定了明确的限制使用抗菌药物和特殊使用抗菌药物临床应用程序，并严格执行。明确了我院抗菌药物分级管理目录，对不同管理级别的抗菌药物处方权进行严格限定。
五是加强抗菌药物购用管理。我院目前正在按照要求对抗菌药物目录进行全面梳理，清退存在安全隐患、疗效不确定、耐药严重、性价比差和违规促销的抗菌药物品种；严格控制抗菌药物购用品质、规格及数量。
六是规定了抗菌药物使用率和使用强度控制在规定范围内。我院认真制定《桑植县人民医院合理使用抗菌药物制度》，建立了细菌耐药预警机制，针对不同的细菌耐药水平采取相应应对措施。要求住院患者抗菌药物使用率不超过60%，门诊患者抗菌药物处方比例不超过20%，I类切口手术患者预防使用抗菌药物比例不超过30%；住院患者外科手术预防使用抗菌药物时间控制在术前30分钟至2小时，I类切口手术患者预防使用抗菌药物时间不超过24小时。
七是我院定期开展了抗菌药物临床应用监测与评估，分析我 5 院及临床各科室抗菌药物使用情况，评估抗菌药物使用适宜性；对抗菌药物使用趋势进行分析，出现使用量异常增长、使用量排名半年以上居于前列且频繁超适应证超剂量使用、企业违规销售及频繁发生药物严重不良反应等情况，及时采取有效干预措施。
八是认真落实抗菌药物处方点评制度。我院抗菌药物领导小组对抗菌药物处方、医嘱实施专项点评。每个月组织对50%以上的具有抗菌药物处方权医师所开具的处方、医嘱进行点评，点评结果作为科室和医务人员绩效考核重要依据。对合理使用抗菌药物的医师向全院公示；对使用金额排名前10位的抗菌药物品种进行公示；对合理使用抗菌药物的前十名的医师，在全院范围内进行公示。对不合理使用抗菌药物的前十名的医师，在全院范围内进行通报。
九是按要求上报到卫生行政部门，设置了感染性疾病科、临床微生物室，配备了“三师”（感染专业医师、临床药师、微生物检验师），开展了临床不合理使用抗菌素点评及临床合理使用抗菌素查房，实施了抗菌药物临床应用情况通报与诫勉谈话制度，对严重违反抗菌素使用原则的行为按规定给予了严肃处理。
四、存在的问题
我院在公立医院改革工作中虽然取得了一些的成绩，但仍存在许多不足：
一是政府投入资金少，绩效考核操作较困难。
二是门诊预约复诊率还达不到要求的比例；临床路径正在准备实施中，但病种尚少（5种）。
三是合管办尚未完全实行门诊费用补偿，选定基本药物目录品种有局限，临床医师用药与老百姓用药还不适应。
四是第三方医德医风调查机制尚未全面铺开；抗菌药物使用要求指标均有差距。
6 五是护理工作中陪人的管理、工作流程有待进一步细化；六是医院的发展速度跟不上更多人民群众对卫生服务的需求，公立医院改革工作推进较缓慢。
五、下一步工作及建议
一是进一步大力推行惠民服务措施；二是进一步改进事业单位用人机制，建立卫生专业技术人员录用“绿色通道”，放宽政策引进高素质专业技术人员；三是加大我院管理人才的培训力度。通过对医院中层以上的管理人员进行系统培训，提高我院的综合管理能力和服务水平；四是切实推进信息化建设；五是强化绩效考评力度，全方位调动医务人员积极性。
在今后的工作中，我院将继续坚持公立医院的公益性质，对照工作中存在问题及不足进行全面整改，把维护人民健康权益放在第一位，努力让群众看好病，以优质医疗服务保障人民群众的健康，让领导放心、让人民群众满意。
二0一一年十二月十三日
推荐第9篇：课程改革工作汇报
落实“两个90%” 致力打造有效课堂 促进学生全面发展 ——江苏省句容高级中学致力打造有效课堂的探索和实践 江苏省句容高级中学始建于1926年，至今已有80余年历史，现为江苏省四星级高中。学校现有46个教学班，在校生2486人；教职工239人，其中教师 174人，中级职称 93人，高级职称78人，江苏省特级教师1人，镇江市名校长1人，镇江市学术技术带头人1人，镇江市学科带头人6人，镇江市骨干教师45人，硕士研究生学历25人，占教师比例 14.5﹪。
新课程实施以来，我校严格按照《江苏省普通高中课程改革实施方案（试行）》和《江苏省普通高中课程设臵与管理指导意见》的要求，紧密结合学校实际，目标明确、步骤清晰、措施具体、积极稳妥地开展基础教育新课程改革实验，大力推进教育创新，努力构建具有先进理念、鲜明特色且充满活力的普通高中新课程体系，促进了我校全体学生全面而有个性的发展和教师整体素质的提高，提高了教育教学质量和办学效益。
我们始终坚持认为：有效教学是教学工作永恒的主题 ，也是新课程关键所在。在新课程实施过程中，我们不断深化教学改革，致力打造有效课堂，实施有效教学，努力做到让90%的学生接受90%的教学内容。
一、清醒认识传统教学与新课程背景下课堂教学要求不相适应的突出问题
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通过学习，广大教师充分认识到：课堂不是教师表演的舞台，一个教师水平的高低，不是课堂上讲得是否精彩，而是课堂上有没有给学生留有足够的时间和空间；课堂教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学得好不好。在此基础上，统一思想，针对新课程要求，集思广益，我们制定了《省句中“有效课堂”实施意见》和《省句中“有效课堂”课堂评价表》，学科中心组和各备课组根据本学科的实际，相应制定了《学科“有效课堂” 实施细则》。学校明确提出了 “面向中下等学生，分层要求，力争做到90%的学生接受90%的教学内容”的学生发展性教学指导思想。
二、对照打造有效课堂的标准和要求，抓实、抓细有效教学的每一个环节
落实“三个教学起点”。
一是教学指导思想的起点，即面向全体学生，特别要把视线落在中下等学生身上。二是课堂教学的起点，充分考虑中下等学生学习上的困难，确保课堂上90%以上的学生“吃得下”“吃得饱”、“能消化”。三是确定过程控制的起点，抓好考点过关，并将中下层学生作为关注的重点。
按照“高标准、低起点、宽口径、小步子、勤反馈、重赏识”的学生自主发展的教学模式的要求，从高一学生进校的第一节课开始，我们要求全体教师面向全体同学，确实降低教学起点。杜绝漫无边际的拓宽和加深。学校教导处和年级部及时通过调控性检测，
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围绕新课程“三维目标”，从教师教和学生学两个角度设计教案，以体现“探究、合作、交流”式的动态生成性教学要求，力求教师能多在教学活动方面进行设计。学案建立在教案的基础之上，为学生的学习活动而设计，重在开启学生的智慧，发展学生的能力，重在设计由学生参与并完成的一系列问题探索、要点强化等学习活动案例。
紧紧抓住课堂教学这一核心环节。
制定有效目标。每节课必须有明确的三维教学目标。教师要引导学生紧扣三维教学目标开展教学活动，教师适时对目标进行回应和小结，发挥目标的定向作用。教学目标充分体现四落实：基本知识、基本技能、基本思想、基本方法。
实施有效讲授。教师在准确把握教材内容的前提下，讲准、讲清、讲到位。我们要求教师在讲授的过程中坚持做到：学生能自学会了的不讲；讲了还不会的不讲；不符合新课程和新高考要求的坚决不讲；大多数学生做错了的、大部分学生不能解决的疑难问题一定要讲；对于不同版本教材中的交叉部分，要重点讲、反复讲。
创设有效提问。在打造有效课堂的实践中，我们明确要求教师：提问要有一定的开放性，必须有助于发展学生思维；问题要有一定的深刻性，杜绝随意性的简单即问即答；问题要有一定的层次性，让不同层次的学生都能投入思考；问题要有一定启发性，如学生一时无法解决，应灵活将问题化解成若干小问题，或转换设问、或提供思考背景等；问题要有一定的系列性，要将整节课问题系统设计。
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分的试卷均分不低于110分，120分的试卷均分不低于85分）。
三、重视教学反思，将实施新课程的水平推上新的台阶 自新课程标准全面实施以来，我校在致力打造有效课堂，实施有效教学，促进学生全面发展方面做了一些探索和实践，也取得了一定的成绩。但是，我们清醒地认识到：全面贯彻新课程理念，落实“两个90%”，真正实现促进学生全面可持续发展、为学生未来发展奠基的目标，我们依然任重而道远。
在今后的教学工作中，我们将以新课程背景下的教学反思为切入口，引导广大教师重视反思、学会反思，养成反思习惯，完善反思形式，丰富反思内容。让教师在反思中实现自我发展，大力提高广大教师实施新课程的能力和水平，进而力争将实施新课程的水平推上新的台阶。
2009年9月
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推荐第10篇：恰合吉牧场综合治理工作汇报材料
恰合吉牧场2010年综合治理工作汇报材料
2010年，恰合吉牧场社会治安综合治理工作在市委、市政府的正确领导下，在市政法委、综治办的精心指导支持下，全面贯彻落实地、市两级政法工作会议精神，以维护社会稳定为重点，全力做好综合治理各项工作。经过一年的努力，工作取得显著成效，得到了广大职工群众的肯定。
一、恰合吉牧场基本情况
恰合吉牧场始建于1956年，原名经济牛场，属农牧结合国有企业，恰合吉牧场位于塔额盆地偏北边陲，地处塔额公路27公里以北7公里处，东临恰夏乡、西接喀拉哈巴克乡、北与地区锡伯图接壤，地势北高南低，总面积430平方公里。共有7个村队和3个直属单位，场党委下设党支部10个，其中村队党支部7个，机关、学校、老年党支部各1个，共有党员175人。总人口2446人，总户数678户，全场现有退休人员320人，参加养老保险职工338人，全场享受低保有193户433人。族别主要由哈、汉、柯、回、蒙等9个民族组成，全场少数民族人口1467人，占总人口的60%，全场辖区面积20万亩，其中放牧草场13万亩，打草场2万亩，耕地3.5万亩，牲畜存栏2.6万头（只）。
二、加强领导，强化责任，切实做好社会治安综合治理工作。
场党委高度重视社会治安综合治理工作，把综治工作列入党委工作的重要议事日程，采取多种措施做好综合治理工作。一是常抓不懈，多管齐下。我场多次在党委会及其他重大会议上安排部署综治工作，做到把综治工作与其他工作同安排、同部署、同检查，切实加大领导力度。二是强化责任。认真抓好各项安排，强化社会治安综合治理领导小组的职责，场队两级坚决执行一票否决制。
为全面开展平安创建工作和综合治理工作，场综治领导小组与村队、站所、学校分别签订了《平安建设工作目标责任书》、《社会治安综合治理目标管理责任书》以及消防、安全生产、交通安全、爱国护边、预防青少年犯罪等各项责任书，包片领导、片区民警、综治办、武装部、村队、站所层层落实责任，形成齐抓共管的工作格局。
三、以创建“平安牧场”为核心，加强精神文明建设，提升平安牧场创建水平
场党委把精神文明建设融入到平安创建和社会治安综合治理工作中，以精神文明创建为动力，推动平安创建，促进经济发展。根据塔城市政法工作会议精神，结合牧场实际情况，及时调整了领导小组，制定了相关计划和实施方案，召开专题会议，制定宣传计划，利用广播、黑板报、横幅、张贴标语等形式开展宣传，形成了强有力的舆论声势，同时积极开展平安家庭创建复验工作，做到了人人皆知，极大地调动了广大群众参与平安创建活动的积极性，截至目前，我场共有平安家庭数为663户，创建率达到了97%。
四、加强法制宣传教育活动
首先，我场综治委利用四月份综治宣传月及庆“三八”、“五一”、六月安全宣传月及“法治六进”活动等有利时机，在全场范围内开展大型的法制宣传活动。并合理的运用各种宣传方式，如每天早晨利用半小时的时间给全场农牧民播放有关法律法规及政策性的宣传和新闻，让全场群众及时了解政策法规和新闻动态；利用电教及散发传单和以会代培的形式对农牧民进行法律知识的宣传和讲解；联合农业技术推广站、农机站及派出所对全场的农机驾驶员进行培训、复训和农机类的安检；每季度一次宣传进村队等形式，得到了广大职工的好评，取得了显著效果，截至目前，我场刑事案件共发生4起。
五、消防、安全生产工作顺利开展
1、领导重视。为做好这两项工作，场党委召开专题会议，落实上级会议精神。并积极进行宣传，共发放各类宣传单200余份，张贴固定标语8条。在具体工作中，我场严格执行《安全生产法》，实行安全生产事故责任追究制，并将事故责任追究作为安全生产消防工作目标责任书中的一项重要考核指标，对发生重特大安全生产事故的单位，坚决执行“一票否决制”。
2、制定有效措施，排除重大隐患。我场结合自身实际情况，制定了安全生产、消防重特大事故应急救援预案，成立了由党委书记为组长的应急救援领导小组。明确了安全生产领导职责，制定了一把手职责制，为预防事故的发生，切实掌握我场事故隐患情况，从根本上消除隐患，在全场范围内进行了3次重大事故隐患排查。在大风天气和高温季节期间，专门出台和下发了禁火令和严禁私自烧荒的通知，并严格责任追究制度，取得了很好的效果。
3、加大检查力度，确保取得实效。为确保安全生产及消防工作取得实效，我场进一步加强了对消防、安全生产工作的检查力度。实行了人员定村、定地段、定任务的检查督导方法。春耕和秋收季节，我场综治办配合农机站对全场农用链式拖拉机、种子点播机、收割机进行了为期10天的安全检验，对驾驶员进行上岗前的培训和指导，对检验合格的车辆发给检验合格证后方可进行田间作业，不合格车辆坚决不发合格证，为春耕和秋收消防和安全生产工作奠定了基础，确保了我场消防和安全生产工作的顺利开展，截止目前，我场未发生一起消防事故、安全生产事故。
六、“五无”村队创建与宗教事务管理工作取得实效 为促进平安建设工作进一步发展和我场经济社会又好又快发展创造良好的社会环境，根据有关文件的要求，我场深入开展了“五无”村队、“五无”单位创建活动，召开专题会议，调整了“五无”创建工作领导小组，制定实施方案，明确目标任务和创建标准，使“五无”创建工作和平安建设工作同步进行，统一考核。通过深入开展一系列法制宣传教育，“五无”村队、“五无”单位的创建活动得到了进一步加强，各类矛盾纠纷得到化解，各村队、单位基本达到了无刑事案件，无治安案件，无重大治安灾害事故，无群体性上访、闹事事件，无邪教组织和非法宗教活动的要求，切实维护了我场的社会稳定，提升了我场维稳工作的水平，为我场经济社会又好又快发展创造了良好的社会环境。
加强对宗教活动的依法管理，是全面贯彻党的宗教工作基本方针。因此，我场坚持独立自主自办原则，坚决抵御境内外敌对分子利用宗教进行渗透活动，针对我场无宗教场所和专职宗教人员的特殊情况，对我场流动宗教人员进行动态管理，进一步规范宗教活动。辖区内少数民族传统节日及祭祀日，场综治办及统战宗教管理办公室都要进行监督、检查，严防非法宗教活动发生。同时，建立、健全了全场宗教活动场所和民间信仰活动场所管理制度，建立健全了教职人员、宗教活动档案等，使宗教工作取得了较好效果。截止目前为止，全场未发生一起非法宗教活动事件。
七、矛盾纠纷排查调处工作 我场以创建平安牧场为主线，以维护人民群众利益为根本，紧紧围绕维护社会政治稳定这个大局，坚持“打防结合、预防为主”的方针，认真开展矛盾纠纷排查调处工作，全面落实维护稳定的各项措施，有效地维护了社会稳定。
1、加大矛盾纠纷排查调处力度，主动预防和有效化解各种社会矛盾纠纷，依法调解、以情调解、公平解决纠纷。在调解工作中，司法调解员擅于运用亲情、友情等讲道理、讲法律，使情、法、理有机地结合，达到化解纠纷的目的，并耐心、细致、公正的进行调处，化解了多起矛盾纠纷、积怨，调处成功率达98%。
2、矛盾纠纷排查调处情况。
2010年共矛盾纠纷排查3次，全年调处纠纷共61起：其中损害赔偿25起，土地纠纷共2起，邻里纠纷31起。其他纠纷3件。调处成功60件，成功率98﹪。及时有效的把各种社会矛盾化解在基层，处理在萌芽状态，为人民群众挽回经济损失4万余元。
回顾一年来的工作，我们虽然取得了一定成绩，但是同样存在着一些不足：一是平安建设工作还不够深入，有些村未全面落实综治（建设）工作机制。二是对外来人员管理水平还有待提高。我们将在下步工作中着重抓好以下几点工作：一是狠抓村级综治建设，配齐配强软硬件；二是狠抓大防控体系建设，构建严密的治安防范网；三是狠抓外来人员管理工作，积极探索建设人性化的管理机制。对此，我们将保持清醒的认识，加强调查研究，努力寻找存在的不足之处，并不断探索加以改进。
第11篇：国营林场岗位职责
国营林场岗位职责
一、职责
1、贯彻执行国家有关法律、法规和政策，开展保护自然资源的宣传教育工作。
2、制定具体管理制度，保护和管理经营范围内的自然环境和自然资源。
3、组织调查森林资源和主要对象的分布、数量，掌握其消长变化情况。
4、进行植被、土坡、气象、生态等科学考察和研究，探索自然演变规律和合理利用森林资源的途径。
5、对珍稀动植物的生态进行观察、研究，负责珍稀动物资源的引种、驯化、保护和发展，拯救濒于灭绝的生物物种。
6、加强社会协作，为科学实验、教学实习、参观考察服务。
二、职责和年度工作分解
国营林场经营面积3.9万亩，分药林寺、秋林、赵家三个作业区，具体工作分工如下：
1、场长禹银贵:负责全面工作，主要包括护林防火、业务生产、森林旅游、财务及对外联系等。
2、药林寺作业区:由副场长高洪泽负责，具体工作人员有张秀堂、王卫平、李彦军、王力强。
3、秋林作业区:由王世义负责，具体工作人员有梁玉平、王彦军、张瑞军。
4、赵家作业区:由聂广青负责，工作人员有石锁柱。
5、办公室及财务工作由张春明副场长负责，具体工作人员有贾建军、郝彦平。
三、职权及行为规范
1、护林防火：宣传国家有关森林防火的法律、法规；加强森林防火安全检查，及时掌握火情动态；组织、培训森林防火、灭火专业人员，制订扑火预案，并组织演练；配合有关机关查处森林火灾案件，并建立火灾档案。
2、森林资源管理：通过造林、育林、护林和合理利用森林资源等一系列经营活动，培育森林、保护森林和合理地采伐利用森林资源，使森林生产木材、各种林副产品及发挥生态效益的作用越来越大，从而使森林更好地服务于人类。
3、自然保护区的管理：执行国家有关自然保护区的方针、政策和规定，加强管理，开展宣传教育，保护和发展珍贵稀有野生动植物资源，进行科学研究，探索自然演变规律和合理利用森林资源的途径。
4、森林病虫害防治：防止危害植物的危险性病、虫、杂草的传播蔓延，确保林业生产的安全。
5、森林公园管理：依《山西省森林公园管理办法》进行管理，进行公园开发、建设必须按总体规划进行，与周围景观相协调，不得兴建破坏自然景观。森林公园应做好游览线路、防火、卫生、环保、安全等工作，维持正常的旅游秩序，确保人民生命、财产安全。
第12篇：国营企业职工劳动合同
甲方：_______________________公司
法定代表人或委托代理人：_________
乙方：___________________________
性别：___________________________
出生日期：_______________________
家庭住址：_______________________
所属街道办事处：_________________
签订日期：_______________________
一、甲、乙双方经平等协商，同意签订本劳动合同书，共同信守本合同所列条款，共同执行《_________公司实行全员劳动合同制实施细则》。
二、劳动合同的期限
本合同期限为_________年，自_________年_________月_________日起，至_________年_________月_________日止。其中试用期为_________个月，自_________年_________月_________日起，至_________年_________月_________日止。
三、生产（工作）任务
1．甲方根据本企业生产（工作）需要，安排乙方_________生产（工作）岗位，为乙方提供必要的生产（工作）条件。
2．乙方同意根据甲方生产（工作）的需要，服从甲方所安排的工种、岗位，遵守甲方所规定的各项劳动纪律和规章制度。
3．乙方必须按照甲方关于本岗位生产（工作）任务和责任制的要求完成规定的数量、质量指标和工作任务。具体工作任务见《岗位协议书》。
四、劳动保护和劳动条件
1．甲方根据国家规定，按工种、岗位要求发给乙方劳保用品和配置生产、工作所必需的劳动工具，提供保障乙方安全、健康的生产、工作环境。
2．其它必要的生产、工作条件。
五、甲方的权利和义务
（一）甲方的权利
1．根据国家有关规定及公司的管理制度对乙方进行管理和奖惩。
2．合同期间因工作需要，甲方有权调整乙方的生产、工作岗位。
3．具有下列情况之一的，甲方可以解除劳动合同：
（1）试用期内发现乙方不符合录用条件的；
（2）按照国务院《国营企业辞退违纪职工办法》，乙方违纪应予辞退的；
（3）乙方患病或非因工负伤，医疗期满后（包括经甲方批准延长的医疗期）不能从事原工作也不能从事甲方另行安排的工作的；
（4）乙方在病、事、延长产假和医疗期及脱产学习期间本人或为他人及亲友从事各种生产经营服务活动的；
（5）乙方因病在十二个月内两次不按甲方规定按时上交病假证明的。
（6）合同期内乙方由于个人原因一年内两次被劳动组合下岗或下岗待业期间两次不服从分配的。
（二）甲方的义务
1．遵守国家的法律、法规、政策，尊重职工的主人翁地位，创造有利于职工发挥积极性和创造性的企业环境。
2．负责对乙方进行政治思想、职业道德、专业技术、企业管理知识、安全生产、遵纪守法和规章制度的教育与培训。
3．确实保障职工民主管理的权利，接受职工代表大会对甲方履行劳动合同的监督检查。
4．具有下列情况之一，乙方又无违纪行为的，甲方不得解除劳动合同：
（1）劳动合同期限未满，又不符合本合同书第五条第
（一）款第3项的；
（2）乙方患病或非因工负伤，在规定的医疗期内的；
（3）乙方患有职业病或因工负伤致残；并经甲方劳动鉴定委员会确认的；
（4）乙方为女职工，在孕期、产期和哺乳期间的；
（5）应征入伍，在义务服兵役期间的；
（6）按国家规定录用、接收的复员、退伍军人、退役运动员和建设征地农转工人员，在企业工作未满三年的；
（7）符合国家有关政策的。
六、乙方的权利和义务
（一）乙方的权利
1．在合同期间乙方享有参与企业民主管理，获得政治荣誉和物质鼓励的权利。
2．有权享受国家和本企业规定的调整工资、晋级奖励、劳动保护、劳动保险和福利待遇。
3．因疾病治疗需要，有申请延长医疗期的权利。
4．具有下列情况之一的，乙方可以解除劳动合同：
（1）甲方不能按劳动合同的规定支付劳动报酬的；
（2）经国家有关部门确认，甲方劳动安全、卫生条件恶劣，严重危害职工身体健康的；
（3）经甲方同意，自费考入中等专业以上学校学习的；
（4）甲方不履行劳动合同或违反国家政策、法规，侵害乙方合法权益的；
（5）经甲方同意，属于正常工作调动的；
（6）乙方在劳动组合中下岗，要求自谋职业的；
（7）对新录用人员，试用期内甲方未履行招工简章的；
（8）经甲方同意，因私出国进修或定居的。
（二）乙方的义务
1．遵守国家法律、法规和政策，树立主人翁责任感，维护企业合法利益。
2．积极参加甲方组织的政治思想、职业道德、专业技术、企业管理知识、安全生产、遵纪守法和企业规章制度等方面的培训。
3．遵守甲方的各项劳动纪律和规章制度，服从甲方管理。
4．努力完成生产、工作任务，并达到经济责任制中规定的各项指标。
5．按甲方要求完成技术培训任务，并达到考核标准。
6．如有违章违纪行为，应接受甲方的批评教育。
七、劳动报酬
1．甲方根据乙方所在岗位及岗位对劳动技能、工作能力的要求和乙方实际劳动贡献，按《_________公司岗位结构工资实施细则》或《_________公司岗位技能工资制试行办法》按月付乙方劳动报酬。
2．甲方根据企业的经济效益及乙方在生产、工作方面的贡献，给予乙方适当的物质奖励。
八、劳动保险和福利待遇
1．乙方在合同期间享受国家规定的各种公休假日、补贴、劳动保险和福利待遇。
2．乙方因工负伤或非因工负伤、患病期间的待遇，按国家有关规定执行。
3．女职工孕期、产期和哺乳期间的待遇按国家或公司有关规定执行。
4．患有精神分裂症、癌症、瘫痪等难以治愈的疾病和因工负伤致残的职工，经指定医院确诊、由劳动鉴定委员会讨论并经职代会批准，可享受长期医疗期。
5．乙方供养的直系亲属，按国家规定享受劳动保险待遇。
6．甲方按月为乙方存本人月工资总额的_________％的补充养老保险金。
7．乙方因合同期满终止合同至社会待业或属于本合同中第五条第一款第3（3）、（5）、（6）项，第六条第一款第4（1）、（2）、（3）、（4）、（6）、（8）项规定情况解除劳动合同时，甲方按照其工作年限，每满一年发给乙方本人相当一个月累计工资的生活补助费，最多不超过十二个月的本人累计工资。
九、劳动纪律
1．乙方应遵守甲方的各项劳动纪律和规章制度，服从甲方的管理教育。
2．乙方如违反劳动纪律和规章制度，甲方有权进行批评教育。经教育不改者，甲方可视其错误性质、情节、影响和本人态度给予必要的纪律处分。
十、终止、变更、续订、解除劳动合同的手续
1．劳动合同期限届满，即终止执行。劳动合同期限届满前，如双方需要续订合同时应提前30天书面通知对方，并办理续订合同手续。
2．合同期内甲方生产、经营、工作发生重大变化，经与乙方协商同意，可以变更合同的相关内容，并办理变更手续。
3．任何一方解除劳动合同，应提前30天书面通知对方，方可办理解除劳动合同手续。
4．按照国务院《国营企业辞退违纪职工暂行规定》和《_________公司辞退违纪职工办法》，乙方属于应予辞退的，应说明因违纪而解除劳动合同的原因。
5．乙方被开除、除名、劳动教养以及被判刑时，劳动合同自行解除。
十一、违反劳动合同应承担的责任
任何一方违反劳动合同或给对方造成经济损失，应当根据其后果和责任大小，按照《_________公司实行全员劳动合同实施细则》第_________条的规定偿付违约金和进行经济赔偿。
十二、其它具体事项
1．乙方因终止、解除劳动合同时，甲方应协助乙方办理社会待业手续。
2．甲乙双方履行合同中发生的劳动争议应及时由劳动争议调解委员会协商解决。当事人不愿协商或协商不成的，按国务院发布的《中华人民共和国企业劳动争议处理条例》中有关规定处理。
3．本合同未尽事宜，凡属国家有规定的按有关规定执行；凡属国家没有规定的，甲乙双方可以协商修订、补充。
4．本合同一式两份，甲乙双方各执一份，经_________劳动局鉴证后，自签订之日起具有法律效力。本合同由甲方主管部门______劳动局监督执行。
十三、《岗位协议书》、《病休协议书》、《休延长产假协议书》、《离岗休养协议书》、_________、_________为本合同书的附件，与本合同一并生效。
甲方（盖章）：_________代表人（签字）：_______
_________年____月____日
乙方（签字）：_________
_________年____月____日
第13篇：国营企业发展问题
国有企业的发展现状
众所周知，国有企业在国内所有企业中还是占主导地位，其中多个产业更是掌握着我国经济命脉。我国国有企业的发展一直是坚持渐进式的发展道路，国有经济体制也一直在改革在调整。改革开放以来，国有企业在改革政策上也略有突破。目前，我国国有企业是以中央企业、大企业为主体，以发展混合经济为主。在经济体制改革下，我国国有企业也力图创造一个稳定的发展环境。
我国国有企业基数大，而且涉足各种行业领域，极为广泛。虽然在30多年经济体制改革下和企业体制不断深化下，国有企业的资产总量呈现稳步增长，而且国有企业的数量也趋于下降，但目前我国国有企业还是面临着各种问题。
我国国有企业除了中石油、中石化、中国电信行业以及中央银行等具有垄断性质和掌握着国内经济命脉的行业能保持着较高的营业利润，仍存在大多数的国有企业处于亏损状态下。 国有企业有很多为垄断企业，尤其是涉及到国内重要性能源或者影响广泛的产业，这样不利于国内资源的优化。
国有企业大而不强，规模得到一定发展，但是却缺乏核心竞争力，对企业风险控制能力较为一般。虽然一直在不断深化改革，但还是企业还是缺乏创新能力。
经济体制的不完善，同时国有企业政治负担也大。所以在企业发展时，不是依靠加强管理、降低成本和调整内部结构来实现企业最有配置，争取最好的营业绩效。而是占着国有的的特殊地位，享受着更多的权利，极力寻求各种对国有企业保护政策。
企业内部结构机制的不严密，导致管理的混乱。多数国有企业在设立过程就存在很多问题，高层领导不力，决策不科学，又缺乏民主的监督机制。无论是管理层、执行层或基层都无法很好的进行工作上的协调，企业没有凝聚力。
工作效率低下。由于许多国有企业经营方针不明确，在不完善的国有企业制度下，内部高层到基层都没有业绩压力，不会因为公司经营能力低下而被解雇，所以都缺乏工作积极性甚至不明确自身的工作。同时个人利益和权威的存在，所以在任用人员方面有泛滥的情况发生，并且内部岗位有多设或虚设，导致员工饱满，人力资源利用低下。这不仅会导致物质和人力资源配置得不到优化，而且是一种体现国有企业内部机制不稳定致使企业效益低下的表现。 在国有企业内部，尤其是高层经理，在5年换任的规定下，为了得到升迁机会。在就任期间大肆宣传企业的绩效，举办各种活动，从而博取各种关注和表现自己，没有考虑到企业发展的长期发展计划。在各种风光的经营活动下，却也没有使企业资产量增长，反而导致企业的经营负担加重，扭曲了企业的发展进程。
第14篇：牙克石国营林场
牙克石国营林场基本情况
牙克石市地处大兴安岭向呼伦贝尔草原过渡地带，属低山丘陵地貌，是大兴安岭主脉通过地段，地势由东向西倾斜，波状起伏，北部地区山多林茂，沟壑纵横，中部地区为低山丘陵，山顶浑圆，谷地平坦，15度以内缓坡占85%，境内最高海拔1600.3米，最低海拔402米，平均海拔800米左右。
一、自然概况
1、牙克石国营林场位于呼伦贝尔市中部，地处大兴安岭北部，地理坐标为120°28′00″至122°29′00″，北纬47°39′至50°52′。东至阿荣旗、鄂伦春旗，南至扎兰屯市，西至额尔古纳市，北至根河市。
2、牙克石国营林场始建于1958年，隶属牙克石市林业局，经营性质为事业单位企业管理，主要任务是抚育伐生产、绿化造林、公益林管护、护林防火、保护森林生态安全。
二、资源状况
1、牙克石国营林场施业区面积239038公顷，林业用地160129公顷，其中有林地68052公顷，天然林60857公顷，主要树种次生白桦林、山杨。人工林7195公顷，主要树种兴安落叶松、樟子松、杨树等。疏林地941公顷，灌木林14870公顷，宜林地75025公顷，未成林地1183公顷，活立木蓄积5242805立方米。
2、国家级公益林总面积11266.7公顷。主要分布在额尔古纳 1 河一级支流，海拉尔河两岸长55公里范围内，全部都是水源涵养林。地方公益林总面积24000公顷，全部是水源涵养林，主要分布在扎敦河、海拉尔河两岸长60公里范围内。
我场现有管护人员118人，其中国家级公益林16.9万亩，管护人员33人，自治区级地方公益林18.405万亩，管护人员44人，盟市级地方公益林18.022万亩，管护人员41人。
3、有珍贵的林下资源（猴头、木耳、蘑菇等）和珍惜的野生动物（鹿、猂、野猪、狍子、飞龙等）。
三、苗圃
牙克石国营林场苗圃圃区面积2750亩，其中育苗区750亩，大苗移植区2000亩。现有花灌木十余种，约10万余株，经济价值约400万元；云杉15万余株，经济价值约1000多万元；樟子松20万余株，经济价值约800万元；其他乔木5万余株，经济价值约500万元。另外我场还有山丁子，稠李子、桦树、榆树等树种。
四、多种经营
牙克石国营林场为增加职工收入，提高职工生活水平，实现林业经济发展转型，加快第三产业的发展速度。积极提供便利条件，鼓励各部门发展多种经营，开展第三产业，成立特种养殖基地，并对项目进行资金扶持。
后勤：养殖野猪4头，笨猪20头，笨鸡200只。
护林队：大桥屯管护站养殖野猪86头；南山管护站养殖笨鸡700
2 只；莫拐管护站养殖大鹅3000只。
苗圃：养殖野猪32头、笨猪50头、笨鸡500只。
牙克石国营林场领导班子坚持求真务实、开拓创新的发展理念，以经济效益为中心，沿着稳健、可持续、又好又快的方向，努力实现经济发达、生活富裕、场风文明、环境优美的新林场。
牙克石林场
第15篇：学困生工作总结(国营)
学困生工作总结
刘国营
学困生工作是班级工作的重要环节，是班主任作好班级工作的关键。学困生是教师的重点辅导对象，辅导要做到及时、全面、持之以恒，学困生的形成过程决定转化工作必须持之以恒。在学困生的转化工作上，要不但发现他们的闪光点，有进步及时表扬，树立信心，使学困生摆脱后进，赶上其他同学，学困生转化总结如下：
本班共有学生43名，学困生主要后进在学习不努力，对学习没有信心，基础知识掌握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上。因此，转化学困生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上。
二、转化目标：
1.上课认真听讲，认真及时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。
2.养成良好的思想素质，尊敬老师，团结同学，乐于助人，积极维护集体荣誉。
3.注重发展特长，积极参加学校.班级组织的各项活动。
4.使本班学困生能基本掌握学习的方法，能树立学习态度，增强自信心和学习积极性。
三、转化措施
学困生转化工作以下几个方面入手：
（一）擦亮学困生的闪光点
没有疑问，学困生的学习是不尽人意的，成绩多表现为不理想，在加上比较活泼好动，在老师的眼里则是调皮，因而学困生往往给人非常不好的印象，很多老师.会以歧视的眼光看待，用粗暴的手段进行教育。我将从擦亮学困生的闪光点入手，比如对他们的进步给予肯定，使他们的自信心得到恢复，看到了自己的进步，看到了自己的长处。通过我的行动，我相信可以达到转化的目的。
（二）用耐心作为转化的保证
学困生的形成，并非一朝一夕的事情，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”，
一、本班学生分析： 所以要他们转化，也不可能一蹴而就。要达到转化的目的，必须要有耐心做保证，我将要自己在这个方面努力。因为我自己是一个性子急噪的人，缺少的正是耐心，我将在这个学期克服自己的缺点，用更多的心思投入到学困生转化的工作中。
（三）做好日常学习的督促
学困生的自觉性不够高，自制力不强，因而比较散漫，我将认真督促他们努力，在学习上下工夫。我打算从作业方面入手，要求学困生完成他们力所能及的作业，并且正常上交，相信久而久之，会让他们慢慢养成好习惯，改掉坏毛病，最终有良好的自觉性和学习的积极性，从而达到转化的目的。
（四）实行“优生带差生”活动
利用同桌的优势，让好学生管好后劲生，让同学们互相帮助，增强集体观念，发扬团队精神，促进学困生的转化。
（五）作好学校和家长之间的纽带
要想把学困生转化过来，家长也是一个关键的因素，没有家长的密切配合，学困生是无法教育的。所以，今后的教育教学工作中，我将加强和家长的沟通和联系，及时将学生的思想情况和上课表现反馈给家长，让家长能在第一时间了解孩子在校期间的各种表现，并要求家长对自己的孩子加强辅导，以消化在校学习的各科知识。
以上就是我这个学期学困生转化工作总结，实施中我将加倍努力，取得了很好的成绩。
第16篇：牧场岗位职责
一、场长职责规范：
1.负责牧场全面工作，在公司规定的用人指数内，合理安排各岗位员工，在权限范围内科学有效地组织与管理生产。
2.负责监督执行牧场各项规章制度、操作规程和管理规范。3.制订并实施牧场内各岗位的考核管理目标和奖惩办法。
4.定期对所有技术人员和各岗位员工进行考评，根据考核成绩对员工予以适当的经济奖惩、教育或辞退。
5.及时圆满地执行公司下达的各项任务，定期向公司有关领导汇报工作情况。
6.努力学习，不断提高自身管理水平和业务能力。定期对职工组织业务技术培训，提高牧场整体生产技术水平。
7.历行增产节约，努力提高牧场经济效益。
8.安全生产、杜绝隐患。
二、技术员职责规范：
1.参与牛场全面生产技术管理，熟知牛场管理各环节的技术规范。2.负责各群牛的饲养管理，根据后备牛的生长发育状况及成母牛
的产奶情况，依照营养标准，参考季节、胎次、泌乳月的变化，合理、及时地调整饲养方案。
3.负责各群牛的饲料配给，发放饲料供应单，随时掌握每群牛的
采食情况并记录在案。
4.负责牛群周转工作。记录牛场所有生产及技术资料。 5.负责各种饲料的质量检测与控制。
6.掌握牛只的体况评定方法，负责组织选种选配工作。
7.熟悉牛场所有设备操作规程，并指导和监督操作人员正确使用。8.熟悉各类疾病的预防知识，根据情况进行疾病的预防。
三、兽医职责规范：
1.负责牛群卫生保健、疾病监控与治疗、贯彻执行防疫制度、制订药械购置计划、填写病例和有关报表。
2.合理安排不同季节、时期的工作重点，及时做好总结工作。
3.每次上槽仔细巡视牛群，发现问题及时处理。
4.认真细致地进行疾病诊治，充分利用化验室提供的科学数据。遇到疑难病例，组织会诊，特殊病例要单独建病历。认真做好发病，处方记录。
5.及时向领导反馈场内存在的问题，提出合理化建议。配合畜牧技术人员，共同搞好饲养管理。贯彻“以防为主，防重于治”的方针。
6.努力学习、钻研技术知识，不断提高技术水平。普及奶牛卫生
保健知识，提高职工素质。掌握科技信息，开展科研工作，推广应用成熟的先进技术。
四、配种员职责规范：
1.年底负责制订下年奶牛配种繁殖计划，参与制订选配计划。
2.认真观察牛群，做好发情鉴定，适时配种，按规定时间做妊娠诊断。拟好停奶通知单，及时通知班组。
3.做好奶牛产后监护工作，负责奶牛繁殖疾病的预防及诊疗。
4.及时记录奶牛发情、配种、妊检、流产、产犊、治疗等技术数据，填写繁殖卡片。
5.做好精液、药品的出入库记录和汇总，月底上报财务室。
6.按时整理、分析各种繁殖技术资料，及时上报并提出合理化建议。对场内的各项工作有何想法，要及时与领导沟通。
7.向职工普及奶牛繁殖知识，努力学习，掌握科技信息，推广先进技术和经验。
五、资料员（兼统计员）职责规范：
1.正确填写奶牛谱系，依照谱系的有关内容和规定，定期测量后备牛的体重、体尺，测定和记录成母牛泌乳月产奶量、乳脂率，并及时填写。
2.负责奶牛各项育种指标分析、日粮营养分析和泌乳月分析。
3.负责参加DHI报告牛只的采样工作，及时把数据输入电脑并做数据分析。
4.负责牛群异动、产奶及销售、人员任用等各项数据的整理，于每月初4日前填写生产报表，上报公司。
5.每月月底完成计件工资所需的数据统计。
6.妥善保存各类原始资料。
7.努力钻研业务，热爱本职工作，实事求是，保证数据真实可靠。
六、核算员（兼保管员）职责规范: 1.严格执行公司主管部门的操作规范，严格执行财务制度。
2.进出物资要严格检查质量、数量，各项记录及时完整，各种报表要及时准确，
3.妥善保管和调用物资，先进先出，避免霉坏、变质及非正常损耗。注意防火、防盗。每月盘存，做到帐实相符，实事求是。
4.如实记录各类饲料的进出库及奶牛饲喂情况，及时核算奶牛饲料成本。
5.每月底根据物资周转周期及适当库存，按实际需要做好下月的采购计划，及时上报公司主管部门。
6.做好食堂伙食调整、管理饭票。把握伙食价格，做好非赢利性服务工作。
七、饲养员职责规范
总 则：
1.保证奶牛充足的饮水供应；经常刷试饮水槽，保持饮水清洁。
2.熟悉本岗位奶牛饲养规范。饲喂保证喂足技术员安排的饲料给量，应先粗后精、以精带粗。勤填少给、不堆槽、不空槽，不浪费饲料。正常班次之外补饲粗饲料。饲喂时注意拣出饲料中的异物。不喂发霉变质、冰冻饲料。
3.牛粪、杂物要及时清理干净。牛舍、运动场保持干燥、清洁卫生，夏不存水、冬不结冰。上下槽不急赶。坚持每天刷试牛体。
4.熟悉每头牛的基本情况，注意观察牛群采食、粪便、乳房等情况，发现异常及时向技术人员报告。
5.配合技术人员做好检疫、医疗、配种、测定、消毒等工作。
A：犊牛岗位职责规范：
1.注意观察犊牛的发病情况，发现病牛及时找兽医治疗，并且做好记录。
2.喂奶犊牛在犊牛岛内应挂牌饲养，牌上记明犊牛出生日期、母亲编号等信息，避免造成混乱。
3.新生犊牛在1小时内必须吃上初乳。
4.犊牛喂奶要做到定时、定量、定温。
5.及时清理犊牛岛和牛棚内粪便，犊牛岛内犊牛出栏后及时清扫干净并撒生石灰消毒。舍内保持卫生，定期消毒。
6.喂奶桶每班刷洗，饮水桶每天清洗，保证各种容器干净、卫生。
7.协助资料员完成每月的犊牛照相、称重工作。B：育成牛、青年牛岗位职责规范：
1.注意观察发情牛并及时与配种员联系。2.严格按照饲养规范进行饲养。 3.保证夜班饲草数量充足。
C：成母牛岗位职责规范：
1.根据牛只的不同阶段特点，按照饲养规范进行饲养。同时要灵活掌握，防止个别牛只过肥或瘦弱。
2.爱护牛只，熟悉所管理牛群的具体情况。
3.按照固定的饲料次序饲喂。饲料品种有改变时，应逐渐增加给量，一般在一周内达到正常给量。不可突然大量改变饲料品种。
4.产房要遵守专门的管理制度，协助技术人员进行奶牛产后监控。D：产房岗位职责规范：
1.产房24小时有专人值班。根据预产期，做好产房、产间及所有器具清洗消毒等产前准备工作。保证产圈干净、干燥、舒适。
2.围产前期奶牛临产前1～6小时进入产间，后躯消毒。保持安静的分娩环境，尽量让母牛自然分娩。破水后必须检查胎位情况，需要接产等特殊处理时，应掌握适当时机且在兽医指导下进行。
3.母牛产后喂温麸皮盐水，清理产间，更换褥草，请兽医检查，老弱病牛单独护理。
4.母牛产后0.5～1小时内进行第一次挤奶，挤出全部奶量的三分之一左右，速度不宜太快。第二次可适量增加挤出量，24小时后正常挤奶。
5.观察母牛产后胎衣脱落情况，如不完整或24小时胎衣不下，请配种员处理。
6.母牛出产房应测量体重，并经人工授精员和兽医检查签字。
7.犊牛出生后立即清除口、鼻、耳等部位内的粘液，距腹部5cm处断脐、挤出脐带内污物并用5％碘酒浸泡消毒，擦干牛体，称重、填写出生记录，放入犊牛栏。如犊牛呼吸微弱，应立即采取抢救措施。
八、饲料工岗位职责规范：
1.严格按照饲料配方配合精饲料。饲料原料、成品料要按照不同品种分别摆放整齐，便于搬运和清点。
2.严格按照操作规程操作各类饲料机械，确保安全生产。
3.每天按照技术员的发料单，给各个班组运送饲料。要有完整的领料、发料记录，并有当事人签字。
4.运送或加工饲料时，注意检出异物和发霉变质的饲料。
5.每月汇总各类饲料进出库情况，配合财务人员清点库存。
九、挤奶工岗位职责规范：
1.服从班组长的工作安排，认真完成本职工作。
2.按照挤奶操作规程进行挤奶。严格执行牛奶卫生制度。
3.注意观察上挤奶机的奶牛，发现患乳房炎牛只，不得上机挤奶，应及时通知班组进
行特别护理和治疗。开始挤出的第
一、二把乳汁、应用抗生素及停药后5天内的乳汁、血乳、病牛乳、初乳、末乳及变质乳要按规定单独挤，单独存放，严禁混进大罐。
3.保持个人和挤奶环境的清洁卫生。
4.爱护挤奶设备，注意观察使用设备的运行情况，发现异常及时汇报。
十、乳室工岗位职责规范：
1.坚守岗位，不得擅离职守。
2.严格按照操作规程对挤奶设备、制冷奶罐进行操作。爱护设备，定期检查维护保养。注意观察设备的运行情况，发现异常及时处理，确保正常运转。
3.保持设备和环境的清洁卫生。按规定拆洗挤奶机、清洗制冷奶罐。输送牛乳的管道、奶泵、奶桶、奶车用前要消毒，用后要清洗。清洗水排入地下，严禁混入奶中。
4.按规定计量每班次的产奶量和鲜奶出库情况，及时上报生产技术办公室。
十一、电工、维修工职责规范：
1.严格遵守上下班时间，不迟到，不早退。
2.严格按操作规程安全操作，不违章作业。
3.及时处理各种紧急故障，如停水、停电。
4.除工作时间外，因场内紧急工作需要应随叫随到。
5.定时检修维护各种机械设备，保持设备完好性，不能耽误正常生产，不能跑、冒、滴、漏。
6.完成场方交给的各项临时性工作。十
二、司机岗位职责规范：
1.爱护车辆，按时保养。保持车内清洁卫生。
2.安全行驶，遵守交通规则。严禁酒后驾驶，严禁飞车。
3.经常检查车辆，确保运转良好，不耽误生产需要。
4.按时完成领导交给的各项任务。工作时间不干私活。
5.合理安排出车计划，提高工作效率，降低行驶成本。
十三、保安员职责规范：
1.看好大门，监督、检查人员、车辆进、出场消毒操作。
2.对持物进出场人员要询问清楚，检验相关手续，做好记录。
3.负责全场的治安、防火、防盗等安全工作。
4.上班时间要坚守岗位，不准私自脱岗、不准串岗聊天、睡觉、做游戏等有碍工作的事情。
5.认真执行上下班的交接班制度。
6.认真完成其它各自分管的工作。
十四、炊事员岗位职责规范：
1.保证食堂环境和饭菜的卫生。按时开饭。
2.非赢利性操作：公布菜价，每月底公布食堂帐目。
3.接受职工监督，不断改善炊事水平。
4.烧好茶炉。
5.适当满足职工合理要求。
建立岗位责任制，就是对牛场的各个工种按性质不同，确定需要配备的人数和每个岗位的生产任务，做到分工明确，责任分明，奖惩兑现，达到充分合理利用劳力，不断提高劳动生产率的目的。
每个岗位担负的工作任务必须与其技术水平、体力状况相适应，并保持相对稳定，以便逐步走向专业化，发挥其专长，不断提高业务技术水平。工作定额要合理，做到责、权、利相结合，贯彻按劳分配原则，使完成任务的好坏直接与个人的经济利益挂钩，建立奖惩制度，并保证兑现。每个工种、饲养员的职责要分明，同时要保证彼此间的密切联系和相互配合。因此，在养牛人员的配备中，必须有专人对每个牛群的主要饲养工作全面负责，其余人员则配合搞好其他各项工作。
（一）场长主要职责
贯彻执行国家有关发展养牛生产的路线、方针、政策。
负责制定年度生产计划和长远规划，审查本单位基本建设和投资计划，掌握生产进度，提出增产降耗措施。 制定各项畜牧兽医技术规程，并检查其执行情况。
对于违反技术规程和不符合技术要求的事项有权制止和纠正。 对重大技术事故，要负责作出结论，并承担应负的责任。
负责拟定全场各项物资（饲料、兽药；奶加工原料等）的调拨计划，并检查其使用情况。 组织奶牛场职工进行技术培训和科学试验工作。 对生产方向、改革等重大问题向董事会提供决策意见。
每周亲自分析研究产奶量和牛群健康与繁殖动态变化，发现问题，及时解决。 对奶牛场畜牧、兽医等技术人员的任免、调动、升级，奖惩，提出意见和建议。 执行劳动部各种法规，合理安排职工上岗、生活安排等。
做好员工思想政治工作、关心员工的疾苦，使员工情绪饱满地投入工作。 提高警惕，做好防盗、防火工作。
（二）畜牧技术人员的主要职责
根据牛场生产任务和饲料条件，拟定本场的奶牛生产计划和牛群周转计划。 制定牛的饲料配合方案及选种选配方案。 善于总结生产经验，传授新的科技知识。
填写好种牛档案，认真做好各项技术记录。 准确称量和记载牛的产奶量、乳脂率，日增重等。
对养牛生产中出现的事故，及时向场领导提出报告，并承担应负的责任。
（三）人工授精员的职责
每年年底制定翌年的逐月配种繁殖计划，每月末制定下月的逐日配种计划，同时参与制定选配计划。 负责做好发情鉴定、人工授精、妊娠诊断、不孕症的防治及进出产房的管理工作。 严格按技术操作规程进行无菌操作，不漏配一头牛。 严格执行选种选配计划，防止近亲配种。
认真做好发情、配种、妊娠、流产、产犊等各项记录，填写繁殖卡片等。建立发情鉴定和妊娠的制度。 减少空怀天数，按时发放停奶牛、产牛通知单。
经常检查精液活力和液氮贮量，发现问题及时上报，并积极采取措施；人工授精器械必须保持清洁。 整理、分析各种繁殖技术资料，掌握科技信息，推广先进经验。
人工授精员的考核：受配率达80%以上；总受胎率达95%以上，产犊率90%以上；个体每次妊娠平均所需输精次数少于1.6次；牛群的平均产犊间隔在13个月以下；牛群中有繁殖障碍的个体不超过10%；牛群中有70%的个体在产后60天内出现发情。
（四）兽医职责
负责牛群卫生保健、疾病监控和治疗，贯彻防疫制度，做好牛群的定期检（免）疫工作。
每天对进出场的人员、车辆进行消毒检查，监督并做好每星期一下午牛场的一次大消毒工作。建立每天现场检查牛群健康的制度。 制定药品和器械购置计划。
认真细致地进行疾病诊治，填写病历。每次上槽巡视牛群，发现问题及时处理。 配合人工授精员做好产科病的及时治疗，减少不孕牛。 做好乳房炎的防治工作。
配合畜牧技术人员共同搞好饲养管理，预防疾病发生。 掌握科技动态，开展科研工作，推广先进技术。
对购进、销售活牛进行监卸监装，负责隔离观察进出场牛的健康状况、驱虫、加施耳牌号，填写活牛健康卡，建立牛只档案。
按规定做好活牛的传染病免疫接种，并做好记录，包括免疫接种日期、疫苗种类、免疫方式、剂量，负责接种人姓名等工作。
遵守国家的有关规定，不得使用任何明文规定禁用药品。将使用的药品名称、种类、使用时间、剂量，给药方式等填入监管手册。
发现疫情立即报告有关人员，做好紧急防范工作。
要做到：场内不发生严重传染病；场内每头牛的平均年医疗费小于100元；牛群的体内外寄生虫病发病率接近零。
（五）乳加工技术人员的职责
做好原料乳的收贮、制冷、保管及运输、加工、销售工作。 做好产品入库、出库的数量记录。要求数据准确，实事求是。 负责监督各车间产品质量。
按照食品卫生法及各种产品的国家标准进行生产。 发现质量问题及时向主管领导报告；并采取解决措施。 负责全厂质量管理与技术培训。
掌握科技动态，组织科技攻关，解决生产中存在的问题，不断开发新产品。
（六）配料员的职责
严格按照科技人员制定的饲料配方配合饲料，保质保量供应到车间。 搞好饲料的贮备、保管，不霉不烂。
保证饲料清洁、卫生，严禁饲料中混入铁钉等锐利异物和被有毒物质污染。
（七）饲养员、挤奶员职责
1、犊牛饲养员职责
饲养员应依章行事，一切行动从牛体着想，体贴、关心、爱护牛，不允许虐待、打骂牛。 按时作息：早6：00～9：00，下午15：00～17：00，晚上21：00～23：00。
引槽：先关闭其它门，盖好精料袋，添入饲草，再打开运动场门，赶牛入槽，定槽，拴槽，清扫过道。
喂奶：对哺乳的犊牛，按照场方的哺乳期和哺乳量计划的规定喂奶。 喂料：对不哺乳的犊牛，按照场方规定，做到定量饲喂精饲料。
注意喂奶技术：先把牛奶加热到95℃，持续3分钟，凉到38℃再喂牛，喂奶持续时间不少于1分钟，喂毕后擦干净牛嘴巴周围，及时纠正有吸吮恶癖的犊牛。
刷拭：对每一头牛按一定顺序（如按牛号或位置等）刷拭，保留头部不刷拭，重点刷拭臀部。 调教吃草料：犊牛10日龄后即开始调教吃草料，直至能正常采食为止。 瘤胃微生物接种：与调教吃草料同时，接种瘤胃微生物。
勤添饲草，在牛下槽时，牛槽内应剩有可吃的剩草。注意检查饲草料中有无铁钉、铁丝、碎玻璃、塑料布和霉烂的饲草料等，一经发现，立即捡掉。
牛下槽后，清除粪便，清扫牛床，关灯、关窗，经过检查后方可离开牛舍。 放水：对运动场的水槽放水。 定期清洗运动场上的水槽。
发现牛有发病等异常情况，立即报告有关人员，并协助有关人员解决。 协助有关人员驱虫、去角、防疫注射等。
犊牛饲养员考核：牛饲养定额为25-30头；犊牛平均日增重0.6千克以上；犊牛成活率达95%以上；牛体表部位无寄生虫等皮肤性疾病。
2、育成牛饲养员职责
饲养员应依章行事，一切行动从牛体着想，体贴、关心、爱护牛，不允许虐待、打骂牛。 按时作息：早6：00～9：00，下午15：00～17：00，晚上21：00～23：00。
引槽：先关闭其它门，盖好精料袋，添入饲草，再打开运动场门，赶牛入槽，定槽，拴槽，清扫过道。 喂料：按照场方规定，做到定量饲喂精饲料。
刷拭：对每一头牛按一定顺序（如按牛号或位置等）刷拭，保留头部不刷拭，重点刷拭臀部。 按摩乳房：对每一头育成牛实施乳房按摩2分钟。
勤添饲草，在牛下槽时，牛槽内应剩有可吃的剩草。注意检查饲草料中有无铁钉、铁丝、碎玻璃、塑料布和霉烂的饲草料等，一经发现，立即捡掉。
牛下槽后，清除粪便，清扫牛床，关灯、关窗，经过检查后方可离开牛舍。
发现牛有发病等异常情况，立即报告有关人员，并协助有关人员解决。
协助兽医进行驱虫、防疫注射，协助配种员进行发情鉴定，使育成牛能及时配种。 放水：对运动场的水槽放水。 定期清洗运动场上的水槽。
育成牛饲养员考核：育成牛饲养定额为25～30头；育成牛阶段平均日增重0.68千克以上；18月龄受配率达90%以上；育成牛成活率达98%以上；牛体表部位无寄生虫等皮肤性疾病。
3、成年牛饲养员职责
饲养员应依章行事，一切行动从牛体着想，体贴、关心、爱护牛，不允许虐待、打骂牛。 按时作息：早6：00～8：30,下午15：00～17：30,晚上21：00～23：00。
引槽：先关闭其它门，盖好精料袋，添入饲草，再打开运动场门，赶牛入槽，定槽，拴槽，清扫过道。 刷拭：对每一头牛按一定顺序（如按牛号或位置等）刷拭，保留头部不刷拭，重点刷拭臀部。 喂精饲料：做到依产奶量确定喂精饲料量，不得随意饲喂。
作挤奶准备工作：清除牛床粪便，用45℃～50℃温水在牛体右侧洗乳房，用一次性纸巾擦干，按摩乳房，每头牛应用不同的洗涤桶和洗涤用水。
挤奶：蹲在牛体右侧，先把每个乳头的前三把奶挤在地上，如无乳房炎奶，然后挤两个前乳头，最后再挤两个后乳头，争取在6分钟内挤完一头牛。
消毒乳头。挤完奶后，用乳头消毒液（如碘液、洗必汰、新洁而灭等）消毒乳头。
挤完一头牛后，称重牛奶，记录该牛的产奶量。整个牛群挤完后，清洗挤奶用具并进行消毒。 先挤健康牛的奶，再挤病牛的奶；患乳房炎的牛，一般用手工挤奶，不用机器挤奶。 手工挤奶应用拳握式方法，特殊情况下（乳头过短）可用下滑式方法。
机器挤奶时，应先接后乳头杯，再接前乳头杯，操作人员不得离开现场，避免空吸引起乳房炎。 挤奶完毕，勤添饲草，在牛下槽时，牛槽内应剩有可吃的剩草。注意检查饲草料中有无铁钉、铁丝、碎玻璃、塑料布和霉烂的饲草料等，一经发现，立即捡掉。 放水：对运动场的水槽放水。
第17篇：牧场之国
30、《 牧场之国》教学设计
施小
陈静
教学目标：
1、学习课文，让学生明白课文为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。
2、有感情地朗读课文，让学生感受荷兰牧场的田园风光，体会动物与人、与环境和谐统一的美好意境，体会作者对荷兰的美景的赞叹之情。。
3、抓住关键的词句，感受语言的优美，体会作者的写法。教学重难点：
学习课文，让学生明白课文为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。 课时安排：2课时
教学过程：
一、谈话导入
1、孩子们，通过上节课的学习我们知道了在咱们的地球上，有一个绿水幽幽鲜花盛开的美丽国度。它就是有着水之国、花之都美誉的——荷兰，它还是一个牧场之国呢。今天，老师将和大家一起到美丽的牧场之国去了解真正的荷兰。
2、“这就是真正的荷兰。”这句话在课文中出现了几次？请同学们快速浏览课文，用“——”勾画出来，并读一读。
3、出示灯片：这就是真正的荷兰。
这是真正的荷兰。
这是真正的荷兰。
这就是那真正的荷兰。 学生齐读。
4、读了这几句话，同学们心中有什么疑问？今天，我们就带着这些问题走进——牧场之国荷兰。
二、品读课文，体会情感
（一）学习一自然段
1、通过上节课的学习，真正的荷兰是什么样的，它给你留下了什么印象呢？（板书：美丽）是啊！正如大家所感受到的一样，荷兰是个牧场之国，是个美不胜收的地方！咱们带着自己的感受读读第一段吧！
（二）学习二自然段
1、为什么称荷兰是牧场之国呢？现在请大家快速浏览全文，把能体现荷兰是牧场之国的语句找出来读一读，充分地体会。
2、学生交流。（相机出示句子）
3、句子一：一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛、白头黑牛、白腰蓝嘴黑牛，有的在低头吃草，有的站立不动。
（1）、学生交流。相机点出表示颜色的词语。
（2）、作者怎样写出了牛群的多呢？（教师：通过查阅资料，我们知道荷兰牧场的牛的数量非常多，大约有450万头，但作者没有直接说明，而是抓住了颜色写出了牧场上牛的多，让我们感受到了这是牛的世界。） （3）、点出“有的„„ 有的„„”点拨学生作者抓住了牛群的动作写出了牛儿的悠闲。
4、
句子二：牛犊卧在草地上，憨态可掬；老牛悠闲漫步，仿佛在思考什么。 （1）、掬什么意思？可笑
（2）、如果你是老牛，正置身在这一碧千里的草原上，你会思考些什么？
教师：学习课文时，有时候展开想象也能帮助我们更好地体会课文。
（3）、这句话作者抓住了牛儿的神态，让我们看到了牛群在草原上幸福地生活着。
5、
在这一自然段中，你还感受到了什么？
句子三：极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。
（1）、草是怎样的？你从哪些词语感受到草原的美？（碧绿的、丝绒般的） （2）、你能用自己的话，形容一下牧场上的草吗？
教师小结：作者就像是一位出色的摄影师，在他的镜头里，我们看到蓝蓝的天底下，草原一碧千里，一条条运河纵横交错，花色多样的奶牛成群接队地幸福地生活着，像给碧绿的草原镶上了一朵朵大花，这是多么美丽，多么动人的一幅画面，难怪作者赞叹到“这就是真正的荷兰”。在作者的描写下，我们也喜爱上了这些牛群。你能用朗读表达出你的感受，你的感情吗？（女生齐读二自然段）
6、指导朗读。
（二）、学习三自然段。
1、过渡：在你的眼里，真正的荷兰还是怎样的？（板书：自由）
2、请孩子们默读3自然段用一个词来形容草原上的骏马。
3、理解“剽悍强壮”的含义。（很勇猛,很魁梧,很雄壮）
4、把你的感受通过朗读表现出来。（男声齐读三自然段）
6、小结：骏马自由驰骋在辽阔的牧场上，这就是真正的荷兰，动物自由的王国。
（三）、学习四自然段
1、想象黑色的猪群在赞许什么？（草原的美丽和谐，生活的舒适等）
2、抓住“但没有一个人影”感受并不是没有人，而是人们不愿打扰动物与草原的和谐，想让动物成为牧场的主人，从中感受到“这是真正的荷兰”动物与自然，与人和谐相处的天堂。
3、教师引读。
4、教师小结：白日里，牧场是动物们的天堂，牧场上时而宁静，牛群悠闲漫步；时而喧嚣，骏马飞驰，无论是宁静还是喧嚣，动物们都在这片美丽的草原上选择着自己的生活，他们悠然自得、惬意舒畅，广阔无垠的草原无疑就是他们的自由王国，他们就是这里的主人，在这里你可以深深地感受到动物和大自然是那么亲密，那样和谐。这就是真正的荷兰，一个和谐的天堂。
（四）、学生交流。感受牧场的寂静。
1、真正的荷兰还给你留下了什么印象？（板书：宁静）
2、出示句子：只有到了傍晚，„„挤奶的人更是默默无言。（教师范读）
3、孩子们，如果此时你就在这宁静的牧场上，会有什么样的感受？让我们带着憧憬与向往，用有感情的朗读来表现出牧场上的宁静之美吧！
4、教师小结：金色的晚霞铺在西天，动物们都静静地，挤奶的人默默无言，即使是过往的船只、汽车火车带来了片刻的喧嚣，但车过之后，一切又归于平静。这就是荷兰，动物们宁静的家园。
三、总结全文，体会中心
1、同学们，今天我们跟随画面去领略那迷人的牧场风光吧！辽阔无垠的草原，碧绿的、宁静的牧场；丝绒般的草原与流淌的运河相伴在一起；牧场上，羊儿在悠闲地享受阳光，黑白花牛专注地品尝着鲜嫩的青草；除了运河没有什么能够阻挡膘肥体壮的马儿飞驰到远方。这就是真正的荷兰。此时此刻，你不想用自己的语言来赞美荷兰吗？ 这就是真正的荷兰，一个（美丽）的地方。 这就是真正的荷兰，一个（自由）的地方。 这就是真正的荷兰，一个（和谐）的地方。 这就是真正的荷兰，一个（寂静）的地方。
2、这样的荷兰令作者——（赞美、向往），也令我们——。（板书：赞美 向往）
3、同学们说的多好呀，看来我们大家不虚此行！是的，这就是荷兰，这就是真正的荷兰！现在，请你说说“这就是真正的荷兰”在文中出现四次，这是因为荷兰在作者眼中真正的荷兰是什么样的呢？（回扣板书：美丽 自由 和谐 宁静）
四、回环总结
孩子们在我们的地球上有一个美丽的国度荷兰，它是花之都，水之国，更是牧场之国！
五、板书设计
30、牧场之国
美丽
动作
自由
想象
和谐
宁静
第18篇：牧场之国
十二周三 牧场之国
学习目的：
1、熟读课文，认识“镶”“嵌”等八个生字。
2、理解课文内容，想象画面，感受异国风光。
3、积累“膘肥体壮”“辽阔无垠”等词语和喜欢的句子。
4、感情朗读课文，体会作者对荷兰的无比喜爱之情，激发对美好大自然的向往之情。
学前准备：
师生共同收集关于异国风光的明信片或其他图片以及音像资料课件
学习重难点：
重点：积累词句
难点：培养通过语言文字想象画面的能力。
课时安排：
1——2课时
学习过程：
一、交流资料，激发学习欲望。
师：同学们，在咱们的地球上，有一个绿水幽幽鲜花盛开的美丽国度，你知道是哪儿吗？对，就是有着水之国、花之都美誉的——荷兰，它还是一个牧场之国。
齐读课题。课前让大家查了资料，谁能说说你了解到的荷兰？
二、理解内容，感受美景。
1、师：同学们真会学习。今天我们就通过这篇文章去感受异国的风情。请几个同学来读一读。其他同学听听他读得对吗？读通顺了没有？听了课文后，说说荷兰给你留下了怎样的整体印象？
师：谁能评一下？（教师相机出示重难点词语和生词，提示朗读。）
2、师：谁来谈一谈荷兰留给你的整体印象。
师：是啊！正如大家所感受到的，荷兰是个牧场使国，是个美不胜收的地方！咱们带着自己的感受读课文第一段。
3、为什么称荷兰是牧场之国呢？现在请大家快速浏览全文，把能体现荷兰是牧场之国的语句找出来读一读，充分地体会。生自由读。
师：谁来读读能体现荷兰是牧场之国的句子。
生读。师相机引导学习相应自然段。（如先说到二自然段师重点引导学生感受牛多，牛的悠闲自在。）
师：这一段说了什么？大家也自己读一读。
出示“一条条运河间的绿草地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。”
读句子，说说你的体会。（牛多）作者是怎样准确描写这些牛的？（体会作者用词的准确性。）
师板书。（牛多）
师：读读后面的句子，你还有何感受？（想象牛的神态和动作，理解作者拟人句的准确生动。）
师：同学们很会读书，请带着自己的感受轻轻地美美地读一读。待会儿咱们比赛比赛。
指名比赛，师生评价。
提出选择句子积累背诵的要求，练习背诵。
师小结：看来作者是通过写牛来描写荷兰的牧业。
4、大家注意到了吗？咱们刚才是怎么学习这一段的？师引导总结学法：初读——交流体会感受——想象、美读——赛读——选择性积累背诵
5、分组合作根据刚才的方法学习
二、
三、四自然段。
交流反馈，教师相机引导。
6、师：同桌交流一下，你脑海中浮现的画面。你就是这辽阔无垠的草原上的一头牛、一匹骏马、、一只绵羊或一只小鸡，你会看到、听到、想到些什么呢？
同桌交流。
7、师：难怪作者说——这就是真正的荷兰！
8、你看出这几段哪些语句或词语特别出色呢？你能把它记住并写出来吗？试一试，和小组的同学比一比。
三、课件展示异国风光片，欣赏完后再用一段话介绍介绍，可以用课文中学过的词句。
作业：小组合作办一期异国风光的剪贴小报，并配以简短的说明，课外展览并分小组评比。
教学后记：熟读课文，认识“镶”“嵌”等八个生字。理解课文内容，想象画面，感受异国风光。积累“膘肥体壮”“辽阔无垠”等词语和喜欢的句子。感情朗读课文，体会作者对荷兰的无比喜爱之情，激发对美好大自然的向往之情。
第19篇：牧场之国
《 牧场之国》教学反思
教学这篇文章，意图是引领学生感受荷兰和谐、优美、宁静、悠闲的田园风光图，感受作者热爱大自然的情怀。本文是略读课文，在教学这篇课文时，我采取以学生自读自悟为主的方式，让学生充分感受牧场之国荷兰的特点。
首先我以带领学生去荷兰旅游话题导入，接着让学生欣赏优美的荷兰风光视频，使学生对美丽的荷兰有了一个整体的认识。以同学们课下预习课文了吗？激发学生学习的内在需求，然后揭示课题，并板书。接下来进入质疑解疑环节。让学生围绕问题“荷兰为什么会被称为是牧场之国呢？让我们到课文中去寻找答案吧！展开教学。
接下来，让同学们大声朗读课文，边读边画出能够体现出荷兰是牧场之国的相关语句。学生们很快投入朗读之中，通过朗读，使他们整体了解课文内容。
然后，通过四次朗读文中描写有“这就是真正的荷兰”的段落讲解。荷兰为什么会被称为是牧场之国呢？发现答案了吗？请举手！一石激起千层浪，学生抓住课文中的相关语句，纷纷举手。接下来，我请学生把自己的体会说出来，学生说的头头是道。接下来，通过展开想象，师生合作朗读，使学生体会碧绿草原牛成群这样的情景，只有在荷兰才能看到，使学生深入的了解荷兰牧场上这群惬意与幸福的牛儿！
课堂上的教学，要把主动权还给学生。让学生自己找找，从文中哪些语句中可以看出荷兰是牧场之国呢？让学生读出自己对句子的理解，分享对荷兰这个牧场之国的感受。文中处处流露出作者对荷兰牧场，尤其是对生活在其中的悠然自得的牛、马、羊、猪、鸡这些家畜家禽的喜爱之情，只有真正融入文本，才能有感情地读出来。因此，在教学时，我注意采用多种形式的朗读让学生感受语言的特点，感悟荷兰牧场的美，激发热爱大自然的情感。仿佛自己也置身于荷兰动物与自然和谐相处、辽阔无际的牧场上，正在欣赏着优美的画卷，被眼前的景致所陶醉，发出“这就是真正的荷兰”的由衷感慨。
一路走下来，课堂很顺畅，条理很清晰，层次也很分明。在教学过程中把握了文章重点，体现朗读的训练，让学生在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶。
但在实际的教学过程中我还是牵得太死，互动开放不够，没有体现一个动态生成的过程。启发得不够灵活，所以学生没放开，没能达到活而和谐的境界。
这就是我教学这篇文章的体会。
《牧场之国》录像课
一、课文解读：
今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书，四年级下学期第六组课文中的第二篇文章。本组教材以“乡村生活”为主题，体裁多样，有古诗词，也有中国、外国作家写的散文，展现了一幅幅田园生活的画面，让学生了解乡村生活，感受田园生活的诗情与乐趣。本组课文的学习，一要重视积累优美语言，想象课文中描写的田园生活画面；二要引导学生体会关键词句表情达意的作用。
1、本文作者及写作背景简介：
卡尔·恰彼克(1890～1938)，捷克小说家兼剧作家， 14岁即发表诗作。
第一次世界大战后，他曾赴多国游历，写有多部游记作品.如本篇，开头一句话就勾出荷兰特色，“水之国，花之国，也是牧场之国”，后面则把重点放在牧场上，以亲切平和的笔触，画出了充满“田园诗情”的“真正的荷兰”，自然随意中显示出描写技巧的高明。
荷兰三分之一的地区为牧场，主要饲养黑白花牛奶牛。奶牛业相当发达，全国共有6万个奶牛饲养场，在畜牧业中奶牛及其奶制品占畜牧业产值的70％以上，其次是羊、猪及家禽，肉类和奶制品是重要的出口商品， 农场为11.97万个。
2、基本解读：
荷兰一向以“花之国”、“风车之国”、“运河之国”、“牧场之国”闻名于世。本文正是从“牧场之国”的角度来展现荷兰的独特风情的。课文为我们描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静、神秘含蓄：白日里，牧场是动物们的天堂，无论是花色多样的牛，还是骏马或羊、猪、鸡，在“见不到一个人影的绿草低地上”是那样的悠然自得、惬意舒畅，广阔无垠的草原无疑就是他们的自由王国，好一幅家禽家畜安闲游憩图。即使是傍晚出现了挤奶的人也并没有打破草原的寂静，奶牛仍是“严肃沉默”，挤奶人更是“默默无语”，连船只行驶也是舒缓平稳的，车船的到来与离去也反衬出了草原的寂静。直到夜幕降临，荷兰更是沉入一片静谧之中，又成了一幅沉沉静夜图。课文的描写让我们看到了荷兰牧场和运河交错的独特地形，看到了畜牧业尤其是奶牛和奶制品在荷兰国计民生中的重要作用，更看到了荷兰蓝天、碧草、牛羊组成的优美迷人、自然和谐的景观，所以作者四次讲到“这就是真正的荷兰”。这既是作者在向人们介绍荷兰的特点，更是对荷兰的美景发出的赞叹。
二、、学情分析：
四年级在学校里属于中年级，我们班共有47名学生。男生
人，女生
人。大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。但也有几名同学因基础差，与班级队伍有一定的差距。为此，我根据他们的学习成绩，任命了八名语文学习小组长，每位组长分管6-7名同学。每位组长每天负责检查作业，辅导组内学习较差的组员。我负责检查八名组长的学习情况，希望我们师生共同配合，使班级总成绩尽快步上一个新台阶。
三、设计说明：
本文语言生动，形象传神，比喻、拟人是本文语言上的一个突出特点。学习这篇文章的意图，一是让学生感受荷兰牧场的田园风光，体会动物与人、与环境和谐统一的美好意境；二是使学生领悟本文在写景方面的一些特点，体会课文优美的语言。
为此，我把本课的教学目标定为：
1、认识8个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。
2、个性化阅读，感悟文章语言的生动性，积累语言。体会作者拟人、比喻手法的巧妙运用。
3、边读书边想象画面，感受荷兰牧场的风光美，了解荷兰牧场的特点，体会动物与人、环境和谐统一的美好意境。体会作者对荷兰的无比喜爱之情，激发对美好大自然的向往之情
。
本文教学的重点，是引导学生了解荷兰牧场的特点，进一步感受乡村生活的可爱；体会作者拟人手法的巧妙运用，感悟文章语言的生动，丰富学生的语言积累。 教学难点是让学生明白课文为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。
教学《牧场之国》时，我抓住文章四次提到的“这就是真正的荷兰”，理解每一段内容主要讲了什么内容，有感情的朗读，感受异国的田园风光。设计了以下
个教学环节，来引导学生感受动物与人的和谐，品味荷兰景色的美。
一、初知荷兰，导入课题。
通过观看有关荷兰的风光视频，使学生了解荷兰这个国家有迷人的郁金香，大小不一的风车，纵横交错的运河和一望无际的牧场。通过质疑课题，什么是牧场？那荷兰为什么会被成为是牧场之国呢？让学生通过朗读课文，自己到文中寻找答案。培养学生的思维能力，同时为讲解作者为什么说“荷兰为什么是牧场之国”这种说法做一个铺垫。
二、朗读课文，感悟体验，体会牧场之国的韵味。
（一）品味幸福的牛儿
围绕“荷兰为什么会被称为是牧场之国呢？”这种说法，在学生通读课文的基础上，请一位同学来为大家朗读第
一、二自然段，学生在听的过程中，画出相关语句。同时，通过这些语句，讲解作者运用拟人这种修辞手法的意图。接下来，通过展开想象，师生合作朗读，使学生体会碧绿草原牛成群这样的情景，只有在荷兰才能看到，使学生深入的了解荷兰牧场上这群惬意与幸福的牛儿！
（二）体会自由飞驰的马儿
围绕“荷兰为什么会被称为是牧场之国呢？”这种说法，让学生默读第三自然段，通过自学方式，继续到课文中寻找答案。设计这一环节通过“膘肥体壮”这一词语活跃学生气氛，通过词语“公爵”使学生体会荷兰牧场上的马儿拥有不受约束的自由。最后，通过师生齐读马儿自由分驰的语句，使学生体会骏马飞驰任自由这样的情景，只有在荷兰才能看到。使学生感受荷兰牧场上这群自由飞驰的马儿！
（三）感受悠闲地羊群、猪群与鸡群
围绕“荷兰为什么会被称为是牧场之国呢？”这种说法，让学生浏览课文第四自然段，通过自学方式，继续到课文中寻找答案。设计这一环节，通过拟人修辞手法，展开想象，谈体会，使学生体会到 “羊闲猪乐鸡安闲”这样的情景，只有在荷兰才会看到。使学生感受荷兰牧场上羊群，猪群、鸡群自由自在、安闲生活的快乐。
（四）想象“家畜家禽游憩图”
通过学生快速浏览课文，小组讨论荷兰牧场上这群快乐、自由自在安闲生活的小动物，使学生感受小动物与自然环境的和谐统一，犹如一幅生动的家畜家禽游憩图！
（五）想象“沉沉静夜图”
那么，当夜晚来临，荷兰又会呈现一幅怎样的情景呢？请一位学生为大家朗读第五自然段，继续到课文中寻找答案。设计这一环节，通过指名朗读课文，谈感受，再次默读课文。使学生感受夜晚牧场的安静与恬静，犹如一幅沉沉静夜图。使学生体会到 “牲畜归圈夜悠悠”这样的情景，只有在荷兰才会看到。
三、总结升华，体会情感
“这就是真正的荷兰”在文中共出现了几次，分别写了什么？从中抒发了作者的一种什么情感？设计这一环节，通过学生快速浏览课文，针对板书进行小结，再一次加深理解四次出现“这就是真正的荷兰。”从中体会作者对荷兰的喜爱、赞美与向往之情。
四、学习生字词
通过字词闯关这一环节，既使学生认识了字词，又加深了对字词的理解。
五、教师小结。
我们虽然没有去过荷兰，但是作者将我们引入了两幅优美的画卷之中，一幅是白天演绎的家畜家禽游憩图，一幅是夜晚描绘的沉沉静夜图。使我们深深感受到了动物与人的和谐，使我们看到了荷兰景色的美。
六、抄写自己喜欢的语句
让学生再次静静的默读课文，画出自己喜欢的语句。 同时将自己喜欢的语句抄写在作业本上。
设计这一环节是为了使学生再次感受景色美，语言文字美，从而受到美的熏陶，美的感染，陶冶学生的情操，进一步提高学生的审美能力。
第20篇：牧场之国
《牧场之国》评课
听了汪老师执教的《牧场之国》，我有感阅读教学的第一要素是“读”。读，是一种自主学习、合作学习、自我提高的过程，通过指导小学生进行理解性阅读、积累性阅读、有体验地读、传情达意地读、有兴趣地读等，来培养学生的语文素养。
首先，这篇课文是略读课文，汪老师在教学环节的安排上注重学生多种形式的朗读。对不同形式的朗读提出不同的学习任务和要求，把朗读和感悟结合起来，充分激发了学生的朗读欲望。从文章的整体着眼，从那些牵一发而动全局的词句切入，指导朗读。通过传情达意的共鸣，从而领悟文章中心，深刻体会到作者的心灵深处，并且使学生在情感的感染中受到真善美的熏陶，使他们的语感得以培养，心灵得以美化。
其次， 汪老师在教学过程中，穿插了多媒体课件的演示，为学生理解课文内容，了解荷兰牧场的田园风光特点、加深感受起到了辅助的作用，同时也活跃了课堂气氛。
再次，汪老师针对中年级语文的特点，引导学生把朗读课文、理解内容、体会作者的写作方法，感受荷兰牧场的田园风光特点，体会动物和人与自然和谐共处的美好意境有机地结合起来，让学生的能力在课堂上得到了全方位的训练和提高。
《牧场之国》这篇文章生动形象地展现了有水之国、花之国、牧场之国美誉的荷兰的田园风光，课文有如一首意境优美的散文诗，侧重描写了作为牧场之国的荷兰那种宁静悠闲的情趣和意境，让人徜徉在这种意境中，留连忘返。
本文是略读课文，在教学这篇课文时，陆老师采取以学生自读自悟为主的方式，让学生充分感受牧场之国荷兰的特点。（培养学生的默读能力，带着任务有速度有质量的读；第二阶段提示引领，感悟积累采用有感情的读，部分语句读出由衷的赞美之情。）亮点之一：积累卡。初读课文，在让学生积累四字词语的同时，进一步让学生感悟到荷兰是一个名副其实
的牧场之国。在有所感悟的基础上，她抛砖引玉，提出一个问题“让我们到课文中去看看荷兰有什么独特之处。请大家默读课文，把你觉得独特的地方划出来，仔细地品味一下，并把你的体会旁注在书本上。”让学生充分交流。一石激起千层浪，学生从草原无垠、牲畜悠闲、安详静谧三个方面，体会到“这就是真正的荷兰”。文中处处流露出作者对荷兰牧场，尤其是对生活在其中的悠然自得的牛、马、羊、猪、鸡这些家畜家禽的喜爱之情，只有真正融入文本，才能有感情地读出来。因此，在教学时，陆老师注意采用多种形式的朗读让学生感受语言的特点，感悟荷兰牧场的美，激发热爱大自然的情感。仿佛自己也置身于荷兰动物与自然和谐相处、辽阔无际的牧场上，正在欣赏着优美的画卷，被眼前的景致所陶醉，发出“这就是真正的荷兰”的由衷感慨。特别是文中四次出现“这就是真正的荷兰”，在充分把握课文内容的基础上，学生能层层递进地读好这四句，达到了人文统一的效果。
在学习资料袋这一环节中，陆老师让学生交流自己收集到的荷兰是水之国、花之国、风车之国的图片和文字资料，再适时通过多媒体课件向学生展示一幅幅如诗如画的图片，以“牧场之国”为例，在优美的乐曲声中娓娓道来：“看，这就是被誉为‘牧场之国’的荷兰，它拥有碧绿的丝绒般的草原，放眼望去，辽阔无垠，是牲畜们生活的天堂，这就是真正的荷兰！”如果在此处能让学生自己说说好在哪里，让学生在评议中明白“要注意积累、运用和再创造”，为接下来的练笔打下了基础就更好了。（干静娴）
一、创设情境，激情导入：
师：写场字，组词牧场，看到这个词你眼前出现了什么样的画面？
生：眼前出现了马、牛、羊，还有一望无际的草原……
师：你的想像力很丰富，今天老师就带着大家一同走进欧洲的一个美丽国度----荷兰！
师（介绍）这是荷兰的国花郁金香，有200多种，每年3----9月郁金香开了，水仙花开了，风信子开了……整个荷兰就是一个万紫千红的大花园。所以便有了花之国的美誉。荷兰境内的运河纵横交错。大小不一的风车随处可见，于是又有 水之国，风车之国的雅称。荷兰的牧场辽阔无垠，占全国领土的三分之一，所以人们又称他为牧场之国。今天我们就一起走进荷兰的牧场。（板书、读题）
二、初步阅读，感知牧场之美
师：打开22课，自由朗读课文（注意朗读要求；
1、先读阅读提示，
2、读准字音，读通句子，不好读的地方多读几次，要字字入目；
3、读完书后坐好。）
生：学生自由朗读
师：荷兰给你留下怎样的印象呢？
生：牛马羊多、美丽（板书）
师：（评价同学们体会的真好）
师：哪段写牛呢？
生：第二自然段。
师：哪段写马呢？
生：第三自然段。
师：哪段写羊呢？
生：第四自然段。
师：那第五自然段写什么呢？
生：荷兰牧场的宁静
师：大家一起读第一自然段，这句话在文中叫总起句，有开篇点题的作用。接着写牛、马、羊、牧场的夜晚，这是一种什么结构？（总分）
师：下面请同学们再读课文。选择你喜欢的自然段美美地读，想怎么读就怎么读，读出感情读出体会，同时用笔划你喜欢的句子。
生：用自己喜欢的方式读所选段。
三、深入阅读，欣赏牧场之美
学生间交流
师：喜欢牛的同学请举手。为什么喜欢？
生：牛多
师：你是从哪句话中体会到的，把它有感情地读出来。（你读出了牛不同的样子）
生：牛群吃草时非常专注……
师：谁能专注地读出牛吃草的样子、神态和家长的尊严？
生：
师：这几句运用了什么样的修辞手法？（老牛是家长，那这草原就是老牛的家）
生：（拟人）
师：牛儿在辽阔的草原上吃草，草儿在阳光的照射下闪闪发光，好美呀！作者用了一个什么词？
生：（丝绒般地）
师：这是什么句？
生：（比喻句）
师：谁能读出丝绒般的柔软
生：（读）
师：再看得远些，再读
生：（读）
靠近《牧场之国》
牧场之国是一篇略读课文，文章向读者展示了异国的田园风光。作者在文中四次讲到了“这就是真正的荷兰”，吸引着我们神往！
【导游初读】
对于略读课文的教学处理，各个老师所采用的方法均不相同，林老师执教《牧场之国》时则先通过初读从整体上进行感知，从而理清文章的脉络。但由于她在形式上处理得比较巧妙，值得学习——
师：要不要请个导游
生：要
师：那就赶紧打开课文吧，好好准备一下，我只请三位导游的，所以大家只有三次机会，请赶紧抓紧机会。
随着林老师的引诱，学生们早就已经亮开了嗓子。不一会儿，在林立的小手中间三位小导游产生了，初读的精彩也应运而生：
当这位导游绘声绘色地介绍着2——4自然段中的内容时，作为游客的其他同学也不闲着，或刁难，或好问，这些导游也是忙得不亦乐乎：
[片段一]
第三位导游介绍到“成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。”时，一个学生问道：为什么见不到一个人影。导游因为给不出完美的解说，这“旅客们”竟是热闹开了！还好导游最后给出了答案：因为那时天还早，这里又是乡下，自然见不到人影。最妙的还是老师的小结：要不然，还怎么叫是属于动物的王国呢？
[思 考]看似一个热闹的场景，看似一个没有秩序的课堂，学生却已在这轻松愉悦的氛围中，解决了自己心中的疑问，为下面的深入文本扫除了障碍。
[片段二]
课文的最后一个自然段是介绍牧场漆黑三的夜晚的景色的，这一段老师没有让学生个别介绍，而是采用引导式的轻声朗读，让学生感受着夜色笼罩下的牧场之国的寂静之美。
[感悟]
在让学生领略了“导游”的风格之后，互换角色，融全体学生与阅读的享受之中，我暂定为这是对略读知文最好的过渡方式。
【品味细读】
初读之后迎来的自然是透彻文本的研读时刻，在这个环节，林老师注重学生课堂的学习生成状态，重视孩子的学习体验。当一个个孩子说出自己的学习感受时，我领略到的是做课老师对学生的平时训练。
一、不动笔墨不读书
教师在要求学生交流自己比较感兴趣的画面，找出相关的句子与词语时，不忘让学生在旁边写写自己的感受。于是，在交流时，孩子的发言就精彩多了！
师：我还看到黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。请问什么是赞许？ 生1：就是表扬
生2：觉得很好，夸奖赞同
师：赞许什么？
生：赞许这绿色的草原
师：对，黑色猪群可能会说些什么呢？
生1：我们真幸运，来到了这个牧场。
生2：这里的景色真美呀，我们可以天天睡大觉。
一时间，课堂上被“赞许”声充斥着。我坚决地认为：这离不开孩子边读边记录感受的原因，语文是需要沉淀的，沉淀来源于积累，而积累则就需要笔尖的记录。
二、读书之外重练笔
近几年的语文课堂开始注重“动笔”的过程。在这节课上，林老师就很注重课堂的练笔。 而让我印象深刻的则是文本的对比呈现——老舍的作品《草原》之节选。
这个选段注重的是景物的描写，朗读着它，仿佛置身于茫茫的绿海之中，正当我诧异老师安排这个选段的用意时，老师抛出了这样的话语：这是写景的，牧场之国则是写动物们怎样在牧场中生活的。不过不要紧，我们可以写出来，紧接着屏幕上出示了这样一段话：加入你是牧场中的一头牛，一匹马，或者是一只羊，一只鸡……你会如何，向大家介绍你眼中独特的牧场风光呢？请你赶快写下来吧！
如果说本文的研读是一种认知，那么《草原》的加入就是一种阅读视野的丰富，为学生的习作打开了窗户。
学生有了两次文本的交汇之后，学生习作时的感觉就灵敏多了！
【建议】
1、练笔之后，播放荷兰的视频介绍是否能将这两个程序进行交换
2、思考：习作的练笔到底该怎样安排？
一、两位导师的课堂皆体现略读课文教学的特点。
两位导师均采用了引导学生关注“导读提示”，在对导读提示所示的要求进行梳理后，进一步明确了学习的要求和读悟要点，并以此为线索串联和主导阅读探索活动。例如，王雪梅老师课堂伊始，便让学生自读阅读要求，明确3个学习目标。整个教学过程亦是紧紧围绕这第二个阅读要求——“这就是真正的荷兰”展开，同时把对课文有感情地朗读渗透在其中。
二、虽然两篇课文都是略读课文，但两位导师皆关注语言文字。
两位导师都做到了回扣文本语言，引导学生感受语言文字特色，关注鲜活灵动的语言，根据语言规律，指导学生正确地理解、积累和运用语言。王老师在教学《牧场之国》的第三幅画面“牧场之国”时，先引导学生找出“（ ）的花牛、（ ）的牛犊、（ ）的老牛”，紧接着出示了“（ ）的（ ）”积累语言，内化为学生自己的语言，更难能可贵的是在教授“牛犊”一词时，王老师又进行了适当的拓展——问学生“小羊叫什么？”“小马叫什么？”，这是让学生在积累了课文语言之外又进行适当的拓展，习得语言。
三、对王雪梅老师课堂《牧场之国》的点滴思考——
在“教画面、教内容”的过程中，王老师首先注重学生阅读能力的培养；其次注重学生概括能力的培养；还注重学生对文本的多元感悟。例如“赏画面，取题目”环节中王老师让学生选择
一、两段课文，划出自己最喜欢的内容，认真默读后，边读边想象画面，又个画面取了题目。而在学习
2、
3、4自然段时，王老师在让学生进行充分阅读之后，找画面、赏画面、给画面取名。我想，学生能给画面取题目是对文章内容进行充分阅读、整合和概括后的结果。与此同时，在整个的教学过程中，王老师只是适当地进行点拨，并没有代替学生的理解，因此面对同一幅画面时，学生取出多个不同的题目：“天堂般的绿草原”、“动物的天堂”、“安闲的禽畜”。而学生能取出不同的题目，亦是对文本不同的解读，是多元感悟，这才是真正的个性化的阅读。
整个教学过程，王老师只是站在学生的身后，让学生用精读的方法去自学，很好地体现了略读课文的“教略学丰”。
四、最后，我还有一个小小的疑惑——沈大安老师曾说：“略读课文教学一般不作模仿写作的练习，这类模仿写作练习区别于一般的写感受和体会，不作篇章、结构、写作手法的模仿练习，可作写大意，写感受，斜对内容语言的看法。”而今天的两堂课都提到了提升人文情感的作用，同时也实践了文章写法，我感觉这样效果很好。那么，以后我们在教学略读课文时是否应该遵循沈大安老师所说呢？还是像今天两位导师这样——既模仿课文写法，又提升人文情感呢？
二、
