推荐第1篇：义务教育均衡发展迎检工作方案
昭阳街道中心小学迎接义务教育均衡发展迎检工作方案
一、指导思想
为加大义务教育均衡发展迎检力度，确保义务教育均衡发展各项目标任务落实到位。根据上级相关文件精神，结合我校实际，特制定义务教育均衡发展迎检工作方案。
二、基本情况
昭阳街道中心小学始建于1999年，辖10个自然村。目前，有16个教学班,学生611名、教职工24人。全校占地面积2.1万平方米。校园硬件配套设施齐全，布局合理，环境优雅。学校先后被授予 “山东省规范化学校”、“济宁市教学示范学校”、“山东省语言文字规范化示范学校”、“全国青少年文明礼仪教育示范基地”、“全国雷锋精神学习基地”、“济宁市实验室建设规范化学校”、“济宁市体卫艺教育工作先进单位”、“济宁市中小学校本研究实验学校”、“济宁市师德先进单位”、“济宁市绿色学校”、“济宁市雏鹰大队”、“济宁市电化教育示范学校”等荣誉称号。学校多次为国家科技部办公厅、济宁市关工委、微山县教体局提供教育教学会议现场，管理经验也多次在微山县教育网，微山县人代会上报道。目前的中心小学已实现了办学条件标准化，学校管理规范化，素质教育优良化，学校办学特色化。
我们始终以创一流小学为目标，以德育工作为中心，强化内部管理，在德育、教科研、特色学校创建、校园文化建设上创造性的开展工作。短短十六年，各项工作均走在全县的前列，取得了骄人的成绩。
建校十七年来，我校一直重视软硬件建设。在“学校发展第一个五年规划中（1999-2004）”，经政府投资，为我校改扩建危房近2000平方米，硬化了路面，绿化美化了校园，藏书近万册，教学仪器达到了农村小学配备标准，健全了各功能室，“四机一幕”率先进入课堂，为实施素质教育奠定了坚实的基础，并巩固了两基成果。
为巩固成果、进一步提高素质教育质量，在“学校二五及三五发展规划中（2005-2009及2010-2014）”，政府持续加大对我校教育投资力度，配备了多功能阶梯教室、德育室、微机室、多媒体电教室、实验室、劳技室、舞蹈室、音乐室、科学探究实验室、校园网等，又扩建了标准塑胶操场，教室、办公室配备了空调、班班通等教学设备，图书配备达到26669册。在此基础上，我校相继通过了“省级规范化学校”“省级语言文字规范化学校”“省级教学示范学校”“四星
级图书室建设”的验收，
另外，学校加强了校园文化建设，积极开辟第二课堂，广播台、管乐队、舞蹈队，各种兴趣小组有计划地开展活动，校内外活动丰富多彩，其中管乐、文明礼仪养成、国学经典诵读已成了我校的校本课程。
三、工作措施
根据《山东省义务教育学校办学基本标准》和《山东省县域义务教育均衡发展督导评估方案》中指标要求，组织自查，理清不达标项目和存在的主要问题，研究制定切实可行的整改方案，明确工作方向，理清工作思路。 (一)加强组织领导，明确工作职责
学校成立迎接省义务教育均衡发展督导评估验收工作领导小组，组成人员如下；
组 长：张延义 副组长：严志远
成员：张 婷 张宗海 张翼技 彭 震 杨秋花 刘 伟 朱广艳 满亚全 领导小组设办公室，严志远任办公室主任。 领导小组下设5个工作组，具体分工如下：
1.宣传报道组 组长:严志远
成员：杨秋花 朱广艳 李 静 刘 伟 责任指标:综合类
工作任务和职责:营造创建氛围，组织学校刷写标语，义务教育均衡发展推进情况、工作亮点;制作迎检专题片;审定学校宣传手册、解说词。
2.A1入学机会组
组长：张翼技
成员: 满亚全 彭 震 刘义锋 责任指标C1—C5.B2：C3- C4 2.2012-2014年度辖区内留守儿童花名册、基本情况统计表 ；
3.2012-2014年度留守儿童入学情况统计表、花名册、基本情况登记 表； 4.2012-2014年度学校关爱农村留守儿童的实施方案、工作总结；
5.2012-2014年度开展留守儿童工作情况记载、关爱活动相关资料及图片 ；
-，
6.2012-2014年度学校制定出台的相关资助制度（申请条件、评审程序、公示情况、资助花名册、领导机构建设等）；
7.2012-2014年度社会资助留守儿童资料；B3：C3- C5 1.近年来上级下发的保障残疾儿童少年入学的有关文件或制度、措施等； 2.2012-2014年度辖区内三类残疾儿适龄儿童、少年基本情况登计表、花名册、统计表（；（分年度）
3.2012-2014年度学校三类残疾儿童入学情况统计表、花名册及残疾证明材料 ；（分年度）
4.开展帮扶残疾儿童少年活动的相关资料 ；
5.2012-2014年度享受补助的残疾学生统计表、花名册 ；
3.A2保障机制组 组长：张宗海
成员：张翼技 朱卫兵 张青梅 李 静 责任指标:C7-C15 工作任务和职责: 7.学校迎接省义务教育均衡发展评估验收的目标责任制度和问责制度的资料； B6：C9 1.近年来县教体局、财政局、监察局、审计局、物价局等部门制定或转发的有关学校财务管理、财产管理、义务教育经费专项检查、治理教育乱收费规范教育收费工作、规范中小学服务性收费和代收费等方面的文件； 2.学校财务管理制度、办法，财务人员工作职责；
3.2012年以来学校财务公开相关资料、每学期收费公示表、自查报告；（分年度）
4.2011--2014年度教职工工资花名册 ；（分年度）
5.2011--2014年度学生公用经费统计表（附拨款凭证）；（分年度） B：C10学校标准化建设
一、综合类
1.县、镇（街）、校关于学校办学条件标准化建设的文件、措施、总结等材料；2.微山县义务教育均衡发展办学条件自评纪实表；（附件1-1）
3.山东省普通中小学办学条件标准化建设计划实施情况评估县（市、区）自评表（附件1-2）；
4.表Ⅱ—2：小学、初中办学基本标准达标情况（分学校）（附件1-3）；
二、校舍档案校舍档案、基建档案。
三、学校固定资产账目清晰（累计、购入、报废）。
1、从固定资产软件中导出各类资产数据，得出2011年终结算固定资产总值。
2、清查表中需加上2012-2014年新增固定资产，新增资产数量及金额，以2012-2014年教育统计报表填报数据为依据。
3、2015年新增固定资产清查表中数据（计算机、多媒体、音体美卫器材、图书等）与2014年合计数据之和应于《山东省普通中小学办学条件标准化建设计划实施情况评估县（市、区）自评表》中的数据一致。
5、提供的各类明细账必须大于等于清查表中的数据。
四、普通教室、各学科专用教室、公共教学用房、学生生活用房室内固定资产登记表一式两份，一份存档，一份上墙。
五、实验室资料装订目录：
1、实验计划、实验总结、实验开出计划、实验预约通知单（小型学校实验管理员和实验教师为同一人，可不用实验通知单）、实验登记表（实验登记表首页必须附实验统计表，反映的实验开出率必须达100%）以上资料必须按顺序，理、化、生、科学分别装订为一册。
2、“仪器损坏赔偿记录”、“仪器借用归还记录”、“仪器维护记录”、“仪器维修记录”、“自制教具记录”按类别分别装订成册，如登记记录是笔记本连续登记的直接纳入档案袋不用拆分装订，同样分学科纳入学科资料盒，如资料较多学校可用第二盒归档，但必须注明编号和细目。
3、实验、音、体、美、卫、电教等总账、明细账单独归档，存放在相应的室内。4.室内的各项管理制度、管理人员职责一式两份，一份存档，一份上墙 备注：提供的近三年资料装订、装盒备查。
（二）图书室装订目录
1、分类账和明细账
2.2012—2014年度新增图书目录、统计表；3.工具书、教参明细表 4.报刊杂志明细表
5.图书借阅、阅览室使用记录
6.提供的近三年资料装订、装盒备查。
（三）信息技术教室装订目录 1.计算机网络教室使用记录。
2.多媒体教室使用记录。
3.班班通学校有分班级的使用记录。
4.学校相关信息技术培训计划，培训记录。5.学校开展信息技术类比赛活动简报，通知等。 6.信息技术类维修维护记录。
7.提供的近三年资料装订、装盒备查。 4.A3教师队伍组
组 长:严志远
成员：杨秋花 刘 伟 姬 建 责任指标:C16-C24。
工作任务和职责: B11：C16-17
1.上级下发的有关绩效工资方面的文件；
2.2012-2014年度学校绩效工资实施方案；（分年度） 3.2012-2014年度学校绩效工资发放单；（分年度） 4.2012-2014年度班主任名单；（分年度）
5.教职工工作量化考核细则、班主任考核细则；
6.绩效工资分配向一线教师、班主任倾斜的相关资料；B12：C19 2012-2014学年度各学年度学生数与教职工数比统计表； B12：C20 1.2012-2014学年度教师任课一览表；（分年度） 2.2012-2014学年度专任教师资格情况统计表、资格情况登记表及资格证书复印件；（分年度）
3.2012-2014学年度专任教师学历情况统计表、学历情况登记表及证书复印件 ；（分年度）
4.2012-2014年度新补充教师花名册；（分年度） B13：C21 1.县教体局、乡镇街道教体办下发有关校长、教师交流（支教、交流、挂职、城乡对口帮扶、联校教研、辖区内交流等）方面的文件；
2.2012-2014年度学校制定的有关校长、教师交流的制度、措施、办法； 3.2012-2014年度学校校长教师交流工作的方案、计划、总结； B13：C22 1.2012-2014年度校长、教师交流统计表和交流校长、教师名单（分本校、外校）；
4.2.2012-2014年度学校、校长教师交流报名申请表；（分年度） 3.2012-2014年度学校校长、教师交流个人登记表；（分年度） 4.2012-2014年度学校校长、教师交流考核表；（分年度）
5.2012-2014年度教师绩效工资实施方案、发放名单；（分年度） 6.2012-2014年度校长、教师交流学习心得总结等；（分年度） 1.B14：C23 1.2012-2014年度学校教师职称情况统计表；（分年度）
2.2012-2014年度学校教师中级职称比例情况统计表；（分年度） B15：C24 1.上级下发的有关校长、教师的培训、继续教育等相关文件；
2.2012年以来学校制订教师培训计划和年度计划、总结等；（分年度）
3.2012-2014年度校长、教师外出培训名单、培训内容、学习心得、总结；（分年度）
4.教师寒暑假集训方案、集训安排表、集训总结；
5.学校校本培训教材、培训计划、过程资料、培训总结、培训心得等 ；
6.2012-2014年度学校校长、副校长等干部岗位培训、提高（研修）情况登记表及证书复印件；
7.2012-2014年度教师继续教育成绩登记表；（分年度）
8.2012年以来骨干教师、青年教师发展规划、专业教师发展规划；9.2012年以来骨干教师、学科带头人、青年教师花名册、培训登记表等相关资料；
10.2012年以来教师参加的各类教育教学交流研讨活动资料（包括教学竞赛、专题交流等方面的参加人员名单、活动内容、交流材料、总结 等；做出年度汇总表）；
5.A4质量与管理组
组 长:张 婷
成员: 杨秋花 刘 伟 王叶美 殷亚东
责任指标:C26-C34 工作任务和职责: B16：C26 1.上级下发有关落实国家课程方案和学科课程标准，执行义务教育课 程方案的相关文件
2.上级下发关于禁止乱办班、乱收费和学生违规补课的文件；
3.2012-2014年度学校作息时间表，总课程表，分班、分学科课程安排表，活动课程总表、综合实践活动课程、校本课程安排表；
4.2012-2014年度学校落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程的制度、活动方案及 课程安排表（课程表分学期装入）
5.2012-2014年度学校地方课程、校本课程和综合实践活动课程教材； B17：C27-28 1.上级下发有关普及九年义务教育和控辍保学方面的文件 2.学校制订的关于提高巩固率方面的措施、办法 ； 3.2012-2014年度学生巩固情况表 ；（分年度）
4.2012-2014年度学生学籍异动资料（异动统计表、异动花名册、异动佐证材料）（分年度） B18：C29-30 1.上级下发有关学校开展体质健康监测的有关文件 ；
2.2012-2014年度学校开展学生体质监测工作的安排、总结； 3.2012-2014年度学生体质健康状况统计表、结果登记表及其它档案资料；（分年度）
B19：C31-32 1.上级规范办学行为的有关文件 ； 2.教育局下发划片招生文件；
3.学校制订的有关规范办学行为的制度、措施和工作总结等
4.2012-2014年度学校制订的新生分班制度及班级教师均衡配备资料 ；
5.2012-2014年度学校对教师教育教学行为进行监测及问责的过程资料 ； 6.“比教学、访万家”活动的相关文件、实施方案；
7.“比教学、访万家”工作考核评价、评优的相关档案资料；8.开展“比教学、访万家”工作的其他资料； B20：C33- C34 1.上级下发有关减轻学生过重课业负担的文件；
2.学校制订关于减轻学生过重课业负担的管理制度、措施办法 ； 3.2012-2014年度有关加强学生课业负担监测、检查及问责的过程资料（检查记录、处理结果等）； 4.学校作息时间表 ； 5.学校开展的有关学生“减负”方面的家长座谈、问卷调查等活动的 资料 ； 6.校园文化建设组
组 长: 张延义 成 员：校委会成员
工作任务和职责：指导学校校园文化建设工作，研究解决校园文化建设工作中的问题，对学校形象设计、校园文化建设思想、相关区域功能建设的策划、设计、指导，达到“一校一品、一校一特”的目标，统一规范学校名称牌、标志牌。
7.档案材料工作组 组 长: 张 婷 成 员：校委会成员 工作目标和责任：负责均衡教育发展创建工作档案，工作汇报、会议材料、表册统计工作和工作手册等，收集、整理、归档相关资料。 (二)建立校长、组长责任制
实行校长负责制：校长为本单位义务教育均衡发展创建和迎评工作责任人，全面负责学校创建迎检工作。实行组长负责制：各组创建迎检工作由各组组长负责，对照标准找差距、找问题，针对差距和问题整改落实。
四、工作要求 (一)统一思想、提高认识。义务教育均衡发展关乎教育公平、关乎教育质量，关乎千家万户家长和学生的切身利益，是今后一个时期义务教育发展的根本目标。要充分认识义务教育均衡发展督导评估工作的重要性和必要性，切实抓好抓实此项工作，形成浓厚的迎检氛围，确保顺利达标，通过验收。 (二)明确职责、落实任务。义务教育均衡发展工作是一项系统工程，时间紧，任务重、难度大，全体教师要团结一致，齐心协力争先进位，按时完成省、国家督导评估验收任务。组长要负责抓好各自分管工作。按照各自的职责分工，扎实做好义务教育均衡发展创建和迎检的各项工作。如因重视不足、作风拖拉、方法不当、贻误时机而影响迎检工作的，对相关当事人实施责任追究。
(三)建立汇报制度。从2015年3月开始，各工作组要按照要求，每周向学校义务教育均衡发展督导评估领导小组办公室汇报创建工作。
五、时间安排
(一)、集中整改( 2015年2月20日-2015年5月31日) 研究、解决在整改过程中遇到的困难和问题，确保各学校在规定的时间内整改到位。
在义务教育标准化建设方面。完成项目建设，维修校舍、门窗，落实学校校园用地、校舍建筑面积、体育运动场、绿化用地等面积及安全、卫生等设施达到省定标准。实施义务教育信息化建设，配备体音美器材、图书、计算机、课桌凳等。
在提高教学质量方面。加强和改进德育工作，深化课程改革，开齐开全课程，实施素质教育，打造高品味校园文化环境。开展“学生阳光体育运动”，“大家唱、大家跳”，完善学生体质健康监测体系和教育均衡考核评价机制
在建立教师交流机制方面。完善教师补充长效机制，促进教师合理流动，通过引进支教、对口帮扶、交叉学习、挂职锻炼等方式，建立和完善新教师岗前培训、老教师岗位培训和骨干教师定期培训等制度。
在创新管理机制方面。创新\"联校协作体\"协作模式，和优质学校学校结对，实现共同发展。
在档案资料方面。全方位搜集档案资料，高标准定位档案建设目标，学校结合自己工作特色，整理特色档案。
(二)、市级复核学校自评报告和资料建设完成以后，向上级政府教育督导室申请进行复核。
(三)、落实
在上级部门的指导下，学校采取有效措施，在规定的时间内，全面完成整改，确保达到省级评估验收标准。
(四)、迎接省级验收
完善\"迎评\"工作材料，形成自查报告。制作专题片、展板，进一步整理完善档案资料，迎接省评估。
（五）迎接省验收组复验
根据县、市、省均衡发展验收组提出的不足和要求，进一步完善迎验工作，全力保障省均衡发展验收组验收成功，全力迎接国家均衡发展验收组验收工作。
（六）迎接国家验收组复验
根据县、市、省均衡发展验收组提出的不足和要求，进一步完善迎验工作，全力保障国家均衡发展验收组验收成功。
昭阳街道中心小学 2016年10月
义务教育均衡发展迎检工作方案
昭阳街道中心小学 2016年10月
推荐第2篇：义务教育均衡发展迎国检领导小组
欢胜中学义务教育均衡发展迎国检领导小组
组长：宋立柱
副组长：孙丽萍、周树君、杜洪亮、李宝忠
组员：付海文、范丽涛、张彦君、邢玉梅、梁锋、于洪顺、白立文、苗兴勇、王丽茹、姚红涛、许文超、班主任及科任教师
欢胜中学义务教育均衡发展领导办公室 主任：宋立柱
副主任：孙丽萍、李宝忠、周树君、杜洪亮
成员：张彦君、付海文、范丽涛、梁锋、邢玉梅、苗兴勇、白立文、许文超、王丽茹、姚红涛
主任：宋立柱
职责：负责义务教育均衡发展的全面领导工作。负责领导分工，制定责任制度、学校长远发展规划，组织实施校园文化建设和对校史、校志起草、撰写的领导，落实学校硬件建设任务，对各领导、各科室及教师均衡发展工作进行监督、检查、指导、评价。
副主任：孙丽萍
职责：协助校长统筹县域教育均衡发展工作的全面落实与开展、负责对各分管领导、各科室、各教师工作完成情况的督导、检查、询问与解释工作，负责与上级相关部门的协调与联通，负责组织与领导相关人员对所有材料的汇总整理、分类、归档及报表。
副主任：杜洪亮
职责：组织与领导中心小学均衡发展材料准备工作。 副主任：周树君
第1页
职责：组织与领导欢胜中学的均衡发展材料工作。 具体分工
副主任：孙丽萍、王丽茹、姚红涛
学校基本情况简介（附主要建筑照片），三个年度中小学班级数、班额统计表、欢胜中学平面图、三个年度留守儿童统计表、三个年度三类残疾儿童入学统计表，（入学率92.3%），按比例汇制出欢胜中学学校网点布局（标出每个自然屯）、义务教育均衡发展责任制度，欢胜中学义务教育均衡发展考评目标，欢胜中学领导班子简介（个人工作简历+身份证+学历证书、荣誉证书和任职资格证书、培训合格证书），欢胜中学教师培训制度、欢胜中学教师情况统计表（年龄、学历、职称、学科）骨干教师统计表、学科带头人统计表、领导班子分工表、民主评议领导干部方案和记录及其领导干部的年度工作民主测评表，欢胜中学教师培训制度，欢胜中学教师年度考核登记表，教师业务成长档案，领导班子听课记录，学年度家长评价教师测评表，教师专业五年发展目标规划，教职工考勤制度及考勤登记簿，教师队伍建设制度汇编，欢胜中学职工名册，师德师风建设制度与实施纲要，教师培训情况统计表，教师定期培训制度，校内外培训记录，中小学远程培训材料，教师国培统计表，先进工作者、优秀班主任、优秀教师统计表。
重点完成均衡发展学校建设汇报，标准化自评报告、标准化自查报告、标准化工作总结、标准化自评制度、评议记录，三年文件汇编。
副主任：李宝忠
职责：负责中小学教师考核文件及材料，教职工年度考核方案，
第2页
中小学教师考评制度，中小学教师年度考核登记表，中小学教师名册，中小学教师考核细则，各年度纠正行业不正之风责任状，年度评教评学民意测验表、中小学教师岗位责任制及教师考核制度。
副主任：周树君、付海文
成员：董玉宽、刘淑艳、孙淑淼、刘艳娟、杜连旭、于春红
刘长玲、王海英、潘明华、吴秀艳、董本国、刘录英
于庆辉，李
想、任凤杰、杜连霞、宋
超、倪洪学
郝树伟、史
可、杨洪磊、卜晓峰、曹仁丰、姚月丹
于珊珊、郑贵金。
职责：欢胜中学教务工作制度，欢胜中学教学分工统计表（按学期）欢胜中学班主任情况统计表（按学期）、欢胜中学任课教师统计表（1份/每学期，体现三级课程）、欢胜中学教学工作计划总结（3年），欢胜中学教研工作计划及总结（按学期），欢胜中学工作计划、总结（3年），欢胜中学教研活动制度（1年），教研活动实施方案（3年），教研活动安排及教研活动记录材料（按学期）、教案、作业、听课检查记录（按学期）、三年校本培训材料、各学期集体备课记录，各学期家访记录，各学期班会记录、各学期课程表安排，（体现三级课程）、欢胜中学课程建设规划、教导处学期工作计划、教研组学期工作计划、学科学期教学计划、学校周课程总表（体现三级课程）、教师任课表、各学期作息时间表、说课、听课、评课、公开课记录总结，教师说、听、评公开课制度，学科的教学质量分析（教师的1次/每学期）学校的教学质量分析（按学期），改进教学工作，提高教学质量的措施方法，学校教研工作领导小组及分工，每学期学生数、班
第3页
额统计表，（按系数表制作）、校园文化建设规划、“三风”内容解读、“三风”建设意见及实施方案、“三风”建设教育活动；学校“三风”建设家长、学生满意调查表，校园文化活动方案，校园文化活动总结，学生成长记录袋，各学科教学进度表（按学期）、各学科考试成绩统计表（按学期）、期末考试安排表（按学期）、学校教科研领导小组、学校教育科研制度、校园文化建设实施方案及考核办法、校园文化建设领导小组及分工。
副主任：杜洪亮
范丽涛
成
员：王秀华
衣凤芝
张怀凤
马明
王春艳
曹志香
于海燕
苗跃华
于洪香
荣宪秋
马娟
王艳华
钱淑红
于国玲
李焱红
陈思
孟凡志
段永丽
牟俊玲
职责：教务工作制度、教学分工统计表（按学期），班主任情况统计表(按学期：)任课教师统计表（1份/学期）教学工作计划总结（按学期）教研工作计划及总结（学期）教研活动制度（1年）、教研活动实施方案（1年）、教研活动安排及教研活动记录材料（按学期）、常规检查记录（教案、作业、业务学习、听课记录、按学期形成材料）、三年校本培训材料，各学期集体备课材料，各学期家访记录、各学期班会记录、各学期课程表安排（体现三级课程）课程建设规划、教导处学期工作规划、教研组学期工作计划，学科学期教学规划，学校周课程表。说课、听课、评课、公开课记录总结，教师说、讲、评、听、公开课制度、学科的教学质量分析（教师个人的1次/学期）、学校的教学质量分析（学期）改进教学工作、提高教学质量的措施方法，学
第4页
校教研工作领导小组分工，各学期、各年级、各班级学生数及班额统计表，校园文化建设规划（中小学共用）“三风”内容解读（中小学共用）“三风”建设及意见及实施方案（中小学共用）“三风”建设教育活动材料（中小学共用）、学校“三风”建设家长、学生满意度调查表（共用）、校园文化活动方案（共用），校园文化活动总结（共用）、学生成长记录袋、各学期教学进度表，各学科考试成绩统计表，期末考试安排，学校教科领导小组、学校教育科研制度、校园文化建设规划，实施方案、考核办法，校园文化建设领导小组及分工。
党建工会主席：白立文
职责：三年的党建积累材料、工会活动记录、三年会议记录，党支部计划、活动、检查、记录、学校组织机构（行政机构、党支部、工会、共青团、少先队）、法人代表资格，岗位职责及教师聘任制度，学校各部门工作计划、工作总结、学校工作计划、总结、校长办公室会议制度及会议记录（3次/学期），党建工作制度汇编，党建工作计划、党建工作总结、党建活动材料，廉政建设及组织发展，教职工代表大会材料，教代会制度及会议记录，贫困生帮扶情况，学校各种规章制度。依法办学机关文件。校园、校舍、校产管理制度，管理人员职责、教学人员职责、后勤人员职责，校务日志、周工作计划、党支部工作总结，提高干部素质工作计划、总结。德育专题教育活动。德育教育活动讲程，学生德育考核制度、学校德育工作领导小组及分工、德育专题方案、各学科德育学科渗透课例、德育工作制度计划总结，领导集体研究德育工作（2次/学期、记录），学校五年德育工作规划、
第5页
德育工作研讨会（1次/年）、学校德育工作经验总结、学期与学年工作计划（共青团、少先队、年级、班）学校德育工作措施总结、经验介绍。
政教主任：苗兴勇
成
员：张广波
苗兴成
职
责：校园广播记录，周评比记录、课内外活动记录，宿舍制度、宿舍学生档案记录，政教工作计划、总结、优秀班主任评比制度、优秀班级集体评选制度、学生干部管理档案、学校大型文艺活动记录，间操活动记录，食堂工作计划、周工作总结、班级、学生宿舍、校园卫生、量化评分管理材料（定期检查、定期评比、定期公布、周一小结、期中小评、期末大总评、有记录）、欢胜中学社会实践活动方案记录、总结，欢胜中学社会实践活动经验总结。家长学校组织机构、制度、负责人，家长学校活动规划、方案，家长学校建设规划，家长学校联系制度，家长学校活动材料（定期）。
团队负责人：梁峰
邢玉梅
职责：团委、少先队工作计划、总结、团队学习材料、团队培训材料、团队活动材料、各班团支部计划总结，学生干部名单，学生干部培训记录，三年入团仪式记录、少先队活动记录，入队仪式记录、升旗仪式记录，讲稿
音、体、美、卫负责领导：梁峰
李艳
职责：工作计划总结，三年体验记录，三年视力检查记录，三年学校运动会材料、中小学文体活动材料，阳光体育活动计划，方案、总结、大课间活动计划，方案总结，心理健康工作计划、总结记录、学
第6页
生晨检记录，校 工作制度、计划、总结、消毒记录。
微机室、学籍管理领导：许文超
职责：日常管理制度、使用制度、使用记录档案、三年中小学班主级数、班额统计表、学生入学、转学、休学、复学升的制度，学生流动情况报告制度，学生入学名册、学区内0-17岁人口名册、期末学生成绩单，班级总名册、学生入学、建籍、转入转出、休复学、借读档案手续，控辍组织机构、控辍责任状，
材料，学籍资料柜，学生变动情况登记表。控辍整改措施，推进会记录总结。
财务人事职称领导：于洪顺
胡凤树
职责：固定资产管理材料，教师编制（94人规定）各年度职工名册，各年度学生生活补助登记表，教职工晋职普级奖惩制度，专业技术人员专业发展中长期规划，学校财务管理制度，财务经费使用报告，财务人员名册证书，教师聘任制度，各年度教师职称情况统计，教师培训经费安排情况，校长任命书，法人证书，组织机构代码证，教职工岗位聘任实施方案，各年度预算报表，校舍产权证。
安全领导：张彦军
成
员：刘立成
职责：上级法律文件汇编、学校安全管理制度、学校安全活动方案、学校安全工作责任制，学校消防安全责任制（门卫校警）、学校消防安全责任状（宿舍）、学校消防安全责任状（食堂）、学校安全工作整改措施、安全工作整改措施、安全隐患整改记录，食堂卫生及食品卫生制度及要求、学校宿舍消防安全疏散演习活动方案记录及总结，安全防火会议记录 ，安全防火检查记录，安全工作会议记录，后
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勤总务工作计划，从业人员档案、服务人员健康档案，学校安全疏散示意图、安全事故抢险救灾组织机构，学校安全组织机构，校园宿舍夜间巡查值班制度，学生宿舍安全管理制度，每月一次的安全自查记录，每学期集中安全教育3次以上、有记录，安全教育的实施方案，每学期1次应急预演（影像材料），学校各类安全应急预案（约17种参考评估要点及权重）。
要求：各组领导要严把材料质量关、确保高质、高效及时完成任务。同时出材料时、需把每份材料的封面按要求设计好，装订成册，待检查归档，另外，教体局进修校还将有后续材料，中心校将根据材料性质派送给相关领导，请大家及时按要求完成。
2016年4月5日
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推荐第3篇：义务教育均衡发展迎检流程2
义务教育均衡发展迎检培训
1、验收组车辆在校门口外停车，车辆不得进入校园。
2、保安邀请验收组登记（由陪同人员登记）。
3、校长到车门前迎接验收组，并引导验收组进入校园。
4、登记完毕，保安引导车辆进入校园停放在合适的地方。
5、验收组进入校园后，按排人员发放学校简介、对宁夏回族自治区督导检查学校工作表。
6、门口迎接由三人组成，校长陪同验收组组长，另外一人负责陪同办学条件检查专家，还有一人负责把其他三位查资料的专家带到档案室。
7、校长负责陪同验收组长，按组长要求引领实地察看、回答相关的询问。（校长要熟悉学校的基本情况，占地面积、体育场地面积、建筑面积、教学及教学辅助用房面积、学生数、班级数、教职工数、师生比、骨干教师比例、专任教师高于规定学历人数及比例、教师结构、生均图书、生机比、设备值、公用经费标准及使用情况，有建设项目的学校要熟悉项目的规模、进度、功能，并对项目完成后的使用规划做出说明。）
8、引领办学条件检查专家的人员将专家引领到各功能室，引领人员要熟悉学校的办学条件，同时熟悉自治区的标准，引导路线要顺畅，尽量不走回头路。功能室管理人员在
1 功能室内等候，不要站在门口，功能室人员见到专家后，只表达欢迎之意，（欢迎领导专家到我校XX室检查指导工作）。专家询问时介绍相关情况，问什么答什么，不主动介绍。如果回答，就要准确无误，如这间物理实验室的装备投入了多少钱，什么时候建的，要能说得上来，五线谱电教板多少钱要能说得上来，钢琴多少钱要能说得上来，也就是说大件有特点的设备或器材要能说得上来，各仪器室的仪器器材种类件数要能说得上来，如科学教室的仪器种类是250多种，一套配备是2700多件。综合实践配备了几个模块，分别是什么，如何开课。各功能室都要有“两帐一册”、仪器器材借用（使用）登记册，计算机教室、综合实践教室要有本室承担的上课班级的课表，理化生实验室还要有试验报告单，要把每个年级每学年的实验目录上墙。体育器材室的球类最好是有球筐，带轮子，能拉出体育器材室，还是要体现便于取用，不损害使用性能的原则。功能室的消防设施要完好。化学准备室要有通风柜；危险药品管理要实行双人双锁；需要通水、通电到桌的功能室要保证水电畅通。音乐室钢琴的摆放要便于教师观察和管理学生。多媒体是投影的，不用时要把幕布收起来。各功能室要有制度，而且要上墙。所缺仪器器材的增配、补配的招标分配单也要放在各功能室。可以做小抄，把现状和补配情况讲清楚。
9、图书室管理人员要知道图书总册数，要有图书总册
2 数的统计表，采用统一编号的要通过图书编号反映图书的总册数，采用分类编号的，要建一张统计表，把各类图书的号段、册数统计出来，把图书总册数显示出来。图书室要有开放时间的规定，要有借阅制度，阅览室要有足够的杂志和报纸，学生借阅应当是开架借阅，报刊杂志图书要有选择的余地。要计算图书流通率，月流通率（借阅率）和年流通率（借阅率），计算方法是当月（年）借出去的图书除以图书总册数乘以100%，每月算一次，一年江总一次。要尝试使用读书存折、借书证等方式，鼓励学生多读书。有的图书室每周都有图书管理人员的推荐书目，叫馆长推荐，让人感觉到了图书的管理人员的责任意识。
10、功能室要重视文化建设。相关学科的中外专家名人、重大科学发现、有趣和科学故事、与各学科有关的格言警句，不论是哪一方面的内容，要注意张贴的位置合适，同时突出艺术性。有一个计算机教室的墙上就把废旧电脑拆开后将各个部件粘贴到墙上，错落有致，让学生了解了电脑的结构，也突出了计算机教室的文化特点。要注意在注重文化建设的同时切不可以多取胜，在做得恰到好处，点到为止，留有余地。
12、需要注意的其他事项
（1）、保安室制度职责要上墙，警械配备要齐全，性能
3 完好。学校里的水暖电不能有隐患。
（2）学生要有礼貌，与检查人员相遇要问好，就问老师好，不要问“领导好”。校园内遇到询问要落落大方，不能躲避；在教室内遇到询问，要站起来回答问题；如果是自习课要集体起立，集体问好；如果是正常上课则不必刻意安排问好，老师要正常上课。
（3）如果有专家进教师办公室，办公室内的老师要起立，有一人问好即可，回答询问要大方，客人没有离开的时候不要落座。教师办公室要干净、整洁、无杂物，要重视办公室文化建设，要突出既是工作场所又是生活场所的特点。
（4）要注意教室的卫生，教室里要干净整洁，必需的物品归放要整齐，特别是建了图书角的班级，图书角要干净整洁。破损的门窗要修理，堆放杂物的房间要遮挡起来。
（5）要安排一次效果较好的大课间； 上一次效果较好的课间操。
（6）所有地方不能摆放烟灰缸，不能给检查人员让烟。校园任何地方不能出现烟头。
（7）校长要了解一下《义务教育学校管理标准》， 要知道基本内容。
（8）社会主义核心价值观的24字要上墙，师生要熟知，如果被询问要对答如流。
（9）课表中大课连排的现象要做适当的修正。要按规
4 范课表上课。
（10）能用的功能室要用起来。
13、关于对巡视组的应对
1、巡视组主要由校长接待。
2、进校门仍然要登记，要发学校简介。
3、校长要向巡视组介绍学校的基本情况，目前办学条件达标的情况，生均建筑面积、生均教学及辅助用房面积、生均体育场地面积、生均图书、生机比、设备到货安装情况；有项目的学校要介绍项目工程的基本情况，包括投资、进度、完工时间，交付使用时间，交付后将开展的工作等。对课程开设情况、教师校长交流情况、各学科教师配备情况都要熟悉，也就是说对宁夏回族自治区督导检查学校工作表中的情况要烂熟于心，随时接受询问。特别要注意的是，我们永宁验的是规划，你对学校的介绍要让领导对永宁按时达标有信心，不能让人感觉你对达标心里没底，那会直接影响永宁的验收。对教师交流的政策要做一些了解，特别是对县上即将在下学期实行的交流制度要有所了解，要让人觉得县上的政策的可行性和可信性。
4、有会议室的地方尽量到会议室去停留一下，坐下来做一些交流。
5、如果巡视组到了功能室，功能室的管理人员要主动问好，主动介绍功能室的情况，与接待专家组不同，要讲功
5 能室的装备情况：间数、仪器器材的种类和件数、总价值、装备及配备时间、所缺仪器器材的增配补配情况，要有增配补配的招标分配单。
6、对学校的特点特色要做一些规纳，讲一下自己的办学设想和思路。
十四、关于《对宁夏回族自治区督导检查学校工作表》的填写
这张表市检和区检的时候作用不大，国检是才需要，但他汇集了验收的关键内容，这些数据和内容清楚了，迎检工作也就没什么问题了。
二、关于自治区的验收
（一）验收时间
12月30日进驻永宁，31日一天完成验收任务。
（二）验收程序
和市上验收的程序一样，只不过所有程序在一天内进行完，不开反馈会，分打完一汇总就结束了。
（三）验收人员
1、巡视组：王建平或衡鸣带队，靳伟才参加，看一些重点学校，主要是看亮点。在汇总时有一个专家点评。
2、检查组：分2个组，初中组组长崔永兴，入学机会是我，师资水平是张可生，质量与管理是惠恒云，办学条件是许作仕；小学组组长是高瞻，入学机会是宋满林，师资水
6平是景治勤，质量与管理徐文华，办学条件是吴忠市的冯老师。查法和市上一样，主要是看数据。办学条件实地要看，区上验收时可主动解说。
（四）其他
区上抽的是5所小学，4所初中。
以上是我讲的一些迎检的事，可能有的同志认为，有些内容和指标没有什么关系，做不做都无所谓。其实不是这样的，永宁的教育缺少亮点，沉闷得很，在各级领导的心目中缺乏一种形象，这次验收要通过大家的努力来改变一些惯性的看法，要为我们自己争光，要让人知道，我们除了差钱，其他方面不比别人弱，比理念、比创新，最简单的比升学率我们并不差，要颠覆别人的看法就要从现在做起，从自己做起，为我们永宁教育人争光。心在哪里，风景就在哪里，校长的眼光就是老师的眼光，老师的眼光就是学生的眼光，校长的形象决定了老师的形象，老师的形象影响着学生的形象。教育的功能在于立德启智，在这两大功能上你用了心，就一定会是一个了不起的教育人。谢谢大家。
理化生功能室小抄：
7 欢迎各位领导专家到我校XX室检查指导工作。 我是XX室管理员，也是XX老师，我毕业于XX学校，学的是XX专业。
我校XX实验室共有X间，每间有X个座位，每间可以满足X学生的分组实验。
目前已经配备完成的有X间，还有X间的装备设备正在配备中。
与实验室相对应，XX学科的仪器室共有X间，X平方米；准备室X间，X平方米；对应配备XX学科仪器X套，共X种，X件，总价值X万元；目前已到位的仪器器材共X种X件，其余增配的已完成了招标，正到陆续到位，下学期开学将全部到位投入使用。 谢谢各位领导专家，请您多提宝贵意见。
音乐、美术小抄：
欢迎各位领导专家到我校XX室检查指导工作。 我是XX室管理员，也是XX老师，我毕业于XX学校，学的是XX专业。
我校XX教室共有X间，每间有X个座位，每间可以满足X班的XX教学。
目前已经配备完成的有X间，还有X间的装备设备正在配备中。
8 与XX教室相对应，XX学科的仪器室共有X间，X平方米；对应配备XX学科仪器X套，共X种，X件，总价值X万元；目前已到位的仪器器材共X种X件，其余增配的已完成了招标，正到陆续到位，下学期开学将全部到位投入使用。
谢谢各位领导专家，请您多提宝贵意见。
体育小抄：
欢迎各位领导专家到我校体育器材室检查指导工作。 我是体育器材室管理员，也是XX老师，我毕业于XX学校，学的是XX专业。
我校体育器材室共有X间，XX平方米。
体育器材按照XX的规模配备，共有器材XX种XX件，其中室个器械XX种XX件，总价值X万元；目前已经配备完成XX种XX件，还有XX种XX件的器材正在陆续到位，下学期开学将全部到位投入使用。
谢谢各位领导专家，请您多提宝贵意见。
综合实践室小抄：
欢迎各位领导专家到我校综合实践教室检查指导工作。 我是综合实践教室管理员，也是XX老师，我毕业于XX学校，
9 学的是XX专业。
我校综合实践教室共有X间，每间有X个座位，每间可以满足X学生的分组活动。
目前已经配备完成的有X间，还有X间的装备设备正在配备中。
与综合实践教室相对应，每间综合实践教室选配了X个模块，分别是X、X和X；配备综合实践器材X套，共X种，X件，总价值X万元；目前已到位的仪器器材共X种X件，其余增配的已完成了招标，正到陆续到位，下学期开学将全部到位投入使用。
谢谢各位领导专家，请您多提宝贵意见。
推荐第4篇：3义务教育均衡发展迎检需知
义务教育均衡发展迎检需知
我县365所义务教育阶段公办学校：完中2所、九年一贯制学校13所、初中40所、完小254所、教学点56所。计算差异系数时，教学点的办学条件不参与计算；九年一贯制学校先根据小学、初中各自规模，按“一个小学生：一个初中生=1：1.1”的比例对学校办学条件进行拆分，再按小学和初中各一所纳入统计；完全中学先根据初中、高中各自规模，按照“一个初中生：一个高中生=1：1.2”的比例对学校办学条件进行拆分，再将其初中部分按一所学校纳入统计。
一、验收学校
1.学校类别。包括独立小学、独立初中、一贯制学校、完全中学等。如受检县有小学教学点，应抽取检查。
2.学校整体水平。包括好、中、差，以薄弱学校为主。
3.学校办学性质，主要是公办学校，如有特殊需要，也可抽取民办（私立）学校。
4.抽取数量。国检随机抽取学校的数量一般为 6 所,另加1个小学教学点。如受检县学校数量较多，可适当增加。省级评估随机抽取8所学校和2个小学教学点。
5.抽取方法。学校名单一般在正式检查前一天告知。采取随机抽取＋指定（如特殊教育学校）。提供全县学校位置分布地图（纸质与电子版）。
二、验收内容
“
1、
2、
1、8”即：一个门槛、两项内容、一个重要参考、八个一票否决。
（一）一个门槛:安徽省义务教育学校十项基本办学条件标准 A.生均校舍建筑面积（不含宿舍）小学：5㎡、初中：6㎡ B.生均体育运动场地面积
小学：6㎡、初中：8㎡ (中心城区小学4㎡、中心城区初中6㎡） C.生均图书册数 小学：15册、初中：25册 D.生机比 12:1 E.接入互联网带宽 ≥10M F.教师网络学习空间开通应用率 ≥ 80% G.实验室配备 小学：1个科学实验室（探究室） 初中：1个物理实验室、1个生物化学实验室
H.教师学历合格率 100% I.多媒体教室 1个
J.课程方案实施情况 按照省义务教育实验课程安排表的要求开齐开足课程 (备注：以上10项中至少有8项达到，方可认为学校达到办学基本标准) 注意：2014年11月省教育厅印发《安徽省全面改善义务教育薄弱学校办学条件基本标准》和《安徽省农村教学点办学条件基本标准》（皖教秘基【2014】82号）
（1）教学及辅助用房面积
不含体育馆面积、学生宿舍、教职工宿舍面积 （2）体育运动场馆面积
包括体育馆面积和运动场地面积。运动场地面积指学校专门用于室外体育运动并有相应设施所占用的土地面积。
（3）学校要有单独的跑道，不能以道路代替跑道。在达到生均运动场地面积的基础上，还要确保至少有一个直道，小学不短于60米，初中不短于100米。不一定是塑胶跑道。至少要有一个篮球场或排球场。
（4）教学光盘400课时和教学软件资源80G，如果没有光盘，可用优盘或移动
硬盘存储，不能缺。
（5）教学用计算机包括电脑教室、教师电子备课室、多媒体教室和“班班通”教室里面的计算机。
（6）学校接入带宽≥10M。
（7）学校如无专门的多媒体教室，但配备“班班通”，可视为拥有一个多媒体教室。
（8）电子图书不计入图书册数。新增图书每年不少于1%。杜绝图书不拆封，打捆存放。
（9）实验室体现在教育事业统计报表中是实验室的面积（小学科学实验室每个不少于76㎡、理化生实验室每个不少于90㎡）。
小学生均面积≥1.58 ㎡ ；初中生均面积≥1.8 ㎡
除了以上提到的实验室、网络计算机教室、多媒体教室、图书室（包括藏书室、阅览室）外，还要有音乐室、美术室、体育室、仪器及器材储存室，统称“八室”。
农村教学点基本办学条件: 1.“四室”：独立教室、教师办公室、多功能室（兼多媒体教室）、图书室。 2.图书不少于200册，学生较多（100人以上）的按生均20册配备。每年更新率≥10%。
3.有大屏幕电视和计算机。
4.有60米直跑道和100平方米游戏区。5.不足100人按100人核拨公用经费。
（二）两项内容 即一个前提＋一项评估 一个前提：八项差异系数（小学≤0.6
5、初中≤0.55）（2015年我县差异系数为：小学0.308
2、初中0.2443）
校舍：生均教学及辅助用房面积（不含宿舍）
生均体育运动场馆面积
设备、图书：生均教学仪器设备值 小学生均：790-810 元 中学生均：1090-1100元
每百名学生拥有计算机台数 9-10台
生均图书册数
教师：师生比 农村 小学：1：25 初中：1：20 县镇 小学：1：23 初中：1：18 生均高于规定学历教师数 小学占专任教师的90%左右 初中占专任教师的70%左右
生均中级及以上专业技术职务教师数 中小学中级及以上专业技术职务占专任教师的65%左右
差异系数是单所学校的某项指标与全县所有同类学校该项指标的平均值的差异。系数越大，均衡水平越低；系数越小，均衡水平越高。
注意：
1.纳入差异系数测算范围的包括：小学、一贯制学校、独立初中、完全中学，包括省（市）直属、高校附属、企业办学和县级以上经济功能区等办学主体非本区政府的义务教育学校。
不含小学教学点、特殊教育学校、职业学校、民办学校。 2.法定数据。基础数据源于教育事业统计报表。
3.综合系数是八个单项指标加权平均值。允许有一至数项单项指标不达标，但综合系数值必须达标。
4.体检表。动态变化 5.刚性指标。
6.八项单项系数指标均为生均数。
7.代码与学校名称需匹配（每年8月底截止） 8.逐级背靠背测算。最终以国家测算为准。 一项政府工作评估
85分以上为合格，5大项21小项（具体指标内容见附件）
（三）一个重要参考： 公众满意度调查
检验均衡发展的水平如何，关键看群众关心的热点问题是否解决，群众是否满意。 85%以上为合格。
（四）8个一票否决条件：
1.一个保障，即：接受国家认定前三年教育投入要达到法定要求 包括: “三个增长”：义务教育财政拨款的增长比例应当高于财政经常性收入的增长比例；学生人均教育事业费逐年增长；学生人均公用经费和教职工人均年工资逐年增长。
“一个提高”：各级财政支出总额中教育经费所占比例应当随着国民经济的发展逐步提高
2.大班额、超班额、大校额现象严重。
3.出现重大安全事故、重大违纪违法事件、师德建设重大恶性事件。4.截留、克扣、挪用、套取义务教育经费。 5.与当地“小升初”工作挂钩。
6.残疾儿童少年义务教育入学率没有达到90%。国务院办公厅（国办发〔2014〕1号）
残疾儿童少年中已入学人数（包括特教学校学生、附设特教班学生和随班就读特教学生）
残疾是指视力残疾、听力残疾和智力残疾。
分子来源于“教育事业统计基础综3151-N表，分母来源于当地残联统计数据。 残疾儿童少年适龄人口总数（包括重度和极重度残疾儿童少年）
7.未完成义务教育薄弱学校改造任务。8.小规模学校和教学点条件差。
三、验收流程
（一）见面会： 1.15分钟陈述：县政府分管领导主要陈述评估评估办法中要求的4方面（门槛、系数、工作、满意度）各项指标达标情况，目前存在问题（不汇报做法经验）。
教育部要求：陈述要简明扼要，做到脱稿，不能照念稿。见面会不放汇报片，有关电子资料提前拷入U盘由专家自行查看。
2.30分钟答辩：专家现场提问，县政府分管领导独立进行现场答辩，不得由其他人代答。
（二）查阅相关资料（20-30分钟）
围绕《教育部关于印发县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法的通知》规定的评估内容，以及各项具体指标进行。具体包括：义务教育学校达到省级办学基本标准有关数据和情况；小学、初中计算差异系数的8项指标原始数据；省工作性评估指标有关数据、文件等。
（三）分组召开四类座谈会（人大/政协、家长、教师、校长）
座谈会内容：围绕就近入学、校际差距、择校和其他热点问题，以及政府工作推进等。四类座谈会同时开，时间在一个小时内。
参加座谈会人员：每个座谈会代表15人左右，检查组1人。其他人员一律回避。 问卷调查：和座谈会同时进行。A卷调查人大代表、政协委员、义务教育学校校长、教师、学生家长等，B卷调查4-9年级学生。
（四）检查学校
检查组到每县分两组看学校，即每小组看4所学校和1所相对薄弱学校（小规模学校、教学点）。
1.校长要做到三熟悉。一是熟悉义务教育发展基本均衡县督导评估的条件；二是熟悉国家和省有关教育基本政策；三是熟悉国检检查学校工作表内容。
2.校情介绍要紧扣主题。要突出均衡发展的主题：学校基本情况；近几年推进义务教育均衡发展以来对学校的投入及其给学校带来的变化；学校实验室、图书室等功能室建设和管理使用情况；开齐开足课程情况；规范办学和减负情况；特色办学情况等。针对督导组提出的有关问题，校长要做到一口清。
3.显现出学校管理的制度化、规范化和常态化。尤其是课程开设、功能教室、宿舍食堂、教育教学器材和设备管理要规范。功能室能反映出管理的规范化和使用的常态化。杜绝“阴阳课程表”的出现。
4.校园环境要进一步整治。确保学校周边环境整洁，道路畅通。校园内无卫生死角、无痰迹、无口香糖、无杂物、无乱涂乱画、无残破桌凳现象，车辆摆放整齐有序，校园绿化修剪平整，玻璃、墙面要整理、修缮。
5.学校要进行安全隐患排查。确保消防通道畅通，灭火器在有效期内、消防栓位置摆放正确，使用方便，校园监控正常使用。
6.要加强校园文化建设。体现正确的价值观和育人观。及时更新并清理不符合规范的内容，如张贴在教室里的成绩单，以及过分强调升学率的各类“雷人”标语。
（五）反馈会
在县区不反馈，集中到合肥市反馈。参加人员为：各市主管副市长、教育局局长、督导室主任；迎检县（市、区）县长（或书记）、教育局局长；省级联络员；省教育厅有关处室负责同志。
（六）交通及接送站
国家督查组在每个县工作一天时间，当天结束后赶赴下一个县晚餐。
接受督查的 县直有关部门和乡镇政府、街道社居委依法履行义务教育均衡发展职责。
B3.政府不以升学率和考试成绩作为评价教育部门、学校的唯一依据。推动学校自主发展和素质教育实施的教育质量监测与综合评价机制逐步形成。
B4.义务教育均衡发展监督问责机制健全。县级政府教育督导机构和督学队伍建设依法加强，对义务教育实施情况的监督、评估、检查、指导的行政监督职能作用充分发挥。
一级指标：A2.机会均等（15分）
B5.城乡义务教育阶段适龄儿童免试就近入学。义务教育学校“择校生”比例控制在5%以内，并逐年下降。省、市示范普通高中招生名额分配到县域内初中的比例不低于80%，并逐年提高。
B6.以流入地政府管理为主，以全日制公办中小学为主接收进城务工人员随迁子女入学，实现零障碍；以政府为主导，社会多方面广泛参与的留守儿童关爱体系建立、完善。
B7.义务教育阶段无重点校、重点班。城镇小学46人和初中50人以上大班额班级逐年减少。
B8.三类残疾儿童少年入学率不低于90%。 一级指标：A3.经费保障（25分）
B9.义务教育经费在财政预算中单列，全额纳入财政保障范畴，近三年教育经费做到“三个增长”和\"一个提高\"。
B10.推进义务教育薄弱学校改造计划。学校标准化建设扎实推进，年度任务完成。
B11.农村税费改革转移支付资金用于义务教育的比例达到省规定要求。
B12.地方教育附加、教育费附加和从土地出让收益中计提的教育资金全额纳入教育部门预算管理，并按规定用于改善义务教育学校办学条件。财政性教育经费向薄弱学校建设倾斜。
一级指标：A4.师资配置（35分）
B14.义务教育学校教师绩效工资制度全面实施。城乡学校教职工各项社保政策按同一标准落实到位。
B15.城乡义务教育学校教职工按省核定编制足额配备，生师比达到省定编制标准。义务教育学校教师学科、年龄、职称结构合理。体育、音乐、美术、英语、信息技术教师基本满足教学要求。
B16.县域内义务教育学校校长和教师交流形成制度、扎实推进。
B17.在职教师培训、教师职务评聘和教师待遇等向需要重点扶持的农村地区和薄弱学校倾斜。近三年新招聘教师优先补充到农村、偏远地区学校。
一级指标：A5.管理与质量（15分）
B18.义务教育课程按照国家规定开齐开足，课程标准和课时计划认真执行。 B19.小学、初中在校生年巩固率达到省规定的要求。 B20.小学、初中学生体质健康及格率达到省规定的要求。
B21.义务教育学校办学行为规范，学生过重的课业负担有效减轻。
附件：2.均衡发展验收关注的重点
1.“两为主”情况 2.留守儿童情况
3.残疾儿童受教育情况 4.公用经费管理使用情况 5.绩效工资情况
6.小学科教师配备情况 7.教师校长交流情况 8.教师培训经费
9.学生体质健康合格率情况 10.学生择校情况 11.学生课业负担情况 12.学生安全工作
13.重点班、大校额、大班额情况 附件：3.迎检人员要掌握的基本情况
一、学生情况
1.学生人数：在校学生总数、分年级在校生数
2.班额情况：班级数，计算平均班额、了解大班数、超大班数、计算各自占比、最大班额情况
3.进城务工人员随迁子女情况（两为主）：总人数、占比情况 4.留守儿童情况：总人数、占比情况
5.残疾儿童人数：随班就读人数，占比情况 6.学生体质健康及格率：合格率是否达到95%
二、教师队伍情况
1.专任教师人数：教职工总数、专任教师数、计算生机比,了解超缺编情况
2.年龄结构：专任教师各年龄结构分布 3.性别结构：男女教师数量对比
4.教师学历情况：专任教师学历情况统计，高于规定学历人数 5.教师学科结构：学科教师结构分布，超缺编情况 6.教师培训：经费来源、数量，参训人数
7.交流情况：近3年教师、校长交流人数、比例和交流方式
8.教师待遇落实情况：工资、补贴标准、住房、岗位设置、职称评聘等
三、校园校舍建设情况
1.占地总面积：总面积、生均面积（小学不低于22㎡，初中不低于25㎡，城市中心城区小学不低于14㎡，初中不低于20㎡）
2.建筑面积：总面积、生均面积
3.体育场馆面积：总面积、生均面积；操场、跑道、篮球场（排球场） 4.学校功能室建设及仪器设备配备
安徽标准8个：音乐教室、美术（艺术）教室、计算机教室、多媒体教室、图书馆（室，包括藏书室、阅览室）、体育活动室、实验室（科学探究室）、仪器及器材储存室
国家标准再加6个：卫生室、心理咨询室、书法教室、语言教室、劳动技术教室、留守儿童活动室
图书室：数量、质量；更新情况；借阅管理情况。每生每年借书12册（次）以上；图书角建设。
5.生活服务设施
学生宿舍、食堂、卫生间（厕所）的使用和管理情况。 6.校园文化
查看校训（校歌、校徽）、宣传画、宣传标语、文化墙
7.校园安全：学校各类设施设备管理安全；安全工作的人防、物防、技防；周边环境治理；安全档案管理：完备性、有效管理。
推荐第5篇：义务教育均衡发展迎国检解说词
XXX学校迎接义务教育发展基本均衡区解说词
迎检路线：
校门接待—进入校园（介绍学校基本情况）——进入A栋一楼（卫生室）—上A栋二楼（参观音乐教室）—A栋四楼——经连廊——
B栋四楼（参观美术教室）——下B栋三楼（参观书法教室）—— 下B栋二楼（参观劳技教室）——经连廊—— C栋二楼（参观科技室和科学实验室）——
上C栋三楼（参观信息技术教室和校园电视台）——
上C栋四楼（参观图书室）——下C栋一楼（参观多功能厅）—— 操场（参观体育馆和体育保管室）——回A栋二楼会议室。
解说词：
【领导下车后、校门接待，边走边讲】： 【校门接待】
尊敬的各位领导，你们好！XXX学校全体师生欢迎各位莅临检查指导。
学校XX年XX月投入使用，占地XX亩，设计办学规模XX个教学班，建筑面积XXX多平方米，学校功能室和设备设施完全能满足群众对教育均衡发展的需求。
在大家的左边，是学生运动场，分布有300米环形跑道，60米直道，篮球场1个，羽毛球场2个，小型足球场1个，室内体育馆1个，是孩子们每天阳光体育及大课间活动的地方。我校一直注重加强学生身体素质锻炼，保证学生每天活动一小时，使体育锻炼成为一种习惯伴随他们的一生。
再看右边，颇具地域风格的三栋教学楼是孩子们求知和实践的乐园，楼栋间的茵茵绿地、路道旁的萋萋花木更是孩子们课余放松和课外交流的天地。静谧宽松的学习环境令全校学生家长和过往群众赞许有加。全校XX名学生将在XX名教职工爱的浸润下，度过六年中每一个幸福美好、安全健康的学习时光。
【卫生室】
请大家随我来！这是学校的卫生室，它是学生身心健康的重要保障，孩子们无意间顽皮造成的一些轻微伤口的简单包扎，或者普通小感冒、中暑等都在这里处理。大的伤口或突发疾病涉及需要用处方药的问题，学校会立即联系医院和家长，第一时间送往医院处理。真正让孩子们感受到家的温暖和无微不至的呵护，让老百姓把孩子送到我们学校觉得安全、放心、安心。
【音乐室】
请各位领导随我到二楼。这是我校的音乐教室，一颗颗艺术的种子就是通过这里播撒进幼小的心灵。为便于音乐教学中唱、跳、演等活动的实施，我们采用阶梯式设计和平面设计结合，体现了以人为本的人文关怀。每个音乐老师一间专用教室，自行负责使用和管理。这里洒下了老师们辛勤的汗水，回荡着同学们欢乐的笑声，音乐室将我校的素质教育推向了高潮，一个个优秀节目纷纷亮相，一场场重大节庆汇演也纷纷登场。我们相信，音乐室将在我校的艺术教育中发挥巨大的作用。
孩子们的每一节音乐课和少年宫的音乐组活动都在这里进行。这也是孩子们最喜欢的专用教室之一，一进入这梦幻般的教室，孩子们就沉浸在音乐的海洋，极大的幸福感洋溢在可爱的脸上。
为进一步优化教师资源配置，提高城乡教育统筹发展水平，教委还安排了重庆市小学音乐骨干教师、新村小学的张力夫老师到我校交流，为促进义务教育发展均衡提供了师资上的保证。
【美术室】
请各位领导随我上楼栋的连廊，去看看孩子们艺术梦想诞生的另一个地方。
现在我们来到了学校的美术室。像这样的美术室有3间，其中一间为写生室。因此房间比普通教室稍大，为方便教学，我们把器材保管设计在教室内，以壁柜的形式呈现，既方便了教学，又具有艺术的氛围。平时，孩子们的美术课和少年宫的美术活动都在这里进行，这里是一幅幅美术作品诞生的摇篮，是梦想启航的港湾，给孩子们理想插上了腾飞的翅膀。
【书法室】
各位领导，您现在看到的是我校的书法教室，是学校少年宫的书法活动场地。走进这方寸小天地，室内散发着浓浓的墨香。你们看，两边墙壁上的书法作品，桌子上摆放的一些书法练笔，都凝聚了我校师生的智慧，丰富了广大师生的课余生活，让孩子们在淡淡的墨香中熏陶、成长。这些作品有的清秀、有的刚健、有的朴拙，说实话，师生的作品还显得稚嫩，通过这些习作，时时提醒师生：向同伴学习，不断完善自己。
【劳技室】
这是我校的劳技室，共有这样的两间。全校所有班级的劳技活动都在这里开展。这里的配备都是按照统一要求，配备的最新的劳技专用桌和工具，这些工具的应用对于提高孩子的生活自理能力和实践能力有极大的帮助，这正是当今的孩子越来越缺乏的，也深得孩子的喜欢。每次活动后各位任课教师都能按时、按要求做好教室使用登记情况，孩子们都能保持教室整洁、干净，充分体现了教师和学生热爱教室、维护教室的良好习惯。
接下来，我们将再次经过连廊，到达C栋孩子们的专属功能区。
【科技室】
各位领导，这是学校的科技室，是学校科技小组活动的地方，更是孩子们创新实践、大胆探索的空间。平时，孩子们就在这里开展一些科技作品的制作，如：车模、航模、纸模等。孩子们参加市区的各项科技比赛获得了很好的成绩（介绍墙面的活动和成绩）
【科学实验室】 在科技室的旁边，是学校的科学实验室，各位领导请看，这里配备的是依小组合作学习形式设计的课桌，利于孩子们合作讨论、小组实验等。这里是科学的启蒙地，创新的大殿堂，孩子们的科学课都在这里进行。通过在这里进行的一系列科学实验，激发了同学们爱科学、学科学、用科学的兴趣。也大大的激发了同学们的学习兴趣，收到了良好的教学效果，实验为我们的实践创新提供了更为广阔的的发展空间。相信我们的每一位孩子都是最棒的，中国梦的实现指日可待！
【信息技术室】
各位领导,请大家随我上三楼，请大家注意脚下的台阶。这是我校的信息技术室，一共有3间，每间48台电脑，一人一机。这里是不仅培养了孩子们必须的信息技术素养，同时也是链接世界的一个窗口，老师教学生在网上查资料，下载材料，观看视频，学习绘画、设计手抄报，让孩子们的脉搏与世界一起跳动，让我校师生切身感受到了“天涯若比邻”的神奇。
【校园电视台】
回过头来，这里规划的是一个校园电视台，目前装修基本完成。今后，它是学校召开家长会的直播现场，同时也是校园新闻、校园资讯的发布平台，各班级在教室可以通过网络实时收看。它将成为孩子们展示自我，培养自信的现代化多元化的平台。
【图书室】
各位领导，请大家随我上到四楼，这里整层都是学校的图书室。一共有600多平方米。分为藏书室、学生阅览室、电子阅览室和休息区等几个区域。学校藏书30000多册，类别丰富、新书的比例较大。每天中午我们都安排3个班的孩子到这里享受阅读大餐，满足孩子们读书的需要。同时，学校在每个班级教室都设立了小书柜，每个班级每月从图书室借书到班上，形成流动书吧，供孩子们课余阅读，丰富孩子的课余生活。
【多功能厅】
请大家随我直接到底楼，这是学校的多功能厅，共204个座位。平时作为教师集中学习和培训的场地。也用于召开年级家长会，教学展示活动，更可用于各班级孩子们的主题活动及学校少先队活动的直播现场。其他班级的孩子，可以通过校园电视台直接同步观看这里的活动。
【经过BC栋草坪及花台到体育馆】
各位领导，本学年是我校发展的关键年。优化育人环境，树立学校形象，办老百姓满意好学校是我们的追求，我们把本年度确定为学校的“形象提升年”，通过学校建设提形象、师德师风提形象、教育教学提形象、教学质量提形象，不断地扩大社会影响，努力办好人民满意的优质教育，让孩子真正感受幸福、传递幸福，为幸福人生奠基。接下来，请随我一道，去看看孩子们的体育活动场地。
【体育馆】
各位领导，这是学校的体育馆。面积XXX余平方米。是孩子们上体育课和教师体育活动的场地，旁边有体育保管室。有了这个体育馆，即使是下雨天，也能保证孩子们的体育活动，保证孩子们每天锻炼一小时，提高学生的身体素质。这里开展的各类活动，也能够采用现场直播的方式，供全校师生观看，极大地丰富了校园的文化艺术生活和体育活动。
【经过操场到A栋2楼会议室】
各位领导，我们漫步在秋日的校园，看到的是师生的综合素质全面发展，听到的是师生爱润童心、幸福花开的畅想曲，感受到的是义务教育发展均衡带来的盛世豪情。
我们热切希望我校能给各位领导留下一点回味，也希望你们为我们留下宝贵的经验与教导，接下来，请大家随我到A栋二楼小会议室，一起听听我们与义务教育发展均衡的故事。
推荐第6篇：镇中义务教育均衡发展迎检方案
还地桥镇中学迎接义务教育均衡发展国家
认定工作建设方案
根据《湖北省推进县域义务教育均衡发展规划》的文件精神和还地桥镇中心学校的工作安排，结合我校的实际情况，为了确保顺利、高标准通过评估验收，特制订此方案：
一、组织机构
组
长：黄开琼 胡幼华
副组长：梅朝进 李文良 潘青 黄寸发 陈海波
成
员：胡国斌 刘顺才 潘亦祝 尹钟锐 祝正东 胡小祥 黄刚 潘化 黄国兵
二、具体分工及工作职责
1、督查组
成
员：黄开琼 胡幼华
工作职责：负责各部门义务教育均衡发展工作。督查进度、确保时间和质量，查漏补缺、及时鼓励、督促整改、奖优罚劣。
2、教学管理、教育质量组 组
长：梅朝进 成
员：胡国斌、潘亦祝
工作职责：负责适龄儿童、少年、尤其是特殊群体（农村留守儿童及残疾少儿）接受九年义务教育，全面贯彻教育方针，规范办学行为，推行素质教育，减轻学生课业负担，建立对学校和教师新型的考评机制，全面提升教学质量。
3、教师培训及管理组 组
长：潘青 组
员：潘化 尹钟锐
工作职责：组织教师参加各项培训活动，加强教师和干部队伍建设管理，创新教师培训、交流、轮岗机制，提高教师的职业道德素养和专业水平。
4、教学装备管理组 组
长：黄寸发 组
员：刘顺才
工作职责：负责各功能室的建设，确保各室卫生，仪器设备的摆放、管理与应用，做到使用有记载，借出有归还。
5、教育经费及办学条件组 组
长：李文良 组
员：陈海波 黄国兵
工作职责：负责推进学校标准化建设，积极筹措资金，做到科学规划、合理布局、环境优化，合理使用资金，保障学校正常运转。
6、校园环境及安全整治组 组
长：黄志文
组
员：祝正东、胡小祥、黄刚
工作职责：负责校园环境整治，清理校园安全隐患，确保师生安全；清除校园卫生死角；做好家校联系及公众满意度调查工作。
三、工作要求
1、统一思想，提高认识，高度重视，不消极应对
2、积极准备，保时保质保量完成
3、随时备检，确保在各级检查中不受通报批评，并努力争取上级好评。
还地桥镇中学 2013/11/8
推荐第7篇：义务教育均衡发展迎国检解说词
XXX学校迎接义务教育发展基本均衡区解说词
迎检路线：
校门接待—进入校园（介绍学校基本情况）——根据学校实际情况合理安排。
解说词：
【领导下车后、校门接待，边走边讲】： 【校门接待】
尊敬的各位领导，你们好！XXX学校全体师生欢迎各位莅临检查指导。
学校XX年XX月投入使用，占地XX亩，设计办学规模XX个教学班，建筑面积XXX多平方米，学校功能室和设备设施完全能满足群众对教育均衡发展的需求。
在大家的左边，是学生运动场，分布有XX米环形跑道，60米直道，篮球场XX个，羽毛球场XX个，小型足球场XX个，室内体育馆1个，是孩子们每天阳光体育及大课间活动的地方。我校一直注重加强学生身体素质锻炼，保证学生每天活动一小时，使体育锻炼成为一种习惯伴随他们的一生。
再看右边，颇具地域风格的三栋教学楼是孩子们求知和实践的乐园，楼栋间的茵茵绿地、路道旁的萋萋花木更是孩子们课余放松和课外交流的天地。静谧宽松的学习环境令全校学生家长和过往群众赞许有加。全校XX名学生将在XX名教职工爱的浸润下，度过六年中每一个幸福美好、安全健康的学习时光。
【卫生室】
请大家随我来！这是学校的卫生室，它是学生身心健康的重要保障，孩子们无意间顽皮造成的一些轻微伤口的简单包扎，或者普通小感冒、中暑等都在这里处理。大的伤口或突发疾病涉及需要用处方药的问题，学校会立即联系医院和家长，第一时间送往医院处理。真正让孩子们感受到家的温暖和无微不至的呵护，让老百姓把孩子送到我们学校觉得安全、放心、安心。
【音乐室】
请各位领导随我到二楼。这是我校的音乐教室，一颗颗艺术的种子就是通过这里播撒进幼小的心灵。为便于音乐教学中唱、跳、演等活动的实施，我们采用阶梯式设计和平面设计结合，体现了以人为本的人文关怀。每个音乐老师一间专用教室，自行负责使用和管理。这里洒下了老师们辛勤的汗水，回荡着同学们欢乐的笑声，音乐室将我校的素质教育推向了高潮，一个个优秀节目纷纷亮相，一场场重大节庆汇演也纷纷登场。我们相信，音乐室将在我校的艺术教育中发挥巨大的作用。
孩子们的每一节音乐课和少年宫的音乐组活动都在这里进行。这也是孩子们最喜欢的专用教室之一，一进入这梦幻般的教室，孩子们就沉浸在音乐的海洋，极大的幸福感洋溢在可爱的脸上。
【美术室】
请各位领导随我上楼栋的连廊，去看看孩子们艺术梦想诞生的另一个地方。
现在我们来到了学校的美术室。像这样的美术室有3间，其中一间为写生室。因此房间比普通教室稍大，为方便教学，我们把器材保管设计在教室内，以壁柜的形式呈现，既方便了教学，又具有艺术的氛围。平时，孩子们的美术课和少年宫的美术活动都在这里进行，这里是一幅幅美术作品诞生的摇篮，是梦想启航的港湾，给孩子们理想插上了腾飞的翅膀。
【书法室】
各位领导，您现在看到的是我校的书法教室，是学校少年宫的书法活动场地。走进这方寸小天地，室内散发着浓浓的墨香。你们看，两边墙壁上的书法作品，桌子上摆放的一些书法练笔，都凝聚了我校师生的智慧，丰富了广大师生的课余生活，让孩子们在淡淡的墨香中熏陶、成长。这些作品有的清秀、有的刚健、有的朴拙，说实话，师生的作品还显得稚嫩，通过这些习作，时时提醒师生：向同伴学习，不断完善自己。
【劳技室】
这是我校的劳技室，共有这样的两间。全校所有班级的劳技活动都在这里开展。这里的配备都是按照统一要求，配备的最新的劳技专用桌和工具，这些工具的应用对于提高孩子的生活自理能力和实践能力有极大的帮助，这正是当今的孩子越来越缺乏的，也深得孩子的喜欢。每次活动后各位任课教师都能按时、按要求做好教室使用登记情况，孩子们都能保持教室整洁、干净，充分体现了教师和学生热爱教室、维护教室的良好习惯。
接下来，我们将再次经过连廊，到达C栋孩子们的专属功能区。
【科技室】
各位领导，这是学校的科技室，是学校科技小组活动的地方，更是孩子们创新实践、大胆探索的空间。平时，孩子们就在这里开展一些科技作品的制作，如：车模、航模、纸模等。孩子们参加市区的各项科技比赛获得了很好的成绩（介绍墙面的活动和成绩）
【科学实验室】
在科技室的旁边，是学校的科学实验室，各位领导请看，这里配备的是依小组合作学习形式设计的课桌，利于孩子们合作讨论、小组实验等。这里是科学的启蒙地，创新的大殿堂，孩子们的科学课都在这里进行。通过在这里进行的一系列科学实验，激发了同学们爱科学、学科学、用科学的兴趣。也大大的激发了同学们的学习兴趣，收到了良好的教学效果，实验为我们的实践创新提供了更为广阔的的发展空间。相信我们的每一位孩子都是最棒的，中国梦的实现指日可待！
【信息技术室】 各位领导,请大家随我上三楼，请大家注意脚下的台阶。这是我校的信息技术室，一共有XX间，每间XX台电脑，一人一机。这里是不仅培养了孩子们必须的信息技术素养，同时也是链接世界的一个窗口，老师教学生在网上查资料，下载材料，观看视频，学习绘画、设计手抄报，让孩子们的脉搏与世界一起跳动，让我校师生切身感受到了“天涯若比邻”的神奇。
【校园电视台】
回过头来，这里规划的是一个校园电视台，目前装修基本完成。今后，它是学校召开家长会的直播现场，同时也是校园新闻、校园资讯的发布平台，各班级在教室可以通过网络实时收看。它将成为孩子们展示自我，培养自信的现代化多元化的平台。
【图书室】
各位领导，请大家随我上到四楼，这里整层都是学校的图书室。一共有XX多平方米。分为藏书室、学生阅览室、电子阅览室和休息区等几个区域。学校藏书XX多册，类别丰富、新书的比例较大。每天中午我们都安排XX个班的孩子到这里享受阅读大餐，满足孩子们读书的需要。同时，学校在每个班级教室都设立了小书柜，每个班级每月从图书室借书到班上，形成流动书吧，供孩子们课余阅读，丰富孩子的课余生活。
【多功能厅】
请大家随我直接到底楼，这是学校的多功能厅，共204个座位。平时作为教师集中学习和培训的场地。也用于召开年级家长会，教学展示活动，更可用于各班级孩子们的主题活动及学校少先队活动的直播现场。其他班级的孩子，可以通过校园电视台直接同步观看这里的活动。
【经过BC栋草坪及花台到体育馆】
各位领导，本学年是我校发展的关键年。优化育人环境，树立学校形象，办老百姓满意好学校是我们的追求，我们把本年度确定为学校的“形象提升年”，通过学校建设提形象、师德师风提形象、教育教学提形象、教学质量提形象，不断地扩大社会影响，努力办好人民满意的优质教育，让孩子真正感受幸福、传递幸福，为幸福人生奠基。接下来，请随我一道，去看看孩子们的体育活动场地。
【体育馆】
各位领导，这是学校的体育馆。面积XXX余平方米。是孩子们上体育课和教师体育活动的场地，旁边有体育保管室。有了这个体育馆，即使是下雨天，也能保证孩子们的体育活动，保证孩子们每天锻炼一小时，提高学生的身体素质。这里开展的各类活动，也能够采用现场直播的方式，供全校师生观看，极大地丰富了校园的文化艺术生活和体育活动。
【经过操场到A栋2楼会议室】
各位领导，我们漫步在秋日的校园，看到的是师生的综合素质全面发展，听到的是师生爱润童心、幸福花开的畅想曲，感受到的是义务教育发展均衡带来的盛世豪情。 我们热切希望我校能给各位领导留下一点回味，也希望你们为我们留下宝贵的经验与教导，接下来，请大家随我到A栋二楼小会议室，一起听听我们与义务教育发展均衡的故事。
推荐第8篇：义务教育均衡发展迎检工作须知
义务教育均衡发展迎检工作须知
（十个“一”）
１、营造热烈、朴实、节俭的迎检氛围（两个“一”）。（1）校外：有一条固定标语（标语内容在阳新教育督导群文件里选定）。
（2）校内：一套宣传学校办学成果的展板（或厨窗） ２、材料的准备（三个“一”）
（1）一份印有学校简介的宣传画页。
（学校历史和现状、办学条件、队伍建设、教育教学活动、办学成果等）。
此条各中心校校长负责把握，就象我们在赤壁市学校参观时，他们向我们展示的那样。 （2）一套“特色档案”。
（3）一套备查资料（近三年课程总表、作息时间表、教师花名册、分年级学生花名册）。 ３、评估现场准备（五个“一”） （1）一条科学的学校参观路线。
（2）一个资料室（所有档案、印证材料、电子材料要准备好，也可将档案集中放在汇报室）。
（3）一个开放亮丽、整洁、阳光、活泼的校园。
所有的教室、功能室、生活用房要敞开，确保观察的流畅。
在不影响正常教育教学前提下，所有特色的师生活动（实验、体育、艺术、社团）嘹亮的歌声、美幻的课余活动、阳光的师生。
整洁、精神的师生服饰。少先队员飘动的红领巾，团员胸前的团徽，校徽。
师生员工文明礼貌得体的举止（尤其是后勤职工和学生要培训、教育）。
（4）一套热情隆重、文明节俭的接待方案。 中央的八条规定不能违背。
不搞校门口列队欢迎仪式、不拉欢迎条幅。 （5）一套迎检专班。
校长为学校现场评估的主陪和主讲人（用普通话交流）。也可以安排一个普通话标准，形象气质俱佳的年青老师当解说员（使用县局统一配置的无线话筒解说），但必须先设计好解说词，同时校长要及时“补台”、“救场”。
所有软硬件数据，校长必须“一口清”（校长既是联络员又是解说员）。
所有达标值，校长必须熟记如心。
迎检现场评估前，校长必然明确分工。各分管人员各司其职，尤其是各功能室的工作人员必须在现场，坚持吐绝临时电话找人的现象。
特别提醒：（1）校园内严禁吸烟。
（2）严禁校园出现鸡、狗、猪等。
（3）拒绝一切闲杂人员在校园逗留。
推荐第9篇：义务教育均衡发展迎国检注意事项
颍州区义务教育均衡发展迎国检
学校必须注意的事项
一、国检内容
核心是“均衡发展”，主要包含以下四个方面：
1、义务教育学校办学条件达标情况（即“校校达标”）；
2、义务教育校际间资源配置均衡情况（即“差异系数符合 规定’’）；
3、政府推进义务教育均衡发展工作情况（必须达到85分）；
4、公众对义务教育均衡状态满意度（必须达到或超过85%）
二、抽检方式
学校由教育部抽定，去年抽定每个县区8所学校，但不 限于8所学校，检查组到县区后，组长可根据实际情况随机 巡查部分学校；此外，负责财务的检查人员可到学校核查经 费到位情况与使用情况，负责满意度调查的检查人员也可随 机到学校或社区、乡镇进行访谈问卷，以全面考核均衡发展 工作情况。今年国检与以前不同，对农村薄弱校尤其是村小 给予了关注，对城市直属学校和特教学校给予了关注，这是 今年新加入的。所以，任何学校都不得有侥幸心理，必须全 力做好迎检的充分准备。
三、检查学校重点
在每所学校的检查时间约为1个小时。主要检查办学情 况和办学条件达标。一般来说，国家督学偏重于关心办学情 况；组员偏重于关心核对数据（即办学条件“达标’’情况）。 必须注意：“偏重于”不等于不查其他方面。
1．办学情况关注重点：(1)学校改造建设情况。学校危房改造、寄宿制学校的食堂和宿舍楼的修缮、薄弱学校仪器设备的采购与添置等。(2)学校管理情况。办学是否规范、择校、问题是否缓解、学生负担是否减轻、师德师风是否文明、困难学生是否得到关爱等。 (3)学校内涵发展状况。是否按照素
质教育的要求，推动学校特色建设、文化建设、品牌建设等。 (4)学校办学认可情况。师生是否满意、学生家长是否满意， 其他人员是否满意。
2．达标情况关注重点：《安徽省农村义务教育学校基本 办学条件专项督导实施方案》12项内容，只要有一所学校存 在3项不合格的，全区就不能通过。检查人员通过现场查看 和查阅资料，对
四、学校迎检事项
1．必须备齐迎检材料
有学校到颍东、蒙城参观学校时听部分学校介绍说，主 要是通过查看现场，了解迎检状态和准备情况，没有安排查 阅迎检材料和核验各项指标达成值。各个学校不得误解成教 育部进行国检时，也只看现场，从而忽视了材料的准备。特 别强调：迎检资料，各校必须备齐，更新完善到当前时间。 不得使用今年省级督导时候的材料敷衍应付！
(1)学校简介。简单扼要地介绍学校的历史、概况、特色。 提供给检查人员每人一份。制成彩页，还是普通彩色纸印制， 由各校根据情况自定。
(2)最新的《检查学校工作表》。此表需要交给检查人员， 各校必须认真填写。数据要与2014年年报数据基本一致； 学校必须集体审阅后，交教育局包片领导审核，或与督导室 联系帮助审核，确定基本合理后，最终手写一份，不要校长 签字和盖章，书写一定要认真、工整、清楚。
(3)学校汇报材料。与《学校简介》相比，内容更多一些、更充实一些；数据要详实不能乱打架，具体举措可以融入， 亮点特色可以更加浓墨重彩地突出。
(4)印证材料。必须在上半年迎接省级督导的基础上，重 新进行系统化的整理，更新完善到当前时间。档案资料，不 需要装帧地多么精美，但一定要整理规范有序、方便翻阅， 力争做到“五个统一’’：统一使用档案盒、统一制作档案标 签、统一制作档案目录、统一分类、统一存放。以下各项材 料必须重点准备：①学校在校生花名册，外来务工子女花名 册及占生源比例统计表。②学校教师花名册，教师学历、职 称、骨干教师证明材料，学校保安人员花名册。③学校总平面图、建筑平面图、体育馆场平面图以及说明（拟新建、扩 建的提供规划等相关资料）。④学校图书册数、计算机数、音乐、美术、体育设施、器材台账。⑤学校课程总表、班级 课程表、教师任课表。⑥学校安保器材、学生生活设施以及 管理使用相关台账。⑦学校“质量与管理”条目中明确有比 率要求的佐证材料。
(5)学校个性化亮点特色材料。 2．精心打造迎检现场
(1)校园环境环境给检查人员的第一印象非常重要，可 以反映出常规管理水平。学校要确保各场馆（含食堂、宿舍）、各个角落、各专用教室（含仪器室、器材室、卫生室、档案 室等）、各普通教室、、各教师办公室（含会议室等）、各公共场所（含楼梯、过道、厕所等）卫生整洁，无死角，无破损；普通教室、专用教室课桌椅、设备橱、讲台，做到整齐摆放，纵横一条线；运动场所整理适合学生活动。各设施设备切实做到功能良好，管理规范。
(2)学校安全。认真检查校园校舍设施是否符合安全规 范，人防、物防、技防是否到位、安全教育、安全演练、安 全检查是否落实，安全隐患是否消除等。
(3)校园文化。是否突出时代精神；是否注重提炼办学理 念、突出特色创建和文化建设主题；是否分区规划、分片设 置；班级文化、各功能室文化，、学生宿舍文化创建如何。
(4)课程实施。学科课程、课时是否按省颁课程计划编排 并严格实施，学校是否开齐开足上好国家课程；学校是否制 订学生全员参加的体育锻炼周计划，是否安排：大课间活动和课外活动，（大课间活动可丰富多彩、形式多样，当成我们学校一个亮点）落实每天一小时体育锻炼。
(5)班额控制。学校是否按政策规定招生、严格控制择校， 班生额是否得到有效控制（小学4 6人，初中5 0人，超过 5 5人的为不合格，避免出现6 0人以上大班额）。
(6)开放各个功能场室。检查人员实地查看各个场窒是在 学校检查最严格、最容易量化的环节。要严格检查是否按教 育厅文件要求，配齐配足教学仪器设备、计算机、图书等； 墙；功能教室使用过程性记录册是否统一印制，据实填写； 美术室、音乐室、体育室、科学（理化生）实验室、劳技室 等是否按学科特点进行布置；功能教室是否按课标、教材要 求充分使用并留有记录。有校园网站内容是否更新，共享的 资源师生是否知晓。各功能室的设施设备要处于随时可以使 用的状态；管理人员要熟悉情况，有关数据、规定、现状等 了然于心，对所提问题要对答如流。 3．反复推敲介绍内容
(1)要充分挖掘学校历史，围绕推进均衡发展以来学校发 生的变化，介绍学校建设整体达标、教师素质整体提升、教 师交流、片区合作、资源共享、课程改革、学生健康成长、学校亮点特色等方面内容。逐字逐句推敲，反复演练，校长 及相关人员对相关政策法规、基本数据，对县域均衡、校内 均衡的要求，以及学校自身情况，都应有清晰概念，都要掌 握精准，能够倒背如流。
(2)介绍要紧扣学校实际，接地气，多谈学校自身各个方 面的发展变化；
(3)介绍内容必须符合《义务教育法》，免试就近入学，平等接受义务教育。一些学校可根据实际情况，把一视同仁 接受外来务工人员子女入学，善待外来务工人员子女、留守 儿童、随班就读残疾儿童，作为自己学校特点介绍。
(4)介绍各个功能室的配、管、用情况，必须符合《安徽 省教育技术装备标准》的规定，必须与考核要求相一致，分 管同志与管理员必须对具体情况了如指掌，做到数据一口 清。
(5)介绍学校亮点特色，要讲清楚打造缘由、实施举措、取得成绩。学校千万不要自我评价太高，名校的更不要流露 出超出其他学校的优越感。至于毫无可靠评估信息支撑的号 称“皖北第一”或“阜阳第一”、“县区第一”的亮点特色， 不要随口乱说，免得贻笑大方。一些薄弱学校，不要诉苦； 一些热点学校，对敏感问题要做到不问不说，但事前必须做 好回答的充分准备，随机应对。 4．精心策划行走路线
(1)依据检查项目进行策划。各个功能室是必查项目，档 案材料是必查项目，检查人员有的是先看材料、后看现场， 有的是先看现场、后看材料，具体情况需要征求检查人员意 见。因此，这里要作两手准备。
(2)依据学校自身特点进行策划。学校有哪些能够展示 的，哪些短板应该避开的，要一清二楚。设计路线时候要巧 妙地融入或避开。如果检查人员往短板地方去，如何应对， 也要有相应的设计。
(3)根据功能室内在联系进行策划。比如图书室、阅览室， 微机室、网络教室，实验室、仪器室等，要考虑如何设计路 线，才能够给检查人员一个清晰的整体印象，如果个别功能 室不是连在一起的，解说介绍时要连在一起介绍，并征求检 查人员是否去看一下。
(4)依据常人心态进行策划。对走回头路，绕弯路，一般 都比较反感，设计行走路线时，必须充分考虑这一点。 5．充分准备应急预案
迎检工作要牢牢掌握主动权，除了按照原先设计的方 案，安排打前站之外，还要考虑到可能出现的其他情况，比 如气候变化、时间变化、路线改变、材料不足、数据不吻合、特色亮点无法展示，甚至某个人出现特殊情况等，都要预想 到，都要有应对准备，真正做到万无一失。 6．切实做好接待工作
(1)简化接待。由迎导员、校长陪同带领察看学校并边走 边介绍，业务校长跟随陪同，带本子和笔，
随时记录检查人员指出的问题和改进意见，对自己分管的条块内容，在校长概括介绍后，要主动上前配合校长应对检查人员询问。
(2)现场场景体现真实自然。做到各功能教室实情实景， 教师学生态度真心实意，管理人员处于工作常态，并能随时 回答检查人员提出的问题。
(3)迎检档案材料提前放置到会议室，有专人负责，随时 向检查人员提供材料。室内备有开水或瓶装水，执行学校内 禁烟规定，不要摆放香烟。
(4)倡导文明清新的迎评风气，做到热情而不铺张、隆重 而不违规。保证学校正常教育教学秩序。
五、国检中的高压红线
1．刚性数据决定是否格。
(1)刚性指标用数据衡量，各项数据必须口径统一，标准 相同，前后一致，现场数据与合格年报数据吻合，如果不一致，现状数据必须好于申报数据；低于的，必须提供真实可信、合乎情理的解释或说明。因为检查人员对数据不一致的地方尤为关注，总要刨根问底、追根求源，如多个数据不吻合，一般认为是弄虚作假，其结论往往认定为不合格。
(2)资源数据要与具体安排使用能够相对应。学科教师数 是否能够满足课程开设需要，如缺少的话，不仅影响课程开 设项目的认定，有时还影响涉及教师的其他一些项目的认 定。此外，各室数量要与材料对应，不能空缺功能室。座位 要与学生数对应，如低于学生数，可能认定为该课程无法开 足、上好。．
2．校际差异决定是否均衡。
所有的介绍、材料、资料中千万不要出现与“均衡发展’’ 不相一致的文字，如：名校、重点校、优质、扩大优质资源、提优补差等等。
我们全省义务教育发展水平、均衡程度都还与“优”有 差距，建议学校，凡是与区域平均水平距离较大的数据尽量 不提！“优”字更不要提！
六、必须递交的材料
1．最新的《检查学校工作表》一份，必须是手写，不要校长签字和盖章，书写一定要认真、工整、清楚。简介内容一定要精准，印刷一定要规范。迎检事情繁杂，远远不止以上一些情况，请各校集思广益、共同谋划，齐心协力，做好迎检工作。
推荐第10篇：义务教育均衡发展工作汇报
义务教育均衡发展工作汇报
塔河县 会、县党务工作现场会；特别是学校在关爱工程工作上的一系列举措上，如“爱心”服务站、“爱心”超市等创建上，多次得到莅临学校的领导及参观者的高度赞誉（如共青团黑龙江省委书记、黑龙江省委宣传部领导、省教育学院领导）。
二、义务教育均衡发展达标情况
（一）教育管理
我校制订了义务教育均衡发展规划、实施方案，成立以校长为组长的领导小组，分工合作，责任到人，使各项工作在落实中，有布置、有检查、有总结。
（二）教育经费
上级财政部门拨付给学校的义务保障经费，我校严格执行年度预决算制度，把有限的经费最大限度地用到教学中去。近三年来生均公用经费投入分别是2219.87元、2300.47元、2574.53元，呈逐年递增趋势。
（三）办学条件
多年来，随着政府加大对学校的投入，学校办学条件得到了很大的改善，维修了教学楼，完善了实验室、图书室、微机室、音乐室、美术活动室、录播教室等功能室，并实现了班班通。
（四）保障机制
1、关注困难群体学生辍学问题。
学校严格执行上级规定的收费项目和标准，认真落实 “贫困单亲留守生生活补助”发放工作和义务教育经费保障
机制健全，始终坚持勤俭节约的原则用好、用活上拨的资金，坚持校务公开。
2、加强学生学籍的管理。
建立、健全学籍管理档案。各种学籍管理表册、资料按年归档登记，以便随时查阅。教务处有专人负责学籍管理工作，按要求建立和健全学生的档案，并妥善保管，不得擅自填写、更改和公开学籍信息，学籍管理信息按所授权限进行管理。严格执行新生入学、学生转学、借读、休学、复学和毕业、修业等规定，不得为转学、借读、休学、复学的学生更改或重新制作学生档案等材料。
3、实行“三包”“三查”：校长包入学率，班主任包巩固率，教师包合格率；期初查入学率，期终查巩固率，期末查合格率。各级领导高度重视，“义务教育均衡发展”工作扎实有效。真正落实了校长“包入学，班主任包巩固，教师包合格的责任制，辍学率为0%。
4、认真做好《义务教育法》的宣传。使学生家长清楚保证适龄儿童入学是家长的一项义务，同时也是学生的一项权利。从而使学生家长主动送子女入学。
5、制度强校
一是分别制订了《常规教学管理制度》、《目标考评及奖惩办法》等，在制度执行和操作上采用阳光作业，上至校长，下至一般同志在制度面前人人平等。二是本着为学生、为家长、为教育、为自己负责的态度，严格执行国家和地方课程
方案及全县统一作息时间。三是通过立德树人从严治校，依法规范学校的办学行为。不乱办班不乱订教辅资料、不体罚与变相体罚学生。
（五）、教师队伍
师资概况：应编教职工总数79人，现有教职工79人，专任教师68人，专任教师学历达标率100%，其中高学历教师比例50%，县级骨干教师12人。
1、校本培训构高效。为每名班主任制定“班主任工作手册”，为每位教师设计“教海拾贝”、“师德手册”，便于采撷工作点滴，记录爱的脚印，提升了教师教科研的后劲。学校班子成员深入课堂，继续推动“生态课堂”，研究形成4321校本培训模式。使“生态课堂”真正成为高效课堂。
2、有效教研促成长。通过骨干教师的引领和示范，磨砺摸索出了生态教学模式——四学教学模式。即预学、互学、导学、评学。教师们真正做到了带着学生走进教材、走进课程，做到了授人以渔。
3、创新评价策略。生态课堂生态评价。扎实进行质量跟踪监测，改变传统的评价策略，尝试让学生自拟测试题的探究，让学生参与出题，标出学生的姓名，极大地调动学生学习的主动性。
（六）质量与管理
学校紧紧抓住生态课堂教学这一条主线，以“预学—导学—互学-评学”的“四学”高效生态课堂教学模式为抓手，
提高课堂效率；以4321校本培训模式为手段，促进教师专业成长，把课堂作为改革的主阵地，把师资队伍建设作为学校发展突破口，取得了良好的效果。
1、管理定校
一是牢固树立以“办有灵魂的学校、做有思想的教师、育有个性的学生”为办学目标，紧紧围绕“立德树人、均衡发展、提高质量”的教育主题，制定了“一二三四”工程，二是提高管理效能。班子实际人数在书记、校长两人基础上，又增加了一名德育副校长，但分工不分家，齐心协力；继续优化中层干部队伍，实行条线负责制，项目负责制，激励中层干部努力成为师德的楷模、教学的骨干、管理的能手。
2、德育凝校
在“1234” 德育模式的引领下， 开展了内容丰富、形式多样的德育系列活动：如微笑进校园、寻找身边的美、“温情驿站”服务、“爱心超市”、“爱心一帮一”捐赠、走进敬老院、警民共建庆佳节、消防演练、地震逃生演习、家长学校的开设、家长开放日、“家庭才艺大赛”等，这些活动的开展，培养了学生自爱、自信、自立的良好品质，使教育活动从学校延伸到家庭，拓展到了社会。
3、文化美校
学校的“走廊文化”以传统节日文化、国学、绘画、书法等主题设置，从不同层面和角度对学生进行隐形教育。
第11篇：义务教育均衡发展工作汇报
抓内涵 创特色 促进新民教育稳步发展
——义务教育均衡发展工作汇报
民和县新民乡中心学校
多年以来，我校坚持以育人为根本、教学为中心、质量为生命，以常规管理为突破口，以素质教育为着眼点，强化管理、优化管理，使学校管理制度化、规范化、科学化，争取让每位学生都享有相对均衡的教育资源。为此我校在全面贯彻教育方针，规范办学行为；加强教师培训，提高教师的教学水平；实施素质教育，开足开齐课程；深化教育改革，走特色之路等各方面做了大量工作。认真贯彻落实《青海省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法》、《民和县推进县域义务教育均衡发展实施方案》和《民和县教育局迎接义务教育均衡发展验收准备工作的实施细则》等文件要求。现将我校义务教育均衡发展情况汇报如下：
一、学校基本情况
新民乡中心学校位于民和县西北部，距县政府驻地25公里，始建于1938年，是一所农村九年一贯制学校，学校下辖8个教学点和1所幼儿园。学年初学校设有16个教学班，在校学生396人，教职工35人。学校占地面积21273平方米，校舍建筑总面积5978平方米，运动场面积9143平方米；学校有教学楼2栋，宿舍楼2栋，食堂1栋，锅炉房1栋。 校园布局合理，功能区划清晰，少年儿童入学率100%、巩固率100%、三类残疾儿童入学率100%、上一年体质健康合格率100%。学校不设重点班，学生课业依据不同年级特点适量布置。
我校认真贯彻执行有关教育的法律、法规、方针、政策、积极履行普
及九年义务教育职责，努力规范办学行为，遵循教育规律，优化管理，深化改革，实施素质教育，面向全体学生，全面提高教育质量，不断更新教育观念，加强领导，增加投入，创设条件，树立社会、家庭和学校相结合的大教育观念，义务教育水平不断提高。
二、义务教育均衡发展达标情况
(一)普及程度
1.学校服务范围为新民乡16个行政村，服务人口为8281人，全乡适量儿童345人，适龄少年188人，7—15周岁人口总数为533人。
2.本校学年初在校学生数396人（其中小学243人，初中153人），一年级新生14人，入学率达100%。
3.上学年毕业班人数为：六年级49人，九年级63人，学生全部毕业，六年级学生毕业后全部在初中招生，没有一人流失。
(二)师资水平
（1）学校现有教职工35人，专任教师35人（其中小学部15人，初中部20人），相应的教师资格证书的占１００％，教师学历合格率达１００％，大专及以上学历27人，占77.1％。专任教师中，中级及以上专业教师26人，占74.3％，一级教师26人，占66.7％，技术职务比例基本合理。
（2）学校有党支部、办公室、教导处、工会、德育处、总务处、团支部、少先队等组织机构，教导处下设有教研组、实验室、图书室、阅览室、微机室、语音室、综合实践室、心理咨询室、医务室等专项管理机构，层层落实管理责任，学校领导班子团结向上，开拓创新。
(三)办学条件
（1）占地面积21273平方米，生均占地面积53.7平方米；校舍建筑面积 5978平方米，生均校舍建筑面积15.1平方米；运动场面积9143平方米，生均运动场面积23.1平方米。正在建设篮球场2个，学生田径跑道200米，具备图书室、阅览室、音乐室、舞蹈室、美术室、微机室、语音室、物理实验室、化学实验室、生物实验室、科学实验室、学生体质监测室、体育器材室、综合实践室、电子录播室、少先队活动室各1处，基本能满足学校教育教学需要。
（2）学校图书馆中共有12178余册，生均30.8册。
（3）学校有电脑82台，其中办公用电脑32台，学生用电脑50台，10间教室配备电子白板，全部计算机接入互联网工程正在实施，为现代化教学手段的运用奠定了良好的基础。
（4）教学仪器的配备：学年初教学仪器总值为33.78万元，生均853元，音体美、科学器材齐全，理化生器材已列入项目，即将到位，这些仪器基本满足教学需求。
三、主要措施和做法
(一)积极稳妥地推进依法治校工作。
1、贯彻落实《义务教育法》，保障适龄儿童少年接受十五年义务教育，是各级政府的神圣职责，更是学校责无旁贷的义务，我们把依法办学、科学管理同推进素质教育紧密结合起来，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，为培养乡域经济发展的后备人才打下坚实的基础。
2、在工作中，我们严格按照《义务教育法》的要求，依法保障适龄儿童按时接受义务教育，我们在县政府的领导下，会同乡村干部千方百计克
服困难，使学区适龄儿童、少年都能按时入学，认真落实“控辍保学”制度，辖区内无学生辍学现象。保证入学率、巩固率、完成率均达100%。
(二)把安全稳定当做
4、重视安全防范，把安全隐患消除在萌芽状态。
一是每月对学校的围墙、校舍、电路、宿舍、体育设施等部位进行一次拉网式安全排查，及时整改安全隐患。
二是及时消除学生中的安全隐患，及时收缴学生管制刀具等危险物品，对于其他诸如危险游戏等行为实行首遇责任制和值班领导巡查制，确保及时消除安全隐患。
三是广泛宣传，作好校方责任险工作，进一步加大了学校安全工作保险系数。
四是多次组织了地震逃生演练、防止楼梯间踩踏事故演练和消防演练活动。
5、坚持家长联系制度。
向家长宣传安全工作的重要性，取得家长的支持和配合。每年组织全校性家长会两次，每学期放假前，向全体家长印发了《致家长的一封信》，确保学生度过安全、有意义的假期。
（三）加强教育教学管理，积极推动新课改，努力提高教育教学质量。
1、抓德育管理，做好管理育人
我校根据《中小学德育纲要》的要求，始终把德育工作摆放在首位，成立了德育工作领导小组，各处室、各班级、各学科各展其长、各负其责、相互配合、相互促进，制定计划、落实措施，齐抓共管，做到管理育人、教书育人、环境育人、服务育人。
一是创建文明单位，活动常抓不懈。在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动，让校园成为同学们学习、成长、发展特长的乐园。各种
各具特色的校园活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了学生的视野。 “作文竞赛”、“数学知识竞赛”、“篮球比赛”等项目，为学生提供表现舞台，展现学生的个性特长。学校充分发挥党团组织、少先大队的作用，组织全校师生有计划、有步骤地开展争当文明学生、争当文明教师、创建文明班级、创建文明学校活动，师生在活动中接受教育，陶冶情操，学校的精神面貌发生了喜人的变化。
二是严格执行升国旗制度，坚持每周一次班级代表国旗下讲话，使学生受到爱国主义的教育和熏陶。培养爱家、爱国的情感。
三是加强学生《行为规范》、《守则》、《三字经》、《弟子规》等教育、训练和学习，把德育工作具体落实到思品课、班队活动，渗透到各科教学、各种课外活动，坚持从严、从细、从实、经常抓，抓经常，使学生形成良好的行为习惯。
四是以团队、少先队为阵地，以“四爱三有”为内容，开展德育活动，以养成教育为重点，培养学生良好的行为习惯，促进道德品质和科学文化素质齐头并进。
五是通过家访等形式和家长建立经常性联系。争取家长、社会的理解、配合与积极支持，形成教育合力，根据实际，印发致学生家长一封信、召开座谈会，广泛地、诚恳地征询意见和建议，深入开展“大家访”活动，及时归类、认真整理、积极整改，力求营造一个和谐的教育氛围。
2、抓行政管理，做到服务育人。
学校健立健全合理的行政机构，目标一致，灵活运转;实行计划决策，稳步推进学校工作;有明确的校风、校训和办学方略，强化师生养成教育训
练;完善各种制度，依法按章治理学校;严控学籍管理，严控学生辍学，取消学困生多余课业负担，禁止在班级给学生排名次，收齐适龄生，培养合格生。
3、加强校园文化建设，做到环境育人。
一是立足长远，认真做好学校建设的整体规划，大力整治校园环境。二是绿化、美化、净化环境，狠抓卫生工作的落实，责任到班，责任到人，保持窗明几净，花草鲜艳。
三是加强校园文化建设，强化“三风”建设，定期布置橱窗、板报，定时、不定时检查、评比，奖优促劣。
四是加强广播室建设，保持课余时间有音乐，营造良好的育人环境，充分发挥其育人功能。
五是重视人文建设，提高校园文化品位。进入校园，有创意的大型标语，激励着师生拼搏进取“学校是我家，和谐校园靠大家”、“轻声慢步过走廊”、“上下楼梯靠右行”，等标语给学生以无声的教育。可以说，学校的一草一木、一砖一瓦都成为了育人的载体。
4、强化教学常规管理，做到教书育人。
一是严格执行教育行政部门的有关规定，教育教学秩序井然，严格执行国家和省颁行的课程计划、教学大纲，开足开齐课程，重视文化课，突出艺体特长，活动类课程按规定开设，有计划、有安排、有落实、有效果，提高学生素质，促进全面发展。
二是规范教学过程，抓好备、讲、批、辅、考、评六个环节的管理，钻研教材要深，课堂教学要实，作业练习要精，个别辅导要细，考试考核
要严，评价评定要全面，教学研究要严谨。严格执行考勤制度，教师实行早晚签到制，上班时间坐班制，保障教学时间的投入。
三是以丰富多彩的兴趣活动为载体，有效地开展形式多样、内容充实、生动活泼的课外活动，丰富学生的课余生活，发挥学生的特长，组建书法、篮球、乒乓球、音乐、美术、舞蹈、综合实践等7支学生课余社团 ，极大的丰富了学生的课余生活，力争着眼素质，培养能力。团队、少先队活动也开展的有条不紊，少先队活动尤其特别突出，学校由此被评为青海省红领巾示范校。
四是加强教研活动，积级推动新课改教案，组织教师学习新理念和新做法。要求教师做到“六个一”即上好一节示范课、评好一节公开课、写好一篇课后反思、写好一课好教案、学好一本理论书、做好一篇好论文。严抓平时，细抓定时，提高教师的自身素质和业务水平。同时我校积极开展新课程的交流、观摩和示范课，坚持领导深入班级听课制，努力创设互相学习、互相促进、共同提高的教学氛围。
五是优化教师队伍，提高课堂效率。营造人尽其力、才尽其用的环境，激励教师能过进自学、培训、岗练等，提高业务能力，优化教师队伍。积极开展现代信息技术校本培训、国培计划、青海干部网络培训、公需课培训等各式各样的培训，努力提升教师素质。
六是面向全体学生、面向学生的每一个方面，重视后进生的转化工作，制定切实可行的后进生管理制度，努力做到热心、细心、耐心，思想上不歧视、感情上不厌恶、态度上不粗暴，动之以情，晓之以理，导之以行，让所有的学生都抬起头来走路，真正做到“两全”，使全体学生都能得到全
面发展。
七是完善考评制度，全面、科学、客观、真实地考评师生的成绩，充分调动师生的积极性，促进教学质量的提高。近年来，全乡教育教学质量不断提升，学校获民和县2015—2016学年度四年级教学质量综合评价二等奖、五年级获三等奖，2016—17学年度第一学期四年级教学质量综合考评二等奖。
尽管在义务教育均衡发展上我们做了大量工作，但仍存在着一下几个问题。
一、教师队伍建设有待加强，部分专业教师缺乏,多有主课教师兼任音乐等学科教师。
二、各功能室建设基本完成，但教室布置和资料尚不够完善。
三、宣传力度不够，校园宣传专题片还未制作，对家长村民层次的宣传工作还需进一步加强。
四、校园建设方面还需努力，塑胶操场建设还未完工，室内外墙壁脱落褪色部分还需粉刷，校园绿化、文化建设等方面还需进一步强化等一系列问题有待解决。
总之，在以后的工作中，我们会投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争办让家长放心、社会满意的教育。
第12篇：义务教育均衡发展工作汇报
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义务教育均衡发展工作汇报
义务教育均衡发展工作汇报
推进四大工程建设 构建教育美好蓝图
从“十一五”到“十二五”，xx教育实现由传统型向现代型、由粗放型向集约型、由规模型向精品型、由合格型向标准型之蝶变，其版本升级与经济社会发展相谐适，彰显行业魅力。
众所周知，社会经济发展以教育为基础，教育水平之提高又促进经济进一步发展。因此，教育适度超前规划对经济社会发展有一定的帮衬促进作用。xx区区委、区政府依据区情，超前谋划，科学统筹，推进教育系统四大工程建设，构建教育发展区域综合体系，对大河西先导区两型社会建设和经济快速发展起到巨大助推作用，教育经济成为xx区实现区域经济跨越赶超发展的特有名词和独特现象。
xx教育系统的四大工程为均衡发展、内涵发展、科研与信息化发展以及人才库建设四个方面。均衡发展为目标与方向，内涵发展为核1
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心和根本，科研与信息化建设和发展为平台和途径，人才库建设则为关键和保障。四大工程构成区域教育发展之四极，又共为一体，互为支撑，联动推进。
（一）优化配置，科学布局，统一标准，促进教育均衡发展
教育公平乃基本国策。xx区委、区政府大刀阔斧，实施三项举措，突破城乡、校际差距瓶颈，促区域教育均衡发展。一是超前规划，科学布局。近五年用于新建、改扩建、提质改造项目总投资约50亿元，其中社会投资约40亿元用于配套学校建设，财政投资10亿元用于农村学校和薄弱学校建设。科学布局促使区域内形成一个5分钟的小学就学圈、10分钟的中学就学圈。以梅溪湖片区为例，xx区实验小学、长郡梅溪湖中学先后成为周边楼盘建设与开发的直接诱因，而新规划的4所学校明显带动了周边楼盘销售，带活了周边的人气和商业消费。二是整合资源，统一标准。重点加强寄宿制学校、开发商配套学校、农村薄弱学校和校安工程的改造和建设，并逐步实现经费投入、办学条件、师资配置和教育信息四个方面建设的标准化。三是品牌辐射，捆绑发展。按照区域教育生态均衡的理念，xx区已形成了以全省最大、普惠功能最齐全的幼教体系为基础；一批知名中小学为枝干，实行城乡、校际联动捆绑发展的教育网络，实现教育品牌集团化发展。
（二）夯实基础，创新方法，深化改革，实现教育内涵发展
2
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内涵发展是强教之路。xx教育丰富德育内容，创新德育方法；深化课程改革，促进课堂高效；坚持教育生活化，构建健康生活教育平台，提升品位，促持续发展。德育内容方面，以学科德育为主体并紧贴时代发展脉搏。语文学科崇尚国学经典，数学学科知识生活化，英语学科培养国际视野；理化生学科重视创造发明，还有政史学科开展“图说历史”“图说时政”、“我的成长梦”演讲等，培育学生时代精神。创新活动方面，“礼仪教育”、“环保教育”、“艺术教育”等主题教育促使学生健康成长，科技节、体育节、环保节、艺术节、读书节等学科活动成为学生快乐节日。课程设置方面，强化区域课程和校本课程开发与管理，立足传统优势，发展特色课程，坚持“特色兴校”打造个性校园文化，安全教育、环境教育、心理健康教育、传统文化教育等成为经典课程。课堂教学方面，倡导启发式教学和探究性学习，改进方法，提高效益，减轻师生负担。同时，通过运用社区环境教育资源和学校课堂的强化训练，实现“学校与社区共成熟”、“ 学生与社会共成长”。
（三）完善框架，构建空间，强化研训，形成教育新的生产力
科研兴教是教育发展的必由之路。xx教育着力健全科研体系，促框架形成。就全区而言，借助区内高校优势，确立“高校—学校”教育科研共同体，构建“区—乡（镇）—校”教育科研网络，建立健全3
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研训一体的校本研究制度，建设以青年骨干教师为主体的教育科研队伍；就一校而言，实现校级课题研究为主导，学科子课题研究为有效补充，齐头并进立体框架。教育信息化为教育科研提供强有力的平台支撑。xx教育完善信息化建设顶层设计，逐步完成涵盖学校、社会、家庭的学习型城区教育信息化建设；建成涵盖全区中小学（含幼儿园）师生、教育教学资源和校产的三大基础数据库，逐步实现网上数据采集、网上智能分析统计和网上查询，教学科研交流与探讨、师生学习在网络空间进行。
当前，xx教育立足研究义务教育均衡发展、管理创新、高效课堂建设等重点领域的研究，其中，《以城乡教育一体化促义务教育均衡发展》、《xx》等课题研究成果正转化成有效的教育教学生产力。
（四）德技兼修，培育骨干，打造名师，确保教育持续发展
人才工程是发展之保障。师德建设、全员培训、教师文化构建是xx教师队伍建设的三个法宝。
师德建设方面，从理论、活动、制度和管理四个方面加强创新，开展“十佳”师德标兵评比，坚持“一票否决”制度。队伍建设方面，建立全员培训体系，完成新一轮教师全员轮训；向“211”工程大学引进优秀人才，面向社会公开招聘骨干教师，培训省市级骨干教师；4
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开展“名师工作室”“青年教师促进会”建设，发挥名师引领作用。人才配备方面，统筹和促进城乡教师队伍的比列搭配，教师编制向农村学校倾斜；选派城市优秀青年骨干教师赴农村开展挂职锻炼、送课下乡，支持农村学校校长、教师定向到城市学校交流服务；设置农村教师岗位津贴，提高农村学校中、高级职称比例，表彰在农村地区长期从教、贡献突出的优秀教师，选送农村骨干教师参加“国培计划”。
xx教育特色何在？正如晚报记者所说，其一是构建城乡教育生态平衡体系，形成政府、开发商、居民共赢之局面；其二是构建校区融合的立体化教育体系，培养学生合作精神和公益意识，学做社会合格公民；其三是构建健康生活教育平台，为学生终身发展奠基。
xx教育道在何方？依我看来，推进四大工程建设，精细打造，纵深发展，美好蓝图即将实现。
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第13篇：义务教育均衡发展学校迎检材料清单
义务教育均衡发展学校迎检材料清单
办学条件基本标准
之一：生均校舍建筑面积
1、各建筑物面积登、统计表
2、各建筑物照片
3、学校设计图、平面图
4、学校全景照片
之二：生均运动场地面积
1、学生运动场地（包括活动场地）登、统计表
2、所有运动场地照片
3、体育活动、大课间活动、单项比赛、体育运动会等照片
之三：生均图书册数
1、图书总册数统计表
2、图书总登记表（综合登记表、个别登记表）
3、三个年度新增图书登记表（新增数不少于总册数的1%）
4、三个年度借阅登记表（每名学生每年度不少于12册次）
注：2016年三月份后为软件登记表，2016年3月份之前为纸质登记表
5、图书室图片、班级图书角图片
6、学生到图书室借阅图书的照片
7、其它相关材料
之四：生机比
1、网络计算机配备清单
2、计算机设备（台数）登、统计表
3、学生上机记录（2016年3月份前为纸质记录，3月份后为软件记录）
4、机房照片，学生上机照片，教师指导照片
5、其它相关材料
之五：接入互联网带宽
1、接入互联网合同书（与电信部门）
2、相关技术资料
3、信息中心图片、师生使用照片
4、其它相关材料
之六：教师网络空间开通率
1、安徽省网络平台注册通报文件
2、教师注册名单登、统计表（含注册号）
3、教师使用平台记录表（含下载、上传资料数量）
4、相关图片
5、其它相关材料
之七：实验室配备（含仪器室、准备室）
1、实验室登、统计表
2、实验室设施、设备登、统计表；仪器登、统记表
3、账册
4、实验预约单、通知单
5、学生分组实验记录表
6、学生实验报告单
7、演示实验记录表
8、教师改进实验装置记录表
9、实验室位置平面图
10实验室图片、学生实验图片、教师指导图片
11、其它相关材料
之八：教师学历合格率
1、教师学历登、统计表（三个年度）
2、学历证书复印件
3、教师职称资格证、聘任证书复印件
4、教师学历进修、培训相关材料
之九：多媒体教室
1、多媒体教室位置平面图
2、多媒体教室设备登、统计表
3、多媒体教室使用记录表
4、多媒体教室使用照片
5、班班通使用登、统计表
6、班班通课堂使用照片
之十：课程方案实施情况 参见教育局基教科规定
第14篇：义务教育均衡发展工作迎国检验收
义务教育均衡发展工作迎国检验收，我们正在路上。
阅读 48 相约久久
十月的天空铺满祝福，十月的阳光洒满希望，十月的校园五颜六色，十月的我们激荡着青春的才情，为义教均衡，我们正在路上。
校园的秋色是那么的美丽，寓教于乐，悠哉悠哉！ 迎接义务教育均衡发展国检，我们准备好了！
一、传统文化篇
二、一班一品篇
在这次国检我们的目标只有更好，没有最好。
第15篇：木兰县义务教育均衡发展学校迎检指南
木兰县义务教育均衡发展
学校迎检工作指南
一、高度重视，部署到位 概括说，实现“四个到位”
1、责任体系建立到位。都要成立迎检工作领导小组，详细认真的研究部署均衡发展迎检工作，形成“五抓”（一把手亲自抓、分管领导包保抓、业务老师靠前抓、功能室老师具体抓、全校教师配合抓）的工作责任体系，全员参与，明确职责，责任落实到人，诸如汇报、解说、每个功能室、每一项硬件建设、校园美化、文化建设、归档材料、数字核查等等，都名下有人，切实为均衡发展迎检工作提供落地服务和组织保障。
2、工作清单落实到位。对标查摆，摸清底数，理出思路，制定学校作战的时间表和路线图，把工作落实到每一周，每一天，增强工作的针对性和有效性，确保各项工作落实落细落地，每周一总结上周工作推进情况，安排细化本周工作，具体到天、落实到人、有序推进。
3、验收标准掌握到位。做到标准心中记，脑子不糊涂，工作更精准。区与学校之间，兄弟学校之间，学校各方面的负责人、教师之间可以充分利用微信群，转发工作通报和工作经验，工作方法，相互交流学习，传导工作压力。
4、凝聚共识宣传到位。及时召开班子会、教师会、学生会，并通过黑板报、电子屏、微信群等载体多形式、多途径、多层面密集宣传
- 1不会做好这项工作的。由此可见，校长工作汇报是迎检时的重要取胜环节，也是重要的失败环节；汇报的好坏，直接反映出校长的思想水平和工作能力，关系到能否赢得检查组成员对有关工作的认可和支持。作为校长必须高度重视学校工作汇报的撰写工作，一定要给予高度重视，绝不可掉以轻心。建议校长最好亲自动笔撰写，据以往工作经验看，高质量的工作汇报都出自校长亲自撰写。校长要协同班子成员，认真研究，认真梳理，认真查摆，为撰写好学校工作汇报做好素材准备。一要围绕均衡发展主题的要求来写。二要突出工作重点来写。三要展现学校特色来写。总之要把闪光亮点、最有特色的做法、制度、措施、成效等说清说透，把最得意、最主要的工作成绩尽量展现出来，把最具个性、最鲜活的经验体会充分挖掘出来，给人以深刻的启迪。汇报语言要实在、简明，要客观、翔实，有血有肉，有鲜活的东西，该用事例、数字说话时就要用事例、数字说话，该量化的就要量化。
学校义务教育均衡发展工作汇报的大致框架：（见附件1）
五、建好档案，佐证详实
高质量的档案材料主要体现八个字：规范、准确、有序、深度。所谓“规范”是指行文格式、字形字号、用纸规格、表格设计、文字书写、封皮设计、目录呈现、档案盒规格、外贴标签等都要规范；所谓“准确”是指对标材料呈现、材料题目拟定、材料文题相符、材料行文表达等都要准确；所谓“有序”是指材料应按时间先后有序呈现；记实类材料应按活动流程进行整理；装订时做到一事一档、一学期一卷、一类一盒；交叉使用的材料要标明路径，指向明确；所谓“深刻”
- 3（1）学校大门前及周边50米内整洁，无摊贩，车辆停放整齐有序，交通井然。过境公路旁的学校，应设立交通安全标志和安全防护设施，并设置减速设施等。
（2）学校门牌清晰，无掉字、错字。大门两侧无广告牌、无乱涂乱画，无乱拉乱接电线等。
（3）门卫值班室：值班室内要有值班管理制度、安保器械（钢叉、防割手套、警棍等）、一学期以来的外来人员入校登记记录。物品摆放整齐有序，无关杂物一律清除。在检查时，门卫要佩戴标识和警械，站立门前迎候，并及时履行入校登记手续。
■围墙、校舍
围墙、校舍要整体粉刷，有均衡发展方面的宣传内容，宣传标语版面不得出现残缺、褪色等，语言要规范，符合语法逻辑。不要有歧义。校内道路平整、畅通，校园地面“三无”（无纸屑烟蒂塑料袋、无杂草乱石、无杂物堆放）；各种绿色植物要修剪整齐。厕所要有醒目标牌，消毒、除臭。垃圾桶及时清理干净。
■办公室、教室、功能室
各室要做到六面净（门窗面、桌凳面、墙壁面、屋顶面、地面、黑板面干净），可适当摆放花草，营造迎检氛围。办公用品摆放整齐；教室、专用教室内无残破课桌椅、设备橱、讲台，做到整齐摆放，纵横一条线。各功能室按学科特点进行布置，设施设备仪器按标准科学分类，有序摆放，整洁，处于随时可以使用的状态。教室内四表上墙(班级组织表，课程表，值日轮流表，眼保健操图表），黑板报、文化墙保
- 5排序、月考情况、中考排名或喜报、教辅征订等。
八、管好各种功能室
1、功能室建设要做到8有：有牌子、有设备、室门旁有管理人员标志牌、室内有岗位职责和规章制度并上墙、有设备登记台帐、有相关表册（账物相符、卡物相符）、有使用记录、有课程表（各室表册等样式要统一）。其中使用记录要求从安装好后开始准备，每学期1本。使用记录一律放在功能室里，备专家组查看。
2、各种教学仪器、计算机、多媒体设备、体育艺术器材、图书等要科学分类，规范摆放，保管整洁，使用方便。危险实验用品按规定“双人双锁”保管，灭火器在有效期内。
注意：仪器设备器材等不能有不拆封、不打包、不开盒现象。对体育器材室的卫生及器材分类摆放、规范有序要给予重视，做到入柜上架，一目了然。
3、管理人员一定要熟悉业务，掌握要领，规范操作，会取用实验药品，能解答提出的本室工作问题。
4、根据功能室的实际要求应有的表册。如： （1）《XXXX室管理员岗位职责》； （2）《XXXX室管理、使用制度》； （3）《XXXX室使用记录表》；
（4）《XXXX室仪器设备维修、保养记录表》 （5）《XXXX室实验教学计划表》 （6)《XXXX室课程表》
- 7（1）在检查组成员的位置摆放一个合订本（内容：①学校汇报②学校简介③档案目录④校园规划图⑤功能教室平面图），如果学校文化工作做得突出的，有本校的校园文化手册，也可以放入合订本。
（2）迎检档案材料都提前集中放置到迎检接待室，涉及功能室的档案专门放在各功能室。有专人负责，随时向检查人员提供材料。
（3）室内备有开水或瓶装水，执行学校内禁烟规定，不摆放香烟。
3、加强对各类迎检人员的培训。
迎检评估前，校长必须明确分工，各分管人员各司其职，并做好迎检工作方面的培训。
（1）培训校长。
■校长要培训好自己。做好当学校现场评估主陪和主讲人的准备。要切实熟悉校情，掌握相关数字，重点工作，亮点工作、特色工作清楚。也可以安排一个形象气质俱佳的年青教师当解说员（使用无线话筒解说），但必须先设计好解说词，体现学校教师对情况的了解、参与。同时校长要及时“补台”、“救场”。（迎检解说词参考样例见附件3）
所有软硬件数据，校长必须“一口清”（校长既是联络员又是解说员）。所有达标值，校长必须熟记在心。
■做好口头汇报准备。检查组有时需要校长做口头汇报，不让照稿念。因此，校长要认真做好口头汇报的准备工作，反复推敲介绍内容，高度概括，数字准确，口齿伶俐，语言精炼。
第一，要充分挖掘学校历史，围绕推进均衡发展以来学校发生的变化，介绍学校建设整体达标、教师素质整体提升、教师交流、互助
- 9概括为：一个门槛、两项内容、一个参考、一票否决（简称“七个半门槛”）。
●一个门槛。区域内义务教育学校全部达到标准化合格以上标准，达到这一条件的区，才有资格接受均衡督导评估认定。
●两项内容（均衡督导评估认定的核心内容）
①对区域义务教育校际间均衡状况评估。是以生均教学及辅助用房面积、生均体育运动场馆面积、生均教学仪器设备值、每百名学生拥有计算机台数、生均图书册数、师生比、生均高于规定学历教师数、生均中级及以上专业技术职务教师数8项指标来分别计算小学、初中综合差异系数。达到基本均衡评估的标准为：小学综合差异系数不高于0.65，初中综合差异系数不高于0.55。
②对区级政府推进义务教育均衡发展工作的评估。主要是通过入学机会、保障机制、教师队伍、质量与管理等四个方面34项指标来进行。每个指标赋一定分值，总分100分，达到85分以上的区方可视为达到此项评估的要求。
●一个参考。指公众对本区义务教育均衡发展状况的满意度，作为评估、认定一个区是否实现基本均衡的重要参考依据。公众满意度调查（60万以上人口一般选1‰的人参加问卷调查，其中人大代表和政协委员、校长、教师、家长、学生分别占5﹪、5﹪、20﹪、50﹪、20﹪。公众满意度达85﹪以上才符合基本均衡县认定条件）。
●四个一票否决。有下列情形之一的均衡发展评估、认定一票否决。
- 11经费有多少。 ◆ 课程开设情况：
建议可以事先准备卡片。（各项指标达标情况） （2）培训接待室人员。
一是对专门负责档案材料的人员培训，做到熟悉内容、业务熟练，能够随时、及时向检查人员提供档案材料，并能解答有关提问。
二有对专门负责接待的服务人员培训，熟悉有关接待礼仪，礼貌大方，服务到位。
（3）培训功能室管理人员。培训管理员要熟悉每一种仪器设备及所存放的位置，能够快速准确地向检查人员提供仪器设备，操作程序规范。要求各功能室工作人员必须提前到岗，着工作服，在门前迎候检查专家。主动介绍本室的功能，设施设备情况，使用情况，并能随时回答检查人员提出的问题。准备好使用记录，记录要真实、完整、装订整齐，教师、学生签字，手续完备等。
注意：
1、具体要求（见附件2：木兰县检查功能室管理和使用的指导意见）；
2、各功能室的管理人员要坚守岗位，坚持吐绝临时电话找人的现象。
（4）培训教师。对教师培训，使其知道区域均衡、校内均衡的知识和要求，对学校自身情况（精神文化标识、课程开设、教师、学生）和相关数据都有清晰概念，都要掌握精准，能够对答如流。对其参加有关“座谈会”时的发言提纲要进行指导，并请教师积极参与、踊跃
- 13关的发言提纲进行指导。
十、迎检工作有关要求
1、校长、领导班子成员要挂胸牌、统一服装在学校大门或楼门前列队迎候检查组专家。检查组专家下车后校长主动上前向检查组专家作自我介绍，同时介绍校领导班子其他成员。
2、校长积极主动引领、介绍、接受询问。介绍情况、应答问题要积极热情、自然大方，善于突出本校亮点和特色(人文、历史、办学、关注弱势群体，普及性活动及突出的社团活动）等。接受询问做到“一口清” ，与本校亮点和特色无关的话一律不说。引领路线不能变，校长始终走在前列，引领、介绍，千万不能跟着检查组走。要安排一人携带纸、笔跟随检查组记录问题；安排专人摄影。
3、检查组可能分组进行检查，要安排3—5名同志分别陪同检查人员进行检查，陪同的同志要熟悉检查的内容，主动与自己陪同的对象进行联系。安排一位熟悉情况的工作人员协助检查组填写《检查学校工作用表（黑龙江版）》、《检查义务教育薄弱学校办学条件工作用表》。
4、教师尽量统一着装，讲究仪表。路遇检查组要主动打招呼：老师好！停步，让“客人”先行。功能室管理员要穿工作服（白大褂）。学生要统一着校服。
5、学校简介内容一定要精准，印制一定要规范。必须彩色纸印制，具体印刷质量水平由各校根据情况自定。
6、在汇报、口头汇报和上报的表册、档案资料中涉及到的数据，
- 15
3、用精神迎接检查。学校校长、教师、学生都要有自己的精气神，要有自己的素养和品味，要拿出百倍的精神、昂扬的斗志，用良好的精神状态、饱满的工作激情做好迎检工作。
4、用智慧迎接检查。要充分发挥校长的智慧、班子的智慧、师生的智慧、大家的智慧来积极做好迎检工作。对工作中每一个环节、每件事、每项工作都要多动脑、都要搞明白是什么、为什么、怎么做，都体现出人的聪明才智。
只要我们集思广益、共同谋划，齐心协力，就一定能满怀信心的做好迎检工作。
附件：1.义务教育均衡发展工作汇报样例；
2.木兰县检查功能室管理和使用的指导意见；
3.迎检解说词参考样例；
4.教育部教育督导局制定的《县域义务教育均衡发展督导评估认定实地检查规程》（2016年版）中关于“受检学校”部分内容。
木兰县人民政府教育督导室
2017年6月20日
- 17
第16篇：义务教育均衡发展迎检路线及解说词
义务教育均衡发展迎检路线及解说词
引领路线：
校门口→警务室→花园→宣传栏→旗台→教学楼→一楼西头卫生保健室→心理咨询室→美术教室→教师阅览室→二楼体育器材室→音乐教室→科技活动室→综合实践活动室→学生图书阅览室→微机室→仪器室→科学实验室→下楼去操场→厕所
第17篇：义务教育均衡发展迎国检工作实施方案
XX中心小学
义务教育均衡发展迎国检工作实施方案
根据于都县义务教育均衡发展迎检工作的实施方案，为贯彻落实国家、省、市《中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》精神，进一步提高我校办学质量和水平，促进区域内义务教育均衡和谐发展，保证我辖区义务教育均衡发展工作顺利通过国家评估验收，制定本实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十八大精神，全面落实科学发展观，坚持教育优先发展，学校办学条件、总体水平和各项指标达到省办学条件标准化标准为准则，以实现我校不断缩小与先进学校的差距，积极实施“科教兴校”战略，进一步增强服务社会的能力，努力办好让人民满意的学校，实现义务教育均衡发展。
二、目标任务
使我校符合办学条件标准化要求，教育资源满足学校教育教学需要，开齐国家规定课程。提高教师整体素质，学校班额符合国家规定标准，快速缩小与先进学校的差距，达到基本均衡。
三、实施步骤
第一阶段：宣传发动阶段（2017年3月2日至10日） 制定方案，成立组织机构，召开动员大会。安排部署义务教育均衡发展工作。广泛宣传开展实现义务教育均衡发展的重大意义、目标任务和实施步骤，努力提高广大教师对此项工作重要性的认识并积极参与和支持创建工作。
第二阶段：组织实施阶段（2017年3月20日至3月30日）
1、建立工作机制。根据《于都县义务教育均衡发展迎检推进工作实施方案》，制订本校实施方案，建立工作机制，明确责任人，准备相关资料，做好前期准备工作。
2、自查整改。对照省定标准和责任分工，学校各部门开展自查自纠工作，对照《江西省义务教育学校办学条件基本标准（试行）》和《江西省义务教育发展基本均衡县督导评估实施细则（试行）》对学校各项工作进行逐项自查评估，使各项指标都达到规定的办学条件基本标准，各项数据与上报中央数据相符，在此基础上上报自查报告，并接受市教育局评估验收，并根据评估验收意见，认真开展查漏补缺，全面整改落实。
3、查漏补缺。（2017年4月1日至6月上旬）
各校对照江西省义务教育发展基本均衡县督导评估实施细则及于都县迎接国家义务教育发展基本均衡县评估认定工作备忘录进行查漏补缺，划分责任，责任到人。
第三阶段：自查评估阶段（2017年6月20日至2018年3月20日）
主要任务：做好迎检工作各种档案资料整理和归档工作；12月25日前做好迎接县验收的准备工作；2018年3月20日前做好迎接市教育局验收的准备工作。
4、验收提高。接受国家督导组抽检。
四、工作措施
1、加强领导，精心组织。学校成立推进义务教育均衡发展工作领导小组，分工负责，确保此项工作的顺利开展。
2、广泛宣传，全面动员。一是召开动员大会，在全校营造创建工作的浓烈氛围。二是利用各种宣传阵地对创建工作进行宣传和报道，形成良好的舆论氛围。三是在学校张贴标语、挂横幅，积极宣传均衡发展工作的重大意义、目标任务和工作措施。
3、争取资金，加大投入。摸清家底，找出差距，积极争取资金，按照基本标准完善各种实验装备和教学设施。
五、组织机构
学校成立推进义务教育均衡发展工作领导小组。领导小组下设办公室，由赖森林任办公室主任，具体负责义务教育均衡发展工作的开展。人员组成及职责如下：
小溪XX小学推进义务教育均衡发展工作领导小组： 组
长：XXX 副组长：XXX XXX XXX 成
员：XXX XXX XXX XXX XXX XXX 下设一个办公室、三个专业组如下： 办公室：办公室主任：XXX 职
责：负责对各专业组和各小学迎检工作的督查指导。 第一组：档案资料组 组
长：XXX 成
员：
职
责：
1、负责对档案资料整理和规范；
2、负责迎检工作的资料上报。
3、负责各项数据的控制 第二组：设备装备组 组
长：XXX 成
员：
职
责：
1、负责学校设备装备达到标准化建设要求并保证正常使用；
2、负责各项数据的控制。第三组：校容校貌及后勤保障组 组
长：XXX 成
员：
职
责：
1、负责学校校容校貌及校园校舍达到标准化建设要求
2、负责迎检的后勤保障。
第18篇：义务教育均衡发展迎国检工作总结（定稿）
“义务教育均衡发展”迎国检工作总结
固镇县刘湖小学
“义务教育均衡发展”迎接国家验收工作已经顺利结束，迎接国检期间，广大教师的思想得到了重视，认识有了提高，校容校貌变化巨大，学校的管理水平得到了提升。迎国检期间老师的“忘我的干劲、无私的奉献、拼搏的精神”是学校积累的一笔财富，现做一总结，有必要在今后的工作中继续发扬。
一、成立迎国检领导小组.组长：陈清
成员：陈云道 、李桂明、赵东亚
具体分工：陈清负责整体工作、数据、资料，校舍、院墙的粉刷。陈云道负责环境卫生（包括班级、生活区、活动区、绿化区、门窗、墙壁、厕所、死角等）和校容校貌(宣传栏、黑板报、标语、班级文化）。李桂明负责课程的开设、教师的业务档案、课外活动、大课间活动、学生的礼貌习惯等。赵东亚负责升旗仪式、文体活动、功能室的使用、班班通的管理使用。每人各负其责，保质保量保速度，工作不能有任何懈怠。由于分工细腻、到位、明确，所以完成的质量比较高。
二、做好宣传工作。
通过标语、黑板报、宣传栏、广播、宣传栏、班会、周会等形式，向老师、学生、家长宣传义务教育均衡发展的重要性和意义，提升老师、学生、家长对义务教育均衡发展的知晓度，提高他们迎查的自觉性、敏感性，从而改变他们的麻木心理、侥幸心理。同时，激励广大教师以高昂的斗志、饱满的热情、必胜的信心迎接这次“国检”。
三、发扬了“五加
二、白加黑”的精神。
刘湖小学是2013年立项的薄改学校，体育器材、科学实验器材都是临近检查才拉运到学校，对于我们学校来说时间紧、任务重。在不影响上课的情况下，学校老师发扬了“五加
二、白加黑”的精神。老师白天上课，晚上整理图书、实验器材，连续五个星期老师没有休息，在学校加班加点，安装体育器材，打扫卫生，整理环境。赵东亚老师右手臂被四轮机摇把打断，在医院住了两天，就返回了学校。自己不能骑车，天天由妻子来回接送，迎查期间没有请一天假。陈清老师的左手中指在安装篮球架时被挤伤，由于天天加班，没有及时治疗，导致发炎感染，后来在无法坚持的情况下才白天上班，晚上吊水治疗。刘义龙、李桂明两位老师，年仅60岁，明年就退休，但也和年轻人一样在学校加班加点。国检能顺利通过，与固镇县全体教师的精神意志是分不开的。
四、对照细则，逐项核查，找出存在问题。
刘湖小学迎查领导小组人员，按照迎查细则以及固镇县教育局、杨庙中心校的安排布置，对学校的每一个项目都进行核查，发现问题明确责任、制定整改方案，同时发动全体教师、学生共同参与。对临时不能完成的项目，形成决议逐级上报。
五、认真制定整改方案。
1、对学校大门南侧的院墙进行粉墙、刷墙（60平方米)。
2、对教室、走廊的墙壁全部进行粉刷（一米以下银灰色、一米以上白色，400平方米）。课桌（20张）、门窗、旗杆进行油漆。
3、走廊内张贴社会主义人生价值观宣传图解，院墙西侧写宣传标语。
4、更新黑板报、宣传栏，重新布置教室。
5、调整办公室为实验室，调教师宿舍两间为音乐室、器材室。
6、图书整理上架，贴标签。图书正常借阅。
7、各功能室正常使用，制度、记录完整。
8、大课间活动要有安排、有管理、有监管。
9、重新安排课程，
一、二年级音乐合班，
三、四年级音乐合班。
三、四年级体育合班。
三、四年级英语申请外校老师跨校任教。
10、要求老师衣着整洁，精神焕发，举止大方；学生认真佩戴红领巾，讲文明、讲卫生、守纪律。
在今后的工作中，我校要发扬“迎国检”的拼搏精神，始终保持良好、干净的校园环境，各项工作行成常态，保持国检成果。把工作重心转移到教育教学工作中来。
固镇县刘湖小学
2014.12.16
“义务教育均衡发展”迎国检总结
固镇县刘湖小学 2 0 1 4 .12 .16
第19篇：均衡发展迎检预案
仪陇县复兴镇小学校 义务教育均衡发展迎检工作预案
根据仪陇县教育局的相关文件，为做好义务教育均衡发展省级评估验收工作，进一步明确相关人员的责任，根据我校实际特制定《迎检工作预案》。
一、学校迎检工作领导小组
组
长：王智勇 副组长：高文明
杨宣明 组
员：全体教职工
接
待：林玉菡（总体接待）
黄
勇（教师座谈组）职责：通知教师及问卷培训
李雪琴（学生座谈组）职责：通知学生及问卷培训 人员安排
1、软件资料陪检组
负责人：杨宣明 各种软件资料
2、功能室建设陪检组
总负责人： 高文明
职责：督促完善各功能室的布置，资料、器材是否齐全、规范，功能室卫生的打扫与功能室的使用和器材的使用，对功能室管理人员的培训。
图书室：杨义学 郭蛟
实验室：易凤鸣 美术教室：蒋艳君 音乐教室：虎鹰 多媒体教室：刘 通 微机室：杨铭
体育器材保管室：唐文炯 兴趣组：张治翠
各室负责人主动介绍各室基本数据、使用情况等，做到积极主动，不卑不亢。
3、后勤保障组
环境卫生责任人：龙俊 督促各班主任负责检查当天学校清洁卫生和学生文明礼仪管理和教学秩序管理
安全保卫责任人：吴明春 负责学校安全管理，指挥车辆停放和门卫管理。
食堂管理责任人：白中万 负责食堂环境卫生和食品卫生及从业人员培训。
二、迎检路线
后校门口迎接（校长）—→图书室 阅览室（杨义学）→食堂（白中万）→女生宿舍（司佳）→学生男生宿舍（郭蛟）→实验室（易凤鸣）→ 三楼多媒体教室、微机室（刘通）→ 操场看兴趣组展示或者到音乐室（林玉菡）→ 美术室（蒋艳君）→回到资料室（陈卓）
2015年9月
第20篇：均衡发展 迎检解说词
团结路小学均衡发展迎检解说词（第3稿）
很赞同这样一个观点：教育就是一个把自然人转化为社会人的过程。立德树人是教育的根本任务，更高的教育质量的最好体现不是更高的考试分数！而是孩子们打好了身心健康的基础、与人交往社会化的基础、终身学习的基础。我们也就试图从这样三个“基础”出发，完善我们的幸福教育架构。
我们认为，中国传统文化精华在促进学生社会交往社会化上有其独到的功能和优势。有意识选择了《论语》和《孟子》非常经典的语句作为进入校门的第一印象，意图选择孩子们对于传统文化的关注。当然，沿着这个思路，我们正在进行三项工作：一个是持续开展“少年传承中华传统美德系列教育活动”，“小小百家讲坛”已经进入到年级海选阶段，计划在4月23日的读书节开展全校的“小小百家”巡讲评比和“经典诵读”展示。在成功开展“黄山寨惨案遗址清明祭扫活动”之后，“寻访红色足迹”本周末计划走进宝丰“中原解放纪念馆”和“鲁山航空展览馆”。二是逐步完善传统文化校本教材系列，目前五年级的《论语选编》、六年级的《古文名篇精粹》、《童诗童谣精粹》已编辑整理定版，紧张印刷中。【一年级《弟子规》、二年级《三字经》、三年级《百家姓》、四年级《千字文》利用市场出售的版本】，计划再编辑《历史名人踪影》、《文学故事掠影》和《平顶山的传说》如果加上《小学生必背古诗词80首》，这样就基本构建了一个传统文化的课程体系。三是依托课题推进校本课程的开发建设，结合区科研课题的申报立项，我们把研究开发实施运用统筹考虑，练硬功、内功，基本按照“吟句、诵文、入境、悟情、力行”五个步骤来推动，追求校本课程效益，以课程来体现特色。
打好身心健康的基础，我们重点关注的是两项内容。一是把每天锻炼一小时落到实处，尤其是阳光特色大课间活动的开展。我们确定五个部分：一是歌唱（宣誓）部分，把《阳光少年》作为学校的代校歌，确定了“团小幸福少年宣誓词”周
二、四宣誓。二是热身部分，把徒手跳绳作为大课间活动量的保证，定型后下一步用《相亲相爱》做一个全校性的团体操。三是舞蹈部分，“文明礼仪操”作为学校养成教育的补充和延伸，“兔子舞”作为学校的保留项目，体现学生的活泼、欢快、律动。四是放松部分，借助《校园多美好》进行学生U型队伍行进练习。下午时段，重点以眼保健操和“七彩阳光”为主，不填满活动时间，提供班级自主活动，低年级开展“蚂蚁运粮”“快乐小司机”等情景游戏，中年级以攀爬、滚翻、跳跃等发展学生的运动机能和协调性、灵敏性。二是借助每周的“少先队活动观摩课”和学生社团活动，开展涵盖安全、劳动劳技、品行品性、心理健康等方面的教育，本周我们将观摩的是二年级的剪纸手工课，目前有三部学生心理剧在排练中。
打好终身学习的基础，我们重点关注的是 内容。一是引领老师们“激情工作”产生“有效情绪”。王阳明的“舒畅之则条达，摧扰之则衰萎”可以说给我们做好工作极大启发，没有心情舒畅是干不好任何工作。“有效情绪”就是积极的、上进的、不懈的、敢于接受挑战的那种情绪，有效情绪才能产生有效学习、有效课堂，只有有效教师才能引导有效学生。所以，我们总习惯于尝试突破自己，即使做过的事情也不去简单重复。快节奏、高频率，在高强度挤压下做事。比如，我们举行的“做‘有教养、好习惯、爱生活’的幸福团小人”养成教育报告会活动，一个下午两个时段，先是学生的报告会，接着是学生座位移交家长，教室内校歌演练，召开家长的报告会，在较周密的预案保证下，有条不紊，其实也收获了提高每位老师的组织能力。二是以共同体建设促进老师抱团捆绑专业化发展。教师教学优化才能带来学生学习方式深刻变化。我们组建了28人的“读书共同体”，一月一主题，一月一交流。本
月的主题就是“教育就是关注细节的艺术”。根据区教研室的“1+5”教研模式，我们本学期尝试“4+2+x”运行方式，每个教研共同体由4个中青年骨干教师和2名新任课教师和其他同学科教师组成，结对帮扶捆绑发展，优秀是一种品质，想办法赋予青年教师优秀的品质，发挥青年人“初生牛犊不怕虎”的精神，主要进行“移植名家课例”为主要形式课堂研讨活动，在上个学期完成了17节“团小好课堂”精品课录制基础上，本学期要再完成10节“精品课”的建设。在这样构想下，始终坚持对任何一名教师都不打击、不摧扰，对任何一名教师都积极搭建成长平台，促其进步，来实现学生的发展。三是立足于让深度决定高度。有句话叫做“全面导致平庸”，本学期就抓住“校本课程开发建设和实践运用”这样的思路，“编一本属于自己的高品味的校本教材，探究一套高效益的范式”，这样一个优秀教师就基本成型。课题带动，边做边总结提高，先来充实自己。比如：《“故事育人”在中年级教学中的开发与运用》，《歌曲、歌谣在小学英语教学中的有效运用的研究》、《小学民族传统体育校本课程的开发与运用研究》、《‘幸福歌曲大家唱’校本课程建设在合唱教学中的运用的研究》等，建立一支有一定特色的教师团队，通过这样一个学期的努力，构建一套幸福教育的完整教材体系。【目前的缺憾：心理健康活动和科技制作校本课程】
教师的发展在课堂上，学生的成长在活动中！
