推荐第1篇：农村双语幼儿园建设工作汇报材料
XX县农村双语幼儿园建设工作
汇
报
2017年7月 日
按照自治区、自治州总体规划部署，XX县全面推进学前三年免费双语教育工作，全方位强化学前教育阵地建设，新建了32所幼儿园，同步跟进免费教育保障资金、设备采购、幼儿师资配备、园长选拔、国家通用语言提升培训等，现将具体事宜汇报如下：
一、基本情况
XX县根据新增适龄幼儿测算，严格按照镇区幼儿生均9平方米、农村幼儿生均6.09平方米的标准，新建双语幼儿园32所，建设总面积2.63万平方米，其中县直1所，3层，12个教学班；乡镇3所，两层1所，一层2所，共12个教学班；村级28所，两层7所，一层21所，共105个教学班。招标价7162.39万元(含附属设施)。
二、工作机制建设情况
XX县深入贯彻落实自治区、自治州农村学前三年免费双语教育工作动员会精神，按照自治区、自治州党委决策部署和“等不得、慢不得”的工作要求，凝心聚力、倒排工期、压茬推进，把普及农村学前三年免费双语教育作为教育惠民的“1号工程”抓紧抓实、作为教育惠民“组合拳”的“第
1 一拳”打响打亮。县委书记亲自动员部署，县长对工程建设总负责，成立了两个专班，一个专班由常务副县长牵头，负责幼儿园建设项目资金保障、工程进度和质量；一个专班由政府分管教育领导牵头，负责幼儿园教师配备、教材征订、保教管理、幼小衔接等工作。同时，与乡镇签订目标责任书，层层传导压力，层层压实责任，做到提前筹划、合理布局，形成了全县上下推进农村学前免费双语教育一盘棋的工作格局。
三、重点建设任务推进情况
（一）项目建设进程。我县按照年初的规化进度，32所幼儿园建设项目中31所已高质量、高标准、超前完成了建设任务。6月25日对3所幼儿园进行验收，6月30日对24所幼儿园进行验收，7月1-2日对2所幼儿园进行验收，各幼儿园建设项目均符合规化设计要求，达到验收标准。剩余1所幼儿园（XX县第三双语幼儿园）建设项目，主体已封顶，预计8月25日竣工。本年度9月份，我县32所幼儿园按照规划时间表，将全部投入使用。
（二）设备配置。我县严格按照国家和自治区幼儿园建设规范设计标准，新建的32所幼儿园建设面积3个班的不低于550平米、6个班的不低于1100平米、9个班的不低于2430平米，均配备食堂、卫生间、活动室、医务室等生活用房，配备保健观察室、教师值班室、储藏室、办公室等
2 服务管理用房，配备厨房、开水间、消毒间等供应用房，配备冬季采暖设施。桌椅、寝具、玩教具、餐厨用具等均满足幼儿园基本需求，并符合安全环保要求。幼儿园围栏、硬化、绿化均纳入设计和施工计划。
（三）设备采购招标。我县严格按照招投标程序，采购符合安全环保要求的玩教具、寝具、餐厨用具、图书、校园广播、班班通、电脑、办公桌椅等，共12个包，总计费用2450.52万元。目前，餐厨用具、图书、校园广播、班班通、电脑等7个标段已完成招投标，设备陆续进场安装调试，预计7月底全部供货完毕；玩教具、寝具、办公桌椅等5个标段正在招投标，计划8月20日全部供货完毕。
（四）项目资金落实。积极调整优化财政支出结构，努力将有限的财力向教育倾斜，通过内挖外引、上争下促，多方位、多渠道筹措资金，加大教育经费投入力度。累计筹措资金1.3亿元（县财政拨付资金3000万），32所“双语”幼儿园项目共10个标段，总中标价7162.39万元，目前已支付3934.6万元，均为县级自筹资金。
（五）工程质量管理。加强工程项目管理，严格落实项目法人责任、工程监理、合同管理和竣工验收、招投标制度，为每一个标段派驻一名监理，监督宗建设进行集中统一采购、对施工企业进行资质审查、对施工合同进行审核监督，严禁擅自变更项目建设内容、规模和地点，避免影响工程质
3 量和进度；加强工程建设监督检查力度，督促监理单位对项目建设进行监督管理，认真组织参建监理、施工、勘察、设计等部门对竣工项目进行竣工验收，严格执行工程质量保证制度和责任追究制度，确保了幼儿园工程项目高标准、高质量、高效推进；加快工程项目建设进度，制定了工程建设时间表、路线图，倒排工期，超前完成了幼儿园建设任务，同步跟进幼儿园配套设备采购，在8月20日全部供货完毕。
（六）“应急园”向“项目园”转换过渡。我县按照自治区应急办园基本条件要求，在确保安全、规范办园前提下，挖掘应急办园潜力，采取“闲置校舍改造”“老班增员”“老园增班”“小学设班”等措施，新增应急办园布点34个，新增双语幼儿班65个。目前，我县现有幼儿班196个，本年度9月份32所幼儿园投入使用后，我县将有233个幼儿教学班，“应急园”、“应急班”将全部撤销，“应入尽入”的适龄幼儿将全部纳入新建幼儿园，接受公平、免费、高质量的学前教育。
四、重要政策落实情况
（一）配齐配全幼儿教师
本年度9月份，我县在园幼儿预计达到8126名，平均按照（小、中、大）35人设班，将设233个班，每班按照两教一保配备教师（保证每班有一名熟练掌握和应用国家通用语言的教师），共需配备幼儿教师466名、保育员233名，
4 结合我县现有幼儿教师统计，共短缺幼儿教师及保育员504名，为解决幼儿教师短缺问题，我县多渠道扩充增量、多层次盘活存量，预计到9月份，幼儿教师基本能满足各幼儿园教学需求。一是通过转岗分流将不能胜任双语教育岗位的中小学教师转岗分流到幼儿教育及保育员岗位。组织专项考察组，突破双语教师MHK等级认定范围，通过语言测试、谈话交流等对全体教师挨个进行考核评价，深入清查，将不胜任国家通用语言文字授课的中小学教师分流到幼儿教育及保育岗位，并按调整岗位落实工资待遇。目前，经考核考评测试，预计有100名中小学教师将要转岗到幼儿教育、保育员岗位。二是通过自聘“同工同酬”教师补充幼儿教师及保育人员。拓宽幼儿教师补充渠道，加强幼儿教师资源统筹管理和合理配置，有计划地招聘“同工同酬”教师。6月份，我们按需设岗，组织招聘“同工同酬”幼儿教师69名，目前笔试工作已结束，正在筹划面试，9月份该部分教师将能到岗。三是赴河北沧州市进行幼儿教师招聘工作。6月23-30日，县教科局组织教师招聘组赴河北沧州市开展教师招聘工作。招聘组在援疆指挥部的协调、沧州市各部门和各单位的支持配合下，在沧州及所辖县召开了4场招聘会，并与各师范院校进行了委托招聘合作洽谈。目前，签定合同、提交简历的教师有110人，下一阶段我们将组织面试，预计9月份到位。四是通过自治区“特岗计划”招聘幼儿教师。借助自
5 治区“特岗计划”教师招聘渠道，精准设置幼儿教师招聘岗位，放宽招聘条件，重点向汉族教师及民考汉教师倾斜。本次自治区“特岗计划”，我县共设幼儿教师招聘岗位100个，覆盖所有乡镇村幼儿园。目前报名、考试工作已结束，面试工作将于7月18日进行，9月份新学期开学前到位。五是与内地教育企业合作办园，引进内地优秀幼儿教师团队。通过政府购买社会力量办学服务的形式，计划将4所“双语幼儿园”（每所幼儿园500名幼儿，设15个班），由内地教育企业托管，内地教育企业向我县委派主班教师、教学管理人员80名，在XX县自聘配班教师、保育员120名，全盘接管幼儿园的各项工作，并组织专人对XX县在职教师进行“大场培训”， 辐射、带动我县双语教育质量稳步提升和学前教育的整体发展。目前，初步达成合作办园协议。
（二）保障幼儿教师工资待遇
我县自聘的幼儿教师在县域内与在编教师享受同等待遇，参照在编教师职称评定、工资增长机制晋升职称、调整工资。目前，新聘教师基本工资本科3200元/月、大专3063元/月、中专3025元/月（按职称等级调整），享受值班补贴10000元/年、绩效考核8000-12000元/ 年（按学校评定等级发放）、南疆津贴按职称等级最底7200元/年、精神文明奖按照单位创建1200-1500元/年、综合治理奖按照单位创建1500元/ 年、取暖费800元/年。担任班主任可享受班主任费1750元/年（每
6 班按35名幼儿计算），在农村工作按距离远近可享受交通补贴500-5000元/年、基层补贴1200元/年，被评为县级“学科带头人”可享受1200元/年津贴，被评为“星级教师”可享受720元/年津贴，并为新聘幼儿教师提供公租房、周转房等，全力解决新聘幼儿教师的后顾之忧，稳定幼儿教师队伍。
（三）优先配强幼儿园园长
在县域内选拔政治立场坚定、双语教育管理水平高、幼教经验丰富、综合能力强、熟练掌握和使用国家通用语言文字的中层干部或教师补充到新建幼儿园园长岗位；对现有幼儿园园长进行考核考评，重点突出国家通用语言使用能力，坚决对综合能力低、汉语水平差的园长进行调整。目前，我县新建的32所幼儿园园长人选已初步确定，其中计划配备的少数民族园长均能使用国家通用语言进行教学管理。
（四）强化幼儿教师培训培养
通过“国培计划”“区培计划”、继续教育、校本培训等，选派幼儿教师参加自治区、自治州、XX县等各类培训，提升幼儿教师个人能力和专业素养；加强国家通用语言文字培训力度，组织幼儿教师参加国家通用语言文字专题培训班，整体提升幼儿教师国家通用语言应用能力，为全面推进国语教学奠定基础。
五、国家通用语言教学全覆盖情况
XX县坚决贯彻党中央和自治区、自治州党委决策部署，
7 按照自治区《关于加强和改进中小学双语教育工作的意见》精神，结合自治区5月26日、自治州6月17日召开的推进中小学双语教育工作座谈会精神，把服务社会稳定和实现长治久安总目标作为双语教育工作的着力点和出发点，依法推进双语教育，坚持从娃娃抓起，夯实双语教育基础；坚实从教师抓起，强化双语教育师资保障；坚持双语教育质量为先，促进双语教育普及规模与教学质量同步提升，大力提高少数民族学生国家通用语言文字能力；坚持有序衔接，科学稳妥实现双语教育全覆盖。
（一）强化国家通用语言文字教育
强化学生国家通用语言文字基础训练，提升少数民学生国家通用语言文字水平，调配增补国家通用语言文字授课教师，增加《汉语》课时，加强各类考试《汉语》 课赋分权重，改进教学方法，倡导每天增加1小时国家通用语言文字学习，大力推广讲普通话、写规范字，营造校内外学用国家通用语言的良好环境。
（二）夯实学前教育基础
强化学前教育阶段国家通用语言文字教育工作，园长、幼儿教师必须使用国家通用语言文字开展管理和教育教学活动。创设丰富的“开放式”国家通用语言学习情境，采取符合幼儿成长规律的方式，激发幼儿学国家通用语言、讲国家通用语言的兴趣，重点培养幼儿家通用语言听说能力，确
8 保幼儿完成学前教育阶段课程时基本具备国家通用语言听说能力，奠定各学段双语教育基础。目前，我县学前段全面现实国家通用语言文字教学全覆盖。
（三）确保“幼小衔接”有序
严把起始节点，全方位保障起始年级学生接受国家通用语言文字教育的能力，保障小学阶段双语教学有序衔接。从2017年9月份起，第九小学、第五小学、轮南镇教学点的模式一教学班全部消除模式，统一实行国家通用语言文字授课；2018年9月份，第四小学、第十小学模式一教学班全部消除模式，统一实行国家通用语言文字授课，届时，我县小学段将实现国家通用语言文字教学、加授本民族语言的双语教育全覆盖。
（四）加快推进“小初衔接”
坚持“积极稳妥、分类指导、双向推进”的原则，抓住初中起始年级双语教育薄弱环节，按需施教，强化少数民族学生接受国家通用语言文字教育的基础能力，保质保量地推进“小初衔接”。2017年9月，保证初中起始年级使用国家通用语言文字教学，消除初二年级模式一教学班，保留初三年级模式一教学班，到2018年9月份，全县初中段将全面实现国家通用语言文字教学全覆盖。
（五）稳步推进“初高衔接”
抓好“初高衔接”，畅通初毕业生分流渠道，加大初中
9 段不适应国家通用语言文字教育的毕业生向职业学校分流，确保2017年9月份高中起始年级全部使用国家通用语言文字授课。对高中民语班及模式一教学班坚持抓重点、攻困难、抓关键，力争在2020年双语教育贯穿各类教育的始终，与全区同步实现双语教育全覆盖目标。
推荐第2篇：“双语”幼儿园工作汇报
阿纳库勒乡“双语”幼儿园工作
汇报
一、总体方面：
在我们阿纳库勒乡共有7所幼儿园，现在园幼儿数量为612名，全园教职工共 49人，其中专任教师18人，自治区编制6名（其中2人在培训）。保育员7名，厨师9人，保安9名。
在我区项目幼儿园有3所，4所幼儿园是附属在小学里。其中中心 “双语”幼儿园建于2009年6月，幼儿园总占地面积为3996平方米，幼儿园建筑面积为979平方米，绿化面积为534平方米，硬化面积为2483平方米，园内有3间教学班。
阿纳库勒乡6村（杰染塔拉）项目幼儿园建于2009年6月。幼儿园总占地面积为2924平方米，建筑面积为958.76平方米，硬化面积为1742平方米，绿化面积为1135.6平方米。园内有5间教学班。（现用教室三间）。
阿纳库勒乡11村（吾力买里）项目幼儿园建于2010年6月，幼儿园总占地面积为7382平方米，建筑面积为964平方米，硬化面积为3460平方米，绿化面
积为2958平方米。园内有5间教学班。（现用教室三间）。
阿纳库勒乡2村（墩买力）幼儿园附属在小学里，有2间教学班。
阿纳库勒乡3村（阿恰力）幼儿园附属在小学里，有1间教学班。
阿纳库勒乡4村（库木布谷孜）幼儿园附属在小学里，有2间教学班。
阿纳库勒乡5村（曲尔盖）幼儿园附属在小学里，有1间教学班。
财务工作方面：
2011年幼儿园幼儿伙食费支出共1627240元（壹佰陆拾贰万柒仟贰佰肆拾）元。
2012年从1月份到7月份664名幼儿，从8月份到12月份612名幼儿。对10个月下达的伙食费共662564元（陆拾陆万贰仟伍佰陆拾肆）。对于此伙食费支出共495838元（肆拾玖万伍仟捌佰叁拾捌）元。2012年下达的公用经费共194100元（壹拾玖万肆仟壹佰元）。对于此公用经费支出194100元（壹拾玖万肆仟壹佰元）。幼儿伙食费、公用经费、按时报，对全体教职工每月公示一次伙食费用情况。公用经费
每学期公示一次支出情况。对伙食费和公用经费幼儿园财务领导班子通过考虑后决定支出。园财务人员接受了全体教职工的财务监督工作。
二、工作成效
1.领导班子建设。首先园领导班子明确分工，各负其责。园长总负责，副园长分别主管教育教学、稳定安全，卫生保健工作，形成领导班子、班主任三级管理网络体系。其次共同商议、互相协作。坚持每周园务会议，总结安排工作。教师把整个心灵献给孩子履行幼儿园教师职业道德，尊重每个幼儿富有爱心，责任心，耐心和细心。满足每位幼儿园的家长。
2.教师队伍建设。坚持政治业务学习，坚持每周两次集体学习和个人2小时自学，内容每周有安排、每月有检查。我园为了更好的开展特色办园，要求民族教师在园内上下课必须讲普通话，每学期开展幼儿口语比赛，为提高幼儿今后汉语水平打下良好的基础。
3.认真实施五大领域教育，创办教育特色。根据《幼儿园教育指导纲要》，我园对幼儿进行社会、语言、健康、科学、艺术五大领域教育。教师互相听课、互相评课、互相开展教研经验。在一日活动中教师能以游戏为基本活动形式，积极创设区域活动，为幼儿提供丰富的活动材料，培养幼儿的动眼、动口、动脑、
动手的能力。充分利用了上级下达的项目幼儿园大型玩具及设备。在建园至今，每年的升学幼儿是名。升学后的幼儿因在我园受过良好的学前双语教育打下了好基础，所以在小学里各方面都很优秀。
3.注重幼儿的身心健康教育。每天坚持幼儿的“两操两户外”，保证幼儿每天户外活动不少于2小时。每学年定期组织开展幼儿运动会亲子游戏；每年邀请家长举办庆“六一”文艺汇演、幼儿诗歌朗诵会、故事表演.基本每月一个主题，每个活动重在陶冶孩子的心灵，促进幼儿身心健康和谐发展。同时重视幼儿心理健康教育。
4.注重稳定安全卫生保健工作。首先我园设立了稳定安全工作领导小组，制定了幼儿园安全制度及各类紧急预案，每周定期召开安全工作会议，专人负责园内安全工作。门卫24小时值班，登记出入。房屋及各类设备设施电路专人每月检查，及时消除安全隐患。园里从园领导到班主任、家长层层签订幼儿安全工作责任书，设立幼儿接送卡。加强了领导、教职员工、家长对幼儿的安全防范意识和责任心，每周进行一次安全教育课，园里无安全事故发生。其次，对幼儿生活、卫生、保健严管严防。园里一贯严格执行《幼儿园卫生保健制度》，建立健全了《幼儿园师生健康检查制度》、《幼儿晨检、全日观察记录》等制度。定
期进行幼儿体检工作，保证了幼儿园招生前的体检检查工作。
在过去的工作中，我们即有经验又有教训，即取得了成绩，也尝试了教训。在今后我们认真学习党的十八大精神，并落实在工作实际中，大家要上下一致，把握新机遇、迎接新挑战、面临新问题、克服新困难。首先提高教职工的专业素质，坚持以提高孩子的素质为中心，全面推行细微化服务，不断提高幼儿园的知名度.培养后备人才是今后一个时期的工作重点，对那些有爱岗敬业、创新精神的员工进行有针对性培训和锻炼，为他们搭好发展舞台，对自己更加加强专业技能和双语水平技能，坚持对科学发展观的观念，将所有的教职工能和谐团结，能发动真真的工作积极性，跟着现代化创新，积累研究经验，在现实工作中能突出表现而努力。.
阿纳库勒乡“双语”幼儿园
2013年3月6日
阿纳库勒乡“双语”幼
儿园工作汇报
阿纳库勒乡“双语”幼儿园
2013-3-6
推荐第3篇：农村双语幼儿园作息时间表
幼儿园夏季一日活动作息时间表
北京时间（夏令时）
10: 00——10：30
幼儿入园、教师晨检 10：30——11：00 区角活动 11：00——12：00 教学活动
一、二 12：00——12：50 户外活动（体锻） 12：50——1 ：30 午餐 1 ：40——4 ：30 午睡
4 ：30——5 ：00 起床整理（喝水、午点） 5 ：00——5 ：30 教学活动三
5 ：30——6 ：20 户外活动（体锻或游戏活动） 6 ：30——7 ：00 幼儿离园
幼儿园冬季一日活动作息时间表
北京时间（冬令时）
10: 30——11：00
幼儿入园、教师晨检 11：00——11：30 区角活动 11：30——12：30 教学活动
一、二 12：30——1 ：10 户外活动（体锻） 1 ：10——1 ：50 午餐 2 ：00——4 ：00 午睡
4 ：00——4 ：30 起床整理（喝水、午点） 4 ：30——5 ：00 教学及游戏活动三 5 ：00——5 ：50 户外活动（体锻或游戏活动） 6 ：00——6 ：30 幼儿离园
推荐第4篇：清水河学校双语幼儿园工作汇报
清水河乡“双语”幼儿园工作汇报
尊敬的贾主任、各位人大代表你们好：
首先，我代表清水河乡学校的全体教职工向来我校指导“双语 ”教育工作的各位领导表示热烈的欢迎！清水河乡双语幼儿园自2010年建成后，受到了各级领导的关心，一年多来，我们积极贯彻各级政府对学前“双语”教学工作的指导思想，创新幼儿教育方法，狠抓保教质量的提高，坚定不移地推进学前“双语”教育工作，各项工作得到了上级领导和广大牧区群众的肯定，幼儿园的发展逐步走上正轨。现将我园学前“双语”教育工作做如下汇报：
基本情况
清水河双语幼儿园是自治区援建项目，投资90万元，占地面积1500平方米，2009年开工，2010年9月投入使用。同时在芦草沟、坎斯瓦特、团庄附设立学前班，现有学生108名。教职工4名，都为临时招聘的代课教师。
一、幼儿园硬件设施 。我园的园所配套的设施均按照上级管理部门的标准进行了配备。幼儿园设计科学,合理,各 班有独立配套的寝室及卫生间.各班级均配有教学用的录音机、电视机、VCD、玩具柜等。我们积极为幼儿创造了良好的生活学习环境，教室布置符合幼儿身心特点，处处洋溢着童心,童趣,富有现代特色,是幼儿生活、学习的美好乐园。
二、管理工作。为了使我园的管理工作有章可循,依据《幼儿园工作管理条例》和《农村“双语”幼儿园评估指标体系（试行）》建立了一整套管理制度和工作人员岗位职责,并细化到人,使每一位教职工都能清楚自己应尽的职责。提出了对幼儿的亲情管理,微笑服务,使用文明用语, 主动和家长沟通,与孩子交朋友,杜绝指责,体罚,辱骂孩子等不良
1 行为.要求全体教职工以职业道德为中心,强化安全,卫生, 膳食等管理.建立完善各项制度,使我园的管理更加规范化,正规化, 科学化.
三、幼儿教育教学工作。依据《幼儿园工作规程》,制定了学年、学期保教工作计划.教育目标和计划能够体现全面发展的培养目标,并做到层层分解,落实于各项活动之中.认真贯彻保教结合原则,面向全体幼儿,做好分类指导因材施教.在\"健康,快乐,和谐, 发展\"的理念下,日常教学活动中注重幼儿的个体差异与和谐发展,注重幼儿主体地位的发挥与幼儿行为的习惯培养,注重教学环境的创设及幼儿愉快学习方法的引导,多方位的开展兴趣教学,全面实施幼教特色素质教育,真正做到“把唯一的童年留给孩子”.每班有学期教育工作计划,月重点,周安排等。有设计科学的一日生活作息制度,并严格执行.有目的,有计划地开展适合幼儿的体育活动.建立家园联系制度,定期召开家长会 ，向家长宣传办学理念,以及先进的教育方法.要求每位教师每天以热情态度接待幼儿和家长,及时了解幼儿在园的情况,共同培养幼儿的良好习惯和品质,使幼儿健康成长.
四、幼儿卫生保健工作。认真贯彻卫生保健制度及有关法规法律，坚持“预防为主,防治结合”的方针,坚持做到每日晨检,全日观察, 发现问题及时处理.对室内外环境,教玩具定期消毒,餐具每餐消毒.为确保幼儿健康成长,严格执行《食品卫生制度》, 把住病从口入关.做到每人一杯,一巾制,坚持幼儿餐具一餐一消毒,毛巾,水杯一天一消毒,幼儿使用的玩具经常性进行消毒.
五、存在问题
1.双语幼儿园经费不足，不能满足日常运转所需经费。表现在“双语”教育设备不足，幼儿生活用品和玩教具短缺。在三个偏远村设置的学前班，校舍和办学条件均不符合学前
2 教育的要求，学前双语教育教师用书不足，幼儿教辅材料少，制约了学前双语教育的发展。建议各级政府能积极申报幼儿园项目，加大对“双语”幼儿园的资金投入力度。
2、学前双语教师短缺。按照“两教一保”的配置，幼儿园应有教职工12人，但目前只有四名临时聘用的代课教师，他们的教学水平不能满足双语教育的需求。建议招聘双语教师，同时拓宽培训渠道和范围，进一步提高现有的师资水平。
清水河乡“双语”幼儿园始终树立“向科学要质量,以创新求发展”的观念,在各级领导深切关怀下，全体教职工将扎实工作,进一步更新教育观念,强化管理,优化发展环境,朝着建设高标准幼儿园的目标而努力,不断使我园的保教工作迈上新台阶,为我乡的幼教事业作出新的贡献.
清水河乡幼儿园 2011年5月7日
推荐第5篇：双语工作汇报
一、学校基本情况
本校建立于1973年，具有40年的历史，在校生880名（学校总占地面积67519㎡，建筑面积7478㎡（其中，学生宿舍1283㎡，浴室锅炉房120㎡，学生食堂710㎡），生均建筑面积8.5㎡。学校有标准的生物化实验室。学校本学期在校学生878名（其中享受国家两免政策的有81名，享受一补政策的537名），共21个班，其中“双语”（ 模式一） 班有10个，学生有387名。学校教职工有89名，党员37人，其中女52名，专任教师83名，工人3名。已参加长期“双语”教育培训的4名，在培训的2名。参加地区级电化教学培训的教师1名，参加县级培训的15名。
这一年来，我校在“双语”教学工作中，所做的工作如下：
1.校报第四页设立“双语栏目”，改善我校师生学习双语的环境。汉语课教师指导学生写汉语作文，通过把写得好的作文在校报上发表的方法，不断鼓励学生学习双语，到目前为止，已有9篇汉语作文在校报上发表。
2.学期初，根据每个教师的汉语水平，把所有教师分为快班、中班、慢班等三个汉语学习班，不断指导教师们学习双语，提高汉语水平，在这项工作上得到了较好的成绩。
3.认真挑选出生物课、化学课教学能手，并派他们参加疏勒县教育系统教学能手大赛。我校有一名教师被评为“化学课教学能手”。
4.为了互相交流先进的教学方法和教学经验于2013年4月份组织校级公开课大赛，每组有2名教师参加公开课大赛。
5.为了培养并提高学生语言应用能力和语言实践能力多次组织学生演讲、红歌、讲故事等比赛，并取得了广大教师和学生的好评。
6.组织各教研组教师制作课件，通过认真挑选，把3位教师制作的3个课件报教育局教研室，这三个课件派自治区参加课件大赛。
7.派6名教师参加双语备课大赛。
今后努力的方向
1、采取更多灵活、有效的学习活动促进学生提高汉语水平，适当增加背诵任务，促进汉语知识积淀的形成。
2、鼓励学生课下用汉语交流，想办法营造汉语交流语言环境。
3、举办朗读活动，读书活动，扩大阅读量。
4、双语班教师还要加强教学研究，探讨双语教学新路子，教师、学生多沟通。
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2015年迎新年文艺晚会主持词
尊敬的各位领导各位老师亲爱的小朋友们： 大家好！
新年的钟声即将敲响,时光的车轮又留下了一道深深的印痕。伴随着冬日里温暖的阳光，满怀着喜悦的心情，年元旦如约而至 。
新年拉近了我们成长的距离 。 新年染红了我们快乐的生活。
今天，我们相聚在这里，享受缘分带给我们的欢乐，享受这段美好时光。
今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来融化冰雪。 今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情。
让我们在新的一年里张开腾飞的翅膀 ，向着更高的目标飞翔 ，喀什市帕哈太克里乡1村双语幼儿园迎新文艺晚会现在开始 。
1.致敬毛泽东-----大二班
有人说，您是一个哲学家，深邃的思想穿越时空，前不见古人，后不见来者；有人说您是一个天才的军事统帅，掌上千秋史，胸中百万兵，竟然能用小米加步枪，打出一个红彤彤的新世界； 这是我们伟大的领袖毛泽东。 有请大二班小朋友们给我带来的诗朗诵“致敬毛泽东”。
2.儿歌弹唱----大二班
我们幼儿园老师们个个能歌善舞，唱歌、跳舞、画画、弹琴样样精通。下面一起欣赏大二班小朋友和老师一起合作的精彩表演，有请。
3.维吾尔舞蹈“古丽巴格”---大二班
红旗舞动日月的光辉，歌声唱出漫天彩云。手鼓敲响了新时代的节拍，唢呐吹响出满腔的激情。接下来我们一起来欣赏舞蹈“幸福的日子”，由大二班小朋友表演。
4.维吾尔舞蹈“故乡”---大二班
故乡的山最美，故乡的水最清，故乡的人最亲。我们就相聚在这，相聚在这美丽、幸福的家园，用心、用情、用对故乡刻骨铭心的爱，吟诵故乡的山、故乡的水、故乡的人。
下面有请大二班小朋友们给我们带来的舞蹈“故乡”
4.儿童故事“小朋友爱上幼儿园”---大二班
好读故事，故事中自有真情在，读好故事，好故事伴我度人生。 下面有请大二班小朋友艾沙江给我们带来的故事“小朋友爱上幼儿园”。
5.诗朗诵“老师”---大一班
你是园丁，为祖国山川添秀色;您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节日里，让我献上一支心灵的鲜花，向你表达衷心的祝愿。有请诗朗诵“老师”
6.健美操“快乐儿童”---大一班
今天我们心潮澎湃，今天我们尽欢劲舞，用我们强健快乐的身心一起来迎接新年的到来。看大一班又给我们带来了健身操，“快乐儿童”掌声有请。
7.儿童舞“跳吧”---大一班
我们爱唱爱跳，爱玩爱闹，天天无忧无虑，个个都是快乐的宝贝。请欣赏大一班小朋友的舞蹈《跳吧》 有请！
7.情景故事“小兔子开超市”---大一班
故事就像一支歌，打着欢快的节拍。故事就像一首诗，吟着自由的韵律。故事就像一幅画，染着明亮的色彩。故事就像一条小溪，流淌着清澈的水，缓缓的流进我们的心田。
下面有请大一班小朋友带来的情景故事“小兔子开超市” 年年岁岁花相似、岁岁年年人不同。让我们在新的一年里实现新的梦想，收获新的希望。花如海，歌如潮。站在新的起跑线上。
各位领导、各位来宾，小朋友们 我们喀什市帕哈太克里乡1村双语幼儿园2015年元旦联欢会到此结束，再次祝大家新年快乐，万事如意，心想事成！
再见！
推荐第7篇：新疆农村“双语”幼儿园年度工作计划
年度工作计划 2014-2015学年
一、指导思想: 本学期我园将不断完善民主管理体系,构建以人为本、自主互动的管理运行机制,展示“敬业、团结、勤奋、创新”的优良园风和“积极向上、健康和谐、富有活力、自主创新”的校园文化氛围;继续贯彻 “尽职尽责为幼儿发展,全心全意为家长服务”的指导思想;树立“四个意识”:服务意识、规范意识、质量意识、发展意识;以内涵发展为主线,以构筑优质教育为主旨,进一步提升幼儿园保教质量。
二、工作要点
(一)加强行风建设、效能建设和师德建设工作,增强广大教职工教书育人的使命感和责任感
1、加强政治理论学习,深入贯彻党的xx大精神。把学习宣传贯彻党的xx大精神、“两会”精神,作为提高教师政治理论素质和加强师德教育的一项首要政治任务列入重要工作议事日程,精心组织,周密安排,结合实际,采取有效形式,开展内容丰富的学习研讨活动。本学期,以“读经典书,做高尚人”为主题,在全体教职工中开展读书活动,六月份,举办一次读书心得交流座谈会。
2、深入推进师德师风建设,构建师德师风建设长效机制。深入贯彻落实xx提出的“爱岗敬业、关爱学生,刻苦钻研、严谨笃学,勇于创新、奋发进取,淡泊名利、志存高远”的四点希望。树立典型,弘扬正气,牢固树立“教书育人,服务育人”的思想意识,积极开展“学为人师,行为世范”典型模范教师的学习宣传活动。五月份,举办“树形象,比作风,比贡献”主题演讲活动。通过活动的开展,增强广大教师工作责任心和使命感,树立全心全意为幼儿、为家长服务的意识,踏踏实实转变工作作风,使工作更细致,服务更热情,作风更严谨,做到内强素质,外树形象。
3、结合效能建设活动,三月份召开家长会,就师德师风、保教工作等方面向家长发放调查问卷、征求意见表。(二)开展多元化的园本培训,建立多层次、多形式、参与、开放的园本培训新模式,促进教师专业成长
本学期,把提高教师的各项基本技能和教师科研能力的培训做为教师培训的重点工作,不断促进教师的自我发展与专业化成长。加强教师继续教育培训。培训中我们采用参与式培训,注重发挥教师学习的主体性,激发教师的主动性、积极性和参与意识,结合教学实践,使教师有效的促进自我发展和提高。在专业技能培训方面,重点组织教师进行教科研知识培训,提高教师的科研能力。同时,注意激发教师的竞争意识,自我成长和自我完善意识,引导教师确立自我培训目标,在班级教学中发挥自己的特长和优势,开展班级特色教育。此外,制定自我培训计划,平时强化自己基本功的弱项训练,鼓励教师不断学习,掌握新的教育教学方法,练就扎实的基本功,整合各科教学的能力。重视教师反思性成长,以适应新时期教育发展的需要。
提高青年教师的教育技能和组织管理能力。采取外出学习、观摩研讨、教学联评、教学反思等多种方式,帮助青年教师了解现代教育理念,掌握先进教育方法,从而不断积累实践经验,提升教育教学能力。
坚持“保教结合,保教并重”的原则,首先体现保育工作的全员性。强调保育工作各班三位一体,两教半保分工合作,共同承担,强化教师保育意识。其次,强调保育工作的科学性。对全体保育员进行预防各类传染病、科学规范的卫生消毒方法措施、简单的急救方法等知识培训,注重学习交流。
(三)以人为本,开展多元化的课程改革,提高保教质量
1、树立“可持续发展”的教育观念,全面落实教育方针,一切为了孩子,为了孩子的一切。在教育教学工作方面提出“思路更清晰,途径更灵活,方法更科学,内容更生动”的教改目标。开展丰富多彩的实践活动,重视幼儿动手操作能力的培养。鼓励教师大胆创新,开发以班级为基点的幼儿园园本课程。要求以班级为单位,根据本班教师的特长和优势,制定本班特色教育活动实施方案,尤其突出对幼儿美术、手工的技能和兴趣的培养,加强对无毒废旧物的开发和利用,多渠道地让幼儿感知事物,使幼儿得到全面发展。四月份开展幼儿才艺展示活动,并选拔幼儿参加市教育局举办的“小杜娟歌咏比赛”。
2、加强对幼儿一日生活的常规管理。幼儿一日生活作息活动的每个环节都渗透着保育和教育,教师要善于在细小的环节或活动中抓住教育契机,通过日常生活活动,培养幼儿适应集体生活的能力、生活自理能力和独立性。
3、加大教科研的工作力度,广泛开展听课、评课、研讨、交流、座谈、观摩等活动,发挥骨干教师的带动作用。在重点做好园本教研工作的基础上,积极做好镇江市级、国家级科研课题的研究工作。积极筹措资金,建立信息技术教研网络。组织教师积极参加各级各类评比、竞赛活动。
4、坚持把“立德树人”作为教育工作的根本任务,重视对幼儿的德育教育,增强现代德育教育观念。开展遵循幼儿年龄特点的德育活动,挖掘德育资源,注重养成教育,把德育有机融入到学科教育教学中。
5、充分发挥示范园的带动作用,在对姐妹园开放的同时,加大对村办班的示范辐射作用。采取中心园与村办班教师开展“手拉手”活动,通过村办班教师到中心园蹲点学习、中心园教师到村办班蹲点指导等形式,做好村办班教师的培训指导工作,促进村办班教师的教育教学水平快速提升。
6、继续做好家长工作,办好家长学校。强化家园教育合力,深入发掘家长教育资源,定期邀请有特长的家长参与“亲子同心”主题活动。坚持每学期发放“家园联系卡”方便家长与教师之间的交流与沟通。在开展0—3岁亲子活动的工作中,定期将周边社区内0—3岁的幼儿及家长邀请到幼儿园,幼儿园提供活动场地、器材,并在教育方面给予一定的指导。四月份、六月份分别在张庙幼儿班与迎峰幼儿班内开展“幼儿教育进社区”服务活动,使0~3岁亲子教育的面更广,普及率更高。通过各种形式,争取家长参与园内的一切活动,让家长了解幼儿园的一切事务,最终达到家园共育的目的。开学初,我园召开家长会,举办家教知识讲座;五月份举办家长半日开放活动。
(四)创新卫生保健工作管理机制,促进幼儿身心健康、和谐发展
1、完善卫生保健工作管理体系,建立健全幼儿卫生保健管理档案,严格执行幼儿卫生保健制度及标准。
2、做好传染病的预防和隔离工作。严把新生入园关,凡是新生必须经过市妇保健所的体检合格方可入园。保健室加强晨间检查,做到一看、二问、三摸、四查,若发现问题,及时接受治疗,健康后才接纳。传染病多发季节加强预防及消毒。健全幼儿园传染病疫情检控与报告制度,做到传染病早发现、早报告、早诊断、早治疗。在市妇幼保健院的安排下,对全园幼儿进行体检,体检率达100%。
推荐第8篇：农村双语幼儿园教师培训计划
农村双语幼儿园教师培训计划
农村“双语”幼儿园教师培训计划依据《新疆维吾尔自治区农村“双语”幼儿园教育指导纲要》结合集团先进教学理念制定：同时为了提高新教师的专业基本功与教育教学水平，使新教师的专业技能技巧得到锻炼与提升，能尽快熟悉岗位工作，娴熟、规范地安排、组织好幼儿一日活动，丰富实践工作经验，快速成长为一名合格、优秀的幼儿教师，特制定以下培训计划。
一、培训目标
通过开展以师德教育、教育教学基本技能、新《纲要》、现代教育技术为重点内容的培训，使幼儿教师树立终身学习的思想，加强师德修养，更新教育观念，提升教育能力，促进专业化发展。
1．提高幼儿园教师的政治素质、法律素质；热爱儿童，热爱教育事业；爱岗敬业、为人师表，提高教师心理素质和职业道德水平。
2、深入理解并自觉贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，提高幼儿园教育活动的设计和实施能力；积极开展幼儿教师职业技能训练，提高教师的教育技能技巧。
3．充分认识应用现代教育技术的重要意义，提高教师将教育技术与幼儿教育活动整合的意识和能力，以及运用教育技术丰富学习资源，更新学习内容，改善研究方法的意识和能力。
二、课程设置
（一）课程设置原则
双语幼儿园教师全员培训的课程设置，遵循以下几个原则：
1．实践性：充分体现幼儿教师继续教育的针对性和实效性，课程内容紧紧围绕幼儿园教育实践，将幼儿教育的先进理念和专业理论融于实践，关注教师实践经验，提升教师实践智慧。
2．互动性：力求反映先进的培训理念，关注教师成长过程，以教师对自身教育活动的研究和反思为起点，为教师与课程的对话、互动创设空间，促进教师建构新经验，生成新理念。
3．多元化：以提升双语幼儿教师整体素质为目标，充分关注幼儿教师在年龄、地域、发展层次、个性特长、学习方式等方面的差异，以及师德修养、专业水平、实践能力、职业技能、教育技术等多方面的发展需求，构建多元化的课程体系。
（二）课程内容 1．师德教育
教育法律法规，幼儿教师职业道德规范与修养，幼儿教师心理素质培养与心理健康维护，幼教名师优秀事迹等。 2．教育教学实践能力培训 1）《幼儿园教育指导纲要》解读 2）分学科教学法
3）幼儿一日活动安排与幼儿发展
4）主题教育设计与实施、游戏的组织与开展、
环境布置、区角活动设计与实施
3、基本技能培训
1）美术（以蜡笔画为主） 2）基本舞蹈动作
3）音乐（以基本弹奏为主）
4）应用文写作（总结、论文、教育叙事、案例等）
4．现代教育技术培训
幼儿教师学习应用现代教育技术的重要意义，幼儿教育活动与现代教育技术整合的理念、方法和技能，运用教育技术开展学习和研究活动的方法技能。
推荐第9篇：农村双语幼儿园的体育活动开展
《幼儿园工作规程》明确指出，幼儿园要“积极开展适合幼儿的户外活动”。但是，现在孩子的家长望子成龙、盼女成凤心切，在家庭教育上出现重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象。在幼儿园的实际工作中，有的认为户外活动的场地大，教师不好组织；有的认为户外活动容易出事故，还是少开展为宜。由此幼儿园户外活动常常流于形式，而真正的实际活动时间和活动质量得不到保证。因此幼儿户外活动的时间不足，普遍缺乏锻炼。鉴此，在农村工作的幼儿工作者应该积极贯彻落实《规程》精神，在保证每天两小时户外活动时间的基础上，因地制宜，变废为宝，开展形式多样的户外体育活动。利用农村常见的物品加以改造、移植，制成幼儿园户外体育活动器械。这样做既可发挥教师、幼儿及家长的创造性，促进其创造意识，也可丰富幼儿户外活动游戏的场地及材料，改善办园条件。
一、提供充足的材料和空间，为幼儿户外活动创造便利条件。
首先为幼儿准备活动的大量材料，做到物尽其用、一物多玩，发展创造性思维。作为园方除了应购置的一些用具，如：绳子、球、橡皮筋等，坚持少花钱多办事，因地制宜、变废为宝的原则，开发农村的自然资源。比如为了充分激发孩子参加与体育活动的兴趣，可以自制一系列适合不同年龄孩子活动、练习不同动作的体育游戏器材。如：用废旧呼啦圈和布连起来，制作出有趣的圈网，即提高孩子的手眼协调能力又锻炼身体的平衡能力;弯弯的柳条制作出孩子喜欢的套圈和草帽;用废旧皮球一剪二反过来作成士兵钢盔，孩子戴在头上，手里举着玉米秸制作的机关枪，玉米樱和废旧海绵制作的手榴弹，孩子们玩起来兴致勃勃，即使打在身上也不会有危险，又能提高孩子的投掷能力；用手帕和酒瓶盖做成的降落伞，抛到天空飘飘下降，孩子们在争先恐后的比赛谁抛的最高；废旧的轮胎成了孩子们喜欢的举重器；把废水管子截成很多端变成棍子，引导幼儿一物多玩，可让幼儿接力赛跑，也可做骑马动作等游戏。不同年龄层次的幼儿在这个活动中都能得到很大发展。
其次，是想尽办法扩大户外活动空间。利用走廊、大树下、操场上轮流安排活动。如：在走廊上画上各种各样的格子，让幼儿自由地、三五成群地玩跳格子游戏。从现在户外体育活动开展的状态看，孩子爱玩游戏，尤其喜爱户外游戏。户外是一个开阔的天地，也是一本很好的教科书。积极地开展户外体育活动，不仅能给幼儿带来欢乐的情绪，有助于提高幼儿运动能力，有效地促进幼儿身体发展。而且，能为幼儿心理发展提供良好的条件，促进幼儿身心和谐地发展。
二、根据幼儿年龄特点，选择适宜的活动内容
户外活动一般以体育游戏为主，但不忽略其他游戏的穿插进行，如智力游戏、娱乐游戏、民间游戏等。小班幼儿各方面素质不如中大班幼儿，开展民间体育游戏有一定局限制，可适当开展音乐游戏。如放一段“鸟飞”律动曲，幼儿就很自然地翩翩起舞；放一曲“进行曲”，幼儿就会雄纠纠.气昂昂地学解放军走路。这种配乐游戏活动，孩子是很喜欢的。在民间游戏中，体育游戏又占优势，玩这类游戏大多在户外，而且有一定的运动量，能活跃幼儿的身心，增进幼儿体质，提高幼儿运动兴趣和能力，较适合中、大班幼儿参加。如“跳皮筋”“跳图形”“跳数字”有跳跃奔跑活动，可增强幼儿各部分的运动；“跳房子”“玩网圈”等游戏，可发展幼儿手、脚动作灵活协调能力；再者可利用一种玩具达到多种多样玩法的效果，变一种游戏为多种游戏。比如把轮胎接起来拉成长方形后，前后呼应，可作车厢来开火车，当作独木桥在中间走，当作小沟来跨跳；摆成圆形玩跳圈游戏。多种玩法交替进行，幼儿百玩不厌，既提高了玩具的使用，又培养了幼儿的创造能力。
三、在户外活动中加强安全教育，增强幼儿自我保护意识
在给孩子更多自由的同时，还要特别强调安全教育。户外场地活动范围较广，幼儿四处分散活动时，教师的视线不能顾及每个幼儿。因此，在活动前要尽可能预计到可能出现的不安全因素，活动前老师要向孩子交待活动的规则和有关安全事项，增强自我保护意识。检查仪表，注意调节幼儿运动负荷，活动前后减加衣服。教师四处巡回走动，及时纠正幼儿危险动作，聆听幼儿交谈、评价。发现问题及时进行必要的安全指导和安全教育。例如：有些孩子看过武侠片、战斗片后，就找来木棒、石头互相练起对打、投掷来。这太危险了，我们必须积极制止，同时也应注意把孩子的这种好奇心引向正轨。引导孩子用纸折成飞镖，用饮料瓶做弓箭让孩子练着玩。孩子很乐意接受。这样满足了孩子的兴趣需要，也体现了教师尊重和培养孩子的个性。
四、创设良好的家庭环境，家园协作增强幼儿锻炼效率
《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、和谐的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”因此，在幼儿园开展户外体育活动中，指导家长配合幼儿园，是幼儿园工作的一个重要任务。首先，在家长会上向家长宣传体育游戏对孩子的重要性，其次，组织家长观看幼儿园半日开放活动，同时让家长参与亲自游戏活动，让家长看到自己孩子的长处并了解到孩子和教师搜集的废旧材料制作玩具的好处。通过幼儿园户外体育活动地开展，感染家长，使家长也不由自主地参加到幼儿园的户外体育活动中来。以此带动家长积极参加幼儿园的运动会等活动，并帮助幼儿搜集废旧材料共同制作体育活动器械，如：沙包、纸箱、饮料瓶、键子等。再次，适时布置孩子家庭作业，如：回家帮助妈妈做一件力所能及家务事、和爸爸妈妈搜集一种废旧的游戏材料在下一次开放活动时展示给其他的家庭、到户外和爸爸妈妈一起做一个游戏等。通过不同形式的作业内容让家长带孩子在室内、到户外参加锻炼，更可促进家庭关系的和谐。
五、因人而宜、层次不同，适合幼儿的需要。
《纲要》指出：“尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。”确实，幼儿阶段存在着典型的个体差异和年龄差异，这些都会影响幼儿各自的运动能力。如果只有同一性质和难度的材料内容，可能只对部分幼儿具有锻炼意义。
另外，每个人都有争取成功进而获得赞扬的心理需求。幼儿渴望成功，期望自己有能力有信心去完成学习任务，并尽可能调动自己的潜能去获得成功。一旦获得成功，幼儿就会产生自我满足的、积极愉快的情绪体验，进而增强自信心，产生愉悦感，提高学习积极性，形成良好个性。
因此，结合户外体育活动，我们应该提供不同层次的材料，如同一性质的材料的不同难度的要求和操作，这样会使每个幼儿能力得到不同程度的提高。例如：结合跑的活动，我们可依照儿童的不同需要提供同一类型，不同难度的材料。为能力发展快的儿童准备蝴蝶的材料，它需要双手置于脑后，身体向前奔跑，让蝴蝶的翅膀飞扬起来。为发展缓慢的儿童提供风车玩具，孩子们只需要单手举起风车，就可以奔跑了，而且跑的时候风车在不停地转动，易激发他们跑的兴趣。又如在窄道走的材料提供时，我们可准备三种不同难度的材料供幼儿选择。有平面的平行线小路、平面的纸板小路、还有一定高度的平衡木，它们虽然都是用来练习窄道走的，但是却适合每个层次儿童的需要，可以让孩子们在原有基础上得到更大的提高，保障有效的锻炼价值。
在户外活动中关于自主选择、一物多玩、多领域内容整合等的探索研究，让我们深层次地思考到关于优化一日活动的问题，在今后的工作中还要不断的推陈出新，科学合理安排幼儿一日生活，以游戏为基本活动，寓教于游戏之中。采取分组、分区活动，最大限度地调动幼儿的学习积极性，以让幼儿园多元发展的户外体育活动特色逐渐凸显。
推荐第10篇：双语教学情况工作汇报
根据县十三届人大常务委员会第二十五次会议《通知》要求，现将我县关于“双语”教学贯彻落实情况，汇报如下：
一、建立组织机构，加强宣传力度，努力营造良好的社会发展环境
9月12日，省委、省政府召开全省教育工作大会，颁布了我省《教育规划纲要》及两个配套文件，站在时代的高度对我省未来十年教
育发展做全面安排部署，对民族教育明确提出：“大力推进“双语”教学改革和发展”。对此，10月19日我州部分学校学生上街游行，县委、县政府高度重视，精心部署，24日召开了全县领导干部大会，县委书记段发达作重要讲话，成立了双语教学改革宣传教育领导小组，分解为学校、寺院、矛盾排查、老干部、信访接待、情报信息、突发事件处置和宣传八个工作小组，双语教学改革宣传教育工作组及时召集成员深入各乡镇及学校，在辖五乡一镇三十九个行政村和12所学校中，学习宣传全省教育大会暨省委书记强卫重要讲话精神和州委书记李选生、县委书记段发达在领导干部大会上的讲话精神，与师生、群众面对面座谈、召开动员大会等形式，全面正确解读“双语”教学改革，让广大群众充分认识“双语”教学改革的意义，全面了解党的少数民族的政策，消除理解偏差和造谣，解疑释惑，加大舆论引导，积极营造社会稳定局面。
一是学校工作组由索南才让副书记和那科副县长牵头对各学校主要负责人及教师代表以座谈会形式宣传解读双语教育改革，教育行政部门召开全县中小学校长安排部署维稳工作，及时传达省、州文件精神，在学校积极开展爱国主义、爱家乡教育活动和教师师德师风教育活动、专家讲学等形式，各学校组织传达学习教育工作会议及相关文件至少两次，加强对师生再教育，按照层级负责原则，形成教育局、学校领导、班主任的三级管理机制，认真开展矛盾排查，正确引导舆论导向，及时化解了教育政策理解中的偏差，保证了各学校教学工作有序开展；
二是宣传组在牵头领导的直接负责下，各乡镇工作小组及时召开会议，深入各乡镇宣传省、州、县委会议精神、党对民族地区的政策，乡镇党委、联点单位和村干部，成立乡工作领导小组，深入村社召开宣传贯彻落实会议、小型座谈会等认真传达学习教育工作会议暨省委书记强卫重要讲话精神和州委、县委工作会议精神，使宣传工作做到家喻户晓、人人正确理解的要求，全力做好群众思想动员工作；认真开展矛盾纠纷排查工作，高度关注并解决群众关心和反映的问题，积极化解矛盾；加强对人口管理工作，及时掌握外来人员动态，防止外界的渗透和影响。
截至目前，全县召开大小会议100余次，参加会议人数达到6600余人次，发放宣传提纲及材料2000余份，及时化解了存在的社会矛盾，确保了党的政策宣传到位，疏通了干部群众对党的政策理解上的偏差，也疏通了政府与群众的枢纽。通过宣传教育使群众和广大师生能正确理解“双语”改革工作会议精神，也全面领会了党的一系列富民、惠民政策，为我县经济、社会发展营造了良好的发展环境。
二、全面学习贯彻全省“双语”教学精神
召开全省教育工作大会以来，为贯彻落实好全省教育工作会精神，使新的时期我县民族教育发展勇夺改革的制高点，县教育部门组织局内干部职工学习会议精神，局领导深入调研，积极落实我县教育工作会议，结合县情制定了《关于加强和改进双语教学实施意见》、《关于加快学前教育发展的意见》等需重点落实的文件，目前全省教育工作大会需落实的各项准备工作已筹备完成，待报县委、县政府审议通过后，积极完善逐步落实。
第11篇：双语工作汇报0330
阿瓦提县英艾日克乡中心小学“双语”
工作汇报
阿瓦提县英艾日克乡中心小学 二○一一年三月三十日
“双语”工作汇报
一、基本情况：
英艾日克乡中心小学位于英艾日克乡政府西对面，初建于1940年。
现我校已与巴依拉，托玛，也克力，沙吉木汗小学等四所学校合并。学生来自于7个行政村，一个机关单位。还有部分是我乡各村个体户的子女。
我校总面积17454平方米，学生总数1108名，有28个教学班,其中“双语”班10个，学生414名，占全校学生总数37.4%，进行“双语”模式三教学班3个，学生人数137名，现有教职工73名，专职教师64人， “双语”教师17名, 其中汉族教师2名，“双语”教师占全校专职教师人数的21.9%。“双语”模式三教学的教师8名，其中汉族教师1名。
我校从2005年开始执行“双语”教学，自执行以来逐渐发展“双语”教学， 于2010年9月开设3个“模式三”“双语” 班。现我校的“双语”教学日益完善。
二、大力推进“双语”教学，提高教学质量：
我校领导高度重视“双语”教学工作。自进行“双语”教学以来，根据上级要求实事求是，克服教师短缺的困难，认真钻研，积累经验，专门为提高“双语”教育教学质量而制定了规章制度，安排专任的管理人员进行检查指导，发现问题及时进行纠正解决，严格要求“双语”教师，端正态度明确目标，奖罚分明，将“双语”教学工作纳入到了
重要工作中去，保证了“双语”教学质量的日益提高。
具体的做法和经验：
1.组织好教师“双语“学习，指导好新教师的个人学习。2.我校定期召开家长会，发挥学校职能做好家长的思想工作，大力宣传“双语”教学的重要性，转变家长传统的思想观念。
3.充分利用“国家远程教育”及“光盘教学”的优质教学资源为教学指导，极大的调动了学生的学习积极性。
4.定期或不定期地举办“双语”演讲比赛等校园文化活动，给“双语”班学生搭建了展示自己“双语”水平的平台。5.建立 “双语”教学奖励机制，对每学年优秀教师和优秀班级进行表彰奖励，落实HSK每年提高一个级别每月奖励50元的规定，因此激发了教师积极学习双语的上进心。
三、存在的困难及意见：
1.教师所培训的专业与任教学科不搭配。
2.虽然家长大力配合学校的工作，但家长汉语水平有限，家长无法指导学生家庭作业，增加了“双语”教师的负担。3.学生家庭较远，学校没有宿舍，虽然上级领导暂时解决学生住宿的问题，但学生吃饭和学习时间无法合理安排。 4.教师们的家离学校远请上级领导能否解决教师的住房及交通费等问题。
5.部分“双语”教师是编外的教师，工资低，除工资以外没
有任何补贴费，学校也无法解决他们的工费问题，此问题直接影响到他们的工作积极性，给他们造成了生活压力，请上级领导解决他们的实际问题，为盼。
在今后的实际工作当中，我们始终把加强民族团结和维护社会稳定放在首位，迎难而上，不断提高办学水平，以努力争创一流的“双语”教学为己任，为建设和谐校园而努力奋斗！
第12篇：双语教学工作汇报
关于实施双语教学工作的情况汇报
四川省凉山州教育局
尊敬的国家教育部、省教育厅的各位领导：
凉山州位于四川省西南部，是全国最大的彝族聚居区，是一个二元经济结构特征明显，区域经济发展极不平衡的少数民族贫困地区，全州辖17个县（市）中就有11个国家扶贫开发重点县，428万人口中就有135万绝对和相对贫困人口，全州经济总量有70%在安宁河流域的5县1市。全州少数民族人口有205万，占总人口的48%，彝族人口190万，占总人口的44.4%。凉山州教育起点低、基础薄弱，办学条件差，教育教学质量与内地差距大，实施《十年行动计划》以 前，由于农村生产力低下，经济发展缓慢，加之长期教育投入不够，严重制约了教育的发展，贫困山区的教育出现了严重的滑坡，农村群众的子女“进不来，留不住，读不起书”的问题非常突出。进入新世纪，国家实施西部大开发战略，加大对西部地区农村教育的扶持力度，我省大力实施《四川省民族地区教育发展十年行动计划》，这些重大战略举措使凉山的教育事业步入了重要的发展机遇期，教育优先发展的战略地位得到进一步落实和
- 1所，在校生5952人；二类模式（含藏文、傈僳文）中小学校748所，在校生169996人。全州现有双语教学专任教师1311人，其中一类模式小学专任教师225人，中学专任教师96人；二类模式小学专任教师834人，中学专任教师156人。
二、高度重视，采取措施，积极推行双语教学
1、各级党委政府和教育行政部门重视开展双语教学工作。长期以来，凉山州委、州政府及教育行政部门一直高度重视双语教学工作，制定印发了一系列有关双语教学工作的文件。在2000年中共凉山州委、凉山州人民政府作出的《关于进一步加强民族教育工作的决定》（凉委发[2000]69号）中，对“改革和完善双语教学体制，强化管理，提高教学质量”提出了明确的要求。2005年元月，州政府又出台了《关于进一步加强和改进双语教学工作的决定》（凉府发[2005]3号），决定中回顾了双语教学的办学历程，结合新的形势，提出了新的精神、思路和明确的要求，对促进全州双语教学工作的改革与发展具有里程碑的意义，凉山州教育局及时制定并下发了《关于贯彻落实州政府〈关于进一步加强和改进双语教学工作的决定〉的意见》，全州教育战线正在积极贯彻落实这一决定。凉山州教育局每年都要召开全州双语教学工作会议，肯定成绩，查找问题，交流经验，提出新的目标任务，增添措施，开成了
- 34人，大专文化13人（其中双专科6人），本科文化17人（其中研修生2人）；专业技术人员中大专以上文化程度达100%。专业技术人员队伍中，初级职称2人，中级职称18人，副高职称8人，正高职称2人（其中有副高2人、正高1人已退休）。
编译室按照省、州教育行政部门制定的中小学彝文教学发展规划和彝语文教学计划，全室编译人员齐心协力，认真总结彝汉双语教学经验，制定了《四川省中小学各科彝文教材编译规划》，近三十年来，编译室已编译了四川省中小学《彝语文》、《政治》、《数学》、《物理》、《化学》、《生物》、《历史》、《地理》等760多种彝文教材、教参和教辅读物和中师教材，共出版发行近453万册，约8220万字，基本上满足了全省彝族地区实行双语教学的中小学对彝文教材的需要。
4、积极开展双语教研活动。
积极开展双语教研活动是提高双语教学质量的重要保证，近年来，州教科所狠抓双语教研工作，深入基层调查研究，加强督促指导，特别是通过召开双语教研例会、寄宿制学生学年末统一检测，深入教学第一线进行辅导，开展双语教师的论文和优质课评选，学生竞赛，双语教师学科培训等形式，促进了双语教学质量的提高。
5、调整了双语教学的教学计划。
- 5办学路子，探索和总结出了“双语教学，两类模式，四级规划，两次分流，高考接轨”的办学经验，培养了大量的双语兼通的少数民族人才，丰富了我州的办学模式，形成了我州民族教育的一大特色，为促进我州社会进步，经济发展，民族团结，为推进全州教育事业的全面发展起到了积极的作用。
1、贯彻落实了《民族区域自治法》。
《中华人民共和国民族区域自治法》第三十六条、三十七条规定：自治机关有权“自主地发展民族教育”，“决定本地区的教学用语”，“招收少数民族学生为主的学校，有条件的应当采用少数民族文字的课本，并用少数民族语言讲课；小学高年级或者中学设汉文课程，推广全国通用的普通话。”我州实施双语教学近三十年的探索与实践正是坚定不移地贯彻落实《民族区域自治法》的体现，对增强民族团结，维护社会安定，促进改革开放，实现教学、生产、科技推广、经营服务相结合，提高群众办学的积极性，提高教育教学质量和民族素质，为全州两个文明建设服务，起了不可估量的作用，被广大干部、群众特别是农村群众誉为“双语教学能改变彝族群众的命运”。
2、推动了全州民族教育的发展。
大力实施双语教学既是我州民族教育的重要组成部分，又有力促进了我州推进“普九”和义务教育的发展，取得明显成
- 7行政部门重视、宣传双语教学力度不够，群众对办学目的不明确，部分干部群众存在双语教学是培养不出工作干部的教育，读了也白读的思想，因此存在认识不清、认识不够的问题。
2、双语师资量少质弱，学科教师不配套。如越西、甘洛两县初中未开设双语教学；金阳县部分新招一年级班找不到双语老师上课；多数双语教师毕业于非民语专业，业务能力弱；一类模式初、高中理科教师不配套，急需数理化教师等。
3、部分县的学校领导不重视高中双语教学，有的中学初中部双语教学开展得很好，但高中部追求高考升学率，忽视了双语教学，影响了学生学习的积极性。或不重视民族语文教材征订工作和合理安排课时计划。有部分学校民语教材不能与汉语教材同步到位，影响了双语教学的正常开展。
4、双语教学工作经费严重不足
建议：
1、建议国家教育部、省教育厅设立民族地区双语教学专项资金，用于推动双语教学工作，加强对双语教学工作的管理、督导和评估，奖励双语教学先进集体和先进个人，加强彝文教材建设，开展好双语教研活动。
2、建议省教育厅加大对双语教学工作的领导和管理力度，
- 9督导评估工作。督导评估工作每年要进行一次，对于工作突出，成效显著的学校，各县（市）每年要进行一次表彰奖励。
二是认真抓好规划，进一步做好双语学校合理布点工作。各县（市）必须严格按照《决定》的规定和要求，制定和完善好本县市的双语教学发展规划，稳步推进一类模式双语教学，大力发展二类模式双语教学。一类模式小学以乡镇规划，11个彝族聚居县继续按照省、州的要求，每县至少有4个以上的乡镇同时举办一类模式小学，已停办的必须恢复或重新选择乡镇学校举办一类模式小学；初中以县规划，有一类模式小学的11个彝族聚居县民族中学或县城中学必须举办一类模式初中班，已断桥的县必须恢复；高中以州规划，划片区分别由昭觉县民族中学和喜德县民族中学举办一类模式高中班。布拖、金阳、雷波、美姑、昭觉5个县每年必须向昭觉县民族中学输送一定数量的一类模式初中毕业生，保证其生源；冕宁、越西、甘洛、盐源、普格、喜德6个县每年必须向喜德县民族中学输送一定数量的一类模式初中毕业生，保证其生源。各县（市）必须在2005年上半年作出规划安排，并在秋季招生中认真加以落实。州、县要加大对这两所学校的重视和扶持力度，搞好学校建设，学校要强化管理，努力办好这两所一类模式高中。
按照《决定》的要求，全州各县（市）所有中小学，凡少
- 11四是强化双语师资培训工作，优先录用新增双语教师。各县（市）要按照《决定》的要求，切实强化双语师资的培训工作，努力提高双语师资队伍素质。双语师资队伍的培训按照三级培训的原则，即小学教师培训由各县（市）负责，初中教师培训由州上负责，高中教师培训由省上组织实施。省上已在去年启动此项工作，已举办培训两期。州上2005年春季启动新一轮初中双语师资培训工作。各县（市）要切实加强小学双语师资培训工作，并将每年的培训计划、培训内容和培训工作的完成情况及效果分别报州教育局人事师训科和民族教育科。
为了加强双语师资队伍建设，充实双语师资队伍，各县（市）教育行政部门和其他有关部门在录用新教师时，必须优先录用新增双语教师，对彝语文专业毕业的学生应当用本专业语文参加考试或适当降分录用，非彝语文专业毕业的少数民族考生要加试民族语文，并计入总分进行录取，及时充实教学第一线。各县（市）教育行政部门要积极配合相关部门切实做好这项工作。
五是进一步关心双语教师的工作和生活，增加双语教师编制。按照《决定》的要求，州、县（市）要进一步关心和支持双语教师的工作和生活，努力改善双语教师的学习、工作和生活条件，在评职、晋级、评先评优等方面给予倾斜和照顾。
- 13语教研经费，各县（市）教育行政部门也要从2005年起，每年至少列支1万元作为本县（市）双语教研经费，确保全州双语教研工作顺利开展。
州彝文教材编译室一定要抓紧彝文教材的编译、修订和完善工作，按照新课改的要求，在编译好中小学一类模式各科彝文教材、教参和教辅资料的同时，尽快编写出一套适合二类模式教学的九年义务教育彝语文教材以及适用的职业技术教材。州教育局也将进一步加大对彝文教材建设的指导和扶持力度。
八是强化双语学校的管理，全面提高双语教学质量。各县（市）要紧紧围绕“强化汉语，精化本民族语，优化外语，双语或三语兼通，切实提高教育质量和办学效益”这一总体目标要求，强化双语学校的管理，包括教育教学管理和常规管理。根据州政府颁布实施的《凉山州民族寄宿制中小学校管理办法》的要求，要配齐和配强双语学校的领导班子和教师，建立健全学校的管理制度，管理要做到严格、科学和规范，努力培养学生良好的学习生活行为习惯。在教学上，积极推进课程和教学改革，进一步完善双语教学的课程计划，一类模式学校要加强汉语文教学，二类模式学校要加强民族语文教学，强化双语相互渗透，全面提高双语教学质量。
根据《决定》精神和要求，州教育局也将进一步加强对全
- 15
第13篇：学前双语工作汇报
裕民县学前“双语”教学工作情况汇报
尊敬的主任及各位领导: 今天，自治区人大副主任 一行不辞辛苦到我县检查指导学前“双语”教学工作，这是对我县教育工作极大的关心和支持。在此，我代表县委、政府及全县各族干部群众对各位领导的到来表示热烈地欢迎和衷心地感谢！下面，我就学前“双语”教学工作情况作一汇报：
一、基本情况
我县现有中小学校15所（其中：城镇完全中学2所，小学3所；乡级九年一贯制牧业寄宿制学校1所，牧业寄宿制小学3所，中心小学5所，村级小学1所），共有在校生7039人（少数民族3486人）。全县公办幼儿园1所，民办幼儿园3所。全县4-6周岁幼儿1087人（少数民族511人），学前在园（班）幼儿1116人（少数民族439人）。
我县农村及县城依托学校开设了6个学前“双语”教学点，现有班级11个，在班幼儿343人。学前“双语”教师9人。目前，全县学前“双语”班全部用自治区“双语”指导办指定的教材授课。
二、学前“双语”教学工作情况
（一）加强领导，加大投入，在整体规划上力求高起点 我县自2006年9月开展学前“双语”教学以来，县委、政府认真贯彻落实《关于大力推进“双语”教学工作的决定》和《关于加强少数民族学前“双语”教育的意见》，坚持“从 1 学前抓起，从教师抓起”的工作思路，制定了《裕民县关于大力推进“双语”教学工作的实施方案》，把“双语”教学工作作为提高少数民族教学质量的重要手段。为满足学前“双语”教学的需要，针对“双语”教师短缺问题，我县根据自治区文件精神，公开、公正地招聘了9名学前“双语”教师，缓解了“双语”教师数量不足、素质不高等问题。教育局还制定了《裕民县学前“双语”教学工作实施方案》，成立了“双语”教学工作领导小组，有效地强化了对学前“双语”教学工作的领导。
（二）加大宣传，提高认识，营造“双语”教学良好氛围
为提高全社会对“双语”教学改革重要意义的认识，教育局、各学校和广播电视局通过多种形式加大对“双语”教学工作的宣传教育力度，尤其在开办学前“双语”教学宣传方面，我们以深入各乡村入户宣传的形式，发放《致幼儿家长的一封信》宣传材料500余份；组织召开家长会32场次，主动与幼儿家长交心谈心，宣传中央、自治区关于农村学前教育的法律法规、优惠政策（特别是对幼儿伙食费用的补贴政策），消除家长的疑惑；与乡级、村级领导座谈，听取他们对办园、办班的看法和意见。通过多渠道的深入宣传，使广大干部群众充分认识到了当前实施“双语”教学的必然性与重要性，营造了有利于开展学前“双语”教育的良好氛围。
（三）强化培训，提高学前“双语”教师综合素
2 为提高我县学前“双语”教师的教学水平，教育局结合实际，在业务能力、执教水平、政治理论等方面对学前“双语”教师进行了形式多样的培训。一是利用假期，对招聘的9名学前“双语”教师进行了15天的专业技能培训；二是充分运用现代远程技术教育，强化对学前“双语”教师的自我培训；三是通过民汉学校、民汉教师“一帮一”结对子活动，帮助学前“双语”教师提高汉语执教水平。四是按照自治区文件要求，教育局选派了5名学前“双语”教师参加了全疆首期学前“双语”骨干教师培训，积极寻求提升学前“双语”教学质量的方法与途径。
（四）逐步推行适合我县的“双语”教学模式 为保证学前“双语”教育正常有序地开展，教育局坚持保教并重的原则，规范了学前“双语”教育教学活动。要求规定课堂授课时间为3个小时，共6节课，每节课30分钟；在课程安排上，主要以汉语主题活动为主，结合幼儿生活实际，重视加强汉语口语训练。同时将拼音、计算、艺术、科学、健康、礼仪和养成教育等内容融入一日活动中；游戏与户外活动每天不少于2个小时。在教学过程中，全部用汉语教学，通过简单的情景对话、互动小游戏、图片与实物对照、实物与图片对照，寓教于乐，让学生在活动中学，在交流中学。目前，大部分幼儿能听懂简单的汉语问话，乐意用汉语表达常用的礼貌用语，学习、生活环境中的物品能用简单汉语表述， 3 会唱简单的汉语歌曲。
（五）建立健全规章制度，在管理上力求规范化 教育局在学前“双语”教学工作职责、教师队伍、教育保育、卫生保健、安全保障等方面提出了硬性规定，严格按照自治区专项伙食补贴标准（每生每天1.5元），着重强调各学校（园）抓好学前“双语”幼儿加餐。各学校都能按照教育局要求，每周列出食谱，统一给学生加餐，并做好了食品卫生安全工作，确保幼儿人身安全。结合学校（园）办学条件和师资等现状，在幼儿园全部采用民、汉幼儿混合编班，制定了幼儿园园长岗位职责，教师、保育员岗位职责和符合各幼儿园实际的教学保育计划、课时安排和校舍卫生、安全管理制度等，指导各学校（园）有序、有效地开展学前“双语”幼儿教育工作。
（六）积极开展“双语”教育调研活动
教育局非常重视“双语”教学常规的管理，经常组织教研人员认真开展对汉语教师和“双语”教师的听课、评课等活动，对“双语”教学的现状和今后发展的方向提出了宝贵的意见和建议。为提高广大师生对“双语”教育重要性的认识，在调研人员的建议下，教育局举办了《我爱家乡，学好汉语》为主题的双语演讲比赛，进一步增强了学生对学习汉语，学习“双语”重要性的认识。
三、学前“双语”教学工作中存在的问题
1、学前“双语”教师严重短缺。目前招聘的9名教师除了完成正常的教学工作外，还要担任本班的保育员。今后，我县学前“双语”教学班的幼儿将会越来越多，现有教师根本不可能维持正常的教学工作。
2、公用经费不足，水、电、冬季取暖等日常开支费用较大，尽管自治区有一定的优惠政策，但是远远不能维持学前“双语”教学班的正常运行。目前，9名学前“双语”教师人均管理40名幼儿，既是老师又是保育员，劳动强度大，而待遇低，造成了学前“双语”教师队伍的不稳定。
3、学前“双语”幼儿入学率偏低。由于资金短缺，学校“双语”教学校舍不足，缺少专用课桌凳，没有正规的宿舍和食堂。大部分幼儿家在偏远牧区，交通不便，造成学前“双语”幼儿入学率偏低。
4、学前“双语”班电教设备严重短缺。学前“双语”教学班缺少电视机、DVD、录音机，没有跟教材配套的教学光盘，给学前“双语”教学带来了一定影响。
四、学前“双语”教学工作今后的设想
1、加强教师队伍建设。继续坚持培训为主、调配为辅、聘用为补充的原则，制定学前“双语”教师培训计划，选派教师参加各级幼儿双语培训；利用假期组织学前“双语”教师进行强化培训；通过中小学汉语教师内部调配，使更多的教师能够胜任和承担“双语”幼儿班教学任务。同时积极争取上级部门的政策支持，适度增 5 加招考补录教师的编制比例，努力提高我县学前“双语”教育质量。
2、增加经费投入。一方面认真落实自治区、地区在扶持农村学前“双语”教育的优惠政策，积极争取专项资金，以弥补我县学前“双语”教育经费的不足。另一方面发扬艰苦奋斗的优良传统，坚持勤俭办学，鼓励乡（场）镇投资和社会力量捐资，尽量地筹措资金，确保我县学前“双语”教育的健康有序发展。
3、稳步推进“双语”幼儿园建设。在农村 “双语”幼儿园的建设上，坚持稳步推进、适度发展的原则，充分依托学校办强学前“双语”教育，合理利用现有的教育资源，结合乡（场）镇实际，本着少花钱、多办事的原则，充分利用布局调整后闲置的校舍，以两公里为覆盖范围，在3-4个村的中心位置集中建园，办好学前“双语”教学班。
以上是2006年以来我县学前“双语”教学工作情况，不足之处，请各位领导批评指正。在今后的工作中，我们将进一步解放思想，克服困难、开拓创新、与时俱进，为进一步提高本县学前“双语”教育发展水平，开创我县教育工作新局面而努力奋斗。
第14篇：小学双语工作汇报
近年来，在县委、政府的正确领导下，在各级领导的关心和帮助下，我校积极探索“双语”教学，大胆尝试，不断总结教学经验，努力提高“双语”教学质量，取得了一些成绩，也获得了一些好的经验和做法，具体情况如下：
一、基本情况
1、阿合雅乡中心小学始建于1934年，现有教职工31人，现有教学班17个，在校生703人，其中汉语教学班8个，学生338人；双语教学班4个，学生159人，维语教学班4个，学生150人；“双语”学前班1个，学生56人。2003年4月阿合雅乡中心学被评为自治区教育厅授予《双语教学工作先进单位》荣誉称号；
2、在各级领导的关怀和帮助下，及时落实了学前“双语”学生的补助资金，解决了学生的吃饭问题，同时为“双语”学前班配备了电视机、VCD、录音机、磁带、挂图等教学用具及设备；2007年，修建了9套306平方米的教师宿舍；2008年县委、政府有协调资金，投入152万元，新建“双语”教室906平方米 。
3、我校自1994年9月开办汉语实验班以来， 迄今为止，已有7届毕业生。这些学生毕业后，大部分升入阿合雅民汉合校初中部，少部分学生升入县一中实验班或县二中。自2003年9月招收学生55人；2005年9月招收学生110人；2006年9月招收学前“双语”学生100人；2007年9月招收学前“双语”学生60人，2008年9月招收学前“双语”学生60人。
2二、主要做法 教学模式：根据自治区、地区开展“双语”教学文件精神的要求，结合我校实际，采取了维语班开设汉语课，汉语班开设母语课，双语班三种培训模式，扎实有效地开展“双语”教育教学工
作。
寓教于乐：刚开始学习汉语，孩子们还不乐意学习，双语教师们就利用课堂和课间休息，与孩子们一起玩，一起做游戏，在玩乐中学习汉语，慢慢的孩子们也喜欢和老师交流了，也开始学习汉语了，孩子们的兴趣就这样被培养起来了，才有了今天的规模和成绩。
借鉴学习：我们通过“请进来、走出去”的办法，借鉴兄弟学校经验和方法，结合学校实际和办学特色，先通过开设汉语学前班，再到开设双语教学班，同时在维语教学班开设汉语课等模式，走出了一条适合我校发展之路，目前我校办学规模不断扩大，每年开学前来就学报名和咨询的家长络绎不绝。
4、培训学习
根据县教育局的安排，结合我校实际，在缺少教师的情况下，仍选派9名骨干教师参加为期3个月至2年的“双语”培训，不断强化教师双语水平。
三、努力的方向：
目前我校双语教学中虽然取得了一些成绩，但还存在着一些问题，主要有缺少教育设备，“双语”师资薄弱等，我们既要认识到“双语”培训工作的长期性、艰巨性和复杂性，也要结合学校实际，趟出一条适合自己的路来，为提高“双语”教育教学水平而努力。
第15篇：双语工作汇报材料
阿瓦提县拜什艾日克镇中 心小学开展“去极端化”宣传教育等活动
汇报材料
拜什艾日克镇中心小学
2016年5月5日
1 尊敬的各位领导: 大家好！欢迎您来到阿瓦提县拜什艾日克镇中心小学。先为大家介绍一下我校开展的一些活动。
一、开展“双语”教学取得了成效
我校自2005年实施“双语”教学以来，高度重视“双语”教学工作，制定促进“双语”教学的发展规划及奖励办法，积极筹措资金，加大“双语”教学投入，全面推进“双语”教学工作，使“双语”教学的规模不断扩大。
（一）、基本情况
我校现有班级21个，学生916名，其中双语班19个（模式一双语班7个、学生295名、模式二双语班12个、学生541名），学生836名。学校教职工49名，民族教师45名，汉族教师4名，其中双语教师33名，占全体教职工的67.3%，学校35岁以下的教师有20名，能胜任双语教学的有18名;35至45岁的教师有8名;45岁以上的有3名。我校学生来自本镇机关、站所和周边11个村。
（二）、主要工作和做法
1、“双语”教学开展情况。
一是，积极推进双语教学模式演进。我校于2005年招生第一个双语班模式一，学生40名，教学效果良好，受到学生家长和社会各界的一致好评，所以我们进一步扩大了双语教学规模，目前已发展到19个双语班，学生836人。我校
2 现有模式
一、模式
二、两种“双语”教学模式，“双语”模式一教学以覆盖到各年级。二是，做好教材使用和课程设置工作。模式二教学班使用的汉语教材和汉语语言学校授课的教材一致，并开设民族语文教材。课程设置方案与汉语授课学校相同。模式一教学班理科课程（小学数学、科学）使用汉语授课，其他课程使用民语语言授课。普通班汉语小学课时由4课时调整到8课时。
2、“双语”教学师资队伍建设情况。
我校共有“双语”教师33人，其中特岗教师6人。为了提高双语教师的教学能力，我们采取了以下措施：一是，积极组织教师参加县级的汉语及其他学科的强化培训;二是，经常邀请县教研室来我校指导“双语”教师备课、上课、作业布置与批改等常规教学工作，尤其对教师的上课进行跟踪式的听课指导;三是，开展了形式多样的“双语”研讨活动，以案例培训的方式提高“双语”教师的施教能力;四是，着力解决“双语”师资缺口，对我镇“双语”培训回来的部分不在“双语”岗位上的教师，利用假期进行培训，并进行测试后调整到“双语”教学岗位上;五是，利用大专院校派实习生到基层锻炼的有利条件填补空缺。
3、充分运用现代远程教育设备开展汉语课堂教学。近年来，随着我校办学条件的日益改善我们尝试运用计算机、班班通、投影仪等先进的现代教育技术手段，通过制
3 作课件、调取课件、收看同步教学片、网络吸收优秀的汉语教学资源的方式，提高“双语”教学成效。
4.认真抓好“双语”课堂教学，努力提高“双语”教学水平。
为了提升“双语”教师的课堂教学水平，优化“双语”课堂教学，提高“双语”教学质量，我们经常深入课堂听课，随时了解课堂教学情况，课后同任课教师认真进行交流，对讲的好的地方给与鼓励，对存在的不足之处及时指出并加以指导，帮助教师解决教学过程中存在的问题，提高教师的教学能力。我们还通过对“双语”课堂教学的深入研究，组织开展“双语”教师师范课、公开课、及优质课比赛等活动，使“双语”教师具备使用“双语”授课的能力，促进“双语”教育教学质量的提高。目前，我校“双语”班学生听、说、读、写的能力和解决问题的能力明显优于其他同龄班级的学生。
（三）、今后努力方向
针对存在的问题，下一步我们要着力抓好以下工作：一是强化培训，创新机制，进一步加大“双语”教师培训的力度，大力提升“双语”教学教师队伍的整体素质。在继续做好“双语”教师培训工作的基础上，以HSK考试为切入点，以校本培训为载体，积极开展校本汉语强化培训，集中举办教师双语强化培训，不定期的举办双语知识讲座，拓宽教师
4 的视野，提高教师的汉语教学能力和汉语运用能力。与此同时，积极搭建平台，为教师提高学历层次创造机会，为培养现代化、高素质的教师队伍打好基础。二是加强对“双语”班的管理和监督，探索有效的教育教学方法，为在“双语”教学中取得新的成绩而努力。
二、学校安全工作方面
学校安全工作事关千家万户的幸福，是维护社会稳定，推进学校素质教育顺利实施的重要因素安全工作是关系到人民生命财产的大事。因此，我校认真贯彻上级领导关于各项安全工作要求，将创建平安和谐校园工作列为学校的头等大事，与学校德育工作紧密结合，坚持以防为主，积极开展各类安全知识培训、教育活动，落实各项防卫措施，制定了重大安全事故应急预案、消防应急预案、防震逃生预案、消防卫生事故应急预案、防火防灾减灾应急预案、食品中毒应急预案等，使创安工作得到全面、深入、有效地开展。全校师生的法制观念、道路交通安全意识、消防意识等其它安全意识显著增强。
（一）、领导重视，措施有力。
为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，成立了校长为组长的安全工作领导小组学校领导、班主任、教师都具有很强的安全意 5 识。形成了学校校长直接抓，分管组长具体抓，全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。
（二）、各项安全制度，实施扎实到位。
1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。与安全保卫人员、德育处、各室负责人员、后勤人员、班主任等签订相关安全责任合同，将安全保卫工作列入教师期末考核内容中，严格执行责任追究制度。凡发生安全责任事故和影响恶劣的安全责任事故，或在各级工作检查中，受到批评的，对有关责任人员作如下处理：根据具体情况，分别给予不参加优秀班集体评选、不参与优秀班主任评选、情节和后果严重的，追究法律责任。
2、签订责任书。学校对班主任及任课教师明确各自的岗位职责并签订“安全责任书”。学校在学期初与学生家长明确学生安全责任意识，明确了家长应做的工作和应负的责任。
3、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、卫生管理、防火安全管理、安全用电、体育器材检查、健康体检等规章制度。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。
4、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立以校长为组长的安全事故应急处理领导小组，制定了安全事故应急处理预案。为了及时快捷地开展工作，学校成立了现场指挥组、协调联络组、后勤保障组、抢救组等临时性机构。并对可能发生的火灾事故、食物中毒事故、自然灾害事故的处理提出了具体的操作流程及应对措施。每学期都进行紧急疏散的预演，收到良好的效果，为预防突发事件紧急疏散奠定基础。
（三）、加强思想教育，提高自我保护能力。
1、要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以安全教育周，安全教育活动月为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通安全教育。对学生进行防溺水事故安全教育。与学生家长的联系，通过家长会等形式，增强家长安全意识，提醒家长履行监管责任，将防止溺水事故的有关事项告知家长，建立家校齐抓共管的管理机制。
2、开展丰富多彩的教育活动。利用班会、团队活动、活动课、安全教育课、德育活动、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、等安全知识和技能教育。还利用校园广播网、黑板报、宣传栏、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举
7 行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛组织学生观看《小学生安全教育专题影片》、组织学生学习《中小学生安全教育读本》、利用安全教育月学校全体师生做了十个一活动等形式开展丰富多彩的安全教育。学校利用周一升旗活动时间强调安全事项。通过告家长安全通知书、向家长发放安全警示案例，增强家长的安全意识。
（五）、强化安全检查，及时整治整改。
加强学生校纪、校规教育，安全知识教育，全面提高学生法制观念和安全意识，自我保护能力。学生处多次利用晨会、班会、班主任会、黑板报进行各有侧重点的法制观念，安全知识教育。开展常规检查。每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一，积极配合卫生部门对学校食堂、饮水卫生进行检查。对教室、办公室、微机室、阅览室、实验室、大门、围墙、车棚等进行了详细的检查，同时，加强对校园周边的综合整治。对存在的隐患及时向上级反映，及时整改。
三、开展“去极端化”宣传教育
“去宗教极端化”教育活动我校是分两个层面开展的，一个是教师层面，一个是学生层面，在这项活动中我们又通过“小手牵大手”活动把它延伸到家庭，让家长也融入到去宗教极端化教育活动中，认识到什么是非法宗教活动，他有
8 什么危害，以及为什么要去除宗教极端思想等，并且取得了一定成效。
教师这个层面我们是这样开展的：首先是校领导先行一步学习，进一步统一思想认识，精心组织研究制定是和我校实际情况操作性强的“去宗教极端化”的实施方案，及时召开动员会，启动这一活动，发动教师自觉参与“去宗教极端化”活动中来，发挥教职工示范引领的作用。
一、加强学习，提高“去宗教极端化”的思想认识。我校严格落实阿瓦提县教育局下发的《阿瓦提县教育系统“去宗教极端化”宣传教育方案》和相关文件要求扎实开展工作，通过采取集中学习、自学等活动形式，认真学习了“去宗教极端化”24种表现，“两个不得、五个严禁”等相关内容，进一步增强了教职工的政治思想认识，要求每名教职工对照自己的言行，查摆出自身在安全稳定、政治思想、师德师风、教育教学、履行职责等方面存在的隐性问题，人均查找出11——15条，并针对查找出来的问题制定了相应的“去宗教极端化”整改方案，有效规范了教师的行为，给学生起到了示范性的作用。
二、在案例中学习，在学习中警醒，通过学习再教育进一步规范教职工的言行举止。一是我校重点对中央民族大学原讲师伊力哈木•吐赫 提利用 “维吾尔”网鼓吹“新疆独立”，利用讲堂煽动、拉拢学生“推翻政府”，对利用教师
9 身份从事分裂国家犯罪事实的通报，让教职工们看清他的真面目、认清他的本质，认识到他的行为是违法的，进一步明确教职工的自身职责，深刻认识到作为一名教育工作者我们应该怎么做，不应该怎么做，我们是在为谁培养人，怎么培养人，应该培养什么样的人。二是深刻揭批 “5•22” “7•09”、“7•28”等暴力恐怖案件的真相，认清暴力恐怖分子的丑恶本质，让教职工知道暴力恐怖和宗教极端化思想给家庭和社会带来的危害，深入开展亮观点表态度发声亮剑活动，积极传递正能量。组织教师到温宿县法院召开的公判警示教育活动，警醒教职员工严格要求自己，认真遵守国家的法律法规，自觉维护民族团结和社会稳定，从自身做起管好自己，教育好身边的人、子女和亲戚朋友远离宗教极端思想，从不穿吉里巴甫服，不留大胡须、不戴面纱、不参与非法宗教活动等方面来抵御和防范宗教极端思想的侵蚀。
三、开展形式多样、内容丰富的去宗教极端化活动，进一步坚定教职工的政治立场。
一是学校充分利用宣讲团组织开展宣讲活动，就前一个时期以来，中央、自治区媒体关于维护新疆稳定的“11名大学生公开联名书——我们不在沉默”及“维吾尔著名作者联名书”等评论文章、访谈节目，强化教师“四种意识”（即担当意识、责任意识、主体意识、岗位意识），不断加强新形势下学校思想政治建设及“反分裂、反渗透”教育，为正确区分正常宗教活动与非法宗教活动的区别，进
10 而为明确政治立场、坚守维护民族团结阵地夯实了基础。
二是高度重视重点人员子女、被打击人员子女、家庭宗教氛围浓厚子女、学困生、性格怪癖学生、孤儿这“六类学生”的教育监管工作，并把帮教工作落到实处。以传、帮、带、辅的帮教管理工作形式，教育引导学生健康成长，为我县社会稳定做出一份贡献。学校通过开展大走访和平时家访活动深入到每个孩子的家中，了解学生家庭的基本情况的同时积极与社区联系，并主动到社区对证，通过班主任核实、心理健康辅导等措施，对这六类学生进行了全面及时的摸排登记造册，了解掌握他们的相关信息，进行了更新登记，特别针对严打以来部分被打击人员子女进行全方位深层次的了解掌握。按照“一人一卡一记录”的具体要求，分别对他们进行建档归类，具体由班主任负责，做到一周一谈话，及时了解掌握他们在生活、学习、家庭等方面的情况以及心理动态，帮助他们由一个性格怪癖的孩子成为一个心理健康的孩子；由一个不爱学习的孩子（8年级的）转变为一个能按时到校学习完成作业的孩子。
三是我校偏远区学校，群众情况比较复杂，宗教氛围比较浓厚，学校利用家长开放日、家长会、努肉孜节，“清明节”等主题活动，让家长走进学校，参与学校活动，跟孩子一起接受去宗教极端化思想的专题教育，进一步增强了家长对非法宗教活动及去宗教极端化思想的认识。原来我校师生
11 带头巾现象比较严重，现在师生仪容仪表规范，无一人着奇装异服，无一例戴头巾的现象。还通过大走访活动和平时的家访活动，积极发挥每个教职工的宣传员和信息员作用，对每一个学生及家庭成员情况做到“四清四掌握”。目前，我校17名重点户子女在村委和学校的帮扶帮教下，全部得到了教育整改。
四、多措并举让“去宗教极端化”宣传教育工作入脑入心，践行于行动。
一是通过电子屏、校园广播、“班班通”、黑板报、宣传栏、书法、绘画、手工作品、手抄报等能看得见、摸得着的，感受得到的宣传教育活动，大力营造浓厚的“去宗教极端化”宣传氛围。
二是根据县委下发的《关于在温宿县教育系统开展领导“包校联班”工作实施方案》积极运行县领导“包校联班”工作机制。
三是加大校园及校园周边环境的综合治理工作力度，重点清查校园及周边环境的安全隐患，对一些学校无法解决的问题及时上报给上级部门，通过上级部门的协调解决，使安全隐患问题得到有效地治理。镇政府和镇派出所的帮助下，我校上学放学时段道路也很畅通，给师生和家长提供了交通便利。
四是对教职工的手机、电脑、多媒体卡进行突击检查，我校没有发现一例持有非法音像视频的教职工。
五是结合全县开展的千名教师、万名学生“抵御宗教极端思想向校园渗透”签名仪式和发声亮剑活动，进一步表明政治立场，增
12 强师生抵御宗教极端思想向校园渗透的防御能力。
五、以“十个为什么”主题宣传教育活动为载体，增强学生“去宗教极端化”思想的认识。
为丰富“维护民族团结，抵御宗教向校园渗透”主题教育的内容，促进集中教育活动取得实效，我校积极开展“十个为什么”活动；通过组织开展法制教育宣传讲座、举办红歌比赛、读《雷锋日记》、《烈火中永生》等红色书籍并撰写了读书心得、观看《闪闪的红星》、《毛泽东》、等红色电影、组织了一次“去宗教极端化”主题演讲、开展一次“去宗教极端化”征文大赛、举办一次绘画、手工制作比赛、联系第二小学开展一次民族团结手拉手”融情教育活动、举办一次以现代文化为引领的家长、学生、教师文艺活动。组织学生选手参与县教育局开展的“少儿艺术节”，书法、绘画、口语、文艺汇演等比赛活动强化教育成果，并依托“道德讲堂”平台组织师生开展“去宗教极端化”主题系列教育实践活动。开展未成年人 “向国旗敬礼”周一献礼活动，以升国旗仪式为契机，组织师生举行升旗仪式。通过国旗下讲话、国旗下誓词等教育形式加强宣传教育，进一步强化广大师生的思想认识，引导各族青少年学生尊重知识、崇尚科学，自觉抵制非法宗教活动的侵蚀；充分发挥校园小广播、班班通宣传教育作用，以校园广播、主题班、队会等形式加强对师生马克思主义“五观”、“四个认同”、“三个离不开”等思想理论教育，学校还组织开展“抵御极端、
13 我为社会稳定做贡献”签名承诺活动让师生感受。拓宽对爱国主义教育的渠道，进一步强化对祖国文化的认同。
我校充分发挥法制副校长作用，积极邀请可热木同志每月到学校对师生进行法制教育专题讲座，通过讲述一些发生在我们境内和身边的鲜活案例增强师生的普法意识。通过普及法制知识、建树法制观念，淡化了宗教氛围的影响，自觉维护民族团结，并取得了良好的教化作用。
总之，我校在维护民族团结“去宗教极端化”宣传教育工作中取得了阶段性成效，但我们也清醒的认识到，意识领域的的反分裂防渗透工作是一项长期而艰巨的任务，不可能一撮而就，也与上级的要求、领导的期盼还有一定差距。
在今后的工作中，我校将进一步完善落实各项稳定工作制度，借鉴好的经验做法，采取有效措施切实加强教育系统宣传教育工作力度，力争把我校“去宗教极端化”宣传教育工作做得更扎实，使我校“去极端化”宣传教育工作稳步推进，取得实效。》等爱国主义影片，并撰写观后感，让师生充分感受各族人民团结奋斗争取新中国成立的艰难历程，进一步认识民族团结在社会经济发展的重要作用。
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四、民族团结工作方面
我校是一所全部维吾尔族学生的小学，今年以来全校师生认真学习和贯彻执行党的民族政策、宗教政策，狠抓民族团结教育，积极开展民族团结进步模范单位创建工作，始终把加强学校民族团结教育工作摆在重要位置，把民族团结教育贯穿于学校教育工作的各个环节广泛开展丰富多彩的活动，切实提高师生民族团结意识，取得了一定的成效。
（一）、基本情况
现有916名学生，其中少先队员886名，49名教职工，党员13名，21个教学班，其中双语班19个，普通班2个。多年来，我校始终把民族团结作为维护社会稳定、促进学校发展的重要工作来抓，将民族团结工作列入重要议事日程，始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，全面贯彻党的民族政策，以民族团结宣传教育月活动为契机，大力宣传“三个离不开”思想，积极开展社会主义荣辱观、“四个认同”和马克思主义“五观”教育活动，进一步增强师生的团结意识，共谱民族团结之曲，共唱民族团结之歌，民族团结之花在我校处处开放。
（二）、主要工作情况
1、加强组织领导。学校领导高度重视民族团结教育工
15 作，将民族团结工作作为学校一项重要工作列入学校工作计划，专项部署落实。根据《伽师县民族团结进步模范单位创建考核验收实施细则》的通知，第一时间成立了以校长为组长、各部门负责人为直接责任人的创建工作领导小组，下设办公室，由专人负责。
2、精心安排部署。结合学校实际，制定了《英买里乡中学创建民族团结进步模范单位实施方案》，确定了学校创建工作的总体目标，详细划分了各创建阶段的工作任务，从宣传动员、活动开展、督查落实、组织申报、自查整改等多方面明确了整个活动的职责分工，为创建工作的稳步实施奠定了坚实的基础。
3、发挥课堂教学为主渠道的作用，丰富教育内涵。1)、充分利用民族教材。学校按照教育局统一安排，在一到六年级开设了民族团结教育课程，每周1课时，由专职的6名教师负责授课，在保证师资、教材、课时的基础上，按时完成教育教学任务，发挥了课堂教学的主渠道作用。
2）、在教学内容上主要以遵守纪律、“三维两反”、民族和宗教政策、“五观”、无神论、爱国主义、文明道德行为、“三个代表”重要思想和科学发展观等内容为主。
3）、学科教学注重渗透，校教导处每学期都制定了详细的学期工作计划，把“五观”教育、党的民族宗教政策贯彻于每个学科之中，教学中要求老师将民族团结、精神文明溶
16 入课堂中，时时渗透对学生的民族团结教育，教育学生稳定压倒一切，使学生从小就了解新疆的发展史，了解党的民族政策和宗教政策；使他们从小就知道新疆自古以来就是我国不可分割的一部分；牢固树立“三个离不开”的思想，不说不利于民族团结的话，不做不利于民族团结的事。
4、通过多种形式的活动，提升教育成效。
1）、学校校园广播站开辟了“民族团结教育”专栏，每周一次，大力宣传各民族知识，宣传各族人民在民族团结工作中取得的丰硕成果及涌现出的先进事迹。学校每学期举办一次民族团结教育专题讲座，让广大学生在了解民族知识中增强民族的自豪感，提高民族团结意识。各班学生踊跃把身边发生的和报纸上登载的民族团结事例记载下来，通过广播向同学们宣传，收到了很好的效果。使每位同学都逐渐地认识到：影响新疆稳定主要来自于民族分裂和非法宗教活动。我们必须努力学习科学文化知识，反对迷信、反对宗教，为保卫边疆、建设边疆贡献自己的力量。
2）、每学期校政教处还安排了“民族团结”为主题班会课，要求班主任详细备课，用事实讲政策，让学生根据自己的所见所闻谈想法、谈感想，通过写心得体会表达他们对民族团结的期望和展望。
3）、举行“民族团结”板报、墙报展和“民族团结”演讲、知识竞赛，五月是民族教育月，我校每年五月团委、少
17 先队都要举行板报墙报展，举行全校间的知识竞赛、汉语演讲，使他们通过这些直观生动的活动，把民族团结教育落到实处。
4）、组织师生学习观看近年来涌现出的如王艳娜、艾尼居买、阿里木哈力克等模范人物的感人事迹，通过先进人物的精神教育我们下一代，使他们真正明白民族团结一家亲和祖国大家庭的温暖。
5）、开展家长教育活动。利用家长学校、家长会向家长宣传民族政策法规，宣传党的富民政策，增强家长的政治意识和大局意识，加大民族团结教育力度，拓宽民族团结教育范围。
6）、开展民族团结交朋友活动。要求每一位教职工都要有一名汉族朋友、邻里之间互相帮助，要求学生根据实际情况与驻地的汉族农民子女交朋友，互相帮助、互相学习、互相尊重，使学生从小树立民族团结的思想。
7）、充分利用升旗仪式、班队会等形式大力宣传，以营造浓厚的氛围，形成了强有力的宣传声势，使民族团结教育工作深入全校师生心中。
5、结合本地实际，有针对性地做好反分裂、反渗透工作。
1）、学校团委组织广大团员青年开展了“崇尚科学、反对迷信、加强民族团结、共建美好伽师”签字宣讲活动，组
18 织全校师生开展了“崇尚科学、远离宗教”千人签名宣誓仪式，师生在横幅上写下了自己的名字，进行了庄严的宣誓，增强师生学习科学知识，传播先进文化，远离宗教思想的意识，使师生不信教、不参与非法宗教活动，不散布宗教极端思想、不着奇装异服。
2）、开展了“一反两讲”为主要内容的法制宣传教育，邀请了乡派出所、司法所人员对学生进行了法制培训教育，通过近几年来发生的“3.01”、“4.30”、“5.22”事件，揭批暴力恐怖分子的罪恶行径，向师生讲明了非法宗教活动的危害，教育引导学生要努力学习、遵纪守法、坚决不参与任何宗教活动。
3）、深入开展了感恩教育活动。主要以党对新疆的巨大关怀，对口援疆省市的无私援助，学生享受到的营养改善计划，两免一补政策等惠民政策，从新农村的建设，水、电、路、住房条件的改善等方面宣传教育，主要通过演讲比赛、文艺表演、主题班队会等活动，激发学生对党的感恩之情，对祖国的感恩之心和社会主义大家庭中健康成长、快乐生活的幸福感和自豪感。
4）、加强校园文化建设，唱响红歌，引导学生继承优秀文化，激发爱祖国、爱新疆、爱家乡的情怀，唱响共产党好、伟大祖国好、民族团结好的主旋律。
5）、利用家长学校、家长会这种与家长沟通的方式做家
19 长的工作，告诉家长：“我们的未成年人为什么不能信仰宗教”、“为什么不能参加宗教活动”。我们要争取家长的理解和支持和配合。
6、积极开展抵御和防范宗教向校园渗透活动。坚持每学期开展关于反对民族分裂、加强爱国主义、民族团结、维护祖国统一的主题班会，让学生始终明白 “新疆自古以来就是祖国领土不可分割的一部分”，各民族共同缔造了伟大的祖国，维护民族团结要做到“三个尊重”，即：学会尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的宗教信仰，使民族团结教育深入人心。针对近期发生的暴恐案件，积极组织各年级组进行了讨论、座谈，每位老师都撰写了心得体会。
通过一系列的长期性的活动开展，使我校民族团结蔚然成风，学校全体师生增长了民族知识，提高了民族意识，融洽了民族氛围，对我国各民族的历史、文化、宗教和风俗习惯有了了解。广大师生深切地感受到“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开”，树立了民族自尊心和民族自豪感，增强了民族向心力和凝聚力。全校师生中形成了人人讲民族团结，维护民族团结的良好氛围。
今后我们将进一步提高认识，切实加强领导，认真贯彻执行党的民族政策和国家的民族法律法规，积极开展师生们
20 喜闻乐见、丰富多彩的主题教育，寓教于乐，鼓励师生积极参与，一如继往地将民族团结教育推向深入，为新疆的稳定和发展、为新疆的民族团结做出我们应有的贡献。
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第16篇：农村双语幼儿园(学前班)课程设置方案
农村双语幼儿园（学前班）课程设置方案
新疆维吾尔自治区农村双语幼儿园（学前班）课程设置方案
一、教育目标
农村双语幼儿园（学前班）教育目标依据《新疆维吾尔自治区农村双语幼儿园（学前班）教育指导纲要》制定：深入实施素质教育，培养少数民族幼儿成为健康活 泼、好奇探究、文明乐群、勇敢自信、具有初步责任感、身心全面发展和富有个性的儿童；激发少数民族幼儿学习汉语的浓厚兴趣，让少数民族幼儿在生动活泼的教 育活动中主动获得汉语的听、说能力，促进幼儿全面发展，为顺利进入下一阶段的学习和生活奠定基础。
二、设置说明
（一）课程设置以《新疆维吾尔自治区农村双语幼儿园（学前班）教育指导纲要》中划分的五领域教育目标为依据，以学前教育理论为基础，以培养少数民族幼儿汉 语听、说能力，促进其全面发展为目的，将五领域内容分为三大课程模块：即语言（少数民族母语与汉语，以下文中所涉及到的语言课程均包含这两部分内容）；科 学与数学；健康、社会与艺术。在活动主题的支撑下，围绕语言活动的组织和实施强调领域之间的相互渗透和整合。
（二）每学年主题活动为31个，主题活动时间安排为31周，幼儿园机动活动时间为5周。每学年由两学期构成，分为第一学期和第二学期。中班、大班第一学期 分别为15个主题活动，主题活动从第3周开始进行，第
1、2周由各幼儿园机动安排活动内容，以帮助幼儿适应新环境为主；第一学期的最后1周，幼儿园可根据 实际情况机动安排活动内容，以巩固活动主题内容为主。中班、大班第二学期分别为16个主题活动，主题活动从第2周开始进行，第1周由幼儿园机动安排活动内 容，以帮助幼儿适应新环境和了解儿童学习情况为主；第二学期最后1周幼儿园可根据实际情况机动安排活动内容，以巩固活动主题内容为主。
三、实施建议
（一）课程实施以《新疆维吾尔自治区农村双语幼儿园（学前班）教育指导纲要》为指导，参考新疆维吾尔自治区农村双语幼儿园教师教学指导用书（新疆教育出版 社2009年版）具体实施教育活动。幼儿园需根据实际情况和幼儿的年龄特点，科学合理的制定幼儿园一日（周）活动。
（二）幼儿园在制定和安排一日（周）活动及作息时间时，需严格遵守国家和地方的有关规定，保证幼儿的游戏活动时间和每天两小时的户外活动时间；一日（周） 活动时间安排可根据年龄段、季节、地域等特点作出调整；要遵循动静交替，室内与室外，全班、小组与个别活动相结合的原则，提高教育活动效率，促进幼儿健康 发展。
（三）幼儿园要以激发幼儿主动积极学习汉语的兴趣，发展幼儿汉语听说能力为重点，努力创设良好的语言学习环境。语言教育活动一定要体现出游戏性、生活性等特点，并将之渗透在一日活动之中。
（四）为了确保双语幼儿园课程实施的质量，建议幼儿园建立完善的课程管理体系，包括课程一周安排表、主题计划表、一周保教计划表、逐日计划表、幼儿作息时间表等。
（五）语言领域教育使用汉语和母语教学，健康、社会、科学和艺术领域教育使用汉语教学。附件: 新疆维吾尔自治区农村双语幼儿园（学前班） 课程设置方案课时分配表
中班（上）
学期 课程
课程
（周课时） 语言 （5）
领 域 名 称 科学与数学 （3） 健康、社会 与艺术 （5） 游戏 （2）
课程
（周课时） 语言 （5） 科学与数学 （3） 健康、社会 与艺术 （5） 游戏 （2）
课程
（周课时） 语言 （5） 科学与数学 （3） 健康、社会 与艺术 （5） 游戏 （2）
课程
（周课时） 语言 （5） 科学与数学 （3） 健康、社会 与艺术 （5） 游戏 （2）
中班（下）
大班（上）
大班（下）
游戏活动
语言特色活观看动画片 动 （5） 观看动画片
（5） 观看动画片 （5） 观看动画片 （5）
周总课时数 20 学年总课时620 数
20 20 20
620
注：
1、括号内为该活动的周课时数，中班、大班上学期为15个主题活动，下学期为16个主题活动。
2、科学与数学活动时数的具体分配可参照幼儿教师用书。
3、健康、社会与艺术三部分活动时数的具体分配可参照幼儿教师用书。
4、游戏按主题活动需求分为角色游戏、结构游戏和表演游戏三大模块，游戏活动时数的具体分配可参照幼儿教师用书。
5、每天必须组织户外活动和自由游戏活动。
第17篇：新疆维吾尔自治区农村双语幼儿园教师招聘简章
2012年新疆维吾尔自治区农村双语幼儿园教师招聘
简章
为贯彻落实自治区党委、人民政府《关于大力推进少数民族双语教学工作的决定》（新党发〔2004〕2号）、《关于加强少数民族学前双语教育的意见》（新党办〔2005〕28号）、《关于进一步加强少数民族学前和中小学双语教学工作的意见》（新党办发〔2008〕19号），进一步加强全区农村双语幼儿园教师队伍建设，经自治区党委、人民政府同意，按照自治区机构编制委员会办公室、教育厅、财政厅、人力资源和社会保障厅《关于印发〈新疆维吾尔自治区农村双语幼儿园机构编制管理暂行规定〉的通知》（新机编办〔2009〕154号）和《关于印发〈自治区农村双语幼儿园招聘管理办法〉的通知》（新教人〔2009〕51号）有关规定，由自治区教育厅、自治区人力资源和社会保障厅共同组织实施2012年自治区农村双语幼儿园教师招聘工作。
一、招聘原则
坚持“公开、平等、竞争、择优”原则。
二、招聘对象和条件
（一）招聘对象
新疆户籍、新疆生源全日制普通高等学校应（历）届毕业生（含成人高校普通计划毕业生）及中等师范教育类专业毕业生；内地生源新疆全日制普通高等学校应（历）届毕业生；参加在疆大学生志愿服务西部计划服务期满（服务期一年以上）且考核合格的志愿者；在疆“三支一扶”服务期满和具有大学生实习支教经历人员；留疆战士配偶；自治区农村双语幼儿园不在编、已受聘在岗，享受自治区财政工资补助教师。 下列人员不在此次招考范围：
1.因犯罪受到刑事处罚以及法律规定不能招聘为专业技术人员的人员。
2.近3年来，在公务员、专业技术人员等招考过程中有作弊、弄虚作假等行为的人员。3.自治区统一组织选派到基层乡镇工作服务期未满的人员。 4.中小学校在职在编教师（含特岗教师）。
（二）报考条件
1.政治素质好，热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，自觉维护祖国统一，坚决反对民族分裂主义和非法宗教活动，品行良好，志愿从事学前教育工作；2.26岁以下（1986年1月1日以后出生）； 3.招聘岗位学历要求：
（1）全日制普通本、专科或中等师范教育类专业毕业学历；（本、专科学历仅指通过全国普通高考入学，在全日制普通高等学校毕业取得的本、专科学历，含普通高等教育专升本学历、“3+2”高职师范类专业学历）
（2）四类县（市）艰苦边远乡镇及以下和
五、六类县（市）招聘岗位，允许新疆生源成人高等教育全日制脱产专科毕业生（限师范类）、本科毕业生报考，同等条件下优先录取全日制普通高校毕业生；
（3）南疆三地州所属
五、六县类（市）乡镇及以下招聘岗位,允许农村双语幼儿园临时聘用的现在岗一年及以上民考汉、汉考民或同时熟练掌握国家通用语言及维吾尔语等当地通用少数民族语言的中职学校（含普通高中）毕业生报考。
具体要求见《2012年新疆维吾尔自治区招聘农村双语幼儿园教师岗位表》； 4.具有相应教师资格证，并具备拟招聘岗位规定相关条件； 5.具有履行岗位职责的汉语水平。母语非汉语的报考人员，HSK等级标准应达到5级及以上或MHK三级乙等及以上，具备基本的汉语听、说、读、写能力；对于汉语系考生及没有HSK或MHK等级证书的民考汉考生，需持有普通话水平测试二级乙等及以上证书，证书须在资格审查时提供。普通话测试水平达到二级乙等以上的汉语系报考人员，具备少数民族语言能力的同等条件下优先录取。 6.具有履行工作职责的身体条件；
7.自治区农村双语幼儿园不在编、已受聘在岗，享受自治区财政工资补助的教师，综合素质高，工作表现特别优秀的，经地、州、市审批，年龄、学历条件可适当放宽。
三、招聘岗位
2012年自治区农村双语幼儿园教师招聘简章、考试说明、文件通知及相关资料均在新疆教育信息网“教师招聘”栏目上发布。《2012年新疆维吾尔自治区招聘农村双语幼儿园教师岗位表》通过新疆教育信息网、新疆人力资源和社会保障厅网公布，网址：http://www.daodoc.com，http://www.daodoc.com。
四、招聘程序
（一）报名及确认
报名采取网上报名与现场确认方式进行。
1.网上报名（2012年6月12日16︰00-6月18日18︰00，北京时间，下同，双休日不休息） 符合岗位报名条件的考生，可通过新疆教育信息网报名，并自行下载、打印《2012年新疆维吾尔自治区招聘农村双语幼儿园教师报名表》（请从新疆教育信息网、新疆人力资源和社会保障厅网下载）。每个考生只允许选报一所幼儿园，不得多报，多报无效。 2.现场确认（2012年6月20日10︰00-24日18︰00）
考生需携带本人身份证及报名信息表，到指定地点领取准考证并办理有关手续。报考地、州岗位在乌鲁木齐市参加考试的考生（含疆外考生）在新疆师范大学现场确认；报考地、州岗位并在报考地、州参加考试的考生在报考地、州自学考试办公室现场确认（确认地点、联系电话请登陆新疆教育信息网查询）。
考生现场确认后，请于2012年6月27日10︰00-29日18︰00用准考证号码（12位）登陆新疆教育信息网查询并打印考试座位通知单，参加考试时考生必须持本人身份证原件、准考证、考试座位通知单方可进入考场参加考试。若无条件上网打印考试座位通知单的考生，也可到报名确认所在地（州、市）自学考试办公室申请领取。
（二）笔试 1.笔试时间
2012年6月30日16︰00-18︰00 2.笔试地点 在全区14个地（州、市）、奎屯市和新疆师范大学设立笔试考点，具体考试地点详见准考证。 3.笔试科目
笔试科目1门，考查考生对汉语知识和幼儿教育相关专业知识的掌握及其应用程度，测试重点为现行初、高中汉语知识和幼儿教育基本知识及其应用能力（详见考试说明，具体请登陆新疆教育信息网查询）。 4.试卷命制
《2012年新疆维吾尔自治区招聘农村双语幼儿园教师笔试试卷》由自治区教育厅统一命制，试卷用汉语命题并要求汉文答题，试卷满分100分。 5.笔试合格分数线
由自治区教育厅、自治区人力资源和社会保障厅统一划定，在公布笔试成绩时一并公布。笔试成绩不合格者不能进入面试。
6.笔试成绩公布（2012年7月13日18︰00） 考生可通过新疆教育信息网查询笔试成绩。
（三）资格审查（2012年7月17日-20日）
资格审查由招聘教师的地、州、市教育局负责。资格审查人员按照笔试成绩由高分到低分和招聘岗位招聘人数1︰3的比例确定。考生资格审查时须持身份证或户口本、毕业证、教师资格证书原件及《2012年新疆维吾尔自治区招聘农村双语幼儿园教师报名表》；母语非汉语的考生须携带5级以上HSK等级证书或三级乙等以上MHK等级证书原件，无HSK等级证书的考生须携带普通话水平测试二级乙等及以上证书原件，到招考教师的地、州、市教育局接受资格审查。资格审查不合格的，可根据笔试成绩排名按比例依次递补。达不到比例要求的，按实际人数进入资格审查。考生请于2012年7月20日起向地、州、市教育局询问资格审查结果（地、州、市教育局联系电话请登陆新疆教育信息网查询）。
（四）面试
1.面试时间：2012年7月24日-8月1日
2.面试地点：新疆师范大学。具体面试地点及有关要求从2012年7月20日起请登陆新疆教育信息网或到地、州、市教育局查询。
3.面试组织：面试工作由自治区教育厅、自治区人力资源和社会保障厅统一组织实施。4.面试人员确定：对达到笔试分数线的报考人员，由自治区教育厅、自治区人力资源和社会保障厅按照由高分到低分和岗位招聘人数1︰3的比例确定入闱面试人员，达不到1︰3比例按照实际入闱人数确定面试人员。
5.面试内容：自治区统一制定面试考试说明，请登陆新疆教育信息网查询。6.面试要求
（1）参加面试的考生，须提前1天到面试地点报到，并在正式面试开始前30分钟到指定候考地点集中。面试开始后到达候考地点的考生，一律取消面试资格。
（2）面试时，考生需提供笔试准考证、毕业证、身份证（或户口本）原件及复印件，面试结束时原件退还本人。缺少上述证件又不能证实其真实身份的考生，不得参加面试。 （3）面试成绩满分100分，合格分数线60分。
（五）公布总成绩（2012年8月4日18︰00）
总成绩计算方法：总成绩=笔试成绩×60％＋面试成绩×40％。面试成绩不合格的考生不计算总成绩。考生可通过新疆教育信息网查询总成绩。
（六）体检、政审（2012年8月8日-10日）
体检按招聘岗位拟招聘人数1︰1的比例和总成绩排名确定，由地、州、市教育局统一组织。参加体检的考生务必提前1天到地、州、市教育局报到，到指定县级以上综合性医院进行体检。体检按照《新疆维吾尔自治区申请教师资格人员体检标准及办法》执行（具体请登陆新疆教育信息网查询）。
考生对体检结果有疑问要求复查的，经地、州、市教育局批准，可在指定县级以上综合医院进行复查，复查只能进行一次。体检不合格者不能聘用，岗位出现的空缺，由地、州、市教育局会同人力资源和社会保障局报自治区教育厅、自治区人力资源和社会保障厅核准后，从该岗位面试合格人员中按总成绩排名依次递补人选参加体检。体检复查费用由考生承担。 地、州、市教育局和人力资源和社会保障局对体检合格的考生按规定进行政审。因政审不合格，岗位出现空缺时，由地、州、市教育局、人力资源和社会保障局报请自治区教育厅、自治区人力资源和社会保障厅核准，按该岗位总成绩排名依次递补。
（七）调剂（2012年8月11日-13日）
对入闱面试且面试成绩合格，未被报考岗位录取的考生，根据岗位需求，兼顾民族比例，按照总成绩由高分到低分的原则，调剂到报考县（市）或异地空缺岗位。服从调剂须在网上报名时予以确认，调剂时不再征求本人意见。考生确定调剂前必须与招聘地、州、市教育局签订书面协议，具体事项请咨询地、州、市教育局。
（八）公示（2012年8月14日-18日）
自治区按照规定程序和标准确定资格审查、笔试、面试、体检、政审结果全部合格的人员为拟聘用人员，通过新疆教育信息网、新疆人力资源和社会保障厅网公示。
（九）公布聘用结果（2012年8月19日10︰00）
资格审查、笔试、面试、体检、政审合格及公示无异议的聘用人员名单，由自治区审定后，通过新疆教育信息网、新疆人力资源和社会保障厅网公布。
（十）岗前培训（2012年8月23日-30日）
自治区教育厅在乌鲁木齐市统一组织为期8天的新招聘教师岗前培训，具体事项通过各地、州、市教育局和新疆教育信息网另行通知。
（十一）报到（2012年9月1日-10日）
新招聘教师凭统一发放的《聘用报到证》赴所在地州报到，报到顺序：先到地、州、市教育局统一登记核实后，再赴所在县（市）教育局报到，并按规定时间到报考幼儿园报到。无故不参加岗前培训和未按时报到者取消聘用资格。
五、监督及其它要求
自治区各级纪检、监察机关对招聘工作全过程进行监督，各级教育、人力资源和社会保障部门要自觉接受纪检、监察机关以及社会各界和广大人民群众的监督，秉公办事，确保招聘工作公开、公平、公正。
凡参与招聘工作的所有人员，要严格执行规定的程序和原则，实行公务回避。对违反规定的，视情节轻重，给予党纪、政纪处分；情节严重构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。对违反规定的报考人员，取消其考试资格；已被聘用的，取消其聘用资格。
六、相关事项
本《简章》确定的时间、地点或其他事项，因特殊情况发生变化的，另行通知。 本《简章》由自治区教育厅、自治区人力资源和社会保障厅负责解释。 咨询电话：
自治区教育厅组织干部（人事）处：0991-76062
38、7606239 监督电话：0991-3689636 自治区人力资源和社会保障厅纪检监察室： 自治区教育厅纪检监察室：0991-7606199 网络支持电话：0991-7606092
第18篇：双语幼儿园发展规划
双语幼儿园发展规划
一、指导思想：
认真贯彻《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》始终坚持以“一切为了孩子；实施素质教育、培养幼儿全面发展，为孩子的终身学习打下坚实的基础；让孩子们在欢笑中成长、在快乐中获得智慧”为办园宗旨，以“让幼儿在自主选择、自主操作探索的过程中，激发幼儿主动活动、主动学习的兴趣”为办园理念，以“尊重幼儿、发展幼儿、使幼儿‘学会生活、学会学习、学会做人’”为教育目标。继续完善幼儿园硬件配备、强化软件建设，加速教师教育观念的转变，充分发挥示范辐射作用，不断提高幼儿园保教质量。
二、工作重点：
1、认真学习《幼儿园指导纲要》，深入领会《纲要》精神，积极转变教育观念。
２、强化幼儿一日生活常规，提高幼儿来园活动质量。３、加强教师的培训和指导，促使其专业素质和服务质量的提高。
４、尝试园本课程的开发与研究。
三、具体措施：
（一）加强学习，转变观念
组织教师深入学习《幼儿园教育指导纲要》，积极引导教师用《纲要》理念去分析日常教育现象，经常反思自己的教
育行为。特别要引导教师积极研究和探讨在幼儿园一日活动中如何真正体现《纲要》精神，在深入贯彻《纲要》的过程中，要防止简单化现象，帮助教师把握理念内涵，切实转变教育观念。
（二）开展活动，提高质量
1、组织开展园内各项活动，切实转变教师的教学方法、幼儿的学习方法，营造良好的游戏环境和游戏氛围，为幼儿提供可操作、可探索的材料，真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探，充分培养他们的想象力和创造力。
2、举行“六一”文艺活动比赛，各班至少要有2个节目参赛。
（三）创造机会，提高素质
1、组织教师基本功竞赛。要求幼儿园全体教师都要参加竞赛活动，比赛内容包括弹唱、说、跳、写、画、做等六个方面。
2、结合学科组建设，积极开展教科研活动。认真组织好园内公开课、示范课活动，形成积极向上、相互研讨的良好气氛，促使部分教师不断提高自己的业务水平。
（四）切实做好卫生保健、校园安全工作
幼儿年龄小，安全工作责任重于泰山，为了让幼儿能够生活在一个安、舒适的环境中，我园应重视安全工作的开展，把安全工作责任到每位教师身上，明确各岗位的安全职责。
制定严格的安全检查和预防制度，密切关注幼儿的安全，及时消除潜在的安全事故隐患。平时加强各类硬件设施的安全检查，如检查幼儿园大型玩具、查看有无损坏现象或不安全的因素，及时记录下异常的情况，及时维修。剪刀、刻刀等危险物品要放在幼儿拿不到的地方，以免发生危险。
教育教学方面：
（一）教师备课
教师备课可分为以下几个环节：
1、活动名称
2、活动目标（乐学、会学、会用）
3、活动准备（教具、学具）
4、活动过程
5、课后结论
（二）每月教学计划
每月教学计划分为每周教学具体内容
（三）检查教学任务完成情况的方法
1、园长带领个班老师进行全园观摩。
2、园长带领教师进行交叉检查。（列如：大班教师检查中班教学完成情况）
3、园长召开会议，请参与检查的教师发表检查意见和评价以及出现的问题。
4、请参与检查的教师在比较同年龄办完成教学任务质量的基础上以书面的形式进行打分。
5、院长参考大家的意见将总体评价和各班成绩详细记录在
册。
6、园长在每周的业务学习中将全园所有班级的教学任务完成情况进行总结。
安全工作方面：
（一）把安全工作摆到我园的重要议事日程上来，领导亲自动手抓此项工作，谁主管谁负责。同时在幼儿园成立安全工作领导小组，小组成员做到分工明确，责任到人。
(二)经常向广大教职工和家长宣传安全工作的重要性，同单位的各项工作一同布置，一同安排，一同检查。将安全教育纳入课堂，使幼儿从小树立自我保护的意识。组织保教人员学习与实际工作相关的各类安全预案，使教职工在日常工作中能正确应对突发事件。
(三)做到看好自己的门，管好自己的人。坚持值班制度，并且做好值班期间的记录。同时和门卫签定责任书，加强对门卫责任心的教育，要求门卫夜间经常对园内进行巡逻，杜绝一切事故的发生。
(四)认真做好火灾、电危的检查预防工作。每天下午下班前必须严格检查各班组的水、电、门、窗是否关好，才能离园。各班要认真做好晨晚检本的记录工作，各项工作做到安全第一。经常组织幼儿进行防地震、防火演练，培养幼儿自我保护的能力。 (五)、与少数民族教职工签定维护稳定责任书，不允许幼儿园出现封斋以及参加民族分裂活动等现象。使她们牢固树立维护稳定
和民族团结的正确意识。
(六)认真做好“六五”普法教育，提高教职工法律意识，人人争做遵纪守法的好公民。
（七)积极开展遵纪守法，五好家庭，双文明建设单位和光荣户活动。教职工坚决不允许参加宗教活动和一切非法活动。
（八）园长和各班签定安全责任书，杜绝一切事故的发生。使幼儿园的稳定工作做到万无一失。
食堂管理方面：
（一）按照要求，先自查找食堂管理方面存在的问题，然后逐项整改，整改一处，验收一处，合格一处，绝不留一处死角；食堂卫生每次进行三次打扫，确保干净整洁使炊具设施摆放有序，从而做到炊具设施每天干净光洁；每天对食堂的餐具进行一洗、二冲、三消毒，工作台随用随清，地沟随时进行冲洗，确保食堂无异味；每周对厨房进行一次大清扫，确保干净整洁。
（二）进行主食分类，并用整理箱进行各种物品分类整理，摆放整齐，不留死角，同时垃圾也进行可回收与不可回收分类，每天及时进行清理。并注意节约资源，做到人走灯灭设备停。
（三）各班教师及家长将本班近期对菜品的意见和建议在开会时和厨师进行沟通，以达到职工们的满意；
（四）严抓饭菜质量关，每日饭菜48小时留样，不使用腐烂变质的原料、配料，园长和厨师共同对配送的米、面、油、蔬菜等进行检验，并复秤无误后在食品出入库单上签字确认；严禁过
期的物品，没有食品许可证的食品一律不进行采购，存放时间长的变质的统统拒之门外，严防食物中毒事件的发生，切实保证每个孩子的身体健康。厨师注意个人卫生，工作时要穿戴工作衣帽要做到勤洗手，勤换衣服，定期做体检，并持《健康证》上岗。
（五）进一步提高服务意识，让孩子们有一个舒畅的心情，时时享受到如“家”般的温馨，使孩子们真正吃得放心，吃得舒心，吃得开心；
（六）定期开展食堂满意度测评，对操作间卫生状况、厨师个人卫生与着装是否整洁干净、饭菜味道、份量、菜式种类、主副食花样、食堂工作人员的服务态度这几方面的满意度进行测评，及时改善不足之处。：
（一）做好财产、财务管理工作：坚持勤俭办园的方针，，为幼儿园办实事，办好事。
（二）严格财务制度，分工明确，一切财经支出都必须在园长的统一安排下进行，每张发票都必须由园长签字。
（三）关心幼儿生活，办好食堂。（1）要经常深入食堂检查工作，要求严格执行食堂工作制度和卫生制度，全心全意为师生服务。（2）幼儿每天午餐做到热菜热饭，做到营养搭配，价廉物美，让幼儿吃饱、吃好，使家长放心。（3）做好开水的供应工作，充分利用各班的茶水桶，让幼儿随时喝水。（4）搞好食堂的卫生
工作，生熟分开，杜绝一切不卫生因素，培养幼儿良好的进餐习惯。
通过做好以上工作无一事故发生，取得了一定的成效。
第19篇：第一双语幼儿园
幼儿园主题教育领导小组
按照县委的安排和要求，第一“双语“幼儿园积极开展了“热爱伟大祖国 建设美好家园”主题教育。在开展这一活动中我们采取了二点主要做法，得到了二点初步经验和启发。
一、二点主要做法和收获
一是明确目标
突出主题教育重点： 幼儿园把开展“热爱伟大祖国建设美好家园”主题教育提高到全局的战略的全新高度，通过传达、学习、讨论、讲座、交流等各种方式，让全体教职员工从思想深处认识到，开展这一活动是凝聚各族人民力量共同推进新疆跨越式发展和长治久安的重要举措，对实施“稳疆兴边、富民固边”战略具有重大现实意义和深远的历史意义。主题教育紧紧围绕“共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好”这个主旋律，始终坚持把开展爱国主义和民族团结教育作为幼儿园的中心工作，确立教育目标、工作重点、主攻方向、特色优势、工作方法、进度步骤，将热爱伟大祖国建设美好家园，维护学校团结稳定，促进幼儿园发展的思想渗透到幼儿日常学习生活和校园文化活动中。广大的教职员工不仅重温并较好地掌握了党领导人民的奋斗史、开放史、新疆历史、民族发展等史，而且重温和较好地掌握了党的民族政策、宗教政策、民族区域自治政策，以及中央对新疆的各项优惠政策。大家从思想深处认识到只有树立了马克思主义五观、四个认同、三个离不开的思想，才能时时处处热爱伟大祖国，维护祖国统一，为新疆的社会稳定和长治久安，为建设美好家园做出自己的贡献。 二是常搞活动，保证主题教育实效：我园组织开展的主题教育，形式多样，内容丰富，自始至终，活动从不间断。这些活动主要有：幼儿园开展了内容丰富、独具特色的民族团结系列活动。第一“双语”幼儿园与阿克陶县亚克卡克村幼儿园联合开展了“民族团结手拉手”联谊活动。一幼的教师与幼儿对村幼儿园师生的到来表示热烈的欢迎。活动中，两园的小朋友们手拉手互换礼物，交流感情，学唱克、汉儿歌，一起游戏……每个人的脸上都洋溢着快乐、开心的笑容。最后，大家一同合影留念，记录下这美好难忘的时刻 表演结束后，一幼和村幼儿园的小朋友相互赠送了文具盒、作业本、贺卡等礼品，并结成了“一帮一”帮扶对子，以此带动更多的民族幼儿学习汉语的热情，有助于孩子们互帮互助，进一步加强各民族幼儿之间的交流和友谊。村幼儿园师生们依依不舍的分手，希望下次还有这样的活动。大家一致认为开展民族团结“手拉手”交流活动，为今后的发展提供了一个坚实的发展平台，我们坚信，在县教育局的正确领导下，民族团结联谊活动工作的开展将会越来越好。
二、二点初步经验和启发
（一）加强领导、明确责任是搞好主题教育的组织保证。
幼儿园党支部高度重视主题教育工作，制定了《第一双语幼儿园“热爱伟大祖国 建设美好家园”主题教育实施方案》；成立了主题教育领导机构，由园党支部书记担任组长，园党支部副书记兼任活动办公室主任，并下设宣传组、主题教育工作组、督察组等，明确了各自的工作职能职责，对深入开展主题教育进行了全面细致的部署，切实加强检查督导。在集中教育学习过程中，安排专人深入各班进行督查，及时了解各班学习情况，狠抓主题教育的实效性和针对性，确保做到学习内容、学习时间、学习人员三落实。
（二）营造氛围，广泛宣传是促进主题教育的有效措施。 幼儿园的各类媒体积极配合主题教育，园内开辟了“深入开展创先争优”暨“热爱伟大祖国建设美好家园”专栏；分别设立了主题教育动态、主题教育简报、典型事例、经验交流等6个栏目，用事实说话、用典型说话、用师生身边的事例说话，不断增强宣传教育的感召力；同时，幼儿园积极编印主题教育简报，及时报道我园开展主题教育的动态及亮点，激发广大教职工参与学习的积极性与主动性，不断加大信息沟通与经验交流，此外，在园内张帖主题教育宣传标语上百幅，营造出浓厚的主题教育氛围。
二0一一年四月十四日
第20篇：幼儿园双语主持稿
东湖洲幼儿园庆“六一”幼儿早操展示暨游园活动方案主持稿
木偶表演
晶晶：尊敬的园长
Dear the head of the kindergarten
思远、张维:亲爱的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、
Dear Dad, Mom，Grandpa and Grandma.
娇:可爱的老师小朋友们
Adorable teachers and kids
合：:大家早上好！
Good morning
晶晶：最红的彩霞升在早晨
The rosy clouds are slowly rising in the morning
娇娇: 最甜的彩梦做在六月
The sweet dreams are beginning to sprout in June
思源、张维：走进六月，就走进了多彩的季节。
Stepping into June, we are coming to a colorful season.
合：走进六月，就走进了童真的世界。
We are stepping into the world of purity.
晶晶： 小朋友们，你们知道6月1日是什么节日吗？（六一儿童节） My little ladies and gentlemen, do you know what holiday is it today?
思远、张维：对，今天是儿童节是我们小朋友自己的节日。
Yes! You are right! Today is Children’s Day, and is our own holiday!
娇：今天在这绿地如茵，风景如画的运动场，我们要用自己的方式庆祝六一国际儿童节。
Today we are going to celebrate our Children’s Day in a special way at this spectacularly verdant playground.
合：现在.我宣布.《东湖洲.国际幼儿园.“庆六一”.幼儿早操.展示.暨.游园活动》.现在开始
Now I would like to declare that East Lakes International Kindergarten’s Celebration of Children’s Day is starting.
晶晶：首先请运动员入场！
First, let’s give a warm welcome to the little athletes.
晶晶：今天，我们所有的小朋友都是精神饱满、信心十足，希望你们能在快乐的游戏中度过一个难忘的六一儿童节！
Today all of you are so vigorous and confident.We believe you can have a very good time in the games and have a unforgettable Children’s Day.
二：举行升旗仪式环节
晶晶：现在即将举行的是升旗仪式，
Now is the ceremony of raising national flag.
娇：请全体起立，升旗仪式现在开始
Please stand up, the ceremony now begins.
思源：下面有请升旗手进场
Now please welcome the flag-bearers.
娇：升国旗、奏国歌、行注目礼 （请家长坐下）
Raising the national flag and playing the P.R.C.National Anthem.晶晶：请全体运动员向后转
All little athletes about fave!
二：领导讲话
晶晶：下面我们用热烈的掌声欢迎钟园长致辞！
Let’s give a warmest welcome to Head of the kindergarten to make an opening speech.
娇：非常感谢钟园长对我们的祝福
Thanks very much to the best wishes of Mi Zhong.
思源、张维：请小运动员代表讲话
Now please welcome the deputy of our little athletes to say something.
三：各班艺术类表演活动开始
娇：现在请运动员们退场，接下来的艺术表演活动开始啦
Now all the athletes please exit and next our artistic performances are starting.
晶晶：首先请大家欣赏花花班小朋友给我们带来的表演《我真的很不错》掌声有请。。。。
The first to perform is the kids from Huahua Cla.They will take with us “ I am really nice”.
娇：好！非常感谢花花班的精彩表演。人人爱卫生、世界更漂亮！许多小朋友们爱玩，而我们最爱洗澡，接下来请欣赏苗苗班带来的表演《我爱洗澡》掌声有请。。。。
Great.Thanks to the wonderful show of Flowers Cla.We all know that if everybody pays attention to hygiene and the world would become much cleaner.Some babies
like playing but we like having showers.So let’s welcome the next show “I love bathing” from Miaomiao Cla.
四：早操表演统一开始
解说：石芸
五：游园活动
晶晶: 非常感谢全体小朋友的精彩表演，我们也准备了很多好玩的游园活动，而且有丰富的奖品等着大家领取。
We are very happy watching these great shows from out little friend.And also we prepared a lot of games and prizes for you to get them.
娇：现在请各班老师有秩序的带领小朋友回到班上休息十分钟，当音乐响起的时候，就请家长带领着自己的宝宝进行游园活动
Now let’s have a break for about ten minutes and all of you please follow your
teachers.By the way when music starts, parents can take your baby to have a visit at our beautiful kindergarten.Just have fun.
六 ：抽奖活动
晶晶：游园活动即将结束了，
The kindergarten tour is about to end..
娇：各位家长，现在是我们的抽奖活动时间，首先有请钟园给们抽出今天的四等奖。。。。。
Now it’s time to draw the winners.Let’s invite Mi Zhong to draw today’s Fourth Prize.
晶晶：下面钟园长将抽出今天的三等奖……
Now is the Third Prize….
娇：下面钟园长将抽出今天的二等奖……
Now is the Second Prize…
娇：下面钟园长将抽出今天的一等奖……
At last, we will reveal the First Prize
晶晶：最惊心动魄的时刻到了，今天的特等奖将花落谁家呢……
Here comes the most exciting moment, who will win the Grand Prize?
七 ：结束
思源：六一的风是轻轻的，
The breeze of June 1st is soft…
张维：六一的歌是甜甜的，
The song of June 1st is sweet..
晶晶：六一的祝福是深深的。
The wishes of June 1st is profound..
娇：六一的小朋友是快乐的！
The children of June 1st are extremely happy…
晶晶：在这个充满爱和祝福的日子里，我们仍将重复那句话
At this day with love and happine, we would like to repeat that bleing sentence..合：“祝所有的小朋友，天天快乐，身体健康，节日快乐！”
Best wishes to all the children.Happy Children’s Day..
娇：东湖洲国际幼儿园“庆六一”幼儿早操展示暨游园活动到此结束
East Lakes International Kindergarten’s Celebration of Children’s Day is coming to the end.Thanks you for coming..
