推荐第1篇：新时代传习所讲稿
新时代 新气象，新征程 新作为
2017年10月24日，中国共产党第十九次全国代表大会成功闭幕，万众期盼的新一届中央领导换届产生，他们接过历史的接力棒，肩负着人民赋予的重任，带领全党全军全国各族人民朝着中华民族的伟大复兴奋勇前进。
中共中央总书记习近平同志率领新一届中央领导集体亮相的时候，给全体中国人民做出了“恪尽职守、勤勉工作、不辱使命、不负重托”的庄严承诺。我们坚信，新一代中央领导在新的时代一定会有新的作为，为更好地增进人民福祉、更好的实现中华民族的伟大复兴创造新的气象。我们每一个共产党员、每一个国家干部、每一个普通民众，都会坚决拥护新一届中央领导集体，紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，开拓进取，奋发有为，为党、为国家、为人民贡献自己的力量。
习近平总书记在新一届中央领导与中外记者见面会上说：“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”，展现了新一届中央领导务实、清廉、谦和的高贵品格和带领全体中国人民锐意进取的自信和担当。新时代的共产党人，要时刻牢记为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴的初心和使命，坚定共产主义理想信念，坚决拥护党中央的领导，时刻与党中央看齐，永远紧跟党中央的步伐，积极践行两个“绝对”重大要求，严守政治纪律和政治规矩，把人民群众对美好生活的向往作为奋斗目标，时刻与人民同呼吸、共命运、心连心，牢记人民公仆的责任和担当，为人民谋幸福，为国家富强担重任。 我们党召开了十九大，习近平总书记的报告高瞻远瞩、举旗定向，大气磅礴、引领时代，是中国共产党不忘初心、担当使命、继续前进的政治宣言，是决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利的进军号角，是开启全面建设社会主义现代化强国新征程、实现中华民族伟大复兴中国梦的行动指南。习近平新时代中国特色社会主义思想是党的十九大的灵魂，是马克思主义中国化的新飞跃，是民族精神和时代精神之精华，是照亮中华民族伟大复兴前程、指引我们党夺取“四个伟大”新胜利的思想灯塔。
宏伟蓝图一定要变成行动，伟大目标一定要变成现实，对人民的承诺一定要兑现。关键是要干、要做、要实现、要落实。我们要迅速掀起学习宣传贯彻党的十九大精神的热潮，用十九大精神统一思想认识、统一行动步调，认真落实“三个着力”重要要求，全力推进京津冀协同发展，撸起袖子加油干，以工作的实际成效践行“四个意识”、坚决维护核心，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗! 十九大总结了党的十八大大以来5年的工作，回顾总结了改革开放的伟大历史进程和宝贵经验。学习贯彻十九大精神，首先要准确把握十九大的基本精神，这是学习和贯彻的前提当拥有8944万党员的世界第一大党不断推动实践基础上的理论创新,马克思主义闪耀的真理之光必将照亮民族伟大复兴的中国梦。
一、坚定信念，赢得发展的主动权
我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，正处在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的攻关期，建设现代化经济体系是跨越关口的迫切要求和我国发展的战略目标。为我们国家今后的发展提出了纲领性的要求和目标。我们如何完善社会主义市场经济体制?如何加快经济发展方式的转变?这不仅仅是党和政府所考虑的问题，也是我们考虑的问题，更是与地方经济和企业的发展相关。
周恩来总理曾发出“为中华之崛起而读书”的声音，今天的我们更应该“为金山和企业之崛起而工作”。潮起海天阔，扬帆正当时。我们将乘十八大东风，凝心聚力、再创佳绩，为打造“国内最佳、国际一流”企业、创造企业持续发展的驱动力，促进金山繁荣富强做出新的贡献。
二、学习好、领会好十八大思想
船，因有帆才远渡重洋;鹰，因有翅膀才自由翱翔;我们，因人生有梦想才能活出精彩，而梦想就是在自己普通平凡岗位展示自我，实现人生价值。通过近期对十八大精神的持续深入学习，深刻的体会点燃了年轻心中热爱事业的朴素种子，更加坚定理想信念，伴着祖国发展脉搏，跟着时代前行步伐努力为建设企业美好明天奉献出已有的力量。
学习贯彻十九大精神，要继续把学习贯彻十九大精神作为当前和今后一个时期的头等大事抓紧抓好。党的十九大精神特别是习总书记的报告，博大精深、意义深远，要学习好、领会好、贯彻好，必须花的时间，下更大的功夫。继续深入学习十九大精神，认真研讨十九大报告中的新思想、新观点、新论断，尤其要把握好报告的主题和灵魂，进一步提高认识，统一思想，把自己的的思想和行动统一到十九大精神上来，统一到“科学发展观”重要思想上来。要采取“紧扣主题、分层实施、联系实际、强化落实、加强监督”等手段提高学习效果，做到保质保量地完成学习任务，提升自身修养，把学习收获转化为推动工作的强大动力，开创工作新局面的昂扬锐气，肩负起主人翁历史重担，敢于接受压力与挑战，献出青春，与祖国发展同呼吸，共命运，齐成长。
三、学以致用，提高工作能力
学习贯彻十九大精神，要大力发扬理论联系实际的学风。这是学习和贯彻十九大精神的根本保证，只有学以致用，坚持用十九大精神指导实践，同时在实践中不断加深对十九大精神的理解，才能真正把十九大精神落到实处。在自己销售工作上要联系实际，运用十九大精神指导和推动自身工作能力的提高，增强对客户的服务质量。不断端正自身的工作作风，切实保障公司的利益，不做任何损人利己的事情。这样下来有利于增强自己的竞争实力,以此来不断适应日趋竞争激烈的市场，以更好的为广大人民群众提供方便、快捷、优质的服务。
习近平总书记所作的报告旗帜鲜明、高屋建瓴，深邃精辟、气势磅礴，极具震撼力、穿透力、感召力，是当代马克思主义的最新成果之作、中国特色社会主义进入新时代的开篇之作、实现中华民族伟大复兴的奠基之作。
过去5年党和国家事业发生历史性变革，这一切都源于习近平总书记这个坚强领导核心为全党掌舵。习近平总书记不愧为英明领袖，不愧为新时代改革开放和现代化建设的总设计师，不愧为党的一代核心。我们在任何时候、任何情况下都必须坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导。习近平新时代中国特色社会主义思想既是全党智慧结晶，又集中展现了习近平总书记的巨大理论勇气、超凡政治智慧、远见卓识和独创思想，它是当代的马克思主义、行动的马克思主义、发展的马克思主义，是马克思列宁主义同中国实际相结合的第三次历史性飞跃，必将深刻影响实现“两个一百年”奋斗目标和民族复兴的历史进程，是我们党必须长期坚持的指导思想。
在工作中我常常提醒自己“善待别人，便是善待自己”，始终坚持“想客户之所求，急客户之所需，排客户之所忧”的服务理念，为客户提供全方位、周到、便捷、高效的服务。在为客户服务的过程中，做到操作标准、服务规范、用语礼貌、举止得体，争取给客户留下良好的印象，赢得客户对我们工作的信任。
四、端正工作态度，养成艰苦奋斗精神
“革命尚未成功，同志仍须努力”，复兴之路，其景可赞其程也艰，百年梦想变成现实，中间还得有所动作，那就是实实在在的行动。坐而论道谁不会，起而行之显能耐。“谈误国、实干兴邦”，比实绩不比态度。在工作中要坚决杜绝不求有功、但求无过，遇事退避三舍的消极态度，面对工作遇到的困难，自己要明白：责任重于泰山，事业任重道远，自己有幸成为企业的一员，就是要敢于担当、勇于担当、善于担当，在实践工作当中做出实绩，成为一名领导放心、客户满意的服务人员。
十九大已为我们铺展开了宏伟蓝图，倍感振奋、催人奋进。主宰世界未来发展的是我们这一代年轻的中间力量，我坚信，只要是金子，就能发光，只要有斗志昂扬的精神，就会有所获得，即使是最平凡的工作也有闪光的地方，纵然在最普通的岗位也能创造出人生的价值。此次十九大的持续深入学习，是我从业来又一次接受的最为深刻的综合素质教育冼涤，我找到了自我价值的取向与是非标准，找准了工作的重要点与核心，更加坚定了自己身上的责任心与使命感，坚守心中理念信念，坚持不断学习、与时俱进，增强自身工作本领和素质。群星闪烁时我们同样灿烂，那是我们拥有一个伟大的中华人民共和国的共同家园。在这里，我信守同样的精神文化，写下同样的奉献承诺，拥有同样的壮美人生，也践诺我的青春的誓言，无怨无悔的默默付出，至止生命的终结。
十九大后的中国，特色社会主义进入新时代，新的时代充满新的活力，展现新的气象，到2020年，深受13亿中华儿女期盼的、经得起历史检验的全面小康终将实现，真正实现中华民族站起来到富起来的伟大飞跃，这不仅是中华民族发展史上的里程碑，也是人类社会发展史上的伟大壮举，将为会全世界人民的发展和幸福提供中国模式，贡献中国力量。到2021年,我们将迎来中国共产党成立100周年，朝气蓬勃、风华正茂的党，将会永远做人民的领路人，永远是民族的脊梁和时代的先锋，将会不断自我革新，从严管党治党，以对党、对人民高度负责的态度和魄力清除一切侵蚀党的健康肌体和损害人民利益的病毒，营造风清气正的政治生态，为实现社会主义现代化建设和中华民族伟大复兴的中国梦汇聚起磅礴力量。
不忘初心，缩小差距是基本。中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。我们要深刻认识到这种矛盾，认识到国家进入新时代后城市与农村之间的差距，努力使城乡区域发展差距和居民生活水平差距显著缩小，为全体人民共同富裕迈出坚实步伐。 牢记使命，脱贫攻坚是保障。共产党人坚持在脱贫攻坚的第一线，走村入户，精准扶贫，全面贯彻党中央的重要部署，就是在为打赢脱贫攻坚战贡献力量，就是在为全面建成小康社会贡献力量，就是在为中国人民谋幸福。
努力奋斗，实现共赢是目标。中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。全党同志一定要永远与人民同呼吸、共命运、心连心，永远把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，继续朝着实现中华民族伟大复兴的宏伟目标奋勇前进。
党的十九大，是在全面建设小康社会决胜阶段、中国特色社会主义发展关键时期召开的一次十分重要的大会。承担着谋划决胜全面建成小康社会、深入推进社会主义现代化建设的重大任务，事关党和国家事业继往开来，事关中国特色社会主义前途命运，事关最广大人民根本利益。
我们坚信，新时代的中国，会在新一代党中央集体的领导下，经济会持续健康发展，生态环境会更加山清水秀，社会会更加公平正义，人民的获得感、幸福安、安全感会不断提升，国家实力会不断增强，中国会实现从富起来到强起来的又一次伟大飞跃。
推荐第2篇：新时代传习所学习制度（全文）
“新时代传习所”学习制度
第一章
总则
第一条
为了进一步学习宣传党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想主题主线，按照吉林省委决定，在全省设立“新时代传习所”，深入推动党的十九大精神进企业、进农村、进机关、进校园、进社区、进军营、进网络，让党的十九大精神在吉林更好落地生根、开花结果。为确保我校“新时代传习所”能够有效运转、有可靠保障，形成常态化、制度化，努力提高我校干部群众在中国特色社会主义新时代拥有稳定的学习活动场所和阵地，特制定本制度。
第二条
“新时代传习所”的目的，是深入推动党的十九大精神进企业、进农村、进机关、进校园、进社区、进军营、进网络，让党的十九大精神在吉林更好落地生根、开花结果。是为了提高我校领导干部、群众的思想政治理论素质、领导水平和管理水平。全体党员要在全校的政治理论学习中起好带头作用，做出表率。
第三条
“新时代传习所”学习，要坚持理论联系实际，坚持宣传党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想主题，将学习内容与工作实际相结合。要结合吉林省和教育局部署的重点、热点问题组织成员进行专题研讨，发挥理论学习对实际工作的指导作用，推动学校的改革与发展。
第二章
组织领导
第四条 “新时代传习所”组长、副组长及组员由校长及中层领导、全体党员组成。
第五条
“新时代传习”由校党支部书记主持，如支部书记因故不能出席，由党支部委员主持。
第六条
“新时代传习”的具体组织实施工作由校党支部负责，包括制定传习学习计划、学习主题、学习内容、聘请专家、提供学习资料等，组织实施方案需经“新时代传习所”组长及副组长审核同意。
第七条
“新时代传习”工作由传习所组员负责学习记录，并撰写学习纪要。
第三章
学习要求
第八条
学风建设。
大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风。要以十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想主题，着眼于新时代中国特色注意思想理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于学校各项建设新的实践和新的发展。
第九条
学习内容。主要围绕十九大精神，结合马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、
“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想、党的重大方针政策、上级的重大决策、现代科技知识、现代管理理论、业务知识及重要时事等内容展开。总结新经验，寻求新办法，引领学校决策提供坚实的理论和实践基础。
第十条
学习目的。紧紧抓住十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，不断增强改造新世界观、价值观、人生观。把理论学习同解决自身在业务能力、理论知识存在的突出问题结合起来，找差距、查不足，不断增强自身修养和拒腐防变能力，要“正确对待同志，正确对待组织，正确对待群众”，进一步树立科学的发展观，树立正确的世界观、人生观、价值观以及社会主义荣辱观，“不忘初心，牢记使命”为精神实质，全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗作为学习的行动指南。
第十一条
学习计划。根据上级行党委的部署和要求，结合学校实际，由“新时代传习所”牵头，制定年度学习计划，对学习目的、学习专题、阅读书目、中心发言作出明确规定，并提出具体要求。学校每一位教师都要根据“新时代传习所”年度学习计划，制定个人自学计划。
第四章
学习方式与时间安排
第十二条
“新时代传习所”的学习采取集中学习与个人自学相结合的形式。集中学习采取听专题报告和讲座、观看录像和展览、社会考察、讨论交流、写心得体会等灵活多样的学习方式。
第十三条
“新时代传习所”原则上每周学习一次，每次学习两课时，学习时间一般选定在星期五的下午。如有重要的内容需要学习传达，可以随时安排。
第五章
学习制度
第十五条
学习考勤制度。“新时代传习所”学习实行严格的考勤制度。学习人员必须准时参加学习，确因特殊情况不能参加学习的，事前必须向相关领导请假。每学期由组织委员负责通报一次学习考勤情况。两次以上无故缺席的，须自觉向学校写出书面说明。
第十六条
学习上报制度。“新时代传习”情况由校党支部进行记录，每学期整理上报教育局党组织。
第十七条
学习档案制度。要建立党支部成员个人学习档案，包括自学笔记、讨论记录、中心发言材料、学习体会文章等内容。
第十八条
学习自律制度。每次大型传习内容或主题活动结束后，参与人员应结合本人的思想和工作实际写出学习体会或论文。优秀文章将在向上级党组织宣传部门推荐。
第六章
学习考核制度
第十九条
指导思想。“新时代传习所”结合马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、
“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，本着“从严治行’’原则，进一步完善理论学习制度，探索行之有效的考核方法，建立科学的考核标准和激励约束机制，以此调动领导干部带头学习理论的积极性，增强对十九大精神的认真性，不断提高理论水平、综合能力，推动教育事业持续健康发展。
第二十条
考核的基本原则。
（一）“新时代传习”考学原则。全校教师要对自己学习理论、理论运用情况进行专题汇报和自我评价；按照民主、公开的原则，在一定范围内让职工对十九大精神学习情况及学习效果进行评议，把考核的重点放在学以致用上，准确了教师学习的效果。
（二）考用结合原则。要把理论学习情况作为考核的重要内容，把理论考核结果作为“新时代传习”的一项重要依据。
（三）科学规范、简便易行的原则。考核“新时代传习”的实际情况提出基本要求，明确学习内容，规范考核标准，简化考核程序，防止形式主义，注重学习效果。
第二十一条
考核的组织领导。“新时代传习”理论考核工作在上级党组织统一领导下，由校党支部负责组织实施。总结经验，研究新情况，解决新问题，使理论学习考核逐步制度化、科学化、规范化，确保理论学习的任务落到实处。
第二十二条
考核对象。全体教师。
第二十三条
考核的办法和具体措施。
（一）建立自学考核制度。主要了解教师对十九大精神的研读情况、结合工作需要选读相关书籍情况以及个人撰写的学习报告、理论文章、学习笔记、心得体会等，以此检查领导干部的理论思维和综合分析能力。根据规范的学习材料制定试题，统一组织测试。
（二）建立阶段性“新时代传习”考试制度。为了保证学习质量，保证十九大精神有关重大路线方针政策的正确贯彻执行，教师参加阶段性学习结束时，均要进行测试。
第二十四条
考核的主要内容。
（一）学习态度。一是教师对理论学习的重视程度，能否按要求积极参加“新时代传习所”组织的学习活动，平时学习是否自觉等；二是对校长、党支部书记，还要考核其是否带头学习、带头发言、带头调研、带头撰写理论文章、带头运用理论指导工作，并组织好本单位教师的理论学习；三是看全员学习刻苦认真程度、参加学习率高低、能否认真做好笔记、撰写学习心得体会和理论文章；四是看其是否能坚持理论联系实际的马克思主义学风，着眼于十九大精神理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于教育教学工作新的实践和新的发展。
（二）考核基本理论掌握情况。一是看其对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想和党的路线方针政策的理解程度；二是看其对教育工作的基本方针、政策、法规等履行工作职责所必备的理论知识掌握情况；三是看其对应具备和熟悉的社会主义市场经济、教育思想、现代科技、法律基础知识和反映当今世界文明的新知识的掌握程度。
（三）考核运用理论指导实践、改造主客观世界的能力与水平。
一看能否运用十九大精神指导自己的思想和行动，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，身体力行习近平新时代中国特色社会主义思想重要思想，立党为公，执政为民；二看其能否运用马克思主义的立场、观点、方法，观察、分析、解决教育教学于教育事业发展中的重点和难点问题，创造性地开展工作。
第二十五条
考核结果的评定标准。
“新时代传习”考核结果分优秀、良好、合格、不合格四个等次。
1、优秀等次标准：①学习认真刻苦；②理论素养高；③运用理论绩效明显；④民主测评优秀得票率应在60%以上；⑤理论考试成绩优秀（9 0分以上）。
2、良好等次标准：①学习认真；②理论素养比较高；③运用理论绩效比较明显；④民主测评合格以上得票率应在60%以上；⑤理论考试成绩良好（80-89分）。
3、合格等次标准：①学习比较认真；②理论素养基本符合要求；③运用理论绩效一般；④民主测评基本合格以上得票率应在60%以上；⑤理论考试成绩合格（60-70分）。
4、不合格等次标准：①学习不认真，自觉性差；②理论素养较低；③运用理论绩效较差；④民主测评基本合格以上得票率达不到6 0%的；⑤理论考试成绩不合格（6 0分以下）。
第七章
附
则
第二十六条
本制度自颁布之日起实施。
第二十七条
本制度由学校“新时代传习所”负责解释。
推荐第3篇：迈向新世代读后感
读《迈向新学习时代》有感
当今社会飞速发展，新事物不断涌现，社会信息之庞杂，变化之多端，已经让人目不暇接，不管我们能否接受，信息技术已经无孔不入地走进了我们的生活，成为我们生活不可分割的一部分。不敢想象，离开网络，离开多媒体，离开微信，离开博客，离开云盘。。。我们的生活该有多寂寞，多单调，多单薄，多狭隘，甚至恐慌。。。面对科学，再“高明”的教育者也不难发现自己的“老本”优势在摧枯拉朽般的信息浪潮前捉襟见肘。因此，新的时代对我们提出了新的更大的要求和挑战。
一、新学习时代对教育者的要求
随着终端的普及，无线互联网的改善，学校正在从外围的信息化管理、信息化服务转向日常教学过程中教与学方式的探索。学生学习的空间已经不仅仅局限于课堂。学生们开始自觉不自觉地在更广泛的空间里学习。学生们逐渐意识到可以在任何时候，和学习同伴保持链接，可以通过网络与更多的老师进行交流，可以获得全世界丰富的学习资源和学习工具。因此网络打破了空间、时间甚至学习层次的壁垒，扩大了学生的学习空间。除了传统教室之外，大家可从网络公开课、各类教学视频、音频甚至同类学生中间得到学习。学生不是一张白纸地来到课堂，他们带着各自的资源和背景，参与到教学活动之中。这种转变当中，教师面临着巨大挑战，当然这些挑战也是机遇。他们不再是“舞台上的智者”，而是“边上的向导”。教师的优势，不再仅仅是知识的丰富，其鉴别力也是新的竞争力之一。他们要能够在泥沙俱下的教学资源中，帮学生甄别、挑选、引导他们如何去吸收消化。其角色从过去知识卡车的司机，变作学生心智发展的“营养师”。于是 ，教师们开始改变书本，笔，黑板，投影仪组成的教室空间尝试，将自己的教学设计范畴从课堂内延伸到更广阔的时空，并逐步探索出新的教学策略。师生们开始发掘视频在教学过程中能够担当更重要的作用，并由此创新教学的流程。
二、上海，新学习时代的领跑者
面对机遇与挑战，上海用实际行动给我们指明了前进的方向。 书中提到越来越多的学校采取自带设备的方式进入一对一数字化学习领域。将通过技术连接课堂内外，链接过去与现在，联通全球的资源。如静安区教师进修学院附校、宝山区的问题化学习等使用的“同伴式学习”的方法，在教师的讲授之后，让学生分组互相教学，结果发现这种教学方法效果反而更好。闸北八中使用的“微讲座”的方式，重组教学，把需要灌输的教学内容录成微讲座上网，课堂时间集中于讨论、实验、小组作业等。及在书里所讲的很多学校建立教学资源平台，共享课件，视频，利用微信，博客，微课等，翻转课堂。使得教学可视化，可听化，可参与化，可反复化，可层次化，教师转变了教师角色，真正成为一个引导者，学生学习方式发生了变化，更具主观性，创造性，个性化，学生不再单单是知识的接受者，也逐渐成为知识的生产者，创造者，与分享者。激发了学生的学习兴趣和创作欲望，为学生提供更自由的学习表达空间。由简单的学习者，从我知道了，发展成我做到了，更具自由空间的创客式新形态。
三、改变，从身边做起
我们也进行了积极的探索与尝试。我校利用校园网站，云盘，使全校老师的教学资源实现了共享。同时也在积极利用校讯通实现家校的沟通，微信，实现教学的零距离与层次化，近期也展开了推行微课活动，对全校老师进行微课制作培训，鼓励老师制作并应用微视频，实现课堂教学的翻转。当然，在对学生的开放平台建设上，在实现多媒体生生都有的进程上，在学校硬件建设上，软件建设上，制度建设上，我们都还有很多工作需要做。但我们也知道，如果我们想要引领教育的未来，想要让未来的孩子更好地奠基于今天，我们就必须从内部理解新技术带来的各种可能性，就必须直面的挑战，而部分上海学校的实践也在告诉我们，积极的应对才是重拾发展先机的策略。因此，它呈现的并非是技术，而是上海与我们，与世界一起共同寻找的新学习时代。
正如《蓝皮书》里讲到的：现在还在中小学念书的孩子，未来可能从事的工作，有六成都还没有“被发明”。现在成人们帮孩子准备的工作能力，等到他们二十五岁时，工作可能已经消失。当代社会，科技推陈出新，知识的生产与淘汰，以十倍于过往的速度前进；媒体网络信息爆炸，价值多元而混乱„„全世界都在寻找，传统教育体系该如何教导下一代面对一个完全无法“准备”的未来。
所幸，我们正走在路上。
推荐第4篇：最新新时代传习所工作目录
“新时代传习所”工作目录
1——“新时代传习所”组织机构
2—— “新时代传习所”工作内容 3——“新时代传习所”活动形式 4——“新时代传习所”管理制度 5——“新时代传习所”考核办法
6——“新时代传习所”保障措施
材料
一、XXX “新时代传习所”组织机构
所
长：XXX
校长兼书记
负责全面工作
副所长：XXX
副书记
负责具体落实工作
组
员：XXX教学副校长
负责教师课堂
XXX德育副校长
负责学生活动
XXX后勤副校长
负责后勤保障
XXX教学主任
负责教师课堂
XXX校团委书记
负责学生活动
XXX政教主任
负责学生活动
XXX年级主任
负责XXX学年师生
XXX年级党小组长
负责XXX年党员教师
XXX年级党小组长
负责XXX年党员教师
XXX年级党小组长
负责XXX年党员教师
XXX行政组党小组长
负责行政党员教师
材料
二、
XXX “新时代传习所”工作内容 传理论：
把习近平新时代中国特色社会主义思想确立为我们党必须长期坚持的指导思想，从而为在新的时代条件下坚持和发展中国特色社会主义提供了新的科学理论指引。
习近平新时代中国特色社会主义思想是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，其主要创立者是习近平同志。习近平总书记在这一思想的创立过程当中，在领导全党全国推进党和国家事业的实践中，习近平总书记以马克思主义政治家、理论家的深刻洞察力、敏锐判断力和战略定力，提出了一系列具有开创意义新理念、新思想、新战略，为习近平新时代中国特色社会主义思想的创立发挥了决定性。作用、作出了决定性贡献。
传政策：
明确坚持和发展中国特色社会主义，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，在全面建成小康社会的基础上，分两步走在本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国；
明确新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，必须坚持以人民为中心的发展思想，不断促进人的全面发展、全体人民共同富裕；
明确中国特色社会主义事业总体布局是“五位一体”、战略布局是“四个全面”，强调坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；
明确全面深化改革总目标是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化；明确全面推进依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家；
明确党在新时代的强军目标是建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，把人民军队建设成为世界一流军队；
明确中国特色大国外交要推动构建新型国际关系，推动构建人类命运共同体；
明确中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导，党是最高政治领导力量，提出新时代党的建设总要求，突出政治建设在党的建设中的重要地位。
八个方面的重点任务：
1.把党的政治建设摆在首位；
2.用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党；3.建设高素质专业化干部队伍； 4.加强基层组织建设；
5.持之以恒正风肃纪；
6.夺取反腐败斗争压倒性胜利；
7.健全党和国家监督体系；
8.全面增强执政本领。
传法律：
《中华人民共和国教育法》
《中华人民共和国教师法》
《中华人民共和国义务教育法》
《中华人民共和国未成年人保护法》
传法规：
《中华人民共和国义务教育法实施细则》
教育部关于印发《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》的通知 传文化:
坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛 牢牢掌握意识形态工作领导权 培育和践行社会主义核心价值观 加强思想道德建设繁荣发展社会主义文艺推动文化事业和文化产业发展
新时代的丰富内涵：承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代。
材料
三、
XXX “新时代传习所”活动形式
新时代讲习所是学校党支部进行政治生活及其他形式教育活动与相互交流的主要场所，结合学校尊重人格、尊重差异、适性发展的办学理念，通过新时代传习所的各项活动，让党的十九大精神在吉林更好落地生根、开花结果，其活动形式主要有：
1、主题升旗仪式
每周一次的主题升旗仪式活动，设立十九大专项新闻栏目，适时宣传党的十九大精神，在潜移默化中让十九大精神入脑入心。
2、校园广播站
利用校园之声广播站，设立“弘扬红船精神，走在时代前列”栏目，在广大师生中宣传习总书记提出的红船精神。
3、校园大舞台：
学校搭建各种展示平台，通过组织师生讲演活动、“校园之星”活动、“诗书礼乐进校园”系列活动、“纪念一二.九”红歌比赛等各项活动、以喜闻乐见的多种形式宣传十九大精神。
4、文化小课堂：
通过设置文化小课堂活动，讲述党史，党章，党的理论、政策、法规等。
5、十九大精神文化墙
通过班级校园文化墙，版报、征文等形式进行宣传十九大精神。
材料
四、
XXX “新时代传习所”管理制度
“新时代传习所”是全体党员、群众在中国特色社会主义新时代中稳定的学习、开展活动的场所和阵地，旨在深入推动党的十九 大精神深入人心，让党的十九大精神在吉林更好落地生根、开花结果。根据省、市、区委新时代传习所设立要求，为了做好“新时代传习所”的建设与管理，结合XXX工作实际，特制订如下制度：
1.设立“新时代传习所”，做到有固定场所、有专人管理、有活动内容、有鲜明主题、有制度机制。学校由XXX书记负责日常管理工作。
2.学校要按照区委宣传部、区教育局的统一部署，紧密结合学校实际情况，认真制定方案，确定讲授内容和活动主题。
3.学校要为新时代传习所的活动开展提供条件，给予必需的人 力、物力、财力支持，保证新时代传习所活动的顺利开展。
4.新时代讲习所牌匾挂在XXX一楼会议室，由XXX进行日常管理；新时代讲习所的一切设施要登记造册。
5.新时代传习所活动场所要做到整洁、有序、文明、和谐，成为全体师生感受新时代、新目标、新形势、新思想的第一课堂。
6.学校定期开展新时代传习所活动，要因人、因时、因需制宜，精心策划。成立十九大精神宣讲队伍，宣讲员要认真备课，进一步提高广大师生对十九大精神的认知，统一意识形态。
7.学校新时代传习所要及时传播理论、政策、法律、科技、文化，宣讲员要在“首时间”和“零距离”宣讲。
8.新时代传习所活动要做好过程材料的动态管理，做好日常资料的保存，并定期进行小结和信息报道。
材料
五、
XXX “新时代传习所”考核办法
一、考核目的：
1、结合尊重人格、尊重差异、适性发展的办学理念，以弘扬十九大精神为工作目标，使“新时代传习所”形成一套规范有序、运作便捷的管理机制。
2、激励十九大宣讲员的讲课积极性，引导全校师生加强深入学习十九大精神，学习理论、传政策、传法律、传科技、传文化。统一意识形态，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
3、在学校各项活动中，发挥党员领导干部的先锋模范作用。
二、考核内容和形式：
1、全体教职工要在传习所活动激励下，自觉遵守国家法律法规，无违法乱纪行为；自觉遵守单位规章制度，严格遵守工作纪律，师德考核实行一票否决制。
2、按时参加传习所组织的各项活动，认真记录学习笔记，学校定期检查，与师德考核挂钩，量化赋分。
3、全体领导干部、党员积极参加长白山先锋E支部学习，学习时间和收藏信息达标，党支部定期统计通报，对于不达标党员给予告诫。
4、鼓励“新时代传习所”兼职宣讲员，在考核中给予加分。
5、鼓励教师和学生积极参加“新时代传习所”活动，创新形式，探索途径，对于有创新项目给予加分和校园之星活动奖励。
三、考核时间和程序
1、以“新时代传习所”年度工作计划为依据，在每月随时进行考核。
2、学期末选出优秀宣讲员、优秀管理人员等颁发证书。
3、新时代传习所活动考核结果，作为教师评优选先的重要依据。
材料
六、
XXX“新时代传习所”保障措施
为切实把党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想践行好，办好“新时代传习所”，要坚持一手抓建设，一手抓管理，以六项基本措施确保新时代传习所充分发挥作用。
1、健全管理制度。对新时代传习所安全措施、工作内容、活动形式、活动纪律、考核办法做到进一步明确，做到制度上墙，保证传习所各项工作管理有序，活动正常。
2、加强安全保障。明确责任人，负责做好新时代传习所的防火、防盗、防潮和室内各种设施的管理工作，同时负责传习所各项活动的安全保卫工作，出现安全事故，追究管理员责任。
3、强化物质保障。加大对新时代传习所的物质投入，学校要为新时代传习所的活动开展提供条件，给予必需的人力、物力、财力支持，保证新时代传习所活动的顺利开展。
4、保证资金安全。建立一本资产台帐，准确记录新时代传习所各项活动开支等详细情况，并做到每年清理统计上报一次，确保资金保障和固定资产安全。
5、确保过程材料积累。记好一本活动日记，结合各个时期的重点工作，拟定好活动计划，动态记录传习所各项活动开展情况，使新时代传习所真正做到传政策、传法律、传科技、传文化。
6、做好各项宣传工作。新时代传习所活动在做好资料保存的同 时，要定期进行小结和信息报道，通过宣传报道进一步提高广大师生对十九大精神的认知，真正实现“弘扬红船精神，走在时代前列”的工作目标。
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推荐第5篇：西单小学传习所展示方案
朱台镇西单小学
新时代文明传习学校建设展示方案
一、展示路线：
学校大门下车---沿教学楼往西至中门厅—-穿过中楼厅至教学楼北—-直行至艺术楼一楼---新时代文明传习学堂---西单小学少年宫舞蹈教室---西单小学少年宫电钢琴教室---西单小学少年宫音乐教室---直行出艺术楼右转至传习广场---直行至学校大门乘车离开。
二、展示安排：
1.学校大门：大门外墙挂“新时代文明传习学校”标牌，内墙设计“习总书记对教育的重要论述”，具体内容是：“少年儿童从小就要立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面发展，长大后做对祖国建设有用的人才。”引申出文明传习要从娃娃抓起。
教学楼东侧墙壁标语：“新时代传习新思想 新思想开启新征程”。
2.学校大门至中楼厅处：建设核心价值观小品雕塑及传习长廊，传习长廊初步拟定十块展板，内容分别是：
第一块：学校简介及新时代文明传习活动开展情况概述 第二块及第三块：学校传习活动组织机构及各项制度 第四块：学校传习活动之红岩精神展板 第五块：围绕“传理论、习振兴”组织展板材料 第六块：围绕“传道德、习善行”组织展板材料 第七块：围绕“传政策、习感恩”组织展板材料 第八块：围绕“传法律、习法治”组织展板材料 第九块：围绕“传文化、习新风”组织展板材料 第十块：围绕“传科技、习兴业”组织展板材料 ３.学校中楼厅内：
西侧墙壁内容主题为“让红色基因代代相传”，具体内容包括三部分，一是习主席头像，二是习主席关于加强革命传统教育，传承红色基因的论述，三是习主席给陕西照金北梁红军小学学生的回信的摘抄。
楼厅东西两侧分别有四个小型展板，展示的是学生以“传承红岩精神”为主题创作的红色小报作品。
东墙为学校文化，包括教师誓词及优秀教师榜。
４.教学楼北至艺术楼：两侧展示文明传习物化成果，包括： 西侧：全部摆放学生书法、绘画（含板笔画）、摄影、剪纸、泥哨作品（数量充足，视情况摆放）；东侧集中摆放课程类文本材料，含文明传习校本教材至少25本、少先队建设材料5本、学生养成习惯教育校本教材10本、法制教育、研学旅行材料5本、传统节日主题阅读教材10本、感恩教育及孝行周末等系列材料至少10以及乡村少年宫材料10本。
5.艺术楼西：楼外悬挂标语或对联。（待定）
6.艺术楼一楼：第一间教室外悬挂“新时代文明传习学堂”标牌，内部整体设计相关文化及制度。
参照党员活动室并结合学校“红岩学校”建设设计。
7.第二至四间教室：均悬挂“新时代文明传习学堂”牌子，并介绍与乡村少年宫建设相结合，分别是舞蹈教室展示学生舞蹈《飞》；电钢琴教室展示学生电钢琴弹奏《绣红旗》；音乐教室展示学生合唱：《红梅赞》《夕歌》等。
走廊北墙悬挂六幅、走廊顶上悬挂四幅习近平主席关于教育论述的标语，南侧悬挂四幅有关艺术教学的标语。
8.艺术楼东：设计“感党恩、听党话、跟党走”标语，一并介绍文明传习广场的设计思路，主要是借助新音乐、美术教室建设，打造以“红岩文化”为主要内容的新时代文明传习阵地，音美教室前的主席台和广场全部进行改建，打造符合教育规律和小学生特点的西单小学新时代文明传习广场，借助从西单村及学校师生中组建的传习队伍，深入实施传习教育活动。
9.学校南北甬路：学生文明传习现场展示，主要包括包括：
1、经典诵读展示一《弟子规》选篇《入则孝》；经典诵读二《将进酒》《最后一分钟》。
2、书法社团四名学生展示软笔书法创作
3、美术社团四名学生展示板笔现场绘画
4、航模社团八名学生进行航模飞行展示
5、科技社团十名学生进行奇迹创意展示
推荐第6篇：新世代的为官之道读后感
新世代的為官之道讀後感
現今的社會，公務人員成為大家口中的金飯碗，大家眼中的肥缺。不同的年代公務人員的角色到底有沒有變化？對於現在社會，公務人員與政府官員的貢獻到底在哪？我出身的時代生處台灣經濟大起飛時，我懂事時台灣政治一團混亂。就像是『感動：創造「情感品牌」的關鍵法則』這本書提到，我所出生的世代被稱為Y世代；而什麼是Y世代？書中指出是一個極速峰擁而至的族群。出生於1981年至1999年，在我們之前的X世代與嬰兒朝世代，眼見共產主義的瓦解、科技業的泡沫化、道瓊指數的崩解。之前X世代想盡辦法要打破過往的陳規，不想去追求上一輩的偶像。
但Y世代的做法更為圓融，我們接收父母親那一輩的思想和觀念之後，轉而賦予我們個別的意義與想法，從中定義出屬於這個世代的定位。清楚明瞭的是：千萬不要用過去的想法來審視這個族群。嬰兒潮族群想的重健這個社會，而Y世代則想的卻是想在既有的架構下，讓這個社會更進步。
只是，困於政治內鬥的台灣，經濟奇蹟已然褪色，甚至也走上邊緣化的不堪之路，台灣過去的十年其實是一段艱苦的歲月。通貨膨脹率加失業率的痛苦指數一直居高不下。書中所提到的孫運璿、俞國華、李國鼎、趙耀東、郭婉蓉、余玉賢、蕭萬長、江丙坤，這些人對我來說太陌生。對於現在年輕的一輩而言，書中所提到的孫運璿，他所代表的價值觀，可能已是八股或明日黃花，但不管那個世代，迄今仍然在享用孫運璿那一代人所共同打拚出來的建設成果。
書中提到歷史永遠是一個最值得學習的借鏡，它可以讓我們惕勵過去，也可以策劃未來；而且只要我們肯秉持是非、中肯、謙遜及寬廣之心，還可以讓我們找到解決困難的答案。美國學者法蘭西斯.福山在＜歷史的終結＞中說：「台灣由於擁有負責的官僚，勤奮的人民；加以長達四十年的「開明的專制」政權的運作，以及地緣政治變遷的因緣際會，為它創造了是人稱羨的經濟奇蹟。」特別是技術官僚能超脫政治壓力，斷然推動工業及市場政策的做法，至今仍然成為國際學習的榜樣。
「不是我們不肯改變，而是這個世界變動得太快，遠遠超出我們的預期。」相信身處今日全球化的世界，我們都會有同樣的感嘆。李國鼎他曾提到台灣早期經濟奇蹟除有最高當局決策領導，更有一些有能力、有抱負、有遠見的財經首長協助推動；並對推動國家經濟發展提出六大條件；對照今日台灣面臨的經濟挑戰，仍極為貼切。要了解21世紀的台灣，首先必須知道21世紀世界經濟的特徵。21世紀世界經濟的重要特徵可以從兩個方面來觀察；第一是全球化的加速進行，世界各國經濟由於貿易及投資的高速成長而加速整合，彼此互相依賴，全世界就像一個地球村一樣。第二方面是科技的進步及其應用，尤其是電子資訊科技的進步。換言之，台灣經濟在21世紀能否持續發展及繁榮，端看台灣將來能否在面臨全球化及高科技化的衝擊下妥為因應。
「任何的進步都不是確定的，也不是不請自來的。」曾任美國尼克森福特雷根和柯林頓四位總統策士的大衛.葛雷說：「國家進步的絕大部分原因，端視領導人的品質而定。而領導者的中監就是行政官僚系統。」台灣的政治亂象是個人的前途及黨派的利益置於國家利益和全民福祉之上。政黨惡鬥及行政效率低落一直是國家競爭力中最為負面的項目。書中特別提到新加波最值得我們學習的是：國大於黨。監察院長王建煊他說，過去台灣創造令世界刮目相看的經濟奇蹟，很多卓越的政務官都有貢獻，李國鼎是其中之一。李國鼎最重要的貢獻，在於建立制度、培養人才，具備遠見，能為國家作出長治久安的決策。現在時空環境不一樣，各部會首長都在應付立法院與媒體，缺乏規畫長程政策的思維，官員就像救火隊一樣，只能作短期淨利的決策。王建煊不認為現在的政務官表現不好，而是因為時空背景不同，讓現在的政務官比過去難做。希望人民講公道話，官員也可以在合理的環境下施展抱負，做對人民有益的事情，真正的愛台灣就不是只為黨、為選票。
最近新聞報導南韓將在下月成為全球第7個「20-50俱樂部」的成員，同時達成人均所得突破2萬美元、總人口達5,000萬的條件，躋身已開發國家之列，另據南韓央行的資料，去年國民人均所得比前年成長9.3%至2萬2,489美元，創歷來新高，在人口逾1,000萬的國家中排名第13。經濟合作與發展組織（OECD）和南韓統計局估計，今年南韓國民人均所得將增至2萬3,680美元。台灣競爭力明顯已經被韓國追過，這也許是我們必須自省之處。
公共危機是政府部門在今日多變的世界中經常得面對的能力測試，而新聞媒體和在野政黨在其中最喜歡玩的就是「販賣恐懼」。台灣談話性節目的陷阱是：只要觀點不同，統計數據也會呈現不同的面貌，其數字並不是絕對的。從何時開始我們必須看不同頻道的新聞報導、看不同的報紙，因為常常一件事件，不同頻道的新聞報導、不同的報紙有完全不同的報導。到底是什麼在操作人的心？在操弄每個人口中的事實？新聞記者是什麼人？普立茲曾說過：「假使國家是一艘船，新聞記者就是站在船橋上的暸望者。他要注意來往的船隻，在水平線上出現的任何值得注意的小事。他要報告漂流的遇難者，以將其救起；要透事霧幕和風暴，以對危險提出警告。他不考量自己和老闆的利益。他是在那裏照顧那些信任他的人們的安全與福利。」但在台灣我看到的大部分記者用盡心思得到你的信任後，便像禿鷹般朝你掠奪他所需要的資訊，考量的只有自己和老闆的利益，如何讓收視更高、這個報導如何賣出更高的價錢。所謂新聞，是指專業人員對足以引起閱聽人興趣或關切的觀念、意見或事件所做及時而客觀的報導。原本新聞是有別於街聞巷議或小道消息，它是經過專業處理的；但是現在我們所接收到的新聞有太多真偽的問題，更多是不經求證的事實。
最近成出不窮的社會事件，例如：Makiyo事件、高雄葉少爺酒駕事件…等，我們一開始在電視上所看到的，都是沒有在第一時間真誠的為它們所犯的錯道歉。之後，友寄下跪4分鐘道歉，高達64.86%受訪者認為沒誠意，只是為減輕刑責，不原諒他。多數網友對友寄下跪也不買帳。書中提到一個很大的重點；道歉有兩大重點，一是在第一時間表示「誠心」；二是擔當、擴大承受責任的範圍。而「誠心和擔當」最大的兩大忌諱，就是拖延和敷衍。我們看到的社會事件中，為何會引發大家的反感，最大的主因都是因為前面所提到的忌諱都發生的原因。孫運璿、俞國華、李國鼎、他們確實不太會講話，但是，他們都非常善於溝通。成功的關鍵是，他們有一個共通的特性－他們是用心、用誠意、用希望和行動溝通。
康熙曾說：「守國之道，惟在修德安民。民心悅則邦本得，而邊境自固。」中國古代稱之的「善政」，包含幾個要素：嚴民的法度、清廉的官員、很高的行政效率、良好的行政服務。而公務員應有的關懷與反省力到底要如何執行？法規的執行，也就是公權力之所以被授權、被尊重，那是因為它可以被信任，在實質面上合理、適當並有妥當性。要這樣才有所謂的公信力。有權的人很容易罹患「權力傲慢症候群」這種另類心理疾病，但他卻經常無法自知這種不對稱的官民關係，而陷在權力深宮偏狹行事的困境。所以為何我們常說要換個角度想事情，在不同的立場下我們所思考的方式就會不同。同一爭議類型，為何有那麼大的差異，很簡單，因為人現在所在的位置不同，而公務人員所要特別注意的是我們所代表的身分。
為什麼我們常感情用事？我們的行為都會被情緒所左右，特別是還會產生自我羊群效應。結果是外在環境的氣氛會顯著地影響我們事後的決策模式。憤怒、高興這時就變得很容易受到影響。我們用非常嚴苛的標準來評論政府官員的發言，真正期待的是，每一位位居要津的領導人都能體會發言的真義，也經由我們提供的「發言過濾器」，達到準確說話、舒適感受的人性境地。 之前跆拳道楊淑君事件，引起大家群起激憤。楊照指出，楊淑君被判失格後，台灣觀眾不先問清事實，便一面倒的認為「韓國和中國聯手欺負我們」。這種非理性的民粹主義隨即遭政治人物利用，「政治人物最喜歡利用民粹的力量」。「台灣人就受不了引誘，先發洩自己的情緒再說」，連最基本的事實都不願意搞清楚。楊照呼籲台灣人要從患有嚴重的「被害妄想症」的悲情氣氛中走出來。「我們必須搞清楚事實真相，否則沒有憤怒的權利！」媒體有意無意地推波助瀾、政客的蓄意操作，都能用小事引起社會的集體憤怒。
政府官員應該如何拿捏維護國家尊嚴的態度？是否尊嚴大過金牌？一切的解釋不但要使真理愈辯愈明，還要能解決問題，這才是一切批判的正辧。也是每一位父母官及領導人面對不同聲音時，必然需要掌握的主題。更重要的是，不能拘泥於理論或表象紳士的束縛，也不能一味陳義過高，而必須對實際政治的運作採取符合尊嚴及權益的抗爭。而跆拳道楊淑君事件中，最讓大加讚賞的是曾志朗的抗議模式。曾志朗令人尊敬的理由是，首先精確第掌握了國際運動公平競爭的精神，又拿出具體充分的證據，據以合情合理合法地要求裁判必須符合公平判決的原則，而且大義凜然地堅持「我們可以丟掉金牌，但我們不能失去尊嚴」。一個簡單、堅定，但道理、推論清楚的公開抗議。
書中特別提到抗議有：三無＋三有。三無是：無畏懼、無小我、無私欲。三有是：有公理、有正義、有氣魄。抗議要能有神，首先是抗議者要能充分展現出理直氣壯、從公從義、捍衛尊嚴、威與不屈的神態和氣勢。官員之怒贏得尊敬的關鍵在於，先能有理性、客觀及宏觀的分析為基礎，而後又能善於激發社會及民眾對公理、正義的深厚情感及偏好，並且經由適當的表達或抗議方式，去爭得人家無可迴避的正視及尊重。
人是理性的動物嗎？你如果說，是！那只答對了部分。人其實在高度不確定的情況下，經常是感情用事。經濟學家和心理學家越來越肯定人類做決定的行為模式不全是符合理性，情感的非理性因素性因在高度的風險及不確定情境下占有非常重要的影響。馬克吐溫說：「報復的害處在於，它只是出於一種預期，本身是痛苦，並非愉悅，最起碼痛苦的成分更大。」這種情感的衝動其實也是人性的光輝面，人們並非想像中的那樣理性。
有些人老是只會批評問題，而拿不出具體的行動，最後就會淪為書生論政，對於社會還是沒有一些實質的幫助。沒有投身行動的人，沒有批評的權利。台灣社會可喜的現象是，固然政客的口水淹沒了希望的出口，但是不少的知識分子、企業菁英和退職的官員們總是默默的、一點一滴的、永不放棄地為失望的破網縫上慈善的針線。他們不像一些趾高氣揚的投機人士，大聲地向政府要盡各種資源，背地裡卻大搞有失職業道德的事。
台灣可以創造的另一個傳奇。台灣有許多肩負公民社會的營利或非營利組織在各個角落生根發芽，其中成功的各案典範可歸類為以下三種實踐途徑：
一、非營利組織商業化：如喜憨兒基金會、陽光基金會、心路基金會、伊甸基金會。
二、在企業社會責任概念下，讓企業組織做功能轉型：例如：花旗基金會美國總裁拜訪喜憨兒烘焙屋，評鑑後決定予以贊助。
三、社會企業創業。而更有許多知識份子守護家鄉。如書中的謝如珍博士提到中央部會與地方政府的支持對城鄉發展當然不可少，但是，我們都有一個共同的感慨－那就是政府決策官普遍都不了解地方的行動及思考方式，而喜歡用他們的決策模式和設定的目標來指揮城鄉做事。「發展是一個永續的前進過程，必須有一定時間的沉澱和累積，才能做出品味和品質」。她說：「官員不能事事都從選票投資來考量，及於速成」。興旺的小鎮，需要我們共同努力。
危機就是麻煩。領導者就是麻煩處理者。職位愈高，面臨「領導危機」的風險也愈高。───查爾斯.加西亞，『白宮領導者』。各國領導都要上的一門課就是危機管理。危機領導是行為經濟學的思維。2008年全球金融海嘯後，2009與2010年連續兩年都是不平靜的歲月。一連串的國家都遭遇到各種巨大的天然或人為災難，而且讓政府內閣的領導能力備受考驗。針對這些超乎國界的自然現象，即使全球一再召開氣候變遷會議，都無法達成一致行動的方案，個別國家的領導人更是無能為力。但是天災所造成的危機，卻是會直接衝擊到統治的正當性，各國領導人若是掉以輕心，就會付出慘痛代價。 作者提出的「變革領導的八大招數」是：
一.激發組織的危急存亡的高度意識：檢查組織現存經營管理的真正問題，它的危機與轉機、競爭與威脅。
二.建立一個緊急的行動團隊：針對問題，拿出改善對策，主動領導改變。 三.闖造一個可及的願景目標和可行的因應對策。
四.進行溝通：盡力讓全體同仁深刻了解現存問題、解決對策、未來方向和預定目標。
五.相互鼓勵全體同仁為新願景及新目標奮鬥：協助移除變革的障礙、鼓勵面對風險和容忍犯錯。
六.立即及時賞施獎勵：設立短期改善目標，並多實施小型和及時的鼓勵，帶領大家保持熱情和希望努力往前跑。
七.整合和集中改善的動力：改變組織、系統、政策和進行員工教育訓練等扎根工作。
八.系統化及制度化地推動執行方案；溝通、溝通、再溝通，以身作則，將心比心，特別是要掌握同仁的心理變化及行為模式，領導、領導、再領導。 盼望在新的時代中，我們可以用創造性思維打造幸福未來，我們必須努力找回我們共同的未來。
推荐第7篇：PMO全球现状：迈向新世代要点
一、PMO的结构与职能
PMO的沉潜起伏：积极发挥作用还是遭受解散?去年82%的受访者称其机构设有1个PMO，与此相比，今年称其机构设有1个或1个以上PMO的受访者 百分比大幅下降。仅有72.4%的受访者称其机构设有1个或多个PMO，5%称其机构计划在2012年设立1个PMO，2.6%表示其PMO已遭解散。
PMO解散的原因
声称拥有PMO的受访者中，61.4%称其拥有多个PMO。近45%的PMO设立已有5年以上。令人意外的是，被解散的PMO中有三分之一设立已有5 年或更久，有的已有10年或更久的历史。PMO成熟度对这些PMO而言并不具保护性。足有89%表示解散PMO的原因是想按照高层决策或管理变革对其进行 改组。的机构中，绝大多数受访者(91%)表示应重新设立PMO。
PMO与非PMO从属人员对比
员工向高级管理层渐变与去年的调查相比，PMO逐渐从IT部门(2011年26.8%;2012年25%)走向企业层面(2011年30%;2012 年35.1%)。目前，近30%的受访者表示其PMO处于业务或商业职能部门。随着PMO逐渐成为企业运营的主要支持，预计PMO从IT部门转移的趋势仍 将继续。
PMO与非PMO从属人员对比为了更好地了解两种员工的观点，本调查将PMO从属人员(41.1%)界定为直接隶属于PMO的员工或由于其上司在 PMO，故按规定需向PMO汇报工作的员工。非PMO从属人员(58.9%)可以定义为承担着向PMO汇报的责任但其上司并不属于PMO的员工，以及工作 受PMO监督但不正式归属PMO管理的员工。
地区差异
北美是唯一一个PMO从属人员与非PMO从属人员各占50%的地区。在其它地区，仅有五分之二的项目相关人员直接隶属于PMO。随着全球范围内PMO的逐渐成熟，我们可以预见项目相关人员将转由PMO管理。
总体而言，欧洲的非PMO从属人员所占比例最高(64.5%)，亚太地区紧随其后，为62.1%。中东和非洲的非PMO从属人员与PMO从属人员比例 分别为55%和45%。本研究还发现，在PMO和培训效果报告方法两个方面，存在鲜明的地区差异和行业差异，此点稍后将予以讨论。
二、作为培训中心的PMO
作为培训中心的PMO
除了确定项目相关人员在PMO内部和外部的组织方式，本调查还着力评估PMO在有关项目管理的培训和发展的投入水平，主要侧重于对培训内容、培训方 式、以及是否对培训效果进行测评等方面进行考量。此外，本研究还对工作中应用所学知识的情况(即所谓的“学习转化”)进行探究。
PMO的项目管理培训参与度
80.6%的PMO从属人员称，PMO积极参与针对项目和项目集管理所开展的培训和发展活动，而非PMO从属人员仅有51.7%表示了相同观点。造成 这此差异的主要原因也许是，PMO从属人员相对有更多机会接触PMO提供的培训活动。同时，70.9%的PMO从属人员和66.6%的非PMO从属人员发 现，PMO直接参与培训会增加每位员工参与培训的机会。此结果表明，PMO的参与度无论在其内部还是外部，对所有项目相关人员均具有同等重要的积极影响 力。
习得的重要技能
由于PMO的职责是保护方法理论、流程及工具，因此PMO无疑会在该领域对员工产生最显著的影响。74.6%的PMO从属人员表示，PMO在方法理论 及工具的使用方面提供了直接培训，68.1%的非PMO从属人员持相同观点。项目和项目集管理核心能力和技能介绍领域位居第二，约有三分之二的PMO内部 和外部成员均表示PMO也对该领域的培训负责。
两组员工均将辅导和指导排在了第三位;但是，与非PMO从属人员(52%)相比，认为PMO的辅导和指导效果显著的PMO从属人员(66%)占有更大的比重。毫无疑问，PMO从属人员可以更近距离地接触PMO本身再次成为出现此差异的原因。
培训天数
PMO从属人员和非PMO从属人员的培训天数均等。约有一半员工每年享有多达5天的项目和项目集管理培训，近五分之一员工享有10天或10天以上的培 训。每个工作组约有70%的员工称，他们每年都参加企业安排的所有培训。两组员工中均有约三分之二的人认为，由于PMO的参与，获得相关培训的机会有所增 加。三分之一的人称，由于有PMO的参与，实际培训天数也有所增加。
人们无法参与被安排的培训，其最大原因在于时间限制。27%的人称，其它优先事项、项目交付成果和缺少时
间等因素致使他们的培训时间被缩减。尽管持续面临着经济方面的挑战，仅有5%的人表示预算限制是培训不足背后的原因。
培训效果测评
根据全球平均水平，进行培训效果测评的机构今年(70.4%)与去年(75.7%)相比数量有所下降，但印度和中国例外。与此趋势相反，去年的调查显 示印度13%的PMO从属人员称未进行过培训效果测评，但今年这一比例降低至5%。中国的情况与此相似，2011年，22%的中国PMO从属人员称未进行 培训效果测评。2012年，这一比例降低至17.4%。
从全球来看，培训效果测评方法也有所变化。各大机构在测评培训效果时，绝大多数(非PMO从属人员65.8%，PMO从属人员70.5%)现在以培训后的反馈作为其测评依据。2011年，约54%的PMO从属人员称其机构偏爱此方
法，中国和印度的情况与此无异。
两国均有约80%的受访者称，他们通过培训后的及时反馈来测评培训效果。在印度，PMO从属人员将投资回报
率(ROI)排在第二位，其中53.3%的人称ROI是他们的培训测评标尺。与此相似，在中国，57.9%的非PMO从属人员称，ROI和后续学习转化的评估是测评培训有效性的常用方法。
2012年，全球采用ROI作为培训有效性测评关键指标的比重明显下降，仅有约四分之一的PMO或五分之一的非PMO，采取措施测评因培训而下降的成 本、人员流动、以及提升的商业效率。去年的调查显示，全球平均近30%的受访者视ROI为一种测评培训效果的常用方法。今年，根据受访者在PMO内部或外 部所处职位，上述比例分别下降至25%(PMO从属人员)与20%(非PMO从属人员)。
ROI缺失状况
与去年一致，今年ROI在PMO有效性测评中发挥的作用仍较小。2011和2012年，每年仅有约35%的PMO将ROI视为有效性的测评标尺，这引 起了人们的疑问——为何多数PMO在进行自身运作时不具商业意识。ROI在注重学习转化的PMO中比在不注重学习维持的PMO中发挥的作用更大。学习维持 可以定义为，为确保将课堂所学应用到工作中而做的努力。切实帮助管理人员将所学知识与技能应用到工作当中的PMO，比不如此行事的PMO更具商业意识。
在积极进行学习维持的PMO中，有超过41%采用ROI作为沟通和报告自身有效性的方法，这一比例在未积极进行学习维持的PMO中减半降低至22%。 消极的PMO仅在传统定义的项目成功(项目准时按预算交付)方面比重较大。与72%的积极PMO相比，75.4%的消极PMO采用此方法报告其总体有效 性。
学习维持
今年的一项惊人发现是学习维持对PMO成熟度的影响。积极进行学习转化的PMO(积极PMO)与不进行学习维持的PMO(消极PMO)相比，前者的成熟度更高。事实上，三分之一的积极PMO被认为已达到最高的成熟水平，相比之下，消极PMO仅占15%。
由内而外的学习维持
尽管学习维持对工作绩效有积极影响，但其并未在机构内均衡应用。称其PMO参与学习维持的PMO从属人员达到57.2%，而非PMO从属人员仅 47.6%。下述事实可以解释这一差距，即非PMO从属人员不在PMO的直接管理范围内，因此在学习转化方面受其参与的影响较小。显然，非PMO从属人员 不能同等获益于PMO着力开展的岗位培训应用工作;但是，对两组员工而言，学习维持的方法是相似的。
最大的差异在于辅导和指导方面，约72%的PMO从属人员和仅59%的非PMO从属人员称，PMO利用此方法将所学知识应用到工作中。有趣的是，学习前和学习后的评估也是学习转化广泛使用的一种方法。参与学习转化的受访者中有半数以上称，他们用了上述办法确立基准，然后努力达标。
三、PMO的作用与价值
PMO的作用与价值
根据受访者在机构所处的不同位置，他们在PMO的有效性报告、感知价值及成熟度方面反应各异。毫不意外，PMO从属人员对PMO持有的观点更加积极;特别是所在机构积极进行学习维持的成员对PMO的价值评价最高。
测评PMO的有效性
今年的调查显示，PMO的总体有效性测评情况略有改善;但是，仍然缺乏透明度。近64%的非PMO从属人员(去年是76%)称，PMO未报告，或是他 们不清楚PMO是否报告其有效性。剩余的大多数员工对测评标准，即使有，却也不清楚。未测评其有效性就很难评估其价值，这一点去年的调
查也曾指出过。
与此同时，54%的PMO从属人员称，PMO确实报告其有效性，与去年的调查相比提高了3个百分点。从学习维持的角度看，这一比例已算有了大幅提升。 积极进行学习转化的PMO(64.5%)与不积极进行学习转化的PMO(39.3%)相比，前者更愿意测评其有效性。约四分之三的受访者称，项目成功(准 时、按预算)的标准定义仍然是决定PMO的有效性时使用最多的指标，其次是成功项目的提高数量或百分比。客户满意度提升是测评PMO有效性的第三大广为使 用的方法。
就测评有效性而言，积极进行学习转化的PMO(41.5%)与不积极进行学习转化的PMO(21.9%)相比，前者通过利用
ROI(41.5%)，更具商业意识。测评自身的有效性时，积极进行学习维持的PMO与不积极的PMO相比，前者对ROI的使用是后者的两倍。相比不 着力将所学知识转化到工作中的PMO，积极的PMO在培训与发展、流程改进、资源管理、加强沟通以及增加高管层可见性等方面做出的贡献更多。尽管具有可见 性，或者正因如此，积极的PMO比较少进行学习维持的PMO所受的高管监察更多。
PMO的有效性：地区差异
83.5%的印度PMO从属人员相信，他们的机构对PMO的有效性进行了测评，而仅有56.9%的非PMO从属人员同意此观点。两组员工之间的认识差 异主要是由于机构内部缺乏透明度所致。中国的情况与此相似，相信PMO的有效性进行了测评的PMO从属人员有72%，而非PMO从属人员仅56.4%。
PMO的有效性测评方法还可以揭示更多信息。去年，印度70%的受访者表示，客户满意度的提升被用来测评PMO的有效性。而今年，这一数据突增至 76.8%(PMO从属人员)和74.6%(非PMO从属人员)。但是，今年准时且按预算进行项目交付跃居首位，印度80%的非PMO从属人员和 75.4%的PMO从属人员称这一方法使用最多。相比之下，中国对PMO有效性测评采用较传统的方法，主要依据成功项目增加的百分比(两组员工均约 72%)来决定PMO的有效性。
PMO成熟度
PMO正在逐渐成熟。超过18%的PMO从属人员称，PMO已达到最终的成熟阶段，而去年仅有15%。如前文所述，学习维持对感知成熟度具有重大影 响，30%的积极PMO排在了最高成熟水平的级别。这预示着机构为员工制定培训计划时，将学习转化纳入考虑范围会大有裨益。转化率越高，长期投资回报率就 越高。
当前PMO面临的最大挑战
尽管PMO凭借其将培训知识应用到工作中的能力而受到重视，但是仍然遭受着其他挑战的困扰。调查显示，预算和时间限制的挑战居首位，与项目管理有关的 挑战次之，二者均排在前列。业务单位间的跨渠道沟通也是PMO面临的最大挑战之一。培训不到位与员工不足也是新一代PMO经常遇到的问题。
与高级管理层脱节
研究显示，尽管三分之一的PMO居于公司层面，但是仍然严重缺乏高管支持，此种情况常常导致PMO解散，甚至是运作多年的PMO也未能幸免。足有三分 之二的受访者表示，当一个积极的PMO的价值受到质疑时，质疑声往往来自高级管理层。约55%的员工称，实际上将PMO置于困境的是各关键干系人，去年这 一数据为40%。
据调查，缺乏高管支持是PMO解散的首要原因。这些调查结果显示，高管支持对PMO的健康运作十分关键。
PMO当前的成功
对PMO而言，并非只有坏消息。去年，约有370位受访者转述了他们的PMO成功案例。印度一位出版界的执行董事表示，PMO有助于促进新品发布、提 高员工生产率、节省时间和成本。印度的另一位IT界的高级项目经理表示，PMO通过将两处资源合而为一，提高了项目管理培训效率。帮助员工成功获得PMP 证书和成功实施项目，也是受访者常常强调的两大主题。
2012年项目管理办公室全球现状：中国视角
作为全球调研的一部分，我们对118位在中国担任项目管理及相关职位的专业人员进行了问卷调查，以调查PMO的发展现状。针对中国PMO的成熟 度，PMO在学习维持和培训影响测评中的角色，以及它们的价值是否受到组织干系人质疑等问题，调研结果揭示了一些有趣的见解。
ESI发现六大关键看点。
1、中国PMO积极评估培训的有效性，尽管“软”、“硬”技能培训略有不足 87%的PMO从属人员称他们的PMO积极投入培训和发展课程，而非PMO从属人员中有过半人员(71%)作如是说。
就PMO提供的培训和能力发展类型而言，大多数PMO从属人员(96%)认为他们的PMO履行了关键PMO职能，即提供方法和工具使用方面的直接培训。
83%的人员称他们的PMO为个人和工作组提供辅导和指导，这种做法值得赞扬，因为它通常指代一对一的辅导，也是PMO成熟的标志。
78%的人员说他们的PMO具备项目和项目集管理的核心能力和技能，而且提供“软”技能的直接培训，例如领导力，批判性思维，以及团队建设。这两项发 现均能表明PMO意在培养企业领导者，而不仅仅是项目经理。这一结果显著高于亚太地区PMO从属人员的平均值，后者分别为73%和46%。
在为项目和项目集管理的“硬”技能提供直接培训方面，74%的PMO从属人员认同他们的PMO有参与其中，而非PMO从属人员则只有52%。有趣的是，这一数字远高于区域平均值46%，这表明中国PMO成功参与了项目相关人员的培训与发展。
总体而言，中国48%的PMO从属人员称他们的PMO积极回顾培训的有效性，并测评培训对项目和个人绩效的影响。
2、中国PMO测评培训的影响，但在培训ROI测评方面做得不足 绝大多数(83%)PMO从属人员说他们的PMO评估和衡量培训的影响，这一数字略微低于亚太地区83%的比例。在被问及PMO使用哪些方法测评学习影响时，79%的PMO从属人员提到他们的PMO在培训后会立即使用学员反馈表。
只有32%的PMO从属人员表示他们的PMO测评培训课程的投资回报率(ROI)，这个比例略低于亚太地区39.16%的平均值。这也许能够表明，中 国PMO缺乏相关专业技能对这些学习影响的测评方法予以管理，或者无法承担在组织中实施此类测评系统所产生的高昂成本。
3、在学习维持中发挥积极作用
在中国的PMO从属人员中，有91%的惊人比例认为他们的PMO为其提供练习机会和维系在学习中获得的新技能，与此相比，亚太地区的平均比例为69%。据此，PMO运用最多的方法是积极鼓励岗位辅导和提供工作中的支持(86%)。
中国的PMO在其它方法上同样有着较高的排名，例如在开展学习活动前讨论和议定学习目标，并且在学习活动结束后进行跟进讨论和制定行动计划。这些数字相对地区平均值较高，也许能够表明这些PMO拥有合理的系统用于学习和知识的转化。
4、PMO参与的特征与改进
大多数PMO从属人员(80%)认同其PMO能够更有效地监督、测评和汇报项目绩效数据，从而提高了执行和项目组合层级的可见性，并改善了职能部门与项目之间的沟通与合作，与此相比，亚太地区平均比例分别为74%和70%。
中国的PMO得分略高于地区平均值，而且大多数从属于PMO的调查对象认为他们的PMO一直负责为项目和部门间提供更好的资源管理，从而使得风险和质 量管理(73%)得以改善，同时70%的人员认为PMO改进组织范围内的流程、标准和方法，并提供有形数据为采纳和使用程度提供支持。
这能够表明，由于多年来的积极参与，中国的PMO职能是成熟的。
5、大多数中国PMO成功测评自身有效性
有显著比例(72%)的中国PMO从属人员表示，他们的PMO对自身的有效性进行了正式测评和报告，与此相比亚太地区的平均值为66%。在被问及他们 的PMO用什么数据表达和报告自身有效性时，72%的PMO从属人员表示是“成功项目的增长数目或比例”以及“按时且按预算完成的项目”。
“企业通用方法的存在和使用”的排名最低，仅有28%的PMO从属人员说他们的PMO使用该数据来表达其有效性。顺便提及，50%的PMO从属人员表 示“项目ROI的提高”以及“项目管理层在组织内的形象提升”这两项数据被用于表达PMO的有效性，与此相比的地区平均值分别为45%和43%。
在表达PMO有效性上，虽然中国的PMO总体领先于亚太平均值，但是中国的PMO仍然需要就其有效性与管理层以及在组织范围内进行更好的沟通，尤其是需要提高PMO在组织中的可见性。
6、受高级管理层和项目经理所质疑的中国PMO的价值
在被问及他们的PMO价值是否被组织中的干系人所怀疑或质疑过时，只有33.33%的受访对象说没有，该数据相对较高，尽管中国PMO更加成熟，参与度高且测评了自身有效性。这也许表明组织目标与PMO的职能及效益之间的关系需要加以评估和修订。
相反地，在地区中仅有46%的受访对象表示他们的PMO价值受过质疑，大多来自项目经理以及高级管理层。
ESI亚洲客户咨询服务总监Ravi Sahi 答记者问
1.记者：ESI作为全球运营的公司，会接触到全球不同的国家，ESI如何保证项目管理的有效性?是为他们提供一个专业特色化的培训课程，还是通用的课程。这 是第一个问题。第二个问题是想问刚才您提到澳大利亚和中国是PMO价值被质疑最多的国家，在中国有67%的被质疑度，那么被质疑的原因来自于哪几个方面?
Ravi Sahi：我们会对组织的PMO设定一个基线，并基于这个基线来做评估，这个稍后会再讲。不管在什么国家，情况都一样。我们正和另外一个机构合作，他们的 主要作用就是评估PMO的价值。我们的做法是，在培训之后，所有的人都会立即参与一个调查，以电子邮件的形式发送，我们在调研中只问一些关键的问题。我们 会对受访者这个一个问题，在他们接受培训返回工作岗位后，他们能够在实际工作中运用所学的转化率。我们还会请他们评估培训所学的有效性的比例是多少。我们 会在培训结束后的60天，针对同一群受访者再此询问相同的问题，了解他们在实际工作应用之后，培训对于岗位的影响和绩效的改变的百分比。我知道有人也许会 争论甚至认为这不是很科学，但要有效地评估培训的投资回报率是很困难的。因此，在ESI，我们会采取目前可行的最佳方法，通过培训的实际参与者，了解培训 究竟对工作绩效有怎样的影响。
2.记者：去年也是在PMI大会前期发布了PMO的报告。今年的报告和去年的报告相比主要的区别在那里?另外一个是，现在很多项目管理的软件会把PMO的理念放在里面，这个会不会对培训产生影响?或者说ESI会不会和软件厂商合作，将培训的内容放到软件里面?
Ravi Sahi：这个问题比较难回答。明年如果我还能见到你的话，我会给你一个具体的比较。我希望明年能够再见到大家。我这么说的原因很简单。我们需要查看3年 的报告才能看出其中的趋势。现在我们只有2年的报告，尽管其中有很多数据出现变化，但是影响的因素太多了。从数据上来看，中国的情况正在超好的方向变化。 我希望明年能更好，这样我们就能总结出趋势：PMO在培训领域发挥良性的作用。我们希望这一趋势能够延续。所以，性的来说，目前的情况比去年要好，但要说 及趋势还为时尚早。这就好比你在股市里买股票，这个月跌，下个月涨，你无法看出它的趋势，除非它第三个月继续上涨，你会觉得它有个上涨的趋势，但是也有可 能你买完它就跌了。
Ravi Sahi：有个现象很有趣，我们很多客户打电话告诉我们说，看，我们购买了一套软件。软件和我们的流程不匹配，所以我们改变了内部流程，按照软件的指导决 定流程先后顺序，但是这行不通。举例来说，有些公司会为一些很小的项目去购买项目管理规划或是成本的软件，亦或是资源配比的软件，这就好像你买了个昂贵的 计算机，却仅仅使用加减法的功能。我们给这些公司的建议是：同PMO合作，弄清楚项目规划与执行的流程，在项目流程的基础上购买软件。你可以想象一个三角 的金字塔，最底层是软件，中间是流程，最顶端的是项目管理人员。我们ESI就是这么做的，希望软件工具能够匹配流程，最终为人服务。项目管理人员能够正确 地了解流程，使用正确的软件来为进行项目。
3.记者：报告中提到PMO对中国的“软”技能培训较少，这个“软”技能指的是什么?
Ravi Sahi：许多年前当我还是项目经理的时候，我经常碰到的一个问题是：我项目组的成员不是直接向我汇报，他们另外有一个上司。当我是项目经理的时候，我有 可能是从不同的部门要几个人来参与项目，组成一个临时的团队，可能也就是三个月的时间，但他们不向我汇报，各自有老板。我遇到的难题就是如何激励这些员 工。我想你们都听说过“软”字相关的一个词就是“谈判”，如何与利益相关的人群谈判。冲突管理，这些团队在一起工作，各自有自己的时间进度节点，所以冲突 是在所难免的。我想你们也通过国很多遍了，要有个很好的沟通管理技巧。反过来说，你还得有很好的聆听技巧。人们总是说的比听的多，作为一个好的项目经理， 你必须有很好的聆听技巧。不仅仅是从调研结果老看，就我近20年的从业经验来说，我觉得项目经理非常重要的技能就是怎么去说一个故事，就是一个讲故事的能 力。
4.记者：这是否说明中国的项目经理和项目职能部门之间缺少沟通?这是否也是一种软实力的表现?
Ravi Sahi：在这里我只是对比了亚太地区和中国地区，我没有那全球的数据来比较，不希望有太多的数据线会干扰我们的视线。我们从这张图标中会发现中国的表现远远高于亚太地区的表现。当然，它还有很多提升的空间。
5.记者：商业技能是指什么?在PMO必备的三个技能中，您觉得中国的PMO在哪方面是缺乏的?
Ravi Sahi：这个问题很有趣。中国PMO最缺什么商业技能，这个问题我们在调研中没有涉及，但我可以在这里分享下我的经验。我们曾大型国企有过合作，由于保 密协议，我不能明确地说出他们的名字，但它是属于中国的能源行业。这家公司的项目管理、方案管理、合同管理已经达到世界级的水准，在项目管理领域是一个比 较优秀的企业。他们需要我们帮助的原因是需要我们在财务和成本方面的商业技能给予指导。我们在中国发现，中国有许多在技术方面非常优秀的项目经理，但他们 并不了解公司业务及业务背后的关键驱动因素。举例来说，我可以在中国某银行做个项目经理，软件项目管理技能出众，但我还必须明白全球金融行业、中国金融行 业的情况。谁是我的竞争对手，他们在做些什么?国际上的项目经理还有更为广阔的视野，他们不但了解项目的情况，更清楚项目如何配合公司业务。因此，我们 ESI 花费了大量的时间、人力和金钱对商业技能课程进行开发，总结归纳出了6大关键性商业技能，并且在相关领域有具很密集的培训。其中包括如何建立商业性的头 脑，理解项目管理的合同和财务的相关内容，解决问题的思考方式，批判性思维的培训，如何更有影响力地交流。这些都是和技术性的项目管理相关的。
6.记者：这已经是ESI连续两年发布项目管理办公室的调研报告了，这是对国际项目管理发展的一个很重要的贡献，对于中国，特别是一些企业提高项目管理办公室 的人士具有很重要的意义。我正在从事一个国家级的关于项目管理的研究课题。在与企业接触的过程中，我们发现他们确实遇到一些问题：企业如何做好项目管理? 因为现在来看，项目管理进入中国大概是11年的时间。但这其中更多的是个体的资质认证，个人的行为比较多一点，重点关注在PMP等证书上。但如今企业，尤 其是企业领导对项目管理的认识越来越高，逐渐了解项目管理的价值。所以现在很多企业都会引进一些项目管理的理论体系。但在引进的过程中，有很多并不靠谱， 这其中缺少一个很重要的枢纽，我认为就是PMO，项目管理办公室。PMO的作用我觉得不是可有可无的，而是在企业项目管理的进程中必须要有的，不可替代 的。如果一个企业能够做好项目管理，那它一定有个很好的项目管理办公室。在中国的企业中有个很好的先例，就是天津的天士力制药有限公司。他们有个很好的项 目管理办公室，运作到现在有几百个亿。他们项目管理办公室的作用很突出，很明显。另外项目管理办公室应该引起业界，尤其是要推进项目管理的企业的高度重 视，这是我想讲的第一个观点。
记者：第二个我想讲的是，咱们做这个调研报告发布非常好，值得我们新闻媒体宣传推广。但我建议我们下一步或者明年的调研范围能够扩大一点，增加一点新 的东西，特别是针对一些企业关注的问题，或者是PMO的功能，PMO有一个很重要的功能是资源配置的功能，就是在项目集，(因为单个项目管理没有这个问 题)在多项目管理的时候会出现这样一个问题：资源配置的问题。项目管理还有一个知识管理的问题，还有一个就是前面谈到的团队培训的问题。所以我很认同前面 Sahi讲到的人力资源培训的问题，有项目管理办公室组织的培训，它的正对性是更强的。当然里面还有一些其他的问题。我觉得我们可以把调研结合地更深入一 点。当企业把项目管理和培训结合的更好的时候，项目管理办公室的作用也会发挥出来。这是我谈的第二点。
记者：第三点就是Sahi先生前面谈到的认证评估，这个非常好。我建议，就如Delta(音译)高的测评体系，IPMA(国际项目管理协会)他们推出 了新产品，从企业的成熟度来考虑的，它可以说是参考了美国的OPMO 3那个模式来做的。我觉得项目管理可以作为一个很重要的分值体系，建立项目管理的评估、测评体系，建立一个相应的规范、流程、标准，然后，我觉得可以开展 项目管理评估师的认证，更好地促进国内项目管理的认识，更好地规范项目管理办公室将来的发展。这是我的建议。因为是交流会，所以我就不以提问的方式来进行 了。
Ravi：刚才这问先生提到PMO的有效性很大程度上在于人员的配置。我们认为，对于一个成功的PMO而言，企业需要一个拥有必备技能的合适人选，在 适当的时间从事合适的项目。同时满足这四个条件可能会实现某种程度上的涅槃。如果你能找到对的人，并且他们拥有哪些必备的的技能，许多问题都是可以补救 的。请记住，如果我们只是有个人能帮助我们干活，这是没有什么帮助的。
7.记者：全球的数据对于中国或者中国视角来说参考的价值不是很大，这是什么原因?
Ravi Sahi：如果你希望有这样一个对比，我们是可以这样做的，但是从关联性来说，将中国与亚太地区做比较，或是将中国与新加坡、马来西亚、印度做比较对中国 也更具价值。而美国的数据相对来说参考价值就要少一些。举例来说，假设全球30%的PMO参与者表示他们会用投资回报率来做个参数对比，但是在中国可能是 由50%，但这仅仅是一个对比而已，不能说明问题。不过我觉得你的观点很有价值，你们是从记者的角度出发，我们有可能在明年做一个全球和中国的对比，也会 继续做一个中国连续三年的数据对比。谢谢你的反馈意见。
8.记者：为什么在企业重组后PMO是第一个被解散的?
Ravi Sahi：虽然只有2%到3%的受访者表示他们曾经有过PMO但是现在被解散了，但这个数据较去年来说还是有所增长，我们不希望看到这个趋势继续延续下 去。如果明年到4%到5%的话，这个趋势就不太好了。根据ESI的观察，PMO被解散的原因之一，尤其是当经济不景气的时候被关闭的原因是缺乏管理高层的 支持。在一个企业重组后PMO最先被解散的原因就是PMO的领导和管理高层的关系不是那么的强。如果我PMO领导者的话，我会加强和CEO的交流，我们的 PMO是非常有价值的，我们成功的项目增加了，并且它们都是按时交付，我们节省多少成本，我们的培训增加了多少等等，我会更多地区宣传PMO的价值，这一 定要传达给管理高层，这样才能确保PMO不会在刚开始就被解散。我们ESI发现了一个在美国、澳大利亚籍其他成熟市场的趋势就是，当经济景气的时候，企业 纷纷设立PMO，因为他们正在挣钱，他们不在乎成本;但是当经济不景气的时候，企业所考虑的不是怎么挣钱，而是如何省钱。PMO本身并不能带来直接的经济 收益，但PMO能够告诉CEO哪里能够省钱。事实上，PMO的定义在每个公司中也各部相同。对我来说，我的PMO的职能就是报告，每周我都会发送报告。所 以，在这里PMO要做就不能局限于递交报告和培训，而应该在减少规划时间、缩短执行时间，更重要的是在取悦客户上显示出价值来。只要客户满意，项目就算是 完成了。如果PMO能够评估客户的满意度，如果它只能反馈出一个数据的话，我建议它反馈每个项目的客户满意度，并向管理层汇报。当然，如果客户并不是很满 意，那还是不要汇报这个数据了。之前我们说到讲故事，如果PMO的领导人很擅长于讲故事，她就会在适当的时机想管理层展示，，PMO能够通过更快的规划、执行、项目交付来为企业带来更多收益。当经济不景气的时候，他则会想管理层展示如何帮助公司节省成本。当然，这需要数据来支撑你的说辞。如果你有出色的报 告系统，相信这并不是什么难事。
8.记者：您刚才提到项目管理时一门科学，一门艺术。不同国家，不同行业都有一些相同的需求，但我相信更多的是一些个性化的需求。ESI在为他们提供培训的时候，如何满足他们这种非常个性化的需求?
Ravi Sahi：这个问题问的好!项目管理既是科学又是艺术。从科学的角度来说，不论企业的大小和其所处的行业，项目管理都是一样的。说它是科学，我们关注的是 项目管理的工具和方法，还有一些参考的书籍(PMBOK)。从艺术的角度来看，它就会更为困难和复杂，它关注的诠释和人相关的内容，你要考虑的是如何创造 一个团队、建设一个团队，而在这过程中，企业的因素是非常重要的，因为我们的员工诠释源自企业，企业的文化可能帮助一个团队，也可能带来不好的影响。我们 知道项目管理是由两块部分组成，第一块是项目，另一块是管理。项目更多是属于科学的领域，工具、方法、公式等等，而管理则属于艺术的领域，涉及的都是人的 方方面面。在中国，我们欠缺一个能够同时兼顾两方面的组织，他们更多的是关注项目，即科学的方面，而忽视了管理，即人的培养。然而，我们毕竟是在项目管理 的行业中，管理这一块是必须要跟上的。
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“爱乐传习”让我看到了音乐的模样
在此次“一二·九”合唱排练之前，音乐于我可能就是在KTV里的恣意欢唱，是耳机里传来的流行歌曲。那些在脑子里落上灰尘的乐理知识，死板、枯燥、没有生命，只不过偶尔用来回答问题，体现所谓的“素质教育”的成果。而从第一次“爱乐传习”活动领略交响乐之美开始，我便开始对音乐有了更深刻的体认。
“爱乐传习”，让我看到了音乐的模样。
通过“爱乐传习”，我走进了新奇的音乐世界。乐理知识不再枯燥乏味，师兄以他对音乐忘我投入的热爱让我感受到了音乐“生命的热度”。在他那里，我知道了音乐是一门语言，演唱、演奏就是用某种语言“说话”，五线谱和那些跳跃的音符是语言的记录方式。在他那里，我知道了我们需要用身体来唱歌，要把自己想象成小提琴，嗓子好比琴弦，身体好比琴身，要有二者的配合才有完美和谐的声音。我在师兄歌唱时忘我投入的神情中看到了音乐之美，收获了带有生命热度的音乐带来的感动。
的确，有生命的音乐不容我们怠慢，要用全身心的投入才能让音乐之美显现出来。 “爱乐传习”让我知道唱歌不再是用嗓子干嚎，用气息带动声音，声音才能够传得远。在师兄的带领下，我们进行了无数呼吸训练，这些训练或枯燥或有趣，然而我知道了呼吸是唱歌的基础，良好的呼吸是良好歌唱的基础，它为发音、共鸣和吐字提供能量。用气息支持歌唱，让我对唱歌有了新的认识。
“爱乐传习”让我有机会和同学们一起进行欢乐的发声练习。这些练习或训练我们的和声技巧，或让我们在音乐中得以放松，或让我们学会融入感情，或让我们不再惧怕高音。我知道了合唱中没有人可以偷懒，合唱中的每个人都是音乐的有机组成。合唱并不意味着轻松蒙混过关，反而更严苛，因为你仅仅完成好自己的部分并不意味着结束，必须每一个人都完成好自己的部分才能有整体的完美展现。
合唱像一次集体的音乐旅行，我们领略音乐之美，也构成沿途的风景。
“爱乐传习”同样给了我一次深入认识身边同学的机会，让我加深了对这个大家庭的热爱。有了“爱乐传习”才有了我们为几位同学过集体生日的温馨画面，有了“爱乐传习”才有了我们在宿舍一起听音频、练发声的美好回忆，有了“爱乐传习”才有了我们对于新传大家庭充满欢笑与泪水的集体记忆。
“爱乐传习”让“集体”、“集体主义”这些课本上的铅字变得更加鲜活、生动，让一份对集体的责任感变成青春的热血中澎湃的激情。
“一二·九”合唱比赛作为“爱乐传习”的主要活动让我收获了很多，但我想“爱乐传习”这个理念升华了合唱比赛的意义。“一二·九”是带着民族抗争侵略的血与泪的，我们铭记历史但并不铭记仇恨。音乐素养是我们的短板，日本的音乐教育程度、合唱水平远远超过我们，而“爱乐传习”让我们借此机会提升了自身的音乐素养。一个会进步的民族是有希望的，“爱乐传习”传播爱、传习乐，传播对祖国、对集体的爱，传习唤醒灵魂的音乐。唤醒对音乐美感嗅觉的“爱乐传习”活动因为音乐穿越时空的震撼力让爱国主义、集体主义更具有生命力。
音乐之美在于隽永的魅力，音乐之美在于生命的投入，音乐之美在于历史的承载，音乐之美在于现实的投影。“爱乐传习”带我领略了音乐之美，这种美内涵丰富，这种美荡气回肠。
所以我想，“爱乐传习”让我看到了音乐的模样。
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爱乐传习学习心得
物理学院 2011级 1班周洪彬 1100011413
129合练可以说是一场旷日持久的“战争”，不仅是在与其他院系互相比拼，更是在与物理学院自身斗争，在合练之前就有听前辈说物院的129合唱成绩如无意外都是稳拿倒数第一。在我看来，物院充满了不少有朝气而热情的同学，举行大型集体活动必然是热闹非凡，而且一定是个个人出谋划策让这类活动丰富多彩，创意无限。所以当我看到其他院系已经开始每周抽出三天地排练，而我们却还在悠哉地进行我们的日常学习生活时，我就不禁会开始担心这方面的各种问题。但很快我就发现，物理学院的人不同就在于特有的高效率，即使是合唱的排练也能做到这一点，实在是令人不得不感叹：不愧为学术第一院，即使是文艺性的活动也能通过物院人的根性补足自己先天的不足，下面就从我所观察到的几个方面说一下我在历时5个星期合共10次的合练中得到的一些体会。
一、组织方面
可以看到，院内学生会并没分配太多人力在组织方面，然而显然安排的是精英级组织者， 当初在新生音乐晚会上大展身手的王一出学长亲自带领所有的排练，不管是分练还是合练都到场了，还有另外两位不知名的，分别担任指挥与领唱的同学也是尽心尽力地配合，此外还有各位负责签到的小组长也是尽责地每次提早到场以便同学们签到。可以说，没有他们的付出这些排练的效率就无法保证，甚至是一盘散沙也不为过。但是存在的问题还是有的，比如说对代签到的审查不够严格使到场的人数让人不满意，对排练的时间要求很模糊使同学们有的早到太多，有的又迟到太多，自然对合练的效果有所影响。我认为可以通过飞信等联系方式适当提醒要参加练习的同学以便大家准时到场，并事先定好大概要练习的时间。这样让大家能更好地安排自己的时间表，从而将这场合练合理地插入到物理学院同学们紧张的日程表中，这样才能做到真正双赢。
二、同学参与度方面
物理学院毕竟是学术型院系，同学们对合唱这类文艺活动的积极性确实不能说的上是很 高，但同学们只要到场了就能认真地按照指导去完成自己的演唱部分，并一点点地从参差不齐的音色变成和谐的合唱，这点还是让人喜闻乐见的。当然在其中一些人抓紧时间学习的精神也是可以理解的，只要不过于影响合练的进程，都是可以原谅的。
三、排练方式方面
这次129采用了“精挑细选”的方法，在开始合练前特地挑出了对嗓音控制较好的同学 参加，其他人则被合理地分配到元旦晚会不同筹备工作中，这当然体现了之前我提到的高效原则，此次排练中还采用了分声部分练再合练的特别方式，既节省了同学们的时间也能让各声部得到很好的练习从而不让其他声部影响自己，同时一低一高两合练的方式也能让两个声部在有限次训练中更好地磨合，这些都得归功于为分声部和挑选参加合唱人员的11级同学们，他们是这次合练的中流砥柱。
四、物资补给方面
首先我们有着固定的场所进行每次排练，这与其他有些院系居无定所的条件已经优越很 多了，此外在上场那一天的晚饭提供也是挺人性化的，当然还有衣物的提供，化妆品的提供等，当然这与其他实力派院系相比还差了些，但是也是让人满意的。不过我认为在食物饮料的派发方式上绝对有提升的空间，我亲眼目击到有人直接提了一箱牛奶走…这种分配不均是不应该发生在当今社会主义的中国中的，尤其是在我们有能力保证合理平均分配的条件下。还有就是物资的质量可以再提高一些，相信在这次好成绩的铺垫下，下一届的同学们会有更好的条件争取更好的成绩。
总结
作为一个参加者，我在129合练中更多的是感受到物院团结一心的力量和体会从无到有甚至取得成绩的成就感，当然在这些合练中也有很多开心的小插曲，还有就是我在这次合练中也认识了一些其他班的人，让自己的人际关系稍微增广了些，这都是我在这次合练中得到的不可替代的收获，相信还有这样的活动我一定会再次去参加。
推荐第10篇：传承传习工作总结
2011年度传承传习工作总结
我叫宋自武，系河南滑县大弦戏退休职工，当我被认定为国家级“非物质文化遗产”代表性传承人以来，不断将我掌握的大弦戏新老技能，包括：唱、念、做、打、手、眼、身、法步等。有续的传承给下一代回顾2011年的主要工作。
一、作为一个传承人，为了不让大弦戏的传统剧目流失，2011年度经我口述，有本团学生执笔：抄写了三部传统剧目，分别有《董家岭和国》《斩姚刚》《两架山》来年准备排练上演， 另外还有很多珍贵剧目，正在筹备中。
二、因我年迈已退休多年，不在随团奔波，素日剧团下乡演出时，不断有徒弟和其他演员打电话讯问台词求教，我毫无保留的向他们传教不悔，这是我做为一个传承人和老师的职责。
以上工作是我在2011年度的微薄贡献，我要在2012年中继续发挥技能，做好传承工作，在我的有生之年，我要亲眼看到大弦戏的辉煌发展。
国家级“非物质文化遗产”代表性传承人：宋自武
2011年12月12日
第11篇：郑州市非物质文化遗产太乙拳传习所简介
郑州市非物质文化遗产太乙拳传习所简介
一、概 况
中国传统文化有着历史悠久、博大精深的光辉篇章，也是中华民族自强不息的象征。
自古以来，中国传统体育都是围绕“养生”为主开展的，人与自然的结合在与通过与自然的交换排除身体内部的浊气、吸取真气、五脏通达、六腑调和，并认为决定健康和长寿的根本在于人体的内部而不在于外部；中国传统体育文化在体育形态上强调整体观和意念感受、动作简单而内涵深刻，很少有强烈的肌肉运动，因此缺少激进和冒险行为。随着东西方文化的交往，中国传统体育文化这种整体修炼和内在和谐之美，正在和现代科学相结合，形成新的独特风格而走向市场。
河南省省级非物质文化遗产项目—太乙拳，在管城区商城路10号东方首府3号门面设置传承基地。已被郑州市政府认定为民办非物质文化遗产展示馆和传习所。
我所目前状况为：共三层，面积为1216平方米。一楼大厅，二楼和三楼大厅为展示馆和传习展示区，共1116平方。对外免费开放，市民可随时习拳、参观，所设置的五张床位为展示和体验所用。三楼后侧有一桌位为五行餐厅，面积约100平方米，是传承太乙拳的衍生品项目。
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公司法人，张勋华先生是非物质文化遗产“太乙拳”的传承人。自2005年中医电子诊脉保健器获“国家发明专利”以来， 2008年其“太乙拳”被郑州市人民政府授予首批非物质文化遗产（2011年8月“太乙拳”又被河南省人民政府授予省级非物质文化遗产）；同年，“太乙拳”成为美国哈弗大学体育教授课程，获美国麻省政府颁发的“中美文化交流使者”证书；2009年“太乙拳”的外观标贴设计获国家专利；2009年“太乙魂”主题音乐被列为国家作品版权保护序列；2010年“太乙球”被列为国家科技部“康复运动及推广”课题项目等，并多次在美国、澳大利亚、韩国等国家开展太乙拳文化交流。
二、传习所目前状况：
（一）太乙拳的传播与推广
所谓太乙，在中国传统哲学中就是世界本源的意思。庄子曰：“建之以有无有，主之以太乙。”中原文化是中华文化的本源，太乙拳蕴含的正是中原文化博大精深、兼容并蓄的精神。太乙拳强调自我调节为主，通过精心习拳，将身心呈现的各种不良反应和亚健康状态消失在萌芽中。在练习中，太乙拳的动作呈弧形，螺旋式伸缩转折，始终由意识引导气血循环周身；内劲发源于丹田，以脊柱为轴心，转换于腰隙两肾，通过旋腰转肾，上行则为旋腕转膀，下行则为旋踝转腿，缠绕运转达于两手和两足尖端；内脏作轻微的自我按摩运动，具有“沟通表里、运行气血”的功能，与中医的“经络学说”甚为契合，因此具有增强体质，疗治疾病的功能。而在技巧上又有以小力胜大力，弱
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慢胜强快的效果。
如其衍生品太乙展筋，古称“易髓术”，它是把太乙拳的核心动作，即是太乙点穴和太乙真炁有机结合起来而形成的独特筋道术，它从筋、骨、肉、皮、肝脏到神经、经络、气血、精神，从心里到生理，从表象到本质，将道教炼丹术和佛教的修炼术、禅定和保健医学、武术内功与经络学和气血论、太乙冥想及吐纳和心理学结合起来，形成独有的生理调节与心里调节的保健技术，为人类消除亚健康，预防疾病，提高健康程度，促进延年益寿，提高生活质量打下坚实的基础。古曰“筋长一寸，寿延十年”。
（二）太乙球，郑州市的文化名片
“太乙球”是由太乙拳核心动作组编而成的专业脊椎运动。它辨证地把磁疗法、脊椎疗法、运动疗法、太乙真炁及疗愈能量等融为一体，从而达到调身、调息、调心三调合一之效果，防止脊椎病变，改善心脑供血，调解内分泌，增强免疫力。它易学、速效、经济、方便。2010年太乙球被列为国家科技部“康复运动及推广”课题项目。
（三）力争打造让人类告别腰椎病的健康基地
张教授从太乙拳的医学文化中发现腰椎因缺乏科学的有氧运动，久坐伤气，以及受到风寒湿外邪及外力所伤，导致气滞血淤，经脉、骨骼得不到气血的滋养，特别是腰椎两边的筋缩导致腰椎病变。张教授从太乙拳科学运动和禅、武、医的理论角度认为 “让腰椎平衡运动”，配合冥想拉筋和内功心法养生，能达到自我预防、诊断和自我疗愈的治未病的效果。（《黄帝内经》：“上工治未病、中工治初病、下
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工治已病”）
张勋华先生创立的以太乙拳为基础的自我保健体系，强调了外在自我保健和内在的自我调节，注重从心理到生理的整体自我调节，具有预防、康复、保健的功能，是有效的自我全息保健技术。
（四）用现代科技手段提升“天人合一”的传统健康理念
张勋华先生秉承我国“天人合一”的传统养生理念，创造性地运用太乙拳、太乙球、五行餐等运动项目来诠释、调节人与自然、人体内以象天动的“腑”和以象地静的“脏”的辩证关系，趋利避害，和谐相处，达到“万物与我为一的精神境界”，从而使人的健康、心志、行为和饮食等与自己所处的自然环境相适应，实现健康长寿的目的。
（五）多媒体“光影秀”项目的介绍
多媒体光影秀剧场来源于美国的光影剧场表演，是在传统演出剧场的现代化升级，融入高科技的多媒体设备和技术，以全新的多媒体集成方式演绎主体性表演。是光影声效通过多媒体控制集成，运用现代高科技影像技术，并综合多功能舞台特效设备，如激光、雾效、水幕、火焰，并可配合不同气味喷发，可利用影像、真人表演或幻影成像的舞台表现形式，能够将观众溶于生动的主题故事环境之中。此类方式可根据空间及环境营造独特的展现方式，根据场地条件的不同，主题的不同，光影秀可变化形式，营造立体宏伟的视觉冲击。最为经典的案例是在美国的娱乐之城拉斯维加斯，世界最震撼的表演云集于此，最为经典案例算是《梦》和《O》，在杭州的《宋城千古情》、
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淹城的《烟雨春秋》同样也是国内的成功案例。
由于其手段的多样性及丰富性，并由于其设备维护和运行相对简单，能够连续长时间进行工作，运营成本较少，其可靠性、持久性和经济性，使得此种方式已成为国际活动、主题乐园及世博会最为常用，同时也是受关注度最高的经典娱乐展示方式。此类项目也易于更换内容与主题，成为永远不灭的风景线。
（六）传习所“秀场”产品介绍
1、神龙飞天介绍
神龙飞天采用世界首创的以中心柱体围绕式光影剧场方式，演绎神龙升天的震撼效果，让观众领略神龙经过幻化，从深邃的地下，经过层层的历练，如地火锤炼，又穿入海底，掀起惊涛骇浪之后飞入云霄，成为神龙的精彩过程。演绎方式通过中心柱体投影，结合周围的3面投影，并通过激光彩灯的幻化投射，地面通过电脑灯营造丰富的场景特效，并伴有雾效，形成动人心魄，富有神话色彩的现场多媒体秀。让来访的观众深切感受中国图腾的震撼与神奇。表演为一天一场，每场15分钟。在灯光敞亮的时间段，中心彩绘柱体为可见状态，当表演开始，灯光切换，中心柱体主体出现投影画面，此类震撼表演能够吸引更多大众的观众与光临，运营也较为持久与便利。
2、太乙光影健身秀介绍
太乙光影秀采用现代全新的舞台技术互动光影表演的舞台表现方式，通过三折幕的方式展现，太乙真人站立在中心宽幕的前，当太乙拳开始，影像画面与真人形成一体，将观众引入如梦如幻的舞台效
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果，影像画面随着真人动作招式而变换，并随手势舞动，将不可见的气流展现出来，成为与动作相互作用的画面，意想画面同时展现在宽荧幕上，使得整个大厅形成意想的空间，让观众感受到震撼的视觉效果，同时更清晰的了解到太乙拳的精髓所在，提升观众对太乙拳的认识。
3、多媒体“光影秀”
多媒体光影秀剧场由多套多媒体系统组成：放映及影像系统、环境特效系统、整体集中控制系统、音响系统、舞台机械系统、水处理系统（在主题需要情况下选用），并结合舞台真人表演，通过程序机电配合，使表演达到叹为观止的感受程度（主题可随时调换，以实现时尚、新潮之目的）。
4、五D动漫减压项目
是集动漫、健身养生、娱乐于一体的高科技项目，在国内外尚属首创，其主体属动漫娱乐产业。它是在3D动漫基础上，运用当今世界最先进的4D视听技术与中国医学金、木、水、火、土五行健康养生理论相结合，由色、味、音、磁、能等五种人体需求的康复减压系统组成，打造出一个超强的生物磁场空间，通过改变人体脑电波，调节人体生理和心理机能的不平衡状态，从而纾解压力，平衡心身，疏通经络和调节神经及内分泌系统，在轻松中减轻生活、工作等压力，享受中国传统医术和现代科学技术相结合所产生的乐趣。
（七）“光影秀”延伸服务产品的开发与利用
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为提高光影秀的附加值，提升设施的利用率，我们让所有的功能区和设施都进行合理的改进和调配。例：一楼的服务台提升为综合的服务平台。后侧为综合释解系统，以满足不同的客户对所有产品和功能的了解。五行茶、五行餐、五行调理房以及“非遗”的衍生产品（太乙展筋、太乙点穴„„）都改进为“光影秀”场现场体验和消费的品种。
综上所述，此项目的社会功能和文化功能具有深远的现实意义。 太乙拳传习所（运动调理养生馆）是以运动调理为中心的养生会所，从专业技术到装饰风格都充分体现了中华养生文化的内涵，被业内人士称为“养生文化的代表”。据河南省文化厅要求已报审《河南省非物质文化遗产展示馆、传习所》，它是中国目前唯一的结合了禅、武、医、艺为一体的一种拳术，在中国武术界、中医养生保健界、体育界都具有明显的独特性，养生差异化优势明显，已得到权贵阶层的认可。
目前在郑州市太乙拳传习所已形成的五行调理、五行饮食、放松调理为系统的完整体系，现已与多家投资商进行拟谈，复制连锁经营模式。
我们的发展策略为双轮驱动式，即公益性与市场化相结合，其推广前景如下：
1、在合适的地区可建立连锁经营传习所，也可以进行单项经营复制。
2、计划建立太乙拳传习所分支和连锁机构，建立更多的辅导站点和辅导员，把辅导点延伸到社区、机关、学校、单位等，并在高档
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别墅区、城市中心高端住宅区设置太乙拳服务点，让更多人学到并受益。
3、进一步研发和提升太乙球功能，进行大规模的生产和推广。
4、进一步开发太乙拳衍生产品和健身器械，力争打造让人类告别腰椎病的健康基地。
5、计划把五D动漫减压厅项目，继续完善，开发出五D动漫降血压、降血糖及针对心、肝、脾、肺、肾等脏腑的子项目，把中医和高科技完美结合，造福现代人。
6、计划出版太乙拳系列书籍和光盘，与媒体合作，建立太乙拳专栏，定期做健康讲座。
7、计划申报国家级非物质文化遗产，拟建立太乙拳传承基地，以提高太乙拳传承规模和提升文化遗产的内涵，培养更多非物质文化遗产传承人。
非物质文化遗产太乙拳，民族的DNA。古称“太医拳”，是一种被遗忘的养生文化。用中华文化的养生智慧创意健康的生活方式、工作方式，真正提高人类的生命质量是我们传习所秉承的崇高宗旨。
郑州市太乙拳传习所
2012年7月9日
第12篇：《雷锋精神世代不灭》
雷锋精神世代不灭
“如果你是一滴水，你是否滋润了大地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一份黑暗？……”这句话出自雷锋日记。人的价值不体现在长度上，而是取决与它的宽度！人空活百年，不如精彩十年。雷锋一位年仅22岁的共产党员，他用了短短不到20年的时光便使他的人生只能用精彩绝伦来形容，他无限的拓展了自己人生的宽度，他的事迹直到如今我们依然争相传唱，他的精神我们仍然代代相传！
雷锋，原名雷正兴，生于1940年，逝世于1962年8月15日，出生于湖南省长沙市的一个贫苦地农民家庭里，那时年仅七岁的雷锋几经波澜最终沦落成为了孤儿，如此的遭遇没有使雷锋堕落，而是在亲戚的帮助下坚强的活了下来。两年后长沙解放了，雷锋更是看见了希望此后更是努力学习，参加工作后更是全心全意度的为人民服务，只要是对人民有利的事他都会做并且无怨无悔。最后雷锋逝世的时候全市近十万名民众会累为这位年仅22岁的解放军士兵送行。由此可见那时雷锋的精神便已深入人心生根发芽，代代相传！
每年雷锋精神的代表就如同雨后春竹一般的显露出来，不一定他们做的有多少，带他们的精神总是能影响更多的人！可能雷锋精神的当代代表人物有很多我先说说我知道的。刘金国他是烈火锻造的铁血将帅，他是两袖清风的忠诚卫士。每一次他都出现在救灾的第一线，经过他的指挥就出了近万名的受灾群众。单位分房子要交4.6万可是他就是拿不出来。两袖清风可见一斑！
阿里木他的事迹真正的让我们理解了滴水之恩当涌泉相报。阿里木在最困难的时候受到了酒吧老板借给他的100元钱，帮他在城市中站住了脚，也成就了后来的“烤羊肉串慈善家”他多次为学生捐款买书包，这么多年他资助过的学生连他都记不清了。汶川地震贵州雪灾的灾区中都有着他的身影！
吴孟超在肝脏手术方面他为国家做出了不可磨灭的贡献在他的手下成功的在病魔的手中抢出了近1.4万人的生命！如今近90岁的高龄仍然抗战在医院第一线。
张丽莉她被称为最美的老师，她虽失去了双腿但却为自己插上了翅膀！她用自己的双腿救下了客车差点夺去的生命！她虽年轻却依然是我们心目中的榜样！
郭明义他可能知道的人比较多他是新一代的劳模榜样，新时代的活雷锋，他献血仅6万毫升，他为希望工程、身边工友和灾区群众捐款12万元，先后资助了180多名特困生，而自己的家中却几乎一贫如洗。人们常说他是‘郭傻子’但他踏实肯干乐于助人乐观开朗积极向上的精神非常值得我们去学习！
他们做得很多得到的很少，但就算如此他们仍然坚持！他们的精神令我感动，他们都是活雷锋，雷锋精神将在他们身上开花，传粉！雷锋精神在他们身上永垂不朽！
可能许多人认为雷锋精神就是做哪些大事才算，其实不然。只要让雷锋精神进驻我们心中，在我们生活中的小事做起，节约粮食，节约用水，不乱扔垃圾，在自己能力范围之内的尽量地帮助别人!让我们从小就一点一滴的积累，让我们成为雷锋精神的先锋兵，让雷锋精神在我们手中传递下去！
雷锋精神世代不灭！
第13篇：雷锋精神世代永存
雷锋精神世代永存
世纪五年级二班 韩越
敬爱的老师、亲爱的同学们，大家下午好，我是世纪五年级二班的韩越，今天我要演讲的题目是：雷锋精神世代永存。
早春三月，春暖花开，处处充满了生机 ，但我们的心情却是沉重的，因为，在1962年的三月里，一位共产主义战士、全心全意为人民服务的战士牺牲了，他——就是我们敬爱的雷锋叔叔！ 一转眼，雷锋叔叔已经离开我们五十年了。在这风风雨雨的五十年里，发生了大大小小的事件，但雷锋精神在这些年里，并没有被人们忘怀。就拿“五一二’’大地震来说吧，地震虽可怕，但大家的心是一起的。地震中，大家互相帮助，合力打倒困难；地震后，全国各地男女老少帮助灾民重建家园，充分体现了浓浓的亲情和友爱。
但是，有一些丧尽天良的人，只是口头上说学雷锋，却没有用实际行动来证明自己。给我印象深刻的是去年刚刚发生的“小悦悦事件”。大家看，先是两辆车碾过，无人问津，更可笑的是，在短短七分钟之内前前后后经过十八个路人，竟没有一个人停下脚步。就这样，一个两岁的小生命就这样悲惨地离开了人世。我感到无比的悲愤。
难道这就是世世代代相传的雷锋精神吗?当然，这不是。因为雷锋精神是无私服务，不拘小节。三月里的校园，不仅充满了墨香、书香，还充满了浓浓的雷锋气息。看啊！大家都在争先恐后的去做“活雷锋”呢！比如：地上的果皮纸屑，总有人去瞧瞧地捡起；教师的喇叭坏了，大家会争先恐后地去修理；同学感到不舒服，很多同学都跑过去嘘寒问暖〃〃〃〃〃〃
学习雷锋精神，先从小事做起，就像借铅笔橡皮，给老人让座，这全是做好事啊！让我们伴着“雷锋出差一千里，好事做了一火车”这句名言，把雷锋精神发扬光大！
三月即将过去，但学习雷锋精神的活动不会就此结束，我们不管在何时何地，都要时刻牢记雷锋精神，以帮助关心他人为荣，让世界布满无数个“活雷锋”吧！
我的演讲完毕，谢谢大家。
此稿百分之百原创
2012.3.14
20:28
第14篇：所上半年工作汇报
XXXXXXX所2018年上半年工作汇报
各位领导、各位同事：
大家下午好! 按照会议安排，下面我就XXXXX所上半年工作向各位领导和同志们进行汇报，恳请批评、指正。
一、上半年重点工作完成情况
上半年，XXXXXX全所上下团结一心，履职尽责、真抓实干，各项工作取得了新进展。截止目前，共办理行政执法案件28件，罚款XX万元。其中：万元案件X件。食品安全案件XX件，罚款XXXX万元；产品质量案件XX件，罚款XX元；药械保化案件XX件，罚款XXX万元。共完成政务信息XX篇，市局采用XXX条，网易XXX采用XXX条，新浪采用XXX条。
（一）年报工作扎实推进。企业年报XXX户，年报率XXX%,个体工商户年报XXXX户，年报率XXXX%。同时，对XXXX户列入异常名录企业、XX户严重失信企业和XXX户拟吊销企业进行了现场核查。
（二）切实抓好食品安全工作。一是扎实推进示范城市创建工作。在第XXXX小学开展了食品安全进校园宣传活动，发放了印有食品安全宣传标语的尺子、垫板、笔筒等文具以及食品安全相关书籍；在XXXXX中学开展了“食品安全进校园”知识教育讲座；迎接了XXXXX对XXXX所国家食品安全示范城市创建工作进行督导检查。二是开展了元旦、春节期间、春季校园、中高考校园周边、元宵节、端午节等各类食品市场专项整治工作。共办理
1 XXXX起食品安全案件，罚款XXXX万元。三是依据《XXXXX自治区食品生产加工小作坊小经营店和食品小摊点管理条例》，开展食品“三小”行业专项检查工作。四是做好农产品快检工作。上半年共检测XXXX批次。
（三）全力做好餐饮服务食品安全监管工作。一是加强餐饮单位现场核查验收。上半年以来，共开展餐饮类食品经营许可现场核查验收XXXX次，下达监督意见书XXXX份,经审查合格发放《食品经营许可证》(餐饮类)XXXX户。二是深入开展专项整治，监督餐饮服务单位加强原辅料采购监管，落实索证索票、进货查验和台账登记制度，严防有毒有害、假冒伪劣食品进入餐饮服务环节。同时，加大监督抽检力度，扩大监督抽检覆盖面。上半年，对餐饮单位快检XXXX批次，抽检餐饮服务单位XXXX家，对餐饮具检测结果不合格的XXXX家单位现场下发责令整改通知书。共办理餐饮类食品案件XXXX起，罚款XXXX万元。三是做好重大活动餐饮服务食品安全监管，优化全市重大活动食品安全保障工作运行机制。上半年，圆满完成XXXXX联赛、XXXX联赛总决赛、XXXX联赛三大赛事的食品安全保障工作。四是做好清真食品标识规范和清理工作。整顿规范清真餐饮经营单位XXXX家。五是开展了餐厨垃圾收运处置专项整治行动，签订餐厨垃圾收运处置协议书XXXX份。
（四）做好药械保化监管工作。一是建立完善了辖区XXXX户涉药单位监管档案（其中：药品经营单位XXXX户、药品使用单位XXXX户），全面掌握药品经营使用单位情况，强化日常监管。
2 二是开展会议营销非法产品及虚假宣传专项整治工作。召开会议营销经营户约谈会，举行了保健食品科普大讲堂进社区活动。共检查各类经营主体XXXX户，其中：保健食品XXX户，保健用品XXX户，净水器XXX户。下发责令改正通知书XX份，立案XX起，罚款XXX元。三是开展医疗器械、零售药店等各类专项检查工作。下发责令改正通知书XX份，办理XX起未取得二类医疗器械备案案件，罚款XXX元；办理1起未经许可经营药品案件，罚款XXX元。
（五）做好质量监管工作。一是开展了电子计量秤专项整治工作。对辖区XXX个集贸市场的电子计量秤进行了检查，暂扣不合格电子计量秤XXX台，罚款XXX元。二是开展了校园周边小文具小食品店专项整治工作。共检查大中型超市XXX家、文具店XXX家，对XXX个种类XXX余件“三无”儿童玩具进行扣押下架，罚款XXX元。
（六）做好各类市场监管工作。一是严厉打击和处置非法集资，开展了投资类企业排查清理行动。二是开展了酒类产品专项检查。三是开展了“3•15”宣传活动。四是做好消费维权工作。上半年共处理消费投诉XXX起，其中：议政网XXX起、市长热线XXX起、网信办XXX起、12315转办XXX起、12345转办XXX起、所内投诉XXX起。
（七）发挥党建引领作用，全力加强队伍建设。一是积极落实“一岗双责”，主动谋划支部全年工作，组织召开了组织生活会，开展了民主评议党员活动；以“三会一课”制度为抓手，开
3 展党支部书记讲党课和清明节烈士陵园祭扫、助力创食宣传、重温入党誓词等主题党日活动。二是开展了基层党建突出问题专项整治和“三查三看三比”活动，全面落实“三强九严”工程，建立规范了支部党建工作管理台账，实现全程留痕、全程纪实，进一步提升党建工作质量。三是开展了精准扶贫、党员下基层、学雷锋献爱心等活动。四是参加分局党总支庆祝建党97周年大会暨书记讲党课、红色经典诵读等系列活动。游艺街市场监管所荣获“庆七一•诵读红色经典”一等奖。XXX、XXX同志分别荣获市局、分局优秀共产党员。
二、存在的问题和下半年工作安排
半年来，XXX所全体同志爱岗敬业、团结协作、共同努力，工作取得了一定的成绩，在此，感谢分局领导和各科室的理解、支持和配合，但在工作中还存在不少问题与不足：一是业务能力与市场监管需求不适应；二是工作创新意识不强。需要在今后的工作中加以改进。
下半年工作安排
（一）扎实推进创建国家食品安全示范城市各项工作。
（二）继续做好食品“三小”行业专项检查整治工作。
（三）继续开展会议营销非法产品及虚假宣传专项整治工作。
（四）探索党建工作新思路，有序推进“书记项目库”落实。
（五）做好其他日常工作。谢谢大家！
2018.XXX.XXX
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第15篇：社保所工作汇报
白土社保所2011年1—10月份
工作汇报
2011年1至10月份，全所职工团结一致，勤奋工作，现就工作情况简要汇报如下：
一、每周开展一次理论学习，提高业务技能，侧重学习人力资源和社会保障法律法规以及相关业务知识。
二、在开展的春风行动中，广泛宣传发动，并且组织了100余名适龄农民工参加萧县人力资源市场和宿州市开发区企业的现场招聘活动。
三、劳动监察方面。配合劳动监察大队7月份处理好辖区内一起劳资纠纷投诉案件，在春暖行动中，大力宣传人力资源和社会保障法律法规，尤其是《劳动合同法》现已有8家企业与职工签订劳动合同。
四、协助社保经办部门，做好企业离退休人员社会化管理服务工作，共计办理异地养老金认证26人，遗属补助9人，发放农保金12人。
五、按时上报报表。截止本月底，新增就业160人，完成任务220%，下岗失业再就业30人，完成任务100%，就业困难人员再就业3人，完成任务100%，转移农村劳动力620人，完成任务的117%。
六、城乡居民养老保险：10月12日参加全县动员大
会，10月17日，本镇又一次召开以城乡居民养老保险为主的动员大会，并要求各行政村将入户调查表拿回认真复查，出现错误的地方要求改正，宣传材料一定要发放到户。并且通过广播、张贴等形式加以宣传，城乡居民养老保险信息正在加班加点的录入微机。
七、下一步工作安排。配合相关股室，继续做好本辖区内被征地农民的养老保险工作，以及信息采保录入工作。为下一步城乡居民的参保打好基础。
二〇一一年十月二十六日
白土镇社保所10月份工作汇报
一、按时上报报表，截止本月底，新增就业人员160人，完成任务的220%，下岗失业再就业30人，完成任务100%，就业困难人员再就业3人，完成任务100%，转移农村劳动力620人，完成任务的117%。
二、在镇政府统一安排下，10月17日召开以城乡居民养老保险为主的动员大会，并要求各村将入户调查表拿回认真复查，出现错误的地方要求改正。宣传材料一定要发放到户，并且通过广播、张贴等形式加以宣传，10月26号在开发区领导的安排下，又一次召开会议，布臵了城乡居民养老保险的信息录入和参保工作，并对具体的实施工作加以安排。
三、本月办理遗属补助1人，退休领取养老金认证1人。
四、下一步工作打算，继续配合相关股室完成各项目标任务。
二〇一一年十月二十七日
十月份城乡居民养老保险工作汇报
一、10月12日，参加全县城乡居民养老保险试点工作动员大会。
二、完成本镇信息采集工作，现正在陆续录入微机，为参保工作打好基础。
三、10月17日，全镇又一次召开以城乡居民养老保险为主的动员大会，并要求各行政村把宣传材料发送到户，并且通过广播、张贴等形式加以宣传。
四、10月20日，积极参加县局举办的城乡居民养老保险信息录入电脑培训班，加强业务学习，及时掌握相关知识。
五、10月26日，开发区管委会召开城乡居民养老保险动员大会，分管领导布臵了具体工作要求，各村积极响应，回去以后，立即召开各村小组会议，责任明确到人。
二〇一一年十月二十七日
第16篇：新时代传习所工作内容形式制度考核措施（推荐）
“新时代传习所”工作目录
1——“新时代传习所”组织机构2——3——“新时代传习所”活动形式4——“新时代传习所”管理制度5——“新时代传习所”考核办法6——“新时代传习所”保障措施
“新时代传习所”工作内容
材料
一、
XXX “新时代传习所”组织机构
所 长：XXX 校长兼书记 负责全面工作 副所长：组 员： XXX XXX 副书记 XXX 教学副校长 XXX 德育副校长 XXX 后勤副校长 XXX 教学主任 校团委书记 XXX 政教主任 XXX 年级主任 XXX 年级主任 XXX 年级主任 XXX 年级党小组长 XXX 年级党小组长 XXX 年级党小组长 XXX 行政组党小组长
负责具体落实工作 负责教师课堂
负责学生活动 负责后勤保障
负责学生活动
负责学生活动 XXX学年师生 XXX学年师生 XXX学年师生 XXX年党员教师 XXX年党员教师 XXX年党员教师 负责行政党员教师 负责教师课堂负责负责负责负责负责负责 材料
二、
XXX “新时代传习所”工作内容
传理论：
把习近平新时代中国特色社会主义思想确立为我们党必须长期坚持的指导思想，从而为在新的时代条件下坚持和发展中国特色社会主义提供了新的科学理论指引。
习近平新时代中国特色社会主义思想是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，其主要创立者是习近平同志。习近平总书记在这一思想的创立过程当中，在领导全党全国推进党和国家事业的实践中，习近平总书记以马克思主义政治家、理论家的深刻洞察力、敏锐判断力和战略定力，提出了一系列具有开创意义新理念、新思想、新战略，为习近平新时代中国特色社会主义思想的创立发挥了决定性作用、作出了决定性贡献。 传政策：
明确坚持和发展中国特色社会主义，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，在全面建成小康社会的基础上，分两步走在本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国；
明确新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，必须坚持以人民为中心的发展思想，不断促进人的全面发展、全体人民共同富裕；
明确中国特色社会主义事业总体布局是“五位一体”、战略布局是“四个全面”，强调坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；
明确全面深化改革总目标是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化； 明确全面推进依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家；
明确党在新时代的强军目标是建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，把人民军队建设成为世界一流军队；
明确中国特色大国外交要推动构建新型国际关系，推动构建人类命运共同体；
明确中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导，党是最高政治领导力量，提出新时代党的建设总要求，突出政治建设在党的建设中的重要地位。
八个方面的重点任务： 1.把党的政治建设摆在首位；
2.用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党； 3.建设高素质专业化干部队伍； 4.加强基层组织建设； 5.持之以恒正风肃纪；
6.夺取反腐败斗争压倒性胜利； 7.健全党和国家监督体系； 8.全面增强执政本领。 传法律：
《中华人民共和国教育法》 《中华人民共和国教师法》 《中华人民共和国义务教育法》 《中华人民共和国未成年人保护法》 传法规：
《中华人民共和国义务教育法实施细则》
教育部关于印发《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》的通知 传文化:
坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛 牢牢掌握意识形态工作领导权 培育和践行社会主义核心价值观 加强思想道德建设 繁荣发展社会主义文艺 推动文化事业和文化产业发展
新时代的丰富内涵：承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代。
材料
三、
XXX “新时代传习所”活动形式
新时代讲习所是学校党支部进行政治生活及其他形式教育活动与相互交流的主要场所，结合学校尊重人格、尊重差异、适性发展的办学理念，通过新时代传习所的各项活动，让党的十九大精神在吉林更好落地生根、开花结果，其活动形式主要有：
1、主题升旗仪式
每周一次的主题升旗仪式活动，设立十九大专项新闻栏目，适时宣传党的十九大精神，在潜移默化中让十九大精神入脑入心。
2、校园广播站
利用校园之声广播站，设立“弘扬红船精神，走在时代前列”栏目，在广大师生中宣传习总书记提出的红船精神。
3、校园大舞台：
学校搭建各种展示平台，通过组织师生讲演活动、“校园之星”活动、“诗书礼乐进校园”系列活动、“纪念一二.九”红歌比赛等各项活动、以喜闻乐见的多种形式宣传十九大精神。
4、文化小课堂：
通过设置文化小课堂活动，讲述党史，党章，党的理论、政策、法规等。
5、十九大精神文化墙
通过班级校园文化墙，版报、征文等形式进行宣传十九大精神。 材料
四、
XXX “新时代传习所”管理制度
“新时代传习所”是全体党员、群众在中国特色社会主义新时代中稳定的学习、开展活动的场所和阵地，旨在深入推动党的十九大精神深入人心，让党的十九大精神在吉林更好落地生根、开花结果。根据省、市、区委新时代传习所设立要求，为了做好“新时代传习所”的建设与管理，结合XXX工作实际，特制订如下制度：
1.设立“新时代传习所”，做到有固定场所、有专人管理、有活动内容、有鲜明主题、有制度机制。学校由XXX书记负责日常管理工作。
2.学校要按照区委宣传部、区教育局的统一部署，紧密结合学校实际情况，认真制定方案，确定讲授内容和活动主题。
3.学校要为新时代传习所的活动开展提供条件，给予必需的人力、物力、财力支持，保证新时代传习所活动的顺利开展。
4.新时代讲习所牌匾挂在XXX一楼会议室，由XXX进行日常管理；新时代讲习所的一切设施要登记造册。
5.新时代传习所活动场所要做到整洁、有序、文明、和谐，成为全体师生感受新时代、新目标、新形势、新思想的第一课堂。
6.学校定期开展新时代传习所活动，要因人、因时、因需制宜，精心策划。成立十九大精神宣讲队伍，宣讲员要认真备课，进一步提高广大师生对十九大精神的认知，统一意识形态。
7.学校新时代传习所要及时传播理论、政策、法律、科技、文化，宣讲员要在“首时间”和“零距离”宣讲。
8.新时代传习所活动要做好过程材料的动态管理，做好日常资料的保存，并定期进行小结和信息报道。
材料
五、
XXX “新时代传习所”考核办法
一、考核目的：
1、结合尊重人格、尊重差异、适性发展的办学理念，以弘扬十九大精神为工作目标，使“新时代传习所”形成一套规范有序、运作便捷的管理机制。
2、激励十九大宣讲员的讲课积极性，引导全校师生加强深入学习十九大精神，学习理论、传政策、传法律、传科技、传文化。统一意识形态，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
3、在学校各项活动中，发挥党员领导干部的先锋模范作用。
二、考核内容和形式：
1、全体教职工要在传习所活动激励下，自觉遵守国家法律法规，无违法乱纪行为；自觉遵守单位规章制度，严格遵守工作纪律，师德考核实行一票否决制。
2、按时参加传习所组织的各项活动，认真记录学习笔记，学校定期检查，与师德考核挂钩，量化赋分。
3、全体领导干部、党员积极参加长白山先锋E支部学习，学习时间和收藏信息达标，党支部定期统计通报，对于不达标党员给予告诫。
4、鼓励“新时代传习所”兼职宣讲员，在考核中给予加分。
5、鼓励教师和学生积极参加“新时代传习所”活动，创新形式，探索途径，对于有创新项目给予加分和校园之星活动奖励。
三、考核时间和程序
1、以“新时代传习所”年度工作计划为依据，在每月随时进行考核。
2、学期末选出优秀宣讲员、优秀管理人员等颁发证书。
3、新时代传习所活动考核结果，作为教师评优选先的重要依据。
材料
六、
XXX“新时代传习所”保障措施
为切实把党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想践行好，办好“新时代传习所”，要坚持一手抓建设，一手抓管理，以六项基本措施确保新时代传习所充分发挥作用。
1、健全管理制度。对新时代传习所安全措施、工作内容、活动形式、活动纪律、考核办法做到进一步明确，做到制度上墙，保证传习所各项工作管理有序，活动正常。
2、加强安全保障。明确责任人，负责做好新时代传习所的防火、防盗、防潮和室内各种设施的管理工作，同时负责传习所各项活动的安全保卫工作，出现安全事故，追究管理员责任。
3、强化物质保障。加大对新时代传习所的物质投入，学校要为新时代传习所的活动开展提供条件，给予必需的人力、物力、财力支持，保证新时代传习所活动的顺利开展。
4、保证资金安全。建立一本资产台帐，准确记录新时代传习所各项活动开支等详细情况，并做到每年清理统计上报一次，确保资金保障和固定资产安全。
5、确保过程材料积累。记好一本活动日记，结合各个时期的重点工作，拟定好活动计划，动态记录传习所各项活动开展情况，使新时代传习所真正做到传政策、传法律、传科技、传文化。
6、做好各项宣传工作。新时代传习所活动在做好资料保存的同时，要定期进行小结和信息报道，通过宣传报道进一步提高广大师生对十九大精神的认知，真正实现“弘扬红船精神，走在时代前列”的工作目标。
第17篇：网络履历：新世代语言符号请STOP
网络世界虽然看不见摸不着，但游戏规则，说到底却与现实生活相差无多。若你想在网上求职无往不利，就请先摸清楚这个媒体的特性与生存法则。最近才利用网络招募人才的PCHOMEONLINE主编齐立平说，规格化的字段表格，使得网上求职者看起来都长得一模一样。如果你想凸显个人特色，就要利用机会，把自己的优势明确说清楚。
例如在其它的开放式
字段里，讲明白曾经受过的特殊训练、才艺、语文能力等；或者在个人网页里，展现作品、创意等，都可以让你在众人中受到瞩目。
但要注意的是，一般人上网都没有太多耐性，所有的文字，都要精简、浓缩。你必须学着用简单语句，将对方的疑问回答清楚，而且这些文字是作为补强之前选项的不足，而不是重复。
网络求职与以往寄履历表的最大区别，在于它是一个二十四小时更新的管道。因为对方随时都可能收到你的求职信，所以你也必须提供一个随时可以找得到你的联络方法。而且身心状态都准备好了，再按确定送出，因为回复的电话声可能在两分钟后就响起，立刻展开口试大典。
在ICQ、聊天室里用的新世代语言、符号，请“搬搬忙”先放到一边去。自以为俏皮的文法、对话，看在资方的眼中，只会觉得你是上网来玩玩逛逛，不会把这份工作当一回事。
此外，为了避免现任老板第一个收到你的求职履历表，确定送出前，请再检查一下，网站上有没有排除功能，让你可在茫茫人海中，避开尴尬的喜相逢。
还有、还有，求职网站就和报纸分类广告一样，不负责审核求才单位的良莠，若不想变成社会版上骗财骗色案的主角，接到通知时，别一头热的喜孜孜赴约，面试前停看听，才能确保安全。（许佳）
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第18篇：网络履历：新世代语言符号请STOP
网络世界虽然看不见摸不着，但游戏规则，说到底却与现实生活相差无多。若你想在网上求职无往不利，就请先摸清楚这个媒体的特性与生存法则。
最近才利用网络招募人才的pCHOME ONLINE主编齐立平说，规格化的字段表格，使得网上求职者看起来都长得一模一样。如果你想凸显个人特色，就要利用机会，把自己的优势明确说清楚。
例如在其它的开放式字段里，讲明白曾经受过的特殊训练、才艺、语文能力等；或者在个人网页里，展现作品、创意等，都可以让你在众人中受到瞩目。
但要注意的是，一般人上网都没有太多耐性，所有的文字，都要精简、浓缩。你必须学着用简单语句，将对方的疑问回答清楚，而且这些文字是作为补强之前选项的不足，而不是重复。
网络求职与以往寄履历表的最大区别，在于它是一个二十四小时更新的管道。因为对方随时都可能收到你的求职信，所以你也必须提供一个随时可以找得到你的联络方法。而且身心状态都准备好了，再按确定送出，因为回复的电话声可能在两分钟后就响起，立刻展开口试大典。
在ICQ、聊天室里用的新世代语言、符号，请“搬搬忙”先放到一边去。自以为俏皮的文法、对话，看在资方的眼中，只会觉得你是上网来玩玩逛逛，不会把这份工作当一回事。
此外，为了避免现任老板第一个收到你的求职履历表，确定送出前，请再检查一下，网站上有没有排除功能，让你可在茫茫人海中，避开尴尬的喜相逢。
还有、还有，求职网站就和报纸分类广告一样，不负责审核求才单位的良莠，若不想变成社会版上骗财骗色案的主角，接到通知时，别一头热的喜孜孜赴约，面试前停看听，才能确保安全。（许佳）
第19篇：新时代传习中心方案
濉溪县四铺中心学校
“新时代传习中心”学习活动方案
为深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，坚持不懈用党的理论创新成果武装教育系统党员干部、强化师德师风建设，坚守意识形态阵地，实现立德树人目标，按照省市县委部署和县教育局党委要求，结合四铺实际，决定设立濉溪县四铺中心学校“新时代传习中心”。为使“新时代传习中心”工作开展取得实效，特制定如下学习活动方案。
一、指导思想
新时代传习中心要重点围绕习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神、社会主义核心价值观以及中央和省市县委重大决策部署，紧密结合“两学一做”学习教育等中心工作以及教育重点工作，常态化、制度化地开展内容丰富、形式多样的学习研究、专题讨论、宣讲阐释、干部教育培训等各项活动，发挥理论学习对实际工作的指导作用，切实把新时代传习中心打造成为理论思想研究阵地、党的政策宣讲中心、支部活动战斗堡垒和干部队伍建设平台，推动学习贯彻党的十九大精神取得实效。
二、主要任务
1.统一标识，标牌为“濉溪县校园新时代传习中心”。四铺中心学校辖区中小学要因校制宜，资源共享，充分利用会议室、党员活动室、图书室、青年党校，团校，少先队活动室等室内外场所进行挂牌，实现辖区学校全覆盖。濉溪县校园新时代传习中心要做到“七个有”：有学习场所，有学习计划，有学习制度，有宣讲队伍，有配套教材，有学习记录，有学习成效。学习计划和制度要在醒目位置公示。四铺中心学校将组建宣讲团队，活动方式为集中讲学与个人自学相结合。
2.活动内容要紧扣时代主题。宣讲内容，做到“六讲”，即讲理论，以习近平新时代中国特色社会主义思想、十九大精神、党章党规、习近平视察安徽重要讲话精神为重点，采用灵活形式，让受众听得懂、能领会、可落实；讲政策，国家大政方针，尤其是乡村振兴、精准扶贫、民生工程、移风易俗等热点政策，帮助教师学生进一步认清四铺资源和自身优势，助力全县各项工作开展；讲道德，发挥教育系统中国好人、优秀教师、优秀学生代表作用，用身边的榜样开展理想信念、社会主义核心价值观、传统美德等教育，形成优良的校风影响社会风尚；讲文化，开展传统文化及我县历史文化、红色文化、民俗文化活动，达到以文化人、以文育人目的；讲法律，深入开展青少年法制宣讲活动，提升青少年模范遵法、遇到问题找法的意识，打造和谐校园，杜绝校园欺凌；讲科普知识，借力青少年校外活动中心，让中小学生在体验中学习环保、地震、科技知识。传习活动要重点围绕习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，中央和省市县委重大决策部署、社会主义核心价值观以及国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观等内容开展宣讲活动，做到主题突出、特色鲜明，有针对性和实效性。
3.活动形式要接地气有实效。传习活动要理论联系实际，不断开拓创新，运用灵活多样的形式和载体，把党的理论和政策讲清楚、讲明白、讲透彻，让党员干部群众真正能够听得懂、听得进、愿意听，形成思想共鸣，增强向心力和凝聚力。
三、制度建设
四铺中心学校辖区中小学校要建立健全“新时代传习中心”各项规章制度，包括学习活动制度、管理使用制度、档案管理制度、信息报送制度等，切实强化制度执行和监督落实，确保新时代传习中心工作常态化制度化运行。
（一）学习活动制度。各校要制定全年学习活动方案，每季度学习活动计划。每次传习活动前要明确具体时间、目的、内容和形式等，做到活动前有准备，活动中有组织，活动后有记录。全年开展学习活动不少于12次。
（二）管理使用制度。各校要设立组织机构，由分管领导负责，明确专人负责日常学习活动的组织开展和场所管理使用，确保各项工作有序开展。传习中心开展活动要与“两学一做”、青年读书会、主题党日（团日）等活动有机结合，在学习内容和具体活动设计上统筹考虑，日程安排上合理计划，做到资源共享、有机整合、共同推进。
（三）档案管理制度。各校要建立学习活动档案，由专人负责学习活动记录、归档和档案管理维护等工作。学习记录分门别类进行归档，包括学习活动计划、学习活动内容、记录、考勤、视频、图片、宣传截图、经验总结等资料，确保活动开展有资料、有痕迹、有亮点。
（四）信息报送制度。各校要建立信息报送制度，安排一名信息联络员负责新时代传习中心活动信息的收集、编写和上报等工作，每次学习活动结束后要及时形成活动信息上报中心学校团委，校团委将择优上报。信息上报邮箱：四铺中心学校邮箱：1103509912@qq.com； 局党委邮箱：553633274@qq.com 。
四、工作要求
（一）加强组织领导。中心学校党组织及辖区中小学校要高度重视新时代传习中心建设工作，建立相应组织领导机构，明确成员责任，精心组织，确保新时代传习中心各项工作组织有力，开展有效。该项工作时间紧，任务重，第一阶段，挂牌，在5月7日前完成。第二阶段，制定学习计划、制度、组建宣讲团队，于5月15日前完成。
（二）强化基础保障。中心学校党组织及辖区中小学校要在人力、物力、财力等方面给予新时代传习中心建设大力支持，培养宣讲人员，用好原有的理论阵地资源，抓好传习中心基础设施配套和功能转化，切实为新时代传习中心开展学习活动创造条件。
（三）主动探索创新。中心学校党组织及辖区中小学校既要按照总体要求创建，又要结合自身实际主动探索完善创新新时代传习中心各项工作，努力突出特点，做出特色，打出样板，树成典型。
中共濉溪县四铺中心学校总支委员会
2018年5月6日
第20篇：新工作汇报
中兴街道
提高基层党风廉政建设规范化科学化水平
工作情况汇报
各位领导：
大家好，首先我代表中兴街道党工委、办事处热烈欢迎市纪委领导莅临我街道调研指导工作。
按照区委、区政府的统一安排部署，我街道在《关于提高基层党风廉政建设规范化科学化水平促进基层社会管理创新工作》活动中，坚持早准备、早部署、早进入的原则，及高起点开局、高标准运行、高质量完成的方针，精心安排，周密部署，认真组织，狠抓落实，推动了活动扎实有效开展。现将工作情况汇报如下：
一、高度重视、精心部署
我街道被确定为省级联系点后，街道党工委高度重视，成立了领导小组，对此项工作进行专门研究，组织机关全体和各村（居）召开动员大会，在全街道12个村（居）社区高标准、广覆盖的全面铺开，传达了活动精神，科学分析了街道工作现状和薄弱环节，制定了符合实际的工作方案，为工作的顺利开展提供了保障。
二、硬抓落实、着实公开
我街道邀请市、区纪委主要领导，详细解读相关政策，做到了上下思想统
一、认识统一和行动统一。一是实行开门清理，制定出符合实际工作目录，依据工作目录制定重要事务事项，共制定16大项56小项，将初步清理出的重要事务事项在街道显要位置公示，接受群众监督,使工作落实到实处，横向到边，纵向到底，确保了重要事务事项清理确定科学化、规范化、公开化。二是根据街道确定的重要事务事项，确定每一项的运行程序，并制作成流程图通过上墙、便民手册等方式进行公示。同时开展自查自纠活动，通过领导点、自己查、同事检等方式确定每一项重要事务、每一项权力行使、每一个运行环节可能出现的廉洁风险点、防范措施、责任人、风险等级等，实现了重要事务事项运行程序规范化。三是共查找出风险点44个，其中A级风险33个，B级风险10个，C级风险1个，结合廉政风险点在流程图关键环节一一标出，悬挂上墙，让居民做一个明白人，缩短办理时间，做一个监督人，强化廉政监督。
三、创新工作、狠抓建设
在此次活动中，我街道创新开展两项活动。
1、创新管理制度。一是针对村型社区多的特点，明确了重点规范机关管理和农村干部管理的思路。在规范机关管理上，提出了“123”模式。即，一个公开栏。在机关和12个村（居）制作了统一内容和形式的党（村）务公开栏。二项公开。机关内部把办事流程上墙公开和岗位廉洁风险点公开。
三个大厅。建立社会事务服务大厅、计划生育服务大厅和综合治理服务大厅。二是完善补充现有的行政管理制度，创新增添了具有中兴特色的《三级约谈》制度，并将《党务公开制度》、《廉政建设制度》、《中兴街道行政管理制度》合订成册，使制度全面、系统、规格化，便于学习推广。
2、创新建立廉政档案。我街道在全区率先给街道中层干部和村（居）干部量身定制了廉政档案，将干部基本情况、廉政承诺、民主评议、述职述廉及廉政考试等实际情况记录在册，加强街道干部和村（居）干部自廉意识，防范意识。
在完成第
一、第二阶段工作后后，我街道未雨绸缪，认真谋划下步工作。一是认真查漏不足，本着缺什么补什么，什么不足改什么原则，及时进行整改。二是扩大宣传载体，通过报刊、网络等形式进行全方位、多角度、深层次宣传报道，营造浓厚活动氛围。三是培树先进典型，同中心工作，创新举措相结合，培树先进，以一带全，推广全街道。
我们的工作成效是初步的，还有许多新情况、新问题需要研究解决，特别是我们的工作距市纪委、区纪委领导的要求，距广大人民群众的期望还有一定差距。领导这次到桥西中兴街道调研指导工作，对我们是支持、鞭策和促进。我们一定以更加扎实的工作回报市纪委、区纪委领导的关心和支持。
以上汇报，不妥或不当之处，请各位领导批评指正。同
时，真诚希望各位领导对我们的工作提出宝贵的意见和建议，以便于我们改进和提高。
