推荐第1篇：论文工作计划（推荐）
论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。今天小编给大家带来一些论文工作计划模板。
论文工作计划一
一、选题时间： xx年5月27日~6月15日
1.召开教研室主任会议，布置毕业生论文选题工作。由各教研室分别召开教师会议，集体商讨、建设论文题库。
2.汇总论文选题，由毕业班班主任协同教务秘书组织学生选题。
3.根据学生选题情况，各教研室分配指导老师，学生完成毕业论文题目审批表。
二、开题时间(及任务书完成时间)：xx年6月16日~xx年7月2日。
集中辅导后，每位指导老师指导学生3-4次，认真听取学生的想法，了解学生的写作思路，有针对性地给予指导。并在学生任务书上给出指导意见(即完成开题工作)。
三、初稿完成时间：XX年3月底
第一阶段：收集材料、拟定写作提纲
第二阶段：审查并确定写作纲要
尤其对学生的写作提纲要反复修改，力求在学生离校前确定写作提纲，以利于学生在学校图书馆进行材料收集，利于学生在实习期间进行研究和开展论文写作。
第三阶段：完成初稿
对学生的论文初稿，指导教师须认真审阅，确保学生无严重抄袭现象。针对学生写作中存在的问题要不厌其烦地给予指导，要求学生反复修改。对不符合规范和要求的学生论文必须重写。
四、修改初稿及定稿：截止到XX年5月底。
五、论文及指导相关表格XX年6月18日班主任收齐交至教研室。
五、答辩时间初定：XX年6月20~25日
六、成绩评定依照成绩评定标准和程序进行。
说明：交稿日期必须按照规定时间执行，请指导老师务必要求学生按期完成。
外经院
xx年05月18日
论文工作计划二
毕业论文是教学计划中最后一个重要的教学环节，撰写毕业论文的目的是进一步培养学生综合运用大学阶段所学的基本理论、基本知识、基本技能，提高分析与解决实际问题的能力及进行科学研究工作的初步能力;同时培养学生严谨的科学态度和认真负责、一丝不苟的工作精神。因此搞好学生的毕业论文工作，对全面提高教学质量，具有重要的意义。为加强对毕业论文工作的领导和管理，特对我系XX级学生毕业论文工作作以下安排：
一、选题时间： XX年5月27日~6月15日
1.召开教研室主任会议，布置毕业生论文选题工作。由各教研室分别召开教师会议，集体商讨、建设论文题库。
2.汇总论文选题，由毕业班班主任协同教务秘书组织学生选题。
3.根据学生选题情况，各教研室分配指导老师，学生完成毕业论文题目审批表。
二、开题时间(及任务书完成时间)：XX年6月16日~XX年7月2日。
集中辅导后，每位指导老师指导学生3-4次，认真听取学生的想法，了解学生的写作思路，有针对性地给予指导。并在学生任务书上给出指导意见(即完成开题工作)。
三、初稿完成时间：3月底
第一阶段：收集材料、拟定写作提纲
第二阶段：审查并确定写作纲要
尤其对学生的写作提纲要反复修改，力求在学生离校前确定写作提纲，以利于学生在学校图书馆进行材料收集，利于学生在实习期间进行研究和开展论文写作。
第三阶段：完成初稿
对学生的论文初稿，指导教师须认真审阅，确保学生无严重抄袭现象。针对学生写作中存在的问题要不厌其烦地给予指导，要求学生反复修改。对不符合规范和要求的学生论文必须重写。
四、修改初稿及定稿：截止到5月底。
五、论文及指导相关表格6月18日班主任收齐交至教研室。
五、答辩时间初定：6月20~25日
六、成绩评定依照成绩评定标准和程序进行。
说明：交稿日期必须按照规定时间执行，请指导老师务必要求学生按期完成。
外经院
XX年05月18日
论文工作计划三
毕业设计(论文)是是本科培养方案的重要组成部分,是培养学生理论联系实际的学风和提高学生创新能力的有效手段,是对学生掌握和运用所学基本理论、基本知识、基本技能以及从事科学研究能力的综合考核，所有毕业生和指导教师都应该高度重视。根据中地长院【XX】34号“中国地质大学长城学院毕业设计(论文)工作细则(试行)”文件要求，为加强毕业论文管理，提高毕业论文质量，我系本着早部署、严要求、重质量的原则，对XX届毕业设计(论文)工作初步做出如下安排。
工程技术系XX届毕业生共计476人，其中土木工程专业210人，机械设计制造及其自动化专业221人，测绘工程专业45人。
一、选题与定题阶段(XX年9月—12月6日)
1.XX年9月1日-11月15日，以教研室为单位，负责本专业指导教师名单的确定和题目的收集工作。[莲山课~件]
毕业设计(论文)题目确定后，指导教师要及时做好各项准备工作，其中包括拟定任务书、指导书，收集资料以及做好实验的准备工作，制定指导计划和工作程序。
2.11月16日-20日，教研室主任会同系领导审查毕业设计(论文)题目及指导教师，并确定最终学生所选题目和指导老师名单。
3.11月21日—30日，各教研室将系主任批准题目进行分配，制定学生选题安排并协同辅导员制定各专业毕业设计(论文)动员会会议安排。
4.12月1日，各专业召开XX届毕业设计(论文)动员大会，要求全部毕业生参加。
5.12月1日—2日，各教研室会同各专业辅导员组织学生开始初步选题，12月2日下午学生以班为单位提交毕业论文(设计)题目结果交至各专业教研室。
6.12月3日—5日，教研室负责汇总学生选题结果，调整平衡各位指导教师所带学生，教研室根据学生意向、学生本人的实际能力、成绩以及课题的类型、分量、难易程度，结合指导教师的意见进行综合平衡，最后确定课题分配，并将最终选题结果进行汇总报系主任审批。
7.12月6日—7日，由系领导和教研室主任审核最终选题结果，对不符合要求的重新拟题分配，直至通过。系里负责将最终选题结果公布于众，确保每位学生拿到所选题目。教研室负责汇总所选题目，填写“中国地质大学长城学院XX届毕业设计(论文)选题汇总表”。
8.12月8日—12月10日，以教研室为单位，安排每组指导教师与学生见面，向学生讲明开题内容、形式、研究(设计)流程、写作要求和时间期限等具体要求，解答学生疑问，指定主要参考资料，并以书面形式将课题任务书下达给学生。介绍开题报告的写作要求及方法、如何写文献综述、翻译外文文献及其注意事项等。公布院、系两级对毕业设计(论文)工作的要求、评分标准及有关管理规定。
本次毕业设计(论文)阶段，各教研室需指定一名专职教师负责毕业设计(论文)各项工作的落实和传达工作，并及时做好教研室和系之间的沟通。
二、开题与写作阶段(XX年12月10日—XX年4月30日前)
1.12月10日-20日，学生在接到毕业设计(论文)任务书后，在查阅、收集、整理、归纳文献资料的基础上，向指导教师提呈调查研究提纲，并撰写毕业设计(论文)开题报告，内容包括课题的目的、意义、研究现状、研究方案、进度安排、预期结果、参考文献等内容。指导教师导教师意见作对毕业论文的开题报告进行审核，将存在问题及时反馈给学生，学生根据指进一步修改。指导教师开始填写“开题报告审阅表”。
2.12月21日-22日，系里组织召开“开题报告会”，对学生的开题报告进行审核。审核小组成员由具有指导教师资格的教师担任，人数为3-4人，组长由副教授以上职称的教师担任，指导教师不能担任所指导学生开题审核小组组长。
开题报告会要求学生利用10-15分钟左右时间精要汇报论文工作内容和工作思路，回答审核小组成员的提问。开题报告会学生汇报的情况要有专人记录，并填写指导教师联系情况登记表，作为论文资料存档。审核小组成员在学生汇报结束后讨论，形成小组意见。小组和学院均审核通过后，学生按照开题报告的要求开展毕业论文。开题后，论文选题和指导教师确定，不得随意更改。论文撰写阶段，指导教师应与学生保持密切联系，及时沟通。
3.12月23日-31日，由指导教师指导学生查阅资料，学生应结合毕业设计(论文)课题进行外文资料阅读，并翻译外文资料，数不少于。
4.XX年1月1日-1月20日，学生向指导教师汇报开发设计进展、文献阅读情况，并撰写文献综述。学生完成文献综述、外文翻译的指导工作，学生将文献综述和外文翻译定稿交与指导老师。经指导教师审阅通过后着手毕业论文的写作。指导老师填写指导教师联系情况登记表，了解学生进展情况。
5.XX年1月21日-3月6日，学生开始编写毕业设计(论文)工作计划，进入毕业设计(论文)的撰写阶段。在假期内利用电子邮件等方式与指导教师沟通，修改计划和设计(论文)，指导教师填写“指导记录表”。指导教师整理、汇总开题报告终稿，填写指导教师意见和教研室意见。教研室组织对开题报告的互查工作。学生进入毕业设计绘图、实验、实习等阶段。
6.3月8日前，系组织对开题报告、文献综述、译文的审查工作，对不符合质量要求的开题报告、文献综述、译文限期整改。接受学院、系对开题报告、文献综述、外文译文的随机抽查。学生提交毕业设计(论文)工作计划，经指导教师审阅同意后方可实施。
7.3月9日—3月31日，学生完成毕业设计(论文)雏形，并学生定期向指导教师汇报进度，听取指导教师的意见和指导，指导教师根据指导情况填写指导教师联系情况登记表。
8.4月1日—4月15日，进入中期检查阶段，根据检查情况，填写“中期检查表”。指导教师必须从时间、精力予以充分保证，并根据进程安排进行阶段性检查，填写指导教师联系情况登记表。系组织专家在中期对毕业论文的进展情况进行集中检查，并对检查情况进行总结，并将书面总结报教务处。教务处组织工作人员对各学院毕业论文工作进展情况和中期检查情况进行抽查。
9.4月17日前，学生根据《中国地质大学长城学院毕业设计(论文)撰写规范》完成毕业设计(论文)的写作，要求学生本人用计算机排版、打印，并且要求思想端正、观点明确、实事求是、撰写规范、文笔通顺。
10.4月21日前，学生提交论文终稿给指导教师，指导老师根据设计和论文情况填写“指导教师评阅书”，汇总指导教师评阅成绩。[莲山课~件]
11.4月22日-28日，教研室负责检查毕业设计(论文)完成情况(要求学生进行演示)，并组织专家进行评阅，填写“专家批阅书”。教研室负责汇总专家评阅成绩，不符合要求的学生不允许参加答辩。
12.4月29日-30日，系里召开毕业设计(论文)中期检查总结会，汇集意见，整改论文。
三、答辩与成绩评定阶段(XX年5月5日—5月24日)
1.5月5日，成立系级毕业设计(论文)答辩委员会，对毕业设计(论文)工作进行全面监控，答辩委员会主任由系主任担任。以教研室为单位审查设计(论文)，审查合格者由论文指导小组及论文评阅老师推荐方可参加答辩。不合格者限期整改经审查合格后由学生提交答辩申请。
2.5月6日-8日，系办负责制定各专业答辩日程总体安排。
3.5月9日，通知学生答辩时间、答辩流程和注意事项等。
4.5月15日，XX届毕业生答辩正式开始，各答辩小组按10%比例推荐优秀论文。答辩未通过者限期整改，并申请参加第二次答辩。
5.5月20日前，各教研室负责汇总答辩成绩。对申请参加第二次的论文进行审查，不合格者整改经审查合格后提交答辩申请。做出第二次答辩安排。
6.5月21日，第二次答辩(第二批答辩成绩原则上应低于第一批答辩成绩)，教研室统计第二次答辩成绩。
7.5月24日前，完成答辩工作，完成成绩综合评定，评选学院优秀论文。并接受学校对毕业设计(论文)的抽检。
四、评优与总结阶段(XX年5月25日—6月10日)
1.5月25日，根据评优答辩结果，上报评选校级优秀毕业论文的参评论文。
2.5月26日前，学生以班为单位按学号顺序提交毕业设计(论文)装订版和电子版终稿至教研室。
3.5月27日前，汇总、整理毕业设计(论文)电子版，上报教务处。
4.5月27日-5月29日，各教研室和系办完成毕业设计(论文)的装订存档工作。
5.6月10日前，根据教务要求上报教务处XX届毕业设计(论文)工作总结。
工程技术系
XX年11月15日
论文工作计划四
安徽大学艺术学院戏剧系06级导演专业
本科毕业创作笔记(毕业论文)工作计划(含命题原则)
【根据《安徽大学本科毕业论文工作计划》调整拟定】
毕业论文是本科人才培养的重要教学环节，是培养大学生创新能力、实践能力和创业能力的主要途径。为加强本科毕业论文管理，不断提高本科毕业论文的质量和水平，根据《教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设计(论文)工作的通知》(教高厅[XX]14 号)、《安徽省教育厅关于普通高校本专科生毕业设计(论文)管理工作的暂行规定》(教高[XX]9号)等文件精神，依照《安徽大学关于本科毕业论文(设计)工作的规定》，安大艺术学院戏剧系特拟定导演专业本科毕业论文工作计划如下：
一、本科毕业论文的目的和形式
本科毕业论文(设计)是本科生在规定的修业年限内，在已经取得规定的学分或修满规定的课程后，为申请学士学位而撰写的论文或完成的设计。本科毕业论文(设计)是普通高等学校本科教育的重要教学环节，旨在帮助学生总结专业理论学习成果，培养学生系统、综合运用所学知识解决实际问题的能力，加强学生的专业实践和科学方法训练，提高学生的科学研究能力和创新意识。
艺术学院戏剧系根据本专业的学科特点，结合导演专业学生在教师指导下完成的“毕业大戏”这一特殊的实践性教学成果，对导演专业本科毕业论文的形式进行了深入的探讨和研究，做出进一步的规定，要求06级导演专业毕业生的毕业论文以“毕业创作笔记(创作阐述)”的形式进行。
二、导演专业本科毕业论文的时间安排
我校本科学生在修满140学分后方可开始本科毕业论文的写作。
选题时间： 3月25日前 (导演专业学生在此时间内完成毕业大戏及毕业影视作品的创作，并根据各自所担任的工作或角色选定论文题目，并向导师上报备案，获得通过后方可进行写作。)
初稿上交时间： XX年 4月25日
修改定稿时间： XX年5月25日
初次答辩时间： XX年5月底 (此日期按校方文件规定。其中，前初次答辩成绩被评定为“优秀”的和学生对初次答辩成绩有异议的，院系应组织二次答辩。);
二次答辩时间： XX年5月底6月初 (此日期按校方文件规定。)
三、导演专业本科毕业论文的工作环节
(一)选题与开题
命题原则：
1.导演专业06级各方向本科生本科毕业论文以“毕业创作笔记”的方式进行选题，选题须围绕该生在毕业汇报或毕业影视作品中所承担具体工作(导演、表演及播音主持类演出皆可)，题目须以《论×××剧目(或播音主持类作品、影视毕业作业)中的××角色(或导演、播音主持类演出)创作中的×××人物塑造(或角色把握、二度创作、语言表演处理、摄影创作、录音创作、美术创作、后期视频制作、后期音频制作等)》或《×××剧目(或播音主持类作品、影视毕业作业)中××角色(或导演、播音主持类演出)的创作笔记(或角色把握、二度创作、语言表演处理、摄影创作、录音创作、美术创作、后期视频制作、后期音频制作等的创作阐述)》为基本修辞，可以在此基础上，针对具体选题的学术范畴，结合社会经济与专业方向的特色进行理论延展。
2.06级导演专业各方向学生应根据各自毕业汇报演出进行选题，严格做到一人一题。
3.非特殊情况，学生必须独立完成本科毕业论文。
4.选题确定后，由导师向学生下达《本科毕业论文任务书》，学生应在规定的时间内向导师提交开题报告。指导教师同意开题后，学生可以进入毕业论文的写作阶段。
5.毕业论文的数及格式要求，具体参照《安徽大学本科毕业论文(设计)撰写规范》中对艺术学院的规定。(安徽大学教务处网站下载)
(二)指导与写作
导师应及时指导学生毕业论文的写作，随时了解学生论文(设计)的工作进度和质量，帮助学生解决所遇到的各类问题，如实填写《本科毕业论文开题报告与指导过程记录》，在学生完成初稿、二稿的修改并形成定稿后，对学生的本科毕业论文成绩进行公正评定。
(三)提交
本科毕业论文答辩前，学生应在规定的时间内向院系提交四份用a4纸打印的本科毕业论文，两份供评阅人评阅，一份供答辩小组组长评阅，一份供院系装订存档。
学生在提交本科毕业论文时应将《本科毕业论文任务书》一并交回院系，以便答辩后进行装订和存档。
(四)评阅
院系应对每位毕业生的毕业论文安排两位评阅人进行评阅(学生导师不得担任该生毕业论文的评阅人)，评阅人应对学生的毕业论文认真评阅并填写《本科毕业论文评阅书》。
(五)答辩和成绩评定
答辩是本科毕业论文必须的环节，也是本科毕业论文的考核方式。院系将认真组织好本科毕业论文答辩和成绩评定工作，确保答辩活动的严肃性和成绩评定的公正性。
院系将成立本科毕业论文答辩委员会及若干答辩小组，每个答辩小组的教师不得少于5人;论文答辩采取会议形式，由答辩委员会主任或组长主持。每位学生答辩时间一般不少于10分钟。答辩程序一般为：
(1)学生汇报：学生对论文(设计)的目的、内容、方法和主要结论等进行简要汇报;
(2)教师提问与学生回答;
(3) 评定成绩：答辩小组根据论文、导师评定成绩、评阅人评定成绩和学生答辩情况综合评定论文成绩。评分标准统一遵照《安徽大学本科毕业论文(设计)成绩评定参考标准》，以确保答辩活动的严肃性和成绩评定的公正性。
成绩评定后，答辩组长在论文封面内页面的“答辩记录与成绩评定表”内填写论文成绩和答辩评语。答辩秘书应先在草稿上做好答辩记录，待整理后再誊抄到封面内页的“答辩记录与成绩评定表”上。
答辩时评定的论文成绩作为学生毕业论文的最终成绩，进行二次答辩的，二次答辩时评定的论文成绩作为学生毕业论文的最终成绩。本科毕业论文的成绩评定应采用五级记分制，即优秀、良好、中等、及格和不及格。论文成绩为“优秀”的比例不超过本专业毕业学生数的25%。初次答辩成绩被评定为“优秀”的和学生对初次答辩成绩有异议的，院系应组织二次答辩。进行二次答辩的学生应按照院系要求的份数提交论文(设计)并在规定的时间内进行答辩。
答辩(或二次答辩)通过后，学生应填写《学位论文独创性声明》和《学位论文使用授权声明》并交院系存档。
毕业汇报演出的成果属实践类毕业成绩，其成果将作为该生毕业论文成绩的重要参考。
(六)装订
本科毕业论文答辩(或二次答辩)结束后，院系应将本科毕业论文的封面、任务书、开题报告与指导过程记录、存档的本科毕业论文原件、本科毕业论文评阅书(两份)等材料装订成册。
本科毕业论文材料的装订顺序：①封面→②任务书 →③开题报告与指导过程记录→④评阅书一→⑤评阅书二→⑥毕业论文原件→⑦答辩记录与成绩评定表→⑧二次答辩记录与成绩评定表。
四、本科毕业论文的写作规范
正文中(含图、表)的数，理工科专业及艺术学院各专业不少于6000，人文社科专业不少于。本科毕业论文应当参照学校规定的写作规范进行撰写，具体格式和要求参见《安徽大学本科毕业论文撰写规范》。
五、论文导师
为确保毕业论文的质量，毕业论文指导实行导师负责制。导师指导学生论文(设计)数量应以保证质量为前提。如果院系毕业生人数与导师数相差悬殊，应从导师的职称、学历、指导毕业论文的经验和时间等方面综合考虑，科学合理安排。
(一)导师的基本要求
1、导师(包括外籍导师)一般应由讲师及相当职称以上或取得硕士及以上学位人员担任;
2、导师应为人师表，严格要求学生，坚决杜绝抄袭和伪造数据、结果等现象;
3、导师要重视对学生独立工作能力、分析解决问题能力和创新能力的培养，着重启发引导，充分发挥学生的积极性、主动性和创造性。
(二)导师的具体任务
1、向院系提供选题，审定学生的选题，向学生下达《本科毕业论文任务书》;
2、根据学生现有水平和研究能力，帮助学生了解选题的研究现状，做好论文(设计)的开题工作;
3、每周应对学生进行一次指导与答疑，检查学生的论文(设计)工作进度和质量;
4、指导学生按学校规定的本科毕业论文写作规范正确撰写本科毕业论文;
5、填写《本科毕业论文开题报告与指导过程记录》,评定学生本科毕业论文成绩;
6、参加本科毕业论文答辩。
安徽大学艺术学院戏剧系
XX年2月
论文工作计划五
第一阶段：20XX年10月～11月开题
这一时段主要进行前期资料收集，确定具体论文题目与文章研究侧重点;要求学生交读书报告和开题报告，上交毕业论文(设计)任务书。
第二阶段：20XX年11月～12月拟定提纲
这一时段，学生根据自己的论文(设计)内容有针对性的收集整理资料，拟定较为详细的论文提纲，并和指导教师进行意见交流。毕业设计的要到实地进行调查及同类项目的实地参观，确定设计意向。
第三阶段：20XX年12月～20XX年3月提交初稿
这一阶段，针对论文(设计)内容进一步进行资料的调查、收集、整理，并进行较为深入的研究分析，完成论文初稿，毕业设计要交设计草图，并和指导教师进行意见交流。
第四阶段：20XX年3月～20XX年4月完成2稿、3稿的修改
这一阶段，根据指导教师的意见和建议对论文初稿进行修改，完成论文的二稿和三稿。毕业设计的要完成图件正稿。
第五阶段：20XX年五月，论文(设计)评阅和答辩
20XX年5月上旬进行论文(设计)的评阅工作，5月中旬根据评阅教师意见进行论文(设计)修改，5月下旬进行论文(设计)的答辩工作。
第六阶段：20XX年五月下旬，后期整理阶段
答辩后要修改好论文，并把毕业论文(设计)任务书、毕业论文(设计)、毕业论文(设计)工作总结、毕业论文(设计)汇总表、毕业论文(设计)题目统计一览表整理好。
最后，在20XX年6月10日前，将评选出来的优秀论文(设计)名单和纸质稿电子稿上交教务处。
推荐第2篇：外语学院届论文工作计划
外语学院2012届本科生毕业论文工作计划
第一阶段：选题与定题（2011年9月28日至11月7日）
第二阶段：开题与写作（2011年11月14日至2012年3月16日）
2011年12月8日前填写完毕《本科毕业论文（设计）开题申请表》（应手写），之后进入论文写作阶段。2012年3月16日前学生完成毕业论文写作，提交指导教师进行修改。
学院将对《本科毕业论文（设计）开题申请表》等进行全面检查。
注：1）论文正文用外语撰写，总字数为7000字以上，或不得少于A4打印纸8页。2）论文的第一章为文献综述部分，字数不得少于1000字，所介绍的文献不得少于6种。3）论文应有300字以内的中、外文摘要各一份以及三个中、外文关键词。4）论文须有注释，注释采用脚注。注释序号用阿拉伯数字加圆圈标注，行文标注为上标。注释序号该页连续，全文不连续。5）论文字体为所学语种最常用的规范字体，使用相当于中文小四的字号，行距为1.25倍。每一语种应统一。6）指导记录表、指导教师成绩评定表、评阅教师成绩评定表、答辩成绩评定表、综合成绩评定表均应手写完成。7）论文正文的参考文献数量至少15篇（部）。
★论文封皮的“完成时间”应为完成指导之后。
第三阶段：论文审查、答辩与成绩评定（2012年3月26日～5月25日）
2012年3月26日前学院对所有的论文稿进行检查，并对部分论文实行匿名评审，对存在问题的论文限期修改。4月13日前完成论文的整体指导和评阅工作。4月16日～27日进行论文答辩，完成综合成绩的评定工作。5月25日之前完成问题论文的整改及延期答辩工作。
★指导教师修改过的论文初稿应于答辩前上交学院，统一保存。
★学校将对论文进行相似性检测和匿名评审。
第四阶段：评优与总结（2012年5月21日至6月17日）
2012年6月15日前完成毕业论文的装订存档工作。
推荐第3篇：工商管理学年论文工作计划
工商管理学年论文（专业调研）工作计划
为增强学生对企业管理的感性认识，促进学生了解企业管理实际，掌握调查研究的方法，学会调查研究报告的撰写，实现理论与实际的初步结合，并为后续专业课程学习打下实践基础。根据教学计划安排，今年暑假开展一次深入的工商管理调研活动。现将有关工作计划安排如下：
一、学年论文形式：撰写一篇有关企业管理实际的调研报告，选题可根据参考选题确定，也可自拟，但必须征得指导老师同意；
二、要求：目的明确、文体正确，结构合理，层次清楚，注重事实，分析透切，理论应用正确，字数不少于4000字，用A纸打印；
三、组织领导：在指导老师的指导下，由学生利用暑假到企业或其他渠道调研，主要通过E-mail、电话或QQ与老师交流。
四、成绩评定：指导教师评分占70%，答辩评分占30%，综合得分90以上为优秀，80-89分为良好，70-79分为中等，60-69分为及格，低于60分为不及格，需利用以后的假期重新撰写调查报告。
五、参考选题
1、关于XX地区中小企业融资难的调研报告；
2、关于XX地区中小企业负债情况的调研报告；
3、XX地区中小企业薪酬水平的调研报告；
4、XX地区中小企业人力资源状况调研报告；
5、某项目管理的基本流程及其改进建议
6、项目费用管理的存在的问题调查及其对策
7、项目质量管理的常存在的问题调查及其对策
8、项目经理应具备的基本能力及素质调查
9、中小企业知识型员工调查及其激励制度研究
10、中小企业员工绩效考核存在的问题及对策
11、民营企业员工培训存在的问题及其建议
12、中小企业社会责任履行状况调查
13、某企业的绩效考核制度效果调查
14、某企业的薪酬结构调查与分析
15、某企业的招聘体系调查与研究
16、中小企业的人力资源管理的主要问题及对策
17、中小企业内部组织结构调查与分析
18、制约企业发展的主要影响因素调查与分析
19、企业劳动力的来源渠道调查及其改进对策
20、企业人工成本增长的幅度调查及其原因分析
21、中小企业成长的影响因素调查与分析
22、某企业发展历程及其成长经验调查
工商管理系
2011-7-10
推荐第4篇：班主任工作计划及论文
班主任工作计划及论文 （xiexiebang.com unjs.com）班主任工作计划及论文班主任工作计划
一、班级情况分析本班共有90余名幼儿，其中有48名男小朋友，42名女小朋友，班主任工作计划及论文。大多数为独生子女。对于刚刚入学的
五、六岁的幼儿，又如此庞大的班容量。我和李老师的压力很大。虽然有些幼儿已上过幼儿园，有了一些在生活卫生习惯上、生活自理能力上，有了一些基础。但是我们还需在诚实、友爱、活泼，学会关心集体，帮助他人，讲文明，讲礼貌的班风上多下功夫。刚开学几天，我就发现我班的韩储泽、刘梦琛等几个小朋友在这方面较差，在养成好习惯方面必须多下功夫。
二、各科的教学目标
1、语言方面：知道有不同类型的语言文字，了解文字的多样性。初步感知文字与图画的关系。乐意仿编相关的故事情节。初步了解汉字构成的一般规律。了解幼儿园名称、地址、电话号码及邮编。观察图片，有条理地讲述，尝试大胆创编故事结尾。感知秋天的色彩，进行诗歌仿编活动。根据提供的讲述思路，讲述和仿编故事。学习用完整连贯的语言讲述故事情节。感知诗歌主题与环境以及事物间的关系，迁移生活经验，学习仿编诗歌。能大胆连贯地讲述自己喜欢的图书。
2、科学方面：了解买食品时应注意的事项，有初步的安全意识，知道垃圾的危害，了解环保工人的辛苦，有初步的环保意识。认识几种常见的寄生虫，知道其病因及危害，了解简单的预防方法。知道蚊虫的危害，获得一些防止蚊虫叮咬的保护方法。通过练习和交流，掌握正确的穿衣服方法，感受同伴间相互关心和爱护的情感。认识集中常见的药，知道按医生的要求服药，不乱吃药。知道自己长大了，应该学会自己独自一人睡觉。知道小猫小狗会伤人，学习自我保护的方法。了解皮肤的功能，知道怎样保护皮肤。
3、社会方面：知道9月10日是教师节，有尊敬和热爱老师的情感。愿意大胆地交朋友，体验朋友多的乐趣。了解处理不同困难的方法。培养不怕困难和危险的勇敢精神。学会有礼貌地称呼周围的人。知道十月一日是我国的国庆节，知道我们的祖国真大。学会制作线路图，基本能别辩空间方位。寻找秋天，捕捉秋天的昆虫。学习用多种方法保护小树，有爱树的意识。知道服装的由来，了解服装从面料到成衣的过程，懂得爱惜服装的道理。能用连贯的语言表达心中最美好的愿望，有对美好生活的向往。知道动物是人类的朋友，对动物有喜爱之情。了解过年的习俗，知道年画和春联是迎新春的吉祥物。喜欢自己的身体，了解皮肤的功能，了解有关蛀牙和换牙的基本常识，知道要爱护牙齿。了解警示牌和指示牌的含义，知道逛公园的注意事项。了解煤气的作用和危险。认识常见的安全标记，知道含义。知道垃圾的危害，了解环保工人的辛苦，有初步的环保意识。认识几种常见的药，知道按医生的要求服药，不乱吃药。了解呼吸道的构造，知道人体呼吸系统的重要性。知道迷路了，怎样寻求帮助。
4、艺术方面：会看图示变化队列及站立方向。变化手与手指的组合，用相应的歌词边唱边用手指表演。唱准歌曲旋律，为歌曲创作动作。能根据图谱拍出相应的节奏。发展合拍动作与灵敏的反应能力。创编动作时，随音乐按乐句表达自己的感受。探索将儿歌和歌曲旋律进行匹配的学习方法，主动学唱歌曲。在学习歌表演的基础上，结合游戏并随音乐变化变换动作。探索用动作表现图谱中的内容。感受和表现音乐的民族特点，用打击乐器为乐曲伴奏。体验与同伴一起合作表演的快乐。学习交替步，能随音乐合拍地做动作。应用绘画、剪贴等形式制作教师贺卡。学会合理构图，学会用绘画的形式仿编故事画面。能在贺卡上画上自己的名字。学会用简单的线条表现人物面部的主要特征。学会大胆想象，装饰新房子周围。学习用泥塑造出彩色的花朵现象。运用排水画的方法表现五颜六色的菊花形象。学习用简单的线条、鲜艳的色彩装饰美丽的树木。探索学习用连续的花样和对称的方法装饰和制作小拖鞋，体验成功的喜悦。学会用绘画的方式仿编诗歌，表现诗歌的意境美。学习用剪纸拼贴的手法表现螃蟹的主要特征。能画出自己喜欢的动物的主要特征，并保持良好的坐姿和绘画习惯。学习用绘画的方式装饰贺年卡。通过贺词表达自己对长辈、亲人以及好朋友的美好祝愿。欣赏各种各样的剪纸窗花，喜欢剪纸活动。
5、数学方面学习1和许多，弄懂1和许多的关系。初步理解10以内的序数。知道物体在序列中的位置。初步认识并区分10以内的单双数。能准确有序的排列1至10的点卡。学习10 以内数顺数和倒数的排列规律，并迁移到生活中。学习相邻数，知道相邻两数的关系，能手口一致地点数50以内的实物。通过测量比较面积的大小，班主任工作计划《班主任工作计划及论文》。 学习2—5组成。感知正方体、长方体，了解它们的基本特征。通过制作活动加深对立方体的认识。认识星期，知道一个星期排列的顺序。通过探索活动，学会看一组图形，记录它们共有的两个特征。初步认识+、-、=，学会看三幅图列算式，进行2—5的加减运算。通过观察比较，认识和区分物体的高矮，并按高矮和厚薄排序。初步了解食物被消化的过程。增强自我保护意识。通过观察了解叶子和花草的特征。用观察和比较的方法认识干果和水果
6、健康方面：会看图示变化队列及站立方向。练习在一定范围内四散跑。探索在奔跑过程中不同的躲闪方法，能快速反应向圈外的两个方向跑回自己的位置。通过游戏法、逐步累加法，练习走、跑协调性。练习从50厘米高度的绳子下爬过。练习肩上挥臂投掷沙袋，努力探索投准的方法。学习听算式计算结果，向指定方向跑。学习用羽毛球拍当器械做操。体验自己编操的创作乐趣。开展接力赛游戏活动，掌握正确的交接方法。练习在两块纸板上协调地交替行走，发展动作的平衡性和灵敏性。练习钻的动作和侧滚，逐步增加活动的内容。能自觉遵守游戏规则，提高快速反应的灵活性。喜欢自己的身体，发现自己的优点。学会快乐，通过讨论、记录等方式，找寻自己快乐的方法。不论在教学上，还是在德育上，以致于各种能力的培养上，我们都应下大力度，争取为将来的一年级培养出一批合格的小学生。本学期主要工作安排（月计划）九月份：
1、努力让新入学幼儿很快适应学校生活。
2、加强常规管理，习惯培养，做好开学工作。
3、加强幼儿的语言培养。
4、结合教师节开展“做张贺卡，送老师”活动，对幼儿进行爱教师活动。
5、结合主题进行环境创设，鼓励幼儿主动参与班级环境创设。
6、发放家园联系册，对部分新生进行家访。十月份：
1、结合国庆节、中秋节进行爱祖国、爱家乡教育，与幼儿共同布置节日环境。
2、结合主题进行环境创设。
3、组织幼儿进行社区活动，观察秋天的树木。
4、根据季节变化丰富自然角，让幼儿感受秋天的气息。
5、组织幼儿收集“我们的家园”的图片，对幼儿进行爱祖国、爱家乡教育。
6、带领幼儿在种植区里种植蚕豆、青菜等植物，做好观察记录。十一月份：
1、根据主题组织幼儿收集各种职业的服装图片，培养幼儿对劳动者的尊敬之情。
2、结合秋收秋种活动，对幼儿进行爱惜粮食、爱大自然的教育。
3、加强冬季体育活动的锻炼，发动幼儿每人带一根绳子来园。
4、加强保暖工作，教育幼儿怎样注意预防呼吸道疾病。十二月份
1、根据季节变化增设环境。
2、了解各种小动物是怎样过冬的。
3、加强冬季锻炼，增强体质；开展各种活动。
4、结合节日幼儿参与班级环境创设，体验参与的乐趣。一月份：
1、幼儿期末测评。
2、整理归放物品。
3、假期安全教育。浅谈学前班幼儿口语表达能力的培养学前幼儿是学习语言的最佳期，作为学前教师，必须抓紧这个时期努力发展幼儿的语言，使他们在入小学前具备足够的语言能力，受益终生。如何把握住这一关键时期，使孩子的口语表达能力得到迅速发展呢？根据自己的实践，有如下几点浅薄意见。
一、词汇入手，重视虚词教学词是语言的建筑材料，幼儿掌握词的多少，理解的深浅程度，直接影响语言的表达质量，词汇越丰富，语言就越充实生动。所以，培养幼儿口语表达能力首先必须从丰富词汇入手。因为
五、六岁的孩子随着身体的成长，活动范围逐渐扩大，知识经验逐渐丰富，思维能力也有了较大的发展，抽象逻辑思维也开始萌芽。但由于他们掌握较多的是实词（名、动、形、代），没有学会多少虚词（连、介、副等），加上理解能力有限，连贯性口语表达能力较差，故常出现孩子不能准确、流畅地表达自己思想。就出现了他们想说说不清，说起话来断断续续，半句话多，停顿多。更困难的是不易说清事物间的关系，只能说一些片段，对因果关系难理解，有些句子还常常出现语法错误。大班孩子所掌握的词汇往往落后于思维的发展。针对这一普遍性的问题，我认为在继续丰富幼儿实词的同时更应重视并加强虚词教学。据有关调查学前幼儿语言表达能力的数据显示，能正确使用的虚词的大部分仅限于“在、也、有、还、现在、刚才、开始”等，范围如此狭小，影响了孩子发展连贯完整的语言，难以提高他们的口语表达能力。在言语的建筑材料——词汇中，名词、动词、形容词好比砖和瓦，那么虚词即是石灰水泥和成的黏合剂，我们不能只注重砖和瓦的堆砌，而忽视石灰水泥的粘合作用，否则，砖瓦只能是支离破碎，零零乱乱，砌不出坚实壮丽的高楼大厦。虚词本身虽无实际意义，但虚词的运用是重要的语法手段之一。虚词可使语言完整连贯，句子结构更严密，表达的意思更明白，更确切。但虚词含义抽象，幼儿不易理解，教师应多动脑筋，尤其语言课中，多想办法教给幼儿一些常用的虚词，逐渐扩大使用虚词的范围，以便扫除幼儿口语发展中的障碍。至于虚词本身没有具体含义，教学中主要靠教师的反复强调、示范。除课堂教学外，还可利用日常生活和游戏时间进行。如一个小朋友在游戏时打了别人，教师批评他后可问全体幼儿“刚才老师为什么要批评他”？要求幼儿回答“因为他打了小朋友，这是很不对的，所以老师要批评他”。教师还可以接着说：“如果他以后改正了，再不打小朋友了，老师就不批评他了”。教师可反复强调“因为”、“所以”等虚词。只要教师做有心人，在课堂中，在日常生活、游戏中高度重视虚词的教学，那么孩子们的口语表达能力是会迅速提高的。
二、从课堂教学入手，应采取多种形式根据幼儿好奇心强，抑制力差，神经系统的兴奋与抑制往往不平衡等生理、心理特点，课堂教学形式不能呆板单调，必须经常变换，采取多种形式提高幼儿的学习兴趣，变被动接受为主动积极思考，以达到完成教学任务之目的。下面谈谈我在教学实践中运用并得到效应的几种方法：
1、用“词的扩散”训练幼儿说话能力。教学中，以一个词为扩散点，做组词造句的训练。实践证明，教师经常用一些幼儿易于理解，易于接受的字来组词造句既可增加幼儿的知识，又起到了发展口语表达能力的作用。如出示“电”字卡片，请小朋友给“电”字找朋友，并比赛“看谁找的朋友多”。这下课堂可活跃了，孩子们积极动脑迅速举起小手，眼巴巴地盼着老师叫他回答。由“电灯”、“电话”、“电视机”“电脑”到“我家买了一台彩电”、“爸爸带我看了电影”……这种口头造句是口语练习最简单的形式，由口头造句开始，逐步引导幼儿用一个完整的语句表达自己的思想。
2、视态训练说话法。让孩子们观察老师或同伴的表情、动作（即采取哑剧形式）开展语言训练，以“观”促“思”，以“思”促“讲”训练幼儿把话讲完整，讲得体。在丰富和巩固词汇的同时，还要注意培养孩子说话完整、连贯，使他们能沿着一定的线索进行讲述，把事情说清楚，把看到的事物进行恰当的描述。如上音乐课中教师编几个动作加上表情，让幼儿观察一至两遍后用连续的几句话讲出来。一次，我在课堂中戴上耳机，作一边听音乐一边在本子上写，听了又写，写了又听的动作，请小朋友讲述。有的说“老师戴了耳机听音乐，还写字。”有的说“老师听音乐，听一会儿，写一会儿。”我告诉他们，虽然讲得对，但讲得不够好，并再让他们仔细观察老师的动作，经诱导提示后，他们能完整地讲出：“老师戴着耳机听音乐，一边听，一边写，听一会儿写一会儿，写一会儿听一会儿，非常认真。”还有一次，我请两个幼儿表演了“互相帮助”的哑剧。大意是：赵瑞手拿皮球边走边拍，碰上寻找东西的小红（手帕丢了），赵瑞主动帮她找到手帕后，自己又跌倒在地，小红返身扶起赵瑞，并帮助他拍掉身上的灰尘。全班幼儿个个看得认真，有的感到好奇，有的发出笑声，兴致极浓。实践证明，视态训练法最受孩子喜爱，因为各种动作、表情能吸引他们的注意力，集中他们的思想，孩子们都能认真观察，积极思维，能较持久地处于兴奋状态。因而用口语复述情景的兴趣和能力大大提高。
三、从日常生活入手，加强语言规范化训练提高幼儿的语言水平单靠上课是不能奏效的，更不是一朝一夕之功。教师必须从日常生活游戏入手，时时注意发现和捕捉幼儿口语中的毛病，及时加以纠正。据观察了解，我班幼儿平日交谈中语言不够规范，土语甚多，听起来很不顺耳。如昨天说成“夜个（yege）”,把大便说成“拉臭”，把黑夜说成“黑家（heijia）”，把白菜说成“北菜（beicai）”等等。为奠定幼儿入小学后学习书面语言的良好基础，为使他们口语表达明白、准确，每个幼儿教师必须对他们的语病、土话进行纠正和规范。
四、从教师自身入手，提高语言素质俗话说：名师才能出高徒。在某种程度上，幼儿语言水平的高低，能反映出教师语言素质的好、差。幼儿的模仿性强，教师的一言一行均为幼儿所注意。有时，一句随意的笑话也能刻印在孩子的脑海里，并不时流露出来。如一次甲老师笑着说乙老师胖得象头大肥猪。一幼儿听了回家便告诉妈妈，说某老师象一头大肥猪.既误导了幼儿，又影响了老师的形象，能在幼儿和家长中间造成很坏的影响。因此，每个学前教师不论在课堂上，还是在日常生活中均需加强语言修养，在孩子的心灵中留下美好的印象。做一名学前教师，不论教什么科目的，都必须有一定的语言文学修养，懂得一些语法结构及修辞逻辑知识。一句话，一个意思可以用多种语言形式来表达，取得准确、鲜明、生动的表达效果。教师要善于运用词汇,做孩子的语言表率！总之，学前阶段，是孩子发展语言、锻炼各种能力的最佳时期，我们老师必须给他们做出好的表率。我们可以说是他们的路标，是他们的引导者，他们走的路对与否，曲于直跟我们有密不可分的关系。很抱歉，因为您在网易相册发布了违规信息，账号被屏蔽。被屏蔽期间他人无法访问您的相册。去帮助中心，了解如何重新恢复服务。
推荐第5篇：工作计划格式参考论文
浅析机电一体化技术的现状和发展趋势
廖 相 员
（九江学院机械工程学院B0413班332005）
【摘要】： 工程机械行业占有一席之地，必须加强产品创新，而机电一体化是现代科学技术发展的必然结果, 加速实现主导产品的机电一体化，增加产品的技术含量，开发出具有国际领先水平的高附加值产品。产品创新设计必须紧紧围绕产品上市时间、产品质量、产品成本及服务来开展。本文简述了机电一体化技术的基本概要和发展背景。综述了国内外机电一体化技术的现状，分析了机电一体化技术的发展趋势。
【关键词】：机电一体化 技术 现状 产品创新
发展趋势 市场开发 1．绪论
现代科学技术的不断发展，极大地推动了不同学科的交叉与渗透，导致了工程领域的技术革命与改造。在机械工程领域，由于微电子技术和计算机技术的迅速发展及其向机械工业的渗透所形成的机电一体化，使机械工业的技术结构、产品机构、功能与构成、生产方式及管理体系发生了巨大变化，使工业生产由“机械电气化”迈入了“机电一体化”为特征的发展阶段。
2．机电一体化概要
机电一体化是指在机构得主功能、动力功能、信息处理功能和控制功能上引进电子技术，将机械装置与电子化设计及软件结合起来所构成的系统的总称。 机电一体化发展至今也已成为一门有着自身体系的新型学科，随着科学技术的不但发展，还将被赋予新的内容。但其基本特征可概括为：机电一体化是从系统的观点出发，综合运用机械技术、微电子技术、自动控制技术、计算机技术、信息技术、传感测控技术、电力电子技术、接口技术、信息变换技术以及软件编程技术等群体技术，根据系统功能目标和优化组织目标，合理配置与布局各功能单元，在多功能、高质量、高可靠性、低能耗的意义上实现特定功能价值，并使整个系统最优化的系统工程技术。由此而产生的功能系统，则成为一个机电一体化系统或机电一体化产品。
因此，“机电一体化”涵盖“技术”和“产品”两个方面。只是，机电一体化技术是基于上述群体技术有机融合的一种综合技术，而不是机械技术、微电子技术以及其它新技术的简单组合、拼凑。这是机电一体化与机械加电气所形成的机械电气化在概念上的根本区别。机械工程技术有纯技术发展到机械电气化，仍属传统机械，其主要功能依然是代替和放大的体力。但是发展到机电一体化后，其中的微电子装置除可取代某些机械部件的原有功能外，还能赋予许多新的功能，如自动检测、自动处理信息、自动显示记录、自动调节与控制自动诊断与保护等。即机电一体化产品不仅是人的手与肢体的延伸，还是人的感官与头脑的眼神，具有智能化的特征是机电一体化与机械电气化在功能上的本质区别。 3．机电一体化的发展状况
机电一体化的发展大体可以分为3个阶段。20世纪60年代以前为第一阶段，这一阶段称为初级阶段。在这一时期，人们自觉不自觉地利用电子技术的初步成果来完善机械产品的性能。但那时研制和开发从总体上看还处于自发状态。因此电子技术的发展未达到一定水平，机械技术与电子技术的结合还不可能广泛和深入发展，已经开发的产品也无法大量推广。20世纪90年代后期，开始了机电一体化技术向智能化方向迈进的新阶段，机电一体化进入深入发展时期。一方面，光学、通信技术等进入了机电一体化，微细加工技术也在机电一体化中崭露头脚，出现了光机电一体化和微机电一体化等新分支；另一方面对机电一体化系统的建模设计、分析和集成方法，机电一体化的学科体系和发展趋势都进行了深入研究。同时，由于人工智能技术、神经网络技术及光纤技术等领域取得的巨大进步，为机电一体化技术开辟了发展的广阔天地。这些研究，将促使机电一体化进一步建立完整的基础和逐渐形成完整的科学体系。
我国是从20世纪80年代初才开始在这方面研究和应用。国务院成立了机电一体化领导小组并将该技术列为“863计划”中。在制定“九五”规划和2010年发展纲要时充分考虑了国际上关于机电一体化技术的发展动向和由此可能带来的影响。许多大专院校、研究机构及一些大中型企业对这一技术的发展及应用做了大量的工作，取得了一定成果，但与日本等先进国家相比仍有相当差距。 3．机电一体化的研究趋势
机电一体化是集机械、电子、光学、控制、计算机、信息等多学科的交叉综合，它的发展和进步依赖并促进相关技术的发展和进步。因此，机电一体化的主要研究方向如下： 3.1智能化
智能化是21世纪机电一体化技术发展的一个重要发展方向。人工智能在机电一体化建设者的研究日益得到重视，机器人与数控机床的智能化就是重要应用。这里所说的“智能化”是对机器行为的描述，是在控制理论的基础上，吸收人工智能、运筹学、计算机科学、模糊数学、心理学、生理学和混沌动力学等新思想、新方法，模拟人类智能，使它具有判断推理、逻辑思维、自主决策等能力，以求得到更高的控制目标。诚然，使机电一体化产品具有与人完全相同的智能，是不可能的，也是不必要的。但是，高性能、高速的微处理器使机电一体化产品赋有低级智能或人的部分智能，则是完全可能而又必要的。 3.2模块化
模块化是一项重要而艰巨的工程。由于机电一体化产品种类和生产厂家繁多，研制和开发具有标准机械接口、电气接口、动力接口、环境接口的机电一体化产品单元是一项十分复杂但又是非常重要的事。如研制集减速、智能调速、电机于一体的动力单元，具有视觉、图像处理、识别和测距等功能的控制单元，以及各种能完成典型操作的机械装置。这样，可利用标准单元迅速开发出新产品，同时也可以扩大生产规模。这需要制定各项标准，以便各部件、单元的匹配和接口。由于利益冲突，近期很难制定国际或国内这方面的标准，但可以通过组建一些大企业逐渐形成。显然，从电气产品的标准化、系列化带来的好处可以肯定，无论是对生产标准机电一体化单元的企业还是对生产机电一体化产品的企业，规模化将给机电一体化企业带来美好的前程。 3.3网络化
20世纪90年代，计算机技术等的突出成就是网络技术。网络技术的兴起和飞速发展给科学技术、工业生产、政治、军事、教育义举人么日常生活都带来了巨大的变革。各种网络将全球经济、生产连成一片，企业间的竞争也将全球化。机电一体化新产品一旦研制出来，只要其功能独到，质量可靠，很快就会畅销全球。由于网络的普及，基于网络的各种远程控制和监视技术方兴未艾，而远程控制的终端设备本身就是机电一体化产品。现场总线和局域网技术是家用电器网络化已成大势，利用家庭网络(home net)将各种家用电器连接成以计算机为中心的计算机集成家电系统(computer integrated appliance system, CIAS)，使人们在家里分享各种高技术带来的便利与快乐。因此，机电一体化产品无疑朝着网络化方向发展。 3.4微型化
微型化兴起于20世纪80年代末，指的是机电一体化向微型机器和微观领域发展的趋势。国外称其为微电子机械系统（MEMS），泛指几何尺寸不超过1cm3的机电一体化产品，并向微米、纳米级发展。微机电一体化产品体积小、耗能少、运动灵活，在生物医疗、军事、信息等方面具有不可比拟的优势。微机电一体化发展的瓶颈在于微机械技术，微机电一体化产品的加工采用精细加工技术，即超精密技术，它包括光刻技术和蚀刻技术两类。 3.5绿色化
工业的发达给人们生活带来了巨大变化。一方面，物质丰富，生活舒适；另一方面，资源减少，生态环境受到严重污染。于是，人们呼吁保护环境资源，回归自然。绿色产品概念在这种呼声下应运而生，绿色化是时代的趋势。绿色产品在其设计、制造、使用和销毁的生命过程中，符合特定的环境保护和人类健康的要求，对生态环境无害或危害极少，资源利用率极高。设计绿色的机电一体化产品，具有远大的发展前途。机电一体化产品的绿色化主要是指，使用时不污染生态环境，报废后能回收利用。 3.6系统化
系统化的表现特征之一就是系统体系结构进一步采用开放式和模式化的总线结构。系统可以灵活组态，进行任意剪裁和组合，同时寻求实现多子系统协调控制和综合管理。表现之二是通信功能的大大加强，一般除RS232外，还有RS48
5、DCS人格化。未来的机电一体化更加注重产品与人的关系，机电一体化的人格化有两层含义。一层是，机电一体化产品的最终使用对象是人，如何赋予机电一体化产品人的智能、情感、人性显得越来越重要，特别是对家用机器人，其高层境界就是人机一体化。另一层是模仿生物机理，研制各种机电一体花产品。事实上，许多机电一体化产品都是受动物的启发研制出来的。 4．机电一体化产品应用方法 4.1机电一体化产品
机电一体化产品分系统(整机)和基础元、部件两大类。典型的机电一体化系统有：数控机床、机器人、汽车电子化产品、智能化仪器仪表、电子排版印刷系统、CAD／CAM系统等。典型的机电一体化元、部件有：电力电子器件及装置、可编程序控制器、模糊控制器、微型电机、传感器、专用集成电路、伺服机构等。 4.2 资源创新
资金、信息及高水平人才是产品创新开发的基本保证。必要的资金是开展科研开发及其成果产业化的保障。必须采取多种方法和措施，不断增加科技投入，集中用于企业技术开发及其成果产业化等的资金需求。
市场、技术、经济及法规等信息是产品创新设计的来源和基础。全球Internet网及企业Intranet网是获取产品创新开发信息的快捷有效途径，在科学技术日新月异，新技术、新工艺、新产品层出不穷的今天，现代信息技术成为加速产品创新开发的助推器。
人力资源（人及其组织）是影响产品创新设计的关键。必须采取有效措施发挥技术人员的创造能力，建立吸引高层技术人才并让其在技术研究及产品开发中发挥核心作用的用人机制，站在企业长远发展的战略高度合理使用和培养高层次技术人才。为实现企业的近、远期目标，建立相应的技术开发体系（组织），实施多层次的技术开发，并有相应机构对技术开发经费的使用及项目进行管理和评估。
4.3 开发手段创新
传统的产品设计方法大多是模仿或经验设计，设计手段落后。初级CAD的应用主要在计算机绘图、改图、编制明细表等方面，而三维CAD设计、有限元分析、优化设计、可靠性设计、信息与电子技术等现代设计理论方法在工程机械产品设计开发中的应用仍然很少，造成品种单
一、结构陈旧，由此带来产品市场竞争力不强，企业经济效益低下。
提高和增强企业的产品开发手段，是增强技术创新能力的有效方法。信息及其它高新技术的发燕尾服和成熟应用，为企业产品开发手段创新开辟了有效的途径。随时着以CAD技术为代表的信息技术在产品开发中的深入应用，将开创崭新的产品开发模式—数字化产品设计，由此带来设计观念、设计方法、组织形式的全面创新，将迎来工程机械产品设计的现代化。
4.4 开发组织形式的创新
在信息技术的支持下，产品开发的组织形式正向并行设计模式发展。所谓并行设计是对产品开发中的每一个过程都尽早考虑相关的各种因素。并行设计改变了传统的串行工作方法，使得在设计阶段就可能有制造和行销服务人员的介入和彼此信息交互，可以避免失误，避免反复，拉强综合协同，以提高产品开发全过程（设计/工艺/制造/市场/服务）的质量，缩短产品开发周期和降低产品整个生命周期的成本。并行设计是对传统产品开发组织方式的创新，是激烈的市场信息竞争的必然产物。
4.5 保护和利用知识产权
企业产品创新开发就是要应用和体现自身的专有技术，并以专利的形式来保护创新成果。企业在新产品开发与技术研究的各个环节，对专利应有强烈的意识。决策技术开发方向时，要广泛了解国内外专利发展动态；研究开发新产品时，应检索专利文献，以提高创新开发起点，确保项目具有先进水平；研究开发新技术和新产品过程中，要注意技术保密，并及时申请专利，以保护企业的知识产权；开发新产品过程中，应利用新技术（包括专利技术）为企业服务。
4.6 必须提高“三化”水平
多品种、小批量是工程机械典型的生产组织形式。因此，要实现创新技术和创新产品的产业化，必须提高创新产品的“三化”水平。工程机械产品“三化”—标准化、系列化、模块化，可提高产品质量，提高企业管理水平，减少零件种类，避免重复设计。同时，有利于工艺编制、生产管理和零件制造，能够有效地降低成本，缩短设计、制造周期，对于多品种、小批量的工程机械产品有重大的实用意义。 4.7 试验方法和手段的创新
激烈的市场竞争，要求新产品的性能和可靠性试验，必须改变过去用户试验的落后模式，对创新成果要认真进行台架试验和工业性可靠性试验。通过试验方法和手段的创新，提高企业自主创新能力，提高产品的可靠性和市场竞争力。
工业化国家在工程机械发展过程中，十分重视产品的工业性可靠试验，设置建造各种试验台和试验室，不仅对各部件的材料、强度、物理、化学特性等进行多项试验研究，而且从系统和整机上进行各种性能、环境和新技术的应用试验研究和基础试验研究，如进行结构疲劳强度、土壤—机器系统、牵引动力学、电子控制技术、液压与液力传达室动、人机工程、振动、环境和噪声、节能等试验研究。 5．参考文献
［1］李建勇．机电一体化技术[M]． 北京：科学出版社，2004． ［2］李运华．机电控制[M]． 北京：北京航空航天大学出版社，2003． ［3］.高钟毓．机电控制工程[M]．北京：清华大学出版社，2002． ［4］刘助柏．知识创新思维方法论[J]．北京：机械工业出版社，1999．
［5］ 梁训王宣 ,周延佑．机床技术发展的新动向[J]．世界制造技术与装备市2001(3)
推荐第6篇：外语系论文指导工作计划
河南科技学院新科学院外语系 2013届毕业生毕业论文工作计划
1） 2012年 11月5日前：教师报课题，填写课题审核表，上报课题汇总表，学生选题完毕。
2） 2012-2013第一学期期末至第二学期开学：完成学生课题审核表，下达毕业论文任务书，完成文献综述并填写开题报告。 3）2012-2013第二学期 第1周到第4周（2.25-3.24）：完成论文初稿。根据指导教师对初稿进行的检查及修改。 4）第5周填写中期检查表和指导过程记录表。
5) 第6周到第7周 （4.01-4.14）：学生根据指导教师意见，完成论文终稿，并按毕业论文格式要求打印、提交答辩稿（要求论文初稿和修改稿一并提交）。
6）第8周到第9周（4.15-4.28）：下达答辩安排，填写指导教师、评阅教师意见表。分小组进行毕业论文答辩。
7）第10周到11周（4.29-5.12）：论文成绩评定；上报论文成绩汇总表；论文工作总结及资料归档。
注：根据下学期毕业生实际工作安排，可能有所微调，以下学期实际通知为准。
河南科技学院新科学院外语系
2012年11月
推荐第7篇：毕业设计(论文)工作计划和实施方案
2012届毕业设计(论文)工作计划和实施方案 毕业设计（论文）是学生在完成了全部课程学习之后，结合毕业实习或生产实际进行的一项综合性实践教学活动。该教学活动是实现培养目标的重要教学环节，也是培养创新精神的重要手段。为了加强对这一教学环节的管理，提高2012届毕业生毕业设计（论文）的质量，特做如下安排：
1.2011年9月25日~10月8日：论文选题。毕业论文选题是提高论文质量的关键环节。学生可根据个人兴趣和研究能力自拟题目，在拟定过程中应充分听取指导教师的意见，选题的一般原则：要选择有科学价值、有现实意义的论题；要选择自己感兴趣，有利于展开研究，自己可以驾驭完成的论题；尽可能做到一人一题。选定题目以后，请各位同学于10月8号之前，将各自的论文题目发到我的QQ邮箱。
2.2011年10月8日~11月8日：完成论文初稿。在教师指导下，学生开展相关调研工作，查阅文献、收集资料，针对所要解决的问题，提出设计方案，对方案进行测试，获取实验结果，并对实验结果进行分析和总结，据此撰写论文提纲和初稿，11月8日前完成毕业论文的初稿。
3.2011年11月9日~11月15日：论文中期检查。指导老师审阅学生论文初稿，提出修改、完善论文的意见。检查论文内容是否存在错误，是否存在抄袭、请他人代完成等情况，以及论文的排版格式是否正确。
4.2011年12月1日前：完成论文的第二稿。在教师指导下，对论文进行最后一次修改。要求论文字数不少于6000字。
5.2011年12月15日前：论文定稿。指导教师最后一次审核学生的论文。
6.2011年12月16日~12月18日：提交论文。按规定的论文格式规范，打印装订论文，并将论文装进档案袋，上交给指导老师。
7.2011年12月20日：论文答辩。答辩时，先由学生简单介绍论文的选题依据、研究内容和研究成果等，答辩老师再据此提出问题，学生就问题进行说明或答辩，最后，答辩组老师根据论文质量、指导教师的评语和学生回答问题的质量，给出学生毕业论文的最终成绩。
此外，再次提醒同学们注意以下几点：
a) 尽量多搜集文献资料，并深入阅读这些技术资料，提高对所写论题的深
度和广度；
b) 论文中一定要有自己的思考、自己的观点，不得将他人文章简单拼凑； c) 涉及硬件系统或软件系统设计的论文，可用附录的形式提供系统电路原
理图、元器件清单和计算机程序的源代码，并且论文要有实验结果及其分析；
d) 在借鉴或引用他人的技术成果时，一定要注明所引资料之来源，要求参
考文献不少于15篇；
e) 文章撰写要符合规范要求，包括字体、行距、图片和表格等要符合规范
要求。
最后，由于时间比较紧，毕业设计任务重，所以请各位同学按时、保质保量完成各项任务，只要我们师生共同努力，一定能够顺利完成论文的写作，并努力使之成为“精品”。
机电系综合教研室 刘润丹
二〇一一年九月二十四日
推荐第8篇：届毕业生毕业设计(论文)工作计划
江西科技师范大学通信与电子学院
2013届毕业生毕业设计（论文）工作计划
一、2012年6月29日成立学术工作委员会和毕业设计工作小组及答辩委员会。
二、2012年7月3日召开全院教师大会，由毕业设计工作小组组长指导教师怎样
确定选题，怎样进行调研。职称为讲师或以上（含研究生学历的助教），每人确定6—8个选题。
三、2012年9月13日—20日指导教师网上申报选题。
四、20112年9月21—9月28日学院在系统内审批教师所报选题，筛选不合要求
选题。
五、2012年10月9日——10月16日2013届本科毕业生网上选题。
六、2012年10月17日—24日指导教师撰写并向学生下达任务书。
七、2012年10月25日—11月7日学生与指导教师商定好研究内容与研究方法，
完成开题报告及文献综述。
八、2012年11月8日—11日学院召开开题报告会进行毕业设计（论文）初期检查，
主要检查指导教师任务书下达情况，学生文献综述、开题报告完成情况。
九、2012年11月16日—12月31日收集资料；学生阅读有关书籍、文章；设计
实验方案，记录实验数据；做好读书笔记、卡片；开展社会调查。
十、2013年3月1日前学生交初稿，交指导教师审阅，指导教师提出修改意见。
学生写作过程中要始终与指导教师保持联系、交流情况。
十一、2013年4月9日前交二稿，指导教师审阅、指导并提出修改意见。学生写
作过程中始终指导教师保持联系交流情况。
十二、2013年3月12日—3月20日，毕业设计（论文）中期检查。
十三、2013年4月30日前交定稿，指导教师写出评语，学生写作过程中始终指导
教师保持联系交流情况。
十四、2013年5月1日—4日学院组织评阅教师评阅，评阅教师写出评语。十
五、2013年5月（具体时间待定）学院组织学生答辩，给出毕业设计（论文）
成绩。
十六、2013年6月1日—8日成绩汇总，学院完成工作总结。
十七、2013年5月31日—6月4日学院推荐优秀毕业设计（论文），2013届毕业
设计（论文）工作总结。
通信与电子学院毕业设计工作领导小组
2012年6月
推荐第9篇：华侨大学届毕业设计(论文)工作计划
华侨大学机电及自动化学院
2014届毕业设计（论文）工作计划
全校毕业设计（论文）管理将全部采用电子化管理系统，为此学院对2014届毕业设计（论文）工作安排如下：
1． 征题
2013～2014学年度第1学期第12～13周，请各位指导教师在第12周周五前准备好毕业设计（论文）题目，征题题生比＞1：1。题目要求见教务[2008]46号文件通知。第13周周五前，各指导老师把毕业设计（论文）题目及设计内容介绍在毕业设计（论文）电子化系统上进行填写。各位系主任在第14周周日前在电子化系统上完成本系老师题目的审核。
2． 选题、师生双向选择
2013～2014学年度第1学期第15-16周，老师和学生在电子化系统上进行双向选择。
3.下达设计任务
2013～2014学年度第1学期第17~18周。教导教师应根据学生遴选的题目在第18周周五前在电子化系统上填写好毕业设计（论文）任务书。系主任应于18周周日前在电子化系统上完成任务书审核工作，对没有按要求填写任务书的，需让老师重新填写。
注意：需要在企业完成毕业设计（论文）的学生应填写学生在企业进行毕业设计（论文）申请表，并在毕业设计开始的两周内办完相关手续。
3． 毕业设计（论文）时间
2013～2014学年度第2学期 1-16周。
备注：鼓励教师在确定好任务书之后，可让学生提前进行毕业设计（论文）工作。
4． 中期检查
2013～2014学年度第2学期第8~9周，具体安排再通知。
5． 答辩资格审查
2013～2014学年度第2学期第14周。
6． 毕业设计评阅、准备答辩
2013～2014学年度第2学期第14周后半周到第15周前半周。
7． 毕业答辩、评定成绩
2013～2014学年度第2学期第15周后半周至第16周前半周。
其它事项请遵照我院本科毕业设计（论文）工作条例执行。
华侨大学机电及自动化学院
2013年11月19日
推荐第10篇：毕业实习、毕业设计(论文)工作计划
我的计划主要可以分为三个阶段：
第一阶段：
1月15日至2月28日：
初步制定了实习计划，填好了学生到校外单位进行实习和论文工作的申请审批表，安全责任书和告家长书，并拿给指导老师签了字。
同时，在指导老师的帮助下完成毕业论文开题报告及论文任务书，并与指导老师就题目及大纲进行讨论，主要讨论论文中的创新点及重难点。最终将论文题目题目暂定为从“麻将战争”看中日文化遗产保护意识。
第二阶段：
3月1日至3月15日：
前往南宁，参加南宁海关的面试，并在面试合格后经行了海关组织的体检和体检复查。
3月16日正式返校，完成毕业论文的资料搜集，并开始着手撰写论文初稿。 3月22日，正式到达实习单位，开始在单位各部门参观学习，进行初步的了解，同时开始撰写实习日志。经过了一个星期的调试与适应，从3月29日开始着手撰写读书笔记及阶段总结。
第三阶段：
5月1日至5月30日
实习结束，将准备好实习单位鉴定表，给单位填写盖章，回到学校后交给指
导老师。然后完成实习总结和读书笔记，并继续同指导老师商讨论文，继续修改毕业论文，直到定稿。
准备好所有的毕业有关的资料，交给指导老师。做好PowerPoint,为毕业论文答辩积极准备。
第11篇：机电工程系届毕业生论文工作计划
机电工程系2010届本科毕业论文（设计）工作计划 毕业论文（设计）是本科教育中最后一个重要的教学环节，是整个教学计划中的重要组成部分，较好地完成毕业论文（设计）是本科学生获得学士学位的必要条件，搞好毕业论文（设计）工作对全面提高教育教学质量具有重要意义。根据学校关于毕业论文（设计）工作的安排精神，为做好机电工程系2011届本科毕业论文（设计）工作，加强毕业论文（设计）组织、指导、实施与管理工作，使机电系的本科毕业论文（设计）质量更上一个新台阶，特制定本工作计划。
一、2011届毕业论文（设计）工作的组织与管理
成立机电工程系2011届本科毕业论文（设计）工作领导小组，全面负责本科毕业论文（设计）工作，包括：论文的选题、过程检查及答辩工作等。 组长：孙如军
副组长：姚俊红、金秀慧、赵岩
成员：贺廉云、王会、胡晓花、王志娟、付莹莹、王鹏
二、2011届毕业论文（设计）工作日程安排
2011届本科毕业论文（设计）工作拟分为四个阶段：准备阶段、论文的研究与论文撰写阶段、答辩阶段和归档总结阶段。
1.毕业论文（设计）准备阶段：
2010.11.20----2010.12.25教师根据自身的研究领域，结合专业培养方向和学生的实际情况拟定参考论文（设计）题目，学生总结自身感兴趣并有意义的实践问题，自拟论文（设计）题目。
2010.12.26----2011.1.2论文（设计）题目论证：由毕业论文（设计）工作领导小组对所有题目进行可行性论证，讨论、审核、确定指导教师所出的 1
参考论文题目。
2011.1.3----2011.1.9初选论文题目及安排指导教师：指导教师按照所出的参考论文题目与学生见面，学生根据自身的实际情况和今后的发展选定论文题目。对于学生自拟的论文（设计）题目，选择对口的指导教师。
2011.1.10----2011.1.15指导教师与毕业学生见面，下达工作任务。
2.毕业论文（设计）的研究及论文撰写阶段：
2011.1.16----2011.2.20 指导教师指导学生对所选择的课题进行查阅文献资料、调研，完成毕业论文（设计）开题报告。
2011.2.21----2011.4.10学生进行课题研究，撰写毕业论文，完成论文初稿。
2011.4.1----2011.4.15 系工作领导小组进行毕业论文中期检查，检查毕业生论文完成的进度与质量过程。
2011.4.11----2011.4.30指导教师审阅学生论文，提出修改意见。毕业生根据指导教师的修改意见进行论文修改。
2011.5.6----2011.5.13 学生根据安排将论文上交答辩小组，由评阅教师对论文进行评审，确定学生答辩资格。
3.毕业论文（设计）答辩阶段：
2011.5.14----2011.5.29组织毕业论文（设计）答辩，推荐优秀论文。
4.毕业论文（设计）总结与归档阶段：
2011.5.30----2011.6.10 毕业论文资料收集、整理、上报和归档、总结。
机电工程系2011届本科毕业论文（设计）工作领导小组
二〇一〇年十一月二十日
第12篇：机电工程学院届毕业设计(论文)工作计划
机电工程学院2011届毕业设计（论文）
工作计划
为进一步加强我院毕业设计（论文）教学环节，提高学生综合运用所学的基础理论、专业知识分析、解决问题的能力和科学研究工作的初步能力，保证毕业设计（论文）质量符合培养方案的要求，根据《温州大学本科毕业设计（论文）管理办法（试行）》和《2011届毕业设计（论文）时间安排和具体工作要求》，制定机电工程学院2011届毕业论文工作实施计划。
2011年机电工程学院共有毕业生177人，其中机械工程及自动化专业103 人，工业工程专业38 人，汽车服务工程专业36 人，按照培养方案的安排，将参加本次毕业设计。
一．成立机电工程学院本科毕业设计（论文）领导小组
（一）本科毕业设计（论文）领导小组
组长：周宏明
成员：马光、申允德、叶熹僖、刘书华、李峰平、吴静、周晨、胡大志、姜锐、姚喜贵、郑蓓蓉
二．毕业设计（论文）实施及进度安排
（一）教师选题申报、审核及公布（10/11学年第一学期，9月25日-10月18日）
1、确定具有指导毕业设计（论文）资格的教师，结合本科专业培养方案要求，根据自己的研究领域、科研课题，密切联系生产实际和科研实践，从科研、教师自拟、学生自选等选题途径，请于10月13日前登录教务管理系统，申报拟指导设计（论文）选题。（操作流程请见附件1）
2、以教研室为单位对教师的选题进行初审，学院组织专家对申报的选题严格按照《温州大学本科毕业设计（论文）管理办法（试行》的要求进行审核，保证选题的性质、难度和分量，确保选题达到本专业对毕业设计（论文）选题的要求，防止选题雷同。
3、经学院教研室和本科毕业设计（论文）领导小组审定后确定课题，并向学生公布。
4、以教研室为单位召开毕业设计（论文）工作动员会，认真学习毕业设计（论文）有关管理规定。
5、学生登录教务系统选题（操作流程请见附件2）。
（二）下达毕业设计（论文）任务书（10/11学年第一学期，10月19日-11月1日）
指导教师根据毕业设计（论文）题目和专业培养目标制定任务书，任务书必须明确毕业设计（论文）的主要内容和要求、分阶段完成时间和最后的工作成果、具体的中英文参考文献（含2篇以上外文文献）、调研计划等，规定毕业设计（论文）的质和量的要求。任务书由教研室主任组织专家审核，分管院长审签。
（三）文献综述撰写和外文翻译（10/11学年第一学期，11月2日-11月30日）
学生通过系统的国内外文献查阅，进行文献资料搜集与整理，在老师的指导下撰写综合性叙述与纵横向评价的文章，要求字数2000字以上，参考文献要求10篇以上（含2篇以上外文文献），并把其中相关的外文作翻译，翻译的英文文献要求达到10000个字符左右（或翻译成中文后至少在2000汉字以上）
（四）开题报告（10/11学年第一学期，12月1日～12月13日）
学生根据毕业设计（任务）任务书和文献综述，撰写开题报告，开题报告一般在2000字左右。各教研室组织开题报告会，小组成员由具有指导教师资格的教师担任，人数为4-5人，组长由学生所在教研室主任担任。开题报告会要求学生利用5-8分钟左右时间精要汇报, 回答审核小组成员的提问。存在问题及时反馈给学生，学生根据指导教师意见作进一步修改。
（五）中期检查（10/11学年第二学期，3月22日～3月27日）
1.指导教师必须从时间、精力予以充分保证，认真填写《温州大学本科毕业设计（论文）学生工作记录表》和《本科毕业设计（论文）指导记录》，开题后，师生(学生)指导每周不能少于1次（注意做好指导记录）。
2.学院毕业论文领导小组组织专家在中期对毕业设计（论文）的进展情况进行集中检查，并对检查情况进行总结，并将书面总结报教务处。
（六）实验与研究，撰写论文（10/11学年第二学期，2010年12月-2011年4月底）
学生经实验、设计、开发或调查研究，撰写论文，毕业论文及相关资料在2011年4月25日前上交。
三．毕业（设计）评阅、答辩及成绩评定（10/11学年第二学期，2011年5月-6月）
1、成立机电工程学院毕业设计（论文）答辩委员会和答辩小组；
2、由指导教师和本教研室具有相同或相近专业具有指导论文资格的教师分别评阅并填写评阅书，评阅人要坚持公平公正的原则，根据论文的实际情况给出相应的评语，对不足之处提出修改意见，并提出“是否可以进行答辩”的意见。学生根据评阅教师提出的修改意见对论文进行完善。
3、组织学生答辩（答辩时间初步定于5月14日、5月15日）、成绩汇总。
4、根据指导教师、评阅人和答辩小组得分情况, 汇总综合成绩，合分栏应注明各部分成绩所占的比例，总成绩处应由毕业论文领导小组组长签字确认，并加盖学院的公章，以百分制汇总，五级分制上报，成绩汇总表于2011年5月31日之前交教务处实践教学科。
5、各专业把毕业设计（论文）的成绩及总结报告按规定时间汇总到学院，学院毕业设计（论文）工作领导小组对本届毕业设计（论文）工作的总体情况进行评析总结, 做好论文质量分析及数据统计工作。总结报告于2011年6月10日之前交教务处实践教学科。
四．优秀论文推荐、毕业设计（论文）资料整理及归档（2011年6月10日前）
答辩工作结束后，各专业在评审的基础上推荐不超过3%的本专业优秀毕业论文（设计）。
按要求规范，整理、汇总毕业设计（论文）工作过程中的各种资料，由学院教学科档案保管留存。
机电工程学院
2010年9月21日
第13篇：人文学院英语专业届本科毕业设计(论文)工作计划
有关毕业设计(论文)的说明
1、2012届英语专业毕业设计(论文)网络平台地址：，人文学院英语专业2012届本科毕业设计(论文)工作计划。校内网用户，请将网络本地连接属性中TCp/Ip协议的属性的首选DNS服务器改为210.33.16.2，工作计划《人文学院英语专业2012届本科毕业设计(论文)工作计划》。
2、学生登录用户名、密码均为学号。
3、11月12日之前导师将学生论文题目输入系统，学生应尽快完成选题工作。
参加多样化论文设计的，题目也要输入，题目为：(翻译作品)*，同样参与选题。
4、系统中导师修改课题题目后，需要专业负责人审核，学生上传的涉及到题目的论文表格及材料都需要重新上传。各类论文表格及材料上传都会有限定的最后截止时间，请务必按时完成。
第14篇：毕业设计(论文)工作计划进度表_专科费下载
郑州轻工业学院易斯顿美术学院视觉传达设计系2013届专科毕业设计（论文）工作计划进度表 时间
工作内容
备注
2012-11-19/30
专题设计（10装潢专科）
2012-11-28
完成分组
确定导师
第一周2012-12-3-12/7
与导师初次见面
1接受导师开题任务
2主要对个毕业生进行全面了解和摸底
2012-12-09
毕业生离校实习
准备阶段(一)
1接受导师开题任务
2制定假期调研计划
接受课题组指导教师的毕业设计任务
探讨课题方向
拟定调查方向
准备阶段(二)
确定课题
确定调查方案
确定阅读文献资料
实习
寒假2012-12-10/
2013-02-24
利用假期展开详细调研对课题进行调研 搜集资料
写出调研报告
；准备制作材料和毕业设计素材
利用一个月时间对自己所选课题进行深入研究
第二周
2013-02-25/03-
1上交调研报告和任务书和开题报告书
第三周
2013-03-4/8
确定方案的前期准备阶段：
制定设计草图
确定方案前期工作
进一步搜集资料和设计所用素材
第四周
2013-03-11/1
5制定设计方案阶段(二)：
整理构思方案
优化、筛选方案草图
并确定课题制作方案(详细的设计构思、设计理念、表现形式和制作方案)毕业设计中期检查 第五周
2013-03-18/03-22
中期检查
中期检查（注意检查内容和检查形式）
设计方案实施阶段(一):
确定设计方案
开始实施
第六周
2013-03-25/29
设计方案实施阶段(二)：
完成毕业设计初稿
基本完成设计方案
第七周
2013-04-01/05
设计方案实施阶段(四):
完成毕业报告；毕业设计报告形式参照网上模版整理完善设计成果
第八周
2013-04-08/12
答辩
答辩
视觉传达设计系2012-11
??
??
??
??
坏人固然要防备，但坏人毕竟是少数，人不能因噎废食，不能为了防备极少数坏人连朋友也拒之门外。更重要的是，为了防备坏人的猜疑，算计别人，必然会使自己成为孤家寡人,，既没有了朋友，也失去了事业上的合作者，最终只能落个失败的下场。
第15篇：自主招生培优论文发表工作计划[优秀]
自主招生部培优工作室论文发表工作计划
【自主招生考试】
自主招生的全称为高水平大学自主选拔录取改革试点，是深化高校招生考试制度改革、大力选拔各类优秀人才的重要举措。 目前，我国参加自主招生的高校主要有以下几类：
(1) 开展自主选拔录取改革试点的高校。
(2)复旦大学、上海交通大学等高校在上海等地区实行的自主选拔录取。 (3)仅在本地区实行的自主选拔录取，与第一类的主要区别就是录取范围有所不同。
(4)高职院校的自主招生。 【现实意义】
在总结2016年高校自主招生招收条件中，有大部分高校招收在省级或者是国家级刊物上发表过论文的考生，或者是正式出版过专著的考生。 例如：重庆大学招生条件中要求，以第一作者在出版社正式出版相关学科领域出版物。南开大学要求，曾经独立完成过较高水平的文史类作品、社会科学类项目、科技创新。
华中科技大学招生简章中提到：将面向全国，选拔具有学科特长和创新潜质的优秀高中毕业生，申请者应至少具备下列条件之一，其中就含：高中阶段在省级及以上公开发行的相关刊物上发表作品、论文的文科学生。
南京大学新闻实验班也要求：报名条件为高中阶段在正式媒体发表过相关文字、摄影等作品，或在全国性的作文比赛中获得省级一等奖及以上奖项等。所以说，如有在省级或者是国家级刊物上发表过论文或者是独立出版过书籍的考生，在高校自主招生中，可以多多关注招收这类条件的高校。
如果竞赛获得比较高的奖项，论文并不是必要的。查看自招简章只要符合一条报名条件就可以了。论文是针对没有竞赛奖项或者条件不够硬的同学，可以满足招生条件，提升学术背景，如果论文好的话，面试的时候考官也会追问提升印象分。
【本校问题】
我校虽说是一个省级示范性高中，但是由于是一所县城级别的农村高中，生源综合素养也是不太乐观，加上长期以来的应试教育的传统习惯，使学生的整体思维并未真正激活，而且学生和家长乃至周边社会群体仍然抱着传统的依靠单纯考试成绩分数来展开相关评价。
就目前高中教学情况来看，高中生在高中学习期间，纯粹是应试教育，很少有闲暇思考，写自己喜欢的文章，更不要说在期刊上发文了，所以进行自主招生的社会条件不是很活跃，特别是关于近来自主招生活动中的论文发表问题基本上是一片空白。
【初步思路及工作计划】
1.加强教学活动中的知识理论的渗透，为学生创作提供土壤。A.与任课教师紧密合作，强化课堂教学过程中学生自主思考和探究活动的落实和总结，尽量做到探究就有小结整理，探究就有思考反思，为形成学生综合素养提供良好的教学环境。
B.与学校社团活动和社会实践活动紧密相扣，强调学生在社团活动及社会实践活动中的主体作用，尽力做到有活动实践就有实践报告产生，有实践活动就有活动感悟形成。 C.建议年级、学校配备相应阅读、实验等环境，扩大学生知识理论修养的平台，订阅杂志、报刊、学术著作等，为学生拓展知识视域和拓宽思维渠道提供充足营养。
2.破除思想桎梏，破除大部分学生及家长们过分保守的传统观念。
A.通过召开学生会、年级会，积极加强对学生的正面引导，强化学生对自主招生活动这种新事物的认知，鼓励并认真组织学生积极参与自主招生的各项培训，通过学生的参与潜移默化地实现对学生思想认识的积极转变。
B.通过召开家长会，向学生家长积极宣传自主招生方面的思想或工作思路，特别强调对学生升学的积极影响，获取学生家长们的理解和支持。
C.制作宣传版面，宣传海报等，构架良好的思想宣传和信息传递机制，及时更新、及时发布、及时检查、及时反馈。
3.在论文发表上，积极组织并构建论文发表的渠道。
A.积极响应省市县组织的学生小论文活动，帮助学生积极创作，并组织富有经验的老教师及时修改和评价，及时参与相应活动。
B.积极联系富有影响的学生杂志或刊物，例如《读与写》、《新课程》、《中学生阅读》、《语文报》等，构建良好的报刊与学生、学校的联系沟通桥梁，创造学生发表论文的机会。
C.密切关注传统媒体与新媒体发布的相关活动，积极组织学生并积极参与，为学生升学做足准备，以备所需。
第16篇：班级家长学校工作计划、教案、活动记录、论文、家访记录
四年三班家长学校工作计划
一、指导思想：
积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系，全面推进素质教育，依靠全体家长的支持，努力创建和谐班级。
二、工作目标：
1、通过家长学校向广大家长宣传党和国家教育方针，政策和法规，帮助家长树立正确的家庭教育观念。
2、帮助家长提高思想道德、科学文化和教育水平，加强法制教育，规范家长自身的教育行为，促进孩子身心的健康成长。
3、充分发挥优秀家长的示范、辐射作用，积极培养家长的先进典型。
三、具体工作：
1．班主任本人认真学习新理论，了解新信息，掌握新知识，形成新观念，使家庭教育指导工作具有时代性、前瞻性、科学性和实效性。
2．组织家长学习《小学生日常行为规范》《家长教育行为规范》及相关文件，使家长了解当前家庭教育面临的新情况、新问题，明确新形势下家庭教育的重要性，了解当今的孩子有哪些迫切的需要，从而从孩子的需要出发，从家庭教育的实际出发，加强学习、更新教育观念，提高家庭教育的水平。
3、继续抓各项制度的落实。在切实做到“六有’的基础上，继续做好家长学校的常规工作，健全家长学校档案、奖励、考核、教学等各项制度。
4、丰富授课内容及活动形式，加强授课内容的针对性。为使家长学校的授课增强吸引力和实效性。
5、向家长们传授家庭教育方面的理论知识及实际操作办法，使家长们在提高家教理论水平的同时，提高家教水平。
6、利用家长学校的授课及相关问卷了解家长的需求，针对家长们的热点意见相应调整授课内容。安排一些课程，继续向家长们宣传教育上的有关法规、大事。
西安区实验小学 四年三班
张庆伟 西安区实验小学四年三班家长活动记录
2013年9月8日
地点：班级
会议目的：怎样提高学生的学习成绩及良好的学习习惯的养成 过程记录：
一、班主任致欢迎辞。
二、老师就当前班级情况及学习情况进行汇报。
1、班级学生人数，整体情况。
2、表扬学习、卫生、纪律、品格各方面表现突出的学生。
3、对于本班级的个别学生情况及不足之处提出探讨。
三、家长发言，交流。
家长1：孩子在家喜欢边看电视边吃饭(或边做作业)„„ 家长2：经常太早到校……
家长3：孩子的书写较马虎，潦草应加强督促…… 家长４：常受班内调皮男生欺负……
四、教师与家长共同探讨解决的方法。
1、加强良好的习惯的养成和督促.
2、对于较马虎学生，家长、教师共同配合加强检查、指导、督促。
3、加强家校联系
五、班主任总结
六、道别
（西安区实验小学 张庆伟） 西安区实验小学四年三班家长活动记录
2013年11月9日 会议地点：教室
参会人员：任课老师和全体学生家长 会议主题：家校携手，共育幼苗
会议内容：针对营养午餐的安全、卫生情况以及其他行为习惯方面的相关问题； 过程记录：
一、致感谢词。
二、交谈近期学生在校表现
1、学习情况：针对不同学生在校的个性、特点提一些建议。
2、列举典型问题加以说明：
三、提希望：希望家长们抽出时间督促和辅导孩子的学习，形成家校配合，共同培养学生的学习习惯。
四、营养午餐问题
（1）希望家长们配合老师共同教育学生，让他们逐步养成勤俭节约的习惯。
（2）为了让学生安全饮食，可教会学生保持饭盒清洁的方法。
6、建议：不放心孩子在学校吃午餐的可在我这里签一个字。
五、家长的交谈建议和意见： 家长1：学生在校的一切不良现象能不能具体指名，好让我们家长回去对症下药，监督，辅导，教育孩子。 家长2：孩子在家学习积极性较高，这与老师的教育分不开。 家长4：学生营养午餐安全进餐的情况简说。
六、宣布会议结束，散会。（西安区实验小学 张庆伟） 四年三班家长活动方案
一、活动时间：2013年9月6日
二、活动地点：教室
三、通知家长
四、开会准备
开家长会之前应布置好教室，给家长以干净、整洁、明快之感，提前通知课任老师做好开会准备；安排学生做引领员，引领家长找到自己孩子的座位，并签到。
五、开家长会的程序:
1、班主任宣讲本次家长会的内容，让家长提前做到心中有数。
2、班主任汇报前期工作内容及工作成绩。
3、班主任和任课教师汇报本班级的前几次考试情况。
4、班主任汇报纪律、学习及完成作业情况及常规管理状况。
5、请各课任老师谈近期学生的学习情况，向家长汇报并作以指导，以谋求合作。
6、班主任对前一阶段学生的表现做以具体讲说，多点名表扬，尽可能的挖掘学生身上的闪光点。对问题讲现象，并提出指导意见及合作方法。对解决有难度的问题可拿出来与家长共同研讨。
7、指出下一阶段工作重点，明确工作内容。
8、个别沟通。
西安区实验小学 张庆伟 四年三班家长活动方案
一、活动时间：2013年11月8日
二、活动地点：教室
三、通知家长
四、开会准备
开家长会之前应布置好教室，给家长以干净、整洁、明快之感，提前通知课任老师做好开会准备；安排学生做引领员，引领家长找到自己孩子的座位，并签到。
五、开家长会的程序: 1．通过活动，展示学校良好形象，宣传教育教学工作。 2．加强家校交流，丰富家长的育儿知识，引领和帮助家长学习优秀的家教经验。
3．充分调动起家长的教育小孩的积极性，努力配合教育工作。
4．各班教室在会前搞好相关的内容布置。班级布置（包括：前黑板上主题词的书写，后黑板内容的补充，学生作品的展示等。
5．班主任和任课教师回顾半学期来在教育教学的得失，各班老师根据本班的实际情况在“育子”上作具体指导。
6．班主任介绍学生本学期来的表现（行为习惯、上课表现、学习反馈）
西安区实验小学 张庆伟 如何创造良好的家庭教育
西安区实验小学 张庆伟
家庭教育是整个教育体系中不可分割的重要组成部分，它关系少年儿童的健康成长。家庭教育是指在家庭生活中家长自觉地有意识通过自身言传身教，和家庭中家长的作用是举足轻重的，他们是孩子第一任乃至终身的老师。
小学生的家庭教育如何, 直接影响到小学生全面素质的培养。那么，如何创造良好的家庭教育呢？我认为应该从以下几点做起。
（一） 注重品德教育， 重视和睦家庭的建立。这方面家长言传身教尤为重要，作为家长要给孩子塑造一个对家庭负责、对人生负责的学习榜样，影响和教育孩子形成良好的品德。营造良好的家庭氛围，让孩子沐浴在和谐、文明、健康、宽松的家庭气氛中，能使孩子形成良好的性格和强烈的社会责任感。
（二）要注重培养孩子的学习情趣。要让孩子爱学习、自觉学习。家庭教育是学校教育的互补与延伸，家长要配合教师督促学生完成家庭作业， 并严格检查，保证质量，对孩子不懂的问题，要引导他自己思考、独立完成，提高孩子的独立思考能力。校外，让孩子自主选择参加自己喜欢的兴趣班，增加个人魅力。
（三）要注重孩子的全面成长。现在的孩子多为独生子女，大部分家长害怕孩子吃苦，也为了让孩子专心学习，不让他们做家务。实质上这对孩子的身心健康是有害的，要想孩子长大后成为一个有用的人才，必须注重孩子的全面发展，不光是学习要努力，还要让孩子做自己力所能及的事情，培养孩子的自理自立能力，而不是一个高分低能的人。
家教三心
西安区实验小学 张庆伟
家庭教育中“爱心”是灵魂，“责任心”是心脏，“耐心”是躯体。
夏丐尊先生在他翻译的《爱的教育》里写到：“教育之没有感情，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不成池塘，没有爱就没有教育。” 爱心是什么？是出于心底深处的自觉奉献，还是为了完成某项任务而不得不耗费掉自己的精神与生命？不同的人有不同的看法。但对我们做家教而言，爱心是基础。坚贞的信仰”和“纯正的趣味”不是空穴来风，更不是山林隐士，它来源于教师本身对于教育工作的热爱，首先热爱自己的事业，然后再谈对于学生的爱心。爱一份工作才能真正做好它。尝试着去了解一个学生，以师长之情去对他，向他灌输信心，鼓励他。真心的付出了，就会有回报，家教工作就不会像想象中那么难。
爱心与责任，一个问题，两个方面，是互为前提，互为结果的，有爱心才能尽老师的责任，有责任也才能真正体现自己的爱的追求。 在德鲁克的文章《怀恩师》中，有这么一句话“天生的老师和运用教学法的老师又有一个相同的：他们都非常负责”。听过弘一大师李叔同的一个故事。他在浙江两级师范任教时，学生未到，自己就已经在讲台上坐好，他的面前，放着点名簿、讲义、粉笔、钢琴已经脱去了外衣，盖子开着，一支金表放在琴面上。黑板上，已经写满了密密的白字。一个学生出门时，不小心把门摔得很响，他跟过去，叫回那学生，说：“要尊重别人的耳朵，下次关门小心点。”简单的两件事，轻轻的一句话，没有长篇大论的讲道理，更不是气势汹汹的去呵斥，这就是大师的教育。教育的核心只有两个字——爱心，爱心的背后延伸出的依旧是两个字——责任。所谓责任心是指一种伦理因素，是对我们道德素养提出的要求。没有了责任心，就像航行的船失去了风帆。凡事预则立，不预则废。对学生的一份责任要求我们了解学生的学习状况和本次请家教的需求，因材施教，提出有针对性的家教辅导方案，准备好辅导材料和授课计划；准备好备课本；在每次家教工作开始时，对上次家教辅导后的效果进行检测；每次家教工作结束时，提出一些留待学生思考的问题或者要做的作业等。更重要的是，在总结自身学习方法的基础上，用一套系统的方法来指导自己的家教辅导工作。
此外，家教工作还需要要耐心。耐心的和家长、学生沟通交流，和家长适当的讨论学员学习上的各种问题以及其他相关问题,多站在学生的角度去想如何才能让学生明白你的意思。对基础比较差的学生，对一些他反复出错的题，更要耐心帮助他分析到底错在哪里，为什么会做错。在讲知识点时：要强调该内容的主要的知识和方法，主要的就是经常考的也是后面习题或其他试卷常考的，还要把各个知识点联系起来；要从后面习题中找出一些较难的理解的语句出来讲解。不能因为自己的原因两天打渔，三天晒网。你答应了或约定了哪一段时间，就一定要至少是努力要在那个时间赶到。
家访记录册
四年三班 家访记录
1、宋欣桐
家访或接待家长主要事由
向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。 家访内容：
老师向家长反映情况：
该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的积极性，但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。 家访手记：
时常静下来观察这个孩子的举动，看着看着，便有些心酸，这是个可怜的孩子。他经常大喊大叫或大打出手，为此总是感到很头疼，但也在思考，为什么他会这样。我觉得主要是孩子的心理问题，他在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定，渴望与其他孩子一起玩耍，当这些得不到时，对于一个这样的孩子又不知道如何来表达这种情绪，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别人的关注。表面看似他没有烦恼，其实他也没有真正的快乐。他人的排斥使他倍感孤独，作为老师，我能为他做点什么呢？我认为首先应该让他做一个令人喜欢的孩子，告诉她怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简单的事情。孩子的路还很长很长，他将来该怎么办，我觉得家长应该多考虑考虑，而不是放任自流，从平时的一些表现看，他有一颗向上的心，比如她喜欢参加活动，或做手工制品，动作的协调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，希望能够引起家长的注意。
家访记录
2、牟铁柱
家访或接待家长主要事由
向家长反映孩子在校情况，探讨该生的教育方式。 家访内容：
老师向家长反映情况：
该生是一个非常聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，应该很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此，孩子学起来非常吃力，也就大大降低了学习的主动性和积极性。上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先应该做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得特别可惜，希望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。 家访手记：
这是一个非常聪明又非常调皮的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。这个孩子思维能力很强，反应很快，如果态度认真一点，他应该是出类拔萃的。但他恰恰在学习之初没有形成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础。他将来会走一条什么样的道路，也许总在摇摆中。我希望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能够及时调整心态，下定决心补习功课，尽快赶上来。
家访记录
3、王楚尧
家访或接待家长主要事由
向家长反映孩子在校学习情况，商讨如何提高该生的学习成绩。 家访内容：
老师向家长反映情况：该生在校比较听话，也能融入到集体中，本学期书写进步很大。但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。老师希望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。可以体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习情况，让孩子感受到态度的重要。 家访手记：
随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎么办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女特别多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想，素质教育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的情况下，如何提高学生的综合素质？值得我们深思。
家访记录
4、佘腾飞
家访或接待家长主要事由
家长到校了解学生的学习情况，并向老师反映该生的在家表现。 家访内容：
（1）老师向家长反映该生在校表现：该生在校非常安静，很懂事，上课专注力比较好，学习态度很认真，书写比以前有进步，但在笔画的间架结构方面还需改进。作文有内容可写，能有自己的想法，但缺少细致的描写。该生比较胆小，上课很少回答问题，需要多锻炼，增强自信，变得大方开朗一些。 （2）家长向老师反映情况：该生在家能按时完成老师布置的各项作业，但不喜欢让家长检查作业。当家长询问他的学习时，孩子总是不乐意，家长很是头疼。
（3）家长愿意与老师积极配合，希望该生能够更自信一些。 家访手记：
这是一个内向的男孩子，从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺少活力和自信。一直在想，今天的孩子总有一天要走上社会，今天的教育一定要为其适应社会作铺垫。现在竞争激烈，孩子如何找到自己的一席之地？这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自己，而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。况且周围的世界瞬息万变，别人能为你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识，培养其适应未来社会的心态和能力。一个人的性格在某种程度上很难改变，但要考虑到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展，因此要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活和交往。
家访记录
5、张航
家访或接待家长主要事由
向家长汇报学生的学习情况，探讨教育方式。 家访内容：
（1）其姐姐反映父母干活很忙，很少过问该生的学习，所以对其学习情况也不是很清楚。
（2）老师向其家长反映该生学习情况：近段时间，该生在学习上有所进步，比较明显的是听写和课外作业，书写也比较整洁规范，但还是经常不完成作业。老师提醒过多次，但效果不明显。该生脑子很灵活，希望家长在孩子的学习上多用用心，多督促一下。 家访手记：
多次和该生单独交流过，其父母很少过问孩子的学习，对孩子的教育方式也很简单，动不动就打骂。一直在思考，这样的教育方式会给孩子带来多大的影响。小的时候，孩子因为没有反抗的能力可能会畏惧家长的威严，会保持沉默，但在心理上却有隐隐的不满。随着年龄的增长，当孩子慢慢有自我的意识时，家长再用这样粗暴的方式对待孩子，那么孩子就会渐渐地形成逆反心理，往往将家长的话放置一边，久而久之会加深家长和孩子之间的矛盾。长期处在这样的家庭环境中，孩子的性格也会变得孤僻，一旦走上社会，将会影响其人生观和世界观。
家访记录
6、王禹晰
家访或接待家长主要事由
向家长汇报学生的学习情况，探讨教育方式。 家访内容：
（1）老师向家长反映该生近段在校表现：该生大胆泼辣，热心班级事物，积极参加各类活动并认真准备，本学期参加了区硬笔书法比赛，在朗读和书写方面比较突出，但是比较粗心，比如在听写中常常会出现意想不到的错误，我感觉就是态度问题，希望该生再仔细点，在期末考试中取得优异成绩。 （2）家长表示会积极配合老师，督促该生认真检查，做好复习。 家访手记：
我经常对学生讲：细节决定成败，态度决定一切。有什么样的态度就有什么样的做事结果。一件小事如果做到精致就可以做成大事业，然而一个忽视的细节也许会造成失败。所以教育学生从点滴做起，要精细化，良好的习惯就是这样一步步形成的。
家访记录
7、贺子强
家访或接待家长主要事由
向家长汇报学生的学习情况，探讨教育方式。 家访内容：
老师向家长汇报该生在校表现：该生是一个非常文静、非常踏实的女孩，学习态度很认真，每次听写、考试都很让老师放心，做事很稳，老师布置的任务都很出色地完成，但该生不擅长表达，上课很少回答问题，在班级工作中缺少一种魄力。喜欢读书，善于积累，在习作方面比较突出。希望该生再大胆些，在活动的磨炼中不断成长。 家访手记：
此生是我非常喜欢的学生，学习成绩优异。她不大爱笑，也许是自己的性格吧！但我更希望她能绽放笑容。微笑是内心愉悦的外在表现，同时也可以将快乐传递给他人。看到贺都，我便想到自己，她很像童年时期的我，具有自我约束力和上进心，却也缺少协调组织管理能力。这种能力的缺失也直接影响到了我的人生轨迹。
家访记录
8、张佳欣 家访事由：
向家长反映该生的学习、活动等各方面的情况。 家访内容：
（1）家长向老师反映该生在家表现：孩子在家非常听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候可以做些简单的饭菜。父母对她的学习成绩很是关心，凡是需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。
（2）老师向家长汇报孩子在校表现：该生非常认真，作为语文课代表，从收作业到作业检查到安排早自习都很用心，是老师的得力助手。从该生的家庭作业可以看到家长的细心和关注，但该生的心理素质还有待锻炼，在参加大赛时往往怯场。我希望她能多积极参加一些活动，及时调节心理状态。 家访手记：
经常会看到他的妈妈，也多次交流。这是一位朴实、严厉和艰辛的妈妈，虽然生活很难，但她很注重对女儿的培养，每天都把女儿打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母亲的教诲下慢慢成长，并崭露头角。芮芮是一个非常重情感的孩子。记得一天下午，我让她帮忙去买份午饭。当我从外边回到办公室时，我的桌子上放了这样一张纸条，上面写着：
对不起，郭老师，我因有急事而忘记给您买饭，请您原谅，但愿我的失误不会造成您中午没吃饭，就让这朵花（旁边画有一朵漂亮的小花）代表我深深的歉意。
衷心的提醒：老师，我发现您有点不舒服，如果吃药会让您睡觉的话，那您就多喝点水。
您最可爱的喜欢蓝色的学生：欣欣
第17篇：政法系学年第2学期学年论文工作计划
政法系2013-2014学年第2学期学年论文工作计划
一、学年论文工作任务
2011级第1篇学年论文；2012级第1篇学年论文。
二、写作时间
2014年3月——2014年6月
三、指导老师安排
2014年3月系里组织教研室安排指导老师，指导老师和所指导的学生见面商量确定选题，期间指导三次。
四、写作规范
按照《怀化学院本科学生学年论文管理办法》要求写作。
五、对指导老师的要求
指导学生认真选题，按照专业培养要求和相关规范进行写作，指导三次，然后给学生写出评分意见，提交评分表。
六、各班学习委员在6月15日前将学年论文收好，交回教务办，由教学秘书将成绩录入系统。
政法系
2014年3月
第18篇：德宏师专级数学教育专业论文工作计划
德宏师专数学系2009级数学教育、初等教育（理）专业
毕业论文工作计划
毕业论文工作是实现德宏师专数学教育专业培养目标的实践性教学环节的重要组成部分，是检查和检验学生对专业理论理解能力，以及综合运用所学知识分析问题、解决问题的重要标志，毕业论文工作对培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力,提高学生专业素质都具有积极的意义。为搞好2009级数学教育、初等教育（理科）专业的毕业论文工作,特制定本计划。
一、撰写论文的目的
培养学生综合运用所学知识和技能分析和解决一般教学问题的能力,增强学生独立工作和进行初步研究的意识，同时也可借此检验我校的教育教学水平，完成中小学教师所必须具备的基本素质的初步训练,并检查学生学习的效果和理论研究水平。
二、毕业论文领导小组
组长：周长军
副组长：班云
成员：赵建萍、段剑平、贺志雄、管能碧、彭杰、杨启祥
三、毕业论文的具体要求
1、每位学生须独立完成一篇论文,论文的形式必须是学术论文,正文字数在3000字左右。
2、毕业论文的选题应在数学专业基础课或专业课所涉及的知识范围之内,并符合数学教育专业的特点，尽量结合教育实习选择毕业论文题目，鼓励学生撰写调查报告。
3、格式要求
第一部分：摘要第二部分：关键词
第三部分：正文第四部分：参考文献
4、论文指导教师要按照《德宏师范高等专科学校毕业设计（论文）工作条例》的要求，认真做好论文指导及评定工作。成绩分为优、良、中、及格、不及格五等,其中优等成绩控制在15%以内,良成绩控制在30%以内。
5、毕业论文（设计）打印格式(具体见附页)
6、毕业论文（设计）装订要求：封面（毕业论文评审表）+论文提纲+论文正文部分。定稿的论文（设计），要按学校的要求，套在教务处设计的“学生毕业论文（设计）评审表”内。
四、毕业论文的进程
1、数学系于2011年6月初召开毕业论文动员大会,讲授论文写作基本知识和要求、计划和进程,召开指导老师工作会议。
2、学生于2011年10月底前完成论文写作提纲交（邮寄、邮箱）指导教师,指导教师同意撰写后，于2011年12月初完成初稿或二稿交指导老师，放假前把初稿或二稿带回家修改,论文应认真修改3次以上，到2012年4月上旬完成修改稿、定稿。
3、指导老师于2012年4月20日前认真填好评语,确定建议成绩,建议成绩为优、良、中、及格、不及格，并将有关材料交毕业论文工作领导小组。
4、毕业论文工作领导小组于2012年5月10日以前完成毕业论文的终审, 终审教师为讲师以上职称。
5、2012年5月15日前，将2012届教育类毕业生毕业论文（设计）定稿，并以打印稿形式，交教务处一份，另一份数学系保存。交教务处论文终稿统一装入学生档案袋。论文指导教师工作记录表及论文审定记录表数学系统一收齐保存。
五、做好毕业论文的总结工作
六、毕业论文指导老师及学生分组情况
1、周长军：15987882286（zhcj5958@sina.com）（10人）
数学教育（甲）：李普权、张永、王健芬
数学教育（乙）：文自丛、田东兰
数学教育（丙）：赵应会、张雯妍
初教（理）：栋文玲、董金芬、杨苑廷
2、班云：13988296848（403644191@qq.com；dybanyun@eyou.com）（14人）
数学教育（甲）：杨海恋、杨慧甜、汤娇、张倪源
数学教育（乙）：李婷婷、张元宵、刘源仙
数学教育（丙）：曹睿、杨艳秋、藏华
初教（理）：李波、惠迷、李敏、丁佳欢
3、赵建萍：13988269977（dhzjp1314@sina.com）（10人）
数学教育（甲）：计丕英、王铁虎、黄志梅、
数学教育（乙）：徐重民、陈凤谷
数学教育（丙）：乔丹、周虎、和秋慧、
初教（理）：金菲、陈秀顺
4、段剑平：13988227223（403644191@qq.com）（9人）
数学教育（甲）：孟慧芳、陈星、帅艳霞、
数学教育（乙）：胡丽娇、田静
数学教育（丙）：杨腾蛟、雷彬
初教（理）：姚昌元、张璐
5、贺志雄：13108824968 （403644191@qq.com ；dhxyx@yahoo.cn）（10人）
数学教育（甲）：龙珺雪、李冀洲、王润
数学教育（乙）：王福铭、赵静、朱启林
数学教育（丙）：叶诺琼、左小燕
初教（理）：陈莉、郭改琴
6、管能碧：13578238886（guan_gnb@sina.com）（10人）
数学教育（甲）：杨秀军、明景娥
数学教育（乙）：付丽琴、沐春旭、管育艳
数学教育（丙）：李建荣、闵书碧、梁永艳
初教（理）：朗坐相、林玲
7、彭杰：13116983571（pengjie78@163.com）（14人）
数学教育（甲）：刘志胜、廖昌宏、张艳芬、刘兴梅
数学教育（乙）：陈进兵、王元东、李阳英
数学教育（丙）：谢本利、孙有志、郭佳、张红丽
初教（理）：张玲、尹娇、许左芝
8、杨启祥：13987022929（1119449866@qq.com）（12人）
数学教育（甲）：张俊国、金明珠、贾文旭
数学教育（乙）：海辉、刘洪刚、王兴美
数学教育（丙）：朱晓文、晏司、吴秀平
初教（理）：杨孝玲、王世丽、安娜生
9、李润琪：13187560127（lrq07016@163.com）（10人）
数学教育（甲）：邓恒、张荣兴
数学教育（乙）：薛贵花、尹丽芬
初教（理）：李芬、李波轮、杨林来
10、何家立：13988208747（13988208747@com）（10人）
数学教育（甲）：曹齐红、李加腰
数学教育（乙）：王显能、张俊
数学教育（丙）：平宏丽、张林彩、付才学
初教（理）：杨立江、沙英兰、矣鹏
11、方又超：15987881435 （fangyouchao78@163.com）（14人）
数学教育（甲）：付维、徐红玉、唐晓强
数学教育（乙）：杨凯、陶方雄、李丽霞、唐绍龙
数学教育（丙）：王开富、卢海波、徐云梅、段建花
初教（理）：董燕红、李军菊、张绍军
12、申玉红：13808780438 （shenyuhonghz@163.com）（14人）
数学教育（甲）：熊春梅、李艳琴、鲁磊
数学教育（乙）：段方、杨永平、王世美、思安云
数学教育（丙）：胡云祥、郭小美、董晓欢、张孟琼
初教（理）：赵林艳、闫自兴、杨开金
13、张进 ：13578219676（zhangjin78@yahoo.com.cn）（12人）
数学教育（甲）：周遵会、付丽乐、田吉磊
数学教育（乙）：余帮雨、黄艳芹、王明友
数学教育（丙）：熊娟、陈自位、蒋凤梅
初教（理）：许忠琴、徐保珍、潘宇
14、郭彩莲：13578236782（guoguo3108@163.com）（12人）
数学教育（甲）：莫昌伦、邹明刚、蒋彩云
数学教育（乙）：杨爱丽、朱里杰
数学教育（丙）：谢品金、高水仙、钱聪、罗强
初教（理）：熊勇、徐鲜艳、禹晓宏
15、宋加友：13759217366 （18778473@qq.com）（12人）
数学教育（甲）：计彬、番永超、冯仁兰
数学教育（乙）：吴波、赵祖襄、杨丽鹃
数学教育（丙）：邹涛、宋锦东、杨双全
初教（理）：何艳芬、张美红、杨云芹、
16、马爱平：13988239783 （Emma_5121@yeah.net ）（13人）
数学教育（甲）：杨洪、杨贤、安彩花
数学教育（乙）：熊朝林、陈华艳、王耀昌、王春艳
数学教育（丙）： 郭祥远、黄焕美
初教（理）：段东燕、杨明蓉、黎艳、李香
17、杨合松：13988264127（1284619190@qq.com）（13人）
数学教育（甲）：周清健、朱家国、普小微
数学教育（乙）：徐焕、沈大武、周妮、乔娜
数学教育（丙）：郭雪梅、赵加留
初教（理）：杨金娥、田利、雷红梅、蒋卫娜
18、田维：13578218245（zw200806@126.com）（12人）
数学教育（甲）：李念、杨碧龙、尹万奎、杨交
数学教育（乙）：张涛、张礼文、段润芹
初教（理）：吴玉梅、徐祥莲
19、付云权：15887551662（qjsfxy889@126.com）（10人）
数学教育（甲）：吕亚娟、季桃丽、李庆梅
数学教育（乙）：刘育林、杨春雨
数学教育（丙）：聂凤、程亮、
初教（理）：代翠、杨云、杨丽翡
20、孙玉平：13618825711（wcy596274@126.com）（10人）
数学教育（甲）：董海超、王德会
数学教育（乙）：邓成国、费倩
数学教育（丙）：穆运刚、杨春花、陈路刚、成长勇
初教（理）：彭永凤、陈娇
德宏师专数学系2011年6月
附：
一、毕业论文打印格式
页面要求：毕业论文要求用word文档，A4(210×297mm)标准，70g以上白纸，一律采用单面打印；页边距按以下标准设置：上边距25mm；下边距25mm；左边距和右边距25mm；装订线：10mm。全文除特别规定处，其余统一用宋体小四号字，字间距设置为标准字间距，行距为1.5倍。
页码：从论文主体部分(引言或绪论)开始，用阿拉伯数字连续编页，居中打印。 论文正文部分打印格式如下：
论文题目（小二号黑体,居中）
（空一行)
摘要：（小四宋体,加粗，居左顶格) ××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××× (小四宋体)
关键词(小四宋体,加粗，居左顶格)：×××××； ×××××；×××(小四宋体)
（空1行）
×××××××（前言部分，小四宋体)
理工科类毕业设计主体部分格式：
1 ××××(三号宋体加粗，居左顶格)
××××××××××××××××××××××(正文，小四宋体)。
1.1 ××××(四号宋体加粗，居左顶格)
××××××××××××××××××××(正文，小四宋体)。
1.1.1 ××××(小四号宋体加粗，居左顶格)
××××××××××××××××××××(正文，小四宋体)。
（1） ××××(小四宋体)
（空3行）
参考文献（居中，三号宋体加粗）
[1]××××××××××××××××××××.（居左顶格，五号宋体）
[2]××××××××××××××××××××.（居左顶格，五号宋体）
谢辞（单独占行，用三号宋体加粗居中，空一行写致谢内容）
注：致谢内容为小四号宋体
二、论文注释及参考文献格式要求
1、论文注释格式要求
论文注释主要是对有关问题、论据做增补说明；有必然重要性、但写入正文将有损文本层次和思维规律的解释性信息；因篇幅过大不宜使用括号夹注注明的文献出处信息等。论文注释采用脚注，脚注每页单独编序，用带圈符号“①②③„”编排，放置于需加注释内容的右上角。注释采用宋体小五号字。具体标识格式如下：
●中文注释：
1．专著
①李道揆：《美国政府和美国政治》，北京．中国社会科学出版社，1990年版，第72－74页。
②陈宝森：《美国经济与政府政策——从罗斯福到里根》，北京．世界知识出版社，1988年版，第124页。
2．引用编著：
①杨生茂主编：《美国外交政策史，1775—1989》，北京．人民出版社，1991年版，第23页。
②韩铁等：《战后美国史，1945—1986》（刘绪贻、杨生茂主编），北京．人民出版社，1989年版，第56页。
3．引用文集或期刊、杂志内文章
①马克思：《哥达纲领批判》，载《马克思恩格斯选集》第三卷，北京．人民出版社，1972年版，第21页。
②弗．杰姆逊：《处于跨国资本主义时代中的第三世界文学》，载《新历史主义与文学批评》（张京媛主编），北京大学出版社，1992年版，第251页。
③吴展：《试论核裁军的几个问题》，载《美国研究》1994年第3期，第43页。
4．引用报纸文章
①陆全武：《国营企业改革中的几个问题》，1994年8月20日《经济日报》，第3版。 ● 英文注释
1．专著类：
①Harold U.Faulkner, American Economic History (New York: Harper ＆ Brothers Publishers, 1960), pp.23-25.
2．编著类
①Paul M.Angle, ed., The American Reader: From ColumbustoToday (New York: Rand McNally Co.,1958), pp.52-53.
3．文集内文章
①Erwin Panofsky, “Style and Medium in the Motion Picture,” Problems in Aesthelics, ed.Morris Weitz (New York: Harcourt, Brace and World, Inc., 1969), p.326.
4．报刊文章类
①Constance M.Drake, “An Approach to Blake,” College English, XXIX (April 1968), pp.541-543
5．电子信息
①
2、论文参考文献格式要求
依照其在文中出现的先后顺序用[1]，[2]，[3]，[4]......形式统一排序，依次列出，尽量避免引用摘要作为参考文献。正文中按顺序在引用参考文献出处的文字右上角用[ ]标明，[ ] 中序号应与“参考文献”中序号一致。参考文献中的作者，1～3名全部列出，3名以上只列前3名，后加“，等”。参考文献只限于作者亲自阅读过的最主要的发表在公开出版物上的文献。
1.专著
[序号] 主要著者.书名[文献类型标识].出版地:出版者，出版年.起止页码.
[1] 周美珍.中学生物教学法[M].上海：华东师范大学出版社，1992.180－182.
[2] 朱正威、赵占良.教育心理学[M].北京：人民教育出版社，2001.18－20.67－73.
2.期刊文章
[序号] 主要著者.文章题目[J].期刊名，年，卷(期):起止页码.
[1] 隋春艳.生物课堂教学培养学生创新能力之体会[J].山东教育，2008,（3）：××－××.
[2] 吴长存.初中化学中培养学生创新能力的尝试[J].素质教育论坛，2008,(8): ××－××.
3.电子文献
[序号] 主要责任者。电子文献题名[电子文献及载体类型标识]。电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期(任选)。
[1] 王明亮.关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展[EB/OL].1998-08-16/1998-10-04.
[2] 万锦坤.中国大学学报论文文摘(1983-1993).英文版[DB/CD].北京:中国大百科全书出版社，1996.
4．报纸文章
[序号]主要责任者．文献题名[N]．报纸名，出版日期(版次) ．
[1] 谢希德．创造学习的新思路[N]．人民日报，1998-12-25(10) ．
第19篇：论文
“学雷锋见行动，“三平”之中做贡献”
实施方案
为建立弘扬雷锋精神、“三平”精神的长效机制，积极组织开展雷锋精神、“三平”精神实践活动，使雷锋精神、“三平”精神教育融入学校教育管理的各个环节，不断增强雷锋精神、“三平”精神活动的针对性和实效性。进一步加强大学生思想道德建设，积极构建文明校园、和谐校园，扎实推进工商系精神文明建设，决定在工商系师生之中开展“学习雷锋见行动，“三平”之中做贡献”，特制定本方案。
一、指导思想
高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，深入推进社会主义核心价值体系建设，以传承弘扬雷锋精神和“三平”精神为主题，以倡导良好思想道德风尚、提高公民思想道德素质和社会文明程度为目标。加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，普及爱国、敬业、诚信、友善等基本道德规范，建立学习和弘扬雷锋精神、“三平”精神长效机制，让雷锋精神、“三平”精神成为推动师生精神文明建设的强大力量。
二、活动主题
学习雷锋见行动，“三平”之中做贡献。
三、活动内容
1、抓学习宣传，提高认识。在教师中，充分利用每周教职工会议、工商系教工QQ群等多种宣传方式广泛宣传雷锋精神、“三平”精神的典型案例和重要意义、深刻内涵。在学生中，组织学生开展主题班会等活动，引导青少年学生全面、深入地了解雷锋精神、“三平”精神。组织师生开展以“学习雷锋、践行‘三平’”为主题的教育和实践活动，着力弘扬和实践奉献精神和敬业精神。通过多层次、多渠道、多形式的宣传教育活动，努力营造学习和践行雷锋精神“三平”精神的良好氛围。以国旗下讲话、教职工会议、主题班会等形式，。引导全体师生了解雷锋先进事迹，崇尚雷锋高尚品德，感悟雷锋时代精神，认识和理解“平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热血，平常之中的极强烈责任感”的深刻内涵。
2、抓模范典型，树立榜样。开展 “雷锋式教师”“雷锋式班级”、“雷锋式青少年”创建和命名活动，推动广大师生学先进、赶先进、当先进。增强教职工爱岗敬业、无私奉献、勇担责任、顾全大局的意识，把“三平”精神落实到教育教学和日常工作中。及时发现身边的“雷锋精神”、“三平”精神活动先进典型，大力宣传他们的高尚风范和优良品格，用身边人、身边事感染师生。
3 活动创新，丰富形式内容。
首先要组织开展学生尊师文明礼仪、维护秩序、保护环境、爱粮节水等活动。其次是加强大学生精神文化建设。以班级为单位广泛开展读一本书、讲一个故事了解雷锋事迹，开一次班会、写一篇心得感受雷锋精神，做一件好事、参加一次志愿服务，开展学雷锋实践的“六个一”活动。其次是开展学雷锋标兵和师德标兵创建活动，对活动中涌现出的先进典型予以表彰。最后是组织开展师德主题报告会和汇报会，充分展示学习实践雷锋精神、“三平”精神取得的成果。
4、抓理论研讨，提升层次，持续践行。组织全系教师，进一步研究阐释雷锋精神、鼓励学生深入研究雷锋精神、“三平”精神。“三平”精神的时代内涵，深入挖掘新时期雷锋精神、“三平”精神与培育全面发展大学生的内在关系和融合方式，促进研究成果与教育改革发展、教育教学实践相结合。
三、活动范围 工商系团体师生。
四、活动要求
（一）高度重视，提高认识。我系成立 “学雷锋见行动、‘三平’之中做贡献”教育实践活动领导小组，组织全系师生开展活动，确保活动扎实有效开展。高度重视开展“学习雷锋见行动‘三平’之中做贡献”活动的深远意义，充分认识“学习雷锋见行动‘三平’之中做贡献”学活动是提升教师职业理想、职业精神和职业道德的现实需要，是提高师德素养，树立良好学风，专心教学、潜心育人，争做人民满意的教师的必然选择。
（二）突出特点，讲求实效。要把弘扬雷锋精神、“三平”精神与教职工思想教育工作、师德师风建设相结合，与教学改革教学实践相结合，与学生教育管理教育目标相结合，与保持学校和谐稳定相结合。
（三）人人参与，营造气氛。要组织全系教职工和学生全面参与“学习雷锋见行动‘三平’之中做贡献”活动，利用各种宣传方式和手段，积极倡导全体师生学模范、学先进，把学习雷锋精神、“三平”精神融入校园文化建设之中，促使教职工和学生的综合文明素养进一步提高，努力营造践行雷锋精神、“三平”精神争当先进模范的良好氛围，确保学习活动开展的扎实有效。
三、活动的主要内容
开展“学三平精神，做三平教师”师德主题教育，是我校进一步加强师德师风建设的一项重要举措。主要从以下几方面来组织实施：
1、开展师德学习、交流活动。我校要深入学习、深刻领会“三平”精神内涵，努力践行“三平”精神，引导广大教职员工做实践“三平”精神的模范，脚踏实地，埋头苦干。学校将组织开展形式多样的学习交流活动，总结、交流师德建设的新鲜经验，研讨、探索新时期师德建设的新内容、新思想、新方法和新机制，全面提升师德水平。
2、开展师德演讲、朗诵比赛。学校将以学习和践行“三平”精神为主要内容，组织广大教师开展形式多样的演讲、朗诵比赛，真实反映广大教育工作者树立崇高理想，始终扎根平凡岗位的奉献精神。
3、开展师德先进集体创建活动和师德标兵、师德先进个人评选活动。我校在开展“学三平精神，做三平教师”师德主题教育中，要积极开展师德师风先进集体创建活动，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的浓厚氛围，为教育事业改革发展和学生健康成长做出贡献。在广大教职工中树立师德典范，表彰先进，有助于弘扬爱岗敬业、甘于奉献的高尚品质。学校将深入开展师德标兵、师德先进个人创建活动，引导广大教职工学赶先进、争当模范。评选出来的师德师风先进集体、师德标兵、师德先进个人将在精神和物质上给予表彰和奖励。
四、教育活动时间安排
1、6月19日-7月11日为宣传发动阶段，学校组织学习，座谈讨论。
2、学校要结合“三平精神”学习教育活动，引导广大教职工自觉把“三平精神”融入到“两争两创”、“模范教师、教学之星、教学能手、金牌教师”、“模范校长、功勋校长”、“优秀班主任”、“师德标兵”先进个人评选工作中去。要对照中心校先进个人评选条件，于7月21日前上报学校，同时上报个人事迹材料，学校择优上报中心校。
3、开展“学三平精神，做三平教师”主题征文活动，征文以挖掘自身或身边的教职工“平凡”、“平静”、“平常”中的感人事迹为主要内容，展现广大教职工爱国爱校、爱岗敬业、教书育人、无私奉献的精神风貌。文章体裁字数不限。要求每位教师每人一篇，学校进行评选，择优上报。舞阳三高开展“三平精神”学习教育
活动的实施方案
根据县教科体局舞教人【2010】5号文件关于开展‚三平精神‛学习教育活动的通知，结合本校实际，经校长办公会议研究，特制定舞阳三高开展‚三平精神‛学习教育活动实施方案如下：
一、教育活动内容
‚三平精神‛学习教育活动是全县教育系统的一项重要工 作之一，也是进一步加强师德
师风建设的一项重要举措。为切实搞好这次学习活动，我校拟从以下四个方面来组织实施：
1、‚三平精神‛学习教育活动重在师德师风建设。今年两会期间，省委书记卢展工提出‚平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热血，平常之中的极强烈责任感‛的‚三平精神‛。4月22日，卢展工在对《教育时报》‚三平精神‛主题报道所作的重要批示中又指出:‚教师是一个崇高的职业，这种崇高就是体现在‘三平精神’之中‛。我们要通过‚学三平精神，作三平教师‛师德主题教育，使全校教师全面深化对‚三平精神‛的理解，把‚三平精神‛化为每个教师的实际行动，让‚三平精神‛在广大教师的教育教学工作中得到最充分的体现。
2、‚三平精神‛学习教育活动重在巩固提高学习实践科学发展观活动成果。我们开展‚三平精神‛学习教育活动要与巩固提高学习实践科学发展观活动成果、建立健全三高科学发展的长效机制相结合，站在培养中国特色社会主义事业接班人和创新型国家建设者的高度，深入理解、全面的领会‚三平精神‛的精神实质。通过学教活动，使‚三平精神‛成为三高教师的基本行为准则，激励全校教师用全部精力和满腔热情来助推三高的科学发展。
3、‚三平精神‛学习教育活动要与深入开展创先争优活动相结合。根据县局党委的布署，我校党支部正在开展‚五个好‛党组织、‚五个表率‛优秀共产党员的‚创先争优‛活动，这与‚三平精神‛学教活动的根本出发点是一致的。党支部要在‚三平精神‛学习教育活动中发挥领导核心作用，全体党员要在‚三平精神‛学习教育活动中发挥先锋模范作用。党支部和全校党员要在推动三高科学发展、促进校园和谐、创办特色精品学校中作出积极贡献。
4、‚三平精神‛学习教育活动要在推进教育改革发展上下功夫。我校是省高中新课程改革样本校之一，2011年高考中要初见成效，在今后的一年里，我们的课改步子必须迈得更大、更扎实。因此我校要把‚三平精神‛学习教育活动与高中新课改有机结合起来，全校教育工作者争当‚三平精神‛的实践者和新课改的先行者，无论是在思想观念、发展方式上，还是在教学质量、办学水平及管理水平、工作水平上，都能加快改革的步伐，较好地完成高中新课改任务。
二、教育活动方法步骤
1、组织学习，提高认识（2010.6.1~6.30）
学校制定出学习计划，每周组织集中学习一次，每周教研组及处室自行集中学习一次，教职工个人每周自学不少于两次。近期，重点学习《教育时报》相关文章及我县今年‚十佳农村小学教师‛、‚十佳农村小学校长‛侯选人先进事迹。学校要求每人学习笔记不少于5000字，学习体会不少于1篇，对学习情况拟于七月上旬进行一次全面检查。学校要通过讨论座谈会、经验报告会等形式，引导教职工把握内涵、领会实质，以弘扬‚三平精神‛为重点，提高思想认识，真正把‚三平精神‛落实到教育教学中。学校要充分利用校园网、墙报、宣传栏等宣传形式，努力营造‚学三平精神，做三平教师‛的良好氛围。
2、开展活动，力求实效（2010.7.1-8.31）
(1)举办优秀党员事迹报告会。在县、局‚七一‛表彰的优秀党员中，拟请1～3名给我校教职工作报告。 ⑵扎实开展暑期新课改教师培训。一是外派教师参加教育厅举办的高中新课改培训班，提高课改能力，解决疑难问题。二是组织新课改暑期全员校本培训，通过网络拓宽视野、通过经验交流相互提高，通过讨论明确是非。重点是解决高三新课改问题，为适应明年我省新课改后的首次高考奠定基础。
⑶进一步加强师德师风教育。拟于八月上旬组织教师再次对照《教师职业道德规范》讨论，一方面回顾上学年个人执行情况，另一方面自查、互查师德失范现象，然后制定整改计划，以便在新学年中师德师风进一步好转。 ⑷以迎新教师节为契机，把‚三平精神‛学习教育活动推向高潮。
3、总结表先，常抓不懈（2010.9.1-9.30）
在‚三平精神‛学习教育活动中，我们要经常汲取兄弟单位的经验，自觉接受上级督导；注意在本单位培养师德标兵、树立榜样、抓好典型，扩广学习教育活动的良好经验、好做法和好典型，发挥示范带头作用，增强活动效果，形成创先争优的热潮。
教师节前后，在教师个人小结的基础上，以科室和教研组为单位，写出‚三平精神‛学习教育活动工作总结；学校也将认真总结并上报局‚三平精神‛学教活动办公室。在总结过程中，学校将自下而上评选出师德标兵侯选人，并择优向上级申报县、市级师德标兵、先进个人。
在总结的基础上，学校将‚三平精神‛学教活动中的好办法体现到规章制度修订中，以便建立长效机制，使‚三平精神‛在我们三高永远发扬光大。
舞阳三高 2010.6.1 附：舞阳三高‚三平精神‛学习教育活动领导小组名单
舞阳三高“三平精神”学习教育活动领导
小组名单
组长：刘彦宏 局党委委员 三高校长 副组长 王占平党支部书记
刘广俊 副校长
杨新庆 副校长
苗遂叶 副书记
成员： 董献民、李朝霞、明德喜、杨军河 领导组下设办公室： 办公室主任刘广俊（兼）
办公室成员：董献民、李朝霞、明德喜、杨军河
三平精神”活动实施方案
根据上级文件精神，结合我校实际，因地制宜，自2010年5月开始到2012年7月，在我校全体教职工中深入开展创先争优活动和“平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热血，平常之中的极强烈责任感”的 “三平精神”学习教育活动。现结合我校实际，制定实施方案如下：
一、高度重视，机制健全。
为了将活动真正落到实处，达到活动育人，提升品位的效果，特成立“学三平精神，做三平教师”师德师风主题教育领导小组如下：
组 长：王仁才
组 员：王胜光 王久涛
二、正确理解，深入领会。
“三平精神”是指省委书记卢展工在今年全国“两会”期间提出的“平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热血，平常之中的极强的责任感”，对于我们教育工作者来说，践行“三平”精神，具体就是：为实现培养更多优秀人才的伟大追求，就必须从眼前着手，从细节做起；为实现毕生奉献的教育事业，就必须保持一颗平常心，淡泊明志；为履行“为了一切学生，为了学生一切”的崇高职责，就必须在平常中追求乐教敬业的境界。
三、明确意义，更新观念。
作为徐门学校一名教育工作者，作为一名学生健康成长的领路人，全体教师首先应当明确此次师德师风活动的重大意义，明确为实现培养更多优秀人才的伟大追求，就必须从眼前着手，从细节做起；明确为实现毕生奉献的教育事业，必须保持一颗平常心，淡泊明志；明确为履行“为了一切学生，为了学生一切”的崇高职责，必须在平常中追求乐教敬业的境界。以各级教育机构“学三平精神，做三平教师”师德师风主题教育为契机，结合我校实际，在全体教师中开展师德师风主题教育，是偃师市教育发展的需要，也是我校教育教学实际的需要。广大教师要充分认识到搞好此项活动的现实意义，在活动领导小组的安排下，结合自身实际，对照活动要求，深入开展师德师风自查自纠活动，认真领会精神，认真反思提升。通过此项活动，真正使自己的品质修养、情操风范、思想境界及教育行动符合“人类灵魂工程师”的崇高称号，无愧于教书育人的教育追求。
四、安排得当，旨在提升。
“学三平精神，做三平教师”师德师风主题教育，应以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，围绕建立一支师德高尚、爱岗敬业、无私奉献的教师队伍的总体要求，通过开展形式多样，喜闻乐见的主题教育，切实增强广大教师教书育人的高尚师德和专业素养，努力培养广大教师爱岗敬业、无私奉献的红烛精神，从而使广大教师坚定信念，求真务实，任劳任怨，无私奉献，激发广大教师不断更新观念，不断提升自身专业知识，乐教乐学，扎实工作，为邓湾乡教育的腾飞奉献自己的精力和智慧，付出自己的心血和汗水。
五、方法步骤
我校创先争优活动和“三平精神”学习教育活动从2010年5月开始，到2012年7月结束，具体分以下阶段进行。
（一）动员部署（2010年5月） 根据上级要求，进行动员部署，做好思想发动和舆论宣传工作，充分调动全校党员和广大教职员工参加创先争优活动和“三平精神”学习教育活动的主动性和积极性，营造浓厚的活动氛围，为活动的顺利开展奠定思想基础。
（二）组织实施（2010年5月至2012年4月） 1.创先争优活动的组织实施。
创先争优活动要着重围绕迎接建党90周年开展，各级党组织切实履行职责，共产党员立足本职岗位争创一流业绩，扎扎实实开展创先争优活动。从2011年7月开始，着重围绕迎接党的十八大召开活动，各级党组织和广大党员要以昂扬向上的精神面貌，更加出色的工作业绩，向党的十八大献礼。
（1）各部门根据学校的活动实施方案，围绕我校的活动主题，结合本部门的工作实际，制定开展创先争优活动方案，明确责任，把握重点，创新载体。采取适当方式向师生员工公布本部门的活动方案，做出承诺，接受监督。
（2）校党委对各部门开展创先争优活动情况，适时组织党员、师生员工进行评议，将创先争优活动的开展情况、评议和评选结果纳入部门工作绩效考核。
2.“三平精神”学习教育活动的组织实施。“三平精神”学习教育活动到2010年教师节完成。
学校通过开展主题学习会、座谈会、演讲会等形式，深入学习“三平精神”，引导教职员工进行深入讨论，把握内涵，领会实质，以弘扬“三平精神”为重点，提高思想认识，真正把“三平精神”落实到实际工作中。通过开展学习教育活动，不断加强我校的师德师风建设，促进我校教育教学改革发展步伐。活动开展期间，评选“三平精神”师德标兵，在教师节期间予以表彰。
（三）系统总结（2012年5月）
学校要认真总结创先争优活动中的好经验、好做法，把一些成功做法和经验用制度的形式固化下来，形成长效机制。
（四）评选表彰（2012年6月至7月）
评选表彰按照全面、客观、公正的原则，坚持定性评价与量化考评相结合，突出群众参与，注重工作实绩和群众公认度，按照自下而上、分级评选、集中审议的方法进行。具体办法另行制定。
活动重在落实，活动旨在提高。开展“学三平精神，做三平教师”师德师风主题教育，是为了教育全体教师以德立身，教学为本，达到修师德、铸师魂，内强素质，外树形象的目的，因此，领导小组各成员要牢记自身职责，在努力榜样示人的基础上，互相配合，共同努力，及时督促，及时反馈，及时总结，真正使师德师风活动落到实处，收到预期的教育效果，从而进一步提升学校品位，为我校教育教学再上新台阶打造平台，铺平道路。
临颍县教育系统
“三平精神”学习教育活动实施方案
今年全国‚两会‛期间，省委书记卢展工提出‚平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热血，平常之中的极强烈责任感‛的‚三平精神‛，是对河南人群体性格的凝炼概括和生动阐释，是对新时期河南道德精神的拓展与提升，其内涵深刻、意义深远。对于广大教师和教育工作者来讲，‚三平精神‛既是全省广大教师和教育工作者的理想信念、生活态度、工作责任的精髓所在，也是对全省广大教师和教育工作者品质修养、情操风范、思想境界的内在要求。为了大力弘扬‚三平精神‛，进一步激发广大教师和教育工作者在平凡的岗位上干事创业的积极性、主动性和创造性，推动我县教育事业又好又快发展，根据省、市有关文件精神，临颍县教育体育局决定在全县教育系统深入开展‚三平精神‛学习教育活动具体方案如下：
一、指导思想
坚持以邓小平理论和‚三个代表‛重要思想为指导,认真贯彻党的十七大和十七届四中全会精神，深入学习实践科学发展观，围绕育人为本、改革创新、促进公平、提高质量的要求，通过各种形式组织全县广大教师和教育工作者，开展‚三平精神‛学习教育活动，激发广大教师和教育工作者爱岗敬业、关爱学生、教书育人、无私奉献的主人翁精神，进一步增强广大教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，促进全县实现教育事业又好又快发展，努力办好人民满意的教育。
二、时间及参加人员
时间：教育活动从2010年5月2５日至12月31日结束 参加人数：全县教育系统教职工和教育工作者
三、教育活动内容
开展‚三平精神‛学习教育活动是今年我县教育系统的一项重要工作，也是进一步加强师德师风建设的重要举措。各学校在开展这项活动时，主要从下几个方面来组织实施：
1、“三平精神”学习教育活动重在师德师风建设。今年4月22日，省委书记卢展工在对《教育时报》‚三平精神‛主题报道所做的重要批示中指出：‚教师是一个崇高的职业，这种崇高就是体现在‘三平精神’之中。‛各学校要深刻领会批示精神，将师德建设放在教师队伍建设的首要位臵，通过‚学三平精神，做三平教师‛师德主题教育，使广大教师全面深化对‚三平精神‛的理解，把‚三平精神‛化为每个教师的实际行动，让‚三平精神‛在广大教师的教育教学工作中得到最充分的体现。
2、“三平精神”学习教育活动重在巩固提高学习实践科学发展观活动成果。我县教育系统自2008年9月至2010年3月，开展了深入学习实践科学发展观活动，成效显著。开展‚三平精神‛学习教育活动要与巩固提高学习实践科学发展观活动成果、建立健全学习实践科学发展观长效机制相结合，站在培养中国特色社会主义事业接班人和创新型国家建设者的高度，站在为中原崛起提供人才支撑和智力支持的高度，深入理解、全面领会‚三平精神‛的精神实质，通过开展‚三平精神‛学习教育活动，使‚三平精神‛成为广大教师的基本行为准则，激励广大教师用全部精力和满腔热情来助推教育事业科学发展。
3、“三平精神”学习教育活动要与深入开展创先争优活动相结合。按照中央的部署，我省从今年4月开始，在全省基层党组织和共产党员中深入开展以‚做科学发展先锋队，当中原崛起排头兵‛为主题的创先争优活动。全县教育系统开展‚三平精神‛学习教育活动，要与创先争优活动相结合，紧密联系本单位实际，改革创新，求实求效，使广大教师尤其是党员干部大力弘扬‚三平精神‛，充分发挥先锋模范作用，在推动教育科学发展、促进校园和谐、办人民满意教育的实践中建功立业，为使教育事业在中原崛起中发挥支撑和基础作用作出积极贡献。
4、“三平精神”学习教育活动要在推进教育改革发展上下功夫。全县教育系统开展‚三平精神‛学习教育活动，要与学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》相结合，把改革创新作为教育发展的强大动力，使全县广大教师和教育工作者努力争当‚三平精神‛的践行者和教育改革的先行者，无论是在思想观念、发展方式上，还是在教学质量、办学水平以及管理水平、工作水平上，都能加快改革的步伐，提升发展的质量。
四、实施步骤
1、提高认识，加强领导。（5月25日—5月31日）‚三平精神‛学习教育活动，对于加强教师队伍建设，促进教育事业改革发展具有非常重要意义。各学校一定要高度重视，采取多种形式，务求取得实效。县教体局将成立‚三平精神‛学习教育活动领导小组及办公室，加强对这项工作的组织领导。各乡镇中心校、县直各学校也要成立相应的组织，确保教育活动扎实有效地开展。
2、宣传动员，营造氛围。（6月1日—6月5日）各学校要层层动员、广泛宣传，提高教职工对‚三平精神‛的认识。充分利用广播、校园网、墙报、宣传栏、校刊等多种宣传媒体，加强对活动的宣传引导，大力宣传 ‚三平精神‛学习教育活动的重大意义。县教体局将在临颍教育网开辟学习实践‚三平精神‛专栏，加强对‚三平精神‛的宣传。
3、理论学习阶段。（6月6日—6月30日）各学校要通过开展主题学习会、座谈会等形式，深入学习‚三平精神‛，认真学习《教师法》、《宪法》、《教师职业道德规范》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》及《教育时报》‚三平精神‛专栏的相关内容，引导广大教师和教育工作者进行深入讨论，把握内涵，领会实质，以弘扬‚三平精神‛ 为重点，提高思想认识，真正把‚三平精神‛落实到日常工作中。在学习期间，要求单位教职工要有学习专用笔记本，做好学习笔记，每人要撰写两篇以上的心得体会。教体局组织对学习笔记、心得体会进行检查评比，将优秀心得在临颍教育网上发表。
4、抓典型，树立榜样。（7月1日—12月31日）各学校要及时总结、推广学习教育活动的好经验、好做法和好典型，通过报告会、演讲会发挥示范带动作用，增强活动效果，宣传全县教职工中‚三平精神‛的先进典型，宣传教育事业发展取得的辉煌成就，努力营造出‚学三平精神，做三平教师‛的良好氛围。形成争先创优的热潮。
各单位对在‚三平精神‛学习教育活动中涌现出的先进典型、经验，请及时报告县教体局。省教育厅将于今年
教师节期间对全省教育系统‚三平精神‛学习教育活动进行总结，并隆重表彰活动中涌现的师德标兵、师德先进个人。
附件2：
临颍县教育体育局
“三平精神”学习教育活动领导小组
名
单
组 长：陈保森
副组长：佟振华
曹利军
贾富威
田 恒
高纪民
贾利平
王富琦
巩海生
娄聪伟
成 员：胡 兵
贾献甫
贺廷亚
孙永民
张平甫
雷春歌
领导小组下设办公室，办公室设在人事股。
第20篇：论文
浅议邮政商函数据库营销
摘 要
数据库营销，其实是市场营销的另外一个角度，就是从数据库的角度去理解和实施营销。
专业角度上的数据库营销是一个很复杂的过程，具体包括市场营销调研，消费者目标群的划分，竞争对手分析，市场目标的确立，以及促销广告等等。
邮政函件业务是邮政的专营业务、基础业务和标志性业务，而邮政商函是新型的广告媒体，只要有广告意向的客户都将是商函的发展目标。数据库营销是我国函件业务走出低谷的最核心的东西。所以做好邮政商函业务的数据库营销是促进邮政商函业务发展的基础。
Abstract The database marketing, is market marketing other angle actually, is understands and the implementation marketing from the database angle.In the specialized angle\'s database marketing are a very complex proce, includes the market marketing investigation and study specifically, the consumer target complex division, the competitor analysis, the market objectives establishment, as well as promotion advertisement and so on.The postal service letters service is the postal service monopolizes the service, the foundation service and the symbolic service, but the postal service busine letter is the new advertisement media, so long as will have the advertisement intention customer will be busine letter development targets.The database marketing is our country letters service goes out the trough the most core thing.Therefore completes the postal service busine letter service the database marketing promotes the postal service busine letter trade development foundation.
目 录
1宿州邮政商函分局概况及其秘书工作 ..................错误！未定义书签。
1.1宿州邮政商函分局概况 ........................................1
1.2商函分局的秘书工作 ..........................................1 2宿州市邮政商函数据库营销概述 ......................错误！未定义书签。
2.1数据库营销定义 ..............................................7
2.2数据库营销优势 ..............................错误！未定义书签。 2.3数据库营销与邮政商函业务的关系 ..............................7 2.4邮政商函部门提供的数据库营销服务 ............................3 3宿州邮政商函的数据库营销的发展现状及解决办法 ......................3
3.1宿州邮政商函的数据库营销的发展现状 ..........................3
3.2宿州邮政商函的数据库营销的发展解决办法 .......................4 4在数据库营销中的实习心得 ..........................................5 参考文献 ...........................................................7
1宿州邮政商函分局概况及其秘书工作 1.1宿州邮政商函分局概况
宿州市邮政商函分局，隶属于宿州市邮政局，是为现代企业树立品牌、拓展营销思路而不断创新的大型广告机构。随着现代经济生活的发展，广告媒体是企业进行产品宣传活动的重要手段之一。企业与企业、企业与个人之间的联系日趋广泛、密切，形式也越来越多样化，商函为继电视、报刊、广播、户外广告后的第五大媒体，已越来越显示它的独特的影响力。
数据库营销是我国函件业务走出低谷的最核心的东西。数据信息服务是宿州邮政商函的一大特点。数据库营销打开了函件业务发展的思路，为函件业务提供了发展机会。推动数据库营销在我国工商企业的传播，实质上就是为函件业务的发展培育市场。认准了数据库营销，就是认准了函件业务的发展方向，也就为函件业务插上了腾飞的翅膀。
宿州市邮政商函借助中国邮政百年优质品牌，依托庞大的邮政网络资源以及投递优势，开创了邮政商业信函、邮资明信片/信封、邮送广告、邮政黄页等颇具特色的邮政媒体，为商家搭筑信息传播、商务往来、市场沟通的有效平台。在不断创新、与时俱进的发展过程中，邮政媒体正以投放灵活、指向性强、实效性高等优势日益成为社会经济文化沟通、信息传播和市场拓展的有效桥梁。
1.2 商函分局的秘书工作
秘书的工作包括办文、办事、办会、督查、协调、调研、信息、信访、值班、接待，协助领导推动整个机关工作的运转。这并不完全是收收发发、抄抄写写，还有出智出谋、献计献策的内容，比如方案策划、案例总结、起草文稿、综合信息、协调关系、调查研究、检查督办等活动中，都需要秘书的智慧、才能，主动开展工作，提供建议方案，直接辅助领导工作。
实习是一种尝试，实习是一种历练，实习是一种检验，实习是一种运用。在函件分局实习期间，我主要负责的工作内容数据库营销的方案策划、案例总结、起草文稿、数据库名址整理、整理档案，初步了解了商函部门的具体业务知识，熟悉了数据库营销的服务流程，认识到数据库商函的发展现状，在实习的四个月中拓展了所学的专业知识，为以后工作的展开奠定了坚实的基础。 2宿州市邮政商函数据库营销概述 2.1 数据库营销定义
数据库营销（Database Marketing Service），亦称直复营销，是指企业通过收集和积累客户的信息并建立数据库系统，借助该系统，企业可以分析和预测客户的需求，对产品进行精确的市场定位和开展目标明确的市场推广活动，进行一对一的沟通，以达到用最小化的成本取得最大化营销效益的目的，同时寻找最有价值的客户群体，并与之建立稳定、长期的关系。
2.2 数据库营销优势
与传统的营销手段相比，数据库营销有如下优势：
1、可以帮助企业准确找到目标客户群。借助计算机和数据仓库技术帮助企业把市场细分到最小购买单位及消费者，实现目标市场高度清晰。
2、帮助客户在最合适的时机以最合适的产品满足客户的需求，实现降低成本，提高效益。根据客户数据的记录，可以分析出客户在什么时候需要什么样的产品，就可有针对性地开展市场活动，实现最佳效益。
3、使客户作出直接快速的反应，刺激客户查询或订货。
4、提高产品附加值。能将单一的产品转变为一种综合的服务和令人满意的享受。
5、使市场拓展和销售活动得到高度统一。
6、效果具有可测定性和反馈的功能。
7、具有隐蔽性。对于经营者采用新的营销策略极为有利。
2.3 数据库营销与邮政商函业务的关系
数据库营销的特点是与客户进行一对一的有效沟通，这种信息的沟通可采取信件、电话、电子邮件、传真等方式，其中通过邮政渠道寄发商函是最重要的手段和工具之一。
邮政商函在数据库营销过程可承担以下功能：
1、商品促销；
2、服务推广；
3、形象宣传；
4、信息沟通；
5、情报搜集。
商函是数据库营销的重要手段，也是一种新颖的广告媒体，它 “以诱人的信息，在合适的时刻，送到正确的地点，交给对路的人，并得到及时的反馈”，因此又被称为“带瞄准器的广告”。 2.4 邮政商函部门提供的数据库营销服务
根据客户的个性化需求（如行业，地区，行为特征，兴趣特征等），从邮政名址信息中心的数据库中筛选出合适的数据， 提供名址筛选、商函设计、信封打印、封装、运输、投递等一条龙服务，商函内容可以是优惠券、打折卡、产品目录册、宣传手册、邀请函、调查函、会刊等， 帮助客户实现新品推广、促销、销售机会获取、销售等目标。
1、方案策划
好的营销方案是数据库营销成功的前提，专业的营销策划队伍可为客户量身定制市场营销推广方案，帮客户分析市场需求、目标客户、营销渠道、费用预算、投资回报等。
2、提供名址
通过名址查询系统，为客户精确地找到目标客户，进而租用邮政的名址信息进行商函的发寄，从而节约客户的广告费用，提高营销效果。
3、数据服务
利用邮政的基础数据资源优势，帮助企业规范其收集的各种客户数据，使其数据能够更准确的邮寄，实现企业与客户的良好沟通；同时使企业的客户数据增值，真正成为企业核心竞争力的一部分。
4、设计、制作
以先进的设备和专业的队伍为客户提供信封设计、名址打印、信件封装等一体化服务。
5、邮寄
邮政投递网络遍布全国城乡，联系千家万户，可以及时地将商函投递到目标人群手中，并可利用先进的投递系统对商函进行跟踪与投递确认。
6、数据库建立与维护
邮政可以帮企业建立数据库，协助企业管理数据库，提供录入、分析等服务；帮助企业维护数据库，提供咨询、技术支持等服务。 宿州邮政商函工作中的营销策划的问题及解决办法
3 宿州邮政商函的数据库营销的发展现状及解决办法 3.1宿州邮政商函的数据库营销的发展现状 中国邮政于二十世纪九十年代开始为各类企业开展直复营销服务，中国邮政提供的直复营销基于名址数据库资源、数据库技术、函件经营权和直投队伍的资源体系。
低成本、高效率、针对性强，数据库营销特有的优势逐渐为人们所知。数据库营销最能体现邮政优势，但目前尚未形成规模，这将制约函件业务的发展后劲，相比欧美发达国家已逾30年的发展历史，数据库营销在我国近几年才走进市场。短暂的历史，意味着挑战，更是机遇，因为，将有更大的市场空间在等待我们。
宿州邮政非常重视数据库营销的作用，把建立全市范围内的名址库、地址库当作重点工作之一来抓。但从全市范围来看，真正意义上的数据库营销还远远没有开始。关键是还没有令人满意的数据库，虽然已号称建立了数千万条的全市企事业单位名址库及个人名址库，数量虽不少，但其中的信息内容和范围远远不能满足社会经济的发展需求，特别是在建立数据库时，缺乏必要的规范化运做手段，数据的准确性和更新能力都极为有限，使一些有合作意想的用户，因我们的数据库质量满足不了其需求而流失。
3.2宿州邮政商函的数据库营销的发展解决办法
首先，解决观念的问题 。
建设有址信息数据库将是中国邮政一个很有开发潜力的市场机会。关键是必须解决观念上的问题，充分认识到数据库营销是邮政函件业务未来发展的方向，做大函件业务，就必须做强做大数据库营销。数据库营销是一项专业性很强的工作，并不是简简单单地把名址搞到手，出卖这些名址来换取对方寄发函件。如果我们是这样认识数据库营销的话，未免简单化了。数据库营销是利用数据库中的各种信息，为客户提供一整套营销实施方案的方法，一定要充分认识这一点。
其次，解决人才的问题 。
邮政发展数据库营销关键是缺乏相应的人才。数据库营销不是推销，不能用传统的方式向用户推介，也有别于过去的关系营销，关系只能引路，项目的成功关键是靠方案、靠数据，只有主动站在客户的立场上，为客户提供最好的方案，为客户创造价值，被客户认可和接受，才能为企业创造价值。
人才的缺乏是数据库营销发展的瓶颈。一是缺乏数据库的管理和维护人员，二是缺乏数据的整理和分析人才，三是缺乏数据库营销人才。
总之，一定要加强人才队伍的建设，使之发展有后劲。 第三，解决宣传的问题。
要在企业内部宣传和使用数据库营销。有不少管理人员以及业务人员，甚至包括营销人员，对数据库营销了解不多，学习不够。事实上，数据库营销同样可以用在邮政的客户中，可以做绿卡账单的试点、寄发邮政业务宣传和服务质量征询意见函、宣传“三农”产品和进行商务汇款、短信业务的营销。
要走出绿色围墙，加强对外宣传数据库营销。只要走出去，就会发现，市场空间非常大，关键是我们的宣传跟不上，客户不了解就不会使用。对银行、保险等公司、行业,我们应该主动宣传，主动帮助他们通过使用数据库卖商品、卖服务、传递公司信息、进行渠道管理、收集顾客情报、联络顾客情感等；对农村养殖户、种植户、运输户、农产品基地、农家乐，要为他们量身定做农村数据库营销方案。
第四，解决客户认证的问题。
随着人们依法维护自身权益意识的增强，对数据库中涉及的个人名址信息应得到客户认证的问题，应提到议事日程上来。
数据库的建设和营销，一定要有客户的授权。目前，对客户的信息进行认证可以通过邮政窗口，可以通过问卷形式进行。尽管这项工作正在做，但还做得不够，我们还要加强对已认证数据的维护和技术管理手段，在对方认证时拒绝收到商函的客户，一定不能再寄商函，否则，输官司的可能就是我们邮局。
第五，解决投递的问题。
投递不到位，已经成为影响数据库营销发展的一个关键因素。究其原因，除因我们的数据库数据由于缺乏维护造成数据陈旧以外，还与投递工作未得到足够重视、投递员对商业信函投递不认真、投递考核办法缺失等有直接的关系。另外，收件单位或收发室等对商函的“另眼”看待，也是一个重要的原因。
因此，我们必须加强对投递工作的领导，优化投递员队伍，强化对投递工作的检查指导。同时，我们还应加强对收发室等直接接触投递信函部门的宣传，告诉他们，商业信函也是受法律保护的邮件，不得随意丢弃或损毁。
4 在数据库营销中的实习心得
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”初读此句时，我并没有特别的感觉。然而就在这不长的实习后，我不仅真正明白了它的意义，更深切体会到它的内涵。对我而言，社会和单位才是最好的大学，我发现自己在课本上学到的理论知识如果不与工作实践相结合就显得太有限，太浅薄。
通过实习，走出象牙塔，一个天空的行走而却感觉到是进入了另一个世界，尝试到了一份全新的前所未有的生活。因为全新，未曾经历，就会面临困难和困境，经受挫折；因为全新，渴望尝试，涉足其中，便会发现缺点和短处，交代的任务没有完成，事情做的不好，就会引发思考，进而发现问题与不足，顺应的承接性的就会有改过和修正的环节，进步从而得之。
我在实习的过程中，认识到要做好日常企业文秘管理工作，既要注重管理理论知识的学习，更重要的是要把实践与理论两者紧密相结合。实习促使了我的成长与进步。使我受益良多，感受颇深。我将铭记于心，以新的姿态去迎接新的生活，迎接新的挑战，经历新的人生历程！
参考文献
乜堪雄、曾德国《营销策划理论与实务》 四川美术出版社 张冬梅《市场营销策划》 青岛海洋大学出版社 赵青竹《世界顶级企业的独特营销》，《经营者》2004.7 石章强、胡一笑《策略与执行对企业的作用》[J]《销售与市场》2004.10 姜汝祥《呼唤战略营销时代》[J]《销售与市场》2004.10
