推荐第1篇：八年级历史教学工作计划
本学期，我任八年级历史教学工作，为了使历史教学有计划、有步骤地进行，也为了进一步提高教学质量，特拟定本教学计划。
一、指导思想
以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。着眼于学生的发展。
二、教学目标
继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。
三、学生情况分析
八年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差,尤其是男生的自觉性更差。
四、教材分析
本教材突出了三点：一是减轻学生负担，降低难度；二是增加启
发性和生动性；三是培养创新意识和和实践能力。教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。内容安排注意历史学科自身的特点，着力克服内容的“难、繁、偏、旧”，改变教材的呈现形式，转变教师的教学方式和学生的学习方式，培养学生创新精神和实践能力。
本教材贯穿一些材料阅读，“动脑筋”等，虽然不是教材的正文，却是教材正文的扩展，实际上是给了学生一定的思考空间，让学生更自主的学习，有助于扩大学生的知识面，拓展视野，发展学生的智力，激发学生的学习兴趣，同时，又实施了爱国主义教育，人文精神教育，因些，教学时要充分利用教材，同时让学生分组讨论，人人参与观察、猜想、验证，推理与交流等教学活动。
本学期所授的内容是中国历史现代史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共七个单元，共二十一课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。
五、教学措施
1、认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重点、
难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。
2、教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。
3、教会学生学习方法。在上一个学期，我在指导学生自主学习上做得不够好，本学期我要教会学生学习历史的基本方法，尤其是让学生掌握历史小论文的写作方法。在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力；注重发挥学生的主动性，发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。
4、认真完成学校布置的各项工作。
5、在历史教学中培养学生良好的道德情操，激发学生的爱国热情
八年级历史教学工作计划
汪强强
推荐第2篇：八年级历史教学工作计划
八年级历史教学工作计划
为了适应素质教育的要求，落实教学工作的中心地位，完成教学大纲所提出的教学任务，面向全体学生，全面提高教学质量。为更好地完成本学期的教学任务，特制定计划如下：
一、本学期教学任务及要求
通过对历史学科的教学，对学生进行国情教育，培养学生的爱国主义的思想感情，培养学生的民族自豪感，并让学生正确的认识自己，全面的评价自己。在教学的过程中，使学生具备一定的自学能力，使之由“学会”变为“会学”，并培养学生的分析问题、解决问题的能力。
二、教材分析
本教材共25课，教学中心是中国近代史，重点是教会学生爱国。因此教师必须深入研究教材，抓住重点，突破难点，培养学生分析问题和解决问题的能力，尤其初二学生注重能 力的培养。
三、教学方法、措施
1、作为教师，首先要认真学习，研究并深刻领会思想历史教学大纲，吃透教材，抓住重点，突破难点。在教材中，真正做到有的放矢。
2、精心备课，做到既备教材，又备学生，对教学的各个环节精心设计，不断提高课堂效。
3、讲究恰当的学习方法，精讲多练，采用多种方式，巩固练习。
4、分期搞好单元测验。以使对学生基本情况有所了解。
推荐第3篇：八年级历史备课组工作计划
八年级历史备课组工作计划新学年，学校坚持“质量兴校，科研强校”的宗旨，进一步调整工作思路，重视各学科协调发展，强调齐头并进，全面发展。学校将着重从基础年级的备课、研课等工作入手，促成教学常规工作常态化，促进教育教学
质量稳中有升。为此，新学期我八年级历史备课组，将紧紧围绕学校工作计划开展各项工作：以优化课堂教学为中心，以提高教育教学质量为目标，充分发挥备课组成员的个人优势与特长，以集体备课、说课、研课、听课、评课为载体，在具体的课改和教研活动中，团结协作，取长补短，共同探讨，相互促进，不断发展自身思想素质及业务素质。现拟定本学期工作计划如下：
一、于学期初，传达学校、教务处、教科室、教研组等相关工作布置，要求各成员认真做实、做细，及时完成学校各相关部门分配的任务。
二、及时组织组内各成员学习新课程标准，统筹安排本学期的教学进度。同时,及时认真地辅导和组织学生参加各级各类竞赛。
三、本着个人备课与集体备课相结合的原则，定每周周三上午
三、四节为说课、研课和集体备课时间，地点定在历史备课室。
四、强化教学常规工作的落实，要求各成员认真备好每一节课，及时写好每一个教案，并有教学反思。在教学中，应有周反思、月反思及期中、期末教学反思与小结。
五、积极开展“基于网络环境下的历史探究性教与学”的教改试验，每学期各成员必须上一节以上的教学公开课，并及时将公开课教案、公开课教学反思上交教务处。
六、每两周至少举行一次历史知识兴趣小组活动，如组织学生参观历史文物古迹，举办历史知识竞赛，历史故事演讲，历史专题讲座，历史知识墙报、板报、手抄报等丰富多彩的活动，进一步激发学生学习兴趣，调动学生的学习热情，拓宽学生视野，并达到培优扶差的目的。
七、坚持开展听课、评课活动，要求每位成员每周至少听一节课，一学期至少听20节。坚持互听、互评，取长补短，共同探讨，相互促进，并通过“优质课”评选活动，共同研讨“如何提升我组各成员的教育教学水平”这一课题，努力争取在原有的基础上再做新的突破。
八、根据学校工作安排，认真组织组内成员参加兄弟学校之间的校际教研和课改活动等。
九、坚持备课、研课常态化，做到“四定”：定时间、定地点、定专题、定发言人，认真研讨教学重点难点、日常备课及试卷新题型等。
十、积极配合教务处做好迎接每一次的质量监控，并及时完成相关的质量分析工作。▲集体备课时间及地点：周三上午
三、四节，教学楼二层年段室▲八年级历史备课组教学进度表周次
起讫时间
主要工作及教学内容
1．
2．16—2.2
41．中国人民站起来了
2.最可爱的人
2．
2.25—3.
23.土地改革
4.工业化的起步
3．
3.3—3.9
5.三大改造
6.探索建设社会主义的道路
4．
3.10—3.16
7.”文化大革命”的十年
8.伟大的历史转折
5．
3.17—3.2
39.改革开放
10.建
设有中国特色的社会主义
6．
3.24—3.30
▲首次质量监控 ▲社会调研
7．
3.31—4.6
▲清明节主题活动 ▲首次质量分析
11.民
族团结
8．
4.7—4.13
12.香港和澳门的回归
13.海峡两岸的交往
9．
4.14—4.20
14.钢铁长城
15.独立自主的和平外交
10．
4.21—4.27
16.外交事业和发展
17.新中国的外交
11．
4.28—5.4
18.“五.一”节活动
19．科学技术的成就
（一）
12．
5.5—5.1
120．科学技术的成就
（二）
21．改革发展中的教育
13．
5.12—5.18
22．百花齐放，推陈出新
23．二十世纪歌曲中的“历史”
14．
5.19—5.2
5▲第二次质量监控及分析
15．
5.26—6.1
24．人们生活方式的变化
25．家族的照片
16．
6.2—6.8
期末点拨指导、复习巩固
17
6.9—6.1
5期末点拨指导、复习巩固
18．
6.16—6.2
2期末点拨指导、复习巩固
19．
6.23—6.29
期末考试
20
6.30—7.
4迎接地理、生物会考
八年级历史备课组
推荐第4篇：八年级历史教学工作计划（推荐）
2007——2008年度第一学期80
1、802班历史科
教学工作计划
夏天杰
为了适应素质教育的要求，落实教学工作的中心地位，完成教学大纲所提出的教学任务，面向全体学生，全面提高教学质量。为更好地完成本学期的教学任务，特制定计划如下：
一、学生基本情况
80
1、802班的学生年龄在14——16岁之间，我教的2班80名学生，基本素质较好，有一定的发展潜力，男女比例相当。学习态度端正，理解记忆的能力比较强，但个别同学心理素质较差，要提高他们的抗挫折力，能使学生健康成长。大多数学生在目标明确，思想上积极进取、热爱班级体，形成了正确的人生观和世界观，能积极参加各种活动。
二、本学期教学任务及要求
通过对历史学科的教学，对学生进行国情教育，培养学生的爱国主义的思想感情，培养学生的民族自豪感，并让学生正确的认识自己，全面的评价自己。在教学的过程中，使学生具备一定的自学能力，使之由“学会”变为“会学”，并培养学生的分析问题、解决问题的能力。在教学的过程中，注意锻炼培养学生的认知能力，使学生能够理解教材的基本概念和基本原理，培养学生的创新精神和实践能力。
三、教材分析
本教材共23课，教学中心是中国近代史，重点是教会学生爱国。因此教师必须深入研究教材，抓住重点，突破难点，培养学生分析问题和解决问题的能力，尤其初二学生注重能力的培养。
四、教学方法、措施
1、作为教师，首先要认真学习，研究并深刻领会思想历史教学大纲，吃透教材，抓住重点，突破难点。在教材中，真正做到有的放矢。
2、精心备课，做到既备教材，又备学生，对教学的各个环节精心设计，不断提高课堂效率。
3、讲究恰当的学习方法，精讲多练，采用多种方式，巩固练习。
4、运用现代化教学手段，提高学生学习历史的积极性，优化课堂结构，做到在愉快和和谐的气氛中完成教学任务。
5、组织学生开展丰富多彩的课外活动，开拓视野，激发学习兴趣。
6、分期搞好单元测验。以使对学生基本情况有所了解。
五、教学进度安排表
第一周：思想教育
第二周：第一课
第三周：第二课
第四周：第三课第四课
第五周：五课
第六周：复习迎接月考
第七周：月考
第八周：第六课七课
第九周：八九课
第十周：十十一课
第十一周：期中考试
第十二周：十二十三课
第十三周：十四十五课
第十四周：十六十七
第十五周：十八十九
第十六周：月考
第十七周：二十二十一
第十八周二十二二十三
第十九周至二十一周：考前复习
二〇〇七年八月三十日
推荐第5篇：八年级历史培优补差工作计划
八年级历史培优补差工作计划
张 浩
为提高历史教育教学工作，全面提高学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提高，通过培优补差使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶品德，真正使教师动起来，使学生活起来。并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。在学生中形成\"赶、帮、超\"浓厚的学习氛围，使我校每个学生学有所长，学有所
用，不能不学，量性而学这一目标，特制订培优补差工作计划：
一、工作目标
1、加强对培优补差的常规管理.
2、认真组织相关的学生参与活动中去，使50％的学生参与到培优补差活动中去。
3、通过培优补差，使90％的学生能认识到学习的重要性。
4、认真做好参加学生的辅导工作和思想教育工作，培优和补差工作每周不少于三次。
二、具体措施
1、首先制定培优补差目标责任书，通过培优补差明确目标。
2、认真制订培优补差工作计划。定培训人、培训内容，培训时间。
3、每次辅导有详实的辅导记录，并把每周的辅导内容在辅导前存档。
4、重点做好知识、思想、习惯的培优补差工作。
5、定期对培训的学生进行考试和检测，及时了解培训情况。
历史尖子生的培优计划
培优学生：孙艺 金雨薇 陈 拓 许雅轩 徐泽阳 郑浩东 培养历史尖子生，首先要善于发现和选择好的苗子。尖子生的苗子应该具备基础扎实，思想活跃，思维敏捷，学习上优较大的潜力和较强的分析问题和解决问题的能力，并且具有浓厚的数学兴趣和勇于创新的精神。主要从以下几个方面来考察：
1、注意学生各学科学习水平的全面、均衡发展。作为尖子生的苗子，既要有扎实的记忆实力，又要有良好的文科基础，从而具备较强的理解能力、表达能力和归纳总结能力。这正是尖子生成材必不可缺的前提。
2、重视学生的智力水平。有些学生学习勤奋，善于模仿，心细有耐性。他们在常规的考试中往往成绩优秀，但仅仅局限于书本，学习上缺乏潜力，这类学生不适合作为尖子生的苗子。另一些学生具有较强的思维能力，喜欢钻研，喜欢看课外书，喜欢超前自学，喜欢别出心裁，但比较粗心大意。其历史成绩不大稳定。这类学生学习潜力很大，只要引导得法，就是好苗子。
采取有力的相应措施：
1、严格要求，打下坚实的基础。严师出高徒。培养历史尖子生，首先要严格要求，使学生打下坚实的基础。有了坚实的基础，才能深入钻研，进一步培养能力，发展智力。有些尖子生因为有了一些成绩就产生骄傲自满的情绪，在学习上好高骛远，不愿意扎扎实实打好基础，这是十分致命的弱点。对尖子生要肯定成绩，树立信心。但不能过分表扬，更要指出缺点，因势利导，稳扎稳打。学习历史必须加强练习巩固。特别是要勤动脑，多动手。
2、精选内容，注重培养思考钻研能力，提高自学能力。根据历史尖子生的学习水平，整理编选一些较有质量的学习内容，提供一些必要的课外学习资料，帮他们制定一定的学习计划。在学习方法上给予必要地指导，特别是引导他们在自学中学会比较、归纳、总结，做好笔记，做好知识积累与记忆方法积累。
4、积极开展课外兴趣小组活动。坚持开展课外活动，把开展课外活动纳入自己的教学工作计划中来。可以每天出一些难度大、综合性强的历史问题贴在墙上或抄在小黑板上。时常组织举办一些小规模的历史知识活动。利用节假日举办与竞赛有关的辅导讲座，对学生所学知识进行加深和拓广。鼓励他们积极参加不同级别的的知识活动
转化历史困难生工作 转化困难生：毛 脉 徐津明 姚昌重 杨智翔 朱长轩 徐 赛 徐 茜
如何转化学习困难的学生是一个古老而永恒的问题，由于历史的学科特点就更容易形成学科特点就容易形成历史困难生。在新基础教育课程改革实施中，我们如果不想办法去转化他们，那么历史课程的基础性、普及性和发展性怎么能得到体现？又怎么能使历史教育面向全体学生呢？作为一名历史教师，我想就如何转化历史困难生谈谈自己的体会。
1、教师应具有新型的学生观
基础教育课程改革的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”。意味着就要关注每一位学生的学习生活、情绪生活、情感体验、道德生活和人格养成等。每个学生是发展的、独特的、独立的人，困难生也一样，他们非常渴望得到教师的关心、爱护、理解和尊重，如果他们长期得不到这方面的满足，就会产生对抗情绪，或者产生严重的自卑感，导致怕老师，不信任老师，不愿接近老师，这就不会有真正的教与学，是与新课程改革的学生观相违背的。教师如果能够像对待优秀学生一样用自己的爱心去关注困难生，多参加他们的活动，经常和他们轻松愉快地互通心灵，帮助他们解决生活、学习上所遇到的困难，困难生就会觉得教师是可近、可亲、可信的，也就会“亲其师，信其道”。因此只有教师的爱心太阳下没有了阴影，每一朵稚嫩的心灵之花才会绽放。
2、创建师生互动、全体参与的历史课堂，让困难生展示、实现自我
新课程强调教学是教与学的交往、互动。师生之间、学生之间互相交流、互相沟通、互相启发、互相补充，才能达到丰富教学内容，求得新的发现，实现教学相长和共同发展。优秀生当“主角”全面展示自我，困难生当“配角”或“观众” 的精英教育课堂是部分学生变成困难生的主要原因，新型的大众教育课堂中教师应创建一个全体学生积极参与的环境，使历史教育面向全体学生，
3、发现和利用困难生的“闪光点” ，发挥困难生的学习潜能
困难生普遍缺乏学习动机、兴趣、毅力等，而且具有自卑、厌学的心理。但是他们总会有些可取的地方或存在“闪光点”，教师要注意发现和利用他们的“闪光点”，有些 “闪光点”可能与学习历史无直接关系，但是，只要帮助他们将“闪光点”转移到学习上去，
推荐第6篇：八年级历史培优补差工作计划
八年级历史培优补差工作计划
为提高历史教育教学工作，全面提高学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提高，通过培优补差使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶品德，真正使教师动起来，使学生活起来。并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。在学生中形成\"赶、帮、超\"浓厚的学习氛围，使我校每个学生学有所长，学有所用，不能不学，量性而学这一目标，特制订培优补差工作计划：
一、工作目标
1、加强对培优补差的常规管理.
2、认真组织相关的学生参与活动中去，使50％的学生参与到培优补差活动中去。
3、通过培优补差，使90％的学生能认识到学习的重要性。
4、认真做好参加学生的辅导工作和思想教育工作，培优和补差工作每周不少于三次。
二、具体措施
1、首先制定培优补差目标责任书，通过培优补差明确目标。
2、认真制订培优补差工作计划。定培训人、培训内容，培训时间。
3、每次辅导有详实的辅导记录，并把每周的辅导内容在辅导前存档。
4、重点做好知识、思想、习惯的培优补差工作。
5、定期对培训的学生进行考试和检测，及时了解培训情况。
历史尖子生的培优计划
培优学生：杨宇霞、杨鑫、蒲磊、谭勇波、杨敏、杨玉玲、粟增增、黄文燕、谭根源、杨蒙、杨佳明、补明君、陈钱、杨慧
无论在任何时代都需要出类拔萃的人才，没有这样的人才就谈不到文化科学的进步。这是时代的需要，更是国家建设的需要。当前社会正是知识、经济突飞猛进的年代，各行各业都呼唤着杰出的人才的出现。富有历史天赋的优等生并不能自发地出现。不管他都不可能无师自通。他们需要培养，需要接受有针对性的指导和进行严格的训练。而教师也同样不能忽视在普遍提高的基础上去发现和培养历史尖子生的任务。作为一名为国家输送优秀栋梁的人民教师，对于优秀学生的重点培养有着义不容辞的责任。
培养历史尖子生，首先要善于发现和选择好的苗子。尖子生的苗子应该具备基础扎实，思想活跃，思维敏捷，学习上优较大的潜力和较强的分析问题和解决问题的能力，并且具有浓厚的数学兴趣和勇于创新的精神。主要从以下几个方面来考察：
1、注意学生各学科学习水平的全面、均衡发展。作为尖子生的苗子，既要有扎实的记忆实力，又要有良好的文科基础，从而具备较强的理解能力、表达能力和归纳总结能力。这正是尖子生成材必不可缺的前提。
2、重视学生的智力水平。有些学生学习勤奋，善于模仿，心细有耐性。他们在常规的考试中往往成绩优秀，但仅仅局限于书本，学习上缺乏潜力，这类学生不适合作为尖子生的苗子。另一些学生具有较强的思维能力，喜欢钻研，喜欢
看课外书，喜欢超前自学，喜欢别出心裁，但比较粗心大意。其历史成绩不大稳定。这类学生学习潜力很大，只要引导得法，就是好苗子。
准确选拔历史尖子的苗子是很重要的，但这仅仅是第一步，更重要的还在于如何培养历史尖子生。这里必须解决好一个普及与提高的关系，解决好尖子与一般的矛盾。不解决好这些问题，就必然会顾此失彼。如何处理好这些问题，使历史尖子生得以充分发展，知识、技能水平更上一层楼呢？要结合这些尖子生的具体特点，采取有力的相应措施：
1、严格要求，打下坚实的基础。严师出高徒。培养历史尖子生，首先要严格要求，使学生打下坚实的基础。有了坚实的基础，才能深入钻研，进一步培养能力，发展智力。有些尖子生因为有了一些成绩就产生骄傲自满的情绪，在学习上好高骛远，不愿意扎扎实实打好基础，这是十分致命的弱点。对尖子生要肯定成绩，树立信心。但不能过分表扬，更要指出缺点，因势利导，稳扎稳打。学习历史必须加强练习巩固。特别是要勤动脑，多动手。
2、精选内容，注重培养思考钻研能力，提高自学能力。根据历史尖子生的学习水平，整理编选一些较有质量的学习内容，提供一些必要的课外学习资料，帮他们制定一定的学习计划。在学习方法上给予必要地指导，特别是引导他们在自学中学会比较、归纳、总结，做好笔记，做好知识积累与记忆方法积累。
4、积极开展课外兴趣小组活动。坚持开展课外活动，把开展课外活动纳入自己的教学工作计划中来。可以每天出一些难度大、综合性强的历史问题贴在墙上或抄在小黑板上。时常组织举办一些小规模的历史知识活动。利用节假日举办与竞赛有关的辅导讲座，对学生所学知识进行加深和拓广。鼓励他们积极参加不同级别的的知识活动
转化历史困难生工作
转化困难生：杨敏（女）、王群、杨杨、谭松梅、杨茜子、尤杨、田清华、蒲学鑫、杨玲玲、黄丽君
如何转化学习困难的学生是一个古老而永恒的问题，由于历史的学科特点就更容易形成学科特点就容易形成历史困难生。在新基础教育课程改革实施中，我们如果不想办法去转化他们，那么历史课程的基础性、普及性和发展性怎么能得到体现？又怎么能使历史教育面向全体学生呢？作为一名历史教师，我想就如何转化历史困难生谈谈自己的体会。
1、教师应具有新型的学生观
基础教育课程改革的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”。意味着就要关注每一位学生的学习生活、情绪生活、情感体验、道德生活和人格养成等。每个学生是发展的、独特的、独立的人，困难生也一样，他们非常渴望得到教师的关心、爱护、理解和尊重，如果他们长期得不到这方面的满足，就会产生对抗情绪，或者产生严重的自卑感，导致怕老师，不信任老师，不愿接近老师，这就不会有真正的教与学，是与新课程改革的学生观相违背的。教师如果能够像对待优秀学生一样用自己的爱心去关注困难生，多参加他们的活动，经常和他们轻松愉快地互通心灵，帮助他们解决生活、学习上所遇到的困难，困难生就会觉得教师是可近、可亲、可信的，也就会“亲其师，信其道”。因此只有教师的爱心太阳下没有了阴影，每一朵稚嫩的心灵之花才会绽放。
2、创建师生互动、全体参与的历史课堂，让困难生展示、实现自我
新课程强调教学是教与学的交往、互动。师生之间、学生之间互相交流、互相沟通、互相启发、互相补充，才能达到丰富教学内容，求得新的发现，实现教学相长和共同发展。优秀生当“主角”全面展示自我，困难生当“配角”或“观众” 的精英教育课堂是部分学生变成困难生的主要原因，新型的大众教育课堂中教师应创建一个全体学生积极参与的环境，使历史教育面向全体学生，
3、发现和利用困难生的“闪光点” ，发挥困难生的学习潜能
困难生普遍缺乏学习动机、兴趣、毅力等，而且具有自卑、厌学的心理。但是他们总会有些可取的地方或存在“闪光点”，教师要注意发现和利用他们的“闪光点”，有些 “闪光点”可能与学习历史无直接关系，但是，只要帮助他们将“闪光点”转移到学习上去，
4、在期望中鼓励，在鼓励中发展
历史困难生，是由于他们在学习数学过程中受一些主客观因素的影响而逐步形成的，同时困难生的转化也往往是一个漫长的、曲折的过程。这就说明我们要任劳任怨，不厌其烦，持之以恒地帮助他们，在期望中等待学生的发展。工作中我找到了一剂良方——鼓励，它能培养学生的兴趣，增强他们的毅力。
余军 2012-2-12
推荐第7篇：八年级历史下期教学工作计划
八年级历史下期教学工作计划
一、指导思想
以新课改的重要思想为指导，全面推进素质教育，培养四有一代新人，本期八年级历史不仅传授基础知识，还要向学生进行思想品德教育，增强环保意识和培养环保能力。
二、教学任务和教学目标
本期以完成教育改革为己任，努力提高教学质量和增强学生素质、思想、培养能力，按质按量完成第一到第二十二课的教学教育任务，使学生掌握从鸦片战争到人民解放战争的胜利的历史。
三、教材分析
本学期所授的内容是中国历史近代史部分，由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。课本按历史时期或学习主题编写了“单元回眸”，梳理基本线索，小结重要内容。书中还设计了一些开放性习题以及“动脑筋”等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一。
1、特点：政治思想性强，思想性和科学性统一；可读性强、重点突出；图文并茂，趣味性强；启发性和生动性结合；注重培养学生创新意识和实践能力。
2、内容：从鸦片战争到人民解放战争的胜利的历史，共22课及乡土教材的教授。
3、重点及难点：重点是中国现代史部分，难点是认清中国近现代史的发展，了解国情，提高认识、培养归纳综合能力。
四、学情分析：
八年级学生求知欲强，思维灵活，但学习兴趣不高，学习目的不明确，有偏科现象，缺乏分析归纳能力，学习主动性有待加强发挥。
五、教学措施
（一）做好教育教学常规工作
1．认真钻研教材、教参、教纲；认真备课；上好每一堂课；细致批改作业；耐心辅导学生，教书育人。
2．积极参加教研活动，吸取历史科有经验教师的教法，深入学习教学理论，积极撰写论文，提高教学理论水平和教研能力。 3．优化课堂教学。严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习。
（二）基础知识教学
1．对重大历史事件和重要人物进行具体描述，讲清线索。每课突出重点、基础点让学生掌握巩固好。
2．经济、文化、政治方面让学生知道，并了解发展情况，追溯本源，充实内容，联系当代与环保相关知识，及时教育。
3．对课文知识进行归纳、综合，让学生系统掌握，教会学生学法、记法，充分利用课本的思考提示、“想一想”等，增强学生兴趣。提高教学效果。
（三）思想品德教育，教学过程中进行德育教育：
1．进行爱国主义优良传统教育。充分利用教材史实，增强学生爱国认知，学革命先烈及仁人志士的爱国事迹，为实现人类理想而奋斗。通过战争的破坏作用，及时对学生进行环保教育。
2．初步用历史辩证唯物主义观教育。使学生学会科学分析评价革命时期的史实及人物，培养分析归纳能力。
3．进行维护祖国统一，增进民族团结教育。我国历史发展，是统一巩固发展，即使是革命时期同样是统一的，教学让学生了解民族发展，树立民族团结、民族平等的观念。
4．进行优秀品德和高尚情操教育。我国古代有无数杰出的政治家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家和能工巧匠，都反映出高尚情操和优秀品德，值得发扬光大。
5．进行国情教育，增强时代责任感，让学生了解认识中国近代的屈辱史，内外对比，更要为国争光，树立民族自尊、自豪、自信。
（四）其他工作与学校保持一致。
推荐第8篇：八年级下册历史教学工作计划
一、对教材内容的分析及补充、增删、改进意见
本学期所授的内容是中国历史现代史部分教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共五个单元，共二十五课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。
二、学生双基、能力、学习方法及非智力因素分析：
八年级现有学生104人，2个教学班。2个班综合情况是130班、131班2班均有优秀生，并且他们的成绩比较高，如131班宋平、汤铭辉。130班的晏强等，但是后进层也很多，在学习方面存在以下问题
1部分学生对历史学科认识不够，学习态度不端正。
2部分学生求知欲强，思维灵活，但学习兴趣不高，学习目的不明确
3有些学生有偏科现象
4缺乏分析归纳能力，学习主动性有待加强
5综合分述史实的能力较差有待在方面提高
三、教学目标
继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过岳阳市平均水平
四、教学措施
1认真钻研教材，课程标准认真备课，耐心辅导
2充分利用各种课程资源，突出每一节课的重难点，以增强直观感
3通过各种手段，提高学生兴趣，活跃课堂气氛
4通过课上小测验、提问，早自习检查背诵等多种方式进行知识的反馈和巩固
5继续实行少讲多练当堂掌握的这种教学形式启发学生动手和动口的能力，对重大历史事件和重要人物进行重点讲解
6每讲完一单元后把本单元的内容进行归纳综合比较，让学生系统掌握
7充分利用教材中的小字、想一想、议一仪等，增强学生兴趣，提高教学效果
课上讲到、练到，课下辅导到、检查到不丢掉一个环节以提高成绩。
另外，本学期对于历史学科将开展讲历史故事、讲历史评人物讲演、抗日救亡歌曲演唱会等活动，以达到增强学习兴趣的目的。
五、教学资源的开发：
利用学校图书室、校园广播、网络及其它媒体开发教学资源。
六、教学时间安排：见附表
教学进度表
周次教学内容备注
1第一课
2第
二、三课
3第
四、五课
4单元复习测验
5第
六、七课
6第
八、九课
7第
十、十一课
8第十
二、十三课
9期中复习
10期中考试
11第十
四、十五课
12第十
六、十七课
13单元总结测验
14第十
八、十九课
15第二
十、二十一课
16第二十
二、二十三课
17单元复习测验
18期末复习
19期末复习
20期末考试
七、教学总结及反思的要求：
及时写好教后记，总结教学过程中的得失。主要从学生角度、从发展角度、从个性角度思考问题，以利于今后的教学工作
推荐第9篇：八年级下册历史教学工作计划
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一、对教材内容的分析及补充、增删、改进意见 本学期所授的内容是中国历史现代史部分教科书由单元和课组成，八年级下册历史教学工作计划。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共五个单元，共二十五课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。
二、学生双基、能力、学习方法及非智力因素分析： 八年级现有学生104人，2个教学班。2个班综合情况是130班、131班2班均有优秀生，并且他们的成绩比较高，如131班宋平、汤铭辉。130班的晏强等，但是后进层也很多，在学习方面存在以下问题 1部分学生对历史学科认识不够，学习态度不端正。 2部分学生求知欲强，思维灵活，但学习兴趣不高，学习目的不明确 3有些学生有偏科现象 4缺乏分析归纳能力，学习主动性有待加强 5综合分述史实的能力较差有待在方面提高 继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力，教学工作计划《八年级下册历史教学工作计划》。 增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过岳阳市平均水平1认真钻研教材，课程标准认真备课，耐心辅导 2充分利用各种课程资源，突出每一节课的重难点，以增强直观感 3通过各种手段，提高学生兴趣，活跃课堂气氛 4通过课上小测验、提问，早自习检查背诵等多种方式进行知识的反馈和巩固 5继续实行少讲多练当堂掌握的这种教学形式启发学生动手和动口的能力，对重大历史事件和重要人物进行重点讲解 6每讲完一单元后把本单元的内容进行归纳综合比较，让学生系统掌握 7充分利用教材中的小字、想一想、议一仪等，增强学生兴趣，提高教学效果 课上讲到、练到，课下辅导到、检查到不丢掉一个环节以提高成绩。 另外，本学期对于历史学科将开展讲历史故事、讲历史评人物讲演、抗日救亡歌曲演唱会等活动，以达到增强学习兴趣的目的。
五、教学资源的开发： 利用学校图书室、校园广播、网络及其它媒体开发教学资源。
六、教学时间安排：见附表 周次教学内容备注 1第一课 2第
二、三课 3第
四、五课 4单元复习测验 5第
六、七课 6第
八、九课 7第
十、十一课 8第十
二、十三课 9期中复习10期中考试 11第十
四、十五课 12第十
六、十七课 13单元总结测验 14第十
八、十九课 15第二
十、二十一课 16第二十
二、二十三课 17单元复习测验 18期末复习19期末复习20期末考试
七、教学总结及反思的要求： 及时写好教后记，总结教学过程中的得失。主要从学生角度、从发展角度、从个性角度思考问题，以利于今后的教学工作 文章件 www.daodoc.com xiexiebang.com
推荐第10篇：八年级历史下册教学工作计划
八年级历史下册教学工作计划
一、教材分析：
《中国历史》八年级下册叙述了我国从中华人民共和国成立至今的历史，是中国历史现代史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共七个单元，共二十一课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣课程目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。
二、教学目标
增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都有所提高。
三、教学重点、难点
1、教学重点：中华人民共和国的成立与巩固；社会主义道路的探索；建设有中国特色的社会主义；国防建设与外交成就
2、教学难点：如何让学生理解新中国的建立以及社会主义建设道路的艰难历程以及新中国的曲折的外交历程
四、教学措施
1、认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识
的基础上，进行思想教育和能力培养。
2、教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。
3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。
４、教会学生学习方法。在上一个学期，我在指导学生自主学习上做得不够好，本学期我要教会学生学习历史的基本方法，尤其是让学生掌握历史小论文的写作方法。在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力；注重发挥学生的主动性，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。
5、积极参加学校教研组的教研活动，反思教学中存在的不足，将教学中的点滴进行整理，以提高自身教学水平。
6、认真完成学校布置的各项工作。
7、在历史教学中培养学生良好的道德情操，激发学生的爱国热情。
五、教学进度安排：
周次教学内容
1第一课
2第
二、三课
3第
四、五课
4单元复习测验
5第
六、七课
6第
八、九课
7第
十、十一课
8第十
二、十三课
9期中复习
10期中考试
11第十
四、十五课
12第十
六、十七课
13单元总结测验14第十
八、十九课15第二
十、二十一课16第二十
二、二十三课17单元复习测验18期末复习
第11篇：—第二学期八年级历史工作计划
2013年—2014年第二学期八年级历史工作计划
黄土中学：鲁仲友
一、指导思想
以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新，积极参与新课改，探索新 的教学模式，全面实施素质教育，着眼于学生的发展。
二、教学目标
增强学生对历史的学习兴趣，让学生能够掌握基本的历史知识，重大的历史事件、历史人物、历史现象、历史概念，把握不同历史时期的阶段特征及其发展趋势。还有，要培养学生掌握地图、分析史料的能力，提高学生收集、整理、运用史料的水平，让学生明白论从史出的道理。注重培养学生的创新意识和社会实践能力，增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬中华民族的优秀文化。努力完成好八年级下册的历史教学任务，争取更好的成绩。
三、学情分析
八年级学生正处于感性认识向理性认识过渡的阶段，他们虽然掌握了一定的历史基础知识、合作技巧以及自主探究的能力，但是大部分学生还没有掌握科学的学习方法，历史知识也不扎实。学生对历史的兴趣可能比较大，但是学生尤其是男同学的自觉性较差，需要老师经常督导。另外，上学期期末考试的成绩也不是太理想，平均分65分，最高分98，最低分36，学生之间的差距比较大，良莠不齐。
四、教材分析
本学期所要讲授的内容是中国现代史即中华人民共和国史，主要讲述的是新中国的成立及其以后发展的历史，内容比较枯燥，理论性较强。本书一共分为七个单元，每个单元为一个学习主题，每个学习主题下面又分为若干课。本书由文化课和探究活动课两部分组成，以课为单位，每课由教材、练习册以及地图册三部分组成，其中教材紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务，练习册和地图册可视情况而定。
五、教学措施
1、认真钻研新课标，备好每一节课，明确重难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。
2、认真研究教学方法，尽量使课堂教学灵活多样，讲求教学技巧，加强课堂设计。充分运用多媒体、地图、文献资料等，将历史知识直观的展现在学生面前，调动学生的学习积极性。
3、增加课堂容量，减轻学生负担，提高课堂效率。每上完一课就做一课的练习，讲解一课的练习，让学生在课后有充分的时间补充知识，拓展视野。
4、教会学生学习方法，拓展学生的知识面。要从学生的实际情况出发，调动学生的学习积极性和创造性思维，使学生具有举一反三的能力。
5、严抓课堂纪律，给学生创造良好的学习环境。
6、认真批改作业，指出学生的优点和不足，让学生在有自信同时，认识到自己的缺点和不足。
7、积极参与学校和高平市组织的各项教研活动，认真反思教学中存在的不足，提高自身的教学水平。
8、认真完成学校布置的各项工作。
9、在历史教学中培养学生良好的道德情操，激发学生的爱国热情。
六、渗透法制教育
1、课内渗透法。把法制教育与课堂有机结合，让它潜移默化的去影响学生，以达到法制教育的目的。
2、专题讨论。让学生去感受不同历史时期的法律的作用。如：新中国成立后的第一部社会主义类型的法律《宪法》等
七、教学进度
第12篇：八年级上历史教学工作计划
八年级上历史教学工作计划
2013——2014学年度上
对青二中：曲菲菲
一、指导思想：
以“三个代表”的重要思想为指导，全面推进素质教育，培养培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
二、教学任务和目标：
增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。完成中国历史八年级上册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过上学期。
三、教材分析
八年级上册总共分六单元，24节课，由文化课和活动课两种课型组成，讲述的是从鸦片战争到解放战争的胜利，中华人民共和国建立前夕的历史，课本按学习主题编写了“单元回眸”，梳理基本线索，小结重要内容。书中还设计了一些开放性习题等栏目，旨在启发思维，
提倡各抒己见，答案不求唯一。
1、特点：政治思想性强，思想性和科学性统一；可读性强、重点突出；图文并茂，趣味性强；启发性和生动性结合；注重培养学生创新意识和实践能力。
2、重点及难点：如何认清中国近代史的发展，了解国情，提高认识、培养归纳综合能力。
四、学生情况分析
八年级学生，思维比较敏捷，有的学生也喜欢刨根问底，也有的学生对历史这门学科是置之不理，提不起兴趣来，学习目的不明，缺乏主动性，综合分析能力有待提高。 本期我继续担任实验班的历史教学，实验班整体水平不错，但是个别同学的学习方法和态度还有待提高。同时我接任了32班的历史教学，该班成绩较好，但不及格的现象还存在。
五、教学方法和措施
1、认真钻研教材和新课程教学目标和要求，备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。
2、加强同科类老师的合作，充分发挥集体的智慧。
3、讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。
2013年9月12日
第13篇：八年级下册历史教学工作计划
八年级下册历史教学工作计划
一、对教材内容的分析及补充、增删、改进意见
本学期所授的内容是中国历史现代史部分教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共五个单元，共二十五课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。
二、学生双基、能力、学习方法及非智力因素分析：
八年级现有学生104人，2个教学班。2个班综合情况是130班、131班2班均有优秀生，并且他们的成绩比较高，如131班宋平、汤铭辉。130班的晏强等，但是后进层也很多，在学习方面存在以下问题
1部分学生对历史学科认识不够，学习态度不端正。
2部分学生求知欲强，思维灵活，但学习兴趣不高，学习目的不明确3有些学生有偏科现象
4缺乏分析归纳能力，学习主动性有待加强
5综合分述史实的能力较差有待在方面提高
三、教学目标
继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过岳阳市平均水平
四、教学措施
1认真钻研教材，课程标准认真备课，耐心辅导
2充分利用各种课程资源，突出每一节课的重难点，以增强直观感
3通过各种手段，提高学生兴趣，活跃课堂气氛
4通过课上小测验、提问，早自习检查背诵等多种方式进行知识的反馈和巩固5继续实行少讲多练当堂掌握的这种教学形式启发学生动手和动口的能力，对重大历史事件和重要人物进行重点讲解
6每讲完一单元后把本单元的内容进行归纳综合比较，让学生系统掌握
7充分利用教材中的小字、想一想、议一仪等，增强学生兴趣，提高教学效果课上讲到、练到，课下辅导到、检查到不丢掉一个环节以提高成绩。
另外，本学期对于历史学科将开展讲历史故事、讲历史评人物讲演、抗日救亡歌曲演唱会等活动，以达到增强学习兴趣的目的。
五、教学资源的开发：
利用学校图书室、校园广播、网络及其它媒体开发教学资源。
六、教学时间安排：见附表
教学进度表
第14篇：八年级历史下册教学工作计划
盐边·永兴中学
——刘 亚
2014年上期八年级历史科学期教学计划
一、教材简析
本学期所授的内容是中国历史现代史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题,每一个学习主题下分若干课。本册共七个单元,共二十一课。由文化课和活动课两种课型组成,以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习,活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求,可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容,可根据学生具体情况,提出不同的教学目标与要求。
二、目的要求
1、要在七年级历史教学的基础上，使学生进一步掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同时期的基本特征以及发展趋势，认识历史发展的基本线索和基本规律。
2、教学过程中要特别注重学生能力的培养。注意培养学生的创造性学习能力；解读、判断和运用历史材料的能力；发展学生的历史思维能力；培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题和解决问题的能力。
3、对学生进行国情教育和爱国主义教育，形成正确的国际意识，教育学生继承传统美德，初步形成正确的道德观和价值观，形成健全的人格，养成具有符合社会发展需要的公民意识和人文素养。
4、改变学生学习历史的兴趣，改变学生学习历史的不良习惯。
5、从严治教，提高成绩。
三、重难点剖析及教材调整和补充意见
重点：开国大典、抗美援朝、《中华人民共和国土地改革法》、一五计划、三大改造、中共八大、文化大革命、十一届三中全会、对内改革对外开放、邓小平、民族区域自治的内容和意义、港澳的回归、和平统一和一国两制、现代化海空军的建立、和平共处五项原则、外交事业的发展、科技成就、教育事业、文学艺术和体育的发展、社会生活的变化。
难点：新中国成立的伟大意义、抗美援朝的原因、土地改革的意义、《中华人
盐边·永兴中学
——刘 亚
民共和国宪法》的性质、社会主义改造的实质、社会主义建设出现失误的原因、“文化大革命”带来的灾难、经济特区、“一国两制”的含义、万隆会议、理解“三个面向”、就业制度和社会保障体系的建立。
四、完成教学任务的主要措施
1、认真钻研新课程教学目标和要求,认真备好每节课,明确重点、难点,在传授知识的基础上,进行思想教育和能力培养。
2、教学方法要灵活多样,讲究教学技能和教学艺术,加强课堂教学的设计,增强趣味,幽默感。要充分运用、历史、图画、图表,积极创造条件,以教学的直观性,调动学生学习历史的积极性和兴趣。
3、增加课堂容量,精讲精练,减轻学生负担,提高课堂效率。
4、教会学生学习方法。在教学中注重改变学生的学习方式,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力;注重发挥学生的主动性,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。
5、积极参加教研室历史组、学校教研组的教研活动,反思教学中存在的不足,以提高自身教学水平。
6、认真完成学校布置的各项工作。
7、出好月考模拟测试题,切实提高历史学业成绩。
8、在历史教学中培养学生良好的道德情操,激发学生的爱国热情。
五、课堂教学改革的大体设想
1、历史教学要充分体现时代精神，面向现代化，面向世界，面向未来。对历史作出正确的叙述和分析，做到思想性科学性的统一，观点和材料的统一。
2、继续深入课堂教改，在传授基础知识的过程中，加强对学生思想的教育和能力培养，树立学为主体，教为主导，学导结合的教学观，充分突出学生的主体地位。
树立全面发展，主动发展的育人观，坚持教书与育人统一，提高课堂效率重视对学生学习方法的指导和学习习惯的培养，鼓励学生主动探求新知识，提高学习素质和学习效率，尝试历史活动课的教学。
3、开展历史第二课堂，通过举办历史讲座，故事会，创办历史报等形成培养学
盐边·永兴中学
——刘 亚
生学习历史的学习兴趣，提高学生的表达能力，分析综合，比较、概括问题的能力。跟踪辅导，找学困生谈心，了解其学习差的原因，做到因材施教，分类指导，大面积提高教学质量。
六、学情分析
八年级学生总体水平差不多，但缺乏综合归纳能力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠积极。且这些学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。教师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头
七、教学具体方法
鉴于学生整体获取知识能力不高，本学期以历史课本为主，历史图册、历史练习册为辅。并让学生多参与，让学生积极讨论，放映相关历史片结合教学。
第15篇：八年级历史培优补差工作计划
八年级历史培优补差工作计划
历史尖子生的培优计划
1、严格要求，打下坚实的基础。严师出高徒。培养历史尖子生，首先要严格要求，使学生打下坚实的基础。有了坚实的基础，才能深入钻研，进一步培养能力，发展智力。有些尖子生因为有了一些成绩就产生骄傲自满的情绪，在学习上好高骛远，不愿意扎扎实实打好基础，这是十分致命的弱点。对尖子生要肯定成绩，树立信心。但不能过分表扬，更要指出缺点，因势利导，稳扎稳打。学习历史必须加强练习巩固。特别是要勤动脑，多动手。
2、精选内容，注重培养思考钻研能力，提高自学能力。根据历史尖子生的学习水平，整理编选一些较有质量的学习内容，提供一些必要的课外学习资料，帮他们制定一定的学习计划。在学习方法上给予必要地指导，特别是引导他们在自学中学会比较、归纳、总结，做好笔记，做好知识积累与记忆方法积累。
4、积极开展课外兴趣小组活动。坚持开展课外活动，把开展课外活动纳入自己的教学工作计划中来。可以每天出一些难度大、综合性强的历史问题贴在墙上或抄在小黑板上。时常组织举办一些小规模的历史知识活动。利用节假日举办与竞赛有关的辅导讲座，对学生所学知识进行加深和拓广。鼓励他们积极参加不同级别的的知识活动
转化历史困难生工作
1、教师应具有新型的学生观
每个学生是发展的、独特的、独立的人，困难生也一样，他们非常渴望得到教师的关心、爱护、理解和尊重，教师如果能够像对待优秀学生一样用自己的爱心去关注困难生，多参加他们的活动，经常和他们轻松愉快地互通心灵，帮助他们解决生活、学习上所遇到的困难，困难生就会觉得教师是可近、可亲、可信的，也就会“亲其师，信其道”。
2、创建师生互动、全体参与的历史课堂，让困难生展示、实现自我
新课程强调教学是教与学的交往、互动。师生之间、学生之间互相交流、互相沟通、互相启发、互相补充，才能达到丰富教学内容，求得新的发现，实现教学相长和共同发展。
3、发现和利用困难生的“闪光点” ，发挥困难生的学习潜能
困难生普遍缺乏学习动机、兴趣、毅力等，而且具有自卑、厌学的心理。但是他们总会有些可取的地方或存在“闪光点”，教师要注意发现和利用他们的“闪光点”，有些 “闪光点”可能与学习历史无直接关系，但是，只要帮助他们将“闪光点”转移到学习上去，
4、在期望中鼓励，在鼓励中发展
历史困难生，是由于他们在学习数学过程中受一些主客观因素的影响而逐步形成的，同时困难生的转化也往往是一个漫长的、曲折的过程。这就说明我们要任劳任怨，不厌其烦，持之以恒地帮助他们，在期望中等待学生的发展。工作中我找到了一剂良方——鼓励，它能培养学生的兴趣，增强他们的毅力。
王永涛
2009.2.28
第16篇：八年级历史
2004~2005学年度第二学期期末试题（卷） A:华东军区海军B:北海舰队
密
封
线
内
不
得
答
题 八 年 级 历 史
一、选择题（单选题共20题，每题2分，共分40分） 1，党和政府在少数民族聚居地区实行的一项基本政策是（A：民主改革B：土地改革 C：改革开放D：民族区域自治 2，我国的省级民族自治区共有（） A：4个B：5个C:6个D:7个 3，香港，澳门回归祖国后，保持不变的有（） ○1外交事务。 ○2现行社会制度○3生活方式○4国防安全○5经济制度 A:○1○3○4B:○2○3○4 C:○2○3○5D:○1○2○5 4,“一国两制”构想的提出者是（）A:毛泽东 B:周恩来 C:邓小平D:江泽民5，我国少数民族在地理分布上呈现出的特点（）A:大杂居，小聚居B:小杂居，大聚居C:主区分布在南部D:主区集中在东部 6，“一国两制”的构想最初是为了解决什么问题提出的 （
A:香港问题B:澳门问题
C:台湾问题D:西藏问题
7，为加强两岸同胞的交流，1990年台湾成立了（）
A:台湾组织联盟B:海峡交流基金会 C:两岸联谊会D:海峡两岸关系协会 8，中国人民解放军的第一支海军是（）
共4页第1页C:南海舰队D:东海舰队 9，我国第一艘核潜艇是哪一年研制成功的（）A:1949年B:1971年 C:1974年 D:1978年 10，周恩来提出“求同存异”的方针是在哪一次会议提出的（） A:开罗会议B:26届联大C:日内瓦会议D:万隆会议11，1972年访问中国的美国总统是（）A:里根B:卡特C:尼克松D:杜鲁门 12，恢复中国在联合国合法席位的重要会议是 （）A:23届联大，B:24届联大C:25届联大D:26届联大 13，我国第一颗原子弹爆发成功是在 （）A:1949年B:1956年C:1964年D:1984年 14，我国成功发射人造地球卫星是（）A:风云一号B:长征一号C:神州一号D:东方红一号 15, 中国的“杂交水稻之父”是哪一位科学家 （）A:吴文俊B:钱学林 C:邓稼先D:袁隆平16，我国基本上实现了普及九年义务时间是 （）A:1956年B:1976年C:1986年D:2000年 17，中国“一汽”建立在：（）A:哈尔滨B:长春 C:沈阳 D:大连 18，第一任中华人民共和国国务院总理是（）A：毛泽东B:邓小平C:周恩来D:朱 德 19，中国人民志愿军的司令员是（）A: 朱 德B:彭德怀C:林 彪D:贺 龙 20，20世纪60年代被人民称颂为“党的好干部”的是 （）A:王进喜B:邓稼先
C:雷锋D:焦裕录 共4页第2页） ）
密
封
线
内
不
得
答
题
二、填空题（每空2.5分，共20分）21，香港是由________、________和_________三部分组成的,在近代被英国割占,我国政府于_______年7月对香港恢复了行使主权,首任行政长官是___________。22,我国政府于_________年12月20日正式行使___________主权,首任行政长官__________。23,1954年周恩来率领中国代表团第一次以五大国之一的身份参加了___________会议,1955年他又率领中国代表团参加了__________会议。并首次提出了“____________________”的方针,使会议圆满成功。
三、连线题（10分） 开国大典袁隆平抗美援朝邓小平改革开放周恩来 求同存异黄继光 杂交水稻毛泽东 四，简答（30分）
1、四项基本原则的内容是什么？
2、党在社会主义阶段的基本路线是什么？
共4页第3页
3、江泽民同志在中共“十五大”的报告中指出“实践证明，作为毛东思想的继承和发民展的邓小平理论，是指导中国人民在改革开放中胜利实现社会主义现代化的正确理论。在当代中国，只有马克思主义同当代中国实践和时代特征结合起来的邓小平理论，而没有别的理论能够解决社会主义的前途和命运问题。邓小平理论是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段。” 阅读这段话，并思考：“邓小平理论”这一科学称谓首次提出是在什么时候？邓小平理论的提出有何重要意义？
共4页第4页
第17篇：八年级历史
八年级历史《洋务运动》教学设计案例
教学目标设计：
一、知识与能力
通过学生掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容及对洋务运动的评价等知识点，培养提取要点能力；
通过将前后知识进行联系和对比学习，培养论从史出的意识；
通过讨论并辨证评价洋务运动，了解评价历史事件的基本标准并初步学会使用，具备基本的辨证思考能力。
二、过程与方法
过程：充分利用多媒体教学手段的优势，构造多个学习场景，激发学生学习兴趣，增强学生的求知欲望，以分组讨论、表演等形式，营造活跃课堂教学氛围，鼓励学生积极参与，增强合作和协作意识，促进学生思维和能力的提高；通过引导学生探究洋务运动的原因、目的、过程、结局，培养学生分析问题的能力和知识综和能力；
方法：结合演示“洋务运动时间轴”，培养学生读图识图能力；
通过设问—讨论—作答—归纳，理解本课内容。
三、情感态度与价值观
通过理解洋务运动作为中国大规模近代化运动的起步，而且是中国主动融入世界的第一步的重要地位，具备面向世界的国际化意识；通过了洋务派自身对洋务运动评价的基本观点，通过了解洋务派学习西方的努力，培养关注身边形势变化，看清时代潮流与进步方向的眼光。重点：洋务运动的主要代表人物与主要内容。
难点：如何组织好课堂辩论；评价洋务运动。
教学方法设计：
多媒体展示、启发诱导式、使用辩论法、讨论法、生生互动、师生互动
教学情景设计：面对第二次鸦片战争时，清政府面临的国内外形势，假如你是一位清朝的重臣，你能为皇帝想出怎样的对策？
教学媒体设计：多媒体展示图片及各个主要环节、教学内容。
教学过程设计：
第一环节：引入新课：
展示几幅与洋有关的实物图片 ，以此引入对洋务、洋务运动的释读。
第二环节：学习新课：
1、首先提问：为什么把这些东西都称“洋”？ 引出洋务运动。
2、当时中国内部为什么要、能发生洋务运动？情景引入，让学生结合当时历史背景，分析其原因。
3、怎么办？（让学生讨论）受林则徐思想启发，洋务派生发：师夷长技思想。但其目的不在制夷，而在于自强。
4、到底怎样自强？（学生思考、讨论），引出洋务运动的内容、过程。
5、怎样评价洋务运动？当然洋务运动的根本目的在于维护清朝统治，但对中国历史的影响却不能低估。
教学评价设计：课后提问
1、为什么会发生洋务运动？洋务运动到底都干聊些什么？怎样认识洋务运动
2、你怎样看待李鸿章其人？
第18篇：八年级历史
一、单项选择题（30分，每小题2分）
１．历史上，国际联盟把虎门销烟开始的6月3日定为“国际禁烟日”。1987年联合国又把虎门销烟完成的翌日6月26日定为“国际禁毒日”，它们的确立都是为了纪念被誉为“全球禁毒第一人”的
A．邓世昌B．左宗棠C．林则徐D．关天培
２．有这样一位美国人，他梦想发战争财，受雇于清政府组建“洋枪队”，结果“咎由自取” 反丧了卿卿性命。此人是
A．西摩尔B．瓦德西C．华尔D．赫胥黎
３．洋务运动先后提出的口号是
A．师夷长技以制夷B．自强、求富C．自强、独立D．科学、求富 ４．洋务运动时期某留学生想到军事企业中去工作，你认为他应进哪一家企业？
A．开平矿务局B．上海机器织布局C．湖北织布局D．江南制造总局
５．自古以来，状元最受人羡慕和尊敬，而工商业是被人看不起的“末业”，在清末偏偏有一个状元“舍本逐末”办起了实业，此人是
A．张謇B．詹天佑C．李鸿章D．张之洞
６．近代中国铁路的设计或修筑都是外国人控制着，20世纪初有一位杰出的工程师，在他的主持下中国人自己设计和修筑了第一条铁路干线，他是
A．严复B．詹天佑C．张謇D．李鸿章
７．近代史上哪位清朝皇帝“富有青年人的进取精神，愿意接受新思想，不甘做亡国之君，积极支持变法”？
A．康熙帝B．道光帝C．光绪帝D．宣统帝
８．揭开维新变法运动序幕的是
A．公车上书B．光绪皇帝颁布“明定国是”诏书
C．《天演论》的发表D.《马关条约》的签订
９．把西方进化论思想介绍到中国，指出中国只有实行变法维新，才能“自强保种”的是
A．康有为B．梁启超C．严复D．光绪帝
10．戊戌变法发生在农历戊戌年，这一年是
A．1895年B．1897年 C．1898年D．1901年
11．“废两千年帝制，首义归功先行者；积四十载经验，遗言启迪后来人。”歌颂的是
A．毛泽东B．康有为C．梁启超D．孙中山
12．在近代中国掀起的一场思想解放风暴是
A．戊戌变法B．辛亥革命C．新文化运动D．五四运动
13．“八荣八耻”中提倡“以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻”。追溯历史，曾经倡导“提倡科学，反对愚昧”的是
A．洋务运动B．维新运动C．辛亥革命D．新文化运动
14．新文化运动的两个主要阵地是
（1）《新青年》（2） 北京大学（3）《每周评论》（4）清华大学
A．（1）（2）B．（2）（3）C．（3）（4）D．（1）（3）
15．中国近代第一所国家建立的最高学府，也是百日维新留下的唯一成果即北京大学的前身是
A．京师大学堂B．北洋水师学堂C．清华大学 D．保定讲武堂
第19篇：八年级历史
八年级历史
1.19世纪上半期, 成为最强大的资本主义国家,开始把侵略的埋头指向中国。墨阿面对鸦片的输入，清朝有见识的大臣 上市道光帝，请求严禁鸦片。 2.1839年，林则徐到达 严厉禁烟。6月3日，在 将缴获的全部鸦片当众销毁。显示了中华民族 的坚强意志
3.年 月，英国舰队开到广东海面，进行挑衅，鸦片战争爆发。英国攻陷 后，继续北上，直逼 ，道光帝派 与英军谈判。 年英军强占 。 4.鸦片战争英勇抗击英军的爱国将领有 和 等，向英军妥协的直隶总督是 5.
年中英两国在 签订了中国近代第一个不平等条约 6.鸦片战争后，中国开始从 社会逐步沦为 社会， 是中国近代史的开端。
7.1860年， 联军占领天津，攻入 ，火烧 。
8.第二次鸦片战争 时间： 年 月到 年 月。主凶、帮凶、9.
趁火打劫，强迫清政府签订了、等不平等条约，共割占了中国东北和 领土共平方公里。
10.近代史上，割占我国领土最多的国家是
11.1851年， 发动金田起义，建号 ，起义军称 。 12.1860年，中外反动势力勾结，建立了 ，8月， 率太平军在 击败华尔的 。
13.1862年，太平军在浙江 的战斗中击毙 ，严惩了洋枪队。
14.太平天国运动领袖是 。 年，太平军占领 ，改名为 ，定为太平天国的都城。为推翻清朝统治，太平天国派军队进行北伐和西征，北伐军一直打到 ，西征军攻占 许多地方。
15.19世纪60年代至70年代， 和 想争夺新疆，新疆面临危机。
16.年，中亚派 率兵入侵新疆，占领 ，接着，攻占天山南路各城。 17.阿古柏擅自宣布建国，自立为汗。 和 两国承认阿古柏伪政权。 年，俄国还直接出兵侵占了新疆的 地区。后来几年阿古柏有攻占了 和 等地把侵略势力扩展到北疆。
18.19世纪中后期，中国边疆出现危机：西北形式严峻，东南警报频传，清政府内部发生了激烈争论。依据课文内容填写内容；
派别 观点 主张 李鸿章
左宗棠
清政府
19 1875年，清政府任命 为钦差大臣，督办新疆事务。 年，左宗棠采取 “、”的策略，打败阿古柏。
20 1878年，除 外，新疆重新回到祖国的怀抱。
21 19世纪80年代初，中俄两国签订条约，中国收回 ， 年，清政府在新疆设立 。
22 日本为实现征服 ，侵略、称霸世界的梦想，发动侵华战争。1894年是旧历 年，因此这次战争称 。
23 1894年，在 中， 等爱国官兵奋勇战斗。 24 日军占领 后，疯狂屠杀当地居民近两万人。
25 年4月， 和日本首相 签订了中日《 》 26 在 战役中，北洋舰队全军覆没。 27 1895年，日军在台南登陆以后，台湾人民组织义军，同驻防台南的 黑旗军，在、等地，重创日军。
28 年，义和团开始掀起了 运动， 年春，义和团运动发展到京津地区，矛头直指 。
29 为镇压 的反帝爱国运动， 年6月、、、、、、、八国联军两千多人，由英国司令 率领，发动侵华战争。
30 八国联军从大沽到天津向 进犯，在 被义和团重创，狼狈逃回天津，与此同时，集结在大沽口外的各舰队夺取了 ，使天津门户洞开。
31 1900年8月，八国联军攻占 ， 仓皇出逃。 32 1901年，清政府被迫同英美等国签订《 》，规定赔偿白银 亿两，以 ，等税收做担保。清政府严禁 运动，拆毁 ，允许 要地，划定 为使馆界，允许 ，不准 33《辛丑条约》给中国人民增加了新的沉重负担，严重损害了中国的 。从此，清政府完全成为 统治的工具。中国完全沦为 社会。
34 后,清朝内外交困,一些开明官员主张利用 强兵富国,维护清朝统治。
35 洋务派在中央以 为代表，地方以、、、为代表从19世纪 年代到 年代，他们掀起一场 的洋务运动。
36洋务运动在前期以“ ”为口号，创办了一批近代 工业；后期以“ ”为口号，开办了一些 工业。
37 19世纪70年代中期到80年代中期，洋务派筹建了、、三支海军。第二次鸦片战争后，洋务派为适应中外交涉和 的需要，开始兴办新式学堂。洋务派创办的第一所新式学堂是1862年创办的 ，他以 为宗旨。洋务派还在各地相继开办了一些科技学堂和军事学堂。
38在 战争中， 全军覆没，洋务运动也随之破产。
39洋务运动是一次失败的
的自救运动，洋务派的主观目的是 而不是把中国引向 。但客观上为 的产生和发展起到促进作用，为中国的
开辟了道路。
40 1895年春， 的签订的消息传到北京，、联合各省举人上书 ，反对同日本议和，请求变法。
41 公车上书，揭开了 的序幕； 的成立，标志着维新派政治团体的形成。 42公车上书失败以后，康有为、梁启超创办了 ，通过介绍资本主义国家的政治经济情况，继续维新变法。不久，他们和朝中大臣在 组织 ；随后，又把《万国公报》改名为《 》，作为这一组织的机关报，维新派的政治团体形成了。
43 年6月到9月，光绪帝颁布法令，实行变法，这一年是旧历 年。因此这次变法称 。
44变法触动了 的利益， 发动政变，变法失败。这次变法历时 天，因此历史上又叫“ ”。
45 年，孙中山在 组织成立兴中会，后来，他又联合各革命团体，于 年8月在日本东京成立统一的革命组织 ，并担任总理。
46中国同盟会的革命纲领是、、、。 47 三民主义是指、、。
48 年10月10日，革命党人在湖北 发动起义，取得胜利。 49 年元旦，孙中山在 宣誓就职，宣告 成立。后来革命果实被
窃取，建立起 的统治。
50中华民国建立以后，、自由、、博爱等思想进一步传播。而 为实现独裁，颁布 ，恢复孔教，新旧思潮发生了激烈冲突。
51 1915年起，进步知识分子、、、等，以 为阵地，高举 和 两面旗帜，掀起新文化运动。
52 新文化运动的内容： 53 1917年， 的胜利，是中国先进知识分子看到了“新世纪的曙光”。
54 1918年，李大钊在《》上发表《》和《》两篇文章，宣传马克思主义。为了扩大宣传马克思主义，1918年底，李大钊等在北京创办了《》。从此，中国的先进分子用 为精神武器，教育和组织人民，将革命推进到一个新时期。
55新文化运动是我国历史上一次空前的 运动，为 在中国的传播创造了条件。
56 1919年， 上中国外交的失败，积压在中国人民心中的怒火，像火山一样爆发了。5月4日开始，以 为中心，以 为先锋，全国各地学生纷纷支持北京学生的反帝爱国运动。
57 五四运动的口号是“ ”、、反对在
签字、惩办卖国贼 等人。领导这次学生斗争的是 和 58 6月初，斗争中心转至 ，以 为主力。
59 五四爱国运动是一次彻底的 的爱国运动，是中国
的开始。
60 1920年，在共产国际的帮助下，、等人在、等地建立了共产党的早期组织，为共产党的成立准备了条件。
61 年7月，中共一大在 召开，参加大会的有 等13人，通过了党的纲领，纲领确定党的奋斗目标是 ，建立 ，实现 ，确立党的中心任务是 。
62 年5月，国民党在 黄埔创办中国国民党陆军军官学校，简称 63 黄埔军校中， 任校长， 任党代表， 政治部主任。 64 年，中国国民党在 召开第一次全国代表大会，大会通过了国民党的纲领，通过宣言接受了共产党 的主张。国共实现第一次合作。国共合作后，领导了 。
65 北伐战争的目的是 的统治，统一全国，愈要对象是、、66 北伐的主战场是、，重要的战役、。北伐出师不到半年，从 打到 ，声势威震全国。
67在湖北战场上，奋勇冲锋，连克汀泗桥、贺胜桥的是 。在江西战场上，北伐军消灭了 的主力，接着沿长江东下，直捣 。另一路北伐军从福建进入浙江、，1927年初国民政府从广州迁到 。4月北伐军又挥师北上，进攻
的部队。
68 在北伐胜利进军时，、等国民党右派叛变革命，大肆捕杀共产党人和国民党左派，轰轰烈烈的 运动失败，第一次 也破裂了。 69 年4月，蒋介石在南京成立“国民政府”。南京国民政府代表 的利益。
70 年 月 日，在中国共产党的领导下，、贺龙、等人，率领革命军在
举行起义。意义 71起义军攻占南昌城，不久，革命军撤离南昌，南下 ，在途中 失败。朱德和 率领起义的部分队伍，转战到 。
72 年8月7日，中共中央在 召开会议，通过了 和武装反抗国民党反动统治的总方针，并决定在 时节发动武装起义。 73 秋收起义的时间是 年9月，领导人是
74 1927年10月，毛泽东率领工农红军到达 边界的井冈山地区，建立了中国第一个农村革命根据地 。 75 年 月， 和 领导的队伍和湘南农民武装到达井冈山，和毛泽东领导的 会师。两军会师后改编为 ， 任军长， 党代表。 76 南昌起义、秋收起义的意义？ 77由于 的失败， 年10月，党中央和红军离开 ，向 前进。
78 红军冲破敌人四道封锁线,独过 ,但人员伤亡过重,只剩下三万多人,红军采取里了毛泽东的建议,向贵州前进,渡过 ,夺取了贵州北部重镇 。
79 1935年1月，党中央在 召开政治局扩大会议。这次会议确立了以 为核心的党中央的正确领导，挽救了、挽救了、挽救了 ，是党的历史上生死攸关的转折点。
80 遵义会议后红军长征的路线：四渡 ，打乱了敌人的追缴计划；渡过 ，跳出敌人的包围圈；强渡 ；飞夺 ，翻过 ；通过 ；进入 。 81 年10月，党中央和红一方面军在 与陕北红军会师， 年10月，红
二、四方面军与红一方面军在甘肃 胜利会师。
82 红军 会师，宣告红军二万五千里长征胜利结束。
第20篇：八年级历史春季学期教学工作计划
八年级历史春季学期教学工作计划
一、指导思想
全面贯彻落实党的教育方针，以学校工作计划要点为指导，积极推进基础教育课程改革，转变观念，加强课堂教学，强化质量意识，坚持教育创新。以培养学生主动学习精神和自主学习的实践能力为目标，扎实开展教与学的实践活动，争当名师。全面实施素质教育。着眼于学生的发展。
二、教学目标
继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都有所提高。
三、情况分析
（一）学生情况分析
初二学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，能积极主动地参与教学过程与实践活动；但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差，尤其是男生的自觉性更差。但也有部分学生对所学知识模糊不清，理解能力差，应用能力差，学习态度消极，厌学情绪浓，成为制约成绩提高的主要因素。
（二） 教材分析
本学期所授的内容是中国历史现代史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共七个单元，共二十一课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。
四、具体措施
I 1.以辩证唯物主义和历史唯物主义理论为指导，客观地分析历史人物、历史事件和历史现象，正确阐释人类社会发展的历史；坚持史论结合的原则，力求科学性、思想性和生动性的统一。
2 .以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习历史知识的过程和方法，使学生学会学习。鼓励学生通过独立思考和交流合作学习历史，培养发现历史问题和解决历史问题的能力，养成探究式学习的习惯。
3.根据“内容标准”对知识与能力的不同层次要求组织教学。特别要注意历史发展的纵向联系；同一历史时期的横向联系；历史发展的因果联系；历史现象与现实生活之间的联系；历史知识与其他相关学科知识的联系和渗透等。
4.积极探索多种教学途径，组织丰富多彩的教学活动，充分开发和利用课程教育资源。5.注意教学方法、教学手段的多样化和现代化。积极运用教学挂图、幻灯、投影、录音、录像、影片、模型等，进行形象直观的教学；努力创造条件，利用多媒体、网络组织教学，开发和制作历史课件，开展历史学科的计算机辅助教学。
6.注重拓宽历史课程的情感教育功能，在进行知识传授和能力培养的同时，充分发掘课程内容的思想情感教育内涵，潜移默化地对学生进行情感态度与价值观方面的熏陶。
五、教学进度安排
课题
课时
第一单元
中华人民共和国的成立和巩固
3课时+2课时作业 第二单元
社会主义道路的探索
4课时+2课时作业 第三单元
建设有中国特色的社会主义
2课时+1课时作业 期中复习考试
2课时
第四单元
民族团结与国家统一
4课时+2课时作业 第五单元
国防建设与外交成就
3课时+2课时作业 第六单元
科技教育与文化
4课时+2课时作业 第七单元
社会生活
1课时 期末复习考试
3课时
II
