推荐第1篇：小学英语六年级教学工作计划
小学英语年级科学教学工作计划
（2012-2013第一学期）
六年级学生有了一定的英语语言表达基础，他们的接受能力较好、比三年级学习能力较强。但随着年龄的增长，部分学生自尊心增强，总担心自己出错，缺乏相应的表现欲望。同时班级中还存在着部分学困生和新插班学生，为了避免两极分化越来越严重，在本学期我决定注重转化学困生，重点辅导新生，有效地进行因材施教，具体措施如下：
一、因材施教，做好培优辅困工作。
1、重视尖子生的培养
（1）对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。
（2）多方面了解学生的学习情况，因势利导，鼓励学生将知识运用到实际生活中来，形成良好的学习氛围，利用课余时间勤学苦练。
（3）加强听、说、读、写的训练，要求每天一篇英语阅读。
2、重视后进生的转化
（1）对后进生多倾注关心和爱心，耐心辅导，循循善诱。给他们创造表现机会，鼓励他们的信心和勇气。采取“一帮一”，“众帮一”等措施，给后进生创造一个温馨的学习氛围。
（2）对后进生进行经常与家长取得联系，目的是取得家长的配合和支持，把学生在校表现告诉家长，同时了解学生的在家表现。
二、使学生把握学习的重点和难点。
1．重点：
（1）四会句型、单词。
（2）在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。1
（3）运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参
与，发音清楚，语调正确。
2．难点：
（1）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯，加强写作。
（2）实际运用所学英语知识，拓展课堂学习内容。
推荐第2篇：小学六年级英语兴趣小组工作计划
小学六年级英语兴趣小组工作计划
许秀生
一、指导思想：兴趣小组活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和
延伸。旨在激发学生学习英语的兴趣，提高学生的听、说、
读、写能力，帮助学生树立学英语的自信心，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯，丰富小学生的课余生活,同时
也为他们今后的英语学习打更牢固的基础。
二、活动重点：
增加学生的词汇量，促进学生综合语言运用能力的发展。
三、活动目的：
1、通过有效的课外活动，培养学生对英语及英语学习的兴趣。
2、授人以渔，培养学生英语学习能力。
3、养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。
4、提高学生的词汇量,语感,常用话题等等整体素质，为今后的
比赛打好基础。
四、活动对象：
本校6年级学生寄宿生。
五、活动内容：
1、学唱少儿英语歌曲、英语儿
推荐第3篇：小学六年级英语教师下学期工作计划
2017小学六年级英语教师下学期工作计划
一、班级学生情况分析
今年我任教六年级四个班。我校六年级学生性格比较好动，个性外向。从学习情况来看，学生的英语基础知识一般，学习习惯差：没有养成认真仔细的学习习惯，甚至有个别学生作业不能自觉、认真、按时完成;课外知识不够丰富,知识面不广,没有良好的自觉阅读的习惯;表达能力差，不善于表达自己的思想;特别是学生的独立阅读能力差，两级分化较严重。本学期将继续以培养学生阅读能力、学习习惯，缩小两极分化为重点，扎实提高学生的综合语言运用能力。
二、教材分析
六年级下册是小学阶段的最后一册课本。小学在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复习。为了更加符合这一学期的教学实际，为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的基础，本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元;并把学期中的Recycle 1和学期末的Recycle 2合并、扩展成为两个综合复习单元。
三、教学目标
1、能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句(包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能完成1个手工制作。
3、能听懂、会吟唱6首歌谣。
4、能听懂、会唱6首歌曲。
5、能完成4个自我评价活动。
6、能理解6个幽默小故事。
7、能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教材重难点
重点：
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
难点：1.一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、动词的变化、行为动词的运用。
2.对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。
3.教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。
五、教学措施
1、融会话教学与情景表演之中
2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。
3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导
4、注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形象的感知语言，形成一定的英语思维。
5、调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。
6、丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的生活中。
7、学习和运用生本教育教学理论和方法，让学生成为学习主人。
8、上好英语学法指导课，使学生掌握英语学习方法，提高学习技能。
六：复习
本册只安排了四个单元的学习内容，两个评价活动，有六周的复习时间。所以要有计划的安排好复习课，帮助学生系统的复习整理小学阶段所学的英语知识和内容，对照课程标准所要求的五个方面来检验学生是否达到所规定的二级目标标准。从下面几个方面给学生归纳
1、语音：第二册：要求学生听、说、认读26个字母大小写形式。在本册学完后，每个学生都能认读26个字母。
第三册：要求学生听、说、读、写26个字母的大小写;并从第三单元开始书写单词，出现四会单词。每个学生能正确默写26个字母的大小写形式。
第四册：归纳并要求学生掌握五个元音字母的开音节和闭音节读音。学生通过学习后基本会拼读符合读音规则的词。开始写句子，出现四会句型。
五年级上、下册：要求学生掌握一些常见的辅音和元音字母组合的发音，上学期出现了22个，下学期出现了21个常见的字母组合。教师要经常不断地总结和善于归纳，帮助学生掌握读音规则，提高拼读单词的能力。要通过字母组合的形式认识该字母组合的音标。
六年级上册：要求学生认读48个音标。学期结束时，学生应基本认读48个音标，并能够拼读简单的单音节词。
六年级下册：要求学生通过拼读进一步掌握双元音。本学期教给学生一些拼读单词的技巧，从而进一步学习和巩固48个音标。
2、语法：(1)(时态)(通过对话学习，在实践操作中让学生感知语法现象，并可适当提示，让学生自己比较归纳)从第一册至第四册学习一般现在时，简单的祈使句。
五年级上：情态动词(can)的用法。There be 的用法。
五年级下：现在进行时。
六年级上： be going to(一般将来时)的用法。
六年级下：形容词比较级;一般过去时。
(2)(名词)知道名词有单、复数形式。
(3)(代词)人称代词(主格、宾格);物主代词(形容词性、名性)。
(4)(介词)in on under behind near at 一些常见的介词用法。
3、话题：(不断滚动复现已学知识的基础上呈现新知，不同阶段不同侧重。教师在教学中注意知识的前后联系)
第一册：学习用品;身体部位;颜色;动物;食品和饮料;数词。
第二册：同学;家庭成员;数词;水果;方位;动物。
第三册：教室;学习用品;朋友;居室;食品和饮料;职业。
第四册：学校;时间;服饰;天气;价格;农场。
五上： 老师;日常活动;食品;家务劳动;居室;自然物。
五下： 日常活动;季节;生日;家务劳动;动物;郊游。
六上： 交通法规;问路;课余活动;业余爱好;职业;水循环(植物)。
六下： 高度、长度、重量;就医、情感;周末活动;假日活动。
4、词汇： 把三年级——六年级按词的类别归纳好。在平常的教学中可有意识给学生进行复习听写，让学生养成一种记忆单词的良好习惯。
推荐第4篇：小学六年级英语教师下学期工作计划
2018小学六年级英语教师下学期工作计划
本学期的工作到现在为止，即将结束。本学期根据全新的思维角度与新课程体系相结合的指导思想，以把学生的终身发展作为主要目的的教育内容，创造性的立体性的使用新的教材作为本学期教学的主导思想。通过一学期的教育实践，现对以下各方面进行客观的全面的总结。
一学年来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，在教育理论指导下勤恳、坚持不懈地从事教育、教学工作。
本学期是我担任小学六年级英语教学工作。在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语之难之累。正因为如此，我严格遵循教学五环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况
一、认真备课、面向全体授课
在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案制定好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改;在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识;在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。
二、在课堂教学中
第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
第二、在批改作业方面。学生的作业总是及时批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，提高了教学质量。
第
三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。
四、教学过程的总体把握
1)在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的培养。并通过多种激励的方式，激进学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦。有了成就感，就有了自信心，学习就渴望学习英语。在课程实施上，重环境、重频率。教学中特别强调语言环境的创设，充分利用和开发多种媒体，丰富教学内容，活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。
2)在教学模式和方法上,重体验、钟时间、重参与、重创造。要求教学设计贴近生活，符合小学生兴趣的需求，教学内容通过用中学、学中用，反复实践，学用结合，功能、结构、话题、任务做到有机结合，以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目标安排各单元或各课的教学;通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶有趣味的活动，让学生接触足够量的语言材料，保证输入量。
3)创设良好的语言环境，扩展英语教学的时空，灵活安排教学组织和课堂，以学生为主体，充分调动学生的积极性开展两人小组，多人小组，成行、成排、办班等多种形式的活动。这是小学英语教学的重要特点之一。只有开展这些活动才能够使每一位学生充分的参与课堂实践，才能体现出语言的交际性，才能实现师生之间和学生之间的互动性。
4)努力总结和发现问题，及时调整教学策略。根据学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索，初步形成一些行之有效的方法和经验。
5)六年级采用口试、听力、笔试相结合的方式，口试主要考察学生实际的语言应用能力，笔试主要考察学生听力和读的技能以及初步的写作能力。有效的促进了英语教学的再提高。
6)认真反思，积极思考，全面提升我校语教学质量。
五、因材施教，做好培优工作。
在这一学年的工作中，通过和同事共同的努力，提高了我校的教育水平，取得一定的成绩。但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需继续努力提高自身的能力。寄望于下一学年度为提高我校学生的整体水平，营造校园的文化气氛，促进我校素质教育的发展作更大的努力。
推荐第5篇：小学六年级英语
My Hobby
Everyone has his own hobby.For example, someone likes reading; someone likes swimming and someone likes painting.For me, singing songs is my hobby.
I started to listen to music many years ago.I often learn to sing by watching TV or listening to the radio.I have two teachers—my mother and my music teacher.My mother teaches me when I am at home on Sundays.My music teacher teaches me in her claes.
I am busy with my study, but I still sing songs every day.My friends like my songs very much.I’ll sing forever.I am sure I can be a good singer.
My Favourite Festival
My favourite festival is the Spring Festival.Why? Because I have lots of fun at the Spring Festival.
In China, we all like the Spring Festival.It’s in January or February.My parents usually go shopping with me.We buy some nice food and clothes.
In the evening, our family gets together and has a big family dinner at my grandfather’s home.I always eat a lot of delicious food.After the dinner, we often watch TV at home.
The next morning, we say “Happy New Year” to each other.My cousin and I will get red packets from our grandparents.I’m happy at the Spring Festival.
My Bedroom
My bedroom is small, but it’s very clean and beautiful.
There is a bed in my room.It’s got 2 meters long.So it’s very big.There is also a bedside table; my socks are in the bedside table.And there is a book table.I’ve got lots of books in it.It is very big too.And I’ve got a closet.The clothes, shoes, T-shirts are in the closet.
Every day, I will clean my bedroom.So, it’s very clean.Oh, I have got a clock.I get up at 6:35 every day.
This is my bedroom.Do you like it?
My Pen Friends
I have a pen friend.Her name is Linda.She is in Beijing.She studies in No.3 Middle School.She has long black hair, big eyes and small nose.She is tall and very beautiful.
She likes listening to music, reading books and drawing.And she is good at drawing pictures.She is very kind and always ready to help others.
We often write letters to each other .Sometimes we also chat on line.We are not only pen friends but also good friends.
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2014年小学六年级英语考试说明
一、考试依据及范围
以国家教育部颁布的《英语课程标准》（2011年版）二级要求（请参阅课程标准）为依据，结合我县本年级英语教学实际，以略低于二级标准命题。考试范围为外语教学与研究出版社出版的《义务教育教科书（三年级起点）》系列教材三年级上、下册内容。
在《英语课程标准》二级要求的语音、词汇、语法、功能、话题等语言知识中，仅考测外研版教材（三年级起点）三年级上、下册所涉及（或相关）的内容。试题涵盖听、说、读、写等语言技能以及语音、语法、词汇知识的灵活运用等几方面内容。
二、考试形式
考试采取书面闭卷的方式，全卷满分100分，考试时间为45分钟。
三、试卷结构及分值
试卷分为听力和笔试两部分，听力60分，笔试40分。具体题型和分值如下：
听力部分
第一题：选出你所听到的字母，并将其番号填入题前括号内，每小题读两遍（共5小题，每小题2分，满分10分）。
第二题：选出你所听到的单词，并将其番号填入题前括号内，每小题读两遍（共5小题，每小题2分，满分10分）。
第三题：选出与你所听内容相符的图画，并将其番号填入题前括号内，每小题读两遍（共5小题，每小题2分，满分10分）。
第四题：选出你所听到的内容，并将其番号填入题前括号内，每小题读两遍（共5小题，每小题2分，满分10分）。
第五题：选出你所听到的句子，并将其番号填入题前括号内，每小题读两遍（共5小题，每小题2分，满分10分）。
第六题：给你所听到的句子选择正确的答语，并将其番号填入题前括号内，每小题读两遍（共5小题，每小题2分，满分10分）。
笔试部分
第七题：正确书写下列字母和单词（共10小题，每小题1分，满分10分）
第八题：阅读短文，判断句子正误，正确的在题前括号内划√，错误的划×（共5小题，每小题2分，满分10分）。
第九题：交际运用，从第Ⅱ栏中选出第Ⅰ栏的答语，并将其番号填入题前括号内，每小题读两遍（共5小题，每小题2分，满分10分）。
第十题：根据汉语提示写单词（共5小题，每小题1分，满分5分）。
第十一题：连词成句（共5小题，每小题1分，共5分。小括号内为标点符号，注意大小写）
四、附录：语言知识范围
（一）语音：26个英文字母的正确读音；了解简单的拼读规则；了解重音、重读；了解连读、节奏、语调、停顿等。
（二）词汇：三年级上、下册出现的所有词汇、词组及常用搭配（人名、地名及其它专有名词不作为“写”的考测内容）。
（三）语法：名词单复数；人称代词及形容词性物主代词；表示时间、地点的介词；一般现在时（含第三人称单数）；动词的-ing形式。
（四）功能：问候、介绍、告别、请求、致谢、道歉、喜好、祝愿。
（五）话题：颜色、动物、饮食、天气、文体活动、个人情况、家庭情况。
推荐第7篇：小学六年级工作计划
小学六年级语文教学计划
一、教材分析：
教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。
本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。这五组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际·作”“回顾·拓展”四部分组成。课例包括4~5篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”五次。“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。“回顾·拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排，不再设“展示台”栏目。其中，“趣味语文”“成语故事”各安排了两次，“课外书屋”安排了一次。
二、教材特点：
（一）全面、准确地落实语文教学目标
课程标准中提出了“全面提高学生的语文素养”的基本理念，并从这个基本理念出发，从“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”三个维
度提出了语文教学目标，而且提出了总目标和阶段目标。这是我们把握教学目标的依据。
第三学段的语文学习目标，则作为本册教材的学习重点，加以妥善安排。本册教材的每一个专题，都根据语文学习目标，既对人文内涵给予充分关注，又注意总结、归纳读写方法，力争使学生在情感熏陶和方法习得两方面均有获益。
本册涉及的读写方法，大致包括以下几个方面：阅读要有自己的见解和感受；详写和略写；文章的叙述顺序；学习浏览。当然，作为小学阶段的最后一册教材，六年级下册特别重视将小学阶段所积累和习得的各种学习方法融会贯通，综合运用。
（二）加强整合，使教材成为互相联系的整体
本册教材继续按专题组织教材内容，进一步加强整合。每一个专题从单元导语到课后思考题，从口语交际?习作到回顾?拓展，各个部分都力求凸显本单元的学习重点：前面有布置，中间有铺垫，后面有总结、拓展、交流，整组教材乃至于全册教材成为互相联系的整体。
交流平台采取了两个学生对话交流学习收获的形式，一个是谈自己通过不同渠道了解到的民风民俗，另一个是谈从本组课文的学习中学到的习作方法。
（三）加强导学功能，引导学生利用学过的知识自主学习
本册导学系统的安排大致沿袭高年段前三册的思路。主要体现在：一是导语提示单元学习内容；二是精读课文的课后题，略读课文前的连接语，注意引导学生讨论、交流和独立思考；三是每组课文后的“词语盘点”便于学生自查自测；四是“回顾?拓展”中的“交流平台”为学生讨论问题、交流认识提供了平台。
三、教学要求：
课堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节。在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导。在教学方法上，对不同课题进行不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练习、检测中，围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参与。让学生在参与中生动活泼地发展，在发展中积极主动地参与。总之，在深知教学是一门艺术的原则下，奉行的是“教学有法，教无定法，教要得法”的理念。本册课文共有六个单元，全册包括“导读”“课文”“读写例话”“积累运用”（读读背背、阅读、口语交际、习作、实践活动）等内容，书后还附有6篇供选读的课文。本册要求学会80个字，每课要求学会的字，排在方格里。
四、教学目标
1、通过本册课文的教学，要使学生了解祖国的山河壮丽，文化灿烂，增强民族自豪感和振兴中华的责任感；了解革命领袖的豪迈气概和革命前辈献身革命的崇高品质，了解劳动人民在平凡的岗位上为了人类作出贡献，受到热爱党、热爱人民的思想教育；还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法，受到保护生态环境的启蒙教育。
2、复习巩固汉语拼音，学会生字80个，能读准字音，认清字形，理解字义，能辨析学过的形近字，同音字，多音字。注意积累词语，把词语归类进行正确的搭配。能在朗读基础上把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。继续训练学生抓住重点句段，加深理解课文思想内容。大量积累语言，努力学以致用。能熟练背诵10首古诗词。
3、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。听人说话认真耐心，能抓住要点。能根据讨论的话题，稍作准备，作简单的发言，表达清楚，有条理。
4、学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物。能在观察和想象的基础上，写出内容具体、语句通顺、有一定条理的记实作文和想象作文。复习书信、读书笔记、建议书等常用应用文，养成认真修改自己作文的习惯，复习学过的九种标点符号的用法。
五、教学重点、难点：
1、加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
2、在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的方法，指导学生把作文写得更有真情实感。要恰当安排教学的序。
要把握教学重点，在阅读中学习并掌握课文表达思想感情的一些方法。
六、学情分析：
本班共有学生33名，其中男生17名，女生16名。学生学习状况：班级整体学习成绩良好。优生能积极主动的学习，但不够灵活，差生基础不扎实，出现了知识断层现象。总体上分析，全班学习态度还比较端正，由于处在小学阶段的末期，面临升学，有的在积极进取，有的去继续糊涂，得过且过，一点都没有危机感。上学期期末语文检测分析来看需要采取以下措施：
七、教学措施：
1．转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新型人。
2．在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力。
3．加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。
4．做好月月清工作，及时反馈，补漏查缺，加强培优补差，不让一个学生掉队。平时精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。
5、教师团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群力，让每一个学生都能成为合格的毕业生。
XXX小学
教师：XX
2010年3月1日
推荐第8篇：小学六年级英语培优辅差工作计划
计划形式是指用文字和指标等形式所表述的组织以及组织内不同部门和不同成员，在未来一定时期内关于行动方向、内容和方式安排的管理事。下面是小学六年级英语培优辅差工作计划，仅供参考！小学六年级英语培优辅差工作计划1
培优补差工作历来是学校教育工作成效的一个关键因素，优中培优能够提高学校的知名度，而差中补差从而使其优，则可以提高学校的升学率。但培优补差工作又是学校教学中作一项最艰巨的任务，一方面它关系到学校的存亡，另一方面它又需要每个老师共同努力，付出自己的努力。踏入教师行业一年多，我时刻认识到这点的重要性，只是由于种种原因，我在这方面做得并不好。经过一番认真的思考，本学期，我将从以下几个方面努力去做好培优补差工作，以改善自己的教学方法，提高自己的教学效率。
首先，合理分组，优中培优。英语课对于六年级的学生来说史关键，因此，打好学生的英语学习基础，对其今后的学习和生活也会更有影响。本学期，我将努力改善自己的课堂效率，将学生进行合理的分组，争取每节课都给学生布置相应的任务，同时给其留有一定的空闲时间，引导其自主创新。特别是对于操作能力较强，课堂上又吃不饱的学生，要给其布置更为艰巨的任务，充分发挥其独创性。同时，利用学校或者上级部门组织的活动，对部分操作能力较强的学生进行特别培训，让其多多接触一些新的视野，操作技能上更上一层楼。
其次，互帮互助，优中带差。对于英语课老师来说，学习差的学生往往是学习作风懒散又兴趣不高的学生，这一点有其自身的原因也有教师的原因，特别是教师的课堂效率不高也是影响这些学生学习积极性的一个主要因素。因此，在这方面我将努力提高自身的专业素养，创造一些较为丰富的课堂情境，提高课堂效率，提高学生学习英语的兴趣。此外，课堂上布置任务体现分层的原则，不同的学生区别对待，特别是后进生，应给他们提供一些较为简单或者经过努力后能够完成的任务，以提高他们的自信心，不打消他们的积极性。同时，对于课堂上偶尔出现的他们解决不了的任务，充分利用分组的作用，让学生互帮互助，实在解决不了的问题，教师予以引导，共同努力共同解决。
最后，挤出时间，关注学生学习的心理。无论是学优生还是学差生，他们在学习的过程中都回多多少少存在一些心理问题，这不免会影响学生学习的效率，从而出现学习下降的现象。因此，平时多观察，及时发现，及时引导，这对学生的学习是很有帮助的。在这方面，本学期，我会更加注意，特别是课堂上出现问题的学生将成为我课下关照的对象，此外，尽可能当天问题当天解决，以免拖后效果不佳。
总之，培优补差差工作是一项艰巨的任务，它需要教师有足够的重视和努力的付出。相信，在今后的教学工作中，自己努力付出，就会做得更好。
小学六年级英语培优辅差工作计划2一、指导思想：
培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。携着“爱心、信心、细心和耐心”去做将培优计划要落到实处，发掘并培养一批尖生，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成扎实基础，协助教师进行辅差活动，提高整个班级的信息素养。
二、主要目的：
1、全面提高学生学习的主动性和积极性；
2、使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶情操；
3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理；
4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。
三、学生情况分析
本学期我继续任教六年级(1)、（3）（5）班，从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性低，学习目的不是很明确，认为英语课就是枯燥无味的课程，要转变学生的这一观点养成良好的学习习惯，我准备利用他们对英语课的兴趣转变他们的学习习惯，让学生在学中玩，在玩中学。当然也有一部分学生的能力确实很强能独立认真的完成每节课布置的任务。让他们去帮助那些学习能力较弱的同学，起到“小老师”的效果。
四、具体措施:
1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
3、对班级的学生进行比较深入细致的了解。
4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。
5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。
6、对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎，特别是潜力较大的学生,应安排重点辅导。
7、认真确定辅导对象,坚持每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性，对每次辅导的内容要做好记录。
8、请优生介绍学习经验，差生加以学习。
9、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。
10、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
11、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况。
12、作业练习既要面向全体学生，又要兼顾提优补差。
推荐第9篇：第一学期小学英语六年级教学工作计划
2012-2013第一学期小学英语六年级教学工作计划
原创
一、指导思想：
进一步明确以素质教育为根本宗旨的理念，贯彻实行义务教育阶段小学英语课程总体目标：以培养学生的综合语言运用能力。为学生通过英语课程开阔视野，丰富生活经历，形成跨文化意识，增强爱国主义精神，发展创新能力，形成良好的品格和正确的人生观与价值观，为学生的终身发展尊定基础。
二、学生情况分析：
本学期我担任小学六年级五个班。学生正处于小学高年级阶段。其中汉族生占20%，民族生占80%。学习英语的兴趣不高，基础较好的除了个别学生以外，其余学困生占比例较大。为了培养学生学习英语的兴趣，创设各种学习气氛及充分利用各种资源，从而使学生获得必须的英语语言能力和文化素质，为本学期知识点打下基础。
三、教材分析
本教材共同分为11 个模块，内含一个期末分析模块，每个模块分两个单元。第一单元呈现要学习的语言内容，第二单元提供任务型练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣和小诗的学习，目的有三，一是培养学生的语感和节奏感，二是提高学生发音准确性,三是通过这些 1
英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。
本书中学生将学习如何表达正在发生的事情和将要做的事情，如何询问和说明能力，如何获得允许，如何谈论体育比赛和旅行等活动，如何表达数字13-20以及12个月份。对语法不要求讲解，更不要求学生掌握，只要求学会初步运用。
四、教学目标
通过学习本册教材使学生：
1、逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英语进行活动的积极性。
2、能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际，如问候他人，家庭和朋友的简单消息。
3、能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏，及其它课内外活动。
4．能听懂简单的指令并作出适当的反应，能读懂简单的配图小故事，进行口头描述，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。
5、养成良好的学习英语的基本方法；形成英语学习的自觉性，和通过英语学习，获得更多知识的求知欲。
6．养成良好的文明行为习惯，掌握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素质。
7．乐于了解英语国家儿童的兴趣爱好，以及外国人的一般风俗习惯。
五、教学的重点、难点
1、重点：
（1）培养学生学习英语的兴趣。
（2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
（3）巩固旧知识扩展学习新内容，综合运用语言的能力。
2、难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。
六、提高教学质量的措施
1、创造良好的学习气氛；
2、在课堂上尽量的使用英语，适当使用汉语；
3、合理确定教学要求，认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
4、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读的基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。
5、多表扬多鼓励少批评。
6、利用录音磁带、多媒体教学课件、挂图、卡片、贴纸、电视教学片等。
七、教学进度
第一周： Moduel 1 Unit 1---Unit2
第二周：Moduel 1 Unit 2
第三周：Moduel 2 Unit 1--- Unit2第四周：Moduel 2 Unit 2
第五周：Moduel 3Unit 1—Moduel 3 Unit 2第六周：Moduel 3 Unit 2
第七周：Moduel 4Unit 1 —Moduel 4 Unit 2第八周：Moduel 4 Unit 2
第九周：Moduel 5 Unit 1—Moduel 5 Unit 2第十周：Moduel 5 Unit 2
第十一周：Moduel 6 Unit 1—Moduel 6 Unit 2第十二周：Moduel 6 Unit 2
第十三周：Moduel 7 Unit 1—Moduel 7 Unit 2
第十四周：Moduel 7 Unit 2
第十五周：Moduel 8 Unit 1—Moduel 8 Unit 2 第十六周：Moduel 8 Unit 2
第十七周：Moduel 9 Unit 1—Moduel 9 Unit 2 第十八周：Moduel 9 Unit 2
第十九周：Revisonworks
第二十周：Test and exercise
推荐第10篇：PEP小学英语六年级下册教学工作计划
PEP小学英语六年级下册教学工作计划
一、教材分析
本学期的主要内容为PEP小学英语六年级下册，共有4个教学单元、２个复习单元。每单元分“Ａ、Ｂ、Ｃ”三个部分，共１２页，复习单元为６页。
二、教学目标
1．能听、说、读、写61个单词和短语以及7组句子和4个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2．能完成1个手工制作。 3．能听懂、会唱6首歌曲。 4．能听懂、会吟唱6首歌谣。 5．能完成4个自我评价活动。 6．能理解6个幽默小故事。 7．能了解6项简单的中西方文化知识。
三、学生分析
六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯
四、教学进度安排
由于本学年教学时间相对较短，所以教学时间显得十分紧张，因此对本学年的教学作如下安排：
教材共四个单元。每单元6课，新授课部分两周完成，两周一个单元。书本知识共３２课，新课准备在8周内完成。剩余的时间用于复习小学阶段前几册的内容。不排除因为课文难，学生接受较慢而增加课时。教学中还穿插各种形式的小测验，丰富多彩的英语活动，还有数次作业、考试的评析，我将按实际需要对课时进行适当调整，力求达到最佳效果。
总而言之，这半年是六年级学习小学英语的最后半年，本学期英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学。为中学的英语学习打下基础，同时教师充分利用“情景教学”这一重要方法扩展教学形式，培养、维持和发展学生学习英语的兴趣，提高英语教学的效果。
第一周（3.1—3.5）：开学报名工作；Unit 1 Part A Let’s learn Unit 1 Part A
Let’s talkUnit1 Part A Read and write
第二周（3.8—3.12）： Unit1 Part B Let’s Learn Unit 1 Part B
Let’s talk Unit 1 Part B Read and write
第三周（3.15—3.19）：Unit 2 Part A Let’s Learn Unit 2 Part A
Let’s talkUnit 2 Part A Read and write
第四周（3.22—3.26）：Unit 2 Part B Let’s Learn &Let’s chant
Unit 2 Part B Let’s talk Unit 2 Part B Read and write
第五周（3.29—4.2）：Unit 3 Part A Let’s Learn Unit3 Part A
Let’s talkUnit 3 Part A Read and write
第六周 （4.5— 4.9）：Unit 3 Part B Let’s Learn &Let’s chant
Unit 3 Part B Let’s talk Unit 3 Part B Read and write 第七周（4.12—4.16）：Unit 4 Part A Let’s Learn Unit4 Part A
Let’s talkUnit 4 Part A Read and write
第八周（4.19—4.23）：Unit 4 Part B Let’s Learn &Let’s chant
Unit 4 Part B Let’s talk Unit 4 Part B Read and write 第九周到第十八周（4.26—7.2）：综合复习毕业考试
第11篇：六年级上册英语工作计划
六年级上册英语教学计划
一、学生情况分析
六年级的学生35人。学生对英语的兴趣普遍不高，教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教材分析
新版教材设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。
三、教学目标
通过学习本套教材，使学生形成初步的综合语言应用能力的运用，促其心智的发展，提高人文素质。培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使学生初步具有用英语进行基本交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，适当的介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识。
1、知识目标：
(1)、掌握本册教材的重点词汇和句型结构。 (2)、学生能够理解并能口头应答单词短语和句子。
2、能力目标：
(1)、培养学生初步运用英语进行交际的能力。 (2)、培养学生的听、说、读、写能力。
3、情感目标
(1)、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成，努力为学生的终生发展奠定语言基础和思想基础。 (2)、激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的学习英语学习习惯。
四、教学重难点；1.重点：
①四会句型、单词。
②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
2.难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
五、教学措施：
1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3.活用教材，根据学生的学习状况，将每单元的知识点进行重组编排，以降低难度。
4.注重教学评价，调动学生学习兴趣，充分发挥非智力因素的作用。5.设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
6.及时、科学地进行教学反思，总结得失，使教学常新。
附教学进度表
周次 教学内容
第一、二周 UNIT1 How can I get there 第
三、四周 Unit2 Ways to go to school 第
五、六周 Unit3 My weekend plan 第
七、八周 Recycle1 第
九、十周 Unit4 I have a pen pal 第十
一、十二周 Unit 5 What does he do? 第十
三、十四周 Unit6 How do you feel? 第十
五、十六周 Recycle2 第十
七、十八周 第十
九、二十周
复习迎接考试
第12篇：六年级英语个人工作计划
六年级英语上册个人工作计划
格日勒
一．班级分析
六年级学生已经接触了三年英语，有一定的英语基础。他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。但六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重（特别是所任教的六（2）班）。所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二．教材分析
本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。这册课本的话题包括means of transportation & traffic rules; locations & directions; spare time activities; hobbies & daily routine; jobs; water cycle & plants。
三．主要措施
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学
生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
6、活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。
第13篇：六年级英语教研组工作计划
隆木乡中心小学2012年下学期
英语教研组工作计划
一、指导思想：
本组新学期以学校和教导处工作计划为依据，继续以课程改革为中心，认真学习课改理论，积极参加课改培训，更新教学观念。转变学生的学习方式，完善和深化英语学科教学常规，为进一步提高我校英语教学质量而扎实地开展工作。
二、改进目标及主要措施
（一）、加强理论学习，更新教学理念
1、加强学习积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结。
2、认真学习市教研室的各项文件精神，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；是他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。
3、定时定点开展教研活动，以教材为基准，以服务学生为目的，追求教学中严、实、细，提高课堂效率。
（二）、狠抓教学常规，提高课堂教学效益
1、继续学习常规，对照常规，搞好英语教学的每一环节。重点抓好课堂教学常规的落实。要进一步强化课堂目标意识，着眼于培养学生运用语言的能力；通过创设合理的教学情景，引导学生在交际中理解、模仿和运用语言；要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。
2、充分发挥教研组作用。有效地组织好集体备课、业务学习、研讨、教材分析等活动，对照新课程标准，反思英语课堂教学。转变教学方法，适应新教材的教学要求，不断提高自身的业务素质。并评议等形式促使全组教师共同提高。规范作业的布置与批改，做好辅差工作，坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大的发展。
（三）、开展各项比赛和活动，激发学习兴趣
1、开展符合我校实际水平的比赛和活动，因为它是重要的教学辅助手段，可以激发学生的学习热情，培养兴趣。如：进行书写比赛；词汇比赛；语法比赛；口语竞赛。
2、市里举行的各项活动及比赛我们要积极参加，力争取得好成绩。
（四）、加强校本研修，提高业务成长
教研组活动校本研修相结合，提高校本研修的实效性和教师的积极性，通过“学习——实践——反思——实践——创新”的过程，使教师的专业得到强化，促进教学能力的进一步提高。
三、每月具体工作及安排：
2月份：
1、根据市教研室新学期的计划，制定切合我校实际情况的教研组计划、教学计划和集体备课计划。
2、上好每堂家常课，提高40分钟的效率。
3、加强教学流程的检查和考核，确保教学质量的稳步提高。
4、按计划上好各级各类公开课，如：骨干教师展示课，青年教师研讨课。
3月份：
1、有序开展各级各类公开课。
2、进行3-6年级的书写竞赛。
3、配合教导处做好质量调研。
4月份：
1、有序开展各级各类公开课。
2、进行3-6年级的词汇竞赛。
3、配合教导处做好质量调研期中调研。
5月份：
1、有序开展各级各类公开课。
2、进行4-6年级的语法竞赛。
3、配合教导处做好质量调研。
6月份：
1、有序开展各级各类公开课。
2、做好期末复习工作。
第14篇：小学六年级英语作文
游兴庆公园
Xingqing Park Tour
2013年4月16日，我们全校同学游玩了兴庆公园。领略了那里的美景。 In April 16, 2013, our school students visited Xingqing park.Appreciate the beauty there.
进大门之前，我猜测那里肯定是花色迷人，花香醉人。果然不出我所料，百花齐放，有我认识的，还有我不清楚的，很多很多„„
Into the door before, I gue there must be brightly charming, intoxicating fragrance.I was not expected, All flowers bloom together., I know, and I don\'t know, many......
刚进门，一大片的丁香花映入眼帘。她华丽，却没有牡丹的艳丽色彩；她有婀娜多姿的身材，却不像玫瑰那样有曲线。
Just the door, a large lilac eye.She is gorgeous, but no colorful peony; she is very pretty and charming figure, but not as a rose curve.
她静静地站着，不停地散发出别具一格的幽香，使人回味无穷。
She stood quietly, constantly emitting a have a style of one\'s own fragrance, make people lead a person to endle aftertastes.
在前往人工喷泉的小石子路上，路边的湖水微微地流动，悄悄地离开。到了喷泉边会感到丝丝凉爽，清澈见地的泉水中排列着块块被冲洗得晶亮的石子。喷出的水柱在泉水中打起了一串串白花花的水珠，也溅起了无数个晶莹的小水泡，一点都不像人工砌成的，倒似乎是大自然给予的、天造的一般。
On the way to the fountain of small stones on the road, roadside water gently flowing, quietly leave.The fountain will feel cool, clear insight of the spring pieces is arranged flushed bright stone.The jet of water in the fountain played a string of white beads, also splashing countle small crystal blisters, nothing like the artificial brick, it seems natural given, and the general.
公园中还有一些游乐设施，有惊险的“疯狂老鼠”：每一次的转向都惊起人们一次心跳加速。有“空中飞船”：向下滑时，有一种坠落的感觉，不由得让你的心提到了嗓子，可怕极了。还有在空中旋转的大船：每一次倾斜都伴随着一阵阵的惊叫声„„
In the park there are some recreational facilities, a breathtaking \"crazy mouse\": to every startled people a heartbeat.\"Airship\": down, there is a feeling of falling, can\'t help letting your listent, horrible.
And in the rotation of the ship air: every tilt is accompanied by bursts of screaming......
离开时，有些怀念，快乐的感觉和美丽的环境打动了我。
Some think of leaving,, the feeling of happine and beautiful environment touched me.
那时我真希望有一条时光隧道，带着我穿梭到刚进公园大门的时候，再次体验那神奇的快乐和迷人美景„„
At that time I really hope to have a time tunnel, with my shuttle to just when the door into the park, to experience the magic of happine and charming beauty......
第15篇：小学六年级英语 一般过去时
第十七讲一般过去时
一.概念
一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作。例句： 1.I watched TV last night.我昨天晚上看电视。 2.What did you do yesterday? 你昨天做了什么？
3.They went to Beijing last year.他们去年去了北京。
二．用法
1.表示过去发生的动作或状态，通常会有明确的表示过去的时间状语。
I went to the zoo yesterday.
I stayed up last night.2.叙述过去连续发生的动作或状态。
This morning , I got up early , went out for a walk , then came back and cooked for my family .
3.表示过去某一段不确定的时间内发生的动作或状态。
He worked in the store for 5 years.
三．Be动词在一般过去时中的变化 1.am 和is在一般过去时中变为was。（was not=wasn\'t） 2.are在一般过去时中变为were。（were not=weren\'t）
3.带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和is, am, are一样，即否定句在was或were后加not，一般疑问句把was或were调到句首。
四．句中没有be动词的一般过去时的句子 1.否定句：didn\'t +动词原形，如：
Jim didn\'t go home yesterday.2.一般疑问句：在句首加did，句子中的动词过去式变回原形。如：
Did Jim go home yesterday? 3.特殊疑问句：疑问词+一般疑问句？如： What did Jim do yesterday?
五．动词过去式变化规则
1．一般在动词末尾加-ed，如：pull-pulled, cook-cooked 2．结尾是e加d，如：taste-tasted 3．末尾是辅音字母加一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：stop-stopped 4．以“辅音字母+y”结尾的，变y为i， 再加-ed，如：study-studied 六．真题再现
(
) 1.The boythe tree last week.
A.is watering
B.waters
C.watered 2.I _____(see) his name in the newspaper yesterday.
因为句中出现了表示过去的时间状语last week和yesterday，所以正确答案分别为：1.C
2.saw
精点精练
一、用动词的适当形式填空。
1.It __________ (be) Ben\'s birthday last Friday.2.We all __________ (have) a good time last night.3.He __________ (jump) high on last Sports Day.
4.She likes __________newspapers, but she __________ a book yesterday.(read) 5.He __________ football now, but they __________ basketball just now.(play) 6.Jim\'s mother __________ (plant) trees just now.7.__________ they __________ (sweep) the floor on Sunday? No, they __________.
二、句型转换。
1.Tom took some photos on the Sports day.否定句：________________________________________________ 一般疑问句：____________________________________________ 2.Nancy went to school early.否定句：________________________________________________ 一般疑问句：____________________________________________ 3.We sang some English songs.否定句：________________________________________________ 一般疑问句：____________________________________________ 4.They were in his pocket.
否定句：________________________________________________ 一般疑问句：____________________________________________ 肯定回答：______________________________________________
模拟预测
一、用动词的适当形式填空。
1.It __________ (be) the 2nd of November yesterday. Mr White __________ (go) to his office by car.2.Gao Shan __________ (put) the book on his head a moment ago.3.What __________ you __________just now? I __________ some housework.(do) 4.They __________ (make) a kite a week ago.5.I want to __________ apples.But my dad __________ all of them last month.(pick) 6.__________ he __________ the flowers this morning? Yes, he __________.(water) 7.The students often __________ (draw) some pictures in the art room.
二、中译英。
1.我的故事书刚才还在手表旁边。
My storybook __________ beside the watch ____________________.2.他们的外套上个礼拜放在卧室里了。
Their ____________________ in the bedroom ____________________.3.格林先生去年住在中国。
Mr Green ____________________ China ____________________.4.昨天我们参观了农场。
We __________ a farm __________.5.他刚才在找他的钢笔。
He ______ ______ his _________ _______ now.6.他上个周末走亲访友了吗？是的。
__________ he __________his _________ and __________ last __________? Yes, he __________.
7.你们上个儿童节做了什么？我们参观了动物园。
What __________ you __________ last ____________________? We __________ the zoo.8.你上周在哪儿?在番禺。
Where __________ you ____________________? I__________ in Panyu.
第16篇：小学六年级英语教学计划
小学英语六年级(下册）教学计划
长镇小学 南静
一、教材概况
六年级下册是小学阶段的最后一册课本。小学在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复习。为了更加符合这一学期的教学实际，为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的基础，全书共分11个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元。第一个单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干个任务型练习，包括一首歌谣或小诗。在本册，我们要继续和Daming一起了解美国，然后了解Daming回到中国之后为小学毕业、升入中学学习做的准备。我们将全面复习以前已经学习过的知识、技能、能力，对小学英语学习进行全面的巩固，为在中学进一步学习英语打好坚实的基础。
二、全册教学目标 A类学生教学目标：
1、能够听、说、读、写50单词，10组句型；复习整个小学阶段的学习内容。
2、学会表达以下话题并完成任务：点餐、将来要做的事情、正在进行的活动、伴随动作、询问过去、叙述过去、介绍人物、问候别人、中学生活介绍。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。B类学生教学目标：
1、能够听、说、读、写50单词，10组句型；复习整个小学阶段的学习内容。
2、学会表达以下话题并完成任务：点餐、将来要做的事情、正在进行的活动、伴随动作、询问过去、叙述过去、介绍人物、问候别人、中学生活介绍。
3、能使用日常交际用语，进行简单的交流。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。C类学生教学目标：
1、能够听、说、读、写50单词，10组句型；复习整个小学阶段的学习内容。
2、学会表达以下话题并完成任务：点餐、将来要做的事情、正在进行的活动、伴随动作、询问过去、叙述过去、介绍人物、问候别人、中学生活介绍。
3、能使用日常交际用语，进行简单的交流。
4、养成良好的书写习惯。
5、能运用相关的语言知识和技能，尝试完成某项任务。
三、班级情况分析
本班共有学生20名，根据班级实际情况，该班级学生分成3大类：
A类学生名单：（5人）
王燕 黑凯燕 雷伟 赵永刚 刘秋燕 B类学生名单：（7人）
雷瑞 刘静 卫丽娜 常欣 李昱伟 杨智强 李啸峰 C类学生名单：（8人）
李金帅 贺全焱 史莹莹 杨银山 苗霜 李雪 赵军伟 王敏
A类学生情况分析：
从英语学习情况来看，此类学生的英语基础相对较好，学习习惯较好，自主学习能力较强。学习态度端正，上课听讲专心，布置的作业和任务能认真完成，课堂上小组交流合作完成的比较好。课后能复习当天的内容，读记要求掌握的单词和句子。
B类学生情况分析： 从英语学习情况来看，此类学生属于聪明的学生，他们脑子聪明，但学生的学习习惯较差，英语自主学习能力较差。学习态度不够端正，上课听讲不够专心，课堂上要求组内交流，敷衍了事，不是特别的积极。不敢大胆开口。布置的作业和任务有时完成的不是很好。 课后没有很好的去复习当天的内容，要求掌握的单词和句子不熟练。
C类学生情况分析：
从英语学习情况来看，此类学生的英语基础薄弱，而且学习习惯差，自主学习能力差，学习态度不够端正，上课听讲不够专心，课堂上交流不喜欢张开嘴巴，对学习英语没有兴趣。 布置的作业和任务的有时是为了应付老师。怕困难，要求掌握的单词和句子有点难度的就想放弃。学习英语不够勤快。
四、教学措施 A类学生的教学措施
１、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
2、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
3、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
4、适时延伸课堂，增加课外知识，使学习之余得到更好的发展空间。
B类学生的教学措施
１、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
2、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
3、培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
4、创设条件，激发兴趣
5、加强指导，寻找捷径。用“一心二窍三劳”这一心诀教导学生，“一心”即为学生要有学好英语的自信心；“二窍”指学习英语时必须明白两点，一是字母名称与其在单词中的发音大部分不相同，二是西方字母文化与汉文化有着密切的联系；“三劳”指要求学生在学习英语时要不厌其烦，富有耐心。
C类学生的教学措施
１、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
2、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
3、培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
4、创设条件，激发兴趣。与A类学生两极分化严重，多多关注他们，指导他们，使之对英语有兴趣。
5、加强指导，寻找捷径。用“一心二窍三劳”这一心诀教导学生，“一心”即为学生要有学好英语的自信心；“二窍”指学习英语时必须明白两点，一是字母名称与其在单词中的发音大部分不相同，二是西方字母文化与汉文化有着密切的联系；“三劳”指要求学生在学习英语时要不厌其烦，富有耐心。
6、利用午休或课后时间督促他们，指导他们。
五、教学进度安排表
第一周(1.3-1.10)：Revision
第二周(1.12-1.17)：Module 1
第三周(1.18—1.22)：Module 2
第四周(1.24-1.29)：Module 3
第五周(3.1-3.7)：Module 4
第六周(3.8-3.12)：Module 5
第七周(3.14-3.19)：Module 6
第八周(3.22-3.26)：Module 7
第九周(3.29-4.2)：Module 8 第十周(4.5-4.9)：Module 9
第十一周(4.12-4.16)：Module10
第十二周(4.19-4.23)：Revision Module
第十三周、第十四周(4.26-5.7)：复习课本
（剩余时间综合复习）
第17篇：小学六年级英语作文
1
小学六年级英语作文范文，大家可以参考下，为了更好的备战2016年的小升初！
A看图写作文。(园地29页)
题目：A Happy Day in Spring
提示：下图是Mr.Black 一家人在春天的某一天在野外游玩的场景。请用一般现在时描写图中所呈现出的内容。可作适当的想象和发挥。
要求： B条理清晰，意思明确、连贯，句子通顺，标点正确，书写工整、规范。 不少于70个单词。
A Happy Day in Spring It’s spring.It’s sunny and cloudy today.There are many big trees in the park.Mr.Black’s family has a picnic in a park.They bring much food there.They bring fruit, drink and bread.Mr.Black and Mrs.Black talk with each other.They talk very happily.Ann reads a magazine.Tom likes flying a kite.The kite flies very well.They are hungry now.They want to eat their food.They are very happy.
2、根据给出的材料，写一写Mike这个周末的活动计划。
Mike is a student.He is my good friend.He is busy at the weekend.He is going to read a magazine this Saturday morning.He is going to go to the zoo this Saturday afternoon.He is going to buy a book this Sunday morning.He is going to learn Kungfu this Sunday afternoon.He is going to watch TV this Sunday evening.
2
3、根据下面提供的内容，写一篇英语短文。要求语句通顺，条理清楚，字数不少于50个单词。
Mary 是个英国女孩，五年级学生，十二岁。她向别人自我介绍，并介绍她的家庭。她有个双胞胎姐姐，爸爸是医生，妈妈是老师，她非常爱他们，他们也很爱她。
My name is Mary.I come from England.I am an English girl.I am a student.I am in Grade Five.I like my teacher.Her English is good.There are four people in my family.I have a twin sister.My father is a doctor.My mother is a teacher.I love them very much.They love me, too.
4、题目： My net friend(我的网友)
要求：A条理清楚，意思连贯，语句通顺，标点正确，书写清晰、规范;
B要将提示词全部体现在作文中;不得少于50个单词。
提示词：(1)computer (2)net friend (3) talk with each other(互相交谈)(4) in the chat room (在聊天室) (5)talk in English (用英语交谈) (6)good now
My net friend
I am Tony.I have a computer.I have a new friend.His name is Jack.He is 12 years old.He is a student.He likes surfing the net.We often talk with each other in the chat room.We talk in English.My English is good now.He is a good boy.I like him very much.Do you want to have a net friend?
5、提示：根据下面所给出的这张Ann的小名片，以“我的好朋友”为题，写一篇小短文，介绍Ann的基本情况。
要求：A条理清楚，意思连贯，语句通顺，标点正确，书写清晰、规范。
B要将名片中的内容全部体现在作文中。
C不少于60个单词。
My good friend
I have a good friend.Her name is Ann.Her Chinese name is Wang Xiaolan.She is from England.She is in Beijing now.She is in Yuying Primary School.She is in Cla Four, Grade Six.She is twelve.She has blue eyes and yellow hair.Her father is a doctor and her mother is a nurse.Her brother is five years old.She likes dancing, singing and watching TV.She is friendly and she likes to help others.What a good girl!
3
6、短文写作。根据给出的提示和要求，写一篇65个单词左右的英语短文。
要求：A写一封介绍你一家的电子邮件给Jay
Hello, Jay,
I am very happy to be your net friend.There are four people in my family.They are my parents, my sister and I.My father is the oldest and the tallest.He can drive a car.He is a doctor.My mother is a factory worker.She works hard.My sister is a student.She is the best in her cla.My hobby is playing basketball.My sister and I go to school on foot.I have a happy family.What about you?
Bye- bye，
Benson
7、Jack 昨天跟他妈妈买东西，请根据下表的信息，写一篇不少于60个单词的小作文。
Happy Shop：Some pieces of candy ￥4 A roll of toilet paper ￥5
Mr.Chen’s Store：A carton of ice cream￥15
Uncle Eddy’s Store：A bottle of shampoo￥45 A pair of socks￥8
Big Blue Department Store：A bag of chips ￥9 Toy car ￥105
Yesterday was Jack’s shopping day.He went shopping with his mother.
They went to the Happy Shop.They bought some pieces of candy.They are 4 Yuan.They bought a roll of toilet paper.They bought a carton of ice cream at Mr.Chen’s Store .They bought a bottle of shampoo and a pair of socks at Uncle Eddy’s Store.They went to the Big Blue Department Store.They bought a toy car.It’s 105 Yuan.They were very happy.
8、假设你是May, 请用不少于60个单词来向你的笔友Jay介绍你的家庭情况，请在文中使用3个最高级和2个比较级。
Hi, Jay,
I’m very happy to be your pen-friends.I have a warm family.There are four people in my family.My father is the tallest and the oldest in my family.My mother is beautiful.She is a teacher.She is thinner than my father.I am a student.I am three years older than my sister.My sister is the youngest in my family.I love my family.What about you?
4
Bye-bye.
9、根据提示，从表格中获取信息写一篇不少于60个单词的小作文，要求提示的内容要全部体现在作文中。
My Friends
I have two good friends.They’re Zhang Ping and Jim.Zhang Ping is 12.Jim is three years older than her.He’s 15.Jim is heavier than Zhang Ping.He’s 60 kilograms.Jim is taller than her.He’s 162cm.Zhang Ping is a Chinese girl.She lives in Xinhui.Jim is a Canadian boy.He lives in Guangzhou now.Zhang Ping likes red.Her favorite sport is badminton.Jim likes blue.His favorite sport is swimming.I like them very much.
10、描写你的周末生活，注意用一般现在时。
My Weekend
I have happy weekend.
On Saturday morning I always have English claes at school.I study hard in the claroom.In the afternoon I often play computer games.On Sunday morning I often draw pictures.Sometimes I visit my grandmother and grandfather.Sometimes I listen to music.On Sunday afternoon I often do housework or go shopping.
So I love weekends.
5
11、昨天是3月20日，也是你的生日，请描写你的生日派对，注意用一般过去时。
My birthday
Yesterday was March 20th.It was my birthday.I had a party.I ate too much.Mike brought a carton of ice cream.Jenny brought some candy.Mary brought a lot of cookies.My mom made a cake.My dad bought a toy car for me.I was very happy.At the party we sang and danced.We had a good time.
12、写一个你最喜爱的人，请对他/她进行一定的外貌描写。
My Favorite People
Who is your favorite person? My favorite person is my mother.She is beautiful.She is 38 years old.She is tall and thin.She has big eyes and long hair.She likes cooking.She cooks good meals for us every day.And she always does all the housework.She looks after my father and me.I love my mother very much.
13、请描写一下你的房间，注意要使用“there be ”句型。
My Bedroom
I have a nice and small bedroom.There is a beautiful bed and two small chairs.I also have a big and tall closet because I have many clothes.There is a big desk next to the window.I always do my homework at the desk.There is a family photo on the wall.We took this photo this summer holiday.I like my bedroom.
14、请以你所在的学校“育英小学”描写你的学校。
My School
I study at Yuying Primary School.My school is very big and beautiful.There are three buildings and a playground.There are many trees and flowers.My claroom is very big and bright.There are 60 students in it.They study hard and always help with each other.Our teachers are very nice and smart.I like my school.
6
15、根据下面提供的信息，写一篇60字左右的作文。
Name：Bill
Favorite sports: tennis, soccer, basketball
Clothes: black, T-shirt, blue pants
Age: 13
Phone number: 5352375
My Friend
I have a good friend.We are in the same cla.His name is Bill.He is 13.He likes sports very much.These sports are tennis, soccer and basketball.He plays tennis twice a week.He plays soccer twice a week.He plays basketball once a week.He often likes to wear black T-shirt and blue pants.His phone number is 5352375.Everyone likes him.
16、请写一个你最喜爱的季节，要写出你喜欢的原因。
My favorite season
My favorite season is summer.It’s hot in summer.There is a summer vacation in summer.I don’t go to school.I think many children like this season, because they can eat ice-cream and go swimming.I can go swimming.Sometimes I go to the beach with my parents.Sometimes I go to the swimming pool with my friends.I usually visit many places in summer vacation.
17、描写一种你最喜爱的动物，要对它进行外形描写。
My Favorite Animal
My favorite animal is rabbit.Its name is Sweet.Sweet has long ears.It’s very small.It’s white.It has a short tail.It has red eyes.It likes eating carrots.It likes jumping.It goes jumping three times a day.I like it very much.It’s lovely.It’s my best friend.I like the rabbit.
18、同学们，你一定有很多的爱好，请你写一个你的爱好，字数不少于60个单词。
7
My hobby
My hobby is collecting stamps(集邮).There are many stamps in my room.I like stamps very much.There are many things on the stamps.They are colorful and beautiful.After school I usually go to the post office and there are many people there.I learn a lot from collecting stamps.I like collecting stamps very much.
19、暑假很快就要到了，请你为你的暑假写一个计划。快点把你的计划写出来吧!
My Winter Holiday
It’s January.My winter holiday is coming.I am going to go to Thailand.I will go there by plane.I like the food in Thailand.It’s spicy and tasty.In the winter holiday, I am going to play basketball.I am going to paint pictures, too.I will help my mother do some housework.I will be very happy in my winter holiday.
20、假设Jack 是10岁,短发,1.5m, 50kg; 而May 是12岁,长发,1.6m,45kg。请运用学过的句型介绍和比较一下他们的特征。
Jack and May
I have two good friends.They are Jack and May.He is ten.He has short hair.He is 50kg now.And May is a beautiful girl.She has long hair.She is two years older than Jack.She is 12 now.She is taller than Jack.She is 1.6m.But Jack is heavier than May.May is 45kg.They are lovely students.I like them. 7
第18篇：小学六年级英语教学大纲
小学六年级英语教学大纲
模块1
颜色colour
一、单词：
red红色
pink粉色
yellow黄色
brown棕色
blue蓝色
purple紫色
orange橙色
black黑色
white白色
green绿色
二、句型
1.----What colour is it? ----它是什么颜色的？
----It’s black ----黑色的。
2.----What colour are they? ----他们是什么颜色的？ ----They are green.----绿色的。
模块2身体部位 parts of the body
一、单词：
head 头hair头发eye眼睛
ear耳朵
nose鼻
face脸
mouth嘴
arm手臂
hand手 finger手指 knee膝盖leg腿
foot脚
toe脚趾
tail尾巴
二、句型
Touch your head/nose/mouth/face…摸摸你的头、鼻子、嘴巴、脸… Draw a face/nose/mouth…画一个脸、鼻子、嘴巴…
模块3月份month
一、单词
Jan.(January)一月
Feb.（February）二月
Mar.(March) 三月 Apr.(April)四月
May五月
Jun.(June)六月 Jul.(July)七月
Aug.(August) 八月
Sept.(September) 九月
Oct.(October) 十月
Nov.(November) 十一月
Dec.(December) 十二月
二、句型
1--- When is your birthday?你的生日是什么时候？
--- It\'s in May.在五月。/ My birthday is in June.我的生日在六月。 2.--- What\'s the date?几月几日？ --- June 9th .六月九日。 模块4水果fruit
一、单词
apple 苹果banana香蕉
peach桃子 orange桔子
lemon柠檬
grape葡萄
watermelon西瓜
strawberry草莓
pineapple菠萝
二、句型
What’s your favourite fruit? 你最喜欢的水果是什么？
I like apples.我喜欢苹果。 They’re sweet.它们很甜。
I like fruit.我喜欢水果。 But I don’t like grapes.但是不喜欢葡萄。
They’re sour.它们很酸。
模块5食品、饮料（food & drink）
一、单词
rice米饭
bread面包
beef牛肉
egg蛋
fish鱼
tofu豆腐
cake蛋糕
hot dog热狗
hamburger汉堡包
French fries炸薯条
noodles面条
meat肉
chicken鸡肉
pork猪肉
mutton羊肉
fish鱼肉
salad沙拉
dumpling 饺子
milk牛奶
water水
soup汤
milk牛奶
coke可乐
juice果汁
tea茶
coffee咖啡
ice冰
ice-cream冰淇淋
breakfast早餐
lunch午餐
dinner/supper晚餐
meal一餐
二、句型
1.-----What do you have for lunch on Monday? 你们星期一午饭吃什么？
----We have tomatoes, tofu and fish.我们吃西红柿、豆腐和鱼。
2.---Are you eating lunch? No, we aren’t. 你们在吃午饭吗？ 没有。
3---Are they eating the honey? Yes, they are.
他们在吃蜂蜜吗？
是的。
4----What would you like for breakfast / lunch / dinner ? ----你早餐/中餐/晚餐想吃点什么？
----I’d like some bread and milk / rice and soup.---我想吃面包和牛奶/米饭和汤。
5 ----What’s for breakfast / lunch / dinner? ----早餐/中餐/晚餐吃什么？
----Hamburgers and orange juice.----汉堡包和橙汁。
模块6umbers
一、单词
1基数词：
One 1
two 2
three 3
four 4
five 5
six 6
seven 7
eight 8 nine 9
ten 10 eleven 11
twelve 12
thirteen 13
fourteen 14
fifteen 15 sixteen 16
seventeen 17
eighteen 18
nineteen 19
twenty 20
twenty-one 21 thirty 30
forty 40
fifty 50
sixty 60
seventy 70
eighty 80 ninety 90
one hundred 100
two hundred 200
one hundred and sixty-four 164
2序数词：
first 第一
second第二
third第三
fourth第四
fifth第五
sixth第六
seventh第七
eighth第八
ninth第九
tenth第十
eleventh第十一 twelfth第十二
thirteenth 第十四 twentieth第二十
thirtieth第三十
fortieth第四十
fiftieth第五十
sixtieth第六十
seventieth第七十
eightieth第八十
ninetieth第九十
二、句型
（1）、谈论价格
1.--- How much is it?这个多少钱？
--- It\'s ten yuan.十元。
2.--- How much are they?它们多少钱？ --- They\'re three yuan.它们三元。
（2）、谈论年龄
--How old are you? --I’m ten .(3)询问电话
--- What’s your phone number? --- 8-7-2-1-4-7-7-2 （4）数字加法
--- How much is four and nine? --- It’s thirteen.
（5）谈论数量
1.--- How many horses are there?那有多少匹马？
---Fifteen.十五匹
2.----How many kites can you see? ----你可以看见几只风筝？
----I can see 12.----我可以看见十二只风筝。
3..----How many crayons do you have? ----你有多少支彩笔？
----I have 16.----我有十六支。 4.----How many people are there in your family? ----你家有几口人？
----Three.----三人。
第19篇：小学六年级英语教学计划
小学六年级英语教学计划
（2018-2019学年度第一学期）
本学期我担任六年级上册四个班的英语教学工作。根据学生的实际情况，拟定以下教学计划：
一、学情分析. 六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重，加上多了几十个乡镇转来的插班生。所以本学期应做好后进生的转化工作。激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。教师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。
二、教材分析
本册教材注重学生语言应用能力的培养，教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面紧密联系学生的生活实际，把知识和技能目标融会完成任务的过程之中充分体现了交际教学的思想。本册共6个单元，2个复习单元。每个单元分“ABC”三个部分，共10页，复习单元为4页。
三、教学目标 1．能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2．能按四会要求掌握所学句型。
3．能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4．能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5.进一步养成良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。6．进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。
7．能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 8．能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
四、教学重难点
1．能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2．能按四会要求掌握所学句型。
3．能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4．能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5．进一步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
五、教学措施
１.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
２.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
３.培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。 ４.设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
六、后进生转化措施：
1.对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”； 2.让后进生获得成功；
3.让后进生充分发展自己的才能。
还是要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做交流，大家齐心协力完成六年级的教学任务。
七、优秀生提高措施：
对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。
八、教学进度
由于本学年教学时间紧张，学习内容多，因此对本学年的教学作如下安排：
教材共六个单元。每单元6课，其中5节新授课，计两周一个单元。书本知识共32课，不排除因为课文难，学生接受较慢而增加课时。教学中还穿插各种形式的小测验，丰富多彩的英语活动，还有数次作业、考试的评析，同时由于放假、学生差异、教学容量、教师进修、考试等其他客观因素的影响，我将按实际需要对课时进行适当调整，力求达到最佳效果。
总而言之，这是六年级学习小学英语的最后一年，本学期英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学。为中学的英语学习打下基础，同时教师充分利用“情景教学”这一重要方法扩展教学形式，培养、维持和发展学生学习英语的兴趣，提高英语教学的效果。
周次
教 学 内 容
第一周、第二周、第三周第四周、第五周第六周、第七周第八周、第九周第十周、第十一周第十
二、十三周第十
四、十五周第十
六、十七周第十
八、十九周
Unit One 9课时 Unit Two 6课时 Unit Three 6课时
Recycle One 6课时
Unit Four 6课时 Unit Five 6课时 Unit Six
6课时 Recycle Two 6课时 总体复习6课时
第20篇：小学六年级英语作文
My School My school is not big,but it is very nice.There are three floors and twelve clarooms.There are five teacher offices.I love the playground best.We have our PE claes in it.My friends and I always
play football after cla in it,too.I love my school very much.Our School Life
Our shool is small but nice.There are about one hundred students in our school.Every day we have four leons in the morning and two leons in the afternoon.Our morning leons begin at half past eight and we finish school at three o\'clock in the afternoon.We learn many subjects at school such as Chinese, Maths, English, PE and so on.The school day is long, but we love our school life.My Favourite Sport
My favourite sport is basketball.It is a good sport for people because it can strength our bodies.When we have PE cla, I always play basketball with my clamates.I’m not good at it, but I like it very much.I will work harder to learn it better.
Family My name is Lily.I am a student.I like playing the violin and making kites.I usually goes to school
by car, but sometimes I goes to school by bus.My father is a policeman.He goes to work by motorbike.He likes going hiking.My mother is a teacher.She goes to work by bike.She likes going shopping and riding a bike.
My Family Members I have a happy family.There are three people in my family.My father is very tall and he is a policeman.He wants to make our city a safe place.My mother is a teacher.She is very kind to the children.She likes teaching and her students love her,too.We like to travel to other cities.We always enjoy ourselves.
MeMy name is Li Lei.I’m 12 years old.I’m studying at Yuxikou School.I learn Chinese, Math,
English, Music, and so on.I like English best.My favorite sport is football.My hobbies are drawing and playing computer games.I have a happy family.There are 3 people in my family.My father is a doctor.My mother is a teacher.I love them very much.
My FriendMy friend is Lei Xun .He is twelve years old.He is fat and tall.He likes to eat oranges and
meat.He is very kind.We always help each other.His Math is very good.He likes to play football and basketball.I enjoy playing with him because I can learn a lot from(学到很多)him.We usually play together after school in the afternoon.He is very funny and sometimes he tells me some interesting stories.He wants to be a Math teacher.We are good friends.My Favourite Pet
My favourite pet is a cat.Its name is MiMi.It is small and white.I love it because it is very lovely.We usually share food together.Every night, I play with it after doing my homework.My parents are busy, so I always talk to it.I think it is my best friend.
My Dog
I have a little dog.It\'s white.It has big eyes and long ears.It has a short tail.It likes sleeping .It likes to eat meat and rice.In the evening I often take it to the park.It always run with me.It\'s very lovely.I love my dog.
