推荐第1篇：八年级(下)班主任工作计划
2006-2007年度第二学期八年级（下）班主任工作计划
一、基本情况：
班级学生行为习惯方面：大部分学生基本能按照一日行为规范来做，但极少部分男生在这方面做得还不够，自觉性还有待提高，经常需要老师提醒。
班级学生的学习情况：部分男同学较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯，跟不上全班步骤。
二、工作目标：
1、利用一切时机对学生进一步加强行为规范的教育，抓好纪律、礼貌、劳动等方面的常规，逐步使全体学生都能养成良好的行为习惯。
2、通过向其他班级学习和本班内部的思想教育，使班级形成团结向上的良好班风和踏实认真的学风，争夺“流动红旗”，争创“文明班级”。
3、积极配合和参与学校组织的各项集体活动，争取人人参加，培养学生的主人翁精神，增强学生的集体意识，锻炼学生的吃苦能力。
4、加强与学生的沟通，做好学生的思想工作，努力提高学生
的学科成绩，尽可能缩小与其他班级的差距，关注班级两极分化的现象，为初三的工作打下比较好的基础。
四、工作计划：
三月份：
1、学生开学，帮助学生收心，使其尽快的投入到新学期的学习中去。
2、认真抓好学期初的常规教育，重点为迟到、不劳动、
不遵守课堂纪律等现象。
3、出第一期黑板报“展望新学期”。
4、开新学期第一次班委会。
四月份：
1、帮助学生树立新的学习风气，端正学习态度，制定个人的学习目标。
2、和家长做好沟通工作，及时反馈学生的在校信息，引
导家长多关心子女的学习和心理健康。
3、复习，月考。
4、出第二期黑板报。
五月份：
1、坚持抓常规教育，关心和关注班级中好动学生的思想动态。
2、指导学生对月考认真分析总结，帮助中等学生克服学习中的困难。
3、出第三期黑板报。
4、精心准备期中考试。
六月份：
1、期中考试分析总结。
2、开一次家长会，和家长进行交流沟通，对半学期进行小结。
七月份：
4、在班级中发扬班级骨干行为表现示范员的表率作用。、出第四期黑板报。
1、积极参加学校组织的活动。、关注差生的思想动态，努力做好转化工作。、认真复习，迎接期末考试。
推荐第2篇：八年级下英语教学工作计划
2014---2015学年春季学期八年级英语教学工作计划
布晓艺 李海华 华建宏
新学期的到来，面临着又一个新的挑战。如何开展好本学期的英语教育教学工作，是我们作为英语教师在开学伊始首先应该思考的问题。而对本学期的工作提前做好系统的计划则是关键。
1、一如既往的坚持新课改思想，走出固步自封，因循守旧，顺应历史潮流以及新形势下对社会人才需求的转变，实现从传统的填鸭式教学模式到以学生“学”为主的课堂教学模式的转变。认真运用大姚教学范式在自己的教学实践中，努力探索，不断创新，设法提高中下等学生的英语成绩，改变目前学生怕学英语的现状。同时以“高效课堂”为目标来开展好我们的每一堂课。
2、学情分析
我们在本学期面对的是一群叛逆，逆反，处在成熟与不成熟之间的，心理变化复杂，情绪波动大的青少年学生。其心理变化的复杂性，很大程度上影响着学生的学习状况。而随着天气的变化，加之情绪的波动，学生在学习和纪律上又很容易松懈。如何时刻关注学生的这些细微变化并及时调整教师的课堂教学？如何把握好一个“度”来对学生开展思想教育工作？都是我们教师时刻思考的问题。
3、教材分析
本学期的教学内容共包括十个单元，外加两个复习单元。本学期的教材在上学期的基础上加大了对学生词汇量的要求，加大了学生词汇背诵的难度。对学生的阅读要求也进一步提高，增加了长课文的阅读，这是八年级学生最大的一个难点。很多学生在八年级下学期对英语产生厌学情绪很多来源于此。
而本学期各个单元的考点，重难点主要罗列如下： 各单元目录
Unit1 What’t the matter
Unit2.I’ll help to clean up the city parks Unit3 Could you please clean your room ? Unit4 Why don’t you talk to your parents ?
Units 5 What were you doing when the rainstorm came ? Unit 6 An old man tried to move the mountains .Unit 7 What’s the highest mountain in the world ? Unit8 Have you read Treasure Island yet ? Unit 9 Have you ever been to a museum ? Unit10 I’ve had this bike for three years 各单元短语：
as…as和…一样
in front of在…的前面
clean my room打扫我的房间 sleep late睡懒觉
make a smooth做思木西 cook dinner做晚饭 eat lunch吃中午饭
1 cut hair剪头发
have…experience有…经历 in the morning在早晨 walk down走下来
very surprised非常惊奇 souvenir rshop纪念品商店 TV station电视台
in the museum在博物馆 climb a tree爬树 jump down跳下 take a photo照相
called the police报警 rode his bicycle骑自行车
buy a news paper买一份报纸 run away逃跑
think about考虑…做某事 for example举例子 heard about听说 having fun玩的高兴 in silence在…
told us告诉我们 in space在太空
over the world遍及全世界 be came famous因…而出名 next to挨着
1.arriveat/in2.aTVreporter 3.infrontof4.inthefrontof 5.getoutof6.sleeplate 7.in(at)the library8.theMuseumofFlight 9.buyasouvenir10.callthepolice 11.calltheTVstation12.callthenewspaper 13.takeoff14.anunusualexperience 15.jumpdownfrom16.takephotosof 17.tooscared18.walktoschool 19.inthetree20.onthetree 21.policeofficer22.atthedoctor’s
23.goshopping(do some shopping)24.abarbershop 25.on/intheplayground26.tenminutesago
2 27.insilence28.keepsilent/quiet 29.takeplace30.becomeanationalhero 31.become/befamousfor32.become/befamousas 33.allovertheworld(in the world)34.in turn 35.havefun(enjoy oneself)36.onthemoon 37.bemurdered38.bedestroyed 39.onthisday40.hearabout/of 41.beborn42.cuthair(have one’s cut) Have a great time玩的高兴 let in进来
stay at home呆在家
Help sb.(to) do sth..帮助某人做某事 take away拿走
ask sb.To sth At the party在晚会上 go to college去大学
be\\become famous变的有名
Travel around the world环游世界 make money挣钱 work hard努力工作 A profeional soccer player 一名职业足球运动员 seem like看起来像 Make a living谋生
all over the world世界各地 give money to捐钱 All the time一直
for aliving为``````谋生 get injured受伤 in fact事实上 Be able to能够 be going to spend time消磨时间 too much太多 laugh at笑话某人 go back In order为了`````` be late for迟到
3 look like看起来象
in order按顺序
by noon到中午为止 on the weekend在周末 have a good day!玩的愉快 looking through浏览 waiting inline排队 really low降低
tell sb.About yourself告诉某人有关你的事 a ball game fan球迷
be friendly to sb.对某人友好 feel like感觉像
a friend like you像你一样的朋友 get along相处
thanks for因……而感谢
ask sb.To do sth.要求某人做某事 go with me和我一起去 think of想起
leave early早早离开 at least至少
be careful小心 most of大多数
make sb.Laugh让某人笑 like to do喜欢做某事 like doing both like都喜欢
the same like和``````一样 for me对我来说 get the job上班 enjoy doing sth 固定搭配及知识点：
1)leave的用法
1.“leave+地点”表示“离开某地”。例如： WhendidyouleaveShanghai? 你什么时候离开上海的？
2.“leavefor+地点”表示“动身去某地”。例如： NextFriday,AliceisleavingforLondon.下周五，爱丽斯要去伦敦了。
3.“leave+地点+for+地点”表示“离开某地去某地”。例如：
4 WhyareyouleavingShanghaiforBeijing? 你为什么要离开上海去北京？ 2)情态动词should“应该”学会使用
should作为情态动词用，常常表示意外、惊奇、不能理解等，有“竟会”的意思，例如：
HowshouldIknow?我怎么知道？
Whyshouldyoubesolatetoday?你今天为什么来得这么晚？ should有时表示应当做或发生的事，例如： Weshouldhelpeachother.我们应当互相帮助。 我们在使用时要注意以下几点：
1.用于表示“应该”或“不应该”的概念。此时常指长辈教导或责备晚辈。例如： Youshouldbeherewithcleanhands.你应该把手洗干净了再来。 2.用于提出意见劝导别人。例如：
Youshouldgotothedoctorifyoufeelill.如果你感觉不舒服，你最好去看医生。 3.用于表示可能性。should的这一用法是考试中常常出现的考点之一。例如： Weshouldarrivebysuppertime.我们在晚饭前就能到了。 Sheshouldbehereanymoment.她随时都可能来。 3)What...?与Which...? 1.what与which都是疑问代词，都可以指人或事物，但是what仅用来询问职业。如：
Whatisyourfather?你父亲是干什么的？ 该句相当于：
Whatdoesyourfatherdo? Whatisyourfather\'sjob? Which指代的是特定范围内的某一个人。如： ---WhichisPeter?哪个是皮特？
---TheboybehindMary.玛丽背后的那个男孩。
2.What...?是泛指，所指的事物没有范围的限制；而Which...?是特指，所指的事物有范围的限制。如：
Whatcolordoyoulikebest?（所有颜色） 你最喜爱什么颜色？
Whichcolordoyoulikebest,blue,greenoryellow?（有特定的范围） 你最喜爱哪一种颜色？
3.what与which后都可以接单、复数名词和不可数名词。如： WhichpicturesarefromChina? 哪些图片来自中国？ 什么是助动词
1.协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词（AuxiliaryVerb）。被协助的动词称作主要动词（MainVerb）。
助动词自身没有词义，不可单独使用，例如： Hedoesn\'tlikeEnglish.他不喜欢英语。
（doesn\'t是助动词，无词义；like是主要动词，有词义） 2.助动词协助主要动词完成以下功用，可以用来： a.表示时态，例如：
5 Heiinging.他在唱歌。
Hehasgotmarried.他已结婚。 b.表示语态，例如：
HewaenttoEngland.他被派往英国。 c.构成疑问句，例如：
Doyoulikecollegelife?你喜欢大学生活吗？
DidyoustudyEnglishbeforeyoucamehere?你来这儿之前学过英语吗？ d.与否定副词not合用，构成否定句，例如： Idon\'tlikehim.我不喜欢他。 e.加强语气，例如：
Docometothepartytomorrowevening.明天晚上一定来参加晚会。 Hedidknowthat.他的确知道那件事。
3.最常用的助动词有：be,have,do,shall,will,should,would 7)forgetdoing/todo与rememberdoing/todo 1.forgettodo忘记要去做某事。(未做) forgetdoing忘记做过某事。(已做) Thelightintheofficeitillon.Heforgottoturnitoff.办公室的灯还在亮着，它忘记关了。(没有做关灯的动作) Heforgotturningthelightoff.他忘记他已经关了灯了。(已做过关灯的动作) Don\'tforgettocometomorrow.别忘了明天来。(tocome动作未做) 主要内容：1,学习一般将来时预测未来
2,There be 句型的将来时。 重难点：一般将来时will+v的用法 考点:1,一般将来时的运用
2，一般将来时在There be句式中的运用
3,more,le,fewer 的用法。
4,alone与lonely的区别。
5,hundred与 hundreds of的区别。
6,重点词汇: science-------scientist(s)
Predict-------prediction
Pleased----pleasant----unpleasant
Poible------impoible Fall in love with
go skating be able to come true The World Cup
7,see sb do sth 与see sb doing sth的区别
8,wear,be in,put on,dre的区别 书面表达：My life in ten years 主要内容：1,谈论在家庭和学校中遇到的种种麻烦和问题。
2,为他人找到解决办法，提出相应的建议。 重难点：情态动词should ,could的用法。 考点：1,情态动词should ,could的用法。
2,besides和except的区别。
3,either,too,as well,also的区别。
4,pay for,cost,spend.take的区别。
5,重点词汇：
argue with
surprise---surprised---surprising Not----until
free----freedom at the barber’s 书面表达：My problem 主要内容：1，学习过去进行时。
2，学习以when,while引导的时间状语从句。
3，谈论过去发生的事。
重难点：1，过去进行时
2，when,while引导的时间状语从句 考点：1，过去进行时
2，when,while引导的时间状语从句
3，happen,take place的区别。
4,重点词汇：take off
fly---flight---flew
mean----means---meaning
hero---heroes 书面表达：a----- day
a------thing/story 主要内容：1,学习间接引语。
2,转述他人的语言并进行简单的评价，学写成绩报告单。 重难点：间接引语
考点：1，间接引语中从句的时态
2，重点词汇: decide------decision(make a desicision)
Be supposed to do sth=should
Do well in=be good at+v-ing
Be mad at=be angry with
Not---anyone=not---any longer
First of all=at first In good health
report card
get over care for=look after =take care of open up luck—lucky---Luckily=fortunately----Unluckily 书面表达：My report card 主要内容：1,学习由if引导的条件状语从句。
2,谈论将来某种可能发生的情况或后果。 重难点：If引导的条件状语从句。 考点：1，If引导的条件状语从句
2，重点词汇：have a great time
make a living
around the world
take away all the time
get injured mobile phone study for the test 书面表达：1,If I have a lot of money, I will-------
2,If I become a----,will I be happy? 主要内容：1，用现在完成进行时表达自己一直以来在做的事。
2，谈论业余爱好。
重难点：学习现在完成进行时并能分清其一般过去时和现在进行时之间的差异。 考点：1，如何在现在完成进行时中正确使用since 和for？
2，重点词汇：collect collection collector skate skater Several run out of be interested in writer Thousand foreigner The Olympic Games
An hour on my seventh birthday
The more---the more 主要内容:1,用would you mind+V-ing---?的句型委婉的提出要求并做出回答。
2，用Could you please---?的句型委婉的提出要求并做出回答。 重难点：1学习委婉提出要求的句型
2，对别人委婉提出的要求礼貌的做出回答或致歉
考点：1,如何用would you mind 或could客气的提出要求或请求
2，如何对别人的要求或请求做出反应。
3，重点词汇：
时间安排：
三月
第一、二周：Unit1
My vacation
三月
第三、四周：uint2
I will be __________ 三月
第五、六周：unit3
Thank you mother
四月
第七、八周：unit4
an forgettable day/ thing 四月
第九、十周：unit5
a birthday present
五月
第十
一、十 二周：unit 6 My English teacher 五月
第十
三、十四周：unit 7 Collecting stamps 五月
第十
五、十六周：unit 8
A gift 六月
第十
七、十八周：unit 9
How to study English well 六月
第十
九、二十周：unit10 My last day off
推荐第3篇：八年级(下)班主任工作计划
纪中雅居乐凯茵学校初二（8）班班主任工作计划
（2013-2014学年度第二学期）
班主任：吴相国
一、上期工作回顾
进入初二上期以来，全体同学在本人的带领下，紧紧围绕“军人部落”特色班级建设的各项指标戮力同心、团结拼搏，顺利完成了班级目标：品德上做精神的贵族；行为上做情感的富翁；学习上天天努力；生活上环保自律。
上期工作的遗憾之处在于班级的整体成绩没有达到预期目标：超过一个实验班。
二。本期工作设想
以学校倡导的深化小组合作为契机，结合本班“军人部落”特色班级已初步成型的基础，力求进一步规范学生的行为，根植信仰，养成良好的健体习惯、生活习惯和学习习惯，为下一阶段的去军事化管理打下坚实的基础。在学习上力争超过一个实验班，在地、生中考中A率力争达到80﹪ ，B率100﹪.
三、工作措施
1、夯实班干部队伍建设，多方式的进行培养和培训，用两套班委轮流的方式进行班级管理，为初三班委干部的优化打下基础。
2、加强对中心组长、学科组长的培训，增强他们的软实力。
3、进一步加强家校合作，充分利用家委会的力量协助班级管理。
4、增进和科任老师的沟通，形成教育合力，共同打造“军人部落”特色班级。
5、坚持每周反思，统一思想，调整方向，齐头并进，天天努力，时时进步。
6、坚持学生主持每月两次的主题班会课，力求主题鲜明、形式多样、与时俱进。
四、具体安排：
3月：利用班会课时间，把寒假放松了的心转换到课堂上来，认真上课，对日常行为规范的教育，尤其要总结经验教训，扬长避短。正常做好学校的各项工作，同时通过行为表现，素质的提高来带动同学，共同提高班级面貌，促进教学。结合“社会主义和系价值观教育”等活动，对学生进行爱国主义等思想教育，以增强学生爱心、奉献精神，继续进行学习《守则》、《规范》、《“军人部落”公约》等活动；对学生进行期初教育，抓好体育锻炼。为发展新团员做好准备工作。
4月：引导学生有计划做好复习工作迎接期中考试，以优异的成绩和卫生优美的环境迎接“五一”国际劳动节和“五四”青年节的到来。
5月：对期中考试进行分析总结；结合“五一”劳动节和“五四”青年节以及母亲节等，对学生进行革命传统主义教育、爱国主义教育、感恩父母教育。
6月：对整个班级的学习情况进行针对性总结，利用中考高考做好期末考试动员，指导学生做好期末考试复习计划，积极复习，认真准备。
总之，作为一名人民教师，尤其是作为一名班主任，其素质要求很高，我要继续不断的学习，反复的实践，逐步提高自身素质和水平，以适应新时期素质教育工作的新要求，做一名优秀的班主任。
推荐第4篇：八年级下 教学工作计划
2013—2014下学年教学工作计划
杨佳
饶河农场中学为了提高学生的学习效率，改进教师的教学方法，采用小组合作探究、导学案教学模式，针对这一点，作为一名物理教师，对2013—2014八年级下学年的教学工作计划如下：
认真备课，做好提前工作：通过上个学习的摸索和适应，无论是教师还是学生，本学期的新课堂教学模式应该步入正轨了，课前应认真备课，认真完成导学案的设计，反复推敲并有一定的提前量，使导学案的设计具有连贯性、层次性和趣味性。在学习目标方面，认真分析考点和课标的要求，并把学生的学习目标和教师的教学目标区分开来，站在学生的角度看问题。在导学过程方面，抓住学校给的基本脉络，也就是五环教学法：预习交流、问题探究、质疑达标、互动提升、归纳总结。在问题导学方面使问题设计的有探究性和趣味性，使学生在自主学习的时候能够思路清晰，最终能够自己归纳出知识体系，使每一道练习题的设计都有其针对性和目的性，确确实实的完成学生的学习目标。
严肃活波，做好课堂教学：教学工作无论是以往的教学模式还是系课堂教学模式，不变的是教师是主导，学生是主体，所以即使把时间和话语权交给了学生，但是教师在课堂教学工作中依然是主导的地位。这时，如何调节课堂的气氛显得尤为重要。鸦雀无声学生噤若
寒蝉的课堂并不是好课堂，尤其是在新课堂教学模式下，要让学生动起来积极发言，就更不能让课堂气氛死板僵硬了，但是教师若是过于松懈，课堂犹如菜市场一般那教学任务也无法完成，所以在调节课堂气氛方面，教师要做到“严肃活泼”，精力充沛的完成课堂教学。适当的开个玩笑也不算是浪费时间，也许因为这个玩笑，溜号的学生思路回来了，打瞌睡的学生就精神了，就能起到事半功倍的效果。
新学期，希望能和学生们共同进步！
2014年2月16日星期日
推荐第5篇：八年级下英语教学工作计划
八年级下英语教学工作计划
一、指导思想
以“英语新课程标准”为指导，适应教学结构改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强合作能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式，培养学生健康向上的情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质，为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、全期教学总目标
引导学生树立明确的英语学习目标和培养积极主动的学习态度；能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论；能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意，能根据阅读目的运用适当的阅读策略；能与他人合作、探究、实践，互相帮助，克服困难，并解决问题，共同完成学习任务；能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法；在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、教材简要分析
《新目标英语》八年级（下册），全书共有十个单元。本教材根据学生们的心理特点、认知水平和兴趣爱好进行编写。每个单元分为SectionA、SectionB和Self Check三个部分，每个单元围绕一个话题进行英语语言知识的学习、语言运用的培养、文化内容的了解，让学生们学会用英语表达思想、与人交流，开阔思维，丰富思想，活跃思维，从而不断提高英语水平。
四、学情简要分析
通过一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉的话题交换信息，能读懂短篇故事，能写便条、日记和书信等简单的应用文；但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐，少数学生因为基础不够好，平时操练不到位，学习吃力。
五、提高教学质量的可行措施及教改措施
1、面向全体学生，注重素质教育。
2、以学生为主体，尊重学生个体差异。
3、采用活动途径，倡导体验与参与，合作与探究。
4、开发课程资源，拓展学用渠道。具体来说：
1、教师认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容、预备内容和拓展内容，尽量满足不同层次学生的不同需求。
2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。
4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲等。
5、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。
6、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。
推荐第6篇：八年级下英语教学工作计划
八年级下英语教学工作计划
罗思佳
一、教学目标
培养学生优良的英语学习兴趣、习惯，帮助学生树立自信心，养成良好的英语学习习惯，提高、发展自主学习的能力，形成有效的学习策略;使学生掌握一定的语言基本知识和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的能力，为实际应运打下扎实的基础。同时注重综合能力的开发、提高，培养他们的观察、思维、记忆、想象和创造等方面的能力;让学生了解中西方文化的差异，增强世界观意识，并结合课外学习，达到教学的最优秀性，培养学生良好的自学能力和习惯，并做到持之以恒，使本年段的英语教学能进一步发展、提高。
二、教材分析
教材编排有以下目的：
1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步运用英语交际的能力;养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2.使学生明确学习英语的目的性，
3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
三、教材重点、难点
本册教材共有十个单元，每个单元主要从词汇、语法、阅读等方面着手。
1、词汇教学 本册课本所要学习、掌握的单词约500个，另有固定搭配和习惯用语若干条，任务较重。
2、语法教学 本册课本的语法教学项目有：动词现在完成时、过去进行时、情态动词、状语从句等。
3、阅读教学是重中之重，本册课本中的阅读课文比上学期难了很多，以短文为主。因此，提高学生的阅读能力仍是本学期的一个教学重点，还应有一定的语法基础，具备相当的句子表达能力，能运用一定的词组和句型。
四、学情分析
从整体情况来看，学生英语基础较差，兴趣不高，甚至有部分学生的听说读写能力还不够一年级水平，所以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规则，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，这使得课堂难以调控，难以形成英语学习氛围。有少部分学生基础较好，自制能力较强，能认真听课，按老师要求完成各项任务。总的来说，本班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时间和精力。
五、教学措施
1、依据学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。
2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。
3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。
4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。
5、特别注重阅读能力的培养。
六、教学安排
本学期只有17周的教学时间，每周六个课时。有十个教学单元。我计划每个单元授节新课，巩固一节，期中和期末复习各安排六课时，其余再安排几个专题训练课时。
推荐第7篇：八年级班主任工作计划(下)
八年级下学期班主任工作计划
八（4）班尹德龙
本学期，我继续担任八（4）班的班主任工作，作为“半路出家”的人，对于八年级班主任工作我还不是很熟悉，只有在学习中前进，“摸着石头过河”。八年级的学生有它自身的特点，经过一年半的初中学习与生活，班级的事情，虽然已经走上正轨，但还存在着很多的毛病，班级的学风还不是很浓厚，学生的自我批评意识还不是很强，尤其是个别学生，思想存在很大问题。今年的工作重心是，放在优秀学生的拔尖上，并且保证全体学生的平均成绩，面对上学期有问题的学生，这学期多做思想工作，保证学生在思想上能积极向上。在这最关键的一学期，特拟定本学期工作：
一、工作目标：
1.情感道德目标：
在学习过程中
①培养学生热爱生活，热爱学习的感情
②培养学生的良好的心理素质和思想品质
③开拓视野，发展智力，培养学生开拓创新精神和创造能力
④发展个性，逐步形成健全人格
⑤提高学生的文化品位，培养健康的审美情趣
⑥培养学生团结互助、遵纪守法、有爱心。
⑦培养学生的崇高理想和责任感。
2.知识能力目标：
①、培养学生德、智、体、美、劳全面发展。
②、培养学生协作、团结的精神和能力。
③、培养学生探究问题的能力。
④、培养学生开拓创新的能力。
⑤、培养学生独立学习、独立生活、独立工作的能力
二、主要工作：
1.搞好开校初的常规工作（1-2周）
2、搞好平时的管理工作（3—10周）
①、搞好学生平时的学习习惯和方法的指导。
②、搞好学校交给的工作任务。
③、做好该班的各科任老师的协调工作，作到大家齐抓共管，并作好学生学习的辅导工作。
3、搞好后半期的稳定工作（11—18周）
①、搞好后进生的情绪稳定工作。引导他们正确对待自己的缺点，发扬自己的优点。
②、搞好学习中带帐的学生的辅导工作，帮助他们查漏补缺，争取在后期迎头赶上。
③、完成学校交给的各项工作。
④、多开展课外活动。加强安全教育。
⑤、动员学生复习，准备迎接考试。
⑥、抓好尖子生的提高工作。
2、搞好期末的扫尾工作。
①、认真组织期末考试。
②、做好学生离校时的财产管理工作。
③、搞好最后一次清洁工作。
④、提醒学生在假期里多看书看报，多学习，多参加社会实践活动，以锻炼他们的能力。
总之，本学期班主任的工作，首要的是要加强和改进学生的思想道德建设，其次要加强班级班风班貌的建设，为学生构建一个良好的学习氛围，促进学生的共同发展。这学期的计划，在执行中重在坚持，步步有落实。
推荐第8篇：八年级下语文教学工作计划
八年级下语文教学工作计划
一、学情分析
从上学期期终测试情况来看，我所带的是八年级五班和六班，跟其它班级相比较，学生的进步较大。但学生仍然存在成绩悬殊的情况，优秀率不高，差生较多，及格率90%左右，平均分80多分。
思想表现方面，大部分学生的学习积极性较强，有少部分学生的预习习惯尚未形成，上课学生合作能力有待提高，发言不够活跃。
学习心理方面，有2／5学生学习目标明确，认真勤奋，他们的学习情绪比较稳定，有的尽管基础较差，也能坚持不懈，能有秩序地安排自己的学习，能够及时与教师沟通交流，调整自己的学习方法；有2／5的学生属于鞭策进步型，但学习自觉性和稳定性不足，上课精神不振，回家很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为；1／5学生属于不思进取型，学习语文的积极性和主动性极差。
二、教材简析
八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元，课文的选编主要是从文章的难易程度，以及课程目标这两个方面来考虑的。
第一单元，是以人生为主题组织单元，且均出自大家名家之手。《藤野先生》记录了鲁迅在日本留学的一段人生思想转变历程；《我的母亲》节选胡适自传，叙述了母亲对自己人生的深远影响；《我的第一本书》里诗人牛汉通过对一本书的追述，表明了读书对人生的意义；《列夫托尔斯泰》为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出其深邃而卓越的精神世界；《再塑生命》向我们展示了一个盲哑女孩和她的老师不懈追求人生的一小部分。“综合性学习写作口语交际”也围绕着我们人生中最重要的人——母亲为主题设计。
第二单元，主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语言优美，内涵丰富，含有哲理，很适合诵读。此外，“写作口语交际综合性学习”——寻觅春天的踪迹，也是一个具有诗化、抒情性的活动。
第三单元，是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同题材、不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思考。“综合性学习写作口语交际”是“科海泛舟”，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导学生关注科学技术，在科技活动中练习写作与口语交际。
第四单元，以民间文化为主题编写。《云南的歌会》描绘了三个场合中唱歌的情景；《端午的鸭蛋》写的是在平淡的生活中发现情趣，发现诗意；《吆喝》写的是趣味良多的“生活交响曲”；《春酒》描绘了故乡的风土人情；《俗世奇人》写的是两位民间艺人的故事。“综合性学习写作口语交际”也是围绕以民风民俗为主题设计。
第五单元、第六单元，都是文言文单元，每单元五篇。教学时应当做好以下两点：
（一）狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有《与朱元思书》、《五柳先生传》、《马说》、《送东阳马生序》、诗词曲五首、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》。
（二）倡导探究式的学习，着力培养学生自主领悟的能力。“写作口语交际综合性学习”是一次小型的综合性学习活动，要求学生对学过的古诗词作一番梳理，激发学生学习优秀古诗词的兴趣。“背起行囊走四方”的实践活动，主要是培养学生留心观察自然风光、名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯，培养在观赏过程中勤于记录，乐于考证的意识。
三、教学目标
课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下：
1.要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。
2.熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，掌握常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。
3.默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。
4.要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精练的语言，并积累一些常用的文言词语。
5.要借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。
四、教学措施
1.根据语文学科的特点，以及社会发展对语文的新要求，使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。
2.在语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
3.重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
5.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
6．作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。
7.实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差,力争整体提高。
8.引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。
9.优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。
10.作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。
五、教学进度表
第1周
语文学习习惯养成教育（2）1.《藤野先生》（2）
第2周
2.《我的母亲》（2）3.《我的第一本书》（2）
4.《列夫托尔斯泰》（2）
第3周
5.《再塑生命》（1）
综合性活动写作口语交际：献给母亲的歌（4）
第4周
21.《与朱元思书》（2）22.《五柳先生传》（2）
23.《马说》（2）
第5周
24.《送东阳马生序》（3）
25.《诗词曲五首》（2）
综合性学习写作口语交际：古诗苑漫步（1）
第6周
6.《雪》（2）7.《雷电颂》（2）
8.《短文两篇》（2）
第7周
9.《海燕》（2）10.《组歌》（2）
写作口语交际综合性学习：寻觅春天的踪迹（2） 第8周
综合性学习写作口语交际：古诗苑漫步（2）
11.《敬畏自然》（2）
期中复习（2）
第9周
期中考试试卷分析期中总结
第10周
12.《罗布泊，消逝的仙湖》（2）
13.《旅鼠之谜》（1）
14.《大雁归来》（1）15.《喂——出来》（2）
第11周
综合性学习写作口语交际：科海泛舟（4）
16.《云南的歌会》（2）
第12周
17.《端午的鸭蛋》（2）18.《吆喝》（2）
19.《春酒》（1）
20.《俗世奇人》（1）
第13周
写作口语交际综合性学习：到民间采风去（6）
第14周
26.《小石潭记》（2）27.《岳阳楼记》（4）
第15周
期末总复习
第16周
考试
班主任工作计划
一、目的要求班级是学校教育教学的基本单位，要充分发挥班的作用培养良好的班风班主任工作计划，营造良好的学习环境促进学生全面健康发展。
二、工作重点以全面推进素质教育的实施为中心，本学期班工作主要有下面几点： （1）加强学生前途理想教育，树立明确的目标。（2）建设一个良好的学习环境，使学生能有效率地进行学习，形成良好学风、班风。 （3）及时了解学生的思想动向及时排除并引导其向正确方向发展。（4）培养学生的良好的学习方法和学习习惯。
三、班级情况分析
五班现有学生51人，总体上观察，学生情绪不稳定，纪律散漫，而且学生的学习目的不明确，学习的自觉性差。根据这些情况在本期的工作中将以营造良好的学习氛围为中心，培养得力的班干部，树立模范，组织管理好班的工作。
四、主要措施：
1． 安定学生情绪，做好思想引导。
2． 对学生进行前途理想教育，举出身边的实际事例结合当前社会发展形势，激发学生学习的信心。
3． 组织并培养好班干部，明确分工职责，调动其积极性及时反映问题，处理问题。
4． 加强班风建设，利用班会及课余时间组织学生继续学习《中学生守则》，强化中学生日常行为规范教育，贯彻“在家做好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民”的主题教育，多开展系列有益身心的活动，活跃学生的课余生活，促进班风的建设。 5． 尊师守纪，勤奋学习，安全守纪教育。
6． 组织学生探讨各科的学习方法，谈学习心得。加强学法指导，提高学习的效率。 7． 组织学生开展文体活动，如篮球赛、拔河赛、书法赛等活动，促进学生团结合作。
8． 常到班了解情况，多与学生交谈以缩短师生间的距离。并加强与科任教师的密切联系和配合共同管理，结存在的总是及时处理。
9． 做好“后进生”的转化工作，并多与家长联系，争取家长的支持和配合共同教育学生。
10．纪律、卫生工作要常抓，使之成为制度。 11．对学生进行思想教育“发掘潜能，勇于竞争。” 五 具体工作安排如下
三月：民族精神、爱国教育月
1、召开以“爱自己、爱家、爱校、爱国”为主题的四爱教育活动，开展一次主题班会，一次主题征文、一期板报。
2、组织一次外出社会调查和社会实践活动。
3、举办一次法则及安全教育讲座。
4、成立班级心理辅导咨询站。
5、班级特长活动小组开展活动 四月：诚信教育月
1、开展一次“文明礼仪在我心中”的演讲比赛。
2、期中考试的诚信动员。
3、期中考试评比、表彰。
4、各班召开家长会。
5、运动会和班级特长活动小组开展活动 五月：学生风采展示月
1、先进班级的班会的观摩活动。
2、校园之星的评比与展示。
3、读书征文活动。
4、文艺活动的准备。
5、班级特长活动小组开展活动 六月：结束工作
1、后进生转化工作交流会。
2、德育工作研究论文交流会。
3、心理健康教育。
4、综合素质评价。
班主任教学工作计划
滦镇街办景民中学
倪丹
2010年3月5日
八年级语文教学工作计划
滦镇街办景民中学
倪丹
2010年3月5日
推荐第9篇：八年级下语文教学工作计划
2011-2012八年级下语文教学工作计划
本学期我担任初二
3、4班语文教学工作，八年级下学期是承前启后的关键一学期，学生们在前三个学期系统地学习了语文各方面的常识，本学期侧重点在于学生自我学习能力的培养，侧重于阅读能力的培训初三做好准备。
一、教材分析
第一单元，是以人生为主题组织单元，且均出自大家名家之手。《藤野先生》记录了鲁迅在日本留学的一段人生思想转变历程；《我的母亲》节选胡适自传，叙述了母亲对自己人生的深远影响；《我的第一本书》里诗人牛汉通过对一本书的追述，表明了读书对人生的意义；《列夫托尔斯泰》为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的\"肖像画\"，揭示出其深邃而卓越的精神世界；《再塑生命》向我们展示了一个盲哑女孩和她的老师不懈追求人生的小部分。\"综合性学习写作口语交际\"也围绕着我们人生中最重要的人——母亲为主题设计。
第二单元，主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语言优美，内涵丰富，含有哲理，很适合诵读。此外，\"写作口语交际综合性学习\"——寻觅春天的踪迹，也是一个具有诗化、抒情性的活动。
第三单元是以人与自然为主题的科学文艺作品，以不同的题材，从不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思考。“综合性学习?写作?口语交际”是“科海泛舟”，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导学生关注科学技术，在科技活动中练习写作与口语交际。
第四单元以民间文化为主题。五篇课文中，《云南的歌会》描绘了三个场合中唱歌的情景；《端午的鸭蛋》写的是在平淡的生活中发现情趣，发现诗意；《吆喝》写的是趣味良多的“生活交响曲”；《春酒》描绘了故乡的风土人情；《俗世奇人》写的是两位民间高人。此外，“综合性学习?写作?口语交际”也是围绕民风民俗为主题设计。文言文课文的编排方式是单独组元，每单元五篇，共有两个单元。文言文(含古代诗歌)狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有《与朱元思书》、《五柳先生传》、《马说》、《送东阳马生序》、诗词曲五首、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》。倡导探究式的学习，弃绝“填鸭”，着力培养学生自行领悟的能力。
此外，“写作?口语交际?合性学习”是一次小型的综合性学习活动要求学生对学过的古诗词作一番梳理，激发学生学习优秀古诗词的兴趣。另外，“背起行囊走四方”的实践活动，主要是培养学生留心观察自然风光、名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯，培养在观赏过程中勤于记录、乐于考证的意识。
二、教学重点、难点：
精读课文是教材的主体，是全书的重点。
1、要突出重点项目的训练。
2、要继续重视词、句、段的训练。
3、要重视朗读的指导和训练。
4、要充分发挥学生的积极性和主动性。
5、积累、运用是语文基本功的综合训练，包括读读背背、阅读、口语交际或实践活动、习作共四项。
三、教学目标
课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。立足于学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。初中语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，并养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。
四、班级学生现状分析
从上学期的教学的教学情况看,大部分学生学习自觉性不是很强的, 在学习上怕吃苦受罪，不愿付出劳动，需要老师的督促。每班都有
4、5名学生严重的厌学。优生较少，差生较多，优秀率低，上学期末平均分64分（100分卷）。
五、教学措施
1.从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。
2.语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素
养的整体提高。
3.重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。
4.教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点.要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式.要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
5.重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。
6.作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。
7.实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学.利用课外实行培优辅差,力争整体提高。
8.引导鼓励学生成立课外学习小组,培养合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生提高学习兴趣和成绩。
9.优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。
10.作业的布置和批改要有所区别,要因人而异.充分照顾到不同学生的特点。
11.利用竞赛,学科活动法等范文网[www.daodoc.com]多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,锻炼能力,提高兴趣。
12.开展网络辅助教学.对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读,优秀作文和作文技巧等。
六、教学进度表
一周 语文学习习惯养成教育（2）
1、《藤野先生》（2）
第二周
2、《我的母亲》（2）
3、《我的第一本书》（2）
4、《列夫?托尔斯泰》（2）
第三周
5、《再塑生命》（1）
综合性活动?写作?口语交际、：献给母亲的歌（4）第四周
6、《雪》（2）
7、《雷电颂》（2）
8、《短文两篇》（2）
第五周
9、《海燕》（2）
10、《组歌》（2）
写作?口语交际?综合性学习： 寻觅春天的踪迹（2）
第六周
21、《与朱元思书》（2）
22、《五柳先生传》（2）
23、《马说》（2）
第七周
24、《送东阳马生序》 （3）
25、《诗词曲五首》（2）
综合性学习?写作?口语交际：古诗苑漫步（1）
第八周 综合性学习?写作?口语交际：古诗苑漫步（2）
11、《敬畏自然》（2）
期中复习（2）
第九周 期中考试 试卷分析 期中总结 第十周
12、《罗布泊，消逝的仙湖》（2）
13、《旅鼠之谜》（1）
14、《大雁归来》（1）
15、《喂——出来》（2）
第十一周 综合性学习?写作?口语交际：科海泛舟（4）
16、《云南的歌会》（2）
第十二周
17、《端午的鸭蛋》（2）
18、《吆喝》（2）
19、《春酒》（1）
20、《俗世奇人》（1）
第十三周 写作?口语交际?综合性学习：到民间采风去（6）
第十四周
26、《小石潭记》（2）
27、《岳阳楼记》（4）
第十五周
28、《醉翁亭记》（3）
29、《满井游记》（2）
30、诗五首（1）
第十六周 30、诗五首（3）
期末复习（3）
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八年级生物备课组 2006—2007学年下期工作计划
教学质量是学校立校之本。备课组工作开展的如何，将直接影响本组全体教师的思想、业务素质和本学科的教学质量。为把本备课组建设成一支强有力的队伍，以学校教研组工作考核方案和学校2006学年第二学期工作计划为目标，认真分析上学期期末考试成绩，改进教学中存在的问题，加强课堂教学的有效性研究，提高生物学科的教学成绩；继续加强校本教研，加强常规教学管理和研究，注重备课组工作的针对性和实效性。根据学校和生化教研组的有关规定，并结合本备课组的实际，制定本学期的备课组工作计划。
一、指导思想
1、备课组继续实行集体备课制，切实做好备课过程中的各环节：即说课，编写教案；议课，精改教案；温课，优化教学；省课，反思教学。充分发挥备课组的集体智慧，同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格，备好、备足每节课，注意挖掘每节课的内涵和外延。把好本组的教学质量关。
2、充分利用每周三下午的教研活动时间，发动教师积极参加听课活动，集思广益，对校级开设的公开课、示范课等要求教师一律参加。争取每人每期开设一堂校内公开课。
3、抓好基础教学，要面向全体学生，抓两头带中间，特别要重视做好后进生的补差工作 ；提前做好两极分化的预防工作。力争实现如下目标：八年级平均分8
6、3分；及格率85%；优秀率47%。
4、认真组织教师理论学习，提高本组教师的理论素养。鼓励教师积极参加现代化教学培训，提高现代化教学工具的使用能力，争取在各类课件比赛中有部分教师获奖。
5、要求各教师根据自身专长，加强学习，努力实践，善于总结，积极参与科研，提高科研能力。完成申报课题的第一阶段工作。每位老师至少参评或发表一篇论文或教学心得。
6、参与且做好青年教师的教学达标各项工作。一节达标公开课，两节随堂课；按时上交每月一篇硬笔书法作品；说课教案；教学反思；读书笔记等。
二、具体工作安排
三月份
1、讨论、制定2006—2007学年第二学期备课组工作计划，制定2006学年下学期教学进度表。
2、3月7日下午2：40备课组教师集体教研，讨论“六环节”教学模式。
3、开课。学期开始课一定要富有吸引力。
4、集体备课。
四月份
1、参加学校教研，备课组教师参加青年教师的教学达标公开课。
张花勤 4月4日下午第一节、八年级2班、作课《基因在亲子代间的传递》。
于岩 4月18日下午第一节、八年级9班作课《免疫和计划免疫》。
2、按进度表正常上课。
3、组织师生参加郑州市“爱鸟周”活动。
五月份
1、督促教师积极配合教务处交验自己的教案。
2、五月底以前每人交论文一篇。
3、做好五一长假的作业布置工作。
六月份
1、检查假期作业完成情况。
2、按进度表正常上课，作好期终考试的总复习工作。
3、督促老师积极向教务处交验听课、评课笔记及教案。
4、作好2006学年下学期工作总结。
张花勤
2007年3月
八年级生物备课组
2006——2007学年下期工作计划
张花勤 2007年3月
第11篇：八年级下语文教学工作计划
2011-2012八年级下语文教学工作计划
本学期我担任初二
3、4班语文教学工作，八年级下学期是承前启后的关键一学期，学生们在前三个学期系统地学习了语文各方面的常识，本学期侧重点在于学生自我学习能力的培养，侧重于阅读能力的培训初三做好准备。
一、教材分析
第一单元，是以人生为主题组织单元，且均出自大家名家之手。《藤野先生》记录了鲁迅在日本留学的一段人生思想转变历程；《我的母亲》节选胡适自传，叙述了母亲对自己人生的深远影响；《我的第一本书》里诗人牛汉通过对一本书的追述，表明了读书对人生的意义；《列夫托尔斯泰》为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的\"肖像画\"，揭示出其深邃而卓越的精神世界；《再塑生命》向我们展示了一个盲哑女孩和她的老师不懈追求人生的小部分。\"综合性学习写作口语交际\"也围绕着我们人生中最重要的人——母亲为主题设计。
第二单元，主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语言优美，内涵丰富，含有哲理，很适合诵读。此外，\"写作口语交际综合性学习\"——寻觅春天的踪迹，也是一个具有诗化、抒情性的活动。
第三单元是以人与自然为主题的科学文艺作品，以不同的题材，从不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思考。“综合性学习?写作?口语交际”是“科海泛舟”，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导学生关注科学技术，在科技活动中练习写作与口语交际。
第四单元以民间文化为主题。五篇课文中，《云南的歌会》描绘了三个场合中唱歌的情景；《端午的鸭蛋》写的是在平淡的生活中发现情趣，发现诗意；《吆喝》写的是趣味良多的“生活交响曲”；《春酒》描绘了故乡的风土人情；《俗世奇人》写的是两位民间高人。此外，“综合性学习?写作?口语交际”也是围绕民风民俗为主题设计。文言文课文的编排方式是单独组元，每单元五篇，共有两个单元。文言文(含古代诗歌)狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有《与朱元思书》、《五柳先生传》、《马说》、《送东阳马生序》、诗词曲五首、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》。倡导探究式的学习，弃绝“填鸭”，着力培养学生自行领悟的能力。
此外，“写作?口语交际?合性学习”是一次小型的综合性学习活动要求学生对学过的古诗词作一番梳理，激发学生学习优秀古诗词的兴趣。另外，“背起行囊走四方”的实践活动，主要是培养学生留心观察自然风光、名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯，培养在观赏过程中勤于记录、乐于考证的意识。
二、教学重点、难点：
精读课文是教材的主体，是全书的重点。
1、要突出重点项目的训练。
2、要继续重视词、句、段的训练。
3、要重视朗读的指导和训练。
4、要充分发挥学生的积极性和主动性。
5、积累、运用是语文基本功的综合训练，包括读读背背、阅读、口语交际或实践活动、习作共四项。
三、教学目标
课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。立足于学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。初中语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，并养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。
四、班级学生现状分析
从上学期的教学的教学情况看,大部分学生学习自觉性不是很强的, 在学习上怕吃苦受罪，不愿付出劳动，需要老师的督促。每班都有
4、5名学生严重的厌学。优生较少，差生较多，优秀率低，上学期末平均分64分（100分卷）。
五、教学措施
1.从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。
2.语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素
养的整体提高。
3.重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。
4.教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点.要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式.要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
5.重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。
6.作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。
7.实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学.利用课外实行培优辅差,力争整体提高。
8.引导鼓励学生成立课外学习小组,培养合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生提高学习兴趣和成绩。
9.优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。
10.作业的布置和批改要有所区别,要因人而异.充分照顾到不同学生的特点。
11.利用竞赛,学科活动法等范文网[]多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,锻炼能力,提高兴趣。
12.开展网络辅助教学.对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读,优秀作文和作文技巧等。
六、教学进度表
一周 语文学习习惯养成教育（2）
1、《藤野先生》（2）
第二周
2、《我的母亲》（2）
3、《我的第一本书》（2）
第三周
5、《再塑生命》（1）
综合性活动?写作?口语交际、：献给母亲的歌（4）第四周
6、《雪》（2）
7、《雷电颂》（2）
8、《短文两篇》（2）
第五周
9、《海燕》（2）
10、《组歌》（2）
写作?口语交际?综合性学习： 寻觅春天的踪迹（2）
第六周
21、《与朱元思书》（2）
22、《五柳先生传》（2）
23、《马说》（2）
第七周
24、《送东阳马生序》 （3）
25、《诗词曲五首》（2）
综合性学习?写作?口语交际：古诗苑漫步（1）
第八周 综合性学习?写作?口语交际：古诗苑漫步（2）
11、《敬畏自然》（2）
期中复习（2）
第九周 期中考试 试卷分析 期中总结
第十周
12、《罗布泊，消逝的仙湖》（2）
13、《旅鼠之谜》（1）
14、《大雁归来》（1）
15、《喂——出来》（2）
第十一周 综合性学习?写作?口语交际：科海泛舟（4）
16、《云南的歌会》（2）
第十二周
17、《端午的鸭蛋》（2）
18、《吆喝》（2）
19、《春酒》（1）
20、《俗世奇人》（1）
第十三周 写作?口语交际?综合性学习：到民间采风去（6）
第十四周
26、《小石潭记》（2）
第十五周
28、《醉翁亭记》（3）
29、《满井游记》（2）
30、诗五首（1）
第十六周 30、诗五首（3）期末复习（3）
第12篇：八年级数学下教学工作计划
八年级下册数学教学工作计划
蒙荣祖
一、指导思想
在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养创新精神。 通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、学情分析
八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。 我任教的八年级3班，学生单纯，课堂活跃，但有少数学生不思上进，思维不紧跟老师。有部分同学基础较差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。
三、教材分析
本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下：《义务教育教科书·数学》八年级下册包括二次根式，勾股定理，平行四边形，一次函数，数据的分析等五章内容。
第16章“二次根式”主要讨论如何对数和字母开平方而得到的特殊式子——二次根式的加、减、乘、除运算。通过本章学习，学生将建立起比较完善的代数式及其运算的知识结构，并为勾股定理、一元二次方程、二次函数等内容的学习做好准备。
第17章“勾股定理”主要研究勾股定理和勾股定理的逆定理，包括它们的发现、证明和应用。
第18章“平行四边形”主要研究一般平行四边形的概念、性质和判定，还研究了矩形、菱形和正方形等几种特殊的平行四边形。
第19章是“一次函数”，其主要内容包括：常量与变量的意义，函数的概念，函数的三种表示法，一次函数的概念、图象、性质和应用举例，一次函数与二元一次方程等内容的关系，以及以建立一次函数模型来选择最优方案为素材的课题学习。
第20章“数据的分析”主要研究平均数（主要是加权平均数）、中位数、众数以及方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散情况，并通过研究如何用样本的平均数和方差估计总体的平均数和方差，进一步体会用样本估计总体的思想。
本书供义务教育八年级下学期使用，全书共需约62课时，具体分配如下： 第十六章 二次根式 约9课时 第十七章 勾股定理 约9课时 第十八章平行四边形 约15课时 第十九章 一次函数 约17课时 第二十章 数据的分析 约12课时
四、提高学科教育质量的主要措施：
1、认真做好教学工作。认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。
2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写学后总结，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。
4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。
5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。
6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。
7、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好、中、差三类学生，使他们都等到发展。
8、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。
9、培养学生学习数学的良好习惯。这些习惯包括①认真做作业的习惯包括作业前清理好桌面，作业后认真检查；②预习的习惯；③认真看批改后的作业并及时更正的习惯；④认真做好课前准备的习惯；⑤在书上作精要笔记的习惯；⑥妥善保管书籍资料和学习用品的习惯；⑦认真阅读数学教材的习惯。
2014年2月
第13篇：八年级(下)语文教学工作计划
八年级(4)班语文教学工作计划
任课教师：王永美
人教版《语文》八年级上、下册属于一个阶段，这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。八年级下册四个现代文单元分别以人生、散文诗、人与自然和民俗风情为专题内容，其中以记叙类文章为主，第三单元与传统说明文单元相比，在语文与科学的链接上有突破性的进展，拓宽了语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。
第一单元是以人生为主题组元，且都出自大家、名家之手。《藤野先生》记录了鲁迅在日本留学的一段经历；《我的母亲》是胡适自传的一个章节，叙述了母亲对自己人生的深远影响；《我的第一本书》里诗人牛汉通过对一本书的追述，表明了读书对人生的意义；《列夫•托尔斯泰》为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出其深邃而卓越的精神世界；《再塑生命》向我们展示了一个盲哑女孩和她的老师的不懈追求的人生的一小部分。“综合性学习•写作•口语交际”也围绕着我们人生中最重要的人——母亲为主题设计。
第二单元主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语言优美，含有哲理，内涵丰富，很适合诵读。此外，“写作•口语交际•综合性学习”——寻觅春天的踪迹，也是一个非常诗化，具有抒情性的活动。
第三单元是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同的题材，从不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思考。“综合性学习•写作•口语交际”是“科海泛舟”，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导学生关注科学技术，在科技活动中练习写作与口语交际。
第四单元以民间文化为主题编写。五篇课文中，《云南的歌会》描绘了三个场合中唱歌的情景；《端午的鸭蛋》写的是在平淡的生活中发现情趣，发现诗意；《吆喝》写的是趣味良多的“生活交响曲”；《春酒》描绘了故乡的风土人情；《俗世奇人》写的是两位民间高人。此外，“综合性学习•写作•口语交际”也是围绕民风民俗为主题设计。
文言课文的编排方式是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，文言文(含古代诗歌)教学应当做好以下两点：
一、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有《与朱元思书》、《五柳先生传》、《马说》、《送东阳马生序》、诗词曲五首、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》。
二、倡导探究式的学习，弃绝“填鸭”，着力培养学生自行领悟的能力。文言和现代语同源而异流，极浅近的文言文，即使文化水平很低的人听人读一遍也能听出个大概，何况是初中学生!再说，课本里的文言文内容和语言都比较浅显，不像古代经书那样深奥费解，佶屈聱牙，再加上注释全用通俗的现代语，简洁明了，认真读几遍至少也能读懂大半，这就是探究的基础。更为重要的是，从学生一拿到新的课本就要大致翻阅一番这个事实还可以看出他们本来就存在着探究的愿望。因此，问题仅在于教师要善于因势利导，使这
种探究式的学习收到最大的成效。此外，“写作•口语交际•综合性学习”是一次小型的综合性学习活动要求学生对学过的古诗词作一番梳理，激发学生学习优秀古诗词的兴趣。另外，“背起行囊走四方”的实践活动，主要是培养学生留心观察自然风光、名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯，培养在观赏过程中勤于记录、乐于考证的意识。
三、教学目标
课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。
要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。
熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。
要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，掌握常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。
默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。
要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。
要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。
四、教学重点与难点
1、注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。
2、熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。
3、注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，掌握常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。
4、要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。
从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点.要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式.要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。重视创设
语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学.利用课外实行培优辅差,力争整体提高。引导鼓励学生成立课外学习小组,培养合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生提高学习兴趣和成绩。优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。作业的布置和批改要有所区别,要因人而异.充分照顾到不同学生的特点。做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯。教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。课前组织学生做“热身运动”，让学生从热身第一秒开始全身心集中注意力。利用竞赛等多种多样的教学形式，开展辩论，演讲，游戏等，培养学生的口语表达能力。
第14篇：八年级下语文备课组工作计划
初中八年级语文备课组
工作计划
（2011—2012学年度第二学期）
备课组长李彩虹
一、指导思想：
继续以学校课改精神为工作指导，努力探索教学新方法，减轻学生负担，不断优化教学过程，提高学生学习效率，注重规范创新，加强教学研究。逐步形成我校的教学特色，培养富有创新精神和创新能力的高素质人才。运用现代信息科学，加强教研力度，以学校质量监控为目标，提高教学质量。
二、工作重点
1、实行小组教学，对不同的小组成员，制定不同的教学目标，努力使每一位学生都能得到提高。作业要精选精练，依据不同层面学生的个性化学习需求，夯实学生的基本素质和基础学习，注重挖掘学生的发展性、创造性学习能力，真正使小组学习更科学、更合理，更有成效。
2、统一课程进度，统一教学目标，统一命题，统一考试，体现集体的智慧，试卷讲评要针对学生的问题反复讨论，举一反三。做好期中和期末考试复习工作，制定好复习计划及复习的策略和内容。
3、积极探索语文阅读教学的多种途径，抓好课堂教学的的主阵地，努力贯彻得法于课内，得益于课外的指导方针，组织阅读周，每个学期每人至少读四本课外书。尽力提高学生的整体阅读水平。1
4、加强“互助态”作文教学的力度，对作文的讲评和指导做进一步的研究探讨，探索多种方法途径提高学生写作的兴趣，激发学生的写作热情，加强日常作文的训练力度，引导学生学会搜集写作素材。
5、倡导团队合作精神，备课组同事要相互学习，相互帮助，精诚团结，树立共同的目标，为学校的发展贡献一份力量。加强集体备课活动，备课组之间要经常相互听课、评课、磨课。努力提高集体备课的效率，多交流，多切磋。
6、不断丰富、更新自己的专业知识，提高自身的文化修养，努力学习，不断提高自己的教学水平。不满足于现有的知识状况。开展教师读书活动，走在全校教职员工的前面。
7、在不断的教学反思和行动研究中切实提高课堂教学质量。每周星期二的下午为教研组活动，可以进行集体备课。
三、年级现状分析：
语文学习情况：通过七年级的初中语文学习，我们各位教师在课堂上能进一步明确教学的目的，对新教材新教法也有新的认识，学生在语文知识与语文能力上都有显著提高，语文素养也得到增强，但是问题也不容忽视：
教师上课前不能深钻教材，教学目标抓不准，学生课上收获也说不准，课上教师满堂灌的现象也难以全部改变，作文教学放任自流，无循序渐进的方法。
学生不能接受新教材新学法，上课互动无事可做，语文能力强的学生也不愿意参加合作学生，不举手，不提问，下课也是把语文学习
放在一边，不作课外积累，不读书，写作文也是免于其难，大多数学生写作文无语感，无丰富词语。
四、本期教学目标：
1、阅读记叙文，要注意叙事性作品中人物与事件，对作品中感人肺腑的形象，惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的的心得和评价，还要努力提高默读的质量和速度。
2、熟读记叙文，从中了解叙事，描写表达方式，揣摩记叙文语言的特点。
3、阅读说明文，注重说明文对象，说明顺序，说明方法等知识性的学习，体会说明文语言准确性与严密性。
4、阅读难度大一点的文言文，能借助工具书读懂文言文大意，能在反复诵读中领会文章的内涵和精彩语言，并积累一些生动的文言文词语。
5、能进一写好写人叙事的记叙文，以培养学生的语感为重点，还要能写好短小的说明文。
第15篇：八年级(下)语文教学工作计划
八年级语文教学工作计划
2008—2009下学期
陈洪艳
一、教材简析
人教版《义务教育课程标准实验教科书 语文》八年级下册四个现代文单元分别以人生、散文诗、人与自然和民俗风情为专题内容，其中以记叙类文章为主，第三单元与传统说明文单元相比，在语文与科学的链接上有突破性的进展，拓宽了语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。
二、教学目标
课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。
要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，掌握常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。
默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。 要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。 要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。
三、班级学生现状分析
通过对上学期学生的学系态度、,从整体来看,本班学生好的习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高,但存在的问题也不容乐观:目前班级学生最大的特点是两极分化严重,而且"尾巴"较大,大部分学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增长和知识难度的增加,加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注重考察学生理解,运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求,这对个别优秀的学生来说是如鱼得水,但对我们这样中学的绝大多数学生来说,并非福音.我们的教学必须未雨绸缪,因此,我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时,还应加强对课改的学习与研究。
四、教学措施
(1)从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。
(2)语文教学中,要加强综合,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。 (3) 重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。
(4)教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点.要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式.要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
(5)重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。
(6)作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。
(7)引导鼓励学生成立课外学习小组,培养合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生提高学习兴趣和成绩。
(8)优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。
(9)利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,锻炼能力,提高兴趣。
(10) 课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力。
(11) 组织3-4次辩论,培养思维及口头表达和语文知识的运用 。 (12) 教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。
(13) 开展网络辅助教学.对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读,优秀作文和作文技巧等。
五、教学进度表（以实际教学周为准） 第一周
1、《藤野先生》（3） 第二周
2、《我的母亲》（2） 3 4第三周 5 第四周 6 7 8 第五周 9 10 第六周 21 22 23第七周 24第八周 第九周 第十周 12第十一周 第十二周 17 20第十三周、《我的第一本书》（2）、《列夫?托尔斯泰》（2）、《再塑生命》（1）
综合性活动?写作?口语交际、：献给母亲的歌（4）、《雪》（2）、《雷电颂》（2）、《短文两篇》（2）、《海燕》（2）、《组歌》（2）
写作?口语交际?综合性学习： 寻觅春天的踪迹（2）、《与朱元思书》（2）、《五柳先生传》（2）、《马说》（2）
、《送东阳马生》〉序》（3）
25、《诗词曲五首》（2） 综合性学习?写作?口语交际：古诗苑漫步（1）
综合性学习?写作?口语交际：古诗苑漫步（2）
11、《敬畏自然》（2）
期中复习（2）
期中考试 试卷分析 期中总结
、《罗布泊，消逝的仙湖》（2）
13、《旅鼠之谜》（1）
14、《大雁归来》（1）
15、《喂——出来》（2）
综合性学习?写作?口语交际：科 海泛舟（4）
16、《云南的歌会》（2）、《端午的鸭蛋》（2）
18、《吆喝》（2）
19、《春酒》（1）、《俗世奇人》（1）
写作?口语交际?综合性学习：到民间采风去（6）
第十四周
26、《小石潭记》（2）
27、《岳阳楼记》（4）
第十五周
28、《醉翁亭记》（3）
29、《满井游记》（2） 30、诗五首（1） 第十六周 30、诗五首（3） 期末复习（3）
第十七周 期末复习（6）
第十八周 期末复习（6）
第十九周 期末复习、期末考试（6）
第16篇：八年级下语文备课组工作计划
八年级下语文备课组
工作计划
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一、指导思想：
继续以学校课改精神为工作指导，努力探索教学新方法，减轻学生负担，不断优化教学过程，提高学生学习效率，注重规范创新，加强教学研究。逐步形成我校的教学特色，培养富有创新精神和创新能力的高素质人才。运用现代信息科学，加强教研力度，以学校质量监控为目标，提高教学质量。
二、工作重点
1、实行小组教学，对不同的小组成员，制定不同的教学目标，努力使每一位学生都能得到提高。作业要精选精练，依据不同层面学生的个性化学习需求，夯实学生的基本素质和基础学习，注重挖掘学生的发展性、创造性学习能力，真正使小组学习更科学、更合理，更有成效。
2、统一课程进度，统一教学目标，统一命题，统一考试，体现集体的智慧，试卷讲评要针对学生的问题反复讨论，举一反三。做好期中和期末考试复习工作，制定好复习计划及复习的策略和内容。
3、积极探索语文阅读教学的多种途径，抓好课堂教学的的主阵地，努力贯彻得法于课内，得益于课外的指导方针，组织阅读周，每个学期每人至少读四本课外书。尽力提高学生的整体阅读水平。
4、加强“互助态”作文教学的力度，对作文的讲评和指导做进一步的研究探讨，探索多种方法途径提高学生写作的兴趣，激发学生的写作热情，加强日常作文的训练力度，引导学生学会搜集写作素材。
5、倡导团队合作精神，备课组同事要相互学习，相互帮助，精诚团结，树立共同的目标，为学校的发展贡献一份力量。加强集体备课活动，备课组之间要经常相互听课、评课，每位教师要做一节组内公开课。并及时评课，努力提高集体备课的效率，多交流，多切磋。
6、不断丰富、更新自己的专业知识，提高自身的文化修养，努力学习，不断提高自己的教学水平。不满足于现有的知识状况。开展教师读书活动，走在全校教职员工的前面。
三、年级现状分析：
语文学习情况：通过八年级上的语文学习，我们各位教师在课堂上能进一步明确教学的目的，对新教材新教法也有新的认识，学生在语文知识与语文能力上都有显著提高，语文素养也得到增强，但是问题也不容忽视：
教师上课前不能深钻教材，教学目标抓不准，学生课上收获也说不准，课上教师满堂灌的现象也难以全部改变，作文教学放任自流，无循序渐进的方法。
学生不能接受新教材新学法，上课互动无事可做，语文能力强的学生也不愿意参加合作学生，不举手，不提问，下课也是把语文学习放在一边，不作课外积累，不读书，写作文也是免于其难，大多数学生写作文无语感，无丰富词语。
四、本期教学目标：
1、阅读记叙文，要注意叙事性作品中人物与事件，对作品中感人肺腑的形象，惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的的心得和评价，还要努力提高默读的质量和速度。
2、熟读记叙文，从中了解叙事，描写表达方式，揣摩记叙文语言的特点。
3、阅读说明文，注重说明文对象，说明顺序，说明方法等知识性的学习，体会说明文语言准确性与严密性。
4、阅读难度大一点的文言文，能借助工具书读懂文言文大意，能在反复诵读中领会文章的内涵和精彩语言，并积累一些生动的文言文词语。
5、能进一写好写人叙事的记叙文，以培养学生的语感为重点，还要能写好短小的说明文。
6、组织开展八年级学生语文知识竞赛活动。
第17篇：八年级美术下教学工作计划
八年级第二学期美术教学工作计划
为了更好的完成本学期的美术教学工作，更好地完成教育教学任务，通过对阶段的深入研究和分析，结合美术新课程标准，提高教育教学质量。教学工作计划安排如下：
一、指导思想：
进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。
二、本学期八年级共有25人左右。在农村的小学或中学，美术课历来是最不受重视的一门学科。学生美术水平高低向来不被学校、学生及家长重视，处于次要的位置。所以大部分学生在升上初中前对美术的认知仅仅是画图，对于形、色与肌理等美术语言比较模糊，色彩和素描基础毫无所知。在美术学习领域上就相当于零。长期受到应试教育的影响，学生普遍缺乏想象力和创造精神。农村中学本身就地方偏远，接触到美术展览的机会更少，几乎是没有。师生素质普遍没有城市的高。因而，美术地位更是变得可有可无，没有足够重视。
种种不利原因对于日后初中阶段各教材的实施必定困难重重，因此，教师要充分认识到教学所面临的困难性和重要性。
二、教材情况分析：
面对农村中学的实际情况，结合美术新课程标准，我将采取了一系列有利美术课程发展的措施。首先，自己要重视美术，要转变教学理念。抛弃传统中的美术的教学模式学生围绕着教师学，转为教师围绕学生学。其次，要告诉学生：美术是一门非常有趣的学科、最能提高想象力和创造力的学科。
三、教学目标：
本学期我担任八年级的美术教学工作，我将根据以往的教学经验，针对于学生的心理特点和整体水平，通过阶梯式的美术课教学，将欣赏、绘画、工艺从易到难，循序前进。课堂上多种教学手段教学方法相结合，使美术课不再枯燥无味，让学生始终在一个宽松愉快的教学环境下来学习美术。通过美术科的学习，提高学生合作学习的能力，和团队合作精神。努力开拓学生的美术思维，扩大学生的知识面，提高学生的审美能力，使学生掌握基本的绘画技法和设计手段。提高学生对美术的兴趣使它变为众多学生的一门爱好，让学生能够自己独立的、大胆的去完成各项学习任务。
四、教学重难点：
通过美术教学，引导学生掌握美术基本知识和技能，进一步发现和体验身边的美，激发学生对美术创造的欲望，培养学生的创新精神与实践能力，培养健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式，培养学生的自主学习能力和人文素养，为适应终身学习与发展打下良好的基础。
通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力，陶冶学生情操，发展学生的感知能力和形象思维能力
五、课程安排：
1、讲授美术基本知识，学习简单素描的表现方法，学习色彩表现方法。
2、认识绘画，雕塑，设计，建筑，工艺等艺术形式
3、因地制宜开设乡土美术课程及特色美术课程：艺术设计、美术字、书法、国画、素描临摹和写生，色彩静物临摹和写生、速写、卡通漫画、简笔画、泥塑、艺术创作等课程。教学内容和要求
1.欣赏外国优秀美术作品。
2.学习用明暗表现物体的初步知识和方法，作简单的练习。3.学习色彩知识及铅笔淡彩画法，作静物画或风景画练习。 4.了解几种常见的构图形式，作构图练习。 5.学习色彩构成，作简单的练习。 6.学习习近平面设计，作简单的设计练习。
六、具体措施与要求：
课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间，鼓励学生大胆发表自己的意见，改变课程评价过于强调甄别与选择的功能，推行发展性评价，倡导学生主动参与，积极探究，保护和发展学生的个性。课堂教学中注意挖掘学生的闪光点，尊重学生的自尊心，让学生在教师的关爱中学习，在玩中学，促进学生的个性形成和全面发展。具体措施如下：
1、加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。认真备好每一堂课，明确重点、难点。
2、建立健全成绩评定登记与激励的制度。更加重视对学生美术学习能力、学习态度、情感与价值观等方面的评价。
3、在教学环节和活动方式布局上，注意开放性和立体性，真正做到以人为本。
4、灵活改进示范过程的传授方式，边示范边讲解，活跃课堂气氛。
5、教学内容的选择要少而精，并注意学科之间的联系。
6、在教学方法实施上，根据不同的内容采取不同的方法，实行多种方法相结合。
7、根据学生的个性特点进行随堂辅导，要充分调动学生的积极性启发学生的积极性，启发学生创造思维及想象力。
8、做好每节课的小结，针对性地进行作业评讲。
七、教学要注意的问题：
1、注意课堂秩序，防止意外发生。美术课前课后都要给学生强调美术课的安全事项，管制好小刀等危险物品。
2、上课时，应该强调学生注意课室卫生，画纸不能乱掉，削铅笔时注意地面卫生。
第18篇：八年级下数学科教学工作计划
八年级下数学科教学工作计划
一.基本情况分析
上学期我担任了八年级数学科的教学工作，经过上期和两个班同学们的共同努力，成绩不理想，差生较多。从学生的学习情况来看，多数学生的学习习惯还是比较好的，只是部分学生数学基础差，导致学习兴趣低下，同时还有好大一部分学生没有掌握正确数学的学习方法，导致学习成绩不够理想。虽然，部分学生在基础知识方面稍微好一点，但大部分学生的数学知识迁移能力还是较差，在能力方面还有带待培养，如：计算能力的训练、分析能力的培养、几何空间想象力的发挥等，尤其是计算与分析能力的指导与训练，在数学教学中犹为重要。总的来看两个班的学生数学基础差，都有待于进一步加强。
二.教材分析
2009年初二年级数学科教材一共有5个单元：
1、分式，这个单元让学生通过与分数的类比，学习分式的性质及其运算；通过与正整指数幂的性质联系，学习零指数幂及其负整指数幂的意义；本单元有呈上启下的作用。
2、函数及其图象，是初中数学教学的重点，也是难点。是学生刚开始接触数与图形的结合，因此本单元基础性相当强。
3、全等三角形，本章是在以前各章中数学说理与逻辑推理的继续，要让学生了解命题、公理与定理，学会由公理出发证明几何定理解决逻辑推理问题，加强数学理性训练。本单元有过度强化的作用。
4、平行四边形的判定，本章是在上学期已经学习了平行四边形性质的基础上进一步探索各种四边形的判定方法。教学中主要是让学生尽可能多地让学生动手、动脑，参与到结论的发现过程中去。对四边形的性质特征进一步强化。
5、数据的整理与初步处理，本单元都是体现对数据的分析与处理，是让学生利用数据体现的信息发现与解决与实际生活席席相关的问题。因此，本堂课充分体现数学的作用。在教学中以学生为主体，让学生在活动中解决问题。
三.教学任务与目标
本学期的教学任务：认真成以上五个单元的教学，充分培养好学生的数学计算能力，分析能力及其逻辑推理，进一步强化学生数学知识的迁移，并能让学生学会利用数学知识解决与实际生活席席相关的问题。在教学成绩上，争取在上期成绩排名基础上再上一个台阶.
四.教学方法与措施
1、本学期继续实施洋思经验中的“先学后教，当堂训练”的教学模式。在课前做到认真研究教材，考点、整合资源，课前准备充分，认真确立每堂课的学习目标，有效利用课堂时间，让学生在课堂中动起来，增强课堂的实效。
2、做好学生思想工作，树立他们学习的自信，激发学生的学习热情，在课堂上力争让每位学生都积极参与，在学中做，做中学。
3、从最差的一名学生抓起，多给差生锻炼的机会，简单的问题、上黑板板演，做对了，及时表扬，树立了自信心；做错了，很好的暴露了还存在的问题，让他们在犯错误的过程中体会知识，并解决问题，从而加深了印象。
4、教师认真筛选练习题，让学生在规定的时间内独立思考，独立答题。尽量减少无效作业，增强作业布置的针对性和有效性，坚持批改，及时反馈信息，及时表扬与指正。及时组织好每一次考试，及时批改与分析，侧重考点，学生的难点，易错点，易混点等的评讲，以达到查漏补缺的目的。
5、在平时的课外辅导中，注重优生和差生的辅导监督，抓两头，促中间，力争让教学成绩能更上一个台阶。
五.教学进度安排
第一周：学生报名注册
第二周：分式的概念及其分式的性质
第三周：分式的运算：加减乘除
第四周：可化为一元一次方程的分式方程及其零指数幂与负整指数 第五周：函数的定义及其平面直角坐标系
第六周：一次函数及其图象的性质
第七周：反比例函数及其图象的性质
第八周：命题与公理和全等的几种判定方法应用
第九周：尺规作图半期考试及相关工作。
第十周：半期考试
第十一周：逆命题与逆定理证明及其应用
第十二周：平行四边形及其矩形的判定应用
第十三周：菱形与正方形的判定和应用
第十四周：等腰梯形的判定及其复习考试
第十五周：算术平均数与加权平均数统计图的划法
第十六周：平均数、众数和中位数；方差
第十七周：复习本单元及其考试
到十八周分单元复习，最后查漏补缺。
第19篇：八年级下语文教学工作计划
2012-2013学年下学期八年级语文教学工作计划
周玉光
一、学情分析
从上学期期终测试情况来看，跟其它班级相比较，学生的进步较大。但学生仍然存在成绩悬殊的情况，优秀率不高，差生较多。
思想表现方面，大部分学生的学习积极性较强，有少部分学生的预习习惯尚未形成，上课学生合作能力有待提高，发言不够活跃。
学习心理方面，有2／5学生学习目标明确，认真勤奋，他们的学习情绪比较稳定，有的尽管基础较差，也能坚持不懈，能有秩序地安排自己的学习，能够及时与教师沟通交流，调整自己的学习方法；有2／5的学生属于鞭策进步型，但学习自觉性和稳定性不足，上课精神不振，回家很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为；1／5学生属于不思进取型，学习语文的积极性和主动性极差。
二、教材简析
八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元，课文的选编主要是从文章的难易程度，以及课程目标这两个方面来考虑的。
第一单元，是以人生为主题组织单元，且均出自大家名家之手。《藤野先生》记录了鲁迅在日本留学的一段人生思想转变历程；《我的母亲》节选胡适自传，叙述了母亲对自己人生的深远影响；《我的第一本书》里诗人牛汉通过对一本书的追述，表明了读书对人生的意义；《列夫托尔斯泰》为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出其深邃而卓越的精神世界；《再塑生命》向我们展示了一个盲哑女孩和她的老师不懈追求人生的一小部分。“综合性学习写作口语交际”也围绕着我们人生中最重要的人——母亲为主题设计。
第二单元，主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语言优美，内涵丰富，含有哲理，很适合诵读。此外，“写作口语交际综合性学习”——寻觅春天的踪迹，也是一个具有诗化、抒情性的活动。
第三单元，是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同题材、不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思考。“综合性学习写作口语交际”是“科海泛舟”，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导学生关注科学技术，在科技活动中练习写作与口语交际。
第四单元，以民间文化为主题编写。《云南的歌会》描绘了三个场合中唱歌的情景；《端午的鸭蛋》写的是在平淡的生活中发现情趣，发现诗意；《吆喝》写的是趣味良多的“生活交响曲”；《春酒》描绘了故乡的风土人情；《俗世奇人》写的是两位民间艺人的故事。“综合性学习写作口语交际”也是围绕以民风民俗为主题设计。
第五单元、第六单元，都是文言文单元，每单元五篇。教学时应当做好以下两点：
（一）狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有《与朱元思书》、《五柳先生传》、《马说》、《送东阳马生序》、诗词曲五首、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》。
（二）倡导探究式的学习，着力培养学生自主领悟的能力。“写作口语交际综合性学习”是一次小型的综合性学习活动，要求学生对学过的古诗词作一番梳理，激发学生学习优秀古诗词的兴趣。“背起行囊走四方”的实践活动，主要是培养学生留心观察自然风光、名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯，培养在观赏过程中勤于记录，乐于考证的意识。
三、教学目标
课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使
他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下：
1.要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。
2.熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，掌握常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。
3.默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。
4.要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精练的语言，并积累一些常用的文言词语。
5.要借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。
6.要借助有限的教育资源，在教学过程中渗透法制教育，让学生们在课堂上学法懂法。
四、教学措施
1.根据语文学科的特点，以及社会发展对语文的新要求，使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。
2.在语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
3.重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
5.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
6．作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。
7.实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差,力争整体提高。
8.引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。
9.优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。
10.作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。
五、教学进度表（以实际教学周为准）
第一周语文学习的习惯养成教育（2）
1、《藤野先生》（2）
第二周
2、《我的母亲》（2）《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国妇女权益保障法》
3、《我的第一本书》（2）《中华人民共和国教育法》
4、《列夫．托尔斯泰》（2）
第三周
5、《再塑生命》（1）《中华人民共和国残疾人保障法》
综合性活动．写作．口语交际、：献给母亲的歌（2）单元复习与测试（3） 第四周
6、《雪》（2）
7、《雷电颂》（2）
8、《短文两篇》（2） 第五周
9、《海燕》（2）
10、《组歌》（2）
写作．口语交际．综合性学习：寻觅春天的踪迹（2）单元复习与测试（3） 第六周
21、《与朱元思书》（2）
22、《五柳先生传》（2）
23、《马说》（2）《中华人民共和国义务教育法》 第七周
24、《送东阳马生序》（3）
25、《诗词曲五首》（2）
综合性学习．写作．口语交际：古诗苑漫步（1）
第八周综合性学习．写作．口语交际：古诗苑漫步（2）
11、《敬畏自然》（2）
单元复习与测试（3）期中复习（2）第九周期中考试试卷分析期中总结 第十周
12、《罗布泊，消逝的仙湖》（2）
13、《旅鼠之谜》（1）
14、《大雁归来》（1）
15、《喂——出来》（2）《中华人民共和国环境保护法》 第十一周综合性学习．写作．口语交际：科海泛舟（4）
16、《云南的歌会》（2）《世界文化遗产保护管理法》 第十二周
17、《端午的鸭蛋》（2）
18、《吆喝》（2）
19、《春酒》（1） 20、《俗世奇人》（1）
第十三周写作．口语交际．综合性学习：到民间采风去（2）单元复习与测试（3） 第十四周
26、《小石潭记》（2）
27、《岳阳楼记》（3） 第十五周
28、《醉翁亭记》（3）
29、《满井游记》（2） 30、诗五首（1）
第十六周30、诗五首（2）单元复习与测试（3） 第十七周期末复习（5）第十八周期末复习（5） 第十九周期末考试（5）
第20篇：八年级下
一1.公民所拥有的自由和权利，是真实、广泛的2公民有言论自由的权利，但必须限制法律允许的范围内行使。言论不是无限制的绝对自由，具有要做到：第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德扰乱社会秩序的行为。否则，就要受到法律的制裁。3.公民行使自由和权利时①不得损害国家、社会、集体、他人的合法利益②必须在法律允许的范围内行使③必须以合法的方式行使。4.法律鼓励做的要积极去做，法律要求做的要必须去做，法律禁止的坚决不做。总之，我们要正确行使权利，忠实履行义务，做一个守法有道德的合格公民。
二.1.在我国，权利与义务具有一致性；2权利和义务相互依存、不可分离，不可相互代替，不可相互否定；3我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。没有无权利的义务，也没有无义务的权利。4.公民要尊重他人的权利，不得损害国家、社会、集体的利益，要在法律允许的范围内行使，要以合法的方式行驶。5.法律鼓励做的要积极去做，法律要求做的要必须去做，法律禁止的坚决不做。总之，我们要正确行使权利，忠实履行义务，做一个守法有道德的合格公民。
三。1.①未成年人是祖国的未来的希望②未成年人年幼、能力欠缺和经验不足，抗诱惑能力差；③是全社会的共同责任④生命健康权是公民最根本的首要的人身权利，我国法律规定，公民生命健康权2.所以，①我们负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务，损害了他人的生命与健康，行为人要依法受到相应的制裁②我们要关爱生灵，关爱自己和他人的生命与健康，远离暴力，做一个既遵纪守法又乐于助人的人；3我们要积极行驶生命健康权。除了为正义而献身外，公民的生命健康权不得让与或抛弃。生命具有社会责任。①积极锻炼身体；②有权在患病是及时医治③当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护；④永不放弃生的希望，不要轻生和自残。 四。1隐私包括A私人信息B个人信息C私人领域2.保护隐私①有利于个人获得内心世界的安全感和私人生活的安宁②有利于促进社会和谐，维护社会稳定③是现代文化的标志是社会的体现3.维护隐私①要依法律己，树立隐私意识②需要强化责任与信誉意识③尊重隐私是道德的期盼④增强自我保护意识应学会与值得信任的人沟通和交流⑤要掌握网上安全运行的知识等⑥法律保护隐私权。当隐私权受到侵害时，学会运用法律武器。可以和侵权人协商解决，要求赔礼道歉和赔偿损失，也可以请求有关部门和新闻媒体出面解决，最后才向法院提起诉讼。
五.教育对于来讲，唤醒潜力，发展才智，教育获取知识、知识改变命运；对国家来说，教育能提高整个中华民族的科学文化素质，教育成就未来2.国家重视教育，维护教育公平，提高国家综合竞争力3.A义务教育具有强制性、公益性和统一性，我们不得随意放弃，必须履行B.在现实生活中，受教育权受到侵害的现象时有发生。我们必须尽力用法律手段维护C在我们这个不发达的大过办教育很不容易父母辛勤劳动供子女读书也不容易4.我们；第一认真履行按时入学的义务第二认真履行接受规定年限义务教育的义不得中途辍学。第三认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。第四我们要树立远大志向，珍惜在学校的机会，自觉履行受教务义务，为祖国而读
书。
六.1.智力成果包括著作权、专利权和商标权，以及反不正当竞争中的商业秘密2.公民创造智力成果没有年龄限制，国家依法保护未成年人的智力成果权3.给予创新成果已智力成果权保护，是对创新精神的最有效的鼓励4.保护智力成果权有赖于公众的维护意识，要运用法律来维护自己的合法权益。我们要尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情
七.1.买的不如卖的精。在生活中侵犯消费者权利的现象时有发生。上述材料中侵犯了消费者的安全权、知情权；公平交易权；破坏社会主义经济秩序，不利于和谐社会的稳定。2.维护消费者权益自己：炼就一双“慧眼”①掌握消费知识法律知识②要有良好的权利意识和自我保护意识，认清商品是否有生产日期、有效日期、索要发票等③A与经营者协商和解B请求消费者协会调节C向有关部门申诉D向人民法院提起诉讼3.国家要完善立法，加大执法力度，打击假冒违劣产品。媒体要加强舆论监督，生产者、销售者要依法规范自己的行为，树立良好形象
八.1.公平是在比较中产生的。公平意味着处理事情要合理、不偏哪一方，不某个人。是多劳多得，少劳少得，不劳不得2.公平的重要性：A社会稳定和发展需要公平B每个社会成员的生存发展才有保障才能进行良好的合作C才能充分调动自身的积极性D人人才能各司其职、各尽所能、各得其所，共同推动社会持续发展3.不公平的严重后果：会产生冤枉、气愤、甚至导致报复行为，B导致彼此关系恶化C会对经济发展产生不利影响，影响社会的长久治安4.公平总是相对的，对待现实中不公平现象：①应增强权利意识，用合法的手段去寻求帮助②应调正自己的思维方式理性的反思自己的价值观念③要敢于破坏不公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手5.以公平为基础的合作才是良好的合作，公平的合作，必然是互惠的合作
九.“凡是促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当利益的行为，都是正义行为”正义要求每一个人都必须遵守制度、规则和程序，没有人可以例外。制度的正义性在于，是为所有社会成员的利益制定的，如果没有正义制度的支持，就难以实现社会的公平2.正义是人类良知的声音。保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展。没有正义的制度就没有真正的公平。正义有利于增进人与人之间的沟通、理解，有利于社会的和谐发展。3.“一个有正义感的人，为人正直，面对非正义行为时，会产生不安、不满、愤怒等情绪，会奋起抗争，见义勇为、匡扶正义4.“面对非正义行为时，消极的态度会助长非正义行为的扩散，最终损害的将不仅是某一个人的利益5.“我们作为中学生要明辨正义行为和非正义行为，自觉遵守各项制度和规则，更重要的事去感悟升华道德境界，去践行，以伸张正义。”
