推荐第1篇：美术小班艺术社团工作计划
美术小班艺术社团工作计划
美术艺术社团活动，在于培养学生对绘画的兴趣、爱好，增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养绘画人才起着积极推动的作用。为了给爱好绘画的同学一个良好的学习环境，现将本学期绘画社团活动安排制定如下：
一、活动目的：
通过绘画社团的活动，使学生的绘画特长得到更好的发展，进一步了解绘画的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。
二、活动要求：
1、组织
一、
二、三年级学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、每大周周六周日第五节、第六节课外活动时间进行活动，小组成员必须准时到达指定教师进行点名。
3、美术社团成员应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗，不准做与画画学习无关的事。
4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
5、爱护教室内的设施和用品。
三、活动内容：
1、使学生了解一些简单的绘画常识知识，（绘画种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法）。
2、以儿童画为主，以手工制作为辅，以创作画为主进行教学。
3、给学生自己创作作品的时间和空间。
4、欣赏名人名画名作提高欣赏水平。
5、进行手工制作教学，训练学生的动手能力和造型能力。
四、采取的措施：
（1）教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使社团活动开展得生动、活泼、丰富。
（2）做好组织工作 在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定绘画基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。社团活动要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。
（3）安排好活动时间和活动地点
根据学校的统一安排，一般情况下每大周组织一次，要坚持课余活动的原则。
（4）订立必要制度，抓好思想工作
要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加绘画学习。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办全校性的绘画作品展览会，展示学生的学习成果。
美术小班艺术社团工作计划
学校：德华私立学校 教者：张雪
推荐第2篇：小班艺术教案
小班艺术教案：小小饼干师
一、活动目标：
1.学习利用模具刻印的技能，尝试创意地装饰各种“饼干”。
2.能按形状标记(圆形、正方形、三角形)将制作的饼干进行分类。
3、体验活动的快乐与成功的喜悦。
二、活动准备：
1.彩色面粉、泥工板、各种刻印模具(放泥工的圆形盒子、牙膏盒剪成的方形小框、扑克牌折成的小三角形等)。 2.牙签、粗细不同的吸管、一次性筷子等辅助材料。 3.教师装饰好的“饼干”范例若干。
三、活动过程：
（一）导入活动，跟随录像《智慧树》里的《饼干歌》边唱边跳。
“饼干饼干圆圆，我最喜欢吃饼干。”
“饼干饼干甜甜，我会自己做饼干。”
“揉一揉，团一团，啪——啪——啪——”
“饼干饼干，圆又圆，”
“饼干饼干圆圆，放进热热的烤箱。”
“饼干饼干甜甜，滴答滴答转转转。”
“搓一搓，捏一捏，啪——啪——啪——” “饼干饼干，扁又扁，扁又扁。”
（二）学习利用模具刻印的技能，有创意地制作饼干。 1．进入“宝贝厨房”环节，引起幼儿制作饼干的兴趣。(教师扮毛毛虫和幼儿打招呼)：小朋友你们好!欢迎大家来到“宝贝厨房”。你们喜欢吃饼干吗?你们吃过一些什么形状的饼干呢?今天的“宝贝厨房”就请大家当“小小饼干师”，来做好吃的饼干。
2．教师借助儿歌示范用模具刻印“饼干”的技能。
教师示范：先把彩色面粉“揉一揉，团一团”，团成面团形，然后把面团放在泥工板上“压一压”，压得扁扁的。想做一块圆形的饼干，就选圆形的模具在面团上刻印，再将边上多余的面去掉，这样一块圆形的饼干就做好了。
3．欣赏用多种装饰手法装饰的“饼干”，拓展幼儿的创新思路。
(1)引导幼儿观察范例：老师做的饼干漂亮吗?漂亮在什么地方呢? (2)拓展幼儿的思路：除了在“饼干”上画太阳还可以画什么?除了在“饼干”上装饰小圆点还可以做些什么来装饰呢?
（三）幼儿有创意地制作各种饼干，教师巡回指导 1．提醒幼儿尝试用各种颜色的面粉、各种模具来制作。 2．引导幼儿开动小脑筋，做和别人不一样的“饼干”。
（四）展示、评价幼儿作品——请幼儿向老师、同伴介绍自己制作的饼干，说一说漂亮在哪里。
（五）将做好的饼干按形状标记分类摆放。
推荐第3篇：小班艺术教案
小班艺术教案：美丽的花园
1、教会幼儿简单的撕纸、粘贴。
2、引导幼儿对红、黄、蓝、紫等常见色进行适当的搭配。
3、让幼儿在操作中感受集体创作的乐趣。
重点：学会撕纸、粘贴，感受集体活动的乐趣。
难点：能对各种颜色进行适当搭配。
活动准备：
1、红、黄、蓝、紫等常见色手工纸，画有“草地”的美工纸人手一张，胶水、塑料小篮子等操作材料。
2、优美欢快的音乐，红、黄、蓝、紫色的纱巾人手一块。
活动过程：
一、谈话激趣，自由想象
1、（出示彩纸）这是什么？（彩纸）这些彩纸会变成什么？（引导幼儿在自由地想象中，充满兴趣的融入活动中。）
2、(教师撕纸) 看看老师把这些彩纸变成了什么？
（教师重点示范撕成长条的彩纸，撕成碎片而成的“小花瓣”，在撕纸的过程中，要让幼儿清晰的看到教师撕纸的动作以及逐渐领悟撕纸的要领。）
3、（播撒花瓣）我们在什么时候看到过彩纸飘落的情景？
（引导幼儿回答：过节、结婚、心情快乐的时候）
（教师把已准备好的彩色小纸片洒向空中）我们现在的心情就很快乐，快看啊！好漂亮的彩纸飘落下来了……
（通过撕纸、播撒纸等环节，激发幼儿想要撕纸的兴趣，玩耍的兴致。
二、动手撕纸，辨认颜色
1、（看向彩纸）桌子上有好多的彩纸，你们能不能把它变成长条呢？越细的纸条撕成的小花瓣会越漂亮！
（利用激发性的语言，引起幼儿想要撕纸的欲望。）
2、（自由撕纸）让我们一起动手撕纸吧！
（ 教师指导幼儿动手撕纸，并提醒他们把撕好的彩纸放在小篮子里。）
3、（抛洒彩纸）你们撕的小花瓣真漂亮，让我们的心情变得更快乐了！
（手举红纸)你们看，地上都是五颜六色的小纸片，你们能找到这一种颜色的小纸片吗？找到了吗？这是什么颜色的呢？（引导幼儿说出是红色，并以此方法引导幼儿辨认黄、蓝、紫色，从而巩固对几种常见色的认识。）
三、集体创作，共建花园
1、（手指地面）满地的小纸片，五颜六色的混合在一起，真象一个盛开鲜花的大花园啊！
（出示范纸）这片草地上好像缺少了点什么呀？如果建上一个花园就会更漂亮的，你们觉得呢？
（在孩子们兴趣高涨时，继续引发幼儿，让他们对创建花园引起兴致。
2、（自由选择）把这些漂亮的彩纸片搭配起来粘贴，会让我们的花园有五颜六色的花朵，就会更加好看的。
（教师在巡视幼儿操作的过程中，引导幼儿大胆选择彩色纸，自由搭配，粘贴出五颜六色的“美丽的花园”。）
3、（音乐轻响）你们的小花园开放出了美丽的花儿，让我们创建一个大大的、美丽的花园吧！
（教师组织幼儿共建“大花园”，将已做好的作品粘贴在一起，组成一个大大的“花园”。）
四、情景激趣，快乐舞蹈
（头披纱巾）这么优美的音乐，这么漂亮的花园，吸引来了好多的蝴蝶和蜜蜂呢！
（引导幼儿扮作蝴蝶、蜜蜂随音乐翩翩起舞。）
我们幼儿园的花是什么颜色的？我们一起去看看！（幼儿走出活动室，结束活动。）
活动延伸：将“美丽的花园”投放到角色区，供幼儿做表演背景。（潍坊市昌乐县五图街道中心幼儿园 刘海娟）
推荐第4篇：小班艺术教案
笔宝宝跳舞
活动目标：
1、初步认识绘画工具水彩笔，掌握正确地握笔姿势。
2、大胆尝试用点、线作画。活动准备：
1、水彩笔每人一盒。
2、准备一段节奏明显的轻音乐。
3、幼儿画册《艺术》上P1,P2~3 活动过程：
一、大家来跳舞。
1、跳点点舞。
播放节奏明显的音乐，教师先示范点点舞的动作：随音乐点头、拍手、双脚弹跳。
2、幼儿随着教师的律动体会音乐的节奏。请幼儿注意教师的舞步，并模仿教师一起跳。
二、认识“新朋友”
1、介绍新朋友。
师：老师请了很多朋友。它们有一个共同的名字叫水彩笔，我们来向它打声招呼。
2、出示水彩笔，介绍它的名称、用途、基本颜色。
3、和新朋友拉拉手。
师：笔宝宝也喜欢跳舞，我请水彩笔宝宝和我们一起跳舞。在跳舞时，要学会怎么和它拉拉手呢？
4、教师用一首儿歌教幼儿正确地握笔姿势。伸出手掌向幼儿介绍，大拇指是爸爸，食指是妈妈，中指是哥哥。“爸爸妈妈在一起（拇指食指捏住笔），哥哥后面顶住笔（中指顶住笔），躺在妈妈怀抱里（把笔靠在拇指和食指间的虎口处）。
播放音乐，先请笔宝宝和教师一起在画纸上跳个“点点舞“请幼儿欣赏。 师：笔宝宝还会跳圆圈舞呢，请它给我们跳一段给我们看吧。
教师放舒缓的音乐，执笔在画纸上画螺旋线、曲线等线条。师幼共同欣赏作品。
三、大家一起跳
1、幼儿开始自选画笔在画册《笔宝宝跳舞》上绘画。
2、教师指导幼儿握笔姿势
3、提醒幼儿在舞池里跳，不要画到外面。鼓励幼儿大胆用笔创造多种舞蹈。
4、提醒幼儿一只笔宝宝跳完舞，一定把它送回家（盖上笔帽），再请另一只笔宝宝跳舞。
四、夸夸笔宝宝
师：你们带着笔宝宝跳的舞都很漂亮，说说跳的什么舞吧。 引导幼儿介绍自己的作品，师幼共同欣赏。 活动延伸：
1、引导幼儿自由绘画，大胆表达。了解还有哪些笔宝宝可以跳舞。
2、教师带领幼儿欣赏大班哥哥姐姐的画或欣赏画册《哥哥姐姐的画》，看看哥哥姐姐都画了什么。让幼儿在日常活动时学习哥哥姐姐画画。
活动反思：
车轮滚滚
活动目标：
1、能大胆让车轮滚动，产生色彩痕迹。
2、感知颜色，体验与同伴进行玩色游戏的乐趣。
3、知道车轮的表面是不同的。活动准备：
1、经验准备：在户外游戏时，教师组织幼儿玩“开汽车”游戏，丰富幼儿开车的经验。
2、物质准备：（1）、各种玩具汽车人手一个，红黄蓝绿四颜色颜料个两盘，毛巾八条（擦手用）（2）、歌曲《去郊游》（3）、幼儿绘画纸，将绘画纸连起来制成直直、弯弯、圆环形等形状，并铺于桌子上（4）、相机一个
活动过程：
一、教师以音乐《去郊游》导入活动，激发幼儿学习兴趣
（1）、教师播放音乐《去郊游》，并带领幼儿开着自己的小汽车进行游戏。 教师：小朋友，你们的小汽车呢？
教师：小朋友，今天你们来做小司机，我们开着小汽车去郊游好吗？
教师：今天的汽车比较多，所以郊游的时候你们一定要看好路，千万别撞车了好吗？ （2）、教师引导幼儿回忆游戏经验。
教师：小司机们真棒！刚才我们去了小汽车去了好多地方，谁来告诉我你刚才是怎么开小汽车的？
教师：小汽车上坡时是怎么走的？ 教师：小汽车下坡时是怎么走的？
教师：小汽车拐弯的时候是怎么走的？请小朋友们分别做一做以上的动作。
二、教师出示颜料，并演示讲解操作方法
1、认识各种颜料的颜色
教师：小汽车跑了那么长的时间，都没有油了，小汽车要给小司机加满油，小汽车跑得才会有力气，小朋友说一说我们加油，要到什么地方去加油？小朋友看这里有几个加油站啊？我们来看看这些加油站都有什么颜色的呢？（教师出示颜料请幼儿认识）
2、教师示范加油的方法 教师：现在我们给小汽车加油，平时我们给小气车加油家在了什么地方？（邮箱里）今天老师要把油加在车轮上，小朋友看，把小汽车放在加油站里，来回的滚动几下，车轮就加满了彩色的汽油。
3、教师示范车轮滚画的方法
教师：小朋友看，加满油的小汽车都跑出什么了？（用蘸上颜料的小汽车的车轮在纸上印出痕迹）
三、幼儿操作，教师巡回指导
（1）、请小司机选一个你喜欢的颜色，给小汽车加上彩色的汽油，继续去旅行吧！ （2）、幼儿操作玩具小汽车，在长画纸上滚印。
（3）、当幼儿滚印进行时，要及时结束活动，小汽车要下班了，快把小汽车停在汽车厂吧！
四、集体分享作品
教师和幼儿共同欣赏作品
教师：看我们的小汽车在马路上印出了这么多车轮印，你觉得这些车轮印像什么？都有什么颜色的？找找那个车轮印是你印上去的，让我们和漂亮的车轮印照张照片吧！
活动延伸：
1教师邀请学生欣赏画册《车轮滚滚》的画面，说说画上用了哪些颜色。 教师请幼儿在看了画册《小花衣》的画面后，尝试用手指点画，装饰小花衣。 活动反思：
小鱼水里游
活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，
2、观察模仿小鱼游水的动作，鼓励幼儿大胆创编。
活动准备：
1、光盘、音乐录音带。
2、电子琴。
3、小鱼胸饰若干。
4、创设蓝色大海的场景。
活动过程：
1、用小游戏帮助幼儿练习发声
（1）练习气息：模仿吹气球，通过吸气、吐气感知对气息的控制。
（2）开口音、闭口音的练习：拼音a和i的四个标调的发声练习。
2、欣赏小鱼游水的录像，鼓励幼儿模仿小鱼的动作。
教师：孩子们，今天老师给你们带来了一群新朋友，你们看是谁？ 放录像
师：孩子们，仔细看一看小鱼是怎样游水的？
幼儿：小鱼游的时候，尾巴一摆一摆的；小鱼像跳舞一样，一会儿上、一会儿下，真好看；小鱼游泳的时候，身体一扭一扭的，游的特别快。
教师：我们来学小鱼游水吧！ 随着音乐，孩子们高兴的自由舞蹈，有的扭着屁股、有的摇着身体、有的摆动双手、有的自由翻转，还有的踮起脚尖轻灵的舞动……。
3、老师示范表演，幼儿欣赏。活动反思：
美食屋
活动目标：
1、充分感知橡皮泥柔软、可塑性强的特性。
2、积极地参与探索活动，感受玩橡皮泥的乐趣。活动准备：
1、教师提前做好的饼干、糖葫芦、油条等泥工作品若干；
2、幼儿人手一个泥工板、一块彩泥；各种印花工具（雪花片等），几何图形模具（圆形，椭圆形，正方形）。
3、《饼干歌》动画视频。
幼儿已有相关知识和经验分析：幼儿会唱《饼干歌》，有吃饼干、蛋糕、糖葫芦、苹果、糖果等食品的经验。
活动过程：
一、播放《饼干歌》视频导入，激发幼儿兴趣
师：小朋友们，你们喜欢吃饼干吗？你们知道香香脆脆的饼干是怎样做成的吗？让我们一起来看看吧！
播放《饼干歌》动画视频，幼儿表演唱该歌曲。
师：哎呀，饼干真是好吃啊，小朋友们，你们想不想也来做一些饼干送给爸爸妈妈或者你的小伙伴呢？
二、探索操作——做饼干
（一）出示橡皮泥
师：可是我们没有面粉，这可怎么办呢？小朋友们把眼睛闭上，老师有一样神奇的宝贝要送给大家，这样宝贝可以让我们做出又香又脆的饼干。
（二）感知橡皮泥的特征
师：现在请你用眼睛看一看，用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其他小朋友你手中的橡皮泥是怎样的？
引导幼儿对橡皮泥作了全面细致的观察与认识，通过看、摸、闻等多种感官循序渐进地感知橡皮泥的特征。
师：小朋友们观察地真细心哪！橡皮泥软软的，还有点黏，我们可以用它捏成好多东西。今天老师带大家一起来玩，一起用橡皮泥来做饼干好不好？ 通过和幼儿一起总结橡皮泥的特征，进一步认识和了解橡皮泥，增强玩橡皮泥的兴趣。
（三）教师示范做圆形的不带装饰的饼干
师：老师先来做一块饼干给小朋友看，好吗？（师演示） A． 先把橡皮泥用力捏一捏，搓一搓，搓成圆形。 B． 把团好的橡皮泥放在泥工板上压扁。
教师多示范几次，让每个幼儿都看清楚制作方法，然后让幼儿动手制作出饼干又扁又圆的基本形状。
（四）引导幼儿观察、讨论、交流，共同制作有装饰的饼干 师：大家看看这块饼干和我们吃过的饼干有什么不同啊？ 引导幼儿说出吃过的饼干的特征
师：我们也可以给自己的饼干作出花纹，还可以把饼干做成自己喜欢的形状。现在我们就用巧巧手把饼干做得更好看一些吧。看看周围有什么东西能帮助我们。
幼儿使用各种印花工具和几何模具进行制作，作出了诸如圆形、椭圆形、正方形、三角形等许多形状的饼干，并且精心装饰上许多美丽的花纹，如直线、曲线、波纹线、弧线等。幼儿操作，教师做巡回指导。
师：小朋友们真能干啊,做出了这么多又好吃又好看的饼干，老师的口水都快流下来了。
三、想象创作
教师引导幼儿探索橡皮泥还可以变成什么，启发幼儿将橡皮泥进行变化，尝试制作圆球、条状的作品。
师：我们的橡皮泥可不光能做饼干，它还能做成好多好吃的东西呢。
教师取出提前做好的“汤圆”，让幼儿观察“汤圆”的形状，和幼儿一起讨论“汤圆”的制作方法。
师：现在我们都自己试一试，看看谁的手最巧，能很快就把饼干变成“汤圆”。 幼儿尝试制作“汤圆”，鼓励幼儿多和旁边的伙伴交流经验，然后教师总结制作方法。
师：把橡皮泥放在左手掌上，用右手掌盖在上面，然后反复左右转动，就能团成一个光滑的圆球。 师：如果我们把几个圆球用竹签串在一起就可以做成一种特别好吃的东西了，想想是什么好吃的呢？提醒你一下，甜甜的、酸酸的，小朋友们最爱吃它了。
引导幼儿回答是糖葫芦。
师：如果我们想要一串大大的糖葫芦该怎么办？ 引导小朋友们穿一串彩色的糖葫芦了。
幼儿按照小组合作穿彩色的糖葫芦，“紫色的是葡萄，红色的是山楂„„”幼儿一边动手制作做一边给自己的颗粒起名字。
幼儿动手制作，教师巡回指导。
师：刚才我们用橡皮泥做了好多食物，其实你想要什么橡皮泥都可以满足你，蛋糕、苹果、糖果、蔬菜，只要动脑筋，什么食物都可以变出来。今天我们要开一个美食节，看看哪一个小组做得食品种类最多、最好吃，做得时候别忘了和旁边的小朋友商量一下哦。现在你就是神奇的魔法师了，看看你的小手能把橡皮泥变成什么吧。
四、展示与交流
每组布置一个大餐桌，幼儿将制作好的“食品”放到餐桌上展示。互相扮演客人去别的小组轮流做客，幼儿给客人介绍自己制作的“食品”。
活动反思：
美美的小树叶
活动目标：
1、享受创作的乐趣。
2、培养幼儿学习观察、学习探索、学习想象。
3、锻炼小肌肉的活动能力。活动准备：
1、头饰、黄树叶、塑料袋、场景图、绘画材料以及孩子的已有经验。
2、幼儿画册 《艺术》上P8～9 活动过程：
1、老师扮兔子妈妈，带领小兔子进入主题活动。
师：“孩子们，秋天到了，今天我们一起到大森林里去做游戏，好么？到了大森林里，请你们注意看看大森林里都有什么变化？”
2、幼儿自由的观察场景图，互相说说小树叶是什么样子的。孩子们，你们都看到什么了？ 你觉得小叶子象什么？ 你喜欢小树叶么？
孩子们，你们看，小鹿和大公鸡也来了，她们有这么多袋子，想请我们笑朋友一起动手，把小树叶收到袋子里，请你们一边捡树叶一边数数看，捡了多少片小叶子。
3、师：“孩子们，你们真能干，捡了这么多的小树叶，我知道你们都累了，我们坐到位置上休息一会吧！”
孩子们，你们看，我也捡了很多的树叶，可是你们看我的树叶变成什么样子的了？ 小树叶怎么会变小、变碎了呢？ 你会把小树叶变小吗？怎么变呢？
4、师：“刚才你们想了很多好办法，那我们就来试试看，看看哪种办法最好，能让小树叶很快就变小，我们一起来做吧。”（幼儿尝试用搓、捏、挤、揉、压等多种办法，提醒幼儿要一只手捏紧袋子的口，别让小树叶从袋子里溜出来）
5、孩子们，你们真聪明，我看到你们把小树叶都变的很小很小了。你们手里的小树叶还可以做什么呢？动动脑筋，想想看。
师：\"你们猜猜我用小树叶做的是什么？\"出示范画，幼儿观察。 你想用小树叶做漂亮的画么？ 你想做什么呢？
这里有一些画画的材料，现在就带着你的小树叶用这些材料做一幅美丽的画吧。
6、幼儿用小树叶做画，教师巡回指导。
7、展示、评价幼儿作品。活动反思：
蔬菜水果盖大印
活动目标：
1、学习用水果的切面盖大印
2、创意地在水果印上想象添画 活动准备：
1切好地蔬菜水果，如藕、玉米、杨桃、青椒等，盘子、颜料、抹布，《蔬菜水果盖大印》幼儿用书。
2印泥，圆头安全水果刀一把。 3幼儿画册《艺术》上P10～11 活动过程：
1、欣赏《蔬菜水果盖大印》的内容
2、展示准备好的蔬菜水果，提问幼儿这些是什么蔬菜水果，是什么形状的 ？
3、教师示范盖大印，提出要求
A:手握住蔬菜水果上半段，把蔬菜水果平放在颜料上，蘸一蘸，然后盖在纸上 B:如果同样的蔬菜水果想换颜色时，可在抹布上把原来的颜色擦干净，再蘸另外一种颜色
C:盖好大印后可以在原有形状上为大印想象添画
4、幼儿动手盖印，并自由想象添画，教师指导
5、完成后将作品晾挂起来，供幼儿观赏 活动反思：
碰一碰
活动目标：
1、学习演唱歌曲。尝试创编歌词。
2、学习和同伴合作地游戏，体验和同伴亲密接触的快乐。活动准备：
娃娃木偶两个，磁带，录音机 活动过程：
1、律动《手腕转动》
要求幼儿合着音乐的节拍转动手腕。
2、引题，学唱歌曲
（1）出示木偶，引起幼儿兴趣。
（2）播放歌曲，操纵木偶表演。提问：两个娃娃在干什么？
（3）教师范唱歌曲一遍，边进行木偶表演，请幼儿学着和旁边的幼儿鼻子碰鼻子。 （4）幼儿跟唱。
（5）请幼儿跟着音乐唱一遍，和旁边的幼儿表演相应的动作，交换伙伴后重复练习。
3、创编活动
（1）启发幼儿思考，两个好朋友除了鼻子碰鼻子地玩，还可以碰触什么部位玩？ （2）请幼儿根据创编的内容进行表演。 活动反思：
宝宝涂色
活动目标：
1、激发对美术活动的兴趣。
2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。
3、认识三原色中的红色，并初步学会按一定方向涂色。活动准备：
1、涂色—苹果
2、图片—苹果
3、每个幼儿一盒油画棒、涂色纸。活动过程：
一、导入
变魔术，引起幼儿的兴趣。
教师：小朋友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么？（苹果） 告诉幼儿，今天我们来给苹果穿衣服好吗？
二、展开
1、感知苹果的颜色
出示图片-苹果，引导幼儿观察： 这些苹果都是什么颜色的？（红色的）
2、学习涂色苹果 教师讲解示范涂色的方法
出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的？今天老师教小朋友用红色的油 画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。
重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色。
3、布置涂色任务，提出要求：
涂色时身体坐正，用品摆放整齐，右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸，眼睛离 纸面不能太近，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手。
4、幼儿开始绘画，教师巡回指导。
及时纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助 幼儿完成作品。
5、展示幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。
三、结束
展出幼儿全部作品，请幼儿观赏，带领幼儿夸奖自己树立信心， 激起下次绘画的欲望。
活动反思：
OK发型师
活动目标：
1、尝试用笔画直线、波浪线、折线螺旋线等多种线条。
2、按自己的想象，选择不同的线条，学习理发师为顾客\"理发\"。活动准备：
各种发型图片、油画棒人1盒、画有光头的纸每人一张 活动重点：
尝试用笔画直线、波浪线、折线螺旋线等多种线条。 活动难点： 设计发型。 活动过程：
一、欣赏与讨论
师：我这里有很多漂亮的发型图片，教师出示发型照片，与幼儿一起欣赏。 师：请小朋友说说妈妈、爸爸和其他家人的发型是什么样子的。 师：请小朋友之间互相看一看，说说朋友的发型是什么样的。 孩子们你看看我，我看看你，都开始评论朋友的发型。
二、探讨头发的画法 师：这张图片缺什么？
师：请幼儿看发型图样，共同总结出几种线条：直线、波浪线、折线、螺旋线......说说哪种发型适合用哪种线条。短发适合用短直线来画，卷发可以用波浪线、折线、螺旋线来画。
教师示范线条的画法 (1)教师示范直线的画法.师:再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮.(2）教师示范曲折线的画法
师:曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿! （3）教师示范波浪线的画法
师:波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的牙齿.（4)教师示范螺旋线的画法 师:螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的。
三、幼儿设计发型
师：请幼儿说说自己要设计什么样的发型，画时选择自己喜欢的线条绘画。从发际处开始向外画。
师：小朋友们画时线条要一根一根紧挨着，直到将整个头顶部画满，要画的多，画的紧密。
师：老师给你们准备了油画棒、秃头的图片，请小朋友们实际自己喜欢的发型吧。幼儿作画时，教师巡回指导。
结束部分： 展示评价：
（1）将幼儿的作品排列在一起，互相欣赏。 （2）请幼儿评出最佳\"发型设计师\" 活动反思：
乐乐的新房
活动目标：
1、丰富幼儿的色彩观，提高其绘画水平。
2、在线条结构的房子上进行涂色，色彩搭配美观。活动准备：
1、课件：图片-洋房
2、涂色-房屋
3幼儿画册《艺术》上P16 活动过程：
1、出示图片-洋房与幼儿一同观察并分析结构，以及色彩的搭配。
2、指导幼儿学习选用鲜亮的色彩进行搭配涂色，重点示范色彩渐变。
3、幼儿动手作画，教师巡回指导纠正幼儿不正确的绘画姿势和握笔方法。指导幼儿在涂背景色的时候将油画棒压平，按照一个方向进行涂色。最后可以再完整的勾画一遍轮廓，使画面更清晰。
4、房屋博览会幼儿作品展览，探讨那座房子漂亮，说说理由。
5、表扬幼儿在作画过程中的良好习惯，对完成较好的作品进行适当点评。活动反思：
小方纸
活动目标：
1.学习用正方形纸对角折的方法这三角形，在三角形的基础上进行变化。2.对折纸产生兴趣，感受探索的快乐。 活动准备：
1.每人方形折纸若干。2.示范图片两张。 3.教学大书“小方纸” 活动过程：
一、看图片，了解折纸小花和画笔小花的不同，引起幼儿兴趣。1.美丽的花园里开出了很多小花，有红的，有绿的，有黄的，很漂亮。 2.这多花是用什么做出来的？用纸折出来的。 3.怎么折出来的。
二、看老师示范折纸，了解小花的折法。
1.一张普通的方纸，反复折叠，就会变成许多有趣的东西。看老师手里有一张小方纸，折几下就变成小花了。
2.老师的小花是怎么着的呀？ 3.请幼儿回答。
三、了解折的方法。
四、每人一张小方纸，自己练习折。
五、听儿歌，了解花的折法。一张小方纸，对角折起来， 变成三角形，开口朝上放。 左边往上折，右边往上折，
一朵小花变出来，开在美丽的大花园。
六、幼儿练习折纸，学习对角折的方法折小花。（用不同的纸折小花）
七、将小花贴在枝叶上。活动反思：
小白兔
活动目标：
1、引导幼儿继续学习粘贴技能，学会用点状材料进行粘贴。
2、培养幼儿认真细致的作业态度及良好的卫生习惯。
活动准备：操作卡片《小白兔》、淘净的米、红色钮扣、浆糊、抹布等，范例一张。 活动过程：
1、教师以猜谜的方式导入活动。
小朋友，老师请你们来猜一个谜语：长长的耳朵短尾巴，红红的眼睛白白的毛，走起路来蹦蹦跳，爱吃萝卜和青菜。
幼儿猜出谜底后，教师引导幼儿回忆小白兔的颜色、外形等。
小白兔是什么颜色的？（白色的）小白兔的外形是什么样子的？（长长的耳朵，短短的尾巴，红红的眼睛，白白的毛）
2、引导幼儿学习点状材料粘贴的技能。
出示范例，你们知道这只小白兔是怎样做出来的？（用米贴出来的）请大家想一想，大米是怎么贴上去的呢？
幼儿讨论回答后，教师总结示范：先在小白兔的轮廓线内均匀地涂上浆糊，要涂得稍厚点，将红色纽扣贴在小白兔的眼睛上，再洒上米贴住，洒好后用手按几下，过一会儿抖掉多余的米，贴上去的地方就像小白兔没有长毛一样，所以我们要将它补上去，让这只小白兔的全身都长满毛，变得更漂亮。
3、交代要求，幼儿操作，教师指导。
今天，老师要请小朋友来贴一只小白兔。贴的时候先涂上浆糊，涂好后把手擦干净，把红色钮扣贴切在小白兔的眼睛上，然后酒上大米，按几下，再抖去多余的大米，最后修补没有贴上去的地方。
4、请幼儿逐组参观各组的作业情况。
5、总结评价，结束活动。
请幼儿寻找最可爱的小白兔。出示作品，说明可爱之处。可从几方面评价：画面的整洁、粘贴出了轮廓线、小白兔的毛是否长全了（即有没有遗漏的地方）等。我们一起来学小白兔蹦蹦跳到外面去和小白兔做游戏吧！
活动反思：
小糖纸
活动目标：
1、乐于参与活动，学会分享快乐。
2、愿意用语言表达自己所观察的糖纸。
3、欣赏糖纸上独特的花纹，装饰纹样及美丽的色彩。活动准备：
1、幼儿收集各种糖纸。
2、教师选择图案特别、色彩绚丽的糖纸展示在活动室内。活动过程：
1、幼儿观察糖纸的图案及色彩。
请幼儿把带来的糖纸拿出来，与旁边的同伴互相交换欣赏，并说一说，糖纸上有什么图案，是什么颜色的，边上的花纹是怎样的。
2、教师引导幼儿进一步欣赏糖纸。
（1） 请个别幼儿在集体前说一说自己带来的糖纸。
（2） 教师小结：有的糖纸的中心有花纹，有的是小动物，有的是人物，还有的是各式各样的水果。糖纸的两边或是四边有花纹，都是相同的纹样。棒棒糖的糖纸是圆的，中间有单独的形象，四周是花纹，像一个花盘子。
3、大家一起开一个小小糖纸展览会。
请幼儿将自己带来的糖纸粘贴在一起，说说自己喜欢的是什么样子的糖纸？为什么喜欢？
4、洗手结束活动。活动反思：
绵羊
活动目标：
1、能细心进行粘贴活动，锻炼小肌肉控制力；
2、喜欢参与美术活动，体验粘贴的乐趣。活动准备：
用于粘贴的棉花每组一份；画有绵羊的美术底纸人手一份；白乳胶每小组一份；刷子人手一只；教师示范用的半成品、成品各一份；
活动过程：
1、谜语引入，激发幼儿兴趣；
师：老师想让小朋友们来猜一个谜语：身穿大棉袄，野草吃个饱，过了严冬天，献出一身毛，我看那个小朋友小脑筋动得快。
师：谜语问小朋友们什么动物身上穿了一件大棉袄，喜欢吃野草，过了寒冷的冬天后，把自己的一身毛贡献出来呢？（解释谜面，让幼儿更容易懂）
小结：绵羊身上长着厚厚的毛，喜欢吃鲜美的野草。 2.体验观察，比较异同，初步感知操作材料。
出示教师用于示范的两只小绵羊，一只有贴上羊毛，一只没有。
师：看，老师这儿有两只小绵羊，我想请小朋友们都上来摸摸看看这两只小羊有什么不一样的地方呢？
师：今天小绵羊想请小朋友们帮自己穿上一件整洁，漂亮的衣服。老师给你们都准备了棉花、白乳胶、擦手布，一会儿小朋友们分组进行。现在先看看老师是怎么给小绵羊穿上衣服的，你们可要仔细看清楚喽。
3.教师讲解示范，并提出操作要求。
⑴讲解示范：①刷乳胶；②粘棉花；③修正作品；
⑵提出要求：①不将乳胶刷到桌子上；②不把棉花粘到轮廓线之外；
4、幼儿操作，教师进行巡回指导.①、对于不小心粘到外面的白乳胶可用擦手布擦干；②、操作时专心，不争吵；
③、能力较强的孩子可稍微提高要求，让她把羊毛整理得更整齐。 5.师幼共同评价，引导幼儿欣赏别人的优点和不足。 收集幼儿作品，欣赏作品，并让幼儿说说自己喜欢那只羊，为什么喜欢它？ 6.活动自然结束。 活动反思：
贪吃的乐乐
活动目标：
1、尝试用圆形添画来表现“食品”，能按要求在画面的指定位置作画。
2、愿意帮助别人，体验给予的快乐。活动准备：
1、家长带幼儿逛食品店，让幼儿仔细观察食品，记住它们的名字和特征。
2、与画册《贪吃的乐乐》的画面相似的范例一幅（乐乐长大嘴巴），小猪头饰一个。
3、油画棒或水彩笔每人一套。
4、幼儿画册《艺术》上p20,p23 活动过程：
一、贪吃的乐乐
教师戴上小猪头饰扮演乐乐进入活动室，“小猪乐乐”边走边捂着肚子愁眉苦脸地说：哎呦呦，饿死我了，谁能帮帮我呀？哎呀，这里有这么多小朋友，大家好，我是小猪乐乐，我一天到晚觉得肚子饿，你们能为我准备些好吃的吗？
二、组织讨论
师：小猪乐乐真可怜，我们该怎么帮助它呢？
1、引导幼儿说出可以送给乐乐一些好吃的食物。
组织幼儿讨论那些好吃的食品各是什么形状，有哪些颜色。可以让幼儿语言描述的同时，书空描画一下。
2、请个别幼儿到前面试着在大范例上乐乐的嘴巴里画一画自己描绘的食品。教师根据幼儿的作品再做一些简单的总结和示范，教给幼儿一些简单食品的画法。
三、帮助乐乐
教师指导幼儿在画册《贪吃的乐乐》上往乐乐嘴里添画。涂上适当的颜色。提醒幼儿不要把食物画到乐乐的嘴巴外面。
四、爱心小明星
1、评价幼儿作品，画的好的当选为“爱心小明星”。
2、请“爱心小明星”介绍一下自己给乐乐吃的是什么，怎么画的？
3、幼儿将自己的画送给小猪乐乐。活动延伸： 在美工区为幼儿准备纸笔，可以让幼儿自由想象绘画。
教师引导幼儿欣赏有装饰图的食物包装纸，观察它鲜艳的颜色和有规律排列的装饰花纹。指导幼儿为画册《小糖纸》设计装饰图案。
活动反思：
放鞭炮
活动目标：
1、初步尝试用棉签在垂直的线条旁添画短线表现鞭炮。
2、乐意大胆地进行绘画，体验过年的快乐。活动准备：
1、活动前有观看放鞭炮的经验。
2、实物鞭炮一挂，录有鞭炮声的录音带。
3、棉签每人一根，颜料每桌一盒。
4、放鞭炮的背景图若干。
5、幼儿画册《艺术》p24 活动过程：
一、放录音，引出主题。
师：嘘，小朋友们认真听，这是什么声音？你们都在什么时候见过别人放鞭炮？ 师小结：小朋友们说的很好，我们在高兴的时候或是有喜事的时候都会放鞭炮。
二、教师出示鞭炮，引导幼儿观察。师指导幼儿从颜色、形状上去观察。
师小结：小朋友们观察的很仔细，鞭炮是长长的一挂，密密的排列着，每个炮竹都一样长，都是红色的，朝下排列的，非常的漂亮。
三、激发幼儿的绘画兴趣。
1、师：快过年了，可是乐乐的鞭炮只有一挂太少了，你们能帮我再添上一挂吗？
2、教师介绍绘画工具并讨论绘画时的注意事项。教师出示棉签和颜料
师：一会儿咱们就用棉签做画笔来帮乐乐画鞭炮。我们第一次用棉签画画，在画的时候应该注意些什么？
师：小朋友们说的都很好，小棉签特别爱干静，它用嘴喝颜料的时候，从不弄到别处，谁要弄脏了它，它会生气的。如果谁不小心弄脏了就赶快用小抹布把它擦干净。棉签还喜欢小朋友们用完后马上送它回家。
四、幼儿大胆尝试用棉签作画。
师：（教师以乐乐的口吻说）小朋友们快帮我画鞭炮好不好？我想要很多鞭炮。
五、教师和幼儿评价作品。
师：小朋友都帮乐乐画了许多鞭炮，咱们看看你们的鞭炮漂亮吗？ 引导幼儿说一说鞭炮哪儿漂亮。
六、教师示范鞭炮的画法。
师：教师范画的过程中，师幼共同讨论在绘画过程中的画法及注意事项。
七、幼儿继续作画，教师巡回指导。
八、欣赏、评价作品。
活动延伸：教师在美工区为幼儿准备棉签，引导幼儿探索发现用棉签还可以画柳条、一串红等。
活动反思：
推荐第5篇：小班艺术教学计划
幼儿小班音乐教学计划
（2010-2011学年第二学期）姚玉霞
一、情况分析：
本学期我继续担任小班的音乐老师，经过一学期的学习有了一定的音乐基础，但是由于年龄小的缘故掌握起来比较缓慢。所以，基训、节奏感、音乐表现能力基本上是一片未被开垦的土壤。不过，小班的孩子由于模仿性强，而且年龄小，可塑性比较强，另外，大部分孩子性格活泼、开朗，乐观好学，有很强的表现欲。只要 “因材施教”相信在期末节日演出时，会达到预期效果！
二、培养目标：
（1）主动参加多种形式的音乐活动，愿意大胆表现自己的情感或经验。
（2）在理解音乐作品的基础上，鼓励幼儿大胆想象，用自己喜欢的形式大胆进行音乐表现活动，体验创造性地参与音乐活动的快乐。
（3）继续尝试独立或同伴合作，协调地表演，体验倾听与观赏的乐趣。
三、具体实施：
（1）在音乐区域里，投入一些道具，头饰，服装，让幼儿喜欢参加音乐活动，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感，理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们的独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。
（2）在客观条件的允许下，多组织幼儿去参加一些社区公益活动，让幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。
（3）在艺术活动，尽可能的面向全体，并针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养，对有艺术天赋的幼儿发展他们的艺术潜能。
（4）在进行教育教学过程中，我尽可能用具有亲和力的教育手法，激发幼儿感受美，表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐，在此基础上，根据幼儿的发展状况，对表现方式和技能技巧给予适时适当的指导。
总之，在今后的活动中教师可启发引导幼儿把自己听到的各种节奏告诉老师或其他小朋友们，这样在无形中就能发展幼儿对节奏的记忆力。长期坚持，幼儿就能对日常生活中的各种声音加以注意，发展对节奏的听觉和记忆能力篇二：小班幼儿园美术教学计划 2013-2014学年第一学期小班美术教学计划
达仁镇中心幼儿园 张文霞
一、幼儿特点分析
小班幼儿对外界的各种物体和图形都感到新奇，初入幼儿园还不习惯于有组织的活动，对绘画是怎么一回事也并不清楚。幼儿观察能力差，手的肌肉极其功能尚未发育完善，还不能有意识的用绘画表现事物，他们喜欢手拿笔在纸上涂鸦，他们喜欢的是画画的过程，对于画什么内容并不感兴趣。做为一名美术教师应该着重引导和帮助幼儿由不习惯过渡到习惯，由不清楚过渡到清楚，让幼儿对绘画产生兴趣，本学期我计划从以下几方面入手：
二、实施步骤;
（一）培养幼儿对绘画的兴趣：
1、运用看看、做做、玩玩的方法，激发幼儿学画的兴趣。
（1）组织幼儿观看幼儿园墙壁上图画和一些手工制作，告诉他们这是老师画出来的，还可以带领幼儿看看中大班幼儿画画的情景和画的内容，让幼儿知道自己也能画，而且还能画得很美丽。
（2）鼓励幼儿放心大胆地自由涂抹，练习手指、手腕的动作，教师对幼儿绘画的内容、题材、形式及技巧等不能提过高的要求，而是鼓励幼儿大胆用笔，以轻松愉快的情绪和浓厚的兴趣去随意洽涂抹，自由表现。
（3）经过一段时间的练习，可采用游戏的方法，如添画游戏、涂色游戏等，使幼儿逐渐有意识、有目的的画出一定的线条。
2、运用多种多样的材料，提高幼儿的学画兴趣。
可以让幼儿拿教师制作的印章或笔帽、蔬菜等，蘸色盖印在纸上；可以让幼儿用手指或手掌直接蘸无毒颜料。在纸上印出不同色彩的指纹或掌印；也可以教幼儿将颜色滴在纸上。用嘴或小管吹出各种自然的纹理；还可教幼儿使用棉签进行简单的涂染。
（二）、训练幼儿画出基本线条和简单的形体技能。
1、线、形体的训练 师要结合日常生活中幼儿熟悉和喜爱的事物选择外形可以概括或点、线的物体为内容，如用点画“飘落的雪花”，用直线画绿绿的小草、用横竖线画“好玩的梯子”。画斜线时引导幼儿想象滑梯、山坡等，幼儿就会懂得斜线的含意。
圆是幼儿绘画中最早出现的图形，为了使幼儿较好地掌握画圆的方法可以教他们使用徒手做悬空练习的方法，经过多次练习后再进入用笔在纸上直接作画的阶段。小班幼儿作画时，往往只看一看所要画的物体，只得到一个笼统的印象就终止观察。这样所描绘出的形象，只能是最简单而粗略的，所以教师要注意培养幼儿的观察力，绘画一些生动的熟悉的事物。
2、色彩的训练
小班幼儿对色彩的感受力很强，但不能正确说出它们的名称，更不会把某些物体固有的颜色正确地表现出来，在作画时，往往任意取用一枝笔不加选择的涂色，或是选取一种自己喜欢的颜色一直涂到底。
因此，在教学过程中教师要有意识地引导幼儿认识几种颜色的名称，学习辩别相近的色彩（认识渐变色），同时训练幼儿涂色的技能，不要涂到轮廓线的外边去。
（三）、进行必要的常规教育
1、教会幼儿正确的画画姿势，包括坐的姿势，执笔的姿势和画画的姿势，手眼保持一定的距离，握笔自然。
2、教会幼儿认识和使用绘画工具和材料，培养幼儿绘画时的良好习惯。
以上是我针对小班幼儿特点制定的美术特色计划，在实施过程中我将根据实际情况灵活调整争取达到最佳的教学效果。
辅导幼儿绘画是一项艰难的工作，这一步训练虽说容易，但往往做起来是很困难的。这就要求我们教师要时刻注意调整自身所处的地位，细心地去了解每个幼儿的潜在能力，
大胆地做出新的尝试。科学地评价每位幼儿的作品，并做出随机记录。
通过在绘画活动中发挥孩子的创造离，使他们能够在游戏创造中找到绘画的乐趣，敢于用线条、色彩、形状来大胆表达自己的意愿，并通过绘画表达对美好世界的向往和追求。他们手中的稚笔将带着一颗颗纯真质朴的童心描绘出一个五彩缤纷的美丽世界，通向更加灿烂的明天篇三：幼儿园小班音乐教学计划
幼儿园小班音乐教学计划
一、教材分析：
音乐教学也属于艺术领域的范畴之一，也符合《幼儿园教育新纲要》中艺术类的教学要求。小班幼儿处于4-5岁的阶段，这一阶段的音乐教学主要以歌曲、舞蹈、音乐游戏、欣赏等组成，让幼儿愿意参加艺术活动，能学习用一些简单方法进行艺术表演。让他们对环境生活和艺术中的美产生兴趣，陶冶幼儿的情操，培养优良品格，发展幼儿想象力和创造力，促进幼儿和谐全面发展。
二、教学目标：
1.知道歌曲的名称和内容，熟悉音乐的旋律、节奏。吐字清楚，唱准休止符。 2.学会曲调，记准歌名，学会基本动作，动作正确、优美，要求动作合拍，增加节奏感。 3.初步学会表演，并且能够跟着老师边唱边跳，注意音乐的节奏与间奏。 4.理解歌词意思，熟悉曲调，能连贯地表演。 5.知道乐曲的名称及内容，培养幼儿对音乐的兴趣和安静倾听的习惯。 6.学习打击乐，熟悉各种乐器的名称。
三、教学措施：
1.在日常生活中丰富音乐的教学活动范围。 2.在音乐活动中提高幼儿对活动的积极性。 3.喜欢和同伴一起参与音乐活动，享受集体艺术活动的兴趣。
附：小班音乐教学进度计划
2013年2月
尚玉洁
2013年2月25号篇四：幼儿园小班音乐教学计划
幼儿园小班音乐教学计划
一、教材分析：
音乐教学也属于艺术领域的范畴之一，小班幼儿处于3-4岁的阶段，这一阶段的音乐教学主要以歌曲·舞蹈·音乐游戏·欣赏组成，让幼儿愿意参加艺术活 动，能学习用一些简单方法进行艺术表演。让他们对环境和艺术中的美产生兴趣，陶冶幼儿的情操，培养优良品格，发展幼儿想象力和创造力，促进幼儿和谐全面发展
二、教学目标： 1.知道歌曲的名称和内容，熟悉音乐的旋律、节奏。吐字清楚，唱准休止符。 2.学会曲调，记准歌名，学会基本动作，动作正确、优美，要求动作合拍，增加节 感。 3.初步学会表演，并且能够跟着老师边唱边跳，注意音乐的节奏与间奏。 4.理解歌词意思，熟悉曲调，能连贯地表演。 5.知道乐曲的名称及内容，培养幼儿对音乐的兴趣和安静倾听的习惯。
三、教学措施：
1.在日常生活中丰富音乐的教学活动范围。 2.在音乐活动中提高幼儿对活动的积极性。 3.喜欢和同伴一起参与音乐活动，享受集体艺术活动的兴趣。 奏篇五：幼儿园小班音乐教学计划
小班音乐教学计划
一、教材分析：
音乐教学也属于艺术领域的范畴之一，也符合《幼儿园教育新纲要》中艺术类的教学要求。小班幼儿处于4-5岁的阶段，这一阶段的音乐教学主要以歌曲、舞蹈、音乐游戏、欣赏等组成，让幼儿愿意参加艺术活动，能学习用一些简单方法进行艺术表演。让他们对环境生活和艺术中的美产生兴趣，陶冶幼儿的情操，培养优良品格，发展幼儿想象力和创造力，促进幼儿和谐全面发展。
二、教学目标：
1.知道歌曲的名称和内容，熟悉音乐的旋律、节奏。吐字清楚，唱准休止符。 2.学会曲调，记准歌名，学会基本动作，动作正确、优美，要求动作合拍，增加节奏感。 3.初步学会表演，并且能够跟着老师边唱边跳，注意音乐的节奏与间奏。 4.理解歌词意思，熟悉曲调，能连贯地表演。 5.知道乐曲的名称及内容，培养幼儿对音乐的兴趣和安静倾听的习惯。 6.学习打击乐，熟悉各种乐器的名称。
三、教学措施：
1.在日常生活中丰富音乐的教学活动范围。 2.在音乐活动中提高幼儿对活动的积极性。 3.喜欢和同伴一起参与音乐活动，享受集体艺术活动的兴趣。
推荐第6篇：小班艺术教案
小班艺术教案：高人矮人
活动目标：
1、初步分析音的高低，并用身体动作表现出来。
2、通过游戏产生对音乐活动的兴趣。
活动准备：
高人矮人图片、磁带、铃鼓
活动过程：
一、开始部分：
请小朋友为客人老师表演歌曲《小花、小树》。通过小树长高了引出主题。
二、进行部分：
1、教师出视高人矮人图片引起幼儿兴趣。“图片上是谁，有几个人，他们有什么不一样？他们还给我们小朋友带来了礼物，一会儿老师就帮他们把礼物送给你们。”
2、教师以讲故事的形式进入主题。“高人和矮人是一对好朋友，他们每天都要一起到树林里散步，可是今天他们来到树林时发现以前散步时的音乐被换了，他们不知道哪一段音乐是高人散步时用的，哪一段是矮人散步时用的音乐。小朋友你们能帮助他们吗？”
3、初步分析高低音。“我们这里有他们散步时的音乐，仔细听听现在是谁在散步，是高人在散步，仔细听听这是谁在散步，是矮人在散步。高人走路的声音很高，矮人走路的声音很低。”
4、幼儿和老师共同来创编高人与矮人的动作。“我们一起来学高人矮人走路。”
5、教师为小朋友发礼物——铃鼓。全体小朋友起立手拉手，围成一个大圆圈，安顺时针方向，听音乐学高人矮人走路，边走边拍打铃鼓。
三、结束部分
教师和幼儿一起跳健康操。“高人矮人今天特别高兴他们想请小朋友和客人老师一起跳健康操，你们愿不愿意？”大家一起跳健康操结束本次活动。
教师自评：
幼儿在活动中能积极配合老师，老师的语言不够严禁，在音乐的选择上应考虑幼儿的接受能力。乐曲选择过难，对小班孩子来说应选一些高低音区别较明显的乐曲，效果会更好。由于准备的不充分，使用铃鼓时，老师应强调如何使用铃鼓。在动作创编上，如果老师能进一步引导幼儿，幼儿会更投入于活动中。
活动评析：
优点：
1、教师教学目标明确，教态好、能够积极的与幼儿呼应互动，语言叙述准确且生动，充分调动了孩子进入角色的兴趣。
2、活动设计较有层次感，利用简单的有关小树长高了的歌曲引出主题，并逐步提出课程内容，由易到难，由徒手到使用乐器——铃鼓，渗透了教师对孩子的循序渐进性。
3、教师将听辨音的高低渗透在次此活动中，形式很好。
4、配课老师也能积极投入角色，配合较默契，
建议：
1、希望教师能够在多斟酌有关幼儿在活动中的动静交替时间安排以及乐曲选择的典型性，要考虑选择的乐曲低音和高音区别是否明显。对于K1C的孩子来讲，他们更易接受和听辨有明显区别的音乐。
2、律动动作过于粗糙，应再精细些。
推荐第7篇：小班艺术教案
幼儿园小班艺术教案：一盘点心
活动目标： 1．通过尝试、交流，自主发现蛋卷的制作方法。 2．尝试用团、搓、压、卷等方法制作常见点心，并能够借助有关辅助材料。 3．体验自主完成泥工的快乐。 活动准备： 1.教具：PPT《一盘点心》，《饼干歌》音乐，轻音乐。 2.学具：橡皮泥人手一份，各种辅助材料如印章„„
活动目标：
1．通过尝试、交流，自主发现蛋卷的制作方法。
2．尝试用团、搓、压、卷等方法制作常见点心，并能够借助有关辅助材料。
3．体验自主完成泥工的快乐。
活动准备：
1.教具：PPT《一盘点心》，《饼干歌》音乐，轻音乐。
2.学具：橡皮泥人手一份，各种辅助材料如印章、吸管、小花片等每组一份。
3.经验准备：平时吃过各种点心。
活动过程：
（一）导入活动，引起幼儿兴趣。
教师：智慧树中的“红果果”和“绿泡泡”来我们班做客了，还要和我们一起来唱歌、跳舞，来，我们一起来表演《饼干歌》吧！
（二）幼儿观察、认识点心。
1．幼儿看一看，说一说。
教师：你吃过这些点心吗?他们是什么样子的？是什么形状的？
逐一认一认，请幼儿说说各种点心。
2．教师小结。
教师：这些点心有的是圆圆的，有的是扁扁的，有的是卷在一起的，有的上面还有一些图案。
（三）幼儿尝试制作蛋卷。
1．引导幼儿讨论蛋卷的制作方法。
2．幼儿自主尝试制作蛋卷。
3．交流（动作示范）制作方法，教师语言归纳。先搓圆、压扁再卷起来。
（四）制作其他点心，能够借助有关辅助材料。1．经验回忆。
问：你还吃过其他的点心吗？
2．教师介绍一些辅助材料，如吸管、纽扣、印章等。
3．幼儿操作，教师进行巡回指导。
（五）展示交流，结束活动。
1．教师：现在请你们来说说你做的是什么点心？
2．请个别幼儿讲述。 3.教师：这些点心可以用来干什么呢？幼儿自由讲述。
活动延伸：
1.区角活动：继续提供皱纹纸等材料，让幼儿在游戏时制作各种点心。
推荐第8篇：小班艺术教案
小班艺术教案：小猫玩线团
设计意图：本次活动以绕毛线的形式，引导幼儿由内到外一圈一圈画螺旋线，并且创设了小猫玩线团的情景，符合小班孩子现阶段的年龄特点和兴趣需要。同时，还借助生动形象的儿歌帮助幼儿理解、掌握画螺旋线的方法。
活动目标：
1.学习用多种色彩由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团。
2.在看看、说说、画画的过程中，体验作画的乐趣。
活动重、难点：
重点：借助儿歌，能由内到外一圈一圈画螺旋线。
难点：尝试画一个一个圆圆的、绕得整齐的毛线团。
活动准备：毛线团两个、PPT《小猫玩线团》、油画棒和纸人手一份。
活动过程：
一、导入活动，出示毛线团，了解毛线团的样子。
1.师：看，谁来了?这是一只调皮的小花猫，它可喜欢玩毛线团了。
2.师：我把小猫的毛线团带过来了，小朋友看看这个毛线团是什么样子的?谁来摸一摸，感觉怎么样?(软软的)
师小结：毛线团，红红的、圆圆的、软软的，小猫可喜欢了。
二、教师示范绕毛线团，引导幼儿观察绕毛线的动作。
1.师：小猫还想要一个黄色的毛线团，我来帮帮它。
2.教师示范绕毛线：瞧!这是一根毛线，现在我要把它变成毛线团：绕毛线、绕毛线，一圈一圈往外绕，越绕越大，越绕越大，毛线团绕好了。
3.师：我是怎么变出毛线团的?
三、教师边念儿歌边示范画毛线团，激发幼儿创作兴趣。
1.师：小花猫还想要各种颜色的毛线团，你们愿意帮帮它吗?
2.师：我们请小蜡笔来帮忙。教师在画纸上示范绕毛线团，请幼儿跟着老师徒手练习由内到外一圈一圈画螺旋线的方法。
四、幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿边绕边念儿歌，提醒幼儿一圈一圈往外绕，颜色可多选。
五、展示与评价。
1.展示作品，引导幼儿欣赏。
2.请幼儿说说：
(1)你给小猫送了哪些颜色的毛线团?
(2)我来问问小猫：你们喜欢哪些毛线团?
3.教师模仿小猫：我们收到了这么多漂亮的毛线团真高兴!谢谢小朋友，你们真聪明!
推荐第9篇：小班艺术教案
小班艺术教案：颜色碰一碰
来源：网络 2009-12-12 22:51:11 [标签：艺术 教案]幼教精华资讯 免费订阅
活动目标：
1.尝试进行颜色配对。
2．感受二拍子的旋律，并按其节奏走或跑步。
3．在对碰中感受愉快、亲切的情感交流。
活动准备：
1． 音乐教育资源（小班）：《碰一碰》
2． 红黄蓝绿四种颜色的蘑菇各一个，红黄蓝绿颜色的小兔子数量若干（和孩子数相同）
3． 钢琴。
活动过程：
1．开头采用故事《小兔子的旅行》
兔妈妈有四个兔宝宝，分别是红黄蓝绿四种颜色的。
有一天四个兔宝宝要外出旅游，走到半路下雨了，这时候看见了一个红颜色的大蘑菇，可是大蘑菇只允许和自己相同颜色的红兔子进去躲雨，并且要小兔子和他碰一碰。（这时说出歌词：找一个颜色碰一碰，找一个颜色碰一碰，碰哪里？红色碰红色）
2．红色小兔子说出儿歌后，这时又有一个蓝色的大蘑菇出现了，哦原来每种颜色的小兔子只要说对儿歌就可以唤出另一个大蘑菇。
蓝色的大蘑菇要是要求蓝色的小兔子和他碰一碰，蓝色的小兔子随着老师引导说出一遍歌词后，又唤出了黄色小兔子，可是这一次黄色的大蘑菇开始唱歌了，他要黄色小兔子和他边场∵碰。（一个老师弹琴，另一个老师唱，给孩子做示范）
推荐第10篇：小班艺术教案
小班艺术主题活动教案
第一周
常规教育
第二周
1课时
一、活动内容：我们都是好朋友（歌曲）
二、活动目标：
1、能随音乐节奏拍手、拍腿，并学习用自然的声音歌唱。
2、鼓励幼儿创编歌曲动作，结伴舞蹈，体验与同伴相亲相爱的情感。
三、活动准备：
一、小鸡、小鸭、小狗等动物头饰。
二、录音带、录音机。
四、活动过程：
1、进场:快乐的小动物
教师:小动物们都找一位好朋友，听着音乐，去参加快乐音乐会，好吗?(要求与好朋友做律动时，有眼神、感情及动作的交流)
2、舞蹈《找朋友》
教师：小动物们见面真高兴,跟你的好朋友说问声好，来一段快乐的集体舞吧!(要求幼儿舞蹈时，注意感情的交流)。
3、创编歌词《我们都是好朋友》
教师：小动物，请你告诉我，好朋友之间应该怎样?(团结友爱、互相帮助)那我们一起来唱《我们都是好朋友》。
1、教师与幼儿共同唱《我们都是好朋友》歌曲。
2、根据《找朋友》的故事改编歌词内容。
教师：小鸡和小鸭听了我们唱《我们都是好朋友》真高兴，它们也想请我们帮它们编一首有关小鸡和小鸭团结友爱的歌。
3、教师组织歌词内容，并范唱一次
教师：刚刚小动物们真开动脑筋，我把歌词编成一首歌，唱给小鸡，小鸭听，看看它们喜不喜欢。
4、幼儿全体表演歌曲一次。
5、结束：快乐的小鸡、小鸭舞
天黑了,我们的音乐会也将结束了，我们和小鸡，小鸭共同跳一个快乐的舞蹈吧!
2课时
一、活动内容：我和哥哥的画（欣赏）
二、活动目标：
1、体验和欣赏儿童画，提高幼儿参与美术活动的兴趣。
2、养成集中观察和欣赏美术作品的习惯。
三、活动准备：
1、有意识的选择大班幼儿绘画作品若干副，并布置成展板
2、桌面铺上大白纸，放一些蜡笔。
四、活动过程：
1、导入活动，引起幼儿兴趣。
① 为了欢迎小朋友，幼儿园大班的哥哥姐姐给我们送来了一份礼物，看看是什么？
② 引导幼儿关注展板上的绘画作品。
③教师介绍绘画作品，让幼儿知道这些都是用不同工具和材料画成的。
2、教师和幼儿一起欣赏绘画作品的内容。① 哥哥姐姐的话中有什么？他们都在干什么？ ② 幼儿自由讲述。
③ 教师总结：哥哥姐姐的画中画了我们平时见过的东西：有房子、太阳、轮船、小动物……他们有的在锻炼，有的在游戏……另外，哥哥姐姐还画了我们平时没有见过的东西：未来的房子、海底世界、神秘的太空……
3、教师和幼儿一起欣赏绘画作品的色彩。哥哥姐姐的画里有许多漂亮的颜色，找一找你喜欢的颜色。
4、幼儿自由讨论交流，教师总结：这些画里颜色真多，有红色的太阳、绿色的草坪、蓝色的海洋……画面的每个地方都涂上了美丽的颜色，这些画看上去五颜六色的，非常漂亮。
5、、幼儿在自由绘画中结束活动。
刚才我们欣赏了哥哥姐姐的画，好看吗？现在，老师在你们桌上也摆上了纸和笔，请选择自己喜欢的颜色，在上面画一画，一起布置美工角吧！
第三周
1课时
一、活动内容：你是我的好朋友（邀请舞）
二、活动目标：
1、熟悉舞蹈的音乐和内容，跟着音乐按节拍做拍拍等动作，初步跟唱歌。
2、有学习跳舞的愿望。
三、活动准备：
音乐带，录音机，娃娃一个
四、活动过程：
1、听兔跳音乐进场，幼儿四散随老师做兔跳的模仿动作。
2、教舞蹈《你是我的好朋友》的歌曲。
（1）感受音乐和内容。
①咦？我的好朋友大头娃娃呢？（由一名大班幼儿扮演）听音乐老师按歌曲的内容做找朋友的动作。问：“我在干什么？”（找朋友）“娃娃是我的好朋友，我可喜欢它了，我要高高兴兴地去找它。”
②老师按歌曲的内容第二次找朋友。
③老师按歌词的内容第三次找朋友，另一老师带幼儿按音乐节拍拍手。（两遍）
④老师范唱歌曲后提问：歌里唱了什么？幼儿说出后老师说出歌曲的内容唱出，并做出相应的动作
⑤老师再次边唱边找朋友。问：“歌里先唱了什么？后唱了什么？”幼儿说出后老师出示木偶随音乐按歌词做相应动作。
⑥老师边唱边按歌词做动作。问：“唱到哪句时要找到朋友？”（找到一个好朋友）“找到朋友说什么？”（找到喽！找到喽！我叫××）“介绍好自己的名字后怎样？”（敬个礼握握手）“它们说了什么？”（你是我的好朋友）幼儿回答后老师边按歌词边唱出边出示相应的图片。
（2）幼儿学唱歌曲。
①老师边指图片边按音乐节拍、节奏、速度、力度念歌词
②幼儿轻声跟念歌词。带领幼儿念准“找朋友”等字。
③多种形式跟唱
坐着唱→站着唱→指图片唱→跟着老师表演找朋友配唱→找朋友配唱。（二遍）
3、听《找朋友》音乐边唱出活动室 。
2课时
一、活动内容：小蜗牛找朋友（画画）
二、活动目标：学习绘画小蜗牛
三、活动准备：
春天的大背景图一张，水彩笔、油画棒、黑板、粉笔
四、活动过程：
1、出示大背景图，老师讲述画面内容。
师：春天来了，红红的太阳照着大地，温暖的春风轻轻地吹着，小燕子自由自在地飞着，地上的小草变绿了，五颜六色的花都开了。
2、老师在大背景图上范画（边讲故事边画）。
师：睡了一冬的小蜗牛也想出来欣赏春天的美丽景色，它从自己的房子里先伸出圆圆的小脑袋，东瞧瞧西看看，然后将身体慢悠悠地爬出来，它坐在那，张着小嘴，一边呼吸新鲜空气，一边欣赏春天美丽的景色。小蜗牛觉得一个人太孤单了，它想：要是能跟我的好朋友在一起，那该多好啊！我的好朋友在哪呢？小朋友，你们愿意帮我找到我的好朋友吗？
3、了解蜗牛的外形特征。
师：小蜗牛的朋友长得什么样呢？它和小蜗牛长得差不多，咱们来看看小蜗牛长得什么样？师:它身上背着重重的房子，圆圆的头，一对短触角，一对长触角，一张小嘴，还有弯弯的身体。
提问：小蜗牛的眼睛长在哪里？身体是什么样子的？象什么？（幼儿回答，老师可出示实物，如没有实物，老师在黑板上范画）
4、幼儿在大背景图上绘画，老师巡回指导。
师：小蜗牛都等急了，咱们快来用画笔把它的朋友找出来，这样它们就能高高兴兴地在一起玩了。
5、结束：小蜗牛看见这么多的好朋友，心里特别的高兴，来，咱们和小蜗牛一起玩一个“找朋友”的游戏（听音乐，做游戏）
第四周
1课时
一、活动名称：小刺猬（添画）
二、活动目标：
1、让幼儿学会画小短线。
2、学习合理的布局。
三、活动准备
画板一个，铅笔若干，幼儿用书
四、活动过程：
1、教师泛画，区分短线和长线。
2、学生进行添画，教师来回巡视并指导。
3、教师随机画个小刺猬，让幼儿共同完成，体会这一过程的乐趣。
2课时
一、活动名称：美丽的蝴蝶（画画）
二、活动目标:
1、感知蝴蝶的外形特征,并对蝴蝶产生兴趣。
2、根据自己的认知,运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。
三、活动准备: 人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。
四、活动过程:
1、讲述《三只蝴蝶》的故事,引出课题
“小朋友们,今天,我们班上来了一位小客人,你们知道它是谁吗?”“现在,我把它请出来,你们看„„”。出示蝴蝶教具,引导幼儿观察。
2、出示各种各样的蝴蝶图片,感知蝴蝶的外形特征。
“你们看,蝴蝶是什么样子的,谁能告诉我呢?”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。
3、教师示范
“你们看,我手上的是什么呀?”“是蝴蝶,但是,它少了什么呀?”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服,好不好。”“我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块,我们涂的时候,要怎么样啊?要用力小一点„„然后我们再来涂这一块„„我们把这一块也涂好了,现在蝴蝶已经窗上衣服了,它的头上有什么呀?{触角}解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样,美丽的蝴蝶衣服就画好了。”
3、提出要求，幼儿作画
① 现在,要轮到你们来画了,我们先画什么呀！再画什么呀！
② 管好自己的蜡笔宝宝,拿自己的纸。
③ 幼儿作画,教师巡回指导。
提醒:用力均匀、把衣服画满,不留出空隙;别忘了触角。
4、结束作画
请画完了的小朋友到后面坐好,并发给其一个小蝴蝶,进行交流。
第五周
1课时
一、活动名称：一串糖葫芦（泥工）
二、活动目标：
1、练习分泥、团泥的技能，指导幼儿在分泥的过程中，尽量将泥分得均匀一些。
2、培养幼儿手眼协调的能力。
三、活动准备：
经验准备：认识糖葫芦串；实物糖葫芦、红色的胶泥、胶泥板
四、活动过程：
1、出示糖葫芦，引起幼儿兴趣。
（1）老师带来了一样好吃的东西，你知道是什么吗？
（2）知道糖葫芦是用什么做的？是是什么形状的？是什么颜色的？
小结：糖葫芦是由一个一个圆形的山揸串起来的。
2、谈话谈论，师生共同讨论糖葫芦的制作方法。
（1）观察制作糖葫芦步骤教学大挂图，了解制作糖葫芦方法。
（2）老师示范讲解制作糖葫芦方法，
小结：今天我们就用胶泥制作好吃的糖葫芦，比一比，看看谁团得最圆。
3、幼儿学习制作糖葫芦
（1）认识胶泥。
（2）学习团圆：把胶泥放在手心，另一只手压在泥块上边转边团。
（3）学习用小竹棒串起圆球。
4、分享交流，介绍自己的作品。
鼓励幼儿在同伴面前介绍自己的糖葫芦，说一说谁的糖葫芦最圆
2课时
一、活动名称：香喷喷的米饭
二、活动目标:
1、鼓励幼儿参加粘贴活动,发展幼儿的动手能力,体验帮助他人的快乐。
2、用胶水来粘贴米饭,感受活动中的快乐。
3、学说短句:“白白的,香喷喷的大米饭”,发展幼儿的口语表达能力。
三、活动准备: 与幼儿人数相等的一次性盘子；胶水；抹布；用餐巾纸做的米饭拿盆装好。
四、活动过程:
1、激发幼儿产生帮助他人的愿望情景表演；以哭声吸引幼儿的注意, （师：“谁在哭呀?哦!原来是娃娃。那么我们来问问娃娃为什么哭呀?”
对话:“娃娃你怎么哭了?”娃娃说:“我饿,我要吃饭。”
老师:“哦,原来娃娃是肚子饿了,要吃饭,让我们小朋友来帮助她吧!”）
2、老师示范:出示一个一次性盘和小球(用餐巾纸做的米饭) （师:“这只盘里有米饭吗?”
幼儿:“没有!”师:“那我们就来烧米饭好吗?要烧饭呢要先放水(在盘里涂抹胶水),然后再把米宝宝粘到盘里。——烧米饭,烧米饭,烧好米饭香喷喷。”一边念一边粘。）
3、幼儿开始粘贴: （师：“下面我们小朋友也来学学烧米饭!”）
鼓励幼儿大胆尝试,并给予适当的指导,贴好后请小朋友用抹布擦手。
（师:“米饭烧好了,请小朋友闻闻米饭香不香?” (老师做闻的样子——真香!)）
4、给娃娃送米饭。
师:“娃娃吃饱了,不哭了,真高兴啊!让我们和娃娃一起跳个舞吧!”
第六周
1课时
一、活动名称：春天（歌表演）
二、活动目标：
1、学会打拍子，并能带上手脚进行律动。
2、锻炼手脚协调能力，身体灵活性。
三、活动准备：
1、教师准备把歌词内容画成一副画《春天》，音乐CD或磁带。
2、小朋友有关于春天的认知和经验。
四、活动过程
1、教师放音乐《春天》歌曲，小朋友跟随音乐节奏入室。
2、教师组织小朋友练声《我爱我的小动物》。
3、教师范唱歌曲《春天》，小朋友认真欣赏，然后提问：
（1） 这首歌中唱到什么？
（2） 你听了这首歌后有什么感受？
（3） 听完歌曲后你想做什么？
4、小朋友理解歌词内容，学习唱歌曲《春天》。
（1）教师出现图片，帮小朋友理解歌词内容。
（2）小朋友跟随老师学唱歌曲。
（3）小朋友跟琴学唱歌曲，用动作表现。
（4）小朋友跟随音乐CD学唱歌曲，用动作表现。
5、教师和小朋友一起边唱歌曲边用动作表达自己的感受。
2课时
一、活动名称：春天（音乐游戏）
二、活动目标：
1、在音乐和游戏中感受春天的美,培养幼儿热爱大自然。
2、了解春天主要特征,结合肢体动作大胆表演。
3、在欣赏音乐的基础上完整学唱歌曲。
三、活动准备: 磁带、春天背景图(花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)
四、活动过程:
1、听《春天》音乐自由进场。
2、出示春天背景图。
（1）图片上有什么?是什么季节? （2）春天美吗?你们喜欢春天吗?
3、了解春天的主要特征。
（1）你知道春天有哪些特征? （2）根据幼儿回答逐一出示图片,并请幼儿表演(花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)。
4、幼儿学唱歌曲。
（1）播放音乐,让幼儿感受聆听春天美。
（2）教师范唱。
（3）幼儿学唱。 5表演唱
（1）教师示范表演唱。
（2）幼儿练习表演唱。
（3）分角色表演。 6游戏
（1）教师扮老虎出场,进入游戏。
（2）“老虎”带领小动物出场。
第七周
1课时
一、活动名称：郁金香（折纸）
二、活动目标：
1、学习对角折的方法。
2、发展手部肌肉的灵活性，激发幼儿对手工活动的兴趣。
三、活动准备：
彩色折纸若干；实物花朵；完整的折纸一副
四、活动过程：
1、教师出示做好的完整作品。
（1）小朋友知道这是什么吗？是什么花啊？（漂亮的花。郁金香！）
（2）朋友想知道老师是用什么作的这幅漂亮的花吗？
2、教师示范郁金香的正确折法。出示准备好的各色正方形蜡光纸。请小朋友一起跟老师来学折纸：
（1）把正方形纸有颜色的一面朝下，一个角和对面的另一个角对齐用手指将折痕抹平，就变成了一个三角形，
（2）再将三角形底边上的两个角往上折一下，让他们翘起来，一朵郁金香花就折好了。“小花长在哪啊”？（小草上）
（3）再用绿色的蜡光纸，小草长的长长的细细的，我们来把纸撕成小草的样子小草有的长有的短。撕好后我们让小草和花都长到这张纸上我们看谁的最漂亮。用手指沾沾糨糊摸到小草上先让长出一片漂亮的草然后再将折好的花也粘上。
2课时
一、活动名称：一瓶花（撕贴画）
二、活动目标：
1、掌握撕纸的技巧，用双手的拇、食指捏住纸边沿，沿轮廓撕。
2、锻炼幼儿手部的灵活性，开发幼儿的思维。
三、活动准备：
各种颜色的纸若干；提前做好的花瓶；教师范画一幅
四、活动过程：
1、出示做好的撕贴画，让幼儿说出花和草的形状。
2、幼儿动手操作，注意动作要轻。
3、掌握撕纸的技巧，按照花的轮廓撕。
4、将死好的花放进花瓶里。
5、提醒幼儿在操作的过程中注意干净整洁，不要讲碎纸片乱扔。
第八周
1课时
一、活动名称：迎春花（棉签画）
二、活动目标：
1、在认识迎春花的基础上，学习使用棉签画画，用皱纸制作迎春花，用油画棒画出迎春花画出它的特征。
2、鼓励幼儿大胆作画，注意画面的合理布局、整洁美观。
3、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
三、活动准备：
带幼儿到户外寻找迎春花，并观察它的主要特征；迎春花实物；黄色水粉颜料各3盘，每个幼儿16开的白纸1张，棉签若干支；胶水；油画棒
四、活动过程：
1、激发幼儿对观察迎春花的兴趣，让幼儿自由自在地观察讲述迎春花，并有强烈绘画、制作的兴趣。
（1）“今天，老师带来了一种很美的花，小朋友想看吗？这是什么花？长得怎么样？叶子又是什么样的？这是春天开得最早的花，那么你想用什么方法来制作迎春花？”
（2）幼儿谈论自己使用的方法：蘸颜料用棉签画、油画棒绘画、用皱纸粘贴成迎春花„„
2、新授过程：
（1）教师示范绘画、制作过程，让幼儿正确认识用棉签作画的方法；用油画棒绘画的技能；用皱纸粘贴的技能。
（2）“我们先用一根棉签蘸上褐色的颜料画上弯弯的树枝，弯向地面。棉签上的颜色不能蘸的太多，太多了颜色会在画面上流动。”用另一根棉签蘸上黄色的颜料画上小花，每根枝条上有许多花朵，注意花朵的大小基本一致。
（3) 用黄色的皱纸捏成小花粘贴在一起，再贴在树枝上，小朋友做的时候，要小心，不要把花瓣弄在地上，说话时声音要轻轻。
（4）用油画棒在画纸上先画树枝，再画花朵，注意花朵要均匀。
提出要求，让幼儿自己开始绘画，并注意对能力强和能力弱的幼儿给予不同的指导。画的时候要保持桌面和衣服的整洁，画面的布局要合理，话好迎春花以后还可以添画些什么？
3、培养幼儿的评价能力，提高幼儿对美的欣赏能力，给不同层次的幼儿有发言的机会。
（“请小朋友把画好的制作好的迎春花贴到主题墙上。”请小朋友看一下哪一幅画画得最美？美在哪里？ ）
2课时
一、活动名称：春雨（点画）
二、活动目标：：
1、能用右手食指蘸彩色颜料点画出雨滴。帮助幼儿学会“点”和“提”的动作。
2、感受春天的气息,体验与伙伴共同合作的快乐。
三、活动准备: 大花草背景图一张,小花草背景图六张；各种颜料、抹布、调色盘若干；音乐《大雨小雨》、《春雨》。
四、活动过程:
（一）出示大的花草背景图,引入主题
师:春天回来了,小花和小草们都睡醒了,找一找,它们在哪里?(引导幼儿细致观察画面,感受画面的布局) 师:太阳公公一早起来,晒得它们暖烘烘的。它们都喊到:“我渴了,我渴了。”
师:小花和小草们口渴了,该怎么办呢?那就让我们一起去帮帮它们,下点大雨和小雨吧!
（二）通过音画结合的形式进行演示
1、教师出示用透明玻璃瓶装着的各种颜色的颜料,引导幼儿观察
师;瞧,一听说要给小花小草们帮忙,颜色宝宝们也跑来了,快来看看,都有谁? 师:你知道春天里,哪此东西里也藏着这些颜色宝宝?
2、教师一边播放音乐《大雨小雨》,一边示范用手指蘸颜料点画雨滴 师:颜色宝宝和我一起来下雨啦!仔细看,老师是用什么来下雨的? 师:大雨哗啦啦,食指往下点,小雨唏哩哩,食指往上提,大雨小雨快快下。(教师边点画,边念口诀) 师:刚才,老师是怎么下雨的?大雨和小雨下的时候一样么?
3、教师与幼儿一起一边念点画口诀,一边用食指模仿点画大雨和小雨
（三）幼儿作画,教师指导
1、老师提出作画要求
2、幼儿分组合作用手指作画
教师及时引导幼儿注意雨滴落下的方向与分布情况,鼓励幼儿尝试点画多种色彩的雨滴。
（四）展示作品,评价活动
师:小花小草们都喝到了水,它们感谢大家的帮助。让我们一起来看看,小花小草们喝到了哪些颜色的雨滴?看看是大雨还是小雨? 师:春天里,小花小草们喝饱了水,长得更快更漂亮了。我们小朋友们也来变成一朵鲜艳的小花,去寻找最漂亮、最多彩的雨滴吧。
师生一起寻找自己心目中最美的雨滴。
（五）活动在《春雨》的音乐中结束。
第九周
1课时
一、活动名称：红公鸡（音乐游戏）
二、活动目标：
1、训练幼儿听辨同班的声音。
2． 激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。
三、活动准备：
歌曲录音；钢琴
四、活动过程：
（一） 复习部分。
1、复习歌曲《丁冬小门铃》。
2、引导幼儿唱出迎接客人和做客愉快地心情。
3、进行简单地歌表演，重点提醒幼儿左手动作。
（二） 学习歌曲《红公鸡》。
1、欣赏歌曲第一遍，听听歌曲的旋律怎样？
2、学习按歌曲的节奏用左手打拍子。
3、学唱歌曲《红公鸡》，边唱边拍手。
4、角色扮演游戏。
5、跟着音乐进行游戏。
6、跟着歌曲做一音乐游戏。
2课时
一、活动名称：小蜜蜂（集体操）
二、活动目标：
1.学习跟随音乐较合拍地小碎步行进,并做蜜蜂飞舞的动作。 2.初步学跳单圈舞,尝试在圆圈上逆时针换位置。 3.体验集体舞带来的乐趣。
三、活动准备：
小蜜蜂头饰；与人数相同的椅子围成圈(椅子上面插上花)；左手戴上皮筋；音乐“小蜜蜂”
四、活动过程：
（一）感受音乐,学习蜜蜂飞舞的动作 (老师和幼儿戴上头饰跟着音乐踮脚走)
（二）分段学习动作
1、学习A段动作
“飞呀飞,找到一朵花站站好,站到点上。”
“我们一起来动动翅膀吧:先打开戴皮筋的这只翅膀,再打开另外一只翅膀,两只翅膀一起打开,飞呀飞,飞呀飞,嗡嗡嗡嗡,嗡嗡嗡嗡。”
“跟着妈妈的口令一起来做动作:有一个小蜜蜂,飞到西又飞到东,嗡嗡嗡嗡,嗡嗡嗡嗡,不怕雨也不怕风。”
放A段音乐,做一遍动作。
2、重点学习B段逆时针交换位置
“小蜜蜂们,先在花园里找个地方坐下来休息一下。”
“我们已经学会了飞的本领,现在要去采蜜了。先看看妈妈是怎么采蜜的。” ①放B段音乐,老师示范采蜜。
“刚才妈妈是怎么采蜜的?”(飞到前面的一朵花站好,采蜜的时候翅膀往后伸直,摇摇小脑袋。)“跟妈妈一起来采蜜吧! ②放B段音乐,带幼儿一起逆时针交换位置采蜜。
（三）随音乐,完整地表演
“今天小蜜蜂真能干,学会了飞的动作,还学会了采蜜,现在我们要把刚才的本领一起来表演表演,好吗?”
带幼儿完整表演两遍,最后结束时让幼儿做花的造型。
第十周
1课时
一、活动名称：什么在响了（歌曲）
二、活动目标：
1、师幼能进行对唱。
2、通过演奏，训练幼儿听辨打击乐器的声音。
三、活动准备：
铃铛，小鼓，铃鼓等乐器；演奏音乐
四、活动过程：
（一）听生活中的声音。
1、播放打雷声
教师：听，这又是什么声音？天空怎么了？打雷时发出什么声音？（丰富“轰隆隆”）我们一起来学学？
（师带幼儿念儿歌“打雷声，轰隆隆”）
2、播放下雨声
教师：呀，打雷了，天空中马上下起什么了啊？下大雨时会发出声音啊？（丰富“哗哗哗”） 我们一起来学学？
（师作下雨状带幼儿念儿歌“下雨声，哗哗哗”）
3、拍手声
教师：雷声过了，雨也停了，太阳公公又出来了，宝宝开心吗？恩，宝宝开心时会怎么样？（播放拍手声）这是什么声音呀？哦，又能出去玩了，大家都在开心地拍手呢。拍手时发出什么声音？（丰富“啪啪啪”）
（师拍手带幼儿念儿歌“拍手声，啪啪啪”）
小结：宝宝的耳朵真正灵，听，打雷声，轰隆隆；下雨声，哗哗哗；拍手声，啪啪啪。
（二）幼儿玩乐器，听声音
1、出示小乐器。
2、幼儿每人选一个乐器，自由玩。
3、师抱紧铃鼓，让幼儿安静，告诉幼儿噪音的坏处。
教师：呀，吵死了吵死了，我的铃鼓宝宝耳朵受不了。我们赶紧把乐器抱好，让它休息一下。
刚刚这么吵的声音你觉得好听吗？我们的耳朵受得了吗？对，吵吵的噪音会让不不舒服。那我们来让小乐器发出轻轻的好听的声音好吗？
（三）离场活动，师敲铃鼓带幼儿有节奏地念儿歌拍乐器
教师：“小猫小猫喵喵......”宝宝起立，我们带上小乐器去念给外面的宝宝听吧！
2课时
一、活动名称:盘子变变变
二、活动目标：
1、通过剪拼等方法,将盘子制作成可爱的动物。
2、尝试用各种线条在动物身上进行添画活动。
三、活动准备: 一次性纸盘、剪刀、蜡笔；知识准备
四、活动过程:
（一）出示一次性纸盘引出活动。
1、这是什么?它有什么用?
2、纸盘除了能装东西,还能变出很多东西哦?
3、看看能变什么呀?(小鱼、蝴蝶、帆船)
4、它们是怎样变出来的呀?(用剪刀把它剪开来,然后进行拼搭)
（二）尝试用各种线条来进行添画。
1、有没有什么办法能使它们更漂亮呢?(在上面画上漂亮的花纹)
2、尝试用各种线条在上面进行添画,可以用横线、竖线、曲线来添画,
3、画上花纹之后,它们是不是变得更漂亮了?
（三）充分发挥想象,大家一起来用盘子变变变哦!
1、小朋友开动脑筋,发挥自己的想象,来剪拼盘子。
2、盘子变好了之后,我们还可以在上面画上一些漂亮的线条,这样就更漂亮！
（四）幼儿相互展示自己的作品。
1、小朋友相互来介绍一下,自己变的是什么?是怎样变的?
2、我们一起把这些漂亮的作品一起展示出来。
第11篇：小班艺术活动
昆明市“春城教学名师”评选活动教案
小班艺术活动
昆明市西山省委金牛幼儿园 刘瑞崑 设计意图：
《指南》艺术领域中明确指出：“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式”。3—4岁幼儿能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情景。如何鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累经验与素材呢?夏天虽然已经过去了，但讨厌的蚊子仍然会给我们的生活带来很多不便，很多的孩子都被小蚊子盯过，而且有拍打蚊子的经验，这些让我联想到了音乐教学活动中的一些元素，根据小班幼儿的生活经验，确定了以“打蚊子”音乐律动为艺术表达、表现的主题,引导幼儿围绕主题展开想象，进行艺术表现。音乐律动“打蚊子”由此产生。
活动内容：音乐律动——打蚊子 活动目标：
1、能跟随音乐做打蚊子、搔痒痒、擦药等动作，并愉快的表现这些动作。
2、乐意参与，体验集体活动的快乐。活动准备：
自制大蚊子一只、音乐。
活动过程：
一、听音乐进入活动区。
二、能跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、擦药等动作，并愉快的表现这些动作。
1、谈话引出蚊子 。（教师伴随音乐完整示范一遍动作）
2、利用道具蚊子，引导幼儿拍打蚊子。（嗡·····啪）
3、幼儿练习拍打蚊子的动作，根据教师的提示跟学动作。（嗡······啪，1234打蚊子，4321打蚊子，打不到蚊子真生气，小小蚊子真淘气）
4、幼儿在音乐伴奏下玩打蚊子的动作。（第二段音乐）
5、被蚊子叮到了，好痒啊，怎么办呢？请幼儿帮忙抓一抓。（搔痒痒）
6、请幼儿找到自己好朋友，做互相搔痒痒动作。
7、搔了痒痒还是痒啊，怎么办呢？（搽药）
8、请幼儿做互相搽药的动作。
9、幼儿在音乐伴奏下进行搔痒痒、擦药的动作。
三、完整表现打蚊子动作。
四、活动结束。
第12篇：艺术工作计划
贝尔路小学北校区艺术教育工作计划
一、指导思想
以科学发展观为引领，严格按照《学校艺术教育工作规程》的要求，认真落实区教育局艺术工作会议精神，进一步加强学校艺术教育工作。以积极开展艺术活动为抓手，认真实施艺术工作的改革，统筹安排各类艺术教育活动，充分发挥学校艺术教育在实施素质教育中的重要作用，不断促进全体学生身心健康水平和艺术修养水平的不断提高。
二、组织机构
组长：孟繁亮（校长）
副组长：王晓慧（副校长）兰霞（教导处副主任）
成员： 闫杰（少先队辅导员）赵春梅（音乐教研组长）杨晓娟（美术教研组长）
三、具体工作和措施
1.更好地为学生搭建展示艺术才华的舞台和更宽广的展示空间，以学生才艺大比拼为特色活动内容。3月：一到六年级结合音乐欣赏课程开展艺术赏析活动，拓宽学生的知识面，提高音乐鉴赏能力，三到六年级以音乐小报的形式汇报。 4月：二年级各班舞蹈展示《快乐童年》 5月：全校进行 “独唱、独舞、独奏”比赛
6月：“三独”比赛中优秀作品展演和
一、四年级葫芦丝展演
2.美术组利用美术课开发各类美工制作、创意美术、变废为宝等美术作品进行展示。3月：（1）《会说话的石头》主题作品展示
(2)指导学生准备 作品参加《中小学幼儿园美术书法比赛》。
4月：《美丽的校园》主题作品展示 5月：《劳动最光荣》主题作品展示 6月：《欢腾的节日》主题作品展示
积极发挥艺术教研组教师的优势和特长，努力为活跃学校文化生活，美化学校育人环境，作出积极的贡献，并做好学校兴趣小组（器乐、合唱、绘画等）及特长学生的辅导工作，为学生搭建施展才华的舞台，积极参与各种竞赛，力争取得好成绩，为学校争光添彩，普遍提高我校学生的艺术素质和综合能力。
贝尔路小学北校区
2017年3月
第13篇：艺术工作计划
艺术工作计划
一、指导思想
艺术教育是加强青少年思想道德建设、潜移默化地提高学生道德水准、陶冶高尚情操、促进智力和身心健康发展的有力手段。以艺术节活动为平台，面向全体，加快艺术教育的普及；通过开展丰富多彩的学生艺术性教育活动，引导学生健康和谐的全面发展，推进学校艺术教育的发展，进而促进学生艺术素养的提高。
二、工作目标
1、认真贯彻《学校艺术教育工作规程》，加强学校艺术工作，让每一名学生都有一项或一项以上的艺术特长。
2、组织开展系列艺术活动，让学生把艺术节当成展示自己的一个舞台。
三、工作举措
成立以校长为组长的艺术工作领导小组，加强对艺术教育工作的组织领导。落实县教育局布置的各项艺术工作目标，并努力不折不扣的完成，加强艺术工作研讨；严格执行有关艺术教育的课程计划（主要是音乐、美术）。
目前我校没有一名音乐专职教师，在师资的配备上存在薄弱环节，但是这并不能阻挡我校提升艺术教育质量的步伐。在本学期，我校将进一步明确各个艺术组的主要工作内容及职责。
以艺术学科课堂为主体，将艺术教育作为学校特色，开展丰富多彩的艺术教育活动。面向全体学生学生，处理好全体学生与特长生的关系，提升学校的整体艺术教育水平。
抓好音乐、美术、艺术学科教研，确保学习具有针对性，形成教学特色，促进教师的专业成长。
精心挑选喜欢艺术的、有天赋和潜质的学生，现组好队，并拟订了学期活动方案，严格按照方案实施每一次活动，要在学生艺术节上作汇报展演。社团活动做到“五定”，即定辅导教师、定活动内容、定活动时间、定活动地点、定活动要求。学生在每周一次的兴趣活动里得到指导与培训，兴趣得到满足。不断丰富训练的曲目和活动方式。
四、具体工作时间安排
4月：开始全校性的集体舞学习。各班队集体舞比赛。
5月：结合艺术节编排“庆六一”合唱节目。
6月：组织“艺术风采”比赛（声乐、舞蹈、书画等）。
卧龙岗小学
2010年4月
第14篇：小班艺术教育《小蜜蜂》
艺术教育教案
科目：音乐律动
年龄班级：小班
活动名称：小蜜蜂
活动目标：
1、激发幼儿学习音乐、欣赏的兴趣；
2、认识并学习基本舞步小碎步和蜜蜂飞舞的姿态；
3、能够辨别不同的乐段，表现不同的动作。
活动准备：奥尔夫音乐《蜜蜂》、蜜蜂图片两张、丝巾若干、道具花若干。
难点与重点：难点：对不同乐段的辨别及反应；
重点：在不同的乐段能及时做出反应 活动流程：
一、暖身活动——开场舞
1、大家一起围圈随音乐拍拍手
2、大家一起围圈随音乐节奏踏踏脚
3、全体手拉手围成一个圈慢慢后退成大圈
4、全体手拉手慢慢前进成小圈
二、出示蜜蜂图片引出主题
1、师：小朋友们，今天有许多客人老师来和我们一起上课，我们一起来和客人老师问个好！（客人老师好！）老师还带了一个特别的朋友来和大家认识呢！
2、出示蜜蜂图片一，播放歌曲《蜜蜂》
三、学习基本舞步———小碎步
1、师：蜜蜂漂亮吗？
2、出示图片二哪里漂亮了？
3、师：蜜蜂是怎么飞的呢？
幼儿自由想像各种蜜蜂飞的样子，教师总结：
1、飞的时候后跟离地，小脚尖点地，飞起来的时候轻轻的，小脚轻轻点地踏步。我们把这种脚的动作叫做“小碎步”。
2、教师示范飞这边飞那边，飞高飞低；转圈；中间间接音乐蹲下来休息
3、请能干的小朋友上来和老师示范表演
4、全班小朋友配上音乐跟随教师一起来表演一遍小碎步。
四、围绕花朵飞舞
1、教师示范跳一小段蜜蜂舞
师：我们的小朋友真能干，下面老师来当蜜蜂妈妈，你们来当小蜜蜂，蜜蜂们！妈妈会跳一支蜜蜂舞，学好这个舞以后你们就可以跟妈妈去花园啦，先来看妈妈跳蜜蜂舞！（教师出示绑着红黄蓝三种颜色花的凳子，围着花朵跟随音乐完整演示，以花朵布置一个花园的情景，激发幼儿学习蜜蜂的欲望。）
2、请三名幼儿跳蜜蜂舞
师：这支蜜蜂舞好不好看，请两只能干的蜜蜂上来和蜜蜂妈妈一起来表演蜜蜂舞吧！
3、集体跟音乐跳一遍蜜蜂舞
师：蜜蜂们，我们一起来为去花园跟音乐跳蜜蜂舞吧！（以提问引发幼儿思考及学习蜜蜂飞的兴趣，在幼儿自己想像飞、的动作后，教师总结动作，并以蜜蜂跟蜜蜂妈妈学本领这一情节，来带领幼儿跟随音乐做相应的动作。
五、持丝巾飞舞动作
师：我这里有很多花衣裳，蜜蜂们穿上花衣裳跳舞吧！教师示范拿丝巾。
每人有一条~2条丝巾，在教室内自由飞舞，一下高一下低。（请注意不要再原地，尽量让幼儿有空间感，在中途可略作停顿.乐句共4个乐句，在第三乐句时，蹲下当花，其余走动。
六、结束舞步
转圈圈做出舞蹈结束姿势后下课。
活动延伸：今天学习了小蜜蜂飞舞的样子，下朋友们还喜欢别的什么小动物，回去后仔细观察自己喜欢的动物是怎样玩耍的，下节课进行表演。
活动反思：略
第15篇：幼儿园小班艺术具体措施
幼儿园小班艺术具体措施
1、选择一些贴近幼儿生活，内容与文字有趣，歌词内容能用动作表现，且有重复、发展余地的歌曲；选择一些适合幼儿音域范围的歌曲，选择一些不同题材、不同性质、适应多种演唱形式的歌曲。
2、选择一些幼儿喜欢听的歌曲；选择一些有标题的、性质鲜明、结构适中，且有一定内容和情节的器乐曲供幼儿欣赏；多让幼儿欣赏各种具有\"音乐性\"的自然声音，以及结合生活专门创编的乐曲与歌曲，供幼儿感知音的高低、节奏与速度，音的强弱及音色等。
3、对幼儿的指导适时恰当，让幼儿大胆表现，让幼儿按照自主愿望加以肯定和分析，并给予创作上的提示和帮助，并及时注意幼儿的兴趣点，让每个幼儿的表现都能如愿以偿。
4、积极引导幼儿在美术活动中注重知识的积累，观察周围环境的变化，让幼儿在美术活动中，不断地培养其观察力、想象力和创造力，促使艺术思维能力逐步得到锻炼和提高。
5、继续由浅入深地引导幼儿进行美术活动。根据每个幼儿的具体情况进行辅导，不可一刀切。在美术练习的难易程度上，可根据幼儿的实际情况灵活掌握。
第16篇：小班艺术泥工教案
小班艺术泥工教案：棒棒糖（团圆、搓长、盘条） 活动目标：
1、欣赏棒棒糖，感知棒棒糖的形状美与色彩美。
2、学习用彩泥制作棒棒糖，巩固团圆、搓长、盘条等技能。
3、能运用已有的经验，创造出不同造型的棒棒糖。活动准备：
各种大小、形状、色彩的棒棒糖；彩泥、泥工板 活动过程：
一、预热阶段。
1、欣赏棒棒糖，感知棒棒糖的形状美与色彩美。
教师把幼儿带来的棒棒糖插在柚子上（插3—4个柚子），布置成展览。
师：看，这儿有一个棒棒糖展览，我们一起来看一看。（幼儿自由欣赏） ２、说说棒棒糖。
师：你最喜欢哪个棒棒糖？为什么？（鼓励幼儿大胆的表达自己的见解。）
这些棒棒糖什么地方是一样的？
二、图形刺激：
教师示范用彩泥制作棒棒糖。
１、圆球型。
２、压扁形。３、盘条型。
三、想象创造。
幼儿运用已有经验，制作棒棒糖。
教师鼓励幼儿大胆创新，制作出和别人不一样的棒棒糖。当孩子有困难时，教师给于适当的帮助与鼓励，当孩子成功时，教师给予肯定。
四、作品赏评。
展示幼儿的作品，鼓励幼儿说说自己制作的棒棒糖，集体给予肯定。
活动目标改进：
1、初步熟悉泥工，学习用彩泥制作棒棒糖，巩固团圆、搓长、盘条等技能。（技能）
2、能运用已有的经验，创造出不同造型的棒棒糖。（创造）
3、体验创作棒棒糖过程中的快乐，培养对泥工活动的兴趣。（情感） 重点：巩固团圆、搓长、盘条等技能，创造出不同造型的棒棒糖。 难点：巩固团圆、搓长、盘条等技能，创造出不同造型的棒棒糖。 活动过程：感知棒棒糖的形状美与色彩美。——比较棒棒糖的相同点与不同点——教师示范图片（圆球型、压扁形、盘条型）——幼儿创造——作品赏评 示范——再造——创造
主动性、兴趣性——由幼儿自身兴趣出发（对棒棒糖的喜爱）。 独立性、创造性——自己创造出于其他幼儿不同的作品。
改进：在示范棒棒糖的图片之后，可以让幼儿自己比较它们的相同与不同点，发现圆球型、压扁形、盘条型的不同。
第17篇：小班艺术《柳树》教案
活动目标：
1、在认识柳条的基础上，学习用棉签从树干开始画柳条，用棉签点画柳叶。
2、体验用棉签作画的乐趣，增加绘画活动的兴趣。
活动准备：
棉签若干，绿色水粉颜料，画有柳树的画纸，小碟子。
活动过程：
1、谈话导入，引导幼儿认识柳条的特征
教师：今天老师给小朋友们带来了一幅画，我们来看看画的是什么？出示范画。
提问：柳条是什么颜色的？是什么样子的？（长长的，细细的，越来越细）叶子是什么样的（小小的）
2、教师示范
教师：这张画可不是用笔画的。让我们来看看到底是怎么画的。
教师示范并讲述要点：小手捏住棉签的中间，动动我们的手腕。从柳树的树干上开始画柳条。柳条是长长的，半圆形的，越来越细。
请小朋友们空手跟老师练一练。（画一个半圆，先重后轻，轻轻把棉签拿起来）
然后用棉签把柳树的叶子点出来。
3、幼儿练习
幼儿练习，教师单独指导。
4、展示幼儿作品，并点评。
重点引导幼儿欣赏线条流畅，表现大胆的作品。
第18篇：小班艺术：小花伞
小班艺术：小花伞
小班艺术：小花伞
活动目标：
1.选用自己喜欢的颜色或自己喜欢的线条、图案画伞面。
2.积极参与活动，体验操作所带来的快乐心情。
活动准备：
1.经验准备：见过雨伞，观察伞面上的图案。
2.物质准备：
1) 伞面范例（分为只画了线条的和画了线条并涂好颜色的）
2) 圆形空白伞面，已画好部分线条的伞面。
3) 小羊头饰。
4) 油画棒，黑色水彩笔。
活动重点：选用自己喜欢的颜色或线条画伞面。
活动难点： 用自己创新的线条或图形画伞面。
活动过程：
（一）开始部分
教师带上小羊的头饰：“小朋友们好，我是小羊，我在森林里开了一家伞店。小动物们非常
喜欢我的伞，现在店里的伞都快卖光了。小朋友们能不能帮我画几张漂亮的伞面？”
（二）进行部分
1 请幼儿说说自己见过什么样的小花伞。在请幼儿欣赏老师做的伞面，说一说是用什么线条装
饰的。
2 介绍如何画伞面。介绍几种简单的线条是怎么画的，请幼儿来前面示范。幼儿边画教师边讲
，例如波浪线想爬小山一样，爬到山顶再做小滑梯下来等等。
3 准备的材料，鼓励幼儿选空白纸，并用自己喜欢的线条或图形装饰伞面。
4 幼儿选纸，进行装饰，观察幼儿完成情况并进行个别指导。
（三） 结束部分
欣赏部分幼儿的作品，特别鼓励和老师画的不一样的幼儿。
活动延伸：教师：“怎么才能把你们手里平平的伞面变成我手里这样的小雨伞呢？”幼儿：“
”。教师：“那我们下次活动试试他说的办法能不能变成小雨伞好不好？”
第19篇：小班艺术领域活动
活动名称：趣味表现及创编歌词——我给大树挠痒痒 活动目的：
1、运用有趣的动作和声音表现歌曲的乐句
2、感受情景游戏带来的愉快情绪。
3、引导孩子进行歌词创编，并大胆的表现
4、培养幼儿的节奏感，创造力和表现力
5、激发幼儿学习音乐的兴趣。
活动的准备：
1、背景图
2、小图片（大树、花、蘑菇）
3、音乐磁带，录音机
▲活动重点：用趣味动作表现歌曲乐句
※活动难点：替换歌词并用动作表现歌曲
预设主题网络图：
骑上我的小毛驴律动进入农家小院 替换歌词创设情境
创编歌词我给大树挠痒痒四分节奏趣味动作 节奏分辨学唱歌曲八分节奏
演唱表现乐句
、
活动过程：
一、律动：“骑上我的小毛驴”幼儿进入农家小院教师：小朋友们，今天老师带你们去一个美丽的农家小院看看，快坐上我的小毛驴出发吧！（放律动音乐）
二、出示农家小院背景图
11、教师讲述情景：在这美丽的农家小院里，住着花公鸡先生一家，（介绍花公鸡一家）花公鸡一家平时说话的声音是各具特点：你们猜猜花公鸡是怎样说话的？老母鸡说话时怎样的？小鸡宝宝呢？（引出节奏谱）
2、节奏分辨并用不同的形式表现节奏
（1）花公鸡的节奏：四分节奏●●○∣●●○∣
（2）老母鸡和鸡宝宝的节奏：八分节奏
●●●●○∣●●●●○∣●●●●●●∣○-∣
▲
三、学习歌曲，并用趣味动作表现乐句
1、出示背景图
2、激发幼儿兴趣
教师：“花公鸡一家上学的上学，工作的工作，农家
小院渐渐静下来。（出现哭声）咦，是谁在哭呀？（出示大树图片）原来是大树妈妈在伤心的哭呢！你们有
什么办法使他高兴起来呢？
（1） 引出毛毛虫给大树挠痒痒的歌词
（2） 幼儿边模仿毛毛虫给大叔挠痒痒的动作边
按节奏念歌词
（3） 模仿大树笑的声音和节奏
2、学习歌曲并用动作表现乐句
（1） 学唱歌曲
（2） 用不同的趣味动作表现乐句
※
四、替换歌词创编歌曲和动作
1、出示图片蘑菇和小花
幼儿根据出示的图片创编歌词和动作
2、幼儿表演创编好的新的歌曲
五、做律动“可爱的毛毛虫”
教师：小朋友们，我们来变一条大毛毛虫，到草地上去玩一玩吧！（幼儿听音乐出活动室）
附歌曲：
1=c3/4
5 6 5 4 ∣3 5 2 1 ∣1 3 5 3 6 3∣ 5- -∣ 毛 毛虫 呀爬出来呀把。。。。。。。。。。。。
5 6 5 4 ∣3 5 2 1 ∣1 3 5 4 3 2∣ 1- -‖ 毛 毛虫 呀笑起来呀哈。。。。。。。。。。。。 公鸡●●○∣●●○‖
母鸡●●●●○∣●●●●○‖
小鸡●●●●●●∣○-‖
第20篇：小班艺术绿色课程
小班艺术《剪一剪》
执教 黄凤宜
一、活动目标
1.知道衣服和裤子是两边对称的。
2.能够沿着轮廓图的边缘剪出衣服、裤子。3.对剪纸活动感兴趣。
二、活动准备
1.经验准备：幼儿已学会安全使用剪刀。
2.材料准备：①对折好的彩纸衣服轮廓图、剪刀；②衣服剪纸、裤子剪纸示范作品。
3.其他准备：①活动前，教师根据衣服剪纸步骤参考图，剪好衣服剪纸和裤子剪纸示范作品；②活动前，教师制作对折好的彩纸衣服轮廓图。
4.活动相关资料：衣服剪纸步骤参考图。
三、活动过程
（一）导入
——小朋友，一起动动手，将彩纸变成一件漂亮的衣服吧！
（二）玩法
1.教师引导幼儿观察示范作品，并与同伴说说示范作品的对称特点。
2.教师示范剪纸步骤。
- 1
小班艺术《爸爸的领带》
执教 黄凤宜
一、活动目标
1.能用画、贴等多种方法装饰爸爸的领带。 2.愿意向爸爸表达爱。
二、活动准备
1.材料准备：领带一条；不同颜色的领带形状的卡纸，不同颜色、形状的纸片；水粉颜料、油画棒、贴纸、玩具印章等。 2.其他准备：活动前，教师剪出领带形状的卡纸若干个。
三、活动过程
（一）导入
小朋友，我们可以制作一条领带送给爸爸，来表达我们的爱哟！
（二）玩法
1.教师出示领带，引导幼儿说说领带的颜色及花纹等。2.教师出示空白的领带卡纸，请幼儿说一说可以用什么材料和方法来装饰领带。
3.教师演示用印画和贴纸装饰领带的方法。4.幼儿自由装饰领带。
提示：教师鼓励幼儿选用1-2种作画工具，装饰领带；教师巡回指导并帮助有需要的幼儿。
- 34（荷包蛋、青菜、水果沙拉和白米饭）
2.小朋友，你知道这些“饭菜”是用什么材料做出来的吗？（纸）
没错，它们都是用纸做出来的。纸是怎么变成“饭菜”的呢？小朋友，睁大小眼睛，继续看看动画吧！
（三）播放动画，引导幼儿了解用撕、拼贴、揉团的方式制作出“荷包蛋”、“青菜”、“水果沙拉”和“白米饭”等食物的材料和方法
1.引导幼儿了解制作“饭菜”的材料。
小朋友，制作这些“饭菜”需要准备哪些材料呢？（白纸、彩色纸、胶水和塑料小碗）
材料准备好了！下面，我们来看看小男孩是怎样施展魔法将纸制作成“饭菜”的吧。
2.引导幼儿了解用纸制作各种“饭菜”的步骤。
3.小结：做白米饭。白纸撕一撕，再揉一揉，哈哈，白米饭做出来啦！
（四）结合动画和“厨房小能手”挂图，引导幼儿欣赏各种“饭菜”，并让幼儿自主动手制作美味的“饭菜”
1.引导幼儿欣赏不同的“饭菜”
小朋友，小男孩是一名出色的厨师，他可以做出很多美味的“饭菜”，下面就请他为大家介绍他的拿手好菜吧！
小朋友，小男孩制作出了哪些美味的“饭菜”呢？（荷包蛋、串烧丸子、炒青菜、面条、水果沙拉、胡萝卜炒玉米、白米饭和汤圆）
2.引导幼儿自由讲述自己想做的“饭菜”，并鼓励幼儿用撕、拼贴和揉团的方法做出这些“饭菜”
3.作品欣赏，引导幼儿分享自己用纸做的“饭菜”，并和同伴交流自己喜欢的“饭菜”。
（五）结束活动，鼓励幼儿将用纸制作“饭菜”的方法分享给爸爸妈妈，并和他们一起制作更多的“饭菜”
小朋友，你会用纸做美味的“饭菜”了吗？回家后，请你把制作“饭菜”的方法教给爸爸妈妈，并和他们一起动手用纸做出更多美味的“饭菜”吧！
- 78小班艺术《树叶贴画》
执教 黄凤宜
一、活动目标
1.了解不同树叶的外形特征，知道用树叶可以拼贴出各种动物的形象。
2.能用不同形状的树叶拼贴出蜗牛的形象。3.喜欢拼贴画，享受手工制作的乐趣。
二、活动准备
1.教学动画：“树叶贴画”教学动画。
2.教学道具：“各种各样的树叶”挂图、“树叶贴画”挂图。3.活动相关资料：各种动物的轮廓图。
三、活动过程
（一）情景导入，结合“各种各样的树叶”挂图，引导幼儿认识各种树叶的颜色和形状，激发幼儿对树叶贴画的兴趣
1.小朋友，阳光幼儿园的小伙伴们捡回来了很多的树叶，这些树叶是什么样子的呢？我们一起去看看吧！
提示：教师出示“各种各样的树叶”挂图，引导幼儿观察各种各样的树叶，认识各种树叶的颜色和形状。
2.小朋友，他们会用这些树叶做什么呢？我们一起去看看吧！
提示：教师播放动画，引导幼儿观察动画中出现的树叶贴画。
3.小朋友，小伙伴们用树叶做出了什么呢？（蜗牛、金鱼、孔雀）
小朋友，我们也来制作一幅树叶贴画吧！
（二）播放动画，引导幼儿了解制作树叶贴画需要的材料 ——小朋友，制作树叶贴画，我们需要白乳胶、轮廓图、棉签和各种各样的树叶。
（三）播放动画，引导幼儿了解制作树叶贴画的步骤 1.小朋友，我们刚才了解了制作树叶贴画的材料，现在来了解一下树叶贴画的制作步骤吧！
第一步：找树叶。找到和“蜗牛”外形相似的树叶。 第二步：涂白乳胶。用棉签在轮廓图里涂一些白乳胶。 第三步：贴树叶。贴上蜗牛的壳、身体和眼睛。 2.看！一只小蜗牛做好啦！
3.小结：小朋友，树叶除了可以拼贴成蜗牛，还可以拼贴成其他的动物，我们一起去看看吧！
（四）结合动画和树叶贴画的作品图，引导幼儿欣赏各种类型的树叶贴画
小朋友，一起来欣赏各种各样的树叶贴画吧！
（五）引导幼儿用不同形状的树叶拼贴出蜗牛的形象 小朋友，一起来制作树叶贴画吧！
1.教师给幼儿分发各种各样的树叶、白乳胶、蜗牛轮廓图、棉签等材料。
- 11121.小狗哈皮的新房子盖好了，小朋友，请你仔细观察一下，这间房子主要是由哪些部分构成的？（墙、屋顶、大门和窗户）
2.平时，我们盖一间房子需要用到水泥、砖块等材料。小朋友，你知道吗？小狗哈皮不用这些材料，也能变出一间小房子呢！一起来看看看小狗哈皮是怎么做的吧！
（三）播放动画，引导幼儿了解折小房子需要的材料和步骤 1.制作小房子，我们需要准备彩纸、画笔等材料。 2.第一步：向后折。将彩纸上面的一部分向后折。 3.第二步：向中间折。将彩纸的两边对着中间折，就像关门一样。
4.第三步：拉出小角。把彩纸上方两边的小角拉出来，屋顶就做出来啦！
5.第四步：装饰。我们给小房子添上大门和窗户，再画出屋顶的瓦片。看，小房子真漂亮！
(四）播放动画，引导幼儿了解装饰小房子的不同方法 1.小朋友，小狗哈皮还折了各种各样的小房子，我们一起来看一看吧！
2.小朋友，这些小房子各有不同，你都能看出来吗？请你说一说吧！（幼儿自由回答）
3.看，小狗哈皮在这些小房子的屋顶上画了不一样的图案，还画了不同形状的窗户和大门呢。小朋友，你也可以在你制作好的小房子上画上不一样的图案装饰房子哟！
（五）结合动画和教学道具，引导幼儿学折小房子，并与同伴分享作品
1.结合“小房子”挂图，引导幼儿根据步骤折出小房子，并根据自己的想法装饰小房子
小朋友，展现你本领的时间到了，拿起彩纸，折一间漂亮的小房子吧！
2.引导幼儿分享自己制作的小房子
小朋友，你的小房子是什么样子的呢？请你和大家介绍一下吧！（幼儿自由回答）
（六）结束活动，鼓励幼儿与爸爸妈妈用其他的材料制作“小房子”
小朋友，除了用彩纸折小房子，你还能想到用什么材料来制作小房子吗？请你回家后和爸爸妈妈讨论一下，并用不同的材料制作出一间小房子吧！
- 15 -
