推荐第1篇：—学年度第一学期英语组工作计划
2018—2019学年度第一学期英语组
工作计划
本学期英语教研工作将以课标和学校工作要求为依据，以课程改革实验为主线，以提高教学质量为重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。切实加强教研组建设，提高课堂教学效率。总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
一．改变教学观念、树立新型的课堂教学观、努力提高学科的整体教学质量
改变教学观念，以教研促教学，以集体备课促教学，大力推行新的教学思想，有计划地推出一些教学研讨课。树立新型的课堂教学观，以学生为主体，以教师为主导，在加强对学生综合能力的培养方面下功夫。努力提高学科的整体教学质量，加强集体备课，优化课件，精心设计，优化教学过程；提高课堂教学效率，注重对学生学习习惯的培养，更加注重适当提高学生自学的能力。
二．认真落实教学常规，进一步落实，提高课堂教学质量
在英语教学上，教研组要注重重点抓好教学常规的落实。课堂教学是学校工作的重中之重，教学质量高低直接决定了本学科教育教学的声誉甚至是学校工作的成败。在全面推进素质教育和提倡学生全面发展的今天，老师们意识到必须提高课堂教学的质量和效益，而提高课堂教学的质量最基本的方面就是要重视抓好常规教学。本年度，在备课过程中，能充分发挥教师合作作用，要求老师们能心往一处想，劲往一处使，认真备好每一堂课，认真上好每一节课。教学过程中，坚持备课、上课、作业批改、课后辅导、计划总结，教学常规的每一个环节争取做到一丝不苟。
三．坚持听评课活动不动摇
听课、评课将是英语组经常性的教研活动。经常性开展听课, 说课, 评课的公开教学活动。每个教师的课堂教学方法、教学艺术各有特色。坚持听课、评课能相互学习，取长补短。要尽可能多的开展公开课和观摩教学活动，给年轻教师搭建观摩学习和汇报展示的平台，使老教师的经验和长处得以传授和发挥，让年轻教师从中模仿学习，提高他们的业务水平和教学能力，教学相长，后继有人，共同提高。要求人人参与听课和评课，从中达到相互学习，相互交流，共同提高的目的。
四、利用课余时间积极培优补差，提高教学质量
提倡教师吃苦奉献。利用课余时间，对学有余力的同学，要辅导他们另有提高，鼓励他们参加各类竞赛;对后进生绝不放弃，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和指导。要求教师对差生要多鼓励，多表扬，每时每刻尽量发现他们的闪光点，树立他们学习的信心和勇气。对差生实行课内补差和课外补差相结合。相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在英语学习上有所进步，以提高学校的英语成绩合格率。
五、开展丰富多彩的课外活动，激发学生的学习兴趣
课外活动是英语教学中重要的教学辅助手段，我们将有目的、有组织地开展一些适合学生语言水平的课外活动，使学生能够生动活泼、积极主动地学习，激发他们的学习热情，培养兴趣。以利于增长知识、开阔视野。根据各年级情况，将组织一些丰富多彩的课外活动。如：英语书法、单词拼写、课文背诵、课外阅读、听力、情景剧表演等竞赛活动，给学生充分展示自我，认识自我的机会。
总之，英语教学在学校工作中起着举足轻重的作用，直接影响学校的生命线，必须全力以赴抓紧抓好。我们坚信，在各级领导的关怀指导下，英语组一定会以爱岗敬业、勤奋向上的进取精神来对待工作，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。全体英语教师应树立科研促效益的思想意识，积极参与课题研究，认真实施课题研究计划，及时总结和改进，力争做出，出好成果。
2018年9月3日
推荐第2篇：第一学期英语组教学工作计划
2013-2014学年第一学期英语组教学工作计划
北京市望京实验学校(中学部)
一、工作思路
以区教委中教科及学校工作计划为先导，以提高教学质量为核心，深化课程改革。狠抓制度落实，促进内涵发展，实现教学管理规范、深入落实中学生学习能力培养工程，促进我校中学教学工作的和谐发展，全面落实素质教育。开展英语学科竞赛，聚焦常态课堂，关注教师成长，强调团队合作精神，全面提高英语教学质量，促进全体英语教师的业务水平。
二、工作目标
不断形成“以质量为生命线的教学管理体系”和“以教师高效完成教育教学任务为核心”的教学管理文化，加强办学质量内涵、办人民满意教育。
1．教学目标：培养兴趣，加强学法指导，抓常态课堂、高效课堂，稳固提高英语教学质量。
2．教研目标：组织进行校内外的教学研究活动，认真撰写论文，组织老师上研究课、示范课，通过研讨、评课等形式，做好课后反思，使本组教师理论与实践水平共同提高。
三、工作重点
1．加强理论学习，更新教学理念，全面推进素质教育。全体英语教师都要抽出时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。改进评价内容和评价方法，即努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的发展，注重培养学生综合实践的能力，全面提高学生的素质。
2．强化教学常规的落实，提高课堂教学效率，组织教师认真学习学校教学常规，指导检查教师的教学工作，特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”、“培优辅导”等主要环节，鼓励教师充分发挥教学特长，有效提高教学效率。
3．加强集体备课仍是本学期教研组工作的重点，因此要做到有计划、有目标、有实效，不走形式，各备课组每周至少活动一次，时间固定，要紧紧围绕教研组活
动的主题，并有活动记录。以集体力量、集体智慧来提高英语组全体教师的业务水平。
4．打造“常态课堂、高效课堂”。教研组各教师认真学习常态课堂的基本要求，并每人按计划上一次公开课，要求集体备课，及时评课，找出不足，共同学习，共同促进，以学生的主体作用为重点，以合作学习的时效性为重点，从而来实现高效课堂。
5.做好教研与研究课。每周一次教研，做到有主题，有内容，有实效。对月考、期中和期末考试情况进行质量分析，提出整改措施。组织本组教师按规定上公开课，课前说课，课后进行认真评议。组织本组教师多听课，确保每位教师每学期听课在10节以上。参加区、市培训，继续加强与外校的联系和交流，借鉴本县兄弟学校的经验。
6．以“英语学科竞赛”为契机，培养学生英语学习兴趣，从而提高学生英语学习能力，掌握多种学习方法，加强学生竞争与合作，整体提高学生英语学生水平。
7．加强初三毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率，认真分析2013年中考成绩，提炼本校2013年的工作成功经验和不足，发现需要改进的问题，研究好解决对策，确保2014年学校中考质量稳步提升。组织全组成员认真学习《大纲》、《中考说明》，加强对中考动向的信息收集和试题研究。抓好听、说、读、写综合技能的培养，特别注重学生阅读能力的训练，另外细化符合学校工作实际的模式，进一步研究和探索学校初三毕业班管理，细化管理流程中的各个环节，完善学校流程运行的工作运行机制。关注学困生、边缘生的学情分析，排除非智力因素的干扰，使学生得到力所能及的最大化发展。
8．组织本教研组教师撰写论文。英语组要确定教研专题，全体英语教师通过理论学习和校本培训，不断反思、探索，并联系实际积极撰写英语教育教学论文。
总之，在校领导的带领下我们英语组全体组员会开拓进取，不断完善自己，将教学质量放首位，为学校的教育事业贡献最大力量。
北京市望京实验学校
2013.9
推荐第3篇：第二学期小学英语组工作计划
2011年度第二学期小学英语组工作计划
一、指导思想
本学期英语组将围绕区教研室和学校教科室新学期的工作要求展开教研活动。教研组加强教研内容的计划性、针对性，提高活动的实效性，把教研的落脚点放在提高备课、上课的质量上，采取有效措施，提升教师自主进行教学研究的意识和能力。加强集体备课，相互听课、评课，坚持教师自我反思，在新课程理念框架下，形成个体行动理念。同伴互助，教师间相互帮助，互相学习，取长补短，共同进步，营造浓厚“教研”氛围。提倡个人反思，写好课后札记，不断总结经验和教训，努力探索新的教学方法，使教学模式化向教学个性化转变。
二、工作目标
1、加强以校为本的教研制度的建设，加强理论学习，努力提高每位教师的自身素质与教学技能。
2、继续学习和贯彻新课程理念，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作并把工作做细做实。
4、开展英语周，激发学生学习英语的兴趣，培养他们的英语交际能力。
3、搞好英语教研组的建设，努力使英语教研组成为一支团结合作、勇于创新、充满生机的教研组。
三、主要工作
1、加强理论学习，更新教学观念
继续学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》等专著，并其中的理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。
2、抓实教学常规，提高课堂教学效益
进一步抓好“教学常规”的学习和实施工作，组织本教研组成员学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。重点要抓好备课和上课教学常规的落实;充分发挥教研组作用，有效地组织好集体备课、业务学习、研讨、讲座、教材分析等活动，对照新课标,反思自己的英语课堂教学。本学期继续开展“滚动式”上课的教研活动(2次)，以提高课堂教学的有效性。
3、发挥集体备课的优势
集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，教研组要定期组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。备课组要集体备课，研究教学内容，研究学生、进度，研究教学方法，教学安排及教学资料要一致。每次教研活动要定负责人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，不断完善教学。
3、以英语周活动为平台，激发学生学习英语的兴趣
本学期将开展校第一届英语周，我们英语将开展一系列的活动。课外英语活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情、参与意识，培养兴趣。本学期主要展开以下活动：
(1)充分利用校园广播站，在校园开展英语小广播，以此来营造良好的英语学习氛围，激发学生学习兴趣。
(2)师生共同布置英语走廊或英语角，尽量给学生提供一个展示自己英语风采的机会。
(3)开展系列活动：英语歌曲比赛、英语画报和英语手抄报比赛、讲英语故事比赛等。小学英语组教研活动安排表
“滚动式”上课安排表
推荐第4篇：第二学期小学英语组工作计划
一、指导思想
本学期英语组将围绕区教研室和学校教科室新学期的工作要求展开教研活动。教研组加强教研内容的计划性、针对性，提高活动的实效性，把教研的落脚点放在提高备课、上课的质量上，采取有效措施，提升教师自主进行教学研究的意识和能力。加强集体备课，相互听课、评课，坚持教师自我反思，在新课程理念框架下，形成个体行动理念。同伴互助，教师间相互帮助，互相学习，取长补短，共同进步，营造浓厚“教研”氛围。提倡个人反思，写好课后札记，不断总结经验和教训，努力探索新的教学方法，使教学模式化向教学个性化转变。二、工作目标
1、加强以校为本的教研制度的建设，加强理论学习，努力提高每位教师的自身素质与教学技能。
2、继续学习和贯彻新课程理念，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作并把工作做细做实。
4、开展英语周，激发学生学习英语的兴趣，培养他们的英语交际能力。
3、搞好英语教研组的建设，努力使英语教研组成为一支团结合作、勇于创新、充满生机的教研组。
三、主要工作
1、加强理论学习，更新教学观念
继续学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》等专著，并其中的理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。
2、抓实教学常规，提高课堂教学效益
进一步抓好“教学常规”的学习和实施工作，组织本教研组成员学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。重点要抓好备课和上课教学常规的落实；充分发挥教研组作用，有效地组织好集体备课、业务学习、研讨、讲座、教材分析等活动，对照新课标,反思自己的英语课堂教学。本学期继续开展“滚动式”上课的教研活动（2次），以提高课堂教学的有效性。3、发挥集体备课的优势
集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，教研组要定期组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。备课组要集体备课，研究教学内容，研究学生、进度，研究教学方法，教学安排及教学资料要一致。每次教研活动要定负责人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，不断完善教学。3、以英语周活动为平台，激发学生学习英语的兴趣
本学期将开展校第一届英语周，我们英语将开展一系列的活动。课外英语活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情、参与意识，培养兴趣。本学期主要展开以下活动：
（1）充分利用校园广播站，在校园开展英语小广播，以此来营造良好的英语学习氛围，激发学生学习兴趣。
（2）师生共同布置英语走廊或英语角，尽量给学生提供一个展示自己英语风采的机会。
（3）开展系列活动：英语歌曲比赛、英语画报和英语手抄报比赛、讲英语故事比赛等。
附：小学英语组教研活动安排表
“滚动式”上课安排表
沙城一小第一届英语周活动方案
2011-2-20制定人：项蓉蓉沙城一小小学英语组教研活动安排表周次时 间活 动 内 容12.11—2.17预备周
22.18—2.24通读教材，制定英语教学计划、初期英语教研组会议、区“小学学科学习质量评价、作业与批改”主题征集活动
32.25—3.2区小学英语新课程培训、区教科研论文评比
43.3—3.9区小学英语教研组长培训活动、布置英语走廊和英语角
53.10—3.16教学抽查、组内理论学习
63.17—3.23进行“滚动式”教学活动
73.24—3.30市农村小学教学规范“质量测评”、“作业布置与批改”专题培训研讨活动
83.31—4.6区小学英语骨干教师研修活动、组内教学教育理论学习
94.7—4.13准备期中考复习、市小学英语课堂教学专题研讨会
104.14—4.20组织期中考、区小学英语教师教学规范“质量测评”、“作业布置与批改”专题培训研讨活动
114.21—4.27区小学英语教师教学基本功比赛、集体备课
期中考试后做好试卷分析工作
124.28—5.4进行“滚动式”教学活动
国庆节
135.5—5.11区小学科“教学规范达标”专题调研
区小学英语学科现场“命题”评比
145.12—5.18校英语周活动、教学教育理论学习、市小学英语教师教学基本功比赛
区小学英语教研组长（备课组长）培训活动
155.19—5.25区农村小学英语课堂教学专题研讨活动
165.26—6.1组内教学教育理论学习
市小学新课程现场“命题”评比
176.2—6.8市首批农村小学“四项教学规范达标”活动验收
186.9—6.15区小学英语优秀教学案例征集评比活动
196.16—6.22市小学新课程学习质量专题调研
区小学英语口语考查
206.23—6.29准备期末复习、市小学英语优秀教学案例征集评比活动
区期末教学质量监控
216.30—7.6学期结束工作
推荐第5篇：—学年度第一学期七年级英语组工作计划
2012—2013学年度第一学期
七年级英语组工作计划
新城二中
为配合学校新学期计划和市教育局有关要求，办家长放心，学生满意，社会声誉高的韩城市名校，我们英语组全体教师认真讨论学校了新学期工作计划，很受鼓舞，明确了新学期的奋斗目标，力争在本学期教学工作等各方面取得更好成绩。
1、全组上下团结协作，奋发向上，形成一个有凝聚力的良好群体，老师们能在本学期加强自身师德修养，做到真情热融教，不断提高教育教学能力，在成就事业的同时，实现自身的不断进步。中老年教师做好传帮带工作，青年老师要积极进取，借助学校为我们搭建的平台，勤奋工作，努力做到教育态度端正、教育思想科学、专业水平和教学效果提高快。四位青年教师本学期通过学习展示一节讲练课或读写课。每位老师要摆正心态，不断创造快乐，享受工作，快乐生活，学期末利用教研活动时间讲自己工作中快乐的故事。
2、以专业理论学习为着眼点，增强责任意识，提高教育教学理论水平。本学期我们组将以 “每周一读”为蓝本坚持里理论学习，利用教研活动时间集中讨论，通过学习，使我们组教师能站在新的理论高度去实施教学计划，落实教学目标。参加中小学教学基本功比武的教师要高度重视，认真学习理论知识，加强教学基本功训练，争取通过率100%，人人取得好成绩。
3、突出集备组工作，加强教学研究与学情分析，形成浓厚地教育教学研究氛围。
1) 各集备组期初有计划，期末有总结。集备组长认真组织好每周的集备活动，落实到人，实行责任包干制，写好集备记录。集备要事先定好主题，有针对性，注重精细化，注重集备实效性。结合区片大集备，一个单元的每一课分专人编写教学案、课件、学案，做到质量高、实用性强，然后每一周由主备人整理、修改本单元教案、学案、课件，拿出备课中注意到的重点问题、难点问题进行组内交流，统一意见后进行二次整理形成电子通案。各位老师认真写好每周一个精品案，青年教师手写每堂详案。集备组还要把好练习关、试题关，各级部每周进行一次质量检测，并做好每次质量检测分析，及时交流经验，解决疑难问题，尽可能缩小班与班之间的差距。
2)我们学段相当一部分学生学习英语的主动性差，成绩较好的学生也缺乏灵活解题的学习能力，面对现实我们应该做的是少发牢骚，多想办法。每次集备把研究学生作为重点，结合我们学科特点在培养学生浓厚的学习兴趣和风气上大做文章，要注重情感投入，从关注学生在上课、听讲、作业、自习等各个细节上入手，培养学生学习习惯和持之以恒的学习信心,严格要求，同时加强学习方法指导，形成良好的学习竞争风气。各位老师要做好提高不同层次学生学习成绩的详细计划，最大限度提高。
4、打造高校课堂，上好每一节课，确保40分钟课堂教学高效率。
1) 根据英语学科特点努力做到1.老师以饱满的热情进入课堂，带动起每一位学生的兴趣，使每一位学生都学有所获，同时注意不同层次的学生的需要。2.促使师生、生生多维互动，运用小组合作组织教学时，注意小组合作的有效性，关注问题预设与问题生成的真正探究价值，不能仅仅满足于表面的课堂活跃。3.关注学生听课状态，让学生紧跟着老师授课，充分调动学生的积极性，让学生的思维活动起来，培养学生的创新精神和实践能力。
2)今年暑期全省远程培训提高了老师们的专业知识和专业技能，为了更便于课堂操作，突出教学实效性，我们计划利用教研活动时间针对几个重要环节进行二次培训，使三维目标不成为摆设。在教学目标达程度、教学设计、讲授倾听效果、巩固练习等各个环节把好关，使每一个教学环节都做到扎实有效。
3)努力提高自身的课堂管理能力和驾驭能力，重点抓好三个步骤：课前精心备课，课堂认真实施，课后抓牢落实。重点做好几个点：1)、课前有准备，2)、课上有激情，3)、教学有节奏，4)、练习有目的，5)作业布置有层次，6)课后有反馈，7)、词语过关天天有。
教学质量是学校的生命，决定一个教师与一所学校的生存。校容我荣，愿我们英语组老师齐心协力，为学校的发展尽自己一份力量。
推荐第6篇：—学年第一学期英语组“传帮带”工作计划
2017—2018学年第一学期英语组“传帮带”工作计划
一、指导思想
努力践行学校教师传帮带的重要思想，以基础教育课程改革理念、实践、创新为着力点，从我校教师发展需求出发，通过“传帮带”结对模式，加强对教师的培养，努力建设一支观念新，素质高，能力强，具有现代教育素质和创新意识的教师队伍,进而推动我校教育教学质量的全面提高。结对子教师：
二、活动目标与要求
1、活动目标
“传帮带”活动是在教育教学实践中通过有经验教师对其他老师的具体指导、帮助进行的，不断充实骨干教师队伍，同时通过活动的开展，在相互切磋教学技艺中不断提高各自的教学理论水平和业务素养。
2、活动要求
（1）树立“教师即研究者”的现代教师角色理念，创设自主探索和专业引领相结合的研究性学习氛围，通过活动，互相学习，共同研究教育教学理论与课堂教学艺术，促进青年教师、非骨干教师的快速成长，成为学校的后备力量。 （2）在课堂教学方面，能切合实际的分析处理教材，能比较自如地驾驭教材，驾驭课堂，形成个人教学风格特色，而且教学效率高，效果好。
（3）具有较深厚的教学理论功底，能用先进的教学理念审视课堂教学，有较强的思考和观察力。
三 “传帮带”的职责 1．指导教师
（1）指导被带教师制定工作计划。
（2）指导他们工作的各个环节、传授自己的工作心得。 （3）每学期至少听他们上课10节，每节课应与其交换意见。
（4）指导他们进行课改和科研。
（5）开放自己的课堂、公开自己的教案。 2．被指导教师
（1）每学期至少听指导教师上课10节。 （2）经常向指导教师汇报自己的工作和思想。 四．具体操作步骤
（一）指导备课
在如何钻研教材，研究教法，如何编写教案，制定学期授课计划，如何收集使用教参材料，如何进行教学反思性总结等方面加以指导。通过指导，要使被指导教师的教案规范化，学期授课计划突出实践性教学环节，体现实现学校培养目标的要求，学会科学的进行教学反思性总结并记录在教案之中。
（二）指导课堂教学
在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发事件的处理，如何上好多媒体课等方面加以指导。通过指导，要使课堂教学能反应教学规律的一般要求，突出实用技能的培养，学生反映良好。
（三）指导作业批改、讲评及信息反馈
通过指导，要使被指导教师作业批改规范，正确处理作业中反映出来的“共性”与“个性”问题，学会收集使用来自学生对教学的反馈意见，并据此改进教学工作。
按照以上计划，要将自己丰富的教育教学经验毫不保留的展示给被帮扶教师，并接受被帮扶教师的相关咨询。经过我们共同努力，相信会达到目的。
英语学科传帮带活动人员名单
推荐第7篇：第一学期一到四周英语组工作计划
以下是2012年第一学期一到四周英语组工作计划，如有不足之处，还望多多指导。具体工作安排如下:
第一周：1.上交教师个人学期计划
2.检查教师备课情况。
第二周：1.组织集体备课，师徒结对活动
2.学习教学常规
第三周：1.学习新课改理论学习
2.计算机培训
3.宣传电教课优质大赛
4.配合各项兴趣活动
第四周：1.常规教学检查。
2.学习新课改理论
3.集体备课
推荐第8篇：学年度第一学期小学英语组工作总结
2012学年度第一学期小学英语组工作总结
本学期，我们在学校各级领导的关怀指导下，结合校英语教研计划，扎实推进县教研以新课程标准为指导，以优化课堂教学、培养学生良好的学习习惯为重心的方针。在工作中，扎扎实实不断创新，团结合作，积极开展教科研活动，切实提高了教学质量和教师自身的业务水平。现总结如下：
一、研读新教材，转变观念，不断提高理论素养。
本学期，我们认真学习2012版《小学英语课程标准》及其他教学书籍，探讨新形势下教师角色的转化，使每个教师树立新的教育观、教学观，提高英语教师的理论水平，对新形式下小学英语的教学工作有了更明确的方向。此外，开学初对三年级使用的新教材进行了再次研读，加深了老师们对新教材的认识。
老师们还积极参加网上研修学习，认真研究研修内容。无论在思想上还是教学理论和实践中都得到了极大收获和锻炼。
二、积极参加、组织观摩课、锻炼教师教学能力。
本学期一开始，我们就把观摩课作为教研活动的一个重点，因为我们认为通过观摩可以结合自身的实际，汲取有益经验。而对于讲课所暴露出的缺点，也可以有则改之无则加免，也大大提高了自已的课堂教学能力。通过自己备课、上课、说课和听别人讲课等一系列活动，锻炼了教师的教学能力，提高业务素质水平。本学期我们分别参加了县备课研讨会及新课标、新教材培训，对三年级新教材有了更为深刻的认识。在昆阳一小举行的县小学英语“新课程、学习新教材”课堂教学模式展示会，在我校举行的小学英语新教师汇报课和县小学英语教师素质评比等一系列的活动。老师们先进的教育理念，扎实的基本功都是值得我们学习的，参加活动，我们受益匪浅。研修中，我郑碧霞老师执教了一节三年级公开课，效果较好，不仅给老师们竖立了榜样，而且得到了专家的好评。
三、加强教学研究，优化课堂教学，努力提高课堂教学效益和教学质量。
一学期以来，我们以教学为中心，认真落实常规管理，进一步规范教学行为，坚持常规教研活动的制度，坚持每周一次的教研组活动，开展有效的备课、评课活动，以骨干引领，同伴互助的“同组互相观摩”形式，通过集体备课质量的提高来促进课堂教学水平的提升。老师们能认真钻研教材，从点滴入手，了解学生的认知水平，积极查找相关资料。(工作总结 www.daodoc.com)在备课中，严格按照学校的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。课堂教学中，用英语组织教学，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。加大信息技术辅助英语教学的力度。课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学，并认真组织教师参加区各种教研活动。
四、切实注重了小学生良好的英语学习习惯的培养
小学生良好的英语学习习惯主要是指良好的听、说、读、写的习惯以及为养成这些习惯而形成的一定的教学常规。良好的学习习惯不会自然生成的，而是有计划地、有步骤、严格地训练培养形成的。由于我们地处偏远的乡村，孩子们缺乏必要的英语学习环境及条件，家长们大多对英语也是一知半解甚至望而生畏，小学生英语学习习惯的培养，良好的语音、语调、大胆的开口，正确的书写更需要老师们加倍的努力和付出。本学期我校郑碧霞、丁芙蓉两位老师任教的五年级学生书法比赛荣获县一等奖，并推至市里。
二、今后努力的方向
虽然我们在教研活动中有了些许的收获，但还存在着很多不足：如我们的教科研能力还有待提高，学生的阅读能力总显不足，课堂中学生的积极性还可以在提升，在以后的工作中我们应在以下几个方面去努力：
1、继续把教研活动做细、做实，做到有计划、有安排、有落实，为全面提高学生语言技能，开展丰富多彩的英语课外活动。
2、鼓励老师们多上网学习新的教育教学理论，并及时写出学习心得，争取每周上传到网页。
3、充分利用多媒体，制作学生喜欢的课件，寻找学生所喜欢的素材，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
总之，一学期以来老师们兢兢业业，我们的教研活动也是如火如荼的进行，在以后的教学中，我们将不断学习、不断改革，提高课堂教学质量，在教学方式、教学理念、教学手段上不断的开拓创新，争取在各方面取得更好的成绩。
推荐第9篇：—第一学期小学英语组教研计划
×××小学教研工作计划
（2012 -2013学年度第一学期）
指导思想：
以提高师资整体素质为宗旨，以全面推进“高效课堂”创建活动为重点，加强有效教学研究，切实解决教学中的新问题。重点对青年教师培养指导，充分发挥校内骨干教师的引领作用，进一步全面提升我校教师整体素质，提高教学质量。
工作目标：
1、加强教研组建设，通过制定教研组目标考核要求，开展主题式教研活动，彰显教研特色。
2、改进校本教研工作，真正把课堂教学效率、解决教学实际问题结合起来。
3、充分发挥校内骨干教师和教坛新秀的示范作用，以点带面，提高全校教师的教学能力和科研水平。使青年教师能在本学科独挡一面，同时带动中老年教师，使他们及时更新教学理念，不断完善自我，争取在教学上也形成一定的特色。
工作措施：
一、继续加强业务学习，倡导读好书活动。
通过精心组织业务集中学习活动，倡导教师记读书笔记，每月组织一次互阅交流，不断丰富、更新教学信息。校长室将每月组织业务学习笔记考评，
二、创新思路，发挥教研组织效能
各教研组开展教研活动做到有计划、有记录、有检查、有落实、有反馈。每次活动做到定主题、定主讲、定时间、定地点，内容要形成专题化、系列化。各教研组要保证每月两次的教研活动时间，开展“学—研—讲—评—改”等系列活动，做好资料积累工作，认真总结经验，力求形成特色。活动形式和途径是：
1、通过观看优秀的课堂教学录像及外出听课学习，把握教改动向，获取新的教学理念。语文、数学、英语教研组分别组织录像课观摩活动不少于1次。
2、搞活师徒结对工作。通过互相听课、互相研讨，提高专业水平。
3、开展教师“一人一课”活动。期初上报课题(同一课型与课题)，按周依次进行，同年级互听互评，听课人交流评课意见和建议，上课人认真写好教学反思材料。
4、开展诊断性听课活动。
本学期，领导班子推门听课校长例会评课，不在局限于一门学科，一节课，加大听课的学科覆盖面、听课量，重点在于对教师的教和学生的学进行诊断，通过交流、培训等方式促进教师上好日常课。
5、抓好教师的基本功训练。通过适当的练习，能说（说普通话，有较强的表述能力）会写（写好三字，写好教案和其它写作能力）善思（写好教育反思）。开展青年教师岗位教学达标竞赛活动，提高业务技能。
6、开展主题教研，加强学科教学研究。各教研组要通过学科教学案例培训、集体备课、专题研讨课、骨干教师示范引领课等形式开展针对性活动。通过活动逐步建立高效的课堂：学生能自行获取的知识放给学生，教师应讲的是学生不理解的或是本课的重难点，要关注学生的认知水平、学生自身学习力、学习情感，掌握一些课堂互动技巧等。教师要不断加强教材教法研究，关注学生的学习效果；多研究学生的学法，指导学生自主学习，让学生会学习。
7、继续开展青年教师岗位教学达标竞赛活动，提高业务技能。
三、加强教师培训的管理和考核
1、鼓励和安排教师外出学习，营造校园研究氛围，促使教师在各类研讨活动中吸收、消化新的教改信息和教育理论，提升教学业务素质。
2、不断完善外出反馈制度。请外出培训听课教师回校作专题汇报，对外出学习连续2天或两天以上，而且组织级别较高的老师写好一份书面汇报，包括学习的主要内容及心得，并做专题讲座或上一堂公开课。对区内学习活动的老师要求作好学习要点记录。
四、分月工作设想：
九月份：
1、召开教研组长会议，落实教研组建设目标，制定各教研组计划；
2、参加楚州区2012年度优秀论文评选活动；
3、数学青年教师优课竞赛；
4、安排人员参加区小学英语课堂教学观摩；
5、组织观看学科教学录像片（语文、数学）；
6、教研组开展专题研讨活动（语文、数学）；
7、综合实践活动“成果展评课”教学研讨；
8、开展备课笔记评比活动。
十月份：
1、语文青年教师优课竞赛；
2、英语青年教师优课竞赛；
3、读书活动推进情况检查；
4、教师业务笔记考评；
5、各教研组开集体备课活动；
6、观摩语文名家课堂教学录像；
7、综合实践活动“专题教育课”教学研讨；
8、举行小学生英语口语表示竞赛活动。
十一月份：
1、选派数学教师参加区小数年会；
2、开展“如何指导小学生课外阅读”专题研讨活动；
3、组织试卷命题竞赛活动；
4、组织观看学科教学录像片。
5、期中质量调研；
6、组织小学生写字竞赛。
7、安排人员参加区教研活动。
十二月份：
1、组织数学教师“如何命制试卷”专题研讨；
2、举行小学生朗读比赛；
3、学困生学习情况调查；
4、各教研组开展专题研讨活动；
5、举行学生素质拓展调研；
6、安排人员参加区教研活动。
二O一三年元月份：
1、组织英语教师教学教研心得交流。
2、教师教研工作绩效综合考评。
3、考核教研组工作目标完成情况。
4、学期教研资料收集、归档工作。
2012年8月31日
推荐第10篇：第一学期英语组工作总结
拉海沟中心校英语教研组工作总结
(2012-2013学年第一学期）
回顾一学期的英语教学工作，我们以课改理论为指导，以英语教学为抓手，使各位教师在业务能力上有了不同的提高。在这一学期中，我校教师追求教育内涵的发展，加强学习，坚持以学生发展为本，以“有效课堂教学模式”为重点，以“两课堂”为抓手，深入而全面、扎实而有效地开展教育教学研究。以课堂教学策略和整理学习为突破，努力推进教育教学改革的深入发展，并做了大量的教学实践、教学研究工作，现小结如下：
1、对新教师PEP常规英语课的引导和培养工作。在本学期内对新上岗的李月超老师进行培养，曾两次到滦平三小参加义教下乡活动，在每次活动中都听了专家的讲座，从中收获颇多。我组还紧紧围绕教研组的“小组合作学习”活动主题，对新教师进行跟踪培养。半个学期下来，李月超老师已经可以独立设计课型，讲出自己的特色课。
2、我组成员通过参加县教体局所组织的新课标培训。在本次培训中我组成员认真聆听专家的演讲，观摩名家的教学，这一活动激励了我们英语教师。我们年轻的教师及时的转变教育理念，改变教学方式。并带着收获，带着感悟，以积极的工作热情，投入到教学中去，以学生为本，为促进全体学生的发展而努力。
3、发挥组内全体教师在教学中不可低估的作用，继续研究“有效课堂教学模式”，以“两课堂”为抓手，通过 “小组合作学习”为主题，集体备课、组内听评课等形式，真正促进英语教师队伍建设。我组的李月超老师是新上岗教师，在听完杨云艳老师的引路课后，由他主备，全组成员参与了一节集体备课活动。通过此次活动，李月超老师已经掌握了小学英语教学词汇课的备课思路、教学环节及教学方法。使他在教学中少走了弯路，快速的成长起来。我组的敖东林老师的对话课和杨云艳老师的阅读课也已经步入正轨，再此基础上，梁晓会老师的课堂也提高的档次，充分体现课堂的有效性。
4、开展读书活动。学习新的教学观念，努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学的有效性。本学期共组织了4次读书研讨活动，其中，杨云艳老师、梁晓会老师、敖东林老师和李月超老师都做了读书笔记，并记录了读书心得，使老师的知识更加丰富，眼界更加开阔。
5、组内每位英语教师要树立教学质量为学校发展生命线的思想，继续做好培优辅差工作。对后进生进行研究，每位英语教师都能针对后进生在教学和辅导上的困难，拿出自己的实际行动去帮助后进生，大家相互交流经验，互相学习，取长补短。通过我组教师的努力能让后进生有所进步。但是后进生问题不是一时可以解决的，需要所有教师的齐心合作，让后进生感觉到学习的快乐。
6、制定合理有效的复习计划，并开展高效率的复习迎考工作，力争各年级考试成绩达到要求。通过反复努力，毕业班杨云艳老师的复习课层次清晰、板块分明；详略等当、重点突出；活动不断、有声有色；讲练结合、扎实有效，深受学生的喜欢、老师的好评。
7、继续发扬原市教研室张主任的教学方法，学习小组“1带4”学习方式。使每个同学都能1对1学习，大大提高了学生的学习兴趣，同时也提高了学习质量。
8、协助教导处不定时深入课堂检查“教学常规”执行情况，尤其是备课质量、作业批改和听课评课情况的检查。“教学常规”的学习和实施，组织本组教师学习常规，并使实施常规成为全体英语教师的自觉行动。
我们要继续的努力工作下去，把我们的学校工作继续的做好下去，我相信未来我们学校一定能够取得长远的发展。现在的孩子随着计划教育的深入改革，越来越少了，所以我们一定要教好他们，把他们都培养成国家的栋梁，这才是我们教学的真正目的。不仅仅要把英语教好，其他的各个科目都要综合发展。现在国家都是竞争综合国力，那么孩子也要比综合实力，将他们带好。我们的祖国才能更好的发展，我们的希望，我们的未来，我们祖国强大的未来。
第11篇：第一学期地理组工作计划
一、指导思想
认真学习《浙江省深化普通高中课程改革方案》与新高考方案等相关文件，围绕“实施课堂变革，提高教学质量”的工作中心，以“基于有效学习的课堂教学”为重点，深化“自分教学”，聚集地理课堂教学，切实提高全组教师的“文本解读的能力、上课评课的能力、学法指导的能力”，进一步探究课堂教学的有效性和提高高考质量的新方法。
二、本学期工作重点：
（一）规范集体备课：加强教师之间的合作交流，集思广益，取长补短，凸显个性特长，使集体备课成为集体智慧的结晶，成为激活课堂教学活力的关键因素，成为提高课堂教学效率的“突破口”，成为教师专业成长的重要途径。本学期主要是想落实集体备课，提高集体备课的质量，备的次数可以减少，但每次备的内容要求有效，高质量。
（二）规范常态公开课：从备课、上课、评课三环节入手，严格考勤，运用温州市“有效学习”课堂教学评价量表，促进学生有效学习。结合已申报的课题，探究不同课型下自然分才模式的运用，开课老师要求开出不同课型的地理课，如新课、练习课、复习课，然后进行分析。主要安排：第七八周为高
二、高三老师开课即朱杜娟、周康杰、吴建微和施苗慧，十
五、六周为高一老师开课即王文燕、李萍和季新飞。
（三）研究课堂：主要探究课堂教学的有效性和课堂教学过程的优化问题，变师长为学长、变讲堂为学堂、变教室为学室、变教学目标为学习目标、变教案为学案，以温州市“基于有效学习的课堂变革”研究项目活动为契机，研究提高课堂教学质量。强调突出新课改下高一于2015年10月、2016年4月的学业水平测试，加强高考研究及信息交流，并注意学生的培优和补差，做好学生的问题跟踪，提高地理成绩。
（四）研究学生：根据当前地理教育的宗旨：使人人都获得良好的地理教育，不同的人接受不同的地理教育。高
一、高二从改变学生的学习方式出发，努力让学生从被动的学习方式转向主动的学习方式，让学生经历多样化的学习方式。
（五）研究试题：加强对试题的研究，高
一、二要加强对学业水平考试试卷的研究，加强对新标准、新变化的研究；高三则以高考考纲为准则，研究历年高考试题，找出重难点，帮助学生有效学习。
（六）提高高三
一、二轮复习有效性。
三、具体安排
永临中学地理教研组活动表
周次日期内容参加人员
18.24—8.30普高正式上课
28.31—9.6
39.7—9.13教师节;市2015年高考试卷（部分学科）分析暨复习研讨会。
49.14—9.209月18日，地理组长会议教研组长
59.21—9.27市2015年高考（部分）试卷分析暨复习研讨会；9.25精品选修课程评比高三地理老师
全体地理老师
69.28—10.4国庆节放假（10月1-7日）高二地理学考复习会永嘉中学高二地理老师
710.5—10.11教学视导；县高中部分学科命题比赛；高二学业水平考试第一次适应性测试。校公开课全体地理老师施苗慧周康杰
810.12—10.18县高中部分学科命题比赛校公开课命题竞赛参与老师朱杜娟吴建微
910.19—10.25基本功比赛内容确定
1010.26—11.1期中考试；普高学校学考选考。教师优秀教学论文评比全体老师
1111.2—11.8县部分学科质量分析会。
1211.9—11.15教学视导
1311.16—11.22分学科市高中命题竞赛评比活动
1411.23—11.29分学科市高中命题竞赛评比活动。
1511.30—12.6校公开课季新飞李萍
1612.7—12.13校公开课王文燕
1712.14—12.20有效课堂成果评比
1812.21—12.27
1912.28—1.3元旦放假
201.4—1.10
211.11—1.17集体备课
221.18—1.24
231.25—1.31期末考试；2016届高三学生高考第一次适应性测试（全市统一网络阅卷）；1月30日（农历十二月二十一）寒假开始。
第12篇：~第一学期物理组工作计划
2018~2019第一学期物理组工作计划
一、指导思想：
深入贯彻落实学校工作要点和教务处工作计划。贯彻“以学生的发展为本”的基本理念，以新课程理念为指导，以课堂教学为核心，加强课堂教学研讨，优化课堂教学结构，不断改进不良的教学行为，提高教育、教学水平和课堂教学效率。
二、工作思路：
1、营造“积极、务实、严谨、创新”教研氛围，让教学研究成为习惯。
2、以我们组的教研主题——初中物理自主学习能力的培养为契机，立足备课组推磨课和组内教研课及本组的特色教研活动，开展听课、说课、反思、总结等交流研讨活动，力求做到通过听课学他人的教学成功之处，通过说课和评课，以别人不足之处为镜对照自已，反思自已教学行为，从而切实提高课堂教学效率和提升自身教学能力。
3、以解决教师的教学实际问题作为突破口，以读书、学习理论、听课、评课等方式努力做好青年教师的培养工作。
三、工作目标：
1、提升课堂研究的氛围。通过各种课型的研究来指导和提高本组教师的课堂教学能力，对影响课堂教学的因素进行研究，最大程度提高课堂教学效率，组织本组教师学习如何评课，如何说课，如何鉴别一堂有效的课，并包括如何评价检测课堂教学效率（包括如何命题）。
2、进行相关培训工作，更快地提升本组教师的教科研能力。定期对本组教师进行新课程理念的学习与培训，突出案例培训及如何进行课题研究的相关培训。
3、抓好起始年级——初二学生不掉队，不出现两极分化现象。同时抓好初三学生，针对本学期区统考往年情况，做好命题分析，同时在班级中做好分层教学，尖子生要力争期末考试考出理想成绩，同时也不放弃各层次的目标生。
4、组织指导好备课组活动，结合课题初步建设物理教学资源库，重点是备课和练习资源的建设。
四、具体工作：
1、每学期初制定好教研组工作计划，做到目标明确，职责分明，措施有效。
2、认真贯彻好教学常规，对备课、听课、评课作如下要求：备课具体要求（1）钻研教材，年轻教师备详案，老教师备简案，但内容要做到重点突出，难点有化解方法。重点突出教师如何指导学生学习知识，学生学习知识的方法，而不是详细的介绍教师怎样把知识教给学生。（2）加强集体备课，做到“四定”：定时、定点、定内容、定中心发言人，听课：随机听课。评课：先提意见，再提优点，并要求每位老师归纳发表新的见解。
3、备课组认真组织好教材分析。备课组要组织成员对教材进行深入解读，分析，要从单元结构分析，到每课时的分析，并研究有效的教学方法。
4、改进教师作业的批改方式，要求批改要保证质量，对后进生可提倡面批，对作业进行评定，针对性的给予批评和表扬，以此促进学生。
5、定期开展教学情况分析，交流研讨活动，根据每个班的学生特点，成绩的差异，找出每阶段的薄弱环节，有针对性的出好补偿练习，争取每章知识减少差生面。尽量统一练习。在每课时分析时，针对本年级学生配备怎样的课堂练习，配备怎样的课后练习，要进行认真组合、筛选与变化。
6、定期举办各种形式的观摩课。要求每位中青年教师本每学期上好一节示范课或教学研究课，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。并采用一种新的公开课开展方式，即先确定课题、人选，再集体讨论方案，再上课、评课。
7、对外交流。一个教研组不是封闭的研究组织，而是开放型的研究组织，一方面定期邀请相关学科专家或有经验的教师来组指导、交流，扩大视野，增加教学信息，另一方面要积极外出交流学习。除了平时积极参加吴江区的各项活动外，还应积极通过名师工作室的引领，带动老师多听课、学习。
8、教研组长组织组内教师分工合作，共同做好各项工作的书面记录及专题材料。积极完成各项活动和比赛。
9、配合学校做好阶段测试的命题、阅卷和试卷分析工作，为学校对教师教学质量的考核提供客观、公平和公正依据。
10、认真进行质量检测与分析。备课组统一进度，对每单元要进行统一的质量监控，分析比较。同时，强调阅卷及时、分析及时、调整教学策略及时。
震泽初级物理教研组
2018.9
第13篇：第一学期物理组工作计划
2010—2011年度第一学期物理学科组工作计划
一、指导思想:
认真贯彻落实学校工作计划，以学校办学目标为指针，以“创造适合学生发展的教育”为目标，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣以及教研工作为重点，以创新教育为支点，以提高物理科教育教学质量为中心，加快教研教改的步伐，适应新课程新理念的要求，加强实验教学，培养学生分析问题、解决问题的能力及动手实验的能力，真正提高学生综合素质，切实提高物理教育教学质量。
二、工作目标:
1、切实抓好教学常规管理，搞好教研组建设，努力提高教研组的师资水平。
2、加强教育教学理论学习，加强研究气氛，提高教师理论研究水平及教学水平。
3、以教育科研为龙头，以课程改革为支点，创造有利于学生自主发展的环境，促进学生自主发展。
三、工作要点：
⒈加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养
⑴认真学习新的《物理课程标准》和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。
⑵组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文。
⒉按物理课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益
⑴在学科组中，积极开展共同研究，全面合作的活动。本学期教学研究内容主要是： ①优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学；
②构建人性化的教学模式，重视物理知识的形成过程教学和情境教学；
③重视开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，努力发挥学生的主体作用。 ④新课程标准下的教学要求；
⑤提高课堂教学效益的方法。
⑵组织好高一年级刘锐老师、高二年级李媛老师教学研究课，探索提高课堂教学效率的方法。⑶组织学习教材教法，熟悉教材体系及教学要求。
⑷做好十一月份学校开放日的各种准备工作
⒊加强课题研究，提高教师的教科研水平
本学期继续加强教科研工作。根椐我校实际情况，进一步开展完善研究课题。做到个人集体并进，分工合作人，提高研究质量。提高研究效益，并做好课题的总结工作。 ⒋加强对青年教师的培养，促使青年教师迅速成长起来
⑴利用学校“青蓝工程”为契机，充分发挥骨干教师的传帮带作用
⑵加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮助青年教师熟悉教学业务，提高教学业务水平。 ⒌搞好中考和高考
毕业班教学始终是学校工作重点，也当然是教研组工作重中之重。我们把重点放在加强双基和能力培养上，注重学生的学习过程，加强实验教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行复习教学研讨活动,共同研究历届中高考试卷,交流复习经验,明确复习方向，努力提高物理成绩。同时仔细研究近年来的命题思路，精选习题，保质保量做好复习工作。
⒍做好常规工作
加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。针对不同年段学生的不同表现，注意做好学生的思想教育工作，朝“道德课堂”的方向努力； ⒎全面落实学校本学期工作计划和本学期教研听评课工作安排
新的学期已经开始，我们组全体教师全身心投入到工作中，为做好自己的本职工作，认真学习、潜心研究，争取我校的物理教育教学质量有更新、更大的飞跃。
第14篇：理化组第一学期工作计划
2012-2013第一学期理综组教育教研工作计划
一、指导思想。
以学校工作计划、教务处工作计划为指导，以课堂教学为中心，结合本教研组的特点，搞好学科教学研究。通过以研促教途径，提升组内教师教学教研水平，提升教学质量，促进学生素质全面提高。
二、工作目标。
1．以八年级物理和九年级化学、物理教学工作研究为重点，结合最新大纲,探寻理、化、生学科有效高效的复习教学模式，力争各学科成绩在第二学期的月考及全县统考、会考中，在与兄弟学校中评比中比去年有所提升。
2．结合课题，精心组织、科学实施集体备课和观摩课等教研活动，并做好资料的收集和整理工作。
三、工作要点
（一）加强理论学习
1． 进一步认真学习《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。
2．继续开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，善于总结，积极参与教学工作，提高教科研能力，及时认真地填好《教研活动记录》《备课组活动记录》，积极撰写论文。
（二）强化教学常规的落实，促进师生共同发展。
抓好“备课”、“上课”、“作业的布置、批改”“课后辅导”等主要环节。
1．备课：由组长负责继续实行集体备课，要把好本组的教学质量关，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课，特色课，全力打造实用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式；同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格。
2．上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，充分调动学生学习理、化、生学科的积极性，提高课堂效率。
3．作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”的精确。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，点评要到位。切实体现减负增效的实施。
4．辅导：继续做好提优补差工作，各位教师要定期的、有计划的、组织好学习上有困难的个别学生的辅导工作，尽力做到措施得力，效果显著。
（三）加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。
1.单元检测：抓好单元知识达标检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作；单元知识梳理、试卷命题要做好分工。
2.竞赛：配合学校认真组织好学生的校内外各项竞赛，做好辅导工作，促进学生的学习，争取好成绩。
3.期中、期末检测：对于学校安排的常规考试，要严把教学质量关，认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备。
（五）教师间互帮互学，共同提高每位教师的教学水平。
1．本学期各组之间教师互相听课，每学期参加听课总节数不少于10节，要边听边思，做好记录，及时评注；通过相互借鉴，取长补短；形成更为浓厚的教研风气，来不断地提高我们学校整体的数学教学水平。
2．本学期本组准备选送优质课参加学校组织的优质课大赛，以此充分展示本组教师的教学思想、教学风格及掌握和运用现代化信息技术的水平。
（六）认真抓好毕业班和非毕业班教学工作。
1．九年级面临着升学考试的压力，本组教师要齐心协力，认真做好复习工作，回顾和总结上届九年级毕业班复习教学中的得失，根据新一届毕业班学生的现状，制订出切实可行的教学复习计划，系统、全面地梳理初中物理、化学知识，加强中考命题研究，积极收集中
考信息，研究中考试题的特征，预测出题方向；九年级的每位教师坚持每周出一套周考题。其他教师也要关注毕业班的教学，献技献策，争取使我校在中考中取得优异成绩。
2．做好
七、八年级的教学研究与常规教学，任课教师要面向全体，抓两头带中间，单元测试要收到实效，知识梳理、试卷命题落实到人头。八年级物理教师要互相探讨，每月出一套试题对学生进行摸底考试，为会考做好准备。
四、工作内容及时间安排
二月份主要工作
1．上交教研组计划。2.通过教研组计划。
三月份主要工作
1.制定备课组个人教学计划。
2．九年级模拟考试。 3.七、八年级单元测试。
4．作业、教案检查。5．九年级复习研讨课。
四月份主要工作
1.九年级课程结束进入一轮复习。
2.九年级模拟考试。3.七、八年级阶段测试。
4.作业、教案检查。5.九年级进入下一轮复习。6.七、八年级期中考试复习。 五月份主要工作
1.七、
八、九年级期中考试总结会。2.九年级模拟考试。
3.七、八年级单元测试。4.作业、教案检查。
六月份主要工作
1.中考研讨会。2.中考信息的收集与处理。
3.九年级模拟考试。4.七、八年级单元测试。
5、中考考前辅导及参加中考。
6、
七、八年级期末复习。
7、上交教研组、备课组及个人工作总结。
第15篇：第一学期中学物理组工作计划
一、指导思想
本学期我们物理教研组工作，将围绕县研训中心物理学科工作计划开展活动，以课堂教学为主渠道，转变教学的行为方式，以课堂教学方式和方法的改革提高课堂教学的有效性。加强本组的学科建设，落实好教学常规工作，加强教学研究、学情研究，促进我校物理教学质量上新台阶。
二、主要工作及措施
（一）、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养
1、认真学习《物理课程标准》、《学科标准解读》等各类课程改革材料。
2、组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文（案例）。
（二）组织好集体备课活动
加强集体备课，做到“四定”：定时、定地点、定内容、定中心发言人。发挥群体效应，重视研究教法学法。备课力求做到统一教学内容、统一教学进度、统一辅导资料及作业、统一组织考试。
备课组长在开学初先分好分析内容和负责教材分析的老师，再具体到某个阶段进行对教材的深入解读，分析。备课组长主持并召开每周一次的集体备课会议，要求做到：
①确定主讲人；
②主讲人要准备充分，提前备课；
③主讲人的备课方案由集体讨论、整合后，即形成本课时的纲领性教案，教师们要围绕它并结合自身的特点及班级情况形成自己有特色的教案。
（三）倡导教学教研，提高教师教学科研能力
1、加强学习，研究学习各类报刊杂志，提升教师自身的业务素质。
2、注重收集平时教学过程中的一些经验、心得，倡导教学心得的研究，强调教后记的记载工作。
3、加强命题研究，在编制学习的过程中提高自身的命题能力。
4、大力发动本组教师积极参加各级“个人课题”的申报与研究工作。认真做好组中教师的个人课题的监控工作。
5．每位教师每学年至少交一篇论文参加县级以上论文评比。
（四）加强教学常规工作，提高教学效益
1．本学期根据学校要求每位老师至少上一节校内公开课或示范课，有个人课题的可根据县研训中心的要求上课题研究课或成果展示课。认真组织听、评课，并做好记录。
2．落实教学常规工作
严格执行《高淳县固城中学教师教学规范要求》。加强教学常规研究，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作，落实集体备课，切实提高备课和上课的质量，严格控制作业量，规范作业批改，加强差生的辅导。
（五）加强毕业班物理教学工作，提高毕业班教学质量
本届初三毕业班物理教学要把工作重点放在加强双基和能力培养上，注重知识形成过程教学和实验教学，重视学生思维能力的培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行教学研讨活动,共同研究2011年中考试卷,交流经验,明确教学方向，努力提高成绩。仔细研究近年来的命题思路，精选习题，争取更大的进步。
（六）积极配合教务处，做好“七认真”检查和期中、期末的阅卷登分工作
对“七认真”检查中发现的问题，要求有关老师及时落实整改措施；期中、期末后，认真组织质量分析，写好质量分析报告。
第16篇：小学英语教研组工作计划第一学期
西厢小学英语教研组工作计划
2013---201
4学年第二学期
一．指导思想：
本学期英语教研组工作仍以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强英语教育的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。
二、工作目标：
1、加强教育理论学习，提高教师理论素养。
落实教研组各种计划及本学期的教研重点，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”的基本形式开展英语教研。
2、提高学生的英语实际应用能力
以发展性评价研究为突破口，在教导处的指导下优化课堂教学，从传统的教学中吸取他人先进的教学方法，使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以主体的教学，在课堂中完全释放学生的能量，使学生的语言交际能力得到更好的提升。
3、做好集体备课，认真处理好目前难度较大的教材。集中各组员进行集体商讨，对一些不太好处理的教材进行讨论，各抒己见，以求最佳方法处理教材，并提出修改意见与建议，进一步完善教案设计。
4、积极反思交流
通过组内讨论形成的教案在实际教学中碰到的问题及不足之处，进行点评，形成互动、互助的氛围。进行“以老带新，以强带弱”的结对活动，促进教师间的共同提高。
5、以科研带动学科发展。
三、四年级的英语教学要多运用英语拼读规则和儿歌教学法，帮助学生有规律地记忆单词，减轻学生学习英语的难度；
五、六年级的教学要帮助学生在情景中进行语言现象的教学，采用重比较、勤归纳、多运用的原则，使学生熟练掌握较复杂的语言现象。同时，高年级也要注重阅读教学，要有计划有步骤地提高学生的英语阅读速度和能力。
三、工作措施：
1.继续以新课程理念为指导，以课堂教学研究为切入口，深入开展教学方法、学习方法和评价方式的研究与培训，促进学生语言素质的迅速提高。
2.加强学校校园英语文化环境的创设，努力做好英语社团。使学生在良好的语言环境中，开展丰富多彩的语言实践活动，从而进一步激发学生学习英语的兴趣，培养学生运用语言的能力。 3．狠抓教学常规落实，深化英语教学改革。
1）抓课堂教学。课堂是教学的主阵地，开学初教研组就要积极开展组内听课。通过评课、研讨，促进课堂教学地不断优化。本学期每位教师至少要上一堂研讨课。上课时要求教师精神饱满，着眼于培养学生运用语言的能力，创设合理的教学情景，充分运用实物，图片，直观教具等，生动活泼地进行英语教学。
2）抓集体备课。本学期将加强集体备课并作记录，为提高教师研讨课的质量做准备。备课时通过民主讨论，深刻分析，相互比较，使教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学效果更加突出。
3）进一步规范作业类型，作业布置和批改要求，使“减负”落到实处。
4）树立正确的质量观，提升学生的综合素养。
四、教研安排：
教研活动时间： 每周二下午 教研活动地点： 二楼会议室 第一周至第五周：
1． 讨论制定本学期教研工作计划。
2． 检查各年级的英语备课，并提出意见与建议。 3． 集体备课。
4． 认真学习《新课程标准》，并在组内进行交流，以指导教师的教学实践。
5． 新教师上课指导。 6． 培优补差研讨。
7.开展英语社团“见面会”。第六周至第十周：
1． 三年级音标教学研讨。 2.开展 “英语社团”活动。
3.观看一节优秀教师的录像课，组织教师研讨，谈心得体会。4.组织教师组内听课，并及时进行研讨。 5.开展英语书写比赛。 第十一周至第十四周： 1． 教案互查，作业互查
2． 组内教师互听互评，多反思，多交流，提高教学质量。 3． 三至六年级学生开展一次英语手抄报比赛。 4． 开展集体备课活动 第十五周至第十八周：
1． 组织教师交流在新课程标准下英语教学教研的心得。 2． 各年级英语优秀作业展览观摩活动。 3． 组织教师交流培优补差经验。 第十九周至第二十周：
1． 期末考核期末质量调研分析。 2． 暑假作业设计研讨。 3． 教学教研工作总结。
第17篇：第一学期小学英语教研组工作计划
小学英语教研组2013--2014学年度第一学期工作计划
一、指导思想：
全面贯彻党的教育、教学方针，认真学习新的课程标准，以学校、学部总体教学工作为
依据，以提高教学、教研质量为目标，以培养学生的创新精神和实践能力为主要任务，提高课堂教学效率为重点，转变教研模式，优化教研方法，全面提高小学英语教研组教研工作水平及教师的教学水平。
二、工作目标：
1、以新课改为中心, 抓实英语学科教学常规,提高课堂教学质量,向课堂四十分钟要效益。
2、围绕各年级教学目标、重难点组织组内听、评课。
3、加强理论学习,教师共同商讨后进生转化、优等生培养等教学过程中遇到的难题，为本校英语教学质量的提高与课堂教学行为的规范夯实基础。
4、探索趣味性、游戏型英语教学。
三、教研工作要求：
（一）、加强理论学习，更新教学观念。
1、重点学习新《英语课程标准》；积极开展教育教学实践改革，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。
2、明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使学生初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为今后学习扎实基础。
（二）、抓好教学常规、教学科研，提高课堂效益。
1、抓好学习常规，对照常规，抓好英语教学的每一个环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。课堂上，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。
2、充分发挥教研组作用。抓好备课、上课、评课、课后反思等工作。
3、加强英语课堂用语的学习，把它作为一项外语教学的常规工作来进行落实。
4、继续抓好学生学习习惯和行为习惯的培养，从小培养学生的专心致志、规范书写、多读勤写、善于思考等习惯。规范作业的布臵与批改，做好辅差工作，坚持以学生为本，尽可能
使每个学生在原有基础上获得最大发展。
（三）认真搞好教学研究，提高教学质量。
通过理论学习，不断总结教育、教学经验，积极进行经验总结。抓实研究过程，注重知识的积累，积极学习，并和平时的教学实践活动有机地结合起来，总结实践中的经验和出现的问题，从而促进教学观念的更新和教学质量的提高。
（四）开展英语各类竞赛活动，激发学习兴趣。
通过开展各种适合学生语言水平和年龄特点的比赛活动，如：英语书法、歌唱比赛、演
讲、朗诵比赛、话剧表演等。可使学生生动、活泼、主动地学习，激发的学习热情，培养的
学习兴趣。通过学以致用的活动方式，使英语生活化，实用化，寓教于乐，将同学们带入快乐的英语世界，激发学生学习英语的热情和主动性，为学生学习英语提供不竭动力，培养学生的听、说、读、写的英语综合运用能力，同时也为同学们创造了一个展现自我才华的舞台，锻炼个人能力的平台，挖掘个人潜质的前台。
四、教研工作具体措施：
（1）充分发挥教研组作用，每大周定时（周二下午第六节 ）在既定地点（三楼教师办公室）
进行听课、备课研讨。认真做好集体备课、二次备课、听评课，及时发现教学中的经验和不足，集思广益，共同进步。
（2）组织同级、跨级听课活动，有针对性及借鉴性地评课。。
（3）做好“双基”达标工作，每大周至少进行一次测试（测试形式由各年级自定），及时自查阶段性教学效果，扎实好学生基础。
（4）做好课堂巩固练习、自习课作业布臵、批改及反馈工作（同年级作业形式统一，各任课老师针对性练习）。
（5）每月开展英语类竞赛活动，激发学习兴趣。在上学期各英语活动的基础上，本学期需创新形式，增加类别，提高学生的参与热情，激发更强烈的好奇心，同时，“多元化”的提高学生的英语水平。
五、各月活动安排：
九月份：
第一大周：
1、根据学校、学部工作计划，共同制定教研计划及各月活动安排。
2、领取作业本，做好发放工作，规范作业书写、批改等。
3、按要求收取假期作业并查看完成情况。
4.安排教师汇报课（两节），并及时评课。
5、常规检查两次。
第二大周：
1、启动开展“英语日”活动（每大周第五天）。(六年级一班承办)
2、9月17日放假前收取英语书法做作品。（三-六年级）
3、按要求收取假期作业并查看完成情况。
4.安排教师展示课（一节），并及时评课。
5、常规检查两次。
6、第一次双基检测。
第三大周：
1、开展“英语日”活动。(五年级一班承办)
2、英语书法作品展示。（三-六年级）
3.英语手抄报制作（可增加手工制作形式）。（一部）
4、按要求收取假期作业并查看完成情况。
5、常规检查两次。
十月份：
第四大周：
1、备课、作业、批改记录等教学常规检查（每大周至少一次）；
2、同年级、跨级听课，每人一大周至少三节；
3、开展“英语日”活动。(四年级一班承办)
4、英文朗诵比赛。（二部）
第五大周：
1、备课、作业、批改记录等教学常规检查（每大周至少一次）；
2、同年级、跨级听课，每人一大周至少三节；
3、开展“英语日”活动。(六年级二班承办)
4、英文卡拉OK比赛（个人或三至五人团体）。（小学
一、二部）
十一月份：
第六大周：
1、备课、作业、批改记录等教学常规检查（每大周至少一次）；
2、同年级、跨级听课，每人一大周至少三节；
3、开展“英语日”活动。(五年级二班承办)
4、趣味英语运动会，形式如下：
活动A:跳绳记单词活动B:我“划“你猜（全班参与）（小学
一、二部） 第七大周：
1、备课、作业、批改记录等教学常规检查（每大周至少一次）；
2、组织好期中英语口语测试工作（明确分工，明确形式）；
3、组织组内人员做好复习听课活动，做好考前准备；
4、按学部要求做好期中考试的阅卷及评析工作，并形成书面分析表；
5、开展“英语日”活动。(四年级二班承办)
十二月份：
第八大周：
1.备课、作业、批改记录等教学常规检查（每大周至少一次）；
2、同年级、跨级听课，每人一大周至少三节；
3、开展“英语日”活动。(六年级
三、四班承办)
第九大周：
1.备课、作业、批改记录等教学常规检查（每大周至少一次）；
2、同年级、跨级听课，每人一大周至少三节；
3、“单词英雄”竞赛（分年级比赛）；（小学
一、二部）
4、开展“英语日”活动。(五年级三班承办)
元月份：
第十大周：
1、备课、作业、批改记录等教学常规检查（每大周至少一次）；
2、开展“英语日”活动。(四年级三班承办)
3、组织好期末英语口语测试工作（明确分工，明确形式）；
4、组织组内人员做好总复习听课活动，做好考前准备；
5、按学部要求做好期末考试的阅卷及评析工作，并形成书面分析。
以上各月活动安排可根据学部实际教学安排提前修订。
小学英语教研组2013.9.14
第18篇：小学英语教研组工作计划第一学期
小学英语教研组工作计划
2013---2014学年第二学期
一．指导思想：
本学期英语教研组工作仍以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强英语教育的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。
二、基本情况：
本校共有四名英语教师，各年级英语教师团结协作相互学习督促，六年级的孙莉老师是一名年轻的优秀教师，教学形式多样方法灵活；五年级的曹桂芬老师有丰富的小学英语教学经验，上课幽默风趣能充分调动学生的积极性。四年级的祁燕丽老师也是一名年轻的教师，课堂富有活力富有朝气。总之，这是一个有朝气、有活力、团结的一个团队。
三、工作目标：
1、加强教育理论学习，提高教师理论素养。
落实教研组各种计划及本学期的教研重点，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”的基本形式开展英语教研。
2、提高学生的英语实际应用能力
以发展性评价研究为突破口，在教导处的指导下优化课堂教学，从传统的教学中吸取他人先进的教学方法，使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以主体的教学，在课堂中完全释放学生的能量，使学生的语言交际能力得到更好的提升。
3、做好集体备课，认真处理好目前难度较大的教材。
集中各组员进行集体商讨，对一些不太好处理的教材进行讨论，各抒己见，以求最佳方法处理教材，并提出修改意见与建议，进一步完善教案设计。
4、积极反思交流
通过组内讨论形成的教案在实际教学中碰到的问题及不足之处，进行点评，形成互动、互助的氛围。进行“以老带新，以强带弱”的结对活动，促进教师间的共同提高。
5、以科研带动学科发展。
三、四年级的英语教学要多运用英语拼读规则和儿歌教学法，帮助学生有规律地记忆单词，减轻学生学习英语的难度；
五、六年级的教学要帮助学生在情景中进行语言现象的教学，采用重比较、勤归纳、多运用的原则，使学生熟练掌握较复杂的语言现象。同时，高年级也要注重阅读教学，要有计划有步骤地提高学生的英语阅读速度和能力。
四、工作措施：
1.继续以新课程理念为指导，以课堂教学研究为切入口，深入开展教学方法、学习方法和评价方式的研究与培训，促进学生语言素质的迅速提高。
2.加强学校校园英语文化环境的创设，努力做好英语社团。使学生在良好的语言环境中，开展丰富多彩的语言实践活动，从而进一步激发学生学习英语的兴趣，培养学生运用语言的能力。
3．狠抓教学常规落实，深化英语教学改革
1）抓课堂教学。课堂是教学的主阵地，开学初教研组就要积极开展组内听课。通过评课、研讨，促进课堂教学地不断优化。本学期每位教师至少要上一堂研讨课。上课时要求教师精神饱满，着眼于培养学生运用语言的能力，创设合理的教学情景，充分运用实物，图片，直观教具等，生动活泼地进行英语教学。
2）抓集体备课。本学期将加强集体备课并作记录，为提高教师研讨课的质量做准备。备课时通过民主讨论，深刻分析，相互比较，使教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学效果更加突出。
3）进一步规范作业类型，作业布置和批改要求，使“减负”落到实处。
4）树立正确的质量观，提升学生的综合素养。
教研安排：
第一周至第五周：
1．讨论制定本学期教研工作计划。
2．检查各年级的英语备课，并提出意见与建议。
3．集体备课。
4．认真学习《新课程标准》，并在组内进行交流，以指导教师的教学实践。
5．培优补差研讨。
第六周至第十周：
1． 三年级音标教学研讨。
2.开展丰富多彩的“演讲”活动。
第十一周至第十五周：
1．做好期中质量监控和质量分析。
2．组内教师互听互评，多反思，多交流，提高教学质量。
3．认真做好教学工作，培养学生各项能力。
4．开展集体备课活动
第十六周至第十八周：
1．组织教师交流在新课程标准下英语教学教研的心得。
2．完成新授课内容,准备复习,迎接期末考试.第十九周至第二十一周：
1．期末考核期末质量调研分析。
2．教学教研工作总结。
第19篇：——第一学期小学英语备课组工作计划
2019——2020学年度第一学期小学英语备课组工作计划
一、指导思想：
本学期我们小学英语备课组总体工作以市、区、校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，力争全面提高我校英语备课组教研工作水平。
二、主要工作
(一)扎实日常教研工作
小学英语备课组活动时间为每周三第六节课，地点是教师发展中心，参加人员为英语组全体成员，主题如下：
1、加强教育理论学习，提高教师理论素养：
1)继续学习《英语课程标准》、《英语课程标准解读》等专著;积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论。认真学习英语教育教学理论，用先进科学的教学理论指导教师的教学工作。采用理论联系实际的方法不断推动教学改革，为教学研究工作提供理论基础。
2)每周组织一次全组人员共同学习的活动，从各类杂志和书籍中找出有价值的文章，共同学习讨论，共同进步，并做好教研记录。
2、主抓教学常规落实，深化英语教学改革
1)抓课堂教学。
课堂是教学的主阵地，开学初教研组积极开展组内听课。通过评课、研讨，促进课堂教学地不断优化。本学期每位教师至少要上2节研究课。上课时要求教师精神饱满，着眼于培养学生运用语言的能力，创设合理的教学情景，充分运用实物，图片，直观教具等，生动活泼地进行英语教学。钻研教材，精心备课，要做到：了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系;确立单元教学目标;合理划分课时，初步确定每课时的教学内容;分课时备课。分课时备课，要注意做到教学目标具体化;重点和难点准确定位;进行学情分析和教学策略分析;教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的使用和活动形式的设计，以形成个性化的设计方案。
智慧课堂589要求：
(1)、智慧课堂标准(五)：传授知识有新招，培养技能有巧招
调动学生有妙招，活跃思维有实招，价值引领有真招
(2)、智慧课堂要求(八)：有讲有练，有听有说，有想有看、有动有静
(3)、智慧九环节(九)：导学前置、导入新课、发现新知、提升技能、
联系生活、有所感悟、练习跟进、课堂小结、完成作业。
本学期英语备课组计划从导入新课和知识拓展两方面重点展开研究。
2)学科节活动有创新。
英语学科节中加强教师做研究课的水平，大力提高学生的朗读能力。高年级学生活动以区英语戏剧展演为契机，展开校戏剧展演活动。低年级以表演歌曲童谣为主。
3)抓作业批改。
进一步完善作业批改制度，控制作业总量，倡导分层作业，规范作业批改，按照“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求，使作业质量更上一层楼，实现“减负增效”的目的。
4)抓教学质量。
关心学困生，做好不同层次学生的辅导工作。认真分析问题，及时总结和反思，力求在教学中对薄弱处加以改进。制订切实有效的帮困措施并落到实处，避免两极分化的过早出现，做好后进生的转化工作，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，尽最大努力提高教学质量。
5)抓课题研究。
围绕本组研究课题《小学教学评价中积分卡使用的实践研究》，通过查阅资料，学习理论知识，撰写科研论文，最后将科研内容渗透到课堂教学中。努力提高教师的教科研能力，将科研工作落到实处。努力通过开展一系列的教学研究活动，探索提高教与学效率的途径，推进课堂教学素质化，努力提高教学质量。积极参加多层面的课堂教学展示研讨、观摩活动，摸索行之有效的课堂教学操作行为，关注常态下的课堂教学，寻求全面提升教学质量的途径和对策。
6)继续完善小学英语公众号和每日行动派
3、重视学科能力，提高学习兴趣：
为了激发学生学习英语的激情，针对各年级学生学习能力不同的情况，重视英语的朗读，本学期抽测2次朗读，学期中和学期末，并组织学生开展各类英语竞赛。并适时地对成绩领先的班级，个人进行多种形式的表扬和鼓励。
(三)备课组教研安排：
九月：
1、讨论制定本学期 备课组工作计划。
2、认真学习“小学英语课堂教学常规”和学生“英语学习常规”，并在组内进行交流，用以指导教师的教学实践。
3、根据各年级的实际情况，制定切实可行的教学计划，使教学工作有条不紊。
4、组内教师互听互评，多反思，多交流，取长补短，提高教学质量。
5、学科节准备。
十月：
1、研讨：讨论交流工作中的得失与困惑。并交流各自经验。互相取长补短。开展讨论“什么是高效的课堂教学”。
2、邀请领导听课，组内教师互听互评，多反思，多交流，提高教学质量。毕婧怡二年级研究课，胡雨苏三年级研究课。张金花五年级研究课，张晗六年级研究课。
3、落实期中质量监控。
4、学习《课标》。
5、学科节学生活动：作品展评，英语节目展评，课文朗读能力抽测
十一月：
1、做好期中质量监控和质量分析。
2、邀请领导听课，组内教师互听互评，多反思，多交流，提高教学质量。张晗六年级复习课。
3、认真做好日常教学工作中的反思。
4、开展教学设计评比活动
5、教研网络研修(词汇、对话、阅读课堂教学基本模式)。
十二月：
1、学习《课标》。
2、毕婧怡二年级研究课。
3、组织教师交流在新课程标准下英语教学教研的心得。
4、完成新授课内容,准备复习,迎接期末考试.
5、撰写教学反思。
6、期末考试期末质量分析。
7、教学教研工作总结。
第20篇：小学英语教研组工作计划(第一学期)
罗万小学英语教研工作计划
（2010—2011年第一学期）
一、指导思想：
本学期我们将紧紧围绕我校教导处和教研室英语学科工作计划展开各项工作。积极研究教育教学规律，研究学生身心发展规律，总结课程实施过程中形成的经验；加强集体备课，互相学习，取长补短，切实提高教研的实效性；追求课堂实效，为学生的继续学习和终身发展打下良好的基础；帮助新教师尽快成长，促进我校英语教育教学工作质量的整体提高。
二、主要工作目标：
1.搞好英语教学研究，组织好教师认真搞好课堂教学模式和集体备课的研究工作。
2.深入学习《英语课程标准》，认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。
3.加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。
4.努力提高英语教学质量，争取各年级英语考试成绩在片内名列前茅。
三、具体工作内容：
（一）加强英语教师队伍建设，提高全体英语教师业务水平，要求教师做到四多三研二写一学。
1.四多即多听课文录音或配套的英语光盘、多看教学参考书、多向有经验的英语名优教师请教、多写教学摘记。
2.三研即研究教材、研究教法、研究学生。
研究教材就是要通览全册教材，对各单元、各课的课时分配做到心中有数，同时根据本单元本课所要求的教学内容，研究教学方法。对学生也应注意各种方式。
3.二写即写经验总结、写教学反思。
要求教师随时对自己的教学效果写反思，教学完几个单元后，要求教师有意识、有目的地总结自己的心得体会，进行经验总结。
4.一学即学习《英语课程标准》
每位英语教师都要树立教育科研意识，从理论上更新自己，积极转变已有理念，接受新理念，就必须认真学习《英语课程标准》，以课改指导思想和基本理念指导教学实践。
（二）改变教学观念、树立新型的课堂教学观、努力提高学科的整体教学质量
1.改变教学观念，以教研促教学，以集体备课促教学，大力推行新的教学思想，有计划地推出一些教学研讨课。2.树立新型的课堂教学观，加强对学生综合能力的培养，在教学过程中注意为学生留有语言实践的时间和空间，使学生在学习过程中不断提高英语语言的能力。为此，我们将努力做到以学生为主体，以教师为主导，在加强对学生综合能力的培养方面下功夫。
3.努力提高学科的整体教学质量，加强集体备课，优化教案，精心设计，优化教学过程；提高课堂教学效率；激发和培养学生学习英语的兴趣，不断鼓励学生参加语言活动，帮助他们树立学习英语的自信心，使他们乐学、想学、爱学英语；注重对学生学习习惯的培养，更加注重适当提高学生自学的能力。
4、加强集体研讨
（1）对于新教师的研讨课，要充分发挥教研组的力量，组织教师听课、评课，让上课者有所进步，听课者有所启发。
（2）教研活动后，多交流，进行案例的分析、实践的反思。 （3）形成“集体备课，资源共享，教后反思”的教研风气。 （4）多组织英语教研组活动，对观看名优教师的录像课。
