推荐第1篇：班干部轮换
摘要：班干部是班集体建设的“主心骨”，是班主任的得力助手，在班级内实行“班干部轮换制”，有利于提高每个学生工作学习的积极性，有利于培养每个学生的组织领导能力和创新精神，有利于增强每个学生的责任感和自信心，从而增强班级凝聚力。班主任应在“班干部轮换制”这一实施过程中，根据学生的年龄特点及其共性和个性细心作好组织上和思想上的指导工作，抓住教育契机，不要使它仅仅停留于形式，真正成为促进学生发展的班级管理的金点子。
关键词：班干部轮换制平等自主发展
多少年来，小学的班、队干部都由学生选举产生，其中或多或少还体现了教师的旨意。能够当选班干部的都是班里的“佼佼者”，他们听到的赞扬多、得到的鼓励多、锻炼的机会多、自我肯定的意识强，发展得自然也就更迅速。而对于大多数学生来说，因小干部的职位数相对较少，学生本人又常有各种不同的因素影响，故而他们当干部的机会更是少之又少。如以班级学生总人数为40人计算，那么当上中队干部的只占15%，即使加上小队干部也只是占到全班人数的30%。由于小队干部也具有相对稳定的特点，因此绝大多数的孩子只能是有此愿望而无此机会，那些各方面都占优势的孩子却极可能从小学到中学乃至大学都始终在学生干部的岗位上得到锻炼和提高，为今后的持续发展奠定基础。
于是“班干部轮换制”便被许多班主任采纳、执行，取得了很好的效果。以下是我们班实施“班干部轮换制”几点做法和思考：
一、树立“全员发展”观念
小学“班干部轮换制”要顺利进行并取得预期的效果，关键在于教师、学生、家长三方面观念、态度的转变。
1、教师——变“使用发展”为“发展使用”
由于教师特别是班主任老师在长期的班级管理中已经培养了一批班干部，这些班干部经教师指导和实践锻炼已经具备了较强的工作能力而成为老师的得力助手，在班级工作中起到不小的作用，因此老师们普遍偏爱、信任他们。要实行推广“班干部轮换制”必须使教师通过学习思考从原来的“通过使用得发展”转变为现在的“为促进发展而使用”，并由“让一部分学生先发展”转变为“让全体学生都发展”。
2、学生——变“被动服从”为“主动进取”
由于以往大多数学生缺乏担任班干部的实践经历，久而久之便形成了“被动服从”的态度的习惯。他们从对干部工作的向往到失望到淡漠，安于自己的现状，消磨了自信心与自主性。需要班主任鼓励动员、榜样示范激发他们的进取心，激励其发挥潜能，积极主动追求自身发展。班里一些未当过班干部的同学听到自己也能当一回班干部了，个个欢欣鼓舞，跃跃欲试，还未当，班级里就已经呈现出“欣欣向荣”的景象了。
3、家长——变“颇感无奈”为“期待、关注”
由于孩子们连续失去担任班干部的机会，致使家长最初的“无限期望”成为泡影。班干部岗位十分有限，孩子的确不够“出色”，家长们颇感无奈。好在班干部轮换制带来了新希望，意味着每一个孩子都有机会施展才干，家长们便会与老师一起共同关注孩子的发展变化，给每一个孩子以期待与关注。记得“班干部轮换制”刚推行的那几天，一位在班内成绩属中等的学生家长来到学校找到我说：“余老师，我们炜炜自从当上了中队委员，学习可认真多了，不用我催，一回到家就做作业，做完作业还帮我擦桌、洗碗。简直像变了一个人，我和他爸爸从没见他学习、劳动那么起劲过。没想到我们家孩子也有不用我们操心的时候。”
二、确立“平等、自主”原则
班干部轮换制度的最大特点，在于全班学生人人有平等的机会参与班级管理，所谓“平等”，是指每两周在班内采用“组间轮换”的办法产生一定数量的干部，后一轮替换前一轮，依次顺延，直至每一位学生在一学期内都能轮到中、小队干部的岗位。
所谓“自主”，是指班内的所有事务，都由应届干部自己思考、自己策划、自己组织、自己解决、自己评价，教师只起因势利导的作用，决不包办代替。是非曲直、质量高低、效果好差，学生自有评说。
三、把握“阶段目标”要求
为使班干部轮换制不流于形式，我在实施过程中，设置了阶段工作目标，拟订了具体的操作步骤。
1、基础阶段——明确责任和义务
即班主任（中队辅导员）负责对全班学生组织一次干部岗位职责的学习培训，介绍实施步骤要求，做好“就职演说”、“中期评价”、“离职演说”的辅导并讨论释疑，使每一位学生了解掌握班干部各岗位的责任和义务，为任职、上岗作好充分的思想、心理准备。
2、实施阶段——发挥学生潜在能力
A、自主分工：新一轮班干部上任后立即成立中队委员会，并采用个人自报、集体协商结合的方法自主分工，可以扬长避短，也可以取长补短。事前我还担心孩子们会为想担任自己心目中的理想一职互不相让而起争执，没想到他们竟能互相讨论，互相协调，每一个职务都落实得十分恰当、合适。平时调皮捣蛋的小明主动承担了纪律委员一职，学习态度不好的小江当上了学习委员，别小看孩子们，他们也懂得给自己加压呢！
B、就职演说：新任职的每一位班干部上任后都要进行“就职演说”，然后授予干部标志。“就职演说”要求做到认真思考、实话实说。可以是关于任职的想法、打算、计划，可以是对履行职责过程中可能会遇到的困难估计及对策或要求同学们给予支持配合，也可以是对前任班干部工作中值得借鉴之处的表述或提出新的设想。班级里一些胆小，口语表达能力不佳的同学，在准备就职演说这一关时，就特别认真，准备工作十分充分。记得轮到小齐上任，她事先写好了就职演说稿，怕自己到时紧张，还到我这儿先来演习了一遍，足见孩子们对这一任务的重视。
C、中期评价：班干部一周后要进行一次任职情况的中期评价，可以采取自评、他评或两者结合的研讨方法。这一做法其目的就是让班干部进行自我反省与阶段小结，十分有必要，有个别孩子在担
任一周班干部后，工作方向还未明确，重点还把握得不够牢，这就需要同学和老师点拨一下，自己理一理头绪，更好地投入到工作中去。
D、离职演说：“离职演说”的内容可以是任职期间受到的锻炼和提高有哪些，会有哪些遗憾，可以为下届干部提一些意见和建议，也可以发表一下离职以后将如何体谅其他干部的工作等等。以前一些对班干部工作不理解，爱捣蛋找碴的学生，自己当过了班干部，真切地体会过了班干部的辛苦，在以后的学习生活中收敛了不少，懂事了许多，这在离职演说中，就能感受到，这的确给了我和家长许多惊喜。
四、发现“自主发展”成果
几年的实践证明，班干部“轮换制”的实施，在班级里每个层面上都出现了明显改观的学生典型，老师能感觉到学生的心理、情绪等方面都出现了变化，特别表现在学习、思考、实践、创新等方面成为许多学生内心的需要，呈现出积极向上的态势。
1、角色适应能力增强
由于每一位学生在不同时期内会具有中队干部、小队干部、普通队员的不同身份，由此带来了不同问题的思考和不同情感的体验。作为干部时，学生不仅要以身作则起榜样作用，还要承担一定范围内的工作责任，更需要得到周围同学的支持和协助；作为普通队员时，理应服从队长的管理，同时又要积极出主意，协助队长做好工作，争取集体荣誉。这些思考和体验都对每一位学生在今后更长时期内的社会适应打下了良好的基础。
2、交往、合作能力的提高
班干部轮换制实施过程中的每一个环节，都是对学生交往、合作能力的锻炼和考验：如何客观评价自己和他人以使人信服、如何当众表达自己的想法以获得理解，如何请别人帮助以争取成功等等，都是必须独立思考、独立解决的问题。而这些问题的不断出现、不断解决的过程，正是学生的认识、学生的能力不断提高的过程。胆小的欣欣在班里不太爱说话，一说话就脸红，自从她当上了班干部后，和同学的交流明显增多了。在她担任班里的纪律委员期间，有一次两个同学因为一块橡皮起了争执，闹得面红耳赤，同学们先找到了我，而我则推给了正在教室里的她，看她会怎么处理。只见欣欣上前，拉开正欲动手的两人，命令他们停手，又冷静地听了他们俩人的陈述，还细心地找周围的同学了解了事情的整个过程，作出了公正准确的处理，这让在一旁观看的我暗暗惊叹：原来每个学生都有我们作教师的不曾发现的潜力正在闪光呀！
3、组织、创新能力的显现
班级干部的每一个岗位都有其特别的职责，组织第一项活动，都需要周密的思考、认真的策划、充分的准备。有的可按常规操作，有的则必须使用新的方法。一些从没担任过班干部的
同学在任职期间勤学习、多思考、敢实践，有了出色的表现，甚至超越了原来的班干部，得到师生一致的肯定。平时爱唱爱跳的小秦，在同学的推荐下担任了班长一职，在她任职时组织的《我们长大了》的班队活动，由她一手策划，带领同学写串联词，排练节目，布置教室，获得了很大的成功，现在看她说话时自信满满的表情，真替她感到高兴。
班干部轮换制之所以受到了学生的普遍欢迎，受到了教师、家长的充分肯定，确实因为它使全体学生的自信心增强了，他们懂得了如何善于扬己之长，敢于责己之过，使内在的自主发展意识得到觉醒，需要得满足。
五、思考“发展过程”问题
“机会均等”的班干部轮换制对学生而言，是他们学生时代中的一件大事，它为每个学生带来了原本可望而不可及的希望，激发了学生“亲自做一做，努力干出色”的欲望，调动了他们发挥潜在能力的积极性。作为系统教育的一个组成部分，作为学生发展的一个重要过程，尚有许多问题还需思考和完善：
“班干部轮换制”为每个学生带来了施展才华、培养能力的机会，但个别能力较差的学生在任职期间总会出现或多或少的差错，他们是否会手足无措，其他有一定能力的同学是否会接受服从，班主任的指导作用至关重要，一个好班主任，应是研究学生的专家，更是创造性工作的教育家。在班干部轮换制的整个实施过程中，自始至终都需要班主任老师根据学生的年龄特点及其共性和个性细心作好基础阶段和实施阶段的指导工作。不管是优秀学生也好，不管是后进生也好，班主任都要根据其细微的心理变化进行独特的、艺术性的思想教育。不是这样，将难以抓住教育契机，促进学生的充分发展而使实验仅仅停留于形式。学生的发展又是一个不平衡的、千变万化的过程，还需要教师的教育智慧，以在特定的情境中采取更新的教育手段。
推荐第2篇：岗位轮换
岗位轮换
摘要：现今，使用岗位轮换制的企业越来越多，这已经成为企业培养人才，留住人才的一种必不可少的手段，本文将从岗位轮换的定义，原则，作用，类型，缺陷等几个方面对其进行具体的描述。
关键字：岗位轮换，概述，原则，作用，类型，。
1、岗位轮换概述
岗位轮换制（Job Rotation System），是企业有计划地按照大体确定的期限，让职工（干部）轮换担任若干种不同工作的做法，从而达到考察职工的适应性，和开发职工多种能力、进行在职训练、培养主管的双重目的。
历史上早期出现的轮换，以培养企业主的血缘继承人（例如企业主的长子要继承父业等）为目的，并不是制度化的管理措施。在现代企业中，这一方法被推广应用到更大的范围，成为能力开发系统中一项重要制度。
2、岗位轮换应坚持的四项原则
从理论上讲，实施岗位轮换，其作用是明显的，但企业在实际推行岗位轮换制度中，还存在诸多需要克服的因难和阻力。每年大量的人事横向流动是很麻烦的事情，加重了HR部门的负担，给业务部门的工作也造成一定的影响。为此，在实施岗位轮换制的过程，应坚持以下原则：
（1）用人所长原则。在推广岗位轮换制的同时，必须要注意人才资源管理的基本原则，即用人所长，避人所短。在制定岗位轮换制时，应制定详尽的长期计划，根据每个员工的能力特点和兴趣个性统筹考虑安排，在企业内部人才合理流动的基础上，尽量做到使现有员工能学有所长，提高人才使用效率。为了保证企业内部组织的相对稳定，岗位轮换应控制在一定范围内，具体范围大小可根据企业的实际情况决定。
（2）自主自愿原则。虽然岗位轮换制可以提高员工的工作满意度，但因具体情况的不同，效果也各不一样，要使得岗位轮换制发挥应有的作用，有必要与员工进行有效的沟通。在企业制定有关的岗位轮换制度后，与参与岗位轮换的员工进行有效的沟通，实行双方见面、双向选择等方式方法，减少由于岗位突然变化给员工带来的心理不安定和焦虑，使岗位轮换达到应有的效果。
（3）合理流向原则。企业组织中各个部门所负担的工作职责有所不同，对于员工素质要求也不一样。在岗位轮换时，既要考虑到企业各部门工作的实际需要，也要能发挥岗位轮换员工的才能，保持各部门之间的人才相对平衡，推动组织效能的提升。
（4）合理时间原则。岗位轮换制实施过程中，应充分考虑轮换的时间周期，岗位轮换有其必要性，但必须注意岗位轮换的时间间隔。如果在过短时间内员工工作岗位变换频繁，对于员工心理带来的冲击远远大于工作新鲜感给其带来的工作热情，岗位轮换的效果就会适得其反。一般来说，每个员工在同一工作岗位上连续5年以上，又没有得到晋升的机会，就可考虑岗位轮换。如果一名员工一直在同一企业中工作，考虑其晋升和岗位轮换的总数大约在7—8次较为合适。
3、岗位轮换的作用主要有：
（1）消除误解，增进理解。岗位轮换有助于打破部门横向间的隔阂和界限，给协作配合打好基础。部门间的本位主义或小团体主义，往往来自于对其它部门的工作缺乏了解，以及部门之间人员缺乏交往接触。通过轮换，便可消除这些弊病。轮换也有助于职工认识本职工作与其它部门工作的关联，从而理解本职工作的意义。另外，对管理干部来说，在基层岗位进行轮换的经历，有助于使他们保持体察下情的谦虚态度，从而减少了造成上下级之间离心离德的可能性。
（2）多岗锻炼，培养人才。企业要培养出能够独当一面的复合型人才，内部的岗位轮换可以说是一种既经济又有效的方法。通过岗位轮换成长起来的明基公司广州区总经理王昊在谈到自己成长的经历时说：“岗位轮换培养了我适应新环境的能力，也使我们的组织更具有弹性和活力。这种岗位轮换，加强了我对明基业务工作的全面了解，也提高了我对全局性问题的分析能力，不仅开阔了我的眼界，也扩大了我的知识面。”
（3）消除不满，激励员工。在同一岗位时间长了，就会产生厌烦感，适当的轮换岗位会使人有一种新鲜感，而且也会让人感到上面对自己的重视，感受到领导是在有意识地全面培训自己，因此会在新的岗位上施展自己更大的才能。这种方法既能调动人才的积极性，又能发现有发展潜力的人才，是增强员工工作满意度的经济有效的方法。岗位轮换还可以减轻组织晋升的压力，减少
员工的工作不满情绪。由于员工长期得不到应有的提升，必将导致对工作的热情下降。而组织中能提供的晋升岗位又十分有限，难以满足员工晋升要求，许多企业因为缺少应有的晋升岗位，使一些优秀的员工离开企业。而岗位轮换制可以在一定程度上缓解企业组织中晋升岗位不足的压力。
（4）避免僵化，利于创新。长期从事于某一项工作的人，不论原来多么富有创造性，但是在经过时间的消磨后，都将会逐渐丧失对工作内容的敏感而流于照章办事，有时甚至还会出现推诿扯皮的现象。这种“疲钝倾向”是提高工作效率和发挥创新精神的大敌。企业通过定期进行岗位轮换，能促使职工保持对工作的热忱和发挥出创造性。例如，在一般制造业的大企业中，产品设计人员从事产品设计工作，基本上没有超过十年的。这种制度的目的，在于给设计部门不断补充新鲜血液，使产品设计不至落后于时代潮流。现代企业中，销售服务部门与产品设计部门之间，人员互相轮换较多，这种轮换还起到强化相互联系，改善新产品创新市场的作用。
（5）适时轮岗，防止腐败。岗位轮换还有一个十分重要的作用，就是能消除小团体、避免一些要害部门的人员因长期在一个部门而滋生腐败。我国金融、政法等部门通过定期轮岗制度来防止腐败，对于企业来说这种作用也是存在的。联想公司通过对各个大区管理层轮换就是为了防止这些经理人长期在一个地方而形成垄断或小团体，TCL集团在企业内部对财会人员进行定期轮岗，一方面是为了提高他们的素质，更主要的是为了避免不必要的腐败产生。
4、可能出现的问题
在推行职务轮换制度中，也存在很多困难和阻力。每年大量的人事横向流动是很麻烦的事情，加重了人事部门的负担，给业务部门的工作也造成一定的影响。以下是职务轮换制中可能出现的问题：
（1）对掌握某些复杂专业技术不利，可能使这类技术水平降低或停止发展。
（2）对保持和继承长期积累的传统经验不利，可能使工作效率降低。
（3）因故未能及时参加轮换可能造成职工“错过班车”的感觉而影响情绪。
（4）常常由于业务上的需要而不能如期招待轮换。
（5）职务轮换必然相应引起职务工资流动，可能影响职工收入或使工资计算复杂化。
（6）各部门有本位主义思想，不愿意放走得力骨干。
（7）轮换之前没有作好必要的培训准备，两位员工都成了新手。
（8）增加了主管的负担，他要一天到晚担心新调来的员工出错，等等。
5、在实行轮换制度时，要注意：
（1）在实施之前应建立完整的各项职位的岗位说明书以及作业流程书。
（2）有些工作性质非常不同的职位是无法轮换的，如人事、财务人员调到技术开发部门，这是行不通的，有的大公司配有医务人员，也是万万不能换其他人来尝试一下的；
（3）有的职位过于敏感或有高度机密性，也不适合经常调动。
（4）调动之前要征求员工意见，对于不愿意换岗位的员工也不要勉强，否则一旦调动他就辞职，公司反而是损失人才。
推行职务轮换制的出发点是企业的长远利益和发展前途，因而它和当前利益会产生一些冲突。企业在组织建设中，应十分重视增强抵抗恶劣环境的体质，而不以眼前利益的一得一失为标准。所以对职务轮换中的问题，采取积极态度予以解决，一般是通过改进或完善其他制度以适应职务轮换的需要，绝不因麻烦而废止它。
把自我申告制度与职务轮换制度结合起来能起到更好的作用。这样做使得企业的人事规划与个人发展目标更加趋于一致，有助于职工在工作变动较多的情况下加倍努力工作学习。
总之，岗位轮换制度是一个很不错的制度，人力资源部门应在企业内大力宣传鼓吹，把好事办好，让员工乐于接受，让公司和员工都从中受益。
推荐第3篇：轮换怎么造句
轮换拼音
【注音】： lun huan
轮换解释
【意思】：轮流替换：干部～着去参加劳动锻炼。
轮换造句：
1、这个车间的工人上白班和上夜班每周轮换一次。
2、对维冈我肯定会进行轮换，现在以及以后的每一场比赛我都会这样做。
3、有些结对编程者认为轮换是实践中可选的部分，而且在小型团队或者是没有几个程序员愿意结对的团队中，可能没有其它的选择。
4、是的，我们坐在一起，使用一台电脑和一个键盘，轮换写稿和指导。
5、最终的轮换应该是好的，事实上是非常棒的，但像制作香肠一样，想要达到完美也不是容易的。
6、由于因特网与Mmo游戏固有的连通性，新广告可以在游戏体验中轮换（出现），而且韵律可以决定每一个广告可以吸引多少眼球。
7、所以她临时凑成，建立了一个轮换的健身场地通过利用交通路标和棒球场，各自都有自己的体能挑战。
8、通常，可以通过使用日志轮换策略来解决空间问题，将日志保存在几个文件中，当这些文件大小达到某个预定义的字节数时，对它们进行截断和覆盖。
9、在这样的情况下，您有两种选择，要么手动地删除日志信息，要么实现日志轮换策略。
10、团队领袖往往会自然产生，然后就在一年间的不同项目上轮换。
11、即使举债之路看不到尽头，统治精英的民主轮换和更替还是不可避免的对非洲的平民造成了重要影响。
12、欧盟外交政策一团糟。这不仅因为27个国家各怀利害得失，而且要归咎于每六个月轮换一次管理层的蹩脚政策。
13、此外，各年份还围绕着“金、木、水、火、土”五大元素交替轮换。
14、它不仅仅是一种反复或者说是人们之间的主动和被动的轮换。
15、这将打破PDP一个不成文的规则，即总统是穆斯林占大多数的北方和基督教为主的南方每两个任期轮换的。
推荐第4篇：座位轮换制度
一年级二班座位轮换制度
学生的座位问题一直是学生和家长关注的热点问题,小壕兔乡中心小学为了加强规范办学行为,也为了公平、公正地对待每一位学生,特制定学生座位轮换制度。
轮换方法：
每周轮换一次,周五放学提醒学生并安排好座位,学生周一早上到校后自觉坐到相应的位置。
每班学生大致分为三组(每组为两竖排)。
组与组之间的轮换形式为:一组到二组、二组到到三组、三组到一组。
排与排之间的轮换形式为:第一排到第四排,第二排到第五排。
学生座位轮换制度不仅在根本上上彻底杜绝了“关系座位”和“成绩等级座位”等等,还在班级管理上減轻了班主任的负担,受到了绝大多数学生和家长的支持与好评。
推荐第5篇：班干部轮换制度
二年级班干部轮换计划
郝小丽
一、基本情况分析
本班共有学生49人，其中男生32人，女生17人。
本班的班干部及部分学生在上学期的学习、生活当中学到了很多的基础知识和基本技能。大多数班干部在工作中能主动帮助教师，主动自觉的处理班级事务，组织能力较强。但是也有少数班干部组织能力不强，对班级工作和事务还不够关心。
因此，本学期要继续推行班干部轮换制度，以此锻炼和培养班干部的处理班级事务的能力。
二、轮换目的
推行班干部轮换制度，以此锻炼和培养班干部的处理班级事务的能力。做好老师的小助手。
三、轮换措施
1、实行定期轮换，不定期更换相结合；
2、学习中等的学生和学习较好的学生交替轮换班干部；
3、学习优异的学生和学习一般的学生交叉担任班干部；
4、犯过错误的班干部再给予机会，担任班干部。
推荐第6篇：班干部轮换制度
班干部轮换制度
一、指导思想
目前，国家所需要的人才规格已经发生了变化，在选择干部方面应改变过去只要学习好、人缘好、票数多就能当选班干部的旧方式，给那些暂时落后的学生一些领导机会，不因为他们这样或那样的问题始终与班干部这个头衔无缘。实行班干部轮换制，是我班培养学生自我发展能力的举措之一.二。实施班干部轮换制度的具体方案 1.定好岗位
根据本班情况大致拟定以下岗位：中队长1名、班长1名、学习委员1名、副班长2名、卫生委员1名、体育委员1名、纪律委员1名、小组长等共十个职位。 2.培养核心。
在开学初首先要选举出班委，选出的班委负责开学后的前几周的工作，待到班委工作正常后才开始实施班干部轮换制，将此后的职位和工作让贤给全班的每个组，原班委“退居二线”当顾问和评委，从而帮助新班委开展班级工作，同时原班委作为全班的领导核心要有意识地分配在各个小组之中。 3.分组与组阁。
把全班学生分成五个小组，每个小组作为新一届的内阁负责一个月的全部班级工作，其中每个人分别负责体育、卫生、纪律、宣传等一项或多项工作，并将擅长美术、书法、文娱、体育的同学尽量平均分配到各个小组中去。在小组内，可以首先竞选班长，通过竞选产生出全面负责的班长来，竞选后上任的班长开始在小组内组阁，利用班会时间要向全体同学公布每个人的职务，以便有针对性地开展工作。 4.负责的范围和权限。
小组中每一个班委，对任期内分管的班级工作都要有细致的记录，都要进行大胆的管理，每周期结束后，每个班委对分管的工作都要在班会上进行总结，并指出全班同学或突出的个人在行动上的优缺点和努力方向。在小组班委工作中，要给每个班委以奖罚权，执行奖和扣分的政策，让班委及时表扬和奖励表现较好的同学，在任期内如发现同学的缺点和错误，要通过扣分等措施进行制止。 5.职位互换。
等到下一次小组再轮到时必须对原职务进行调换，从而有利于每个学生得到全方位的锻炼，同时也充分体现了机会均等的原则。
三、对每一届班委会的基本要求：
1． 每一名班委会成员都要恪尽职守，做好表率并努力提高自己，积极上进。
2． 做好班级日常各项基本工作：纪律，卫生，学习。 3． 完成好学校交给的各项临时工作。 4． 任期内至少搞一次有关学习的活动。 5． 换届时每组推荐一人做述职报告。
推荐第7篇：班干部轮换总结
班干部轮换工作总结
榆 林 市 第 六 中 学
高 启
鹏
班干部轮换工作总结
高启鹏
根据我校“道德示范、质量中心、特色彰显”的办学思路和政教处 “智慧德育，全员德育”的基本理念，以“走进学生心灵”为德育工作核心，以“榆林六中的每个学生都充满阳光”为德育工作宗旨，为了更好地挖掘学生潜能，调动全体学生的积极性，提高他们适应社会、学会管理、协调关系、敢于负责的能力，特在学校各班级全面实行班干部轮流制，让更多的学生有机会参与班级管理、展示才华，不断提高学生的自我教育、自我管理、自我约束的能力，特将我班班干部轮换工作总结如下。
根据学校办学理念精神，在班干部轮流制度中每一个学生学会服务，每一个学生学会配合，每一个学生学会协调，每一个学生得到锻炼，每一个学生快乐成长，实现教育机会均等，体现教育公平。
苏霍姆林斯基说：“让每个学生都抬起头来。”我们说，“把机会给每一个学生！”在班级中实施班干部轮流制，使每一个同学有平等的领导与被领导的机会，每一个学生树立服务他人的意识。教师在观念上要由原来的“通过使用而得到发展”转变为现在的“为促进学生发展而使用”，全体学生都得到发展的目标上来。
根据本班情况，原则上可设置以下岗位：团支部书记、常务班长、班长、副班长、学习委员、文娱委员、劳动委员、体育委员、生活委员、组织委员、宣传委员、安全委员等职位，可根据学生小组成员的多少设置岗位，有的岗位可以兼职。
在开学初班级首先要选举出常务班长一名，然后将所设置的岗位交给班级的第一个小组，班主任给做了培训，讲清每一个岗位所承担的责任和义务，然后由小组成员自行分配工作。每个小组作为新一届的班委负责两个周的全部班级工作，常务班长做好协调和提示。在小
组组建中要尽量将擅长美术、书法、文娱、体育的同学尽量平均分配到各个小组中去。
小组中每一个班委，对任期内分管的班级工作都要有细致的记录，都要进行大胆的管理，每周结束后，每个班委对分管的工作都要在周一的班会上进行总结，针对所负责的工作要指出全班同学或突出的个人在行动上的优缺点和努力方向。在小组班委工作中，要给每个班委以奖罚权，执行奖和扣分的政策，小组的每个班委及时表扬和奖励表现较好的同学，在任期内如发现同学的缺点和错误，要通过扣分等措施进行制止。
任期结束后，班主任及时组织进行总结，指出表现好的方面和存在的不足，然后将权利移交下一组，并同时对下一组做好培训和指导。
学期结束时，每个小组班委进行评定和打分，将此分记入每个人的德育量化考核中，并作为评选优秀班干部的条件。通过对每个人工作的评定，可以督促学生行为规范的养成和管理工作能力的提高，学生在学会求知、学会做人、学会共同生活中有一个追求完美工作业绩的尺度。
为保证班级工作的有效性和学生个体发展的全面性，在班干部轮流制操作运行过程中，要在以后的班干部轮换中注意加强以下几个方面的工作。
1、每一届班干部上任前必须拟好工作计划，交班主任审查过目，班主任注意当好总指挥。
2、新干部上岗前加强培训和见习
在岗的班委在班主任指导下展开工作，同时要求即将上任的下一届班委在工作中观察学习，现场取经，为正式接管所有工作做好充分的准备。
3、轮岗过程中加强随机指导
轮流中，新的班委虽然经过了“岗前培训”，但上岗后难免仍有许多问题和不足，班主任应时时注意把握全局，既要了解班级情况，又要掌握各位班干部开展工作的情形及他们的思想波动，适时加以引导启发，分析工作的成败得失，讨论提高工作水平的策略。特别是上岗之初的一周，这一工作尤为重要。
4、注意每小组干部队伍的性别比例和类型比例
根据岗位配备干部时要注意保持适当的男女比例和类型比例，应大幅度启用或多或少存在这样或那样缺点的学生，以最大限度地发挥他们各自的优势和特长，更好地适应班级工作的多样性。并且每一组班干部中必须有适当的干部骨干,以便保持工作的稳定性。
5、关注“弱生”
每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注“弱生”是尊重学生享有这些权利的重要指标，我们应该想方设法创造机会，让“弱生”也担任一定的职务，使他们在为同学服务时克服弱点，拥有成功，实现自身价值。对于顽皮的学生，可以通过工作加压、角色期待，使他们实现自我完善，不断取得进步，进而影响和教育一批学生。
通过此项工作的开展，做到关注全体学生，全程激励学生，全方位实施素质教育，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
推荐第8篇：岗位轮换自查报告
根据xx分行2007年纪检监察工作会议精神和XX分行《2007年纪检监察工作指导意见》的部署和要求，我行由分行纪检监察部副经理牵头，多名纪检监察特派员组成效能监察组，从2007年7月10日开始至7月25日，对所辖X个基层行。范文由www.daodoc.com搜集自网络或网友上传，版权归原作者所有，本文主要是关于制度 岗位 银行 关于 工作 轮换 权力 实行 时间 一个 的，希望大家尊重原创者的知识产权。
根据xx分行2007年纪检监察工作会议精神和XX分行《2007年纪检监察工作指导意见》的部署和要求，我行由分行纪检监察部副经理牵头，多名纪检监察特派员组成效能监察组，从2007年7月10日开始至7月25日，对所辖X个基层行X个营业网点负责人聘任治理情况、226名重要岗位人员交流（轮岗）情况、10名要害岗位人员的交流（轮岗）情况、年度考核及日常监督治理、重要要害岗位轮岗及强制休假情况等，开展了一次全面的效能监察。通过监察和深入实际的调研，本人认为，岗位轮换制度已经成为当前XX银行纪检监察治理的一项重要内容，贯彻落实好这一制度已势在必行，不允忽视。
第一，实行岗位轮换，有利于铲除腐蚀权力的土壤和条件。从一些典型案例看，有的重要岗位的银行职员长期在一个单位或岗位上工作，很轻易形成一个难于冲破的“关系网”，受到人情和关系的束缚，不利于杜绝腐败现象，从而对权力产生严重腐蚀。有的人把党和人民给予的职位和权力，看作个人的私有财产，不断进行权钱交易、权权交易。解决这类问题的办法和途径可以是多方面的，而实行不定期的岗位轮换，可以使原来因为人情关系抹不开面子的情况大有改进，形成一种按制度操作的办事氛围。从各行实行岗位轮换的经验来看，其目的就在于加强制度监督和廉政建设，它可以帮助我们防止和杜绝人情交易、关系交易、权钱交易。另外，可以使一些干部摆脱来自自身精神上的束缚，公道正派地处事用权。实行岗位轮换，至少在一定时间内，制约了各方人情关系的形成，为正确行使权力创造健康的心理环境。
第二，实行岗位轮换，有利于克服个别人因权力逐渐增大而失去制约的弊端。一些要害岗位员工在一个部门工作时间过长，领导往往轻易放松对他们的治理和要求，同事则感到他们资格老，位高权重，有意见不敢提；这些人随着权力逐渐增大，轻易头脑发热，个人说了算的事情可能时有发生。久而久之，监督制约乏力，权力逐渐失控，以至成为个别人谋取私利的工具。很多案例告诉我们，假如违法违纪人员在本单位工作时间不是很长，其手中的权力就不可能膨胀到失去控制的地步。权力的滥用有一个过程，一般来讲，两三年之内，权力运行还比较规范，形不成为个人服务的“小圈子”；领导和群众的治理和监督，在短时间内也不易放松；自身行为的发展也是渐进的，无论是“正道”，还是“妄自”，都有一个时间积累的过程。从这个意义上讲，岗位轮换，对于防止权力失控有着十分重要的意义。
第三，实行岗位轮换，有利于X银行要害岗位的员工保持自我约束意识。一般情况下，一个人初到一个单位工作都能够做到谨慎从事，严格自律。随着时间的推移，有些人逐渐变“油”了，对自己的要求逐步放松。首先是从思想上解除“武装”，自觉不自觉地撤除了自律的“条条框框”；再就是开始打“擦边球”，不该办的事偷偷地办、侥幸地办；最后是“闯红灯”，受利益的驱动，明知是违反规定，甚至违法违纪的事，也胆大妄为。一些人的犯罪过程昭示了这样一个道理：已经形成的道德观念，在一定的时间内，对人的行为具有较强的约束力。同时，常人具有的“雁过留声，人过留名”的所谓进取心理，能够促使人们在相对时间里珍视手中的权力。但随着时间的推移和环境的变化，这种“心理控制”的力量会逐步减弱。依据这一规律，对干部实行岗位轮换是非常必要的。
第四，实行岗位轮换，有利于员工的成长和领导干部队伍建设。有些长期在一个重要岗位工作员工，走上领导岗位后，深感力不从心，碰到重大问题需要果断决定时犹豫不决，给工作带来很大被动。而对于有些在多个岗位上工作过、经历比较丰富的干部，处理工作得心应手，果敢决断。这说明，一个员工在一个岗位工作时间过长，缺少全面锻炼和发展的机会，就难免会出现“单打一”和“瘸腿儿”现象，也不利于整个干部队伍结构的改善和整体素质的提高。
第五，实行岗位轮换，还可以充分调动广大员工和领导干部的工作积极性。某个职员被调配到一个自己不太满足的部门或岗位上，由于本身持有抵触心理，加之工作时间久了，很有可能会产生对现有工作厌倦的情绪。因此，就会导致在工作效率、工作质量、工作态度等方面出现问题。正如人们天天的三餐一样，天天吃的都是美味佳肴，也会有厌倦的一天；假如适时的换换“口味”，食欲定会大增，精神百倍。所谓“求新”，除了有“新意”之外，大概还会参加“新鲜感”。
总之，实行岗位轮换，可以强化对各种不同岗位职工的监督制约力度、增强机构和职工活力、提高办事效率、促进勤政廉政建设；可以强化要害岗位权力运行，防止发生违法违纪问题。当然，任何事物的发展都是一分为二的，看问题不能太片面，我们并不是说实行岗位轮换就能把XX银行内部所有违规违纪问题完全杜绝，否则，这个问题就不会长时间受到关注，也不会被称为久治不愈的“顽疾”了。只能说实行岗位轮换在一定程度上可以促进纪检监察工作和合规治理，起到未雨绸缪、防范于未然的作用。
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推荐第9篇：储备粮轮换工作总结
储备粮轮换工作总结
对储备粮轮换工作的几点建议
京当前，我国从中央到地方各级储备粮实行的都是静态化管理方式。储备粮规模一经落实，非经法定部门批准，不得出库。在粮食轮换时也需要经相应的管理部门批准后才可轮出，轮换补贴是固定的，轮换计划集中向承储企业下达。承储企业为保证完成任务，相互压价销售、竞价采购的事情经常发生，内耗严重，导致轮换亏损。国家承储企业完全处在一种被动地位，夹在计划和市场之间。这种静态化的管理方式，对各级财政来说，成本并不低。在粮食购销市场化的形势下，市场是变化的，计划和指令经常与市场脱节而贻误轮换时
机。往往在市场价格高的时候不能轮出，市场价格较低时，由于不能明确轮换计划在什么时间下达或批准，企业担心利息支出过大而不敢收购，导致出现“该轮出时出不去，想轮进时进不来”的状况。承储企业轮换的困难和压力很大，抵御市场风险的能力脆弱。在具体轮换过程中，一些储备库也存在优势没有充分发挥、市场机遇把握不好、方式不灵活、员工队伍素质有待提高等问题。为此，笔者提出如下建议：
一、对储备粮轮换实行静态管理与动态管理相结合的管理体制
改革现行的储备粮轮换办法，应核定一部分储备粮为静态库存、另一部分为动态库存。相关部门不再下达轮换批复和计划，财政部门也不再按轮换批次拨付轮换补贴，而在平时的储粮补贴中加入轮换补贴。静态库存以承储企业承储数量的70%-80%为宜，因为小麦的轮换周期一般为3-5年，玉米的轮换周期一般为2- 3年，把20%-30%作为动态库
存可以让企业自主轮换。静态库存为政府掌握，企业不得动用，必须确保任一时点都数量真实、品质良好；动态库存由企业单独运作，用于循环轮换。把掌握轮换时机和经营的主动权放给储备企业，由企业综合考虑粮食市场行情和库存粮食的品质变化，灵活运作，适时吞吐，由企业自主经营，自负盈亏。财政部门不再单独拨付轮换补贴，把轮换补贴均摊在每年的储粮补贴中拨付。
实行这种静态与动态相结合的管理办法，需要粮食主管部门加强平时对承储企业的管理和监督。这就要求在这两次检查中除检查原有的内容外，必须在每个存放储备粮的仓库内抽样进行品
质化验。实行静态管理的储备粮经检查数量真实，品质达到宜存标准的企业，按储粮补贴加年度轮换补贴的标准即0.12元/公斤/年拨付补贴。如发现承储企业不积极轮换，达不到数量真实、品质完好的要求的，除按照有关法律法规给予责任人处罚外，还应对承储企业
处罚。静态库存数量真实，其中有不宜存粮，不宜存粮部分按0.02分/公斤/年的标准拨付补贴；数量真实，其中有严重不宜存粮的，严重不宜存粮部分不拨付任何补贴。为鼓励承储企业积极自主轮换，缩短轮换时间，动态库存部分，没有库存或只存有不宜存粮和严重不易存粮的不拨付补贴。动态库存部分有宜存粮的，按0.12元/公斤/年的标准和库存实际数量拨付补贴。结合检查的成本和粮食品质变化的时间考虑，半年检查一次，半年确定一次补贴标准和补贴数量比较适宜。这样既可以通过经济杠杆手段激励企业积极轮换，尽可能缩短轮换架空期，也可以降低财政的支出。此外，以控制库存粮食品质的方法来促进轮换，而不是按轮换的批次拨付补贴也可以激发企业积极改进储粮设施和技术，想方设法延缓粮食品质的变化，主动采取和探索科学绿色的储粮方法。
二、整合库厂优势，实现储备轮换加工增值
在改革的转型时期，不同企业各自为政、无谓竞争，粮食流通产业链失调，无法形成合力，影响了综合效益。以山西省的情况为例，该省每年要销往省外大量的玉米，仅各级储备粮轮出的玉米就有30万吨以上，目前绝大多数都是通过粮食中间商销出去的，按每吨20元估算中间商的利润，就有 600万元。如果把轮出的储备粮直接销给加工企业，就可以把这部分利润留在各个储备库。只有整合粮库与加工企业优势，充分发挥收储企业仓储优势和加工企业加工增值及销售优势，激活粮食产业链，才能提升粮食综合效益。实现该目标，需要流通与加工企业战略合作。储备企业轮出的储备粮优先供应给加工企业，由加工企业加工增值，而加工企业每年收购的新小麦由于未经后熟，不宜加工，储备库可以将这些新小麦作为轮入小麦入库或代为储存，加工厂从储备库兑换等量的旧小麦。附近没
有加工厂的储备库可以自行建立
加工厂。从而实现储备粮食轮换增值，创造双赢局面。要整合社会力量，把收储、加工、营销环节连结起来，建立“储、销、加”相衔接的合作互补机制，提高粮食加工增值效益。
三、发挥粮食库存优势，允许和鼓励承储企业利用期货套期保值，提高轮换综合效益
国有粮食购销企业拥有完善的粮食流通设施，仓储实力雄厚，与其他粮食经营渠道相比，优势明显。要加大改革力度，精兵简政，提高竞争能力。要准确把握市场脉搏，掌握有利时机，适时轮换、抛售储备粮。要加快信息、网络系统建设，善于捕捉市场信息，把握最佳时机，适时轮换。在粮食价格上涨期，不盲目攀高、求全求大，可采取分批销售法，获取合理效益；在价格平稳期，可根据轮换需求，采取随购随销法，及时推陈储新；在价格下滑期，避免心浮气躁、怨天尤人，应适时适量组织购销，在价格最低点时适度购进，以降低
库存粮食平均成本。
期货产生的最初目的就是规避价格风险。承储企业每年都需要轮入和轮出大量的粮食，粮食价格波动直接关系到承储企业和轮换效益。为规避价格风险，应该鼓励和和支持承储企业积极采用期货套期保值，有效地规避价格风险。承储企业的管理和决策层，不能只把眼光放在现货市场上，也应该充分关注粮食期货市场价格变化。如果期货市场价格明显走高，而现货价格较低，可以立即组织收购，并结合本企业轮出粮食的时间，进行卖空。如果期货市场价格明显走低而现货价格较高时，反向操作。由于期货市场上的投机风险很大，在鼓励套期保值的同时，应严格控制承储企业利用银行贷款进行期货投机，加强对期货交易的监管，粮食行政管理部门应研究出台相应的管理办法，引导各承储企业正确使用期货套期保值手段，提高轮换效益。
四、整合粮农优势，实施订单农业
储备粮的收购入库环节是决定企业效益的关键，优质粮食拥有市场优势，没有良好品质的粮食在入库时决定了其在销售时没有市场竞争力。只有收购适销对路的优质粮食，才能获得竞争力和效益。解决入库粮食品质问题，一要发挥各级储备库的规模优势，立足本地资源，采取订单农业模式，与农户直接签订收购合同，推广种植优质粮食品种，指导农民在粮食收获后晾晒、整理和保管粮食，掌握优质粮源。二要建立农村粮食收购经纪人制度。
通过建立经纪人制度，发挥其桥梁纽带作用，衔接粮食购销环节，净化粮食收购市场，变无序为有序，变竞争对手为合作伙伴，以提高粮食企业控制粮源、扩大购销渠道的能力。三要充分利用商品和农民自用两种粮源。商品粮源可以通过市场直接获取，而农民庞大的自用粮食，则可以通过巧妙的转化变为储备轮换的粮源。
五、培养敢于面向市场、素质过硬
的人才队伍
管理的核心问题是人的问题，人是提高工作效率、促进效益增长的关键。在粮食购销市场化的形势下，储备粮轮换必须面向市场，在确保储备粮常储常新的基础上争取经济效益的最大化。要真正树立向市场要饭吃，而不是只知向财政要饭吃的观念。放下国有粮食企业粮老大的架子，与其他经济成分的市场主体在市场中平等竞争。这需要下大力气打造一支具有服务意识、钻研业务、勤于奉献的员工队伍，培养一支能够驾驭市场、科学决策、管理有方的干部队伍，建立健全科学的预测、决策程序。在推进和深化粮企改革时，既要做好分流富余人员工作，更要通过科学的考评和适当的待遇留住人才，大胆引进人才。创新人才的培养和使用机制，使粮食系统永葆活力。
推荐第10篇：班干部轮换制度
五年一班班干部轮换制度
班干岗位设置：
班长：1名副 班 长：2名（分管纪律、卫生） 学习委员：3名（语数英各一名）
组织委员：1名文娱委员：1名
体育委员：1名宣传委员：1名
劳动委员：1名卫生委员：2名
管理委员：1名
班干岗位职责：
班长：协助班主任做好班内工作，负责全面。
副 班 长：协助班长做好班内工作。
学习委员：组织全体同学学习，辅导个别有困难的同学学习，收发作业本。 组织委员：组织全班同学开展活动。
文娱委员：负责组织班内文娱活动。
体育委员：负责组织班内体育活动，协助老师上好体育课。
宣传委员：负责班内版报、宣传工作，积极组织同学向红领巾广播站投稿。 劳动委员：负责班内外劳动工作。
卫生委员：①负责班内、公共地区清洁卫生检查工作；
②负责每天学生礼仪检查。
管理委员：负责教室门窗、日光粉、电视机的开关。
具体做法：
（1）班主任向全班学生通报班干岗位，说明职责要求。
（2）让学生根据自身条件申报班干岗位（四年级以上竞争上岗）。
（3）班主任根据申报学生实际情况，经过与科任教师讨论研究后，落实每批班干设置。
（4）原则上每批班干任期为半个学期，班主任根据班干工作表现情况可随时调整。
（5）每隔五周由班主任组织学生对和个岗位的班干进行集体评仪，肯定成绩，找出存在问题。
（6）班干任职期满，由班主任组织评选40%优秀班干部，学校针给予奖励。优秀班干名单要送学校存档。
（7）班干任职期满，本学期内不再重任，班主任按时更换班干一览表。
第11篇：大班 四季轮换
活动：要下雨了
活动目标：
1.理解故事内容，初步了解雷雨前周围环境发生的变化。
2.学说故事中角色的对话并大胆表述自己的猜想。活动准备：
1.课件《要下雨了》。
2.打印材料：头饰（小白兔，小燕子，小鱼，小蚂蚁）。活动过程：
一、活动引入
1.教师播放课件【图片欣赏】，请幼儿观察乌云密布的图片。
教师：你觉得快要发生什么事了？你是从哪里看出来的呢？教师小结：要下雨了，天空中会 飘起乌云。
2.教师：有一只小白兔，它还在山坡上割草呢！它知道快要下雨了吗？
二、故事欣赏
1.教师播放课件【故事教学】：请幼儿观察画面，画面上的什么信息可以帮助小白兔认识到快
要下雨了呢？请幼儿根据自己已有的知识经验进行回答，教师加以引导。
①燕子为什么要低飞呢？着重理解词语：潮湿。
②小鱼和平时有什么不一样？它为什么要游到水面上来？可请幼儿扮演小鱼和兔子，进行对 话。
③要下雨了，蚂蚁为什么要搬家呢？蚂蚁的家在哪里的？你觉得蚂蚁会往哪里搬家？（可帮
助幼儿了解蚂蚁的家在地底下，要下雨了，蚂蚁会往高处搬家）
2.教师播放课件【故事欣赏】，请幼儿完整欣赏故事内容。了解快下雷雨的时候周围环境发生 的变化。
三、小小气象员
1.教师：很多小动物都是小小气象员！小朋友，我们一起来看看它们是怎样预报的吧。
2.教师播放课件【小小气象员】。帮助幼儿拓展关于下雨前，动物变化的知识经验。
3.教师小结：蜻蜓低飞了，鸡妈妈和小鸡们都不进窝，小乌龟出汗，还有青蛙大声唱，都说明，
天快要下雨了呢！
四、角色表演
1.根据幼儿的意愿分成燕子、鱼儿、蚂蚁三组。教师边讲述故事，边以兔子的角色与幼儿互动，
引导幼儿学说燕子、鱼儿、蚂蚁的角色语言。
2.也可请幼儿表演其他小动物，表现出下雨前它们会有的不同的反应。活动延伸：
1.在主题墙开辟“要下雨了”的版块，引导幼儿收集下雨前周围环境的变化。
2.说说下雷雨时的注意事项：打响雷时，可以把嘴巴张开，以免震坏耳膜；下雷雨时不到大树 底下，电线杆下，旗杆下；在家看电视时，应将电视机关掉，电源拔掉。 附录：
故事《要下雨了》
小白兔在山坡上割草。天气很闷，小白兔直起身子，伸了伸腰。
小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？” 小燕子边 飞边说：“要下雨了。空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，我正忙着捉虫子呢！”
小白兔来到池塘边，小鱼都游到水面上来了。 小白兔跑过去问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？” 小鱼说：“要下雨了。水里闷得很，我们到水面上来透透气。”
小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。 一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！”
小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！” 轰隆隆，天空响
起了一阵雷声。
哗，哗，哗，大雨真的下起来了！
活动：雨从哪里来
活动目标：
1.知道自然界万物都少不了雨。
2.了解水形态的不断变化。活动准备：
1.课件《雨从哪里来》。
2.透明杯子和小玻璃板若干、温水。活动过程：
一、谈论：雨中出门的感受
1.说一说：各自喜欢或不喜欢雨天的理由。
2.思考：雨水会给我们带来哪些好处。为什么人们会说春雨贵如油。
3.教师播放课件【雨水的好处】，给幼儿展示雨水给自然界带来的好处。
4.教师小结：雨天虽然会给我们的出行带来不便，但小树在雨水中长大，种子在雨水中
发芽，雨水使空气清新，连马路在雨水中洗过也会变得干净„„自然界万物都少不了雨水。
二、实验操作，雨从哪里来
1.猜猜雨从哪里来。
2.教师将热水倒进杯子里，并用玻璃板盖住杯口，看一看玻璃板上有什么变化。思考玻
璃板上的水珠是从哪里来的。
3.往各自的小玻璃板上呵气，观察它的变化。过一会儿再看一看，玻璃板上的水为什么
会越来越少。
4.思考：水汽到哪里去了？推测雨的形成过程。
三、欣赏故事《小雨点旅行记》
1.教师播放课件【故事欣赏】，请幼儿欣赏。
2.教师：小雨点想干什么？是谁帮助了它？它先落到了哪里？遇见了谁？后来小雨点还去
了哪些地方？发生了什么事情？最后小雨点是怎么回到自己的云房子里的？
3.幼儿谈谈自己对雨的形成的认识。播放课件【游戏】，请幼儿一起排序，教师操作。
4.教师再次播放课件【故事欣赏】，请幼儿再次完整欣赏。
四、谈论
1.教师播放课件【各种自然现象】，请幼儿从各种自然现象的图片中，找一找哪些是小雨
点的“亲戚”。
教师：为什么雨点、浪花、冰雹、雪花和小雨点是一家人？
2.为什么小雨点一家人个个长得不一样？教师可通过实物操作，帮助幼儿体会雨水形态的
不断变化。
3.寻找小雨点的其他“亲戚”。活动延伸：
引导幼儿观察雨后地面上的积水在太阳照射下的变化，并结合课件【蒸发现象】，引导幼
儿理解蒸发现象。
活动：云彩和风儿
活动目标：
1.欣赏诗歌《云彩和风儿》，尝试用完整的语言仿编诗歌。
2.感知云彩的变化与风之间的关系。活动准备：
1.课件《云彩和风儿》。
2.浅蓝色纸、胶水、棉花。活动过程：
一、猜谜语引入活动。
1.播放课件【谜语】，讨论后播放课件中的“谜底”。
2.请幼儿说说自己见到什么样的云？像什么？
二、观察：天上的云
1.教师可播放课件【图片欣赏】，也可组织幼儿在室外观察云的变化。
2.教师启发幼儿交流、讨论：天上的云像什么？为什么云会发生变化？
三、欣赏诗歌《云彩和风》。
1.教师播放课件【诗歌欣赏】，请幼儿欣赏。
2.请幼儿说说：诗歌里谈到了云的哪些变化？你最喜欢哪一种变化？诗歌里是怎么说的？
3.请幼儿说一说自己最喜欢诗歌中的哪一段，进一步观察诗歌画面，区别小青蛙、小花
花猫等的不同形态。
4.再次播放课件【诗歌欣赏】，引导幼儿学习用悠扬、勇猛和活泼的声音有表情地朗诵
诗歌。
四、仿编诗歌
1.教师播放课件【仿编诗歌】，引导幼儿把观察到的云的形状仿编进诗歌。
2.幼儿在单独仿编诗歌基础上，教师引导幼儿用接着编的玩法小组合作编诗歌《云彩和
风儿》。
五、操作尝试
1.根据自己的爱好选择蜡笔的颜色，将整张纸涂满。可以用一种颜色，也可以用两三种
颜色。教师播放课件【擦画云彩】，帮助引导幼儿开展。
2.用橡皮在纸上擦出空白处，边擦边想象，形成一个人物或动物的图像。
3.围绕图像进一步想象与之相关的事物，形成一定的故事情节。
4.用天空的颜色在云朵内适当添加一些人物或动物的细节特征。
六、作品展示
1.分组介绍各自想象的云娃娃，欣赏它们的不同形态。
2.各组根据自己的想象，按照诗歌的句式说一说。
3.听各小组朗诵自编的诗歌，并从该组的绘画作品中找出对应的一张。活动延伸：
做一做：好玩的云彩
1.教师分发材料，请幼儿将棉花撕扯成薄片状，粘到浅蓝色的纸上，表示蓝天中的白云。
2.教师：说说自己做的白云像什么？（鼓励幼儿用完整的语言表述。） 附录：
诗歌：云彩和风
天上的云彩真有趣，天上的风儿真能干。
吹呀吹,云彩变成了小青蛙,呱呱呱,蹲在荷叶上,忙着捉害虫。
吹呀吹,云彩变成了小花猫,长长的胡子,大大的眼睛,跑来跑去捉老鼠。
吹呀吹,云彩变成了小蜻蜓,圆圆的眼睛,大大的翅膀,飞呀飞,跟着月亮婆婆捉迷藏。
吹呀吹,云彩变成了小花狗,汪汪汪,坐在门口啃骨头。
天上的云彩真有趣，天上的风儿真能干。
活动：小雪花
活动目标：
1.把握3/4拍的音乐节奏，用抒情、柔和的声音演唱歌曲，表现小雪花飘落的情景。
2.了解雪花与动植物生长的关系。
3.激发幼儿对冬天的热爱之情。活动准备：
1.课件《小雪花》。
2.沙球、自制沙罐等。活动过程：
一、活动引入
1.教师播放课件【图片欣赏】，请幼儿欣赏美丽的雪景。
2.幼儿谈论雪天优美的景色，交流雪花会带来什么？
二、欣赏歌曲，感受冬天的快乐
1.教师播放课件【歌曲MTV】，请幼儿欣赏歌曲，感受小雪花飘落的景象。
2.教师：雪花飞，飞到了哪里？地上树上都怎么了？雪地里还有谁？它开心吗？
3.引导幼儿跟着节奏，念一念歌词。尝试用语言展现雪花飞舞，冬天到来的欢乐。教师
再次播放课件【歌曲MTV】，引导幼儿进一步感受。
三、感受节奏，学唱歌曲
1.教师播放课件【歌曲伴奏】，请幼儿听音乐，一起用手或用沙球和沙罐轻轻地敲击，
拍出3/4拍的节奏。
2.教师带领幼儿一起用沙罐为歌曲敲打节拍，演唱歌曲。
四、雪花飞呀飞
1.教师：小雪花，飞呀飞，飞到地上和树上，它们都变白了！小雪花还会飞到哪里呢？
2.教师播放课件【雪花飞】，请幼儿观察，雪花还会飞到哪里？为大家做哪些事？
3.教师小结：冬天到了，小麦苗要盖上厚厚的雪，为了明年可以发芽，可以长得更高！冬
天的时候，小青蛙也要冬眠了！ 活动延伸：
1.请幼儿画一画小雪花给周围带来的变化。
2.帮助幼儿探究有谁喜欢雪花，雪天还可以做些什么？教师可播放课件【雪天的活动】，
请幼儿欣赏，激发幼儿对下雪天的热爱。
活动：台风警报
活动目标：
1.关注有关气象的新闻报道，对自然现象的变化有兴趣。
2.感受台风多变的特征，了解人们应对台风的各种办法。活动准备：
课件《台风警报》。 活动过程：
一、听故事，引出话题
1.教师播放课件【第一段】，提问：小狗贝贝为什么要带伞？贝贝为什么后来又把伞放回
去了呢？
2.教师播放课件【第二段】，讨论：结果怎么样？究竟是谁的错？我们有没有遇到过气象
台出错的事情？
二、台风警报
1.教师播放课件【台风预报】，请幼儿讨论：
①气象台是怎样报道台风的？
②为什么台风还在离我们很远的地方就开始报道？
③为什么有时报道正确，有时会出错？
2.介绍有一次发布台风警报，全市停课，结果却风平浪静的经历，议论：
①那天该不该停课？
②想象如果台风来临却没有停课，会发生什么事？
三、台风的危害
1.教师播放课件【台风的危害】，请幼儿说一说：台风袭击后发生了怎样的灾害？
2.教师简单介绍视频中的受灾情况。
3.进一步讨论台风的威力和多变的特征。
四、台风来了怎么办
1.人们接到台风警报时，会做哪些事？为什么要做这些事？教师播放课件【台风准备】。
2.说说如果遇到台风，我们应该做些什么。
五、议论、思考
每天从报纸上寻找气象预报，上面报道些什么？进一步议论：我们还可以从哪些地方知道
气象消息。 活动延伸：
1.建立班级气象站，幼儿轮流当气象员，及时向大家报道气象消息。
2.教师播放课件【有趣的标记】，帮助幼儿熟悉气象预报中的各天气标志。附录：
故事：气象台认错
小狗贝贝路过小兔西西家，西西问他：“不下雨，你带伞干吗？”
“就怕等会儿要下雨。”贝贝指指天上一块块灰色的云。
西西说：“哦，我看了天气预报，今天多云转晴。”贝贝于是又把伞放回家了。
走了一会，“噼里啪啦”，几个雨点打在贝贝的脑门上，“咦！不该下雨的呀？”可是雨
越下越大了，它可不管气象台报的“多云转晴”，它下它的。
贝贝连忙往回跑，碰见刚出门不久的西西，也淋得湿漉漉的，很狼狈。
湿淋淋的贝贝很生气：“都怪你”。
也是湿淋淋的西西只好乖乖认错，“是我不好，是我不好„„”
西西看见路上好多人都淋湿了，晒在阳台上的衣服都湿了。西西想：难道是天气预报出错
了？他回到家里打开电视一看，气象预报员大象叔叔正在向大家道歉呢。
西西想：天气预报很重要，能让我们知道今天、明天的天气，但是下次可千万别出错了！
第12篇：班干部轮换制度
垛庄中心小学班干部轮换制度
1、各班确定班干部人数和职务，一般设班长、学习委员、宣传委员、文艺委员、体育委员等。
2、班干部任职采取竞争上岗制，由学生民主评选出每一轮班干部。
3、制定干部职责分工表，让班干部明确负责哪些工作，有哪些责任。
4、实行班长和班委双轨轮换制，避免同时轮换造成的能力参差不齐，工作不连贯等弊端，双轨轮换制即值周班长与班委共同负责班级工作，值周班长两周轮换一次，班委成员在每个职务上滚动轮换一遍为一周期，班委每周轮换一次，力争使每个学生在每个岗位上均得到锻炼。
5、值周班长与班委离任时，将自己在职情况利用班队会向全班学生作报告，交流心得体会，总结工作情况，表扬好人好事，提出存在问题和努力方向。
6、学校把班级轮换制工作纳入学期期末综合考评中。
垛庄中心小学
学生队干部、班干部竞选制度
一、竞选宗旨：
公平、公正、公开
二、竞选条件：
1、品学兼优，有组织能力、处理各种事务的能力，起到模范带头作用。
2、有开拓精神，能创造性地开展工作。
三、竞选办法：
竞选人进行现场竞选演讲，每名竞选者说明竞选优势、竞选岗位，时间为三分钟，后由全体同学投票表决。 竞选人员演讲要求：
1、姓名、班级、在班内所任职务。
2、近年来取得的成绩。
3、所竞选的岗位，若成为队干部、班干部后应怎样做。
四、竞选岗位： 大队长：召集主持会议、检查总结工作、协助大队辅导员组织开展活动。
旗手：在队会上执旗、平时保管队旗。组织训练中队旗手和护旗手。管理德育展室。
学习委员：负责组织围绕队员学习的工作。 如兴趣小组、科技制作；反映队员建议，帮助队员学习等。
劳动委员：帮助队员爱劳动、会劳动，学习自立。如组织工艺劳动和自我服务，培养正确劳动态度；宣传卫生知识，管理卫生工作，帮助队员形成劳动习惯。
文体委员：协助学校组织文娱体育活动, 活跃少先队生活.，如推荐学习歌曲舞蹈、游戏；参与组织运动会、文娱汇演等。组织委员: 负责组织工作，开展组织教育， 如进行队知识教育，组织少先队队会等。
宣传委员: 负责组织工作。如管理电视台、广播、宣传栏等宣传阵地，负责队员报刊的订阅和发放等。
纪律委员：负责队员的纪律管理。在队员集会、举行活动时，协助监督岗的同学组织管理好班级纪律，培养、帮助队员养成遵守纪律的好习惯。
中队干部与班干部见垛庄中心小学班干部职责分工表。
第13篇：储备粮轮换责任书
储备粮轮换情况
报告与分析
根据**省储备粮管理总公司（*储粮储[201*]**号）《关于**年度*级储备粮包干轮换工作的通知》精神，我单位对**年计划*级储备稻谷**吨进行全部轮换。现将轮换情况报告如下：
一、轮出情况 **年*月*日开始对存储在**库点**号仓内的*级储备稻谷进行轮出抛售。该批稻谷的购货单位是出库时间**年4月份，出库数量*号仓****公斤；*号仓****公斤；5月份*号仓****公斤；*号仓****公斤；*月份*号仓****公斤；7月份*号仓****公斤；*号仓****公斤。至此，该批*级储备稻谷，全部抛售完毕。（本批次保管损耗****公斤。其中*号仓****公斤；*号仓****公斤。）
二、轮入情况 2012年7月至8月开始收储轮入同品种，同质量的2012年本地区生产的早籼稻谷****吨。入库时间分别是****年7月份，*号仓入储早籼稻谷****公斤；*号仓入储早籼稻谷****公斤；*号仓入储早籼稻谷****公斤；8月份*号仓收储早籼稻谷****公斤；*号仓收储早籼稻谷****公斤；*号仓收储早籼稻谷****公斤。截至2012年8月28日该批*级储备稻谷全部收储入库完毕。
三、包干轮换盈亏情况 该批次包干轮换**年计划*级储备稻谷****吨，销售均价*.*元/公斤，销售收入****万元，差价补贴收入****万元，轮换入库成本****万元，成本均价*.*元/公斤。根据我单位会计核算本批次包干轮换共获经营利润**万元。
综合分析：我们认为其经营利润仍然是处在微利阶段，但与上年对比却有质的飞跃。总结分析主要有以下几点：
① 提早联系客户。与客户签订《粮食购销合同》，以法律手段，保证双方的合法权益以达双赢；
② 合理定价。我们早在新粮上市之前，就已经开展了有关粮食市场信息的调研，做到心中有数，合理定价。在具体操作上，我们密切地关注着粮食市场，并根据粮食收购市场上的变化及时做出响应。我们的做法：既兼顾了企业利益，也不违背市场规律；既符合国家有关提高粮食最低保护价政策的执行与落实，又照顾到粮农的收入得到切实的提高。
③ 质量上有保证。粮食安全质量保证，是赢得客户有信心采购的关键所在，也是增加客户采购欲望，不可忽略的的因素之一。
四、希望与建议 我们认为制约着企业在轮换过程中影响着企业经营利润的实现有以下因素: 一是抛售轮出时间过于集中，是直接导致粮食销售价格 下跌的原因之一；建议按比例实现常年的平衡抛售；
二是粮食收购时间存在季节性的抢购行为，各地粮商争相入市收购，连锁反应地引发收购价格的不断上涨，由于可供收购的粮食货源有限，农民的惜售心理必然会有所增加，如是遇到供大于求的情况，就会出现谷贱伤农。建议常年敞开收购而规避价格风险；
三是粮食水分自然下降，粮食收储入库时水分13.5%,出库时的粮食水分却是12.0%以下，应引起收储企业的重视。建议收储企业对出库粮食进行科学调质，以增加企业合理的经济效益。
综上所述，以科学发展观统揽全局，不断地在工作实际中总结经验与教训，是企业走向创新之路，开拓发展新的经济效益的有效途径。篇2：2014年储备粮轮换工作总结 2014年储备粮轮换工作总结
根据**省粮食局、发展改革委员会、省财政厅、农发行关于下达xx年省级储备粮轮换计划的通知，我县xx年度省级储备粮轮换计划稻谷xxx万公斤，在县委、政府的高度重视及粮食部门的积极努力下，于xx年12月10日全面完成轮换任务，具体做了以下几方面的工作：
一、认真做好xx年省级储备粮轮出工作 在这次轮换工作中，县局多次作了专题研究，县局成立了轮换工作领导小组，加强对轮换工作的领导，做到主要领导亲自抓，分管领导具体抓，把轮换工作落到实处。自xx年10月开始，领导小组制定轮换计划，落实各项措施，研究市场价格，把握时机，在轮出工作中取得了很好的成绩。由于我县在储备粮的安全储备过程中，按照省级储备粮管理规范化、科学化的要求，认真做好了保管工作，确保了粮食质量，加之抓住了市场行情，在轮出价格上争取得到了一个较好的市场价，给我们的粮食轮入打下了较好的基础。
二、认真做好轮入工作
一是做好入库前资金、入库器材、仓库腾并、清扫消毒、人员安排等各项准备工作。二是高度重视入库粮源的组织和落实，做到早预测、早计划、早准备，对企业明确了收购计划，在收购工作中严格执行依质论价、优质优价的粮食收购政策，确保了入库质量。三是加强了职工的政治思想、业务、作风纪律建设，转变工作作风，搞好优质服务，改变过去坐地收购的观念，组织职工走村入户，实行流动式收购。四是加强粮食质量监督检查，凡是入库的粮食都必须经过检验，防止不合格的粮食入库，并且经过抽样到质检单位检验，达到了质量标准的要求。在入库工作中，制定了各项管理措施和办法，落实了具体负责人，严肃各项手续制度，确保了储备粮的按质按量按时完成。
通过这次轮换工作，也使我们在粮油的保管和经营方面受到了很多启发，值得我们认真的总结和完善。一是在粮油的保管过程中必须强化管理，确保粮食品质，增强粮食质量的竟争优势。二是也看到了我们在应对市场的能力方面
还不够强，虽然走向了市场，但对市场形势、市场分析等方面还有些欠缺，还存在着市场把握不准，在一定程度上影响了企业的市场伸缩能力和掌握主动权的能力。三是在轮换过程中，由于市场、仓库不足的因素，难于做到先入后出，并加重了贷款利息及费用负担。面对新形势、新任务、新要求，我们要用科学的粮食发展观统领全局，牢固树立发展意识，竞争意识和大局意识，实现县域粮食经济持续、健康、快速发展。篇3：粮油仓储企业规范化管理3 粮油仓储企业规范化管理
（序号3）
（管理制度—仓储管理制度） xxxx库
仓 储 管 理 制 度 3-
1、安全储粮责任制度-----------（2） 3-
2、粮情检查与处置制度--------（4） 3-
3、粮油保管员岗位责任制-----（6） 3-
4、粮油质量检验员责任制度--（7） 3-
5、粮油出入库（仓）制度-----（8） 3-
6、检斤管理制度-----------------（10） 3-
7、化验管理制度-----------------（11） 3-
8、粮油保管器材管理制度-----（13） 3-
9、仓储区卫生管理制度--------（16）
安全储粮责任制
一、对保粮人员的要求：
1、认真贯彻执行《粮油储藏技术规范》，严格遵守“三检一化”制度，定期检查粮温、水分、害虫、鼠雀等情况，认真做好粮情检测记录，每月进行一次粮情分析，写出粮情分析报告，掌握粮情的变化规律。
2、熟悉粮油保管方法，掌握粮油保管技术，防止粮油霉变生虫。
3、对本保粮区的粮油保管工作要认真负责，及时发现问题并能及时解决，决不能有坏粮现象发生。
4、对各种记录填写要做到字迹工整，版面整洁，对记录的填写要做到准时，反映的情况要真实，不能瞒报、虚报。
5、每个保粮区设有负责人，其他成员必须服从负责人的指挥。
6、认真学习先进的科保技术，不断提高保管粮油的水平，降低保管费用。
7、严格遵守机械通风、防护熏蒸的操作规程，注重实效、确保安全。
8、要认真执行“以防为主，综合防治”的保粮方针，积极开展“四无粮仓”（无害虫、无霉变、无鼠雀、无事故）工作，防止库存粮油劣变，确保储存安全。 9雨季必须坚持三查（即雨前、雨中、雨后）工作，同时做好记 录，并坚持做到四不走，即现场作业不走，门窗不关不走，电源未关不走，卫生未清不走。
10、每年3月、9月分别进行一次质量指标和品质控制指标的全面检测并进行库存清查，确保库存粮食数量真实、质量良好。
二、对库容、库貌的要求：
1、库貌仓容整洁。
2、各库区卫生良好，切实做到无粮粒、无杂物、无死角。
3、严格按照卫生分担区的划分定期清扫，（一周一次大清扫，有特殊情况随时清扫）。各库区备品要妥善保管，摆放整齐、有序。散装粮粮面要平整，粮堆、粮垛要统一规格，整齐、四面见线。
三、库里设立夏季奖励基金，对夏季保粮工作优秀成绩突出的区域和个人予以奖励，对未完成任务，出现问题视情节轻重给予处罚。
粮情检查与处置制度
一、要认真执行“三检一化”制度，准确掌握粮情变化：
1、个人检查：对储粮安全负直接责任的人员，要对负责保管的危险粮油每天检查一次；半安全粮油三天检查一次，安全粮油七天检查一次，雨天、雨中、雨后要随时检查，检查结果要及时做好记录，对需处理的问题要及时上报主管领导。
2、小组检查：小组每七天组织检查一次，并做好记录。
3、集体检查：库主任每月组织有关部门进行一次检查，检查的主要内容是粮油温度、质量、水份、污染、虫、霉、鼠、雀害情况，囤垛仓房设施的使用情况，发现问题详细记录，制定整改措施并及时处理，其结果也要详细记录。
4、定期化验分析粮油质量、水分、污染情况并做到详细的记录分析。
二、粮情分析及处理：
通过每次定点检查、记录和以往资料，对粮情进行系统分析，以找出问题所在，并对储粮进行安危程度排队，分出轻重缓急，及时采用相应的办法。通过检查分析，研究粮情变化走向，加深对储粮变化规律的认识，提高仓储水平。
三、划分保粮责任区，对保粮责任落实到人，每责任区设区长一名，库与责任区区长签定年度保粮责任状，并制定了相应的保粮奖惩篇4：国家粮食储备库安全工作管理责任书
国家粮食储备库安全工作管理责任书
为加强安全生产工作的领导，强化安全生产目标管理，确保完成全年的安全生产任务，根据《安全生产法》以及北海市粮食局下达我库的《北海市粮食局2004年安全生产责任书》等有关规定，结合我库实际情况。特制定本目标管理责任书。
一、安全生产工作目标管理责任的范围
1、安全生产工作包括：安全生产、防火、防盗等三方面内
容。
2、本库所属各科室均须与库签订安全生产工作目标管理责
任书。
3、我库职工在本库区范围内以及外租仓或车站、码头等场所进行各种工作，均纳入安全生产工作目标管理责任的范围。
二、安全工作目标管理的考核指标 1杜绝职工在工作中发生非正常伤亡事故。 2杜绝发生失窃、火灾、爆炸、中毒、粮堆坍塌等事故。
3、加强财务资金管理。
4、工伤死亡率控制在0以内，重伤率控制在0以内。失窃、火灾、爆炸、中毒事故发生率控制在0以内。
5、在工作中要把安全生产放在首位，树立安全生产意识，增强防火防盗等观念，利用班前班后的时间进行安全生产学习。加强对办公物品、保化用品及各种工作器材管理。
三、安全工作目标管理责任
1、贯彻执行国家有关安全生产的方针政策和法律法规，认真学习粮库制订的有关安全工作规章制度和各级专储粮管理制度。
2、加强对使用的各种电器用具、机械设备、防毒面具的检查和管理。每月对工作器材的安全情况再一次检查，确定不存在不安全因素后才使用，严禁使用不符合安全规定的各种器材用具。加强安全工作的防范措施，做到“管好自己的人，看好自己的物，关好自己的门，办好自己的事。”
3、不得在办公室内和仓库周围15米内烤火取暖、煮食物，不得随意焚烧垃圾杂物。
4、库内有民工进行装卸、运输等作业时，加强对民工的管理，教育民工在作业中注意安全，不得违章作业，不乱动粮库内的物品和设施，并加以监督 。
5、专项储备粮储存期间保管员要严格按照《粮油储藏技术规范》认真做好粮情检测记录，发现问题及时向粮库领导汇报。严格执行各项规章制度，坚持量化考评制度。
6、化学药品实行六双管理，严格领用审批手续，做到收有凭，支有据，帐实相符。
7、使用化学药品时，必须经单位负责人批准，由技术熟练的技术员负责指挥。
8、化学药剂在保管、分药、投药、放气和处理残渣等过程中，按照化学药剂的使用管理及安全防护制度严格执行。 9加强保卫人员交接班制度，认真检查库区内各种货物、办公室、仓库是否安全。 10对药品库、财务科等重要部位要作重点巡逻监护，做好巡查记录，发现问题及时报告及处理。
四、考核期限与奖罚办法
1、2004年1月1日至12月31日
2、责任年限期满时，对全面完成工作目标管理责任
考核指标、认真贯彻落实粮库有关安全工作管理制度、在工作中表现良好的职工粮库给予一定的精神和物质奖励。
3、对没有完成安全工作目标管理责任考核指标、不
重视安全工作、不认真贯彻执行粮库有关安全工作管理制度、存在一定的麻痹思想和违章作业的职工，给予一定的经济处罚。造成责任事故的，另按有关法律法规给予处理。
北海国家粮食储备库 责任科室：
单位负责人： 责任人： 签订时间： 2004年 月 日篇5：加强储备粮管理、提高轮换效益(交流材料) 加强储备粮管理、提高轮换效益 --------储备粮管理及轮换经验交流材料 “质量是生命，管理出效益”这是企业永恒的主题。作为粮食储备企业，粮食仓储质量管理工作，就是企业的“生命线”。那么在市场经济条件下，如何抓好粮食仓储质量管理工作及提高粮食轮换效益，是我们每一个仓储管理工作者，不得不思考和探讨的问题。下面我就结合本库多年的工作实际，谈一点粗浅认识和看法，以求在各位领导和专家面前抛砖引玉。
粮食仓储管理方面
一、提高职工素质，坚持储粮管理新理念
为适应各级储备粮规范化管理的要求，我库通过各种方式来提高职工素质，积极参加自治区粮食局储藏职业资格培训和考核、参加盟粮食局举办的粮库信息化管理和粮食清仓查库等业务培训等等，着力建设一支业务技能强、素质高、学习型、能打硬仗的职工队伍。
二、始终把仓储工作为我们工作的中心
我库是一个集储备、中转为一体的综合性粮食企业。但做好仓储工作是我们取得经济效益的前提。我们都知道储备粮工作无小事，责任重于泰山。因此无论从仓库的发展，还是承担的责任，仓储工作是我们的立库之本，我们始终把它
当作储备库一切工作的重中之重。全体员工有一种共识：仓储工作是我们工作的中心。因此我们无论从人力、财力、物力上都向仓储工作方面倾斜，调动一切力量抓好储粮保管工作。
三、健全制度，分工明确，责任到人，严格储粮管理
仓储工作重在管，规章健全，措施得力，分工明确，责任到人，是搞好储粮保管工作的关键。对待仓储管理工作我们认真落实，不断完善各项仓储管理制度，严格执行储备粮管理条例和储粮技术规范的有关要求。坚持三查即：平时
一、
三、七粮情检查，春夏冬普查和不定期抽查；即每月招开粮情例会；在粮情检查上，严格执行统一时间检查、统一规范填写卡片、统一主任进仓检查的“三统一”，并且做到检查项目齐全，记录完整，使仓储日常管理工作形成了规范化的管理体系。
同时我们做到分工明确，责任到人。企业一把手负总责，分管主任具体抓。化验员对每仓入库粮食质量负责；仓储科带领保管员分仓包干，对每仓粮食的日常安全管理负责。同时，制定相关制度，逐级落实仓储各项责任制，并将经济利益与责任人政治责任、保管责任、化验责任、岗位责任相结合。做到分工明确，奖罚兑现，责任落实。
四、改善仓储条件，努力为仓储工作创造良好的发展平台。
仓储条件的好坏，是做好仓储工作的物质基础，近年来，我们花大力气对仓储条件进行改善。首先是我们积极申请农发行建仓贷款，对已经老化的仓房进行扩建、改建，以适宜对专储粮保管的要求。建库十几年来，随着承储数量的增加，我库在仓储建设、保粮设施设备更新等方面逐年加大投入，不断提高科技储粮水平。如投入540万新建固定仓房2万吨，于2007年告别了露天储粮的历史、投入200余万元使机械通风、数字化电子检测系统、薄膜压盖等科技储粮手段得以应用。散装、散卸、散运、散储的“四散”作业和粮食出入库作业机械化已经实现。保管员、检化员等人员全部持证上岗并定期培训，不断提高员工的业务技能。不定期组织人员赴先进库站学习他们的管理经验和储粮技术，结合实际情况，不断完善和创新我库的储粮管理水平。我们得出的经验是：科技储粮的投入和应用会给企业带来实实在在的效益，只有在科技储粮上不断探索和创新，才能使我们承储企业的发展走上快车道。其次努力实现粮情监测电子化。对于新建的平房仓，我们做到一步到位，在建仓成本中单列的粮情电子监测项目，通过委托赤峰金晨电子公司使仓房建设与电子测温设施安装同时进行。对老化的粮情电子监测进行更新，对以前没有安装的仓房进行重新安装，使我库的粮情电子测温水平得到了很大的提升。再次是大力推广机械通风储粮技术，对老仓房进行改造，以前不具备通风设施仓房，全部进行了
改进，安装了通风设施。通过机械通风设施的安装，也为环流薰蒸在我库的全面推广应用做好了基础工作。
五、努力提高仓储科技水平。
科学技术是第一生产力，加大力度提高科学保粮水平是做好仓储工作的智力要求，为此我们严格执行粮情检测手段和储粮技术规范，把科学保粮做为仓储工作的重要一环，加大科学保粮“软、硬”件的投资。一是我们充分利用空间组织保管员进行责任心教育、业务学习，培养了一批业务熟、技术精、作风硬、善管理仓储保管队伍。二是努力探索先进储粮设施使用科学方法，积累经验。现在我们库散装粮全部实现了机械通风、电子测温。对于这些先进储粮设施，我们努力培养熟练使用这些设备的保管人员。使他们能不断积累这些设备的使用经验。最大限度的发挥这些先进设施的作用。以适应科技储粮发展的要求。三是下大力气提高仓储化验水平，我们在积极派送化验科员进行学习，接受培训的同时。购置了大量化验仪器，使我库仓储化验能力大幅度提高，为仓储工作提供了有力的智力支持。
六、全体干部职工形成合力是确保仓储工作取得成绩的关键。 延伸管理，保化人员不再是从粮食入库后才开始管理，而在在粮食入库前己介入粮食质量管理。由入仓的责任保管员对入仓的粮食全部进行重检，不合格的粮食一律不得入仓，从源头上为做好仓储工作打基础。
在粮食入仓后的日常管理工作中，保管员们起早贪黑，忘我工作，每到下雨，无论在白天还是在黑夜，总是义无反顾地去巡查每一栋仓房。全体保化人员严格执行储粮技术规范，坚持“以防为主，综合防治”的保管方针，变被动的“治”为主动的“防”。坚持卫生清洁制度，搞好环境卫生，杜绝虫害孳生的条件。在施药上，把化学防潮技术和其它防治措施有机结合起来，互补配合，有效提高了杀虫效果。正是全体保化人员团结一心，用辛勤的劳动，换来了我库储粮的安全无事故。一年春、夏、冬三季的安全普查，我们始终保持了“四无”率100%。仓储工作一直走在我盟的前列，多次受到上级的好评。 粮食轮换方面
1、粮食销售是储备粮轮换的主要环节，关系到储备粮轮换的成败。 价格是粮食销售的关键，决定粮食销售价格的因素则是粮食的质量，只有优质才能优价。这就是所谓“打铁还需自身硬”。为了切实保障储备粮的质量，我们做到“制度严格、措施到位、源头把控”。制订了一整套粮食收购和入库流程。
第14篇：岗位轮换（推荐）
为提高我局机关工作人员综合素质，不断增强机关活力，促进勤政、廉政建设，根据《国家公务员暂行条例》和人事部《国家公务员职位轮换（轮岗）暂行办法》的规定，特制定局机关干部岗位轮换制度。
一、职位轮换的对象和范围
职位轮换分为科室内部职位轮换和科室之间职位轮换。科室内部职位轮换是指局机关各科室内部工作人员之间的定期职位轮换。
科室之间职位轮换是指局机关工作人员根据局里统一计划和安排，在各职能科室之间进行的职位轮换，其对象包括局机关各科室所有工作人员。科室之间职位轮换的重点是各业务部门、监督部门和管理人、财、物、项目审批、证件发放等职位。
二、职位轮换的主要原则
1、定期职位轮换的原则
局机关工作人员在同一岗位连续工作3年以上，原则上要实行科室内部职位轮换，个别岗位根据工作实际需要也可以适当延长或缩短职位轮换年限。
局机关工作人员在同一科室连续工作5年以上要实行科室之间的职位轮换。
2、量才适用的原则
职位轮换应根据轮换对象的文化程度、工作经历、业务能力，做到因岗择人，人尽其才。
3、个人服从组织的原则
一经单位确定职位轮换的工作人员，都必须服从组织安排，按期到位。对无正当理由拒不服从职位轮换决定的，给予批评教育，仍不服从的，给予党纪政纪处分。
三、职位轮换的方法和步骤
科室内部职位轮换根据定期职位轮换原则，各科室内部在每年年初或年末进行。 科室之间职位轮换，按以下步骤进行：
1、职位轮换是公务员管理中一项重要制度，文秘科和各科室在部署工作人员职位轮换时，应按职位轮换对象的范围条件和原则办理，并切实做好轮换人员的思想工作。
2、局中层干部职位轮换前，应当办理公务交接手续。交通部1996年9月18日交人劳字[1996]871号文发布
第一条 为了完善公务员管理制度，增强机关活力，提高公务员素质，促进勤政廉政建设，根据《国家公务员暂行条例》和人事部《国家公务员职位轮换（轮岗）暂行办法》，结合部机关实际情况，制定本实施办法。
第二条 机关公务员实行职位轮换制度。职位轮换（简称“轮岗”），即在部机关司局间 （内）有计划的调换公务员任职职位。
第三条 机关公务员轮岗要与加强司局领导班子建设、调整充实司局和处（室）领导、培养年轻干部等工作结合起来。
第四条 机关公务员轮岗必须符合拟任职务所要求的任职条件。 第五条 轮岗范围：
公务员轮岗主要在部机关司局级（含司局级）以下公务员中进行。轮岗的重点是担任司局、处（室）领导职务，助理调研员以上非领导职务和在某些工作性质特殊职位上工作的主任科员以下非领导职务的公务员。
工作性质特殊的职位，是指其职权直接涉及具体管理对象利益的职位，如管理人、财、物、项目和运输航线审批、证件核发、执法监督等职位。
第六条 轮岗要求：
（一）司局级和处级领导干部在同一职位上任职5年以上的，原则上要轮岗，特殊情况可延长一年或适当缩短轮岗年限。
（二）在同一司局担任司局领导职务8年以上，其中任司局正职2年以上的，可根据工作需要和本人情况安排轮岗。
（三）处级领导在分管计划、项目、资金、基建、航线审批、企业审批、人事、财务等工作性质特殊岗位上任同一职务3年以上的一般应轮岗。担任非领导职务的公务员，在工作性质特殊岗位上工作时间较长的也要酌情轮岗。
（四）因改善班子结构、增强团结、培养锻炼年轻干部、加强廉政建设等其他原因需要调整工作岗位的，可视情况安排轮岗。
第七条 轮岗方法：
（一）轮岗要有计划分步骤组织实施。一般情况下，一年内，同一司局不同时安排2名司局领导、同一处室不同时安排2名处级领导跨司局或处室轮岗。
（二）司局领导主要采取跨司局轮岗的方法，也可根据情况在本司局内轮换到非领导职位上（助巡或巡视员）工作。处级领导和非领导职务的公务员主要采取内部轮岗的方法，安排在司局内不同处室轮岗，也可视情况安排处级领导跨司局轮岗。
（三）轮岗采取个人申请与组织确定相结合、个人服从组织的原则。个人可向组织提出轮岗的申请及暂不轮岗的理由，但组织决定后，个人必须无条件服从。
（四）轮岗原则上平职安排，少数德才特别优秀并具备提任上一级职务资格的干部，根据职数空缺，经考核合格后可提职轮岗。
第八条 轮岗程序：
（一）广泛征求公务员对轮岗的意见和要求。
（二）提出轮岗初步人选和具体安排意见，对拟提职轮岗的人选进行考核，并按干部管理权限报批。
（三）轮岗人选确定后，分管部领导或司局领导与轮岗人员谈话，限期到位工作。第九条 驻部机构公务员轮岗按任免权限办理，司局级公务员按派出单位规定执行；处级以下公务员按本办法执行。
第十条 轮岗纪律：
机关公务员必须严格遵守纪律，服从轮岗的决定。对不服从组织安排的要进行严肃的批评教育；对宣布任职通知后拒不到职的，依照《国家公务员暂行条例》第七章的规定，予以相应的纪律处分。
第十一条 机关公务员轮岗离职前，必须按规定办理公务交接手续，必要时还应接受离岗审计。
第十二条 本办法由部人事劳动司负责解释。 第十三条 本办法自发布之日起施行。
为了进一步深化干部人事制度改革，培养锻炼干部，加强党风廉政建设，以适应建设高素质干部队伍的需要，根据中央、省、市委的有关要求，参照《党政领导干部选拔任用工作条例》、《国家公务员职位轮换暂行办法》等有关规定，结合我县实际，特制定本规定。
一、交流或岗位轮换的范围及重点对象
初步确定，人事局、劳动和社会保障局、财政局、民政局、审计局、经济和发展改革局、物价局、农委、林业局、水务局、农机总站、畜牧局、粮食局、文体局、教育局、卫生局、计生局、广电局、公安局、检察院、法院、建设局、环保办23个部门，按照县编委文件核定的内、下设科（室）、组（股）担任科长、主任、组（股）长，符合下列条件之一者，原则上实行岗位轮换：
1、在同一岗位任职满三年的要有计划地进行岗位轮换，任职满五年的必须进行岗位轮换；本单位认为应该岗位轮换的可不受上述规定的任职时间的限制。
2、需要提职但未有两个以上同级工作岗位经历的；对有发展潜力，需要多岗位锻炼和熟悉全面工作的。
3、有夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲以及近姻亲关系等亲属关系的，如双方在同一机关担任直接隶属于同一领导人员的职务或者有直接上下级领导关系职务的，其中一方必须交流；在其中一方担任领导职务的机关从事组织（人事）、纪检（监察）、审计、财务工作的干部，必须进行岗位轮换，不宜在本单位内部岗位轮换的，可根据实际情况跨部门交流。
4、因工作需要，有利于发挥干部业务专长或其他原因需要交流或岗位轮换的。
其他各部门（含乡镇）的股级干部根据实际情况也应进行岗位轮换。
全县各单位凡男年满50周岁、女年满47周岁的股级干部，不再担任股级岗位负责人。
二、交流或岗位轮换的形式
交流或岗位轮换的形式可以分为本部门内部岗位轮换和跨部门交流两种形式。
（一）单位内部岗位轮换 单位内部岗位轮换，主要是指在本部门科（室）与科（室）之间，组（股）与组（股）之间进行轮换，也可以在本系统内实行机关和所属基层单位之间轮换。机关与所属基层单位之间的岗位轮换，参照《公务员法》相关规定，要符合干部调任或转任条件。
单位内部岗位轮换，主要采取竞争上岗的方式进行，由各单位具体组织实施，组织人事部门和纪检委参与指导和进行监督，凡有符合岗位轮换条件对象的单位都必须开展岗位轮换工作。各单位制定的岗位轮换方案，须报经组织人事部门审核同意后方可实施。通过宣传发动、组织报名、资格审查、笔试和面试、组织考察、讨论决定等程序进行组织，按照干部管理权限和任用程序办理任职手续。岗位轮换结束后，各单位应填写《党政机关中层干部岗位轮换登记表》，报县委组织部备案。今后，各单位凡是有符合岗位轮换条件的对象，都应按照本《规定》的要求及时进行调整。
（二）跨部门交流
跨部门交流，主要是指干部到其他部门科（室）、组（股）交流任职。
跨部门交流，主要采取组织任命和公开选拔两种方式进行。一是实行组织任命。因工作需要，有利于发挥干部业务专长或其他原因需要交流的，由县委根据实际情况直接对其进行交流，到其他部门任职；二是实行公开选拔。公开选拔工作由组织部、纪检委和人事局组织进行。具体工作程序和竞争上岗的程序基本相同，通过宣传发动、推荐报名、资格审查、笔试和面试、组织考察、讨论决定、任前公示和任职等几个环节进行组织，按照干部管理权限和任用程序办理任职手续。
在股级岗位上工作的科级干部，无论是在单位内部岗位轮换还是跨部门交流，都要按照干部管理权限和任用程序办理任职手续。
三、交流或岗位轮换的要求
1、要加强组织领导。中层干部交流或岗位轮换工作要在县委的统一领导下进行，组织人事部门和纪检委负有业务指导和监督的职责，各单位在开展岗位轮换前，要将实施意见报组织人事部门审核后，方可具体组织实施。
2、要做好思想政治工作。各单位要把实施中层干部岗位轮换工作作为建设高素质干部队伍的一项重要工作摆上重要位置，认真制定方案，抓好宣传发动，强化教育引导，坚持条件，坚持原则，严密组织实施，做到客观、公正、规范。
3、要确保工作实效。要坚持干部标准和条件，严格按照《党政领导干部选拔任用工作条例》和《国家公务员职位轮换暂行办法》等规定办事，认真履行工作程序，按照公开、平等、竞争、择优的原则，增强工作的透明度，积极稳妥，稳步推进。每年，组织部、纪检委和人事局还要定期深入到各部门进行检查，确保中层干部交流或岗位轮换工作健康开展。
4、要严肃组织人事工作纪律。各级领导干部不得封官许愿，不得借干部交流或岗位轮换之机搞打击报复和其他不正之风。交流或岗位轮换对象必须服从组织分配，在规定的期限内到职工作。对拒不服从组织分配，借机向组织讨价还价的要进行批评教育，情节严重的要给予纪律处分
温州市国家税务局机关公务员轮岗暂行规定
根据《公务员法》的有关规定，为全面提高国税公务员的政治素质和业务素质，丰富不同工作岗位经验，增强才干，不断改善国税系统公务员队伍结构，提高整体素质，加强廉政建设，增强机关活力，特制定本规定。
一、岗位轮换对象：
温州市国家税务局局机关股级（含）以下、非领导职务为主 任科员(含)以下的公务员；
二、岗位轮换范围：
1、局机关各处、室、中心之间岗位轮换；
2、根据需要，市局将不定期选派机关公务员到基层锻炼。
三、岗位轮换条件：
1、在本单位（处、室、中心）工作满10年以上（含10年）
的应该进行轮岗；
2、在一个职位工作满5年以上（含5年）的原则上应进行
轮岗；未满5年的人员，根据工作需要可视情进行轮岗。
3、公务员因有须回避情况出现而应进行岗位轮换的；（在
岗时间计算截至到每年的6月底）
四、具有下列情况之一者，一般不进行岗位轮换：
1、重要公务尚未处理完毕而且必须由本人继续处理的；
2、正在接受立案审查的；
3、离最高任职年龄或退休年龄不满5年的 。
4、其他不适合岗位轮换的情况。
五、岗位轮换组织实施办法：公务员岗位轮换工作一般一年一
次，局机关各处室每年轮岗面掌握在20%左右，2007年轮岗面掌握在10％左右。符合轮岗条件人员填写《公务员岗位轮换申请表》（见附表）报市局人教处。市局人教处审查后提出轮岗方案，报市局党组研究后确定轮岗结果。
六、岗位轮换纪律：
为保证公务员岗位轮换工作顺利实施，应严格遵守以下纪律：
1、公务员个人申请的岗位未能满足时，应当服从组织作出的轮岗决定，所在部门（单位）要顾全大局。
2、公务员接到轮岗通知后，须尽快办理交接手续，并在15天内 到新的工作单位报到，同时接转有关组织和行政关系。
3、公务员轮岗调动时，未经领导批准，不准携带原单位交通工 具等大宗办公用品。
4、被确定为轮岗的管钱、管物、管票证岗位的人员，应进行离 岗审计。离岗审计工作在市局监察室的监督下，由各部门自行负责。
对违反以上纪律的当事人，应根据《公务员法》和市局有关规 定视情节予以处理。
七、公务员岗位轮换后，市局各部门应根据各自的工作特点，
组织一定的专业知识培训，或指定专人对其进行业务指导，以帮助轮岗人员尽快适应新的工作环境。
八、机关工人、事业编制人员根据本规定参照执行。
九、市局稽查局、各区税务分局内设机构之间的岗位轮换按本规定执行，稽查局稽查人员岗位轮换每年掌握在20%左右，各区税务分局税收管理员岗位轮换每年掌握在30％左右。各区分局自行拟订轮岗方案，报市局备案后组织实施；稽查局拟订轮岗方案报市局审批后组织实施。各单位将轮岗人员名单及职位变动情况抄送市局人教处，涉及股级干部调整的报市局党组研究确定，市局重新发文任命。
十、本暂行规定由温州市国家税务局人事教育处负责解释。十
一、本暂行规定自发文之日起实施。
第15篇：会计人员工作岗位轮换
会计人员工作岗位轮换
随着财务数据信息质量对企业的影响日渐加深，内部会计控制在企业经营管理中的作用日益彰显，因此，越来越多的企业开始主动关注自身内部会计控制体系的建设。在设计内部会计控制制度时，一般都会建立包括原始记录、凭证传递、账务处理程序、财产管理、信用担保、商品销售与往来款项、货币资金管理、费用支出管理、会计报表及财务分析等制度，这些制度共同构成了完整严密的内控制度体系。这其中，充分强调了预算、授权批准、职责分离管理等控制环节，也要重视会计人员的业务素质、专业能力。但是，仅有完善的制度而缺乏有效的保障执行手段，也并非一定能达到预期效果。会计控制的主体是会计人员，实行会计人员的岗位轮换制度即是保障内部会计控制制度有效运行的基本方法之一。其实，这一条在财政部颁布的《内部会计控制规范—基本规范（试行）》第七条中已经明确规定，“单位办理货币资金业务，应当配备合格的人员，并根据单位具体情况进行岗位轮换”。中国航天科技集团公司下发的《会计基础工作规范达标标准》中也明确规定，“各单位必须建立岗位轮换制度，根据实际情况和工作需要，对会计人员的工作岗位有计划地进行定期轮换”。
岗位轮换是财务部门有计划地按大体确定的期限，让会计人员轮换承担若干不同工作岗位的做法，从而达到和开发会计人员多种能力，进行在职训练，考察会计人员的适应性，培养业务主管等多种目的。
一、会计人员岗位轮换的必要性
会计人员的岗位轮换制度是保障单位内部会计控制体系正常运行的重要手段之一。从人的角度防止内控制度流于形式，是国家政策的要求，更是单位自身发展的需要，可以最大限度地防止职务舞弊的发生。某些单位的实际情况证明了实施这种手段的重要性和必要性。国家自然科学基金委的财务人员卞中，自1995年到2003年的8年间，一直担任资金收付的出纳职能，他利用职务之便采用多种形式挪用公-款，其后因一名新分来的大学生替其领取银行对账单，关注了一笔大额开支并追根究底，这桩涉案金额超过2亿元的大案方才浮出水面。诸如此类的问题屡见不鲜。可见，开展岗位轮换，使原岗位日常工作中的差错和弊端有机会暴露，防范了操作风险，也减少了利益诱-惑的机会。美国货币管理局要求全美的银行员工每年休假一周，现在，越来越多的银行都遵从这项制度，员工休假期间，由其他人接替工作，就是为了防止员工长期在同一岗位工作可能产生的舞弊。这种岗位轮换的机会成本，在一定程度上远远小于因加强会计控制可能取得的效益。
会计人员的岗位轮换制度，也给会计人员创造了展示自身能力的公平机会，为员工的发展在纵向的基础上增加了横向的平台。良好的岗位轮换机制，可以让会计人员全面接触单位会计核算和财务管理业务，从客观上为员工创造了学习的机会，搭建了持续沟通与持续学习的平台，为单位和员工带来双赢。新接替的员工在熟悉新岗位的工作性质后，很可能改变以前的工作陋习，打破常规，摆脱经验与专业知识的束缚，拓展工作思路，从不同的角度、意识、思路、方法等方面提出改进工作的创新设想。
会计人员的岗位轮换制度有利于打破岗位之间的隔膜。受岗位接触范围局限，容易形成员工以本岗利益为重，对其他岗位工作要求缺乏系统了解的局面。通过轮换，各岗位人员有机会体会本岗和其他岗位之间的协作关系，自觉进行换位思考，增进理解而共同解决问题，理解本职工作的意义，提高工作的积极性。
此外，会计人员的岗位轮换制度还是培养管理骨干的有效途径，培养多技能全素质的人才，员工能够全面了解部门内部各岗位情况以及岗位之间的关联性，全局性地分析，全方位看待问题，为以后走上领导岗位打好业务基础；长期从事同一岗位的工作，随着对工作的驾轻就熟，容易对重复劳动产生厌倦感，而适时、有效的岗位轮换可以提高工作热情，产生新鲜感，努力提高工作效率，创新工作方法，开发工作潜力，不断提取自身个性特长投入工作；会计人员由于种种原因突然离职，可能导致工作衔接不畅，影响工作的有序开展，良好的岗位轮换机制可在一定程度上弥补这些真空地带，保证工作顺利进行。
二、会计人员岗位轮换的困难和阻力
会计人员的岗位轮换，似乎很容易做到，但实际需要很多客观条件，包括部门成熟的环境和人员全面的业务能力等等。譬如审核岗位，对会计人员的综合素质要求很高。这是一个对职业判断要求较多的岗位，不仅要熟练掌握财务报销的政策要素，还要熟悉与单位业务相关的投资、金融、市尝营销、材料、信息、生产等多方面的基本知识，方可在审核支付中发挥把关作用。没有相应的知识支持，审核岗位职能不可能完全发挥到位。可见，并非所有的会计人员都有能力胜任审核岗位的工作。也因此，岗位轮换工作势必遇到很多的困难和阻力。
首先，最大的阻力可能来源于财务会计部门领导。试想，一个运行有效的财务组织体系需要几年的磨合和构建才能达到理想的效果，这时的岗位设置及人员安排是最适合要求的。不当换岗，势必有这样那样的不协调发生，而如果相关人员不能很好地解决这个问题，矛盾就会摆到部门领导面前去解决。所以，不恰当的轮岗相当于部门领导在自找麻烦。但同时，如果不换岗，隐患也许更多，麻烦也可能更大。所以，作为部门领导，首先要克服自身的排斥心理，要为员工创造轮岗的必要条件和环境。
其次，不适当的岗位交替，可能使某些岗位的管理水平降低或停止发展。钻研某些方面的业务需要经历几个周期，需要丰富的实战经验，需要根据以往情况进行比对分析，甚至需要个人具有较强的职业敏感性，但不是所有会计人员都具备这样的素质，如果轮换不当，可能导致对掌握某些复杂专业知识不利，导致工作效率降低。 再有，频繁的岗位轮换容易导致会计人员的短期行为，滋生浮躁心理。由于对所在岗位工作的精髓尚未摸清，一知半解就被轮换到新的岗位，对员工心理会造成较大冲击，产生的抵触情绪将大于换岗带来的新鲜感和工作热情。员工可能降低对自身的要求，业务上不追求精益求精，特别是对长远目标不会想方设法实现，而认为只要拖过在岗这段时间就可以了。
因此，为了发挥岗位轮换的积极作用，最大限度地避免其消极影响，需要为岗位轮换工作做好充分准备。
三、会计人员岗位轮换的方法
在实施岗位轮换工作前要制定明确的岗位轮换管理办法，建立完整的各个职位的岗位说明书以及作业流程图。在合理设置组织机构的基础上，将部门承担的工作划分为若干具体的工作岗位，规定其岗位职责、工作标准，对其权限和责任进行控制。通过绘制清晰的作业流程图，让每个人一目了然地知道岗位工作内容，岗位操作程序及与其他岗位的关系。要将工作中形成的好的经验固化下来，这样比较容易发现内部控制中的不足和风险，有助于内部控制制度的持续改进。
要注意对员工进行全方面的财务专业知识和技能培训，除本岗相关知识外，同样关注其他岗位政策、要求等变化，使其有机会了解和较为系统地学习其他岗位的相关知识，不仅可以对其他岗位的工作提前熟悉，也可以互相启发，用于本岗工作，使会计人员的知识技能不断更新、创新能力不断加强。同时增强其胜任其他岗位工作的自信心，以免调任新岗不能及时适应。培训还可以辅以必要的单位主营业务知识的普及，拓宽知识面，多角度提高职业判断能力。
注意根据岗位特点合理设计岗位轮换时间，其长短可根据岗位的技术含量决定，技术含量高，则轮换时间长。而对于出纳这样接触货币资金较多、操作要求较为规范、明确的岗位可以每年轮换，类似于报表管理、财务分析等较多依赖经验、专业知识的岗位则不宜每年轮换。
第16篇：岗位轮换管理制度
岗位轮换管理制度
一、为完善人力资源管理体系，培养高素质复合型的人才队伍，特制定本制度。
二、本制度适用于公司内部关键管理岗位。
三、岗位轮换原则：
1、符合公司的发展战略，符合公司的人力资源发展规划；
2、有利于提高员工的综合能力，做到量才适用，人岗匹配；
3、轮换岗位属于晋升的，需通过公开竞聘方式上岗；
四、符合以下条件的公司人员应参加工作轮换：
1、现在岗的管理人员。
2、大学本科以上，有一定的专业技术知识和管理经验，有较强的事业心和上进心，有较大发展空间的员工。
3、在制造部生产一线的班长或员工，根据其业绩表现有一定的管理能力，通过培养有较大发展空间的。
五、岗位轮换程序
1、中层管理岗位：由公司总经理办公会议研究，总经理批准后，人力资源部办理转岗手续并备案。
2、跨部门调动的一般管理人员：由部门主管提请，分管副总审核，经总经理批准后，人力资源部办理转岗手续并备案。
六、岗位轮换工作要求：
1、经批准岗位轮换员工离岗时，应按照公司规定办理工作交接手续。中高层管理岗位转岗前接受审计监督，待审计结果处理完毕后转岗。
2、岗位轮换员工上岗前，须经过培训考试合格后办理转岗手续。
3、岗位轮换员工拒绝执行轮岗决定的，部门领导给予谈话交流并按照公司轮岗决定直接办理任免或解除劳动合同。
4、岗位轮换执行新任岗位的有关待遇。
七、本制度由人力资源部负责制定、修改并解释。
八、本制度由下发之日起执行。
第17篇：北京军区岗位轮换
进入新年度，北京军区党委机关强力推进敏感岗位干部轮换工作。首批确定轮换的74名干部，包括5名二级部副职领导和18名正副处长，如今已全部到岗到位并投入工作。
这次岗位轮换，以军务、干部、财务、营房、物资油料等部门和岗位为主，以工作性质相近、业务相通岗位的干部为主，以二级部内部轮换为主。岗位轮换对象主要是对分管专项业务3年以上的二级部副职领导，在本部内调整分管工作；对在一个处(室)任职4年以上的处长，做同一业务工作满4年的职务不明确干部，在本部处(室)之间进行岗位轮换，或处(室)内部调整业务分工。
为维护干部轮换规定的严肃性，他们要求所有轮换干部的任命均按程序规定报上级审批，并组织力量对轮换方案进行审查，凡符合条件未安排轮换或接替对象不合适的，一律退回复议。装备部直工部一名处长符合轮换条件，但因其是后备干部即将提职使用，装备部建议暂缓轮换，但军区党委坚持原则予以否决。
岗位轮换任职命令下达后，军区还加强跟踪督导，严格把好工作交接关，交接前对贵重物品和有关账目逐项清点、核对；岗位轮换工作结束后，组成检查组进行验收。为了使轮换干部尽快适应新角色，军区依托业务部门对轮换干部进行岗前培训，组织他们学习业务知识、基本技能和相关政策法规。
据了解，从今年开始，北京军区机关干部岗位轮换工作将步入常态化。
第18篇：岗位轮换方案
岗位轮换方案
一、轮岗对象及目的
岗位轮换主要针对具有培养潜质的中高层干部和管理骨干，目的在于为公司培养综合能力较强的复合型的人才。
二、轮岗周期
轮岗周期原则上为一年，具体轮岗时间由各部门根据实际情况确定。轮岗的前提条件是必须胜任本职工作。
三、轮岗与晋升的关系
所有储备人才必须经历过岗位轮换锻炼才能晋升为中层管理人员。
四、轮岗审批
1、各部门内部轮岗：由各部门自行审批——报人力资源科备案；
2、跨部门轮岗：由各部门提案——人力资源科审核——总经理审批。
五、轮岗人员管理
1、跨部门岗位轮换人员编制仍属于派出部门，轮岗期间的考核工作由新部门考核，但必须将考核结果反馈给原部门，作为年度绩效考核的依据。
2、轮岗结束后，轮岗人员应立即提交书面报告（总结）交轮岗双方部门。
六、轮岗原则
1、符合公司人力资源整体发展战略；
2、在不损害调出部门利益的前提下，符合调入部门人才需求；
3、符合员工个人能力和潜力的发挥。1
第19篇：员工轮换制度
员工轮岗管理制度
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第一章总则
一、目的为加强员工岗位轮换工作的科学管理，进一步完善员工岗位轮换管理工作相关流程，使岗位轮换有制度可依，更好的指导员工岗位轮换管理工作，特制订本制度。
二、意义加强岗位轮换管理工作的计划性、组织性、可行性和科学性。
三、适用范围本制度适用公司全体轮岗员工。
第二章
轮岗组织机构
成立公司岗位轮换领导工作小组，由公司总经理及各部门主要负责人组成,主要负责岗位轮换计划的决策、执行与监督等工作；工作小组负责制定、提交岗位轮换计划，并执行轮岗计划，反馈轮岗工作中存在的问题，提出改进意见。
第三章轮岗对象
公司范围内所有人员均属于轮岗范围，由岗位轮换工作领导小组制定轮岗总体工作计划，统筹安排，合理配置，分步骤实施轮岗计划。
1、特定岗位实行定期轮岗。特定岗位包括采购、财务、质检、工程、仓储等，具体岗位由工作领导小组审议确定。
2、公司安排有发展潜质人员进行系统的轮岗。根据关键岗位人才梯队建设规划，对表现优秀的后备人选进行系统的轮岗安排，由各部门提交关键人才后备人员轮岗计划，报轮岗领导小组批准后执行。
3、个人申请经公司批准同意可提出申请轮岗。员工个人可根据自身职业生涯发展规划，结合公司业务发展需要，申请岗位轮换；申请条件为在现岗位上工作两年以上且上年度考核在80分以上。
4、主管以上岗位人员在同一岗位连续工作五年以上且未得到晋升者必须进行轮岗。
第四章轮岗的原则
1、不能对岗位轮出和轮入部门的工作产生较大影响。
2、有利于参与岗位轮换的人员提高自身综合素质及工作绩效。
第五章轮岗时间
1、部门内部轮岗部门负责人根据轮岗岗位的工作内容、强度及复杂度确定轮岗时间，报人力资源部审核。人力资源部经理根据岗位工作说明书及工作定额要求提出审核意见，做出缩短或延长岗位轮换时间，报总经理批准，原则上应不少于一个月。
2、跨部门轮岗轮岗相关部门负责人根据需轮岗岗位工作内容、复杂度及需轮岗人员的知识、经验、能力确定轮岗时间，报人力资源部审核。人力资源部经理根据岗位工作说明书、工作定额要求以及需轮岗人员的以往的绩效考核成绩提出审核意见，做出缩短或延长岗位轮换时间，报总经理批准，原则上应不少于三个月。
第六章
1、召开部门会议轮岗流程每年度12月初旬，由各部门负责人组织召开部门会议，总结本年度本部门岗位轮换工作实施情况，评价本年度岗位轮换效果，提出相关的意见及改进措施，决定下一年度本部门岗位轮换人员及人数。
2、召开轮岗领导工作小组会议每年度12月中旬由人力资源部组织召开轮岗领导工作小组会议，会议内容包括回顾本年度岗位轮岗实施情况及效果评价，提出相关的意见及改进措施，同时做好下一年度各部门轮换工作计划，最后由人力资源部汇总下一年度岗位轮换工作计划，报总经理批准实施。
3、填写工作业务写实表需轮岗的人员需要填写工作业务写实表，要对本岗位工作作出详细的业务写实，包括本岗位工作的程序、流程、需要注意的问题，为岗位轮换做准备，填写完毕后需部门负责人审核签字。
4、制定岗位轮换计划，组织轮换前的培训轮换前应按计划进行人员培训。培训计划要根据轮岗人员的实际情况和业务能力来进行，让员工对新岗位的规章制度、工作内容、工作性质和要求、基本操作程序和规范等都有初步的了解，使其能很快适应新的工作岗位。同时，要按计划进行测试，考察其承接新岗位的业务能力。
5、做好工作交接工作需轮岗人员的工作交接一定要彻底，防止因交接不彻底出现工作不能衔接或不连续的现象，保证工作顺利进行，轮岗部门负责人对交接工作负有指导和监督责任。
6、追踪轮岗结果人力资源部对所有参与轮岗的人员进行全过程的跟进，轮岗结束后轮岗人员需写出工作总结，由轮入部门进行评价。轮岗过程中表现优秀的人员，公司将会作出适当奖励，考核结果作为工资调级和个人晋升的依据。短期轮岗结束后，轮岗人员按计划回到原工作岗位。
第七章
1、同级轮岗轮岗期间薪资及绩效考核规定薪酬标准维持原标准,按新岗位工作绩效进行考核。
2、升级轮岗考虑职业生涯发展或培养需要，可执行原薪酬标准，或取薪酬标准中间某一值，如果轮换只是暂时的，就只执行这个标准。如果轮换变成调动，则可规定1-3个月适应期，适应期过后经考核合格按新岗位进行薪酬管理。
3、降级轮换如果是员工提出的且是短期轮换，执行原薪酬标准，在新岗位考核。如果�**靖菘己饲榭鲂枰栽惫そ薪导堵只坏模话阒葱行赂谖坏墓ぷ时曜肌�
4、绩效考核轮岗期内员工绩效以现岗位工作标准考核，并与工资挂钩。为加强员工参与岗位轮换工作的积极性和主动性，除制定轮岗期间薪资及绩效考核外，公司特建立以下激励机制：
1、个人发展公司在职务晋升、薪资调整、培训等方面优先考虑具有轮岗经历的员工，并根据轮岗员工的轮岗经历和工作表现，在晋升考核、内部竞聘时给予2－10分加分。
2、岗位管理公司员工晋升上一级行政管理职务，原则上应具有两个以上不同岗位任职的工作经历。
第九章
其他
轮岗必须由浅入深进行，在初期不可在大范围进行，这样会容易产生较大的波动。公司可选取几个岗位作为试点，先尝试进行轮岗，不断总结经验和完善轮岗体系，运作成熟后全面铺开，有利于充分发挥轮岗的作用，降低轮岗带来的风险
第20篇：二年级班干部轮换制度
第十一中学二年级2班班干部轮换制度
实行班干部轮换制，是我班培养学生自我发展能力的举措之一。
一、实施班干部轮换制度的具体方案： 1.定好岗位。
根据本班情况，大致可定以下岗位：班长、副班长、科代表、学习委员、生活委员等共五个职位。 2.培养核心。
在开学初首先要选举出班委，选出的班委负责开学后的前几周的工作，待到班委工作正常后才开始实施班干部轮换制，将此后的职位和工作让贤给全班的每个组，原班委“退居二线”当顾问和评委，从而帮助新班委开展班级工作，同时原班委作为全班的领导核心要有意识地分配在各个小组之中。 3.负责的范围和权限。
针对所负责的工作要指出全班同学或突出的个人在行动上的优缺点和努力方向。在小组班委工作中，要给每个班委以奖罚权，执行奖和扣分的政策，让小组的每个班委及时表扬和奖励表现较好的同学，在任期内如发现同学的缺点和错误，要通过扣分等措施进行制止。 4.职位互换。
等到下一次小组再轮到时必须对原职务进行调换，从而有利于每个学生得到全方位的锻炼，同时也充分体现了机会均等的原则。
二、对每一届班委会的基本要求：
1．每一名班委会成员都要克尽职守，做好表率并努力提高自己，积极上进。 2．做好班级日常各项基本工作：纪律，卫生，学习。 3．完成好学校交给的各项临时工作。 4．任期内至少搞一次活动。 5.换届时每组推荐一人做总结。
总之，“班干部轮换制”的实施，确实获益匪浅，学生有了表现自我的机会，对自身的价值有了重新的定位，集体的荣誉感极强，更难能可贵的是在评价他人时他们也更客观，而不仅仅以学习成绩为标准。让每位同学都有展示自我能力的机会，通过此次活动正是要发觉班级每名他同学潜在的能力，从而确定自身的价值和能力。
