推荐第1篇：月球探险作文
月球探险
我一直都想拥有一次探险的机会，今年寒假，我就在梦中探险了一次……
这天，我正在床上看爸爸刚刚给我买的立体书《宇宙探险》,看着看着我就慢慢地睡着了……
这儿已经是2116年，人类的科学技术已经达到巅峰。我荣幸成为第188批宇航员，经星际探险仪显示，月球上还有一种与人类类似的生物在月球上活动。
我们乘坐嫦娥-600型质子宇宙飞船，以10倍第一宇宙速度飞抵并降落在月球上，可月球上并没有任何生物呀，真是奇怪! 不久，我们来到一片小湖边，突然，我发现前面有一道诡异的光，在这道光束里，坐着一个奇怪的小人：他高高的鼻子，个子矮矮的，穿着一身绿色的衣服，正坐在那里哭泣。我猛地一惊：难道这就是星际探险仪探测出的月球外星人吗？这是，这个小小的“外星人”忽然看见了我，便向我走过来，我马上紧张地对他说：“你，你别过来，你再过来，我可要打你了！”说着，并做了几个挥拳动作，吓唬吓唬他。但这个小人倒是不紧不慢，对我说：“别怕，我又不是坏人。”接着，他又做起自我介绍来，“我叫卡维亚，是从人马座星系5号星球逃难逃到月球上的。你叫什么名字？”“我叫小明，来自太阳系的一个行星--地球。”“你是来自地球的？”
1 卡维亚显得有些激动，接着他又对我说，“你知道我为什么要逃离家乡，来到这个冷冷清清的地方来吗？因为你们人类在地球上乱砍滥伐，结果把树都砍光了，就又跑到我们5号星球上来砍树，导致了一场龙卷风，结果我其他的伙伴们全部被这场龙卷风里，只有我逃出来了。呜呜～～”说着，卡维亚伤心地哭了起来。看着卡维亚这么伤心，我即难过，又内疚，于是，我对他说：“卡维亚，你别难过了，我会帮助你的。而且，我也会告诉我的伙伴，让他们保护环境，使你们重建家园！”卡维亚听到这里，开心地笑了。
这是，一个熟悉的声音在我耳边响起，并喊道：“快起来啦，太阳都晒屁股啦！”于是，我睡眼惺忪的从床上爬起来，心里还在想刚刚做的梦。
虽然这只是一个梦，但却使我明白了一个道理：我们人类现在地球上污染环境，把地球刚刚身上搞得乌烟瘴气的，再这样下去地球公公会惩罚我们的！
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推荐第2篇：小学作文：月球探险
月球探险
我一直都想拥有一次探险的机会，那天，我就在梦中探险了一次…… 这天，我正在沙发上看《实用文摘》慢慢地睡着了……
这儿已经是3011年，人类的科学技术已经达到巅峰。
我荣幸成为第66批宇航员，经星际探险仪显示，月球上还有一种与人类类似的生物在月球上活动。
不久，我们抵达了月球，可月球上并没有任何生物呀，真是奇怪!不久，我们来到一片小湖边，小湖边立了一个巨碑，上面写着奇怪的文字，我和队员们先拍了照，之后，我们拿出了外星语言翻译机，不看不知道，一看吓一跳，巨碑上写着几个大字：亲爱的外星居民们，你们好!欢迎你们来到糖果的世界——月球，赶紧喝一口湖水，进入美丽的糖果世界吧!
我们一起喝了湖水，眨眼间，一鼓刺眼的白光向我们袭来，只听一声：“闭眼”我们就进入了美丽的糖果世界。这里的所有东西都是用糖果做的，“如果小朋友们也能来这儿，吃上美味的巧克力、水果糖那该有多好呀!”我说。“哇，看那里!”一个队员叫了起来，顺着他指的方向望去，一座巧克力山屹立在眼前，山的旁边还有一条巧克力河，里面的鱼是糖果做的。不久，我们受到了兔子女王的热情款待，她送了我们几块糖果石头作为礼物，我们也送了一些高科技的产品给他们。 就在这时，可恶的闹铃响了，我又回到了现实生活中。
推荐第3篇：月球的想象作文
月球的想象作文
篇1：月球奇遇记
“总部！总部！月球离我很近，是否降落？是否降落？”“降落！”“是！”我驾驶着“越儿一号”新式单人宇宙飞船，轻轻地停到了指定地点，缓缓放下登月舱。
我慢慢地走出登月舱，悠闲自得的在月球上“飘”着，突然，前面出现了一个巨大的环形山，山口居然是空的！我在飞越这座山时，忽然一下子被吸了进去，我晕晕的……
慢慢睁开眼……哇！吓了我一大跳！我惊慌失措地问：“你……你们是谁！”“别害怕！我们是嫦娥和吴刚。”“那你……你们……的……皮肤怎么会是蓝色的！”“唉！这儿紫外线太强，涂防晒霜起了副作用——皮肤变成蓝色了！”“哦！原来是这样啊，幸会幸会！交个朋友吧！我是中国宇航员XXX，你们应该还记得中国吧！”“记得，不过已经淡忘了。唉！不说了。进屋坐坐吧！”
嫦娥和吴刚把我带到了一座森林前，我惊呆了，这些树又高又大，都可以和月桂相媲美了。吴刚见我这副模样，连忙解释道：“我的斧头是会复制的，我砍老月桂的时候，砍一下就复制一棵新月桂，等我把老月桂砍倒了以后，这儿已经变成了一座森林。就连嫦娥想装修一下广寒宫，我的斧头也把广寒宫复制了几十栋呢！现在看不到，过了森林你就知道了。”不一会儿，我们走出了森林。天哪！这儿简直可以和美国相比：地势平坦、房屋高大、交通方便、资源充足……我突然有了一个主意……参观了一小会儿，我们便累了，随便坐在一个广寒宫里休息休息。我说：“你们两个人呆在这里不孤单吗？”“当然孤单了，但又没有办法。”“我可以让一大群人来这里生活哦！”“真的吗？”“真的，不过，这儿紫外线太强了，我怕……”“没关系，紫外线在1996年9月3日就被我们用法力挡住了一大部分。”“那太好了，我现在就去叫他们来！”
我坐上光速电梯一下子就来到了飞船外，迅速来到了通话器前，告诉了总部这一消息。地球上一半的人坐宇宙客船移民到了环形山里，这里有地吸引力，有阳光，有空气有大气层……大家幸福地生活在这里，当然，也包括发现这里的我。
这里很好玩，快来和我一起玩吧！ 篇2：我在月球上的一天
早上六点钟太阳光已缓缓地滑过了地平线今天是我在月球上的最后一天了晚上十点钟之前我就要离开这美丽的月球了。
我吃了些早餐穿上太空服给我的氧气箱中充足了几个小时的氧气。我走出不准确地说应该是跳出太空舱从太空舱的底部取下折叠式的钻探设备和工具箱将它们扛上太空车用遥控器唤醒我的机器狗哈利便开车向月谷驶去。
月谷是上个月在一次大月震之后留下的唯一物证我今天打算去那里钻探一下看一看还能否找到3He的踪迹。3He是地球上所没有的稀有矿产我高中的地理书上曾记载过它是核聚变反应的理想原料可是２１～２４世纪的这段黑暗时间可恶的美国人像北欧海盗一样月球上疯狂掠夺3He矿然后用作对外的核子战争我的国家也深受其害。后来美国虽然战败但是月球上的3He矿已被全部掠夺完了我辛辛苦苦地在月球上寻找了二十多年仍然毫无进展。现在出现了这么一个月谷没理由不让我进去看一看啊！说罢月球车已驶到月谷谷口。这个谷口居然这么奇怪倒插在地上许多冰凌状的宝石五颜六色的好看极了。我用悬浮器把月球车悬浮起来驶向月谷。 当我到达负五千米时我停了下来眼睛死死地盯着车上的自动矿产分部分析图我发现把美国人当年挖过3He的地方两两相连其线的中心点竟然在我现在所在的位置我开始怀疑美国人当年并没有把3He全部带回地球而是留了一部分在月球的地下深处。如果是真的话那我的国家就有救了3He如果让我带回国那我的国家就有救了那么核电厂就可以发电了有了电那么一切不都好办了么！想到这里我实在是压抑不住心头的喜悦差一点从月球车上掉了下去哈利似乎也很高兴一边叫着一边在我身旁飞来飞去。我继续向下降渐渐地我由模糊不清到清晰万分地看到一个印有P字的停机坪。我降落下来走下月球车看见了两个颜色不同的门。一扇是绿色的门上挂着个写着Office(办公室)一扇是黑色的门上挂了个金色的十字架。我小心翼翼地打开绿门门里没有人也没有机关只有一条长长的走廊走廊的尽头似乎还有一扇门。我让机器狗哈利看车我走了进去走到走廊口我确定了我的猜想因为这走廊中的玻璃柜中放的都是用大颗3He雕刻的美国总统的头像。不知不觉已走到走廊的尽头这不是一扇门而是个身着美国宇航服的老人他听见声音费力地睁开眼睛停了好久才从牙缝里挤出个字来“谁？”当我表明来意老人似乎很吃惊他说这只不过是个用3He矿雕刻成总统头像的长廊而已说我要的话可以拿走我问是真的么？他说是真的。反正他的时日也不多了要这些稀有矿产也没用。我又问他那扇黑色的门后是什么？他很干脆的说那里面睡着他死去的父母和妻子我说我可以带他一起走他说不用了反正他是在月球上长大的就让他死在月球上吧。 篇3：月球想象作文
大家好！我是一个月球的公民，当然了，我和这里所有的人一样，都来自地球，我在这里已经将近四年。四年前的地球已经是千疮百孔，树木枯竭，寸草不生，天空不再是湛蓝色，而是灰蒙蒙的一片，一条条河流都干涸了，露出白花花的石头。人类的生命难以维系，所以为求生存，我和许多人一样来到了月球，成了这里的公民。
其实月球并不是我们想像的那样荒凉，也不是因为没有空气而不能传播声音，只不过我们自作聪明，以为攻克了它的秘密。我们所看到的不过是表面现象，这里和几亿年前的地球一样，充满着生命和生机。
“铃……”急促的闹钟铃声把我从美梦中叫醒，已经七点钟了，我伸了个懒腰，忽然看到了墙上的日历，不好，今天是3月12日，植树节。我赶紧起身穿好衣服，心想要是今天迟到了可了不得，那不仅是极丢脸的事，而且说不定还会因为“不热爱环境”这个罪名被扔到太空上去呢！那样就糟了。我手忙脚乱的冲出家门，飞快地跑向学校。一路上，我要十分小心，不能碰到街上的动物和植物，否则要罚款的。好不容易到了学校，远远的我就看到老师严肃地向我走来，她对我说：“你怎么这么不认真，今天是植树节，是个比所有日子都重要的一天，你怎么才来呢？”“我错了，我错了，一会儿我一定多栽几株树。”谢天谢地，我的话刚刚说完，使用太阳能做动力的公共交通车就来了，我松了口气。
我们坐了两个小时的车才到了月球最南边的华西山，我们植树的这个地方，是华西山仅剩下的一片空地。准备就绪，我们开始植树，由于早上我对老师承诺多种几株树，所以我只好埋头苦干了。
苦干之余，我只能偷偷的欣赏一下风景了。华西山的景色真的美极了，大片大片的树木覆盖了整个山脉，五彩斑斓的花草像星星一样，点缀了像天空一样广阔的树林，空气是好闻的绿色，你肯定要问绿色是什么味道，我也说不清，就是绿色的味道，和小草的颜色是一个味道。
啪！一本书打在了我的脑袋上，糟了，原来老师发现我走了神，她严厉地对我说：“你要再不专心植树，就不要怪我不客气！”我无奈，脑袋里却突然想起，曾经有一个地方也是如此的美丽，那就是地球，可是现在……唉！我无奈的摇了摇头。经过一上午的奋斗，我们收获颇丰。树苗已经整齐地排列在原来的那片空地上，望着我们的劳动成果，师生的脸上都露出了喜悦的笑容。
下午两点，太阳慢慢地下落，在桔红色的余晖映照下，周围的景色如仙境一般，美丽、迷人。我们在歌声的陪伴中，驶在回家的路上。
回到家里，我已经很疲惫了，刚躺在床上，我的思绪就又飘向了遥远的地球，我梦见那里的花和这里的一样香，那里的草和这里的一样绿，那里的空气和这里的一样清新……
篇4：关于月球的想象作文
三个星期后，一座漂亮的、现代化的学校矗立在“贝利”环形山上，给孩子们上课的“老师”全都是机器人，它们讲的那些课程可跟地球上的完全不同，月球文代替了语文、宇宙学代替了数学，宇宙文就象地球上的英文一样是当之无愧的世界语言……它们幽默、风趣的风格激起了孩子们对学习的无限兴趣。放学了，孩子们不必走路，直接在校门口坐地铁回家，而地铁里安装了专门的同步智能多媒体学习机供孩子们使用。
又过了三个月，一幢幢高楼大厦接二连三地耸立在一座座环形山上，平原上则开起了商店，地球人住进了公寓，但再也听不见汽车的汽笛声了，因为象汽车这类制造空气污染的现代垃圾是不允许引入月球的。因为利用月球上的水冰分解得到的氢和氧使得空气质量非常好，孩子老早就起了床，哼着歌儿去学校参加晨炼；大人们呢，由于抛掉了代步的汽车每天走路上、下班，他们的身体都变得特别的棒，月球上的医院因此变成了康乐中心。人们也不再乱扔垃圾，不再制造白色污染，不再乱扔废电池……总之，人类现在的一举一动都和以前在地球上形成鲜明的对比，唉，为什么人类非要失去了以后才懂得珍惜呢？
“快起床，要迟到了！”咦，怎么是妈妈的声音呢？我猛然睁开眼，啊哈，原来这只是一场梦呀！
篇5：月球的生活学生想象作文
不好了！不好了！因为人们严重的破坏，地球将于２０５０年１１月１１日发生１７级台风、８级大地震、大海啸等自然灾害，地球五大洲、四大洋都受到影响，地球末日即将来临，大家快逃呀！”工作人员小林惊慌地喊道。大家听了，四处逃跑。Ｗ博士冷静地说：“只要ＷＷＸＡ太阳王一号完成，就立刻出发！”这时，我从地下室走上来宣布：“ＷＷＸＡ太阳王一号完成了！”所有人立刻准备行李，即刻出发。大家坐上太阳王一号，在火箭推送下，飞向人类第二个家园——月球。
月球上的生活与地球完全不同。穿一套保暖衣裤，踩一双引力鞋（为了要站稳），戴上人工呼吸帽就可以在月球上正常生活。吃饭也不必像阿姆斯特朗第一次登月时那样了，我们的食物是像花生米一样大小的浓缩颗粒，每天早上吃一颗，再喝一口水就可以一整天都不用吃东西了。
因为失去了地球，很多人来到了月球生活，他们有的住在油桶形的科技房里，有钱人就住在飞天房里。而我们就直接住在太阳王一号里。在月球上，人们都用磁力浮车作为交通工具。
我是一名科学家，所以得不断做研究，２０５１年１月１日，我成功地研制出了月球上的第一株植物——日月天。日月天长着一片白叶子，叶子上面有黄色五角星，开的花只有两朵，一朵像太阳，一朵像月亮，因此得名。我向大家宣布这一个好消息，所有人都向我祝贺，都向我竖起大拇指：“真是了不起呀！”
“太阳晒到屁股了，怎么还不起床？”妈妈把我从梦中拉回现实。我起床后，还在想刚才的梦，月球的生活虽然好，可我们同样也要保护地球的环境，这样我们就有机会生活在这两个星球了…… 篇6：关于月球的想象作文 月球上和地球一样，有房屋，他们的房子可以随着主人的心情和兴趣而变化；他们还有商场，不过他们的商场不用钱，而是自由的选购自己喜欢的商品；他们还有花园，不过花园里的花草都是从地球上克隆来的，动物也是一样；他们没有战争，是一个和蔼的大家庭；他们也没有污染，空气是那么的新鲜。
一次偶然的机会我和爸爸，妈妈一起来到月球旅游，在这里我还认识了一个好朋友，她叫苏茉尔。他长的非常可爱，一对明亮的双眼，金黄色的卷发很长很长。身穿一身粉红色的连衣裙，一双白色的长靴子。他对人很热情还领着我们去参观了许多月球上的景观。
随着时间的流逝我们在月球上一个月的旅游也结束了，苏茉尔带着我到月球上的观星台看星星，在月球上看星星可比地球漂亮多了，没一颗星星都那么清楚。苏茉尔把一个个星座都指给我看有猎户座，仙后座等。当然在月球上看流星也很漂亮，在苏茉尔告诉我星座名称的时候，有一颗流星在我们眼前划过了，我激动的跳起来了，因为我从小到大都没有看过流星，我认为这颗流星是世界上最美丽的流星。我在看看苏茉尔她却很悲伤。他对我说：“当一颗流星坠落在地球上的时候，月球上将有一个人去替补那颗坠落的流星。”当她说完的时候我也变的没有那么兴奋了，心里面反而有一种悲伤的感觉，突然我觉得苏茉尔整个人变的透明了，过了一会苏茉尔在我眼前完全消失了，变成了一颗他上最亮的星星。当我正在找寻苏茉尔的身影的时候耳边响起苏茉尔的话“当一颗流星坠落在地球上的时候，月球上将有一个人去替补那颗坠落的流星。”我的泪水模糊了双眼。耳边在次想起了苏茉尔的声音：“等你回到地球上，每天晚上看到最亮的星星就是我了，请你不要忘记我啊！”
我回到了地球以后。我每天晚上都要看那一颗天空上最亮的那一颗星星，我也仿佛看到了可爱的苏茉尔正在眨着闪亮的大眼睛在对着我微笑。
主人，主人，快起床。”博士新研制的机器人把我从梦中叫醒，我急忙起床，穿上博士专门给我研制的万能衣服，走出家门，登上飞船WXJ号，直奔月球，我与一位外国朋友杰克一起见月球的领导者——火焰神。我与杰克在飞船上有说有笑。没过一会儿，就到了月球的皇家机场，呵！真不错，这里非常宽大，用高强度玻璃做成的跑道，水晶式的宫殿，宫殿里更是不得了，火红的地毯，巨大的喷泉，豪华的游泳池……简直是人间天堂，很快，我们就见到了月球的领导者——火焰神，哇！他的全身都是火红色的，他向我们介绍了这里一切的东西。“咦，这是什么地方？”我疑惑的说，“哦，这个地方是专门为人类造的”“人类？”“对，如果地球毁灭了，那么，人类就可以搬到这里。”“不可能，地球不会毁灭的。”“那么，你来看这几张照片，地球被厚厚的一层云罩着的，原因就是人类使用化学用品过量，还有，不停止的伐木，所以，就变成这样了。”听了这几句话，我明白了不能这样一直下去，现在要保护我们的地球。
推荐第4篇：《月球新生活》作文指导
《月球新生活》作文指导简案
[题目]《月球新生活》
[要求]围绕“月球”这一话题，展开想象，写一篇5六百字的文章。
[作文目的]在掌握一定资料的基础上，展开联想和想像，进行写作训练。
比如，可以把月球想像成和现实正好相反的世界，好似陶渊明笔下的桃花源，没有繁重的学业，没有大气的污染，没有人与人的钩心斗角„„你在这一天里，知道了什么爱、什么是信任、什么是真诚，看到了湛蓝的天、碧绿的水，体验到了人类一直苦苦追求、寻找的世界。
[写作点拨]此次作文为想象作文。爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要。”在
这次作文中，同学们尽可以展开丰富的联想和想象，写就一篇想象奇特、文情并茂的好文章，
怎样才能写好呢？应注意以下几个方面：
首先，确定好一个中心，主旨要明确。
其
二、想象的内容要具体，做到言之有物。
其
三、想象要合情合理。
其
四、体裁可灵活多样。
其
五、语言要生动活泼一些。
推荐第5篇：月球旅行记作文
月球旅行记作文
大庆机关三小四（6）班 赵浩羽
如果我要去月球旅行，必须在一个特定的时间，那就是要在月亮升起的时候去。
于是，在一个荒无人烟的地方我静静等待月亮升起。太阳落山了，我开始兴奋，因为我不仅要去月球，还要去月球深处！突然，一道洁白的光芒一闪，把我从纷乱的思绪中拉了回来。啊，月亮升起来了！我看见月亮弯弯的，四周缭绕着洁白如雪、又朦胧缥缈的月光，无数星星在闪烁，太美了！我闭上眼睛，往月亮上一跳，只觉得四周暗了下来„„
“嗵”的一声，我来到了月球。我睁开双眼，眼前的一幕令我惊讶得合不拢嘴！在电视上看到的月球光秃秃的，什么也没有。可是，眼前的月球美如仙境，如同世外桃源！我看见月球上有数不清的“环形山”，每个“环形山”都发射出金灿灿的光芒，我一下子明白月亮为什么会发光了。
我还发现一颗流星落在月亮上后变成了一块糖，又香又甜，令人回味！
我回过神来，心想：这神秘的“环形山”下面有什么呢？好奇心使我想也不想就跳了下去。在那一瞬间，我来到了一个花园——碧绿的草地如同一块翡翠，五颜六色的野花散发着香气，不远处还有一个喷泉。“你是月球人吗？”有一个温柔的声音在问我，我回头一看，只见一位长着白色翅膀的女孩正用好奇的目光打量着我。
我摇摇头，她“咯咯”地笑了，笑声像银铃一样清脆，她说：“你是第一个来到月球深处的外星人！我要为你做一道美味佳肴！”她走了，过了一会儿又回来了，手上端着一盘菜，她把菜推到我面前，我道了谢，吃了起来，那味道可真好，我还从来没吃过月球的菜呢！见我吃完了，她问我：“你想家吗？”我愣住了，不知道该怎样回答，这时候我想起了爸爸、妈妈、老师和同学们，甚至想起了我的作业还没有完成呢，这可怎么办呀？这时候我听到了妈妈的声音：“起床了！起床了！”我揉揉双眼，想了想刚才发生的事，噢！这是一场梦呀！我恍然大悟。
推荐第6篇：未来的月球作文600字
未来的月球作文600字
有一天,我做了一个梦,我梦到了未来的月球,梦到了我到了月球上.在不知道多少年后的一天,人类登月的梦想实现了。人类在月球上的基地已经建成了，一批又一批的人迁入基地开始新的是生活。月球上的宝贵资源对人类来说，可真是价值惊人啊。地球上稀有的铀、钍、稀土等，而在月球上却十分充足。而且，在月球上的玄武岩里的钛铁矿的体积占了百分之二十五，钛大概有100万亿吨以上，这个数目多得惊人啊，并且人类能直接利用这些石头来生产水、液氧燃料等等。月球可真是一个资源丰富的地方啊！难怪人类一直都梦寐着登月啦，现在梦想终于实现了，我正在赞叹道„„
梦醒了，我回到了地球上。现在，正是夜晚，抬起头来便望见了月亮。此时此刻的月亮是那么的寒冷，如果你去了会变得很孤单；如果你去了，可能难以活下去。尽管月亮是寒冷的，但我相信，月亮上真的有美丽的仙女嫦娥，有桂花树，有可爱的玉兔，我们还可以在月球上遥望海蓝色的地球呢。
我相信会有那么的一天，因为物理，使一切都有可能。想一想，人们为什么能制造出电灯、飞机、火车、轮船呢？在那个年代的人会想到有飞机的可能性吗？但物理使飞机成了铁证如山的事实，使前人所认为的不可能成为可能。这就是物理了。人们以前能根据物理的原理来制造它们出来，那将来，人们也一定能根据物理的原理，让我们在月球上居住的。这不是没有可能的哦，也许在不久的将来，你就能吃到从月球上“进口”的冰淇淋呢！未来的月球作文600字 别忘了杨振宁爷爷说过的话，“美在物理”。的确，生活中的美缘于物理。如，“鱼在天上飞，鸟在河中游。”这似乎是句病句，那似乎是违反了常理。但这句话的的确确是描写了一个地方的景色。你知道是哪里的风景吗？让我来告诉你吧，就是九寨沟的风景了。让我来解析一下“鱼在天上飞，鸟在河中游”的原理吧。这水中画面的鱼是由于光的折射形成的虚象，鸟是由于光的反射形成的虚象。听后，你感觉惊奇吧？！好玩吧？！有趣吧？！
在我国古老的神话故事里，月亮是嫦娥居住的广寒宫，在广寒宫上有月桂树，有玉兔，美丽的传说即将成为现实了„„让我们放眼看世界，未来的月球将会是人类的第二个家园，人类不再只有一个家了。
推荐第7篇：关于月球聚会的作文
关于月球聚会的作文
不知道大家是否曾经想过在月球上聚会呢？所以小编今天为大家带来的是关于月球聚会的作文
，请看看吧。
关于月球聚会的作文【1】
今天是3015年5月30号，我上完班，准备上网“冲浪”谁知，刚打开电脑，我的手机叮铃铃响了起来，我无奈地接了电话说：“喂，你好！我是柳博士，你找谁？”电话里的人说：“你个臭小子，还柳博士呢！我是迈克！你小学同学，不认识我了么!”我说：“哦，原来是迈克啊，找我有什么事吗?”迈克说：“咱们的小学老师，和两个咱们以前的女同学，珍妮和玛丽，在月球饭店师生聚会，邀请你啊！你可不要迟到哦！”我说：“什么时间?”迈克说：“再过十分钟。Seeyou！”我一点都不慌忙，要在一千年以前，十分钟飞到月球可是非常难的，但是现在我发明了时空穿梭机，我的机器人助手在一分钟以内把我打扮的又漂亮又帅气，我进入时空穿梭机，我输入“月球饭店”四个字，瞬间到达了月球饭店门口，我走了进去看见了珍妮和玛丽，还有尹老师和李老师，我说:“迈克还没来啊?”珍妮说：“嗯。来坐吧。”我坐下和老师聊了一会儿天，这时，迈克来了说：“大家好啊，老师好。”比尔来了，玛丽说：“大魔术师来了！”我说：“点菜吧!比尔一拍桌子，桌上立刻出现了美味佳肴，尹老师说：“太高级了，都先介绍一下工作吧。”我说：“我和迈克是科学家。”珍妮和玛丽一同说：“我们是宇宙无双.讲价公道的影，视，歌明星！”她俩的说法令我们哭笑不得，比尔说：“我是全世界最着名的魔术师，还办了个教魔术的网站，大受人们的欢迎，有两亿球的收入，一球一百万美金呢！”李老师说：“当科学家肯定语数相通！”我们有说有笑得吃完了饭，我们都该回家了，我才发现时空穿梭机没燃料了，我用缩小灯把它缩小，放进了口袋，我用呼叫机把我的宇宙飞船呼叫来了，我坐上飞船，回家了。
我啪！一下从床上滚到了地上，哦!原来是个梦，但我相信这一天回来到的!对吗？
关于月球聚会的作文【2】
2030年，我们的地球已实现月球移民，我爸爸加入第一批月球考察队前往月球，我哭着闹着 想要跟随着去，爸爸无奈之好带我去。
我们来到国际星际机场，乘上v2008号飞船前往遥远而又美丽的月球。
经过三天的飞行，我们到达了月球星际机场。这时一个小男孩像我跑来，热
1 / 5 情的向我说：“我叫苏尔，是月球上的旅游导游，请问您需要帮助吗？”于是爸爸讲我交给了他。
接下来的几天里，我们游览了月球的山山水水，还去了月球的中心城市——玉桂城。玉桂城的居民生活在一棵巨大的玉桂树上（当然是仿造的）。这棵玉桂树就是整一座城，我们来到玉桂树的树冠上遥望整一个月球，一座座太阳板房坐落在月球的表面闪闪发光。
晚上，我们来到观望台，望着满天的星星和那颗蔚蓝的星球。这时一颗流星坠落在地球上，我高兴的跳着，但苏尔却不怎么高兴，苏尔说：“每当一颗流星坠落在地球上时，月球将会有一人牺牲。”说完他身体变得透明了，我急忙叫道：“苏尔，不！”苏尔微笑着道：“回到地球后，天上最亮的星星就是我。”
我悲伤的回到了地球，每天晚上，我都望着星空中最亮的那颗星星，因为苏尔在向我微笑。
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推荐第8篇：关于月球的作文优秀
关于月球的作文优秀范文
导语：其实月球并不是我们想像的那样荒凉，也不是因为没有空气而不能传播声音，只不过我们自作聪明，以为攻克了它的秘密。以下是小编为大家整理的关于月球的作文
优秀范文，欢迎大家阅读与借鉴！
关于月球的作文优秀范文（1）
20年后，世界人口暴涨，地球上的资源早已无法再供人们生活，所以，开始了探索宇宙的行动，我就是其中的一员。
行动大概是这样安排的，一个人负责一个星球，一个坚守阵地，剩下的一个去地球的卫星——月球。我恰好负责月球，经过漫长的一个月的准备，行动终于拉开了帷幕。
组织上为了让我行动进展的顺利，首先给了我一份46亿年前地球的基本资料；其次配给我一颗氧气弹，造价五十亿美元；最后，给了我一个随意控制大小的科学实验室。
飞船顺利起飞，我已超光速飞向月球，也就每分钟8万千米，很快到达月球与地球引力的交点，我觉得是时候发射氧气弹了，只听“嗖”的一声，在月球表面形成了一个氧气罩，但有效时间只有24小时。
我顺利在月球表面着陆，一片荒凉，没有引力，所以我“一蹦三尺高”；没有水，如果人来到这儿会渴死。但我还得抓紧时间开展工作，因为只有24小时。
我首先化验了土壤中的物质，发现只需要和地球上的水和土中和就可形成一种特殊的土质；接着，我深入到月心，发现月球与地球有许多的相似之处，就是没有万有引力，如果我们在这儿制造一种引力机，像一块大磁铁一样紧紧地吸着，引力不就有了吗？月球上的矿物质特别丰富，氦3与地球上的某种物质结合可以形成一种新的物质。最重要的就是水和氧气了，地球上的固态水和液态水，又可以形成纯净水，氧气可以从植物、土壤中散发出来，不过要配合地球上的冰块……
组织上对我的调查报告非常满意，预计在5年后进行大规模移民行动，逾时，人类将搬进新的家园——月球。
关于月球的作文优秀范文（2）
看到神五神六神七的成功发射，我非常的羡慕，梦想有一天也能成为一名航天员去月球走一走。
日思夜想，有一天我竟梦到我真的去了月球。那天，我刚到月球上，就看见了一座雄伟的宫殿，这就是广寒宫了吧。我边想边往宫殿里走去。走到宫殿的门口，刚准备敲门，门突然打开了，同时，出现在我眼前还有——一只兔子!我愣
1 / 5 了一下，立马反应过来这只兔子就是大名鼎鼎的玉兔。玉兔向我鞠了一躬，彬彬有礼地对我说：“欢迎来到广寒宫做客，很高兴能当你的向导。”我也赶紧向玉兔鞠了一躬，跟着它往宫殿里走去。
在大门之后接踵而来的，是长长的走廊，走廊上，放着音乐，让人感到心旷神怡。走过走廊后，玉兔带着我来到了一个布置精美的会客室里，里面坐着一位年轻美貌的姑娘，这便是嫦娥无疑了。嫦娥向我热情地打招呼，这使我原本忐忑不安的心情缓和了下来。我仔细地看着她，不禁被她的美貌惊呆了。嫦娥发觉我在看她，笑着对我说：“小妹妹，想尝尝桂花酒吗?”我忙不迭地点头。都知道桂花酒香甜无比，今天有机会我还不好好尝一尝?
嫦娥带我来到后院，院子里有一棵散着香味的桂花树，一个汉子正起劲地砍着它，我立刻知道了他就是吴钢。嫦娥让吴钢装了一碗桂花酒给我，我喝了一口，呵，果真名不虚传，又香又甜，令人回味无穷。
在广寒宫玩够了，嫦娥和玉兔把我送出门，并邀请我下次再来。
这就是我梦境中的月球，上面住着热情好客的嫦娥和月兔，有机会我一定要乘着航天飞船去月球好好看看。
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推荐第9篇：关于月球的作文例文
关于月球的作文例文
月球，俗称月亮，古称太阴，是环绕地球运行的一颗卫星。下面是小编收集整理的关于月球的作文
例文，希望对你有所帮助！
篇1：月亮，心灵之乡
月亮既是伟大的，也是悲伤的，更是温馨的。唐代诗人李白曾经写出过不朽的诗篇：“今人不识古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。”正像李白所说，无论是今人还是古人，都对月亮产生了一份独特的感情。
晚霞消退，太阳渐渐褪去了明亮的光辉，留给大地的是暗红中的忧伤，也许是一份恐惧，把人间带进了黑暗之中。忽然一种莫名的银白洒在了大地上，我抬头一看，好不惊喜，啊，月亮，原来是月亮！月亮用她那皎洁的光辉抚摸着大地，大地更有了一些妩媚与神秘，我们也就少了一些恐惧，多了一些梦幻。
看一看，想一想，深感月亮是伟大的。为什么这么说呢？因为月亮反射着太阳的光辉，当一个二传手，把光明在人们最需要的时候奉献给人们。有了夜晚的光明，人们就特别喜爱月亮，月亮代替了路灯，这黑暗里的光明啊，是多么的真贵呀，使人们的心里也亮了起来。夜空中的月亮，不仅照亮了天空与山川自然，照亮了大地，更照亮了人类的心灵。月亮，心灵之夜的明灯。
月亮又是悲伤的。她的苦楚只有她自己才知道。寂静的夜里，她是孤单的，没有任何知己陪伴，也没有任何一点点人声的热闹，有的只是如水的空冥，无边的寂寥。她还有什么法子呢？也只好把自己微弱的光洒在了环宇，自己为自己解闷，制造一些阳阳的感觉，这也许就是她最殷实的欣慰了。
月亮更是温馨的。她陪伴了散步的人们，陪伴了旅途劳累的游子，更安抚了远在他乡的亲人。正如李白诗中写到的“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。”，月亮充满了人文关怀，他不嫌弃任何一个人，当你高兴的时候，忧伤的时候，不知所措的时候，她都是你的好朋友，与你娓娓道来。
在中秋节，月亮是最圆的，那时，她才得意洋洋地放出她那明亮的光辉，也许这天晚上是月亮最得意的时光。
月亮并不总是顺心如意，有时瘦瘦的，可怜兮兮，弯弯的，像是有什么劳役累弯了她的腰，像一只孤零零的小船，怎经得起旷宇中的海啸巨浪呢，也似一把总在劳作的镰刀，够累的。看到了弯月，宋朝词人就发出了“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全”的感慨。
月亮的美，在于她美若天仙的气质，更在于她幽幽怨怨的灵魂。月亮，我们灵魂的家园。
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篇2：月球之旅
我坐着时光机来到了1000年后，哇！3004年真是不同凡响。街道上到处是悬浮汽车，每个人都忙碌着。我走着走着，忽然看见一张海报。上面写着月球之旅。这可是个难得的好机会，此时不去，更待何时！
我立刻报了名，开始我的月球之旅。我坐上超光速飞船向月球进发，忽的一下子便来到了20。44万千米高空中，这时候电脑发出警告，离月球还有18万千米。一瞬间便来到了月球。
月球上什么时候盖起了宾馆。宾馆的招牌上刻着五个刚劲有力的大字“广寒宫宾馆”，我想，这八成是嫦娥仙子开的宾馆吧！我走进一看，有一个人影向这边奔赴，她身穿彩衣，裹着白纱，手里抱着一只玉兔，美极了！“Hello！欢迎光临！”我说了一句：“谢谢！”我走进宾馆找了个空座位坐下，叫了几盘这儿最出名的酒菜。不一会儿，一桌巧夺天工的酒菜便上桌了。每道菜都有它们自己的特色，就是不知味道如何。我怀着试一试的心理尝了尝，哇！这儿的菜不光中看，吃起来更是让人叫绝。不知是哪位神仙做的菜，我让嫦娥仙子把这儿的名厨请来。这不是灶神吗？怎么当起厨师了？这时天外来了个旅行团，他们个个都怪模怪样，天哪！我居然看见了UFO！天庭什么时候也开始了外交关系？牛郎织女正骑着牛儿向这儿奔来，你一定很奇怪他们俩怎么能在一起呢？其实王母娘娘早已下令能让众仙有情人终成眷属。这可让猪八戒与吴刚大有可趁，他俩不分昼夜的为嫦娥做义务劳动。希望讨得嫦娥的欢欣。齐天大圣驾着金斗云来了，瞧！他拿着今年以他做广告的手提电脑正在交网友。宙斯与他的妻子赫拉、儿子赫耳墨斯开着劳斯来斯在天街闲游。许仙、白素贞也在这儿吃饭。法海来了，不用当心，他们现在可是朋友了。
吃完了饭，我便来到了这儿的风景区瑶池仙境。这儿的荷花可真美，还闪着金光，五彩缤纷。听说，这里的水能治百病，我带些回去试试。随后又来到了蟠桃园，这儿的仙桃可真大，5元一个，真馋人。
天上一日，地上十年。我依依不舍地乘着飞船返回地球。
篇3：未来的月球
随着科技的不断发展，人们对月球的兴趣也高得不能再高了。现在的月球，已经与地球一模一样了，我先给你介绍介绍吧。
未来的月球有很多云彩，这些云彩上有各种各样的楼房。也许你会问，这样怎么上去住呀？这你不必担心，云朵上有一束光，只要你走到光底下，那束光就会带你到上面去住，这样你就不必担心怎么上去住了。你还有问题吗？没有的话我可就继续说下去了！
未来的月球上还有银行与游乐园等一些生活中必要的东西，只不过在地底下呢。地底下有一个电梯，电梯底下装有“命令器”，只要你对“命令器”说你要去的地方，电梯就会带你去你要到的地方。另外，如果你是小偷，你可是上我的当了，因为电梯还有自动分辨器，只要你想偷东西，电梯就会用“超时空转换”把你转到金星上，什么时候你不想偷东西了，电梯就会把你转换回来。
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未来的月球还有“三色树”它们分别是黄树、绿树与红树。绿树是地球上的树。黄树可以的发射光线，把偷果子的人一网打尽。红树可以在一秒中结出一万多个果子，让人们不必担心水果卖完了。有了“三色树”月球会让人们生活得更好。
人们如果要到月球上行走，非常方便。因为大家穿的鞋都是特制的，这种鞋可以产生地球引力，让你直接行走。省得天天跳着走。
你如果渴了，没问题！我们每三个小时都会下一场雨，而且下的雨都是饮用水，让你增加水份。这样既可以解渴又可以让植物喝饱水，健健康康地生长。
未来的月球安全性能也很好。因为我们为你准备了外星危险物回收机，它可以当小行星向月球奔去时阻止危险，并且将它变成几种生活用品，对人类的生活也有不小的帮助。
我相信，随着科技的发展，这个“第二家园”绝对会出现的。所以，我们要从小学好知识，将来让祖国的科技更棒更好！
篇4：月球新生活
3098年，人类因火山频繁爆发而从地球迁移到了月球。
到达月球后，整个人都轻飘飘的，就像漫天飞舞的风筝。大家都感到很害怕，但训练有素的宇航员叔叔、阿姨们却一点也不紧张，还在空中给大家灌输一些有趣的宇宙知识，帮助大家放松心情。
两天后，人们适应了月球生活，便利用在地球上已取得的高科技技术开始了对月球的开发与创造，而我们这些贪玩的小学生却占了大“便宜”，趁着学校还没建好，整天在空中打闹，跟大闹天宫的孙悟空一样。我们这儿飞飞、那儿飞飞，对身边的一切事物都很好奇、很关心。
三个星期后，一座漂亮的、现代化的学校矗立在“贝利”环形山上，给孩子们上课的“老师”全都是机器人，它们讲的那些课程可跟地球上的完全不同，月球文代替了语文、宇宙学代替了数学，宇宙文就象地球上的英文一样是当之无愧的世界语言……它们幽默、风趣的风格激起了孩子们对学习的无限兴趣。放学了，孩子们不必走路，直接在校门口坐地铁回家，而地铁里安装了专门的同步智能多媒体学习机供孩子们使用。
又过了三个月，一幢幢高楼大厦接二连三地耸立在一座座环形山上，平原上则开起了商店，地球人住进了公寓，但再也听不见汽车的汽笛声了，因为象汽车这类制造空气污染的现代垃圾是不允许引入月球的。因为利用月球上的水冰分解得到的氢与氧使得空气质量非常好，孩子老早就起了床，哼着歌儿去学校参加晨炼；大人们呢，由于抛掉了代步的汽车每天走路上、下班，他们的身体都变得特别的棒，月球上的医院因此变成了康乐中心。人们也不再乱扔垃圾，不再制造白色污染，不再乱扔废电池……总之，人类现在的一举一动都与以前在地球上形成鲜明的对比，唉，为什么人类非要失去了以后才懂得珍惜呢？
“快起床，要迟到了！”咦，怎么是妈妈的声音呢？我猛然睁开眼，啊哈，原来这只是一场梦呀！
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篇5：月亮的遐想
这几天的夜空格外晴朗。每天夜晚，都能看见皎洁的明月高挂在天边，弯弯的，似女子的细眉。到了今天，那月亮还是只成了个近似的半圆，离月圆应该还有一些时日吧。我站在窗边，抬头望着窗外的这半个月亮，觉得心旷神怡，产生无尽的遐想。
一朵薄得像轻纱一样的浮云飘过来，慢慢地把月亮给遮住了，可在浮云的后面，月亮美轮美奂的轮廓与迷迷蒙蒙的月光依然楚楚动人，仿佛是一位“犹抱琵琶半遮面”的女子。呀，月亮一定是知道了我在看她，有点儿害羞了，于是用纱巾遮住了自己的面容。这真是童话般的夜晚，真是童话般的月亮！
云渐渐散去了，月光又如同水一般的清澈而透明。我听到院子里传来的一阵天真而爽朗的笑声，我知道，是邻居家
四、五岁的小孩子们又出来游戏了。月光下，他们笑得那么真，那么甜，月亮仿佛也跟着他们一起笑了。我一直认为，月亮就是孩子们的守护神——她是那么纯洁，就如同孩子纤尘不染的心一样。我恍惚忆起，自己小的时候也是那么的喜欢月亮。我的脑海里浮现出这样一幅熟悉而又陌生的画面——一个孩子在月光下欢快地飞奔着，边跑边指着天上的月亮，大声地喊着：“快看啊，月亮在跟着我们一起跑呢！”那个孩子是我。那时的我，也许会问一些现在这些孩子也会问的古怪的问题——当月亮变成一个弯弯的钩时，嫦娥仙子的房子还够住吗？玉兔是怎么飞到月亮上去的呢？而童年也在我的笑声中，随着月亮慢慢跑远。
每当想到这些，“成长”对我来说就变成了一个可怕的词语。随着成长，我越来越相信月亮上是一片荒凉、贫瘠、寸草不生的土地，而不是一座粉妆玉砌的广寒宫里住着一为美丽的嫦娥仙子；我越来越相信科学所解释的“月食现象”，而不是从前让我既兴奋又恐惧的“天狗吃月亮”。小时候那些稚气的想法已从我的思想中不知不觉地慢慢褪去，随着成长，我逐渐抛弃了梦幻，我更加屈从于接受现实的冰冷，于是，我的生活中，再也没有童话，再也没有梦，再也没有关于月亮的幻想。而那个早已逝去的童年，对于我也永远成为一个遥远的过去了。
我深深地凝望着这群孩子，明白我已经不再属于那个世界，童年的回忆，已被埋葬在心底的角落。那个月亮同样也不再属于我了，无论她有多美，她还是那么遥不可及。童年的那个月亮，我丢失了，而且再也找不回来了。
篇6：我驾飞船上月球
“轰——”随着一声震耳欲聋的巨响，“慕容”号火箭载着“语歆”号宇宙飞船，直窜向太空。随着隆隆声，依稀可见的地面越来越渺小，我——21世纪首位女航天员，身负人类的使命，驾着飞船与其他三名宇航员一起告别了地球，飞向迷茫的太空。
飞船平稳地行驶着，我们更是兴奋不已，熟练地操作着各种仪器，获得了大量的图片、数据资料等，并通过卫星传向地面指挥中心。渐渐的，我们的心情平静了下来，肚子也有些饿了，拿出特制的食物袋，好不容易吃进了点东西。又开始了工作，“目标已明确，可安全着落。”报告器发出提示。慢慢的，登月舱平
4 / 9 稳地停在了月球上，我与其他三名宇航员陆续下了舱，来到月球上，走了几步。呵，感觉就是不一样哦。突然，我发现月球上有一个大洞，向里面望了望还挺宽敞的，于是，我便与其中两名宇航员沿着“地道”滑了下去，像玩滑梯似的。“咚”，我们三个一屁股坐在了一棵大大的蘑菇上，好大的蘑菇啊，还是五彩的，可真漂亮。足足有一张课桌那么大，摸上去软软的。“有人来了！”我们三个迅速躲在大蘑菇后面，与地面指挥中心联系，并变成了“外星人”的模样，同样也拍下了周围的一切。我们急忙指向刚才看到的“外星人”，他伸出手来，我们也伸出手握了握。接着，他（她）又咪咪吗吗的说了些我们听不懂的话，并从“口袋”里摸出了一盒跟巧克力差不多的东西，我们三个吃了下去，顿觉肚子难受，没想到我们“现了原形”，正想者怎么对付，没想到他竟然拉着我们向前跑起来，那家伙劲还挺大，我们怎么挣扎都跑不了。上帝保佑！我们终于在一所大屋子前停了下来，硬是把我们三个给拖了进去，屋子里还有一个领导似的外星人，他们嘀咕了一阵。那个领导似的外星人竟然说起了中国话！于是，我便把我们的来龙去脉一五一十地告诉了他，他也向我们介绍了他们的国度，还与我们与了影呢！
最后，我们要走了。外星的公民们不但热情地与我们告别，还送了我们好多好多他们那里的“特产”，这次的外星之旅真棒！
篇7：月亮的歌声
在夜最静的时候，呼唤着月亮，欣赏着月亮的容颜，现在我离月亮最近，我听清了月亮在歌唱，洒在小镇，格外脱洒的笑颜，风吹拂，大自然的美貌也使我感叹，灯光照淡了午夜的黑暗，却照亮了月亮，然而，月亮却在哭泣。
月亮在哭泣，她的温柔冥冥地隐藏在透湿的眼神里，深深的看着，心里充满着惆怅，月亮仍唱着小镇过去的歌谣，我跟随着传说，愿替它们挡下所有的痛苦，在言语中的星星，描绘出了所有梦的幢憬，浮现在眼前的光芒如同你我的善变，有许多缤纷的生活，然而忘了我的平凡，月亮，我看不见你的身影，告诉我你平安如昨日。
月亮的歌声，已洗去了我简单我回忆，河中的倒映，祈求与平的我们哪，在一霎那忘却的自己的身份，还能否漫步在雨中看月亮弯弯的，高挂在泪中，不知道眼眶中的是泪或是雨，很懊恼，但有避雨的屋檐，留恋着人世间，留恋着月亮的歌声，童年的长槁由自己握在心中，拥抱雨中的月亮，飞扬的歌声请带给星星一抹璀璨，很悲伤，却喜欢自己，嬉笑在人间吧，月亮在轻吟。没有说明没有约定，也没有甜蜜的回忆，蒲公英还是会飞扬的，它也是随着月亮的歌声飞翔，在生命的残酷与守候中。
还等候着雨的到来，出门了，伞也不会湿，烟雨，烟雨…还能让我注视着你，视线落在，孤单的你与我，生命正在被催眠，我体内还有月亮的歌声不断地回响着，阳光会唤醒沉睡的梦，还有我在守候，曙光中的晨星，晃悠走在山的小径，像是最后的泪滴，悄悄走出没有人影的小巷。
亲手画一个句号，很圆，很圆…月亮还在唱歌，幽幽，潇洒走出了回忆，月亮还在唱歌，啊！月亮，啊！月亮，仍唱着小镇过去的歌谣。
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推荐第10篇：月球之谜
月球之谜
教学设计
教材分析：
《月球之谜》是一篇非常有趣的介绍月球知识的文章，从皓月当空的美好景象落笔，说到人类第一次登月后看到的月面，接着列举了一些与月球有关的不解之谜，最后以“对神秘的月球，人类还将继续探索下去”结束。了解月球是个什么样的世界，了解课文中所写的月球之谜，是本文的重点。
学习目标
1、认识“悬、遐、奥”等8个生字，会写“幕、临、悬”等14个字，正确读写。
2、朗读课文，创设情境，通过合作学习，讨论交流初步认识月球及其未解之谜。
3、激发学生热爱科学的兴趣。
教学重点难点：
教学重点：了解月球是一个什么样的世界，文中写了月球的哪些未解之谜？
教学难点：利用资料交流和想象等手段，引导学生真正感受月亮的神秘与奥秘，同时引导学生发现问题，提出问题。
课前准备
1、乐曲《春江花月夜》
2《月球之谜》的课件。
3、学生收集月亮的有关资料
4、收集古诗词中描写月亮的名句。
教学过程
一、导入新课，初步感知月球的魅力。
1、课前欣赏音乐：《春江花月夜》、同时让学生背背和月亮有关的诗句。
2、课件出示月亮的图片：是啊，古往今来，多少文人墨客，借明月寄相思，借明月抒情感„„每当夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光会引起你什么样的遐想呢？（读遐想，理解意思。）
3、课件出示句子：
夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想！月球是从哪儿来的？上面有些什么东西？它跟地球一样吗？古往今来，为了探索月球的奥秘，人类付出了巨大的努力。
4、今天就让我们走近月球，去美丽的月球探险，对她有一个更全面的了解，好吗？读课题：月球之谜。
二、移情体验，揭开月球神秘的面纱。
1、各位宇航员，请大家作好准备，我们的月球之旅就要出发了！（师激情导语）
2、课件出示飞船图片，跨上神秘的月球之旅。
3、因为路途遥远，月球离我们有38.4千万公里，所以我们得用四天的时间到达月球，为了能让大家顺利完成这次探险，请大家利用路上的时间，仔细阅读一下手里的资料，翻到课后资料袋，读一读，了解月球的特点。
4、课件出示：
（1）月球对物体的吸引力只有地球的六分之一，所以地球上6公斤重的东西，到月球上只有1公斤了。在月球上，人只要稍微用力一蹬，就能蹿起很高，如果在那儿跳远或跳高，可以取得比在地球上好得多的成绩。
（2）月球表面布满了无数大大小小的环形山，一些杰出的科学家的名字被用来命名大的环形山，其中有四位中国古代天文学家，他们是石申、张衡、祖冲之、郭守敬。
（3）因为没有空气，月球上温度变化非常大。长夜里，温度下降到-180℃；白昼时，温度又上升到120℃。
（4）因为没有空气，宇航员来到月球后，感到自己好像成了“聋子”。两个人即使面对面大声喊叫，也听不到一言半语。这是因为声音要在空气中才能传播，没有空气的传播作用，怎么能听到声音呢?所以，月球上是一个万籁俱寂的世界。
5、我们的目的地到了，请大家用心观察，告诉地球上的朋友，你们看到了怎样的景象？（学生自学课文，划出有关句子）
6、课件出示句子：
这里的天空黑沉沉的，表面却洒满灿烂的阳光。月球上满是尘土、岩石和环形山，没有水，没有任何生命。月球是一片荒漠。
（朗读体会月球表面奇异的景色。）（因为月球上没有空气散射太阳光，因此也就出现了地球上看不到的奇妙景象：太阳比在地球上看到的要明亮一百倍，白天尽管太阳高悬于天空，可天空仍然一片漆黑，星星就像一颗颗夜明珠和太阳一起镶嵌在黑丝绒般的天幕上„„）
7、你们真了不起，这就是1969年7月20日，两名美国宇航员首次登上月球看到的景色。（欣赏一下他们拍的照片。）
8、这些宇航员们不仅拍了照片，还做了些什么？自学课文后面部分，看看他们给我们带来了哪些月球之谜？
9、交流汇报：
（1）月球上的尘土有杀菌的本领吗？
（2）为什么不同植物种进月球尘土里生长得不一样？
（3）月球的年龄比地球大吗？
„„
10、出示句子：这一连串实验结果是多么令人费解啊！（读读句子，理解“费解”的意思。）
11、这些谜底等着我们来揭开，带上你的资料，约上你的好朋友，一起去猜测、探索一下，看看你们还发现了什么新的不解之谜，比比哪一组收获最大。（学生学宇航员在月球上行走的样子，找好朋友合作学习、交流。）
12、因为月球上没有空气，不适合我们久留，所以我们只能依依不舍与它告别。（再见了，美丽的月球！再见了，奇妙的月球！）
13、欢迎你们的归来，我是“天文报”的记者，今天很荣幸有机会进行独家采访。谁愿意第一个接受我的采访，说说这次月球之旅的收获。
老师扮演记者采访学生，汇报刚才合作学习的成果。
三、总结升华，激发探索宇宙的兴趣。
1、感谢你们接受我的采访，这次太空之旅，收获真不小，相信你们还有很多的问题需要解决，希望你们能够去查阅更多的资料，让大家对月球有一个更全面的了解，下节课举行一次新闻发布会，接受更多记者的采访，好吗？
2、著名的宇宙航行科学家齐奥尔可夫斯基说过：“地球是人类的摇篮，但是人不能永远生活在摇篮里。”神秘的天体宇宙正在向我们招手。
3、出示未来月球的图片，遐想30年后的月球探险，你会做些什么？
第11篇：月球导游词
月亮山导游词
游客朋友们大家好，欢迎来到榕江月亮山。我是你们的导游xxx，大家可以叫我xx，也可以叫我xx。常言道“有缘千里来相会，无缘对面不相识”今天我们有缘一起我非常的高兴，在接下来的月亮山之旅呢，我会竭诚为大家服务，在此呢小王祝大家高兴而来尽兴而归。 朋友们，现在我们所来到的就是月亮山。月亮山有广义与狭义之分，广义的月亮山，系地跨黔桂两省的榕江、从江、荔波、三都等6县。狭义的月亮山,指主峰所在地的榕江县计划乡。之所以叫月亮山，因为山顶有一个贯穿的大洞，好像一轮皓月，高而明亮，所以人们叫它明月峰，俗称月亮山。
朋友们请到这边来，请往我的右手边看。有朋友在尖叫，这就是我们月亮山的梯田，这可是我们月亮山的一道奇景，一道道梯田多而不乱，错落有致。这完全就是一副美不胜收的美术作品嘛，这哪是农田啊。梯田一年四季景致各不相同，当然了最好看的时候要数春、秋播种和收获的季节。朋友们的运气很好啊！现在正是金秋时节，所以能才能欣赏到如此美景。如果是傍晚夕阳西下的时候来到这里，会欣赏到不同的景致。这可是我们月亮山区最主要的生活资料基地，农民们就靠梯田里的收成来维持生活。 朋友们来继续往前走，现在我们看到的就是月亮山区的苗家寨。从远处看去一间间小木屋在云雾围绕的山间，显得如此宁静，如此美丽，仿若来到了世外桃源人间仙境。在这里居住的大都是苗族，民族 村寨历史悠久，民族风情原始，神秘古朴，民族文化底蕴丰厚。其百鸟羽毛服饰，蜡染堪称一绝。古老庄重肃穆的鼓藏节、古瓢舞等民族风情为世界旅游资源的极品。说到鼓藏节，我不得不向大家介绍一下。苗族最隆重的节日就数鼓藏节，鼓藏节十三年举行一次,在节日之前每个甲会选出姑臧头。当鼓藏头也有讲究，要选来这里居住最早、为人正直、德高望重、家里没有违法乱纪的人来担当，这里的大鼓藏头叫苟老格，显然他是符合这个条件的，所以才当大鼓藏头 。节日期间由姑臧头组织杀牛祭祀等相关活动。除了祭祀活动，他们还会举行跳芦笙舞、唱歌、斗牛等活动，他们会邀请四面八方的亲朋好友来家里做客，此时整个苗寨热闹非凡。他们生活很贫穷，在通公路以前他们很少到乡里或县城去。因为走路到乡里的话得将近一天的时间，而且还要途经很多原始森林，晚上一个人的话是不敢回来的。所以呢一出山就得耽误两天的时间，这样一来二去就耽误了农活，所以他们几乎过着与世隔绝的生活。
这里少数民族群众自耕自织，同大自然和谐共存。
请继续往前走，现在我们看到的就是月亮山的主峰。月亮山主峰海1490.3米，相对高差1100余米，现在所看到的就是刚才我说的月洞，我们可顺着这一条800多级的登山道直达月洞。这个月洞大得离奇，高宽各有50米，而山壁却只有几米厚。洞的两壁平整似墙，洞的顶部却挂满了钟乳石，形状各异。其中两块很像月宫里的吴刚和玉兔。在晴天的时候，可以透过月洞看到蓝天白云，好比一面挂在山颠上的圆镜。由于月洞的北侧有一座圆形的小山，所以我们走山南的“赏 月路”，从不同的角度观赏月洞，可以看到圆月、半月和眉月的不同景象。月亮山的主峰山体雄伟高大，沟谷切割深长。主峰顶上有典型的“分水岭”。林中众多飞瀑高悬，水畔林间。山顶，不时可见“佛光”，罕见天象，堪称“童话世界”，生态之秘。
请往这边走，现在我们看到的就是月亮山的原始森林。保存有大面积原生林,是榕江县境内生物多样性最特殊、最丰富、最敏感的区域。月亮山至今仍保存着300多平方公里的原始森林，因地处南亚热带，气候温暖湿润，珍稀动植物种类繁多，素有“物种基因库”之称。有若干与恐龙同时代的动植物，如尾班瘰螈、桫椤等。除常见的珍稀动植物外，尚有极为罕见的夜光蛇、脆蛇、七尾蛇、美女蛇等。传说在这原始森林曾经有野人出现，在上世纪九十年代一位64岁的老人曾被野人害死。所以呢以前人们出门总是结伴而行而且呢干农活也是早出早归，当然了现在没有野人了，但是这里有很多的珍惜动物，还有很多国家保护动物。这些动物啊都是月亮山的精灵，深受村民的喜爱。这里的人们对环境的保护意识很强，他们与自然和谐相处。尽管他们在这里居住了很多代，但是这里的植物依然保存完好。看完这些呢，我也希望我们在生活中注意保护环境与自然和谐相处，共创我们美好的家园。 今天我们的月亮山之旅就要结束了，在此期间如果有做的不够好的希望大家谅解。在此呢祝大家旅途愉快，万事顺利。篇二：日月潭导游词范文
日月潭导游词范文 关于日月潭导游词范文
篇一：
关于日月潭的名字，还有一个美丽的传说哩。话说很久以前，这个大潭里住着两条恶龙，有一天太阳走过天空，公龙飞跃起来，一口将太阳吞食下肚。晚上月亮走过天空，母龙也飞跃起来，一口将月亮吞下。这对恶龙在潭里游来游去，把太阳和月亮一吐一吞，一碰一击的，像玩大珠球。他们只图自己好玩，却没想到人世间没有了太阳和月亮，分不清白天和黑夜，树木枯萎了，鸟儿不叫了，稻田里快成熟的稻穗也干瘪了，家家户户的粮食吃光了，牛羊快饿死了，日子过不下去了...... 大尖哥和水社姐历尽艰险，顶风冒雨，跋山涉水，终于来到阿里山下，从山底下挖出了金斧头和金剪刀。然后他们又回到大潭边，恰好两条恶龙正在潭里玩耍太阳和月亮，大尖哥跳下潭去，挥起金斧头，把恶龙砍得满头是血，遍体鳞伤，水社姐看准时机，用金剪刀剪断了恶龙的肚子。
两条恶龙死了，可是太阳和月亮还是沉在潭里。大尖哥摘下公龙的两颗眼珠，一口吞下肚;水社姐摘下母龙的眼珠，也一口吞下肚。他们变成了巨人，站在潭里像两座高山，大尖哥用劲把太阳抛起来，水社姐就拔起潭边的棕榈树向上托着太阳，把太阳顶上天空。接着水社姐用劲把月亮抛上了天空，大尖哥也用棕榈树把月亮顶上天空。
太阳和月亮又高挂在天上，光耀大地，万物复苏。草木活了，树上的鸟儿又歌唱了，田野里稻谷又结穗了，人们欢呼雀跃。而大尖哥和水社姐从此变成了两座雄伟的大山，永远矗立在潭边。
后来，人们就把这个大潭叫做日月潭，把这两座大山叫做大尖山和水社山。直到现在，每年秋天仍然可以看到人们穿着美丽的服装，拿起竹竿和彩球来到日月潭边玩托球舞，学着大尖哥和水社姐的样子，把彩球抛向天空，然后用竹竿顶着不让它落下来，以此来纪念大尖哥和水花姐这对青年英雄。
篇二：
大家好，我是日月潭的导游，日月潭是我国台湾是最大的一个湖。日月潭也叫龙湖。那里群山环绕，树木茂盛，风景如画。周围有许许多多的名胜古迹。
日月潭位于台湾西部的南投县，是台湾省最大的天然湖泊，卧伏在玉山和阿里山之间的山头上。湖岸周长35千米，面积7。7平方千米，水深二三十米，水深超过西湖10多倍。台湾省天然泊很少，最大和最有名的就是日月潭。它水域面积9平方公里，平时水深30多米。日月潭中有一个小岛，远看好像浮在水面上的一颗珠子，所以这个小岛被叫做珠子屿，现在也叫光华岛、拉鲁岛。以这个岛为界，湖的北半部分圆圆的像太阳，湖的南半部分弯弯的像月牙，这就是日月潭名字的由来。 关于日月潭的名字，还有一个美丽的传说哩。话说很久以前，这个大潭里住着两条恶龙，有一天太阳走过天空，公龙飞跃起来，一口将太阳吞食下肚。晚上月亮走过天空，母龙也飞跃起来，一口将月亮吞下。这对恶龙在潭里游来游去，把太阳和月亮一吐一吞，一碰一击的。他们只图自己好玩，却没想到人世间没有了太阳和月亮。当地一对青年男女，聪明勇敢的大尖哥和水花姐，决心为人世间找回太阳和月亮。
他们跋山涉水，历尽艰险，终于来到阿里山下，找到了恶龙们害怕的金斧头和金剪刀。然后他们又回到大潭边，与恶龙恶战了一场，两条恶龙终于死了，可是太阳和月亮
还是沉在潭里。大尖哥摘下公龙的眼珠，一口吞下肚;水花姐摘下母龙的眼珠，也一口吞下肚。他们变成了巨人，站在潭里像两座高山，大尖哥用劲把太阳抛起来，水花姐就拔起潭边的棕榈树向上托着太阳，把太阳顶上天空。接着水花姐用劲把月亮抛上了天空，大尖哥也用棕榈树把月亮顶上天空。太阳和月亮又高挂在天上，光耀大地，万物复苏，人们欢呼雀跃。而大尖哥和水花姐从此变成了两座雄伟的大山，永远矗立在潭边。后来，人们就把这个大潭叫做日月潭，把这两座大山叫做大尖山和水花山。
好了大家今天就到这里了，希望大家能到这来观看日月潭的美景。篇三：世界遗产导游词
游世界文化遗产长城导游词 大家好，我叫肖帅，很荣幸成为你们的导游，你们可以叫我“肖导”今天我带大家去长城游玩，在此我对你们会说些注意事项吧。1.安全是游览长城的生命线。2.慢一些爬长城，留意周围的提示语，保证自己的安全。3.无论上去还是下来，都要低下身段，降低身体重心，以免发生生命危险。
万里长城在我国北方辽阔的土地上东西横亘着一道 连绵起伏、气势雄伟、长达一万多里的长城。这就是被视为世界建筑史上一大奇迹的万里长城。万里长城是我国古代一项伟大的防御工程它凝聚着我国古代人民的坚强毅力和高度智慧，体现了我国古代工程技术的非凡成就，也显示了中华民族的悠久历史。
长城是中国也是世界上修建时间最长、工程量最大的一项古代防御工程。自公元前 七八世纪开始，延续不断修筑了2000多年，分布于中国北部和中部的广大土地上，总计 长度达50000多千米，被称之为“上下两千多年，纵横十万余里”。如此浩大的工程不仅 在中国就是在世界上，也是绝无仅有的。
再往下走就是“好汉坡”了，大家 可以在这休息一下。
今天的长城是怎么来的？是古代劳动人民带来的呀，它在月球上都能拍到,多么伟大的工程呀！所以我们要感谢古代劳动人民。
今天的旅游就到这里了，希望我以后还可以做你们的导游，拜拜。 404班肖帅篇四：中国世界遗产导游词400字
中国世界遗产导游词400字
中国世界遗产导游词400字
范文一：秦兵马俑导游词
各位游客朋友：
欢迎你来到举世闻名的秦兵马俑。我叫唐宇佳，是你们这次参观秦兵马俑的导游，我非常高兴为大家服务。
秦兵马俑是世界考古最伟大的发现之一，被称为世界第八大奇迹。它位于西安临潼区，是秦始皇陵墓重要的组成部分。
你们现在看到的，是最早发现的一号坑，也是最大的，坑里有8000多个兵马俑。一号坑的左右后来又各发现了兵马俑坑，着就是现在的二号坑、三号坑。
让我们站在高处往下看，这些兵马俑一行行、一列列、一队队，排列的十分整齐;如果仔细看，每一个兵马俑的脸型、发型、体型、神态都不一样，反映出古代中国人非常高的智慧水平。
秦兵马俑世界珍贵的文化遗产，希望大家能够自觉的保护它。同时，我们有责任要保护更多的还没列入世界遗产名单的文化和自然遗产。因为，保护文化遗产就是保护历史啊! 今天的参观就要结束了。秦兵马俑恭候大驾再次光临。再见啦，朋友! 范文二：颐和园导游词
尊敬的游客： 大家好!我是王导游，很高兴为大家服务，今天我们来到美丽的颐和园游玩，希望大家不要乱扔垃圾，破坏它的美丽! 我们现在来到了有名的长廊，它共273间，全长七百多米。每一间的横槛上都绘有彩画。两边的花草树木郁郁葱葱，一种花没谢，另一种花又开了。
不知不觉中，我们已经来到了万寿山下，大家看到那金碧辉煌的宫殿了吗?那是排云殿。大家知道吗?排云殿是慈禧在园内过生日时接受贺拜的地方。
现在我们已经登上万寿山，这里是观看颐和园美景的最佳地方。正前面，昆明湖静得像一面镜子。绿得像一块碧玉。不知你们是否有同感?那我们下山游览一番吧! 现在我们来到了昆明湖，湖中有个小岛，岛上一片葱郁，通过我们面前这座桥，就可以到小岛上去玩。这座桥有十七个桥洞，叫做十七孔桥。桥栏杆上有上百根石柱，柱子上雕刻着小狮子。这么多狮子，姿态不一。 这么多美景，说也说不尽，现在大家自由活动，继续欣赏美景，一小时后在湖中的小岛准时集合! 范文三：长城导游词
大家好，我是你们的导游，今天有幸和你们一起参观我们的中华瑰宝——万里长城。我们参观的是长城的一部分，是八达岭长城，希望大家可以在这度过愉快的一天。 长城是世界七大奇迹之一，从月球上也可以拍到长城像蜿蜒盘旋的长龙一样，真是壮观。从北京出发不过一百里路就来到八达岭长城，长城是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像一条很宽很宽的马路在古代五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的垛子是成排的，垛子上有了望口和射口，供了望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒，打仗时，城台之间可以发信号。 站在长城上，踏着脚下的方砖，你们会不会想起古代劳动人民，这一条条的条石就
有两三千斤重，那时候没有火车，汽车，没有起重机，就是靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。长城是古代人的血汗和智慧凝结成的。
这样气魄雄伟的的万里长城，难道不是世界历史上是一个伟大的工程吗? 范文四：峨眉山导游词
各位游客们，我们既将到达位于四川的峨嵋山。现在请先让我做一下自我介绍吧﹗我叫xxx，大家可以叫我x导。
我们现在位于四川的峨嵋山，我们上山的时候一定要注意安全，以防捽倒。还有，不要乱丢果皮，食品塑料袋等垃圾。我们现在到了峨嵋山的生态猴区。这些猴子虽然也爱吃蕉和桃子，但是它们吃东西的时候喜欢缩在角落吃，所以你是看不到它那吃东西的样子的。
峨嵋山脚下的中心有一个大大的金色们佛像的下面有几只动物，还有上百个动物雕像围成一个大圈，所有的动物雕像头都朝着佛像。传说，在很久很久以前，地球上有一个怪物，它无恶不作，有一天那个怪物到峨眉山做恶，有一个神仙刚好路过，他跟那个怪物大战了三个回合，决定把那个怪物给封印了。然后，他叫上所有动物让大家齐心合力的把他封印。结果就把它封印在地底下。
就快到火车站了，我要和大家说再见了。常言说：相见时难别亦难，送君千里终有别。在这里，我真心祝福大家一路平安﹑合家安康，希望你们下次去旅游，我还当你们的导游﹗
注：篇五：呀诺达导游词
呀诺达一日游导游词
各位朋友，大家好，很多人来海南旅游就是想来看看海南的 海，因为海是海南的精品。其实不然，海南还有着全国最神奇的热带雨林，那是海南旅游有待开发的处女地，现在我们即将前往的就是这块处女地中最有名的呀喏达热带雨林旅游区。 呀喏达热带雨林位于三亚市与保亭县的交界处，距三亚市区仅35公里，是名副其实的三亚后花园。景区的名字“呀喏达”取自海南本土方言海南话中的“一二三”，而本景区赋予了这三个数字新的内涵，“呀”表示创新，“诺”表示承诺，“达””表示践行。当我们走进呀诺达热带雨林风景区，就会看见景区的工作人员，面带微笑地向我们伸出食指和中指成v字形，不断有呀诺达的问候语响起，一声“呀诺达”在这时又被意为欢迎、您好，表示了一种友好和祝福，所以在呀喏达热带雨林的参观也是体检海南本土文化的一个过程。瞬睹这的景观走进呀喏达，就像走进“热带雨林香巴啦”。它是一个“神秘、神奇、神圣”的地方，热带雨林特征非常明显。景区中“空中花园”、“植物绞杀”、“老茎生花”、“高板根附生”、“根抱石”等雨林景观随处可见。 1经石峡 体验自然带来的壮丽与神秘 好的，那么大家现在所在的地方就是呀诺达雨林旅游区内的有一景点，经石峡了。透过名字相信大家已经能够猜到，这里的景点与石头有关，那么下面就有我来为大家一一讲解一下。 经石峡两岸山体高耸，大家可以看到，那两边的峭壁悬崖，旁边巨大的岩石层层叠立，悬崖边上的树林深远幽谧，树木葱茏，这里就是典型的峡谷景观区，相信说到峡谷景观区，大家都不会陌生，峡谷景观区的壮丽以及它的鬼斧神工，都是令我们目瞪口呆的。在经石峡，峡谷的岩石以海南极为罕见的块状岩石峡谷奇观为基础，以经石峡峡谷中传统经文碑刻为主题，营造出一种传统但却又神秘的感觉，以此来打造海内外最大的峡谷碑刻景观。经石峡的岩石造型都是天然形成，大家在这里观赏的同时，可以感受一下岩石这数千百年间的形成与变化的过程。 来到经石峡，大家可以将自己置身于大自然最为壮丽的艺术之中，一方面，我们能体会到对于自然来说，我们人类的渺小，另一方面，我们也不得不感叹大自然的奇特并且沉醉于大自然所带来的神秘之中。 3山盟海誓 见证爱情的天长地久 那么大家现在所在的地方，就是呀诺达雨林旅游景区中最浪漫，最受情侣们喜爱的景点，山盟海誓了。相信大家光听名字就已经能够感受到其中的浪漫所在了，那接下来就让我带大家一一了解一下山盟海誓中的浪漫之处。 山盟海誓是当地居民利用原有河谷风光及隐密性好的地形地貌，并且根据中国源远流长的婚恋文化，打造以爱神、婚姻为内核的婚庆主题景
区。同时这里提供古今中外多种婚庆服务，配套风格各异的蜜月爱巢，以满足不同层次的婚庆需要。如今在城市里，结婚的方式都是千篇一律，没有一点新意，那么如果有想要结婚的游客朋友，来到山盟海誓，绝对给你不一样的惊喜。这里的婚庆方式多种多样，从中式到西式再到中西结合，绝对给新人留下一个充满回忆的婚礼。当然了，情侣们还可以在这里写下一块证明两人爱情的木牌挂在这里，让天地见证你们爱情。 山盟海誓绝对是最适合情侣们来的地方，挂满情侣们爱情见证木牌的树，时时刻刻祝福着相爱的人爱情的长久，也保佑着结合的新人们婚姻的美满。 4.呀诺达梦幻谷 热带雨林的乐园 那么大家现在所在的地方就是呀诺达雨林旅游区的梦幻谷了。梦幻谷内处处可见热带雨林植被，那么相信大家听到梦幻谷这样的名字都会十分的好奇，就有我来为大家一一讲解这里的奇妙之处。 梦幻谷以巨石、巨榕，热带阔叶林，流泉叠瀑等热带雨林景观为主。大家可以看到，梦幻谷内碧绿的小溪从大家的眼前流过，溪边的植被在流水的映衬下也是十分的动人。梦幻谷内绿野溪涧、流泉叠瀑、百草丰晟、仿佛置身于仙境，给人一派生机的感觉，谷内的溪水宛若叮咚的绿色多瑙河，浓缩了山泉雨林之精萃。梦幻谷也是呀诺达特色拓展活动——踏瀑戏水野外拓展的主要场所，从梦幻谷下边的入口处一路踏瀑戏水攀爬上来，紧张刺激、有惊无险，非常适合体力较好、喜欢野外活动的朋友。 呀诺达梦幻谷十分适合大家休闲之余的时候来放松心情，喜欢刺激的朋友可以来这里体会冲浪涉水的刺激，喜欢宁静的朋友也可以来这里看看热带雨林植被，呀诺达梦幻谷是一个如同仙境般的地方，也是休闲娱乐的好去处。 5.呀诺达三道谷 体会峡谷中的波光粼粼 现在出现在咱们眼前的就是呀诺达三道谷了。大家可以看到，三道谷的河面非常的宽，当然了，河水也十分的深。那现在就让我们来具体的了解一下三道谷的神秘与奇特。 三道谷大概有三米长，水面宽阔。咱们再来看两边的山峰，两边的山峰也是格外的高耸，三道谷也在两岸山峰的衬托下显得十分的静谧宜人。整条峡谷由瀑布、奇石、巨树、龙潭、泻泉等景观构成10多个各具特色，他们相对独立，又互为一体，景色与景色之间形成了层峦叠嶂的峡谷景观。同时呢，呀诺达三道谷也有着奇特的地质构造和丰富的药材资源。里面的石头，有的像月球表面一样奇幻，有的如人工切割般平整，有的像画板一般多姿多彩。河水清澈见底，碧绿中透着湛蓝，各种奇怪的花朵竞相开放。 呀诺达三道谷是一个特别适合度假与休闲的地方，春天气候宜人的时候，游客朋友们可以来这里观赏峡谷构造的奇妙，夏季炎热的时候咱们可以来这里划船纳凉，秋季可以来这里观看四季常青的热带雨林植被，冬天则可以来这里体会四季如春的舒适。
第12篇：《月球之谜》
一、创设情境，谈话导入
1、宁静的夜晚，仰望天空你会看到什么？（生：月亮，星星）是啊，“每当夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想！”出示句子。
理解‘遐想’想象皓月当空的景象，感受月球的魅力。 那么，你会有什么遐想呢？（引导，学习第一自然段）
2、月球到底隐藏着多少秘密啊?1969年7月20日，两名美国宇航员首次登上月球，发现了很多月球之谜。（板书课题）
二、初读课文，生字过关
1、自由读文，学习生字，思考：课文是围绕哪个字写的？
2、生字过关
夜幕降临悬挂奥秘努力撒满水藻项目估计年龄
3、读了课文，我们知道课文是围绕哪个字写的？谜对，课文就给大家介绍了人类登上月球后已经解开的和没有解开的谜。
三、感受月球的奇异
当我们首次来到月球，第一眼看到的是什么景色？请你在文中找一找并画出来。
1)哪位宇航员来给我们汇报汇报你第一眼看到的景色？（抽读）你具体的说出了月球上的景色，能不能用一个词来概括呢?
2）刚才你汇报的时候说到月球上的景色十分奇异。
是啊！月球上空是黑沉沉的，表面怎么又洒满了灿烂的阳光呢？真奇妙啊！你能把这奇异的景色读一读吗？我们一起来感受感受吧！
读资料袋了解“环形山” 怎么就觉得奇异了呢？ 月球与地球上的景色截然不同，真是奇特呀！
3）我们原本以为月球上有美丽的嫦娥，洁白的玉兔，然而月球上的景色与我们的想象简直太不一样了，“人攀明月不可得，月行却与人相随”明月真的不可得吗？一轮明月高挂天空，你们有没有想过有一天可以移居月球呢？宇航员们对此感到十分好奇，他们把月球的尘土和岩石带回了地球作进一步的实验和研究，这些实验又让我们对月球产生了新的疑问。
四、感受月球之谜
你们想了解科学家做的什么实验吗？
1、自由读 科学家做的实验，想一想人们产生了哪些新的谜，你对哪个谜最感兴趣，呆会儿和 大家交流。
2、交流未解之谜：谜之一：月球上的尘土有杀菌的本领吗？ a、指名读 b、假如你们就是参与实验的科学家，在做这个尘土实验的过程中，发现细菌一下子都 死了， 你们有什么想法和感受呢？还有其它同学想对这个实验谈自己的想法和感受吗？读好 问句。 c、这个实验结果真让人费解呀！你们用朗读来向大家汇报汇报这个谜吧！ d、月球上的尘土也可以杀菌吗？我们一起来读读这个有趣的实验吧！
谜之二：再看看用植物做实验的结果：把玉米种在月球的尘土里，和在地球土壤里生长 没有明显不同。可是，水藻一旦放进月球尘土，
水藻就长得特别鲜嫩青绿。 a、你们看了这个植物的实验后，有什么想法和感受呢？ b、看到这么惊奇的发现你想做些什么实验呢？
生：那么地球上的生物可以移植到月球吗？把月球上的尘土带回地球种植生物可以吗?人类可以移居月球吗?
谜之三：一项研究结果说，月球上曾经有过火山活动。从月球采回的一块岩石，估计 它的年龄已有 46 亿年，而在地球上，只能找到 40 亿年前的石块。难道月球比地球的年龄 还大？或者是月球的火山活动比地球还早？这又是一个谜。
a 研究了这块岩石后，你们的疑问是（小组读谜） 。 b、还有对这个实验感兴趣的同学吗？我们一起来追问一次吧！ 这一连串实验结果是多么令人费解呀！
3、月球的谜仅仅只有这些吗？课文的第七段出现了一个省略号， 它想告诉我们什么呢？月球真是个神秘的星球呀， 还有很多很多的未解之谜。
4、除了这些实验给我们提出的没有解开的谜，结合你们读的月球的资料，你还想提出哪些谜呢？
5、月球留给我们的谜还有很多很多，正是因为月球留给我们这么多未解之谜，才更加激发了人类探索它的欲望，对神秘的月球，人类还将继续探索下去。
课前， 老师请大家搜集了一些有关月球的资料， 我们来交流一下， 看看月球还有哪些未解之谜？请用自己的话来说。 （引导学生根据搜集的材料提出问题，对 那些照读材料的学生，要引导他尝试用自己的话来说。 ）
月球留给我们的是无穷的疑问，无穷的思考，无穷的探索。对神秘的月球， 人类还将继续探索下去。 老师要欣喜地告诉大家， 现在， 我国首颗月球探测卫星—— “嫦娥” 一号正在按计划进行研制。我国将力争在 2025 年至 2030 年期间，实施载人登月。我相信， 在不久的将来，我们中国人也将登上月球！
五、课外延伸
1、距离并不阻隔人们对月球的遥望，” 野旷天低树，江清月近人。” 自古以来，许多文人墨客写下了关于月亮的不朽诗篇，有谁能告诉大家？
1）书本上的诗句
2)课后积累
海上生明月，天涯共此时。——张九龄《望月怀远》
明月出天山，苍茫云海间。——李白《关山月》
我歌月徘徊，我舞影零乱。——李白《月下独酌》
秋空明月悬，光彩露沾湿。——孟浩然《秋宵月下有怀》
2、“人攀明月不可得，月行却与人相随”我们真的可以移居月球吗?
3、除了月球，宇宙间还有其他星球，是否像月球一样有很多的未解之谜?老师相信爱探索的你们会乘坐“飞船”飞往其他星球。
六、作业设计
1、课后积累描写月亮的诗句
2、阅读有关月球的书籍
3、你眼中的月球是怎样的世界？请你写一写和大家分享。
七、板书设计
月球之谜
！奇异
？尘土岩石
······探索奥秘
第13篇：月球论文
月球论文
晴朗的夜晚，皓月当空，在闪烁的群星中，月亮显得特别明亮。由于古代科学水平的限制，人们曾想象月亮上是个美丽的神仙世界，上面有金碧辉煌的广寒
宫，翩翩起舞的嫦娥……
那么，月亮上真是神话中的仙境吗？上面上有没有人类赖以生存的水和空气呢？到月亮上去看一看，是人类长期以来的一个梦想。
1969年7月21日。“阿波罗11号”宇宙飞船载着航天员第一次登上了神秘的月球，实现了人类的登月之梦。以后，1969~1972年，又有10名航天员探索了月球表面，从此揭开了月球神秘的面纱。
月球是地球的天然卫星，月球的年龄大约也是46亿年，它与地球形影相随，关系密切。月球也有壳、幔、核等分层结构。最外层的月壳平均厚度约为60-65公里。月壳下面到1000公里深度是月幔，它占了月球的大部分体积。月幔下面是月核，月核的温度约为1000度，很可能是熔融状态的。月球直径约3476公里，是地球的3/11。体积只有地球的1/49，质量约7350亿亿吨，相当于地球质量的1/81，月面的重力差不多相当于地球重力的1/6。
航天员在月球表面拍摄了1.5万张照片，带回了380千克的月岩及月壤的样品。探索结果不仅击碎了美丽的神话，还发现了月球上既没有水也没有空气，白天酷热，夜晚奇冷，没有花草树木，更没有飞禽走兽，是一个寂静，荒芜的世界。在月球上，由于没有空气，声音也无法传播，航天员只有利用无线电波才能进行通话。
月球上面有阴暗的部分和明亮的区域。早在17世纪初，意大利科学伽利略第一次用自制望远镜指向月球时，发现月亮上坑坑洼洼，凹凸不平。伽利略认为那些而明亮和凸起的部分是山脉，称为“月陆”。而那些发暗凹下去的部分是海洋，称为“月海 ”。伽利略还给这些“海洋”取了名字，著名的有云海、湿海、静海等。随着天文观测技术的进步，特别是宇宙探测技术的发展，人们又进一步发现，月亮上明亮的部分的确是高地，山峰和环形山等，但暗淡的部分并非是海洋，里面根本没有水，只是一些低洼而广阔的平原而已。尽管如此，“月海”这个并不确切的名称一直沿用的现在。由于月海一般都比月陆低2000~3000米，最深的地方要低6000米。再加上月陆部分主要是由浅色的岩石组成的，而月海部分主要是有暗色的
熔岩物质组成。所以，月陆部分反射太阳光的本领强，看上去较明亮；而月海部分正好相反。
月球上是否适合人类生存，这是人类十分关注的问题，科学家表明月球虽然环境恶劣，但也有独特的优点：引力很小，在那里建造发射场向空间发射载荷成本很低；没有大气，在那里建造天文台能看得更远、更清楚；在那里建造太阳能发电站效率高；月球有丰富的矿藏，能造福人类。建立月球基地、月球发电站和开发月球资源是艰巨的长期任务。科学家认为，建立月球基地和开发月球不存在很大技术难题。目前，一些国家已经开始新一轮月球探测，并且取得了振奋人心的重大发现。1998年初，美国“月球探索者号”飞船，在对月球作进一步探测时发现，在月球的南北两极终年照不到阳光的环形坑内的土壤中，存在着大量的水冰。根据初步的估计，这些水冰可能多达100亿吨。未来的月球居民可以从水冰中获得必要的水源，并可以把水分分解成氢气和氧气，从而得到人类和动植物呼吸所需要的空气。这个发现，为人类进一步开发月球提供了必要的保证。 美国航空航天局已宣布2018年耗资1040亿美元的“新登月计划”。根据该计划，宇航员将在月球住上1个星期左右，建设月球基地。
我们已经进入21世纪。在新世纪的入口，人们将有幸看到：月球基地的建设和月球资源的开发，序幕已经徐徐拉开„„
第14篇：月球之旅
月球之旅
我坐着时光机来到了1000年后，哇！3011年真是不同凡响。街道上到处是悬浮汽车，每个人都忙碌着。我走着走着，忽然看见一张海报。上面写着月球之旅。这可是个难得的好机会，此时不去，更待何时！
我立刻报了名，开始我的月球之旅。我坐上超光速飞船向月球进发，忽的一下子便来到了20.44万千米高空中，这时候电脑发出警告，离月球还有18万千米。一瞬间便来到了月球。
月球上什么时候盖起了宾馆。宾馆的招牌上刻着五个刚劲有力的大字“广寒宫宾馆”，我想，这八成是嫦娥仙子开的宾馆吧！我走进一看，有一个人影向这边奔赴，她身穿彩衣，裹着白纱，手里抱着一只玉兔，美极了！“Hello！欢迎光临！”我说了一句：“谢谢！”我走进宾馆找了个空座位坐下，叫了几盘这儿最出名的酒菜。不一会儿，一桌巧夺天工的酒菜便上桌了。每道菜都有它们自己的特色，就是不知味道如何。我怀着试一试的心理尝了尝，哇！这儿的菜不光中看，吃起来更是让人叫绝。不知是哪位神仙做的菜，我让嫦娥仙子把这儿的名厨请来。这不是灶神吗？怎么当起厨师了？这时天外来了个旅行团，牛郎织女正骑着牛儿向这儿奔来，你一定很奇怪他们俩怎么能在一起呢？其实王母娘娘早已下令能让众仙有情人终成眷属。这可让猪八戒和吴刚大有可趁，他俩不分昼夜的为嫦娥做义务劳动。希望讨得嫦娥的欢心。齐天大圣驾着金斗云来了，瞧！他拿着今年以他做广告的手提电脑正在交网友。宙斯和他的妻子赫拉、儿子赫耳墨斯开着劳斯来斯在天街闲游。许仙、白素贞也在这儿吃饭。法海来了，不用当心，他们现在可是朋友了。
吃完了饭，我便来到了这儿的风景区瑶池仙境。这儿的荷花可真美，还闪着金光，五彩缤纷。听说，这里的水能治百病，我带些回去试试。随后又来到了蟠桃园，这儿的仙桃可真大，5元一个，真馋人。
天上一日，地上十年。我依依不舍地乘着飞船返回地球。
第15篇：月球探险
月球探险
“光阴似箭，日月如梭。”不一会儿，我已经从探险学院毕业了。现在我要开始完成我的梦想了，那就是探险月球。
要登月的探月舱已经准备好了，我走进探月舱，把要去月球做实验的东西准备好了。一切准备就绪，发射开始倒计了，
3、
2、1发射。此时，探月舱同时打开防御系统和安全系统。防御系统打开是为了冲出大气层时引起的高度摩擦而损坏，还能抵御来自宇宙空间的高能粒子流。安全系统是为了宇航员而设置的，启动以后，它可以控制舱内的空气、水和温度，还可以让宇航员避免承受因探月舱加速而引起的超重力。现在，探月舱已经进入登月轨道了。探月舱内一点都不敢松懈，在不停地观察着各种仪表的计数，看有没有异常。一切正常，现在开始回加速飞行。过了一段时间，探月舱已经成功到达了月球。我立马拿出我的研究成果——食用宇航服，可别小看他，吃下这个就会自动在体内制造氧气，并且生成像宇航服一样的膜，可控制身体的温度和抵御来自宇宙空间的高能粒子流。接着，我拿出中国的五星红旗，神色庄重地插在月亮上。我检查了登月器的着陆情况，情况一切正常，我拿出铁锹，采集了月壤和月岩样品。我从登月舱取出电视摄像机，安装在月球的表面；我又安装了一台太阳风测定装置，用来检测宇宙射线；还安装了用来精确测定月球和地球之间距离的激光仪；还安装了测定月震的月震仪。对月球的检测已经完毕，我把采集好的月壤和月岩样品放回探月舱。所有的检测做完之后。探月舱开始返回。它以合适的角度进入地球大气层。下降到4000米高度的时候，三个大型降落伞在空中张开，顺利返航。
这就是我的探月梦想，我一定会努力把理想变为现实的。
新疆阿克苏拜城县二中初一：徐毅
第16篇：月球生态旅游
月球生态旅游Ecotourism On The Moon
With the innovation of science and technology，travelling to the moon is increasingly poible .And someday in the future,maybe,the moon will become a tourist spot.If so, there should be some ecotourism principles fulfilled by all tourists from the earth.
Now let’s analyzethe probable iues that may be caused by human beings’ visits to the moon.Speak first,environment in the moon is likely to be polluted.As humans pouring to the moon,rubbish is also unavoidable.Afterwards,if there exists life on the moon,biodiversity will be threatened and even some species will be extincted.
So advice should be put forward to push forward the ecotourism on the moon.At the very beginning,we should strengthen the ecological tourism education,enhancing the awarene of environmental protection.Meanwhile,the official government departments should promulgate explicit regulations to maintain the ecological balance on the moon.Take reasonable measures,and ecotourism on the moon will have a brilliant future.
第17篇：月球之谜
《月球之谜》教学设计
一、联系语境，体悟词语意蕴
师：(出示课件)同学们，在浩瀚的宇宙中，有这样一个星球，它是离我们地球最近的邻居，它充满了神秘的色彩。古往今来，人们对它产生了无数美好的遐想，赋予了它许许多多美丽的神话传说。它是从哪儿来的？上面有些什么东西?它跟地球一样吗？今天，我们就走近它，去感受它的神秘。(板书：月球之谜)一起读课题。
生：(读)月球之谜。
师：月球究竟是一个什么样的世界？课文写了月球哪些还没有解开的谜呢？我们还要在课文中寻找答案。请大家自由读课文，一边读一边用笔把不理解的词语画出来。
(生自由读课文，师边巡视边让学生把所画的词语写在黑板上)
师：我发现同学们有一个很好的习惯，当别的同学在黑板上写词语时，有的同学把这个词也在自己的书上画了下来，还有的同学直接把它写在了练习本上，这是一种很好的学习方法。我再教大家一招：画出不理解的词语后，可以先和身边的同学交流一下，看能不能解决。(生板书词语：皎洁 遐想 奥秘 奇异 费解 )
师：这几个词语大多数同学都画了，看来不太好理解。来,先读一读。(生读)这些词语中,有一个字很容易写错，特别容易和咱们广东省的简称“粤”弄混，哪个字?
生：奥。
师：对！来，先看老师写。（师在田字格中范写，生先随师书空，再在练习本上写）
师：这些词语我们不一定要说出它的意思，只要心里明白了就可以。比如“皎洁“这个词，我们先来看一幅图。（出示图片）你看到的月光是什么样的？
生：很明亮。
生：很纯洁。
师：因为月光的明亮而感到它很纯洁。
生：很洁白。
师：你注意到了月光的颜色。是的，像这样明亮而洁白的月光，就叫做——皎洁。所以，我们的祖先在造这个“皎“字的时候，特意用“白”做了偏旁，看到如此美丽而皎洁的月光你会想到些什么呢？
生：月亮上游嫦娥和玉兔吗？
师：浪漫的想象。
生：月亮上会有什么东西呢？
师：具有探索性的想象。
生：我还想到了月饼。（众笑）
师：哦，形象的想象。其实，看到这皎洁的月光，不光我们会产生这样的想象，古人看到月光时，也产生了无穷无尽的想象，有诗为证。（依次出示四句与月亮有关的诗句，生读）除了这四句，你还知道哪些与月亮有关的诗句？
（生背诵其他诗句）
师：古人对月亮的想象不光通过诗句来表现，他们还给月亮起了很多好听的名字呢，谁知道？
生：蟾宫
生：广寒宫
生：玉轮
生：玉盘、玉钩。
师：嗬，知道得真不少。了不起，同学们，无论是古人还是我们，看到月亮都会产生这么多悠远的思索和美好的想象，这就叫——遐想。
师：“皎洁”和“遐想”这两个词理解了吗？好，我们再把这两个词放回到课文中，看看能不能通过你的读把大家带入那美好的遐想之中。
生：（读）夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想！
师：声情并茂，还带了点儿动作，不错！再给你们提点儿建议，把“遐想”读得再慢一点儿，长一点儿，才能把人带入那种境界中，再试试。
生：遐想（读得很有感情，全班鼓掌）
师：就这样，全班一起读这个词。（生齐读）带着这种感觉，谁再来读读这句话？（生读）太美了！真的“如听仙乐耳在鸣”啊！这么美是朗读要是再配上音乐肯定会更美》（生配乐读）这美妙的朗读把我们带入那美好的遐想，自然会促使我们去探索它的——奥秘。“奥秘”这个词你是怎么理解的？
生：很神秘。
生：很深奥。
生：“奥秘”是深奥的秘密，不是一般的秘密。
（屏幕出示：古往今来，为了探索月球的奥秘，人类付出了巨大的努力。）
师：你从这句话中的哪几个词你知道“奥秘”不是一般的秘密？
生：我从“巨大”这个词看出来的，说明月球的奥秘是很深奥的，人们付出的努力是很大的。
生：我还从“古往今来”知道，为了探索月球的奥秘，人们从古到今一直都没有停过。
师：同学们，人类探索月球的过程是漫长而又艰辛的，带着你自己的感觉，让我们再读读这句话吧！（生齐读）
师：要想探索月球的奥秘，人类首先要登上月球。1969年7月20日，两名美国宇航员首次登上了月球，第一眼看到的却是这样一种景象——
（屏幕依次出示“天空黑沉沉的”“表面却洒满灿烂的阳光”）
师：月球表面与我们熟悉的地球有什么不同？
生：在地球上看天空是蓝色的，而在月球上看天空却是黑沉沉的。
生：地球上有高楼大厦，月球上却什么都没有。
师：月球表面的景象跟我们熟悉的地球相差如此之大，这就是月球奇异的地方。能不能通过你的读让大家感受月球表面景象的奇异呢？
（生读）
师：想读好这段话，必须学会制造神秘气氛，（众笑）听老师读。（范读，全班鼓掌。）就这样，你再试试。（生再读）
二、探究阅读，激发创新与发现
师：月球就是这样一个“奇异”的世界，而这仅仅是我们看到的。当我们真正去研究它时才发现，它居然还有许许多多非常奇妙的地方。课文的第3——6自然段就告诉了我们。谁来为大家读一读？他在读的时候，其他同学也有任务，我们都来做小科学家。科学家最大的特点就是善于发现问题、提出问题，请各位小科学家认真听，听她读完之后，看看你能提出什么问题。（指名读）
生：为什么细菌在地球上可以存活，而撒在月球的尘土上就死了呢？难道这些尘土上含有什么特殊物质可以杀菌吗？
（师板书：杀菌？）
生：为什么玉米种在月球的尘土里和在地球土壤里生长没有明显不同？可是水藻一旦放进月球尘土，就长得特别鲜嫩青绿呢？同样是生长在地球上的植物，差别咋就这么大呢？
（师板书：植物生长？）
生：为什么在月球上采集到的岩石的年龄估计已有46亿年，而在地球上只能找到40亿年前的石块？难道月球比地球的年龄还大吗？
（师板书：年龄？）
师：尊敬的小科学家们，我从你们的表情上看出了困惑，从你们的眼中看出了茫然。这些问题你们知道是怎么回事吗？（生：不知道）你们能回答吗？
（生：不能）是啊，这些问题如此让人难以理解，这就叫“费解”。
师：月球还没有解开的、令人费解的谜仅仅是书上所写的这些吗？你是从课文哪里知道的？
生：我是从课文最后一段话“对神秘的月球，人类还将继续探索下去”看出来的，说明月球还有很多谜人类没有解开，还要继续探索。
生：我从那个省略号看出来的，说明月球的谜还有很多很多。
三、课外延伸，拓展探究空间
师：孩子们，你们太聪明了！为了奖励你们，老师给每位同学发一份“小礼物”。（分发月球资料卡片）这个礼物很贵重的，这可是我从上万字的月球资料中筛选出来的。礼物不能白拿啊，下面请你们从这些月球的未解之谜中选择一个，用上这样的句式，以小记者的身份来采访月球。
（屏幕出示：神秘的月球，请你告诉我，为什么
？难道
？）
（生根据手中的资料，填写采访词）
生：神秘的月球，请你告诉我，为什么你身上有金字塔，难道是古埃及人乘着飞船到过你那里？
生：神秘的月球，请你告诉我，为什么你有巨大的水气团，难道是嫦娥姐姐把你惹哭了？
生：神秘的月球，请你告诉我，为什么你身上有五颜六色的光，难道你有很多珠宝和钻石吗？
生：神秘的月球，请你告诉我，为什么你身上有一个巨大的水气团，难道是汶川的地震让嫦娥姐姐流泪了？
（全场鼓掌）
师：同学们，关于月球的未解之谜还有很多很多。多少年来，为了揭开月球神秘的面纱，人类探索的脚步从来就没有停止过。请看大屏幕——
（课件展示人类近代史上的探月之旅）
师：（屏幕出示：在未来的探月之旅中，希望看到你的身影。（生齐读）这是刘老师，也是所有老师对你们的希望！
评析：最后一个环节是教者精心设计的一个语文活动，它连接阅读和表达，连接观实和想象。这是老师精心整合课程资源后的创造，富于情趣，富于思维的张力。
第18篇：月球之谜
《月球之谜》教学设计
教学目标：
1、继续学习课文，了解月亮的基本情况，以及可问题到的和月球相关的未解之谜。
2、积累一些与月亮有关的诗句。
教学重点:了解月球是个什么样的世界，文中写了月球的哪些不解之谜。 教学难点：
利用资料交流、古诗句积累和想象等手段，引导学生真正感受月亮的神秘和魅力，同时引导学生发现问题、提出问题。 教学过程：
一、复习导入：
1、复习词语：悬 挂
遐 想
努 力
估 计
奥 秘
细 菌
水 藻
项 目
2、课文主要说了些什么？（人们对月球有许多美好的遐想；月球的景色非常奇异；有很多月球之谜人们还没有解开）
3、月球是一个怎样的世界？课文写了月球的那些没有解开的谜？这节课我们继续学习《月球之谜》。（板书：月球之谜）
二、合作探究，学习月球的未解之谜。
默读课文，思考：月球是一个怎样的世界？（这里的天空黑沉沉的，表面却洒满灿烂的阳光，月球上满是尘土、岩石和环形山，没有水，没有任何生命。月球是一片荒漠的世界。）课文写了月球的那些没有解开的谜？
在上节课我们了解到月球上满是尘土，岩石和环形山，宇航员们对此感到十分好奇，他们把月球的尘土和岩石带回了地球作进一步的实验和研究，这些实验又让我们对月球产生了新的疑问。
你们想了解科学家做的什么实验吗？
1、自己小声读一读
3、
4、
5、6段，边读边想科学家做了哪些实验？
（1）全班交流
科学家做了哪些实验呢？
（2）科学家把尘土带回地球，做了第一个实验，是什么呢？接着科学家又用植物做了什么实验呢？最后科学家又对月球上的岩石作了研究，他们有什么发现呢？
2、在这三个实验中，你最感兴趣的是哪一个实验呢？
3、在四人小组内选择一个你们共同感兴趣的实验，仔细读一读。说一说假如你们就是参与实验的科学家，在做这个实验过程中，发现了很多的现象，你们有什么想法和感受呢？
4、小组汇报。
（1）哪个小组先来汇报
a、你们组感兴趣的是哪一个实验呢？
b、假如你们就是参与实验的科学家，在做这个尘土实验的过程中，发现细菌一下子都死了，你们有什么想法和感受呢？组内说组内补充。(细菌都被月球上的尘土杀死了，那么植物能不能在这些尘土里面生长呢？) 还有其它同学想对这个实验谈自己的想法和感受吗？
c、月球上的尘土也可以杀菌吗？我们一起来读读这个有趣的实验吧！
（2）还有哪个组来汇报你们感兴趣的实验。
a、你们组感兴趣的是哪一个实验呢？
b、你们做了这个植物的实验后，有什么想法和感受呢？
c、你们能根据你们在这个实验中惊奇的发现，向全世界的人提出一个谜吗？ （为什么把玉米种在月球的尘土里，和在地球土壤里生长就没有明显不同，而水藻一旦放进月球尘土，就长得特别鲜嫩青绿？) 这些问题是怎么这么令人费解呢？
d、对这个实验感兴趣的同学一起来读读这个实验吧！
（3）这一连串实验结果是多么令人费解呀！
a、科学家继续做的什么实验呢？哪个小组来汇报汇报。
b、你们研究了从月球回来的岩石后，有什么想法和感受呢？
c、研究了这块岩石后，你们的疑问是（小组读谜）。（难道月球比地球的年龄还大？或者是月球的火山活动比地球还早？这又是一个谜!）
d、还有对这个实验感兴趣的同学吗？我们一起来追问追问吧！（放大）
a、为什么文中会有这么多的问号
因为人们对月球的迷还没有解开，可能许多年后回首人类登月的历史，我们会觉得我们现在所取得的成绩很微薄，但是对人类进步却产生了深远的影响，正如一位踏上月球的人所讲：“虽然这只是我的一小步，却是人类的一大步！
b、课文的第七段出现了一个省略号，它想告诉我们什么呢？还有很多很多的未解之谜。
5不知大家发现了没有，这里有个标点符号的战位比较特殊，是怎么回事呀？你试着结合你手中的有关月球方面的知识告诉大家吧！
6、月球留给我们的谜还有很多很多，正是因为月球留给我们这么多未解之谜，才更加激发了人类探索它的欲望，对神秘的月球，人类还将继续探索下去。
五、拓展阅读
六、小练笔
1、同学们通过自己的学习、探索到这么多有关月球的知识，此时此刻，大家的心里肯定有许多想法要说，先不急着发表看法了，请同学们放飞想像的翅膀，用“我来到月球上了！”为开头写话，想写几句就写几句。
2、同学们说得真棒！既有想像来到月球上看到的各种奇怪的东西的，也有表达自己的爱国热情的，更有寄托自己的理想的，老师衷心地希望同学们的幻想在不久后的将来能够得以实现！
第19篇：认识月球
威海经区新都小学 Weihai Jingqu Xin Du Primary School
地球的卫星──月球
教学设计理念
月球，作为地球的卫星，是人们最为熟悉的天体，人类对宇宙的探索和了解始于月球，我们的《宇宙》单元教学也始于月球。本课的教学设计体现“科学教学要以学生为主体，以探究为中心”这一基本理念，让学生在课堂交流、自主探究中培养科学能力和科学素养，并能体验从中的乐趣，促进学生全面发展，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力。 教学对象分析
温家宝总理说：“一个仰望星空的民族，是大有希望的民族。” 正因为我们的国家与民族对“星空”的关注，才使得我们国家的空间技术取得了瞩目的成就。我们周围天文爱好者好像不多，教材旨在通过一系列活动激发学生探索宇宙的乐趣，更希望学生能成为天文爱好者。之前，学生对月球的认识并不是空白的，尤其是一些喜欢看课外书，喜欢天文地理的学生，但他们的认识仅限于只言片语，不成章法。通过本课的教学，通过汇报与交流活动，希望将这些零散的认识汇集成对月球全面而深刻的了解，因此，课前的资料搜集准备工作很重要。我在课前布置学生搜集有关月球任何一方面的图文资料以便课堂上进行汇报交流，而我则收集了更多的图片、视频资料，专题资料网站，在学生汇报交流的基础上进行归纳小结，补充介绍，以加深学生对月球的认识。
接受式探究学习过程与发现式探究的学习过程基本相同，学生的学习过程仍是从问题出发，带着自己的假设结论，获取（接受）前人的研究事实（结果），把它变成验证自己假设的事实依据，从而建立自己的正确认识。
搜集、查找资料就是接受式探究的必备能力之一。科学发展是一个“接力”的过程，在科学发展史上，继承前人科学
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成果的现象屡见不鲜。教材将学生搜集、整理、使用信息的能力作为科学探究技能训练的重点，对于学生终身学习有着深远意义。
小学生对计算机非常感兴趣，尤其是上网；六年级学生也已能熟练操作计算机，部分学生会网上搜索查阅资料；学生对月球知识已有了初步的了解，学生已有相当好的小组合作学习的意识与能力，因此本课具有网络教学的良好基础。
教学内容分析
《地球的卫星──月球》是一节运用已有资料理解科学进行自主探究的教学。面对这样的非动手实验的科学课，教材上提供的信息（文字资料）是很有限的，教师该怎么备课？我想一要通读教材──补充教材的“空白点”。比如本课教材上仅仅介绍了各个时期人类探索月球的观测工具及一些基本数据，而各个时期人类的发现，还有“人类留在月球上的第一个足迹”的背景资料等都是教材的“空白点”。教师只有在课前从网络、书籍上广泛阅读有关月球的资料，才能游刃有余地指导学生整理资料、认识月球，甚至在信息产生冲突时及时判断信息的正误并进行引导。
二要解读学生──找准教学的“起始点”。月球在学生来看并不十分神秘的背景下，我们的教学要走向哪里？教材的编排意图是引导学生在了解人类对月球的探索活动中建构起“人类观察月球的工具和手段在不断改进，对月球的认识不断深入、丰富，同时还有很多的疑惑期待我们进一步探索”
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的观念。因此，本课的重点不是让学生掌握多少月球知识，而是让学生体验到人类对月球的探索历程。这也是新教材与以往教材《月球》一课的根本区别。学生的知识储备就顺理成章地成为我们的教学起点。
教学目标：
知识目标：通过网络、，书籍等中收集、整理相关资料进行课堂交流等活动，初步认识月球的一般情况，了解人类对月球的不断探索历程。学会制作“我的月球卡”。
能力目标：经历运用多种途径收集有关信息，并按科学探究的要求进行信息交流、整理的过程。
情感目标：从人类探索月球的艰辛历程中，体会到科学的进步和永无止境的科学探索精神，激发学生对宇宙产生浓厚的兴趣，同时能关注我国升空探测技术的发展。
教学策略：
通过书本、网络、询问、电视等途径收集信息，整理信息，师生共同分析资料，交流合作掌握本课的内容。 教师准备：
1．了解教参上介绍的有关月球的知识；
2．整理准备提供给学生的月球资料（远古时期、伽利略时期、近现代时期）；
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3．录象资料（备课系统：人类在不同时期对月球的探索、《“嫦娥一号”探月》视频片断）； 学生准备：课前收集有关月球的信息。 教学过程：
一、情景创设，引入主题。
1、教师：2007年10月24日18时5分，我国在西昌卫星发射中心用长征三号甲运载火箭将“嫦娥一号”卫星成功送入太空，让我们一起乘坐“腾讯号”直播船进行“嫦娥”探月序曲－－绕月之旅吧！
学生观看这段视频后，交流感想。
2、教师小结：在全国人民热切的期盼中，在世界各国关注的目光里，嫦娥一号月球探测卫星，成功进入环月工作轨道并传回月面图像，实现了中华民族千年的奔月梦想。
3、谈话：月球是离我们最近的一个星球，人们仰望夜空，月球给我们留下了很多秘密。那么，月球到底有哪些奥秘，
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人们又是怎样去探索认识月球的呢，今天我们就一起来研究《地球的卫星──月球》。（板书课题）
[设计意图]师生共同观看了“嫦娥”发射、绕月的3D网页，提升了学生对我国升空探测技术发展的关注和民族的自豪感。接着师生交流、提示、评价，简要小结，引入月球主题的探究。同学们观看“嫦娥一号”发射的壮观现场和变轨迹后可以产生壮观的立体感觉，能直接刺激学生的视觉与听觉感官，同时也使学生有一种身临其境的感觉，激发了学生探索无穷宇宙奥秘的欲望和兴趣，这种潜移默化的感染力，对提高学习效果非常重要。
二、人类对月球的探索历程
1、阅读课本第46页中的插图，说说在探索月球的历程中，人类观察月球的工具和手段发生了哪些变化？ 学生讨论后回答。 教师适时地梳理板书：
（肉眼观察──天文望远镜──探测飞行器──登月考察）
2、讨论：从这些工具的发展过程中，你知道了些什么？
3、学生自由发表自己的看法。
教师及时地进行评价和鼓励学生大胆发言。
3、教师：对这些工具，你有没有补充的内容，说给大家听听。
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（预设：人类探月的技术与工具越来越先进；人类对月球的数据勘测越来越精确；人类对月球奥妙的了解越来越多；人类对月球的疑惑也越来越多。）
4、师生交流：中国、美国登月情况的比较。
1969年7月20日，美国宇航员尼尔〃阿姆斯特朗和埃德温〃奥尔德林乘“阿波罗11号”宇宙飞船首次成功登上月球，实现了人类登上月球的梦想。图为美国宇航员登月的资料图片
2009年3月1日16时13分10秒，嫦娥一号卫星在北京航天飞行控制中心科技人员的精确控制下，准确落于月球东经52．36度，南纬
1、50度的预定撞击点。
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教师预设：霸主美国：综合实力第
一、技术全面成熟、实现了登月梦。
崛起的中国：跨出第一步。月球探测刚起步，和美俄差距还比较大。停留在探月中“绕”的阶段；日本“月亮女神”始于1999年，“嫦娥工程”启动于2004年。
中国载人航天工程运载火箭系统原总指挥黄春平：在资金到位、项目按时启动等理想条件下，中国完全有能力在15年内将载人航天器送往月球。
[设计意图]在这样一个比较中，让学生知道──我们在发展，但是，我们跟发达国家还是有差距的。让六年级的孩子对客观事实有全面的认识，对他们的发展意义更大一些。学生们也从电视上看到“嫦娥撞月”的新闻都异常的兴奋，特别激动。
三、制作我的“月球卡”
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1、教师：课前大家收集了有关月球的信息，你们收集到了月球哪些方面的信息?
2、学生：小组内先将课前收集的月球资料进行交流和分类整理。
教师提出要求，巡视指导。
（要求：轮流发言；发言者要说明信息的来源；有冲突的地方要记下来，然后分类整理。）
3、各组派一名代表，汇报交流本组收集到的信息。[设计意图]在小组学习的基础上开展全班的成果交流，一来可以培养学生善于质疑的科学态度，实现学生的资源共享，放大学生的探究结果，感受探究带来的乐趣。二来让学生在探究中学会合作、懂得思考、大胆发表自己的独特见解，更学会倾听、尊重他人的意见，从而实现互帮互学，共同提高。三来可以给每一位同学足够的施展空间，同时也能使学习的氛围变得轻松和活泼起来。
4、教师：从刚才汇报的情况看，同学们收集的信息主要集中在以下几个方面：一是月球的运动；
二是月球的基本情况和相关数据；
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月球面向地球的一面（正面）表面特征是具有广阔的因大规模熔岩流而变得平坦的海域。
月球的年龄大约也是46亿年，它与地球形影相随，关系密切。月球也有壳、幔、核等分层结构。最外层的月壳平均厚度约为60-65公里。月壳下面到1000公里深度是月幔，它占了月球的大部分体积。月幔下面是月核，月核的温度约为1000度，很可能是熔融状态的。月球直径约3476公里，是地球的3/11。体积只有地球的1/49，质量约7350亿亿吨，相当于地球质量的1/81，月面的重力差不多相当于地球重力的1/6。
只要在地球上，就无法看到月球的背面。月球背面的密度稍小，几乎没有称得上是海的地形。
三是月球的地形
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这是1972年美国阿波罗17号宇宙飞船在返回地球途中
拍摄的月球照片
四是有关人类登月的故事。
5、下面请大家根据各组交流的情况，完成月球基本信息卡的制作，将有关的信息填写在活动记录中。
学生活动：阅读教材中的“月球卡”制作，根据自己或小组内的月球资料，选择所需要的信息，制作自己的“月球卡”。
6、小结：通过制作“月球卡”，我们发现月球在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等很多方面与地球不同。 [设计意图]授人以鱼，不若授人以渔。科学课教学也需要为学生今后的自主探究学习做示范，最终要培养科学的思维。这里制作月球资料卡作记录，再对照资料上提供的前人研究成果，在后面的学习中有针对性地设计实验去证实或证伪，对于学生形成科学思维更加有利。
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第20篇：月球之谜
《月球之谜》观课报告
观看了莱芜高新区滨河小学郑玲玲老师执教的《月球之谜》这节课堂实录确实让我眼前一亮，一看再看。当然，之所以吸引我，不是因为教学设计的完美，环节精巧，而是因为学生原始思维的可视化，因为学生数学活动的有效之美，也与我近年的思考和在教学中做的一些尝试产生强烈的共鸣。
一、定位明确，有效地体现了三维目标的整合。这篇课文虽然散发着科普知识的光芒，但其文字优美，要从语言文字中感受月球的神秘，不失语文的本味。因此，郑老师把文本的三维目标定位为：
1、认知目标——词语教学仍然是三年级语文学习的重要内容，这节课的词语教学很有特点：1）只学习学生不理解的词语；2）在语言环境中引导学生理解词语的意思，体悟词语的意蕴；3）理解词语的过程，是学生自主学习的过程；4）对重点词语的理解，起到了“牵一发而动全身”的作用，理解了这些重点词语，也就探究了“月球之谜”。
2、技能目标——了解有关月球的知识，积累有关月亮的诗句。
3、情感目标——感受月亮的神奇魅力，激发学生探索月球的欲望。课堂教学中郑老师紧紧围绕教学目标展开教学，从而保证课堂教学的方向，提高课堂教学的有效性。
二、重视朗读，郑老师让学生在读中感悟月球的奇异与神秘。1.阅读教学首先要读准字音，其次要做到不重字、不添字、不掉字、不颠倒、即读通读顺，让学生切切实实过好“认读关”。2.由读的不完全正确到读正确，读的不大通顺到读通顺、流利，读的比较平淡到读出感情，真正经历“与文本对话的过程”。例如，课文的第一句话，“夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空。那皎洁的月光曾引起人们多少完美的遐想!”由于这句话的生字较多，而且易读错，郑老师透过多媒体画面及多形式的读（范读，指名个别读，齐读）来启发学生“遐想”。再如，在学习课文第二自然段时，郑老师是透过问题的设计：“人类首次登上月球，看到的是什么景色？”来让学生先找出答案，再透过朗读来理解什么是“奇异”，在读后感悟“荒漠”。又如：在学习月球的未解之谜时，透过朗读品味其文字的优美与用词的准确性，到达“读中品”、“读中悟”的目的。整节课以读代讲，书声琅琅。
三、把信息技术与文本进行巧妙的整合。这一堂课最精彩的地方应该是把信息技术带进课堂，有利于推进了课文内容的发展。如：在学生了解“环形山、月球的荒漠”时，郑老师采用图片与解说的方式，让学生在视觉上有形象直观的体验。在拓展月球的未解之谜时，借助多媒体向学生展示了其他的未解之谜，使学生又一次给月球蒙上神秘的面纱，激发了学生探索的欲望。
四、合作学习，发散学生思维。有效的小组活动可以提高学生的学习兴趣，增强集体的团队精神和协作精神。对学生分组合作提出明确要求和建议，是防止合作探究流于形式的有效手段，明确提出要解决的问题，确保学习的有效性。郑老师以“谜”为主线，引导学生朗读课文，理解词语，感悟语言，经历了一个自主探究的学习过程。探究阅读的核心是学生在学习过程中的自主性。这堂课中，探究目标是学生自主确定的，探究问题是学生自己提出的，探究的过程也是学生自身经历的，在自主阅读的过程中，学生得到自我独特的体悟、感受和体会。尽管过程具有挑战性，但学生的身心是愉悦的。
五、课外延伸，追寻人类探究的脚步。2004年，我国正式启动了月球探测工程，并命名为“嫦娥工程”。这个名字既蕴涵着我国古老的嫦娥奔月的传说，也代表着中国人对探索遥远月球的无尽向往。
