推荐第1篇：铁脚诡寄成语
【成语】：铁脚诡寄
【拼音】：tiě jiǎo guǐ jì
【简拼】：tjgj
【解释】：指 明 代 浙江 富民为逃避徭役而将田产假托在亲邻、佃仆名下的一种手段。 明 田艺蘅 《留青日札·非民风》：“先是命户部覈实天下土田，而两 浙 富民畏避差役，往往以田产诡寄亲邻佃僕，谓之铁脚诡寄。”《明史·食货志一》：“ 明太祖 即帝位，
铁脚诡寄 成语接龙
【顺接】：寄人檐下 寄人篱下 寄人门下 寄兴寓情 寄小读者 寄情诗酒 寄生阶级 寄花献佛
【顺接】：北门之寄 浮生如寄 浮生若寄 干城之寄 孤悬客寄 孤悬浮寄 人生如寄 人生若寄
【逆接】：笔下有铁 趁热打铁 乘热打铁 尺兵寸铁 寸兵尺铁 点金作铁 点金成铁 废铜烂铁
【逆接】：铁中铮铮 铁券丹书 铁嘴钢牙 铁壁铜墙 铁壁铜山 铁帽子王 铁心木肠 铁心石肠
推荐第2篇：寄书长不达“打一成语”
寄书长不达“打一成语”
篇1：灯谜三百条
篇2：谜语
1.“大河上下，顿失滔滔”（打一字）谜底：奇
2. 3. 4. 5.白话文（打一成语）谜底：出口成章 春蚕到死（打一成语）谜底：一丝不苟 只凭寄相思（打一字）谜底：二 西湖留影（打一字）谜底：湘
6.一点误会（打一字）谜底：文
7.男人看女人洗澡（打一歌曲）谜底：雾里看花
8池中没有水,地上没有泥（打一字】也
9 洞房花烛夜（打一香烟品牌）谜底：红双喜
10.小孩子跌倒（打一成语）谜底：马马虎虎（妈妈抚抚）
11.二姑娘（打一字）谜底：姿
12.傻瓜（打一字）谜底：保
13.不是男孩（打一字）谜底：姓
14.要一半，扔一半（打一字）谜底：奶
15.没关水龙头（打一成语）谜底：放任自流
16.和平门（打一成语）谜底：所向无敌
17.一字生的巧，四面八只脚（打一字）谜底：井
18 一手拿针一手拿线（打一成语）谜底：穿针引线 另有一解：望眼欲穿
19.不考虑中间（打一成语）谜底：瞻前顾后
20.不足为外人道也（常用词）谜底：内行
21.脚惊千江水，手扬满天沙；惊起林中鸟，折断园里花。（打一自然现象）谜底：风
22.明明亮亮，又平又光，谁来看它，跟谁一样。（打一用品）谜底：镜子
23.双手摇，双脚跳，钻过城门，跨过小桥。（打一游戏）谜底：跳绳
24 三横一撇寸把长，年年岁岁报吉祥；人人都爱它，老人更盼望。（打一字）谜底：寿 25 立人旁边守，一人上边走；度月靠立刀，做贼羞不羞。（打一字）谜底：偷
26.二人不分家，自古人人夸；从来讲信义，博爱传天下。（打一字）谜底：仁
27.有头无颈，有眼无眉，无脚能走，有翅难飞。（打一动物）谜底：鱼
28.小伙子，长得楞， 生下来，就会蹦， 不象样， 不姓他爹的姓。-（打一动物）谜底：骡子
29.嘴象小铲子， 脚象小扇子， 走路左右摆，不是摆架子。（打一动物）谜底： 鸭子
30.食盐增产。（打湖北一地名）谜底：咸丰
31.持久和平。（打陕西一地名）谜底：长安
32.春水碧如蓝。（打一省名）谜底：青海
33.黄河解冻。（打一省名）谜底：江苏
34因小失大（打一字）谜底：口
35 终年无浊水。（打山东一地名）谜底：长清
36.见脸不见发。（打内蒙一地名）谜底：包头
37.两条河。（打云南一地名）谜底：双江 38.谈天的都市。（打山东一地名）谜底：聊城
39.生在水中，就怕水冲， 一到水里，无影无踪。（打一日常可食用物品）谜底：盐 40 一对小小船，载客各五员， 无水走天下，有水不开船。（打一用品）谜底：鞋
41.铁打心肠一枝花， 我是主人好管家， 主人一来我开心， 不是主人不理他。（打一用品）谜底：锁
42.象块蛋糕盒中装， 能看能用不能尝， 它和清水是朋友， 卫生模范人赞扬。（打一用品）
谜底：肥皂
43.小小扫帚，一手拿牢， 白石缝里，天天打扫。（打一用具）谜底：牙刷
44.满屋娃娃，圆圆脑瓜， 出门一滑，开朵红花。（打一用具）谜底：火柴
45.不用似根棍，用时半个球， 人在底下走，水在上边流。（打一用具）谜底：雨伞 46又圆又亮，左右成双， 脚蹬两耳，腰跨鼻梁。 （打一用具）谜底：眼镜
47一物生来真稀奇， 身穿三百多件衣， 每天给它脱一件， 年底剩下一张皮。（打一用具）谜底：日历
48毫光突起，瞬息千里， 一鸣惊人，带来风雨。（打一自然现象）谜底：雷电
49大哥天上叫，二哥把灯照， 三哥流眼泪，四哥到外跑。 （打四种自然现象）谜底：雷、电、雨、风
50水冲不走，火烧不掉， 吃了不饱，人人需要。 （打一自然物）谜底：空气
51大声疾呼（打鲁迅著作名一）谜底：《呐喊》
52春风吹又生。（打鲁迅著作名一） -谜底：《野草》
53灭火。（打一字）谜底：一
54聋。（打一成语）谜底：充耳不闻
55皇。（打一成语）谜底：白玉无暇
56揍。（打一成语）谜底：东拼西凑
57重。（打一成语）谜底：千里相逢
58瞎子。 （打一字）谜底：省
59歪头。（打一字）谜底：不
60缺点。（打一字）谜底：占
61没事的姑娘（打一字）谜底：娴
62狗仗人势。（打一字）谜底：伏
63要票皆有。（打一字）谜底：西
64汝乃有心人。（打一字）谜底：您
65心被刀割。（打一字）谜底：必
66节约动力。（打一字）谜底：云
67主动一点。（打一字）谜底：玉
68日落香残，洗却凡心一点（打一字）谜底：秃
69小白很象他哥哥（打一成语）谜底：真相（像）大白
70值钱不值钱全在这两点（打一字）谜底：金
71重逢（打一字）谜底：观
72果断有力（打一字）谜底：男
73银川（打一字）谜底：泉
74太阳的儿子（打一字）谜底：星
75夏天穿棉袄。（打一地名）谜底：武汉
76飞砂走石（打一字）谜底：少 77十五天（打一字）谜底：胖
78千里相会（打一字）谜底：重
79太阳的儿子（打一字）谜底：星
80男人的世界（打一字）谜底：妩
81留发（打一成语）谜底：置之不理
82一点一横长，一撇到南洋（打一字）谜底：广
83一人 ,猜一个字 答案是:大
84一人一张口,口下长只手,猜一字 答案是:拿
85一人在内,猜一字 答案是:肉
86一人挑两小人,猜一字 答案是:夹
87一人腰上挂把弓,猜一字 答案是:夷
88一口吃掉牛尾巴,猜一个字 答案是:告
89一口咬定,猜一字 答案是: 交
90一大二小,猜一个字 答案是:奈
91一斗米,猜一个字 答案是:料
92一月七日,猜一个字 答案是:脂
93一加一,猜一字 答案是: 王
94一半儿,猜一个字 答案是:臼
95一字十三点,难在如何点 ,猜一个字 答案是:汁
96一百减一 ,猜一个字 答案是:白
97一夜又一夜,猜一字 答案是:多
98一个人搬两个土 ,猜一个字 答案是:佳
99一个礼拜 ,猜一个字 答案是:旨
100一家十一口,猜一字 答案是:吉
101一家有七口,种田种一亩,自己吃不够,还养一条狗 ,猜一个字 答案是:兽
102一根木棍,吊个方箱,一把梯子,搭在中央 ,猜一个字 答案是:面
103一只牛,猜一个字 答案是:生
104一只狗四个口,猜一个字 答案是:器
105一一箭穿心,猜一字 答案是:必
106一点一横长,一撇到南洋,南洋有个人,只有一寸长,猜一个字 答案是:府
107一边是水,一边是山,猜一个字 答案是:汕
108一边是红,一边是绿,一边喜风,一边喜雨,猜一个字 答案是:秋
109七人八只眼,猜一个字 答案是:货
110七人头上长了草,猜一字 答案是:花
111七十二小时,猜一个字 答案是:晶
112古怪一老翁，鱼网撒半空，清晨网珍珠，晚上兜飞虫打一昆虫
蜘蛛
113九十九,猜一字 答案是:白
114九只鸟,猜一个字 答案是:鸠
115九号,猜一字 答案是: 旭
116九辆车,猜一个字 答案是:轨
117九点,猜一字 答案是:丸
118二八佳人 ,猜一个字 答案是:妙
119二小姐 ,猜一个字 答案是:姿
120二兄弟,各自立 ,猜一个字 答案是:竞 121人不在其位 ,猜一个字 答案是:立
122人有他则变大,猜一个字 答案是:一
123千里戈壁（猜中国一城市名）
谜底：长沙
124人都到了 ,猜一个字 答案是:倒
125手无寸铁,猜一个字 答案是:控
126人无信不立,猜一字 答案是:言
127八十八 ,猜一个字 答案是:米
128八兄弟同赏月,猜一个字 答案是:脱
129刀出鞘,猜一字 答案是:力
130十一个读书人 ,猜一个字 答案是:仕
131十二点 ,猜一个字 答案是:斗
132十三点 ,猜一个字 答案是:汁
133十五人,猜一字 答案是:伞
134 十月十日,猜一字 答案是:萌
135十字架下三个人,猜一个字 答案是:来
136十字对十字,太阳对月亮,猜一个字 答案是:朝
137三人两口一匹马,猜一字 答案是:验
138三口重叠,莫把品字猜,猜一个字 答案是:目
139三张纸,猜一个字 答案是:顺
140上下合,猜一个字 答案是:卡
141上下串通,猜一个字 答案是:卡
142上下难分,猜一字 答案是:卡
143久雷不雨,猜一字 答案是:田
144千言万语,猜一字 答案是:够
145千里姻缘一线牵 ,猜一个字 答案是:重
146土上有竹林,土下一寸金,猜一个字 答案是:等
147大人挑小人 ,猜一个字 答案是:夹
148大丈夫不得出头,猜一个字 答案是:天
149大有头,中无心,小全身 ,猜一个字 答案是:京
150大雨落在横山上,猜一字 答案是:雪
151小姑娘,猜一个字 答案是:妙
152不要讲话,猜一个字 答案是:吻
153 中心一点口不见,猜一个字 答案是:卜
154中秋夜乌云密布,猜一字 答案是: 胞
155 互吻,猜一字 答案是: 吕
156五十对耳朵 ,猜一个字 答案是:陌
157五口之家,外种一树,猜一个字 答案是:梧
158公而忘私,猜一字 答案是:八
159天上无二,合去一口,家家都有,猜一字 答案是:人
160天天,猜一个字 答案是:晦
161夫人何处去,猜一字 答案是:二
162太阳王 ,猜一个字 答案是:旺
163太阳西边下,月儿东边挂,猜一字 答案是:明
164太阳挂在树顶上,猜一个字 答案是:果 165 心如刀刺,猜一字 答案是: 必
166手提包,猜一个字 答案是:抱
167手无寸铁,猜一字 答案是:控
168文武合一,猜一字 答案是:斌
169古月照水水长流， 水伴古月度春秋。 谜底：湖
170 日复一日,猜一字 答案是:昌
171石头旁边有块皮 (打一字) 破 172上上下下，不上不下 (猜一字) 卡
173与子别了，
（一）
174天涯人不到。
（二）
175盼春归日落行人少，
（三）
176欲罢不能罢，
（四）
177你叫吾有口难分晓。
（五）
178好相交你抛得我有上梢没下梢。
（六）
179皂热难分白，
（七）
180分手不用刀。
（八）
181无人不为仇，
（九）
182千相思还是撇去了好。
（十）
183久雨绵绵初放晴（贵阳 ）
184生根岀自白管州， 搬来住在竹山头， 乌龙江内来取水， 白云头上去闲游毛笔
185脚踏千江水，手扬万里沙，调戏凡家女，折断满园花打一自然现象
风
186双手摇，双脚跳，钻过城门，跨过小桥。（打一游戏） 跳绳
187.南北安全，左右倾斜。（打成语一句） 东倒西歪
188.西施脸上出天花。（打成语一句） 美中不足
189.五句话。（打成语一句） 三言两语
190.书签 (猜一字) 颊
191.游泳比赛。（打成语一句） 力争上游
192.万年青。（打成语一句） 长生不老
193.导游。（打成语一句）
194.铁公鸡。（打成语一句） 一毛不拔
195.爬楼梯。（打成语一句） 步步高升
196.除夕守岁。（打论语一句） 终夜不寝
197 建国方略。( 打一字) 玉
198.十个哥哥。（打一字） 克
199.两人十四个心。（打一字） 德
200.上无兄长。（打一字） 歌
201.多一半。（打一字） 夕
202.半部春秋。（打一字） 秦
203.草上飞。（打一字） 早
204.一家十一口。（打一字） 吉
205.是非只为多开口。（打一字） 匪
206.说他忘，他没忘，心眼长在一边上。（打一字）忙
207.一家十一口 （打朝代一） 周
打一文具
209.永久和平。 （打一地名） 长安
210.黄昏。（打一地名） 洛阳
211.一路平安。（打一地名）
212.岳父大人。（打一字） 仗
174.爷爷当先锋 (打南北朝人名) 祖冲之
175.又一个星期( 打古代文献名) 周易
176.盼天明 () 篇3：灯谜 大全
1、小小家伙摘果胚，常拿尾巴当棉被（打一动物）——松鼠
2、体形粗壮顶俩角，红布一挥哞哞叫（打一动物）——牛
3、细长身体滑溜溜，湖池小鱼快快游（打一动物）——泥鳅
4、身披一袭白皮袄，冬天献出密白毛（打一动物）——绵羊
5、浑身肌肉最爱跳，胸前大兜装宝宝（打一动物）——袋鼠
6、可爱小名猫猫丁，翅膀一扑好轻盈（打一动物）——蜻蜓
7、小小黑妞住泥窝，剪刀大侠把虫捉（打一动物）——燕子
9、小小眼睛圆溜溜，发起火来汪汪汪（打一动物）——狗
10、嘴尖尾短似个球，长短针儿浑身有（打一动物）——刺猬
11、体形大小似白鸽，夜间歌声把麦割（打一动物）——
12、白白仙禽颈部长，仰天高歌音洪亮（打一动物）——鹤
13、体型巨大跑得快，脖子长却没有毛（打一动物）——鸵鸟
14、色彩鲜艳丛中飞，鳞片雨衣格外美（打一动物）——蝴蝶
15、小小脑袋三根毛，五彩羽毛似扇子（打一动物）——孔雀
16、人送外号老家贼，年纪一大毛越黑（打一动物）——燕子
17、人类助手耐劳苦，耕田犁地产稻谷（打一动物）——牛
18、耳大鼻长四肢粗，非洲场上大家族（打一动物）——象
.今日秋尽。 （射中药名一） 明天冬
◎.仲尼日月。 （射古人名一） 孔明
◎.落花满地不惊心。 （射晋人名一） 谢安
◎.降落伞。 （射古人名一） 张飞
◎.仲尼日月也。 （射成语一句） 一孔之见
◎.南北安全，左右倾斜。（射成语一句） 东倒西歪
◎.西施脸上出天花。 （射成语一句） 美中不足
◎.五句话。 （射成语一句） 三言两语
◎.心无二用。 （射成语一句） 一心一意
◎.游泳比赛。 （射成语一句） 力争上游
◎.万年青。 （射成语一句） 长生不老
◎.导游。 （射成语一句） 引人入胜
◎.铁公鸡。 （射成语一句） 一毛不拔 ◎.爬楼梯。 （射成语一句） 步步高升
◎.戒之在斗。 （射唐五言诗一句）莫学武陵人
◎.除夕守岁。 （射论语一句） 终夜不寝
◎.劝君更尽一杯酒。 （射离合字一） 口口回
◎.朱门美脯臭。 （射离合字一） 府肉腐
◎.十五天。 （射国字一） 胖 ◎.十个哥哥。 （射国字一） 克
◎.两人十四个心。 （射国字一） 德
◎.上无兄长。 （射国字一） 歌
◎.多一半。 （射国字一） 夕
◎.半部春秋。 （射国字一） 秦
◎.岳父大人。 （射国字一） 仗
◎.草上飞。 （射国字一） 早
◎.春去也，花落无言。 （射国字一） 榭
◎.今朝泪如雨。 （射国字一） 漳
◎.一家十一口。 （射国字一） 吉
◎.是非只为多开口。 （射国字一） 匪
◎.弄璋之喜。 （射国字一） 甥
◎.中央一条狗，上下四个口。 （射国字一）器
◎.一家有四口，还要养只狗。 （射国字一）器
◎.说他忘，他没忘，心眼长在一边上。 （射国字一）忙
◎.一家十一口 （射朝代一） 周
◎.人者何所乐。 （射大陆地名一） 应山
◎.锄禾日当午。 （射大陆地名一） 田阳
◎.永久和平。 （射大陆地名一） 长安
◎.黄昏。 （射大陆地名一） 洛阳
◎.一路平安。 （射大陆地名一） 旅顺
◎.武陵人。 （射台湾地名一） 仁武
◎.四季花开。 （射台湾地名一） 恒春
◎.四季如春。 （射台湾地名一） 恒春
◎.山明水秀。 （射台湾地名一） 景美
◎.北军归顺。 （射台湾地名一） 南投 ◎.南军归顺。 （射台湾地名一） 北投
◎.君子之交。 （射台湾地名一） 淡水
◎.改邪归正。 （射台湾地名一） 善化
◎.开张大吉。 （射台湾地名一） 新店
◎.饮水思源。 （射台湾地名一） 知本
◎.玉皇太后。 （射台湾地名一） 天母
◎.空中霸王。 （射台湾地名一） 高雄
◎.雨后春笋。 （射台湾地名一） 新竹
◎.狼来了。 （射台湾地名一） 杨梅
◎.无盐。 （射台湾地名一） 淡水
◎.开张大吉。 （射台湾地名一） 新店
◎.万世太平。 （射台湾地名一） 永和
◎.怀胎十月。 （射台中县地名一）大肚
◎.沃野千里。 （射台中县地名一）丰原
◎.云中岳。 （射台中县地名一）雾峰
◎.山在虚无缥缈间。 （射台中县地名一）雾峰
◎.白昼无光。 （射台中县地名一）乌日
◎.老人扛轿。 （射台中县地名一）白毛台 ◎.没有脚、没有手，背起房子就会走。 （射动物一） 蜗牛
◎.南阳诸葛亮，坐在将军帐，排成八卦阵，要捉飞来将。（射动物一）蜘蛛 ◎.日出满山去，黄昏归满堂，年年出新主，日日采花郎。（射动物一）蜜蜂 ◎.两兄弟，手拉手，一个转，一个留。 （射文具用品一）圆规
◎.一声呼出喜怒哀乐，十指摇动古今事由。（射传统戏一） 布袋戏
◎.在欉黄。 （射闽南话歇后语一） 无稳
◎.葫芦墩白米。 （射闽南话歇后语一） 无错 (无糙) ◎.归欉好好。 （射闽南话歇后语一） 无错 (无锉) ◎.阿哥住楼顶。 （射闽南话歇后语一） 高高在上(哥哥在上) ◎.卖鸭卵车倒担。 （射闽南话歇后语一） (看破) ◎.鸭卵掷过山。 （射闽南话歇后语一） (看破) ◎.鲁迅逝世一世纪。（打一成语） 百年树人
◎.建国方略。 (打一字) 玉
◎.七仙女嫁出去一个（打一成语） 六神无主 ◎.拍一个巴掌 （打一地名） 五指山
◎.什么动物行也是坐，坐也是坐，睡也是坐？ 打一动物 青蛙
◎.石头旁边有块皮（打一字） 破
◎.去竞赛原是笨狗（NBA球员） 毕比
◎.成绩棒总是闲云（西游记地名） 高老庄
◎.受感动全是汉子（物理名词） 激光束
◎.喊声长定是烟烟（复姓二） 呼延/段干
◎.小小诸葛亮，独坐军中帐，摆成八卦阵，专抓飞来将。 (打一生活中常见动物。) 蜘蛛
◎.墙上挂灯谜 (打一动物名) 壁虎
◎.爷爷当先锋 (打南北朝人名) 祖冲之
◎.又一个星期( 打古代文献名) 周易
◎.盼天明 (打一欧洲首都) 巴黎
◎.无头无尾一亩田.(打一动物) 狗
◎.绝妙好言 (打一动物) 狼狗
◎.一年四季是春天 (打一城市名) 长春
◎.人言此山天外来( 打一个书名) 岳飞传
◎.羌音打破苍暮声 (打一个字) 枪
◎.柳拂翠首携幼主 (打两字) 羽樱
◎.桥头佳人相道别 (打一字) 樱
◎.相依相伴对残月 (打一字) 羽
◎.瞳孔遇光能大小，唱起歌来妙妙妙，夜半巡逻不需灯，四处畅行难不倒。( 打一动物) 猫
◎.头带两根雄鸡毛，身穿一件绿衣袍，手握两把锯尺刀，小虫见了拼命逃。(打一小动物) 螳螂
◎.小小诸葛亮，独坐军中帐，摆成八卦阵，专抓飞来将。( 打一生活中常见动物) 蜘蛛
◎.上上下下，不上不下 (猜一字) 卡
◎.姚明一溜烟 (打一体育词语) 男子长跑
◎.书签 (猜一字) 颊
◎.中山立志振华夏 (古书目) 文心雕龙
◎.出水芙蓉 (猜花名) 荷花 ◎.哑姑 (打一成语) 妙不可言 ◎.一点不假 (旅游胜地名) 滇池
◎.行行重行行( 河南地名) 漯河
◎.十分精巧 (广东地名) 湛江
◎.洞房花烛夜 (中药名) 桔梗
◎.国际第一 (司法名词) 扣押
◎.儿童不宜 (猜数学用语) 无限大
◎.地狱狭窄 (猜两字) 小区
◎.悬崖勒缰 (猜一国家名) 危地马拉
◎.七六 (打一国家名称) 希腊
◎.七 (打一日常生活用品) 皂
◎.愿用家财万贯，买个太阳不下山（4字教育用语） 自费留日 ◎.狼牙山壮士跳崖 (成语) 五体投地
◎.公主出世 (礼貌用语) 贵姓
◎.吕奉先雄心十足 (猜时人) 布什
◎.不难分解。锦 (打一昆虫) 蜥蜴
◎.板门店和谈 (猜一成语) 美不胜收
◎.夜半新月挂枝头 (猜一字) 季
◎.芳龄几何 (猜一古人名) 盘庚
◎.一贯重视自我批评( 猜党史人名一 )向警予
◎.话说长城 (猜党史人名二) 陈云、万里
◎.昨日之日不可留 (猜一国家名) 乍得
◎.十有四五皆倒戈 (猜一离合字) 叛
◎.江郎才尽 (打一离合字) 惫
◎.牲( 猜中药名二) 牵牛.独活
◎.频哭上苍何不应( 猜中药名二) 苦参、天麻
◎.聚餐 (猜金融名词) 进口合同
◎.勇一半，谋一半。 (猜字) 诵
◎.牛羊马齐全，还可闻猪声 (猜一字) 朱
◎.相聚西湖边，泪别断桥前 (猜一字) 湘
◎.明月松间照，清泉石上流( 打二字词语) 影响
◎.飞入寻常百姓家 (打两个《水浒》人名) 燕顺、时迁
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眠着脚下的浮尘
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支
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早已改写了青春的模样
我很想与落叶一起倒下
将灿烂溶进土里
隐去暗香
我很想被浮云带走
与仓促的流水一起
放逐余欢
我是一本无字的书
用隔世的眼
去看迷茫的过往
有心变成最后的无心
为禅意的文字
悄悄埋下安详
在我起身告别的那天
写历史的旁白
我怕老去
付不起光阴的代价
提早纪念花的容颜
然后笑卧天涯
睡，如佛
推荐第4篇：寄母亲
母亲„„
——写在中秋即将到来之际
一年一度的中秋佳节又快到了，我已经不记得有多少个这样的节日没有陪伴父母一起度过。
前几天打电话回家，闲话家常了之后，母亲问我中秋是否回家，我告诉她这次不回去了。电话那头是瞬间的沉默，“嗯„好。”母亲理解我的难处，“那记得自己给自己过好中秋，前些日子晒了些你爱吃的酸枣，等你过年的时候回家吃„„”挂了电话之后，我的泪水流下来了。
我常常为自己的无能而感到深深的自责——二十多岁的人了，却还是靠父母来过活。事业没有，学业也平平；不能陪伴父母身边，却还要父母担心牵挂。或许，即使这样，我依旧可以继续这样的日子，因为求学是个堂而皇之的借口。 但我却不能让自己不内疚，而最让我深感歉意的人是我的母亲。
母亲是一个拥有三个孩子的女人，三个孩子，带给母亲的，至今为止，每一个都是沉重的生活负担。母亲是从来没有认真给自己过过生日的，她只知道每年在我们三姐弟生日的那天都要煮上一碗热乎乎的鸡蛋面；母亲也基本上没给自己买过新衣服，她只知道每年的春节要给我们三姐弟准备新衣裳——她一直在细致地操持着我们这个家，却从未细致地为自己着想过。
记得初三那年，父亲因伤住院，母亲一个人里里外外照料了大半年，在我和弟弟妹妹感到生活的负担突然压下来的时候，在我们对生活失去信心的时候，是母亲用她柔弱的身子为我们扛起了一片晴朗的天空。我想母亲是从不相信命运的，因为她总是在和生活的挫折做着最艰辛，最顽强的斗争。
异地求学的日子，很难见到母亲。暑假回家，知道母亲的风湿病又犯了。我劝母亲多吃一点好的，少做一些事情，她总是不愿，我知道她是舍不得那点钱，为了这个家，为了我和弟弟妹妹的学业，母亲总是这样虐待自己的身子，忽视自己的健康，却还一直担心自己儿女是否吃好，穿好。
回想过去，母亲为我做的事情数不胜数，而我真正为母亲做的却微乎其微。是母亲，用她的青春，换来了我的成长。如今，无情的岁月漂白母亲的鬓发，留给她的是一脸深浅不一的沟壑，和风霜摧残后瘦弱，多病的身子。当我们越来越健壮的时候，母亲却在时光的蹂躏中越来越瘦小。当我们越来越成熟的时候，母亲却在岁月的洗礼中越来越苍老…..
丝丝白发儿女债，道道深纹岁月痕。母亲，如果说您的白发是女儿今生欠下的债，那么现在的我还无力偿还，除了一颗感恩的心，我一无所有。但我仍旧很想对您说：“母亲，谢谢您！”
在中秋节即将到来之时，祝愿我的父母节日快乐，也祝愿天下所有的父母节日快乐。
推荐第5篇：寄中秋
寄中秋
引用教育学朱浩老师的一句口头禅，“有一件事特别有意思”，我发现只要逢上过年过节，如清明端午中秋等，我这个家中的常客是无论如何不会遭不受待见的，相反，家里人只要听到我有说不打算回家，那是要被骂的，最后还得乖乖回家。虽然最主要的原因我想应该是因为我离家近，但是，我也有静下心来想过，随着我们年龄的增长，学习或工作或家庭的原因而导致我们和一整家人团聚的时间也逐渐锐减，家里只有日渐年迈的父亲母亲，或者留下翘首以盼父母回家的留守儿童。前两天看到微博上一封封关于中秋祝愿的帖子，什么“爸爸妈妈，对不起这个中秋又不能回家陪您二老过节了，我保证明年一定回。希望你们中秋节快乐。永远爱您们的女儿！”“爸妈，今年中秋我不回了。希望你们中秋快乐！”……我当时看了一部分，后来实在看不下去了，觉得很讽刺，父母期望在团圆日盼来难得的团圆的希望被化作了泡影，希望的种子都被掐死了，又哪来的笑靥如花？中秋夜，天上月圆，人间人团圆。其实，话说回来，这责任又哪能悉数归罪到子女身上呢？有哪个子女愿意饱尝那份“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的苦楚？哪个游子不懂“子欲养而亲不在“的遗恨？父母的要求并不高，尤其是越发苍老的他们，他们希望自己时刻牵挂的子女能留点时间常陪他们唠唠家常，听他们回忆我们幼时的调皮捣蛋的时光，和他们一起吃他们煮的饭菜然后感叹还是家里的东西吃着有感觉……我有注意到我妈和旁边与她年龄差不多大或再大一些的婶婶们，他们对那些怀旧歌曲越发触景伤情，陈红的《常回家看看》我就有看到她们在我们面前泪流满面的。不是我们作子女的不牵挂父母和家里，更不是家中的人的要求过分无理，人在江湖漂，也是无可奈何身不由己啊。古来有忠孝不能两全，鱼与熊掌二者不可兼得，今有事业家庭不能两顾，学习玩乐不能双收，这是一个永远也不可回避的问题，我当然也不例外。曾经有同学笑话我在黄石待这么多年难道还没待够吗？怎么报大学还要在黄石，我说，“我想随时回家”！如今，大三了，明天就又是一年的中秋了，我事实上手头上还是有很多活的，可是我跟家里人说，我要回家，他们说等我！大四的学生，一部分离校实习去了，当然因为工作原因回不了家；一部分准备考研，在争分夺妙备战，为了学业，自然也只能在心底祝福家人中秋快乐。所幸今年，我在大三，我还可以大大咧咧回家，说，我要回家，让我妈给我做好吃的，回家和我侄子耍…能回家的都回家的，大三的
我们，明年的这个时候我们在哪实习？以后的中秋我们又都是在世界的哪个角落思家呢？
推荐第6篇：寄灾区慰问信
寄灾区慰问信
亲爱的四川灾区人民：
你们好！我是高安市灰埠二中初一年级的一名学生。5月12日14时28分在我国西部东经103.4度，北纬31度的四川汶川发生了一起里氏8.0级的特大地震。在这次大地震中，你们四川的大部分房屋都被震塌了，很多的学生都因未来得急逃离而被压死了，正是由于这次的灾难，他们失去了自己风华正茂的生命，而且你们那里一半的房屋也废于一旦。使得有470多万人无家可归。据现在国家统计，你们的死亡人数已有4万多人，伤亡有21万多。失踪有23775人，“灾难更显大爱，天灾尤见真情”。当我市听到这个重大的消息后，也开始献出自己的爱心。我市市民纷纷向你们四川地震灾区捐款捐物，有的市民就积极献血，还有我市的医疗救援队也立即从宜春出发前往你们四川地震灾我进行医疗救援工作。 所谓“一方有难，八方支援”，连日来，各地都在采取多种措施，通过各种方式来支援你们地震灾区。就连我校也不例外，同学们都伸出了自己的援助之手为你们捐款，而我也捐了5元钱，虽然我知道这5元钱显微不足道的，但是我国13亿同胞都捐5元钱的话，那就像一粒粒沙子堆成一个沙漠。不仅如此，我还从电视上看到国家主席胡锦涛和温家堡总理等国务院的领导带头捐献。在5月14日的上午，他们还冒着生命的危险驱车来到你们四川绵阳境内的北川 族自治县察看地震灾情，要求救援人员抓紧时间深入到每个乡村，尽最大努力从废墟中救人。这样是否让你们的心里温暖了一些呢？
亲爱的四川灾区人民，请你们振作起来，不要再沉沦在痛苦之中，让我们一起携手抗震救灾，共渡难关，相信我们一定会为你们重建美好家园的，别忘了，你们背后还有十几亿的同胞在默默地支持你们。因为我们都是中国人！我们都是一家人！
祝你们能够重拾往日的欢笑，重建自己美好的家园！
初一（2）班付思情
推荐第7篇：挂号信寄辞职报告
篇1：辞职信
电子邮件的辞职申请具有法律效力吗 2012-12-31作者: 未知来源: 劳动争议咨询中心 分享到：0 王小姐是一家广告公司的销售主管，由于在一笔销售提成款的问题上与公司产生分歧，她一气之下于2009年4月20日向公司发送了一封电子邮件： “我决定今天辞职，希望公司可以安排交接人员于5月19日前将我的工作交接完毕。”人力资源部门直到5月10日才作出接受辞职的答复。王小姐十分意外，本以为公司会挽留她，没想到公司竟然同意了自己的辞职请求。深感懊悔的王小姐向当地劳动争议仲裁委员会提出仲裁申请。她认为，电子邮件的辞职申请只是自己一个意向表示，应当是书面申请才能构成正式的辞职信。公司发出的这一决定显然是单方面终止与自己的劳动关系，因此要求公司继续履行原劳动合同。那么，电子邮件的辞职申请具有法律效力吗？辞职申请以什么形式最合适？北京劳动争议咨询中心分析： 电子邮件作为即时通讯的一种形式，具有证据特点中的 “关联性”。通过技术手段获取，或者通过公证机关对电子邮件内容及源代码等进行公证取证，电子邮件就具备了证据的 “客观性”与 “合法性”。具备了 “三性”的证据在法律上具备合法效力，也可以在诉讼中作为证据使用。本案中，王小姐在邮件中明确作出解除劳动合同的意思表示，自此意思表示送达公司时即产生了法律效力。因此，王小姐的这封邮件完全可以起到书面辞职申请的效力。根据《劳动合同法》的规定，员工提出解除劳动合同的，需要提前30天以书面形式通知用人单位，无需用人单位批准，30天后劳动合同即可解除。王小姐的邮件在到达公司或者公司作出回复之前，她并未作出任何修改或者撤回的行为，因此，即使公司没有在5月10日发出批复，王小姐的辞职决定也将在5月20日产生解除劳动合同的法律效力。需要注意的是，如果用人单位在规章制度中规定了辞职必须向公司提供纸质书面申请书或辞职信，那么以收到员工发送的电子邮件就认定双方劳动合同已经解除，对用人单位来说可能会存在辞职手续不完备的风险。
另外，作为电子邮件辞职申请这一尚需探讨方可认定其效力的解除劳动合同方式，用人单位应当在收到电子邮件时及时作出反应。如果用人单位不能马上决定的，应要求员工提交纸质并具有亲笔签名的辞职信。在此推荐一种较为稳妥的辞职方式，即要求辞职员工签署公司制作的辞职协议文本，文本中载明离职流程、离职时员工可领取的全部费用、公司扣除社会保险和个人所得税以及其他公司有权代扣代缴的费用、员工须遵守的保密和竞业禁止义务、所有公司物品已交接完毕的承诺以及劳动关系解除的确切日期等内容
人才市场报法规版曾经不止一次说过电子邮件在劳动关系和劳动争议中的法律效应。在上期的法律版也谈到交上去的辞职报告是否能收回的问题。最近，本市静安区法院在审理一起用工纠纷时，首次确认原、被告之间往来的电子邮件有效，并根据电子邮件内容判决了此案。这个案件告诉我们，电子邮件不是弄弄玩玩的，一旦引起诉讼，很可能被法院当作定案的依据。
37岁的周女士于去年2月24日就任该公司总经理一职，月薪为12500元人民币。在做了仅仅几个月，为了一件小事，周女士一赌气决定放弃这份收入不菲的工作，于同年6月5日向公司发送了一份辞职的电子邮件。在这封电子邮件中，她明确表示：“我已经决定今天辞职，并希望在6月15日以前将手头的工作移交。” 这家外资贸易公司起先对她的辞职请求未作答复。可在当年7月10日，公司却向周女士发送了一份接受辞职的电子邮件，内容为：“关于您6月5日的辞职函，经管理部门认真研究，我们遗憾地接受您辞去本公司总经理的职务，您在本公司的最后一天将为2003年7月12日，您的薪金支付到2003年7月15日为止。”
此后，周女士反悔了，并向劳动仲裁机构提出仲裁申请，要求上述那家外资外贸公司恢复她的职务，继续履行原劳动合同，但没得到仲裁机构的支持。继而，周女士打起了劳动官司，她认为：“在向公司发送辞职的电子邮件后，鉴于公司一再口头挽留，自己被公司的诚意所感动，决定继续留在公司工作，并拒绝了其他公司的邀请。岂料公司方突然后发制人，单方面终止了与自己的劳动关系。因此请求法院撤销公司的决定，使自己能继续履行劳动合同。”法院对电子邮件进行认证后认为：原告周女士在邮件中明确表达了辞职的意思，其后她并未以电子邮件或其他明确的方式撤回辞职申请。同时，原告在接到公司方同意辞职的电子邮件后，即未再上班。鉴于上述事实，法院认为周女士的理由不能成立，判决被告公司终止劳动关系合法有效。
一般来说法律诉讼的证据，应该具备三个最基本的特征：客观性、关联性、合法性。而真实有效的电子计算机储存的信息是完全可以具备以上特征的，可以成为一种诉讼证据。我国的《民事诉讼法》和《行政诉讼法》就规定了视听资料可以作为证据，在理论界的解释是，视听资料就包括录音、录像和电子计算机储存的信息。由于电子证据有其特殊的高科技性、易破坏性、技术含量高、易被伪造和篡改，所以，在实际操作中，要使之能顺利地作为证明案件事实的证据还会遇到一定的困难。有时，把这种证据作为间接证据来使用，即还需要其他证据来佐证。
这个案例，除了了本人的电子辞职信外，另外的关键是周女士在接到公司方同意辞职的电子邮件后，即未再上班。这个行为与电子辞职信组成了相互印证的证据链，可以证明周女士确实发出过辞职的信件，也承认了公司同意辞职的通知。在这以后，如果她要对自己的辞职行为更改，必须得到公司的同意。这也告诉我们，对辞职书的发出，即使是电子邮件，也必须慎重，“泼”出的水，可收不回来的啊。
电邮发送辞职信一般是没有效的，一般电子邮件没有经过公证是不能直接作为证据的，劳动者辞职，最好通过快递的形式给用人单位邮寄一份辞职书，保留好快递详情单以及复印一份辞职书作为证据。
《中华人民共和国劳动合同法》
第三十七条劳动者提前三十日以书面形式通知用人单位，可以解除劳动合同。劳动者在试用期内提前三日通知用人单位，可以解除劳动合同。
一、个人提出离职分三种情况：
1、用人单位存在《劳动合同法》38条的情况，劳动者书面提出解除劳动关系后可以立即走人不需要用人单位的批准，并可以要求支付剩余的工资及经济补偿金（每工作1年支付1个月工资）及办理离职手续等；
2、没有提前30天提出离职，用人单位也不存在《劳动合同法》38条的情况，劳动者直接提交辞职信就走人，这个时候就是你违法了，给用人单位造成的直接经济损失、招聘劳动者产生的费用，用人单位可以要求劳动者承担。
3、依据《劳动合同法》37条，劳动者提前30天提出的书面离职，不需要用人单位批准就可以离职。其中，试用期提前3天书面提出；用人单位有义务结清工资办理离职手续。
二、劳动者可以通过快递或挂号信邮寄给用人单位解除劳动关系的通知（也就是通俗说的辞职信、辞职报告），这样便于保留证据。用人单位不支付劳动者工资或不为劳动者办理离职手续，劳动者可以通过申请劳动仲裁解决；
三、相关法律依据： 《劳动合同法》第三十七条劳动者提前三十日以书面形式通知用人单位，可以解除劳动合同。劳动者在试用期内提前三日通知用人单位，可以解除劳动合同。 第三十八条用人单位有下列情形之一的，劳动者可以解除劳动合同： (一)未按照劳动合同约定提供劳动保护或者劳动条件的； (二)未及时足额支付劳动报酬的；
(三)未依法为劳动者缴纳社会保险费的；(四)用人单位的规章制度违反法律、法规的规定，损害劳动者权益的； (五)因本法第二十六条第一款规定的情形致使劳动合同无效的； (六)法律、行政法规规定劳动者可以解除劳动合同的其他情形。
用人单位以暴力、威胁或者非法限制人身自由的手段强迫劳动者劳动的，或者用人单位违章指挥、强令冒险作业危及劳动者人身安全的，劳动者可以立即解除劳动合同，不需事先告知用人单位。
第四十六条有下列情形之一的，用人单位应当向劳动者支付经济补偿： (一)劳动者依照本法第三十八条规定解除劳动合同的；
(二)用人单位依照本法第三十六条规定向劳动者提出解除劳动合同并与劳动者协商一致解除劳动合同的；
(三)用人单位依照本法第四十条规定解除劳动合同的；
(四)用人单位依照本法第四十一条第一款规定解除劳动合同的；(五)除用人单位维持或者提高劳动合同约定条件续订劳动合同，劳动者不同意续订的情形外，依照本法第四十四条第一项规定终止固定期限劳动合同的； (六)依照本法第四十四条第四项、第五项规定终止劳动合同的； (七)法律、行政法规规定的其他情形。
第四十七条经济补偿按劳动者在本单位工作的年限，每满一年支付一个月工资的标准向劳动者支付。六个月以上不满一年的，按一年计算；不满六个月的，向劳动者支付半个月工资的经济补偿。
劳动者月工资高于用人单位所在直辖市、设区的市级人民政府公布的本地区上年度职工月平均工资三倍的，向其支付经济补偿的标准按职工月平均工资三倍的数额支付，向其支付经济补偿的年限最高不超过十二年。
本条所称月工资是指劳动者在劳动合同解除或者终止前十二个月的平均工资。
第五十条用人单位应当在解除或者终止劳动合同时出具解除或者终止劳动合同的证明，并在十五日内为劳动者办理档案和社会保险关系转移手续。
劳动者应当按照双方约定，办理工作交接。用人单位依照本法有关规定应当向劳动者支付经济补偿的，在办结工作交接时支付。用人单位对已经解除或者终止的劳动合同的文本，至少保存二年备查。篇2：2014年最新辞职信、辞职报告、范文大全 2014年最新辞职信、辞职报告、范文大全 辞职信模板中英文版辞职书范文一(真诚版) 辞职书 (公司职员)范文二辞职申请范文三 辞职信模板(推荐) 篇3：2015超市员工辞职报告 2015超市员工辞职报告 超市员工辞职报告
要说起本人提出辞职的原因，笼统来说大致可简单归纳为以下两点： 第一点，本人的身体健康每况愈下，确实有必要回家调养生息。 第二点，如今的工作早已今非夕比，工作量太大，公司要求又太高，本人身在此位深感不安、名不符实，难以完成公司和领导交付的工作任务，辜负了党和国家寄予的厚望。 以下具体说明。
10月18号早会，店长问负毛利有没有打出来，我说导出来了还没打，遂问生鲜的价格调完了吗，我说调完了。店长说既然调完了价就可以把负毛利打出来了，打出来要多少时间？店长又说负库存有几天没跟进了，要我们跟进，然后问各部门有什么困难。我问有好多订单还没入库，负库存还要跟进吗？店长问怎么会有那么多单据没入库？我说事情太多做不完，收银员的长短款也一直没做。他说你有这么多事情要做吗，工作效率太低了，你要是想悠闲地工作不如趁早换工作算了。他还特别强调了这一点，其他部门也是一样，有谁想要工作轻松就趁早换工作，不然这里早晚是要死的。
我不禁要问：亲爱的店长，难道您要我们提出问题只是为了找到批判我们的理由吗？既然您开了金口，我也就不能赖着不走了。
也许当店长您看到我上面这段话的时候，并不会表示认同，不过没关系，我写出来不是为了让您同。
上期快讯，店长要我在快讯起动的前一天打完所有促销标识，这本来是应该做的事，没做完是我的错，无可厚非，我承认。但是只把问题归咎到我一个人身上是不公正的。因为在快讯起动前的那天下午，百货部才把快讯表给到我手上，而且该表有一些纰漏的地方，我必须先核对完该表的准确性后才能调价。等到调完价已经快到下班时间了，再加上还有其他零碎的事情要处理，当时根本没有时间再打促销标识。第二天早会我说标识一个都没有打，店长顿时火冒三丈，质问为什么没打？昨天就叫你打了为什么到现在还没有打，难道你不知道在快讯起动前一天就要全部做完吗？如果你当时提出来我就可以安排其他同事去做，但是你当时又没有提，现在才跟我说我不接受。好吧这又是我的错，我没有在第一时间提出问题，所以之后我都尽可能在当天提出问题，可是问题也并没有得到解决。
例如：我提出收银员长短款没时间做，店长只是来看看我在做什么然后就走了，至今没有给出任何解决问题的办法，只是一味地要求每天要做个这，每天要做那个。
一方面店长说要就事论事，另一方面又把安排工作建立在所谓的“万一”上。万一出现突发情况怎么办，万一有供应商要打单怎么办，万一要调价怎么办，万一??怎么办？他的理论都是建立在幻想加猜测的基础上，没有实际指向。如果事情发生在他自己身上，他就会说，遇到特殊情况到时候再特殊解决。 举例：10月6号和7号是周六和周日，我想连休两天，可是店长非要我调到周日和周一休息，理由是万一供应商要打订单，请注意，这里用的是“万一”，结果周六没有一个供应商来，反而周一的单据特别多。
店长言语之中自相矛盾之处，也让我以及很多员工感到难以接受。某日早会，与会人员都真真切切地听到他说当天要整理仓库，但是直到第二天都没见组织整理，有同事提出疑问，他竟不承认自己说过这句话，实在叫人匪夷所思。他店长整理不整理仓库跟我没有任何直接关联，我拿这件事出来说只是为了举一个例子，想要说明他的自相矛盾之处。 关于调整工作时间，就我本人来说原本没有任何看法，但是店长说如果我八点十分上班就比其他上行政班的同事少上了十分钟，所以要多加十分钟，好吧确实也是，这一点我表示没有异议。但是我到点下班后多上的十分钟是不是也该计入工资？员工在非工作时间付出的劳动是不是也应该计入上班的时间？我说这件事是想表达，如果您非要在某一件事情上算得清清楚楚，是不是在其他事情上也应该算算清楚，如果只要左手不要右手那不是成残废了。
如果说公司对信息部有特殊要求的话，我想知道为什么？信息部没有支援到收银，就应该被开除？可是平心而论信息部需要支援的时候又有谁来支援过，如果你硬要说上级部门来支援了我也无可反驳。有同事以没收过银不会收为理由，被上级反驳回来的说法是，有谁一来就会收的？多收几次就会了。既然这样，就不该有信息部的事情其他部门没有能力支援的说法，有谁一来就会做的？另一方面，为什么当时那么多同事上班你谁都不叫，一定要叫个信息部的人去？关于这个问题，当时店长和我已经有过探讨，在这里不再作他论，我只想说明，把矛盾打压下去并不意味着解决矛盾，而只会让矛盾越积越深，越积越多。其他就不多说了，多说无益。
店长坚持要我一个人上班的理由在我看来就是剥削阶级没有人性的体现。为什么这么说，因为店长认为上了几个小时班就必须做几个小时事，每一分每一秒都必须在干活，不能有一点喘气的时间。以前信息部还有两个人上班的时候，中午吃完饭有一段时间可以休息，但是这种情况在店长看来是绝对不允许的，他认为完全是浪费人力资源，根本没有那么多工作要做，一个人完全能做得了。在工作中，有时候工作量会非常大，另一些时候工作量会比较小，难道事情少的时候我们也要装出一副忙里忙外热火朝天的模样？为什么信息部能有时间“偷懒”，因为我们想尽快把事情做完，做完之后就可以休息了，如果公司希望看到员工每时每刻都在做事，我们也可以效仿某些部门慢慢吞吞磨磨蹭蹭，这样不仅能给上级部门留下良好印象，还可以减轻自己的工作压力，何乐而不为。不过怎样讨好上级已经不是我该考虑的问题了。 再者，用电脑时间过长容易引发各种职业病，眼睛长时间面对屏幕会导致视疲劳，视力下降，长时间保持一个姿势会引起肩周炎和颈椎病，相信这一点很多人都深有体会。久坐会大大增加下肢患静脉曲张的机率，长时间暴露在电脑辐射之下甚至还会增加心血管疾病的患病风险。 既然公司要学习沃尔玛，那么我请问一下，难道沃尔玛就是这样没有人性？一个没有人性的企业是怎么发展成全球最大零售商的？这一点让人百思不得其解。 众所周知，信息部两个月前还有三个人，小韦走后小朱因无法承受工作压力曾经和人事谈过，后来信息部不用上晚班，压力才得以缓解。现在信息部只有一个人，在只有一个人的情况下根本不能完成当天的日常工作，况且还要解决其他零时性工作和某些突发状况。店长提出作为管理层每时每刻都应该知道自己的员工在做什么，那么作为上级部门是否也应该了解到下属这些工作上的压力，而不是一味的要求员工有所谓大公无私的精神。既然公司不是慈善机构，那么员工也不是慈善工作者，大家打工都是为了挣钱糊口。一个人承担了全部工作量非但得不到理解和鼓励，每天还要承受额外的心理负担，在外部压力和内部压力的共同作用之下，本人已无法再担任此职位。
本人眼下也就只能想起这么些来，稍微久远的事情已经记不起来了。总之，本人与共事之人的矛盾已经到了不可调和的程度，唯有提交辞呈以缓解紧张局势，避免双边问题进一步恶化。倘若提起对公司还有什么意见和建议，此刻本人已无法言说，因为在过去两年多差不多三年的时间里，我已经把该说的话都说完了。大家的眼睛都是雪亮的，孰是孰非人心各有数。 以上是客观因素，下面再说说主观原因。
本人自打进入公司两年多来，虽然不能说鞠躬尽瘁但也尽心尽力了，也许有时候不能那么令人满意地完成工作，但是从整体上来说本人还是具有职业素质的。然而随着时间的推移，工作压力的不断增大，本人又开始每晚恶梦缠身，常常梦到与工作有关的人和事，每每半夜惊醒，难以入睡，导致本人睡眠质量受到严重影响，第二天精神萎靡不振，工作效率大打折扣，日复一日年复一年，长此以往，本人精神已经走向了崩溃的边缘。近段时间，尤其是最近一两个月，由于工作压力不断增大，抑郁之情无法排解，加之本人身体状况早已处于不健康状态，双重因素导致体重持续升高，速度之快简直让人嗔目结舌，这无疑已经给我敲响了警钟，如不加以重视，恐将求医问药。我虽然不是贪生怕死之人，但是身体的健康乃一切社会活动的基础。
综上所述，本人已身心俱疲，无心恋战，望告老还乡，另谋出路。
推荐第8篇：中班新学期寄
新学期寄语
亲爱的小朋友们：
你们在幼儿园已经度过了托班和小班上学期，对于幼儿园里的生活，你们都已经了解了，和班上的小朋友也建立了友谊。在新的一个学年里你们还将学到更多的知识，懂得更多的道理，我们三位老师会真诚地帮助你们，让你们学会独立、学会坚强、学会做人。在你们成长的道路上，还将会发生许许多多的事情，你们要学会勇敢地去面对，老师和你的爸爸妈妈都会在你们的身边支持你们，鼓励你们，让你们能够健康快乐的成长。
尊敬的家长：
感谢你们一直以来对我们幼儿园的信任，让你们的孩子能在这里接受他们的启蒙教育。孩子是你们手心里的宝，同样，在我们老师的眼里，每一个孩子都是一个希望，我们会认真地培育、关心每一个孩子，让他们能够顺利度过幼儿园中班阶段！
中一班全体教师
推荐第9篇：寄单证明
寄单证明
寄单证明亦称“寄样证明”。是指受益人(出口商)在货物装运前后的一定时期内，向申请人(进口商)或指定人作出的某项证明，证明受益人(出口商)已把合同和信用证规定的单据邮寄给了对方。
1寄单证明的主要内容
寄单证明的主要内容包括：单据名称、证明内容、出单日期、公司名称等。寄单证明的内容和格式无统一规定，应根据实际业务和信用证的要求自行设计。[2] 2寄单证明的作用
(1)向有关方面证实某件事实；[2]
(2)证明已经履行某种义务或完成某项工作；
(3)作为议付单据之一。
推荐第10篇：寄小读者
《寄小读者》读后感
《寄小读者》这一本书以日记的格式，给我们展现了冰心奶奶小时候发生的事情。
《寄小读者》让我们感受到了母爱。想起冰心奶奶在火车上遇见一对母女，那女儿要水喝，母亲却面目蔼然，和他说话的态度，似爱怜，又似斥责，这让冰心奶奶想起了自己的母亲，于是在一旁暗暗哭泣。
是啊，这一件事情让我深受启发，我们在生活中离不开母爱，当我回想起过去：妈妈从不让我一个人过马路，一定要牵着我的手，不让我一个人回家，这些小事中处处充满了母爱，在过去的5年里，妈妈为了让我学得更好，从象山调到宁波，把我也带到了宁波，独自一人照顾我，给我做饭、洗衣，还每天都帮我背书包，从一楼背到7楼，难道她不累吗？不，她很累，那她为什么不让我自己背呢？因为她不想让我累，在这一次次的反问中，我感受到的母爱是多么伟大，母亲是多么重要，妈妈每天做好了自己的事情，还要来管我学习上的事情，还要陪我做作业，如果我没有妈妈，我的学习会降下许多。如果没有妈妈，我的生活不知过得怎么样。
可是冰心奶奶却从小失去母亲，但是她却没有被打倒，反而站了起来，写出了一本本、一首首的好书、好诗。
感谢冰心奶奶，他让我学到了很多很多的知识以外的东西。
第11篇：寄小读者
一、填空题
1．《寄小读者》是一本＿＿书信体＿＿散文集，是冰心1923年至1926年旅居＿＿＿美国＿时写的。
2．以《寄小读者》为代表的散文创作，具有独特的风格， 显示了冰心的艺术造诣，为她获得了“＿＿＿＿冰心体＿”的美誉。
3、冰心（1900.10.05-1999.02.28），原名谢婉莹，笔名冰心，取“一片冰心在玉壶”为意。
4.1923年，冰心以优异的成绩取得美国威尔斯利女子大学的奖学金。出国留学前后，开始陆续发表总名为《寄小读者》的通讯散文，成为中国儿童文学的奠基之作，20岁出头的冰心，已经名满中国文坛。
5、构成爱的哲学的三大要素是（自然、童真、母爱）
二、选择题
1、《寄小读者》中“我”每逢佳节，就到幽静的地方去。是因为“我” ( B )
A．希望自己珍惜光阴
B．素来不喜欢热闹
C．不敢触及离别的伤感
D．需要给小朋友回信
2、《寄小读者》的作者是( C )
A．巴金
B．叶圣陶
C．冰心
D．金波
3、《寄小读者》中的第二封通讯中，作者要告诉小朋友们一件伤心的事是什么事？( D )A．虎儿死了
B．作者用书盖住了小鼠
C．小鼠吃了作者的饼干
D．小鼠被虎儿吃了
4、《寄小读者》中，作者离家时经过山东，见到了五岳中的哪座山？( D )
A．华山
B．衡山
C．嵩山
D．泰山
5、《寄小读者》中作者远行时乘坐的油轮名称叫什么？( C )
A．玛丽号
B．哥伦比亚号
C．约克逊号
D．诺曼底号
6、《寄小读者》中，“我”在波士顿读了一首诗，题目是《我在不认识的人中间旅行》，这首诗是谁写的？( C )
A．泰戈尔
B．普希金
C．华兹华斯
D．歌德
7、《寄小读者》中，因为生病，“我”在青山沙穰疗养院度过了什么节日？( A )
A．圣诞节
B．中秋节
C．感恩节
D．春节
8、《寄小读者》中，作者用“是处人家，绿深门户”来形容哪里的居民房？( C )
A．苏州
B．神户
C．美国乡村
D．北京
9、《寄小读者》中一共有二十九篇，其中二十一篇是作者在哪里所写？( B )
A．日本
B．美国
C．苏州
D．北京
10、《寄小读者》中作者由什么事物受到启发，感悟到“世上一物有一物的长处，一人有一人的价值”？( D )
A．菊花
B．桂花
C．玫瑰
D．蒲公英
三、判断题
1、何彬的房东是程姥姥。（对）
2、《超人》中摔坏腿的孩子叫禄儿。（对）
3、明子的妈妈出国了。（对）
4、一寸法师是日本人。（对）
5、《小橘灯》里小女孩的父亲生病了。（错）
四、简答题
1、一寸法师是如何变高的？
答：一寸法师救了公主，公主无意中敲动魔槌，一寸法师的身材便长了好几寸，于是公主连敲了好几下，一寸法师的身高便和正常人一样高了。
2、《一个兵丁》中兵丁把小铃叫作什么？为什么？
答：他把小铃叫作胜儿，因为胜儿是他自己孩子的名字，胜儿和小铃一样大，都八岁，他把小铃当作了自己的孩子。
第12篇：收寄大一
收寄大一 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索兮”。求学是一条漫长的征途， 每个人必须从小学的幼稚到中学的懵懂，再由中学的轻狂到高中的 “恰同学少年”一路劈荆斩棘才能到一所理想的大学继续深造，但到 了大学之后呢？会有人沉，会有人浮。但这不是我的大学生活，我想 说我有理由失败，但我没有理由沉浮。 火车慢慢的驶入哈尔滨火车站了，40 多个小时的坚辛路途就要告一 段落了，马上要到达神往已久的哈尔滨师范大学了，心情慢慢的激动 了起来， 也有一丝略微的紧张， 虽然很多年的在外求学就是为了今天， 但那些年毕竟是在离家比较近的地方。这次突然一个人来到这哈尔 滨，心里真有点紧张。要是找不要 551 车站怎么办，要是坐过了车怎 么办……一些莫名的问题突然间涌上了我的心头。 到了呼兰，走进哈尔滨师范大学基础教育学院我简直惊呆了。 这是哈尔滨师范大学吗，这是我一直期待中的哈尔滨师范大学吗？ 哈尔滨师范大学的校园居然放眼可及，还没我高中的校园大，就连环 境也这么不景气——没有微风过后略带淡淡的清香， 也没有一棵古树 参天傲立，独撑一片蓝天，仅有的只是一颗大榆树还算是可以的吧。 “哇塞，哈尔滨师范大学的住宿条件这么差，破旧不堪的宿舍，脏兮 兮的墙壁，东摇西晃的床，不堪的窗台……” 我又一次被惊呆了。 九月份就这么莫名的开始了，也就这么莫名的结束了。军训——我本以为是我到大学的第一场洗礼， 但来的教官却是一个年 轻可亲的小青年，不似凶神恶煞般的阎罗王。 就这样平淡无奇的走过了 17 天，一场洗礼从天而降。 紧张的气氛弥漫了九月哈尔滨， 教官站在七十七连的连队中迈着整齐 而富有节奏的正步走过阅兵台。 马上要公布阅兵的结果了——七十七连居然不是最好的一队。 站 在操场的中间的我们始终没有听到“七十七连”的字样。 突然间一场磅礴大雨打散了阅兵。 军训就在这样的一场突如其来 的大雨中结束了。十天的长假就在此时开始了。 傍晚，教官要走了，临走时送给了教官一个双截棍——沾满我双截棍 技术成长的历程的双截棍。也许是年少吧！没有像金先生笔下的侠客 那样不滞于物，还是在尘世中打滚停留。 夕阳把远行车队的影子拉的好长好长。 瞬间我被一丝丝莫名的忧伤侵 占了整个心扉。 那最可爱的人要离开我们到真正的连队去了。 十天的长假就在这样的忧伤中我徘徊于网络与现实当中消失殆尽。 当我看到一张张熟悉又陌生的面孔再一次出现在眼前时， 一个陌生的 身影走上了讲台——她——杨贵芳老师， 她担任本学期统计班的解析
几何。也就是这样的一堂课让我深深的喜欢上了这门课程——《解析 几何》，也就是这一堂课我丢失了自己的眼镜，也就是这样一堂课以 后我开始了沉浮……自此以后，一个看似很正当的理由——没有眼镜看不见黑板。逃学生 涯也从此慢慢开始了。时间——云散风聚，周而复始。就在此时，一 个念头——上元旦晚会表演双截棍， 我必须要上的想法涌上心头占满 了我的正颗心，容不下其他东西的存在。 《钟鼓齐鸣》，一个街舞和双截棍是节目出现在哈尔滨师范大学基础 教育学院成立的首次元旦晚会上。 他——手持双截棍，模仿着李小龙。 他——手提笔遒劲有力的写了“贺佳节”。 他——用怪叫叫出心中的喜悦。 一场洗礼正在蓄势爆发。 快放学了，各科考试的时间写在了黑板上。白纸黑字容不得我否认， 更容不得我抵赖。 没有高考前倒计时的钟表，只有个隔两三天时间考一门。考完后便万 事大吉了。晚上呆在一个美其名曰“网事如风”但我更喜欢叫“网速 如风”的网吧，白天呆在宿舍做晚上应该做的事——睡觉。 结束了，大一生活竟是这样结束了。 我不知道寒假时怎样度过的，但我知道开学的时候我的《数学分析》 挂科了。 “天呐，这是专业课啊，要打到 75 分以上才行啊，怎么能挂科呢， 怎么能挂科呢，怎么能……” 唯一值得庆幸的是我的解析几何的成绩竟然是 92 分。 想起了那句“唯有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。我必须得抬起头来看前方的路，要叫日月换新天。 也许这一段历程平淡无奇， 但我这段历程给了我两次洗礼。 现在怀忆， 那金先生笔下的侠客不滞于物的确是一种难得的境界。 我不应该以这 个校园的大小来衡量这个大学， 我更不应该以这个校园的环境作为我 求学的基础。 “大学，非有大楼之所谓，而是有大师。”一个大学应该有大师，学 问高深的学者来引导我们。 大学也是一个社会的缩影，做一名合格的大学生不仅仅是学习好，而 是在有好的学习的基础上多与人沟通，学会与人沟通，锻炼一定的能 力，一定的在突发情况下处理那些措手不及的事情。 大学是一个锻炼自己的平台。它为所有的学子都准备了一张跳板，只 要能找到自己的跳板，我相信所有的人一定会找到属于自己的成功。 我走过大一，收获的不是成功，而是失败。 “不要问我能赢多少，而要问我能输起多少。”这是我走过大一最好 的收获。虽然大一的上半学期我没有优异的成绩，但我收获了我真正 的成功。 也许时间是一张泛黄的照片，当我有生之年翻开，可能会不经意间抖 落一地的思念。回忆着大学的点点滴滴，回忆着大
大学的浮浮沉沉，回 忆着这人生的一张张的泛黄的照片。 我愿化身石桥五百年，任凭风吹，任凭雨打，任凭日晒。长埋地下来 回忆我人生的点点滴滴，回忆大学四年的风风雨雨。 走过了大一我觉得成熟了许多.哈尔滨师范大学基础教育学院
第13篇：寄毕业生书
望眼于田间，成熟的麦穗早已谦虚地低下了头，又到了一年一度的毕业季。曾经渴望大学生活的你们，如今却要和她说再见了，你们即将步入社会，步入人生的又一征程。
在大学生活的你们，多少有些幼稚，有些懵懂，然而进入了社会，你们会慢慢地成熟起来，成长起来，希望你们能够在人生的这又一征程中，尽快的完善自己，给予你们以下三点建议：
第一是昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。你们在社会中要看到社会形势发展的主要方向，要学会居高临下，高瞻远瞩，看到别人看不到的地方。要立长志，不要常立志，要下定决心，你要在社会中做一个什么样的人，为当今社会做出怎样的贡献。这是取得成功的基础。
第二是衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。这句话要告诉你们的是要有一种锲而不舍的坚毅性格和执著的态度，为了你们的梦想要执着地追求，忘我地奋斗。尽管遇到各式各样的困难，还要坚持奋斗，继续前进，即使人瘦了，憔悴了，但仍“终不悔”。
第三是众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。在你经过多次周折，经过多次的磨练之后，逐渐成熟起来。别人看不到的东西你也能明察秋毫，别人不理解的事物你也会豁然领悟贯通。这时，在你的事业上就会有创造性的独特的贡献，这就达到了最后的成功，厚积薄发，功到自然成。
以上三点则为王国维的古今之成大事业、大学问者，必经过的三种之境界。毕业后，无论你们踏上怎样的工作岗位，希望你们能够将此三种境界带入到你们的工作中，并能很好的得以运用。
你们的大学生活已经过去，在这里你们留下了青春的脚步、青春的激情、青春的热恋，而留给你们的是这大学四年满满的回忆。在工作之余，有空不要忘了回家来看看，这里有你青春的脚步。离别的钟声已经敲响，相信你们早已充分准备，整装待发，以饱满的热情、充足的信心，去迎接即将到来的美好明天。希望你们有朝一日能够功成名就，使自己的明天更加灿烂、辉煌。
第14篇：纸船寄母亲
五年级上册14课《冰心——寄母亲》教学设计
教学目标：
1.指导学生把握诗歌的感情基调，有感情地朗读课文并背诵。 2.培养自主、合作、探究的学习方式并学习借物抒情的写法。 3.体验人间至深至爱亲情，受到美的熏陶，在生活中能感受自己的母爱。 教学重点：
1.反复诵读，感悟诗歌的思想感情，体味诗歌内涵。
2.联系生活，细致深入地体味亲情之爱，仿写诗歌。教学难点：
把握诗歌基调，有感情地朗读。 课前准备：
教师： MP3歌曲、PPT课件。
学生： 查阅冰心资料，了解本诗创作背景。
教学设计：
一、认识作者、了解诗歌创作背景
1.出示冰心诗歌:《别踩了这多花》指名同学读，这是谁的作品？ 学生回忆有关冰心资料：
原名谢婉莹，福建长乐人。现代著名作家，儿童文学家。其代表作有《繁星》《春水》和《寄小读者》以及散文《往事》。她的诗以歌颂母爱、童真、自然为三大主题。其文笔凝练、清丽，短小隽永。
你有过与父母、朋友分别的经历吗？你想他们时怎么办？ 2.创作背景：
1923年秋23岁的冰心毕业于燕京大学。同年8月17日，她由上海乘船赴美国留学。第一次远离祖国、远离家乡、远离亲人，当她孤零零地随着航船在海上漂泊时，对亲人、对母亲倍感思念。由于当时通信条件有限，她不能打电话，更不能上网，此别就是3年，1000多个日日夜夜，何时能回到母亲怀抱？在太平洋的习习海风中，冰心含泪写下这首感人至深的诗篇——《纸船——寄母亲》
你是怎么理解题目的？
二、自由朗读、初步感知诗歌内容
课前大家已经读了诗歌，老师想听听大家的朗读。
1.请同学们大声地、自由地、朗读诗歌。要求把诗歌读正确，读流利，注意要读出诗句的节奏和情感。
2.多指名几个同学读，在小组内试着说说你对诗歌内容的理解。3.教师配乐朗读
注意听老师的读和你的朗读有没有区别，从老师的朗读中，你仿佛看到了怎样的画面？
4.哪位同学说说自己听得感受。
师：诗歌是一门浓缩的语言艺术。可以给我们带来美的语句、美的韵律、美的画面、美的情感。“诗歌要用心来品读。不仅品凝练的语言，更应品其内在的情感。”下面，就让我们通过品读重点词句来感悟诗歌独特的魅力。
三、赏析诗文、品味意境 1.教师带学生学习第一节
要求：同学们大声朗读第一节，读完后想一想哪些词语用的好？表现了什么？
抓住：从不肯 总是、一只一只 舟
带着自己的感受读读 （做出评价） 2.自学第二三节
自学提示：a读出诗的节奏 b体味诗的情感（画出你认为最能够表达作者感情的词句简单写写你的感受） c理解诗的内涵
山水寄意，草木传情。古往今来，许许多多的文人志士或者借一朵鲜艳的小花，一朵枯萎的小草，或借一滴晶莹的露珠，一股清冽的甘泉来抒发他们内心的情感。苏轼曾借空中的一轮明月抒发了“但愿人长久，千里共婵娟”的感叹；青年毛泽东独立橘子洲头，借眼前的苍茫大地，抒发了“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”的雄心壮志。这种写法叫做“借物抒情”。 本文作者正是借着什么抒情呢？冰心正是借着一只只小船表达对母亲的无限的思念。
3.如何理解诗歌最后一句话的含义？
悲哀是不能和母亲团聚，想见不能见。诗人想象纸船能进入到母亲的梦中，向她倾诉女儿对她的无限深情。 5.指名同学有感情地朗读二三节。
6.学完了这首诗，老师对你的朗读又提出了新的要求
朗读标准：
声音响亮
吐字清晰 节奏舒缓
感情深沉 体味诗情
进入诗境
播放音乐：学生朗读全诗。 四.拓展
母爱是一个永恒的话题，古往今来，歌颂母亲的诗文、歌曲比比皆是，大家来欣赏： 古诗：唐代孟郊《游子吟》 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 歌曲：《烛光里的妈妈》
纸船是来自远离家乡游子对日夜思念的母亲的浓浓的爱，此时，请同学们拿起手中的笔，把你想对母亲说的话写在纸船上。（播放音乐《烛光里的妈妈》）
第15篇：夜雨寄北
《夜雨寄北》的教学设计
教学目标：
1． 理解诗意，并背诵默写
2、把握诗歌意象，理解诗歌情感
3、从借景抒情、虚实结合等角度鉴赏诗歌 教学内容与步骤： 一．导入：
大家喜欢听雨吗，我觉的小雨声能使人感觉温柔静谧和平，而又缠绵弥漫无尽。中雨声使人感到活泼跳荡滋润，似乎这声音能带来某种新的转机，新的希望。大雨声使人壮怀激烈，威严，呼唤着豪情，而突然的风声能使人的心一下子抽紧在一起，风声雨声混在一起能使人沉浸于忧思中而又跃跃欲试。
那么在数千年的一个雨夜，大诗人李商隐独坐窗前，听雨声潺潺，轻飞的雨丝撩起了他怎样的思绪呢？咱们一起学一下《夜雨寄北》
二．作者简介：
李商隐，字义山，号玉溪生，又号樊南生。怀州河内人。唐代诗人，诗与杜牧齐名，有“小李杜”之称，有《李义山诗集》。代表作《锦瑟》《无题》
三、写作背景
这首诗所寄何许人，有友人和妻子两说。这首诗，《万首唐人绝句》题作《夜雨寄内》，“内”就是“内人”—妻子：现传李诗各本题作《夜雨寄北》，“北”就是北方的人，可以指妻子，也可以指朋友。有人经过考证，认为它作于作者的妻子王氏去世之后，因而不是“寄内”诗，而是写赠长安友人的。但从诗的内容看，按“寄内”理解，似乎更确切一些。唐宣宗大中五年至九年，李商隐在东川节度使柳仲郢的幕府中担任书记（秘书）之职。当时诗人被秋雨阻隔，滞留荆巴一带，妻子从家中寄来书信，询问归期。但秋雨连绵，交通中断，无法确定，诗人与夫人王氏伉俪情深，时刻盼望能速归故里，与妻子共坐西窗之下，减去烛花，深夜畅谈。而此时，只能苦苦思念。
三．朗读
结合注释，快速的浏览一遍课文。
划分节奏。
老师范读一遍，找朗诵水平高的学生范读一遍，然后集体朗诵一遍。 四．重点串讲，深入情境，领会作者的境地。 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
开首点题，“君问归期未有期”，一问一答，先停顿，后转折跌宕有致。诗前省去一大段内容，可以猜测，此前诗人已收到妻子的来信，信中盼望丈夫早日回归故里，妻子非常的思念丈夫。诗人自然也希望能早日回家团聚，丈夫也深深的在思念妻子。但因各种原因，愿望一时还不能实现，非常的愁苦与无奈。首句流露出离别之苦，思念之切。
次句“巴山夜雨涨秋池”是诗人描绘眼前景物。诗人地处偏远的巴山，在一个秋雨缠绵的夜晚，池塘涨满了水。秋山夜雨，总是唤起离人的愁思，诗人用这个寄人离思的景物来表了他对妻子的无限思念。仿佛我们看到，诗人独自在屋内倚床凝思。想着此时此刻妻子在家中的生活和心境；回忆他们从前在一起的共同生活；咀嚼着自己的孤独与寂寞。这句寓情于景，作者的感情透过景物的形象化的描写含蓄的表现出来了。不说相思，而更显相思之深。
三、四句“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，这是对未来团聚时的幸福想象。心中满腹的寂寞思念，只有寄托在将来。那时诗人返回故乡，同妻子在西屋的窗下窃窃私语，情深意长，彻夜不眠，以致蜡烛结出了蕊花。他们剪去蕊花，仍有叙不完的离情，言不尽重逢后的喜悦。这首诗既描写了今日身处巴山倾听秋雨时的寂寥之苦，又想象了来日聚首之时的幸福欢乐。时间与空间的变换，构思之妙出人意料。
“何当”与“未有期”照应，有力地表现了作者思归的急切心情。
近体诗，一般是要避免字面重复的，这首诗却有意打破常规，“期”字和 “巴山夜雨”的重复出现，“期”字两见，而一为妻问，一为己答；妻问促其早归，己答叹其归期无准。表达了作者的愁苦、无奈及思念之情。“巴山夜雨”首末重复出现前一句写的是实景后一句是虚拟之境，从今天想到他日，从分别想到欢聚表达了诗人漂泊在外的孤独寂寞和思乡之情，抒发了归期无期的无奈以及盼望相见共语的美好心愿。所以重复但不累赘，造成回环往复、缠绵曲折的意境。
写作特点:
1、回环往复
2、虚实相生
3、情景交融 练习1）、文学常识填空：
李白、杜甫在文学史上有“大李杜”之称，而本诗的作者______和杜牧则有“小李杜”之称。
（2）、解释下列诗句中加下画线的字的意思。
① 何当共剪西窗烛 [何当]：________________________
② 却话巴山夜雨时 [却]：_________；[话]：__________
（3）、用“/”画出古诗的朗读节拍。
君 问 归 期 未 有 期，
巴 山 夜 雨 涨 秋 池。
何 当 共 剪 西 窗 烛，
却 话 巴 山 夜 雨 时。
（4）、对《夜雨寄北》的理解不正确的是（ ）
A．“君问归期未有期”所含情感是无法尽快与好友相见的无奈。
B．“巴山夜雨涨秋池”是说自己处境的孤寂凄冷。
C．“何当共剪西窗烛”是指对与好友促膝深谈的深切期盼。
D．诗中最后两句是实写自己的经历。
（5）、《夜雨寄北》诗中写思归而不得的愁苦之情的诗句是：______
______，______________；写出了对未来欢聚的向往之情的诗句是：
_______________ ，_________________。
（6）、诗人想像什么时候才能回到家中，和妻子一起一边剪去燃尽的烛芯，一边回味这巴山的绵绵夜雨。这两句诗表达了诗人一种怎样的心情？
第16篇：纸船——寄母亲
纸 船——寄母亲
冰心
我从不肯妄弃了一张纸 总是留着——留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿， 沾在船头上。 我仍是不灰心地每天叠着， 总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，
倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山，
求它载着她的爱和悲哀归去。
《纸 船——寄母亲》赏析
“从不肯妄弃”，足见感情执着；“妄弃”，随意丢弃。“一只一只”，可见数量之多。
“不灰心”“每天”感情诚挚，愿望强烈。 “含着泪”“悲哀”思念之苦，刻骨铭心。
“叠成一只只很小的船儿”船虽然很小，但是所蕴含的感情却很深，愿望很强烈。
“万水千山\"，求它载着它的爱和悲哀归去”因为爱和悲哀是融在一起的，因为有爱才倍觉思念，因为孤独和思念才有无边的悲哀，这悲哀当然只能诉说给母亲听，所以要将爱和悲哀载去。
“悲哀”是指思念母亲的孤独、惆怅、难舍的痛苦之情。 最后一句话：点明题意，诗人的感情抒发以达到极致，令人怅然不已。 诗中的“纸船”象征漂泊无依的孤独，象征思念祖国、思念母亲的一颗心，象征诗人纯洁美好的心愿。
（推荐人：宋冬梅）
雨之歌
【黎巴嫩】纪伯伦
我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。
我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神的皇冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。
我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。
云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使：这位干渴难耐，我去解除，那位相思成病，我去医治。
雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。
我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到美丽的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更加清润迷人。在寂静中，我用纤细的手指轻轻的敲击着窗户上的玻璃，于是那敲击声构成一种乐曲，启迪那些敏感的心扉。
我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。这同爱情何其酷肖：它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。
（推荐人：宋冬梅）
再别康桥
徐志摩
轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。
那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘； 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。
软泥上的青荇⑴， 油油的在水底招摇⑵； 在康河的柔波里， 甘心做一条水草！
那榆荫下的一潭， 不是清泉，是天上虹； 揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙⑶， 向青草更青处漫溯⑷； 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！
悄悄的我走了， 正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。[1] 字词注释：
⑴青荇（xìng）：多年生草本植物，叶子略呈圆形，浮在水面，根生在水底，花黄色。
⑵招摇：这里有“逍遥”之意。 ⑶篙（gāo）：用竹竿或杉木等制成的撑船工具。
⑷溯（sù）：逆着水流的方向走
（推荐人：宋冬梅）
第17篇：李寄教案
李寄
教学目标：
1、通过阅读，了解李寄机智勇敢、为民除害的精神。
2、学习本文铺垫的写法 3了解课文大意及结构
教学重点：学习本文铺垫的写法
教学难点：通过阅读，了解李寄机智勇敢、为民除害的精神，归纳出人物形象 教学时间：两课时
教学法：引导法
小组讨论交流法 教学内容及过程：
第一课时
一导入新课：关于传奇导入此文
二检查预习：1作者生平干宝（？―336），字令升，新蔡（现在属河南）人。少勤学，博学多才。晋怀帝永嘉五年（311）渡江后，召为佐著作郎。晋愍帝建兴三年（315），因平定杜弢之乱有功，赐爵关内侯。晋元帝建武元年（317），王导上疏建言宜备史官，乃命干宝兼领国史，后辟为司徒右长史，迁散骑常侍等官。卒年约近五十。
干宝是东晋著名的文史学家，著述颇丰。所著《晋纪》20卷（已佚），时称“良史”。此外还有《易》、《礼》和《春秋左氏传》的注、论，《干子》、《百志诗》等多种，均已散佚。所著《搜神记》为东晋以来志怪小说中的重要著作，原本30卷，已佚；今本20卷，为明人胡应麟所辑，已非原貌。中华书局版今人江绍楹校注本较好。据作者自序，干宝写作此书的用意在于“发明神道之不诬”，宣扬鬼神迷信、因果报应。但书中也保存了不少优秀的神话传说和民间故事，描写细致生动，情节也较完整，故事虽多神异怪诞，想象却瑰丽奇幻。
2注意下列词语读音 隰（xí）
啖（dàn）
朝（zhāo召） 啮（niè聂）：缇萦（tí yíng）： 咋（zé）
麨（chǎo吵） 囷（qūn） 髑髅（dú lóu）死人头颅。 咤（zhà） 三结合课下注释，通译全诗
东越国闽中郡有座庸岭，高几十里。庸岭西北的山洞中有一条大蛇，长七八丈，大十多围，当地人时常担惊受怕。东冶的长官都尉和他所管辖的各县城行政长官，多有（被大蛇）咬死的。用牛羊祭祀，仍旧不能制止（大蛇的）危害。（大蛇）有时给人托梦，有时告诉巫、祝，要吃十二三岁的童女。郡、县的长官都为这事担忧。只是大蛇（仍然）无休止地肆虐逞凶。他们一同寻求人家奴婢所生的女孩子，连同罪犯人家的女孩子养着。到了八月初一祭祀，（把童女）送到蛇洞口，蛇就出来吞吃童女。多年这样，已经用了九个童女。
这时，又预先招募寻找，没有招募寻找到祭祀用的童女。将乐县的李诞，家里有六个女儿，没有儿子。他的小女儿名寄，要应征前往。父母不答应。李寄说：“父母没有福气，只是生了六个女儿，没有生一个儿子，虽然有孩子跟没有孩子一个样。女儿我没有淳于缇萦帮助父母那样的功绩，既不能供养（父母），白耗费了穿的吃的，活着没有什么好处，不如早点死了。卖了我李寄的身体，可以得到一点钱，用来供养父母，难道不好吗？”父母慈爱，终究不让她去。李寄自己偷偷地走了，没办法制止。
李寄就去访求好剑和会咬蛇的狗。到了八月初一，就到庙里坐下，抱着剑，带着狗。先拿来几石糯米做的糍团，用蜜和炒米粉调灌糍团，把（它）放在洞口。蛇就出来了，头大得像谷仓，眼睛像两尺长的镜子，闻到糍团的香气，先吃糍团。李寄就放出狗，狗跑上前就咬，李寄从后头斫出几处伤口。受伤的地方痛得很，蛇因此跳了出来，到了空地上就死了。李寄进
1 去探看洞穴，找到九个童女的头骨，全都拿了出来，痛惜地说：“你们这些人胆小软弱，被蛇吃了，很可悲，很可怜。”于是童女李寄缓缓迈步回到家里。
越王听到这件事，就聘童女李寄为王后，授她父亲为将乐县令，母亲和姐姐都得到赏赐。从这以后东冶没有再出现妖邪的东西，有关李寄的歌谣到现在还有。 四小结
第二课时 一检查旧知：
二概括故事情节：
本文描写穷苦少女李寄斩蛇除害的事迹，热情赞颂其不畏凶暴，敢于斗争、善于斗争的大智大勇，同时也暴露了封建官吏的懦怯无能、草菅人命。
主要的故事情节可以概括为“三起三落”“四步骤”。“三起三落”是对李寄斩蛇前情节的概括。“四步骤”是对李寄斩蛇过程的概括。
巨蛇伤人，多有死者，为一起，祭以牛羊，故不得祸，为一落；蛇妖欲啖童女，都尉令长患之，为二起，求养童女，送至蛇穴，为二落；募索童女，未能得到，为三起，李寄应募，父母不听，为三落（这第三落中又同时含有悬念：李寄最后去成没有？她为何去应募？她会不会被蛇妖吃掉？）
斩蛇过程可分为四个步骤：第一步，怀剑将犬，备办米餈；第二步灌以蜜（左麦右少），穴口诱蛇；第三步，纵犬啮蛇；第四步，挥剑斫蛇。这一段是对李寄斩蛇的正面描述，充分地表现了她智勇双全的性格特点。
最后一段写李寄杀蛇后被聘为后，以及其父得官，母姊获赏，表现了传统价值观念对李寄的充分肯定
三分析人物形象：
小说审美的中心是人物，从把握人物性格入手感受人物形象是小说鉴赏的基本途径。
1、文中主人公是李寄，文中哪几段主要写李寄？
明确：
2、3段
2、
二、三段是如何刻画李寄的？
（提示：人物形象分析的方法是借助分析人物的肖像、语言、行动、心理、细节等描写）
（1）、分析第二段，找出描写李寄的句子？并回答体现了李寄什么样的性格特点？
学生回答，教师明确：
“尔时预复募索，未得其女。”这时，他们又预先招募寻求，还没有找到这样的女孩。“父母无相，惟生六女，无有一男，虽有如无。女无缇萦济父母之功，既不能供养，徒费衣食，生无所益，不如早死。卖寄之身，可得少钱，以供父母，岂不善耶？”
这段言辞恳切的向父母诉说她应募的动机完全是出于孝。但从后文中我们可知，她陈述的应募的理由完全是假话。
可她为什么要掩盖应募的真正动机呢？
我们可以推测出：她知道蛇妖是个妖物，如果向父母说了真话，蛇妖可能知道，使她达不到杀蛇的目的。从中也流露出李寄既孝顺又智勇兼备的双重性格特点。
（２）、这一段是通过什么方法来描写李寄的？
学生回答，教师明确：通过个性化的语言正面刻画李寄机智的性格特点。
（3）、分析第三段，找出描写李寄的句子，回答体现了李寄什么样的性格特点？
（提示：第三段是文中的主要内容，写斩蛇的场面。）
提出问题：读第三段，找出描写李寄的句子，分析其性格特点。
（提示：这一段主要描写智斩蛇妖的过程，可分为杀蛇的过程、杀蛇前的准备、从容的离开三部分，结合这三部分分析）
学生回答，教师明确：
“寄自潜行，不可禁止。”————决心之大，胸有成竹。
“寄乃告请好剑及咋蛇犬。至八月朝，便诣庙中坐。怀剑，将犬。先将数石米糍，用蜜麨灌之，以置穴口。”————准备充分，不打无准备之仗。在战略上藐视敌人，在战术上重视敌人。
“寄便放犬，犬就啮咋；寄从后斫得数创。”————机智勇敢准备充分。
“寄入视穴，得其九女髑髅，悉举出，咤言曰：‘汝曹怯弱，为蛇所食，甚可哀愍。’于是寄女缓步而归。”————“咤言”既怜其不凶又怒其不争，表现出对九女的悲悯、鄙夷和自己杀蛇后的自豪。“缓步”表现她从容不迫，伊然一位打胜归来的将军，这几句话从正面深化、丰富了李寄的形象，使我们从她智勇杀蛇的外在行为又进而看到了她的内心世界和非凡气度。
归纳：语言行动对比侧面烘托等手法
遭到父母阻挠后，李寄偷偷出走应募，可看出她性格的刚毅坚强。
李寄是一位十分有主见的姑娘，她不是消极地等待死亡，而是积极准备消灭大蛇为民除害，并且订下周密的计划，表现了她的智慧。
李寄是一位十分勇敢的少女。她年仅十二三岁，面对着“头大如囷，目如二尺镜”，“长七八丈，大十馀围”的庞然大物，她毫不畏惧。“从后斫得数创”，充分表现了她的勇敢。杀死大蛇后还“入视穴，得其九女髑髅”，“于是缓步而归”，态度何等的从容！只有大智大勇才有这样的表现。
3、分析第一段，第四段 （1）分析第一段内容。
读课文，明确本段写了什么内容？
学生回答，教师明确：
“东越闽中有庸岭，高数十里。”————环境恶劣
“其西北隰中有大蛇，长七八丈，大十馀围，土俗常惧。”————蛇大且粗 “东治都尉及属城长吏，多有死者。祭以牛羊，故不得祸。”————长官无能 “累年如此，已用九女。” ————九女被吃
（2）第一段的描写有什么作用？
学生回答，教师明确：
从侧面营造了一种恐惧的氛围，为故事情节的展开作好了铺垫，烘托了李寄的英勇形象。
归纳铺垫手法的运用：蛇的巨大凶狠，官吏束手无策 （3）理解第四段内容：
学生回答，教师明确：
智杀蛇妖的结局，李寄被聘为妃子，也寄托了作者美好的愿望。
（4）第四段的结尾的作用
学生回答，教师明确：
从侧面烘托了李寄的英勇形象，也寄托了作者的美好愿望。
3
五、总结本文刻画人物的方法：
学生回答，教师明确：
本文第
二、三段主要是通过李寄的语言、动作、神态方面正面描写 李寄的英勇事迹，第
一、四段主要是通过环境从侧面进行烘托。
第18篇：夜雨寄北
夜雨寄北
教学目标: 知识与技能：有感情地朗读并背诵这首诗歌。
过程与方法：了解李商隐的生平，理解诗歌的意境和诗人的情感。
情感态度与价值观：培养热爱古诗的情感，提高文化品位和审美情趣。 教学重点、难点：深入感悟诗人当时的离愁和对妻子的思念。
学情分析：初一的学生，能理解“写景抒情”这一知识点，学会如何学习诗歌。
教学方法及学法指导：讲授法、小组讨论法
一、导入
中国被称为是的国度，在这里不仅留下的诗篇浩如烟海，而且名家辈出。其中有两位诗人被称为“小李杜”，他们就是李商隐和杜牧。今天，我们就来学习李商隐的一首诗《夜雨寄北》。
二、知识积累 1.作者简介
师：关于作者哪位同学为我们介绍一下？
总结:李商隐（约813—约858），字义山，号玉溪生，又号樊南生。唐代诗人。
师：了解了作者，接下来咱们进入朗读环节。 2.朗读
师：首先老师为大家做示范朗读，注意听老师朗读的读音、节奏。 师：老师朗读完了，谁来说说这首诗应该注意哪几个易错字词？ 生：涨 剪
师：朗读诗歌，不仅要读准字音，而且要读出节奏，谁来说说这首诗是什么节奏？
生：二二三拍节奏。
师：掌握了易错字词和节奏，接下来大家自由朗读3—4遍，要求声音洪亮，读准字音，读出节奏。
师：大家朗读得都很认真，谁来为大家示范朗读这首诗？
师：现在咱们进行男女朗读比赛，看哪一组朗读更流利，声音更洪亮。男生发扬一下绅士风度，女生优先。
„„
师：相比之下，男生声音洪亮，略胜一筹。女生也不用灰心，请继续加油。
师：熟读了这首诗歌，请大家结合课下注释，试着理解全诗的意思，勾画自己不理解的地方。要求每四人一小组，合作完成。 3.疏通诗意
师：各小组讨论得都很热烈，哪一小组有问题请举手示意。 师：在此强调以下字词：
涨：涨满 秋池：秋天的池塘 何当：什么时候能够 却：再 话：叙说
三、整体感知
师：疏通了文意，接下来咱们再深入地学习这首诗歌，首先看题目，说说你从诗歌的题目中知道了哪些信息。
总结：时间、环境、事件 师：那这首诗歌描写了哪两个场景？
生：一个是现实的场景，一个是想象的场景。
师：哪几句描写的是现实的场景，哪几句描写的是想象的场景？
生：现实场景：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。想象场景：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
师：闭眼想象一下，你仿佛看到了怎样的画面？接下来找两位同学，用自己的语言为我们描述一下这两种场景。
四、重点探究
师：我们整体感知了这首诗，接下来请大家以自己喜欢的方式朗读全诗，想一想，你从诗歌中读出了哪些情感？从哪些词句可以看出来？
总结：
两个“期”先停顿后转折，一问一答，一扬一抑，思念亲人、欲归不得的愁苦跃然纸上。
“涨”，深夜里，秋雨绵绵，把池水都涨满了。诗人抓住了这一精细而又富于生活实感的画面，调动读者的想象，似乎秋池涨的不是秋水，而是诗人难以解脱的思念之苦。正如李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。” “何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，这两句诗是作者对未来团聚时的幸福想象，诗人心中充满了思念，但思念只能寄托给将来，等到有一天，返回故乡，和亲人在窗下窃窃私语，整夜难眠，倾诉对对方的思念。
师：通过以上同学的展示，我们可以看出这首诗通过描写现实场景和想象场景，表达了作者对妻子的思念之情。
五、总结评价
思念亲人是中国文学的主题之一，它不仅丰富了我们的文学世界，也丰富了我们的情感世界。希望每位同学莫让思念仅仅停留在脑海之中，无论身在何方，请多给亲人送一份温暖，道一声祝福。
六、板书
现实场景
（思念） 想象场景
七、课后反思
本课的设计思想，是通过有感情地朗读这首诗歌，理解诗歌的意境和诗人的情感，培养学生热爱古诗的情感，提高文化品位和审美情趣。这首诗的难点是通过词句来分析作者对亲人的思念之情。让学生通过赏析词句是学习古诗，把握作者情感的一个有效的途径。
第19篇：班主任寄1
班主任寄语：
进入百天冲刺最紧要的时刻，有些同学却感觉越学越迷茫，其实这是一种错觉。一般高考复习有三个心理阶段：第一阶段是不知道自己不知道；第二阶段是知道自己不知道；第三阶段是不知道自己知道。没有人在真正“复习完了”以后才去参加高考，我们要大破定局论，反驳缩水论，相信自己潜能无限，相信倒计时100天，我们还有100分可得！
向合理的个人备考计划、策略要一分。
向回忆式复习要一分。回忆靠联想，联想靠理解。回忆式复习思维量大，记忆效果好，在回忆过程中，能够集中精力，整理知识，使之网络化，可有效避免“过眼而未入脑”的现象发生。
向新旧题目的比较要一分。寻找新旧题目的联系与区别：挖掘共性，建立定势思维；分离个性，老题做出新意，在比较中做新题。 向发散思维要一分。多进行发散思维，如构思重力加速度的测定方法，长度的测量等，符合新课标的理念。
向重视中档题要一分。对很多同学来说要敢于、善于“舍得”，拿下80%的分数已经是了不起的事情。
向多看些优秀例题要一分。这些题目的思路是丰富我们解题经验的速成大法。
向“习题定理”要一分。理科中一些半成品的结论在最后的这段时间汇总、整合、应用，将有效减轻题目起始阶段的运算压力，大大提高做题速度。
向背诵要一分。最后的100天，背诵下来的东西已经能够带到高考，这是一个强化记忆的关键时期。
向各科里面最弱的部分要一分。在当今强势项目难以取得实质性进展的情况下，针对各科存在的弱点部分，加强训练，重点突破，这最后的一搏，必然会给高考成绩涂上重重的一笔。
向规范要一分。我们这里所说的规范主要包括：思维过程符合学科特点、涂卡准确、书写规整、草稿纸的使用有章法、尽量用学科语言，答案适度简洁,要紧扣基本观点等。
向合理的生活健体习惯要一分。清明的思维，寓于健全的身体。坚持天天锻炼不动摇，不容易得病，少生烦恼，心理素质也好。 同学们，一分，看似很小，却包含着大学问；一分，看似很小，却意味着全省上千个名次，高考也许PK的就是这一分。愿我们通过挖掘、积累这每一个小小的“一分”，夺取09年高考的辉煌胜利。
第20篇：寄书教案
[伴你教数学]寄书
〖教学目标〗
1.能独立分析和解决用小数加减计算可以解决的简单问题，并能正确处理计算过程中需要处理的进位或退位的算法问题。
2.体验只需要估算就能解决的那些问题的特征，培养估算意识，能结合具体情境进行估算。
3.通过“寄书”等活动培养学生的观察能力、提出问题的能力以及多角度解决问题的能力。
4.培养学生学习数学的兴趣和学生的合作意识、交流意识。
〖教材分析〗
本课是在学生学习、了解了小数的意义及小数的加法、减法算理的基础上进行教学的。它从学生已有的知识经验与技能出发，让学生经历小数的进位加法和退位减法的计算过程，体验小数与生活的密切联系。学生有小数加减法的算理基础，还学过整数加减法，具有了处理进位或退位问题的经验，所以，“寄书”一课主要是通过和现实生活息息相关的活动提醒学生小数加减时要注意进位或退位的问题，教学时应该给学生更大的独立性和自主性，让学生在自主探索中学会知识。同时，教材还注重学生估算能力的培养，在教学过程中要让学生体验只需估算就能解决的那些问题的特征，能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。 〖教学设计〗
（一）活动一：寄书
1.引导学生观察第一个情境图。（教材第8页）
师：前几天，笑笑到邮局寄书给她的好朋友小明。请你们仔细观察这幅图，再与同桌说一说从图中发现了哪些数学信息，能提出什么样的问题，并列出算式。
（学生独立观察，认真审题，先列出算式。教师巡视，再到黑板前列出算式：1.6+12.4=?）
师：(指着算式)这是我看到的一些同学所列的算式,有没有列式与这个不同的呢？
（学生还有可能列出：12.4+1.6=?）
师：为了帮助笑笑解决寄书的邮费问题，我们列出了正确的加法算式。大家现在能不能估算一下笑笑大约一共要付多少邮费呢？所需邮费一定不会多于多少元，也一定不会少于多少元？你们先想一想，然后把你的想法告诉小组里的同学。
（学生先独立思考，再在小组内交流解释估算的过程。请小组派代表汇报，并解释估算的过程。）
师：刚刚我们对所需邮费进行了估算，我们现在就来看一下谁的估算最接近正确答案。请你选择你喜欢的算法，独立完成所列算式的计算。
(学生独立完成，小组交流。)
师：看一看教材中三位小朋友是怎么计算的。其中哪种算法和你的一样？哪种你没有想到？你还有不同的算法吗？
(让学生先想一想，然后再回答。)
师：进行加法计算时，要注意什么问题？
（先在小组内讨论，再在全班交流。主要围绕“小数点要对齐和满十要向前一位进一”进行交流，教师归纳总结，进一步明晰小数加法的算理。）
师：那么，这两包书的邮费相差多少元？你能列式解答吗？
（学生列式解答，并在全班交流。）
师：在计算小数减法时要注意什么？
（学生讨论交流。）
2.出示教材第9页“练一练”第2题。
师：请你当森林医生，为这些小树治病。
（要求学生独立完成，集体交流反馈。）
（二）活动二：购物
1.出示教材第9页“练一练”第3题的情境图。
师：今天，小明、小青和他们的妈妈一起去邮局领笑笑寄过来的书，他们非常开心。后来，他们又一起去逛商场购物。他们先来到了书店。小明想买《动物世界》和《童话故事》这两本书，他带40元钱，够吗？
（引导学生弄清题意。）
师：要想解决这个问题，你可以采用什么方法？
（学生交流：可以直接计算，也可以估算。）
师：如果我将题目改为“小明带40元买这两本书，还剩多少钱？”这两道题还一样吗？有什么不同？
（问题不一样。课本上的题目只是问40元够不够买这两本书，而改后的题目则问具体还剩多少钱。）
师：那么，这两道题都能用估算的方法解决吗？
（不能。）
师：那么，哪一道题能用估算来解决，而哪一道题必须要进行具体的计算才能解决呢？为什么？
（学生讨论交流，体会解决什么样的问题必须计算，解决什么样的问题只需估算。）
2.出示教材第9页“练一练”第4题。
师： 妈妈买笔花了15??8元,还剩34??2元,妈妈带了多少钱?说说你是怎样想的，怎样列式的。
3.出示教材第9页“练一练”第5题。
师：小明、小青和妈妈逛完书店，来到了超市准备采购一些食品。谁愿意当这家超市的服务员，向大家介绍这些食品呢？
（学生独立完成第(1)～(3)小题，并在全班交流反馈。）
（三）活动三： 小结 〖教学反思〗
这节课通过“寄书” 这一活动让学生学习小数进位加法和退位减法以及培养学生的估算意识。让学生以已有的小数加减法（没有进位或退位）算理和算法的知识、整数进位加法和退位减法的知识为铺垫，自主学习和探索本课的新知识；学生通过自己独立思考和与同伴交流各自不同的算法的过程，深刻地体验到从不同的角度思考会有不同的计算方法，算法的策略是多样化的。本节课教师主要是放手给学生，让学生自主学习、独立探索，给予学生更多的思考空间。学生在已有的知识经验的基础上，能够很顺利地完成知识的迁移，掌握新的知识。同时，本节课还要培养学生的估算意识，在这个环节中，我认为教师的适当引导是这节课成功的关键。如，在新课开始时，先让学生理解题意列出算式，再向学生提出估算的要求：大约一共需要付多少元的邮费？所需邮费一定不会多于多少元，也一定不会少于多少元？但是在第一个问题“大约一共需要付多少元的邮费？”的解决中，学生的实际情况与我的设计构思出现了偏离，大部分学生并没有估算，而是直接算出结果。从这可以说明，学生的估算意识还有待于提高，仍需加强培养。在最后的采购食品的问题中，我注重启发学生从新的角度提出新颖的数学问题，拓宽学生的思维空间。
