班主任寄语:
进入百天冲刺最紧要的时刻,有些同学却感觉越学越迷茫,其实这是一种错觉。一般高考复习有三个心理阶段:第一阶段是不知道自己不知道;第二阶段是知道自己不知道;第三阶段是不知道自己知道。没有人在真正“复习完了”以后才去参加高考,我们要大破定局论,反驳缩水论,相信自己潜能无限,相信倒计时100天,我们还有100分可得!
向合理的个人备考计划、策略要一分。
向回忆式复习要一分。回忆靠联想,联想靠理解。回忆式复习思维量大,记忆效果好,在回忆过程中,能够集中精力,整理知识,使之网络化,可有效避免“过眼而未入脑”的现象发生。
向新旧题目的比较要一分。寻找新旧题目的联系与区别:挖掘共性,建立定势思维;分离个性,老题做出新意,在比较中做新题。 向发散思维要一分。多进行发散思维,如构思重力加速度的测定方法,长度的测量等,符合新课标的理念。
向重视中档题要一分。对很多同学来说要敢于、善于“舍得”,拿下80%的分数已经是了不起的事情。
向多看些优秀例题要一分。这些题目的思路是丰富我们解题经验的速成大法。
向“习题定理”要一分。理科中一些半成品的结论在最后的这段时间汇总、整合、应用,将有效减轻题目起始阶段的运算压力,大大提高做题速度。
向背诵要一分。最后的100天,背诵下来的东西已经能够带到高考,这是一个强化记忆的关键时期。
向各科里面最弱的部分要一分。在当今强势项目难以取得实质性进展的情况下,针对各科存在的弱点部分,加强训练,重点突破,这最后的一搏,必然会给高考成绩涂上重重的一笔。
向规范要一分。我们这里所说的规范主要包括:思维过程符合学科特点、涂卡准确、书写规整、草稿纸的使用有章法、尽量用学科语言,答案适度简洁,要紧扣基本观点等。
向合理的生活健体习惯要一分。清明的思维,寓于健全的身体。坚持天天锻炼不动摇,不容易得病,少生烦恼,心理素质也好。 同学们,一分,看似很小,却包含着大学问;一分,看似很小,却意味着全省上千个名次,高考也许PK的就是这一分。愿我们通过挖掘、积累这每一个小小的“一分”,夺取09年高考的辉煌胜利。