推荐第1篇：北京外国语大学网络教育专本科招生报名资料
北京外国语大学—中国外交官的摇篮
北京外国语大学（简称“北外”）是教育部直属、国家首批“211工程”建设的全国重点大学之一，是目前我国高等院校中历史悠久、教授语种最多、办学层次齐全的外国语大学；是我国培养外交、外贸、对外文化交流及外事翻译人才的主要基地。其中英语专业是国家级重点学科，拥有国内首屈一指的师资力量。北外毕业的校友中，先后出任驻外大使的有400多人，出任参赞的近1000人，北外因此赢得了“共和国外交官摇篮”的美誉。近十年来，为适应我国经济的快速发展，北外陆续建设了一批优秀的商科专业，致力于打造中国的“跨国商业精英的摇篮”，培养具有国际化视野的跨国、跨文化管理人才。
北外网络教育学院—中国外语网络教育专家
2000年，国家教育部批准北外成为现代远程教育试点院校。北外网络教育学院（简称“北外网院”）自成立以来秉承北外一贯严谨治学的传统，积极利用北外丰富的学习资源和教学优势，并结合现代网络的技术优势，开展学历教育和非学历教育项目。北外网院在教学领域大胆探索、积极创新，坚持贯彻“资源、服务、过程、监控、质量、效益”的十二字办学宗旨，为学生提供“全人”教育，培养学生具备“十大素质”。十余年来，北外网院获得多项办学殊荣，在社会上树立了良好的口碑，办学质量得到毕业生及用人单位的一致好评。
■招生专业、招生层次、学分、学制、入学测试科目
北外网院实施学分制，弹性学习期限；学生在网上自主学习，不受时间、地点限制；适合在职人员，学习工作两不误。
招生层招生专业
次
英语专业
（本科开设
专升本
英语教育
大学语文
商务英语 英语翻译 财经英语 法律英语 空乘英语
高起专
旅游英语 七个方向）
招生层招生专业
次
工商管理
管理类 会计学 信息管理与信息技术
高起专
电子商务
72
2.5年
语文
经济类 国际经济与贸易 金融学
高起专
■招生对象
72
2.5年
语文 高起本
152
5年 专升本
80
2.5年
大学英语 大学语文
英语 高起本
152
5年 专升本
80
2.5年
大学英语 大学语文
英语
学分
学制
入学测试科目
84
无
2.5年
语文 高起本
159
5年
英语
96
2.5年
大学英语
学历
学位
学分
学制
入学测试科目 高起专、高起本：持有高中（或相当于高中的中专、技校、职高）及以上学历毕业证书者； 专升本：持有国民教育系列的专科或专科以上毕业证书者。
报读高起专和高起本的学生，报读时年龄需满18周岁；报读专升本的学生，报读时年龄需满21周岁。
■报名办法
报名时间：2013年4月26日-2013年8月31日 报名方式：
请报名者携带身份证、毕业证书原件及复印件各一份，近期蓝底彩色证件照同一底版二寸2张前往当地学习中心办理报名手续。 报名地点：武汉大学三环学生公寓（珞珈科技产业园）三号楼三楼 联系电话：18986100270 咨询QQ：360400014 注：请勿在非授权招生的报名点报名，谨防上当受骗。
■入学资格审核
按教育部规定，招收网络教育专科起点本科的学生，必须按照规定的相应学历条件报名入学（含免试入学）。严禁未获得专科毕业证书者取得专科起点本科入学资格。所有报名入学者必须提供真实、有效的证件接受审核与办理注册。若学员所提供的毕业证书无法在中国高等教育学生信息网（www.daodoc.com）上得到确认，学员需出具全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心所提供的合格验证报告，方可具备入学资格。凡持不符合条件的毕业证书（如伪造证书、非国民教育系列证书、地方颁发只在地方承认的证书、未按教育部规定进行电子注册的高等教育毕业证书等）报名者，一经审核查出，即做取消学籍、追回在学证件处理，由此造成的一切损失和责任，均由学生本人负责。
■入学条件
参加北外网院组织的入学测试，由北外网院统一录取。 免试入学条件（见下表）
层专业
次
□持有国家承认的大专及以上毕业证书者，专业不限；
□持有当年高考或成人高考成绩，达到当年当地高考或成人高考录取分数线者；
□持有大学英语水平考试四级证书（CET4）或四级考试425分以上者；
英语专业
高起专 高起本
经管类专业 □持有国家承认的大专及以上毕业证书者，专业不限；
□持有当年高考或成人高考成绩，达到当年当地高考或成人高考录取分数线者。 （在入学注册时年满28周岁的学生可免考英语）
□持有国家承认的英语专业大专毕业证书者；
□持有国家承认的本科及以上毕业证书者，专业不限（同时可学分互认全部公共基础课，包括免考教育部统考课 专升本
英语专业 程）；
□持有大学英语水平考试四级证书（CET4）或四级考试425分以上者； □持有公共英语(PETS)三级或以上证书者；
□持有剑桥商务英语证书（BEC）标准级或以上证书者； □持有全国高职高专英语应用能力测试（A）级证书者。 □持有公共英语(PETS)三级或以上证书者；
□持有剑桥商务英语证书（BEC）标准级或以上证书者； □持有全国高职高专英语应用能力测试（A）级证书者。
（凡具备以下条件之一者可申请免试入学）
免试入学条件
□持有国家承认的本科及以上毕业证书者，专业不限（同时可学分互认全部公共基础课，包括免考教育部统考课经管类专程）。
业
（在入学注册时年满40周岁的学生可免考英语）
■入学测试方式
测试方式：机考或纸笔考试。
考试时间：每年年4月26日-每年年8月31日期间
考试地点：北外网院总部学习中心和授权本次招生的各地学习中心。具体考试地点请于考试前一周与当地报名学习中心查询确认。 入学测试模拟试题可登录北外网院学习的平台查询。学习的平台用户名、密码可通过在线报名获取。
■录取、缴费、缴费方式、教材、注册
录取：符合免试条件的学生通过审核后即可被录取，不符合免试条件的学生经入学测试合格后录取。
缴费：新生首次缴纳第一学年所有学分费用，第二学年开始按学期缴纳学分费用。收费标准严格按照国家批准的价格执行，部分地区略有下浮，具体金额请向当地学习中心查询。
缴费方式：学生可通过北外网院学习的平台在线支付方式、到学习中心现场刷POS机方式以及银行汇款方式，将学费直接支付到北外网院。 注册：学生取得正式入学资格并缴纳第一学年学费后，即可进入网络学习的平台开始学习。北外网院将为其在教育部进行学籍上报注册。
■学习方式
学生通过学习文字印刷教材、录音教材、多媒体课件或随时随地点播学习的平台上的网络课件、辅导资源、单元测试和阶段作业等完成课程学习。
同时根据不同专业，可以选择以下助学服务：当地学习中心的面授辅导、网院总部的在线实时讲座和辅导与答疑、在线非实时辅导与答疑，以及线上和线下不定期的助学活动。
■课程考试、学分互认、免考 课程考试：
课程考试由学院组织；课程总评成绩根据不同课程的性质由形成性考核（作业、自测）和终结性考核组成。 课程学分互认：持有国家承认的本科及以上毕业证书者，可学分互认全部公共基础课。 课程免考：
持有国家承认的本科及以上毕业证书者，可免考全部教育部统考课程。
学生可凭已修国民教育系列（普通高考、成人高考、自学考试、网络教育）相同课程合格成绩单（四年内有效），在专业教学计划范围内申请课程免考。通过其它渠道（如会计执业资格考试、计算机等级考试、英语等级考试等）获得的成绩，凡符合北外网院相关规定的，可申请相应课程免考。报读非英语专业的学生，入学注册时年满28周岁的高起专、高起本层次的学生或入学注册时年满40周岁的专升本层次的学生，可申请免考课程计划中的大学英语系列课程。 注：申请课程学分互认、免考的总学分不超过应修总学分的30%。
学分互认、免考的详细规定，请见《北京外国语大学网络教育学院课程学分互认管理条例》《北京外国语大学网络教育学院课程免考管理条例》。
■毕业证书、学位证书
在规定学制内修满学分者，将获得北京外国语大学颁发的国家承认的毕业证书，由教育部电子注册并注明“网络教育”；本科学生需通过教育部组织的公共基础课统一考试。符合国家和北京外国语大学关于授予学位的相关规定者将获得北京外国语大学颁发的学士学位证书。
本招生简章在执行过程中，如遇学院上级单位（大学或国家教育部等）出台新政策，按其颁布的新政策执行。
北京外国语大学网络教育学院是学历教育的提供和实施机构，并非学历审核和鉴定机构。因此学院只负责对报名者提供的报名资料进行收集整理和备案，对所提供资料的真实性和有效性，特别是报名者所提供的学历证书是否属于国民教育系列，不具有权威的认定资格，也不承担任何责任。凡持非国民教育系列学历证书或虚假学历证书入学者，一经查出，取消学籍，所交学费不予退还，产生的一切损失由提供者本人负完全责任。
推荐第2篇：北京外国语大学个人简历
北京外国语大学个人简历
个 人 信 息 姓名： 身份证： 民族： 身高： 文化程度： 毕业时间： 第一外语： 第二外语： 工作经历： 目前年薪： 所在省份：
自 我 评 价
肯吃苦，能耐劳，有干劲，在高压力环境下工作能力强，仍然保持开朗 做事认真，责任感强
最大特点是学习新事物的能力强，喜欢接受有挑战性的工作 富有团队协作精神和能力，同时也敢于负责，可以胜任独立工作 善于和中外人士沟通，短时间内建立起良好关系 明白成就一番事业的艰难，愿意从零做起
联 系 方 式 电话： QQ：
求 职 意 向 工作性质： 欲从事岗位：
全职
英语翻译外贸类其他新闻采编/记者/摄影
期望工作地点： 北京.北京,北京市四川.泸州,泸州市四川.成都,成都市
1358187**** 无
电子邮箱： MSN：
Eric*****tman@vip.sina.com Nig****an@hotmail.com
郭** 汉族 174 厘米 本科 07年6月 英语 无 0 年 无 北京
性别： 婚姻状况： 体重： 所学专业： 毕业学校： 等级水平： 等级水平： 从事行业： 留学经历： 所在城市： 更新日期：
男 198*年7月 未婚 70 公斤 英语
北京外国语大学
专业八级无 还未工作 无 北京,海淀 2007年1月4日
510502********12 出生年月：
注册日期：2006年12月13日
工 作 经 验
工作时间：
所属行业：
部门：
职责和业绩：
联合国保护海洋环境免受陆源污染第二次政府间审查会，担任大会同声传译译员陪同及其文件分发，同时担任会场布置、大会服务、外方联系等工作
工作时间：
所属行业：
部门：
职责和业绩：
负责《英语沙龙·实战版》的审稿、加注、校对等工作，同时协助其他部门的工作。
译文得到《英语沙龙·时尚英语》负责人和编辑的认可，至今已经接受该版多次约稿，提供高质量译文。
在《英语沙龙·阅读版》工作期间，对其封二创意和排版提出自己的设计，并得到采纳。 实习工作受到社长、总编和各版主任的好评。
工作时间：
所属行业：
部门：
职责和业绩：
为**国旗班战士讲授执勤英语，每周一次
教 育 培 训
2002年9月—2007年6月 北京外国语大学
证 书
2004年5月
2006年10月—2006年10月 政府/公共事业公司名称： 公司性质： 职位： 国家环保总局 其它 协调员 2006年8月 -- 2006年9月 教育/文化/科研/培训 《英语沙龙》杂志社 公司名称： 公司性质： 职位： 世界知识出版社 国营企业/上市公司 实习编辑 2003年3月 -- 2003年5月 政府/公共事业公司名称： 公司性质： 职位： **国旗班 其它 英语助教 英语语言文学 本科 主修课程：英语精读、写作、口语、翻译、英语国家社会与文化 英语专业四级
推荐第3篇：北京外国语大学专项资金管理办法
北京外国语大学专项资金管理办法
第一章 总则
第一条 为加强我校专项资金管理，提高资金使用效益，促进学校各项事业发展，根据《中华人民共和国预算法》（十二届全国人大常委会第十次会议表决通过）、《高等学校财务制度》（财教[2012]488号）以及财政部《关于加强和改进中央部门项目支出预算管理的通知》（财预[2015]82号）、财政部《关于改革完善中央高校预算拨款制度的通知》（财教[2015]467号）等法律法规及文件的精神，结合我校实际，特制订本办法。
第二条 本办法所称专项资金是指学校为完成特定的事业发展目标而安排的具有专门用途、单项建设金额在规定限额以上的资金（其中：基建、修缮、设备类50万元、其他类10万元）。资金来源包括中央财政专项资金和学校年度预算安排的自有资金。
专项资金主要用于学科建设、人才培养和创新团队建设、科研平台、教学改革、专业建设、实验实习基地建设、图书设备购置、改善办学条件及其他综合项目等。
1 第三条
专项资金实行项目管理制度和绩效考评制度。 第四条
专项资金管理的原则是“统一规划、合理安排、集中管理、追责问效”。
专项资金必须专人管理、专款专用、单独核算。
第五条
凡使用专项资金形成的资产，均应纳入学校国有资产，统一管理，合理使用，认真维护。
第二章 管理机构及部门职责
第六条 学校对专项资金实行归口管理，归口管理部门负责其职责范围内的专项资金管理，包括预算编制及申报、资金使用及项目执行进度的监督。
第七条 学校财经领导小组职责：
负责学校专项资金预算草案的审核、专项资金执行进度的监督及使用成果的绩效考评，向校长办公会或党委常委会呈报专项资金预算草案和绩效考评结果。
第八条 财务处职责：
（一）在学校统一领导下，会同归口管理部门做好专项资金申请及日常管理工作，主要包括对各部门提交的专项资金申请报告和其他附报文件进行初步审核；参与专项资金项目的财务可行
2 性审查，并负责财务可行性评估；向学校财经领导小组提出项目预算安排建议等。
（二）在申报中央财政专项资金时，联系上级主管部门，按规定及时报送各种材料，办理上级财政专项资金的请款事宜等。
（三）负责专项资金的预算管理和会计核算，主要包括专项资金拨付；督促落实配套资金；审查付款进度是否合理；审查项目的预算和决算；负责专项资金集中核算与管理；监督检查项目归口管理部门、项目建设部门执行财经制度情况。
（四）组织实施项目绩效考评中的财务考评工作，对专项资金使用的合理性、有效性进行评价。
（五）其它工作。
第九条
归口管理部门职责：
（一）学校各专项资金归口管理部门的管理范围及权限由学校财经领导小组根据实际情况另行制定（附件一）。
（二）根据学校事业发展需要对本部门归口管理范围内，建设单位提出的专项资金申请资料进行初步审核，组织专家评审，建立项目库，向学校提出专项资金预算申请并对本部门项目库实行滚动管理。
（三）管理和监督各建设项目专项资金的使用情况。
（四）严格按相关政策和管理规定进行项目管理和监控。
（五）督促专项资金建设项目按时完成。
（六）组织实施建设项目绩效考评中的业务考评工作。
（七）其它工作。
第十条
项目建设部门职责：
（一）组织项目申请，落实项目建设和项目管理责任。
（二）严格按照财务处下达的经费预算使用专项资金。
（三）严格执行有关规章制度，保证专项资金专款专用，并按预算执行进度合理使用资金，确保项目按期按质完成。
（四）配合财务处和归口管理部门做好项目预决算审查及绩效评估工作。
（五）按时按要求报送财务报表和项目建设进度情况、资金使用情况、效益分析资料等。
（六）其它工作。
第三章
项目管理
4 第十一条 申请专项资金项目应同时具备以下条件： (一)符合国家有关方针政策和学校中长期发展规划； (二)属于本部门或学校教学、科研、学科建设和事业发展需要安排的项目；
(三)有明确的项目建设目标、组织实施计划和科学合理的项目预算，并经过充分的调研和论证。
第十二条
凡申请专项资金的项目建设部门，应该按照规定的资金使用范围向学校提出专项资金项目申报书。
第十三条
项目的申报程序
（一）项目建设单位需进行项目可行性论证，并组织相关专家组（50万元以上专业性项目需有校内外同行专家）进行初评。形成项目可行性报告。
（二）通过专家组初评的项目方可向项目归口管理部门进行申报。
（三）项目归口管理部门对各建设单位所申报项目进行初审。初审要求：
（1）项目申报条件是否符合学校相关规定和要求。
5 （2）项目申报文本的填报是否符合规定要求，相关材料是否齐全。
（3）项目申报内容是否真实可靠。 （4）学校规定的其他审核内容。
经过初审符合要求的申报项目方可进入评审程序。 第十四条
项目归口管理部门组织同行专家或者委托中介机构对初审符合要求的申报项目进行评审，评审内容包括政策合规性、技术可行性、绩效目标科学性、财务合理性、建设条件满足性等。所有评审的项目，均应出具项目审核意见。通过专家评审的项目，列入建设项目库。
第十五条
项目库按照统一规划、分类管理、合理排序、滚动安排的原则进行管理。
（一）统一规划是指项目库由学校根据事业发展规划，提前统筹安排，按统一要求申报立项。
（二）分类管理是指按中央财政专项资金项目和学校年度预算安排项目分别实施管理。
6
（三）合理排序是指项目库中的项目应当按照轻重缓急进行排序。项目建设时间的安排由归口管理部门与财务处会商提出初步意见后报学校财经领导小组批准。
（四）滚动安排是指当年专项资金预算未安排的延续项目滚动转入以后年度项目库，与下年新增项目一并申请专项资金预算。
第十六条
专项资金预算是学校预算的组成部分,各归口管理部门根据学校年度专项资金预算向财务处提出专项资金申请。
对项目库中符合中央专项资金支持的项目，按照规定要求申报其专项资金；其他项目按其排序情况，根据学校年度财力在学校年度财务预算中安排。
第十七条
已安排经费的专项资金建设项目，建设部门应根据项目建设内容，科学、合理的编制详细的资金使用计划，并由建设部门行政负责人签署意见，再报送归口管理部门签署意见后交财务处审批并下达建设项目资金预算。
第十八条
专项资金实行“专项下拨，统一管理，集中核算、专款专用”，其他配套资金也必须纳入该专项管理。
7 学校财务处按年度拨付项目建设资金，无特殊情况的一般不予调整预算。确有必要调整的，应按项目预算程序重新报批。预算执行过程中，发生项目终止、撤销的，必须按照规定程序报学校批准。
第十九条
专项资金使用应符合国家财经政策和学校有关财务管理制度的规定。各类财政专项资金有专项资金管理办法的，按其规定执行。
第二十条
项目建设过程中涉及货物、服务、工程采购的，应严格按照学校招标、采购管理办法执行。
第二十一条
归口管理部门和项目建设部门必须做到资金专款专用，不得截留、挤占和挪用专项资金。
第二十二条
专项资金的使用应确保预算的严肃性，中央财政专项资金结余和结转严格按国家相关文件规定执行。校内专项资金结余原则上收归学校，因特殊情况需要继续保留和使用的，经学校批准后按有关批复执行。
第四章
绩效评价
第二十三条
专项资金实行项目绩效考评制度。
8 第二十四条
专项资金项目绩效考评工作由校财经领导小组组织相关专家、项目归口管理部门、财务专家进行，必要时可邀请校外专家参与绩效考评。
第二十五条
专项资金项目绩效考评的内容包括业务考评和财务考评。
业务考评主要包括项目建设团队组建及参与情况、项目建设质量和安全管理、项目建设进度、建设内容、项目建设目标和任务完成情况、主要技术指标完成情况及效果、项目建设内容调整合规性、项目建设资料管理等。
财务考评主要内容包括项目资金使用进度、项目资金专款专用、货物、工程和服务采购合规性、项目资金使用合法性等。
第二十六条
专项资金项目绩效考核程序
（一）由项目归口管理部门组织成立专项资金项目绩效考评小组。
（二）绩效考评小组根据第二十五条确定的绩效考评内容制定考评方案。
（三）收集和审核资料。
1、建设部门项目完成及绩效报告。项目建设完成后，在1个月内由项目建设部门根据第二十五条确定的考评内容，向项目绩效考评小组提交项目建设完成及绩效报告。
2、项目建设年度报告。对于建设期超过2年的项目，建设部门应提交项目建设年度报告，年度报告的内容主要包括项目建设情况、取得的效果、存在的问题及解决问题的措施、项目后续建设的主要工作等。
3、项目建设试验或实验数据。
4、实地考察项目建设情况及其效果。
（四）综合评价。绩效考评小组根据批准的立项申请、建设单位提交的绩效建设报告、实地考察结果和绩效考评内容对项目建设的绩效进行评价，提出绩效考评报告。
绩效考评报告应当包括以下主要内容：
1、项目立项依据和项目基本概况；
2、项目绩效目标及其调整、完成情况；
3、绩效评价指标体系和评价标准；
4、评价项目建设取得的成果，分析存在的问题及其原因。
5、评价结论及建议，明确项目建设预期目标实现情况及其效果，对项目建设需要进一步完善和整改的方面提出建议。
第二十七条 绩效考评结果作为学校对归口管理部门和建设部门专项资金年度预算执行情况的主要依据，学校依据绩效考评结果对归口管理部门和建设部门进行奖惩，奖惩办法另行制定。
第五章
档案管理
第二十八条
分别按专项资金项目建立档案。
第二十九条
项目建设部门应将专项资金项目申报书、专家评审意见、项目建设全过程中形成的阶段性资料、项目建设年度报告、资金使用报告、项目建设完成及绩效报告、绩效考评报告等资料整理成册后移交项目归口管理部门。
第三十条
项目归口管理部门应将本部门形成的专项资金档案与建设部门移交的项目资料装订成册，建立专项资金档案，根据学校档案管理要求妥善保管。
第六章
违法违规责任追究
第三十一条
学校审计、纪检、监察、财务、归口管理等部门根据需要定期或不定期对专项资金使用、项目建设进度进行检查、监督。
11 第三十二条
在项目建设过程中发现挪用、挤占、截留专项资金的，学校将缓拨、减拨、停拨、追回其项目资金，并追究有关部门及相关人员的相关责任。对严重违反专项资金管理规定，造成重大损失或影响的，要追究有关部门及相关人员责任。涉嫌犯罪的，移送司法机关处理。
第七章
附则
第三十三条
学校基本建设专项资金管理办法另行制定。 第三十四条
本办法自发布之日起施行，学校其它专项资金管理规定与本办法不符的，以本办法为准。
第三十五条
本办法由财务处负责解释。
推荐第4篇：北京外国语大学话剧社
北京外国语大学 团委直属艺术团
话剧社
一． 剧社简介
北京外国语大学话剧社成立于1985年，隶属北京外国语大学社团部，是北外成立最早的社团之一。自其成立之日起，就是一个充满激情与活力的社团，受到北外师生的一致好评，在社会上也具有相当的影响力。2001年12月，北京外国语大学学生艺术团成立，话剧社作为其重要组成部分加入。
自成立以来，剧社成功地演出过十余部中外著名戏剧。从演绎经典的《雷雨》，《日出》，《伪君子》，《哈姆雷特》，《屈原》以及《培尔·金特》等到将原创剧《军训记事》，《一枚硬币》，《送您一支百合花》，《156宿舍》，《我还是要张烧饼》以及《情定日落桥》等搬上舞台，剧社凭借历年的优秀作品在北京高校及专业话剧领域均取得了较高的知名度。
二． 活动安排
2011年秋季学期，北外剧社本着不断追求艺术的一贯宗旨，继续开展了形式多样的活动： 1.新生片段表演
作为每学年迎接新成员的传统活动，今年的片段表演于10月15日晚6：30在红五多功能厅成功举行。11级新成员在前辈的指导下完成了包括《大梦》，《谁杀了罗伯特》，《你好，打劫》在内的6组片段表演。随后剧社全体开展了本学期第一次交流会，分享并总结了此次片段表演的心得体会。通过这次活动，新成员们更快地融入了剧社这个集体，并初步感受了话剧的魅力。 2.年终大戏
作为剧社每年工作的重头，大戏的筹备活动已搬上日程。今年的大戏作品已定为《暗恋桃花源》，将由上任社长王世毅执导。10月20日晚7:00，剧社于红五小排练厅进行了选角。公布演职员名单后大戏将正式建组，随后排练和各项准备活动都将逐步展开。 3.日常训练
为了培养剧社成员的表演技能，保持作品的高水准，剧社定期进行解放天性的训练。本学期，剧社邀请了曾参演《阴道独白》并执导《黑幻公寓》的著名话剧导演肖薇每月一次指导训练。相信每一位剧社成员都会在这样难得的机会中得到更大提升。
三． 学期寄语
在新的一个学年，剧社全体演员及工作人员将继续怀着对话剧的极大热情，将剧社的演出运作不断专业化，相信其良好的社会影响力必将北外话剧社推向新的高峰，也为团委艺术团注入新的活力。
推荐第5篇：北京外国语大学保送生招生简章
2013年北京外国语大学继续在全国范围内招收保送生。凡符合教育部规定的具有保送资格的学生，经所在中学推荐，可以报名参加北京外国语大学组织的保送生入学考试，成绩合格并通过教育部阳光高考平台公示和所在省（市、区）招生办公室审核者，可免于参加全国普通高等学校招生统一考试，进入北京外国语大学学习。
一、招生对象
根据教育部办公厅关于做好普通高校招收保送生工作的通知，以下具有保送资格的学生可以申请报考北京外国语大学：
（一）按照《中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》（中办发〔2000〕28号）和《教育部关于学习贯彻〈中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见〉的通知》（教基〔2001〕1号）要求，在高中阶段被评为省级优秀学生的应届高中毕业生。
（二）高中阶段在全国中学生学科奥林匹克竞赛全国决赛（包括：中国数学奥林匹克、全国中学生物理竞赛决赛、全国高中学生化学竞赛、全国青少年信息学奥林匹克竞赛、全国中学生生物学竞赛）中获得
一、
二、三等奖的应届高中毕业生。
（三）高中阶段在全国中学生学科奥林匹克竞赛省赛区竞赛（包括：全国高中数学联赛、全国中学生物理竞赛（省级赛区）、全国高中学生化学竞赛（省级赛区）、全国青少年信息学奥林匹克联赛、全国中学生生物学联赛）中获得一等奖的应届高中毕业生。
（四）高中阶段在全国青少年科技创新大赛（含全国青少年生物和环境科学实践活动）或“明天小小科学家”奖励活动或全国中小学电脑制作活动中获得
一、二等奖的应届高中毕业生。
（五）高中阶段在国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛中获奖的应届高中毕业生。
（六）根据我校外国语言文学类专业对生源的特殊要求，经教育部批准具有推荐保送生资格的外国语中学可向北京外国语大学外国语言文学类专业推荐思想品德和学习成绩优秀且高中阶段均在本校就读的应届高中毕业生。
二、保送生招生专业和报考资格（请登录北京外国语大学本科招生网“网上报名”系统查询，见附1）
三、报名和报到
（一）报名：
1、符合条件的考生可登录北京外国语大学本科招生网进行网上报名，填写报名信息，缴纳报名费200元，下载《北京外国语大学保送生申请表》。
《北京外国语大学保送生申请表》第一页背面信息由推荐学校填写。
报名时间：11月27日至12月12日17：00
没有在网上（不接受其他形式）缴纳报名费的，不能参加我校组织的考试。根据网上缴费特点，收费工作结束后，无论何种原因没来参加考试的，我校不予退费。
2、符合本简章招生对象规定第
（一）至
（五）条保送资格的考生提供相关证书复印件（尚未取得获奖证书的由所在中学开具证明材料）
3、身份证、学生证复印件等材料。
4、以上材料由学生如实填写和提供，所在中学签署推荐意见，统一于2012年12月12日前用特快专递寄送至北京外国语大学招生办公室（请在信封上注明“保送生申请材料”字样），同时将推荐保送生名单电子版（见附件3）发至招生办公室邮箱：bwzsb@bfsu.edu.cn.
5、北京外国语大学将对考生报考资格进行审核以确定考生名单，并在教育部阳光高考平台公示的具有保送资格的名单范围内录取，凡不在该公示名单上的考生我校将取消其录取资格。
（二）报到：请有考试资格的考生本人于规定时间（另行通知）携带身份证、学生证到北京外国语大学东院逸夫楼办理报到手续。
四、考核与录取
（一）考试时间：另行通知。
（二）考试科目：外语笔试、语文笔试、口试面试。
（三）录取原则：
1.北京外国语大学招生办公室严格按照高考绝密程序组织保送生入学考试，统一阅卷。
2.录取时北京外国语大学将以考生的笔试和口试面试成绩分别划定资格线，按笔试和口试面试总成绩从高到低，参考平时成绩，综合评价，根据考生填报的专业志愿，按男女生分别择优录取。
3.经北京外国语大学招生领导小组认定并符合教育部公示名单的初选名单在网上公示一周，然后报各省（区、市）招生部门审批并办理录取手续。保送生正式录取名单报教育部学生司备案。
4.录取通知书将在正式录取手续办理完毕后寄送至考生本人。
五、监督机制
北京外国语大学招生监察办公室负责全程监督，接受投诉。中学及学生本人应本着“诚信”的原则，严格按照程序公平、公正、公开地进行推荐工作，推荐材料必须属实。如有弄虚作假者，一经查实，将取消被推荐学生的保送资格和该生所在中学三年的推荐资格。
六、附则
本简章经北京外国语大学招生工作领导小组研究通过，由招生办公室负责解释。若教育部公布新的保送生政策，本简章相关规定将按最新政策调整。
北京外国语大学招生办公室
2012年11月27日
附1：联系方式
联系地址：北京市海淀区西三环北路2号北京外国语大学招生办公室
邮政编码：100089
联系电话：010-88816254，88816481传真：010-88810273
E-mail：bwzsb@bfsu.edu.cn
本科招生网：http://joinus.bfsu.edu.cn点击“网上报名”
推荐第6篇：北京外国语大学英语学院
北京外国语大学英语学院
2016届学士学位论文撰写及答辩时间安排
根据学校的统一安排，我院2016届学生毕业论文撰写、毕业考试以及论文答辩时间安排如下：
2015年10月19日：下午4点前由各班班长将本班同学姓名、联系方式、论文中英文标题等以Excel表形式提交至109办公室，英语系由孙秀萍老师负责,翻译系由王红璎老师负责。
2015年10月20-26日：院学位委员会对题目进行初审，确定选题方向是否符合学科要求。合格的选题将由学院张榜公布供指导教师签领，不合格的选题返回作者进行修订，11月3日重新提交，通过院学位委员会审核后予以发布。
2015年10月27日-11月13日：确定论文指导教师；导师确定后，学生需尽快联系导师，着手开题报告（proposal）的撰写工作；开题报告需包括：论文题目、研究背景（含主要文献回顾）、研究问题、研究方法、研究时间表、主要参考文献（至少10条），正文字数不少于1500字。 2015年12月11日：下午4点前由各班班长将本班同学的开题报告集体提交至109办公室，英语系由孙秀萍老师负责,翻译系由王红璎老师负责。学院登记后将开题报告转给相关指导教师，导师需在12月21日前给予反馈，学生须就反馈意见与导师沟通，确保在2016年1月9日前明确具体的研究与写作计划，并由导师在论文指导手册相关位置签署意见。 2016年3月18日：下午4点前由各班班长将本班同学的论文一稿集体提交纸版和电子版（以学生姓名为文件名）至109办公室，英语系由孙秀萍老师负责,翻译系由王红璎老师负责。学院登记后将一稿转给相关指导教师，论文一稿需包括：论文题目、论文正文、参考文献（至少15条），正文字数不少于5000字；论文格式参见相关要求。导师需在4月1日或之前将意见向学院反馈，内容包括论文一稿质量、指导是否顺畅、是否同意继续指导三项。学院汇总后再向学生反馈，如遇导师提出终止指导工作，学院将通知学生，并按相关学籍管理规定处理。
论文二稿、三稿（如适用）直接提交给指导教师，提交时间由学生与指导教师协商决定；
2016年5月9日：下午4点前由各班班长将本班同学的论文终稿电子版
1 集体提交至109办公室，英语系由孙秀萍老师负责,翻译系由王红璎老师负责。学院通过教务处数据库查重后确定论文参加答辩的资格，重复率超过10%者将没有资格进入答辩程序，并依据具体情况确定修改限期重新提交查重。
2016年5月12日：下午4点前，具备答辩资格的学生将两份论文终稿及填好的《毕业论文指导手册》（一式两份）交导师处。论文可以先进行简单装订，待根据答辩委员会意见修改论文后再正式装订；
导师须于5月15日下午5点前将两份论文、《毕业论文指导手册》（一式两份）及《北京外国语大学优秀学士论文申请表》（只针对导师推荐的优秀论文）一起交109孙秀萍老师处；
5月18日-5月22日：学院组织所有具备答辩资格的论文进行答辩； 答辩后至6月1日：学生根据答辩委员会意见修改论文，并按学校规定顺序正式装订论文；论文修改后需要经答辩委员会主席评阅签名同意后方可正式装订；如有复议者须于答辩后三日内向院学位委员会提出书面申请，理据充分者可安排复议，逾期不予受理（获得国内外大学研究生有条件录取通知者无复议资格）；
6月2日下午4点前：各班班长将本班同学正式装订的纸版论文、电子版论文和相关材料集体提交至109办公室，英语系由孙秀萍老师负责,翻译系由王红璎老师负责。各系整理统计后，汇总至孙秀萍老师处提交院学位委员会审议2016届学士论文申请材料；
6月12日：学院将《本科毕业论文指导手册》和《北京外国语大学学士学位申请名单》上交教务处。
在论文撰写过程中，凡是不能按时提交论文题目（2015年10月19日下午4点）、开题报告（2015年12月11日下午4点）、论文一稿（2016年3月18日下午4点）和论文终稿（2016年5月12日下午4点）中任何一项的同学一律取消优秀论文评选资格。
凡延迟提交论文题目、开题报告、论文一稿和论文终稿的同学需同时提交经导师同意的延期申请至109孙秀萍老师处，说明延迟提交的理由；凡无令人信服的理由而延迟提交上述材料者，因此造成导师拒绝指导或延期毕业等，后果自负。
英语学院学位委员会 2015年9月28日
2
2016届本科学生毕业论文撰写资格
（1） 所有语言类专业学生第六学期和第七学期（三下四上）的专业必修课平均成绩达到75分以上（含75分）者。
（2） 所有外语专业“民考民”类或少数民族预科生类别的学生第六学期和第七学期（三下四上）的专业必修课平均成绩达到70分以上（含70分）者。
（3） 符合以下情况任意一项者，无资格撰写学士论文 : 在校期间累计补考课程超过5门（含5门）； 在校期间累计留级两次； 受过“记过”(含记过)以上学籍处分。
3
推荐第7篇：北京外国语大学研修总结
“歆语工程”研修总结
2011年10月30日，在三亚市教师进修学校领导的认真组织和精心安排下，三亚市50名中学英语教师启程奔赴北京，参加北京外国语大学和全国基础外语教育研究培训中心主办的 “歆语工程”研修培训项目。在短短的14天里，北外为我们安排了合理而高效的课程，这些课程包括：语音知识、阅读技巧、听说教学、写作教学、测试与评价、高效课堂等，并在苹果园、陈经纶分校等四所中学参加优质课观摩。经过半个月的学习，我们既有观念上的洗礼，也有理论上的提升，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。我们作为来自教育一线的英语教师，有幸参加了这次培训，我们感到幸福和骄傲，并以高度的责任感和使命感，圆满地完成了此次培训任务。
一、研修效果
本次研修，主要针对了一线教师教学观念陈旧化、知识传授方法模式化、语言能力匮乏等问题进行探索。切实提高了教师的课堂教学技能，同时强化了英语教师的语言素质，提高了对教材的驾驭能力，使教师的课堂教学效能得到改善和提高。我们通过研修，更加了解和把握《英语课程标准》，了解课改进展、更新了教学观念。能够系统的掌握新型的听、说、读、写的教学活动流程设计及各种课型的设计方法，课堂教学效能显著提高。能够指导我们系统的理解和掌握英语教学理论知识及英语教学科研的基本方法，提高了教学理论素养。其中，最重要的是通过强化语言训练，扎实的提升英语语音，口语、课堂用语、英语文化素养等与教师日常教学密切相关的语言素养。通过名师座谈，考察参观活动等，让我们与北京的同行交流了思想、开拓了视野。
二、研修感悟
1、我们必须要转变教师角色
研修期间，我们参加了四所中学英语课堂教学的观摩，让我们清醒的意识到：我们必须要转变教师角色。以往我们的课堂是以教师为主体的，以教师的灌输为主，教师占用大量的时间，给予学生的时间较少。通过听课，我们认识到：教学是教师的教和学生的学的统一。新课程所确定的培养目标和所倡导的学习方式要求教师必须转换角色，改变已有的教学行为。要求教师由传统知识的传授者转变为学生学习活动的组织者、引导者、参与者和评价者。在教学活动中，教师是导演，学生是演员，教师应该给学生提供合作交流的空间与时间，提倡自主、合作、探究的学习方式，培养学生的创新精神和实践能力。为此，在今后的教学中，我们要牢牢地记住转变教师的教学角色。
2、我们要学会灵活运用教材
通过李俊和老师的课，他教会了我们，如何灵活的处理教材及各个教学环节。课程是一种教学事件，教学是一种课程开发。教学的因素分别为：教师、学生、教材、环境。教师和学生是课程的创造者与开发者。新课程倡导教师“用教材教”，而不是简单地“教教材”。因此，我们要学会创造性地使用教材，要融入自己的科学精神和智慧。我们只有对教材知识进行教学重组和整合，选取更好的内容对教材深加工，才能够设计出丰富多彩的课型，才能充分有效地把教材中的知识激活，形成有教师教学个性的教材知识。要学会把问题阐述清楚，也要学会如何去引导学生探索，去自主学习。
3、我们要勇于尝试新的教学法
在11月11日，我们在北京陈经纶中学听取侯海英老师的课，我们觉得有必要尝试新的教学方法。教法是学生取得优异成绩的法宝。教学有法，教无定法。随着我们对语言教学的规律的认识逐渐深入，教学方法层出不穷。但是，没有一种唯一的、最佳的教学方法，方法的使用因人而异，因地而异；没有一种单一的方法对所有教师、所有学生都适合，
2 因为教师的教学风格不同，学生的学习风格迥然。所以，我们要结合自己学生的具体情况，勇于尝试新的教学法，并尽量把多种方法组合起来运用，以达到最佳的教学效果。只有这样，才能激发我们学生的学习兴趣和提高教学水平。
总之，通过14天的研修培训，让我们在师德、专业素养、教学技能和教育理念等方面得到质的飞跃。每一位教授理论与实践相结合的讲课，一方面提高了我们的理论水平，更新了我们的教育教学理念，另一方面向我们示范了教学理论在实践中的实用操作方法。这将促使我们加大教师“学习型、发展型、研究型” 的发展步伐，虽然此次研修时间较短，但是却是意义深刻：研修有效的促进三亚市教师的教学方式、教学技能、教学水平的提高。我们坚信：我们将致力于打造三亚教育绚丽多彩的明天而奋斗。
推荐第8篇：北京外国语大学硕士研究生招生简章
北京外国语大学2011年硕士研究生招生简章
北京外国语大学（以下简称“北外”）是首批进入教育部“211”工程建设的全国重点大学之一。其前身是创建于1941年的延安抗大三分校，距今已有67年的办学历史，是我国办学历史最悠久、规模最大、开设语种最多的外国语大学。经过几十年的创业与奋斗、几代人的不懈努力，北外目前已发展成为一所多语种、多学科、多层次、以培养高质量、创新型一流外语人才及以外语为优势的复合型优秀拔尖人才为目标的国际知名外国语大学。
北外早在20世纪50年代中期就开始招收研究生，至1965年共招收培养研究生65名。从1978年恢复研究生招生到2010年7月，北外已授予博士学位293人，硕士学位3696人。目前在校研究生人数2075人（其中博士研究生334人，硕士研究生1741人）。北外培养的博士、硕士研究生中涌现出了许多优秀拔尖人才，其中不少人已经成为国家各条战线上的骨干力量，有的还担任了部级领导职务，他们为我国的经济建设、社会发展、外交事业及中外思想文化交流和研究做出了重要贡献。 北外目前共教授49种外国语言，教学和科研涵盖了世界上所有主要语种群的文学、语言、文化、历史、经济、政治、新闻传播、外交、法律等，研究领域极为宽广。经国务院学位委员会批准，北外现具有外国语言文学一级学科博士学位授予权，有12个二级学科博士学位授权点（英语语言文学、俄语语言文学、法语语言文学、德语语言文学、日语语言文学、西班牙语语言文学、阿拉伯语语言文学、欧洲语言文学、亚非语言文学、外国语言学及应用语言学、比较文学与跨文化研究、翻译学），16个二级学科硕士学位授权点（英语语言文学、俄语语言文学、法语语言文学、德语语言文学、日语语言文学、阿拉伯语语言文学、西班牙语语言文学、欧洲语言文学、亚非语言文学、外国语言学及应用语言学、翻译学、语言学及应用语言学、比较文学与世界文学、中国古代文学、国际法学、外交学），6个同等学力硕士学位授权点（英语语言文学、俄语语言文学、法语语言文学、德语语言文学、日语语言文学、阿拉伯语语言文学），2个专业学位硕士授权点（翻译硕士、汉语国际教育硕士）。学校拥有1个博士后流动站，4个国家重点学科（含培育学科）（英语语言文学、德语语言文学、外国语言学及应用语言学、日语语言文学），6个北京市重点学科（俄语语言文学、阿拉伯语语言文学、日语语言文学、比较文学与跨文化研究、西班牙语语言文学、欧洲语言文学），1个教育部人文社科重点研究基地“中国外语教育研究中心”。 北外一贯坚持“以一流的师资，办一流的大学”的办学理念，汇聚了一大批学贯中西、蜚声海内外的知名学者和学术带头人，拥有一批在外国语言学、外国文学、中外思想与文化、海外汉学、国际问题、国际法、国际新闻传播等研究领域取得卓越成就、享有较高学术声望的教授、学者，师资力量相当雄厚。学校现有专任教师667人，其中教授、研究员121人（含博士生导师87人），副教授、副研究员233人，讲师281人；聘请外国籍专家和教师70余位。北外现设法语、德语、日语、西班牙语与葡萄牙语、阿拉伯语等5个系；英语学院、俄语学院、高级翻译学院、欧洲语言文化学院、亚非学院、中国语言文学学院、国际关系学院、法学院、国际商学院、哲学社会科学学院、专用英语学院、成人教育学院、网络学院、外国文学所、外国语言所、日本学研究中心、中国外语教育研究中心、海外汉学研究中心等18个院、所、中心。教育技术中心有50多个语言实验室和视听教室，配备各种录像、摄像、演播、卫星接收等现代化电教设备。我校图书馆藏书70余万册，外文报刊400多种，中文报刊800多种，为培养高级专门人才提供了良好的学习、科研条件。 到目前为止，北外已与46个国家和地区的166所大学建立了校际交流与合作关系，每年选派研究生赴国外知名大学学习研究，并与国外多所著名大学联合培养硕士、博士研究生。
一、培养目标
拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，掌握本学科坚实的基础理论、系统的专门知识和基本的科学研究方法，具有在高校、科研单位、国家机关、企事业单位、国际和跨国组织从事教学、科研、外事、管理以及其它与本学科相关的工作的能力的高级专门人才。
二、学习年限：
我校硕士生的基本学制为2－3年，全脱产学习。其中高级翻译学院、外语教育研究中心学习年限为2年；阿拉伯语、语言学及应用语言学、中国古代文学、比较文学与世界文学、国际法学五个专业学习年限为3年；其它院系、专业为2.5年；全日制专业学位硕士研究生（翻译硕士、汉语国际教育硕士）学习年限为2年。除高翻同传和翻译硕士、汉语国际教育硕士外，其他专业学费1万元/年。
三、报考条件
（一）熟悉马列主义和毛泽东思想的基本原理，德、智、体全面发展，决心为社会主义现代化建设服务。
（二）考生的学历必须符合下列条件之一：
1、国家承认学历的国民教育序列全日制应届本科毕业生（在硕士研究生入学前须取得本科毕业证书和学士学位证书）；
已获国家承认学历的非应届毕业考生；
（1）已获国家承认学历和学位的往届本科毕业生；
（2）同等学力人员（属于下列身份类别，并满足要求：在国家一级中文核心学术期刊上已发表过两篇以上学术论文，或于2010年11月14日现场确认最后日期前获得并出具学术期刊编辑部的“论文发表通知”。复试时加试两门所报考专业大学本科主干课程）；
A 获国家承认的大专毕业证书后两年或两年以上（从大专毕业到2011年9月1日），达到大学本科毕业生同等学力的考生；
B 只获得本科毕业证书、未获得学士学位证书的考生。
（2）自考本科、函授本科毕业的成人教育考生：在报名前必须取得本科毕业证书和学士学位证书（2010年11月10日至14日现场确认时须出示学历、学位证书原件）。
（3）已获硕士学位或博士学位的考生，可以再次报考硕士生，但只能以委托培养或自筹经费形式报考。
（三）身体健康，年龄在40周岁以下（1971年8月31日以后出生者）；报考委培、自筹经费硕士研究生可适当放宽年龄限制。
（四）参加2011年推荐免试直升硕士研究生的优秀应届本科毕业生，可在9月下旬向北外研究生招生办公室报送所在院系及大学教务处签字盖章的《北京外国语大学推荐免试攻读硕士学位研究生申请表》（申请人必须拿到所在高校的向校外推荐名额的公函原件）、成绩单、外语证书、个人简历、获奖情况等材料，10月10日左右参加由北外组织的推免生考试（笔试、口试/面试）。
四、报名日期及程序
报名包括网上报名和现场确认两个阶段。
1、网上报名：报考我校2011年硕士研究生一律在教育部统一的网上报名。
报名时间：2010年10月11日－10月31日每天9:00-22:00。逾期不再补报，也不得再修改报名信息。
应届本科毕业生可提前报名，时间为2010年9月中下旬。考生自行登录中国研究生招生信息网（公众网：http://yz.chsi.com.cn/；教育网：http://yz.chsi.cn/）浏览教育部及北京外国语大学的报考须知，按教育部、考生所在地省级高校招生办公室、报考点以及北京外国语大学的网上公告要求报名。凡不按公告要求报名、网报信息误填、错填或填报虚假信息而造成不能考试的，后果由考生本人承担。
报考各类考试方式的考生，网上报名时，须按照网上报名公告的要求正确选择报考点。考生在提交信息和进行网上支付报考费前，务必认真核准所选择的“报考单位”、“报考点”和“考试方式”等信息，因错选上述三项信息而误缴的报考费，将不予退还；误报信息的考生若要正确报名，须在网上报名截止日期10月31日前，重新注册、报名、缴费，逾期亦不再补报。
我校确定接收的推荐免试生(参加并通过我校组织的复试，取得接收函)和我校推荐到外校的推免生（参加外校组织的复试，并取得接收函），均须在国家规定的报名时间内（2010年10月10-31日）网上报名，并于11月10-14日到报考点办理报名确认手续。
2、现场确认：2010年11月10日－11月14日。所有考生（含推免生）均须到所选报考点进行现场确认网报信息、资格审查。北京考生在北京外国语大学确认报考信息（具体时间地点在我校研究生处网页上另行通知），持本人身份证、网上报名号，现场查验毕业证书、学位证书原件（全日制应届生查验学生证，同等学力人员须另出具发表论文的核心期刊原件），现场照相；外省市考生到当地省市招生办公室指定的报名点现场确认报考信息、缴费、照相。未按规定时间到报考点确认网报信息的，报名无效。
3、考试日期：2011年1月 日—1月 日（全国统一时间）。
五、复试与录取
1、资格审查：我校审查考生网上报考信息后，对符合报考条件的考生发放准考证。报考“少数民族高层次骨干人次计划”的考生，请于11月20日前将报考2011“少数民族高层次骨干人才计划”硕士研究生考生登记表邮寄至我校研究生招生办公室。我校将在复试时对考生身份证件、非应届考生学历/学位证书、应届生学生证等报名材料原件及考生资格进行再次审查，对弄虚作假者（含推荐免试生），不论何时，一经查实，即按有关规定取消报考资格、录取资格、入学资格或学籍。
2、复试、录取：以教育部当年划定的分数线为基础，主要参考考生两门专业考试成绩确定复试资格，根据“德、智、体全面衡量，择优录取,宁缺毋滥，保证质量”的原则、综合考生的初试专业成绩及复试成绩(面试、专业笔试、二外听力）进行录取，录取名单须经学校审批、市招办审核、教育部批准。
六、就业：
根据国家毕业研究生就业方针、政策和原则实行就业。定向或委托培养硕士生毕业时回定向或委托单位。 非定向和自筹经费硕士生毕业时采取毕业研究生与用人单位“双向选择”的方式，落实就业去向。学校及所在地省级毕业生就业主管部门负责办理相关手续。
七、其它：
1、2011年硕士研究生统考专业科目
一、二原则上按二级学科命题，详见《2011年北京外国语大学硕士研究生招生专业目录》，研究方向知识在复试时测试。
2、各专业、研究方向接收推荐免试生数不超过计划招生数的30%。
3、我校不举办任何形式的考前辅导班。所有以北外名义举办的考研辅导班均为非法。
4、定向或委培考生复试时须出具所在单位同意报考的证明材料。考生与所在单位因报考研究生产生的问题由考生自行处理。若因上述问题使我校无法调取考生档案，造成考生不能复试或无法被录取的后果，我校不承担责任。
招生单位代码：10030 招生单位名称：北京外国语大学
通讯地址：北京市海淀区西三环北路二号 北京外国语大学研究生招生办公室邮政编码 100089 电话：010-88816246 传真：010-88816244
说明：（1）由于教育部2011年研究生招生计划尚未下达，此目录为我校2011年硕士生拟招生专业目录，分专业招生人数以教育部文件下发后公布为准；
（2）2011年我校英语语言文学、德语语言文学专业考试科目将进行调整，即在全国统
考初试中，此两专业 “专业科目2”均按二级学科英语语言文学、德语语言文学命题，该学科下各研究方向初试考试科目完全相同（考生可自己选择的“二外”除外），专业科目2名称分别为： “英语语言文学能力测试（写作）”、“德语专业综合试卷（考查阅读、分析和书面表达能力）”；各研究方向知识在复试时考查。
（3）招生专业目录如有变化以研招办解释为准。
推荐第9篇：北京外国语大学网络教育学院英语专业学士论文写作管理办法
北京外国语大学网络教育学院 英语专业学士论文写作管理办法
（2012年9月修订）
根据《北京外国语大学关于本科生撰写学士论文的规定》及教育部2000年8号文件《关于对中国人民大学等十五所高校开展现代远程教育试点工作的批复》中第二条和第四条的规定，为组织好学士论文写作工作，规范学士论文的写作程序和要求，北京外国语大学网络教育学院（以下简称“学院”）特制定本管理办法。
一、本科生申请撰写学士论文的资格要求
1．达到教学计划的各项要求，在规定学习期限内取得了本科学业所规定的所有学分，符合毕业条件且六门学位课程的平均总评成绩达到70分（含70分）以上（注：六门学位课程为高级英语文学文化模块和高级英语专业模块的部分课程，即高级英语写作、跨文化交际、变化中的英语、文学阅读与欣赏、专业方向课程
1、专业方向课程2）；
2．学历资格符合教育部相关规定，即专升本必须具有国家承认的大专及以上学历，高起本必须具有国家承认的高中以上学历；
3．学生必须在规定的学制范围内完成论文写作，即专升本为5年，高起本为8年。
二、学士论文要求
1．论文的选题方式、内容根据所学专业确定，原则上要求论文内容与高级英语专业模块中的课程内容相符，同时选题应以课程的论文选题单为基础。
2．论文一律用所学专业语种撰写，主体篇幅为4000字左右；附上所查阅的文献资料目录，另写出500－800字的中文论文摘
— 1 — [键入文字] 要。
3．论文最后定稿以平台提交的电子文档为准，采用统一格式。 4．商务方向、财经方向、法律方向及教育方向的论文为实证性论文，论文分为分析问题，设计科学的研究方法和进行项目实施几个核心部分，同时要求论文语言流畅、格式正确；翻译方向的论文为思辨性论文，要求论点明确、论据充足、条理清楚、语言流畅、格式正确。
5．学生须独立完成学士论文，严禁抄袭。
三、学士论文撰写时间要求
论文的撰写在取得论文撰写资格后开始。一般情况，每年2月和8月受理学士论文撰写资格申请。论文撰写时间为取得论文撰写资格后的16周左右。
四、学士论文写作程序
学士论文写作分为以下三个阶段。在写作过程中，学生未在规定时间内按照相关要求执行的，均被视为放弃一次论文写作机会。如需继续完成论文写作，学生须在规定时间内申请二次写作。
第一阶段：资格申请与交费
（一）选课
符合学士论文写作资格的学生可登录学习的平台进行“项目设计与学士论文”课程的选课。
（二）提交写作申请
选课过程中，学生须在线填写并提交 “写作申请表”，以便学院进行导师分配。未在规定时间内提交申请表的学生，将无法进入导师分配的名单。学院不受理任何超过规定申请时间后提交的写作申请。
（三）交费
提交写作申请表后，学生须在规定时间内交纳课程学费。未 — — 2
在交费截止日前交纳课程学费的，将被视为放弃此次论文写作机会。（具体交费须知请见学习的平台内发布的相关说明）
第二阶段：论文写作
在论文写作过程中，学生必须按时完成课程作业的三次提交，未提交任何一次作业，均被视为放弃本次论文写作机会，本次论文成绩记为不及格。
（一）课程01次作业
在规定时间内，学生在学习的平台中提交课程01次作业（五个专业方向作业有各自不同的要求，详见学习的平台内课程作业要求）。
作业提交后，学生在学习的平台中查询导师对作业的反馈，学生应根据导师的意见进行修改，进入下一写作环节。
（二）课程02次作业
在规定时间内，学生在学习的平台中提交课程02次作业（五个专业方向作业有各自不同的要求，详见学习的平台内课程作业要求）。
作业提交后，导师通过学习的平台给予反馈，学生应根据导师的意见进行修改，进入下一写作环节。
（三）课程03次作业（论文终稿）
在规定时间内，学生在学习的平台中提交论文终稿。导师通过学习的平台给出初评成绩和反馈（此成绩不是最终成绩）。
第三阶段：论文答辩
在规定时间内，学生在学习的平台中查询学院给出的论文复评成绩及是否具备论文答辩资格，并获取答辩时间、答辩地点等具体答辩信息。（详见《附录：英语专业学士论文答辩须知》）
在答辩之前，学生按照模板要求将论文打印，用抽杆文件夹将论文全稿装订，如图1所示：
— 3 — [键入文字]
（图1）
五、学士论文写作次数
每位学生有两次学士论文写作机会。学生在规定学制范围内达到毕业要求并符合论文写作资格要求后，必须在紧邻的论文写作规定时间内按照要求提出写作申请，经学院审核通过后方可开始写作。
第一次论文写作过程中，如学生因各种原因未完成论文或论文答辩未通过，已经取得的各阶段成绩不记入第二次论文写作成绩，学生须重新完成教学要求的各项学习任务。学生须在第二次论文写作规定的时间内重新申请撰写论文，未按时申请者，视为放弃第二次写作机会，学生以后将无资格提出论文写作申请。
六、论文提交时间和提交方式
在论文写作过程中，每个阶段均包含各项时间要求，学生必须在规定时间内完成在学习的平台中提交规定的内容，截止时间后，学习的平台相应功能将自动关闭，学院不受理任何形式的补交申请。
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学生除必须按照要求在学习的平台中提交论文外，应按照导师要求，确定是否以纸质或电子邮件的方式，同时将论文交给导师。
学生通过平台提交论文终稿的同时，须准备论文档案文件包。此文件包必须包括：
1．按要求打印的纸质论文终稿。
2．记录辅导过程的纸质辅导记录卡，辅导教师与学生需双方签字确认（辅导记录卡可使用打印的辅导教师与学生之间论文辅导邮件代替）。
3．调研过程中收集的各类数据素材（如回收的调查问卷、访谈记录、日志等）。
学生须将此论文档案文件包提交给辅导教师。缺少以上三项资料任何一项者，没有资格参加论文答辩。
七、学士论文写作课程学费
交费：获准论文撰写资格的学生，须在规定时间内交纳论文课程学费。（具体交费须知请见学习的平台内发布的相关说明）
退费：在论文课程学费交纳截止日之后21天内提出终止课程学习的学生，在填写书面退费申请并上报学院批准后，可退还课程学费。逾期申请者，课程学费不予退还，学生必须按照相关要求完成论文写作，否则视为放弃论文写作资格。
八、学士论文辅导
论文由所学专业讲师职称以上有科研工作经验的教师指导。指导教师的职责包括：听取学生关于所撰论文的设想，指导学生阅读参考书目，并在学生撰写论文过程中给予具体指导。
九、本学士论文写作管理办法的最终解释权归属北京外国语大学网络教育学院。
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附录：英语专业学士论文答辩须知
凡获得答辩资格的学生必须按照要求在指定的时间和地点，按照指定的形式参加学士论文答辩。未按时参加论文答辩者（无故缺席答辩），其论文最终成绩评定为不及格，将没有资格获得学士学位。论文答辩形式有：现场答辩、VOB答辩两种形式。
一、论文复评成绩说明
1．复评成绩分五个评判级别：“优秀”、“良好”、“及格”、“有条件答辩”和“不及格”。
2．复评成绩为“优秀”、“良好”、“及格”、“有条件答辩”的学生有资格参加论文答辩。成绩为“不及格”的学生可以申请重新学习论文课程，进行二次写作，二次写作需重新交纳课程学费。
3．复评成绩为“有条件答辩”的学生，在答辩时所携带的纸质版论文必须是按照复评意见修改后的版本，否则论文的终审成绩为不及格。为检验学生是否进行了必要的论文修改，答辩组成员在答辩提问阶段会重点就论文复评时出现的问题进行提问，请做好准备。
4．未在线填写论文指导手册的学生，请务必在学习的平台规定的时间内完成填写，填写时一定要写明中英文题目，否则将无法顺利上报校学术委员会。
二、论文答辩辅导资源
为帮助学生顺利通过论文答辩，学院特别准备了答辩辅导资源。要求所有参与答辩的学生登录学习的平台，浏览相应学习资源。希望学生从中了解如何进行论文答辩准备，从而顺利通过论文答辩并获得学士学位。资源包括：
1．答辩辅导PPT演示文稿
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2．学士论文答辩评价标准
三、论文答辩安排
答辩安排的具体时间、答辩方式及地点以平台公布的信息为准，学生也可咨询所属学习中心的老师。北京地区学生的答辩安排请查询学习中心的公告。
参加VOB答辩的学习中心或学生，学院总部将与学习中心老师或学生本人联系确定VOB测试和答辩的时间。请答辩学生注意在平台 “个人档案”中更新自己的最新联系方式，包括手机号、常用邮箱、通信地址等重要信息，并注意查收学院发布的短信、邮件或公告等消息。
四、论文答辩流程
答辩学生须携带相关文件在指定时间到指定地点进行答辩。接受身份和论文文件档案包的验证后，填写“论文答辩签到表”。签到后，学生须听从老师安排，顺序等候答辩。
论文答辩分为以下三个阶段：
1．准备阶段（等候期间）：学生根据自己的论文内容准备进行论文陈述。
2．陈述阶段（现场答辩约10分钟；VOB答辩约5分钟）：学生就论文选题的初衷和目的、论文的关键性理论和论文的整体构架等方面进行扼要阐述。
3．提问阶段（约10分钟）：答辩老师根据学生的陈述提出与论文相关的问题，学生需即时回答（不提供准备时间）。
注意事项：
1．答辩学生须携带身份证（或军官证）等有效证件，以便接受身份验证。
2．答辩学生须携带论文文件档案包（档案包需用档案袋装好并在封面注明学习中心、姓名、学籍号等信息），档案袋内包括：
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论文终稿纸质版（1份，使用抽杆夹）；论文辅导记录（学生和导师共同签字确认后的论文辅导卡或与辅导老师邮件沟通的记录等）；商务方向、财经方向、法律方向和教育方向学生还需要提供原始素材包（指论文中提及的调研数据的原始来源资料，如回收的调查问卷、访谈记录、日志等）。
3．学生进入答辩室之后，需将论文文件档案包交给答辩老师，审查核准后方可开始答辩。答辩完成后，学生需取回档案包，不需要提交纸质版论文。
4．答辩语言为英语。不可使用汉语进行答辩（翻译方向特别需要的情况除外），否则将影响答辩成绩。
5．答辩时，学生不需要准备PowerPoint演示文稿。 6．学生在答辩过程中不允许使用任何形式的参考资料，如不得照着论文读，不得使用事先准备的卡片等。
7．答辩组成员不得向学生公布答辩成绩，答辩学生不得向答辩组成员询问成绩。否则按违纪处理。
8．复评成绩为“有条件答辩”的学生，需在答辩完成后将修改的论文电子版发至 support@beiwaionline.com 邮箱。
五、论文答辩成绩
1．论文答辩成绩由答辩组根据学生的答辩情况，按“优秀”、“良好”、“及格”和“不及格”四级评定。
2．学院学术委员会将根据学生的论文终稿成绩（即复评成绩；“有条件答辩”的根据终审成绩）和答辩成绩确定论文的最终成绩。报校学术委员会。
3．学生须独立完成论文和论文答辩。如有抄袭、代写、代答辩等作弊行为，一经发现，所写论文无效，并取消二次写作申请资格；已评定成绩者，取消成绩，取消二次写作申请资格。
六、延期答辩的申请
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学院本着人性化的原则，考虑到个别学生在参加答辩时会与工作和家庭生活造成一些冲突，因此学院为学生提供延期答辩的可能。为了保证答辩的严肃性和公平性，学生必须在学习的平台公布的规定时间内在学习的平台内相应栏目中提出延期申请，学院根据申请原因进行审批，批准后方可延期答辩。如学生未在规定时间内提出申请或申请未获批准的情况下未按时参加答辩的，将视为无故缺席答辩。无故缺席答辩者论文最终成绩将被评定为“不及格”，将没有资格获得学士学位。
七、论文答辩后续事宜
1．学生的论文终审成绩由学院学术委员会确定。学习的平台内会向学生公布查询方式。请学生关注短信和发布在“论文课程首页－课程公告”的相关公告，了解查询最终成绩的信息。
2．学生在学习的平台查询论文最终成绩时须同时提交论文电子版最终版本（不需要提交纸质版论文）。提交位置：论文课程－成绩查询页面；提交时间：查询论文最终成绩后一周内。此电子版论文将作为上报校学术委员会时所需提交的重要资料之一，学生须确保最终提交的电子版论文不再出现语言和格式问题。
3．提交电子版论文后，学生需耐心等待。一般情况，学院将于每年的6月和12月向大学上报学士论文和答辩成绩，获得校学术委员会批准后，学位证书相应于8月和次年2月发放，具体发放时间将通过学习的平台发布。
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推荐第10篇：北京外国语大学最新网络学习指南题目及答案5月
《网络学习指南》作业
作业要求：
本作业是《网络学习指南》的课程考核作业。请将答案写在统一的作业答题卷上，并通过网络学习的平台在线提交作业答题卷，本作业满分100分，60分及以上为合格。
本作业分为以下两个部分： Part I: 网络学习我做主 1.助学篇 2.资源篇 3.考核篇 4.学籍篇
Part II: 我的学习计划
Part I: 网络学习我做主
一、助学篇
助学篇答案1)A 2)A 3)B 4)A 5)D 6)D
在学习过程中，无论你遇到什么困难，都可以利用北外网院提供的各种线上和线下的助学渠道来解决。这部分内容主要帮助你了解各种助学渠道的内容，并熟悉各种助学渠道的使用情况。
1.以下求助方法中，哪一个最适合解决课程学习中遇到的问题？
A.拨打助学热线
B.发邮件至support@beiwaionline.com求助
C.在课程论坛相关的版块中发帖，向课程主讲老师请教。 D.找同学们帮忙 2.VOB系统一般用于？
A.一般的在线答疑或交流 B.面授辅导 C.线下助学活动 D.课程终结考试
3.从哪里可以获知VOB节目的安排？
A.学生手册
B.学习的平台公告以及VOB平台站内公告 C.VOB节目中 D.课程课件内
4.VOB节目是否有录音回放，在哪查看？
A.有回放。可通过平台公告或点击VOB平台的“进入回放列表”收听节目回放。 B.有回访。可通过课程作业页面查看回访列表。 C.没有回放，只能按时收听。 D.以上都不对。
5.以下哪项内容不能在学习论坛中交流？
A.转让二手教材 B.交流学习心得
C.对于自己不明白的知识点发问 D.发表对他人不满的言论
6.以下关于学生评优活动的描述，不正确的是？
A.学生自愿参加评优活动
B.一般情况，3月份进行秋季入学学生的评优，9月份进行春季入学学生的评优。 C．学生可在线提交评优自荐材料。 D.评优活动对学习成绩没有要求。
二、资源篇
资源篇答案7)D 8)B 9)D 10)C 11)B 12)A 13)C 14)A 15)B 16)D
北外网院为你提供了丰富的线上课程资源。如果你不了解这些资源的所在位置、内容、作用，你就会给课程学习留下无数的问号。这部分作业主要帮助你了解自己对这些资源的熟悉情况。
7.经管专业绝大多数专业课和专业基础课以形成性考核为主，以下获取相关考核辅导资源的方式中，哪个最准确？
A.查看并归纳书本教材中的章节重点
B.收看并归纳网络多媒体课件中的章节重点 C.查看课程论坛中辅导老师发布的知识贴
D.收听作业考核在线VOB辅导节目，根据教师讲解，归纳书本教材或网络课件中的相关知识重点。
8.学分互认与免考的区别是什么？
A.学分互认须一次性申请；免考可多次申请。
B.学分互认课程可获得课程学分；免考课程不能获得课程学分。 C.学分互认须在入学前申请；免考须在入学后申请。
D.学分互认课程免收课程学费；免考课程不免收课程学费。 9.以下关于免考的描述，不正确的是？
A.新生在入学前如已参加过其他国民教育系列体系相关专业课程的学习且成绩合格，可申请相关课程的免考。
B.新生在入学前如已获得某些职业资格考试或水平考试的合格证书，可申请相关课程的免考。
C.申请免考的课程名称必须与学院课程计划中的课程名称完全相符 D.申请免考的课程数量没有限制 10.公共课的最主要学习资源是什么？
A.在线练习B.在线自测 C.网络课件 D.作业习题
11.以下哪类公共课要参加课程终结考试？ A． 《邓小平理论概论》 B.《大学英语》系列课程 C.《马克思主义哲学原理》 D.《政治经济学》
12.以下哪门课程不可以申请学分互认？
A.《经济学基础》 B.《大学语文》 C.《邓小平理论》 D.《计算机文化基础》
13.除《大学英语》系列课程之外，其它公共课的最终总评成绩即为？
A.课程终结考试（笔试）的成绩 B.课程作业的成绩 C.在线自测的成绩 D.在线练习的成绩
14.如果学生第一学期没有参加公共课（《大学英语》系列课程除外）的在线自测考核，那么则？
A.视为该课程没有进行学习，课程状态不变，学生可以在以后学期继续学习并参加在线自测考核。
B.该课程需重新学习。 C.课程状态变为“需补考”。 D.不可以在以后学期继续学习。 15.课程的网络课件在哪里可以看到？
A.学习的平台-我要交流-课程论坛 B.学习的平台-我要学习-学课程 C.学习的平台-我要交流-参加VOB D.学习的平台-学生手册
16.网络学习的最佳学习方式是？
A.利用书本教材完成课程学习B.利用网络课件完成课程学习
C.利用书本教材与网络课件完成课程学习
D.利用书本教材、网络课件、在线辅导资源、课程论坛、单元自测以及课程阶段作业等完成课程学习
三、考核篇
考核篇答案17)A 18)B 19)A 20)B 21)B 22)D 23)B 24)A 2 25)D 26)C 27)A 28)C 29)D 30)B 课程考核的重要性不言而喻。北外网院引入的线上考核元素和形成性考核概念对你来说可能是全新的。可以说，一旦你开始学习一门课程，考核就已经开始。这部分作业主要帮助你了解自己对考核体系的熟悉情况。
17.经管专业绝大多数专业课和专业基础课的总评成绩计算方式为？
A.作业成绩占总评成绩的70%，自测成绩占总评成绩的30%。 B.自测成绩占100% C.作业成绩占100% D.作业成绩和自测成绩各占50% 18.经管专业绝大多数专业课和专业基础课采用形成性考核，关于这些课程的作业的描述，下列说法错误的是？
A.每门课程须提交两次作业，与自测成绩核算后，总评成绩不合格的，可补交一次作业。
B.每门课程须提交三次作业，与自测成绩核算后，总评成绩不合格的，可补交一次作业。
C.补交作业后，总评成绩仍不合格的，相应课程必须重新学习。
D.作业成绩与自测成绩核算后，总评成绩不合格的，如不在规定时间内补交作业，视为自动放弃补交机会，相应课程必须重新学习。
19.学院每年安排二次纸笔考试，考试时间分别是？
A.每年的 1月(秋季学期末)和7月(春季学期末) B.每年的 2月(秋季学期末)和8月(春季学期末) C．每年的3月(秋季学期末)和9月(春季学期末) D．每年的4月(秋季学期末)和10月(春季学期末) 20.考试预约一般在什么时间进行？
A.每年的1月份（春季学期）、7月份（秋季学期） B.每年的5月份（春季学期）、11月份（秋季学期） C．每年的4月份（春季学期）、10月份（秋季学期） D.每年的6月份（春季学期）、12月份（秋季学期） 21.以下哪门课程的考试需要进行考试预约？
A.邓小平理论概论
B.微积分（高起专/高起本）/ 线性代数（专升本） C.马克思主义哲学原理 D.经济学基础
22.单元自测分为“练习”和“测试”两部分,关于单元自测，下列说法正确的是？
A.练习只能做一次。 B.测试可以做多次。
C.学生某门课程的单元测试最终成绩为所有单元练习成绩的平均分值。 D.学生某门课程的单元自测最终成绩为所有单元测试成绩的平均分值。 23.关于选修课课程下列说法错误的是？
A.选修课均为考查课。不设课程终结考试,不进行考试预约。 B.选修课的在线自测成绩即为该课程的总评成绩。 C.选修课的在线自测次数没有限制。
D.如学生当学期未进行在线自测，则视为该课程没有进行学习，课程状态不变，学生可以在以后学期继续学习。 24.关于公共课（《大学英语》系列课程除外）下列说法错误的是？
A.学院公共课设课程终结考试，考前需要进行考试预约。 B.各门公共课的在线自测成绩即为该课程的总评成绩。
C.如学生进行在线自测后，成绩未达60分，则该课程需重新学习。
D.如学生当学期未进在线自测，则视为该课程没有进行学习，课程状态不变，学生可以在以后的学期继续学习。 25.关于毕业论文及答辩，下列说法错误的是？
A.如毕业论文写作成绩不及格，学生可在学制期限内申请重新学习毕业论文课程。 B.毕业论文写作成绩达到良好及良好以上可以有资格申请学士学位，申请学士学位的学生必须参加毕业论文答辩。
C.申请学士学位的学生，如毕业论文总评成绩 不及格或成绩及格但未达到良好，有且仅有一次毕业论文重新写作的机会。
D.未选够教学计划中的相应学分，也可进行毕业论文写作。 26.以下哪种情况，不需要进行该门课程的补考？
A.进行了考试预约，考试后总评成绩未达到60分。 B.进行了考试预约，但未参加考试。 C.未进行考试预约 D.以上都不对
27.需补考状态的课程，应如何参加补考？
A.补考不单独安排，与下个学期课程终结考试同期进行。 B.在下学期开学初单独进行。 C.在下学期期中单独进行。 D.随时都可以补考。
28.关于单元自测，下列说法错误的是？
A.单元自测必须在线完成并在线提交。
B.学生需在规定时间内完成所有单元的单元自测题。 C.“练习”部分记录成绩。
D.应先做单元练习再做单元自测。 29.关于作业提交，下列说法中错误的是？
A.所有作业必须通过学习的平台进行电子提交。
B.在电子提交作业后，需要核实作业是否提交成功。
C.判定是否按时提交作业，以学习的平台上的作业提交记录为准。 D.重新学习的课程不必重新做作业。 30.如何进入作业提交界面？
A.学习的平台—点击页面左边的“考试预约”并选择“做作业”—选择课程—进入作业提交页面
B.学习的平台—点击页面左边的“我要学习”并选择“做作业”—选择课程—进入作业提交页面
C.学习的平台—点击页面左边的“我要交流”并选择“做作业”—选择课程—进入作业提交页。
D.学习的平台—点击页面下方的“进入论坛”并选择“做作业”—选择课程—进入作业提交页。
四、学籍篇
学籍篇答案31)C 32)A 33)B 34)B 35)A 36)D 37)B 38)C 39)C 40)D 北外网院的学籍管理规定体现了远程教育的灵活与学历教育的严谨，同时具备网络学习特色。这部分作业主要帮助你了解自己对各种学籍管理制度的熟悉情况，以便帮助你顺利完成学业。 31.学生在规定的学习期限内未能修满毕业所需学分，或因故终止学业者，关于其学历证明，下列的说法错误的是？
A． 学生修完学历学分规定的全部课程，所获学分总数超过毕业所需总学分五分之四且通过教育部规定的公共课统考者，按结业处理，发给结业证书。
B． 学生修满一学年以上，所获学分总数超过毕业所需总学分五分之二但不足五分之四者，按肄业处理，发给肄业证书。
C． 学生修完学历学分规定的全部课程，所获学分总数超过毕业所需总学分五分之四者，按肄业处理，发给肄业证书。
D． 学生修完学历学分规定的相应课程，可要求学院为其出具单科课程成绩证明。 32.学生正式开始某一课程的学习后，怎样获得该门课程的学分？
A．课程总评成绩达60分及以上即可 B．单元自测成绩达60分及以上即可 C．作业成绩达到60分及以上即可
D.单元自测成绩与作业成绩均达到60分及以上即可 33.关于课程学习，下列说法中错误的是？
A．学生开始学习课程时，应按要求参加课程的形成性考核和终结考试，如学生未预约参加课程终结考试，可在下学期重新学习该课程，无需另交课程学费。
B．学生补考后课程总评成绩未达60分，须重新学习该课程。学生须在下学期开学后登录学习的平台选课，无需另交课程学费。
C．如学生对已获得学分的课程成绩不满意，可以申请主动重新学习该课程，并按规定交纳课程学费。
D．重新学习课程时须重新参加形成性考核和课程终结考试，原已取得的成绩无效。 34.关于转换学习中心，下列说法错误的是？
A．因生活或工作的原因迁往其他地区，或不方便继续在原学习中心学习的学生，允许其转往其他学习中心。
B．转学后，仍可回原学习中心参加考试。
C．转学须在新学期开学前于学习的平台上提出申请。
D．学生转学后，须按照目的地收费标准交纳或补交学费。 35.如何准确获知每学期应该缴纳的学费金额？
A.在学习的平台“选课缴费”栏目中进行选课后，平台会显示应缴纳的学费金额。 B.每学期缴纳的学费数是固定的，按照上学期金额交即可。 C.学习的平台公告栏会发布应缴学费金额。 D.问其他同学
36.关于退学与退费的规定，以下说法哪个是错误的？
A.学生在学期初交费并于当学期开学后21天内提出退学申请，所交当学期学费全部予以退还。
B.未在交费当学期开学后21天提出退学申请的，不予退费。 C.学院审批退学后，学生可选择保留学籍。 D.被学院开除学籍的，不予退费。
37.课程计划中各课程有先行后续的关系，选课时以下哪种做法是正确的？
A.不必按照顺序，可随意选择。
B.须按学院规定的顺序选取并完成课程学习。 C.可以一次性选择多个学期的课程。 D.选修课不用按照学院的规定选取。 38.如在规定的学制期限内未修完规定学分，还可以学习吗？
A.不可以继续学习
B.可以通过申请延长学制并继续学习。 C.可以通过申请重新入学并继续学习。 D.不用办理手续，可以继续学习。 39.以下关于毕业的描述，哪个是错误的？
A.学生在规定的学习期限内取得教学计划规定的所有课程学分后，获准毕业。
B.专升本学生毕业获得北京外国语大学专升本毕业证书；高起本学生毕业获得北京外国语大学本科毕业证书；高起专学生毕业获得北京外国语大学专科毕业证书；毕业证书均标注“网络”字样。
C．入学资格不符合要求的学生，只要完成所有课程学分后，也可申请毕业。
D.上报注册为04秋学期（含）以后入学的专升本层次和高起本层次学生，所有统考科目成绩合格是毕业的条件之一。
40.对于经管类专业的学生，以下关于授予学士学位的要求完全正确的是？
A.专业课总评平均成绩达到70分及以上、在学制期限内完成毕业论文且论文写作成绩达到良好及以上。
B.专业课和专业基础课总评平均成绩达到70分及以上、在学制期限内完成毕业论文且论文写作成绩达到良好及以上。
C.专业课和专业基础课总评平均成绩达到70分及以上、在学制期限内完成毕业论文且论文写作及论文答辩成绩均达到良好及以上。
D.专业课和专业基础课总评平均成绩达到70分及以上、在学制期限内完成毕业论文且论文写作及论文答辩成绩均达到良好及以上、在学制期限内通过北京地区成人本科学士学位英语统一考试。
Part II: 我的学习计划
请你根据自己的实际情况写一篇学习计划，谈谈你对即将开始的学习生活的想法。 （要求不少于300字）
样例1：我个人参加网络学历学习主要是因为考虑到工作与学习的偶尔冲突，希望借由这个平台可以帮助自己更好地提高，在阅读网络学习指南的相关篇章后，对于以后的学习有了一个初步的安排和信心。关于考核的要求，如作业、自测等，会从练习中开始，当然少不了日常的课件浏览，按照平台公布的各项时间提交要求作业，每周安排四天的学习，每次学习时常不低于2小时，这样相信不仅能按时完成考核要求。同时对自己学习也有促进和自控力，如果因其他原因不能如期学习，在周末会加大强度，在了解北外的政策后，知道网络平台给予了学生极大的自主空间，所以最终还是靠个人的努力和自觉性才能有学有用地真正获取文凭。我很感谢有这样的一个机会，我曾经尝试过自考，但是实在坚持不下来，当时工作要求也比较重，而且朋友新亲人之间的应酬也时常有，这是步入社会最起码的改变了，如果在以后的时间里，我可能还出现其他方面的事情，导致时间上不能跟上学习进度，我也会及时地将各样学习考核任务先完成，因为课件是一直存在的，在空余时间会自行补上，希望老师多多理解和支持。
样例2：
网络课程学习计划为了不断更新自己的知识层次，满足教育、教学的需要，与时俱进，努力提高自己的综合素质，特制订学习计划如下：
一、学习目标通过网络学完本科课程和教育理论、学校管理等内容。
二、学习时间
1、周一至周五，每天晚上7：30—9：00学习一个半小时。
2、周
六、周日，学习六个小时。
3、每天上网学习相关资料1个小时。
4、每天用半小时到一小时的时间阅读当天报纸、杂志，了解国内外的重大新闻、政策形势，提高自己的政策理论水平。
三、学习内容专业课程《大学英语I》《计算机应用基础》《网上学习导论》《英语统考》
1、每天坚持上网学习2个小时以上，及时解决学习中遇到的困难。
2、利用周
六、周日加强学习。
3、定期完成布置的作业。
四、学习原则
1、循序渐进，持之以恒，不能“三天打鱼两天晒网”。
2、统筹兼顾，科学安排。处理好学习与工作的关系，做到学习与工作有机统一，努力使学习工作化，工作学习化。
3、融会贯通，学以致用。通过不断学习业务知识来提高的业务水平，通过不断实践来丰富工作经验，把知识和经验的积累升华为思维模式的更新，进而转化为工作创新的源泉和动力。通过学习，有效解决在组织工作中存在的问题，真正使思想有明显提高，作风有明显转变，工作有明显推进。
4、学习和实践相结合。用学习来提高实践能力，用实践来验证学习效果。
第11篇：北京外国语大学基础英语试卷
所有考研本科试卷免费下载
北京外国语1998 年基础英语试卷
Read the following paage: 1
ARCHIBALD MACLEISH: Bicentennial of What?
An addre at the Bicentennial commemoration of the American Philosophical Society in Philadelphia
It is a common human practice to answer questions without truly asking them and the American bicentennial is merely the latest instance.Everyone knows what the Bicentennial celebrates: the 200th anniversary of the adoption, by the Continental Congre, of the Declaration of
Independence.But no one asks what the Bicentennial is because no one asks what the Declaration was.The instrument of announcing American independence from Great Britain? Clearly that: but is that all it was? Is it only American independence from Great Britain we are celebrating on July 4,1976——only the instrument which declared our independence? There have been otherdeclarations of unilateral independence from Great Britain which no one is likely to remember for 200 years, much le to celebrate.“All men” are said in that document to be created equal and to have been endowed with certain unalienable rights.All governments are alleged to have been instituted among men to secure those rights —— to protect them.Are these, then, American rights? Doubtle——but only American? Is it the British Government which is declared to have violated them? Unquestionably——but the British Government alone? And the revolution against tyranny and arrogance which is here implied ——is it a revolution which American independence from the mediocre majesty of George III will win or is there something more intended? —— something for all mankind? ——for all the world? In the old days when college undergraduates still read history, any undergraduate could have told you that these are not rhetorical questions: that they were, from the beginning, two opinions about the Declaration and that they were held by (among others) the two great men who had most to do with its composition and its adoption by the Congre.
John Adams, who supported the Declaration with all his formidable powers, inclined to the view that it was just what is called itself: a declaration of American independence.Thomas Jefferson, who wrote it, held the opposite opinion: it was a revolutionary proclamation applicable to all mankind.“May it be the world”, he wrote to the citizens of Washington a few days before he died, “what I believe it will be: to some parts sooner, to others later, but finally to all, the signal of arousing men to burst the chains…” And he went on in reverberating words: “The ma of mankind has not been born with saddles on their backs for a favored few, booted and spurred, ready to ride them by the grace of God.”
Moreover, these two great and famous men were not the only Presidents of the Republic to choose between the alternatives: A third, as great as either, speaking in Philadelphia at the darkest moment in our history —— bearing indeed the whole weight of that history on his shoulders as he spoke —— turned to the Declaration for guidance for himself and for his country and made his choice between the meanings.
Mr.Lincoln had been making his way slowly eastward in February 1861 from Springfield to
Washington to take the oath of office as President of a divided people on the verge of Civil War.He had reached Philadelphia on the 21st of February where he had been told of the conspiracy to murder him in Baltimore as he paed through that city.He had gone to Independence Hall
before daylight on the 22nd.He had found a crowd waiting.He had spoken to them.
He had often asked himself.Mr.Lincoln said, what great principle or idea it was which had held the 2 Union so long together.“It was not,” he said, as though replying directly to John Adams, “the mere matter of the separation from the mother country.”
It was something more.“Something in the Declaration,” they heard him say.“Something giving liberty not alone to the people of this country but hope to the world.” “It was that which gave promise that in due time the weights should be lifted from the shoulders of all men.”
Anyone else, any modern President certainly, would have said, as most of them regularly do, that his hope for the country was fixed in huge expenditures for arms, in the poeion of
overwhelming power.Not Mr.Lincoln.Not Mr.Lincoln even at that desperate moment.His hope was fixed in a great affirmation of belief made almost a century before.It was fixed in the commitment of the American people, at the beginning of their history as a people, to “ a great principle or idea”: the principle or idea of human liberty —— of human liberty not for themselves alone but for mankind.
It was a daring gamble of Mr.Lincoln’s —— but so too was Mr.Jefferson’s Declaration —— so was the cause which Mr.Jefferson’s Declaration had defined.Could a nation be founded on the belief in liberty? Could belief in liberty preserve it? Two American generations argued that iue but not ours —— not the generation of the celebrants of the 200th anniversary of that great event.We aume, I suppose, that Mr.Jefferson’s policy was right for him and right for Mr.Lincoln, because it was succeful.But whatever we think about Mr.Lincoln’ view of the Declaration, whatever we believe about the Declaration in the past, in other men’s lives, in other men’s wars, we do not ask ourselves, as we celebrate its Bicentennial, what it is today, what it is to us.
Our present President has never intimated by so much as a word that such a question might be relevant —— that it even exists.The Congre has not debated it.The state and Federal commiions charged with Bicentennial responsibility expre no opinions.Only the generation of the young, so far as I am informed, has even mentioned it, and the present generation of the young has certain understanble prejudices, inherited from the disillusionments of recent years, which
color their comments…
Expre your view that the nation brought into being by hat great document was, and had no choice but be, a revolutionary nation, and you will be reminded that, but for the accidental discovery of a piece of tape on a door latch, the President of the United States in the Bicentennial year would have been Richard Nixon.And so it will go until you are told at last that the American Revolution is a figure of obsolescent speech; that the Declaration has become a museum exhibit in the National
Archives; and that, as for the Bicentennial, it is a year-long commercial which ought to be turned off.
Well, the indignation of the young is always admirable regardle of its verbal excees —— far more admirable, certainly, than the indifference of the elders.But, unfortunately, it is the
indifference of the elders we have to consider.And not only because it is a puzzling, a paradoxical,indifference but because it is as disturbing as it is paradoxical.
Does our indifference to the explicitly revolutionary purpose of the Declaration － our silence about Mr.Jefferson’s interpretation of that purpose —— mean that we no longer believe in that
2purpose —— no longer believe in human liberty? Hardly?...
But if this is so, if we still believe in the cause of human liberty, why do we celebrate the anniversary of the document which defined it for us without a thought for the meaning of the definition, then or now? Why have we not heard from our representatives and our officials on his great theme?
Is it because, although the Republic continues to believe in human liberty for itself, it no longer hopes for it in the world? Because it no longer thinks such a hope “realistic”?...
So far, indeed, is Mr.Jefferson’s revolution from being obsolete that it is now the only truly revolutionary force in the age we live in.And not despite the police states but because of them.In 1945, when e had driven the Nazis out of Europe and the Japanese out of the Pacific in the name of human freedom and human decency, we stood at the peak, not only of our power as a nation but of our greatne as a people.We were more nearly ourselves, our true selves as the inheritors of Thomas Jefferson and Abraham Lincoln, than we had ever been before.And yet within a few years of that tremendous triumph, of the unexampled generosity of our nuclear offer to the world, of the magnificence of the marshall Plan, we were lost in the hysterical fears and ignoble deceits of Joe McCarthy and his followers and had adopted, as our foreign policy, the notion that if we“contained” the Ruian initiative, we would some how or other be better off ourselves than if we pursued our historic purpose as Jefferson conceived it.
The result, as we now know, was disaster.And not only in Southeast Asia and Portugal and Africa but throughout the world, Containment put us in bed with every anti-Communist we could find including some of the most offensive despots then in busine.It produced flagrantly subversive and shameful plots by American agencies against the duly elected governments of other countries.And it ended by persuading the new countries of the postwar world, the emerging nations, that he United States was to them and to their hopes what the Holy Alliance had been to us and ours 200
years before.I.Explain the following in your own words:
1.All governments are alleged to have been instituted among men to secure those rights － to protect them.
2.In the old days when college undergraduates still read history…
(1) What isthe implication of this statement?
(2) How do you know?
3.… who had most to do with its composition and its adoption by the Congre.
4.May it be to the world, what I believe it will be: to some parts sooner, to others later, but finally to all, the signal of arousing men to burst the chains…
5.The ma of mankind has not been born with saddles… by the grace of God.
6.It was that which gave promise… from the shoulders of all men.
37.It was a daring gamble… which Mr.Jefferson’s Declarationhad defined.
(1) What does “daring gamble” refer to?
(2) What was the cause the Declarationhad defined?
8.Our present president … that it even exists.
9.…you will be reminded… would have been Richard Nixon.
10.… regardle of itsverbal excees
11.So far is Mr.Jefferson’s revolution from being obsolete…but because of them.
12.And it ended by persuading… to us and ours 200 years before.
II.What is the meage the speaker wants to put acro?
III.Translate the following paage into English:
“主人翁意识”，在我看来，也就是“所有者的意识”。“主人翁意识”当然也是社会意识，而且，任何一种社会意识，都是由社会存在所决定。那么，产生此种“社会意识”的社会存在是什么呢？譬如说吧，在一个拥有1200 万元资产和1200 名职工的企业里，加入这是一家由职工等额持股的股份合作制企业，那就意味着每个职工都是拥有万元资产的主人翁。每个职工的“主人翁意识”也就由此而产生。山东诸城市委书记陈光曾提到过这样一组数据:某次对一国有企业的300 名职工以“如果看见有人偷企业的财产你会怎么办”为题，进行了一次问卷调查。回答“装作看不见”的220 人，回答“他偷我也偷”的67 人，回答“与他作斗争”的13 人。这是诸城4改制前对国有企业“主人翁意识”的一次定量调查结果。 邓小平南巡之后，在市场经济问题上，姓“社”姓“资”的非议，是逐步销声匿迹了，然而，“左家庄”的炊烟不散。这些人很重要的一个理由——只有坚持国家所有制，职工才能产生“主人翁意识”。一副悲天悯人、为民请命的“革命动机”。而在传统体制中，企业自身的自主权都无从保证，还论什么职工的“主人翁意识”？ 4
第12篇：北京外国语大学保送考试回忆录
2011年北京外国语大学保送考试回忆录
经过多日的奋斗，本人终于摇身成为北京外国语大学西班牙语系拟录取生~（得瑟中）想起不久前我还在奋力研究原来学姐学长们的回忆录，现在却自己写起了这种东东，真是十分感慨。下面进入正题。 英语笔试
今年的英语笔试真是难到一个爆。150的满分大家基本都在80多分。听力先是几组大对话和单选，然后就是那个经典的no more than three words,也就是听大独白用不多于3词填空，是pets5的听力的题型，大家可以找来做做看呀~listen to this2也是要好好做的。以往考北外的都把listen to this2做完了，今年考得早，说来惭愧，我只做了一半~和之前学姐们说的一样，速度很慢，也很清晰，但一点也不减少它的难度„„题目也是出的十分九曲十八弯。听力之后，以往都是10个改写句子，今年改成了改错题（害我之前做了那么多改写句子）。然后就是无选项完型。之后就是3篇大阅读了。以往是专四的难度，于是乎之前我们这窝冲北外的狂做专四阅读，小JJ做了两百多篇，我是没她这种毅力的，只做了一百多篇的样子。但拿起试卷，我依然很晕。后来才听胡杉说，今年阅读改专八了„„果然一百多篇专四也抵不上一篇专八„„不管是专四还是专八，北外阅读都是这样，文章看得懂，题目不会做。时间紧迫，我也无暇细看，直接派上了第六感。然后就是gap text,也就是一篇文章挖掉几个句子，要你在后面选项里面选择然后填进去。无选项完型和gap text都是pets5里面的题型，新概念3和4的练习册里面也有，但是比较简单，不过里面有改错题可以练。不管怎样新概念是北外副校长编的嘛。gap text之后就是考验智商和人品的general knowledge了。这也是富有北外特色的保留题型呀。一开始是名词和解释的连线（解释有多余选项）。这个强烈建议大家翻翻历史必修123后面的重要词汇中英文对照表，今年考了好几个，什么启蒙运动，罗斯福新政，马丁路德之类都是那里面的，此外我记得还有泰姬陵，尼斯湖之类，悲哀的是我考试之前明明背了《麦田里的守望者》的作者是塞林格，考场上竟然没认出The Catcher in the Rye就是《麦田里的守望者》的英文名„„真是肠子都悔青了„„连线题之后是时政题的判断对错。这个只有几题，分值也小，大家没时间了就全部写T好了，绝大部分都是T。今年考了本拉登，天宫一号，英国王室婚礼等等。然后是choose the odd man,就是四个词找不同。这些词我基本不认识„„最后只能看哪个不顺眼就选哪个，我觉得我貌似整对了一两个的样子。考完胡杉说她找不同的题好像忘涂答题卡了，我宽慰她：“我就算涂了答题卡效果也和没涂差不多。”再之后就是神奇的逻辑题，给你几个情景，简述其中的逻辑错误。这时只剩半小时了，形势所迫，我想到什么就往上胡扯。最后20分钟写作文。以往都是一篇小作文一篇大作文，今年北外也晓得收敛，只有一篇大作文。一段材料，由虎妈引出中国和西方教育方式的不同，要我们谈谈看法，不超过250词。建议之前背些高级句子和模板，一可以省时，二可以凑字，三可以加分，好得很呀。掐着点写完，走出考场，全体掩面，纷纷哀叹要回去高考了。不过题目难大家都难，考得烂大家都烂，只要做那些考得烂得孩子们当中烂得好一点的就行了。 语文笔试
上午考完英语，下午再看语文真是简单得亲切。题型和难度都和高考差不多，不过更像北京语文高考题型。一开始也是语基，不过没考字音，考了字形，成语，病句，语言运用放到前面来了。要把一个很长的广告改成几个短句，还要以“去北京保送”为主题写两句话，要字数一样，也就是变相的考对联了。语言运用后是文言文，不难，不过把翻译句子变成了选择题，然后要我们围绕这篇文章联系实际谈谈感想，8分。然后是科技文和大阅读（散文）。大阅读是关于神马古藤的，文章很玄乎，题目还好做。材料作文，由周杰伦的“菊花台”和张韶涵的“你的泪光”的歌词引出，让我们围绕“泪光”写文，还点名要议论文„„我想起北京高考似乎考过《隐形的翅膀》这种作文，敢情北京人都爱张韶涵。 面试
早上7点20冲到面试考场，门口已经排成了长队。大家可真有精神啊。一会儿，老师让我们一批批持证件进入一忒大的阶梯教室，按先来后到的顺序坐下，填了一张包括自己基本信息的表。人差不多到齐后，就有老师带着最先进来的连三排从后门消失，随后每隔一段时间就带走两三排。我虽紧张得胃疼，但也无事可做，就和旁边一杭外的女生侃大山，听她说那些短裙黑丝高跟或者一身笔挺的校服的都是南外的，真是下足了血本啊。我个人认为短裙黑丝高跟还是夸张了一点，而且北外也不吃这一套（我之前听谁胡扯说北外喜欢青春美少女）。北外老师也说了，这面试考的是口语，逻辑，表达能力和随机应变能力，要大家不要穿太凉快，感冒反而把嗓子弄哑了。虽然这么说，我觉得打扮一下还是必要的。外表给人潜移默化的影响很大的。第一次见面，所谓内涵都是那天边的浮云。衣服穿亮点，头发梳好，腰板挺直，有学生朝气就好。侃大山侃了一个多小时，我这排也跟着带队老师消失在后门(tip:转教室的时候记得带好证件，总是有同学搞掉了)。上楼，九曲十八弯地绕进一个稍微小一点的教室，坐下来又开始侃大山。这回老师是20个20个一批地带人。侃了许久，时辰到了。我们20人被带进一小教室，一人一张桌子，上面贴着考题，包括要读的文章，和文章有关的问题，5个提示的关键词，以及中文面试题。英文题是怎么理解globalized city,下面5个关键词任挑3个，也可以加自己的想法。我选了busine activity,cultral experience,information exchange。中文题有三问：“你怎么理解幸福感？”“你怎么理解GDP和GNH（Gro National Happine国民幸福指数）的关系？”“为什么有人生活富裕了却不幸福？”只有10分钟看题和组织语言。10分钟后，我们拖着沉重的脚步走向命运的战场。半路经过一个老师守着一只小破篮，我们从这小破篮中抽取号码，抽到的就是自己的考场号，然后自己在自己的考场外面等着就行。进去了，打个招呼，再填一次信息表，就开始寒暄了。一个老师问我学校来了多少人，报的什么专业（当我说是西班牙语时他脸上那个表情„„），为什么来报北外（这是可以准备的常规问题），然后进入正题，开始读文。说实话我真不知道那文章在说什么，只是一味的读下去而已，有不认得的词也遵循原来学姐的教诲，理直气壮的按自己猜测的读音读了。然后是3分钟的presentation。用了些托福作文的模板句，甩了几个词，加了点没品的例子，总算没有语无伦次。说完了老师再根据我说的东西问一两个问题，就进入中文环节。虽然事先知道会有这种情况，我仍然晕了一下才转过来，干咳了一声才开口道：“我认为„„”乖乖说完了。一直只有一个老师问问题，另一个老师先在写东西（我怀疑他写的是我有没有口齿不清或生理缺陷之类），然后就一直盯着我瞧。我说完了他就说“This is the end of our test”于是我站起来道了句Merry Christmas,他们也回了句You too,再道个别，我就神清气爽的出去了。面试75分，一般大家都可以拿个60多，就算语无伦次，最低也有45。像胡杉那样超牛叉的可以拿个70多。所以大家不必太忧心。 小总结
满头大汗地回忆完我那命运的两天，现在我还难以相信我已经考上了坐在家里了。所以说北外虽难，也不是高不可攀。当初选学校时，如果没做好高考的准备，语外排名较低的孩子还是不要冒险了，掉下来的一般都是排名较低的。如果语外排名高，又一门心思地冲北外，应该都没问题。所谓“是你的最终就是你的，不是你的终究不是你的。”说的就是保送考试的真谛啊。各位童鞋，加油，白白。
第13篇：北京外国语大学夏令营宣传材料定稿
国家教育体制改革试点
“探索国际组织需要的复合型人才培养模式”项目
夏令营招生简章
一、项目简介
“探索国际组织需要的复合型人才培养模式”项目（以下简称“项目”）是北京外国语大学（以下简称“北外”）承担的国家教育体制改革试点项目。该项目以改革人才培养模式、提高人才培养质量为目标，旨在培养一批兼备国际视野与中国情怀，通晓国际规则，拥有出色的外语及专业技能和跨文化沟通能力的高端复合型人才，服务于国家人才战略需求。
项目依托北外外国语言文学学科的学科优势，有效整合英语语言文学、法语语言文学、国际法学、政治学、外交学、国际经济与管理等学科资源，搭建跨学科、国际化培养平台，吸引国内外一流师资参与教学，鼓励并支持学生在学期间出国留学、参与海外实习，并成立虚拟学院，承担项目管理，积极探索国际组织需要的高端复合型人才培养新模式。
入选该项目的同学将以推荐免试硕士研究生身份，于2012年9月入校，开始硕士研究生阶段学习，学习年限3年。根据该项目的培养计划，在规定时间内修满规定学分、完成项目实习及论文者将获得相应学科硕士研究生毕业证书及学位证书。
项目着力突出以下特色：
国际化、多元化的师资队伍； 跨学科、中外联合培养平台； 专业化、个性化培养计划；
全程三导师（语言文化+专业+国际组织实务）联合指导机制； 面向国际组织和机构的海内外实习和就业导向。
为保证该项目的人才选拔质量，特举办“探索国际组织需要的复合型人才培养模式”项目夏令营（以下简称“夏令营”），期间将举办学术讲座、综合测试、演讲及写作大赛等系列活动，并最终选拔出30名专业基础扎实、个人综合素质优秀的同学，以推荐免试的方式入选该硕士研究生项目。
二、夏令营简介
举办时间：2011年7月14日-21日 举办地点：北京外国语大学 举办规模：120人
营员选拔范围：全国“985”、“211”高校及部分外语类院校相关专业2012届全日制本科毕业生。
相关费用：北外将承担夏令营期间营员在京的食宿费用，并为京外营员提供一定额度的交通补贴。
三、夏令营营员选拔程序
（一）申请资格
1、2012届全日制应届本科毕业生（不含专升本、第二学士学位、独立学院学生），专业背景为英语、法语、国际政治与外交学、国际新闻、国际经贸、国际金融等专业领域。
2、学习成绩优秀，符合北京外国语大学接收优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生的基本条件：
1) 所在高校必须具有教育部当年批准的推荐免试资格，原则上是“985工程”高校、“211工程”高校或外语类院校。
2) 学习成绩优秀，第1－5学期所有课程成绩合格，专业必修课成绩均在80分以上，外语（英、法）口笔语实践能力突出，专业排名在本年级的20%以内。
3) 有公开发表的论文、科研成果，或参加全国性专业外语或公共外语考试成绩优秀。参加国际性或全国性专业竞赛获奖者优先考虑。
3、对该项目有浓厚的兴趣，人际交往和文化沟通能力突出，有志从事相关国际组织的实践工作。
（二）申请材料
1、北京外国语大学2011年“探索国际组织需要的复合型人才培养模式”项目夏令营申请表（在线填报并打印、签字）1份；
2、专家推荐信（在线下载）2封，应需由2位专家（所在专业任课教师，副教授以上职称）分别推荐，推荐信密封并由推荐人在封口骑缝处签字；
3、本人1-5学期成绩单（由教务部门盖章）1份，以及成绩排名证明（由教务部门盖章）；
4、校级（含）以上各项奖励，国际性或全国专业竞赛获奖证书复印件各1份；
5、国家英语
四、六级考试成绩、英/法语专业四级或TOEFL、雅思、GRE/GMAT成绩等体现自身英/法语水平的证明材料复印件1份；
6、申请人还可提交公开发表的学术论文、出版物或原创性工作成果等材料的复印件。
（三）申请方式：本人申请，专家和所在学校推荐相结合
1、网上申报：申请人在北京外国语大学网站首页“2011年探索国际组织需要的复合型人才培养模式项目夏令营”专题网站上申报系统填报申请信息。
2、材料提交：将网上申报时所填的“申请表”提交后打印、签字，与其它申请材料一并装入A4大信封，信封正面注明申报专业（方向）、姓名、所在学校及院系，并注明“夏令营申请”。
所有材料邮寄至以下地址：
通信地址：北京市西三环北路2号北京外国语大学 收件人：研究生招生办公室 邮编：100089 邮寄材料截止日期为6月25日（以当地邮戳为准），过期不再受理申请。建议以邮政快递方式邮寄，不接受社会物流快递方式。
（说明：仅在网上申报而未邮寄材料者，不予受理。）
（四）资格审定
1、选拔范围：以42所“985”、“211”综合性大学，外语、文法、财经类大学为主。
2、资格审定：由北外研究生处负责组织审核申请资料，并确定参营人员名单。
（五）考核内容
1、业务水平综合测试：占总成绩的50% 测试形式：笔试、面试；笔试时间2小时，面试15—20分钟。
2、演讲比赛：占总成绩的30% ①汉语及外语（英、法）演讲，每名营员均须参加。
②赛制采取淘汰制。所有营员均须分组参加预赛；通过预赛的营员分组参加复赛；通过复赛的营员参加决赛，决赛人数控制在参营人数的25%左右。
③奖项设置为：特等奖1名；一等奖2名；二等奖3名；三等奖5名；优秀奖17名。
3、专题论文撰写：占总成绩的20%。
全体营员分组于规定时间现场撰写。
4、中华才艺展示。营员可在夏令营期间晚会现场展示，最终作为考核参考条件，在同等条件下优先录取。
四、夏令营工作流程
1、6月25日前，网上报名并提交书面申请材料。
2、7月5日前，网站公布入选夏令营营员名单。
3、7月14日营员报到。
4、7月15日—20日，夏令营营期。
5、8月上旬，公布项目入选人名单。
6、2011年9月份，项目入选者按照北外2012年推免生工作要求提交《全国推荐免试攻读硕士学位研究生（直博生）登记表》（含本科1-6学期成绩排名、成绩单），无需参加10月份推免生考试，直接录取为我校2012年推免生。
没有进入前30名的营员可直接获得北外2012年推免生考试资格，参加2011年10月份举行的相关专业硕士推免生考试，在同等条件下优先录取。
第14篇：北京外国语大学学生证填写方法
北京外国语大学学生证填写方法
北京外国语大学
学号：入学年份（两位）+学院代码（三位）+学院学号（三位） 如：2009年入学，英语学院014，学院学号012 则：09014012 推荐：英语学院014
专业: 英语系、国际新闻与传播系, 翻译系
北京外国语大学学生证填写方法（完整版） 姓名：写上你的姓名
学号：入学年份（两位）+学院代码（三位）+学院学号（三位） 如：2009年入学，英语学院014，学院学号012 则：09014012
发证单位：北京外国语大学 类别：本科 学院：英语学院
专业: 英语系、国际新闻与传播系, 翻译系 学制：四年 出生年月：酌情填写，一般不会要求检查身份证。如果客户年纪稍大，可以稍微改小一些。如2009年入学，年纪大概在1987-1990之间。（国家现在不限制高考年龄）
发证日期：9月15日发证，如2009年9月15日 补发日期：不填
有效期：有效期共4年，如是2009年9月入学，则是：2009年9月-2013年7月
注册时间：每年学期开学：3月5日跟9月5日。注册。 学校所在地：北京
家庭所在地：写上你所在市或者县 火车区间：北京---你所在市或者县
（注：学生证信息均为手写，失手写错一点在所难免，不会影响使用，请放心！）
第15篇：北京外国语大学国际新闻专业学习方法
北外考研辅导第一品牌
新闻需要了解地理、历史（到处走走、昨天的新闻就是今天的历史），有时也会问问这方面的常识题。好几年都有学生家在郑州或在那儿上学，我就问郑州为什么会有个二七塔，很多人答不出来。偶尔有人说因为塔在二七区，但追问二七到底是什么意思，要么说不上来，要么和其他历史事件扯到一起。也经常有武汉的考生，我会问在那里发生过什么重大事件成为现代中国的开端（明年是它的100th anniversary,要带学生去 revisit and review)。很多学生要么不知道，要么把年代、事件、时间搞错。有些知道双十节的还不错，尽管会和双十二事变或其他历史事件混淆。估计现在的中学光学英语，或象我国台湾省一样，不开中国历史课了。
重大的时事也会涉及，但很多人都一知半解。所谓的金砖四国——Bric，到底指拿四国，答不全。去年哥本哈根峰会的主题是什么，描述半天就是说不出关键的 climate change 或 global warming 等key words。考生们旅途不便、兴趣不一，一两个时事不知道都可以理解，也无大碍，很多事老师还不了解呢。但连问三个都不知道，就说不过去。真不知道有些考生平时都关心什么？要不明年北外国新改考八卦新闻培养娱记？（这倒可以请何囧回来了，尽管他不是北外英语学院毕业的。）
问题没听懂、没听清、没听明白，都可以请老师重复或解释，不懂装懂还不如真不懂呢。也不要做Yes-person，不管老师说什么都附和。礼貌尊重是必要的，但我更喜欢个性鲜明、有自由精神和独立思想的学生。
学生的英语考察也是个重点，这是北外新闻的特点和就业优势。尽管本人的英语口语不如许多学生的，但好坏还是听出来的。今年面试几乎所有的学生，在用Although句型的时候,后面又用了but。也许是紧张，也许是Although后面说了很长的内容，忘了结构要求。此外单复数不分、人称混乱（she/he混用)、时态混搭，you know连连，让我非CN的耳膜暗皱眉头。还有一些考生英语乍一听非常流利，语音语调也很好，但套话多多，尽是一些 I think， in my opinion，as we all know， everything has two sides, on the one hand 的Cliche.你所说的每一句话当然都是 you think的，除非引用别人的，要不都是你的opinion; 既然we all know，就说点我们不知道的；谁不知道everything has two sides，我们就想听你的on the other hand。
面试时曾经有学生做过行为秀，表演灌篮和武术；有学生坚持要站着回答问题；有人表演过英语歌曲；有人声泪俱下的倾诉；有人哆嗦的不能自持；有人考完后迟迟不愿离开。我们都能理解，因为我们都是从这条路过来。但考试就是这样，我们喜欢也能接受个性多样的学生，但评判还是有相对统一的标准：
英语好（通顺、清楚、少错）、说话有条理、思想明锐、信息量大。其中英语好是最主要、最重要的。新闻传播方面的不会考的很多、很深，因为知道大家基本都是英语专业，只要英语好，新闻知识和实务考上以后再学也来得及。个性嘛最好外向、主动点，但不会苛求。象熊猫一样稀少的男生尽量照顾点，但不会降低标准，否则就是对广大女生的不公平，因为她们更不容易。最后也不要夸大自我介绍的影响。有些考生显然是专门做了准备，自我介绍声情并茂，非常动人。但随着问答的开始，却发现满不是那么回事。相反有些考生，开始有点紧张，自我介绍印象一般。但随着问答的继续，渐入佳境，表现最终让人满意的情况也有。不过，鉴于面试的时间一般都很短，Well begun is half done,第一印象的好坏仍然是很重要的。
第16篇：北京外国语大学硕士研究生入学考试试题
样题模板2（本模板仅供参考格式、版式等排版要求）
北京外国语大学2012年硕士研究生入学考试试题 招生专业：比较文学与世界文学科目名称： 比较文学理论（考试时间3小时，满分 150 分，全部写在答题纸上，答在试题页上无效）
一 常识填空题（30分，每空1.5分，共20个空）
1．最早发出“世界文学”呼声的是 __________________（人名）。
2．1871年俄国“比较文学之父” __________________（人名）在圣彼得堡
创办总体文学讲座。
„„
20.***************
二、名词解释（30分，每题10分，共3题）
1．******
2．******
3．******
三、简答题（30分，每题15分，共2题）
1．******
2．******
四、论述题（60分，共2题，每题30分，从下列3
1．******
2．******
3．******
第17篇：北京外国语大学考博招生简章
根据教育部《北京外国语大学关于选拔普通高校优秀考生进入博士阶段学习的通知》文件精神，结合学校实际，对普通高校毕业生进入博士阶段学习提出如下要求。
一、报考事项安排
1.每年报考我校的考生很多，要早复习，早准备。按照考试范围复习。 2.我校考生，到学校考试中心，办理内部试卷。
3.每年有很多考生，不知道考试重点范围，不知道考试大纲要求，盲目复习，浪费时间和精力，复习效果很差，影响考试。
4.每年有很多考生，选择错误的复习资料，解题思路及讲解答案都是错误的，具有误导性，不利于复习。5.学校为考生正确复习，印刷内部试卷。
6.内部试卷：包含考试范围、历年真题、考试题库、内部复习资料。7.专业课，学校出题。一定要按照内部试卷复习，每年都有原题出现。 8.内部试卷联系QQ363.916.816张老师。学校安排邮寄，具体事项联系张老师。
二、选拔对象条件
1.普通高校硕士毕业生，主干课程成绩合格，在校学习期间未受到任何纪律处分。2.身体健康状况符合国家和学校规定的体检要求。
三、招生专业计划
1.招生要求和专业，详见《教育部选拔普通高等学校毕业生进入博士阶段学习招生及专业总表》。2.学校计划招收全日制博士研究生和非全日制博士研究生，《博士学位研究生招生专业目录》公布的拟招生人数（含推免生），实际招生人数将根据国家下达我校招生计划、各专业生源情况进行适当调整。我校部分专业将另设计划用于接收调剂生，具体专业及拟招生人数将在初试成绩公布后另行公布。
四、报名资格审核
1.报考考生按照《教育部选拔普通高等学校优秀毕业生进入博士阶段学习专业对照及考试课程一览表》以下简称《专业对照及考试课程一览表》选择报考专业，并填写《教育部普通高等学校毕业生进入博士阶段学习
1
报名表》,符合条件的直接到学校递交报名材料。
2.考生所在院系要按照规定和条件，由班主任（辅导员）、院系对每一名参加研究生报名学生的基本信息、学籍信息、所学专业与报考专业对照情况、在校表现等情况进行认真审核。须提交个人身份证、毕业证书，由学校招生部门进行材料的资格审核。凡核查出存在问题的考生，一律取消其考试资格。
3.研究生考试实施网上报名。资格审核通过后的学生方可按规定的时间和程序进行网上报名（具体时间另行通知）。凡报名信息与学籍信息不一致的一律取消报考资格。
五、复试要求
1.学校在教育部确定的初试成绩基本要求基础上，结合生源和招生计划等情况，确定各专业进入复试的初试成绩要求及其他学术要求。
2.复试采取差额形式，差额比例按照专业进行，生源充足的专业，将适度扩大差额复试比例。各院系将于复试前在其公布复试录取办法和各院系实施细则。
3.学校在复试前对考生的居民身份证、学历证书、学历学籍认证报告、学生证等报名材料原件及考生资格进行严格审查，对不符合规定者，不予复试。
六、考试录取事项
1.取得考试资格的考生需参加统一组织的选拔考试。各专业综合考试以招生学科的专业课或专业基础课分类，按照《专业对照及考试课程一览表》进行命题。考务工作由学校组织实施，具体事项及办理由学校通知。 2.按照国家考试招生规定的程序要求。划定专业最低控制分数线，按照考生志愿在最低控制线上进行投档，高校择优录取并发送《录取通知书》。对未取得硕士毕业资格和毕业证书的考生，其研究生的报考资格无效，相关部门要按照规定的时间及时将当年未取得毕业资格的考生名单报教育部。
七、入学管理要求
1.被录取考生持身份证、准考证和《录取通知书》按规定的时间到录取高校报到，学籍及档案材料请考生入学前到学校领取，并自行转交高校相关部门。
2
2.研究生其学费、住宿费等执行国家标准。按照国家有关资助家庭经济困难学生的政策规定，帮助家庭经济困难学生完成研究生阶段学业。
3.学生修完或提前修完教学计划要求规定的全部科目，成绩或修满学分者，准予毕业或提前毕业，并发给毕业证书。符合学位授予规定的，颁发博士学位证书。
4.各院系接到通知后，要及时将我校研究生的政策及要求向所属全部考生进行传达，深入做好宣传教育工作。要坚持信息公开、程序透明、公平公正的原则，严格按照规定的条件和要求做好资格审核。
第18篇：北京外国语大学博士后管理规定
北京外国语大学博士后管理规定
（2005年9月20日校党政联席会通过）
为加强我校博士后流动站的建设，规范博士后管理工作，加快高层次创新人才队伍建设的进程，根据人事部、全国博士后管理委员会印发的《博士后管理工作规定》的精神，结合我校具体情况，特制定本规定。 第一条 管理体制
1、学校成立博士后工作领导小组，由主管校长担任领导小组组长。博士后工作领导小组负责制定学校博士后工作政策、博士后工作长期规划和年度招收计划，协调校内相关职能部门，全面领导学校博士后工作。
2、学校博士后工作领导小组下设博士后管理办公室，归口人事处。博士后管理办公室负责流动站的建站申报与调整，办理博士后的进、出站手续等工作；起草博士后政策草案、发展报告并提交博士后工作领导小组审议；协助流动站涵盖的各博士点搞好博士后的管理工作；负责与上级主管部门的联系；负责博士后进站、工资、福利、出国、出站等日
1 常事务；协助推荐博士后配偶工作等。
3、博士后流动站所在各院、系、所、中心负责接受申请人的进站申请与在站博士后的管理。有关院系设博士后工作人员，负责本单位博士后工作的协调和日常管理。
4、科研处与博士后所在院系共同负责博士后的遴选，并管理在站博士后的科研工作：包括博士后科研成果的申报、鉴定与管理，博士后科学基金的申报，博士后参加国内外学术交流项目的审定、博士后科研经费的管理工作以及出站结项等。
5、资产管理处负责博士后公寓的调配、公寓固定资产的配备与管理。
6、外事处负责外籍博士后的涉外工作，并管理在站外籍博士后的日常生活。 第二条 博士后流动站
我校博士后流动站是经国家人事部和全国博士后管理委员会批准，按国家规定设立的具有招收博士后研究人员资格的一级学科单位。流动站按一级学科设站，其所涵盖的具有博士学位授予权的二级学科均可招收博士后。我校招收博士后的专业有：英语语言文学、俄语语言文学、日语语言文学、德语语言文学、西班牙语语言文学、阿拉伯语语言文学、外国语言学及应用语言学。
第三条 博士后研究人员
1、博士后研究人员是指获得博士学位、进入博士后流动站从事研究工作的人员。
2、博士后研究人员系国家正式职工，按国家规定享受相应的福利待遇，但不列入学校正式编制。各院系应将博士后视同本单位教学科研人员，合理安排工作任务，并为博士后在站期间的工作提供便利条件。
第四条 招收计划
1、国家资助名额。全国博管会下达的计划内博士后招收名额。
2、自筹经费名额。计划外的自筹经费名额分为两类：一类是学校资助名额，由学校筹措资金，每年拟招收10名；另一类是校内外单位或导师资助名额，即由校内外单位或导师承担经费，每年拟招收10－15名。
计划外博士后除日常经费由校内外单位或导师承担外，其他待遇与计划内博士后相同。
3、学校鼓励各院系招收留学博士回国从事博士后研究工作。留学博士回国做博士后不占学校招收计划名额，所有待遇与计划内博士后相同。
第五条 申请与审批
1、凡获得博士学位、品学兼优、身体健康、年龄在40周岁以下的人员，均可向我校有关院系提出申请。
2、在职人员不得兼职从事博士后研究工作。本校培养
3 的博士生和本校在职教职工不得申请进入本校博士后流动站。
3、申请者应提前向我校有关院系或博士后管理办公室提出书面和网上申请，并同时提交申请材料。申请进站材料一式三份（含原件），包括：
(l)《博士后申请表》
(2)《专家推荐信》（应由两位本学科领域的博士生导师填写，其中一位为申请者博士论文的指导老师），并由所在学校、院系签署意见；
(3) 博士后审核表；
(4) 博士学位证书复印件或博士学位论文答辩通过证明（由博士毕业学校研究生院学位办出具）； (5) 体检合格证明（由市级以上医院提供）； (6)思想鉴定（由博士生所在党委或党支部出具并盖章）；
(7)博士阶段身份证明（指博士生类别，包括国家统招统分、定向、在职、委托代培、现役军人等。其中为国家统招统分者，由毕业院校学生就业指导中心或研究生院学籍管理部门出具统招统分证明。非统分者，由其档案所在单位人事部门出具同意脱产专职做博士后证明，并注明出站时是否可以双向选择）；
(8)身份证、结婚证及户口本等证件的复印件（查验原
4 件）。
4、由科研处聘请本学科本专业专家与各院系一起对申请者的思想表现、科研能力、学术水平和已取得的科研成果进行认真评议，结合学校学科建设规划与师资队伍建设规划，按计划遴选拟招收的博士后，将《博士后申请表》及有关材料报送全国博管会办公室审批备案。遴选程序应做到公开、公平、公正。
5、经全国博管会审批后，校人事处博士后管理办公室向被录取的博士后发出《录取通知书》。
6、留学回国博士的进站申请程序：
(1)申请人向我国驻外使领馆教育处(组)、全国博管会办公室或我校博士后管理办公室领取《博士后申请表》等资料。
(2)申请人填写好《博士后申请表》，连同两位专家(其中一位是申请人的博士生导师)的推荐信、博士学位证书复印件、《中华人民共和国驻外使领馆教育处(组)推荐意见》一起寄交所申请的院系。经专家评审、学校博士后工作领导小组批准，报全国博管会审批获准后，由校博士后管理办公室发出《录取通知书》。
第六条 进站程序
1、被录取的博士后持录取通知书在规定时间内进站。逾期15天不报到者，取消进站资格。如有特殊情况，应在
5 规定进站日期前向学校博士后管理办公室说明。
2、博士后进站前应进行体格检查，体检不合格者自动取消进站资格。
3、被批准进站者应按“博士后进站报到书”的要求逐项办理有关手续。应届统招统分生、已与原单位解除关系或原单位同意其出站后自主择业的博士后、留学回国且无工作单位的博士后应按时将人事档案、组织关系转入学校，在站期间档案由学校保管。上述博士后的户口可转入学校，在站期间落集体户口。其他类型博士后，在站期间人事档案及本人户口不转我校。
4、博士后进站后需与学校签订《北京外国语大学博士后科研工作协议书》，确定双方的责任、权利及其他有关事项。
第七条 在站管理
1、学校各院系要保证提供必要的研究条件和工作条件，各院系应将博士后安排到重大研究任务中从事高水平的科研工作。各院系可根据情况为在站博士后安排适当的教学、管理工作。
2、博士后在站期间的科研工作由科研处和所在院系学术委员会实行双重管理。博士后的研究方向和研究课题应力求结合各院系承担的重点科研任务。研究计划由博士后本人或与合作导师协商后在进站2－3周内提交两年工作期间的
6 详细科研计划，由所在院系学术委员会审批后报送科研处备案。
3、博士后进站2个月内，必须在所在院系作开题报告，并将开题报告分别报送校博士后管理办公室和科研处备案。
4、博士后进站一年时，由科研处组织其所在院系对博士后的工作进行中期考核。科研处会同其所在院系组成专家小组（5名以上专家，应有1名校外专家）听取博士后的中期学术报告，对博士后的研究项目及研究能力进行评价；合作导师及所在院系负责人还应对博士后在站期间的工作表现进行综合评价，由专家小组将评价意见填入《北京外国语大学博士后中期考核表》，报博士后管理办公室备案。考核结果分为优、良、及格、不及格，其中获得优、良者享受全额科研津贴，考核结果为及格者其科研津贴减半，考核结果为不及格者，将报请全国博管会作退站处理。
5、博士后在站期间每年应在核心期刊上发表论文不少于2篇。其中至少有1篇在CSSCI来源期刊上发表。
6、博士后进站第23个月时，应提交研究工作书面报告。填写《博士后研究人员期满出站登记表》，由科研处与相关院系学术委员会共同组织有关专家（5名以上专家，至少1名校外专家）对博士后出站报告进行评审，并检查验收其成果是否达到《北京外国语大学博士后科研工作协议书》的要求，同时对博士后在站期间工作表现、科研能力、完成科研
7 工作等情况作出全面评定。评审结果分优、良、合格、不合格。评审答辩合格者方可办理出站手续。评审结果为不合格者，按退站处理，不发博士后证书。
7、博士后在站期间所完成的科研工作、科研成果等属北京外国语大学所有，需注明“作者为北京外国语大学博士后”。在站期间取得的科研成果可按学校有关规定享受与本校教师同样的科研奖励。
8、博士后在站期间因科研工作需要可出国参加学术会议。为鼓励博士后专心工作，多出成果，在站期间一般不得出国做博士后或短期合作科研。确需出国参加学术会议或其他学术活动的，应尽量利用假期，但在站期间累计出国时间不得超过3个月。博士后申请出国需经合作导师所在院系和学校同意，申办程序及派出管理等事宜按学校出国管理工作的有关文件执行。
出国参加学术会议或其他学术活动逾期一个月未归者，按自动退站处理。
拟出站后出国工作的博士后，进站第21个月前邀请信已到，按自费出国办理有关手续，离校时人事档案转至校外。
对人事关系（含档案）不在我校的博士后，学校不予受理各类出国申请。
9、博士后在站期间，具有下列情况之一者，作退站处理：
8 （1）触犯国家法律法规受到处理或违反校规校纪受到警告以上行政处分的；
（2）未能履行工作协议或未能通过中期考核、出站评审不合格的；
（3）违反学术纪律、出具假证明的；
（4）因病连续请假3个月，难以坚持科研工作或无故旷工连续15个工作日或一年内累计旷工30个工作日的；
（5）出国逾期不归超过一个月的；
（6）在站工作期满，未经同意仍滞留不办手续的； （7）不按期交还财物、住房的； （8）其它违反学校规定应予退站的。
凡按退站处理的人员，必须偿还已使用的日常经费，并根据具体情况进行经济赔偿。办理离校手续后，人事档案和户口转至校外，退站的博士后不再享有国家或学校规定的博士后待遇。
10、博士后在站期间因个人原因提出辞聘的，须提前三个月向学校提出正式申请，经所在院系和学校同意，并按国家和学校有关规定承担相应的违约责任后方可办理辞聘手续。但属于下列情形之一者，原则上不得辞聘：
（1）承担国家重点项目，辞聘后可能对工作造成重大损失的；
（2）工作内容涉及国家机密和学校重大机密，在规定
9 的保密期内的；
（3）正在接受司法或行政审查，尚未结案的；
（4）与学校另有协议的。
第八条 工作期限
1、博士后在站工作期限一般为两年。期满后，必须流动出站或转至下一站。
2、学校一般不受理博士后提前出站的申请。博士后如提前完成研究项目，由本人申请，经所在院系和学校批准，可申请提前出站。提前出站申请应在计划出站日期一个月之前提出，申请提前期限不超过三个月。博士后在站期间的工资、科研经费、住房等待遇自出站之日起停止。
3、博士后如未完成研究项目，由本人申请，经所在院系和学校批准，可申请延期出站。延期出站申请应在计划出站日期一个月之前提出，申请延期期限一般不超过三个月。延期期间的工资由博士后本人自行解决，科研经费不再增加，但仍可以使用博士后公寓。在站期限最长不超过三年，期满出站。
第九条 出站程序
1、博士后在工作期满时应完成相应科研项目的研究及所在院系规定的各项工作，按规定格式撰写《博士后研究报告》。
2、博士后出站前须举行出站报告会，向所在院系及本
10 学科专家组（5名以上专家，至少1名校外专家）汇报在站期间的研究工作和研究成果。科研处、合作导师、单位负责人及专家组分别对博士后各方面情况进行考核，并将考核意见填入《北京外国语大学博士后出站考核表》。
3、博士后工作领导小组根据《北京外国语大学博士后出站考核表》对准备出站的博士后进行审批，校博士后管理办公室将审批后的人员名单报全国博管会审批、备案。
4、博士后出站前须向人事处领取离校通知单，到相关部门办理离校手续。
5、博士后出站前先在网上办理出站手续，并将下列准备好的纸质材料交到博士后管理办公室，领取“博士后证书”。
（1）《博士后研究人员工作期满登记表》（3份）；
（2）《博士后研究报告》（纸质3份，电子版1份）；
（3）《北京外国语大学博士后工作期满业务考核表》（3份）；
（4）《同行专家鉴定意见表》（5份）；
（5）《博士后研究人员工作期满审批表》（3份）；
（6）配偶及子女户口证明复印件、结婚证、独生子女证（3份）；
（7）人事处离校通知单（1份）；
11 第十条 博士后日常经费管理
1、国家资助博士后日常经费是财政部划拨的专项事业经费，用于科研津贴、生活费用和管理费。
2、我校博士后日常经费管理划分为三部分：50%生活费用、47%科研津贴和3%管理费。50%生活费用由人事处负责，按月发放；每年发放10个月，
2、8两个月不发。47%科研津贴由科研处负责发放。科研津贴分为两部分，其中，25%作为日常科研经费，凭发票和清单可报销书费和办公用品，如：科研书籍材料、纸张、电脑耗材等；22%作为奖励基金，在中期考核达到优、良以及出站考核合格时发放；中期考核仅达到及格者，只发放奖励基金的一半。3%管理费作为博士后管理办公室日常办公经费。
3、由学校或校内外单位、导师自筹经费招收的博士后，经费由学校或校内外单位、导师承担。自筹经费的博士后报到时由出资人或单位按国家规定标准一次性向学校交付博士后日常经费。经费使用同国家资助博士后日常经费管理办法。
4、博士后日常经费的管理由财务处负责监督、实施。
第十一条 博士后职务评审
1、博士后在站期间可根据学校统一安排申报中级专业技术职务。学校一般不受理在站博士后申请高级专业技术职务。
2、博士后出站留校者职务评审工作与在校教师同步，不单独进行。出站到外单位工作者，需由所在单位人事部门出具委托代评职称函，方可在我校进行职称资格评审。
3、职务评审的申报材料由本人直接交所在院系。按我校专业技术职务评审办法和评审程序办理。
第十二条 住房管理
1、博士后住房实行公寓化管理。资产管理处负责博士后公寓的资产配备与管理，并与博士后管理办公室共同负责博士后公寓的调配。
2、博士后在站期间应遵守《北京外国语大学博士后住房管理办法》的有关规定，爱护公寓内的一切设施。
3、博士后出站前，应主动通知资产管理处检查公寓设施，结算房租、水电气费等费用，办理退房手续。对不按期迁出公寓的出站博士后暂扣博士后证书，并按有关规定作相应的处罚。
第十三条 户口、配偶及子女的随迁
1、人事关系（含档案）迁入我校的博士后可在我校落常住集体户口，其配偶和未成年子女如需随站流动，可凭人事部介绍信到派出所办理暂住户口手续。
人事关系（含档案）未迁入我校的博士后不予办理有关落户事宜。
2、博士后配偶随站流动期间，学校不负责其工作安置，
13 但可以根据实际情况积极向校内各单位推荐临时工作岗位。岗位职责、工作要求及待遇由本人与用人单位协商决定。
3、博士后在站期间，其子女入托、上学事宜，由博士后本人自行解决。
第十四条 工作分配
1、博士后工作期满后应通过与用人单位的双向选择自主择业。
2、定向或委托培养的博士后应回原单位工作，如果选择留校或其它工作单位应由原单位人事部门出具同意证明。
3、现役军人博士后的工作安排须通过解放军总政治部。
第十五条 本规定自校党政联席会通过之日起执行。 第十六条 本规定解释权在人事处。
第19篇：北京外国语大学夏令营宣传材料定稿
国家教育体制改革试点
“探索国际组织需要的复合型人才培养模式”项目
夏令营招生简章
一、项目简介
“探索国际组织需要的复合型人才培养模式”项目（以下简称“项目”）是北京外国语大学（以下简称“北外”）承担的国家教育体制改革试点项目。该项目以改革人才培养模式、提高人才培养质量为目标，旨在培养一批兼备国际视野与中国情怀，通晓国际规则，拥有出色的外语及专业技能和跨文化沟通能力的高端复合型人才，服务于国家人才战略需求。
项目依托北外外国语言文学学科的学科优势，有效整合英语语言文学、法语语言文学、国际法学、政治学、外交学、国际经济与管理等学科资源，搭建跨学科、国际化培养平台，吸引国内外一流师资参与教学，鼓励并支持学生在学期间出国留学、参与海外实习，并成立虚拟学院，承担项目管理，积极探索国际组织需要的高端复合型人才培养新模式。
入选该项目的同学将以推荐免试硕士研究生身份，于2012年9月入校，开始硕士研究生阶段学习，学习年限3年。根据该项目的培养计划，在规定时间内修满规定学分、完成项目实习及论文者将获得相应学科硕士研究生毕业证书及学位证书。
项目着力突出以下特色：
国际化、多元化的师资队伍；
跨学科、中外联合培养平台；
专业化、个性化培养计划；
全程三导师（语言文化+专业+国际组织实务）联合指导机制； 面向国际组织和机构的海内外实习和就业导向。
为保证该项目的人才选拔质量，特举办“探索国际组织需要的复合型人才培养模式”项目夏令营（以下简称“夏令营”），期间将举办学术讲座、综合测试、演讲及写作大赛等系列活动，并最终选拔出30名专业基础扎实、个人综合素质
优秀的同学，以推荐免试的方式入选该硕士研究生项目。
二、夏令营简介
举办时间：2011年7月14日-21日
举办地点：北京外国语大学
举办规模：120人
营员选拔范围：全国“985”、“211”高校及部分外语类院校相关专业2012届全日制本科毕业生。
相关费用：北外将承担夏令营期间营员在京的食宿费用，并为京外营员提供一定额度的交通补贴。
三、夏令营营员选拔程序
（一）申请资格
1、2012届全日制应届本科毕业生（不含专升本、第二学士学位、独立学院学生），专业背景为英语、法语、国际政治与外交学、国际新闻、国际经贸、国际金融等专业领域。
2、学习成绩优秀，符合北京外国语大学接收优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生的基本条件：
1) 所在高校必须具有教育部当年批准的推荐免试资格，原则上是“985工
程”高校、“211工程”高校或外语类院校。
2) 学习成绩优秀，第1－5学期所有课程成绩合格，专业必修课成绩均在
80分以上，外语（英、法）口笔语实践能力突出，专业排名在本年级的20%以内。
3) 有公开发表的论文、科研成果，或参加全国性专业外语或公共外语考试
成绩优秀。参加国际性或全国性专业竞赛获奖者优先考虑。
3、对该项目有浓厚的兴趣，人际交往和文化沟通能力突出，有志从事相关国际组织的实践工作。
（二）申请材料
1、北京外国语大学2011年“探索国际组织需要的复合型人才培养模式”项目夏令营申请表（在线填报并打印、签字）1份；
2、专家推荐信（在线下载）2封，应需由2位专家（所在专业任课教师，
副教授以上职称）分别推荐，推荐信密封并由推荐人在封口骑缝处签字；
3、本人1-5学期成绩单（由教务部门盖章）1份，以及成绩排名证明（由教务部门盖章）；
4、校级（含）以上各项奖励，国际性或全国专业竞赛获奖证书复印件各1份；
5、国家英语
四、六级考试成绩、英/法语专业四级或TOEFL、雅思、GRE/GMAT成绩等体现自身英/法语水平的证明材料复印件1份；
6、申请人还可提交公开发表的学术论文、出版物或原创性工作成果等材料的复印件。
（三）申请方式：本人申请，专家和所在学校推荐相结合
1、网上申报：申请人在北京外国语大学网站首页“2011年探索国际组织需要的复合型人才培养模式项目夏令营”专题网站上申报系统填报申请信息。
2、材料提交：将网上申报时所填的“申请表”提交后打印、签字，与其它申请材料一并装入A4大信封，信封正面注明申报专业（方向）、姓名、所在学校及院系，并注明“夏令营申请”。
所有材料邮寄至以下地址：
通信地址：北京市西三环北路2号北京外国语大学
收件人：研究生招生办公室邮编：100089
邮寄材料截止日期为6月25日（以当地邮戳为准），过期不再受理申请。建议以邮政快递方式邮寄，不接受社会物流快递方式。
（说明：仅在网上申报而未邮寄材料者，不予受理。）
（四）资格审定
1、选拔范围：以42所“985”、“211”综合性大学，外语、文法、财经类大学为主。
2、资格审定：由北外研究生处负责组织审核申请资料，并确定参营人员名单。
（五）考核内容
1、业务水平综合测试：占总成绩的50%
测试形式：笔试、面试；笔试时间2小时，面试15—20分钟。
2、演讲比赛：占总成绩的30%
①汉语及外语（英、法）演讲，每名营员均须参加。
②赛制采取淘汰制。所有营员均须分组参加预赛；通过预赛的营员分组参加复赛；通过复赛的营员参加决赛，决赛人数控制在参营人数的25%左右。
③奖项设置为：特等奖1名；一等奖2名；二等奖3名；三等奖5名；优秀奖17名。
3、专题论文撰写：占总成绩的20%。
全体营员分组于规定时间现场撰写。
4、中华才艺展示。营员可在夏令营期间晚会现场展示，最终作为考核参考条件，在同等条件下优先录取。
四、夏令营工作流程
1、6月25日前，网上报名并提交书面申请材料。
2、7月5日前，网站公布入选夏令营营员名单。
3、7月14日营员报到。
4、7月15日—20日，夏令营营期。
5、8月上旬，公布项目入选人名单。
6、2011年9月份，项目入选者按照北外2012年推免生工作要求提交《全国推荐免试攻读硕士学位研究生（直博生）登记表》（含本科1-6学期成绩排名、成绩单），无需参加10月份推免生考试，直接录取为我校2012年推免生。
没有进入前30名的营员可直接获得北外2012年推免生考试资格，参加2011年10月份举行的相关专业硕士推免生考试，在同等条件下优先录取。
第20篇：北京外国语大学学生会章程(精)
北京外国语大学学生会章程 第一章:总则
第一条:本会全名为北京外国语大学学生会, 是在校党委领导下和团委指导帮助下的群 众性学生组织。
第二条:本会承认《中华全国学生联合会章程》及《北京市学生联合会章程》 ,以团体 会员身份参加中华全国学生联合会和北京市学生联合会,并参加其组织的活动。
第三条:本会的宗旨是:“在党的教育方针指导下,服务同学,建设校园精神文明,为 使同学们成为具有时代感和责任感,德才兼备,全面发展的社会主义建设人才而努力。 ” 第四条:本会的组织原则是民主集中制。
第二章:基本任务
第五条 :在校党委的领导下和团委的指导帮助下,团结全体同学,认真学习,贯彻和 执行党的路线、方针和政策, 坚持四项基本原则和党的教育方针, 继续高举邓小平理论的伟 大旗帜,进一步深入学习江泽民同志 “三个代表” 重要思想的理论精髓,加深对其思想内容 和指导意义的认识,提高同学的精神修养和认知水平。
第六条 :服务同学,矢志不渝。适应改革开放的需要,一方面以育人为中心,提高专 业知识水平, 开展学习、文化、体育等高层次、高水平的学生活动, 加强校园精神文明建设, 营造健康向上的成才氛围; 另一方面积极配合学校, 组织同学加强社会实践和社会服务, 培 养锻炼并提高广大同学的综合能力,使之成为适合社会需要的全面型人才。
第七条 :发挥桥梁纽带作用,协助校内各部门做好管理工作,及时有效地向校有关部 门反映同学们的意见、建议和要求, 努力改善现有的学习、生活和活动条件,关心并维护同 学们的正当权益。
第八条 :密切联系各系(院学生会组织,在所及范围内协助团组织做好校内各级各 类学生组织的管理协调工作并与之开展积极的合作。
第九条:发挥桥梁纽带作用,在校内,增进同学、教师和职工之间的互相理解,促进 安定团结, 协助有关部门,维护正常的教学生活秩序;在校外加强与兄弟院校学生组织、社 会各阶及海内外友好人士的联系、沟通和协作, 为将我校建设成为新世纪具有国际影响力的 有中国特色的社会主义外国语大学创造良好的外部环境贡献力量。
第三章:会员
第十条 :拥有本校学籍的本科生,承认本章程者,除特别声明外,均为本会会员。 第十一条 :会员在本会及所辖各级学生会组织中享有以下权利: 1 选举权和被选举权。
2 参加本会组织的一切活动的权力。
3 对本会的工作、监督、讨论、建议和批评的权力。 第十二条 :会员同时负有以下义务: 1遵守国家各项法律法规,遵守《公民道德行为纲要》 。 2遵守各类校纪校规,自觉维护学校正常的教学与生活秩序。
3执行各级学生会组织决议,认真完成各级学生会组织交给的任务并维护学生会的 荣誉和利益。
第四章:组织和职责 第一部分:权力机构
第十三条 :学生代表大会是本会的最高权力机构,每届任期一年;特殊情况下,报请 校党委和北京市学联同意,可以提前或推迟召开学生代表大会。
第十四条 :学生代表由各班同学按人数比例选举产生,任期一年。其主要权力和职责 包括: 1 听取并审议上一届学生会的工作报告。 2 讨论并决定今后本会的工作方针和主要任务。 3 讨论并修改本章程。 4 选举产生新一届学生主席团。
5 以提案的形式,将同学们的意见和建议提交大会审议,并在任期内现成和监督新 一届学生会执行大会所作的各项决议。
第十五条 :学生代表大会的组织工作依据《北京外国语大学学生会组织工作条例》进 行。
第十六条 :学生代表大会常设代表委员会是学生代表大会闭会期间的常设代表机构。 第十七条 :常设代表委员会的产生: 1 由学生代表大会选举产生,其组成人员为常设代表委员会委员。
2 委员候选人由校学生会和 系(院 学生会共同提名。校学生会原则上提名学生会 主席团成员及主要部门负责人为候选人。系(院学生会原则上提名其主要负责 人为候选人。
3 常设代表委员会委员选举采用等额选举,举手表决方式进行。
4 常设代表委员会委员任期一年,若其任期在大会闭会期间结束,则根据校学生会 和各系(院学生会的换届情况,对常设代表委员会进行换届改选。
第十八条 :常设代表委员会设秘书长一人, 由校团委教师兼任, 代表校团委负责协调、指导常设代表委员会的工作。
第十九条 :常设代表委员会的组织形式: 1 常设代表委员会聘请学生会秘书长兼任秘书长,对其工作进行指导。 2 常设代表委员会设主任团。 由秘书长提名, 在委员中选举产生。 主任团负责召集召 开委员会会议,并邀请秘书长参加会议。
3 委员会会议原则上每三周召开一次,如遇特殊情况,可提前或推迟召开。 4 常设代表委员会采用合议制。 各项决议按民主集中制的方法产生。 有关学生权益方 面的决议由校学生会权益部负责执行, 有关学生会的决议由校学生会和系 (院 学 生会分别执行。
第二十条 :常设代表委员会的主要权力和职责是: 1 广泛收集同学们对学习生活权益方面的意见和建议, 由委员提出并经全体讨论后形 成提案,由校学生会提交相关部门解决,并向同学公布解决情况。
2 积极向校领导反映学生思想动态和学习生活中的意见和建议,争取得到重视和解 决,并向广大学生传达学校的政策,起到“下情上报,上情下达”的作用。 3 负责学生代表大会的提案工作。
第二部分:执行机构
第二十一条 :学生会是学生代表大会的执行机构,使学生代表大会的权力象征,对其 负责并接受其监督。
第二十二条 :学生会设置主席团作为其核心领导机构,设有主席一名,副主席等共四 至六名成员。
第二十三条 :学生会实行主席团集体负责制。
第二十四条 :学生会主席团的职责: 1 在学生代表大会闭会期间,代行其职责,领导学生会的日常工作。 2 解释本章程,并监督其实施。
3 以每周例行工作会议的形式,指导、帮助、协调下设各职能部门开展工作。 4 通过制定学生会各项工作制度,规范学生会活动的开展,并对各职能部门的业务 作监督考评。
5 培养、选拔、考核、监督学生会各职能部门的主要干部。
6 通过常设代表委员会,密切联系各系(院学生会,加强对各级基层组织的业务 指导、帮助和考评,具体执行办法参见《北京外国语大学系(院学生会业务工 作能力考核方案》 。
7 增进与兄弟院校及社会各阶层的交流、协作和友谊。
8 在学生代表大会期间,协助学代会主席团作好学生代表大会的筹备工作,负责酝 酿起草工作报告,并推荐新一届学生会主席团的候选人。
9 联系校党委、校团委,增强学生会与上级部门的沟通和交流。
第二十五条 :学生会主席团下设各职能部门,在主席团的领导下开展具体工作,对主 席团负责并接受其监督。
第二十六条 :学生会各职能部门的具体工作依据《北京外国语大学学生会工作制度汇 编》进行。
第二十七条 :学生会设秘书长一人,由校团委专职教师兼职,代表校团委负责协调、指导学生会的工作。
第二十八条 :学生会的产生:
1 学生会主席团由上届学生会主席团从学生会会员提名候选人,经学生代表大会选 举产生,任期一年。
2 学生代表大会闭会期间,由主席团成员提议,秘书长召集主席团会议,经表决三 分之二成员通过,即行罢免学生会主席或其他主席团成员的职务。
3 在任职期间,主席团成员由于特殊原因不适合继续担任期工作,须由本人或其所 在系(院代表提出书面申请,经主席团会议表决半数通过后,报上级领导批准, 可免去其职务。
4 主席罢免后,应由秘书长召集主席团会议讨论接任人选(原则上必须是现任主席 团成员 ,并交由学生会全体大会表决通过,产生新任学生会主席。
5 在学生代表大会闭会期间,新增补主席团成员应由学生会全体大会选举产生。 第三部分:监督机构
第二十九条 :学生代表大会常设代表委员会是学生会的监督机构。 第三十条 :常设代表委员会对学生会的监督职能包括: 1 审议校学生会和系(院 学生会的工作计划, 统一协调监督全校学生会的工作,加 强校学生会对系(院学生会的指导,促进系(院学生会间的交流。
2 对学生会的工作进行监督和考核,定期对学生会的各项工作提出批评建议。 3 每年对系(院学生会的工作进行考核和评比。
4 学生会主席团每年要向常设代表委员会进行工作报告。
5 新一届学生会主席团产生后, 根据学生会秘书长的提名, 从常设代表委员会委员中 选举产生学生会主席。 学生代表大会闭会期间, 根据学生会秘书长的提名, 由常设 代表委员会表决通过校学生会主席团的中期调整方案。
第五章:基层组织 第一部分:系(院学生会
第三十一条 :系(院学生会是本会的系(院级组织,受所在系(院党组织和校 学生会的双重领导,接受所在系(院团组织的指导。
第三十二条 :系(院学生会的产生办法原则上与校学生会产生办法相对应。 第三十三条 :系(院学生会应参照本章程的原则自行设置组织机构,规范工作程序。 第三十四条 :系(院学生会的职责包括: 1 执行学生代表大会的相关决议。
2 承认本章程,并在系团组织的指导帮助下,制定自身的活动规范,开展各项学生 活动,接受同学的监督批评。
3 完成系(院党总支和团组织布置的任务,参与、协助上级学生会组织的各项活 动。
4 热心为本系(院同学服务,做好老师和学生之间的桥梁纽带,增进相互信任, 营造良好的专业学习氛围和系(院学生文化。
5 加强与校内兄弟系(院学生会的交流、合作,促进同学之间的理解和友谊。 第二部分:班委会
第三十五条 :班委会是本会最基本的活动单位,受系内党政学生会的双重领导。 第三十六条 :班委会原则上由全班同学表决产生和任免。
第三十七条 :班委会应本着“服务同学”的宗旨,在系(院学生会和系(院党政 部门的领导下开展各项工作。
第六章:附则
第三十八条 :本章程自通过之日起生效,解释权属于北京外国语大学学生代表大会主 席团。
北京外国语大学学生会 2003年 9月
