推荐第1篇：哪吒脑海
《哪吒脑海》教学设计
一、教学目标
1．运用识字策略学会生字新词，读准多音字“混”、“兴”、“称”，通过观察字形和辨析字义识记“扔”、“即”等字，结合课文情境理解“称霸一方、兴风作浪”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出画面来，激发学生的想象力。
3．抓住关键词语理解课文，体会哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神，并能用朗读表达自己的感受与体验。
4．凭借对文本的感悟、结合生活体验以及丰富的想象力能按事情发展的顺序生动地复述“哪吒闹海”的故事，培养学生的记忆力、思维力和表现力。
5．激发课外阅读神话的愿望，能自主阅读神话故事，感受语文的乐趣，体味神话人物，感受传统文化。
二、教学重难点
教学重点：抓住动词，感受哪吒的品质，体会用词准确性。
教学难点：按故事情节生动地讲述哪吒闹海的过程。
三、教学评价设计
1．检查预习环节，通过看预习单、同位轮读及指名读等多种方式了解学生，尤其是学困生识、写字及读书正确流利情况。
2．按故事的发展顺序（原因——经过——结果），理解情节发展的必然性，理清文章脉络，初步学会找到逻辑支点，概括叙事文章的主要内容；根据段落内容初步学会列小标题。在此基础上按故事情节生动地讲述哪吒闹海的过程，加深对课文的了理解。
3．在精读感悟环节，采用默读、圈画、讨论交流、移情体验、感情朗读等方式，抓住关键词语“读——演——议”理解课文，体会人物的精神。
4．在整个学习的过程，关注学生的情感体验，关注学生的自主学习、合作学习，并及时作出评价。
四、教学准备
学生准备：完成预习单
教师准备：多媒体课件
五、教学课时： 2课时
六、教学设计
第一课时
环节
一、整体感知——初读课文，抓住叙述主线
（一）情境引入，唤记忆
1．上课前2分钟时（这段音乐需要1分半钟），播放一段《哪吒传奇》片头曲《小英雄哪吒》。（课件播放）
2．（课件哪吒图像）鸿雁长飞下扬州，只为打听一个人。那就是谁？（相机板书：哪吒指导学生读准多音字“哪”）你的心中，他是怎样的形象呢？
3．哪吒也是一个神，是一员天将，和二郎神一样。不过现在他还没长全，才只是个娃娃，但是，这个七岁的娃娃就已经开始——板书：闹海，老师故意将“闹”字写得很大。（读课题，突出“闹”）
4．看了这个题目，你最想知道什么呢？（引导学生扣题质疑）
（二）初读课文，抓主线
1．自由练读课文，借助拼音读准字音，读通句子。
2．指名分自然段读课文，教师相机出示文中难读的词语或文中关键词。
3．指导学生概括课文内容。
（1）刚才大家问：哪吒为什么要闹海？怎样闹海的？结果如何呢？我们通过读书来弄懂这些问题。
（2）学生速读课文，画出以上三个问题的答案，小组交流。
集体交流：
ａ．为什么要闹海？（建议用上表示因果关系的关联词）
ｂ．怎样闹海的 ？哪吒做了哪些事？（指导学生提炼小标题）
ｃ．结果怎样？
实际上，概括课文的主要内容一点也不难，只要把故事起因、经过、结果连起来，用简洁的语言说一说，就是这个故事的主要内容了。（学生练习用黑板上的词语说说课文主要内容。）
【抓住文章起因（为什么要闹）、经过（怎么闹）、结果三要素，使概括课文主要内容化繁为简，化难为易。】
4．出示课文中人物的图画，指导学生根据课文内容和课外的阅读积累，认识一下课文中人物以及人物所使用的武器，帮助学生在头脑中建立人物形象。
环节
二、部分理解——品读课文，领会人物情感
（三）对比反衬，体英勇
1．过渡引导：哪吒为什么要去闹海呢？指读第一自然段。
2．交流：哪吒为什么要去闹海？（这是哪吒形象形成的基础，要讲清道理。)
3．创设情境，理解词语。
（1）“称霸一方”和“兴风作浪”这两个词语都是形容坏人的，龙王父子到底做了哪些事，让老百这么评价他们？（课件展示动画片段：龙王兴风作浪）
（2）龙王父子的恶行就是利用权势和本领欺负老百姓，所以说他“称霸一方”、“兴风作浪”。正所谓：东海龙王真嚣张，一方称霸掀风浪。
4．指导朗读。
龙王父子太可恶了，就是一对恶霸，面对这样的恶霸，老百姓会感到很（害怕）？只有哪吒怎样？（陈塘哪吒挺身出，大闹东海惩豪强。）谁来读一读？哪吒的决心大吗？用你的朗读来表示。
【通过创设情境，引导学生理解“称霸一方”、“兴风作浪”，奠定了感情基调，体会到龙王父子的可恶，感受哪吒“为民着想”、“不畏强暴”的形象奠定基础。】
（四）课堂作业：
1．描红临写生字，重点指导“巨、扔、即”的写法。写字时要注意字的间架结构和关键笔画，只有把两者都兼顾到，才能把字写美观。
2．选择自己喜欢的方式朗读课文。
第二课时
环节
二、部分了解——品读课文，领会人物情感
复习回顾：
1． 用上表示因果关系的关联词说说哪吒闹海的原因。（提供关联词：因为„„所以„„，„„因此„„，之所以„„是因为„„）
2．哪吒闹海做了哪三件事？让学生回忆朗读。
（五）扣住“闹”字，悟精神
1．抓住动词——学习“一闹”
（1）默读课文第二自然段，把你注意到的关键词语圈出来。
（2）学生表演。
（3）指导朗读。
ａ．同学们读读这几句话，用心体会这些动词，想想你读到了怎样的哪吒？（机智、勇敢、本领高强） 是的，哪吒轻轻一掀，就掀起了滔天巨浪（出示图片），他的本领是多么高强，用你的朗读表现出来。 ｂ．传说水晶宫建立至今，只摇晃过一次，那是谁干的？（孙悟空）所以当事情发生时，龙王心里会怎样？（害怕、恐惧）（一闹龙王心惊慌）谁来读一读龙王的表现？
2．人物比较——学习“二闹”
（1）女生齐读第三自然段。
(2)体会夜叉形象。
夜叉看见小孩模样的哪吒，一声不吭，举斧便砍，可见他是——（生答，体会夜叉的残忍。）
(3)指导朗读。
多么凶残、蛮不讲理呀！指导读好这一句。
(4) 找出关键词。
面对这样凶残可恶的夜叉，哪吒害怕吗？这真让人佩服，请大家再读这一段，看看哪些词句让你觉得哪吒让人佩服？
生交流：
ａ．机灵、随即、一闪 ——体现了哪吒身手敏捷、机智灵活，让人佩服。
师引导用“换词理解”的方法理解\"随即\"，从而引导体会哪吒动作很快，很机灵。指导朗读。
ｂ．哪吒打死夜叉这第二闹用的是什么法宝？（乾坤圈）哪吒打死夜叉费劲吗？你从哪些词语看出来？哪吒只轻轻地扔出乾坤圈就把夜叉打死了，足见他武艺高强。（二闹夜叉把命丧）请谁来读读这句，夸一夸哪吒的本领大。
（5）.引出“三闹”。
夜叉被哪吒打死了，称霸一方的龙王父子会善罢甘休吗，为什么？
【沿袭第二自然段的学习方法，继续抓住关键动词，体会哪吒的机智勇敢，学习用词的准确性。】
3.表演想像——学习“三闹”
（1）启发想象。哪吒打死夜叉的消息传到龙王那里，（出示：龙王听了以后，气得嗷嗷直叫¬） 为什么会嗷嗷直叫¬？想象：龙王此时会叫嚷些什么？
（2）学生表演。
（3）看，气急败坏的龙王这回派谁来了？（出示：三太子）
三太子跳出水面，气冲冲的说了什么？（学生模仿读）
（4）理解词语，体会哪吒的机灵。
a．面对气冲冲的三太子，哪吒害怕了吗？他是怎么做的。谁来读（指读）。
b．用换词法理解“趁势”。
（5）启发想象：（三闹太子现原形）三太子被哪吒打得只好现出原形的时候，哪吒会对三太子说些什么呢？
（六）移情想象，赞英雄
哪吒三闹大海，终于制服了龙王父子。让我们高兴大声地读出结果。
（课件播放动画片段：“天下太平”）如果你是那里的渔民，现在你再也不用害怕龙王兴风作浪了，可以正常地出海捕鱼了。大家快来啊，我们的小英雄哪吒凯旋归来啦，现在你是人群中的一员，此时你想对哪吒说些什么?
环节
三、回归整体——拓展延伸，促进语言内化
（七）讲述故事，促内化
1．总结全文。小英雄哪吒急人民所急，忧人民所忧，不畏强暴，敢于向位高权重但代表邪恶的龙王家族发起挑战，他的勇敢，崇高的精神值得我们学习，为我们树立起了一个人性发展的指南针！
2．引导学生回忆或自创顺口溜：哪吒闹海
东海龙王真嚣张，一方称霸掀风浪。陈塘哪吒挺身出，大闹东海惩豪强。一闹龙王心惊慌，二闹夜叉把命丧，三闹太子现原形，哪吒英雄美名扬。学生朗读。
3．指导讲故事
第一轮：讲正确
（1）准备：现在，就请你按照“起因——经过——结果”的顺序，选择你最喜欢的一件法宝，准备一下，看谁能够不看书就把故事讲出来！
(2）指导：故事大王评选现在开始了！怎么才能让我们听得热血沸腾呢？我的建议是：一是大脑里要出画面，二是动作与结果的反差要大，三是紧张的地方要有意停顿，吊吊他们的胃口，四要与听众进行眼神交流。
（3）你喜欢哪吒的哪件法宝，就选择哪一节。
分指三名学生只带提纲走上前台讲故事，教师加以指导，要求通过动作、表情、声音，把提纲上的词语，用语言变成一幅幅看得见的画。
（4）内化角色：故事讲得那么精彩，相信哪吒现在一定成了你最好的朋友。你喜欢他吗？他哪点打动了你？
第二轮：讲生动
（1）换位体验：亲爱的同学们，尽管我们看上去并不强悍，无法像哪吒那样所向披靡。可是我相信，哪怕一个最懦弱的孩子，他的心中一定也曾经幻想过自己就是哪吒一样顶天立地的少年英雄！也许我们在生活中做不了英雄，那么，就让我们在想象中做一个下龙潭、闯虎穴为民除害的少年哪吒吧！
（2）这一次，请你把“哪吒”替换成“我”，比比谁讲得最生动！
练习——指名讲述，把词语全部擦掉。
（八）激发阅读，再提升
这时候的哪吒，只不过是个七岁的娃娃，他的本领还没有长全呢，他和老龙王还没有打起来呢！接下来的故事，同学们想不想知道？（连问三次，宣布下课，课件投影：更多故事，请看——《封神演义》。班级准备开展《封神演义》读书交流会。）
七、板书设计
起因（1） 称霸一方 兴风作浪
哪吒闹海经过（2—4） 闹龙宫 打夜叉 降太子
结果（5） 太平日子
附预习单：
《哪吒闹海》预习单
班级：姓名：小朋友们，想不想成为哪吒的朋友呢？快快行动吧：认真完成预习任务，并为自我评价。
一、读写生字词练习。学习生字，读准字音，认清字形并扩词。
比一比，再组词：
巨（）晃（）即（）扔（）胡（）
臣（）光（）既（）仍（）故（）
二、读书练习。自由朗读课文，给课文标好自然段，把课文读正确，读连贯。
三、思考
1．划出生字在文中组成的词语，查字典、词典，弄清不理解字词的意思，可以同学之间相互探讨。
2．通读全文，思考课文主要讲了一个什么故事。
3．记下你不懂的词语。
4．对课文不理解的地方提出疑问。
四、收集有关哪吒的传说故事。
五、自我评价：满意比较满意不太满意
推荐第2篇：《哪吒》观后感
《哪吒》观后感5篇
【篇一】
“在期待中失望，在孤独中疗伤，在告别后坚强，受伤也绝不投降。”这是哪吒的片尾曲，也概括了哪吒的成长经历。
哪吒本应是灵珠转世的大英雄，但因为他人的阻挠意外成为无恶不作的魔丸转世，并且三年后的生辰将有天雷下凡劈裂魔丸。被大家当作妖怪的他被关在家里，不得出门。
剧中生而不同的哪吒总不被大家接受。一岁的哪吒想出去和小孩子玩耍，偷溜出去却被大家排挤。“他们把我当妖怪，我就当妖怪给他们瞧瞧。”但李靖夫妇希望哪吒可以斩妖除魔，于是让哪吒拜太乙为师，并谎称他自己说灵珠转世，哪吒信以为真，跟着太乙学习了许多法术。在一次消灭妖怪救回小女孩时，认识了真正的灵珠转世敖丙并救他一命，俩人也因此成为了彼此唯一的朋友。但哪吒却被陈塘村的居民们当做哪吒抢人，因此哪吒再次被关在家里，不得出门。
人心中的成见是一座大山，任你如何努力也无法搬动它。哪吒非常想被大家接受，满怀期待的他却遭受了大家的排挤，又回到了以前。但当他得知自己三岁的生日宴大家会来参加时，他兴高采烈的邀请了自己唯一的朋友敖丙，却殊然不知他竟是自己最大的敌人。生日宴上得知自己真实身份的他入魔，六亲不认。念在救命之恩的敖丙控制住了哪吒，但却被发现了作文http://Www.zUoWEn8.coM/自己龙族的身份。无可奈何的他只好杀陈塘村全村。而哪吒看到了要为自己引雷保自己安全的父亲，他从一个注定要成为杀人不眨眼的混世大魔王变成了守护全村的大英雄，打破了敖丙的计谋。
“若命运不公就和它斗到底”，敖丙最终与哪吒一同抵抗天雷，灵魔合体的他们抵挡住了天雷，保住了灵魄。
不认命就是哪吒的命。这部电影中有很多令人难忘，触碰泪点的地方。“白白搭上一条命，你傻不傻？－不傻，谁会和你做朋友。”哪吒和敖丙真挚的友情感动到了我；“我的命我自己扛”哪吒坚韧的精神触碰到了我。
“我命由我不由天，是魔是仙，我自己说了才算”“若命运不公，就和它斗到底”“我的命我自己扛。”哪吒的每一句话都深深的烙印在我的心中，成为了我奋斗下去的理由。不信所谓命中注定是哪吒的精神，打破成见倔强生长是哪吒的荣耀。
若命运不公就和它斗到底。现实生活中并没有多少人能够和哪吒一样打破成见，倔强生长。哪吒生而为魔，那又如何，他成为了他自己的英雄，他保护了他在意的人。身为普通人的我们，虽没有像哪吒一样的魔力，但我们可以拥有像哪吒一样坚韧不拔，同命运斗争的精神。没有人该被定义，我们有能力保护自己在意的人，我们可以做自己的英雄。
【篇二】
忙碌了几天，昨天晚上终于抽空去把热映的《哪吒之魔童降世》给看了，回家路上对象一直在身边叽叽喳喳说电影好笑好看好炫酷，我却陷入了沉思：回去得赶紧写篇简短的观后感（不是影评谢谢），不然……热度就过去了，求波关注啊大哥们，啥杂七杂八的都写点。
先说说小编的观影水平：黑铁五，要么看特效牛掰，要么看喜剧开心。而《哪吒》这部片子是为数不多让我对剧情有一丝从个人角度的难受。由于不方便剧透太多，就挑着剧情单独说吧。先说说画面吧，动画片的特效自然不能去说有多逼真，但总的来说在国产动画里绝对是拿得出手的，至少没有看出五毛钱的感觉，画面细节还是有的，没有一堆像素敷衍过去第地方；其二人物画风也不错的，不夸张也不死板。
整个影片前期是很偏重搞笑路线的，不过对于长期喜欢看喜剧影片的朋友来说，用的搞笑手法还是那几套：一惊一乍、搞形象差异和强行插梗，太乙真人在山河设计图里用猪放投影、转猪鼻子调进度那一幕一度让我有点出戏。另外还刻意利用著名的“椒盐普通话”来掩盖笑料不足的小缺点。
为啥说是小缺点呢，因为《哪吒》就剧情来说，喜剧方向应该只算附加，剧情还是比较清晰有前因后果有、发展过程，剧情简单不烧脑可能是考虑到还有小朋友要看吧。
影片中元始天尊命太乙真人将分化的灵珠和魔珠送往下届转世，并在三天（地下三年）后将降下蓄了大招的雷劫毁灭魔珠，这个核程序连天尊自己都无法取消。由于申公豹的妒忌并从中作梗，本该一同转生为哪吒的二珠分开，魔珠转化成了哪吒，灵珠则被送到海底龙王那里与龙蛋结合转生成为敖丙。
哪吒降生后被大家视为妖魔，这点可以理解，毕竟普通人谁都怕妖魔，也因此在哪吒成长的过程中内心备受折磨。不被接受的他就像一个想要拼命引起大家注意的孩子经常搞得整个陈塘关鸡飞狗跳。这反而更加加深了镇民对他的恐惧。而为了救哪吒，李靖去天尊门前求得换命符准备替哪吒受劫，之后和殷夫人长期在外抵御妖魔以求为哪吒祈福，但这反而使得哪吒因为缺少陪伴变得更不受控制。
我想这里导演想表达的是对于一个问题儿童，努力的方向应该是陪伴将其领入正道，而不是靠外物来试图强行改变孩子。并且李靖一家连同太乙真人欺骗哪吒说他是灵珠转世，给哪吒加上了使命感，虽然让他快乐了两年，但是这也直接导致了后来哪吒从申公豹那里得知真相后的失控暴走，被欺骗是这个世界上最让人讨厌的东西。一个谎要用千千万万个谎来圆，到破灭的那一刻积蓄的怨恨引发的后果将比事情本身更加的可怕。我想如果李靖如果一开始就坦白哪吒的身世，并结合哪吒内心希望得到大家接纳的心理加以引导，清楚认识到自己被大家惧怕的原因，可能后来的哪吒也不会被申公豹利用引爆魔性，反而性格使然可能逆天改命。而再说灵珠转世的敖丙，敖丙一出场便展现了善良的本性和让人如沐春风的气质，甚至直到最后也没有黑化。说实话，我觉得后面哪吒白化，真的很勉强，一个被欺骗、被排斥了三年的人会因为知道了父亲的良苦用心就立刻醒悟吗？而敖丙最后虽然没有黑化，但立场转变却是完全有据可依。
首先，龙族几千年前归顺天庭，帮助天庭征服四方妖魔，却因为自身也是妖物之身，全族被欺骗困在东海之下镇压妖魔，变向囚禁。这就像现代社会，成见这堵墙几乎是不可消除的，飞鸟尽良弓藏，当没有了利用价值，任何不是我辈中人的都将被清洗。
而从敖广的话语中我们还得知，龙族一旦强行离开海底的镇压之地，所有妖魔都将被释放，世间必然生灵涂炭，他们不能离开半步的原因并不是因为无法离开。即便如此，龙族所图谋的也不过是让敖丙乘着魔珠降世的机会在天下隐藏龙族身份立下大功，在封神榜上留名而改变龙族的命运，依然没有失去护佑天下的底线。
龙之逆鳞触之则怒，在敖丙出征之际，整个龙族都忍受巨大的痛苦将身上最坚硬的一片龙鳞赠与敖丙化为万龙甲。这一幕真的有感动到我，这不仅仅是全族的礼物，更是全族的寄托。
哪吒和敖丙，一个受到全家的庇护，一个肩负着全族的希望，却一个魔性难消一个依然善良，在哪吒将要杀死李靖再破灭陈塘关时，出手助太乙真人暂时困住了哪吒，救下了李靖。我把自己带入了敖丙的角色，自问如果是我，做不到敖丙这样的选择，死十个李靖我也无所谓，再来十个哪吒我也一样要斩，肩负全族希望又岂容自己的私情呢。更何况当时敖丙即使不出手你也找不出半点不对的地方。
更可气的是，在隐藏身份压制住哪吒之后，李靖完全忽略了他拯救了自己，拯救了百姓的问题，执意暴露了敖丙的身份并对他举起了武器。可怜为天下镇压妖魔的堂堂龙族，不仅在神祇的眼中是妖魔，经过这么多年，连周围的百姓在得知他的身份后也以妖魔视之，恶言不断。也是直到这个时候敖丙内心的柔软才被斩断，开始活埋陈塘关。总有冠冕堂皇之人以正道自居，不论别人所做之事缘由动机是什么，不论结果是好坏，都要先扣上一个妖魔的帽子再口诛笔伐，倒打一耙。
敖丙真的太让我心疼也太让我失望了，当他用万龙甲为哪吒抵挡雷罚时，便违背了集体的托付，当万龙甲磨碎的那一刻，整个龙族渴望自由的希望也跟着破碎掉了。雷罚中哪吒对敖丙说了一句什么大义凛然的话，具体是什么我也忘记了，大概意思就是做自己，不要被外界打搅。我真的是想疯狂吐槽，哪吒失去了什么，敖丙又失去了什么，对等吗？整个影片结束到末尾三个彩蛋我都在期待着有龙族善了的后续，结果只是敖丙和哪吒的魂魄被金莲保留下来，但是我们都知道，金莲只转生了一人：哪吒，而灵珠魔珠本就一体，被煽情洗白的哪吒魔性已除，自然很有可融合了灵族，世间只存哪吒而不再有敖丙。和原作中不同的是敖丙不是因为被哪吒杀死，相同的却都是因为哪吒而死。
本该堂堂正正之人却为了堂堂正正而图谋。黑白颠倒，功勋被永远埋在东海。
第一次写很正式的文章，说实话我都不知道我有没有表达出来我想表达什么，文笔堪忧，恳请各位指正，毕竟我突然发现我真的挺喜欢写东西的（闲的），但不想总是辣读者眼睛。
【篇三】
抱着比较大的期待去看了哪吒，怎么说呢，没有完全达到我的心理预期。
电影画面上来说，和白蛇传说相比，画面更加和谐，白蛇时不时给我一种人物和背景脱离的感觉，哪吒在人物和周围环境融合方面做得就比较好，我尤其喜欢天尊炼丸那一段。
剧情上来说，国产电影的通病就是讲故事能力差，什么都想说，什么都说不透，不能给我一种娓娓道来的感觉，而是看差不多是时候了就把想表达的东西通过人物台词吼给你听。比如大家都说燃的那段哪吒大喊“我命由我不由天”，在我看来稍显尴尬，因为其实电影前半段哪吒要反抗的只是人们的看法，他一直不知道天意是什么，还以为自己是灵丸，在电影末尾知道真相之后，也只是因为想救父母和师父才在和敖丙的打斗过程中喊出这句台词，之后真正的天意来临，天雷滚滚的时候，却也只能束手就擒，看不出他想如何反抗天意，反而给我一种“这就是命”的观感，在“反抗天命”的逻辑上不能很好地自洽，毕竟天意这个东西太空了，它是什么，为什么会这样，这些落不到实处，就会使得反抗找不到目标，没有目标，这种行为就很容易变成假大空的喊口号行为。
人物台词上，太乙真人的川普能很好营造喜剧效果，但是有时候人物的搞笑台词迎合观众的意图太过强烈，和背景故事的沉重基调有很多矛盾，我很不喜欢哪吒的那句“去他的鸟命”，真的有够维和的。
话说我更喜欢哪吒割肉还母，剔骨还父的情节，这样的哪吒是对个人自由的极致追求，对封建礼教的全面反抗，不自由
毋宁死。你说“身体发肤受之父母”，那好，我全部都还给你们，从此你就是你，我就是我
的感觉，毕竟这种精神有点太“非主流”了，但我还是期待有一天能看到这样的哪吒。
拍电影毕竟是要赚钱的，先从讨好观众做起，成为成功的商业电影（绝非贬义），后续就会有更多资金和人投入进国产动画电影，早晚会有“非主流”且卖座的国产动画电影出现。总体来说，是一部我能给7分的电影吧。
【篇四】
戏说不是胡说，改编不是乱编。在《哪吒之魔童降世》的设定中，操着川普的太乙真人和肥猪作伴，哪吒与龙王三太子竟然成为了好朋友，打开宝莲还有指纹解锁的操作……如果按照六老师的逻辑，这部电影的主创团队是要向本国人民谢罪的。
但不能否认，《哪吒》确实足够好看，而且并没有脱离《封神演义》中哪吒故事的框架，只是在几个重要的情节点上进行了富有现代意义和人情味的改编，很有创新颠覆精神，同时，也没有偏离哪吒这个人物本身具有的叛逆与敢作敢当的性格，属于合理的改编范围内。
之所以很多人之前对这部电影并不看好，很大程度上是因为对于哪吒形象的接受无能，《哪吒传奇》对80后、90后观众的影响太深了，当把哪吒动画化，脑海中很自然地就会浮现出“扎两个冲天鬏，光着俩小脚丫，踩的是风火轮，乾坤圈手中拿”的经典形象。
《哪吒》也有这样的设定，但他的面部形象走的却是哥特烟熏妆风，黑眼圈浓重，总是会露出邪魅的笑容，豁牙露齿，嘴里像小混混一样叼着东西，走路吊儿郎当，完全是一副街头小古惑仔的做派，这样的设定确实会挑战部分观众的审美。
但这样的画风恰恰是在为后面的故事做铺垫，一方面与觉醒后的“帅哪吒”形成鲜明的对比，制造出高燃的效果;另一方面，当观众走进了哪吒的内心世界，尤其是随着他的遭遇渐渐对他心生怜悯的时候，才会发现原来这种玩世不恭的形态是这个小孩给自己打造的防护墙。
电影中几乎每一个角色都能够立得住，尤其是围绕哪吒的觉醒、亲情、友情都进行了合理且动人的铺垫，可以说这三条线每一条单独拎出来想做好都不容易，更何况还是在观众已经对故事耳熟能详的情况下，最终影片呈现的效果真的是又感动又燃。
最打动我的，可能还是哪吒与李靖父子情的这条线。哪吒与李靖的关系在很多影视作品中都有展现，但大多都是突出父子二人的矛盾，从而突出二人最终和解伐纣的不易，但在《哪吒》中，我看到的李靖，却是一个沉默、有几分严厉，但却满含着对儿子深爱的父亲形象。
这正是前面提到的具有人情味的改编之一，从魔童到英雄，哪吒的转变需要一个必然的契机，而用亲情来感化他，无疑是最佳设计。李靖从始至终都很相信自己的儿子，并鼓励他积极做自己，甚至为了给儿子正名，愿意挨家挨户磕头把百姓们求到寿宴上，这是怎样无私的父爱。
所以当后面我们知道，他当年偷偷将天雷引到自己身上，也不会觉得惊讶。他很像我们现实中有血有肉的父亲，平时可能连和我们“踢毽子”的时间都没有，但在危险的时刻，却会用平凡的臂膀为我们遮风挡雨，而最终哪吒的蜕变也彰显了亲情的力量。
对了，顺便说一句，《哪吒》中的这种教育方式，要比《银河补习班》中马皓文对马飞的“洗脑鸡汤灌输”，来的高明、深刻、感人的多，相信看《哪吒》的家长和处在青春期的孩子，也会对自己的亲子关系作出一定的反思。
友情这条线虽然有炒CP方便引发话题效应的嫌疑，但也为哪吒与敖丙的大战找到了一个正当的理由。与原著中杀死龙王三太子还抽了龙筋的暴力性相比，《哪吒》中二人的战斗更像是为自己的命运而战，二人从生来就注定要有这一战，宿命式的交锋不免令人唏嘘。
值得玩味的是，两个人都是对方唯一的朋友，而最后的交战更多是迫于无奈，这是中国武侠文化中屡试不爽的“双雄会”模式，惺惺相惜的知己因为种种原因，最终免不了分出胜负，将神话故事与武侠精神相结合，并没有刻意搞基卖腐，编剧确实用了心思。
电影的本质其实还是想探讨“人定胜天”的主题，成佛成魔其实全在一念之间，最重要的还是做自己。这种主题其实在之前的《悟空传》等作品中都曾经有过探讨，但与孙悟空桀骜不驯的性格不同，哪吒“成魔”更多是先天因素和后天周遭环境造成的，怪不得他自己。
在电影中我们会看到一群很典型的“中国式看客”，他们听风就是雨，完全活在盲从与麻痹当中，尤其像那个举着拐杖分不清方向的老人，更是当中不明是非的代表。这群陈塘关百姓很像我们现实中身边的人，面对事情大多只会一边倒地舆论谴责，不去分辨事情背后的真相。
从这个角度来看，《哪吒》还有几分讽刺的意味，如果没有这群百姓的恶意，也许哪吒在第一次出府的时候就会获得快乐，自然也就不会变成后面的“混世魔王”，唯一对他好的就是被他救下的小孩子，有时候成年人活的，可能还真没有孩子通透。
很多人喜欢《哪吒》，可能还是从电影中看到了自己身上的影子，其实我们每个人都是哪吒，怀着一颗赤子之心来到这世间，却会因为旁人的目光、家人的过度保护、遭逢的恶意而改变自己的初心，甚至觉得自己与这个社会格格不入，但内心深处，还是善良、单纯的本质。
尤其是童年时的经历，对一个人的成长最重要，哪吒到最后会发现，其实这世间的恶意是无法改变的，能改变的只有自己的内心，以及看问题的态度。有这样的立意，《哪吒》确实是一部成人向的动漫，它更像是拍给已经长大的观众，来思考自己生活的方式和存在的价值。
当然这个命题太大了，主创们也算是在有限的能力内尽量做到了最好，哪吒成长中的很多细节仍然经不起推敲，尤其是最后的和解与觉醒确实安排的过于仓促，这来自于导演对于整体叙事结构上的比例失调，前面去掉更多插科打诨的桥段，多一些成长向的内容可能更好。
查了一下资料才发现，这位原名杨宇的“饺子”导演，原来竟然是学医的，十多年前曾经制作过一部评分同样很高的动画短片《打，打个大西瓜》，很厉害的是他算是真正意义上的自学成才，凭着对于动画的热爱，一点点“磨”出了这部作品，也算得上很励志了。
不过还是要吐槽现在国产动画包袱低俗的毛病，去年《风语咒》就是抖机灵抖得太厉害，最后口碑平平。在《哪吒》中同样存在这样的问题，比如放屁、壮汉娘娘腔、裤裆里掏武器……导演肯定是香港无厘头电影爱好者，所以在电影中放了这么多与主题无关的所谓笑料。
这些笑料看的并不舒服，甚至有些尴尬，部分观众不喜欢《哪吒》，可能也是在这里降低了印象分，这一点编剧难辞其咎，当然也反映了当下国内动画创作者的一些普遍窘境：如何能在主题较沉重的基础上，让观众保持愉快的心情来观赏作品?但效果往往用力过猛。
不过总的来说，《哪吒》瑕不掩瑜，值得一个好成绩的鼓励，尤其在预告片刚曝出大众普遍都不看好的情况下，完全凭借质量实现逆袭，本身也算得上是“励志黑马”了。至于有些人非要把它和《大圣归来》比较，我觉得大可不必，都是国产动画佳作，何必非要争个高下?
我更关心的其实是“封神”文化的挖掘，在西游文化已经被“两开花”泛滥的今天，《封神演义》中其实还有很多精彩的故事值得被搬上银幕，“封神”题材的电影电视剧其实精品比较少，如果《哪吒》的成功真能带动“封神”宇宙的诞生，那确实是一件好事。
最后，谢谢《哪吒》，在这个愁云惨淡、阴霾笼罩的暑期档，为我们带来了一丝光亮，也带来了一丝生机与希望。
【篇五】
首先說一句，《哪吒之魔童降世》的製作水準確實不錯，在商業性上當然也已經被觀眾口碑證明了成功，這些方面便不再贅述。
只談談自己在創作角度對於這部電影的看法，包括劇作、改編和人物等等。
有不少人覺得《魔童降世》的劇作很好。這種「好」的印象來自於戲本身的節奏或情感得宜。但在我看來，這個戲的劇本寫法其實是頗為老派的商業片做法。何謂老派呢?舉個例子，香港80年代拍商業電影最厲害的新藝城電影公司，做劇本是按照所謂的「九本戲」原則實行。過去電影膠片一卷十分鐘，遂稱之為「一本」，「九本」就是90分鐘電影。「九本」劇作法就是每一本戲(10分鐘)內，都要計算好這10分鐘之內是否有出現一些喜劇、奇觀、煽情或是官能刺激的東西，如果每本戲的商業元素足夠，這本戲的劇本就算成功，值得拍攝。換言之，所謂「九本」創作，就是堆砌商業橋段，保證戲劇內商業元素密度之法。但是這種當年曾被奉為金科玉律，注重商業元素的創作法則，後來卻漸漸被淘汰了。
《魔童降世》的劇作予我而言，就是元素太密集太多了。尤是那些被很多人稱為「周星馳式」的喜劇橋段，密度更是過猶不及。這類創作方法在保證可看性上當然非常奏效，只是就像「九本」劇作法後來被拋棄，也是因為這類劇作太過注重商業元素堆砌，但常常忽略了人物，也容易使得商業元素和戲劇本身割裂。就像《魔童降世》中其實已經存在不少負責喜劇的角色(包括守門的結界獸，或是給元始天尊守門的那條龍?)，這些角色們作為配角設計和效果其實都不錯，也是商業劇作中常見的調節節奏之法。但太乙真人作為主要角色之一，卻依然全程負責製造「喜劇」位，沒有花筆墨在戲劇上描寫出他與「哪吒」的師徒關係或他與「申公豹」的關係，這個人物便顯得非常的功能化。
尤其是通觀全片，你甚至都會為「申公豹」有點鳴不平，像「太乙真人」這樣全程賣萌賣蠢但看不到有任何真材實料的人反而被元始天尊委以重任，實在說不過去，這樣說來「申公豹」其實也是在反抗天命呢!只是導演當然無意豐富「申公豹」這個人物，他的形象設計已經決定了他只是一個刻板的反派角色，而在創作思維上對這個人物依舊是堆砌「喜劇」元素，於是乎「申公豹」的角色也便多了「口吃」的設定。
過份注重商業元素而忽略了對於「人物」的塑造，當然也包括在人物動機和人物完整性上的粗疏。包括不少觀眾會吐槽最後的戲裡李靖莫名其妙去揭敖丙的面紗，而敖丙的立場左搖右擺，一會兒說要幫哪吒一會兒決心要滅了陳塘關，動機異常飄忽等等，而在這場戲裡這些人物的行為邏輯其實統統讓渡給了商業上打鬥與奇觀場面的營造。
當然，在這類堆砌商業元素的劇作範本裡，難免會有一些套路化的設計：好似太乙真人在畫中醒來，沒有發現哪吒變身成為殷夫人;又或是哪吒佯裝成村民小朋友，設計讓他們掉入自設的陷阱之中，這些戲劇的設計是為了通過「反轉」製造意外和喜感，我不知道別人怎麼看，但對我而言全部都是可預期的和老套的，也並不覺得有趣。商業上依舊奏效當然沒話好說，但劇作上孰優孰劣就見仁見智，此處不再細表。
再談「改編」。我以為優秀的改編一定是大膽反叛的，既能傳達出有力的精神內核，且能表達出豐富的人性的。就像《大話西遊》改編《西遊記》當時看起來頗為離經叛道，它將刻板動物性的孫悟空寫出了人的情欲，精神內核其實是關於「人」與「情感」的，這也是它能夠成為經典的原因;又或者1979年版本的《哪吒鬧海》，它的改編令哪吒反抗父權的形象更加鮮明，整個精神內核其實非常大膽和反建制，充滿了政治性，實則是呼應了1979年短暫政治解凍的中國氣候，也幾乎預言了十年後所發生的事。而《魔童降世》的改編當然不是改的《哪吒鬧海》，它改編的自然是封神演義裡原本的哪吒故事。表面上看《魔童降世》的改編也非常大膽，突破了舊有的人物關係，融入了命運自主、父子情深等等主題，以我的個人審美趣味來說，我當然覺得反抗父權的主題性要比舐犢情深並要藉此煽情的商業邏輯要有力量得多，但這些個人審美的判斷暫且不說，我要問的是，《魔童降世》的改編真的反叛、真的大膽麼?
首先是人物上，有人說《魔童降世》裡的哪吒也是頗具反叛性的，一點也不比《哪吒鬧海》中的哪吒形象弱。我想問，他反抗的是什麼呢?在戲中，他的命運是緣於申公豹的從中作梗，但申公豹作為唯一的反派其實並非他的反抗對象，他反抗的對象是天命。但天命在這部戲中卻是虛無縹緲的，既沒有角色亦沒有蹤跡，像是宿命論一樣的天災。其實這類反抗宿命的題旨早在武俠小說中就已經見得多了，一點也不新鮮，但在那些武俠小說中，那些所謂「魔教」主人公們，要反抗的對象也是非常具象的：無論是世俗的偏見，或是正派人士的偽善和威脅。而哪吒反抗的天命，對我而言是完全虛無，完全感受不到的，我不知道是由於審查語境的限制，還是創作人的偏愛，在中國電影中常常都會發生不知道反抗誰，也不知道為何反抗的局面，到最後就是一句「天意」解釋了一切，然後藉此煽情一番，製造所謂的「燃」。對我而言那種情緒是特別空洞的，我既不明白他的反叛性在哪裡，也不知道大家所說的「燃」到底是什麼，難道這種「燃」就只是一種缺乏對象，大喊一句「我命由我不由天」的自我感動嗎?
其次，在人物關係的改編上，我也覺得《魔童降世》的改編看似反叛，實則是非常安全而保險的。包括對父子關係的塑造和煽情，是非常主流溫情的，符合商業片的操作;哪吒與敖丙的關係，從敵對改成了友情，亦是如此。兩人在人物關係上組cp也好，抑或是敖丙的形象參考了仙俠特色也好，都是商業上流行元素上的考量和計算，皆是「迎合」主流的做法。
當然，「迎合」並不是問題，非但不是問題，「迎合」更應該是商業電影的天職。電影有不同的種類，改編上沒有對錯之分，但是藝術上一定有高低之別。就像《西遊記》和《封神演義》中，為何「大鬧天宮」與「哪吒鬧海」兩則故事能夠經歷時間考驗，流傳和影響力如此大，就是因為人物本身的離經叛道，反抗權威和不迎合主流倫常的那份姿態與精神內核。
說了這麼多，其實我沒有要批評這部電影的意思，相反我覺得它的製作認真，商業元素豐富，是一部成功的商品;只是當有人在藝術水準上不吝讚美這部電影時，我會有所保留，當然更不會同意。一部「好看」的電影，並不代表它的藝術水準就高，這自然是兩碼子事。
正因為《魔童降世》其實可以代表現時中國動畫電影的最高水準，所以我覺得對它苛刻一點也不為過。如何在創作角度更進一步，不僅僅是迎合主流;又或在人物設計能做出真正的原創性(《魔童降世》的人物設計顯然受了不少日漫和美國動畫的影響，美術風格上並不統一)，我想中國動畫其實有更長的路要走。
不要太容易自滿，別動不動就覺得「燃」，總歸不是壞事。
推荐第3篇：哪吒传奇读后感
哪吒传奇读后感（一）
这几天，我怀着对小哪吒的崇敬，又读了《哪吒传奇》这套书。书中的故事又一次把我打动。我更加喜爱小英雄哪吒了。
陈塘关总兵李靖的夫人怀孕三年才生下一个可爱的小男孩——哪吒。哪吒从小力气大，他还十分勇敢、善良、正直，爱打报不平。石矶呢？她本来是女娲补天的一块石头，一直妄想变成人，再统治整个人类。她诡计多端，想出许多坏主意，残害百姓。哪吒不怕她的残暴，历尽磨难和她展开了一场又一场战斗。《爱的力量》这个故事使我深受感动。
哪吒历尽千辛万苦终于打败大魔头石矶，石矶却化作空气消失。趁大家欢呼胜利的时候，她化作一块紫色的石头砸伤了哪吒。哪吒在伤疤的作用下，昏迷不醒，整个人的灵魂进去了黑暗之谷。石矶正等在那里，原来是她把一块魔石种在哪吒的胳膊里，等到石头成熟了，哪吒就会变成一个妖怪，而石矶就会得到重生。哪吒的妈妈不顾个人安危，走进黑暗之谷，用爱唤醒了昏迷的哪吒。自己却被石矶的黑烟吞没，哪吒虽然醒了过来。但是哪吒体内的毒还在，时好时坏，面目越来越像妖怪。哪吒害怕自己成为妖怪，要求用玲珑宝塔将自己镇住。在宝塔里，哪吒的灵魂再次进入了黑暗之谷，又一次和大魔头石矶进行绝斗。他想到受到危协的百姓，想到还在大魔头手中的妈妈，手拿红缨枪，脚踩风火轮，飞起来向大魔头打去，一下把大魔头石矶打倒在地。正义终于战胜邪恶。大魔头终于彻底地被打败。哪吒不但救出了妈妈，还整救了全国的百姓。人们都欢呼起来，把哪吒高高地举起来。从此人们过上了幸福和快乐的生活。因为他勇敢、机智、善良，成为人们心目中的小英雄。
读完了这本书我懂得了一个道理：做人一定要勇敢、善良，要有恒心。要靠自己的努力做每一件事，就能把事情做好，获得成功。
哪吒传奇读后感（二）
是他，是他，就是他，我们的朋友小哪吒……大家对这首歌不陌生吧，它赞扬的是小小年纪却志气不小的哪吒。
他是我们的英雄，他那种舍己为人的精神，值得我们学习！哪吒生在陈塘关，当时有条恶龙是东海三太子，他每年要吃一对童男童女，不然他会一个跟头水淹陈塘关，使百姓不得安宁。英勇无畏的小哪吒为民除害，抽了恶龙的龙筋，剥了他的龙皮。东海龙王知道后大发雷霆，他水淹陈塘关害苦了百姓。为了全陈塘关百姓，哪吒自刎了。跟哪吒比我们真是太渺小、太懦弱了，哪吒为了别人，连自己的生命都可以放弃，他是那种舍生取义的人。可是现在的人呢？都只顾自己不管别人。比如说吧，有的同学平时花钱大手大脚的，可一到捐款的时后，就特别小气。而我呢，一遇到做不出的题目就只会着急，和哪吒比，我差得太远了！哪吒真了不起，我们应该向哪吒学习，如果人人都帮助别人的话，世界该会多美好啊！
哪吒传奇读后感（三）
这个星期，我读了大型动画系列丛书《哪吒传奇》。
《哪吒传奇》讲述的是陈塘关李靖的儿子哪吒、武王姬发、女娲娘娘、太乙真人、雷震子、姜子牙、小龙女等英雄任务与暴虐成性的纣王、诡计多端的大国师申公豹、九尾狐狸精、大魔头石矶等众妖怪展开保护大地之脉、夺回安定天下的宝物--盘古石，拯救天下苍生、恢复天下和平的故事。
看完了《哪吒传奇》，我受到了很大震撼，也得到了许多做人的启发。比如说：做人就要向武王和哪吒那样正直、善良、勇敢，不临阵脱逃，不胆小怕事，不利用别人，要为天下苍生的幸福而奋斗。
《哪吒传奇》让我学到了很多知识，增长了很多见识。
推荐第4篇：哪吒是印度人吗
哪吒是印度人吗？
刚刚播完《哪吒传奇》，电视台又开始播放《封神榜传奇》，这可乐坏了１０岁的女儿，因为又可以看到她的偶像哪吒了。不仅电视剧要看，连《哪吒传奇》之类的书，女儿就买了好几套。每当电视画面上出现哪吒，女儿总是手舞足蹈，甚至爬上沙发、桌子，一边唱着一边舞，仿佛她就是脚踏风火轮，手持火尖枪、乾坤圈、混天绫的哪吒。
我问女儿：“知道哪吒是哪儿人吗？”女儿不假思索地说：“当然是中国人，生在陈塘关！”
绝大多数人也一样认为哪吒是土生土长的中国人、中国神，出生在陈塘关，甚至更具体地说，哪吒就是天津的陈塘庄人。但学术界目前多认为，《封神演义》和《西游记》中的哪吒故事基本上源于早期的《三教源流搜神大全》，早在北凉时代翻译的《佛所行赞》对哪吒就已有记述，因此很多学者认为哪吒故事是从印度引进的，其原形是毗沙天王（Vaisravana，又译多闻天王）之子那罗鸠婆（Nalakubala），哪吒便是那罗鸠婆的简译。
对于这一结论，已有很多学者进行了详细的论考，如早期柳存仁博士的“毗沙门天王父子与中国小说之关系”（载１９５８年８月《新亚学报》第三卷第二期）、徐梵澄的“关于毗沙门天王等事”（载《世界宗教研究》１９８３年第三期）等等，金鼎汉教授在“《封神演义》中几个与印度有关的人物”（载《南亚研究》１９９３年第三期）一文中也引经据典利用前人研究结果得出同样的结论。
综观前人的研究，得出哪吒是印度神话中毗沙门天王之子那罗鸠婆这一结论的重要论点是：哪吒之名早已在佛经中出现。其逻辑推理过程大约是，首先哪吒不像中国人名，其次后世佛经称哪吒是毗沙门天王的儿子或孙子，而北谅时期佛经就称那罗鸠婆是毗沙门天王之子，那么结论自然是哪吒就是佛经中毗沙门天王之子那罗鸠婆了。前人的研究多集中于哪吒故事在佛经和中国传奇故事中的历史变迁，直至最终在《封神演义》和《西游记》中定型，最终哪吒不仅成为佛教神，而且进入了道教万神殿。
根据学者们考证，哪吒最早写作那咤，更多出现在唐代及此后与毗沙门有关的佛经中，如《北方毗沙门天王随军护法仪轨》。北凉时代翻译的《佛所行赞》中并没有哪吒之名，文中毗沙门天王之子的名字是那罗鸠婆。《佛所行赞·第一生品》中说：“毗沙门天王，生那罗鸠婆，一切诸天众，皆悉大欢喜。”唐代及此后的佛经中多称哪吒为毗沙门天王之子或之孙。
如唐代佛经《北方毗沙门天王随军护法仪轨》中说：“儿时哪吒太子，手捧戟，以恶眼见四方白佛言：我是北方天王吠室罗摩那罗阁（即毗沙门）第三王子其第二之孙。„„尔时毗沙门孙哪吒，白佛言：‘我护持佛法’。”《太平广记》卷九十二中则说：“宣律精苦之甚，常夜后行道，临阶坠堕，忽觉有人捧承其足。宣顾视之，乃一少年也。宣遽问，弟子何人，中夜在此。少年曰，某非常人，即毗沙门天王子那咤太子也。以护法之故，拥护和尚，时已久矣。宣律曰，贫道修行，无事烦太子。” 直到元明时期，哪吒一直被称为毗沙门第三太子，均具佛教特色。由此推论，哪吒就是毗沙门之子那罗鸠婆。追溯其源，可以回到《佛所行赞》之中。
研究者认为，哪吒进入道教万神殿，则是宋代之后的事。《夷坚志》说：“张村程法师，行茅山正法，治病驱邪。„„程知为石精，遂持那咤火球咒结印叱喝云，神将辄容罔两敢当吾前，可速疾打退。俄而见火球自身后出与黑块相击。久之，铿然响迸而灭。火球绕身数匝，亦不见。”研究者认为，这个故事显然是后来的哪吒跟石矶娘娘争斗的蓝本。
到《三教源流搜神大全》中，哪吒则成为彻头彻尾的道教神。《三教源流搜神大全》卷七中说：
哪吒本是玉皇驾下大罗仙，身长六丈，首带金轮，三头九眼八臂，口吐青云，足踏盘石，手持法律，大喊一声，云降雨从，乾坤烁动。因世界多魔王，玉帝命降凡，以故托胎于托塔天王李靖。母素知夫人生下长子军吒，次木吒，帅三胎哪吒。生五日化身浴于东海，脚踏水晶殿，翻身直上宝塔宫。龙王以踏殿故，怒而索战。帅时七日，即能战，杀九龙。老龙无奈何而哀帝，帅知之，截战于天门之下而龙死焉。不意时上帝坛，手搭如来弓箭，射死石记娘娘之子，而石记兴兵。帅取父坛降魔杵西战而戮之。父以石记为诸魔之领袖，怒其杀之以惹诸魔之兵也。帅遂割肉刻骨还父，而抱真灵求全于世尊之侧。世尊亦以其能降魔故，遂折荷菱为骨、藕为肉、丝为筋、叶为衣而生之。授以***密旨，亲受木长子三字，遂能大能小，透河入海，移星转斗；吓一声，天颓地塌；呵一气，金光罩世；（左金右帝）一响，龙顺虎从；枪一拨，乾旋坤转；绣球丢起，山崩海裂。故诸魔若牛魔王、狮子魔王、大象魔王、马头魔王、吞世界魔王、鬼子母魔王、九头魔王、多利魔王、番天魔王、五百夜叉、七十二火鸦，尽为所降，以至于击赤猴、降孽龙。盖魔有尽而帅之灵通广大、变化无穷。故灵山会上以为通天太师、威灵显赫大将军。玉帝即封为三十六员第一总领使，天帅元领袖，永镇天门也。
可见，《封神演义》和《西游记》中哪吒的故事基本上与《三教源流搜神大全》中记载
相符，也就是说哪吒的故事基本上定性于《三教源流搜神大全》，最终哪吒以《封神演义》中的形象家喻户晓。迄今学者根据源流变迁分析认为，哪吒就是佛经中的哪吒或那咤，就是佛经中毗沙门天王之子那罗鸠婆，进而推断出哪吒是佛教神、印度神，哪吒的故事就是佛教故事，就是印度故事，是舶来品。
譬如，金鼎汉教授在“《封神演义》中几个与印度有关的人物”一文中指出，“哪吒”这个名字在汉语中十分特别，有三个特点：
一、“哪吒”这个名字的两个字在汉语中都没有任何意义；
二、“哪吒”两个字都带口字旁，而古汉语尤其是佛经译文中，往往把外来的字左边加上一个口字旁，因此，“哪吒”这个名字在汉语中一看就知道是“舶来品”；
三、对哪吒—般只提名而不提姓，这说明他的名字具有很强的独立性。“由以上三个特点，我们可以看出，这是翻译成汉语的外国名字。”
随后根据宋赞宁《宋高僧传·明律·道宣》和《北方毗沙门天王随军护法仪轨》中两段文字中对哪吒的记载，金鼎汉教授得出结论：“由以上两段文字，我们可以看出：哪吒是佛教护法神，是北方毗沙门天王的儿子。” 金鼎汉教授又根据自己所学推翻了前人的一些猜测，“我认为‘哪吒’不可能是从‘Nata’或者‘Nada’、‘Nala’翻译过来的”。金鼎汉教授说：“据《佛所行赞·第一生品》：‘毗沙门天王生那罗鸠婆，一切诸天众，皆悉大欢喜。’在这里，毗沙门天王的儿子又叫做‘那罗鸠婆’。由此可知，‘哪吒’即‘那罗鸠婆’之简译。”
然而，佛经虽属于佛教，但是否所有佛经都源于印度则令人十分怀疑。我们知道，虽然佛教发源于印度，但后世很多佛教教派的教义和相关故事并非都形成于印度，传入中国汉地的大乘佛教就形成于西域，即中亚地带，大夏、安息、犍陀罗、贵霜、罽宾等文化对大乘佛教产生过重大影响，有很多大乘佛教经典便形成于中亚犍陀罗、贵霜等地，更有后世甚至域外内容窜入。《佛教史》（中国社会科学出版社１９９１年１２月版）中指出，巫术化是佛教走向民间的重要标志，佛教巫术化是佛教向大乘过渡的一个重要环节，同时也表明伊朗的祆教崇拜已经渗入佛教，而民间巫术对佛教的渗入更加严重而且更加普遍。可见，佛经的记载和故事并不能证明其中人物或故事就源于印度。
汉译佛经所载有关哪吒和那罗鸠婆的故事，如今印度是否尚存，如果尚存与哪吒的故事有多少异同，却没有研究者对此进行认真的研究、比较。一些学者提到《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》有关那罗鸠婆的故事。《摩诃婆罗多》说，那罗鸠婆有一次跟他的哥哥莫尼格里瓦（Manigriva）喝了很多酒，在一条河边的一座小森林里与女人作乐，被那罗德(Narada)仙人看见了。仙人非常生气，诅咒他们两人变成树。他们两人被诅咒后变成“双树”（Yamalarjun）。后来大黑天（Krisna）把他们两个人解救了。《罗摩衍那》中说：那罗鸠婆
是罗刹王罗波那（Ravana）的侄子。有一次，罗波那打胜仗回来，经过那罗鸠婆的住地，见到他的妻子兰帕（Rambha）仙女。罗波那抓住了她准备对她强行无礼。兰帕对罗波那诅咒说：“你如果强奸任何妇女，你马上会死。”这个咒语后来被称为“那罗鸠婆咒”。显然，这些故事都与中国的哪吒故事毫无关系。
金鼎汉教授指出，哪吒（指那罗鸠婆）原为婆罗门教的一位财神兼北方守护神之子，名气不大。到了佛教中，他父亲的身分有些变化，财神的头衔去掉了，成为护法四天王之一的北方毗沙门天王，他有两个儿子和一个女儿。哪吒（那罗鸠婆）的名气仍然不大。直到元朝，他被道教所吸收，名气开始大起来。这主要是《三教源流搜神大全》的功劳。
梵语中Nalakubala译成那罗鸠婆，是音译，但哪吒读音与此却相差较大，特别是“吒”字的读音，为何出现这样的读音偏差？有学者认为，梵语中“那罗鸠婆”Nalakubala的意思是“俱毗罗（Kubela即毗沙门天王）的儿子”，也就是说，Nalakubala是由Nala和Kubala两个部分合成的，即哪吒译自于Nala。显然，哪吒与Nala的读音差异很大，否则Nalakubala就译成“哪吒鸠婆”而不是“那罗鸠婆”了。金鼎汉教授也认为，“哪吒”不可能像有些学者认为的那样是从Nata或者Nada、Nala翻译过来的。因此，即便哪吒源于那罗鸠婆，但那罗鸠婆为何简称为哪吒？这显然不像佛陀简称为佛这样简单。
细细品味，前人这些研究不过是中国的哪吒故事之演变历史，并没有探讨哪吒故事的源头，最终结论也只是推测而已，以为“哪吒”一词源于“那罗鸠婆”的简译，这些研究既没有对故事中所含神话传说的母题进行比较性研究，更没有对故事情节本身进行探讨。何以就断定哪吒的故事就是印度故事呢？何以断定哪吒就是印度人呢？显然不能令人信服。
推荐第5篇：《哪吒传奇》优秀读后感
“是他是他就是他我们的朋友小哪吒……”大家对这首歌不陌生吧它赞扬的是小小年纪却志气不小的哪吒。他是我们的英雄他那种舍己为人的精神值得我们学习！
哪吒生在陈塘关当时有条恶龙是东海三太子他每年要吃一对童男童女不然他会一个跟头水淹陈塘关使百姓不得安宁。英勇无畏的小哪吒为民除害抽了恶龙的龙筋剥了他的龙皮。东海龙王知道后大发雷霆他水淹陈塘关害苦了百姓。为了全陈塘关百姓哪吒自刎了。
跟哪吒比我们真是太渺小、太懦弱了哪吒为了别人连自己的生命都可以放弃他是那种舍生取义的人。可是现在的人呢？都只顾自己不管别人。比如说吧有的同学平时花钱大手大脚的可一到捐款的时后就特别小气。而我呢一遇到做不出的题目就只会着急和哪吒比我差得太远了！
哪吒真了不起我们应该向哪吒学习如果人人都帮助别人的话世界该会多美好啊！
推荐第6篇：《西游记—哪吒》有感作文
[《西游记—哪吒》有感作文] 砂子塘天华学校五（1）班 郑文瑾 当我读到这个又聪明、又活泼、又可爱、又调皮、又争强好胜、爱憎分明、奋勇直前的孩子，他是谁呢？那就是哪吒，虽然我读了很久，但是他的形象、人品永久的在我脑海中回荡，如果真有他这么个人，我真愿意跟他交朋友，交上这咱朋友，我太感到自豪、骄傲、以他为荣，想他这种人人见人笑，要是我就会以他为榜样，我会学习他的道德观，因为这一点我还不够，要好好学习，《西游记—哪吒》有感作文。哦！讲了这么久我还没介绍呢？他是李天王的三太子，颇为自负，孙悟空大闹天空时，他自告奋勇与孙大圣大战一场，结果被大圣打败。在这我真为他感到可惜，但是千万别垂头丧气，坚强一定会赢的，我为你加油，小学六年级作文《《西游记—哪吒》有感作文》。 ◆分享好文◆ 我想，哪吒的精神、品质、道德，对我们以后远大前程有很大帮助，没有他我们也要学习鹏程万城这个成语故事，读了它，你的启发肯定很多，成千上万说不完。 我最喜欢哪噬的活泼、开朗，如果没有这两样，生活就不精彩，有这两样，玩得快乐、自由，整个人就显得活灵活现，我们要像小鸟一样活泼，这样人人都会喜欢你，爱戴你， 《西游记—哪吒》有感作文400字
推荐第7篇：小英雄哪吒的由来
一、开场白：
一个藕霸的故事。
二、为什么讲哪吒？
哪吒是中国近代神话中最具有反叛精神的英雄之一； 哪吒身上体现了中国文化中佛教与道教的因素； 外来文化进入中国后本土接受情况的一种代表
三、哪吒在文学中的记载：
据学者们考证，那咤最早出现在唐代及此后与毗沙门有关的佛经中。最早在文学中的记载，唐代《开天传信记》中记录了宣律和尚路遇哪吒的故事。随时代发展，哪吒渐渐开始被人知晓，其中在两部神魔小说中出现的最为经典，一部是《西游记》，一部是《封神演义》，在《封神演义》中他和杨戬是主角之一，是周武王大军中最得力的两员战将之一。
四、《西游记》与《封神演义》中哪吒形象的异同
哪吒在这两部小说中主要有以下几点不同：
1、出生/出身
出生的不同：《西游记》中哪吒出生时候左手掌上有个“哪”字，右手掌上有个“吒”字，故名哪吒。《封神演义》出生时是个肉球，右手套一乾坤圈，肚腹上围着一块混天绫。
2、师从何人/所属教派
师父的不同：《西游记》中哪吒师傅是如来佛祖，哪吒以佛为父，如来收哪吒为义子。是如来佛祖将他做成莲花化身。
《封神演义》中他成了元始天尊弟子太乙真人的徒弟。
《西游记》中哪吒是佛家弟子，《封神演义》中是道家弟子。
3、使用武器
武器的不同：《封神演义》中武器是：两根火尖枪、风火轮、乾坤圈、混天绫、金砖、九龙神火罩、阴阳剑，共八件兵器。而《西游记》中的哪吒没有火尖枪、乾坤圈、混天绫。
4、人物形象
《西游记》中哪吒是三头六臂，《封神演义》中他成了三头八臂。
五、哪吒到底出自何处？
根据学者们考证，哪吒最早写作那咤，更多出现在唐代及此后与毗沙门有关的佛经中。“哪吒”是一个异国语音的名字，也就是说他并不是中国本土所产的，是一个舶来的神名。他本是佛教中的一个神，在唐以前，我国尚无关于“哪吒”的任何记载。如此说来，“哪吒”的进口当属唐代，经以后历代文人的演义，才形成如今天我们所知之形象。 由于唐代崇佛风气兴盛，佛经故事中的这位天王的第三子的事迹，便广为传播了，开始成为唐代笔记小说的人物。如唐玄宗时期《开天传信记》里就记载了宣律和尚路遇哪吒的故事。这应是除佛经之外，唐人笔记小说中记载哪吒事迹最早的一个故事了，不过承袭之迹非常明显。
唐代僧人大广智不空翻译的《北方毗沙门天王随军护法真言》称哪吒为毗沙门天王的第三子。还有其它的唐代佛经文献中出现的关于哪吒的记载，如“尔时哪吒太子，手捧戟，以恶眼见四方”，“哪吒捧塔随天王”……从这些佛经不甚详细的记载中，我们可以看出一些关于他的事情，如他的身世，他的角色。
除此之外，伊朗神话传说中也发现了哪吒的身影。印度学者科亚基在其作品《古代伊朗和中国的信仰与神话》中曾经指出，哪吒的真身“灵珠子”的名字可以帮助说明伊朗的苏赫拉布名字的词源，因为“苏赫拉布”（Sohrab）在古波斯语中的词义为“明亮的、有光泽的”，引申义为“卓越的、杰出的”，与“灵珠子”的词义十分相近。
一些伊朗学者曾推测，“哪吒”一词可能来源于波斯语的“Nuzad”（新生儿、小孩子），因为哪吒的形象一直是一个七八岁孩子的形象。
哪吒一词在汉语中的词义迄今无人知晓，但在阿维斯陀语中努扎尔（Nuzar）一词有“年轻、崭新”的意思，也有着波斯语Nuzad（新生儿、小孩子）的词义。
伊朗哪吒苏赫拉布的故事是伊朗著名史诗《列王纪》中的第二大悲剧。苏赫拉布的故事主要包括三个部分：奇异童年、征战、父子之战。中国作品中的哪吒幼年时揍龙拔筋，与父亲反目，最终讨伐纣王。故事情节很相似。《列王纪》中的苏赫拉布自始至终憎恶国王卡乌斯，哪吒痛恨着纣王。
关于苏赫拉布对国王卡乌斯态度，最好的解释在中国作品中，在那里哪吒是纣王最强硬的、最坚定的敌人之一。事实上，道教神仙让哪吒复活并促使他与其父和解，目的就是使他能够帮助推翻纣王。苏赫拉布要推翻其君主的愿望完全符合哪吒的行为。
伊朗神话传中还有一位不太引人注目的英雄值得我们注意，不仅他的名字与哪吒十分相近，而且其身份、家族和一些经历也同样与哪吒相近，这个人物就是伊朗传说中的王朝“皮西达德王朝”第七位国王努扎尔（Nuzar）。
首先，我们可以看出，Nuzar的读音与今天我们的哪吒读音几乎一模一样。努扎尔的身份亦如哪吒相似。
其
二、努扎尔是伊朗著名国王玛努切赫尔的三个儿子之一，同时又是玛努切赫尔国王的太子；哪吒是后来成为托塔天王的李靖的三个儿子之一，同样被称为太子，但人们并不知道他为何年龄最小却成为太子。
其
三、根据伊朗神话传说和著名史诗《列王纪》，玛努切赫尔执政时间长达120年之久，努扎尔作为太子一直随大将们四处征战；哪吒作为西周的征战先锋讨伐商纣王则是《封神演义》的重要内容。
其
四、努扎尔最终在与图兰人的战斗中被俘被杀，伊朗传说记载中有认为努扎尔在父亲执政时被俘被杀，而史诗《列王纪》中说努扎尔在父亲死后接过王位，执政7年被图兰人俘虏被杀；哪吒除了儿时“剖腹、剜肠、剔骨肉，还于父母”，在征战商纣王的过程中也曾死亡而后复活。
其
五、努扎尔虽然死后没有复活，但他本人及其众多后代都成为伊朗神话的圣人，将在世界末日再度复活，拯救世界，被称为努扎尔家族；哪吒不仅本人肉身成圣，而且其父、其兄金吒、木吒都成为圣者。
六、哪吒为啥不叫“水吒”？
相信提到哪吒的哥哥，大家也都很熟悉：金吒和木吒。那么，如果按照中国传统五行的顺序，哪吒本应叫“水吒”、“火吒”、“土吒”等名字，虽然《西游记》中有哪吒降生后手上写有名字的说法来使哪吒这一名字看起来名正言顺，但《封神》中并无此种说法，那么，哪吒为什么不叫“水吒”呢？
第一种说法是，哪吒出生后是个火红火红的大肉球，太乙真人算出他遇水生劫，必须避免水。所以取名哪吒。而金木吒是他爹取名的。后来哪吒也确实是因为闹海(水) 而生劫难。也是太乙真人相救。哪吒是灵珠子转世，出生之时，左手有一字为“哪”，右手有一字为“吒”，所以得“哪吒”。
在第二种说法中，他们的名字原本是这样的：金吒、木叉、哪吒。
这三个名字都是梵文翻译过来的。金吒本来是甘露明王或毗沙门甘露太子。他的名字是梵文翻译过来的，含义本身就是“甘露”。木叉本来是僧伽qié（据说是观音的化身）的徒弟。他的名字是由梵文“波罗提木叉”简省而来的，意思是指“解脱”。
七【提问】哪吒为什么被称为“三太子”？
哪吒本来是毗沙门三太子。他的名字仍然是梵文翻译过来的，意思是“新生儿、小孩”。哪吒本来是印度神。他的父亲也是印度神，就是四大天王中的多闻天王，当时是叫北方毗沙门，属于战神。他有五个儿子，最胜、独健、那吒、常见、禅只。
哪吒神形象的第一次巨大演化，当在南宋时期。作为毗沙门天王太子的哪吒 , 其演化是随李靖演化为毗沙门天王而演化的。李靖演化为毗沙门天王 , 哪吒自然也就成了李靖之子。哪吒也由印度血统演化为中国血统 , 实现中国化。中国造神的一大特点 , 是将历史人物神化 。
李靖是隋唐之际的风云人物，著名的军事家。在很多大战中，屡建奇功。他东灭吐谷浑，北平东突厥、南攻萧铣。功业盖世，唐朝封他为卫国公。中国古代一直有将历史人物演化为神仙的习惯，姜子牙、老子、关公等等，都后来成圣成贤。李靖在唐代就已经被神化了。到了宋代民众对其立庙祭祀。佛教为了扩大自己影响力，就将李靖演化为毗沙门天王，自然而然的，哪吒本来毗沙门天王的儿子，也就成了李靖的儿子了。这就是为什么哪吒会被称为三太子。这三太子的称呼正是为哪吒从佛教神仙演化为中国本土神仙留下了痕迹。
哪吒神形象的第二次巨大演化是在神魔小说《西游记》中, 哪吒演化为孩童天神, 他是道教玉皇大帝的天兵统帅托塔李天王的太子和主要战神，神通广大，外道内佛。
后来因为哪吒被称为三太子，所以给他“过继”了两个兄长，金吒、木吒。在明朝晚期之前。包括百回本《西游记》，写的都是“金吒、木叉、哪吒”。直到《封神演义》中，才出现了“金吒”、“木咤”、“哪吒”的叫法。
六、为什么哪吒三兄弟名字都带“吒”字呢? 据说，金吒、木吒、哪吒三兄弟中的“吒”字，来历非同一般。相传，相传盘古陨落后，各方妖邪纷纷前来欲要吞噬盘古血肉，可是盘古此时早已身化山河无法动弹，危机之际，盘古怒然大吼一声“吒”，将各方妖邪纷纷诛杀。“吒”字是天地间的第一个声音，它蕴含着天道至高无上的圣威，是万邪、诸恶的克星，有着不可匹敌的力量。
《封神演义》中李靖给自己的三个儿子起的名字中都带着吒字，就是取了盘古的这个“吒”字，目的为了让他们将来能够降妖除魔。
八、结尾
《西游记》如此描述哪吒形象： 玉面娇容如满月，朱唇方口露银牙。眼光掣电睛珠暴，额阔凝霞发髻髽。（jì zhuā ） 绣带舞风飞彩焰，锦袍映日放金花。环绦灼灼攀心镜，宝甲辉辉衬战靴。 身小声洪多壮丽，三天护教恶哪吒。
描绘的完全是一位小孩神仙。《西游记》 哪吒神演化是巨大的。他由佛教的护法神演化为道教的英雄神。他的最大特点是外道内佛，体现道佛融合的精神。他的法身是清奇神秀而法力广大的孩童的神仙，内在是三头六臂莲花化身的佛教夜叉神本相。他已成为中国神话序列中非常著名的天神，呈现出一个很可爱的萌萌的倔强的小战神形象。
推荐第8篇：10 哪吒脑海 第二课时
10 哪吒脑海 第二课时
教学目标：
1．正确、流利、有感情地朗读课文并读出画面来。 2．凭借对文本的感悟、结合生活体验以及丰富的想象力能按事情发展的顺序生动地复述“哪吒闹海”的故事。
3．体会哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。 教学过程：
一、复习巩固，练习概述，知其事 1.读词语。
摇晃原形气冲冲胡作非为
随即火焰水晶宫兴风作浪
2.用上其中几个词语简单讲讲《哪吒闹海》这个神话故事。
二、品读课文，练习讲述，观其人 1.扣动作，品闹海
自读课文，想想哪吒的行为神在哪儿？画出相关的句子，在注意到的词下面画画小圈圈。 集体交流。
一闹：跳、取、摆、掀 自由说说其神， 相机理解滔天巨浪，
想象摇晃后水晶宫的情景。 指导朗读。
二闹：闪、躲、取、扔 自由说说其神 独立练读
三闹：纵、抖、喷、裹 指名读，读出其神。
相互评价，有没有注意到关键的动词，并读出神来。 再读。
想象：课文中的哪吒，自始至终都没有说一句话。想一想，他真的会一言不发吗？在一次又一次闹海的过程中，他会想些什么或者说些什么呢？ 朗读课文第2——4自然段。 2.据动词，讲故事 概述的时候，我们把一个故事变成三句话；现在讲故事的时候，我们要把一句话变成三句话。有了这个本事，你就能把故事讲得栩栩如生了。 学生练习讲故事。 3.学转述，辨是非。
三、情感升华，练笔写话，得其法
1．创设情境，观看动画，学习表达，进行练笔。
龙王并没有善罢甘休，他要到玉帝那儿告哪吒的状。这又会发生什么故事呢？
（播放动画片“哪吒在南天门打龙王片断）写一写这个故事，要求：用上准确的动词，注意动作的连贯。
哪吒在南天门拦住了东海龙王，无论哪吒怎么解释，龙王都不听。哪吒生气了，
2．分享交流。
四、拓展延伸，课外阅读。 教学目标
1、能按事情发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的。
2、凭借具体的语言材料，学习哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。
3、指导学生通过个性化朗读感悟，体会哪吒勇敢，正义的精神。
【教学过程】：
一、引读导入
1、东海龙王父子（ ），经常（ ），害得人们（
），所以哪吒决心（
），为老百姓（
）。你们看，哪吒带上两件法宝来了，他手上拿着(
)，身上披着(
).（：混天绫和乾坤圈）。 齐读这两个词。
2、过渡：那么，哪吒又是怎么闹海的呢？我们今天就继续学习《哪吒闹海》 请快速自由朗读２到４小节，你可以在书上做做记号，等会儿用最简洁的语言告诉大家。
三、精读课文 Ａ、一闹
１、哪吒一开始是怎么闹海的呢？自由读课文的第２自然段，看看书上是怎么写的？
２、交流，出示：他跳进大海里，取下混天绫在水中一摆，掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来了。读了这句话，你觉得混天绫的威力怎么样？从哪里看出来的？ （1）原因一：轻轻一摆，便掀起滔天巨浪 是的，哪吒只是轻轻一摆，就掀起了——“滔天巨浪”眼前出现了怎样的情景 出示图片：
你们看，这浪头不是普通的大啊，是巨大，仿佛都快——（连着了天），这叫——“滔天巨浪”（指导读好词） （2）仅此而已吗？
原因二：混天绫不仅掀起了滔天巨浪，就连东海龙王的水晶宫也摇晃起来了。 想一想，哪吒用混天绫这么轻轻一摆，水晶宫摇晃时里面会出现一番怎样的情景呢？虾兵蟹将们又怎样了？你能看到什么？还能听到什么？
（3）就这么一摆，威力就如此之大，要是多摆几下的话，那还了得，来，谁将这句话读一读，读出威力来。（指名读，齐读）
3、哪吒就这么一闹，（相机板书：闹）龙王什么反应？（吓了一跳，他连忙派巡海夜叉上去察看）
Ｂ、二闹
1、看，夜叉从水底钻出来了.出示图片
看着夜叉，你最想说的一句话是什么？ 你刚才说丑，你从哪儿看出来的？我们从图中了解到的夜叉很丑又很凶，那么，课文中是怎样来写夜叉的。请同学们找一找书上描写夜叉的句子。用“——”划出来。指读。 抓住“钻”“娃娃”：想想为什么用钻？夜叉在想什么？如果是个普通小娃娃的话，会怎样？
面对一个小小的娃娃，毫无怜悯之心，举起斧头便砍，真是心狠手辣。 抡拳便打好不好？张嘴就骂好不好，随手便仍好不好？看来什么便什么绝对不好。
指名读描写夜叉的句子。
2、一边是凶神恶煞的夜叉，一边是小娃娃哪吒，他们俩这一战结果如何？
3、小小的哪吒是靠什么战胜了夜叉呢？自己好好地读读课文，呆会儿把你的发现告诉大家。
（1）乾坤圈： 这小小的乾坤圈威力大吗？你怎么知道的？（抓“一下”）
正是有了法宝乾坤圈，所以不用经过几十几百回合的厮杀搏斗，就能把夜叉给制服。让我们来再次感受乾坤圈的威力。可别小看这小小的乾坤圈，齐——
（2）机灵 哪吒打败夜叉只是靠他的法宝吗？还靠什么？（机灵）从哪些词语中可以看出哪吒的机灵来？（“身子一闪”说明了反应快，很敏捷，机灵。）
还能从哪个词语中发现？（随即）能否给“随即”换个近义词？ 谁又能把哪吒的机灵劲通过朗读表现出来？指，齐，配上动作试一试。
4、正是有了这法宝乾坤圈，更靠着哪吒的那股机灵劲，哪吒根本不费吹灰之力就把夜叉给打死了。还真是精彩的一幕，齐读。
Ｃ、三闹
1、夜叉死了，这下可不得了了。龙王父子一向是胡作非为的，现在竟有人在太岁头上动土，将他的手下给打死了。这事可是越闹越大。（板书：闹） 龙王听说此事之后，怎样了？出示图片：
２、龙王是怎么嗷嗷直叫的？谁来再现一下？龙王还对三太子说？ 这龙王真是气得怒发冲冠，歇斯底里了，我们一起来——（齐读第一句）
3、俗话说得好，善者不来，来者不善。三太子——跳出水面。夜叉是钻出水面，三太子为什么是跳出水面的？从一个“跳”字你感受到了什么？看来三太子不仅气焰嚣张，现在已是气急败坏。瞧他兴师问罪来了。谁来扮扮三太子？指名读，齐读
4、说着，举枪便刺。他有没有给哪吒说话的机会？他说哪吒该当何罪，其实在他的心里一早就给哪吒立了罪，什么罪呀——死罪！ 说着，举枪便刺！
哪吒是怎么接招的？自己先读一读，找一找哪句话描写了哪吒斗三太子情景的？你从这句话体会到什么？
（抓住“立刻喷住”、“紧紧裹住”体会乾坤圈和混天绫的威力。 “一纵身”：只有那么短短的几秒钟，但就是趁着这几秒钟，哪吒抖出混天绫，真是迅速，机灵，敏捷 “趁势”：体会哪吒的机灵、勇敢。） 谁能把哪吒的机敏和勇敢读出来？自己先把这两句练一练。
5、那来势汹汹的三太子此时也只能败下阵来，只好现出了原形。此刻，哪吒会对他说些什么？
6、哪吒大战三太子可是哪吒闹海中最精彩的场面，我们一起来回顾一下。（齐读第四自然段）
8、刚才大家看得都很认真，能讲一讲“哪吒智斗三太子”的场面吗？先和同桌练一练，还可以加上动作。
（三）闹的结果
1、小哪吒大闹水晶宫、打死夜叉、斗败三太子，经过这么三闹东海，终于为民除害，使百姓又能安居乐业，这口憋了好久的气终于出了。让我们把这个结果痛痛快快高高兴兴地读出来。齐读最后一小节。
2、现在你想对小哪吒说些什么？
3、相信哪吒的正义、勇敢、机智深深地印在我们心中。
4、最后，让我们把对哪吒的所有感情，都化作一声——（读第一个课题）哪吒制服龙王，制服夜叉，制服龙王三太子多厉害呀，读。（齐读第二个课题）让我们为哪吒的正义，为哪吒的勇敢，读。（齐读）
师：怎样把一个故事讲得精彩呢？老师有一个法宝。 生：什么？（好奇地）
师：概述的时候，我们把一个故事变成三句话；现在讲故事的时候，我们要把一句话变成三句话。有了这个本事，你就能把故事讲得栩栩如生了。我们一起来练一练吧！就看这一句：“夜叉从水底钻出来，只见一个娃娃在洗澡，举起斧头便砍。”怎么变成三句话呢？ 生：（齐读）夜叉从水底钻出来。 师：（板书）只见——
生：只见一个白白胖胖的娃娃在洗澡。
师：“白白胖胖”，多好玩啊！这叫“形象”！夜叉看到后，（板书）就大喝一声——
师：你敢到海里洗澡，看我把你收拾！ 生：你敢在海里洗澡，我一定要把你杀死！ 生：你敢在这里洗澡，一定是活得不耐烦了！
师：这句话说得真好！因为哪吒把水晶宫搅得不得安宁，天翻地覆，这不是找死吗？
生：你居然在龙王面前洗澡，你不想活啦？（众大笑） 师：谁在龙王面前洗澡啦？（众又大笑）
生：夜叉大喝一声，哪里来的小娃娃，居然在龙宫前洗澡，你不想活啦？还把我们的水晶宫搞得摇晃起来。
生：夜叉大喝一声，哪里来的小娃娃，竟然敢在水晶宫门前撒野？你活得不耐烦了！
师：大喝一声，“呔！”（众大笑）加一个“呔”字，就有声有色了！ 生：夜叉大喝一声，呔，你这个小娃娃，在龙王的地盘上撒野，看我不把你收拾了！
生：夜叉大喝一声，呔，你个小娃娃，把我们的龙宫搅得天翻地覆，我看你是不想活了！
师：（板书）哪吒转身一看，只见——
生：哪吒转身一看，只见一个凶猛的怪物举起锋利的斧头便砍了过来。 生：哪吒转身一看，只见一个相貌丑陋的怪物，穿着三角裤衩（众大笑），凶神恶煞地向他冲过来，举起斧头便砍。
师：看看课文中的插图：青面獠牙的一个怪物。哪吒怕不怕？ 生：一点都不怕！
师：于是，（板书）就笑着说——
生：哪里来的怪物，想要我的命啊，门都没有！ 生：哈哈，红毛怪物，你也会说人话的啊？
师：人物一开口，故事就生动啦！现在，将刚才这几句话连贯地讲一讲。 生：（练习讲故事。）
师：谁有本事，把一句话讲成三句话？
生：夜叉从水底钻出来，只见一个白白胖胖的娃娃在洗澡，便大喝一声：“呔，你这个臭娃娃，居然敢在龙王的地盘上撒野，看我不把你收拾了。”哪吒转身一看，只见一个红毛的怪物凶神恶煞地盯着他，便笑着说：“哈，哈，你想打我？还嫩了点。”夜叉一听便火冒三丈，暴跳如雷，举起斧头便向他砍去。（掌声） 生：（讲述故事，略）
师：一句话讲成三句话！这就叫具体、生动、形象！如果一个故事，把每一句都变成三句话，好听不好听？ 生：（齐）好听！
师：课后，我们要努力把一句话变成三句话！这就是讲故事。
推荐第9篇：小学音乐 哪吒再生 教学设计
哪吒再生 教学设计
1教学目标
1、通过童话故事对学生进行分辨真、善、美与假、丑、恶的教育,并从中发展学生对音乐的听觉和想象力,提高他们对音乐的理解能力。
2、借助动画片的画面和情节引导学生感受和鉴赏音乐的同时,把对音乐的兴趣集中到情感体验上来。
3、充分发挥每个学生的特长,培养学生的音乐表现力及音乐的记忆能力。2重点难点
教学重点:借助动画片的画面和情节引导学生感受和鉴赏音乐的同时,把对音乐的兴趣集中到情感体验上来。
教学难点:
1、学生安静的聆听音乐,展开丰富的想象。
2、引导学生感受和鉴赏动画片中的音乐。3教学过程
活动1【导入】谈话导入：
1、“同学们喜欢听故事吗?大家都听过那些故事呢?”
2、今天老师给大家介绍一个小英雄——哪吒。
哪吒是陈塘关总兵李靖的儿子,出生后被太乙真人收为徒弟,并赠给他宝物:乾坤圈和混天绫。后来哪吒看到龙王胡作非为,打死了夜叉和龙王的儿子。龙王生气要淹陈塘关,哪吒为了全城百姓,悲愤自刎。后来,哪吒化成一粒银丹,被仙鹤带走了,接下来将发生什么事情呢?青同学们观看视频。
活动2【讲授】视频欣赏《哪吒闹海》片段：
1、初听乐曲《哪吒再生》。
2、提问:“刚才的故事情景,我们可以分成几个片段?”
3、引导学生自由回答。
4、再次观看引导分出: (1)金光洞里 (2)哪吒苏醒 (3)师徒相见 (4)出发报仇
5、我们的音乐也一样可以分成四个片段。
6、分段欣赏 ①金光洞里
师:这段音乐情绪是怎么样的?速度是怎么样的?听到音乐想到了什么? 引导学生回答: 情绪:优美 动听 速度:慢
想到:雨雾缭绕的金光洞里…… 教师再次播放音乐。 ②哪吒苏醒
师:这段音乐名字是“哪吒苏醒”,表现的是太乙真人借莲花与鲜藕为身躯,使哪吒还魂再世。那这段音乐情绪是怎么样的?速度如何?听音乐想到了什么? 引导学生总结: 情绪: 速度:稍快 想到:荷花的花蕊中冒出青气……
教师再次播放这段音乐,生在音乐中进行肢体律动,感受哪吒苏醒的情景。 ③师徒相见
师:大家觉得哪吒死而复生会是一种什么样的心情?那音乐的速度会是怎样的?歌曲的情绪会是怎样的? 引导学生总结回答: 心情:悲喜交加 感慨万分 速度:快
情绪: 悠长 高亢 师再次播放音乐。
师:哪吒的师傅把他救活了,你知道他复生后第一件事要做什么么? 生:是找龙王报仇。 ④出发报仇
播放最后一段音乐。
师:请同学们认真聆听,并且思考:音乐的情绪是怎样的?速度如何?表现了哪吒的什么心情? 引导学生归纳总结: 情绪:激烈 速度:急
心情:急切的想为民除害 ⑤再次聆听《出发报仇》请同学们认真听,这一段中加入了中国戏曲的什么乐器?有什么作用? 出示板鼓图片并介绍板鼓:板鼓,打击乐器。又名单皮、班鼓。唐代清乐中使用的“节鼓”可能是其前身。是中国戏曲乐队中的指挥乐器。这段音乐中加入板鼓,越来越快的速度更能表现哪吒的急切心情。
活动3【活动】课堂小结：
让我们在《哪吒闹海》的动画片中结束本节课吧。
推荐第10篇：我们不是妖怪——观《哪吒》有感
星期一晚上，我们去看了电影哪吒，影厅里一共只有六个人，声音无比的大，空调使劲的吹，我就一直捂着小朋友耳朵，一边担心一边看。
记下了打动我的两句台词，一句是申公豹的：“人心中的成见是一座大山，任你怎么努力都休想搬动。”另外一句是哪吒说，“别人的看法都是狗屁，你是谁只有你自己说了才算”。
最后，我的担心打败了精彩的电影，我抱着小朋友出去外面等大袁，所以错过了敖丙和哪吒大战的情节和故事的结局。即使这样，我还是能明白这部电影为何评分如此高。因为作为观众的我通过观看电影感受到了背后制作团队的用心和真诚。出彩的动画效果，频频冒出的金句，接地气的方言，还有出乎意料的动画形象不是仅仅想着最后的票房结果就能做出来的。
看电影，读文章，听音乐不像吃海底捞火锅，能够真真切切的体会别人给我们的服务。也不像人和人之间相处，能面对面的沟通交流。可尽管如此，我们也能，或许会更客观的从作品中感受到创作者的用心和真诚。
这就是人心的奇妙之处。
生活中，小朋友是用心的，用心去交朋友，用心去追梦，用心去叛逆。相反，大人用脑比较多，绞尽脑汁去谋生，去征服，去利用，渐渐的，忘了心的存在。现在，很可怕的就是，大人和小孩被麻痹在手机上，既不用心也不用脑。
哪吒和敖丙有一个共同点，就是他们不能忍受被别人称之为“妖怪”。哪吒数次大打出手，都是在听到村里的人叫他“妖怪”。敖丙最后打算毁掉陈塘湾也是因为百姓们称他是“妖怪”。用古话来说，陈塘湾的百姓是愚昧怕事，用现代的话来说，他们就是一群乱给别人贴标签的人。
每个人心中有两条线，当人们的行动和观念超出那两条线时，我们就会说这个人怎么怎么样，这就是我理解中的贴标签。超过上面那条线的是正标签，低于下面那条线的是负标签。
贴标签非常可怕，因为一个人一旦被贴上某种标签，他就不能完全的做自己，他会朝着标签方向或者它的反方向发展，尤其是还处于混沌状态的小孩。
我在五年级的夏天第一次来月经，因为我之前没有接受过健康教育，当时很害怕的以为自己患上了什么疾病。但更让我害怕的是，我妈把这件事和邻居的婶婶们说了。那段时间，我就偶尔听到她们说我个子不会怎么长了。因为在她们的世界里，她们认为女生开始发育，个子就不会再长高了。结果，我就很如她们所愿，做一个健康快乐的小矮子。
我经历的这件事不能印证贴标签效应，因为我现在明白身高受遗传影响，而且我小时候超级不爱运动，最重要的是个子的高矮并不影响我现在的生活和工作。我想说的就是，她们的成见给当时的我带来了很大的伤害，包括我现在在写这段回忆，我心里都很不舒服。
最近，我很神奇的发现自己平时和妈妈们聚在一起时，也喜欢讨论孩子的问题。名义上是交流学习，但我从没有考虑过在一旁的孩子们的感受。当他们听到自己妈妈和别人妈妈说他调皮捣蛋，不爱吃饭，不好好睡觉，连拉屎都拿出来讨论时，是不是跟小时候的我一样的心情呢？如果他现在是青春期的孩子，大概已经很讨厌我了。
所以，告诉自己，不要当着孩子的面，随便去讨论他们的问题，那是他们的隐私。
我在小区滑滑梯见到一位奶奶带着孙子。两三岁的小孩开始会向外探索，看到别人的玩具会想去拿来玩，看到地上的树叶要捡起来瞧瞧，偶尔还会动手动脚。这些都很正常，但是男孩每做一件不合奶奶心意的事，奶奶会说，你怎么这么坏，没有人跟你玩，甚至和同伴的奶奶说，他就是个坏孩子。我很纳闷，这是不是亲奶奶啊，怎么这样说自己的孙子。
作为父母或者老师，在引导和评价孩子的时候，对事不对人。
我也想对被贴了标签的人说，我们并不是“妖怪”，只是认为我们是“妖怪”的那些人心中两条线距离太窄，窄的容不下其他人，更甚者窄的只剩一条线了，这样他们看事待人就变得很极端片面，这是他们的问题。
第11篇：《哪吒之童魔降世》观后感想
《哪吒之童魔降世》观后感想一
小时候看“哪吒闹海”的神话传说，完全不同于其他神话的意气风发，伤心难过之余更多的是恐惧惊诧，李靖到底是怎样绝情的父亲啊!何至于要逼到一个3岁的孩子“割肉还母，剔骨还父”，刚烈自尽……虽然我承认“割肉还母，剔骨还父”这八个字冲击力够大，戏剧性够强。后来，哪吒的故事被各种影视剧翻来覆去地讲过，一个耳熟能详的传说，大家总还是逃不过戏剧化，逃不过煽情，人们用这个神话故事来讲对父权的反抗，对大义的歌颂。可我总觉得不满足。哪吒的形象确实高大了，可李靖呢?在很长的时间里他在我心中都没有人性，不像一个父亲，只是一个可怕的“镇关总兵”符号。
可是愈成长你愈知道：人生没有那么简单，人没有那么简单，不是非黑即白就说得清楚的，全黑全白都没那么容易，大家多多少少都带一点灰。
去看《哪吒之魔童降世》前，我也是抱持着再看一遍耳熟能详的传说的想法，这段神话难道还有什么大家不清楚的地方吗?细枝末节都刻在《封神榜》上。
但因为导演是饺子，他之前的《打，打个大西瓜》完全颠覆了我对于国产动画的固有思维，治大国如打扑克，一个16分钟的动画短片，却处处是意料之外，但想想又都情理之中。
《哪吒之魔童降世》第一处让我颠覆的是“魔丸”和“灵珠”那里，我一直以为哪吒这么个英雄人物，必须根正苗红，怎么着也不能真的着了坏人的道，肯定最后还是灵珠入体啊!不，我错了，李靖夫人生下了魔丸……这是什么走向?
接着，哪吒长到一岁，虽然被乾坤圈震着，依旧有不符于年龄的神力，整个陈塘关的百姓都怕他。他被太乙真人用结界日日困在家中，偶尔偷摸出来就闹得天翻地覆，鸡飞狗跳，人仰马翻……是个令人人头痛的混世魔王。可后来我们知道了，人们对于哪吒的害怕更多是出于一种成见，是的，成见。因为他是魔丸转世，于是就顺理成章觉得他是妖怪，顺理成章认为他会祸害四方，顺理成章觉得应该人人得而诛之……哪怕他去捉妖了，也会被人们认为是他在撒谎，他在祸害。
那，一个孩子面对这样的成见能怎么办呢?就是用自己所能的最原始的方法反抗，对每一个喊他“妖怪”的人饱以老拳。于是，更多的人喊他妖怪了……恶性循环。
那什么是良性循环呢?大概就是“踢毽子”。毽子是电影中一个重要的道具，哪吒的妈妈陪他玩的游戏，哪吒被困在高墙内唯一放松的时刻就是母子一起踢毽子。后来回放哪吒的童年，他出门遇见一个小女孩，她年幼、单纯，还没来得及有成见这种东西，于是主动邀请哪吒一起踢毽子。哪吒开心地笑了。可惜，这个小女孩很快被大人抱开了，“因为哪吒是妖怪”。哪吒气愤地怒了……哪吒和敖丙——他唯一的朋友，友谊的开始也是两个人一起踢毽子，那应该是电影中最动人的一段吧。就算被全世界误解、拒绝、抛弃，也还是有个人愿意相信你，能和你玩到一起。两个孤独的“妖怪”的相遇。
《哪吒之魔童降世》在我看来改编最成功的地方，就是它居然用一个我们耳熟能详的故事，讲述了成见是如何毁掉一个人的，讲出了新意。哪吒的传说终于不再是讲对父权的反抗。反抗几百年了，大家也该看倦了。
一个耳熟能详的传说，还能如何讲述它?
如果单纯重复显然是没有新意的。我喜欢的作家李碧华写的《青蛇》《潘金莲之前世今生》都是讲的大家熟悉的传说，但又讲了一个新的故事。更可贵的是通过她的重新讲述，我们厘清了传说中的人性。我们看《白蛇传》时只觉得白娘子高大深情，许仙在她的衬托下显得庸碌无用，这样的男人到底哪里吸引她?看了《青蛇》我们知道了，白蛇渴望做人，许仙则有人一切的优缺点。从他的角度，亲眼见到妻子从美人变成巨蟒，爱情归爱情，恐惧也是真的恐惧，不得不怯懦。
看了《哪吒之魔童降世》我们知道了“人心中的成见是一座大山”，难以推翻。里面的每个人都深受成见之苦，别说哪吒了，就算是反派申公豹，他之所以要反，是因为他能力再高也得不到师父元始天尊的重用，“只因为我是一只豹子”。
还有龙王，他要反也是因为即便帮助天帝夺得这天下，结果到底还是海底妖兽，于是天帝对他有成见，妖兽就是妖兽，上不了天庭，被安排镇守龙宫。说是镇守，其实就是永久的囚禁。龙宫，也是死牢。
“人心中的成见是一座大山”，神仙都难搬动。回想我在看《哪吒之魔童降世》电影前，先看了这部动画的哪吒形象，当时也一时不能接受，因为和我们印象中的哪吒，和传统意义上高大上的神仙形象差别太大了。后来我知道了，这，其实也是一种成见(如果有人和我一样有这样的成见，且还因此错过了这部动画，没能领略创作者的用意，更没能因此摒除成见……真的就太可惜了。幸好我没有。)
而魔童哪吒的可贵之处正是打破了这种成见。
如果一部动画片只是正邪大战，打打杀杀，特效做得再好，我可能看的时候觉得炫目，之后并不会留下什么深刻印象。但显然，魔童哪吒会在你心里留下一个印记，就像他在敖丙心中留下的一样。凭什么敖丙的出身就注定要成为一枚复仇的棋子?凭什么他的龙角就一定会因世俗的成见而被群嘲为妖精?他就必须要做一个妖精?哪吒说：“我命由己不由天!”当所谓的命运降临，有人屈服于成见，有人偏不，而努力抗争的人就是英雄。
因为说到底，我们都应该透过“妖精”“反派”“镇关总兵”“龙王三太子”“魔丸”“灵珠”“小鲜肉”“流量”……这些标签化的成见，去看到一个个活生生的人，看到人，才对。
后来，李碧华的《青蛇》被田沁鑫又搬上舞台，田沁鑫再次的改编重新书写了法海这个角色，他不再是那个一出场就钻牛角尖地疯狂捉妖、非要拆散白蛇和许仙的不近人情的和尚，而是一心修行，心怀慈悲，处处放人一条生路的僧人。他是人。当白蛇青蛇来金山寺索要许仙，以往的《白蛇传》中都是法海不放许仙走，生生拆散一对情侣，逼得两条蛇水漫金山，生灵涂炭。在田沁鑫的舞台上，法海主动让许仙出寺跟白蛇见面，是许仙的怯懦与惧怕让他不肯跟白蛇走……这里的法海，终于从一个符号，被改编成人。而这，正是我觉得的好的改编。
《哪吒之魔童降世》中哪吒后来才知道，父亲李靖送他去太乙真人处学习修行，并非想困住他，怕他在人间作恶。而是希望他掌握更多本领，以后在人间好好活着。因为作为父亲的李靖早已经拿好替死符，决定在老天要灭魔丸时，以身相替，替自己的儿子哪吒去死。这不是洗白，这是还原李靖一个父亲的人性，还原李靖不是一个符号，而是一个父亲，是一个人。
终于这一次，哪吒不必“割肉还母，剔骨还父”。
《哪吒之童魔降世》观后感想二
天热又大雨，但还是跟基友一起去看了哪吒，不得不说这片子的宣发很到位了，铺天盖地的藕饼cp，只要打开社交媒体就能迅速冲进眼睛，让你感觉不看这部电影就会脱离当今青少年潮流。
然而看完之后的感受，怎么说呢，五味杂陈。首先体现在对哪吒故事精神内核的感受上。哪吒的故事怎么能这样?叛逆孩子受到父亲感召后痛改前非，最终打败了“自身命运”这种说不清道不明的东西，最终成就父慈子孝皆大欢喜，仿佛一出《变形计》。这样的故事，安到哪个神仙身上，都不如安到哪吒头上令人难受。你哪怕安到红孩儿头上呢?哪吒是谁啊，没有一个中国神仙像哪吒一样，光明正大又掷地有声地对父亲喊：“爹爹，你的骨肉我还给你!我不连累你。”他一贯以来以反抗父权的形象出现，却在今天出演着父子亲情大过天的剧情，跟各种速食主义合家欢电影别无二致。就好像某些红楼梦的
续书，写结局皆大欢喜，宝玉金榜题名，和林妹妹或者宝姐姐喜结连理，融融泄泄，一妻二妾团圆到老——这成了一个娶老婆生儿子的故事，话本子和街头巷尾小说里最不缺的就是这种故事，老百姓最爱听这种故事，这种故事也最符合当时统治者推崇的儒家价值观。那或许是一个很完整很好的故事，但那还是红楼梦吗?所有人都知道那不是。
再说哪吒口口声声的“我命由我不由天”。嘴上说着反歧视，身体却很诚实，本故事处处充满歧视。申公豹因为身为豹精备受歧视，师父宁愿将德不配位浑浑噩噩的太乙委以重任，也不愿把衣钵传给申公豹。换个方式说，导师宁愿给学术水平一般的白人男生发sci也不给有色人种学生指导实验。申公豹当然不服，奋起反抗，然后被贴上反派标签。再有就是敖丙。敖丙的人设大概可以贴住历来吃香的美强惨，风度翩翩又功力深厚的美少年，因为出身的问题备受歧视，背负着全族的殷切期盼准备放手一搏。他因为善良的秉性对哪吒的父母师长出手相救，得到的却是李靖的恩将仇报，愚蠢的人民马上见风使舵：非我族类其心必异!把敖丙逼上绝路。敖丙在这个故事里的反抗精神似乎是强于哪吒的，他想为了自己的子民杀出一条血路，“我命由我不由天”，靠斩妖除魔跻身工雾猿队伍来为父老乡亲致富，然而结果是什么样子的大家都看到了：没戏。你不走君君臣臣父父子子的老路，还想搞花样逃出海底囚笼，最终免不了死路一条。更不用说本片以一种强行咯吱人的类似春晚笑点的方式歧视了包括但不限于以下人群：口吃、超重、盲人等等。
李靖夫妇的人设完全成为了《变形计》里对叛逆娃儿束手无策的慈父慈母，除了没时间陪伴孩子成长没有其他缺点，仿佛一对去人性化的玩偶，仅仅保留了一种名为“父母”的符号化身份并且永远对孩子有无尽的疼爱溺爱。这两个精致漂亮的父母形象恨不得跳出银幕告诉观众：天下无不是的父母!可怜天下父母心!就连平行世界里小蜘蛛的模范老爸，也会跟儿子大吵一架的吧，这边李靖和殷十娘演爸妈却完全演出了“天父爱你”的感觉。怎么说呢?稍微有点过了。
当然本片最倒霉的还是陈塘关片区的居民。地方官生了个儿子是妖怪，天天祸害老百姓还不让说。三天两头房子被拆酒缸被炸，居民人身安全难以保障，着火发水那是家常便饭。最让人崩溃的是你们家人欺负小龙王搞出一场大劫难，把老百姓房子拆了个稀巴烂，半个城都炸没了，老百姓到头来还得给你们家磕头谢恩。你们家真的是姓李而不是姓别的什么?看到这里我不禁怀疑陈塘关当地是不是饮用水被违规排放了什么污染物，怎么当地居民的脑子都好像不太好用，还是说咱们这边居民是由《科利奥兰纳斯》里面的老百姓扮演的，咱也不知道，咱也不敢问。
当然我不否认本片也有其优点，有几个片段还是很打动人的，比如哪吒敖丙踢毽子的温情瞬间，比如太乙和哪吒在山河社稷图里练功时的快乐过往;制作和特效看上去也不赖，打戏也比较过得去，不过用这些优点来弥补故事上与逻辑上的缺陷似乎有一定难度，8.7分的分数或许有些虚高也未可知。
《哪吒之童魔降世》观后感想三
这个正常，许多朋友都参与其中，给自己摇旗呐喊也是应该的。再后来很多行业无关的路人也开始自来水。我就发现这个有点意思了。
所以这个片子到底哪里有魔力，我倒要自己亲眼看看。
所以观影之前对片子本身的期待还挺高的，结果观影体验比我期待的还要好。
哪吒这一仗打得着实漂亮。我一开始以为大体上应该是我们熟知的哪吒的框架，海边打死了一条龙，然后再自杀重生无敌这些高光时刻一个都不会少。而实际上看下来发现，故事改了非常多，精神内核和剧情发展和传统的哪吒故事都相差非常远。
导演也只是借用了老哪吒故事的大背景，讲的还是自己心里想表达的东西。这样就不会陷入为了做大家熟悉的动画卖个好票房而强行做动画的尴尬境地了。
整个故事的发展真的是边笑边哭。饺克力确实是有东西的，把观众的情绪玩弄于鼓掌之间。以前他做《打，打个大西瓜》的时候，我就对他的经历如数家珍了。当时我并没有觉得那个有《李献计历险记》好看（到现在为止，这可能依然是我心目中国产动画的丰碑，不说超不超越了，就做这种类型的后来都没见过）。但胜在整个故事比较完整，而且有起伏有张力。
这部《哪吒》也同样让人感觉非常完整成熟，剧情开展非常舒畅，能一直让人陷入其中。
整个片子的灯光材质特效，等各个技术点，亮眼的片段没那么多。
我印象深刻的有两段，一个是李靖和夫人和太乙真人，三个人站在一条长长的走廊上说话的时候，天气是阴天，天光很足很亮。光源面积非常大，很柔和。那一场的光感很饱满，我仔细看了地上的影子之类的，人物移动过程中，光影变化很准确。另一场是影片快结束了的，哪吒跑出陈塘关，打裂了一颗很大的树，趴在地上发泄情绪。 那一段树的模型材质比大多数时候要好，而且灯光上遮了一片月光出来，直射哪吒。这月光的光感很硬，看得出是研究过月光的。
还有一场室内的灯光非常奇怪，明明应该是比较硬的阳光，照在身上却非常虚，很违和。看的过程中一共出戏了这三次。两次感觉很棒，一次感觉很糟糕。
相信很多看我公众号的朋友，会有一种我上我也行的感觉。你上你可能真行，但不一定有意义。
考虑到全片预算肯定是有限的，把钱用在刀刃上，解决核心的剧本问题，这些视效上的问题，相对来说都是较小的问题。所以在有限的资源里，把视效做得更好，可能就没有这么棒的整体观影体验了。所以作为饺克力的院线第一部，这个程度的效果我觉得是完全ok的。期待后续的提升。
只是有些朋友因为种种原因，可能错过了这部电影的制作，不得不说是一个遗憾。
我回顾了一下自己的时间线，推演了各种可能，感觉自己能做到这个项目的可能性无论怎么算都很低。所以也就不想了。
我现在愈发觉得世界好复杂，看不懂，猜不透。不如不去猜，不去了解最真实的真相，只去无条件地相信自己愿意相信的真相就好了。
哪吒在喊出“我命由我不由天”的时候，我还是蛮感动的。这个观念真的不一定正确，但在一个人完全相信的时候，这就是真的，他就真的在靠自己的双手扭转命运。如果我小个十几岁，我估计在电影院里我都要跳起来。“太好了，喊出了我的心声”。
现在其实越来越明白了。虽然哪吒喊口号的样子真的很靓仔，但是现实世界真没那么简单。
人不是生下来一模一样的。天赋这个东西着实存在，着实影响很大。大家生活里应该都遇到过，有的人胡吃海喝，怎么都不会胖；有的人天天节食运动，喝水都会胖。先天的东西影响超级大的。
也不是不能克服吧，但真的太难了。理论上来说，多努力一些，很多非常困难的事情，也还是有机会的。但更可怕的事情是，一个人努不努力，很大程度上也是一开始就有很多端倪的。
有的人就是劳碌而奋斗的一生。
有的人就是休闲享乐的一生。
有的人就是感情饱满处处动情的一生。
有的人就是碌碌无为浑浑噩噩的一声。其实这些都没有对错，一切早就已经注定。包括你是否想要努力改变，你所谓的改变，也是一开始就注定好的改变，这种改变也是命的一部分。
所以哪吒最后的爆发，最后打破别人对自己的妖怪成见，打破自己会被消灭的命运。也是命运。
当然，他喊出那一句“我命由我不由天”，也是命运。他那么燃，那么热烈地去反抗命运，也是命运的一部分。
这部片多半是要大火了。团队的营销能力看起来明显非
常非常强，剧本上确实完虐之前所有的国产院线动画，营销上也是。
所以可以预见地，后面一段时间，又是铺天盖地的各种文章和消息。
少不了的，国漫复兴的话题又要再一次浮出水面。但我不得不说，他屌他是饺克力，他天生就是搞这东西的料，他一开始学医只是剧情需要冲突。后面一切的努力 与转变，打破成见 成功逆袭。都是注定好的。
他的成功是他自己的成功，不是国漫的成功。
他可能会拉开一场盛大的帷幕，开创一个时代，但那很可能是他自己的时代，而不是这个行业的时代。
他太特殊了，0.01%吧这样。
行不行早就是命中注定的事。
《哪吒之童魔降世》观后感想四
在我们的印象中，敖丙不过是一个打酱油的角色，出场没几分钟就挂了。当年哪吒闹海，把敖丙抽筋剥皮，气得龙王要为儿报仇，前往陈塘关，要李靖交人。最后哪吒削骨还父削肉还母。不过在《哪吒之魔童降世》中看不到这样“血腥”画面，剧情跟观众所预设的有所出入，人设的安排也很巧妙——哪吒不刻板，敖丙不脸谱，其他人也有自己的闪光点。而在这里要说的是哪吒和敖丙这两个人。
剧情中，哪吒和敖丙的能力来源于同一颗灵珠，他们是命运共同体。哪吒本来是天选之子，他能够得到灵珠之力，结果申公豹的移花接木，一颗魔丸，让哪吒打从出生起就被贴上了妖怪的标签。而申公豹拿着灵珠，喂养了敖丙，让敖丙获得了灵珠之力。
两人阴差阳错之下，成为对彼此的对立面，他们拥有极端的性格，哪吒异常暴躁，敖丙异常冷静。但是就这样的两个人，不打不相识，在海边踢毽子的画面，让人感慨万千。哪吒说除了他娘亲，敖丙是第一个陪他踢毽子的人。而敖丙拿出了小螺号，告诉哪吒，从今之后我们是朋友。
然而当敖丙得知哪吒就是他必须杀掉的人的时候，他犹豫了。敖丙是善良的，但是他的善良却成为了龙王和申公豹交易的筹码。为了家族，为了师傅，当他听到众人都在议论他们龙族全是小偷的时候，他黑化了。
可能有的人觉得，敖丙黑化的速度有点快。但其实并不快，因为敖丙很善良，善良到对简单的是非对错都分不清。而这样子极端的善良，也容易衍生出恶，所以他决心要让陈塘关的所有百姓陪葬。
而哪吒跟敖丙正好相反。因为天生怪力，加上出生的时候他露出了魔鬼的样貌，陈塘关所有百姓都惧怕他，小孩子都会叫他妖怪。但是哪吒并不知道自己是妖怪，他只是感受到来自陌生人的恶意，对这份恶意，他很恼怒，所以每次有人叫他妖怪的时候，他会气得动手打人。哪吒每次都会逃出去大闹一场，如同熊孩子一般。
哪吒暴躁的性格，也正是对应了他拥有“极端”的恶，当他失控的时候，会不分青皂白乱打人，在图里修炼的时候，哪吒灭妖完全可以不顾百姓的安危，而他给出的理由是都不是真人。但是当他真的遇到妖怪的时候，他的表现却很不一样。海夜叉在逃跑的时候，掳走了小妹妹，按照哪吒的性子，直接喷火就完事了，但在紧要关头，他收住了，因为还有小妹妹在妖怪手里。
哪吒的恶来源于魔丸，但他也能够克制住自己的恶念。在大战敖丙的时候，他知道乾坤圈能够抑制魔丸的能力，所以将其束缚在手上。这一次，他没有六亲不认，也没有失去理智，为了拯救苍生，他使出了浑身的力量。
最后敖丙跟哪吒身死，魂魄还在。这样不知算是喜还是悲的结局，也让人沉思。实际上，哪吒和敖丙就是命运的共同体，他们代表阴阳两极，代表事物的对立面，没有绝对的善，也没有十足的恶。
《哪吒之童魔降世》观后感想五
今年，彩条屋再发大招，一次性公布国产“神话三部曲”，分别是《哪吒之魔童降世》、《姜子牙》和《凤凰》。昨天去电影院看了《哪吒之魔童降世》，看完出来立即查了一下光线传媒的股价。这一个多月最高上涨了30%，相当亮眼。文娱产业有抗经济周期的特性，现在的市场要多留意这样的机会。《哪吒》已经刷新了国产动画电影票房的记录，但我觉得它的票房肯定还会持续暴涨。
我喜欢《哪吒》，不仅因为它的画质和特效好，还因为故事的立意有了新突破：不再停留于低幼阶段的是非善恶，能成功引发成年人的共鸣。这部电影触及了一个很严肃的哲学问题：成见与如何对待他人的成见。片中李靖对哪吒说：不要在意别人的成见，别人把你当什么不重要，重要的是你自己想做什么。
其实在人类社会中，成见是无处不在的。前几天重温了下昆汀的无耻混蛋，开头德国军官盘问窝藏犹太人的法国人：
”你为什么讨厌老鼠？“
”因为老鼠传播疾病“
”松鼠一样会传播疾病，他们都是啮齿科，除了尾巴长的都差不多，你怎么不讨厌松鼠？”
”我们讨厌犹太人，就像讨厌老鼠一样，不知道为什么，就是讨厌他们。”
有人讨厌犹太人，还有人讨厌黑人。甚至同一个种族同一个国家的人也会相互歧视：有人讨厌瑞典人，有人讨厌荷兰人。很多社会上的有识之士致力于消除这种不合理的成见。
他们的努力不能说毫无作用。比如对黑人的歧视状况，这几十年来肯定是大幅改善了。但如果说世人对黑人已经不再有任何成见，恐怕那是自欺欺人的鬼话。
不说在欧美，即便国内最近传出的山东大学学伴丑闻，本身固然荒唐，但能引起那么大范围的激烈声讨，和事件主角的肤色也不无关系。在《哪吒》中，陈塘关的百姓认定哪吒就是妖魔，对他充满了敌意，没有人愿意和他做朋友。最开始哪吒自暴自弃：既然你们觉得我是妖魔，那我就做妖魔给你们看。
后来哪吒在父母和师父的引导下开始学习斩妖除魔的法术，想为陈塘关的百姓做点事情来改变他们对自己的成见。可没想到，他的一切努力都是枉然，哪吒再度陷入自暴自弃的绝境。直到最终，哪吒为父亲李靖的大爱所感动，领悟了李靖的那句话：别人把你当什么不重要，重要的是你自己想做什么。
他终于按照自己的意志做出了选择，真正的成为了陈塘关的英雄。影片结尾，陈塘关的百姓围上来惊疑的盯着哪吒的魂魄，似乎对他的成见开始动摇。而这时的哪吒，已经不在乎他们怎么看了。和哪吒做出同样选择的还有被歧视的龙族王子敖丙。而申公豹则是反例（现实中很多人都有申公豹的影子）。
如何让社会大众放下成见，这不是这部影片想解决的问题。它也无力解决。但在这个成见客观存在的世界上，如何不被他人的成见所累，做自己真正想做的事，《哪吒》给出了一份完美答卷。
第12篇：《罗小黑战记》观后感影评_《罗小黑战记》哪吒客串
《罗小黑战记》讲述的是隐匿于人类世界中的妖精，本来与人类和谐相处，但是因为家园遭到破坏，很妖精开始了反击，而小黑就是一只流浪的猫妖，在旅途中遇到好的妖精，而遇到好的人类，小黑最终会选择站在哪一边呢?希望以下观后感对您有所帮助!
《罗小黑战记》观后感一
鼓励分，四颗星，作为国漫，它尽力了。作为二次元党，表示吐槽多于吹捧多一点点。其实也并不是不好，只是看的动漫电影多了，就挑剔了，剧评随感觉。容我吐一吐先，一是人物造型画风接受不来，不过描景强于绘人，让我心动了就是，觉得造型死鱼眼太多了，有点清一色，不够分明，而且不特意写下标签或者点名，很多角色都不知所云，只记住了风息，罗小黑，无限这三个，而且角色名字也取得太随意了，无力吐槽。二是配音表现力不够，基本俩风格，冰山音和正太音，我在听声方面比较敏感，大家都半斤八两，没有特色，表示一度反感。三是插曲不给力，没有一曲拨动心弦，乃至于我没有感受到笑点和泪点，这是唯一一部我挑选的但是基本没有触动的片子，证明配乐很重要，它不像其他电影一样，在观影的同时附赠我一首好歌，小遗憾。四是台词不够生动，其实我笑点很低了，剧中也有特意设置的搞笑桥段，但是实在是感觉僵硬，笑不起来，回想大环境，没什么观众买单附和笑一下的，除了惊奇那些能力，笑点基本略过，倒是哪咤客串那段有点意思，接地气了，至于其他亮点，真心没找到。五是狗血剧情，起承转合有点空，感觉在走流程，貌似从宫崎骏电影中借了一些元素，让我不是很欢喜，还有主题不够清晰，表现人与自然还是人和妖怪相处之道，好像都没点到位，没有深度，也有点混杂，看得有点懵，也有可能是宫崎骏电影看多的原因，觉得大师制片在深度，配乐，配音，布景上如行云流水，望尘莫及，而且此片又不另辟蹊径，没有特别出彩的想象和有的主题，相形见绌了，再对比一下优秀国漫，《大鱼海棠》抓传统元素，非常深刻，看得出用心，此片实在是不给力，结局叫师傅，并表白想随着去流浪那段，实在是不忍直视，拼座的大姐说了良心话，执行者无限那么强又那么帅，换我也想一起走，我只能在旁边呵呵呵呵了，结尾没彩蛋，表示白等了，应该是有自知之明，不敢预告吧。吐得有点多，最后还是来夸一夸，凭良心说，我属猫，所以被萌化了，猫形态小黑太可爱，荧光蝴蝶飞舞很有意境，完全被带进了另外一个世界，这么与世无争，隔频撸猫非常幸福。还有就是电影的动作特效用心良苦了，非常有声有色有形，灵活跳脱，点赞，重点看这里了，怀疑这只是一部单纯的动作片。电影是浓缩的精华，有灵魂的电影一定能打动人，我相信，优质电影一定可以留下很多有益有营养的东西，此片略为苍白，当然如果只想无脑撸猫和看动作特效，可以看下，然后略过～～
《罗小黑战记》观后感二
已经不记得追罗小黑多少年了，但买第一只比丢的时候还是14年，那时还和男朋友寄居在出租屋里，而今天我们的儿子马上就要满周岁了……
这期间我还陆续把小黑推荐给很多朋友，未来我会把他推荐给自己的宝宝——时间好快
而大电影真的真的真的就是保持了个日常番水平而已，看到很多评论说笑点密集啦，不会尴尬啦巴啦啦的，看过日常的我只能呵呵摊手觉得你们太肤浅～
不吹不黑，这部大电影真的令我肯定的是两个点：故事的展现能力和细节
还记得飞屋环游记开场几分钟，了了数笔就把老爷爷一生的故事，执拗的性格以及老房子对他的重要性讲的一目了然，当时真的很佩服这种故事的紧凑和叙事能力，放眼当今随便一个电视剧拖死也要拖剧情到70集，还有人记得怎么快速讲出一个好故事吗?而小黑，和无限在一方竹筏的方寸之间性格中的倔强，恐惧，可爱，执着同样一目了然，番转大荧幕，所少人绞尽脑汁都在想怎么样尽量少篇幅的讲清楚人物性格快速开展剧情，而对于我们小黑简直是手到擒来
再说细节，印象最深的是无限和小黑骑电瓶车聊天，电瓶车随着乡间小路一起一伏……我当时真的很想哭，抱着主创团队哭，良心啊，国漫良心啊～
说回中新网的问题，为什么小黑口碑好票房惨，我去看的这场一共六个人，可以说很惨了，但没人提前离场，大家都看到最后，我觉得小黑缺乏的更多的是知名度，中国家庭谁不知道有只猴子叫悟空，石头缝里蹦出来，拿着一根金箍棒，可是罗小黑是谁?他需要一个更广泛的信息教育，这次大电影就很好，如果以后日常番更的勤也会越来越好，当然，是金子总会发光的，谁在乎那点票房吧啦啦啦的，你好看我喜欢，有生之年等你更。
《罗小黑战记》观后感三
剧情确实有点牵强，但是有很多可以进步的地方，如果可以像日本动漫哪样前面做过简单的简介就好了。罗小黑还是我比较喜欢2d风格，有点像宫崎骏动漫的感觉，但也并不是说抄袭，其实比起哪些整天说中国的2d动漫抄袭日本哪部动漫的人，我更想说无论是抄哪部日本动漫的画风，其实从一开始我都愿意在好的剧本，好的音乐，好的人物刻画上沦陷。
罗小黑战记电影，有太多可以进步的空间，也是我以后可以看到的佳作，加油
《罗小黑战记》观后感四
关于罗小黑战记按照惯例，国漫是必须支持一波的满分10分的话，给9分国漫无脑吹，不接受反驳罗小黑上映之前还真没怎么关注过以为就是单纯的可爱的表情包快上映才去草草的了解了一下据说作者龟速更新是去憋大招了于是诞生了罗小黑战记 接下来会涉及剧透非战斗人员迅速撤离 电影对于人物的刻画手法很有意思从小语文老师就说过的欲扬先抑，先抑后扬这篇用到淋漓尽致开篇模糊立场，甚至是有点故意的去刻画我开篇真的以为是反派没有想到后面洗白的如此干净前后的反差所产生的势能还是很强的 对于电影所谓的反派刻画也挺有意思的你如何去定义一个人是“好人”或是“坏人”?这个评判标准很主观这个层面上来说这部电影讨论的远远脱离出动漫常讨论的范畴对你好的人不一定是常规意义的“好人” 对你不好的人也不一定就是“坏人” 是好是坏，自己去评判的时候其实也是站在了自己的立场讲道理，我觉得罗小黑可能有雏鸟情节 说说电影讲了一个什么故事其实故事很简单条理很清楚，一部电影如果可以把故事讲好那就成功了虽然有点小疑问风影是如何一眼就看出小黑有领域?这是让我很百思不得其解的按理来说。风影没有天机厉害但是天机也是在相处中才发现的除此之外，都还是挺流畅的虽然因为脸盲，一度没有分清楚人物 关于动漫本身有一个评价挺有意思的如果说哪吒是推动国漫纵向发展那么罗小黑就是推动国漫横向发展很开心能够看到大圣之后不断出现这么多很棒的国漫电影也希望国漫不仅仅局限于中国神话中国那么多可以挖掘的故事都有待开发 关于彩蛋电影本身片尾没有彩蛋我对此的定义更多的是影片中出现让我眼前一亮的画面像围着火堆变出来的我定义为“火树银花” 像那一只非常像龙猫的肥猫必须要提的是哪吒的出场我怀疑电影在做的时候就已经和哪吒商量好了上映顺序以及客串顶着齐刘海酷酷的哪吒应该是永远躲不开 “你是男孩还是女孩”这个梗了 看完之后我更加期待姜子牙了并且爱护环境人人有责以上。
《罗小黑战记》观后感五
以前从没看过小黑系列，本来没啥期待，看完的确有点惊喜。
先说说我看到的亮点吧，
1萌点燃点泪点笑点都很自然让人很容易接受的同时也能触动，可能和我的点比较低有关吧，哈哈，既不低俗也不尬，和老婆笑的前仰后合的
2打斗场面很有感觉，感觉画面感、打击感、视觉效果都做的非常到位，刷新了我对国漫的认知
3每个人人物刻画都很深刻，很独立
4有一定的教育意义吧
当然也有缺点
1剧情老套，很好猜
2日漫影子很严重，虽然看的挺过瘾，但是火影龙猫千与千寻的影子太明显啦，不过先从模仿再创新我也能接受
扣分就这两点啦
总结一下就是整体来说是一部优质的动漫，从情节、人物、画质、打斗、情感等都很有特色，让我对国漫有新的期待!
第13篇：观《哪吒之魔童降临》之感悟
观《哪吒之魔童降临》之感悟
动画片《哪吒之魔童降临》上映后，彻底引爆了电影院，上映3日票房便已经突破了6亿，目前已超43亿。
带着好奇，特地观看了这部被称之为“国漫之光”的动画片。看完之后，被片中字字扎心的台词拨动了心弦，更是为片中所反映的人性而深有感触。
一、人的出身是无法自主的
元始天尊将天地灵气孕育出的混元珠提炼成灵珠和魔丸，本意让灵珠投胎为人，入人间正道，为福世间;魔丸则诞出魔王，为祸人间，但3年后天雷会降临，将其摧毁。
奈何阴差阳错，由于申公豹使坏，灵珠和魔丸竟然被掉包，魔丸投生于本该灵珠投生的哪吒身上，而灵珠则投生于一私之念的龙族身上……细细体味，片中隐含的寓义深刻。
其实，一切都是天意。世上万事不是都能够控制和主导的，比如出身。这个世间的人，有的投生于富贵之家，有的投生于贫穷之屋，有的生下来嘴里就含着金钥匙，有的生下来家无余财……
能够自主决定吗?能够人为控制吗?不能!即便法力高强如元始天尊，哪怕他的想法多么完美，但他最终也没能料到会出现这样的结局，虽然他的想法是好的，但也无法改变这个事实。
我们有的人，怨天尤人，怪自己的父母，怪社会不公，怪上天不公，为什么自己没出生在富贵之家，没出生在官宦之家……
其实，你是想多了，一切都是天意，谁都无法控制。
二、“成见”是压在人心上的大山
申公豹说：“人心中的成见是一座大山，任你怎么努力休想搬动”。这是申公豹的切身感受。
申公豹本是一个豹子精修炼而得道，但在人们的眼中他始终是一个妖怪，包括在其师父元始天尊的眼中，不怎么受待见。所以无论他怎么努力，在别人的眼中他始终是另类。最终申公豹思想畸变，自暴自弃，便通过走邪道来证明自己，然而，路越走越远。这是他的悲哀，也是仙界的悲哀!
片中的哪吒虽然是魔丸投生，但在父母、师傅的教导之下，他一心想成为一个降妖除魔的英雄，然而，众百姓却因他是魔丸投生，都认为他是妖，无论哪吒干了多少好事，他们从心底里根本不认同他。这些“成见”压在哪吒的心上，让他心里的戾气，得到不到化解，便逐渐“黑化”，走向了“恶”的一面，无端在人间产生种种祸端。
这其实就是现实社会的真实反映，有多少人因为被“成见”泯灭了心中的那一丝善念，有多少人因为“成见”被导致壮志难酬，有多少人因为“成见”而走投无路……
当哪吒为挽救陈塘关的百姓，以命抵抗即将到来的洪水，后因是魔丸又受天雷所击，最终肉身消失，仅剩灵魂。百姓最终醒悟，长跪忏悔，但人已去，忏悔也没什么卵用。
这就是“成见”的负面威力，它可以杀人。
三、父母之爱感天动地
哪吒是魔丸投身，大家都不对他报有什么好的希望，包括他的师父太乙真人，因为他是邪恶的化身。
但是，哪吒最初并没有象大家想的那样，一出世就是一个坏人，相反，他心底里非常想成为一个好人，成为一个降妖除魔的大英雄。
这确实与天始天尊料想的不一样。
这都缘于哪吒的父母，李靖和殷夫人。他们也知道自己的孩子是魔丸投身，但他们并没有嫌弃他，甚至放弃他，而是用父母之爱，用正能量来教育他感化他，即便是在众百姓极深的“成见”之下，他们仍然给予哪吒以鼓励，保存了哪吒心中的那一丝丝善念。
即使哪吒的“恶”爆发出来后，他们仍然没有放弃他，仍然认为他是自己的儿子。
最终，当敖丙要水淹陈塘关时，哪吒奋不顾身地以生命来消除这场浩劫，最终挽救了众百姓的生命。
这就是伟大的父母之爱，父母之爱大于山，大于一切，父母之爱可以挽救，父母之爱可以改变一切。
四、人是善恶的结合体
哪吒和敖丙分别是混元珠中的魔丸和灵珠，一个善一个恶。二者本为一体，后被元始天尊强行分离，本想保留“善”，除掉“恶”，然而事与愿违。
本是“恶”的哪吒心中却有降妖除魔、造福苍生的善念。而身上有“善”的灵珠敖丙，却在申公豹的唆使下，妄图水淹陈塘关，为祸百姓。
最终“善”“恶”之间发生冲突，事情出现反转，削除了一场灾难。
结局是灵珠和魔丸最终恢复本来面貌，合为一体。
其实，这就是人性。弗洛伊德曾说，人，是善恶同体的兽。人的身体里善恶共存，这符合阴阳之之道。二者共生，单留其一，是不可能的。
但是，人在这个世界为“恶”、为“善”，是由后天所决定的，必须要靠法律和道德来约束，脱离这一切，人人都会变成恶人。如果人人都能够按照法律和道德的要求来行事，人人都会是善人。
可惜，纯粹的善人和恶人是不存在的，我们只能看到表象。
第14篇：四年级音乐上册 第二单元《哪吒再生》教案1 新人教版
《哪吒再生》
教学内容
欣赏乐曲《哪吒再生》。 教学目标
通过通话故事对学生进行分辨真善美与假恶丑的教育，并从中发展学生对音乐的听觉想象力，提高他们对音乐的理解能力。 教学过程
1、复习歌曲《动画城》。
2、图片导入 师：欢迎大家进入动画城节目。你们看，谁来了（教师出示图片）？ 提问：图片上画的是什么？讲述的是其中的哪段故事？
3、一位同学叙述《哪吒再生》的故事情节。
4、初听：音乐是怎样表现这段故事的？
5、分段细听，并表现或者讲述故事。（1）金光洞里 （2）哪吒苏醒 （3）师徒相见
（4）出发报仇 教师教学时切忌一讲到底，可边听、边议、边讲，以引导学生想象，进一步提高他们对音乐表现手段的认识。
如：音乐一开头，扬琴奏出轻快的震音，似云雾蒙蒙的金光洞。2/2拍的节拍和全乐队的强奏，抒发了哪吒见到师傅时悲喜交加、感慨万分的心情。三连音节奏的层层推进，表现了哪吒奋发操练、为民除害的决心。
6、完整地听全曲
7、有学生来复述音乐的内容。要求随音乐的出现顺序简单讲述。其他同学 可边听边画出你最喜欢的曲中的人物或情节。
8、小结 善良、机智、勇敢就能战胜凶恶的敌人。 9.布置课后活动
分小组，准备动画歌曲、动画故事、动画绘画擂台。 教学反思：
在班上了欣赏课《哪吒再生》，课堂气氛非常好，感触很深。
1
《哪吒再生》是美术片《哪吒闹海》的片段，我们欣赏的是美术片中的音乐，乐曲分为四部分：
（1）金光洞里：乐曲一开始，扬琴奏出轻快的震音，似云雾蒙蒙的金光洞。 （2）哪吒苏醒：木琴奏出连串固定音型，仿佛看到荷花透出青气，哪吒在抬手，伸腿。 （3）师徒相见：2/2拍的节拍和全乐队的强奏，抒发了哪吒见到师父时的悲喜交加、感慨万分的心情。
（4）出发抱仇：三连音节奏的层层推进，体现了哪吒奋发操练，为民处害的决心。 在课上，我设计的教学环节是先让一个同学讲讲《哪吒闹海》的故事，学生讲不完整我再补充。没有想到同学们讲的特别完整，故事绘声绘色，很多细节讲的特别清楚，在他精彩的讲述中，同学们听得入了神。接下来听音乐时，孩子们非常认真，对音乐的理解也很透彻。每一个环节孩子们都能把音乐所表现的情景和场面描述出来。最后我又给孩子们播放了《哪吒闹海》的片段，孩子们情绪高涨，整个课堂气氛达到了高潮。尤其在哪吒苏醒这个片段，学生们学着哪吒的样子，举手，投足，慢慢的苏醒过来；在出发报仇这个片段，学生们也学着哪吒的样子，比划着奋发操练着师傅给的红缨枪、风火轮。课堂气氛非常热烈。学生兴趣很高。
通过这节欣赏课我总结出：欣赏课不能只让孩子们单一的听音乐，要把故事、动画等孩子感兴趣的形式引进欣赏课堂，让孩子们在声、画结合的方式下感受音乐的美，让孩子的心灵在音乐美中得到升华。
第15篇：故事
故事： 左羊之交
关于左伯桃、羊角哀事迹，此碑亦引自《文选注》和《建康志》。羊左二人都是春秋时期的燕国人，他们是生死与共的朋友。听说楚王招纳天下贤士，于是羊角哀和左伯桃同去楚国求官（当时的燕楚古道就在李胡同，张大人庄一带通过，古廪邱羊角城旧迹就在此间），当羊、左二人同行至此时，天降大雨雪，同往则盘费不够，左伯桃便将所带干粮、衣物全交与羊角哀，让其独自赴楚，左伯桃则出走躲避羊角哀，最后因冻饿死于树洞之中。羊角哀到了楚国，位至上大夫，遂将此事禀告楚王。楚王听后很受感动，便下令伐倒林树礼葬了左伯桃。羊角哀觉得因为左伯桃意识到二人同行必因路资不足，而一起饿死在途中，所以他才自杀于树洞中，成全了自己。后左伯桃托梦给羊角哀，说自己在阴间受荆轲欺侮，羊角哀便自刎于左伯桃墓前，与他合葬在一起，赴阴间共战荆轲。于是留下“二鬼战荆轲”这千古传颂的动人故事。
桃园三结义
《三国演义》里记载的故事，说当年刘备、关羽和张飞三位仁人志士，为了共同干一番大事业的目标，意气相投，言行相依，选在一个桃花盛开的季节、选在一个桃花绚烂的园林，举酒结义，对天盟誓，有苦同受，有难同当，有福同享，共同实现自己人生的美好理想。三兄弟感情深厚，至死不渝。 谚语
兄弟如手足,妻子如衣服,手足断,安可续,衣服破,尚可补! 打虎亲兄弟，上阵父子兵 成语
不分彼此 情同手足 称兄道弟 亲如手足 良师益友
莫逆之交 良师诤友 亲密无间 形影不离 亲若手足 情若手足 情深友于 情同骨肉 情逾骨肉 情投意合 古诗
月夜忆舍弟 杜甫
戍鼓断人行，秋边一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不避，况乃未休兵
亲情：
.慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在那里，怎能不甜？（雨果 慈父之爱子，非为报也。——淮南子
父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我，
顾我，复我。《诗经》
时间可以让人丢失一切，可是亲情是割舍不去的。即使有一天，亲人离去，但他们的爱却永远留在子女灵魂的最深处.---高尔基
结交在相知,骨肉何必亲------汉乐府民歌> 执子之手,与子偕老；死生契阔,与子相悦_
第16篇：故事
故事：记住了，不忘记
明天，阿立要带盒子到幼儿园去。他找出了鞋盒子、糖盒子、牙膏盒子，好多好多的盒子。阿立想，明天一定不要忘记带盒子。可是，怎样才能记住呢？阿立把盒子放到床上。他想，明天一起床，自己就会看到盒子，这样就不会忘记了。可是，阿立又一想，穿好衣服要去洗脸，洗完脸会忘记带上盒子的。怎么办呢？阿立又想了一个办法，他把盒子放到洗脸的地方。明天早上，洗脸的时候，自己会看到盒子的。可是，洗完脸以后就去吃饭，还是会忘记的。阿立把盒子放到饭桌上。他想，明天吃早饭的时候，一眼就能看到盒子。这样就不会忘记了。阿立又想到，妈妈摆早餐的时候会把盒子拿开的。那样就会忘记带盒子。想呀想，阿立想出了新的办法。他把盒子放到门口的鞋垫上，明天穿鞋子的时候看到盒子，自己就不会忘记带盒子了。„„那一天，阿立在幼儿园玩得特别开心。因为，他记住了要带的东西。 故事 我和妈妈在一起
有一个孩子名字叫多多，他回到家，就想妈妈陪自己玩。妈妈正在做饭，她对多多说：“现在正忙着，你先自己玩。”
多多自己去看书。看了一会儿，他就不想看了。因为多多喜欢听妈妈讲故事，没有妈妈讲，书上得故事一点都没意思。
妈妈还在做饭，不能陪多多一起玩，多多自己搭积木。积木搭得很高很高，多多高兴地拍起手来。可是，自己给自己拍手，都没意思啊，要是妈妈在一起，她会拍着手高兴地说：“搭得真好！”
多多又去请妈妈陪他玩，妈妈还在做饭，她说：“现在正忙着，你先自己玩。”多多很听话，他又去玩汽车，汽车开过去，“嘭”的一下撞倒了毛毛熊和小鸭子。多多想，要是妈妈陪自己一起玩，她会拦住汽车，还会把汽车开回来。
多多知道妈妈还在忙，他心疼地抱起毛毛熊和小鸭子。多多让毛毛熊和小鸭子坐在他旁边，开始给它们讲故事。听着好听的故事，毛毛熊和小鸭子不难过了。妈妈走过来说：“讲得真好!小熊小鸭喜欢听多多讲故事。”多多抱住妈妈说：“我喜欢听妈妈讲故事。”妈妈说：“吃完饭，妈妈和多多一起玩。”
妈妈给多多讲故事，多多说：“小熊、小鸭喜欢听我讲故事，多多喜欢听妈妈讲故事。” 故事《我要搬出去》
小兔正在玩吊车，妈妈说：“现在，赶快收拾玩具。”小兔说：“等一会儿收拾，大吊车正在吊东西呢。”兔妈妈说：“不行，乱糟糟的，赶快收拾。”小兔发脾气了，“你要我收拾，我就搬出去！”走廊上可以高高兴兴的玩，妈妈不会喊赶快收拾了。长颈鹿、小熊都来和小兔一起玩。小兔找不到自己喜欢的鼹鼠，他大声地喊起来：“我的小鼹鼠呢？”“啪嗒，噗通！”小熊一脚踩上皮球，摔了一个跟斗。走廊上乱糟糟的，东西找不到，没有办法走路，小兔和朋友玩得一点都不开心。小兔大声地叫喊：“现在，赶快收拾玩具！”小熊和长颈鹿还想玩一会儿。小兔说：“不行，乱糟糟的，赶快收拾。”小兔和他的朋友把玩具收拾得整整齐齐。妈妈高兴地说：“收拾整齐了，玩得更开心。”
故事：有这么一天
我是一个小男孩，想给大家讲讲自己的故事。 晚上回到家，我看到饭桌上有一大盘烤鸡。香喷盆的烤鸡，真想吃。妈妈让我等一等，可是，我等不及了，我抓住桌布把烤鸡拖过来。 啊呀！桌布上的东西都掉下来，花瓶摔碎了，炸鸡掉到地上了…… 妈妈大叫起来：“讨厌，你又惹麻烦了！” “讨厌，麻烦！”妈妈每天这样说我。不过妈妈喜欢我，我也喜欢妈妈。 妈妈让我洗澡，这可是我最喜欢的事情，小鸭子和皮球陪我一起洗澡。 妈妈要是看到了，又会说我：“讨厌，麻烦！” 我把妈妈讲的话，写到大镜子上，她看到会笑起来。 洗好澡，我用卷筒纸裹住身子。这件衣服多漂亮啊。我刚走出去，妈妈又大叫起来：“天哪！你又惹麻烦了。” 我喜欢看电视，把好看的电视都看完。可是，妈妈又喊起来：“快去睡觉！”爸爸也跟着喊。 他们还在看电视，不让我再看一会儿，爸爸总是帮着妈妈，妈妈总是帮着爸爸。小兔子想要帮我，可是它说不出话来。 我让爸爸、妈妈也去睡觉。我像妈妈一样大声喊：“你们，睡觉去！” “讲个故事，再睡觉。”我对妈妈说。 妈妈不答应：“这一天，惹了这么多麻烦。故事不讲了。” “那就亲亲我，只要亲一口，马上就睡觉。” 妈妈还是不答应：“亲亲也没有了。” 没有故事，没有亲亲。怎么睡觉？我走了，不睡觉了。 外面黑乎乎的，我想起小兔子没有带出来。它会想我的，我也想妈妈，很想很想妈妈。 回到家里，我问妈妈：“我回来了，你高兴吗？” 妈妈说：“当然高兴。” 我趴到妈**怀里，闻着妈妈身上的味道，多好闻啊。和妈妈一起睡觉，我当然高兴喽。 故事：胖胖兔减肥记
胖胖兔从来不运动，长得越来越胖，走起路来都呼哧呼 哧喘气。这一天，它要去篮球场运动运动。
袋鼠奇怪地问：“胖胖兔，你带着大棍子干吗？”胖胖兔 说：“打篮球啊！”袋鼠说：“打篮球，先要学会拍球。”“啊，这么简单。”胖胖兔学着袋鼠的样子“噼里啪啦”地拍起篮球来。可是，刚拍了一下，篮球就滚跑了。再捡起来一拍，篮球又滚跑了。袋鼠在地上画了一个圈：“你站在里面，不许拍到圈外，每次连着拍10下。”“
1、
2、3，我累死了！”胖胖兔拍了三下，就拍得手发软，腿发抖。
第二天胖胖兔拍了五下，就累得一屁股坐在地上。袋鼠说：“坚持，快起来，不能偷懒。”胖胖兔站起来接着拍。拍着拍着，篮球听话了，不会到处乱滚了。一下两下三下，胖胖兔可以连着拍10下了。胖胖兔越拍越有趣，每天都来 拍球。
几天以后，胖胖兔笑眯眯地站在磅秤上。袋鼠说：“效果不错吧！继续努力！”胖胖兔变成了运动员小兔，走起路来再也不会呼哧呼哧喘粗气了
故事《我想要快乐》
黑熊妈妈有两个熊宝宝，大黑和二黑。他们问妈妈：“什么是快乐呀？”黑熊妈妈说：“自己去找，才能知道什么是快乐。”
两个熊宝宝找到很多好吃的东西。二黑说：“哇！真好吃”大黑说：“吃得真舒服！”二黑说：“吃东西是快乐吗？”大黑说：“好吃的东西让我们舒服，不是快乐。”
“哇！树洞里睡觉真好玩。”两个熊宝宝找到一个大树洞。“呼噜噜，呼噜噜。”他们在树洞里睡地得可香了。
熊宝宝睡醒了，二黑说：“睡得真香，真舒服。”你看看我，我看看你。大黑和二黑说：“睡觉是舒服，不是快乐。”
走呀走，熊宝宝看见了兔子。他们问：“小兔，你快乐吗？”小兔说：“我们的快乐是跑得像风一样快。”
小兔飞快地跑下山。熊宝宝跟着跑，他们跑得很快，路边的树叶，小石子都飞了起来。
小兔说：“熊宝宝，你们也跑得像风一样快。”熊宝宝说：“我们也像兔子一样快乐！”
走呀走，熊宝宝见了刺猬。熊宝宝问：“小刺猬，你快乐吗？”刺猬说：“我的快乐是钻洞。”
熊宝宝在树洞里钻进钻出，他们高兴地说：“我们会钻洞，也像刺猬一样快乐。
走呀走，熊宝宝看见了青蛙。他们问青蛙：“小青蛙，你快乐吗？”青蛙说：“我的快乐是跳高。”
熊宝宝说：“学会跳高，我们也会像青蛙一样快乐。”
回到家里，熊宝宝告诉妈妈：“我们找到很多快乐，会像兔子一样跑得飞快，会像刺猬一样钻洞，会像青蛙一样跳得很高。”妈妈高兴地说：“我们把快乐带到每一天。”熊妈妈和熊宝宝用大石头和树枝，搭了一个快乐运动场。
故事：太阳起床喽
一天早晨，大家都等着太阳宝宝一起运动。可是，天空黑黑的，太阳宝宝没出来。小蚂蚁来到大海边，大声喊：“太阳，起床了！我要和你一起玩！”“玩什么呀？”太阳宝宝问。“我们一起玩大力士游戏吧！”“好啊！”太阳宝宝升起来了一点点。小花狗来到大海边，大声喊：“太阳，快起床！我要和你一起玩！”“玩什么呀？”太阳宝宝问。“我们一起玩飞镖吧！”“好啊！”太阳宝宝升起来了一点点。小青蛙来到大海边，大声喊：“太阳，起床了！我要和你一起玩！”“玩什么呀？”太阳宝宝问。“我们一起玩跳高吧！”“好啊！”太阳宝宝往上跳一跳，哈哈，太阳出来了。太阳宝宝大声说：“谢谢你们！我每天都会早早起床，和大家一起运动！”从那以后，太阳宝宝每天都早早起来和大家一起来做运动。 歌曲欣赏：小兔子的菜园
小兔子跳跳，小兔子跑跑，跳跳跳，跑跑跑，来到小菜园呀；哈哈！有青菜，有萝卜，有蘑菇，还有毛豆。吃掉了青菜，啊呜啊呜啊呜啊呜，吃掉了萝卜，啊呜啊呜啊呜啊呜，吃掉了蘑菇，啊呜啊呜啊呜啊呜，吃掉了毛豆，啊呜啊呜啊呜啊呜，哎呀呀！哎呀呀！搞坏了小菜园。 小兔子跳跳，小兔子跑跑，跳跳跳，跑跑跑，来到小菜园呀；咦！有办法了，种上了青菜，种呀种呀种呀种呀，种上了萝卜，种呀种呀种呀种呀，种上了蘑菇，种呀种呀种呀种呀，种上了毛豆，种呀种呀种呀种呀，小菜园呀！真美丽，真美丽！哈哈
歌曲：太阳喜欢
太阳喜欢苹果，给它红色。 太阳喜欢橘子，给它黄色。 太阳喜欢田野，给它金色。 太阳喜欢彩虹，给它七色。
故事：露水蘑菇
吃饭的时候，小兔这也不爱吃，那也不爱吃。妈妈问：“吃蘑菇好吗？”小兔说：“不喜欢。”妈妈问：“萝卜呢？”小兔说：“不喜欢。”妈妈又问：“吃青菜吧？”小兔说：“我不爱吃。”爸爸说：“露水蘑菇爱吃吗？”露水蘑菇是什么样的？小兔从来没见过。他赶紧说：“露水蘑菇，我想吃。”爸爸说：“露水蘑菇要到菜园里去吃。”
第二天清早，爸爸拿着菜篮子，带着小兔来到菜园子里。小兔看看菜篮子，里面装着蘑菇、萝卜和青菜，可是没有露水蘑菇。小兔说：“哪有露水蘑菇呀？”爸爸说：“等一会儿就有露水蘑菇了。”说完，就在菜园子里松土、拔草，劳动起来。
小兔玩了一会儿，也跟着爸爸去劳动。早晨的雾散去了，小兔的肚子咕咕直叫，他问爸爸：“可以吃露水蘑菇了吗？”爸爸带着小兔来到菜篮子那里。咦，篮子里的蘑菇、青菜、萝卜都沾满了露珠。小兔拿起露水蘑菇就大口大口的吃起来。真香、真好吃。吃了露水蘑菇，又吃露水萝卜、露水青菜，小兔对爸爸说：“真好吃呀！” 故事：开心菜园
长豇豆、芹菜去找小辣椒跳绳。长豇豆、芹菜细细高高，绳子绕住了他们。小辣椒个子小，越跳越快，越跳越开心。南瓜裁判只好给长豇豆、芹菜记上“0”分。
长豇豆、芹菜去打排球。葫芦、丝瓜又高又壮。“咣咣咣”，他们打过来的球很重很重，打得长豇豆趴到地上，芹菜弯下了腰。桃子、杏子是水果，他们也赶来看热闹。
长豇豆、芹菜去摔跤。冬瓜、南瓜大胖子，轻轻一抓，举起长豇豆和芹菜。看热闹的朋友急得“哇、哇”大叫。
长豇豆、芹菜同包心菜、番茄赛跑。包心菜、番茄“叽里咕噜”地滚着跑，一会儿就到了山坡下。长豇豆、芹菜跌跌撞撞拼命追。
长豇豆、芹菜去参加体操比赛。长豇豆在单杠上转了一圈又一圈，芹菜在平衡木上走得又快又稳。朋友们送上鲜花和掌声。
故事“彩色牛奶”
奶牛场里养了几头神奇的奶牛，喂它
们吃什么颜色的蔬菜，就会挤出什么颜色的牛奶。
小白兔给奶牛吃黄黄的胡萝卜，就挤出黄黄的牛奶，小白兔喝了变成了一只小黄兔。
灰狐狸给奶牛吃红红的西红柿，就挤出红红的牛奶，灰狐狸喝了变成了一只红狐狸。
小花鹿给奶牛吃紫紫的茄子，就挤出紫紫的牛奶，小花鹿喝了变成了一只小紫鹿。
小黑猫给奶牛吃绿绿的青菜，就挤出绿绿的牛奶，小黑猫喝了变成了一只小绿猫。
从此，小动物们想变什么颜色的样子，就给奶牛吃什么颜色的蔬菜，动物世界变得五彩缤纷，更加美丽了! 散文诗
捉迷藏
黑夜用长长的手帕，
把太阳的眼睛蒙起来了，
趁它还在数着：
一、
二、
三、
四、
五、
六、
七、八„„
颜色们赶紧找一个自己喜爱的地方躲起来。
绿色太多了，挤不下， 有的躲在树叶里， 有的躲在草丛里， 白色躲在云朵里， 蓝色躲在天空里， 红色躲在玫瑰里。
大家都躲好了，黑夜就把手帕解开， 太阳睁开眼睛，一下子就把它们都找出来啦！
绕口令： 赛车和吊车
小南有一辆赛车， 小兰有一辆吊车， 小南用开得快的赛车， 换小兰开得慢的吊车。 小兰用开得慢的吊车， 换小南开得快的赛车。 小南和小兰玩得乐呵呵。 故事：饭粒变蚂蚁
有一个人的名字叫磨蹭，这个人做事特别慢。
有一天，磨蹭到地理去割稻子。别人都已经割了好多稻子，他还在打哈哈，伸懒腰。
中午吃饭时，别人快吃完了，磨蹭才端起碗，他手拿着饭碗，拨来拨去，半天才吃几颗饭粒。别人吃完饭，又去割稻子，磨蹭还在那里慢慢地拨饭粒。
割稻子的人喊起来：“磨蹭。快来割稻子，快要下雨了。”“轰隆隆，噼里啪啦„„”天上又闪电又打雷。磨蹭着急起来，要是不把稻子割回家，以后就没饭吃了。
磨蹭把碗放在地上，又去割稻子，这时候，大家已经割完稻子，开始往家里运了。
磨蹭割了一会儿稻子，肚子饿得“咕咕”叫，只好再去吃点饭。磨蹭端起饭碗，往嘴里拨饭粒。奇怪，吃到嘴里的饭粒怎么会痒痒的？
磨蹭把饭粒咽下去，喉咙也是痒痒的。磨蹭仔细一看，咦！饭碗里都是蚂蚁。
原来，蚂蚁知道要下雨，都要来搬碗里的饭。磨蹭刚才吃的都是蚂蚁。看到碗里那么多蚂蚁，磨蹭吓得不敢再吃了。
“哗啦啦„„噼里啪啦，轰隆轰隆”大雨下起来。与越下越大。磨蹭水淋淋的，好像一只落汤鸡。他急得哭起来。
看见磨蹭没有回家，很多人跑来帮忙。看见磨蹭还是慢慢地割稻子，帮忙的人文问：“你怎么一点力气都没有？”
磨蹭说：“没有吃饱饭，我哪有力气啊。”帮忙的人说：“你的饭呢？”磨蹭说：“碗里的饭变成了蚂蚁。”
帮忙的人哈哈大笑，他们一边割稻子，一边唱起歌谣： 有个磨蹭真奇怪，拿着饭碗拨饭粒，拨过来，拨过去，
碗里的饭粒变蚂蚁，哈哈哈，哈哈哈，碗里的饭粒变蚂蚁。
大家一边唱，一边割。割完稻子，又帮磨蹭把稻子运回家。从那以后，谁慢慢吞吞，别人就会说这个人“磨蹭”。谁要是吃饭慢，别人就会告诉他，慢吞吞吃，饭粒就会变成蚂蚁。
磨蹭给自己也编了一首歌谣：吃磨蹭，不磨蹭。吃饭不磨蹭，做事不磨蹭，饭粒不会变蚂蚁。
唱着自己的歌谣，磨蹭做事越来越快，再也不会慢吞吞的了，他的饭碗里的饭粒再也不变成蚂蚁了。 故事：大灰狼开心了
大灰狼在家里看一本有趣的书，看得正开心时，窗外传来了鸟妈**歌声。大灰狼说：“烦死了，烦死了，谁这么吵呀？”窗外的鸟妈妈还在继续唱，歌声越来越响。大灰狼飞一样地冲出去，他非常气愤，捡起了一根木棍用力朝鸟妈妈扔去。鸟妈妈叫着飞走了。
突然，大灰狼听见树林深处传来呜呜的哭声。“是谁在哭呀？”大灰狼爬上大树，发现是小鸟宝宝在哭着要妈妈。大灰狼也哭了，他非常后悔撵走了鸟妈妈。 大灰狼悄悄地滑下大树，悄悄地回到自己的家中，静静地等待鸟妈妈飞回来。等啊……等啊……呀！鸟妈妈真的回来了。鸟妈妈唱着歌，鸟宝宝跳着舞。这时候，大灰狼觉得自己好开心啊！
故事：微笑
森林里的动物们都市好朋友。小鸟为朋友们唱歌。大象为朋友们盖房子 。小兔为朋友们送信。大家都在为朋友做事，小蜗牛也想为朋友们做点什么。可是他除了整天背着沉重的壳，慢慢地在地上爬以外。别的什么也干不了。
小蜗牛的心里真着急呀! 一天下午．小兔从蜗牛身边路过，小蜗牛看见了，就对着他微笑。小兔说：“小蜗牛，你的微笑真甜呀!”小蜗牛听了，心想：“对呀，虽然我不会做什么，但我可以对朋友们微笑呀!” 第二天，小蜗牛把厚厚一叠信交给小兔．让他给森林里的每一位朋友送去。 朋友们拆开信一看，信里是一张画，画上的小蜗牛正在甜甜的微笑。森林里的小动物都微笑起来。朋友们都说，小蜗牛真了不起呀!他把微笑送给了大家。
歌曲《拉拉勾》
拉拉勾
你也生气了，我也生气了 不理不睬，不理不睬
小嘴巴往上翘呀，小嘴巴往上翘， 你伸小指头，我伸小指头， 拉拉勾，拉拉勾，拉拉勾，
我们又做好朋友呀，我们又做好朋友呀
歌曲：
蓝天白云
蓝天蓝蓝 蓝天蓝蓝 蓝天蓝蓝， 白云飘飘 白云飘飘 天空晴朗， 太阳红红 太阳红红 太阳红红， 晒晒太阳 晒晒太阳 心情多么好。 故事：我不愿意孤独
小朋友拉住手，一起往外走。可是没人拉住我的手。一个人站在墙角里，我很孤独。
小朋友高高兴兴一起玩。可是没有朋友跟我一起玩，我很孤独。我的小鸭子也想去和大家玩。
小朋友在一起聊天，多开心。我一个人站在旁边。没有朋友和我说话，我很孤独。
小风筝飘在天上，和我一样孤零零的。孤独就像一只风筝，只有自己飘在天上。 我不喜欢孤独，我要去找朋友。和朋友在一起，就不会孤独。我去找朋友一起说话。
我和朋友在一起，朋友就会和我在一起。和朋友在一起，就会很开心，我愿意每天和朋友在一起。 故事：豆豆生气了
豆豆生气了，很生气。妈妈把豆豆最喜欢的玩具让别人玩。豆豆生气地喊起来：“真讨厌，妈妈真讨厌！”豆豆很生气，肚子里好像有一团火。豆豆一生气， 那团火就会从眼睛里冒出来。豆豆看到哪里，那里的东西就会生气，就会着起火来。豆豆大叫，跺脚，“呼哧呼哧”地喘粗气。他把枕头踢得飞起来。枕头压在小熊和长颈鹿身上，小熊和长颈鹿吓坏了。小熊和长颈鹿很难过，豆豆抱起它们，轻轻地吹。“呼—呼—”就像妈妈给孩子轻轻地吹。小熊和长颈鹿不难过了，豆豆也不生气了，他深深地吐出一口气，“呼——”又深深地吸气，呼气。豆豆望着窗外的蓝天白云，他觉得心里舒服多了，这会儿应该出去和朋友一起玩了。
故事：我不愿意孤独
小朋友拉住手，一起往外走。可是没人拉住我的手。一个人站在墙角里，我很孤独。
小朋友高高兴兴一起玩。可是没有朋友跟我一起玩，我很孤独。我的小鸭子也想去和大家玩。
小朋友在一起聊天，多开心。我一个人站在旁边。没有朋友和我说话，我很孤独。
小风筝飘在天上，和我一样孤零零的。孤独就像一只风筝，只有自己飘在天上。 我不喜欢孤独，我要去找朋友。和朋友在一起，就不会孤独。我去找朋友一起说话。
我和朋友在一起，朋友就会和我在一起。
和朋友在一起，就会很开心，我愿意每天和朋友在一起。
故事：有朋友真好！
生日那天晚上，癞蛤蟆烧了很多很多好吃的菜，还准备了蛋糕。他说：“青蛙还没有来。”
他看看钟，钟上的针不动，这才想起钟已经坏了。他开了门望着外面，天已经暗下来了，看不见青蛙。
“等得我真心急。”癞蛤蟆说，“青蛙会不会遇到了可怕的事情?会不会跌进一个沟里，出不来了?如果真是这样，我就永远看不到他了! ”
癞蛤蟆第二次开门，仍旧没看见青蛙。他说：“青蛙会不会在树林里迷路了?他会不会让大野兽抓住，给大野兽的尖牙齿吃掉了?”他大哭起来，“我的好朋友永远不会和我在一起过生日了!”
蛤蟆找了一根长绳子，说：“我用它把青蛙从窟窿里救出来。”他找到一盏提灯，说：“青蛙看见灯，就能够走出树林了。”他找到一只长柄平底锅，说：“我要用它来打那只大野兽，把它的尖牙齿全部打下来。”蛤蟆拿着绳子、提灯、平底锅，大声喊着：“青蛙，不要急，我来帮助你了!”
蛤蟆跑出房子，咦，前面就是青蛙。青蛙说：“蛤蟆，你好!我来迟了，很抱歉!我是在给你准备礼物。”
蛤蟆问：“你没有跌进深深的沟里吗?”青蛙回答：“没有。”蛤蟆又问：“你没有在树林里迷路?”青蛙回答：“没有。”
蛤蟆又问：“你没有被一只大野兽吃掉吗?”青蛙回答：“没有，完全没有。”蛤蟆说：“哈哈，和你一块儿过生日多么愉快啊!”蛤蟆打开青蛙的礼物，是一只美丽的新台钟。
两个好朋友坐在火炉旁边，一起吃蛋糕。 歌曲
《小指勾一勾》
伸出你的小指头，伸出我的小指头，勾一勾，勾一勾，我们来做好朋友，勾一勾，勾一勾，我们来做好朋友。
伸出你的小胳膊，伸出我的小胳膊，手挽手，手挽手，我们来做好朋友，手挽手，手挽手，我们来做好朋友。 哈罗哈罗
哈罗哈罗 哈罗哈罗 我们都是好朋友。 哈罗哈罗 哈罗哈罗 朋友见面多开心， 拉 起 小小 手，我们一起来唱歌， 拉 起 小小 手，我们一起来跳舞。
第17篇：故事
1.小猪变干净了
有一只小猪，长着圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，胖秋秋的身体，真有趣！可就是不爱清洁。常常到垃圾堆旁找东西吃，吃饱了就在泥坑里滚来滚去，滚得浑身都是泥浆。
小猪想去找朋友。它一面走，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫着。小猪走着走着，看见前面有只小白兔，我和你一块儿玩好吗？“小白兔回头一看，原来是小猪，就说：“哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了我再和你玩。”小猪不愿意洗澡，只好走开了。它走着，走着，走到草地上，碰到一只小白鹅。小白鹅，真美丽，红红的帽子，白白的羽毛。小猪高兴地说：“小白鹅，我和你一块儿玩好吗？”小白鹅说：“哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了我再和你玩。”
小猪看了看自己的身上，可不，满身是泥浆，泥水还在“滴答，滴答“地往下滴呢！小白鹅又说：“走，我带你到河边去洗个澡吧！”小猪跟着小白鹅来到小河边，小白鹅“扑通”跳进河里，用清清的水泼呀泼，泼在小猪的脸上、身上。小猪用清清的水洗呀洗，洗得干干净净的。
小白鹅高兴地说：“小猪变干净了，我们一起玩吧！”小白兔看见小猪变干净了，也走来跟它玩了。小猪跟朋友们玩得可高兴啦！ 2.猪八戒吃西瓜
肥头大耳的猪八戒走起路来一摇一摆的。天气很炎热，猪八戒热的满头大汗。经过一片瓜地时，猪八戒停下了脚步，对着大大的西瓜流下了口水。\"哈哈\"大西瓜圆又圆，吃进嘴里甜又甜。\"啪嗒啪嗒\"猪八戒只顾吃，把瓜皮扔得到处都是。没一会儿，他就吃掉了地里大半的西瓜。\"嘿嘿，吃饱了，抹抹嘴，扛起钉耙把家回。\"\"哐当\"他脚下一滑，摔了一个大跟头。哈哈，原来猪八戒踩到了自己乱扔的西瓜皮。 3.小熊拔牙
小熊每天要吃很多东西，特别到了晚上，吃过东西倒下就睡觉。妈妈要它去刷牙，它理也不理，呼呼地睡觉了。
这天它醒过来又要拿东西吃，突然，嘎嘣一声，只见小熊疼得哎哟哎哟直叫唤，熊妈妈赶快将小熊送到医院。
河马医生看了以后说：“小熊，你的牙齿里面都是小虫子的食物，都成了小虫子的家了，这个牙要拔掉。”说着，河马医生拿来了钳子，小熊吓得赶快就跑，河马医生一把将小熊拉回来，要小熊坐下，张大嘴巴，小熊不肯拔牙，但牙齿疼得不行，没办法，只好让河马医生把坏牙给拔掉了。拔完了牙，河马医生再三叮嘱小熊说：“小熊，以后一定要好好刷牙，不然牙齿里还会长虫子。那时，你的牙齿就要全拔掉了，再好吃的东西你也不能吃了。”
从此，小熊每天都刷牙，它的牙再也不疼了。 4.小铃铛
小猫今天真漂亮，脖子上带了一个小铃铛。走起路来，铃铛就会“丁零丁零响。
小花狗看见了，说：“呦，小铃铛圆溜溜，多好玩！给我戴一下好吗？”
小猫说：“不行，不行，会让你弄脏的。”
小白兔看见了，说：“瞧，小铃铛亮晶晶，多好玩！给我戴一下好吗？”
小猫说：“不行，不行，会让你你弄坏的。”
小山羊看见了，说：“小铃铛丁零响，多好听，给我戴一下好吗？”
小猫说：“不行，不行，会让你弄丢的。”
小猫蹦蹦跳跳，走到小河边，往水里照照自己的影子，嗨，多漂亮的小铃铛，圆溜溜、亮晶晶、还会“丁零丁零”响呢！它伸长脖子，想照照清楚，没想到脚一滑，扑通一下，掉到河里去了。
小花狗正在河边玩，看见小花猫掉到河里去了，连忙去拉它。“嗨呦------”哎呀！小
1 花狗拉不动小花猫。
小白兔和小山羊看见了，连忙跑过来帮忙。“嗨呦！嗨呦！嗨------”大家一起拉才把小花猫拉上岸来。
小花猫多难为情呀，它低下头，拿下脖子上的小铃铛，说：“你们也戴戴小铃铛吧！” 5.脚步声
兔姥姥住在高高的山顶上。有一天，兔姥姥病了，不停地打喷嚏：\"啊--嚏！啊--嚏\"她真想小朋友们。
大羊，中羊，小羊知道了，都要上山去看兔姥姥。
大羊\"踢--突--，踢--突--\"上山。兔姥姥听见了，心想：肯定是大羊。连忙打开门，真的是大羊来了。大羊说：\"姥姥，我来看你啦，送你一把青草。\"姥姥可高兴啦。
过了一会儿，他们听见\"笛笃、笛笃\"的声音，他们知道，肯定是中羊的脚步声。打开门一看，真的是中羊来了。中羊说：\"姥姥，我来看你啦，送你一篮青菜。\"兔姥姥更高兴啦。
又过了一会儿，外面传来\"笛笃笛笃，笛笃笛笃，啪嗒，骨碌碌碌\"的声音。咦？这是什么声音？连忙打开门，一看，原来是小羊。小羊笛笃笛笃笛笃跑得太快了，啪嗒，摔了一跤，手上的苹果骨碌碌碌滚下了山。\"姥姥，送给你的礼物掉了。\"小羊说着正要哭，看见大家都哈哈笑着说：\"没关系。\"小羊也笑了。 6.不肯洗澡的小猪
小猪从外面回来了，妈妈说：\"瞧你多脏呀，赶快去洗澡吧！\" 小猪最怕洗澡了，趁妈妈不注意，他从家里逃了出来。 小猪找到小猫，想和她一起玩儿。小猫说：\"你脏兮兮的，我才不跟你玩呢！\" 小猪找到小狗，想和他一起玩儿。 小狗说：\"你脏兮兮的，我才不跟你玩呢！\" 谁都不愿意和自己玩，小猪坐在垃圾箱旁边生气了„„，坐着坐着，他睡着了。 这时候，来了一个捡破烂的狐狸。狐狸看了看小猪，说：\"这个布猪是脏了点儿！不过„„拿回去洗干净了，还能玩儿。\" 狐狸的手刚碰到小猪，小猪就急了„„ 小猪跑回家，对妈妈说：\"我要做个讲卫生、爱干净的好宝宝。\" 7.爱唱歌的小鸟
在高高的树顶上，住着一只爱唱歌的小鸟，它的歌声可好听了，小动物们都喜欢听。
有一天，小鸟又站在高高的树顶上，大声地唱起了歌：“大清早的树林里，有只小鸟爱唱歌„„”突然，从下面传来一个声音：“上面的小鸟，请你不要唱了。”小鸟想：“是我唱得不好吗？为什么不要我唱？我得下去问明白。”
小鸟往下飞，看见小猴子问：“小猴子，是你不要我唱歌的吗？”小猴子说：“不是不是，是下面的朋友不要你唱。”
小鸟又往下飞，看见小蝴蝶问：“小蝴蝶，是你不要我唱歌的吗？”小蝴蝶说：“是的。是我叫你不要唱的。”
小鸟奇怪地问：“为什么呢？”
小蝴蝶说：“你飞下去看看就知道了。”
小鸟飞到树底下。呀！大树下一只小花狗正在睡觉呢。
小鸟不唱歌了，轻轻地飞回树顶，安静地等着等着。它想：“等小花狗醒来了，我要为她唱一支最好听的歌。
8.幼儿园小班童话故事教案《贪睡的太阳宝宝》
活动目标：
1、通过观察图片和模仿、创编动作来理解、记忆故事。
2、欣赏童话，感知\"太阳被弄醒\"的办法，丰富\"贪睡\"\"拉\"\"断\"\"破\"\"挠\"等词汇。
3、知道要养成早睡早起的好习惯。
活动准备：图片、头饰活动重点：学习故事中重复的话语。
活动难点：模仿、创编故事。 ，活动过程
1、出示教具\"大海\"和\"太阳\"，引导幼儿感知故事名称及词汇：\"贪睡\"教：太阳在干什么？（睡
2 觉）教：大白天太阳还在睡觉，那是睡什么觉呢？
2、教师启发幼儿感知、理解童话教师边操作教具边讲述故事的开头。
教：没有了太阳，可急坏了人们，大家一起想办法，想让太阳重新升上天空教：没有太阳怎么办？大家想了什么方法弄醒它？
启发幼儿根据自己的生活经验充分想像\"弄醒太阳宝宝的办法\"。教师帮助幼儿迁移故事中的句式进行说故事活动。（可以请个别的幼儿尝试表演开始部分）教师拉出教具\"金鱼\"，讲述故事的结束部分。
3、用肢体动作结合语言讲述的方式，引导幼儿感知并复述故事。
教师再次出示活动教具讲述故事。
教师讲到重复段落时，尽量运用省略、等待、图片提示等帮助幼儿参与复述。
4、幼儿尝试表演故事内容很久很久以前，太阳还是个小宝宝，它呀，总想睡觉。有一天中午太阳宝宝又打起盹，\"扑通\"一声，掉进了海里，舒舒服服地睡了起来。
没有了太阳，可急坏了人们，大家一起想办法，想让太阳重新升上天空。小明想了一个办法，他拿来了一张大网，罩在太阳的身上，大家一起用力拉，嗨呦-嗨呦-不好啦，网拉破了，太阳宝宝还在呼噜呼噜睡大觉。
小兰想了一个办法，她拿来一根大绳子，拴在太阳的身上，大家一起用力拉，嗨呦-嗨呦-不好啦，绳子拉断了，太阳宝宝还在呼噜呼噜睡大觉。
怎么办？怎么办！
这时一只小金鱼游到太阳身边。它用小尾巴给太阳宝宝瘙痒痒，一下、一下、又一下、，\'哈哈哈，我受不了啦！\"太阳宝宝边笑边跳出大海，升上了天空。
从此以后，太阳宝宝一想到小金鱼，就再也不敢贪睡了。
3
第18篇：故事
烟头、戒指、咖啡杯、唱片
故事主题：关于旧唱片的记忆
关于唱片的记忆
冬日的阳光透过窗户洒进地面，在一张写字台上放着一台陈旧的唱碟机，旁边还有一张唱片，上边落了一些灰尘，江南拿起一块儿抹布径直走了过来，轻轻拿起唱片，用抹布仔细的擦着，擦着擦着，也不知过了多长时间，江南的电话响了，江南这才把唱片放下，接起了电话，就急匆匆的出去了。
这是一家位于城市中心一个角落的咖啡厅，装修的挺别致，一位30左右的女人坐在咖啡厅靠窗的位置，戴着墨镜，打扮的很时尚，接完电话出来的江南，来到了咖啡厅，径直走了过来，坐下，说：“我是不会放弃的，你就死了这条心吧”，女人摘掉墨镜，看着江南，说：“不放弃，你看看你现在的处境，你能给他什么，我这次回来一定要把他带走”，江南不做声，女人这是掏出了一枚戒指，放在江南面前，这是他们结婚戒指，女人还给了江南，女人戴上墨镜，起身离开咖啡厅，江南拿起桌子上的戒指，狠狠的摔在了地上，因为动静太大，引得周围客人的注意。
回到家中天已经黑了，江南走到儿子卧室看了看儿子，泪水不禁在江南的眼睛里打转，江南小心的关上房门，走到阳台，点了一根烟，看着窗外，江南心头的愁绪越发的重，女人的话时刻环绕在耳边，孩子是他现在生存下去的动力，没了孩子，他不敢想象自己接下来怎么办，可眼下自己的处境又无能为力，他想起唱片，他将唱片放在陈旧的唱碟机上，陈旧的音乐让江南回忆起了以前的点点滴滴，那时他和女人每天过着幸福的生活，可是突然有一天女人不见了，他四处去寻找，怎么也找不到，最后得知她跟一个有钱人走了，江南既生气又伤心，可是人要是不顺做什么都不顺，家庭的不顺导致了江南的事业不顺，他被公司裁员了，之后他也没能够找到一份相对稳定的工作，可是他看到孩子，就会坚持下去，可没想到女人的出现打破了他暂时的平静，他将烟头放进烟灰缸，思索着接下来该怎么面对女人。
熟悉的地方，女人回到了之前与江南初始的地方，可是现在女人变了，她觉得以前的自己很傻，这次江南将地方约在这里无非就是打感情牌，让自己退步，女人说什么也不会的，不会让孩子受苦，这个时候从远处传来了阵阵音乐声，这音乐传入女人耳朵，她似乎记起了些什么，江南拿着一杯咖啡从远处走来，将咖啡送到女人面前，这装咖啡的被子印有他们一家三口的照片，这是孩子刚满月的时候，江南去专门做的杯子，女人此刻听着音乐，看着咖啡杯，不禁犹豫了，江南试图让女人放弃抢夺孩子的抚养权，女人缓过神来，坚决回绝了江南。
江南失败了，孩子离开他只是时间的问题了，他接下来几天，带着孩子到处游玩，只是想多看一眼孩子，法院开审的那一天，女人，孩子，江南都在场，最终法院宣判孩子抚养权归女人，江南将孩子交给了女人，自己独自离开，回到家中，响起了唱片的声音，江南很是奇怪，他径直走向写字台，看见女人和孩子在唱碟机面前，江南很是惊讶，女人向江南解释，孩子和我说了他不想离开你，他知道唱片是咱俩的记忆，他想着我们陪他在度过完整的一天，哪怕这个家只有一天是完整的。
故事编写
喧嚣的酒吧，袁征孤独的坐在角落里，怅然若失地凝视着桌子上自己精心设计的画扇，突然一个熟悉的声音传入耳际，蓦然回首，喜出望外的他抓起画扇，循声而去……
根据材料续写故事
喧嚣的酒吧，袁征孤独的坐在角落里，怅然若失地凝视着桌子上自己精心设计的画扇，突然一个很熟悉的声音传入耳际，蓦然回首，喜出望外的他抓起画扇，循声而去。
袁征拿着画扇高兴的出了酒吧之后，一个穿着西服，戴着墨镜的男人出现在了他的面前，袁征兴奋的说：“我设计的画扇，通过了?”男人没有立刻作答，而是将墨镜慢慢摘下，袁征心里很是着急，忙又补充一句：“是没通过？没关系的”，袁征心里多少又有点失落，准备回身去酒吧，他想自己一个人待一会，“老板通过了”，男人说，“什么？”袁征的心情顿时又兴奋了起来，“但是，需要按照老板的意思再去修改”，男人说道，袁征刚兴奋起来，一听要修改，袁征有些不高兴，起身往酒吧走，男人叫住袁征，这是多么好的机会，我争取了半天，老板才答应的，你就不能退一步吗？按照老板的意思改一改？袁征没有做声，回到了酒吧。
酒吧里形形色色的年轻人在这里消遣着时光，时间在这里已经变得模糊了，袁征从酒吧出来，街上已经打不到车了，这时袁征的电话响了，是阿云打来的，他用颤抖着的手接起了电话，“你在哪呢？打你电话一直不接，去你家找你，你也不在，喂，说话啊”，阿云在电话那头一直说着，可是袁征喝太多，也没听清电话说的啥，不小心挂了，踉踉跄跄的自己一个人走回了家。
第二天醒来之后，袁征发现自己的扇子不见了，找了半天也没找到，很是着急，这个时候电话又响了，是阿云打过来的，袁征隐约记得昨天他把电话挂了，这可怎么办，他硬着头皮接起电话，等待着阿云的责备，可是让人意外的是，阿云非但没有责备袁征，还夸了袁征一番，听的袁征是一头雾水，袁征心里想着找扇子，就赶紧把电话挂了，返回酒吧去寻找，但是没有找到，对袁征来讲，画扇的设计是有着特殊意义的，不论什么都不能改， 他很懊恼昨天喝那么多酒，要不然画扇也不会丢，他的心情糟糕极了，这个时候，那个男人出现了，说：“你的画扇我们已经修改好了，这是你的费用，收好”，“慢着，你说我的画扇？怎么可能，它已经丢了”，袁征不解，男人说：“今天早上的时候，有个叫阿云的女孩，找到了公司，把你画扇交给了我们”，“什么，他没经过我的同意就……”说罢，袁征就去找阿云了，阿云看到袁征很是开心，“恭喜你的画扇被公司采纳了，你的辛苦没有白费”，“什么啊，你没经过我的同意就把画扇给了公司，你怎么可以这样做，你知不知道……”到嘴边的话，袁征又咽了回去，阿云听了很不高兴，这不是你一直想要的机会吗？有了这笔钱我们就可以结婚了，这不是你一直说的吗？怎么你到责怪我了，昨天老板给我打电话，我才得知，所以我早上去你那把画扇交给他们，我想的是咱俩赶紧把婚结了，随后阿云甩门出去了，袁征愣在了原地，他拿起电话给男人打了电话，我的画扇没经过我的同意，不能修改，我要收回我的画扇，钱我还给你们，挂掉电话，袁征看着他和阿云的照片，心里一阵说不出的难过，为了画扇，他不能马上和阿云结婚。
过了几天，阿云收拾东西准备回家待一段时间，没有和袁征说，她希望袁征能主动来找她，袁征好几天联系不上阿云，去阿云住的地方，她的房子已经退了，袁征很伤心，他回到家中，拿起画扇，不免想起以前阿云在学校的日子，那个时候的他们无忧无虑，很是开心，这个画扇的设计就是他们爱情的见证，公司想要修改，他不允许，这样的话，这个设计就失去了它的意义，他只是想老板能同意自己的想法，以此来和阿云结婚，可画扇终究还是回到了自己手中，也没有人会欣赏他的画扇，他也没有能力和阿云结婚，他去了酒吧。 喧嚣的酒吧，袁征孤独的坐在角落里，怅然若失地凝视着桌子上自己精心设计的画扇，突然一个很熟悉的声音传入耳际，蓦然回首，喜出望外的他抓起画扇，循声而去。老板亲自找到袁征，同意了坚持他的想法，让他赶紧去把阿云找回来。袁征来到阿云的老家，可是没有见到阿云，只是在路上他看到阿云和一个男人在一起，原来阿云在父母的操持下结了婚，终究还没能等到袁征。
叙事散文
放学的路上
已经是十月中旬了，树上的叶子也已经泛黄，开始掉落，走在路上，宛如在画中行走一般，可是着美丽的画面在这秋天的季节里，尤其是下午六点多的小县城里显得多少有些凄凉，路上的行人很少，这个时候的天气已经变凉，人们大都已经回家，不愿在路上多待，李伟是县城实验小学五年级二班的学生，学习成绩一般，就是爱玩，与他一块玩的还有他班上的几名同学，每天放学之后，都不马上回家，每次都是很晚回去，惹得父母每天生气。
周五的下午，最后一节课，学校大扫除，大扫除完了就可以放学回家了，李伟很是高兴，赶紧组织大扫除，想早点走，不一会儿，就打扫完了，李伟和几位小伙伴立马收拾书包就飞奔出去了，不同往常，今天放学早，路上的行人还是很多，李伟和几位小伙伴在路上走着，边走变开心的一块儿打闹着，就在他们打闹的时候，几位年级大一点的几个男生把他们堵住，拉倒一个角落里向他们要钱，不给的话就打，李伟的几个同学已经被吓的不说话了，李伟见状，说他们都小学生，零花钱已经花完了，等下次的吧，可是几位大同学根本不信，他们已经在这条路上观察好几天了，每天都能见到李伟和他的这几个同学去打台球，一玩就玩到很晚，怎么可能没钱，李伟没有骗过去，自己又小，打不过他们，可是钱又不想给他们，这可怎么办，几位大同学看着没人给，有一个瘦高的男生一记耳光打在了李伟同学脸上，嘴里呵斥着：“再不给的话，就不是耳光了，”李伟的其他同学看情况，都准备掏钱给他们，被李伟拦了下来，几位大同学见状，将李伟单独拉了出来，以为李伟挑事，将他打了一顿，钱还是被他们抢了去，李伟心有不敢，可又不敢和家里说，自己一定要想办法拿回自己的钱。
李伟的鼻子被打出了血，身上有几处瘀伤，同学们将他扶了起来，李伟顿时心里头产生了一个计划，他把同学们都凑在了一起，在耳边说出了他的计划，同学们点头答应了他的计划，宜早不宜迟，现在就开始，这个时候已经是下午六点多了，路上人很少，他们知道那几个抢他们钱的是他们学校附近中学的，之前玩的时候见过他们，他们经常在附近网吧逗留，回家很晚，但都是单独回，他们其中有一个家里比较有钱，他们都听他的，所以李伟和他的几个同学锁定在了他身上，准备在他回家的路上动手。
他们迟迟没有等待他从网吧出来，几个同学已经想要回家了，就在这个时候，他出来了，转向一条人少的巷子走了，李伟和他的同学抄小道追了过去，在巷子口他们堵住了他向他索要今天抢他们的钱，可是他并没有害怕，面对比自己小的同学，他相信自己能够应付的了，继续往前走，李伟和他的同学死死堵住了他，晚上的月亮很圆，月光打在了他们几个身上，他们打了起来，附近的狗叫声充斥着巷子，他们招来了警察，李伟的爸爸看到自己的儿子在现场，非常生气，在派出所，他们交代了前因后果，各打五十大板，谁都有错，给予教育，通报学校，回到家，李伟以为爸爸要骂他一顿，没想到爸爸买了创伤药，擦拭李伟的伤口，李伟决定以后放学要早早回家。
第19篇：故事
1、和阳光的人在一起，心里就不会晦暗；和快乐的人在一起，嘴角就常带微笑；和进取的人在一起，行动就不会落后；和大方的人在一起，处事就不小气；和睿智的人在一起，遇事就不迷茫；和聪明的人在一起，做事就变机敏。借人之智，完善自己。学最好的别人，做最好的自己。
2、最使人疲惫的往往不是道路的遥远，而是你心中的郁闷；最使人颓废的往往不是前途的坎坷，而是你自信的丧失；最使人痛苦的往往不是生活的不幸，而是你希望的破灭……
3、记得有一个经典短信,这样写着：曾经拥有的,不要忘记；已经得到的,更加珍惜；属于自己的,不要放弃；已经失去的,留作回忆；想要得到的,一定要努力。累了,把心靠岸；选择了,就不要后悔；苦了,才懂得满足；痛了,才享受生活；伤了,才明白坚强。
4、其实每个人都很有能力，都有自己的舞台。人一生最怕的是选错了舞台，而误认为自己是一个一无是处的人，相信没有谁一无是处；只是在喜欢拉丁舞的人群中古典风格的民族舞演员是得不到认同和掌声的。人生漫长，我们每个人都需要喝彩和掌声，因为很多时候我们需要这些小小的东西构建自信和证明自我
5、人之所以会心累，就是常常徘徊在坚持和放弃之间，举棋不定。生活中总会有一些值得我们记忆的东西，也有一些必须要放弃的东西。（励志名言 www.daodoc.com）放弃，是每个人面对人生问题的一种态度。勇于放弃是一种大气，是追求另一种幸福的豁达。
6、一个人，还要敢于正视自我，准确定位。心理专家认为，能客观、正确地认识自己，并自觉地用理智控制自己，是一个人心理成熟的最高标志。“天生我材必有用”。既不要妄自菲薄，也不要贬低自己。君可知，人生两境况：顺境与逆境。顺境，可用来发展事业；逆境，可用来磨练意志。
7、以美好的心，欣赏周遭的事物；以真诚的心，对待每一个人；以负责的心，做好份内的事；以谦虚的心，检讨自己的错误；以不变的心，坚持正确的理念；以宽阔的心，包容对不起你的人；以感恩的心，感谢所拥有的；以平常的心，接受已发生的事实；以放下的心，面对最难的割舍。
1、时间象弹簧，可以缩短，也可以拉长。——柬埔寨谚语
2、正当利用时间!你要理解什么，不要舍近求远。——歌德
3、不要懒懒散散地虚度生命。——贝多芬
4、辛勤的蜜蜂永远没有时间的悲哀。——布莱克
5、人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。——罗曼·罗兰
6、我只惋惜一件事，日子太短，过得太快。一个人从来看不出做成什么，只能看出还应该作什么?——居里夫人
7、白日去如箭，达者惜今阳。——朱敦儒
8、取道于“等一等”之路，走进去的只能是“永不”之室。——塞万提斯
9、善于利用时间的人，永远找不到充裕的时间。——歌德
10、合理安排时间，就等于节约时间。——弗兰西斯·培根
11、谁虚度年华，青春就要裉色，生命就会抛弃他们。——雨果
12、世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易忽视而又最令人后悔的就是时间。——高尔基
13、不守时间就是没有道德。（励志名言 www.daodoc.com）——蒙森
14、昨天是一张作废的支票，明天是一张期票，而今天则是你惟一拥有的现金——所以应当聪明地把握。——李昂斯
15、时间是世界上的一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。——麦金西
16、花有重开的，人无再少年。——关汉卿
17、如果知道光阴的易逝而珍贵爱惜，不作无谓的伤感，并向着自己应做的事业去努力，尤其是青年时代一点也不把时光滥用，那我们可以武断地说将来必然是会成功的。——聂耳
18、凭着日规上潜私的阴影，你也能知道时间在偷偷地走向亘古。——莎士比亚
19、盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明
20、如果落日的余辉照射着你的双手，你发觉它们当天并没有做过有价值的事情，那你就应当把这一天看作已经失落。——爱德华·杨格
人生没有绝对的公平，但是相对公平的。在一个天平秤上，你得到的越多，也必须比别人承受得更多。
1、无论做什么，记得是为自己而做，那就毫无怨言。
2、面对困境，也不要悲观厌世。
3、人生短短数十载，最要紧是证明自己，不是讨好他人。
4、在人生的任何时候都不怕重头再来，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路。
5、让自己更平和一点，更豁达一点，对于身边的过错，让自己更宽容一点。人人都有他的难处，何必强求于人。
6、坏事总是不断发生，可还是有很多办法来解决困难。
7、永远不要忘记进修学问，拓阔胸襟。人生的烦恼会追随你，只不过学识涵养可以使一个人更加理智冷静地分析处理这些难题而已。
8、失去的东西，其实从来未曾真正地属于你，也不必惋惜。潇洒一点。生活中无论有什么闪失，从错处学习改过，精益求精，直至不犯同一错误，从不把过失推诿到他人肩膀上去。
9、浪漫是一种自我修养，是生活的格调。（励志名言 www.daodoc.com）不管什么年龄，总要保持一种浪漫情怀。
10、生命的乐趣是要自己寻找的，谁也没有义务要为你做什么，要讨好你什么。爱情很美好，但是，生活永远比爱情要长，而生活，是需要智慧。乐观，阳光，凡事往好处想。
11、对一个城市的留恋，其实只是留恋那里的人和事，更多的，是沉淀在那个城市里自己最好的年华。不管在什么地方，生活都有喜有悲，没有必要羡慕别人增添自己的烦恼。
12、幸福不是因为得到的多，而是计较的少。苦苦追求没有得到的，不懂得珍惜拥有的，结果只是徒劳伤命。
13、《庄子》里有句话叫做夏虫不可语于冰，意思是说对于夏天的虫子，无论你怎样与它谈论冬天的冰雪，它也不会明白。同理，当我们总是责怪别人无法理解自己的时候，请静下心，各人有各人的思维限制，思维不同，很难一致，所以，我们都是互相眼里的夏虫。对生活多一点耐心，信心与坚持，不要总是半途而废。
14、为了梦想努力拼搏，回头看，你会发现那些苦难，后来成为了你人生的财富。未来掌握在自己的手中。
15、有得有失，才是人生，切忌忿忿不平。做人最忌无休止地自怨自艾，招人讨嫌。爱自己，就如同朝阳升起。
1、人类的幸福和欢乐在于奋斗，而最有价值的是为理想而奋斗
2、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗
3、理想的实现只靠干，不靠空谈
4、男儿不展风云志，空负天生八尺躯
5、天行健，君子以自强不息
6、心如明镜台，时时勤拂拭
7、理想是反映美的心灵的眼睛。
8、理想即寻觅目标的思维。
9、理想是世界的主宰。
10、只有知道了通往今天的路，我们才能清楚而有智地规划未来。
11、理想失去了，青春之花也便凋零了。因为理想是青春的光和热。
12、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。
13、理想不是一只细磁碗，破碎了不有锔补；理想是朵花，谢落了可以重新开放。
14、理想就在我们自身之中，同时，阴碍我们实现理想的各种障碍，也是在我们自身之中。
15、立志要如山，行道要如水。不如山，不能坚定，不如水，不能曲达。
16、理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。
17、人生的真正欢乐是致力于一个自己认为是伟大的目标。
18、人的理想志向往往和他的能力成正比。
19、生活的理想，就是为了理想的生活。
20、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。
1、一个人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多优秀。
2、赚钱是一种能力，花钱是一种水平，能力可以练，水平是轻易练不出来的。
3、年轻人不可以太狂。
4、一个人的知识，通过学习可以得到；一个人的成长，必须通过磨练。
5、这个世界上好书很多，可以改变命运的书很少。
6、这个世界上朋友很多，可以用一生托付的朋友很少。
7、如果发现一个人，一个地方，一件事，一本书，可以改变你的命运。一定要想办法跟他发生关系，否则，他就跟你没关系。
8、当一个人没有成功的时候，装也装出成功的样子。（因为装的时候，他已经成为你性格的一部分）
9、我们学习的目的，是为了使用，不是知识没有用，而是你没有使用，说明你没有用。
10、别人对你的态度，决定了你的命运。
11、笑由心生。
在人的一生中有许多的苦难，我们需要面对苦难是激励自己，本文收集了关于苦难的励志名言献给正在面对苦难朋友。
1、在任何情况下，遭受的痛苦越深，随之而来的喜悦也就越大。——奥古斯狄尼斯
2、没有谁比从未遇到过不幸的人更加不幸，因为他从未有机会检验自己的能力。——塞涅卡关于苦难的名言
3、极度的痛苦才是精神的最后解放者，惟有此种痛苦，才强迫我们大彻大悟。——尼采
4、薄柳之姿，望秋而落；松柏之质，经霜犹茂。——顾贞观面对苦难
5、人在困难时刻应该多思，多思了就会有办法。——穆尼尔·纳素夫
6、假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨！不顺心的时候暂且容忍：相信吧！快乐的日子就会到来。——俄·普希金
7、让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无疑是将它们的美丽葬送。一张小红脸体味辛苦所留下来的东西！苦难地过去就是甘美的到来。——歌德
8、不经巨大的困难，不会有伟大的事业。（励志名言 www.daodoc.com）——伏尔泰面对苦难
9、年青时没有尝过苦水的人，不能成长。我把“辛苦”当作我的老师。——山本有三
10、痛苦留给的一切，请细加回味！苦难一经过去，苦难就变为甘美。——歌德
11、在灾难面前不屈服，而应更加勇敢地去正视它。——维吉尔面对苦难
12、如果你受苦了，感谢生活，那是它给你的一份感觉；如果你受苦了，感谢上帝，说明你还活着。人们的灾祸往往成为他们的学问。——伊索关于苦难的名言
13、不幸，是一所最好的大学。——别林斯基
14、能克服困难的人，可使困难化为良机。——丘吉尔
15、困难越大，荣耀也越大。——西塞罗面对苦难
16、最精美的宝石，受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻，受凿的打击最多。——佚名
第20篇：故事
骄傲的小猫
在青青草原的一角有一片森林，里面住着好多小动物。
小狗和小猫是好朋友，它们天天在一起玩游戏，快快乐乐的生活。而一只叫波菲猫的猫，和老虎是好朋友。于是波菲猫就瞧不起其它的动物了，每天都以老虎来吓唬别人，让它们干这个干那个。于是小狗和其它的动物来找老虎商量了。
一天老虎对波菲猫说：“波菲猫，我要出去一趟，不知道什么时候回来，你自己保重！”老虎走了，这时小熊来找波菲猫，对它说：“我们一起玩吧！”波菲猫说：“不用，我不和下等人一起玩。”一个星期过去了，波菲猫一天比一天过的没意思。小黑猪来找波菲猫说：“我们去找喜羊羊吧，今天它要来这里。”“谢谢，我不和你们这等人去，还是我自己去吧。”小黑猪它们都在向喜羊羊要签名，而波菲猫也想要，于是它决定换一身行头，它扎在人群里面。这时小狗已经发现了这个陌生的人是波菲猫，小狗有些不想给波菲猫下台阶的意思，就问：“你是-----？”“噢，我是新搬来的。”还好波菲猫机灵点，小狗说：“不用演了波菲猫，看看你身后谁吧!”波菲猫回头看是老虎，老虎对它说：“这是我们大家一起商量好了的，那天小狗对我讲了，老虎你离开波菲猫几天，让它消消傲气。就这样我就在小狗家住了几个星期，我就知道你会在家里呆着，所以才放心在这住。今天这样做是希望你以后不要那么傲气。“
从此以后，森林里这些动物们都是好朋友了，开开心心在一起生活。
天仙公主
从前，有一个美丽富铙的国家，名叫魔法国，国中有一位国王和他的妻子，国王叫夏尔摩斯，**叫亚娜爱琳。他们的女儿叫伊美赫琳菲，是这个国家最美的女孩子，所以国王给她另一个称呼，名叫娜琳公主。
有一天，她外出旅游，来到阿比沃使国，那儿有一位王子，叫泊尔派沃斯，听说他非常帅。于是娜琳公主有了好奇心，想去看看他。她来到王子面前，便一见钟情。他们相互爱恋，倾述衷肠，一直到晚上。娜琳公主有些困了，这时突然一道彩虹出现在她面前，一位精灵从彩虹中走了出来，她说：“你好，我是彩虹精灵“摩崖尔”，你就是我要找的主人，我将把仙女所能得到的神力都传给你。”说完，精灵用手变幻出一朵朵五颜六色的花瓣，这时的公主变得更加美丽，而且，她有一双隐形的翅膀和一根具有很大魅力与魔力的魔法棒，可漂亮了。
早晨，阿比沃使国来了一位巫婆，她大概有50来岁，长着一双狐狸眼睛，很难看。她来到王子面前，这时娜琳公主也来了。巫婆眉头一皱，计上心来：这么美的女子，跟王子在一起，真是天生的一对呀！可我却不想让他们在一起，我要拆散他们，没人能阻止我。于是，巫婆生气地说：“你这个女人，就知道迷惑王子，我要杀了你。”巫婆想用一股黑气把他们熏晕，王子熏晕了，可是公主没晕，巫婆很是疑惑，只见公主从手中变出一把扇子一扇，一道彩虹把巫婆罩住，化作一缕青烟，漂走了。
这时，王子慢慢醒过来了，对公主说：“你没事吧？我„„我们结婚吧！”公主又惊又喜，羞怯地点头同意了。
过了几天，他们结婚的日子来了，可是巫婆并没有死，只是失去了法力。正当他们步入婚姻的殿堂时，巫婆突然用尖刀刺进了王子的心脏，王子死了。公主伤心极了，把王子的尸体安葬好，然后回到魔法国。公主回到房间里，看到与王子长得一模一样的人出现在她的眼前，一瞬间，一个声音传来：“我是爱神丘比特，你们两个的爱感动着我，我已让王子复活了，也把巫婆杀死了！你去和王子完婚吧！”说完，就消失了。公主感激不尽，高兴极了，很快飞到了阿比沃使国，回到了王子身边，和王子恩恩爱爱快活地生活着。一块治理着阿比沃使国，使这个国家变得更加富裕美丽。
○黑兔与白兔 森林里的兔子们都是分为两类的，一类是黑兔，一类则是白兔。白兔是贵族，它们拥有宽阔的土地，美好的家园，成天吃大餐，可以说要什么有什么。黑兔呢？刚好相反。
一场大雪过后，一只叫飞飞的黑兔醒来，发现自己有了一件白衣服，“难道我变成白兔了？”飞飞自言自语。
飞飞知道，这不是一场梦，不过，现在要干什么就可以干什么了。
飞飞走进白兔们的家园。哇，一座座豪华的宫殿，金碧辉煌，闪闪发光。旁边是花园，一朵朵高贵、优雅的花多么漂亮啊。“哦，游乐场在那儿！”飞飞叫起来。一样样有趣的游戏，黑兔国从来没有过。还有学堂„„每个地方都是飞飞的梦想。
飞飞便在白兔国住下来了，成天享受着幸福的生活。但是，飞飞并不像白兔们那么骄傲，不愿意帮助黑兔国，飞飞是愿意的。
为了帮助黑兔国，飞飞勤奋好学，严格地要求自己，经过一次又一次的努力，飞飞终于成为了知识渊博的兔子，并赢得了白兔国所有兔子的信任。
不知不觉的，冬天一眨眼过去了，小溪又开始流动了，雪都融化了，柳树也开出了绿芽，春天来了。
飞飞身上的雪也自然融化了，它又变成黑兔子了。
第二天早晨，飞飞走出家门，白兔们看见飞飞竟然是一只黑兔，很生气，纷纷推着飞飞，让它离开这个白兔国。但飞飞没有大叫，它只是平静地告诉白兔们：“黑白并不重要，我们都是兔子的家族，应该和睦相处，团结友爱才对。”飞飞的一番话让白兔们听得心服口服。它们答应，把黑兔家族的兔子都请来。
从此，白兔国的名字也改了，改成了“黑白兔国”。黑白兔国每天都很热闹，成天洋溢着幸福的欢笑声。
兔子新娘
从前有个妇人，她带着女儿住在一座漂亮的花园里，院子里种了许多卷心菜。冬天，有只兔子来到院子里偷吃卷心菜，妈妈对女儿说：“去把那兔子赶走。”小姑娘就出来对兔子说：“喂！兔子，你快把我们家的卷心菜吃光了。”兔子对小姑娘说：“小姑娘，来坐到我尾巴上来吧，我带你上我家去。”
小姑娘不肯。
第二天，兔子又来吃卷心菜了。妈妈又对女儿说：“到院子里去把那只兔子赶走。”小姑娘就出来对兔子说：“喂！兔子，你快把我们家的卷心菜吃光了。”兔子对小姑娘说：“小姑娘，来坐到我尾巴上来吧，我带你上我家去。”小姑娘还是拒绝了。
第三天，兔子又来了，坐在卷心菜上面。妈妈对女儿说：“去把那兔子赶走。”小姑娘就出来对兔子说：“喂！兔子，你快把我们家的卷心菜吃光了。”兔子对小姑娘说：“小姑娘，来坐到我尾巴上来吧，我带你上我家去。”小姑娘坐到兔子尾巴上，被带到了很远的兔子家。它对姑娘说：“现在动手烧饭吧，用青菜和小米，我去请来参加婚礼的客人。”接着，所有的客人都到了
姑娘十分难过，因为只有她是人。小兔子走来说：“开门开门快开门，客人们都很有兴趣。”被当成新娘的姑娘一言不发地抽泣起来，兔子走了出去。它再回来时又说：“开饭开饭快开饭，客人们肚子都很饿了。”新娘还是一声不吭，顾自流泪，兔子又走了。它第三次回来时对小姑娘说：“揭开锅盖快揭开，客人已经不耐烦。”新娘沉默着，兔子又出去了。于是姑娘将自己的衣服套在一个稻草人身上，给它一把勺子装成搅拌锅里煮的东西的样子，然后把它摆在锅边，自己回家找妈妈去了。小兔子又回来喊：“快开饭，快开饭！”然后站起来，对着新娘就是一拳，结果把稻草人的帽子给打掉了。
小兔子发现这不是它要的新娘，十分难过地离开了那里。
健忘草
小老鼠歪歪看见小白兔抱着一个玻璃瓶子。瓶子里装着一株绿色的草。
“这是什么？”歪歪好奇地问，伸手想打开瓶盖儿看看。
小白兔惊慌地说：“千万别打开，嘟嘟老师说，瓶子里的是健忘草。谁闻到草的气味，就会把什么都忘了。”
歪歪心想：“我要是戴上口罩，不就闻不到了吗？”于是他悄悄地戴上了口罩，一下子打开了玻璃瓶盖儿，把里面的健忘草拿了出来。
小白兔嘟嘟囔囔地说道：“刚才我想干什么事来着？”说着，她迷迷怔怔地留下瓶子走了。
东东和西西来找歪歪，说：“歪歪，该轮到你打扫教室卫生了。”歪歪叫他们闻了闻健忘草。东东和西西立刻忘记叫歪歪，自己去打扫教室了。
歪歪看见毛毛球手里拿着一个冰激凌，他忙走过去一边把健忘草举到毛毛球面前，一边从他手里拿过冰激凌。毛毛球舔着嘴唇自言自语：“我刚才吃什么来着？”他糊里糊涂地走了。
歪歪好得意，他摘下了口罩，刚要吃冰激凌，糟糕，他忘记手里还拿着健忘草呢。
健忘草的气味使歪歪一下子糊涂了，连自己是谁都忘记了。他糊里糊涂地到处走，连下雨也忘记怎么避雨了。
大家想帮助他，可是走到他的身边，一闻到健忘草的气味，就忘记自己要干什么，又走开了。歪歪一直在外流浪，经受风吹雨打日晒，直到两个礼拜后，健忘草干枯了，朋友们才找到了他
1.
○ 蚂蚁与蝴蝶
1.鸟语花香的春天到了，万物复苏，小草从地下偷偷地钻出来，花儿绽开了笑脸，到处是一片生机勃勃的景象，一只蝴蝶扇动着美丽的翅膀，在五颜六色的花丛里唱歌，开心极了。
2.花丛下面有一群蚂蚁排着队，“吭唷，吭唷”的喊着号子驮运粮食。
3.蝴蝶见了，飞过去说：“先生们，春光这么美，和我一起去玩会儿吧!”
4.为首的一只蚂蚁放下粮食，擦擦汗说：“谢谢你，蝴蝶小姐，你难道没听人们常说‘一年之计在于春’吗？现在不抓紧劳动，以后可就来不及了。”蝴蝶讨了个没趣，不高兴的飞走了。从那以后蝴蝶还是唱歌跳舞、游山玩水，而蚂蚁依然在日夜不停的搬粮食。
5.时间过得真快呀，一眨眼，夏天过去了，秋天也过去了。蝴蝶还是执迷不悟。游玩于山水中。
6.冬天到了，寒风刺骨，蝴蝶躲在一片枯叶后边哀号，后悔极了，蝴蝶饥寒交迫只好硬着头皮去找蚂蚁，蚂蚁十分大方，给了他许多粮食，蝴蝶感到很羞愧说：“蚂蚁兄弟，我一定会记住你的话，‘一年之计在于春’明年我一定好好劳动。”
小狐狸的红丝带
一天，小狐狸多多在地上捡到一条漂亮的红丝带，它和朋友们一起玩红丝带。
它们玩着玩着，红丝带被风吹到了河里，多多赶紧去够红丝带，够不到。小狗说：“我来帮你捡吧。”小狗跳进水里，水流得太快，小狗刚要捡红丝带，水流把红丝带吹得更远了，还是没捡到。小鸟飞过来问：“你们需要我帮忙吗？”多多赶紧说：“小鸟，你能把红丝带帮我们捡起来吗？”小鸟说：“当然可以。”小鸟一粗心红丝带又滑了下去，小狐狸很伤心。
红丝带又被风吹到了大树上，小狐狸多多又蹦又跳还是够不到。大树爷爷说：“你们又蹦又跳不是办法，想个更好的办法吧！”它们想大树爷爷说的对。多多想来想去，绕着大树转圈，最后终于想到了办法。对小狗说：“我们可以找小猴帮忙。”小狗说：“行，我们试试吧。”
小猴子来了，说：“我们一起够红丝带吧！”多多看到小猴比它小，说：“小猴，你到我背上来吧！”小狐狸又见小狗比它大，就让小狗驮着他，眼看就要够到了，一阵风吹来，红丝带有被风吹得更高了，小猴踮起脚尖还是够不到，小狐狸多多不知道红丝带又飞得更高了，问：“够到没有？”小猴告诉它红丝带又被风吹得更高了，小狐狸伤心地说：“我们肯定够不到了！”小狗和小猴叹了口气也说：“肯定够不到了！”
小狐狸告诉了妈妈，妈妈说：“你真是一个好孩子，你们都是好孩子。”它们都笑了，说：“谢谢您得夸奖。”小狗说：“我们把红丝带送给大树爷爷吧！”小狐狸多多不哭了。大树爷爷笑着说：“谢谢你们让树林变得更漂亮！”
