推荐第1篇：Jackson Yi[优秀]
Today I decide to talk about one of my favorite stars, his name is Yiyangqianxi and people always call his English name Jackson Yi who is the member of the most popular teen idol group—TFboys.The average age of the members is about 14 and my idol Jackson is only 13 years old.He was born in Hunan province and his parents took him to Beijing when he was 3 years old.
At first, Jackson was sent to learn Latin dance by his mother.When he was 5.However ,because of the amazing talent in dancing, he was noticed by his dance teacher and he began to study jazz dance under the teacher’s encourage.Live up to expectations, Jackson won more than 20 awards within 5years.In 2012, a talent noticed him and was really impreed by his dancing and appearance.Then Jackson attended the group TFboys.Unlike other members in this group, Jackson can balance his study and work very well.Others people all ignore their study and devote most of time to their work.However, at the same time of finishing his work ,he got good marks in his study and sometimes he was the number one in his grade, which I find really attractive.Jackson is unique not just because he is handsome and he can dance well, also because he is a boy of abilities.In addition to dance, he can write beautiful calligraphers and do wonderful magic.I’m constantly amazed by him.He is just 13 years old ,but he is so multi-talented.He is a low-key and earnest person.I love him very much because I think he deserves the love from his fans.Everytime when I felt tired after studying, I always listened to his song and thought of his experience.Then I would feel dynamic.I hope that he can grow up healthy and happy and I’ll support him as one of his fans all the time.
推荐第2篇：党支部承诺书yi
为增强党支部的创造力、凝聚力和战斗力，充分发挥战斗堡垒作用；进一步激发党员的使命感、责任感和荣誉感，充分发挥先锋模范作用，按照系统党委活动领导小组的要求，现就本支部创先争优承诺如下：
一、创争目标
全面加强和改进党支部建设，达到“五个好”的要求，进一步提高党建宣传工作科学化水平，努力在科学理论武装、时事政策教育、学习型党组织建设、精神文明创建、法律知识宣传等方面创造一流业绩。
二、创争措施
1、建设学习型党支部
除完成好系统党委布置的学习任务外，本支部将结合工作和各党员的个人需要，更多地安排各类学习，经常开展学习交流，鼓励大家撰写读书笔记和论文，并把学习与工作紧密结合起来，坚持在干中学、学中干。为保证学习，将添置部分书籍，同时尽量安排大家参加一些培训班和研讨会。
2、建设务实型党支部
坚持求真务实，一切从实际出发，不搞花架子，不做表面文章，不干劳而无功的事情。鼓励实干、苦干、尽心尽力地干，认准一件事就一干到底，让肯干能干干得好的同志备受尊敬。
3、建设创新型党支部
创新出彩是宣传工作的生命。要把新观念、新思路、新创意、1
新视角、新成果作为衡量各项工作的重要标准，尽量在工作中求新求变。要用科学理论、科学精神、科学思维、科学方法指导和推动创新。要营造宽松的环境，让各种思想火花得到充分迸发，让每个人的智慧得到充分释放，让集体创造力得到充分整合，让创新成果得到充分运用和转化，让大家以创新为荣，以创新为乐。
4、建设效能型党支部
努力发扬在效能建设上已经取得的成绩，认真总结在效能建设上积累的经验，经常查找在效能建设上存在的不足，从增强大家的工作激情和业务能力入手，把效能建设提高到一个新的水平。尽力做到撰写文字材料快速中求质量，组织各类活动细致中求影响，开展常规工作有序中求突破。
5、建设和谐型党支部
积极发展党内民主，充分尊重党员主体地位，切实加强党内监督，自觉开展批评与自我批评。坚持管理处内的事务完全公开、遇到问题及时沟通、出现分歧相互协调、面对责任勇于担当，坚决反对影响团结和谐的自由主义，努力营造一个珍惜缘分、珍视感情、珍重友爱的温馨集体。
以上承诺请系统党委监督落实。
推荐第3篇：社会主义法治理论yi
社会主义法治理论
第一节社会主义法治理念的基本概念和特征
一、社会主义法治理念的基本概念
社会主义法治理念是在建设中国特色社会主义历史进程中形成的法治理念。它以马克思主义法律思想为指导，以新中国民主法治实践为基础，继承和发扬了我国传统法律文化的优秀成果，吸收与借鉴了西方法治文明的合理因素，是科学先进的法治理念。要深刻理解、准确把握社会主义法治理念，必须首先明确社会主义法治理念的基本概念。
(一)法治：依法合理配置权力与权利的社会状态
法治的字面意义就是法律之治，即通过法律治理国家。在法治状态下，所有公民与社会组织皆依法行事，公民个人享有宪法和法律保障的广泛权利，同时也负有相应的法律义务；立法、司法、行政等权力部门都在法律框架内有序运行，依法律产生，受法律约束，对法律负责，国家的权力与公民的权利都通过法律得N T合理配置。是人类迄今为止探索出来的治理国家的最合理模式。实施法治是社会文明进步的重要标志，是人类社会的共同价值追求。因此，所谓法治，就是通过法律使权力和权利得到合理配置的社会状态。
(二)法治理念：法治的理性化观念
法治理念是关于法治的本质属性、基本内涵和根本要求的思想观念。它是根植于一国法治实践之中，反映法治现实，而对法治实践起指导和推动作用的思想载体。在建设法治国家的过程中，法治理念是推动法治发展的一种巨大的内在动力。没有法治理念，法治就难以向广度深度推进，法治的终极目的也无法实现。法治的实现过程，就是不断追求、巩固、强化法治理念的过程。理念不清，定位不准，将会导致法律制度的紊乱，也会带来执法、司法的不稳定性。可以说，法治理念的正确与否，直接影响着一国法治事业的兴衰成败。
(三)社会主义法治理念：引导社会主义法治国家建设的理性化观念体系
社会主义法治理念是指导我国建设社会主义法治国家的思想观念体系，它反映了社会主义法治的性质、功能、价值取向和实现途径，是社会主义法治体系的精髓和灵魂，是立法、执法、司法、守法和法律监督的指导思想。社会主义法治理念由依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导五个方面的主要内容构成。
二、社会主义法治理念的特征
(一)政治性
社会主义法治理念与社会主义民主政治有着密不可分的关系。在现代国家里，民主政治首先就是民主法治。社会主义法治建立在社会主义民主基础上，只有通过民主的程序，社会主义法治才能真正代表人民的利益，反映人民的心声。社会主义民主通过社会主义法治确认与保障，只有依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，才能实现社会主义民主的制度化、规范化、程序化。
(二)人民性
社会主义法治理念反映和坚持了人民民主专政的国体，以社会主义国家全体公民为主体，具有最彻底的人民性。
在社会主义法治理念中，法治建设的根本目标是实现好、维护好、发展好最广大人民的利益；人民是法治的主体，是法治建设的重要参与者和推动力。
(三)科学性
任何科学都是对一定客观规律的揭示，社会主义法治理念以马克思主义法律思想为指导，坚持从现阶段国情出发，系统地回答了什么是社会主义法治，如何建设社会主义法治国家等一系列问题，是科学、先进的理念。
(四)开放性
社会主义法治理念与时俱进，为社会主义法治实践提供了符合法治精神和时代特点的指引。随着社会主义法治的不断完善，社会主义法治理念的内涵也将更有时代性，更具规律性，更富创造性。
社会主义法治理念兼容并蓄，充分借鉴与吸收了人类法治文明的优秀成果。正是这种广泛吸收，兼容并蓄，与时俱进的特性，使社会主义法治理念始终能够指导中国的法治实践，始终保持着旺盛的生命力。
第二节社会主义法治理念的理论渊源和实践基础
一、社会主义法治理念的理论渊源
马克思主义法治思想，主要包括马克思、恩格斯、列宁的法治思想和中国特色社会主义理论体系中的法治思想，是马克思主义国家与法的理论的组成部分，是指导社会主义法治建设的世界观和方法论，是社会主义法治理念的理论基础。
马克思、恩格斯的思想理论体系主要是由马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义三个部分组成。马克思主义的这三个组成部分，不仅包含着研究社会主义法治理念的方法论，而且包含着人民主权思想、法的本质和功能的思想、法律权威的思想等，构成了社会主义法治理念的理论基础和源头。
列宁丰富和发展了马克思和恩格斯的法治思想，解决了社会主义法治中的一系列重大理论问题。列宁关于社会主义法治的探索和论述不仅构成了社会主义法治理念的理论基础，而且标志着社会主义法治实践的开端。
中国特色社会主义法治思想，包括毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观中的法治思想，是新中国成立以来中国共产党领导集体把马克思主义法治思想应用于治国理政的实践，并在实践中丰富和发展马克思主义法治思想的结晶，是马克思主义法治思想中国化的重要成果。中国特色社会主义理论体系既包含社会主义法治理念的内容，又构成了社会主义法治理念的理论基础。
中国特色社会主义理论体系中的法治思想，即中国特色社会主义法治理论，主要由以下几个方面构成：一是坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一，这是中国特色社会主义法治的核心和精髓。二是坚持党的事业至上、人民利益至上和宪法法律至上，这是中国特色社会主义法治的根本原则。三是坚持依法治
国、执法为民、公平正义、服务大局和党的领导，这是中国特色社会主义法治的基本理念。四是坚持人民代表大会制度，这是中国特色社会主义法治的政治基础。五是建设公正高效权威的社会主义司法制度，这是中国特色社会主义法治的重要保障。
同时，中国传统法律思想是社会主义法治理念的重要来源，外国法治思想也为社会主义法治理念提供了有益的借鉴。
二、社会主义法治理念的实践基础
社会主义法治理念的提出，是在总结我国社会主义法治实践的基础上，借鉴其他国家法治实践经验教训，经过几代中国共产党领导人的不断凝练，逐步形成的指导社会主义法治建设的重大理论成果。
新中国成立近60年来，特别是改革开放30年来，在建设中国特色社会主义的伟大实践中，社会主义法治建设虽然经历了曲折，但是仍然取得了巨大成就。中国共产党领导中国人民进行社会主义法治建设的丰富实践，为社会主义法治理念的不断升华奠定了坚实的实践基础。
第三节 社会主义法治理念的本质属性
一、“党的事业至上、人民利益至上、宪法法律至上”的提出
2007年12月26日，胡锦涛总书记在全国政法工作会议上第一次正式提出了“三个至上”即“党的事业至上、人民利益至上、宪法法律至上”的重要观点。这是对社会主义民主法治建设规律的科学总结，是我国社会主义法治的根本原则，因而也是社会主义法治理念的本质属性。
二、深刻认识坚持“党的事业至上、人民利益至上、宪法法律至上”的重大意义
“三个至上”从三个方面概括了社会主义法治理念的精神实质，在法律思想史上第一次划清了社会主义法治理念与资本主义法治理念的原则界线，为社会主义民主法治建设指明了
政治方向、明确了历史使命、提供了科学方法、奠定了思想基础，是马克思主义法律思想中国化的最新发展。
“三个至上”是坚持中国特色社会主义政治发展道路，坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的本质要求。“三个至上”的提出，有利于更深刻地理解“党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一”的内在精神，有利于坚持正确政治方向，保证人民当家作主，有利于增强党和国家活力、调动人民积极性，有利于扩大社会主义民主，有利于建设社会主义法治国家，发展社会主义政治文明。
“三个至上”是社会主义法治的根本原则，是社会主义法治理念的本质属性。坚持“三个至上”，必须体现在社会主义法治理念的各个方面，必须贯穿于社会主义法治建设的各个领域，必须落实到发展社会主义民主政治的各个环节和全部工作之中。
三、准确理解“党的事业至上、人民利益至上、宪法法律至上”的精神实质
(一)党的事业本质上就是人民的事业
党的事业至上是党的性质决定的，是实现好、维护好、发展好人民利益的根本保证，必须坚定不移地予以坚持。坚持党的事业至上，必须切实增强党的观念，始终做到党在心中，确保党的路线方针政策在各项工作中得到不折不扣地贯彻落实。必须旗帜鲜明地同干扰、破坏党的事业，同干扰、破坏中国特色社会主义事业的行为作斗争，把确保国家安全特别是政治安全放在各项工作更加突出的位置，以实际行动捍卫党的领导，捍卫社会主义政权，捍卫中国特色社会主义制度。
(二)坚持人民利益至上，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益 坚持“人民利益至上”，维护人民权益，这是党全心全意为人民服务的根本宗旨的体现，也是社会主义宪法法律的最高价值，是社会主义法治的目的。
最大多数人的根本利益是最紧要和最具有决定性的因素。坚持人民利益至上，必须 要深入贯彻落实科学发展观，把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项利益，走共同富裕道路，促进人的全面发展，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。
坚持人民利益至上，必须兼顾不同利益，必须着力解决人民最关心、最直接、最现实的利益问题。
(三)坚持宪法法律至上，树立和维护宪法法律权威
宪法法律至上是人类社会特别是近代社会巨大进步的思想结晶，是对治国规律的宝贵总结，是建设法治国家题中应有之义。
“三个至上”的提出，肯定了宪法法律至上这一现代法治文明的合理内核，是中国共产党总结和探索执政规律的重要成果，标志着党在思想认识上完成了领导方式和执政方式的重大转变。
宪法法律至上，体现在宪法法律面前一律平等，体现在一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。坚持宪法法律至上，必须树立宪法法律权威，必须努力维护社会主义法制的统一和尊严，一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。必须树立执法部门的公信力，通过执法者的权威来体现和维护宪法法律权威。
四、正确把握“党的事业至上、人民利益至上、宪法法律至上”的内在关系
党的事业至上、人民利益至上、宪法法律至上是高度统
一、不可分割的整体。中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益，党的事业就是维护好、发展好人民利益；中国共产党领导人民制定宪法和法律，也领导人民遵守和执行宪法和法律，宪法和法律是党的主张和人民意志相统一的体现，中国共产党作为执政党必须树立、维护和尊重宪法法律的权威。人民制定宪法法律就是为了协调、保障和发展自己的利益，人民利益就是宪法和法律的最高价值。
在实质上，党的事业至上、人民利益至上、宪法法律至上乃是一个有机统一体，共同构成社会主义民主政治的鲜明标志，共同反映社会主义法治建设的必然要求。
第四节社会主义法治理念的地位和作用
一、社会主义法治理念的地位
(一)社会主义法治理念是马克思主义法律观中国化的最新成果
正如马克思主义中国化是一个不断推进的历史进程一样，马克思主义法律观中国化也经历了一系列发展阶段。它的每个发展阶段，都是马克思主义法律观同中国国情和现代化建设实际逐渐结合的产物，都是中国社会主义民主法治建设经验的总结。
早在新民主主义革命时期，马克思主义法律观的中国化进程就已经开始，特别是在中国共产党领导的陕甘宁边区政府的司法实践中，逐步确立了平等与正义、“共产党员有犯法者从重治罪”等司法原则，为新中国的司法实践奠定了良好的基础。
新中国的成立，极大地推动了马克思主义法律观中国化的进程。这一进程可以划分为四个阶段：
第一，以毛泽东同志为主要代表的第一代中央领导集体，将马克思主义法律观的基本原理与新中国的政权和法制建设相结合，提出并实施“民主建国”，制定第一部《中华人民共和国宪法》(1954年9月20日通过)，实现了马克思主义法律观中国化的第一次重大创新。 第二，以邓小平同志为主要代表的第二代中央领导集体，创造性地阐释了一系列具体而明确的法律思想，提出了社会主义法制建设“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”的“十六字方针”，实现了马克思主义法律观中国化的第二次重大创新。
第三，以江泽民同志为主要代表的第三代中央领导集体，正式确定“依法治国，建设社会主义法治国家”的治国方略，实现了马克思主义法律观中国化的第三次重大创新。 第四，以胡锦涛同志为总书记的中央领导集体，从建设社会主义法治国家全局的高度，不断加深对什么是社会主义法治国家、怎样建设社会主义法治国家的认识，提出了“社会主义法治理念”这一崭新命题，解决了建设什么样的法治国家、如何建设社会主义法治国家的重大问题，实现了马克思主义法律观中国化的第四次重大创新。社会主义法治理念的提出，是对前三次马克思主义法律观中国化成果的继承、发展和升华，它标志着我们党对建设中国特色社会主义法治国家的规律、中国共产党执政规律有了更加深刻的认识和把握。
(二)社会主义法治理念是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分
中国特色社会主义理论体系，是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等一系列重大战略思想在内的科学理论体系。
在20世纪70年代末至90年代初，邓小平同志逐步创造性地、系统地阐述了一系列具体而明确的法律思想：法制建设要从初级阶段的基本国情出发；“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”社会主义法制建设“十六字方针”；用法律措施维护安定团结的政治局面；党和国家领导制度的改革；坚决打击经济犯罪活动；“死刑不能废除”；“一手抓建设和改革，一手抓法制”；把“一国两制”的构想法律化；市场经济是法制经济。这些思想构成邓小平理论法律思想的重要内容。
江泽民同志特别明确提出“依法治国，建设社会主义法治国家”的基本方略，把社会主义与法治国家结合起来，是中国特色社会主义理论和实践的又一创举。
党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央从新世纪新阶段全局出发提出了科学发展观的重大战略思想，并以科学发展观为统领，在认真总结我国法治建设的经验教训，在借鉴人类法治文明优秀成果的基础上，提出和阐明了社会主义法治理念这一重大理论命题。牢固树立社会主义法治理念，反映了贯彻科学发展观的基本要求，一方面，它是科学发展观落实到社会主义法治建设领域内的具体体现；另一方面，它又从政治法律领域更加丰富和深化了科学发展观的科学内涵。
(三)社会主义法治理念是社会主义法治建设的指导思想
胡锦涛总书记指出：“我国的法治是社会主义的法治，社会主义法治必须以社会主义法治理念为指导。”社会主义法治理念作为指导社会主义法治实践，保证社会主义法治国家建设顺利进行的思想和观念体系，对中国特色社会主义法治建设具有重大而深远的影响。 社会主义法治理念，是社会主义民主法治建设的内在精神和灵魂。树立社会主义法治理念，关系到依法治国基本方略的落实，关系到社会主义民主法治建设的盛衰，关系到人民利益和公民权利的切实保障，也关系到党的执政地位的巩固。只有坚持社会主义法治理念，实行依法治国，才能保证从法律制度上把坚持党的领导、发扬人民民主和严格依法办事统一起来，保证党的基本路线、基本纲领的贯彻落实；才能保证民主的法制化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人的看法和注意力的改变而改变；才能保证人民群众在党的领导下，依法通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事务，管理社会事务，真正当家作主。
二、社会主义法治理念的作用
概括起来说，社会主义法治理念的作用主要体现在：第一，社会主义法治理念是我国一切立法活动的思想先导；第二，社会主义法治理念是确保我国行政机关及其公职人员严格公正文明执法、实现法律效果与社会效果有机统一的思想基础；第三，社会主义法治理念是确保我国司法坚持正确方向、实现司法公正的思想保障；第四，社会主义法治理念是建设社会主义法治
文化、增强全社会法律意识的价值指引；第五，社会主义法治理念是推动法学研究繁荣和发展的重要保障。
第二章
社会主义法治理念的基本内涵
第一节依法治国
一、依法治国是社会主义法治的核心内容
依法治国是我们党在总结长期的治国理政经验教训基础上提出的治国基本方略。
(一)依法治国是我们党治国理政观念的重大转变
法治是迄今为止人类社会探索出来的治理国家的最理想模式。1997年，党的十五大最终确立了依法治国，建设社会主义法治国家的基本方略。依法治国方略的确立，标志着我们党最终战胜和彻底抛弃了封建人治思想的羁绊，坚定不移地选择了社会主义法治的治国道路，从而完成了我们党执政治国理念的一次深刻而重大的转变。
(二)依法治国是实现国家长治久安的重要保障
国家长治久安，是发展中国特色社会主义事业的前提和基础，也是l3亿中国人民最大利益之所在。搞建设、谋发展，必须始终保持稳定的政治环境和社会秩序。依法治国方略实施以来的实践证明，实行依法治国，才能确保国家长治久安、实现国泰民安。
(三)依法治国是发展社会主义民主政治的必然要求
实行依法治国，就是把社会主义民主与社会主义法制紧密结合起来，实现民主的制度化、法律化，从而保证人民群众在党的领导下，依法通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，真正当家作主。依法治国的过程本身，就是社会主义民主的生动实践。全面落实依法治国方略，必将有力推动社会主义民主的不断发展。
二、依法治国的基本内涵 (一)人民民主 人民民主的本质就是人民当家作主，国家的一切权力属于人民，广大人民充分享有民主权利，实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。社会主义的本来目的就是要实现人民当家作主，为人的自由和全面的发展创造前提条件。党的十七大把“扩大人民民主，保证人民当家作主”作为坚定不移发展社会主义民主政治的首要任务。
人民民主是依法治国的政治基础和政治前提。“依法治国”的“法”应当界定为人民的意志和利益，而不是当权者的个人意志和工具，依法治国必须以人民民主作为基础和前提。法治是实现人民当家作主的重要制度保证。只有健全社会主义法制，实行依法治国，才能切实保障人民的主人翁地位，保证公民享有广泛的权利与自由。 (二)法制完备
依法治国，建设社会主义法治国家的基础和前提是完善中国特色社会主义法律体系。法制完备首先是指形式意义上的完备，即法律制度的类别齐全、规范系统、内在统一。实质意义上的完备则指法律制度适应社会发展的需要，满足社会发展的客观要求，同时符合公平正义的价值要求。
(三)树立宪法法律权威
依法治国的核心就是树立宪法法律权威，坚持宪法法律至上。树立宪法法律权威，是指宪法和法律在国家和社会生活中享有崇高的威望，得到普遍的遵守和广泛的认同；宪法和法律在调控社会生活方面发挥基础和主导的作用，一切国家权力和其他社会规范只能在宪法和法律的支配下发挥作用。
(四)权力制约
权力制约是依法治国的关键环节。依法治国关键在于依法制权；没有权力制约，依法治国也就无从谈起。根据民主法治的原则，建立健全决策权、执行权、监督权既相互制约又相互协调的权力结构和运行机制，是建设社会主义法治国家的基本要求和特征。
第二节执法为民
一、执法为民是社会主义法治的本质特征
(一)执法为民是中国共产党始终坚持立党为公、执政为民宗旨的必然要求
科学发展观的核心是以人为本，坚持以人为本，就是要实践全心全意为人民服务的根本宗旨，始终把实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点。执法机关是党领导下的国家政权机关，执法工作是实现党执政使命的重要工作。执法为民是“三个代表”重要思想和科学发展观对执法工作的根本要求。
(二)执法为民是“一切权力属于人民”的宪法原则的具体体现
我国宪法第2条规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”与这一宪法原则相呼应，宪法第27条明确要求，一切国家机关和国家工作人员必须“努力为人民服务”。国家权力从人民而来，就应当对人民负责、受人民监督、为人民服务。执法机关是国家机关的组成部分，执法机关的权力同样属于人民。执法为民是人民主权的必然要求，也是人民民主的具体体现。
(三)执法为民是社会主义法治始终保持正确政治方向的根本保证
执法为民理念的提出，直接而响亮地回答了执法工作“相信谁、依靠谁、为了谁”，以及“为谁执法、靠谁执法、怎样执法”的根本问题，鲜明地指出了我国法治建设的社会主义性质，其生命力就在于人民性。执法活动只有符合人民的意志、满足人民的要求、保护人民的权利，才能实现我国社会主义法治建设的根本价值。执法为民为我国法治建设的方向和目标作了最简单却最为科学的概括，对于法治建设始终保持正确的政治方向，具有重要的意义。
二、执法为民的基本内涵 (一)以人为本
以人为本，是科学发展观的核心，是执法为民的本质要求。只有深刻理解以人为本的精神实质和科学内涵，才能切实做到执法为民。
以人为本就是以最广大人民群众的根本利益为本。执法工作中坚持以人为本，就是要尊重人的法律主体地位，坚持把人作为执法工作的最高价值取向，突出人在执法中的地位和作用，强调尊重人、理解人、关心人，切实把维护人民群众的合法权益，作为执法工作的出发点和归宿。以人为本落实到执法工作中，就是要坚持目的观和方法论的统一，即坚持执法为了人民，执法依靠人民。一切为了人民是执法目的，一切依靠人民是执法方式，只有把二者结合起来，才能真正做到以人为本。
(二)保障人权
保障人权是执法为民的重要内容。执法机关必须牢固树立宪法观念和法律观念，严格遵守法律，切实尊重和保障人权。
尊重和保障人权，不仅是执法为民的应有之义，而且是执法为民的起码标准。我国宪法规定，国家尊重和保障人权。这是我们党和国家的庄严承诺，也是执法机关应当遵守的基本原则。
社会主义执法工作首先要维护最广大人民群众的根本利益，反映到人权领域，就要维护人民群众的生存权和发展权。执法工作中尊重和保障个人人权，就是要尊重和保障执法当事人的合法权利，包括尊重和保障行政管理相对人的合法权利，尊重和保障犯罪嫌疑人、被告人、罪犯的合法权利，尊重和保障被害人的合法权利等。执法机关在执法活动中，要严格遵守有关法律规定，对于未成年人、妇女、老年人、残疾人等弱势群体给予特殊保护，对特殊群体给予更多关爱，使他们的权利得到切实保障。
(三)文明执法
文明执法是指执法机关和执法人员以社会主义法治理念为指导，以社会主义道德规范为依据，以文明的方式去执行法律，以高度的热情服务社会，以积极向上的精神风貌影响社会而体现出的执法文明进步状态。文明执法是执法为民的本质要求和外在体现。
第三节公平正义
一、公平正义是社会主义法治的价值追求
作为社会主义法治理念的公平正义，是指社会全体成员能够按照宪法和法律规定的方式公平地实现权利和义务，并受到法律的保护。
(一)公平正义是社会主义法治建设的根本目标
我国在社会主义法治建设的历史进程中，始终把公平正义作为根本目标和价值追求。把公平正义作为法治建设的价值追求，体现了我们党对法治和公平正义关系的规律性认识，对法治建设方向的清醒把握和对实现社会公平正义的高度自觉。只有把在全社会实现公平正义作为社会主义法治的最高价值准则，让公平正义成为人们看得见、感受得到并能够分享的结果，社会主义法治才能真正成为吸引、凝聚并惠及广大人民群众的伟大实践，依法治国、建设社会主义法治国家的基本方略才能顺利推进。
(二)公平正义是新时期广大人民群众的强烈愿望
新中国成立特别是改革开放以来，我国社会主义现代化建设取得了举世瞩目的伟大成就，社会物质财富总量有了巨大的增长，为实现社会主义公平正义提供了坚实的物质基础。与此同时，随着社会主义民主法制建设的不断发展，广大人民群众的民主法制意识逐渐增强，对社会公平正义的现实要求也迅速增长。当前，影响社会和谐的主要因素，物质上基本已由“有”与“无”的矛盾转变为“多”与“少”的矛盾。随着物质上矛盾的发展变化，人民群众对平等享有、平等保护、平等参与、平等选择、平等竞争、平等发展的关注期待越来越强烈。因此，只有在法律制度上充分体现公平正义的理念，从收入分配、劳动就业、社会保障、公民权利保障、基本公共服务、政府施政、执法司法等方面采取有效措施，致力于消除各种导致社会不公的矛盾和问题，才能满足人民群众对公平正义的要求。
(三)公平正义是立法、执法和司法工作的生命线
立法是公平正义的起点，司法是公平正义的最后一道防线。只有在法治建设的各个重要环节包括立法、执法、司法、法律监督中体现公平正义，法治才能发挥其应有价值和功能，才能为人们所拥护和遵从。立法、执法、司法机关必须把维护社会公平正义作为立法、执法、司法工作的首要价值追求，真正做到科学立法、严格执法、公正司法，更好地担当起维护社会公平正义的神圣责任。
(四)公平正义是社会主义和谐社会的基本特征
社会主义和谐社会是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。在立法、执法和司法工作中，只有坚持公平正义，才能树立法律权威，最大限度地增加社会和谐因素，最大限度地消除社会不和谐因素。公平正义是社会和谐的重要基础和保障。因此，只有致力于实现和维护公平正义，社会主义和谐社会才会获得坚实的基础，才能实现长久的、稳定的和谐。
二、公平正义的基本内涵 (一)法律面前人人平等
我国宪法第33条规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”“任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。”法律面前人人平等，是我国宪法明确规定的社会主义法治的基本原则，是公平正义的首要内涵，也是实现公平正义的方式、载体和支撑。离开了平等，公平正义就成为抽象的空谈。
(二)合法合理
合法合理，是公平正义的内在要求。合法就是合乎宪法和法律规定，它是任何组织或个人行为获得支持的依据，合理就是合乎理性，符合事物的内在规律，它是任何组织或个人行为让人尊重和信服的基础。一切组织或个人追求的公平正义和实现公平正义的实现方式只有既合法，又合理，反映社会整体价值观和公众利益，才能为社会公众所认可和接受。
(三)程序正当
正义不仅应当实现，而且应当以人们看得见的方式实现。程序是运送正义的方式。程序正当，是指立法、执法、司法机关的活动必须严格遵守法定程序的规定，保障法律制定的科学性，保证案件及时正确处理，确保公开、公平、公正、民主、效率、人权保障、权力制约与监督等价值目标得以实现。
(四)及时高效
迟来的正义为非正义。这一法律谚语表明了执法效率对于实现公平正义的重要性。一个久拖不办的行政批文，一个旷日持久的官司，可以把一个人、一个家庭、一个企业拖垮，虽然最终可能拿到证照、赢得官司，但错过了时间，公平正义就已经大打折扣。及时高效，要求以公平正义为前提和基础，以最短的时间，以最小的成本投入、最低的资源消耗实现最大程度的公平正义。
第四节 服务大局
一、服务大局是社会主义法治的重要使命
(一)服务大局是社会主义法律的本质要求
法律就其本质来说，其本身并不是目的，而是工具和手段。作为国家治理方式，法治必然服务于国家的根本任务和根本利益。现阶段，党和国家根本利益就是社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设“四位一体”的中国特色社会主义事业。服务中国特色社会主义事业，是我国社会主义法律的本质要求和功能体现。
、
(二)服务大局是法治工作的地位和性质所决定
依法治国、建设社会主义法治国家，是中国特色社会主义事业的重要内容。法治工作是党和国家工作的重要组成部分，社会主义法治必然在中国特色社会主义事业这一整体和全局的统率与主导下展开，并推动自身发展。法治工作属于社会上层建筑，由经济基础决定并为经济基础服务。所以，法治工作要维护社会主义市场经济秩序，为各种市场主体创造自由公平、规范有序、安全稳定的法治环境。
(三)服务大局是社会主义法治实践的经验总结
法治服务于党和国家大局，这是我国法治建设的经验总结。l949年，中国共产党领导韵新政权建立后，针对当时的斗争和维护稳定需要，及时废除“六法全书”，并于1949年制定了起临时宪法作用的《中华人民共和国共同纲领》，1951年制定了《惩治反革命条例》，l954年制定了第一部宪法，有力巩固了新生政权，保障了当时党社会主义改造和社会主义建设的大局。相反，十年“文化大革命”，使我国的法制建设遭到了空前的破坏，社会主义建设事业进展不顺，国家发展曾一度停滞不前甚至发生倒退。前苏联社会主义政权的瓦解和东欧剧变，固然有着非常复杂的原因，但放弃法治的道路是最为重要的原因之一，这也为我们提供了深刻的教训。
随着中国特色社会主义事业的深入推进，依法治国方略的深入实施，社会主义法治建设必将对保障服务“四位一体”中国特色社会主义事业，全面建设小康社会发挥更加重要作用。
二、服务大局的基本内涵
(一)把握大局
、
正确认识大局，牢牢把握大局，是服务大局的首要前提。大局具有根本性、统领性、历史性和层次性，深刻认识大局的特征，才能正确认识和把握大局。
大局集中代表和体现整体与全局，是整体的核心和关键所在，其地位具有根本性，代表着整个国家和全体人民的共同愿望和根本利益，决定和主导着国家、社会生活的各个方面，体现社会的发展方向和根本要求。
(二)围绕大局
围绕大局，就是要坚持决策部署以大局为目标方向，执行落实以大局为行为准则，工作成效以服务大局为检验标准，全面保障服务社会主义经济建设、政治建设、文化建设与社会建设。
(三)立足本职
服务大局不是一个空洞抽象的概念，而应是具体行为的表现。社会主义法治服务大局的要求，落实到部门、单位和个人，就是要立足本职，切实履行好岗位职责，发挥好职能作用。
要正确处理好法律效果、社会效果和政治效果之间的关系。坚持宪法法律至上、党的事业至上、人民利益至上的有机统一，坚持法律效果、社会效果、政治效果的内在一致性。具体执法活动，法律效果是首要的基本标准，社会效果、政治效果是最终的根本标准。同时，也要防止和反对只讲社会效果、政治效果而不讲法律效果，甚至执法违法，损害法治原则和权威，以牺牲法治为代价追求所谓的“政治和社会效果”。
第五节党的领导
一、党的领导是社会主义法治的根本保证
坚持党的领导是我国宪法确定的一项基本原则。建设社会主义法治国家，最根本的是要把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来。坚持党的领导是社会主义法治的根本保证。在当代政党政治的条件下，政党领导国家和政府是世界各国的普遍现象。那么，为什么中国由中国共产党领导?为什么说党的领导是社会主义法治的根本保证?这是由中国的历史和现实决定的。
(一)坚持党的领导是党的先进性决定的中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队。中国共产党的先进性，根本的体现在于能够遵循社会发展的客观规律，始终走在时代潮流的前列，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。正是由于党的先进性，使它具有作为中国革命和建设事业的领导核心的资格和能力。中国的法治建设作为中国特色社会主义事业的重要组成部分，也必须在党的领导下，才能不断发展。
(二)坚持党的领导是人民的历史选择
中国共产党是近代中国社会深刻变迁的进步产物，其领导地位是在长期革命斗争中逐步形成的。中国共产党的领导，是历史的选择，人民的选择。我国的社会主义法治建设一直是由中国共产党设计并推动的，并取得了举世瞩目的伟大成果。法治建设实践充分证明，只有继续坚持党的领导，才能切实保证国家法律的统一实施，才能将法律所确定的人民群众当家作主、管理国家事务、社会事务、经济和文化事务的根本利益落到实处。
(三)坚持党的领导是法治建设的艰巨性决定的建设社会主义法治国家是一项伟大的系统工程，需要有组织、有领导、有计划地整体推进。历史证明，在中国这样一个深受封建主义传统影响、有着l3亿人口的多民族大国，建设民主政治和法治国家，离开了中国共产党的领导，只能使国家陷入无政府状态，既谈不上实现民主，也谈不上依法治国。
二、党的领导的基本内涵
(一)党对社会主义法治的思想领导
坚持党对社会主义法治的思想领导，就是要坚持马克思主义在法治意识形态领域的指导地位。马克思主义是我们立党立国的根本指导思想。中国社会主义法治建设必须坚持以马克思主义为指导，绝不能搞指导思想多元化。
(二)党对社会主义法治的政治领导
党的政治领导主要是政治原则、政治方向、重大决策的领导，核心是路线、方针和政策的领导。在政治与法律的关系中，政治占据主导地位，决定着不同国家法治发展模式的特殊性。只有在政治上始终坚持党的领导，才能确保法治建设的正确方向。
1．坚持走中国特色社会主义法治发展道路。我国的国情和社会主义制度决定了我们必须坚持中国特色社会主义法治发展道路，而不是其他发展道路。
首先，必须坚持中国特色社会主义的国家制度。党领导人民设计的国家制度是法治建设的基本框架，讲法治不应当也不可能离开国家制度这个政治的核心问题。以人民民主专政和人民代表大会制度为主要内容的我国国家制度，是党的政治领导和人民当家作主的具体体现，也是推进法治建设必须遵循的基本制度。我国宪法规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”只有把国家建设的政治方向作为法治建设的正确方向，把国家制度优势转化为法治建设的优势，才是中国特色社会主义法治建设的正确道路。
其次，必须以党对中国国情的科学判断为依据。处于并将长期处于社会主义初级阶段是我国的基本国情，人民日益增长的物质文化需要同落后社会生产之间的矛盾是社会主要矛 盾。法治建设必须立足我国的经济制度、经济社会发展现状，充分考虑立法、执法、守法等环节的成本效益，充分考虑社会承受能力，循序渐进发展，不能超越阶段提出过高要求。
第三，必须积极借鉴和吸收古今中外各种优秀法律文化成果，尤其不可忽视本国法律文化传统。
2．坚持和完善中国特色社会主义司法制度。中国特色社会主义司法制度，是以马克思主义法律观为指导，在充分考虑中国国情，总结我国社会主义司法实践成功经验，积极吸收人类法治文明优秀成果的基础上建立起来的，是人类法治发展史上的伟大创造，具有鲜明的中国特色：在司法制度的本质上，坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一；在司法权的来源上，司法权来自人民，属于人民；在司法权的配置上，侦查权、检察权、审判权、执行权既相互制约，又相互配合；在司法权的行使上，审判机关、检察机关既依法独立公正行使职权，又自觉接受党的监督、人大监督、政协监督、群众监督；在司法权的运行方式上，坚持专门机关工作与群众路线相结合，等等。我国法治发展的实践证明，中国特色社会主义司法制度符合中国国情，顺应了人类社会发展规律和社会主义建设规律，保障、促进了中国特色社会主义事业的发展进步。
3．坚持党的路线、方针、政策。在我国，党的政策和国家法律是两种最重要的社会调整机制，本质上高度一致。必须正确把握党的路线方针政策和国家法律的关系，克服把党的路线方针政策与国家法律割裂开来、对立起来或完全等同等错误观念，不断增强贯彻落实党的方针政策的自觉性和坚定性，不断增强严格执行国家法律的自觉性和坚定性。
(三)党对社会主义法治的组织领导
党的组织领导，主要就是通过推荐重要干部，充分发挥党组织的作用，推动党的路线、方针、政策的贯彻落实。
第三章社会主义法治理念的基本要求
第一节 健全完善立法
一、科学立法
科学立法是党科学执政、科学决策的必然要求，是社会主义法治理念的必然要求。只有在立法工作中坚持科学立法，才能够满足人民对法律的需求，立法的目的才能够真正实现。科学立法必须贯彻落实科学发展观，立足我国国情，遵循客观规律，科学合理地规定权利、义务、权力与责任，健全立法程序。
二、民主立法
民主立法要求在立法过程中坚持群众路线，体现人民的意志和要求，确认和保障人民的利益。坚持民主立法，既要体现立法内容的民主，又要体现立法程序的民主。坚持民主立法，必须坚持立法为民，增强立法主体自身的民主性，扩大公众参与立法。
三、法制统一
从立法层面坚持法制统一原则，包括三层含义：一是一切法律法规都不得与宪法相抵触；二是下位阶的法不能与上位阶的法相抵触；三是相同位阶的法相互之间不能抵触。这三者结合起来，才能保证我国的法律体系的内部和谐一致，从而保证国家法制的统一。坚持法制统一，必须维护宪法作为根本法的地位，严格执行立法法对立法权限的划分，保证地方立法与中央立法的统一，加强立法解释和立法监督。
四、体系完备
按照党的十七大的要求，今后立法工作要站在新的历史起点上“完善中国特色社会主义法律体系”。要完善中国特色社会主义法律体系，继续制定和完善起支架作用的法律，更多地修改、完善法律和制定配套法规，适时进行法律清理和法典编纂。
第二节 坚持依法行政
依法行政是社会主义法治的关键环节，是法治国家对政府行政活动提出的基本要求。鉴于《行政法与行政诉讼法》学科对此有详尽论述，本节内容只作要点提示。
一、行政要合法
行政要合法亦即合法行政，是指行政机关实施行政管理，应当依照法律、法规、规章的规定进行；没有法律、法规、规章的规定，行政机关不得作出影响公民、法人和其他组织合法权益或者增加公民、法人和其他组织义务的决定；行政机关的行政管理行为，应当符合法律的原则和精神。
二、行政要合理
行政要合理亦即合理行政，是指行政机关实施行政管理，应当遵循公平、公正的原则，平等对待行政管理相对人，不偏私、不歧视；行使行政自由裁量权应当符合法律目的，排除不相关因素的干扰；所采取的措施和手段应当必要、适当；行政机关实施行政管理可以采用多种方式实现行政目的的，应当避免采用损害当事人权益的方式。
三、行政要高效便民
行政要高效便民，是指行政机关实施行政管理，应当遵守法定时限，积极履行法定职责，提高办事效率，提供优质服务，最大限度地为公民、法人和其他组织提供方便。
四、权责要统一
权责要统一，是指行政机关拥有的职权应与其承担的职责相适应，拥有多大的权力就应当承担多大的责任，不应当有无责任的权力，也不应当有无权力的责任，并且在行政机关违法或者不当行使职权时，应当依法承担法律责任。
五、政务要公开
政务要公开，是指政府机关为了切实保障人民群众的知情权、参与权、表达权、监督权，在行政管理过程中，通过一定的形式，依法将政务信息、行政事项、工作内容等主动及时地向社会公众公开，以便于人民群众的知晓和监督。
六、依法行政能力和职业道德水平要不断提高
公务人员依法行政能力和职业道德是指公务人员依据依法行政的原则和观念，按照法定职责和权限实施行政行为并承担相应行政责任的能力水平和职业道德素养。 第三节 严格公正司法
一、切实维护司法公正
司法公正是司法工作的灵魂，是依法治国的重要标志。司法人员必须自觉用司法公正理念指导司法工作，维护实体公正、程序公正，做到法律效果、政治效果和社会效果相统一。
二、不断提高司法效率
公正与效率都是人民群众最关一心、最直接、最现实的利益问题。司法机关必须不断提高司法效率，努力实现司法公正，正确处理公正与效率的关系。
三、努力树立司法权威
建设公正高效权威的社会主义司法制度，应当以公正高效权威为价值目标。公正是灵 魂，没有公正，司法将会徒具形式；高效是生命，没有高效，司法将会难以生存和发展；权威是品格，没有权威，司法将会失去应有的品行和性格。司法公正、司法效率和司法权威是相互作用的统一体，没有司法权威就很难实现司法公正和司法效率。
四、充分发扬司法民主
司法民主主要指在司法活动中体现和保障人民当家作主的权利。司法民主包括司法主体民主、司法程序民主和司法目的民主三个方面。司法主体民主又体现为两个方面：一是人民直接参与司法，例如陪审员制度和检察机关的人民监督员制度；二是司法人员通过人民代表大会制度产生。司法程序民主的核心内容是司法公开制度。司法目的民主的表现为司法为民，司法权是人民给的，司法工作就必须为人民服务。
第四节 其他基本要求
一、加强制约监督
实现对权力的有效制约与监督，是我国政治体制改革的重要内容，也是发展社会主义民主政治的必然要求。党的十七大报告提出，要完善制约和监督机制，保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益。这是指导当前和今后一个时期加强权力制约监督机制建设的重要方针。社会主义法治理念的深化研究和实践，必须充分体现制约监督的要求。
二、自觉诚信守法 “徒法不能以自行。”一个国家的法律若得不到充分尊重和自觉遵守，再完善的法律体系也会形同虚设。自觉守法是实现依法治国的重要保证，也是现代法治国家的重要标志。必须在全社会培育现代公民意识，提高全民法律素质，使人们形成发自内心的对法律的信仰和崇敬，并把法律内化为行为准则，做到自觉诚信守法，严格依法办事。
三、繁荣法学事业
社会主义法学事业是中国特色社会主义事业的重要组成部分。法学研究和法学教育是为社会主义法治建设提供理论支撑和人才支持的重要阵地，事关我国法治建设的兴衰成败。因此，在法学研究和法学教育工作中开展社会主义法治理念教育显得格外重要。只有牢固树立社会主义法治理念，才能坚持正确的政治方向，抵制各种错误思潮的于扰，牢牢把握法学意识形态领域的主导权；才能繁荣发展法学研究，更好地为社会主义建设服务，实现建设社会主义法治国家的伟大目标；才能提高法学教育质量和水平，培养优秀的法律人才，成为社会主义事业的建设者、捍卫者。
四、实施正确领导
社会主义法治理念的贯彻和落实，关键在于党的领导。党的领导指明法治建设的方向，规划法治建设的路径，凝聚法治建设的力量，保证法治建设的成效。党对法治建设的领导，同样应当坚持和落实党的执政方式的基本规定性，即立足法治建设的实际，实践党的科学执政、民主执政和依法执政的执政理念，适应全面建设小康社会、构建和谐社会的要求，引导和统领法治建设全面、协调、可持续发展。
推荐第4篇：教职工代表大会制度yi
教职工代表大会制度
教职工代表大会制度，是学校实行民主管理的基本形式，是教职工行使民主管理权力的机构，也是工会履行维护职能的重要途径，为保证这一制度的有效实施，特提出以下规定。
一、教职工代表大会的基本任务
（一）坚持党的基本路线，贯彻党的方针、政策，遵守国家法律、法规；协调学校内部矛盾，支持和监督学校的行政工作。
（二）正确处理国家、集体和教职工个人三者利益关系，维护教职工合法权益，保障教职工参与学校民主管理和民主监督的权利，调动广大教职工的积极性。
（三）团结和动员教职工投身教育改革，完成教育教学、科研、服务等各项任务，不断提高教育质量和办学水平。
二、教职工代表大会的职权
（一）审议建议权：教代会具有审核讨论学校建设和发展的重大问题并就此提出建议的权利。适用范围主要指听取校长工作汇报，讨论审议学校发展规划、学年工作计划、建设项目、改革等重大问题并提出意见和建议。
（二）审议通过权：教代会对与教职工切身利益密切相关的改革方案、规章制度、聘用制、超课时津贴、教职工奖惩办法、绩效工资发放细则以及其他与教职工权益有关的改革方案，进行审议并通过，然后由校长颁布实施。
（三）审议决定权：教职工福利事项、公益金等，由教代会审议决定，具体实施和管理仍由学校组织运作。
（四）评议监督权：适用范围包括评议、监督学校领导干部，向教育行政部门提出表扬、批评、奖励和任免的建议；参与教育部门组织的民主推荐学校行政人员活动。
三、教职工代表大会的届次和召开时间、参加人数
教职工代表大会实行常任制，每届任期三年或五年，教职工代表大会的届期原则上与工会会员代表大会的届期一致。各基层工会应明确规定该单位教代会代表任期时间（如三年或五年），杜绝换届的随意性。
每年至少召开二次教职工代表大会，每次会议必须要有三分之二以上教职工代表出席。大会进行选举或表决，必须经全体教职工代表半数以上通过方可生效。
四、教职工代表大会的筹备
工会委员会是教代会闭会期间的工作机构，应自始至终在学校党支部领导下作好以下筹备工作。
（一）起草、筹备方案，报请学校党支部研究审批，审批后，工会发出关于召开教代会或教职工大会的通知，同时作好宣传发动工作。
（二）成立筹备委员会。工会主席任筹备委员会主任，规模大的可下设组织组、宣传组、提案组、文件组、会务组。
（三）组织教职工选举职工代表。
（四）收集整理提案。与学校党政协商，确定大会中心议题。
（五）主持召开教职工代表大会预备会，其主要任务：①工会主席报告本次职工代表大会的任务、议题及筹备情况。②选举产生大会主席团。③确定大会议题和议程。④组织代表对大会文件及重要议题进行评议并提出修改意见，将修改意见反馈给单位负责人。⑤决定大会事项。
五、教职工代表的选举
做好教代会代表的选举工作，是教代会筹备工作的重要一环，是正式召开教代会的重要前提，具体做法如下。
（一）拟定代表名额：教职工百人以下的学校可按30%左右比例确定，名额确定后，以书面形式下达各选举小组。校党、政、工领导中的代表名额，可以放到小组选举。在代表总额中，教师代表应不少于60%，青年教职工、女职工应有一定比例。
（二）代表条件：凡依法享有政治权利的本校教职工，均可当选教职工代表。教职工代表应具有以下条件：（1）坚持党的基本路线，模范执行党的方针政策，贯彻国家的法律、法规；（2）掌握一定的业务知识、管理知识和民主管理知识，愿意参加学校的民主管理活动；（3）遵守社会公德、职业道德，教书育人，为人师表；（4）热心为教职工办事，作风正派，公正公道；（5）密切联系群众，正确代表群众利益，如实反映群众的意见和要求；（6）关心学校和教育的发展，积极发表意见，讨论问题，参加表决。
六、教职工代表大会主席团组成及职责
职工代表大会主席团候选人，一般由工会提出初步名单（按规模大小，以9—17人为宜），主席团成员中，一线教师和职工代表应超过50%，经代表团联席会议民主协商，报党支部同意，大会预备会选举通过。主要职责是：①组织主持大会期间的各项活动。②听取、综合各代表组、专门工作小组对各项议题的审议意见。③讨论、审议大会议案中需要通过和决定的事项，草拟大会决议。④主持选举。⑤处理大会期间发生的问题。
七、教职工代表大会正式会议程序
（会前执行主席核实大会代表人数，向大会报告法定代表人数）
（一）宣布大会开幕，奏（唱）中华人民共和国国歌；
（二）上级领导或有关方面致辞；
（三）校长作学校工作报告；
（四）副校长作分管工作报告；
（五）提交大会审议方案或有关事项的说明；
（六）工会作教代会工作汇报；
（七）提案工作小组作提案工作报告；（中途可安排一定时间让教职工代表讨论）
（八）通过大会各项决议；
（九）教职工代表发言；
（十）学校领导讲话；
（十一）宣布大会闭幕。
以上教代会会议程序供参考，各校可以视具体情况作适当增减。
八、教代会工作制度
（一）调查研究制度。学校工会和教代会专门工作小组，对教代会涉及的有关问题，进行专题调查与研究。
（二）咨询和沟通制度。定期或不定期采用“座谈会”、“恳谈会”、“咨询会”形式，组织教职工代表或代表组长与学校领导，就教职工和学校普遍关心的问题，直接进行沟通。
（三）代表检查和视察制度。组织代表或专门工作小组成员，定期或不定期对教代会决议的贯彻及提案的落实等情况进行检查、视察。
（四）民主管理接待日制度。规定每月的哪一天或哪几天为民主管理接待日，由学校工会或教代会专门工作小组负责人，接待教职工代表和教职工来访。
（五）教代会报告制度。在召开教代会前两周和闭会后两周，向上一级工会填报召开教代会报告表，教代会决议报告表。
（六）提案评选制度。学校工会和教代会提案专门工作小组对一届或每次教代会的提案进行评选，对评选出的优秀提案给予奖励。
（七）代表培训制度。对换届新选出的教职工代表，进行教代会及民主管理基本知识培训；每次教代会开会前，结合主要议题，进行专题培训。
（八）代表述职制度。每次教代会上可安排1－2名代表就履行教代会职责情况进行述职。
（九）立卷归档制度。教代会的文件、会议资料等，按照文书档案管理规范立卷归档，由学校档案管理部门统一管理。
九、教代会专门工作小组设置
根据教代会职权和各校实际情况设置，常设工作小组一般有：规章制度小组、生活福利小组、评议监督小组、技能竞赛小组、教学管理与改革参与小组。各小组组 3 长应由熟悉业务、有专长、有经验、有组织协调能力的教职工代表担任。
校务公开制度
一、组织领导
为保证校务公开工作有效开展，各单位应建立校务公开领导小组和校务公开监督小组。
（一）校务公开领导小组：由党组织负责人任组长，负责本单位校务公开工作的领导责任。
（二）校务公开监督小组：由工会主席任组长，负责校务公开工作的监督、检查、考核、资料收集管理。主要监督校务公开的内容是否全面、真实，公开的程序是否规范，公开后教职工反映的问题是否得到及时有效解决。
二、公开原则
（一）围绕中心、突出重点、及时公开、注重实效。
（二）分类公开、分层分开。
（三）坚持“五个利于”：即公开的形式和内容有利于学校的改革、发展和稳定；有利于领导班子勤政廉政建设；有利于民主决策、民主管理、民主监督的加强；有利于解决教职工反映强烈的热点问题；有利于充分调动领导干部和广大教职工的积极性。
三、公开内容
（一）对外公开内容
1、学校发展规划、概况、办学成果；
2、学校收费项目、标准；
3、评选各级各类优秀学生条件、结果；
4、学校科研项目、课题；
5、教师职业道德规定；
6、伙食团每周菜谱、购食品价额、数量。
（二）对内公开内容
1、重大改革方案；
2、财务预、决算，经费使用情况；
3、分配制度方案、办法；
4、岗位设置、超课时津贴发放办法、绩效奖发放细则；
5、评选各级各类优秀人员政策、条件、名额、结果；
6、教职工职称评定，晋级条件、名额、结果；
7、教职工年度考核结果；
8、派出学习进修名额、条件；
9、民主评议干部办法、程序、结果；
10、设备设施购置；
11、教职工关心的热点问题。
四、公开形式
公开形式根据公开内容而定，以教职工代表大会为基本形式。
（一）专题通报会制度：通过教代会或职工大会专题通报（50人以下的单位召开全体职工大会）；
（二）行政接待日，每月确定一天为行政接待日，确定专人接待教职工或学生、家长来访。
（三）校务公开栏：分别设置对内对外公示栏，公示栏应与校园文化建设同步，做到固定、美观、耐用。对内公示内容每年更换不少于4次；对外公示内容每年更换不少于2次；
（四）校园闭路电视或校园网；通过校园闭路电视或校园网及时向师生员工公开学校重大事项、最新消息。
（五）校务公开简报（自定）；
（六）校刊（自定）；
（七）校长信箱。校长信箱应设置在醒目的地方，并确定专人及时收集、整理。
五、公开程序
（一）调查研究，确定内容
校务公开领导小组成员要按各自职责，深入到广大师生、家长以及社会各层面人员中，调查了解他们关心的热点问题，列出准备公开的内容，提交领导小组讨论，确定公开的内容和方式。
（二）严格审核，及时公开
公开的内容和方式要经校务公开监督小组审核，确保内容真实、全面，公开方式适当。公开内容经领导小组和监督小组组长签字后及时公开。
（三）及时反馈，认真整改
每次公开后，监督小组都要及时收集教职工和广大群众对校务公开的意见和建议，对教职工以及学生和家长提出的疑问、要求，要及时反馈，出现问题要请学校领导认真研究，及时整改并予以回复。
（四）整理材料，归档备查
校务公开的每一次材料都要进行认真整理，材料应规范，并分类归档备查。
六、校务公开奖惩制度
5 教育工会根据各学校各单位校务公开情况，向教育局党组汇报，提出以下奖惩建议。
1、对校务公开工作扎实，成效显著的单位和个人给予表彰奖励。
2、对校务不公开或假公开的学校或单位，追究行政主要负责人责任，并实行一票否决。
3、对校务公开过程中教职工意见大而不整改的学校或单位，不得评为先进，并追究其责任。
民主评议干部制度
民主评议干部制度是教代会行使评议监督权的途径之一，也是教职工有组织地对行政领导干部的德、能、勤、绩进行全面评议，考核和监督的一种制度，现将相关要求规定如下：
一、民主评议的范围
各学校、单位中层以上在职在岗干部（包括正副校长、正副主任和工会主席）。
二、民主评议内容
以干部的任期目标和岗位责任制为依据，评议干部的德、能、勤、绩四个方面。
三、民主评议的基本方法和步骤
（一）评议准备：成立民主评议工作小组（由工会负责评议工作具体事宜），制定评议方案，对教职工代表和被评议干部进行动员。
（二）被评议干部述职：被评议干部根据评议内容和要求，联系个人实际在教职工大会上述职，并提交书面述职报告。参加教职工大会人数不低于80%，规模大的学校可以向教职工代表大会述职。
（三）民主测评：组织本单位不少于85%的教职工，对被评议对象进行无记名测评，由民主评议工作小组统计测评结果。
（四）民主评议：组织不少于80%的教代会代表，对被评议对象进行“背靠背、心连心”的评议，教育局下派对口科室到各基层单位听取民主评议。
（五）整理评议意见：民主评议工作小组将代表意见进行整理，形成书面意见报本单位党组织，并指定专人与被评议对象交换意见。
（六）结果公示：评议工作结束后，应将评议结果和教职工无记名测评情况如实向广大教职工公示，公示期内，教职工如有不同意见，可向本单位党组织或教育局、教育工会投诉。
四、民主评议原则
1、坚持“团结—批评—团结”原则；
2、坚持实事求是原则，坚持讲实话，正确、全面看待干部的成绩和缺点；坚持“一分为二”，既充分肯定成绩，又指出存在问题；坚持看主流、看大节；
3、坚持“有则改之，无则加勉”原则；
4、坚持及时反馈和落实整改原则。
通过评议，达到既充分调动干部积极性，又充分调动教职工参与评议的积极性，增强干部与群众关系的和谐度，增强学校向心力、凝聚力。
五、评议后整改
1、学校被评议行政领导针对评议意见提出书面整改措施和办法交民主评议小组；
2、开好领导班子民主生活会；
3、行政班子整改情况应主动接受民主评议小组和广大教职工的监督。
六、干部民主评议结果运用
公示结束后，各工会将行政主要负责人和工会主席的述职报告及“民主评议考核干部情况表”上交教育局党委办，党委办统计后撰写书面报告上交教育局党组，作为年终评定行政和校长职级以及选拔聘用干部的主要依据。
工会财务管理制度
一、工会财务管理任务
依照工会性质和职能的要求，依法最大限度地筹集工会资金和财产，科学管理、合理有效地使用。
二、工会经费的使用原则
（一）独立管理原则：按照《工会法》第四十四条规定“工会应当根据经费独立原则，建立预算、决算和经费审查监督制度”。教育工会独立建立银行账户，实行独立核算。
（二）严格预、决算原则：每年年初教育工会编报本工会预算草案，并向教育局党组、同级工会经费审查委员会汇报，经工会委员会审查后，报上级工会审批备案，按照预算方案执行，接受监督，每年年末应编制年度决算草案，做到收支数字真实、准确、内容完整、报送及时。决算草案审批程序与预算审批程序相同。严重违反财经法规及预算管理原则，造成损失浪费的，对负有直接责任的主管人员和其他责任人员，按照国家和工会的有关规定追究其责任。
（三）为教职工服务原则：尽可能把更多的工会经费用于职工群众方面，让职工满意。工会经费不得用于非工会活动开支。
（四）遵纪守法原则：为了保证依法治会，依法办事，工会经费使用必须严格
7 执行国家财经政策和上级工会规定的开支范围和标准，严格财经纪律、反腐倡廉。
（五）即时结办原则：工会每次活动经费支出应做到即时结办，因特殊原因不能即时结办的，时间不得超过一周。
（六）票据报销原则：票据签字应有经办人、现场证明人，经工会主席签批、分管领导同意方可报销。
（七）物品采购原则：凡采购大宗物品须成立5人采购小组（教育工会至少有2人，教育局其他科室3人），通过比价或招标转帐支付。
（八）勤俭节约原则：工会经费的使用做到精打细算，尽量做到少花钱多办事，杜绝铺张浪费。
三、工会经费开支范围
根据工会任务和活动内容以及相关政策，确定以下开支范围。
（一）会员活动：用会员交纳的会费，组织会员参观、联欢等集体活动和会员特殊困难补助。
（二）职工活动：开展教职工教育、文体、宣传等活动。
（三）工会业务：用于履行工会职能，加强自身建设和开展业务工作。
（四）事业支出：用于工会管理的为职工服务的文体、教育、生活服务等附属事业的相关费用以及所属事业单位必须的补助支出。
（五）其他支出：用于以上支出以外的，由工会组织的活动费用。
四、严格遵守财经纪律和会计制度
（一）认真收好、管好、用好工会经费，及时如数收缴工会资金。切实贯彻工会财务规定、制度和财经纪律，使工会各项财务收支和财产的购置、保管与使用，合法合理、做到手续完整、凭证齐备、账目清楚、帐实相符、帐帐相符，帐表相符。
（二）学区工会经费
学区工会活动经费由教育工会下拨到学区组，由学区组长、副组长安排学区工会活动支出。学区工会活动应先报计划、活动方案，开支应立足于学区职工大型活动，计划需经教育工会经费审查委员会审批后执行，开支情况应向学区成员单位通报，年末接受教育工会经审委审计。
（三）学校工会经费
教职工缴纳的会费和下拨的工会经费，由学校财务统一核算管理，由工会主席安排教职工活动支出，由学校法人签字列支。
五、工会经费审查监督制约机制
（一）建立健全以审计为基础的经费审查监督制约机制，工会经费预、决算草案，须同级经费审查委员会全体会议审查通过；坚持一年一次的审计制度。
（二）加强工会委员会对工会财务的管理和领导，年初向工会委员通报经费预 8 算情况，年末通报经费使用情况。
开展合理化建议活动制度
合理化建议活动是教职工作为学校（单位）主人翁参加学校管理，行使民主管理权利的一项创造性活动，有利于充分发挥工会在教育改革和发展中的作用，为保证合理化建议活动成为一项经常性、规范化的工作，特制定合理化建议活动制度。
一、成立合理化建议活动领导机构。由行政、工会和各部门主要负责人组成的学校或单位合理化建议活动领导小组。
二、成立合理化建议活动评审委员会，由工会主席、教代会代表、名优骨干教师、各部门负责人组成合理化建议评审委员会。
三、建立健全合理化建议管理工作程序
（一）做好建议的征集、登记。
（二）领导小组和评审委员会每季度召开例会，研究分析教职工的建议，进行筛选、评审。
（三）及时采纳有利于教育教学工作，有利于学校改革发展，有利于学校管理的合理意见，对已采纳的建议，工会应协助行政督促负责部门实施、推广。
（四）对教职工合理化建议在教育教学以及学校管理中卓有成效的，应给予奖励（奖励办法各校自定）。
（五）工会负责成果资料的汇总、归档和保管。
工会组织建设制度
一、基层工会组织机构设置
（一）建立工会基层委员会
根据《工会法》、《工会章程》规定，民主选举产生工会基层委员会。25人以下，设主席或组织委员1人，主持工会工作；200人以下，设委员3—7人；201—1000人，设委员7—15人。我市中小学原则上设委员3——7人（工会主席1人、经费审查委员、组织委员、宣传委员、女工委员、文体委员、生活委员）
（二）建立工会小组
规模在30人及以上学校，应按工作单位划分，建立工会小组。民主选举工会小组长，培训工会小组长，交流总结小组经验。
（三）建立和完善会员代表大会或会员大会制度
9 会员在200人以下的基层工会，一般应召开会员大会，如因特殊情况需要召开会员代表大会时，须经教育工会批准。会员代表人数比例不少于会员的30%。会员大会或会员代表大会一般每年召开一次。
会员代表条件、名额及选举办法按《关于基层工会会员代表大会代表实行常任制》执行。
二、基层工会委员会的产生及任期
（一）工会基层委员会的委员，应在会员或会员代表充分酝酿协商的基础上选举产生；主席可以由会员大会或会员代表直接选举产生，也可以由基层委员会选举产生。选举结果报教育工会，由教育工会批准。
（二）基层工会委员会任期时间
学校或单位工会委员会每届任期3年或5年，任期满后应按时换届，换届选举法定条件、法定程序按《工会基层组织选举工作暂行条例》执行。
三、基层工会委员会的基本任务 工会基层委员会的基本任务是：
（一）执行会员大会或会员代表大会的决议和上级工会的决定，主持基层工作的日常工作。
（二）代表和组织职工依照法律规定，通过职工代表大会和其他形式，参加本单位民主管理和民主监督，工会委员会是教职工代表大会的工作机构，负责教职工代表大会的日常工作，检查、督促教职工代表大会决议的执行。
（三）参与协调劳动关系和调解劳动争议，行政方面建立协商制度，协商解决涉及职工切身利益问题。帮助和指导教职工与行政方面签订劳动合同，代表职工与企业、事业单位行政方面签订集体合同或其他协议，并监督执行。
（四）组织教职工开展职业技能竞赛、合理化建议、教育教学改革活动，总结推广先进经验。做好教育教学工作和劳动模范的评选、表彰、培养和管理工作。
（五）对教职工进行思想政治教育，鼓励支持职工学习文化科学技术和管理知识。开展丰富多彩的文化体育活动，坚持每年开展一次群众文娱活动和群众体育活动（办好工会文化、教育、体育事业）。
监督有关法律、法规的贯彻执行。协助和督促行政方面做好安全卫生和社会保险等方面的工作，办好职工集体福利事业，改善职工生活。依法参与安全卫生事故的调查处理。
（七）维护女职工的特殊利益。同歧视、虐待、摧残、迫害女职工的现象作斗争。
（八）搞好工会组织建设，健全民主制度和民主生活，建立和发展工会积极分子队伍。做好新会员的接收、教育工作。
（九）收好、管好、用好工会经费，管理好工会财产和工会的企业、事业。
四、基层工会会员工作
（一）入会条件：凡在本校、本单位工作，无论编内编外，都有入会的权利（包括依法签订合同的临时工）
（二）入会程序：职工入会，经本人自愿申请，填写入会申请表，工会小组讨论通过，学校或单位工会委员会批准，上报教育工会，由教育工会上彭州市总工会，市总工会颁发会员证。
（三）会员权利、义务以及会员相关规定按《工会章程》第三条、第四条及其他条款执行。
（四）会员登记和教育工作
1、会员登记工作：入会的教职工应填写“工会会员登记表”，经批准加入工会的教职工的入会申请表、会员登记表应作为会员档案，由学校或单位工会保管，各学校、单位要建立会员电子档案。
会员工作调动，其会员组织关系随工作关系变动，凭会员证接转，由学校或单位工会组织办理。
2、会员教育工作
一是按《工会法》、《工会章程》加强对会员进行工会性质、地位、作用的教育以及新时期工会职能、方针、任务的教育，会员权利、义务的教育。
二是结合当前形势，加强对会员进行政治思想教育，职业道德教育、遵纪守法教育。
目标管理考核与表彰制度
一、程序
年初将工会重点工作目标下达给各基层工会，半年各基层工会对目标完成情况进行自查，教育工会组织相关人员进行抽查，年末组织考核评估小组对各基层工会目标完成情况进行考核评估。
二、内容
主要工作目标为：
1、工会教代会制度及执行；
2、校务公开；
3、“创争”活动；
4、为教职工做实事，如互助保险工作、困难职工建档送温暖工作；
5、“建家”活动；
6、各种活动开展（三八节、重阳节对女职工、老年职工的关心；校内职工文体活动开展等）。
三、方式
自查与抽查结合，学区交叉检查与教育工会检查结合；过程性单项检查与终结
11 性综合评估结合。
四、表彰奖励
对当年工会工作突出的学校或单位给予表彰奖励。
教职工职业技能竞赛制度
一、教育工会坚持开展一年一度的教职工职业技能竞赛。（细则另定）
二、各学校根据实际建立教职工职业技能竞赛制度
（一）建立职业技能竞赛领导小组，明确工作职责。
（二）制定竞赛方案，方案应明确竞赛目标、竞赛形式、竞赛内容、竞赛时间及表彰奖励方法。
竞赛形式：单项竞赛与综合竞赛相结合；个体竞赛与小组竞赛相结合，做到实用、易操作，具有吸引力。
竞赛内容：抓住教育教学中的薄弱环节或当年中心工作，有利于调动教职工积极性，有利于提高育人水平，有利于提高教学质量，注意先进性、效益性、针对性、可行性。
（三）竞赛总结和表彰奖励
竞赛领导小组作好竞赛总结，并对优胜个人或优胜集体给予表彰奖励。工会负责对竞赛中产生的先进事迹、先进经验进行提炼、宣传和推广。
困难职工建档与送温暖制度
建立困难职工长效帮困救助机制，推进全市教育系统送温暖工作经常化、制度化，切实贯彻落实“十七大”关注民生、构建和谐社会精神，根据上级工会要求，特建立“困难职工建档与送温暖制度”。
一、摸底建档范围
1、职工人均月收入低于295元，即：家庭人均年收入3540元的；
2、职工家庭人均月收入在扣除“三险”个人缴费后（养老保险、医疗保险、失业保险）低于295元；
3、困难职工（月收入低于295元）子女当年上大学的；
4、家庭人均收入略高于低保线，但因下岗失业、重大疾病、意外灾难等原因造成困难的。
二、摸底建档内容
12 工会组织建立困难职工档案要做到全面、真实、准确。档案具体内容见“彭州市教育系统困难职工档案建档表”。
三、建档程序
1、凡符合条件的教职工向学校（单位）工会提出书面申请，并填写《彭州市总工会困难职工帮扶中心生活救助、医疗救助申请表》。
2、教职工所在学校（单位）工会调查审核，对符合条件加盖公章，的出具书面证明材料，出具残疾、重大疾病以及灾害等证明材料，报教育工会。教育工会调查核实后再上报市总工会，市总工会调查核实确认。
四、建立困难职工救助机制
1、就业救助：帮助确认的困难职工子女或配偶再就业。
2、医疗救助：进一步办好职工互助保险，协助行政继续完善医疗补充保险。
3、生活救助：继续多方筹集资金，建立和扩大工会送温暖基金。
4、坚持开展“送温暖、献爱心”活动。做到经常化、制度化，对因患重大疾病或重大灾害致贫的职工给予救助，将温暖送到最需要关怀的困难职工家中。
彭州市三界镇小学
教职工之家管理制度
开放对象：全体教职工
一、开放时间：星期
一、
二、
三、
四、五，每天：12:30—14:00，16:00—17:20
二、进入活动室活动的人员，必须自觉遵守本管理制度，服从管理人员的安排和管理。
三、注意防火防盗，严禁将易燃易爆和有害等化学物品带入室内。
四、禁止赌博和搞其它不健康或违法的娱乐活动。
五、注意保护室内环境卫生，禁止随地吐痰、乱扔纸屑、果皮、饮料瓶等废弃物；禁止宠物入内。
六、自觉爱护活动器材和各项设施。活动室内各种活动物品用后请放回原 13 处。未经允许不得私自将物品带出室外。损坏公物要照价赔偿。
七、节约用水用电。活动结束后，要随时关闭各种电源、门窗等。
八、活动室管理人员要认真履行职责，切实做好活动室的管理与服务、清洁卫生、案例保卫等工作，并自觉接受教职工的监督，虚心听取意见和建议。
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马说教案
黄土岭二中—张军义
教学目标：
（一）知识目标：能正确朗读全文，疏通课文，积累常见的文言实词，虚词
（二）能力目标：理解作者的思想，了解文章写作手法
（三）情感目标：正确认识自己培养真才实学，懂得主动积极推销自己，使才能发挥的道理，树立报效国家的远大志向。教学重点：
（一） 疏通课文，积累常见的文言实词，虚词；
（二） 正确认识自己培养真才实学，懂得主动积极推销自己。教学难点：理解作者的思想
教学方法：朗读教学法、讨论点拨法、延伸拓展法等 教学过程：
一、导入，亲爱的同学们你们都听过这样一句话“有缘千里来相会，无缘对面不相逢”，而我就是那位不远几十里与你们相会的孙老师，而且更有缘的是我们今天要一起学习唐宋八大家之首韩愈的《马说》（板书）。我首先要考考你们关于马的成语，大家快速说出来，非常好！看到同学们这么踊跃发言，相信这节课你们会表现的很好。老师也要给同学们讲一个关于马的故事。
传说中，天上管理马匹的神仙叫伯乐，在人间，人们把精于鉴别马匹优劣的人也称伯乐。第一个被称作伯乐的人本名孙阳，春秋时代的人。据说，有一匹马拉着沉重的盐翻越太行山，在羊肠小道上，马蹄用力挣扎，膝盖跪屈，尾巴下垂着，皮肤也受伤了，浑身冒汗，汗水淋漓，在山坡上艰难吃力地爬行还是拉不上去，伯乐遇见了，认定这是一匹千里马，就下了自己的车，挽住千里马并对它流泪，并脱下自己的麻布衣服覆盖在千里马身上。千里马于是低下头吐气，抬起头来长鸣，嘶叫声直达云霄。这是它感激伯乐了解并且体贴它啊。最后，伯乐买下这匹马，送给楚王，按千里马加以喂养、训练，果然成为一匹驰骋沙场的千里马。 这就是伯乐相马的故事，从故事中我们了解有关伯乐的什么信息？（生答）可见伯乐哭马，伯乐相马，爱惜千里马，伯乐与千里马惺惺相惜，那《马说》中的千里马，它的命运有没有像拉着盐车的千里马那么幸运呢？我们不妨带着这个问题来看课文。
二、出示学习目标
（首先，我们一起来了解一下这节课我们要学习掌握的内容，指名学生读）（出示大屏幕）
（一）知识目标：能正确朗读全文，疏通课文，积累常见的文言实词，虚词
（二）能力目标：理解作者的思想，了解文章写作手法
（三）情感目标：正确认识自己培养真才实学，懂得主动积极推销自己，使才能发挥的道理，树立报效国家的远大志向。
三、领悟课文，整体感知
1.本文题目是“马说”意识是不是指马在说呢？以前我们有没有学过“说”这类文体的课文呢。《爱莲说》（托物言志）（说，是古代一种议论体裁，通常以托物言志手法，陈述作者对社会上某些问题的观点，跟现代的杂文大体相近，“马说”的意思是“谈马”“论马”）（出示大屏幕）
2.介绍作者韩愈（以前我们也曾经学过韩愈的诗《早春呈水部张十八员外》我们回忆关于韩愈的一些介绍，找学生回答（出示作者介绍））
3.教师范读课文。（我们一起走进《马说》了解本文千里马的遭遇（出示本文课文）学生看大屏幕）
4.学生对照注释，小声快速读课文
5.出示生字词，注音（找学生读出音）
6.学生大声朗读，参照注释，理解课文大意。（超链接到课文节奏）
7.指名学生，两位同学读课文。（学生互评 从读准字音、读得流畅、语速适当、节奏准确）
8.读完课文，学生对照注释翻译课文。（指名两位学生翻译全文）
9.学生找出通假字（1组），一词多义（2组），词类活用（3组）（出示幻灯片）
10.出示重点词语及句子翻译提问学生（出示幻灯片）（纠正或肯定）
四、分析课文
首先，我们看第一段回答问题（出示幻灯片） 1.本段表达了作者什么观点？
2.没有伯乐，千里马命运如何呢？
3.本段文字说明了什么？
（板书：伯乐 决定 千里马） 接着看第二段的问题：
1.千里马的才能为何被埋没？其根本原因是什么？（板书：食马者“不知马”）
2．且欲常马等不可得，安求其能千里也？表达作者什么感情？ 第三段问题：
1.那些语言能体现食马者无知与浅薄？ 2.文中的哪句话点明了中心？
3.本段表达出了作者怎样的情感？
五、合作探究，深入课文
1.本文通篇不离千里马，难道只是说“马”吗？运用什么写作手法？（先看韩愈的背景资料）
本文借（
）难遇（
），比喻（
）难遇（
），表达了作者（
）之情。 托物言志
2.由此我们能确定这篇杂文表达中心的观点是哪句呢？
3.伯乐、千里马、食马者分别比喻什么？（板书）
六、延伸拓展
我们再回顾一下伯乐、千里马、食马者的关系，即明主不但能发现人才，还能赏识它、重用它，愚昧的统治者不但不识人才，而且埋没了、摧残了人才。封建社会埋没了不知多少人才，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹；同情百姓写出民苦“以俟夫观人风者得焉”的柳宗元；与民同乐的欧阳修、李白、苏轼、王维……许多的人才，想为国家为百姓做事，无奈社会黑暗，多次被贬，结局凄惨，所以作者才写了这篇文章来讽刺封建统治者不识人才，不重用人才，摧残人才的愚昧与昏庸，抒发自己怀才不遇与壮志难酬的悲伤之情。作为新时代的我们如果是怀才不遇的千里马，你该怎么做呢？同学们谈谈对人才观的认识。
七、总结
诗人龚自珍曾大声疾呼，我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。然而，我们就是人才！我们不要如“守株待兔”一般，苦苦等待着伯乐的垂青赏识，而是首先要努力使自己成为千里马，主动推销自己，让金子不被埋没，从现在开始就要努力学习，培养坚强的意志，自己成为自己的伯乐，不妨学“毛遂自荐”，学韩信另寻明主创大业。只要你是千里马，就该长啸！在自己人生路上策马扬鞭，到时你定会马到成功。
马不扬鞭自奋蹄，何劳伯乐来赏识
最后，让学生试着集体成诵，在琅琅书生中介绍课堂。
八、作业
1.继续归纳一词多义
2.短文《假如我是千里马》
板书：
马 说
韩愈
伯乐食马者
千里马
决定不知马（识别人才的人，即明主）
努力学习
坚强意志
（人才）
成为千里马
（愚昧，无知统治者）
推销自己
展现才华
推荐第6篇：手足口病宣传材料(yi)
手足口病宣传材料
为积极预防手足口病，保护孩子的身体健康，请广大农民朋友认真学习手足口病防治知识，共同预防手足口病的发生。 一.什么是手足口病？
手足口病是有多种肠道病毒引起的传染病，以婴幼儿发病为主。大多数患者症状轻微，以发热和手、足、口腔等部位的皮疹（或疱疹）为主要特征。少数病例（尤其是小于3岁者）病情较重，可出现心、脑、肺等并发症，如不积极治疗可危及生命。手足口病患者、隐性感染者和无症状带毒者为主要传染源。主要经粪-口及呼吸道飞沫传播，也可经接触病人皮肤、粘膜疱疹液、分泌物及其污染的物品等而感染。
二.一般家庭应该如何预防手足口病? 1.家长或看护人回家后应先洗手，接触儿童前、替幼童更换尿布、处理粪便后均要洗手，并妥善处理污物。要常给孩子洗手，并教育儿童要养成良好的洗手习惯。
2.本病流行期间不要带儿童到人群聚集、空气流通差的公共场所。居室要经常通风。注意保持家庭环境卫生，经常清理垃圾。
3.不要让儿童喝生水、吃生冷食物，避免接触患病儿童。婴幼儿使用的奶瓶、奶嘴、餐具及毛巾使用前后应充分清洗消毒。
4.儿童出现相关症状要及时到正规医疗机构就诊，不要自行购药治疗。居家治疗的儿童，痊愈两周内不要接触其他儿童。家长要及时对患儿的衣物进行晾晒或消毒，对患儿粪便及时进行消毒处理。
5.您记住并做到预防手足口病的“十五字”口诀：
勤洗手，常通风，吃熟食，喝开水，晒衣被。
三、中医中药治疗
中医药是祖国医学的瑰宝。近几年，在手足口病防治中发挥了很好的作用。省卫生厅组织专家根据今年手足口病发病情况和特点，制定0-7岁儿童手足口病预防性处方：
处方一：金银花6g.白菊花3g.竹叶3g。水煎服，每日一剂，少量频服。适用于平素健康儿童。
处方二：黄芪9g.防风6g.炒苍术6g。水煎服，每日一剂，少量频服。适用于平素体弱易感者。
请家长针对儿童体质，自愿给儿童口服中草药预防手足口病。 咨询电话；0539-3612199
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2017—2018学年度
四户中心园教师安全培训工作计划
一、指导思想：
要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。儿童的成长需要一个安全而舒适的环境，满足儿童的安全需要就是使儿童有足够的安全感。为了切实加强幼儿园安全工作，牢固树立“安全第一”思想，强化全体师生“保一方平安”的政治责任意识和法制观念，根据和谐校园创建活动实施意见和邳州市《关于进一步加强各级各类幼儿园安全工作的通知》要求和政府安全工作会议精神，根据幼儿园实际特制定本工作计划。
二、工作总目标
认真学习贯彻执行，教育部颁发的安全工作指示精神及幼儿园有关安全工作的规律，建立领导在教师之间的各种安全规章制度，健全各层之间的安全工作组织机构，按照“谁主管，谁负责”的原则，层层落实签订安全目标工作，责任书，做到各项到位，责任到位。经常向家长、幼儿进行安全教育，教育内容要以交通安全、消防安全和防中毒、防传染病、防盗窃、防爆炸、防侵害、防突发性事故为重点，加强法制教育。自防自救教育与防火防灾教育，食品卫生与健康教育等，增强广大师生员工的防范意识，提前消除事故隐患，提高自我保护和自救能力。
三、领导小组： 组 长：白姣 副组长： 汤向艳 王凤
成 员: 李光艳 孟祥凤 杜苗 滕点荣 杨琳 徐军委 宋培培 王玉 徐化荣
四、工作措施：
1、健全组织领导，确保工作到位。完善园安全工作领导小组、消防工作领导小组、预防传染病工作领导小组及园膳管会等一系列安全组织。定期召开各种安全工作领导小组会议。（一般一学期三次）制定工作计划，研究实施办法，解决安全工作中的问题，布置相关的工作任务。 要定期检查并分析幼儿园的事故隐患，加强研究，即时处理有关问题，即时处理有关问题，把事故隐患消除在萌芽之中。
2、加强宣传教育，提高安全意识。组织教职工认真学习上级有关安全工作文件和通报，学习本园制订的一系列安全工作规程，并针对幼儿园安全工作特点，对教职工开展消防知识、应急救生知识、保健卫生常识培训；利用家长幼儿园和园内宣传窗，开展安全、卫生知识教育；增强教职工和家长的安全防范意识和知识。
3、建立健全领导机构和有关规章制度，层层落实责任，各部门安排专门管理人员，加强幼儿园安全管理。加强值班、值日教师的管理。
4、要定期对易燃、易爆物品进行全面检查，以及幼儿午睡房、各专用教室、各办公室、电脑房等重点部位进行全面检查，加强安全管理。
5、要对幼儿进行交通安全教育、预防交通事故和意外事故的发生。
6、要加强幼儿园值班工作，强化值班人员们的责任意识，严格遵守值班工作制度，严禁社会闲杂人员随意进入幼儿园。
7、后勤人员要加强校园校舍安全检查（电、水、火、体育设施等），严格把好校舍维修关，确保校舍维修的质量，全面消除和杜绝幼儿园安全隐患。
8、全体教师要重视食品卫生工作，有人专管。坚持贯彻执行《食品卫生法》，严把食品、药品质量关，不得向无卫生许可证的单位和个人购进食品，不容许过期，变质食品进入校园，防止食物、药物中毒和传染病及各类突发事件、事故的发生。
9、要积极配合配合派出所、镇综合治理办公室，搞好幼儿园周边环境整治工作，严历打击各类扰乱幼儿园秩序的犯罪活动。并且利用校园媒体宣传安全工作，维护幼儿园正常教育教学工作。
10、抓好幼儿日常活动的安全防范，规范教职工行为。严格规定带班教师须留心观察幼儿情绪的变化，不准离开幼儿，幼儿活动须在教师的视野内等；门卫须坚守岗位，管好幼儿的进出，不准让幼儿独自出园门，不随便让陌生人进入园内。努力消除幼儿日常活动中的不安全因素。凡是组织幼儿外出集体活动要制定有关安全防范措施，做到组织管理无疏漏。
11、加强发生意外事故（火灾）时师生自我保护教育，提高对待事故意识，并且每学期初，组织有关人员针对火灾进行疏散演练。
12、根据市教育局精神，严格执行重大情况请示报告制度，凡发生重大事件必须及时报告有关领导和部门。
五、各月主要工作及活动计划安排：
九月份：
1、幼儿园开学初安全检查
2、幼儿园安全工作例会，传达有关安全会议精神。
3、交通安全知识讲座。
4、参照上级文件精神，完善幼儿园安全制度。十月份：
1、幼儿法制教育
2、幼儿校外活动情况调查，开展针对性安全教育
3、学习“应急预案”。
4、创建“徐州市优秀平安校园” 十一份：
1、幼儿园消防安全检查。
2、幼儿园安全事故应急演练。
3、幼儿园安全工作期中小结。
十二月份：
1、幼儿园开学安全工作自查及督查
2、幼儿园食品卫生专项检查
3、卫生知识讲座
4、幼儿园安全工作例会，传达有关安全会议精神
5、做好幼儿园安全总结工作
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组长：宋亚莉
组员：史圆圆、王琦、王周香孙齐燕、陶沙沙、宋丽班级：10营高一
前言
众所周知，制订产品定价需要考虑的因素很多，包括产品的生产成本、产品定位、消费者的需求、销售渠道、营销费用、同类产品的价格、生产周期、竞争策略等等，因此，产品价格的确定也是一个动态的过程，不可能一蹴而就。因此，根据对市场的考察、结合企业的实际，对Yi恋新产品的价格进行如下的分析、策划。
一、Yi恋饰品介绍
Yi恋饰品有：饰品(项链,手链,脚链,胸针,毛衣链,戒指,耳环)礼品、针织百货、文具、玩具、化妆品、香水、包包、DIY等等。根据消费者的需求不同，制定了一系列DIY个性小饰品。
特点：个性、新颖、时尚。
二、饰品的市场定位
Yi恋饰品将目标消费市场定位在整体年龄段在15-35之间的消费者，“80后”、“90后”人群，个性化、时尚化、多元化、敢于消费是他们的消费特征，因此选择的多是时尚、特别、精致设计的首饰。我们根据市场上同类饰品的价格来确定我们的价格，因为我们是主要销售给学生，顾客主要以学生为主，所以价格同比市场上都比较便宜一到两块钱左右。我们的定位是低端消费市场，大众市场。
三、制定价格的依据
我们从定价方面看战略规划，最关键的是要考虑到竞争态势、品牌、销售量（或利润目标）和产品生命周期等因素。 （1）Yi恋的经营战略
鉴于我们是一家新成立的公司，前期的投资、费用较大，客观上需要尽快取得利润，收回投资，但因Yi恋品牌都没有知名度，目前需要跟市场上同类品牌的饰品店争夺市场份额、提高其品牌影响力的双重任务。面临着快速提高知名度、美誉度、扩大市场份额，实现利润最大化的要求。
产品的价格高低不仅直接反映着产品的质量，反映着Yi恋品牌的档次，饰品的宣传、销售过程也是Yi恋宣传、品牌宣传的过程，也是Yi恋品牌建立、Yi恋形象建立的过程。因此，制订小饰品的价格决不能仅仅从价格因素来考虑，而是应该围绕着Yi恋的经营战略、发展目标来考虑。小饰品价格的制订也应该是一个动态的过程，价格决策的过程是一种持续决策的过程，它要随着市场形势的变化而变化，包括不可预估的情况的发生及不可掌控的变化。
因此，制定小饰品价格，不仅要根据Yi恋的经营战略来进行小饰品的定位，而且还要综合考虑产品的销售渠道、食品的广告策略，并给今后的原料价格上涨、饰品价格下调、优惠促销留出适当的空间。故此，饰品的起步价格不宜偏低，也不宜偏高，而应适当。
（2）竞争因素对价格的影响
制订饰品价格不仅要基于对饰品的定位分析，还要考虑竞争对手、同类产品、供应商等诸多因素。在此，我们可以通过基本的行业竞争波特五力模式来进行初步分析如下：
①在和供应商讨价还价方面，因DIY等产品的主要原料来自市场，伴随着物价的快速增加，和产品产量的增长，原料的采购成本也会逐年提高。
②竞争者的威胁比较大，这是我们Yi恋饰品店的最大威胁，目前市场有很多的大大小小的饰品店，比比皆是。对我们新品牌来说无疑是巨大的竞争。毕竟消费者对已有的品牌有所了解，而作为新品的我们还没有被消费者认同，市场待开发；对于新产品来说，消费者具有更多的选择权，消费习惯左右消费心理，消费者对产品的讨价还价能力就会很大，因此，明确产品独特的卖点是引导消费热点、吸引消费者的关键因素。
综上所述，为引导消费、激发对本店的欲望，建议在产品宣传上，以产品新颖为
契机、卖时尚、卖个性、卖健康、卖实惠、卖服务，作为产品卖点，在Yi恋主打饰品上进行刻意的宣传、介绍。
（3）客户群定位
我们的店在学校的附近，所以我们的客户群大多数是在校的大学生，因为大学生的消费水平较低，所以定价较低，而且人比较集中，是一个很大的消费市场，也是一个很有潜力的市场。还有这边开始着力打造新区，所以打工得人越来越多，还考虑到以后新城居住的人会越来越多，目标群体进一步扩大。
四、食品的价格策略
（1）经营目标对价格的影响
销售量和市场份额息息相关，销量大则市场份额也大，反之亦然。而在实际运作
中，在产品特征不变的前提下，销量和利润是两个互相矛盾的目标，至少在新产品初期如此。当企业最求较高的销量，也就是最求较大的市场份额时，往往是应该采取低价进攻的策略。当企业以改善盈利能力、提高利润率作为自己的战略目标时，往往是采取提高产品价格的策略。
（2）渠道因素对价格的影响
为适应企业产品走中端市场、以低端消费群体为目标客户的定位，满足中端消费群体对中档饰品的需求，填补当前市场中档饰品品种单
一、饰品缺乏的状况。
我们拟以在校大学生、工薪阶层白领为基本的目标客户群体，展开小饰品营销、推广。
（3）价格优惠
我们会在价格低廉的基础上，在对在校大学生，推出情侣月月送，生日及节日打折
活动等，经常会搞些优惠活动，以确保抓住大学生这个市场。
五、Yi恋的规模化
随着市场的不断发展，现在连锁体系也正在不断的在完善，我们采用“前店后厂模式”来发展我们的店面，从而实现规模化、专业化。
六、结束语
本价格策划案是以突出我们的价格低廉为主，因为我们的目标客户是在校大学生，而
他们的消费水平又不是很高，所以在价格上，我们采用低价为主。在这个区域内大学生的人数加多，是一个很大的消费市场，我们看中了这个市场，所以借此以价格取胜。在这个经济高速发展的市场中能够占到一定的份额。
推荐第9篇：四年级学雷锋活动方案yi
学习雷锋活动方案
四
年
级
2012-3-
4学习雷锋活动方案
一、指导思想：
雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富。四十多年来，它激励着一代又一代的青少年健康成长，促进了社会文明的进步。校园是青少年健康成长的摇篮，提倡‚以德育人‛，雷锋精神就是最重要的组成部分。因此，在毛泽东同志发出‚向雷锋同志学习‛的号召四十九周年之际，我班根据学校德育工作重点和思路，制定了我班学雷锋活动方案。
二、活动要求：
全班每个学生都要在学雷锋活动周中行动起来，积极学习雷锋精神，开展各种学雷锋活动，力求做到全校范围内地面清洁，校园无纸屑，天花板无蜘蛛网，出言无脏话。严格遵守《小学生日常行为规范》的要求，从身边的小事做起，争取向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事告别；力争把礼貌带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给家长，把谦让带给他人。我班要召开一次学习雷锋的主题班会，每位学生写一份学习心得。
三、具体活动安排：
1、讲雷锋故事，学习雷锋精神。雷锋精神可以概括为：生活上艰苦朴素，工作上忘我劳动，学习上刻苦钻研，集体中助人为乐的精神。
2、3月5日，立足校园，走向校园角落。学习雷锋热爱集体、助人为乐精神，要求学生在校园内开展清扫卫生死角、清洁墙壁脚印、保持校园清洁卫生的美化校园活动。
3、学雷锋活动月贯穿三月份。教育学生发扬雷锋钉子精神和助人为乐精神，鼓励成绩好的、有特长的同学与班上学困生结成‚手拉手学习互助小组‛，共同克服学习上的困难，提高学习成绩。
四、总结表彰：
1、每位学生写一份体会，感恩社会，感恩父母，感恩师长。
2、树立雷锋精神意识，内化为一种自觉地行为，强化行为习惯。
3、表扬活动中的‘活雷锋’。
推荐第10篇：拼音i u ü yi wu yu
教案3: （15分钟）
轻声、拼读音节：bà
ba、mü
ma 范读→跟读→齐读。 复习：
1、板书aoe及四声 范读→跟读→齐读
2、板书bpmf 范读→跟读→齐读
3、上黑板听写
4、拼音要点：准备好声母的口型，韵母快速跟上
正音：（25分钟） i （衣服的衣）
教师示范发音，注意看清老师的口形。老师发音时牙齿怎么样？（上下牙齿对齐。）顺口溜：牙齿对齐i i i。（齐读—开火车） 声调、板书：加上声调的时候没有一小点
ī 这件衣服真好看！í 咦！我的铅笔在哪儿？ǐ拿把椅子您请坐。ì 你的意思我明白。
u（乌龟的乌）
示范发音，让学生听音，看口形。发u音，嘴唇拢圆，只留一个小孔，舌头向后缩，舌根抬起，发音口形不变。顺口溜：嘴巴突出u u u 顺口溜：像只茶杯u u u ū ū
ū
ū 火车呜呜叫。
ú
ú
ú 没有就是“无”。
ǔ ǔ
ǔ
ǔ 一二三四五。
ù 第四顶帽子下山坡，谁会念？ù
ù
ù 我们爱公物。 练习u的书写，u一笔写成，住在二楼。
û （小金鱼的鱼）
û 的发音，舌位和i相同，只是嘴唇要撮成圆形，发音时口形不变。口形像在吹笛子。
比较字形：u上加点û
û
û，小鱼吐泡û
û
û
练习û的四声。û也戴上了帽子，（出示声调卡）谁愿意来当小老师？
他姓於，ǖ
ǖ
ǖ。我吃鱼，ǘ
ǘ
ǘ。天下雨，ǚ
ǚ
ǚ。一块玉，ǜ
ǜ
ǜ。
û上标调两点能去掉吗？为什么？（如果去掉两点会和û相混淆的。） 练习û的书写。观察û住在四线格的哪里？û三笔完成。
复习：打乱次序认读6个单韵母。
做“摘星星”的游戏。老师读一个带调韵母，请学生摘下写有相应字母的星星。 y 比较读，让学生听听两者有什么不同。声母y音和单韵母i音相同，但要读得轻些短些。声母y也可以叫它大y。（范读、领读）
3、记字形。像个树杈y
y
y。y两笔完成，指出在四线格中的位置。
w
1、观察图画，说话：这是一间美丽的屋子。声母w的发音和屋子的“屋”差不多。板书：w
2、比较u和w的发音，单韵母u发音响亮，声母w发音轻短，我们又叫它“大w”。
3、记字形。像间屋子w
w
w
4、指导书写。从左到右一笔完成，住在二层楼。
（五）教学y w和单韵母拼成的音节。
2、看图拼读音节，板书：wū
yü教师领读。请学生分析声母和韵母各是什么？
3、提示：拼读这两个音节时，声母y要读得轻短些，韵母要读得响亮些，两音很快相碰连读成一个音节。
4、拼读：yü
yá
yǎ
yà。组词读：yü鸭子的鸭，
yá牙齿的牙，yǎ哑巴的哑，yà亚洲的亚。 yi wu yu 医生的医
乌鸦的乌
小鱼的鱼
椅子的椅
梧桐树的梧
羽毛的羽
阿姨的姨
跳舞的舞
玉米的玉
宇宙的宇
dìsānkè
第三课：i u ü
yi wu yu
zhěnɡtǐrèndú
yīn
jié整 体 认 读 音 节：yi wu yu
先复习韵母再拼读： āáǎà ēéěèūúǔùǖǘǚǜōóǒòīíǐì
bǔ
bù
bí
bǐ
bì
pī
pí
pǐ
pì mī
mí
mǐ
mì
bǎ
pǒ
mò
fǎ
má mǒ
mì mi
bó bo
pá pō
mó mò 作业：
1、书写i u ü
yi wu yu
2、口头练习拼读
第11篇：上半年监理yi管理部工作总结
2014年上半年度监理管理部工作总结
各位领导大家下午好！下面由我代表管理部做工作汇报
1、完成了督查工作内容；对公司在现场安全、质量监理实务工作检查内容等方面进行了修改调整，为使现场监理人员明确知道公司检查的内容和具体检查标准要求，监理管理部编写了监理工作质量检查办法，及时上传公司内网并同时通知各项目监理部负责人或总监理工程师对其进行学习并要求对监理部所有成员进行宣贯学习。
2、根据公司监理工作质量考评奖惩制度，从现场监理在安全控制、工作质量、监理文件内业资料资料、施工现场实体质量和安全状况四大方面进行日常检查、评分。
（1）本部：着重抽查了本部职业技术学院学生公寓、儒学府山公园、区残疾人康复综合服务大楼、碧挂园、博泰大厦、恒大御景东港瑞城小区、综合性示范基地、亮湾三期、浙西减灾避灾中心、君悦东方三期、阳湖小区（便民服务中心大楼）共11个项目工程，检查发现存在问题隐患240余条，当场签发书面整改通知书19份，根据公司考评奖罚制度，对市军供站（浙西减灾避灾中心）质量达到奖励要求，给予其项目部奖励。县供电局高度大楼及综合用房、恒大御景半岛工程、龙游阳湖小区（便民服务大楼）未达到公司考评奖罚制度合格标准给予安全、质量方面各1000元处罚。
（2）外地分公司检查：监理管理部主要抽查了分公司的浙江大学海洋学院、新港工业园区31#路、拆迁安置小区和丰和新城20#楼共4个项目，签发整改通知4份，根据公司考评奖罚制度新港工业园区31#路质量方面未达到要求给予500元处罚，丰和新城20#楼工程
在现场安全控制方面做的很不到位，安全监理台帐资料基本无，质量控制方面资料也未达到要求，给予质量、安全各500元处罚。
（3）对合作单位检查：主要抽查了汇丰广场、殡仪馆迁建工程、县2013年保障性用房、沙湾村安置小区一期工程、浙江电线电缆有限公司厂房、亲亲嘉园、裕丰茗苑共7个工程，签发整改通知9份，整改内容150余条，根据公司考评奖罚制度舟山汇丰广场质量方面未达到合格要求给予500元处罚。亲亲嘉园、东方香舍、浙江电线电缆有限公司厂房、殡仪馆迁建工程、县2013年保障性用房未达到要求给予安全、质量各500元处罚。沙湾村安置小区一期由于连续两次检查不合格给予安全、质量方面各1500元处罚。
3、上半年监理工作检查总体评价：
（1）、上半年的开展的系列检查表明，我公司在安全监理工作已逐步展开，大部分监理人员对《建设工程安全生产管理条例》
第12篇：汉语拼音y u yi wu yu教案
汉语拼音y u yi wu yu教案 教学目的：
1、学会y w 两个声母，读准音，认清形，正确书写。
2、学会yi wu yu三个整体认读音节，认清四声。
3、认读两个词语，认识5个二类生字。教学重点：
1、学会读写y w和整体认读音节yi wu yu 教学难点：
记住整体认读音节yu的形，声母w的形。 教学准备：
课件、生字卡片、词语卡片、区别字母和整体认读音节的卡片。 教学过程：
教师巡视四周，认为大家都准备好了问：今天我们的教室里来了这么多的老师，大家高不高兴？生：高兴。师：那让我们用掌声向来到我们班级的老师们问好。（掌声响起）
杨老师希望今天我们大家都有出色的表现，大家有信心吗？生：有
为了我们这份自信心鼓励一下自己。（嘿嘿，我真棒，嘿嘿，向我学）
好，现在我们准备上课，巡视四周说：“上课。”
师：今天，杨老师还要带领大家去声母之家看一看，看看还有哪些声母兄弟我们不认识，但是要想进入声母之家需要我们闯两关，大家有信心吗？
生：有（ye）
那好现在我们一同来闯关，（出示第一关）
我们学过的声母有哪些？（b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s ）
（出示第二关）
拼读词语：（广播
上坡
摸人
大佛
大河
小兔
女孩
绿草
鸽子
蝌蚪
荷花
公鸡
气球
洗手 下棋
洗衣服 搭积木
喂小鸡 织毛衣
自己
吃饭
刺猬
狮子
司机
日光）
师：声母之家的大门已经为我们打开了，我们一起去看看吧！（出示图）
师：认真观察这副图，你看到了什么，说一说？ 生：鸭子，乌鸦 ，鸟窝 ，青蛙，鱼等等
师：一一点出孩子们说出的，你们观察得可真认真，这些词语音节中的声母有的我们已经学过有的我们还没学过，今天我们就要借助这些动物的名称来学习大y和大w以及整体认读音节yi wu yu 大家想不想学？ 生：想。
师：出示大y和大w（指导读和笔顺） 生：读与写结合
师：声母y和韵母i和在一起就是整体认读音节yi，就像zhi chi shi ri 一样不可以分开读，出示yī yí yǐ
yì 和词语：衣服 阿姨 椅子 意思（领读）
师：声母w和韵母u在一起读wu，声母y和韵母ü在一起读（yu）也是整体认读音节。请同学们认真观察y和ü在一起的时候有什么变化，（对了，û上的两点已经没有了）这儿有一首歌谣帮助我们记住它：小û很骄傲，眼睛往上瞧，大y帮助它，摘掉骄傲帽。同学们你们还记得jqx与û相拼时的歌谣吗？（jqx小淘气见到雨点就挖去）。出示wū wú
wǔ wù和词语乌鸦
梧桐树
武术
醒悟出示yū
yú
yǔ
yù和词语淤泥
金鱼
语文
预习师：刚才呀同学们表现的真好，为了考察大家刚才在读的时候是否认真，老师给大家带来了几个汉字朋友（出示鸭 蛙
窝
衣
乌）
生：一一说出字的读音
师：同学们表现得很好，不仅注意了发音而且还观察了字的写法，你们可真棒。 休息
师：为了让大家轻松轻松老师给大家带来了一首歌，大家想不想听？（放歌）学生做动作
师：休息过后我们一起来借助拼音读两个歌谣吧！ 生：自由读，领读，点名读，齐读。
师：最后我们再来把yi wu
yu 记一遍吧！（出示幻灯片） 师：快乐的时光总是短暂的。我们这次声母之旅就要结束了，你们有没有收获呀？（出示幻灯片）
第13篇：实验小学学年第yi学期计划
阿克陶县实验小学2013-2014学年第一学期
教 师 个 人 工 作 计 划
送走了暑期炎炎的烈日，迎着秋日里瑟瑟的秋风，新学期的生活已向我们走来，新学期的教学工作也即将展开。在本学期，我将继续本着兢兢业业教学，勤勤恳恳工作的态度来对待我的教学，认真学习，热爱学生，做好本职。我相信，好的开始必将是成功的起点，为了更加有条不紊的开展工作，现计划如下：
一、政治思想方面
在本学期，我将坚定不移地做好教师的本职工作，时刻严于律已，严格遵守学校的各种规章制度，按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。在工作上积极、主动，时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己，谨记自己是人民教师的身份，做到以身作则，为人师表，热爱学生。同时积极认真地参加校内每周三的政治学习，周四的教研组业务学习，并积极配合学校课题组做好作业设计研究整改工作。
二、教学工作方面
本学期我将继续担任二年级（2）班班主任、辅导员及语文教师的工作。本班原有学生36人，假期转出2人，现有学生34人，是一个由汉、维、柯、彝、藏5个民族组成的大家庭，其中男生19人，女生15人。今年我所教授的科目依旧是语文，在学科教学工作方面，除了做好钻研教材、
备好课、上好课、认真批改学生作业等常规工作以外，本学期，我还将做好以下几点工作：
1、继续狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设。在一
年级时，本班学生良好行为习惯已经逐渐养成，并对学习生活也逐步适应起来，在每节课上课前，都能够认真做好课前准备。但班风、学风依旧是本学期工作的重点，本学期将我继续培养学生遵守纪律，上课认真听讲的好习惯，并引导学生学会积极配合老师回答问题。以确保各科老师们上课时能有一个良好的课堂秩序和愉快的心情。
2、本学期继续通过“校讯通”督促学生按时完成作业；并及时借助“校讯通”给家长发送通知；在节日期间向学生及家长发出问候，促进家校互通，以使工作有条不紊的顺利开展。
3、本学期语文教学内容课文中不带拼音，教学难度加大，因此每堂课都将尽可能的借助班级中的电子白板、课件提升学生学习兴趣，不使课堂枯燥乏味。
4、在上学期本班学生成绩有所下降，本学期我将吸取经验教训，做好后进生转化工作，狠抓教学工作，力求班级学生成绩有所进步，达到90分以上。
三、班主任工作方面：
本学期我继续担任二年级（2）班班主任工作，在本学
期中，班主任工作依旧是最艰巨、最忙碌的：
1、本班是有汉、维吾尔、柯尔克孜、藏、彝族等五个
民族构成的民族大家庭，通过班队会对学生们进行民族团结教育，在本学期我将带领学生继续积极参加学校的各项活动，培养他们团结协作的精神。
2、在本学期晨会及班队会上，对学生们进行常规教育
也是十分重要的，经过一个暑期的生活，学生们的纪律性有所懈怠，在学期开学之前我将加强对学生的常规督促，加强文明礼仪教育，争取做得更好。
3、在劳动方面，通过一年的过渡，孩子们劳动意识有
所加强。因此，在本学期，继续提升和养成学生热爱劳动的习惯也是班主任工作内容重点。
4、班干部队伍的培养也是工作的重心，一个班级的良
好风貌，来源于老师的小助手--班干部，本班班干部不够团结，虽然都有着很强的责任心与班级荣誉感，但并不能让班级其他同学信服，本学期我将要求班干部们力求做到团结协作，给班级同学做好的表率，并通过各种大小活动锻炼班干部的组织能力。
5、本学期我依旧继续加强家访工作，保持与家长的联系，在家访的过程中与家长和睦相处，及时沟通并发现孩子近期的心理变化及学习中存在的问题，力求及时解决。
6、通过班队会及平时节日，养成学生感恩的情感意识，并鼓励孩子们日常生活及节假日多为父母做一些力所能及的小事，培养感恩意识。
7、继续做好本学期学生的营养餐发放工作，提醒学生们做好餐前的卫生准备工作。确保每个孩子都能有序愉快的用餐，不浪费粮食。
四、辅导员工作方面：
本学期我除了继续担任二年级（2）班班主任工作之外，还将担任本班的辅导员工作。
1、在九月十日教师节期间，利用队会教育学生尊敬师长，学会感恩。
2、利用中秋节，教育学生孝敬父母，珍惜现在的幸福生活，并牢记祖国的传统节日。
3、每周的升旗仪式和队会上我将会继续抽查鼓励学生背诵《中小学生践行现代文明行为准则》的情况，让他们真正从准则中学会讲文明，讲礼貌，做一个好学生。
4、本学期还将会有“校园艺术节”活动，我将鼓励学生积极参加，发挥自身特长，提升班级凝聚力，并为班级努力争得荣誉而不懈努力！
总之，新学期的工作即将展开，在本学期的教学工作中，我将继续努力，我相信只要真心付出终究会有所收获。
阿克陶县实验小学2013-2014学年第一学期
教 师 个 人 工 作 计 划
授课科目：语文
授课教师：王云娇
授课班级：二年级（2）班
时间：2013 年 8月
第14篇：小学yi年级下学期数学教学工作总结
小学一年级上学期数学教学工作总结
（2012年至2013学年度第二学期）
拟写：彭宇娟
一、本期工作回顾
本学期，我担任一年级的数学教学工作，在教学期间我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯, 取得了一定成效。在工作中认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；工作之余，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构。一学期将过，我付出过辛劳，也有收获的喜悦。我在教学工作中以课堂教学为核心，重点抓了以下几项工作。
1、备课；学期初，钻研了教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好作业练习。
2、上课；（1）创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言沉闷的局面，使学生乐于思考，敢于积极回答问题。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。根究学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链；一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、作业；做到精讲多练，有针对性。同时对学生的作业及时批改，认真对学生的每一道错题进行纠错。分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
二、取得的成绩：
1、结合现实场景，经历数数并抽象出数的过程，认识20以内各数;联系实际问题认识加法和减法，探索10以内的加、减法及20以内的进位加法的计算方法，能正确进行相应的加、减计算;能应用所学的计算解决简单的求和与求剩余(或另一部分)的 实际问题。认、写20以内的数，读、会20以内的数表示物体的个数;知道20以内数的组成，掌握 20以内数的顺序，初步知道几和第几，初步学会用数表示事物的顺序。认识数0，体会0的含义，知0 1
在生活中的一些简单应用。认识符号>、
2、在具体的情境中认识长短、高矮;联系生活经验初步认识上下、前后、左右等方位;通过观察、比较，直观认识长方体、正方体、圆柱和球。
3、联系具体情境，经历把物体进行分类和整理的过程，认识简单的统计表和简单的象形统计图，能根据统计结果回复一些简单的问题。能根据物体的用途、颜色、形状或其他的标准，对物体进行分类整理。 初步体会收集、整理数据的基本方法，会用简单的象形统计图和简单的统计表表示分类整理后的数据。能根据简单的象形统计图和简单的统计表回答一些简单问题。
三、存在的问题
1、一部分学生学习目的不够明确，学习态度不够端正，上课听讲不认真，家庭作业经常不完成。
2、有些家长对孩子的学习不够重视，不能积极与老师配合，造成了学习差。
3、还有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低。
4、学生对知识的掌握仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，计算能力较差，还需进一步提高，个别学生仍需继续辅导。
5、从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯。做题马虎，丢三落四，抄错数等许多学习习惯有待改善。
四、今后努力方向和措施
1、重视培养良好的心理素质和学习习惯
实践证明，良好的心理素质和良好的习惯是一个人成功的必要条件，我们应重视培养学生良好的心理素质和学习习惯。通过测查发现，审题马虎、急于求成，考虑不周，是部分学生解题出现错误的通病，教学中应重视引导学生学会冷静、全面地分析问题，帮助学生学会正确全面地搜集信息并正确处理信息，这是正确解决问题的基础。操作大意，粗枝大叶，也是部分学生丢分的缘由，教学中应重视培养学生良好的学习习惯。常言道“无规矩不成方圆”
2，从微观指导变成宏观引领，为广大教师开拓了自主发展的空间，也向老师门提出了挑战。因此，我们要认真学习，深刻领会“课标”精神。要认识到新课程与传统教学的相同 2
点是让学生掌握必要的知识与技能和数学思考方法，不同的是转变那种“填鸭式”“死记硬背”的教学方式。要正确处理“课标”四个方面的关系，认识到“四个方面目标是一个有机整体，其中，数学思考、解决问题、情感态度的发展离不开知识与技能的学习，同时，知识与技能的学习必须以有利于其他目标的实现为前提。”在教学中要防止“知识与技能目标该实的不实；过程与方法目标出现‘游离’现象；情感、态度、价值观出现‘贴标签’现象。”
3、重视思维训练
新教材的教学内容比以往教材的思维要求高，灵活性强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。教师一方面要精选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，对所学知识进行适当的多角度的拓展，另一方面要有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯，注重知识背后的思维方法和策略的渗透。
4、重视数学应用意识的培养
测试试卷信息量大，与生活的联系密切，灵活度大。这就要求我们平时的教学不仅要引导学生学好课本知识，同时也要引导学生关注日常生活、社会生活，引导学生在日常生活情境的点滴积累中建立起主动、正确的、灵活的思维模式，获得丰富的、内在的、自主的数学素养。
2012年12月
第15篇：y w yi wu yu教学设计
《y w yi wu yu》教学设计
执教：向群芳
教学目标
1．学会Y、W两个声母，读准音，认清形，能正确书写。
2．学会整体认读音节Yi、Wu、Yu，掌握四声，能直接读出它们带调的音。
教学过程： (一) 课前游戏
（1） 看口型，猜一猜
（2） 出示生字卡片认读（复习韵母i.u,u的四声调读法）
（二）复习引入：课件出示六个单韵母，指名学生认读
（三）新授 1．出示主题图、
学生观察，除了上节课我们学习的韵母i.u.u，你还能从上面找到什么信息？指名学生回答，据回答板书：声母：y,w 2.教读yi及其四声调
师：单韵母六兄弟中有一个小i（课件i），你们想不想知道小i的妈妈是谁呀？（课件：Y）这利是小i的妈妈。小i的妈妈叫大Y，大Y是声母，所以我们也叫它声母Y。声母要读得又轻又短，听老师读Y，谁也会念？
生：YYY。
师：请小朋友看图（课件：图），图上的什么像声母Y的形状？（树杈闪动） 生：图上的树权像声母Y的形状。
师：我们可以编一首儿歌记住声母Y：树杈树杈YYY，小i的妈妈是大Y。（老师指着树杈，师生一起念出来。）
生：树权树杈YYY，小i的妈妈是大Y。
师:声母y，韵母i,大y小i,都读“衣”。（师教，生跟念）
师：大Y妈妈和小i站在一起，组成了一个整体认读音节，这个名字好长啊！我们简单一点，就叫它音节yi吧。谁已经会念了？
生1：我会念：yi。
生2：我也会念：yi、yi、yi。
师：音节yi和小 i一样，也有四种声调：yi yiyi yi（课件）怎么读呢？我们先来听听老师的朗读。
生：老师，我也会读，yi yi yi yi。（学生自由的起立朗读）
师：现在我们一起来做一个游戏，老师读，请一个小朋友把老师读的音节指出来。yi，谁知道是哪个？
生：我知道。（学生上台指）
（老师打乱顺序读其他的三个音节，让学生上台指。）
师：认识了音节yi就可以帮助我们识字啦，出示课件，分别用yi的四声口头组词。 1）指名生组词。2）师出示课件，教读词语 3.教读wu及其四声调 师：单韵母里面有一个小弟弟U，它呀，有一个声母爸爸（课件W），叫大W。声母W也要读得轻、短：W。哪个小朋友也会读？
生：W、W。
师：图上的什么像声母大W的形状？（课件“房屋的屋顶” 闪动）刚才我们给大Y编了一首儿歌，哪位小朋友也能给大W编一首儿歌呢？
生：屋顶屋顶 WWW，小u的爸爸是大W。
生齐读：屋顶屋顶WWW，小u的爸爸是大W。
师:声母w,韵母u,大w小u都读“乌”
师：小u看见教i和妈妈出去玩了，也吵着要爸爸带它出去玩。大W和小u在一起，同样组成了一个整体认读音节（课件Wu）。音节Wu也有四声。
打乱顺序，老师出示一个，指名读一个。（师多种方式教学生读） 4.yu的教学：
师：小朋友，单韵母里的小U弟弟没有爸爸妈妈，它可伤心了。你看，小U弟弟的脸上还挂着两滴眼泪呢。小i的妈妈大Y看见小u弟弟哭得这么伤心，急忙走过来帮助他。于是大Y和小u站在一起就组成了整体认读音节yu。
生读：yu。
师：小朋友，仔细看看，小u弟弟和音节yu，你们有没有什么发现？
生： ǖ上的两点不见了。
师：为什么不见了呢？
生：因为有大Y妈妈的帮助。 师：对了，小u弟弟看到大y妈妈来帮助他，心里可高兴了。他连忙把眼泪擦掉，露出了笑脸。
师生一起读儿歌：小u见到y擦掉眼泪笑嘻嘻。
师：音节Yu也有四种声调，你会读吗?指名学生教读，师正音，再读。
师：小朋友，在生活中，有没有听到过什么yu？你会给他们组词吗？
生1：鱼，一条鱼的鱼；
生2：遇，遇见的遇；
生3：雨，下雨的雨；
生4：语，语文的语。 5.指导书写：
1）课件出示y.w在四线格中的位置，让学生先观察，指名说它们的书写位置。 2）教师示范书写，生跟写。 3）学生在书上描红，然后自主书写。
三．小结
这节课我们学习了声母y.w，整体认读音节yi.wu.yu学了音节以后就可以拼读生字了。所以汉语拼音的作用还真是大呀，我们一起把这首儿歌念一遍；
汉语拼音用处大，学习生字需要它。
帮助学习普通话，我们一定学好它，学好它！
第16篇：i、y、yi的教学设计 教案教学设计
设计理念：让刚入学的孩子在玩中学习拼音，快快乐乐认识拼音。
教材内容：教材中单韵母i、零声母y、整体认读音节yi，要求认识的内容；阿姨织毛衣的插图训练说话和熟悉要学的i、y、yi的音；语境歌帮助认读；读读写写记记训练学生识写和记忆字形；读读连连帮助学生自主识字和运用所学。
学习目标：
1、读准i、y、yi音，读准i、yi的四个声调，能直接读出带调的i、yi。
2、认识i、y、形，能正确书写在四线格里。
3、诵读语境歌，练习读ɑ、o、e、i、y音，感受学拼音、识汉字的乐趣。区别i、y的发音与在音节中的位置。
4．初学ya的拼读。
4、注意正确的读书、写字姿势，。
学习重难点：
读准i、yi音及其四个声调。
能正确书写i、y。
学习准备：
CAI课件、展示台、字母卡片、四线格。
学习时间：2课时
学习过程：
第一课时
内容：识写i、y
一、激发兴趣快乐学习。
小朋友，学习拼音真有趣，张大嘴巴aaa,圆圆嘴巴ooo,扁扁嘴巴eee。今天我们学习这个，屏幕出示衣服图和i、y、yi
二、认图读音 1．看看是什么图。
预设：生：一件衣服。
教师出示yi卡片图和汉字。
2．教读。
出示卡片i、y他们两个都读我们身上衣。
3．学生认读i体会嘴形。
小朋友读i体会嘴巴的样子。发音的时候教师听读，让小朋友看发音正确的小朋友的嘴形。
小朋友学读根据自己读的体会，编出发音歌：牙齿对齐iii。
4．说i形
学生看形说出：一竖加点iii。
5．读īǐ四声。
给i梳上四个不同的小辫子。
趣味记忆加调号后i省写头上一点。梳上小辫子真好看，遮住头上那一点。
出示带调的i卡片认读四声。
小朋友读的时候相机鼓励纠正。与aoe的四声混合读。鼓励孩子记忆力好。手舞足蹈读声调。
三、书写i
师：i宝宝要睡觉，谁来把他送回家。
小朋友读课后的读读写写记记。
看i住在那里。说出怎样写。
小朋友说i宝宝住在第二层楼。头上一点在第三层。
编个顺口溜：i宝宝有点高，一层楼装不到，把头放在楼上了。
四、知识巩固与归类 1。复习学过的四个单韵母a、o、e、i。
师：认识我们学过的4个拼音朋友。他们是
出示卡片认读。
告诉小朋友，读他们的时候，每一个嘴巴都不变形。他们叫单韵母。
出示多媒体课件告诉小朋友a、o、e、i是单韵母
四、点名游戏。
给小朋友带上a、o、e、i的带调的卡片。
游戏规则：老师点名了。点到谁的时候，你就说到了。如：老师点到。拿到的小朋友就说：到了。
玩游戏熟悉a、o、e、i字形和带调呼读。
五、读儿歌。
张大嘴巴aaa,āǎ。
圆圆嘴巴ooo,ōǒ。
扁扁嘴巴eee，ēě。
牙齿对齐iii，īǐ。
六、结束鼓励
小朋友，四个拼音宝贝成了我们的朋友，他们都是单韵母。你们真不错，能记住读熟他们。
第二课时
内容：学习y、yi
一、激发学习兴趣引入
小朋友，小i有个大哥哥，样子长的不一样，他的名字也叫衣，哥俩还会拉拉手，拉手一起还是衣，读音没变是兄弟。i、y、yi
二、学习y、yi 1．学y
教师教y读音，告诉小朋友，y是声母。
小朋友看y的样子说形。
预设：y像树丫。
教师鼓励，小朋友真不错，能把y哥哥的样子说得这么像。能不能把他放进四线格里呢？
2．学写y
左斜在中格，右斜在中下格。教师示范写字。
师：小朋友摆好架势在四线格中写一写，写的时候注意笔顺。
小朋友写字的时候教师巡视指导。
预设：小朋友要注意写字的姿势哟。摆好姿势才能写好字。
三、展示与评价。
展示台展示学生的作品。并叫学生看看说写的最漂亮的。
写的好的小朋友告诉别人要怎样才能写好。
四、学习音节yi
1．教读学读。
师：小朋友，哥哥带着小弟弟，快快乐乐在一起，变成音节yi，带上声调读一读yī、y、yǐ、y。
出示卡片学生读带调音节。
屏幕出现yī衣、y阿姨、y一天教师教读。然后小朋友认读。多人认读，教读：yīyīyī衣服的衣，衣服的衣读词模式。小朋友学读。
2．创造读。
出示卡片，由小朋友读yī、y、yǐ、y任何一个，然后组词读。如：yǐyǐyǐ已经的已，已经的已。
3．拼音初探
y哥哥真能干，拉个a字就是ya.ya、ya、ya鸭子的鸭，鸭子的鸭。
五、看插图读语境歌。
1．看图。
图上有什么？
预设：妈妈织毛衣，小妹妹在玩玩具。
2．教读语境歌
i、y、yi，i、y、yi，阿姨给我织毛衣，一针一线多仔细，织成毛衣不容易。
3．指读练习。让孩子指着语境歌里的字，一个一个的指着读。
4．提示小朋友注意袋红帽子的汉子娃娃头上的音节。看看有没有自己认识的。找出来读一读。
5．屏幕出示阿(ā)姨(y)衣(yī)一(yī)易(y)小朋友认读音节。
六、游戏好朋友手拉手
发出音节āyyyyīyāzi;带图词卡阿姨衣鸭子一
游戏规则：找到自己的朋友手拉手。
七、读读连连
屏幕出示课后的读读连连示范连线。
结束语：
小朋友，今天我们学了音节了。真不错，能认识阿姨，衣鸭一的音节了。你们看。学习拼音真有趣意思吧。努力呀！
第17篇：《y w yi wu yu》教学设计
《y w yi wu yu》教学设计
一（9）班 吴 青 梅 课时目标：
1、学会y w两个声母，读准音，认清形，正确书写
2、学会整体认读音节yi、wu、yu
3、掌握i、u、ü、yi、wu、yu的四声，能直接读出它们带调的音 教学重点：
1、y、w的音、形，能正确书写。
2、整体认读音节。教学难点：
yi在标调时头上去点，yu 在标调时ü的两点去掉。 教学准备：
字母卡片：y、w的放大图，四线格黑板，字母卡片（带调和不带调） 教学过程
一、游戏：摘苹果导入
小朋友们，上课前我们先到拼音王国的果园里去看看那里的苹果成熟了没，我们去把它摘下来，好吗？最大最红的苹果奖给上课最认真，坐得最端正的小朋友。小朋友们，做好准备了吗？师：小火车，出发喽----- 生：咔嚓咔嚓啾---依呀依呀依呀哟，依呀依呀哟…… （请看大屏幕，哗，好大好红的苹果，谁来摘？） 1.真好，我们吃完了苹果那就继续唱着歌开着小火车前进，一起去看看拼音王国里的拼音宝宝们都在做些什么有趣的活动，好吗？ 二．学习声母y
1、指导y的读法
（1）停，我看到了一个拼音宝宝了，我们先停一停。哦，原来是单韵母i一早醒来，就吵着要妈妈带她去游乐场玩。小i的妈妈是声母大y，大y是什么样的呢，我们一起来认识它吧（出示卡片y）
（2）听老师读，yyy（衣服的衣）（再读，谁会读，请你，请你（纪律：同学发言，静静听）全班一起读。
（3）小朋友们，这y的发音怎么那么熟啊，（出示卡片小i）这是谁呀？（韵母小i）你们听老师读声母Y和韵母i发音有什么不同？(小耳朵—认真听)好，告诉老师，你都听出了些什么？（声母读得又轻又短，韵母读得又响又长）
小结：好，我们把声母y叫大y，韵母i叫小i。小i的妈妈叫大y，大y是声母，所以我们要读得又轻又短，明白了吗？好，我们再读一次。 （4）辩读y和i （5）小朋友们，看准来读，（每个读三遍）读得真好。 2．认清y字形
（1） 师：请小朋友看图（课件：树杈图，古人衣领图），图上的什么跟声母y很像？
（2）你能编儿歌记住它吗？（一个树杈yyy，小i的妈妈是大y。古人衣领yyy）
（3）你能用笔摆出个y吗？（一根长，一根短） 3．认识整体认读音节yi的读法
（1）师引入：很好，我们继续坐上我们的小火车前进。这里怎么那么热闹啊，原来呀，今天是拼音王国举行的游园活动，大y妈妈把小i打扮得漂漂亮亮的，大y牵着小i，小i就跟在妈妈的身后就出门了，（出示音节yi，边课件讲解），一路上，大家都和她们母女俩打招呼，叫她们为整体认读yi（板书，整体认读音节）游乐场里的人真多啊！大y妈妈担心小i走失了，紧紧地牵着她的手，一步也不离开，所以“yi”是不分开的。(编顺口溜：大y小i手拉手，组成整体认读音节yiyiyi )。 （2）师：声母y，韵母i，大y小i都读“衣” 4．学习yi的四声
（1）音节yi和小i一样，也有四种声调，怎么读呢？先听老师读，谁会读？
（2）师：现在我们来做个游戏，用音串成一个词，我问，你接，他答。yī什么yī？ yí什么yí？ yǐ什么yǐ？ yì什么yì？ （3）老师打乱顺序你还会读吗？看哪个小朋友小脑袋反映最快？ 三．学习w 1．指导w的读音
（1）小朋友们，单韵母里面有一个小弟弟u，它有一个声母爸爸叫大w（出示卡片），小朋友们说，声母w应该怎样读（读得又轻又短），哪个小朋友会读？ （2）个别读，小火车读。 （3）辩读w和u，每个读3遍。 2．认清w的形
（1）请小朋友看图（课件）图上什么跟大W很像呢？你能来编一首儿歌吗？（屋顶屋顶www，小u的爸爸是大w） 师：声母w，韵母u，大w小u都读“乌”
（2）小u呀看见小i和妈妈出去玩了，可羡慕了，爸爸见小u做好了作业，那么乖，也拉着他的手，小u紧紧地跟在爸爸的后面也高高兴兴地去玩喽，大w和小u在一起，同样也组成了一个整体认读音节wu（板书）我们也来编个顺口溜：大w小u手拉手，组成整体认读音节wuwuwu 3．读wu的四声
（1）现在我要给wu戴上四顶声调帽子，标在谁的头上好呢？对了，老师告诉过你们一个秘密，你们还记得吗？（声母从来都不戴帽子的，最臭美的是韵母，而且都是在a o e i u ü的头上戴，还喜欢戴四顶不同款式的。）
（2）那我现在请个小朋友上黑板来给这个wu戴上四顶帽子，谁会？
（3）你真能干，能把帽子戴对了主人的头上。那小朋友们，帽子戴好了，你们还认得它们吗？谁来读？
（4）现在我们又来做，我问你们接他答的游戏，准备好了吗？ （5）老师现在打乱顺序，你们还会读吗？ 四．学习ü
1．小朋友们，刚刚小i，小u都有爸爸或妈妈陪去游乐场玩可高兴了，但单韵母里最小的小V可就伤心了，因为爸爸妈妈都没空，看到小伙伴都走了，急得大哭起来，不信你看，小U弟弟的脸上还挂着两滴眼泪呢？这时好心的大y赶紧走过来，拉着小ü的手说：“小ü小ü你别哭，快把眼泪擦干净，紧紧跟我来吧！” 小ü可高兴了，忙把眼泪擦掉了。（课件）大Y说：我们组成的这个整体认读音节就读你的音。
我们也来编个顺口溜：大y小ü手拉手，组成整体认读音节yvyvyv
2、谁会读？
3、抽读 开火车读 齐读
4、顺口溜：大Y带小ü，擦掉眼泪还读yu
5、抽读四声 四．巩固练习
1、整体认读音节yiwuyu的四声全部聚在了一起，真热闹呀！
2、抽读打乱顺序的四声 齐读开火车读指名读再齐读
五、游戏中巩固新知
1、时间不早了，我好像听到了声母妈妈，整体认读音节妈妈在叫宝宝快回家，我们一起来把这些拼音宝宝送回家吧，送完了拼音宝宝，我们又一起唱着歌开着小火车回我们的家吧。
师：小火车，咔嚓咔嚓啾---依呀依呀依呀哟，依呀依呀哟……
第18篇：洪洞陆成煤业十yi月份基建工作总结
洪洞陆成煤业十一月份基建工作汇报
一、井巷工程
井巷工程十一月份煤业公司下达计划为410米，实际完成241米，完成计划的58.8%。
1、山西奔腾项目部施工的一采区回风大巷下达计划120米，一采区运输大巷下达计划成271米。未完成计划原因分析：体素质较低，造成工程质量严重缺陷，施工进度严重滞后于矿方下达计划，10月下旬，山西奔腾项目部要求自动退出施工现场，于停工状态。下一步打算：根据招投标管理条例，山西奔腾退场，由第二名中标候选人浙江中宇发达事业有限公司补上，严格执行煤业公司、矿与施工单位签订的合同、协议、承诺等文件精神，要求其配备能满足项目正常运行的管理队伍，按规程规定配备作业人员，提高机械化作业程度要求其尽快组织施工队伍进场。尽快扭转现在进度滞后的局面。
2、河南郑煤项目部施工的副斜井井筒下达计划米，另加月份累计完成
二、土建工程
1、土建工程十一月份计划180
从技术、3个躲避硐（长534米。
54由于奔腾项目部管理人员配备不足，管理为浙江中宇项目部做好保障，
2米，宽2米，
18%，5-10月累计完施工队伍整10月下旬以来一直处提供服务，110米，实际完成2米）。完成计划的164.5%1815-10米，实际完成米，完成计划的同时，资金、高， （1）、主井场地变电所主体完工；副井场地变电所主体完工。 （2）、副井场地土石方工程完成挖方1.5万立方，回填土1.3万立方； （3）、高山水池主体完工； （4）、联合建筑护坡完工
（5）、联合建筑、办公楼、职工食堂、单身宿舍、副井场地锅炉房等建（6）、德汇管涵施工完工。
2、计划完成情况（1）、主井场地变电所正在砌做墙体，约完成（2）、（3）、高山水池整体钢筋绑扎完、模板支护基本完工，正在浇筑砼；（4）、联合建筑护坡工程基本完工。（5）联合建筑、办公楼、职工食堂、单身宿舍、副井场地锅炉房等土石
3、未完成计划原因分析：（2）、项目部管理人员组织不力，施工人员不足，十一月份天气变冷，（3）、主副井变电所建在场区以外，材料运输、设备安置等比较困难。（4）、由于即将进入冬期施工，材料物资、设施设备要精心组织、加强
65%；
1万立方米，，
（1）、我矿地处山区，副井工业广场山体沟壑同时，间断性降雨对土建工程的施工造成了一定影响。70%；副井场地变电所正0.8万立方米；
筑物基础完成。
在砌做墙体，约完成副井场地开挖土石方预计完成回填量方开挖完工，正在准备基础开挖工作。中，地势狭小，原场地基本为回填矿渣和软弱土层，需开挖土石方量较多；施工队出勤时间缩短，管理。施工安全、质量必须按照冬期施工方案严格控制。（5）我矿副井区位于几个自然村落交插处，征地、用地工作比较繁琐。附近村民容易造成扯皮。
4、下一步打算：
（1）、进一步优化设计，减少土石方的开挖量，目前正与设计院积极协商调整办公楼、食堂、单身宿舍的位置，尽量减少土石方开挖量，能同时开工，安排平行作业。（2）、严格土建工程进度考核，制定完善的奖惩制度，奖优罚劣，对于组织不力，完不成任务的施工单位，根据合同、制度给予不同程度的罚款，对于提前完成任务的单位给予经济奖励。（3）、冬季将至，气温降幅较大。由施工单位采取保温措施，尽量延长施工时间。同时做好“冬季三防”工作，从人员、物资、设备等方面做好充足的准备，防止滑坡、
三、设备购置
十月份设备购置下达计划为购置矿用隔爆型干式变压器三台，为KBSGZY-500/10R、十月份已到货，并安装完毕，目前运转正常。
KBSGZY-200/10R、减少气候原因对工程的影响。
型号分别KBSGZY-315/10R
塌方等突发灾害的发生，
第19篇：成语
江苏华图-江苏地区最权威公务员培训机构
2010年江苏公务员考试部分真题及参考解析
第一部分 言语理解与表达 （共15题，参考时限：15分钟）
一、片段阅读。每道题包含一段文字，要求你从四个选项中选出最恰当的一项，你的选择必须与题干要求相符合。
请开始答题（1～10题）：
1．五十年代，人们对幸福的憧憬是“楼上楼下，电灯电话”；六七十年代，是“三转一响”（自行车、缝纫机、电风扇、收音机），是进国营厂或穿上军装；八十年代是“万元户”；九十年代是有房有车；新世纪的幸福感呢，则和总理最近提出的“尊严”息息相关。
这段文字的关键词是（ D ）。
A．新世纪
B．幸福
C．尊严
D．幸福感
【解析】D。从文段中的4个分号看出，文意是并列的，从最后一句“新世纪的幸福感呢”得到前面每一句说的都是幸福感，所以得到关键词是D选项幸福感。
2．一个体系中的各种制度具有战略互补性，某一项或几项制度发生变革，其他的制度要么进行相应的变化，要么就会与新制度难以配合，对新制度的实施产生阻碍。因此，制度变革本质上就应该是整体推进的，虽然在事实上可以分步进行，否则，就会存在巨大的制度运行成本。
下列对文意的概括最恰当的一项是（ C ）。 A．各种制度之间具有战略互补性 B．实施新制度往往有阻碍
C．制度变革应整体上推进可分步实施 D．实施新制度运行成本巨大
【解析】C。这是一道主旨概括题，第二句的“因此”是因果复句，引出文段结论“制度变革本质上就应该是整体推进的，虽然在实施上可以分步进行”，也就是文段的主题句所在，后面的“否则”引出反面论证进一步证明前一句为主题句。所以选项C就是主题句的同义替换的选项。
3．上海市新闻出版局对特许出版物经营活动统一管理，按产品向世博会特许办申领防伪标识。特许办负责特许出版物的世博标识授权审批，新闻出版局负责出版物内容审批。特许办为经新闻出版局审批的产品提供授
1
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权审批的绿色通道。双方分别通过各自的零售渠道（含外省市零售通道），推进特许出版物的销售工作，并给予对方零售网点集中报批、免许可费等支持。
这段文字的议题是（
A）。
A．A版物
B．世博会特许办 C．新闻出版局
D．绿色通道
【解析】A。文段脉络为总分式，第一句话为总括句，说了上海市新闻出版局对特许出版物的管理，分述中详细说了特许出版物的工作。所以议题为特许出版物，A选项。
4．禾苗干了，需要浇水，但不能太多，水多了就会淹死。车胎瘪了，需要充气，但不能太足，充得太足就会爆炸。生命短暂，需要关爱，爱不能太多，爱得多了，就成了伤害。教育固然需要慈母般的温存，也应当来点严父般的“狠心”；温室中的幼苗鲜嫩可爱，烈日下的万物更加茁壮。
这段话的中心议题是（D ）。
A．幼苗和万物
B．生命 C．哲理
D．教育
【解析】D。文段主题句在最后一句话，句中“固然”等于虽然，为转折复句，所以重点在转折后——“也应当来点严父般的狠心”，由此可轻易排除A、B、C三个选项，可知这段话的中心议题是教育。
5．德国莱比锡“世界最美的书”评选工作圆满结束，获得2009年度“中国最美的书”称号的《诗经》一书，荣获今年“世界最美的书”称号。参加评选活动的共有32个国家和地区，参评图书达到634种，总品种数较去年增长1.28%。中国获奖图书《诗经》由刘晓翔设计，因其典雅、质朴而不失创意获得专家们的青睐。
下列说法与文意相符的是（
）。
A．“世界最美的书”评选依据的是图书的装帧设计 B．中国最美的书注重图书的形式之美同时兼顾图书内容 C．中国最美图书的总品种数比去年增长1.28% D．“世界最美的书”总品种数比去年增长1.28% 【解析】D。这是一道细节判断题，A、B选项的内容文段未提及，C选项将世界最美的书偷换成中国最美的书，偷换概念，得到选项为D。
6．远在异国他乡的国家大剧院、鸟巢以及央视大楼的设计者们，在对中国所知无多的情况下开始工作，令他们获得灵感的，既不是中国政府的规划意愿，也远非中国传统文化，这两者始终没有成为他们想象力和审美价值的来源，没有人规定他们该做什么不该做什么。
作者通过这段文字意在强调（
）。
2
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A．这些设计者对中国了解较少 B．这些设计者拥有创作自由 C．这些建筑不能体现中国文化 D．这些建筑的审美价值奇特
【解析】B。本题是意图推断题，应注意不要选择原文的内容。文中提到“令他们获得灵感的，既不是中国政府的规划意愿，也远非中国传统文化，这两者始终没有成为他们想象力和审美价值的来源。没有人规定他们该做什么不该做什么。”可推出这些设计者拥有创作自由的权利，可推出B选项，其他选项都与主题无关
7．在临床使用抗菌药物时，依患者个人情况选择药品种类、严格要求第一次用药的剂量与浓度并在随后的药物使用频率、药物配伍方面都遵行严格的规定的话，尽管不能完全防止耐药菌株的出现，也应该能控制耐药状况的泛滥和恶化。
作者对使用抗菌药物后是否会出现耐药状况的看法是（
）。 A．不可避免
B．未置可否 C．可以控制
D．无法确定
【解析】C。本题为态度观点题，文段最后一句转折复句引出核心句，也即为作者观点。转折强调“也应该能控制耐药状况的泛滥和恶化”表明作者对出现耐药状况的看法是可以控制。
8．权利的贫困，很容易使人进入失败的循环，继续失败仿佛成为宿舍，而改变命运则几乎不可能。一个被失败情绪笼罩的人，极易从开始的被动边缘化逐渐进入到主动边缘化，成为敌视社会的他者。
下列符合文意的是（
）。
A．长久沉浸于失败的颓唐中，必定敌视社会 B．长久沉浸于失败的颓唐中，容易敌视社会 C．缺乏权利的人必定失败 D．缺乏权力的人容易失败
【解析】B。本题表面考察细节判断题，实则考察词语理解题，要判断选项先要理解“成为敌视社会的他者”的意思，这句话的意思是成为敌视社会的人，所以可以得到B答案。A、C两项中的“必定”太绝对，排除。D选项偷换概念。
9．相对于人的一生，岁月的长河沉静缓慢，一个小小转弯，也往往会耗上一代人甚至几代人的时间，而历史的记录，浓缩这缓慢过程中关键性的拐点，放大是这冗长沉闷中戏剧化的细节，甚至是剑拔弩张的氛围，慷慨激昂的情绪
，确实让人沉迷。中心议题（）
A．历史记录
B．记录历史
C．岁月
D．读史
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【解析】D。本题考察的是主旨，前面一段文段都是描述，结尾道出作者本意：读史。所以选D． 10． 所有的作物都是自野生品种演化而来，这意味着，用达尔文主义的说法就是，野生品种在漫长的时间里获得了生存所需的适应能力。然而在驯化与种植中，发生了遗传侵蚀，这种适应力也遭受损失，甚至其野生祖先也可能灭绝；于是今天的很多作物一旦突然间无人种植，直接就会消亡。
这段文字的关键词是（
）。
A．适应努力
B．驯化过程
C．遗传侵蚀
D．野生物种
【解析】C。文段第一句话是对野生物种进化的简要说明，并指出这一过程使得野生品种获得了适应能力，但论述的重点并不在此，后面的“然而”一词将重点指向了“遗传侵蚀”，主要讲述了“遗传侵蚀”的表现及其带来的后果，这才是文段的关键。
文章阅读
替《王干随笔选》“帮腔”者两位，其中一位是原文化部长名作家王蒙。王氏已短之数行，披露往事一桩：父亲辈的王蒙结识儿子辈的王干，仰仗的是爷爷辈胡乔木。王蒙叙事表有研究。这段记忆列出风云学界的圣贤任继愈、金克木、季慕林、言之凿凿。寥寥数十字中，五六个人抱团纠结，互为策应，大有深意存焉。对小王来说，借老王之嘴，为自家新书鸣锣，绝非缪托知己。
新时期以来言路广开，催生出文坊无数“对话录”。只是泥河俱下，多数讨人厌烦，有的一味偏激，只顾凸显个性，有的插科打诨，止于相互调情。而对话应有之货色，诸如问题探讨、理念交锋、志趣对决等等，则几近于无。由此前因，“二王”对话出笼之际，众人并不看好，即便闪耀出“王干干王蒙，王蒙蒙王干”的亮点，仍被误为二人心邻神会的噱头。乃至读对话，学问一点点水落石出，价值一点点雾去山明，人们方明白何谓铜为金，何谓骡子和马不一般。
打出道算起，王干舞文弄墨，近30余载。虽童颜依旧，但已脱尽生涩。就说这本《随笔选》，文字活泼如蝴蝶，气韵爽然如景气，道行得幽如潭水，格局早已逸出小文坛，放眼大文化。如将他归类于杂家，并无不当，其品相质地，皆纯已可靠，不乏“高人”端倪耳。一位成天读书的朋友，摇头晃脑向我鼓吹此书。他的意见是，假如手头不空，就先干正事；如果你闲着是闲着，就不妨翻翻明书篇生，是会叫人开卷释怀的。
前几日，上街买书，老板温文尔雅，喜欢阅读，尤爱随笔类，将一段句子背我听：随笔的功夫不在笔头上，而在人身上一个巧于心计的人写不好随笔，一个缺乏幽默感不能自我嘲讽不能自我反思的人写不好随笔，一个不学无数的人不配写随笔生涯心得，写在书尾后记里笔？背完，合笑相问，“任老师，王干的体会是不是有见地？”
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我替王干高兴，十位评论家对你的弘扬抵不过一位书店老板对你的欣赏。前者言而无信，常常被人识破：后者借助切磋，可直接让读者掏出钱来，抱书回家。“名人为你助兴，固然雅致：生人替你卖书，才算实惠》老弟，你就偷着乐吧。”
11．文中画线“言之凿凿”是说（ ） A．王蒙的说法值得怀疑 B．王蒙的说法属于噱头 C．王蒙的说法貌似可靠 D．王蒙的说法足以凭任
【解析】D。回到原文定位，根据临近原则可知王蒙列出风云学界的圣贤为了给王干的新书介绍。 12．文中画线“心领神会”可以替换为（
）
A．暗藏玄机
B．惺惺相惜
C．心心相印
D．心照不宣 【解析】A。回到原文定位，根据临近原则可知心领神会与暗藏玄机相互替换。 13．与文章不一致的是（
）
A．营销人士推崇就能拥有市场使得个人对好书的鼓吹成多余 B．新时期文坛“对话录”多数讨人嫌
C．“王干干王蒙，王蒙蒙王干”以为这有人认为《王干随笔选》不值得期待 D．随笔要幽默有趣味，有思想光辉，王干因此受到名人的吹捧和市场追捧。 【解析】C。本题为细节判断题，定位原文判断即可。
14．格局早已逸出小文坛，放眼大文化，如将它归类与杂家并无不当，其品相、质地皆纯正可靠，不乏高人端倪耳，意思是说（
）
A．王干善于把握机会和人脉，足以成为商人般的杂家 B．王干的见识和文凭胜过一般作家评论家 C．王干的幽默感和学术水平胜过大多数评论家 D．王干善于拓展自己的学术范围，超越一般评论家 【解析】C。本题为细节判断题，定位原文判断即可。 15．作者对《王干随笔选》的直接平价是（
）
A．十位评论家对你的弘扬，抵不过一位书店老板对你的欣赏 B．“任老师王干的体会是不是有见地 C．学位一点点水落石出，价值一点点雾去山明
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D．对小王来说，借老王之嘴为自家新书鸣锣，绝非谬托知己 【解析】A。本题为态度观点题，作者观点在最后一段体现出来。
第二部分
数字推理
16．-1/3，1，5，17，53，（
）
A．157
B．153
C．164
D．161 【解析】D。递推数列，后一项是前项的3倍再加2，所以53*3+2=161。 17．2，3，7，19，136，（
）
A．2584
B．2580
C．2686
D．2684 【解析】B。递推数列两数相乘加修正项为+1，-2，+3，-4。2×3+1=7；3×7-2=19；7×19+3=136；19×136-4=2580。 18．7，19，33，71，137，（
）
A．279
B．258
C．259
D．268 【解析】A。递推数列前一项的两倍加修正项为+5，-5。7×2+5=19；19×2-5=33；33×2+5=71；71×2-5=137；137×2+5=279。
19．262，264，267，272，280，（
）
A．302
B．309
C．282
D．292 【解析】D。多级数列
262 264 267 272 280 （292）
2 3 5 8 12
1 2 3 4 20．6，8，8，0，-32，（
）
A．-128
B．64
C．-64
D．-96 20．．答案A 解析：
6 8 8 0 -32 （-128）
a× 3 2 1 0 -1
-2 等差数列 b 2 4 8 16 32 64 等比数列 21．8，11，18， 34，66，（
）
A．89
B．97
C．123
D．154 【解析】C。多级数列。
22．2137，4036，2380，3532，4702，（
）
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A．5257
B．3833
C．3948
D．5053
24．3~2~12，5~8~28，8~15~48，19~23~（
）
A．88
B．90
C．84
D．86 【解析】D。
这几组数满足（3+2+1）×2=12，（5+8+1）×2=28，（8+15+1）×2=48，（19+23+1）×2=86，所以选D。 25．23，56，1130，5330，（
）
A．111580
B．112430
C．121540
D．111590 【解析】D。
第一项23，2+3=5，2×3=6，放置在一起组成第二项56；5+6=11，5×6=30，放置在一起组成第三项1130；1+1+3+0=5，11×30=330，放置在一起组成第四项5330；5+3+3+0=11，53×30=1590，放置在一起组成第五项111590。所以选D。
26．一个正方体与其内切球体的表面积比值是（
） A．1
B．
2
C．
6
D．
8
【解析】C。
设正方体边长为2，球的半径为1，则正方体的表面积为62224内切球体的表面积为4124，表面积比值是
27．2010年2月15日后第80天的日期是（
）
A．5月6日
B．5月3日
C．5月4日
D．5月5日 【解析】A。
2010年2月有28天，3月有31天，4月有30天，推算可得2月15日第80天为5月6日。故选A。 28．把自然数A的十位数 百位数和千位数相加，再乘以个位数字，将所得积的个位数字续写在A的末尾，成为对A的一次操作。设A=4626，对A进行一次操作得到46262，再对46262操作，由此进行下去，直得出2010位的数为止，则这个2010位数的各位数字之和是：（ B ）
A．28 B．32 C．24 D．26 【解析】A。
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36446104 246。 4江苏华图-江苏地区最权威公务员培训机构
对46262操作得462628，继续得到4626280，以后末尾数字全为0。故选A。
29．桌面上有两个半径分别为2厘米和40厘米的圆环，如固定大圆环，让小圆环沿着大圆环外边缘滚动一圈，则小圆环滚动的圈数是（
）
A．10
B．20
C．40
D．80 【解析】B。
小圆环走过的路程是大圆的周长，小圆滚动的圈数为40÷2＝20。故选B。
30．有8个盒子分别装有17个、24个、29个、33个、35个、36个、38个和44个乒乓球，小赵先取走一盒，其余各盒被小钱、小孙和小李取走，已知小钱和小孙取走的乒乓球个数相同，并且是小李取走的两倍，则小钱取走的各个盒子中的乒乓球数最可能是（
）
A．24个，38个
B．24个，29个，36个 C．24个，29个，35个
D．17个，44个 【解析】C。
小钱的乒乓球数是小李的2倍，一定是偶数，排除B、D，如果小钱的乒乓球是24或38个，那么小李的乒乓球是31个，不可能。故选C。
31．从1开始的自然数中，第100个不能被3整除的数是（
）
A．149
B．152
C．123
D．142 【解析】A。
每连续的三个数中有两个不能被3整除，所以第100个不能被3整除的数是149。故选A。
32．某学校组织一批学生乘坐汽车出去参观，要求每辆车上乘坐的学生人数相同，如果每辆车乘20人，结果多3人；如果少派一辆车，则所有学生正好能平均分乘到其他各车上，已知每辆汽车最多能乘坐25人，则该批学生人数是（
）
A．583
B．483
C．324
D．256 【解析】B。
学生人数减3一定能被20整除，排除C、D，又483＝21×23。故选B。
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33．小张去机票代理处为单位团购机票10张，商务舱定价每张1200元，经济舱定价700元。由于买的数量较多，代理商就给予了优惠，商务舱按定价的9折付钱，经济舱按定价6折付钱，如果他付的钱比按定价少31%，那么小张一共买了经济舱票的张数是（
）
A．7
B．6
C．9
D．8 【解析】D。
设经济舱票数为x，商务舱票数为y，则x＋y＝10，1200×0．9y＋700×0．6x＝（l200y＋700x）×0．69，解得x＝8，故选D。
34．有甲、乙两项工程，张师傅单独完成甲工程需6天，单独完成乙工程需30天，李师傅单独完成甲工程需18天，单独完成乙工程需24天，若两人合作完成这两项工程，则最少需要的天数（
）
A．16
B．15
C．12
D．10
【解析】A。
张李二人先独立做甲乙工程，然后张和李一起完成乙工程，时间最短，完成甲6天，合作完成乙天数（1
35．若一个三角形的所有边长都是整数，其周长是偶数，且已知其中的两边长分别为10和2000，则满足条件的三角形总个数是（
）
A．10
B．7
C．8
D．9 【解析】D。
第三边长为小于2010，大于l990的偶数，共9个。故选D。
36．有7件产品，其中有3件是次品。每次抽查一件产品（不放回），能够恰好在第四次找出3件次品的概率为（
）
A．611)()10。故选A。 24302493
31B．
C．
D． 5635287【解析】B。
事件A为前三次拿出两件次品，第四次拿到第三件次品，共有C4C3A3种，事件B为从依次7件产品中取
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113C4C3A33。故选B。 435A74件，共A47种，于是所求概率为2xb8201037．不等式组中x的最大解区间为[-2，1]，则（a+b）值为（
）
x2a8A．22010
B．
24020
C．O
D．1 【解析】D。
解不等式组，根据解区间，得a＝5。b＝-6，代入得1。故选D。
38．某单位有宿舍11间，可以住67人，已知每间小宿舍住5人，中宿舍住7人，大宿舍住8人，则小宿舍间数是（
）
A．6
B．7
C．8
D．9 【解析】A。
假设小、中、大宿舍数目依次为x、y、z，则5x+7y＋8z＝67，x+y+z＝11，得到2y＋3x＝12，依题意y、z均为定数，z＝2，x＝3。故选A。
39．一瓶浓度为80%酒精溶液倒出1/3后再加满水，再倒出1/4后仍用加满，再倒出1/5后还用水加满，这时瓶中溶液的酒精浓度是（
）
A．50%
B．30%
C．35%
D．32% 【解析】D。
假设溶液为100，溶质为80，则最后溶质成为8023432，故选D。 34540．甲、乙两人同时从A、B两地出发，相向而行，甲到达B地后，立即往回走，回到A地后，又立即向B地走去；已到达A地后，立即往回走，回到B地后，又立即向A地走去。如此往复，行走的速度不变，若两人第二次迎面相遇的地点距A地500米，第四次迎面相遇地点距B地700米，则A、B两地的距离是（
）
A．1350米
B．1460
C．1120米
D．l300米 【解析】C。
设两地距离为s，根据题意列方程得
2s5003s700，解得s＝1120。故选C。（提示：方程是解决复杂s5004s700应用题的有力工具，遇到一元二次方程时不必惊慌，认真计算，在本方程中常数项可约去后解决。）
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类比推理 47．澎湃：蜿蜒
A．犹豫：彷徨
B．踟蹰：浏览 C．疯狂：坎坷
D．激荡：逶迤 【解析】D 所给两个词都是形容词，前者形容江河，后者形容山。 48．尘：伐
A．信：嵩
B．眉：鸟 C．明：清
D．让：休 【解析】A 题干中两个字结构不一样，尘为上下两部分，伐为左右两部分，有此规律的只有A。 49．头领：石头
A．黄昏：蛋黄
B．动物：行动 C．桌椅：圆桌
D．子女：袜子 【解析】A 头领和石头存在语法关系，即主系表的关系（通过造句实现：头领的意志和石头一样坚定；黄昏的太阳像蛋黄一样）。
50．实属：木耳
A．长江：河流
B．硕士：法官 C．黄山：牛顿
D．燕雀：鸿鹄 【解析】C 排除法。A为包含关系，B为交叉关系，D为并列关系。
第三部分：图形推理 第四部分：逻辑判断
每题给出一段陈述，这段陈述假设是正确的、不容置疑的。请你根据这段陈述，选择一个答案。注意：正确的答案不需要任何附加说明即可以从陈述中必然推出。
请开始答题（61-70题）：
61．S市一所小学的学生户籍情况比较复杂，所有三年级学生的户籍都在本市，有些二年级学生的户籍也在本市，有些一年级学生是农民工子弟，而农民工子弟的户籍都不在本市。据此，可以推出
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A．所有二年级学生都不是农民工子弟 B．有些农民工子弟是三年级学生 C．有些户籍在本市的学生是三年级学生 D．有些一年级学生不是农民工子弟 【解析】C 62．在市场经济条件下，只要机会均等，合法竞争，不坑蒙拐骗、不搞特权和腐败，社会中贫富差别的出现，就只能归结为个人的先天差异，后天努力及机会运气等原因。
据此，可以推出
A．社会中的贫富差距总是需要改变的
B．社会中贫富差别的出现，如果不是因为个人的先天差异，那可能是因为社会中存在着特权和腐败 C．社会中贫富差别的出现，如果不是因为个人的后天努力，那肯定是因为个人的机会不均等
D．如果社会中坑蒙拐骗、特权和腐败到处横行，则贫富差别的出现就不能归结为个人的先天差异、后天努力及机会运气等原因了
【解析】B 解析：机会均等、合法竞争、不坑蒙拐骗、不搞特权和腐败→贫富差距的原因是个人的先天差异、后天努力及机会运气。C被排除的原因是：如果不是因为个人后天的努力，还有可能是先天差异的原因。D被排除的原因是：推理形式错误，充分条件推理中不能通过否定前件去推理。
63．小岛国联盟中的一些国家地处热带地区，这些热带地区的小岛国风景优美、物产丰富。近年来，这些风景优美的小岛国日益被世人所关注，逐渐成为世界各国游客境外游的首选。在岛国旅游热潮的推动下，这些小岛国的经济正在高速发展。
据此，可以推出：
A．小岛国联盟国家都地处热带地区 B．热带地区的国家都风景优美、物产丰富
C．有些经济正在高速发展的国家风景优美、物产丰富 D．小岛国联盟国家的经济都在高速发展 【解析】C 64．自工业革命以来，人类大量焚烧化石燃料和毁林，排放的温室气体不断增加，导致了20世纪全球明显升温。如果要控制大气中温室气体浓度的长期增长，各国就要进行人为干预，或者从源头上限制化石能源的使用，减少温室气体排放；或者增加温室气体的汇，即通过植树造林把排放到大气中的温室气体重新吸收起来。
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据此，可以推出
A．如果从源头上限制化石能源的使用，就能避免全球明显升温 B．如果通过植树造林增加温室气体的汇，就能避免全球明显升温
C．如果各国既不从源头上限制化石能源的使用，又不增加温室气体的汇，就不能控制大气中温室气体浓度的长期增长
D．如果各国从源头上限制化石能源的使用或通过植树造林增加温室气体的汇，就能控制大气中温室气体浓度的长期增长。
【解析】C ABD的错误的原因是充分条件推理中不能运用肯定后件去推理。
65．滨海市政府决定上马一项园林绿化工程，政府有关部门在调研论证的基础上，就特色树种的选择问题形成如下几项决定：
（1）樟树、柳树至少选择一样； （2）如果不种桂树，那么就要种雪松； （3）如果种柳树，那么就要种桃树； （4）桃树、雪松至少要舍弃一样。 据此，可以推出该市应选择的特色树种是
A．柳树或者桃树
B．樟树或者桂树 C．雪松或者柳树
D．雪松或者樟树 【解析】A 运用假设代入法，通过条件（1）、（3）得出特色树种为柳树或桃树。
66．江天市财政局根据上级指示要求，决定派出一名同志前往农村扶贫。财政局甲、乙、丙、丁、戊等多名同志知道消息后积极报名，申请前往。根据报名情况及本局自身工作需要，局领导做出以下几项决定：
（1）在甲、乙两人中至少挑选1人； （2）在乙、丙两人中至多挑选1人； （3）在甲、丁两人中也至多挑选1人； （4）如果挑选了丁，那么丙、戊两人缺一不可。 据此，可以推出
A．不挑选丁
B．挑选甲
C．不挑选甲
D．挑选丁 【解析】A
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由条件（4）得出如果挑选了丁，那也要挑选丙、戊，而题干中给出“决定派一名同志前往”相矛盾。所以不能挑选丁。
67．在一列国际列车上，来自英、意、日、德四国的甲、乙、丙、丁四位旅客恰好相聚在某个车厢中。他们每人除了会说本国语言外，还会说其他三国语言中的一种，有一种语言三个人都会说。这四位旅客交谈的有关情况如下：
（1）乙不会说英语，当甲与丙交谈时，他却能替他们作翻译； （2）甲是日本人，丁不会说日语，但他俩却能毫无困难地交谈； （3）乙、丙、丁三人找不到一种共同的语言进行交谈；
（4）在四人中，没有一人既能用日语交谈，又能用意大利语交谈。 据此，可以推出三个人都会说的那种语言是
A．日语
B．德语
C．英语
D．意大利语
68．因某种原因，甲乙两人现面临AB两种方案的选择。如果两人都选择A方案，则甲得到5个单位利益，而乙得到2个单位利益；如果甲选择A方案，乙选择B方案，则甲乙均得到4个单位利益；如果甲选择B方案，乙选择A方案，则甲得到6单位利益，乙得到1单位利益；如果甲乙均选择B方案，则各得到3个单位利益。假定甲乙两人都按照自己利益最大化标准来进行算计和行动，都明白上述的利益得失情况，两人的选择不分先后。据此，可推出
A．甲选择B方案，乙选择B方案 B．甲选择A方案，乙选择B方案 C．甲选择A方案，乙选择A方案 D．甲选择B方案，乙选择A方案 【解析】B 69．M大学学生小段突患重病，有一停下暗中捐款相助。小段转危为安后，想知道是谁捐款了。他询问了五位同学，分别得到以下回答：
（1）或者甲捐了，或者乙捐了； （2）如果甲捐了，那么丙也捐了； （3）如果乙没捐，那么丁捐了； （4）甲和乙都没有捐。
实际上，这五位同学的回答中只有一句是假的。据此，可以推出 A．丙捐了
B．丁捐了
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C．甲捐了
D．乙捐了 【解析】D 该题所给条件中（1）和（4）为矛盾关系，所以二者必有一真一假，那么（2）（3）（5）都为真。因此由（5）得出，丙、丁没有捐，代入（3）中，得出乙捐了，因此答案选D。
70．N中学在进行高考免试学生的推荐时，共有甲、乙、丙、丁、戊、己、庚等7位同学入围。在7人中，有3位同学是女生，有4位同学年龄为18岁，而另3位同学年龄则为17岁。已知，甲、丙和戊年龄相同，而乙、庚的年龄则不相同；乙、丁与己的性别相同，而甲与庚的性别则不相同。最后，只有一位17岁的女生得到推荐资格。
据此，可以推出获得推荐资格的是
A．庚
B．戊
C．乙
D．甲 【解析】A 甲丙戊年龄相等，而乙、庚年龄不同，而有4位同学年龄为18，因此得出甲丙戊为18岁；同理，乙丁己性别相同，甲和庚性别不同，而有4位同学为男生，因此得出乙丁己为男生。综上排除B、C、D。
四、定义判断。本部分包括单定义判断、多定义判断两类。
（一）单定义判断。先给你一个概念的定义，然后给出一组典型例证，要求你从中选出最符合题意的一项。注意：假设这个定义是正确的，不容置疑的。
（二）【例题】
消费者：指以个人消费为目的而购买，使用商品或者接受服务的个体社会成员。 下列不属于消费者行为的一项是
A．小李购买家用电脑
B．小王使用洗衣机 C．小章接收商家免费安装空调的服务
D．小赵到人才市场应聘 正确答案是D 请开始答题（71-75题）：
71．舆情：指在经过收集整理之后所分析归纳出的具有一定系统性和典型性的舆论意见、情况和信息的综合。
下列不涉及舆情的是（
）
A．为进一步加强和改善房地产市场调控，国务院办公厅2010年1月10日下发《关于促进房地产市场平稳健康发展的通知》
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B．我国反腐工作创造了一种新方法，即借助网络技术及所引起的社会效应对执政行为的监督和对权力的约束来有效预防、遏制、惩戒腐败行为
C．某地方政府近年来一直坚持对人事工作采取社会公示制度，在人才培养方面更具有透明度，选拔任用的干部素质不断提高
D．“新意见阶层”的网民凭借互联网“所有人对所有人的传播”优势，对中国社会发展中的种种对中国社会发展中的种种问题畅所欲言，能在极短时间内凝聚共识，影响社会
71、D 解析：定义中说的舆情是对……的综合，A、B、C分别形成了通知、方法、制度，只有D只是畅所欲言，没有形成任何综合的结论。
72．行政确认：指行政机关和法定授权的组织依照法定权限和程序对有关法律事实进行甄别，通过确定、证明等方式决定管理相对人某种法律地位的行政行为。
下列不属于行政确认的是（
）
A．某法院依据《招标投标法》，认定某招标代理机构在一次招标活动中违反相关法律规定，与招标人私下串通，谋取不当利益，并确认此次招标无效
B．某高速公路发生一起交通事故，并引起责任纠纷，交警到达现场后，经过勘察了解，认定甲司机应负主要责任
C．某市地税局干部小丁和小杨因工作中产生的一些矛盾吵得不可开交，一直闹到李局长那里，李局长了解情况后认为小杨应负主要责任，并批评教育了小杨
D．赵某市养鱼专业户，去年冬天因抢救落水者而不幸死亡，政府相关部门依据法律，确认其为烈士 7
2、C 解析：行政确认的主体是行政机关和法定授权的组织，所以C不属于行政确认。
73．合理化防御：指为了替自己的行为提供解释二给出某些看似合理，但并不真实的理由。 下列属于合理化防御的是（）
A．小刘的婚宴盛邀老同学小吕亲临，而小吕那时已参与高考命题。于是小吕对小刘说：“问哦明天就与校长出差半个月。南下考察项目。你的婚宴恕不能参加，回来后我请你夫妇。”
B．有评论家称，不良传播媒介如黄色小说、照片、录像等，具有诱发青少年犯罪的恶性功能，净化传播媒介的工作应常抓不懈
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第20篇：成语
1.面对这道题，他漫不经心地做，最后还是没有做出来。
2.这两本成语词典各得其所一本重视溯源，一本例句丰富，特色却很鲜明。
3.欧·亨利的小说情节起伏跌宕，抑扬顿挫。
4.今年我去了桂林，那里的行云流水，让人感到美不胜收。
5.这位老革命家的正直、善良、与真挚的爱国情怀，让每一位参观者受益匪浅 6.亚冬会的游泳比赛真是精彩纷呈，津津有味
7.在北方剧场，蒙古国艺术团来哈演出，热情的观众袖手旁观 8.他想得很多，办事非常周全，真是匠心独运
9.他们同学三年，关系一直很好，两人相敬如宾，互相尊重。
10.这里的防汛抗洪斗争，如果没有党的领导，要想取得胜利是不堪设想的。
11.这人一贯爱占便宜，碰到对自己有好处的事情，总是当仁不让，所以大家都不怎么喜欢她
12.不管是谁说的，我们必须查处个山穷水尽才是。13.在遇到困难时，我们应该虚张声势，树立信心。
14.这些事得发动群众，大家一起干，如果只凭几个人忙乎几天，也只能是事半功倍 15.邓小平同志的精辟科学论断，使这位经历了思想波折的莘莘学子终于找到了前进的方向。 16.苏凤麒以他惊人的天才和不懈的努力，取得了在天文学方面崭露头角的机会。
17.鲁迅先生不仅是“五四”新文学运动的伟大旗手，而且也是现代版画艺术的始作俑者 18.B、这份试卷中的第1小题他花了十分钟时间才做完，真是小题大做。
19.时间风驰电掣，转眼间我们初中要毕业了。
20.陕西剪纸粗犷朴实，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两。21.生活为我们提供了新鲜活泼、姹紫嫣红的素材，我们应该能够写出好文章。 22.同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡
23.为了在科技比赛中体现创新精神，许多同学处心积虑，设计了各种造型的航空模型
24.和阔别两年的朋友在小巷子里狭路相逢，他忍不住热泪盈眶。
25.这则笑话因为对漠不关心人民疾苦的官员讽刺得很有力量，在民间流流传很广。
26.今年是世界反法西斯战争胜利60周年，国内二战题材图书的出版和销售络绎不绝。
27.如今这里是经济开发区，高楼林立，给人以面目全非的感觉。28.今晚月色正好，1401班的同学们在操场开篝火晚会，共享天伦之乐。
成语练习（草稿）
1、下列成语使用有误的一项是（
）
A.面对这道题，他漫不经心地做，最后还是没有做出来。 B.儿子答应和她一起看花，让她喜出望外。
C.他有一段时间没有回家了，一回家老母亲就絮絮叨叨，问这问那。 D.每每读到亲情文章，他都不能自已，总会泪流满面。
2.下列成语使用正确的一项是（
）
A.梁老师幽默的语言让同学们忍禁不禁地笑了。
B.迷信活动本来就是所谓的“大仙”在故弄玄虚罢了。
C.月考结束，试卷还没有发，同学们就开始对分数想入非非了。
D.他的性格不好，所以大家聚会一般不邀请他一同参加，把他置之度外。
3.下列成语使用错误的一项是（
）
A.这么贵重的东西怎能自主主张地送人呢？ B.他们俩去哪里都一起，形影不离。 C.周末的校园人迹罕至，安静得可怕。
D.田老师的课堂很有趣，设计的问题也很有吸引力，往往他的提问大家都随声附和。
4.下列成语使用正确的一项是（
）
A.周末语文老师已经布置了三张试卷，地理老师又来三张，真是祸不单行。 B.这两本成语词典各得其所一本重视溯源，一本例句丰富，特色却很鲜明 C.欧·亨利的小说情节起伏跌宕，抑扬顿挫。
D.这位老革命家的正直、善良、与真挚的爱国情怀，让每一位参观者受益匪浅
5.下列成语使用正确的一项是（
）
A.今年我去了桂林，那里的行云流水，让人感到美不胜收。 B.亚冬会的游泳比赛真是精彩纷呈，津津有味.
C.段考前各科作业排山倒海一般，一周下来我们已经疲倦不堪了。 D.在北方剧场，蒙古国艺术团来哈演出，热情的观众袖手旁观
6.下列成语使用正确的一项是（
）
A.三岁的弟弟对什么都感到好奇，总是不求甚解地问这问那。 B.老师的点拨让我恍然大悟，瞬间找到了解题思路。 C.他想得很多，办事非常周全，真是匠心独运。
D.他们同学三年，关系一直很好，两人相敬如宾，互相尊重。
7.下列成语使用正确的一项是（
）
A.为迎接中华人民共和国65周年华诞，新世纪广场被布置得花团锦簇。 B.每次的作文老师都能找出很多错别字，真是独具慧眼。 C.有经验的警察能根据案发现场的蛛丝马迹来破案。
D.这里的防汛抗洪斗争，如果没有党的领导，要想取得胜利是不堪设想的
8.下列成语使用正确的一项是（
）
A.近年来，菲律宾在黄岩岛问题上所表现出的狭隘让人叹为观止。 B.他的记忆力相当惊人，看过一遍的文章能一字不漏地记得。
C.这人一贯爱占便宜，碰到对自己有好处的事情，总是当仁不让，所以大家都不怎么喜欢她 D.不管是谁说的，我们必须查处个山穷水尽才是。
9.下列成语使用正确的一项是（
）
A.学生时代，不管老师布置多少作业，我们总是孜孜不倦地努力着。 B.在遇到困难时，我们应该虚张声势，树立信心。
C.这些事得发动群众，大家一起干，如果只凭几个人忙乎几天，也只能是事半功倍
D.语文老师天天要我们背诵默写《论语》，于是我们都背得滚瓜烂熟了。
10.下列成语使用正确的一项是（
） A.下面我来宣读比赛结果，请大家洗耳恭听。
B.开学第一节语文课，同学们都安静又期待地等待着新的语文老师，教室里鸦雀无声。 C.邓小平同志的精辟科学论断，使这位经历了思想波折的莘莘学子终于找到了前进的方向 D.鲁迅先生不仅是“五四”新文学运动的伟大旗手，而且也是现代版画艺术的始作俑者
11.下列成语使用有误的一项是（
）
A.春天各种花竞相开放，引得蜜蜂们呼朋引伴，好不热闹。
B.苏凤麒以他惊人的天才和不懈的努力，取得了在天文学方面崭露头角的机会 C.这份试卷中的第1小题他花了十分钟时间才做完，真是小题大做。 D.我们做任何事情都要有持之以恒的态度。
12.下列成语使用正确的一项是（
）
A.时间风驰电掣，转眼间我们初中要毕业了
B.陕西剪纸粗犷朴实，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两。 C.和阔别两年的朋友在小巷子里狭路相逢，他忍不住热泪盈眶 D.周老师在书法界德高望重，大家都很敬重他。
13.下列成语使用有误的一项是（
）
A.近年来，随着经济的发展，高楼大厦如雨后春笋般，拔地而起。 B.今年是世界反法西斯战争胜利60周年，国内二战题材图书的出版和销售络绎不绝。
C.如今这里是经济开发区，高楼林立，给人以面目全非的感觉。 D.今晚月色正好，1401班的同学们在操场开篝火晚会，共享天伦之乐。
1、漫不经心：随随便便，不放在心上。
2、各得其所：每个人或每件事都得到适合的位置。
3、相得益彰：互相配合和补充更能显出长处、发挥作用。
3抑扬顿挫：指声音的高低起伏和停顿转折。
行云流水：形容文章自然不受约束，就象漂浮着的云和流动着的水一样。
受益匪浅：指收获不小，有很大的收获，一般指意识形态方面。
津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
4袖手旁观：把手笼在袖子里，在一旁观看。比喻置身事外，既不过问，也不协助别人。
匠心独运：独创性地运用精巧的心思。
相敬如宾：形容夫妻互相尊敬，象对待宾客一样。
一帆风顺：船挂着满帆顺风行驶。比喻非常顺利，没有任何阻碍。
5不堪设想：未来情况不能想象。指预料事情会发展到很坏的地步
当仁不让：原指以仁为任，无所谦让。后指遇到应该做的事就积极主动去做，不推让。
息息相关：息：呼吸时进出的气。呼吸也相互关联。形容彼此的关系非常密切。
山穷水尽．．．．山和水都到了尽头。比喻无路可走陷入绝境。
事半功倍：指做事得法，因而费力小，收效大。
事倍功半：指工作费力大，收效小。
莘莘学子：莘莘：众多的样子。指众多的学生，是成语
崭露头角：崭：突出；露：显露。头上的角已明显地突出来了。指初显露优异的才能。
始作俑者：俑：古代殉葬用的木制或陶制的俑人。开始制作俑的人。比喻首先做某件坏事的人。（首当其冲）
虚张声势：张：铺张，夸大。假装出强大的气势。指假造声势，借以吓人。 狭路相逢：在很窄的路上遇见了，不容易让开。指仇人相遇，难以相容。“漠不关心”不能带宾语“人民疾苦
