推荐第1篇：浅谈课桌文化
浅谈课桌文化
课桌文化代表了青春时期一代人的思想、行为，以及对自身情感的表达方式，是一代人青春的印迹 。课桌上的每一个文字，每一张图画，都有一个故事，或甜蜜，或喜悦，或踌躇，或哀伤，而每一个故事，都将伴着他们成长，伴着他们走过多彩的校园时光，直至深埋在记忆的深处，也会有无限的回忆。
课桌文化由来已久，已成为校园一景。有人说其祖师爷是鲁迅，他在三味书屋的课桌上刻下那个“早”字，宣布了课桌文化的诞生。
有人认为，课桌文化是校园文化的一个组成部分，是学生生活的一面镜子，是学生心理的传真。“仰天长笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”都是常见的。这样积极进取的心态和“舍我其谁”的争强好胜的心理，不论是信笔写之还是真实心声，都在一定程度上反映其远大理想抱负，是有积极意义的 。“我是窗玻璃上的一只苍蝇，前途一片光明，却找不到出路”这样消极、迷茫、郁闷甚至颓废的心态，让人不自觉有悲凉同感，同时也为他们的心态和未来感到担忧。
对课桌文化，论者褒贬不一。但乱涂乱画毕竟不是好习惯，“课桌文化”实在提倡不得。克服或抵制负面的“课桌文化”，特别是消除其中的负面影响，要从多方面着手。因为课桌毕竟是我们每天都要面对的一面镜子。对课桌文化，除学校要加强正面宣传引导与管理外，创建和发展既健康向上又丰富多彩且真正为广大学生所喜闻乐见、乐于参与甘于投入的、真正以广大学生为主体的校园文化则是最关键的。当然，这其中也有个人修养和品味的提升。
然而，课桌是狭小的，外面的世界是广大的，努力去寻找一个更广阔的展示天地，积极投入校园与社会活动，不要在躲在课桌文化那狭小的角落里。我们应该站出来，勇敢而充满信心地展示自己。
推荐第2篇：课桌文化策划书
工 程 管 理 系 青 年 志 愿 者
杜
绝
课
桌
文
化
活
动
策
划
书
策划人：肖丹丹 二0一二年十一月一日
一、活动背景
当我们坐在教室里埋头学习时，却发现原本洁净亮丽的课桌上增添了一些密密麻麻的字和一些脏污，它们的身影使我们不能静心思考。亮丽的课桌可以提高我们的学习效率，还能在学习之余让我们保持愉悦的心情。更重要的是：集体清理课桌，不仅培养了大家团结协作的能力，也提供了一个熟悉彼此的平台，促进彼此之间的感情，增大了青联的影响力，更彰显了我们当代大学生的的志愿者精神。
二、活动主题
还桌椅新面貌 弘志愿高风尚
三、活动意义及目的
此活动加深大家的志愿意识，培养协作能力，弘扬志愿者精神，更丰富了我们的大学生活。美化校园环境，提高同学们爱护桌椅、爱护校园环境的意识，为同学们创造一个良好的学习环境。
四、活动时间及地点
时间：11月10日（周六）上午8:00—12:00，下午3：00—5:00
地点：洛阳理工学院西校区C教学楼
五、组织单位、负责人及参加活动人员
组织单位：洛阳理工学院青年志愿者协会工程管理系分会
活动主要负责人：王兆波
参加活动人员：2012届工程管理系青年志愿者联合会部分干事及会员
六、活动开展
（一） 前期准备
1、活动前3天由组织部负责与C教学楼相关负责人联系，确保活动顺利进行。
2、周二宣传部将活动宣传板报出好，并放置一个签字的黑板（用于学生自愿在其上签名，表达保护公物的决心），放于C楼前。
3、复印防止课桌文化签字的宣传纸张，并将其贴于黑板旁边，时刻提醒同学们。
4、由办公室购买红纸，宣传部做好，组织部进行张贴于校内宣传栏 2天。
5、提前通知活动事宜，确定参加活动人员名单，办公室以及团支书进行备案，提前一天通知时间和集合地点，通知参加活动人员需自带抹布（每人最好1块抹布）。
6、活动前一天，由组织部与楼层阿姨联系，并交接清理工作。
7、办公室写稿联系广播站，进行全校的宣传，呼吁同学们保护公物。
8、宣传部提前准备好相机，并做好宣传工作。
（二） 活动流程
1、所有参加活动的青联干事及会员于上午8:00在C教学楼前集合完毕。
2、由主席按提前定好的每组的所需人数，将大家分为若干组，每组都分配一个小组长带领大家分头工作。
3、各小组到达自己所要清理的教师之后，各组再分工，一部分人负责洗抹布换抹布，另一部分清理，分工明确，提高效率。
4、遇到桌椅可移动的教室，清理完之后再把桌椅摆放整齐。
5、清理完成之后，由主席通知大家有序解散。
6、由团支部进行活动总结。
7、活动之后宣传部将资料，图片等交给院宣传部，使其负责宣传。
七、经费预算
1、活动宣传A4纸张30张（需复印）3元
2、双面胶1个1元
3、宽透明胶带1个2元
4、红纸10张5元
5、粗黑色水笔2支4元
6、抹布，鞋刷，脸盆由系青联干部，干事自带0元
7、不排除活动中其他情况所必需物品不定
总计15元
八、活动注意事项
1、团支部必须提前到达集合点，负责集合人员统计以及负责签到。
2、参加活动人员必须要有时间观念，按时集合。在活动期间未经允许不得擅
自离队。
3、活动期间不要嬉戏打闹，以免碰到桌角，造成不必要的伤害。
推荐第3篇：清理课桌文化感想
清理校园“课桌文化”的感想
这星期我们预备党员进行了一次校园“课桌文件”的清理活动，感触颇多。
大家都非常自觉地带好需要的东西，有组织有纪律把课桌上乱涂乱画的字迹擦干净。在我们那个小组，有八个成员，走进教室，看多那么多的字迹，用抹布好难擦干净，甚至用刷子都无济于事，有些字迹好顽固，大家辛苦的忙着，心想着如果我们党员不好好认真去做，也许没有人可以还我们美丽的课桌，我们师大在不久以后，就会暗淡无光，只有我们大家用心认真的去做，师大的教师才会更明亮。而这些都是我们作为预备党员所应该做的。
刚开始我们把课桌都擦了一遍，用了一点洗手液，而很多其他的组都来向我们借，于是就觉得我们应该擦得差不多了，应该比较干净了，还没有到半个小时就完成了任务，但是仔细一看还是有很多的水笔字迹、铅笔字迹相当的明显。在这里我希望我们的同学不要再课桌上写字，如果你们少写一点，课桌就亮一点，而我们的工作也就会少很多，爱护公物是一种非常好的美德，我们作为一个文明人都应该做到。而那时离集合的时间还有一个小时，我就闲着跑到隔壁的教师看看他们的成果，发现他们擦得比我们干净多了，他们使用了洗衣粉，近看几乎没有任何字迹，非常干净和漂亮。借鉴他们的经验，我们组也开始行动起来，一种不干落后的动力，一种想把课桌弄得更加漂亮的责任，我们就去弄来洗衣粉，重新开始，一排一排擦，经过了几乎一个小时的工作，不仅擦了桌子上的字迹，还将桌子里面很多顽固的污渍清理掉了，自我感觉很好，虽然有点辛苦，但是看到亮堂堂的教室就看到了我们自己的成果。
这次课桌清扫活动让我明白了我们未来作为一个党员，不仅不要乱涂乱画课桌，而且要提醒周边的人同样不要这样做，树立一个好的榜样，营造一个文明有素养的环境。
推荐第4篇：“清理课桌文化”心得体会
“清理课桌文化”心得体会
这星期天我们义协同学进行了一次校园“课桌文化”的清理活动，感触颇多。
大家都非常自觉地带好需要的东西，有组织有纪律把课桌上乱涂乱画的字迹擦干净。在我们那个小组，有四个成员，走进教室，看多那么多的字迹，用抹布好难擦干净，有些字迹好顽固，大家辛苦的忙着，心想着如果我们义协不好好认真去做，也许没有人可以还我们美丽的课桌，我们工商在不久以后，就会暗淡无光，只有我们大家用心认真的去做，教室才会更明亮。而这些都是我们作为志愿者所应该做的。
总的来说这次活动还是挺有意义的，至少我们实在的做了一点事，作为计信义协的一员，我们团体既有分工又有合作出色的完成任务，让原本面目全非的桌面又干净的展现在我们眼前，心里感到欣慰。欣慰之余让人陷入深思，作为大学生的我们为何还和小学生一样喜欢乱图乱画。我想清理课桌不是我们的目的，我们的目的是让所有同学保持课桌的清洁，清理是治标不治本，我们的清理也是舍本逐末，与其提高我们擦桌子的生产效率还不如提高同学们的素质。
刘宇星
2012年10月21日
推荐第5篇：杜绝“课桌文化”倡议书
亲爱的同学们：
又是一年春来到。我们在这个以“爱国爱校 宁静好学 礼让整洁”为精神的大学殿堂里，共同汲取着升达学院日渐沉淀的文化精神，呼吸着学院清新的空气。然而，当你怀着美丽的心情走进窗明几净的教室，俯身却发现桌椅上总是墨迹斑斑，你是否想过：这一片片人文墨宝显得与温馨的校园极端不和谐；课桌上曼妙的文字是膨胀思想的宣泄，还是道德意识的沦丧？
校园里“课桌文化”大行其道，越演越烈，这种非理性的特殊文化却恰反映出我们大学生公德意识的缺陷。其表现形式是以损坏公共物品，牺牲环境为代价的，这不能不说是我们爱护公物意识的缺乏。课桌不是免费提供的稿纸，那是需要用我们自己的素质来交换的。因此，“课桌文化”要停止!
同学们，作为新时代的大学生，站在时代发展的浪尖儿上，我们应该发挥好榜样示范作用，展现升达学子的良好风貌，增强爱护公物财物的主人翁意识，告别“课桌文化”。为此，外语系团委学生会特向全校同学发出如下倡议：
一、踊跃参加清扫“课桌文化”大行动。用自己所学为活动献计献策，人人拿起工具清洁我们的课桌，还课桌以亮色!
二、牢记“清除行动”任重道远。珍惜和尊重他人的劳动成果也是一种美德，为我们美丽的校园营造一个没有污染，清新舒适的氛围。
三、让我们做文明大学生，不再为课桌“锦上添花”；让我们身体力行，还课桌以“素面朝天”。
清除“课桌文化”，我们期待一切有爱心的朋友的加盟，你也来吧！举手之劳，彰显你大学生的风采，体现你人格的魅力，更展现你那颗博爱的心！
亲爱的同学们，让我们携手努力，从小事做起，从自身做起，从现在做起，争创文明先锋，做校园文明的先行者，为校园文明这幅迷人的画卷渲染出更加耀眼的光彩吧！
推荐第6篇：清理“课桌文化”活动感想
清理“课桌文化”活动总结
2010年11月20日，重庆工商大学计算机科学与信息工程学院义工志愿者协会在博智楼和慧智楼举行了清理“课桌文化”活动。我作为一名协会成员，在这次活动前、中、后做了一些微不足道的事。而就在这些微不足道的事中，我深刻地体会到了团结协作、做事的先后顺序、沟通交流、临时应对突发事件的能力、思维缜密、凡事多做准备等等的重要性。
我作为一个协会的成员，没有能真正尽到自己应尽的责任。首先，是在制作活动人员分组表上，虽然我只是辅助我们部另一位干事做这个事，但是我的确还是没有做好。这些都体现在了分组表格式做得并不规范，许多同学的电话号码要么没有，要么已经是不用的了。其次，是在活动人员在七教门口集合时，我身为一个组织部的干事，去没能真正组织好活动现场的纪律。最后，是在活动进行过程中，在人员与教室分配不恰当的情况下，我并没有较好地协调好七教人员的分配问题，以致于造成了很多同学的工作量过于小，离开活动地点过于早，又有很多同学的工作量过于大，离开活动地点过于晚。最糟糕的的是，这将使得某些同学怨声载道，完全影响了我们协会在同学们心目中的声誉！这些我都会努力改正的，争取在以后做得更好！
在这次活动中，全协会的部长、干事都作了很大的努力！虽然活动过程是艰辛的，但是总的来说，还是较好的完成了这次活动的举办。更重要的是，通过这次活动，我们都学到了很多。我相信，我们协会一定会越来越好！
组织部干事：李清晨 2010年11月22日
推荐第7篇：课桌文化（小编推荐）
班级桌文化
高二（1）班 杨梦竹
小小的课桌是很好的班级文化载体，巧妙的利用，可以成为相伴学生的警世钟，及时帮助学生调整状态，帮助“心灵巨人”战胜“心灵魔鬼”。
下面分享几种原创的形式： 一． 家长加油站
无论身在何地，心在何方，有两个人始终占据着我们心底最柔软的地方。他们愿用生命去守护你，却不用任何回报。他们就是我们至亲至爱的父母！父母的关心和爱护是最无私的，回报父母是现今好多孩子学习的原动力之一。
期中考试总结会筹备期间，我利用学校的校讯通平台，收集家长对孩子的鼓励语，收到了极佳的效果。
“宇翔，我的好儿子，这两次考试比以前进步了，我为你高兴。儿子，妈希望你学习和身体同时兼顾，我会永远为你祝福，不管将来考试如何，我们将无怨无悔，因为我们已经努力过、拚搏过。当你遇到困难的时候，妈妈的心永远与你同在----爱你的妈妈。”
“彦妮：妈妈已收看到你考试的成绩，你虽已有了进步，但还不理想。妈妈希望你发奋努力，使成绩有所提高，登上一个新台阶。
“鈜皓:儿子，你的进步让我激动，我就知道你能行！付出总会有回报的不是吗？时间短任务重！努力吧！坚持就是胜利！无论结果如何，你都是爸妈的好儿子，我们爱你 ！”
“文博:当学习的担子压在你肩上时，你没有退缩，从高二起，你一次又一次迈着坚定的步伐向前，虽然在期中考试前，你说过妈，期中考试全考，成绩肯定大退，所以你也不用太重视，再月考的时候再进步，儿子，妈一直知道，你脑袋随我，天生笨，但看到你没有放弃，妈妈真的很欣慰，愿你在学习中勇往直前。最爱你的妈妈。”
把父母的嘱托打印成精美的小卡片贴在桌子的左上角，当学生感到疲惫时；感到坚持不下去的时候，卡片会提醒他，想想母亲佝偻的身影，父亲期盼的眼神，还会选择逃避吗？还会选择放弃吗？小小课桌成为父母加油站，会帮孩子多做正确的选择。
二． 对手挑战书
曾选过“对手在拼杀，你在做什么？”做为班级的标语，触动感很强。许多同学都以身边的人作为衡量自己的参考系，教师可以调控这种良性竞争，开发其成为一种持久动力。
按成绩把学生分成学习小组，进行组内挑战。战书就放在显眼的地方，这样学一个月，成绩能不好吗？
“张怡雪PK王临风：21世纪崇尚的不再是亮剑精神了，不撞南墙不回头是我的追求，你这堵墙是否会被我击倒，就各凭本事了”
“张怡PK白金林：你知道我最高兴的是什么时候吗？就是看你抱着篮球，满身是汗的走进教室的时候，哈，心想，又比你多学了一个小时”
“刘海同PK刘硕：小子你别狂，这排的历史由我书写，你的理想也将由我帮你实现！实话告诉你，你并非我的追求，干掉你，只是形势所迫!只要我在，将由你来膜拜！”
“杨金赫PK刘强：月考我不如你，但期中一定让你仰望我的鞋底，别再玩命的踢球了，不然我超你没成就感！”
接下来考试，班级有42人进步，挑战书发挥的作用不可替代。
三． 量身醒世语
学生的第一原动力来源五花八门，很难把握，只有他们自己最清楚。可能是同班的一次戏谑，是家长一个辛劳的侧影，也可能是无意中看到的佳句。为自己喝彩，选最能触动自己的话，内容针对性强，执行效果最好。 “此刻打盹，你将做梦；此刻学习，你将圆梦” “我,不会让你们的辛劳成为徒劳，让你们的期望成为失望.”
“最弱的人，集中其精力于单一目标，也能有所成就；反之，最强的人，分心于太多事物，可能一事无成。”
“数学，不就是几个圈圈，几个数字么，练，多做题，我就不信攻克不了你；“”我自己就是个生物，不学好生物，愧对我自己。不就是背么，我会背到让你都认识我”
“每日反思：今天，你认真听讲了吗？今天，你什么时候完成的作业？整理错题了吗？今天你尽全力努力学习了吗？今天你有没有留下遗憾？今天一天的学习，你对自己满意吗？今天，你微笑了吗？今天，你是否更有信心朝着梦想而前进？加油，让理想成为现实！”
“困了？不想写了?想打球了？看看你的分！加把劲，不能认怂！” 孩子内心都有一个力量宝库，班主任要助其开发。 四． 教师“及时雨”
一直喜欢纸制品的回味悠长，贺卡带来的欣喜是电话短信不能比拟的。做学生工作也不一定每一次都面对面谈心。一张精美的卡片，使老师能更具针对性的启发、引导、激励和鞭策学生，慢品细嚼，激励效果更持久。
孟祥超，单亲，思想波动大，影响成绩。记得考试写个人总结时，她的最后一句是“为了她的微笑”。我看了心中一酸，孩子又想她妈了。 第二天她的桌上出现了一张桌卡，“她一直在保佑她的宝贝”。孩子领会了，更有动力，更坚强了。
张茹艺同学，身体欠佳，难言疾病让她非常烦恼。当看到“奥运冠军杜丽克服面部皮肤病困扰，勇夺冠军的故事”简报时，她的状态明显改观，回到了正常学习的轨道。
卡片就像“及时雨”，把教师的关心和爱护，洒向学生干涸的心田，润物细无声。
附一首小诗，聊表对课桌文化的喜爱。“小小课桌天天见，运用得当威力显。统一制作不凌乱，美观实效风景线。”
推荐第8篇：清除“课桌文化”活动策划书
为了能写出更好的策划书，下面好范文推荐一篇优秀策划书范文,仅供参考：
一、活动背景
当你走进课室，你会惊讶的发现，原本整洁美观的课桌已不存在。部分学生把桌面当作他们的草稿纸、情书甚至在上面留下黄色的涂鸦—— “课桌文化”正大肆泛滥。“课桌文化”不但充斥我们的课室，丑化我们的环境，影响我们的学习，更是污染我们的思想，败坏我们大学生的形象。所以，清除、杜绝“课桌文化”刻不容缓!正值我校将要搬入海河教育园区。其中， “课桌文化”也急需清除并且杜绝。因此院青年志愿者协会策划了这次“清除课桌文化，树立文明新风”的活动。这次活动形式新颖、内容丰富，得到了学院老师和身边同学的支持。这次活动必将达到优化学校环境、提高学生保护公物、爱护校园环境的意识、全面提高学生素质、增强全院学子凝聚力的目的。
二、活动目的和意义:
美化校园环境，提高学子爱护桌椅、爱护校园环境的意识，加强全校学生的凝聚力，全面提高全校学生的素质
三、活动口号：爱我轻工，杜绝课桌文化
四、主办组织 天津轻工职业技术学院院青年志愿者协会
五、协办组织 天津轻工职业技术学院院团委会
六、活动时间:
2010年12月26号9：00—10：30
七、活动地点：
学院
一、二号教学楼各教室
八、活动内容及流程
一、活动前期：
A.活动前通过广播形式广播有号召力的倡议书
B活动前三天，在校园公告栏张贴宣传海报
C.活动前一天，购买活动中所需物品(各小组自带脸盆.抹布.刷子)其它东西由本协会责带上(洗洁精等)。
D.在活动前一星期，利用团课活动时间全学员开会，并将活动成员进行分组，规定每个小组的任务(活动内容及人员安排见附件一)
二.活动中期：
A.参加活动的人员活动当天上午8：40在篮球场国旗台前集合并分配活动任务
B.发放活动中所需物品，各小组长带领成员去各自的活动区域，开始活动
C.活动结束，各小组在教学楼门前集合，制定人员收回剩余物品
D.协会验收成果，并对此次活动评分总结
三.活动后期：
A、以展板的形式展出整个活动过程的情形和效果，以及以后长期的宣传。前者包括：文字说明的工作回顾、志愿者活动过程的照片展览等等;达到美化桌面和长期宣传的目的
九、活动对象：
天津轻工职业技术学院产主义青年团校第七期学习班全体学员
十、考核细则
(评选优秀小组前5组，在个人志愿者活动时偿给予注册)
标准：评分人的测评结果其中包括
团队信息反馈，合作能力(20分)
分工合作，工作态度，工作效率(20分)
活动纪律，清理质量(40分)
活动相关材料的整理与上交。(20分)
十一、活动预算：
洗衣粉10袋30元、环保袋20个20元
总计：50元
十二、预期效果：
全校学生都有所感触，;爱护公物、珍惜学习环境的意识得到很大提到，个人修养也得到提高;学生素质水平得到提高，学子凝聚力也得到增强;从此，同学们在舒适的学习环境中认真学习，为轻工做出更大的贡献。
十三、注意事项
1、活动期间服从管理
2、活动期间注意安全，禁止在教室内追逐打闹等
3、活动期间不得损坏课桌椅。
4、活动期间注意保持志愿者良好形象
5、黑板用抹布过两次水，做到黑板无白色痕迹，板槽没有粉笔墨。黑板如果有粘贴胶，用小刀或者其他利器刮去，在不划伤黑板的情况下。
6、地面做到没有垃圾，没有卫生死角，用墩布把地擦干净。
8、课桌内无垃圾，课桌、椅子表面无灰尘，有字迹的尽量清理干净。
9、墙面打扫干净墙壁洁净，无乱贴乱画和明显污渍
“我爱我家--我的寝室我做主”寝室设计大赛策
主办单位:学生知园小区团委
承办单位：学生知园小区机电团总支·学生会
一、序言
寝室就好比我们的一个家，在大学四年中我们都生活在这个空间里。一个好的生活环境能让我们感到温馨、舒适;一个好的生活环境能创造一种好的学习氛围，能给人好的心情。为了进一步创造和-谐的校园生活环境，培养同学们的团结、合作精神，增进寝室成员之间的关怀、友爱之情，培养学生的自治自理能力，努力营造一个文明、文化、健康、活跃的校园生活氛围，机电团总支学生会特开展“我爱我家--我的寝室我做主”寝室设计大赛。
二、比赛介绍
比赛名称：“我爱我家--我的寝室我做主”寝室设计大赛
比赛宗旨：当代大学生不应该只是学知识，还应该培养创新能力和动手能力让自己德、智、体、美、劳全面发展，提高自己的能力。
三、详细计划
1、活动时间
2011年5月7日--2011年5月12日
2、活动地点
机电学院10级寝室
3、活动安排
第一阶段：策划宣传启动阶段(3月20日—5月12日)
2011年3月 完成策划书确定相关安排
5月初宣传部做海报x张，做展板一块(放于知园一食堂前)，新闻部在校园网上发布相关消息，组织部联系各班团支书告之以具体事宜(并附书面通知)。
5月3日张贴海报，展出展板。
第二阶段：活动阶段(5月7日---5月12日)
5月7日至12日各寝室进行寝室布置
第三阶段：检查总结表彰阶段(5月12日---5月21日)
5月12日(周四)评审团成员(可分成多组同时进行)按要求深入寝室进行评比，新闻部对各个寝室(拍下寝室号，可能较多)进行拍照
5月14日——5月20日进行评选
5月21日于某教室公布结果并颁奖，并将获奖情况公布于学生会专用宣传栏(附上获奖寝室照片)
4、活动内容及要求：
以宿舍为背景，宿舍生活为题材，围绕“我爱我家--我的寝室我做主”为主题，充分体现各室特色。
①每个寝室装备一块张贴板(墙壁、寝室门即可)，可选择内容为：寝室公约、值日表、住校生信息表、名人名言或警世名言标语、对联、字画作品、课堂内外、学海拾贝、曲艺杂谈、绘画天地、寝室学生简介、我的志愿等”。(各项可自由选择，杜绝明星画像。所有张贴若需张贴在墙上则只能用透明胶带固定，并保持墙面的清洁。)
②、床铺整理和被子按学生军训时要求统一叠好。
③、鞋子放置床下成线，地面清洁。
④、洗漱用品置于书桌上，毛巾摆放有序。
⑤、寝室内无乱乱涂乱画现象。
⑥、门窗整洁，门外左右墙壁和过道干净。
⑦、为寝室设计一个名字。
⑧、其它用品摆放有序、合理。
四、工作安排
1、宣传部负责宣传
2、由外联部负责拉赞助
3、新闻部负责实时拍照
4、办公室负责奖品购买，并在二(三)教借教室一间
5、其他部门协助
五、评估预算
用途 金额(单位：元)
宣传费用： 50
奖品(奖状)： 300
总共： 350
附：
一、“我爱我家--我的寝室我做主”寝室设计大赛评分标准：(满分100分)
1、寝室卫生状况(30分)：五干净(每项6分)：地面、墙面、门窗、桌面、门前过道及外墙面五个方面均无垃圾和灰尘。
2、整体效果(20分)：布局合理，富有美感，风格鲜明，整体效果好;
3、个人空间布置(20分)：清新，有新意，能体现在校大学生的生活品位;
4、寝室特色：(15分)：别具一格，能体现寝室的自我特色与魅力;
5、创新意识(15分)：设计实用性强，不影响正常起居，美观、自然、舒适;
二、奖项设置：
一等奖：1个;二等奖：2个;三等奖：3个;
最佳创意奖 1 个;
俭朴环保奖 1个;
人文气质奖1个;
学习氛围奖1个;
青春园艺奖 1个;
最有个性奖1个。
共有12个寝室获奖
三、评委团组成：
本次活动的评委团由蓝老师及机电团总支·学生会成员组成，确保此次活动的公平、公正、公开。(具体评比时间会另行通知)
策划部门：
推荐第9篇：11月清除课桌文化总结
西华师范大学历史文化学院
清除“课桌文化” 美化学习环境
总
结
书
历史文化学院学生分会劳动生活部 二○一一年十一月二十日
黄叶零落，秋天的脚步渐行渐远；寒意临近，我们迎来初冬的气息。即使转入寒冷的冬季，但我们铿锵的前进步伐却未曾停驻。为了营造一个积极向上，朝气蓬勃的校园文化氛围，同时为全校同学创造一个干净、优雅、舒适的学习环境，在西华师范大学学生会劳动生活部和西华师范大学青年志愿者协会的带领下，我院特此举办此次清除“课桌文化”活动。
活动目的：清除“课桌文化”，美化学习环境。 活动单位：主办：共青团西华师范大学委员会
后勤及产业集团楼堂管理中心 承办：西华师范大学青年志愿者协会
西华师范大学学生会劳动生活部 协办：历史文化学院学生分会劳生部
历史文化学院团总支青年志愿者协会
活动时间：2011年11月14日——11月17日 活动地点：新区二期教学楼A幢213 214 307教室 活动流程：
1、活动前期准备阶段：
1）组织各班班长和劳生委员在活动前组织召开动员大会；
2）根据我院情况通知劳生委员组织班里同学购买相关物品；
3）在活动开始前告知各班任务，分配好各班所负责的教室并将评分细则分发到各班； 4）活动开始前两天制出清除“课桌文化”的展板，展板将于11月十四日上午10：30摆放于二期食堂外，以展板的方式让全院同学了解这次活动并进行评比； 5）倡议全院同学到校上制作的横幅上签名，并积极参与此次活动；
6）积极投活动宣传稿件。
2、活动开展阶段：
1）11月14日—17日中午、下午为活动正式开展阶段； 2）由活动承办者劳生部和青志协组织人员成立监督小组，促使活动顺利开展；
3）11月17日由校青志协和校学生会劳动生活部组织，各学院代表一起参与检查；
4）活动期间为同学们的劳动场面进行拍照留念。 通过积极地宣传以及同学们的亲自动手，活动达到了预期的效果。我院所负责的几个教室的“课桌文化”被彻底清除，为同学们创造了一个更为良好舒适的学习环境。同时，这次意义深长的活动使同学们形成了爱护公共设施的良好习惯，强化了同学们相互协助、团结合作的意识，也增进了同学们之间的友谊和班级凝聚力，培养了同学们吃苦耐劳的精神。总之，同学们在这次活动中获益匪浅。
总结此次活动，我们发现了工作中的一些优点，这是值得我们以后继续发扬的：
1、活动主题明显，流程没有偏离主题，具有很强的针对性。
2、整个活动气氛浓厚，同学的参与积极性很高。
3、整个活动进展顺利，从活动的宣传、开展，到后面的检查、颁奖，都秩序井然。
4、活动结束后，能认真地总结此次活动的优缺点，为下次活动积 累了经验。
当然，此次活动也存在明显的不足之处，如：活动的动员工作没有到位，导致同学们对此次活动的重要性认识不足；在活动开始的时候同学们积极性不高，幸得我部室人员加强了思想动员工作，才使得同学们的积极性提升上来；我部室人员的指导、监督力度还不够，导致同学们忽视了很多需打扫的细节。这些不足在以后的工作中须避免，才能使工作做得更好。
在全体同学们的共同努力下，此次活动我们取得了较好的成绩。我们相信在以后的日子中，只要我们携手共进、互帮互助，我们一定能够做得更好，同学们的大学生活也将更加丰富多彩。
历史文化学院学生分会劳动生活部
二〇一一年十一月二十日
图为一同学在清除垃圾
图为两同学在清除凳子上的污垢
历史文化学院开展清除“课桌文化”活动
发布人：管理员资讯来源：学生处 发布时间：2011-11-16 22:14:36点击数量:36
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清除“课桌文化”，美化校园环境。11月15日中午，历史文化学院清除“课桌文化”活动在二期教学楼A
213、
214、307教室展开。该院11级班主任吕兴邦到现场进行了指导。
活动前期，吕兴邦老师特别召开了班委会议，对各项工作做出了相应安排。11月15日中午，同学们相互合作，活动有条不紊地开展，扫地、擦窗、砂墙，现场一片忙碌，为营造一个干净舒适、积极向上的学习环境而努力。
“此次活动不仅美化了学习环境，还展现了该院学生良好的精神风貌，具有重要意义。”在接受记者采访时，吕老师如是说。
据悉，此次活动将从14日持续到17日。
（作者：李剑霞 杨玲 审核：李敏 编辑：汪禹彤）
推荐第10篇：思修关于课桌文化报告
思修课题报告
----关于大学课桌“文化”
组长：陈川泽
组员：潘萧萧
马海艳
潘妍
莫晶晶
韩冠
黄丽傲
王聪颖
12法一
（一）调查背景
当今学校，课桌“文化”盛行，大多数人对之持贬责态度，认为这是校园里的“牛皮藓”，去之不尽，死而复生。这从一个侧面反映了大学生的公德意识淡薄，基础文明素养太差。课桌文化尽管是非理性的，但作为校园里的一种客观存在，课桌文化已成为一扇特殊的窗户，无论是精雕细刻之作，还是信手涂鸦之为，都有意无意地流露着大学生的心态，折射着他们的内心世界。就针对大学课桌乱涂乱画的现象我们小组进行了相关拍照，调查，研究以及问卷调查,并对各项调查资料进行了整理和总结。
（二）课桌“文化”现状：
对于学生而言，课桌是发表个人情感和不满的平台，于是不论在小学，初中，高中乃至大学的课桌上都是学生乱写乱涂的东西，虽然课桌上不乏名言警句、优美的诗句等等，但是不可否认的是，课桌上更多的是庸俗的语言、图画之类的东西，而这些行为都污损和破坏了课桌，这是公德意识不高的体现。
（三） 课题分工
问卷题目和调查：韩冠 黄丽傲 潘妍 问卷整理：王聪颖
报告资料和图片收集：马海燕
裴雅岚 课题资料整理总结：潘萧萧
莫晶晶 ppt制作：陈川泽 ppt展示：马海燕
（四）调查过程
我们对学校的50名学生进行了问卷调查，调查结果如下：
课桌“文化”调查问卷
1.你知道课桌文化吗？
A 知道28.5%
B 不知道43%
C 听过，但不清楚28.5% 2.你认同课桌文化吗？
A 认同28.5%
B 不认同43%
C 无所谓28.5% 3.你最经常见到的课桌文化的内容是什么（可多选）？ A 小诗寄托个人的感情44.4%
B 骂人的语言或者“咆哮体”22.3% C 爱情宣言，寄不出的情书 11.1% D 考试小抄 11.1% E 漫画人物 11.1% 4.你觉得课桌上的“文化”是真正的文化吗？ A 都是0%
B 都不是43% C 有些是28.5%
D 看情况28.5% 5.你曾经制造过课桌文化吗？
A 有14%
B 没有43%
C 偶尔43% 6.你看到课桌上的痕迹有什么样子的感觉？
A 反感28%
B 好奇51%
C 没想法21% 7.你身边制造课桌文化的人多吗？
A 没有14%
B 不多86%
C 很多0% 8.看到你的同学在制造课桌文化，你会怎么做？
A 阻止43%
B 不理会57%
C 一起制作0% 9.你认为大多数的课桌文化制造者出于什么样的心理？ A 宣泄28.5% B 百般无聊57.5% C、为了让某些人看到（留言、传递信息）14% D 当作草稿纸搞算术0% 10.班级或者学院清除课桌文化的活动你会积极参与吗？ A 积极参与57.5%
B 勉强参与28.5% C 不参与14% 11.有老师或者其他的人向你们告诫过不要制造课桌文化吗？ A 经常11%
B 不多57.5%
C 从来没有31.5% 12.有人说课桌文化的泛滥使大学生素质低下的表现，你同意吗？ A 同意28.5%
B 不同意43%
C 说不清楚28.5% 13.开放题：
你对课桌文化有什么看法？（整理后的答案）
1.这是一个学生发泄情感和不满的平台，同时也能让一些同学发泄自己的情绪
2.这是公德意识不强，素质不高的行为体现
3.面对课桌上一些庸俗的话，影响上课心情，对于盛行的课桌文化应该要有相应的对策
4.虽然课桌文化一方面折射出大学生的内心世界，体现出大学生的精神面貌，但毕竟损坏了课桌，应该杜绝课桌上乱涂乱画的现象 虽然前段时间已经进行过清除课桌“文化”的志愿者活动，但我们还是发现课桌上仍有乱涂乱画现象。于是我们就对学院各个教室内的课桌“文化”进行了收集，
课桌文化图片一览
课桌上会出现的句子一览
“天生我材必有用。”
“何物动人？二月杏花八月桂。谁人催我，三更灯火五更鸣——我与时俱进。”
“从头做起吧，别再做坐而论道的懒汉，起而行才是我的出路。”（奋进啊）
大一：《呐喊》， 大二：《彷徨》，大三：《伤逝》，大四：《朝花夕拾》。 “床前明月光，人影一双双。唯我独徘徊，心里憋得慌。” “大学四年莫等闲，吃吃喝喝样样全。毕业出来找工作，圆滑世故人眼馋。”
“落叶与袜子齐飞，废纸共墙壁一色。
“吃饭不吃菜，省钱谈恋爱。恋爱没谈成，补考两三门。” “每想你一次，天上就掉下一粒砂，于是便有了撒哈拉。” “××食堂菜真贵，没有滋来没有味。大蒜多是不去皮，萝卜切时不洗泥。” “XX爱XX”
“你怎么那么笨啊——你才笨咧——你可以去火星了——不去„„”这类把课桌当作QQ，个人认为比较没内涵。
“本人爱交友，本性善良，个性大方，联系请拨打电话******” 甚至有的贴出了自己的征婚启事。“I LOVE YOU ！MISS YOU ！”“如果你是美女，请拨电话******”
（五）调查结果分析
一．课桌文化的特点
1、从产生上来看，课桌文化它具有匿名性和自由性的特点。由于大学生上课的教室是不固定的。每个人都没有自己的专属座位，这样一来，大家就会大胆地随意地在课桌上刻画，而不会担心承担任何责任。
2、从内容上来看，课桌文化具有广泛性和阴暗性的特点。
广泛性：课桌上的内容可谓千奇百怪，有情绪宣泄，恋爱誓言，交友，买卖，小广告，也有英语单词，试题答案，数学公式，有的同学把课桌当成了留言板，草稿纸，感情对白，寻物告示牌。
阴暗性：课桌文化是一种亚文化，它在很大程度上反映了当代大学生人格上的缺陷。如：处处以自我为中心，自控能力差等。
3、从表现形式上来看，它具有多样性和公开性。
在受破坏的桌面当中，在留下“文化”烙印的方式上，有钢笔、圆珠笔写的，有用彩笔或白色涂改液涂的；大学的教室是公共场所，而课桌就置身于这样的公共场所之下。大家你来我往，课桌自然就变成了一个交流的平台，你问我答，你辩我论。可以说，这些课桌文化是“集体创作”的结果，其中既有情感的交流和共鸣，也有观点的辩论与碰撞。
4、从历史发展的角度来看，课桌文化具有顽固性和时代性。在大学校园里，课桌文化的出现已有相当长的时间了。（不说别的，有史可考的是鲁迅先生小时候就曾自在自己的书桌上刻下一个“早”字来鞭策自己）但大多数人对此持贬责态度，认为这是校园里的“牛皮藓”去之不尽，死而复生。课桌文化也是一种历史的产物，课桌文化的内容始终与时代的节拍是一致的，通过课桌文化，总能找到时代的影子，课桌文化渗透着大学生对世界的理解和把握，也反映出大学生的时代风貌。
5、从课桌文化的语言上来看，课桌文化具有一定的文学性。除了中西合璧、古今相映以外，有些句子还采用排比、对偶、拟人、比喻等修辞手法，语言内容读起来琅琅上口，具有诗歌、散文的韵味。
二、大学课桌文化的分类
1.从形式上划分课桌文化，可将其划分为文字型、图画型和雕刻型等三种主要类型。
2.从创作工具上划分课桌文化，可分为书写创作和刻划创作两大类。3.从在内容方面划分课桌文化，可分为考试内容、爱情、对人生意义的探索和追求、文化生活方面和即兴创作等五个方面
三、大学课桌文化的原因分析
1.生理方面，大学生基本上处于17－24岁这一年龄区，对爱情的追求和寻觅无疑占据大学生活的重要组成部分。这种背景下，爱情经常成为大学课桌文化的主题。
2.心理方面，大学生心理倾向上既有积极的方面又有消极方面的二重性。于是乎，课桌上既有大叹怀才不遇的只言片语，还有为考试及格而努力的作弊文字，而无论那一种，毫无疑问都极大的丰富了课桌文化的内容。 3.校园文化建设方面，就目前看来，大学校园活动过分倾向娱乐消遣，忽视了深层的文化建设，再加上学校对课桌文化不加重视，从而使课桌文化盛行。
4.大学生个人发展方面，大学生自身素质的下降和缺乏完善自我的要求，在课桌上乱涂乱画，本身就是公德意识淡薄的一种表现。而现在课桌文化中作弊内容众多，毫无疑问是大学生要求不严，标准不高的重要表现。当今社会，各种压力使得大学生易烦躁，需要一个途径发泄情感和不满，而这必然会反映到课桌这一天然的写字板上来
四、对策和建议
1.学校正确引导，关注大学生的心理，促进大学生心理健康的发展，促进他们走向成才之路。
2.建议高校管理者要对大学生进行革命传统教育、集体主义教育，引导学生树立起正确的世界观人生观和价值观，使其严格要求自己和完善自己。
3.学校应该时刻关注课桌“文化” ，健全和完善相关措施。（如匿名举报，奖罚制度）
五、调查总结
“课桌文化”虽然体现出部分学生品位不高，可也恰好最能真实的反映出学生的内心世界，提供了一条探知学生内心世界的途径。学校可以针对大学生正处于自我确认，自我重塑时期，可塑性比较强的特点正确引导，进行针对性的教育，引导学生树立起正确的世界观人生观和价值观，使其严格要求自己和完善自己。同时大力营造健康、文明的校园文化氛围，发展主流校园文化，学生的思想行为发生了转变，自然而然地达到减少乃至杜绝“课桌文化”的治本目的。
（六）课题报告总结
我们的感想：
马海燕：通过这次调查，我发现课桌乱涂乱画的现象很常见，树立正确地行为方式，引导更多的人爱护我们的课桌。
裴雅岚：坚决抵制课桌文化，做一个有素质的人，让课桌更加美丽整洁。
潘妍：我认为在课桌上乱涂乱画是一个不文明的现象，显得课桌非常地不整洁，我不提倡课桌文化。
莫晶晶：拒绝课桌文化，从每个人做起，就像上次的“消除课桌文化”志愿者活动，让我知道消除课桌的印记是非常地不容易，所以我认为反对课桌文化是非常有必要的。
潘萧萧：虽然课桌是学生表达情感和不满的平台，但课桌文化使课桌显得很不整洁，影响上课的心情，所以我也是坚决发对课桌文化的。 韩冠：这个课题很有意义，能督促我们保护课桌。 黄丽傲：请不要在课桌上乱写乱画。
王聪颖：亲，拒绝课桌文化，不要乱涂乱画哦。
陈川泽：强烈反对课桌文化，强烈拒绝在课桌上乱涂乱画的行为。
第11篇：课桌文化及垃圾桶制作计划书
课桌文化及垃圾桶制作计划书
活动主题：
调动同学们的积极性，在全校多个教室开展全面的“课桌文化“的清理，同时有要求作为志愿者的我们利用废弃物改造制作垃圾桶，并将其安置在适当的位置。
活动目的：
1：响应新建农业大学校领导对于“清理课桌文化”的号召； 2：调动同学们的积极性，活跃班级学习氛围；
3：激励大家杜绝一切的影响公共场所的不文明现象，倡导大家建立良好的学习环境。
4：希望通过垃圾桶的制作能使志愿者们体会到绿色环保的精神，希望可以通过他们的行为来调动全体师生提高环保意识，不乱扔垃圾。
活动地点：动物医学院3楼学工办、2号教学楼楼的各教室。 活动时间：2011-12-4
活动前期工作安排：
1：首先，通知协会各成员自带废弃品，如废纸箱子等，并自带制作垃圾桶的工具，如剪刀、透明胶、彩纸等。其次，还要自带抹布、盆子、橡皮等工具，并安排摄像人员。
2：召开志愿者全体会议，讨论并拟定活动计划，明确项目及分工安排。
3、取得学院团委的批准，并开出本次活动的许可证明申请经费。
4、确定参加活动的志愿者人数，召开动员大会，以便积极动员
参加人员到时候通力协作，圆满完成既定服务项目。
活动方案：
1：由会长带领所有的志愿者一同前往活动地点，分配人员及任务，并调动各分队队长管理好各自的队员，进行合理的、有序的工作；
2：在工作过程中，要互相帮助，互相团结。
3：活动结束后，对于表现好的同学给予适当的奖励，以资鼓励。 活动总结：
我院青年志愿者协会一定会发扬“奉献、友爱、互助、进步”的
志愿者精神，志愿者活动的开展增强了大学生的实践能力和创造能力, 实质上反映了当代青年爱护环境、甘愿奉献的时代风貌和精神风貌，
学院志愿者在校团委和院领导的带领下，发扬爱护环境的优良品质，
从而营造一个更加美好的学习氛围，使我们动医学院的志愿者将会有
一个更辉煌的明天！
动物医学院团委、学生会
志愿者协会
2011年12月1日
第12篇：摒弃课桌文化团日活动策划书
摒弃课桌文化，崇尚文明学风
活动背景：为响应商学院十一月份活动主题“我同商院共成长”，增强广大学子“温大发展，我在
其中”的主人翁意识，10国贸青年志愿者积极响应号召策划参与摒弃课桌文化的活
动。
活动目的：希望通过此次清除课桌文化的志愿者活动，能够增强同学们的自律意识，提高同学
们保护公物的自觉性，引导大学生养成文明行为习惯，还课桌以干净美观，创造优美、整洁的学习环境，给同学呈现一个清新夺目的学习环境，同时培养我院学生吃苦耐劳的的精神
活动意义：课桌不仅是我们学习的重要设施，在某种程度上也代表着学校的形象，作为温大学
子，我们需要不断提高自我约束力，努力营造良好的学习氛围和校园环境。此次志愿活动，既增强了大学生爱护桌椅、保持室内清洁的文明意识，又彰显了志愿者不怕脏、不怕累、乐于奉献的精神，展现了新一代大学生良好的精神风貌。
活动内容：活动的主要内容为清除课桌文化（课桌上的涂鸦），旨在提高大学生的文明意识。用
抹布、水盆等劳动工具认真清理每一张课桌，桌面、凳角、抽屉。
活动简介：
活动步骤：1）班长宣布活动开始。
2）召开全班动员大会
3）本班51人分成5组，自带工具将课桌上面的涂鸦、文字等清除干净。
4）清除结束后5组进行评比，对获胜组进行表扬。
5) 大家交流本次活动的经验和对本次活动的看法。
6) 班长宣布活动结束。
活动时间：2010年11月7日
活动地点：北校区3号楼
举办单位：10国贸本
前期准备：1）活动申请2）设计宣传板3）大力开展宣传
注意事项：
1）注意清除课桌文化时保护好教室内其他设施。
2）注意认真清理每一张课桌，桌面、凳角、抽屉，角角落落的卫生都关注。
3）离开教室时自觉关好门窗。
活动预算：抹布、水盆自带。洗衣粉两袋、清洁球十个，预计成本20元。
预计影响：字迹斑驳、布满涂鸦的“课桌文化”，与整洁优美的校园环境不适应，与和谐、文明
的校园氛围不协调。举办此次活动有利于构建健康、和谐、积极的校园文化氛围，营造良好的育人环境，进一步推进校园精神文明建设。同时从根本上提高同学保护公物的意识，提高自我约束力，彰显新一代大学生良好的精神面貌，提升校园文化素质。
第13篇：扬世俊清理课桌文化策划
关于“清理课桌文化”的总结
上周六，我们义协招募志愿者，举办了“清理课桌文化”活动，我荣幸参与其中。因为这次活动，我们是分组进行负责不同教室，因此，对于活动的整体情况，我想，自己不便妄加评论，但对自己所做的那个组、清理的那间教室，我觉得可以从中获得某些感悟。
首先，我不得不承认，这个组是优秀的，从开始三人明确的分工：两个人用洗衣粉水擦第一遍，另一个人用清水擦第二遍；至后来增添两个（还是三人）用刷子刷洗课桌内部。我们相互协作，只为看到一排排桌椅从蓬头垢脸中焕发出新色，那从心中荡生出的莫名的情感，我想，那或许便是浮现在脑海支持每一个人的意念，无可否认，有了这种意念，此次活动的意义似乎也变得更让人难以忘怀。遗憾的是时间总是匆匆流逝，我们未能善始善终——还有最后一排没有较好清理，教室两侧的对比中不免让人感到不是滋味。
最后，我想，谈谈对于这次活动自认为的不足：其一，活动开始的集合，准备工作较冗繁，纪律性不强。或许，按组列队，负责物品分发人员直接放到前排各组长手中会好些。其二，清理课桌时间不足，让这个活动总体上显得较为涣散。我想，即使是一场秀也应秀出真实。总之，活动没能与策划达到真正的统一，我们原先的目标和预期都显得微渺了。
实践部：杨世俊
2010-11-22 10:25pm
第14篇：中考创新话题作文No.02 课桌文化
No.02
课桌文化
[话题精选]
阅读下面的材料，根据要求作文：
如果你稍加留意，你会发现现在学生的课桌凳上留有各式各样的不同笔迹，有的是格言警句，有的是影星大名，有的是即兴创作„„有人称之为“课桌文化”。
请以“课桌文化”为话题，写一篇作文。 要求：
1.要多角度地分析问题，只要与话题相关即为符合题意。
2.可以记叙经历、编述故事、抒情感情、发表议论，也可以提出解决问题的途径和对策。
3.题目自拟。4.不少于800字。
[话题精析] 有人说“言为心声”。那么，这些或写或刻在课桌椅上的文字该是一种最不经意的内心独白了。从情感上看，喜努哀乐无所不有；从内容上看，嬉笑努骂无所不包；从篇幅上看，字词句段应有尽有；从形式上看，刻写描贴五花八门。也许其中的某一段文字包含着一个感人肺腑的故事，也许其中的某句格言正激励着一个学子孜孜以求，也许某个记号已成为监督你的严师益友，也许这些无聊的字画就像桌椅上长了疮疤„„说故事也好，表述观点也好，这个“课桌文化”的话题就是要求同学们写身边人、议身边事，只要言之成理，就是成功之作。
[佳作选萃]
寻找“课桌文化”
湖北 徐 振
自从鲁迅先生小时候在他的课桌上刻下一个“早”字后，这风格便开始影响历代的莘莘学子，经过几代人的更新改造，就成了我们现在课桌上的“文化”了。
“课桌文化”真是广泛，在班上走上一圈，你准能看见各种各样的“文化真迹”。 课桌甲：“谢霆锋，《只要为你再活一天》。”很明显，课桌的主人是一个喜欢流行歌曲的人。他一定非常喜欢谢霆锋，不管是喜欢他的歌还是喜欢他的人。有自己喜欢的偶像，当然不是一件坏事，把偶像的歌曲和人名写在课桌上，天天看见当然能显示其“铁”的程度。但这种追星的方式太老土，也没什么内涵，它们与“课桌文化”也关联不大，于是我走向下一张课桌。
课桌乙：“上课认真听讲，不讲小话。”嘿，这句话写得好。这不是跟当年的鲁迅先生一样吗？该课桌的主人肯定是上课讲小话被班主任抓住狠狠地批评了一顿，于是决定“痛改前非”，立志以后再不讲话，但又怕管不住自己，所以在课桌上写下这么一条刻骨铭心的语录，时刻提醒着自己。这主人的主张和决心真让我佩服。但我从这句话也看不出什么“文化”，于是我的视线继续往前探寻。
课桌丙：“他们怎么这样对我，我不活了！”哇！这种话也写得出来。课桌真是让主人发泄的好地方！这主人受到委屈之后怎么不把这桌子打几下，或干脆把桌子拆掉算了。现在的年轻人真是厉害，什么都敢往上面写。就算这主人真的受委屈了，也不应该不活了呀。唉，不知道这课桌的主人现在还在不在人世。我向这桌子鞠了三个躬后，走向另一张课桌，寻找真正的“课桌文化”。
课桌丁：“走自己的路，让别人说去吧！”这是我要找的“课桌文化”吗？这句话跟前边几张桌子上写的话相比有什么不同吗？前面的都是凡人凡言，而这一句就是名人名言？也许本段文字的执笔者在涂鸦之时，曾受到旁人的劝阻，而他恰好堂而皇之地“走自己的路”，哪管他人怎么说呢？这就比前边桌上的内容有“文化”些吗？
走了一圈回到自己的座位，我仍在琢磨：什么样的文字才算得上真正的“课桌文化”呢？
看来是找不到准确答案了。我颓然地坐下来，忽然发现桌肚里别有洞天：文——文人、文雅、文明；化——画、划、话。看起来没什么章法，但这起码告诉我，如果不文雅、不文明、无论怎样画、怎么划、什么话，都不能称其为“文化”。
我恍然大悟。
“课桌文化”兴衰记
湖北 杨帆
中华民族有着悠久的历史文化，从夏商周到元明清，再到如今高新技术发展高潮迭起的信息时代，文化都起了贯穿始末的“脊髓”作用。在以学生为主体的校园中，“课桌文化”悄然复兴„„
瞧！三味书屋刚学完，课桌上已端端正正刻满了“早”字，这“刻录文化”便呈燎原之势，蓬勃兴起。
只是乱刻乱划毕竟对桌椅损伤太大，也有损“文化创作者”们爱护公物的“良知”。于是取而代之的便是“涂鸦文化”。从“到此一游”到“××是个大坏蛋”，无论是个人情怀还人间恩怨全跃然桌上。既免去了与人争斗时浪费不必要的唾沫星子，也节省了作文本上搜肠刮肚凑出的汉字个数，还不用担心写了错别字有人打个大红叉，妙哉！
而后，“作弊文化”相继延生。即以桌面为草稿纸，专写不认识的字及不会写的答案。但倘若就这样明目张胆，只恐怕桌子主人世间脸面也要有几分红晕吧。于是，“作弊文化”转入“地下组织”。你可别小瞧它，不论在“安全系数”还是在“隐蔽性能”上都要保险得多，况且还具备了先进的求救信息传输功能。听！“咚——咚咚！”不用说，又不知哪位仁兄卡在十二题上了。“咚咚！”嘿，真是“一方有难，八方支援”。不用说，选B，我也顺手飞快地记下了答案„„
方案虽精细完美，但长此以往老师也有所发觉。于是偶尔拍几下讲台，吼几声：“讲什么话。”其实鸦雀无声。
历史在进步，在演化，“课桌文化”也在飞速发展，它已并不局限于过去哪些小聪明、小把戏上了。随着一批有天份的大脑的“音乐细胞”被开发，它便以它强大的优势占据了全部“课桌文化”，于是什么词、调、名就会任着圆珠笔、铅笔、涂改液甚至不分青红皂白的颜料铺了上去。还有名路明星相继抢滩登陆，并被粘贴得严严实实。那张伤残最重的桌子终于因为面目可憎被剔出“革命队伍”，在废弃的杂货仓库低声呻吟。虽然我早已明白自生自灭是历史发展的客观规律，但在“课桌文化”遗址上那深深的刀刮痕与零星的橡皮屑中，我觉悟的东西似乎更多了一些„„
第二天，幸存的课桌全部暴露出了它那历史的疮疤，显得十分凄凉。“课桌文化”？不！这一切全都结束了。放眼望去，洁白的墙角一撂皱巴巴的明星照片以其极不协调的对比映入我的眼帘„„
看到这些，我马上又泛起重生般的快感。
漫谈“课桌文化”
湖北 周游
现在中学生的生活变得丰富多彩了，与之成正比的是，课桌也变得“丰富”起来。于是，一种“新世纪的新文化——课桌文化”诞生了。
鲁迅先生在桌上刻过“早”字，也在桌上贴过“君子自重”的字条，这也许是“课桌文化”的发轫之作吧。
插一句，倒也不是什么讽刺对比——我曾见过在桌上刻“早”字的人，但他一星期迟到了三次；我也见过在桌上写“勤奋、刻苦学习”的人，但每次的“酣睡交响曲”总是从“勤奋、刻苦”外传来的。
相对的，现在课桌上的东西就有内涵多了——当然，除开那些歌词、歌曲名以及“谢霆锋我爱你”之类的崇拜派。这也分派？当然。如愿派的“绝不让拜仁慕尼黑的主力××勒×德打替补”，志向派的“克林斯曼能办到，我也能办到”，狂人派的“我欢呼我的杀气/我痛恨我的上帝/我蔑视我的敌人/我感谢我的朋友”，以及抒情派的“风雨过后不见得有美好的天空，不是天晴就会有彩虹”。这个落款很特别，倒不是什么阿牛阿马的，而是一个近乎搞笑的名称——文星监狱。
就是这种“课桌文化”，你肯定见过，说不定还在创造它。没错，它正悄悄地在学校中扩散开来，席卷着一切，于是“文化”从课桌上转移到了课桌肚里、椅背上、墙上甚至门上。
“课桌文化”是一块心的留言板。那么为什么要写在课桌上？如果写在墙上、门上，清洁工一来就“干干净净，不留污渍”；如果写在黑板上，能“观赏”到它的毕竟只有少数人；如果写在随笔本上，又要拿本子给人“鉴赏”，似乎有一点不好意思及班门弄斧的感觉。惟有写在桌上，清洁工弄不走——他不可能铲来桌面吧；惟有写在桌上，似乎不经意却又实实在在地给路过的人“观赏”；惟有写在桌上，不必担心本子花落谁家，不会遗失——但有失传的可能，它可不会“流芳百世”；惟有写在桌上，可以让更多的人甚至下一批下下批学生们“观摩鉴赏”。那还有什么不写在桌上的道理呢？
它如同莽莽野草，在烈火燃尽后又不断涌出。甚至青出于蓝，数量不减反而增多——这好像违背质量守恒定律呢？
可曾想起过大禹？虽说“兵来将挡，水来土掩”，但一万精兵打一个将军，打不过就说过去了。在长江入海口处“土掩”，后果也可想而知。大禹治水，采取疏通之法，化整为零，如同将一捆火柴解散再一根根折断——当然我的意思不是叫老师把同学一个个地叫出来说弄干净桌子否则怎样怎样，而是找出它“堵塞”的原因再疏通。例如弄几个留言板，让同学之间想互交流什么的——但这官方的东西肯定不如民间的开放、自由、方便，所以这留言板也仅是个“招安”的幌子。
看来，“课桌文化”还是有它产生、存在和延续的必然性的。
[评析拓展]
这是一个开放式的作文话题。三篇习作从不同侧面阐述了对“课桌文化”的感受。《寻找“课桌文化”》以“寻找”为线索，列举出寻找到的种种“课桌文化”的表象，最后自然点明：课桌上，找不到真正的文化。《“课桌文化”兴衰记》采用全景扫描的方式记录下课桌文化的产生、发展、繁荣与衰败的过程，告诉我们凡不合理的都不会长久存在的。《漫淡“课桌文化”》在掌握大量素材的基础上旁征博引，却也左右逢源，既谈到了“课桌文化”产生的背景，也介绍了其“昌盛”的胜状，同时也论述了其发展的方向，既有辛辣的讽刺，也有正面的忠告。
应该说这三篇习作其实只是同一种写作风格的代表。它们共同的特点是用轻松幽默的语言刻画生活，引真实可感的材料充实内容，以精粹短小的观点发表见解，自然、紧凑、流畅。你完全可以另辟蹊径：如果你长于叙事，你可以从一则“课桌文化”中引申出一个令人流连忘返的真情故事；如果你善于想象，你可以设定在某一则“课桌文化”中许下一个诺言，多年以后故地重游，不同身份的你自然会感慨良深；如果你工于议论，你可以分析一下“课桌文化”背后的心态、本质，对这种现象进行肥理有据的评说，或指明出路，或评点得失。
第15篇：清理课桌文化、张贴画活动总结
管理系“清理课桌文化、张贴栏‘牛皮癣’”活动总结为了响应《关于开展迎校庆、讲文明、树新风活动的通知》；为了给我校学生提供一个整洁、干净、明亮的教室；同时为了激励我系学子积极投身于合肥学院三十周年校庆活动。管理系于9月28日进行了“清理课桌、张贴栏活动”。在活动中我系同学积极热情、充满激情打扫我系的卫生分区，打扫后的教室和走廊焕然一新，但也出现了一些问题。我们的工作主要有以下总结：
一、我系的志愿者们按通知在12:00准时到达集合地点，分领了打扫卫生所用的工具——拖把、抹布、水盆、扫帚、洗衣粉等。在准确分工之后在12:20分准时到达了1栋1楼开始了对地面、将台、黑板、门、楼道宣传栏、走廊等做了彻底的清理。室内和室外环境有了很大改观。
二、工作中最重要的是高效率和高质量。在此次清扫工作中由于我们事前做了充分的准备和动员，所以在清扫过程中志愿者们快速的投入清扫工作中。在打扫过程中各志愿者工作激情高昂，工作在紧张而又比较快乐的氛围中结束。
三、由于社团联合会在招新占用了10
2、10
4、10
5、106教室，系学会面试占用了103教室，艺术系志愿者大会占用了101教室。给我们的清扫工作带来了一定的不便和难度。我们临时决定个别教室提前打扫，等有关人等用完之后再打扫一次。
四、在提前打扫完之后我们留下了部分人员打扫那些由于被占用的教室，我系的学生会在面试结束之后也留下来帮助打扫卫生，
特别是走廊我们打扫了三次，确保打扫干净。
在这次“清理课桌、张贴栏‘牛皮癣’”活动中每个志愿者工作积极、认真负责，高效率、高质量的完成了清理工作。通过这次活动提高了大家的讲文明、讲卫生的意识。激发了我系学子的主人翁精神和展现了我系学子良好的精神风貌和志愿者精神。
管理系团总支
2010年9月29日
第16篇：课桌文化美化学习环境(ZYL 12.2)
课桌文化美化学习环境
—10级数应1班开展教师课桌清洁活动
(通讯员：张钰琳)
明亮整洁的教室是美化学习环境，愉悦学习心情的重要条件。保持课桌和教室的干净整洁，有助于提高学习效率。课桌文化活动清除了课桌“纹身”、课桌“彩绘”，同时也让大家明白了，爱护课桌，维持教室整洁，是需要大家齐心协力共同完成的。以校团委组织的“课桌文化”活动为契机，我班班长组织全班同学于11月25日上午在三教206教室举行了教室清洁卫生大扫除活动。
此次清洁大扫除活动，包括教室内门、窗、日光灯、电风扇、黑板、桌椅、墙壁、天花板等的清扫工作，清洁工具是由班上同学自主携带的。活动开始后，同学们积极主动的干了起来，大家分工明确，协作进行 ，利用身高优势，清洁认真细致，对于顽固污渍还进行了特殊处理，工作进程具有先后性和空间层次性，整个教室秩序井然，一片欢闹、繁忙的景象。
本次清洁活动取得了极好的效果，不及促进了同学们之间的相互交流与团结协作，让同学们的感情得到了进一步加深；更重要的是让同学们明白了，整洁的教室环境对于学习的意义，养成爱护公物的良好习惯；也增强了班级同学的集体主义精神，并为以后活动的开展打下了坚实的基础。
第17篇：抵制课桌文化 树立文明新风[优秀]
“抵制课桌文化 树立文明新风”倡议书
亲爱的同学们：
在这个象征文明进步、智慧礼仪的大学殿堂里，我们共同汲取着日渐沉淀的文化知识，呼吸着自由清新的空气，美丽的大学校园就像我们在外面最牢固而温馨的家园。然而，教室准备学习时，却发现桌椅上墨迹斑斑·····杂乱无章的字迹和图案总使我们心情烦躁以至无法学习。这时，你是否想过：课桌上曼妙的文字是膨胀思想的宣泄，还是道德意识的沦丧？你是否听到桌椅那无声的哭泣？你是否感觉到她们无法言说的伤痛？你的心中可曾掠过一丝痛心和惭愧呢？
站在时代发展的浪尖上，范作用，展现广西师范学院学子的良好风貌，增强爱护公共财物的主人公意识。所以请大家拿出你那份爱家顾家的心来爱护我们的校园，保持我们课桌清洁干净。我们要清除课桌文化，做文明大学生，为此，广西师范学院化学与生命科学学院和外国语学院特发如下倡议：
一、踊跃参加清除课桌文化大行动，用自己所学为活动献计献策，切身体会活动的精神意义。
二、平时自备小签纸，当自己想发表感想或心情时写在上面，避免写在桌上。
三、在日常学习时看到课桌上字迹和图案时，主动用橡皮擦去。
四、当看到别人在课桌上乱涂乱画时，勇于制止。
五、号召自己的朋友和同学达成共识“杜绝课桌文化”做文明大学生，建设和谐校园。
同学们，放下你手中的笔，告别课桌文化，我们一起努力还我们课桌一个干净的面孔。还我们的教室一个温馨的宁静！让美好融化在我们的校园里！！！
化学与生命科学学院、外国语学院宣
2012年3月20日
第18篇：课桌说明文
站在学校门口，在你前面约100米的地方，是学校的教学大楼。新旧两栋教学楼一字并排着。左边这栋是去年新修的。从第一个楼梯口进去，一直走到四楼，左边第一间教室就是我们班的教室了。站在门口，你可以看到朱红防盗门上方有个白底红字的牌子——初2014级13（n）班。我们教室对面是初m级n班教室，中间是一条约2米的通道。
站在教室门口，呈现在你眼前的是：明亮宽敞的教室、教育教学设施设备齐全，桌凳整整齐齐。才一看，你就会觉得这里真是读书学习的好地方。
教室明亮。教室左右两面窗户三大一小。左面墙壁几乎是空的，有三扇大大的窗户。每扇窗户都是活动的，三扇窗门可以左右推动，窗明几净。另一面有前后门和一扇小窗户。这样的设计既可以充分利用阳光，让教室敞亮；又可以让空气对流。如果遇到阴雨天气或者是晚上自习，也没有关系的。教室顶上有三排六盏日光灯，把教室照得明晃晃的。
教室宽敞。长n米、宽k米、高b米。前面是讲台，下面横排可以安放五张课桌，竖排可以安放八张课桌。中间可以留出三个通道。我们教室坐八十个学生不成问题。有趣的是，教室是磨石地板，建筑师把它划成了许多小方块，我们安放课桌时就有了一个标准，桌凳总是安放得整整齐齐的，令人爽心悦目。 教室设备设施齐全。大小黑板有五块，深绿色。前面这块黑板是弧形的。为什么这样设计呢？据说是为了让左右两边的学生也能看清黑板，，不反光，不影响他们的学习。黑板长五米，高三米，下面设计也科学，有凸出的一个槽，粉笔灰往往就掉在里面了。右面墙壁上还有一大两小黑板。这在其他学校恐怕不多见吧。
班班通，有电脑、有电视、有广播。„„
有一个植物角，那里充满了生机。„„
不过，你不要以为这里什么都好。告诉你吧，这里班与班之间互相影响极大。我们坐在教室里读书、做作业时，外面有一点什么响动都听得清清楚楚。要是上课，我们都能听到对面班级老师讲课的声音。这种干扰大得很啊。于是，我们往往要关门。若是遇到吹风、下雨，那就更麻烦了。空气不流通啊，我们觉得气闷，烦躁，可又毫无办法。这时教室变成了一个温室，我们在温室里成长。
我们的教室能够说的当然不止这些。你如果有空就过来看看吧。也许，你也会喜欢这里的。 ?篇2：我们的教室 说明文
我们的教室 说明文 我们的教室宽敞明亮，走进明窗净几的教室，25套桌椅排得整整齐齐，水泥地扫得干干净净，玻璃 擦得光亮透明。 我们的教室也是个学习的好地方。
教室的西墙上挂着一块乌黑的玻璃黑板，每天语文老师在上面写 上生字新词，数学老师在上面出一道道有趣的数学题。黑板象知识的宝库要我们用金钥匙去打开，又象 知识的海洋汇入了老师辛勤的汗水和智慧。黑板的左上方是透影幕，右上方是一台29寸大彩电，正上方 是一面鲜艳夺目的五星红旗，时刻提醒着我们为祖国而勤奋学习。西北角是书橱，书橱分为两层，上层 是同学们制作的五花八门的小工艺品，下层分门别类地排着各种各样的课外读物。东北角是卫生角，那 里放着一台饮水机。北墙上是我和两个中队干部精心设计制作的黑板报，黑板报是我们班的骄傲，因为 它字迹端正整齐、内容丰富多彩、图案漂亮生动，经常受到大队部的表扬。 每天我们在这里学习知识，开心游戏。我们的教室是我们第二个温馨的家。 我们的教室干净整洁，墙壁洁白无暇，四面墙壁下边漆有淡绿色的油漆墙裙，给人一种美观大方的 感觉。 教室前面的墙壁上是一块长方形的大黑板，那是老师向我们传授知识的地方。黑板的左边是一排整 齐的书架，里面琳琅满目地放着各种书刊，让我们遨游在知识的海洋里。 教室的左墙格外引人注目，它内容丰富，有“作文园地”、“小学生手册”和“评比栏 ”。“作文 圆地”里贴着一张张色彩鲜艳、字体清秀、图画美丽的作文，供同学们交流学习心得。“评比栏”里插 着一枚枚象征同学们学习成绩的小红旗。鼓励着我们不断进步! 教室的右墙上有四扇大窗户，镶嵌在窗框上的一块块玻璃，被擦得干净透亮。玻璃窗下面是“儿童小 天地”，里面有许多玩具和各种植物，让我们在玩耍中了解各种知识。 站在讲台上往下看，一排排课桌椅排列的整整齐齐，教室里显得井井有条。就是在这良好的学习环境里， 培养了一批又一批建设祖国的有用人才。 我爱我的学校!我爱我的教室! 我们的教室，这学期搬到了校园旧楼的一层，虽然从外表上看，比不上过去在新楼上那么好看，但却 布置得整洁、漂亮、美丽。 走进我们的教室，首先看见的是正中墙上那块大大的黑板。黑板下面是老师的讲台。每天，老师都 是站在那里为我们讲课。我们60多双眼睛，注视着讲台，在这里获取知识。 我们教室的墙壁是雪白雪白的。墙壁的下面贴着瓷砖，上面和屋顶刷得白白的。四个大大的玻璃窗， 擦得亮亮的，在八个双管日光灯的照射下，整个教室显得既整洁又亮堂。 教室四周的墙上，挂着“小学生日常行为规范”的条幅。教室后面是“学习园地”，这里有“评比 栏”、“优秀作品展”，还有老师对我们的要求和希望。外面的墙上就更精彩了，它简直就是一个让我 们展示艺术作品的舞台。老师把我们的艺术作品全贴在上面，还在上面贴了一些艺术字和五颜六色的花 儿。 我们的教室有30多张长方形的课桌，有空调，有彩电，每两个同学一张桌子。虽然是旧课桌，但刷 上油漆后，还是跟新的一样漂亮。我的座位在第三排，紧靠着窗户。教室的窗户特别明亮，挂着浅蓝色 的窗帘。拉开窗帘，可以欣赏到校园那美丽的景色。 我们的教室，就是这样的美丽。我爱我的教室，就像爱我的家一样。 “大大的房屋，又干净，又整齐”这是我们的天堂-整洁漂亮的教室。 刚走进教室，先映入眼帘的是三扇大窗户，每一扇窗户被分割成八块玻璃，窗户上一尘不染， 外面 的景色尽收眼底。一条蓝鹅绒色的窗帘垂落下来，轻轻地依在玻璃上，显得既朴素又整洁，再和那绿色 的窗户框搭配在一起，真是“天衣无缝”。 在窗户的西北边，便是我们的黑板，它比教室后面的黑板要低一些，说其是黑板，还不如说它是绿 板，深绿色的板面镶嵌在银色的边框中，美观大方又实用，在那抽屉似的槽里，一边“躺”着一排新粉 笔，另一边放着用过的粉笔头，分类摆放，方便使用。在黑板的左上角挂着幻灯机的投影屏，它为我们 更好的学习，出了不少的力，在黑板这一小块天地里，老师经常辛勤地讲题，不知流下了多少汗水。 我们的扫厨柜位于黑板的北侧，扫帚和拖把都排着队站在小柜里，从来不会乱，而且一打开柜门闻 到的不是那臭不可闻的拖把味儿，而是那淡淡的花香---里面放着一个空气清新盒，扫厨柜的外面也 十分美观，用棕黄色漆的厨框，扫橱柜和黑板南侧的电视遥遥相对，给人对称的感觉。 在小橱柜的东边是“五彩生活”栏，上面记载着我们生活中的点点滴滴。“五彩生活”栏的南侧是 我们的黑板报，上面的内容丰富多彩，颜色艳丽，字体优美，它是我们同学发挥才能的天地。板报的下 面是一排小柜子，用来放置同学们的学习用具，小柜子也是用棕黄色油漆漆成，小柜子上面十分干净， 似乎可以照出人的模样。 我们的教室里还有许多东西，东西虽多，但摆放整齐干净!我爱我们学习、生活的地方，它是我们 快乐的天堂。 我们的教室在教学楼的最低层，北面是一座设备完善的科学楼，南面是一个篮球场。 我们的教室长约10米，宽约8米，而高大约有3米。在教室的两边，分别开着两扇大小相等，质地相同的 铁门，在两门之间，则开着两个约有2米长的铝窗，里面还镶上防盗网。这样开有4个窗户，使教室显得 宽敞明亮。走进教室，一张张黄色的桌面首先映入眼帘，56张桌子分别排成7行，每一行都列有8张桌子。 在最后一横行的后面，也就是对着东面的那道墙上，有一块长4米，宽1。5米的深绿色黑板，墙的两端都 摆上一些清洁工具。在黑板的正对面，有着一块一模一样的黑板，前面回上一个讲台，这就成了老师讲 课的地方。在教室的正上方却是一个雪白的天花板，两条贯穿每个班的梁上分别挂上两把自转的电风扇， 两条梁加上南此两道墙分隔成的长方形格的中央，都安上了一支日光灯。晕样的设计，令到教室里每一个 角落都能解热和提供光明„„ 这样的一个教室，不仅是每个班设计的典范，而且还为同学们的学习提供了一个良好的环境篇3：八上第七次说明文作文范文 我们的教室 我们的教室 我们的教室位于浯溪一中第二栋教学楼第三层的最西面。
早晨，走进教室，温暖的阳光透过窗户，洒进教室里，使整个教室都充满了生机和活力。朗朗的读书声从教室里传到了教学楼的每一个角落。
教室的正前方有一块大大的黑板，又黑又亮。平时，这块大黑板就像一张会变的脸。语文课上，它的脸就变成语文知识，写作方法，让同学们在知识的海洋里遨游；数学课上，它的脸上会出现一道道思考题，让同学们在逻辑的世界里勤于思考；英语课，它的脸上变成了好多歪歪斜斜古怪的洋文，让同学们学会了与洋人交流；物理课上，它的脸变化更多了，什么透镜成像、光的折射、声音如何传播、液体的蒸发、液体沸腾??等等，它简直就是打开神奇世界的钥匙。音乐课上，它的脸满是跳动的音符，??。黑板是会变的脸，老师自然就是魔术师了！
黑板下面是老师讲课的台阶，老师站在上面默默耕耘、辛勤劳动，教给了我们许多知识，更重要的是教我们如何做人。一天一天，一年一年，老师对我们倾注了全部心血，送走了一届又一届学生，美好的青春年华慢慢地消逝在这台阶上。
黑板的上面正中是一副国旗画，在国旗画的两边写着几个大字：xxxxx，它们时刻警醒我们要努力虚席，长大成为国家有用的人才。国旗画的上面是一个大大的“静”字，这个“静”字时时望着我们，好像在说：“安静！安静！安静才能给你们创造一个学习环境。”
黑板的南侧是公布栏，栏里粘贴着学校的校规、班规、课程表、任课教师表、时间表等等。这些内容，就像是一个信息窗口，时刻给我们以提示。在公布栏上方分别粘贴着《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，它们时刻提醒我们要严于律己，做一个合格的中学生。
黑板的北侧是一个图书角，它为我们保证了一定的精神粮食。
在这个长约10米，宽约8米，高约3.5米的大教室里，摆放着67套课桌，这67套课桌分成三大组。每天，同学们坐在座位上如饥似渴地汲取新的知识。
教室正后面的墙上是一块出黑板报的大黑板，上面经常有流动的新闻，尤其是以安全为主题的内容，它告诉了我们如何应对突发事件。在这块大黑板的上面张贴着班集体荣誉的奖状，我们相信班集体荣誉的奖状会越来越多！
教室的顶部是一个雪白的天花板，上面悬挂着九盏日关灯和六把吊风扇。教室南北侧各开着三扇大窗，这样，我们坐在教室里就会感到光线很充足。
这就是我们的教室，我将从这个人生驿站整装待发。这就是我们的教室，我将从这个知识的殿堂放飞希望。
我爱我的教室！ 2007.11.12日夜篇4：说明文指导及范文
一、说明文写作指导
说明文是客观的说明事物的一种文体，目的在于给人以知识：或说明事物状态、性质、功能的特征；或解说事物的发展变化；或阐述某一种道理；或解说事物之间的关系。
从总体上讲，说明文分为两大类型：说明事物特点的事物说明文和阐明事理说明文。
能写“简单的说明文”，做到“内容具体，中心明确，文字通顺”，是（大纲）对初中阶段说明文写作的基本要求，具体讲，包括以下几点：
① 认真观察说明对象，抓住了特征；
② 说明讲究了一定的顺序，条理性强；
③ 依据说明对象或说明内容采用合适的说明方法；
④语言表达讲究分寸，用语准确，并力求多样性。
怎样才能写好说明文呢？
首先，要抓住事物的特征。所谓特征，就是事物本身的某一点（或几点）的独特属性，也就是这一事物与其他事物在本质上的差别,即这一事物区别于其他事物的标志。要准确地把握特征，一要靠观察，二要靠比较。观察，必须认真、仔细、全面，这就是发现、抓住并说明事物特征的前提；比较，有纵向比较，如现在和过去相比；有横向比较，如此物与彼物相比。对于事物说明文来讲，还要通过调查资料、向人请教等途径弄清事理。只要善于观察研究，就能把握特征。同是建筑，有的以雄伟著称，有的以精巧见长，有的简朴自然，有的典雅华丽；同是动物，有的凶猛，有的温驯。这些都是可以通过观察来把握的。比如要你写一篇介绍水的说明文，你必须介绍水是一种什么物质、水的种类和形态、水的重要性等。要做到这一点，你必须观察研究，知道水是由氢、氧组成的无色无味的透明液体，随着温度的变化而呈液态、固态和气态，水是人民生活和工农业生产必不可少的物质。1993年全国高考小作文，要求根据所绘图画介绍圆规。小而平常的圆规，乍看无特征可言，但一深究，圆规最大的特征是什么呢？当然是画圆，这是它最大的属性，也是特征。抓住这一点，文章就好写了。按要求要写圆规的构造、功能和使用方法，但这一切又必须紧紧围绕画圆这个主要特征，其作用是画圆，而它的构造和使用方法也都是为画圆服务的。
第二，用词要准确。在说明事物形态、性质、功用或操作程序时，必须将数量、范围、程度、次序等表达清楚、恰当，尤其要注意修饰、限制、补充性词语的选用。
第三，条理要清楚。根据说明对象及其特征的不同，分别选用空间顺序、时间顺序、逻辑顺序及主次顺序、因果关系等。最后，要学习运用举例子、列数字、作比较、分类别这四种主要的说明方法。
把所要说明的对象说清楚,就应做到把握说明对象的特征，注意说明顺序和说明方法，有条有理地予以介绍。说明文写作的重点也就应放在这三点上。
大纲要求初中生能写简单的说明文，中考说明文写作考查只要求写小作文。从说明对象的类型看，常见的考题有以下几类： ①根据图表内容写说明文;②介绍某物的制作过程;③介绍某一物件的结构、性能等;④介绍某一特定环境的位置;⑤说明某种现象的成因;
二、说明文范文推荐：
（一）《我的房间》 板仓街是一条刚拓宽过的小街，街的右侧有一排绿色的楼房，我家就住在其中的一套房子里。我的房间，则是家中最小的一间，约有9平方米。
跨进家门，向南穿过客厅，推开贴有我自制课程表的房门，首先映入眼帘的是放置于右侧墙边的书桌。由于我本性疏懒，上面经常狼藉一片，两侧各垒起一座“书厦”，中间一点少得可怜的地方供我学习。书桌右边前方是一个白色塑料架子，有两层搁板。下层放着几幅折叠地图和介绍德、美两国的资料以及一些笔记本；上层是我的几盒软盘，钉书机、打孔机等用品。左前方则是一个黄色台灯。书桌的一大三小四个抽屉里放各种杂物和我收集的硬币、徽章等小东西。在这小小书桌上，我或爬格子，或解难题，度过了在家中的大半时间。
书桌的右后方是一个大书架，占去了半墙还多。分五层，下两层有两扇门遮挡，上三层则暴露无遗。这三层全部置书。书虽不多，也少有珍本善本，却是我休闲时的好伙伴，学习时的好助手。从下往上看，第一层置较大的书籍，如《中国少年儿童百科全书》、《十万个为什么》；也放些学习参考书。第二层的书是我最喜欢的，有《魂飞北极》、《梦系南极》、《时间简史续编》等等。第三层主要放我从父母书架上“搜刮”来的旧书，别嫌它们旧，内容可都是呱呱叫的，如《培根论说文集》、《经典常谈》、影印本《唐诗三百首》等；《现代汉语词典》、《学生古代汉语词典》等工具书也置于此。
要说房间中最现代化、最昂贵的东西，可要数我那配置不算很高的熊猫“欢欢”9991型电脑了。它被我精心安放在房间左侧墙边的电脑桌上。当我有空闲时，总爱指挥鼠标畅游于视窗之中、“莲花”和“办公室”之间。
这就是我的房间，不大，不很华丽，却是真正属于我的小天地。 (二）《我们的校园》 我们的学校是南京玄武外国语学校。它座落于秀丽的玄武湖畔、巍峨的钟山脚下。依山傍水，环境优美自然是它的一大特点。学校的校园不大，但结构精巧，布局合理，还配置了许多先进的教学设备。 跨进校门，左手一条小道过食堂、绕大楼、穿车棚，通向篮球场。顺着眼前的直道前进，右侧是60米长的塑胶跑道；跑道边种着高大的梧桐，站在三楼这一侧的阳台上能碰到它的枝条。左侧，就是崭新的、呈n字形的、漂亮的教学大楼。
“教学大楼”实际上是由a、b两幢楼通过一个过道巧妙联接成一个整体的。a楼才是真正意义上的教学楼，是两幢楼中位于南面的那幢，共五层，除一楼外，每层设有3间教室和1间办公室。每个教室都非常整洁。蓝色外框的塑钢窗，单人单座的课桌椅，无粉尘的教学黑板，清晰的投影机，方便快捷的饮水机，真是应有尽有，为我们在校生活提供了极大的方便。教师办公室里除了通常的办公桌之外，还配有书橱、空调，给老师们提供了一个方便、舒适的工作环境。 b楼是多功能教学楼，共有四层。第一层是多功能教室和生化实验室（物理实验室设在a楼的一楼）；二层是电脑室和语音室；三层是会议室和活动平台；四层是图书室。每一层东边两间是学校行政人员的办公室。在这些实验室和各功能教室里，各式各样的现代化教学仪器更是样样俱全。
这a、b两楼由过道联接。过道共三层，形同三层天桥。每层过道又都建有厕所，既巧妙地利用了空间，又使得过道不显得单调、空旷。
教学楼a楼前方是篮球场，也就是我们的操场，虽然不大，但也显得颇宽阔。对于我们这个只有12个班级的学校来说，也基本够用了。
穿过操场，到达教学楼的东面，便会看到一排蓝顶蓝栅栏的车棚顺着围墙蔓沿到食堂，接上我们前文提到的那条小道。车棚另一侧，两块小竹林四季常青，又给校园增添了不少生机。
我爱我们的学校，因为它是一所力争上游而又初具实力的初级中学。（张扬） (三）《笔》
笔是人们所不可缺的书写工具。在当今高科技迅速发展的信息时代里，人类发明了许多可代替笔的交流信息的工具，可笔仍以它方便、简单、种类多而深受人们信赖。
毛笔，可算是笔中的元老了。我国古代有许多影响人类生活的重要书籍就是靠它写成的。毛笔以大小分，有大号、中号、小号等种类；以笔头的制料分，又有羊毫、狼毫等。毛笔结构简单，分笔杆和笔毛两部分。笔杆大多由竹子做成，表面光滑。常见的羊毫笔笔毛是纯白的，柔而不软。正如其写出的字一样，柔中带着刚。
多少年过去了，钢笔开始出现在人类生活中，并以其有贮水功能方便快捷的特点迅速代替了毛笔。钢笔的结构比毛笔复杂许多，大体由笔套、笔芯、笔杆组成。笔套起着保护笔头的作用，是一层“保护组织”。笔芯由笔头、贮水管组成。笔头自然是墨水和纸张接触的“介质”，墨水就通过光滑的笔尖在纸张上自由舒展蓝色或黑色的躯体。贮水管是中空的，利用气压的原理使墨水吸入贮水管，写字时所需的墨水便是由这源源不断供应的，但这并不是无限量供应。过不了几天，钢笔就再也写不出了。这时打开笔套，你会发现贮水管空了，需要“加油”了。
正因为这一缺点，接下来，在历史的舞台上出现了新秀──圆珠笔。由于它比钢笔更方便、轻巧而深受人们喜爱，尤其是我们这些学生。圆珠笔分笔杆、笔芯、笔帽三部分。在中空的笔杆中，是一支纤长的笔芯，它十分方便，没有要吸水的烦恼，减去了写字中途没水的尴尬。笔芯用完了，可以再换一支（好像有点浪费，不过它很便宜）。笔杆上套着个灵巧的小帽──笔帽，它是保护笔头的。圆珠笔，顾名思义，笔尖是圆珠构成，书写时是靠圆珠的滚动带出笔油在纸上留下印迹，因而润滑流畅。 这就是三种不同的笔。当然，笔的种类还很多；而且，今后人们还会不断的去发明创造。 同学们，让我们用手中的笔去写首快乐的歌，去书写我们快乐的人生吧
（四）《家用电器冰箱》
你们知道为你们默默服务的家庭电器——冰箱吗？我来介绍我家的冰箱吧！
我家冰箱的外形是一个精致的橘色长方体，它分为三门，上面两门是冷藏，下面一门是冷冻。它的高约一米八，宽约六十厘米。它摆放在我家的客厅里面，天天为我们家生活服务。 每当炎炎夏日，妈妈就从冰箱里拿出清凉可口的冰淇淋，每天早上我会从冰箱里拿出红彤彤的苹果。 有一天，我和妈妈准备做绿豆雪糕，妈妈先熬绿豆粥，用塑料杯装了五杯，然后把棍子插进去，最后放进冰箱冷冻。过了两个小时了，我打开冰箱门，发现里面的绿豆粥还没有完全硬，我又等了一个小时，打开冰箱门，耶！终于做成了五杯新鲜可口的绿豆雪糕了！我吃着自己亲手做的绿豆雪糕，心里开心极了！ 家庭电器——冰箱，对我们多么有用啊！它可以帮我们放很多东西，比如水果、蔬菜、鸡、鸭、鱼、肉等等。我们的生活少不了它，我们要爱护它！要保持冰箱外表整洁，轻开，轻关冰箱门，像对待我们的亲人一样用爱心呵护它——我们的冰箱！
（五）《“智高”三角尺》
今天，我来给大家推荐一种三角尺。这种三角尺叫“智高”三角尺。
这种三角尺是装在一个小巧非常便于拿的袋子中，这个袋子大约长15厘米，宽8厘米。袋子里装着4个量器，有等腰直角三角尺、直角三角尺、直尺和量角器。这些量器在数学课上经常用到，比如说教三角形和角的时候就要用。等腰直角三角尺顶角90度，底角45度，量的地方是10.5厘米。直角三角尺一个角90度，一个角60度，另一个角30度，量的地方也是10.5厘米。直尺量的地方是15厘米，它还有一种用处，就是它的底下有一个象波浪一样的东西，它就是用来画波浪线的。
这种三角尺质量非常的好，非常经试，要非常使劲搬得断，不信的话可以试一下，还可以和其它的作比较。因为它是采用德国basf原料制成的，从小学一直用到初中都可以。
但请大家注意以下几点：
1.本产品属塑料制品，请远离高温与火种以免影响量器之精确度及引起危险。 2.因本量器有尖锐部分，使用时因注意。
这种三角尺的质量那么好，价钱也不贵，只要三元。希望大家去马上抢购！
（六）《跳蚤书市》
同学们，跳蚤书市是什么呢？嘿嘿，让我来告诉你吧。跳蚤书市就是卖书淘书的地方。今天，我们学校就举行过一次跳蚤书市，那可太有趣了，既能体验一下当小老板、小商人的乐趣，又能买到便宜好看的书噢！下面我就讲给你们听听吧。
下午，跳蚤书市开市啦！一张张桌子拼成的书架成为走廊上一道亮丽的风景线，同学们在老师的指导下把准备出售的书贴上标签，写上自己的名字和售价，并整齐地摆放在书架上。我们每个同学既当推销员，又当顾客。这样，就开始卖书淘书了。
第一轮，我被派出去买书，当了一回“上帝”。我拿了五块钱，一阵风似地向四年级书架跑去。到那里逛了一圈，可是没看到中意的书。当我赶到三年级书架前，就有一个同学向我推销一本《生命奥秘大发现》，原价19.8元，售价5元。于是我说：“便宜一点可以吗？。”那位同学说：“行，最低价3元。”我心里想：哇！八点五折，超便宜。就这样成交了，我心里高兴极了。 第二轮，我当了一次“小老板”。那些小老板们，有的大声喊着：“快来买呀，买一送一！”；有的干脆站到桌子上，手里拿着“书不可失，摊不再来！”的标语；还有的拿着书，大声喊叫：“快来买，这里的好书非常多！”我也毫不示弱，拿起几本书，边走边吆喝：“同学们！快来买！好书大家看！”到了二年级走廊，我拿出一本《稻草人》向一位同学推销，经过一番讨价还价后，最后以4元的价格出手了。嘻嘻，买回了书，还赚回了钱，我心里就别提有多高兴了。
跳蚤书市结束了，我希望跳蚤书市明年再来一次，那可真有趣呀！
（八）《语文书》
嗨！大家好！我是一本漂亮的语文书！
哇！在我身上穿着一件美丽的外衣。淡紫色的底色上，衬托着米奇、米妮、唐老鸭等一些迪士尼影帝，
此时此刻，我变得更加高贵，更加华丽。我的形状是长方形的，不宽不窄，厚度大概有一厘米，140页左右。我从被印刷厂生产之后，就注定着要教书的命。每天，小主人上语文课时，就把我拿出来，我身上密密麻麻的字可以教小主人许多不同的语文知识。朗读时，我身上的字可供小主人念。预习时，我的肚皮可供小主人勾勾画画一些好词佳句。从此，我的肚皮上就有了许多斑点迹迹，变成了“丑八怪”。我快乐，因为我助人为乐。其中，小主人最喜欢《桂花雨》、《雾凇》这两篇课文，她说太美了，宛如进入了人间仙境，令人陶醉得无法自拔。
在我的家族里，有数学书妈妈、英语书爸爸、音乐书妹妹、美术书大姐„„我们家就一统套教书门第。幸会幸会，幸会之有所文化，不像扫把叔叔、垃圾铲阿姨一样干这种又苦、又脏、又累的工作。
我也有理想，那就是，让每一位同学有文学知识，写作文富有含金量极高的本质，能妙语连珠，下笔如有神、每一位小朋友都有一双文学的翅膀，展翅起来，在文学的天空中自由翱翔！我这个理想不错吧？连做梦都挤出一个笑容来，还流口水，哈！我对这个愿望是真心的，希望哪天能实现，那我一定赴汤蹈火，在所不辞！真是gool！好！好了不说了，下次再向你介绍，bye bye!
（九）怎样查字典
阅读时如果碰到某个字，只知道它的读音而不了解它的意义，或只知道它的字形而不知道它的读音和意义，作文时如果要用到某个字，只知道它的读音而忘记了写法，这时就要靠工具书的帮助。怎样才能迅速而准确地从字典中找到这个字呢?这里向你介绍三种最常用的查字法。
一种是音序查字法。很多字典或词典是按汉语拼音字母的顺序编排的。根据一个字的汉语拼音第一个字母，就可以在“汉语拼音音节表”中找到这个字的拼音音节在正文中的页码，再按照这个字的声调到那一页中去找。凡是要查只知道读音而不知道写法或意义的字，都可以用这种方法，但必须熟悉汉语拼音字母顺序和汉语拼音音节。
另一种是部首查字法。有些字典或词典是按照部首编排的，按音序编排的字典也往往附有部首检字表。查字时首先要确定这个字的部首，然后从字典的“部首目录”中查出属于这个部首的字在部首检字表中的页码，就可以按照这个字除部首以外部分的笔画数，从正文中找到它。有些字在检字表中分别放在不同部首下，例如“功”在“工”部和“力”部中都可以查到。凡是要查只知道写法而不知道读音和意义的字，都可以用这种方法，但必须熟悉汉字常见的部首。
还有一种是笔画查字法。凡是查读音不知道、部首又不明显的字，宜用这种方法。只要数准字的笔画，就可以在字典的“难查字笔画索引”中查到这个字在正文中的页码。
学会用各种查字法查字，是一项必备的语文基本功，要经常练习，才能熟练掌握。
（九）《学习》 学习是人类日常生活中不可缺少的一部分，它能给我们带来财富，带来数之不尽的知识，还能帮助我
们在社会上立足。
书是知识的海洋，书是绽纷的世界，书是知识的源泉„„人类想出了许许多多赞美书的“美言”，来告诉我们书是多么重要。确实，书能带我们到异国他乡，领略各地风俗礼节，探索世界奥秘；书能让我们回到战争时代，体会战争的残酷与痛苦，提心吊胆的生活，风腥血雨的日子；书还能把我们引进丰富多彩的童话世界，感受卖火柴的小女孩的辛酸，白雪公主的继母的恶毒心肠，尖酸刻薄，天鹅王子的兄妹情深„„
我们所有无法理解，无法看见，无法知道的东西都能在书的字里行间中找到答案。
“用珠宝装饰自己，不如用知识充实自己。”书就像一本武功秘籍，每一本书是一种武功秘籍，看得越多，懂得就越多。“宇宙无边，知识无际”谁都能成为“天下第一”，只要你愿意下苦功，就一定会“开花结果”，
有所收获。
学习并不是唯一的，多读书籍的确能学到不少课外知识。但全靠阅读书籍来学习还远远不够，要懂得学习方法。多读课外书固然是好，但是不是多看作文书就能在写作时一挥而就，出口成章呢？又不是爱读篇5：初中说明文指导及范文
一、说明文写作指导
说明文是客观的说明事物的一种文体，目的在于给人以知识：或说明事物状态、性质、功能的特征；或解说事物的发展变化；或阐述某一种道理；或解说事物之间的关系。
从总体上讲，说明文分为两大类型：说明事物特点的事物说明文和阐明事理说明文。
能写“简单的说明文”，做到“内容具体，中心明确，文字通顺”，是（大纲）对初中阶段说明文写作的基本要求，具体讲，包括以下几点：
① 认真观察说明对象，抓住了特征；
② 说明讲究了一定的顺序，条理性强；
③ 依据说明对象或说明内容采用合适的说明方法；
④语言表达讲究分寸，用语准确，并力求多样性。
怎样才能写好说明文呢？
首先，要抓住事物的特征。所谓特征，就是事物本身的某一点（或几点）的独特属性，也就是这一事物与其他事物在本质上的差别,即这一事物区别于其他事物的标志。要准确地把握特征，一要靠观察，二要靠比较。观察，必须认真、仔细、全面，这就是发现、抓住并说明事物特征的前提；比较，有纵向比较，如现在和过去相比；有横向比较，如此物与彼物相比。对于事物说明文来讲，还要通过调查资料、向人请教等途径弄清事理。只要善于观察研究，就能把握特征。同是建筑，有的以雄伟著称，有的以精巧见长，有的简朴自然，有的典雅华丽；同是动物，有的凶猛，有的温驯。这些都是可以通过观察来把握的。比如要你写一篇介绍水的说明文，你必须介绍水是一种什么物质、水的种类和形态、水的重要性等。要做到这一点，你必须观察研究，知道水是由氢、氧组成的无色无味的透明液体，随着温度的变化而呈液态、固态和气态，水是人民生活和工农业生产必不可少的物质。1993年全国高考小作文，要求根据所绘图画介绍圆规。小而平常的圆规，乍看无特征可言，但一深究，圆规最大的特征是什么呢？当然是画圆，这是它最大的属性，也是特征。抓住这一点，文章就好写了。按要求要写圆规的构造、功能和使用方法，但这一切又必须紧紧围绕画圆这个主要特征，其作用是画圆，而它的构造和使用方法也都是为画圆服务的。
第二，用词要准确。在说明事物形态、性质、功用或操作程序时，必须将数量、范围、程度、次序等表达清楚、恰当，尤其要注意修饰、限制、补充性词语的选用。
第三，条理要清楚。根据说明对象及其特征的不同，分别选用空间顺序、时间顺序、逻辑顺序及主次顺序、因果关系等。最后，要学习运用举例子、列数字、作比较、分类别这四种主要的说明方法。
把所要说明的对象说清楚,就应做到把握说明对象的特征，注意说明顺序和说明方法，有条有理地予以介绍。说明文写作的重点也就应放在这三点上。 大纲要求初中生能写简单的说明文，中考说明文写作考查只要求写小作文。从说明对象的类型看，常见的考题有以下几类： ①根据图表内容写说明文;②介绍某物的制作过程;③介绍某一物件的结构、性能等;④介绍某一特定环境的位置;⑤说明某种现象的成因;
二、说明文范文推荐：
（一）《我的房间》 板仓街是一条刚拓宽过的小街，街的右侧有一排绿色的楼房，我家就住在其中的一套房子里。我的房间，则是家中最小的一间，约有9平方米。
跨进家门，向南穿过客厅，推开贴有我自制课程表的房门，首先映入眼帘的是放置于右侧墙边的书桌。由于我本性疏懒，上面经常狼藉一片，两侧各垒起一座“书厦”，中间一点少得可怜的地方供我学习。书桌右边前方是一个白色塑料架子，有两层搁板。下层放着几幅折叠地图和介绍德、美两国的资料以及一些笔记本；上层是我的几盒软盘，钉书机、打孔机等用品。左前方则是一个黄色台灯。书桌的一大三小四个抽屉里放各种杂物和我收集的硬币、徽章等小东西。在这小小书桌上，我或爬格子，或解难题，度过了在家中的大半时间。 书桌的右后方是一个大书架，占去了半墙还多。分五层，下两层有两扇门遮挡，上三层则暴露无遗。这三层全部置书。书虽不多，也少有珍本善本，却是我休闲时的好伙伴，学习时的好助手。从下往上看，第一层置较大的书籍，如《中国少年儿童百科全书》、《十万个为什么》；也放些学习参考书。第二层的书是我最喜欢的，有《魂飞北极》、《梦系南极》、《时间简史续编》等等。第三层主要放我从父母书架上“搜刮”来的旧书，别嫌它们旧，内容可都是呱呱叫的，如《培根论说文集》、《经典常谈》、影印本《唐诗三百首》等；《现代汉语词典》、《学生古代汉语词典》等工具书也置于此。
要说房间中最现代化、最昂贵的东西，可要数我那配置不算很高的熊猫“欢欢”9991型电脑了。它被我精心安放在房间左侧墙边的电脑桌上。当我有空闲时，总爱指挥鼠标畅游于视窗之中、“莲花”和“办公室”之间。
这就是我的房间，不大，不很华丽，却是真正属于我的小天地。 (二）《我们的校园》
我们的学校是南京玄武外国语学校。它座落于秀丽的玄武湖畔、巍峨的钟山脚下。依山傍水，环境优美自然是它的一大特点。学校的校园不大，但结构精巧，布局合理，还配置了许多先进的教学设备。 跨进校门，左手一条小道过食堂、绕大楼、穿车棚，通向篮球场。顺着眼前的直道前进，右侧是60米长的塑胶跑道；跑道边种着高大的梧桐，站在三楼这一侧的阳台上能碰到它的枝条。左侧，就是崭新的、呈n字形的、漂亮的教学大楼。
“教学大楼”实际上是由a、b两幢楼通过一个过道巧妙联接成一个整体的。a楼才是真正意义上的教学楼，是两幢楼中位于南面的那幢，共五层，除一楼外，每层设有3间教室和1间办公室。每个教室都非常整洁。蓝色外框的塑钢窗，单人单座的课桌椅，无粉尘的教学黑板，清晰的投影机，方便快捷的饮水机，真是应有尽有，为我们在校生活提供了极大的方便。教师办公室里除了通常的办公桌之外，还配有书橱、空调，给老师们提供了一个方便、舒适的工作环境。 b楼是多功能教学楼，共有四层。第一层是多功能教室和生化实验室（物理实验室设在a楼的一楼）；二层是电脑室和语音室；三层是会议室和活动平台；四层是图书室。每一层东边两间是学校行政人员的办公室。在这些实验室和各功能教室里，各式各样的现代化教学仪器更是样样俱全。
这a、b两楼由过道联接。过道共三层，形同三层天桥。每层过道又都建有厕所，既巧妙地利用了空间，又使得过道不显得单调、空旷。
教学楼a楼前方是篮球场，也就是我们的操场，虽然不大，但也显得颇宽阔。对于我们这个只有12个班级的学校来说，也基本够用了。 穿过操场，到达教学楼的东面，便会看到一排蓝顶蓝栅栏的车棚顺着围墙蔓沿到食堂，接上我们前文提到的那条小道。车棚另一侧，两块小竹林四季常青，又给校园增添了不少生机。
我爱我们的学校，因为它是一所力争上游而又初具实力的初级中学。（张扬） (三）《笔》
笔是人们所不可缺的书写工具。在当今高科技迅速发展的信息时代里，人类发明了许多可代替笔的交流信息的工具，可笔仍以它方便、简单、种类多而深受人们信赖。
毛笔，可算是笔中的元老了。我国古代有许多影响人类生活的重要书籍就是靠它写成的。毛笔以大小分，有大号、中号、小号等种类；以笔头的制料分，又有羊毫、狼毫等。毛笔结构简单，分笔杆和笔毛两部分。笔杆大多由竹子做成，表面光滑。常见的羊毫笔笔毛是纯白的，柔而不软。正如其写出的字一样，柔中带着刚。
多少年过去了，钢笔开始出现在人类生活中，并以其有贮水功能方便快捷的特点迅速代替了毛笔。钢笔的结构比毛笔复杂许多，大体由笔套、笔芯、笔杆组成。笔套起着保护笔头的作用，是一层“保护组织”。笔芯由笔头、贮水管组成。笔头自然是墨水和纸张接触的“介质”，墨水就通过光滑的笔尖在纸张上自由舒展蓝色或黑色的躯体。贮水管是中空的，利用气压的原理使墨水吸入贮水管，写字时所需的墨水便是由这源源不断供应的，但这并不是无限量供应。过不了几天，钢笔就再也写不出了。这时打开笔套，你会发现贮水管空了，需要“加油”了。
正因为这一缺点，接下来，在历史的舞台上出现了新秀──圆珠笔。由于它比钢笔更方便、轻巧而深受人们喜爱，尤其是我们这些学生。圆珠笔分笔杆、笔芯、笔帽三部分。在中空的笔杆中，是一支纤长的笔芯，它十分方便，没有要吸水的烦恼，减去了写字中途没水的尴尬。笔芯用完了，可以再换一支（好像有点浪费，不过它很便宜）。笔杆上套着个灵巧的小帽──笔帽，它是保护笔头的。圆珠笔，顾名思义，笔尖是圆珠构成，书写时是靠圆珠的滚动带出笔油在纸上留下印迹，因而润滑流畅。
这就是三种不同的笔。当然，笔的种类还很多；而且，今后人们还会不断的去发明创造。
同学们，让我们用手中的笔去写首快乐的歌，去书写我们快乐的人生吧
（四）《家用电器冰箱》
你们知道为你们默默服务的家庭电器——冰箱吗？我来介绍我家的冰箱吧！
我家冰箱的外形是一个精致的橘色长方体，它分为三门，上面两门是冷藏，下面一门是冷冻。它的高约一米八，宽约六十厘米。它摆放在我家的客厅里面，天天为我们家生活服务。
每当炎炎夏日，妈妈就从冰箱里拿出清凉可口的冰淇淋，每天早上我会从冰箱里拿出红彤彤的苹果。 有一天，我和妈妈准备做绿豆雪糕，妈妈先熬绿豆粥，用塑料杯装了五杯，然后把棍子插进去，最后放进冰箱冷冻。过了两个小时了，我打开冰箱门，发现里面的绿豆粥还没有完全硬，我又等了一个小时，打开冰箱门，耶！终于做成了五杯新鲜可口的绿豆雪糕了！我吃着自己亲手做的绿豆雪糕，心里开心极了！ 家庭电器——冰箱，对我们多么有用啊！它可以帮我们放很多东西，比如水果、蔬菜、鸡、鸭、鱼、肉等等。我们的生活少不了它，我们要爱护它！要保持冰箱外表整洁，轻开，轻关冰箱门，像对待我们的亲人一样用爱心呵护它——我们的冰箱！
（五）《“智高”三角尺》
今天，我来给大家推荐一种三角尺。这种三角尺叫“智高”三角尺。 这种三角尺是装在一个小巧非常便于拿的袋子中，这个袋子大约长15厘米，宽8厘米。袋子里装着4个量器，有等腰直角三角尺、直角三角尺、直尺和量角器。这些量器在数学课上经常用到，比如说教三角形和角的时候就要用。等腰直角三角尺顶角90度，底角45度，量的地方是10.5厘米。直角三角尺一个角90度，一个角60度，另一个角30度，量的地方也是10.5厘米。直尺量的地方是15厘米，它还有一种用处，就是它的底下有一个象波浪一样的东西，它就是用来画波浪线的。
这种三角尺质量非常的好，非常经试，要非常使劲搬得断，不信的话可以试一下，还可以和其它的作比较。因为它是采用德国basf原料制成的，从小学一直用到初中都可以。
但请大家注意以下几点：
1.本产品属塑料制品，请远离高温与火种以免影响量器之精确度及引起危险。 2.因本量器有尖锐部分，使用时因注意。
这种三角尺的质量那么好，价钱也不贵，只要三元。希望大家去马上抢购！
（六）《跳蚤书市》 同学们，跳蚤书市是什么呢？嘿嘿，让我来告诉你吧。跳蚤书市就是卖书淘书的地方。今天，我们学校就举行过一次跳蚤书市，那可太有趣了，既能体验一下当小老板、小商人的乐趣，又能买到便宜好看的书噢！下面我就讲给你们听听吧。
下午，跳蚤书市开市啦！一张张桌子拼成的书架成为走廊上一道亮丽的风景线，同学们在老师的指导下把准备出售的书贴上标签，写上自己的名字和售价，并整齐地摆放在书架上。我们每个同学既当推销员，又当顾客。这样，就开始卖书淘书了。
第一轮，我被派出去买书，当了一回“上帝”。我拿了五块钱，一阵风似地向四年级书架跑去。到那里逛了一圈，可是没看到中意的书。当我赶到三年级书架前，就有一个同学向我推销一本《生命奥秘大发现》，原价19.8元，售价5元。于是我说：“便宜一点可以吗？。”那位同学说：“行，最低价3元。”我心里想：哇！八点五折，超便宜。就这样成交了，我心里高兴极了。 第二轮，我当了一次“小老板”。那些小老板们，有的大声喊着：“快来买呀，买一送一！”；有的干脆站到桌子上，手里拿着“书不可失，摊不再来！”的标语；还有的拿着书，大声喊叫：“快来买，这里的好书非常多！”我也毫不示弱，拿起几本书，边走边吆喝：“同学们！快来买！好书大家看！”到了二年级走廊，我拿出一本《稻草人》向一位同学推销，经过一番讨价还价后，最后以4元的价格出手了。嘻嘻，买回了书，还赚回了钱，我心里就别提有多高兴了。
第19篇：新型课桌
新型课桌
“妈妈，快把削笔机拿来！”我着急地对妈妈大喊。唉，今天中午的作业实在太多了。还有几分钟就要上课了，可铅笔却不争气地断了。等我上气不接下气地跑到学校时，还是迟到了。
“如果我能发明一个多功能的课桌，不就会方便多了吗？”我想。说干就干！功夫不负有心人，新型课桌终于诞生在我手中了。下面就让我来向大家介绍介绍吧！
如果你到我家去做客，肯定找不到课桌。因为课桌被“藏”到地板下去了！只要按一下开关上的正方形按钮，两块活动地板便会打开，桌子会自动支起来。这样就不会占地方了。这是课桌的第一个功能。
课桌的第二个功能是这个桌子最主要的一个功能。课桌的侧面是一排按钮。如果你的铅笔断了，只需按一下红色按钮，桌子里面的微型电脑便会对此发出命令，削笔机对应的弹簧便会将削笔机弹出来。如果你还需要其它的物品，也只需要按下相对应的按钮就可以了。
课桌还有一个主要功能是它有一个电子显示屏。如果你有什么问题，还可以从这个显示屏里找到答案。要是你想看书的话，也不需要再去图书馆。只要在显示屏上输入你想看书的这本书的名字，显示屏上就会出现书上的内容。
新型课桌还有其它的很多功能，在这儿我就不一一介绍了，还是等你买回家后自己研究吧！
第20篇：志愿者活动之清除课桌文化总结（推荐）
清除课桌“文化”志愿活动总结
由我院机械工程系团总支主办，机械工程系和建筑工程系共同发起的“卸下彩妆·再展素颜”清除课桌牛皮癣志愿服务活动在持续一周时间的筹备、两天的宣传、一周的时间开展后已经圆满结束了。此次志愿者服务活动持续时间之久、波及范围之广、参与人数之多是本院历史上罕见的。本次活动主要分为三场，为了不打扰正常的教学，每次活动活动选在午休时间开始。
5月10日早上七点，机械工程系团总支全体人员和建筑工程系团总支、青协人员就开始准备宣传和招募志愿者的工作了。在烈日炎炎下，我们全体干事都认真对待本次活动，我们的活动也得到了全院同学们的支持与关注。经过了为期两天的宣传与招募后，我们的工作得到了很大的进展，在全院共招募到志愿者200多名，加上机械工程系上团校的180名同学和建筑工程系150名同学一共近400名志愿者。
5月14 日中午，清除课桌“文化”志愿服务活动在教学楼正式起航。经过动员大会和简短的任务分配后，同学们都以十分的热情投入到活动当中去了。此次活动人数在150人左右，但是分配了近20个教室。在人数少，教室多的情况下，每个同学也都是那样的积极和热情。
5月16日中午，清除课桌“文化”志愿服务活动的第二场活动开始了。在机械工程系团总支副书记尹博的带领和号召下，机械工程系志愿者继续投入到清除课桌牛皮癣志愿服务工作中来。此次活动人数只
有60人左右，但是教室也分了10个，但是没有一位同学因为人少任务重而退缩，他们用实际行动证明了自己，换来了教室课桌的洁净！
5月18日中午，也是清除课桌“文化”志愿服务活动的最后一场了。下午1点半，在团总支副书记尹博的倡议和团总支同学的组织下，我院机械工程系和建筑工程系学生志愿者再聚一堂，在机械工程系团总支的特意安排下，我院第十一期团校机械工程系培训班的180名同学参加了此次志愿服务活动，参加此次活动的还有建筑工程系的30多名志愿者。此次的活动主要针对剩下的36个教室，每个教室能分配到的人数很少，但却丝毫没有影响他们工作的热情，也没有影响他们工作的进程，很热情的投入到了活动中来。他们用行动来证明自己是优秀的中国青年团体中的一员。
活动结束了，其中有苦也有甜，滋味也只有自己经历了才知道。志愿者同学们用自己汗水换来了教室干净整洁、课桌的光如初。志愿者们无私与真诚的志愿服务积极态度，彰显了我院广大学子服务社会的崇高的个人魅力，他们用行动诠释了什么是担当，什么是博爱。向我们展示了当代大学生积极健康正确的荣辱与价值观。
我们相信，经过此次清除课桌“文化”志愿服务活动后，会有更多的人来爱护我们的课桌，保护我们的课桌。让我们一起携手，要课桌，要文化，不要“课桌文化”！
