推荐第1篇：关于惊蛰节气打雷农事谚语
惊蛰节气农事谚语
惊蛰描述着雷声将小动物惊醒，预示着春天的来临。关于惊蛰，有不少的谚语。 一是雷打在惊蛰前，那一年的雨水就特别多，“雷打惊蛰前，四十九天不见天”（杭州），容易产生低温阴雨天气。但对于山区就不同了，“雷打惊蛰前，高山好种田”，雨水虽多，但对于山区农田好排水，雨多倒是一件好事。
二是雷在惊蛰当天响起，就不管种什么都丰收，如：“惊蛰闻雷米如泥”“惊蛰雷鸣，成堆谷米。”
三是惊蛰过了好多天都未听到响雷，那就会因缺雨水而影响收成。
惊蛰至，雷声起。
惊蛰不耙地，好比蒸馍走了气。
未到惊蛰雷先鸣，必有四十五天阴。 冷惊蜇，暖春分。
惊蜇刮北风，从头另过冬。
惊蛰过，暖和和，蛤蟆老角唱山歌。\" 过了惊蛰节，春耕不能歇。 惊蛰不藏牛。
惊蛰一犁土，春分地气通。 过了惊蛰节，春耕不停歇。 惊蛰闻雷，谷米贱似泥。 惊蛰春雷响，农夫闲转忙。
二月莫把棉衣撤，三月还下桃花雪。 惊蛰有雨并闪雷，麦积场中如土堆。 二月打雷麦成堆。 惊蛰地气通。 惊蛰断凌丝。 地化通，见大葱。
正月打雷为大旱，大旱之年必然没有粮食，做贼的必然遍地
雷电在自然界中具有不可思议的巨大威力。
自古以来，汉族民间对雷电存在着不解和恐惧心理。尤其在不该有雷
电的时期里，有雷鸣电闪，人们更以为是将有灾祸的预兆。河南方城一带，有俗语云： “正月打雷土谷堆， 二月打雷粪谷堆，
三月打雷麦谷堆。”土谷堆，即为疫病将临，坟头激增之意。 十月已进初冬，也不该再响雷了， 故而民间亦有忌十月响雷的俗语。
如河北一带云，“十月雷，阎王不得闲”，“十月雷，人死用耙推”。意指十月内有雷电，来年有灾疫。
江苏一带，也有“十月雷，人尸拌来堆”的说法，其意相同。
俗话说：“正月雷打雪，二月雨不歇。三月桃花水，四月干开裂。”
正月雷声发,大旱一百八(即180天)。
正月打雷秕壳飞,二月打雷谷堆堆 正月里打雷,满地贼。 二月里打雷,麦谷堆 正月间打雷坟堆堆
正月里打雷土鼓堆 二月里打雷麦鼓堆 ...那三句的意思是正月打雷不好,二月打雷正好,三月打雷最好。
正月打雷人骨堆， 二月打雷牛骨堆， 三月打雷稻谷堆。
意思是说，正月打雷预示当年易出现疫情，在旧社会卫生防疫和医疗条件较差的情况下，疫情漫延，可能出现大规模的人群感染并死亡；
二月打雷则预示当年气候干旱，土地难以耕作，耕牛会很累，甚至累死很多； 三月打雷最好，因为此时的雷声预示着当年风调雨顺，五谷丰登，粮谷堆成山。
谚语
关于雷打雪这一现象，中国有这样一些谚语： 雷打雪，人吃铁。[4] 正月雷声发，大旱一百八。[5] 正月雷打雪，二月雨不歇，三月少秧水，四月秧起节。[6] 正月打雷坟成堆，二月打雷麦成堆，三月打雷谷成堆。[7]
咱这有正月打雷遍地是贼的说法，意思是，正月里打雷预示着来年的收成不好，吃不饱肚子，就心生贼念。
正月打雷为大旱，大旱之年必然没有粮食，做贼的必然遍地
有俗语云:“正月打雷土谷堆,二月打雷粪谷堆,三月打雷麦谷堆。”土谷
堆,即为疫病将临,坟头激增之意。 二月和三月，正是初春和仲春季节，由于雷电的作用，空气中的氮素激增，随雨入地，能使农作物高产。俗语云“春雨贵似油”。故而有“二月打雷麦谷堆”之说。这充分表现出民众对正月打雷是很忌讳的。对于不该打雷的季节而打雷，当地民众亦是倍加忌讳的。
二月二，龙抬头(指龙王在天宫过完年,正式上班)。农历二月二以后打雷才算正常呢，今年怎么正月里就开始打雷了呢？正月打雷可不是什么好征兆，从民间流传来看，二月二为龙抬头之日，因为，四大龙王在正月初一去天宫过年后，正月十五在龙宫搞大庆，因此元宵节闹龙灯，一直到正月三十处在庆贺之中，不正式上班工作。从二月二开始，龙王们正式上班工作，行云布雨，滋润大地苍生万物。即，从二月二之后，才能听到隆隆的雷声。如果正月听到雷声，说明人间大地发生了不太平的事情，龙王们不得不提前工作，并且带有怨气，迁怒于整个一年中，这一年就很难保证风调雨顺。
以下是关于正月打雷的俗语，真是不看不知道，一看吓一跳： 正月打雷，遍地是贼！
正月雷声发,大旱一百八(即180天)。 正月雷主旱，天旱不可避免！
正月打雷秕壳飞，二月打雷谷堆堆 正月打雷土谷堆 ,二月打雷谷堆堆
正月雷打雪,二月雨不歇。三月桃花水,四月干开裂。 看来，今年风调雨顺的可能性很小很小了。
老天保佑，虽然今年正月里打雷，但我们一样能够国泰民安！ 正月打雷为大旱，大旱之年必然没有粮食，做贼的必然遍地
专家解释:从科学角度而言，正月打雷没什么不好。
推荐第2篇：惊蛰
惊蛰(insects awaken)
二十四节气之一。蛰是藏的意思。惊蛰是指春雷乍动，惊醒了蛰伏在土中冬眠的动物。
每年3月5日或6日，太阳到达黄经345度时为“惊蛰”。惊蛰的意思是天气回暖，春雷始鸣，惊醒蛰伏于地下冬眠的昆虫。《月令七十二候集解》中说：“二月节，万物出乎震，震为雷，故曰惊蛰。是蛰虫惊而出走矣。”晋代诗人陶渊明有诗曰：“促春遘时雨，始雷发东隅，众蛰各潜骇，草木纵横舒。”实际上，昆虫是听不到雷声的，大地回春，天气变暖才是使它们结束冬眠，“惊而出走”的原因。我国各地春雷始鸣的时间早迟各不相同，就多年平均而言，云南南部在1月底前后即可闻雷，而北京的初雷日却在4月下旬。“惊蛰始雷”的说法则与沿江江南地区的气候规律相吻合。
“春雷响，万物长”，惊蛰时节正是大好的“九九”艳阳天，气温回升，雨水增多。除东北、西北地区仍是银妆素裹的冬日景象外，我国大部分地区平均气温已升到0℃以上，华北地区日平均气温为3—6℃，沿江江南为8℃以上，而西南和华南已达10—15℃，早已是一派融融春光了。所以我国劳动人民自古很重视惊蛰节气，把它视为春耕开始的日子。唐诗有云：“微雨众卉新，一雷惊蛰始。田家几日闲，耕种从此起。”农谚也说：“过了惊蛰节，春耕不能歇”、“九尽杨花开，农活一齐来。”华北冬小麦开始返青生长，土壤仍冻融交替，及时耙地是减少水分蒸发的重要措施。“惊蛰不耙地，好比蒸馍走了气”，这是当地人民防旱保墒的宝贵经验。沿江江南小麦已经拔节，油菜也开始见花，对水、肥的要求均很高，应适时追肥，干旱少雨的地方应适当浇水灌溉。南方雨水一般可满足菜、麦及绿肥作物春季生长的需要，防止湿害则是最重要的。俗话说：“麦沟理三交，赛如大粪浇”、“要得菜籽收，就要勤理沟”。必须继续搞好清沟沥水工作。华南地区早稻播种应抓紧进行，同时要做好秧田防寒工作。随着气温回升，茶树也渐渐开始萌动，应进行修剪，并及时追施“催芽肥”，促其多分枝，多发叶，提高茶叶产量。桃、梨、苹果等果树要施好花前肥。
“春雷惊百虫”，温暖的气候条件利于多种病虫害的发生和蔓延，田间杂草也相继萌发，应及时搞好病虫害防治和中耕除草。“桃花开，猪瘟来”，家禽家畜的防疫也要引起重视了。
这时，气温回升较快，长江流域大部地区已渐有春雷。我国南方大部分地区，常年雨水、惊蛰亦可闻春雷初鸣；而华南西北部除了个别年份以外，一般要到清明才有雷声，为我国南方大部分地区雷暴开始最晚的地区。
到了惊蛰，我国大部地区进入春耕大忙季节。真是：季节不等人，一刻值千金。大部分地区惊蛰节气平均气温一般为12℃至14℃，较雨水节气升高3℃以上，是全年气温回升最快的节气。日照时数也有比较明显的增加。但是因为冷暖空气交替，天气不稳定，气温波动甚大。华南东南部长江河谷地区，多数年份惊势期间气温稳定在12℃以上，有利于水稻和玉米播种，其余地区则常有连续3 天以上日平均气温在12℃ 以下的低温天气出现，不可盲目早播。惊蛰虽然气温升高迅速，但是雨量增多却有限。华南中部和西北部惊蛰期间降雨总量仅10毫米左右，继常年冬干之后，春旱常常开始露头。这时小麦孕穗、油菜开花都处于需水较多的时期，对水分要求敏感，春旱往往成为影响小春产量的重要因素。植树造林也应该考虑这个气候特点，栽后要勤于浇灌，努力提高树苗成活率。
推荐第3篇：惊蛰教案
7、惊蛰
一、导入、
二十四节气歌导入，学生欣赏歌曲
板书课题《惊蛰》
介绍：惊蛰是一年中的第三个节气，是表明气候变化的时间，大概是每年阳历3月5日、6日或7日，标志着春天已经来到，在惊蛰时会有什么有趣的事情发生呢？
二、初读课文
请同学们自由读课文，注意把字音读准确，句子读通顺，出示生字，这些生字宝宝就藏在课文中，你能把它们找出来吗？
学生读课文划生字，借助拼音读生字。
指名说说如何记住生字。
三、深入读文，理解内容
1、惊蛰到了，小动物们有哪些变化呢？
学生读文思考
指名回答，学生可能说小动物们从冬眠中醒过来了。
2、师：春雷公公大叫一声，一个最机灵的小动物被惊醒了，是谁呢？你在课文中哪里找到的呢？ （出示课件学生朗读）
师：那它醒来的时候是什么样子的呢？
师：谁可以扮演一下可爱的小金蛇呢？（生积极举手）
师：小金蛇看见天气这么好，春光明媚，周围却一个小伙伴也没有。于是，它决定去做什么？谁能读一读小蛇说的话。（生读书）
师：动物们都在洞里睡觉呢，春雷公公那么大的声音都没唤醒他们，小金蛇的声音他们能听见吗？ 师：小金蛇都唤醒了谁？
师：这时候老师发现了有一个小家伙仍然在洞里迟迟不舍得动弹，这个小家伙是谁啊？（生读） 师：这个小家伙真是懒得可爱，如果让你来表演这个小动物，你怎样演好？ （生表演，师生点评）
师：小金蛇没办法了，怎么办呢？这个时候心直口快的青蛙看见小刺猬这个样子，可急坏了，调到洞口就开始大声喊叫，它是怎样叫的呢？ （出示课件，生朗读） 师：这个只什么样的青蛙？ 生：快嘴巴的
师：你读出来吗？再试试
师：这个时候小刺猬被炒的实在睡不着了，只好忸怩地走出洞穴。它是怎样走出洞穴的？ 师：谁能表演一下，什么叫忸怩？ 师：忸怩就是不好意思，小刺猬为什么不好意思啊？
生：小刺猬是最后一个出来的，显得他太懒了，他想下回一定要早点。
师：小动物们都爬出洞穴了，沐浴在温暖的阳光下开始了新的生活，你能想象一下他们的新生活是什么样的吗？ （生具体描述）
师：看，小动物们在春天里开始了它们的新生活了，我们也要在春天里开始我们的新生活！让我们拥抱春天、感受春天、热爱春天，老师也希望你们在这大好春光里把身体锻炼的棒棒的，每个人都健康地成长。
推荐第4篇：《惊蛰》教案
教学目标：
1、根据学生的需求兴趣教学，尽可能给学生直观的形象感受，把学生领进一个触目可及的童话世界。更多内容请访问new.060s.com
2、创设情境，使学生感受大自然的美好，为动物从冬眠中醒来而感到兴奋、开心，注重情感的渗透。
3、在美读课文中，培养学生语感
教学重点、难点：
“惊蛰”的解释，如何让学生理解的更好。
课时划分：
两课时。
教学过程：
一、解释“惊蛰”，导入新课
师：同学们，今天我们接着学习第七课《惊蛰》。
下面请同学们仔细观察老师出示的图片，说一说惊蛰这一天人们要干什么？动物又有怎样的变化？{出示准备好的图片，生看图说话}。
生：农民伯伯在耕田
冬眠的小动物清醒啦
师：是啊，在惊蛰这一天农民伯伯要耕田，冬眠的小动物们也在这一天清醒啦！谁可以不看图片给同学们讲述一下在惊蛰这一天发生什么样的事情？更多内容请访问new.060s.com
出示固定句式，学生练习说话
惊蛰到了，-------------
生：学会利用固定句式填空，并了解什么叫惊蛰
师：那么，让我们一起来看一下在惊蛰这一天，冬眠的动物是怎样清醒的。
二、培养情感，理解课文
师：听！{播放春雷的声音}春雷公公大声一叫，一个最机灵的小动物被惊醒过来，是谁？你在课文中哪里找到的？读一读。
生：轰隆一声春雷，惊醒了冬眠的小金蛇。
师：哦！原来是机灵的小金蛇第一个醒来{板书“画蛇”}
它醒来的时候是什么样子的呢？{用横线在文章中划出}
生：小金蛇伸伸懒腰，爬出洞穴，感到暖融融的。
师：那么谁可以扮演一下可爱的小金蛇呢？
生：表演
师：读文
他表演的可真好。刚才是老师读，你们表演。下面请一位同学读，大家表演。
生：读文，其余表演。
师：强调动词。指导读，比较读。
师：小金蛇看见天气这么好，春光明媚，周围却一个小伙伴也没有。于是，小金蛇决定去唤醒它的小伙伴。谁可以来读读小金蛇说的话。
生：、喂！春天来了，快快起来呀！
师：动物们在洞里睡觉呢！春雷公公那么大的声音都没能把它叫醒，你的声音他能听见吗？
{指导读、比较读、加动作读}是在怕大家听不见你也可以加上动作。
师：小金蛇都唤醒了谁？{板书：青蛙、蜈蚣} 这时候啊，老师发现有一个小懒家伙仍然在洞里迟迟不舍得动弹，这个小家伙是谁啊？本文来自小精灵儿童资讯站
生：小刺猬。{板书}
师：在课文中找出描写小刺猬的句子，读一读。
生：只有小刺猬还缩成一团，眯缝着小眼睛，懒洋洋的舍不得动弹，并且喃喃自语：“别吵！别吵！在睡会儿嘛！”
师；这个小东西真是懒得可爱，如果让你来演这个小动物，谁知道怎样可以演好？
生：缩成一团
眯缝着小眼睛
懒洋洋的舍不得动弹
喃喃自语
师：真好 那么就请你来扮演一下这只可爱的小刺猬。
生：表演，其余同学点评
师：这个时候心直口快的青蛙看见小刺猬这个样子，可急坏了，跳到洞口就开始大声喊叫，它是怎样叫的呢？本文来自小精灵儿童资讯站
生：惊蛰到了，人们都开始耕田了，水田里也有小虫子吃了！
师：什么样的青蛙呢？
生：快嘴巴。
师：那你读出来没有啊？
生：试读
师：点评
这个时候的小刺猬被吵得实在是睡不着了，只好忸怩的走出洞穴。小刺猬是怎样走出洞穴的？
生：忸怩。
师：表演，那你们看来是这样叫忸怩吗？
生：不是
师：那你给表演一下，什么叫忸怩？
生：集体表演
师：对，忸怩就是不好意思。小刺猬想下回一定要早点
三、小结课文
师：一年之际在于春！看，小动物们在春天开始他们的新生活了，我们也要在春天开始我们的新生活！让我们拥抱春天、感受春天、热爱春天。
四、课外延伸
师：一年之中除惊蛰这一节气外，还有许多节气。他们是根据昼夜长短、中午日影的高低设计出来的。初识常见节气，并解释。
那么，人们为了更好的记忆二十四节气，特意编了一首儿歌，叫《二十四节气歌》让我们一起拍手来读儿歌。
推荐第5篇：惊蛰教学反思
惊蛰教学反思
篇1：惊蛰>教学反思
《惊蛰》这篇知识短文，用童话的形式告诉我们，惊蛰这一节气的到来带来小金蛇、青蛙、蜈蚣、刺猬这些小动物的变化。从小动物的变化过程中，我们可以体会到春天的美好，体会到春天给小动物们带来的欢快心情 。
备课时我想到聋生对节气还是比较陌生的，理解课文的中心还是有一定难度的。所以提前就对给他们讲解了关于二十四节气的知识，并找了一本日历，让他们动手找出一年中的所有节气。课上我提出问题：“惊蛰是一年中的第几个节气？这个节气在几月几日？谁能说出这个节气到来时，天气的变化？”这样的设问和学生的已有知识很容易就联系起来，自然地进入了课题，顺利地完成了教学任务。
篇2：惊蛰教学反思
周二幼儿园来参观，我讲的第七课《惊蛰》。导入后，用专题网站欣赏课文动画。书写课题，并解释课题。之后进入备学，5分钟自主备学。交流同伴互查读文、互查字词。展示朗读，各种形式检测字词。最后登录自己的专题网站在巩固检测里通过星球大战巩固识字。
回顾这节课，课题可以进行生字的点拨，在理解惊蛰时，简单的幻灯片的效果不如教师的讲解。在学生备学时适当的方法指导是必要的，比较弱的学生需要特别的关注和鼓励。备学思考问题在之后没有进行检测，所以可以不作为一个备学问题出现。在同伴交流时，可以把检测方法出示在屏幕上。几种不同的小动物的动作和语言需要教师带领推敲并表演体会。最后游戏环节调动了学生积极性，很好。
推荐第6篇：惊蛰教案（推荐）
惊蛰
课型
新授
备课时间
教学方法
小组合作探究 教学目标:
了解与惊蛰有关的习俗,感受惊蛰带给我们的文化情趣。
教学重点
通过收集立春的材料，传承民俗文化，建立起对家乡浓厚的感情。
教学难点
引导学生主动探索传统节日的历史渊源、独特情趣。
教学手段
1.教师准备:了解各地有关惊蛰习俗。有关立春习俗的图片，各种与惊蛰活动有关的文字介绍。
2.学生准备:向老人询问民间流传的与惊蛰有关的谚语、习俗。
教学设计:
一:前置学习初步了解一些春季气候变化的相关常识，以及气候变化对生活的影
惊蛰简介:(课件、惊蛰的图片)
二、教师介绍惊蛰的由来
惊蛰，是二十四节气之一，是二十四节气中的第3个节气.在公历3月5-6日之间，这时天气转暖，渐有春雷，动物入冬藏伏土中，不饮不食，称为\"蛰\"，\"惊蛰\"前后，偶有雷声,而\"惊蛰\"即上天以打雷惊醒蛰居动物的日子。这时中国大部分地区进入春耕季节。
我国古人划分惊蛰三候为：“一候桃始华；二候仓庚鸣；三候鹰化为鸠。”其中一候所对应的花信为桃花，二候为杏花，三候为蔷薇。
所谓桃始华，指的是惊蛰之日，桃花是月始开，桃之夭夭，灼灼其华，乃闹春之始，红入桃花嫩，青归柳叶新，流水桃花，便勾引出千媚百态。
仓庚就是黄鹂，所谓“仓庚鸣”，指的是惊蛰后五日，黄鹂最早感春阳之气，嘤其鸣，求其友。仓为青，青为清，庚为更新，“昔我云别，仓庚载鸣”，文人由此也称它“离黄”，“离黄穿树语断续”就成了悲声。
再过五日，鹰化为鸠。鹰，鸷鸟也，鸠，即今之布谷，所谓“鹰化为鸠”，指《章龟经》曰：仲春之时，林木茂盛，口啄尚柔，不能捕鸟，瞪目忍饥如痴而化，故名曰鸤鸠。此言鹰化为鸠，春时也。以生育肃杀气盛，故鸷鸟感之而变耳。而到了秋天，鸠再化为鹰。《王制》曰鸠化为鹰，秋时也。
三介绍惊蛰习俗 惊蛰吃梨
在民间素有“惊蛰吃梨”的习俗。惊蛰吃梨源于何时，无迹可寻，但祁县民间却有这样一则代代相传的故事。传说闻名海内的晋商渠家，先祖渠济是上党长子县人，明代洪武初年，带着信、义两个儿子，用上党的潞麻与梨倒换祁县的粗布、红枣，往返两地间从中赢利，天长日久有了积蓄，在祁县城定居下来。
雍正年间，十四世渠百川走西口，正是惊蛰之日，其父拿出梨让他吃后说，先祖贩梨创业，历经艰辛，定居祁县，今日惊蛰你要走西口，吃梨是让你不忘先祖，努力创业光宗耀祖。渠百川走西口经商致富，将开设的字号取名“长源厚”。后来走西口者也仿效吃梨，多有“离家创业”之意，再后来惊蛰日也吃梨，亦有“努力荣祖”之念。 惊蛰打小人
惊蛰象征二月份的开始，会平地一声雷，唤醒所有冬眠中的蛇虫鼠蚁，家中的爬惊蛰民间习俗，虫走蚁又会应声而起，四处觅食。所以古时惊蛰当日，人们会手持清香、艾草，熏家中四角，以香味驱赶蛇、虫、蚊、鼠和霉味，久而久之，渐渐演变成不顺心者拍打对头人和驱赶霉运的习惯，亦即\"打小人\"的前身。
所以每年惊蛰那天便会出现一个有趣的场景:妇人一边用木拖鞋拍打纸公仔，一边口中念念有词地念:\"打你个小人头，打到你有气冇定抖，打到你食亲野都呕\"的打小人咒语。
惊蛰祭白虎
古人以白虎为兽中之王, 能够驱邪，驱百害, 每年惊蛰日拜祭白虎，驱百虫，免受虫害。同时，在十二生肖当中，有其中的生肖，会犯白虎煞和天狗煞。后逐渐演变成犯白虎煞和天狗煞的生肖，或觉得运气不顺，犯小人的人就会在惊蛰日，祭拜白虎, 祈求一年平安顺逐, 驱除小人与病害。所谓祭白虎，是指祭拜用纸绘制的白老虎，纸老虎一般为黄色黑斑纹，口角画有一对獠牙。然后可以打它。
惊蛰诗句
甲戌正月十四日书所见来日惊蛰节 (宋)张元干
老去何堪节物催，放灯中夜忽奔雷。 一声大震龙蛇起，蚯蚓虾蟆也出来。
四、总结提升 : 今天你有什么收获? 板书 惊蛰
作业 回家给家人介绍惊蛰的习俗 课后反思
推荐第7篇：《惊蛰》教学设计
《惊蛰》教学设计
1.学习目标：
（1）正确认读18个生字。
（2）借助拼音正确流利地朗读课文。 (3)正确书写六个生字 教学设计：
一、导入：
1.教师根据学生的生活经验提出问题，为学习课文做下铺垫。有的小动物一到冬天就躲进洞穴里冬眠，哪位小朋友知道都有哪些小动物要冬眠？（小青蛙、蛇、熊……）它们什么时候从洞里钻出来活动？（春天）冬眠的小动物从洞里出来活动就在惊蛰这个节气里。惊蛰到了，天气暖和了,小动物们都有那些变化呢？
2.揭示课题：《惊蛰》
二、初读课文，读中识字。
1.引导学生借助拼音认读课文，把不认识的字画出来，多读几遍，把字音读准，句子读通顺，最后标出自然段。
2.交流学习情况。
（1）指名分自然段读课文，学生互评正音。 （2）运用灵活多样的形式认读词语、生字。
（3）再读课文，让学生读充分，在反复朗读中感悟语言。同桌同学可以互相做小老师，听读课文，及时正音。（学生扮演“小老师”，他们的角
1 / 3
色具有了双重性，调动了学生认真读书、认真倾听的积极性）。
三、指导朗读，培养语感。
1.在学生初步感知课文后，老师提出问题：“课文中写了哪几种小动物？”让学生大致了解课文内容。
2.让学生带着问题去读书感悟。即：你喜欢哪种小动物？就用你喜欢的方式读一读课文中写这种小动物的语句。再想一想为什么喜欢这种小动物？（用自己喜欢的方式读书，把选择学习方式的权力交给学生，体现了“以学生为本”的思想。）
3.学生交流，指导朗读。
（1）引导学生抓住描写小动物们心情、动作的词句进行品味、朗读。
例： 生：我喜欢小刺猬，惊蛰到了，冬眠的小动物都出来了，小刺猬醒的最晚，还没睡够，懒洋洋的，非常可爱。
师：你愿意给大家读一读吗？让同学们也来感受一下小刺猬的可爱，好吗？读后再引导学生评议、练读。
（通过指导朗读，注意了在理解内容的基础上有感而读，加强学生对语言文字的直接感悟，培养学生的语感）。
（2）让学生联系生活经验和生活实际大胆想像。
在这个故事中作者没有写小蜈蚣的活动，假如你是小蜈蚣，惊蛰到了，你会怎么做、怎么说呢？
4.角色表演，加深体验。
（1）有的同学喜欢小刺猬，有的同学喜欢小金蛇，你们能把自己喜欢的小动物的活动表演出来吗？同学们可以自由结组，分角色练习表演。
2 / 3
（在学生朗读的基础上，让他们戴上小动物的头饰，自由结组表演，使孩子们置身于课文中春天到来时的明媚的氛围中，真正感受小动物的欢快情绪，最大限度地调动了他们的经验世界、情感世界和想像世界。）
（2）小组上前表演后，引导学生评价。
四、指导认读《二十四节气歌》。
先让学生说说自己还知道哪个节气，这个节气的气候有什么特点。然后再认读并指导背诵《二十四节气歌》。
五、指导书写六个生字。
六、总结。
“一年之际在于春。”惊蛰到了，春暖花开，万物复苏，人们开始了新一年的播种，也开始了丰收的期望，我真心地希望小朋友们在这大好春光里把身体锻炼得棒棒的，每个人都健康地成长。
集体意见：读透课文是前提，在此基础上分析课文，理解课文内容，激发学生情感，二类字只要求正确认读，要以不同的形式帮助学生识记二类字，对于一类字，不仅要写对，还要写漂亮。
个人意见：在熟读课文的基础上，认读二类字，理解课文内容。正确书写一类字。
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推荐第8篇：惊蛰教学反思
篇1：惊蛰教学反思
惊蛰教学反思
篇1：惊蛰>教学反思
《惊蛰》这篇知识短文，用童话的形式告诉我们，惊蛰这一节气的到来带来小金蛇、青蛙、蜈蚣、刺猬这些小动物的变化。从小动物的变化过程中，我们可以体会到春天的美好，体会到春天给小动物们带来的欢快心情 。
备课时我想到聋生对节气还是比较陌生的，理解课文的中心还是有一定难度的。所以提前就对给他们讲解了关于二十四节气的知识，并找了一本日历，让他们动手找出一年中的所有节气。课上我提出问题：“惊蛰是一年中的第几个节气？这个节气在几月几日？谁能说出这个节气到来时，天气的变化？”这样的设问和学生的已有知识很容易就联系起来，自然地进入了课题，顺利地完成了教学任务。
篇2：惊蛰教学反思
周二幼儿园来参观，我讲的第七课《惊蛰》。导入后，用专题网站欣赏课文动画。书写课题，并解释课题。之后进入备学，5分钟自主备学。交流同伴互查读文、互查字词。展示朗读，各种形式检测字词。最后登录自己的专题网站在巩固检测里通过星球大战巩固识字。
回顾这节课，课题可以进行生字的点拨，在理解惊蛰时，简单的幻灯片的效果不如教师的讲解。在学生备学时适当的方法指导是必要的，比较弱的学生需要特别的关注和鼓励。备学思考问题在之后没有进行检测，所以可以不作为一个备学问题出现。在同伴交流时，可以把检测方法出示在屏幕上。几种不同的小动物的动作和语言需要教师带领推敲并表演体会。最后游戏环节调动了学生积极性，很好。 篇2：惊蛰
八户小学“开放式素质教育”教学活动设计
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篇3：惊蛰教学设计
《惊蛰》教学设计
课时目标：
1、我会认读文中的18个生字。
2、我会借助拼音正确流利地朗读课文。
3、我能感受到动物从冬眠中醒来的那种兴奋、开心。
4、我能了解惊蛰这一节气的变化。
一、导入
1、教师根据学生的生活经验提出问题，为学习课文做铺垫。
（1）孩子们，有的小动物一到冬天就躲进洞穴里冬眠，那你们知道都有哪些小动物需要冬眠吗？
（2）那你们知道它们都是什么时候从洞穴里钻出来活动的吗？
2、惊蛰就像开启春天的一把钥匙。
3、揭示主题《惊蛰》
（1）指导书写“惊”左右结构，竖心旁，右边一个北京的惊。“蛰”上下结构，虫字底，上边是固执的执，下边是一个虫字。这个蛰字是指冬眠的小动物在这一冬天里不吃不喝，呼呼大睡。
（2）请同学们把这两个字写到你的田字格本中。
（3）春天到了，沉睡了一冬天的小动物就会被春雷惊醒，所以这个节气就叫“惊蛰”。惊蛰是一年二十四个节气中的第三个节气，是气候变化的时间标志，大概是每年阳历的3.5、3.
5、3.7，今年的惊蛰就是3.6，也就是上周四。
（4）惊蛰到了，天气越来越暖和了，小动物们又有哪些变化呢？让
我们共同走进这篇课文。
二、初读课文，认读文字。
1、请同学们借助拼音把课文多读几遍，在读课文的时候赵老师有个小要求：把字音读准，句子读通顺，遇到多音字更要读一读他的小音节。小声读一读，自己读自己的，开始吧！
2、玩中识字。
好，现在我们课文读完了，那赵老师得考考你。同学们先一起读一下。赵老师现在想和大家一起玩《开火车》小游戏。
（1）找个学生当小老师。
（2）那去掉拼音你还认识它吗？赵老师再找个学生当小老师。
（3）认识这些词语很简单，因为它是有规律的，那再看看这些字你们还能认识它吗？（给出1分钟，让学生思考）下面我们玩《我指你读》的游戏。（教师找人读）
（4）注意多音字“地”的解释。
三、指导朗读，培养语感。
1、这课的生字大家都认识了，课文肯定能读得更好。孩子们，课文中写了哪几种小动物？请你带着赵老师的这个小问题再读一读这篇课文。同桌互读
2、让学生带着问题去读书感悟。
你最喜欢课文中的哪个小动物？请同学们把课文中描写这种小动物的语句读给小组同学听。再想一想为什么喜欢这种小动物？
3、学生交流，指导朗读。
生：我喜欢小金蛇，因为它第一个被春雷惊醒的。
师：多么机灵的小金蛇啊！请你给大家读一读这句话。
生：轰隆一声春雷，惊醒了冬眠的小金蛇。
师：哦！原来是小金蛇第一个醒来。{板书“小金蛇”} 它醒来的时候是什么样子的呢？可以到老师这一边读一边表演吗？ 生：小金蛇伸伸懒腰，爬出洞穴，感到暖融融的。
师：真是一条可爱的小金蛇。谁能再试着读一读。
生：边读边表演
师：他读的可真好。
师：强调动词。指导读，比较读。
师：小金蛇看见天气这么好，春光明媚，周围却一个小伙伴也没有。于是，小金蛇决定去唤醒它的小伙伴。那“唤醒”什么意思？ 生：叫醒
师：谁可以来读读小金蛇说的话。
生：喂！春天来了，快快起来呀！
师：动物们在洞里睡觉呢！春雷公公那么大的声音都没能把它叫醒，你的声音他能听见吗？
{指导读、比较读、加动作读}实在怕大家听不见你也可以加上动作。 师：小金蛇都唤醒了谁？{板书：青蛙、蜈蚣} 那除了青蛙、蜈蚣之外，还有可能唤醒了哪些小动物？你能表演一下吗？
生：小熊走着、蝙蝠飞着。
师：是啊，有好多好多的小动物都被小金蛇唤醒了，课文不能一一向我们展示出来，所以就用了6个小圆点来表示它，这个标点符号就叫做“省略号”。
这时候啊，老师发现有一个小懒家伙仍然在洞里迟迟不舍得动弹，这个小家伙是谁啊？
生：小刺猬。{板书} 师：有喜欢小刺猬的同学吗？
生：我喜欢小刺猬，惊蛰到了，冬眠的小动物都出来了，小刺猬醒的最晚，还没睡够，懒洋洋的，非常可爱。
师：请你到赵老师这给大家读一读吗，让同学们也来感受一下小刺猬的可爱，好吗？
生：只有小刺猬还缩成一团，眯缝着小眼睛，懒洋洋的舍不得动弹，并且喃喃自语：“别吵！别吵！在睡会儿嘛！”
师：这个小东西真是懒得可爱。就像早晨起来妈妈叫你起床，你又不想起时，会怎样说话？其余同学点评。
师：下面再请一位同学读一读。
生：只有小刺猬还缩成一团，眯缝着小眼睛，懒洋洋的舍不得动弹，并且喃喃自语：“别吵！别吵！在睡会儿嘛！
师：真是一只可爱的小刺猬。咱们同学们一起都来当一次小刺猬好吗？
生：只有小刺猬还缩成一团，眯缝着小眼睛，懒洋洋的舍不得动弹，并且喃喃自语：“别吵！别吵！在睡会儿嘛！
师：看你们睡得那么香，我都有点不忍心叫你们起床了。
这个时候心直口快的青蛙看见小刺猬这个样子，可急坏了，跳到洞口就开始大声喊叫，它是怎样叫的呢？请到前面带着表情读一读。 生：惊蛰到了，人们都开始耕田了，水田里也有小虫子吃了！ 师：什么样的青蛙呢？
生：快嘴巴。
师：那你读出来没有啊？
生：试读
师：点评，当青蛙知道水田里有它爱吃的小虫子了，它高兴吗？ 生：高兴
师：男生，所以青蛙高兴地大喊：惊蛰到了，人们都开始耕田了，水田里也有小虫子吃了！女生，所以青蛙高兴地大喊：惊蛰到了，人们都开始耕田了，水田里也有小虫子吃了！这个时候的小刺猬被吵得实在是睡不着了，只好忸怩的走出洞穴。小刺猬是怎样走出洞穴的？ 生：忸怩。
师：表演，那你们看来是这样叫忸怩吗？
生：不是
师：那你给表演一下，什么叫忸怩？
生：集体表演 师：对，忸怩就是不好意思。小刺猬想下回一定要早点。
4、齐读第四自然段
惊蛰到了，小动物们都钻出洞穴，在温暖的阳光下爬着、跳着、大声 篇4：租船教学反思
租船教学反思
租船>教学反思
（一）
这课的内容主要是让学生初步体会有余数除法与生活的密切联系，体验除法竖式抽象的过程，正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式，探索有余数除法的试商方法，体会到余数一定要比除数小。
从问题情境出发引导学生探索是课程标准的一个基本要求。因此，在教学《租船》这一课时，我没有把余数除法作为新知识进行单纯讲授，而是由浅入深地组织学生探索和讨论三个问题，引导学生联系生活实际加以解决。如：我先出示情境图，先让学生说一说从图中看到了什么？引导学生充分关注“每只船限坐4人”“每只船每时3元”两条信息。然后提出“如果你遇到这样的问题，你打算怎样解决？”组织学生在小组内说一说自己的想法，试着列出算式，并计算出结果。并在小组讨论的基础上选代表在全班交流。当大家统一认识到至少要租6只船后，提出“你认为怎样分配合理？”组织学生用小棒摆出分配方案，鼓励学生各抒己见，只要合理就可以。最后组织学生讨论“试一试”中的问题。并在小组讨论的基础上，组织全班交流。通过这样三个学习活动，有利于培养学生的探索精神，发挥学生的主体性。只是教学中，应如何引导学生灵活运用所学的知识去解决生活中的实际问题，还是我要继续研究的问题。
租船教学反思
（二）
《租船》这一课是在学生能正确计算有余数除法的基础上，帮助学生学会灵活运用有余数除法的有关知识，来解决生活中的简单实际问题。“生活中处处有数学”，根据《课程标准》的理念，本节课充分地体现数学与实际生活的密切联系。
“租船”这一课时的教学目标是运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题。在教这一课时，我是通过创设同学们租船的情境，结合生活实际，运用有余数除法的有关知识，让学生通过这一课的学习以后能解决一些简单的实际问题。在教学时，我先演示课件图，让学生说一说从情境图中得到了什么信息，然后提出课本中的问题。在个人思考的基础上，进行小组交流；你是怎样想的，如何列式，结合实际想一想，怎样回答问题。学生都知道要利用有余数除法的知识来计算，可是在最后的“答”这一环节就出现了问题，部分学生都想21÷4＝5（条）??1（人），所以“至少要租5条船。”他们没有想到多出来的1人。还有学生对于安排的合理性掌握也不算好，他们不知道怎样的安排才是合理的。在理解 “最多”“至少 ”、的意思时还存在一定的难度，不会写答。所以在上课 时 应尽量多给学生一些主动探索的空间，多设计一些动手操作的游戏和活动，这样学生的主动性可能会发挥得更好一些，体会得更深一些。本节课的不足是：学生在练习时探索的空间还不够，虽然学生在解决有余数的问题时大部分孩子基本上都已经>会计算，但在写商和余数的单位名称时还有几个孩子写不对，在理解 “最多”、至少“的意思时还存在一定的难度，所以不会写答。所以老师在上课应尽量多给学生一些主动探索的空间，多设计一些动手操作的游戏和活动，这样学生的主动性可能会发挥得更好一些，体会得更深一些。
租船教学反思
（三）
《租船》这一课是北师大版数学二年级下册第一单元的内容，是让学生灵活运用余数的有关知识解决生活中的实际问题，发展学生的应用意识，通过合理解决实际问题，体验成功的喜悦。
在课的开始，我先让学生说说对春天的理解和体会，并在其中插入了“惊蛰”这个节气，增加学生对中国>传统文化的认知，而后通过创设同学们郊游需要租船的情境来引出课题，并激发学生学习的兴趣。
教学时，先让学生说一说从情境图中得到了什么数学信息，然后提出问题。解决问题之前，先让学生理解“至少”是什么意思？这个问题怎样解决？在个人思考的基础上，进行小组交流，你是怎样想的？最后在剩余 1 个人的情况下，不着急给出答案，而让学生充分的说出各自的结论，在意见出现分歧的时候，再引导学生结合实际想一想，得出给剩余的 1 个人需要再增加一条船，进而引出在这种情况下余数要进一。 在解决最多可以划几时的问题时，也让学生结合实际生活，理解剩余的 1 元钱不够坐 1 小时，故而余数要舍去的道理。在具体的生活情境中，学生理解比较到位。
在练习过程中，我发现有部分孩子不会考虑实际因素，遇到这种问题有出现把所有的余数都舍去，不懂得根据实际问题去进行分析，灵活应用知识的能力较弱。另外一种情况是在格式上出现各种问题，比如：如果需要进一的在算式的结果上就直接进一了，还有忘记写单位名称以及写错的，或者是写一个单位名称丢一个的??我觉得可能在例题的时候，我没有对书写格式多加强调，并且没有回到具体的情境中让孩子进行充分理解。关于答语是本学期要训练学生写的，在这点，有的孩子养成习惯比较困难，会忘记写，需要老师及时的提醒。 篇5：冀教版一年级下册教学设计 惊蛰
基于标准的教学设计
惊蛰
（小学语文第二册第二单元）
《惊蛰》教学设计
设计者：王芳
教 材：冀教课标版语文一年级下册第二单元的讲读课文《惊蛰》。
教材分析
《《惊蛰》是冀教版小学语文一年级下册第二单元我们的家园里的一篇文章，本单元共包含《古诗二首》、《风》、《惊蛰》、《春雨的色彩》四篇文章和一个综合学习。本单元侧重于大自然本身的美好。
《惊蛰》这篇知识短文用童话的形式告诉我们，惊蛰到了，万物复苏，沉睡了一冬的小动物们在春姑娘的呼唤下，睁开了朦胧的睡眼，欢天喜地的加入到明媚柔和的春景中。从小金蛇、青蛙、蜈蚣、刺猬的这些小动物的变化中，我们可以体会到春天的美好，体会到春天给小动物们带来的欢快心情。全文语言清新活泼，充满了向上的朝气和勃勃生机，读来不禁使人平添对春天的热爱。
学情分析
1、通过上一学期的学习，孩子们对冬眠的动物已有了一定的了解。虽对惊蛰这一节气不是很了解。
2、本课篇幅较长对于一年级的孩子来说，虽然能够借助拼音识字，但多数同学读下来还是很困难
3、学生有了一定的识字经验及方法，但本课的生字较多，有18个生字，还都是一些笔画复杂的字，对于学生来说识字是个难点。
学习目标
1.正确认读十八个生字，会写“出、们、快、青、地、团”六个字，做到笔顺正确、规范。2.正确、流利地朗读课文。
3.理解课文内容，了解惊蛰这一节气到来时自然界的物象变化，体会春天到来时的明媚氛围和小动物们的欢快情绪，也感受人们春天里活动的变化，激发学生热爱春天的情感。过程与方法：
1.创设宽松、民主、和谐的学习氛围，激发学生的求知欲，倡导独立识字，小组合作学习，互相帮助，共同促进。2.对于本课的生词，应该在不同层次的阅读中适时加以理解。方法上要注意在学生自悟的基础上进行自主交流或教师点拨。如 “懒洋洋、眯缝”可以配合动作理解，“喃喃自语”结合实际理解。
3.多种形式朗读课文，理解课文内容，激发学生热爱春天的情感。
4.表演课本剧，加深学生对课文的理解，体会小动物们在惊蛰这一节气到来后的变化。情感、态度与价值观： 名人堂：众名人带你感受他们的驱动人生马云任志强李嘉诚柳传志史玉柱理解课文内容，体会春天到来时的明媚氛围和小动物们的欢快情绪，也感受人们春天里活动的变化，激发学生热爱春天的情感。 重点难点分析：
1.正确认读十八个生字，会写“出、们、快、青、地、团”六个字，做到笔顺正确、规范。教学中，倡导独立识字，小组合作学习，互相帮助，共同促进。
2.通过说一说、读一读、演一演等多种形式，理解课文内容，体会春天到来时的明媚氛围和小动物们的欢快情绪，也感受人们春天里活动的变化，激发学生热爱春天的情感。
教具、学具准备： 教师准备： 1．多媒体课件
2．布置学生预习课文。 学生准备：
1、预习课文。
教学设想：在学习中让学生在自学过程中质疑、讨论、交流，让学生成为课堂的主人，初步培养学生的自学能力。
教法：
情景创设法、引导点拨法。 学法：
自主、合作、探究学习方法，品读感悟法、质疑讨论法。 评价设计
1.通过默读、指名读、齐读，结合同学、老师的评价与点拨，落实目标1，达标率90% 。 2.通过自学、朗读，合作学习，推敲揣摩重点词句的含义，理解文章表达的思想感情，落实目标2，达标率85% 。 3.通过对比探究，诵读品味。落实目标3，达标率90% 。 学习安排
2课时。 学习过程 第一课时：
一、激趣引入
孩子们，现在是什么季节呀？一般孩子会说到春天，但对于惊蛰节气学生不会说到，老师直接引到。（把节气写在黑板上）春天来了，天气转暖，冬眠的小动物在惊蛰这几天先后醒来，你知道哪些冬眠的小动物醒了吗？他们醒来后会发生什么故事？引入课文（平等对话、自己动手，培养孩子查找资料的能力，为学习课文激趣）。
二、初读课文，读中识字
1、学生试读课文，读准字音，读通顺句子，同时标好自然段。
2、小组合作，解决不认字的读音。
3、师范读、自由读、指名读、同桌作为小老师互读等 形式相结合，熟读课文。
4、出示动物形状生字卡片认读、抢读词语。
（保护学生自己识字的积极性。学生扮演“小老师”，他们的角色具有了双重性，调动了学生认真读书、认真倾听的积极性。把卡片送给抢的又快又准的学生，让孩子获得收获的成功。 ）
三、指导朗读，培养语感。
1、再读课文，提出问题：“谁在惊蛰的时候醒来了？他们发生了什么故事？”
2、让学生带着问题去读书感悟。即：你喜欢哪种小动物？为什么喜欢？用你喜欢的方式读描写这种小动物的语句。
3、学生交流，指导朗读。
（1）引导学生抓住描写小动物们心情、动作的词句进行品味、朗读。 （2）分角色朗读，然后再引导学生评议、练读。
（3）让学生联系生活经验和生活实际大胆想象。给蜈蚣或故事中没有写到的，你所喜爱的其他冬眠动物编台词、动作。 （用自己喜欢的方式读书，，体现了“以学生为本”的思想。
指导朗读，使学生在理解内容的基础上有感而读，加强了对语言文字的直接感悟，从而，培养语感。）
4、分角色表演，加深体验。
（1）学生自由结组，分角色练习表演。 （2）小组台前表演，引导学生评价。 （分角色表演‘拓展思路，给学生插上想象的翅膀，让他们的思维飞起来。自由表演，使孩子们换位于童话世界中，真正感受小动物迎接春天的欢快情绪，最大限度地调动他们的经验储备，打开他们情感和想象之门。）
四、拓展：认识24节气都有那些。
五、小结
一年之计在于春，春天多么温暖，多么美好，小动物们都行动起来了，同学们，让我们也快快行动，去寻找春天，
怀抱春天，描绘春天吧！（这份作业是让孩子们亲身去体验自然之美、春天之美） 第二课时：
一、激趣引入
孩子们，你们是怎样描绘春天的呢？是用多彩的画笔，还是用优美的语言？快点展示一下吧！
二、朗读课文，再次感悟课文
你们眼里的春天可真美！小动物眼里的春天也是美的！让我们再读一下《惊蛰》这篇课文。（阅读文本与写话训练相结合，实现语文学科人文性与工具性的统一）
三、识字写字
1、巩固二类字。
2、指导书写生字。（1）认读生字 （2）、观察字形、指导书写。（ 3）、师领着书空。（复习笔画名称和笔顺。（ 4）、口头组词，理解字意，学会运用。（ 5）、师在田字格中范写，指导学生仿写。 （6）、学生练写。（师巡视，个别指导，学困生，要手把手的教，使其养成良好的书写习惯。）（生字的练读与练写要给学生留有充分的时间）
四、作业
1、练习生字
2、积累有关春天的词语。
推荐第9篇：从惊蛰到惊蛰
从惊蛰到惊蛰，从东邪到西毒
是因为什么对《东邪西毒》这部电影一直很觊觎呢？似乎是高一时某一次的写作活动，查资料的时候看到有人用的那么一句话：当你不再拥有的时候，唯一能做的就是不再遗忘。 瞬间被这一句话所折服，后来慢慢知晓出处后，便一直都很期待能完整地看完它。可惜兵荒马乱的高三生活让人变得手足无措，便一直搁浅着。
今天终于点开pps端着一杯白开水坐在电脑前。沉下心气来慢慢品味。
“今年玉黄临太岁，到处都有旱灾，有旱灾的地方一定有麻烦，有麻烦那我就有生意，我叫欧阳峰，我的职业是替人解决麻烦，就是帮助别人解除烦恼。”这是通篇电影的第一句台词。 说真的关于欧阳峰这个名字，我的印象还停留在黑白电视时期，小小的自己窝在爷爷怀里吃着吸引力远比电视要大得多的葡萄干。对电视里演绎着的爱恨情仇只是灌了个耳音而已。
《射雕英雄传》后来被各种人马翻拍了不止一两遍。而渐渐长大的我，也终于萌发了关于武侠，关于江湖的憧憬。但是往往年轻的小女孩会被帅气的郭靖，调皮机灵的黄蓉所吸引。提及黄药师，欧阳峰，洪七公，最多也只能在脑海中呈现这样几个类似于苛刻的老爸，奇怪的霸主，以及黄蓉的乞丐师傅之类的词语，便再无其他。
电影由旷远的大漠拉开序幕，落魄的侠客，或许用侠客这个词来形容欧阳峰有太多的的不贴切。他身上有种侠客的助人为乐的自觉，却同时存在着一种类似于现在房地产商的奸诈狡猾和无条件的利己状态。
往往能够同时拥有这样两种截然不同的气质的人不是被别人狠狠地伤过就是狠狠地伤过别人。令人意外的是欧阳锋居然是前者。
喜欢的女子最后因为自己从未说过喜欢负气嫁给自己的哥哥成为了自己的嫂子，这剧情似乎狗血出了某个地区的家庭伦理八点档的意味。好在王家卫并不是台湾人，往往能够在恶俗中诞生出不俗的意味来。
初六日，惊蛰。每年这个时候，都会有一个人来找我喝酒，他的名字叫黄药师。这个人很奇怪，每次总从东边而来，这习惯已经维持了好多年。今年，他给我带了一份手信。
《东邪西毒》是一部很奇特的电影，对白少的可怜而且深涩难懂，在这种尴尬的情况下独白就起到了举足轻重的作用，起码让我这种逻辑思维不怎么好的人清楚地理明白了故事的前因后果。 一直觉得黄药师是欧阳峰的铁哥们，也是那个时代所谓君子之交淡如水的典范。这么多年能够不间断的每年来找远居的兄弟喝酒的人怎可能不重情义。
但逐渐深入的剧情渐渐让我明白如果说欧阳锋是孤单的话，那黄药师便是更上一层的孤独。他是一个看似多情的浪子却在伤害完所有对他含情的人后发现自己还是对那个白驼山上的女子魂牵梦绕。
黄药师相对于欧阳峰更让我觉得值得可怜。欧阳峰孤身一人看似孤寂潦倒却拥有了黄药师根本无法企及的东西。
还记得不久前喜欢一个男生被委婉拒绝后，听到过的一句话：如果说你喜欢的人不喜欢你，那么即使全世界的人都喜欢你，也不值得高兴。
我想这句话用在黄药师身上是何其的应时应景。我不知道一个人要拥有怎样的胸怀才能做出为自己喜欢的女子年年去探望另一个男人的事情。
与自己的情敌称兄道弟似乎看上去让人很匪夷所思，但在也干过这样的蠢事的我似乎很明白。喜欢同样一个人说明你们之间肯定有很多的共同点，能够在情场上做敌人的人在生活中肯定能成为很好的朋友。当然前提是他们都没有得到那个心仪的人。 我记得高考前看过一本安如意的诗词鉴赏，书中有提及燕国的公主，也是以《东邪西毒》里描绘的形象来解释的。安如意在书中写到：慕容嫣（慕容燕）缅怀的是遥远的“五胡十六国”时代，追思先祖在那个时代如何建设的声名赫赫的燕国。
刚看电影的时候很是为慕容嫣觉得不值，一个女子，还是曾为帝王命的女子居然喜欢上一个浪子。我想聪明如黄药师早在姑苏城外桃花树下于慕容燕把酒言欢的时候早就知晓与自己相对而饮的人是个妙龄女子吧！想想也真是可笑，往往明知道危险的东西，却偏偏要去触碰，沉沦后又在怨天尤人。就这么轻易的掉入黄药师根本无心便布下的天罗地网中的慕容燕换回女服一番装扮，满心期许地于挑花树下等待的时候，我不可回避地觉得心疼。这世间，傻的女人总比聪明的男人要多的可怕。
黄药师因为自己的得不到伤害了很多得不到的女子，她们或愤怒，或失望，或绝望。如果说欧阳峰身上背的情债还有一丝关于情爱的璇旎的话，黄药师身上背负的情债就只剩下绝望和绝望重生后的释然了。
记得原来看香港警匪片或者赌圣的时候，只要周润发一出场，总觉得他身边的一众人等都自动沦为了配角，比如说梁朝伟。 但是在《东邪西毒》里梁朝伟却成就了一个让我觉得主角都黯然失色的配角。如果说《东邪西毒》中值得托付终身的男人的话，那梁朝伟扮演的盲人剑客肯定是当之无愧的首选。
他和黄药师都有一个共同点这让一个浪子和一个专情致死的人居然有了超越时间和空间的重合。那就是对于所爱的人的宽容。 一个男人能够容忍自己的妻子心中有另外的男人，面对情敌自己无发手刃，看过一些人的影评说梁朝伟饰演的剑客身上有一种懦弱和没有止境的容忍，最终导致了他惨死那帮马客的刀下。 我却认为不然，年近三十，双眼随着年龄逐渐失去世界的光明，这样的剑客本该是无所牵挂，即使死去都应该犹如一抔黄土，随风飘散。如果是这样的话也许不会被人指责懦弱，但这样的剑客还会被王家卫写进这样一部人人有故事的电影里吗？结果可想而知。
只有懂得原谅的爱才是最深刻的，只有最深刻的爱才能超越生死。我不知道剑客最后有没有回到那片没有桃花的地方看桃花。只能在他短暂的生命结束后淡淡地叹一声，那个名为桃花的女人错过了这世间最深刻的爱情。
如果说《东邪西毒》中唯一一个具有温情意味的角色的话我会首推洪七。在他身上我好像看到了曾今的自己。对于未知的世界充满向往，那种仗剑走天涯，只身打天下的情怀似乎是每个向往江湖的年轻人的写照。
“不值得！但是我觉得痛快，这才是我自己。本来我应该没事，但是我的刀没以前快。我以前快是因为我直接，认为对就去做，从来不会想什么代价。” 这是让我瞬间爱上这个后来成为一代乞丐大王的角色的一个重要因素。在洪七的世界里，自己觉得对的事情就去做，钱和鸡蛋没什么区别。大口喝酒大口吃肉，简单自然。而对洪七有知遇之恩的欧阳峰身上缺少的。
我想这就是为什么这两人最终也只能背道而驰的原因，好在故事的最后这两人是死在彼此手中的。这也许是众多遗憾中的庆幸。
我们不能指望谁去改变谁，江湖中的人都身不由己，却都有自己的坚持。或正确，或偏执，但都是自己的选择。
最后，要说的便是那个集万千宠爱的女子，欧阳峰的嫂子，这个女子幸运的不像话，在最美丽的年华遇见了自己最喜爱的人。在自己孤单一人的时候又遇到了黄药师这样的蓝颜知己。相较于因为不可得所以崩溃的慕容嫣，因为不可得所以失去世间最爱的剑客妻子。她真是幸运的过分。
“一直以为是我自己赢了，直到有一天看着镜子，才知道自己输了，在我最美好的时候，我最喜欢的人都不在我身边。如果能重新开始那该多好啊！”
还是那句话，喜欢的人不喜欢自己，是何其可悲。但是仔细揣摩了这样一个女子后，才发现更可悲的是，自己喜欢的人也喜欢自己，却因为那年少的一时负气，亲手断送了自己的爱恋。
“人最大的烦恼，就是记性太好，如果什么都可以忘掉，以后的每一天将会是一个新的开始，那你说这有多开心。” 如果能忘记，那该有多开心。 可是只能是如果不是么？
“当人不再拥有的时候，唯一能做的只有不再忘记。” 我想这也是她最后将那坛“醉生梦死”托黄药师交给欧阳峰的用意。她希望所有人都能忘记，不再伤怀不再遗憾。
但她却忘了你越想知道自己是不是忘记的时候，你反而记得清楚。
《东邪西毒》中没有赢者，只有成长。纠缠后的释怀；伤怀过的逃避；绝望后的淡漠。
所有的事情都没有向着曾今预计的方向发展，却都意料之外，情理之中。
“当你不再拥有的时候，唯一能做的事情便是不再忘记。” 又是一年惊蛰，桃花又开了。
王璐 2015/2/20
推荐第10篇：惊蛰节气祝福经典语录
1、我的思念，风儿载着；我的叮咛，云儿传递。惊蛰时节，万物苏醒；细雨绵绵，春寒料峭；你要用心，照顾自己。
2、惊蛰节气养生忙，万物始生精神棒，多食鸭血菠菜水萝卜，苦瓜芹菜也不能错过，顺肝益脾五脏和，气血畅达尽欢歌！
3、惊蛰到，暖和和，天干燥，病菌多；多吃梨，清肺热，健脾胃，好处多；多锻炼，别发懒，身强健，防病患，祝你身体健康、快乐多！
4、春雷轰隆隆，泉水叮叮咚，鸟儿咕咕鸣，花开一丛丛。告别阴霾的冬季，迎接春暖花开的大地。每天都有不同的惊喜。惊蛰节气快乐。
5、蛰伏的昆虫醒了，南飞的燕儿归了，寂寞一冬的树开花了，春意浓了，美好近了。那响彻云霄的春雷，是我祝福的跫音：惊蛰节气快乐！
6、惊蛰吃梨好养生！惊蛰时节，易咽干冒火，民间以“惊蛰吃梨”来“清六腑之热，滋五脏之阴。”百合、银耳、莲藕都有润肺健脾功效。
7、春雷响，万物长，短信祝福又送上；诉牵挂，说问候，惊蛰节气欢乐长；桃花红，梨花白，春风暖暖送花香。祝你惊蛰节快乐，幸福绵长！
8、青蛙醒了，燕子回了，桃花开了，嫩芽绿了，手机响了，短信到了，祝福送了，快乐来了。惊蛰节气，万物苏醒，愿你幸福绵长，生活安康！
9、时间轮回在花开与花谢的记忆，美丽存在于春风与春雨的相遇，幸福不是距离远近隔离，而是惊蛰时节我突然想你，你就在我心里的真挚感觉！
10、春雷鸣鸣，万物复苏。惊蛰节气，告别阴霾的冬季，愿小小祝福，唤醒生命的活力，复苏快乐的心情，好事处处春暖花开，好运不断惊喜连连！
11、一声惊雷，惊蛰到了，春天醒了，万物复苏了。一缕春光，春天到了，山川醒了，草长莺飞了。一条短信，问候到了，友情醒了，祝福快乐了。
12、春雷隐隐，万物复苏。惊蛰节气，告别阴霾的冬季，愿小小祝福，唤醒生命的活力，复苏快乐的心情，好事处处春暖花开，好运不断惊喜连连！
13、惊蛰到，阳光照，有事没事多笑笑；惊蛰到，花枝俏，多到户外跳一跳；惊蛰到，愿你好，身体健康最重要；惊蛰到，祝福了，短信一条情意绕。
14、轰然一声响，春光照万丈。时令到惊蛰，万物复苏忙。惊蛰惊醒沉睡的梦，惊蛰带来鼓荡的风，惊蛰为你送去春风得意，惊蛰为你奏响快乐歌曲。
15、惊蛰到，春风拂面享惬意；春雷响，万物复苏现生机；阳光嚷，花绽草绿春光；问候到，吉祥好运常相伴；祝福送，祝君安康乐逍遥。惊蛰快乐！
16、莺歌燕舞日，惊蛰节气至；桃红李白季，相思在一起；春潮滚滚来，生活更精彩；春光沐天地，泉水响叮咚；鸟儿林间鸣，蝶儿花间忙。惊蛰快乐！
17、春雷初响，惊醒冬眠的大地；莺歌燕舞，带来春天的气息；桃红李白，绽放生活的美丽。惊蛰节气，给你问候的心意：春天收获属于自己的新天地！
18、惊蛰一来喜事添，快乐热情往外钻，工作勤奋业绩涨，爱情甜蜜又浪漫，风云变化心相牵，及时关注你冷暖，最大的心愿是你健康平安。惊蛰快乐。
19、雷声响，好运惊天动地；春风来，快乐铺天盖地；阳光照，事业开天辟地；雨水浇，成功顶天立地；万物苏，健康谈天说地；惊蛰到，愿你欢天喜地！
20、惊蛰气候特征：天气回暖，雨水增多，气温变化比较大，尤其是晚上和中午的温差相当大。温馨提示：补充水分，防寒保暖应付多变天气。祝您健康！
21、春风春雨迎春归，惊蛰惊雷唤物醒。春光妖娆春满园，人逢美景心舒畅。整理行装江湖行，奋力拼搏在今朝。愿你惊蛰之时雄心壮，美好生活在眼前！
22、春雷响了，蛰伏一冬的昆虫醒了；春风暖了，寂寞一季的花儿开了。春意浓了，美好现了，笑脸灿了。惊蛰时节，满园春色关不住，愿你人生步步福！
23、很久很久了，没有你的音讯。其实我心里，一直都惦着你呢。觉可睡得好？胖了还是瘦了？还是别害臊了，惊蛰都到了，早点从洞里出来晒晒太阳吧！
24、雷声响，惊蛰到，我的祝福穿过雷和雨，一路奔向你。愿惊走烦恼，让快乐清醒陪伴你；惊走霉运，让好运紧紧缠住你；惊走不顺，让成功牢牢抱着你。
25、春雷一动，春风轻送，又是惊蛰春意浓；春雨一洒，春光如画，且让脚步停一下。美景相伴好年景，友情送你好心情，年年岁岁花相似，岁岁年年幸福同。
26、惊蛰一到春雷响，春草萌芽地气通，枝头绿意渐深浓，百花娇艳绽吉祥，飞虫嗡嗡闹幸福，又是一年惊蛰到，愿君开心常相伴，健康时时把你绕，惊蛰快乐！
27、小草青青把手招，虫子破土露头角，桃李纳芳微微笑，串串山歌飙得高，春的童话续美好，邀来春雷把喜报，惊蛰时节百花俏，愿你一年好运兆。惊蛰快乐！
28、惊蛰春雷隐隐响，风调雨顺天渐暖。中午天热早晚冷，严防青苗受早寒。时冷忽热莫解囊，气温不稳易病患。季节流行感冒防，健康身体赛神仙。惊蛰雅兴！
29、青蛙唱山歌，嗓音那叫亮；黄莺跳艳舞，阵势那叫祥；春雨润万物，深情那叫美；惊蛰打春雷，声音那叫狂；朋友勤联络，滋味那叫香；惊蛰了，友谊复苏吧！
30、春风细雨柔和美，惊蛰春暖虫鸟飞，偷得几月人懒闲，今日春到人繁忙；惊蛰来到万物苏，草木生机勃勃上，活动筋骨人舒畅，春来耕耘秋收旺！祝惊蛰快乐！
31、惊蛰春雷炸响，江南莺飞草长，塞北冰雪融化，东方杨柳发芽，西部已经开发，正是江山如画，飞扬青春年华，我们意气风发，爱我锦绣中华，惊蛰一路出发！
32、惊蛰到，花枝随风俏，看生活幸福春色；喜鹊枝头闹，望事业辉煌春景；心绪乐逍遥，瞧笑容快乐春花；问候送吉祥，赏友谊一片春光！祝君幸福，春风满面！
33、惊蛰一到美景现，姹紫嫣红迎春来。杨柳依依柳絮飞，莺歌燕舞竞风采。美好春光不可负，蹉跎岁月不应该。踌躇满志宏图展，工作顺心幸福来。祝惊蛰快乐！
34、惊蛰到了，挣脱了一冬的束缚，快乐的心情开始复苏。看春光千里无限，感受升华的温度，踏上幸福的征途。活动活动筋骨，抖擞抖擞精神，愿你收获满满的幸福！
35、春雷一声惊天地，惊蛰到来春光媚。草长莺飞江南美，冰雪融化塞北肥。杨柳吐绿柳絮舞，江山如画人心美。好景助你凌云志，不上云霄誓不回。祝惊蛰快乐如意！
36、泥土下，隐藏蚯蚓爬动的声音，树林里的蚂蚁和飞虫，和惊蛰一起来临，用我的短信敲开你的心门，愿你吉祥如意天天好运，幸福甜蜜一顺百顺，时时快乐秒秒开心！
37、或许没有情人节的浪漫，也没有元宵节的蜜甜，惊蛰一现，春雷阵阵，以短信为箭，用思念作弦，把祝福射进你的心里面。惊蛰突到，慢慢脱袄，谨防感冒。祝您安康！
38、送一份祝福，带一阵春风，化一片温暖，借一份香甜，留一份心愿，送一份笑脸，借一个节气，带去我的情谊，愿惊蛰温暖起，情谊更甜蜜，日子更幸福，健康更如意。
39、惊蛰把心门打开：希望爬出来，愿望走出来，理想晒出来，梦想跳出来，播种走起来，奋斗跑起来，快乐涨起来，幸福飞起来。来吧，和春天一起登上绚丽的舞台。惊蛰快乐。
40、春雷萌动惊蛰到，万物复苏暖气冒，再睡早起要记牢，规律作息健康保，春捂保暖防感冒，阻挡病毒戴口罩，饮食清淡粥多煲，多食果蔬辛辣少，惊蛰节气，愿您身体健康步步高！
41、惊蛰时节暖和和，青蛙河边唱山歌！花红柳绿梨花白，黄莺鸣歌燕飞来！又是一年好春光，千树万树百花香！祝你出门贵人帮，每分每秒无忧伤，四季丰收粮满仓！祝你惊蛰节快乐！
42、惊蛰来临养生忙，美食护航身体棒，桂花口味最得宠，搭配莲藕食欲好，阿胶美容又养颜，食用莫要超三钱，红枣制品和脾胃，山药同煲营养高，温馨关怀已送到，快乐安康都围绕！
43、春雷炸响惊蛰梦，千树万树沐春风。学无止境业始精，事业攀登新高峰。爱情美满人多情，春眠夜夜是好梦。风和日丽月朦胧，夜色无边到天明。惊蛰万物不懵懂，一路加鞭都顺风！
44、惊蛰节气悄悄到，春雷萌动阵阵响，愿春雷震的你名声大振，平地风雷；愿春雷震的你事业腾飞，疾如雷电；愿春雷震的你爱情轰烈，电闪雷鸣；愿春雷震的你生活幸福，雷打不动！
45、惊蛰节气，“不经意间”悄悄来到；诚挚祝福，“精心准备”及时送到。祝愿爱情，幸福浪漫，“惊天动地”；祝愿事业，成功顺利，“一鸣惊人”；祝愿生活，幸福愉快，“惊喜连连”！
46、惊蛰春雷初响，养生秘籍送上，冷暖变幻无常，腰背尤需御寒，干燥宜食清淡，生梨冰糖煲汤，少酸增甜养脾，大枣山药良方，减肥健身当季，慢跑快走跳绳。情浓关怀围绕，快乐安康伴你！
47、惊蛰来到瘦身忙，教你吃肉不长胖，多吃白肉少红肉，鱼虾鸡肉是首选，烹饪蒸煮最适宜，烧汁入味胜炖制，单纯吃肉别混搭，汤汁拌饭易过量，一周瘦掉三五斤，坚持下来身体好。愿快乐安康！
48、又是一年惊蛰到，春光明媚阳光照，快点出来冒冒泡，散散晦气和烦恼，快乐幸福把手招，伸伸腿来弯弯腰，身康体健心情好，美丽春色仔细瞧，事业腾飞在今朝，别在蛰伏要趁早，吹响成功集结号！
49、夜来遗梦情丝长，惊蛰无语患忧伤，煦风有意暖花衣，雨如泪花盼天亮，相念无愁歌一曲，今昔无眠牵挂长。心若相知，无言也温暖，相知相伴，惊蛰时节，愿你快乐一鸣“惊”人，就是“蛰”样幸福！
第11篇：惊蛰的感人故事
树伸出一个个拳头无力地击打着狂野的风，风不再硬朗。些许的柔和，即将改变世界。给点温暖就欢笑的桃李，跃跃欲试。给点滋润就发芽的小草，蠢蠢欲动。桃李已经准备好精彩的骨朵，只等一声令下，上演真正的千树万树梨花开，实景姹紫嫣红等你来。不是遥看草色近却无，而是满眼萋萋有芳草。
一声蛙唱，一个鲜活的季节启动。一芽新叶，一个伟大的时代诞生，万象更新。加入儿童在菜花中追蝴蝶的队伍，蝴蝶飞了，梦想还在。人老了，童心不灭。
小雨簌簌地下，树木大口地吮吸。吸足了养分，就为在这个明媚的日子纵情肆意，招摇过市。给你一点颜色好好看看。
谷雀早就按耐不住，多嘴多舌地泄露有色的消息，吸引众多好色之徒来参与。蜜蜂是罪魁祸首，哪里开花哪里跑，哪里花香哪里飞。哪里色浓哪里钻。布谷赶来，燕子奔来。该来的来了，不该来的也来了。
一切准备就绪，大幕即将开启。无需拭目以待，睁开眼睛看精彩。闭上眼睛听奇怪。宅在家中就会错过一年一次的精彩。走出去，和她亲密接触，她不怪，最爱。
观赏这一次盛会，无需付费，欢迎有意者光临。观赏舞台开放，没有甲乙票之分。没有贵宾席，普通席。观众一律平等，来者都是客。只要你来，你也是角色。精不精彩，你的表演你做主。只要你入戏，尽心尽力，全神贯注，挥洒自如，你就出彩。有气无力，无精打采。得过且过，请你出局。脱下厚重的棉袄，轻装上阵。不怕春寒料峭，他如果敢来，也害怕灿烂的阳光回眸一笑。
春姑娘已经准备好锋利的剪刀，剪除冬的残渣余孽。剪一幅人在画中游的绚丽美图。脚步轻轻不要踩踏小草，她怕疼。不要触摸花蕾，他怕羞。指手画脚随意，动手动脚禁止。文明出行不是说教，一个小行为看出人的素质。
第12篇：7《惊蛰》教学设计
《惊蛰》
【教学目标】
1.知识与技能：正确、流利地朗读课文，正确认读本课十八个生字，会写六个生字。
2.过程与方法：学生通过自主学习及合作探究学会生字；通过朗读、表演加深对课文的理解。
3.情感态度与价值观：理解课文内容，了解惊蛰这一节气到来时自然界的物象变化，体会春天到来时的明媚氛围和小动物们的欢快情绪，也感受人们春天里活动的变化，激发学生热爱春天的情感。【教学重难点】
了解惊蛰这一节气到来时自然界的物象变化，以及春天到来时的明媚氛围和小动物们的欢快情绪。 【教学课时】
2课时
第一课时
【课时目标】
一、正确认读本课十八个生字，会写六个生字。
二、正确流利地朗读课文。【教学过程】
一、谈话导入
1、孩子们，最近你们发现校园的里有什么变化吗? 小草绿了，小树发芽了，春天来到了，你们很喜欢春天，其实不光你们喜欢春天，小动物们也很喜欢春天，那今天老师带你们一起来学习《惊蛰》，看看春天到来时小动物们的快乐。（板书：惊蛰）
介绍“惊蛰”：惊蛰是一年中的第三个节气，它表明气候变化的时间，大概是每年3月5日、3月6日或是3月7日，标志着春天已经来到。
2、惊蛰到来时小动物们会有什么反应呢？
二、初读课文，识记生字
1、标出自然段，借助拼音读课文，把新认识的字下面画直线，把不认识的字圈起来。
借助拼音自读课文培养学生自主识字能力。
2、老师读课文，帮助孩子纠正错音。
3、课件出示本课带拼音的生字及词语，让孩子自己拼读并同桌合作，检查对方读音是否准确，及时纠正错音。
同桌合作学习，让学生成为学习的主体，同时使学生学会互相帮助，互相学习。
4、课件出示不带拼音的生字及词语，分别让学生读。（指名读、开火车读，齐读）
检查学生识字情况，根据实际情况指导学生识字。
5、找出有上述生字和词语的句子同桌互相读一读。将生字回归到词语中去认识、识记。
6、课件出示没有拼音的课文让学生读。（指名读、组内互相读）
回归到课文，让学生真正认识生字，小组合作互相帮助，提高学习效率。
7、读课文。（指名读，组内互读）
指导学生正确读课文，整体感悟课文内容，为后面深入理解课文做铺垫。
三、记忆字形，指导书写。
1、分析记忆字形。
“们”、“快”、“地”均为左右结构。 “出”是独体字。 “青”上下结构。 “团”全包围结构，口部。
“地”是多音字，你知道它的其他读音吗？
2、指导书写。（指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。） “团”外面的大口框在“才”写完后才能封口。
“出”注意第一笔和第四笔是竖折，一笔连写，不能写成两个“山”。 “青”“月”在下，撇改写成竖。
“快”、“地”、“们”，书写时要求左窄右宽。“土”作左偏旁后，最后一笔横该为提。 【课堂作业新设计】
1、你认识这些字吗？请给它们标上拼音。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 惊 醒 伸 洞 快 刺 吵 团
2、读一读，再组词。
出（ ）（ ）们（ ）（ ）快（ ）（ ） 青（ ）（ ）地（ ）（ ） 团（ ）（ ）
3、拓展阅读：《二十四节气歌》
第二课时
【课时目标】
在正确、流利熟读课文的基础上深入理解课文，了解惊蛰这一节气到来时自然界的物象变化，以及春天到来时的明媚氛围和小动物们的欢快情绪。 【教学过程】
一、品读课文，深入理解
1、学生自读，边读边思考：惊蛰到了，小动物们有哪些变化呢？ 小组谈论，指名回答，着重介绍“冬眠”。
2、课文中出现了哪几种小动物？？ 学生再读课文，指名回答。
3、你最喜欢哪个小动物？为什么？
学生读着重读写自己喜欢的小动物的部分，体会小动物们的语言、动作。解释喜欢的原因。
指名回答，根据回答点评，分析小动物的语言、动作。
第一自然段：你为什么喜欢小金蛇？请读一读小金蛇的动作和话语。 老师指导学生读文。
第二自然段：小刺猬的哪些语言和行为让你觉得它可爱？ 理解“眯缝”、“喃喃自语”的动作。 指名读文，读出小刺猬的可爱。
第三自然段：体会如何读青蛙的话，读出青蛙兴奋的心情。 体会小刺猬“忸怩”的神态。
惊蛰到了，小动物们都爬出洞穴，在温暖的阳光下快乐的玩耍。
4、自读课文，体会小动物们快乐的心情。
5、你们这么喜欢小动物们，你们来表演一下你喜欢的小动物吧。在表演中，进一步体会小动物的语言、动作，感受小动物喜悦的心情。
二、拓展延伸
师：你还知道哪些节气呢？ 全班交流，指名回答，简单解释。出示《二十四节气歌》，齐读。 【课堂作业新设计】
一、根据课文内容回答。
惊蛰到来时，小动物们的表现。假如你是这些小动物，惊蛰到来时，你会怎么做？ 【板书设计】
7、惊蛰 小金蛇 青蛙 蜈蚣 小刺猬 【课后反思】
《惊蛰》这篇知识短文，用童话的形式告诉我们惊蛰这一节气到来时以小金蛇、青蛙、蜈蚣、刺猬为代表的这些小动物的变化。从小动物的变化过程中，我们可以体会到春天的美好，体会到春天给小动物们带来的欢快心情。
成功之处：生字掌握较好，基础知识已掌握。课堂上充分调动了学生的积极性，并让学生动起来，参与到了课堂教学的环节中。
不足之处：虽然学生感受到课文中小动物的喜悦，但是应该让学生走出课堂更多的去感受其他小动物在惊蛰到来时的心情。
今后在本课的教学中会引导学生走向生活，拓展启发学生思维，通过灵活多样的形式让学生感受春天到时来带给小动物和人们的快乐。
第13篇：电视剧《惊蛰》最新观后感
《谍战深海之惊蛰》根据海飞的小说《惊蛰》改编，讲述了1941年上海沦陷时期，陈山因长相酷似军统特工肖正国，被日本特务荒木惟意外看中，从此卷入一场腥风血雨的谍战。而在张离的不断影响下，逐渐认识到作为一名中国人的责任，并毅然加入了共产党的故事。这里给大家分享一些观后感，供大家参考。
2019《惊蛰》观后感
剧情节奏快又刺激，陈山和张离从相遇、烧菜、试探、保护、摊牌等对手戏中拉近彼此距离。
也喜欢肖正国(陈山)和妻子余小晚这对欢喜冤家的“婚后生活”，看片花这条线挺揪心带感的，就是可怜了我们小蒸锅不仅英年早逝老婆还不爱自己，却偏偏爱上了假扮他的陈山，果真是男人不坏女人不爱啊。都这样了那不管是和张离还是和余小晚都好配，反正我都可以!
而且张若昀这一次的表演很有突破性，毕竟这一次分别饰演陈山和肖正国两个角色。“相貌相同”在谍战剧中并不新鲜，“被迫训练、成为特工”也类似《伪装者》的设定。但本剧依靠惊心动魄的情节，智商在线的手段，个性鲜明的人物，成功吸引眼球。
陈山被迫为日本人做事，打入军统，在日本人与军统之间周旋，腹背受敌，既要保命，也要抗日。虽然两个角色之间没有太多的交叉对比，但整体的完成感还是可以的。
2019《惊蛰》观看有感
真正的爱情是什么?是只要自己喜欢就要拥有吗?是只要对方幸福，自己就可以成全吗?是为了爱情可以无所顾忌吗?
电视剧《惊蛰》中，周海潮、余小晚、陈山、张离，他们都遇到了自己的真爱，可是在那个战乱的年代，爱情是奢侈的，注定要为事业让步。
周海潮对小晚
周海潮对小晚是真的喜欢，所以在和真正的肖正国出任务时，才会趁机开枪打死他，为了一个女人，能开枪，周海潮对小晚的爱是无需怀疑的。
在肖正国消失的那段时间，周海潮一直追着余小晚，陪她跳舞，约她吃饭。假冒的肖正国回来后，周海潮虽然有所怀疑，依旧追着小晚，只可惜小晚对他没兴趣。
在小晚开始对陈山有了感觉后，更是多次明白的拒绝周海潮，还对他冷嘲热讽，让他难堪，可是周海潮呢，依旧拿小晚无奈。
小晚冲进周海潮办公室，当着很多人的面，对周海潮说，你肚子里那点心贼心思，我是管不着，但你要是想惦记我们家的东西，没门，更拍桌子直言，你要是想挖墙脚啊，小心这墙塌了，压死你。
周海潮被小晚这一顿羞辱，张口第一句话还很温柔的问小晚“你手没事吧”。看，周海潮对小晚是真爱啊，这份爱有点卑微了。
陈山从火中抱着小晚出来时，周海潮看到后，一脸羡慕嫉妒恨的表情啊，恨不得抱着小晚的是他自己。
周海潮把张离抓住，打算用刑时，小晚冲了进来，周海潮一脸无奈的样子，嘴上嚷嚷着让小晚出去，可小晚就是耍起了赖皮，对周海潮说，我哪也不去，今天就守着我离姐了，周海潮只能无奈去执行别的任务了。
因为小晚已经对陈山产生了感情，小晚是别人的妻子，所以，周海潮的爱，注定了没有结果，他只能一厢情愿了。
小晚对陈山
真正的肖正国是喜欢小晚的，对小晚言听计从，小晚让他往东他不往西，即使小晚每天跳舞，打麻将，肖正国也都依她。
陈山假扮的肖正国，虽然也对小晚好，可能真正原因是怕小晚起疑心吧，但他又有作为丈夫，该有的霸气，知道维护自己作为男人的面子了。
“谢谢你这段时间照顾我们家小晚，往后，自个儿的事自个办，自己人可不挖墙脚”，第一次相见，这几句话一出，让周潮海有点不寒而栗，很明显宣誓了主权。
回到屋里，陈山摆上两人的结婚照，更是对小晚警告到，火药味够重的啊，早晚有一天，我灭了你这火药味。
这么有男子气概的话一出，小晚看出他不是原来的肖正国了，但不但不讨厌，反而勾起了小晚的兴趣，女人都喜欢有点霸气的男人，小晚也这样，因此才会爱上陈山。
陈山作为丈夫，对小晚是很好，回家做饭，还伺候小晚打麻将，更是该出手时就出手，在公众场所，为了小晚和周海潮打架，这样的行为小晚也很有面子，说明他在乎小晚，即使这一切只是在利用小晚，但不知情的小晚还是被感动了。
陈山被被荒木他们一顿水中淹后，回到家，看到小晚还没睡，小晚说是饿的，但自己又不会做，陈山二话没说，就挽起袖子，给小晚做起了宵夜。
陈山被折磨后已经很疲惫了，但他没有乱发脾气，还给小晚做饭。不把工作情绪带回家，这么暖心的男人，女人很难抵挡住吧，小晚动了真情，也是必然的。
小晚的爱，也是卑微的。她明知张离和陈山有好感，但依旧对他们好，还对费处说是她让张离去救的陈山。张离是她的好姐妹，她不愿伤害她，陈山是她现在爱的人，她也想尽自己所能保护。
只可惜，陈山钟情的是张离，他对小晚只是在尽一些义务罢了。
陈山对张离
陈山来到重庆后，举目无亲，又有任务在身，他的压力是很大的，在家里他不能对小晚说实话，因为荒木当时让他最提防的，就是小晚，怕小晚发现他是冒牌的。工作中，又到处有埋伏，他必须小心翼翼的应付遇到的每个人。
身处紧张氛围中，突然发现张离是和自己有共同思想的，是理解自己的人时，陈山被张离吸引很正常，张离是那个和他可以并肩作战的人，那时的他也可以有个依靠了。
虽然张离在和他相处的过程中，也对陈山有了好感，在以为他被埋在山洞时，用手挖着想把他刨出来，但是陈山是小晚的丈夫，即便是假的，但她不能和陈山走到一起，因为她知道小晚已经爱上陈山了，她不能抢好姐妹的丈夫。
陈山对张离的爱，也注定了不会有回应的。
处于特定时期的那一代年轻人，责任第一，爱情只能藏在心里了。
2019《惊蛰》观看体会
这些年来，谍战剧佳作迭出，一个剧出来万人空巷，以为空前绝后、难以超越，没想到后来者不断继续突破。这不，《谍战深海之惊蛰》一出，又被观众热议。
22日首播当晚，《谍战深海之惊蛰》以破1.5%的收视率收视第一。开播以来，凭借紧凑、精彩的剧情，《谍战深海之惊蛰》收视率频传捷报，29日，CSM59城收视率破2，同时段排名遥遥领先，且全国网收视连续夺得卫视第一。与此同时，网络话题热议度持续高涨，好评度攀升。
《谍战深海之惊蛰》的热播热议，究其根本，其三个特点值得思考：
创作明暗点交织
个人认为，所有的主旋律人物创作(包括先进典型报道)，其实应该先思考人物的暗点。因为“找亮点容易，找暗点难”。没有暗点，画面一片高光，人物不够立体;暗点多了，阴影面积太大，又容易误造出反面效果。所以，找亮点不是本事，找到衬托英雄恰到好处的暗点才是高手，而《谍战深海之惊蛰》便是上乘之作。陈山作为一个街头小人物的出场——首先呈现了人物的暗点。接下来角色的出生入死，就是传播的“小逆模式”了：即在舆论的传播谱系里，次主流舆论(“小逆模式”)在价值观上是主流，在表现方式或性格语言等方面有小小的叛逆，就成为最容易传播的类型。这也极大地契合了主要人物陈山的性格特征。
剧情设计旗鼓相当
在以往的谍战剧中，可能是普遍意义上的创作者太爱英雄了，恨不得把英雄角色塑造成无所不能。但没有想到，物极必反，敌人一旦被描写得不堪一击，英雄就被贬值了。沧海横流，方显英雄本色。所以，英雄的对立面必须塑造成沧海横流中的典型代表。《谍战深海之惊蛰》也践行了这一点，在戏剧冲突与角色冲突上，没有矮化敌人，通过描写对手的强大，让英雄不再是百战百胜的“云端人物”，而是在一次次考研和战斗中成长和强大起来，无形中拉近了观众和剧中人物的距离。
谍战剧中的英雄要与敌人斗智斗勇，不仅拼智商、拼情商，而且过五关斩六将，不断增加难度系数。这样的过关设计，如果敌人全是傻弱软，剧情根本无法展开与推进。所以我们在《潜伏》里看到李涯、吴站长、陆桥山，在《麻雀》里看到毕忠良，在《谍战深海之惊蛰》里看到荒木惟、周海潮。这些横流中看似了不得的敌人，恰恰衬托出余则成、陈深、陈山等英雄的不得了。
谍战剧的传播模式很像世界杯——每一集都像一场精彩纷呈的赛事，不能出线，否则就会出局，而且是死局。这也是谍战剧令人欲罢不能的另一个原因。
人物性格形象的立体化塑造
《惊蛰》这部电视剧还有两个特别有震撼力的要素：一个是英雄性格，一个是英雄形象。
所有的英雄，都具备一种“走在人流反向”的性格，这就是“虽千万人吾往矣”的英雄气概。这种性格，最动人的不是气概，而是选择。在生死关头，英雄一定选择走在死亡概率最大的方向;在舒适区与危险区，英雄一定选择站在最不利于自己的位置;在自己与别人的幸福之间，英雄选择的一定是把幸福让给别人。就像陈山为了妹妹的性命安危，不顾自身卷入地下战争、被迫成为日本间谍;为了粉碎敌人的阴谋，处于三重身份、高压紧张形势下的他，视死如归同各种敌对势力作斗争;在个人命运与家国大义面前，战胜回归平静的贪图安逸之心，毅然决然选择加入抗战阵营。
谍战剧在这种“虽千万人吾往矣”的英雄气概塑造中，特别得天独厚。它不像一般的电视剧，敌人不是在英雄的对面，而是出现在英雄的周围。正是这样的对比，谍战剧的英雄特别容易形成 “单车理论”传播现象。所谓“单车理论”指的是这样一种现象：如果一个发言人说，昨天我们枪杀了3000个伊拉克人与一个骑单车的人，舆论的热点一定是追向那个“骑单车的人”。文学中的“众人皆醉我独醒”、合唱团里的领唱、乐队的指挥、阅兵方阵里的领队，都出现这种“骑单车人”的传播现象。四处皆敌人的谍战剧英雄，就属于这种骑单车的人。
绝大部分谍战剧，都是英雄主动自愿打入敌人内部，但在《惊蛰》里，陈山却是被动卷入“千万人”之中，这就为情节的曲折与人物的变化埋下了值得期待的伏笔。最初，陈山因为酷似军统特工肖正国而被日本特务荒木惟看中，荒木惟用陈山的妹妹陈夏威胁，陈山为了解救妹妹被迫成为日谍。这时陈山所展现的还是普通人面对亲情会做的选择。随着剧情推进，陈山逐渐成长，他的民族大义和家国情怀也慢慢觉醒。这时的陈山不再甘当日谍，而是逐渐坚定信仰并找机会“反扑”，在面对荒木惟要求毒害飞虎队队员的时候，陈山经过挣扎，最终依靠自己的智慧，在保全自己的同时，保护了飞虎队队员。
这样的出场设计，是谍战剧少见的类型，即谍战剧+成长剧。一般来说，谍战剧的英雄一出场就是英雄，后来不过是他能力更加提升、信仰更加坚定、历险更加丰富的过程，人物自我变化的空间有限。但一个街头小人物的开始人设，让《谍战深海之惊蛰》中的角色有了成长的空间与曲折，产生了成长剧的看点与魅力。
为有牺牲多壮志，牺牲是英雄题材的标配。如果这个牺牲者是英雄自己或其挚爱的人，其震撼力就更加强烈。谍战剧里的英雄，比别的题材英雄牺牲得更多，除了生命，还包括良心折磨、角色冲突、忍辱负重、隐姓埋名、甚至永远挨骂，特别是不得不牺牲自己的爱情与亲情，这样的冲击力更大。我们看到了《潜伏》里的牺牲，看到了《麻雀》里牺牲，《谍战深海之惊蛰》里的牺牲会是什么?是陈山和陈夏的姐妹亲情?还是陈山和余小晚的“夫妻感情”?亦或是陈山和张离的惺惺相惜?从小人物成长起来的陈山，身上也背负了更多普通人可能遇到的抉择和冲突。于无声处听惊雷，从细微处见真章，当英雄化身成我们身边的陈山、张山、李山……他们最后的牺牲和抉择变越发显得可贵和高大。而这也是剧集吸引观众持续关注的核心要素。
频上热搜的《谍战深海之惊蛰》，不仅有惊心动魄的谍战情节，也展现了轻松的日常生活，种种尝试，都在谍战剧的创作中引领风向，为谍战题材影视作品的创作提供了新样板、新范例。
2019《惊蛰》观看感想
清晨的扫地声划过1941年冬天的上海街道，三个面色紧张的年轻人从通宵影院出来匆忙赶去接头，不料陷入日本人的包围圈，军统特工肖正国身亡。镜头一转，三个上海小混混在舞厅谋划搞事情，因袭击非礼舞女的日本军人而计划泡汤，其中相貌酷似肖正国又脑子灵光的陈山被日本特务荒木惟盯上……围绕着追杀、打斗、酷刑、诱惑、偷梁换柱、斗智斗勇，一场关于信仰和正义的大戏就此拉开帷幕。
几起几浮，谍战剧重新圈粉观众不再是一件容易的事，而眼下正在热播的《谍战深海之惊蛰》却打破人设桎梏、创新叙述语言，让沉寂数年之后再度回归荧屏的谍战剧，又一次完成了令人眼前一亮的华丽转身。
有个性有血性的人民性英雄表达
《谍战深海之惊蛰》讲述的是一个成长与蜕变的故事：1941年上海沦陷时期，街头小混混陈山偶然被迫卷入血雨腥风的谍战漩涡，冒名顶替肖正国前往重庆潜伏到军统内部，准备窃取重要情报。然而作为一个中国人，陈山并不想背叛自己的国家，在中共地下党的影响下，在一次次在与敌人的斗智斗勇中，陈山毅然站到了抗日的阵营，最终树立了信仰，成长为一名真正的战士。将小人物的成长与谍海交锋的历史相结合，展现小人物成长路上内心的挣扎与觉醒，是这部剧最接地气最人性化的表达。
没有人生来就是英雄，他们只不过是在关键时刻完成了自我的使命。从上海街头无所事事，怎么看都跟“英雄”两个字扯不上关系的小混混，到英勇抗敌，心怀民族大义的英勇斗士，陈山的蜕变，不仅是一种反套路的人物塑造，更凸显了英雄的烟火气，成长过程中的撕裂也更具有感染力。
小混混、日本间谍、国民党军统情报人员、中共地下工作者，剧中，陈山在四种身份中穿梭挣扎，这个角色的“非典型性”也因此有了更多的发展空间。为了从日本特务手中救出被挟持的妹妹，他不得不接受日本谍报部门布置的任务，但又不想为此伤害了自己的国家和民众。用片中女主角、打入军统的中共地下党员张离的话说，陈山的每一次行动都像是赌博。为了阻止日本特工掉包盘尼西林杀害飞虎队员的计划，陈山一度陷入两难：既要保住飞行员，又不能让荒木惟怀疑自己。于是他一边和日本特务周旋，一边配合张离采取救援行动，即使冒着生命危险和飞行员们一起进入被日本特工安置定时炸弹的防空洞，一度命悬一线……
风云诡谲的时代背景，惊心动魄的情报争夺，挑战智商的反转悬念，拷问信仰的乱世爱情，各种极具冲突的戏剧元素在谍战剧中融合、碰撞，不断刺激着观众观感，也刷新着电视台的收视率。从《潜伏》到《黎明之前》，从《悬崖》到《伪装者》，从《解密》到《风筝》，近十年来，荧屏持续的“谍战热”导致了谍战剧市场的泛滥，题材内容同质化严重。“喋喋不休”的谍战剧如何突破现有套路，走出创作瓶颈，一直是困扰着创作者的难题。
《谍战深海之惊蛰》为谍战题材人物形象塑造增添另类可能
谍战剧作为一个发展成熟的类型剧，在题材内容、人物形象、情节架构、叙事手法等方面不断破局，而刻意营造伟大的英雄光环，早已经不再是创作者追逐的目标，为荧屏谍海群像增添另类形象，正在成为谍战剧创新人物叙事的新打法。
《谍战深海之惊蛰》里的陈山，无论在日本特工荒木惟还是在观众眼里，都是一个神奇的存在，他有逻辑推理的智商，密室逃生的技能，过目不忘的本事，随机应变的天份，更有一张酷似军统特工肖正国的脸，因为这些“活下去的价值”，他成了荒木惟“绝妙的作品”，冒充肖去重庆窃取绝密的重庆兵工厂分布图，就是他的终极使命。接着就是一系列的魔鬼特训，被迫记住关于肖的一切，从强记各种人物关系，到练习左手写字握枪，学习摩斯电码、格斗、跳舞，直到在一次格斗训练中，体力不支的陈山绝望地夺过一支手枪后打死了一个日本兵。在生死的胁迫下，被逼学会了“杀人”，陈山终于变成了肖正国，荒木惟兴奋不已，可对陈山来说，巨大的心理压力和内心纠结也从此如影随形。
好的人物塑造一定是像剥洋葱一样层层深入，在主线情节递进之下，人物性格的多面性也层层铺开。从嫉恶如仇从日本人手里勇救舞女，到一再追问荒木惟偷梁换柱计划背后的目的，虽然那时的陈山还没有坚定的信仰，也没有追求进步的理想，人生观就是“只要能活着，比什么都重要”，但他的血性还在，他的良知未泯。陈山深爱双目失明的妹妹，也正是因此才被日本特工要挟，他希望战火早日熄灭，希望挺直腰杆做个堂堂正正的中国人。
初入军统，陈山和同事们一起观看爱国话剧，一起高喊“愿我们今日之鲜血，换明日太平盛世”的慷慨口号，可同时他又为自己的身份羞愧。开始觉醒的他救张离、救马向山、救盟国飞行员，在他内心一直有个朴素的认知：“中国人的枪是用来对付敌人的，不是用来对付自己人的”。这种设置，一方面通过家国的矛盾推动剧情发展，另一方面，在亲情与人性的探讨上也完成得更加彻底。
回望陈山这个“非典型谍战英雄”的心路历程，可以发现：一种信仰，必须符合人性、符合常情，它才不会偏颇、过激和扭曲。信仰不是僵死的教条，也不是抽象的理念、空洞的口号，而是一个人对世界从懵懂漠然到觉察笃定的真切感知。
谍战剧之所以不乏观众缘，其烧脑的智力对决和紧张的正邪博弈是一个关键，风平浪静下的暗潮涌动，一触即发的绝地反击，不动声色的心理较量，都是考量一部谍战剧品质的要素。《谍战深海之惊蛰》一开篇就充满了来自各种势力的智力博弈，更将年轻受众热衷的推理元素融入烧脑虐心的强剧情中，营造出谍海迷踪、信念博弈、敌我难分、扑朔迷离的收视效果。
第一次冒充肖正国接头，陈山就被“雄狮”问个底儿掉，打怪升级一样层层过关、步步惊心。到了重庆，等待已经3个月音信全无的“肖正国”的，更是“交替人生，饮冰潜行”的艰难险境，每走错一步，都将是万丈深渊。
外行看热闹，内行看门道。看了这么多年谍战剧，如今谍粉们大多早已不满足于看打打杀杀偷情报抓特务，而是会用逻辑推理分析剧情，甚至会带着感情色彩去审视每一个角色。荧屏上的“非典型谍战英雄”，陈山不是第一个，肯定也不会是最后一个，谍战主角的身份与职业的多变背后，可以看到谍战剧的创新之难。自带烟火气的谍战英雄和烧脑反转的剧情，应该是谍战剧的标配，还是只是谍战剧发展过程中的一个阶段?各种荧屏探索和试水还在继续。不管怎样，《谍战深海之惊蛰》都让人看到了谍战剧还有更多的可能性。
2019《惊蛰》观看心得
孙皓执导，张若昀、王鸥、孙艺洲、阙清子等人主演的《谍战深海之惊蛰》(下文简称《惊蛰》)，改编自海飞的谍战小说《惊蛰》，并由海飞担任编剧。就像海报上写的“交替人生 饮冰潜行”，该剧讲述的正是一个“交替人生”的故事。
1941年，上海滩的小混混陈山(张若昀 饰)，因长相酷似国民党军统特工肖正国(张若昀饰)，阴差阳错之间被日本特务头子荒木惟(王泷正 饰)挑中，被迫前往重庆军统总部窃取兵工厂地图。陈山并不愿意屈从于日本人，在潜伏于国民党军统的中共地下党员张离(王鸥饰)的感召下，他加入了我党阵营。暗流涌动、腥风血雨的谍战拉开帷幕……
一人分饰两角的“交替人生”的梗在谍战剧中并不鲜见，回顾起来还真不少。比如2007年播出的《功勋》，柳云龙分饰两角;2009年的《惊天阴谋》，刘钧(《知否》中的盛老爷)分饰两角;2011年的《蝴蝶行动》，唐一菲分饰两角;2012年的《一触即发》，钟汉良分饰两角;2013年的《黎明前的抉择》，斓曦(《甄嬛传》中的沈眉庄)分饰两角;2015年的《绝路逢生》，杨烁分饰两角;2016年的TVB剧《巾帼枭雄之谍血长天》，黎耀祥分饰两角;2018年的《脱身》，陈坤分饰两角;包括15日起在上海新闻综合频道播出的谍战剧《勇敢者》，也是“交替人生”的梗，曹征分饰两角。
“交替人生”的梗主要有两种情况，一种是孪生兄弟/姐妹，隶属于同一阵营。在一方因为种种原因无法继续革命事业后，由另一方接过使命，比如《一触即发》《脱身》。另外一种是孪生兄弟/姐妹，或者纯粹只是长得像，一方隶属敌人阵营，一方隶属我方阵营，在机缘巧合之下，我方战士取代敌方人员，打入敌方阵营以获取重要情报。大多数“交替人生”都是这一模式，比如《功勋》《蝴蝶行动》《黎明前的抉择》，包括《惊蛰》。
之所以热衷“交替人生”的梗，根源在于谍战剧的核心元素是“身份”，编剧为了能够在身份上进一步做文章。一般来说，特工就两重身份，表面身份和真实身份，双面间谍就有三重身份;如果特工以他人身份潜伏，那么他就多了一重身份，也意味着多了一重风险，这可以极大增强谍战剧的戏剧性。
《惊蛰》中，陈山本就是上海的一个小混混，这是他的第一重身份，他被日寇胁迫伪装成军统局第二处侦防科科长肖正国，这是他的第二重身份，他同时是“日谍”，这是第三重身份，在张离的感召下他成了我党战士，这是第四重身份。在重庆军统总部，他得提防着他人发现他是假的肖正国，得提防着军统发现他是“日谍”或“共谍”，还得提防着日方发现他是“共谍”……人物的活动空间越是逼仄、危险，情节冲突就会更激烈、紧凑，剧情就会更好看。
当然，这是理论上的。虽然都是“交替人生”，但那么多部作品也就钟汉良的《一触即发》豆瓣8分以上，大多数徘徊在6-7分，还有像《绝路逢生》这种惨不忍睹的。都是相似的梗，效果却天差地别，关键还是看具体剧情。
《惊蛰》的开篇(前四集)，虽然有细节瑕疵，部分桥段略显浮夸，但总体上说，是好看的。其主要讲述的是，陈山被日寇荒木惟相中，将他训练成军统人员肖正国，并顺利通过考验。三个月后，正当重庆军统内部以为肖正国已死亡时，陈山伪装肖正国重新出现，他一一应对质疑，巧救张离，并发现了张离中共特工的身份。
小说与电视剧是两种不同的艺术形式，小说《惊蛰》是只有8万多字的小长篇，电视剧《惊蛰》是45集篇幅的电视剧。改编的一个难点是，在将小说优雅的文字影像化的同时，还得丰富、填补许多细节，让观众直观感受到谍战剧的高压、紧张、刺激。前四集的改编做到了。编剧增加了不少桥段，让起承转合更具说服力，情节也波澜起伏。
比如小说中荒木惟相中陈山，起因是他跟肖正国长得像，但剧中，编剧增加了陈山在米高梅夜总会破案的一个桥段，凸显出了陈山的侦探才能及荒木惟的心深如海(看出陈山是早早在房间里埋伏着)，观众也能进一步理解荒木惟为什么相中了陈山。
小说中，荒木惟训练陈山的过程，只是几行文字一笔带过，剧版则编排出了连贯又好看的情节，充实了剧集的信息量，好看指数也升级了。比如肖正国是左撇子，而陈山是右撇子。小说中对此只提了一句，“他下楼的时候，连提箱子用的都是左手。因为肖正国是个左撇子”。
剧中则以快速凌厉的剪辑，呈现了陈山训练用左手的过程，左手拿枪、左手写字、左手吃饭……除此还有一个桥段，荒木惟给肖正国扔了一只雪茄(或者笔)，陈山下意识用右手接住，后被荒木惟追打。荒木惟警告他，“到了重庆，再下意识使用右手的话，你会因此丢了性命”。到了重庆，果然陈山的所有动作都是习惯用左手，剧集在细节上并没有马虎。
小说中，陈山直接抵达重庆。在剧集中，陈山去重庆前，还要接受一个严峻考验。陈山所顶替的肖正国需要单线联系一名潜伏在日方特务科代号名为雄狮的军统卧底，而现在没有人知道雄狮的真实身份，只有让陈山去和雄狮接头，启动计划，才能让雄狮暴露身份。这次接头，也是对陈山的一次考验，只有陈山通过了这次考验，就可以去重庆执行任务，如果陈山露陷，那么“功败垂成”。
荒木惟早早在与雄狮接头的咖啡馆做好监听与埋伏，出乎意料的是，雄狮竟然和肖正国认识，甚至说是很熟悉，因为雄狮对肖正国有好感。她一下子就察觉到了眼前肖正国的不同，她让“肖正国”给她买一盒上次肖正国送她的香烟。弹幕上都是“送命题”“这题超纲了”，观众的心也提到了嗓子眼上。
但陈山“猜”对了。虽然陈山的分析全靠一张嘴，这是刑侦剧的大忌——“推理全靠说”，但总的来说，剧集增添的这些小说中没有的情节，瑕不掩瑜，有悬念、有氛围、有节奏，能够牢牢抓住观众。包括之后陈山抵达重庆，在第四集巧救张离，这一桥段也是小说中没有的，推理上不是没有破绽，只是对于一部通俗电视剧来说，也足够了。
可惜，这样的亮点并没有接着保持下去。从第五集开始，陈山开始了在军统的生活。小说中，陈山在军统的部分从略，大概五分之一篇幅后，陈山便与张离以“雌雄汉奸”的名义“私奔”，投奔日方，成为军统安插在日方的特务。但剧集中，陈山的军统生活是主体情节，他必须应对来自死对头周海潮(孙艺洲饰)的怀疑和栽赃陷害。因此，从第五集至目前更新的剧情，几乎都是小说中没有的。
也是从这个时候开始，剧情的逻辑bug纷纷冒了出来。比如陈山在重庆的第一次大的危机，是好友李伯钧在肖正国家意外死亡。这是周海潮的设计陷害，李伯钧前往肖正国家途中，周海潮让人往李伯钧的脖子注射了乌头碱。
这起命案细节上的许多瑕疵就不说了，比如路上注射的乌头碱，那么巧到了肖正国家才起效。更关键的是，牵扯到这次事件的李伯钧、陈山、周海潮，每一个人的行为逻辑，一点都不符合军统特工的身份。李伯钧在路上被人往脖子注射了东西，事后竟然像什么事都没发生过;周海潮心机很深，让人陷害了李伯钧，偏偏落下了重要证据围巾;面对栽赃，陈山的应对方式竟然是靠与周海潮对吼……总之，这个桥段一切都太巧了，并没有什么严谨的推理，更近乎瞎编，以至于人物都立不住。
尤其是周海潮。他一直觊觎肖正国的科长之位，也喜欢肖正国的妻子余小晚(阙清子 饰)。在肖正国消失的那段时间，他疯狂追求余小晚。在周海潮杀害李伯钧栽赃“肖正国”后，余小晚到军统总部大闹，当着所有人的面对周海潮各种冷嘲热讽，将周海潮对她的爱，以及周海潮的自尊扔在地上踩。但周海潮只是常态性的反应，让余小晚别胡说。心狠手辣的周海潮被死对头“抢走”了职位和女人，现在心爱的女人为了死对头大庭广众下羞辱自己，他还如此平静?一点自尊都没有?
人物成了功能角色，恰恰反映了编剧在忙着编排情节时，丢掉了必要的常识、逻辑和情理。这样的情节看似好看，实际上是干瘪的。
《惊蛰》当前的剧情强情节、强节奏，推进得很快，只是逻辑还是在掉链子。第八、九集营救冯大圭，张离给冯大圭打假死针，竟然因为时间关系只打了半针——打一针打半针不是一两秒的事吗?但编剧为了让冯大圭提前醒过来，只能弄出这么没常识的设定。
第十、十一、十二集，代号“樱花”的日谍想杀害飞虎队员，又是纵火，又是放毒烟，又是放炸弹，哪怕守卫重重，他如入无人之境。当陈山问“樱花”，他是怎么在守卫森严的安全屋投放炸弹的，“樱花”回答：这你就不用知道了。大概率是，编剧自己也不知道该怎么圆。
第十三集，陈山看到了周海潮的怀表上有裂痕，竟然直接推理出这块怀表掉落在某个混乱的地方，在这个混乱地方，周海潮杀死了肖正国。弹幕吐槽得没错，这推理牵强得跟做梦梦到似的。
谍战剧包含了卧底、特务、情报交换、悬疑、爱情、刑侦等多种元素，一直以来都很受观众喜欢。一部好看的谍战剧，首先得情节紧凑、逻辑严密、细节经得起推敲、人物圆满立体，在此基础上，如果能够升华到信仰与人性的高度，具有强烈的悲壮感，那么就有成为经典的可能，比如《潜伏》。《惊蛰》虽有一个不错的开头，但之后剧情逻辑开始松垮，非常可惜。不过，笔者也没有弃剧，张若昀、王鸥等人的演技合格，何况小说《惊蛰》的质地不错，马上就要惊蛰，剧情即将回归到小说原有的情节上，剧集的质感或有所提升。《惊蛰》仍可观望。
第14篇：惊蛰忆年下散文
周末下过一场淅沥的春雨，早上虽还有点春寒料峭的感觉，今日惊蛰，走在上班的路上，路边迎春花年前还没动静，这会子竟争相恐后的开起来，花朵一天比一天多～下午工作的间隙往窗外看，柳树随风飘舞也有黄绿的影子了～
正月十八，年下是正经过完了～
从进腊月起，就已经渐渐有了年味，总结，回顾，就像旧时忙碌了一年在盘点着收成～
腊八是这月里第一个重要的日子，家家都要熬上一锅饱含着各种吉祥寓意食材的腊八粥，现在条件好了，稍微一凑就超过八样～这一天我最念念不忘的是妈妈腌的腊八蒜，只这一天会发绿，过年就着饺子吃，再美不过～
腊月二十三年味就更浓了，祭灶，吃芝麻糖，古老的年俗，娘家婆家亘古不变的是吃饺子，那天还有朋友说好像不吃顿饺子就不像过节～
过了二十三就更忙活了，打扫卫生，置办年货，离家的游子确定回家的日程，家里的人忙碌着，准备着这个爱吃的，那个喜欢的～
年前央视有一公益广告是：你到了，年就到了～说出了多少人的期盼！
年前年后的是串门拜年，合家团聚，尽享欢聚的浓情～
对联，窗花，红灯笼～
厨房里传出来的炸丸子的香，一家人围坐包饺子的欢笑，伴着春晚节目背景的打牌声，家庭群里抢红包的开心一起飘出窗外……
拜年，聚餐，家乡也是家香～，最想吃的还是家的味道～畅叙，欢聊，只有年下让奔波的心停驻～加满油继续前行～
欢聚的时光总是短暂，更多的岁月在路上～还好出发时已是春天，更美好，在前方！
第15篇：描写惊蛰的历代诗词
描写惊蛰的历代诗词精选
1、《春晴泛舟》（陆游）
儿童莫笑是陈人，湖海春回发兴新。
雷动风行惊蛰户，天开地辟转鸿钧。
鳞鳞江色涨石黛，嫋嫋柳丝摇麴尘。
欲上兰亭却回棹，笑谈终觉愧清真
2、《惊蛰》(左河水) 一声霹雳醒蛇虫，几阵潇潇染紫红。
九九江南风送暖，融融翠野启农耕。
3、《观田家》（韦应物）
微雨众卉新，一雷惊蛰始。
田家几日闲，耕种从此起。
丁壮俱在野，场圃亦就理。
归来景常晏，饮犊西涧水。
饥劬不自苦，膏泽且为喜。
仓廪物宿储，徭役犹未已。
方惭不耕者，禄食出闾里。
4、《义雀行和朱评事》（贾岛）
玄鸟雄雌俱，春雷惊蛰余。
口衔黄河泥，空即翔天隅。 一夕皆莫归，哓哓遗众雏。
双雀抱仁义，哺食劳劬劬。
雏既逦迤飞，云间声相呼。
燕雀虽微类，感愧诚不殊。
禽贤难自彰，幸得主人书。
5、《秦娥月/忆秦娥》（范成大）
浮云集。轻雷隐隐初惊蛰。初惊蛰。鹁鸠鸣怒，绿杨风急。
玉炉烟重香罗浥。拂墙浓杏燕支湿。燕支湿。花梢缺处，画楼人立。
6、《水龙吟 寿族父瑞 堂是日惊蛰》（吴存）
今朝蛰户初开，一声雷唤苍龙起。吾宗仙猛，当年乘此，遨游人世。玉颊银须，胡麻饭饱，九霞觞醉。爱青青门外，万丝杨柳，都捻作，长生缕。
七十三年闲眼，阅人间几多兴废。酸碱嚼破，如今翻觉，淡中有味。总把余年，载松长竹，种兰培桂。待与翁同看，上元甲子，太平春霁。
第16篇：幼儿园大班惊蛰健康教案
幼儿园大班健康教案：合理用餐身体棒
教学目标：
1、引导幼儿认识到在惊蛰节气来临时养成良好的饮食卫生习惯的重要性；培养幼儿对饮食的科学态度。
2、帮助幼儿了解浅显的营养学的知识，知道人体生长发育需要从各种食物中吸取不同的营养。认识到偏食会造成不良的后果。
3、培养幼儿养成不挑食、注重营养搭配的良好饮食习惯。
课前准备
1、录象、课件
2、课前把各种菜的卡片贴在黑板上，用布挡着，准备好快餐盘。
教学过程：
一、激趣导入。
1、小朋友们，这堂课我们先来看一组录象
2、这是在哪里？我们食堂里的菜可丰富了，你能叫出它们的名字吗？
3、哪些菜是你最喜欢吃的？哪些菜你不喜欢吃呢？为什么不喜欢？为什么要在惊蛰多吃菜？
二、说明原因。
惊蛰天气明显变暖，饮食应清温平淡，多食用一些新鲜蔬菜及蛋白质丰富的食物，如春笋、菠菜、芹菜、鸡、蛋、牛奶等，增强体质抵御病菌的侵袭。惊蛰时节，乍暖还寒，气候比较干燥，很容易使人口干舌燥、外感咳嗽。生梨性寒味甘，有润肺止咳、滋阴清热的功效，民间素有惊蛰吃梨的习俗。梨的吃法很多，比如生食、蒸、榨汁、烤或者煮水，特别是冰糖蒸梨对咳嗽具有很好的疗效，而且制作简单方便，平时不妨把其当作甜点食用。另外，咳嗽患者还可食用莲子、枇杷、罗汉果等食物缓解病痛，饮食宜清淡，油腻的食物最好不吃，刺激性的食物，如辣椒、葱蒜、胡椒也应少吃。
小结：有些小朋友不喜欢吃荤菜，比如说鱼、肉等都不要吃，这个也不好，因为它们含有丰富的脂肪和蛋白质，身体里也是不可缺少的。所以我们吃东西要注意荤素搭配。
三、深化理解。
1、如果平时不合理用餐，对你的身体是不利的。你们瞧！
（1）（出示胖子）这个小朋友长得怎么样？越胖越好吗？为什么？（行动缓慢，做了一点儿事就气喘吁吁，跳跃运动都做不起来，还容易生病，太胖了还会影响智力）哎呀，怪不得，很多小胖墩要减肥。怎样才能苗条一点？（锻炼、少吃肉、多吃蔬菜）
（2）（出示：瘦子）这个小朋友长得怎么样？他为什么这么瘦？他的表情怎么样？（不开心）你从哪看出他不开心？是呀，身子长得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他为什么不开心？你看他长得面黄肌瘦，一点儿也没有精神，一副病态。
（3）最近，他又发现（出示有声：我的牙经常出血）老师请你们当个小医生，能给他治治病吗？当然，吃药也能治好，但食物也很重要。吃哪些食物也能帮他
治病？给她一些建议。是呀，多吃蔬菜和水果，增加维生素C，牙齿出血的毛病肯定会好的。
（4）不过，他还是很痛苦，因为（出示：我经常便秘。）什么叫便秘？哪些小朋友也便秘过？有什么感觉？后来怎么办的？除了吃药以外，在食物上注意些什么？对呀，多吃水果香蕉、杂粮、蔬菜就没有这个痛苦了。看来，这个小朋友的确要不挑食，不偏食，增加各种营养，这样身体才能长得棒！
2、为了让我们小朋友身体长得棒棒的，学校里的营养师不仅在菜上动了一番脑筋，而且在粮食的品种上想得非常周到。小朋友们经常说一首儿歌的，夸我们食堂里早餐品种多，谁会唱啊？（儿歌：星期一红豆粥，星期二绿豆粥，星期三糯米粥，星期四麦片粥，星期五八宝粥。早餐品种真正多，小朋友吃得真欢乐！）
3、怪不得，咱们小朋友长得多健康多有精神呀！你们看看，我们教室里哪个是健康小子？一起把他们请出来！（音乐、鼓掌，健康女孩）跟大家说说，你们怎么长得这么健康？个个都是健康宝宝！大家可要向他们学习哦！通过这节课的学习，杨老师相信，小朋友们以后一定会合理用餐身体棒！（出示课题）是吗？
健康教案：我很快乐 【活动目标】
1、在说说、画画、做做中知道要在惊蛰保持高兴、愉悦的心情，并尝试用各种形式去表现。
2、回忆各种情感体验，学习调节自己及别人的情绪。
【活动准备】
1、油画笔、纸。
2、两段不同的音乐（喜洋洋、二泉印月）。
3、歌曲：笑比哭好。
【活动过程】
1、谈话，导入活动。
今天这么多的客人老师来看我们了，你们心里感到怎么样？
高兴的时候脸上的表情是怎样的？
哦，嘴角翘翘的，眼睛眯眯的，脸上笑嘻嘻的。这就是高兴、快乐的表情。
那我们除了高兴、快乐的表情，还会有什么表情呢？（幼儿讲述）
2、对着镜子画表情。
表情的种类非常丰富，有快乐的、难过的、害怕的，我们可以对着镜子做一做不同的表情，瞧，（教师示范）我高兴的时候镜子里也有一个高兴的我，我可以用笔对着把它画下来。
你们想不想试一试啊？那我们就过来找个合适的位置做一做，并把它画下来。
3、看着图画讲表情。
我们坐下来说一说吧！你画的是什么表情？还有谁画的也是这种表情？什么事情会让你觉得很**？谁画的是与他们不同的表情？还有谁画的也是这种表情？什么情况下你会感觉**？是什么事让你觉得**？
4、你说我讲谈表情。
在这么多的表情中，你认为什么表情让人看了最舒服呢？
那如果你不开心的时候或别人不高兴的时候，会想什么办法开心起来呢？
5、听着音乐做表情。
刚才我们画了、讲了各种各样的表情，老师这儿还有二段好听的音乐呢，里面也藏着不同的表情呢，你们听！
你们听到这二段音乐里藏着什么表情？边听可以边做不同的表情。
让我们听着这首歌，和好朋友一起做一做各种表情吧！ 为什么要在惊蛰保持好的情绪，高兴的表情呢？ 小结：惊蛰不能动气，生气，否则更易上火，伤害自己的身体，我们要保持愉悦的心情。
第17篇：发给朋友的惊蛰祝福语
时间轮回在花开与花谢的记忆，美丽存在于春风与春雨的相遇，幸福不是距离远近隔离，而是惊蛰时节我突然想你，你就在我心里的真挚感觉!
惊蛰到，春风赏，绿意盎然心情爽，万物苏，阳光嚷，花开暖色让人享，谈谈天，踏踏青，领略春光好风情，朋友，祝你惊蛰快乐。
复苏的活力，复苏的精力，复苏的好运总等待你，开启的春日，开启的喜日，开启的快乐总伴随你，惊蛰快乐。
惊蛰出去走走吧：吹一声悠长的口哨，精神振奋童年浮现;打一通问候的电话，思想开阔心情舒展。最美季节是春天，愿你吉祥常留幸福相伴。
惊蛰春雷平地起，养生秘籍送给你，春捂莫早脱厚衣，下薄上厚护腿脚，运动宜缓不宜急，闲庭信步展身体，甘甜之物护脾胃，糯米红枣多摄取，舒畅心情别生气，闲时聊聊常聚聚。愿快乐安康!
春风春雨送春归，春阳春花送祝福：惊蛰到了，我的短信犹如春雷，炸毁你烦恼，驱除你郁闷，愿你：快乐花烂漫财富花满楼!
祝福追逐着幸福的踪迹，爱懒散着春日的暖阳，心铺好了快乐的旅程，美丽诗句等待着你的采撷，我亲爱的朋友，此刻无论你在哪里，我都祝福你惊蛰健康平安。
惊蛰养生有门道，忽冷忽热防感冒，锻炼毛孔御风寒，冷水洗脸免疫高，盐水漱口清病菌，拍打面颊起色妙，摩擦鼻翼五十下，早晚坚持身体好，坚持泡脚好习惯，按摩脚心强肾招，温馨关怀已送到，快乐安康都围绕!
惊蛰春雷炸响，江南莺飞草长，塞北冰雪融化，东方杨柳发芽，西部已经开发，正是江山如画，飞扬青春年华，我们意气风发，爱我锦绣中华，惊蛰一路出发!
惊蛰一到美景现，姹紫嫣红迎春来。杨柳依依柳絮飞，莺歌燕舞竞风采。美好春光不可负，蹉跎岁月不应该。踌躇满志宏图展，工作顺心幸福来。祝惊蛰快乐!
春雷轰隆隆，泉水叮叮咚，鸟儿咕咕鸣，花开一丛丛。告别阴霾的冬季，迎接春暖花开的大地。每天都有不同的惊喜。惊蛰节气快乐!
惊蛰一来喜事添，快乐热情往外钻，工作勤奋业绩涨，爱情甜蜜又浪漫，风云变化心相牵，及时关注你冷暖，最大的心愿是你健康平安。惊蛰快乐。
惊蛰到，天气回暖，春雷始鸣，蛰伏于地下的生机都渐渐苏醒，所以你也要将内心的激情，梦想，统统唤醒，踏上春的脚步，走过夏的洗礼，收获秋的成熟!
惊蛰来临养生忙，美食护航身体棒，桂花口味最得宠，搭配莲藕食欲好，阿胶美容又养颜，食用莫要超三钱，红枣制品和脾胃，山药同煲营养高，温馨关怀已送到，快乐安康都围绕!
第18篇：历年中考满分作文：惊蛰
历年中考满分作文：惊蛰
“妈，水烫吗?”奶奶仰起头，问祖奶。祖奶艰难地摇了摇头，于是奶奶坐在了那个棕红色的木凳子上为祖奶洗脚。那个凳子是奶奶出嫁时的嫁妆，上面刻着精致的花纹，原本发亮的颜色也因年代的久远而褪掉了。
凉风吹拂 着她们，祖奶伸出手，缓慢地为奶奶理好被风吹乱的发丝。奶奶抬起头，像个孩子一般对着祖奶憨憨地笑，然后她起身，蹒跚地走到了窗边，关上了窗户，重新坐回凳上。
祖奶的口水顺着嘴角往下流，滴进了木盆中，奶奶注意到水中泛起的层层涟漪，抬头一看，扑哧一声笑了。她立刻起来，擦净手，用身边的手绢为祖奶擦干净嘴。她轻轻地为祖奶揉搓着脚。那是何等小巧却饱经沧桑的脚啊，三寸金莲，脚骨定是被压弯了。奶奶轻轻舀起水，撩在那双布满皱纹，竟有些萎缩的脚上。
我耳边突然响起了一支曲子，是祖奶在轻轻哼唱，奶奶也摇晃着头跟着唱，这是„„是奶奶在我儿时哄我入睡的摇篮曲!我听着这熟悉的曲调，看着祖奶在打着节拍，心中涌起了一种莫名的感动。
我就这样一直倚在门边，父亲从身后搂住我的肩，递给我一件衣服，说：“去给你奶奶披件衣裳，她光顾着我奶奶，忘了她自己。”我接过那件充满爱意的衣服，为奶奶披上，奶奶宠爱地望着我，笑了。
祖奶撩起发丝的动作，奶奶为祖奶擦涎水的行为，父亲的衣裳„„仅仅是洗脚，却像连环扣似的，将四代人的爱融汇在一起。
这是惊蛰吗?偶然的画面，不经意的动作将我唤醒，这一惊蛰唤醒我，原来爱可以传递，原来爱是长久不息的。
第19篇：谚语
一、气象谚语 云下山，地不干。
天上钩钩云，地上雨淋淋。 云低要雨，云高转晴。
红云变黑云，必有大雨淋。 西北起黑云，雷雨必来临。 星星密，雨滴滴。 星星稀，好天气。 星星明，来日晴。
雷公先唱歌，有雨也不多。 早上薄薄云，中午晒死人。
二、物象谚语 老牛叫，雨来到。 山羊打架，天气变卦。
狗吐舌头鸡张嘴，乌云遮天下大雨。 鸡在高处鸣，久雨天要晴。
鸟入林晚要变天，鸟出林早天气好。 鸡早宿窝天必晴，鸡晚进笼天必雨。 水缸出汗蛤蟆叫，不久将有大雨到。 燕子低飞蛇过道，蚂蚁搬家山戴帽。 青蛙叫得响，必有大雨降。 蜘蛛收网，不久雷响。 （四年级） 农业谚语
好种出好苗，好树结好桃。 良种出高产。
打铁看火候，庄稼赶时候。 种地不上粪，等于瞎胡混。 无事田中走，谷米长几斗。
桃三杏四梨五年，枣树当年就还钱。 庄稼一枝花，全靠肥当家。 人勤地长苗，人懒地长草。
冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
早稻要暖，晚稻要凉。
人怕老来穷，禾怕午时风。 棉花没得巧，一要肥，二要早。
七月核桃八月梨，九月的枣儿甜如蜜。 六月不热，五谷不结。 立冬白菜赛羊肉。
菠菜豆腐虽贱，山珍海味不换。 生姜老的辣，甘蔗老的甜。
好茶一杯动心凉，好花一朵满园香。 七月葱，八月蒜，九月油，十月麦。 （五年级） 生活谚语
一、励志
有志者，事竟成。
无志之人常立志，有志之人立长志。 台上三分钟，台下十年功。
不挑担子不知重，不走长路不知远。 疾风知劲草，烈火见真金。 路从脚下起，事从今日做。 为人一身正气，走路两袖清风。 鸟飞靠翅膀，人生靠理想。
事后才知事前错，年老方觉少年非。 莫说年纪小，人生容易老。
二、勤学
用珠宝装饰自己，不如用知识充实自己。 东西越用越少，学问越学越多。 熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。 活到老，学到老，一生一世学不了。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 读万卷书，行万里路。
刀不磨不快，人不学不懂。 学习如逆水行舟，不进则退。 拳不离手，曲不离口。
三天不念口生，三天不做手生。 （六年级） 生活谚语
一、诚信
人美在诚信，话美在理明。 受人滴水之恩，自当涌泉相报。 帮助别人要忘掉，别人帮己要记牢。 帮人帮到底，救人救到头。 人心换人心，八两换半斤。 为人不怕错，就怕不改过。 用人不疑，疑人不用。
诚实比空话值钱，行动比语言有力。 聪明在于学习，天才在于积累。 心换心，才能心心相印。
二、哲思
路遥知马力，日久见人心。 明人不做暗事，真人不说假话。 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 车到山前必有路，船到桥头自然直。 泉水挑不干，知识学不完。 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 树直用处多，人直朋友多。 人多力量大，柴多火焰高。 饭后百步走，活到九十九。 行家看门道，外行看热闹。
一年级
1.百尺竿头，更进一步
2．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 3.一日之计在于晨，一年之计在于春。
4.一个不注意小事情的人，永远不会成就大事业——卡耐基
5.读万卷书，行万里路。——刘彝
6.想象力比知识更重要。——爱因斯坦 7.天下无难事，只怕有心人。——袁枚 8.有志者，事竟成。 ——范晔
9.人生是花，而爱是花蜜。——雨果
10.谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。莫扎特 11诚信为人之本——鲁迅
12树不修，长不直；人不学，没知识。 13失败是成功之母！
14只要功夫深，铁杵磨成针。
15读过一本好书，像交了一个益友——臧克家 16尺有所短，寸有所长。 17知识是智慧的火炬。
18书籍是人类进步的阶梯。——高尔基 19千里之行，始于足下——老子
20光阴似箭，日月如梭——明《增广贤文》
二年级
1天下兴亡，匹夫有责。—— 顾炎武 2思考是人类最大的乐趣。——布莱希特
3科学是人们生活中最重要、最美好和最需要的东西。——契诃夫
4形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 5读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
6玉不琢，不成器。人不学，不知义。——《礼记》 7守信的人是最快乐的，诚实是最天真的。—— 鲁 迅 8学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 9读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹
10时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。——鲁迅 11 生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭
12浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
13意志薄弱的人，一定不会诚实——拉罗什夫利
14 科学的未来只能属于勤奋而谦虚的年轻一代！—— 巴甫洛夫 15天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。——爱迪生 16知识是我们飞向天空的翅膀。——: 莎士比亚
17思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。——普朗克 18一个不注意小事情的人，永远不会成就大事业——卡耐基 19聪明在于学习，天才在于积累。——列宁 20好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基
三年级
1学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克 2即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起来。——张海迪 3
4书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈
5读一本好书,就像和许多高尚的人谈话。——歌德 6聪明在于勤奋，天才在于积累。—— 华罗庚 7人要有毅力，否则将一事无成。—— 居里夫人
8问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹
9时间是一切财富中最宝贵的财富。——德奥弗拉斯多 10如果要别人诚信，首先要自己要诚信——莎士比亚
11学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜日法拉兹
12任何成就都是刻苦劳动的结果。——宋庆龄
13 坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿 14志当存高远。 ——诸葛亮
15 诚实的人必须对自己守信，他的最后靠山就是真诚——爱默生 16 用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。 17为中华之崛起而读书。——周恩来
18 .理想的书籍是智慧的钥匙——托尔斯坦 19多行不义必自毙——左传
20世上无难事，只要肯登攀。——毛泽东 21宝剑不磨要生锈；人不学习要落后
四年级
1书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 2三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔丘 3.己所不欲，勿施于人。——论语颜渊
4读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。——卢梭
5诚实和勤奋，应当成为你永久的伴侣。—— 富兰克林 6诚实是人生的命脉，是一切价值的根基——德莱塞 7抛弃时间的人，时间也抛弃他。——莎士比亚 8老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。孟子梁惠王上 10与朋友交，言而有信。—— 论语学而
11精诚所加，金石为开。——后汉书，广陵思王荆传
12要迎着晨光实干，不要面对晚霞幻想——卡莱尔
13 .仁者见仁，智者见智。——周易
14勿以恶小而为之，勿以善小而不为——刘备
15盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明
16没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。——牛顿
17在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心理燃烧着探求新事物的热情。—— 阿~费尔斯曼
18及异想天开，有实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探求无穷的真理吧。——郭沫若
19业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈
21爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——孟子离娄下
22的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。——雷锋
23我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。——巴金
24对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。——爱因斯坦
五年级
1卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
2要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃 3读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹
4才能的火花，常常在勤奋的磨石上迸发。—— 威廉·李卜克内西 5勤奋是时间的主人，怠惰是时间的奴隶。—— 格言
6你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林
7人无忠信，不可立于世——程颐
8君子成人之美，不成人之恶。小人反是。—《论语》 9莫等闲，白了少年头，空悲切。——满江红
10 天行健，君子以自强不息。——周易 11少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——偶成
12不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人——司马迁 13不以物喜，不以己悲。——范仲淹
14路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。离骚 不积跬步，无以至千里。 不积小流，无以成江河。荀子
15人无远虑，必有近忧——孔子 16吾生也有涯，而知也无涯。——庄子
17三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不如勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿
18一日无书，百事荒芜。——陈寿 19书尤药也，善读之可以治愚。——刘向
20兄弟敦和睦，朋友笃诚信。——陈子昂 孝在于质实，不在于饰貌。——桓宽
21 爱亲者，不敢恶于人；敬亲着，不敢慢于人。——《孝经》
22 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
23你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——德国 歌德
24 让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？——英国 雪莱
25果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。印度泰戈尔
六年级
1书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 2
3少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好学，如炳烛之光。——刘向
4大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。——李白 5千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知 6生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花——海涅 7不傲才以骄人，不以宠而作威。——诸葛亮
8在世界上我们只活一次，所以应该爱惜光阴。必须过真实的生活，过有价值的生活。——巴甫洛夫
9水满则溢，月满则亏；自满则败，自矜则愚。——《周易·丰》 10泰山不是垒的，学问不是吹的。 天不言自高，地不语自厚。
11不实心不成事，不虚心不知事。 不自是者博闻，不自满者受益。
12虚心的人，常想己之短；骄傲的人，常夸己之长。 13惟诚可以破天下之伪，惟实可以破天下之虚——薛瑄 14得道多助，失道寡助。——孟子
15二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。—《周易》 16
17非学无以广才，非志无以成学——诸葛亮 18良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 19天时不如地利，地利不如人和。——孟子 20学而不思则罔，死而不学则殆——孔子 21立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修
22智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。——《史记 ·淮阴侯列传》，
23三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
第20篇：谚语
和雨有关的谚语：
1、Save for a rainy day 未雨绸缪 例句：We save money for a rainy day.
2、It never rains but it pours 不雨则以，一雨惊人
例句：I just got sacked and my wife left me！So it never rains but it pours！
3、right as rain 身体健康，一切正常
例句：I was sick, but now I feel as right as rain.和云有关的谚语：
1、on cloud nine 飘飘然如上九重天
例句：She paed the auditon and now she is on cloud nine.
2、head in the cloud 不切实际，好高骛远
例句：You can\'t always have your head in the cloud, you need to be down-to-earth.
和彩虹有关的谚语：
1、chase rainbows 做白日梦
例句：Chsing rainbows won\'t get you anywhere.
和风有关的谚语：
1、sail close to the wind 冒险
例句：If you believe what he said, you are sailing close to the wind.
2、know which way the wind blows 了解情况
例句：He never tells his thoughts until he knows which way the wind blows.
和雪有关的谚语：
1、be snowed down 工作太多做不过来 例句：I\'ve been snowed down by my work！
2、white as snow 纯洁无辜
例句：The accused didn\'t commit the murder, he is as white as snow。
和天气有关的谚语：fair-weather friend 泛泛之交
