推荐第1篇：英语课堂教学建议
初中英语学科实施《课程标准》课堂教学指导意见
依据英语学科课程标准，现对初中英语课堂教学提出以下指导意见。 一．关于英语学科课堂教学
（一）落实《课程标准》把握“技能、知识、情感、策略、文化级别要求 明确各级别的教学目标和教学要求，培养学生的学习兴趣、信心、策略和习惯，掌握基本知识和基本技能，保证教学内容、教学方法、评价方式、考试形式和内容等与课程分级目标的统一性，实施《课程标准》。
（二）在获取知识和技能教学中发展学生综合语言运用的能力。初中是基础教育的中间阶段，教师的教学活动设计应首先考虑是否有利于学生的语言运用能力发展、信息处理能力的发展和思维能力的发展、有利于学生思维能力的提高。进而使知识和技能的教学为发展学生综合语言运用能力服务。
1．语音教学
教学实践中发现，学生语音不过关是造成学习成绩两极分化的原因之一，所以，语音教学应在学生的起始学习时就给予规范的训练。
语音教学中首先是音标和字母教学。音标教学中主要是元音和辅音。字母教学包括元音字母和辅音字母以及字母组合。不可把字母和语音混为一谈；相同字母在不同单词里可能发不同的音，而不同字母在不同单词里可能要发相同的音。
在教音标和字母时可以采用听---看---模仿---正音---拼读的步骤和方法。在教授某种语音现象时，先示范发音，演示发音动作，学生听清楚后模仿。精心设计、安排对比、比较、判断、归类练习，使学生对所学能做到听音会写、见形会读，将外在的内容化为语音能力。并对以后教学中的重音、意群和停顿教学、节奏教学、连读和失去爆破的教学、语调教学等进行适时指导，使学生正确地感知语言。
初中语音教学的选材要真实、多样、即时，手段丰富，要充分利用现代媒体。
2．词汇教学
“理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的意义”和“运用词汇描述事物、行为和特征，说明概念”是《课程标准》对学习词汇分别所作的要求。
（1）新的课程理念提倡从用的角度出发学习词汇。要为学生创设语境使学生在运用中加深理解、学会运用；要使学生在比较复杂的情况下创造性地运用;要使学生能根据交际的话题、场合、人际关系等相关因素得体地运用。
（2）记忆需要过程。教学设计要考虑使学生能有完整的记忆的程序性活动，要给学生留出充分的时间。
（3）词汇要在有意义的句中和篇章中进行学习。
（4）养成阅读报刊、杂志和简易读物的好习惯，并提供机会让学生经常进行口笔头交流活动以加深印象，提高记忆效果。
在学习、呈现词汇时，要尽可能做到直观，要设计情景，还要多次复习。有研究认为，学生要真正掌握一个词需要接触该词5～16次。教师应了解复现的重要性，教学中组织和安排复现所教过的词汇，特别是要强化活用词汇。
3．语法教学 五级目标描述中对语法学习的说明是：（1）强调在语言实践中运用语言知识。（2）强调语法的功能，而不是语法形式本身（比如，以往的大纲要求学生掌握形容词的比较级、最高级，而现在要求学生掌握比较人、物体和事物的表达方式）。
几点建议：
1)让学生在具体语境中描述人和事物、表达观点、态度与情感，在语篇水平上理解语法的表意功能。避免用注入式讲解与分析，学生被动地模仿、记忆和机械地操练。重视在运用中学习语法。
2）新课程标准提倡用探究的途径和任务型的教学方法学习。教师可针对某语法项目提出问题，引导学生观察、发现、归纳，并提出一些解决问题的建议。 3)《新目标》教材中语法点较多，但不必对所有语法结构都进行分析。对有些属于理解项目的语法只有在完成某项任务必须用到而学生又不太好掌握的、或是学生比较生疏的语法结构，教师可作展开讲解。 4．阅读教学
阅读教学的目的是让学生通过阅读贴近时代、贴近学生英语水平的大量读物去获取信息，培养和发展阅读技能和策略，为继续学习或终身学习打下基础。
（1）掌握阅读技巧，增强理解能力 教材中的阅读课既是精读也是泛读。
首先，把课文作为泛读材料来教。通过具体的指导和训练帮助学生掌握正确的阅读方法与基本的阅读技能，提高阅读速度，增加词汇量，扩大知识面。
其次，把阅读课文作为精读来教。巩固和发展学生的词汇、语法知识，培养分析、推理、综合、归纳等思维能力。引导他们做课堂笔记，掌握基本阅读技能。
（2）学会朗读和默读 培养阅读能力 在教学的初级阶段，应通过多种形式引导学生出声朗读。学生形成良好的语感，有助于记忆背诵。在学生具有基本朗读能力时，及时地转向培养默读能力。
默读是快速的意义阅读实践，尽早帮助学生养成良好的默读习惯，引导学生在默读时扩大眼睛视野，使其在阅读单位时间里接收更多信息。
（3）选择适当的阅读材料，激发阅读兴趣 阅读材料难易度是最难把握的。教师应该对材料的难易度做出正确的判断，并给予有效的控制。
兴趣是一个比语言难易度更重要的标准。应利用各种有效资源，并注意各种不同材料的交替使用，尽量避免文章体裁和题材单一。故事、寓言、童话、小说等文艺材料、实用性材料如报纸、简要报导、天气预报、旅游图片、药品、用具说明书、商标、邮票等，都容易引起学生的阅读兴趣。
（4）广泛阅读 培养学生的知识扩展能力一位外语教师曾经做过这样的尝试，在60个学生的一个班里，挑选10个英语中等水平的学生，给这10个学生各增加2份课外读物，要求他们每周看5篇文章，并做好题后练习，教师定期认真检查。半个学期下来，在期中考查中，这10位学生的英语成绩普遍提高了一个台阶，8位同学由原来的中等生跃进为优等生。所以说，大量地课外阅读，丰富课外知识，广泛地开发智力和非智力因素，能有效地提高学生的阅读理解能力。
5．写作教学
培养学生的英语口笔头交际能力是整个初中阶段英语教学的目的之一。其中“写”又是较高层次的信息系统，它要求学生具有较高的书面语言表达能力。
1) 由浅入深，要具有计划性 在初中三年的教学过程中，只要学生有了初步的语言积累，教师就应该有计划地对学生的写作训练进行耐心指导。 2）由易到难，循序渐进 教师在对学生进行写作指导时，从最简单的字母书写训练、单词拼写训练、句子结构训练、到语段与作文训练。
还可以通过进行抄写、听写、模仿写作、汉译英、看图回答问题、看图说话，课文仿写、改写和缩写、填表格，或根据一些短语提示，按照一定的框架写、开放式的自由写作等促进学生从简单的句子结构过渡到语篇的能力逐步形成。
3）指导写作技巧，增强写作信心 在写作训练中，可以通过让学生互相评改作文；然后提交给老师，学生根据老师的意见再一次修改；最后将定稿交给老师，教师复批，写评语，批成绩，课堂讲评。教师应赞扬学生优秀作文中的妙笔之处，然后报出作者的姓名，或让同学们猜一猜文章的作者；教师还可以在班上朗读学生的佳作，营造成功的氛围，让他们能体验到成功的乐趣。
二.把握《课程标准》“情感、策略、文化”教学要求，全面实施教学目标 1．注重情感教育 发挥教育功能 师生合作、情感交流，最大限度地激发学生的学习热情。尊重个性、激励进取，进而使学生充满信心地走向成功。
2．培养学习策略 提高学习效果Oxford(1990)认为：学习策略是积极的和自主学习的工具，这一点对培养学生的交际能力来说必不可少。
学习策略的作用究竟有多大？当代科学研究的最新成果回答了这个问题：学习效果=50%学习策略+40%努力程度+10%智商。这说明在影响学习效果的三个因素中，学习策略最为重要。
在具体培养学生学习策略时，教师应该考虑学生学习习惯的养成。还要学会反思，总结经验教训，有针对性地指导学生学习与使用有效的学习策略。
在缺乏用英语交际的学习环境中，学生积累英语材料和培养语感的最好办法就是多听、多记、多读和多背。要重视语言材料的输入。
3．初中英语教学 重视文化渗透 英语《课程标准》把文化意识列为课程目标之一。尽管缺少真实、地道的英语环境，但也要通过不同的活动和形式渗透让学生建立和提高跨文化意识的敏感度和自觉性。例如，“对一般赞扬做出适当反应”是起始阶段学生必学的文化内容，对于初学者来说，选用Thank you (very much ).Thanks (a lot).Thank you for your help.It’s very kind of you等浅显的语句，在教学时就应结合具体的语言环境，教会学生适时、得体的做出反应。
三．发挥形成性评价功能
新的英语课程标准对英语教学的目标作了新的更符合素质教育的界定。它包括语言知识、语言技能、策略、情感与文化。评价的重点通过引入形成性评价的理念与方法，使教学评价的手段和方法得到极大的丰富和扩展，使对学生学习过程的全面、自主性监控和调整成为可能。
我市的2005—2006第二学期英语期末教学质量检测七年和八年级的卷面成绩分别为80分，其余20分为形成性评价成绩。每年学生在最后的毕业成绩中都会有英语的口语测试成绩加入初中升学的总成绩中。这对学生英语能力的全面提高和健全、人格的形成，和学生的可持续发展做了非常有益的工作。
课堂评价中应坚持激励性评价，现代教育理论认为“好孩子是夸出来的。”根据教学实际以欣赏和夸奖为主导的教育方法适合青少年教育。让学生享受成功的喜悦，强化学生的学习动机，增进学生的自信心，会使他们更热爱学习。
《标准》提出的多种评价内容和形式为我们教学提供了可行的操作要求。如：学习档案、分级考试、诊断性测试、成绩考试、水平考试等。我们要力图体现：评价要有利于学生的发展，对学生的学习起到促进作用。要坚持公正、全面、科学的原则和激励性原则、发展性原则、以及结合性、针对性原则。通过评价和反馈使其成为学生彼此间相互交流学习的机会，帮助学生个体开阔眼界和自身发展，以保证英语课程标准的落实。
英语任务型教学的五步设想—关于任务型英语课堂教学模式的探索与实践
一． 引言
中学英语教学方式在实践中不断改变，不断向前看。其中《新课标》提倡的任务型教学法，更是引起人们极大的兴趣，也成了笔者探索和实践的教学法。经过一年多的实践，我尝试并努力构建了一种新的课堂教学模式——“五步设想”教学。其总体目标是按照新课程标准的要求，强调教师的主导地位，同时突出学生的主体地位，努力培养学生自我学习语言、运用语言的能力和习惯，为今后的生活和进一步学习打下良好基础。
二． 任务型课堂教学的基本模式及应用
任务型课堂教学的基本模式结构包含：教师启动——学生自学——讨论交流——汇报总结——巩固评定，这五个主要步骤，因此我称之为“五步设想”教学。图示如下：
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1、教师启动——任务进行的前提
在这种模式结构中，学生学习任务的进行是以教师的启动为基础的，没有教师的启动，学生必将无从下手，也就谈不上任务的开始与完成了。教师在新的任务进行前，应发挥主导作用，对学生进行适当的引导。如介绍新的语言结构，文化背景知识，为学生任务的进行提供丰富的感性材料，扫清学生任务进行的障碍。这是任务开始的阶段，也是引起学生学习动机或动力的阶段，是任务进行的前提。因此，教师应充分做好准备，激发学生的学习兴趣和求知的渴望。例如，《GO FOR IT》UNIT 7的任务进行前，笔者就收集了一些有关西方国家饮食文化方面的图片及材料，创造氛围，然后再介绍了祈使句及HOW MUCH∕MANY等基本句型并适当训练，做好铺路工作。另外，教师在进行每一个单元的教学时应首先明确本单元的学习目标，如unit7的学习目标：学习询问和描述做一件事情得过程。这样有利于激发学生学习动机，有利于学生充分了解教学目标及要求，也有利于任务的顺利进行。
2、学生自学——任务进行的基础
新课伊始，教师就应先根据学生的学习特点及水平，制定可行的、学生容易达到的阶梯型任务链（THE TASK—DEPENDENCY AND THE TASK CHAIN PRINCIPLE），然后向学生提出任务要求及其所需准备，明确任务后，学生自学（可课前或课后），在这期间，教师可以放手让他们去学习新的知识，让他们去发现、研究、解决问题，为任务进行打好基础。如本单元的学习目标及任务要求：
A.Learn new words and expreions.
B.Step by step to make a banana smoothie. C.Make a banana smoothie by yourselves
D.Be able to describe how to do something，e.g.make your own hamburger. 在这一个总的目标的指导下，学生可以分步进行自学，准备交流。
3．讨论交流——任务进行的关键
在学生自学，初步感受新材料的基础上，学生开始进行任务的讨论交流。讨论交流一般以小组形式开展。小组一般由4—6人，（优等生1—2人，中等生2—3人，差生1人）程度各不相同的学生组成，小组可以有意识重组，保持同组异质的程度。在课堂中，各小组成员就自学情况向其他人汇报，提出自学碰到的问题，小组长记录后向全班提出。最后，各组就提出的问题进行讨论，并交流任务准备情况。一年的实践证明，学生几乎可以自我解决自觉问题，但教师也要注意发挥主导作用，积极巡视、参与，并对学生无法解决的困难设法引导：例如，在本单元，教师设计了一个名为“我的最爱”的任务，要求学生课前准备自己最爱吃的食品或饮料及其做法。我给学生提供了以下的语言结构：（1）We need…(2)peel…\\cut up….\\pour….\\turn on….\\mix it all up (3) a spoon of…\\a teaspoon of… (4) first….\\next….\\then….\\finally…..。学生就有了一定的基础在小组中交流彼此喜爱的食物与做法，就可以在交流中习得。我们还可以利用图片直观表达做BANANA SMOOTHIE的过程，促使学生利用逻辑推理来判断并学习这一步骤。通过教师启动，学生自学讨论交流，学生一般就可以进行任务的汇报总结了。
4．汇报总结——任务进行的主体
在解决基本问题后，教师就可以组织学生进行汇报总结，一般仍以小组为单位。各小组根据自学阶段教师设定的阶梯型任务链，从易到难，从简到繁，从小到大，从分散到综合，逐一汇报，教师及时给予指导和总结。如本单元，有一组学生完成了两个任务：①基本型任务——按课文的提示词，完成BANANA SMOOTHIE的制作；②提高型任务——制作并分享亲手制作的美食。课堂上，这组学生完成任务的质量让我大吃一惊，自学能力强而且其创造力更加丰富多彩。
5．巩固评定——任务进行的循环
在汇报总结后，教师要按一定的评价标准对各个学生进行全面、客观、准确的评价。练习是学生巩固知识的必要环节，也是检测任务完成质量的有效手段。教师应及时地设计好适量、多层次、灵活多样的练习题。习题的完成也可作为一种任务进行，可在学生自练完成的基础上，让其互评、互议、互批、互改，同时教师可讲解关键点、重要点。这样，任务进行有了良性循环，从另一个角度巩固了任务进行的效果。这种方法，反馈迅速，校正有效，有利于教学质量的提升。要本单元，笔者设计了6题制作各种东西的排列顺序题，主要是拓展本单元基础知识及学生逻辑排序的训练。
三.“五步设想”教学对学生能力和素质的培养
1.强调团结互助，培养学生良好的心理品质
由于“五步设想”教学强调了以小组为单位进行讨论交流及汇报，评价学生行为时，不只是依据个体的进步程度，而是注重一个小组的整体进步，每个小组获得的成功都依赖于小组中每个学生的共同努力，使教学活动成为教师、教材、学生、环境之间的多边多向的信息传递活动，突出了学生之间的相互作用，使学生个人目标与群体目标之间互相联系，由此在学生中形成互助、互勉、互爱、互尊的良好人际氛围，培养了学生团结协作的精神，发展了学生积极向上的、民主科学的良好心理品质。
2.突出以自学为基础，培养学生的阅读能力
“五步设想”教学是以学生个人自学为基础的一种教学模式，学生首先根据学习目标和要求阅读教材，然后去思考问题，探求知识。同时学生也必须阅读、理解教师所布置的各种任务及其材料，从而为小组讨论做好准备。这样的训练有助于学生掌握一定的阅读方法，并形成良好的阅读习惯，培养学生的阅读素质，让学生学会自我学习。
3.着眼于对知识的理解，培养学生的思维能力
“五步设想”教学立足于素质教育的主阵地---课堂，突出学生自学、小组讨论交流、小组汇报评价的教学形式，充分发挥了学生的自主性、积极性，让学生主动去发现问题、研究问题、探寻知识，在程序式的学习过程中加深对知识的理解，培养学生的思维能力。例如，新教材《GO FOR IT》，从数量和内容等方面加强和丰富了各种类型的训练。学生在教师的指导下，注意知识的迁移，提高解题能力。在学会使用某个知识点后，可以练习一些演变题。通过演变这些练习题，可以对所学的知识及时迁移，使认识的范围更广，对所学知识的理解更深，从而提高分析问题、解决问题的能力。例如，在unit 7的最后巩固练习中，教师可以让学生准备几道菜或食品的做法并把它们分别剪成三到四部分。小组之间交换剪好的菜谱碎片，看各组是否能够在最短的时间里还原菜谱的原貌。
四．结语
对于任务型教学来说，并无一定的课堂教学模式，参与教学改革的教师都在积极探索这一问题，应该说，我们都在进行一种全新的尝试。它需要我们树立自觉的探求意识，力求能站在更高的高度来引导教学过程。我个人认为，任务型教学就是以具体的任务为学习动力或动机，以完成任务的过程为学习的过程，以展示任务成果的方式（而不是以测试的分数）来体现教学的成果，学生有了具体的动机就能自主地学习，并且主动地运用所学的语言做事情，在使用所学语言的过程中就发展了语言能力。因此，我在构建“五步设想”教学模式时引进了分层教学，自学与小组学习，强调了合作与自学，个人与小组的有机统一。最后，希望这能使大家对英语课堂教学模式的探索有所裨益。
推荐第2篇：英语学习建议
各位亲爱的家人们，大家好。在做的很多家人们可能我们都不太熟悉了，在此，我必须说句对不起，我缺席很久了。我的缺席，也是证明了我的投入太少了，我是个失败的母亲， 在孩子的教育上，我付出得太少，所以收获得也不多。我很崇拜一句话：你的付出与你的收获总是成正比！这句话我也常用在我现在所教的学生身上，因为这句话也是我切身的亲身体会，无认我是从何种角度：我自身角度，或者说作为母亲，作为教师职业等，我都是这样认为。我作为一名教师，也是常反思我现在的教学现状。我很积极参与各种县培训，市培训，省培训，我很想学到更多的教学技巧，以便用在我的学生身上，提高我所教学生的水平，但是，很多时候，学到的知识， 也是无能为力，为什么？因为我在一所乡镇小学上班，学校的信息设备没有。而且，我不是一名专职的英语老师，这种现状，不仅仅我们学校是这样，很多县，乡镇学校都是这样。
作为家长的我们，很多时候，都是把希望寄托在学校老师的身上，你们说对不对？因为我们不从事这一行业，我们不了解，我们也不知道如何教育孩子，心有余而力不足，看到孩子的成绩，很想为孩子做点什么，努力点什么，可是，不知道从何做起!又该怎么做？你们说是吗？这个时候，家长出现了焦虑，有些会跟从别人，看别人上各种补习班，自己也忙目的跟从，有些家长，持观望的态度，然后时间在观望的过程中，不知不觉流走了，孩子不仅不进步，还会出现倒退的情况，好无耐啊。
作为老师：很多县，乡镇的老师，由于教师欠缺，都是附带英语课，或者说有些县老师是安于现状，生活过得安逸，无所谓的态度 ，反正小学英语是作为杂课来学习的。据我了解，特别是乡镇的话，很少有专业的英语教师，所以现在的情况是，虽然说从三年级就普及了英语课，但是英语成绩却没有达到理想的效果，这令很多家长非常头疼，我们学校就是这个样子，哪个地方缺人，就找人填补上去，只要不是语文，数学，其它的，找谁都无所谓。因为在乡镇，甚至是县城，小学英语都没有真正的重视起来。所以，问题就来了，课是开了，效果不但没有达到，反而有可能起到反作用，大家说是不是？我教过初中，学生因为小学英语基础没有打好，而初中的老师，因为认为学生在小学已经学过几年的英语了，因此不会太从基础学起，所以，这就形成了一个很尴尬的局面，学生没有学会，初中的接手老师却认为没有必要从ABC教起，所以学生的英语成绩，学英语的兴趣不但没有提上去，反而对英语产生了恐惧的心理！
那么，我们做家长的该怎么办？
一：换环境：市级学校，重点学校，以英语为特色的学校，对英语还是非常重视的，真的能教出在英语方面非常优秀的人才，这些地方的孩子，无论是口语还是笔试方面，真的是非常厉害的。
二：家长自己承担起这份责任。一是自己有能力在小学英语方面做好引导，怎么做好引导呢？买一些英语绘本，购买一些英语卡片，看一些英语动画等。二是有经济能力让孩子去上一些英语补习班（一定要选择专业型的培训机构），三是参加一些英语夏令营，四是多到大城市走走，暑假或者寒假带孩子出去一下，让孩子感受到英语的重要性，在大城市，英语无处不在，使孩子自主的对学习英语产生兴趣。
三，千万不要逼迫孩子学习英语，因为越逼迫孩子越有反感的心理，要巧妙化。
由于时间关系，我没有太多建议，我们国学班的家长都是非常优秀的，我相信你们中有很多家长有很多的成功案例，不妨拿出来一起分享和成长，谢谢大家 。
推荐第3篇：小学生英语学习建议
每天课前把不懂的单词都预习好，然后跟着网上的录音配小学课文的资料跟读，模仿一种口音，要么是英音，要么是美音，省得以后再练口音。然后就是跟读模仿发音跟背短文。记住要模仿得一模一样，那么以后进入初中，高中英语就顶呱呱了。
推荐第4篇：英语初学者建议（优秀）
Learning is a skill and it can be improved.英语学习是一项技巧并可以不断改进。
一、Your path to learning effectively is through knowing： 要找到有效的学习途径，你首先要了解： 1.yourself 了解你自己
2.your capacity to learn 了解你学习的潜力
3.procees you have succefully used in the past 了解你曾有过的、成功的学习经历
4.your interest, and knowledge of what you wish to learn 了解你的兴趣以及想要学习的知识
二、Motivate yourself 自我激励
If you are not motivated to learn English you will become frustrated and give up.Ask yourself the following questions, and be honest:- 如果缺少激励，在学习中容易变得茫然以至于放弃。请就下列问题问问自己并诚实地回答：
1.Why do you need to learn/improve English? 你有必要学习或提高你的英语水平吗？
2.Where will you need to use English? 日常生活中你会用到英语吗？
3.What skills do you need to learn/improve? (Reading/Writing/Listening/Speaking) 你想学习或提高哪一部分技能哪？（比如：读、说、听、写） 4.How soon do you need to see results? 你想在多长时间内达到预期效果哪？
5.How much time can you afford to devote to learning English. 在英语学习上你会花费多长时间哪？
6.How much money can you afford to devote to learning English.在学习英语上你打算花多少钱哪？
7.Do you have a plan or learning strategy? 你有制定学习计划或策略吗？
三、Set yourself achievable goals.给自己定立一个切实可行的学习目标。
You know how much time you can dedicate to learning English, but a short time each day will produce better, longer-term results than a full day on the weekend and then nothing for two weeks.应当清楚你会在英语上花费多少时间，每天短时间的学习会达到相对比较好的效果，长期的、有计划地学习会比用整整一个周末来学习而后两周都不碰书本要好的多。
Joining a short intensive course could produce better results than joining a course that takes place once a week for six months.短期的集训课程会比每周一次为期六个月的课程的效果好得多。
四、Here are some goals you could set yourself:- 下面是一些可以为自己制定的学习目标：
1.Join an English course (and attend regularly).参加一个英语培训班（并坚持下来）。
2.Do your homework. 按时做家庭作业。
3.Read a book a month.每月读一本书。
4.Learn a new word every day.每天学一个新词。
5.Visit an English speaking forum every day.每天访问口语论坛。
6.Read a news article on the net every day. 每天在网上阅读新闻。
7.Do 10 minutes listening practice every day. 每天做10分钟听力练习。
8.Watch an English film at least once a month. 最少每月看一部英文电影。
9.Follow a soap, comedy or radio or TV drama.坚持听广播或电视上的肥皂剧、喜剧戏剧等。
A good way to meet your goals is to establish a system of rewards and punishments.达成既定目标的一个好方法就是给自己制定出奖惩制度。
Decide on a reward you will give yourself for fulfilling your goals for a month.如果你一个月中很好地履行了预定目标将给予奖励。比如
1.A bottle of your favorite drink 一瓶喜欢的饮料
2.A meal out / or a nice meal at home 到外面或在家里大吃一顿
3.A new outfit 给自己添加一个新玩意
4.A manicure or maage 去外面修修指甲或按按摩
五、Understanding how you learn best may also help you.了解使用什么样的方法会使自己学习的更有效。
There are different ways to learn.Find out what kind of learner you are in order to better understand how to learn more effectively...学习方法各有不同，确定自己属于哪一类型，以便使理解和学习更有效...
1.The visual learner 视觉型（的判断方法）
Do you need to see your teacher during leons in order to fully understand the content of a leon? 你是否需要老师站在讲坛上，这样才能完全理解所学的内容？
Do you prefer to sit at the front of the claroom to avoid visual obstructions (e.g.people\'s heads)? 你是否偏重于坐在前排听讲以排除视觉干扰（如晃来晃去的人头等）？
Do you think in pictures and learn best from visual displays including: diagrams, illustrated text books, overhead transparencies, videos, flipcharts and hand-outs? 你是否认为图片形式的视觉展示会有利于学习，包括流程展示、图表展示、教学投影展示、视频演示、挂图以及肢体语言等
During a lecture or claroom discuion, do you prefer to take detailed notes to absorb the information? 上课或课堂讨论你是否喜欢记录详细的笔记以便汲取更多的信息？
【学习提示】 !Learning Tipyou may benefit from listening to the radio or listening to text as you read it.You could try reading text aloud and using a tape recorder to play it back to yourself.--听广播或者看书的同时听这些文本的录音会使你有所收益。你可以尝试朗读文章然后用录音机回放所读的内容。
3.The Tactile/Kinesthetic learner 触觉/动觉型（判断方法）
Do you learn best through a hands-on approach, actively exploring the physical world around you? 你是否认为实地接触互动的方式来了解周围的事物会对学习更有好处？
Do you find it hard to sit still for long periods? 你是否觉得长时间坐在那里很枯燥乏味？
Do you become distracted easily? （上课或学习时）你是否容易走神？
【学习提示】 !Learning Tipit does not happen overnight.学习一种语言是个循序渐进的过程，不可能一蹴而就。
2.Define your learning objectives early: What do you want to learn and why? 尽早定立你的学习目标，即“你要学到些什么？为什么要学”？
3.Make learning a habit.Try to learn something every day.It is much better to study (or read, or listen to English news, etc.) 10 minutes each day than to study for 2 hours once a week.使学习成为一种习惯。尝试每天都要学些东西，每天学习10分钟要比每周一次学习两小时效果好的多。
4.Remember to make learning a habit! If you study each day for 10 minutes English will be constantly in your head.If you study once a week, English will not be as present in your mind.千万记住，学习要成为一种习惯！每天学10分钟，英语会持续停留在头脑中。如果每周只学一次，头脑中的英语已经不复存在了。
5.Choose your materials well.You will need reading, grammar, writing, speaking and listening materials.选择适合你的资料，包括读、说、听、写和语法资料。 6.Vary your learning routine.It is best to do different things each day to help keep the various relationships between each area active.In other words, don\'t just study grammar.使你的学习多样化。最好每天做不同的操练，以保持信息的多样性。换句话说就是，不要只学习语法等等。
7.Find friends to study and speak with.Learning English together can be very encouraging.寻找学习和对话的伙伴。一起学习会起到相互鼓励的作用。
8.Choose listening and reading materials that relate to what you are interested in.Being interested in the subject will make learning more enjoyablespeaking a language well takes time.It is not a computer that is either on or off! 对待自己要有耐心。请记住学习是个过程，学习语言是很费时的事情。这并不像开关计算机那样简单。
12.Communicate! There is nothing like communicating in English and being succeful.Grammar exercises are good - having your friend on the other side of the world understand your email is fantastic! 交流！没有什么比用英语交流更容易获得成功的了。一种语法练习的好方法--你的朋友在世界的另一头读懂了你的电子邮件就是件很神奇的事情。
13.Use the Internet.The Internet is the most exciting, unlimited English resource that anyone could imagine and it is right at your finger tips.运用网络。互联网真是令人兴奋，任何人都可以利用的无尽的英语资源，只需你手指轻轻一点。
【学习提示】 Tips: Remember that English learning is a Proce.Be patient with yourself.Practice, practice, practice。
--记住学习英语是一个过程，要对自己有耐心。练习，练习，再练习。
推荐第5篇：英语新生学习建议
大学新生英语学习建议
首先明确自己英语学习的目的
1学分=考勤+作业+考试成绩+课堂表现（想拿高分的注意啦）
2四级=听力+笔试（暂不提六级）
3个人英语素养----口语（和托福雅思之类的挂钩）
4其他（maybe 你还有其他的）
接下来是要注意的项目
1词汇 英语学习词汇量少是硬伤，不会单词，读不懂文章、做不了阅读理解、听不了听力、说不了口语、完不成翻译。。。。相信重要性大家都理解。
买本四六级词汇书（可以去学校书店询问哪种版本的卖得好口碑高，我们学校有种词根联想记忆法的不错如果记单词困难的话，推荐一下；还有星火出版的四六级单词口袋书，比较方便，可自行筛选）关键不在于买书，而在于记忆，不要买了书、就晾着它，早起读英语感觉多积极向上啊，给自己一个早起的理由。向上吧，少年！！！！！！
记单词=重复性工作，多见多想多用自然熟，量变会引起质变的哦！
2习题 想在大一冬天就考四级的筒子们不妨买真题来做，效果很好的哦。 3课堂是个学会口语和听力的好机会。一开始听不懂也没关系，坚持下来一定会好很多的，再有就是积极参与课堂讨论，敢于说才会有进步。
至于作业嘛，自是不能逃啦！
4听力由于四级考听力，可以下载英语学习软件从中找到听力（直接下载听力真题也可以） 随时随地想听就听，把学英语融入到生活的空隙中，不要抱怨没时间啦。从大一做起吧，大二课业会很重的筒子们。
5 实在不喜欢老师的教学方式的话，认为学不到什么也得不到锻炼的话，去校园周边搜寻英语学习班吧~~也是不错的选择哦。
6另：如果学校有网上英语学习大厅，每单元都需要测试的话，那就得好好看课本啦!建议方式：首先预习课文,第一遍阅读标注生词,看注释,查词义,理解大意；第二遍完成课后题，有时为了节省时间别逐字逐句摘录，用彩笔画下来，标注清楚就行啦，这还没完，晚上睡前或早上，要大声诵读哦，这样印象更深刻些，题也好做。
重庆大学的某老师说过:当你无聊寂寞空虚的时候，去学英语吧~~ 一定有用，相信我！！
推荐第6篇：英语中考复习建议
英语中考复习建议
Lina
一、焦虑心态的调整：
第一个问题是对提前填报志愿以及中考不确定性的担忧。
这种对未来的担忧可以理解，但是对现实帮助不大。中考志愿选择众多，保底总是没问题的。而且，考试就只是考试而已，其他问题担忧也没有任何帮助，学生要尽量学会调整心态，按部就班安排自己的事物。在面临重大事件时，按部就班反而保证了稳定性。
第二个问题是好多同学说，一摸考砸了，或者说发挥失误。
考得不好确实影响心情，但是考得不好能找到原因，分析失误是提高成绩的一大法宝，尤其是临近考试了，又找到一个漏洞，有助于查漏补缺。我们都知道不可能把所有漏洞都弥补，所以一定要把自己的失误控制在最小。学生要做的是应该分析一下失误的原因，和老师认真的沟通一下，有意识地引导自己减少不必要的失误。做的好了，事半功倍。
二、复习建议：
英语科目作为文科，在短时间内提分是绝对要比数理化容易的。我们所做的，就是把一点点的漏洞补上，让词汇句型部分无懈可击。
第一，听力。必须保证听觉敏感性。在进入考场前，最好还能听一套听力，不要求做题，只为了把自己的耳朵调正为考试最佳状态。
第二，单选。尽量保证一个不错。中考单选13个题非常简单，全部是基础语法，考前注意加强基础练习。
第三，完形填空和阅读理解。完形填空已经不只考察英语语言能力，即单词和词组的搭配问题了，而更看重学生对文章的理解，对作者意图的把握，学生要“善解人意”，善于理解作者的意图。完形填空有不确定的题目是正常现象，12个题中总有1-2个难度较高，同学们可以按照自己对文章的理解结合前后文来作答。而阅读理解则要快速在文章中定位，不要被“耗死”，绝大多数题目都是可以通过首段和尾段判断出来的。快速定位，选出最佳选项即可。
第四，阅读短文回答问题。一定要保证书写语法正确，这类题目考生容易失分的原因在于知道写什么，但是写不对，写不全。建议考生把做过的题目拿出来比对，类比类似题目，很容易发现自己容易在哪些方面出错，总结起来给自己提醒。
第五，五选四和完成句子。这要求同学们细心严谨。五选四要注意文章前后文搭配，而完成句子要求学生掌握考纲里的短语，考前重点记忆和练习有助于保证正确率。
第六，作文。首先要保证的是一定不要出现语法错误。试想一篇语文作文写出了病句是多么严重的事情，英语作文也是同样。保证通篇无单词拼写错误、无语法错误是得到基本分的基础。之后，我们需要考虑的是写出高级词汇和句型来获得高分。在后期我们可以做的是，
针对不同文体的中考作文，找到相应的范文，去学习其中的框架结构。例如，图表分析题的作文中必然要说到“由图可知”这类的话，像as can be seen in the chart/ graph 这类的句子就应该在考前好好总结。具体大家可以参照各区模拟题给出的参考答案去总结，范文也供大家参考。句式变换部分，希望同学们做到的是不要通篇主谓宾，“I”到底，而是适当的使用定语从句，宾语从句，被动语态，让句式丰富起来，多用连词，杜绝流水账，从而获得高分。
第七，其他注意事项。
（1）、做题注意质和量的平衡：
量变到一定程度才能质变，如果说一模后还可以要做题数量，二模后就必须要关注做题质量了。时间不多，重复类似的题就不做了，已经发生质变了再做多少就是浪费时间；不能发生质变的题（比如说偏题怪题），也不必要量的积累了。
（2）、用好“好题”：
“好题”是那些题型典型、极具代表性、再生力强的题。传统的好题不偏不怪，创新的好题有启发性和指导意义。好题，老师会重点练习，在各种试卷中出现频率高。有的学校有的老师还会重点指出。
这些好题，同学们一定要吃透了。这是低分学生提分的最大空间，中偏上学生争分的关键点，也是高分学生容易轻视导致失分的重点。
好题要让学生反复琢磨，从读题理解到解题思路到完整答题过程，一定要做到心中有数，十拿十稳。
好题还要学会迁移应用、举一反三，很多大考题目都是由这些好题改编的。
除了以上的几点外，选做符合中考题型的练习，使自己了解题型种类、分数比例、掌握答题方法和熟练控制答题时间也是不可忽视的一个重要环节。
最后冲刺时针对每个学生的最有效复习方法是不同的，但是上好学校的复习课、安排好自己的复习时间、针对自己的弱点进行各种渠道的补差，充分作好考前准备这个大原则是不变的。
最后，心态问题。走过中考后，你会发现它只是人生中一个小小的涟漪，只是我们必经的一个过程。所以大家不必紧张，不必焦虑，每天该吃吃，该喝喝，该睡睡，一切如往常，当你能把它当成“三模”的时候，你定能一马平川。考过之后，才发现，中考不过如此。希望初三的同学们认识时间的紧迫，合理、科学地做好中考前的复习，发挥自己的优势、展示自己的能力，争取考入自己理想的高中。
推荐第7篇：高二英语学习建议
高二英语学习建议
词汇板块
1、系统语法板块
功能意念板块
词汇
2、高考语法
听说读写
信息线索提取
（1）线索观点线索提取
数据线索提取
关联词
（2）逻辑
九大状语从句
切从句
（3）长难句 切意群
找出关联点
3、细节结论来自与细节和表象
（4）综合与抽象推理
细节信息提取的精细度
文字信息视图化
（5）信息表达形式转换词汇形式变化
思维习惯养成
（6）速度和精确性的有机融合学习习惯养成信息输入量足够
题干和题肢的智力挑战性
推荐第8篇：英语信件建议信
二、建议信
Sample 1 21 June 2006
Dear Mary,
Thanks for your last letter.I\'m so glad that you have been able (at last! ) to arrange a holiday in Australia.As I fear I won\'t be able to meet you at the airport when you arrive, nor will I be able to be home until later in the afternoon, so here are some instructions and suggestions.
There is a bus from the airport to the city.It is much cheaper than a cab.Take the bus to the city and ask to get off at Town Hall railway station.
To get to my place in the eastern suburbs you have three options.You can either take a cab, a bus or the train.I suggest you take the train, since the airport bus will leave you right at the station.Get off at Cliff Station.From there you can either walk to my place (about ten minutes) or take a taxi.Probably you should take a taxi as you will have luggage.
When you arrive at my flat, ring the intercom for Flat 2.My friend Lillian will be at home and she will open the front door for you and let you into my flat. Presumably you will be tired and want to sleep.But if you feel like some exercise after that long flight, you could stroll down to Cooper Park, which is only ten minutes away ? you can see it from the window.
Cheers and looking forward to seeing you.
Yours sincerely,
Annie
P.S.I will leave something for breakfast in the fridge.Help yourself to anything you want.
Useful Expreions:
Here are some instructions and suggestions.
May I suggest that we meet at the gate of the university?
I\'d like to suggest you should visit London for at least two days on your way to Scotland.
Considering your present situation, I propose that you should apply for the post.
What I want to suggest is ...
My suggestion is that...
If you..., you had better...
推荐第9篇：学习英语小建议
高中学生生学英语过程中常出现的问题：
1.思想上有点不重视英语学习
2.单词记不住，好不容易记住、忘得快
3做题慢，难题根本不知大意
4、有时所有单词都认识，就是翻译不通
5、短文改错不会改，作文写得差
6、知道要多读多记，就是坚持不了
7、知道基础差，就是劲头不足 针对这一现状，学科教师建议：
1.端正学习态度，语言的学习需要花时间去积累，孩子学习能力的培养是和心理、习惯、方法等多种因素相关的。所以必须要夯实基础，并且进行持续不断地学习。
2.利用好英语词典，通过查单词有助于孩子掌握单词的正确发音和固定搭配，查单词还可增强无意识记单词和词组的机会。但在做阅读理解题时，不要过多地去查单词，而应该先根据 上下句或构词来推断单词含义，等做完题之后，再去查，来判断自己的推断是否正确。如果能够利用好手中的词典，孩子的自学能力和动手解决问题的能力都会有很大程度的提高。
3利用好一本语法书，学习语法不是为了单纯记忆语法规则，而是为了正确理解和运用语言。 4.单词可以通过音标、构词法、联想记忆等方式进行记忆，还可以通过造句，词语连篇，单词接龙等形式在短时间内进行头脑风暴。并且在做题中要多留意那些在阅读中出现频率较高的词汇，进行重点记忆。
5.在平时多看一些自己感兴趣的英语文章，比如体育活动类中足球、篮球赛的介绍，一些幽默小故事等，使孩子能够感受英语语言环境，体会到学习英语的快乐，从而提高学习英语的兴趣。
6.每天背一篇新概念英语2的文章，用来培养孩子的英语语感。
7.每天坚持用英语写10句话，注意自己的书写要规范。为写作打好基础。
8.短文改错题考查的就是各种词类、连接词、固定搭配、习惯用语等。每天做一篇，及时总结常见的错误出处，并把改过的正确短文进行背诵。
9.做完题后要及时总结错题，固定搭配，好的感兴趣的句子等。
推荐第10篇：英语学科教学建议
加强我校初中生英语听说能力教学的建议
为了应对教育部近期出台的高考英语科目评估方式改革和切实实现我校培养迈向未来的国际精英的教育目标，我校英语教学，尤其是初中阶段英语学科教学以及相关教学活动为了实现学科特色和提高学生应用英语能力，更加强调英语的社会功能及其工具性，根据许校长对英语学科的长远规划，需要深化英语科教学改革，不断提高英语教学水平,尤其是提高我校初中学生应用英语能力，现就我校初中和小学学部进一步加强学生英语听说能力教学提出如下建议：
一、深化课程改革，全面落实《义务教育英语课程标准》 初中阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质，其主要目的是为学生发展综合语言运用能力打基础，为他们继续学习英语和未来发展创造有利条件。英语课程承担培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务，即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识，发展基本的听说读写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，进一步促进思维发展，为继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础；也承担着提高学生综合人文素养的任务，即学生通过英语课程能够开阔视野，丰富生活经历，形成跨文化意识，增强爱国主义精神，发展创新能力，形成良好的品格和正确
的人生观与价值观。因此，确保英语课程的实施是提高学生英语听说能力的前提和基础。
1.落实课程方案，确保学生英语学习时间
《义务教育英语课程标准（2011版）》在课程设计思路中明确指出：在九级目标体系中,一至五级为义务教育阶段的目标要求,其中二级为6年级结束时应达到的基本要求,五级为9年级结束时应到的基本要求。在义务教育阶段，从3年级起开设英语课程的学校，4年级应完成一级目标，6年级完成二级目标，课时安排应尽量体现短时高频的原则，保证每周三至四次教学活动。7至9年级分别完成三级、四级、五级目标，周课时按照国家课程计划执行。各年级应该在开足、开齐、开好英语课的基础上，尽量给学生提供英语学习的氛围和时间，保证学生每天都有学习英语的时间，保质保量完成教学任务。这是为切实提高学生英语听说能力打下坚实的基础。
2.开设英语听说校本课程（需要另立方案），凸显我校英语特色
校本课程是学校课程的重要组成部分。英语校本课程可以很好地拓展知识面，挖掘学生潜能，培养学生学习英语的兴趣。我校可以根据自身的师资优势、环境优势和资源优势开设“视听”、“英语口语交际课”等形式多样的英语校本
课程，内容可涉及英语歌曲、口语交际、英美文化、原版动画配音、短剧表演、课本剧表演等。
我校初中学部要特别重视英语听说校本教材的开发。校本教材是校本课程的物化形式，可以扩大学生课本之外的知识和学习空间。对其他优秀学校已开发的优质英语校本教材，我们需要学习借鉴, 总结经验，丰富完善，创新呈现形式。
学校要营造良好的英语学习气氛尤其是英语口语交际氛围。为此我校与美中国际教育集团以及其他教育机构合作长期聘请外教（下学期4位，9月开学10位）为学生提供英语口语课，从而提升英语教学的语言环境，开阔学生的视野，激发学生的兴趣。同时应成立相应机构（国际交流部，或者国际交流中心）长期设计规划和加强英语口语课程体系建设。 3.丰富课程资源，拓展英语学习渠道
语言学习需要大量的输入,丰富多样的、语言地道的课程资源对提升学生听说能力尤其重要。我校应根据教和学的需求，提供贴近学生、贴近生活、贴近时代的英语学习资源。（如高一年级天天读播放的OMG美语，VOA Special English）创造性地利用和开发现实生活中鲜活的英语学习资源，积极利用音像、广播、电视、书籍、杂志、报纸和网络信息等，拓展学生学习和运用英语的渠道。
二、优化课堂教学，强化课堂听说能力训练 1.面向全体学生，营造良好的语言学习环境
在教学中，教师应充分了解学生不同的学习经历、学习水平、学习优势和学习风格，尊重学生个性，充分利用学生的潜能，因材施教，为学生提供多样化的发展空间。教师应努力营造和谐的课堂教学气氛，合理安排教学内容和步骤，组织多种形式的课堂互动，鼓励学生通过观察、体验、探究、合作等方式学习和运用英语，尽可能多地为他们创造语言实践机会，引导他们学会自主学习。对学生在学习过程中出现的问题应给予及时且有针对性的指导，对学生学习过程中出现的语言错误采取宽容的态度，选择恰当的时机和灵活的方法妥善处理语言实践中出现的错误。在小学阶段，教师尤其需要注意培养学生积极的学习态度、浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯。在初中阶段，教师应在教学中激发并强化学生的学习兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立自信心，锻炼克服困难的意志，认识自己学习的优势与不足，乐于与他人合作，养成坚强自信团结进取的健康品格。因此我们要注意各学部尤其是小学，初中两个学部的衔接以及平时的多沟通交流。切实落实好不同学部以及不同年级之间的顺利过渡和衔接。
2.注重语言实践，培养学生的语言运用能力
英语教师要具有培养语言运用能力的意识，了解语言运用能力的内涵，尝试各种培养语言运用能力的方法。给学生创造运用语言的机会，让学生能够介绍、描述周围的人和物，
描述生活经验和经历，表达情绪、情感、观念，还要引导学生运用语言完成具体的任务。教师在课堂教学中应尽可能与学生使用真实的情境、真实的内容、真实的语言和真实的交流形式进行交流，减少机械的记忆、模仿、背诵等活动，为语言实践活动提供充分的时间保障。
3.理清教学思路，合理设计听说教学活动
在听说教学中，英语教师要理清听说教学思路：一是在热身准备阶段做好认知与语言知识上的准备；二是在呈现阶段利用读图或视听方式通过情景创设引入核心语言，也可渗透对话中新出现的情景语言；三是在练习阶段，在呈现完整对话后通过层层递进的活动对语言进行操练和巩固强化，然后进行跟读、自读、分角色朗读、表演等练习活动；四是在运用拓展阶段通过设置任务型活动，让学生用语言做事情，提高综合运用语言能力。教师要注意归纳总结、查漏补缺。
要重视课堂听说活动的设计。英语教师所设计的活动要有明确的交流目的、真实的交流意义和具体的操作要求，要为学生提供展示学习成果的机会，使学生能够通过语言实践内化语言，提升语言运用能力。活动的内容和形式要贴近学生的生活实际，符合学生的认知水平和生活经验；要尽可能接近现实生活中语言使用的实际情况。活动应包括学习语言知识和发展语言技能的过程，应使学生通过接触、理解、操练、运用语言等环节，逐步实现语言的内化和整合，从而提
高实际运用语言的能力。活动应能激励学生用英语做事情，特别是能激励学生用英语获取、处理和传递信息。
4.根据教学实际，合理利用教材中的听说活动并根据具体情况设计适合学生的听说活动。
按照《义务教育英语课程标准（2011版）》修订后的英语教材非常重视学生听说能力训练要求，设计各种各样的听说活动，教师要充分利用这些活动内容，激发学生积极参与听说活动。在课堂教学中可从视听入门，先培养语感，培养兴趣，然后通过视听让学生积极模仿，再进行一些内容递进、形式丰富的口头练习，促使学生提高听说能力。在进行听的活动前，教师应明确听力任务，强化听力策略指导，精心设计听后活动，从而提升学生听说能力。教师要善于利用学生模仿能力强的特点，让学生在课上多听录音，并注意模仿升降调、连读和不完全爆破等语音现象。
5.使用英语组织教学，营造良好听说氛围
英语教师要最大限度地使用英语组织教学，扩大课堂语言输入, 营造英语教学气氛，刺激学生的求知欲，提高学生的听说能力。小学起始年级英语教师在课堂教学中可以配以动作、表情或适当的解释说明, 必要时可用汉语点拨。课堂中教师要注意培养学生敢于开口, 表达中不怕出错, 乐于感知并积极探索尝试使用英语。对学生的提问、回答、小组合作、任务学习等活动尽可能用英语来组织。在组织课堂教学时要
注重：营造合理的语境，做好充分的语言支撑和示范，给予学生充足的时间和空间进行操练、准备，适时鼓励学生大胆展示自我，并给予学生激励性评价。
6.强化英语阅读教学，以阅读促听说
阅读不仅可以扩大语言输入量，培养学生英语思维，提高学生英语综合素养，拓展文化视野，对提高学生的英语“听说”水平也大有裨益。小学学部须落实新课标的阅读要求：
三、四年级能在图片帮助下读懂简单的小故事；
五、六年级能看懂贺卡等所表达的简单信息，能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；七年级课外阅读量应累计达到4万词以上；八年级课外阅读应累计达到10万词以上；九年级课外阅读应累计达到15万词以上。为此，小学初中可以开设英语阅读课，帮助学生选择英语课外阅读材料（如英语报纸，杂志，英语著作简写本等），指导学生进行课外英语阅读，培养学生的阅读习惯，并采用多种形式不断丰富学习内容。
三、创新课外活动，提高学生英语听说水平1.构建竞赛活动平台，展示学生听说素养
为了切实展示学生的英语听说水平，学校或者学部应大力开展英语竞赛活动。如我校可设立卓同教育集团青少年英语口语大赛。此项活动拟每学期举办一次，分别设立小学低段、小学高段、初中组，必要时延伸设立幼儿组和高中组, 通过
初赛、复赛、决赛选拔优秀选手，并对其进行表彰。成绩优秀者在升学时可适当降低录取分数。同时也是为每年度的CCTV英语风采大赛选拔选手和做长期的系统性的赛前准备。最短争取在一年之内有我校学生能够入围省级一等奖，最好能够进入央视。
各学部，年级，或者班级（同层次）也可以组织开展学生英语能力综合素养展示活动，展示活动须涵盖听、说、读、写、演、唱等不同层面内容，让学生各自亮出自己的特长和综合素养，力求形成百花齐放、百“生”争鸣的局面。 2.组织特色课外活动，锻炼学生听说能力
英语课外活动是课堂活动的延伸和拓展。应根据学生的年龄特点和需求，结合遂宁（安居）经济文化发展实际，积极开展各类型课外活动。可以采用班内选拔、班级对抗、年级PK、校内大赛等形式，组织拼词、书法、唱歌、讲故事、短剧比赛等活动；可以开展英语角、英语墙报展示、演讲会、英语展演活动、英语主题班会、校园或班级刊物、英语作品展示会和英语进社区活动等交流性课外活动；可以举办英语故事会、英语文学社、英语剧社、英语合唱团、英语读书俱乐部和英语书画协会等社团性课外活动；学校还可组织综合性活动，如英语文化节、英语开放周、美国文化周、英国文化周等。还可以由即将成立的国际交流中心开展有组织的国际学生交流活动，如体验美国夏令营，体验英国冬令营等。
四、强化教学能力，提升英语教师素质
要建立一支素质优良、师德高尚、业务精湛的专业化英语师资队伍。各学部应重视对英语教师的师资配备，选取优秀的英语专业毕业生充实到英语教师队伍中来, 实现英语教师专业化。
同时要采取多种手段，如平时集体备课，教研节导学案编写大赛，赛课活动，翻转课堂培训，新教师培训，邀请名优教师座谈，专家教授开讲座等促进英语教师的专业化成长。还可以结合自身优势, 年级为单位实施初中和小学学部英语教师口语培训工程。培训可采用周末授课或暑期集中方式，力求在提高教师听说教学技能的基础上，强化他们听说的意识和能力，引导他们把外在发展需求转化为内在发展需求，通过不断提升自身专业素质来应对外在发展需要。培训中要根据新英语课程标准的要求，制订培训标准和内容，包括听说训练的目标、听说训练的内容、听说训练的方式、听说训练的评价等。注意突出听说训练的特点，通过集中培训与个人实践活动等方式，提高教师的反思和质疑能力，促进听说技能的提升。
要举办教师教学技能大赛，大力提升英语教师教学技能。教学技能是教师的素质和教学水平的重要组成部分，对教学质量和教学效果有重要影响。每一位英语老师都应具备英语教学相关的教学技能。为促进教师大范围地提高课堂教学技
能，要积极组织英语教师全面锻炼课堂教学技能，并且适时组织各学部各年级英语教师教学技能大赛。内容可涉及课堂教学相关技能，如听、口语表达、简笔画、板书、唱、读、写作、教具制作、教学设计等。优秀教师将择优推荐参加区、市、省、全国教师技能大赛。
同时应组织邀请专家团队对英语教师进行培训，逐步建立有我校特色的英语教师口语培训基地，实施初中、小学英语教师英语口语达标工程，制定我校初中、小学英语教师英语口语达标标准，开展英语教师口语达标活动。
五、打造英语校园文化，形成良好英语教学氛围
学校要加大英语校园文化建设，开展一批英语特色项目。 1.打造立体校园文化，创建英语特色校园
学校要重视英语校园文化建设。使用双语标语牌和标记，设立学生英语作品展览、创办英语板报（也可以在班级展示栏进行展示，但是最好是设立单独区域），给学生提供展示自我的平台。学校可建立英语广播站，（也可以利用校园电视台这个平台由林红/杜林台长负责制作与学生学习，生活或者成长有关的英语节目），每天固定英语广播时间，培养一批英语播音员，给学生提供听的内容和听的氛围，也给学生提供英语展示的平台。要利用校园广播播放英语故事、英语歌谣、英语歌曲、英语短文等，也可以播放高年级学生的英
语作品。学校还应积极开展内容丰富、形式多样、富有特色的师生英语活动。尤其是有多名外教联合参与的文化活动。
2.添置英语读物，拓展学生学习渠道
在图书馆和阅览室添置一些适合各年级学生阅读的、高质量的英文读物或英文报纸，在教学区适当位置设立英语书吧，并开展校内、年级内或班级内英语读书交流活动。以此来拓展学生自主学习的渠道，巩固学生课内知识，开阔学生英语学习的视野。
六、构建科学导向机制，创新多元评价方式 1.设置多元评价方式，实施科学、合理的评价
优化评价方式（需另外特别拟定具体评价方式，此处可部分引进米敬黄主任编写的《遂宁市安居育才中学初中英语校本质量评估体系》），着重评价学生的综合语言运用能力。在教学过程中，应以形成性评价为主，强调评价学生在学习过程中的表现和进步，使评价在培养学生自信和保护学生自尊等方面起到积极的作用。教师应根据实际课堂教学的目标，设计合理有效的评价活动，及时把握课堂教学目标的落实，观察和了解学生的学习进程和学习困难，为下一步调整教学目标、改进教学方法、提高教学效率提供依据。教师还应积极指导学生评价自己的学习行为和学习结果，使学生通过参与展现自己学习进步的各种评价活动，获得成就感，增强自信心，有效调控自己的学习过程。
终结性评价应着重检测学生综合语言运用能力，着重考查语言的使用，而不是知识的记忆。考查形式尽量接近现实生活中语言使用的实际情况，评价标准侧重意义的表达，兼顾语言形式的准确性。口试要重点考查学生的口头表达能力和交际策略的使用。听力测试应着重考查学生理解和获取信息的能力，避免单纯辨音题等脱离语境的题型。终结性评价要以具有语境的应用型试题为主，合理配置主观题和客观题。对语言知识的考查不能孤立地考查知识点，更不能考查对知识的机械记忆。初中阶段的终结性评价应充分考虑不同年龄段的学生的认知特点，尊重学生的生活经历、经验，选择适当的内容和形式，做到客观、公正、实用。
2.加强英语教学管理，切实强化质量意识
各学部，年级，备课组应当加强教学管理，强化质量意识。树立以学生为主体的评价观念，完善评价机制，采取有效的评价措施，支持和激励学生的学习，促进学生全面发展。根据许校提出的要求，应该在各年级英语教学评估的学业教学质量调研中增加英语口语抽测。学校在教学管理中开展学生听力口语测试，实行师生教学的捆绑式评价，学生的听说水平即是教师听说能力的体现，要将其纳入对教师的专业成长考核中，并在对教师的评估中突出分值和地位，以评价形式促进教师教学技能的提高。
3.加强督导检查，全面提升英语教学质量
学校，学部，年级三级从各自不同角度要加强导和评估督力度，在教学评估中和常规教学检查中有重点地、系统地查看相关教师和学生听说训练的措施、具体办法和最终效果。制定相应的激励措施（此处需要落实），通过政策激励和物质激励的方式，对在提高英语教育教学质量和加强学生听说能力方面表现突出的学部，年级和老师进行表彰和鼓励。
第11篇：建议信英语作文
英语写作练习：a letter for advice
dear mi wang,
i’m a student from guizhou experimental high school.i have a problem.i argued with my best friend lisa for some very tiny things and said some bad words to her a few days ago.then, we never talk to each other any more.now, i feel quite lonely sometimes and don’t want to lose my best friend.i know she must be hurt by my words, and i am not sure that she still want to be my friend or not? i do want to change this situation, but i don’t know how.i would be grateful if you could give me some advice.
yours, jim what is jim’s problem? if you were mi wang, what would you say? dear jim, （写作模板） im glad to receive your letter asking for my advice on how to (引出主题). here are a few suggestions.first, it is important to
.then, it also helps to .besides, it should be a good idea to .you can also .(此三句不同的句式提出建议) as to
, i suggest (有时根据需要具体到某一反面).in addition, (其他建议).im sure (预测可能的结果，给对方以行动的信心和决心).im looking forward to (表达愿望).
sincerely yours,
mi wang
英语建议信格式提出建议常用句型i suggest that… why not do…? why don’t you do…? you would better do/ not do… if i were you，i would…… it seems to me that you could…… i think it would be more beneficial if you could…… i feel that it would be beneficial if… you may consider doing… as you may agree that i would like to suggest that…
英语建议信格式-结尾常用句式
i hope that my suggestions are helpful for your decision-making anyway.
i would be more than happy to see improvement in this regard.
i believe that you will take my suggestions into serious account.
i would be ready to discu about this matter with you to further details.
whatever you decide to do， good luck with your studies/work！ 写作中常用连接词：
（1）表选择关系或对等关系的连接词：either…or…，neither…nor, or, as well as…, and, both…and…
（2）表因果关系或对等关系的连接词：therefore, so, as a result, as the result of …，because of, due to …,owing to, thanks to等。
（3）表时间顺序的连接词：the moment, as soon as, at first, then, later, meanwhile, at the beginning, in the end, before long, for the first（second…）time, the minute等。
（4）表转折关系的连接词：yet, and yet, but , while, on the contrary, on the other hand, however, at the same time（然而）等。
（5）表解释说明的连接词：that is, that is to say, in other words, such as, for instance, and so on, etc.and the like等。
（6）表递进关系的连接词：not only…but (also), what’s more, whats worse, besides, in addition, worse still, moreover, above all等。
（7）表示总结的连接词：in a word, on the whole, in short, briefly, in brief, to sum up, in all 练习：假定你是李华，你的英国朋友peter来信向你咨询如何才能学好中文。请你根据下列要点写回信。 要点：⑴ 参加中文学习班；⑵ 看中文书刊、电视； ⑶ 学唱中文歌曲； ⑷ 交中国朋友。
注意：可适当增加细节，以使行文连贯；开头语已给出。
dear peter,
best wishes,
li hua
第12篇：建议类英语作文
建议类作文
homeWhat’s more, It is neceary for the paengers toobey traffic rules
least
第13篇：英语书信(建议信)
1.例文脾气暴躁
为了帮助中学生的健康成长，某中学英文报开辟了“heart-to heart” 专栏。假设你是该栏目的编辑jamie，收到一封署名为worried的求助信。信中该同学向你诉说了自己的困扰：今日容易发脾气使正常的学习和生活受到了影响。请用英文给该同学写一封回信。 内容要点如下：
1.表示理解并给予安慰；2.提出建议并说明理由。 注意：1.词数120左右；
2.信中不能出现与本人相关的信息；
3.信的开头和结尾已为你拟好，不计入总词数。
Hi worried,
I’m sorry to know that you’re having such a bad time at the moment.Actually, everyone will have one of those periods when everything seems to be going wrong.Therefore, it is unneceary to be worried.You should learn self-control, which can help avoid saying and doing something that you’ll regret.The following are three suggestions.To begin with, sharing your feelings with your friends and teachers is a good choice as you can remove your negative emotions by doing so.Another effective suggestion is that you should take more physical exercise, which can lift your spirits.Last but not least, keep an optimistic attitude towards life and you will enjoy the pleasure life has brought to you.I hope my suggestions will be of benefit to you.May you get rid of your trouble soon.
Yours, Jamie Hi worried,
I’m sorry to know that you’re having such a bad time at the moment.The truth is that everyone will have one of those periods when things seems to be going wrong, so there is no need to worry too much.What matters most is to learn to control your temper so that you may not do or say anything that you’ll regret.Here are three useful tips:
First, talk to someone you trust about how you feel, which is a good way of letting your anger out without hurting others or yourself.Second, it also helps to go outdoors and play team games with your friends because doing physical exercise is an effective way to get rid of anger.And third, remain positive about your future.Such a positive attitude towards life can be helpful.I feel that my suggestions would be of great benefit if you stick to them.
Yours, Jamie
2.参赛紧张
假如你是李华，你的美国朋友Tom即将参加一个汉语演讲大赛，他为此感到十分紧张。因此，他用电子邮件向你咨询如何克服赛前的紧张情绪。请你根据以下要点给他写一封回信： 1.表示理解并安慰； 2.给出建议并说明理由； 3.表达祝愿
注意：1.词数120左右；
2.可适当增加细节以使行文连贯；
3.信的开头和结尾已为你写好，不计入总词数。Dear Tom, You wrote to ask for advice on how to get rid of your nervousne right before the Chinese speech contest.What you should keep in mind is that most people feel nervous like you.Just take it easy.The following are my suggestions.To begin with, you should be prepared and understand the subject of your speech completely.The more familiar you are with the subject, the le nervous you feel.Besides, another effective suggestion is that look on your nervousne as a positive thing, which can give you the energy to deliver your speech in an emotive way.Last but not least, as the old saying goes, the confidence is the first secret of succe.So have faith in yourself and you will succeed.I hope you’ll find these suggestions beneficial.May you succeed in the competition.
Yours, Li Hua 3.提高汉语
假定你是李华，你的美国朋友Lisa将于2022年来中国张家口参加冬奥会，她来信向你咨询如何提高汉语水平，请你用英语给她回一封信，提出建议并说明理由。 注意：1.词数120左右；
2.信中不能出现与本人相关的信息。Dear Lisa, Learning that you will come to China for the 2022 Winter Olympic Games, I’m more than delighted.As for how to improve your Chinese, I’d like to give you some suggestions.
To begin with, make more Chinese friends in your daily life, with whom you can practice your spoken Chinese.What’s more, listening to Chinese songs and watching Chinese movies are also good ways, which can help you broaden your horizons and gain a better understanding of Chinese.Last but not least, we can keep in touch with each other by writing letters in Chinese, mainly benefiting your writing level.Keeping a diary is also a great choice.I hope you will find these suggestions beneficial and make great progre in Chinese.
Yours, Lihua 4.读者意见
假定你是高三学生李华，你校英语校刊SunFlower在创刊十周年之际征集读者意见，请你给编辑写封信，提出建议。 注意：1.词数120左右； 2.建议要合理，并给出理由。 Dear editor, Congratulations on the 10th anniversary of sun flower!I like it much mainly for its excellent articles and the profound meanings each paage has.Being a faithful reader, i do hope it will become more popular.In order to better it, I’d like to offer some suggestions.
To start with, it’s better to add some international news as it can broaden our horizons.What’s more, the succe stories of excellent graduates are equally attractive, which help me understand howhard a student can work to achieve his dream.Last but not least, as a senior 3 student, I suggest that you can carry some articles to guide us in our English learning.I hope you would take my suggestions into consideration.May it become better and better.
Yours, Li Hua
第14篇：学好英语的建议
学好英语给家长的的建议
一、让孩子多听录音
在少儿英语教学中，首先是加强听力训练和说话训练，然后才是读写能力的培养。听说能力差，用英语进行交际的能力差，为此，家长一定要配合学校来要求孩子，要创造条件让孩子多听，多听纯正的录音，听几遍、听清楚了以后，跟着说。听力分占了有三十分，有学生一道题错，十分就扣了。
二、让孩子大声说英语家长要每天留出20分钟左右时间让孩子读读英语，不管当天有无英语课。我们要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答，大声说，不害羞，这样有利于清楚地表达自己，也有利于他人纠正自己的错误。
三、请大家在家里督促孩子保质保量地完成英语作业，该读的读、该说的说、该写的写、该记的记，及时巩固，养成良好的习惯。父母亲的良好榜样起着很大作用。孩子一般还没有明确的学习目的，这时，父母亲对学习的态度，特别是行为，会极大地影响孩子。千万不能纵容自己的孩子第一次说：英语好难，我默不出来；就任由他去。你让你的孩子知道：今天，你花大时间去养成好习惯，明天，你就可以更好。今天，你偷懒了一会，你明天的作业就会更多。累积下来，你就是欠债最多的人。
第15篇：英语300句学习建议
《校园英语300句》卷首语
随着互联网时代的到来和全球一体化速度的加快，英语已经成为国际通用语言。作为一所百年老校、浙江省试验小学，学校非常重视英语教学，强调英语教学必须跟上时代发展的步伐，与国际接轨。
一、英语校本课程开发的意义
由于儿童在语言学习中的学习风格、学习策略各不相同，单一的学习资源和学习渠道不能满足学生的学习需求，也不利于他们充分发挥各自的潜力，因此，国家英语课程标准倡导在小学英语教学中，除了合理有效地使用教科书以外，还应该积极利用其他课程资源，鼓励学校设计校本课程，让学生亲身感受和直接体验英语的运用，以提高英语教育的效果。基于此，我校在教育行政部门和课程专家的指导下，组编了《校园英语300句》校本课程，旨在通过实施《校园英语300句》，快速提高学生的口语水平和英语交际能力，以培养学生的学习兴趣和养成良好的学习习惯，给学生更多的语言实践机会。
二、英语校本课程的实施计划
《校园英语300句》校本课程包括（）等内容，按各年级学生英语程度编制，内容安排由浅到深，循序渐进，符合学生生理和心理特点，遵循语言学习的规律，力求满足不同类型和不同层次学生的需求。在校本课程的推广中，学校将充分利用课内外的一切资源，通过开展英语口号运动、英语角、英语乐园、英语广播节目等形式活泼、内容丰富的活动，创设真实的语言情景，营造全校共学英语的学习氛围。无论哪个学生，只要你愿意，都可以对着广播快速说上一分钟英语句子、绕口令，或者唱一首英文歌，或者两个同学自编一段对话。校本课程的实施，为
学生打造了英语运用和展示的空间，培养学生敢于、善于开口说英语的习惯，在实践中激发学生英语学习的兴趣，达到“学以致用”的最终目的。
三、英语家庭教育的建议
当然，要真正落实好《校园英语300句》的实施，学校还要借助家长的力量。家庭教育是人生教育中重要的组成部分，直接关系到人才的培养质量。小学作为英语教学的起始阶段，教师承担着如何\"启蒙\"、如何带领学生\"入门\"的重任，把打好英语基础知识，培养初步交际能力的任务。同时家长也承担着培养孩子听说读写能力，养成良好的语言学习习惯，促进孩子语言个性化发展的任务。家庭英语学习氛围的营造需要家长的细心与耐心。家长可以巧妙利用家中陈设，如在各种家用电器、日常用品、学习用品上粘贴英文标签、让家里的物品穿上“洋”外衣，帮助孩子充实词汇量、记忆新词。家长也可以运用《校园英语300句》中的日常对话，与孩子自然地进行英语交流，如 “Good morning!” “How are you today?” “Thanks”等，从而一方面达到了练习英语的目的，另一方面与孩子又多了一种沟通渠道，也为孩子创造了温馨的英语环境。当然，培养孩子的英语学习习惯也很重要。家长可以和孩子共同制定英语学习计划，做到精听和泛听的结合。家长还可以根据孩子的兴趣购买一些图画丰富的英语读物、歌曲童谣磁带或原版卡通片，来激发孩子的兴趣点。
寻求和探索一条适合我校特色的英语校本课程落实体系是取得理想教学效果的重要保证。在新的课程环境下，《校园英语900句》校本课程的实施，学校家庭的积极合作为学生英语能力全面发展增添了新的发展空间。
第16篇：考研英语复习建议
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2014年考研英语复习建议
对于考研的同学们而言，可能都认为初试是至关重要的一个环节而忽略了复试。但是复试却像万里长城的最后一道难关，度过了这道难关就即将面对着胜利。所以硕考网辅导专家为大家准备复试专业课宝典，为大家减轻压力。
一、强化综合能力。
除了掌握以上必要的英语考研战术外，提醒广大2014年的考生还要在战略上给予高度重视。
1.重视历年真题(特别是近十年真题)。
历年真题的命制是广大命题组老师集思广益的结果，此阶段的任务主要是查漏补缺，梳理和熟悉知识点，掌握命题人的思路，知其然还要知其所以然。这段时期，考生不要再陷于题海战术。除了对真题进行认真梳理外，在12月初开始高质量的做模拟试卷也是必要的，精心选择模拟试卷，在出题形式、内容构造上必须和真题吻合，即不偏易也不偏难。
2.合理安排时间，保持良好的心态。
在冲刺阶段，考生应该具体高效地安排复习作息时间，英语考试被定在下午2点到5点，基于此，硕考考研提醒2014年的考生也要把英语复习的时间安排在下午2点到5点，期间可以安排不同的题型。从12月初起，广大考生必须做整套试卷，并严格按照考试时间(下午2点到5点)测试自己的做题结果，以便能更加适应考场时间，做到心中有数、临危不乱。
二、松弛结合，适当调整
考研过程中，压力就像自己套在身上的无形枷锁，很难摆脱。适当的压力对大家是有利的，让大家产生适当的紧张感，可以督促大家学习，提高复习效率，但压力过大就适得其反了，有人可能会被压得喘不过气来，严重影响了复习的效率。所以复习时要时时减压，做到一张一弛，学会在紧张的学习状态下随时调整自己的全方面状态，而保持平和和愉悦的心情对提高学习效率也是很重要的。每个人都有各自不同的学习基础和复习方法，可以借鉴别人好的复习方法，但是也不要盲目模仿。比如有的同学看书速度很快，专业课很快就过完一遍了，正在进行第二遍甚至第三遍的复习，而有的同学可能看得比较细，一遍也没有过完。这些看得慢的同学心里往往在不停地敲鼓，觉得自己落后于别人了。其实不然，知识的掌握不是一味凭拼速度的，质量的把关也是非常重要的。看得细记得牢，可能别人需要两三遍才能掌握的东西，你过个一两遍也就差不多了。所以大可不必因此而陷入自卑的低谷，一蹶不振。 不盲目和其他同学比进度，但是也要对自己各科的复习做一个合理的整体计划。大概到几月份复习到什么程度要做到心中有数。在复习中遇到困惑时，可以跟考过研的师兄师姐进行交流。对考研信心不足，很疲倦，很痛苦时可以找父母好友聊聊天，从他们那儿获取支持和鼓励。多给自己创造一些排解压抑的途径，也是提高复习效率的一个好方法。每个人都会陷入复习疲倦期，这个时候可以暂时看轻松一些、自己比较有信心的科目，适当缓解一下，以便让复习匀速进行，不要半途荒废掉宝贵的备考时光。
三、查漏补缺，巩固基础。
首先，同学们经过前几个月的学习，对考研词汇书进行了系统的记忆，而在最后的这两月左右的时间应该重点扫除自己的盲点词汇，通过在做题中建立自己的生词库，进行专门攻克记忆并加强在语境下对词汇的快速认知和理解。
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其次，对于语法的复习，建议广大2014年的考生必须学会拆分、理解、运用长句、难句，长难句往往是考试中的出题点，在复习的过程中，对于非谓语从句、比较结构、分割结构、定语从句等必须烂熟于心，尽可能做到举一反三，探索它们的规律性。
考研复试和初试最大的区别在于考察研友们的综合素质，在考研复试备考中，研友们要尽可能的想到所有可能会被提问到的或会发生的状况，并相应的做出应对反应。但最重要的还是临场应对能力。最后，希望各位研友能顺利通过最后这道关卡，圆梦2014考研路。
第17篇：常州市英语学科教学建议
常州市英语学科教学建议
常州市新北区圩塘中心小学 刘建琴
依据《英语课程标准》，在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上，培养学生的综合语言运用能力。
英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。
中学英语教学必须十分重视激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力，培养合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解中西文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，增强世界意识，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
在具体的教学中，教师们应当认真执行《英语课程标准》，同时，为了执行国家课程的本土化、校本化，鼓励学校依据以上课程标准，结合自身特点，制定出适合本校学生的英语课程方案。下面从课前、课中、课后三个阶段提出常州市英语教学的教学建议。
一、课前
1．每学期初，教师必须认真学习全日制义务教育《英语课程标准》和普通高级中学《英语课程标准》(实验稿)，以及根据本校特点制定的学校课程方案，明确各个学年段应达到的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的具体目标和要求；了解学期的教学总体目标和要求；认真通读教材，了解教材的编排体系，知识和能力渐进的层次；采取多种形式进行调查研究，了解学生学习英语的情况，并以《课程标准》、教材和学生的实际情况为依据，制订出切实可行的学期教学计划。教学计划应包括：
(1)学期教学总体目标(含语言知识、语言技能、情感态度、学习策略、文化意识)；
(2)教材内容及学生情况分析；
(3)学期的总体设想、教学资源、具体措施及学科活动(包括课内、课外各种形式的活动)；
(4)教学进度；
(5)评价的方式、内容、时间等。
2.认真备好每一堂课。根据整体教学目标，认真组织资源和教学内容，精心钻研包括教材在内的教学材料，正确把握教学材料的知识点和能力训练点、重点和难点，设计好课堂教学过程，写出分课时教案。教案内容包括：(1)教学目标；(2)根据课程标准和学生已具备的知识和技能水平提出教学重点和难点，对学生可能遇到的问题做出充分的预设；(3)教学过程和方法；(4) 时间分配；(5)板书设计；(6)学案、教具及多媒体的使用；(7) 作业设计。
3．认真执行集体备课制度。在个人认真备课的基础上，每段教学内容教学前，或在遇到教学难点时，备组课要开展有效的集体备课活动。事先拟定活动的中心内容和形式，做好活动的记录，保证活动的质量。
4．形成用教材教而不是教教材的观念。教师要提高解读教材的能力，根据学生的学情灵活地整合教材和创造性地使用教材。除了合理有效地使用教科书以外，还应该积极利用其他课程资源，特别是广播影视作品、录音录像资料、多媒体光盘资料、各种形式的网络资源、报刊杂志等的教学时间和精力权重，依据教学目标，平衡好各种材料，最优化资源使用效率。
二、课堂教学
1．教师上课应当语言文明、准确、清晰，力求生动；板书规范、清楚；精神饱满，教态亲切；应满腔热情地对待教学工作，对待学生。
2．课堂教学过程中，要充分发挥教学目标的“定向”、“激励”、“评价和“反馈”作用；要根据目标设计问题情境并将问题情境转化为活动情境，从而在良好的活动情境中完成教学任务；充分利用好教案，既要按照课时计划与教案上课，又要不拘泥于教案，根据学生实际情况，灵活地展开教学活动。利用好学案和课堂动态生成的教学资源，要注意活动的多样性、实效性和科学性。有重点、有条理地上好每堂课。
3．教学中要正确处理讲与练的关系。讲解要简明扼要，深入浅出。讲解时要注意新旧知识的联系。教师要发挥主导作用，注重输入。同时又要发挥学生的主体作用，突出学生的主体地位，根据学生的实际情况安排适量的机械训练，并逐步过渡到意义训练。练的形式多样化，有实效。教师要将教学和学生的生活实际结合起来，根据学生原有的知识水平和能力设计语言技能训练。要让学生在语言实践中学习知识、提高技能。在学生内化语言知识的基础上引导学生输出，以促进学生语言能力的提高。每堂课必须有明确的训练主项、充实的内容、紧凑的环节、有效的方法。要正确地把握教学的“三度”(深度、广度、密度)。
4．教师要尽可能地使用英语组织教学，语言得体流畅、语音语调节奏自然，以创设良好的语言环境，使学生在真实的语言环境和语言活动中进行大量的语言实践并有意义地运用语言。
5．课堂教学要面向全体学生，重视共同基础，同时要注意分层教学，分类指导。要关注每个学生的情感和个性化体验，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，并在教师的指导下构建知识、提高技能、磨砺意志、活跃思维、展现个性、发展心智和拓展视野，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力。
6．创设运用情境，教好语言知识。
(1)字母及语音教学。让学生多听、多看情景比较真实、语音比较地道的音像资料，要求学生模仿，使他们能逐步做到语音语调正确、自然、得体、流畅，字母要求书写规范。
(2)词汇教学。对不同的词汇和习惯用语要有不同的教学要求，根据课标要求和学生实际情况，从识记、理解、运用和交际等不同层面对词汇和习惯用语提出不同的学习要求。对于主动词汇，既要学生会读、会拼，又要他们会在真实的交际中正确使用；指导学生通过各种形式的英语接触，增加他们的被动词汇，并尽可能多地帮助学生将被动词汇转化为主动词汇。要采用不同渠道、不同方式展示词汇的含义、结构和用法，强调在真实语境和语篇环境中让学生学习新词汇。在强烈的第一印象下，对所学词汇进行深度处理，掌握正确的词汇意义、结构和用法。然后设计多种多样有意义的活动让学生及时练习和运用所学词汇。及时对学生词汇掌握情况进行检查，重视英语词汇的文化内涵，重视习惯用语和固定搭配的学习，注重培养学生的词汇学习策略。
(3)语法教学。提倡提供真实语境，然后学生体验发现语法现象和规律。合理运用归纳和演绎的方法，引导学生利用已有的语言知识学习英语语法，适当进行语内、语际比较。注重创设情景，引导学生通过听、说、读、写等方式练习和运用所学语法项目。将语法学习与逻辑思维、语言语境、意义功能、语体特点、情感态度、文化因素等联系起来。正确对待学生的语言错误，鼓励学生在交际中大胆尝试所学的语法知识和结构，将知识转化为能力。
7．采用多种方式、发展语言技能。
(1)听、说、读、写四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进，但它们又都有其各自功能、特点和发展规律，因此，既要重视各专项技能训练，也要重视综合技能训练，尽可能将专项训练和综合训练有机地结合起来。
(2)听和读这样的输入性的技能的训练过程中，可以要求学生采用猜测、分析、推理和判断等方法帮助理解，利用比较、假设、因果、转折和承上启下等话语标记促进理解，借助具体的题材、体裁等语境因素和篇章结构特点提高理解的正确性。在听的训练过程中，可以采用听--口答、听--笔答、听--仿说、听--填表、听--记提纲、听--讨论等多种练习形式。在读的训练过程中，帮助学生提高阅读技能和学习语言基础知识，并采用精读和泛读相结合的办法，提高学生的阅读能力。
(3)说和写这样的输出性技能的训练过程中，可以引导学生运用分析和综合、抽象和概括、比较和分类、归纳和演绎等方式组织并阐述自己的思想和观点。在说的训练过程中，可以采用问答、看图说话、复述课文、扮演角色、命题谈话、专题讨论等练习方式，启发学生运用自然得体的语音、语调、重音、节奏、语速等表达自己的态度和意图。在写的训练过程中，可以采用连句成段、连段成篇、看图写话、课文缩写和仿写、短文改写、按提纲和关键词写作等练习形式，并指导他们学会构思，学会选择适当的词语和结构等。
(4)运用交际性的课堂教学方法，设置生动有趣、贴近学生生活的综合性教学活动，提供使用语言的动机，激发学生使用语言的欲望，同时将听说读写各种技能有机地融合在一起。达到在真实交际中练习综合运用能力的目的。技能教学不但要与语言知识教学相结合，还要有更高层面的、含有文化、策略、情感态度等丰富内涵的实践活动。
8．大力提倡开设选修课和校本课程。有条件的学校，特别是各高级中学，都要根据学生的需求和学校的实际情况，开设选修课和校本课程，要积极创造条件努力开发学校、家庭、社区等各个方面的资源，尊重学生的意愿，帮助学生选择选修内容，配好相关教材，安排授课教师，开展有效的学习活动
三、课后教学活动
1．作业布置要有目的、有重点，要依据教学内容，加强计划性和系统性，同时还要根据学生学习情况，提高灵活性和针对性。作业可分口头、书面两种。初中作业量以中等学生二十分钟左右可以完成为宜。高中作业量可适当增加。作业要及时检查、及时反馈。书面作业须全批全改，批改要规范，不同类型的作业用不同的评定方式，错的地方要求学生订正；提倡面批，做好批改记录和讲评工作。
2．对学生的学习情况要经常进行调查分析，及时做好提优补差工作。辅导形式要多样，以个别辅导，小组辅导为主；辅导要讲究实效，有针对性；要分层次，分专题；重点放在学习有困难的学生身上，取消全班讲解式的辅导，更不要加班加点，加重学生负担。教师更要加强对学生学习方法的指导，指导学生根据他们自身的具体条件选择最有效的学习策略，采用科学的途径，提高学习效率，逐步养成自主学习的习惯，为终身学习奠定基础。
3．开展课外学习活动，增加学生英语接触量。教师要指导学生拓展课外阅读，推荐健康有益、适宜学生实际水平的英语读物，使学生能达到《课程标准》规定的各级课外英语阅读量。要指导学生采用词汇摘记、周记等形式来扩大巩固词汇。开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，各年级至少每学期开展一次。其形式可为演讲、辩论、唱歌、对话表演、单词竞赛、书写比赛等。要鼓励帮助学生成立课外兴趣小组，办好墙报和搞好“英语角”等活动。
4．坚持课后教学反思，适时进行教学自我调查。提倡每堂课后教师记录和反思教学中的得失、经验和教训，作为以后教学的参考。同时，根据教学内容和某一阶段教学效果的情况，对自己使用的教学方法进行自我调查，了解学生的意见，不断提高教学实效性和艺术性。要坚持互相学习，互相听课，每位教师每个学期至少听课10节；每学期上公开课或研究课一节；每学年写教学论文或经验总结一篇。
四、评价与测试
1．评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在英语教学过程中应重视形成性评价，注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。终结性评价应着重检测学生综合语言技能和语言应用能力。在评价方式上教师可采用考查、观察、交谈和学生自我评价以及相互评价等方式。对学生的课内外学习行为、学习态度和学习策略以及所表现出来的发展潜能等进行全面综合性的评价。等级、分数等量化评定方式要和宽松、开放式的质性评定方式相结合。形成性评价中鼓励使用成长档案袋。评价结果要有利于树立和巩固学生的自信心；有利于促进学生综合语言运用能力；有利于促进学生综合素质的发展和健康人格的发展；还要有利于促进教师不断提高教育教学水平；有利于促进英语课程的不断发展与完善。
2．考试命题应以《课程标准》和教学方案为依据，既要考查知识，更要考查能力。采取考教相结合的原则，教什么、考什么。试题覆盖面要广，难易适度，针对性强。
3．考试分口试和笔试两种形式。必须重视听、说、读、写能力测试，初高各年级在期中、期末考试中都应包含听力测试项目。初
一、初
二、初
三、高
一、高
二、高三各年级每学期都应进行一次口试。笔试应避免单纯语法知识题；要增加具有语境的应用型试题；适当减少客观题、增加主观题。
4．考试前要帮助学生订出复习计划，指导、检查、督促、辅助学生认真复习；考试后，要认真及时批阅试卷，做好统计、分析，并对后续教学计划进行必要的调整。充分重视评价的反拨作用，对学生要注重其自身的纵向评价，使他们看到自己的成功和进一步努力的方向。
第18篇：考研英语作文建议信
考研英语作文建议信
一、信函写作：称呼、正文、落款
1、审题—-判断是个人书信&事务公函
决定：
语域使用：正式：使用礼貌表达，不用缩略语(对公)
半正式：可以使用缩略和口语表达(对私)
非正式：(一般不考)——It depends
呼语： 特定的写信对象：Dear XX
不明确收信人：
2、正文
三段(8句)
3、各种信函内容安排
1)建议信：2007年及2009年
A.基本结构
第一段： ;
第二段： 第三段：
Yours sincerely,
Li Ming
B.2007年Part A 真题及解析(建议信)
Directions:
Write a letter to your university library, making suggestions for improving its service.You should write about 100 words on ANSWER SHEET 2.
Do not sign your own name at the end of the letter.Use “Li Ming” instead.Do not write the addre.
To Whom It May Concern,
I am a student in this university who regularly comes to the library to spend my spare time.Generally speaking, the services you offer here are quite good; however, I have some suggestions for you to adopt.And I would like to extend my greatest appreciation if you are so kind as to take my suggestions into consideration.To begin with, will you please prolong the time for reading? In the daytime, most of the students are having claes, so they can’t come to the library.Moreover, some of the books on shelves are out of date.If you are so kind as to provide us consideration.
Yours sincerely,
Li Ming
C.建议信框架
Yours sincerely,
Li Ming
第19篇：建议信的英语作文
篇1：2015英语作文常用句型及建议信的模板
1.重点句型
1).it’s adj for sb to do 做„对某人来说
2).„ so „ that „ 如此„ 以至于„
„ too „ to do 太„ 而不能„
such „ that „ 如此„ 以至于„
3).not„until„ 直到„才„ 例: i didn’t go to bed until my mother came back. 4).the reason why + 句子 is that + 句子 „ 的原因是„
例：the reason why he got angry was that she told him a lie. 5).that is why + 句子 那是„的原因
6).that is because + 句子 那是因为„
7).it is said that + 句子 据说„ 例：it is reported that + 句子 据报道„
8).there is no doubt that + 句子 毫无疑问„
9).it goes without saying that + 句子 不言而喻，毫无疑问
10).there is no need to do 没必要做„
11).there is no point in doing 做某事毫无意义
12）.as is known to all, +句子 众所周知
as we all know, +句子 据我们所知
it is generally/ publicly known / considered that„, 众所周知
13) find it + adj to do„ 觉得/发现做„ 是„的。
例︰i find it neceary to take down notes while listening. 14) not only„but also 不但„而且..... 例︰in just three years, she had not only finished all the leons, but also received her doctor’s degree. 15)in order to 为了....例︰he worked very hard in order to realize his dream.19) 就我的看法„„；我认为„„in my opinion, as far as i’m concerned 20) 随着人口的增加„„ with the increase/growth of the population, „
随着科技的进步„„ with the advance of science and technology, „
21).since + s + 过去式, s + 现在完成式. to senior high school, he has worked very hard. 2. 1.had do 最好(不)做
2.how what about doing „怎么样? 3.i should do 我认为你应该„
4.i advice that you should do 我建议你做„
5.if would do„ 我要是你的话，我会做„
6.it’s best to do 最好做„
7.why don’t you do„? 为什么不„
3.兴趣
1.like doing 2.enjoy doing 3.be doing 喜欢做„ 4.be keen on n/doing 喜欢做„
5.prefer to do a rather than do b 宁愿做a也不愿做b 6.be in doing = show/ take great interest in n / doing 4. 1.try to do做„ 2.strive to do 努力做„
3.try to do = do one’s best to do 竭尽全力做„
4.make 例：since he went 提建议 better (not) about / think you suggest / i were you, i not do / why 表示喜欢和感/ love fond of interested 努力做„ 努力one’s best efforts to do = make every effort to do 尽力做„
5.do what sb can (do ) to do 尽力做„
6.spare no effort to do 不遗余力的做„
7.do what / everything sb.can to do 尽某人全力做„
5.打算做„ / 计划做„
1.intend to do 打算做„ 2.be going to do 打算做„
3.decide 决定做„ 4.determine to do决定做„
5.be determined to do决定做„ 6.make up one’s mind to do 6. 1.want would like to do 想做„ 2.hope to do 希望做„
3.expect 期待着做„ 4.wish to do 希望做„
5.consider doing 考虑做„
7.宾语的动词
1.finish practice 练习suggest建议 consider 考虑
mind enjoy 喜欢 +doing 2.look doing 盼望做„ keep on doing 坚持做„
dream 想做„ can’t help doing 情不自禁地做„
keep prevent sb.from doing 阻止某人做„
be doing be busy with + 名词 忙于做„
spend money (in )doing spend time / money on + 名词 花费时间做„a good time / enjoy oneself doing 玩得开心
have have problem / have difficulty (in) doing 做„有困难
/ plan to do 下定决心做„ 表示想/希望 to do= to do 只加doing 作完成 介意 固定句型
forward to of doing 梦/ stop / busy (in ) time / trouble / 或 with + 名词 have fun / have 8.学习用定语从句
先行词+关系词+定语从句
高中英语满分书信作文模板——建议信
dear ______, ①you have asked me for my advice about ______ , and i will try to make some suggestions here. ②in my opinion, _____（建议的内容）. ③i would appreciate it very much if you could consider my suggestions.i will be looking forward to your reply. yours sincerely, li ming 高中英语满分书信作文模板——请求信
dear ______ , ①i am writing ask to _____（请求的内容）. ②could you please ___________-②would you mind ___________③i wonder if you could___________ ⑥thank you for your attention to these requests..⑧i look forward to a favorable reply. yours sincerely, li ming 高中英语满分书信作文模板——询问信
dear ______ , ①i am ______（自我介绍）.②i am writing to see if it is poible for you to provide me with information regarding ______（要询问的内容）. ③first of all, what are ______（第一个问题）? ④secondly, when will ______（第二个问题）? ⑤thirdly, is ______（第三个问题）? ⑥i would also like to inquire ______（将最重要的问题单独成段）.⑦could you be so kind as to send me some relevant booklets on the above-mentioned aspects? ⑧thank you for you kindne, and your prompt attention to this letter will be highly appreciated. yours sincerely, li ming 假设你是新华中学的学生张华，班里从外地转来一名同学李明，他一时无法融入新的班集体中，感到很苦恼。请根据下列要点用英语给他写封信：
☆帮他分析原因
☆给他提出建议
☆陈述你帮助他的具体打算
篇2：建议信英语作文
英语写作练习：a letter for advice dear mi wang, i’m a student from guizhou experimental high school.i have a problem.i argued with my best friend lisa for some very tiny things and said some bad words to her a few days ago.then, we never talk to each other any more.now, i feel quite lonely sometimes and don’t want to lose my best friend.i know she must be hurt by my words, and i am not sure that she still want to be my friend or not? i do want to change this situation, but i don’t know how.i would be grateful if you could give me some advice. yours, jim what is jim’s problem? if you were mi wang, what would you say? dear jim, （写作模板） im glad to receive your letter asking for my advice on how to (引出主题). here are a few suggestions.first, it is important to
.then, it also helps to .besides, it should be a good idea to .you can also .(此三句不同的句式提出建议) as to
, i suggest (有时根据需要具体到某一反面).in addition, (其他建议).im sure (预测可能的结果，给对方以行动的信心和决心).im looking forward to (表达愿望). sincerely yours, mi wang 英语建议信格式提出建议常用句型i suggest that„ why not do„? why don’t you do„? you would better do/ not do„ if i were you，i would„„ it seems to me that you could„„ i think it would be more beneficial if you could„„ i feel that it would be beneficial if„ you may consider doing„ as you may agree that i would like to suggest that„
英语建议信格式-结尾常用句式
i hope that my suggestions are helpful for your decision-making anyway. i would be more than happy to see improvement in this regard. i believe that you will take my suggestions into serious account. i would be ready to discu about this matter with you to further details. whatever you decide to do， good luck with your studies/work！ 写作中常用连接词：
（1）表选择关系或对等关系的连接词：either„or„，neither„nor, or, as well as„, and, both„and„
（2）表因果关系或对等关系的连接词：therefore, so, as a result, as the result of „，because of, due to „,owing to, thanks to等。
（3）表时间顺序的连接词：the moment, as soon as, at first, then, later, meanwhile, at the beginning, in the end, before long, for the first（second„）time, the minute等。
（4）表转折关系的连接词：yet, and yet, but , while, on the contrary, on the other hand, however, at the same time（然而）等。
（5）表解释说明的连接词：that is, that is to say, in other words, such as, for instance, and so on, etc.and the like等。
（6）表递进关系的连接词：not only„but (also), what’s more, whats worse, besides, in addition, worse still, moreover, above all等。
（7）表示总结的连接词：in a word, on the whole, in short, briefly, in brief, to sum up, in all 练习：假定你是李华，你的英国朋友peter来信向你咨询如何才能学好中文。请你根据下列要点写回信。 要点：⑴ 参加中文学习班；⑵ 看中文书刊、电视； ⑶ 学唱中文歌曲； ⑷ 交中国朋友。
注意：可适当增加细节，以使行文连贯；开头语已给出。
dear peter, best wishes, li hua 篇3：英语 建议信 写作指导及模板
应用文
建议信 (letter of suggestion)
一、简介
(1) 建议信写作注意事项 写作目的是提出建议或忠告。不是投诉信，观点要合情合理，注意礼貌当
先。
(2) 写作方法
① 首段： a.简介自己，不要罗嗦；
b.说明目的，注意语气。
② 主体：
a.提出具体建议； b.首先肯定优点，再写改进内容，否则变成投诉信；
c.经常进行交流，注意对方感受，时时提到你和我，否则容易跑题写成议论文，因为内容与议论文相似。
③ 尾段：总结建议，注意礼貌，易于接受。
(3) 写作流程图
二、结构
第一部分：说明写信的目的
套语：
(2) 写此信是要提出我对饭店管理进一步提高和改进的建议——建立我们自己
的网站来吸引更多的客户。
i am writing to you to present what i think on the further improvement of our hotel so as to establish a website of our own to attract more clients. 第二部分：介绍详情、提出建议
套语：
我建议„„
i’d like to suggest that „„
may i suggest that„„
in my opinion „„
i am writing to advise you of „„
if i were you, i would „„
第三部分：提出希望采纳建议，盼望回复
套语：
(1) 请仔细考虑我的建议，谢谢。
please take good consideration of my advice.thanks.
三、示例
writing (30 minutes) directions: for this part, you are allowed thirty minutes to write a letter.suppose you are zhang ying.write a letter to xiao wang, a schoolmate of yours who is going to visit you during the summer holiday for a week.you should write at least 100 words according to the suggestions given below in chinese.
1、表示欢迎。
2、提出对度假安排的建议。
3、祝愿
建议信模板
dear , ① i am very ______ to know that .① 写信的原因 ② im looking forward to .② 表示欢迎
③ im afraid that ③ 表述建议理由 ④ id like to suggest that first„„then _ .④ 提出建议
⑤ i believe this kind of arrangement will________________ ⑤ 有说服力
⑥ moreover，if _____________ , ⑥ 补充建议
⑦ it is neceary for you to
.
⑦ 提出建议 ⑧ with_______________you will .⑧ 建议理由
⑨ wish_____________________________ ⑨祝愿
a letter to a schoolmate june 23rd, 2001 dear xiao wang, that you are soon if you can stay in beijing only for a week, 表明建议的原因 that you will have a tight schedule 语气亲切，符合说话人身份关系
historic interest. 叙述词和副词 places that you such as 一目了然 the palace museum, the summer place（颐和园）, the great wall; you can visit those places you think le then使文章结构 important. will make you have enough time to appreciate（欣赏） 使自己的安排具有说服力 what you really want to see.really want to be a good about these places, have a better understanding of chinese history and culture. i am eager to meet you soon in beijing. in advance a pleasant trip to beijing.表达良好的祝愿，符合文体要求
best wishes! yours ever, 篇4：高中英语作文--建议信
建议信(1)-----阐释原因；提出建议类
请你代表你班同学给校长写一封信，反映一下你校食堂的几点问题，以引起学校重视，并针对问题提出两条合理建议。问题包括：
1.菜价昂贵，菜市单一；2.排队时间长，浪费午休时间；3.味道不佳，浪费现象严重。
注意：1.词数不少于120； 2.开头和结尾已给出，不计入总词数；3.可适当增加细节，以使行文连贯。 参考词汇: 食堂 canteen dear principal, recently, many students are discuing the problems of the canteen.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________ i sincerely hope you can adopt my suggestions.thank you! yours, li hua 作文范文： dear principal, some students think the prices of the dishes are too high and that the choices are too limited.another concern is that the time spent in waiting is so long that we have le time to have a rest.meanwhile, some students think that the taste of the food is awful, which leads to a lot of waste.the prices be more reasonable and the choices of dishes be more various.需注意的词汇、表达：
1.delicious waiting taste(n.味道) tasty (adj.可口的) cook (n.厨师) cooker (n.炊具) price 价格
2.lower /bring down the price 降低价格 3.at a lower/reasonable price 以较低的价格 4.varieties of dishes 种类多样的菜品 5.for one thing,„„.for another,„„
6.make sb (not)do sth 7.wait /stand in line / in a queue for a long time 8.the kinds of food are .表达食堂出现的问题： 9.the prices of dishes are so high that many of us can’t afford them. 10.there are so few dishes to choose from, which is far from satisfactory./ which can’t satisfy our needs. 11.it takes us so much time to stand in line, which decreases our time of rest at noon.12.the food in the canteen doesn’t taste . the taste of food in the canteen isn’t 13.the food in the canteen tastes so bad that a lot of food is left and wasted 14.it’s a waste of time to stand in line for a long time. 15.the food in the canteen tastes so bad, which leads to a severe phenomenon of wasting food.16.in the long run, it’s bad for our health and study. 17.it goes without saying that it will influence our sleep in the afternoon.表达提出的建议： 18.improving the taste of the food is also a good solution to the problems.19.i think it’s neceary to provide more kinds of food.20.it’s high time that we took measures to solve the problems. so it’s high time for us to take measures 21.to solve the problems, i think the canteen should set up a new figure(形象) and improve the present condition to satisfy the students’ needs. 22.we hope the canteen can provide us with dishes of a high quality at a reasonable price.23.the canteen should open more windows so that we needn’t wait so long. 24.as far as i’m concerned, the canteen should attach importance to the quality.what’s more, different kinds of food should be provided. 25.measures are supposed to be taken to improve the conditions of the canteen. 建议模板： dear „., i’m glad to receive your letter asking for my advice on how to„„.(引出话题).here are a few suggestions.first of all, it is important to do sth.then, it also helps to do sth.besides, it should be a good idea to do sth. 建议句型积累：
1.many ways can contribute to solving the problem, but i think the following may be the most effective ones. 2.i’d like to make some suggestions on „„.3.it’s of great importance for sb to do sth. it’s neceary for sb to do sth 4.it would be a good idea for sb to do sth./ it would be a better idea if„„.5.it contributes /helps a lot if „„„ 6.i suggest that „../ my suggestion is that „ it’s better to do sth 8.measures are supposed to be taken to do sth we are supposed to take effective measures to do sth 9.it’s high time that sb sth./ it’s high time for sb to do sth 建议信(2)-----阐释原因；提出建议类
假定你是中学生李华。在一位名叫sad mother的学生家长的博客上，你看到如下内容。请你根据博客内容、写作要点和要求，用英语给这位家长回复。
i’m the mother of a fourteen-year-old.recently i have found that my daughter told lies to me.the other day she told me that she did well in the final exam.however i found out she failed in math and english.what should i do? 写作要点：
1.表明了解她的问题；2.帮她分析孩子撒谎的原因； 3.提出至少两条建议 要求： 1.短文须写在答题卡的指定区域。 2.短文词数不少于100（不含已写好的部分）。 3.内容充实，结构完整，语意连贯。 4.书写需清晰、工整。
hi，sad mother， i have learned that_____________________________________________ ___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________ 作文范文： hi,sad mother, she is afraid you will punish her if she tells you the truth.besides, nowadays, parents put too much preure on their kids.in order not to let you down, she lie . –heart talk with her, making her know being honest is more important than scores.in addition, don’t be too strict.微小的) mistakes. 需要注意积累的词汇、短语、和句子：
daughter女儿 expectation 期望 be worried / concerned about 担心 calm down 冷静下来 at a lo 迷惑不解 keep in touch with 保持联系 be strict with sb in sth 在某方面对某人要求严格 heart-to-heart 推心置腹的
idea 注意想法 test 测试 text 文本 cheat 欺骗 want sb to do sth 想让某人做某事
1.it was because she didn’t want to let you down that she pretended to achieve high scores.2.she isn’t aware that the lies have hurt both you and herself. 3.being a teenager, she needs to be encouraged.and it’s you who can do this.4.it is probably your high expectations to her that makes her decide to lie. 5.you should figure out the reason why she lied to you before solving the problem.6.it goes without saying that lying is bad behavior. 7.the reason why she didn’t tell you the truth may be that she didn’t want to let you down. 8.it is suggested that you should have a face-to-face talk with her so that she might open her heart to you. 9.to avoid the lies, you should encourage her rather than blame her when she fails in exams 10.the reason that leads to the problem may be various. 11.confronted with (面对) these problems, you should take a series of effective measures to help you daughter. 13.it’s suggested that you should attach more importance to physical and mental health.moreover, it’s better to encourage her to do what she wants.改错：
1.there are some advice. 2.don’t sad. 3.you should give her more encourage. 4.she may afraid that if she fails in the exam, you will punish her. 5.if she has difficulty in learning, you should inspire she and help she out.6.she doesn’t want you angry.7.please not to be so worried. 8.one of the reason is that she isn’t dare to tell you the truth.9.because she afraid parents. 10.so she don’t want to mention it.11.you should apology to her. 12.you’d better to encourage her to be a honest people.13.you’d better be care about her health and study.14.i’m very understand your condition.15.she may doesn’t want you to be angry. 建议信(3) 为了帮助中学生健康成长，某中学英文报开辟了“heart-to-heart”专栏。假设你是该栏目的编辑jamie，收到一封署名为worried的求助信。信中该同学向你诉说了自己的困扰：近日容易发脾气，使正常的学习和生活受到了影响。请用英文给该同学写一封回信。 内容要点如下： 1．表示理解并给予安慰； 2．提出建议并说明理由。 注意：
1．词数120左右； 2．信中不能出现与本人相关的信息；
3．信的开头与结尾已为你拟好，不计入总词数。 参考词汇：temper n.脾气，情绪 hi worried， i’m sorry to know that you’re having such a had time at the moment. yours, jamie hi worried, im sorry to know that youre having such a bad time at the moment.the truth is that everyone will have one of those periods when things seem to be going wrong, i quite understand how you are feeling now and there is no need to worry about it so much.the important thing is to learn to control your temper so that you may not do or say anything you’ll regret.here are three useful tips. yours, jamie highlights: 1.first, you are supposed to figure out what makes you upset,and then keep away from it.2.what’s more, you are supposed to take an active part in outdoor activities to relax. 3.to solve the problem as soon as poible, you can open your heart to a good friend, talking about your trouble. 4.carried by two, burdens are lighter. 5.it’s high time that you should relieve your preure. 6.measures are supposed to be taken to control your temper. 7.there is no denying that everyone will lose his temper when something unexpected happens.8.instead of being angry, what is important for you is to learn to control your temper from now on. 建议信(4) 高二下期已经过去半学期，高三已经在向同学们招手。随着学习和心理压力日益加大，一些同学的正常生活受到影响，如睡眠不好，身体也开始亮起了红灯。请你根据以下要点，给学校的英语刊物写一篇稿子，向同学们提出建议，并简述理由或举例说明:
1、劳逸结合；
2、健康饮食；
3、适当锻炼；
4、保持乐观心态。注意：
1、短文必须包括所列内容；
2、词数120左右；
3、文章开头已给出；
4、写成一篇完整的短文，不要逐条列举。
作文范文：
preventing them sleeping well and causing problems with their health.in order to improve the condition, i’d like to offer some advice. i sincerely hope that the suggestions above will be of great help to you.句型及短语积累： 1.my advice is as follows.2.the following is my advice. 3.finally, remain optimistic about your future.such a positive attitude towards life can be helpful in lifting your spirits. 4.then it also helps to take proper exercise.not only can it strengthen your health, but also it can make you feel relaxed. 5.go outdoors and play team games with your friends as it is an effective way to keep healthy.6.second, you may as well take some exercise, which is a good way to keep healthy. 7.third, go outdoors and take exercise.not only can it help students keep healthy, but also it is a good way to reduce preure. 9.second, you are supposed to eat healthy food as it will offer students enough energy. 10.in addition, you must eat healthy food so as to keep fit, which is of great importance to your study.11.as an old saying goes, “all work and no play makes jack a dull boy”. 12.gone are the days when we were at senior 2 and the senior 3 is saying hello to us. 13.go out to breathe fresh air and relax your brain. 14.keeping a healthy diet is eential to you, which helps you keep fit. 15.the most important thing i think is to seek for the balance between study and pleasure. 16.keep a balance between study and relaxation 17.keep fit/healthy keep( in) good health keep in good condition/shape keep in a good state of health 18.with time going by /as time goes by 19.take exercise 纠错: 1.exercise everyday so that you will be much stronger.2.remain a optimistic attitude towards life 3.eat more vegetables, which can strength your health.4.in addition, have a balanced diet can keep your health.5.only if you believe in yourself you can carry on as normal.6.take good rest 7.under preure of study, not only do our lives affected, but also we are in poor condition.(两处错) 8.last but not least, remain optimistic is a good way to lift your spirits.9.taking exercise properly contributes to make you full of energy.10.you should eat something which agrees with you . 11.at the same time, we are faced with much stre that results in many students can’t sleep well. 12.here are some advice on how to solve it. 13.only you ensure enough nutrition can you study better. 14.finally, keep an optimistic attitude to life, it will be helpful in lifting your spirits.15.write---_________---___________---____________(写出过去式,过去分词,现在分词) occur---______________---______________---__________ 篇5：高中英语作文 建议信(如何学英语) 写作
假如你是李华，你刚收到了你的朋友王梅的电子邮件，她在邮件里向你询问在高中如何学好英语。请你根据下列的内容给她写封回信。
1.上课认真听讲，做好笔记，课后及时复习；
2.词汇是基础，每天早上花半个小时的时间背诵单词，朗读课文；
3.课外多与同学用英语交流，提高听力和口语能力；
4.每天坚持写日记。
注意：1.词数120—150词左右，短文的开头和结尾已为你写好，不计入总数；
2.内容可适当发挥，注意行文连贯。
dear wang mei, i’m very glad to have received your e-mail. best wishes! yours, li hua dear wang mei, i’m very glad to have received your e-mail.now i’m writing to give you some advice on how to learn english well in high school.first of all,you should listen to the teacher carefully and take notes in cla so that 众所周知),vocabulary is of great importance / eential.you should spend half an hour in the morning reciting words and reading texts aloud.what’s more,try to your clamates in english out of cla.in this way you can improve your listening and spoken english quickly.last but not least,you should keeping a diary,which helps improve your written english and helps you go over/review the words and expreions that you have learnt. i hope these suggestions will be of use to you.remember:where there is a will,there is a way.有志者事竟成 /the man who has made up his mind to win will never say “impoible”.一个决心要成功的人是从来不会说“不可能的”。
第20篇：考研英语写作技巧建议信
建议信 Letter of Advice
建议信是对收信人就某一问题提出看法、建议或忠告。建议信不同于投诉信，所以写信人一定要注意礼貌当先。建议信一般包括以下内容：首先说明写信的目的，其次，在肯定优点的基础上提出自己的建议或看法（否则别人以为你在投诉，而不是在提建议），最后表达希望采纳建议。
写作“三步走”：普明考研特训营
自我介绍、说明目的—>委婉地提出建议及改进措施，或提出忠告—>礼貌地总结或期盼回复
Tips:
提建议毕竟不是投诉，所以语言一定要委婉、礼貌，顾及他人感情。在提出缺点之前，最好先肯定其优点
（1） 2007年真题
Directions:
Write a litter to your university library, making suggestions for improving its service.
You should write about 100 words on ANSWER SHEET 2.
Do not sign your own name at the end of the letter.Use ―Li Ming‖ instead.
Do not write the addre.范文： To Whom It May Concern,
As a student of this university, I would like to take the opportunity to expre my appreciation for your kind aistance as always.Meanwhile, I feel that it would be beneficial to expre my views concerning the quality of the library service.
In the first place, I find that most keyboards of the library computers are in poor operation, which brings much inconvenience to the users.I would also recommend the library to improve the efficiency of purchasing new books and subscribing to academic journals.Last but not least, the study rooms need to be furnished with a better lighting system.
I hope that you take my suggestions into serious consideration.
Yours sincerely,
Li Ming
译文：
有关负责人：
作为本校学生，首先我想利用这个机会对于您一直以来的帮助表示感谢。同时，我也想对图书馆的服务提出一些建议，相信将有助于服务的提高。
首先，我发现图书馆电脑的大部分键盘都有操作上的问题，给用户带来很多不便。我也想建议图书馆提高购买新书和定购学术期刊的工作效率。最后，自习教室的照明系统也需要进一步的改进。
我希望您能够认真考虑我的建议。
您真诚的，
李明
闪光词汇及词组：
take the opportunity to: 利用这个机会
beneficial: adj.有益的
keyboard: n.键盘
purchase: v.购买
subscribe to: 定购
be furnished with: 安装有
lighting system: 照明系统
万能句型：普明考研特训营
I would like to take the opportunity to expre my appreciation for your kind aistance as always.I feel that it would be beneficial to expre my views concerning… In the first place…I would also recommend…Last but not least…
I hope that you take my suggestions into serious consideration.
（2）Directions:
Write a letter to the president of your college about the unpleasant conditions of the university dormitory, and suggesting poible solutions
You should write about 100 words on ANSWER SHEET 2.
Do not sign your own name at the end of the letter.Use ―Li Ming‖ instead.
Do not write the addre.
范文：
Dear Sir,
As I am a freshman, I feel that it is my obligation to make some suggestions concerning the basic conditions of our dormitory.
Generally speaking, the dormitory building situates in a satisfying environment and is well-equipped.However, there are two unpleasant aspects that cause inconvenience to us: 1) the heating system is in need of improvement—it fails to maintain warmth in our rooms during the winter; 2) the furniture is not designed in a practical manner –there lacks a shelf to place books.I would be more than happy if my proposal could be considered and positive changes take place in these regards.
Yours sincerely,
Li Ming
译文：
尊敬的校长：普明考研特训营
作为本校的一名大一新生，我觉得就学生宿舍条件提出一些建议是我应有的责任。
总的来说，我们的宿舍楼环境良好、设备齐全。但是，仍然存在一些不尽人意的方面，给我们的生活带来了不便：
1、冬天室内暖气不足，供暖系统需要进一步改进；
2、家具设计不合理，没有供我们放书的书架。
如果您能够考虑我的这些建议并使学校在以上方面做出改进，我将感激不尽。您真诚的，
李明
闪光词汇及词组：
obligation: n.义务，责任
generally speaking: 总的来说
situates: v.处于
well-equipped: adj.设备齐全的
maintain: v.保持，维持
place: v.放置
in a … manner: 以„„的方式
万能句型：普明考研特训营
A freshman as I am, I feel that it is my obligation to make some suggestions concerning…
I would be more than happy if my proposals could be considered and positive changes take place in these regards.
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