推荐第1篇：作文一段成长的旅程
一段成长的旅程
成长是很多样的，成长也是十分丰富多彩的．成长中包含着许许多多的酸甜苦辣，也正是因为有了这些酸甜苦辣，才构造出了一个人多姿多彩的人生旅程。
——题记
时间飞逝，转眼间，我已经长大了，但我却永远忘不了我的成长历程，那成长在我的生命中迈下了一个又一个的脚印，让我至今难忘。
四岁时，我刚进入幼稚园，那里的一切，我还记得很清楚．刚进入幼稚园的第一天， 我就大哭大闹得不让妈妈走，我不喜欢幼稚园，这里没有妈妈．但后来还是任凭我的呼喊，妈妈也没有留下，不过时间一长，跟幼稚园的小朋友混熟了，我便也就爱上了幼稚园．记得那时候每天中午，由于我吃饭的速度太慢，老师总是喂我吃，小时候，能让老是为饭吃，可是很自豪的，小朋友们都好羡慕我．那时候，每天都是幸福的味道．就这样，我从县幼儿园“毕业了”。
七岁了，我到了上小学的年纪了．我记得当时，有老师出问题，我们达完题，老师再决定我们被分配到那个班，老师问我会不会背春晓，而我却因为害怕，背错了，不过，我被分配到了一年四班，遇到了位好老师．在这里，我学会了几千个汉字，同时也学会了做人的道理．每天在这里学知识，我的大脑也变得更加的充实．在这所学校里，我也参加过大大小小的比赛，虽然很多次都以失败告终，不过，失败是成功之母嘛．那时候，是成功的味道。
十一岁，我上五年级了，正因为长多大，让我也懂得了不少人生的哲理．但是随着一天天的长大，我感觉不到了小时候的天真，小时候的快乐，学习上，成绩出现了一些波动，妈妈，逼着我去了英语补习班，随后，妈妈又说因为家里的经济，她要出国打工．不管我怎么哭喊，妈妈还是出国了，我当时候真的感到好难过，家里只剩下了我和保姆，家里变的空空的，没有了以往欢闹的景象．那时候，是苦涩的味道。
就这样，我已经到了十三岁，上了初中．步入东宝中学的大门，我感觉到我不是一个小孩子，我长大了，在这里，每天的作业加学校的任务把我压得喘不过起来，每天除了学习还是学习，千篇1律的学习，让我感觉到了长大的枯燥．虽然偶尔也会有一些欢乐，但还是埋没不了那些生活上的烦恼．那时候，是枯燥的味道。
生活就这样在成长中留下了一个有一个的脚印，那些成长的味道也深深的留在了我的记忆中，回味无穷，虽然其中有幸福，也有苦恼，但也正是这些，让我的成长如此的多姿多彩。
【点评】【例文点评】读完此文，青春的气息扑面而来，文字优雅动人，令人手不释卷．开头有一句与中心话题相关的题记文字，给人眼前一亮的感觉；文章中能打动人心灵的文字比比皆是，读完有心潮澎湃之感。
推荐第2篇：学校是一段旅程
在阅读美国华德福学校的教师Torin M.Finser的手记《学校是一段旅程》的过程中，我一次次地被吸引、被感动。Torin M.Finser用了八个章节把他与一群孩子在八年中所经历的故事作了生动的描述。一开始，我以为这又是一本班级管理的案例书籍，但仔细阅读之后，才发现它是以作者与他的班级的八年经历为蓝本，对华德福学校的一些基础课程作了详尽的叙述。作者那清新感人的叙述风格至今仍在深深地打动着我，我相信，拥有如此细腻情感的教师，他的课必定很受学生的欢迎吧！
本书中，最吸引我的地方还是华德福所开设的课程以及他们的实施过程。例如：在12年的华德福科学课程的安排中，一至三年级的活动和故事唤醒孩子对周围自然环境的欣赏和融入感；四年级学习动物（到了十二年级要再次学习动物学）；五年级涉猎植物（十
一、十二年级时，要在更高层次上学习植物）；六年级学习的矿物知识，到了
九、十年级在地理课上再现；
七、
八、
九、十年级的教育集中于人的知识。教师的教学方法并不局限于教室、讲解或做实验。七年级的人类普通健康常识和人体结构、生理的教学过程是这样的：老师没有从关于身体各部分的抽象理论和数据开始，而是从每天要吃的食物开始。第一周：营养，最后以讨论肥胖症和厌食症这两个病症来收尾；第二周：呼吸系统，最后要求学生写一封关于公共场合里被动和主动吸烟的信或文章；第三周：循环系统，请了一位杰出的医生讲解并回答了学生关于心脏的问题；最后的结尾是那么地与众不同：学生们访问了一个当地面向特殊需要儿童的养育院。当学生用竖笛演奏了歌曲，当一些听众不停地跺脚拍手，喊脏话时，学生们不容易准确吹出高音、低音和次中音部分。对于“人”，学生在每一个学习历程中都收获了不同的认识，这些经历对他们的触动很深，相信他们永远不会忘记。
华德福的手工课程很有趣。每周有两节，一年级织围巾和帽子；二年级钩水壶的套子和茶杯垫；三年级做各种针线活和编织物；四年级用交叉的缝合法做靠垫和枕头；五年级织袜子和连指手套；六年级做填充动物玩具；七年级承担各种针线活；八年级使用缝纫机。孩子们在八年级的时候，戏剧课上演出的莎士比亚的《第十二夜》，所有演出的服装都是孩子们亲手制作的。
华德福的课程涉及面很广，之所以我从自然与手工两方面进行例举，是因为我们的孩子真的是非常缺少类似的与生活紧密相关的学习经历。我无法想象我那三年级的女儿能够自己编织出一顶帽子或者用针线把纽扣和衣服连起来！相信当你阅读了本书之后，你一定会与我产生共鸣。
推荐第3篇：人生就像一段旅程
人生就像一段旅程，无法分段，也没有清晰的分界线。
不是路已到了尽头，而是你该转完了。
当你上下左右没有路时，那是上帝在提醒你，你该向上飞了。
在沙漠里有一种小草，他的名字叫荒漠草，它很普通，很少有人会去注意它，你知道它要多久才开花吗？一生，花期只有两天。然后花随着母体一起枯萎。守望有一段距离，其中需要耐心和毅力。
留不住他，不如让他飞走吧。
奔跑并不仅仅是一种能力，更是一种态度，决定了你人生的高度。没有伞的孩子必须努力奔跑。
功利心太强的人，往往浮躁，而浮躁有往往他等不了任何事，结果就只剩下失败了。 做实习，做有质量的实习，宁缺毋滥。
多读书，什么书都可以读，使劲的读，不惜一切的读。
踉踉跄跄的受伤，跌跌撞撞的坚强。
有目标，有毅力。
距离之所以可怕，是因为是
推荐第4篇：生命就如一段旅程
生命就如一段旅程，当我们扬帆启程时总是有带着无数对旅程的憧憬与希望。一个带着理想出发的人是永远不会被生活的巨浪拍入冰冷的水中的，而一个没有理想，没有追求的人踏上生命之路时，就会漫无目地的乱撞，最终消失在风浪中。
在人的一生中有无数的起点，这些起点就代表着一段新的路程，新的征途。而在我们出发之前首先应做的是想好自己的理想，想好自己的目标，知道自己想做什么要做什么。才可能在人生之路上永往直前。
记得在书中见过这样的一种鸟，这种鸟生天冬天就要飞过太平洋到海的另一岸去过冬。面对这样的一片广阔的海洋，小鸟只能依靠自己的翅膀和嘴里的一根树枝，累了就把它扔到水里，站在上面休息，饿了就站在上面去吃海面上的小生物，就这样完成一个遥远的梦。你可能会赞叹这鸟儿坚持不懈的精神，也许会欣赏鸟儿以动力和方向面对汹涌的大海鸟儿为了理想突破一个个的风浪，飞过风雨最后达到了目的。理想是生命的目标，没有目标的旅程是毫无意义可言的，在生命的道路上只有拥有理想的人才能突破一切艰难困苦得到成功。
人们常以老舍笔下的祥子感到悲伤，但我不这么认为。在他刚踏上城市的生活之路是时，他就带着理想出发。他以拥有自己的车为梦想，抱着这美梦不断努力追求，为了理想而奔波。虽然他在黑暗社会的摧残下最后失去了斗志，但他曾经拥有过，曾经抱着理想出发，有过为理想拼搏的日子，所以他的一生是可敬的，
让我们扬起理想的风帆，怀着理想出发吧！
推荐第5篇：学校是一段旅程感想
《学校是一段旅程》读书笔记
第一次读这本书时，我是被这个富有诗意的名字吸引的，是的，现在我们每个人都要通过学校走入社会，从初入小学的天真儿童到毕业时意气风发的少年，在学校里的生活不就像是一段旅程？这本书另一个吸引我的地方就是它没有太多的理论而是通过教学及生活中实际发生的例子来阐述自己得出的观点。在前言中，作者这样说道：“这本书讲述的是我亲身经历的故事。它描述了１９８２至１９９０年间，我在大巴林顿华德福学校和我所带班级的共同成长历程，其间充满各种各样的重大事件、精彩瞬间、竞争、转变、挫折和成就。”
在这些天的业余时间我看了这本书的前一部分，其中给我印象最深的就是第二章坎坷不平的道路，在这一章的开始讲述了一年级的孩子在升入二年级后发生了很大的变化，一开始老师错误的以为同样的班级，同样的学生，对待他们的教学方法应该是一样，但是事实却是残酷的，班里的学生不再是单纯、羞怯的新生了，经过一个夏天的转换，他们已经变成了“老油条”，轻视一年级的新生。这样的转变使老师深刻的意识到，以前的教学方法对待现在的学生是行不通的，因为学生在逐渐的长大，他们有自己的想法了。
针对这样的改变老师也采取了相应的教学方法，他引领学生学习，强化了早上的“晨圈时间”，通过运动，来学习，来改变“强迫灌输”的缺点，因为前者不仅锻炼了学生的身体而且加强了学生记忆的时间，显然，对于二年级的学生前者的教育更有效率。
我现在也是一名班主任，我对书中提到的这种“对不同年龄段的学生，要有不同的教育方法”深有体会，因为在我教学活动中，学生去年的表现与今年的表现特别的不一样，他们自己的想法更加的多，情感也发生了变化，我需要花费更多的时间去与学生们沟通，只有这样我才能找到更有效的教学方法，让学生们的学习更加的有效率。
在本书中，作者这样写道“孩子的教育是一项合作事业，在当今，如果没有相关所有成人的合作，就不可能圆满成功。最初，孩子们经常被课程和教室里的各项活动“吸引着”，到了中学，这种效果减弱了，但家长和老师之间建立起来的合作就显得格外重要。最后，关系的本质是把人们联系在一起。”可见，老师与家长的沟通也特别的重要，因为学生除了在学校的时间外，更多的时间是在家里，这时更需要家长的配合才能使我们的学生取得更大的进步。在本书的一开始作者还提到“在迎接新学生的新学期开学之前，我必须有意识地建立与家长的联系，以加深对这群一年级孩子的印象。因此，我进行了系列家访。”老师在家访中发现了许多孩子的特点，为新学期的开始打开了良好的基础。这一点，我觉得不仅要对新学生，而且在任何需要的时候都要进行家访，只要这样与家长的沟通到位了，才能与家长配合提高学生的学习效率。
虽然中西方的文化有许多差异，教育方面也有很多不同，但是这本书笔触真实，期间的许多故事都感动着我，而且书中还有许多教学方法值得借鉴。作为一名小学教师，我要做的就是陪着我的学生走过从懵懂无知的儿童到充满活力的少年这样一段学校之旅，在接下来的每一天都要用心去感受学生的想法，去帮助他们解决这段旅程中的困难与疑问，给予他们正确的成长引领。学校是一段奇妙的旅程，需要我们一起努力，与学生一起慢慢长大。
推荐第6篇：学校是一段旅程读后感
学校是一段旅程读后感
《学校是一段旅程》是一本薄薄的小书，书中记载的是一位班主任老师和他的学生共度八年的教学中所经历的故事。这位教师在带领班级同学成长的过程中，虽遇转变和挫折，但是他巧妙运用华德福教育的理念，最终还是获得了教育的成功。
书中的故事都很短，但是很真实，很生动。看到的是教师对学生的深切关怀，是以人为本的教育，是教师和学生的共同成长。给我留下深刻印象的就是教师教学生画一条直线和曲线。想象一下，教师往往会在黑板上画出直线和曲线，并告诉学生哪条是直线，然后学生便在自己的本子上依样画葫芦的联系。但是书中的这位教师并没有采用传统的方式，而是让孩子们沿地上的直线，曲线走动，用湿海绵在黑板上画，用想象中的蜡笔在空中画。最后，经过直观的感受后，经过许多次的练习，才开始在纸上画。注意，华德福学校的教师教学生画直线和曲线并非教学大纲上的要求的不得为之，而是为了学以致用，为了通过画线条来塑造和改变空间的目的。同时教师还通过学生画线的方式，观察和认识了学生对大地和自身之间的定位问题。认识到哪些孩子是胆小踌躇的，哪些孩子是活泼外向的。对细节上的把握，在更深层次上了解和理解他的学生。但是看到这段文字描述时，我突然看到这样一个事件。说的是一位博士看不懂水表上的读数，原因是他看得懂印在数学课本上的乘法符号，但是他却把水表上的的乘法符号仅仅看作是一个“叉”。我想这不单纯地是知识迁移能力的问题，而是我们教育方式上的问题。太注重于哲学上的思辨，学理上的探究，却很少考虑到学习的最终目的是解决问题和改造世界。理论和实践上有严重的脱节。同样的，现在的教科书进行了一系列的改革，课本上增加了很多的插图，但是很多老师只认为是课本变得花花绿绿了，吸引学生的注意力，但是他们却没有深究这些插图背后的意义。
读罢《学校是一段旅程》后，我深切地意识到，“以人为本”的教育是最佳的教育模式，教育的目的就是使人身心得到和谐的发展。但是“以人为本”的教育还是一个宽泛的概念，是没有被具体化的。教育是各个学科知识的融合贯通后的智慧，同时也是需要科学理论的支持。
推荐第7篇：学校是一段旅程.1doc
《学校是一段旅程》之感
何旭
当我看到《学校是一段旅程》的书时，我心里暗自赞叹作者用词的精确。这半年来，每当我心情好的时候，我就会捧着它仔细阅读几页，慢慢地和作者谈心，觉得自己的心灵有了许多的丰盈。
Torin M.Finser用了八个章节把他与一群孩子在八年中所经历的故事作了生动的描述。它是以作者与他的班级的八年经历为蓝本，对华德福学校的一些基础课程作了详尽的叙述。学校是一段旅程》的过程中，我一次次地被吸引、被感动。 最让我难以忘记的是华德福所开设的课程以及他们的实施过程。例如：在12年的华德福科学课程的安排中，一至三年级的活动和故事唤醒孩子对周围自然环境的欣赏和融入感；四年级学习动物（到了十二年级要再次学习动物学）；五年级涉猎植物（十
一、十二年级时，要在更高层次上学习植物）；六年级学习的矿物知识，到了
九、十年级在地理课上再现；
七、
八、
九、十年级的教育集中于人的知识。教师的教学方法并不局限于教室、讲解或做实验。七年级的人类普通健康常识和人体结构、生理的教学过程是这样的：老师没有从关于身体各部分的抽象理论和数据开始，而是从每天要吃的食物开始。第一周：营养，最后以讨论肥胖症和厌食症这两个病症来收尾；第二周：呼吸系统，最后要求学生写一封关于公共场合里被动和主动吸烟的信或文章；第三周：循环系统，请了一位杰出的医生讲解并回答了学生关于心脏的问题；最后的结尾是那么地与众不同：学生们访问了一个当地面向特殊需要儿童的养育院。
我最欣赏它的是华德福对体育的重视，把学习融于孩子们喜闻乐见的体育活动中。低年级学生每天早上有约半个小时的晨圈活动时间，伴随着节奏性的拍手和身体活动，拼音、阅读和算术的基本技能，反复得到练习。如每个孩子戴着一个字母，当说出一个新单词，含有单词中字母的孩子就向前跨一步，组成这个单词。有时围成一个圆圈，边踏步边数数，把重音放在不同的数字类型上，12345678是位跛足老太太，一瘸一拐地走路，便于孩子学习偶数。123456789是位少年，轻快、活跃，每次走到第三个数时就跳一下，这有助于学生学习3的乘法口诀表。华德福的老师特林丒芬森在《学校是一段旅程》一书中写道：“在这些活动中，孩子们的意志力和朝气蓬勃的活力，使他们的四肢和感官得到充分的舒展，带动了每个孩子的整个器官，而不仅仅是头脑，孩子整个身体和所学的知识深刻地联系起来，有助于长期的记忆。我发现用短期的记忆方式„强迫灌输‟孩子，远不如我们晨圈时间的活动更经济、更有效，孩子们记住的也更多，因为他们主动地参与了学习的过程。他们记住了口诀表，因为它已经成为学生们完整存在的一部分。 我永远铭记：“生命的意义在于再次得到深化”、“太阳使万物生长”这两句话，它是特林·芬瑟老师深深感触的话。《学校是一段旅程》对于我是一次心灵的唤醒，它让我从此尽自己的最大努力去照亮孩子的心。
推荐第8篇：读 《学校是一段旅程》 心得
教师个人读书心得
——读《学校是一段旅程》心得
胜利振兴小学 郭聪聪
二〇一二年七月一日
读《学校是一段旅程》心得
如果把人生看成一场行走的旅程，淡然的旅程中，很多人都是很茫然的在边走边张望着一路的风景，自己所走过的路，只留下一串串由浅至深的足印。在旅程中真正能用心灵去感悟、褒读这个世界的人就是伟大的教育工作者。我之所以发出这样的感慨是因为最近我拜读过的一本书《学校是一段旅程》。
《学校是一段旅程》作者是美国伊维华德福教师培训导师。华德福教育所坚持的教育理念，给充满矛盾的现行教育提供了很好的借鉴。 在我国当前基础教育改革的关键时期，了解华德福教育，借鉴华德福教育理念中的先进成分以及华德福教育实施中的一些好的做法，是不无益处的。
《学校是一段旅程》主要讲述作者把一个华德福班从一年纪带到八年纪的经历。通过讲述了一个个亲切、幽默和感人的故事与事件，体现了孩子们面对挫折，竞争等一段充满教育启迪而且丰富多彩的学校生活，给我们每一位教育工作者以重新认识自我和认识自己职业留下许多思考和反省。书中很多细节都充满了心理学色彩，对我们今天的教育工作者也具有良好的心理治疗的功效，我内心的感受愿和大家一起分享。
感受之一：无法估计的力量 书中说过一个人的潜能平时开发利用是1%，如能开发利用到10%那就有科学家的智慧和成就。但是一般是潜在着的，只有面临困惑和难题时，并对自己具有信心和决心时，90%的潜能才能被激发，那么困惑和难题才能得到
克服和解决，在我们的现实生活中，有很多教师总认为这也做不到，那也不好办，特别是对许多的独生子女“受宠”丧失信心，所以选择退缩，心理学中有这样一句话：只要有1%的怀疑，就会有100%的失败，做为教师要明白这个道理，才能给你的学生带来自信心和成功的机会。作者就是这样从认识到行动——从她的家访开始和家长建立良好的合作与联系，再通过教育的思维，转化成自己的教育行为，为孩子们的健康成长打下了坚实的基础。
感受之二：要会分享 要运用心理学的手段来对学生进行训练，而让学生全身心的快乐的感兴趣的投入学习，运用一些丰富的心理学的指导，使学生体验生活和学习；为孩子们选择一些体育活动、朗诵、表演使孩子们在故事中学知识，从而在愉快的成长着；那么这就要求教育工作者要学习心理知识，运用所学的知识和技巧普及到自己教学的过程中，给孩子们提供一个健康的成长环境，让所有的孩子都有阳光的心态去学习和生活。
感受之三：一起成长 孩子们在学校成长的过程，也同时是教师成长的旅程，因为所有的教师每天都和孩子们在一起交流，无形之间也使教师明白什么性格的孩子需要什么？那些孩子需要帮助？每个孩子在成长的过程中会出现那些问题？等等这些也锻炼了教育者的认识问题和处理问题的能力。”教育的目的不是给孩子填塞知识，而是唤醒他们来自灵魂和内在的某些能力，最终成为有独立精神的会思考、能实践的自由人！《学校是一段
旅程》结尾说的一段话，值得我们好好回味：“作为一个人，我所起的作用是那么渺小。绝大部分的作用来自我的学生，来自他们的努力。我对他们了解越多，就越意识到是他们在不断教育我。他们不是被成人咀嚼过的繁重知识喂出来的“填鸭”，而是新鲜、灵感、智慧的源泉。我最美好的时光，是真心向学生敞开胸怀，接受他们教育的时刻。为此，我深深地向我的学生们致谢！人生的内在价值不在于“结果”，而是你行走的“过程”。
推荐第9篇：以寒风之名,温暖你旅程一段
以寒风之名，温暖你旅程一段
站在路中央，寒风迎面扑来。据说迎面扑来的东西都很喜庆，比如你家的狗狗往往就会朝你迎面扑来。所以我想借这喜庆，以寒风之名，温暖你旅程一段。
站在寒风中，目视着远方，往事历历在目。活动中的相谈甚欢，操场上的无话不谈，旅途中的疯疯癫癫，以及餐桌上的把酒言欢。这些是历史的尘埃，也是记忆的碎片。记忆中你充满激情，也善于思考，乐于分享；记忆中你并存理性与感性，理性让你深刻，感性让你真实；记忆中你既勤奋又好玩，勤奋中的专注，好玩中的洒脱；记忆中你是一个不错的倾听者，也会给出不错的建议。记忆中你微笑着，像阳光一样照耀着未来。
感谢我们的相似，让我们有共同的经历。我们感怀上个驿站的相遇，也义无反顾驶向下一个驿站。是的，我糊里糊涂选择创业，而你义无反顾考研。
是的，从你选择考研那天起，你就知道路漫漫；尽管路漫漫，你执着求索；是对专业精神的追求让你孜孜不倦，是渴望个人的实现让你一路向前。是的，这一天即将到来，到来之前，寒风漫漫。漫漫寒风，难道不是壮行吗？起舞雪花，难道不是在助威吗？是的，这一天你已经等了很久了。不能说是卧薪尝胆，也不能说是破釜沉舟，但是磨剑一年，不利也光，事到如今，蓄势待发，必须利剑出鞘。那一天，你要磨牙吮血，杀人如麻；那一天，纵然你心怀坦荡也要剑气逼人； 那一天，是你泰然的锐意进取威慑各路人马；也许，你已经坦然；也许你已经淡薄；但是作为一场战斗，还是要血气方刚，野性十足。
有一种胜利是胜在过程。一路走来，你孜孜不倦，你上下求索，你抵制诱惑，按部就班，你，已经是胜利者了。一路历练与坚持断然锻造了你生活的品质，你已经是胜利者了。所以，不管如何，结束那天，我都要举杯，赞赏你一路的坚持。不管如何，我都要歌唱，为你的持续奔跑欢呼。
拔出你的利剑，在凛冽寒风中笑傲江湖吧。远林兄与你同在。
推荐第10篇：如果这生命如同一段旅程诗歌
如果这生命如同一段旅程，
那么，你会希望它是个什么样子？
是希望可以一路坦途，
无风无浪，
日出而作，日落而息，
平淡但安逸，平凡却舒心。
还是希望可以喜忧参半，
有惊有喜，
春有百花，夏落雨；
秋有晚枫，冬飞雪，
波折却丰富，曲折但精彩。
如果这生命如同一段旅程，
那么，你会如何去完成？
是趋之若鹜的随波逐流，
用顺其自然的态度，过随遇而安的生活，
就这样按照命运的安排服从终老。
还是会标新立异的追求自我，
在顺其自然中伺机改变现状，
紧扣命运的脉搏，
让其感受你的心跳，跟上你的律动，
去努力变成你想要成为的样子。
生命就是一段旅程，
你的选择，决定了它的方向；
你的行动，决定了它的样子。
但，无论你将做何抉择，
请千万不要辜负这段时光........
第11篇：青春,是一段无悔的旅程散文
周末，整理书橱，翻开了一本高中时的笔记本。午后的阳光透过阳台的玻璃，斜照在扉页上，清秀而张扬的字迹散发着青春的骄傲：除了自信，我一无所有；除了拼搏，我别无选择！
像是青春的誓言，只有彼时，才能写下这样语言。沏一杯清茶，搬一把藤椅，背着阳光斜坐在阳台上。翻看着这本发黄的笔记，时光倒转，仿佛又回到了高三。
高三时，和几个同学在校外租了一个民房。没有办法，只为了晚上多一点学习时间。几乎所有的老师都引用鲁迅先生的话告诫我们：时间就像海绵里的水，只要挤，总是有的。下了晚自习，能在教室里多坚持一会就坚持一会，教室熄灯后，我们就翻墙而出，回到那个小屋。几个人点上蜡烛，（废弃的房子，没有电灯）挑灯夜战。夜深时，常有老鼠在墙角游走，窥视着我们挂在墙上的饭菜。冷了就哈哈气搓搓手再起身活动活动身体，或燃几张用过了的草纸和试卷，窜起的火光，满屋的烟火味总有种温暖的感觉。那跳动的火焰，渐燃渐短的蜡烛，诉说着我们的激情，燃烧着我们的青春岁月。
记得一个夜晚，几个同学躲过老师的巡查，相约在教室里燃着蜡烛学个通宵，不知何时，天空下起了雪，我们顿时兴奋起来，放下手中的笔，一起唱歌，一起喊叫。寒冷的北风呼啸着吹打着教室的玻璃，鹅毛般的雪花在夜空中舞蹈，几根蜡烛映着几张红扑扑的脸庞。那真是一个写满激情和梦想的夜晚，不知谁先唱起了流浪歌，慢慢的，兴奋变成了伤感。有人在黑板上涂写着歌词，涂写着决战高考，人生，命运的字样。字写得遒劲而张扬，仿佛写下了一种悲壮。半夜的钟声怕早已敲过，每个人的眼中却都闪烁着光芒，嘶哑的歌声和着北风在夜晚震撼人的情感。多年后，每到雪花飞舞的冬天，我都会回想起这个情景。那是少年，那是少年对未卜明天的一种迷茫！当这个冬天过去，当又一个夏季到来之际，我们将告别这里，告别过去，走向未知的未来，留给记忆的，也许唯有那漫天飘飞的雪花和那个夜晚一起飘飞的歌声！
就这样，我没有感觉到那个冬天的漫长，日历在不知不觉中撕完了最后一页。转眼，春天就到了。
我的座位临窗，桌子上，书和试卷堆得如山一样。疲倦时，伏在桌上我会被淹没。上课时常常望着窗外发呆，四月的紫荆花在窗外的花园里开的正艳，我却常常莫名的伤感：明年春天我会在哪里看花呢？十八九岁的年龄，站在人生最重要的拐点上总会感到惶恐。
但，无论是迷茫，还是惶恐，我和我的同学都牢牢地握住前进的舵。努力的前行，奔赴高考。没有退缩，没有自暴自弃，哪怕学习最差的学生。当时都只有一个念想，别让自己的青春，自己的人生留下遗憾。都牢记着班主任刘老师的那句话，要让未来的你感谢现在的你，青春只有一次，而且，永不回头。
现在和同学聊起高中，聊起高三，都有一个相同的动作：长长吁一口气，然后摇摇头，笑笑。是啊，在那拼搏、奋斗、播种的季节里，度过了值得你一生骄傲的苦涩但充实的日子。人说爱过才知情深，醉过方知酒浓。只有走过了那段岁月，回头看时，才懂得什么是刻骨铭心，什么是青春无悔。
合上笔记本，起身，依旧是四月的紫金花在窗外小区里开的正艳。又是一个春天，伏案苦读的高三学子又到了高考前冲刺的日子。古语说，三更灯火五更鸡，用勤奋和汗水浇灌的时光才最充实。相信，当若干年后你们再追忆这一段岁月时，定会说，我的青春，是一段无悔的旅程。
第12篇：旅程(500字)作文
精选作文:旅程(500字)作文
每一个人都要有一趟正开往远方的列车，所谓的火车也只不过是给人们提供方便。当这辆列车开到了它的目的地后，你的一切的一切都将化为乌有。
当走过这最漫长的旅途后，你也懂得了更多更多。经历了多少岁月，多少风风雨雨，多少坎坷，才逐渐有了今天的一切，在人们眼里，一次旅程就是去玩一趟，所等待的时间。其实，并不完全对旅程这个词在我们生活中也一直隐形存在着，只是我们并没有太在意它了。我们可以去做火车、做飞机、自驾车&&也有了一次旅程。那么，在人生的旅程中，你是否能够理解透旅程吗？
人生的旅程中，也就是成长的阶梯中，我想也只有童年是最使我们记忆深刻的吧！我们儿时的梦想有很多很多，幻想着未来的景象，对未来充满了憧憬，可是未来却让你们失望了，从儿时变成未来，这其中的旅程有酸甜苦辣，四味混合，便又恢复成了一杯白开水，淡然无味。人生的旅程就像一个梦，虚无缥缈。
旅程是有很多形式的可以有一封平安信，也可以与家人进行心与心的对话。当你从这辆列车下来后，你就已经为世界多出了一从脚印，要好好珍惜，人生的旅程是短暂的。
当大地母亲给你买好了车票，你就应该好好珍惜，记住，好好把握！五年级:雷迅 篇1：小学作文：愉快“旅程”
愉快“旅程”
以前，我去过很多地方：去过大雪山，去过故宫，去过承德避暑山庄；但是，这次实践活动的旅程更令我难忘。
那天，我走着欢快的步伐来到了学校，随后，我们便坐上了旅行之车，来到了目的地。下了车，我们的教练就带我们作热身了。为了让活动时不受伤害，我们就跟着教练的口令认真做了起来。做完后，我们就去实践活动去了，说是实践活动，但是对于我们来说，还是说玩儿比较合适。
其中令我最深刻的有两个活动，其中一个是水上游戏，一提起它，我不经冒冷汗，先看着浑浊的水，再看看着那个游戏不像是一叫就踩空的。我的胆就回家休息了。看着男生几乎是跑过去的，我不禁佩服起他们来。我再看了看女生，摇了摇头，可这时倒是有女生愿意挑战。
连站都快站不住了，最后，我刚出来就舒服多了。
后来，我上车回家时，就想：我的确该加强锻炼了。生命在于运动。运动可以提高抵抗力；运动可以增强体质；运动可以敞开胃口„„总之，运动就是我们生命中的一部分，所以我们要多运动
篇2：话题作文旅行
话题作文“旅行”讲评
吴永学 罗志慧老师
假日的旅行，在山川湖海、人文景观中打开生活的视野；心灵的旅行，在思索徘徊、欢乐痛苦中张开思想的风帆；生命的旅行，在探索挑战、失败成功中留下一生的印迹?? 请以“旅行”为话题，自行立意，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。除诗歌外，文体不限。
〔注意〕①所写内容必须在话题范围之内；②立意自定；③文体自选；④题目自选；⑤不少于800字；⑥不得抄袭。
解题：旅行是一种高级的精神享受。有一位社会学家说，旅行者的心理中有“求新、求知、求乐”这样三条共性。旅行者不远千里而来，就是想领略异地的新风光、新生活，增长见识，增进对各地了解，丰富人文知识，在异地获得平时不易得到的知识与平时不易得到的快乐。
《现代汉语词典》中对“旅行”的解释是：为了办事或者游览从一个地方去另一个地方（多指路程较远的）。假日的旅行，用足迹亲自丈量世界，就是一种“实写”的旅行。而话题的引子里给了我们更多的启发：从一个地方去另一个地方，也可以是一种心路历程或是人生过程，这是一种“虚写”的旅行。
无论是实际的旅行还是虚化的旅行，我们都可以从中发现旅行的本质。旅行，是一种动态实践的行为，有目的性，强调过程，需要融合思考，并且最终会让人有所收获。旅行是伴随着思考的。比如旅行和旅游的区别就在于：旅游侧重于游玩，为的是休闲和放松；旅行是在旅途中观察景色、事物和人情，读万卷书，行万里路，引发内心的某种体悟。所以，在思考中旅行，在旅行中思考，旅行是有意义的，并终有会所获的。
立意：旅行天下，可以在魅力城乡间细品人文遗韵，在淡墨山水中发现原始绝美，在乡野清风里散尽一身烟华；行走人生，可以在心灵交流间品生活百味，在书香气韵中读世间万象，在岁月沧桑里赏人情风貌。
心灵的旅行，或许仅如你读一本书，吟几首诗，赏一幅画，听一曲音乐那么简单。想象自己置身于书中的苍原林海，徜徉于诗中的古镇老街；透过画布看到牧场和村庄，农舍和梯田，看到大漠的孤烟，江南的小雨，和海边的红树林；萦绕在耳边的悠扬音乐，飘出的是不尽的感动和回忆，勾起我们淡淡的思绪??只要这一切都能唤醒平素那颗日渐萎缩干涸的心灵，触发我们对历史、社会、现实和情感、道德、人生的思索，这样的旅行便有了价值。
人生是一次没有地图的旅行。旅行需要目的地。所以你首先需要确定自己要去的地方，然后朝那个方向进发。有人在前进的时候总埋怨找不到自己的路。殊不知，自己的路并不是在前方，而是落在自己身后。因为自己的路，永远都是
用自己双脚走出来的。旅行的道路总会有崎岖，也会有平坦。每个人走的路线不同，因此会遭遇不同的境况，也会看到不同的风景。必须认识到这趟旅途会有得有失，而且得到的永远比失去的多。不要去计较得失，这样你的内心更淡薄，这样你的每一步就会走得沉稳，你的旅程会更顺利，也更愉快??这些对生命的旅行的感悟，会让我们更加明白人生的意义。
思路点拨 假日的旅行，在山川湖海、人文景观中打开生活的视野；心灵的旅行，在思索徘徊、欢乐痛苦中张开思想的风帆；生命的旅行，在探索挑战、失败成功中留下一生的印迹。
审题：“假日的旅行”“心灵的旅行”“生命的旅行”直接可以做题目。
本题要回答的问题是：
1、“假日的旅行”怎样“打开”了你生活的视野，你都去过那些地方，风物人性、山川物象给了你怎样的收获。：山川之美、江河之险、古城之神秘、┅┅
如：我去过西湖：毕竟西湖六月中，风光不与四时同，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红，我去过南京，钟山风云起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
我去过北京，那巍峨的长城是中华民族的见证，八达岭的银杏、香山的红叶、北海的碧塔是北京的符号，我还去过黄河壶口：啊，黄河，你是中华民族的摇篮，多少英雄的故事在你周遭扮演
去旅行吧，一个人，你会觉得世界很大，很壮美。你会无意中甩掉都市的喧嚣、浮躁、势力。你会不经意间真正地体味到“采菊东篱下，悠然见南山”的悠然况味。你会变得很平静、很豁达、热爱你爱的每一个人，你会变成一个真人，一个有生活情趣又爱心有热情的一个鲜活的人。
心灵的旅行：
如：屈原 杜甫 苏轼 孙中山 史铁生
抓住 “在思索徘徊、欢乐痛苦中张开思想的风帆”
生命的旅行：
如：史玉柱的人生轨迹 八百伴：和田一夫
抓住：在探索挑战、失败成功中留下一生的印迹。
阅卷中发现的问题
一、卷面问题非常严重。
乱涂乱画、字迹潦草者甚多，严重影响老师阅卷，也影响自己得分。这个问题值得所有人重视。
二、偏题作文很多。
如有人写“生命的旅行”时，写人生要经历失败、成功、探索或挑战，于是，就把主题偷换成了“信念”“坚持”“成功与失败”“心态”等主题。
再如，因为对“旅行”的审题欠准确，不能理解到旅行是一种动态的过程，伴随着思考，并最终要有所收获，有人就把作文写成了“人生之路”“旅途”“人生的印迹”之类的主题，看似和旅行相近，实则谬之千里。
三、立意太浅。
多数同学的作文都是这样的构思：如写“生命的旅行”，就把人生分成几个阶段，
你肯睁开眼，看看外面的世界，那么就如同开卷有益一般，总会有收获。旅行不仅仅只有“看”和“行”，还有“想”，还有“思”，还有“学”。在放开心胸看的时候，你也会吸纳一些外在的东西，它们与你体内的价值观念融会贯通，使你蜕变成一个新生的你。
旅行的意义不仅在提升自我，更在于挖掘自我。我是一个热爱旅行的人，常期盼有一次独属于自己的旅行，独自背着行囊，置身于天南地北的车厢中，听五湖四海的侃谈，默默地将自己融入那无边无尽的谈话中，在喧嚣中游历自己，认识自己。村上春树曾说过这样一句话，他认为人应该在一生中有那么一次独自走进荒野，并进行没有危险却不无难耐的旅行，从而体会到在绝境中最可靠的只有自己，进而激发出自身内在的潜力。是啊，人为什么要旅行，是因为自己所处的那块天地已然完全熟悉。所以才希望出外探寻新的世界，于是有了一系列的社会变迁，斗转星移。但人们忘了，人这种生物本就是宇宙中最难测的物体，我们至今不知道自己的潜力能发挥多少，我们的极限又在哪，所以我们才需要靠旅行，出外见识新人事，探索新事物，皆探索之名认识他人，从而挖掘最深刻的自己。只有在不断挖掘时，我们才能将自己还原成最真诚本我。
这就是旅行的意义吗？我想或许是，但并不完全是，旅行之于人像一个沙漠，无时无刻不在变换样貌，却因此而更惹人喜爱。我想我还要继续探寻旅行的意义，并在探寻中发现一个与平常迥然不同的我??
生活中的旅行
高三（2）班 童頔
人生是一段人人都知晓终点的单程旅行，虽然终点相同，但路径却各不一样，故而沿途风景也各一。这其间，能让我们以最快的速度，最短的路径以及欣赏到最美的风景的方法便是坚定的意志与丰富的心灵。
当高度的物质文明像软绵绵的糖一样簇拥着我们，现代人的意志像被泡酸了的牙一般软弱。这种脱了钙的意志便如骨质酥松的背脊一般一压即弯，以至于人们经常在旅途上半途而废亦或是茫茫然不知何去何从。弓着背的人啊眼睛只能看到脚下的路，却不能远眺到前进的方向。这时，我们便需要观察自己那隐藏在深处的敏锐而充实的心灵。往外看，我们往往会不知道该往哪里走。那就看看自己的内心吧。往外看，你只会匆匆奔向自己所以为的终点，以至于迷途而不知返。只有往内心看，你才会有所顿悟。眼睛让你看到景象，而心灵却让你富有远见卓识。在旅行的过程中，不要总是伸长了脖子看看距离终点还有多远，而错过了沿途的风景；不要苦恼自己所走的弯路而放弃既得的宝贵经验，因为旅行不但是行走更是享受。我们应该经常看看自己已经走了多远，而不是抱怨还要走多远；要庆幸自己正在获得的无穷体验与充实经历，而不是懊悔自己已错过的其他无关紧要的景致。在旅行中，我们要学会锻炼自己的意志，在思索徘徊中成长，在欢乐痛苦
中磨练，在获得失去中感悟生命隐忍的真义。我们要坚定自己的心志，不带悔意地面对过去，充满自信地把握现在，毫不畏惧地迎接将来。
当然，我们也会有犯错误的时候，有可能是看错了路标，也可能是遗失了地图，这是我们便会束手无策，哭天喊地，以至于埋怨他人，埋怨生活，埋怨一切一切，却忘了，自己才是最重要的一个环节。当承受失败或痛苦时，人们总是问“为什么是我？”当获得成功时，人们却从不问“为什么是我？”人人都想真理站在自己那边，却没有人想站在真理那一边。这时，我们是否该反省自己，纠正错误，而非怨天尤人呢？
当软弱与恐惧成为一个一个绊脚石，阻住前进的步伐，痛苦非要让你在某地驻步时，也请不要放弃，只要坚持你的信仰，心灵的灵光就会让挣扎过的伤口化成伤痕。
我们必须坚定意志，而不做无谓的徘徊。我们必须充实心灵，而不让心灵空虚。请相信，生活是美好的，前提是你必须知道如何在生活中旅行。
在哪里，在那里，在这里
高三（2） 韦婉芳
旅行，在地点与地点之间。
如果你问我在哪里，我会转过身指着我走过的某个地方，告诉你，我曾经在那里，然后转回来，指着前方某个驿站，告诉你，我将来会在那里，最后，我会指着脚下的土地，告诉你，我现在在这里，站得稳稳的
璀灿的繁星，曾被我稚幼的手指点点数过，不是张衡，却似张衡。当茫茫宇宙向我摊开小小小小一部分的画卷，我的好奇已让我不由自主地背起行囊。旅行的伊始，我如此幼稚与天真却目光坚定的，前方是什么，我不怕。
在那里，我想告诉你，我旅行的起点是如此美丽。
孔子不饮盗泉之水，我却曾在怨恨的苦水里浸泡许久。一个女孩的出生与一个重男轻女的封建观念的冲击，种种不公平对待，不甘心，不服气，怨恨，就这样成了我很多年里前进的动力。我用一个心眼去认为，我可以用成绩去换取本属于我的一切。这种心灵的折磨和它带来的喜怒无常、莫名其妙，陪伴我走过一段泥泞的旅程。直到有一天，像池莉的熬至滴水成珠那样，我发现自己再也无法扭曲父母给我的爱，痛心地对自己承认，过去所有的所谓的不公平对待都是我小心眼地自以为的。从怨水出来的那一天，漫长的冬天终于结束，春光明媚温暖，我自信而满怀感恩。那些“动力”让我在某种程度上获得了学业的成功，而一次心灵的磨练和觉醒却让我学会了去相信和体谅身边的人，很多时候，别人并无他意，是自己的猜测和遐想造成了假象，多重的假象让自己信以为真，然后再复作用到其
下页篇3：旅程 旅程
背上我的行囊，开始我的旅程。
走过那古朴的小镇，享受那落日的温暖，野花的芬芳。走过那繁华的都市，感受那美酒的热烈，醉人的霓虹。穿过那荒凉的沙漠，
穿过那古老的河岸，
抬起头望着苍凉的天空，
在爱与恨的刺痛中数着光阴的蹉跎。
背上我的行囊，开始我的旅程。
乘着风在星星里穿梭， 走过岁月转角，
看见曾经的自己在秋日里矗立，树叶婆娑。
在蓝天上飞行，看见青春再现，阳光温热，古塔的影子斜斜。在梦境与梦境之间穿梭，幻化童年的美梦，
在梦想和现实之间穿梭，编织幸福的生活
月光渗透我的心。柔软，清澈。
背上我的行囊，开始我的旅程
流水阻挡不了我，
繁花搁置不了我。
再美的画卷也留不住我
——甚至那流逝的时光。我招招手，笑笑便启程。
每一段旅程，各有各的风景， 回忆的画面，总有一段相逢。如果在路上我再次的遇见你， 许我落泪，
许我欢笑，
许我轻轻的道一声
——你还好吗？
我的生活。
我的征程。
篇4：作文-一段别样的旅程
一段别样的旅程
乘坐在“梦想号”的列车上，“水尤清洌”的小石潭；“气象万千”的岳阳楼；“翼然临于泉上”的醉翁亭，这些只不过是一眼即过的风景。知音，恩师，或许只是路人罢。回首过去，眺望未来，只见那段别样的旅程。
我从小就热爱音乐，尤其是唱歌、跳舞。高兴时哼着小调儿，伤心时亦如此。看着电视中舞姿翩翩，声音如百灵的舞者、歌手时，心中不禁涌一种尊敬与向往。从那时起，就下定决心要踏上这段别样的旅程。
那一年，我开始接受专业培训，起程之路并没有想象中那么艰辛。我的进步很大，而老师的多次表扬也让自己变得骄傲起来。呵，原来学唱歌是那么简单的一件事！我开始懈怠，觉得即使自己不用心对待它，它依旧会给我带来丰收的喜悦。
但“一分耕耘，一分收获。”这句流传百年、脍炙人口的名句的真假性是毋庸置疑的。没有付出，何来收获？那次考级的失利给予了我重重的打击。我想放弃，还是放弃这段与众不同的旅程吧，和其他孩子一样去好好学习文化知识吧。
但对音乐深深的热爱，终究在“放弃”一周后渐渐显露出来。没有歌声的一周，家中显得有点冷清得突兀，总觉得似乎少了一些什么，少了一些十分重要的东西。我努力暗示自己去忘记那一首首歌曲。但毅力终究无法抵抗住欲望，不禁又放起伴奏唱了起来。一段休憩之后，我又恢复勇气，继续前进在那段别样的旅程之中。
艺术特长生考试无疑是我发挥的最佳舞台。我试图“临时抱佛脚”去参加上音附中的面试。可平时付出的还不够多，关键时刻就不会有收获！上帝好像为了让我明白这个道理，在面试的前两天，喉咙竟然哑了！即使发出一个音也犹如乌鸦般的叫声。何谈欣赏？最终我只得与它失之交臂。我后悔过，泪水在眼眶中打转，我的梦想为何如此难以实现！可我深知，在这段旅程中，只要去努力，机会何止这一次，人生的中转站又何止这一站。最终我还是通过自己的努力通过了上戏附中的表演班面试。
其实，人生一直处于平衡状态，有失必有得。在这段别样的旅程中，虽需经历比别人更多的狂风暴雨，但雨后的彩虹会比别人更美丽！因为我的旅程与别人截然不同。
初三（4）班
卢嘉昊
第13篇：研修感言：教师成长,一段没有终点的旅程
研修感言：教师成长，一段没有终点的旅程“有一种平台，没有投入，你不会知道温馨如家；有一种交流，没有融入，你不会知道头脑风暴；有一种对话，没有深入，你不会知道豁然开朗；有一种苦累，没有体会，你不会知道累并快乐；有一种信仰，没有执着，你不会知道任重道远。”感谢这些朴实无华的词句娓娓道出我心中一直想说但却无从表达的话。 远程研修为学员搭建了广阔的交流平台，上午研修时我竟遇到了我的初中英语老师，那个亲切的、让我仰慕了很多年的温暖的人。突然觉得她就像一个虔诚的火炬手，这么多年来勤学不辍，传播着知识，更传递着精神。
岁月斑驳了旧时光，我们已多年未见，但一根小小的网线，缩短了地域之间的距离，改变了时空间的连线，我们在一起学习、交流，就像这些年不曾分开一样。和老师的偶遇真的让我感慨到 ：教师成长，这是一段没有终点的旅程。 期待着通过研修，我们能汲取到丰富的营养，学习到更新锐的理念！信心满满地说一句：远程研修，我已经准备好了！、
第14篇：温暖的旅程作文
温暖的旅程作文(一)
1.那年冬天，大雪纷飞„„(情景设置要言不烦，寒冷的天气必然会和下文身心的温暖形成对比，为下文的身心温暖做铺垫。这样来扣“温暖”这个关键的问题就比较讨巧!)
2.我与父亲走在一条小路上，我们是去接还在工作的妈妈。(“一条小路”暗合“旅程”，又是一个十分讨巧的设计!) 3.我捂着那红红的小鼻子，打着哆嗦，顶着大雪慢慢向前走。(神态描写，虽说没有华丽辞藻的堆砌，但在阅卷时老师比较容易接受，也易于形成好感!下文写父亲让大衣就顺理成章了。)父亲见了，连忙把身上的大衣给了我，不知怎么了，是父亲的大衣厚实吗?我渐渐不冷了，我望着父亲，他的脸红扑扑的，但见我看着他，便(故意挺)直了腰板轻松地说：“没事，爸爸不冷。”可他分明打着哆嗦!我准备把大衣还给父亲：“爸，我不冷，您把大衣穿上吧!”父亲并没有听我的：“爸爸我身体好着呢，不冷，你乖乖把衣服穿好啊!”(加上一句“一股暖流在心中潜滋暗长!”，抓紧“风筝线”!) 4.我与父亲继续走着，前面有一道泥泞的小路横在前面，父亲的大手拉着我的小手一小步一小步的走着，我细细的看着父亲的手：手上有几处已经溃烂的冻疮，一道道皱纹也无情的横在了父亲的手上(此处细节不可或缺!感恩之情溢于言表)，我紧紧的握着父亲的手我又加上了一把劲好让热量传输更快一些，希望那样可以给他哪怕是一点点温暖。
5.父亲认为我走累了，一把抱起我(又起波澜，使得旅程的暖意更加融融!)，父亲!你可曾想过!我已经12岁了呀!您„„我对父亲说：“爸，我不累，让我下去吧!”父亲看起来有些吃力，可他却笑着说：“姑娘长大了，一定要多抱一抱，不然呀，就抱不动喽!”我不出声了，静静地望着父亲。父亲头上的一丝白发触动了我的心，我立刻示意到，父亲老了，他的脸上，倒着七横八竖的皱纹，如同沧桑的沟壑一般。(此处细节是对上文描写手的升级版，还可以更加生动一些!)父亲已经不是曾经年轻力壮的父亲了，不是曾经健步如飞的父亲，不是曾经深夜还在努力工作的父亲了!无情的光阴已经带走了我年轻的父亲!(此处可以更加精彩一些，建议用一组对比和排比句来描写父亲的前后变化，这样文章便又上升了一个台阶!)
6.我与父亲，已经到母亲工厂大门口了，我望了望那条小路，望了望那小路上的一串大脚印与一连串的小脚印。此时雨停了，温暖的阳光照亮了大地，当然也照亮了那条小路。(大家可以一起来把这个结尾修改得更加漂亮!)
7.那条羊肠小道，也就是我温暖的旅程。
【简评】“曲终人不见，江上数峰青。”煌煌一部中国科举史，恐怕仅有上局被写进了中国文学史。原因林林总总，但有一点是明显的，科考佳作难出，这是一次对考生思想、情怀、担当、布局、炼字、遣局、技巧以及时间把控能力的综合考核。这次的考场作文无疑是有难度的，“温暖”固然重要，实现与“旅程”的无缝对接才是核心，千万不要囿于“成长就是一段旅程”这句话，这是定理而不是公理，需要你的证明!其实，一段路是旅程，由浅到深的认识过程不也是吗?缩小版的一支蜡烛的燃烧、一杯茶的泡制不也是吗?就读书而论，由易到难、由形象到抽象、由感性到理性、由文学到哲学、由白到文由中到外„„次第有序展开，加以时间词汇的开场，这样的佳作不就呼之而出了吗?大家切记，在充足时间的前提下，构思至关重要!
温暖的旅程作文(二)
1.人生就像一次温暖的路程，而我正是那个沐浴着无限温暖的赶路人。
2.天阴沉沉的，窗外飘着毛毛细雨，坐在窗边的我内心可谓是百感交集。
3.耳畔回荡着老师那淡淡的话语“这次运动会，我帮你报了篮球绕杆跑和跳远，回去要好好练啊。”我呆呆地凝视着前方，一个个活泼跳跃的身影无声地浸透了我的心。原是想参加的，只为更好的锻炼自己，但若是得个倒数第一，那该如何面对老师和同学呢„„„心里阵阵发寒，滴滴雨水击打着玻璃窗，更是无情地击碎了我的心，眼前竟满是一张张失望的面孔。
4.“嘿!你怎么了?”甜甜的声音令我为之一颤。转过头来，原来是后面那位同学。
5.望着她那清纯无虑的目光，我只得苦笑，告诉她：“老师帮我报了运动会项目，但我不会„„”我将满心的苦闷与矛盾一瞬间统统发泄了出来。
6.听着听着，她那迷人的笑渐渐隐没，眨着纯净明亮的大眼睛，不解地望着我，又把目光移向窗外，突然，他再次笑靥如花，欣喜地转过头，打断了我的发泄，严肃地瞪着我，悠悠地说：“别担心，看，很快就会雨过天晴的。”我顺着她的指向看过去，果真，雨渐渐消停了，透过浮云，一缕金灿灿的阳光温暖地洒满校园的每一角。我突然明白了什么，心想：遇到困难有什么大不了的，只要心中依然保存着那么一丝明媚的阳光，相信一切便都会春暖花开!我望着她那坚定的目光，心中释然，轻松地展露了久违的笑。
7.她的笑，她的鼓励，使我有了参赛的勇气，是我在人生的旅程中一路温暖，一路欢笑。
温暖的旅程作文(三)
那段旅程，至今想起，心中依然温暖无比。
—题记
1.坐着窗前，温暖的阳光穿过窗棂，照在那个淡绿色的包装盒，寻着那暖意，思绪如一只鸽子，飞回了一年前„„
2.一个飘着细雨的中午，我坐在家中品着奶奶做的绿豆糕，猛然想起还在工作的母亲，便找出一个淡绿色的包装盒，装上一些绿豆糕，前往母亲的工作处。
3.站在站台等车，看着飘渺的雨丝，颇有些诗中情，画中意。上了车，却发现车上已没有一个落脚之地，人们如取暖似的挤在一起。我好不容易站定，无奈绿豆糕的包装盒太大，在人群之中一定会被挤扁，其中的绿豆糕自然就„„
4.牙齿咬住了嘴唇，手握得紧紧的，指节间出了些冷汗，冰冷潮湿，指尖因为用力，已经有些泛白，我盯着已经有些变形的包装盒，焦急不已。车上的售票员似乎看透了我的心思，变魔术似的变出一个挂钩，一头挂上包装盒，一头挂上车顶。我对她报以感激的微笑，她也不说什么，只是对我笑笑。那笑容，浅浅淡淡的，却如三月里的春阳，拂过我的心头，瞬间温暖了我潮湿发白的指尖，温暖了我的全身。
又一个站点到了，一个老爷爷上了车，手中是个大大的蛋糕盒子。老爷爷招呼大家向车厢内挤挤，说他的女儿今儿过生日，三年回来一次。可人们实在挤不出地儿来。我看看沧桑的爷爷：老爷爷头发已经花白，沾上了雨星，显得凌乱，一身蓝色的衣服洗得泛白，雨水打湿了边边角角，贴在了身上。我犹豫了，拿下我的绿豆糕，让出挂钩吗?
5.奶奶每年都做绿豆糕，老爷爷的女儿三年才回来一次，我取下绿豆糕，请老爷爷把蛋糕挂上去。爷爷连声道谢，露出了憨厚的笑。我也笑笑，却又心疼起绿豆糕。
6.突然，我只觉得手上一轻，抬头看，一个年轻的叔叔拎走了盒子，叔叔将淡绿色的包装盒高高地举着，说：“别担心，这样就不会挤扁了。”我感激地冲着他笑笑。可时间长了，叔叔一定很累，这时，旁边的阿姨又悄悄的接过了那淡绿色的盒子。
7.小小的公交车，一段短短的旅程，我的绿色包装盒，就这样在车厢里传递着。
8.快到站的时候，雨停了，阳光透过车窗，跟随着车的晃动，在人们的脸上，身上跳跃，一股温暖的热流，荡漾在车厢里，也融进了我的心里。
9.这一段短短的旅程，暖暖的。
温暖的旅程作文(四)
1.走在人生的路上，难免会有困倦与厌烦，每每这时，我都会拿起一本本书，静静地阅读着那一个个从历史中走来的身影，于是乎，心间便又充满了温暖。
唐之风烟
2.三月的长安城，本应是繁花似锦，莺歌燕舞。可这时，却是满目的荒芜：国都沦陷，城池残破，杂草到处都是。空中飞过的乌鸦撒下凄凉的叫声„„突然，我看到一位老人，他手脚上都戴着镣铐，还边走边吟：“烽火连三月，家书抵万金。”他——杜甫，面对沦陷的山河，满心的忧愁无法排解，只得挠头叹息。看着你越挠越短的白发，我感到的是一代伟人的爱国情怀。
宋之风雨
3.一个春和日丽的早晨，你与朋友们外出游玩，不料，天上顿时下起了小雨。同行的人都感到狼狈，撑起油纸伞慌忙离开，而你却仍旧独自行走在雨中，还轻轻吟道：“竹杖芒鞋，谁怕，一蓑烟雨任平生。”过了许久，你似乎又想起了什么，吟道：“回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴。”是啊，自然界的风雨阴晴，无人预料，又是这般寻常，那我人生的荣辱得失又何足挂齿?你——苏轼的豁达与乐观，深深地感动着我。
元之风雪
4.一条小舟，在浩瀚的伶仃洋中航行。大雪纷飞的冬季，小船上正在上演着一幕被众人所铭记的历史剧。元军将领三番五次地劝你投降，而你却怒目圆睁地盯着他们，眼神中分明地表现出你宁死不屈的爱国之情。你生活的艰辛从当上官员的那一刻起就已经开始，以微弱的兵力与元军苦战了四年，而如今，孤身一人被俘，心中的苦痛又能向谁诉说?在元军们挥起大刀的那一刻，你呼出了自己一生的光辉写照：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青!”你的鲜血涌进了零丁洋里，而你的浩然正气却永远地留在了人们心中。
5.阅读你们，阅读这一个个伟大的灵魂，都会让我的心中充满温暖。带着这份温暖，我会无所畏惧地在人生的旅程上昂首阔步地走下去。
第15篇：作文：温暖的旅程
温暖的旅程
在人生的旅程中，你陪伴我度过了十几个春夏秋冬，无数个夜晚，给了我无数次的温暖，若这趟人生的旅程没有你，我会怎么办？至今我都没有想过，毕竟我也不敢想。
幼年三岁时，朦朦胧胧的记忆中有这样一双手掌，粗糙、干裂、满是皱纹，但紧紧地牵住我的娇嫩小手时，我就不会觉得害怕，因为有它存在，就觉得踏实、厚重、温暖，这就是母亲的手，那双日夜为我操劳的老手，给我创造了美好的生活，让我开心快乐。在小时候，妈妈陪伴我度过一个温暖的童年。
八岁那年冬天，我出了车祸，母亲慌了神，抱起我直奔医院。在妈妈的怀抱里，我觉得拥有了整个世界，暖暖的，有种说不出的舒适、亲切，随后我被推进手术室。自从我进手术室那天起，妈妈的饭量一天天减少，睡眠时间也日渐锐减，每次妈妈喂我吃饭时，我都看到她的眼眶布满血丝，脸上又添多了皱纹，眉头拧成“川”字，一向寡言少语的妈妈，突然变得健谈起来，她向别人说女儿好坚强，好勇敢，是妈妈的贴心棉袄。我知道，妈妈是鼓励我勇敢面对病痛才这么做的。除了回家给我做饭，妈妈一有空就往医院跑。
在我动手术时，妈妈从未离开过医院，连吃饭都是在长凳上坐着，用手托着塑料饭盒吃完，匆匆忙忙吃饱后，母亲在手术室外来回踱步，就像狮子在笼里迈步，来回走趟趟儿，一会儿趴在门缝边往里探望，一会念叨着“该出来了，该出来了，一会儿用力搓搓已经冻红的双手”。第三天做完手术后，医生为我做了检查，确定没什么大碍后，母亲才放下她那颗沉甸甸的石头，抚摸着我和她的胸口，喘着气，我难过极了，泪水顿时模糊了我的眼睛，喉咙也哽咽了，说不出话来，但有一股暖泉从心底升腾上来。
小学临近毕业，我全身心投入到紧张的学习中，对身边的事很少过问，也冷落了母亲，但她毫不介意，依旧在我最累的时候递上一个可口的苹果，在我肩膀有些酸痛的时候给我揉揉肩，我将要走进考场的那一刻，我回头望了望母亲，她变得苍老，岁月无情地将她的头发的黑色素吸尽，染上了雪白，她的目光是那么温暖，敲击着我的心房。
如今，我面临中考大战，母亲知道帮不了我什么，只得努力挣钱给我买好的东西。有时候我嫌东西太贵，再三推脱并硬生生地把母亲拉走，第二天我起床后，发现我学习的桌子上摆着昨天那件东西，我看了看母亲，她的眼神就好像做错事的小孩，不敢望着我。“妈妈，这东西忒贵了，不值得，以后有钱就买些好吃的补补身子，不要随便花这些钱”我哆嗦了几句，母亲笑了，甜甜地笑了，我心里暖暖的。
若人生这趟旅程没有妈妈，我会变得怎样呢?我想也不敢想。在这十几个春秋中，妈妈给了无限的力量，无数次的温暖。“谁言寸草心，报得三春晖”，妈妈给予了我太多的温暖，等我长大后一定好好报答，让妈妈也能度过一个温暖的人生旅程。
温暖的旅程·700字
人生就像一个漫长的旅程，而我们自己就犹如一个个行者，走遍大江南北，感受人间百味，但有时经历的一件事，就会让饱经风霜的人感到一缕温暖。
小时候为你拿书包的是母亲，为你做饭的是母亲，下雨天为你送伞的是母亲，我曾认为母亲无所不能，母亲的肩比天宽，但岁月证明我错了，母亲为我流过的泪受过的伤都是我无法痊愈的伤痕。
席慕容说过：每一位母亲都是一位漂亮的仙女，都有一件可以自由飞翔的羽衣，但当她做母亲的那一天起，那件羽衣就被放到一个箱子里，而那个箱子却不可能再被打开。
我曾记得与母亲吵架的那会，青春期的逆反使我变得固执，自以为是，那会只因为晚上我玩手机太长时间了，母亲催促我赶紧睡觉，而我不以为然，觉得我不应该放弃这宝贵的能玩手机的时间---每天的压力太大，玩一会手机便成了我缓解压力的方法，但母亲也是为了我好，毕竟手机危害太大了，尤其是对眼睛，面对母亲频频的催促，我忍无可忍，不耐烦地说：你怎么管那么多，你先去睡去吧，真多事。随后我们便吵了一架，谁也不给谁面子彼此之间像个陌生人，但到了第二天，桌子上仍是有香喷喷的早餐，我当时没有说什么，但却为昨晚的事而后悔，我的心也像刀割搬的痛，最后，我还是向母亲说了声“对不起”，毕竟母亲对子女的爱比天高，比地厚。
我隐隐约约的还记得我父亲那次出差回来时，他带来一只北京烤鸭，一打开包装，香气扑鼻，使我的口水一泻千里，当我吃的正香的时候，我看见母亲在一旁只是看着我，我问母亲：“你怎么不吃啊。”而母亲的解释仅是不饿，而当我透过门缝看见母亲正吃着我剩下的骨头并嚼得津津有味时，我才明白原来母亲不吃是剩给我让我多吃一点，我的眼泪在眼眶中不停地打转，最终落下，像断开的丝线
漫漫人生路，有母亲就足够，只要有母爱相伴，不管走到哪，都是一场温暖的旅程
2016中考满分作文1000字·温暖的旅程
春日正好。
一声草虫嘤嘤，是鸣了千年的情思;一片桃花灼灼，是撒了衷心的祝福;一饰琼瑶美玉，是连了暗吟的心语。难得时光如此美丽。于是捧一本《诗经》，悟那些“思无邪”，在千年之后的今天溯洄从之，只为拾得那些淳朴歌谣中的温暖。即使道阻长，汉江广。
仿佛是立在那广远的汉水旁，任水花溅湿衣裳——满世界的清凉舒爽。何曾呼吸过如此纯净而又快活的空气?那是个春天，相约结伴的妇女们，着一身朴素布衣，相约于原野：“采采芣（fú）苢（yǐ
），薄言捋之;采采芣苢，薄言秸之。”在他们的眼里，日出而作日落而息本就是件闲事。或许是因为太单纯，更或许是自然太过原始与神秘，何尝不乐?何尝不暖?
桃花似新娘的脸，青春，、娇嫩，、美好。甚至闭上眼，都仿佛可看到“绿叶成荫子满枝”的幸福日子。“桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。”一名出嫁女子，含睇带笑，在她一生最美丽的时候，面若桃花，三月的暖风，晕了他她一脸红颊，更暖了她的心，暖了庆祝之人朴素又甜蜜的祝福。
《诗经》中有太多道不完的纯美爱情，就像那桃花，柔软而又芬芳。“有女同车，颜如舜英。将翱将翱，佩玉将将。”木槿花开，清新浅白。“彼美孟姜，德音不忘。”永世不忘，永世难忘。“静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。”白茅般洵美，悸动所以心慌。那时的人们葛布粗裳，却种许了一个又一个美好单纯的愿望;心是透明的，所以毫无无须保留，更不用费心猜度。只需在某个水畔，荒原，车中，轻吟一句便诉衷肠。的确，博名争利又有何用呢?用青春和闲逸去编造一个天堂，何乐不为!求之庶士，迨其今兮。
心被这些清浅的歌谣静静洗涤，涌来一丝丝暖流，来自那般简单生活。
然而它可以美得无暇，也可以悲得浓郁。是“及尔偕老，老使我怨”的决绝与悲愤，江有汜，叶有落。心之忧矣，如匪浣衣。是长路漫漫，征战在外的士兵发出的一声声哀痛叹息：“忧心孔疚，我行不来!”思归不得，何以言乐?行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀!
现实即便是在那个美好的时代仍是残酷的，王事未定，不遑启处，只能采薇作食，咽下满心悲苦无人可诉。“我姑酌彼兕觥，维以不永伤。”只有醉酒方能解忧，可却只是愁上加愁，辗转今夜。可那醉的又岂是今夜?将心麻痹了多少余载!但这愁再浓，也抵不过他独守家室已形容憔悴之妻的一头蓬发;“自伯之东，首如飞蓬。岂无膏沐，谁适为容?”
可我始终坚信，在这层层悲凉底下，扔埋着一丝温暖。从来就没有放弃过回家的念头，他坚信家中有一烛青灯守候，她也坚信他不会弃自己不顾。默默等待，等待，等东方须臾，等那个无期的约定。这是如此单纯的希望与温暖，不然，就不会有那戍边兵士对远方妻子的坚贞誓言：
“死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。”真诚到没有一丝渣滓。
一首首读罢，心是很平静的。感叹道这才该叫生活!这种生活才温暖!其实生活本就该如此——清，淡，静。该喜便喜，该优便优。总以一个最真的自己来面对昨天，今天，明天，面对朋友，家人，自己，面对绚烂，平淡，枯败。最美是诗经，倒不如说最美是单纯。这些歌咏里的情思，都那么容易被人探到底，那么容易触动人的心灵。暖暖的，就像春日里洒下的光亮，千年如一日地予人温存和平静。
如今的世界太过喧嚣，我们都快要找不到自我，找不到生活的意义和本该有的温暖。追名逐利，劳务繁多，各事事都追求完美，累得喘不过气来。可人生本来就是不完美的，远古先民早就发现了。吃惯了多味调料，早该喝喝无味的矿泉水了，不然怎么排心里的毒呢？不如歇下来，任那和暖古风吹来，涤荡出最清澈最真实地的自己。她的言辞是一幅幅质朴淡雅的国画中最美的注脚。浮萍，桑园，纤草，幽虫。没有任何粉饰，却莫不失淳朴意蕴。
生活，如此温暖。
第16篇：感恩话题作文：铅笔旅程
铅笔旅程
初三8班沈聿二等奖
我眼前竖立着一根铅笔。长长的绿色木杆，笔头就像脱去了一层绿色外衣，裸露出了黄色肌肤。炭色的笔芯富有光泽，在灯光的照射下熠熠焕彩。然而平凡的铅笔背后都有着一个不平凡的故事。
那是一片枞树林。一颗枞树已经生长得枝繁叶茂，享受着每天的阳光和雨露。大地以它丰富的营养哺育了它，就像所有生根发芽于土地的生命一样，有一天大地看着它离开这片森林，开始新的旅程。这根小小铅笔的起点就在我们脚下的土壤中，自然母亲的贡献难道不值得人们的感恩吗？
枞树来到了木厂。工人们将它切割成较大的木头，也许其中的有些离开了同伴，来到另一个工厂，它的命运与留下的将截然不同，留下的枞木被切割成了更小的小木块，越来越小，最终，它们初步具备了铅笔的雏形。经过一道又一道的流水线，枞木的身上或许已沾满很多汗水，它的记忆里一定会保留着工人们的欢笑和叹息，那一张张灯下伏着工作的脸庞。也许它没有看清，脸庞笼罩在灯后的阴影中，但它一定能感受到一双双布满皱纹的手中的神圣和认真——
这样的辛劳、这样的态度，这样一环扣一环，却丝毫不马虎工作的人们，肩负着一份他们在心中崇高的责任——为千家万户加工木材，这难道不值得人们的感恩吗？
小小的铅笔又被上漆、加笔芯、刻上它的标识……这些铅笔背后的人们和他们的故事，我已不得而知，只是他们都担负着一份责任。
有些人也许没有和它有过多么大的联系，只有一面之缘，就像商店的营业员。我把铅笔从他们的手中接过，他们可能是铅笔在到达旅途终点前的最后一站了。即使是这一站，也不可能，不可以缺少。
这是一根小铅笔的旅程。社会就这样复杂地工作着，每时每刻都有许许多多我们无缘相识的人在为我们的生活提供便利。手中的一件物品，它走过的路程，所接触的人可能比我们一生所经历的更为丰富。当然，当我们每人在履行责任时，也为他人提供了帮助。
有的人认为自己在社会中的责任是卑微的，然而每一份责任都是有价值而神圣的。因为这一点，我们更不能忽视别人，更应懂得对所有身边的人、萍水相逢的人、素不相识的人抱有一颗感恩之心。
第17篇：写奇妙的旅程的作文
写奇妙的旅程的作文
一阵狂风，夹着一阵惊天动地的雷声。在强光的照射下，一种神秘的力量把我带到了一扇硕大的门前，冥冥之中有一个声音传人我的耳朵：“去吧，不用害怕，你将开始一次奇妙的旅程。”
“哇！哇哇„„”这是从我嘴里发出的声音吗？我已变成了婴儿？真好玩！这是来到了宋朝吧，从我爹娘的粗布服饰上可以看出。这里的一切使我感到陌生。既来之，则安之，我已是一个大宋王朝的小臣民了。
时间飞逝，我在这个偏僻贫穷的小镇上长到了七岁。虽然没有大鱼大肉美味的生活，但种桑养蚕的爹娘依然让我度过了一个无忧无虑、充满乐趣的童年。
可是好景不长，久旱不雨的桑田又遭铺天盖地的蝗虫袭击，收入无着的爹也因交不起赋税而被关进了牢房，年迈的爷爷、奶奶，禁不住这些打击相继离开人世。天灾人祸，家里再也养不起我，于是我被抵债卖到店铺做伙计。笨手笨脚的我，不是忘了往酒里兑水，就是忘了往米里掺沙。财迷心窍的老板又把我送给县衙的李大人做佣人。我哪侍候过县太爷，不是沏不好茶，就是摇不好扇。最要命的是一次竟将一个从后门进来找县太爷的人给赶了出去，气得李大人直骂我没用，打了一顿，又把我赶出了县衙。我只好提着几件破衣服，露宿街头。那真是叫天天不应，叫地地不灵啊。面对茫茫苍天，我不止一次地发誓：如果我有出人头地之日，一定要让这些奸商酷吏受到加倍的惩罚。
一路乞讨，我来到了京城。一天傍晚，我饿昏在城门旁的墙洞内。醒来时，发现自己躺在非常华丽的房间里。一群穿着漂亮的丫环簇拥着一个老人，那老人是当朝的宰相——原来我已被宰相认作他的义子，来顶替他那刚刚死去长得又和我十分相像的儿子。从此我一步登天，衣来伸手，饭来张口，荣华富贵，享受不尽——我已是权倾天下、富比王侯的相府少爷了。
我想要的东西，没有得不到的；我想办的事，没有办不成的。仗着老人家的威名，我在汴梁城胡作非为。老百姓见了我，像见了老虎一样；达官贵人见到我，如同一只只哈巴狗，我好不得意啊，好不得意！
这不，山阳的一个小知县，送给我两对明珠，就做了京兆府尹。德安知府送了五千两黄金，马上当上了江南巡按„„
我的面前，有数不完的珠宝，用不尽的金银，穿不完的绫罗，吃不尽的山珍海味„„
我想起了以前落难的日子，我要报复那些曾狠心待我的人。我把对抗官税的罪名加给店铺老板，判他充军发配；把勾结强盗的罪名加给李大人，判他个腰斩于市，再罚没他的家产„„我把他们当年对我的羞辱，十倍、百倍地还给了他们。我仰天大笑：我是何人，我是何人！
我的暴行，激起了众怒民愤，朝中那些官员们联名上书朝廷，揭发我的罪行：一是诬陷好人，二是滥杀无辜，三是卖官鬻爵，四是贪污公款。皇帝龙颜大怒，一道圣旨下来，我终于受到家产充公，刺配琼州的惩罚。当我走过汴梁的大街时，百姓们一个个用口水啐我，用臭鸡蛋、烂菜叶扔我。众怒难犯，狼狈的我，不敢抬头，昔日的威风扫地，我已成了过街的老鼠，令人不齿的恶棍。
„„我好后悔呀，好后悔，如果时光可以倒流，我将会重新做人，公正廉洁，大道直行，即使不能流芳百世，也决不会做人民的罪人。
狂风夹着惊天动地的雷声滚滚而来，又是那道强光，又是那扇大门，冥冥之中那神秘的声音再次传来：“回去吧，你的奇妙旅程结束了！”
啊，幸亏，这只是梦！
点评：
作文中充分运用想象力，可增强作文的品味，使其韵味无穷。本文想象独特、大胆，运用童话的手法，将自己对现实的思考，融入一次奇特的经历中，令人咀嚼。
第18篇：想象作文：奇异的旅程
想象作文：奇异的旅程
参加夏令营的小娜娜在神农架原始森林里迷路了。她身上除一个照相机与一点小食品外，没有了其他的东西，小娜娜一个人在原始森林里摸索着。差不多过了半个小时，她还是找不到出路，眼看着天就黑了，小娜娜又是担心又是害怕，不禁哇地一声哭了出来。 沙沙，沙沙。小娜娜的耳边响起了一阵奇怪巨的声音，小娜娜心里不由地奇怪起来：在这一大片林海里面会有人吗？不是人又会是什么呢？小娜娜鼓起勇气，大声喊道：你是什么人，如果是人的话你就来救救我，好吗？突然间，小娜娜看见了一个像人，但是全身上下都是长毛的东西。她的心里一下子闪过了一个念头：这不是传说中的神农架野人吗？那个野人突然拉住小娜娜的小手，然后飞森林的深处，小娜娜不知何故，忽晕倒了︹ 她醒来时，发现自己正在一个奇怪的房间里，那房里仅有一个草垫，其余的什么都没有，小娜娜飞快地拿出相机来，拍了几张照片。到了晚上，那个野人又回来了，他的手里拿着一只兔子，给小娜娜吃，小娜娜没有吃，因为这实在令人非常的恶心。又过了两天，小娜娜已经会与野人作一些简单的对话了。一次偶然的机会，小娜娜看见了野人正在睡觉，她静悄悄地拿起了相机对着那个野人拍了一张相片，以作为纪念，因为小娜娜有一种预感，她肯定会回到原来的世界的。大概又过了几天，小娜娜终于用不流利的语言对那个野人说：你能让我回到原来的世界吗？野人回答道： 可以，不过你得先跟我去一个地方！小娜娜听到可以回到原来的世界高兴还来不及呢，怎会想到野人将带她去一个终生难忘的地方呢？于是小娜娜随口就说了一声：好！他们各自准备了一下子，然后出发来到了一片空地。说时迟那时快，刹那间在空地上出现了一架奇怪的飞船，小娜娜上了飞船，他们就飞上了宇宙！小娜娜终于明白了飞碟与野人的关系，原来野人就是外星人！ 那个野人手里拿着一台微型的机器，他要求小娜娜坐在他前方一个金黄色的椅子上。小娜娜突然想起来在电视上的这种的情节，原来那个野人要给她洗脑，这是多么的可怕呀！不过她已被四根电线给绑住了，无奈只好坐上椅子，一眨眼的工夫，小娜娜就晕倒了。不知过了多久，小娜娜慢慢睁开了眼睛，看见的不再是飞船也不是野人，更不是那奇怪的地方神农架的原始森林，而是她最熟悉的地方。 她的家与她的同学、朋友与亲人。当大家看见她醒后都不约而同地问些你这几年去了哪里，怎么还会回来等问题，但是小娜娜怎么想也想不起来，只是记得野人、相片与飞船。大约又过了几年，小娜娜已是一位美丽的少女了，她才完全想起那一次奇异的旅程与经过， 仔细一算历经两年，不过娜娜却说她确信最多只有十天而已。 来，她所照的相片成了珍贵的文物，不过大家始终无法知道，为何那里与现在的时间会不一样，也许到了将来人类会明白。也许这是一个谜，一个无法解开的谜，直到永远，永远︹
第19篇：军训作文：绿色旅程(高一军训作文)
军训作文：绿色旅程（高一军训作文）
优美段落：八天的军训结束了，有人举起摄相机录下了最后的别离，有的人为教官送上了水、饮料，我唯一的冲动就是想哭，在茫茫人海中，或许我们的一生只有一次与这些最熟悉的陌生人擦肩而过，但对于我来说，我会永久地封存这段回忆，在心灵最底层。
我的第一次开始了
从我知道“军训”这个词开始，我就一直盼着可以尝试尝试，不要偷偷地骂我傻，真的，只是想有一个考验自己、释放自己的机会，看看自己到底有没有想像中的那么坚强。
穿上军装我也是半个军人了
我们迫不及待地换上了迷彩服，还真别说，这套衣服一上身，人也立刻变得雄纠纠气昂昂起来，咋地，咱也算是半个军人了，怎么也不能丢脸呀！不过说实话，第一次穿上这肥大的“军装”，不管怎么弄都觉得别扭，随着开营式的举行，我们也已经顶着火辣辣的太阳站了近一个小时，很快就有人坚持不住倒下了，我的心里敲起了小鼓，后面的七天，天气会不会不遂人愿地出现烈日，而我又可以坚持多久呢？
教官的口令：立正、稍息、跨立
他姓李，他是个怎样的人，在这短短的几天里我并不能完全的体会出来，他只有２１岁，比我们大不了多少，再加上或许因为我们是女孩，他待我们并不像其他教官那样严格，所以他对我们来说并没有多少震撼力，刚开始一天的训练内容永远只有那么单调的几个，立正、稍息、跨立、停止间转法，我想不通的是从小就开始接触的那些简单动作会有那么多的讲究，而他们竟可以做得那样好，更想不明白的是不过是站着而已，为什么会有那样多的游戏规则，抬头、挺胸、收腹、膝盖后压、中指贴于裤缝线、拇指贴于食指第二节、肩往后张、身体前倾，天哪，大概是受了教官潜移默化的影响，我竟然把教官的唠叨一字不差地写下来了。
女儿当自强：军歌嘹亮表我心
老天还是怜悯我们的，天说变就变，下起了大雨，于是我们被带入了阶梯教室，原以为可以好好休息一下，可谁知道坐着比站着更累，同样也有一大串游戏规则，可只要教官从我们的视线中消失了立刻就出现了五花八门的坐相，一旦教官的影子出现，我们又马上坐如钟，后来也要求教官带我们出去和男生一样冒雨训练。
军训中最有趣的就数拉歌了，“一二三四五，我们等得好辛苦”，“一二三四五六七，我们等得好着急”，当有人来向教官拉歌时，他们说“男女授受不亲”，万一教官被拉走了，不服的一方会抗议，有的会大喊“赖的笑声，我
们的连歌是《军中绿色》，“寒风飘飘落叶，军营是一朵绿花，亲爱的战友你不要想家，不要想妈妈„„”
选择了这条路：就要走下去
开始了每次的半小时警姿，半个小时对于平时的我们来说很短暂，似乎来不及眨眨眼，但在此时此刻，半个小时却显得异常漫长，仿若三个世纪般，我们不得不头顶烈日，脚踏热土，除了心脏跳动，眼皮眨动，我们完全成了一个个木乃伊。在这烈日炎炎下，汗珠像顽皮的虫子从额头顺着脸颊慢慢地向下爬，我甚至可以感觉到身后，在这密不透风衣服的覆盖下，滴滴汗珠在悠闲地寻找着自己的家，尽管痒痒的，但是却不敢在教官胜似孙悟空的火眼金金下有何企图，当盼星星盼月亮，盼来一句稍息时，两支腿已经麻木了，失去了知觉，仿佛这不是自己的腿，而是两吨毫不相干的废铁。
或许是因为劳累与受凉吧，我感觉到全身乏力，发烫，这才知道是发低烧，怪不得头昏沉沉的，上重下轻，好想以此为借口，在烈日下寻找一片绿茵地休息，连续几天的训练已让我疲惫不堪，浑身酸痛，可是„„我寻视四周，几天的军训，我们叫过苦喊过累，可谁也没有因为怕苦怕累而逃出战场，而我则更不能，这是我盼了几年的军训，明明知道的苦与累，还是梦寐以求，既然选择了这条路，就一定要走下去。
绿色的集体承载我绿色的梦想
当我们以与第一天完全不同的精神面貌与动作，绕过操场，走过主席台时，迎接我们的是阵阵热烈的掌声，最后出场的是与我们相处了八天的教官，那一排排整齐的队伍，一件件威武神气的绿色军衣，一个个英姿飒爽的动作让我羡慕不已，这才是军人，这才是。当他们卧倒时，根本不会在乎地上有没有水；当他们起身时，也丝毫不在意身上有多脏，更想不起去擦。绿色不仅仅代表统一的颜色，更象征着一种希望，而现在我只有一种感觉——向往，向往绿色，向往这个集体。
绿色旅程：一个不圆满的句号
八天的军训结束了，有人举起摄相机录下了最后的别离，有的人为教官送上了水、饮料，我唯一的冲动就是想哭，在茫茫人海中，或许我们的一生只有一次与这些最熟悉的陌生人擦肩而过，但对于我来说，我会永久地封存这段回忆，在心灵最底层。
第20篇：10应心班吴隽怡《学校是一段旅程》
姓名：吴隽怡班级：应用心理学（2）班学号：20100511122
读书笔记
——读《学校是一段旅程》有感
《学校是一段旅程》是特林·芬瑟博士讲述他自己带着一个华德福班级从一年级升到到八年级的亲身经历历，作者用生动的语言文字再现了这段丰富多彩而又充满启迪的教学生活。作者特林·芬瑟博士本人是一位华德福教师培训导师。他曾担任过二十几年的华德福教师，其后在美国各地的学校中担任教学顾问。作者用亲切流畅的语言和轻松幽默的风格，讲述了一个个感人至深的故事，对华德福学校的课堂教学也做了引人入胜的介绍。本书既是写给父母们的，也是写给每一位教育工作者的。书中介绍的许多教学范例，可以帮助读者理解鲁道夫·斯坦纳教育思想的精髓所在，它非常适合作为教育工作者的入门读本。
读着这本书，我仿佛自己也随着作者一起经历着丰富的、充满意义和趣味的教育旅程。一个个感人的故事、精彩的瞬间以及成功与挫折，都给人很多的启发。仿佛自己也随着特林芬瑟以及他的孩子们进行了一段非常愉快的学校之旅，我的心灵也接受着一次又一次的洗礼。
读完之后，从中所受的启发也是十分明显的，这本书中，无论是在班级工作，还是在教学工作都阐明了作者的许多理念，芬瑟先生用亲切自然的语言讲述了他在大巴林顿华德福学校和他所带班级八年中共同成长的历程，再现了这段丰富多彩而又充满启迪的教学生活。这些学问，既不是定理，也不是规律，而是学生活生生的个性、经历、活动。每个学生好像就是一部教育专著。老师只有找准正确的钥匙打开这部专著，用心去解读专著中的生命秘码；这专著是“初极狭，才通人”，可是越往里走，就会渐入佳境。书中记录的一些细微之处，是习以为常的事。可作者却在围着这些小事在变，在变换方法、认识、行动。而且在华德福学校教师的眼中，家长是积极配合教师的，是乐于合作的，给教师提供的帮助是必要的，对教师也充满了信任并寄予了期望。而教师从中所获得的是一份愉悦的体验。而在我国，由于国情、体制的不同，观念的差异，教师与家长的合作也许并不总是顺利或能发挥作用的。所以，我认为，教师与家长合作，一个重要的前提就是两者之间的相互信任，特别是家长要充分的信任学校和教师。家长和教师的合作需要两者都能积极作为。华德福学校的教师，随着学生年级的增长，也不断地重新成为一名新教师，重新成为一名新的小学生，并重新认识熟悉而又陌生的孩子们，重新向孩子们学习。教师便也在他的旅程中经历着不曾有的成长与变化，形成对自我和所从事的职业新的认识。
音乐和诗歌在华德福的教育中占有重要的作用。每到孩子们过生日时，老师会专门送给他一首散文诗。诗句的选择要仔细，其中的意象要符合该孩子的内在天性，还要暗示孩子将来成长的可能性，下面是老师给学生的生日散文诗：“道格：鼓起勇气做正确的事，鼓起勇气说出实话，有了这个目标我不会出错，因为我的心变得坚强。露西：天堂里闪耀着一颗金星，一位天使从远方引导着我。从高高的来到地上，把我带到出生的房子。欢迎，欢迎可爱的一天，阳光明媚，百花鲜艳，美丽的鸟儿在歌唱，而我，善良、正直又坚强。”也许身为老师会觉得自己缺乏诗人的灵感、绘画的专长、讲故事的本领和戏剧才能，但孩子们仍会将老师的这份礼物珍藏在他们的卧室。
在华德福的教育中用寓言和故事中的人物形象帮助活泼好动的低年级学生专注学习，他们还把形象运用到算术学习中。例如用小松鼠果仁精储存坚果过冬的故事来教孩子们加法、减法、乘法和除法，而且不同的类型的孩子关注的是故事的不同方面。从中我们可以看出华德福的教育鼓励老师们要根据孩子的学习风格和气质因材施教，这样的课程不仅能让所有孩子都学到东西，而且超越所学科目，能促进孩子的成长。在此过程中，学生、家长、学校以及教学本身，教育活动中所有的人与事都经历着这样一段充满磨砺、最后回归的旅程。
华德福的教育使学生在校的学习、生活成为一段奇妙的旅程，它所坚持的教育理念非常值得我们借鉴，使我们能在充满矛盾的现行教育中努力去寻找一些新的平衡点。
