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江西财经大学现代经济管理学院优秀毕业生的评选办法
一、评选范围
圆满完成四年学业的本院学生均属评选范围。
二、评选项目
（一）优秀毕业生
（二）十大优秀毕业生标兵
三、评选程序
1、优秀毕业生的评选分两个阶段进行。第一阶段是在第七学期，根据前三年
的表现评选优秀毕业生候选人；第二阶段是在年度评优及完成毕业论文后，根据
四年的表现，在优秀毕业生候选人中评选确定优秀毕业生。
2、优秀毕业生候选人的评选采取自下而上、民主评选的办法，参加评选会的
人数不低于班级应到总人数的五分之四。班级对符合优秀毕业生候选人条件的同
学进行民主评选，并将评选结果上报学生工作部。公示无异议后，填写优秀毕业
生登记表，确定为优秀毕业生候选人。
3、优秀毕业生候选人的评选比例为班级人数的10%，获得先进班集体称号的
班级，评选比例为班级人数的12%。获得全国、省级先进班集体的班级，可分别
上浮10%、5%的比例追加该班优秀毕业生候选人名额。
4、十大优秀毕业生标兵在优秀毕业生人选中产生。
四、优秀毕业生候选人的评选条件
1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导和社会主义制度，坚持四项基本
原则，拥护改革开放的方针，能模范地执行《高等学校学生行为准则（试行）》，
遵纪守法，有良好的品德修养，在院期间未受过任何党、团纪律和行政处分。
2、在院期间所学的课程，平均成绩80分以上（含80分）。且前三年至少有
两学年受过院以上表彰（省级表彰要求为重大、单项竞赛的前三名，或团体前三
名的骨干成员）。
3、凡连续三年获得院级表彰的学生可直接列为优秀毕业生候选人。
4、在校期间获得“优秀学生标兵”的毕业生不占该班级该项评优指标，直接
推荐为优秀毕业生候选人。
五、优秀毕业生的确定
（一）符合下述条件的优秀毕业生候选人确定为优秀毕业生。
1、毕业论文成绩为优秀；
2、涉外专业过英语六级、非涉外专业过英语四级；
3、最后一学年获得学院表彰且平均成绩80分以上（含80分）。
（二）为鼓励学生赴边疆创业，凡非边疆省份生源，志愿到边疆基层单位工
作，已签定用人协议的毕业生可直接由班级推荐，学院授予“优秀毕业生”称号。
（三）考取研究生的应届毕业生，能够正常毕业并获得学士学位的可直接授
予“优秀毕业生”称号。
六、奖励与表彰
1、推选为优秀毕业生候选人，学院颁发就业推荐函；
2、十大优秀毕业生标兵奖励1000元；
3、学院统一颁发荣誉证书。评优材料归入本人档案；
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江西财经大学现代经济管理学院第七届社团文化艺术节开幕式节目单
开场：街舞协会带来灯光街舞（即舞蹈演员双手持手拿灯，不要打光，然后音乐响起，30s—60s的灯光舞），紧接着打开灯光，男生带来自编的舞蹈，大约2分钟，然后再是女生的爵士，结束后男女舞蹈演员一起上场并领着主持人上场，一起跳一段大概20s左右的简单舞蹈开场。
1.浅草+IT协会+摄影协会：可以是自编的情景剧，也可以是以放幻灯片的形式讲故事，可以是搞笑的，也可以是讲述校园爱情的，当然幻灯片的内容是摄影协会拍的一些有意义有价值的照片，校园采访、走访，听听大家心目中的社团的样子，以及大家所感兴趣的社团文化。
2.话剧社：迷你剧和话剧
3.动漫社：一些动漫人物或者是现在一些比较流行的人物一些走秀，比如是千颂伊遇上犬夜叉等，可以出现对话，不一定是单单的T台秀，中途也可以出现人为的故意摔倒。
4.轮滑社：轮滑技术展示（建议放在最后一个节目）看完一场精彩的晚会，然后配上《倍爽儿》这首歌，然后所有演员上场一起跳。
5.注会4班：情景剧《我的大学梦》以及恶搞舞蹈。
6.歌曲演唱：形式以追光模式为主，4个演唱者可以同时在台上，如果有需要可以配上伴舞，一个一个轮流唱，追光灯从一个到另一个演唱者之间要关闭再打开。除两首必唱歌曲之外，建议选唱《时间都去哪了》、《泡沫》。
7.社管委男生：舞蹈伦巴。
8.吉他协会+雅韵协会：吉他弹奏
9.游戏环节：听歌猜曲，我们可以当时就按方阵的形式坐，因为是户外，所以比较容易，到时候可以画线，按专业班级分块，大概分成10个方阵，比赛时每个方阵派出1个代表，获胜方方阵所有的同学每人可以得到一份小礼物。
10.《追梦赤子心》乐队演奏
11、男生舞蹈、负责人《马莹迪》
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经济管理学院
认 识 实习报 告
专业市场营销
班级市场营销(2)学号0984020
2姓名
实习地点无锡市玉祁镇苏果超市连锁店实习时间8月9号——8月24号
认识实习报告
（包括实习单位概况、实习计划、实习内容，实习过程、实习收获等）
无锡市玉祁镇苏果超市连锁店位于无锡市锡山区玉祁海瑞路５６号，主要是经营烟酒、糖果糕点、调味品、针纺织品、日用百货、日用杂品等的零售。
本人为期半个月的社会实践工作是——伊利优酸乳促销员。作为中国乳业的领军者。内蒙古伊利实业集团股份有限公司是一家极具创新精神和社会责任感的乳品企业，是北京2008年奥运会乳制品赞助商。在15年的发展过程中，伊利致力于生产100%安全、100%健康的乳制品、输出最适合中国人体质的营养和健康理念，并以世界最高的生产标准为消费者追求健康体魄和幸福生活服务。
从定义上理解促销即促进销售，引导消费者正确购买。促销员是在零售终端通过现场服务来引导顾客购买、促进产品销售的人员。。由于经济和物质的高速发展而出现更激烈的市场竞争，进一步导致产品价格大幅下降，人们的购买力度更大；大量销售阵地的出现也需要大量促销队伍的存在和发展。
面试时，销售部督导员也是教诲不断：一个良好促销员的服务可以得到以下三点回报：
顾客重复购买、顾客相关购买、顾客推荐购买 。著名的销售数字法则：1：8：25：1，即感动1名顾客，可以间接影响8名顾客，并使25名顾客产生购买意向。由此可见向顾客提供优质的产品和满意的服务是每一位促销员的重要职责。 这也是促销员的工作意义及目的。 作为一名促销员的基本技能，首先必须要精通掌握产品的卖点。正式上岗前，督导员把一份伊利优酸乳的介绍话术让我们背熟。“伊利优酸乳在纯正天然的牛奶中，特别添加了“优+益生元”，不仅增强免疫力，更能激活人体益生菌增殖，并源源不断地给身体提供活力能量，保证钙元素的全面吸收。更有原味、草莓、AD钙、橙味和蓝莓五种口味，酸酸甜甜的牛奶，真的好喝好滋味！„„”光是死背住也是没有用的，作为一名促销员，我和搭档也是保持热情主动的促销意识，针对不同的情况，及时对光临的顾客礼貌问候，主动介绍，让顾客在愉快的气氛中接受促销员的推荐，促成购买。
一开始也是不习惯的，督导员要求着装统一为促销服、整洁大方，戴好小话筒 穿高跟鞋为超市顾客服务。工作中使用礼貌用语，做到彬彬有礼，和蔼可亲。 让顾客免费品尝的同时，要尽心尽力做好促销工作。
通过本次实践，使我认识到企业文化对于企业生命的重要性。比如我们向顾客诠释的品牌口号不再是原来风靡年轻消费市场的“我要我的滋味”，督导一再强调，不要有惯性意识，应符合营销主动上新的考虑“我要的改变，我要的滋味”。这种改变从表面上来看，是产品和品牌内涵的双重升级，实质上是围绕目标受众的不断变化而产生的相应提升。企业文化是企业将从来没有过的人文理念以人性的方式融入经营体系，从而快速提升企业的凝聚力，并且增强了经营体系不断创新的能力。而创新又不仅是企业家或员工个人价值的体现，也是企业的一种超越传统的经济行为更是一种生命力更强的、创造价值更高的经营要素。
半个月的实习生活，十分感谢公司对我提供的帮助。能够拥有这样的经历，无论是对现
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南京财经大学公共管理学院
2010级公共事业管理（房地产管理方向）专业论文选题指南
指南使用说明：
（1）本选题指南根据毕业论文指导教师进行分组；
（2）本选题指南仅作为选题方向，并不一定直接作为毕业论文题目，可与指导老师商讨确定最终论文题目；
（3）本选题指南原则上1人1题，一个题目最多2个人选择；
（4）请同学们选题时能结合自己的兴趣、知识积累、职业发展，把选题重要性、创新性、可行性有机统一起来。
（5）请于2013年11月11日前上交选题表。
（6）未尽事宜请联系公共事业管理系，电话025-84028805.
公共事业管理系 2013-10-28
朱广忠老师
1.西方公共管理理论的范式研究
2.西方公共管理理论对中国适用性研究 3.公共管理理论的中国本土化问题研究
4.西方公共管理改革的途径及对中国启示研究 5.中国公共管理理论的基本问题研究 6.中国公共管理理论的研究范式 7.中国公共管理改革问题研究 8.中国公共事业改革问题研究 9.公共决策的民主化问题研究 10.公共决策的科学化问题研究 11.公共决策的公开化问题研究 12.公共决策的公民参与问题研究 13.公民在中文化问题研究 14.公共管理伦理问题研究
15.我国行政与政治体制改革问题研究 16.公共政策制定问题研究 17.公共政策执行问题研究 18.公共政策评价问题研究
19.我国地方政府执行中央政策问题研究 20.公共管理的公平问题研究
21.公共管理的公正问题与问题研究 22.公共管理的正义问题研究 23.公共管理的效率问题研究
24.我国政府公共管理职责问题研究 25.我国住房保障理论问题研究 26.我国住房保障政策研究
27.我国保障性住房管理问题研究
28.我国住房保障的主体及其提供途径研究 29.我国房地产价格问题研究 30.我国房地产政策问题研究
31.中央政府与地方政府在房地产政策中的博弈行为研究32.我国房地产政策的正义性、稳定性与有效性问题研究33.我国房地产的公共物品属性研究
34.我国民众对房地产政策的需求及其政策支持问题研究35.房地产的社会博弈结构及其制约与均衡机制研究 36.南京财经大学房地产管理专业的培养模式研究
林挺进老师
1.中国主要城市房地产价格变动实证研究
2.中国主要城市地方财政对土地（或房地产）的依赖 3.近十年主要城市房价：变动与趋势 4.中央政府房价调控政策的动态分析 5.房价变动对普通公众的影响
6.南京（或其它城市）保障性住房政策分析
7.地方政府房价调控政策研究：以南京（或其它城市）为例 8.新型城镇化：概念、路径与趋势
9.从政策执行的视角看南京（或其它城市）房价调控政策 10.土地财政与城市房价变动
11.近十年主要城市土地（商品房用地）价格：变动与趋势 12.新型城镇化对主要城市房价变动的影响 13.新型城镇化对中小城市房价变动的影响 14.新型城镇化对小城镇房地产市场的影响
15.新型城镇化对主要城市土地（商品房用地）供应的影响 16.新型城镇化对中小城市土地（商品房用地）供应的影响 17.新型城镇化条件下小产权房的发展与出路 18.新型城镇化对社会主义新农村建设的影响 19.新型城镇化视野下的城市流动人口问题研究 20.新型城镇化视野下的农民工子女就学问题研究
21.主要城市环境质量与城市房价的实证研究（2010-2013）
22.主要城市公共医疗资源与城市房价的实证研究（2010-2013） 23.主要城市公共教育资源与城市房价的实证研究（2010-2013） 24.主要城市公共安全水平与城市房价的实证研究（2010-2013） 25.主要城市文化休闲资源与城市房价的实证研究（2010-2013）
（注：主要城市是在直辖市、副省级城市和省会城市）
金志云老师
1.南京财经大学房地产管理专业人才培养模式研究
2.南京房地产行业估价（前期管理、策划、营销、成本管理、经纪）从业人员素质调查 3.房地产开发企业的品牌战略（品牌建设）的案例研究 4.房地产开发的可持续发展研究 5.立体城市研究
6.国内绿色住宅发展现状研究 7.和谐地产的理论与实践
8.和谐社区视野中的混居模式构建
9.新加坡（德国、瑞典、日本等国）保障房建设（运营）启示 10.我国各地保障房制度（筹资、建设、运营模式）及绩效比较研究 11.某区域保障房运营模式调查研究
12.某区域保障房配套设施与物业管理调查研究
13.典型房地产开发模式（万科、碧桂园、中海、万达等）研究 14.旧城改造项目成功开发模式研究
15.限购政策下的中央与地方政府博弈分析-以南京公积金政策为例 16.某区域住宅(商业)地产发展现状分析 17.某房地产项目可行性研究
18.房地产发展与城市规划的关系研究-基于某区域的实证研究 19.某一房地产开发项目的区位因素分析与研究 20.某一房地产项目的市场调报告设计 21.某一房地产的项目定位方案设计 22.房地产项目成本管理的对策研究 23.某一房地产项目的市场营销方案设计
3 24.某区域高档住房市场购买行为分析
25.整合营销（关系、网络）营销在房地产市场营销中的运用 26.住宅小区命名的文化建设内涵-以某区域为例 27.酒店型公寓的投资价值与走势分析 28.城乡一体的住房保障模式探讨
29.城乡一体化进程中的农村公共品供给机制研究 30.构建城市（乡村）社区居民自治模式的路径研究
31.“压力型政府”约束下的乡镇政府社会管理职能的实现路径
32.地方政府治理创新的路径研究-基于2009-2012中国地方政府创新奖项的多案例分析 33.农村生态建设的公共治理路径
34.NPO在社会管理创新中的职能研究 35.农村专业合作组织调查研究
36.江苏城乡一体的公共服务标准菜单设计 37.“美丽中国“视野中的政府职能研究 38.养老物业服务发展研究 39.利益集团理论与房地产政策 40.住房过滤模型研究
赵强老师
一、公共行政类选题（以下各选题结合导师主持的国家社科和教育部人文社科项目确定）
1.政府创新的概念辨析
2.政府创新思想的生成及培育
3.从创新思想到政府行动：政府创新的演变过程 4.政府创新的组织变化研究 5.政府创新的过程理论
6.政府创新的动机及激励机制 7.政府创新的路径依赖
8.政府创新的公共价值及实现 9.政府创新扩散的机理
10.后新公共管理时代的政府创新 11.政府创新绩效评估 12.政府创新的动力
13.新公共管理:政府创新视角的考察 14.政府创新的制度空间 15.公共政策创新 16.电子政务创新 17.政府创新的障碍 18.公共服务创新
19.治理创新：新的政府创新模式 20.政府创新的社会建构及扩散 21.政府创新的可持续性
22.协作型政府创新的概念界定及意义 23.公共服务私有化的反思：效率与价值
4 24.政府创新与官僚制关系辨析 25.政府创新与有效政府的构建 26.新加坡的公共政策创新
二、房地产类选题
27.低收入群体住房政策目标研究 28.低收入群体住房政策工具研究 29.低收入群体住房政策实施效果研究 30.邻里环境与住房价格关系
31.享乐价格模型在房地产价格中的应用 32.老年人住房政策目标研究 33.老年人住房政策工具研究 34.老年人住房政策实施效果研究 35.“以房养老”在中国的可行性研究 36.住宅过滤模型及其应用 37.老年人住宅需求状况研究 38.住房保障政策的国际比较 39.中国住房保障政策的演变 40.房地产泡沫现象透析 41.学区房价格形成机理研究 42.地铁对周边房价影响的机理
43.住房小区业主委员会的现状及完善对策 44.邻里环境对购房意向的影响研究 45.住房政策制定中的价值冲突研究 46.学区房市场状况调查研究 47.家庭住房选择偏好调查
48.居住流动性与邻里环境关系研究
49.住房空置现象的形成机理：以“鬼城”为例 50.住房政策执行研究：史密斯模型 51.住房政策执行中的博弈分析 52.二套房现象及成因分析 53.西方住宅区的混居模式分析
吴文俊老师
1.城市景观环境和谐发展的政策研究 2.行政伦理的反腐功能析要
3.再造理论与城市社区再造的基本构想 4.构建现代农村社区商业网络的思考
5.从社区社会资本的培育探究和谐社区的创建 6.社区组织角色、职能定位与和谐社区建设 7.论构建和谐社会中的社区群众文化建设 8.城市社区文化建设的政府管理模式及其转型 9.城市社区管理体制改革新探
10.和谐社区建设中的居民自治问题初探 11.社区业主委员会的发展与城市社区自治
12.论社区自组织在社区管理中的角色归类及自治功能
13.社区财务模式的设计及其选择研究 14.城市社区居民自治模式的构建路径研究 15.公共事业规制与竞争制度模式 16.浅谈事业单位薪酬管理体制改革
17.浅析事业单位会计制度存在的不足及其改进建议 18.公共管理学视野下的大众文化活动组织管理
19.公共管理学视野下的现代社会分层 20.行业型网络传媒及其经营管理
21.中小城市文化事业机构与社区文化建设的互动发展
22.城市公共交通的发展途径研究
23.公用事业单位应对危机事件的管理策略研究
24.人本管理理论在学校管理中的应用
25.当前我国社区治安管理问题探讨
26.互联网在我国城市社区文化建设中的运用
27.当前中国城市社区治理模式探讨
28.现阶段中国农村社区治理模式探讨
29.试论单位制向社区制的回归
30.试论公共事业单位的信息资源管理
31.中外公益性组织管理体制比较研究
32.中介组织在新农村建设中的作用及发展策略研究
33.公共事业单位的品牌管理研究
34.地方政府改善公共关系探析
35.从个人理性到集体理性——对管理核心问题的分析
36.公共事业管理中政府失灵现象研究
37.公共事业管理的现状及前景展望
38.城市交通管理的民众参与研究
39.城市居民公共意识调查研究
40.城市社区经营问题研究
41.公共管理部门执行力建设研究
42.区域公共利益竞争与地方保护主义研究
43.文化公共管理与现代文化产业组织运作
44.事业单位的流程再造及其组织变革
45.自我管理团队及其在事业单位中的应用
46.公共政策评估中的问题及对策
47.低收入动迁居民的行为选择及其边缘化后果
48.公共政策执行梗塞问题研究
49.公共政策的多源流框架研究
50.高校公共事业管理专业学生就业状况与影响因素分析51.社区居民自治：现代城市治理模式的基础
52.对社会弱势群体的关怀与社会工作介入
53.城市“低保”政策过程中的社会排斥
（另有更多题目请与吴老师联系）
王永生老师
1.公共政策制定过程中的公民参与研究
2.公共决策的表达与形成机制研究（以某典型事件为例） 3.公务员制度设计中的激励与约束机制研究 4.公务员考录过程的公平机制研究
5.公务员与企业、事业单位养老保障协同问题研究 6.公务员职业发展问题比较研究 7.大学生村官职业发展路径研究
8.中国公共住房管理现状研究（以××市为例） 9.房地产行业中介组织现状研究
10.我国公共住房需求及其政策支持问题研究 11.我国保障性住房管理问题研究
12.我国保障性住房的供给与分配问题研究 13.城镇化过程中的房地产发展研究
14.城镇化过程中住房问题与人口流动性关联性研究 15.农村土地流转问题研究（以某地为例） 16.农村住房与城镇住房协同管理研究 17.网络民意表达与评估研究 18.网络暴力的原因与治理 19.群体性事件的过程研究
20.群体性事件的发生机理与治理研究（以某典型事件为例）
阮爱莺老师
1.中国转型期公共危机管理对策研究 2.公共政策制定中的公众参与研究 3.和谐社会背景下城管执法的反思
4.现阶段中国利益分化与公共政策参与研究 5.大部门制改革与提高政府效能 6.行政审批制度改革与简政放权
7.从“一把手”腐败看权力监督机制重塑 8.“十八”大后反腐败新趋势研究
9.我国计划生育政策落实的现状、问题与对策研究 10.金融危机的伦理审视与主权政府的监管责任 11.从中国富人的消费模式看消费伦理问题
12.分配正义与我国居民收入差距可容忍区间调查 13.社会主义初级阶段共同富裕的实现路径 14.农村“留守”儿童义务教育问题研究
15.城市化进程中留守农民的生存状态与政府的扶持责任 16.政府与社会组织合作形式研究
17.公共品供给中的公私合营（PPP）机制研究 18.国外（境外）政府职能转变研究和经验借鉴 19.社会主义初级阶段实现共同富裕的保障机制研究
20.当代大学生伦理素质调查
21.村民“自治”问题研究（可以选择某一具体领域，如村民选举制度或村务公开制度） 22.社区民主管理机制研究
23.我国公共部门中的非正式组织影响力分析 24.从物业纠纷看我国物业法的完善 25.社区治安管理网络构建研究 26.土地垄断供给下的房价规制研究 27.城镇化进程中住房供需均衡路径选择
28.居民住房购买力的国际比较与我国房价控制 29.让低收入者住有所居：政府责任与路径选择 30.土地财政对房价的影响研究
31.其它与公共管理、房地产法律制度与政策相关的选题（与学生商定）
张丽芳老师
1.房地产业与国民经济协调发展的研究——以XX市为例 2.房地产业与经济发展关联研究——以XX市为例 3.江苏省产业结构的转型对房地产业的影响
4.（高/低档）住房市场购买行为分析——以XX市为例 5.城市地价与房价关系研究
6.新型城镇化发展对房地产市场的影响探析
7.城市化进程对城市居住空间分布变异的影响探析 8.住宅价格变异的驱动因素分析 9.南京市住宅地价的时空演变研究
10.住宅价格与居民收入的相关性分析——以XX市为例 11.南京市房地产市场供需状况分析
12.房地产宏观调控对房价及市场供求的影响 13.南京市住宅价格变化的空间分异研究 14.保障性住房的供应体系研究 15.住宅产业化发展的趋势探析 16.二手房市场现状及存在问题探析
17.南京市房地产市场现状与发展趋势分析 18.我国绿色住宅发展形势和存在问题分析 19.商业地产发展模式探析
20.南京市普通商品住宅项目开发研究 21.小户型商品房的投资价值与走势 22.房地产发展与城市规划关系的探讨 23.房地产企业融资新渠道探析
24.房地产网络广告的内容与形式研究 25.探析节约集约用地与低碳生活
26.废弃地整治与土地供应体系耦合的模式探析 27.业主委员会运行现状与问题分析
孙燕老师
1.中国养老地产发展现状及趋势研究 2.中国房地产企业实力评价指标体系研究 3.中国城市综合实力评价指标体系研究
4.城市土地综合承载力评价研究——以某某市（区域）为例 5.论城市历史街区的保护与更新——以某某历史街区为例 6.衰败城市历史街区复兴中的文化体验经济模式 7.南京市保障性住房发展现状及趋势研究 8.芜湖市不同功能用地土地集约利用评价研究 9.淮北市不同功能用地土地集约利用评价研究 10.黄山市不同功能用地土地集约利用评价研究 11.农村土地流转的历史、现状和问题
12.财经类大学生创业创新能力和就业竞争力研究 13.高校房地产类社团的创立、运行及发展对策研究 14.基于可达性的城市住宅用地选址问题研究 15.基于可达性的商业用地选址问题研究 16.基于实证的房地产价格的形成机制研究 17.南京市住宅商品房需求问题探讨 18.南京市商业用房需求问题探讨
19.国外公共住房发展现状及对我国的借鉴意义——以英国、新加坡等发达国家为例 20.中国房地产泡沫成因、现状及预警机制研究 21.南京市仙林板块房地产价格影响因素分析 22.我国房地产政策对住房价格的影响机制分析 23.关于房产税改革问题的探讨
24.未来10年我国房地产价格预测分析及政策建议 25.未来10年南京市房地产价格预测分析及政策建议
李永乐老师
1.2000年以来我国房地产市场调控政策效果分析
2.限购政策的理论分析及实践效果---基于市场反应的思考 3.后限购时代房企转型研究 4.新型城镇化路径研究
5.南京市不同板块房地产市场营销环境分析 6.土地城镇化和人口城镇化协调分析
7.存款准备金率调整对房地产市场的影响分析
8.南京市二手房市场对宏观调控政策响应分析—基于2009-2012年交易数据变化解析 9.高教区房地产产品开发定位阶段性特征分析——以仙林大学城为例 10.基于消费者购房心理的房地产体验营销策略研究 11.房地产企业品牌战略研究——以XX企业为例 12.品牌建设对房地产企业的影响分析
13.物业管理对房地产企业发展的影响及趋势分析 14.论房地产企业的社会责任 15.房地产业可持续发展分析 16.保障性住房政策分析
9 17.城镇廉租房准入管理政策的激励机制设计与实证分析
18.公共事业管理（房地产管理）专业就业意愿及实际去向调查分析 19.城市化与城市土地利用结构互动关系研究 20.房地产业发展与经济增长的关系分析
21.住宅投资与经济增长：基于中国数据的检验
22.房价对城镇化影响的路径分析---基于35个大中城市的分析 23.城市化与房价的互动关系研究
24.区域房价的影响因素分析——以南京市为例 25.地价与房价的关系研究----以南京市为例
26.房价上涨对资本流动的影响分析----基于利益主体的角度 27.大都市房价持续上涨效应与风险评估---以上海为例 28.我国房地产泡沫的测度及区域比较分析 29.土地财政的可持续性分析 30.土地财政风险问题
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江西财经大学工商学院“魅力女性·美丽人生”讲座
成功开展
为进一步增强我校女生自我保健意识，提高自身的身体素质和培养良好的心理素质，工商学院学生会女生部于3月8号上午9:30在麦庐园法体楼模拟法庭举办了“魅力女性·美丽人生” 女生健康知识讲座，本次讲座由电台主播兰淳担任主讲，工商管理学院党总支副书记黄雨虹、分团委书记杨婉琪、学生辅导员许丽艳、学生辅导员张天元、学生会主席汪彪等出席了本次讲座。出席本次讲座的嘉宾还有几位已毕业的学姐。
讲座会上，学姐们分别讲述了自己的故事，感触了在座的女生以及男生。其中知名电台主播为了让在座的女生提高自身的修养，她谈到了女生要学会自信、心灵美、多读书、要显露自己的真实情绪、保持幽默、心胸开朗、不要卖弄小聪明。
期间，在场的都非常活跃，积极发言、提问。学姐也一一解答了他们的困惑。此次精彩的健康讲座，使我校女生更加认识自我，更加关爱自我。在努力学习的同时拥有一个健康的身体与心灵，做健康自信的女生。
推荐第7篇：江西理工大学经济管理学院电子商务第十一周年联欢晚会
电子商务第十一周年联欢晚会
活动名称：电子商务第十一周年联欢晚会
主办方：电子商务全体学生
邀请嘉宾：学院领导、电商教研室全体老师
活动主题：放歌青春，真情电商
活动目的：为充分展示电商风采，拉近师生距离，增加师生交流机会，提高学生对电子商务专业的了解提供一个娱乐和学习的平台。
活动地点：书香阁五楼
活动时间：2013/5/18
活动策划与实施小组成员：
策划人：电商101班闫玉姣
行政组成员：电商102班陈伟昌（组长）
电商111班周林栋
电商112班马越
财务组成员：电商102班肖庚莲（组长）
廖斌
张书文
蔡朱霞
节目组成员：电商101班周久根（组长）
黄起
倪正豪
场务组成员：电商102班叶宇鑫（组长）
王琼女
聂琴英
孙璐璐
朱小玲
宣传组成员：电商102班林华东（组长）
节目单：
序号 节目名称演员 备注
1 we are all in this together舞蹈
2 滴答 陈锦回、王梦蕾 歌曲
3 法海你不懂爱小品
4 风吹麦浪 董玉洁 歌曲
5 日不落舞蹈
6 你怎么舍得我难过 杜文琦 歌曲
7 8 9 10 11 12 13游戏游戏 you are beautiful 胡佳俊 吉他弹奏 爱 肖冰、朱琳、王楚等 手语 青春的脚尖 李思 舞台剧 月亮代表我的心 董玉洁 钢琴独奏 待定 电商101班 舞蹈 call me maybe 吴秋花歌曲
推荐第8篇：江西财经大学无偿献血倡议书
无偿献血倡议书
人，不能只是为自己活着。某一天，某一个生命，会因为你而延续！有一天，当你与某人擦肩而过，也许你的血液在他的身上流淌，更有你所献出的爱心，铭刻在他的心房。
血液是生命的源泉，爱心是生命的曙光，无偿献血是生命健康的标志。每袋血的后面都承载着一个人的生命。自《献血法》颁布实施后，我国无偿献血和血液管理工作取得了一定的成绩，特别是在采供血服务体系以及血液质量和安全管理方面成效显著，但是血液紧张状况在一些地方依然难以缓解，个别地方呈现常态化趋势。在血液供应量以年均12%的速度持续增长的情况下，仍然不能完全满足临床用血需求，2011年与2010年相比，手术人次增长18.6%，而采血量增长只有7.7%。我国的人口献血率只有8.7%，低于世界高收入国家的45.4%（丹麦最高为67%），和中收入国家的10.1%，也低于香港的30%和澳门的23%，离世界卫生组织推荐的10%也有一定的差距。因为有这样的差距，也酿成了一幕幕的血淋淋的悲剧。
2012年2月15日凌晨2时许，陕西省白水县医院血库血源不足，让一产妇等了3个小时血液才到位，但是已经回天无力。
一个车祸造成的肝破裂，出了5000ml的血以后，因为没有及时找到与其血型相配的血液，最终因为没有及时输血而死在手术台上。年龄仅有22岁，生命瞬间消失，何其哀哉。
一产妇本来因为怀的是双胞胎，全家人都高兴坏了，结果在分娩时大出血，因为没有及时的血源供应，孩子平安无事，产妇却双肾严重受损，至今为止，仍需每天透析，忍受着生命的折磨。
前段时间，一些不良网络媒体炒作，把无偿献血事业推上了风口浪尖，也正是因为这个原因，让无偿献血步履维艰。医院里的一些急需血液的人群不得不面临生命的威胁，有的患者由于病情不是特别严重，医院为了照顾病重的患者，不得不将这些人的用血期延后，以致病情进一步加剧。
无偿献血人帮人，关爱无限心暖心。也许只有经历过生离死别，方知生命的可贵，也深深体会到生命的脆弱。可以的话，我希望每个身体健康的人，献出你们的爱心，因为我深深体会到，需要血来拯救的生命，因为没有及时输血，而最终枯萎，那是再多的眼泪也无法挽回的
在此，学雷锋无偿献血服务队发出倡议：滴血传情，爱暖财
大，伸出您的双手，捐出您的热血，用爱的力量共同托起生命的希望！（文/学雷锋无偿献血服务队）
推荐第9篇：江西财经大学新年贺辞
江西财经大学2011年新年贺辞
时光荏苒，岁律更新。2011年的第一缕曙光已然初现。值此辞旧迎新之际，我们代表校党委和校行政，向辛勤耕耘在学校各个岗位的全体教职工，向求学路上风雨兼程的广大学子，向为学校事业倾注了毕生心血依然积极发挥余热的离退休老领导、老同志，以及关心支持学校发展的海内外校友和社会各界朋友，致以节日的问候和最诚挚的祝福！
2010年，是中国成功举办世博和亚运、经济回暖向好的一年。2010年，也是我校整体推进“做强”战略的重要一年。学校根据高等教育发展形势，按照“创业服务年”和“质量提升年”相关要求，紧紧围绕“培养具有信敏廉毅素质的创业型人才”的办学目标，大力推进“三大工程”和七项重点工作，学校各项事业都取得了新的进展：
学科建设工程初战告捷。学校成功申报获批了7个专业硕士项目和工程硕士项目的2个专业领域，新增硕士专业学位授权点数量位居全省第一。目前我校硕士专业学位类别已增加到13种，工程硕士领域3个，硕士专业学位类别和领域上了一个新的台阶。学校申博申硕工作积极筹备，应用经济学、理论经济学和工商管理3个一级学科博士点和法学等7个一级学科硕士点已通过江西省评审。
创业型人才培养工程成效显著。国家级本科教学质量工程项目再获丰收，新增6个国家级项目，包括2个国家级特色专业建设点、1 个国家级教学团队、2门国家级精品课程和1门国家级双语教学示范课程，立项数在江西省高校中名列第一，在全国财经类高校中并列第二。修订了人才培养方案，出台了学院教学质量常态监控办法，推出了金牌主讲教师评选、“每学期两段安排”和创新创业实验班等重大举措。
文化建设工程顺利推进。校党委先后召开了2次务虚会专题研究文化建设，明确了总体方向。成立了文化建设领导小组，在广泛调研、深入研究基础上形成《江西财经大学文化建设纲要》征求意见稿，提交七届三次教代会、暑期工作会讨论，目前正广泛征求师生和社会各界意见。学校还通过招标方式邀请专业公司对学校形象识别系统进行设计，并准备在全校推广应用。
师资建设进一步加强。学校加大了引进优秀人才力度，全年引进海归博士2人，国内名校博士20人。加强教职工培训，教职工出国进修共22人，去国外做访问学者5人。开办了第二期中青年骨干教师英语强化培训班。顺利完成了处、科级辅导员岗位竞聘推荐工作。
科研特色进一步彰显。国家自然科学基金项目立项17项，项目总经费397.2万元，立项数在全国财经类高校中位列第三名。国家社科基金项目立项16项，其中获得1项应用经济学重点项目，覆盖8个学科，立项数位列全国财经类高校第三位，这是我校国家社科基金项目立项数第13次名列江西省第一。成立了鄱阳湖生态经济研究院。国内外200多名知名学者来校讲学。承办了财政管理创新与经济可持续发展国际会议、鄱阳湖生态经济论坛、21世纪中国金融业可持续发展论坛等大型国际、国内学术会议。
社会声誉进一步提升。在江西文理科各超出省一本线11分和13分，居省内高校之首。外省招生中，绝大部分省份一志愿录满，在24个一本招生省份中，文、理科分别有14和15个省份最低录取线比当地一本线高出15分以上，最高超出63分。普通本科和高职就业率分别为87.6%、90%，均居全省高校前列，研究生就业率98.1%，为全省最高。学校被评为“全国就业典型经验高校”50家之一，中央电视台、中国教育电视台等媒体对我校就业经验进行了报道。
国际化办学影响日益扩大。我校正式成为国际交换生组织中国大陆首家成员大学，自2011年起我校学生有机会进入美国150所大学及世界近百所大学进行交换学习与交流。美国加州州立大学、英国南安普顿大学、日本中央大学等10多个国家和地区的高校先后来我校访问。选拔学生赴台湾实践大学研习参访活动进一步开展，我校已成为江西省对台教育合作与文化交流最活跃的高校之一。
研究生教育和团学工作成绩斐然。学校获得“2010中国十佳MBA联合会”和“2010中国十大MBA成就奖”两项殊荣。研究生廖鹏被评为全国优秀学生干部。学校获得全国大学生管理决策模拟大赛一等奖、AIA求职王语文比赛总决赛冠军、昆山杯全国大学生创业团队大赛总决赛三等奖、德国国际设计大赛红点设计奖、美国（国际）大学生数学建模竞赛一等奖、全国研究生数学建模竞赛
二、三等奖等多项荣誉。国际经贸学院、职业技术学院被授予“全省五四红旗团委”称号。
民生工程内外肯定。建立健全了职工收入增长机制，进一步提高了教工收入待遇；做好了青年教工周转房电路维修改造和学生宿舍安装监控系统等10项民生工程项目，得到了师生的普遍好评和省综治委等上级部门的高度肯定。
过去一年成绩的取得，是广大师生员工和离退休老干部辛勤努力的结果，是海内外校友鼎力相助的结果，是社会各界友人的大力支持的结果，大家的同心戮力、团结一致是学校事业披荆斩棘、持续快速发展的不竭动力，是江财事业走向辉煌的坚实保障。
千红万紫安排著，只待新雷第一声。2011年是国家十二五规划的开篇之年，也是我校全面推进“做强”战略的关键之年。面对千帆竞渡、百舸争流的新形势，我校将继续秉承和弘扬“信敏廉毅”校训精神，坚定不移地走内涵发展、提升质量之路，全面推动学校各项事业又好又快发展，向一流多科性教学研究型大学的目标奋力迈进。
亲爱的老师们、同学们、校友们，让我们一起用激情点燃希望，用拼搏共铸新辉煌！最后，祝愿大家在新的一年里，工作顺利，学业进步，身心健康，阖家欢乐！
校党委书记廖进球、校长王乔
二0一0年十二月三十日
推荐第10篇：江西财经大学博士论文规范
申请要求
江西财经大学博士学位论文撰写规范
学位论文是评判学位申请人学术水平的重要依据和获得学位的必要条件之一，也是科研领域中的重要文献资料。为进一步提高我校博士、硕士学位论文的质量，规范学位论文写作，特作以下规范。
一、基本要求
1．硕士学位论文应能表明作者确已在本门学科上掌握了坚实的基础理论和系统的专门知识，并对所研究课题有新的见解，有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。
2．博士学位论文应能表明作者确已在本门学科上掌握了坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，并具有独立从事科学研究工作的能力，在科学或专门技术上做出了创造性的成果。
3．学位论文一般应用中文撰写，硕士学位论文正文应不少于3万字，博士学位论文正文要求不少于10万字。学位论文内容应立论正确、推理严谨、文字简练、层次分明、说理透彻，数据真实可靠。
4．论文作者应在选题前后阅读有关文献，硕士学位申请人的文献阅读量不少于40篇，其中外文文献至少应占三分之一；博士学位申请人的文献阅读量不少于60篇，其中外文文献至少应占二分之一。论文必须有文献综述部分，对所读文献加以分析和综合。在论文中引用了文献内容的，应将其列入参考文献表，并在正文中引用内容处注明参考文献编号（按出现先后顺序）。
5．量和单位及其符号均应符合国家标准的规定，国家标准中未规定的，应执行国际标准或行业标准；不同的量必须用不同的符号表示，不得一符多义，含义相同的量则必须用同一符号表示。学位论文应用最新颁布的汉语简化文字，符合《出版物汉字使用管理规定》；专业术语应统一使用全国自然科学名词审定委员会公布的各学科名词，或本学科权威专著和期刊通用的专业术语，且前后一致；标点符号的使用应符合国家标准《标点符号用法》的规定；数字的使用应符合国家标准《出版物上数字用法的规定》。
6．图表要精选，切忌与文字或图表内容重复，图中文字、数据和符号应准确无误且与文字叙述一致，图应有图号和图名，图名应简洁明确且与文中内容相符。表应有表序和表名，表名应简洁并与内容相符。图、表和公式应分别顺序编号。
二、标题名
标题名是以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合。标题名既要准确地描述内容，又要尽可能简短，一般不宜超过20个字。标题名应该避免使用不常见的缩略词、字符、代号和公式等。外文标题名一般不宜超过10个实词。
三、序或前言（必要时）
序或前言并非必要。序或前言一般是作者对学位论文基本特征的简介，如说明选题的缘起、背景、主旨、目的、意义，以及资助、支持、协作经过等；也可以评述和对相关问题研究阐发。这些内容也可以在正文引言中和致谢中陈述。
四、摘要和关键词
摘要是学位论文极为重要、不可缺少的组成部分，它是论文的窗口，频繁用于国内外资料交流、情报检索、二次文献编辑等。其性质和要求一般为：
1．摘要是论文要点的摘录，是论文要点不加注释和评论的一篇完整的陈述性短文，具有自含性和独立性，能独立于论文使用和被引用。
2．摘要应含有学位论文全文的主要信息，硕士学位论文摘要应突出新见解或创新性，博士学位论文摘要应突出创造性成果。
3．摘要的内容应包含以下基本要素：
（1）目的——研究、研制、调查等的前提、目的和任务以及所涉及的主题范围。
（2）方法——所用原理、理论、条件、对象、手段、程序等。
（3）结果——研究的、调查的、实验的、观察的结果、数据，被确定的关系，得到的效果、性能等。
（4）结论——结果的分析、研究、比较、评价、应用；提出的问题，今后的课题，建议，预测等。
（5）其他——不属于研究、研制、调查的主要目的，但就其结论和情报价值而言也很重要的信息。
4．摘要的详略视论文的内容、性质而定，硕士学位论文摘要一般为1500汉字左右，博士学位论文摘要一般为5000汉字左右。
5．摘要中一般不用图、表、化学结构式、计算机程序，不用非通用的符号、术语和非法定的计量单位。
6．关键词应有3至5个，另起一行置于摘要下方。涉及的内容、领域从大到小排列，便于文献编目与查询。
7．应有与中文摘要和关键词相对应的英文摘要和关键词。英语摘要应用词准确，使用本学科通用的词汇；摘要中主语（作用）常常省略，因而一般使用被动语态；应使用正确的时态，并要注意主、谓语的一致，必要的冠词不能省略。
五、正文
正文前的引言或绪论应对相关领域前人的研究工作进行文献综述，简要说明研究工作的目的与范围，研究设想，实验设计的预期结果和意义等。
文献综述是对现有研究成果、理论基础的分析和综合，并要指出相关的知识缺陷和知识空白。文献综述必须有一定的篇幅（硕士学位论文要求不少于1000字，博士学位论文要求不少于3000字）。
正文是核心部分，占主要篇幅，可以包括：研究对象、研究方法、实验和观测方法、实验和观测结果、计算方法和编程原理、数据资料、经过加工整理的图表、形成的论点和导出的结论等。各章节标题应大致对称，内容之间有严密的逻辑论证关系，各部分篇幅长短不宜悬殊太大，章节标题也不宜太长。
由于研究工作涉及的学科、选题、研究方法、工作进程、结果表达方式等有很大的差异，对正文内容不作统一的规定。但是，必须资料详实，方法得当，合乎逻辑，层次分明，简练可读。
六、结论
经过对研究对象（或实验记录和实验结果等）的综合分析研究，归纳出若干有机联系的结论，并对本研究成果的意义、推广应用的现实性或可能性和进一步的发展等加以探讨和论述。结论应该准确、完整、明确、精练。
七、参考文献
按文中出现顺序列出直接引用的主要参考文献，先列出中文文献，再列出外文文献。列于参考文献表的文献类型包括图书、期刊、会议论文集、专利和学位论文等。其著录格式分别如下：
1． 图书： [顺序编号]作者（3人以内全部写上，3人以上只写3人再加“等”或“et al”）.书名.版本（第×版）.译者.出版地：出版者，出版年.起页～止页
2． 期刊：[顺序编号]作者（3人以内全部写上，3人以上只写3人再加“等”或“et al”）.文章名称.期刊名称，年号，卷号（期号）：起页～止页
3． 会议论文集：[顺序编号]作者（3人以内全部写上，3人以上只写3人再加“等”或“et al”）.文章名称.in（见）:整本文集的编者姓名ed.（多编者用eds.）.文集名.会址.开会年.出版地：出版者，出版年.起页～止页
4． 专利：[顺序编号]专利申请者.专利题名.专利国别，专利文献种类，专利号，出版年.起页～止页
5． 学位论文：[顺序编号]作者.题名：[博士或硕士学位论文]。保存地点：保存单位（如江西财经大学图书馆），年份.
八、附录（必要时）
附录是正文主体的补充说明。下列内容可以作为附录编排于学位论文中：（1）为整篇材料的完整所必需，但插入正文又有损于编排的条理性和逻辑性的材料；（2）由于篇幅过大，或取材于复制件不便编入正文的材料或珍贵罕见的材料；（3）对一般读者并非必要阅读，但对本专业同行有参考价值的材料。
九、致谢
对在完成课题研究和论文写作过程中给予指导和帮助的导师、校内外专家、实验技术人员、同学、课题资助者等表示感谢。内容应简洁明了、实事求是。
十、编排格式与打印要求
（一）目录应由论文的篇、章、节、条、款以及附录题录等的序号、题名和页码组成。正文页码单独编列，其页码从正文第一页开始编写。
（二）论文中图表、附注、注释、参考文献、公式一律采用阿拉伯数字连续（或分章）编号，图序及图名置于图的下方；表序及表名置于表的上方；论文中的注释采用脚注的形式，脚注按顺序编号，每一页单独编号；论文中的公式编号用括弧括起来写在右边行未，其内不加虚线。
（三）学位论文的打印、装订要求
1.学位论文均用A4幅面打印、装订。装订顺序为：封面、扉页、中文目录、英文目录、中文摘要（含关键词）、英文摘要（含关键词）、前言（或引言）、论文正文、参考文献、后记。
2.字体、字号
（1）论文正文所用字体为宋体。
（2）字号：各章题序及标题——3号黑体；各节的一级题序及标题——小3号黑体；各节的二级题序及标题——4号黑体；各节的三级题序及标题——小4号黑体；正文用小4号宋体。
（3）页眉：学位论文各页均加页眉，奇数页眉为章节标题；偶数页眉为论文题目。
（4）封面内容均须打印,不得手写。
（5）目录：目录中各章题序及标题用小４号黑体，其余用小４号宋体。
（6）正文：正文各层次标题不得置于页面的最后一行（孤行），各页不留孤行，各章节编排字号统一用阿拉伯数字。
（四）学位论文打印册数
学位论文，应按照导师、论文评阅人、答辩委员会成员每人1份、研究生部存档份数（博士4份、硕士2份）、图书馆1份、学院（系、部）留有的份数及其他有关人员的要求，确定印刷份数（硕士学位论文一般不少于20份，博士学位论文一般不少于25份）。
研究生部
2007年12月
第11篇：江西财经大学请假条格式
请 假 条
尊敬的
您好！
我叫，是旅游与城市管理学院专业学生，由于我要在（时间）前往（地点）参加(活动)，不能前去听您的课。特此请假，敬请批准！
此致
敬礼！
申请人：
年月日
老师意见及签名：
第12篇：江西财经大学英文简介
Jiangxi University of Finance and Economics (JUFE) is located in the northeast section of Nanchang and is comprised of four campus sites: Jiaoqiao, Mailu, Fenglin and Qingshan,covering a total area of 150 hectares.JUFE,founded in the 1923, is under the dual leadership of the Jiangxi provincial education commiion and the ministry of finance of china.it has now been a comprehensive institution of higher learning focusing on economics and management, as well as the disciplines of law,engineering,the humanities and natural science.
JUFE has 15 schools, 15 teaching and research institutes and delivers 47 undergraduate programs, 55postgraduate programs, 9doctoral programs and 4 postdoctoral programs.Currently there are 39,000 full-time students enrolled in these programs.
JUFE has 1,332 instructors, including 362 PhDs, 213doctoral students, 207 profeors, 370 aociate profeors and 53 doctoral supervisors.
JUFE publishes two academic magazines: ContemporaryFinance&Economics (monthly) and journal of Jiangxiuniversity of Finance&Economics (bimonthly) .contemporary Finance& Economics is rated as one of the top 100 magazines in china and the journal of Jiangxi University of finance economics is regarded as an outstanding social science magazine.
JUFE has established intercollegiate relationships with more than 75 related universities and institutes from 17 countries.JUFE conducts Sino-foreign joint MBA projects with the NEW YORK Institute of technology (NYIT), U.S.A.and with the University of SouthAustralia (UniSA), Australia.There are ongoing exchange programs with 10 universities in Europe and dual degree and study abroad programs with universities in the United Kingdom,Canada,Australia,SouthKorea and NewZealand.
JUFE sends a large number of students to study in our partner institutions and JUFE receives exchange students from our partner institutions.
第13篇：江西财经大学实验室管理条例
江西财经大学实验室管理条例
第一章
总则
第一条 实验室是教学和科研的重要基地，是办好学校的基本条件之一，实验室工作是反映学校教学、科研及管理水平的一项重要标志。为加强我校实验室的建设和管理，特制订本条例。
第二条 本条例所指的实验室是设置在各学院的承担实验、操作、训练等教学任务和开展科学研究、技术开发、学术交流以及社会服务的实验室，包括计算机（含CIT）房、语音实验室、画室、琴房、音乐专用教室、设计（或美术、制作）室、标本室、摄影室、电教室及其它各种实验室和校内实训基地（如盆景园）等。
第三条 实验室工作必须努力贯彻党的教育方针，坚持四项基本原则，坚持为社会主义现代化建设服务的方向，树立全心全意为教学、科研服务的宗旨，确保实验教学质量，培养德智体全面发展的具有“信敏廉毅”素质的创业型人才。
第二章
基本任务
第四条 我校实验室的基本任务是为教学、科研服务，以及在满足教学科研的前提下为社会提供服务。
（一）实验室要根据学校教学计划和教学大纲，承担实验教学任务。实验室要制定课程实验教学大纲，完善实验教材、实验指导书、实验卡片等教学资料，备好实验仪器设备及材料，合理安排实验指导人员和学生实验分组，做好实验项目管理，确保完成实验教学任务；要不断吸收科研和教学的新成果，更新实验内容，改革教学方法，加强实验考试与考核，努力提高实验教学质量；要注意培养学生进行科学实验和理论联系实际的能力，帮助学生掌握科学的实验方法，训练严格的科学态度和严谨作风；要积极开展实验仪器的改进、研究和自制工作，努力开设新的实验教学项目或选做实验项目，逐步扩大设计性、综合性、应用性实验的比例，提高学生创新能力和动手能力。
（二）实验室要根据承担的科研任务，积极开展科学实验工作，努力提高实验技术，完善技术条件和工作环境，保证高效率、高水平地完成科学实验任务。
（三）实验室要积极创造条件，向全校学生开放和对社会开放。在保证完成教学和科研任务的前提下，积极开展社会服务、技术开发、技术交流活动。
第五条 为保证以上基本任务顺利完成，实验室必须做到：
（一）做好仪器设备的规范化管理工作，经常检查仪器设备的运行状况，保证帐、物、卡完全相符；做好仪器设备的维护、维修及标定工作，使仪器设备处于良好状态，完好率保持在90%以上，无条件接受学校或上级主管部门对资产的清查；根据实验教学任务，完善仪器装备和教学软件资料，培训好实验指导人员。
（二）要建立和健全各项规章制度，使各项工作规范化、制度化。除学校统一的规章制度外，各实验室还必须建立学生实验守则、岗位责任制、仪器设备操作规程、安全管理制度、实验室工作日志等规章制度。
第三章
实验室建设
第六条 实验室的建设、调整与撤销，必须经学校正式批准。实验室的设置，应当具备以下基本条件：
（一）有稳定的学科发展方向和饱满的实验教学或科研、技术开发等任务。
（二）有符合实验技术工作要求的房舍、设施及环境。
（三）有足够数量且配套的仪器设备。
（四）有合格的实验室主任和实验技术人员。
（五）有完整的实验室管理制度和工作规范。
（六）符合学校的事业发展总体规划。
第七条 实验室的建设，应贯彻合理规划、资源共享、专管专用的原则，要讲究投资效益，充分发挥现有仪器设备的作用，避免重复设置。 第八条 实验室的建设（包括新建、改造、更新、维修等）实行“项目管理” 制，报建流程如下：
（一）报建单位到教务处实验室管理科领取实验室建设申请书；
（二）报建单位提供实验室设置的论证报告；
（三）教务处组织学术、技术、管理方面的专家，根据实验室设置的基本条件（见本条例第六条）和报建单位现有实验室管理的年度考核成绩提出论证意见；
（四）分管校领导审核后报学校党委会或者校长办公会批准。
第九条 经批准建设的实验室，筹建期满，学校组织验收，确认达到建设目标的，由学校公布，列为正式实验室建制；筹建期满，未达到建设目标的，应予撤销，并查明原因与责任，对其人员、设备、用房等作出调整处理；确需继续建设的，要重新提出申请。实验室调整与撤销，必须经学校批准并及时报相关主管职能部门备案。
第十条 实验室建设经费，要采取多渠道筹措的办法。可从教育事业费、基建费、科研费、计划外收入、各种基金中划出一定比例用于实验室建设。凡利用实验室进行有偿服务，均应将所得收入的一部分补偿实验室建设。
第四章
实验室管理
一、管理体制、机构
第十一条 实验室实行校、院两级管理体制。学校分管教学的校领导主管全校实验室工作；各学院由教学副院长主管本院实验室工作。学校教务处是主管实验室工作的职能部门，其任务是协助主管校领导会同学院做好实验室的规划、建设、评估检查以及宏观管理工作。
第十二条 实验室实行主任负责制，负责本实验室的全面工作。按照教学功能实验室可下设若干个分室，各实验分室由专职实验技术人员具体负责本分室的建设及全部物资的管理工作。主管实验室工作的院领导主要是负责组织、协调、监督、检查所属各实验室的工作。
第十三条 学校设立实验室建设工作指导委员会。指导委员会由主管领导、有关职能部门负责人和学术、技术、管理等方面的专家组成，负责对实验室设置、建设及科学管理等方面的重大问题进行研究、论证和咨询等，对实验室的建设进行验收，对实验室教学与管理等进行评估。
二、人员管理
第十四条 实验室工作人员包括：从事实验室工作的教师、研究人员、工程技术人员、实验技术人员、管理人员和工人。
第十五条 实验室主任由具有较高的思想政治觉悟、热爱实验室工作、责任心强、有实验教学或科研工作经验、组织管理能力较强的教师或实验技术人员专任或兼任。实验室主任原则上应具有副教授以上职称。实验室主任在教务处的指导下和所在单位的直接领导下开展工作。实验室主任的主要职责是：
（一）负责组织完成本实验室的教学、科研及技术信息、对外服务等方面工作；
（二）负责制定本实验室的建设规划和仪器设备（低值易耗品、材料）的购置及维修年度计划，并组织实施和检查；
（三）负责制定本实验室各项规章制度（岗位责任制、管理细则），负责对实验室工作人员进行培训与考核；
（四）负责抓好仪器设备的使用与管理，处理本实验室仪器设备及各项物资的增添、外调、外借、报损、报废等申报事宜；
（五）负责本实验室的档案管理和基本信息的收集、整理、上报工作；
（六）定期总结实验室工作，开展评比活动。
第十六条 依据实验室的规模和性质，实验室应配备足够的实验技术人员，其主要职责是：
（一）管理实验室的仪器设备，做到物、帐和卡三者完全相符；
（二）维护实验室设备和环境清洁整齐，做好实验室的卫生和安全工作；
（三）做好每次实验的准备工作，包括样品的配制和仪器的准备等；
（四）当好高级实验技术人员的助手；
（五）熟练掌握有关仪器的使用和操作规范，维护所负责的仪器，保证仪器处于良好的工作状态；
（六）做好实验室的日志和登记工作；
（七）遵守和执行实验室有关规章制度，完成本职工作。
第十七条 实验室工作的中高级技术人员，还须承担以下工作：
（一）制定实验室教学体系和教学内容，编写实验教学大纲、实验教材和实验教学指导书；
（二）负责新的实验教学设计方案，并组织实施；
（三）组织和指导高水平装置的研制和改造；
（四）承担实验技术人员的培训工作；
（五）主讲2门或2门以上实验教学课程，并能具体指导学生实验工作；
（六）高级技术人员应有消化、吸收和使用引进的大型仪器设备和从事科学研究的能力；
第十八条 实验室规模较小，人员编制不够时，实验室主任、实验技术人员职责由在岗教师承担。
第十九条 实验课的指导教师原则上由承担理论课教学的教师担任，以便理论与实践的紧密结合。实验教师必须认真填写实验教学任务书，并于每学期结束前两周将下学期的教学任务书交实验室主任，经所在单位和教务处审核确认后下发给实验室，实验室主任根据实验教学任务书，按时做好人员、设备、材料等计划安排，并会同教务处教学管理科排好实验课表。
第二十条 实验室各类人员的职务聘任、级别晋升，根据实验室工作的特点和本人的工作实绩，按照国家和学校的有关规定执行。各单位应有计划、有组织地加强实验室工作人员的业务培训工作，通过各种途径提高实验室队伍的整体水平。
第二十一条 学生参与实验课时应遵守实验室的相关管理制度，服从教师安排。
三、设备、用品管理
第二十二条 实验室仪器设备、低值易耗品、材料等物资的管理，按学校有关管理制度执行。
四、信息管理
第二十三条 实验室必须做好实验室档案管理工作，保留近五届学生的实验报告等资料。
第二十四条 实验室要实行科学管理，完善各项管理规章制度。要采用计算机等现代化手段，对实验室的工作、人员、物资、经费、环境状态等信息进行记录、统计和分析，及时为学校或上级主管部门提供实验室情况的准确数据。
五、安全管理
第二十五条 实验室要根据本实验室的任务，健全安全防范管理制度，落实“三防”（防火、防盗、防事故）责任人，配置必要的安全防火设备和器材，并定期检查，及早消除各种险情隐患。
第二十六条 实验室要加强对易燃、易爆、有毒、有害物品的管理，设立专库或专柜存放，并指定专人保管。领用时在量、时、人、用途等方面严格把关，不得任意领用、借用或转让。管理人员不得将钥匙转让他人保管，其他人也不得借用或另配钥匙。凡在实验室进行易燃、易爆、有毒、有害产品的试制或试验时，必须经过有关学科专家的充分论证，设计应急措施，报相关主管职能部门审查，主管领导批准后方能进行。
第二十七条 对进入实验室的工作人员和学生要进行安全教育，讲明本实验室的安全规定、注意事项及仪器设备的操作规程。未经安全教育者，不得进入实验室做实验，不得动用仪器设备和实验用品。
第二十八条 禁止个人承包经营实验室。禁止在实验室从事不健康及与本实验室性质不相称的活动。
六、财务管理
第二十九条 实验室所在单位根据实验教学任务详细列报实验经费预算，经教务处（实验室管理科）会同财务处汇总审核后，报学校批准。
第三十条 学校设立一定数额的实验基金，由教务处统一掌握，调剂使用。
第三十一条 实验经费（基金）用于实验教学的消耗、实验仪器设备的日常维修以及低值易耗品的购置等。
第三十二条 实验室的任何收费项目须报经教务处（实验室管理科）同意后，报校收费领导小组审批。
第五章
奖惩
第三十三条 学校每年开展实验室考核评估活动，考核结果列入单位年终考评体系，并作为报建实验室的重要依据。对先进单位和个人予以表彰，对不合格实验室进行通报批评直至撤并。
第三十四条 对违反第二十八条规定的实验室将从重处罚，并对所在单位通报批评，对相关责任人进行追究，责令整改直至撤并。
第三十五条 学校对仪器设备固定资产总额较低、年工作量大大少于计划规定的工作量、实验教学队伍不健全，以及发展方向不能适应新形势要求的实验室将进行调整或撤并。 第三十六条 实验室如发生火灾、盗窃和易燃、易爆、有毒、有害物品遗失、泄漏等责任事故，或个人保管或责任事故造成仪器设备损坏、丢失，室内脏乱，帐、物、卡不相符，仪器设备维护差，造成重大损失的，不得参评选先进实验室。如属个人责任，除进行赔偿外，将视事故的轻重程度给予行政处分，构成犯罪的将移交司法、公安部门处理。
第三十七条 根据国家教育部有关文件精神，对从事高温、低温、辐射、病菌、噪声、毒性、激光、超净等工作的实验室工作人员，应切实加强劳动保护。对于在上述环境中工作的人员要按照国家有关从事有害健康工种的营养保健规定，发给保健津贴，确保其劳保待遇。
第六章
附则
第三十八条 本条例适用于设置在各学院的实验室，现代教育技术中心的实验室参照执行。
第三十九条 本条例由教务处负责解释。
第四十条 本条例自2005年4月15日起施行。
江西财经大学共建实验室建设与管理办法
根据财政部关于《中央与地方共建高等学校专项奖金管理办法》，为规范和加强中央与地方共建高校专项资金—基础实验室项目（以下简称“共建实验室”）管理的建设和运行管理，特制定本办法。
第一条 共建实验室是学校实验室建设的重要组成部分，是组织实验教学和开展科学研究、社会服务及学术交流的重要基地。其主要任务是根据学校人才培养方案的要求，围绕经济及社会发展等方面，满足社会现代化建设的需要，培养具有“信敏廉毅”素质的创业型人才。
第二条 按照学校实验室管理体制，教务处是学校管理共建实验室的职能部门，主要职责是：
（一）落实国家有关共建实验室建设和管理的方针、政策和规章。
（二）指导共建实验室的运行和管理。
（三）制定相关的政策和规章。
（四）组织学院申请共建实验室立项，组织实施共建实验室建设，并指导运行和管理组织编报建设申请书、计划任务书和验收工作。
（五）组织对共建实验室进行年度考核，组织做好共建实验室验收与评估的相关工作。
（六）落实共建实验室建设经费和分配有关实验经费。
第三条 学院是共建实验室建设的日常管理部门，负责项目的具体实施和共建实验室的直接管理，主要职责是：
（一）提出共建实验室建设规划；
（二）编制共建实验室建设申报书和建设预算报告，开展可行性论证和项目立项评审工作；
（三）负责共建实验室建设的具体实施工作（包括评审、计划实施、验收、调整等）；
（四）配备共建实验室的管理人员和实验教学技术队伍；
（五）负责共建实验室的教学日常管理，编写实验教学资料，做好档案建设与管理工作；
（六）制定共建实验室管理的规章制度。
第四条 对通过财政部评审立项的共建实验室建设项目的建设，学校实行项目负责制，由有关学院根据立项申请书的要求安排，组织专人负责实施建设工作。
第五条 共建实验室的建设经费，由学校财务处拨付。主要用于购置具有先进水平的仪器、设备、软件等。仪器、设备、装置以及基本建设等按照学校有关物品采购规定，必须采用招投标方式进行。共建实验室用房及水、电、气等配套条件，要尽量利用现有设施调剂解决。凡在建设完成需扩建的，应纳入学校年度基本建设计划。
第六条 项目建设期间，项目负责人根据计划任务书组织建设。建设前以书面形式向教务处递交建设报告，并经学校批准，以作为评价建设项目、拨付建设经费和验收的依据。
第七条 共建实验室在建设期间应充分考虑网络建设、管理体系建设以及对外开放平台建设，鼓励利用现代信息技术，探索有利于科技创新的新型科研组织形式。
第八条 共建实验室建设期限一般不超过立项申请书编制的时间。建成后，应向教务处提出验收申请，教务处组织学校相关职能部门按照国家有关规定进行验收。
第九条 根据教学的实际需要和确因学科发展需对共建实验室更名，或变更主要研究方向，或对实验室进行调整、重组，须由学院提出书面报告，经学术委员会或组织相关学科的专家进行论证，报学校批准。 第十条 共建实验室按照学校实验室的管理体相关规定、程序，由学院具体组织日常的教学、科研、社会服务工作和年度考核评估工作。
第十一条 共建实验室应重视和加强管理工作，仪器设备要相对集中，统一管理，凡符合开放条件的仪器设备都要对外开放。要建立和完善规章制度，加强对仪器设备和计算机网络的建设与管理，重视学风建设和科学道德建设，加强数据、资料、成果的科学性和真实性审核以及保存工作，并确保统计数据的真实性。
第十二条 加强共建实验室信息化工作。实验室应建立内部信息管理系统，并保持运行良好。
第十三条 共建实验室是教学、学术基地，不允许任何个人或部门以其名义，从事或参加以盈利为目的的商业活动。
第十四条 本办法由教务处负责解释。
第十五条 本办法自发文之日起开始实施。
电子商务技术实验教学中心值班人员职责
一、中心主任每学期根据本学期具体工作任务安排值班表。
二、值班人员必须坐班，坐班地点为二楼网络中心办公室，时间以学校上班时间为准。
三、值班人员必须对当天所有实验室的设备安全负责，负责实验室开门，检查实验室的设备完整无缺，并登记检查情况，要求上课老师签名。平时不定期对实验室巡逻，发现异常情况必须及时处理。
四、值班人员负责设备日常维护，以及日常事务性的工作，完成学院领导及中心主任交待的任务。
五、遇值班中途有急事，必须在安排值班工作的情况下，经请假方可离开，并且注意关好值班室大门。
六、若因临时工作值班人员需要调班，要自行与其他人员协商好，并经中心主任同意。
七、值班人员必须登记好值班日志。
电子商务技术实验教学中心技术岗位职责
一、负责实验教学中心使用的计算机及实验仪器设备的正常运转。
二、与有关部门配合，完成教学辅导和实验指导工作。
三、保证全体教学设备正常使用，完好率达95%。
四、负责计算机系统的安装、调试及实用软件的安装及调试。
五、负责设备维修，及时排除故障，定期全面检修，确保教学正常进行。负责实验室设备的维修、保养工作。
六、负责计算机教学网络和其他外部设备故障的排除，保证集线器、网卡及其它外设的完好，保证网络通讯的畅通。对维护使用的仪表、仪器、笔记本等工具负责保养维护。
七、负责内部设备的安全保卫工作，并负责保养保修。
八、完成学校、学院及其它中心部门交办的其他任务。
电子商务技术实验教学中心信息安全管理制度
一、除服务器机房、教师备课机房外，其余机房从物理上与互联网隔离
二、与互联网相联的机房建立值班与上机签名制度，保证每台上网机器有记录
三、学院网站的密码应院信息安全责任小组组长掌握，信息安全小组组长有权对网站的开放、密码的更改以及内容的修改做出适当的安排。
四、网站技术人员应经常检查网站安全，从技术上保证尽可能高的安全级别。
紧急情况预案
一、当接到上级明确指示我院实验教学中心的设备有如外来势力破坏、有害信息入侵等突发事件时，首先关闭服务器，并通过网站建设人员直接删除其中内容。
二、除服务器机房、教师备课机房外，其余机房从物理上与互联网隔离
三、与互联网相联的机房建立值班与上机签名制度，保证每台上网机器有记录
四、学院网站的密码应院信息安全责任小组组长掌握，信息安全小组组长有权对网站的开放、密码的更改以及内容的修改做出适当的安排。
五、网站技术人员应经常检查网站安全，从技术上保证尽可能高的安全级别。
电子商务技术实验教学中心工作人员守则
一、坚持四项基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想邓小平理论。认证执行、宣传党的方针、政策。积极参加各项活动。
二、树立服务意识。为教学、科研服务。为老师、同学服务。培养高度的工作责任心，不计得失。挣挑工作重担。
三、遵守党纪国法，遵守社会公德。认真执行学校和部门的各种规章制度。坚持原则，秉公办事，不谋私利，不循私情，不搞特殊化，不利用权职搞不正之风。
四、识大体、顾大局、讲团结、讲协作。搞好部门之间的关系，相互帮助，互补图推诿，共同做好工作.
五、发扬事实求实精神，注重调查研究。事实求实地处理各种问题。严禁弄虚作假
六、努力学习科学文化知识，刻苦钻研本职工作，注重质量，勇于创新，努力提高工作文化水平。
七、热爱本职工作，树立行业荣誉感，爱护集体，关心集体。
八、尊敬师长。爱护同志，热情待人，讲究礼貌，遵守公共秩序，注重仪表卫生，爱护公共财物，培养良好的文明习惯。
九、加强保密观念，严守党和国家的机密，提高警惕，注意安全。
电子商务技术实验教学中心安全保卫制度
一、切实执行《江西财经大学安全保卫责任的若干规定》，制定个工作室设备的使用、管理制度。并认真贯彻执行。确保个工作室及备的安全。
二、加强安全法制教育。经常进行防火、防水、防盗、防毒、防破坏的宣传。与学校保卫处密切配合。搞好防范。
三、贵重设备、易燃、易爆、有毒药物等危险品均应有专人负责。
四、非教学光盘均由专人保管，使用前必须办妥严格批准手续。
五、每天下班前必须水源、电源、门窗关闭情况进行检查。对 消防设备经常经常检查外，还需每月全面检查。
六、每季度对本制度实施情况进行监督将查。
电子商务技术实验教学中心实验室管理规定
一、实验教学中心实验室主要用于本院教师、本科生及研究生按照教学计划，开展专业课教学、毕业设计，以及本院教师完成科研课题使用。
二、教学计划内的使用以教务处安排的正式教学任务通知书为准，其他情况凭院领导的批示使用（见信息管理学院实验教学中心教学仪器设备借用实施细则）。
三、外院系要借用本中心实验室必须缴纳一定的设备维护、人工费及管理费。，
四、每个实验室要建立专用的帐册，登记实验室设备清单，设备增减情况以及使用情况。每次上课以前均要任课教师签字，注明使用基本情况，便于统计与检查。
五、值班人员每天要检查教师使用实验室的登记情况，上课前及下课后，均要与任课教师一起清点设备，以保证帐实相符，若不一致应请任课教师签字证明，并尽早报告。
六、若有设备损坏或缺失，上课班级及教师要负责追回或赔偿，教师为第一责任人。
七、各实验室的设备不得随意调进调出，以保持设备的相对稳定，便于检查保养。
电子商务技术实验教学中心设备管理规定
一、保证本院教学、科研顺利进行，加强管理体制、合理使用，使之满足教学与科研需要。
二、为使仪器设备的管理工作更具合理性和科学性，应按照仪器设备的单价、特点、性质和用途建立帐本。
三、管理人员必须认真执行帐目登记制度，及时填报设备的增减及借用情况。
四、仪器设备的借用必须遵守借用手续。详见“实验教学中心教学仪器设备借用实施细则”。
五、实验教学中心的师生员工都应自觉地爱护设备、节约器材。
六、如设备器材损坏丢失，应按“实验教学中心设备损坏、丢失、浪费处理实施细则”的相应条例进行处理。
电子商务技术实验教学中心设备管理使用规定
第一章
总则
第一条 实验教学中心的仪器设备是保证本院教学、科研顺利进行的物资条件，必须合理使用，加强管理，不断提高其经济效益，使之满足教学与科研需要。
第二条 对全院仪器设备的管理，应当掌握使用维护与计量检修相结合，修理改造与更新相结合，技术管理与经济管理相结合的原则。
第三条 管理的目标------对仪器设备进行综合管理，保持设备完好，充分发挥其效能，以取得良好的投资效益。
第四条 在院长的直接领导下，实验教学中心负责本院所有实验室的设备管理工作。管理人员应力求稳定，调动工作时要认真办好交接手续。对一贯认真负责，遵守规章制度，爱护仪器设备，管理成绩显著工作人员应给予表扬和奖励；对不负责任致使国家财产遭受损失的人员应给予批评教育，责令赔偿损失，必要时，报表学校给予纪律处分。
第二章
仪器设备的管理方针和分类原则
第五条 为使仪器设备的管理工作更具合理性和科学性，首要的工作是按照仪器设备的单价、特点、性质和用途建立帐本。
1、单价在100元以上500元以下，使用年限在一年以上，能独立使用的仪器设备，称为低值品，应建立低值品帐进行管理。
2、单价在500元以上2万元以下，使用年限在一年以上，能独立使用的仪器设备，称为固定资产，应建立固定资产帐进行管理。
3、单价在3万元以上，使用年限在一年以上，能独立使用的仪器设备，称为精密贵重仪器设备，应建立精密贵重设备档案进行管理。
4、教学和科研用的消耗器材和易耗品，也应填单建帐进行管理。第六条 第六条
固定资产和精密贵重仪器设备的分类原则：采用原国家教委编印的《高等学校固定资人类目录》手册，按照四级分类方法-------一级分为16大类；二级分类是物资属性、使用方法；三级分类是根据仪器设备的结构特点、性质和用途；四级分类是仪器设备的名称。这些分类是建立三帐一档的根据。
第七条 第七条
实验教学中心有关管理人员，必须认真执行帐目登记制度，及时填报设备的增减及借用情况，如实反映设备的数量和质量变化的情况。各种凭证要妥善保管，要经常和校产处核对帐本，做到帐帐相符，帐物相符。
第八条 第八条
在抓好提高设备完好率和利用率的管理工作的同时，要加强计划管理，技术管理和经济管理工作，努力掌握和开发仪器设备的功能。
第三章
仪器设备的保管、使用和考核办法
第九条
仪器设备保管的基本要求与考核标准：
1、要求设备帐目登记齐全、完整、做到帐物相符。
2、随机技术资料齐全（合格证、产品说明书、图纸、验收单等）
3、场地整洁干净，仪器设备使用分类存放、摆列有序。
4、仪器设备有专人保管。
第十条
仪器设备使用的基本要求：
1、有健全完备的使用管理制度（如操作规程、安全制度、维护修理规则等）。
2、精、贵、稀设备由专业人员负责保管，上机操作必须持有操作合格证。
3、精、贵、稀设备设有使用履历簿，及时记录，登记运转、维修、计量、改造等情况，并按时填送报表。
4、使用，妥善保管，及时维修，不断提高设备完好率。设备完好率=完好设备台件数/设备总台件数╳100%
5、积极钻研技术，开发设备的功能，不断提高设备的利用率。设备利用率=年实际使用时数/年计划使用时数╳100% 第十一条
仪器设备的借用必须遵守以下规定：
1、院内各系、办公室等单位借用实验教学中心仪器设备，按信息管理学院实验教学中心教学仪器设备借用实施细则借用手续。
2、精、贵、稀设备原则上不借往院外。校内互相借用时，设备技术负责人应随机操作或指导使用。
3、借用设备都必须办理借用手续，严格执行交接制度，记录使用情况。
4、外院借用本院仪器设备，必须经领导同意，并应收取一定的租借费，并到实验教学中心办理租用登记手续。第十二条
设备的维护保养与检修：
1、仪器设备要经常性地进行维护保养，并定期按技术要求对仪器设备进行通电和校验。机器现故障必须尽早报告并联系修理。
2、按照使用说明书的规定，自行拟订维修与保养制度。第十三条
每天由值班人员对当天开放的实验室设备进行检查，每月由实验教学中心主任会有有关人员检查各实验室的设备，每学期期初与期末分别对所有设备进行普查工作。每次检查均要记录设备完全情况，每天检查情况在值班工作表上登记，月度工作检查情况应登记在实验教学中心主任工作日志上，学期期初与期末检查情况，应写出专门的设备清查报告材料。
第十四条
抓好仪器设备的环境保护工作主要是防止灰尘及污染等。对存在的问题，要积极采取有效措施加以解决。
第四章
设备计划购置和验收管理办法
第十五条
根据教学及实验要求，经学院领导同意，应及时向学校申请购置仪器设备计划，争取尽早列入学校教学和科研任务的购置计划，并协助有关部分选购好设备。
第十六条
自制设备或订购非标准设备，按照有关标准组织验收和试用。考验一定时间（3---6个月）再正式组织有关人员进行技术鉴定，确定符合技术性能指标和技术条件后，再由校产处办理建帐手续。
第五章
设备器材损坏丢失的赔偿规定
第十七条
使用实验教学中心的师生员工都应自觉地爱护设备、节约器材。
1、中心主任应加强对物资管理工作的指导和检查，建立科学严格的保管和使用制度，制订各项必要的技术操作规程，积极推行岗位责任制，不断改善物资保管条件，做好经常性的检修和维修工作。并对有关人员进行必要的基本技术训练，切实防止设备器材的损坏与丢失。
2、在实验室做实验或上课的教师必须向学生宣传机房设备的使用规定，并对本次实验室的设备的完整性负责。
3、中心保管员必须经常整理设备帐簿，并且按要求发放消耗品。
4、其它人员必须在中心主任的安排下，各负其职，团结协作。第十八条
由下列原因，发生责任事故，造成设备器材的损失，应予赔偿：
1、不听从指挥，不遵守操作规程或不按规定要求进行操作；
2、不按制度又未经批准，擅自动用、拆卸仪器设备；
3、尚未掌握操作技术或不了解其性能和使用方法，轻率动用仪器设备；
4、失职，不负责任，或保管不当；
5、粗心大意，操作失误；
6、由其它不遵守规章制度等主观原因造成仪器设备或器材损坏丢失。
第十九条
因责任事故造成设备器材的重大损失，除照章赔偿外，还应给予行政处分。
第二十条
赔偿的计算办法信息管理学院实验教学中心仪器设备损坏、丢失和浪费的处理规定。
电子商务技术实验教学中心
设备损坏、丢失、浪费处理实施细则
第一章
总
则
第一条
为了加强教学、科研物资的管理，增强师生员工爱护国家财产的责任心，减少设备器材的损坏和浪费，以保证教学、科研工作顺利进行，特制定本实施细则。
第二条
因责任事故造成物资（含设备器材及有关消耗品，下同）损坏、丢失和浪费的，原则上均应赔偿。但在考虑赔偿数额时，可根据具体情节、物资性质、造成事故人员的一贯表现、事故后的认错态度及受损价值大小，分别轻重，酌情处理。
第二章
赔偿界限
第三条
由于下列责任事故造成物资损失、积压浪费的，应给予赔偿；
1、不按批准计划清单要求的品名、型号规格、数量质量订购器材，而是讲情面，图私利，慷国家之慨订购不适用或劣质产品造成损失的。
2、物资验收时，验收人员不验明数量，不检查包装完好状况，提货不及时，违反物资提运要求等而造成少件、破损、罚款而带来损失的。或者不按规定时间验收造成损失的。
3、保管物资的人员违反物资保管要求和操作规程，物资不分类无标志、堆放杂乱，进出库物资的帐物不清，手续不全造成损失的。
4、不听从指导，不遵守操作规程或不按制度要求又未经有关领导批准，擅自动用、拆改设备器材造成损失的。
5、教师或实验技术人员指导错误或不及时，在使用人员尚未掌握操作技术或了解性能及使用方法的情况下，轻率动用设备器材造成损失的。
6、工作时擅离职守或自行兼做与工作无关事情造成的损失的。
7、因玩耍打闹损坏物资而造成损失的。
第四条
由于下列客观原因造成物资损失的，经过鉴定或有关负责人员证实，报学校有关部分同意，可免于赔偿；
1、由于专业调整，改变实验教学计划，变更安装物资场地，或学院未作安排用房，撤销科研课题或改变科研方向等原因，物资已购入库或已订货，经交涉不能退货造成物资积压的。
2、因物资本身的缺陷或实验操作本身的特殊性，以及临时停水、停电，一时难采取应急措施，确实难以避免引起损坏的。
3、因器材物资使用年久，超过或接近耐用期限，在正常使用或保管时发生的损坏和合理的自然损耗。
4、经有关领导批准，试行新的实验操作或检修，进行设计性实验，虽然采取了预防措施，仍未能避免的损失。
5、由于缺乏必要的使用和防护条件，经过主观努力仍未能防止的损失。
6、易于损坏的低值易耗品，在使用过程中正常和自然耗损的。
7、过去已有损坏记录一次以上（含一次）的设备，经过修复未能保证其正常运转和使用的。
8、由于其它客观原因或不测自然灾害，责任人员难于避免造成意外损失的。
第五条
因责任事故造成物资的损失，除按上列规定进行处理外，均应责令当事人作检讨，并给予批评教育。
对于一贯不爱护物资，不负责任，玩忽职守，严重违反操作规程或保管要求，发生事故隐瞒不报，或推诿责任，态度恶劣的；损失重大，后果严重的，除责令赔偿外，应根据具体情节，给予必要的行政处分直至追究刑事责任。
第六条
属于责任事故造成物资损失的，其损失价值应根据具体情况，实事求是地加以计算。
1、损坏、丢失零配件的，只计算零配件的损失价值。
2、局部损坏可以修复的，只计算修配费和所换零件材料的价值。
3、损坏后质量显著下降，但尚能使用的，应按其质量变化程度，酌情计算损失价值。
4、损坏、丢失的设备器材或零件，应按新旧程度合理折旧，并减去残值计算。特殊情况可按当时市价计算。
第七条
赔偿幅度
1、因工作疏忽，不了解制度，无意造成物资的损失，可按损失的30~70%赔偿。
2、不遵守制度，严重失职或不负责任而造成物资的损失，按损失的70~100%赔偿。
3、不按规定的制度，又未经有关领导批准，物资保管人员擅自出借物资给个人或外单位使用遭受损失以及一些民用性较强的二用物资（如录相机、照相机等）遭受损失的，均按受损失前核定价值的100~150%计算赔偿费。
4、未按规定办理有关手续，将物资转给所办经济实体使用而造成损失的，按第三条幅度进行处理。第八条
损坏、丢失设备器材的责任事故，属于几个人共同负责的，应根据各个人的责任大小，认识态度和表现情况，分别给予适当的批评和处分，并分担应有的赔偿费。
第九条
凡受损、丢失的零配件、材料中属金银、珠宝、文物等贵重或类似贵重而民用性强的物品，如放射源、液、气等有碍人身安全污染环境的物品、剧毒、易燃易爆和物品，除追究直接当事人责任、赔偿损失外，还须详报情况，精确记载，听候处理。
第三章
处理手续及批准权限
第十条
发生物资损失、丢失事故时，当事人要立即报告单位主管。有关领导要及时查明原因，分析情况，并进行处理。损坏大型、精密、贵重、稀缺设备器材、危险物品和其他重大事故，应保持现场，并迅速报告院保卫处和设备科，专案进行处理。对某些零星低值易耗品的损坏、丢失（不含危险品）可根据具体使用管理情况进行登记，定期上报校产处备案。凡已作处理的结论，应记载在实物记帐本或仪器设备档案内，并进行物资帐务的处理。
第十一条
批准赔偿处理的权限
1、属低值、易耗品及一般材料、试剂原料（未含危险品）由教研组（科研组、实验室）提出处理意见；同批次在500元以上，由本单位提出意见，报校产处审批。
2、属危险物品的试剂原料的损失，由本单位提出处理意见，校会同院保卫处审批，报主管院领导备案。
4、单价在3万元以上的和大型精密、贵重、稀缺的仪器设备和其他重大损失事故，由单位提出报告和处理意见，经校产处核查，报主管院长或上级有关部门审批。第十二条
赔偿费由当事人向财务处交纳。如一时无法交清者，本校教工、学生申请分期交纳，由财务处在工资、助学金中分扣款。如出租的设备被损坏，赔偿费按被损前价格计算。由租用单位一次交清。
第十三条
本实施细则自下发之日起执行，由学院负责解释。
电子商务技术实验教学中心
教学仪器设备借用实施细则
为完善电子商务技术实验教学中心计算机等教学仪器设备的借用程序，加强教学仪器设备的管理，特制定本实施细则。
一、设备借用原则上以在实验教学中心使用为主，外借为辅。
二、院内教师因教学科研需要外借教学仪器设备，借用人需写出书面申请，说明用途与借用时限，并有关人员批准。教学仪器设备原则上不借到院外，如确因工作需要（如合作科研等），应在不影响院内工作的前提下，经院长审批方可借出，并缴纳一定的维修与管理费用。
三、计算机、激光打印机、扫描仪等贵重设备的外借需经院长批准，在实验教学中心内部借用需经主管副院长批准；光刻机、硬盘、活动硬盘、光驱、数码相机、扫描仪等小型设备的外借需经主管副院长批准，在实验教学中心内部借用经系主任与实验教学中心主任协商同意。
四、经过批准后，借用人必须持批准件到实验教学中心办理登记手续，在教学仪器设备借用本上填写所借用仪器设备的有关项目内容（包括使用时间及地点），并在借用人档签名，批准件存档。
五、计算机整机一般不外借，少部分承担了省级以上课题或博士论文写作的教师确有必要借用的，需要经过院长批准方可，并应从严掌握。
六、借用教学仪器设备到期后应及时交还实验教学中心，中心管理人员应对设备的性能进行检查，并在借出登记簿上注销。如有损坏或丢失，应及时向院领导报告，并填写损坏、丢失仪器设备报批表，按学院有关规定及时处理。
七、任何个人，违反上述规定，未经有关领导同意而擅自将教学仪器设备借出，属于违纪行为，应当给予批评教育，对由此而造成损失者，学院将追究有关人员的责任，进行严肃处理。
八、本实施细则自二OO五年五月二十日起开始执行。
电子商务技术实验教学中心
材料及低值易耗品管理规定
为贯彻执行勤俭办学的方针，加强学院材料、低值易耗品（以下简称物品）的科学管理和合理使用，防止丢失、积压浪费，保证教学、科研和其它工作的顺利进行，特制定本规定。
一、物品的范围包括学院实验教学中心不属于固定资产范畴的物资，它包括：打印纸、打印机色带、磁盘、光盘以及其他零星用品。
二、物品的采购必须经有关部门或有关领导批准后才可执行。经批准的购置计划，不得随意变动。物品采购进校后，应认真组织验收，及时办理入库手续。验收合格后，凭入库单、发票经使用单位资产管理员签字到设备科或后勤管理处理办理登帐手续后，方能报到财务处。
三、物品的管理
1、学院的物品均应按学校校产处规定的分类进行管理。建立本单位的二级分类帐和明细帐，及时做好物品的增减记录；学院财务处（或财务部门）办理物品的报帐并按有关的财务规定科目分类设置总帐。
2、各单位应制订物品管理员和仓库保管员的岗位职责。物品管理人员应严格按学院物品帐册的要求做好登帐工作，并于每年12月份和设备科进行对帐。仓库保管员对所保管的物品应作到科学管理、存放有序、整洁方便、帐物相符。
3、物品领用、借用应根据工作需要由使用人填写领用或借用单，经负责人批准后方能领出。领用单和借用单，作为记帐的依据应妥善保管，如使用人调离或其它原因离开原工作岗位，所借用的物品应予归还或办清手续。
4、物品的丢失、损坏、盘亏、应区分情况，按照学院有关赔偿办法进行处理。
5、对确实失去使用功效的物品，可予以报废。报损、报废的物品应由有关人员填写“物品报废申请单”，由有关单位和人员提出意见，经校产处同意后方可处理。
电子商务技术实验教学中心主任职责
1、负责本实验室的精神文明建设，认真抓好对全体工作人员和学生的思想教育工作，领导、安排并检查本实验室工作人员的工作情况。
2、根据教学需要，负责制订本实验室长远的发展规划和近期的建设、改造计划，负责编报本年度物资申请计划。
3、根据教学大纲、教学计划和科研任务的要求，组织制定学年实验教学计划，不断充实和更新实验内容，介绍和采纳新的科学实验手段。提高技术水平。
4、全面负责组织本实验室仪器设备使用、维护和管理工作，定期检查，总结实验工作，开展评比活动，不断提高实验室的科学管理水平，加速管理现代化。
5、领导和组织实验室全体工作人员，认真实施实验室工作计划，做好实验的准备工作，保证实验的质量。
6、有计划地以各种途径对实验室各类人员的业务进行培训，不断提高业务能力和科学技术水平。
7、在完成教学、科研任务前提下，积极组织安排对外服务工作。
8、督促检查实验室计划的落实和各项规章制度的贯彻执行。
9、努力提高业务和科学管理水平，承担和实验教师相似的工作。
电子商务技术实验教学中心
实验室开放管理制度
为了加强学生素质教育，提高实验教学水平，支持师生开展科技活动，规范实验中心的开放工作，特制定本管理制度: 一.在保证完成实验教学任务的基础上开放实验室，重点对校内本科生及研究生、教学科研人员开放，开放实验室严格遵守各项有关的规章制度。
二.开放时间：每周星期一至星期五上班时间，其他时间与实验老师预约。
三.进入本实验中心，请自学遵守实验中心有关规定，并自觉登记，按照实验老师指定的位置做实验。
四.参加自由选题项目的师生,如毕业设计、数学建模比赛等，由指导老师和学生提前向实验室申请。
五、发现仪器有故障，及时报告老师，以便妥善处理。
六、未征得老师同意，不能动用其它实验设施。
七、实验完毕，整理好仪器设备，征得老师检查同意后，方可离开实验室。
第14篇：江西财经大学EMTA问答
江西财经大学EMTA问答
EMTA，即“高级旅游管理硕士”，是MTA（旅游管理硕士）的一种特殊形式，采用免试入学的方式，按照统招研究生的教学计划进行MTA专业课程学习，享受与MTA一样的师资，修满学分后颁发EMTA结业证书；学员若在自入学之日起三年内参加全国MTA联考过线，在EMTA期间所修学分可以进行转移，所交学费大部分可以冲抵MTA应缴学费，修完全部MTA课程并完成毕业论文者，可获得MTA研究生毕业证书与硕士学位证书。
一、读EMTA有哪些优势？
1、免试入学，在职学习，不影响工作。一边学习MTA课程一边复习考试，合理、有效地利用自己的业余时间；
2、拓展人脉，轻松获得丰富的社会资源。本EMTA项目学员主要为各地市县旅游行政管理部门中高层领导和旅游行业精英，为学员提供了一个拓展人脉、获取社会资源、助力事业成功的机会和平台。
3、对接旅游管理硕士（MTA）教育项目。EMTA班将开设联考辅导课，学员参加全国联考，笔试通过，获得复试资格后，我校将优先录取。
4、移动课堂，开放教学。结合旅游专业本身独有的特点展开教学，学习的过程中，缓解工作压力。
二、你是否适合读江西财经大学EMTA?
1、参加往届MTA联考，距离分数线相差不多，你完全没有必要再花费一年的时间全部放在MTA联考的准备上，这样时间成本非常高，报考江西财经大学EMTA可以让你充分利用学习时间，既完成MTA联考又能完成MTA专业课程，快速获取研究生毕业证书和MTA学位证书。
2、不够MTA联考工作年限（本科毕业三年，专科毕业五年），差一至二年，你因为刚离开校园，学习基础不错，在三年内通过MTA联考修满MTA课程学分是比较轻松的，因此参加EMTA班有利于你提前获得研究生毕业证书和MTA学位证书。
3、专科毕业多年，想继续提高自己的学历层次，你完全没有必要投入时间和精力进行专升本，同样的时间和经历，可以直接获得研究生学历和硕士学位。
4、觉得自己专业知识较匮乏需要充电，或者需要拓宽自己的人脉资源网，江西财经大学EMTA班同学大多具有丰富的工作经验，并在大型企业和政府工作单位中担当着重要的管理岗位，所以通过EMTA的学习你可以轻而易举地结识志同道合的朋友。
三、EMTA与MTA的区别？
EMTA是在上MTA课程的同时开展特色课程（专题讲座、旅游景点的实地考察），修得学分，并可同时参加MTA联考辅导班，对接旅游管理硕士（MTA）教育项目。 MTA是先参加MTA的全国联考，然后上MTA的课程，即先考试后上学的学习形式。
四、EMTA颁发什么证书？
1、修完全部课程，可获得由江西财经大学MTA教育中心颁发的EMTA结业证书。
2、通过国家联考，且修满MTA学位的全部学分，论文答辩通过，将获颁国家教育部正式的旅游管理硕士（MTA）学位证书和毕业证书。
六、培训（学）费多少？
培训（学）费4.8万元（参加全国联考并被学校正式录取后其中3万元可冲抵学费），分两次收取，第一次入学开班时交2.2万元，第二次参加全国联考并被学校正式录取后补交2.6万元。
七、上课地点？上多久，什么时间上课？
上课地点为江西财经大学麦庐校区和省内外部分旅游景点，课程学习周期12个月，不脱产（周末及节假日上课）学习。
八、怎样申请学位、学历证书？
符合MTA考试条件的学员可以报名参加全国联考，通过联考并被江西财经大学录取后可以正式申请学位和学历。MTA报考条件：本科毕业后且有3年或3年以上工作经验者，专科毕业后且有5年或5年以上工作经验者。已获硕士学位或博士学位并有2年或2年以上工作经验者。
九、联考考试科目有那些？是不是很难？
考试科目有英语（分值100）和综合能力（分值200）两门，其中综合能力包括数学、逻辑和写作。MTA入学考试的总体难度要比普通研究生的考试容易得多。300分总分一般150分（2011年155分，2012年150分，2013年155分）左右即可上线。应该说MTA联考并不难。
十、EMTA可以获取学位证书和毕业证书吗？
通过MTA联考并被江西财经大学正式录取后， MTA期间所修学分和所交学费完全对接，再读两年，修完MTA课程，全部课程考试合格，并通过论文答辩，可授予旅游管理硕士（MTA）毕业证书和学位证书。 十
一、需要携带的材料和报名方式以及报名程序？
携带毕业证（学位证）、身份证原件及其复印件一份,一寸免冠彩照3张,到指定报名点报名。报名后，由招生点将报名学员资料送到学院招生办审查，审查通过后，由学校统一发放录取通知书，学生凭录取通知书报到注册、办理其他的入学相关手续以及领取上课通知等。 十
二、报名地点
1、校内地址：江西财经大学旅游与城市管理学院MTA招生办公室（南昌市昌北区玉屏西大街665号财大麦庐校区）
联系人： 刘老师 汪老师 钟老师 张老师 咨询电话：0791-83849506 83842821 24小时热线：18970053550 15807002802 传真：83842821 邮编：330032 咨询QQ：1569586860 网址：江西财经大学旅游与城市管理学院：http://lyxy.jxufe.cn 江西财经大学MTA教育中心 www.daodoc.com
2、校外地址：江西太奇培训中心（南昌市洪都中大道金域名都14栋2801室）
联系人： 周老师 罗老师 朱老师 张老师
咨询电话：0791-86263088 82025062 82023725 24小时热线：18970055806 传真：0791-86210505 邮编：330000 网址：www.daodoc.com www.utedu.net
第15篇：江西财经大学市场营销学
江西财经大学《市场营销学》 2003年度省级优质课程自查报告
江西省教育厅：
《市场营销学》是管理类专业的核心课程，是帮助学生认识社会，提高社会实践能力的基础性学科。为提高教学质量，推进教育创新，实现学校提出的培养创业型人才的目标，形成培养创业型人才的办学特色，我们《市场营销学》教学小组一直对课程建设十分重视，并于2003年荣获“省级优质课程”光荣称号。
现根据赣教高字[2006]25号通知要求，对本优质课程2003～2006年的发展与完善情况从教学建设、师资队伍、教学实施及效果、教学管理、网络维护与资源更新、经费保障与激励机制等方面作如下自查汇报。
一、教学建设方面
《市场营销学》是我校十分重要的一门专业基础课，是我校课程建设的重点之一。市场营销学课程主讲教师专业基础深厚、知识全面、经验丰富、与时俱进，时刻把握学科发展的最新动态、密切关注学科的实践应用、能够应用所有现代教学手段和方法。除了搞好课堂教学以外，还十分注重教学研究和改革、创新，取得了可喜的成果。
（一）关于教学大纲
围绕本课程必须掌握的基本原理和方法等，针对培养目标的要求，我们制订了课程教学大纲。而且，我们根据宏观形势的变化和教材的修订情况，及时相应地对教学大纲进行了修改和完善。
（二）关于教学方法
1．改革传统的“满堂灌”教学模式课堂讲授中，应贯彻“少而精”、“精讲多练”的精神，增加课堂练习和案例分析时间。
课堂讲授中，应贯彻“少而精”、“精讲多练”的精神，增加课堂练习和案例分析时间。模拟性案例教学法，即在教学过程中，根据教学内容的要求，将学生分成若干小组，分别充当各种角色，根据所提供的背景资料，进行模拟性实践活动的教学方法。随着计算机和网络的普及运用，借助现代化的工具开展模拟实验，使模拟性案例教学更加生动，更加逼真
1 2．教学过程中，强调教与学的有效配合，形成互动关系。
要求学生增加课外自修，尽量做好课前预习。课堂上，老师只讲授重点，或要特别强调部分，将其时间主要用来练习或案例分析，尤其要强调如何运用其理论知识，把知识与练习和案例分析紧密结合起来。
3．专业课模块化
把市场营销课程设计成各种模块，老师按模块，根据自己对营销的理解，进行侧重点进行授课。
（三）关于教学设施
本课程是应用性极强的一门课程。为满足教学需要，近年来，我们多方筹集资金，建设了管理实验室，配备了相应的硬件和软件。本课程采用现代化教学手段有明显进展，充分实行了多媒体授课。教学手段通过局域网（校园网）和互联网等进行教学。建立了“ERP综合实验室”及多家教学实习基地。不仅能模拟大型企业计划、组织、指挥、协调和控制等管理职能的正常运行，且能模拟企业经营管理投资决策，能设计出企业组织机构等，经同学使用，效果良好，反映颇佳。我们还购置了整套管理教学录像带，它汇集了中外著名的成功管理案例。声像并茂，引人入胜，学生反映能更好地加深对理论知识的理解，帮助开发创造性思维。
学校专业实验室面积3170m2，万元以上仪器设备合计164台（件）价值1822万元以上。学院实验室面积共有80平方米，其中有电脑55台，复印机1台，打印机2台，仪器设备价值达164万元。
从2004年开始，结合学校每年一次的“大学生学术节”活动，我们在全校范围内举行了“模拟管理决策大赛”。组织学生参加“挑战杯”大学生创业竞赛，学生对该活动表示出了极大的兴趣和极高的热情，自发组队参赛。至今的三届比赛均在学校产生了很好的影响。参赛同学认为这样的模拟实验活动既弥补了课堂教学的不足之处，又能进一步加强学生对管理理论与管理实践紧密联系的认识。
本课程采用现代化教学手段有明显进展，充分实行了多媒体授课。教学手段通过局域网（校园网）和互联网等进行教学。建立了“ERP综合实验室”及多家教学实习基地。全体教师参加完成了学校教学改革立项“案例教学法在管理学课程中的应用”课题；教学辅助设施能够满足教学需要，且应用效果好。
2 我们鼓励教师积极应用多媒体手段开展教学，学院还请教师专业培训多媒体课件制作，学成后他们结合具体课程进行探索研究，在全体教师中作讲解、演示，起到了很好的带动作用。我们还组织学院的电子课件制作比赛和青年教师教学竞赛，
（四）关于教辅资料及考核
本课程教辅资料配置齐全，形成了自己的体系，为课程教学提供了强有力的保障。
经过多年教学实践和改革，我们更新了一些教辅资料，积累了一定数量的国内外同类课程的教学资料及课程改革研究的动态资料。在教辅资料建设方面，首先是学院资料室采购了一些国内外高水平的教学参考资料；其次是订阅了几十种有关市场营销学专业期刊和报纸；再次是为学生配备了有关学习和复习资料，如《市场营销学习题集》、《市场营销学案例集》等；最后是通过网络等手段向学生提供本课程教学大纲、教学讲义、教学案例资料，校外专家来校讲学资料等等。
我们在注重课堂教学规范化的同时，我们还特别重视考试方法的改革。近年来，本课程组任课教师群策群力，建立了统
一、规范的微机试题库和试卷库。试卷质量高，涵盖了本课程教学要求的知识要点和基本原理，符合教学大纲的要求，教学应用效果好。为了总结教学得失，每学期期末考试结束后，我们都组织教师进行试卷评析。
二、师资队伍方面
有了好的教材，还需要好的教师。教师素质的高低，教师教学水平如何，是衡量课程建设的一个核心指标。因此，狠抓师资队伍建设，是我们的重中之重。经过多年的努力，目前本课程师资无论从学历结构、职称结构，还是年龄结构看，均达到了很好的配备。
（一）结构梯队更加科学合理
授课教师小组现共有16位以中青年教师为主，授课教师小组中，具有硕士研究生学历以上的7人，其中有博士研究生学历的5人，还有1人为在读博士生。
课程负责人廖进球教授为省部级学科带头人、博士生导师，杨慧、许基南、周玫等均为省级学科带头人。
为强化双语教学，派出两位教师到澳大利亚当访问学者进修，并引进两位英
3 国毕业的青年硕士教师来充实师资队伍。
（二）教学科研水平较高
本课程教学小组重视教学研究与改革。在教学过程中，注意教学互动，充分调动学生听课的注意力和积极性。广泛推行案例教学法、模拟演示教学法等新的教学方法，使教学更加生动，更加深入浅出。2003至今，多位从其他高校引进的或从国外学成归国的教师和访问学者吸收了国外先进的案例教学法，结合中国实际，运用于市场营销课程的教学中，起到了良好的成效。
针对本课程应用性强的特点，我们很重视教学与实践的结合，一方面派出教师进行社会实践；另一方面，在教学过程中，力争使学生多接触管理实践，通过参观学习、社会调查等形式，强化学生的感性认识，从而将理论知识掌握得更牢固，理解得更深刻。
（三）鼓励教师发挥创造性思维为教学服务。
1．主体化。即要以学生为主体。课程内容既要有内在逻辑,更要充分考虑受教育者的生活实际,使教育者的意图与学生的实际需要最大程度地统一起来。这也使得教师会更加注重学生自主学习精神和创新能力的建树,尤其在激发学生积极思维、激活学生思维灵性方面真正做到启而有发。为此,我们每学期都通过\"问卷调查\"等形式了解、掌握、研究学生思想状况,为教学提供第一手资料。
2．专题化。专题化教学,实际上是针对学生思想实际和市场营销现实存在问题进行有的放矢的教学。专题化,亦即\"问题化\"。这可以使我们一改过去按章、节、目照本宣科式的教学方法,以\"问题\"或专题的线索为导引,理论上鞭辟入理,现实感、针对性强。
3．科研化。课堂教学\"主体意识\"强了,专题化程度高了,对教师业务水平的要求也就更高了。通过\"教改\"实践,我们体会到,要真正使教学收到实效,增强其说服力、感染力,课堂教学内容的科研化是一重要方向。这就要求教师对讲授的专题、解答的问题,真正具有相当程度的研究心得,是自己所思、所想,具有一定深度,体现出较为全面、正确的思想智慧。
4．立体化。即利用现代化手段,在课堂教学中应用直观立体教学,让学生听、说、看并用,开启学生智慧的灵性,真正做到深入人心。
本课程教师小组力量较强，科研水平较高。近年来已获得多项获奖科研成果。
4 在本科教育中，鼓励开设综合性、创新性实验和研究型课程，注意结合介绍本课程的一些前沿理论和热点。同时，以各种形式鼓励本科生参与科研活动，如教学过程中的案例分析报告、毕业论文形式的多元化、设立学生课题等
三、教学实施及效果
本课程由工商管理学院和校教务处组织管理，具体工作则主要由市场营销系组织实施，管理机构健全。学校相关职能和管理部门与院、系职责分明，建立和完善了教学管理制度。既有规范制度，又不局限于现有制度，鼓励大家进行创新尝试。
（一）课堂教学
大多数教师课堂教学工作规范，教案详实，板书时功能分区整洁合理，实施启发式讨论、角色模拟教学，及时介绍前沿性理论和引导热点问题研讨。教书育人，注意培养学生素质和创新能力。本教学小组注意收集和听取学生的有益建议，并反馈给相关教师，以不断改进和提高教师的教学水平。
（二）实践教学
我们注重实践教学，坚持理论联系实际，强化教学实习基地建设。继与江西明星集团、江西乳品厂、南昌卷烟厂、广丰卷烟厂、靖安县等企业与地区建立了长期校企、校地挂钩关系后，又和南昌钢铁厂、TCL南昌分公司、江西铜业集团公司等建立了合作关系，一方面为这些地区和企业的发展提供各项管理咨询活动，另一方面也为教师和学生的教学与实践基地建设建立了广泛的基础。同时，鼓励和支持学生参加暑期社会实践活动，如：参加江西省大中专学生志愿者暑期“三下乡”活动等暑期社会实践。
（三）课程考试
本课程组建立了统
一、规范的微机试题库和试卷库。考试试题质量符合教学大纲要求，试题要求既考核基本原理和理论，又考核学生掌握理论的运用能力，试题形式包括名词解释、选择题、判断分析题、简答题、论述题、案例分析题等。考试形式也实行改革，。即注意通过统一命题考试考察学生的组织知识掌握和运用能力，同时还注意结合平时的练习、课堂讨论、案例分析练习等进行综合评价。2006年新增期中考试环节，对学生的中期学习状况进行评价和控制，同时可以保证教学小组老师的教学进度基本一致。
（四）教学效果
本课程通过学生评价、教师自我评价、同行教师评价和校教学质量评价委员会评委来对授课教师的教学成绩作出评价。授课质量评价优秀、质量优良。在历年的“学生网上评教”活动中，学生对本课程教学小组的教师的教学效果普遍表示满意。许多学生因为学了《市场营销学》后，激发了其对市场营销学相关知识深入学习的兴趣。
四、教学管理
（一）开展教学研究活动
本课程能坚持有计划地开展教学研讨活动，做到活动有内容，有实效，有记录。每年至少召开一次规模较大的“市场营销学”研讨会。就课程建设所有重大方面，如教材建设、师资队伍建设、教学大纲、教学方法与手段、课堂组织、考试形式与方法、经费保障等进行探讨。
（二）提高教师政治业务素质
每周均固定安排半天至一天的时间，用于教师的政治和业务素质学习，学习党和国家的重大方针政策，深入学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，关注国际重大事件的变化及对我国政治、经济的影响。
每学期均安排有关教师参加全国性的学术研讨会，开阔视野，努力提高业务素质和业务水平。课程小组教师之间经常进行正式或非正式的教学交流，实行教学资源共享。对教学过程中的一些技巧如板书功能分区、教学互动技巧等细节、体会也相互切磋，使教学经验稍差的教师受益匪浅，提升了水平。
（三）教学规章制度完备、教学档案完整规范
建立了课程管理制度，订立了系列规定，如课程定人制度、教师定课制度、建立教学小组、建立听课制度等，完善上岗和开课制度。对于一般常规的备课、试讲、听课，教学质量评价制度等均能认真执行。
有关教学文件、教学检查、总结、考评资料，教学实习、教学实验，以及教学和科研立项研究、成本资料、会议记录等，注意做好收集、整理与归档管理，以备随时查找。
五、网络维护与资源更新
2003年以来，我们加强了对优质课程网络的维护。无论是学校、学院还是
6 最基层的教学管理组织，都很重视这项工作。尽管我们学院网络管理与维护人员因为工作需要变动了三次，但交接平稳过渡，管理有条不紊。
在资源更新方面，我们授课小组成员的教师们，不仅努力地完善教材，而且在教学辅助资料、教学方法和教学手段等方面都有不同程度的创新与提高。对网络资源上大多数栏目的内容均作了一些更新。网络资源更新的比例超过10%。
六、经费保障与激励机制
学校、学院和系三级组织均十分重视优质课程建设。
学校每年对优质课程建设的经费都有绝对保障，并及时拨付到位，每年经费为3000元人民币。学校由教务处具体负责督促、检查各优质课程建设的落实与进展情况。学校还特别重视省级优质课程建设的进一步提升，建立了激励机制，积极鼓励省级优质课程向国家精品课程迈进。
学院也把优质课程建设作为教学过程中的一项重要工作来抓。并在学校拨付经费的基础上，根据学院财力的具体情况给予适当的配套经费。
系作为最基层的教学管理组织，则具体执行与落实优质课程建设计划。组织授课小组全体教师，在学科带头人的带领下，齐心协力地努力搞好优质课程建设，并力争冲击国家精品课程。
总之，对照教育厅高校省级优质课程评估的规定和要求，逐项进行自查和自我评估，我们觉得本课程符合教育厅高校省级优质课程的规定和要求。
请有关专家审查。 特此报告。
江西财经大学
《市场营销学》优质课程建设工作小组
2006年5月8日
（执笔：韩晓明）
第16篇：西南财经大学工商管理学院岗位职责
西南财经大学工商管理学院岗位职责
根据《西南财经大学全员聘用合同制度和岗位聘任制度实施办法》（试行）以及岗位职责、考核暂行规定等相关文件的规定，结合本院教学、科研和管理的各项工作目标任务，特制定本院教学岗、管理岗岗位职责。
一、教学岗岗位职责
1、A1级教学岗位职责
（1）应在全国学术界有公认的学术成就和声望，同时具备丰富的教学经验，在近三年的教学（包括本科和研究生教学）及科研工作中成绩显著，具有团结协作精神和学科建设组织能力；
（2）组织和领导本院的学科建设（尤其是硕士点和博士点的建设工作或全院的科研工作）和教学指导任务（尤其是博士研究生的人才培养和教学指导）；
（3）每年公开发表论文2 篇，其中1篇为B级及B级以上学术刊物；
（4）两年中作为主持人承担1项国家社会科学基金或省（部）级以上重大教学改革或科研课题；
（5）指导博士研究生，完成学校规定的工作量； （6）承担由学校和学院安排的其他工作。
2、A2级教学岗位职责
（1）应在全国学术界有公认的成果，为本学科的学术骨干，具备丰富的教学经验，在近三年的教学（包括本科和研究生教学）及科研工作中成绩显著，具有团结协作精神和学科建设组织能力，具有承担课程建设的学术和组织能力；
（2）组织和承担相应的的学科建设（尤其是硕士点和博士点的建设工作）并承担教学指导（尤其是硕士研究生的人才培养和教学指导）；
（3）每年公开发表论文2 篇，其中1篇为B级及B级以上学术刊物；
（4）两年中作为主持人承担1项省（部）级以上教学改革或科研课题；
（5）指导博士研究生，完成学校规定的工作量； （6）承担由学校和学院安排的其他工作。
3、A3级教学岗位职责
（1）有系统的学术成果，为本专业教学科研工作的重要骨干，在近三年的教学（包括本科和研究生教学）及科研工作中有明显的成绩，具有团结协作精神和一定的学科建设能力，能承担课程建设职责；
（2）负责研究生课程建设、学科硕士点的建设，积极参加博士点的建设工作，承担教学指导（尤其是研究生的人才培养和教学指导）任务；
（3）每年公开发表论文2 篇，其中1篇为B级及B级以上学术刊物；
（4）两年中作为主持人承担1项省（部）级以上教学改革或科研课题；
（5）每年担负本科生课程教学任务，独立讲授一门研究生课程和指导研究生并承担其他教学任务，完成学科规定的年度教学工作量，55岁以下具有教授职务的教师在1学年内应独立讲授至少一门本科生课程；
（6）承担由学校和学院核定其他教学工作任务，包括：①辅导答疑、批改作业、期末考试主考；②课程建设工作；③积极从事教学改革和教学研究活动；④评阅学生实习报告；⑤指导和评阅本科毕业生论文，参加本科毕业生论文答辩; ⑥指导学生课外科研、素质教育活动等；
4、A4级教学岗位职责
（1）应有较为系统的学术成果，为本专业教学科研工作的重要骨干，在近三年的教学（包括本科和研究生教学）及科研工作中有较明显的成绩，具有团结协作精神,能承担课程建设职责；
（2）承担研究生课程建设、负责组织本科课程建设,负责学科硕士点建设,并积极协助博士点的建设工作,承担教学指导（尤其是研究生的人才培养和教学指导）任务；
（3）每年公开发表论文2 篇，其中1篇为B级及B级以上学术刊物；
（4）两年中作为主持人承担1项省（部）级以上教学改革或科研课题；
（5）担负本科生课程教学任务，独立讲授一门研究生课程和指导研究生并承担其他教学任务，完成学科规定的年度教学工作量；
（6）承担由学校和学院核定其他教学工作任务，包括：①辅导答疑、批改作业、期末考试主考；②课程建设工作；③积极从事教学改革和教学研究活动；④评阅学生实习报告；⑤指导和评阅本科毕业生论文，参加本科毕业生论文答辩；⑥指导学生课外科研、素质教育活动等；
（7）承担由学校和学院安排的其他工作。
5、B1级教学岗位职责
（1）应有特色的学术成果，为本专业教学科研工作的重要骨干，有比较丰富的教学经验，在近三年的教学（包括本科和研究生教学）及科研工作中有比较明显的成绩，具有团结协作精神；
（2）承担研究生和本科课程建设，学科硕士点的建设及本科教学指导任务；
（3）每年公开发表论文2 篇，其中1篇为C级及C级以上学术刊物；
（4）两年中作为主研人员承担1项省（部）级以上教学改革或科研课题；
（5）担负本科生课程教学任务，每年至少独立讲授2门本科生课程，独立讲授一门研究生课程和指导研究生并承担其他教学任务，完成学科规定的年度教学工作量；
（6）承担由学校和学院核定其他教学工作任务，包括：①辅导答疑、批改作业、期末考试主考；②课程建设工作；③积极从事教学改革和教学研究活动；④评阅学生实习报告；⑤指导和评阅本科毕业生论文，参加本科毕业生论文答辩；⑥指导学生课外科研、素质教育活动等；
（7）承担由学校和学院安排的其他工作。
6、B2级教学岗位职责
（1）应有较多的科研成果，为本专业教学工作的骨干和科研工作的基本力量，同时有相应的教学经验，在近三年的教学工作中有成绩明显，具有团结协作精神；
（2）承担本科课程建设，积极参加学科硕士点的建设，支持本院的各项教学科研工作；
（3）每年公开发表论文2 篇，其中1篇为C级及C级以上学术刊物；
（4）两年中作为主研人员承担1项省（部）级以上教学改革或科研课题或者获得1项省部级以上的奖励；
（5）担负本科生课程教学任务，至少主讲2门本科生课程，参与指导研究生和教学研究、课程建设工作，指导本科生毕业实习并完成其他教学任务，完成学校规定的年度教学工作量；
（6）承担由学校和学院核定其他教学工作任务，包括：①辅导答疑、批改作业、期末考试主考；②课程建设工作；③积极从事教学改革和教学研究活动；④评阅学生实习报告；⑤指导和评阅本科毕业生论文，参加本科毕业生论文答辩；⑥指导学生课外科研、素质教育活动等；
（7）承担由学校和学院安排的其他工作。
7、B3级教学岗位职责
（1）应有一定的科研成果，为本专业教学工作的骨干，有一定的教学经验，在近三年的教学工作中有取得成绩，具有团结协作精神，能履行本岗位职责；
（2）参加本科课程建设，支持本院的各项教学科研工作； （3）每年公开发表论文2 篇，其中1篇为C级及C级以上学术刊物；
（4）两年中作为主研人员承担1项省（部）级以上教学改革或科研课题或者获得1项省部级以上的奖励； （5）担负本科生课程教学任务，至少主讲1门本科生课程，指导本科生毕业实习并承担其他教学任务，完成学校规定的年度教学工作量；
（6）承担由学校和学院核定其他教学工作任务，包括：①辅导答疑、批改作业、期末考试主考；②课程建设工作；③积极从事教学改革和教学研究活动；④评阅学生实习报告；⑤指导和评阅本科毕业生论文，参加本科毕业生论文答辩；⑥指导学生课外科研、素质教育活动等；
（7）承担由学校和学院安排的其他工作。
8、C1级教学岗位职责
（1）应积极进行科学研究，为本专业教学梯队成员，有一定的教学经验，在近三年的教学工作中有取得成绩，具有团结协作、奋发图强的精神，能履行本岗位职责；
（2）支持本院的各项教学科研工作； （3）每年公开发表论文1篇；
（4）担负本科生课程教学任务，完成学校规定的年度教学工作量；
（5）承担由学校和学院核定其他教学工作任务，包括：①辅导答疑、批改作业、期末考试主考；②课程建设工作；③积极从事教学改革和教学研究活动；④评阅学生实习报告；⑤指导和评阅本科毕业生论文，参加本科毕业生论文答辩；⑥指导学生课外科研、素质教育活动等；
（6）承担由学校和学院安排的其他工作。
二、管理岗岗位职责
A4级管理岗岗位职责
（1）全面主持本院的党建和政治思想工作；
（2）努力贯彻执行学校党委和行政的决定，完成学校布置的各项工作任务；
（3）参加本院的院务会议，参与院行政管理工作和重大问题的讨论决定，代表院总支委员会监督院行政努力完成教学科研和其他各项工作任务；
（4）组织制定党建和政治思想工作的发展规划和党组织建设规划，并组织实施；
（5）领导制定党建和政治思想工作的年度目标任务和年度工作计划，并组织实施；
（6）负责全院党务工作的审批，制定相关的经费使用和管理办法，提高经费的使用效率；
（7）领导本院的招生和分配工作； （8）指导所属工作人员的工作。 （9）承担学校安排的其他工作。
B1－1级管理岗岗位职责
（1）分管本院的学生政治思想工作；
（2）努力贯彻执行学校党委和行政的决定，完成学校布置的各项工作任务；
（3）参加本院的院务会议；
（4）组织制定学生政治思想工作的发展规划和学生党组织建设规划，并组织实施；
（5）负责制定学生政治思想工作的年度目标任务和年度工作计划，并组织实施；
（6）拟定学生政治思想工作所需的年度经费预算及相关的经费使用和管理办法，对相关经费的使用负有监督责任；
（7）负责实施本院的招生和分配工作； （8）指导所属工作人员的工作。 （9）承担学校安排的其他工作。
B1－2级管理岗岗位职责
1) 领导并负责本院的办公室行政管理工作,包括有关文件的公布、传阅和存档、办公室纪律考勤、有关信息资料收集等工作；
2) 协助院领导处理日常事务； 3) 协助院长做好全院的财务工作,作好财务管理； 4) 拟定办公室各项行政事务管理制度； 5) 负责对外联系和接待工作； 6) 负责教职工的考勤管理工作；
7) 负责全院的后勤和节假日值班等安全保卫工作；
8) 协调办公室内部关系和职责范围内与校内其他单位之间的关系；
9) 完成校、院安排的其他工作；
B2级管理岗位职责
1） 负责教学、科研或学生管理等工作；
2） 在分管领导的领导下，拟定相应工作范围内的工作计划，并予以实施；
3） 负责业务工作范围内相关文件的收取、处理和存档管理；
4） 负责职责范围内与校内其他单位之间的工作联系和关系协调； 5） 遵守工作纪律；
6） 完成校、院安排的其他工作；
B3级管理岗位职责
1） 负责教学、科研或学生管理等工作；
2） 在分管领导的领导下，实施工作范围内的工作计划；
3） 负责业务工作范围内相关文件的收取、处理和存档管理；
4） 负责职责范围内与校内其他单位之间的工作联系和关系协调； 5） 遵守工作纪律；
6） 完成校、院安排的其他工作； C1级管理岗位职责
1） 努力学习，钻研业务，能较好地完成本职工作； 2） 熟悉相关政策法规； 3） 遵守工作纪律；
4） 完成校、院安排的其他工作。 C3级管理岗位职责
1) 努力学习，钻研业务，能胜任本职工作； 2) 熟悉相关政策法规； 3) 遵守工作纪律；
4) 完成校、院安排的其他工作。
第17篇：经济管理学院工作总结
经济管理学院2017年工作总结
（2017年12月30日）
2017年，学院按照校党委、行政要求，围绕学院“十三五”规划，扎实开展各项工作。
一、全面落实党委主体责任
（一）深入学习宣传贯彻党的十九大精神
制定了学习宣传贯彻十九大精神工作方案。一是抓大学习，学院通过多种方式深入学习十九大精神。二是抓大宣讲，实现十九大精神宣传全覆盖。三是抓大培训，邀请我校出席党的十九大代表张正竹教授做十九大精神宣讲。四是抓大调研，已启动《加强基层党支部建设 培育“双带头人”支部书记》等两个选题的调研。
（二）履行基层党建工作责任
一是坚持用制度规范党建工作。二是坚持发挥好党支部书记的作用。三是党委班子成员深入基层抓党建。四是开展党建工作校际交流。五是抓好基层党组织述职评议考核工作。
（三）深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化
一是以“经管之声”党员论坛为平台，以脱贫攻坚第三方监测评估等为契机，深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化。学院有445名师生参加年全省脱贫攻坚第三方监测评估工作。二是不折不扣推进“讲重作”专题教育。严格按照规定查摆问题，进行整改。三是把专项整治“小金库、科研经费、基建、师德师风”工作落到实处。
（四）着重加强新形势下教师党支部建设（工作亮点）
一是优化支部成员结构配置。二是扩大中心组理论学习的覆盖面。三是加强教工支部书记的业务知识培训。四是有针对性地开展实践教育活动。
（五）推进基层党组织标准化建设
一是加强党建理论研究。二是抓党建工作队伍建设。三是严格按照党员标准发展党员。四是建立好党建工作相关台账。
（六）加强思想政治工作
以学习习近平新时代中国特色社会主义理论为重点，依托院青马工程班、“互联网+”为等载体，广泛开展党的政策、路线的正面宣传教育，思想引领成效明显。
（七）落实基层党建“三个清单”整改任务
全面落实学院2017年度基层党建工作问题、任务、责任“三个清单”。解决了个别党支部弱化、虚化、边缘化问题。
（八）学生工作
一是学生活动成绩优异。二是就业工作成效显著。毕业生平均就业率达97.1%，全校排名第二。
二、学院事业发展情况
（一）教学工作
1、教学运行及保障情况良好。一是理论教学运行情况良好。全年共承担了555门次的理论教学任务，教学秩序稳定。二是实践教学计划执行情况良好。全年共开设实验实习课程108门次。三是毕业论文指导有序进行。全年我院承担了1072
2 名应届毕业生的毕业实习及论文指导工作。四是实验教学中心运行有序，与众创联盟集团合作新建了会计实训中心。五是校外实习基地建设继续推进，新增了6个校外实习基地。六是调停课明显减少。
2、考务和学籍管理工作有序开展。认真组织实施考务工作；完成试卷装订与学生注册工作；密切配合教务处做好考试报名、学籍管理工作。班子成员、督导组成员经常走进教室听课、检查、问询、巡考。
3、创新创业教育扎实推进。一是制定创新学分细化方案，修定人才培养方案；二是推进素拓信息化，扎实推进创新创业教育。
（二）科技与社会服务工作
1、全年度科研经费到帐600万元，超本年度总额70%。（不含参与扶贫攻坚核查任务经费）。
2、科研项目有所突破。全年申报国家及地方各类项目93项，其中国家社科基金项目1项、国家自然科学基金项目1项；安徽省哲学社会科学重点项目2项、安徽省软科学重大项目2项。包揽所有我校立项的省级重点或重大项目。
3、科研成果较多。查询CNKI，学院共发表各类科研论文126篇；出版《献策三农》等专著两部；获得各类课题成果奖励3项；承担4项省领导指定案例的编写；多份建议受各级领导批示或部门采纳。
4、社会服务业绩突出。学院教师在人民日报等公开发表资政报告两篇，提交省政府参事建议三篇，四篇研究报告被省政府采纳；承担横向课题30余项，完成智库课题两项；编制的“安徽黄山太平猴魁茶文化系统”成功申报第四批中国重要农业文化遗产；获三项安徽省社科联课题成果奖；3人次在省政协协商会上发言。
（三）学科建设与人才工作
2017年度，成功申报了应用经济学、公共管理一级学科硕士点、会计专业硕士点和电子商务本科专业。在农业经济管理一级博士点申报方面作了大量准备工作。完成了农林经济管理、工商管理、产业经济学、土地资源管理、农村与区域发展学科点的合格评估的自评工作。积极引进高层次人才。
（四）积极推进学院管理民主化
一是完善各项管理制度。从制度上保证教职工能够行使民主权利。 二是成功召开了经济管理学院第一次教职工代表大会。三是进一步完善了学院信息化工作平台。新版学院网站已全面投入使用。
此外，在院属系调整、第二轮聘期考核、第三轮岗位聘用设置、教学科研岗位招聘、学生奖助评优等涉及师生等学院的重大事项，都在全院范围征求教职工意见，院纪委委员全程参与，接受监督。
三、存在的主要不足
主要有：
1、党建工作仍需加强；
2、高层次人才引进还没有实现突破；
3、学科建设仍需强化。
4、校企协同人才培养机制还没完全形成。
第18篇：经济管理学院工作总结
经济管理学院2006年工作总结
在校党委、校行政的正确领导下，学院以人才工作为中心，以巩固本科教学评估为基础，深化改革，细化管理。通过全院师生员工的共同努力，在人才工作、学科建设、教学、科研及学生教育管理等方面取得显著成绩。
一、人才工作
1.人才引进。学院领导班子把吸引和引进优秀人才作为学院发展的第一要务，党政联席会议3次召开专题会议研究，并到国内外著名高校招贤纳士，经过层层筛选把关，从澳大利亚引进博士1名；从国内著名高校引进应届优秀硕士8名，并配备了指导教师。
2.人才培养。注重对现有青年教师的培养，促进青年学术骨干成长。选派1名教师赴清华大学进行为期一年的进修学习；选派3名青年教师参加国内高级研修班；选派12名教师参加国家各部委、国内各科研院所举办的学术会议；1名教师入选“校青年学术骨干支持计划”。
二、学科建设和研究生管理
学科建设和研究生教育是体现学院整体办学水平的关键。学院紧紧抓住研究生院评估、制定“十一五”发展规划、“211工程”建设规划等机遇，加快学科建设，提高研究生培养质量。
1.制定《经济管理学院“十一五”学科建设规划》和《经济管理学院“十一五”发展规划》，完成经济管理学院“十一五”发展规划、“211工程”建设项目“西部农村经济管理科研创新平台建设”的立项论证工作。制定完成3个新批二级学科博士研究生专业培养方案，修订13个硕士研究生专业培养方案。完成4个一级学科硕士研究生专业的评估工作。
2.聘请澳大利亚国立澳洲大学教授，为研究生开设《应用计量经济学》
1 课程（48学时）和《应用经济学》讲座。
3.成功举办“中国农村经济面临的挑战和西部大开发”国际研讨会，加拿大、美国、芬兰、荷兰以及国内高校、研究机构30家单位共44名代表出席研讨会，会议共收到论文80余篇，收录论文27篇。与陕西省农业厅、陕西省建设厅、陕西省经济学学会、陕西省农业经济学会等单位共同举办了“建设社会主义新农村首届陕西高峰论坛”。
4.导师队伍得到明显加强，博士生导师由7名增加到10名，硕士生导师由20名增加到23名。全年共招收博士研究生45名，硕士研究生162名；培养博士32名，硕士35名。
5.完善学术例会制度，启动了经济管理学院博士论坛；共举办学术报告31场次，参加师生达3000多人次。
6.一名研究生获“中国青少年科技创新奖”，受到国家领导人的亲切接见。
三、本科教学
1.按照本科教学评估整改意见和学校学科专业布局调整方案，完成公共事业管理和旅游管理两个专业的划转接管工作，完成与信息工程学院联办电子商务专业、与外语系联办国际经济与贸易专业的培养方案修订等工作；完成市场营销和保险学2个新增本科专业的调研、论证及申报工作。本科专业由8个增加到12个。
2.积极推进课程和专业建设。共获批校级精品课程3门，省级精品课程1门；获批校级名牌专业1个，省级名牌专业1个；完成7部农业部“十一五”全国规划教材的组织及编写工作。
3.重视实践教学环节，培养高素质创新型人才。不断规范和完善实践教学基地，新建1个实践教学基地，实践教学基地总数达到14个。
2 4.完成实验室整合和实验室环境质量体系认证工作。
5.重视教书育人工作。学院教授、副教授为本科生授课率达到100%；在学生评教中，优秀率为6.3%，黄牌率为3.5%；在学校开展教案评比活动中，1人获二等奖，2人获三等奖；在学校举办的青年教师讲课比赛中，1人获一等奖，1人获三等奖；2006届毕业生英语
四、六级通过率达到81.04%，有426人获得学士学位，学位授予率为96.16%。全年未出现任何教学事故。
5.2006年度，学院获陕西省师德建设先进单位。
四、科研推广工作
1.做好各类项目的组织和上报工作。共组织申报国家社会科学基金项目3项，陕西省软科学项目13项，陕西省社会科学基金项目19项。
2.获批各类项目27项，实际到位经费74.35万元。
3.发表学术论文157篇，其中CSSCI收录50篇，资助出版学术专著4部，获陕西高等学校科学技术奖二等奖1项。
4.根据学院科学研究和实践教学发展需要，在学校支持下，建立了官村社会主义新农村示范基地，完成首席专家聘任、专家组组建以及基地建设规划前期论证等工作。
五、国际合作与交流
1.邀请国外著名大学的专家、学者来学院进行学术交流，开展合作研究。先后邀请加拿大、美国、荷兰等6个国家和台湾地区11所大学的30多位专家来学院交流访问。在本科生联合培养、研究生联合培养、教师互访和开展合作研究等方面形成合作框架。
2.选派学术骨干去国外进行学术访问，学习国外先进的教学及研究经验，提高教师自身的教学和研究水平。选派7位教师分赴美国、澳大利亚和奥地
3 利等国家的5所大学进行为期一年的学术访问；选派4位教师赴美国、澳大利亚、新西兰等国家以及欧洲地区的多所大学、研究机构进行学术访问。
3.与荷兰瓦赫宁根大学在陕西苹果产业发展研究方面达成合作意向。4.在学校国际合作与交流处的领导下，完成聘请外籍教师项目4项。
六、学生工作
1.实行班主任与学生约谈制度，真正做到思想政治工作一对
一、面对面。2.积极利用网络平台开展思想政治教育工作，建立班主任QQ群、就业QQ群和学生干部QQ群，开通网上辅导员信箱等。
3.开展向学生家长邮寄成绩单、致家长的一封信活动等，加强学校教育与家庭教育的沟通与联系，共同做好学生教育管理工作。
4.建立贫困生资助体系和优秀生评优奖励制度，促进学生成长成才。5.构建全员参与就业的长效机制，建立“院领导－系主任－指导教师－辅导员－班主任”五级就业管理机制，制定毕业生就业奖励办法等，通过多方努力使我院本科生就业率达93％以上，研究生就业率达98％以上。
6.加强学生心理健康教育，成立学生心理咨询中心，建立学生班级心理咨询员队伍，制定《紧急突发事件处置预案》，预防了不稳定事件发生。
7.学院通过多种渠道，积极为其提供勤工助学固定岗位30余个。2006年，学生面上稳定，无严重违纪和安全事故。
七、管理服务工作
1.领导班子十分重视自身建设，廉洁自律，团结协作，坚持中心组学习制度，坚持党政联席会议制度，重大事项由党政联席会议议决。
2.完善制度，规范管理。学院在原有规章制度的基础上，修订和完善了《经济管理学院国有资产管理办法》、《经济管理学院加强劳动纪律的规定》、
4 《经济管理学院办公场所管理暂行规定》、《经济管理学院关于对外公务活动中接待标准的有关规定》、《经济管理学院学风建设工作实施方案》以及《预防突发性事件紧急预案》等，以人为本，按规章制度办事，学院管理工作更加规范化、程序化。
3.强化院学术委员会和教授委员会的职能，在发展战略及规划制定、学科及专业建设、学术梯队建设、科学研究平台建设、研究生管理等方面，充分发挥院学术委员会和教授委员会的作用，并使之制度化和规范化。
4.加强网站建设与新闻宣传管理工作。成立网站建设和宣传工作领导小组，开通书记院长信箱，配备专门的网管员、信息员和管理员，组建有专门的工作队伍，设立专项网站建设经费，定期维护、更新，网站内容全面，宣传力度大。在2006年学校部门网站评比中，学院荣获一等奖。
5.加强学院综合治理和省级文明校园创建工作。成立领导小组，签订责任书，层层落实，分工明确，责任到人，全年无火灾等重大安全稳定事故发生；文明校园创建活动开展有序。
八、党建工作
1.为了巩固保持共产党员先进性教育成果，在全院党员中开展了进一步学习党章贯彻党章活动；深入学习贯彻胡锦涛总书记的“七·一”讲话精神和《江泽民文选》，在全院师生中开展社会主义荣辱观教育活动，有1位教师被陕西省委教育工委评为“陕西省高校优秀共产党员”。
2.开展了党支部换届工作，开办了基层党支部书记培训班。
3.按照“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的原则，全年共发展党员365名，转正党员128名，学生党员比例达到15%。
九、工会工作
1.充分发挥教代会作用，加强院务公开与民主管理，在人事分配、财务管理、招投标采购等重大事项中做到公开、透明。
2.积极开展送温暖活动，对婚丧嫁娶的职工进行看望和慰问。
3.积极开展各项文体活动，先后组织了庆“三八”秧歌比赛、2006年校田径运动会、教职工排球比赛、合阳考察活动、庆教师节迎新教工乒乓球比赛、女职工篮球比赛、练习第三套健身秧歌等活动，丰富了职工文化生活。取得了女教工篮球比赛第一名、校运会团体总分第四名和精神文明奖、教职工排球比赛第八名、“三八”秧歌比赛优秀组织奖等优异成绩。
2007年工作要点
1.继续加强师资队伍建设，积极引进优秀人才和学科带头人，加大现有中青年学术骨干的培养力度，实质性推进学术梯队建设。
2.启动本科教学质量提升工程，不断提高教学管理水平。3.进一步完善校院两级研究生管理机制。 4.加大学科建设办学经费筹措力度。 5.积极申报农林经济管理国家级重点学科。 6.承办2007年度中国农业技术经济年会。 7.举办新农村建设论坛。
8.以西部农村发展研究中心为平台，按照以书代刊的模式，依托经济管理学院和人文学院的科研力量，启动《中国西部农村发展评论》计划。
第19篇：经济管理学院工作总结
经济管理学院2007年工作总结
2007年，在学校党政班子的正确领导和各职能处室的大力支持下，我院秉承“教师是办院之本，学生是兴院之源，教学是立院之基，科研是强院之路”的理念。坚持“一二三四五”（即坚持一个中心、二个提高、三个加强、四个加大、五个转变）的发展思路，主要工作集中在以下九个方面：
一、学科建设：国家级重点学科实现零的突破，学科平台进一步夯实
1．政治经济学获国家重点学科。在新一轮国家重点学科申报中，经过前期精心准备，充分论证，我院政治经济学被批准为国家重点学科（目前全国共有10所高校：北京大学、中国人民大学、南开大学、复旦大学、厦门大学、武汉大学、西北大学、南京大学、西南财经大学、四川大学），实现了我院重点学科零的突破，是“十一五211工程”建设的标志性成果，也是我院教师共同努力的结果。重点学科的取得，标志着我院学科建设迈上了一个新的台阶，将极大地提升我院整体实力和学科水平。国家重点学科政治经济学2007-2010年发展规划已通过论证并上报教育部。
2．顺利通过“十一五211”立项。对于“十一五211”立项工作学院给予了高度重视，按照学校提出要把“211工程”视为西北大学生命线的高度来对待立项工作，党政一把手亲自抓，多
1 次召开专题会议，精心组织材料并讨论，确定了项目名称为《现代经济学与西部经济发展》，包括了四个建设方向：现代经济理论与中国经济改革和发展研究；区域经济理论与西部经济发展研究；西部企业成长与管理研究；教育部人文社科基地建设专项。不仅顺利通过立项，而且专家组成员给我院“十一五211立项”工作予以了肯定和高度评价。
3．继续做好学位点申报和建设工作。2007年，教育部学位办批准，我院在理论经济学一级学科内自主设置能源经济学和农业经济学博士点，使我院学科领域进一步拓宽。同时已启动第十一次学位点申报准备工作。经过论证确定第十一次学位点申报中，重点申报工商管理一级博士学位授权点（安立任教授负责），区域经济学（任保平教授负责）、产业经济学（惠宁教授负责）、会计学（张晓明教授负责）三个二级博士点、应用经济学一级硕士学位授权点。围绕已确定目标，明确分工，责任到人，整合资源，精心准备，各个负责人已完成材料。
4．学科建设目标逐步实现。我院提出“提升理论经济学，发展应用经济学，突破工商管理学”目标已得到逐步实现。理论经济学已获得一级学科博士学位授予权，并突破重点学科；进一步发展应用经济学；工商管理学已取得企业管理、旅游管理2个二级博士学位授权点。
二、师资队伍建设：“引进”与“培养”相结合，提升教师学历层次，优化教师学缘结构
2 1．我院始终坚持教师是办院之本，在师资队伍建设中走“培养”和“引进”相结合的路子。2007年，选留优秀博士4名，选留留学归国硕士及优秀硕士3人（其中2人正在攻读博士学位），进一步充实教师队伍，提高教师学历层次。目前我院已获的博士学位和博士在读的达到74人，占教师比重的67%。
2．加大选派教师出国和到国内其他高校学习的力度，优化学缘结构。2007年，先后有5名中青年教师到美国、德国、加拿大、奥地利等国家进行访问和进行合作研究，选派5人到北京大学、南京大学、中国人民大学、中央财经大学、西安交通大学作博士后研究工作，另外还有12名青年教师在职攻读博士学位。
3．师资力量进一步增强。2007年我院新评教授2人，副教授4人，同时聘兼职教授6人，使我院的师资力量进一步增强，专职教授达到30人。
4．我院新增应用经济学博士后科研流动站。经过精心准备、积极争取，经人事部批准我院新增应用经济学博士后科研流动站。目前，我院已有2个博士后科研流动站（理论经济学博士后科研流动站、应用经济学博士后科研流动站，目前在站人员6人），这对于学科建设和高层次人才队伍建设将具有重大意义。
三、本科人才培养：教学管理进一步规范，教学质量进一步提高
1．本科人才培养平台进一步夯实。2007年，我院经济学专业被批准为国家级特色专业、经济学基地被批准为全国创新人才培养试验特区。为人才培养搭建了更好的平台。
3 2．教学管理进一步加强。在本科教学评估所取得的成就上，不断完善制度，强化教学管理，促进教学工作的规范化。通过制度化建设，巩固已有的成绩基础上，进一步重视本科的教学质量。
3．课程建设取得新的突破。2007年，由我院白永秀教授、任保平教授主编的《中国市场经济理论与实践》由中国高等教育出版社出版。
4．教学质量不断提高。2007年，白永秀教授主持的《地方院校经济学专业创新型人才培养模式》获西北大学教学成果一等奖、获陕西省教学成果一等奖；张小明教授主持的《会计学》获西北大学教学成果二等奖；师萍教授主持的《财务管理》获省级精品课程。白永秀教授获陕西省教学名师称号，我院共有2个陕西省教学名师，何炼成教授和白永秀教授。
四、研究生培养：规模扩张与质量提高并重、科学学位与专业学位协调发展
1.强化了从研究生招生、培养、学位授予等各环节的过程管理。2007年，我院在研究生招生中按一级学科命题，加大面试比重，使面试成绩占总成绩的38%，规范了中期考核制度，在申请学位时实行学位论文的匿名评审制度。
2．积极开展多种形式的研究生学术活动。以学校研究生质量年活动为契机，举行了研究生学术活动月活动，举办博士生讲坛，为研究生的学术活动提供了重要平台。
3．科学学位与专业学位协调发展。不断优化研究生的结构，
4 进一步扩大专业学位研究生规模，同时力争提升专业学位的发展层次。在现有MBA教育中在扩大规模，提高质量的基础上，进一步提高层次，拓展发展空间。为争取EMBA的举办资格和迎接MBA认证积极准备。
4．学历教育和非学历教育齐头并进。我院的学历教育在取得快速发展的同时，非学历教育也取得了很好业绩，现代经理人培训中心举办了多期企业领袖班、EMBA研修班、企业内训班等，举办了多次大型报告会，产生了极大的社会反响；研究生课程进修中心也在校内外组织了政治经济学、国民经济学、企业管理等专业的研究生课程进修班。
5．社会实践与国际交流进一步加强。2007年，在研究生教育中进一步加大了社会实践和国家交流的力度，MBA教育中心先后在陕鼓集团、陕西煤业集团建立MBA实习基地并挂牌，组织学员到实习基地考察学习；现代经理人培训中心组织学员国内其他省份、欧洲等地、深入到蒙牛、奔驰等国内外一流企业考察学习。
五、科学研究：科研成果的数量和层次稳步提升，国际合作项目明显增加
1．发表学术论文数量和层次稳步提升。据不完全统计，2007年，全院教师在核心期刊发表学术论文100余篇，在权威期刊发表论文5篇。
2．出版的著作的层次和影响力不断提高。2007年，我院教师在商务印书馆、中国经济出版社、经济科学出版社等出版学术
5 专著及编著15余部。《现代经济理论与方法创新》、《区域经济论丛》、《产业经济发展系列丛书（6部）》、《中国市场经济理论与实践》等在学术界引起了一定的反响。
3．科研项目数量和经费稳步增加，国际合作项目明显增多。2007年，我院教师承担科研项目48余项，项目合同经费539万元，到款431万元。其中，纵向项目23项，国家级2项，省部级9项，项目经费22万元；承担横向项目18项，项目经费221万元；国际合作项目7项，项目经费271万元。
4．获得了多项科研奖励。获得多项陕西省科技进步奖、陕西省哲学社会科学优秀成果奖、陕西省教育厅人文社会会科学优秀成果奖、西安市科技进步奖等多项奖励。
六、学术交流：“请进来”和“走出去”相结合，商界精英与专家学者携手讲坛
1．承办和参与了多个高层次的学术会议。2007年，我院承办了“改革30年中国经济改革与发展国际学术研讨会”、“2007区域经济发展与社会政策国际论坛”、“西北社会发展研究中心学术顾问、理事年会暨项目推进讨论会”、“欧盟区域经济发展与社会政策及课程开发国际研讨会”等国际学术研讨会；同时举办“延安论坛”、“榆林论坛”等多次会议；先后有多名教师和学生代表参加了“东亚经济论坛”、“第21届全国高校社会主义经济理论与实践研讨会”、“中国经济教育年会”、“中国经济融学年会”、“中国工业促进会年会”、“第七届中国经济学年会”、“留美经济
6 学家年会”、“中国资本论研究会年会”、“中国管理学年会”等国际、国内学术会议。
2．我院已形成了以学术交流、职业发展为宗旨的六大论坛。经管论坛、现代经济理论与方法创新论坛、现代管理理论与方法创新论坛、工商管理论坛、博士生论坛、MBA职业发展论坛。中国社科院经济所张曙光研究员、清华大学魏杰教授、财政部社保基金理事会副理事长王忠民教授、著名礼仪专家金正昆教授、中国社科院邹东涛教授、陕西省社会保障厅鬲向前厅长、国家开发银行陕西省分行行长峁君才教授、美国波士顿大学经济学系主任laurence J.Kotlikoff教授、美国加利福尼亚州索诺马州立大学Larry Shotwell教授、日本香川大学姚峰教授、日本学者德村志成教授、德国雷根斯堡大学比尔林教授、德国弗莱堡瓦尔特欧根研究所Wohlgemuth教授等莅临经管讲坛并作精彩学术报告。现代经济理论与方法创新论坛2007年共举办16次，为创造研究氛围，促进规范研究起到了重要作用。北京大学黄桂田教授、复旦大学石磊教授、南开大学柳欣教授、武汉大学曾国安教授等知名学者在工商管理论坛演讲。
七、环境和服务：硬环境、软环境持续改善，服务质量在逐步提高
1．应用经济学与管理学教学实验中心获陕西省教学实验示范中心称号。2007年，我院应用经济学与管理学实验教学中心获省级实验教学示范中心称号，是目前我省唯一的经济管理类教
7 学实验示范中心。这对我院加强实验教学改革、加大实验教学队伍建设、提高实验教学质量，提升学生实践能力、创新能力的培养水平将产生积极的促进作用。
2．教学科研硬环境逐步改善。教授、副教授工作室已全部落实，统一安装空调，更新办公设备，工作环境明显改善。
3．管理制度在逐步规范。行政部门提出了经济管理学院行政人员行为规范的“十六字”准则：准确定位、明确职责、严格纪律、提高水平。制定和出台了《行政人员纪律制度》、《聘用人员人事代理制度》等，并坚持行政人员考勤制度。
八、院友联系和院庆活动：积极开展各地院友会的建立和院友联系工作，成功举办95周年庆典活动
1．系统梳理和整理了我院的发展历程校友资源。2007年，对学院从最初商科的发展到改革开放以来95年的发展历程进行了全面的整理，包括建立了经济管理学院历史展室、西北大学经济管理学院院史及院友回忆录、西北大学经济管理学院院友通信录。这些工作对于我们回顾过去，展望未来都会起到积极的促进作用。
2．在北京、厦门、榆林等地成立了西北大学经济管理学院院友会。在学校校友总会的指导下，2007年，我院在北京、厦门、榆林等地成立院友会。对于发挥原有资源，促进学院发展起到了积极作用。特别是在北京成立的西北大学经济管理学院北京院友会，聚集了西北大学经济管理学院在北京的一批知名院友，
8 在社会上引起了很大的反响。
3．成功举办95周年的庆典活动。2007年，在西北大学105周年校庆之际，在校庆的大氛围下，我院成功举办商科发展95周年暨经济学恢复招生10周年暨MBA教育10周年系列庆典活动。
九、党群活动：深入开展精神文明建设活动，全面提高学生综合素质，精心组织多种有益文化活动
1、加强政治理论学习，务求实效，为学院发展提供坚实的思想保证。党总支中心学习组重点学习了科学发展观和十七大报告。每次学习前紧密结合学院的实际确定出一个主题，安排专人充分准备后在会上做主题发言，然后进行深入讨论。中心组的学习在统一思想、推动学院发展中发挥了重要作用。教职工围绕教书育人，管理育人和十七大报告进行了学习讨论。学生中举办了报告会、看录像、征文比赛等形式多样的学习活动。我院2007年获得陕西省精神文明建设先进单位、西北大学精神文明建设先进单位称号。
2、加强思想政治工作，协调各种关系，构建和谐院系，把精神文明建设不断引向深入。党总支把构建和谐院系作为今年精神文明建设的一项重要任务来抓，努力用真诚化解矛盾，用耐心促进和谐，尽心竭力维护学院稳定，尽心竭力营造干事创业的良好氛围。用好的做法和制度促进和谐，如对青年教师设立科研启动经费；对遇有喜迁新居、孩子考上大学等喜庆事的教职工，院
9 领导都要上门祝贺；教职工（包括直系亲属）有病住院、家里发生了一些大的事故，院党政工领导都要去看望。
3、加强班子建设，不断提高领导水平，推进学院又好又快发展。今年进一步完善了党政联席会议制度，形成集体决策，分管领导分头负责落实的高效运行机制，注意调动每位班子成员的工作积极性，充分发挥每个人的特长，充分发挥集体的智慧，努力把班子建成团结务实、能打硬仗、能应对复杂情况的坚强领导集体。党政领导齐心协力，把发展作为第一要务，抓住事关学院发展的大事不放松，
4、精心策划，精心组织，开展“树魂立德、健康成长教育”活动，不断提高学生的综合素质。加强理想信念教育。我院现有各类学生3117人，入党积极分子1091 人，今年学院党校培训入党积极分子255人，发展新党员158 人。学生党员基本上都担任着班级和学生会的主要干部，在学生中形成了一支骨干队伍，比较好地发挥了模范作用和影响带动作用。深入开展安全纪律教育活动。从4月开始，在学生中开展了为期两个月的安全纪律教育活动。这次教育活动，进一步加强了学生的纪律观念，增强了学生的安全防范意识和心理调适能力，收到了比较好的效果。深入开展社会实践活动，今年组织学生先后到陕西盘龙企业集团、宁陕县、柞水县、安康市、长安区开展社会实践和义务支教活动。通过社会实践，增进了学生对社会的了解和认识。继续坚持每学期给每名学生家长去一封信，通报学生在校的表现和学
10习成绩，与家长建立起了联系，在培养教育学生中发挥了积极的作用。精心组织好各种大型活动，在今年校运动会上，我院再次荣获了体育道德风尚奖，在健美操比赛中获得冠军,在学生男子组篮球、足球和羽毛球赛中分别获得冠军。6月底隆重召开毕业典礼，播放了学院精心制作的反映2007届毕业生大学生活的电视片《我们的歌》，在学生中引起强烈共鸣和反响，学院给每位毕业生赠送了DV光盘，同学们说这是母校送给的最珍贵的礼物，值得终身珍藏。
5．积极组织和参加各项文体活动。组织教职工参加的登山比赛；组织男女排球队参加学校教职工排球联赛，团结奋战、努力拼搏，取得了较好的成绩。
2007年，在学校党政班子的正确领导和各职能处室的大力支持下，在全院教职工的努力下，我院的各项工作取得了上述的成绩，但是依然存在一些问题，如国际化水平低、师资结构不合理、高层次科研项目、论文、获奖偏少等。但是我们相信，在学校党政班子的正确领导和各职能处室的大力支持下，在全院教职工的努力下，我们会克服这些问题。
经济管理学院
2007年12月
第20篇：经济管理学院调查报告
调查报告
实践是检验真理的唯一标准，社会调查实践是学校给予我们社会实践的的机会，是我们走出校门，接触社会，了解社会的良好形式，能提高我们的交际能力，锻炼我们的实际动手能力，提升自我才干的良好渠道。是提升素质、修养、意识的有效途径，通过参加社会调查活动，我们亲身接触了社会，了解到了社会的最新观念、思想和知识。为期一个月的社会调查实践，不仅加深了我对社会的了解，为将来踏入社会打下了基础，拉近了我和社会的距离，而且开拓了视野，增长了知识，进一步明确了当代大学生的义务和责任，我们要勇敢的担任起实现中华民族伟大复兴的重任，勇敢的在社会中成长和发展，社会是走出校门的课堂，我们的目标是在社会实现自我的人生价值。适应社会，为中国的社会主义和谐社会的目标而拼搏前行。现将此次实践活动的有关情况报告如下:
期间，我参与了深圳市鸿永亿贸易有限公司的会计工作调查，从中得知现有众多企业皆是将会计工作交接给会计事务所处理，这样不仅能更加保证会计数据的正确性，还有利于会计统计的效率，社会实践让我了解到很多在学校所不了解的事实，这是一笔宝贵的人生财富，从中得到了很多感悟：
一、实践的重要性
实践是检验真理的唯一标准，学校学习到得理论知识还要经过一定的方法才能应用到实践，我们应该在理论指导的基础上去实践，在实践的道路上去完善理论，实践能让我们发现理论中的问题，促进我们认识能力的发展，加深我们对自我的认知。
在社会调查期间，如何把在课本上学到的会计知识用到实际工作中是一大难题，因为在课本所接触的东西只是理论，因为缺乏实践，导致不会处理很多实际事物，为了完成锻炼自我，提升自我的社会调查实践目标，我就只能去请教同事，而他们的能力确实让人叹服，尽管也是我接触的专业知识过少的缘故，但也证明了实践的重要性，从实践中完善理论，用理论去指导实践。缺乏理论的指导，实践只是空谈，所以在以后的学习生活中，要完善自己的知识提示，并通过实践去应用于实践工作。
实践的不断发展，不断的发现新的问题，并且促使人去处理这些问题，，而随着这些问题的解决，也不断地提高人们的认识能力和实践能力，马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，以及认识对实践的巨大反作用。实践促进认识，然而认识却能指导人的实践。所谓实践，就是从认知到动手的过程，我们把我们的理论和间接经验运用到客观实际中去，学而无用，不如不学也！理论应该和实践相结合。
所处环境的不同，接触到得自然不同，在社会接触到人与事物不同于学校，学习和了解到了很多在学校接触不到的东西，为将来走入社会打下坚实的基础。
二、人际关系的重要性
社会就是一个庞大而复杂的人际关系网，只要亲身经历才能了解人际关系的重要性，在工作中，不同地域、不同文化程度、不同宗教信仰、不同性格爱好的人聚集在一起，如果处理好同大家的关系很重要，毕竟工作不是一个人的事，需要大家的协调和配合，如何在工作中交往，在交往中工作，是一个人想要在一个工作集体中生存所必须学会的生存法则。
在交往中，我们不能去改变别人的信仰和爱好，那样只能适得其反，既然不 1
能去改变，我们只能去适应，面对不同的人或事物，我们要以不同的方法去处理应对。
这次的社会调查实践，我学会的很多东西，最重要的就是提高了我待人接物，如何处理好人际关系这方面的能力，还有，一个良好的关系网不仅有利于我们的工作生活，还能让我们学他人之所长、避他人之短，不断提升自我，开拓自我。将自己磨练成一个同事接纳、社会认可的合格人才
三、自我素质的重要性
一个人的综合素质是一个人学识修养的表现，不仅仅是指知识水平，还有我们日常的行为规范，良好的综合素质是一个人立身社会必要的技能。
我们一方面要培养我们的工作能力，另一方面也要注重我们的工作态度，工作能力是我们工作的基础，而工作态度则是觉得工作成败的关键因素，特别是我们从事财务、会计这方面的工作，严谨的对待每一笔账是我们所必备的工作态度。
在日常生活中的良好行为习惯有利于我们给别人留下好的印象，从而无形中提高了你的人脉。而一个人良好的行为习惯更是一个人内在素质的体现。如今社会要求的是高素质的人才，这高素质不仅仅指知识丰富，还要品行高尚。这样的人才才能符合时代的要求，适应社会的需要。
四、会计工作的复杂和谨慎性
对于我们学习财务管理的同学来说，将来免不了接触到会计，而实际上我们财务工作是和会计息息相关的，财务分析离不开会计报表，财务核算也离不开会计审计，对于我们来说，了解会计的具体工作步骤是十分有必要的。
会计是一门要求及其严格、谨慎的学科，而会计工作则对谨慎这一原则要求更加严厉，因为会计涉及到了经济的统计。会计工作对每一笔帐的登记都及其严格，特别对于数字的登记，用“差之毫厘失之千里”来说并不为过，在公司的所见所闻，让我懂得了在工作中不仅仅需要专业知识，还需要一颗热爱工作，对工作谨慎细心的心。这样才能在复杂的会计工作中不犯错误，保证记账的准确性，保障企业利益。公司账务不仅反映了一个公司的财务状况，更是一个企业纳税的根据，我们要遵守职业规则，坚决维护国家利益，为国家利益保驾护航。
五、管理与管理方法
公司是一个庞大的机构，有庞大的管理系统。有大量的管理人员，他们如同一部机器的螺丝，将公司整体紧密的联系在一起。好的管理者，就是一颗坚固耐用的螺丝，是公司的生命所在，保障了公司的正常运营。而差的管理者，却是一颗破旧松垮的螺丝，是整部机器的坏点，拖累了整部机器的工作效率，成为企业发展的阻碍。
我们学习财务管理，如何高效管理也是我们所必需的能力，要想成为一名好的管理者，必须要有好的管理方法。管理是一个沟通的过程，你要了解你下属的实际情况，并且以此制定他的工作任务，这样才能让你下属心甘情愿接受你安排的工作，并且会努力认真去完成，作为一个优秀的管理者，你要使你管理的团体拥有生命活力，而不仅仅是一部没有感情的机器。这就要求管理者必须掌握好管理方法，不失工作效率的同时，也不伤同事感情。好的管理者具有亲和力但不失威严、是决策果断而不是专制独行、是自信心十足而不是自负自傲。好的管理者就是一个企业的核心生命力。
六、自我成长
辛苦一月拿到了自己的第一份薪水，拿到钱的刹那，我才明白平日父母赚钱的不易，而如今我们作为一个成年人却依旧是一个寄生虫。在父母的呵护关心下无忧无虑的生活，但是，经过这次的暑假生活，离开父母在社会独自工作生活，不同于学校，这里叶没有学校的温馨和舒适，没有老师去帮助你，遇到的一切困难都要靠你自己，为期一个月的工作，不仅增加了我对社会的了解，也成就了我的自我成长，即使不在父母身边，也依旧能独立生活。
作为学生，我们的主要目标是学习，我们只能接受父母的学费和生活费，但是，我们也已经是成年人，我们应该培养起自己自力更生的能力，为将来进入社会做准备。
七、总结
经过这次的实践调查，我了解到了自己的不足，并且知道了实践能力的重要性，如何把知识运用到实际工作是我们所要深思的，我们要立足理论，发展实践能力，学生不仅仅要学好知识，还要用好知识。学校离社会还有一段距离，我们如何在学校里去培养立足社会的能力很重要，这是将来我们进入社会的前提。在学校的安稳、平静的生活中，我们更是难以理解社会的艰难，学校组织暑假社会调查正是我们加深对社会的了解、培养我们适应社会的能力的良好渠道，建议学校多组织学生去面对社会、多参与与专业相关的社会实践，加深我们对社会的了解，培养实践能力，为将来立足于社会做好充分准备。我们自身更要努力寻求与社会同步，学好专业知识，努力成为“国际化、应用型”人才，以自我辉煌，为母校争光。
