推荐第1篇：小组名1
希望小组：勇往直小组名及口号 紫海马：海马海马，永远神奇！
Music：因为音乐，生活才变得更加美丽！ 蓝色城堡：蓝色城堡，命运的开始！ 花儿朵朵：花儿朵朵，永远绽放！ 雪白精灵：精灵！精灵!永远开心！ 开心果：天天开心，开心到底！ 天使小组：天使天使，永远聪明 学习城堡：学习城堡，欢乐无限 银河星：闪亮的星云，飘在太空中 雄鹰小组：让雄鹰把梦想带往天空。 阳光小组：我们阳光，我们快乐
斯莱特林：50%的努力加50%的勤奋等于成功 彩色风铃：一片彩色是童年，叮叮当当是未来 SUOPER STUDENGT：SUPER STUDENT勇往直前 七彩小组：七彩阳光 七色生活 卓越小组：超越超越 卓尔不凡
快乐小组：我们快乐、团结、勤奋、齐心合力、勇争第一！ 火箭小组：我参与 我喜欢 小春蕾：挑战自我，团结第一 团结胜利组：团结胜利，勇争第一！ 欢乐城堡：我们快乐，我们永远是第一！ 爱迪生小组：发明创造我能行，争做小爱迪生！ 超越自我组：超越梦想，展现自我！ 希望小组：勇往直前，走向明天 炫彩小组：炫彩炫彩，炫出光彩 呈光小组：呈光呈光，照耀辉煌 腾飞小组：腾飞腾飞，梦想腾飞 智慧小组：拥有智慧，拥有成功
忘忧小组：有忧愁，速速忘却，有喜悦，快快纪录 上进小组：拥有一颗上进的心，才能取得成功 出奇小组：出乎意料，其思妙想 晴天小组：心田阳光普照，快乐随时驾到 缤纷小组：学习着，并快乐着，秀出缤纷的自己 终极一组：团结友爱，互帮互助 勇往直前：勇往直前，我做主 快乐满屋：快乐充实GO！GO！加油 阳光之星：共同进步，取长补短！
NO.1：ONE FOR ALL，ALL FOR ONE！ 水果篮子：五彩水果，五彩智慧！ 阳光九人组：我们阳光，我们快乐！ 胜利组：我会学习，我会胜利
白鸽小组：这片天空永远比你想象的更深奥 快乐小组：知识改变命运，学业成就未来，加油！
科学探索小组：我们在知识的海洋里遨游，寻找智慧的宝藏 奉献小组：奉献是成功的顶梁柱 五颜六色：五星闪耀，照亮童年
前，走向明天熠熠生辉：（罗耀辉 谭泳雅 吴泳仪 陈锦怡）我们熠熠生辉组，位于班中前列，熠熠生辉代表着我们前程似锦，在众多组中脱颖而出，我们一定会勇（泳）往直前，不屑努力地学习，各位组员温文尔雅，团结友爱，课堂积极合作，老师看了我们都心旷神怡（仪），我们不懈努力，积极向上，最终的荣耀将永远属于我们。
一枝独秀（胡日明 邝绍彬 谭倩仪 刘秀凤）
我们很开心生活在这“一枝独秀”组，在学习上我们组能互相帮助。首先介绍一下我们组优势，我们组日明同学，他是我们组的开心果，他的幽默感超强。我们就象他的名字那样，日日学习的知识都明白，绍彬同学乃是理科精英，浅至1+1，深至，都能解决。至于文科，我们组有秀凤，英语单词倒背如流，政治如律师。倩仪同学，作文水平高，达到大师级水准，诺贝尔奖准备入选。我们真是各有所长，相信我们的成绩会进步，希望在我们的共同努力下，我们会成为一个聪明伶俐，彬彬有礼，仪态万千， show（秀）出精彩的人。
晨曦组（朱峻曦 李婉玲 谭燕珊 许淑仪）
我们组有如晨曦充满希望，学习绝不“珊珊”来迟，象燕子报答一样及时。我们组的淑女，俊男仪容峻秀，举止大方。我们组作的文章，词句清新婉丽，真是个个玲珑剔透（玲珑剔透，形容人聪明伶俐） 少林组（吴盛林 黄铭豪 何丽平左晶）
我们组的组员个个德才兼备，毫不平庸，同桌之间左右配合，四个人都是大文豪，领导才能好过斯大林。 慕尼黑（吴慕贤 刘燕明 邝伟欣 杨剑豪）
我们小组叫“慕尼黑“意为”没有你就黑“，就是我们组团结友爱，不失彼此。在课堂上我们豪情壮志，为人处事上我们眼明手快，此后我们的学业必定欣欣向荣。
卓悦组（李翠婵 许健萍 叶健辉 许焯斌）
在这个青葱岁月中，我们在茫茫人海中萍水相逢。我们朝气蓬勃，我们影子飒爽，我们笑容令花儿含羞傲苞，令蝶儿折起翅膀，我们才思敏捷胜翠鸟，而那阳光将我们的笑脸映得更加灿烂、耀眼。愿在未来的日子，我们能合理创出我们的卓起辉煌
冠头组（许冠华 叶婉婷 曹展辉 范巧仪）
我们组叫“冠头组“不是粤花牌罐头鲮鱼，而是冠军的冠，领头羊的头，我们这个组在冠头的带领下，茁壮成长。我们组的组员每个都亭亭玉立，小巧玲珑，和睦相处，在学习上互相帮助，在各方面我们组员都有突出特长，相信日后我们在学习上必定展翅高飞。 花样年华（周成华 许敏华 陈月华 吴婉欣）
我们组有一颗积极进取的心，在学习上，才思敏捷，成绩越（月）来越好。我们的活力就象春天一样，欣欣向荣，我们相信，没有最好，只有更好。只要我们三华一心（欣），共同努力，在一年后的中考，定能取得成功
聪冲组（李敏聪 孔施敏 麦楗滨 吴燕芳 ）
本组特色在于有个李敏聪，带领我们一起冲，本组潜力在于有个麦键滨，带领我们一起奔，本组活力在于有个吴燕芳，带领我们一起疯，本组动力在于lion Kong , 带领我们一起动。 生花之笔（谭瑞生 许幸钊 许颖欣 周国成）
生花之笔象征我们做事别具一格，一丝不苟。成功是我们的成果，新颖是办事的风格，成绩真材实料不是偶尔的幸运
幻影组（谭颖姗 陈炫威 黄影沂 高耀新）
本组是一个具有特色的小组，我们小组从不怪成功姗姗来迟，因为我们讲究方法，不会等待成功。我们不炫耀自己的成绩，彼此互相帮助，取长补短，互相辉影。为了提高小组成绩，我们分工合作去互相帮助，工作情况如下：总镖头：黄影沂 执旗手；高耀新 掌柜；陈炫威，管家：谭颖姗，来自四方的我们，怀着共同理想，共聚幻影组，保护镖旗（中考）迈上人生的第一路口。 我们的口号：快人一步，幻影之组。
飘怡组（许佩怡 许楚翘 许勇禧 卢俊宏）
我们飘怡组继承“楚”霸王项羽的传统，课堂上“勇”猛无敌，所向披靡，“俊”才汇聚，“怡”人的绿色人际关系，与组员们相辉映。新的一年，新的希望，望能作到四个人一条新，有福同巷，有难同当 振涛组（李振涛 关敏珊 谭活常 黎宝珠）
我们组的特色是绿色人际关系，组员自主管理。优势是有良好的学习氛围。在李振涛的英明领导下，一定能超越自我，增强自信，走向成功！ 口号：李黎谭关一支棒
飞鹰组（许顺英 刘玉仪 胡浩民 许景滨）
我们组气势浩浩荡荡，上课的表现成为学校的一道亮丽的风“景”线。我们组的每一个组员都是学校的“英”才，将来是社会的栋梁。男的“玉”树临风，女的“仪”表非凡。在未来的人生道路上一路“顺”风。
快乐号
快乐参与，快乐成长！ 智慧号
指挥的钥匙属于我的！ 团结号
团结就是力量 奋进号
奋发向上、享受成功！
火焰号
众人拾柴火焰高！ 花儿朵朵
花儿朵朵，永远绽放！ 智慧小组
开心果
天天开心，开心到底！ 世界第一
世界第一，世界第一，永远第一 学习城堡
学习城堡，欢乐无 银河星
闪亮的星云，飘在太空中 雄鹰小组
让雄鹰把梦想带往天空。
七彩小组
七彩阳光 七色生活 卓越小组
超越超越 卓尔不凡
我参与 我喜欢
争先小组
试试就能行 争争就能赢 我们阳光 我们快乐
小春蕾
超越自我组
超越梦想，展现自我！ 希望小组
勇往直前，走向明天
腾飞小组
腾飞腾飞，梦想腾飞 智慧小组
拥有智慧，拥有成功
忘忧小组 有忧愁，速速忘却 有喜悦，快快纪录 上进小组
拥有一颗上进的心，才能取得成功 晴天小组 心田阳光普照 快乐随时驾到
缤纷小组
秀出缤纷的自己
终极一组
团结友爱，互帮互助
勇往直前 勇往直前，我做主 书香满屋
走我们自己的路，让别人去说吧 阳光之星
共同进步，取长补短！ 水果篮子
五彩水果，五彩智慧！ 阳光四人组
我们阳光，我们快乐！ 胜利组
我会学习，我会胜利 白鸽小组
这片天空永远比你想象的更深奥 知识改变命运，学业成就未来，加油！ 科学探索小组
我们在知识的海洋里遨游，寻找智慧的宝藏 奉献小组
奉献是成功的顶梁柱 五颜六色
五星闪耀，照亮童年
推荐第2篇：小组名（推荐）
快乐号
快乐参与，快乐成长！ 智慧号
指挥的钥匙属于我的！ 团结号
团结就是力量！ 奋进号
奋发向上、享受成功！ 火焰号
众人拾柴火焰高！ 紫海马
海马海马，永远神奇！ Music
因为音乐，生活才变得更加美丽！ 蓝色城堡
蓝色城堡，命运的开始！ 花儿朵朵
花儿朵朵，永远绽放！ 雪白精灵
精灵！精灵!永远开心！ 智慧小组
插上两只梦想的翅膀，飞向智慧的天堂！ 开心果
天天开心，开心到底！ 世界第一
世界第一，世界第一，永远第一 天使小组
天使天使，永远聪明 学习城堡
学习城堡，欢乐无限 银河星
闪亮的星云，飘在太空中 雄鹰小组
让雄鹰把梦想带往天空。 阳光小组 爱拼就要赢 斯莱特林
50%的努力加50%的勤奋等于成功 彩色风铃
一片彩色是童年，叮叮当当是未来 SUOPER STUDENGT SUPER STUDENT勇往直前 七彩小组
七彩阳光 七色生活 卓越小组
超越超越 卓尔不凡 快乐小组
人人参与 大家快乐 火箭小组 我参与 我喜欢 争先小组
试试就能行 争争就能赢 阳光小组
我们阳光 我们快乐 小春蕾
挑战自我，团结第一快乐小组
我们快乐、团结、勤奋、齐心合力、勇争第一！
团结胜利组
团结胜利，勇争第一！ 欢乐城堡
我们快乐，我们永远是第一！爱迪生小组
发明创造我能行，争做小爱迪生！超越自我组
超越梦想，展现自我！希望小组
勇往直前，走向明天 快乐小组
快乐大本营，天天好心情 炫彩小组
炫彩炫彩，炫出光彩 呈光小组
呈光呈光，照耀辉煌 腾飞小组
腾飞腾飞，梦想腾飞 智慧小组
拥有智慧，拥有成功忘忧小组
有忧愁，速速忘却 有喜悦，快快纪录 快乐小组 快乐每一天 上进小组
拥有一颗上进的心，才能取得成功 出奇小组 出乎意料 其思妙想
晴天小组 心田阳光普照 快乐随时驾到 缤纷小组
学习着，并快乐着 秀出缤纷的自己 终极一组
团结友爱，互帮互助 幸福遍人间
幸福至上，快乐永恒 勇往直前
勇往直前，我做主 快乐满天下 快乐，唯我独尊!快乐满屋
快乐充实GO！GO！加油 书香满屋
走我们自己的路，让别人去说吧 阳光之星
共同进步，取长补短！NO.1
ONEFORALL，ALLFORONE！水果篮子
五彩水果，五彩智慧！阳光四人组
我们阳光，我们快乐！胜利组
我会学习，我会胜利
推荐第3篇：小组口号组名
飞翔组追梦组 梦想组奋进组 梦幻组阳光组 星光组快乐组 龙鲨组蓝天组 雏鹰组
鹰雁组
腾飞组
理想组
朝阳组
好学组
晨曦组
布丁队
奶酪队
彩晶队
彩石队
彩虹队
彩雪队
智慧组拼搏组自信组前进组博学组卓越组青草队冰雪队彩云队彩蝶队彩蜜队
推荐第4篇：英语小组名[材料]
班级
vast sky(广阔天空): no worry,don\'t fear,get here,just do want to(不要担心,莫用害怕,到了这里,只需做所希望的一切) 一队
ray(闪雷): only one faith,faster and more powerful (仅守一个信念,更快更有力) 二队
rainbow(霓虹): Strong for believe which called friendship (因为相信所以强大,这相信,叫友情) 三队
sunshine(阳光): every win named never give up (每一份胜利都叫不放弃) 四队
cloud(浮云): bing convinced by yourself,be convinced by the world (信任自己,即使世界信服之时) 我只能这样了.尽全力了额.
推荐第5篇：初中学习小组的组名,组训,组规
九二班学习小组
1组组名：飞梦
组训：当你能飞的时候，就不要放弃飞。当你能梦的时候，就不要放弃梦 组规：五人齐心，其力断金
组员：顾帅伟 尚莹莹 刘晨香 李全 代宁宁 2组组名:不落皇旗
口号：皇旗不落 无敌于世
组训：歃血为盟真兄弟，情深义重铸就铁血皇旗。
组规：不抛弃，不放弃，为友谊，为情义，共齐心，共齐力。 攻必胜，守必成，犯我皇旗，虽远必诛。
组员：满瑞杰 杨军旗 段明阳 任
意 尚帅 3组组名：战狼传说
组训：不求最好只求更好！
组规：我们要面向太阳 骄傲的活着 组员：张召营 杨园园 丁宋丹 龚海军 朱文博 4组组名：Dream Team 组训：心有多大 舞台就有多大，
组规：我的梦想全副武装 我的梦想展翅飞翔 组员：刘颖梅 陈海燕 张艳青 秦浩博 秦浩博 5组组名：默言
组训：只有拼出来的美丽 没有等出来的辉煌 组规：成功的秘诀只有一个——不放弃 组员：于福文 刘丽娟 丁玉龙 张全亮 6组组名：海豹六队 组训： 海豹之威 无坚不摧
组规：奋斗，追求，发现，而且永不放弃 组员：张洋洋 蒋苏杰 张艺 张豪 7组组名：飞鹰
组训： 胜不骄败不馁 全力冲刺不后悔 组规：玉不琢 不成器 人不学 不知仪 组员：张艳霞 张茹月 凡青 朱陆阵 张佳兴 8组组名：东方不败
组训：人生能有几回搏 此时不搏何时搏
组规：金可摧 石可镂 一班尚美不可攀 尚美 TO BE NO1 组员：郑福凯 李盼盼 张文静 李路霞 9组组名：天下
组训：举国之大 一统江湖
组规：遵守江湖规矩，争做江湖之最
组员：夏赛柯 段慧敏 吴金霞 张梦君 丁雪珍 10组组名：天骄 组训：霸气盈胸 高山仰顶我为峰 组规：静，净，竟
组员：郭跃 崔慧康 刘洋 杨坤龙 韩中豪 11组组名：勤时明月
组训：你所浪费的昨天，是昨天死去的人，所奢望的明天，你所厌恶的现在，
是未来所回不去的曾经
组规：参与就行 争争就赢 50%的努力加50%的勤奋等于成功 组员：何慧月 田志广 王陆豪 董文祥 李争光 12组组名：普京学吧
组训：小事讲风格，大事讲原则。 组规：实力打造经典 王者绝非偶数 组员：杨钊阳 丁申亚 曹敏 丁盼盼 13组组名：上帝的誓约
组训：不要嘲笑我们的年轻 我要向你证明这是谁的时代 组规：我们发现 我们思考 我们交流 我们进 组员：韩军令 尚玉英 朱迎春 皇丰雨 宋自强 14组组名：必胜客
组训：实力打造经典 王者绝非偶数
组规：自强不息 厚德载物 尊师重道 薪水相承 组员：陈瑞源 潘亚迪 龚苗苗 孙款款 李顺萍 15组组名:魅影
组训：魅力是我们的根本 影响是我们的目标 组规：没有艰辛 便无收获
组员：张陆陆 皇肖肖 付超凯 许苏月 16组组名：缔造
组训；跨越学业之终点 缔造人生之辉煌 组规：我们重不模仿 我们就是典范 17组组名:神话组 组训：争做永远的ACE 组规：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 组员：张志豪 夏冰坤 皇雅辉 丁云啸 崔江坤
推荐第6篇：一年级小组合作组名
一年级小组合作组名、口号
进步猫
口号：我努力，我进步！ 棒棒熊
口号：我第一，我最棒！ 勇敢虎
口号：我勇敢，我向前！ 开心鸡
口号：我开心，我快乐！ 千里马
口号：千里马，争第一！ 勤劳牛
口号：我勤劳，我收获！
快乐鼠
口号：我快乐，GO GO 加油！ 智慧兔
口号：我智慧，我成功！ 聪明猴
口号：我聪明，我能行！ 机灵狗
口号：我机灵，我胜利！
例如：（正面） 组名：
组长： 组员： 口号：
目标：（例如）为班级奉献爱的力量，让每个同学都进步！
反面：（从学习合作交流，认真倾听，完成作业，课前准备，课堂纪律，卫生两操这几个方面指定小组公约） 小组公约：
1、
2、
3、
4、
。。。。。。
内容请您打好草稿，让孩子用铅笔抄写
一二年级小组合作学习七字歌 小组讨论声音小，开口之前要想好。 别人发言认真听，意见不同我不吵。 他人不回我帮忙，为组争光集体好。 无论对错要谦虚，团结互助往前跑。 学习纪律是保证，谁去破坏都不好。 学习用品摆整齐，讲究卫生很重要。 如有疑问找伙伴，伙伴不会找组长。 组长不会问老师，仔细听讲勤动脑。 课堂我们是一家，合作学习人人夸。
三四年级小组合作学习七字歌 听取发言不插嘴，认真倾听动脑筋。 说明理由要充分，有根有据说得清。 求助别人要有礼，得到帮助表谢意。 反思自己有勇气，肯定别人得诚心。 自控守纪勿喧哗，依次发言从多数。 帮助同学要热情，耐心周到把难除。 支持对方露微笑，点头鼓掌拇指翘。 说服别人把理表，态度诚恳不嘲笑。 建议大胆有设想，人人献策大步闯。 协调组员共商量，指正让步齐向上。
五六年级小组合作学习七字歌 听取发言要专心，分析比较求领会。 说明紧紧扣中心，启发大家同思考。 求助别人要心诚，注视对方稍欠身。 反思敢于承认错，肯定别人学着做。 自控发言尽量轻，服从集体留个性。 帮助同学要主动，诲人不倦情谊浓。 支持对方心坦荡，高明见解倍赞赏。 说服旁人先肯定，语言婉转少批评。 建议之前多思考，分工合作效果好。 协调彼此求默契，交往合作争第一。
小组合作学习评价表 第（ ）周第( )组: 组长：XXX组员：XXX、XXX、XXX 星期 自评 互评 师评 备注 周一 ☆☆☆ ☆☆☆ 周二 ☆☆☆ ☆☆☆ 周三 ☆☆☆ ☆☆☆ 周四 ☆☆☆ ☆☆☆ 周五 ☆☆☆ ☆☆☆ （ ）小组评价记载表
组长： 时间：
小组成员 XX XX XX XX 参与是否积极 合作是否友好 任务完成是否好 倾听是否认真 发言（补充、评价、提问题、反驳别人）是否积极 纪律是否好 汇报效果是否好（准确、流利、声音响亮） 作业是否按时完成 总分
1、组长只考核小组成员，小组长由语文、数学、英语老师共同考核。
2、每周一进行一次小组学习情况小结和反思，语数外老师都参加，并且每周评选一次优秀小组成员和优秀小组长，记一次红花入光荣榜。
3、每周采用小组内的相互评价，评出“最佳发言奖”、“进步最大奖” “乐于助人奖” 记一次红花入光荣榜。
4、每周同时给会合作的小组评选 “配合默契奖”、“集体智慧奖” “最佳合作小组” ，小组每位成员记一次红花入光荣榜。
【经验分享】
一年级小组合作学习评价细则
为了更好的推进本年级“生本试验”，体现课改新理念，让学生变成学习的主体，更好的发挥小组合作的作用，特制定本细则：
一、小组搭配的原则
为保证组内成员的互补和组间的公平竞争，在分组中要考虑学生的能力、兴趣、性别、家庭背景等几个方面的因素。一般应遵循“同组异质、异组同质”的原则来分配每组的成员。这样才能保证每个小组在大致相同的水平上展开合作学习。学生在竞争中就会有“旗鼓相当”的感觉，才会增加合作的动力，增强取胜的信心，取得良好的合作效果。我们先按学生的个体差异、学习情况把班级里的学生按四人一组分为若干小组，每组由组员推选出一位责任心强、学习态度好、乐于助人、有一定合作创新意识的学生担任小组长。他的主要任务是在老师的指令下组织全组人员一起合作学习，小组长并给每个孩子编上
1、
2、
3、4的序号。
二、小组合作的方法
1、在课堂上遇到问题要先独立思考，然后再与同桌交流，二人小组解决不掉时再四人组解决。
2、发言时要二人同时起立，如：遇到具体题目时，一人说思路，一人说方法，对二人进行捆绑式评价。●小组发言模式规范语言：大家好,下面由我们组来汇报，先请XXX来发言，我的交流完毕，请大家来为我补充（或者评一评），谢谢你的补充（或者评价），我会采纳你的建议。接下来，请XXX来发言，请大家来为我补充（或者评一评），谢谢你的补充（或者评价），我会采纳你的建议„„。
●小组发言后的评价语言：我来补充，你的发言很好，声音响亮，你的方法真好，我要向你学习等等。
三、评价的指标
项目 指标 备注 作业完成情况 完成情况 能按时完成作业，不拖拉。给小组加1分 作业质量 书写整齐，错误少，加1分。 课堂评价 合作方面 实行捆绑式二人小组，互相帮助，互相促进，按照要求完成，加2分 展示方面 语言规范礼貌，表述问题清楚流利，解决问题到位，加2分 纪律方面 能认真倾听别人的发言，不随便打断别人的发言。组内交流时能有序进行。加3分 卫生评价 在每天的卫生检查中，被评为优的加3分，良的加2分，差的扣3分。 总分 一月结束，以各项指标的积分多少来评价小组，学期结束，以积分多少，作为评模、选优的重要依据。每周评选一次“优秀组长”、“优秀组员”，每月评选一次“优秀班干部”及时颁发表扬信。累积组的总分两周内都排前三名可在周末免做一次家庭作业。
推荐第7篇：小组口号及组名
1、快乐组：快乐参与，快乐成长！
2、海燕组：不怕困难，勇往直前！
3、花儿组：花儿花儿，永远绽放！
4、希望组：勇往直前，走向明天！
5、阳光组：我们阳光，我们快乐！
6、团结组：团结胜利，永争第一！
7、智慧组：拥有智慧，拥有成功！
8、精灵组：精灵精灵，永远开心！
9、奋进组：奋发向上，享受成功！
10、自信组：我参与，我快乐，我自信，我成长
11、活力组：你争我辩，活力无限
12、善学组：学会很重要，会学更重要。
13、精彩组：课堂精彩，由我主宰。
14、上进组：课堂小舞台，人生大练场。
推荐第8篇：小组建设 组名 组训
目标：
人人都做自信的我，勇敢的我，积极的我，做小组中的榜样！努力使自己更好，帮助学困同学，取长补短，提高成绩，让优的更优，待优的变优，打造一个学习精神上、考试成绩上、思想品德上的“三优”小组，打造一个全新的自我。
组规：
1、尊重组长、服从组长管理；
2、团结一心、维护小组荣誉；
3、发扬民主、少数服从多数；
4、尊重老师；
5、按时、认真值日、按时、认真完成作业；
6、自习、晚自习不下位、不窜组、不说话；
7、上课不许迟到， 提前两分钟准备好书本，
安静地坐在位置上等待老师上课；
8、上课认真听讲，积极回答问题，
及时笔记，不做小动作、不影响他人学习；
9、互帮互学、珍惜时间，利用好早读、下午上课前、晚自习预备前时间，
互相提背书、讲题目、查作业，协作学习；
10、尊重班委会、小组服从班级管理。
推荐第9篇：名室工作室第四小组成员个人学习计划
名室工作室第四小组成员个人学习计划
一、指导思想：
我加入了宁蒗县小学数学名师工作室也有半年，为了不断提高自身的教育理论水准和教学业务水平，更新观念，提升能力，完善自我，提高素质，适应现代课堂，走上教师专业化发展的道路，特制定个人研修计划。
二、研修目标：
1.树立终身学习的理念，不断更新教育观念，建立现代课程观、教学观、教师发展观和评价观；改进原有的教学方法、教学行为和教学手段，走进、理解新课程、新课标，提高教学艺术。让自己能够在实施素质教育过程中起带头、示范、辐射作用，从而推动我县小学数学教育的发展。
2.教学和研究相结合，掌握教育科研的理论和方法，掌握新的教育技术和手段，提升驾驭课程的能力，善于发现自己教学过程中的问题、善于学习、善于反思、善于研究，提高自身教育教学水平，形成自己的教学风格，推动教学质量稳步提升。
三、研修任务
1、理论与技能；
2、观摩实践
3、课题研究；
4、论文撰写。1
四、研修措施：
1.认真准时参加集中培训，聆听专家讲座，作好详细记录，并对学习内容及时反思。
2.虚心向他人请教，取人之长，补己之短，积极参加课题研究。
3.认真聆听名师示范课，积极与名师互动，提升自己的教学能力。
4.精心准备自己的教学实践课，在教学中实践中积极尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对这节课进行反思，写好教育教学札记，在反思中提升科研能力。
5.积极撰写论文并争取发表。
五、研修时间安排如下：
1、2014年3月13日以前拟定好个人研修计划交到组长处。
2、2014年3月21日参加组内集体备课，上一次示范课，内容是四年级数学下册第一单元第二节的《带有括号的四则运算》，邀请主持人及办公室成员到一线指导、交流学习，并认真做好听评课记录。
3、2014年4月25日前组内集体备课，上两次示范课，内容是第三单元的《加法运算定律》和《乘法运算定律》，邀请主持人及办公室成员到一线指导、交流学习，并认真做好听评课记录。
4、2014年5月16日上一节示范课，内容是第五单元的《三角形的特性》，并做好听评课记录，并上交论文。
5、2014年6月20日前把个人课件、优秀教学设计交到名师处。
6、2014年7月10日前把个人总结及对学员的评价交名师处。名室工作室第四小组成员：李廷慧2014年3月1日
推荐第10篇：学习小组
学习小组方案
一、分组原则
根据大家的意愿进行分组，一共分成5组，每组7人，每组由一名组长负责！
二、分组目的
首先，这是一种管理班集体的好办法，班委平时有什么事情可以直接通知组长，再由组长转达组员，而且班委可以通过组长了解组员的状况，当然，主要是学习状况；其次，可以让大家锻炼互相协调的能力，让大家形成互帮互组的意识，强化大家的集体意识；然后，这也是最重要的一点，平时大家上完课之后都是各忙各的，可能很多同学在学习上都存在或多或少的问题，可是又不好意思向别人求助，这时学习小组就发挥作用了，它可以给大家提供一个学习交流的平台，组长可以定期的把组员召集出来一起讨论和解决学习上存在的一些问题，而且组内可以相互监督学习任务完成的情况；最后，平时班里如果要举办活动的话，可以以学习小组为单位进行。总之，学习小组因大家的需要而存在，希望大家好好利用这个平台。
二、各自职责和活动要求
1、组长要做到：
（1）安排分配学习任务和交流次序；
（2）管理课堂活动纪律；
（3）督促成员积极参与活动，及时完成学习任务；
（4）检查学习任务完成情况，及时提出批评指导意见和新要求；
2、组长要有团结友爱和奉献精神，甘做幕后英雄，在小组在活动过程中，交流或展示应充分照顾和调动学困生的积极性，鼓励他们努力进步，奋勇争先。
3、所有组员要做到：
（1）服从组长安排；
（2）自觉遵守小组学习活动纪律；
（3）以积极的心态投入到小组学习活动中去，充分发挥主观能动性，真正体现学习主人的态度；
（4）勇于发表、充分展示自己的学习见解，发展自我，超越自我，真正做学习的主人。
4、小组学习活动过程中，所有同学应做到：
（1）不说闲话、不嬉笑、不打闹，而要积极踊跃、生龙活虎地参与；
（2）争问抢答，不吞吞吐吐，不耽误大家时间，而要声高音清，干脆利落；
（3）答问展示要努力做到语言流畅、表述准确、有条有理、思路清晰；
（4）学习合作研讨中要敢于质疑，敢于辩论，敢于发表不同见解。
第11篇：学习小组
学习小组
第一组：影流之组
口号：无形之刃，最为致命 组长：黄凯茵
组员：洪奕彤 温斯霞 王小情 许雨蓝
曾鸿林 郑奕锋 许校超
班干部竞选名单
正班长：王小燕 副班长：何泽豪
团支书：李泽榕 黄凯茵 体育委员：余少钒 宣传委员：洪奕彤
英语科代表：张雨薇 陈连恺 数学科代表：陈奕韬 余思婷 语文科代表：方雨淋 戴伊娟 物理科代表：郑晓莹 化学科代表：邱家慧 生物科代表：许怡淇
政治科代表：林锴芹 王小燕 历史科代表：肖雅 地理科代表：温斯霞 组织委员： 劳动委员： 文娱委员： 纪律委员：
第12篇：学习小组
1、快乐无限组
口号：脚踏实地，挑战自我；人人参与、展现自我；齐心合力，快乐学习；取长补短，共同进步！
目标：人人都做自信的我，勇敢的我，积极的我，做小组中的榜样，加油，努力！努力使自己更好，帮助学困同学，取长补短，提高成绩，让优的更优，待优的变优，打造一个学习精神上、考试成绩上、思想品德上的“三优”小组，打造一个全新的自我。
2、勇于争先组
口号： 参与就能行 ，争争就能赢！50%的努力加50%的勤奋等于成功！
目标：我们要用实力证明自己，用勤奋改变自己，争取第一，让进取心感染大家，让爱心散播每个小组，让温馨温暖你我心扉，共同努力！
3、奋起上进组
口号：拥有一颗上进的心，才能取得成功！从哪里摔倒，就从哪里爬起来！ 目标：上课不分心，认真倾听，积极思考，参与交流；课下有效率有质量的完成作业。并且在这一基础上，扩展课外知识，多提问发言，让所有组员变成勤学好问的好孩子。我们的目标不是超越别人，而是超越自己！
4、奇思妙想组
口号：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道！开启智慧的钥匙是属于你我的！
目标：多学多问多思考，多听多写多动脑！我们小组的每一位同学，都有一双隐形的翅膀，它会带我们飞，飞过失望，并源源不断地给予我们新的希望！
5、天天向上组
口号：荣誉来自努力，进步来自勤奋！相信自己，永不言弃！每天进步一小步，日积月累跨大步！
目标：我们要成为一个充满热情、拥有友情、努力向上、成绩优异的小组，争取每人都提高，让每个人全面发展。“好好学习，天天向上”，虽小字，但会谨记在心。努力、努力、再努力！
6、希望腾飞组
口号：有努力才有希望，有付出才有收获。让我们呐喊：“我一定能行！”插上希望的翅膀，飞向成功的彼岸！
目标：我们要以恒心为良友，以经验为参谋，以谨慎为兄弟，以希望为哨兵，像雄鹰一样展翅飞翔。让我们因**班而自豪，让**班以我们为骄傲。
快乐号
第13篇：小组 合作 组名 组训 组号
组名：
创新队、冠亚队、增值队、飞鹰队、超凡队、瑞旗（rich）队、狼性对、蚂蚁队（蚂蚁的团队精神）、大雁团队、冲锋队、九段队、速度队、改变队、越众队、责任队、决心队、结果队……
活力小组 智慧小组 快乐小组 智慧小组 奋进小组 雏鹰小组 阳光小组 希望小组 星光小组 白鸽小组 探索小组 五彩小组
组号：
1.我们发现,我们思考,我们交流,我们进步! 2.忠诚合作、积极乐观、努力开拓、勇往直前。 3.团结一心，其利断金；众志成城 飞越颠峰。 4.胜不骄，败不馁，全力冲刺不后悔！
5.真正的强者，不是流泪的人，而是含泪奔跑的人！ 6.专心致志，持之以恒！ 7.我们努力，我们成功 8.拥有翅膀，自由飞翔
9.热爱学习，勤奋无敌 10.勤奋学习，积极向上 11.团结友爱，互帮互助 12.齐心协力，迈步辉煌。 13.一起进步，共同精彩
14.为自己加油,为自己喝彩,我行我可以! 15.勇攀高峰,不断向上
16.今天一小步,明天一大步!>17.快乐参与，快乐成长！ 18.组训：
1.用心听用心做 2.
组规：
（1.按期完成册子，互相检查。 2.上课认真听讲，不无故迟到。 3.服从组长的分配，组员互帮互助，团结协作，共同进步）
（1.绝对服从“上级”一切命令。 2.做好每一件小事，成就每一件大事。 3.作业每次必须按时上交。） （1.积极参加各项活动，努力为组争光，做好自己份内的事。 2.在学习中培养合作精神，在合作中提高学习成绩。 3.及时交流周学习经验，组长检查册子完成情况，作总结。 4.有竞争精神，取长补短，共同进步。） （2.小组中任何一人有困难，其他成员应力挺到底。 3.团结一致，不互相拆台。 4.不迟到，不早退，按时交作业。 5.各项目负责人把组员不会的题负责到底。 6.学习上大家互相帮助，不让任何一人掉队。）
智慧号
指挥的钥匙属于我的！
团结号
团结就是力量！
奋进号
奋发向上、享受成功！
火焰号
众人拾柴火焰高！
紫海马
海马海马，永远神奇！
蓝色城堡 蓝色城堡，命运的开始！
花儿朵朵
花儿朵朵，永远绽放！
雪白精灵
精灵！精灵!永远开心！
智慧小组
插上两只梦想的翅膀，飞向智慧的天堂！
开心果
天天开心，开心到底！
世界第一
世界第一，世界第一，永远第一
天使小组
天使天使，永远聪明
学习城堡
学习城堡，欢乐无限
银河星
闪亮的星云，飘在太空中
雄鹰小组
让雄鹰把梦想带往天空。
阳光小组 爱拼就要赢
彩色风铃
一片彩色是童年，叮叮当当是未来
七彩小组
七彩阳光 七色生活
卓越小组
超越超越 卓尔不凡
快乐小组
人人参与 大家快乐
火箭小组
我参与 我喜欢
争先小组
试试就能行 争争就能赢
阳光小组
我们阳光 我们快乐
小春蕾
挑战自我，团结第一
快乐小组
我们快乐、团结、勤奋、齐心合力、勇争第一！
团结胜利组
团结胜利，勇争第一！
欢乐城堡
我们快乐，我们永远是第一！
爱迪生小组
发明创造我能行，争做小爱迪生！
超越自我组
超越梦想，展现自我！
希望小组
勇往直前，走向明天
快乐小组
快乐大本营，天天好心情
炫彩小组
炫彩炫彩，炫出光彩
呈光小组
呈光呈光，照耀辉煌
腾飞小组
腾飞腾飞，梦想腾飞
智慧小组
拥有智慧，拥有成功
忘忧小组
有忧愁，速速忘却 有喜悦，快快纪录
快乐小组 快乐每一天
上进小组
拥有一颗上进的心，才能取得成功
出奇小组 出乎意料 其思妙想
晴天小组
心田阳光普照 快乐随时驾到
缤纷小组
学习着，并快乐着 秀出缤纷的自己
终极一组
团结友爱，互帮互助
幸福遍人间
幸福至上，快乐永恒
勇往直前
勇往直前，我做主
快乐满天下
快乐，唯我独尊!
快乐满屋
快乐充实GO！GO！加油
书香满屋
走我们自己的路，让别人去说吧
阳光之星
共同进步，取长补短！
水果篮子
五彩水果，五彩智慧！
阳光四人组
我们阳光，我们快乐！
胜利组
我会学习，我会胜利
白鸽小组
这片天空永远比你想象的更深奥
快乐小组
知识改变命运，学业成就未来，加油！
科学探索小组
我们在知识的海洋里遨游，寻找智慧的宝藏
奉献小组
奉献是成功的顶梁柱
快乐童年
神州行，我最行
五颜六色
五星闪耀，照亮童年
第14篇：保险公司团队小组培训组名
保险公司团队小组培训组名口号组呼目标
1、快乐无限组
口号：脚踏实地，挑战自我；人人参与、展现自我；齐心合力，快乐学习；取长补短，共同进步！
目标：人人都做自信的我，勇敢的我，积极的我，做小组中的榜样，加油，努力！努力使自己更好，帮助学困同学，取长补短，提高成绩，让优的更优，待优的变优，打造一个学习精神上、考试成绩上、思想品德上的“三优”小组，打造一个全新的自我。
组长：
成员：
2、勇于争先组
口号： 参与就能行 ，争争就能赢！50%的努力加50%的勤奋等于成功！
目标：我们要用实力证明自己，用勤奋改变自己，争取第一，让进取心感染大家，让爱心散播每个小组，让温馨温暖你我心扉，共同努力！
组长：
成员：
3、奋起上进组
口号：拥有一颗上进的心，才能取得成功！从哪里摔倒，就从哪里爬起来！
目标：上课不分心，认真倾听，积极思考，参与交流；课下有效率有质量的完成作业。并且在这一基础上，扩展课外知识，多提问发言，让所有组员变成勤学好问的好孩子。我们的目标不是超越别人，而是超越自己！
组长：
成员：
4、奇思妙想组
口号：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道！开启智慧的钥匙是属于你我的！
目标：多学多问多思考，多听多写多动脑！我们小组的每一位同学，都有一双隐形的翅膀，它会带我们飞，飞过失望，并源源不断地给予我们新的希望。
组长：
成员：
5、天天向上组
口号：荣誉来自努力，进步来自勤奋！相信自己，永不言弃！每天进步一小步，日积月累跨大步！
目标：我们要成为一个充满热情、拥有友情、努力向上、成绩优异的小组，争取每人都提高，让每个人全面发展。“好好学习，天天向上”，虽小字，但会谨记在心。努力、努力、再努力！
组长：
成员：
6、希望腾飞组
口号：有努力才有希望，有付出才有收获。让我们呐喊：“我一定能行！”插上希望的翅膀，飞向成功的彼岸！
目标：我们要以恒心为良友，以经验为参谋，以谨慎为兄弟，以希望为哨兵，像雄鹰一样展翅飞翔。让我们因四（2）班而自豪，让四（2）班以我们为骄傲。
学习小组组训
智慧号 快乐参与，快乐成长！ 团结号指挥的钥匙属于我的！
奋进号 团结就是力量！众人拾柴火焰高！ 火焰号 奋发向上、享受成功！ 紫海马海马海马，永远神奇！
Music因为音乐，生活才变得更加美丽！
蓝色城堡 蓝色城堡，命运的开始！ 花儿朵朵 花儿朵朵，永远绽放！ 雪白精灵 精灵！精灵!永远开心！
智慧小组 插上两只梦想的翅膀，飞向智慧的天堂！ 开心果 天天开心，开心到底！
世界第一
世界第一，世界第一，永远第一 天使小组 天使天使，永远聪明 学习城堡 学习城堡，欢乐无限 银河星
闪亮的星云，飘在太空中 雄鹰小组 让雄鹰把梦想带往天空。 阳光小组
爱拼就要赢
斯莱特林50%的努力加50%的勤奋等于成功 彩色风铃
一片彩色是童年，叮叮当当是未来
SUOPER STUDENGT SUPER STUDENT勇往直前
七彩小组 七彩阳光 七色生活 卓越小组
超越超越 卓尔不凡 快乐小组 人人参与 大家快乐 火箭小组 我参与 我喜欢
争先小组
试试就能行 争争就能赢 阳光小组 我们阳光 我们快乐 小春蕾
挑战自我，团结第一
快乐小组 我们快乐、团结、勤奋、齐心合力、勇争第一！
团结胜利组
团结胜利，勇争第一！ 欢乐城堡
我们快乐，我们永远是第一！
爱迪生小组
发明创造我能行，争做小爱迪生！ 超越自我组
超越梦想，展现自我！ 希望小组
勇往直前，走向明天 快乐小组
快乐大本营，天天好心情 炫彩小组
炫彩炫彩，炫出光彩 呈光小组
呈光呈光，照耀辉煌 腾飞小组
腾飞腾飞，梦想腾飞 智慧小组
拥有智慧，拥有成功
忘忧小组
有忧愁，速速忘却
有喜悦，快快纪录 快乐小组
快乐每一天
上进小组
拥有一颗上进的心，才能取得成功 出奇小组
出乎意料 其思妙想
晴天小组
心田阳光普照 快乐随时驾到
缤纷小组
学习着，并快乐着 秀出缤纷的自己 终极一组
团结友爱，互帮互助 幸福遍人间 幸福至上，快乐永恒
勇往直前
勇往直前，我做主 快乐满天下
快乐，唯我独尊! 快乐满屋
快乐充实GO！GO！加油
书香满屋
走我们自己的路，让别人去说吧 阳光之星
共同进步，取长补短！
NO.1
ONE FOR ALL，ALL FOR ONE！ 水果篮子
五彩水果，五彩智慧！ 阳光四人组
我们阳光，我们快乐！ 胜利组
我会学习，我会胜利
白鸽小组
这片天空永远比你想象的更深奥
快乐小组
知识改变命运，学业成就未来，加油！
科学探索小组
我们在知识的海洋里遨游，寻找智慧的宝藏 奉献小组
奉献是成功的顶梁柱 快乐童年
神州行，我最行 五颜六色
五星闪耀，照亮童年
组名：小组
组训：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。口号：麻雀虽小，五脏俱全。小组虽小，勇往直前 馨月组
不求最好，但求温馨美好。 志存高远，我心飞翔，卧薪尝胆
口号：命运给予我们的是一百次的失败，我们会在第一百零一次时爬起 天使之翼
6-up 众人拾柴火炎高
只有完美的团队，没有完美的个人，坚持到底，永不言弃 努力合作，永拿第一！
先锋无敌 所向披靡
努力拼搏，做完美自我。
青春似火，超越自我，放飞梦想，创造辉煌。 团结一心，奋勇向前，追求卓越，争创第一。
纯梦队：记忆学习领域，强化突击成绩.名称：学习新支点
口号：轻松学习，快乐成长。
格言队：曾经沧海能为水，轻松学习驶万里 perfect moment，perfect day! perfect us,perfect way!
一看《誓搏会》这个名字就知道，大考将临了。
“想得到吗？拼搏会给你答案！
累了吗？梦想给你动力！
倦了吗？那就来燃烧我们彼此的激情吧！
怕了吗？我们不是懦夫！” 神马都给力，给力对，加油； 数风流神马，还在给力队；
神马不是浮云，因为神马最给力； 阳光之星
共同进步，取长补短！ 阳光四人组
我们阳光，我们快乐！ 胜利组
我会学习，我会胜利
白鸽小组
这片天空永远比你想象的更深奥
快乐小组
知识改变命运，学业成就未来，加油！
科学探索小组
我们在知识的海洋里遨游，寻找智慧的宝藏 奉献小组
奉献是成功的顶梁柱 快乐童年
神州行，我最行 五星闪耀，照亮童年
细节决定成败 态度决定高度
二班二班，实力非凡，永争第一，王者风范…… 二班二班，个个非凡，你追我赶，有识有胆。
勇往直前，一班必胜 奋勇冲次，再夺佳绩 加油加油，一班最强 友谊一班，其力断金 团结拼搏, 展现自我 摘金夺银，就是一班 无往不利，我们最强
销售团队名称及口号
名称：创新队、冠亚队、增值队、飞鹰队、超凡队、瑞旗（rich）队、狼性对、蚂蚁队（蚂蚁的团队精神）、大雁团队、冲锋队、九段队、速度队、改变队、越众队、责任队、决心队、结果队„„
口号:
1、我们发现,我们思考,我们交流,我们进步!
2、经常被模仿，从未被超越！
3、没有你是日子是黑夜，没有我们团队是末日！
4、执着在先，行动在我，力求结果！（每句的第一个字连起来就是“执行力”）
5、你有需求，我有结果。
6、有种力量叫放大目标，有种智慧叫把问题缩小，有种承诺叫人生诚信，有种约定叫顶峰相见，有种幸福叫结缘惜缘，有种信念叫必定成功！
7、用真情感动别人，用改变影响别人，用状态燃烧别人，用实力征服别人，用行动带动别人，用坚持赢得别人，任何环境中我们都是最优秀的人！
8、赚钱靠大家，幸福你我他。
9、不吃饭、不睡觉，打起精神赚钞票！
10、忠诚合作、积极乐观、努力开拓、勇往直前。
11、团结一心，其利断金；众志成城 飞越颠峰。
因为自信，所以成功！
相信自己，相信伙伴！
一鼓作气，挑战佳绩！
永不言退，我们是最好的团队！
成功决不容易，还要加倍努力！
因为有缘我们相聚，成功靠大家努力！
今天付出，明天收获，全力以赴，事业辉煌！
目标明确，坚定不移，天道酬勤，永续经营！
经营客户，加大回访，用心专业，客户至上！
赚钱靠大家，幸福你我他。
每天多卖一百块！
成功决不容易，还要加倍努力！
不吃饭、不睡觉，打起精神赚钞票！
多见一个客户就多一个机会！
每天进步一点点。
失败铺垫出来成功之路！
团结一心，其利断金！
团结一致，再创佳绩！
忠诚合作、积极乐观、努力开拓、勇往直前。
大家好,才是真的好。
因为自信，所以成功。
众志成城 飞越颠峰。
大踏步，大发展；人有多大劲，地有多大产。
付出一定会有回报。
永不言退，我们是最好的团队。
相信自己，相信伙伴。
因为有缘我们相聚，成功要靠大家努力！
失败与挫折只是暂时的，成功已不会太遥远！
道路是曲折的，“钱”途无限光明！
1.队名：光速 口号：单量铺路，金额致富
2.队名：出单队 口号：我出单！我喜欢！
4.队名：精英队 口号：精领天下，英才神话
5.队名：超能勇士；
口号：超越自我，超越梦想！还有一个团结拼搏，勇争第一,我能! 横刀立马,勇创新高,我行! 待到山花烂漫时，H5部丛中笑！！
品牌广告特写
1、美特斯邦威：不出寻常单
2、特步：出单,飞一般的感觉
3、百事：出单无极限
4、森马：打什么,出什么
5、脑白金：今年过节不出单,出单只出超大单
6、汇仁肾宝：他出我也出
7、李宁：出单,一切皆有可能
8、旺旺：你出,我出,大家出,出单
9、农夫山泉：出了有点悬
10、好迪：大家出，才是真的出
11、白加黑：白天出一单，不瞌睡；晚上出一单，睡得香
12、联想：学生不出单，学校会怎么样
13、娃哈哈：妈妈，我也要出单！
14、清嘴：你知道出单的味道吗？
15、安踏：我出单，我喜欢！
16、NIKE：Just 出 it！
17、钙中钙：现在的出单啊，它含金量高，出一单顶过去五单，方便！你瞧我，一口气出上五单，不费劲！自从出了单，腰不疼，腿不软，跳楼也有劲了！
销售部座右铭
做事先做人
为人守厚道
凡事必用心
心善语言诚
天助事业成
练好基本功
团队共作战
人人出业绩
激励口号
把握真人性、洞悉真人心、成就真人生。
做事先做人，销售先销己，挣钱先夺心。
心态要祥和，销售传福音，服务献爱心。
吃得苦中苦，受得气中气，方为人上人。
争气不生气，行动先心动，助人实助己。
成功名称：创新队、冠亚队、增值队、飞鹰队、超凡队、瑞旗（rich）队、狼性对、蚂蚁队（蚂蚁的团队精神）、大雁团队、冲锋队、九段队、速度队、改变队、越众队、责任队、决心队、结果队„„
口号:
1、我们发现,我们思考,我们交流,我们进步!
2、经常被模仿，从未被超越！
3、没有你是日子是黑夜，没有我们团队是末日！
4、执着在先，行动在我，力求结果！（每句的第一个字连起来就是“执行力”）
5、你有需求，我有结果。
6、有种力量叫放大目标，有种智慧叫把问题缩小，有种承诺叫人生诚信，有种约定叫顶峰相见，有种幸福叫结缘惜缘，有种信念叫必定成功！
7、用真情感动别人，用改变影响别人，用状态燃烧别人，用实力征服别人，用行动带动别人，用坚持赢得别人，任何环境中我们都是最优秀的人！
8、赚钱靠大家，幸福你我他。
9、不吃饭、不睡觉，打起精神赚钞票！
10、忠诚合作、积极乐观、努力开拓、勇往直前。
11、团结一心，其利断金；众志成城 飞越颠峰。
因为自信，所以成功！
相信自己，相信伙伴！
一鼓作气，挑战佳绩！
永不言退，我们是最好的团队！
成功决不容易，还要加倍努力！
因为有缘我们相聚，成功靠大家努力！
今天付出，明天收获，全力以赴，事业辉煌！
目标明确，坚定不移，天道酬勤，永续经营！
经营客户，加大回访，用心专业，客户至上！
赚钱靠大家，幸福你我他。
每天多卖一百块！
成功决不容易，还要加倍努力！
不吃饭、不睡觉，打起精神赚钞票！
多见一个客户就多一个机会！
每天进步一点点。
失败铺垫出来成功之路！
团结一心，其利断金！
团结一致，再创佳绩！
忠诚合作、积极乐观、努力开拓、勇往直前。
大家好,才是真的好。
因为自信，所以成功。
众志成城 飞越颠峰。
大踏步，大发展；人有多大劲，地有多大产。
付出一定会有回报。
永不言退，我们是最好的团队。
相信自己，相信伙伴。
因为有缘我们相聚，成功要靠大家努力！
失败与挫折只是暂时的，成功已不会太遥远！
道路是曲折的，“钱”途无限光明！
1.队名：光速 口号：单量铺路，金额致富
2.队名：出单队 口号：我出单！我喜欢！
4.队名：精英队 口号：精领天下，英才神话
5.队名：超能勇士；
口号：超越自我，超越梦想！还有一个团结拼搏，勇争第一,我能! 横刀立马,勇创新高,我行! 待到山花烂漫时，H5部丛中笑！！
品牌广告特写
1、美特斯邦威：不出寻常单
2、特步：出单,飞一般的感觉
3、百事：出单无极限
4、森马：打什么,出什么
5、脑白金：今年过节不出单,出单只出超大单
6、汇仁肾宝：他出我也出
7、李宁：出单,一切皆有可能
8、旺旺：你出,我出,大家出,出单
9、农夫山泉：出了有点悬
10、好迪：大家出，才是真的出
11、白加黑：白天出一单，不瞌睡；晚上出一单，睡得香
12、联想：学生不出单，学校会怎么样
13、娃哈哈：妈妈，我也要出单！
14、清嘴：你知道出单的味道吗？
15、安踏：我出单，我喜欢！
16、NIKE：Just 出 it！
17、钙中钙：现在的出单啊，它含金量高，出一单顶过去五单，方便！你瞧我，一口气出上五单，不费劲！自从出了单，腰不疼，腿不软，跳楼也有劲了！
销售部座右铭
做事先做人
为人守厚道
凡事必用心
心善语言诚
天助事业成
练好基本功
团队共作战
人人出业绩
激励口号
把握真人性、洞悉真人心、成就真人生。
做事先做人，销售先销己，挣钱先夺心。
心态要祥和，销售传福音，服务献爱心。
吃得苦中苦，受得气中气，方为人上人。
争气不生气，行动先心动，助人实助己。
成功靠朋友，成长靠对手，成就靠团队。
创意是金钱，策划显业绩，思考才致富。
知道是知识，做到才智慧，多做少多说。
积极激励我，多劳多收获，汗水育成果。
梦想聚团队，团队铸梦想，激情快乐人
我们自己也是做销售的，我们的是：
世界上没有失败，只要暂时停止的成功！
还有个对联
左联
把全国市场一网打尽
右联
将万千同行揽入麾下
横批
申网天下
注解：申网是我们的公司名字，我们是做电脑配件网络批发的。靠朋友，成长靠对手，成就靠团队。
创意是金钱，策划显业绩，思考才致富。
知道是知识，做到才智慧，多做少多说。
积极激励我，多劳多收获，汗水育成果。
梦想聚团队，团队铸梦想，激情快乐人
我们自己也是做销售的，我们的是：
世界上没有失败，只要暂时停止的成功！
还有个对联
左联
把全国市场一网打尽
右联
将万千同行揽入麾下
横批
申网天下
注解：申网是我们的公司名字，我们是做电脑配件网络批发的
第15篇：小组 合作 组名 组训 组号
组名：
创新队、冠亚队、增值队、飞鹰队、超凡队、瑞旗（rich）队、狼性对、蚂蚁队（蚂蚁的团队精神）、大雁团队、冲锋队、九段队、速度队、改变队、越众队、责任队、决心队、结果队……
活力小组 智慧小组 快乐小组 智慧小组 奋进小组 雏鹰小组 阳光小组 希望小组 星光小组 白鸽小组 探索小组 五彩小组
组号：
1.我们发现,我们思考,我们交流,我们进步! 2.忠诚合作、积极乐观、努力开拓、勇往直前。 3.团结一心，其利断金；众志成城 飞越颠峰。 4.胜不骄，败不馁，全力冲刺不后悔！
5.真正的强者，不是流泪的人，而是含泪奔跑的人！ 6.专心致志，持之以恒！ 7.我们努力，我们成功 8.拥有翅膀，自由飞翔
9.热爱学习，勤奋无敌 10.勤奋学习，积极向上 11.团结友爱，互帮互助 12.齐心协力，迈步辉煌。 13.一起进步，共同精彩
14.为自己加油,为自己喝彩,我行我可以! 15.勇攀高峰,不断向上
16.今天一小步,明天一大步!>17.快乐参与，快乐成长！ 18.组训：
1.用心听用心做 2.
组规：
（1.按期完成册子，互相检查。 2.上课认真听讲，不无故迟到。 3.服从组长的分配，组员互帮互助，团结协作，共同进步）
（1.绝对服从“上级”一切命令。 2.做好每一件小事，成就每一件大事。 3.作业每次必须按时上交。） （1.积极参加各项活动，努力为组争光，做好自己份内的事。 2.在学习中培养合作精神，在合作中提高学习成绩。 3.及时交流周学习经验，组长检查册子完成情况，作总结。 4.有竞争精神，取长补短，共同进步。） （2.小组中任何一人有困难，其他成员应力挺到底。 3.团结一致，不互相拆台。 4.不迟到，不早退，按时交作业。 5.各项目负责人把组员不会的题负责到底。 6.学习上大家互相帮助，不让任何一人掉队。）
智慧号
指挥的钥匙属于我的！
团结号
团结就是力量！
奋进号
奋发向上、享受成功！
火焰号
众人拾柴火焰高！
紫海马
海马海马，永远神奇！
蓝色城堡 蓝色城堡，命运的开始！
花儿朵朵
花儿朵朵，永远绽放！
雪白精灵
精灵！精灵!永远开心！
智慧小组
插上两只梦想的翅膀，飞向智慧的天堂！
开心果
天天开心，开心到底！
世界第一
世界第一，世界第一，永远第一
天使小组
天使天使，永远聪明
学习城堡
学习城堡，欢乐无限
银河星
闪亮的星云，飘在太空中
雄鹰小组
让雄鹰把梦想带往天空。
阳光小组 爱拼就要赢
彩色风铃
一片彩色是童年，叮叮当当是未来
七彩小组
七彩阳光 七色生活
卓越小组
超越超越 卓尔不凡
快乐小组
人人参与 大家快乐
火箭小组
我参与 我喜欢
争先小组
试试就能行 争争就能赢
阳光小组
我们阳光 我们快乐
小春蕾
挑战自我，团结第一
快乐小组
我们快乐、团结、勤奋、齐心合力、勇争第一！
团结胜利组
团结胜利，勇争第一！
欢乐城堡
我们快乐，我们永远是第一！
爱迪生小组
发明创造我能行，争做小爱迪生！
超越自我组
超越梦想，展现自我！
希望小组
勇往直前，走向明天
快乐小组
快乐大本营，天天好心情
炫彩小组
炫彩炫彩，炫出光彩
呈光小组
呈光呈光，照耀辉煌
腾飞小组
腾飞腾飞，梦想腾飞
智慧小组
拥有智慧，拥有成功
忘忧小组
有忧愁，速速忘却 有喜悦，快快纪录
快乐小组 快乐每一天
上进小组
拥有一颗上进的心，才能取得成功
出奇小组 出乎意料 其思妙想
晴天小组
心田阳光普照 快乐随时驾到
缤纷小组
学习着，并快乐着 秀出缤纷的自己
终极一组
团结友爱，互帮互助
幸福遍人间
幸福至上，快乐永恒
勇往直前
勇往直前，我做主
快乐满天下
快乐，唯我独尊!
快乐满屋
快乐充实GO！GO！加油
书香满屋
走我们自己的路，让别人去说吧
阳光之星
共同进步，取长补短！
水果篮子
五彩水果，五彩智慧！
阳光四人组
我们阳光，我们快乐！
胜利组
我会学习，我会胜利
白鸽小组
这片天空永远比你想象的更深奥
快乐小组
知识改变命运，学业成就未来，加油！
科学探索小组
我们在知识的海洋里遨游，寻找智慧的宝藏
奉献小组
奉献是成功的顶梁柱
快乐童年
神州行，我最行
五颜六色
五星闪耀，照亮童年
第16篇：小组合作组名口号目标
小组合作组名口号目标
组名：清风竹影
组长：
组员：
口号：相信自己，永不言弃！
目标：每天进步一小步，日积月累跨大步！
组名：鹏程万里
组长：
组员：
口号：卧薪尝胆方成大器，气吞山河一日万里！ 目标：不飞则已，一飞冲天。
组名：壮志凌云
组长：
组员：
口号：不鸣则已，一鸣惊人！
目标：为班级奉献爱的力量，让每个同学都进步！
组名：书香满屋
组长：
组员：
口号：与书为友，让书成为我们智慧的源泉！
目标：用书的力量，埋下一粒种子；用飘香的果实，收获一份成功！
组名：天使之翼
组长：
组员：
口号：挑战自我．战胜自我，自信就会成功！
目标：上天给予我们一百次失败，但是我们会在第一百零一次爬起！
组名：快乐无极限
组长：
组员：
口号：齐心合力，快乐学习；取长补短，共同进步！ 目标：脚踏实地，挑战自我；人人参与，展现自我！
组名：扬帆起航
组长：
组员：
口号：劈波斩浪，定创辉煌！
目标：海到尽头天为岸，山登绝顶我为峰！
组名：千里之俊
组长：
组员：
口号：路行千里，知书达理！
目标：勇往直前，超越自我。励精图治，冲向第一！
组名：傲压群芳
组长：
组员：
口号：团结互助，永当先锋！
目标：让和我们比的人都甘拜下风！
第17篇：小组_合作_组名_组训_组号
组名：
创新队、冠亚队、增值队、飞鹰队、超凡队、瑞旗（rich）队、狼性对、蚂蚁队（蚂蚁的团队精神）、大雁团队、冲锋队、九段队、速度队、改变队、越众队、责任队、决心队、结果队……
活力小组 智慧小组 快乐小组 智慧小组 奋进小组 雏鹰小组 阳光小组 希望小组 星光小组 白鸽小组 探索小组 五彩小组
组号：
1.我们发现,我们思考,我们交流,我们进步!
2.忠诚合作、积极乐观、努力开拓、勇往直前。
3.团结一心，其利断金；众志成城 飞越颠峰。
4.胜不骄，败不馁，全力冲刺不后悔！
5.真正的强者，不是流泪的人，而是含泪奔跑的人！
6.专心致志，持之以恒！
7.我们努力，我们成功
8.拥有翅膀，自由飞翔
9.热爱学习，勤奋无敌
10.勤奋学习，积极向上
11.团结友爱，互帮互助
12.齐心协力，迈步辉煌。
13.一起进步，共同精彩
14.为自己加油,为自己喝彩,我行我可以!
15.勇攀高峰,不断向上 16.今天一小步,明天一大步!>
17.快乐参与，快乐成长！
18.
组训：
1.用心听用心做
2.
组规：
（1.按期完成册子，互相检查。 2.上课认真听讲，不无故迟到。 3.服从组
长的分配，组员互帮互助，团结协作，共同进步）
（1.绝对服从“上级”一切命令。 2.做好每一件小事，成就每一件大事。 3.
作业每次必须按时上交。）
（1.积极参加各项活动，努力为组争光，做好自己份内的事。 2.在学习中培养合作精神，在合作中提高学习成绩。 3.及时交流周学习经验，组长检查册子完成情况，作总结。 4.有竞争精神，取长补短，共同进步。）
（2.小组中任何一人有困难，其他成员应力挺到底。 3.团结一致，不互相拆台。 4.不迟到，不早退，按时交作业。 5.各项目负责人把组员不会的题负责到底。 6.
学习上大家互相帮助，不让任何一人掉队。）
智慧号
指挥的钥匙属于我的！
团结号
团结就是力量！
奋进号
奋发向上、享受成功！
火焰号
众人拾柴火焰高！
紫海马
海马海马，永远神奇！
蓝色城堡
蓝色城堡，命运的开始！
花儿朵朵
花儿朵朵，永远绽放！
雪白精灵
精灵！精灵!永远开心！
智慧小组
插上两只梦想的翅膀，飞向智慧的天堂！
开心果
天天开心，开心到底！
世界第一
世界第一，世界第一，永远第一
天使小组
天使天使，永远聪明
学习城堡
学习城堡，欢乐无限
银河星
闪亮的星云，飘在太空中
让雄鹰把梦想带往天空。
阳光小组
爱拼就要赢
彩色风铃
一片彩色是童年，叮叮当当是未来
七彩小组
七彩阳光 七色生活
卓越小组
超越超越 卓尔不凡
快乐小组
人人参与 大家快乐
火箭小组
我参与 我喜欢
争先小组
试试就能行 争争就能赢
阳光小组
我们阳光 我们快乐
小春蕾
挑战自我，团结第一
快乐小组
我们快乐、团结、勤奋、齐心合力、勇争第一！
团结胜利组
团结胜利，勇争第一！
欢乐城堡
我们快乐，我们永远是第一！
爱迪生小组
发明创造我能行，争做小爱迪生！
超越自我组
超越梦想，展现自我！
勇往直前，走向明天
快乐小组
快乐大本营，天天好心情
炫彩小组
炫彩炫彩，炫出光彩
呈光小组
呈光呈光，照耀辉煌
腾飞小组
腾飞腾飞，梦想腾飞
智慧小组
拥有智慧，拥有成功
忘忧小组
有忧愁，速速忘却
有喜悦，快快纪录
快乐小组
快乐每一天
上进小组
拥有一颗上进的心，才能取得成功
出奇小组
出乎意料
其思妙想
晴天小组
心田阳光普照
快乐随时驾到
缤纷小组
学习着，并快乐着
秀出缤纷的自己
终极一组
团结友爱，互帮互助
幸福遍人间
幸福至上，快乐永恒
勇往直前
勇往直前，我做主
快乐满天下
快乐，唯我独尊!
快乐满屋
快乐充实GO！GO！加油
书香满屋
走我们自己的路，让别人去说吧
阳光之星
共同进步，取长补短！
水果篮子
五彩水果，五彩智慧！
阳光四人组
我们阳光，我们快乐！
胜利组
我会学习，我会胜利
白鸽小组
这片天空永远比你想象的更深奥
快乐小组
知识改变命运，学业成就未来，加油！
科学探索小组
我们在知识的海洋里遨游，寻找智慧的宝藏
奉献小组
奉献是成功的顶梁柱
快乐童年
神州行，我最行
五颜六色
五星闪耀，照亮童年让所有组员变成勤学好问的好孩子。我们的目标不是超越别人，而是超越自己！
4、奇思妙想组口号：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道！开启智慧的钥匙是属于
你我的！目标：多学多问多思考，多听多写多动脑！我们小组的每一位同学，都有一双隐形的翅膀，它会带我们飞，飞过失望，并源源不断地给予我们新的希望！
5、天天向上组口号：荣誉来自努力，进步来自勤奋！相信自己，永不言弃！每天进步一小步，日积月累跨大步！目标：我们要成为一个充满热情、拥有友情、努力向上、成绩优异的小组，争取每人都提高，让每个人全面发展。好好学习，天天向上虽小字，但会谨记在心。努力、努力、再努力！
6、希望腾飞组口号：有努力才有希望，有付出才有收获。让我们呐喊：我一定能行！插上希望的翅膀，飞向成功的彼岸！目标：我们要以恒心为良友，以经验为参谋，以谨慎为兄弟，以希望为哨兵，像雄鹰一样展翅飞翔。让我们因四（2）班而自豪，让四（2）班以我们为骄傲。组规
1、尊重组长、服从组长管理；
2、团结一心、维护小组荣誉，不做小组叛徒；
3、发扬民主、少数服从多数；
4、尊重老师，坚决与欺侮老师的行为做斗争；
5、按时、认真值日、按时、认真完成作业；
6、第五节自习、晚自习不下位、不窜组、不皮闹；
7、上课不许迟到，提前两分钟准备好书本，安静地坐在位置上等待老师上课；
8、上课认真听讲，积极回答问题，及时笔记，不做小动作、不影响他人学习；
9、互帮互学、珍惜时间，利用好早读、下午上课前、晚自习预备前时间，互相提背书、讲题目、查作业，协作学习；
10、尊重班委会、小组服从班级管理。组规内容：听写错五个以上（包括5个）把错误的抄写十遍，并记住。2.迟到或早退者（除特殊情况外）负责打扫周五和组内卫生。3.没有按时上交作业者，必须在当天内上交，否则将抄组规一遍。4.干卫生区的组员如果没有在10之前干完回到教室将负责打扫周五和走廊生。5.一个月内三次考试或测验得满分者奖励本子一个。6.如果被发现有抄袭作业的情况，将罚抄组规两遍。7.上课没有认真听讲被老师或纪律委员点名者，负责打扫组内卫生。8.一周内没有给组内扣分，按时上交作业并净赚15分以上者奖励本子一个。
第18篇：小组合作学习
合作是人类社会赖以生存和发展的重要动力，学会共同生活，培养在人类活动中的参与和合作精神是教育不可缺少的重要组成部分。《新课程标准》指出：“有效的学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探究与合作交流是学生学习的重要方式。”新的教学观所关注的不仅是活动的结果，更关注的是学科学习活动的过程。合作学习适应中学生的身心发展特点，他们用不同的视角观察事物，用不同的方式探究新知，在合作中一起交流和讨论问题，在合作中获得知识与技能，培养情感、态度及价值观。它有助于学生形成良好的认知结构，各抒己见的民主氛围，使学生主动参与的能动性得到进一步发挥，可以帮助学会正确认识自己和评价他人，使同学间的友谊得到升华，集体主义观念(团队精神)得到加强。通过合作交流学习，不仅能使学生获取必要的学科知识，而且对提高每个学生的口头表达能力、交际能力及合作意识都起到了很大的作用。
一． 教师必须转变角色
在合作学习中，教师的角色该如何定位？《数学课程标准》明确指出，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。但是在实际教学中，教师往往不能把握自己的角色。在学生讨论时，教师要么站在讲台前，要么轮流转几圈，看看这组，瞧瞧那组，不能把自己融入到学生的学习中，也就不可能成为学生的学习合作伙伴。归根到底还是教师的角色没有发生转变。因此教师要在学生的合作学习中能发挥更好的作用，必须从转变观念开始，除了在理论上加强学习以外，还需要在平时教学中努力实践。这可能需要一个很长的过程。在这一过程中教师应做到以下两点：
1.要求学生合作，首先自己应该学会合作。
不可否认，合作学习对我们教师来说也是一种新的教学理念、教学方式，因为我们的教师大多也是在缺乏合作的传统教育体制下成长起来的。所以在工作中，教师间的合作就显得尤为重要。教师只有经过合作才能从中感受到合作的要义，才能体验到合作的快乐和收获，才能有效地去指导学生的合作。集体备课、教研活动等都是训练教师合作态度、合作精神的有效策略。
2.学生要建立成长记录，自己也应该建立成长记录。
在这次课程改革中，为了全面地了解学生的成长过程，帮助学生认识自我，建立信心，我们都要建立学生的成长记录袋。那么教师自身呢？“教师与新课改同成长”，新课程带给我们的是全新的教育理念，这就必然要求我们转变传统的教育观念，改变传统的思维方式、学习方式，和课改同步成长。为了能够认识自我，不断适应新课改的需要，也就有必要建立教师的成长记录。比如：可以把教学中成功（或失败）的案例、教学心得、教学反思、论文、成功的经验、失败的教训等及时地积累下来，作为自己成长的记录。
二。 留给学生独立思考的时间，实施有效的课堂讨论新课程培养目标是培养有独立思考和独立行为的人。我们应充分认识课改精神，新课程所倡导的合作学习，是建立在自主探索的基础上，以每个学生的独立思考为前提的。没有自主探索的合作交流是无根之木、无源之水，学生的智慧就不能发生碰撞，思想就不会实现交融。在出现问题后，不要急于组织或要求学生讨论，应留给学生一定的独立思考时间，等学生有了自己的想法后再参与讨论，组内同学互相交流看法时要言之有物，言之有理，并轮流在班内发言，再由本组同学补充，然后征求全班同学的意见，最后达成共识。否则课堂内的讨论与交流将流于形式，不但还能培养学生独立思考和终身学习的能力，而且还极易助长部分学生的依赖心理，造成两极分化。因此，在学生合作学习的过程中，既要让学生养成良好的倾听习惯，留给每一位同学都有表达自己看法的时间与机会，还要根据学习小组的特点，有针对性地指导学生勇于表达自己的看法和想法，达到互相促进，共同成长的目的。
三。 发挥教师对合作学习的指导作用
学生学习方式的转变，不能依赖学生自己完成，必须在教师的引导和鼓励下逐步完成的。刚开始进行合作学习时，学习对于小组内的每一个角色，分别承担什么任务，如何组织，如何记录，如何汇报，如何补充等并不十分清楚，需要教师适时地指导，使学生逐步形成一种习惯。在进入实质问题的指导阶段时，要先搜集各组汇报的疑惑，有针对性的进行指导。学生可以解决的问题就不用去指导，学生没有解决的问题，要做到有效的指导。尤其应注意的是，当学生进行小组合作讨论时，教师不能站在一旁无所事事，须知此时是捕捉学生发言中有价值的东西的良机。此时教师应以听、看为主，把注意力集中在了解上，在此基础上，迅速地思考下一步的教学应作哪些调整，哪些问题值得全班讨论，哪些问题需要教师讲解。教师要做出最恰当的选择，才能引导学生深入讨论，挖掘问题的内涵和外延。只有这样，才能发挥教师的作用，更有效地促进合作学习。
1．加强对学生合作方法的指导和合作技能的培养。学生往往缺乏经验的技能方法，不能有效合作。因此，教师要重视合作方法的指导和合作技能的培养，以实现多向交流、多元思考、相互启迪的合作效应，常用的方法有：协商法：先由小组成员独立思考，把想法写下来，再分别说出自己的想法，其他人倾听，然后自由交流讨论，形成集体意见。这种方法可保证小组中每个成员都有思考的机会的时间。辨论法：在小组成员充分思考的基础上，由一位学生陈述自己的观点，其他成员以他的观点为中心，展开辨论；或者由一个小组陈述他们的观点，其他各组以这一组的观点为中心，进行辩论。这种合作方法，有利于学生在激烈的多样化的思维碰撞中感悟数学的魅力，促使个性的发展。提问法：让学生面对课本和教师提供的教学材料，自主发现有价值的问题，并在不断的问题发现中，不断思考、不断交流、不断顿悟，自觉建构数学模型，这种合作方式，有利于培养学生发现问题，提出问题和解决问题的能力，同时，要培养学生养成耐心倾听、分析重点，并作出自己的判断的习惯，要尊重别人，善于采纳别人的意见，修改，补充自己的观点，敢想敢说，条理清楚，言简意明，突出重点等。
2．教师要把握好合作学习的切入时机一项需要分工、需要大家共同完成的任务，是促成合作的最基本的条件。在以往的教学中我们经常会看到这样的现象:教师让学生进行小组合作学习，乍一看,学生人生鼎沸，似为积极。但仔细一看却不尽然，虽有分工，但各人的工作基本能独立完成，缺少讨论、帮助和支持，这样的合作学习对合作意识、合作精神、合作能力的培养意义都不大。所以，教师作为引导者，应选择好合作学习的切入时机，实践证明，恰当地选择切入点是有效开展合作学习的关键。 （1）在重点、难点处。教学的重点难点往往是学生理解掌握的难点，在这些地方加强合作，有助于教学目标的例如：《平方差公式》一节中，经历平方差的推导过程是学生学习的重点，如何归纳出公式是教学的难点。在教学中，教师先出示四道计算题：①（x+y）(x-y)=② (2a+3y)(2a-3y)=③(5m+n)(5m-n)=④ (4s+3x)(4s-3y)=教师先让学生求出答案，再启发：大家自己找一找，这4个题存在什么规律？经过几分钟后，再组织学生合作交流，教师深入到每个小组，针对不同情况加强引导，然后各组中心发言人代表本组与全班同学交流，最终推导出平方差公式。这里，教师先让学生独立思考，待时机成熟后再合作探究，然后组间交流，较好地发挥了自主探索和合作交流的效能（2）在迷惑、混沌处。教学过程中，当学生思维处于混沌、迷惑状态时，组织学生相互交流、辩论，有助于澄清概念，加深理解。例如：在《多项式除以单项式》一节中，教师提出问题：应该怎么做？用学过的知识能否解决，怎样转化？引导学生思索，随之展开讨论，然后各组拿出讨论结果，再组间交流、辩论„„学生在激烈的语言交流中“学他”和“自检”，经历由模糊到清晰，螺旋渐进，分化整合的过程，最终形成准确、清晰的建构。
（3）在深化、拓展处。深化、拓展处是再创造的生长点之一，往往具有开放性和综合性，此时进行合作，有助于扩展学生的思维，激发学生的灵感，形成独特的认识。例如：在《平方差公式》一节中，在学生发现了平方差公式后，教师组织学生采取小组合作的形式，利用平方差公式自编应用题，看哪组编得又快又多又好。在讨论过程中，教师发现学生积极主动，编出了不少有特点的题目，但思维角度基本相同，于是便是提醒学生从多角度来编题，这样就使学生在发散性思维过程中，不仅关注流畅性，还关注变通性，更关注独创性。（4） 知识的查漏补缺，组织小组学习更有效 这一点有两个方面的意义，其一，当前班级学生人数普遍较多，教师很难做到在课堂上直接为每一个学生解答所有的疑点。而通过小组合作学习，上述问题的解决便成为可能。其二，对一些开放性问题，各成员可以各抒己见，目的是在多角度、多侧面的讨论探究中，使学生的认识更清楚、更全面。
四 建立有效的评价机制，促进学生在合作学习中全面发展
《数学课程标准》指出：评价的目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学。有鉴于此，（1）合作学习评价应以标准参照评价为基本手段，以小组总体成绩为评价依据来决定奖励与认可。把个人之间的竞争变为小组之间的竞争，把个人计分改为小组计分，把小组总体成绩作为奖励或认可的依据，形成“组内成员合作，组间成员竞争”的新格局，使得整个评价的重心由鼓励个人竞争转向大家合作进步。
（2）在合作学习评价中引入“基础分”和“提高分”机制。所谓“基础分”是指学生以往学习成绩的平均分；而“提高分”则是指学生测验分数超过基础分的程度。引入基础分与提高分的目的，就是尽可能地使所有的学生都有机会为所属小组赢得最大的分值，指导学生的着力点定位在争取不断的进步与提高上，只要比自己过去有进步就算达到了目标。（3）为了体现评价的公平性，标准参照评价还注意根据学生以往的学业成绩（成绩以A、B、C、D、E五个等第划分），安排同等生（如A等生与A等生、B等生与B等生）一起分组测验，测验的难度尽量有梯度。各测验组的每个成员的成绩都与原属小组的总分挂钩，A等生小组的第一名与B、C、D、E等生小组的第一名所得的分值完全相同。这种使学生在原有的基础上进行合作竞争，最终会导致全班学生无一例外地受到奖励，取得进步，并由此走向成功。
总之，对合作学习评价的一个显著特点是在评价过程中，我们不仅仅要评价学生的学习结果，更应关注学生合作的过程；不仅仅评价每个学生的参与情况，更应关注小组的整体情况；不仅仅评价发言学生的答案是否正确，更应关注学生在表达自己的观点、倾听同学的发言的过程中所表现出来的态度；不仅仅评价学生的学习水平，更应关注他们在合作中所表现出的合作精神、投入程度、情感与态度。教师通过评价机制，帮助学生认识自我，建立信心，真正实现：“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”
新时期的教学活动已不仅是为了传授知识，更重要的是为培养学生自主探究、主动获取知识的能力，而合作学习则是实现这一目标的重要途径。
转变教师角色。首先，要求教师转变角色，由知识传授者成为学生学习的参与者、引导者和合作者，由支配者、控制者成为学生学习的组织者、促进者和指导者，由静态知识占有者成为动态的研究者。其次，要求教师以新角色实践教学。这要求教师破除师道尊严的旧俗，与学生建立人格上的平等关系，与学生进行平等对话与交流：要求教师与学生一起讨论和探索，鼓励他们主动自由的思考、发问、选择，甚至行动，努力当学生的顾问，当他们交换意见时的积极参与者，使学生感到教师是他们的亲密朋友。
构建良好的小组。小组合作学习的方式是小组内的几个同学之间相互交流，所以小组的组员间的配合就会显得尤为重要。小组的构建要符合“组内同质，组间异质”的原则，把班级学生按数学水平分为好、中、低三个层次，每个小组规定有两个好、两个中、两个差三个层次的六个人组成，安排在前后桌，并由学生自荐一名组长，由组长负责组织与开展小组合作学习活动。他们在一起交流，讨论问题，互相监督，在互帮互助互学的过程中得到共同发展。
教会合作技能。在数学课堂教学中，教师通过讲解、示范、练习等方式将合作的技能教给学生，并在教学实践中逐步培养，使其养成一种合作习惯的同时，具备合作的意识和能力。小组合作学习的目的是让人人参与学习的全过程，使学生学得生动活泼，人人尝试成功的喜悦。这样，为学有困难的学生提供帮助，真正发挥了团队的合作精神。
让合作小组主动参与教学过程。教师要根据教材的特点，运用现代化的教学手段，营造宽松愉快的合作学习氛围，让学生在这种气氛中充分发挥自己的智慧，激发他们合作学习的兴趣；新课教学时要鼓励学生在独立思考的基础上，共同探讨，展开讨论，各抒己见，教师点拔，实现信息在群体间的多向交流，让学生尝试到合作创新的乐趣；在合作教学中，教师要针对教学目标、内容及教材重点难点和学生的实际，设计既能激起学生参与学习的动机效应，又能充分发挥小组合作学习的认知功能，提高同伙间的合作效率；教师可拟几个题目，让学生进行测试，然后让小组长按标准给每个同学打分，再按小组总分进行评比。评比后，小组里的那些学习有困难的学生，每天都有同学督促和帮助，成绩便会有较明显的提高。
合作学习是培养学生创新意识和动手能力的重要学习形式，也是促进学生学会学习、学会交往的重要形式，需要我们不断探索。
第19篇：学习小组名称
学习小组名称、口号及目标
2012-06-13 22:08:13 来源: 作者: 【大 中 小】 浏览:3887次 评论:1条
学习小组名称、口号及目标
1、快乐无限组
口号：脚踏实地，挑战自我；人人参与、展现自我；齐心合力，快乐学习；取长补短，共同进步！
目标：人人都做自信的我，勇敢的我，积极的我，做小组中的榜样，加油，努力！努力使自己更好，帮助学困同学，取长补短，提高成绩，让优的更优，待优的变优，打造一个学习精神上、考试成绩上、思想品德上的“三优”小组，打造一个全新的自我。
2、勇于争先组
口号： 参与就能行 ，争争就能赢！50%的努力加50%的勤奋等于成功！
目标：我们要用实力证明自己，用勤奋改变自己，争取第一，让进取心感染大家，让爱心散播每个小组，让温馨温暖你我心扉，共同努力！
3、奋起上进组
口号：拥有一颗上进的心，才能取得成功！从哪里摔倒，就从哪里爬起来！
目标：上课不分心，认真倾听，积极思考，参与交流；课下有效率有质量的完成作业。并且在这一基础上，扩展课外知识，多提问发言，让所有组员变成勤学好问的好孩子。我们的目标不是超越别人，而是超越自己！
4、奇思妙想组
口号：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道！开启智慧的钥匙是属于你我的！
目标：多学多问多思考，多听多写多动脑！我们小组的每一位同学，都有一双隐形的翅膀，它会带我们飞，飞过失望，并源源不断地给予我们新的希望！
5、天天向上组
口号：荣誉来自努力，进步来自勤奋！相信自己，永不言弃！每天进步一小步，日积月累跨大步！
目标：我们要成为一个充满热情、拥有友情、努力向上、成绩优异的小组，争取每人都提高，让每个人全面发展。“好好学习，天天向上”，虽小字，但会谨记在心。努力、努力、再努力！
6、希望腾飞组
口号：有努力才有希望，有付出才有收获。让我们呐喊：“我一定能行！”插上希望的翅膀，飞向成功的彼岸！
目标：我们要以恒心为良友，以经验为参谋，以谨慎为兄弟，以希望为哨兵，像雄鹰一样展翅飞翔。让我
们因
三、三班而自豪，因
三、三班而骄傲。
7、团结胜利组
口号：团结胜利，勇争第一！
目标：团结就是胜利！奋发向上、享受成功！世界第一，世界第一，永远第一。
8、超越自我组
口号：超越梦想，展现自我！
目标：超越超越 卓尔不凡。挑战自我，团结第一。勇往直前，走向明天。腾飞腾飞，梦想腾飞。
第20篇：小组合作学习
小组合作学习
杨雪
一、什么是小组合作学习
所谓小组合作学习，顾名思义是一种以“小组”为单位的“合作性”学习，是指为了完成共同的任务，让学生在自主探索的基础上，以学习小组为单位，充分展示自己的思维并相互进行交流，把小组中的不同思路进行优化整合，把个人独立思考的成果转化为全组共有的成果，以群体智慧来解决问题的一种互助性学习方式。
二、小组合作学习的意义
合作学习是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系。它在20世纪70年代初兴起于美国，并在70年代中期至80年代中期取得了实质性进展。由于它在改善课堂心理气氛，大面积提高学生的学业成绩，促进学生良好非智力品质的发展等方面实效显著，很快就受到世界各国的普遍关注，并成为一种主流教学理论和策略。
美国著名教育评论家埃里斯和福茨指出：“如果让我们举出一项真正符合‘改革’这个术语的教育改革的话，那就是合作学习。”美国教育学者沃迈特则认为，“合作学习是近十几年来最重要和最成功的教学改革”。
合作是一种比知识更重要的能力，是一种体现个人品质与风采的素质，是素质教育的重要内容。小组合作学习有利于学生人人参与学习的全过程，人人尝试成功的喜悦，使学生学得生动活泼。这种方式既能发掘潜能，又能培养集体团体合作的精神。因此，如何发挥小组合作学习优势，提高学生的学习水平，已成为广大教育工作者关注的焦点。
在打造高效课堂的过程中，以建设学习小组为立足点，采用引导小组“独学”、“对学”、“群学”的方式，既盘活课堂，提高了学习效率，又促进管理方式、评价方式的转变。 小组学习很好地体现了新课改的核心理念——自主、合作、探究。称为“兵教兵”、“兵练兵”、“兵强兵”的合作学习方式，真正实现“水涨船高”：学习能力较差的学生得到了提高，反过来又促进帮助者的提升，真正实现了学生整体提升的目的。
三、小组合作学习的理论依据
1、内在动机激发论
学习动机是借助人际交往过程产生的，其本质体现了一种人际互动，建立起积极的彼此依赖关系。激发动机的最有效手段，是在课堂学习中建立一种“利益共同体”机制。这种“利益共同体”可以通过合作性的目标结构、学习任务分工、学习资源共享、角色分配与轮换、责任到人与集体奖励等方式实现。
2、交往需要满足论
需要满足论的倡导者（如格拉塞等人）认为，怎样才会学有成效、学业达标呢？首先得有学习的意愿。问题是学习意愿从哪里来？交往需要满足论者认为，学习的意愿来自于基本需要的满足。学校是满足学生需要的重要场所。我们不能想当然地认为学生到学校里来，只是背着一只大口袋来填装知识食粮的。学生到学校里来学习和生活，都在寻找种种方式满足自己与人交往与合作、友谊、自尊（影响别人的力量）等需要。可以说，这些需要的满足程度极大地影响着学生对学习的喜爱程度、努力程度和达标程度。只有创设良好的条件满足而不是千方百计压制学生的上述需求，才会激发他们的学习主动性和积极性，才有可能帮助他们取只得学业成功。许多学生正是因为在课堂教学中得不到认可、接纳，也不能表现出对别人的影响力，才转向课外活动、校外小团体等，以寻求满足自己需要的机会。因此，在合作小组中开展互助学习，小组成员之间相互交往与合作，彼此尊重，共享成功的快乐，这是满足学生基本需要的有效途径。
3、认知发展促进论
认知发展促进论的倡导者（如维果茨基、皮亚杰等）认为，儿童认知发展和社会性发展是通过同伴相互作用得以促进的。维果茨基曾指出：人的心理是在人的活动中发展起来的，是在人与人之间的相互交往过程中发展起来的。
4、知识建构学习论
“知识建构论认为：“人的知识结构的形成，一方面离不开个人主体的活动，另一方面也离不开主体交往。从根本上讲，人的知识是社会生活中不同主体之间建构的产物”。因此，建构性学习方式是与人的交互作用的本质相关的。“人的交互作用的本质是指个人在知识的建构中必须依靠意义的共享与协商，人际关系最基本的形式应该是合作而不是权威型的命令或控制”。
5、教学交往属性论
“教学过程的本质由两种根本关系决定；交往关系（主体——主体）和认识关系（主体——客体）。教学是一种特殊的认识过程和交往过程。” 然而长期来，人们对教学过程的理解仅停留在前者，忽视了探究教学的交往属性。随着对学生社会交往与合作能力的重视，这种局面才得以初步改观。目前，人们日益达成以下共识：教学是一个人与人相互作用的系统，是教师（或教师集体）同学生（或学生集体）彼此之间或各自发生交往的过程。只有在交往中，我们才能谈得上培养人，诸如传授知识、掌握技能、养成规范乃至发展个性等。交往不只是手段、途径，交往还是教学存在的本身。 “良好的师生关系胜过好的教育”。教学交往不仅有直接的交往，也有间接的交往。直接交往体现在师生、生生之间面对面接触，而间接交往主要是学生自学。要使教学交往尽可能充分和完整，应该尽量多地采用直接交往，尤其是学生小组内的直接交往。同理，教学交往不仅要重视师生交往，更要着眼于生生交往。课堂小组互助合作学习为保证交往结构的完整性提供一系列机制与现实途径。
四、小组合作学习的实施策略。
（一）科学组建合作学习小组。学习小组的组建是合作学习活动顺利开展的前提。组建学习小组，教师要对学生的分组进行认真研究设计，使各个小组总体水平基本一致，以保证各小组开展公平竞争。小组一般遵循“组内异质，组间同质”的原则进行，由4～6人组成；分组时不仅要求从学生的年龄特点和思维特点出发，而且在构成上要求小组成员在性别、个性特征、才能倾向、学习水平、家庭背景、社会背景等方面存在合理差异，以便学习时发挥各自的特长和优势。小组建成后，还必须要求每个小组中的成员相互友爱，坦诚相见、民主平等，体现了小组的团体力量和精神。 如何组建小组？
新生入学后，经过一段磨合期，班主任对全体学生都有了一定程度的了解，学校组织一项面向全体新生的学习能力测试，班主任根据学生的学习能力（综合考试成绩、日常学习态度、行为表现、发展潜力等多方面因素，以学习成绩为主），将全班学生分成均等的A、B、C三层，在此基础上将学生分成不同的学习小组
• 每组6人，组员从A、B、C三层两两选出
• 依照每组6人的原则，班主任先从A层学生中两两选出，分布到不同的小组（每组的两个人优势学科不冲突），再从B层学生中两两选出分布到不同的小组（每组的两个人优势学科不冲突，且不与组内A层学生的优势学科冲突），C层学生比照以上方法分组。
• 在小组组建的过程中，除了保证每组内有学习成绩突出的学生（带动全组共同学习、共同进步）外，还要考虑分配一名管理能力强的学生（进行组内日常管理）。同时，还要注意学生的性格因素对学习的影响，活泼型学生与内敛型学生结合，以增强小组的活力。
（二）、选出学习组长和常务组长
分组后，组内要选出学习组长和常务组长，常务组长要带领全组成员制定组名、组规、组训及小组发展目标，还要负责检查各项目标的落实情况；学习组长则负责督促全组同学的学习。学习组长和常务组长的选定由学生自荐、小组同学选举产生。小组长要定期述职和接受组员评议，工作不出色的，会被及时更换。 小组组建的原则
1、均衡
这是指在学习成绩、能力水平和课外活动能力等方面，使各小组的力量保持均等，大体相当。各组都应有大体同等数量的A层、B层生和C层生。各个学习小组中男女同学的人数也应尽量做到均衡分布。均衡配置有利于每个小组都能进行充分的讨论，利于学生互相帮助和深入交流，并据此获得积极的学习情感体验；同时也有利于各小组在同等条件下展开竞赛。
2、尽量尊重学生意愿
在保证基本均衡的前提下，教师在分组时会充分考虑学生的意愿，同时注意不把彼此暂时排斥的学生编在同一小组，以免激发其逆反心理，影响小组学习及开展其他活动；C层生宜编入对他们持中间态度或欢迎态度的小组，以使他们获得良好的情感体验。
3、适时调整
一个学习小组确定后，不是一成不变的，必须在必要的时候根据具体情况加以调整。这种变化包括组员之间的调整、学习组长和常务组长的调整，也包括小组组名、组规、组训及小组发展目标等变化。只有适时调整，才能保证小组学习有序、持续地开展。
4、选择一个优秀的学习小组长
学习小组长是小组学习的核心，选择学习小组长时应注意小组长的基本条件和产生方式两个问题。学习小组长应具备3个基本条件：首先，他应当是本组的学习骨干和积极分子，在知识和能力方面具有较好的基础；其次，具有初步的组织能力；再次，愿意对学习有困难的同学提供帮助。
选择学习小组长时应当充分考虑学生的意愿，采用自荐和民主选举的方式，应尽量避免由教师指定。在选举前，教师可以公布组长候选人的标准。只有充分考虑学生意愿产生的小组长，才容易成为实际活动的核心。
5、教室布置有利于小组学习
在小组学习的情况下，6人的学习小组组合对坐，对面是“学习对子”，临近是“帮扶对子”，6人组成一个紧密的讨论小组，有利于合作学习、交流。在教室周围设立展示牌。
五、小组合作学习的流程
1、预习：将“导学案”作为引导学生学习的“红线”
“导学案”下发后，组内各成员要独立完成预习。对预习中一些不懂的、模糊的知识点用双色笔中的红色笔标记出来，然后组内AA、BB、CC三层对应进行一对一的讨论，解决该层次能力范围内能够处理的问题，然后将疑难问题向上层级组员请教，普遍性问题组内集体讨论解决。若有问题，组内讨论后无法解决，则由学习组长代表小组向其他组请教（主要是向该学科拔尖的学生寻求帮助），然后对组内成员讲解。对班级内普遍感到疑惑的问题，则由学习组长反映给学科班长（即课代表），学科班长汇总后与任课教师沟通，由任课教师采取适当的方式解决（如小组长培训、集中讲解等）
2、课堂展示：主要由BC层学生展示
在课堂上，小组讲座结束后，由任课教师分配任务给各小组。接到展示任务的小组积极做好准备，由学习组长指定组内一名组员进行展示（主要由B、C层学生展示、以B层学生为主）。
没有展示任务的小组则根据课堂情况自主学习，如进行组内小展示，或者认真倾听、准备点评；已掌握本节学习内容时，可以关注展示内容或演练展示内容，准备点评，在还没有掌握好本节内容的情况下，则继续学习。 小组展示过程的要求是：全面、完整，口头展示要声音洪亮，黑板展示要整洁、规范。有一题多解的情况，鼓励其他组申请同时展示。如果某一小组无法完成展示任务，则让出其展示机会，其他小乡进行补充展示
课堂展示不是为了展示而展示，更不是“预演”，展示是一个引导学生主动学习的过程，真正的目的是让学生参与到学习中来，检验其掌握的基础知识，为进一步的发展奠定基础。展示，还能通过对学生表现欲、展示欲的激发，进一步增强学生学习的内驱力。而教师们备课时会经常预设：学生学会了没有？内心怎么想？情感态度怎么样？在此，教师很好地实现了一次学情调查。
3、点评：主要由A层学生负责完成
展示后的点评工作主要由A层学生负责完成。点评的学生先对展示的内容进行判定，然后讲解其思路，在点评的过程中同步作出总结和补充，总结规律和方法，补充不完善的环节或是其他解法，然后征询其他小组或任课教师的意见，完成点评工作。
六、小组的巩固建设工作
小组学习是高效课堂的主要学习形式，因而学校特别重视学习小组的巩固、建设工作。
1、小组长培训 对小组长的培训分3个方面：一个任课教师进行课前培训，其目的是更好地实现课堂学习目标，完成教学任务；二是班主任进行定期培训，每周在固定时间，班主任都要与学习组长、常务组长进行交流，在进行思想教育的同时，进一步了解班级学生的动态、思想状况，学习状况及各小组存在的问题等，与大家商讨解决的办法，帮助每一名同学进步，推动班集体共同提高；三是任课教师进行不定期培训，由任课教师根据教学工作的需要，随时召集学科组长及学习班长开会，了解本学科教学中的问题，探讨解决办法。在完成小组长的培训工作后，教师充分发挥小组长的积极性、主动性，鼓励他们自主开展小组学习和管理工作。
2、小组凝聚力的培育
小组凝聚力是通过小组成员对学习能力提高的期望，不甘示弱的团队意识、家庭式的亲情关系、个人能力展示的欲望等诸多方面体现出来的。
在小组巩固、建设中，在学生张扬个性的同时，教师要针对学生成长的期望、团队意识、展示欲望等几个方面做好启发和引导工作，使小组学习朝着正确的方向发展。
3、小组的目标意识培养
教师用这样的问题“为难”学生：你们小组的集体目标是什么，通过什么途径实现？你们小组成员的目标是什么，怎样实现？
通过这些提醒，教师督促学生形成强烈的目标意识。在这种目标意识形成的过程中，要体现出计划性，由班主任与任课教师作好引导与督察，一方面帮助学生完善目标，另一方面也要督促学生实现目标，不断取得突破，提升自身能力。
七、小组的管理与评价工作
1、小组管理 在管理方面，一方面要建立起依托小组的学生自主管理体系，一方面营造积极向上的文化氛围。学校组建学生自主管理委员会，考核的开工是实话小组捆绑评价，以小组为单位，迫使小组看成是一个小班，那么一间教室就成了N个小班，高效课堂就等同于小班化教学。小组长是小组活动的组织者和管理者，他们的能力水平决定着各“小班”的学习质量，在小组学习中发挥着牵引和桥梁作用。小组捆绑考核目的是将管理分配到各个小组，由各个小组长进行一次督促，这样既扩大了督促面，又起到了较好的督促作用。 班级文化建设是小组建设和管理的精神核心。学校要注重建立健康、积极的班级文化，创设和谐的班级氛围：坚持不懈地培养学生良好的行为习惯，培养学生刻苦努力、团结合作的团结的团队意识，培养学生人人为班级的争先意识；建设好奖惩平台和交流平台；建设好班级自治管理组织，完善管理体系，严格管理。以班级文化为主导，激励小组成员的竞争意识和合作意识。
2、小组评价
小组评价工作分为课堂上的常态评价和课外的常态评价。
课堂上的常态评价，即教师按课堂流程，安排好小组的合作学习工作后，对下以环节进行评价：预习整理环节，对教学目标的认识、解读，对目标知识的理解状况，参与课堂展示活动的准备状况，小组成员的分工协作及帮扶状况，课后针对学习目标的整理巩固状况等。 课上常态评价的目标是使小组成员一节课自始至终都在积极地参与、思考和交流，不是知难而退，而是迎难而上。一节课结束后，由学科班长结合课堂情况给各小组打分，各组内的学习组长结合课堂表现给组员打分，并在班内指定的位置公布成绩。各组的综合得分及组内的成员得分情况，一周汇总一次，在各个班级外面的展示板上集中排序公布，以激励各小组不断竞争、不断进取。
课外的常态评价则主要关注学生课堂外其他方面的发展。学校要求，课外小组活动与课堂一样开展合作，并且始终要围绕课堂展开，培养学生良好的合作意识和行为规范。课外常态评价涉及自我管理的效度评价，参与有益活动主动程度的评价，组织活动的能力的评价，关心集体、他人及文明礼貌程度的评价，课堂外的社会生活中学习能力的评价等。
总之，小组学习不仅要成为支撑课堂教学改革的有力支点，而且成为高效课堂模式的助推器。
