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学习小组发言稿

发布时间:2020-03-03 11:37:41 来源:范文大全 收藏本文 下载本文 手机版

叔叔阿姨们你们好,时间如白驹过隙,转眼间半个学期已经结束,学习小组发言稿。我们组内成员小组各成员,对上半个学期的表现做一下总结。我们组内成员有:李彦欣,魏思瑶,吴楚东,罗炜尘,黄天浩,徐心惟。

首先是李彦欣的情况,李彦欣对待学习的热情度很高,李彦欣在第一次月考后,对自己的成绩仍不满足,更加刻苦,在日常学习中不懂就问,争取把每一题都弄懂。这种热情出师她的文科成绩很好,生物也是我们班的最高分。但是数学和物理方面都有些欠缺,这使她的成绩有所下滑。造成这种情况的原因可能是基础不牢固或是课后没有真正落到实处。希望她今天每天都能在落实了当天的学习任务后,再复习巩固好以前所学的但又不是很娴熟的知识点,那么她的成绩将会“百尺竿头,更进一步”!

魏思瑶同学乐观开朗,在第一次月考中,失利使她成绩不太理想。之所以造成这种情况可能是没有适应高中的学习。她是个乐观坚强的人,她不会被挫折轻易击倒,反而更加努力。苦心人,天不负。在段考中她大有进步。魏思瑶虽然各科均不拔尖,但我相信,只要认真,没有什么是做不到的!加油吧!

吴楚东的学习方法值得大家去学习,劳逸结合,有张有弛,再加上其理科基础牢固,并且对理科的学习很感兴趣,这使他的成绩一直名列前茅。只是与第一名还有些差距,而差距就是由于英语成绩的落后造成的。我们的班主任肖老师就是本班的英语老师,吴楚东同学若想冲刺第一,必须积极的利用好肖老师的这一个优势,成功是指日可待的!

罗炜尘为人幽默,待人友好,但可能没有做到由初中进入到高中的身份转换,成绩不是很理想,理科方面基础不牢成为了他的绊脚石。望罗炜尘可以在今后的学习中,加强理科的学习,文科方面更加细致些,那么他的成绩一定是可以突飞猛进的!

黄天浩各科成绩均衡,对各科都饶有兴趣。之所以总在中上游徘徊,是因为发挥的不稳定等因素影响了他。而发挥不稳定说明了他的粗心,心态的不稳定或是存在某些漏洞还需要弥补。望他能在今后的学习中,真正做到“一丝不苟”,考试总共放松心态,发挥出自身的正常水平,是金子总会发光。我们相信你!

徐心惟同李彦欣一样,偏于文科且热爱文科,但理科成绩一般。段考中,压力太大,希望可以成为语文的单科王,心态不正。语文考试的失利也影响到了理科的发挥,成绩有所下滑。望他可以在今后的学习中,充分展开文科的优势,多花些时间来弥补理科的不足,发言稿《学习小组发言稿》。 前十之中,必定有你的所处之处!

洋气组在第一次月考中,平均分为十个组中的第二名,段考后,不仅成为十组的第一,并且甩开第二名有14分的差距。希望小组中的各个成员能够互帮互助,在以后的考试中发挥的更加出色,我们必定会再创辉煌!

参加了为期五天的市级机关工委第十一期入党积极分子培训班的学习,这次系统的学习使我受益非浅,收获不小,总结概括来说有以下四点体会: 一是对党的历史和党的基本知识有了比较系统的了解和掌握

通过这几天的培训,我系统地了解了我们党的历史、性质、奋斗目标、建党宗旨、组织制度和组织原则等基本知识,并且,更进一步地理解了党的基本路线、方针、政策等的真正含义,使我对党的认识水平有了更深一层的提高,从而使我在工作、学习、生活等各方面有了更加明确的方向和目标,坚信共产党的最终目标——共产主义的社会制度终将实现。 

二是加深了对“三个代表”重要思想的理解和认识我们党要始终代表中国先进生产力的发展要求;代表中国先进文化的前进方向;代表中国最广大人民的根本利益。 “三个代表”是同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论一脉相承的;是我们党理论创新的最新成果;是加强党的建设、推进社会主义自我完善和发展的强大思想武器,是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。三个代表重要思想向全世界表明我们党是一个顺应时代潮流,与时俱进,充满自信,头脑清醒,镇定自若的党。

三是进一步端正了入党动机

通过这次学习,深深感到入党不仅光荣,更意味着承担党员的责任和使命。共产党的光荣是与奉献和为公紧密联系在一起。一个人入党时想法将在很大程度上决定一个党员的质量。任何将入党这种神圣的选择同自己的私利相联系的想法,都会使党员质量大打质扣。因此,从申请入党开始就要端正了入党动机将“立党为公”深深扎根于自己的头脑中。

四是看到了自己存在的差距,明确了努力的方向

通过这次学习,进一步明确了共产党的条件,认真对照党员标准检查自己的差距,明确在哪些方面达到了党员条件,哪些方面还没有达到。认识到作为一名入党积极分子要立足本职工作不断努力,以实际行动争取早日加入中国共产党。明确了入党有两个方面的要求,即从组织上、思想上入党,最重要的是思想上入党,把党员标准融入到实践去,以实际行动锻炼自己,要求自己。端正了过去认为只要自己工作做好就能入党,现在充分认识到,党员要从各个方面体现先进性,示范性。

小组合作学习发言稿

学习小组共同体发言稿

小组合作学习经验交流发言稿

学习小组的组长发言稿

小组合作学习经验交流发言稿

“小组合作学习”研讨会发言稿

小组发言稿

教师发言稿:小组合作学习介绍

关于小组合作学习的发言稿

学习小组

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