推荐第1篇：中国好老师
中国好老师“从我做起”行动计划 海通乡两门中学 赵静
由中国基础教育质量监测协同创新中心发起的“中国好老师”行动计划在京启动。作为一项全国师范院校自觉发起，以提升师德素养为核心的全国性大型行动计划，在我国历史上还是首次。 据介绍，该计划将以全国师范院校为依托、联动社会各界力量，面向全国中小学校和幼儿园，提升千万教师队伍的综合素质尤其是师德素养。该计划通过体验式活动，将“四有好老师”的要求融入教师日常工作，落实到教师的一言一行，将社会主义核心价值观从学校传递到社会的方方面面，引导良好的社会风尚。该计划通过汇聚全国师范院校的优质资源、联动社会各界力量，创造性开展教师素养提升系列工程，促进我国亿万儿童青少年健康成长。 中国好老师“从我做起”行动计划。倡导全国师范院校的教师、学生和广大毕业生三个群体发起系列体现师德、表达师爱的行动，以“日日行，百日新”之精神践行社会主义核心价值观，用微行动传递教育正能量，倡导中国好老师“立德树人，从我做起”。
中国好老师“素养提升”行动计划。按年度创造性实施“万名中小学幼儿园教师传统文化素养提升”、“万名中小学幼儿园教师师德素养提升”、“万名中小学心理健康教师专业能力提升”、“万名卓越教师专业能力提升”、“万名中小学校长学校管理能力提升”等五大工程，建设面向全国开放的中国好老师教学案例库，提升中小学校长、教师的师德水平和专业素养。
中国好老师“尊师爱师”行动计划。“敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。”该计划通过已毕业学生“我为老师做件事”感恩活动，让老师充分感受“桃李满天下”的快乐与感动，提升教师职业幸福感，促进教师师德水平的提升。
中国好老师“互通互助”行动计划 海通乡两门中学 赵静
2014年9月，总书记在北京师范大学发表重要讲话，倡导全国教师做中华民族伟大复兴的筑梦人，做党和人民满意的有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，为广大师范院校和全国教师明确了行动指南。12月17日，在董奇校长的领导下，中国基础教育质量监测协同创新中心在全国范围内发起“中国好老师”行动，深入落实“四有标准”，得到了广大师范院校和社会各界的支持和赞誉。相信“中国好老师”行动计划对于培育、造就我国优秀师资队伍，加快中国特色社会主义优秀建设者和接班人的培养，实现两个一百年的民族复兴梦，必将起到重要而深远的影响。近几年来，我校不断创新教育体制机制，努力实现教育发展从外延质量型向内涵效益型转变，取得了辉煌的成就。然而，“大鹏之动，非一羽之轻；骐骥之速，非一足之力”，房山区教育的发展能取得今天这样的成绩，除了市教委、市教工委，区委、区政府的正确领导之外，还离不开社会各界的关心与参与。特别要感谢北师大对房山教育发展的大力支持。
我们将继续学习贯彻习总书记的重要讲话精神，创造条件开展“中国好老师”行动计划，深入推进我区开展的“一体两翼”教师专业化发展实施意见，并以此为契机，深入开展“互通互助”行动，加快推进以两门中学为基地，与区域内五所中学建成的教育发展共同体，促使五校逐渐成长为我区的优质学校，促进教育质量均衡发展。同时希望发展后的五所学校身体力行，带动本区其他学校的发展，推动房山教育整体再迈上一个新的台阶！
中国好老师“素养提升”行动计划 海通乡两门中学 赵静
海通乡两门中学学校继续积极推行“中国好老师”行动计划，推进“青培工程建设”，提升教师素养，加大对青年教师培训力度。
培训活动包括公开课展示、教研员点评、答疑、中考复习策略指导四个环节。初中语文、数学、英语、思品、历史和物理六门学科17位教师做了精彩的公开课展示；课后，杨巧梅、白月雨、燕海燕、王清华、李怀景、张廷宇六位教研员分学科对各位教师的授课进行了点评，针对性地解答了教师们在教育教学中存在的问题及困惑，并结合鄂尔多斯近几年中考为教师们备考提供了有效的建议。
青年教师是学校的生力军，建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍是建设一所好学校的关键。学校将进一步搭建活动平台，以教师素养提升为主旨，为青年教师脱颖而出创造条件，并逐步使他们成长为挑大梁的骨干教师。
为了积极推进“中国好老师”行动计划中的体育教师素养提升计划，更好地实施义务教育《体育与健康课程标准》，全面提高全镇小学体育教师的职业素养，不断提升体育教师实施体育与健康课程的能力，银坑中心小学于9月16日至18日举办了为期三天的体育教师职业素养提升培训活动。
此次培训活动的内容主要有 “安全急救知识”、“如何上好一节体育课”、“花式跳神与毽球”、“儿童趣味田径”及“ 体育趣味课课练1260例”等。活动注重理论与实践的相互结合,将先进的体育教学理念、科学的体育教学方法带给了更多的乡村一线教师，必将影响更多的孩子，最终提升素质教育质量。
据了解，“中国好老师”行动计划由北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心发起。银坑中心小学于2015年5月成为该计划的实验基地校。此次进行的体育教师素养提升培训活动属于整个行动计划五大具体行动中的“素养提升”行动。
在24日北师大基础教育合作平台“中国好老师”行动计划启动会感召下，我校结合学校实际第三次召开“中国好老师”专题会议 ，研讨确定行动方案，在制定“上挂、横联、远播，共同成长”为主题的互通互助工作方案基础上，我校于今天下午举行了“中国好老师”行动计划启动会。
会上，赵红飞校长对“中国好老师”进行了背景介绍，总书记来到北师大与师生座谈，对新时代的教师提出了殷切希望：做好老师，要有理想信念；做好老师，要有道德情操；做好老师，要有扎实学识；做好老师，要有仁爱之心。
从我做起”行动计划方案向全体教师进行具体安排，从创建温馨和谐办公室开始，展现学校风采，提升办学品位，营造富有特色文化氛围。
中国好老师“记录传承”行动计划
海通乡两门中学 赵静
为深入落实习近平总书记同北京师范大学师生座谈时的重要讲话精神，倡导全国教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有好老师”，落实立德树人根本任务，北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心17日启动“中国好老师”行动计划。
中国基础教育质量监测协同创新中心是由北京师范大学牵头，与其他五所部属师范大学等单位共同组建的国家协同创新机构。据了解，“中国好老师”行动计划将以全国师范院校为依托、联动社会各界力量，面向全国中小学校和幼儿园，提升千万教师队伍的综合素质尤其是师德素养，促进我国儿童青少年健康成长。
北京师范大学校长、中心主任董奇介绍了行动计划的核心内容。整个行动计划包含五大具体行动：中国好老师“从我做起”行动计划，该计划倡导全国师范院校的教师、学生和广大毕业生三个群体发起系列体现师德、表达师爱的行动，以“日日行，百日新”之精神践行社会主义核心价值观，倡导中国好老师“立德树人，从我做起”。中国好老师“互通互助”行动计划，该计划秉承习总书记提出的“中西部强则中国强”理念，以校为本，通过联动优质学校资源，每年组织万所中小学校、幼儿园结成“手拉手学校”，开展学科教师“互通互助”等活动，促进东西部学校之间的共同成长。中国好老师“素养提升”行动计划，该计划按年度创造性实施“万名中小学幼儿园教师传统文化素养提升”等五大工程，提升中小学校长、教师的师德水平和专业素养。中国好老师“记录传承”计划，该计划采用记忆留存、绘画长卷等多种形式，记录好老师的生命故事，为中国教育的继往开来寻求精神资源和发展动力。中国好老师“尊师爱师”行动计划，该计划通过已毕业学生“我为老师做件事”感恩活动，提升教师职业幸福感，促进教师师德水平的提升。
中国好老师“尊师爱师”行动计划 海通乡两门中学 赵静
一、活动实施背景：
春华秋实，岁月如歌，又是一年桃李芬芳。我们每个人的成长，都离不开老师的教导。尊师重教是永远的美德，过去的、现在的、将来的，所有教师都应享有崇敬与祝福。尊师重教不该停留在教师节那一天，它应该成为学生的一种习惯，让学生学会感恩老师的爱心，感恩老师的劳动，感恩老师的教诲。开展“尊师爱师”感恩教育活动，让学生真正了解老师这个特殊的职业，从而懂得感恩、懂得尊师爱师。
二、活动目的：
通过“了解老师”、“走进老师”、“感恩老师”这一系列活动，让每个学生从自己的角度去了解老师的工作性质，体会老师工作的辛苦，感受到教师默默耕耘、无私奉献的精神，由衷地向老师表示敬意，感谢老师的辛勤工作，并懂得如何用自己的实际行动去尊师、爱师，从而增进师生之间的情感。
三、活动过程： 活动一：了解老师
1、了解老师的多重角色：
2、了解老师的工作性质：
工作压力大、工作时间长、工作负荷重。据调查，95%以上的教师普遍感到负担过重、压力过大。素质教育要求教师一专多能，除备课、上课、批改作业、辅导外，还要应付各种检查、评比，另外，还有职称评定、考核、培训、会议、论文写作、学生成绩等。教师的整体工作时间远超过学校规定的时间，早来晚走，有时夜晚还要加班，工作负荷加重，抵抗力减弱，各种疾病乘虚而入。
活动二：走进老师
1、观察老师每天的工作，近距离感受老师工作的辛苦。（1）你觉得教师这一工作轻松吗？你观察到老师一天下来做了哪些工作？（比如几点到校、离校、工作时间、工作内容等） （2）了解了老师一天的工作后，你有什么感受？
2、交流尊师故事，激发学生对老师的热爱之情。（1）讲《程门立雪》《毛泽东尊敬师长的故事》等尊师故事，使学生知道怎样做才是尊师。
（2）你发现我们身边有哪些行为就是不尊敬老师的表现？以后我们该怎么做？
3、向老师说说心里话，建立和谐的师生关系。
真情告白：老师，我想对您说„„ 活动三：感恩老师
1、诗歌朗诵《一株紫丁香》
2、全班同学轮流上台表达心愿。（内容、形式学生自定，可以是送一张尊师卡，说一句感谢的话，唱一首歌，讲一个与老师之间难忘的故事等等。）
3、手语表演：《感恩的心》。
推荐第2篇：中国好老师
中国好老师，为你集结！
继“1元雅思，甬动全城”之后，宁波新东方学校重磅推出第一届“中国好老师”，轰炸全城。4位天王级导师、16位英雄好汉，打造4支精英战队，角逐天下。这里有最疯狂的呐喊，这里有最激烈的碰撞，这里更有最具趣味的挑战。激情、智慧、欢乐同台献映，宁波新东方学校为你打造一场视听盛宴。这个秋天，熊熊战火，为你而燃！ 四大天王导师：
口语大咖：欧阳健老师
主要教授课程：新概念，高级语音口语，六级听力，高级应试类语法等相关课程。
不仅外表帅气逼人，而且深藏绝世神功。英语专
八、旅美经历以及丰富教学经验，使欧阳健老师无疑成为本次大赛的卫冕之王。欧阳健老师在教学过程中不仅关注对学员的文化熏陶，更以培养学员的兴趣为基点，突破学习过程中的障碍。在帮助学员轻松提高成绩的同时，让学员爱上英语。“爱上了，就一辈子。”增加了学员学习英语的内驱力。授课风格：热情洒脱、讲解细致、训练到位。这样的导师，不管你爱上了没有，反正我爱上了！
语法男神：李姣老师
主要教授课程：初中词汇语法、中考真题精讲、高中语法、高考语法等相关课程。 作为新东方集团酷学酷玩耍、冬令营、国际游学营负责人的李娇老师，怎一个“酷”字了得！励志教育、多样化教育是李娇老师的代名词。他从学生的天赋、兴趣入手，融合励志教育于多样化的中学课程中。使每一个学员都能找到最适合的学习方式，并能迅速的消化掉所学知识，让学员们在轻松、愉快的氛围中迅速成长。这样的导师，不管你相不相信，反正我信了！ 雅思达人：朱鸿老师
主要教授课程：雅思口语、雅思词汇、SAT词汇和填空等相关课程。
出身名门，毕业于世界名校英国谢菲尔德大学，雅思口语8.5、听力8.5。一系列骄人的成绩使朱鸿老师拥有傲视群雄的资本。纯正的发音，洋溢的激情、严谨的教学，使得朱鸿老师成为宁波新东方学校最耀眼的新星。这样的导师，不管你喜不喜欢，反正这是我的菜！ 写作圣手：李静儿老师
主要教授课程：TOEFL写作、SAT阅读、SAT写作、SSAT写作、小托福阅读、考研写作、四级写作等相关课程 。
熟谙美式课堂的教学方式、善于激发学员的学习潜能与积极性、注重提高学员的文化适应性、使李静儿成为新东方学员中最炙手可热的教师。同时，丰富的留美生活以及在孔子学院担任汉语老师的经历，使李静儿老师集中外文化之大成。除此之外，李静儿老师教学成果显著，不少学员取得了骄人的成绩。这样的导师，无论你选不选择，反正我选了！
推荐第3篇：做个好老师(中国德育)
做个好老师
山东烟台市莱山区滨海中学任宏伟
“和谐高效、思维对话”课堂模式的提出，要求我们老师：尊重学生的主体地位，充分调动学生的积极性，发挥他们在学习中得主动性和创造性。或者说，就是要创造优良的教育环境，全面提高学生素质，培养学生各方面能力的基础教育过程，是培养学生能学会思、会学会问、边学边实践的能力教学模式。这就要求我们老师在新形势、新时期做一个学生喜欢、家长满意、同事认可、领导信任的好老师。
怎样做一个好老师？
我认为，每一位老师都应该深知自己肩上的担子有多重，承
载的期望有多大，以爱为信念，以奉献为己任，全身心地投入到教育事业中，引领学生走向成熟和成功之路，才对得起学生和家长，对得起“人民教师”这个光荣称号
要做一个好老师，应该从以下几个方面入手
（一）因材施教，分类指导。在推行“和谐高效、思维对话”教学模式的过程中，教师应该结合经济市场化、社会民主化、社会专业化、信息网络化等诸多方面的条件，结合新课程改革的要求因材施教，对不同性格、不同智力的学生阐述的重点和要求是不一样的，也就是我们所说的异步教学。孔子根据学生的特点和性格将学生分为“德行、言语、政事、文学”四科，就是为了因材施教。
（二）要善于启发式教学。也就是说，要从份发挥教师的主导作用。孔子主张“不愤不启，不悱不发。举一隅而不能三隅返，则不复也。”这从分说明，激发学生的兴趣，启发学生的思维，引导学生积极思考，是达到“举一反三”的教学效果的根本途径。
（三）要善于理论联系实际。教师在教学过程中断对对一些深奥的道理、理论，应尽可能地给学生举例子、打比方，使学生能联系实际，通过对比、讨论，对道理和理论领会的更深，同时教师可以从学生的智慧当中受益，实现教学相长。
（四）要重视身教。教师在进行言教的同时，要更加重视身教。
教师人格的好坏，可能会影响学生的一生。孔子是儒家伦理的楷模，他有高度的原则性，百折不挠的毅力，丰富的古文献知识，多种多样的使用技能，达观的生活态度，谦虚和善的待人之道等等。他的人格力量对弟子的影响，远远地超过言教。正是他的人格力量，使孔门弟子对孔子一生追水并努力实践他的主张和理想。
（五）要有仁爱的思想。孔子主张“有教无类”，即不分等级、家庭，对所有受教育者给以教育。教育家陶行知先生对教师说过一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。相信、鼓励、赞扬与热情的期待是促使学生进步的助燃剂。在学生遇到困难与挫折时给予帮助和鼓励，在他们获得成功或获取点滴进步时给予由衷的赞美，让他们时刻感受到你对他热情的期待，会起到意想不到的激励作用。陶行知先生四块糖果的故事和苏霍姆林斯基两朵玫瑰的故事，无不是基于对学生的宽容和理解基础上产生的一种教育智慧。基于此，用心总结每位学生的长处，寻找一切机会赏识和鼓励他们，发现和挖掘他们的潜力，并且让他们感受到信任，在“我能行”的自信心态中走向成功。“爱是打开学生心灵的钥匙”，教育事业就是爱的事业。班级就像一个家庭，作为班主任、作为任课老师，就应该像学生的父母一样，用心去呵护他们，用爱去温暖他们，把爱播撒到每一个学生的心坎上。
我曾经教过一个学生叫车奇峰，其父亲不幸遭遇车祸，生活不能自理，他的母亲忍受不了生活的艰辛，抛下年幼的孩子与丈夫离了婚，年老多病的爷爷奶奶不仅要照顾无法自理的儿子，还要抚养不懂事的孙子。为此，他产生了对母亲的抱怨和憎恨心理，脑瓜子很聪明，可就是上课不听讲，还故意捣乱。我想，他在这样的家庭环境中成长，他感受的只能是孤独，冷漠，凄楚和无助。他多么想和其他孩子一样，也能感受到温暖，热情和呵护啊！在家庭里他得不到，在学校里多么想老师能伸出一双温暖的手来接纳他，拥抱他，给他以关怀，给他以力量啊！
关爱要从哪里入手呢？我暗中观察，发现他经常只吃馒头不吃
菜，原来他年迈的爷爷奶奶没有经济来源，只能靠低保给他爸爸治病，所以，每天只会给他很少的零花钱。他为了省钱给爸爸治病，自己也不舍得花钱，这是一个多么懂事又可怜的孩子啊！我曾经在班委会上发动同学们捐款帮助他，但他是个自尊心很强的孩子，不肯接受同学的捐助。想什么办法既不伤他自尊心，又能帮助他解决困难呢？我发现他的篮球、乒乓球打得很好；他头脑聪明，反应快，嗓音也很好。于是我在全班宣布：我准备了许多礼物，要奖励那些在课堂上积极回答问题的同学、奖励那些在体育、音乐等方面有特长和关心集体、各方面有进步的同学，并且对代表班级参赛争荣誉的同学要双倍奖励，希望大家都积极争取这份意外的礼物啊！在体育课上，我提议体育老师多为他提供展示球技的机会，每次他的精彩表演都会迎来同学们的齐声喝彩；他代表班级参加乒乓球比赛并获一等奖的好成绩！歌咏比赛我让他领唱，他洪亮的声音也博得大家阵阵掌声！当然，他的奖品会与其他同学的不完全一样。此外，我经常会悄悄地把一些鸡腿等放在他桌洞里，并附上一张纸条：“这是上课积极回答问题的奖励！”、“近期你的进步很大，继续努力哦！”、“谢谢你为班级争得了荣誉！”等等，慢慢地这个孩子开朗了，自制力也明显增强了。看着自信的笑容回到了他的脸庞，我欣慰极了！因为，我的努力取得了成果，对他的关爱得到了回报。
（六）要了解和赏识学生。了解学生是沟通教师与学生感情的先决条件，是推行“和谐高效、思维对话”模式的必要条件。了解学生第一要全面，既要了解学生的健康状况，心理发展水平，学习水平，品德与行为表现，又要了解学生的家庭情况、经济能力、父母和睦与否等等；第二要客观，对学生的优势、潜力、局限与不足等作理性分析与评价，不能参杂个人的情感因素；第三要深入，不仅了解学生的外部行为表现，更要了解学生的需求和丰富的内心世界，以及行为产生的原因。
了解学生、观察学生，选择正确的教育方法，对学生的一生影响是重大的。这就要需要教师能深入学生的内心世界，经常安排专门的
时间与学生一起交谈，与学生一起生活、劳动、游戏，耐心倾听学生的心声。我们面对的学生，既是一个群体，又是一个个不同的个体，作为班主任所面对的“民生”就是学生的生活，学生的志趣和志向。
每当接手一个新的班级，都应尽快摸清每一个学生的性格爱好、脾气秉性、兴趣特长、家庭情况、学习状况、学习特点等，熟记于心，选准教育的最佳突破口。
1997年莱山区邹家的学生于平刚入学时，他那张与其年龄极不相称的冷漠的脸引起了我的注意。经过了解，我才知道：原来他父母都沉迷于麻将桌，疏于对他的关心和管教，加上他学习成绩平平，时常受到父母的责骂，而家长的贬低责骂使他越来越自暴自弃，破罐子破摔，他上课不听讲，有时还和任课老师顶撞，放学后就跑去网吧玩游戏，甚至彻夜不归，网瘾上来了，兜里又没钱的时候，难免偷拿父母的钱，最严重的一次，他居然将学杂费也送进了网吧！我看在眼里，急在心上，决心用自己的爱心和耐心帮助他走出情绪的低谷，重新树立起自信心。一方面我及时与家长取得联系，建议家长为孩子着想，用好的行为影响和教育他。另一方面我尽量从细微之处寻找其闪光点，寻找机会不断激励他。一次课堂上进行英语手抄报设计，他设计的版面新颖、独特，得到了同学们热烈的掌声。我抓住这一契机，鼓励他参加学校的美术小组，并将班级板报设计交给他，他得到了莫大的信任，利用放学后的时间，把板报设计的相当漂亮，受到学校领导和美术老师的表扬。他的自信心也随之增强了，学习成绩日渐提高，在中考中他以优异的成绩考入了高中，后来又顺利地考上了大学。在他给我的信中，写道：“„„深深地感谢您——我最敬爱的恩师，是您让我明白了生命的价值，是您引导我走上成功的道路，我立志要成为一名像您一样的灵魂工程师„„”因为爱，我学会了赏识；因为赏识，我唤醒了学生“我能行”的自信心。看着学生一点点进步，幸福感和自豪感便油然而生。
表扬和鼓励确实能够缩短师生的心理距离，也能增强学生的自信心和学习兴趣，对后进生来说鼓励就显得尤为重要了。一个小小的鼓
励，哪怕只是一个微笑，对这些学生来说却是莫大的鼓舞。我对待每个学生都一视同仁，从不挖苦、讽刺，总以一颗宽容慈爱之心爱护关心学生。当学生犯了错误，我主动换位思考，采用“欲抑先扬”的说服教育法，从思想上进行细致的教育，使他心悦诚服地接受批评，改正错误。
（七）要善于稳定或指导学生的情绪。学生在青春发育期，情绪易于波动，加之学习压力大，经常表现为焦躁不安，这时候教师就要有针对性的开展心理辅导和心理治疗，尽快的是学生新境够得到平和不能是这种压抑的情绪浅滋暗长，否则极易造成学生性格扭曲，行为乖张，使后续工作更不易开展。
从目前的情况看，素质教育已经得到了绝大部分教育者的认同，已经被各级政府所认识，并已经把推进素质教育列为基本国策，这是令我们可以感到欣慰的。“和谐高效、思维对话”就是要改变观点探索方法，充分解放学生的思想，谋求更多学生的成才与发展。“万马齐喑究可哀，不拘一格降人才”是我们“和谐高效、思维对话”改革模式的最终目的。
一位哲学家说过：“人的一生只有三个日子：昨天、今天、明天。昨天叫无奈，今天叫无畏，明天叫无悔。” 在二十几年如一日的教育工作中，虽然辛苦操劳，但我无怨无悔，我用爱心滋养了学生的进取心，培养了一批又一批优秀的学生，也转变了一大批后进的学生，受到了学生的尊敬，家长的称赞及学校领导和上级有关部门的肯定与表彰。今后，我愿继续以质朴勤勉的工作作风、爱岗敬业的奉献精神，用诚心、爱心、热心、耐心，书写一名人民教师的忠诚！用爱为学生铺设一条成功的幸福之路！做一个好老师。
推荐第4篇：中国好老师培训小结
中国好老师培训小结
江西于都第六小学 谭海东
长达一星期的中国好老师2015年度体育教师素养提升专项培训在北京师范大学亚太实验学校圆满结束。本次培训共有240多名教师参训，我有幸成为了其中一员。培训期间我聆听了几位大师们的报告让我的疑惑豁然开朗，先进的教育理念，丰富多彩的课堂和灵活的评价机制都是我想学习的内容。在这几天里，我收获颇多：
一：明白了我是谁，我要干什么？
在第一天的演讲中，毛振明院长的激情演讲中，让我们明白了我是谁——我们是体育人。我们肩负对祖国的未来青少年身体素质练习的体育教师，我们要做中国的好体育老师。2014年12月18日习近平总书记同北京师范大学师生座谈时倡导全国教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有好老师”落实立德树人根本任务。北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心启动“中国好老师”行动计划。整个行动计划包含五大具体行动：中国好老师“从我做起”行动计划，该计划倡导全国师范院校的教师、学生和广大毕业生三个群体发起系列体现师德、表达师爱的行动，以“日日行，百日新”之精神践行社会主义核心价值观，倡导中国好老师“立德树人，从我做起”。中国好老师“互通互助”行动计划，该计划秉承习总书记提出的“中西部强则中国强”理念，以校为本，通过联动优质学校资源，每年组织万所中小学校、幼儿园结成“手拉手学校”，开展学科教师“互通互助”等活动，促进东西部学校之间的共同成长。中国好老师“素养提升”行动计划，该计划按年度创造性实施“万名中小学幼儿园教师传统文化素养提升”等五大工程，提升中小学校长、教师的师德水平和专业素养。中国好老师“记录传承”计划，该计划采用记忆留存、绘画长卷等多种形式，记录好老师的生命故事，为中国教育的继往开来寻求精神资源和发展动力。中国好老师“尊师爱师”行动计划，该计划通过已毕业学生“我为老师做件事”感恩活动，提升教师职业幸福感，促进教师师德水平的提升。我作为中国好老师行动计划的第一批教师要做的事有很多：必须在自己所在的区域举行二次培训，必须把“四有好老师”的标准传达到每一老师中，必须把先进的教学理念贯彻的每一堂课中，必须把体育课上的丰富多彩。让我们的学生能在有效的课堂中得到有效的锻炼。
二：明白什么是一节好体育课
一节好的体育课必须符合以下几点
1:教学目标符合《体育与健康课程标准》的要求和教材特点，符合学生的实际体现体育健康知识、基本技术、技能的传授，身体、心理健康发展，思想品德、体育能力、方法及情感的培养。
2:教学内容选择符合课程标准的要求合学生生理、心理、身体健康状况和体育水平的实际，对运动项目进行教材化处理；重点准确，难点突出
3:组织教学有序，严而不死，活而不乱; 教学步骤清晰，组织教学严谨，教、学、练有机结合，根据身体锻炼需要,合理设计运动负荷的量和强度；注重体育与健康基础知識、锻炼方法 的渗透和心理素质的培养。
4:教学方法既要面向全体，又要注意个体差异，因材施
教；根据教学内容的需要，选用教学方式；对学生课堂中的学习及时给予恰当的评价和回馈；指导学生学习方法的选择和运用，通过观察讨论、比较、自我评价等方法，培养学生的体育学习能力；采用游戏和比赛的方法，培养学生的良好心理质量和社会适应能力。
5:体育教学基本技能扎实，口令清晰， 示范正确优美，保护、帮助得力；教态自然，具有创设和谐教学气氛 和教学情景的能力，能驾驭教学全过 程，处理偶发事件，及时进行思想品 德教育的能力；重視师生间的交流与互动，保持学 生学习的积极性等。
三：明白如何提升小学体育课堂教学质量 要提高小学体育课堂教学质量必须提高小学体育课堂的“六”性
1：提高课堂的“真实性”不虚假，不作秀，避免提问先定人，组织看眼神。 2：提高课堂的“完整性”
课堂的“不完整”主要体现在1：课堂常规不完整不安排见习生、不收还器材，2：教学环节不完整——评价无标准、无点评，3：教学过程不流畅——各部分衔接不自然，4：教学结构不完整。
3：提高课堂的“准确性”
课前多研读教材找准运动兴趣点和关键点，了解学情把握特点、习惯和爱好，新示范课前演练，确保准确无误与成功，课堂上基于学生学习情况微调方法课后总结归纳问题与实效，改进意见。
4：提高“新颖性”
创新不是为了吸引眼球，要明确目的为何创？找准时机在哪创新？ 5：提高“实效性”
提高“实效性”的主要策略有明确实效——促进体质健康、掌握运动技能、培养健全人格，强化设计——吃透教材、分析学情、有效布置，关注学生——以学定教、以学变教、以学善教，指导有法——能教到会教、注重指导 6：提高“安全性”
提高“安全性”的主要策略有设计有文教案上有具体的安全防范文本 精心规划设计中充分考虑场地器材安全保障， 课前检查课前全面检查场地器材，课上细看及时观察隐患所在，判断隐患大小，措施给力防范有方法、行动快速 注重引导学生自我防范意识与能力需要培养。 在这次培训中我深深的感受到：做“中国好老师”任道重远，我深知自己需要学习的地方还有很多，在接下来的时间里，我在做好本职工作的同时，要努力提高自身的专业素质。用“中国好老师”的“四有”标准严格要求自己，争做学生心目中的好老师。最后用毛老师的一句话做结束语“我们体育人要野蛮其精神又要文明其体魄，聚是一团火散是满天星，满天星落地，燃起中国梦！”
推荐第5篇：中国好老师龙江读书会
“中国好老师龙江读书会”谢谢你
五大连池市兴安学校 王忠仁
依据《中国好老师龙江读书会》的第六期读书计划，我读了苏霍姆林斯基《给教师的建议》一书。当我翻开这本书的时候，就被里面的内容吸引住了，特别是第5，6，19，76，78，96节的内容：谈谈对后进生的工作，让我茅塞顿开，对教学中存在的一些问题有了新的思考和感悟，很多问题也找到了答案。所以，我谢谢中国好老师龙江读书会。
做过班主任的我，对后进生转化的工作，尽管作过很多的尝试，如少批评多鼓励、耐心教育、目标指引、家校共建等，反复强调的也就是诸如强化爱心和责任心、引导学生自我校正等方法，但从来没有想到通过扩大学生的阅读，引导学生自主阅读的方法转化后进生。
在文章中苏活姆林斯提到：在我们的创造性的教育工作中，对后进生的工作是“最难啃的硬骨头”之一，这样说恐怕没有哪一位教师是不肯赞同的。苏老师的这个观点我也绝对赞成，举双手双赞成。在文中，苏老师关于后进生工作的一些看法，并为我们举了一名叫费佳同学的例子。从中我们可以思考出不少的值得我们借鉴的东西。我觉得转化后进生，关键在于“读”。
一、营造他们的阅读氛围，拓展他们的视野，增大他们的智力背景。在第五节中，苏霍姆林斯基为我们介绍了两套教学大纲，而对于后进生这类儿童，正是前面说过的第二套教学大纲能起到特别重要的作用。扩大他们的阅读范围。多阅读，使学生的知识积累更厚，拓展了他们的眼界和阅历，增大了他们整个的智力背景。可以想象，当孩子的智力背景大如海洋，那么他在学习当中遇到的这么一丁点儿问题，就好比是一滴水，一滴水，滴入海洋，他将会很快的被海洋所消融，成为海洋的一部分。我觉得这种做法是从根本上解决后进生学习困难的方法。
其次，分析了解后进生，确定后进生的学习困难和学习水平。苏霍姆林斯基在谈到一个叫费佳的学生时，很确定费佳遇到的最大障碍是算术应用题，和乘法表。在他的意识里，来不及形成关于作为条件和的依据的那些事物和现象的表象，当他的思想刚刚要转向另一件事物的时候，却又忘记了前一件事物。其实就是说费佳的学习障碍在于应用题和乘法计算，原因是因为他的学习思想不够集中，看了前面忘后面。苏霍姆林斯基对于费佳这位同学，专门编制了一套特别的习题，其中每一道题就是一个引人入胜的小故事，它们的绝大多数并不需要进行算术运算，首要需求是动脑筋思考。同时，苏老师还给费家搜集了一套，专门供他阅读的书籍。这些书，有些事跟课堂上所教的内容有直接联系，另一些并没有直接联系，不过读这些书是一种智力训练。 针对学生的知识基础和接受能力，以及存在的问题，实行因材施教。什么是因材施教？就是对学生而言：有针对性的，合适的，有帮助的。这需要作为老师的我们更加的细心，更加的努力。而苏霍姆林斯基却只利用了几套习题集和 小册子就改变了这个学生。因此只有全面了解学生，确定学生的学习困难和学习水平，教师才能做到有的放矢，针对训练，是促进后进生进步的根本。
当然，不免还有疑问，阅读是如何改变后进生的？苏霍姆林斯基谈的那些事实例证在我们的教育实践中会成真的吗?冷静思考，后进生落后的根本原因在于对教材、对知识的感知慢，识记慢，领悟慢，导致基本技能不熟练；这个时侯，老师往往降低要求，把最基本的弄会就可以了，其他的就不用管了。这个时候，一听是对的，可再一想，这样长此下去，学生不就是越来越赶不上了吗？苏霍姆林斯基认为，“学生学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要阅读；不要靠补课，也不要没完没了地拉一把，而是阅读、阅读、再阅读。”只有阅读，才能培养学生感知世界的兴趣，才能真正激发学生的思考，才能促进学生的自我觉醒。
还有，让后进生读书，不是说什么书都能拿来读一读，也不是说漫无目的随便读。老师要帮学生选准书籍，适合学生生理心理特点，与课内学习相互补充相互促进，在此基础给开出数目供学生读。要注意培养学生的读书习惯和读书方法，因为读书说起来重要，做起来很难，坚持下去更难，尤其是对后进生。
老师们，通过阅读转变后进生，这对于我来说，就是一种新思路、新办法，新举措，也是一种新思想。想办法让学生特别是后进学生努力读书吧！
推荐第6篇：好老师
好老师
再有三个月就要毕业了，在小学里我最感激的就是教育我六年的班主任：邢老师。
记得五年级的时候，学校里选几位体育健将代表学校去县里比赛，我很荣幸的被选上了，而且学校选的运动员里只有我是五年级的，我感到压力很大；在我训练的时候，都是邢老师陪在我身边鼓励我，给我自信，经过一个月的努力，终于要去比赛了，要去三天，走的时候老师并没有出来送我，而是在我坐上车出发后，透过车窗看见老师站在校门口默默地看着车驶向远方
比赛回来了，是带着失败而归的，回到学校根本没脸去见老师，我都不知道我是怎样走进教室的，老师知道我们失败后，把我叫到办公室说：失败是成功之母，要想成功，就得经得起考验和磨难，今年继续努力，等明年再去比赛时抱回个大奖杯！听了老师的话后，我下定决心：明年一定要赢！
真幸运我身边有一位无时无刻都关心我好老师！
石家庄市孙庄育才学校六年级：高小平
推荐第7篇：好老师
怎样做个好老师
如何做一个好老师，如何做一个学生喜欢的好老师，通过学习《教育的艺术——怎样做
个好老师》，我明确了好教师的标准：最主要是关注学生作为“整体的人”的发展和⑶寻求
学生主体对知识的建构。我谈以下几点体会：
一、爱岗敬业。
忠诚于人民的教育事业，热爱本职工作、，严格执行师德规范，有高度的事业心和责任
感。工作勤勤恳恳、爱岗敬业，认真地完成学校领导交给的各项工作任务。要严于律己，宽
以待人，团结协作。 坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的学生观，努力做
到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，与家长联系相互探究如何促进
学生发展，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。
二、关爱学生。
记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最基本的要求。关爱学生，尊重学生，建立民
主平等、亲密和谐的师生关系，做学生的良师益友。在学习工作的过程中，不歧视，多关爱，
对每位学生一视同仁，鼓励优秀学生更加拔尖，同时也鼓励后进生多学知识，发展兴趣特长，
给他们更多的关爱。讲就教育艺术掌握好分寸，宽严得当，严慈相济。不是让学生“怕”，
而是用自己的人格魅力感染学生，让学生产生由衷的敬意，亲其师，才能信其道。能爱生如
子，一切为了学生的身心健康着想，从关心学生的每一个细节做起，做到无微不至。。学生
闹矛盾，及时处理；学生犯了错误，不呵斥，而耐心说服教育，使学生真正认识并改正错误。
能公正的对待每一位学生，处理问题时，就事论事，不歧视，不偏袒，不纵容。
三、教书育人、
在课堂教学中，努力实施素质教育、创新教育。树立新的教学理念，以学生为本，以学
生为主体，从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，，启发学生
学、引导学生学。让数学课课堂，成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知
识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。学会赏识教育，善于发现学生
的点滴进步，以多种形式评价激励学生。教学中既能统一严格要求，又注意学生的个体差异，
区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生，
特别是学困生，不歧视，耐心辅导，使每一个学生都学有所得。在教学中，还能结合学习内
容材料加强对学生的思想道德教育，提高他们的思想品德素养。
四、为人师表。
教书育人，为人师表，在学生中形成良好教师的形象。在教育中，一切按“好教师”“好
学生”的标准教育孩子，要求学生做到的，首先自己要做到，率先垂范，以身作则，影响和
培养出一个“完整”的人。
总之， 教师要严格要求自己，加强修养，在教育学生的同时自身不断学习,提高课堂教
学艺术,使课堂成为孩子们学习知识的乐园，使自己成为一名真正的好老师。
推荐第8篇：好老师
让青春在三尺讲台上闪光
——我身边的好老师李巨
李老师扎根基层、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在教育战线上工作了20多个春秋。她20年如一日，以校为家，一直工作在教学第一线，长期担任毕业班英语。她师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师，赢得了学校师生、领导和社会的一致好评。
自刘老师踏上三尺讲台的那天起，她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。她热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。为了做好教师这项神圣的工作，她始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民教师。她深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。她在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。
植根于爱的土壤，教育艺术之树才能结出丰硕的果实。刘老师在担任班主任期间，是一位深受学生喜爱，家长信任的老师。她总是用最真诚的爱去关心和教育学生。她工作上兢兢业业、勤勤恳恳，对待学生坚持用“四心”开展教育工作：爱心——真心实意的去爱班级的每一个学生；细心——认真了解每个学生的特点；耐心——达到不厌其烦的程度和反复做思想工作的心理准备；恒心——对“潜能生”的帮助转化工作要做到坚持到底，不见成效绝不罢休。在班级教学中，她扮演了多重角色，传授知识时是老师——循循善诱；关心疾苦时是慈母——无微不至；生活交往中是朋友——心心相印；违犯纪律时是医生——对症下药。她对工作的创造性显示了出色的工作能力和一个德育工作者的人格魅力，她觉得师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人。作为教师，她觉得着力点就是爱学生。她曾用关怀，让学生泪流满面;他曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。
在课堂上，她是学生的老师。她用鼓励式教学来激励学生学习。同学中不论是谁只要稍稍有进步，她就会抓住这一有利时机对其加以鼓励，用他现在的成绩与他原先的成绩作比较，使其产生强大的学习动力。班上有个学生叫王志强，入学后数学单科拖后腿，考试成绩只有30多分。作为班主任兼英语老师的刘老师多次找他谈心，关心他的生活和成长，帮助他制定每一天和每一阶段的学习目标，找一些数学趣味性的试题让他练习，使得他在日后的学习中明确了目标，成绩自然也一步一个台阶
“好孩子是夸出来的”，对于行为异常的孩子，刘老师观其言，察其行，总能够换位思考，多给他们一点时间，潜移默化、循循善诱。她得知班上有位叫杨文的同学，属单亲家庭，这名学生学习生活平时很少有人过问，心理上很压抑、自卑，学习成绩一路下滑，失去了进取心。李老师对他并没有进行简单、粗暴的埋怨与批评，而是通过进一步了解，找出其优点，主动关心他，首先帮助他消除心理上的障碍，让他看到希望的曙光，用事实告诉他没有被遗忘，调动他身边的每一名同学从各方面来照顾他关心他，一段时间过去了，杨文终于慢慢恢复了学习的信心。
她班上有个智力比较低的学生黄涛，从一年级开始到现在，认不了几个字，刘老师知道后，让他和成绩好的学生一起坐，不懂的就让学习好的同学教他。刘老师上课时也经常关注他，点他回答问题，当他不知道时，刘老师就会鼓励他，让他不要气馁，当他回答正确时，李老师就会表扬他。在李老师的努力下，黄涛只要是学过的字他大都能认了，英语单词，也能认真读了。家长会当天，在刘老师的公开课上，刘老师多次点黄涛同学回答问题，他都回
答得非常好，看到儿子的表现，他爸爸坐在后面非常欣慰。而且由于黄涛身体不好，在学校期间，呕吐过多次，看到污秽物，同学们都被那难闻的气味刺激得捂住口鼻，都恨不得躲得远远的，但李老师不怕脏，每次都亲自污秽物扫干净，因此黄涛爸爸对李老师非常感激。因为有李老师爱的教育，在她的课堂上总是能听见学生的欢声笑语。学生们也更爱学了，成绩有了较大的提高。
李老师平等地对待每一位同学，无论学习成绩如何，她一样尊重他们人格权利，无论在任何情况下，从不用刻薄、粗俗的语言打击学生，尤其是体罚和变相体罚学生。她经常与学生交换意见，耐心细致的做好学生思想工作。持与家长的联系与沟通也是做好班级管理工作不可缺少的保障。作为班主任她对全班学生一视同仁，都要做家访或电访，与家长互相交流学生在家和在校的表现，引导家长注意教育的方式方法，让家长为学生的健康成长提供良好的家庭环境。通过她不懈努力，班级管理工作秩序井然，成绩突出，被评为学校优秀班主任。这样一位把学生当做自己的亲人的老师，怎么能不受学生和家长的喜爱呢？
任教20多年来，李老师始终默默耕耘在“三尺讲台”。她恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。历年来，她所担任的学科在全区组织的统考中总是名列前茅，她辅导的学生在各级竞赛中多次获奖。
李老师献身教育、甘为人梯，用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰；甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸；甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。日复一日的平凡岁月，默默耕耘的无悔人生，她凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己的完美人生。我们相信，李老师一定会在教育这片热土上越来越优秀。
推荐第9篇：好老师
我心目中的好老师
一晃五年的小学生活即将过去了。在这几年的小学生活中，最令我敬佩、难以忘怀的是三年级时的语文老师——黄老师。
黄老师是个工作比其他老师都要认真负责的老师。刚上三年级的时候，我的语文成绩较差，尤其是作文。记得，在一次写人物的堂上作文中，我写了又划了，划了又写了，可无论我怎样苦思冥想，就是开不了头。看到我着急为难的样子，黄老师走过来亲切地对我说：“怎么了？笔头不听使唤了？看你焦急的样子，就知道你是一个有上进心的孩子。下课后，请你来一趟办公室，好吗？”下课后，我怀着忐忑的心情来到办公室。黄老师让我坐在她的旁边，拿来一本作文书，让我读了几篇文章的开头，然后问我，别人写得怎么样。我说：“如果我能写得这么好，那该多好啊！”黄老师说：“其实，只要你认真地去学，去感悟，老师相信你也能写得这么好，关键看你对自己有没有信心。”接着，她就为我分析那几篇文章的开头，指引我怎样写。我听得特别认真。就是那次的作文，使我第一次获得了“A”分，我心里可乐啦。我也由此喜欢上了作文。
黄老师经常对我们说：“每个父母都希望自己的孩子取得好成绩，所以，你们要好好学习，才能对得起你们的父母。也只有这样，我们做老师的才不愧对你们的家长。”可能是这个信念的缘故吧，黄老师一有空，就为我们几个成绩差的同学补课。有一次，她又像往常一样给我们补课，她的手机响了，她看也没看，淡淡地说了一句：“别人正忙着呢！”就关了机，继续为我们讲解。第二天，黄老师请假了，是她的儿子病重住院了。她的婆婆还因为黄老师放学后不回家照顾生病的孩子而骂了她一顿。黄老师，您爱我们，真是胜过爱自己的孩子啊！
为了不辜负黄老师的期望，减轻她的负担，我听课特别专心了，作业也不敢有半点的马虎，每当遇到一些是懂非懂的问题，就向老师同学请教。终于，在期末考试中，我取得了96分的好成绩，心里甭提有多高兴。此时黄老师语重心长地说：“小锋，你的成绩提高了，祝贺你。但你不能因此而骄傲，要知道，学习如逆水行舟，不进则退，老师希望你在学习中，能戒骄戒躁，不断前进。”黄老师的一番话，时刻萦绕在我的耳际，使我不敢有半点骄傲的情绪。因此，我的成绩一直都名列前茅。
黄老师，借这次作文的机会，我要衷心的对您说 “黄老师，谢谢您啦！您真是我心目中的好老师啊！”
推荐第10篇：中国梦,我心中的好老师
中国梦．我心目中的好老师
老师，一个再简单、再熟悉不过的字眼，却包含着很多的内涵。我想只要有一颗热爱教师职业、爱学生的心，做一名合格的教师，其实并不难。然而，怎样才能是学生心目中的理想的好老师呢？我上了十几年学，遇到过很多老师，他们有的和蔼可亲、平易近人；有的温文尔雅、谈吐斯文；也有的疾言厉色、一丝不苟……但给我印象最深的——我心目中的理想的好老师，是我们初中时的班主任。他勤奋工作，不为名誉，不为金钱，他不需要压力，也不需要督促，即使被人误解，学生暂时伤害，都不能削弱他的工作热情。他工作是为了学生的成绩和前途，也为了自己的信念，更为了自己的梦想，他因为工作而充实、而快乐。当然，他对学生的严厉是全校出了名的！
我这个行走江湖学海八年的“活宝”，曾无一人能降服，初二那年算是栽了。何栽？“死”在老李手里了。
老李，何许人也?姓名，不必说了，反正闻名遐迩；性别，更不用说，绝对不会是温柔女性；外貌，虽然不及谢霆锋的帅，但也绝对有郑伊健的“酷”；曾任职务，二班的“秦始皇”至高无上。
言归正传，如果你问我怕他啥？就怕他那几分“酷”。
“太阳当空照，烈日炎炎似火烧，你说为什么不跑跑，还做什么鬼操，是你一定会死得早，因为旁边站的是老李。这不，他亲自出马，严厉督操。早上做，中午做，下午还做。这种“魔鬼式”的折磨，我们都快累瘫了。可你绝对不能倒，不然老李就会说你凶物斗志，叫你再练它几遍。
那太阳本来就够毒了，可更毒的是老李的目光。他对每节操每一个动作都死死细抠。为了达到规范统一，他要求大家每一个动作都要坚持一分钟。哪一个没有达到标准，定会遭到当头棒喝：“出列，做五遍。”谁敢怠慢！你看，我们这已是第八遍做扩胸运动了。手臂都快麻了，可老李居然没有半点要停下来的意思。他脸部的每一个肌肉细胞都凝固了，每一根神经似乎都停止了它的传导，皱着眉，瞪着眼，鼻子上渗出的汗也不擦，看来凶多吉少。老李手拿着教棒，从排头指到排尾，“你，胸要挺”；“你，腿要直。”……完了，居然没有一个合格。老李走到前台，大喝：“看我的！”“刷！”一个刚劲有力的造型摆在那儿，气定神闲，好酷。我们当然只有肃然起敬，然后乖乖地再做，暗叹“水深火热”。老李的嗓子有点要“冒烟”了，我们也
知道“火候”到了，果然，老李说：“今天就到此为止。”我们差点要振臂高乎：“1949年到啦。”可老李突然一声：“向中间靠拢！”我们都要晕倒了。老李绝对是个天才的演说家，他在课堂上的汪洋恣肆可以为证。我们在下边度分如年，他在上边滔滔不绝，还不辞劳苦的挥动着手臂，从责任感到团队精神，从荣誉感到拼搏精神，最后说：“我们必须为荣誉而战，苦不苦，想想红军二万五。”我们在烈日下晒成焦油，可也算集思广益，编出了二班的第一则民谚：“苦不怕，累不怕，就怕老李来训话。”
老李什么事都是“严”字当头，当然我们也是“笑”在后头。学校有十二不准，我们班就绝翻看，二十四不准。吃喝拉撒睡，事无大少，一概有“规”可循，有“法”可依。老李处罚人的拿手好戏总是先把你一顿好骂，摧垮你的精神意志，然后再写检查。可爱之处是老李允许你为自己申诉辩护，如果你言之有理，文采斐然，他看得哈哈大笑，那你就可高枕无忧了。我们素知老李喜“以文取人”，所以，总投其所好，练就了很多“检讨书文学家”。
自习课上，彭大哥，我的同桌，抱着MP5，挂上耳机，嚼着口香糖，偷偷地听起了音乐，尽兴处，竟然手舞足蹈地哼出了声音。虽然我是他的同桌，但我
也懒得管他，因为管不管都是一个样。Oh，My God!没想到老李悄悄大驾光临，气氛顿时紧张起来。老李的脸阴沉阴沉的，目光如剑。哇，好可怕！最后，老李的目光落在了彭大哥身上。而此刻朋大哥还沉浸在张宇的《月亮惹的祸》中，这下可不是月亮惹的祸，彭大哥的祸可惹大了，同学们的目光跟着老李移动。Look，老李以迅雷不及掩耳之势夺过MP5，用手指着彭大哥：“李大朋，到办公室来一下！”大家都知道老李那座火山爆发了。
果然，办公室里传来了老李一阵阵抑扬顿挫，激越高昂的训骂声。不久，李大朋耷拉着脑袋走了进来，哎，可怜的人啊！我正幸灾乐祸，却万万没想到“祸”已到了头上。老李走进教室径直走到我的座位前敲敲我的桌子：“马雪梅，你是李大朋的同桌吗？”我怯怯的说：“是”。老李然后又走到班长面前问：“你是班长吗？”又走到团支书面前：“你是团支书吗？”所有人都知道这下，“在劫难逃”了，心里直怨那个死“李”惹出了这么大的祸。“什么班干部？什么团支书？什么同桌？对如此明目张胆的违纪居然视而不见，充耳不闻，每人写一份检查来。”我们都快晕了。可末了，他还添句：“600字以上”。我们已经瘫在课桌上了。唉，真“天不怕，地不怕，就怕老李让你写检查。”可怕归
怕，怨归怨，我们都理解老李。你看，广播操比赛不是第一吗?校运会不是蝉联第一吗？演讲比赛不是第一吗？多少第一数不清，你去教室的前墙看吧。老李说那是我们的心血，要不然怎会说“班有老李，豪情不少”呢？
你看，这个老李难道不可怕吗？反正我这个“活宝”算栽他手里了。但就因为他这样的敬业精神，因为他的为人……我特自豪我有这样一位好老师!他的严厉培养出了许许多多优秀的我们！如果把他比作蚌里的沙粒，他用严厉的爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，沙粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。他的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但他把它们珍藏在心底，而只注视着——待开拓的园地。
他用人类最崇高的感情——爱，严厉的爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用心血滋润，这就是我们敬爱的老李的崇高的劳动。他工作在今朝，却建设着祖国的明天；他教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。当然，这也同样是对无数默默无闻的老师们的赞称！
在这里，我想对李老师说声谢谢，谢谢他曾经对我们的严格管理和批评。如果没有他的严格管理，我们班就不会那么优秀，我们也就不会养成事事严格要
求自己的习惯，这习惯对我们今后做事很重要；如果没有他的批评，我们将永远看不到自己的错误。他永远是我心目中的好老师！我梦中的好老师！
李老师的无私奉献常慰我的心，他的谆谆教诲永远铭记在这美好而属于他的日子里，感谢他曾经的栽培！祝愿他开心无穷，身体函数斜率为正，工作如平滑曲线顺顺利利，一年365他天，天天开心；8760小时，时时快乐；5265000分，分分精彩；31536000秒，秒秒幸福！我把最美好的祝福都给他，他永远是我心
目中的好老师！我们中国理想好老师中的一员！
第11篇：中国梦：我心中的好老师
中国梦：我心中的好老师
做人难，做教师很难，做当下的教师更难。
一撇一捺，要正直地行走于天地间；身正为师学高为范；头上要顶灿烂的光环，手脚要锁上沉重的锁链。
可是，好老师的形象依然在自己心头浮现。海伦凯勒的老师莎莉文，鲁迅的老师藤野先生，小弗郎士的老师韩麦尔，还有我们的老师孔仲尼，他们跨越国界，他们穿越古今，像暗夜里指路的明灯。
是老师的爱心耐心让海伦凯勒内心有了灿灿的光明﹔是老师的刚直与责任锻造了鲁迅的民族魂﹔是老师《最后一课》上吐露的真情，触发了小弗郎士浓浓的爱国情。
我们是孔仲尼的学生，儒家思想的精华传承了几千年。孔子的爱人思想是大博爱，孔子的仁﹑义﹑礼﹑智﹑信是大智慧，孔子的《论语》里蕴藏着教育的精髓因材施教﹑有教无类﹑诲人不倦﹑不耻下问﹑三人行必有我师、学而时习之﹑温故知新﹑学而不思则罔，思而不学则殆。
我出生在一个贫困落后小山村，我有幸成为孩子王中的一位。三尺讲台是我的人生舞台，课堂上我和学生一同将理想放飞。农村孩子的质朴可爱，让我时常喜悦开怀。想成为一名好老师的梦想，催促我二十多年来一路追随。可是现实生活并不是处处芬芳，处处花开。有时家长无端的指责，应试教育的压力，还有学生闯祸闹事玩手机逃课打牌搞对象，让我苦闷又徘徊。社会是个大染缸，教育的作用究竟有多强？太阳底下最灿烂的职业，怎么有时就见不到一点细碎的阳光？怎么《教师法》﹑《义务教育法》﹑《未成年人保护法》法律法规越多，不经意间，老师就越容易受伤？转念一想，是时代对老师的要求越来越高了，那么努力做一名好老师也就显得更重要，更迫切了。
时代变了，学生眼中的好老师的概念也在变。以前的好老师可能知识渊博，风度不凡，品德高尚，成绩优秀，所谓“学高为师，身正为范”就行。可现在呢？首先要尊重学生人格，关心关注学生生活，尤其学习上的后进生。其次，课堂上老师与学生要平等互动，消除距离。课堂语言要生动风趣，课堂组织要推陈出新，课堂气氛要轻松愉快。再次，要做学生的良师益友，付出真情。
做一名好老师，心中就要信守头上那顶光环教师职业是太阳底下最灿烂的职业。做一名好教师，就要敢于承受手脚上沉重的锁链?b>s它其实是教师最好的保护伞。设定的红线只要我们不触犯，我们在这条路上才能走得更长远。我们做不了莎莉文老师﹐做不了藤野先生﹐做不了韩麦尔，做不了孔仲尼。也许我们在追梦的日子里，会让学生多一份善良，多一份责任，多一份智慧，多一份爱国情怀。
第12篇：好妈妈好老师
好妈妈好老师
——读《好妈妈胜过好老师》有感
山东省邹城市太平中学刘进燕
也许是自己而立之年有女的缘故，对于孩子的成长可谓是尽心尽力，鞠躬尽瘁，几乎是投进自己全身心的神经来关注孩子的成长变化。跟着孩子一天天长大，蜕变，我欣喜着，担忧着，身为人师的我面对自己孩子的教育却是那么的迷茫，生活中的点点滴滴都会影响着孩子，自己及家人的一举一动或许就会进入她的脑海，怎样把孩子教育的完美，怎样才能使自己的孩子不会输在人生的起跑线上？我纠结着„„
一个偶然的机会，老公和朋友闲谈时诉说了我在教育孩子方面的迷惑，朋友向他介绍了《好妈妈胜过好老师》一书，初次看到这本书，说实话，因为我本人就是老师，我还是对这本书持怀疑态度的，因为在这之先我也阅读过不少关于这方面的书籍，大多是向家长们介绍怎样让孩子学而有成的秘诀，怎样巧妙地哄骗孩子进入自己设好的圈套，怎样把几岁的孩子变成老道的社会适应者„„带着怀疑的态度打开这本书，首先首页的几句话：“妈妈是朋友妈妈是老师妈妈是孩子的引路人妈妈教育方法的差别常常影响孩子的一生”，这几句话吸引了我，尹建莉老师说的很到位，在孩子的成长过程中，母爱起着决定性的作用，母亲的言谈举止、生活习性、交友处事时刻影响着孩子，左右着孩子。我决定深入的阅读，了解“另类的”育儿经，从“打针有点疼”、“不要捉弄孩子”、“给小板凳揉揉疼”、“阅读需要诱惑”、“比黄金珍贵的四个字”、“自己不带孩子就是渎职”、“不怕小动物”„„这些敏感诱人的话题在尹建莉老师的讲述下却是那么的浅显易懂，那其中蕴涵的奥妙让我在教育孩子上不再纠结，坦然面对孩子的成长，犹如朱旭东教授所说“教育的美妙境界——有心而无痕”。 尹建莉老师就做到了这一点，这是现实生活中的妈妈们最难做到的。特别是年轻的妈妈们，工作的压力、社会的压力已使她们喘不过气来，对待孩子的教育往往是推给老年人了事，继续沿乘老一辈的教育方式。我的表妹就是一个典型的例子，她的儿子比我的女儿仅大三个月，由于她在国家商务部上班，出国机会多和孩子接触的时间少，所以孩子基本上就是跟着老年人生活，而老年人的教育方式特别是对隔代的教育常常是让我们难以接受的，他们的过于溺爱，他们的过于呵护，“孩子摔倒了，替孩子打地或障碍物出气”、“孩子咬硬的食物他们事先自己嚼碎再喂食”、“孩子遇到挫折不鼓励却让孩子躲避”„„面对这些举动，我们不得不承认这些习惯及教育对孩子的成长是极其不利的。
不到三天的时间，我看完全书，直到现在我也不知自己已阅读多少遍了。“妈妈是朋友妈妈是老师妈妈是孩子的引路人妈妈教育方法的差别常常影响孩子的一生”，时刻在我脑中萦绕着，这些话也许说着容易，但真正实施起来，却是很难。我的女儿已两岁九个月了，以后我们共同走的路还很长，我的压力依然很大，应该是“全身心的神经还会很紧绷”，但通过阅读学习尹建莉老师的这本书，我有了希望和导航，我相信不久的将来我也会成为一个成功的妈妈，成功的老师，不光是对自己的孩子，还是我的学生们„„
荐《好妈妈胜过好老师》一书
通过我自身的领悟学习，我认为本书着重强调家庭教育的重要性，特别是“妈妈”这一角色，在孩子的成长过程中领航的重要性，母亲的自然、温和、
体香、柔软、细腻而又坚强时时刻刻影响着孩子。
引用本书的话：“《好妈妈胜过好老师》这个书名，毫无比较‘妈妈’和‘老师’这两个主体的想法，更无轻视教师育人功能的意图。在这里只是强调家庭教育的重要性——每位儿童作为一个独立的个体，家庭是他的第一教育场所，也是最重要的教育场所，父母就是对他影响最深刻的第一任老师。一个人如果没有获得好的家庭教育，学校教育多半很难在他身上正常实现——从这个意义上说，‘妈妈’的重要性胜过‘老师’”。
本书的特点极其另类，它把家庭教育放在教育的第一位，着重强调家庭教育是对孩子成长的不可忽视的重要性，使得我们身为人母的责任更艰巨，同时也让我们教育孩子有章可循，书中给出的许多简单而又使用的操作方法，理论和实践的完美结合，使我们不仅立刻获得许多成功的经验，教育方式方法以及教育意识也会随之改善。我认为本书的可贵之处是不光适用于对少年儿童的教育还适用于对婴幼儿前期教育的发展。
姓名刘进燕
联系地址山东省邹城市太平中学
邮编272100
E----mailnanyan510@163.com
第13篇：好老师演讲稿
【小学生演讲稿：我爱老师】
尊敬的各位老师、同学们：
大家好!我先为大家唱一首歌：世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了----妈妈，一个多么慈祥而又甜蜜的字眼，她是我遮荫的阳伞，是我避风的港湾，更是我心中永恒的太阳。如果有人问我：“谁可以和亲爱的妈妈相媲美?”我会大声的说：“是我敬爱的张老师，她就是我的第二个妈妈”。
张老师个子不高，人也算不上漂亮，然而在我的眼里，她却比白玉更纯洁，比天使更美丽，她用阳光般灿烂的笑容，让学生们流连忘返的徜徉于知识的海洋;她用金子般高贵的心灵，让学生们洒脱自如的张开思维的翅膀，在真爱的氛围中走过春夏秋冬。
从上学的那天起，我就生活在笨孩子的阴影里。帮老师拿作业本没我的份，上课回答问题没我的份，在讲台上当“小老师”更没我的份，谁让我是个笨孩子呢?性格的懦弱.和学习成绩的低下，让我变得越来越孤僻，越来越自卑。我甚至不敢和其他小朋友一起玩，我害怕他们轻蔑的眼神，嘲笑的话语。下课时我喜欢一个人出神地坐在座位上看窗外，因为从那里我总能看到那些学习成绩优异的同学，开心的围在老师身边的那份自在。我好羡慕他们，我好羡慕老师看他们的那份赞赏的眼神。然而内心却始终有一种声音在告诉我：幸运之神是不会把机会送给一只“丑小鸭”的。 然而有一天，张老师您来了，似一缕春风吹进了我的心田，像一束阳光照亮了我的心房。我清清楚楚地记得在您第一节课上发生的情形：那节课您让我们写几个字，我不小心把墨水泼到了衣服上，我急得差点儿哭了，这时，细心的您发现了这一刻，带我到您家里洗手，还叫我脱下外套，穿上您女儿的衣服。这么冷的天，看着您用通红的手一下一下的搓洗，我的心里感到一阵阵的温暖，感激得不知说什么好。
从那以后，我变得爱上语文课了，我发现您也把更多的目光投向我们这些“丑小鸭”。那节课，我们学习课文，您声情并茂地朗读让大家深深的陶醉着。当听到您说 “用自己喜欢的方式表现春天”时，我的心中更是一阵窃喜，我太想画一幅春天的美景了，我忘情的画着，翠绿的群山，连绵的稻田，在我的笔下涌动着，以至于您站在我的身边我都丝毫没有察觉。您还举起我的作品向全班同学展示，满怀激情地说：“真没想到，我们班还隐藏着一位小画家呢，她为我们大家描绘出了这么迷人的春天，难道不值得我们大家为她鼓掌吗?”在同
我身边的好老师
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好！（鞠躬）
我是天福小学三年级学生-------今天我演讲的题目是《我身边的好老师》有人说，老师是土壤，把知识化作养分，传授给祖国的花朵，让他们茁壮成长。可我认为老师是一束烛光，光虽然微弱，但在黑暗中为我们照亮了前方的道路，让我们不必害怕，不必慌张。当我们不开心时，老师也是一把钥匙，帮我们打开心灵的枷锁，让我们的心灵重新获得释放。 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师就像春蚕，像蜡烛，只为奉献，不图回报。
在我的心目中有两位老师是我最敬爱的，她们就像爸爸妈妈一样无微不至地关心我、教育我、呵护我，她们就是我的班主任钱老师和数学老师刘老师。妈妈总是说我很幸运，遇到这么优秀、负责任的好老师。
记得刚入小学一年级的时侯。我很胆小，当我遇到困难犹豫不前时，钱老师经常鼓励我。当我回答问题声音宏亮正确时，钱老师及时表扬我，培养我的自信心。现在我还是老师的小助手呢！我很开心我有这样一位妈妈般慈祥的好老师。我为有这样一位负责任、有爱心、又优秀的好老师而自豪。
我的演讲到此结束。谢谢大家！（鞠躬）
我爱我的老师
天福小学
四年级学生：丁娜
指导老师：马江平
老师，是黑暗中的明灯，指引我们方向，是冬日里的一杯热茶，温暖我们寒冻的身心；老师，像父母般对我们关怀备至，又像朋友般于我们谈笑风生；老师，执着的春蚕，是默默奉献的春风，付出却不求回报。
我最爱我的语文老师，也是我的班主任马老师。马老师脸圆圆的，有着一头乌黑的头发，炯炯有神的眼睛，能说会道的嘴巴。
马老师是个负责任的老师。课堂上，马老师运用课外知识结合课文内容，让我们既轻松记住了课文的内容，又学到了课本上学不到的知识。每当我们上课开小差时，老师的眼睛就会盯着我们，仿佛在说：“上课要认真听讲哦，不能走神”。运动会场上有马老师给我们加油助威的纳喊声。学校艺术节时，马老师总是提醒我们表演时不要紧张。下课时，总有一些学生爱打打闹闹时，您又严厉地说：“不能这样吵闹，不安全，会影响其他小朋友”。
马老师是个有爱心的老师。当同学生病时，老师更是十分着急，一会带着去医务室，一会又忙着给家长打电话。你温暖的目光像父母一样，满是关怀，对我照顾得无微不至；当我犯错误时，你冰冷的目光像一把刀子，切开我心灵的重重屏障，直射我愧疚的内心，当我承认了错误，你又报以一个甜美的笑容，然后慢慢地教导。老师，我爱您！
马老师还经常教育我们，我们的班级就是我们的家，我们一定
3 要爱护这个家，要为这个家争荣誉，所以，我们每个同学都像在自己家里一样，每个人都是小主人。教室脏了，我们主动打扫；桌椅歪了，我们主动摆整齐；同学有困难了，我们主动伸出帮助的手。在老师的教导下，我们齐心协力，团结一致，在很多次比赛中，我们班都得到好成绩。你看我们班上的一张张奖状，不都有马老师的一份功劳吗？
老师，我爱您！老师，您不仅教会了我们知识，还教会我们做人的道理。您让我们学会在困难面前抬头，在需要时伸出援手，在黑暗中寻找光明，在风雨之后看到彩虹。老师，谢谢您！您就像一个辛勤的园丁，培育着一株株植物，呵护我们快乐成长，您就是一支红烛，燃烧着自己，却照亮着我们前进的路。
亲爱的老师们，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量，播种希望„„如果没有您们思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花呢？在这里，我们无处不感受到爱的存在。我们在爱的滋润下快乐成长。千言马语只汇成一句话:“谢谢您,我的好老师!感谢您,用一颗真诚的心,给予我们深深的爱!”
我爱您，马老师！
第14篇：好老师演讲稿
尊敬的评委老师们，大家上午好：
我是来自波仑小学的刘敏，作为一名年轻教师，能够代表学校参加片区的演讲比赛心情万分激动，我今天要演讲的题目是”做一名好老师“。
时间过得真快，来到波仑小学已经三年了，三年中有泪有辛酸，但更多的是幸福和快乐。在这个温馨的大家庭中，我感受到了领导的信任、同事的关怀，也感受到了学生的爱戴和自己的成长。这里是一片希望的沃土，在这片沃土中我汲取着丰富的营养，快乐的成长着。
还记得刚刚走进校门的那天，我便默默地给自己定下了三个目标，第一个就是做学生喜欢的好老师。去年我班里的一个男孩子悄悄对我说：“刘老师，你知道吗？同学们都在说：你上学期像天使，下学期却变成了魔鬼。“当时我心中一阵酸痛，为什么我不能得到学生一直的喜爱呢？接连几天，我心情都很沉重，后来我换角度思考了一下，顿时豁然开朗：学生能告诉我，就说明学生对我还有希望，对我还有信任，我应该紧紧抓住这点仅存的信任，努力的去改变自己，争取学生一直的喜爱。所以，从那以后，我注重与学生的交流和沟通。他的这份信任让我感受到了做一名老师，做一名班主任的幸福和快乐。所以，为了这份幸福和快乐，我会坚持自己的信念，努力去做学生心中永远的天使。
我的第二个目标是做领导和同事喜欢的好老师。除了领导，热心的同事们也给了我无数的帮助。有时我会想，如果没有参与那么多优秀老师的课件制作，我就不会在课堂教学中得到进步；没有跟他们出去学习的机会，也不会在听完别人的课以后还能有一点自己的想法；没有参与课题研究，就更不会那么快了解学生的状况。他们对我的帮助让我铭记在心，陈老师对我班级管理的支持，代老师对我数学教学的指导……我的进步里渗透着他们的汗水，所以，我用我最真诚的心，对关心和帮助过我的领导和老师说一声“谢谢”。
我的第三个目标是做课堂的好老师。“情感”是一切兴趣的源泉，在上课时，我会用自己的热情去感染学生，激发学生。因此在走进课堂之前，我总是先调整好自己的心态，带着微笑，带着爱心走上讲台。我要用我的阳光和快乐给学生创造一个愉悦的课堂。不管心情有多差，只要走进课堂，我就要努力做到丢弃烦恼。教室是播种知识和爱的地方，我没有理由将阴霾带入这片净土，更没有权利让他们因我的忧伤而忧伤。在这天真烂漫的儿童时期，他们需要快乐！
看，一丝不苟的张礼超老师，亲力亲为的陈伦老师，雷厉风行的代可银老师，兢兢业业的柯官模老师，踏实能干的欧德云老师，能亲自为学生烧开水的陈明付老师，治学严谨的李静月老师，认真辅导的陈祯老师，给学生一片爱心的汤文芬老师和邓方老师……他们都是我心中的榜样。在他们的身上我看到了波仑小学老师的崇高，看到了波仑小学的希望，比起他们我差得很远很远。
所以，今天站到这里，我有责任有义务把这些好老师们介绍给大家认识，同时，我也会像他们看齐，用心洒尽光和热 ，把“做一名好老师”当作我一生的追求。我会在教师职业道德规范和原则的不断影响、约束下，结合自己的教学实践，不断完善，不断成熟。我愿继续向所有的老师学习，站在弘扬“师德”的起跑线上，用自己平凡的劳动铸造高尚的师魂。
第15篇：好老师诗歌
您是一位好老师，
有求必应乐奉献。
一视同仁对学生，
从来都不嫌麻烦。
您肚子里的学问，
我一辈子学不完。
动物植物百家姓，
随手拈来映眼前。
您的确是百事通，
无论上下五千年。
还有世界与各地，
统统记在您心间。
您总释放正能量，
有困难时把身显。
一天二十四小时，
恭候取经人儿见。
您不抛弃不放弃，
资质平平与疯癫。
极有耐心与热情，
没有架子和怠慢。
您是一块吸铁石，
自从相识时常见。
遇到困难总劳烦，
白天黑夜随时见。
您是一场及时雨，
哪里干渴哪里灌。
工作学习您相伴，
心里有底不怕难。
您是一轮红太阳，
得您恩泽特温暖。
洒下光明奉献爱，
好老师——《字典》！
第16篇：四有好老师
走进乡村
——三尺讲台青春无悔
陆玉婷，她是一名乌拉嘎中心校的年轻教师，2010年通过报考“三支一扶”到我校成为一名乡村教师。她毕业于黑龙江省佳木斯大学数学系，自她到我校参加工作的那天起，就无怨无悔的扎根乡村。8个寒来暑往，她默默的为自己所爱的教育事业奉献着自己的一点一滴，用满满的爱心浇灌着一棵棵需要滋养的幼苗，做一名普通又朴实的乡村教师。
2010年，她刚刚到我校参加工作，就担任起四年级的数学教学及副班主任工作。她能够积极听取老教师的建议，采纳他人意见，虚心向前辈们学习。白天的工作完成后，利用放学时间进行家访，每天走访2-3名学生，到家里去看学生的生活环境，常常走夜路带着月色回到学校。她这样踏踏实实的用了近一个月的时间，到所有学生的家里走访了一遍。家访的过程中她得到很多宝贵的经验。一次，她去家访，来到学生家，刚一进门，孩子的妈妈迎上来就问：“老师，这小子在学校是不是不听话？”。又有一次，她刚走出学生家门就听到隔壁邻居七嘴八舌地议论着，“瞧，老师追到家里来了。”不难看出，有些家长（特别是问题学生的学生家长）把家访看成了告状。究其根源在于以往的教师家访，总是以报“忧”不报“喜”的行式出现。报“忧”不报“喜”的家访行式，其中的弊端是显而易见的。它不利于发展教师和家长的联系，也不能使家长很理智的对待自己的孩子，要么痛打一顿，要么无可奈何。而孩子会痛恨老师总是到家长跟前告状，失去了家访的真正意义。
2011年3月，她担任了四年级班主任。那年她所带班级的学生数是全校最多的一个班，作为一名刚出校门的年轻教师，无论是脾气还是对待学生的态度上都是“火力四射”的，她与班中有几个厌学、不听管教的孩子进行着一次次的较量，励志要把他们掰过来，走上学习的康庄大道。一次，一名厌学并且脾气火爆的孩子在她的课上睡觉，这可把这位年轻教师气坏了。可是她没有在课上对其进行一系列的批评，只是让同桌把其叫醒回答问题，可是该生平时就不喜欢上课，上课时无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，对学习没有丝毫的兴趣，可想而知这名学生怎么会回答问题呢？于是她们的较量又一次的开始了。这名年轻教师利用课余时间对这个孩子进行思想教育的同时观察该生的兴趣、爱好。经过一段时间细致的观察，她发现该生的一些爱好特点，例如喜欢踢球、喜欢滑冰等。于是她在与孩子沟通时谈论重点不在是如何好好学习而是从孩子的兴趣出发，与孩子做朋友，时时刻刻的给予孩子关心、爱护和帮助，孩子生病时去看孩子，孩子状态不好时及时关爱孩子，休息时间无论是晚上还是假日无偿帮孩子补课，与孩子共同玩耍，在家长面前表扬孩子优点。久而久之，该生逐渐感受到了老师对他的“好”，明白了许多做人的道理，知道了学习的目的，端正了学习态度，学习成绩有了质的变化。
2012年10月，她担任一年级班主任及数学教学工作。看着孩子一张张天真烂漫的笑脸，仿佛自己也回到了一年级的学堂，重温儿时的快乐时光。她很快乐、很兴奋、同时也很幸福，能从一年级开始带着孩子一起学习，与他们共同成长。这时她已成熟很多，无论是性格、脾气、还是对待学生的态度各方面都多有很大的变化。一次，一名住宿学生到月要交住宿费，家长总找各种借口说自己没有钱在等一段时间，最后是她为这名学生交的住宿费。班级条件不好的学生，她会自己出钱为学生买文具及教辅材料。
2013年4月，县里派车组织学生到嘉荫县参观中国流动科技馆的开幕式。她带着全班学生坐客车去嘉荫，路上她无微不至的照顾晕车的孩子，同时关注其他孩子是否有不舒服的，一个多小时的车程虽然很短暂，但是对晕车的孩子来说，路途是那么的遥远简直是一段痛苦的里程。中午吃饭时，个别孩子在晕吐中渡过，吃不下午饭，她为孩子准备了一些吃的。下午学生又参观了图博馆和恐龙博物馆。孩子一天都处在兴奋的状态中，这里摸摸那里看看。她的包就像百宝箱一样，能变出各种孩子需要的物品。回程途中孩子一个个累的不在晕车而是睡的七拧八歪，姿势各异。她为孩子纠正姿势，给孩子盖衣服，细心地照顾着每一个孩子，把每一个孩子安全的交到家长的手中。
2016年9月，暑假结束后她怀孕9个月依然回到医疗条件很差的乡村继续工作，她整个怀孕期间肚子都很大，同事都说医院看错了是两个宝宝吧，直到腿抽筋严重，行动不便时才请假回家待产。转年带着宝宝和婆婆共同回到乡村上班，她没有因为孩子小而耽误学校安排的任何工作，积极主动的完成学校安排的各项工作，工作认真负责。10月孩子一岁了，她狠心地把孩子交给婆婆，自己回到学校开始周一乌拉嘎周末伊春的两地奔波生活。她没有因为离开孩子抑郁寡欢，而是积极的投身到工作中，用乐观的态度面对每一天。
她就是这样一个乐观、开朗，工作认真负责的一位普通的乡村教师。
第17篇：四有好老师
“四有”教师先进事迹材料
他永远也忘不了十八年前的那半个苹果。
19年前，以优分毕业的他从一所师范专科学校顺利分配到一所乡镇中学任教。 初为人师的他，对工作充满了信心和憧憬。
刚踏上三尺讲台的他全身心扑在平生第一个工作岗位上，每天除了寝室——教室——办公室三点一线外，几乎没有闲暇交往和应酬。
那所乡镇中学按新任教师必当班主任的常规将初一年级69人的一个班由他来管理。 白天，他认真上课，批改作业；下午放学，他辅导学生写作文，组织学生搞课外活动，指导学生办黑板报，召开班干会、团干会；晚上，查看学生自习和就寝，备课直到深夜。 为上好课，他每写完一篇教案，都要抽时间先试讲，看课文的重点、难点、讲授、提问、课堂练习、时间分配等安排是否妥当，发现问题及时修改。
他平时不忘对学生加强思想教育，发现学生有不爱学习的苗头，他会及时纠正，晓之以理，动之以情。
他信任学生，学生也信任他。记得初一的第一个学期，一个女生满脸通红地匆匆来到他的办公室，不好意思的递给他一封信，“一个同学今天早上给我的，我没有看，老师，你帮我看好吗？”看到小女孩这般表现他早已猜出那是一封关于男生给女生的信。他接过信，封面上没有注明地址和姓名，他问是谁给的，女孩说信是初二的一个陌生男生让本班一名女生转给她的。得知情况后，他先肯定了孩子遇到问题要找老师解决的做法，并告诉女孩要正确对待，告诉她别人对自己有好感是正常的，但目前的主要任务是学习，不能分心，不要担心，更不必去理会。后来，女孩一直学习很努力很刻苦，积极参加班上组织的课外活动，还主动承担舞蹈教练，教本班同学跳《牧民新歌》民族舞，并在学校文艺晚会上表演。
他工作大胆创新。有一次，学校开展课本剧表演比赛，他放手让学生自编自演的《刘胡兰慷慨就义》摘得比赛桂冠。
他不忘教育学生助人为乐。记得有一年正值秋收时节，本班有名男同学的家长生病，得知情况后，他组织十多名同学到该同学家帮助打谷子。他爱劳动，做学生的表率。记得距离学校约2公里处有个校办产业——果园场，几乎每周劳动课学校都要安排学生到那儿去除杂草、剪树枝、浇肥料，他都和学生一道劳动，从不怕苦，从不怕累。 他热爱大自然，不忘培养学生热爱大自然的美好情怀。记得周末，他与学生去欣赏老山河的无穷魅力，感受大自然给世间苍生的恩赐；与学生一道在沙洲上野炊，品味学生们的手艺。
他的班级学习风气好，纪律好，几乎每周评比都是流动红旗班。
他爱学生如同亲人。最让他难忘的是，有一年的中秋佳节到来，学校没有放假。想到孩子们不能和家人团聚，他毅然从每月200多块钱的微薄的工资中拿出钱买了35个苹果，并将每个苹果一分为二后，在晚自习时间分发给他的每个学生，与他们一起过中秋。静静的教室里，学生拿着那半个苹果，都舍不得吃，眼眶里充满了感动的泪花。过后，有名学生在日记里写到：“老师，在课堂你是知识的传播者，在生活中，你是亲如父母的长者，老师，谢谢你！”
孩子们没有辜负他的努力，三年里，他的个人教学成绩和班级总分稳居校年级第一，多次获县统考统改第一名，他所带的班多次获校优秀班级，并多得校先进团支部、县先进基层团支部等称号。
同事向他投来羡慕的目光，校长口头表扬他，他说他只做了应做的工作。
后来，他调离了那所中学。在新的中学里，他仍然用心工作，没有放弃刚参加工作时的理想和希望。说到了这，估计大家都对这位“他”不会感到陌生，他就是我们的李XX老师，他用他的热情在教育事业上浇出一朵永不凋谢的花。
第18篇：好老师演讲稿
我心中的好老师
尊敬的各位评委、各位老师： 大家好！
我叫xxx，今天我演讲的题目是《我是一片幸福的绿叶》
“花是尊贵的，果实是甜美的，让我们都来做叶吧，因为叶，是平凡而谦逊的。”站在演讲台上，我不禁想起雨果的这一名句。回想我已走过了四年的从教生涯，细数往昔岁月的点点滴滴，我不仅感叹，选择做一名教师，我是幸运的，成为茄子溪中学的教师，我是幸福的。
当我还是师范学院的学生时，在历久弥新的经典里，在孔孟，苏格拉底这些先贤们的洗礼下，我梦想着有朝一日，登上讲台，能像大师们一样，正襟而坐，与弟子们一同沐浴在知识的光辉下，春风化雨，其乐融融。于是，我开始崇尚圣贤的荣耀，追求坐而论道的儒雅，青睐谈笑风生间授业解惑。
然而，醉酒方知酒味浓，为师才知为师难。当我第一次登上讲台，我才发现我的弟子各有所志，修成学业绝非他们唯一目标。于是，我心中的好老师——孔子、苏格拉底，以及他们身体力行的精英教育，如一个个七彩的梦，在我的教室里，泛化为无数细碎的片段和情节。更多的普通孩子，他们的快乐、健康、每天一点点进步，将我与大师拉开了距离。
我这片平凡的叶啊，该怎样才能培育出娇艳的花朵，甘甜的果实？谁才是我教师生涯的领路人？几许茫然、些许沉重，幸运的是，这莫名的惆怅并未伴随我多久。
一个清瘦的身影，一身朴素的装扮，一脸温和的笑容——高三年级组的陈老师出现在我面前。
最早认识她是在年级办公室里，她同几个年轻人谈得起劲，只言片语间，我听出来是她的往届毕业学生专程来看望她。其中一个年轻人从口袋里掏出一封信，说：“陈老师，这是一封来自大洋彼岸的信哟，我念给你听。我恨与你相见太晚，但我却铭记于心，没有你的教导，今天，我头上的就不是：“硕士大王”这顶桂冠，而是“小偷大王”不光彩的头衔。我无以回报，只想送一个毕业证复印件给你，如果你觉得“满意”，我会更加努力„„”我不禁回过头来，看见的却只有她那满足的笑靥。
后来，我们很熟悉了，她告诉我选择当老师是一种幸运。她说：“工作累了，父母来电话，朋友来短信，如果不是做老师，这也许就是全部。可教师这份职业，让我获得了额外的关爱。可以做一个简单的计算：工作24年来我教过50多个班，约等于2400多人。假定其中有一半是爱我的，那么在亲人朋友之外，我的人生额外的收获了1200多份关爱。收获这么多人的关爱，这是一笔旷世的财富啊！”这，就是绿叶的情意，这一份执着如阳光，似雨露，诉说的尽是“润泽万物，普惠众生”。这样一个心静如水，功名利禄全抛脑后，无怨无悔付出的老师，能够成为我初登讲台的领路人，我是幸福的。陈老师——当之无愧的好老师！
陈老师的课，更是美丽与精彩并存。她怀着对中学数学教学的不懈追求精益求精地演绎严谨数理，用自己的深厚的数学底蕴和优秀的人格素养，清晰的教学思路，激荡的人文情感，阐释了数学的魅力，创造了数学课堂教学的精彩；展示了一个真实的、个性的、精彩的课堂案例。这样的课带给我的不仅是视觉、听觉，更有思想上的强烈撞击。我深深折服于她匠心独运的设计，细致入微的推演，鞭辟入里的深邃，还有那充满张力的激情；更折服她驾驭课堂的能力。陈老师——相见恨晚的好老师！
在她的带动下，整个高三年级组，xxx、xxx、xxx、xxx„„同心协力，一心为生。他们的教学异彩纷呈，他们博学睿智，幽默深情，深深震撼了我的心灵，在惊叹、赞叹、感叹之余，我开始努力捕捉他们智慧的火花，寻觅他们课堂经典的细节，学习他们充满艺术的执教方法„„ 于是，多少个日日夜夜，我不断反省与学习；不断品味与揣摩；多少篇的教学设计在否定中不断出新，不断演绎；有过模拟，有过创新，有过回归„„
米斯特拉（智利）说：“让我把砖头砌成的校舍变为培养崇高思想的场所;让我用热情的火焰温暖那简陋的教室和清寒的走廊。”
我心目中的好老师，已是无数园丁，他们诠释着“杯水杯情万花繁”的平凡故事。
他们的点点滴滴消融着我。他们若是园丁，我愿将他们的花园装扮的桃李芬芳；他们若是烛光，我愿成为红烛，延续他们的星星光芒。
第19篇：好老师读后感
关于习近平同志《做党和人民满意的好老师》讲话心得体会
经贸部：尹文宝
在第三十个教师节来临之际，中共中央总书记、国家主席习近平在北京师范大学与师生亲切交谈时发表一系列重要讲话。讲话指出教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石，是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。教师是人类历史上最古老的职业之一，也是最伟大、最神圣的职业之一。人们常说：“教师是太阳底下最崇高的职业。”自古以来，中华民族就有尊师重教、崇智尚学的优良传统，正所谓“国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存”。在古代，孔子被推崇为“大成至圣先师”，被誉为“万世师表”。在中华民族5000多年文明发展史上，英雄辈出，大师荟萃，都与一代又一代教师的辛勤耕耘是分不开的。并从如何做好一名老师，要从要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心等四个方面深刻阐述作为教师要具备复素质以及道德职责。
读完此文本人深受启发，并认真分析，结合自身体育教育实际工作岗位作如下体会总结。
体育是学校教育的重要组成部分，是培养德、智、体、美全面发展人才的一个重要方面。学校体育工作是在全面贯彻教育方针、造就有理想、有道德、有文化体育教师的工作质量。体育教师是学校体育工作的骨干力量，是学校体育工作的主要执行者与组织者，体育教师能使学生掌握体育基本知识、技术和技能。那要怎样才能当好一名合格的体育教师呢？
首先，要明确体育教师的职责，任何一种职业者，要做好自己的本分工作，力求上进取得优异的成果。他必须要明确自己的职责、要知道自己要做什么，该做什么，如何去做？
第一、上好体育课，不断提高教学质量。体育教师应根据体育教学大纲的要求、结合学校实际情况，制定切实可行的教学计划、努力钻研教材，不断革新教法，认真备课、健全课堂常规，严格考核制度，努力提高教学质量。
第二、搞好课外体育工作。课外体育活动是学校体育的重要组织部分，是学生课外活动、锻炼身体的场所。体育教师切实协助班主任组织好早操，课间操和班级体育活动，积极推行《国家体育锻炼标准》。搞好运动队训练工作和校内外各项体育竞赛工作，以及其他运动会等各种体育活动。做好宣传教育与培养体育骨干和积极分子工作，促进普及与提高，推动群众体育活动的广泛开展。
第三、要教书育人，全面关心学生健康成长。教书育人是我们教师应尽的责任和义务。体育教师在传授体育知识、技术、技能的同时，还应以共产主义思想品德教育学生、要关心学生全面发展，鼓励他们树立远大的革命理想。培养他们刻苦耐劳。勇往直前的拼搏精神。在学习上，帮助他们提高文化学习成绩，处理好体育和学习的关系，及时帮助他们解决学习上的困难；在生活上关心学生既要严肃热情又要严格要求，全面关心学生的成长。
第四、努力提高政治业务水平。体育教师要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，关心政治，积极参加政治活动。还要刻苦钻研业务，不提高政治和
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第20篇：好老师演讲稿
我心中的好老师
八（1）王进艳 指导教师：黄国超
尊敬的各位老师、亲爱的各位同学：大家好！
今天，我演讲的题目是——《我心中的好老师》！
在我开始演讲之前，请允许我先给在场的所有老师致以崇高的敬意——（深深地鞠躬）——感谢你们：所有献身光荣的、神圣的教育事业的老师们！
诲人不倦勤播种，汗洒人间，情满人间，寒来暑往心情愿。 育才何惧风和雨，赤日一天，骤雨一天，风雨兼程率为先。
杏坛终守童心亮，香撒心田，培育良知，济济英才满校园。 蜡炬成灰德高尚，到老挥鞭，教化人类，科教兴国莫等闲。 这是我现任语文老师作的《采桑子．园丁颂》，正如这首词中写的一样，您对我们的谆谆教诲，您对我们无微不至的关爱，无时无刻不在鞭策着我勇往直前，感到温暖。你用自己的一言一行真正践行了一位老师的真我风采。
可是，说真的，我的心情很沉重，因为，今天——我心目中的好好老师并不在场！纵然有些遗憾，但这——并不影响您在我心目中的根深蒂固！
黄昏的校园，安静而祥和。我总会手扶栏杆，在微风中闭上双目，任记忆的思绪像一匹骏马，骋在我与您相处的这不到一年的岁月中。 您——我的现任语文老师！
刚进刚刚升入八年级的我，总是很早就来到教室，要么温习一下学过的内容，要么预习一下要上的新课。那天第一节是您的语文课，预备铃一响，您就来到教室。随着脚步声，我自然的抬头一望：怎么啦？老师就像变了一个人，似乎很憔悴。
老师往讲台一站，喧闹的教室立即安静下来。您用低沉、沙哑而颤抖的声音说：“同学们——上课！”
与您以往画眉般的声音相比，我的心不禁一沉，老师怎么啦？ 老师讲课的语音不再是激情满怀、抑扬顿挫，而是那样的低沉，眉头间还不时伴随痛苦。
我难以聚精会神，打开的书本也没精打采的躺在课桌上，一门心思的想着：老师究竟怎么啦？
我的心飞出了教师的课堂教学，是老师家里闹矛盾啦，还是老师生病了，还是我们班那些个调皮大王让您生气啦……
我盯着老师胡思乱想，发现你板书的手有气无力的，老师，你这是怎么啦？平日里写的字是那么的刚劲有力，可是今天，写在黑板上的字，正如你语音一样的无精打采，身子似乎摇摇欲坠的样子。讲课的时候，不经意的拿书遮挡一下脸部，再偷偷的揉一下右腮。
我终于发现了，老师的右腮、右下颌似乎比左面要肥厚一些——老师真的是生病了！
大约30分钟后，老师手捂右腮，痛苦而低沉的说：“同学们——对不起大家，请你们自习吧！”
大家也终于明白课堂发生的一切，纷纷说：老师，您休息吧；老师，您休息，我们会听您话！……
课堂猛地变得十分的安静，鸦雀无声，静得能听见自己的嘭嘭的心跳声。就连平时的几个捣蛋大王也分外的规矩起来。在痛惜中，我们完成了约10分钟的自习，但——我敢用两块钱打赌，那节课是效果最好的课，也是我终身难忘的一趟课。
当——当——当——下课铃响了！
我随着老师艰难的步履走进了办公室。轻声的对老师说：“老师，您去看看吧！我们会好好复习的！”
老师痛苦地抬起头，缓缓的说：“孩子，我是老师，不到万不得己，我是不能耽误你们的！我们班是全校有名的“鸭子”班，有些同学很调皮，就像老百姓中流传的“老师不在家，学生扒壁巴；老师不在屋，学生偷腊肉”，如果这样，那就会影响大家的学习的。我在学校，对大家学习有好处，这也是我的责任！谢谢你，孩子！也谢谢大家！”
听到这里，热泪在我眼眶转动，轻轻的离开办公室，把老师的这句话告诉了大家。同学们纷纷表示——我们不能辜负老师的苦心，要为“差班”争光！
我激动的站在同学间，同学们——姐妹们——哥们，责任——懂吗？这就是责任！老师给我们树立了责任的榜样，我们大家都要做有责任的人，能够做到吗？
不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量。用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它，经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一片等待开拓的荒原。假如我
是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您——我的胸怀博大、知识精深的老师。老师——您是火种，点燃了学生的心灵之火；你是石阶，承受着学生一步步踏实地向上攀登。您是蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是呀，老师，这就是您一生的写照。
最后，我衷心的说一声。 ——感谢您，我的语文老师！ ——感谢您，我亲爱的老师！
——感谢您，在场和不在场的各位老师！ ……
——谢谢大家！
