中文标点符号大全（精选多篇）

推荐第1篇：中文常用标点符号及用法详解

中文常用标点符号大全及用法详解

名称

句号

逗号

顿号

分号

冒号

问号 感情号① 符号 。 ，、； ： ？

用法说明

举例

表示一句话完了网上城市是由全国3000余座城市构之后的停顿。 建的城市主题论坛社区。

表示一句话中间全世界各国人民的正义斗争，都是互的停顿。 相支持的。

表示句中并列的

能源是发展农业、工业、国防、科学

词或词组之间的停

技术和提高人民生活的重要物质基础。

顿。

表示一句话中并不批判唯心论，就不能发展唯物论；列分句之间的停顿。不批判形而上学， 就不能发展唯物辩证法。

马克思主义哲学告诉我们：正确的认

用以提示下文。

识来源于社会实践。

用在问句之后。

是谁创造了人类？是我们劳动群众。

1.表示强烈的感

战无不胜的马克思主义、列宁主义、！ 情。2.表示感叹句末

毛泽东思想万岁！

尾的停顿。

毛泽东同志在《论十大关系》一文中

1.表示引用的部说：“我们要调动一切直接的和间接的力分。量，为把我国建设成为一个强大的社会主

义国家而奋斗。”

引“”‘ ’ ╗╚

2.表示特定的称号② ┐└ 他们当中许多人是身体好、学习好、

谓或需要着重指出的

工作好的“三好”学生。

部分。

3.表示讽刺或否这伙政治骗子恬不知耻地自封为“理定的意思。论家”。

这篇小说环境描写十分出色，它的描括表示文中注释的（） 写（无论是野外，或是室内）处处与故事号③ 部分。

的发展扣得很紧。

省表示文中省略的这个县办工厂现在可以生产车床、电„„

略号④ 部分。 机、变压器、水泵、电线„„上百种产品。

1.表示底下是解知识的问题是一个科学问题，来不得释、说明的部分，有半点的虚伪和骄傲，决定地需要的倒是其括号的作用。反面——诚实和谦逊的态度。

破—— 2.表示意思的递折号⑤ 团结——批评和自我批评——团结

进。

3.表示意思的转很白很亮的一堆洋钱！而且是他的折。——现在不见了！

1.表示时间、地抗日战争时期（1937-1945年）“北连— 点、数目等的起止。京—上海”直达快车

接号⑥

2.表示相关的人亚洲—太平洋地区 书名号⑦ 间隔号 着重号

《》〈〉

·

.

或事物的联系。

表示书籍、文件、《矛盾论》《中华人民共和国宪法》《人报刊、文章等的名称。 民日报》《红旗》杂志《学习〈为人民服务〉》

1.表示月份和日

一二·九运动

期之间的分界。

2.表示某些民族

诺尔曼·白求恩

人名中的音界。

学习马克思列宁主义，要按照毛泽东

表示文中需要强

同志倡导的方法，理论联系实

调的部分。

际。

······

推荐第2篇：中文常用标点符号及用法详解 完

中文常用标点符号大全及用法详解 名称 句号 逗号 顿号 分号 冒号 问号 感情号①

引号②括号③省略号④

破折号⑤

连接号⑥

书名号⑦

间隔号着重号 符号 用法说明 举例

。 表示一句话完了之后的停网上城市是由全国3000余座城市构建的城市主题论顿。 坛社区。

， 表示一句话中间的停顿。 全世界各国人民的正义斗争，都是互相支持的。

、表示句中并列的词或词组能源是发展农业、工业、国防、科学技术和提高人民之间的停顿。 生活的重要物质基础。 ； 表示一句话中并列分句之不批判唯心论，就不能发展唯物论；不批判形而上学，间的停顿。 就不能发展唯物辩证法。

： 用以提示下文。

马克思主义哲学告诉我们：正确的认识来源于社会实

践。

？ 用在问句之后。 是谁创造了人类？是我们劳动群众。

1.表示强烈的感情。

！ 2.表示感叹句末尾的停战无不胜的马克思主义、列宁主义、毛泽东思想万岁！

顿。

“ ”

毛泽东同志在《论十大关系》一文中说：“我们要调‘ ’ 1.表示引用的部分。 动一切直接的和间接的力量，为把我国建设成为一个╗

强大的社会主义国家而奋斗。”

╚ 2.表示特定的称谓或需要他们当中许多人是身体好、学习好、工作好的“三┐ 着重指出的部分。 好”学生。

└ 3.表示讽刺或否定的意思。

这伙政治骗子恬不知耻地自封为“理论家”。

（ ） 表示文中注释的部分。

这篇小说环境描写十分出色，它的描写（无论是野外，

或是室内）处处与故事的发展扣得很紧。

„„ 表示文中省略的部分。

这个县办工厂现在可以生产车床、电机、变压器、水

泵、电线„„上百种产品。 1.表示底下是解释、说明

知识的问题是一个科学问题，来不得半点的虚伪和骄—— 的部分，有括号的作用。

傲，决定地需要的倒是其反面——诚实和谦逊的态

度。 2.表示意思的递进。 团结——批评和自我批评——团结 3.表示意思的转折。 很白很亮的一堆洋钱！而且是他的——现在不见了！ 1.表示时间、地点、数目抗日战争时期（1937-1945年） — 等的起止。 “北京—上海”直达快车

2.表示相关的人或事物的联系。

亚洲—太平洋地区

《矛盾论》

《 》 表示书籍、文件、报刊、《中华人民共和国宪法》 〈 〉 文章等的名称。 《人民日报》《红旗》杂志

《学习〈为人民服务〉》

1.表示月份和日期之间的· 分界。

一二·九运动

2.表示某些民族人名中的音界。

诺尔曼·白求恩

.表示文中需要强调的部学习马克思列宁主义，要按照毛泽东同志倡导的方分。 法，理论联系实际。

推荐第3篇：标点符号

1．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是()

A．这首诗将两种相互对立的行为——“离别”与“相逢”、两种不同的情感——“伤心”与“庆幸”平列，表现了爱情的美好与纯真，引发了人们的强烈共鸣。

B．有一个面对新闻专业学生关于“范长江是谁”的知识测验，有学生回答：范长江是小品演员，并且不止一个学生这么回答。看到这样的笑话，我感到悲哀。

C．春雪也叫桃花雪。一来是，桃花儿开，雪花儿也开，天花地花竞相开；二来是，大朵的雪花儿平平仄仄的落下来，人们看得有些恍惚，一时分不清哪是桃花儿，哪是雪花儿。

D．冯友兰先生的“人生境界说”是他哲学思想中最为珍贵的一部分。“„„人所能有的境界，可以分为四种：自然境界，功利境界，道德境界，天地境界。”(冯友兰《论人生的境界》)

解析：冒号应管到句末，但B项中“并且不止一个学生这么回答”不属于学生回答的内容，故“小品演员”后面的逗号应改为句号。其他项无错误。A、C、D三项应分别注意破折号、分号和句外括号的用法。答案：B

2．下列各句中，标点符号使用正确的一项是()

A．能说一口流利的汉语，在其政治生涯中曾多次访问中国，熟悉中国事务，这位49岁的共和党人被公认为是奥巴马政府中的“知华派”。

B．语文教材中鲁迅作品到底选哪些？以什么教学形式呈现、放在哪个学段？都是编者要认真研究的。

C．日本民主党在众议院大选中提出的“竞选公约”明确表示：“要全力构建与亚洲各国的依赖关系”。鸠山由纪夫也曾表示要与中国“建立具有实际内容的战略互惠关系”。

D．某地外出从事电话诈骗的人员大多是靠亲戚，朋友帮带，一带十，十带百，各自组成一个诈骗团伙作案。

解析：B.第一个问号应为顿号，第二个问号应为逗号；C.冒号应改为逗号，或将第一个句号放在引号内；D.第一个逗号应改为顿号。答案：A

3．(2012重庆调研)下列各句中，标点符号使用不符合规范的一项是()

A．在重庆直辖市成立15周年之际，重庆两江新区也挂牌成立两周年，这是我国继浦东新区、滨海新区后正式成立的第三个副省级新区。

B．滴水之所以能够穿石，原因有二：一是在于它们目标专一，每一滴水都朝着同一方向，落在一个定点上。二是在于它们持之以恒，在漫长的岁月中，它们从未间断过这种努力。

C．例如川剧《刁窗》一场中虚拟的动作既突出了表演的“真”，又同时显示了手势的“美”，因“虚”得“实”。

D．本文选自《钱钟书散文》(浙江文艺出版社1997年版)，有删节。这是作者根据自己的一篇讲稿节译而成的。(原稿为英文，是1945年12月6日在上海(一模)对美国人的演讲)

解析：B.第一个句号应改为分号。答案：B

5．下列句子中，标点符号使用正确的一句是()

A．“蚁族”指一个越来越引起关注的庞大群体——大学毕业生低收入聚居群体。如何让“蚁族”走出困境，还他们一片广阔的天空？参与审议报告的常委会委员各抒己见。

B．“照潭出老蛟，爆竹惊山鬼(唐·刘禹锡)”“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏(宋·王安石)”是唐宋文人的节日喜庆；“外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神(鲁迅)”却是现代志士的悲壮酸楚。

C．对于怎么看待人口零增长，陆杰华认为，“过去认为零增长是好事，那时是考虑到人口是人‘口’，要占有资源，但人口也是人‘手’，是劳动力和家庭供养，零增长不完全是个好事，要看结构的变化。”

D．一些地方政府把国家决定实行绩效工资制度以来补发给教师的工资当做一块“唐僧肉”，想方设法要“咬”上一口，但“吃相”相当难看。

解析：A.“天空”后的问号应改为逗号；B.所有引号内的括号及其内容均应移到引号外；C.句号放在引号外。答案：D

6．(2012重庆检测)下列各项中，标点符号使用符合规范的一项是()

A．在今年春季的“森林重庆”建设中，长江沿岸要植树造林130万亩，“这是一场硬仗，”市委书记薄熙来说，“但我们一定要啃下这块硬骨头”。

B．家是什么？家不只是房子，不只是丈夫、妻子、孩子，家更是一份惦念，更是一份牵挂。

C．据新华网报道，随着日本核电站放射性污染从陆地、空中扩散至海洋，《核辐射应急救治与防护培训班》于3月23日在北京急救医疗中心开班。

D．休闲方式各种各样：古人看戏，今人看电视；乡下人在大树下闲聊，城里人在电脑上聊QQ，真是因时而异，因人而异呀。

解析：A.句末的句号应放在后引号内。C.书名号应改为引号。D.“QQ”后面用句号。冒号不能管到句末，最后两句是对“休闲方式”的总结和评价。答案：B

7．下列各句中，标点符号使用正确的一项是()

A．虽然尚无配套的处罚条例，此次禁烟有两个积极意义：第一，将对公共场所的经营者和消费者起到警示作用，公众意识将得到提升。第二，包括餐馆、酒吧等经营场所以及车站候车室、封闭式站台等非经营区域将全部取消“吸烟区”。

B．研究、认识眼睛的种种构造与功能，可以从中得到许多重要的启示：这对我们发展科学技术有重要的意义。

C．凯特握着威廉王子右手，随大主教说：“我，凯瑟琳·伊丽莎白在神圣的婚约中以你——威廉·阿瑟·菲利普·刘易斯作为我的丈夫，今后无论顺境或逆境，无论富有或贫穷，健康或疾病，都彼此相爱、珍惜，直到死亡才能把我们分开。”

D．鲁迅对中国青年寄予了很大的希望，“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走。”(《热风·随感录四十一》)于是写下了这篇题为“死水”的文章。

解析：A.第一个句号为分；B.冒应为逗；D.去掉第一引内的句号，后引号外加逗号。答：C

8．下列各句中，标点符号使用正确的一项是()

A．春节期间，居民集中采购，这本身增加了对粮食、食品的需求，客观上会带动物价上涨，分析师认为今年2月份CPI会达到6.5%(消费者物价指数)。

B．“有人把我们这样高科技小企业比喻成小‘盆景’，其实经济寒风袭来时，逆势飘红的小‘盆景’多了，一样会成为大‘风景’。”曹仁贤说。

C．快，是质量和效益提升得快，直观地体现在财政收入止跌回升、规模以上工业企业利润同比增长、亏损额同比下降，就业形势好转，民生持续改善。

D．TCL海外销售经理郝义说，公司二季度海外市场增长的动力主要来自中东和南美市场，“我们正在调整战略，新兴市场将成为公司海外业务的新增长点。”

解析：A.句中括号加在CPI后面；C.“回升”后的顿号改为逗号；D.句号应在引号外。 答案：B

9．(2012重庆调研)下列各句中，标点符号使用合乎规范的一句是()

A．《山楂树之恋》虽然不是什么大场面、大制作的商业片，但上映以来热度不减；对此片观众反应不一：有人热泪盈眶，有人陷入忧伤，还有人对张艺谋彻底失望了„„等等。

B．连续几届世界杯上看不到中国男子足球队的身影，这与中国日益增长的国力和全球影响力，显然是不匹配的。老百姓们不禁要问足球的“病灶”到底在哪里？现在看来，腐败毫无疑问是其中的重要原因之一。

C．他从1990年开始“赋闲”(仍担任商务印书馆顾问)，时间多了，除了讲学，便是写作。

D．一位成都网民“熊阿姨”针对中国人的素质问题发表了评论，她在题为《世博奇观，谁丢中国脸？》的文章中表示，“一个社会的文明程度，不仅要靠民众自身素质的提升，更需要政府给予自己的公民真正的尊重。”

解析：A.省略号与“等等”都表省略，省略号可以删掉。B.问号改为句号，该句是陈述句。

D.“世博奇观，谁丢中国脸？”这里是作品题目而非作品名称，应该用引号，句末句号放到引号之外。答案：C

10．下列句子中，标点符号的使用正确的一句是()

A．大家都认为自己是在表现现实。在加缪看来，现实是荒诞的；在梵·高看来，现实是模糊的；在毕加索看来，现实又是割裂的。

B．于丹说，从这个意义上讲，庄子告诉我们，人最难认知的是自己的内心，人最难解答的就是，我究竟是谁？我想要的生活是什么？

C．近日，国家有关部门发布报告说，去年开始到今年“五一”全国70个大中城市的房屋销售价格同比上扬25%(包括新房和二手房)。

D．在新的历史起点上，加快推进教育改革和发展，对于建立人力资源强国，满足群众接受良好教育的需求，全面建成惠及十几亿人口的小康社会具有重大战略意义。

解析：B.把第一个问号改为逗号，第二个问号改为句号；C.括号应放在“房屋”之后；D.后面的两个逗号改为顿号。

答案：A

11．下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是()

A．庐山的云瞬息万变。时而团团如轮，时而飘飘如丝；时而绵绵如雪，时而漫漫如絮，千姿百态，妙不可言。

B．王昭君究竟埋葬在哪里？这件事并不重要，重要的是为什么会出现这样多的昭君墓？

C．NBA新赛季将会对一直以来争议较大的“走步”规则作出调整——即NBA球员在行进停止、传球或投篮之前允许持球走两步。

D．忽然想起泰戈尔的一句诗：“天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过。”这不是对“坦然”作了最好的诠释吗？

解析：A.将分号改为逗号，均为并列关系；B.第一个问号改为逗号，第二个问号改为句号；

C.破折号与“即”重复。

答案：D

推荐第4篇：标点符号

标点符号复习教案(1)

知识点：在掌握基本用法的基础上———

1、弄清楚10种标点符号的用法、区别

2、速记方法、口诀

3、练习

一、导入及激趣： 有些人对标点符号极不重视。他们认为只要字不写错，用不用或者随意使用标点符号都无所谓，不会影响到文章的表情达意。其实不然，文学大师郭沫若就十分重视文章标点，他曾多次强调：“标点一定要恰当，标点好像一个人的五冠，不能因为它不是字就显得无足轻重，标点错了，意义也就变了。”

曾有这么一个故事，有一个富翁生性吝啬，聘请教书先生时，讲明膳食供给很微薄。当时，这位教书先生一口应允了。但借口恐怕口说无凭，写了一张没有加标点符号的合约：“无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣。”富翁根据自己主观愿望。理解为“无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜一碟足矣。”欣然签字。哪知吃第一顿饭时，教书先生就大喊大叫：“怎么尽是素菜，没有荤菜？我们不是约定了‘无鸡鸭也可，无鱼，肉亦可；青菜一碟，足矣’的吗？”弄得这个富翁哭笑不得。

阔少爷娶妻 以前，有一位阔少爷，常希望找个漂亮妻子。某天，他收到媒人寄来的提亲信，并描述那女子的样貌：「脚不大好头发沒有麻子」。阔少爷认为自己将会娶到一位「脚不大，好头发，沒有麻子。」的美人，非常高兴。拜堂之日，阔少爷发现其妻是一个丑女，便找媒人算账。媒人说：「我沒有说谎，一早就告诉你，這女子脚不大好，头发沒有，麻子。是你自己断错句，怎可怪我呢？」

遗 嘱 有位老人临终前立下遗嘱，內容是：「八十老人所生一子家中财产完全付给女婿外人不干涉」。老人的儿子和女婿，都认为自己是继承人，两人最终对簿公堂。

主审官命他们提出理由，女婿便抢先念道：「八十老人，所生一子，家中财产，完全付给女婿，外人不得干涉。」接著，儿子说：「八十老人，所生一子，家中财产，完全付给，女婿外人，不得干涉。」主审官一听，感到为难，无从断案。

二 各种标点符号的主要用法：

一.顿号：表句中较短的并列词语或短语之间的停顿。一般为词、短语的并列，合起来做同一成分，句子间并列不能用顿号。顿号一般表并列，考试大多考查层次关系。 例： 作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古松、洞天云海。 1.表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。

例： 他三十六七岁。 距这里二三里

这个小孩有四五岁 今天做值日的是

四、五组。2.太短的并列成份间(尤其是一约定俗成的词语，无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。

如：中小学生 省市领导 城乡交流 工农兵 调查研究

练习：这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警家属的支持是分不开的。

3.并列词语之间有了“和、与、或、及”等 连词，连词前不再用顿号。(顿号不能和“和”“或”同用) 例： 我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。 一般情况下，并列词语的最后两项间用连词而不用顿号。 4.较长的并列成份间可不用顿号而用逗号。

例：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。 5.并列作谓语、作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。

例：萝卜切得纤细，均匀 例：这个故事讲得真实，生动。

例：这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。

6.如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号。8.并列的成分后有语气词时，并列成分间使用逗号。

例：我们的院子里种了一些菊花，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。

这里的山啊，水啊，花啊，草啊，都是我从小就熟悉的。 7.互相包含的内容之间不能用顿号，也不能用逗号。 例：这次受到沙尘暴袭击的共三省五十六个县(市)。

二.逗号：表一句话中间的停顿，比顿号停顿稍长些。

（一）一般用法

1.可以用在主谓之间，但一般有一定条件。

（1）主语较长的

例：这世大的打击和难言的悲痛，几乎把他击倒了。 （2）强调主语

例：北京，是我们伟大祖国的首都。

(3)主语后有语气词 例：你啊，还是那个老样子。

(4)变式句（主谓倒装句） 例：怎么啦，你？ 例：多么美丽，这一朵朵鲜花。

(5)谓语是主谓短语

例：自行车，我骑出去了。

2．用在较长的宾语前边，用在动词与宾语之间。主谓短语作宾语，前边可有逗号。 例：我曾想，蝴蝶会大概是云南所特有的自然环境的产物吧。 3．用在句首状语后 例：眨眼间，他就把作业做完了。

4．用在独立语后

例：据说，最美的城市应在山与湖之间。(注意：据说后面不能用冒号)

5．某些句中关联词后面有时也用逗号。这往往是出于强调的需要，一般关联词语后是不必停顿的。 (成对出现的关联词，只能用在后一个关联词的后面，如：如果„„那么„„、虽然„„但是„„、因为„„所以„„) 例：但是，我还有话要对你说。

例：劳动很艰苦，可是，我们根本不怕。 6．用在后置定语前

例：我们应该有新的生活，为我们所未经历过的。

7.用介词“把”、“被”等组成的介宾短语作状语，与谓语联系紧密，一般不用逗号。这些谬论都已被我国各项建设事业的胜利驳得体无完肤了。

8.用在次序语后面。如：第一，时间紧，任务重，我们必须加劲干；第二，我们一定要注意安全。

三、分号：表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。只有一重关系的复句，分句间一般用逗号，不用分号。如果分句内部已用了逗号，并列分句之间必须用分号。

在句中凡用逗号不能很清楚地表达并列分句关系的地方就用分号。

如：他的神色，还是那么的安祥；他的举止，还是那么凝重。 分号在复句中使用时注意以下两点 ：

（1）在分号与句号之间，分号与分号之间至少有一个逗号。 例：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。

天才出于勤奋，知识在于积累。

（2）在某些转折复句“但”前边可用分号。我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、财产，都有选举权与被选举权；但是依法被剥夺政治权利者除外。用（，）也可。

（3）并列的分句出于分清结构和强调的需要，即使分句内部没有逗号，分句之间也可用分号。 非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一层的分界处也用分号。如： 例：这正如地上的路；其实地上本没有路， 走的人多了，也便成了路。 分项列举的各项之间，也用分号。

层次划分：

并列词语注意分类，小用顿，大用逗；分句之间小的用逗，大的用分，甚至用句号。

例：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到新的水平。

例：市一中学的校长、主任、第三中学的校长、主任都来开会了。（此句混淆了并列词语的大小层次。第二个顿号应改为逗号。）

四、冒号：用在提示语的后面或前面，表示提示下文或总括上文的点号。

例：北京的紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。 例：他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我知道的就这些。 （总结上文时相当于破折号） 运用冒号时应注意：

1．冒号要管到句末，如果只管到句中， 就只用逗号，破折号或不用

例：毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。 （从表面上看，冒号后面的内容全是提示的范围。其实不然。这里提示的，只是两句诗。或者将冒号改为逗号，或者将逗号改为引号内句号。）

例：本市文坛的三位女杰——王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。 2．转述的不能用冒号。（人称发生变化）

例：老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。

3．如果后文不是引用原话，人称又未发生变化，前文既可用冒号，也可用逗号(指出、说明、证明和认为，这些谓语后一般用逗号) 如：邓小平指出，(：)科学技术是第一生产力。 4．没有比较大的停顿不用冒号(用冒号就肯定有停顿) 5．“XX说”、“XX想”后不是直接引用，不用冒号；放在所说话中间不能用冒号用逗号；放在所说话的后边用句号。 例:他说今天不回家了。 例：他说：“我今天不回家了。” 例：“这个问题，”李明说，“让我好好考虑考虑。” 例：“落后就要挨打。”邓小平告诫我们说。

6．冒号还可表总结。不过，若被总结的若干句之间已用了句号，就不能用冒号来总结上文，因为这很容易被误解为是对最后一个句号以内的总结。在用冒号领起下文时也要注意，如果被领起的内容超出下面一个句号以外，最好改用句号。

如：他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我知道的就是这些。 7．同一句中不能用两个冒号。

例：“晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。” （两个冒号中应有一个改为逗号。）

五、引号：

表文中引用等的标号。

1．引文独自成句，意思完整，句末点号在引号内，引号冒号都用：（引号内的内容必须忠实于原文）

我联想到了贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”

（转述大意时不用引号，冒号改成逗号。如：他说过，没有人的时候是一定要关门的。） 2．间接引用：引文已成为说话人句子的一个组成部分，分两种情况。 （1）引文结束前不需停顿，那么其后不能有任何点号。 “横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”是鲁迅先生的行动写照。 （2）引文结束时刚好需要停顿，那么点号应在引号后。

黑格尔曾指出过，错误本身乃是“达到其理的一个必然的环节”，这是很有见解的。 3．引文末了是问号、感叹号的，无论直引、夹引均放在引号内。 例：我们的口号是“中国人民大团结万岁！”

例：他看她脸上泪浸浸的便说：“你哭了？”我一进教室，就看见“你在浪费时间吗？”的标语。

六、破折号

（1）解释：说明前文

例：各国政府——无论专制政府或共和政府——都驱逐他。 （解释补充说明、承接 ） （2）话题转换、转折

例：“今天好热啊！——你什么时候去上海？” （3）表说话的中断和延长

例：“小林——，我来了！”他大喊着“呜——呜——呜” 小男孩大声哭起来。 例：那个时候在无锡的人，我倒问过，可是——（表示说话中断）

（4）表意思递进（紧承），这种情况下，通常能看出破折号前后在时间上的推移、在意思上的推进、在空间上的转移、在情节上的变化。 例：团结——批评——团结 （5）表分项列举

例：根据研究对象不同，环境物理分为以下五个分支学科：

——环境声学；——环境热学； ——环境电磁学； ——环境空气动力学。 另外，破折号还用于连接歇后语，标明文章副标题和词、诗、文的作者等。

（6）总结上文

例：朋友！你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，你一定会深深地爱我们的战士，——他们确实是我们最可爱的人！ 使用破折号应注意的问题： 1．破折号与括号的区别

括号里标明的语句仅是对上文的解释说明，不是正文，读的时候不必读出；破折号标明的语句是对前文的解释说明，同时又是正文的一部分，必须与上下文连读下来。所以，对上文进行注释要注意到两者的区别，注释部分若是正文，就用破折号；若不是正文，就用括号。

2．破折号之前可以有点号，但破折号之后不能有点号。

3．破折号与“是”“有”等提示的词不能同时使用。 4．破折号与冒号的区别：

（1）今天晚会上有如下节目：舞蹈、独唱„„（表提示）

（2）我国的四大发明——为药、指南针、印刷术、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。（表解释说明） （3）“——”后的解释说明可去掉，而冒号后的则不可去掉。

5．行文中表解释说明通常只用一个破折号引出，这类语句若插在句子中而且较长，可用双破折号，即注释语前后各一个。

六、感叹号：用于句末表强烈感情

注意（1）如果有成份倒置，感叹号用在句末

例：多美呀，秋天的北京！ （2）两个叹词连用，一般后一个用叹号，前一个用逗号。 例：啊，啊！又到春天了。 (3)语气强烈的反问句有时可用感叹号。 例：哎呀，你怎么不早说呢！（反问句）

七、问号 表示一句问话说完之后的停顿的点号

（1）选择问句中不论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各句都用逗号。

选择问句中，如果为了强调，每个选择分句后都用问号，此类句子在分句后一般有句末语气助词。 例：你是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢，还是坐轮船来呢？请尽快给我个答复。 区别：告诉我你是坐飞机来呢，还是坐汽车来。 （2）如果连续几个问句不是选择关系，而是各自发问，那么每个问句末尾都用问号。 例:除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？ 例：这个问题该由谁来解决呢？该怎么解决呢？ (3)主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号。

例：“这“究竟是怎么回事呢，同志们？”厂长问“怎么了，你？” 例：你就去吗，小栓的爹？

（4）有的句子虽然有疑问词，但只充当整个句子的一部分（通常是主语或宾语），句末不用问号。 整个句子不是问句，但并不要求回答，其目的只在于陈述一种情况，这种句子也不用问号。 例：他家住哪里，我不知道。 例：谁也说不清他到底是什么人。 （5）反问句连用必须都有问号。

八、括号：

表示文中的注释部分的标号。

括号分为句内括号和句外括号两种。

1．句内括号指只注释或补充说明句子中一部分词语的括号。

如：可以说，除了诗（因为诗是最难翻译的），雨果的重要作品（小说和剧本）大都有了中文译本。 注意：（1）句内括号要紧贴被解释被补充的词语后

（2）括号内的注释语如果带有标点，其最后一个标点（问号、叹句除外）应省去。 例：我看那后记（我读鲁迅先生的书，一向是这样读法），但是看完第一面就翻不开了。 （3）如果要在被解释被补充的词语后加点号，点号放在后括号后面。 2.句外括号是指注释或补充说明全句内容的括号。

“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”（荀子《劝学篇》） （1）句外括号要放在被注释被补充的句子未尾的点号后。 （2）在任何情况下，括号前后不能同时有点号。

（3）句外括号内的注释语如果是一句话，那么句末点号应该保留；如果不成句，就不加句末点号。

十、书名号

主要用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等

１．书名号之间可用顿号，也可不用任何点号。 例：“激流三部曲”——《家》、《春》、《秋》

我刚走进电影院，就看见屏幕上赫然投着“生死抉择”四个字。 其他应注意的问题：

1．叹号、问号不能用在句子成分之间，因为其语气停顿相当于句号。 如：我呀，还得再活上一阵子呀! 2．省略号不能和“等”同用。

张艺谋执导的电影《十面埋伏》全球首映庆典，将于七月十日举行，演出嘉宾包括刘德华、金城武、章子怡„„等当红艺人，演出阵容非常庞大。

3．书名号容易忽视。如：资本论不是很长吗？你不也要读吗？“资本论”应加书名号。 4．破折号与省略号的区别：

破折号表声音延长，省略号表说话断断续续。如：“我„„不行„„了，请„„你„„” 5． 省略号后一般不能再用点号。

一、口诀复习法

1、问号 第一注意选择问，全句末尾才用问。 第二注意倒装问，全句末尾也用问。

第三注意特指问，每句末尾都用问。 第四注意无疑问，陈述语气不用问。

2、感叹号

关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。

3、顿号

大并套小并，大并逗，小并顿。 并列谓和并列补，中间不要去打顿。 集合词语连得紧，中间不要插进顿。 概数约数不确切，中间也别带上顿。

4、分号

分句内部有了逗，分句之间才用分。

5、冒号

提示下文用冒号，总结上文要带冒。

6、引号

引用之语未独立，标点符号引号外。 引用之语能独立，标点符号引号里。

7、括号

注释局部紧贴着，注释整体隔开着。

推荐第5篇：标点符号

【例1】下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ）

A．家是什么？家不只是房子，不只是丈夫、妻子、孩子，家是一份惦念，家是一份牵挂。

B．《教师口语》一书的《序言》说：“《教师口语》是为了强化教师的口语表达能力而新增的专业课程。”

C．诈骗犯有一种特长，讲究“适销对路”：你迷信鬼神，他就以鬼神为饵，你迷信权利，他就以权利相诱。

D．这种白内障冷冻摘除器，具有制冷、解冻迅速、操作方便、安全性能高等特点。

【例2】当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔——波谱”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。

考点3：冒号的用法

【例3】下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ）

A．旅游景点大都承担着对广大群众进行历史文化教育的责任，景区门票由谁定、如何定、定多少？都需要充分的论证。

B．李老师教导他的学生说；“一定要采取实事求是的态度，知之为不知之，不知为不知”。 C．实践，要靠认识来指导；认识，要，要靠实践去检验：实践和认识是密切相关的。 D．上海文艺出版社最近推出了《当代文坛带家文库》：《巴金七十年文选》、《夏衍七十年文选》、《施蛰存七十年文选》、《柯灵七十年文选》，这些书都是留给子孙后代的精神财富。

【例4】下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ）

A．姚明在整个NBA赛季中都会因为这样那样的原因成为关注的目标。这到底是什么原因？是他的体型？他的亲切？还是他的什么？

B．以《团结、友谊、交融、发展》为主题的第48届世界乒乓球锦标赛，今天在“上海东方明珠电视塔”广场隆重开幕。

C．“留住济南”图片展深深吸引了观众。那小巷，那泉水，那绿草青苔，已经成为难以寻觅的影子——真可谓“梦忆深深深几许，一街一巷总关情。”

D．据考证，古历下亭址在今名士阁西侧（该处现有一石碑，正面题“古历下亭址”五个大字，背面刻有杜甫《陪李北海宴历下亭》诗）。

【例5】下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是（ ）

A．有些小企业由于规模小、技术、产品、管理水平落后，面临的竞争程度高、市场需求变化快，因而承担的风险往往要大于获得的效益。 B．唐先生教宋词，基本上不讲，打起无锡腔调。把词“吟”一遍：“双鬓隔香红啊——玉钗头上风„„好！真好！”这首词就算讲过了。

C．火车站售票处有一个特殊、鲜明的标志，很好找。记者走进售票处，马上有工作人员迎上来，问有什么事情需要帮助？

D．出版社除出了《读书生活》和《认识》两种杂志（均因抗战爆发而停刊。后一种好像只出了两期，现已少为人知，然而很有分量。）外，还出了若干译著。

【例6】下列选项中标点符号使用有错误的一项是（ ）

A．“激情”源于希腊语，原意是“上帝本色”，这里的上帝本色不是别的，而是指一种持久不变的爱心——恰当的自爱(自我接受)和由此延伸出的对别人的爱。

B．古人赏梅，欣赏的是它那盘曲的虬枝老干，品味的是它那馥郁的浓香。宋代范成大《梅谱》云：“梅，天下尤物，无问智愚不肖，莫敢有异议。”

C．对岸的草原上万籁无声，河这边却是一片骚动和聒噪：鸟啄击橡树干的笃笃声，野兽穿越丛林的沙沙声，潺潺的流水声，野牛的低哞声——荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐。

D．近日，《重庆日报》、重庆电视台和重庆电台共同推出的“保持共产党员先进性教育”栏目——《不朽的红岩》，在社会上引起强烈反响。

考点7：问号用法

【例7】下列各项中，标点符号使用合乎规范的一项是（ ）

A．张依朋把自己的烦恼，苦闷，一股脑儿地向王校长倾诉着，说话中间还不停地叹着气。

B．王三胜——沙子龙的大伙计——在土地庙拉开了场子，摆好了家伙。

C．“是谁找我们来凿墙的?是您老人家吧?先凿哪面墙呀，是都凿了哇还是留下一面啊?” D．她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花账，好吃懒做，等等„„真让人忍无可忍! 考点8：感叹号用法

【例8】下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ）

A．一场名为“相约文博会·爱心万里行”的大型文艺晚会将在省体育中心举办，一万人将现场进行手语表演，以此倡导“爱心文化”。

B．记者由此推想，在“五一”这个劳动者的神圣节日里，农民工到底能够有多少人享受到法律赋予他们的休息权？ C．老人拿到医疗救助金后感动地说：“如今有这么好的政策，有这么好的医疗条件，虽然得了重病，并不可怕，我呀！还得活一阵子呢。”

D．目前大学毕业生就业存在一种奇怪的现象：一方面很多学生毕业后找不到工作，一方面很多民营以及西部边远地区招不到需要的工作人员，出现这种现象的原因之一在于大学毕业生没有树立正确的择业观。

【例9】下列各项中，标点符号的使用不合乎规范的一项是（ ）

A．解决这个问题的办法只有一个，就是把电视剧的生产纳入市场经济的轨道，走一条生产——市场——播出——盈利——再创作的良性循环的路子。

B．造成这种事故的原因，公司领导认为主要有两个：

一、具体施工单位对安全问题不重视，只抓生产进度，不抓安全；

二、具体操作人员违反安全操规程。

C．在鄂西大山的半个多月里，将士们不论是行军还是宿营，都能听到老虎、豺狼、野猪、豹子„„及其他野兽的叫声，已经习以为常。

D．大妈常抱怨自己的记性不好：“我现在有一个毛病，就是站在电梯旁边的时候，总是忘记了自己是要上楼呢，还是要下楼。”

【例10】给下面一段话加上标点符号（答案依次写在文后的横线上）。

语言是思维的工具。著名哲学家、物理学家爱因斯坦说①一个人的智力发展和他形成概念的方法在很大程度上是取决于语言的② ③爱因斯坦文集④第一卷⑤第395页⑥一个没有很好掌握语言这一思维工具的人，其智力发展会受到很大的限制。

① ② ③ ④ ⑤ ⑥

【例11】用斜线（/）给下列短文划直线的部分断句。

太 宗 谓 太 子 少 师 萧 瑀 曰 朕 少 好 弓 矢 得 良 弓 十 数 自 谓 无 以 加近以 示 弓 工 乃曰 皆 非 良 材 朕 问 其 故 工 曰 木 心 不 直 则 脉 理 皆 邪 弓 虽 劲 而 发 矢 不 直。朕始寤向者辨之未精也。朕以弓矢定四方,识之犹未能尽,况天下之务,其能遍知乎!

（取材于《资治通鉴·唐纪八》）

【考点回放】 考点1：选择题型

1．（2009山东卷）下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ） A．郝明义认为“没有越界不成阅读，”提出阅读者应走的四步，即：向前一步、往旁一步、随便走几步、在网络与书籍之间跨步。

B．从这些关于祖先的事迹中，孩子们在精神上与祖先建立了联系，找到了族群上的归属感，完成了“我是谁？”“我从哪里来？”的原初确认。

C．“陆资入台”可以使两岸在更广泛的领域实现优势互补、互利双赢，特别是在当前国际金融危机的形势下，更需要两岸携手、共渡难关。

D．德国联邦司法部长表示：“连接德国和中国的不仅是经济合作，政治、文化方面我们在不断靠近。‘德中法制对话’活动有助于达到这一目的。”

2．（2009湖北卷）下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是（ ） A．我想养只鸽子，让它生鸽蛋给小孩儿玩。可是目前严重的问题是，有没有壁虎，假定有了，会不会偷鸽蛋？

B．上海电影译制片厂最有代表性的作品。如：《音乐之声》、《王子复仇记》等等，为什么令人百看不厌？这首先还是归功于本子做得精彩。

C．古语云：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。（《管子•牧民》）”政治的清明和文化的复兴必须具备一定的经济基础。

D．红丝带——艾滋病防治的宣传标志，象征着我们对艾滋病患者、感染者的关心，象征着我们对生命的热爱，象征着我们要用“心”来参与预防艾滋病的工作。

考点2：笔答题型

（2009重庆卷）阅读下面语段，按要求回答问题。（只填序号）

看到“好朋友”三个字，我第一个想到的就是——小朵。忘记了我们是什么时候认

① ② ③

识的了，可能大概是一个天空飘着朵朵白云的日子吧。“物以类聚”似乎是为我们两人诞

④ ⑤ ⑥

生的，因为我们都是属于排骨级的人物。唯一不同的是她比我更瘦——我充其量是一个

⑦ ⑧ ⑨

肉排，因此，小朵别号“金箍棒”，大家都亲切地叫她——棒妹儿。

⑩ ⑾ ⑿

（1）语段中③④⑥⑦⑧⑩处，必须删去的一处是__________________；不能删去的一处是__________________。 （2）语段中①⑤⑾三处引号，用法不同的一处是________________；②⑨⑿三处破折号，用应不同的一处是___________________。

【专题测试】

1、下列标点符号使用正确的一项是：（ ）

A．省教育厅在给孙旗屯村建造的纪念碑上刻着：“办学功绩，永垂青史”八个大字。 B．我忘掉了那么多眩目一时的流星，但我却永远铭记这位平凡的、引导自己步入文学殿堂的老师。

C．读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看女郎的头发是黑的，还是金黄的? D．我一进门的时候本来就有点疑惑，现在更加疑惑了；虽然猜不出是谁，但自己断定，一定是一个不平常的人。

2、下列标点符号使用正确的一项是：（ ）

A．他先把介绍信给恒元看了，然后便说这人是怎样怎样一身土气? B．《水浒》的人物描写就说到这里为止吧。下面再略谈《水浒》的结构。 C．王浩大声斥责黎明：“你不调查研究，就凭主观臆断，要不犯错误才怪呢?” D．为了对演出市场及演员进行规范管理，文化部近日发出了“演员个人营业活动管理暂行办法”

3、下列标点符号使用正确的一项是：（ ）

A．现在东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷、工艺品„„等。

B．“放她?行!还我二十块钱，两年间的伙食、房钱。”他随便地说。回转头来对她一瞪，“不还钱，可别做梦!宁愿赔棺材，要她做到死!”

C．陶渊明主张读书要会意，而真正会意又很不容易，所以只好说不求甚解了。 D．她说：“有这么热心的民警，有这么多好街坊，我呀！还得活一辈子啊！”

4、下列标点符号使用正确的一项是：（ ）

A．在海边他写浪花，写礁石；在山顶他写青松，写老藤；在田野他写春花，写秋月。真可谓“远山近水皆有情。”

B．她爱买许多零碎的东西，什么黄花呀、木耳呀、干笋呀?满满地装了一筐；她一个人提不动。

C．省委负责同志向退居

二、三线的老同志介绍了我省明年经济建设的总体规划。D．水生笑了一下，女人看出他笑得不像平常，“怎么了，你?”

5、下列标点符号使用正确的一项是：（ ）

A．昨天的作业太多了，能全部完成的同学，只不过占全班十分之

二、三。至于完成的质量就更不好说了。

B．“大妈，你瞧这鱼多新鲜!”不知怎的，原本是冲着他的鱼新鲜而来，这一声“大妈”的尊称却让我心中不悦：“我还不至于让人叫大妈吧!”

C．浦东展开了翅膀，她是那样欢快，昂扬，奋发，正在向辉煌的飞去 D．“纪律要严明，”陈厂长说：“纪律不严明，不能打胜仗。”

6、下列标点符号使用正确的一项是：（ ）

A．毛泽东同志也强调过，讲话写文章“都应当简明扼要”。我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章的准则。力求“句句无余字，篇中无长语”。 （姜夔《白石诗说》）

B．因认真执行规定，对收购进来的有病猪肉，未按该站主任的意图，加盖“合格肉”图章，以致遭到迫害。

C．比赛开始了，同学们高喊着：“加油！加油!”的口号为运动员加油。

D．有的青苔，形状也有趣，如牧人，如树木，如云霞；有的整片看来，布局宛然如同一幅青绿山水。

7、下列标点符号使用正确的一项是：（ ）

A．“吾生也有涯，而知也无涯”一语，出自《庄子——养生主》。

B．没有意思硬要说，就是瞎说；意思没有想清楚随便说，就是乱说；那都是没有把话说好。

C．小王来信的意思是：“她在那儿学习和工作都很好，不用惦念。” D．我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。

8、下列标点符号使用正确的一项是：（ ）

A．王粲的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。

B．一九三三年至一九三四年之间，鲁迅先生经常在《申报副刊》《自由谈》上写稿，攻击时弊。

C．语文教学的问题，叶老有一句精辟的话，那就是“教是为了不教。” D．她是从四叔家出去就成了乞丐的呢?还是先到卫老婆子家然后再作乞丐的呢?

9、下列标点符号使用正确的一项是：（ ） A．古人对写文章有两个要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。

B．前夜看了“塞上风云”的预告片，便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。

C．《光明日报》刊出的“小小手机，关乎党风政风”这篇文章，我认为有三个特点。 D．这事明明是他干的，还装作不知，问这是谁干的?

10、下列标点符号使用正确的一项是：（ ）

A．辛弃疾的词是以多用典故出名的。他的《永遇乐·京口北固亭怀古》就用了五个典故（孙权、刘裕、刘义隆、拓跋焘、廉颇。）。

B．鲁迅先生有两句诗：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这是他自己的写照，也是他作为 一个伟大作家的全部人格的体现。

C．对我国经营管理人员来讲，意识到这一点：计算机化企业，计算机化经济时代和计算机化企业经济管理思想正在形成，是极为重要的。

D．三年的高中生活，有人问我什么最难忘?我答不上来。

11、下列标点符号使用正确的一项是：（ ）

A．文章结构匀称指的是部分（头尾主体）与部分、部分与整体之间的比例要协调，主体中内容的主次详略的安排要恰当。

B．“好香的干菜——听到风声了么？”赵七爷站在七斤的后面七斤嫂的对面说。 C．记忆是一个很难捉摸的东西。有些强迫记忆，急时用，不是丢三落四，就是“千呼万唤”不出来，有的却是另一种情况，一句偶发的戏语，竞变成“永不消失的电波”。

D．“最重要的是，”他说道：“我们心中要有对弱者的同情与爱心”。

12、下列标点符号使用正确的一项是：（ ）

A．根据财政部统计，近几年来，每年直接由行政费支付的会议经费达十亿多元，（有关方面认为实际耗资远大于此）且有与日俱增之势。

B．资产阶级使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的“现金交易”，就再也没有任何别的联系了。

C．声音测试证明：丹麦皇家戏剧院的歌唱家在一次露天音乐会上的歌声，使在附近的哥本哈根动物园里产于非洲中部的、类似长颈鹿的珍稀动物死亡。

D．杜甫有一个愿望：“会当凌绝顶，一览众山小”。

13、下列标点符号使用正确的一项是：（ ）

A．他说：“各部专业会议提的计划数字都很大，请大家注意实事求是”，“各部门计划，不管是12年远景计划，还是今明两年的年度计划，都要实事求是。”

B．上海4所名牌大学近10年来出国留学500余人，学成回国只点29%；其中360名自费留学者，学成回国只有10人。

C．这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。 D．请说说，你在台上装腔作势是出于你的内心需要？还是为了低档观众的愿望？

14、下列标点符号使用正确的一项是：（ ）

A．人们也记得，米丘林进行植物杂交实验，被神甫攻击为“竟敢把上帝的果园变成妓院。”

B．艾奇逊在这里强奸了美国的“民意”，这是华尔街的“民意”，不是美国的“民意”。 C．原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。

D．这个家庭，书籍、衣服、杯、盘、碗、碟都放得井井有条。

15、下列标点符号使用正确的一项是：（ ）

A．读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的头发是黑的，还是金黄的？ B．鲁迅先生的确说过：“写不出的时候不硬写。这句话，但不能成为你迟交甚至不交作文的借口。

C．八月的大街上摆满了水果摊，甜瓜啊，西瓜啊，苹果啊，葡萄啊„„ D．《家》《春》《秋》是巴金的《激流三部曲》。

16、下列标点符号使用正确的一项是：（ ）

A．为了对演出市场及演员进行规范管理，文化部近日发出了“演员个人营业演出活动管理暂行办法”。

B．中国有句俗话，叫“人往高处走，水往低处流。”说的是人们都想不断有所进步。 C．什么样的阶级，更确切地说，站在什么样的阶级立场上，就有什么样的理想。 D．《索菲的抉择》末尾那段长时间的索菲特写镜头，我永生不会忘记：泪早已流尽了，干涩的双眼仍张得大大的．在盼望着什么?

17、下列标点符号使用正确的一项是：（ ）

A．她说：“有这么多热心的民警，有这么多好街坊，我呀！还得活一辈子啊！” B．通宝，你是卖茧子呢?还是自家做丝? C．“学而不厌”出自《论语》(述而)，常与“诲人不倦”连在一起使用。

D．我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、财产，都有选举权与被选举权；但是依法被剥夺政治权利者除外。

18、下列标点符号使用正确的一项是：（ ）

A．开荒、种庄稼，种蔬菜，是足食的保证，纺羊毛、纺棉花，是丰衣的保证。 B．对于一切犯错误的同志，要历史地全面地评价他们的功过是非，不要一犯错误就全面否定；也不要纠缠历史上犯过而已纠正的错误。

C．两个人不仅私下切磋，而且公开讲学辩论。开讲时，“一时舆马之众，饮池水立涸，”朱张两人渡湘江来回的地方被老百姓唤为朱张渡。

D．“你对我说的，我一点不明白，”欧也妮回答，“把文书给我，告诉我签字应签在哪儿。”

考点1：顿号用法

【考点解说】并列词语结合得紧，中间不用顿号，但表序数时要用顿号；表示约数的两个数字中间不能用顿号；并列词语中又有并列词语时，大并列中的停顿用逗号，内部小并列中的停顿用顿号；并列的短语比较长，停顿较大的，不用顿号，用逗号；并列的短语作定语时要用顿号，而作主语、谓语、补语等表强调时，并列的介宾短语用作状语时，不用顿号，用逗号；并列的短语之间带有语气词时，不用顿号，用逗号。

考点2：并列分句间的停顿

【考点解说】凡是用逗号能清楚地表示并列分句的并列关系时，分句间的停顿用逗号；凡是用逗号不能清楚地表示并列分句的并列关系时，分句间的停顿用分号。

考点3：冒号的用法

【考点解说】冒号一管到底，句中短暂停顿不用冒号；同一句中不能有两个冒号；部分引用（引文不独立）前不能用冒号；同一人话语未完不用冒号。

考点4：引号与引文末点号位置的确定

【考点解说】普通词语不能滥用引号：一般情况下，引号标明行文中直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象，除此外，普通词语不能滥用引号。另外非直接引用不用引号，加引范围要清。

推荐第6篇：标点符号

【考点四】标点符号

【考试题型】选择题。

【考查要点】侧重冒号、顿号、逗号、分号、省略号、书名号、引号、问号、破折号、句号、感叹号的考查。

【近三年考查点】

2015年：问号、逗号、分号。 2016年：破折号、感叹号、逗号。 2017年：顿号、逗号、分号、省略号。 【方法指导】

1.要求掌握常用的标点符号，熟悉各种标点符号的用法、作用及书写位置。 2.加强标点符号运用题的练习。 3.有意识的留意文章中的标点符号。 【考题回顾】

例：语言运用----下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）。（3分） A.“哎呀。真是太美了！”张老师说：“我非常满意！”

B.在中国传统教育典籍里，大家一致认为最重要的是《四书五经》。 C.怎么可能这样？你说的？没搞错吧？有没有再调查？

D.屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”应成为我们不懈追求的箴言。 【答案】D 【解析】此题考查标点符号的运用能力。D项中引用部分只是整个句子的一部分，因此引用的句子末尾不用标点符号。 【标点符号用法】

点号,点号的作用是点断，主要表示停顿和语气。分为句末点号和句内点号。

句末点号,用于句末的点号，表示句末停顿和句子的语气。包括句号、问号、叹号。

句内点号,用于句内的点号，表示句内各种不同性质的停顿。包括逗号、顿号、分号、冒号。 标号。

标号的作用是标明，主要标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号、分隔号。

（一）顿号和逗号

1.句子内部并列词语之间用顿号，表示词语与词语之间的并列关系。例1：闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

例2：还有摆在那里的成捆的木柴、卷心菜、豆子、萝卜以及卖不出去的大白菜。 例3：我然心血来潮，便在下方登了一段言简意赅、措辞辛辣的脚注。 2.概数之间不用顿号，确数之间必须用顿号。

例1：这个小女孩看上去只有七八岁的光景。（概数）

例2：早晨开完晨会之后，校长专门将

五、六年级的学生留了下来。（确数） 3.并列词之间带有语气词“啊”“哇”“啦”“呀”的不用顿号，用逗号。

例1：他退休后生活很丰富，遛遛鸟呀，散散步呀，听听戏呀。

例2：老家的院子里种了一些牡丹花啦，菊花啦，富贵竹啦，月季花等好多花。 例3：仁怀的山啊，水啊，人啊，都是那么的美丽。

4.并列结构内部又包含并列词语或短语时，大概念并列用逗号，小概念并列用顿号。例1：遵义的金顶山、海龙囤，仁怀的美酒河、国酒文化城，赤水的四洞沟、燕子岩都是旅游胜地。

例2：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是相互联系、相互影响、相互制约的。

5.连词“和”“与”“及”“或”“或者”等的前边不用顿号。例1：我国科学、文化、教育、卫生和新闻出版业有了很大的发展。

例2：唐宋八大家是：韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙和曾巩。 6.并列词语或短语作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号，用逗号。

例1：小孩儿们坐着，躺着，打两个滚儿，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

例2：这次课改培训对仁怀教育产生了极大的推动作用，其影响大，范围广，程度深，为仁怀教育三年创优奠定了坚实的基础。

例3：那种叫“水晶”的，长得长长的，绿绿的，晶莹剔透，真像是用水晶和玉石雕刻出来的。

7.表并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用标点符号的话，只能使用逗号。例1：这时课堂里响起了“诵读经典，弘扬传统文化”，“诵读经典，弘扬传统文化”的口号。

例2：近期我观看了许多出色的电影，如《钢铁侠》《末日崩塌》《新少林寺》等。

（二）分号

1.复句内部并列分句之间用分号。

例1：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。 2.句中没有逗号，不能直接使用分号。

例1：一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。 3.非并列关系的多重复句，第一层关系处也用分号。

例1：这样的人往往经验很多，这是很可贵的；但是，如果他们就以自己的经验为满足，那也很危险。

（三）问号

1.疑问句的末尾用问号。例1：你见过动车吗？

2.有的句子虽然有疑问词，但不是疑问句，不用问号。例1：你怎么哭了，我不知道。 例2：我不知道刚才发生了什么。

3.选择问句，句中用逗号，句末才用问号。若是陈述性问句，不能使用问号。

例1：你是早上出门呢，还是中午出门呢，还是直接不出门呢？尽快定下来吧。（选择问句）

例2：你不就是不坐汽车来，就坐火车来吗。（陈述性问句） 4.连续发问时，不是选择关系，每个问都用问号。

例1：你这样不把学习放在心上，有想过父母的感受吗？有想过老师对你的付出吗？有考虑过自己的将来吗？

5.倒装问句中，问号放在末尾。

例1：“今天下午要上课吗，老师？”小明问。 例2：“怎么了，你？”

（四）省略号

1.省略号不能与“等、等等”共用。

例1：随着现代科技的发展，智能手机在日常生活中的作用越来越大，它可以上网、聊天、购物、导航……等，对我们年轻人有很大的诱惑。（要删去省略号或删去“等，”）

2.一般情况下，句末有省略号时，一般不用别的标点符号，但引号除外。例1：经理说：“新兴产业在中国的‘硅谷’勃发着无限的生机与活力，如：电子信息、机电一体化、新型建筑材料、生物医药……”

（五）引号

1.引文意思完整，能独自成句，句末点号放在引号里面，且引号前用冒号。例1：我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”

2.引文不完整，或虽完整但只作为整句话的一部分，句末点号放在引号的外面，且前面不用冒号。

例1：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。 3.如果引号里面还有引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。 例1：他走上前来问：“老师，趋之若鹜的‘鹜’字怎么写？” 例2：李老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。” 4.不是直接引述，不用引号。

例1：她跑过来告诉我说，下场球赛改在了下午两点开赛。

5.一般的专有名词不用引号，但含有概括性的、有特定含义的名词或缩写要加引号。例1：“嫦娥工程”“三个代表”“一国两制”。

（六）冒号

1.“某某说”的形式放在句首，用冒号；放在句中，用逗号；放在句末，用句号。 例1：老师说：“这次期末考试大家要好好复习，争取考出好成绩。” 例2：“这次期末考试大家要好好复习”，老师说，“争取考出好成绩”。 例3：“这次期末考试大家要好好复习，争取考出好成绩。” 老师说。

2.用在总括性的话后面，表示后面要分项说明或冒号前面的话引起后面的话。例1：贵州的小吃有很多：豆腐圆子、南白黄糕粑、洋芋粑粑、鸭溪凉粉。 例2：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。

3.用在总括性的句子前，表示总结上文。（前面常常是几种并列的情况）

例1：证券交易所内那些穿红马甲的是经纪人，穿黄马甲的则是管理和服务人员：这是全世界都统一的。

例2：做，要靠想来指导；想，要靠做来证明：做和想是紧密联系在一起的。

4.用在“说、想、如、是、证明、宣布、指出、决定、透露、发现、反映、例如、如下” 等提示性的词后面，引出具体内容，当然还可以直接使用逗号引出下文。

例1：记者在调查中发现：近年来中小学生的素质逐步提升。 例2：他十分激动的说：“啊，原来如此！”

例3：大量事实证明，爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要对学生经常进行爱国主义教育。（本句用逗号引出下文）

5.冒号的提示作用要发挥到句末，如果只管到句中而管不到句末，就只用逗号、破折号或不用。

例1：古人说，人生有三不朽：立德、立功、立言。（冒号管到了句末）

例2：记者对一些家庭进行采访，很多家长反映，孩子作业多，做作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多所学校都存在。（冒号只能管到“做作业到深夜”，所以“反映”的后面要用逗号）

（七）破折号

1.破折号表示解释时，不能和表示解释的词同时使用。

例1：船上的人告诉他，船所经过的海槽（当时称为“过沟”）——即是“中外之界”。（破折号与“即是”重复，只能留其一）。

2.标示话题的转换。

示例：“好香的干菜，——听到风声了吗？”赵七爷低声说道。 3.标示声音的延长。

示例：“嘎——”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。 4.标示话语的中断或间隔。

示例1：“班长他牺——”小马话没说完就大哭起来。

示例2，“亲爱的妈妈，你不知道我多爱您。—还有你，我的孩子！” 5.标示引出对话。

示例：——你长大后想成为科学家吗？

——当然想了！ 6.标示事项列举分承。

示例：根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科。

——环境声学；

——环境光学；

——环境热学；

——环境电磁学；

——环境空气动力学。 7.用于副标题之前。 示例：飞向太平洋

——我国新型号运载火箭发射目击记

8.用于引文、注文后，标示作者、出处或注释者。示例1：先天下之优而忧，后天下之乐而乐。

——范仲淹 示例2：乐浪海中有倭人，分为百余国。

——《汉书》

示例3：很多人写好信后把信笺折成方胜形，我看大可不必。（方胜，指古代妇女戴的方形首饰，用彩绸等制作，由两个斜方部分叠合而——编者注）

9.破折号和冒号的区分。

（1）分说部分是总说部分的分项叙述，用冒号；分说部分是对总说的部分注释，则用破折号。

例1：中国十八大的会议议程：听取和审查十七届中央委员会的报告，审查十七届中央纪律检查委员会的工作报告，选举十八届中央委员会。（分说是总说的分项）

例2：我国的四大发明——火药、印刷术、指南针和造纸术对世界历史的发展有重大的贡献。（分说是总说的解释）

（2）凡是用破折号表示注释的，把注释部分删去，原句子的内容与形式仍是完整的；而用冒号的则不行。

例1：我国的四大发明——火药、印刷术、指南针和造纸术对世界历史的发展有重大的贡献。

删掉解释部分：我国的四大发明对世界历史的发展有重大的贡献。（意思仍然完整）

（3）冒号的提示作用必须发挥到句末，而破折号可以只管到句中的一部分。

例1：太阳系有八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 例2：太阳系的八大行星——水、金、地、火、土、木、天王星、海王星，其中金星是离地球最近的一颗。

（八）书名号

1.标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等 例1：《红楼梦》（书名）

例2：《史记•项羽本纪》（卷名） 例3：《论雷锋塔的倒掉》（篇名） 例4：《每周关注》（刊物名） 例5：《人民日报》（报纸名）

例6：《全国农村工作会议纪要》（文件名）

2.标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像表现的作品名称及简称。

例1：《渔光曲》（电影名） 例2：《追梦录》（电视剧名） 例3：《勿忘我》（歌曲名） 例4：《沁园春•雪》（诗词名） 例5：《东方欲晓》（雕塑名） 例6：《光与电影》（电视节目名） 例7：《社会广角镜》（栏目名）

例8：《庄子研究文献数据库》（光盘名） 例9：《植物生理学系列挂图》（图片名）

例10：我读了《念青唐古拉山纪行》一文（以下简称《念》） 3.标示全中文或中文在名称中占主导地位的软件名。 例：科技人员研制《电脑卫视》杀毒软件。

4.不能视为作品的课程、课题、奖品奖状、商标、证照、组织机构、会议、活动等名称，不应用书名号。下面均为书名号误用的示例：

例1：下学期本中心将开设《现代企业财务管理》《市场营销》两门课程。（×） 例2：明天将召开《关于“两保两挂”的多视觉理论思考》课题立项会。（×） 例3：本市将向70岁以上（含70岁）老人颁发《敬老证》。（×）

例4：本校共获得《最佳印象》《自我审美》《卡拉ok》等六个奖杯。（×） 例5：《闪光》牌电池经久耐用。（×）

例6：《文史杂志社》编辑力量比较雄厚。（×）

例7：北京将召开《全国食用天然色素应用研讨会》。（×） 例8：本报将于今年暑假举行《墨宝杯》书法大赛。（×）

例9：以《讲出你的故事》为主题的湖南卫视2014年电视节目在国内的反响极好。（×）（书名号应改为引号）

例10：请以《我的老师》为题写一篇文章。（×）（书名号应改为引号） 5.注意书名号的统管范围。

例1：1933年到1934年间，鲁迅先生经常在《申报副刊》的《自由谈》上写稿，攻击时弊。（《申报副刊》应改为《申报》“副刊”，《自由谈》应把书名号改为双引号）

6.书名号内还有书名时，外用双书名号，内用单书名号。例1：《阿长与〈山海经〉》。

7.书名和篇名连用，或词牌、曲牌名与题目连用时，中间用间隔号，外面用书名号。例1：《江城子·密州出猎》《天净沙·秋思》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》。

（九）感叹号

1.感叹句、语气强烈的祈使句、敬语和呼语的后面要用感叹号。例1：这是多么听话的一个孩子！（感叹句） 例2：起立！（祈使句）

2.有时候为了达到某种表达效果而将句子的成分位置倒置，这时，感叹号一般不放在句中，仍然放在句子的末尾。

例1：多美啊，黄山的风景！

例2：歌唱吧，为迎接这辉煌的胜利！ 例3：再见，妈妈！

（十）句号

1.陈述句末尾的停顿。

例1：贵阳是贵州省的省会。（单句）

例2：谦虚使人进步，骄傲使人落后。（复句） 2.语气舒缓的祈使句末尾也使用句号。 例1：请你等一下。

推荐第7篇：标点符号

高考复习标点符号

专题教案

教学目标：

1、掌握标点符号的用法

2、掌握几种标点符号误用类型，提高学生解题能力

3、掌握标点符号解题技巧教学重点： 掌握常见的标点符号的用法 教学难点： 标点符号的误用类型及解题技巧 教学方法： 讲练结合教学过程： 常见误用：

解答标点符号题出现错误主要有两方面的原因：

1、平时没有养成正确使用标点符号的良好习惯，使用时随意性强，规范性差。有的考生在行文时或者一“逗”到底，或者滥用小圆点代替所有的标点符号。

2、不明确标点符号的基本用法，对一些常见的标点错误不能准确判断。

下面是一些常见的标点错误的例句，如果熟悉了以下这些情况，对提高标点符号题的得分率将大有裨益。

⒈非疑问句用问号

我不知道你是谁？［问号应改为句号］ ⒉倒装句中问号前置

“怎么了？你。”［应改为“怎么了，你？”］ ⒊联合词组不同层次的词语之间用顿号

水果中的苹果、梨子、蔬菜中的白菜［“梨子”后面的顿号应改为逗号］ ⒋概数用顿号

虎丘去城

七、八里［去掉顿号］

⒌引语中句末点号误置

子曰：“三人行，必有我师焉”。［句号应放在双引号里面］ ⒍引语中“某某说”后用冒号

“冲啊！”班长高喊：“胜利就在前方！”［“高喊”后面的冒号应改为逗号］

⒎选择问误用两个问号：你想去打篮球？还是想去踢足球？［第一个问号应改为逗号］ ⒏句中没有逗号径直用分号

学好语文的关键是：一是多读；二是多写；三是多思。［分号应改为逗号］ ⒐句内括号误用

写文章要力求“句句无余字，篇中无长语”。（姜夔《白石诗话》）［句内括号前面如有点号要放在括号之后，本句中的句号应移到括号之后］ 难点辨析：

一、顿号、逗号、分号的使用

1、带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。

如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。

2、并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。如：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。

3、相邻的数字表示约数，不用顿号。如：他已经走了有三四里的路了。 注意：要区别于表示两种并列的情况。

如：国内的大学要求学生在

一、二年级时都必须选修一门外语。

4、分号一般是用在复句内部的并列分句之间；但如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号。 如：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。 天才出于勤奋，知识在于积累。

二、问号的使用

1、有的句子虽然有疑问词，但只充当整个句子的一个部分（通常是主语或宾语），句末不用问号。如：她什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。 我不知道这究竟是怎么一回事。

2、选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各句之间均用逗号。如：你是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢，还是坐轮船来呢？请尽快给我一个答复。

3、如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问，就要用多少个问号。如：这个问题该由谁来解决呢？该怎么解决呢？

4、倒装句中，问号放在句末。如：“这究竟是怎么一回事呢，同志们？”厂长问。 怎么啦，你？[注意]倒装句中，感叹号具有相同的情况。如：你放着罢，祥林嫂！

三、冒号的使用

1、用在总括的话后面，表示后面的要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。如：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。

2、用在提示的词的后面，引出具体内容。

如：记者在调查中发现：近年来中小学生的劳动观念越来越淡薄了。

大量事实证明，爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。

3、用在总括性的句子前，表示总结上文。如：证券交易所内那些穿红马甲的人是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员：这是全世界都统一的。

4、“XX说”的形式放在句首，用冒号；放在句中，用逗号；放在句末，用句号。

四、引号的作用

1、引文独自成句，意思完整，句末点号放在引号里面，且引号前用冒号。如：我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”

2、引文不完整，或引文虽然完整，但只作为整句话的一部分，句末点号放在后引号的外面，且前面不用冒号。如：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。

五、破折号的使用

1、破折号和冒号的区分：凡是用破折号表示注释的，可以把注释删去，句子的内容与形式仍是完整的；而用冒号的则不行。

2、破折号和括号的区分：

破折号的作用与句内括号的作用基本相同，都是在句中插入解释或补充；但句内括号中的内容在诵读时不读出来，而两个破折号之间的部分是正文的一部分，必须要读出。）

六、书名号的使用

1、表示书名、篇名（文章、规章制度等）、报刊、歌曲、电影剧作等。

2、电视节目、报刊栏目、主题等不能滥用书名号。

如：以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3•15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。（书名号应改为引号）

七、省略号的使用

1、省略号不能与“等、等等”连用。如：第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统„„等，具有双向互呼和越区切换性能。（删去省略号）

2、一般情况下，句末的省略号连同标点符号一同省略。

八、标点符号的位置

1）句号、问号、感叹号、分号、冒号、逗号、顿号这七种点号在书写时紧挨着文字，放在文字的右边偏下，并占一个字格。

2）引号、括号、书名号都用在文字前后，并占一个字格。这三种标号的前半边，可以出现在一行的开头，不能放在一行的末尾；后半边，可以出现在一行的末尾，不能放在一行的开头。 3）省略号和破折号书写时都放在字格中部，占两个字格。它们可以出现在一行的开头，也可以出现在一行的末尾，但不能拆散使用，即不能出现前行末尾占一格，后行开头占一格的情况。

高考复习标点符号备考注意事项

一、要弄清楚标点符号与语句内在逻辑结构间的关系。例如：

（１）主谓倒装时，主谓之间一定要用逗号，句末的标点要根据全句的语气来定。如：“太不

像话了，你！”“面对这种情况，你能够不表示意见吗？”高考考查，如１９９３年六省、市第５题Ａ项“‘这究竟是怎么回事呢？同志们。’厂长严肃地说。”此即属误用。因为这是一个倒装句，呼语后置，实际上只是一句话，而一句话只能有一次较大的停顿，即只能用一个句末标点（。？！），因此，此句应把问号放在句末，原问号处改为逗号才正确。

（２）表示约数的相邻的两个数字之间不用顿号，如：“三四里路”“十五六岁”，不可写成“

三、四里路”“十

五、六岁”。高考考查，如１９９５年第５题Ａ项“小河对岸

三、四里外是浅山”中的“

三、四里”，即属误用顿号。

（３）并列短语之间，习惯上在最后两项中间用连词而不用顿号，如１９９０年高考题语文第５题：“在商标上、包装上、说明书的图片和文字中”。

二、要弄清楚标点符号与语句的语气之间的关系。例如：

（１）句子中带有疑问代词，但整个句子不表示疑问语气，句末不能用问号。如１９９４年高考第６题Ｂ项“要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？”，整个句子“有疑而无问”，误用了两个问号，第一个问号应改为逗号，第二个应改为句号。

（２）选择问句只在最后一个问句句末用问号，中间停顿用逗号。如：“‘小明今年初中毕业了，让他上高中，还是考中专呢？’他爸爸问我。”此句“高中”后面应用逗号而不能用问号。

（３）连续问句有几问就应用几个问号。如：“这里的时间是怎样计算的？这里的效率用什么来衡量？亲爱的朋友，你能告诉我吗？”

三、要弄清楚标点符号之间的相互关系。例如：

（１）引号与引文末的点号连用时，如果完整引录别人的原话，那么引文末尾的点号放在引号内；如果所引的内容只是作为作者行文中的句子成分，那么引文末的点号不能放在引号内。如１９９４年第６题Ｄ项：现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机。”“充满生机”后的句号就应放在引号外，才符合要求。

（２）括号同点号连用时，如果注释部分是用来注释全句的（即句外括号），那么，括号前边正文的点号在括号之前；如果注释部分是用来注释句子中某一部分的（即句内括号），那么，正文末的点号应放在括号后，并且括号内句末一般不用点号。

（３）用“等，等等”表示省略时，就不要再用省略号，同样有省略号时就不要再用“等，等等”。如：“他到书店一下子买了许多书，有《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《儒林外史》„„等”。应该删去“等”或省略号，二者重复，只能留下一个。

只要认真对待，平时读书写作中多留心，“正确使用标点符号”，应该不是一件难事。

高考专题复习之标点符号

高考链接

（2008）5．下列句子标点符号使用无误的是（

）

A．“怎么了?哥们。”王利平气喘吁吁地跑进门，急切地问道。 B．我问你，到底去?还是不去?

C．我看，这样的“聪明人”还是少一点好。

D．小河对岸

三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。

（2009）5.加在下面一段话□处标点符号正确的是（ ）

王淑芬：他抱怨了大半天了！可是抱怨得对□当着他，我不便直说□对你，我可得说实话□咱们得添人！

A、。

； ，

B、！

，

。

C、！

； ：

D、。

，

。

（2010）5．下列句子标点符号使用正确的一项是（

）

A、一个红衣少女从桥那头走过来，大约十

五、六岁的样子。

B、以前因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这句话的真正含义。

C、中学生应该全面发展，你可不能偏科，语文，数学，英语，物理，历史等每科知识都要好好掌握。

D、下个学期就要文理分班了，你是读文科呢？还是读理科呢？ （2011）5．下列句中标点使用无误的是( ) A．今之论者，常将“打死老虎”与“打落水狗”相提并论，以为都近于卑怯。 B．安排工作了吗?这些新来的同志。

C．荔枝的肉大多数白色半透明，说它“莹白如冰雪，”完全正确。 D．树的动，显出小屋的静，树的高大，显出小屋的小巧。 （2012） 5．下列句中标点符号使用正确的是（

）

A．父亲的《背影》为什么会给朱自清留下最难忘的印象课文是怎样紧扣《背影》来写，使内容和题目互相照应的？

B．会后，许多代表抓紧时间查阅资料、补充、修改学术报告，许多代表互相访问。 交流研究心得和学习体会。

C．鲁迅先生写的：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”正是他自己的写照。 D．哪里是山，哪里是房屋，哪里是菜园，我终于分辨出来了。

（2013） 5．下列句中标点符号使用正确的是（ A ）

A、这颗“鞑靼花”有三个枝杈。其中一枝已经断掉了，残枝像砍断的胳膊突出着；另外两枝都有一朵花。

B、叶剑英元帅在一首诗中写到：“攻坚不怕难，攻书莫畏难。科学有险阻，苦战能过关”。

C、“书山有路勤为径”这句名言脍炙人口。“书山”令人神往，勤为径又促人发愤，多少青年人靠着这“勤”字，去探索、去开拓。

D、她不知道这药在哪里买？要不要花很多钱？有没有治疗效果？ （2014）

5、下列句子标点符号使用正确的一项是（

）

A、参加大学生电影节展映的影片：《致青春》《我把青春献给你》等，将在北京多个高校放映。

B、原子弹、氢弹的爆炸、人造卫星的发射和回收，标志着我国科技的发展与进步。 C、我的同学张华考上了农大，李涛上了军校，我在移动公司做技术员：我们都有美好的前途。

D、舞剧《霸王别姬》以项羽、刘邦、虞姬为主线，以《鸿门宴》《垓下之围》等史事为背景，谱写了一曲爱情悲歌。

（2015）

5、下列各句中标点符号使用正确的一项是（

）

A、每当我好心鼓励20多岁的年轻人善用“弱连接” —那些我们见过面，偶尔联系，但是还不太熟的人—的力量时，经常是碰了一鼻子灰。

B、1995年，卢鹤

与弟子王世民撰写的《对马赫原理的一个直接验证》在美国《伽利略电动力学》上发表，该杂志的主编评价这篇论文：“开辟了挑战爱因斯坦的新方向”。

C、就设备的购买的而论，总得到市场去考察一番，看一看设备的品质、性价比，然后和厂商商谈价格，落实运输、安装、调试、培训、维修……等问题，没有十天半月的时间恐怕弄不下来。

D、学部是中国科学院和中国工程院各学科的咨询机构，由若干院士（旧称学部委员。）组成，院士由院内外著名科学家担任。

实战练习

1． 下列各句中的标点运用正确的一项是（

）

A．“这究竟是怎么回事呢？同学们。”班主任严肃地说。

B．要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座桥怎么建？那里的近千株树木将怎么办？

C．他为什么要发火呢？他碰到了什么问题？他这样做有什么好处呢？

D．今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。

2．下列句子中，标点符号 使用没有 错误的一项是（

）

A．在这人间，灯光是不会有的，——我想着，想着，不觉对着山那边微笑了。

B．写文章要做到“平字见奇，常字见俭，陈字见新，朴字见色。”

C．一起去的有十七八个人，有我姐姐、表哥、表妹、同学„„等。

D．“应该给你的朋友写封信，”他说，“说你把项链的搭钩弄坏了，正在修理。这样，我们才有周转的时间。

3．下列各句中的冒号用得妥当的一项是（

）

A．参加国庆献礼的影片：《风暴》《青春之歌》《林则徐》等，将在各大城市上映。B．他也说过：“文学史稿编写太草率”，“挂漏滋多”的话。

C．张华考上了大学，李涛 进了中专，我在百货公司当营业员：我们都有美好的前途。

D．影片结尾，在外国间谍谢尔丘克被逐的同时，不速之客彼得洛夫出现。形象地表明：敌人亡我之心不死，斗争仍在继续，从而丰富了 影片的思想内容。

4．下列各句中的标点符号使用没有错误的一项是（

）

A．“怎么了？哥们。”王利平气喘吁吁地跑进门，急切地问道。

B．我问你，到底去？还是不去？

C．我看，这样的“聪明人”还是少一点好。

D．小河对岸

三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。

5．选出标点符号运用正确的一项（

）

A．《关雎》与《蒹葭》均选自《诗经》《秦风》。

B．一天今晚，她丈夫得意洋洋地回家来，手里拿着一个信封。“看呀”，他说：“这里有点东西给你”。

C．这篇文章写得朴实无华，生动感人。

D．她无微不至地关心着那些老人，穿什么？喜欢吃什么？点滴小事她都没忽视过。

6．下面一组句子中都用到叹号，用得正确的一项是（

）

A．“发射成功了！”人们欢呼着，目送着腾空而去的火龙，心潮像海浪般翻滚。

B．“点火！”令下。发射控制台上年轻的操纵员沉着果断地按下电钮！

C．啊！这儿的庄稼长得多神气。

D．真壮观呀！黄果树瀑布！ 7．下面破折号的用法与其他三项不同的一项是（

）

A．人们应该赞扬你的母亲——伟大的中国！

B．只有两条板凳——其实，即使有更多的板凳，这屋子也不能同时容纳三十个人吃粥。

C．水生拍打着水，去追赶一个在水波上滚动的东西——是一盒用精致纸盒装着的饼干。

D．这些光不是为我燃着的，可是连我也分到了它们的一点点恩泽——一点光，一点热。

8．下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（

）

A．李四光用他的学识和智慧，为我们描绘了多么美丽的石油、煤炭，金属、非金属，稀有元素、分散元素等矿产资源的远景啊！

B．现在有一出歌剧叫“大漠女儿”，是写杨虎城将军之女杨拯陆为找油而牺牲于洪水的。

C．心晴的时候，雨也是晴；心雨的时候，晴也是雨。

D．这盘特殊的“棋”弈了几百次。

9．下列各项中，标点符号使用合乎规范的一项是 (

)

A．气候变化，从未像2010年这般引起广泛关注，在哥本哈根会议前全球公映的好莱坞火难大片《2012》更是寓意无穷，让人类深思如何善待地球，如何善待共有的家园?

B．“哥偷的不是菜，哥偷的是寂寞。”小白领“偷菜”上瘾的背后，折射的是一种扭曲的社会价值观，代表的是一种精神空虚的无聊文化。

C．按照计划，德、英的风力、挪威的水力、比利时和丹麦的潮汐以及其他国家的太阳能等可再生能源所发出的电力将形成互通的输电网，用于解决单个发电厂由于天气等原因造成的供电不稳定问题。

D．近日，“贫二代”一词在各大网站频频出现，“出身贫寒，社会关系缺乏，求职过程中全靠个人奋斗”成为校园“贫二代”的简单特征(2012年2月12日《中国青年报》)。

2.下列句子标点符号使用完全正确的一项是（ ）

A.“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说：“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？”

B.古人对于写文章有个基本要求，叫做有物有序。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。

C.今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。

D.他问老人的儿子是干什么的，住在哪里。

3、下列句子标点使用完全正确的是（ ）

A、唐代杜牧诗云，“长安回望诱成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”就是对这件事的嘲讽。

B、明代徐勃有一首《咏荔枝膜》诗，描写吃荔枝时把壳和膜扔在地上，好似“盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇，” 是夸张的说法。

C、生在树头，从远处当然看不清它壳面的构造，只有红色映入眼帘，因而把它比做“绛囊”、“红星”、“珊瑚珠”，都很逼真。

D、微宗写诗吹嘘说：“密移造化出闽山，禁御新栽荔枝丹”。实际上不过当年成熟一次而已。

4、下列词语中，标点符号使用正确的一项是(

) A．全国第六次人口普查于2010年11月1日正式启动。通过普查统计，到2020年，全国人口总量(不含香港、澳门特别行政区和台湾省)可控制在14.5亿左右。

B．《论语》中有这样两句话：“吾日三省吾身”(《论语·学而》)和“见贤思齐焉，见不贤而内自省也” (《论语·里仁》)，一个人能做到这两条，就能重塑新我。

C．关于石墨烯这种二维的碳到底会给人类世界带来什么样的改变？即使是刚刚戴上诺贝尔奖桂冠的研究者们，也无法预知。

D．8月14日，《人民日报》对“河南省卫生厅批评„开胸验肺‟医院”进行了特别报道。一篇《问责„开胸验肺‟无助„制度尊严‟》的文章在短短两个小时内点击量过万。

5、下列各句中标点使用正确的一句是（

）

A、“这究竟是怎么回事呢？同学们。”班主任严肃地说。

B、要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？

C、他为什么要发火呢？他碰到了什么问题？他这样做有什么好处呢？

D、今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。

6、下列各句中标点使用正确的一句是（ ）

A、在这人间，灯光是不会灭的，—我想着，想着，不觉对着山那边微笑了。 B、写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。” C、一起去的有十七八个人，有我姐姐、表哥、表妹、同学„„等。

D、“应该给你的朋友写封信，”他说，“说你把项链的搭钩弄坏了，正在修理。这样，我们才有周转的时间。”

7、下列各句中冒号用得妥当的一项是（

）

A、参加国庆献礼的影片：《风暴》《青春之歌》《林则徐》等，将在各大城市放映。 B、他也说过：“文学史稿编写太草率”，“挂漏滋多”的话。

C、张华考上了大学，李涛进了中专，我在百货公司当营业员：我们都有美好的前途。 D、影片结尾，在外国间谍谢尔丘克被逐的同时，不速之客彼得洛夫出现。形象地表明：敌人忘我之心不死，斗争仍在继续，从而丰富了影片的思想内容。

8、选出标点符号运用正确的一项（

）

A、《关雎》与《蒹葭》均选自《诗经》《秦风》。

B、一天傍晚，她丈夫得意洋洋地回家来，手里拿着一个信封。“看呀”，他说：“这里有点东西给你”。

C、这篇文章写得朴实无华，生动感人。

D、她无微不至地关心着那位老人，穿什么？喜欢吃什么？点滴小事她都没有忽视过。

9、下列标点符号运用正确的一项是（

）

A、这一带在古代就是一个 “少草木，多风沙”的地方（《汉书•匈奴转》）。 B、“四物汤”被中医界称为 “妇科养血第一方”，由当归、川芎、熟地、白芍四味药组成。

C、目前，全球的目光都关注这次华尔街金融风暴何时才能平息？

D、这本纪念册里都是 “谈笑有鸿儒，往来无白丁。”的名家给小英的真情留言。

10、句中标点符号使用正确的一项是（

）

A、家是什么？家不只是房子，不只是丈夫、妻子、孩子，家是一份惦念，家是一份牵挂。

B、《教师口语》一书的序言说：“《教师口语》是为强化教师的口语表达能力而新增的专业课程。”

C、诈骗犯有一种特长，讲究“适销对路”：你迷信鬼神，他就以鬼神为饵，你迷信

权力，他就以权力相诱。

D、这种白内障冷冻摘除器，具有制冷，解冻迅速、操作方便，安全性能高等特点。

11、句中标点符号使用正确的一项是（

）

A、细看这妇女，不过三十

二、三岁，衣衫褴褛，头发散乱，微长的面孔有些憔悴。

B、朋友，你的生活是忙碌而充实呢，还是无聊而空虚呢？

C、中国有句俗话，叫“人往高处走，水往低处流。”反映的是人们一般都想不断有所进步的心理。

D、传说伊欧斯是希腊神话中“黎明”的化身，（其实，指的是晨曦和朝霞），是希腊神泰坦的女儿。

12、下列标点符号的使用正确的一项是（

）

A、树的动，显出小屋的静，树的高大，显出小屋的小巧。

B、人生是多么奇怪，多么变幻无常啊！极细小的一件事可以败坏你，也可以成全你。

C、所以我们要运用脑髓、放出眼光、自己来拿！

D、玫瑰，红色的玫瑰在学生的课桌上绽放着笑靥。

13、下面破折号用法与其他三项不同的一项是（

）

A、人们应该赞扬你的母亲——伟大的中国！

B、只有两条板凳——其实，即使有更多地板凳，这屋子也不能容纳三十个人吃粥。

C、水生拍打着水，去追赶一个在水波上滚动的东西——是一盒用精致纸盒装着的饼干。

D、这些光不是为我燃着的，可是连我也分到了它们的一点点恩泽——一点光，一点热。

14、下列各句中标点符号用得不当的一项是（ ）

A、洪战辉——“感动中国”年度人物，他认为“生命因责任而凝重”。 B、人类的天性本来就是这样的：人们只有为同时代人的完美，为他们的幸福而工作，才能使自己也达到完美。

C、瞿秋白、张太雷、恽代英、董存瑞、黄继光、焦裕禄„„这些著名的人民英模，他们的名字就是一首美丽的诗歌。

D、如何继续加强技能训练？为何要顶岗实习？这些问题在下厂实习前一定要理

解清楚。

推荐第8篇：标点符号

标点符号 逗号 ， 句号 。 感叹号 ！ 问号 ？ 顿号、分号 ； 冒号 ： 引号 书名号 破折号 ─── 省略号 „„ 括号 〔〕 “” ‘’ 《》 1.标点符号口诀歌 标点符号很重要，组成文章不可少。 该用哪种小符号，都要认真来思考。 意思未完用逗号，一句完了用句号。 喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。 并列词语用顿号，并列分句用分号。 提示下文用冒号，对话引用加引号。 书文名称要标明，前后加上书名号。 有些意思要省掉，可以加个省略号。 转折解释破折号，表示注释加括号。 标点符号用准确，文章清楚都称好。 2.标点符号 标点符号是书面语中用来表示停顿、语调以及词语的性质和作用的符号。 3.标点符号的书写格式 1.在文章中，逗号、句号、感叹号、问号、顿号、分号、冒号七种符号书写时占一个字 的位置，放在句末的右下角。这七种符号不能放在一行的开头，因为这些符号表示语气的停 顿，应该跟在一句好的末尾。如果一行的最后一个格正好被文字占用了，那么这个标点就必 须标在紧靠文字的右下角。 2.引号、书名号、括号的前一半和后一半都各占一个字的位置，前一半可以放在一行的 开头，不可以放在一行的末尾，后一半不出现在一行的开头。 3.破折号、省略号都占两个字的位置，可以放在一行的开头，也可以放在一行的末尾， 但不可以把一个符号分为两段。连接号（用—表示）和间隔号（用·表示）一般占一个字的 位置。这四种符号点在格的中间。 4.着重号（用.表示）标在字的下边。 4.标点符号的用法 4.1 逗号（用，表示） 逗号表示句子的一般性停顿。占一格，点在格的左下方。 我们都是来自附近山村的孩子，为了学习，来到了这所学校。 4.2 句号（用。表示） 句号表示一句话说完之后的停顿。占一格，点在格的左下方。 1.用于陈述句的末尾 我来自遥远的大山深处。 2.用于语气舒缓的祈使句的末尾 还是让我来尝试一下吧。 4.3 感叹号（用！表示） 感叹号表示感情强烈的句子完了之后的停顿。占一格，点在格的中间。 1.用于感叹句的末尾 天气终于晴朗了！ 2.用于语气强烈的祈使句的末尾 来！和我一起打球！ 4.4 问号（用？表示） 问号表示一句话完了之后的停顿。占一格，点在格的中间。 1.用于疑问句的末尾 先有鸡，还是先有蛋？ 2.用于反问句的末尾 我怎么不知道呢？ 3.用于设问句 我们的明天会更好吗？一定会。 4.5 顿号（用、表示） 顿号用于句子内部并列词语之间的停顿。占一格，点在格的左下方。 这里需要注意的是：句子中的并列成分，比较小的停顿用顿号，而较长的停顿用逗号， 两

2.用于语气强烈的祈使句的末尾

来！和我一起打球！

4.4 问号（用？表示）

问号表示一句话完了之后的停顿。占一格，点在格的中间。

1.用于疑问句的末尾

先有鸡，还是先有蛋？

2.用于反问句的末尾

我怎么不知道呢？

3.用于设问句

我们的明天会更好吗？一定会。

4.5 顿号（用、表示）

顿号用于句子内部并列词语之间的停顿。占一格，点在格的左下方。

这里需要注意的是：句子中的并列成分，比较小的停顿用顿号，而较长的停顿用逗号，两者之间的区别在于停顿的长短。

拔河比赛开始了，口哨声、加油声、鼓掌声、嘘声混成一片，场面非常热闹。

4.6 分号（用；表示）

分号用于分句与分句之间的停顿，占一格，点在格的左下方。

1.用于并列关系的多重复句，并列的部分之间用分号。

飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合；叫得惨，因为他离开同伴，孤单失群，得不到帮助。

2.有的长句子，一个分句内已经用了逗号，那么一个分句与另一个分句之间则应用分号表示停顿。

大的面积不是一亩，水深不到三米；小的呢，比菜碟大不了多少，水浅得用手指就可以碰它的底。

4.7 冒号（用：表示）

冒号用于句子中表示提示、总结之后的停顿。占一格，点在格的左下方。

1.用于陈呼语之后，表示提起下文

同学们：今年九月，恰值我们小学开学第一年，有人建议大家一起唱首歌。

2.在采访、辩论、座谈、法庭审讯等言谈的记录中用于说话人名之后，引出说话内容小李：你们二位一向关心语文教学，请谈一谈一个学生怎样才能学好语文？

小雪：学好语文，必须注意多读、多写、多思索。

小娅：除读好教科书外，必须进行课外阅读。

3.用于提示性话语之后，表示提起下文

“问、答、说、想、是、即、写道、认为、证明、表示、指出、例如”之类动词都可加冒号，使其具有提示性。

①小迁说：“孩子是我们的未来。”

②老师想着：这个孩子完全有条件成长为一个优秀的人。

4.用于总说性话语之后，引出分说

①我们一般有三门基础课程：语文、数学、英语。

②我们的娱乐活动主要有两种：一种是跳绳，一种是打羽毛球。

5.用于需要解释的词语后面，表示引出解释或说明

书籍：引领我们进步的桥梁。

4.8 引号（双引号用“”表示，单引号用‘’表示）

引号用于文中引用的部分。点在格的被引内容一边，前一部分占前一格的右上方，后半部分占后一格的左上方。后半部分的前面有其他符号时，如果其他符号占格子的左下方，后半部分占格子的右上方；如果其他符号占格子的中间，后半部分占下一格子的左上方。引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。

①贝多芬说 ：“我要扼住命运的咽喉，谁也不能使我屈服。”

②小进说：“老师说：‘要拼尽全力完成自己的梦想。’”

4.9 书名号（用《》表示）

书名号用于各类作品、出版物。点在格的被引内容一边，前一部分占前一格右侧的中间，后半部分占后一格左侧的中间。

①《约翰克里斯朵夫》、《追忆似水年华》

②《读者》、《南方周末》

4.10 破折号（用───表示）

破折号表示解释说明，意思的递进或转折，声音的中断或延续等。占两格，点在格的中间。

1.表示破折号后面是解释说明的部分

2.表示意思的递进

每年───特别是雨多的时候，这些在山上居住的村民很难和外面取得联系并得到帮助。

3.表示意思的转换、跳跃或转折

我本来不想去，可大家非要我去瞧瞧周围的景色───有什么好看的啊！

4.表示语音的延长

我们在一起大声的呼喊：加───油───啊！

5.表示总结上文

年幼、单纯、好动、贪玩───这就是我们掌握知识比较慢的原因。

6.用在副标题之前

我最好的老师

───想念傅雷

4.11 省略号（用„„表示）

省略号表示文中省略的部分或意思没有说完的部分。占两格，点在格的中间。省略号无论在句首，句中，还是句尾，一般都不再加其他标点符号。

1.用于引文的省略

智慧的女儿说：“幸福要靠劳动„„”

2.用于列举的省略

学生必须准备必要的学习工具，比如铅笔、卷笔刀、橡皮、尺子„„

3.用于话语中间，表示说明断续

楠楠扑到马老师身上大喊：“妈妈，妈妈„„”

4.用于语义的省略

想着想着，我的心里，好像有一颗种子在生根发芽„„

标点符号的对话

小明躺在床上怎么也睡不着，他就数起数来：“

一、

二、三„„”数着数着，隐约听见有谁在低声说话，再仔细一听，清楚了，原来是桌上作文本里的标点符号在对话。

“咱们兄弟在一篇作文中会齐，这还是第一次。”句号说。“小明真了不起！”叹号表扬说。“咱们该出现的时候都出现了，但是小明把咱们摆放的位置是否合适呢？”问号若有所思。经问号这么一提醒，标点兄弟可就七嘴八舌地说开了。冒号说首先开了腔：“咱们兄弟多数不能占据每行的第一格，只有前引号、前括号、前书名号、破折号、连接号、省略号才可以，小明不懂这一点，把咱们不少兄弟放在第一格了。”“要是这么说，我也有意见要提。”逗号也发了言，“在方格里，咱们兄弟多数应占左下角，就是把一个方格分成田字格，只能占左下方那四分之一。”“你说多数占左下角，这‘多数’指的是哪些兄弟？”问号问道。“我！我！”还没等逗号回答，句号，叹号、分号、冒号、顿号都抢着说。逗号对问号说，“还有你和我！”“那么少数占什么位置？”问号又发问了。“我占中间。”间隔号说。“我也占中间，不过要占两格。”破折号说。省略号说：“我是六个圆点，多了少了都不是我。”“我的前一部分占前一格右侧的中间，后半部分占后一格左侧的中间。”书名号说。“我也是这样。”括号接着说。引号听了之后说：“我和你们都不一样，我的前一部分占前一格的右上方，后半部分占后一格的左上方。如果我的后半部分的前面有其他兄弟，那兄弟占格子的左下方，我占格子的右上方；要是兄弟占格子的中间，我占下一格子的左上方。”接着是着重号发言，不过他说什么，小明渐渐就听不清了。

推荐第9篇：标点符号

一、标点符大全

句号（。）是个小圆点，用它表示说话完。 逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。 顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。 分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。 冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。 问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。 叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。 引号（“ ”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。 话里套话分单双，里单外双要记牢。 省略号（……）六个点，表示意思还没完。 破折号（——）短横线，表示解说、话题转。 书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。 圆括号（ ），方括号[ ]，注解文字放里边。 学标点，并不难，多看多练才熟练。

二、标点符号使用方法名称符号用法说明

（一）句号 [ 。]

1、用于陈述句的末尾。例如，北京是中华人民共和国的首都。

2、用于语气舒缓的祈使句末尾。例如，请您稍等一下。

（二）问号 [ ？ ]

1、用于疑问句的末尾。例如，他叫什么名字？

2、用于反问句的末尾。例如，难道你不了解我吗？

（三）感叹号 [ ！]

1、用于感叹句的末尾。例如，为祖国的繁荣昌盛而奋斗！

2、用于语气强烈的祈使句末尾。例如，停止射击！

3、用于语气强烈的反问句末尾。例如，我哪里比得上他呀！

（四）逗号 [ ，]

1、句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。例如，我们看得见的星星，绝大多数是恒星。

2、句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。例如，应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。

3、句子内部状语后边如需停顿，用逗号。例如，对于这个城市，他并不陌生。

4、复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。例如，据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。

（五）顿号 [、]

用于句子内部并列词语之间的停顿。例如，正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。

（六）分号 [ ；]

1、用于复句内部并列分句之间的停顿。例如，语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。

2、用于分行列举的各项之间。例如，中华人民共和国行政区域划分如下： （1）全国分为省、自治区、直辖市；

（2）省、自治区分为自治州、县、自治县、市； （3）县、自治县分为乡、民族乡、镇。

（七）冒号 [ ：]

1、用于称呼语后边，表示提起下文。例如，同志们，朋友们：现在开会了。

2、用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。例如，他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”

3、用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。例如，北京紫禁城有四座城门：武门、神武门、东华门、西华门。

4、用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。例如，外文图书展销会日期：10月20日至于11月10日

5、用于总括性话语的前边，以总结上文。例如，张华考上了北京大学；李萍进了中等技术学校；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。

（八）引号 [ “”]

1、用于行文中直接引用的部分。例如，“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。

2、用于需要着重论述的对象。例如，古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。

3、用于具有特殊含义的词语。例如，这样的“聪明人”还是少一点好。

4、引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。例如，他站起来问：“老师，‘有条不紊’是什么意思？”

（九）括号 [（ ）]

用于行文中注释的部分。注释句子中某些词语的，括注紧贴在被注释词语之后；注释整个句子的，括注放在句末标点之后。

1、中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。

2、写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。）

（十）破折号 [ ──]

1、用于行文中解释说明的部分。例如，迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分──中央大厅。

2、用于话题突然转变。例如，“今天好热啊！──你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。

3、用于声音延长的拟声词后面。例如，“呜──”火车开动了。

4、用于事项列举分承的各项之前。例如，根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科： ──环境声学； ──环境光学； ──环境热学； ──环境电磁学； ──环境空气动力学。

（十一）省略号 [ …… ]

1、用于引文的省略。例如，她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”\"

2、用于列举的省略。例如，在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！

3、用于话语中间，表示说明断断续续。例如，“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”

（十二）连接号 [ —]

1、两个相关的名词构造成一个意义单位，中间用连接号。例如，我国秦岭—淮河以北地区属于温带季风气候区，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。

2、相关的时间、地点或数目之间，用连接号，表示起止。例如，鲁迅（1881—1936）原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。

（十三）间隔号 [ ·]

1、用于外国人和某些少数民族人名内各部分的分界。例如，烈奥纳多·达·芬奇、爱新觉罗·努尔哈赤。

2、用于书名与篇（章、卷）名之间的分隔。例如，《中国大百科全书·物理学》、《三国志·蜀志·诸葛亮传》。

（十四）书名号 [ 《 》 ]

用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。例如，《红楼梦》的作者是曹雪芹。

推荐第10篇：标点符号

标点符号 常用的标点符号有10种，分点号和标点两大类。点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。点号又分为句末点号和句内点号。句末点号用在句末，有句号、问号、叹号3种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气。句内点号用在句内，有逗号、顿号、分号、冒号4种，表示句内的各种不同性质的停顿。标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。常用的标点有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号！

句号：1.陈述句末尾的停顿，用句号。例如：a）北京是中华人民共和国的首都。b）虚心使人进步，骄傲使人落后。c）亚洲地域广阔，跨寒、温、热三带，又因各地地形和距离海洋远近不同，气候复杂多样。2.语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。例如：请您稍等一下。

问号：1.疑问句末尾的停顿，用问句。例如：a）你见过金丝猴吗？b）他叫什么名字？c）去好呢，还是不去好？2.反问句的末尾，也用问号。例如：a）难道你还不了解我吗？b）你怎么能这么说呢？

感叹号：1.感叹句末尾的停顿，用叹号。例如：A）为祖国的繁荣昌盛而奋斗！ B）我多么想看看他老人家呀！ 2.语气强烈的祈使句末尾，也用叹号。例如：A）你给我出去！

B）停止射击！3.语气强烈的反问句末尾，也用叹号。 例如：我哪里比得上他呀！ 逗号： 1.句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。例如：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。2.句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。例如：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。 3.句子内部状语后边如需停顿，用逗号。例如：对于这个城市，他并不陌生。4.复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。例如：据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。

顿号：1.句子内部并列词语之间的停顿，用顿号。例如：A）亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。B）正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。

分号： 1.复句内部并列分句之间的停顿，用分号。例如：A）语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。B）在长江上游，瞿塘峡像一道闸门，峡口险阻；巫峡像一条迂回曲折的画廊，每一曲，每一折，都像一幅绝好的风景画，神奇而秀美；西陵峡水势险恶，处处是急流，处处是险滩。4.6.3 非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。例如：我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限、都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。4.6.4 分行列举的各项之间，也可用分号。例如：中华人民共和国的行政区域划分如下：

（一）全国分为省、自治区、直辖市；

（二）省、自治区分为自治州、县、自治县、市；

（三）县、自治县为乡、民族乡、镇。

冒号：用在称呼语后边，表示提起下文。例如：同志们，朋友们：现在开会了。4.7.3 用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，表示提起下文。例如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你!”4.7.4 用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。例如：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。4.7.5 用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。例如：外文图书展销会日期：10月20日至11月10日时间：上午8时至下午4时地点：北京朝阳区工体东路16号主办单位：中国图书进出口总公司4.7.6 总括性话语的前边，也可以用冒号，以总结上文。例如：张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。

引号：行文中直接引用的话，用引号标示。例如：A）爱因斯坦说：“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概况着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”B）“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。C） 现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机”。4.8.3 需要着重论述的对象，用引号标示。例如：古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。4.8.4 具有特殊含意的词语，也用引号标示。例如：A）从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。B）这样的“聪明人”还是少一点好。4.8.5 引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。 例如：他站起来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’是什么意思？”

括号

4.9.1 括号常用的形式是圆括号“（）”。此外还有方括号“〔〕”、六角括号“｛｝”和方头括号“【 】”4.9.2 行文中注释性的文字，用括号标明。注释句子里某种词语的，括注紧贴在被注释词语之后；注释整个句子的，括注放在句末标点之后。例如：A）中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。B）写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸“即兴”。（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”

书名号：书名号的形式为双书名号“《》”和单书名号“〈 〉”。4.15.2 书名、篇名、报纸名、刊物名等，用书名号标示。例如：a）《红楼梦》的作者是曹雪芹。b）你读过鲁迅的《孔乙己》吗？c）他的文章在《人民日报》上发表了。d）桌上放着一本《中国语文》。4.15.3 书名号里边还要用书名号时，外面一层用双书名号，里边一层用单书名号。例如：《〈中国工人〉发刊词》发表于1940年2月7日。

破折号的作用有:

1.表示解释说明 2.表示语音的延长 3.表示意思的转换，跳跃或转折 4.表示插说 5.电脑应用 6.加强重点 7.分行举例 8.用在副标题前 9.标明作者 10.补充说明 11.表示总结上文 12.表示语义的延续

一、啊，爸爸！没有您的爱，我是活不下去的！——无论怎样，请您不要这样说。（ ）

二、但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？（ ）

三、一天晚上，我又听到酒瓶滚动的声音——酒瓶是我放在它旁边做记号用的。（ ）

四、连树与树之间也不缺乏色彩:在松影下开着各种的花,召来各色的小蝴蝶——它们很亲热地落在客人身上。（ ）

五、“呜——”汽笛一声长鸣，火车开动了。（ ）

六、它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。（ ）

七、近处 ，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴答在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响—— 丁——冬——丁——冬（)

八、来得突然——跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。（ ）

九、这就是我——一个小学生的心里话。（ ）

十、卢沟桥的狮子——数不清。（ ）省略号的作用：

1、用于引文的省略、引用别人的话、文章的语句。

2、省略同类词句。

3、用于重复的词句的省略。

4、表示话没有说完（有时又作语意未尽）

5、双用省略号

6、表示不语

7、

表示声音的延长

8、表示语言的断断续续

9、表示语意的转折

一、听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随......（ ）

二、”你看他们那小模样！啧啧......”海鸥听见老人呼唤，马上飞了过来，把团团围住。（ ）

三、她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……” （ ）

四、辞典可以告诉我们许多词语，包括人名、地名、制度、成语、典故……的含义。（ ） “我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。” （ ）

五、\"可是.......太太......我不知道.......你一定是认错了。\" （莫泊桑《项链》）（ ）

六、\"什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪......\" （鲁迅《故乡》） （ ）

七、\"我立刻胆怯起来，我想全翻过先前的话来。”那是......实在......我就不清，......其实有没有灵魂，我也说不清。”\" （鲁迅《祝福》） （ ）

八、\"原来如此......\"（鲁迅《为了忘却的纪念》） （ ）

九、古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下…… （ ）

十、谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做什么呢？（ ）

答案：

一、破折号

1、啊，爸爸！没有您的爱，我是活不下去的！——无论怎样，请您不要这样说。（ 表示递进 ）

2、但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？（解释说明 ）

3、一天晚上，我又听到酒瓶滚动的声音——酒瓶是我放在它旁边做记号用的。（ 表示转折 ）

4、连树与树之间也不缺乏色彩:在松影下开着各种的花,召来各色的小蝴蝶——它们很亲热地落在客人身上。（ 表示转折 ）

5、“呜——”汽笛一声长鸣，火车开动了。（ 表示延长 ）

6、它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。（ 解释说明 ）

7、近处 ，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴答在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响—— 丁——冬——丁——冬（表示延长)

8、来得突然——跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。（ 引出下文 ）

9、这就是我——一个小学生的心里话。（ 解释说明 ）

10、卢沟桥的狮子——数不清。（ 解释说明 ）

二、省略号

一、听

到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随......（ 形容语意未尽 ）

二、”你看他们那小模样！啧啧......”海鸥听见老人呼唤，马上飞了过来，把团团围住。（ 用于重复词省略 ）

三、她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……” （ 表示声音延长 ）

四、辞典可以告诉我们许多词语，包括人名、地名、制度、成语、典故……的含义。（ 表示同义词的省略 ） “我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。” （ 形容语言断断续续 ）

五、\"可是.......太太......我不知道.......你一定是认错了。\" （莫泊桑《项链》）（ 形容语言断断续续 ）

六、\"什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪......\" （鲁迅《故乡》） （ 表示省略 ）

七、\"我立刻胆怯起来，我想全翻过先前的话来。”那是......实在......我就不清，......其实有没有灵魂，我也说不清。”\" （鲁迅《祝福》） （ 形容语言断断续续 ）

八、\"原来如此......\"（鲁迅《为了忘却的纪念》） （ 表示语意未尽 ）

九、古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下…… （ 表示省略 ）

十、谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做什么呢？（ 表示语意的转折 ）

第11篇：标点符号

七年级语文标点符号和文学常识总复习题

1、使用标点符号有错误的是 （ ）

A、“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”

B、我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。

C、“我几乎还不会作文呢！”他惊讶地叫道。

D、哪一种办法省时间，我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都“窝了工”。

2、标点使用有错误的是 （ ）

A、今年4月7日，中外联合科考队开始对“天坑博物馆”——广西乐业天坑群进行大规模的科学考察。

B、闻一多先生说：“诗人主要的天赋是‘爱’，爱他的祖国，爱他的人民。”

C、开荒、种庄稼，种蔬菜，是足食的保证，纺羊毛、纺棉花，是丰衣的保证。

D、人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？

3、下列句子中标点符号的使用，正确的一项是 （ ）

Ａ、读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的头发是黑的，还是金黄的？ Ｂ、在中华大地上，我要去的地方就更多了，因为我认为中国的山山水水、亭台楼阁、花草树木„„都是世界上最美的。

Ｃ、为了对演出市场及演员进行规范管理，文化部近日发出了“演员个人营业演出活动管理暂行办法”。

Ｄ、她说：“有这么多热心的民警，有这么多好街坊，我呀！还得活一辈子啊！”

4、下列句子中标点符号的使用，正确的一句是 （ ）

Ａ、上海4所名牌大学近10年来出国留学500余人，学成回国只占29%；其中360名自费留学者，学成回国只有10人。

Ｂ、参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》《青春之歌》《林则徐》等，也将在各大城市放映。

Ｃ、人们也记得，米丘林进行植物杂交实验，被神甫攻击为“竟敢把上帝的果园变成妓院。”Ｄ、这是老先生最得意的作品，是老先生十多年的汗水－－不，是他毕生的心血！

5、标点符号使用正确的一项是（ ）

A、辛弃疾的词是以多用典故出名的。他的《永遇乐·京口北固亭怀古》就用了五个典故（孙权、刘裕、刘义隆、拓跋焘、廉颇。）

B、文章结构匀称指的是部分（头尾主体）与部分、部分与整体之间的比例要协调，主体中内容的主次详略的安排要恰当。

C、“其辞脱口而出，无矫揉妆束之态，以其所见者真，所知者深也。”（王国维：《人间词话》）

D、根据财政部统计，近几年来，每年直接由行政费支付的会议经费达十亿多元，（有关方面认为实际耗资远大于此）且有与日俱增之势。

6、标点符号使用正确的一项是（ ）

A、“吾生也有涯，而知也无涯”一语，出自《庄子一养生主》。

B、鲁迅《记念刘和珍君》一文中“亲戚或余悲，他人亦已歌。死去保所道，托体同山阿”四句诗，引自陶渊明所作的《挽歌》。

C、一九三三年至一九三四年之间，鲁迅先生经常在《申报副刊》《自由谈》上写稿，攻击时弊。

D、前夜看了“塞上风云”的预告片，便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。

7、下列句中标点符号使用正确的一句是（ ）

A、昨天的作业太多了，能全部完成的同学，只不过占全班十分之

二、三。至于完成的质量就更不好说了。

B、在海边他写浪花，写礁石；在山顶他写青松，写老藤；在田野他写春花，写秋月。真可谓“远山近水皆有情。”

C、毛泽东同志也强调过，讲话写文章“都应当简明扼要”。我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章的准则。力求“句句无余字，篇中无长语”。（姜夔《白石诗说》）

D、你是坐汽车来呢，还是坐火车来呢，或者索性坐飞机呢？赶快给我个准信儿。

8、选出标点符号使用无误的一项 （ ）

A、我一进门的时候本来就有点疑惑，现在更加疑惑了；虽然猜不出是谁，但自己断定，一定是一个不平常的人。

B、他先把介绍信给恒元看了，然后便说这人是怎样怎样一身土气?

C、北京时间1990年3月3日20时10分，我们终于准时到达本次探险的终点——苏联和平站。

D、现在东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷、工艺品„„等。

9、下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（ ）

A、是否引导学生攻读原著？是当前大学人文基础学科（文、史、哲）教育中一个值得重视的问题。

B、电视剧《水浒传》标明原作者为施耐庵、罗贯中，引起许多观众的疑惑：《水浒传》的作者不是施耐庵吗？怎么又多出个罗贯中？

C、“说得好”！陈毅满意地挥了一下手，回转过身子，把手臂搭在聂卫平肩膀上。“发展围棋事业，赶超日本，要靠你们这一代喽！”

D、电子信息、机电一体化、新型建筑材料、生物医药„„，这些新兴产业在中国的“硅谷”勃发着无限的生机与活力。

10、下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（ ）

A、但是每一过程的开始阶段，是否也有矛盾存在呢，是否每一事物的发展过程具有自始至终的矛盾运动呢？

B、他喊了一声：“跟我来”！就向前冲锋。

C、去上海，还是去南京，我们暂时还没有决定。

D、这时课堂里响起了“向孔繁森学习”、“向孔繁森致敬”的口号。

11、下列标点符号使用不正确的一项是（ ）（3分）

A.“请客？——这是应该的。”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么？”

B．是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！

C．人，成了茫茫一片，声，成了茫茫一片„„

D．我实在描写不出，只能借用白居易的两句诗“珠缨炫转星宿摇，花鬘斗薮龙蛇动”来包括了。

12、下列标点符号用错的一项是

A．什么叫领导？领导就是服务。几年前，我曾说过，愿意给教育、科技部门的同志当后勤部长。

B．不管怎么说，这几年经济发展是快的。

C．没有理想，没有纪律，就会像旧中国那样一盘散沙，那我们的革命怎么能够成功?我们的建设怎么能够成功？

D．概括地说就是\"尊重知识，尊重人才\"八个字，事情成败的关键就是能不能发现人才，能不能使用人才？

13、下列句子中的标点符号使用都正确的一项是()

A．三月初，微风还带着寒意。西湖边的垂柳却迎风招展，满枝嫩叶、翩翩起舞，仿佛在迎候来自各方的早春游人。

B．“鸥鸟亦知人意静，故来相近不相惊。”在轰轰闹闹的现代生活中，厌烦了城市嚣音后，人们自然格外向往富春江那千金难买的宁静。

C．红船从嘉兴南湖出发已经航行了九十年。其问，有时“春和景明，波澜不惊”；有时“阴风怒号，浊浪排空”，但始终坚定不移，顺乎潮流。

D．我们吟诵着毛泽东的《沁园春·雪》，怎能不激起心中的豪迈之情?将自己火红的青春投入到伟大的社会改革之中呢?

14、下列句子中的标点符号使用都正确的一项是(）

A．亲爱的宝贝已在腹中8个月了，是个美丽的姑娘呢？还是个漂亮的小伙？

B．“没有老师来批评我的。”他微微一笑，又说，“只有这些树叶、小草，还有那朵紫豆角花，好像在批评我，说我以前太粗心大意，太不了解它们了。”

C．在这横跨中国南部的“户外采风”中，东方遭遇了意想不到的困难：酷暑、严寒、狂风、暴雨、沙尘等„„越向西就越是人烟稀少。东方不得不经常风餐露宿。

D．种菜是我在狱中少有的能自主管理的事情。播下种子、观察生长、悉心照料、然后收获。成为这一方天地主人的感觉让我体会到一丝自由的滋味。社会改革之中呢?

15.下列各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（）

A细细的秋雨——大约是今年的最后一场雨了吧——在窗外静静地飘洒着。

B．教育部门要积极引导中小学生参加力所能及的社会实践活动，使学生在每一次活动中都 能有所体验、有所感悟、有所收获。

C．东家说：“我家地里杏树上有一窝斑斑，（斑斑，方言，即斑鸠）你看那树上斑斑乱飞， 怕是有孩子在摘杏儿呢。”

D．陆游《游山西村》中的一句诗“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”被许多学生写成 “山穷水尽疑无路，柳岸花明又一村”。

16、下列选项搭配错误的一项：（ ）

A、《从百草园到三味书屋》——鲁迅——现代——叙事散文

B、《口技》——张潮——清代——笔记小说

C、《最后一课》——都德——法国——短篇小说

D、《伟大的悲剧》——茨威格——奥地利——传记

17、下列文学常识搭配不当的一项是（）（2分）

A.《福楼拜的星期天》莫泊桑小说巨匠法国

B.《邓稼先》杨振宁美籍华裔物理学家诺贝尔物理学奖获得者

C.《伤仲永》《临川先生文集》王安石北宋

D.《丑小鸭》都德丹麦童话作家

18、选出下列句子说法错误的一项是（）

A.《童年》是高尔基的自传体小说，描写了童年阿廖沙性格的形成过程，再现了当时俄罗斯下层人民悲苦的生活状况。

B.《福楼拜家的星期天》是法国作家都德所写，主要通过肖像、语言、行动等描写，刻画了莫泊桑、屠格涅夫、福楼拜和左拉的性格特点。

C.《共工怒触不周山》选自《淮南子》，《淮南子》是西汉淮南王刘安及其门客集体撰写的一部著作。

D.《社戏》选自鲁迅的《呐喊》，描写“我”幼时一段看社戏的往事，表现对童年生活的回忆和留恋的心情。

19、选出下列句子说法错误的一项是（）

A.《昆虫记》中的蝉要在地下潜伏四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期；蜜蜂因为惦念着小宝贝和丰富的蜂蜜，可以凭借一种不可解释的本能飞回巢中，而这种本能正是我们人类所缺少的。是作家法布尔的著名科普著作。

B.《狼》的作者是明代著名小说家蒲松龄，《聊斋志异》是其代表作，该题目的意思是“在名为聊斋的书房里记述奇异的故事”。

C.《社戏》是现代作家鲁迅的小说名篇，表现了对童年生活的回忆和留恋的心情。

D.现代散文家丰子恺的《竹影》，写了几个少年画画的游戏，引出了对中国画的艺术体验。

20.下面的说法错误的一项是（ ）

A．《丑小鸭》是一篇带有自传色彩的童话故事。

B.《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌。它刻画了一位聪明勇敢，孝敬父母，勇担重任的女英雄形

C.《爸爸的花儿落了》主要记叙了“我的成长体验，同时也给我们塑造了一位可亲可敬的父亲形象。

D．《孙权劝学》选自《资治通鉴》，作者是北宋著名文学家王安石。

21.下列说法错误的是（）

A.《竹影》的内容主要写绘画艺术，说明中国画的艺术特点。作者是著名作家丰子恺。

B.《观舞记》生动细致地描绘了印度卡拉玛姐妹美妙的舞蹈，不仅给我们带来了美的享受也让我们感受到中印人民的友谊。

C.《夸父逐日》选自《淮南子》，被鲁迅成为“古之巫书”。

D.京剧表演讲究唱、念、做、打并重，常用虚拟动作，重视情景交融，声情并茂。在人的脸上涂上某种颜色以象征这个人的性格和品质、角色和命运，是京剧的一大特色。红脸含褒义，代表忠勇；黑脸为中性，代表猛智；蓝脸为中性，代表草莽英雄；白脸含贬义，代表凶歼；金脸和银脸是神秘，代表神妖。

七年级语文标点符号和文学常识总复习题(答案)

1、D．[D项很明显是一个设问句，先问后答，所以“哪一种办法省时间”后不应该运用逗号，而应该运用问号]

2、C．[C句中“开荒”与“种庄稼”“种蔬菜”是并列关系，“纺羊毛”与“纺棉花” 是并列关系,中间都应该用逗号。“开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证”与“纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证”是并列关系，中间应该用分号]

3、B．[考辨析，考了问号的误用(A项是陈述句，不能用问号)，引号的误用(C项中“演员个人营业演出活动管理暂行办法”是文件，应用书名号)，感叹号的误用(D项“我呀!还得活一辈子啊!”是一句话，中间不能用感叹号)]

4、D．[A项，分号后的话是分号前内容的具体化（事例），是属于同一层次的内容，用分号就把语句的思路改变了，应用逗号。B项冒号只能管几部电影，“等”和“也将在各大城市放映”不属前一层次，是另一层次的内容，应把冒号去掉。C项引的不是原文完整的话，句号应放在引号外。]

5、C．[句内括号内的句子，中间的标点照用，句末的句号不用，所以A项括号内的句号属多用；B项括号内“头尾”与“主体”之间应加顿号；D项的括号是句内括号，前面的逗号应移至括号后]

6、B．[本题考查书名号的用法。书名和篇名之间应用间隔号，故A项错误；C项“申报副刊”中的“副刊”是普通名词，应放在书名号之外；D项“塞上风云”是电影名，应用书名号]

7、D．[A句中，“十分之

二、三”应表示概数，故数字中间不能用顿号隔开。B句中，“远山近水皆有情”是句子的一部分，后引号应放在句号的前面。C句，从文意看，最后一句与前一句意思紧密相联，是进一步说明历代作家写文章的准则，故“力求”前的句号应改为逗号。括号内容是对“句句无余字，篇中无长语”的注释，应紧接在后引号后面]

8、C．[A项“但自己断定”后应该用冒号，表示提示下文。B项是陈述语气，句末应该用句号。D项中的省略号与后面的“等”表意是重复的，省略号应该删去]

9、B．[A问号改成逗号；C“肩膀上”后的句号应改成逗号；D、省略号和逗号不能连用。]

10、C．[A是连续问而非选择问，“存在呢”之后逗号应改成问号；B句子很短，很紧凑，没有必要用表示较长停顿的冒号；D、引号之间不用顿号隔开。]

11、C

12、答案：D 前两项逗号使用很正确，因为\"说\"后面的文字不是直接引用。C项用了两个问号也是正确的，因为不是选择。D项错在用问号上，这句话不含疑问的意思，是陈述句。

13、B

14、B15.A

16、B17.D18.B19.B20..D21.C

第12篇：标点符号

天平初中13/14学年第一学期七年级语文期末复习教学案

（标点符号）

一、考点解说

1、考点：了解各种标点符号的功能，能正确辨别和使用常用的标点符号。

2、题型：考查标点符号一般采用选择题。

3、复习：（1）掌握标点符号的基本用法。

（2）抓住重点，加强训练，在训练中掌握标点符号的使用规律。

二、典型例题及知识梳理

【例1】下列句中标点符号使用正确的一项是()

A、五琼浆、宝应大曲„„等系列白酒，以独特的香型，被扬州市食品工业协会评为“维扬名酒”。

B、今天下午，同学们都想去看《天下无贼》的电影，你去呢？还是不去呢？

C、“我们只要心灵相通，就会精诚合作。”宋楚瑜充满深情地说，“让我们为共同的未来奋斗。”

D、我们在日常生活中应该从小事做起，力求做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”

解析：此题考查省略号、问号及引号的用法。A句省略号主要是表示内容的省略，因而不与“等”连用；B句选择问句中，一般只在句尾用一个问号；D句引号中内容充当整个句子的一个成分，引用内容的句末点号应放在引号外。

【例2】下列句中标点符号使用正确的一项是()

A、我们应该研究一下，这件事情究竟怎么办？

B、桃花谢了，有再开的时候；杨柳枯了，有再青的时候；燕子飞走了，有再来的时候。

C、程乃珊在“吾家有女初长成”这篇文章中，提到了她女儿爱读《围城》《洗澡》等书。

D、她看上去只有

三、四十岁，与她的实际年龄相去甚远，简直让人不敢相信。

解析：A句虽然有疑问词，但只充当整个句子的一个部分（通常是主语或宾语），句末不用问号；C句《吾家有女初长成》应用书名号；D句在表示约数的数字之间不用顿号。

三、检测练习

1、下列语句中标点符号使用正确的一项是（） ．．．．．A、明天的比赛，是你参加呢？还是他参加？

B、进入初中，语文、数学、英语、政治、历史„„等功课的学习更加紧张。

C、“虚心使人进步，骄傲使人落后 ” ，这是我们应该牢记的。

D、多么伟大啊!我们的祖国。

2、下列句子的标点符号完全正确的一项是（） ．．．．．A、像《论语八则》这样的古代经典诗文，一定要能够背诵。

B、“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十二分的满意！”

C、死海水里含有多种矿物质：氯化钠、氯化钙、氯化钾等„„，另外还有嗅、锶。

D、“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。

3、下列标点符号使用正确的一项是（） ．．．．．A、“诺曼底”号上有２５名船员，１名女服务员；３１名乘客，其中１２名是妇女。

B、今年三月，十届人大三次会议审议通过了“中华人民共和国反分裂国家法”。

C、我不知道她为什么没有参加这次大会？

D、我要开花，是因为我知道自己有美丽的花，我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命，我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。

4、下列标点符号使用正确的一项是（） ．．．．．A、《社戏》节选自《鲁迅全集》第一卷。（人民文学出版社1982年版）

B、今天，无偿献血成为我校一道亮丽的风景。在校园献血点，十几名

三、四十岁的教职工分别献出300毫升鲜血。

C、学校开展的“当一日校工”体验活动，包括巡查校园、分报递信、清除杂草„„等内容。

D、我们在日常生活中应该注意从小事做起，力求做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。

5、下列句子中标点符号使用正确的一项是（） ．．．．．A、如何引导青少年树立正确荣辱观，已成为全社会高度重视的时代命题。

B、“我不能陪你玩，”妈妈说：“马上我还要上班。”

C、参加国庆献礼的影片：《风暴》、《青春之歌》、《林则徐》等„„，将在各大城市放映。

D、歌曲“吉祥三宝”具有浓郁的生活气息，深受广大青少年喜爱。

6、下列句子中标点符号使用正确的一项是（） ．．．．．A、人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是迎来新时代的文艺复兴？

B、（看画）有时凝视久了，自己也仿佛进入画中，“徜徉于山水之间”，甚得其乐。

C、总而言之，人们还没有搞清楚昆虫究竟为什么要这样叫？

D、他小跑跟上小姑娘，“小同志„„”他喘息着，“是刚从海里捞起来的么”？

7、下面标点符号使用正确的一项是（） ．．．．．A、他告诉我：只有古柏知道这昔日的野岭荒山是怎样变成今天的繁华世界？

B、近日，实验小学创作了一首《荣辱歌》，将“八荣八耻”教育形象化、具体化。

C、中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊呢？还是干脆掉头而去？

D、“不过人不是为失败而生的，”他说：“一个人可以被毁灭，但不能给打败。”

8、下面标点符号使用正确的一项是（） ．．．．．A、谁不承认春天是美好的?诗人自居易曾这样说：“遇物尽欢欣，爱春非独我。”

B、到底哪里是安徒生写作的地方?哪里是他父亲的皮鞋作坊?已经没法弄清了。

C、“进化论嘛！”鲁迅先生微笑着说：“我懂得你的意思，你的舌头底下压着个结论：可怕的进化论思想。”

D、作为音乐教师的她，轻轻地哼着“摇篮曲”，孩子在她怀中慢慢睡着了。

9、下面标点符号使用正确的一项是（） ．．．．．A、“但愿人长久，千里共婵娟。”的诗句，出自苏轼的《水调歌头明月几时有》一词。

B、现在东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷、工艺品„„等。

C、人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢？还是为民族利益而死?他选取了后者。

D、“唉！”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？”

10、下面标点符号使用正确的一项是（） ．．．．．A、西湖之美在于精致而大气，她宛如江南女子尽显柔美情怀；又像热血男儿袒露宽阔胸怀。

B、写文章应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。

C、人总是要有点精神的，就看怎么样对待困难，是退避三舍呢？还是迎难而上？

D、我们必须了解这样做有什么好处，不这样做有什么坏处?

11、下面标点符号使用正确的一项是（） ．．．．．A、《扬州日报》的《教育园地》栏目于12月21日发表了红叶的一篇新闻报道。

B、春之色为冷的绿，如碧波，贮满希望之情；秋之色如热的赤，如夕阳，标志着事物的终极。

C、我们十

三、四岁的同学，一定要培养自己高雅的志趣。

D、到了江南，我才真正理解了“杂花生树，群莺乱飞”这两句有怎样的妙处？

12、下面标点符号使用正确的一项是（） ．．．．．A、如何教育和引导青少年树立正确的荣辱观，已成为全社会高度重视的时代命题。

B、中日两国和则两利；斗则俱损，我们应该从战略高度和长远角度看待中日关系。

C、京沪高速铁路预计2010年投入运营，届时乘客从北京到上海只需

五、六个小时。

D、古代咏梅的诗句很多，最脍炙人口的一句是“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”

13、下面标点符号使用正确的一项是（） ．．．．．A、西湖之美在于精致而大气，她宛如江南女子尽显柔美情怀；又像热血男儿袒露宽阔胸怀。

B、贾里没能弄明白，为什么平日里他那些可歌可泣的行为不被人重视，而一些不值得一提的小事却被当成了不起的大事？

C、“八荣八耻”提出了新时期的荣辱观，是新时期道德建设的标杆。

D、为了对演出市场及演员进行规范管理，文化部近日发出了“演员个人营业演出活动管理暂行办法”。

14、下面标点符号使用正确的一项是（） ．．．．．A、我还没有看清楚，你是想让我去你那儿呢？还是你来呢？

B、每当我看见爷爷赠我的那本岁月如流，耳畔就响起他的话，莫负春光啊!

C、老刘头望着没有一丝云彩的天空，自言自语地说：“老天啊！你下点雨吧”！

D、凭着锲而不舍的精神、敏捷的思维，他终于找到了窍门——快速装机法。

15、下面标点符号使用正确的一项是（） ．．．．．A、原子弹、氢弹的爆炸、人造卫星的发射和回收，标志着我国科技的发展达到了世界先进水平。

B、写什么景？怎么写景？为什么写景？是我们阅读分析散文时应注意的问题。

C、“你瞧，多美啊，” 她低声喃喃地说，“可惜碎了。”

D、我们上课要做到：认真听讲，积极发言，注意力高度集中，只有这样我们才能考好。

第13篇：标点符号

标点符号复习题

班别姓名学号

1．下列句子的标点符号使用正确的一项是（）

A．每年6月5日是世界环境日，为了倡导公众积极参与环境保护，今年我国确定的主题是“共建生态文明，

共享绿色未来。”

B．京剧雍容华美，昆曲典雅精致，越剧宛转悠扬，秦腔朴实无华，梆子戏高亢悲凉；中国的戏曲艺术博大精

深，异彩纷呈。

C．传说农历五月初五“端午节”是为纪念我国著名诗人屈原而设立的。因为屈原，人们记住了端午。也因为

端午，人们记住了屈原。

D．为庆祝中国共产党建党90周年，北京日报与北京市地方志编纂委员会联合举办了《回望红色足迹，我的亲

历感动》征文活动。

2．下面句子标点符号运用不正确的一项是（）

A．殊不知，沙县引人注目的又岂此风味小吃？

B．据《沙县志》记载，清朝宣统年间，沙县民间的戏剧十分活跃，各个戏班竞相演出。

C．戏有生、旦、净、末、丑之分，小孩担任什么角色，大人就走什么台步？

D．大人更不含糊，或跑、或跳、或碎步、或弓步、或垫步„„

3.下列句子标点符号使用正确的一项是

A.“哎呀。真是太美了!”张老师说：“我非常满意!”

B.在中国传统教育典籍里，大家一致认为最重要的是《四书五经》。

C.贵州的黄果树、龙宫、重庆的武隆、四川的乐山均是旅游胜地。

D.怎么可能这样?你说的?没搞错吧?有没有再调查?

4．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）

A．榆林很古，一下车就感觉到了。出站的地方就是残缺的城墙，一条旧街上，坐落着三种不同样式的古楼，人与车在楼下穿行。

B．宋代词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，是从隋场帝扬广的诗句“寒鸦万点，流水绕孤村”中化用来的。

C．花种得好，姹紫嫣红，满园芬芳，可以欣赏，菜种得好，嫩绿的茎、肥硕的块根和果实，却可以食用。

D．现在的天文学，不是光研究太阳、月亮、星星在天上的位置和运行规律，还要研究星星里头的变化，研究宇宙的演化。

5．下列各句中，标点符号的使用不合乎规范的一项是()

A．“什么呀！”赵小桢撇撇嘴，“你又不是老师，怎么知道我们读得不对？”

B．各种非法添加剂仍在农产品生产、运输、加工环节屡禁不止。客气地说，是生产经营者普遍缺乏法制意识、质量安全意识；不客气地说，是缺德。

C．“呜„„”火车开动了。

D．北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。

6.下列句子中，标点符号运用有误的一项是（）

A.在专题研讨班开班仪式上，总书记明确要求省部级干部“加强和完善信息网络管理，提高对虚拟社会的管理水平”。

B.为提高小组合作学习的效率，我们应该考虑怎样才能让小组每个成员都积极地参与讨论，怎样才能使学习成果的交流展示更有效？

C.博鳌亚洲论坛在凝聚亚洲共识、传播亚洲声音、促进亚洲合作方面发挥了重要作用，已成为具有重要影响的经济论坛。

D.黄莺儿羞涩地躲在绿柳深处，唱着婉转动听的歌曲；花喜鹊高兴地站在高枝上，向人们报告着激动人心的喜讯。

7、下列句子中标点符号使用有误的一项是（）

A.“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。

B.语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。

C.从吆喝来说，我更喜欢卖硬面饽饽的：声音厚实，词儿朴素，就一声“硬面——饽饽”，光宣布卖的是什么，一点也不吹嘘什么。

D.他看上去才十

七、八岁，一副有气无力的样子。

8、某人外出做生意，给父母写了一封信：“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。”父母读了这封没有标点符号的信后，一个笑一个哭。请根据其父母的不同理解，分别给信的内容加上标点符号并写下来。

笑：儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱

哭：儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱

第14篇：标点符号

1．下列标点符号用错的一项是

A．什么叫领导?领导就是服务。几年前，我曾说过，愿意给教育、科技部门的同志当后勤部长。

B．不管怎么说，这几年经济发展是快的。

C．没有理想，没有纪律，就会像旧中国那样一盘散沙，那我们的革命怎么能够成功?我们的建设怎么能够成功?

D．概括地说就是“尊重知识，尊重人才”八个字，事情成败的关键就是能不能发现人才，能不能使用人才?

2．下列句中划横线的标点符号，使用正确的一项是

A.人中国每人平均每年总要吃

四、五百斤粮食，还要有种子、饲料和工业用粮。

B．为什么还要等

一、二年才正式宣布收回香港呢?就是希望在这段时间里同各方面进行磋商。

C．其余四分之一的人口在发达国家，包括苏联，东欧(东欧不能算很发达)，西欧，北美，日本，大洋洲的澳大利亚、新西兰，共十一二亿人口。

D．他常用“烧香找错庙门”、“蚊子叮泥菩萨看错了对象”等四川俗语，幽默诙谐地批评那些不重视侦察和调查，指挥莽撞，办事马虎的同志。

3．下列标点符号没有错误的一项是

A.人什么叫社会主义?什么叫马克思主义?我们过去对这个问题的认识不是完全清醒的。

B．据克鲁普斯卡娅说，列宁“从不凭记忆„大致不差地‟来叙述事实，他叙述事实是极确切的。”

C．“没有调查研究就没有发言权”，这句话虽然曾经被人讥为“狭隘经验论”的，我却至今不悔。

D．李卜克内西回忆说：“马克思在语言和风格问题上十分考究，有时到了咬文嚼字的程度”，“他对于语言的简洁和正确是一丝不苟的”，“马克思是个严格的修辞家；他常常花很多时间力求找到需要的字句。”（《回忆马克思恩格斯》第10

4、108页）

4．选出标点正确的一句

A．山海关，这号称天下“第一关”的山海关!

B．山海关，这号称：“天下第一关”的山海关!

C．山海关，这号称“天下第一关”的山海关！

D．山海关!这号称“天下第一关”的山海关!

5．标点符号正确的一句是

A．刘勰说得好：“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密”。无论繁简，要是拿“无可削”“不得减”的标准，就都需要提炼。

B．“进化论嘛！”鲁迅先生微笑着说：“我懂得你的意思，你的舌头底下压着个结论：可怕的进化论思想。”

C．据王粲的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。

D．我们必须了解这样做有什么好处，不这样做有什么坏处?

6．下列四句话中，标点使用无误的一句是

A．景阳岗上的武松：要么把老虎打死，要么被老虎吃掉，二者必居其一。

B．我站经销的呼和浩特市机床附件厂生产的各种规格动力卡盘，是适用于各种车床和普通转角的内、外圆磨床及自动化机床上的高效自动化夹具。

C．广泛发动青少年高标准地开展以优质服务、优良秩序、优美环境、学习雷锋、先进人物为内容的竞赛。

D．田华同志自我介绍说，她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，这种精神值得赞扬。不知道有关部门收到这些信后有何感想?

7．选择标点正确的一项

A．大量事实证明：爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。

B．我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办公费用、购书费可以想见还有多少。

C．怎样保卫每一寸土地呢？怎样使每一寸土地都发挥它巨大的威力？一天天更加美好呢？

D．参加会议的有作家、记者，电影、音乐、美术工作者。整个会场洋溢在欢乐的气氛之中。

8．下面一段文字，标点符号使用正确的一项是

贺斯认为①不管你写什么，“总要使它单纯，始终一致②为此，他替戏剧制定了一些“规则”③例如每个剧本“应该包括五幕，不多也不少”；每场里“不宜有第四个角色出来说话”；在第四④五幕间原有的停顿应取消⑤这些“法则”大半来自戏剧实践，不过贺斯却把它们变成了寸戏剧发展的一种束缚。

①

②

③

④

⑤

A

，

。”

：

、

，

B

：

”。

：

——

，

C

，

”。

，

、

。

D

，

”。

，

——

。

9．下列各句中标点符号正确无误的一项

A．干扰素不仅是制服病毒的法宝，而且还是抗癌的“生力军”。近年来，越来越多的临床试验证明：干扰素对淋巴癌、肺癌都有显著疗效。

B．丹麦前驻华大使的夫人、研究汉阙的专家燕妮·帕尔感慨地说：“我在北京看了许多图片、文字资料，没想到这块汉阙竟是这样精美？”

C．11岁时，他给白城子一家地主老张家放牛；13岁，用他自己的话来说：“官升了一级”，给老张家放马了。

D．如果由于与中国贸易，他们能得到更大的好处——经验证明实际是这样的，那末，在任何情况下，他们绝不会参与制裁行动。

10．下列各句中标点无误的一项是

A．到底哪里是安徒生写作的地方?哪里是他父亲的皮鞋作坊?已经没法弄清了。

B．要有意思才有话说；没有意思硬要说，就是瞎说；意思没有想清楚随便说，就是乱说；那都是没有把话说好。

C．200毫升38％的盐酸跟足量的大理石反应，可生成二氧化碳多少克? (38％盐酸的密度是1.19克／厘米³)

D．同时，在产品的包装上、商标上、说明书的文字、图片上讲究精美，也是完全必要的。

11．标点符号使用正确的一句是

A．避讳之风可谓源远流长，“其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其历史垂二千年”(陈垣《史讳举例·序》)。

B．乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊，走到哪儿都闻得见诱人的香味。

C．畅销海外的名贵药材：三

七、天麻、红花、雪莲等，已被抢购一空。

D．船上的人告诉他船所经过的海槽(当时称为“过沟”)——即是“中外之界”。

12．标点使用正确的一句是

A.去年一年，日本广岛县为了笼络阁官员，竟举办了474次所谓的非正式联谊会。

B．一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高；脸要白，又不能太白；要白里透红，又不能太红。

C．我托他买《青年自学丛书》——《环境保护》和《人体卫生》，他满口答应了。

D．洪武二年，朱元璋开始读《孟子》，发现书中有不少忤触皇权的话，大为恼怒，对人说：“这个老头子要是活到今天，非严办不可。”

13．下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是

A．白话文(又叫语体文，就是用现代语写录的语言)从什么时候起用作小学教材，我记不真切了，大概在

七、八十年前。

B．“今天好热啊!——你什么时候去上海?”张强对刚刚进门的小王说。“我明天一大早就走。你有什么事要我办吗?”小王总是那么热情。

C．学生考试达不到标准，也不能给他们一个不及格就了事，必须研究学生所以达不到标准的原因——是教师自己的指导不完善呢?还是学生的资质上有缺点，学习上有疏漏?——竭力给他们补救或督促。

D．原子弹、氢弹的爆炸、人造卫星的发射和回收，标志着我国科技的发展达到了世界先进水平。

14．下列句子中，标点符号正确的一项是

A.教室里布置简单，只有三幅标语挂在墙上：“学贵有恒”，“于无疑处见疑，方是进矣。”“百川归海”。

B．一进校门，就看见了“为做二十一世纪的主人而勤奋学习!”的横幅标语。

C．周老师对学生说：“我们学习上要不断进步；否则就要后退。古语不是说：„学如逆水行舟，不进则退嘛‟?”

D．据吉林省的有关调查，当问及“遭遇社会风险时怎么办”，有68．0％的人回答“依靠组织解决”，只有32．0％的人回答“依靠自己解决”。

15．下列运用标点符号恰当的一项是

A.百科全书基本上有两种：一是综合性的；一是专业性的。综合性的是包括古今中外一切中央内学科和门类知识的大型百科全书；专业性的是专门介绍某一学科某一知识领域的百科全书。

B．>里景阳冈下那个小酒铺门前，一杆旗子高竖，上书五个字：“三碗不过冈”。

C．这次云南丽江地震的捐款，据不完全统计：高三年级捐了862元，高二年级捐了754元，而高一年级则多达1584元，同学们十分踊跃。

D．你可曾想到白发苍苍的老父老母?可曾想到嗷嗷待哺的儿女?可曾想到孩子们稚嫩的心灵?将因此而蒙受巨大的创伤!

16．下列句子标点符号使用正确的是

A．人言可畏么?答：可畏，又不可畏。可畏者，舆论能形成压力；不可畏者，人们常说：“让人说话，天塌不下来。”

B．茅盾经常用“三式”读书法。第一式，鸟瞰式(求得初步印象)；第二式，精读式(品味作品妙处)；第三式，消化式(只收精华)。

C．参加编选工作的同志有：孙XX、刘XX、李X X、赵X X、朱X X等五人。

D．站在岳阳楼头倚柱远望，茫茫洞庭湖，尽收眼底。杜甫诗云：“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”就是真实写照。

17．标点符号完全正确的一组是

①图形文字和原始绘画有本质的区别：图形文字是记录语言的工具。而原始绘画不是。绘画要求传情表达逼真，而图形文字只求达意明确。

②去年21全国卫生会议，就明确地订出：以预防为主，治疗为辅的卫生总方针。

③这种人因为他们过去过着好日子，后来逐年下降，负债渐多，渐次过着凄凉的日子，“瞻念前途，不寒而栗”。

④“在地图上神游天地，”塞万提斯写道，“不像旅行那样要花钱，会使人疲劳，又可免受冷热饥渴之苦和种种不便。”

⑤人类最好的朋友——水，有一个怪脾气：从摄氏4℃开始，越冷越发“胖”，到0℃时就结冰啦!

A．①②⑤

B．②③

C．③④

D．②⑤

18．破折号用法与其他三句不同的一句是

A 人们应该赞扬你的母亲——伟大的中国!

B．只有两条板凳——其实，即使有更多的板凳，这屋子也不能同时容纳30个人吃粥。

C．水生拍打着水，去追赶一个在水波上滚动的东西——是一盒用精致盒纸装着的饼干。

D．这些光都不是为我燃着的，可是我也分到了它们的一点点恩泽——一点光，一点热。

19．下列引号的作用与另外三项不同的是

A．张老师改作文，确实有“点石成金”的功夫!

B．别有用心的人们强令吴吉昌去瓜园“立功赎罪”，永远不准他再进棉花地。

C．我看，这样的“聪明人”还是少一点好。

D．在某些喜欢息事宁人的人看来，他们也许还算是“好人”。

20．指出下列句中破折号的用法

A．表示意思的递进

B．表示意思的转折

C．表示解释、说明

D．表示说话中断或声音延长

①在1942年，我们曾经把解决人民内部矛盾的这种民主的方法，具体化为一个公式，叫做“团结——批评——团结”。

(

)

②好香的干菜，——听到风声了么?

(

)

③各国政府——无论专制政府或共和政府——都驱逐他。

(

)

④“小林——我来了!”他大喊着。

(

)

⑤我费力地从里衫的袋里掏出那块带着体温的银元，放在他手里——他的手多瘦啊!

(

)

⑥这种埋头做事不动脑筋的人简直是——说得不客气一点——跟牛马一样。

(

)

21．下列各句话中应填的标点是

①“谢谢您，”王芳说□“晚八点在我家等您来给我补课。”

②林则徐宣称□“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理”，表示决心禁绝鸦片。表示决心禁绝鸦片。

③恩格斯在谈到16世纪欧洲文艺复兴时曾说过□那是一个需要巨人，而且产生巨人的时代。

④做隧道的时候，泥土搬到哪里去了呢□为什么墙壁不会塌下来呢?

⑤每月一千八百万的军费，四百万的政费，作什么用的呀□“军政当局”呀?

⑥今天会不会下雨□ 你快告诉我!

⑦今天会不会下雨□ 我也不敢说。

⑧于是在震耳的炮声中，我们不禁齐声朗诵起来：“□俱往矣，数风流人物，还看今朝。”

⑨夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢。但我知道，即使不是我，将来总会有记起他们，再说他们的时候的□

⑩杜甫的愿望“会当凌绝顶，一览众山小□我也一样有。

22、下列标点符号使用正确的一项是（）（1993年高考题）

A.“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。

B.我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子----充人哩。”

C.基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。

D.今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。

23、下列句子标点符号使用正确的是( )（1994年高考题）

A.耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说，„礼多人不怪嘛‟。”

B.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？

C.蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地方——矮树、篱笆、野草、灌木枝等蜕掉身上的皮。

D.现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机。”

第15篇：标点符号

给下列句子加上合适的标点：

1、公园里开着许多花有牡丹芍药紫丁香等好看极了

2、我又惊又喜情不自禁地叫道你真是我的好妈妈

3、菜市场的蔬菜品种可真多呀有西红柿茄子芹菜辣椒黄瓜真是数也数不清

4、海底世界这篇课文向我们介绍了什么你读懂了吗老师问我

5、面对妈妈的质问小刚低下了头轻声说我也不知道该怎么办

6、他脸色苍白 艰难地说 水 水 说着就昏过去了

7、昨天清早天气骤然变冷空中布满了铅色的阴云中午凛冽的寒风刮起来了呼呼地刮了整整一个下午黄昏时分 风停了就下起雪来这是入冬以来的第一场雪

8、一个诗人走过看见了从岩缝里长出的小草不禁欣喜地吟咏道啊小草的生命多么顽强我要千百遍赞美他

9、瞧青山绿水环绕着小村庄这景色实在是太迷人了

10、她睁开眼睛一看啊多么明亮多么美丽的世界呀

11、到了秋季葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下有红的白的紫的暗红的淡绿的五光十色美丽极了

12、小明的父亲很重视小明的课外阅读一天晚饭后爸爸问小明你最近在读什么书

小明说我在读小学生优秀作文选

爸爸又问你是怎样读的

小明说我一边读一边摘录一些优美的语句

爸爸微笑着说小学生优秀作文都是小学的作品跟你的生活思想很接近因此读的时候要注意分析人家是怎样观察和认识事物的是怎样安排写作顺序的想明白了之后写一点笔记这样读书的收获会更大小明听了 高兴地点点头

13、大热天 小明抱着大西瓜 高高兴兴地回到家 西瓜熟不熟呢 他一边自言自语 一边拿把刀把西瓜切开了 一看 嘿 瓜瓤通红通红的 熟透啦

14、夜晚的北京多么明亮多么辉煌

15、上星期六我向小明借了许多书 有 上下五千年 安徒生童话 中国古代寓言故事

16、我明白了我们的庆龄是个守信用的孩子妈妈望着庆龄笑了笑说那你就留下来吧

17、图书角的书可真多呀童话小说寓言诗歌各方面的书都有

18、他长大以后刻苦钻研天文成了著名的天文学家

19、三个小朋友画了被大风吹弯的小树被风吹斜的雨丝小男孩手中转动的风车

20、他多么喜欢小汽车啊

第16篇：标点符号专题

标点符号专题

【教学目标】

1、明确标点符号的书写位置，养成正确使用标点符号的良好习惯。

2、进一步掌握标点符号的用法，能在具体语言环境中正确运用标点符号。【教学重点】

1、能根据具体的语境体会省略号、引号、破折号等的不同用法。

2、在段落中正确使用标点符号。【教学难点】

1、能根据具体的语境中正确使用标点符号。【教学过程】

一、实例导入

1、教师读一篇没有使用标点的学生习作（教师一口气读，必须憋得喘不过气来） 让学生说说感受。（找一篇学生习作）

是啊，在平时的读书和写作文的时候，标点符号发挥着重要的作用，它是文章的一个组成部分。多多地了解它，能帮助我们理解文章的内容，体会作者所要表达的思想感情；在朗读和背诵文章时，能帮助我们进行正确的停顿，表现出正确的语气和感情；还有很重要的一点是能帮助我们写一篇篇好作文。

3、在以前语文学习中你学过了哪些常用的标点？指名上黑板在方格中书写。（在黑板上画好方格）

4、检查书写格式是否正确。

课件出示标点在格子中的正确位置。

二、师导生学

从小学一年级到现在，我们接触了那么多的标点，它们的用法我们都掌握了吗？请大家取出“热身准备”信封，练习给句子加标点符号（信封提前放入学生课桌里）

1、我们紫微小学创办于1906年 至今已有百年历史了 （如有学生以“！”结尾，让学生用朗读展示）

2、送去 怕这和氏璧是有去无回了 不送去 又怕秦国派兵来打(说说分号的用法)

3、红楼梦 这部书只是在讲一个爱情故事吗 不是的 （知道书名号还可以用在哪里吗？）

4、1916年9月15日 孙中山先生到海宁观潮后题写了 猛进如潮 四个大字（引号除了引用之外还有什么作用，举例说明，如果学生举不出例子来，教师就出示相关句子让学生来说说和例句的用法一样吗）

5、老大娘眼里噙着眼泪说 解放前 大雪封门 地主来逼债 把我赶出家门 住人家的牛棚 （省略号除了表示话未说完之外还有什么作用？举例说明，如果学生举不出例子来，教师就出示相关句子让学生来说说和例句的用法一样吗）

1、学生自由答题

2、交流反馈穿插对部分标点作用的理解（实物投影出示 朗读展示）

3、说说做这些题目有些什么经验或是有什么需要提醒大家注意的。小结：读句子——知大意——加标点——再读检查 成对出现的标点写了前半个后不要忘记写后半个。

三、“小试牛刀”，练习给一段话加标点

真厉害，看来标点符号的方面的知识都已经大家掌握了，不过能背武功秘笈的不一定拥有一身高超的武艺的，让我们来试试看吧！请大家取出“小试牛刀”题，自由练习

春姑娘迈着轻盈的步子来到了人间 小河清凌凌的 就像一面透明的大镜子 婀娜多姿的柳姑娘对着 镜子 梳妆打扮 并且欣赏着自己美丽的身影 岸边的小草探出了脑袋在干什么 它们想看一看这个美丽的世界 无数的小花 红的 黄的 白的 散在草丛中 美丽极了 几只小鸭子在小河里排着队游来游去 仿佛在告诉我们 春江水暖鸭先知

1、学生自由练习。

2、交流校对

3、小组讨论：说说你是怎样给一段话加标点的，可以分几步？哪些方法比较好？ （1）通读 （了解一段话的主要意思。）

（2）断句 （弄清这段话应该有几句话，并加上句末标点尤其要注意引号不要只写前引号而忘了后引号。） （3）加标点 （4）再读

四、骁勇善战

现在我们的功夫练得都不错了，那就让我们八仙过海，各显神通吧！

有A、B、C三组句子，难度分别是低、中、高，请任选一题，按照刚才的方法完成。

A、下列句子中有三处的标点是用错的，请你找出来。

爸爸问小明：“你刚才干什么去了？”“借书，”小明喝了口水说：“我借了好几本，有《西游记》，《三国演义》„„等。”

B、保护视力要做到三注意 一 看书和写字时 眼睛与书本距离一尺远 二 看书一小时后 要休息几分钟 三 字要写大些 要清楚整齐

C、这时 我不禁想起了生活的强者 张海迪大姐姐 尽管她瘫痪 不能下地像正常人那样行走 不能和小伙伴们一起去上学 但是她仍然刻苦自学 有时 身子不能动弹 她就把书放在枕头边 利用镜子的反照 继续学习我还想到了奥斯特洛夫斯基 他虽然下肢瘫痪 双目失明 但仍然以超人的毅力忍受着巨大的痛苦 写下了一部伟大的作品 钢铁是怎样炼成的 它鼓舞着全世界人们顽强地与命运斗争 我想了许多许多

1、学生自由练习。

2、同桌之间互相检查批阅。

3、出示原文，校对。

4、说说你帮同桌查出了什么错误，帮他改对了吗？（校对后发现了什么错误，现在明白了吗？）

五、八仙过海

正因为标点在生活奇妙作用，才使得文章的表达形式各异，匠心独具，让人深感中国文学句法之精妙，接下来让我们来看一个关于标点的趣味故事：

1、相传徐文长到朋友家里去，适逢下雨，主人写了一个条子跟他开玩笑，上面写的是“下雨天留客 天留我不留”，他可没这样读，他读出来的意思正好和住人的相反，你知道他是怎么读的吗？

2、学生取出练习纸，尝试给这个句子添加标点。

3、交流“下雨天，留客天，留我不？留！”这样就和主人的意思相反了。

4、其实这一句可以有好多种说法，除了以上两种之外还有好几种，你能加出来吗？

“下雨天留客，天留我不？留” “下雨，天留客，天留我不留？” “下雨天，留客天，留我不留？” “下雨天留客，天留我？不留！” “下雨天，留客天，留我？不留！”

整体把握文章的思想内容

教学目标：

通过复习，使学生灵活地运用抓住课文主要内容、从内容中体会思想以及体会文章思想感情的几种常用方法，提高阅读水平，达到“温故而知新”的效果。 教学准备：

1、学生人手1份短文材料（提纲）；

2、多媒体课件。教学重、难点：

引导学生通过读课文，体会、归纳整体把握课文思想内容的方法，并学会灵活地运用，做到课内与课外有机地结合起来。 教学过程： 第 一 课 时

一、概念入手，揭示课题。

明确整体把握文章的思想内容有哪些要求？（一是要抓住主要内容；二是从内容中体会思想；三是体会文章表达的思想感情。）

二、自主复习，梳理方法。

（一）复习抓住主要内容的方法

1、复习课文

复习写人、记事、写景状物的文章，概括出课文的主要内容，想想用什么方法概括。

2、讨论，小结，让学生明确抓住课文主要内容的基本方法。（如：连接各部分意思，提问题想答案……）

（二）复习从内容体会思想的方法

1、复习课文

根据课文的内容和从内容中体会到的思想，要求学生思考：怎样从内容中体会思想？ 课文 内容 思想 从重点词句段体会

《荔枝》 围绕荔枝写了“我”跟母亲之间的几件事。

《一夜的工作》 讲作者在陪同周总理审阅一篇稿子时，目睹总理一夜工作的情形。

2、讨论、小结从内容中体会思想的方法。[即：边读边问为什么（抓住主要词句段）]

三、综合运用，拓展延伸。

1、刚才，我们已经复习了抓住主要内容和从内容中体会思想的方法，下面，老师想检查同学们是否已经掌握了这些方法。

2、分发提纲，出示短文《借镜子》，学生独立完成作业。

3、师生共同评议、交流。

4、师小结，鼓励：瞧！大家已经能够把从课文中学到的阅读方法灵活地运用到课外阅读中去了，真聪明！

四、布置作业，巩固提高。

回去请同学们从课外读物中选择自己喜欢的一篇文章，运用我们学过的方法概括文章的主要内容和从内容中体会思想。

（三）复习体会文章思想感情的方法

复习课文（仍以上述课文为例），想想这些课文表达怎样的思想感情？是怎样体会到的？

1、

2、讨论、小结体会文章思想感情的方法。

三、阅读课外短文，要求运用整体把握课文思想内容的方法。

段落复习教案

复习要求:

1、会认识段的一般结构，能给段落分层次、理解各层次间的内在联系。

2、能抓住一段话的中心，概括整段话的大意。

3、能把一段话的顺序整理清楚。

教学过程：

一、启发谈话：

每一篇文章都是由若干个不同的段落按一定顺序组合而成的。这节课我们专门复习有关段的内容。（板书：段）关于段这一部分知识，你平时存在哪些问题呢？指名学生发言。教师归纳。

二、复习段的结构

1、段，是由若干个句子按一定的逻辑关系组合在一起的。一个段都是围绕着一个中心内容分几个层次叙述的，层与层之间的关系是多种多样的。（板书：段的认识）

2、小组讨论：段通常有哪几种组合方式呢？

3、指各组代表回答。

4、教师小结:

总分式。（板书）这种段式，作者常在这一段的开头，写上一个高度概括主要内容的句子，以下就围绕着这个内容来展开。如：（投影）《威尼斯的小艇》中一段“船夫的驾驶技术特别好，行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如„„”

另外有的先分后总,(板书)即先分述几个方面的内容,再在最后做个总结.如(投影)”1952年焦裕禄回老家时,穿着一身破旧衣服,村里人说他当了几十年干部,怎么连一身好衣服也没有„„他家人多,加上他管得严。九口人平均每天最多吃几角钱的菜„„焦裕禄就是这样过着艰苦的生活。”

除了以上所讲的“总分”或“分总”外，还有一种是：总、分、小结段式。（板书）如：（投影）XX同学他学习非常努力，每天清晨他总是六点多起床，在吃早饭前读英语，到学校后他就进教室早读„„他这样努力学习真是我们学习的好榜样。

另外还有一种，开头先提问，概括本段的主要意思，后回答，这也属于“总分”的形式。如（投影）《鲸》中的一段“鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃小鱼和虾„„齿鲸主要吃大鱼和海兽„„”

连贯顺接式。（板书）

这种形式结构是按事情顺序或行为动作的顺序，一步接一步地写，句子之间不能调换。

第一种，按时间先后顺序。这种结构一般都有表示时间的词。如（投影）《雪猴》中一段“清早，嘹亮号音伴来晨光，军人出操了，树林里雪猴也按号音起身„„早上，军人在操练，猴儿也蹲在枝头观赏；上午，战士们上课，猴儿也会不远不近地学着战士们席地而坐„„

第二种，按事情发展先后顺序排列。

如（投影）《董存瑞舍身炸暗堡》中“董存瑞看看四周，这桥有一人多高，两面是光滑的土坡，炸药放在那呢？”„„在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手拖起炸药包，右手„„

空间变换式（板书）

这种段落形式是按地点、方位变化来排列的。这种结构一般都有些方位的词。如（投影）《小站》“小屋左边的那张红榜上面用大字标明„„红榜旁边有一小块黑板„„出站口贴着一张讲卫生的宣传画。”

除了上述的三大种段的结构方式外，“因果式”、“并列式”也是较常见的结构方式。

5、学生独立完成练习（1）（提前印好，每生一份）

6、读下面各段，根据以上复习的知识，用“‖”给各段分出层次。

那只红色的月菊多美啊！碗口大的花朵，远远看去就像一个火球。近看呢，那层层花瓣娇嫩鲜艳，还能闻到香味。外国友人说中国的月季花是“花中皇后”，真的，这青枝、绿叶、红化艳丽极了。我真爱这枝红色的月季花。

这些狮子真有意思。他们有大有小。大的有几十厘米高，小的只有几厘米，甚至连鼻子眼睛都看不清。

早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸没在乳白色的浓雾里。太阳出来了。千万缕金光利剑一样，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地盛开着各种各样的野花，红的、白的、紫的，真像个美丽的大花坛。

彭德怀同志在中南海居住期间，没有单独起火，一直在食堂吃饭。有时剩下点饭菜，下顿热一下再吃。它的内衣破了，就补补再穿，很少买新的。平时穿的是军装、布鞋，只有接见外宾才穿上礼服和皮鞋。彭总就是这样过着十分简朴的生活。

卢沟桥是“七七事变”发生地。1937年7月7日，侵华日军向中国军队挑衅，驻北平的中国军队奋起反击。抗日战争从这里正式开始。正是由于这件事，卢沟桥成了我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑。

6、小组交流，全班交流

三 复习段的条理

1、谈话：我们已经分清了段的层次，大家知道一个段是由若干句子组成，有的安先总后分，先分后总，有的按事情的发展，时间的推移，方位的变换„„掌握了这些规律，理清排列错乱的句子就不难了。(板书：段的条理)

2、（投影）理清下列句子的顺序，按序号排列成一段通顺的话。

(一)

（）田野的尽头，连绵的山峰像大海里起伏的波涛。

（）溪水是那么清澈、明净，水里的小鱼自由自在地游来游去。

（）小溪另一边是田野，如今黄澄澄的，正报告着丰收的喜讯。

（）一条小溪从我们村子里静静的流过。

（）山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。

（）小溪的一边是果园。春天，花香弥漫；秋天，硕果累累。

（二）

（）我便到小水湾去钓鱼。

（）到干旱季节，小河就断流了，形成了一片片的小水湾。

（）每次到那里，我都钓回满满一网兜。

（）小水湾里鱼可多啦，柳条鱼、麦穗鱼，还有金鳞红尾巴的鲤鱼拐子。

（）鱼可爱咬钩了。我把它浸在水中网兜里，鱼越来越多。

（）我们村外有条小河。

四复习段的中心

1、我们能够分清段的层次、条理还不够，还要知道段的中心。（板书：段的中心）

一个比较完整的自然段，有一个中心，然后围绕这个中心一句句的写下去，这个中心有时在这段话已经明确指出，通常我们把它叫做“中心句”，有的没有中心句，要我们根据内容做概括。

2、学生独立完成练习（2）（提前印好，每生一份）

读下面各段，找出文中的中心句，无明显的中心句，概括主要意思。

（一）勤劳的王大伯，今年已经65岁了，早该退休在家安度晚年。可是他总不肯闲着，看见弄堂地面脏了，它就马上扫干净；阴沟堵住了，他就用手给掏通了；邻居买米买菜，凡是他遇上了，总要去帮人一把。他常说：“我做惯了，歇着就难受。”

（二） 别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身，隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和他们不同，不肯随遇而安。它要慎重的选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。他不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖出来的，从大厅一直到卧室。

（三） 商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女做在小挺里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜空气。庄严的老人带了全家，夹了圣经，作者小艇上教堂去做到高。

五 复习段的写法

1、知道了段的中心、层次和条理，就要学会写段。这是写作文的基础。小学阶段主要是围绕中心写具体。

2、（投影）

（一）把下面两段话改为对话描写。

①林强向妈妈要了一元三角钱，妈妈以为他又要拿钱买冰棒吃，便不给他。他告诉妈妈，这一次要钱与以往不同。是为了买一本《小学生作文选》，学着写好作文，妈妈听了很高兴，马上把钱给他。

②、一个小朋友在意各小沟边哭泣，我看见了问他为什么哭？他说他的钢笔掉到水沟里了。我帮他把钢笔从沟里捞上来，小朋友很高兴地感谢我。

小组讨论交流

（二）任选一题写作交流

按提供的中心词写段

①今天天气十分炎热。

②他的作业多么认真。

③课外活动时，操场上热闹极了。

④老师对我们的要求十分严格。

⑤这棵树真大呀！

（三）按提供的小标题写段

①专心致志

②热情 ③感谢 ④马虎 ⑤焦急

积累复习指导

（一）复习指导思想。

小学生通过五年的课内外阅读，已经有了一定的积累。复习阶段，教师要创设一定的情境，设计一些学习活动，指导学生正确地调用积累，同时指导学生对积累进行归类整理，从而进一步提高学生的语文素养。

（二）复习要点。

１、指导学生自主的归类整理。

⑴ 积累的类型主要包括：成语、名人名言、谚语、歇后语、对联、古诗、名家名篇等。

⑵ 每个类型根据内容的不同让学生进行分类整理。

例如：① 表示“注意力高度集中”的成语：

聚精会神、全神贯注、专心致志、目不转睛。

② 说明“谦虚”的名言：

满招损，谦受益。——《书.大禹漠》

谦逊基于力量，高傲基于无能。——[德]尼兹

谦让是身体的良心。——[法]巴尔扎克

你愈是少说你的伟大，我将愈想到你的伟大。——[英]培根

③ 描写“积累”的谚语：

千条小河成大江；

急火不如慢太阳；

聚尘土而泰山；

燕子衔泥垒大窝。

④ 描写“春光”的古诗：

杜甫的《江畔独步寻花》

叶绍翁的《游园不值》

贺之章的《咏柳》

杨万里的《宿新市徐公店》

描写“离别”的古诗：

李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

李白的《赠汪伦》

高适的《别董大》

王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》

２、指导学生正确地调用积累。

教师有目的地创设情境，设计一些学习活动，唤醒学生的积累，让学生正确地运用积累。例如：

⑴ 给学校的花草树木上挂上“古诗牌”。

⑵ 给下列地方设计标语。

学校餐厅、体育馆、图书阅览室„„

（三）巩固练习。

１、开展语文综合性学习活动，内容可以有：成语接龙、歇后语填空、古诗朗诵会、名人名言读后感等。

２、根据要求写。

⑴ 写出以“一”、“百”、“千”、“海”、“不”、“有”等字开头的成语。

⑵ 写出表示“革命烈士气节”的成语。

⑶ 写出表示“时间过得快”的成语。

⑷ 写出两句关于“读书有益”的名言。

⑸ 写出两首“表达爱国热情”的古诗。

⑹ 写出两首描写“秋天景色”的古诗。

⑺ 写出两首描写“友情”的古诗。

⑻ 写出两句关于“珍惜时间”的名言。

⑼ 写出两句“农谚”。

⑽ 写出两句反映“气候”的谚语。

３、给下列地方设计标语，可以用合适的名言佳句，也可以自己创作。

⑴ 学校花圃：

⑵ 音乐教室：

⑶ 实验室：

⑷ 学校餐厅：

⑸ 体育馆：

⑹ 图书阅览室：

第17篇：标点符号 副本

标点符号的用法

（一）顿号、逗号、分号的使用

1、顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间（分句之间不能用顿号）。如：（1）有一条溪流静静流淌，将它的谐趣、灵气、真情奉送给大地，也奉献给人们。（2006杭州中考）（2）文学作品，不论诗歌、散文、小说、戏曲，各有各的逻辑结构，都有培养思维能力的作用。(2007年中考) 但并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。

如：（1）这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。 （2）你要不断地进步，识字，生产。 （3）他的故事讲得真实，感人。

（4）有一条溪流静静流淌，将它的谐趣、灵气、真情奉送给大地，也奉献给人们。

2、带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。

如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。

3、并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。

如：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。（一般情况下，并列词语的最后两项使用连词而不用顿号）

4、相邻的数字表示约数，不用顿号。如：他已经走了有三四里的路了。 注意：要区别于表示两种并列的情况。

如：国内的大学要求学生在

一、二年级时都必须选修一门外语。

5、集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。如：公安干警、中小学生、大专院校、男女老少等。

6、表并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用，只能使用逗号。如：近期我观看了许多出色的电影，如《英雄》《无间道》《美丽人生》等。 这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。

7、并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号；分句间小的用逗号，大的用分号，甚至句号。

如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。

一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高。脸要白，又不能太白；要白里透红，又不能太红。

我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办公费用，购书费可以想见还有多少。

8、分号一般是用在复句内部的并列分句之间；但如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号。

如：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。

建筑的美感是朦胧的，但又可以是明确的；建筑的美感是抽象的，但又可以是具体的。

天才出于勤奋，知识在于积累。

西湖之美在于精致而大气，她宛如江南女子尽显柔美情怀；又像热血男儿袒露宽阔胸怀。

（分号应为逗号）

（二）问号的使用

1、有的句子虽然有疑问词，但只充当整个句子的一个部分（通常是主语或宾语），句末不用问号。

如：她什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。 我不知道这究竟是怎么一回事。

2、选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各句之间均用逗号。

如：你是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢，还是坐轮船来呢？请尽快给我一个答复。 [注意☻]要区别于：告诉我你是坐汽车来呢，还是坐飞机来。

3、如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问，就要用多少个问号。

如：这个问题该由谁来解决呢？该怎么解决呢？

4、倒装句中，问号放在句末。

如：“这究竟是怎么一回事呢，同志们？”厂长问。 怎么啦，你？

[注意]倒装句中，感叹号具有相同的情况。如：你放着罢，祥林嫂！

5、反问句，设问句

当个性成为一种气质，成为一种高尚的人生品质时，你能不快乐地接受并享有吗？ 既然大自然赐予我们无比高贵的大脑，为何不带着希望，登上峰顶，去迎接朝阳呢？

（三）冒号的使用

1、用在总括的话后面，表示后面的要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。如：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。

2、用在提示的词（如说、想、证明、宣布、指出、决定、透露、发现、反映、例如、如下等）的后面，引出具体内容。

如：记者在调查中发现：近年来中小学生的劳动观念越来越淡薄了。

当学术委员宣布：张毅同志获得博士学位时，大厅里响起了热烈的掌声。（因停顿较短和不能管到句末，故将冒号去掉）

参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》《青春之歌》《林则徐》等，也将在各大城市放映。

[注意]这些表提示性的词的后面，也可以直接使用逗号引出下文。

大量事实证明，爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。

3、用在总括性的句子前，表示总结上文。（前面常常是几种并列的情况）

如：证券交易所内那些穿红马甲的人是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员：这是全世界都统一的。

4、冒号的提示作用要发挥到句子的末尾，不能管到句中。如果只管其中的一部分，就只用逗号、破折号或不用。

如：本市文坛的三位女杰，王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。

5、表领起的插入语后面不能用冒号。

如：考文科各系的人数，据不完全统计，中文系已达1230人，历史系已达986人。

6、“XX说”的形式放在句首，用冒号；放在句中，用逗号；放在句末，用句号。 如：鲁迅先生连忙掉转话头，亲切地问：“你真个姓唐吗?” “真个姓唐，”我说。“哦， 哦，”他看定我，似乎十分高兴，“我也姓过一回唐的。”

☺转述的不能用冒号。（人称发生变化） 老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。

7、冒号不能和表示提示性的词（就是、即等）同时使用。

如：这位老“巴尔干”同意本报记者的看法：即协议虽签，维和部队开始“维和”，但科索沃的危机并没有消除。（冒号应改为逗号）

（四）引号的作用

1、引文独自成句，意思完整，句末点号放在引号里面，且引号前用冒号。如：我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”

我们应当选取那些有益于我们思想、启迪我们智慧的书籍来读。笛卡儿说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。（2006杭州中考）

2、引文不完整，或引文虽然完整，但只作为整句话的一部分，句末点号放在后引号的外面，且前面不用冒号。

如：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。

市政府对西溪湿地综合保护二期工程设计方案提出：“生态化、差异化、功能化”的要求。（2007年杭州中考，冒号应去掉）

3、引文之内又有引文时，外面的一层用双引号，里面的一层用单引号；如果单引号之内又有引文，则又用双引号，以此类推。

如：他走上前来问：“老师，„有条不紊‟的„紊‟字是什么意思？”

4、只把别人的话的大意说出，不是直接引述，不用引号。如：她跑过来告诉我说，会议改在了下午四点钟召开。

5、一般的专有名词上不用引号，但含有概括性的、有特定含义的名词要加上引号。如：三峡工程、京广铁路 “三个代表”“一国两制”“四化”建设

（五）书名号的使用

1、表示书名、篇名（文章、规章制度等）、报刊、文件名、戏曲名、歌曲、电影剧作、绘画作品等。

2、电视节目、报刊栏目、主题等不能滥用书名号。

如：以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3.15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。（书名号应改为引号）

3、注意书名号的统管范围。

如：1933年到1934年间，鲁迅先生经常在《申报副刊》的《自由谈》上写稿，攻击时弊。（“《申报副刊》”应改为“《申报》副刊”，“《自由谈》”应改书名号为双引号）

4、书名号内还有书名时，外用双书名号，内用单书名号。如：《读〈石钟山记〉有感》 《〈中国工人〉发刊词》

5、书名和篇名连用，或词牌曲牌名与题目连用时，中间用间隔号，外面用书名号。如：《荀子·劝学》 《念奴娇·赤壁怀古》

（六）省略号的使用

1、省略号不能与“等、等等”连用。

如：第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统……等，具有双向互呼和越区切换性能。（要删去省略号）

2、一般情况下，句末的省略号连同标点符号一同省略。

如：电子信息、机电一体化、新型建筑材料、生物医药……，这些新兴产业在中国的“硅谷”勃发着无限的生机与活力。（逗号应省略）

标点符号练习

1.下列句中标点符号运用完全正确的一项是（ ）

A.不负责任的背后批评，不是积极地向组织建议，当面不说，背后乱说，开会不说，会后乱说。 B.你究竟是为人民大众而生活？还是仅仅为个人而生活？

C.这些人马克思主义是有的，自由主义也是有的：说的是马克思主义，行的是自由主义； 对人是马克思主义，对己是自由主义。

D.我们打开收音机，收录机，电视机的时候，应该想一想：楼上楼下，左邻右舍有没有人被吵得心烦意乱，睡不着觉，乃至健康受到损害。

2.下列句子中标点符号使用不恰当的一项是（ ）

A.比方说，比较中文语法和英文语法，哪些不一样，哪些不全一样。 B.马达声、喇叭声远了，又近了，近了，又远了。

C.扉页写着：“戴万山同学，祝你早日康复！”落款是“高一（3）班全体同学”。 D.在故乡，我们还会想像得到我们的小燕子是一个海上英雄么？ 3.下列句中标点符号使用不正确的一项是（ ）

A.有的哲学家说，时间但有“过去”与“未来”，并无“现在”。

B.如今建国伊始，百废待举，不正是齐先生实现梦想，大有作为之时吗！

C.从鲁迅身上，我们可以看到什么是大智大勇，什么人是中华民族的筋骨和脊梁。 D.曹子建的《七步诗》写道：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急”？ 4.下列句中标点符号使用有误的一项是（ ） A.她自豪地说：“噫！用自己挣的钱交学费，可美！”

B.种庄稼，种蔬菜，是足食的保证；纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证。

C.市职教中心为帮助下岗女工解决再就业问题，决定举办《童装设计与缝制技术》培训班。 D.人总是要有点精神的，就看怎么样对待困难，是退避三舍呢，还是迎难而上？ 5.下列句中标点符号使用不正确的一项是（ ）

A.他像要立定在水里，不知道哪是路？不晓得前后左右都有什么？只觉得透骨凉的水往身上各处浇。

B.从全文看,题目“哨子”的含义是什么？论述的中心又是什么？

C.竹笋味道鲜美，可以制成各种笋干、罐头；竹叶可以清热，消痰止咳；竹茹可以止吐；竹根可以补心血。 D.这朦胧的桔红的光，实在照不了多远；但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前无限光明！

6.下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A.“六字法”，最关键的其实只有一个字，“快。”

B.杭州市为了办好《西博会》，决定开展“选拔56朵金花”等活动。 C.在中国历史上，曾出现过岳飞、文天祥、邓世昌……等无数民族英雄。 D.我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。 7.下列句中的方框里应填入的标点符号正确的一项是（ ） A.他问老人的儿子是干什么的，住在哪里

B.鲁迅先生说的“我吃的是草，挤出来的是牛奶 也正是松树风格的写照。 C.“这不是我们的狗，”普洛阿尔说 “这是将军的哥哥的狗。”

D.奇怪啊，怎么楼前凭空涌起那么多黑黝黝的小山，一重一重的，起伏不断 A.（1）。（2）”，（3），（4）？ B.（1）？（2）” （3），（4）？ C.（1）。（2），”（3）：（4）？ D.（1）？（2）”，（3）：（4）！ 8.下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）

A.这是我国现存最早的盘龙殿柱，雕于宋元佑二年（1087年）。 B.种菜的乐趣就像苏东坡说的那样：“汲幽泉以揉濯，持露叶马琼根”。 C.张伟只听那人背后说了一声：“谢谢”，一转身便不见人影了！

D.继《狂人日记》后，鲁迅又发表了《孔乙已》、《药》、《故乡》……等小说。 9.在下列句子中的方框里应填入的标点符号正确的一组是（ ）

1.它们这些海鸭啊□享受不了生活的战斗的快乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。2.现在，你已经分辨不出哪些是我的，哪些是他的□

3.监狱医务主任每天都在我的传票上批着“不能移动□他们还是命令把我抬去。

4.学问的基础是事实和根据□事实和根据的来源有两种：一种是亲眼看见的，一种是听别人传说的。 A.（1）！（2）？（3），”（4）； B.（1）！（2）。（3），”（4）。 C.（1），（2）？（3）”，（4）； D.（1），（2）。（3）”，（4）。 10.下列句子中标点符号使用正确的一句是（ ）

A.这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。

B.当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔-波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。

C.出版社在2001年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（同时，请在汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。

D.今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难，规模大。

11.下列句子中省略号运用不当的一项是（ ）

A.我们校园里种了许多花，有迎春、月季、桂花、梅花……一年四季，花开不断。

B.意大利的语言据说最清朗，听起来的确斩截些，女人的尤其如此……意大利的歌女是出名的。 C.唐宋是我国古代诗歌的繁盛时期，李白、杜甫、白居易……这些人都是杰出的大诗人。 D.他们不敢大声说话，不敢写信，不敢交朋友，不敢看书，不敢教人念书写字…… 12．下列句子中标点符号使用不正确的是（ ） A.惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。

B.每一个大部门也有它自己的哲学概括，可以说成是这一部门过渡到马克思主义哲学这个殿堂的桥梁；这些部门的概括也可以认为是马克思主义哲学的基石。

C.我这熊熊燃烧的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火；难道就不能迸射出光明了吗？

D.在内蒙人民的心中，王昭君已经不是一个人物，而是一个象征，一个民族友好的象征；昭君墓也不是一个坟墓，而是一座民族友好的历史纪念塔。

13.填入下列句子空格处的标点符号，恰当的一项是（ ）

“长安自古帝王州□这座黄土高原上的历史名城，浓缩了人类在这方土地上几千年的风风雨雨□凝聚着华夏民族在世界之林中出类拔萃的智慧□兵马俑之气势，大雁塔之风雅，碑林之隽永，法门寺之深邃□无不令人在历史的时空交错中感慨万千。 A.。” ， ： …… B.”。 ， 。 …… C.”。 ； ： D.。” ； 。

14.下列句子中的标点使用正确的一项是（ ）

A.三年的初中生活，有人问我什么最难忘？我一时还真答不上来。 B.《孟子二章》节选自《孟子•梁惠王上》。

C.学问的基础是事实和根据。事实和根据的来源有两种：一种是自己亲眼看见的，一种是听别人传说的。 D.孔子名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬邑今山东曲阜人。 15.下面句子的空缺处，可以使用问号的一项是（ ）

A.哪一架班机几点起飞――停在哪条跑道上――他都记得一清二楚。 B.我哪儿都不去，你能把我怎么样―― C.我不知道他今天为什么不去图书馆――

D.我不管你们是怎么想的――我的态度是不会改变了。 16.下列句子使用问号有误的一项是（ ）

A.延安的革命传统结出了丰硕之果，有谁不万分欣喜呢？

B.只有古柏知道，这昔日的野岭荒山、恶水险川，是怎样变成了今天的繁华世界？ C.我们的饺子是亲手包的，亲手煮的，怎能不好吃呢？

D.与文天祥、卓别林、诺贝尔相比，一个青年人才瑕瑜互见，就不至于大惊小怪吧？ 17.下列句子中标点使用错误的一项是（ ）

A.一来一去，来的时候凶猛；去的时候又多么平静啊！

B.战鼓声、金锣声、呐喊声、叫号声、啼哭声、马蹄声、车轮声、机翼声，无数的声音掺杂在一起，像千军万马混战了起来。

C.如果不是碰上了花店的一场争执，知道了它的生长规律，这一盆万年青，不但不会变成两盆、三盆，恐怕是弃置在一边，不再过问，久而久之，也就枯死了，岂不冤哉！

D.伟大的东西总是围以辉煌的光彩，辉煌的光彩就会激起虚荣心，而虚荣心又很容易引起激动或我们心目中的激动；谁要是为名利的恶魔所诱惑，他就不能保持理智，就会依照不可抗拒的力量所指引给他的方向扑去。

18.下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A.我还没有看清楚，你是想让我去你那儿呢？还是你来呢？

B.每当我看见爷爷赠我的那本岁月如流，耳畔就响起他的话，莫负春光啊! C.老刘头望着没有一丝云彩的天空，自言自语地说：“老天啊！你下点雨吧”！ D.凭着锲而不舍的精神、敏捷的思维，他终于找到了窍门——快速装机法。 19.下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）

A.“小姐”，公证人说：“以我的责任，应当告诉你，这样你将一无所有了。”

B.她的朋友叫了一声，“啊！……我可怜的宝贝，你如何变成这个模样了！” C.“一定好，一定好！”民警叔叔看了他一眼，回过头对大家说，“孩子真听话……” D.他想好办法以后，加上一句，“你要努力啊”！ 20.下列句子中的标点符号使用不正确的一项是（ ）

Ａ.有一句著名的格言：“真理诞生于一百个问号之后。”这句格言本身也是真理。 B.我敏感的心灵听见它们在叽叽喳喳地啁啾——落叶在叙说着飞翔的欣悦。 C.书教给我去爱，爱生活，爱世界，爱人……它又给予我一颗纯洁向上的心。 D.不知何时？水姑娘已重新端坐在我面前的那个座位上。 21下面句子标点符号使用错误的一项是（

）

A、\"且慢，让我来看一看罢，\"他于是往来的摸了一回，直起身来说道，\"偷我们的罢，我们的大得多呢。\" B、我们信它，因为它\"是\"；不信它，因为它\"非\"。

C、《中国青年报》10月28日\"社会周刊\"上提出了\"搞经济要不要学汉语\"的问题。

D、怎样保卫每一寸土地呢？怎样使每一寸土地都发挥它巨大的威力？一天天更加美好呢？

22、下面句子标点符号使用正确的一项是（

）

A、我一进门的时候本来就有点疑惑，现在更加疑惑了；虽然猜不出是谁，但自己断定，一定是一个不平常的人。

B、他先把介绍信给恒元看了，然后便说这人是怎样怎样一身土气? C、北京时间1990年3月3日20时10分，我们终于准时到达本次探险的终点--苏联和平站。

D、现在东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷、工艺品……等。

23、下面句子标点符号使用错误的一项是（

）

A、今年4月7日，中外联合科考队开始对\"天坑博物馆\"--广西乐业天坑群进行大规模的科学考察。 B、闻一多先生说：\"诗人主要的天赋是’爱’，爱他的祖国，爱他的人民。\" C、开荒、种庄稼，是足食的保证，纺羊毛、纺棉花，是丰衣的保证。 D、人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？

24、对下列句子中标点符号的作用分析错误的一项是（

）

A、他说，法国语言是世界上最美的语言--最明白，最精确。（破折号，表示行文中的解释、说明） B、这样的\"聪明人\"还是少点好。（引号，表示行文中着重指出的部分） 交桥将怎么建?那里的近千株树木将怎么办表示行文中话题的转换）

D、苏轼的名句\"不识庐山真面目\"使游客对庐山云雾产生神秘感。（引号，表示行文中直接引用的句子）

25、下面句子标点符号使用正确的一项是（

）

A、耿大妈对儿子说：\"大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：’ 礼多人不怪嘛’。\" B、要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建?那里的近千株树木将怎么办? C、蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地方--矮树、篱笆、野草、灌木枝等--蜕掉身上的皮。D、现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，\"神形兼备，充满生机。\"

26、下面句子标点符号使用正确的一项是（

）

A、小河对岸

三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，宛延起伏，连接着高高的远山。

B、证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。

C、他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。

C、每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜--她可忘不了这个。（破折号，

D、\"唉!\"作家叹道，\"红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗?\"

27、下面句子标点符号使用正确的一项是（

）

A、这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。

B、当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的\"海尔-波普\"慧星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。单附言栏内注明所购的书名、册数)。规模大。

28、依次填入下面一段文字中①-⑤五个标号处的正确的标点符号是（

）

恩格斯说过：\"言简意赅的句子，一经了解，就能牢牢记住，变成口号；而这是冗长的论述绝对做不到的①毛泽东同志也强调过，讲话、写文章\"都应当简明扼要②我国历代作家常以\"意则期多，字则唯少③作为写文章的准则，力求\"句句无余字，篇中无长语④(姜夔《白石诗说》) ① ② ③ ④ A.\"。 。\" \"， \"

。 B.。\" \"。 \" \" 。 C.\"。 。\" \"， \" 。 D.。\" \"。 \" 。 \" 29下面文中(甲)(乙)(丙)(丁)(戊)处应依次填入的是( ) (甲)明明是中国厂商自己制造的内销产品，购买者也都是中国人，但他们却喜欢仿造国外厂家的商标，冒充洋货(乙)或者在商标上(丙)包装上(丁)说明的图片(戊)文字中印上些外文，甚至连一个中国字也没有。 A.冒号 句号 逗号 逗号 顿号B.句号 逗号 顿号 顿号 \"和\"字C.逗号 分号 顿号 顿号 顿号

D.感叹号 句号 顿号 顿号 顿号

C、出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址(汇款D、今年春节，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、30、下面句子标点符号使用正确的一项是（

）

Ａ、大量事实证明：爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。

Ｂ、没有理想，没有纪律，就会像旧中国那样一盘散沙，那我们的革命怎么能够成功?我们的建设怎么能够成功? Ｃ、概括地说就是\"尊重知识，尊重人才\"八个字，事情成败的关键就是能不能发现人才，能不能使用人才? Ｄ、要有意思才有话说；没有意思硬要说，就是瞎说；意思没有想清楚随便说，就是乱说；那都是没有把话说好。

31、下面句子标点符号使用正确的一项是（

）

Ａ、避讳之风可谓源远流长，\"其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其历史垂二千年\"(陈垣《史讳举例•序》) 。 B、乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊…… 走到哪儿都闻得见诱人的香味。

C、畅销海外的名贵药材：三

七、天麻、红花、雪莲等，已被抢购一空。D船上的人告诉他船所经过的海槽(当时称为\"过沟\")――即是\"中外之界\"。

32、下面句子标点符号使用正确的一项是（

）

A、去年一年，日本广岛县为了笼络中央内阁官员，竟举办了474次所谓的非正式联谊会。 B、一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高；脸要白，又不能太白；要白里透红，又不能太红。 C、同时，在产品的包装上、商标上、说明书的文字、图片上讲究精美，也是完全必要的。

D、洪武二年，朱元璋开始读《孟子》，发现书中有不少忤触皇权的话，大为恼怒，对人说：\"这个老头子要

是活到今天，非严办不可。\"

33、下列句中标点符号正确的一项是

A、原子弹、氢弹的爆炸、人造卫星的发射和回收，标志着我国科技的发展达到了世界先进水平。 Ｂ、文学工作者应培养起自己对语言的敏感， 才有利于遣词用字，写出明确、清晰、生动、鲜明、节奏和谐、音调优美的作品来。

C、这次云南丽江地震的捐款，据不完全统计：高三年级捐了862元，高二年级捐了754元，而高一年级则多达1584元，同学们十分踊跃。

D、电视以自己强大的冲击力，推出了众多的引人注目的明星--歌星、舞星、体坛健将、商界名人等等。

34、破折号用法与其他三句不同的一句是（

） Ａ、人们应该赞扬你的母亲--伟大的中国! B、只有两条板凳--其实，即使有更多的板凳，这屋子也不能同时容纳30个人吃粥。 C、水生拍打着水，去追赶一个在水波上滚动的东西--是一盒用精致盒纸装着的饼干。 D、这些光都不是为我燃着的，可是我也分到了它们的一点点恩泽--一点光，一点热。

35、下列引号的作用与另外三项不同的是（

） A、张老师改作文，确实有\"点石成金\"的功夫! B、别有用心的人们强令吴吉昌去瓜园\"立功赎罪\"，永远不准他再进棉花地。 C、我看，这样的\"聪明人\"还是少一点好。

D、在某些喜欢息事宁人的人看来，他们也许还算是\"好人\"。

36、下面句子标点符号使用正确的一项是（

）

Ａ、图形文字和原始绘画有本质的区别：图形文字是记录语言的工具，而原始绘画不是。绘画要求传情表达逼真，而图形文字只求达意明确。

Ｂ、这种人因为他们过去过着好日子，后来逐年下降，负债渐多，渐次过着凄凉的日子，\"瞻念前途，不寒而栗\"。

Ｃ、\"在地图上神游天地，\"塞万提斯写道，\"不像旅行那样要花钱，会使人疲劳，又可免受冷热饥渴之苦和种种不便。\" Ｄ、你可曾想到白发苍苍的老父老母?可曾想到嗷嗷待哺的儿女?可曾想到孩子们稚嫩的心灵?将因此而蒙受巨大的创伤!

37、下面句子标点符号使用正确的一项是（

）

Ａ、站在岳阳楼头倚柱远望，茫茫洞庭湖，尽收眼底。杜甫诗云：\"气蒸云梦泽，波撼岳阳城。\"就是真实的写照。

Ｂ、省教育厅在给孙旗屯村建造的纪念碑上刻着：\"办学功绩，永元，高二年级捐了754元，而高一年级则多达1584元，同学们十分踊跃。

Ｃ、人们告诉我，这应是巫山十二峰的第一峰。它仿佛在招呼上游来的客人说：你看，这就是巫山巫峡了。 D、电视以自己强大的冲击力，推出了众多的引人注目的明星--歌星、舞星、体坛健将、商界名人等等。 负债渐多，渐次过着凄凉的日子，\"瞻念前途，不寒而栗\"。 38下面句子标点符号使用正确的一项是（

）

Ａ、这本《浪花》诗集，内容丰富，多种多样，有气势磅礴的长篇史诗，情节跌宕的叙事诗，娓娓动听的抒情诗和针砭时弊的讽喻诗。

Ｂ、这使人在秘密警察监狱那种违反天理人情的残酷环境里，还想起一点人间生活――正常的那种带文明气的生活。

Ｃ、同志们来信说：\"他们都很好，要留在家里的同志不要为他们担心。\" Ｄ、1919年的\"五四\"运动，第一次以不妥协的精神，亮出了\"科学和民主\"的旗帜。

39、下面句子标点符号使用正确的一项是（

）

Ａ、《荷塘月色》的语言艺术确是达到了如作者所追求的\"顺口\"、\"顺耳\"、\"顺眼\"的境地（《诵读教学与\"文

学的国语\"》）。

Ｂ、下午你是看书，或是打球呢？

Ｃ、人中国每人平均每年总要吃

四、五百斤粮食，还要有种子、饲料和工业用粮。

Ｄ、其余四分之一的人口在发达国家，包括苏联，东欧(东欧不能算很发达)，西欧，北美，日本，大洋洲的澳大利亚、新西兰，共十一二亿人口。 40、给下面一段文字加标点符号。

余先生在《彝族八卦浅探》引用文献解析汉族与彝族关系，说：①丁润生在《伏羲虎文化与彝族八卦初探》写道：② 彝族的古代祖先又叫羌族，现羌族多居住在金沙江上游的岷江流域。古时曾居住在甘肃、青海及新疆等地。羌是西部的主要民族，古称西羌、西戎，故又称羌戎或氐羌。司马迁《史记•六国年表》中说：③禹兴于西羌④⑤可见炎黄及其子孙多是上古时西羌文化的继承者或其后裔⑥⑦⑧⑨余先生引用丁先生的文献，而丁先生在文中又引用司马迁的文献。 Ａ、①\" ②’ ③\" ④。 ⑤\" ⑥。 ⑦’ ⑧。 ⑨\" Ｂ、①\" ②\" ③\" ④。 ⑤\" ⑥。 ⑦\" ⑧。 ⑨\" Ｃ、①\" ②’ ③’ ④。 ⑤’ ⑥。 ⑦’ ⑧。 ⑨\" Ｄ、①\" ②\" ③’ ④。 ⑤\" ⑥。 ⑦’ ⑧。 ⑨\"

参考答案：

1．C 2．B 3．D 4．C 5．A 6.D 7．A 8．A 9.D 10．A 11.B 12.C 13.A 14.C 15.B.16.B 17.B 18.D 19.C 20.D 2１、D。句子包含两个问题，后一个问号应去掉。

２

1、C。A项\"但自己断定\"后应该用冒号，表示提示下文。B项是陈述语气，句末应该用句号。D项中的省略号与后面的\"等\"表意是重复的，省略号应该删去。

2３、C。C句中\"开荒\"与\"种庄稼\"\"种蔬菜\"是并列关系，\"纺羊毛\"与\"纺棉花\" 是并列关系,中间都应该用逗号。\"开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证\"与\"纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证\"是并列关系，中间应该用分号。 2４、B。由B项中的\"还是少点好\"可以推知\"聪明人\"的引号是表示讽刺或否定的意思。 2５、Ｃ。 2６、Ｄ。 2７、Ａ。 2８、Ｂ。 2９、Ｂ。

30、Ｂ。Ａ项\"所以\"后才是结论，把\"证明\"后的冒号改为逗号。Ｂ项两个问号，从两个不同方面提问，不是选择问。Ｃ项是陈述句。Ｄ项中的分号用的不当，第一个分号应改为句号，最后一个分号应改为冒号，总概上文。

3１、Ａ。A项括号内容紧贴原文是对的，原因是局部引用。B项的顿号应改为逗号。C项的冒号去掉，因是一个词组。D项中的破折号是多余的，因有\"即是\"。

3２、Ｄ。A项中的\"非正式联谊会\"应加引号，文中也有提示词\"所谓\"。B项中第二个分号改为逗号。Ｃ项是顿号使用不当。使用顿号应是内容的并列才行，此项内容有两个层次，可将前两个顿号改为逗号。 3３、Ｄ。A项第二个顿号改为逗号，使前后内容并列。Ｂ项\"鲜明\"之后加逗号，因句子长，前后并列层次不一样。C项的冒号改为逗号，因是插人语，且冒号也全带动不起后面的内容。

3４、B。这是国家考试命题中心样题中的一个标点题，考查的是破折号的用法。ACD项都 是解释、说明，而B项是递进用法。

3５、A。这也是国家考试中心公布的样题之一，考查的是引号。DCD三项中的引号实际是反语，引用的目的恰恰是其反面。A则是重点强调。

3６、Ｂ。Ａ项中的句号应改为分号，两者并列。Ｃ项中的句末句号移到引号的外面。：D项\"心灵\"后面用

逗号，因与后面是一个句子。 3７、Ｂ

3８、Ｂ。Ａ项\"多种多样\"后改冒号。Ｃ项是转述，去掉引号，冒号改为逗号。Ｄ项改为\"科学\"和\"民主\"。 3９、Ｂ。Ａ项\"多种多样\"后改冒号。Ｃ项是转述，去掉引号，冒号改为逗号。Ｄ项改为\"科学\"和\"民主\"。 4０、答案：Ａ。余先生在《彝族八卦浅探》引用文献解析汉族与彝族关系，说：\"丁润生在《伏羲虎文化与彝族八卦初探》写道：’ 彝族的古代祖先又叫羌族，现羌族多居住在金沙江上游的岷江流域。古时曾居住在甘肃、青海及新疆等地。羌是西部的主要民族，古称西羌、西戎，故又称羌戎或氐羌。司马迁《史记•六国年表》中说：\"禹兴于西羌。\"可见炎黄及其子孙多是上古时西羌文化的继承者或其后裔。’。\"余先生引用丁先生的文献，而丁先生在文中又引用司马迁的文献。

第18篇：数学标点符号

数学中的标点符号注意根据1995年颁布的国家标准《标点符号用法》以及相关要求，结合数学专业的特点，就中学数学文稿标点符号用法，几点注意．

一．具有数学特色的标点符号

在数学文稿中，汉语语境下的语句标点符号与一般汉语文稿相同．但是在局部，尤其是涉及阿拉伯数字、数学符号及外文字母等，有些标点符号形式、用法略有不同．

1．句号①②

①.《用法》规定，“句号还有一种形式，即一个小圆点‘．’，一般在科技文献中使用．”数学文稿的句号一般用小圆点．专家解释说，是为了避免和英文字母“O”及阿拉伯数字“0”相混淆．需要指出的是，并非数学文稿都要使用小圆点的句号，但全书稿要统一．

②.注意:老师在黑板板书时别习惯打点,易引起误会,也会让学生养成坏习惯,因为学生总喜欢模仿老师.2．逗号、顿号

遇到阿拉伯数字、数学符号及外文字母和百分数等并列时，期间可用逗号也可用顿号分开，但全文稿要统一．

3．省略号

在外文字母和阿拉伯数字后面的省略，一般用一个三连点“„”表示，占一格的位置．

数学公式中的省略用“„”

l,2,3,4,5.··…表示物体个数的数叫自然数”这个概念定义中,这个‘’……”符号渗

透了极限思想,表示自然数是无穷无尽的。 4．连接号

两个相关的名词构成一个意义单位，中间用连接号．理工科书稿中常用的连接号有半字线“-”、一字线“－”、浪线“～”三种．

a）半字线用于表示相关元素构成的符号以及图表、公式的编号等．如：二面角α-AB-β；空间直角坐标系O-xyz．又如：图1-

2、表3-

4、定理5-6． b）一字线一般用作联系空间、时间的两个端点，如北京—上海、1949—200

4、三棱柱ABC—A1B1C1；以及表示若干过程，如输入—计算—输出；也作图表中代号与注解的连线，如标准代号（GB 3102－86）、图注（1－盘芯）．

c）浪线又名起止号或范围号,在相关的数字之间表示数值范围时用．如： 0～

9、20°C～30°C、15～20km、1 000公斤～1 500公斤．

二．数学表达式的标点符号

数学表达式中的标点符号，在不与《用法》及规定相抵触的原则下，尽量做到形式上的简洁性、概念上的明晰性、表述上的层次性及格式上的和谐性．

1．方程组

方程组中的标点符号用法，一般是把一个方程组看成由“并列短语”——几个方程组成的一个整体，每个方程后面用逗号“,” “解方程组„„”这是“语气舒缓的祈使句”，故末尾可用句号．

比如：解方程组（因为软件关系，表示联立的弧线无法显示.下同） x2＋y2＝20， x2－5xy＋6y2＝0．

类似地处理方程组的解的表述．为了显出层次性，两个解之间用分号隔开． 比如：上述方程组的解为 x1＝4， x2＝－4， y1＝2； y2＝－2； x3＝3√2， x4＝－3√2， y3＝√2； y4＝－√2． 2．函数

由于函数的定义域可用集合、区间、不等式三种形式给出，这样，函数式和定义域之间的标点符号不好掌握．一般地，定义域用括号括起来的，在函数式和定义域之间不再用标点符号；否则，用逗号．

比如：已知函数y＝√（25-4x^2）(x∈[0,5/2 ])，求它的反函数；函数y＝5x，x∈{1，2，3，4}；函数f(x)＝2x,x∈Z,且︱x︱≤2．

分段函数表达式的标点符号与方程组类似，除末段外，每一段的末尾用逗号．

3．数列

数列中的标点符号，主要是逗号和省略号的使用及其格式．从性质上讲，这里的省略是“列举的省略”．注意三个问题： a）在并列各项时，两项之间用逗号分开．

b）项的省略用省略号，省略号前的逗号要保留．如“当n＝1，2，3，4，„时，圆珠总数分别为1，4，10，20，„．”又如“数列x1,x2,x3,„，xn．” c）关系式和算式中的项（或因式）的省略用省略号，这时要尽量保持格式一致，省略号前后的关系符号和运算符号要保留（有两种情况例外，一是积式中乘号被省去，省略号前后的乘号也要省去．二是末尾用省略号）． 比如，1＋3＋6＋„＋n；

如，全排列计数公式A（n，n）＝n·(n－1)·(n－2)·„·3·2·1； 再如，a1＜a2＜a3＜„＜an．

又如：实系数一元n次方程在复数集内的n个根的积x1x2x3„xn.

一般地，数列的项、集合的元素、运算式中、关系式中的省略用三连点的省略号；等式（含方程、函数式）、不等式等“列举”的省略，以及行、段落的省略，可用六点的省略号．全文稿要统一．行、段落的省略也可用连续12点的省略号．高中数学新大纲教材在“研究性课题：杨辉三角”时，就用到了三种形式的省略号．

三．少见符号

＆ampersand = and

～swung dash 代字号

§section; division 分节号

≡is equivalent to 恒等于号

≮is not le than 不小于号

≯is not more than 不大于号 ‟per mill 千分之„

∝varies as 与„成比例

∷equals, as (proportion) 等于，成比例

＠at 单价

⌒semicircle 半圆

○circumference 圆周 ≰circle 圆

第19篇：6标点符号

语言知识与语言表达之六——标点符号

1、下列句子标点符号的使用，正确的一句是

A、自从施瓦辛格以51%得票率的优势战胜了134位竞争者，当选为美国加州州长后，一个“如果”就让我不得安宁：如果张艺谋竞选某省省长，会怎么样，会发生些什么。

B、毛泽东同志说，我们“必须使全国广大人民群众觉悟，甘心情愿和我们一起奋斗去争取胜利”（《愚公移山》）。

C、梁漱溟是个考不上大学的高中毕业生，24岁那年却被蔡元培礼聘为北大哲学讲师。他的学生中，有胡适、冯友兰、朱自清……等等。

D、在文学上，韩柳虽都被称为“古文运动”的旗手，但韩的口号是“文以载道”，恪守道统，柳的口号是“文以明道”，意在阐扬新见解。

2、下列句子标点符号的使用，正确的一句是

A、我们没有想到的是：马加爵的泪水竟然远比死者的鲜血更让人觉得沉重；而他的忏悔与自白远比那些永远失去的生命更让人觉得无奈和悲痛。

B、古代的严肃作家，即使在小说中信笔写了“三星正南了”五字，若是追问起来，他也往往能讲出三星正南指的是什么季节的什么时分。

C、《杂文月刊》是海内外公开发行的杂文类综合性杂志，上半月发《原创作品》，下半月发《选刊精品》。

D、既然爱人类、爱国家、爱父母等情感早已成为课堂、班会上的正面话题，早已成为教育性读本的主要内容，那么为什么不可以对爱情也来点启蒙教育呢？难道爱情只能成为课堂、班会上的负面话题？

3、下列句子标点符号的使用，正确的一句是

A、张伟明在《谈话题作文》中指出，话题作文使应试作文缩小了限制、扩大了自主，有利于学生发挥写作能力，但也给套题、抄袭开了方便之门。

B、对待考试作弊，是否也应该像足球“黑哨”一样让司法介入？作弊的性质是违纪？还是违法？如何认定作弊？这些都是摆在我们面前的难题。

C、“高考之痛”，并非新症状。上海、北京“痛”过，后来在单独命题中治好了伤疤。现在南京又“痛”了，可是我们的教育部门难道没有智慧寻找到“去痛片”？

D、鸟类为什么要迁徙？至今还没有一个确切的答案。但是可以确定的是，候鸟迁徙的路线都相对固定。

4、下列句子标点符号的使用，正确的一句是

A、“朋友”这个词之所以让人轻松，是因为它可以组合，就像一套高档的组合家具，放在一起，有一种整体美，单独摆放，有一种独立美。

B、在卡通文化潜移默化的影响下，新人类的表情、语调、动作乃至思维方式都卡通化了，扮鬼脸、作怪相、吐舌头，带夸张的、怪怪的、奶声奶气的说话声音，新近走红的小燕子那些言谈举止堪称此类的代表。

C、战国人发展了春秋时已有的“天命靡常”的观点，命名当世为“战国”，又根据西周以后诸侯林立，各国国史均名曰“春秋”，称这段历史时期为“春秋”。

D、在写作中，是否丰富，不在于字数的多少，而在于它是否形象鲜明地反映了事物的特征，抓住了事物的本质，是否写得有血有肉。

5、下列句子标点符号的使用，正确的一句是

A、人类已经形成了“种地必须先耕地”的惯性思维，但是，我们在实践中发现，“不耕而种”这种看似原始的生产方式在今天却越来越体现出增产、环保、降低成本的众多好处。

B、古人云：“感人心者，莫先乎情。”试想，如果没有对楚国的至情，屈原能弹出千古绝唱《离骚》吗？如果失去了对民族未来的至情，鲁迅在风雨如晦的时代能够如此《彷徨》、如此《呐喊》吗？

C、专家建议消费者在选购时，如果发现产品有强烈异味，可能存在甲苯残留，请不要购买。

D、“村主任拿着一张白纸，上面没有写任何明确的条款，挨家挨户地问我们是否同意卖地？同意就在上面签字按指纹，这样做符合国家的土地征用手续吗？”近日，福建省某地区一村民这样对记者说。

6、下列句子标点符号的使用，正确的一句是

A、当我们为旺盛的旅游需求而欣喜的同时，是否也应该自问一下：屡创新高的游客人数，带来的仅仅是不断增加的旅游收入吗？

B、男女佳配，夫妻双双，是自然进化的规律。性别平衡绝对不能打破。以人为本、全面、协调的科学发展观，这一重大战略思想完全适用于解决人口性别失衡问题。

C、概括地说就是“尊重知识，尊重人才”八个字，事情成败的关键就是能不能发现人才，能不能使用人才？

D、没有意思硬要说，那是瞎说；意思没有想清楚随便说，就是乱说；那都是没有把话说好。

7、下列句子标点符号的使用，正确的一句是

A、你是参加电子计算机培训班呢？还是参加理论物理学习班呢？

B、澳大利亚海关当局正在对代表团成员的历史记录进行反复核对，以核实在参加过悉尼奥运会和2002年盐湖城冬奥会以及即将参加雅典奥运会的运动员中，是否有人涉嫌走私兴奋剂。

A、为了对演出市场及演员进行规范管理，文化部近日发出了“演员个人营业演出活动管理暂行办法”。

C、金老师对他的学生说：“我们在学习上要不断进步，否则就要后退，古语不是说‘学如逆水行舟，不进则退嘛’。”

D、本来约好下午两点钟碰面，可我足足等了

二、三个小时，他才来。

8、下列句子标点符号的使用，正确的一句是

A、据调查，家长受广告的误导严重，不懂孩子的身体状况，不知道该补什么、怎么补、补多少，只是盲目地补钙、补铁、补锌、补维生素等。

B、王老师走进高三（5）班教室，问道：“作业写完了吗？同学们。”

C、同时，在产品的包装上、商标上、说明书的文字、图片上讲究精美，也是必要的。

D、上级领导对我们提出了三项要求：一是学习三个代表，提高觉悟；二是坚持改革创新，走可持续发展之路；三是关心员工的思想和生活，确保内部的安定团结。

9、下列句子标点符号的使用，正确的一句是

A、杨绛的《记钱钟书与围城》，给我们详尽地介绍了《围城》这部令人拍案叫绝的杰作是如何创作出来的？

B、什么是说明文的科学性呢？就是如实地反映客观事物，反映正确就是科学的。反之，就是不科学的。

C、江苏南通机场建成后，当地曾一阵欢喜，称“南通南通，不再‘难’通”。但事实上，南通机场开航至今，一直陷入亏损境地，成为当地的一个沉重负担。

D、还有不少因素使铁容易生锈，如水中有盐，铁制品表面不干净，表面粗糙，铁中杂有其他金属……等等。

10、下列句子标点符号的使用，正确的一句是

A、白领人士中，“文明病”与“生活方式病”成为影响他们身心健康的主要原因，尤其是高血压病、冠心病、颈椎病和心理方面的疾病等……

B、如果由于与中国贸易，他们能得到更大的好处——经验证明实际是这样的，那末，在任何情况下，他们绝不会参与制裁行动。

C、“民告官”对大家而言，已不算新鲜，而重庆市含谷镇政府放弃强制手段，选择“官告民”依法行政的做法，的确令人耳目一新。

D、我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办公费用、购书费可以想见还有多少。

11、下列句子标点符号的使用，正确的一句是

B、失衡的天平如何指向公平，畸形的制度安排和设计如何趋向正义，农村与城市、政府与市场、产业化与公共性，天平上的这个加减法到底应该怎么算，值得每个教育工作者思考。

C、我部经销如下商品：飞行皮服、将校呢大衣、涤丝棉袄和军用解放鞋，并备有毛毯和地毯。

D、请以《我和祖国》为题，写一篇文章。要求：文体不限，字数在1000字以内，严禁抄袭。

12、下列句子标点符号的使用，正确的一句是

A、在2004年雅典奥运会开幕式上，特洛伊木马、雅典娜女神，荷马史诗中波澜壮阔的航海场面，把我们带到一个令人心潮澎湃的神话世界。

B、如果将外来务工人员的子女就学纳入当地公办学校招生计划，让他们和城市孩子一样平起平坐，并且不收任何赞助费、借读费，那真是“利见当代，功在千秋”之举。

C、北大语文教育研究所确立的宗旨是，为中学一线教师服务，为有理想、有追求的老师提供一个思想解放的机会，他们的创造力是不可低估的。

D、负责组织高考命题的省市，按照全面贯彻国家教育方针和推进素质教育的要求，统一执行教育部颁布的考试大纲，招生录取政策、招生计划安排和招生考试日程均保持不变。

13、下列句子标点符号的使用，正确的一句是

A、北京人艺最近推出四个轮换剧目：《天下第一楼》、《小井胡同》、《上帝的宠儿》和《洋麻将》，都是经过观众的检验，证明其确实系优秀剧目。

B、鲁迅说他同瞿秋白的友情是“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。”

C、由于作者重回延安（贺敬之同志1940年到延安，1946年投奔于华北干革命，1956年回延安访问学习），心情格外激动。

D、2004年3月30日，美国一批“快闪”族宣布，预计4月3日将有大批“快闪族”成员塞满美国旧金山大学的一座体育馆，尝试用上千台普通笔记本电脑，组装出一台足以跻身全球500强的超级计算机。

14、下列句子标点符号的使用，正确的一句是

A、如何在这短短的两个月时间里，能够迅速地让自己的产品贴近消费者，走进消费者，成为各位品牌代理商思考的问题。

B、作为检验真理的标准，必须具有把人的思想和客观世界联系起来的特性；否则就无法检

验。

C、毛泽东一贯反对主观主义的指导，认为这种指导，“其必然的结果，不是机会主义，就是盲动主义。”

D、《溪源》诗集，内容丰富，有气势磅礴的长篇史诗；情节跌宕的叙事诗；娓娓动听的抒情诗；针砭时弊的讽喻诗……

15、下列句子标点符号的使用，正确的一句是

A、传说，每年“七夕”，（农历七月初七）成群的喜鹊飞上银河搭桥，这样牛郎和织女才能在鹊桥相会。

B、传统的学校评价，过于追求评价手段的技术化、评价标准的惟一性、评价结果的可比较性，使得学校评价越来越脱离学校教育的实际，形成了“为了评价而评价”的庸俗的学校评价模式。

C、发挥“能人效应”，通过多种途径帮助农民更新观念、转换脑筋、增强本领、参与竞争、尽快致富。

D、小河对岸

三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。

16、下列句子标点符号的使用，正确的一句是

A、当前要继续解决新闻不新的问题，针对性不强，一般化的问题，缺乏说服力的问题，缺乏准确性的问题。

B、有一次，在一个很冷的清晨，“芦柴棒”害了急性的重伤风而躺在床上了（其实这是不能叫做床的）。

C、特种食品具有防病等医食两用功能，如智力食品：补脑营养粉，醒脑饮料等在营养成分上突出补脑和增强记忆的效能。

D、语文课是学习“语言文字”的，可是学生们的眼睛和耳朵被其他的媒介信息塞满，留给思维的空间就变得非常的狭窄，于是对文字魅力的体会，对文章内涵的品味也就流于表面了。

17、下列句子标点符号的使用，正确的一句是

A、如果说去年的填句“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮”还算是名句“茕茕孑立，形影相吊”的“邻居”的话，那么，现在的填句“一人之心，千万人之心也”连名句的“邻居”都说不上，只能戏称它为名句的“远亲”。

B、去年一年，日本广岛县为了笼络中央内阁官员，竟举办了474次所谓的非正式联谊会。

C、到底哪里是安徒生写作的地方？哪里是他父亲的皮鞋作坊？已经无法弄清了。

D、电影的流畅，应该包括叙述的流畅、节奏起伏的流畅、表演的朴素流畅、摄、录、美、

化、服、道各造型的和谐流畅。

18、下列句子标点符号的使用，正确的一句是

A、命题作文的关键在于出一个好题目，可是出什么题目才算好呢？许多语文界老前辈都有过无奈的感喟，如叶圣陶说它“是不得已的办法”，朱德熙则痛陈其“流弊甚多，不可取。”

B、庚子年前后（公元1900年），四川连年旱灾。

C、工人走进技校，学习现代科学；农民跨出家门，搞起商品经济：工农都为现代化事业做贡献。

D、猴子跳到一个十

一、二岁的孩子（他是船长的儿子）面前，把他的帽子摘了下来。

19、下列句子标点符号的使用，正确的一句是

A、两个分厂的近200台设备、设施的迁出；100多台新进设备、设施的迁入安装，几乎都是人拉肩扛完成的。

B、我一进教室，就看到“你浪费时间了吗？”的醒目标语。

C、*结束以后，高考作文进入多元时代，内容禁区被打破，考生既可以敞开胸襟“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，也可以表示自己“更喜欢”两幅漫画的哪一幅，还可以认为“答案是丰富多彩的”。

D、凭着坚定不拔的毅力，他成为能诗、能画、能写、和能制印的大艺术家。

20、下列句子标点符号的使用，错误的一句是

A、管得不严的医院，家属提着保温桶、拎着饭盒，直奔病房；管得严的，家属们则好说歹说，软磨硬泡，怎么也得把饭送进去。

B、林肯在入主白宫以前，一直奔波于颠沛困顿之中，加上其貌不扬，又一贯不修边幅，常穿一双粗绒线的蓝袜子、一双大拖鞋，甚至连领带都不会打，因此他初到白宫任职时，阁员中的阔佬没有一个瞧得起他。

C、据报道，喜庆90寿诞的国家图书馆建设数字图书馆的有关立项工作正在积极进行中，预计不久该项工程即可起动。

D、1420年建成的故宫是中国明清两代的皇宫。皇帝居住的宫殿对于平民百姓来说当然是禁域；而天上的紫微星位于中天，特别明亮，旁边群星环拱，于是皇宫就被称作了“紫禁城”。

第20篇：标点符号教案

与标点符号交朋友

讲课人：赵延杰

一、组织教学，故事导入：

1、小朋友们一定最喜欢听故事吧？老师今天就先给你讲个小故事 说张三外出打工,一去就是一年多,这天张三给家里寄来一封信 信上是这么写的

儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱. -------------张三

家里老两口看了一个愁眉苦脸哭了起来,一个高高兴兴笑了起来,同学们想一想,同样一封信,他们老两口为什么会有这么截然不同的反应呢,他们又都是怎么读这封信的呢？ 我们来看,老婆婆是这么读信的

儿的生活好痛苦,一点儿也没有粮食,多病,少挣了很多钱

呜呜呜~~~~,真惨哪, 而老爷爷呢是这么读信的: 儿的生活好,痛苦一点也没有,粮食多,病少,挣了很多钱. ------------张三 哎呀呀,真好呐!!! .2、现在老师还要给大家讲一个精彩的小故事呢 （大屏幕出示）一口气念：

百花争艳的春天到处一片热闹的景象这几天花儿们忙个不停各自拼命打扮着自己这是怎么回事原来树林要举办花儿选美大赛啦比赛的日子到了那么多的花儿玫瑰月季槐花玉兰都信心十足地来到了赛场„„ 我的天！可把老师给憋坏了！

总结：同学们，这两种情况都是一个问题引起的，谁能知道为什么这样了吗？

说的太对了，是缺少标点符号！

你看，标点符号是多么的重要啊。有了标点符号，文字才能眉目清爽，易于理解，一个看似平常的标点符号，可是有着非常重要的意义呢,大家可一定要跟标点符号交好朋友哟！

那么今天啊老师就跟小朋友们一起来认识几个好朋友：，。：？！（板书课题：与标点符号交朋友）认识了它们之后，你的说话表达等就会更清楚了，咱们比一比，看谁学的又快又好！

二、学习新知识：

1、大家看，“，”这个像什么呀？对，小蝌蚪，这个小蝌蚪似的符号叫做“逗号” ，（板演写法，边写边讲：先点一点，注意点别太大，再顺着点的右边弯一个蝌蚪的小尾巴。它要单独占一格，写在格的左下方）你也来写两个吧，你一定能写得非常标准！ 这个逗号表示一句话中间较短的停顿，

（1）举例：他为自己想得很少，为别人想得很多。

中国队打败了荷兰队，取得了冠军。 （2）你会用吗？看看这句话，逗号应该加在哪里：

今天天气很好我们要去公园游玩。

大家同意吗？适时做鼓励：你真棒啊，老师只讲了一次你就会了！

2、“ 。”这个圆圆的小圈圈叫句号， 我们说完一句话之后是不是有点儿累啊？那就停顿一下，点上一个“。”句号啊，单独占一格，点在格的左下方。（板演写法）来，同学们一起来写两个！

（1）例：语文是一门基础学科。

我们去公园回来了，休息一会儿。 （2）看看哪句应该用句号：

今天天气真好啊 今天天气真好

（找同学说，适时给予肯定和鼓励。）

3、“：”这两个点的符号叫做冒号，表示引起下边的话，

（1）例：多少种绿颜色呀：深的、浅的、明的、暗的，绿得难以形容！

弟弟说：“今天我想去公园。” （2）赶快来试一试吧，该把冒号加在哪里

“花儿都开了红的、黄的、粉的、紫的，好美啊！”

4、“？”这个耳朵一样的符号叫做问号，表示疑问，我觉得这个不用老师讲小朋友就一定会用，谁来说一下应该用在什么句子上？（师总结：表示一个疑问句完了之后就用一个问号。）写的时候单独占一格，点在格的左边，来，看老师怎么写（边写边讲：画一个半圆，到这里的时候改变方向拉下来一道竖，不要太长）。伸出你的小手，你也写一个吧！

（1）大屏幕出示例子： 你学会了吗？ 今天我们去公园吗? (两个都是问句，所以都用问号) （2）用一用： 小白兔的萝卜在哪里 小白兔的萝卜在那里

真不错，就一个字之差你就看出来了，你简直太棒了！

5、“！”这个榔头一样的符号叫做叹号，也叫感叹号，我们可以把它写作一竖、一点，（变板书边讲）写时单占一格，点在格的左边。你也来写一个吧！感叹号表示赞美、愤怒、惊奇等感情的话完了之后的停顿。你看：

(1)例：迎春花开了，真美！

事情做的这么差，简直气死我了！ 事情原来是这样的啊！ （2）快来练习一下吧：

老看到别人的缺点，你怎么会这样 小白兔的萝卜可真大啊

三、巩固使用练习：

我们认识了标点符号，你是不是觉得对它们比较熟悉了？那就来试一试你的身手吧：（大屏幕出示下面题目）

1、填填看，以下所指各是哪一种标点符号？

◎  小胖子，像圆球，说完一句就停留 → ( )  ◎ 小蝌蚪，尾巴弯，暂时游在句中间 → ( )  ◎  两只眼，张得大，遇它就有许多话 → ( )

◎  小耳朵，真勤快，碰到疑难就发问 → ( ) ◎ 小榔头，不说话，感叹赞叹都用它 → ( )

2、快来帮帮老师吧！

（大屏幕出示前边的故事部分，一起填上标点）

3、把没讲完的故事讲完：同学们学的真好，大家一定还想听“花儿们”选美的结果吧，那就跟着老师来吧：（大屏幕出示）

花儿选美

百花争艳的春天，到处一片热闹的景象。这几天，花儿们忙个不停，各自拼命打扮着自己，这是怎么回事？原来，树林要举办花儿选美大赛啦！

比赛的日子到了，那么多的花儿：玫瑰、月季、槐花、玉兰„„都信心十足地来到了赛场。森林里的小动物们也赶来凑热闹了。

比赛开始，主裁判松树伯伯让花儿们选一选自己认为最美丽的花儿。话音还未落，花儿早已等不及了，你一言我一语，开始选起来。

“我选玫瑰，因为她不但长得美，并且她的花和根可以入药。”已经有些凋零的迎春花说。话音刚落，立即引来小动物们的一片赞同。

“我选月季，她的花期长，对美化环境做出了很大的贡献。”玫瑰花说。刚说完，许多小动物不赞同，说月季刺太多，从她身边过，一不小心会划破美丽的皮袄。

月季害羞了，她连忙说：“我不是最美的，雏菊才是最美的呢！她长得漂亮、大方，并且清香四溢，人们经常用她泡茶喝。”

“我看你们别推来让去的了，我选我自己。”所有的目光都落在槐花身上了。“我虽然只有淡淡的白色，可我既可以供人们观赏，又可以供人们食用。”槐花大声宣布。

这可怎么办呢？到底选谁呢？这可难倒了评委。这时，一直沉默不语的蝴蝶评委开口了：“其实最美的花是对大家有益的花，大家都做到了，所以都美！”

话音刚落，场上就响起了一阵热烈的掌声。

四、总结下课，师生告别

好，同学们，我们是不是应该都像花儿们学习呀？

同学们，小小标点符号奥妙无穷。今天我们认识了标点中的五个好朋友，大家学得非常好，在以后我们会慢慢再认识其它的标点朋友，好，今天我们就到这里，同学们再见！

《中文标点符号大全.doc》

将本文的Word文档下载到电脑，方便编辑。

推荐度：

点击下载文档