推荐第1篇：淮阴工学院运动会策划书
策划：
淮阴工学院电子与电气工程学院运动会赞助策划书 赞助商：康师傅公司
时间：2011年9月25日
淮阴工学院电子与电气工程学院外联部
目录
第一部分：可行性分析
第二部分：宣传方式
第三部分：反馈
第四部分：活动经费预算
第五部分：赞助活动意义
尊敬的赞助商：
淮阴工学院将于2011年10月21 日——22日举办一年一度的全校性的秋季运动会。
我外联部是此类活动本系指定宣传策划单位，对商家赞助大学生活动的可行性，特别是赞助我系各活动的可行性有较深入的理解。现在就让我们为贵公司作此赞助可行性报告。
一：可行性分析
1.本校在校大学生达20000余人，即日运动会观看的人数多，对饮料的需求量很大，因此我们与贵店合作，希望能达到双赢的目的。
2.本次活动得到了学校团委、学校相关领导部门的大力支持，规模大，参与者多，能吸引更多的学生观看，深受学生欢迎，必将引起全校性的轰动。
3.同电视、报刊传媒相比，在学校宣传具有良好的性价比，可用较少的资金做到较好的宣传。
5.以往校内活动中，我们积累了不少的宣传经验，在学校建有强大的宣传网，可以在短时间内达到很好的宣传效果。而且有足够的人力资源为贵方完成宣传活动。
6.考虑到贵公司正准备推出新产品，正好借此次运动会可以让我们为贵公司尽一份力，做好宣传工作，达到双赢的目的。
二:宣传方式
1.横幅 为期一周的大横幅宣传，在学校内悬挂横幅，（横幅内容为运动会的内容和贵公司的相关宣传）活动前三天粘贴在学校人流量多的地方。悬挂时间是一
天24小时不间断性。挂上宣传标语，一目了然，且持续时间长。也可以由商家自行设计具有自己特色的横幅。
2.宣传单 可以由贵公司自行设计，由本外联部组织人员在不同时间，不同地点向全校师生分发。尽力使每个在校学生了解到贵公司。
3.海报宣传 在学校各宣传栏和学生公寓宣传栏内或校内外人口较多，人口流动量大的路上张贴大型海报，在保证相关活动的宣传情况下，可以体现赞助商的利益。建议贵公司参与设计海报传单或自行制作，以求对公司的宣传达到最好最全面的效果。
4.外校宣传 在本校宣传的同时，也可组织人力，物力向外校宣传，主要为帮助在外校派发传单，粘贴宣传海报。节省贵公司的资金，真正为您着想。
5.广播宣传 作为运动会的重点，广播的重要性是巨大的，它时刻向每位学生播报运动会状况。贵公司资料信息可以在学校广播台专栏播出，或直接播报感谢贵公司为我们今天的活动提供了赞助，滚动播出。
6．网络宣传 本系有专门人员对运动会各阶段进行拍照报道并上传到本系网站，以此在网站进行大力宣传，尽可能在兄弟系网站和全校性网站上进行宣传。
7.电子邮件 由我部组织并发动更多人通过群发电子邮件给亲朋好友介绍贵公司，让更多的人对贵店产生兴趣。
8.名片宣传 您可以印制一些名片，由我部人员帮您发放，以便更多的学生能够了解贵公司。
三：反馈
为了让贵公司相信我们将承诺落实到位，看到我们为了达到最大宣传效应所做的努力。
1.一定期间内，我们会与贵公司保持经常性的联系，及时反馈宣传起到的作用。
2.贵公司也可以根据自身提出需要反馈的信息，适时和我们保持联系。
3.贵公司更可以派出相关工作人员在指定活动期间内来访学校进行宣传工作落实情况的调查，热烈欢迎你们的来访。
四：活动经费预算
1、20箱水，5箱面包(供运动员体力补充)
2、帐篷4顶
3、横幅5条 （新校区2条，老校区3条）
4、展板4-5块
五：赞助活动意义
1.增加校企间的交流与合作，共同学习，共同发展。
2.扩大贵公司在各校影响，通过全面的宣传，提高贵公司的知名度。
3.通过赞助相关活动树立贵公司形象，提高贵公司的社会效益。
我们真心的希望能够以此活动为契机，和贵公司建立更长久的合作关系，帮助贵公司在校内及社会上得到最大利益的实现。我们将在以后的工作中给予贵公司更大的支持。
希望贵公司能慎重考虑我们的建议，给我们提出宝贵的意见。所有在校内的宣传活动由我们负责，贵公司可以派人监督。希望能和贵公司通力合作，共同搞好本次活动，期待您的加入！相信我们能合作愉快！
策划：淮阴工学院电子与电气工程学院外联部
时间：2010年9月
联系电话： 18752422248吴志鹏（系外联部部长）
18262815279吴佳丽
18262814762毛震
推荐第2篇：淮阴工学院人文学院《法理学》期末考试
三、简答题
1．法律行为的外在方面，包括哪些内容？
答：行动、手段和结果等要素。
2．法律程序对于法律适用有什么作用？
答：①法律程序是约束适用法律者的权力的重要机制②法律程序是进行理性选择的有效措施③法律程序还是法律适用结论的妥当性的前提
3．适用法律来认定和归结法律责任一般应该遵循哪些原则？P194
答：①责任法定原则②责任自负原则③因果联系原则④责任平等原则⑤责任相称原则⑥程序保障原则
4．法律对正义的促进作用表现在哪几个方面？P50
答：一方面来说：①分配权利以确立正义②惩罚罪恶以伸张正义③补偿损失以恢复正义。另一方面来说：①正义是法律的基本标准②正义是法律的评价体系③正义也极大地推动着法律的进化
5．法与道德有哪些区别？P81
答：①生成方式上的建构性与非建构性②行为标准上的确定性与模糊性③存在形态上的一元性与多元性④调整方式上的外在侧重与内在关注⑤运作机制上的程序性与非程序性⑥强制方式上的外在强制与内在约束⑦解决方式上的可诉性与不可诉性
6．法律关系主体的种类有哪些？P161
答：①公民（自然人）②机构和组织（法人）③国家
7．法律规则的逻辑结构是怎样的？如何理解？P104
答：①假定条件：法律规则中关于适用该规则的条件和情况的部分②行为模式：法律规则中规定人们具体行为之方式或范型的部分③法律后果：法律规则中规定人们在作出符合或者不符合行为模式要求的行为时应承担的结果部分 ※如何理解：①任何一条完整意义的法律规则都是由前述三种要素按一定逻辑关系结合而成的②立法实践中有时出于立法技术的考虑，为了防止法律条文过于烦琐，在表述法律规范的内容时，常常对某种要素加以省略③应当把法律规则与法律条文区别开来
8．当代中国法的正式渊源有哪些？P222
答：①宪法②法律③行政法规与部门规章④军事法规与军事规章⑤地方性法规与地方政府规章⑥民族自治区域的自治条例和单行条例⑦特别行政区的规范性法律文件⑧国际条例与国际惯例
9．法的实效的产生条件是什么？P151
答：①法律自身方面的条件：法的有效性，法的有效性是法的实质产生的前提条件②法的实施主体方面的条件：法的实施主体的因素，尤其是法的实施主体的法律认识水平和法律意识③法律运行的社会环境方面的条件：1）法律制度的整体有效性2）法的实效产生的其他社会条件（政治环境、经济环境、历史文化传统）
10．法的要素包括哪些？P101
答：法律概念、法律规则、法律原则
11．中国特色社会主义法律体系包括哪些法律部门（当代中国法律体系...）？P117
答：宪法、行政法、民商法、经济法、刑法、社会法、（诉讼与非诉讼）程序法、环境法、军事法
12．法的效力范围是什么？P217
答：①法的时间效力范围：（法的生效、法的失效、法不溯及既往原则）②法的空间效力范围（全国性法律的空间效力范围、地区性法律的效力范围、国际条约和协定的空间效力范围）③法的对象效力范围④法的事项效力范围
13．法律确认和保障自由的一般方式有哪些？
答：①以权利义务方式设定自由的范围以及实现方式②将责任与自由联络③设置国家权力及正当程序以提供救济
14．法律移植的原因是什么？
答：①社会发展和法的发展的不平衡性②市场经济的客观规律和根本特征③法制现代化既是社会现代化的基本内容也是社会现代化的动力，而法的移植是法制现代化的一个过程和途径，因法的移植是法制现代化和社会现代化的必然需要
15．法律责任的种类有哪些（构成要件）？P193
答：①民事责任②刑事责任③行政责任④违宪责任
16．法律部门的划分标准是什么？P114
答：①单一标准说：法律部门的划分标准只有一个，就是调整对象②主辅标准说：主要标准是调整对象，辅要标准是调整方法③多重标准说④主客观标准说
17．从个人与国家的关系的角度思考人权的价值有哪些？
答：①是人的利益的度量分界②是人对公共权力的评价的道德标准③是人和人和谐相处的尺度
18．法律行为的内在方面包括哪些内容？
答：①动机②目的③认识能力
19．法的规范作用有哪些？P59
答：①指引作用：法能够为人们的行为提供一个既定的模式，从而引导人们在法所允许的范围内从事社会活动的功能和效用②评价作用：法律作为一种规范，能够衡量、评价人的行为是否合法或有效的功用和效用③预测作用：由于法律的存在，且对人们某种行为作出肯定或否定的评价以及由此而必然导致的法律后果④教育作用：通过法律的规定和试试，影响人们的思想，培养和提高人们的法律意识，引导人们积极依法行为的功用和效用⑤强制作用：法律能运用国家强制力保障自己得以充分实现的功用和效用。
20．法律的形式推理包括哪三种？
答：①演绎推理②归纳推理③类比推理
21．法的适用的原则有哪些（司法应坚持哪些原则）？
答：①司法法治原则②司法公正原则③司法独立原则
22． 法律责任的一般构成要件有哪几类？
答：①主体：法律责任主体是指违法主体或承担法律责任的主体②过错：主观故意或 过失③违法行为：包括犯罪行为和一般违法行为④损害事实：即受到的损失和伤害的事实，包括人身、财产、精神三方面
四、问答题 1.与其他社会现象相比法有哪些基本特征？P38 答：①法是出自国家和社会的行为规则体系②法是调整人们行为关系的行为规则体系③法是以权利和义务为主要内容的行为规则体系④法是由国家强制力保证实施的行为规则体系 2.法在哪些方面对秩序起着维护作用？ 答：①维护阶级统治秩序②维护权力运行秩序③维护经济秩序④维护正常的社会生活秩序 3.当代中国主要法的形式有哪些？ 答：宪法、法律、行政法规、地方性法规、自治法规、行政规章、国际条约、其他法的形式 4.依法治国建设社会主义法治国家的条件是什么？P331 答：首先，社会主义法治国家必须有完备的法律和系统的法律体系。其次，社会主义法治国家必须具有相对平衡和相互制约的符合社会主义制度需要的权利运行的法律机制。再次，社会主义法治国家必须有一个独立的具有极大权威的司法系统和一支高素质的司法队伍。最后，社会主义法治国家必须有一个健全的律师制度。 5.试述法的定义、本质和特征。P
29、P138 答：定义：法是由国家和社会所创造并有国家强制力保证实施的，体现人们意志、调节人们行为关系的行为规范的综合，它规定社会成员的权利和义务，并受制于人们的理性和社会物质生活条件。本质：①法是统治阶级意志的体现②法的内容是由统治阶级的物质生活条件决定的：（法是调整人的行为的社会规范、法是出自国家的社会规范、法是规定权利和义务的社会规范、法是由国家保证实施的社会规范）特征：同（第一题） 试述守法的条件、违法的构成要件和6.法律责任的归责原则。P18
8、P190、P194 答：守法的条件：①法律能够全面、正确地反映和满足社会的各种需要②良好的法律意识③良好的法律环境。违法的构成要件：①违法的主体条件：拥有自然生命的个体的人②违法的客体要件：指违法行为侵犯的由法律保护的社会关系③违法的主观要件：行为人在行为时主观上的过错④违法的客观要件：违法必须是客观行为，就是人体在其意志支配下的身体状态，包括作为与不作为。归责原则：①责任法定原则②责任自负原则③因果联系原则④责任平等原则⑤责任相称原则⑥程序保障原则 7.试述大陆法系和英美法系的主要区别。P299 答：从宏观角度看：①在法律思维方式的特点方面，民法法系属于演绎型思维，而普通法系属于归纳式思维和类比推理。②在法的渊源方面，民法法系中法的正式渊源主要是制定法，而在普通法系的制定法、判例法都是法的正式渊源。③在法律的分类方面，民法法系国家一般都将公法与私法的划分作为法律分类的基础，而普通法系则是以普通法与衡平法为法的基本分类。④在诉讼程序方面，民法法系与教会法程序接近，属于纠问制诉讼，普通法系则采用对抗制诉讼程序。⑤在法典编纂方面，民法法系的主要发展阶段都有代表性的法典，普通法系则不倾向进行系统的法典编纂。 8.守法的根据和理由概括起来主要有哪几个方面？P188 答：根据：①法律的权威性②社会压力③服从的习惯④自身利益的需要。理由：①守法是法的要求②守法是人出于契约式的利益和信用的考虑③守法是由于惧怕法的制裁④守法是出于社会压力⑤守法是出于心理上的惯性⑥守法是道德的要求 9.法律应当从哪些方面尊重市场经济的内在法则？P76 答：①确定市场经济基本走向与基本原则②确认和维护各种市场主体的法律地位，规范市场主体微观经济的行为③通过法律培育市场体系，维护市场秩序④运用法律解决保障问题⑤运用法律对市场经济进行宏观调控，矫正市场经济的弊端，引起市场经济良性运行 10.法律权利和法律义务的关系是什么？P164 答：法律上的权利和义务，是法律关系的一个重要的构成要素，没有法律权利和义务，也就不存在法律关系。法律关系就是法律关系主体之间在法律上的一种权利义务关系。①权利与义务相互依存——权利与义务作为构成法律关系的内容要素，是紧密联系不可分割的②权利与义务互相独立——权利不能被看做是义务。义务也不能被视为权利，混淆两者的界限，必会导致法律上的错误③权利与义务在一定条件下互为对应：权利意味着对利益的获取与实现，义务意味着对利益的付出与负担，法律确立的不同社会主体，利益的获取或付出的状态，构成了在一定条件下他们相互之间可以自己做出或不做出某一行为或要求他人做出或不做出某一行为。
1、法律原则：指可以作为法律规则的本源性、综合性、稳定性的原理和准则。
2、法律关系：法律规范在调整人的行为过程中形成的一种特殊的社会关系，即权利义务关系。
3、违法：违反现行法律的规定，危害社会的行为。
4、法律体系：由若干法律规范及法律制度构成的一个集体，用来描述和分析一定区域内法律规范整体构成的概念。
5、法律权利：法律规范规定的，具体表现或实现于法律关系中的主体以相对自由的作为或不作为获取自身利益的可能性。
6、法律程序：是指人们进行法律行为所必须遵守或履行的法定时间和空间上的步骤与方式。
7、守法：是指各国家机关、社会组织和公民依照法律的规定行使权利和履行义务的活动。
8、法律义务：是指法律规范所规定的，体现或实现于法律关系中的，主体以相对被动的作为或不作为方式来保障权利主体获得利益的一种责任。
9、法律事实：是由法律规定的，能够引起法律关系产生、变更和消灭的各种事实的总称。
10、法律解释：指的是对实定法规范性含义的阐明。
11、法律：泛指由国家制定或认可的，并由国家强制力保证其实施的全部法律规范的总和，例如宪法、法律、法规、规章等。特指一国最高立法机关制定或认可的规范性法律文件。
12、法律部门：又称“部门法”，是指依据一定的标准和原则划分的一个区域（国家或地区）现行同类法律规范的总和。
13、法律责任：法律规定的因损害法律上的权利义务关系而导致的相关主体所应承担的强制性的不利后果
14、法的效力：即法律的约束力，指人们应当按照法律规定的那样行为，必须服从。通常，法的效力分为规范性法律文件的效力和非规范性法律文件的效力。
15、法的价值：是指法这种规范体系（客体）有哪些为人（主体）所重视、珍视的性状、属性和作用。
16、执法：执法主体执行法律的活动，广义上指一切有权主体，包括行政主体、司法机关及其公职人员，依照法定权限和程序，贯彻、实施法律的活动。狭义上将司法排除在执法之外，仅指行政主体及其公职人员依照法定权限和程序，贯彻、实施法律的活动。
17、法律推理：广义上指的是从含有法律观点的一定论据中推导出法律意义上的主张或结论的思维活动或方法本身。狭义上指的是以法律与事实两个已知的判断为前提，运用有效的方法和规则推导出具有法律意义的结论的一种思维活动或方法。
18、立法：是指一定的国家机关依照法定的职权和程序制定、修改和废止规范性法律文件的一种专门活动，通常也简称为“立法”。
推荐第3篇：淮阴工学院实验室安全管理制度
淮阴工学院实验室安全管理制度
一、实验室的安全工作统一服从学校保卫处、设备处的指导、管理，各系（院）的实验室安全工作由各系（院）分管主任负责。各实验室人员负责本实验室的安全。
二、严格遵守国家和地方各级政府颁发的安全法规、制度，经常对实验室所属人员开展安全教育，切实保障人身和财产安全。
三、落实防火、防盗、防污染、防事故等方面的防护措施，并定期进行检查；实验室工作人员必须熟悉本室的安全要求及配备的消防器材的性能和使用方法。
四、未经实验室主任许可的人员，不得擅自进入实验室。
五、实验必须在实验指导教师指导下按操作规程进行，具备危险性的实验必须预先拟定安全防护措施，并有实验指导教师在场监护，否则不得进行实验。
六、未经实验教师的许可，不准动用实验室的一切仪器设备。实验时因不听指导或违反操作事故者，应追究责任，严肃处理。
七、实验室的仪器设备应有专人负责保管维护，使仪器设备保持应有的性能和精度，经常处于完善可用状态，确保仪器设备安全运行。
八、对易燃、易爆、剧毒等危险品必须指定专人管理，管理和使用人员均须掌握有关安全知识；凡有危险性的实验必须两人以上进行，实验教师要讲清操作规程和安全注意事项，不得让非实验人员操作，实验人员不得擅离现场。
九、使用和采购实验用剧毒须经批准，严格控制领用量和使用量，使用过程应予监督，使用剩余部分要及时归还仓库，并妥善处理好废物。
十、用电必须保证安全，严禁乱接、乱拉电线，不得使用铜丝等代替保险丝；使用大功率电器时要有专人负责，不得私自使用非实验需要的大功率电炉和电热设备。
十一、实验结束或下班前必须做好安全检查，关闭电源、水源、气源、门窗。节假日使用实验室须报批。
十二、贵重仪器概不外借。其他设备须经系（院）分管主任同意，设备处批准，办理借用登记手续，才能外借。归还时要验收，如有损坏按规定赔偿。 十
三、各系（院）分管主任要定期对本系（院）设备的安全、防盗设施进行检查并记录，发现问题及时解决和上报。每个寒暑假前各系（院）应组织一次全面的安全检查。实验室消防器材要定期检查更换。
十四、实验中发生事故，应立即切断电源、气源或采取其他应急措施，要积极抢救及时报告有关部门并保护现场。
十五、有违反安全制度，不遵守操作规程，工作不负责任，以致造成事故、损失、丢失器材设备的直接责任者，按情节轻重给予处理，直至追究刑事责任。
推荐第4篇：淮阴工学院轮滑社工作计划
淮阴工学院2011年轮滑社工作计划
我校轮滑社在过去的几年里，在学校团委的领导下，在大学生社团联合会的指导下，在全体会员的努力下，建立健全了组织工作体系，开展了一系列贴近学生学习生活、喜闻乐见的活动，取得了较好的成绩。
轮滑运动是众多大学生的共同爱好，是当今社会年轻人们的潮流运动。它体现了我们大学生的活力。我们一定努力工作，让轮滑运动在我们学校更好的发展下去。
本学期，本社团将计划更进一步的宣传活动，让同学们更多的认识和了解轮滑活动，活动主要包括拓展训练、轮滑训练、切文化的宣传刷街、定期表演和参加学校的大型活动；与其他兄弟协会共同举办活动，以增加本社团在校的知名度；定期举行动作表演和技术评估。展现社团进去和积极的发展态度。
工作计划如下：
一、三月份工作
本月工作重点是新生训练工作，以发展大一新生为主要目标，以此来壮大我们的队伍，紧接着就是团队拓展训练，加强新生和团队之间的关系，同时提高学生自身的素质，增强团队合作意识。学员定期接受新生轮滑的基本动作和基础理论的学习。
二、四月份工作
努力创造新动作技术，刻苦练习，打造良好的技能素质。提高观赏性和技术难度。和其他高校进行技术交流，以提高我社团的技术实力，增加竞争力，为我社团进一步的发展打下基础。
三、五月份工作
努力打造品牌活动，组织开展具有品牌特色的活动。活动新颖、积极、有特色。为此，我社团将召开集体会议，筹划一些能够吸引轮滑爱好者，有积极意义，能展现我校学生精神风貌的活动。主要包括组织到附近高校表演，并要求校外社团到我校进行技术交流，给轮滑爱好者提供视觉上的盛宴，让校内外都记得此次活动所传达的意义。
四、其他工作
本学期主要围绕以上几点展开工作，其他细节方面将陆续围绕总计划展开。在开展上述工作的同时，努力发掘和培养下一届心的领导人也是本学期的重中之重。
轮滑社的发展壮大是所有成员的共同愿望。我们相信，轮滑社会在新的一学期里再接再厉，为淮工所有轮滑爱好者提供一个交流的平台，为丰富同学们的校园生活出一份力。更将为学校添加一道亮丽的风景线。
推荐第5篇：淮阴工学院普通本科生学籍管理规定
淮阴工学院普通本科生学籍管理规定
淮工院〔2017〕123号
一、总 则
第一条 为规范学生管理行为，维护学校正常的教育教学秩序，保障学生的合法权益，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人，依据《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第41号）和国家有关法律、法规，结合我校实际，特制定本规定。
第二条 本规定适用于我校普通高等教育本科学生的管理。
二、新生入学
第三条 按国家招生规定，经我校正式录取的新生应持我校签发的《录取通知书》和规定的有关证件，在规定期限到校办理入学手续。因故不能按期入学者，须事先向学校学生部门请假，并附相关证明材料，请假经批准后，方为有效。请假时间一般不得超过两周，假期期满，学生应到校报到。未经请假或请假逾期者,除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。
第四条 学生报到时，学校对新生入学资格进行初步审查，审查合格的办理入学手续，予以注册学籍；审查发现新生的录取通知、考生信息等证明材料，与本人实际情况不符，或者有其他违反国家招生考试规定情形的，取消入学资格。 第五条 经学校同意，新生因病、应征入伍或其他特殊原因可以申请保留入学资格，因病或其他原因的可申请保留入学资格一年，应征入伍的可保留入学资格至退役后2年。保留入学资格期间不具有学籍。因病申请保留入学资格的新生，须附学校指定的二级甲等以上医院诊断证明。
新生保留入学资格期满前应向学校申请入学，经学校复查合格后，随同下一届新生办理入学手续。因病保留入学资格的学生，须经学校指定二级甲等以上医院诊断，符合体检要求者方可申请入学。审查不合格者取消入学资格，逾期不办理入学手续且未有因不可抗力延迟等正当理由者，视为放弃入学资格。
第六条 学生入学后，学校在3个月内按照国家招生规定进行复查，复查工作由招生部门、学生管理部门、教务部门、各二级学院负责实施。
复查中发现学生存在弄虚作假、徇私舞弊等情形的，确定为复查不合格，取消其学籍；情节严重的，移交有关部门调查处理。
复查中发现学生身心状况不适宜在校学习，经学校指定的二级甲等以上医院诊断，需要在家休养的，可以按第五条规定保留入学资格。
第七条 对学生作出取消入学资格、取消学籍处理，由校长办公会或校长授权的专门会议研究决定。如学生对取消入学资格或取消学籍处理有异议，可按学校申诉管理办法提出申诉。
三、注册与学习
第八条 每学期开学时，学生应当按照校历规定时间按时到校，缴纳有关费用后，凭缴费凭证及学生证到所在二级学院办理注册手续。不能如期注册的，应履行暂缓注册手续。未按学校规定缴纳学费或者有其他不符合注册条件的，不予注册。每年9月学校按照上级主管部门相关规定对已注册学生在“学信网”予以学年注册。
第九条 学生应当按时参加学校人才培养方案规定的课程和各种教育教学环节的学习，以及参加学校统一安排、组织的各项活动。不能按时参加的，应当事先请假并获得批准。无故缺席的，根据学校有关规定给予批评教育，情节严重的，给予相应的纪律处分。
四、学制、学习年限
第十条 本科学制为4年或5年，4年制本科学习年限为3～6年，5年制本科学习年限为4～7年，时间自学生入校之日算起，包含休学及保留学籍时间。休学创业学生的最长学习年限，4年制可至7年，5年制可至8年。
五、学习编级、学业预警
第十一条 每学年结束后，学校对学生进行编级处理，有下列情况之一的编入低年级学习。 1.一学年累计获得学分低于培养方案规定学分数的40%；
2.累计获得学分低于培养方案规定学分数的60%。
第十二条 每学年结束后，学生历年取得的学分（除素质拓展学分外）达到高一年级专业培养方案规定学分的90%，由本人申请，经所在二级学院审核，教务处批准后，允许编入高年级学习。
第十三条 每学期初，允许学习确有困难的学生申请编至低年级，经所在二级学院审核、教务处批准后，编入低年级相应专业学习,如低年级该专业未招生，可安排转至相近专业学习。
第十四条 学生编级后，应按现年级专业培养方案修读课程，已取得学分的课程由学生所在二级学院组织认定，与现专业人才培养方案要求相符的课程及学分予以认可，低于要求的课程和未修过的课程需补修。
第十五条 每学期初各二级学院对学生的学业情况进行统计，对需要学业预警的学生进行学业警示，具体要求按照学校学业预警相关文件执行。
六、转专业与转学
第十六条
一、二年级学生符合下列条件之一，可申请转专业：
1.思想品德优良，学习成绩排名位于本专业前列的；2.学生对其他专业有兴趣和专长，转专业后更能发挥其专长，并能提供相关成果或专家证明的；
3.因患某种疾病或生理缺陷，不能在原专业学习，但尚能在本校其它专业学习,并能提供学校指定的二级甲等以上医院原始病历和诊断书的；
4.学生确有某种特殊困难，不转专业无法继续学习的，并能提供足以说明情况材料的；
5.学校根据社会对人才需求情况的发展变化，需要适当调整专业的，允许在读学生转到其他相关专业就读；
6.休学创业或退役后复学的学生，因自身情况需要转专业的。
学生因保留入学资格重新申请入学或学籍异动等原因，原专业调整或停办，由学校根据实际情况，安排转入本校其他相近专业学习。
第十七条 学生有下列情况之一，不允许转专业： 1.招生时国家已有明确规定不能转专业的，或录取前与学校有明确约定的，或以特殊招生形式录取的；
2.新生入学后未满一学期的；3.已转过一次专业的；
4.在处分考核期内的。
第十八条 学生转专业的手续办理及转专业工作的组织管理按照学校转专业有关规定执行。 第十九条 学生一般应当在被录取学校完成学业，因患病或者有特殊困难、特别需要，无法继续在本校学习或者不适应本校学习要求的，可以申请转学。转学的具体手续按学校转学有关规定执行。
七、休学、复学
第二十条 在规定的学习年限内，学生可以申请休学和保留学籍，分阶段完成学业。
第二十一条 学生有下列情况之一，应予休学： 1.因病经指定医院诊断，须停课治疗、休养占一学期总学时三分之一以上的；
2.因创业或其他特殊原因，本人申请或学校认为必须休学的。
第二十二条 学生休学一般以一年为期，累计休学不得超过两年。因病或创业经学校批准，可连续办理两年。
学生休学应按规定办理休学手续，由本人或法定监护人提出书面申请并签字，经所在二级学院审核，报教务处批准后发给休学证明。因病休学的学生须附二级甲等以上医院诊断证明及校医院的审核意见。
第二十三条
在校学生应征参加中国人民解放军（含中国人民武装警察部队），需办理保留学籍手续，学校为其保留学籍至退役后2年。 学生参加学校组织的跨校联合培养项目，在联合培养学校学习期间，学校同时为其保留学籍。
经学校选派或自行联系获得到国际组织实习的在校生，学校为其保留学籍最长至2年。
第二十四条 休学学生应在收到休学证明后一周内离校，学校保留其学籍，休学期间不享受在校学习学生待遇。因病休学学生的医疗费按国家及当地的有关规定处理。
第二十五条 学生休学、保留学籍期满，应及时向学校提出复学申请。学生复学按下列规定办理：
1.因病休学的学生，须经学校指定的医院复查，证明已恢复健康，并经校医院认定可继续学业的，方可办理复学手续；因创业休学的学生需提供公司营业执照及创业期间公司运营情况证明。
2.学生复学时，学校根据其课程修读情况编入原专业的相应年级学习，并按就读年级进行管理，如原专业低年级未招生，可安排转入相近专业学习。
3.学生凭教务处发给的复学通知办理缴费、注册手续，未办理注册手续者不得参加课程学习，考试成绩将不予承认。
八、退学
第二十六条 学生有下列情形之一，可予退学处理： 1.累计两次编入下一年级的； 2.在规定的最长学习年限内（含休学）获得总学分低于培养方案规定学分的80%的；
3.休学、保留学籍期满后一个月内未提出复学申请或者申请复学经复查不合格的；
4.经指定医院确诊，患有疾病或者意外伤残无法继续在校学习的；
5.未经批准连续两周未参加学校规定的教学活动的；
6.开学后两周内未办理注册手续且又未履行暂缓注册手续的；
7.因其它特殊情况，学校认为必须退学的。
第二十七条 对学生退学处理，由校长办公会或校长授权的专门会议研究决定。
学生本人申请退学，经二级学院审核、学生处、教务处同意、报分管校领导批准后，办理退学手续。
第二十八条 退学学生由学校出具退学决定书，学生所在二级学院负责送达学生本人，学生拒绝签收的，以留置方式送达；已离校的，采取邮寄方式送达；难于联系的，利用学校网站、新闻媒体等以公告方式送达。
退学学生应在正式通知退学之日起10日内办理离校手续离校，其档案由学校退回其家庭所在地，户口按照国家相关规定迁回原户籍地或者家庭户籍所在地。
第二十九条 学校作出退学处理前，将告知当事人作出决定的事实、理由及依据，并告知享有陈述和申辩的权利，听取其陈述和申辩。作出退学处理决定后，如学生对退学处理有异议的，可按学校申诉管理办法提出申诉。
九、毕业、结业、肄业
第三十条 学生在规定的学习年限内，修完本专业培养方案规定的所有课程和环节，取得规定的学分，准予毕业，发给毕业证书。
符合学士学位授予条件的，学校授予其学士学位，发给学士学位证书。
第三十一条 学生在规定的学习年限内，修完本专业培养方案规定的所有课程和环节，未达到毕业要求，但取得学分数不低于培养方案规定总学分的80%，准予结业，发给结业证书。
学生结业后，可在规定的学习年限内回校重修不合格的课程和环节，经考核合格者可换发毕业证书，符合学士学位授予条件的，可授予学士学位。颁发的毕业证书、学位证书，毕业时间、获得学位时间按发证日期填写。
第三十二条 退学学生在校学习满一学年以上的，学校发给肄业证书；未满一学年的，可出具写实性学习证明；被开除学籍的学生只发给学习证明。
十、学业证书管理
第三十三条 学校严格按照招生时确定的办学类型和学习形式，以及学生招生录取时填报的个人信息，填写、颁发学历证书、学位证书及其他学业证书。
学生在校期间变更姓名、出生日期等证书需填写的个人信息的，应向学校提出申请，说明合理、充分的理由，并提供有法定效力的相应证明文件，经学校审查无误后予以变更。
第三十四条 学校严格执行高等教育学籍学历电子注册管理制度，按相关规定及时完成学生学籍学历电子注册。
第三十五条 学生在校期间完成本专业学业同时辅修其他专业，修完辅修专业计划规定的课程并取得相应的学分，发给辅修专业证书。
第三十六条 对违反国家招生规定取得入学资格或者学籍的，学校取消其学籍，不发给学历证书、学位证书；已发的学历证书、学位证书,学校将依法予以撤销。对以作弊、剽窃、抄袭等学术不端行为或者其他不正当手段获得学历证书、学位证书的，学校将依法予以撤销。撤销学生学历、学位证书须经校长办公会研究决定。
被撤销的学历证书、学位证书已注册的，学校将予以注销并报教育行政部门宣布无效。
第三十七条 学历证书和学位证书遗失或者损坏，经本人申请，学校核实后出具相应的证明书。证明书与原证书具有同等效力。
十一、附 则
第三十八条 本规定从2017年9月1日起执行，凡在学籍管理方面与本规定不符的，以本规定为准。原《淮阴工学院学籍管理规定》（淮工院﹝2005﹞57号）同时废止。
第三十九条 本规定及其他有关未尽事宜，由教务处负责解释。
推荐第6篇：淮阴工学院公共危机管理期末复习资料
名词解释
1.公共危机：指对整个社会正常秩序造成或可能造成严重威胁或危害，需要做出关键决策进行处置应对的各类突发事件。
公共危机管理：指政府和其他社会公共组织等危机管理主体，以公共危机为目标，通过检测、预警、预控来防止公共危机发生，或者通过控制、应急处置、评估、恢复等措施减少危机损失，避免危机扩大和升级，使社会恢复正常秩序的一整套管理体系与运作过程。
2.公共危机管理体制：广义的公共危机管理体制是指包括政府部门、非政府部门、企业甚至公民个人在内的各类主体在公共危机应对和处理中所形成的关系模式。狭义的公共危机管理体制是指国家和政府机关在进行公共危机管理中所采用或形成的关于机构设置、权责划分及运行机制等各种制度的总和。
3.公共危机决策的定义与主体
定义：在公共危机状态下，要求组织在极为有限的时间、信息、资源、人力等严格约束条件下快速采取非常规的危机应对具体措施来控制、降低和消除公共危机。 主体：以政府为核心的包括非政府组织、媒体与公众在内的决策群。
4.公共危机监测：指根据公共危机的性质和种类长期地、连续地收集、核对、分析监测目标的动态分布、影响因素、影响范围和后果等资料，并将信息及时上报和反馈，以便及时采取干预措施。5.应急处置与救援：是当公共危机发生时，应急处置部门或人员在有关政府部门领导的指挥下，为保障生命和财产安全，最大限度地减少公共危机所带来的负面影响，而采取的一系列的行动和措施。
6.公共危机管理的恢复与重建：指在应急处置结束后，管理主体为恢复正常的社会秩序和运行状态所采取的一切措施的总和。7.公共危机管理的保障体系：指政府及有关部门在突发事件的预防与应对中所需要的各种资源及其调配机制所构成的总和，包括人力、财力、物资、技术、交通运输、通信等方面。
8.心理危机干预：指调动各种可利用的内外资源，采取各种可能的或可行的措施，限制乃至消除人员的紧张、恐惧等心理失衡状态，从而使心理功能恢复到危机前水平，并获得新的应对技能，以预防将来心理危机的发生。9.公共危机沟通：指公共部门以沟通为手段、以解决危机为目的所进行的一系列化解危机和规避危机的活动过程。 10.比例原则：指对人民基本权利的限制必须使目的与手段之间符合一定的比例，使限制和保护之间达到某种均衡。
非名词解释
1.公共危机的成因理论主要有哪些？
①风险社会理论 ②社会冲突理论 ③群众心理狂热理论 ④转型期社会过渡理论 2.公共危机管理的基本原则有哪些？
①效率性原则 ②协同性原则 ③安全性原则 ④依法应对原则 ⑤科学性原则 ⑥适度性原则
3.公共危机管理体制有哪些主要功能？
公共危机管理活动的组织保证、有助于整合社会资源 4.公共危机管理体制的内容主要包含哪些方面？ 组织结构、职责分工、运行机制
5.公共危机管理体制建设应该遵循哪些原则？
①以人为本、以防为主 ②权责明确、依法行政 ③指挥统
一、运转协调 ④资源整合、信息共享 ⑤坚持循序渐进 6.我国公共危机管理体制有哪些主要特点？
①党和政府主导 ②发挥专家作用，提供智力支持 ③社会协同 7.简述公共危机决策的特征。
①快速果断 ②决策环境条件的严酷性与决策的高风险性 ③决策程序的非常规性与效果的非预期性 ④决策者个人的人格化与创新性 8.公共危机决策的基本原则和特殊原则有哪些？ 基本原则：①以人为本 ②可行性 ③动态性
特殊原则：①快速有效 ②符合比例原则 ③依法科学 9.公共危机决策的方法有哪些？
①危机事前决策法 ②危机事中决策法 ③快速决策分析法 ④危机专家紧急咨询决策法 ⑤电子会议法
10.公共危机决策的模式有哪些？
①理性行为决策模式 ②组织过程决策模式 ③政府政治决策模式
④领袖和非理性行为决策模式 ⑤精英团队决策模式⑥集体动力决策模式 11.当前我国公共危机决策中存在哪些突出问题？如何改进和完善？
突出问题:①公共危机决策意识不强 ②公共危机决策机构存在缺陷 ③公共危机决策的公开性和可预测性较差 ④公共危机决策人员素质普遍较低 ⑤公共危机决策工具缺乏创新
改进和创新: ①转变公共危机决策观念 ②优化公共危机决策组织机构 ③提高决策系统的创新能力 ④优化决策环境
12.应急预案有哪些特点？
①科学性 ②全面性 ③简洁性 ④详尽性 ⑤权威性 ⑥适用性和可操作性 ⑦预案与其他计划类文种不同的特点：具体任务明确，内容详细系统，措施行之有效 13.我国的应急预案体系包括哪些内容？
①突发公共事件总体应急预案 ②突发公共事件专项应急预案 ③突发公共事件部门应急预案 ④突发公共事件地方应急预案 ⑤企事业单位根据有关法律法规制订的应急预案 ⑥举办大型会展和文化体育等重大活动 14.应急预案制定的基本原则是什么？
①法制性原则 ②统一性原则 ③成本控制原则 ④简洁性原则 ⑤可操作性原则 15.简述应急预案的基本内容。
①组织指挥体系域指责 ②预防和预警机制 ③处置程序 ④应急保障措施 ⑤恢复与重建措施
16.应急预案演练具有什么作用？
①使每个成员熟悉他们在危机中的任务和位置，并知道如何应付由于危机时可能出现混乱导致的指挥失灵 ②通过演练，调动、组合、部署人员，当危机真正发生时，为管理人员节余更多的时间 ③加强互助，熟悉预案的具体实施 ④找到危机状态下最有效的沟通方式 ⑤体会媒体在危机状态是如何发挥作用的 ⑥学习尽快恢复危机一段落之后的组织正常状态
17.公共危机预警的特征是什么？
公共危机预警特征：快速性、准确性、公开性、复杂性、持续性 18.公共危机监测与预警的功能与基本原则有哪些? 功能：监测功能、警报功能、评判功能、免疫功能 原则：①以人为本原则 ②政府主导原则 ③理论联系实际原则 ④公开透明原则 ⑤规范化原则 ⑥科技支撑原则 ⑦常备不懈原则 ⑧多部门协调原则。 19.公共危机预警分析包括哪些内容？
①危机迹象监测 ②公共危机识别 ③公共危机迹象的诊断 ④公共危机评价 20.公共危机预警的过程是怎样的？
①信息监测 ②信息发布 ③不同级别的预警措施 ④预警的调整与解除 21.我国在公共危机监测和预警方面存在哪些突出问题，如何改进和完善？
问题：p131+p132+p134 措施：p135 22.应急处置应该坚持哪些原则？
基本原则：①以人为本 ②快速高效 ③主动公开 ④科学应对 ⑤统一指挥 ⑥社会参与 ⑦次优选择。
23.应急处置程序的基本步骤是什么？
①启动预案 ②制定处置与救援方案 ③实施处置与救援方案 ④调整处置与救援方案 ⑤应急处置与救援结束
24.公共危机管理的恢复与重建的主要内容是什么？在恢复与重建中应遵循什么原则？ 主要内容：物资重建、社会重建、心理恢复。 遵循的原则：①以人为本 ②及时高效 ③统筹协调 ④广泛参与 ⑤公开公正 ⑥依法究责。 25.制订公共危机恢复与重建规划有何必要？公共危机恢复与重建规划包括的主要内容有哪些？
必要：①有助于区分短期和长期问题 ②有助于确定危机管理部门努力的重点。 主要内容：①危机恢复对象总论 ②每种危机恢复对象所配置的物质资源 ③每种危机恢复对象的人员配置 ④补偿与激励 ⑤危机恢复的预算 ⑥危机恢复个人与团队之间的协调和沟通政策。
26.如何构建公共危机后的心理危机干预机制？
①建立政府协调机制，加大突发事件心理危机干预的经费投入 ②组建、筛选突发事件心理危机干预团队 ③加强灾难心理卫生研究和训练 ④充分发挥大众传媒在危机管理中的心理引导作用 ⑤加强心理危机干预的国际合作 27.公共危机后应该怎样改进公共危机管理？
①反危机意识的教育 ②危机后的预案治理 ③危机后的组织变革 ④政策的改进 28.公共危机沟通的方式与策略有哪几种？
公共危机沟通的方式：①现场沟通 ②新闻公告 ③个别会谈 ④电话和信件 ⑤接待中心
⑥网络平台
公共危机沟通的策略：①差异沟通策略 ②对等沟通策略 ③双赢沟通策略 29.媒体在公共沟通中的作用？公共部门应该如何与媒体沟通？
作用：①危机预警功能 ②信息沟通功能 ④情绪引导功能 ⑤舆论监督功能 如何沟通：①将媒体管理纳入战略管理 ②确保信息沟通的有效性和权威性 ③确立危机信息发布机制 ④保持与媒体的密切关系 ⑤政府掌握应对媒体的技巧，对新闻媒体进行有效管理
30.设立新闻发言人制度的意义何在？
①公开信息，化解危机 ②设置舆论议程，塑造政府形象 ③满足公众需要，维护社会稳定 ④建立与媒体的良性互动，化危机为转机 31.如何完善应急物资保障机制？
①建立应急物资目录 ②整和应急物资标准 ③应急物资实物储备 ④应急物资生产能力储备 ⑤应急物资紧急采购和进口 ⑥非政府物资征用 7加强应急储备物资的管理，防止储备物资被挪用、盗用和流散；如果出现这种情况，要及时依法查处并进行补充；对于过期失效的管理方案应该及时更新
32.公共危机管理法制的基本原则有哪些？ 法治原则；应急性原则；基本权利保障原则。
33.我国公共危机管理法律体系包括哪些主要内容？
①战争与政治突发事件法律规范 ②恐怖性突发事件法律规范 ③骚乱、社会突发群体事件危机法律规范 ④灾害性危机法律规范 ⑤安全生产事故危机管理的法律规范 ⑥中华人民共和国突发事件应对法 ⑦其他有关危机管理的法律规范。 34.公共危机管理中必须确保哪些基本的公民权利？
生命权；财产权；知情权；参与权；获得物质帮助权；申诉控告检举权；国家赔偿和补偿请求权。
35.在全球化背景下全球公共危机有哪些新变数？
①政治冲突 ②经济动荡 ③战争威胁 ④资源危机和生态恶化 ⑤恐怖主义威胁 36.转型期我国的公共危机形态有哪些特点？
①危机事件领域呈现多层次 ②危机事件规模扩大，影响范围扩展 ③危机事件的组织性，暴力性 ④危机影响方式多元，震荡频率加大 ⑤危机事件趋于国际化
37.我国转型期为什么需要更加重视公共危机管理？
① 现代社会系统的脆弱性日趋加深 ② 自然灾害日趋频繁和严重 ③ 转型期社会不稳定因素日趋增加
推荐第7篇：淮阴工学院“思政课”社会实践报告
淮阴工学院
“思政课”社会实践报告
题目：平山村居民幸福指数的调查与研究
学院：电子与电气工程学院
班级：自动化1101
姓名：葛蓉
学号：1101205601
指导教师：赵金平
- 1 -
承诺书
我是淮阴工学院 电子与电气工程 学院 自动化1101 班学生葛蓉 。我承诺：2012 年暑假，我认真仔细地开展了“思政课”社会实践调查实践活动，所写实践报告《平山村居民幸福指数的调查与研究》，内容真实，绝无抄袭现象。
承诺人：葛蓉
日期：2012/7/2
5平山村居民幸福指数的调查与研究
摘要：幸福是什么？它是一种抽象的感觉，而幸福指数就是通常所说的幸福感的量化，或者说是衡量人们生活质量的高低的数值。主要是指人们根据自己的价值标准和主观偏好来对自身的生活状态所做出的满意程度方面的评价，它是生活事业的满足感、心态情绪的快乐感、人际关系的价值感的有机统一。
一、调查背景
“幸福感”、“幸福指数”已成为落实科学发展观过程中被频繁提及的字眼和话题。国家统计局在2006年9月曾表示将推出包括“幸福指数”在内的一系列软指标，以适应各方面对中国经济社会协调发展的需求。改革开放以来我党一直把三农问题放在工作的重要位置，随着经济的发展，农村发生了翻天覆地的变化，广大农民的生活水平有了明显的提高。为了进一步了解农民们过的好不好，我从他们的生活、情感、社会人文环境等满意度方面着手，调查农村人民普遍的幸福指数，并且从中研究探讨哪些外在的客观因素影响制约了人们幸福感以及怎样提高农民的幸福指数。
二、调查过程
1、调查时间：2012年7月20日至7月23日，为期3天。
2、调查方法：问卷法和访谈法。
调查采用自行设计的调查问卷进行。从20个自然组每组随机挑选年龄50岁以上，30-50岁，30岁以下各50名进行问卷调查，共发放调查问卷150份，回收有效问卷150份，有效回收率100%。但问卷并不能帮助我们充分了解村民的内心想法，因此我还通过与村民聊天的访谈形式来进一步了解他们内心的真实想法。
3、调查地点：江苏省南京市六合区马鞍镇平山村
4、调查对象：马鞍镇平山村的农民。
马鞍镇平山村现有20个自然组1600多个农户、5000多村民，耕地面积10347亩，是马鞍镇面积最大的一个村。
三、调查结果及分析
调查结果：
调查结果显示33%的村民感觉到非常幸福，45%的居民觉得还可以，12%的居民感觉不幸福。调查数据说明随着农村经济的快速发展，人民生活水平得到了明显改善，许多农村居民都感到生活幸福。从调查对象的分类看，有以下特点：
1、月收入高的居民幸福指数高于收入低的居民。个人月收入在5000元以上的居民认为自己生活幸福的占93%；月收入在2000-5000元占80%；月收入在2000元以下占64%。
2、女性居民幸福指数略高于男性。女性居民认为自己生活幸福的占82.5%，不幸福的占17.5%；男性居民认为自己生活幸福的占75.5%，不幸福的占24.5%。
3、中年人普遍感到不幸福。50岁以上的人对生活满意程度最高，30—50岁的人对生活的满意程度较低，30岁以下的人对生活的满意程度较高。
针对此次调查结果的分析与概括
1、收入直接影响着居民对幸福的感受。挣到“钱”才能挣到“幸福”，但是也应当看到，并不是越有钱，人们的生活就越幸福，但没有钱是绝对不可能幸福的。我们都不是圣人，没有他们那种安贫乐道的品质，我们是普通人，我们追求物质生活的富足。随着经济的发展，物价也越来越高，虽然工资水平也有所提高，但对于物价的增长速度来说工资的增长程度显然不够。这使得很多人背井离乡外出打拼，而留在家里的也只能到附近城镇打工，拿着微薄的工资，既要负责一家人的日常开销，还要承担老人的生病费用和子女的读书费用。对于收入较高的家庭来说少了很多压力自然觉得过得比较幸福，而低收入家庭在各个方面都存在很大压力，所以觉得自己过得并不幸福。
2、性别不同对幸福的感受度不同。我们都说男人是理性动物而女人是感性动物，女性比男性具有更多的主观幸福感和满足感。在农村，男性是一个家庭的主导和经济支柱，赡养老人，抚养子女，整个
家庭的发展以及家庭人员关系的和睦等，这些都是男性所面对的问题，而他们又很少有可以发泄情绪的方法，因此他们承受很大的压力。而作为女性，只要家庭和睦，丈夫对自己好，子女孝顺，她们就会觉得非常幸福了。此外较之男性她们有更多的情感的宣泄方式，她们所承受的压力要远远小于男性。因此，女性的幸福度要普遍高于男性。
3、不同年龄段的幸福度也不同。根据调查结果，老人对生活满意程度最高，他们认为现在的生活很好，社会关系和谐，最大的希望是子女能常回家看看，国家能够越来越好；中年人对生活的满意程度较低，他们认为工作压力越来越大，物价越来越高，工资水平却没有明显提高，这也迫使一部分人背井离乡外出打工，与家人长期分离，他们承受着巨大的压力很难感受到幸福；30岁以下的人对生活的满意程度较高，他们大多有理想有追求有干一番事业的斗志，但其中一部分人存在学业压力，就业前景不太乐观一定程度的影响了他们对生活的满意程度。
除此之外，还有很多因素影响着人们的幸福度，如受教育程度，个人的理想追求，健康状况，家庭和睦度，人际关系，居住环境，社会保障制度等等。
四、对提高农村居民幸福指数的几点建议
1、增加居民收入。这主要要靠政府，加快推进经济的发展,促进农村居民充分就业。结合平山村现时的产业基础和土地资源状况,积极推进新农村建设,扩大就业机会和空间。加快社区商业布局发展,扩大城乡居民就业渠道。也可以激励群众自主创业,提高城乡居民收入。
2、重视特色发展。利用好现有的资源优势，带动村民就业增收。在种植方面，该村有效依托平山茶叶远近闻名的优势，扩大茶叶种植面积。借着平山森林公园、茉莉花大道建设的东风，平山村抓紧时机实施土地流转，规划形成了500亩茉莉花产业基地，打造平山湖旅游风光带，吸引客商，带动农民就业。
3、提高居民健康水平。为了提高居民的身心健康，首先应该引
导人们的心态向乐观积极的方面发展，可以通过心理咨询和辅导，调整和化解工作压力，保持身心健康。另外还要增加公共绿地，健身场所及设施，为居民提供活动场所。
4、提高政治和谐感。政府要更多地从体察民情民意、顺应民心民愿、提高行政办事效率、简化行政办事程序等方面抓落实。同时政府也要自查自律，树立公正廉洁好行象，这样才能增加政府机制的公信力。
5、提高居民文化水平。根据这次调查可以发现，居民的文化水平也会影响居民的幸福指数，居民文化水平高低会直接影响到居民的就业问题和精神文化素质，也会影响到他们自身的收入、生活、工作、健康等方面的问题。
五、总结与体会
通过这次调查不难发现在大多数人看来他们是不幸福的，这不仅仅表现在各种物价上涨，还来源于各自的生活压力和工作压力。其实对于幸福的理解每个人都有自己不同的看法，每个人都有需求也在努力去满足自己的需求，而当我们的这些需求得不到满足或者说没有达到自己想要的程度时，我们就会觉得不幸福。其实幸福可以很简单，我们需要的实际上是一颗感恩的心，用心去生活，你会发现幸福无处不在，并学会去珍惜这些小小的幸福！
这是我第一次独立进行的社会实践活动，虽然有点辛苦但是收获很多。很多事情说起来简单但真正去做时就会发现并不容易，作为一名大学生，我深刻地明白，实践是认识的来源，只有通过实践，亲身去了解去体会，才能得到最真实的情况，才能弥补在理论上认识的不足，这便是实践的真正意义所在。
附：
城乡居民幸福指数调查问卷
1、您的性别：（）
A、男B、女
2、您的年龄段：（）
A、30岁以下 C、30-50 D、50岁以上
3、您的收入： （）
A、2000以下B、2000—4000 C、4000以上
4、您对您的居住地的环境（包括绿化、净化、文化等）满意吗？ ()
A、非常满意B、满意C、一般D、不满意
5、您怎么看目前的社会保障、医疗保障体系？
A、非常满意B、满意C、一般D、不满意
6、您的身体状况和锻炼程度如何？
A、健康B、一般C、较差
7、对您家庭的和睦情况是否满意？（）
A、满意B、比较满意 C、不满意
8、您与邻里之间的关系如何？（）
A、非常熟悉B、一般，见面打招呼 C、不熟悉
9、您是否感觉到幸福？（）
A、经常 B、偶尔C、从不
10、假如幸福感最高分为100分，您认为您现在的幸福感可打多少分？()
A、非常幸福 85-100B、一般60-84C、不幸福0-59
真诚祝愿您成为一个幸福的人
推荐第8篇：淮阴工学院“思政课”社会实践报告
淮阴工学院
“思政课”社会实践报告
题目：*********环保状况调查与研究
学院：****
班级：会计***
姓名：***
学号：3102******
指导教师：***
承诺书
我是淮阴工学院**学院会计*** 班学生***。我承诺：2012年暑假，我认真仔细地开展了“思政课”社会调查实践活动，所写实践报告《扬中市油坊镇环保状况调查与研究》，内容真实，绝无抄袭现象。
承诺人：朱怡橙
日期：2012年8月14日星期二
********环保状况调查与研究
根据“思政课”的要求，这个暑假我进行了一次意义非凡的社会实践。鉴于此次社会实践的现实性和重要性，我会尽自己最大努力去将其圆满完成。我在本次社会实践中所选的课题是“扬中市油坊镇环保状况调查与研究”，我选此课题的主要原因主要有三点：
一、环境与我们的生活息息相关，环境状况直接影响村民的生活质量；
二、我从小在村里长大，对近十几年来村里的变化比较清楚，希望能通过调查与研究提供一些有助于更好的改善本村环境的建议；
三、想通过这次的调查与研究来提高居民们的环保意识，来共同保护我们的生活家园。我的本次社会实践为期3周，调研的形式主要是走访、观察和实地采访。
随着现代化文明的进步，世界在发展，国家在发展，城市在发展，同时我们农村各方面也有所发展。但是在发展的同时人们都或多或少忽略的对环境的保护。白色污染，空气污染，噪声污染，水污染等都日益严重，其中最为显著的就是水污染。近几年，家附近的河边都是堆的垃圾，尤其我家后面的河边垃圾堆积的尤为严重。我走访了附近的邻居，大部分的居民都认为这河已经是一条死河了，附近也没有垃圾房，河离家距离也不远，所以他们没想到建垃圾房也不想走远路，就把垃圾直接倾倒在河里；我也在河边观察，有村民来倒垃圾的时候进行了一些实地采访，来倒垃圾的居民只想到这条河流没有用了，倒垃圾也方便，虽然也有人意识到会破坏环境，但是没有人来治理，也只是随大流。于是，越来越多的垃圾在这里堆积，这些垃圾无法被河水冲走，也来不及分解，慢慢沉积在河里。终于，前几天乡政府的人在河旁边建了一个小的垃圾房，但是垃圾房太小，垃圾处理不及时，因此还是有很多人继续把垃圾扔到河里，使得越来越多的垃圾在这里囤积，河的环境越来越差。我采访了村里的一些老人，根据他们的描述，几十年前这几条河流都十分清澈，而且是流通的，夏天人们通常都在河里游泳，下河摸鱼摸河蚌，几乎整个夏天，小孩子们都是在河
里欢乐度过的。但现如今，欢乐的情景不再重现，河道在最初出现堵塞时没有及时处理，导致情况愈演愈烈，使得附近的几条河流都长满了水草成了死水，仅剩的那几条流通的河流水面上也时常漂浮着异物，这些情况都使得家乡的环境质量大大的受到了影响。我觉得乡政府应该集体治理，把阻塞的河道开通并通向村外的大河，使得河道水的流通量变大能够及时换水，这样渐渐的死水才能变活水；还要定期给居民们做有关环境保护的知识讲座加强居民们的环保意识，多建造几个垃圾房，对垃圾进行分类汇总并及时处理，对于乱倾倒垃圾的要进行一定的处罚，这样往日清澈的河流才有可能重现。
另外，农村的水污染还有一方面就是废（污）水乱排放产生的污染。据资料报道，我国每年的废（污）水排放总量已经达到了620亿吨，其中大部分未经处理就直接排到江河湖泊，有近四分之一的湖泊受到了不同程度的污染，有近60%的城市没有污水处理厂，农村地区的生活污水基本上未经处理就直接排放。经过走访询问，以前我们村的一些生活污水都是直接排到路边或者排到家附近的小河，没有正规的污水排放渠道。有的人家洗菜或者洗涤衣物也都是直接在河里洗，然后回来就简单的冲洗一下，有的甚至都不冲洗。这样，污水排到河里，洗涤食物，衣物又在同一条河里，这样对人们的危害是极大的。而排到路上的污水也严重影响了道路环境的美观。后来经过城乡建设，有了下水道系统，逐渐解决了生活污水往河里排放的问题，但有的临时修建的水池的下水道还是直接通向道路，虽然时间不长，但还是有所影响。还有一类问题，有的家里养殖家禽牲畜的甚至直接将畜禽的粪便排入河中，造成河流富营养化，加剧了水质恶化；还有农药和化肥的大量使用，也加剧了农村河流水污染的程度，而目前化肥农药的问题还没有得到显著改变。在我走访观察的过程中，河水的污染状况相当普遍，上面漂了一层厚厚的青苔，现在人们已经几乎不怎么在河里洗衣服洗菜了，只是有的老人会心疼家里的水费，在河边用竹棍围成一个小圈，把水面浮着的异物隔在竹棍外，在稍微干净一点的一小圈河水中洗涤东西。现在河里的鱼也越来越少，水草倒是越长越
深，河水富营养化现象严重，河水的问题还没有得到良好的治理。
在实践过程中，我也采访了不少民众，大家对农村水污染也都有自己的看法，在农村居民看来，技术，资金等硬件的不足只是表面现象，政府和社会的不重视才是农村水污染日益严重的根本原因，他们最为期盼的，是城乡水污染问题能够获得同等重视。只有政府重视并加强管理，居民们才能配合好好治理自己的生活家园。我觉得，在处理农村水污染这个问题上，各级政府和只能部门应将治理农村水污染工作摆到重要位置，采取有效措施，落实目标责任。
一、要在农村加强关于环保的宣传教育，把水污染的严重性告诉村民，使人们认识到水污染加剧会对自己的生存和发展构成什么样的威胁，并使村民懂得自己该为保护环境做些什么。
二、要加大农村生活设施建设和治污费用的投入力度，建立垃圾集中堆放点和回收处理制度，建设沼气池、化粪池等设施，在环保上也实现城乡一体化。
三、要加大监督和处罚力度，有关部门对农村河流和附近工厂应加强监管，发现问题及时处理，绝不姑息。
通过此次社会实践，我感慨颇多，实践生活的每一天遇到的情况还在我脑海里回旋，它们给我留下了深刻的映像。在实践过程中，通过不停地走访，对那些曾经交流不多的村民有了更多的认识和了解，也逐渐加强了自己语言运用水平，提高了与人交流的能力；通过实践中不断的观察，自己对家乡也有了新的了解，观察中发现环境问题时，让我重新有了身为家乡人的责任感，想要通过自己微薄的能力来帮助家乡改变环境，想让人们生活的更安逸更舒适。经历了这次的社会实践，也让我提前体验了一次走近社会的感觉，为我未来走上工作岗位提供了有意义的实践。同时，我也加强了自己的环保知识和环保意识，在未来的生活中，我会记住这次实践，记住环境对人们的影响，更好的做好环保工作，并竭尽全力带动身边的人从小事做起，积极的投身到环保工作中。
推荐第9篇：淮阴工学院十佳学生社团评选细则
淮阴工学院十佳学生社团评选细则 考核单位：
由院团委领导、社团联合会委员会，根据十佳社团评分细则，综合评价各社团本学年各项情况。
评比内容：
评比主要是对各社团的活动前的准备、活动中的效果及对上交的活动总结进行打分， 满分90分、附加最多10分。社团的最终成绩由活动中领导或委员的评价打分和活动后对全校学生的问卷调查两部分组成。领导或委员的评价打分占80%，问卷调查占20%。 评比指标及评分标准：
1、活动前（总分31）
活动方案（总分13）
1、策划书规范、详细，具有创新、可行性 3分
2、与社团联合会交流 5分
3、会场的布置 5分
宣传部分（总分18）
A、悬挂宣传条幅、摆放宣传展板提前报批，遵守宣传工作规。2分
B、活动有条幅、海报(5分)
C、有向社团发邀请函的(2分)
D、有社团网页或工作简报(3.5分)注：需附证明材料
E、有邀请外部、院系领导参观、观看或评审活动(5.5分)
2、活动中（总分49）
人员准时到达活动现场（总分10）
A:负责人准时到达现场5分
B:社团工作人员到场3分
C:活动参与者准时到场 2分
活动内容（总分39）
A、体现本协会的特色、突出协会宗旨。5分
B、各方面活动内容与计划书和申请书内容符合。2分
C、活动氛围活跃、互动性较好。10分
D、活动的环保性。2分
E、积极配合社团联合会的工作。10分
F、现场秩序好，无不良事件。5分
G、无违反学生守则及社团联合会章程。5分
3活动后（总分10）
4、按时上交并及时在网页上发布活动总结(5分)（财务结算表、活动总结）
5、活动结束后场地的打扫。5分
活动附加分项
A、
B、
C、参加活动的人数不得少于20人，低于20人将酌情扣分。满分5分 活动规模（大型活动加4分、中型活动加3分，小型活动加1分） 有媒体报道 5分
推荐第10篇：淮阴工学院生化院生物111班关于学习
淮阴工学院生化院生物111班关于学习“周恩来精神，
争创恩来班级”的主题班会
为更好地学习恩来精神，我班于10月24日晚上6:30在22号楼102室中开办了一次学习恩来精神的主题班会。会上班长读了有关周爷爷生平简介和他的高尚美德，以及评选周恩来班的具体条件，并且就目前班上的一些问题提了几点要求，尤其强调了自习时的纪律问题。明确了我们要致力创建先进班集体和“周恩来班”的目标！
为了更好地了解和学习周恩来的精神，我们安排了在未来的日子里去参观周恩来故居，周恩来纪念馆等一系列学习恩来精神的活动计划。会上班长还对同学进行提问，提问他们对恩来爷爷的了解。然后由各个班委依次上台演讲，对自己所做的工作进行总结并发表看法，要让每个人明确自己的目标，努力起来为班级做实事！作为当代大学生，周恩来精神中的实事求是、团结同志，真诚待人、严于律己的精神都是不可或缺的。在生活中，我们需要时刻谨记他得精神。在学习上我们以他那“为中华之崛起而读书”的名言为自己的学习榜样！
我们还进行了分组讨论，让大家建议一些以后的班级活动！这样既可以调动同学的积极性，也展示同学们的潜力和才华。
通过这次班会我们学习到许多，同时我们也明确了自己的目标为创建先进班集体和恩来班而奋斗，同学们都暗下决心搞好纪律，搞好学习，不托班级后腿！
第11篇：思政课_社会暑期实践_淮阴工学院
淮阴工学院
“思政课”社会实践报告
题目: 南京市大厂地区青年恋爱观情况调查与研究
姓
名：
成锦
学
院：
计算机工程学院
班
级：
通信1082
学
号：
1081302203
指导老师：
马海波
承诺书
我是淮阴工学院 计算机工程_ 学院_通信1082__班学生__成锦_。我承诺：__2010_年暑假，我认真仔细地开展了“思政课”社会调查实践活动，所写实践报告《南京市大厂地区青年恋爱观情况调查与研究》，内容真实，绝无抄袭现象。
承诺人：
日
期：
南京市大厂地区青年恋爱观的调查与分析
青年是正值青春时期的时候,生理和心理逐步走向成熟。因此,恋爱不但是青年们十分关心的问题,而且是青年群体必须解决好的一大课题。怎样走好人生的这一步,选择什么样的理想伴侣,寻找爱情要基于怎样的道德观和人生伦理,树立起怎样的恋爱观才能使爱情之花结出幸福的果实等等都成了青年群体迫切需要解答的问题。恋爱作为缔结婚姻、家庭的基础和前提,它与婚姻、家庭的联系十分重要。而家庭作为社会的基本单位和细胞,使恋爱问题成了一个社会化的问题。因此专门针对南京市大厂地区展开一次青年恋爱观的调查与分析，用来说明青年对恋爱的认识、要求以及恋爱观对青年生活的影响，并做简单的分析。
一、社会实践目的：
1、锻炼自己观察、分析、解决实际问题的能力
2、培养口头、文字表达能力
3、增强社会交往能力
二、社会实践时间：2014年七月十九号至2010年七月三十一号
三、社会实践方式：问卷调查及访问
四、社会实践范围及对象：南京市大厂地区范旭东市民广场
五、社会实践内容：通过对社区青年恋爱观的调查，从而分析影响青年的恋爱观有哪些主要因素，以及恋爱观对青年生活的影响。
六、社会实践方法及分析：
本次调查与研究是针对南京市大厂地区的青年恋爱观状况，于2010年7月期间在范旭东市民广场随机访问社区居民100名，发放问卷实施调查。
调查主要对象是马路流动性青年人群以及广场散步青年市民，调查过程中为避免因上班、雨天可能造成的抽样偏差，采取晴天周末傍晚时间段访问的方式。调查涉及性别、年龄段、职业、是否独立生活、
何时意识到“恋爱”这个概念、恋爱动机、交往过程中更看中对方什么条件、对早恋和同性恋双性恋以及异地恋的态度、恋爱次数、对相亲方式的看法、遇到心仪对象你会怎样、是否接受婚前性行为、失恋等等共计19项内容。通过调查研究南京市大厂地区青年恋爱观的现实状况，从不同年龄、职业等的青年对恋爱观的看法与要求等方面着手分析，从而了解南京市大厂地区青年主要的恋爱观以及恋爱观对其生活有哪些影响。
目前，调查数据显示，27 %受访者从未谈过恋爱，这类受访者便是没有恋爱经历的，在此这份调查研究可以说对这类青年未来的恋爱标准与恋爱价值观具有一定的指导和启发作用。而9%的受访者是谈过3次及3次以上恋爱的，这类被访问者是属于恋爱经历较多的，但是他们存在的问题就在于为什么没有长久把一份恋爱走到最后，通过此次调查分析也可以给他们一定的启示，能够帮助他们更好地解决恋爱中的问题。剩下的64%都有过1次或者2次恋爱经历的。以上数据可以反映出大多数青年还是谈过恋爱的。这也证实了恋爱是青年们十分关心的问题，很值得我们调查与研究。
在有过恋爱经历的青年队伍里面，男性多于女性，年龄绝大多数集中在19岁以上，受教育程度大多为大学学历和高职学历。其中，年龄为19~24岁的青年有过恋爱经历的比例高于其他年龄段，大体上年龄越高，有过恋爱经历的比例就越高，受教育程度越高有过恋爱经历的比例就越高。一般来说，长期不和父母家人住在一起的有恋爱经历的比例也较高。这说明了，青年人大多数都没有离开自己的家庭，父母家人也是影响自己恋爱观的一个重要因素。青年们谈恋爱的动机大多数都是因为自己心里心仪对方，但是在这其中，主动表达的比例女性低于男性，而在男性中，也有38%的青年表示不会主动追求，这也说明了现在青年羞涩程度高于过去。在高教育程度调查者中，更多的人是看中对方的性格与自己是否搭配，而不是习惯于相亲这种方式，并且他们接受婚前性行为的比例也较高。由此可见，不同的教育程度也能影响青年的恋爱观。从数据来看，一般来说，教育程度越高，恋爱观越开明，活泼，自主。这也说明了青年思想也在跟着时代在进步。但是当代青年在失恋问题处理上不太乐观。76%的青年认为，如果失恋，他们很难处理，不知所措。而在这其中女性青年比例又明显高于男性青年。这段数据反应了当代青年心理承受能力很小，不太能适应挫折，这跟父母的宠爱也有着直接的联系。
七、总结青年恋爱观：
根据调查研究可以发现，现在早恋问题越来越趋于低年龄化，而他们对于恋爱观也很是模糊，很多人甚至都说不清楚自己为什么要谈恋爱，也许只是一时好奇，也许是跟风使然，也或许只是一时寂寞而已„„在此之后，很多男青年也不会正确处理自己与恋人之间的关系，毕竟现在都是独生子女，很多青年人都以自我为中心，他们并不擅长于替他人设想，这便造成了矛盾。抑或是长期分居两地，感情出现了危机问题。因此他们大多数都没有走到最后，这可能也是为什么很多青年人恋爱次数特别多的原因。现如今，青年人的恋爱观也越来越现实化，他们有时候谈恋爱并不是因为喜欢对方，有的时候他们只是看重对方的外貌亦或是家庭条件，随着年龄的增长，谈恋爱也许只是一项任务。当然现在也有很多青年人并不想谈恋爱，他们之中有的人因为并不能处理好失恋之后的问题，心理承受能力较低，导致其对恋爱的失望。恋爱是两个人的事情，应该互相体谅与关心，所以青年人应该自我反省与认识，树立正确的恋爱观。
八、社会实践心得体会：
通过这次社会实践活动，我获益良多。首先，通过这次的调查研究，我对恋爱观有了更深一层次的认识。通过对社区青年恋爱观的调查，分析出了影响青年的恋爱观主要有哪些因素，以及恋爱观对青年生活的影响。其次，在这次的实践活动中我锻炼到了自己观察、分析、解决实际问题的能力，不仅培养了自己口头、文字表达能力，也增强社会交往能力。
这次的实践活动很长，却也很短，但它却会是我们的一种经历、一种体验。 苏州市青年婚恋观情况问卷调查
请在符合的选项上打“√”
1、您的性别： A、男 B、女
2、您所属的年龄段
A、18以下岁 B、19～24岁 C、24岁以上
3、您的职业：
A、中学生 B、大学生 C、职高生 D、职工 E、其他
4、你谈过恋爱的次数：
A、1次 B、2次 C、3次及3次以上 D、从未谈过
5、你认为恋爱动机是什么：
A、对方是心仪对象 B、体验恋爱的感觉 C、积累恋爱经验 D、克服寂寞
6、在交往过程中，更看重对方的什么条件：
A、外貌、穿着 B、家庭背景 C、性格 D、交流、谈吐 E、其他
7、你对早恋的态度：
A、不应该早恋 B、可以有早恋 C、自然、无所谓
8、请问你对同性恋、双性恋什么态度：
A、可以接受、但自己不是 B、不能接受 C、其他
9、你对异地恋的看法：
A、等待并且坚持 B、或许等待 C、浪费时间，得不到结果 10.你觉得恋爱后会对你的生活造成什么困扰：
A、金钱的花费 B、学习工作上的问题 C、个人时间空间的分配 D、其他
11、确定男女朋友关系、并且相处很长时间时，会认定对方是自己的终生伴侣吗： A、会 B、不会 C、不确定
12、如果你的父母不赞同你和你的对象交往，你会怎么办：
A、不顾反对、继续交往 B、顺从父母、停止交往 C、与对方共同努力让父母满意
13、假如和恋人分手，你们的关系将会是：
A、好朋友 B、一般的朋友 C、陌生人 D、仇人
14、对于失恋你是如何对待的：
A、大哭一场 B、找人倾诉 C、大吃特吃 D、其他
15、请问你能接受“相亲”这种方式吗 A、能 B、不能 C、不确定
16、您对贞操的看法：
A、贞操十分重要，这直接影响到婚姻的长久 B、时代在前进，没有必要将贞操看的那么重要 C、贞操可有可无，无所谓 D、说不清。
17、请问你能接受婚前性行为吗： A、能 B、不能 C、不确定
18、你如何看待《非诚勿扰》里面马诺、朱正芳等人的恋爱观： A、赞同、很实际 B、反对、太物质 C、没有明确态度 19.您对现在流行的闪婚如何看待：
A、很赞成，确定了就结婚没有什么不对的
B、不赞成，闪婚太快了，两个人不能真正的了解对方 C、说不清。
谢谢你的参与！！！
第12篇：办公室部员关于淮阴工学院田径运动会总结
办公室部员关于淮阴工学院第十一届田径运动会
工作总结
为了进一步推进我院素质教育，培养学生积极参与体育活动的意识，所以开办了我校第11届田径运动会。经过两天的激烈比赛，10月15日下午，我校在北京路校区成功举行了第11届田径运动会闭幕式，作为直接参与的办公室部员，我们在与宣传部等部门的积极配合下顺利完成了此次工作！现工作总结如下： 前期工作：
运动会的前期准备工作是一项重要且艰巨的任务。但我们充分发挥各自积极性在网上搜集各种样式的预祝稿，加油稿以及祝贺稿，并且有些部员积极创新准备了各种水彩笔，增添写稿的趣味性，因此别具一格的稿件，大大拉开我院与其他学院的距离摆脱了稿件的一般化和大众化。
作为学生会的一员，我们积极参加了学校广播操方阵，认真努力的做好广播操，并在学生中起到良好的模范作用。
同样，作为一名学生干部，我们坚持为大家服务的原则，积极到运动员训练场做好服务工作，如：给运动员倒水，为运动员踩腿按摩等。 保障工作：
为了使稿件能及时广播，运动员能及时得到预祝与鼓励，我们早早来到工作现场开始写稿。我们在主任及副主任的带领下有秩序，有分工，部员们也积极投入，
团队精神：
学生会紧密协作是团队精神的充分体现。我们办公室与学生会各部从运动会前期就建立起良好的沟通，互相帮助，使我们形成合力为学院贡献力量。 查漏补缺; 虽然我们办公室顺利地完成了本次运动会工作，但还是在工作中暴露了些问题，有待今后改进。如在运动会结束后工作场地不够干净，垃圾较多，虽是不起眼的角落，但毕竟有损整个集体形象，在这方面还有待改进。
另外由于办公室还处于新老部员的交替时期，对办公室的工作还不太熟悉，在运动会第一天办公室部员在去学校等车过程中没有意识到办公室工作必须早到，出现集体晚上车的现象，透露出大家还没有工作的紧张感，有点懒散。
以上问题在今后的工作中急需改进！ 个人收获：
在此次运动会工作中，让我切身体会到无论是做事还是做人，都必须时时刻刻有一种使命感与责任感；一句话能成事，一句话更能败事，能处理好人际关系是我们需要学也是必须要学会的，所以在今后的工作中更应注意与人交谈，将“善于交流，展现自我”做的更好！ 获奖情况：
在此次比赛中我院取得总成绩第三名，广播操第四名的好成绩，并且获得精神文明奖，先进集体的奖项。虽然我院在这次比赛中的成绩还较为乐观，但相比较下，我们仍要不断努力，争取下次取得辉煌! 总之，在学院的领导下，主任的指导以及部员们的积极配合下，做足充分的保障工作，吃苦耐劳，团结合作，顺利圆满的完成了此次工作。作为办公室部员，我们因继续发扬这种团队精神，吃苦耐劳共同写下办公室的新篇章！
生化学院团总支 办公室 陆维维 2010年10月16日
第13篇：淮阴工学院“大学生科研实践计划”实施方法
淮阴工学院大学生科技实践计划实施办法
(淮工院[2005]104号)
第一章 总则
第一条 为构建与我校高级应用型专门人才培养相适应的本科人才培养体系，加强学生实践能力、创新能力、科研能力和团队合作能力的培养，使学生较早地参与科学研究和创新活动，为优秀人才的脱颖而出创造条件，学校决定启动大学生科技实践计划。
第二条 大学生科技实践计划项目每年组织一次，采用团队参与项目机制，积极倡导教师和学生进行科研合作、教师指导学生进行科技实践，充分调动教师与学生参与科研的积极性，争取每年有15%的学生参与大学生科技实践计划。并将各系（院）立项项目数及完成率作为系部考核的指标之一。
第三条 学校设立大学生科技实践计划项目专项基金，并积极吸引企事业单位支持。
第四条 学校积极鼓励学生以大学生科技实践计划的成果参加全国“挑战杯”课外科技作品竞赛等各类竞赛活动。
第五条 大学生科技实践计划所产生的知识产权归淮阴工学院所有。
第二章 组织管理
第六条 由教务处负责大学生科技实践计划项目的组织管理、协调和经费管理。 第七条 各系（院）是大学生科技实践计划的具体组织者和实施者。各系（院）成立工作指导组，组长由系（院）分管科研主任担任。各系（院）要加强创新实验室建设，积极创造大学生科技实践计划的实施条件，有基础教学实验中心的系（院）要在实验中心建设创新实验室，创新实验室实行系（院）规划建设、学生自主管理机制。全校所有的实验室、实验中心要向大学生科技实践计划项目开放。
第八条 各系（院）工作指导组负责本系大学生科技实践计划的组织，包括立项项目申报审查；拓展本系课题、将相关科研课题转化为立项项目；实验设备、场地等方面协调与支持；项目进展情况检查；项目验收。
第三章 项目申报立项
第九条 申请人基本要求
1.指导教师是具有中级及以上技术职称的本校在岗教师或科研人员。
1 2.所有二年级及以上在校本科生。
3.学生科技社团组织学生参与的项目、各种科技竞赛项目，在同等条件下优先考虑。
4.承担上年度项目尚未验收或验收未通过的教师，参加的立项项目还没有验收的学生，不得继续申报。
第十条 一般每个项目团队由一名指导教师和2-4名学生组成，学生可跨系组队参加同一科技实践项目。
第十一条 立项项目基本要求
1.项目要适应科学研究和社会经济发展的需要，必须有一定的难度与深度。2.立项项目分为一般项目、重点项目和重大项目，重大项目原则上每年度不超过一项。
第十二条 立项申报程序
1.每年上半年各系组织立项项目申报，项目申请由指导教师和学生共同进行，填写项目申请表。原则上每位教师每次只能申报1个项目，高级技术职称教师最多申报2个项目，每个项目应注明接收学生人数。优秀学生可以自组团队、自拟科研课题申报，但必须有符合申请人基本要求的指导教师指导。
2.各系指导组对立项项目申请进行审核并报教务处，由教务处汇总编印《淮阴工学院大学生科技实践计划项目指南》。
3.申报结果由教务处组织专家进行评审，报院教学委员会审批后公布。4.项目负责人到教务处签订《淮阴工学院大学生科技实践计划项目合同书》。 第十三条 项目结题验收程序
1.结题验收工作由该项目申报系指导组组织实施。
2.验收前各项目组应提交《淮阴工学院“大学生科技实践计划”项目研究报告》。3.验收后应填写《淮阴工学院大学生科技实践计划项目验收汇总表》。汇总表一式二份，每年度报一份到教务处备案，一份留存系存档。
第十四条
研究成果可采用调查报告、论文、软件、设计、硬件研制、专利等形式。
第四章 项目与经费管理
第十五条 立项项目管理
1.采取项目目标管理，立项项目的执行时间不少于半年，一般不超过一年。
2 2.项目实施过程中，要求学生充分发挥主动性和积极性，积极进行调查研究、查阅文献、分析论证、制定设计方案、实验、分析总结等方面的独立能力训练。指导教师要发挥好主导作用，对项目执行的各个环节及培养学生创新能力有具体明确的思路和要求。
3.如果项目因故更换指导教师、不能按期完成或变动研究内容，应提前以书面形式向所在系（院）申请，并提交阶段总结材料，经所在系（院）指导组审核批准并报教务处备案后方可更换指导教师、延期、暂缓验收或变动研究内容，延长时间最多不超过一年。对过期未结题而又未经教务处批准延期的项目，取消该项目立项人或指导教师二年内申报任何项目资格。
4.各系（院）对立项项目建立相应的档案，对立项资料、学生申请材料、项目验收表、项目研究报告及其它物化成果，要及时归档管理。各种审批、汇总材料由教务处归档管理。
5.对毕业时尚未结清账目或提交成果者，暂不办理毕业离校手续，并暂停发毕业证书和学位证书。
6.项目建设所购设备、资料、软件等所有权归学校，使用权归所在系（院）。7.各系（院）应加强对立项项目的管理和对学生科技实践活动的指导，凡管理不善或指导不力的系（院），学校将减少以至停止对该系（院）学生的项目基金资助。
第十六条 经费管理
1.学校设立专项经费，列入教务处年度经费预算。
2.学校资助金额一般为：经、管、文500～800元/项，理、工、农1000～1500元/项，重大项目酌情确定。
3.立项项目的经费由教务处进行统一规划，项目批准后，教务处下拨项目的资助经费到系（院）经费预算上。对无学生报名的项目，教务处暂不下拨资助经费，保留半年后若仍未向教务处补增报名学生，将取消该项目资助经费。
4.项目立项人为学生的项目，其资助经费由指导教师代管。学生有支配该项目经费的权利，指导教师有审批、监督该项目经费使用的责任。
5.经费使用范围
①调研费、差旅费(一般不超过总经费的20%)；②资料购置费，测试费，软件、小型硬件及小型实验设备(不超过800元)购置费等；③资料打印、复印、印刷费，学生撰写的与项目有关的论文版面费等。
3 计算机及其配件购置费不能从本经费中开支。论文版面费、资料复印费、调研费等应占较小比例，经费使用的结构要合理。项目经费在使用中不得超支，申请报销要提供相关实物清单，书籍和成套资料应在系（院）登记、验收，设备、软件工具应在实验室登记、验收后方可报销。
6.报销办法：报销单据由项目负责人签字，所在系（院）教学秘书记账、指导组组长审核、签字后，到财务处报销。
7.对提供虚假成果（抄袭、剽窃他人成果等），或成果与原合同课题严重不符，或逾期不能完成科研任务，或在使用经费中弄虚作假，甚至严重违反本经费使用规定者，将视情况追回全部或部分资助经费。对项目无进展、经费使用不当、账目不清者，学校将停止资助。
第五章 奖励措施
第十七条 大学生科技实践计划取得的成果可申报校级科研奖。 第十八条
建立与毕业设计（论文）有效结合机制
学生参加大学生科技实践计划项目完成验收后，经指导教师和所在系同意，按毕业设计（论文）要求进行修改完善，可视为学生毕业设计（论文）工作，在学生按教学计划完成毕业设计（论文）答辩程序后，指导教师可获得相应的毕业设计（论文）指导工作量。
第十九条 学校每年组织评选大学生科技实践计划项目优秀研究成果，并对获奖项目的指导教师和参与的学生给予奖励，同时评选组织工作先进单位，给予表彰奖励。
第二十条 学生以大学生科技实践计划项目参加各种课外科技作品竞赛获奖或发表论文，按学校有关政策奖励，不再重复奖励。
第二十一条 以学生为第一作者、指导教师为第二及以后作者并以淮阴工学院名义发表的论文、申请的专利等科研成果，全部计入指导教师科研工作量。
第六章 附则
第二十二条 本办法自公布之日起执行，由教务处负责解释。
第14篇：淮阴工学院“思政课”社会实践报告 2
淮阴工学院
“思政课”社会实践报告
题目：
学院：
班级：
姓名：
学号：
指导教师：
承诺书
我是淮阴工学院学院班学生。 我承诺：年暑假，我认真仔细地开展了“思政课”社会实践调查实践活动，所写实践报告《》，内容真实，绝无抄袭现象。
承诺人：
日期：
第15篇：淮阴工学院暑期思政实践报告封面
淮阴工学院
“思想政治理论课”社会实践报告
题目：圈子村老年人家庭赡养问题调查与思考
学院：电子与电气工程学院
班级：电科1124
姓名：MM们
学号：11212071048
指导教师：谢晓斌
完成日期:2014年09月1 日
承诺书
我是淮阴工学院 电子与电气工程 学院电科1121班学生董博文 。我承诺：2014 年暑假，我认真仔细地开展了“思政课”社会实践调查实践活动，所写实践报告《圈子村老年人家庭赡养问题的调查与思考》，内容真实，绝无抄袭现象。
承诺人：董博文
日期：2014/7/16
第16篇：外联部部员关于淮阴工学院第十二届田径运动会工作计划
外联部部员关于淮阴工学院第十二届田径运动会
工作计划
炎热的夏天慢慢地离开了我们，秋姑娘带来了一把钥匙，用它为我们打开了秋天的大门。一片片半黄半绿的树叶被冷冷的秋风吹落了一地。排成“一”字或“人”字的大雁成群结队地向温暖的南方飞去，它们边飞边叫着，好象在说：“朋友们，明年春天我们再见了！”
凉爽的秋风仿佛把我带进了另一个世界里。我感觉天更高了，更宽了，也更蓝了。蓝蓝的天空被一阵绵绵的秋雨洗涤过后，比蔚蓝的大海还要蓝上几分。最能让人感受到秋天气息的就属那清新的空气了。那清新的空气里没有一丝灰尘，吸一口气，真是凉爽宜人。田野里的稻谷笑弯了腰，好似在感谢秋天；河边的柳树（叶子黄了，不知不觉地飘落了一地，只剩下了一根根纤细的柳枝儿，长长的柳枝儿就像老爷爷的胡须，垂落在河面上。一阵秋风吹过，那些跟柳枝儿只有一丝牵挂的柳叶儿在风中翩翩起舞，像天女散花般落入秋天，给秋天增添了一道迷人的风景线。
体育运动的作用不只是强身健体。还能有效地培养学生的思想道德品质，开发学生的智力，提高心理素质，陶冶学生情操，发展学生个性和增强学生适应未来社会的各种能力。体育在教育中处于明显的基础性地位。体育运动能改善情绪。体育运动促进行为协调能力，反应能力。体育运动使人正确认识自我。体育运动能培养人的意志。
即将要迎来第十二届校运动会，这次运动会我感到非常荣幸，虽然不是以运动员的身份来参加，但作为拉拉队的一名成员，能够在场上为那些运动员加油助威，也令我激动不已！！！
为了确保运动会的顺利进行，各部门﹑各部员都必须制定严密的工作计划。本着发挥外联部的重要职能的目的，作为外联部的一员，应积极参与并发挥自己作用和能力，为更好的完成部长和领导们交付的任务，作为外联部的我，一定会积极协助好部长，积极和其他部员配合。这次运动会，我们外联部和纪检部、社团部，组织部一起合作，成为运动会的拉拉队，为生化院的运动健儿打气加油。相信只要我们团结，凝聚力量，就一定能完成好工作。
一工作计划﹕
1.积极加入拉拉队训练，不迟到、不早退，喊出口号，喊出自信。
2.做好运动会宣传工作，使学生重视这次活动。
3.做好拉拉队的本职工作，在指定位置，，当生化院选手出场时，呐喊助威。
4.确保每一处比赛场地都有我们拉拉队加油呐喊声。5.运动会时，与其他部门队员积极配合，互相协调，好好配合。
6.运动会结束后，协助后勤部门，做赛后工作，搬桌子等。二．注意事项
1.不可以中途擅自离开自己的岗位，要有始有终。
2.谨记个人与集体荣誉息息相关，不做给集体抹黑的事。3.学会终结得失，反省自我，以便精益求精，不断完善自我。 4．工作效率：部门成员在工作中一定要做到‘及时’、‘到位’、‘效果’。
这次运动会是一个和集体项目，我们院的每一位成员必须团结起来，积极配合各个部门的工作，用饱满的精神去参加这为期两天的运动会。
再多灿烂的话语也只不过是一瞬间的智慧和激情，朴实的行动才是开在成功之路的鲜花，计划只是使工作更加完美，我们必须以积极的态度对待运动会，最后愿此次工作顺利
生化学院学生会
外联部
朱宣达
2011年10月25日
第17篇：淮阴工学院纪检部第十三届运动会拉拉队工作总结
纪检部部员关于淮阴工学院第十三届田径运动会
工作总结
2012年10月19日，淮阴工学院第十三届田径运动会在拉拉队激动的呐喊和运动员的汗水中落下了帷幕！在大家的努力下，在运动员的拼搏下，我们生化学院达到了预期的目标。获得了运动会第三名的好成绩，并同时被评为先进单位。
在这次运动会中，我们纪检部很荣幸的承担了拉拉队的重责。如果你以为拉拉队是一个很轻松的、可有可无的工作，那你就肯定错了。拉拉队是一个重要的工作，是一门很大的学问，加油并不是随时随地可以喊得，它要遵循一定的比赛规则。它起着调节现场气氛、鼓舞运动员志气的重要作用。从某种意义来说，他走的是群众路线。所以，亲和力就成为了拉拉队队员的必备素质。当我们严格要求自己的一言一行时，我们必定会成为一个优秀、文明的拉拉队队员！！！
在这次活动中，我亲眼见证了我们生化学院的凝聚力，和我们纪检部的团结。其中尤其是我们部长，在第一天的女子800米和女子1500米跑时，在最后的几圈他陪着每一个运动员做最后的冲刺，绝不落后。并且，最让我佩服的一点——这点我也是尝试过的，就是他能一边不停地为她们加油，还不忘跟上她们的步伐。我也只是心有余而力不足。看他那速度，不由有点可惜，心中不由升起这样的念头：他如果去参加，我们的成绩是否会更好？更让我深感敬佩的是，我们部里的一些部员，在经过一天的加油之后，个个都声音嘶哑。即使吃了很多金嗓子含片，仍然得不到好转。难能可贵的是，大部分人都创
造了运动会两天不缺勤的记录。
简略的述说了一下拉拉队的优点之后，仍然有一些缺点的存在。在第二天进行加油时，大本营站位时有空缺之处，队员站位空间密度不均匀，导致加油时声音分散、不集中，显得声音较小。或许是因为最后定胜负的接力赛的到来，显得大家十分兴奋，大家喊得声音比较杂，不一致。
明年的我们会吸取经验教训，我们的工作一定会做的更出色愈，明年的运动会一定会因我们生化院更精彩！！！
生化学院学生会纪检部
周佳
2012年10月22日
第18篇：淮阴工学院第十二届运动会与商家合作书 电脑城
淮阴工学院第十二届运动会与商家合作书
------设计学院与电脑城合作事项
一.活动目的
校运会的召开，牵动着全校师生的心。校运会是展现文理风采的舞台。是检验文理素质的天平。校运会使大家汇聚一堂，谱写着文理人的拼搏进取之歌，团结协作之歌和奉献扶持之歌。
二.活动主题
我参与，我快乐，追求更高更快更强的体育精神。 三.活动人员
淮阴工学院全体师生。 四.活动时间
10月20日---10月21日 五.活动地点
淮阴工学院本部校区 六.活动流程
1. 领导、嘉宾就座
8：00——9：00
2．
运动员方队入场
9：00——9：30
(1)升国旗、奏国歌
(2)舞龙表演
(3)校领导开幕式致词
(4)xxx开幕致辞
(5)参赛代表开幕致辞
3、10：00——10：40
点礼花、放气球
4、10：40——10：50
(1)运动员代表宣誓
(2)裁判员代表宣誓
5、10：50——11：00 运动员离场
七．为赞助商提供的服务
（1）宣传单
宣传单上电脑城以赞助商的身份出现或同时派发电脑城的宣传单（该项目由商家自己提供）
方式:1运动会现场。2通过学生会向班级分发。3 通过学生会向宿舍分发。
（2）海报宣传
海报上电脑城以赞助商的身份出现，并可印上公司标志物。(海报可由商家自己提供或设计学院宣传部免费设计) （3）展板宣传
展板上可贴部分电脑城自身的1-2张海报(食堂门口以及学校主干道) （4）宣传栏宣传
电脑城的宣传单和海报我方在校内宣传栏或学生宿舍区内。(食堂门口以及学校主干道) （5）横幅宣传
在运动会现场和学校道路旁可悬挂带有电脑城的横幅 （商家自行设计也可以交由本学生会设计）
（6）广播台宣传
电脑城资料信息可以在校广播台(校园之声)专栏播出。 （7）奖品宣传
奖品由电脑城赞助、提供分发给优秀运动员。
八．为赞助商提供的优势
⒈ 经过几年蓬勃的发展，电脑已经在我国的消费结构中找到一个很好的位置，但是就其本身我们认为在大学中还是有很大的发展空间。
⒉ 大学生是一个初具消费能力的团体，而且年轻希望拥有自己的电脑，又渴望处处彰显自我独有的品味。所以，对于电脑来说，大学生是一个巨大的极具潜力的市场。 3电脑城与我们外联部进行双向合作，可以借助我们外联部的宣传力量更广泛的宣传电玩的特色，进而提高电脑城的营业销售量。
第19篇：办公室部员关于淮阴工学院第十三届运动会工作总结
办公室部员关于淮阴工学院第十三届运动会
工作总结
忙碌了一个月，是为了10月18·19号这两天做铺垫。不管是从广播体操还是体育训练还是运动员的签到退场来看，大家都很努力的想为我们生命科学与化学工程学院争光。
运动会那两天，我们很早就起来，坐上专门接我们去老校区的公交车，我感觉到很幸福很兴奋很自豪。虽然车上人很挤，虽然天很冷，虽然肚子很饿······但是我们很开心。
来到了老校区，一切都是那么新鲜，一路上好多人，找到了属于我们生化学院的专属地，我知道那是我们该拼搏的地方了。
运动会的开始是我们要去走方阵，一个个学院整齐的列着。没有打闹，没有喧嚣，那么庄严，仿佛我们是最严肃的人。13个方阵，代表的是我们各自的学院。“生化骄子，青春似火，顽强拼搏，展现自我”这16个字我们喊得铿锵有力。我们为我们的学院而自豪。
接下来的时间我们就是在幕后服务，运动员在第一线奔跑，我们就在他后面给他给他强有力的支持。
第一天，由于不是对这些东西很熟悉，所以进程很慢，有一些差错。虽然我们一直很努力的写稿子，但是今年和往年不同了，要的是稿子的质量，在我们的努力下，稿子的数量上去了，质量也上去了。相信在运动员起跑之前，听到我们给他的鼓励，他们一定是开心的吧！他们会在运动场上更加奋力的奔跑。我专门负责的是预祝稿，虽然还有一些别的部门来帮我们，但是他们写的有点少了，没有我们部的写的多了。
从这件事情上我知道在遇到困难时，我们凡事不能靠别人，只有自己才是最可靠的，只有自己才能帮助自己 。第一天我们一直就这样写稿子，给运动员和全体运动会成员以最有力的支持。虽然没有看到他们冲刺的那一瞬间，没有见证他们夺冠的那一瞬间，但是从捷报来看，他们确实是最强的。
第二天吗照样是很早的起了床，人员有了部分变动，但是我还是照样写我的预祝稿，从第一天的经验到第二天稿子读的数量增加，我们感到非常欣慰。在给他们加油之余，为了不让大家感到压抑的气氛，我们大家偶尔会小打小闹，来调节调节气氛。第二天时间多了些，我们跑去给运动员们加油，每次看到我们生化学院的运动员，我们都会扯破嗓子给他们加油，那是我们的自豪。看到他们在接力赛时努力的样子，看到他们把对手远远甩出的时候，看到他们第一个冲过线时，我们热血沸腾了。我们为他们自豪。
我们以第三名的成绩结束了淮阴工学院第十三届运动会，该总结的有很多，该表扬并且发扬的也有很多，毕竟大家都付出了很多，收获了很多，不管多苦多累，我们是快乐的。因为我相信忙碌的身影是最美丽的。
还记得在加入学生会时候的豪言壮语吗?想要完全去实现他也许很难，但是我们有信心，有能力去把上面交代的事情去做好，对自己说过的话去负责，努力承担起自己应该承担的义务。既然我们选择了这条路，努力做好自己，随便别人怎么说。 运动会结束的那天，我们都笑的很开心，因为我们收获了，我们努力了，我们为自己所做的事情而感到自豪，本届运动会上，我院能够取得如此优异的成绩与所有运动员的付出和努力分不开，也与体育部全体部员的付出分不开。在多位运动员出现伤病的情况下，大一部员积极寻找替补运动员或者自己亲自上场参加比赛，甚至是自己带病带伤参赛，同时还出色的完成了自己的工作。所以，我们优秀的团队是我们能够取得成绩的保证。
对于这次的运动会有所不足，但是我积累了经验，相信在下次的运动会上我们会再接再厉，为生化学院争光。
生化学院团总支 办公室
张婧
2012年10月27日
第20篇：淮阴工学院会计基础工作规范自查自评工作报告
淮阴工学院会计基础工作规范自查自评工作报告
夯实会计基础工作 促进学校事业可持续发展
——淮阴工学院会计基础工作规范自查自评工作报告
根据省教育厅《关于印发〈江苏省教育厅直属学校（单位）会计基础工作规范化考核暂行办法〉的通知》（苏教财[2008]49号）要求，学校高度重视，广泛宣传，全面部署，精心组织，在全校范围内扎扎实实开展了会计基础工作规范化建设活动。经过两年多的创建工作，全面提高了学校会计基础工作规范化水平，促进了财务管理工作的规范化、制度化、精细化。现就学校会计基础工作规范化建设与自查情况汇报如下：
一、高度重视，精心组织，全面推进创建工作
2008年,《江苏省教育厅直属学校（单位）会计基础工作规范化考核暂行办法》下发后，校领导高度重视这项工作，多次组织召开专题会议，认真学习相关文件和规定，提出了对学校开展创建会计基础工作规范化学校工作的总体要求：认真贯彻实施会计法律法规，积极采取措施，通过强化会计基础工作管理和监督检查，着力推进学校会计基础工作上新水平。
为切实加强对会计基础工作规范化建设的领导，学校成立了“淮阴工学院会计基础工作规范化考核领导小组”。领导小组由校领导任组长，监察、审计、财务、总务及后勤等部门负责人为成员，由财务处具体组织实施。为创建工作取得实效，学校研究制订切实可行的创建工作实施方案，明确了各阶段的工作任务和目标。及时了解会计基础工作的自查和整改情况，听取对加强会计基础工作的意见和建议，对好的做法和经验及时进行总结、宣传和推广。同时组织全体会计人员认真学习《会计法》、《会计基础工作规范化管理办法》等财经法规，使全体会计人员进一步增强了对会计基础工作规范化考核的主要内容、评分标准的了
解，并能够高度重视，积极参与创建工作，切实做好学校财务管理的各项工作，共同促进学校的会计基础规范化建设工作。
二、周密安排，扎实有效地开展自查、整改工作
对照《江苏省教育厅直属学校（单位）会计基础工作规范化考核暂行办法》的要求，财务处将考核内容进行细化分解，确定牵头科室和承担人员，进一步明确分工和职责。采取了走出去，学习先进经验，请进来，请专家进行指导的方法，按会计基础工作规范要求，对会计凭证、会计账簿、会计报表等进行了系统整理，并依照会计达标各项标准严格进行了自查。从自查情况来看，学校会计基础工作能按照《会计法》和会计基础工作规范化实施细则》等规定设置会计机构、会计岗位，进行会计核算、会计监督、切实加强内部会计制度建设。但在自查中也发现了一些问题。主要体现在以下几个方面：
1、内部会计制度有待进一步健全和完善；
2、固定资产管理和使用的监管力度不够。
针对自查中发现的问题，学校采取各种有效措施，及时进行整改、纠正，明确相关责任并落实到人。在整改过程中，坚持标本兼治，注重增强内部约束机制，逐步提高会计基础工作规范化、制度化、科学化水平。主要做法如下：
1、加强制度建设。按照建立内部会计管理制度的规范化要求，制订了《淮阴工学院预算管理办法》、《淮阴工学院国有资产管理暂行办法》、《淮阴工学院财务分析制度》等有关文件。
2、会计业务流程的整合与规范。事业、企业结算中心结合会计规范化要求对业务流程进行再造、整合，加大了财务监控力度，会计核算和财务管理水平进一步提高。
3、2008年，成立了淮阴工学院国有资产管理委员会，委员会下设办公室（挂靠财务处）。国有资产管理办公室依照相关制度会同有关职能部门，建立完善的固定资产清查制度，逐步健全固定资产管理体系。
4、实行会计轮岗交流。对会计岗位设置进行了全方位调整，先后有13名会计人员进行了轮岗交流。有效地提高了会计人员一岗多能的水平，加强了内控制度的落实。
5、加强财务管理信息化建设。充分挖掘和拓展现行财务软件的使用功能，并根据需要增加部分管理性功能的软件系统；为财务管理决策提供有效的信息支持。
三、评建结合，全面提升学校会计基础工作规范化水平
多年来，学校按照《会计基础工作规范》要求，从会计基础工作入手，建立了规范的会计工作秩序，构建起整套操作规范、运行高效、监督严密的财务管理制度体系。
（一）会计机构和会计人员方面
学校按照《中华人民共和国会计法》和《会计基础工作规范》等规定设置会计机构，并按会计岗位不相容职务分离原则设置岗位并配备合格会计人员。目前，财务处共有在岗人员24人，其中高级职称2人，中级职称9人。下设计划管理科（3人，主要负责经费预算、教职工医保公积金、工资核算、国库集中支付计划申报及财务核算、学生收费、财务查询网络系统的日常维护工作）、事业结算中心（10人，主要负责事业财务、基本建设、工会、江淮学院等日常会计核算工作）、企业结算中心（9人，主要负责校办企业、后勤总公司、资产经营公司财务核算工作）3个科室，以及校国资委下设国有资产管理办公室（2人，在学校国资委领导下，具体负责全校国有资产管理工作）。
学校实行“统一核算，统一管理”的财务管理体制，没有设立二级财务核算机构。
所有会计人员均持有会计从业资格证书，每年按规定学时数参加继续教育培训；会计机构负责人、会计主管符合任职条件。学校还十分重视会计人员的业务培训与职业道德的培养，采取校本培训与外出学习相结合的方式，不断提高会计人员的业务水平与职业素养。
（二）会计核算方面
能够按《中华人民共和国会计法》和《高等学校会计制度》的规定，建立会计账册，设置会计科目，正确使用会计处理方法，如实反应经济业务。严格填写、审核原始凭证，做到要素齐全；根据《淮阴工学院票据管理办法》，对预借的发票或收据按规定办理相关审批手续，并加强预借票据的及时清理入账工作；记账凭证的填制要素齐全，采用正确的方法进行更正处理，及时装订成册；会计账簿的设置、打印、装订、保管等符合相关规定；定期对账簿记录的有关数字与库存实物进行核对，保证账实相符；会计报表、财务说明书等会计报告能够做到数字真实、计算准确、内容完整、说明清楚、报送及时、装订符合档案管理要求。
（三）会计监督方面
会计人员严把审核关，拒绝受理不真实、不合法的原始凭证，发现账实不符的能够按国家有关规定进行处理。认真执行“收支两条线”管理规定，严格按”收费许可证”收费项目组织收费，拒收一切无收费许可的项目，规范使用各类收费票据。支出方面严格执行上级和《淮阴工学院经费支出管理暂行规定》、《淮阴工学院差旅费管理办法》、《淮阴工学院科技项目管理暂行办法》等有关制度规定，对不符合规定的票据一律不予报销。积极配合上级部门做好各类财务审计工作，如实提供会计资料。
（四）内部会计管理制度方面
为加强学校财务管理工作，学校制订了一系列内部会计管理制度，并根据上级要求和学校实际不断修订和完善。近两年，对照会计基础工作规范化考核评分标准，对原有的制度进行逐项清理，出台了《淮阴工学院预算管理办法》、《淮阴工学院国有资产管理暂行办法》等有关文件。制订了《淮阴工学院财务稽核制度》《淮阴工学院财务分析制度》等一系列内部管理制度。使规范化建设贯穿学校财务工作的全过程和各个环节。
（五）会计电算化管理方面
学校于1999年实行会计电算化管理，并制订《会计电算化管理制度》,明确了电算化会计岗位和工作职责。电算化系统管理员根据上机操作人员岗位与职责的划分设置软件操作权限。电子数据的备份每日进行并实行双备份。目前学校使用复旦天翼的账务系统、查询系统、收费系统、工资系统等。基建、工会、企业财务使用用友财务核算软件。财务内网与校园网严格分机上网，财务内网严禁使用外接设备，并加强计算机病毒的防治工作。近两年，服务器、电脑、打印机等硬件设备也全面进行了更新，满足了会计电算化工作需要。
（六）会计档案管理方面
财务处配有专人负责会计档案管理工作，根据《淮阴工学院财务档案管理办法》，纸质会计档案与电子会计档案能够按规定定期整理、立卷、归档，并专人负责保管上年度及本年度的会计档案，于每年初将上年度的会计档案移交给校档案馆保管，并建立会计档案查询程序，按规定办理查阅审批及登记手续。会计档案的销毁，会同校档案室一起进行，按规定办理审批手续，编制销毁清册并由主管校领导签署意见。
四、自评情况
学校在自查自纠的基础上，按照客观、公正、准确的自评原则，严格对照“考核办法”的考核评分标准逐条逐项进行了自评。自评情况基本反映出了学校会计基础工作的实际水平。各项目得分情况如下：
1、会计机构和会计人员：标准分10分，自评分10分；
2、会计核算：标准分35分，自评分33分；
3、会计监督：标准分10分，自评分10分；
4、内部会计制度：标准分20分，自评分18分；
5、电算化管理：标准分15分，自评分15分；
6、会计档案管理：标准分10分，自评分10分；
对照《会计法》、《会计基础工作规范》、《会计电算化工作规范》和《会计基础工作规范化考核标准》，结合学校会计基础工作自查自评情况。我们认为已符合规范要求。自评等级为优秀。
四、以考核为契机，进一步增强科学理财能力
学校将以此次考核为契机，进一步提高整体的会计基础管理水平，促进财务工作的精细化管理。围绕学校财务工作出现的新问题和重点、难点问题，开展学习讨论活动，营造良好学习氛围，不断探索和运用提高服务质量和服务效率的新方法，新举措和新技术。强化财务分析制度，逐步建立一套科学健全的财务分析指标体系，为改进学校财务管理工作和优化经济决策提供重要的财务信息。重视提高会计人员素质，有计划地吸收、培养业务骨干,改善财会队伍结构，提高财会人员的综合素质和适应新形势发展要求的应变能力。牢固树立起依法理财的基本理念，全面提升财会队伍素质。
