推荐第1篇：东南亚旅游攻略
航空
在东南亚区域内乘飞机旅行相当便宜，尤其是从曼谷、新加坡、吉隆坡这些中转中心出发。特惠型地区航空公司如Air Asia，在某些情况下，所提供的首都城市之间的航空旅行比陆路还要便宜。亚洲国家之间的航线在每个国家的交通一节已经列出。从旅行社购买机票时，必须谨慎一些。应仔细检查机票，确保日期完全符合你的要求，并尽快与航空公司确认。其中旅行社惯用的欺诈伎俩包括机票的有效期受到限制 （取票时可能告诉你机票的期限是一年）。从其他旅行者那里获得一些建议，或从该国的游客服务中心索取一份有资质的旅行社目录。东南亚的很多机场都征收离境税，所以你要确保留有一些当地的货币。东南亚航空费用图显示了亚洲洲内的大致机票费用。 渡船
在新加坡与印度尼西亚、马来西亚与印度尼西亚，以及泰国与马来西来之间有渡船营运。一般情况下，旅馆和旅行社都出售船票，还提供最新的出发时间。务必要了解在港口城市过境的签证规定。对于多数游客，去马来西亚和泰国不会存在问题，但从不同的地方进入印度尼西亚可能有不同的要求。 公共汽车 在多数情况下，陆路跨境都是通过公共汽车，要么在边界停车办理手续，直接过境，要么在合适的边境城市换乘公共汽车。在泰国、菲律宾和马来西亚乘公共汽车旅行可以享受到高标准的豪华旅行，这些国家的公路质量高，汽车遵守时刻表，有时在旅途中还会散发点心。注意，从曼谷新城门Banglamphu 的高山路 Th Khao San出发南下的一些长途汽车上有时会发生盗窃事件，要随身保管好所有贵重物品，不要放在行李中。 自行车
骑自行车游览东南亚的方式受到越来越多人的喜爱。许多骑自行车长途旅行的人都是从泰国出发，往南行进，途经马来西亚到新加坡。沿途的公路条件良好，大部分地区适合旅行自行车，不过在人迹罕至的地区，建议骑山地自行车。
越南非常适合自行车旅行，因为交通相对比较畅通，自行车可以放在公共汽车上，而且整条沿海线路都可以骑车旅行，途中只是几处坡路。印度尼西亚则不太适合骑车旅行，苏门答腊岛内的路途较长，爪哇岛的道路拥挤，巴厘岛多山，而其他外岛的公路状况恶劣，这些都不利于骑车旅行；不过这些困难阻止不了骑车狂热分子。在老挝和柬埔寨，公路状况可能会妨碍骑车旅行，不过当地的交通畅通，尤其是在老挝，骑车旅行要比其他国家更为惬意。 在一些大城市，如新加坡，可以买到高品质的自行车和配件。但是，一般而言，很难找到10速自行车和配件（越南没有），所以你需要自带。自行车可以空运，咨询航空公司对此项服务的额外收费和托运规定。 汽车和摩托车
东南亚的“自由之声”是什么？就是“噗噗”的本田Dream摩托车的啸叫声。骑这种摩托车去海滩或巡游全国都很方便，可以租赁或购买车。不过，需要投入的资金和采取的安全防范措施，要远远超出很多游客所想象的。
明智的选择是租用汽车或摩托车游览某个景点，而非进行地区旅行。你可以很容易地驾车游览泰国和马来西亚，因为路标明确，路面良好。老挝和柬埔寨国内的公路条件不等，不过铺砌公路正逐渐成为当地的公路标准。 租车
在东南亚的机场、首都和主要旅游城市，都有西式汽车租赁连锁店的分店。在许多海岛旅游胜地，旅馆和当地机构都出租摩托车，价格合理。 ●前期准备篇
签证
交通货币兑换
在广州，办理东南亚五国的旅游签证都比较容易。只要到各国领事馆递交申请人的基本资料：护照原件、身份证、相片以及由符合资格的代理机构出具的自由行保证书，就可以在5个工作日内领取旅游签证。另外还可以通过各大旅行社申请代办。
根据泰国驻华大使馆的通知，自2010年5月11日至2011年3月31日期间，普通游客赴泰旅游时，可以省去230元的签证费。
应该注意的是，泰国、印尼的巴厘岛和文丹岛三地可以办理落地签证。但中国公民持中国护照出境，必须先具备一国的签证，或者跟随旅行社的团队入境，但这样就失去了自由行的意义，因此，落地签证还是比较适合于两国联游的行程。例如，你想泰国和马来西亚两地联游的话，则可以预先办理一个马来西亚的旅游签证以方便出境，到泰国当地游玩的时候，再办理落地签证入境，就相当方便了。
交通
广州白云国际机场基本上都有直飞到东南亚各国的航线。建议广州的游客，可以先通过网上搜索、致电机票代订公司或者航空公司的方式，对比一下广州和香港两地航空公司的机票价格。有时从香港国际机场出发到东南亚的机票价，会比在国内的便宜许多。
货币兑换
东南亚各国的货币，可以在国内各大银行兑换，也可以到当地找兑换点兑换。或者，带上一张银行卡找当地的ATM机取款，汇率自动兑换。建议最好有国际信用卡，VISA或MASTER。
银联卡在东南亚通用，而且银联卡走银联通道刷卡消费，可以直接兑换，免手续费。不过近期VISA同银联双卡通用的信用卡，在刷卡消费的时候只能走VISA通道了，所以建议游客多带一张单银联的信用卡或借记卡会比较合算。
同时最好兑换一些美金过去，几百元美金左右即可。在新加波，马来西亚，泰国等地的一些酒店，住宿者没有信用卡时，是需要用美金交付押金的。
住宿
住宿方面可以在国内网上预订酒店，建议选择一些大型的旅游订房网站。网站预订好酒店后，会通知付款，并提交给客户一张酒店预订单复印件，所交的费用一般都包括了所有的服务费和税。
游客也可以到了当地，再找自己喜爱的酒店入住。一般在早上入住，酒店都会有空位。为确保万无一失，在国内预先安排行程订好酒店为上，避免在当地因为找酒店而延误行程，浪费时间。
通讯
有全球通就最方便，也可在当地买张SIN Card替换，或买张长途电话卡，方便同国内通讯。在酒店，餐厅及大型购物等场所内，一般设有无线网络，适合携带手提电脑或3G电话向亲朋好友现场报道旅游行踪。
东南亚五国
新加坡、马来西亚、泰国、印尼和菲律宾五国都是东南亚旅游的度假胜地。“花园城市”新加坡怡人的环境让人放松；拥有多元文化和美丽海岛沙滩的马来西亚让人惊奇不断；泰国浓郁的佛教氛围让人留恋；而印尼拥有高知名度的巴厘岛，这几乎是所有人对东南亚的第一印象吧。“千岛之国”菲律宾弥漫着神秘色彩。阳光、海滩、雨林、美食、购物、艳遇，汇集于此，都在等着我们开始缤纷的夏日旅程！
●行程设计篇
新加坡
D1：在酒店早餐后，游览新加坡出名的飞禽王国、鱼尾狮像公园。中午去市区风情游，游览新加坡国会大厦、高等法院、市政厅、新达城、艺术表演中心艾斯普奈(Esplanade)、海湾剧场、金融中心等著名建筑。晚饭可以到牛顿美食中心尝尝出名的黑胡椒蟹和魔鬼鱼。
D2：早上前往新加波河，体验由坦克车改造而成的水陆两栖游览车“鸭仔船”，再登上世界第一高的摩天观景轮，欣赏全城美景。中午到老巴刹美食广场寻找喜欢的餐厅就餐。晚上可前往芽笼区沈视大道，购买当季的榴莲、山竹、波罗蜜、红毛丹、芒果等，饱尝东南亚新鲜的热带水果。
D3：早餐后马上前往新加坡最新开业的“圣淘沙名胜世界”娱乐城一试手气，中午再奔去刺激惊险的新加坡环球影城，坐一坐号称世界最高的双轨过山车，参观一下世界首个“变形金刚”和科幻城市主题区。晚上再到东海岸海鲜中心品尝当地海鲜。
D4：早上10点出门，开始购物血拼大行动了。从购物天堂乌节路开始，由知名的DFS免税商场逛起，再到新加坡本土商家董厦(诗家董)逛逛。中午在麦仕威小贩中心品尝地道的海南鸡饭，接着到远东购物中心和麒麟大厦，看今季最新的服饰；傍晚去滨海湾地区，从莱佛士坊到城联广场，再从新达城逛去滨海广场。
贴士：游客可使用新加坡游客通行证，通过公共交通系统游览新加坡。新加坡游客通行证可在樟宜机场、乌节路、牛车水、市政厅、莱佛士坊等售票处购买。
菲律宾
D1：宿雾市被称为“南方皇后市”，这座古老的城市处处都有历史的烙印，早上可以到城中各处游览一番。中午到达麦克坦岛、莫阿尔博阿岛潜水、捕鱼，或晒太阳、烧烤，享受岛国风情。
D2：早上参观薄荷岛上古旧的教堂和盟约纪念碑，午餐后开始去森林保护区，观赏全世界最小的猴子眼镜猴。然后搭小船逆流而上，沿途可见原始热带森林及猴子保护区、飞瀑等。晚上到旁老岛南端的阿罗娜白沙滩上漫步，观看日落。旁老岛的酒店几乎都是建在丛林之中，很有原生态的感觉。
D3：坐船出发到长滩岛游玩，长滩岛不设码头，只能在一片长达4公里的白色沙滩涉水上岸。岛上的度假村和酒吧星罗棋布，下午开始到岛的北部和南部的小山上探险，山上面有蜿蜒小路穿过雨林，连接一座座村庄，是最适合徒步探险的路线。
贴士：到菲律宾旅游，如遇外出吃饭，打的，接受搬运行李等服务的情况，别忘了给20-30比索左右的小费。
菲律宾机场的国内线，在班机起飞前45分钟，就会停止受理旅客登机手续，请务必早点到。且马尼拉市区的塞车情况颇为严重，虽然机场离市中心只有八九公里，最好还是预留1个小时比较保险。
马来西亚
D1：早上前往吉隆坡市中心的原始雨林地Bukit Nenas森林公园，参观东南亚热带雨林。再去著名的湖滨公园，欣赏种类繁多的亚热带植物。下午参观吉隆坡88层的国油双峰塔，还有塔楼下的吉隆坡购物中心，然后再到电信塔旋转餐厅吃晚饭和欣赏夜景。
D2：早上从吉隆坡坐大巴到达槟城，可以去“笆督丁宜”，直奔海边玩香蕉船，或者滑水。若想挑战更刺激的，不妨尝试滑翔降落伞，从高空鸟瞰海滩的景色。黄昏时，可以到笆督丁宜的露天市场逛逛地摊挑选纪念商品，观看本地的艺术表演和巴迪彩绘。晚上在当地的露天酒吧品尝美食。
D3：从吉隆坡飞抵兰卡威，在当地酒店入住后，就可以到沙滩享受阳光与海滩了。下午去兰卡威西海岸著名的达泰海湾打18洞高尔夫球，然后再到布兰湾骑马，还可以在登亚海滩租船绕岛游。
贴士：在吉隆坡的万宁买护肤品，有的甚至比香港还要便宜，特别是Neutrogena及欧莱雅的某些产品。
泰国
D1：早上在曼谷游览大王宫，还有王宫附近的玉佛寺、卧佛寺、金佛寺等。中午可以去鳄鱼潭看看鳄鱼，买鳄鱼皮制品。傍晚去看神秘莫测的四面佛，顺便祈愿。晚上可以到曼谷的唐人街，试试当地的海鲜大排档，价格很实惠。
D2：到风景独特的丹嫩沙多水上集市坐船，欣赏东方“威尼斯”的水上风情。下午赶去东芭文化村欣赏东南亚的文化，晚上可以去Siam Square，Siam Centre，MBK，Emporium等几个大商场购物，都在轻轨站附近，名牌商品要比国内便宜30%左右。
D3：早上驱车去素有“东方夏威夷”之称的芭堤雅。放下行李后，就可以租车去享受阳光、海水与沙滩了。下午可以选择风帆、滑浪、潜水等水上活动。当地酒吧、舞厅会通宵营业，在品尝东南亚美食之余，还可以观赏火热动感的表演。
贴士：在曼谷的考山路，住宿有很多选择，平均价格在250-1000铢不等，著名的Lamphu House在考山路北面。如果是一个人旅游，推荐从曼谷机场出来坐大巴到考山路，从机场一楼出门左转，有个air expre。超过2个人建议直接打的。
印度尼西亚
D1：来到首都雅加达，早上可以去南郊的缩影公园参观，它将印尼全国岛屿山川、都市港口、名胜古迹，连同地势景观及建筑以缩影的形式展现在游客面前。下午参观大清真寺，晚上去市中心独立广场逛逛。
D2：上午游日惹的婆罗浮屠，据说这是全世界最大的佛教遗址，接着再去普兰巴南。下午去苏丹王宫见证日惹的艺术文明结晶，然后到蜡染艺术中心（ART CENTRE）参观，晚上在当地吃饭、逛街购物。
D3：早上到乌布参观银器村、木雕村、油画作坊和民居，看绘画、木雕。中午参观布撒基寺，并远眺Kintamani火山。下午进圣泉寺参观，傍晚到Dirty Duck品尝鸭子套餐，晚上到ZEN禅做SPA。
D4：上午到乌布圣猴森林公园逛逛，中午品尝当地出名的烤乳猪饭。下午驱车往库塔游览海神庙、Blue point玻璃教堂。黄昏可以去情人崖海滩看日落，晚上在海滩观赏火舞表演。
贴士：注意纸币完好无损，当地不收皱折、破旧和有污渍的纸币，另外，机场、酒店和街市的兑换汇率相差较大。
推荐第2篇：东南亚旅游组团新马泰出团手册
东南亚旅游组团-新马泰出团手册
对于首次迈出国门的朋友，选择东南亚旅游，无疑是明智的选择。首先相对欧美等国，去东南亚旅游价格相对实惠，而且旅游项目丰富，可以算是物有所值。关于东南亚旅游当然首选新马泰，去新马泰最好跟团游，既可以省钱又能省心。下面就介绍下东南亚旅游组团的一些注意事项，给大家以帮助。
天气和穿着
对于东南亚各国的气温常年在28-33℃，如果去新马泰的话，请随时留意当地最新的天气情况。泰国属于热带季风性气候，一年分三个季节：热季（3-6月）、雨季（7-10月）、凉季（11月-翌年2月）
出行建议穿着夏装，建议携带一件外套以备不时之需。同时在各国玩耍时还有一些穿着禁忌需要注意：在前往新加坡名胜世界时，男士需要穿着长裤，上衣需要有衣领的服装。穿着的鞋子不能露出脚面，并且不能带包入内。在游览马来西亚云顶高原的时候，由于高原温度较低，带的外套就派上了用场。在泰国的金沙岛，应穿着拖鞋和短裤，海滩没有码头，快艇一般在水深的区域停泊，一般也会漫过膝盖；参观泰国名胜大皇宫和玉佛寺时，男女都不能穿着太过随意的衣服，裙子至少应过膝盖，裤子的长度应盖过脚面，不能有破洞，另外不能穿着七分裤和九分裤，无袖上衣和吊带装更是禁忌，女士不能穿着紧身裤进入。
所需携带物品及现金
出行前，准备好自身的重要证件（如身份证、护照、签证等）、信用卡（银联卡已经覆盖了中国公民大多数可以去到的外国旅游目的地，）、手机相机、电池、充电器、转换插座（泰国的酒店一般配备的是两孔的扁角插头、新加坡和马来西亚使用的是英式的品字形三脚插座）、牙膏、牙刷、梳子、拖鞋（新马泰当地酒店一般不配有牙膏、牙刷、梳子和拖鞋，需自备）、护肤品和防晒品，药品（感冒发烧药、止泻药、晕车晕船药）
一人可随身携带低于￥20000及$5000或等额外汇，泰国移民局还规定入境游客必须携带不低于￥3000或等值货币，以备检查。
办理保险
在旅游途中极易遇上身体抱恙或遭遇意外事故如航班延误、行李物品丢失等都会给自己带来身心和钱财的损失，建议购买相关保险，一般报团的话，旅行社会购买相关保险，旅客出团时需要随身携带好存单资料。
团队出行
在跟团出行的过程中，需要佩戴团章，托运行李时需要在行李牌上写明本人姓名、住址、联系方式等。出发当天一定准时按旅行社要求到达指定地点，国际航空一般在起飞前2小时，所以一定不要迟到。在过海关和边检的过程，请跟随领队，严禁携带的物品一定不要违禁携带。
特别注意
用餐
新马泰的食物以辛辣为主，旅游团一般会安排中餐，但是口味还是和国内有些差别。有想体会一下马来风味的游客，也可以预定当地的美食。
交通
新马泰的车辆都是靠左行驶的，游客在路上行走的时候，请先往右看在往左看。 当地风俗、禁忌
马来西亚人信奉伊斯兰教，认为左手是不干净的，所以在马来西亚旅游的时候请勿左手触摸物品；请切记不要主动和女士握手，或者抚摸他人头部，亦或食指指人。在泰国参观寺庙，需要脱鞋。遇见僧侣，一定要礼让，女性一定注意不要与僧侣接触；双手合掌以示打招呼，切不可指人或物时用脚；头部切勿触摸，泰国人把头作为身体的神圣部位；在泰国严禁赌博，故在宾馆里不要打牌或麻将。新加坡，进寺庙和教堂，需要衣着整齐，不能有裸露，必须脱鞋（到当地人家做客也需要注意脱鞋）；新加坡法制严格，公共场所吸烟、吐痰、乱丢东西，都需要罚款。
以上就是东南亚旅游组团的注意事项，如果您有出国游的打算，请选择新马泰之旅，一定会给您不一样的体会和选择。
推荐第3篇：《东南亚》教案
第七章 《我们邻近的地区和国家》
第二节《东南亚》教案
教学目标 1．知识目标
①在地图上找出东南亚的位置（纬度位置、海陆位置、相对位置）、区域范围以及主要的国家，读图说出该地区地理位置的特点。
②了解东南亚地处亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋之问的“十字路口”的重要地理位置。
③东南亚的河流对城市分布的影响。 2．能力目标 ①通过读图，得出东南亚的地理位置；东南亚十字路口的位置。
②运用地形图和地形剖面图，分析东南亚的地形与地势特点，并能说明其人口和农业沿河分布的原因。
③从水运的便利、水资源的分布、沿河地形平坦等方面分析东南亚的河流对城市分布的影响。
3．情感、态度、价值观目标： ①通过观察地图、强化重点和难点的教学，增加科学探究的意识。
②通过生活性地理情景的引入，感受到地理就在身边，体会地理知识的实用价值，树立人类活动要与自然环境协调发展的人地观。
教学重点：了解东南亚的地理位置；东南亚的河流对城市分布的影响。东南亚十字路口的位置。
教学难点：东南亚十字路口的位置。理解河流对城市分布的影响。 教学准备：多媒体。
教学过程：
导入：
有一首诗：我住江之头，君住江之尾；我吸川上流，君喝川下水；彼此地相连，依山复靠水。这首诗所描述的就是与我们国家山水相连的东盟所在地──东南亚。让我们大家一起走进我们的近邻──东南亚。
活动一 东南亚的范围
1、（出示多媒体图1）东南亚的范围是什么? 那么它们在图上的具体位置是在那儿?那么它的位置是? 明确：包括中南半岛与马来群岛。中南半岛在图上的位置是与中国的南部相连，而马来群岛则是横穿赤道。它的北面是亚洲,东南面是大洋洲, 西面是印度洋，东面是太平洋。因此它是联系亚洲与大洋洲，沟通印度洋与太平洋的十字路口。
2、（出示多媒体图2）东南亚有哪些国家？其中临海国、岛国、内陆国分别有哪些？
11个，越南、柬埔寨、泰国、缅甸、新加坡、菲律宾、马来西亚、印度尼西亚、文莱、东帝汶是临海国，其中新加坡、菲律宾、印度尼西亚、东帝汶、文莱是岛国，老挝是内陆国。
3、（出示多媒体图3）中南半岛上有哪些国家？与中国陆上相邻的国家有哪些？
缅甸、老挝、越南、柬埔寨、泰国， 其中 缅甸、老挝、越南 与中国相邻。
教师总结:从总体上看,可以分成两大块,一个是半岛,因为位于中国的南部所以叫中南半岛;另一部分主要是由岛屿组成,叫马来群岛.
活动二:东南亚的地理位置
──“十字路口”的位置
读图思考（见图7.20）多媒体展示图片
1、看图说出东南亚的经纬度位置、海陆位置以及交通位置？
（1）纬度位置：大部分位于南纬10度至北纬20度，地处热带。
（2）海陆位置：位于亚州东南部，东临太平洋，西临印度洋，南部隔海与大洋洲相望。
（3）交通位置：处于亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋之间的“十字路口”。
2、读图7.21多媒体展示
同学们观察教材图第23页图7.21，在东南亚的中心有一条重要的海峡是什么？
十字路口的咽喉──马六甲海峡。
说说马六甲海峡位于哪里？（马来半岛与苏门答腊岛之间）说经过马六甲海峡的航线连接了哪些地区。投影：马六甲海峡的航线图。
师补充：近年来，过往船只每年达到8万多艘。
3、回顾“日本”节内容：马六甲海峡对日本有什么重要性？（明确：被日本人称为“海上生命线”。）
日本从中东大量进口石油，需要经过马六甲海峡，马六甲海峡是从中东至日本最短航线的必经之地。 教师过渡：我们了解了东南亚的范围和地理位置，接下来让我们继续学习东南亚的地形、河流及城市的分布。
活动三 “中南半岛河流与城市的分布” 见“中南半岛河流与城市的分布”（7.28图），师生共同完成以下问题
1、找一找中南半岛上主要有哪些河流？泰国与老挝以什么河流为界? （红河、湄公河、湄南河、萨尔温江、伊洛瓦底江）
2、这些河流的流向有没有共同特点？（由北向南延伸）
3、这些河流的上游的在什么地方？
（元江、澜沧江、怒江、独龙江）
4、河流与山脉的分布有什么特点？ （山河相间、纵列分布）
教师点评：在河流与河流之间，多是山脉和高原，对于中南半岛山河大势，可以用分开的手掌和手指来形象的比喻──山河相间、纵列分布。
5、河流流经的国家及大城市，注入的海洋及经过的首都？（多媒体展示） 红河──越南──河内──太平洋
湄公河──柬埔寨──金边──太平洋 湄公河──老挝──万象──太平洋 湄南河──泰国──曼谷──太平洋
萨尔温江── ── ── 印度洋
伊洛瓦底江──缅甸──原首都仰光──印度洋
6、从上述材料中可以看出中南半岛的大城市主要分布在什么地方？ （河流沿岸及河口三角洲）
活动四 东南亚地形与河流
1、中南半岛的地形特点？（山河相间、纵列分布）
2、马来群岛的地形特点？多媒体展示六大板块，看东南亚地处哪些板块交界处，说说东南亚地震多的原因？
课堂小结
通过学习，我们了解了东南亚主要包括中南半岛和马来群岛两部分，因处于“十字路口”地理位置非常重要。同时让我们了解了中南半岛上山河相间、纵列分布的地形特点；中南半岛上的主要城市及首都大部分在河流沿岸及河口三角洲。
推荐第4篇：东南亚注意事项
东南亚旅游注意事项
1.出入境:旅行团出入任何一个国家的口岸时，都要经过移民局（管证照）海关（查物品）两道关卡。客人应自备机票、登机牌、护照、出入境卡、健康申报表，按出入境名单表的顺序排队依次办理出入境手续。 2.根据中国海关规定，进入东南亚时所携带的金额不能超过2000美金，盗版著作不能携带入境，即使是合法著作如 碟片、录音带等每人也只能携带一件入境。自用的摄像机、数码照相机在出青岛关时应向海关如
实申报以免在回国时被海关征收关税。境外出国时，每人可携带一瓶酒（750毫升），两包烟。在出入关
时不要与陌生人搭话，不要给陌生人代捎任何物品（以防夹带违禁品），回国入关时请勿带入违禁物品
和法轮功等宣传材料及刊物；出入各国边防柜台时不可拍照、摄像，不要停留、等候他人，避免带来不必 要的麻烦；新加坡入关时不能将口香糖、香烟带进新加坡，一旦查出，将被处高额罚金。
3.境外习俗:尊重当地国家和地区的法律制度和风俗习惯.在任何场合说话不能大声喧哗,公共场合不可吸烟，飞机上酒店内不要贪小便宜,不要着睡衣在酒店内走来走去.东南亚国家比较注重卫生,不要乱丢烟头\\果皮\\纸屑等。旅游车内不准吸烟、不准吃榴梿等带壳水果。泰、新、马车辆均为靠左行驶，车速都较快；行走时请注意交通安全，过马路要走人行横道，先看右再看左。
4.旅途中的心态：旅途中难免会遇到不开心的事，大家首先应该放开心胸，团友之间应该互相帮助，发扬集体主义精神，不要为小事斤斤计较，提倡“相互宽容”的心态将会使您的旅途充满阳光。公共场合请大家按顺序排队，注意一米黄线，不要大声喧哗、嘻闹。 尊老爱幼”是中华民族的优良传统，“女士优先”则在国外更为大家所认同。
5.旅游用餐：国外用餐多为自助餐，而且我社安排旅游用餐地点会与国外团在一起，因此大家在用餐时应适量用餐，不要浪费，平常注意饮食卫生。行程开始第一天、结束最后一天，乘机和转机时有飞机餐或点心，若无法安排餐食，请客人自理。如对团队餐中的某种食物禁忌，请提前通知领队，以便提先安排。
6.酒店住宿：期间我社所安排酒店会是星级酒店，因为东南亚是一个小费国家，因此在这些国家享受服务的同时要给予一定的小费以示对其工作的认可和鼓励（不强迫）。东南亚国家为环保国家，房间内没有拖鞋以及洗漱用品，都需自带。电视有些是收费频道，大家在看电视时应注意。酒店内的电压大部分为220伏，插头为三向插头，最好带一个转换器。晚间自由活动期间离开酒店要带好酒店卡片，上面有其电话和地址以备不时之需，原则上安排同性2人一间，夫妻团员可以在不影响总房数的前提下尽量安排一间，但若因此出现单男单女，导游或领队有权调配。若客人坚持己见，需由客人自己来支付所增加的单方差。
7.行程方面：行程所列景点将由当地导游根据实际情况对前后顺序做调整，但行程所列景点不会减少。东南亚游中出入境手续比较复杂，，请务必听从领队安排，在所有团员到达后统一出境。所有团员在东南亚期间必须随团一起活动，如要离团必须另补团费差，且离团后行为自负。团员持有效入境签证及旅游证件，而在入境时被移民局或海关拒绝入境，这涉及主权范畴，本公司无需负责。在旅游活动中，客人应遵守时间，集体活动。护照、机票由客人自行保管、证件需随身携带以备临时检查。
8.飞机上： 旅游时飞机飞行时间较长，团体机票非早即晚，要特别注意在飞机上休息。如存在时差，飞机起飞以当地时间为准。因此请注意换算，不用着急。飞机内禁止开启、使用移动电话等电子设备。候机大厅、机舱内禁止吸烟。请将各类液体，膏类，凝胶类物品包括牙膏、洗发水、化妆液等托运；酒精饮料、刀具等也需行李托运。
9.贵重物品：贵重物品（证件、现金、珠宝、相机等）一定要随身携带或保存在酒店保险箱内，切勿放在托运行李或酒店内，如有丢失，旅行社概不负责赔偿。护照、贵重物品及现金货币等请随身携带，财不露白， 注意自身安全。
10.意外事件：若团员在境外患病或发生意外，应及时就医治疗，团友自付医疗费的同时，注意保存医疗单据，由领队、导游、地接社经理签字证明，拿回组团社保险单位索保，若发生失窃，应及时报警察索取警察的证明以及当地的中文公正，拿回国内的保险单位索保。因长途旅行及水土不服等原因，偶尔会有腹泻等状况，如发生腹泻请告知领队或导游，请注意饮食卫生。行程中若有海滨浴场活动及水上活动项目，欲下水游泳及参加水上活动的朋友可于国内出发前带好泳装。下水时注意摘下首饰、眼镜等物品，在指定区域内活动，提防礁石、海胆伤人。
11.境外导游: 每个国家都由当地的华语导游，因其文化水平和个人素质参差不齐，这是很容易理解，也是正常，因此若有部分导游表现不尽人意，请团友理解或向领队反应.当地导游因为时间及行程需要，根据实际情况，在不减少旅游景点的前提下，调整行程前后顺序。如有意见或建议，请与领队和导游沟通协商。境外游览期间客人不可以脱离团队自己活动，否则需交纳脱团费800元/人/天。
12.自费项目：在东南亚旅游正常行程之外，旅行社还给各位安排了精彩的自费项目，不包含在行程之内，主要是些运动性或地方特色性项目，客人可自愿参加，不强迫，如在此期间出现任何事件，我社概不负责。导游会推荐泰国特色自费项目，领略丰富多彩的芭堤雅夜生活，自愿参加。
13.小费问题：东南亚各国均有小费习惯。按照国际旅游惯例，泰国行程中会有需要给付服务人员小费的情况在酒店内需饮用开水、送行李等服务均需支付小费。境外导游人员大多为自由职业，其经济来源主要靠小费的收入，旅行团人员亦需入乡随俗，每天每人支付RMB20，以作对其工作的鼓励和认可。领队及当地导游会提前提醒各位朋友。全程大概需要二~~四十元人民币／人。 14.气 候：全年气温为28度左右。
15.着装及必备品：平时穿夏装即可，请带好太阳帽、墨镜、防晒霜，雨伞等遮荫防晒品如果没有可在海边租用。在境外，客人应根据自身健康状况备齐药品。三个国家温度高,湿度大，几乎天天换酒店，洗衣服不方便，请携带足量夏季衣服。马来西亚云顶娱乐场男士须着长裤（非运动裤）和有领子的上衣及不露脚趾的鞋进入。女士无特殊要求。 车上空调很冷，请带件厚点的长袖衫在车上。请自备合脚拖鞋，方便于酒店内及下水活动时使用。
16.购 物：全程安排SHOOPING（见行程）旅行团在这些国家及地区购物时，自行选择，多比较价格，行程内安排的购物店一定要去参观，客人购物纯属自愿行为，所购得物品我公司不负责退还旅行社安排的购物店均由当地政府管理或由当地旅游局、协会推荐、保证，可以人民币或刷银联卡结算。您享有购物自由和公平交易的权利。境外购物纯属自愿，请自己斟酌量力而行。购物时，要看好选好再付款，并索取收据。泰国特产红蓝黄宝石，品质较好。皮制品有大象皮、珍珠鱼皮、鳄鱼皮，独具泰国特色。神奇的泰国蛇药，可根据个人需要向相关人员咨询。新加坡参观珠宝加工及土产百货店。马来西亚土产品不错，千里追风油和东革阿里是当地特产。锡米胆饰物、水果巧克力及世界闻名的马来锡器。
17.货 币 ：客人可提前准备当地货币，新加坡用新币，马来用马币。如没有提前准备，可到当地兑换。国内各大银行发行的借记卡、信用卡在国外指定的商场可放心使用。您可携带人民币、外币及银联卡出国。境外旅行社也会提供一定数额的兑换服务。泰国移民局规定入境泰国必须随身携带美金350元或人民币3000元。否则有权不允许入境。出国旅游不同于国内旅游，出境时多带一些备用金会比较方便。
18.与家人联系：全球通或联通用户可自行提前办理国际漫游，但话费较高，较实惠的方法是到酒店或机场的投币电话，拨00186+国内区号+电话号码。
19.机票问题：国际机票多为联程机票，用完一次后请不要丢失，应妥善保管好以备后程使用。机票为有价证券，为以防万一，请在出发前复印机票，如有丢失机票情况发生，请到警方领取《遗失申请证明书》，并与航空公司联系，办理补票手续，但需缴纳补票费。
20.护照遗失：如护照遗失，请与中国驻当地使馆联系，并提交护照、签证复印件，并申请补发新的临时护照（ 出行前请自备2-3张照片，以防万一）。各个国家过关前后，领队会分发出入境卡片及交代注意事项，请仔细听好、做好，保留好登机牌及各种卡片。护照是我们在境外的唯一合法身份证明，护照丢失将是最大的麻烦。补办手续花时费力，还会影响全团行程，所产生的所有费用需要客人自理。 21.身体条件：参团人员必须身体良好，能够正常完成旅游行程。
备注: 旅游小贴士
青岛飞往香港约3.5小时，香港飞曼谷约3个小时，曼谷时间比北京时间晚一个小时。 芭堤雅距离首都曼谷154公里，车程大约两个小时。 汇率：人民币与泰株的汇率为1：4.0-4.4左右。
人在山东，打电话到泰国：00+66+当地区域号码+电话号码。 人在泰国，打电话到山东：001+86+当地区域号码+电话号码。 人在泰国，打移动电话到山东：001+86+0行动电话号码。 不勾肩搭背,不从背后惊吓别人。
女士进入皇宫时不可穿短裙和无袖装，男士必须穿有领子的上装，不得穿拖鞋。 进入寺庙要脱鞋,服装应整齐、端庄,最好不要穿短裤。
遇见僧侣要礼让；女性避免碰触僧侣,如奉献财物,可请男士代劳或直接放在桌上。 打招呼时要双手合掌,不可以用脚指人或物。 头部为身体较神圣部份,不随便摸别人的头。
公共场所中男女不可有太过亲密的举动,亦不要当众发脾气。 泰国禁赌,即使在酒店房间内也不可玩牌或打麻将。 付小费时不要给硬币，一般硬币是给乞丐的。
泰国的购物店：1.红宝石2.鳄鱼皮具3.蛇药4.燕窝 新加坡购物： 1.珠宝2.土特产3.全球免税店（DFS） 马来西亚购物：1.珠宝2.土特产3.巧克力4.锡器5.手表
由于国际航班需提前2个小时办理登记手续，建议去程段不要自由活动。如因个人原因耽误航班，航班不得改签或退票，团费也无法退还，因此所产生的一切费用自理。
推荐第5篇：东南亚饮食文化
《 浅谈泰国的饮食特点和餐桌礼仪》
学 院： 人文社科学院 专 业： 历史学
年 级： 09级
组长姓名： 卢文莉
组员姓名：郑亚燕，李琦惠，王春喜，冯荣浩，李志能 指导教师： 张逢博
2012年5月
浅谈泰国的饮食特点和餐桌礼仪
摘要：泰国是世界十大旅游市场之一。拥有异常丰富的旅游资源。泰国饮食文化则是其中的耀眼一葩，泰国食物以酸、甜、辣而闻名世界，一日三餐制，取材质朴等特点。泰国是个礼仪之邦，饮食也有它的风俗礼仪，无论是口味辛辣的还是较为清淡的，和谐是每道菜所遵循的指导原则。近年来泰国菜在欧洲餐饮行业日渐火爆。正所谓独具魅力的泰国菜促进了泰国旅游走进了国际市场，旅游业的发展也促进了泰国餐饮业的不断发展。泰式烹调实质上是由有几百年历史的东方和西方影响有机的结合在一起，形成了独特的泰国饮食。而且泰国食物深受外国的影响，特别是中国，那为何泰菜可以青出于蓝而胜于蓝。泰国餐饮业发展的经验,值得中国借鉴。
关键词：泰国；饮食特点；餐桌礼仪；借鉴
拥有700多年的历史和文化的泰国是著名的具有悠久饮食文化之地，在泰国的漫长的历史发展中，泰国饮食也形成了自身的特点和礼仪。“吃香的、喝辣的、品生猛海鮮、尝王牌水果”，此乃泰国饮食之特色。
一、泰国饮食的特点
（一）独特的调味料。
泰国的主要调料大都来自大自然，很少经过工厂加工，这样一来减少了调料中的添加剂对人体的危害。泰国的主要调料有泰国柠檬，鱼露，泰国朝天辣和咖喱酱。
（二）泰国的饮食结构。
泰国是个临海的热带国家，盛产大米、绿色蔬菜、甘蔗、椰子、渔业也非常丰富。因此泰国菜用料以海鲜、水果、蔬菜为主。泰国人的主食是大米，副食是鱼和蔬菜。
（三）泰国居家饮食典型的日食三餐制。
泰国人对早餐是相当重视的，一般的泰国家庭，早餐主食米饭，副食荤菜、蔬菜及汤。荤菜的品种有鸡、鸭、鱼肉、蛋等，品种十分丰富 早餐的饮食方式类似于中。国人的早餐，很丰盛。一些有中国血统的家庭，早餐食粥，粥的内容很丰富，且讲究营养。泰国各种机构的上班时间都比较晚，一般的学校机关都在八点半左右，因而有充裕的时间进食早餐。比较而言，中餐则比较简单。在城市，泰国各种。机构中午就餐时间不到1小时，所以午餐大家一般都在外边吃，饮食
相对简单一些。晚上是泰国人全家团聚的时光。紧张工作了一天的泰国人喜欢携妻带子，开车到远离市区的饭店就餐。泰国很多饭店喜欢建在水上，尽管中午气候炎热，但晚间去异常凉爽，坐在水上餐厅，凉风习习，五彩缤纷的彩灯倒映在河面，真有“疑是银河落九天 ”的感觉。那似有似无的富有民族特色的音乐，使人忘记了疲劳。晚餐丰盛但不奢侈，除了主食、荤菜、蔬菜、汤以外，还加水果及甜食。在这种优雅的环境中品尝着精美的食物，确实是有助于身心放松。
除了正常的一日三餐外，很多泰国人喜欢不时地加餐，有咖啡、牛奶及各种饮料、饼干、糕点、糖果等，可供选择。
（四）泰国菜的口味特点。
泰国菜以色香味闻名，第一大特色是酸与辣，泰国厨师喜欢用各式各样的配料如蒜头、辣椒、酸柑、鱼露、虾酱之类的调味品来调味，煮出一锅锅酸溜溜、火辣辣的泰式佳肴。招牌菜有冬阴功(酸辣海鲜汤)、椰汁嫩鸡汤、咖喱鱼饼、绿咖喱鸡肉、芒果香饭等。鱼、虾、蟹都是各餐馆的杀手锏，什么炭烧蟹、炭烧虾、猪颈肉、咖喱蟹等等。泰国菜的口味特点是：爱辛辣，喜欢宰菜肴里放鱼露和味精，但不喜欢酱油，不爱吃红烧食物，也不喜欢在食物里放糖。
（五）泰国菜系之分。
泰国菜有四大菜系，分别为泰北菜、泰东北菜、泰中菜、与泰南菜，反映泰国四方不同的地理和文化，而各地使用的食材往往跟邻近国家的一样。
（六）包含中国元素。
在历史发展过程中，伴随着朝贡与民间贸易、东南亚地区的人口迁移及文化交流，中国的食品和饮食文化对东南亚地区产生了深远影响。泰国食品与饮食中的“中国元素”，说明中泰两国在饮食上的相似性及饮食文化的适应性。泰国菜肴中很多烹饪原料的运用是接近的；同时在烹饪的技巧方面，炒是中国传统烹调方法，烹制食物时，热锅内放少量的油，在旺火上快速烹制，搅拌、翻锅。炒的过程中，食物总处于运动状态。将食物扒散在锅边．再收到锅中，再扒散，不断重复操作。这种烹调技法可使肉汁多、味美，使蔬菜嫩而脆。炒的烹饪方法在中国分为生炒、熟炒、软炒等。泰国在烹制米粉和蔬菜时就采用了中国式的旺火快炒的烹饪方法。饮食的文明不仅仅体现在食品种类、制作原料和方法等方面，还体现在饮食方式上。自古“美食配美器”，饮食是离不开盛器的。从进食的方式和炊具餐具的角度来看，泰国的饮食文化也同样受到了中国“饮食元素”的冲击。
在中国的陶瓷传人泰国之前．当地人多以植物叶子作为餐具。宋代《诸番志》中曾记载过泰人传统的饮食方式：“饮食以葵叶为碗，不施匕筋，掬而食之”。说明泰人传统的饮食方式不用碗筷。当中国的竹筷、陶瓷餐具碗碟等进入泰国后。影响了泰国人传统的饮食方式，在进餐时也采用中国式的餐饮器具．例如现今泰国所喜食的面条就是从中国流传过去的，泰国面条分为干面和湿面两种，在食用时，面中放入一些蔬菜和肉类，用瓷碗和竹筷作为餐具，这和中国的食用方法一致。 食方式的改进使当地居民的饮食要求和饮食品位大大提高，生活习俗大为改观．同时也促使泰国人对陶器、瓷器需求的增大，推动中泰两国陶瓷贸易的发展。泰国食品及饮食文化会积聚如此众多的“中国元素”，除了显而易见的地缘因素，最主要的还是中泰两国的历史渊源，在历史的发展过程中，中泰两国频繁的贸易往来、文化交流以及人口的迁移都促使泰国食品与饮食文化在保留自身习俗的前提下。不断吸收与接纳中国饮食文化中的强势、先进和有利的方面。正是基于这些原因以及文化的适应性，在长期的历史发展轨迹中，泰国的食品和饮食文化才逐渐烙上了“中国痕迹”。
（七）深受佛教影响。
泰国人是不吃完整的鱼绒者鸡的, 而先将它们切碎后再进行烹调。泰国人在烹调荤料时, 将菜肴制作成模模糊糊的样子, 究其原因, 一般认为, 目的就是为求心安。
二、泰国的餐桌礼仪
（一）进餐方式。
传统泰国人的进餐方式, 以芭蕉叶盛饭, 以手代筷而食。现在泰国人的饮食方式, 就座先舀适量的白饭在盘中，再以汤匙将菜肴与饭拌匀，用汤匙以西餐喝汤的方式，由靠身体的内侧向前方舀起，吃完再盛饭。由于菜肴种类多，所以不要一次盛。太多的饭，以免各种菜肴混在一堆，吃起来五味杂陈，味道凌乱，也不方便。另外，吃饭时不要为了图方便而将盘子端起来往嘴里送，这样既不雅观，也很失礼仪。
（二）就坐方式。
通常是席地而坐,人们环坐在垫子上，男子盘腿而坐，女子则跪坐。不过现在的泰国餐厅都是桌椅的座位形式。因此，在用餐方式上与一般的中餐并无差别。 4
如果一同用餐者有长幼或是辈分之分，则由靠近墙壁或是离门最远的上手座位起依次落座。
（三）就餐习惯。
上菜没有特定的顺序，常常是所有的菜一起上。米饭、鱼、肉、蔬菜和汤在就餐过程中可以随意先后食用。很少有公共的大勺，每个人都用自己的汤匙舀菜，每一匙菜都在共用的调料碗中蘸一下。泰国人有一个就餐习惯，就是吃饭时每一小口都是一匙，而每一匙都正好半匙米饭半匙肉或鱼，这就要求食物切得非常碎。值得一提的是，在泰如果可能，每个人事先都要沐浴。但是衣着可以随意。
（四）独具特色的“ 康笃” 晚餐。
泰国北部的清迈有令人难忘的“ 康笃” 晚餐。晚会上的主人和客人都必须穿靛青色的无领上衣, 男的腰间还要系一条布料围巾。进入餐厅时, 每人还必须脱去鞋子。餐厅里没有凳子,一张小圆桌, 称之为“ 康笃” 。主人进入餐厅后, 每五六人围成一圈, 席地盘膝而坐, 餐具摆在地面上。宴会开始时先喝清凉饮料, 而后上饭菜, 菜肴都属名菜, 饭是糯米饭, 放在竹篓中,用手抓捏成团吃。康笃” 晚餐的最大特色在于有民间音乐舞蹈助兴。客人们一面品尝佳肴, 一面欣赏具有浓郁特色的民间音乐、舞蹈。常见的舞蹈有“指甲舞和“ 蜡烛舞” 。“ 指甲舞” ,是泰国北部特有的古典民间舞蹈。女演员头戴尖顶金冠, 手戴纤细柔长的假指甲, 身穿镶满金银等饰物的古代服装, 在优雅的民乐中, 轻移莲步、体态婆要,令人神驰蜡烛舞” , 顾名思义, 是以手持蜡烛翩翩起舞, 跳舞时, 室内所有灯光瞬间熄灭, 只有舞者手中的蜡烛闪耀着烛光, 令人有如置身在繁星闪耀的夜空之下, 心旷神怡、拍手叫好。
三、泰国餐饮业的发展及对中国餐饮业的启示
到泰国旅游的朋友都能感受到周到的综合服务,吃、住、行、贸、玩都得到全面的安排。旅游从业人员有较强的敬业、勤业精神责任心较强服务周到态度良好。工作人员、服务人员、空中小姐、导游人员均笑颜常开使泰国荣获“微笑之国”的美称。餐饮业是旅游业当中非常重要的组成部分，在去泰国游玩的人每天的支出中饮食占18%以上。在泰国旅游业发展的同时，泰国的餐饮业也得到了健康快速的发展，泰国菜走向了世界。
泰国的饮食业十分发达，茶楼饭馆在大街小巷比比皆是，游客进餐十分方便。
各种档次的餐馆都为旅客准备了品种繁多的菜肴，有中餐、西餐、印尼餐、越南餐、马来餐、日本餐等等，而且饮食卫生很好，让旅客们吃得饱、吃得好、吃得放心。
泰国注重旅游促销，泰国广泛设置旅游驻外办事机构。适时组织具有本国特色的时装表演队、古典舞蹈队、传统烹调队出国表演开展旅游宣传。目前泰国已在日本、美国、澳大利亚、法国、荷兰、东盟各国、新西兰、加拿大及东欧、南欧、拉丁美洲等数十个国家和地区设立了旅游办事机构。传统烹调队出国表演无疑让世界更加了解泰国的饮食文化，推动了泰国菜的对外发展。
与此同时，泰国旅游从业人员服务意识强素质高,能为游客提供一流的服务。这是泰国旅游业迅猛发展、出奇制胜的重要原因。具有一百余年历史、连续十余年荣鹰“世界十佳饭店”称号的曼谷东方饭店就是以优质服务著称的典型;游客人住,宾至如归饭店一流的服务员为你提供的是一种超级的享受,同时曼谷东方饭店还注重不断地加强员工的培训和业务进修,加上科学的管理使东方饭店声名远播住客不断。类似的饭店在泰国有数十家。它们各有特色,吸引着世界各地的游客。
以“酸辣结合，辣中有味，辣香并重，甜味辅佐”为特色的泰国菜近年在欧洲兴起，而中餐却出现了危机。泰国菜对中国的启示主要体现在： 1.健康理念要深入人心。
中国菜味精多、油腻，一盘干烧龙虾伊面，一道乳猪拼盘，单端上桌面，顾客凝视五分钟，恐怕眼球的水晶体就薄薄地泛起一层油光，老是令人想到血管堵塞、糖尿、中风；不知不觉间，中国菜在海外没有留意欧美中产阶级和年轻人健康价值观的一场革命。如此下去，不但边缘化，而且死路一条。在伦敦一家越南菜馆，头盘是一大碗越南沙律，蔬菜、绿叶、青葱，像一丛森林一样端上桌面，那一团丰富多姿的绿色已经令人心花怒放。香港的越南菜，从来没有这样开头，但越南菜在外国瞄准了西方小资产阶级的口味，先上来一枚绿色炸弹，抓住市场心理学的主流。因为欧美人士的头号最爱，始终是地中海的健康风情。希腊和意大利菜，头盘沙律多用青菜、西红柿、芝士、风干火腿，佐以一两枝黑橄榄，这种配搭，就像看《北非谍影》一样，唤起的激情，是永恒的欧美人士早已跑离了农村饥馑的历史诅咒，他们追求美食，不在于一个“饱”字，也不仅限于味道好，而是健康和气氛。
2.要与国际接轨
餐馆中国餐馆的经营手法太保守了，麦当劳是即食的垃圾食品，今日成为跨国食品工业的一哥；中国是美食之邦，今日却没有一家跨国的中华美食集团，可以跟必胜客一争短长，我认为这是中国餐饮业应该注意到一个问题。因为海外的中国餐馆，开来开去，始终是自我中心，开来给自己品尝，拒绝与国际接轨。而泰国的饮食是融合了各族群的特色，而衍生一种全新的料理风格的。因此，就泰国菜的调味方式而言，无疑是脱胎自南洋菜系，但也有部分的料理手法是十分中国式的，而由於几千年来与印度、中东、以至西班牙及西欧等国家通商，使泰国接受外界文化的包容力极强，并随即反应出在饮食上。就算同样是移民文化的饮食，但由于长时间的潜移默化，泰国菜将这些外来的饮食概念融合在一起，并且变成一种纯粹的当地美食，因此泰国菜之所以能从一种地方料理，转变成一个国际所能接受的菜系，其主要原因在于它的包容和转化能力，让菜肴能够既富有特色又能获得不同口味的人种认同。 3.环境方面亟需改善
粤式饮茶，在欧美仅限于唐人街，外国的情侣很少光顾，除了高热量的点心，气氛喧哗，也是令人却步的逆流。加上西方传媒指出中国人捕食鲨鱼翅，指中国菜多油烟，可以致癌，中国菜变成了有害食品。越南菜、泰国菜、日本菜近年在欧洲的兴起，正是针对中菜馆的种种弱点，像不讲卫生，厨房不敢开放，不加强烹饪的透明度。在欧美的许多泰菜馆，花了许多本钱在装修上，餐厅刻意经营印度支那的风情，洁净的白桌布，淡黄色的藤椅，在桌上放一盆清水，泛着一瓣清荷。奉献了一股特别的风情，令情侣和夫妇坐下来，觉得这样的一夜过得很性感。就是这个字眼。中国菜一直与性感两字无缘，除了口腹之欲，无法刺激顾客在饮食之外的延伸的情欲。一顿浪漫的晚餐，通常是一夜激情的前奏，一枝红烛，一盘海鲜，一道半熟带血的牛排，都可以是“情欲的对象”（Objects of Desire）；越南春卷放在一张绿叶上，搁在一只精致的碟子，佐以一片柠檬，色香味都直击一对男女顾客的情欲密码，这样的排场和包装怎能不受欢迎。而在欧美的中国菜馆，几十年来欠缺的就是这些。荷李活的文艺爱情喜剧，男女主角邂逅，情挑黄昏后，有几多场戏是在中国餐馆里发生的呢？绝少。法国餐厅和意大利餐厅是最热门的选择，因为中国餐馆虽然色彩丰盛，却不浪漫，只适宜一对中产父母带着子女庆祝学年的结束，不是谈情说爱的理想场所。
4.要扬长避短，注重创新，采取外向型措施。
粤菜的蒸鱼，整条连骨带鳞上桌，日本的鱼生却精致地都切好。粤菜的白切鸡，吃完时鸡骨啃吐一桌子，卖相狼藉，更属其它烹饪所收敛之尤。一碟乳猪，端出来时全场关灯，剩下眼眶里一闪一闪的两只电灯泡，场面诡异，对于三五岁的小鬼仔鬼妹，心目中留下恐怖印象，更是不在话下。因此我们政府要高度重视在资金、人才培养、基础设施、服务、宣传等方面都给予积极的扶助。中国菜是外国朋友了解认识中国传统饮食文化以及的一个世界窗口，在国内和国外政府必须重视中国菜方面的推广和创新走高及品牌之路。
参考文献：
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推荐第6篇：东南亚 国家
缅甸农作物行业分析
缅甸自然条件优越，资源也极其丰富，适宜多种植物生长，尤其是热带作物。农业是缅甸的国民经济基础，农业产值占国内生产总值的1/3左右，农产品出口占出口总量1/4左右；缅甸可耕土地约4500万英亩，其净种植面积为2800万英亩，水浇地面积占净种植总面积的18.5%，尚有1600多万英亩的空地、闲地和荒地待开发，农业发展潜力大。缅甸政府也非常重视农业的发展，积极吸引外商投资农业，同时促进橡胶、豆类和稻米等农产品出口到世界各国。
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木薯属季节性农作物，是国际市场上继小麦、玉米、稻米和土豆后的主要食
用作物，此外，木薯还能够加工生产生物燃料，可以加工纯度为99.5%的乙醇，渗入10%的汽油即可作代替燃料油使用。全世界木薯年总产量约为1398.27亿吨，其中，非洲、南美洲及亚洲的印度尼西亚和印度为木薯消费最多的国家和地区，泰国、尼日利亚和巴西是出口木薯最多的国家。目前，中国、韩国、日本和中国台北均有许多乙醇生产厂，但由于原料不足，必须从国外进口。尽管甘蔗、木薯和玉米均可提炼生物燃料，但较油棕和蓖麻提炼生物燃料工序多，成本也更高。
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据《缅甸之声》周刊报道，缅甸对日本的黑麦豆和绿豆出口额目前已位居第二，仅次于中国。
日本对缅甸黑麦豆和绿豆的进口给予了免关税待遇，目前黑麦豆和绿豆对日出口占了缅出口的12%，但远远低于对中国的出口价。为了争取在日本和欧洲市场获得较好的价格，缅豆商目前正在积极组织优质量的豆类出口两地市场。
2002年以前，除了加拿大和澳大利亚，缅甸是第三大豆类出口国。近几年的豆类出口情况分别为：01/02财年，达110万吨；02/03财年，达190万吨；03/04财年，达130多万吨；04/05财年，不包括边贸出口，仅一般贸易的出口就占了约100万吨。
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据来自缅甸商务部市场调查研究小组的报告称：2005-2006财年，缅甸洋葱出口收入可望达1亿美元。缅甸各邦省的13个种植区洋葱种植面积为5万英亩，产量50万吨。截止2005年10月，已出口洋葱近29000吨。
缅甸洋葱的主要出口国家为孟加拉国，目前孟加拉国的洋葱需求呈增长趋势。东盟国家每年洋葱的需求量约40万吨。为了满足国际市场的需求，缅甸正在计划进一步加大洋葱的种植力度。
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教学目的：
1、东南亚的国家和范围,联系两大洲和两大洋的地理位置——世界交通的“十字路口”。
2、东南亚的地形、气候和农业。
3、东南亚人口分布的特征，了解华人和华侨对东南亚的开发和繁荣作出的贡献。
教学重点：
1、东南亚的地理位置。
2、东南亚的地形。
3、马六甲海峡的十字路口位置。
教学过程：
[导入新课]：我们广西出国旅游比较方便，紧邻着广西的国家就有越南等。
[提问]：它们大概位于中国的哪个方向？
[读图]：跨过中国的南部边界，就到了与我国山水相连的东南亚。它包括了许多国家，从总体上来看，可以分为两大块，
一个是半岛，因为位于中国的南部所以叫做中南半岛，请同学们沿边界画下来
[总结]：指图：东南亚位于亚洲的东南部，太平洋的西海岸，印度洋的东面。纬度位置大约在10°S—25°N之间。地处
热带。
[思考]：我国著名革命家陈毅在写给缅甸朋友的诗中曾说到：”我住江之头,君住江之尾,共饮一江水”,它有什么地理依据？
[活动]：请同学们在地图上将主要的河流找出来，想想河流与山脉的分布有何特征？
[联想]：在河流与河流之间，多是山脉和高原，用我们的手就可以形象的表示出中南半岛的地形----山河相间，纵列分布。
[思考]：这样的地形条件有怎样的好处？
——蕴藏丰富的水利资源，下游可以形成肥沃的平原。因此成为东南亚人口稠密的地区，中南半岛上的国家的首都主要多分布在大河的沿岸。
[活动]：读图归纳马来群岛的地形特征。
[讨论]火山给人类带来哪些害和利？
[活动]：下面请同学在空白图上填出位于这两个半岛上的国家。
（1）与中国接壤的国家。
（2）东南亚面积最大的国家。
（3）著名的“新马泰”旅游项目所指的国家。
（4）2000年独立的国家。
（5）其余的国家。
[讨论]人们为什么称马六甲海峡是沟通亚洲与大洋州、印度洋与太平洋的“咽喉”？
[拓展]：我国郑和下西洋、下南洋的壮举，就是通过东南亚而到达了北非、西非等国家和地方进行了友好往来和经济交流。
[展示郑和下西洋的图片]：
我们可以发现东南亚地区与中国自古以来就有着密切的联系，不仅如此，直到今天，许多中国华人华侨都在为东南亚国家的发展积极努力着，在东南亚的国家中，新加坡和马来西亚是华人比较集中的国家，分别占到该国的77%和25%,在60年代，印度尼西亚曾经发生反华暴力事件，对当地的华人华侨任意的屠杀，在国际上造成极坏的影响，使得他们纷纷撤回资金，重返祖国的怀抱。改革开放以后，华侨华人纷纷回国支援国家建设，为中国的发展做出自己的贡献。
[读图]：富饶的物产
[归纳]：这里也是世界著名的热带作物的生产基地之一。
[补充资料]东盟
[课后练习]：
1、收集关于东南亚国家的景观资料，出一期《东南亚旅游景点介绍》小报；
2、中国与东盟合作的进一步加强给桂林或广西带来哪些机遇？
推荐第8篇：东南亚银行卡
东南亚银行卡
刷卡付费的话，尽量让收银员刷美元，不要刷本地货币，因为这样的话银行免收手续费，直接刷本地货币的话，还要转换成美元再还款，多一次的转换汇率损失不说，还要收取1.5%的手续费。
用卡直接取当地货币的话，通常收费是10-20元RBM/次，东南亚的几个国家基本上在这个范围内。现金卡建议带只有银联的卡，这样取款的话会直接从银联系统走，有的国家（比如泰国）的一些ATM机，是VISA（或其它外国系统）优先，没有你选择银联的机会的。 偶的信用卡和现金卡都是招行的。
应该是平安银行最便宜，借记卡境外取款免手续费。
华夏银行也不错，每天首次境外取款免费，第二次起每笔12元。 中国银行是一律每笔15元。
其他农工建之流都是按比例收的，不划算。
银联统一的限制是境外取款每日不超过等值人民币1万元。
推荐第9篇：东南亚书法之我见
东南亚书法之我见
东南亚书法之我见 刘斌
“书法”是中国（或东亚汉文化圈）文化土壤里所特有的艺术形式，中国书法是东方文化特有的一项艺术瑰宝。几千年来东南亚各国都先后接受了中国书法的洗礼并各自发展其书法艺术。
在东南亚国家中，新加坡、马来西亚、越南、泰国是中国书法的繁盛区。东南亚各国的书法艺术发展不平衡，其中马来西亚书法艺术的发展最好。中国书法博大精深。世贸组织新的标识，由六道向上弯曲的弧线组成，久看有动感，象征世贸组织充满活力。标识的设计者是新加坡的杨淑女士，她的设计采用了中国传统书法的笔势，六道弧线带有毛笔书法起笔和收笔的韵味。学习中国书法，陶冶情操、修身养性。东南亚书法事业兴起的原因，除大陆书法热的影响、良好的群众基础、大陆书法家的流入外。东南亚各国讲究和热衷于汉字书法，主要的原因有以下几点；书法自身的功用，中国书法是一种对人身、心两方面均极有益处的艺术。书法可以训练人的耐心与恒心，又可以改变人的气质、陶冶道德情操。东南亚各国讲究和热衷于汉字书法是为了用书法的演练端正思想行为，甚至于改变暴躁脾气，修身养性并能提高审美情趣。
书法在东南亚国家有着深厚的群众基础，书法被认为是一种高雅艺术，书法家也受到人们的尊重。东南亚华侨众多，不少人热爱书法。此外华侨以外的其他公民喜爱书法者也大有人在，上自社会名流下至一般平民，社会各界对书法都十分爱好和重视。泰国公主诗琳通就是一位书法爱好者。在北大留学期间她经常练习书写手腕肿痛仍在坚持。东南亚各国书法赛事十分常见。新加坡较常见的书法赛事，有现场书法比赛、全新挥春比赛、全新学生书法比赛、全新硬笔书法公开大赛。多年来，马来西亚华人文化协会举办了多项文化推广活动，全国迎春比赛其中重要一项就是书法。新加坡有众多从事书法艺术创作的群众，越来越多学生学习书法。 名家辈出，东南亚有众多颇负盛名的书法家犹如璀璨的群星。如新加坡的邱少华、丘程光、王瑞璧，马来西亚的陆磊，菲律宾的陈敦三等。他们大多学识渊博，不但作品众多，著述甚丰，而且桃李满天下，为享誉国际的“书法三家”即书法家、书法理论家、书法教育家。值得一提的是东南亚书法家不但以艺名而且以德名为世所重。很多人热心慈善和公益事业乐善好施。新加坡书法家邱少华在担任新加坡红十字会代秘书长时主持菲律宾、盂加拉、非洲等灾荒以及印尼、越南难民营及中国大水灾等救济工作，为寺庙、学校、医院、老人院等机构举办慈善义展活动。东南亚地区有影响的书法团体有新加坡书法家协会、马来西亚书艺协会、暹罗华侨艺术协会、马六甲书艺联委会、菲律宾中华书法学会等。它们发起、协助及筹办书法展览会、讲座会、比赛会、欣赏会、雅集会或开设课程、出版刊物。东南亚书法艺术发展红红火火。
创新，东南亚书法的发展与中国大陆有一定的区别。汉文化不是他们的主体文化，他们的书法逐渐在摆脱汉字这个载体。新加坡很多人虽然也是说着汉话、使用着汉字。但他们的书法艺术又呈现出另外一种发展方向。在新加坡创意书法被重视，书法已经从形式、内容的改变，进而颜色的改变，最后发展为三维的立体艺术。个人认为；这不是书法发展的正确方向，这种融入了西洋抽象派的审美意识和西方现代主义的理念，中国古典书法的影子越来越少的“现代书法”。有时欣赏着几乎完全看不懂作品的内容和字面表达的意思，只看作品好不好看。相比之下中国书法首先就能让人看懂，感受中国文化的博大精深，是艺术和文化双重享受。 历代华侨对书法都十分重视，力图使它代代相传。近几年东南亚各国书法教育发展迅猛。在新加坡自小学、初中、高中以至大专院校每个学生都必须接受书法的训练。教材和教师的配置几乎与中国大陆无二。越来越多的学生迷上了书法，包括很多非华族学生。书法是东南亚华侨华人坚持民族文化、推动华文教育的重要形式，书法在华侨华人心目中是民族文化的象征，其中有着割舍不开的故乡情结。书法是东南亚各种同乡会、同族会等会开展的传统项目之一，联络和增进同族同乡感情。书法能在东南亚发扬光大是与当地华侨华人长期付出的艰辛努力分不开的，是他们长期坚持民族文化的结果。
东南亚是书法艺术品的重要展览及收藏场所，东南亚地区是世界各国开展书法交流的极其重要的场所。世界著名书法家的作品大都在此展览过。长期以来东南亚一直是书法艺术品的重要收藏、拍卖市场。抗战时期新加坡、马来西亚等国都开展过书法义卖。现当代众多非常有价值的书法作品通过索求、赠送、购买等方式流人到东南亚。这里有非常活跃的书法作品交易市场。我国曾通过这里的市场购回了大量散佚海外的书法艺术品。
东南亚和世界很多国家保持着书法文化交流，最密切的是中日韩三国，有经常性的跨国交流。多年以来中国教育学会书法教育专业委员会先后与新加坡、马来西亚、泰国、印尼的书法家协会、研究会、学会建立了联系组团访问学习，举办书法作品联展和学术交流等活动。不断增进中国书法和东南亚书法的交流和合作，是当代书法家的责任。
北大书法研究所所长王岳川教授博学多才，这位北大学者兼书法家始终站在时代的前沿，致力于中国文化的世界化进程。他发现东方，输出书法文化精神，倡导“文化书法”， 强调书法是文化大道，不是技法的雕虫小技，非常重视书法文化。强调“回归经典、走进魏晋、守正创新、正大气象”。经典是一个民族永远生机勃勃、美好升华的标志，代表了文化新生的源泉与方向，所以要不断回归经典；魏晋既有北方雄奇又有春雨江南的优美，“走进魏晋”表明我们既喜欢雄奇粗犷的北碑书风，也喜欢优美飘逸二王南帖的意境；“守正创新”的“正”是防止守邪守怪守乱，这是对文化书法的方法论要求；“正大气象”是美学要求，强调正路、正派、正脉、正宗，还要有大胸襟、大眼光，大气象。这十六个字不仅提出了书法的美学要求和原则，也提出了内容要求，为何写，写什么，怎样写，这都是要思考和解决的问题。 中国古代的书法是“作案上观”，现在是现代艺术壁上观，视觉感受不同。为了符合国际审美共识，王岳川教授认为要创作出大作品，符合国际性的现代展厅视觉效应。同时学习审美多样性和多元化，修正中国书法形式的单一性。书法雷同感很强，这是必须面对的课题。进一步共同建立国际性审美共识，让西方人学会并体会书法哲学精神，天地万物色彩缤纷，但“损之又损，以至于无为，无为无不为”——万物归一到“黑白”二色。欣赏书法的“计白当黑”是中国道家万物归一的最高境界。
王岳川教授带领下的北大文化书法，认为中国书法要有大师气象和国际眼光，积极探寻一种国际性的审美共识，其研究和理念，对当代国内学术界和中国书法的发展有着重要的影响。他不管如何艰难，一定要把书法变成中国文化的指纹，推进国际性的“大书法”理念。弘扬书法艺术和中华文化。 中国书法是东南亚书法的根，中国书法的发展，影响、引导着东南亚书法的发展，东南亚国家普遍倡导对汉字书法艺术独特的艺术性质、审美规律、历史传统以及现代价值等等的研究。有人说这是中国的软影响力、软实力的表现，由此世界可以感受中国的魅力。做好中国书法，首先要坚持书法发展的正确方向，把中国书法做强、做大、做好，从而引导东南亚书法的发展，扩大国际影响，使书法走向世界。北大文化书法是中国书法发展的正确方向。北大书法研究所所长王岳川教授带领下的北大文化书法，将是中国书法发展的中流砥柱。 刘斌 2014/4/18
推荐第10篇：东南亚教学设计
第七章 我们邻近的国家和地区
第二节 东南亚 教学设计 1课时 第十七中学 尹相超
一、教材
知识与技能目标知识与技能：能在地图中找出东南亚的两大组成部分——马来群岛和中南半岛及主要国家，并说出其世界交通的“十字路口”的位置；了解热带雨林和季风气候及其对农业的影响。
能力与方法目标本：节课通过旅游知识的讲解引入本节内容，引发学生学习本节课的学习兴趣，并以此引导学生联系自己的生活经验。
情感态度与价值观：培养学生运用地图和资料说明地理事物的分布、寻找地理事物之间的关系、分析其特征和成因的能力，初步掌握认识一个区域的方法。通过学生分析地形与气候对人类活动的影响，引导学生用联系的眼光分析问题，并树立人地协调发展的地理环境观。 教学重点、难点：
教学重点：东南亚的范围及其世界交通的“十字路口”位置。东南亚气候类型的分布及其对农业的影响。
教学难点： 东南亚气候类型的分布及其对农业的影响 教学准备：资料图片，幻灯片，书本与地图册相关地图
二、教法和学法
（一）教法：本节课主要是为学生提供了大量的图片和资料，而后为学生提供了相关的地形图和政区图，让学生直接从地图上获取地理知识，并在学生获取的这些知识的基础上引导学生分析理解、归纳总结，并应用自己得出的知识进一步分析理解下面的知识，利用合作探究、自主学习的方法培养学生分析能力、实践能力和自学能力，并通过实际生活中的现象和实例正确引导学生的思路，帮助学生正确理解，注意提升和点拨学生的思路和学习方法。
（二）学法：学生已经学过一年多的地理知识，在认知上应该已经有了一定的积累，因此在课堂上把尽量多的知识教给学生自己去学习探究，根据教师提供相关材料，采用合作探究、自主学习的方法得出结论，并应用自己得出的知识进一步分析理解下面的知识，在体现知识间的循序渐进的同时，利用合作探究、自主学习的方法培养自己的分析能力、实践能力和自学能力等。
三、教学过程（第一课时） 第一课时
导入：大家好，欢迎各位同学参加海港区十七中国际旅行社，我很荣幸担当本次旅行的导游，大家可以叫我超导，就是超级导游的意思，我们这次旅行的目的地是风景美丽的东南亚各国。在出发之前呢有些注意事项需要注意，大家请看大屏幕，这些事大家注意的事项，好了，现在开始我们的旅程。
1、十字路口的位置：
师：出示东南亚位置图和东南亚政区图。
生：明确东南亚在世界的位置，并在图上找到中南半岛和马来群岛，并结合活动找到主要的地理事物和东南亚主要的国家。
师：出示马六甲航线示意图，引领学生理解东南亚“十字路口” 的重要地理位置。
【思考】：日本称马六甲海峡为“海上生命线”，为什么？
生：结合马六甲航线示意图和在图上找到的主要地理事物，理解东南亚“十字路口”的位置。
并对思考题进行讨论后作答。教师适当点拨：
（通过教材中的插图及教师提供的图片，让学生了解东南亚地理位置的重要性及其政区范围并培养学生的空间观念。）
1、湿热的气候与农业生产师：出示《世界气候类型分布图》和《东南亚位置图》生：结合教师给出的地图说出东南亚主要的气候类型及分布。（南半岛大部分和菲律宾群岛北部属于热带季风气候，马来半岛南部和马来群岛大部分属于热带雨林气候。）
2、师：引领学生分析这样的气候会形成怎样的农业，并通过播放视频让学生直接了解东南亚主要的农产品并强调这一地区在世界上占重要地位的农产品种类。
生：说出视频中看到的农作物，并根据自己的常识判断气候与农业的关系，从而分析东南亚经济的特征。
（让学生在自我分析的前提下，认识气候和农业的关系，培养学生分析能力，并能用联系的眼光看待地理事物）
3、拓展练习，活学活用：
以陈毅的诗“我住江之头,君住江之尾;我吸江上流,君喝江下水;彼此地相连,依山复靠水;山山皆向北,条条南流水”为引导，让学生进一步观察地图，发散学生思维，进一步培养学生从图上获取知识的能力和分析的能力。（拓展学生的认知领域，发散学生思维，使学生能够活学活用，灵活运用自己学过的知识，加深自己对知识的理解。 课堂小结：本节课你学到了什么？
多媒体出示知识体系，提醒学生学习区域地理的方法 知识反馈（1）东南亚流经国家最多的河流是（
） A．红河 B.湄公河 C.伊洛瓦底江 D.多瑙河 （2）东南亚的地理位置非常重要，因为它位于（
）
A.五海三洲之地 B.亚洲各国到达美洲的必经之地 C.两大洋、两大洲的十字路口 D.欧洲各国石油输入的咽喉之地 （3）东南亚地区的气候类型是（ ）
A.热带雨林气候、热带季风气候 B.热带草原气候、热带沙漠气候 C.地中海气候、热带雨林气候 D.热带季风气候、热带沙漠气候 （4）一艘轮船正在泰国某港口装船外运，装船的货物最可能是（
） A.小麦 B.水稻 C.石油 D.煤 板书设计
第一节
东南亚
（一）重要的地理位置
1、范围及组成部分
2、主要国家：
3、重要的地理位置：马六甲海峡
（二）湿热的气候与农业生产
1、东南亚主要的气候类型的分布及特点
2、热带雨林气候和热带季风气候对农业生产的影响
四、教学反思 此教学设计主要是为学生提供了一定量的图片和材料，并根据提供的图片材料引领学生分析、探究得出结论，而后应用刚刚得出的结论继续下面的学习；教师力争在本节课做到知识点都是由学生自行得出。本节课还注意了学生身边事例的引入，把地理学科与学生的日常认知水平紧密结合，让学生感知地理学科的实际意义；这节课也更注意了地理学科的人文性和学生学习方法的总结，力图培养学生学会自主学习。
第11篇：教学反思：东南亚
第二章 了解地区
第一节 东南亚
课时安排：第1课时
教学目标
1.知识目标：运用地图，说明东南亚的地理位置，范围。掌握东南亚的自然地理环境，地形特征，河流特征等要素。了解热带雨林气候和热带季风气候的特征和分布，以及对当地农业生产的影响。
2.能力目标：通过对东南亚中南半岛和马来群岛的对比分析，进一步训练读图能力和对比分析能力。
3.教育目标：通过本节课的学习，让学生对我国邻国的情况有大体的了解。
教学重点：
1．掌握东南亚的自然地理环境，地形特征，河流特征等要素
2．了解热带雨林气候和热带季风气候的特征和分布，以及对当地农业生产的影响。
教学难点：通过对东南亚中南半岛和马来群岛的对比分析，进一步训练读图能力和对比分析能力。
教学方法：
读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法
教学用具：多媒体、教学挂图、板图
教学过程：
一、复习提问
复习提问上节课的内容。学生回忆，并回答问题。复习以前所学内容，为本节课的新课部分做铺垫。
二、导入新课：
观察亚洲政区图。
指导学生读图。
回忆与中国相临的16个国家和地区，其中最南端的，与我国的广西、云南交界的就是缅甸、老挝、越南，这三个国家以及位于这三个国家以南的国家，往往呈现出一派别具一格的热带风情，由于这里是亚洲的最东南角，这个地区就被人们叫做东南亚。
三、讲授新课：
指导学生读图。强调方法的掌握远比知识的掌握重要。
指导学生按照（平均海拔高度、相对高度、主要地形类型、地形分布特点）的方法分析地形特征。
一．中南半岛和马来群岛
1．通过读图掌握东南亚的地理位置：海陆位置：东临太平洋、西临印度洋、西南与大洋洲相临。经纬度位置：大致在30°N至10°S之间半球位置：主要位于东半球、北半球
通过读图强调东南亚的组成部分：中南半岛和马来群岛
列表比较中南半岛和马来群岛自然环境各方面的相同点和差异
2．通过地形图分析：
（1）中南半岛北部地势高峻，南部地势低平
（2）马来群岛地势崎岖，山岭多、平原少。
3．河流
（1）在图中找出中南半岛上的湄公河，以及附近的河流，在图中用笔描出，判断其流向和注入地，判断其水力资源的丰富程度分析河流与地形的相互联系，以手做比喻加强学生对“山河相间、纵列分布”的特征的记忆。 （2）根据地形分析马来群岛上河流的主要特征。指导学生阅读相关材料、查看相关地图。
4．以纬度位置突出东南亚地处热带的特点:
阅读课文，尝试独立分析影响东南亚气候的主要因素，作出推断
学生以自学的形式独立解决问题: 中南半岛和马来群岛由于降水的不同，分别形成热带雨林气候和热带草原气候，
（1）在中南半岛上11月~次年5月盛行东北风、降水偏少，为旱季6月~10月盛行西南风、降水很多为雨季。农作物一般在雨季播种、旱季收获。
（2）在马来群岛上，终年高温多雨，农作物可以随时播种，一年到头都有收获马来群岛火山活动和地震频繁，印度尼西亚是世界上火山最多的国家。总结马来群岛地处亚欧板块、太平洋板块和印度洋板块的交界处。
四、小结和作业：回顾东南亚的地形和气候，做配套练习。
教学后记：
学生进行了长时间的学习后，逻辑思维能力有所提高，课程的设计注重知识的迁移，旧知识与新知识迁移，从亚洲迁移到欧洲。有的学生可能如鱼得水，但不排除一些学生畏难，在课堂上要注意启发、引导、鼓励。
课时安排：第2课时
教学目标：
1.知识目标：了解东南亚的国家，以及各国的首都。掌握东南亚联系两大洲、沟通两大洋的地理位置——世界交通的“十字路口”
2.能力目标：分析马六甲海峡在世界海洋运输中的地位
3.教育目标：通过本节课的学习，让学生对我国邻国的情况有大体的了解。
教学重点：运用地图，说明亚洲的地理位置。
教学难点：通过分析亚洲地理位置的过程，掌握分析某一区域地理位置的方法，并依此运用地图分析欧洲的地理位置。通过本节课的学习，让学生对我国邻国的情况有大体的了解。
教学方法：读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法
教学用具：多媒体、教学挂图、板图
教学过程：
一、复习提问
复习提问上节课内容。学生回忆，并回答问题。
二、导入新课：
以谜语引入：大江之中——河内；长鼻盛会——万象；举头望明月——仰光
（通过名称引起学生兴趣，简单介绍。）
三、讲授新课
二、国家、首都、居民
1、国家: 利用挂图指图。指导学生读图的方法、技巧。
读图2－3，找出东南亚主要国家及其首都
越南——河内
老挝——万象
柬埔寨——金边
泰国——曼谷
缅甸——仰光
马来西亚——吉隆坡
新加坡——新加坡
菲律宾——马尼拉
印度尼西亚——雅加达文莱——斯里巴加湾市
东帝汶（最新独立）
其中与陆地接壤的国家为缅甸、老挝、越南 湄公河在我国境内叫做澜沧江，流经了中国、缅甸、老挝、泰国、柬埔寨、越南等国，是亚洲流经国家最多的国际性河流。
2.首都（沿河分布）完成书上36页的活动。在教师的引导下学会如何读图，积极主动思考地理问题。
利用37页阅读材料分析“花园城市”新加坡国际贸易、加工业、旅游业为三大经济支柱
3.居民
利用书40页的课文总结强调，从课文中使学生注意到新加坡的华人、华侨，引申到整个东南亚地区。从课文中找出华人和华侨的区别。
东南亚是世界上人口稠密的地区之一
东南亚是世界上海外华人分布最集中的地区
三、马六甲海峡
通过指图提问总结马六甲海峡的地理位置重要性，强调其在交通运输中的咽喉位置。东南亚地区位于亚洲与欧洲之间。太平洋与大西洋之间，因而可说是“十字路口”的位置
1．马六甲海峡位于马来西亚、新加坡、印度尼西亚三个国家之间
2．马六甲海峡位于马来半岛和苏门答腊岛之间
3．马六甲海峡是连接太平洋、印度洋沿岸港口和欧洲的重要航道
马六甲海峡被称为“日本的海上生命线”
四、小结与练习：利用目标检测、填充图册的练习当堂巩固。
教学后记：
本节课读图较多，学生的活动较多，内容比较简单
课时安排：第3课时
教学目标
1.知识目标：通过读图了解东南亚地区主要的农产品、矿产品大的分布。掌握占世界前列的热带经济作物的分布和在各国中的经济地位
2.能力目标进一步训练读图能力和对比分析能力。
3.教育目标：通过学习了解东南亚各国经济的特点，从而比较发达国家和发展中国家在经济形式上的差异。
教学重点：掌握占世界前列的热带经济作物的分布和在各国中的经济地位
教学难点：掌握占世界前列的热带经济作物的分布和在各国中的经济地位
教学方法：读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法
教学用具：多媒体、教学挂图、板图
教学过程：
一、复习提问上节课内容。
请学生说说东南亚的气候和地形。（学生回忆，并回答问题）
二、导入新课
大家知道泰国的香米吗？他与我们我家产的大米有很大的不同。味道很好，泰国就在东南亚，那么东南亚还有哪些物产呢？
板书：
四、富饶的物产
三、讲授新课：
指导学生阅读地图的方法必须先看图例。
在教师的指导下读图，分析书38页图2－6东南亚的物产分布。通过名称引起学生兴趣。 总结：
1．矿产资源：石油、锡
石油：印度尼西亚、马来西亚、文莱
锡：马来西亚是世界上锡产量最多的国家
2．粮食作物：水稻
泰国、越南、缅甸是世界上重要的稻米出口国
3．热带经济作物：简单介绍。
天然橡胶：泰国、印度尼西亚、马来西亚分居世界前三位。
油棕（棕榈油）：泰国的棕榈油产量和出口量都居世界第一位。
椰子（椰油）：菲律宾是世界上出产椰子，出口椰油最多的国家
总结南亚的物产，完成书上练习题锻炼学生读图解题的能力，养成学生读图解题的习惯
四、小结与练习：总结本节课知识，最后综述东南亚的主要内容和知识点。目标检测和填充图册上的练习题练习。
五、作业：目标检测相关内容。
教学后记：学生进行了长时间的学习后，逻辑思维能力有所提高，课程的设计注重知识的迁移，旧知识与新知识迁移，从亚洲迁移到非洲。有的学生可能如鱼得水，但不排除一些学生畏难，在课堂上要注意启发、引导、鼓励。
《东南亚》教学反思
通过学习《东南亚》这一节，了解了该地区的地理概貌，气候，经济发展状况，战略地位以及物产，人文等，下面仅从地理教学方式上进行反思。
一、“互动”很重要。
教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。
改变传统意义上的教师教和学生学，不断让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。教师不再仅仅去教，而且也通过对话被教，学生在被教的同时，也同时在教。师生共同对整个成长负责。对教学而言，交流意味着人人参与，意味着平等对话，意味着合作性意义建构，它不仅是一种认识活动过程，更是一种人与人之间平等的精神交流。对学生而言，交流意味着主体性的凸显、个性的表现、创造性的解放。对教师而言，交流意味着上课不仅是传授知识，而是一起分享理解，促进学习；上课不仅是单向的付出，而是生命活动、专业成长和自我实现的过程。教师由教学中的主角转向“平等中的首席”。如：先让学生举手发言了解的状况，后师再让同学补充，最后再由老师全面讲述，这样学生表现积极，效果较好。
二、“地图”指南针
让生识地图，是否知道其地理位置的重要性，其中马六甲海峡的战略地位。
地理新课程用图文并茂的资料、形象直观的图表、生动有趣的阅读材料、贴近学生生活的课堂活动，创设了充满时代气息的地理教学情境，用生活中具体有趣的地图、图片、图表，给学生展示了生动活泼的思维过程。面对这样的教材，你该如何使用？又该怎样上课？怎样发挥教师的作用？怎样挖掘学生潜能？„„
三、“多问”出创新
学习的兴趣和愿望，在很大程度上决定着学生的学习态度和学习成绩。学生具有好奇心，这正是追求知识的原始动力，是求知欲的嫩芽。他们在日常的生活中往往会对某一事物特别感兴趣，并由兴趣发展为热爱，由热爱进一步发展为对真理的探索和追求。也由此会提出各种各样看似无稽实有深意的问题。这时，作为教师应顺应学生的心理，正确地引导他们多问的习惯，教师可作饶有风趣的讲解，并以丰富的感***彩去组织学生的探索活动。切不可因学生提出的问题不符合教师的意图或教师一时难以解答而置之不理，甚至加以压制。
四、“好动”出希望
九年制义务教育教学大纲提出的“变应试教育为素质教育”，其实也就在于学生动手“做”科学，而不是让学生“听”科学。片面追求升学率，追求高分，把学生当成知识的容器，只能束缚学生的行动。即使有高分，但不能在实际中去加以应用和发展，这样的“人才”又能有多大的创造力呢？明科此理，身为人师者，切莫把“好动”视为缺点，就把学生从“静”中解放出来，并热情鼓励，耐心引导他们动手，使他们在“动”中去增长知识，去形成能力。
《东南亚》教学反思
本章节是世界区域地理的初始章节，要求学生初步掌握学习和了解区域地理的方法最为重要。本节课是学习《东南亚》的第一课时，主要是学习东南亚的自然地理部分。由于学生已学习了相关的基础知识，具备相应得知识背景，因此，教学中充分调动学生的主动性，让学生独立思考，提出问题，通过观察、分析、讨论、查找资料等方法来体验解决问题的过程。教师只需要适时引导，提供资料，答疑解惑。同时注意培养学生形成系统的知识结构，学生明确如何通过对地图和相关资料的分析，归纳出东南亚的自然和人文的特征。
通过上学期的学习，七年级的学生对地理的相关基础知识有了大致的了解，但根据地图和相关资料对地理事物及地理现象进行分析的能力还很缺乏；另外，一些学生还没有养成图文结合的习惯，比如能记住地名，但不能在地图上标注，本节课要注意强调这方面的训练。
一、主要采用以下方法：
1．教法：利用图片、视频资料、诗歌的形式，吸引学生注意力，调动其积极性、主动性，培养学生参与意识、主体意识、创新意识。课堂设置了一些富有启发性的问题，尽可能给学生动口动脑的机会，帮助其培养思考问题、解决问题的能力培养。理解和巩固地理知识，培养用图习惯和发展地理智能。
2．学法：指导学生运用地图和材料分析问题、解决问题，培养学生依据地图和材料分析、掌握知识的能力。
二、我认为亮点的地方有：
1．利用图片、猜谜语、诗歌的形式，吸引学生注意力，调动他们积极性、主动性。
2．注重知识的前后联系，引导学生思考本课学习与以往知识的联系，做到新旧知识的融会贯通。课堂设置了富有启发性的问题，效果较好，能帮助学生如何思考问题并努力找到解决问题的方法。
3．在学习注重了基础知识的强化，指图，查图，看图等过程，能培养学生的读图、识图能力的提高。
三、有待改进的地方有：
1.拓展的知识“世界性的粮荒”应该由学生先说，锻炼学生的表达能力，并给学生展示自我的机会。
2.在教学方式上采取教师问、学生答的单一模式,略显呆板,缺少学生的小组合作探究的过程。
《东南亚》教学反思
2012-03-01 13:03:58| 分类： 默认分类 |举报|字号 订阅
通过学习《东南亚》这一节，了解了该地区的地理概貌，气候，经济发展状况，战略地位以及物产，人文等，下面仅从地理教学方式上进行反思。
一、教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。“高效课堂”改变传统意义上的教师教和学生学，不断让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。教师不再仅仅去教，而且也通过对话教，学生在被教的同时，也同时在教。对教学而言，交流意味着人人参与，意味着平等对话，意味着合作性意义建构，它不仅是一种认识活动过程，更是一种人与人之间平等的精神交流。对学生而言，交流意味着主体性的凸显、个性的表现、创造性的解放。对教师而言，交流意味着上课不仅是传授知识，而是一起分享理解，促进学习；上课不仅是单向的付出，而是生命活动、专业成长和自我实现的过程。
二、让生识地图，是否知道其地理位置的重要性，其中马六甲海峡的战略地位。地理新课程用图文并茂的资料、形象直观的图表、生动有趣的阅读材料、贴近学生生活的课堂活动，创设了充满时代气息的地理教学情境，用生活中具体有趣的地图、图片、图表，给学生展示了生动活泼的思维过程。通过上学期的学习，七年级的学生对地理的相关基础知识有了大致的了解，但根据地图和相关资料对地理事物及地理现象进行分析的能力还很缺乏；另外，一些学生还没有养成图文结合的习惯，比如能记住地名，但不能在地图上标注,本学期着重培养学生用图习惯和发展地理智能，理解和巩固地理知识。
三、学习的兴趣和愿望，在很大程度上决定着学生的学习态度和学习成绩。学生具有好奇心，这正是追求知识的原始动力。他们在日常的生活中往往会对某一事物特别感兴趣，并由兴趣发展为热爱，由热爱进一步发展为对真理的探索和追求。也由此会提出各种各样看似幼稚实有深意的问题。这时，作为教师应顺应学生的心理，正确地引导他们多问的习惯。切不可因学生提出的问题不符合教师的意图或教师一时难以解答而置之不理，甚至加以压制。
四、九年制义务教育教学大纲提出的“变应试教育为素质教育”，其实也就在于学生动手“做”科学，而不是让学生“听”科学。片面追求升学率，追求高分，把学生当成知识的容器，只能束缚学生的行动。即使有高分，但不能在实际中去加以应用和发展。明白此理，身为人师，莫把“好动”视为缺点，就把学生从“静”中解放出来，并热情鼓励，耐心引导他们动手，使他们在“动”中去增长知识，去形成能力。
亮点的地方有：
1、注重知识的前后联系，引导学生思考本课学习与以往知识的联系，做到新旧知识的融会贯通。课堂设置了富有启发性的问题，效果较好，能帮助学生如何思考问题并努力找到解决问题的方法。
2、在学习注重了基础知识的强化，指图，查图，看图等过程，能培养学生的读图、识图能力的提高。
有待改进的地方有：
1、拓展本身知识面，锻炼学生的表达能力，并给学生展示自我的机会。
2、在教学方式上采取教师问、学生答的单一模式,略显呆板,缺少学生的小组合作探究的过程。
这节课，我利用课件，利用网络资源，让学生非常直观的了解了东南亚的地理位置、范围、行政区、地形特点、重要的河流，和他们一起游览了东南亚的旅游胜地。
在学习东南亚的河流时，我还让学生结合宝应的地理位置，讨论城市分布在河流沿岸有没有弊端，学生畅所欲言，再通过网上有关印度洋海啸的新闻报导，让学生认识到其中的利与弊。
在教学中如果教师把网络上丰富的教学资源合理地运用到教学之中，会给学生带来很大的益处！
生对地理的相关基础知识有了大致的了解，但根据地图和相关资料对地理事物及地理现象进行分析的能力还很缺乏；另外，一些学生还没有养成图文结合的习惯，比如能记住地名，但不能在地图上标注，本节课要注意强调这方面的训练。主要采用以下方法：
1．教法：利用图片、视频资料、诗歌的形式，吸引学生注意力，调动其积极性、主动性，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]参与意识、主体意识、创新意识。课堂设置了一些富有启发性的问题，尽可能给学生动口动脑的机会，帮助其培养思考问题、解决问题的能力培养。理解和巩固地理知识，培养用图习惯和发展地理智能。
2．学法：指导学生运用地图和材料分析问题、解决问题，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]依据地图和材料分析、掌握知识的能力。
《七年级地理下册《东南亚》教学反思一》这一教学反思，
通过学习《东南亚》这一节，了解了该地区的地理概貌，气候，经济发展状况，战略地位以及物产，人文等，下面仅从地理教学方式上进行反思。
一、教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。“高效课堂”改变传统意义上的教师教和学生学，不断让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。教师不再仅仅去教，而且也通过对话教，学生在被教的同时，也同时在教。对教学而言，交流意味着人人参与，意味着平等对话，意味着合作性意义建构，它不仅是一种认识活动过程，更是一种人与人之间平等的精神交流。对学生而言，交流意味着主体性的凸显、个性的表现、创造性的解放。对教师而言，交流意味着上课不仅是传授知识，而是一起分享理解，促进学习；上课不仅是单向的付出，而是生命活动、专业成长和自我实现的过程。
二、让生识地图，是否知道其地理位置的重要性，其中马六甲海峡的战略地位。地理新课程用图文并茂的资料、形象直观的图表、生动有趣的阅读材料、贴近学生生活的课堂活动，创设了充满时代气息的地理教学情境，用生活中具体有趣的地图、图片、图表，给学生展示了生动活泼的思维过程。通过上学期的学习，七年级的学生对地理的相关基础知识有了大致的了解，但根据地图和相关资料对地理事物及地理现象进行分析的能力还很缺乏；另外，一些学生还没有养成图文结合的习惯，比如能记住地名，但不能在地图上标注,本学期着重培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]用图习惯和发展地理智能，理解和巩固地理知识。
三、学习的兴趣和愿望，在很大程度上决定着学生的学习态度和学习成绩。学生具有好奇心，这正是追求知识的原始动力。他们在日常的生活中往往会对某一事物特别感兴趣，并由兴趣发展为热爱，由热爱进一步发展为对真理的探索和追求。也由此会提出各种各样看似幼稚实有深意的问题。这时，作为教师应顺应学生的心理，正确地引导他们多问的习惯。切不可因学生提出的问题不符合教师的意图或教师一时难以解答而置之不理，甚至加以压制。
四、九年制义务教育教学此文转自斐斐课件园大纲提出的“变应试教育为素质教育”，其实也就在于学生动手“做”科学，而不是让学生“听”科学。片面追求升学率，追求高分，把学生当成知识的容器，只能束缚学生的行动。即使有高分，但不能在实际中去加以应用和发展。明白此理，身为人师，莫把“好动”视为缺点，就把学生从“静”中解放出来，并热情鼓励，耐心引导他们动手，使他们在“动”中去增长知识，去形成能力。
第12篇：97东南亚金融危机
97东南亚金融危机
东南亚金融危机始于泰国货币危机，而泰国货币危机早在1996年已经开始酝酿。当年，泰国经常贸易项目赤字高达国内生产总值的8.2%，为了弥补大量的经常项目赤字和满足国内过度投资的需要，外国短期资本大量流入房地产、股票市场，泡沫经济膨胀，银行呆账增加，泰国经济已显示出危机的征兆。1997年以来，由于房地产市场不景气、未偿还债务急剧上升，泰国金融机构出现资金周转困难，并且发生了银行挤兑的事件。5月中旬，以美国大投机家乔治·索罗斯的量子基金为首的国际投资者对泰铢发动猛烈冲击，更加剧了泰国金融市场的不稳定性。7月2日，泰国货币危机终于全面爆发，并由此揭开了时至今日尚未平息的亚洲金融危机的序幕。
（一） 7月2日，泰国货币危机全面爆发并迅速波及整个东南亚金融市场
7月2日，泰国宣布放弃自1984年以来一直实施的固定汇率制度安排，改行有管理的浮动汇率制度，当天泰铢即贬值20%，这标志着泰国货币危机全面爆发。由于菲律宾、印尼、马来西亚等周边国家也面临着与泰国相似的一些问题，再加上所谓的“接触传染”效应以及国际投机者的不断狙击，泰铢的暴跌在东南亚各国形成了“多米诺骨牌效应”，货币风潮迅速波及到整个东南亚市场。
7月11日，菲律宾首先步泰国后尘，宣布货币自由浮动。菲律宾比索当天贬值11.5%，利率一夜之间猛升到25%；印尼则宣布印尼盾汇率的波幅由8%扩大到12%；一向稳健的新加坡元也于7月18日跌至30个月以来的最低点1.4683新元兑换1美元；8月14日，印尼宣布汇率自由浮动，当天印尼盾再次贬值5%；8月16日，马来西亚林吉特暴跌了6%，跌至24年来的最低点。东南亚外汇市场的震荡，使投资者信心受挫，外资大量撤离，东南亚股市也因此低迷，泰国货币危机由此逐步发展成为更为广泛的东南亚金融危机。在这场金融危机中，港元联系汇率制也接受了严峻的挑战，香港特区政府采取果断对策，成功地捍卫了港币联系汇率制度，但是，由于利率飙升，香港股市为此受到较大冲击。
为了帮助东南亚国家早日摆脱危机，国际社会伸出了援助之手。7月份在上海召开了东亚和太平洋地区中央银行行长会议，8月份又在东京举行了由IMF主持的有关对泰国提供经济援助的会议。为了协助泰国走出困境，IMF等国际组织和包括中国及中国香港在内的亚太一些国家和地区共同承诺向泰国提供172亿美元的经济援助。面对泰国银行高达1万亿泰铢的呆账以及900亿美元的外债，国际社会的172亿美元贷款援助显然不能从根本上挽救泰国的经济、金融危机，但至少增强了泰国人民以及国际社会战胜金融危机的信心。
(二)10月17日,台湾货币当局主动贬值,香港股市暴跌,并引发全球股市大幅下滑,东南亚金融市场再度动荡.10月17日,台湾货币当局在经济状况良好,经济项目盈余,外汇储备充足,有能力维护新台币稳定的情况下，突然主动放弃了对外汇市场的干预，当日，新台币兑美元的汇价即跌至29.5，为10年来的最低水平。新台币主动贬值，从经济上讲是竞争性贬值，从政治上讲是别有用心的政治预谋，它不仅进一步动摇了投资者对东南亚的信心，加剧了东南亚金融市场的混乱，并且在心理上进一步孤立了香港，使得投机者再次将目光转向香港。为了维持港元联系汇率制，维护香港及整个东南亚地区的稳定，香港政府和金融管理局一方面动用外汇储备在外汇市场进行积极干预，另一方面只得提高银行间市场短期利率。10月23日，同业隔夜拆借利率一度由7%上升至300%，港元兑美元汇价也一度升至联系汇率制实施14年来最高水平（7.6150）。而香港股市在汇价和银行短期利率高企的影响下，受投机沽售力量冲击大幅滑落。
从10月20日起，香港股市连续4个交易日大幅下滑，恒生指数前后共计跌去3000点。10月23日，港股曾两度跌破1万点关口，恒生指数跌幅高达10.4%，亚太股市、欧美股市受其牵累均有不同程度的下跌。到10月26日，东南亚国家和地区的股市跌幅已达到30%以上。由于东南亚与日本、美国和欧盟有紧密的经贸合作关系，东南亚金融动荡对日美欧的对外贸易、投资、经济形势造成了一定的影响。而香港股市的深幅下跌再次挫伤了全球投者的信心，加上市场对美联储加息的担忧，27日，全球股市同时发生大幅下跌，各主要股票指数日跌幅少则2%，高的竟达15%，其中纽约道·琼斯指数暴泻了554.26点，创下历
史上最大的日跌点数。受此影响，28日，香港恒生指数再次下探，自1996年来首次跌破1万点，最低见到8775.88点，跌幅达13.7%。至此，与8月份最高点相比，香港股市跌幅几乎过半。
全球股市在经历了这次激烈调整之后，由于人们对世界经济形势仍然看好，许多股市在大跌之后都有回升现象，亚洲市场也一度呈现出向好的趋势。可是，韩国金融危机的爆发却再次将东南亚卷入了第三轮金融**之中。
（三）11月20日，韩国金融再起**，金融风潮袭卷韩国、日本
自1997年初起，韩国许多大财团先后陷入了破产倒闭的绝境，经济受到极大的冲击，加上东南亚金融动荡的影响，韩国经济负增长跌至多年来的最低点。进入11月，韩国金融形势继续急剧恶化，股市持续低迷，韩圆汇价创新低。11月17日，由于政府金融改革法案未获通过，韩圆兑美元的比价突破1000：1大关，股票综合指数跌至500点以下。
11月20日，韩国中央银行决定将韩圆汇率浮动范围由2.25%扩大到10%，至此韩国开始成为亚洲金融**的新热点。
进入12月份以后，在人们认为东南亚金融危机最危险的时刻已经过去，金融风暴渐趋平息之际，韩国金融危机愈演愈烈。截至12月11日，韩国已有14家商业银行和商人银行被政府宣布停业。12月15日，韩国宣布韩圆自由浮动。12月22日，美国信用等级评定机构标准普尔公司将韩国外汇债务的信用等级下降了4个等级。12月23日，韩国政府公布，按国际货币基金组织统计标准，截至9月底止，韩国外债总额已达1197亿美元，其中约800亿美元为1年内到期的短期货款，而外汇储备不足又超出预想，致使当天韩圆汇率又暴跌16.4%，较之7月1日，韩圆已经贬值了54.8%；当日韩国股票市场综合股票价格指数也下滑了7.5%，下浮幅度之大创下历史之最。
东南亚及韩国金融风潮对于日本经济及金融无疑是雪上加霜。90年代初日本“泡沫”经济破灭后，日本经济便陷入了停滞状态，股市低迷，房地产市场大幅萎缩，银行呆账、坏账剧增。1997年以来，证券公司违规交易事件迭出，日本四大证券公司相继爆出行贿黑社会的丑闻。进入11月，又连续发生了日本第10大银行——北海道拓殖银行和日本第四大证券公司山一证券公司倒闭事件。大型金融机构的连续倒闭严重影响了人们对日本经济的信心，日元与美元汇率由此跌破128日元大关。由于日本经济基础良好，外汇储备充裕，不会像泰国、韩国那样全面爆发严重的经济金融危机，但是，日本金融体系存在的种种问题却因此再次引起了世人的注意。
（四）进入1998年，亚洲汇市和股市连连走低，全球金融市场依旧跌宕不已，亚洲金融危机仍在持续新年伊始，由于市场信心危机，亚洲外汇市场和股票市场行情继续双双下跌：1月5日，泰国汇率首次跌破50铢兑1美元大关，创历史最低记录，也是泰国自1997年7月宣布实行浮动汇率制以来，泰铢汇率跌幅最大的一天；韩圆则由1997年最后一个交易日1695兑1美元的水平再次探低到1780韩圆兑1美元；印尼盾与美元的汇价也下跌11.6%。1月6日，菲律宾比索兑美元汇率首次一度跌破45比索兑1美元大关，日跌幅达6%。1月7日，日元对美元的比价跌至134.8日元，创下近6年来的最低点，日经指数也跌破15000点大关，1月9日，纽约道·琼斯指数急挫222.2点，跌幅达2.85%，欧洲主要股市纷纷告跌。1月12日亚洲股市再次出现较大跌幅，其中新加坡和香港跌幅最大，分别下跌了104.51点和773.58点，跌幅为8.88%和8.70%，泰国股市、汇市也再创历史新低。
（五）危机的严重后果
（1） 东南亚国家和地区的外汇市场和股票市场剧烈动荡，以1998年3月底与1997年7月初的汇率比较。各国股市都缩水三分之一以上。各国货币对美元的汇率跌幅在10%~70%以上，受打击最大的是泰铢、韩圆、印尼盾和新元，分别贬值39%、36%、72%和61%。
（2） 危机导致大批企业、金融机构破产和倒闭。例如，泰国和印尼分别关闭了56家和17家金融机构，韩国排名居前的20家企业集团中已有4家破产，日本则有包括山一证券在内的多家全国性金融机构出现
大量亏损和破产倒闭，信用等级普遍下降。泰国发生危机一年后，破产停业公司、企业超过万家，失业人数达270万，印尼失业人数达2000万。
（3） 资本大量外逃，据估计，印尼、马来西亚、韩国、泰国和菲律宾私人资本净流入由1996年的938亿美元转为1998年的净流出246亿美元，仅私人资本一项的资金逆转就超过1000亿美元。
（4） 受东南亚危机影响，1998年日元剧烈动荡，6月和8月日元兑美元两度跌至146.64日元，为近年来的最低点，造成西方外汇市场的动荡。
（5）东南亚金融危机演变成经济衰退并向世界各地区蔓延。在金融危机冲击下，泰国、印尼、马来西亚、菲律宾四国经济增长速度从危机前几年的8%左右下降到1997年的3.9%，1998年上述四国和香港、韩国甚至日本经济都呈负增长。东亚金融危机和经济衰退引发了俄罗斯的金融危机并波及其他国家。巴西资金大量外逃，哥伦比亚货币大幅贬值，进而导致全球金融市场剧烈震荡，西欧美国股市大幅波动，经济增长速度放慢。
97东南亚金融危机原因分析
东南亚金融危机与1994年底至1995年春的墨西哥金融危机的表象特征十分相似。一是进口增长过快，出口上升缓慢，经常项目逆差扩大；二是汇率贬值，资金外流，外汇储备锐减；三是金融机构经营困难，大批企业破产倒闭；四是利率上升，物价上涨、工人失业、经济下滑。但是，东南亚金融危机对世界经济特别是对发展中国家经济发展的影响远非墨西哥金融危机所可比拟。在不到三年的时间内，前后两次震荡全球的金融危机居然都在发展中国家脱贫致富的部分“龙”“虎”国发生，这是一个发人深省的问题。多年来，国内外学者都在探索这两场金融危机发生的原因。从表面看，这些国家发生金融**的原因有两个方面：
（一）国际资本大规模进入，国际投机资本肆意破坏。
第二次世界大战后，经济全球化伴随着科技和信息革命不断向广度和深度发展。进入90年代以来，经济全球化主要表现在国际金融市场的发展上。其突出表现：
一是国际资本流动规模越来越大。跨国资本从1990年的4400亿美元增至1999年15700亿美元。1996年西方主要国家的跨国股票和债券累计额占有GDP的比重超过了100%，美国就高达10万亿美元。
二是国际资本流动速度加快。最典型的是跨国外汇交易急剧增加。1986——1995年，扣除重复计算，国际外汇交易的日交易额从1880亿美元猛增至12000亿美元，它占世界全部外汇储备的比重从37%增加到84%。
三是金融市场波动更为剧烈。集中表现于利率波动和汇率变动大。1993——1996年，国际金融市场利率变动幅度高达3%。1991——1999年3月，日元汇率变动幅度高达70%，美元、马克、加拿大元的汇率变动幅度也达20%～30%。在经济全球化的大趋势下，发展中国家在加速融入国际金融市场一体化进程。表现之一是90年代以来，流入发展中国家的国际私人资本猛增，而且主要集中于经济增长快、开放程度高的东亚和拉美国家。1991——1996年，发展中国家每年引进的外资净额从1000亿美元增至3000亿美元，其中私人资本从440亿美元增至2400亿美元，东亚从190亿美元增至1100亿美元，占流入发展中国家总数的40%。墨西哥和泰国在危机爆发之前，外资流入的规模都是很大的。
墨西哥1994年底外债余额854亿美元，占GDP的50%多，另有国际直接投资近200亿美元；泰国1996年9月外债余额771亿美元，占GDP的45%，另有国际直接投资200亿美元。外资大规模流入东亚和拉美发展中国家，不仅给这些国家解决了建设资金不足的矛盾，而且带来了技术和市场，促成了这些国家经济的高速度增长。但是，发达国家和发展中国家的金融国际化程度不同。发达国家金融一体化程度
高，主要发达国家之间的实际利率差逐步缩小。发展中国家参与国际金融市场的一体化程度较低，与发达国家的利率差较大，为赚取利差和汇差，国际短期资本频繁地在一些发展中国家流出和流入。这就给利用利率差和汇率差赚取收益的国际金融投机商以机会。事实上，在国际资本流动中，也不乏专门的国际金融炒家。据海外舆论报道，1997年5月泰国汇率开始贬值后，美国金融投机商索罗斯就在泰国外汇市场投放了60亿美元，进行外汇炒作，把泰铢逼上绝路。1992年欧洲汇率体系不稳时，此人利用英镑汇率的变动在外汇市场上买进卖出，赚取了10亿美元，并迫使英镑退出欧洲汇率体系。但我们在讨论这方面的原因时有两个问题需要弄清楚。
第一个问题是，发展中国家放松对外资流动的控制，大量引进外资是否对头？
第二个问题是国际金融投机商利用的机会来自哪里？
第一个问题的回答是肯定的。在经济全球化和国际金融市场一体化的今天，国际资本流动已经成为驱动世界经济发展的引擎，实现资源在全球范围内有效配置的杠杆。在当代，不管是发达国家还是发展中国家，都把引进外资作为加快本国经济发展的有效途径。东亚和拉美国家之所以能在短时间内跻身新兴工业化国家前列，在相当程度上是得益于这些国家能适应国际经济环境的变化，以积极态度对待外资，并有效利用了国际资本带来的好处。
第二个问题的答案也很清楚，国际金融投机商利用的机会不是他们自己创造的，而是他们发现的。显然，如果一个国家的利率和汇率比较稳定，他们就没有投机的机会。换句话说，是他们看准了一国金融危机发生的可能性，才利用金融市场的动荡机会来发财的。例如，墨西哥发生金融危机之前，最先感觉到危机威胁从而转移资本的是本国居民。当时，墨国居民得知出口增长下降，国际收支逆差增大，外汇储备减少，本国货币将贬值，从而大量购入美元，加速外汇储备减少，引起汇率波动，然后，外资才开始抽逃。可见，发生金融危机是一个国家的经济运行系统出了问题，内因起决定性作用，国际金融投机商只起了一种外部推动作用。
（二） 金融自由化、国际化改革过快。
应当肯定，80年代以来，特别是最近几年，东亚和拉美地区的新兴工业化国家在推进金融体制改革方面采取了一系列措施，如放松银行业务限制，取消外汇管制，开放证券市场，鼓励本国金融机构对外扩张，等等，加快了金融自由化，国际化的步伐。担是，把其中一些国家发生金融危机的原因归结为对外开放金融市场是不准确的。当然，如果这些国家继续实行金融抑制政策，金融市场不开放，国际资本不能自由流出或流入，投机商也无计可施，危机自然不会发生。但国际资本不是随意流动的，其流动的目的是赚取更大的收益和分散风险，决定国际资本投资者手中的钱流向的基本要素取决于受资国的金融开放程度和经济前景。如果一个国家实行金融开放后，经济高速度增长，资本收益率也高，外资流入增加是自然现象。但是，外资大量进出和金融投机商得手不能归罪于经济金融的开放，而应从受资国的内部因素寻找原因。墨西哥、泰国等实行金融市场自由化、国际化，是这些国家经济发展的必然，但并不构成这些国家发生金融危机的必然，而它们的经济政策、经济体制和结构与国际经济环境变化，特别是与国际金融市场一体化要求的下述种种脱节之处，才是金融危机生成的原因。
经济政策不适应国际金融市场变化。在国际金融市场波动幅度增大的条件下，墨西哥和东南亚国家仍对汇率和利率变化实行限制，对国际金融市场波动反映滞后。
例如，墨西哥90年代初实行比索对美元的固定汇率，而90年代前四年累计下来的通货膨胀达53%，外贸逆差870亿美元，在汇率没有反映这种情况的条件下，比索贬值是必然的。但是当时的墨西哥政府面对比索高估迟迟不采取适时贬值的措施，以致出口受阻，外贸逆差逐年扩大，给金融危机埋下了祸根。同时，当时的墨西哥政府为了治理通胀，提高国内储蓄率，吸收外资以支持进口商品的外汇需求，实行了高利率政策。1990-1992年墨西哥实际利率高达20%-25%，1993年略有下降，但仍达14%左右，大大高于国际市场利率，而国内企业贷款的实际利率比这还高。这种高利率政策既使墨西哥企业无法承受利息成本而
无力归还银行贷款，造成银行坏账问题严重，又使墨西哥对外支付高额利息，造成国际收支恶化，货币贬值压力加大。
又如泰国，长期实行泰铢与美元联系汇率制，14年来，一直保持在25铢左右兑换1美元的水平上，当美元贬值时，它对西方主要货币的汇率也随之贬值，增强了出口竞争力。当美元升值时，泰铢随之升值，出口竞争力下降。1996年以后，美元对日元持续升值，泰铢随之升值，出中竞争力下降。1996年以后，美元对日元持续升值，泰铢对日元也不断升值，成为进口增长过快和出口增长率降低，以及国际收支恶化的重要原因。
经济体制不适应对外开放。一国经济开放之后，外资流入增加，本应加强金融体制建设。但是，东南亚国家和墨西哥对金融市场开放的准备不充分，国内金融体系不健全，金融市场的基础设施不足，监管措施和机构不完备，盲目向外资开放。例如，在本国银行体系风险过大的情况下，泰国主动向外商提供低息美元贷款，为房地产投资热火上浇油。国际资本自由流动必然导致本币和外币的频繁交易，采用中央银行控制汇率的方法与巨额外汇交易相矛盾，当资本外流增大时，对外汇的需求增加，本币贬值受到压力。为了捍卫联系汇率，泰国在一个月内就动用了40亿美元的外汇储备仍杯水车薪无济于事，给国际金融投机商炒作外汇以可乘之机。1994年12月20日，墨西哥中央银行曾经一天之内抛售几十亿美元，企图把比索兑美元的比价稳定在政府设置的指标范围内，结果仍抑制不住比索跌势，外汇储备锐减到无法保持经济正常运转的60亿美元，次日不得不宣布中央银行不再干预外汇市场。这些事实说明，政府行为与市场对抗，难以成功。只有适应市场规律，实行浮动汇率才是出路。
1、金融体系不适应金融市场的发展，长期资本市场发展滞后。经济过热导致“泡沫经济”，形成脱离实体经济的虚假繁荣，只是金融动荡的表层原因。长期资本市场建设滞后造成金融市场结构不合理才是深层次原因。具体包括：一是资本结构不合理，投资者较少用中长期债券筹资，而主要依靠银行贷款，而且往往是短期资金，不适应长期投资项目的需要。二是信贷投向结构不合理。银行倾向于提供非生产性用途的贷款。例如，泰国的银行贷款有1/4是消费性贷款，1/4是房地产贷款，这类贷款难以产生收益，银行坏帐增加。据世界银行断定，1996年泰国放款机构的不良贷款占其贷款规模的10%，达155亿美元，1997年银行的坏账相当于泰国GDP的9%。三是外资结构不合理。由于中长期资本市场不发达，外资多以短期资本形式流入。1994年进入墨西哥的700多亿美元外资中，3/4属于短期证券资本，美国互助基金一类的短期投资比重很大，其中进入股市的有330多亿美元。1995年流入泰国的6466亿泰铢外资中，直接投资仅上中5.5%，商业银行贷款占51.1%，且大部分是短期贷款，投机性和流动性最大的非居民泰铢存款和证券投资占30.7%。由于金融市场结构不合理，当宏观经济不稳定时，外资抽逃，引发股价下跌，金融机构瘫痪，本币贬值，是不足为怪的。
2、产业结构调整不适应经济发展的需要。一是东南亚国家和墨西哥的产业结构调整片面迎合外资投向，不但彼此之间及其与后起的工业化国家的产业结构趋同，而且过分集中技术含量不高的一般加工工业。二是这些国家的基础设施和基础工业能力较低，国内科技水平不高，对进口技术和设备的依赖过大。三是劳动成本上升过快，不利于劳动密集型制成品出口，国际竞争能力被削弱，出口增长速度下降，造成国际收支巨额逆差，导致宏观经济不稳定。例如，墨西哥和泰国的出口产业面对来自后起的工业化国家低成本同类产品的竞争，未能升级换代，以致竞争力减弱，出口增长缓慢，国际收支逆差扩大，两国在危机爆发之前，外贸逆差占GDP的比例分别接近和超过了8%，大大高于国际公认的安全线5%，成为金融危机爆发的直接推动因素。
3、贻误时机，调整不及时。当出现金融动荡之后，政府出于种种原因，对经济政策，经济体制和结构不及时调整，以致贻误时机，激化矛盾。墨西哥和泰国的情况都是这样。1968—1988年墨西哥先后有4届
总统因经济危机而下台。1994年西方经济复苏，利率随之上扬，加上当时墨西哥政局不稳，一些外国投资者便开始抽走资金，货币危机苗头已经出现。此时，本应果断采取调整措施，但当时的萨利纳斯总统为了赢得年底的总统选举连任，不但不及时调整货币政策，改革汇制，反而动用了上百亿美元的国际储备弥补亏空，极力制造繁荣假象。结果等到当年12月1日新总统塞迪略就职时，国库剩下的国际储备已经不多，12月19日晚遂决定通过比索一次性贬值15%，来促进出口，减少进口，阻止资金外流，稳定外汇市场，结果引起始料不及的比索汇价暴跌，最终酿成了严重的金融危机。1997年2月，泰国金融形势开始恶化，政府未采取拯救措施。5月，泰铢贬值到14年的最低点，政府仍坚持对汇率的控制。对应该倒闭的金融机构，政府仍实行注资的做法，白白花费了大量资金。7月，被迫实行有管理的浮动汇率制之后，泰铢继续贬值，外汇储备持续下降，但政府仍背着多年经济高速度增长和“虎”国的美誉包袱，对国际货币基金组织的援助计划犹豫不决，以致矛盾越积越多，一发难以收拾。此外，墨西哥、泰国等政局不稳，贫富差距扩大，社会矛盾加深，也是金融危机爆发的
第13篇：东南亚音乐教案
源
单元 第十节 历史悠久的亚洲传统音乐
欣赏《四岁的红鬃马》、《欢迎》、《巴雅提木卡姆》和《星星索》
代表性的亚洲传统音乐，
感受、体验亚洲传统音乐的风格特征。
学生自学亚洲音乐的概况，了解亚洲各地区音乐文化与地理、经济、民族、宗教等因素的密切关系，加深对亚洲传统
生观看印度影片片段、分两个声部学唱《星星索》，认识蒙古的呼麦、印度的萨朗吉和印度尼西亚的克隆宗歌曲的音
音乐，特别是南亚——印度和东南亚——印度尼西亚音乐的风格特点
体现印度音乐旋律特点的线条；分两个声部视唱《星星索》并用肢体语言感受克隆宗歌曲“一松一紧”的特点
幕显示课题：历史悠久的亚洲传统音乐。（背景音乐是《梭罗河》）
教学
！（学生起立）
们，今天老师将以一种新的方式向你们问好，Namaste！它表示早安、晚安和你好的意思。你们可以双手合十表示回aste!” 下！
在漫长的岁月里创造了丰富多彩的音乐文化。亚洲是人类古代文明最发达的地区之一。亚洲传统音乐具有悠久的历史文化是人类音乐遗产的重要组成部分，它对其他大陆音乐的发展产生过巨大的影响。亚洲可分为五个音乐文化区：东中亚和西亚。
幕上出示亚洲区域图，由学生上来指出五个音乐文化区的位置）
们，你们知道刚才老师所说的Namaste是哪个国家的语言吗？（学生都在猜测）
印度语言，处于哪个音乐文化区呢？（学生回答：南亚）这个国家虽然经济文化相对比较落后，但文化相当繁荣，比件出示四张印度美女像），最近的几届世界小姐选举都由印度小姐当选。
，请同学们看“拓展与探究”第4题，聆听三个音乐片段，判断它们是由什么乐器演奏的？（背景是一张印度音乐的段：小提琴 优美、含蓄 第二段：二胡 柔美、深沉 第三段：？ 音色有点接近什么啊？（学生回答：小提琴）
，它是印度这个弦乐之国，最精巧的一种弓弦乐器——萨朗吉演奏的（出示图片），这个印度的“小提琴”，是由硬形，有4根弦，10—20根共鸣弦，演奏时可坐可站。
度有一种奇特的现象，西方传入的乐器如小提琴、吉他等都彻底地印度化了，灵魂完全属于印度，这件乐器（出示演非常接近，被称为“西塔尔”，这些都说明印度传统音乐强大的生命力。
，我们一起来欣赏印度拉贾斯坦的一首民间乐曲，由萨朗吉主奏的《欢迎》片段，请思考用怎样的线条来表示这首曲出示：（印度泰姬陵背景出示《欢迎》的结构和音乐情绪）
引子 A B 西塔尔、萨朗吉 西塔尔、萨朗吉、鼓、铃 西塔尔、萨朗吉、笛子、鼓、铃
缓慢、自由 抒情、柔美 抒情、柔美 的时候给予提示：特别是演奏乐器和音乐情绪。
同学已经会用手臂和手指大胆地划出旋律的音乐进行，有：波浪线、曲线、螺旋线等，然后鼓励大家一起跟着音乐感音乐根深叶茂，除了刚才欣赏的民间音乐以外呢，还有五类，分别是：古典音乐、轻古典音乐、部落音乐、泰戈尔几乎每一部印度影片中都有歌舞表演，这与他们传统的艺术保护政策有关，印度政府、工商企业乃至于全社会都对传保护。
来，我们就来观看一段印度影片《兄弟情谊》片段中的歌舞表演，注意其节奏和舞蹈动作，他们善于运用身体的哪些可以用手和脚等跟随一起舞动。
回答：节奏感很强烈，善于用头、肩颈、跨和手夸张地舞动。 传统音乐的特点：（出示课件，学生完成拓展与探究第3题） 式、曲线式、螺旋式的音乐进行，如怨如诉、绵延不断的旋律； 曲折的西塔尔、令人肠断的笛声、浓郁带鼻音的歌声； 各样的滑音、装饰音，强烈多变的鼓声和节奏； 多端的即兴演唱、演奏„„
构成了一幅幅绚丽多彩的印度音乐画面，使人为之惊叹、迷惑、倾倒和陶醉。许多现代音乐家，都热衷于从印度音乐南亚音乐，同学们是否了解了呢？那么，你们知道这是哪个文化区域的音乐呢？
上弹段旋律（《樱花》），提问是什么音乐？学生回答。师介绍这首歌曲属于日本的都节调式：
唱正在热播的《大长今》主题歌《希望》，提问这是哪个国家的音乐，学生回答是韩国。对了，它的创作素材来自于梗谣》。这首曲子和《樱花》，都是吸收了中国传统音乐而被民族化了，它们都属于亚洲哪个文化区域呢？回答：东上向我们介绍了东亚另外一个国家——蒙古国，还记得在《独特的民族风》中介绍过我国蒙古族的代表性乐器——马把马头琴的演奏和人声的演唱进行了结合。
蒙古民歌《四岁的红鬃马》，回忆并思考（课件）：
歌曲表现了蒙古人的一种什么情感？给你怎样的心境？ 开头属于蒙古民歌中的长调还是短调？ 中的人声有什么特点？ 回答后总结：
蒙古人对自己亲密伴侣——马的热爱。体现了人和大自然的和谐和交融。各声使人的心灵得以纯化和升华， 令人。
开头属于长调，舒缓。 一种叫“呼麦”的歌唱艺术，是蒙古国人民和我国蒙古族人民中特有的一种民间唱法，由一个人同时唱两个声部，这殊的练习才能掌握，一般传男不传女，但最近已有女性进入这个领域，也引起了我国音乐界的重视，现在内蒙古歌舞始学习“呼麦”。
）
采用“人声器乐化”的演唱形式具有东亚音乐的特点，但形成了独特的风格和特有的民族音乐表现形式。那么，属于音乐又有怎样的风韵呢？这首《巴雅提木卡姆》将给你们带来别样的风情。它的主奏乐器是流行于阿拉伯和伊朗等国曼贾。
出示图片：卡曼贾：弓弦乐器，用半个椰子壳做成，4根弦，流行于我国西藏地区的卡曼贾称为“根卡”。（图片）阿塞拜疆《巴雅提木卡姆》的片段，学生结合书本，感受中亚的音乐风格（调式、节奏和音乐情绪） ：独特的旋律小调——木卡姆调式，节奏变化多样，风格柔和持重，抒情含蓄。
新疆也有木卡姆，课件出示“十二木卡姆” 演奏图片，欣赏新疆“十二木卡姆” 片段并与阿塞拜疆《巴雅提木卡姆烈奔放的风格。（结合拓展与探究第5题） 信息提供：中国申报的“中国维吾尔族木卡姆艺术”和中国、蒙古联合申报的蒙古族长调民歌被联合国科教文组织荣头和非物质文化遗产代表作”，纳入公约保护范畴，不仅是伟大民族的精神记忆，更能启迪和激发今人创造辉煌灿烂们，你们知道“千岛之国”是哪个国家吗？ 回答：印度尼西亚 示课件）印度尼西亚，由太平洋和印度洋之间１７５０８个大小岛屿组成，青山绿水，四季皆夏，故被称为 “赤道上的尼西亚音乐的最普遍和最著名的形式是gamelan（甘美兰）, 包括metallophones、鼓锣和钉fiddles 与竹、长笛乐器合奏。克隆宗是印度尼西亚音乐与16世纪传入的葡萄牙音乐相结合的产物。多用四句为一段，首尾押韵的“班顿多前紧后松。
星索》是印度尼西亚苏门答腊中部巴达克人的一首情歌，他们以农业为主,生活在拖巴湖地区，经常驾船在湖上航行, Sing So”的哼声为划船时船桨起落做节奏伴衬，歌曲由此得名。 《星星索》并思考：(出示课件）
的结构如何？（师提示不同的伴奏音型） 和歌声分别有什么特点？ 了一种怎样的情感？ 回答后总结：
为带再现的单三部曲式 ：A+B+A1，首尾是用“星星索”伴唱，中间是“呜”声。 缓慢悠扬，有摇晃感，柔和松弛；歌声委婉抒情，略带哀伤色彩 了对心爱姑娘的深切思念之情
学生可以一边用手臂模仿划船时船桨起落，一边用“星星索”伴唱，老师唱主旋律„„（通过这样的练习可以让学生前紧后松节奏特点的认识）
星索》和《哎哟，妈妈》（师哼唱主旋律）、《梭罗河》（课前播放）等被列为印尼民歌的代表曲目，也被其他国家艺术形式，请大家来欣赏我国的“女子国乐坊”用民乐演奏和演唱相结合的方式表演的《星星索》。 这是本堂课介绍的亚洲哪个音乐文化区域的歌曲呢？ 东南亚。
很好！下面有哪位同学能够按照这张“亚洲行政区域图”总结一下本堂课欣赏的各个音乐文化区的代表乐曲和歌曲呢东南亚 《星星索》 克隆宗歌曲前紧后松的节奏 中亚 《巴雅提木卡姆》 柔和持重，抒情含蓄 东亚 《四岁的红鬃马》《希望》《樱花》 “呼麦”
南亚 《欢迎》 萨朗吉、印度音乐的丰富多彩 时出示课件）
各民族传统音乐是各国人民几千年文化的积淀个艺术创造才能的集中反映。无论是东方还是西方的民族音乐艺术，不的生命力，而且在国外同样生根开花，说明：越是民族风格的艺术越具有国际性。
知道哪些与我国毗邻的亚洲周边国家和地区的民族民间音乐？请课后搜集欣赏，并填写在“拓展与探究第6题”的表
第14篇：东南亚 教学设计
东南亚
导入新课：陈毅元帅有一首诗曾这样写到：我住江之头，君住江之尾。彼此情无限，共饮一江水。”同学们知道这首诗是写给哪个地方的人民的吗？是写给缅甸友人的一首诗！那么大家知道缅甸位于亚洲哪个地区吗？与我们山水相连的东南亚地区！那么我们就从东南亚地区的国家开始拉开今天学习的序幕！ 第一幕：认识国家
可以说东南亚范围是由两部分组成的：（大屏幕展示）指：中南半岛（由于地处中国以南因此被称为中南半岛！）、马来群岛！
我们以前学过马来群岛是世界上最大的群岛！而且我们发现在中南半岛的南端延伸出来一个小半岛！她是马来半岛！马来半岛也是中南半岛的一部分！
大家把教材打到27页，在图7.18中把这三个部分找出来！用笔把他们画出来！
在东南亚地区包括很多个国家！大家手中有一张东南亚政区的空白图！我们两个人合作对照教材29页图7.22。找出东南亚的国家并把国家名称填到这个图上！（给学生点时间） 大家都完成了！我们发现东南亚一共有11个国家！下面我们请一位同学到前边来指图说出位于中南半岛上的国家！（自左向右依次说：缅甸（内比都）、泰国（曼谷）、老挝（万象）、柬埔寨（金边）、越南（河内）、马来西亚（吉隆坡）的一部分、新加坡（新加坡市））（教师适当补充：马来西亚的一部分位于中南半岛上）首都在教材31页！在这些国家中与中国相邻的国家有？缅甸、老挝、越南！其中我们发现有一四面都不临海的国家是老挝！被称为内陆国！老挝是东南亚唯一的一个内陆国！
再请一位同学上来指出位于马来群岛上的国家（马来西亚的一部分、文莱（斯里巴加湾市）、菲律宾（马尼拉）、印度尼西亚（雅加达）、东帝汶（帝力））！（教师适当补充：印度尼西亚跨亚洲与大洋洲、东帝汶是2002年独立的、是东南亚地区最晚独立的国家！）
下面我们来做一个猜谜游戏！我给出谜面，请大家猜出他指的是哪个国家的首都名称！ （大屏幕展示：猜猜看） 大江之中-----河内（越南），长鼻子盛会------万象（老挝），霞光照云朵-----金边（柬埔寨）， 山湾发大水----曼谷（泰国）。
东南亚包括11个国家，人口众多。那么东南亚的居民生活在一种什么样的气候环境下呢？接下来让我们共同感受东南亚的气候！ 第二幕：典型气候
（课件展示东南亚的纬度位置）东南亚的纬度位置在南纬10度到北纬25度之间！那么这个纬度范围属于哪个温度带呢？热带！所以我们判断这里属于热带气候!那么我们的判断是否是正确的呢？我们来验证一下！（课件展示亚洲气候类型图）我们看东南亚有哪些气候类型呢？热带季风和热带雨林！热带季风分布在东南亚的哪些部分呢？
（中南半岛大部分和菲律宾北部）泰国就是这种气候！那我们就用泰国曼谷年内各月气温与降水量图来分析这种气候的特点！（找同学来分析）全年高温、降水分配不均匀！分旱季和雨季！
我们再看热带雨林气候分布在东南亚的哪些部分呢？热带雨林气候分布在马来半岛的南部和马来群岛的大部分！花园城市新加坡就是位于这种气候类型范围内！那我们就以新加坡年内各月气温与降水量图分析这种气候的特点！（找同学分析）全年高温多雨！ 东南亚的这种气候条件非常适合水稻的生长！请大家在教材29页找出东南亚的3个重要的稻米出口国。
泰国、越南、缅甸是世界上重要的稻米出口国。
所以东南亚地区的居民和我国南方人一样喜欢吃米饭！
这种湿热的气候条件也使东南亚成为世界重要的热带作物生产基地之一。大家知道东南亚地区都有些什么经济作物吗？
橡胶、油棕、椰子、蕉麻（很好，那我们一起来认识一下这几种作物）并加以说明 橡胶------世界上最大的橡胶生产国是泰国，橡胶的产量约占世界总产量的1/3 油棕：油棕是世界上产油效率最高的植物，世界上最大的油棕生产国是马来西亚！ 椰子：世界上最大的椰子生产国是印度尼西亚。
蕉麻：它还有个别名叫马尼拉麻，菲律宾的首都是马尼拉！世界上最大的蕉麻生产国就在菲律宾！
可以说东南亚特有的气候条件孕育了其丰富的物产！同时东南亚也因其独特的海陆位置成为重要的战略要地！ 第三幕：交通要塞
（课件展示图）谁能借助周围的大洲和大洋来描述一下东南亚的海陆位置呢? 北—亚洲，南---大洋洲，西---印度洋，东---太平洋
东南亚正是拥有这样一个得天独厚的地理位置而成为各国往来的十字路口！我国古代就有郑和下西洋的壮举，就是通过东南亚而到达了非洲等国家和地区进行了友好往来和经济交流的！
那么有个问题需要大家帮忙解决:日本要用轮船从波斯湾进口石油，大家来帮他找到一条最短的航线！谁来到前边给大家指图说一说！
马六甲海峡！马六甲海峡称为海上生命线！位于马来半岛和苏门答腊岛之间！
马六甲海峡是从欧洲、非洲向东航行到东南亚、东亚各港口最短航线的必经之地！他沟通了太平洋和印度洋。马六甲海峡全长1080千米，最窄处37千米，水深25—150米，可通航20万吨以下的油轮，每年约有10万艘船只通过这里，成为世界上最为繁忙的海峡之一！因此可以说它是十字路口的咽喉部位！
东南亚有着丰富的热带自然景观、众多美丽的沙滩和岛屿，以及许多名胜古迹和独特的风土人情成为该地区丰富的旅游资源，吸引了世界各地的旅游者！课前大家已经搜集了许多有关东南亚旅游景观以及风土民情的资料！哪些同学想把你所了解的信息与大家一起分享呢？
第四幕：旅游风情
（给学生下发资料）新加坡（华人和华侨）、马来西亚、泰国、缅甸仰光的大金塔、印度尼西亚的婆罗浮屠、柬埔寨吴哥窟、（越南下龙湾）
通过大家的介绍，让我们更加向往这片神奇的土地了！那么通过这节课的学习你有哪些收获呢？（学生说）
对于本节课的知识你掌握的怎么样呢？下面我们就进行小组竞赛！ 还是按照老规矩！（每组3题）给时间编题 同学们掌握的都很好！东南亚是我们一衣带水的近邻，众多的华人华侨对东南亚的建设作出了巨大的贡献！我们亚洲人亲如一家！让我们在亚洲雄风的优美旋律中欣赏亚洲的世界之最！
第15篇：东南亚教学设计
《东南亚》教学设计
———中南半岛和马来群岛
教材分析：
东南亚是学生在世界地理下册的区域地理中接触的第一个地理区域。在全书中具有承上启下的作用。它以前面的“认识大洲”的自然地理和人文地理知识为依托，对相关知识进行充实和提高，又对后面“走进国家”部分起到铺垫作用。
这一区域的学习结果不但影响到学生对本区知识的掌握，还关系到学生今后区域地理的学习，因此在本节学习中，不但要让学生学到关于东南亚的中南半岛和马来群岛的知识，更重要的是使学生认识到区域地理的学习方法，培养学生利用地图获取地理知识的能力和联系生活实际的能力。因此本节课不但涉及到知识的掌握，更关系到学习方法的养成，在教材中的地位比较重要。
教材处理：
教师在教材处理上，必须注意联系学生的生活实际，把教材内容转化为教学内容，活动的设计以探究和发现为核心，尽力体现课程标准中的学习对生活有用的地理和学习对终身发展有用的地理的基本理念。
（1）利用图像资料：充分利用地图，视频，幻灯片，使它们成为学生学习的重要工具。
（2）精心设计活动：以学生活动为主推进课程，以发现和探究为核心，增强教材的实践性和探索性。 教学目标：
１.知识与能力
（1）使学生了解东南亚的范围和国家，掌握其地处亚洲与大洋州、太平洋与印度洋之间的“十字路口”的重要地理位置。
（2）使学生了解中南半岛和马来群岛的热带雨林和热带季风气候的特征和分布，以及对当地农业生产的影响。
（3）使学生掌握中南半岛和马来群岛的自然环境特点。 ２.过程和方法
（1）通过读图，使学生掌握东南亚的地理位置。
（2）通过读图，掌握东南亚的自然环境：中南半岛的地势地形，河流的分布；马来群岛地形崎岖，多火山，以及自然环境对人类活动的影响。
（3）通过读图，了解热带雨林和热带季风气候的特征和分布。 （4）培养学生联系实际的能力。
（5）培养学生自主学习、合作学习的能力。
3.情感目标：通过对中南半岛和马来群岛自然环境的学习使学生形成地理要素的联系观念。教学重点、难点：
1、重点：中南半岛和马来群岛山河分布特点及气候特点。
2、难点：通过读图分析东南亚的山河分布及气候特点和分布和对人类活动的影响。
设计意图：
本节课教学设计主要是为学生提供大量地图和资料，并根据提供的资料引领学生分析、探究得出结论，然后用得出的结论继续下面的学习。教师力争在本节课做到没有一个知识点是教师给的，而是由学生自己分析得出的。另外，本节课的一大特点是还注意了从学生身边引入事例，把地理学科与学生的日常生活认知水平紧密结合，让学生感到地理学科的实际意义。
教学过程
一．创设情景，导入课题
教师播放视频，引入东南亚地区。 二．教师引导讲述，学生自主学习板书：第一章 第一节 东南亚地区
1.教师提问：东南亚还有哪些国家？学生读图。教师请学生说出东南亚国家的名称及特点。
2.东南亚的国家主要分布在两大部分——学生看图说出其范围。板书：中南半岛和马来群岛
3.教师播放视频，引导学生分组根据实际进行探究活动。（1）第一组：去东南亚是否该带毛衣、短袖、芒果 由探究活动引出东南亚的位置：纬度位置和海陆位置 板书：世界交通的“十字路口”，低纬度地区 （2）第二组：去东南亚是否该带登山鞋
由探究活动引出东南亚的地形、地势和河流分布特征。 板书： 中南半岛： 马来群岛：
地形 北高南低 中部高，四周低，地形崎岖，
山河相间，纵列分布 多火山 河流 由北向南流 呈放射状流
（3）第三组：去东南亚是否该带雨伞、保湿霜、防沙围巾 由探究活动引出东南亚的气候类型及分布和特征。 板书： 气候 热带季风气候 热带雨林气候 （教师提醒学生注意与位置联系）
教师：东南亚的气候特征深刻影响着当地的农业。
学生：能说出对农业播种和收获的影响。
三．教师小结：东南亚各地理要素间是紧密联系，相互影响的，形成一个统一的整体，（提醒学生注意箭头）而中南半岛和马来群岛之间又存在着一定差异
四．课后练习：学生分组进行闯关测试。
第16篇：《东南亚》教学设计
《东南亚》教学设计（第一课时）
山东省莱阳市教育局教学研究室 董福军
■课标要求
1．在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区的地理位置的特点。
2．运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。
■教学目标
【知识与技能】
1．在地图上找出东南亚的位置（纬度位置、海陆位置、相对位置）、区域范围以及主要的国家，读图说出该地区地理位置的特点。
2．运用图表说出东南亚高温多雨的气候与农业生产的关系，并通过读图发现其农作物的分布。
【过程与方法】
1．强化位置的重要性。
2．强化气候与农业生产的关系。
【情感、态度与价值观】
1．通过观察地图、强化重点和难点的教学，对相关课标理解得更深刻、更透彻，增加学生科学探究的意识。
2．通过生活性地理情景的引入，感受到地理就在身边，体会地理知识的实用价值，树立人类活动要与自然环境协调发展的人地观。
■教学重点、难点
【教学重点】
1．东南亚地理位置的重要性。
2．东南亚的热带气候对农业生产的影响。
【教学难点】 1．理解“十字路口”的位置特点。
2．理解气候对农业生产的影响。
■教学策略
紧扣新课标要求，在整体把握新课程标准的基础上，制定适合具体学情的教学目标，同时在课标引领下以教学内容为依据、以学生的认知水平为基础，不仅关注“知识与技能”的达成标准，而且更加关注学习过程和学习方法的指导，在“情感、态度与价值观”方面能促进学生形成正确的人地观、发展观。同时，教学环节的设计需要结合学生生活实际，注重学习方法的指导，组织形式上侧重小组合作，这些教学策略将会非常有利于教学重难点的突破。
■教学准备
【教师准备】查询最新网络资料，制作多媒体课件。
【学生准备】根据教材的导学问题自学课文，课前搜集有关东南亚位置、气候和农业的图文资料。
■教学过程
导入新课──用中国─东盟自贸区升级版建设以及东盟一体化等最新的热点问题导入新课，配以学生的指图练习，体现学习有用地理、学习身边的地理以及重视学生地图观察能力的教学新思想
师多媒体出示相应的新闻资料：人民网2014年1月18日讯：由中国─东盟商务理事会主办的“东盟2014年度形势分析座谈会”14日在北京举行。来自中国相关政府部门、研究院所的官员和学者就中国与东盟国家如何进一步深化合作、推进中国─东盟自贸区升级版建设以及东盟一体化等问题进行了讨论。
展望2014年，与会专家们认为这一年里东盟形势将总体平稳，各种机遇与挑战并存。贸易、投资、旅游、金融、交通、农业和能源等多个领域都可成为中国与东盟打造命运共同体的切入点。
2015年东盟即将建成共同体，目前东盟一体化建设已经进入冲刺阶段，2014年对东盟十国来说是非常重要的一年。与会的中国驻越南前大使齐建国认为，目前东盟一体化进程基本顺利，但也面临着一些困难和挑战。他说：“整个东盟的新经济体国家经济增长要明显放缓，也不能完全排除发生金融危机的可能性，比如说，美国只放出了一个停止货币量化政策的信息，印尼货币就大幅度贬值。总的来说，2014年，东盟一体化进程还会按照既定的计划照常进行，但是不稳定的因素值得我们高度关注。”
师出示探究问题并提供相关地图：你知道东盟指的是哪些国家吗？请大家以小组为单位观察下面两幅图并交流，然后派代表到讲台上给大家指图说明，具体操作可以结合第二幅图指认第一幅图。
东南亚的位置和区域以及中国─东盟自贸区图
生争先恐后到黑板指图，师给予评价。
师：有一首诗：我住江之头，君住江之尾；我吸川上流，君喝川下水；彼此地相连，依山复靠水。这首诗所描述的就是与我们国家山水相连的东盟所在地──东南亚。让我们大家一起走进我们的近邻──东南亚。
设计意图：新课标中的“课程基本理念”第一条是“学习对生活有用的地理”。本节课的导入从学生感兴趣的热点出发，学习生活中的地理，创设学生熟悉的、感兴趣的、符合教学内容的情境导入新课，激发学生的求知欲，使课堂充满活力，必然会引起学生极大的探索兴趣，为后面的学习打下良好的基础。
讲授新课──创设情境，探索新知，体现过程和方法教学的思想
多媒体展示应关注的问题：区域的位置特点、气候对农业生产的影响。
讲授新课──图释导学，问题引领，合作探究，体现过程和方法教学的思想
一、“十字路口”的位置──观察“东南亚的位置和区域以及中国─东盟自贸区图”“东南亚的地理位置图”“十字路口的咽喉──马六甲海峡图”“东南亚的地形图”，感悟其地理位置的重要性
师要求学生再次观察上面的“东南亚的位置和区域以及中国-东盟自贸区图”和下面的“东南亚的地理位置图”“十字路口的咽喉──马六甲海峡图”， 以及教材上“东南亚的地形图”， 出示以下小组合作交流的问题：东南亚包括哪11个国家，哪个国家还不属于东盟成员国？哪些国家是内陆国、临海国、岛国？哪些国家和我国在陆地上接壤？东南亚主要包括哪两大地区，在地理位置上有何特点？
东南亚的地理位置图
十字路口的咽喉──马六甲海峡图
生讨论并派代表发言，其他小组成员补充、纠正。
师指图点拨提升东南亚范围、组成和位置特点：
1．范围
东南亚包括中南半岛和马来群岛两大部分。中南半岛因位于中国以南而得名，与我国山水相连；马来群岛在中南半岛的东南方，我们习惯上叫它南洋群岛。
2．位置
（1）纬度位置(10°S──23°26′N) ：决定了东南亚大部分位于热带。
（2）海陆位置：西临印度洋，东临太平洋，大部分国家都是临海国和岛国，受海洋影响比较大。
（3）交通位置：位于南北两个大洲(亚洲与大洋洲)、东西两个大洋(太平洋与印度洋)之间，处于“十字路口”的位置，这种地理位置使得此地自古以来成为重要的战略要地。
（4）马六甲海峡对我国石油进口的重要性：位于马来半岛和苏门答腊岛之间的马六甲海峡，是从欧洲、非洲向东航行到东南亚、东亚各港口最短航线的必经之地，是连接太平洋与印度洋的重要海上通道，是我国从西亚进口石油最便捷的海上通道。
设计意图：区域位置和范围的学习，主要采用了读图用图的学习方法，很好地锻炼了学生的读图观察和根据地图思考地理问题的能力。读图点拨、问题探究式的教学方法，既有利于学习基础知识，又有利于学会位置特点的分析方法，对学生学会区域地理问题的分析起到了很好的启发作用。
承接：用生活中的热点新闻资料过渡，体现了关注生活中地理的教学新思想。
师用多媒体播放泰国等国受暴雨侵袭、洪灾肆虐的视频，过渡到对东南亚气候类型与特点的认识（http：//cen．ce．cn/more/201310/05/t20131005_1580488．shtml；时间：2013年10月5日；内容来源：中国网络电视台）。
再引入“东南亚大米仍是我国进口大米主要来源”的新闻资料，过渡到对东南亚热带气候与水稻和热带经济作物生产关系的认识。
中华粮网2013年7月4日讯：据海关统计数据显示，自2012年以来，我国进口大米需求量陡增，2012年进口大米总量为231．6万吨。2013年1─5月，我国进口大米数量累计达115．39万吨，同比上涨19．48%。受进口配额限制，预计近期进口速度将逐步放缓。
2013年，我国进口大米数量延续2012年的态势，月度波动巨大，进口总数较往年有显著增长。2013年1─5月，我国进口大米数量分别为30．4万吨、12．04万吨、26．79万吨、30．11万吨、16．06万吨，前5月进口总量115．39万吨，较上年同期增长19．48%。
越南大米、巴基斯坦大米和泰国大米作为我国进口大米的主要来源，2013年5月的进口数量分别为12．1万吨、2．27万吨和1．38万吨，分别占当月进口总量的75．36%、14．13%、8．62%。柬埔寨大米进口数量相对较少，5月进口量为0．25万吨，占总量比重为1．56%。
师出示探究问题：泰国主要是哪种气候类型？为什么多发洪涝灾害？东南亚的稻米与气候条件有何关联？在这种气候条件下，除稻米外，东南亚还成为了世界上哪些重要热带经济作物的最大生产或出口地，这些主要农作物的生产地区如何分布？
学生阅读教材相关的图文资料，进入下一部分知识的学习。
二、热带气候与农业生产──观察“亚洲气候分布图”，发现东南亚主要的气候类型和分布，思考其气候特点以及对农业生产的影响
师要求学生观察下面的“亚洲气候分布图”和教材上“东南亚的地形图”，并出示以下小组合作交流的问题：东南亚主要有哪两种气候？它们在东南亚是如何分布的？
亚洲气候分布图
学生小组交流讨论，教师启发引导，得出相关结论：中南半岛以热带季风气候为主，马来群岛以热带雨林气候为主。
师继续出示小组成员合作探究的问题：请大家观察下图思考，图示A、B两地气候的特点是什么？假如你是A地的一位农民，应该在何时播种何时收获？在B地又该如何呢？
学生小组交流讨论，教师点拨、归纳、提升：A地位于中南半岛，属热带季风气候，终年高温，分旱、雨两季，应该在雨季播种、在旱季收获（拓展延伸：6─10月盛行西南季风，是雨季；11—次年5月盛行东北季风，是旱季）；B地位于马来群岛，属热带雨林气候，终年高温多雨，应该随时播种，全年都有收获。
师继续出示探究问题：在这样的气候条件下，对东南亚主要农作物的类型和分布又有什么影响呢？要求学生根据刚才的收获和以前所学的知识，先自己进行推理，然后查阅教材上的“东南亚国家主要农作物的分布图”验证，小组成员间再进行合作交流。
学生展示交流成果，教师点拨提升：
东南亚绝大部分位于热带，主要是热带雨林气候和热带季风气候，这两种气候都具有全年高温、降水丰沛的特征，有利于水稻和热带经济作物的生长。
1．水稻生长喜高温多雨，单位面积产量较高，生产需要投入大量的劳动力。东南亚气候高温多雨，耕地较少，人口稠密，这种自然和人文条件决定了水稻成为当地主要的粮食作物，并有着悠久的种植历史。泰国、越南、缅甸是世界重要的稻米出口国。
2．湿热的气候条件，也使得东南亚成为世界重要的热带经济作物生产基地之一。东南亚是世界上天然橡胶、棕榈油、椰子和蕉麻的最大产地。
（1）泰国：世界最大的天然橡胶生产国。
（2）马来西亚：世界最大的棕榈油生产国。
（3）印度尼西亚：世界最大的椰子生产国。
（4）菲律宾：世界最大的蕉麻生产国和椰子出口国。
教师出示反馈练习：假设你去东南亚旅途，就会有这样一个发现：东南亚人喜欢吃米饭，请问这是为什么呢？
学生带着刚才的学习收获，再次进行合作交流。
教师点拨提升：东南亚人口稠密，耕地较少，高温多雨，将水稻作为主要的粮食作物。物产是影响居民食物结构的主要原因。
拓展延伸：老师多媒体播放东南亚丰富的物产景观图片，培养学生感悟知识、热爱自然的情感。
设计意图：学生对新闻热点的关注热情很高，以稻米进口和暴雨洪灾引入热带气候和农业生产的学习，既激发学生的探究欲望，又很好地引导学生“走进”教材，完成基础知识的学习。这样的教学方式，既顺利完成了知识目标的达成，又可以在问题式教学过程中循循善诱，在教学中体现出方法教学的强大威力。教学过程的探究问题、反馈练习、点拨提升环环相扣，让学生在问题探索的情境中发现了方法，提高了能力，同时获得了相关知识。
教师小结：这节课，我们学习了我们的近邻──东南亚的位置特点、气候与热带农业生产等相关知识。通过学习，我们了解了东南亚“十字路口”地理位置的重要性，知道了东南亚热带气候与农业生产之间的关系，更重要的是学会了描述某地区地理位置特点以及分析该地区自然影响人文等区域地理的学习方法。
■交流反馈：看谁连的又快又准！
■教学反思：在对东南亚的学习中，我们在课堂上主要是用生活中的地理导入，自然地进入新知识的学习；同时关注地图教学，重视探究问题下小组成员的合作学习，让学生在得到知识的同时，更重要的是获得了方法和规律的感悟。
设计意图：有效的教学反思，有利于教师的专业成长，是教师自觉性和智慧性的双重体现，它的作用在于促进教师教学行为活动日益完善。每一节课后的反思得失，教师回顾自己的教学行为，并对其理性思考，为及时解决教学中的问题、改进自己的教学行为提供了可能。
《东南亚》教学设计（第二课时）
山东省莱阳市教育局教学研究室 董福军
■课标要求
1．运用地形图说出某地区河流对城市分布的影响。
2．举例说出某地区发展旅游业的优势。
■教学目标
【知识与技能】
1．运用地形图和地形剖面图，分析东南亚的地形与地势特点，并能说明其人口和农业沿河分布的原因。
2．从水运的便利、水资源的分布、沿河地形平坦等方面分析东南亚的河流对城市分布的影响。
3．对东南亚的自然景观与人文景观进行综合分析，可进一步通过资料分析旅游业给东南亚带来的影响。
【过程与方法】
1．强化河流对城市分布的影响（即地形与人类活动的关系）。
2．强化旅游资源与旅游业的关系。
【情感、态度与价值观】
1．通过观察地图、强化重点和难点的教学，增加科学探究的意识。
2．通过生活性地理情景的引入，感受到地理就在身边，体会地理知识的实用价值，树立人类活动要与自然环境协调发展的人地观。
■教学重点、难点
【教学重点】
1．东南亚的河流对城市分布的影响。
2．东南亚的旅游资源对旅游业的影响。
【教学难点】
1．理解河流对城市分布的影响。
2．理解东南亚成为中国人出境游首选地的优势条件。
■教学策略
紧扣新课标要求，在整体把握新课程标准的基础上，制定适合具体学情的教学目标，同时在课标引领下以教学内容为依据、以学生的认知水平为基础，不仅关注“知识与技能”的达成标准，而且更加关注学习过程和学习方法的指导，在“情感、态度与价值观”方面能促进学生形成正确的人地观、发展观。同时，教学环节的设计需要结合学生生活实际，注重学习方法的指导，组织形式上侧重小组合作，这些教学策略将会非常有利于教学重难点的突破。
■教学准备
【教师准备】查询最新网络资料，制作多媒体课件。
【学生准备】根据教材的导学问题自学课文，课前搜集有关东南亚地形、河流、城市以及旅游的图文资料。
■教学过程
导入新课──用“湄公河游记”的生活地理导入新课，把学生引入到知识的学习，体现学习有用的地理、学习身边地理的教学新思想
“（中山旅游网2014年2月7日）恋上一条河，挥之不去的湄公河情愫”节选
http：//www．zhongshantour．com．cn/zh-CN/displaynews002．html？newsID=100186637
渡船静静地依着喧闹的码头，在湄公河黄色的浊流里荡漾起伏，我的湄公河之行就这样开场了。
梁家辉主演的电影《情人》，一幕幕情景，使我心中对湄公河怀有着满心的浪漫情愫，和对到湄公河旅行的向往。《情人》里的很多情节都发生在湄公河堤岸的唐人街，街上挂着我们熟悉又陌生的中文字招牌，街上的景致颇有些像旧时的广州。
湄公河渡口是个地点却不是个地方，但却是影片《情人》中不得不看的景致，因为湄公河渡口就是情人初次相见的地方，来到这里的是河水、是街道，是街道连接着河水，还有等待摆渡的人。
今天，我要在这里坐船行驶于湄公河上了，就要开始慢慢体会湄公河的生活，体会这里的风土人情，当然，最主要是能够去体会那个浪漫而又伤感的爱情故事。
师多媒体出示思考问题：在作者有关湄公河游记的描述中，有这样几句话“渡船静静地依着喧闹的码头”“来到这里的是河水、是街道，是街道连接着河水，还有等待摆渡的人”，试想东南亚的大河主要分布在哪里？它们给城市带来了哪些便利？为什么这里的城市大多沿河分布？
设计意图：新课标中的“课程基本理念”第一条是“学习对生活有用的地理”。本节课的导入从学生感兴趣的影片及与之有关联的旅游出发，学习生活中的地理，创设学生熟悉的、感兴趣的、符合教学内容的情境导入新课，激发学生的求知欲，使课堂充满活力，必然会引起学生极大的探索兴趣，为后面的学习打下良好的基础。
讲授新课──创设情境，探索新知，体现过程和方法教学的思想
多媒体展示应关注的问题：河流对城市分布的影响、东南亚成为中国人出境游首选地的优势条件。
讲授新课──图释导学，问题引领，合作探究，体现过程和方法教学的思想
三、山河相间与城市分布──观察“亚洲的地形与河流流向图”“中南半岛的地形与河流流向图”，由此及彼，通过已经学习的亚洲地形与河流流向的关系，发现东南亚地形与河流流向的关系，并进一步探究东南亚城市分布与河流的关系
师多媒体出示“亚洲的地形与河流流向图”“中南半岛的地形与河流流向图”，要求学生思考这样几个问题：中南半岛的主要河流有哪些？这些河流大部分发源于哪里？这些河流之间的颜色代表什么地形？这些河流的流向和山脉方向有什么特点？请小组成员一起合作探究。
学生交流讨论，师点拨提升：从图中我们能够发现中南半岛的河流众多，主要的大河自东向西依次是：红河、湄公河、湄南河、萨尔温江、伊洛瓦底江。这些河流大部分发源于我国的青藏高原地区，在我国境内有着不同的河流名称，如湄公河在我国境内称为澜沧江，萨尔温江在我国境内称为怒江；这些河流之间的颜色表示地势较高的山脉和高原；这些河流的流向和山脉方向的特点是：山河相间、纵列分布。
师：请大家继续阅读下面的“中南半岛河流与城市的分布图”，思考图中所示问题。
学生继续交流讨论，师点拨提升：这些河流的上游流经山区，两岸高山耸立，水流湍急，蕴藏有丰富的水能资源；下游河谷展宽，水流缓慢，泥沙沉积，河岸两侧形成冲积平原；入海口形成河道纵横、地势低平的河口三角洲。中南半岛的大城市主要分布在河流沿岸及河口三角洲，如下表所示：
师总结归纳东南亚的地形与河流特点以及其对人类活动的影响：
1．地形特点：中南半岛上山脉、大河多由北向南延伸，具有山河相间、纵列分布的特点。
2．河流特点：沿岸地区地势平坦，土壤肥沃，易于灌溉，交通便利，经过长期开发，已成为东南亚人口稠密、农业发达的重要地区。
3．城市分布：中南半岛的大城市主要分布在河流沿岸及河口三角洲，主要城市有越南河内、老挝万象、泰国曼谷、柬埔寨金边、缅甸仰光等。
设计意图：该部分知识的教学过程继续使用地图观察、思考探索的学习方法，通过地图反映的信息，掌握地理事实的特征、分布规律和因果关系。注重指导学生学会运用地理知识的内在联系去分析和表述地理问题，根据地理要素的相互影响和制约关系，对地理原理和规律进行正确的分析和判断，并能及时总结归纳，反馈、落实课标要求。
承接：2014马年的春节即将到来，春节期间，如果条件许可，大家希望与自己的家人一起，随着旅行团或让父母驾驶着自己家的爱车，到冬季出游的热门地、我们的邻居东南亚旅游吗？让我们一起走进东南亚旅游知识的学习。
四、热带旅游胜地──观察东南亚的热带旅游图片，让学生自学完成东南亚“热带旅游胜地”图文知识的学习
师多媒体展示东南亚的热带旅游和旅游资源图片，让学生感受东南亚的旅游知识。
东南亚的热带旅游 东南亚的旅游资源
师布置学生以小组为单位，自学完成东南亚“热带旅游胜地”图文知识的学习。
师点拨提升东南亚“热带旅游胜地”的相关知识：
1．旅游资源
（1）自然风光：充满热带气息，多数国家海岸线漫长，海岛众多，形成了许多著名的海滨旅游与度假胜地。
（2）人文旅游资源：东南亚各国历史悠久，多元民族文化并存，佛教、伊斯兰教、基督教等文化景观多姿多彩，名胜古迹众多，风土人情多样。
2．旅游业发达的国家
近年来，泰国、印度尼西亚等国大力发展旅游业，旅游收入已成为国民经济收入的重要来源。
师布置学生阅读“东南亚的华人文化”，并结合下表加深认识：
师强调注意以下知识：
1．华人和华侨的祖籍多为我国东南沿海一带，特别是广东、福建。
2．华人和华侨对东南亚的经济建设做出了重大的贡献，同时也把中国的传统文化带到了所在国，使东南亚文化更加多姿多彩。东南亚现存的中华文化遗产也成为该地区重要的旅游资源。
拓展延伸：以下的两个拓展延伸，老师可以根据课堂教学实施的情况，自由选择其一，以开阔学生的视野，加强对东南亚旅游的了解。
拓展延伸1：老师多媒体播放东南亚的旅游风景图片，培养学生理解自然与人类和谐的情感。
拓展延伸2：因东南亚的宗教盛行，老师可多媒体播放有关其宗教的相关知识，让学生加深对东南亚风俗民情的了解。
东南亚佛教非常盛行，缅甸和泰国把佛教作为国教，缅甸仰光的大金塔及柬埔寨的吴哥窟均为世界著名的佛教建筑。
除佛教外，伊斯兰教流传也较广，印尼和马来西亚把伊斯兰教定为国教，菲律宾居民多信天主教（基督教）。
设计意图：本部分知识的学习，要求学生分组合作，有利于真正发挥学生的优势和特长，增强合作学习和相互交流的意识。教师在引导学生合作学习的时候，还应该注重在分工方面对学生进行明确引导，让学生在分工、合作的学习过程中学会合作的方法，体会到合作的乐趣。
教师小结：这节课，我们学习了我们的近邻──东南亚的相关知识。通过学习，我们了解了东南亚山河相间、纵列分布的地形特点，明确了中南半岛的城市和人口主要分布在河流沿岸及河口三角洲；东南亚利用得天独厚的自然风光和人文旅游资源，大力发展了旅游业，到东南亚去旅游已成为中国人出境旅游的首选目的地。
■交流反馈：世界上大多数城市都沿河分布，对比下图中的中南半岛城市分布，回答河流与城市分布的关系。
答案预设：
■教学反思：在对东南亚的学习中，我们在课堂上主要是用生活中的地理导入，自然地进入新知识的学习；同时关注地图教学，重视探究问题下小组成员的合作学习，让学生在获得知识的同时，更重要的是获得了方法和规律的感悟。
设计意图：有效的教学反思，有利于教师的专业成长，是教师自觉性和智慧性的双重体现，它的作用在于促进教师教学行为活动日益完善。每一节课后的反思得失，教师回顾自己的教学行为，并对其理性思考，为及时解决教学中的问题、改进自己的教学行为提供了可能。
第17篇：第二节东南亚教案
0909第二节东南亚教案
教学目标：
了解东南亚地理位置的重要性；了解东南亚地区农业生产与热带气候的关系；对中南半岛山脉河流与城市分布关系的了解
了解东南亚主要农作物和热带经济作物的分布。
理解东南亚的热带雨林气候和热带季风气候对农业生产的影响。 情感态度与价值观：
通过对海啸的了解，增强一定的防灾减灾意识。 教学重点：
东南亚地理位置的重要性，热带气候与农业的关系。 教学难点：
中南半岛山河与城市分布的关系；两种热带气候的主要区别 导入新课：
到新马泰旅游去，成为我国公民近年来出国旅游的一大热点。你知道新马泰在哪吗？让我们共同走进东南亚（板书第二节东南亚）。 新授过程：
教师：看看东南亚大致的位置和范围（板书一范围位置） 学生：看课本22页图：“东南亚在世界中的位置”
教师：指挂图：东南亚位于亚洲东南部，从整体上看包括中南半岛和马来群岛两大部分，中南半岛因位于中国以南而得名。
学生：看课本22页图“东南亚地形”图找出：中南半岛、马来群岛、马六甲海峡（板书中南半岛、马来群岛、马六甲海峡）
教师：看挂图说出中南半岛和马来群岛濒临的海洋
学生：在教材22页在“东南亚在世界的位置”图上填注太平洋、印度洋、亚洲、大洋州，描述东南亚的海陆位置（板书位置）
教师：东南亚地处亚洲与大洋州、太平洋与印度洋之间的十字路口上（板书 十字路口），地理位置非常重要。地处东南亚十字路口中心的就是大家刚刚找过的马六甲海峡，有十字路口咽喉之称。为什么称它为咽喉？
学生：看23图说出马六甲海峡两侧半岛和岛屿，沟通海洋。
教师：马六甲海峡是太平洋和印度洋的航运捷径，有日本海上生命线之称。 学生：思考日本为什么称其为海上生命线？ 教师：东南亚有许多国家（板书国家）。
教师：东帝汶是东南亚最年轻的国家，2002年5月20日独立。东南亚国家为加强地区间的合作与交流，成立了一个区域性的国际组织：东南亚国家联盟，简称东盟，该组织和我国的经贸联系非常密切。
学生：在22“东南亚地形图”上找出赤道、北回归线、南纬10，看看它们穿过东南亚的哪一部位？
教师过渡：北回归线穿过中南半岛的北部，赤道穿过马来群岛，东南亚大部分位于南纬10和北纬25之间的热带（板书热带气候），因此东南亚以热带气候为主
1 学生：看课本7页“亚洲的气候类型”，东南亚地区分布有哪几种气候类型？（板书：气候）对照东南亚地形图，说说两种气候类型的主要分布地区？
教师：热带雨林和热带季风气候有什么特点？
学生：阅读教材23，描述热带季风气候和热带雨林两种气候特征。 教师：通过看图分析可知这两种气候的共同特征是：终年高温，年降水量大，可以为东南亚地区的农业生产提供充足的水热资源（板书农业）。
学生：思考，适合高温多雨的气候，东南亚的主要粮食作物是什么？阅读教材24第一段和图“东南亚居民喜食米饭”“东南亚的梯田”。（板书水稻）
教师：除了水稻东南亚还适宜种植哪些作物？
学生：观察“东南亚的梯田”思考，梯田边上长的是什么树？，看35“东南亚的橡胶种植圆”“东南亚的油棕种植圆”思考，除了椰子，还能种植什么？
教师：椰子、橡胶、油棕等属于热带经济作物（板书热带经济作物） 教师：水稻和热带经济作物在东南亚是怎样分布的？指导学生熟悉东南亚五种主要作物的图例。
学生；参考地图册“东南亚国家主要农作物的分布”，看图说出说出主要农作物的分布国家：
1、稻米出口国
2、最大的橡胶生产国
3、最大的棕油生产国
4、最大的椰子生产国
5、最大的椰子出口国
6、最大的蕉麻生产国。
教师：因此受热带雨林和热带季风气候的影响，东南亚成为世界上重要的稻米产区和热带经济作物的重要生产基地。
教师过渡：请大家欣赏陈毅元帅的一首诗，并思考（小黑板：赠缅甸友人）
我住江之头，君住江之尾。彼此情无限，共饮一江水。 我吸川上流，君喝川下水。川流永不息，彼此共甘美。 彼此为近邻，友谊长积累。不老如青山，不断似流水。 彼此地相连，依山复靠水。反帝得自由，和平同一轨。 彼此是胞波，语言多同汇。团结而互助，和平力量伟。 临水叹浩森，登山歌石磊。山山皆北向，条条南流水。
思考：诗歌暗含的是东南亚哪一部分的地理信息（提示：中南半岛、马来群岛）？找出最能体现该区域山脉河流走向流向地理特征的一句诗。
教师：从诗中我们了解了中南半岛和我国山水相连，唇齿相依的邻邦关系，让我们对照中南半岛地形图看看它是否具有这个地理特点。看中南半岛的地形，说出地势高低起伏变化的总趋势是？
活动：探讨日常消费行为与东南亚热带雨林的保护 （见课本25页） 教师小结：（对照板书）
本节课我们主要了解了东南亚的位置范围，学习了东南亚气候、地形及对人类活动的影响。 拓展延伸：
1、查阅有关资料了解东盟。
2、在中国政区图上找出六个位于河流沿岸的城市名称
第18篇：东南亚 教学设计
7.2 东南亚
教学设计
一、教学目标
（一）知识与能力
1.认识东南亚地理位置，并了解其重要性；
2.描述东南亚的热带雨林气候和热带季风气候对农业生产的影响；3.列举东南亚的主要农作物种类和分布。
（二）过程与方法
1.能正确熟练指出东南亚的“十字路口”重要地位；2.会从图中找出主要农作物及其分布。
（三）情感态度与价值观
培养树立因地制宜的人地关系思想，并学习从国家利益角度认识世界地缘关系。
二、教学重点
东南亚“十字路口”的重要地理位置。
三、教学难点
东南亚气候与农业生产的关系。
四、教学用具
投影仪等
五、教学方法
教师引导学生从图中读出所需信息，对问题进行认识。这里有时可以借助日常的生活经验来进行教学活动。
六、教学过程
老一代革命家陈毅曾经威缅甸的国际友人写过这样的诗句“我住江之头，君住江之尾„„共饮一江水”。我国位于东亚，跨越我国的南部边境，就到了东南亚。今天，我们就来认识东南亚。
（板书）第二节东南亚 （出示）东南亚地形图
（教师借助地图讲解）东南亚主要包括中南半岛和马来群岛两大部分。这两个岛屿都和我国有着密切的联系，它们和我国山水相连，名字里都体现着这种关系。马来群岛又称“南洋群岛”，大家猜猜它们的名字各有什么含义？
（学生回答）
（教师总结）中南：位于中国之南而得名，北部与中国相连。南洋群岛：我国有时称南海为南洋，故习惯上常把马来群岛称为南洋群岛。
（观察）马来半岛和马来群岛的苏门答腊岛之间的海峡是什么海峡？ （结果）马六甲海峡
那么，东南亚都有哪些国家呢？请同学从地图上找到东南亚的各个国家，然后观察哪些国家与中国相邻的国家？哪些国家是内陆国？哪个国家既在中南半岛上，又在马来群岛上？哪个国家面积最大？ （教师总结）东南亚共有11个国家，其中越南、老挝、缅甸和我国相邻；老挝是内陆国；马来西亚部分在中南半岛、部分在马来群岛；而印度尼西亚是世界上最大的群岛国家，也是东南亚面积最大的国家。
（板书）
一、东南亚的位置
（提问）东南亚所处的纬度位置与东亚相比有什么不同？ （学生观察，回答）
（教师总结）东南亚介于南纬10°和北纬25°之间，处与低纬；东亚位于中纬。 （提问）赤道横穿东南亚的哪些国家？
赤道在东南亚横穿印度尼西亚。我们可以看到，东南亚大部分纬度低于30°N，也就是东南亚大部分位于低纬度地区。
（板书）1.东南亚位于低纬度地区
（提问）从海陆位置看，东南亚位于哪两个大陆和哪两个大洋之间？ （学生回答）
（教师总结）东南亚的北边是欧亚大陆的主体；南边是大洋洲（澳大利亚）。它东临太平洋，西濒印度洋，使连接欧洲、非洲和东南亚、东亚的最短航线。所以，被称为世界的“十字路口”，可见，东南亚的地理有多么重要。其实，东南亚自古以来就是重要的战略要地，现在，美国在东南亚的军事基地很多，就是为了控制这个意义重大的“十字路口”。
（板书）2.东南亚位于亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋之间
（讨论）请同学们观察图7.17“东南亚在世界中的位置图”和图7.9“日本主要工业原料来源图”，思考：日本称“马六甲海峡”为“海上生命线”，为什么？ （教师总结）日本依靠的是加工贸易型经济，工业原料和能源主要依赖于进口，马六甲海峡时日本进口原料的中药通道，尤其是石油的绝大部分是来自波斯湾，通过马六甲运抵日本。所以，马六甲是关乎日本经济发展的“海上生命线”。
（观察）读图7.19，观察通过马六甲海峡的航线可以到达世界上的哪些地区？
（学生活动，教师总结）向西可以到达西亚波斯湾、欧洲、非洲；向东可到达东南亚、东亚、大洋洲和美洲。
（承转）现在我国人们的生活水平提高了，好多人都在黄金周外出旅游，新马泰就是很多人的出游地。大家知道新马泰是哪里吗？
（学生回答）新马泰就是东南亚的新加坡、马来西亚和泰国。
（教师）同学们回答得非常对！那么，假如我们要去东南亚旅游，因为东南亚大部分比我国的海南岛还靠近赤道，所以，大家觉得我们应该准备什么样的衣物呢？
（学生回答）
（教师引导学生得出结论）东南亚属于热带。 （板书）
二、东南亚气候属于热带气候
（展示）图6.9“亚洲的气候类型”，是学生观察东南亚的主要气候类型：热带季风气候和热带雨林气候。
（板书）1.主要气候类型：热带季风气候和热带雨林气候
（展示）图7.25“曼谷年内各月气温与降水量图”和图7.26“新加坡年内各月气温与降水量图” 教师指导学生度图7.25，了解热带季风气候的特征。（先指导学生说出此地气温的特点，然后再说出降水特点）
然后指导学生读图7.26，了解热带雨林气候特征，并比较这两种气候类型的相同点和不同点。 （设问）为什么热带雨林气候区的降水就如此丰富？
（指导读图）图7.27，让学生相互解释热带雨林的降水过程的形成，教师指导。 在东南亚降水着呢丰富，大家觉得这里可以种植什么农作物呢？ （板书）2.东南亚的主要农作物
（因为我国人民也喜欢食用米饭，所以，学生容易得出结论）水稻。
（教师）对！由于这里水热充足，人们在种植水稻等农作物的同时，也能培育生长于热带的经济作物。而且，东南亚的橡胶、油棕、椰子、香蕉等热带作物的产量是世界最大的。
（阅读）“橡胶和油棕”
（展示）图7.22“东南亚国家主要农作物的分布图”，师生共同了解东南亚的主要农作物的分布和主产国（地区）。
（课堂小结）借助板书回顾课堂内容。
七、板书设计
第二节 东南亚
1.东南亚位于低纬度地区
2.东南亚位于：亚洲与大洋洲之间
太平洋与印度洋之间
二、东南亚气候属于热带气候 1.主要气候类型：热带季风气候
热带雨林气候
2.东南亚的主要农作物
7.2 东南亚
教学设计
楚华彬
第19篇：东南亚 教学设计
第二章了解地区 第一节东南亚
教学目标
１.知识目标：
（1） 了解东南亚的范围和国家， 地处亚洲与大洋州、太平洋与印度洋之间的“十字路口” 的重要地理位置。
（2）了解东南亚的热带雨林和热带季风气候的特征和分布。 （3）了解东南亚的山河分布特点。
（4）了解东南亚主要的农作物和热带经济作物及分布。 ２.能力目标：
（1）通过读图，得出东南亚的地理位置。
（2）结合中南半岛的地形特点，分析东南亚的自然条件对人口和城市分布的影响，掌 握世界人口和城市的一般分布规律。
（3）培养学生收集、整理资料及联系实际的能力。 （4）培养学生自主学习、合作学习的能力。 （5）提高学生的读图分析能力。 3.情感目标：
通过对东南亚自然环境的学习培养学生正确的人地和谐发展观。 〔重点、难点〕
1、重点：东南亚的地理位置及山河分布特点。
2、难点：分析东南亚的“十字路口”的交通位置。
东南亚 1 一设情激趣
同学们，你们喜欢旅游吗？教师播放一段东南亚的旅游影片。看完后教师提问：谁知 道这条旅游路线所到的国家？这几个国家在哪个地区？我们一起来了解东南亚。 二自主探究
同学们，想想如果我们去东南亚旅游，你会准备些什么？可能会遇到哪些问题？学生 可能会想到：有关衣、食、住、行、玩、语等多方面的问题。
1、1东南亚的地理位置 太平洋的西南部，亚洲东南部、印度洋的东部、大洋洲的西北部，赤道横穿中部，东经 110 度经线从中穿过，东半球。
1、2 东南亚的重要组成 读图 2-1 回答下列问题 中南半岛中国以南，北高南低，山河相间、纵列分布，热带季风气候区，重要的水稻产区。 河流 伊洛瓦底江：自 萨尔温江： 自 湄南河： 湄公河： 红河： 自 自 自 向 向 向 向 向 流，注入 流，注入 流，注入 流，注入 流，注入 洋； 洋； 洋； 洋； 洋； 湄公河上游在 （国名）境内，在我国称为 （相同或不同） ，因此形成 ， 资源 这些大河的流向与中南半岛的高山的走向是 了 丰富，下游水流、。 的地表形态。这些河流的上游水流 马来群岛，地势崎岖，河流湍急，赤道从中穿过，热带雨林气候区，最大群岛。
1、3 马六甲海峡→十字路口 马六甲海峡位于马来群岛和中南半岛之间， 是太平洋与印度洋的分界线， 是连接亚洲与欧洲、非洲等的重要水上通道。 三合作交流
针对自学内容各小组进行交流讨论，并由小组记录员进行总结。 四成果展示
由小组中心发言人进行发言，教师点拨 五拓展延伸
完成课本35页第3题。 地形特征 中南半岛 山河相间 纵列分布 马来群岛 地势崎岖 热带雨林气候 气候类型 热带季风气候 气候特征 全年炎热， 降水分为 旱雨两季 河流特征 自北向南山河相间 全年高温多雨 短小湍急
东南亚 2 一设情激趣
在上一节课的学习中，同学们对东南亚有了进一步的了解。有些同学已经迫不及待想 要出发了。不过，我们到那去要知道有哪些好玩的地方，会品尝到哪些美食，还要了解是否 会有语言障碍、可能突发的自然灾害等.这节课我们就来了解东南亚的农业、旅游、居民和 自然灾害。
二自主探究
1、1东南亚的国家 东南亚主要是以发展中国家为主，唯一的发达国家是新加坡。 在东南亚的国家中，与我国接壤的有有哪些？ 华侨：指定居外国的中国公民。 华人：指已加入或取得了所在国国籍的中国血统的外国公民 东南亚国家人口构成 新加坡是东南亚除中国外唯一一个以华人为主体的发达国家，马来西亚、印尼、菲律宾等国 的华人华侨也比较多，东南亚是世界上华人华侨最多的地区之一。主要来自于中国的广东、福建等地。
1、2东南亚的物产 在图2-6找出下列物产的主要出产国 椰子、天然橡胶、稻米、石油、锡、
1、3人口分布的地理条件 大河两岸的冲积平原、河口三角洲、沿海平原 三合作交流
针对自学内容各小组进行交流讨论，并由小组记录员进行总结。 四成果展示
由小组中心发言人进行发言，教师点拨 五拓展延伸
第20篇：东南亚教案3
第七章 第二节 东南亚(教学设计) 教学目的：
1、东南亚的范围,联系两大洲和两大洋的地理位置
2、东南亚的气候和农业
3、东南亚的地形与主要的城市
4、东南亚的风景 教学重点：
1、东南亚的地理位置
2、马六甲海峡的十字路口位置
3、东南亚的地形与主要的城市
教具准备：东南亚地图；自制CAI课件 课时安排：2课时
第一课时
教学过程：
[导入新课]：同学们，你们知道著名国际影星杨紫琼的家乡是哪里吗？她的家乡就是美丽的热带岛国------马来西亚。请一位同学上来指出马来西亚的位置。
（放映东南亚的地图）。
[提问]：它大概位于中国的哪个方向？
跨过中国的南部边界，就到了与我国山水相连的东南亚。它包括了许多国家，从总体上来看，可以分为两大块，一个是半岛，因为位于中国的南部所以叫做中南半岛，请同学们用红笔沿边界画下来，数一数有多少个国家位于中南半岛上；另一个是群岛，由几万个分布于太平洋中的大大小小的岛屿组成。请同学们用蓝笔沿边界大致画下来。数一数有多少个国家组成。
[板书]：中南半岛，马来群岛
[总结]：指图：东南亚位于亚洲的东南部，太平洋的西海岸，印度洋的东面。纬度位置大约在10ºS—25ºN之间。地处热带，所以这里四季常青，分布有成片的热带雨林，成为当今的旅游胜地。我们常听到的新马泰地区就是指这里。
[板书]：东南亚重要的地理位置：
我们仔细观察一下蓝笔和红笔画出来的地区可以发现，东南亚像是我们日常生活中看到的马路上的十字路口。他沟通亚洲和大洋洲，太平洋和印度洋。东南亚正是拥有这样一个得天独厚的地理位置而成为各国往来的十字路口。我国自古以来就有郑和下西洋、下南洋的壮举，就是通过东南亚而到达了北非、西非等国家和地方进行了友好往来和经济交流。[展示郑和下西洋的图片]，而位于马来半岛和苏门答腊岛之间的马六甲海峡则可以称为十字路口的咽喉部位，控制了他就可以控制连接太平洋和印度洋之间的通道。[展示马六甲海峡的图片说明]
[板书]：东南亚的国家
刚才我们数了数东南亚的主要国家，发现东南亚由十一个国家组成。这十一个国家是：老挝、缅甸、越南、泰国、柬埔寨、马来西亚、印度尼西亚、新加坡、菲律宾、文莱、东帝汶。特别值得一提是东帝汶这个国家，于2000年独立。这十一个国家就是位于中南半岛和马来群岛上。
[活动]：下面我来请同学回答分别在空白图上填出位于这两个半岛上的国家。
其中的越南，老挝，缅甸是与中国接壤，唯一的内陆国是老挝，其余都是临海国和岛屿国。印度尼西亚，由13000多个岛屿组成，其名印尼是海岛的意思，有“万岛之国之称，是世界上最大的群岛国家。
[提问]：同学们你们知道东南亚的风土人情吗？东南亚人是什么人种？他们的主食是什么吗？
[思考]：我们发现他们和我们一样主食是大米，这是什么原因呢？
[活动内容]在这样一种气候条件下，还适合什么作物的生长？
因此这里也是世界著名的热带作物的生产基地之一。同学们在图上找出哪些国家盛产椰子，哪些国家盛产橡胶和油棕，哪些国家盛产稻米和蕉麻。[图片展示]
好，通过今天的学习我们对东南亚的自然情况已经有了一个大致的了解，下节课我们将学习东南亚的人文景观。
[课后练习]：
1、东南亚由很多海峡为什么只有马六甲海峡被日本人称为“海上生命线”？
2、列举出“东南亚之最”。
3、收集东南亚国家的风景资料
第二节 东南亚 第二课时
[导入]：自古以来中国就与东南亚有着千丝万缕的关系,我国著名革命家陈毅在写给缅甸朋友的诗中曾说到：”我住江之头,君住江之尾,共饮一江水”,这便是中国与中南半岛国家之间关系的真实写照。因为中南半岛上的许多河流的源头都在中国。请同学们在地图上将他们找出来。
在河流与河流之间，多是山脉和高原，用我们的手就可以形象的表示出中南半岛的地形----山河相间，纵列分布。
[思考]：这样的地形条件有怎样的好处？
蕴藏丰富的水利资源，下游可以形成肥沃的平原。
因此成为东南亚人口稠密的地区，中南半岛上的国家的首都主要多分布在大河的沿岸。
[活动]：为什么分布在这里？有怎样的好处？有什么弊端？
上节课我们讲到中国历史上的郑和下西洋、下南洋，我们可以发现东南亚地区与中国自古以来就有着密切的联系，不仅如此，直到今天，许多中国华人华侨都在为东南亚国家的发展积极努力着，请同学们看一下阅读材料。
在东南亚的国家中，新加坡和马来西亚是华人比较集中的国家，分别占到该国的77%和25%,在60年代，印度尼西亚曾经发生反华暴力事件，对当地的华人华侨任意的屠杀，在国际上造成极坏的影响，使得他们纷纷撤回资金，重返祖国的怀抱。改革开放以后，华侨华人纷纷回国支援国家建设，为中国的发展做出自己的贡献。
通过对东南亚的学习，我们可以发现东南亚确实有许多的闪光点，吸引着全世界的人来到这里，特别是这里独特的自然和人文景观，是亚洲的魅力所在。
下面我们来共同欣赏一下同学们收集的一些关于东南亚美丽景观的图片。[多媒体展示]
[课后练习]：
1、收集关于东南亚国家的景观资料，出一期《东南亚旅游景点介绍》小报
